【社会】大学生の4人に1人、「平均」の意味誤解 数学力調査
1 :
ヘビおんな物語φ ★:
大学生の4人に1人が、「平均」の意味を正しく理解していない――。そんな
結果が、数学教員らでつくる社団法人日本数学会(理事長・宮岡洋一東大教授)
が初めて実施したテストで分かった。
国公私立の48大学に依頼し、1年生を中心とした5934人にテストを解い
てもらった。
「100人の平均身長が163.5センチ」の場合、(1)163.5センチ
より高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる(2)全員の身長を足すと1万
6350センチになる(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上
170センチ未満の人が最も多い――のそれぞれが正しいかどうかを聞いた。
正解は(1)は×、(2)は○、(3)は×だが、全問正答率は76%にとど
まった。
http://www.asahi.com/national/update/0224/TKY201202240450.html
2 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:25:15.53 ID:YvWvNNs80
今に始まった事ではない
3 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:25:28.93 ID:1QRqpks20
/)
( i )))
/ ̄\ / /
| ^o^ | ノ / < くるってますなぁ
\ / ,/
/ _ /´
(___)/
分数の理解度は増えましたか?
100均と同じ
平均台って何の平均なんですか?
7 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:27:03.38 ID:6eJRf0xZ0
分数できないバカが増えたってことでおk?
シークレットブーツ着用の可能性を考慮にいれたのではないのかね
10 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:27:43.43 ID:OAwvc1N30
もう日本は韓国、中国に完敗だな。
反日極左の日教組が始めたゆとり教育の大勝利だ。
センター試験は小中学生レベルの問題でやるべきだなw
12 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:28:00.11 ID:9gVyhDAO0
平均つうてもいろいろあるしな。
いろいろあるが、共通するところがある。
平均とはバカを騙すための数字だ。
13 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:28:01.95 ID:fo2lWpxF0
引っ掛けお受験問題wwwwwwwwwwwwww
放送大学が正規の大学だと理解していない教授の方が問題だろ
>>6 体操選手に統計取って、一番乗り安い高さにしたんだろ
とりあえず正答できたけど、これ何か役に立つの?
アカヒ
そもそも平均がもつ意味合いを考えればあながち間違いではない
19 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:30:24.41 ID:SaZcz2At0
その前に、果たして学校にキチンと教えられる教員が果たしてどれくらい居るのやら。
>>16 おまえが2chでしょーもないレスするより万倍役に立つ
>>10 平均すると勝ってるぞ。中国なんて文盲率が半端じゃないし。
22 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:30:46.78 ID:3tLjIrpM0
民主党は税金の意味わかってる?
あったまわるいなー
テスト
25 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:31:05.17 ID:cvTdenO+0
πを3と習った世代なら仕方ない
26 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:31:42.95 ID:U9gGfeWw0
むしろ解るほうが凄い
28 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:32:41.28 ID:423JnKzb0
数学力以前に国語力だろ、これ
>>16 自分の子供が小中学生になったときに勉強教えてやれる
・・・役に立たないかもな
大学生(笑)
31 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:33:24.90 ID:b7ey2etA0
群馬大学とかの底辺校だろ
馬鹿でも大学いけることが異常
つーか、このご時勢並の馬鹿がわざわざ私大行くことが不思議
駅弁大にいけないなら素直に進学諦めろよ
馬鹿が学問やってなにになるんだww
全部足して母数で割るだけじゃん
>>27 何で役に立たないおまえのレスに答えなきゃならんの?
35 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:35:17.02 ID:otXjzRtR0
ゆとり教育って恐ろしい
>33
そんな問題内容じゃないのでは。
37 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:35:33.72 ID:nTr/e49H0
でも墾田永年私財法が
農民も武士も対象外だったなんて大きくなるまで知らなかったYO
38 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:35:41.47 ID:B+vRXdCz0
相加平均・相乗平均てのがあったな
もう忘れた
明日受験生頑張れ〜
なぜお前らはそんなにカリカリしてるの?
大学生がそんなふざけた質問にまともに回答するわけないだろ
41 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:36:40.39 ID:WjOOvSdI0
これは難しいんじゃない。76%なら上出来。
Fラン含めてるかどうかが気になる
あと文系も下半分は除外してほしいかな
>>1 「100人の平均身長が163.5センチ」の場合、
(1)163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる
(2)全員の身長を足すと1万6350センチになる
(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い
たしかに間違える可能性も否定できん。
44 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:37:45.14 ID:C8Z1p2DH0
道理で公務員の年収の話が伸びるわけだ・・・
平均を理解してないバカばっか
引っ掛け問題みたいな文章題だし
受ける方も受験終わった後のお遊び調査だから適当にやってんでしょ
同じ問題をセンター試験で出題して
大学合格者の正答率を出したら全然違う結果になるさ
調和平均と加重平均の違いがわからん
円周率は50桁まで覚えさせないと
48 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:38:56.63 ID:kWdhYCpA0
大学生「これは、放射能のせいです。放射能を、食べ物に忍ばせて、売りさばいて、
全国民に食わせている福島県の農民が悪いんです。放射能で被曝したから、
「平均」の意味を間違えてしまったんです。」
要するに、3万も30万も同じである
51 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:39:19.50 ID:WjOOvSdI0
相加相乗平均はa+b≧2√a・b。円周率は3.14159265358979 語呂がネガティヴで改善したいところ。
>>41 いやこれはまずいだろ (1)を選ぶ奴とか、世の中のもの全てが正規分布すると思ってるんじゃまいか
社会人の平均年収300万って話きいたら、300万以上の奴とそれ以下の奴が半々いる みたいな
53 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:40:06.66 ID:otXjzRtR0
ゆとり教育の賜物
3.141592653589793238462643383279
ここまでだ^^
統計やってたら
メディアンだのモードだのやる
標準偏差だの平均だの分散だのやる
56 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:40:32.74 ID:B48lG1OBO
(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い
160台が一番多いとは限らない。
これに4人中3人は×をつけたならそんなに悪くはないと思う。
58 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:41:40.47 ID:WjOOvSdI0
んー
76%なら個人的におk。これは難しい部類だよ。具体例をすぐ思いつける香具師でないと、反例を。
これができないと逼迫窮地ってんでない。
59 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:41:42.53 ID:0QLKzHTp0
むしろ、この程度で済んでるのかと感心した
>1みたいな設問なら×のときの例示ができるかどうかのほうが大事だろ
(1)だったら「たとえば5人2mであとの95人は同じ身長の場合は当てはまらない」とか
「100人の平均身長が163.5センチ」の場合、(1)163.5センチ
より低いHydeさんは1人いる(2)全員の身長を足すと100Hyde以下になる
(3)10センチごとに区分けすると150センチ以上 160センチ未満のHydeが最も多い
62 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:42:11.55 ID:zZhqRzMy0
大学生なんか私立はアホばかりだろ
ただでさえ少子化で入りやすくなってるのに
学生数確保のためにAO(笑い)とかいうザル入試を
始めたおかげでバカが大量生産されています。
ゆとり教育だけのもんだいでなく、受験料と授業料欲しさに
入試を簡単にした大学にも問題はあるんだよ
○×問題だから理解しないで正解のやつもいるな
この問題の選択肢って中央値と平均値と最頻値のことを表している、で合ってる?
65 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:42:19.50 ID:IaVGb58P0
クソゴミゆとりなんかいらない 優秀な外国人留学生をもっと受け入れろ
66 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:00.75 ID:jYNw1jn70
(1)と(3)も正解だぞ! もっとも(1)は確率的にの話だが・・・・
嘘だと思ったら、該当身長にあたる、学生1000名を無作為に選んで、チエックしてみな!
0円と150万と250万と800万の年収の平均は300万
ってアレだし平均年収ってほんとヒドい罠
68 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:17.29 ID:ZOFz4biT0
「偶数と奇数を足すとなぜ奇数になるか」を論理的に説明させる中3レベルの問題の正答率は19・1%。
これの答えを教えて!
69 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:32.36 ID:otXjzRtR0
Fランは大学に含むの?
70 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:36.37 ID:23vD7x/f0
流石平均的なゆとりですね
71 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:37.44 ID:q2/cl2Eu0
「公約」を理解できない政治家の方が問題
72 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:41.27 ID:OnnTPQPlO
レス読んでこれが難しい部類って言ってる自体が低下の証拠だわな
73 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:43:43.89 ID:LFNO3B2F0
「10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い 」
という選択肢に引っかかったんじゃないかな?
よく考えれば,そんな分布になっているとは確実には言えないと分かるけど
答えた学生が真面目にやる気なかったんじゃね?
何で2番が答えなの?
平均163.5センチから全員の身長の合計がなんで分かるの?
2n+(2n+1)=4n+1=2(2n)+1
>>68 これがゆとりか
正解は「偶数と偶数を足すと偶数になるものが偶数だから」
小学校で習うぞ
>円周率の暗記
「円周率」でぐぐれば100万桁まで即出て来るのに
そんなことに記憶力を消費するのは無駄ってもんじゃない?
効率よく大事なところだけを理解する柔らかい頭を作った方がよろしかろ。
円周率とはそもそも何かとか、どうやって求めるのかとかが理解できるなら暗記は3までで結構。
78 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:44:31.74 ID:WjOOvSdI0
68
偶数+偶数は偶数 2a+2b=2(a+b)
それに1足すので奇数。
79 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:44:31.81 ID:IaVGb58P0
感覚的な平均だと全部○でおk
なんかわかりにくいね
82 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:44:59.16 ID:aG5wU12g0
>>68 偶数は 2a。 奇数は2b+1と考えれば。
高卒の俺でさえわかったのに
標準偏差と平均をイコールで考えてる奴が多いな
85 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:45:34.18 ID:xid6yl2r0
>>6 アレは
たいら ひとし って有名な生物学者(当時はまだ医学と生物学の範疇が不明確だった)が
明治中期に考案した体操器具。
だから、本当は「たいらひとしだい」って呼ぶのが正解だか、
特に明治の偉人は音読みで敬称される(伊藤博文はイトウハクブンとか)から、
「へいきんだい」と現在まて呼ばれている。
海外にも似た様なモノはあったが、
学校の体育教材の器具に使ってきたのは日本だけ。
だから日本人は、それこそ平均的にみると、
海外諸国の外人より運動神経が良く、体捌きが器用で、
体格が劣る割には日本軍は世界最強の歩兵部隊とみなされていた。
(参考・民明書房「平均台が生んだ世界最強の軍隊」)
>>16 言葉の意味を正しく理解してるかが解る
平均年収とか平均貯蓄額とかあまり意味が無いとか
4人に1人とか言ってるけど昔っからそんなもんだろう
今は大学の進学率が高くなってるからこうなってるだけだよ。
昔の高校三年生におんなじ問題を解かせたらこれより悪い結果になるだろ
89 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:46:45.36 ID:zZhqRzMy0
>>84 いや、それはないと思うよ
標準偏差と平均はそもそもまったく違うものだし
間違うことはありえない。
90 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:46:47.04 ID:LFNO3B2F0
奇数を2m+1と書く(mは任意の整数)
偶数を2nと書く(nは任意の整数)
奇数と偶数をたした数は 2(m+n)+1 と表せる
これは奇数である
91 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:46:48.93 ID:aG5wU12g0
>>86 マスコミの「結婚相手に求める平均年収は」みたいな、バカ記事にだまされない
92 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:46:50.77 ID:K01I9iGs0
偏差と平均
まったく違うけど
これがわかってない
ということ
「確実に正しいもの」は○、そうでないものは×って設問だろ?
>1の表記だとそれが正しく伝わらないぞ
94 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:47:51.46 ID:otXjzRtR0
かなりの難問だぞ
76%の正解率とはまだまだ日本の若者も捨てたもんじゃないな
96 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:48:17.93 ID:q2/cl2Eu0
>>74 全員の身長の合計/100=163.5cm
97 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:48:19.69 ID:lajx/H2M0
5人いて
190cm
186cm
170cm
166cm
164cm
のときなら平均は170cm
98 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:48:42.04 ID:9eTLx8Lt0
昔の朝鮮の平均寿命は20才って言うけど、これ20才で皆な死んじゃうって意味じゃ無いからね。
子供の死亡率が高いって事だから。
これマメね。
中央値と間違えるのはよくあること
言葉の引っ掛け問題であって数学力の問題じゃないよな
素直に100人の平均を出せって問題なら解けない大学生なんていないだろ
101 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:49:44.04 ID:xid6yl2r0
>>76 ゆとりの前に池沼乙。
奇数と奇数を足しても、偶数になる。
実質3か、前スレの
> この問題は数学の能力より問題の意図を理解する能力を求めてる
これはもう調査の設問としてはダメだって言ってるようなもんだぞ
でも海外の大学入試問題と比較すると・・・。
例えば、数学の場合
日本のが一番難しいらしいよ。
向こうでは大学でやる内容を日本では高校でやる。
(難関大生でも5%が間違う)平均の問題が解けなかった → 「平均の意味を理解していない」
とても「マスコミ的」だよね
105 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:50:06.56 ID:aZc+L3rF0
引っ掛けか?
頭が悪いだけだろ
106 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:50:44.07 ID:XN78hO7F0
ゆとり世代の学習範囲の程度がクソ以下なのは異論ない。
ただこの手の「日本数学会」なる数学マニアの集団が
「最近の大学生の数学の理解はとんでもない!大問題だ!」とわめいてるが
この人たちは数学が専門の自分たちの常識かつ得意な領域から批判しているにすぎない。
この学者連中もフェアじゃねえよな。こいつらは自分の門外漢のことも
あらゆることに精通してるのか?中国語や法律やプログラミングとかも詳しいのか?
もちろん基礎学力はあるにこしたことないが、働きだして日々忙しくしてると
数学や英語も仕事上でたいして使わなくなったら忘れちゃうんだよ。
様々な分野の理系のエンジニアも含めてそこらのサラリーマンとっつかまえて同じテストしてみろよ。仕事上で使ってる人間を除くと、相当でき悪いはずだぜ。
社会経験の乏しい学者連中も、おまえら何様って感じする。
107 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:50:54.69 ID:otXjzRtR0
>>100 この程度の文章を引っかけと思う時点で読解力がなさすぎるんだよ
数学は論理の学問だぞ、算数ではない
読解力はもちろん必要だし、自分で論理を構築する必要がある
それができないのは、数学ができないということだ
引っ掛け云々というのは次元が低すぎる
>>91 そうそう、二十台男性の平均経験人数とか
実際には一人のやりチン vs 九十九人のほうけい
ちくしょうちくしょう
はっきり言って、平均の意味は難しいよ
身長じゃなくて年収とかにすればよかったのに
>>90 ちょっと不正確
m,nは任意の自然数とする
・・・
m+nが自然数であることは自明である
よって2(m+n)+1は奇数となる
113 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:51:29.82 ID:lajx/H2M0
サッカー日本−韓国戦の俺の予想
日本が得点する確率 20%
韓国が得点する確率 50%
どちらも無得点の確率 40%
何よりも問題なのは、こんなバカでも大学に入れるという
大学のレベルを引き下げるようなクソ私立が存在する点だろ
115 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:52:17.99 ID:WjOOvSdI0
averageって
よくない語幹だけど。
大学1年程度で、いきなりΣ/nの定義がすらすら出なくっても驚かないが
117 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:52:27.96 ID:q4NDlpl70
百人のうち99人は全員、身長163センチ。後の1人は213センチ。
平均すれば163.5センチ。
118 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:52:31.48 ID:Q8Szw/SE0
コリア国際学園理事:寺脇研大勝利!!
宮廷でももうダメだと匙を投げてる人多数
今後数年はポス毒主体でやってけるがその後に暗黒時代が来る
120 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:52:39.42 ID:2OdDWjPZ0
オツムが足りないのは誰のせい? 遺伝子か 親か 学校か 本人か
121 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:52:47.60 ID:C+opTmBJ0
当たり前のことをどや顔で書いてる底辺が多くて笑えるw
122 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:53:03.15 ID:OnnTPQPlO
これを引っ掛けとか言ってる人間は命題と仮定、結論すら理解してないんだな
全て数学の範囲内だよ
「バットとボールはセットで1ドル10セントします。
バットはボール より1ドル高い。ボールはいくらですか」
これでも有名大学の半数の学生が誤答するんだから
124 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:53:18.49 ID:K01I9iGs0
引っかけでもなんでもない
「平均の意味を理解していない」
とうことの証
>>106 >ゆとり世代の学習範囲の程度がクソ以下なのは異論ない。
というけど、どの程度からクソ以下じゃなくなるっての?
イプシロンデルタやってから微分やれってかw
126 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:53:24.96 ID:otXjzRtR0
俺のチンポの長さも163.5cm
それより俺は「コンパスと定規で平行線を作図する」って今の中1の履修内容忘れてたのがショックだ
128 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:53:54.32 ID:h8e/04r20
国語じゃね?アホくさ
129 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:53:58.15 ID:+XfMc52L0
小沢裁判の検察審査会のメンバー構成で
田中康夫・きっこもこのレベルでいちゃもんつけてた
>>106 それは違うぞ。日本数学会は昔から日本の数学教育に警鐘を鳴らしてきた。
特にゆとり教育における数学の学習内容変更に抵抗していた。
政治的すぎるという批判ならともかく、「他の科目について〜」というのは
批判としては妥当ではない。数学の専門家だからこそ、数学だけに限定して
警告しているのだろう。
>>113 両方得点する確率が10パーセントってこと?
ゆとりに
20%の食塩水100gに20gの食塩混ぜたら何%の食塩水になる?
って問題出したらわかんねーとか言ってググりはじめた
134 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:54:44.49 ID:+qbcf6lK0
バイトの夜勤明けで
文章読んでたら猛烈な睡魔に襲われてさ
面倒くさいから全部○にして提出した
こんなやつ確実にいる
135 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:55:02.73 ID:ioKbOl93P
全員の身長を足して100倍した時16346〜16354まで考えられないの?
四捨五入して163.5になるような
136 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:55:13.00 ID:ij/xHtL00
「サンゴ汚したK・Yってだれだ」
これは一体なんのつもりだろう。
(中略)「K・Y」のイニシャルを見つけたとき、しばし言葉を失った。
(中略)日本人は、落書きにかけては今や世界に冠たる民族かもしれない。
だけどこれは、将来の人たちが見たら、八〇年代日本人の記念碑になるに違いない。
精神の貧しさの、すさんだ心の……。
にしても「K・Y」ってだれだ。
高卒の俺でも平均くらいわかるわ
なぜなら似たようなものに中央値と最頻値ってのもあるって教わったからさ
138 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:55:19.70 ID:xid6yl2r0
139 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:55:23.37 ID:gN2rcdpY0
140 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:55:28.64 ID:10zVlymH0
>>117 惜しい。
×平均すれば163.5センチ。
○加重平均すれば163.5センチ。
142 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:55:52.68 ID:gbPC2F5x0
144 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:56:09.57 ID:Qcapu4M10
大学進学率が上がってるだけで
人間自体が賢くなっているわけではない。
大学生がバカになったというより
バカが大学に行くようになっただけ。
145 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:56:12.05 ID:mgkrAjiD0
日本はもう、終わったなw
かつての日本が強かった理由の一つは、教育水準の高さ。
ゆとりだなんだかんだと言って、「詰め込みを止めた」からこういう結果を招いたんだ。
子供の脳は柔軟性にあふれているから、いくらでも詰め込める。
使えるものは残るが、いらないものは脳から消えるから、どんどん詰め込んでいいのだ。
「(いらない知識等を)捨てるのは、いつでもできる。」
法律で高校・大学の「総数を強制的に制限して(現行の5分の1くらいが妥当か。)」、受験競争を過熱させるべきだ。
こうすれば、高卒・大卒の質が上がる。
ただし、それについていけないもののために、各種学校はむしろ増やす。
この分じゃ、そのうち文盲率も上がりそうだw
(スレタイを見て、相加平均、相乗平均を論じようと思ったが、
>>1を見てそれどころではないと悟ったw)
146 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:56:21.42 ID:OnnTPQPlO
>>132 何にも説明要らない
書いてある分だけで十分理解可能
>94
なぜ惜しいの?
まじでおせーて><
年収一億円の人が1人、年収100万円の人が9人いたら、全員の平均年収は1100万円。
これは正解でしょうか?
149 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:56:26.57 ID:hNEl+X1aO
>>68 無理w苦手だわ、こういうの
1+1=2
の説明とかも無理ww
150 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:56:31.86 ID:WqBWs4tv0
4人に1人だけだろ
入学試験で答案に漢字で名前を書ければ合格する大学はそのくらいあるだろ
151 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:56:40.39 ID:CVOkIWEU0
どこの大学で調べたのか公表しろ。Fランばっか?
153 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:57:26.82 ID:WjOOvSdI0
148
不正解&福田くん乙彼。
154 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:57:28.34 ID:YqwDd2bu0
>>133 すまん これは俺もわからん
何%になるんだ?
マスゴミもますます騙しやすくなりましたね
156 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:57:38.31 ID:+XfMc52L0
田中康夫のはこれね
>20歳以上の有権者から”無作為抽出”したにも拘らず、何故、東京第5検察審査会の審査員は平均年齢30.9歳だったのでしょう?
>その数値を得るには、20代が過半数を占めねばなりません。
>統計学という「科学」を超越した、長寿国家ニッポンらしからぬ摩訶不思議な年齢構成比であります。
http://blogos.com/article/6814/ 統計わかってねえのはお前だよとw
157 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:57:38.49 ID:zZhqRzMy0
>>133 そのまえに、食塩はそんなに溶けないけどな
そんな問題を出すお前がおかしい
158 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:58:21.55 ID:mcwXFUS/0
>>133 >ゆとりに
>20%の食塩水100gに20gの食塩混ぜたら何%の食塩水になる?
>って問題出したらわかんねーとか言ってググりはじめた
それ、何モルの食塩水になるか答えてよ。
実際は結構、難問だよ。
これ正解できない奴って平均値の出し方を知らないことにならないか?
161 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:58:40.21 ID:otXjzRtR0
平均的世帯の平均って何だろうね
スレタイとかヘッドラインにつられてきたけど
平均の性質をちゃんと理解できてないってことか
まあこれなら公式覚えただけのアホはだいぶ引っかかるし、
大学生に限らずジジイババアでもけっこう間違えるんじゃね?
163 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:58:48.96 ID:bwskmC1N0
むしろ高い割合の学生がこんな時間の浪費、くだらない調査にまじめに答えてることに驚いた
どこが引っ掛けだよw
大丈夫かゆとり
平均はどんな職種でも使うから覚えてね
>>88 まあ、若者がバカになったというニュースは団塊や団塊jrにウケが良いからな。
真に受ける奴はアホ。
167 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 22:59:27.78 ID:tTMf3VDa0
なんか読むのがめんどくさくなって適当に答えたやつが間違えただけだろ
さすがに「平均」の意味はわかってるんじゃね?
こういう調査自体が「平均像」を求めてるだろう。
テストで平均についての問題を正しく答えられなかった
↓
平均の意味を正しく理解してない
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
どういうこと?
170 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:00:01.70 ID:PwDCH0gX0
平均って、平らに均す、ということだからなあ。
これは数学の問題ではなく、国語力の問題。
国語力があれば、漢字から意味を推測できる。
171 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:00:11.01 ID:WjOOvSdI0
1molCaClは35.5gだったと思う。CaCl_2かも。
172 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:00:24.89 ID:Y6Kr9Ems0
すべての元凶は近年のAO入試、推薦入学の乱発からじゃない?
少子化で大学側も形振りかまってられない事情もわかるが、限度ってモノがあるだろ。
地方の推薦枠なんて全廃でいいだろ。
田舎者は総じて基礎学力が低い。在学校より1ランクは確実に劣っている。思い込みかもしれないが。
今の若者が羨ましい。マジで嫉妬。
ニッコマなオレでも今の時代だったら早慶上智かなw?
入試で相加平均・相乗平均すら使いこなせないヴァカは入学させるな
ただのひっかけ問題だろw
175 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:01:06.97 ID:gVhGiGhP0
私立文系バカマスゴミが意味もわからず偉そうに報道しているのがバカっぽいw
176 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:01:18.36 ID:zZhqRzMy0
解けない奴らの決まり文句
↓
引っ掛け問題
177 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:01:28.85 ID:6JmBCIpG0
数学の能力と言うより日本語の能力が無いんでしょ?
>>1 進学率だけで考えれば、今の大学生の4割はバブル期だったら大学に入れなかった連中だ。
その結果は当然とも言える。
>>157 お前が話しだすとよく会話が止まるだろww
179 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:01:43.63 ID:SEaReNss0
俺も問い1を間違えた。
Fランク私立だが、
日本の大学は半分以下に選別して、
無駄な大学は潰した方が良い。
大学よりも職業訓練校が多いスイスを目指せ!
平均ポテンシャルが飛び離れた輝線スペクトルのおかげで分布の中心部とかけ離れた値になってる話を思い出すなぁ
182 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:02:14.74 ID:xid6yl2r0
>>161 政府が高度成長期に「想定」した、
夫婦プラス子ども2人の核家族のこと。
今だと、幻想に近いわ。
183 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:02:30.31 ID:OnnTPQPlO
184 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:02:30.11 ID:WjOOvSdI0
相加相乗平均って具体的用途知らないけどさ。
185 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:02:33.29 ID:PwDCH0gX0
>>175 そういえば、産経だったかな。
「永久機関、開発」とか特集組んでたな。
なんかその辺のおっさんが作った、おかしな機械を取り上げて。
>>68 偶数の定義は2で割り切れる数、つまり2nと表すことができる
奇数の定義は2で割り切れない数、つまり2n+1と表すことができる
(nはそれそれ整数)
(2n) + (2n+1) = 4n + 1 = 2N + 1
N = 2nで整数なので奇数の定義に当てはまる
○か×かだと、(1)も(3)も○になってしまう場合が存在しちゃうんだよな
これ、○の場合もあるが、×の方が多いみたいな解答にならない?
188 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:02:55.44 ID:otXjzRtR0
(3)は統計的にも限りなく正解に近いだろ
100%と断言出来ないだけで
>>152 「ひし形」描けばいいんだよな
平行線作図といえば三角定規って思っちゃう
191 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:03:07.49 ID:xbCOwX/Q0
>>1 なんでこんな問題間違えるんだよ?
小学4年の娘でも全問正解したぞw
192 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:03:10.06 ID:whoZ0w7n0
小学生レベルの問題を殆どの大学生が解けなかったようだなw
そりゃ九九ができない高校生が増加し続けているというからなw
子供に無理に勉強させてはいけません。それは虐待であり、軍国主義であり、
軍靴の音が聞こえてくるからであります。日の丸、君が代は悪魔の象徴なので
日本を足で踏みにじりましょう、とw物凄い教育を施す国だなwwそりゃ沈むわw
救世主橋下万歳!!
日本語と数学で意味が違うことを利用した引っ掛けだな。
194 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:03:14.19 ID:i7hjxgcC0
>>106 平均て小学校で習うものでそこまで言うほど専門的でも何でもない
小学生でも正確に答えることは十分可能
>>146 そう思えるのは「数学的解釈の理解度を確認するための問題である」という前提があるから。
196 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:03:34.30 ID:zZhqRzMy0
>>178 会話が止まるも何も、問題として不適切と言ってるだけだ
マイクロソフトのSUM関数やAverage関数を使えないのか。
198 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:03:50.18 ID:ZOFz4biT0
「偶数と奇数を足すと、なぜ奇数になるのか?」
コレ分かりません。
200 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:03:59.99 ID:WqBWs4tv0
>>176 ヘキサゴンで木下とかスザンヌがよく言っていた言葉だよな
201 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:04:04.66 ID:gN2rcdpY0
>>186 それだと隣り合った数字。偶数と奇数だけど限定される。
>>172 前の氷河期と違ってニッコマ出ても中小の正社員すら厳しい今の惨状。
今の若者が羨ましいって一概には言えんw
>>189 数学でなくそれは社会学の考え方だと思う。
>>171 塩化カルシウムはCaCl2=40+35.5×2=111だよ
205 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:04:35.06 ID:PbKrVrWH0
>>187 「確実に正しい」なら○だから×の可能性があれば×にする
206 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:04:49.50 ID:QL2VCJuH0
今の大学生は、リアルで「偏差値」「標準偏差」の意味がわかってないぞw
207 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:04:56.18 ID:WjOOvSdI0
186
それだと連続した整数しか表してないのでかたほうはmでヨロ。204どうもどうも。
生半可は知恵や知識があると、単純なコトを難しく考えてしまって
かえって間違えてしまうという事かもしれんですな。
209 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:05:11.27 ID:Vs4w7L15O
これって2は常に正しいけど、1と3は「分布の形による」から間違いとは言い切れないんじゃないの?
あとそういう問題を出すなら「相加平均」と明記すべきだよね?
210 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:05:15.17 ID:mcwXFUS/0
>>157 常温常圧だったらそうだが、
温度と圧力が書いてないから必ずしもそうとは言い切れないよ。
身長は正規分布するから3は○じゃないの?
平均と言えば平均台
平均台と言えば新体操
新体操と言えば女子のそれ
女子のそれと言えば
日教組の教育能力がいかに低いか分かるな
君は平均的な顔だよ
と言われたらどう解釈する?
215 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:05:35.96 ID:aue2oiXx0
平均っていろんな出し方があるから、まず定義を示してからじゃないと何も言えないんじゃないの?
反対に 答えの(3)はサンプルが正規分布してると考える限り、ほぼ成り立つという大雑把な予想しても正解じゃないのかね。
とっても柔軟性の欠けた大人が調査結果を読み解いてる気がする。
>>201 ごめん、こうか
偶数の定義は2で割り切れる数、つまり2nと表すことができる
奇数の定義は2で割り切れない数、つまり2m+1と表すことができる
(n, mはそれそれ整数)
(2n) + (2n+1) = 2(n + m) + 1 = 2N + 1
N = n + mで整数なので奇数の定義に当てはまる
>>206 偏差値はまあまあ分かるけど標準偏差ってなんだ
>>1 「ある中学校の三年生100人の平均身長が163.5センチ」の場合
219 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:06:00.26 ID:ZOFz4biT0
>>82 なるほど式で答えるんですね
証明問題ということですね
>>88 なるほどー
ちかごろの高校生がどうしてこうも学力が低いのか悩んでおり、それをつきとめようとして多くの高校でいろいろ調べているが、原因は三つあるようだ。
その一つはすでに中学生の時に学力が低く、そういう子供が大勢入っていることらしい。
富山県下の九校で各学年の担当教師が成績順位の低い生徒の調査を持ちよって検討したところ、ほとんどが高校へ入学した時すでに成績がわるい者だった。
つまり高校教育をうけるのに必要な「基礎学力」が不足している生徒だ。
高校へ入学して間もなくどこの学校でもこの「基礎学力」の検査をする。たとえば新入生に「一万円の商品を二割まけてもらうと支払額はいくらか」
といった間題で試験をしても、正解者は五割しかいなかったという商業高校もある。
また北海道のある高校では国語の基礎学力の検査として、実用的な手紙を書かせたところ満足に書けたものは、ほとんどいなかった。
英語も同様で、やさしい英作文を出したところ正解者はわずか一割六分という始末。
つまり国語にしろ英語にしろ、字はよめても、書けなかったり、文章をまとめる力が不足しているのだ。
http://blog.livedoor.jp/kangaeru2001/archives/25739555.html 昭和33年(1958).2.5〔高校生の学力低下 基礎学力で既に劣る 学校や家庭側にも責任 朝日新聞引用〕
http://kangaeru.s59.xrea.com/33.htm#1958.2.5 立教大学文学部では来年度から英米文学科と社会学科の卒業論文を、購読あるいは演習に換えて単位がとれるようになる。
改正の理由は、(1)新制大学生の学力低下、(2)学生数の増加で卒論指導が不十分なこと、(3)
後期二年と就職期がかさなり、専門科目の勉学期間が少なくなったの3点。〜中略 〜
なお、青山学院大英文学科が昭和28年度からこの卒論自由選択別を行っているが、
昨年度の卒業生360人中、卒論を書いたものは、わずか26人だけだった。
(以上は毎日新聞1・9の記事を「青少年非行・犯罪史資料」が要約したものを引用)
立大文学部長 管円吉氏「新制大学生の学力低下はいたし方ない。とくに語学力が昔にくらべて非常に劣るから、原書を読破して卒論を書く力がない。
〜長いので略、後はリンク先で
昭和32年(1957).1.9〔学力低下――立大文学部卒論廃止 毎日新聞引用〕
http://kangaeru.s59.xrea.com/gakounai.htm#1957.1.9
221 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:06:07.03 ID:OnnTPQPlO
>>195 そんなもん関係無いよ、単に理解力が無いだけ
平均って数値的なばらつきがある可能性含んでるのに
>>169 たとえば、1,1,1,1,1,1,1,1,1,100の平均が50みたいな考え方をする人がいる。
あるいはほとんど1だから1とか。
>>123 その組み合わせならバットの価格が1ドル10セントでボールはおまけだろ
よってボールの価格は10セント
>>183 何でも教えて貰おうとするんじゃないぞ
ゆとり脳めw
227 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:07:03.84 ID:bwskmC1N0
>>206 ネタだろうけど仮にネタでなくてもお前が接する底辺学生くらいだろうなw
世代を超えて低学歴底辺職には底辺が集まってくる
228 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:07:05.95 ID:WjOOvSdI0
標準偏差の定義は難しい。忘れた。ルートがあったと思う。
229 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:07:08.55 ID:MkBMzvJOO
これは問題がおかしい。単に全員の身長足して人数で割ればいいってもんじゃないだろ。
例えば1000人中、一人だけ身長が10万メートルあって
他の999人が全員1メートルの場合、足して割ると101メートルになるが
一人だけ異常に高いのは例外として除外し、平均身長は1メートルとするのが妥当。
この最も多い層を平均とし、ごく小数の極端な例外を省くやり方は
国民の平均所得などで実際に使われている。
問題が悪いわ。
調和平均のことも時々でいいので(ry
231 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:07:12.65 ID:PwDCH0gX0
>>206 30過ぎたオッサンも分かってない人多いよ。
違う時代の代ゼミ偏差値比べて悦に入ってる奴もいるんだから
233 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:07:27.38 ID:Qkhw1wN/0
底辺工業高卒でもわかることがわからない大学生って何を勉強してたの?
234 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:07:49.28 ID:66oSEMA90
>>206 微分と積分がどういう物か理解しないまま大学を卒業する理系の学生も多いだろw
235 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:08:01.05 ID:98pBbIjP0
平均の意味というより捻くれた表現に対する理解力の問題だろ
>>205 それだと、「円周率は割り切れない数である」も×になるんだが
>>176 確かにそうだなwww
>>1の(1)と(3)に「(゚Д゚)ハァ?」と思わない方がどうかしてる
>>187 なんじゃそら。
必ず成立するのでなければ○にはならん。×になる。
>>196 その問題の目的は科学的性質の成否を問うことではない。
俺が言いたかったのはお前が空気は読めない奴だなという事。
学校の勉強だけが取り柄で社会に馴染めず落語する奴に良くある特徴。
今まで何人も見てきた。
238 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:08:31.97 ID:otXjzRtR0
これ大学別の正解率って公表されてないの?
大学生の4人に1人わからないなら、Fラン生なら2人に1人以上わからないんじゃね
239 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:08:37.67 ID:SEaReNss0
身長
A 510cm
B 10cm
C 10cm
D 10cm
E 10cm
このとき、合計は550cmとなり平均は275cmだが
(1)チビとノッポの数は同じにはならない。
(3)275cm付近の人数はゼロ。
平均年収も格差拡大をごまかすためのテクニック。
240 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:08:44.76 ID:mcwXFUS/0
>>209 こういう設問は、
「命題として真なものはどれか」の意味に決まってるだろうが。
馬鹿めが。
命題として述べているんだから、「常に」が隠れているに決まってるだろうが。
馬鹿めが。
単に平均と言ったら相加平均に決まってるだろうが。
馬鹿めが。
他の世代にも同じ問題やらせなきゃ比較できないだろこれw
この記事見てゆとり叩いてるやつこそ真のゆとり脳だな
平均的な頭脳とは天才と池沼の中間か?
244 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:09:23.01 ID:WqBWs4tv0
この設問がひっかけとかひねくれているとかそんなこと言い出すのか
ゆとりどもはwwwww
246 :
215:2012/02/24(金) 23:09:32.22 ID:aue2oiXx0
エクセル使って「こんなもんだ」と納得しろ
数学は覚えるもんだ
248 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:09:44.49 ID:PwDCH0gX0
積分を知ったときは感動したわ。
アレは本当に凄い。
一生、あの感動は忘れない、と思った。
でも翌年には忘れて、文系に進んだけど。
最近の若いのはC言語も読めないからな
もちろん俺も読めない
250 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:09:48.65 ID:fTFzU4SH0
国語が出来ない可能性もあるな
251 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:09:54.97 ID:zZhqRzMy0
>>237 なるほどね。
まあ何人も見てきたのは実社会での話だろ
ここはたかが2chだ
だから俺もそのつもりで書いてるだけで、実社会ではきちんとわきまえているのでご安心を。
マジネタかw
そのまま就職すんなよ迷惑だから
小学校の教科書ぐらい読んどけ
>>160 そもそも何を目的とした問題なのかイミフ。
単に数学上での語彙としては
>>1は正解だが
一般的な言葉の意味、連想ゲームとしては全く関係ない話。
この辺ごっちゃにしてバカ大杉バロスwwww
とかやっても言葉狩りと大して変わらん
255 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:10:12.12 ID:PbKrVrWH0
>>236 割り切れると証明されてるなら×だろうが、それは証明されているのか?
この程度の知能じゃ、危険厨が増える訳だな。
20年ぐらい前の中卒と今の大卒が同じぐらいのレベルという事か。
>>78 「偶数t+偶数=偶数」
は自明ではない。
理由は?
笑いごとじゃない
260 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:10:47.44 ID:JNbKurWX0
261 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:10:51.34 ID:xid6yl2r0
>>188 実は、食塩は想像よりもずっと多く水に溶解する。
25度で水100g当り36g程度が限界。
262 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:10:52.84 ID:bwskmC1N0
>>200 いい歳してへきさごん()とかくだらないバラエティーみてる底辺が多世代批判とか笑えるなw
今の70代に聞いたってこんなもんだろ、問題ないよ・・たぶん・・・きっと・・・と信じたい・・・・・
>>195 数学の問題なのに他の目的があるのかよww
>>206 数IIIやらないと知らないだろ。
昔から文系でちゃんと分かってる奴はあまりいないと思う。
つーか四角四面に計算結果としての「平均」についての問題なら2が○なのはその通りだが
間違った人は「平均」という言葉から得られる現実的なイメージに近い方を
選択肢の中から直感的に選んだという事だろう
むしろこんな問題で間違える人の方が人生気楽に生きられるね
268 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:11:33.04 ID:WjOOvSdI0
258
数式でわかると思います。
269 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:11:42.61 ID:WytepH1hO
橋下に頑張ってもらわないと(^_^;)
大学で足し算から 教えるようになるよ(^_^;)
灘中学 入試問題
14141のように、0から9までの異なる二つの数字をえらび、交互に並べ5桁の整数を作る。
ただし、01010のように、最初が0の整数は考えません。
このような整数のうち、3の倍数は全部で 個あります
12の倍数は 個あります
>>236 それだとまず割り切れないとは何か、からだな
普通整数でない数を対象に割り切れる割り切れないって言わないでしょ
272 :
渡る世間は名無しばかり:2012/02/24(金) 23:12:00.06 ID:swi5SVI+0
母数が奇数の場合、平均値は出ても、母数はニで割り切れないのだから
半々になるわけないだろ!
273 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:12:00.87 ID:QL2VCJuH0
>>250 日本語をみっちり勉強した外国人留学生よりも
日本語が不自由な日本人大学生は、確実に実在する(´・ω・`)
>>249 そもそも読み方は定義されていないので
誰も読むことは不可能
ゆとり教育批判を繰り広げてた頃マスゴミが全国一斉学力テストの実施と公開の必要性をテレビで盛んに報道していたが
実際に実施し昔に比べて成績が向上していたと分かれば、その事はほぼ全スルー。だんまりを決め込むクソマスゴミ共
Benesse教育情報サイト:ゆとり教育で「学力改善」は本当?……教育課程実施状況調査
http://benesse.jp/blog/20070510/p3.html ■文部科学省が実施した「平成17年度高等学校 教育課程実施状況調査」の結果、いわゆる「ゆとり教育」による学力低下が懸念されていた高校生の学力が、やや向上していることが明らかになりました。
新聞などのマスコミは「学力改善方向」「学力下げ止まり」など大きく報道しましたが、そこには何か歯切れの悪さがありました。
実は小・中学校についても、2003(平成15)年度の教育課程実施状況調査(2005(平成17)年4月発表)で、学力は向上しているという結果が出ていました。
しかし当時は学力低下批判が盛んだったため、大きな話題にはなりませんでした。
今回の調査結果によって、小・中学校に加えて高校でも、現行学習指導要領で学力低下は起きていない、というデータが揃ったのです。
学力低下批判を繰り広げてきたマスコミばかりか、学力低下を認めた文科省さえも、この結果をどう解釈したらよいのか頭を抱えている、というのが実情です。
財団法人 日本科学技術振興財団 有馬朗人会長
http://www.kknews.co.jp/maruti/interview/100807_2a.html 2010年8月7日号
>また、昭和36〜39年の学力調査と平成19年度調査における共通問題を比較すると、すべての問題において平成19年度のほうが正答率が上昇している。
>少数例ではあるが実証的に見て、昭和40年前後より現在の方が国語力、算数/数学力は上ってきているという結果は明白だ。
>>204 それより、早く
>>133の答えを書くんだ
気になって寝れないじゃまいか
%は当然w/vだよね
偏差値の意味が分かってないのは昔から一緒だぞ
初学者向けの統計の本には「実は偏差値というのはこういうものだったんだよ!」なんてことが書いてあったりする
>>236 円周率は超越数と証明済み。
詳しくはぐぐれ。
279 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:12:33.78 ID:pAM67DsQO
>>199 ある数をnとする
n+1はnが偶数なら奇数、nが奇数なら偶数である
n + n+1 = 2n+1
であり、帰納法を省略して、2n+1はnがどんな数でも奇数となる
ところで、xが奇数だとすれば
n + n+x = 2n+x
であり、2n+xはnがどんな数でも奇数となる
280 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:12:40.13 ID:IaVGb58P0
まあゆとりは氷河期世代をバカにしてたからな 自業自得だな
同情する気にもならんな
>>188 溶けない。
確実に4割超えてるから無理。
数学というか国語力がないじゃないのこれ
文章理解できないとかか・・?
(2)も○とは限らない。
300円、300円、400円の商品の平均は333円。
では3つの商品の合計は999円?
284 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:13:01.02 ID:CVOkIWEU0
小難しい数式なぞ出さなくても偶数と奇数の定義をかければそれで終わり。
これ小学生レベルだよな?
285 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:13:12.60 ID:zSJceCGcO
高卒の自分でも簡単に分かった
これは小学生には難しすぎるだろ・・・・
え?
大学生?
287 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:13:16.60 ID:dvbahhlpO
平均を偏差値と勘違いして計算したて話ね。レベル高いな。
質問がまどろっこしい。
ここで聞いてる平均は
全部足してから、足した個数で割った場合の数であって
(1+99)/2=50という場合もある。その時の平均値にフィーリングは通用しない。
この問題さあ、例を「身長」にしたのが巧妙だよね。
身長なら分散が小さいから。
これを「通行人に聞いた、年齢」とかだったら
ちょっとは考えなおしてみる人もいたろうね。
もうtan1°は有理数かでいいよもう
291 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:13:27.83 ID:KYrSDBugO
こんなくだらねえ問題解かすから日本がダメになるんだ
>>283 そこまでの深読みが要求されてるとは思えない
バイトのゆとりくんに「今日は13日の金曜日だねぇ」と言ったら
「・・・なんの日ですか?」
同じゆとりくんに「ホイットニー・ヒューストン死んだんだって!」と言ったら
「誰っすか?」
本当の話です。
294 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:13:49.13 ID:WjOOvSdI0
3の倍数ってのは、要素の数字を全部足すと3の倍数になってる。9の倍数が同様に9の倍数なのは有名だと思う。
証明なくていいならそれを使えばいいよ。12の倍数はどうなんだる。
>>246 だから>1の書き方がおかしいんだよ
本当の設問は「確実に正しいならば○、そうでなければ×」
だからどんなに確率が小さくても反例がひとつでもあれば×なんだよ
>>123 小学校の算術なんだよなw
これが理解できないから実社会でも変なことを言う人が多い。
経済でも政治でも。
例えば「中国はどんどんGDPが増えています。したがって日本で
商売する必要なんてありません」(経団連、政府)とか。
旅人算が分かっていない。中国が日本に対して大きくなって
見えるのは日本と成長路線を取っているから成長率が高いというだけ。
日本で商売する意味がないということにはならない。中国向けを増やすと
言うなら分かるが、あたかも日本の消費が0になるかのような発言をする。
これは単純に旅人算が理解できていないだけ。
Aとその後ろのBが同じ方向にあるいていても、速度がA>Bなら
Aとの差が広がり、A<Bなら差がどんどん縮まるという話なんだが。
そもそも日本がきちんと成長路線を取っていれば、速度の差も
小さくなる。
こんな当たり前のことすら理解できないのがいる。そういう意味では
一億総ゆとり時代(笑)。
298 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:14:15.82 ID:fS+WPKMFO
299 :
215:2012/02/24(金) 23:14:16.02 ID:aue2oiXx0
>>240 ひどいわ
問答するならルールは全部示してもらわないと
>>267 性格テストすると正解者はアスペルガー症候群が多く不正解者は円満な性格が多そう
301 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:14:25.96 ID:SEaReNss0
302 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:14:26.56 ID:gN2rcdpY0
あほが多すぎるので寝るwマジか釣りか知らないがw
304 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:14:42.49 ID:a7EpmtkY0
ゆとりは怖い
305 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:14:49.85 ID:S8fYXi650
うんにゃ、平均台の長さが165.5センチってことじゃ。
転じて人ひとりの長さしかない狭い範囲でも最高の演技をするべきであるとの例え。
306 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:14:59.49 ID:10zVlymH0
数学者と統計学者と会計士の3人が、ある会社の入社面接を受けた。
まず数学者が面接会場に入室した。 面接官は、「1たす1はいくつですか?」と質問した。 数学者は「2です。」と答えた。
面接官は、「きっかり2ですか?」と聞き返した。 数学者は、「何をおっしゃいます。1たす1はきっかり2にきまってます。」 と答えた。
次に、統計学者が入室した。 面接官は、「1たす1はいくつですか?」と質問した。
統計学者は、「およそ2ですね。」と答えた。 面接官は、「およそですか?、2きっかりじゃないんですか?」と聞き返した。
統計学者は、「はい。最初の1と1に誤差がある可能性がありますのでね。」 と答えた。
次に、会計士が入室した。面接官は、「1たす1はいくつですか?」と質問した。
すると会計士は、やおら席を立ち、入口の扉に鍵をかけ、窓のカーテンを 閉めた後、面接官の隣に腰を下ろし、面接官の耳元にささやいた。
「1たす1を、いくつにしたいのです?」
307 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:15:00.79 ID:bwskmC1N0
>>293 バイトなんて受け入れてる職場で働いてるって書いて恥ずかしくないの
>>281 > 確実に4割超えてるから無理。
え?
309 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:15:24.40 ID:PwDCH0gX0
国語力をなんか、センスかなんかだと勘違いしてる人が多い。
論理をきちんと教えないんだよね。
バイトで高校2年生の国語を教えてたことがあるけど、半年もあれば、
センターの現国、かなり高得点取れるようになるのに。
なんかほったらかしの生徒が多い。
ゆとりを提唱したあの国系の大勝利だなw
やっぱ国力とか諜報線は日本はダメだねwww
「平均ってどういう意味か分かる?」
「みんなでワ〜ッとやってそれでこれになる」
これ本当の話だし
314 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:16:02.95 ID:xid6yl2r0
>>例えば1000人中、一人だけ身長が10万メートルあって
1人だけウルトラマン混ぜるなw
いや、ウルトラマンでも、そんなにデカくないw
315 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:16:03.00 ID:vbZ1Y4EG0
学生が悪いのではなくて教え方が悪い 文科省談w
単に少子化でバカの大学生が増えただけ。
>>293 でも、それはまあ、13日の金曜日は宗教的な話だし、
ホイットニーはゆとり世代には懐メロだろうし。
仕方ないんじゃないか?
正解が3割とかならともかく76%なら妥当な気もするな。
どうしようもないバカってどこにでも1、2割はいるでしょ。
320 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:16:36.95 ID:3IoXrc0r0
公務員採用試験でどんどん出せばよい
そしたら勉強もするだろう
民間企業も採用試験に算数取り入れればよい
322 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:16:49.39 ID:otXjzRtR0
数学力っつうか算数力だろこれ
>>261 できる食塩水は136gだね
120gの食塩水に40gの食塩が溶けていることはありえない
>>283 その例は切り捨てが行われているので○とは限らない
1の例は切り捨てが無いので○
ってだけじゃないの
>>307 百歩譲ってバイト受け入れてる職場でも世間話する様な接点は無いよな。
327 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:17:00.53 ID:7TihIC740
バカが溢れてるな
そりゃあ民主党政権にもなるわ
愚民国家
東大で不正解の少数に驚く
> (3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い
↑は意地悪な質問だな
統計学の入門的な説明では正規分布の例として身長分布がよく出てくる
身長が本当に正規分布してるなら、(3)は正しいということになる。
>>276 ググった所常温常圧で26%位だって。
たまに中学とかの問題で変な濃度の食塩水があるよね
331 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:17:36.39 ID:SEaReNss0
>>303 今の超氷河期世代は、氷河期ニート世代の半分の人口なんだから、
それだけのデータで、ゆとり世代と言うのはどうなのかね。
事実として数学の平均と日本語の平均は意味が異なるって理解してるよな?
私立文系の人が理解できるのは四則計算まで
早慶レベルでも分数の計算は間違えることがある
334 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:18:00.31 ID:JyKFo9A9O
335 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:18:03.61 ID:MTVL1/Wf0
>>199 2で割り切れる数と
2で割ると1余る数の合計を
2で割ると1余るからだよ
336 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:18:09.07 ID:/4BxCldS0
平均チン長と平均身長の違いは何?
たとえば、佐々木とか矢野が現役だったころ、
東北福祉大OBの平均給与は、東北大より上と言われた。
339 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:19:11.22 ID:elrhSCUC0
340 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:19:17.62 ID:PwDCH0gX0
ジョーは酒場で論理学の教授と知り合った。
「論理学ってのはどういったもんですか?」
「やって見せましょうか。お宅には芝刈機があります?」
「ありますよ」
「ということは、広い庭があるわけですね?」
「その通り!うちには広い庭があります」
「ということは、一戸建てですね?」
「その通り!一戸建てです」
「ということは、ご家族がいますね?」
「その通り!妻と2人の子供がいます」
「ということは、あなたはホモではないですね?」
「その通り!ホモじゃありません」
「つまりこれが論理学ですよ」
「なるほど!」
深く感心したジョーは、翌日友人のスティーブに言った。
「論理学を教えてやろう。君の家には芝刈機があるか?」
「いや。ないよ」
「ということは、君はホモだな!!」
341 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:19:21.41 ID:otXjzRtR0
1=0.999999999999......を証明してくれ。
>>329 確かに。正規分布でな間違いではないともいえる。
こういう受験問題のような意地の悪い引っ掛け問題ばかり
用意するから、日本は実用的な知識が身につかないんだと思う。
343 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:19:31.58 ID:QTcrxahU0
この結果で
ゆとりは馬鹿と叩く奴は大馬鹿
大学全入時代からなと言う奴は馬鹿
他の世代、もしくは他の世代が大学生だった時と比べて悪いの?と言える奴でようやく普通
比較対象なしに語るなよ・・・
344 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:19:53.82 ID:0t5wlzke0
>>251 いや、実社会でもどんどん会話を止めるのが正しい。
したり顔で間抜けなこと言ってる
>>133みたいな奴は
訂正してやるのが正解。リアルだろうがネットだろうが。
345 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:20:07.48 ID:XRHMi1zD0
こんなものもわからない大学生ってなに
日本はダメになるわけだ
346 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:20:46.09 ID:hUUEBQfc0
社員の平均年齢とか、平均給与とかで
よく失敗するよねw。
へい‐きん【平均】国語辞書
[名](スル)《古くは「へいぎん」とも》
1 大小・多少などの差が少なく、そろっていること。また、そうすること。ならすこと。「年間を通じて売り上げが―している」
>>332 おまえそれ試験中に口走ったら即退席だぞw
349 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:21:25.97 ID:LUWxJHm+0
なぜわざわざこんなテストをしたんだろ
なにか引っかかることでもあったんかね
>>329 170センチ以上180センチ未満と150センチ以上160センチ未満が同数(程度)で(どちらかが)一番高く、
160センチ以上170センチ未満がそれらよりも低い(極端な話ゼロでもいい)ことを、真っ先に想像したな。
正規分布でもわりとそういうのあるんでは。ビニングのとり方次第のところもあるけど
351 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:21:48.29 ID:o7lsdbfP0
数学じゃなくて国語だな
なんで、(3)の正解が×なのかが解らない。
正規分布の知識があって賢い者ほど○にしてしまう。
354 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:22:05.63 ID:OnnTPQPlO
>>339 >1で問題文をちゃんと書いてないんだからしょうがない
356 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:22:20.09 ID:NMx/dPqL0
今ひとつ意図がつかめない、この設問が意地悪な気もする・・・。
>>1 あまりに易しすぎて、引っかけ問題だろ?って思ったわ。
実際は小学生剥きの問題なのかな。
358 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:22:36.49 ID:z6xDsFgl0
この問題、「次のうち確実に言えるものはどれか」という一文があった方が良くない?
>>289 >>329 しかも「ある中学校の三年生の平均身長」って前提条件つきでもっと分布範囲が狭まる
>>206 統計は最後だから省略で習わないこと多いでしょ
361 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:23:05.51 ID:PbKrVrWH0
>>353 正規分布してるなんて一言も書いてないからな
知識があって賢いけどもう一歩捻くれた考えのできない奴が○するんだろう
>>329 数学の調査であって、統計学の調査ではないから。
「摩擦はないものとする」という物理の問題に、
「そんなわけないだろ」ってツッコむようなもんだ。
363 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:23:09.57 ID:MTVL1/Wf0
日本は本当にもうだめかもしれない・・・
>>342 性格が捩れているから引っ掛けに見えるだけだよ。
365 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:23:12.08 ID:PwDCH0gX0
>>346 会社の業績の伸び率を計算するときに間違えかけたことがあったわ。
相乗平均と相加平均。
5人ぐらいで資料作ってたんだけど、誰も気がつかないの。
最後、ギリギリのところで俺だけ気がついた。
ゆとり世代じゃなくても、そんなもんだろ。文系なんて。
>>1 これ・・・・・・w
正解の(2)に、現実的な使い道がないってどうなのw
全員の身長を足すって(^^;)
こんなんで「最近の子は平均も知らない!」とか言われたくないわぁ。
ただ単に適当に回答しただけだろ
受験とかなら真剣に考えるだろうけど、チラッと見て感覚で答えるとこうなる
368 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:23:57.43 ID:10zVlymH0
「ケインズ理論」というのは、バカみたいな話です。
例えばここに一人の「無職」がいるとして、政府が無職に100万円を渡します。
そして無職が100万円のうち90万円を女に貢いだとします。
するとこの女は90万円の収入を得たことになり、 女は90万円のうち90%の81万円をもって「歌舞伎町ナンバーワンホスト」を指名します。
するとこのホストも81万円の収入を得たことになり、またどこかで90%散在します。
こうやって元の100万円がネズミ講のごとく色々な人間に波及して、 「元の100万円」以上のカネを生むというのが、「乗数理論=公共事業バンザイ理論」です。
今の話を数式に表しますと、「a=100+90+81+73+…」となります。
元々政府が無職に与えたカネ「a=100万円」よりも明らかに右辺の方が大きくなるとケインズ派は主張します。
数学的に言うと「等比数列」であり、 数式にすると「ネズミ講で増えたカネ = a(1-r^n+1)/1-r 」となります。
実際に計算するとa=100万、r=0.9、n=1億2700万人ですので 「 (100×約1)/1-0.9 」=1000万円となり、国民の収入は元の10倍。
当然ですが、こんな奇跡が起こったことは歴史上一度も有りはしない。
「ケインズ理論」が正しいならば、国民すべてに500万円の札束を配るだけでGDPは10倍ですよ。
この世紀の詐欺を成り立たせているのは「数学」です。
数学という壊れた学問を盾にする理系は責任をとるべきだ。
「現実」に対して反論はできるかね?
>>341 任意の0より大きいεをとったとき、それよりも小さい1-0.999・・・にできるので0になるんすよ
370 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:24:16.65 ID:kUDvfvYj0
数学と国語を分けろ
考えすぎる奴がいるかもしれん。
>>356 良門だと思う
大学生には酷な問題でもあったが
>>347 ここでは統計平均を聞いてるんだよ・・・
>>358 ホントは問題文にそのことは書いてある
>1に書いてないからおかしなことになる
374 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:24:24.88 ID:0t5wlzke0
>>352 まあ悔しいだろうが今度から細部にまで気を配れ
ってことだ。
375 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:24:31.96 ID:ZIozXxbM0
身長じゃなくて、おっぱいのサイズにしたら
流石に誰もひっかからなかったはず。
376 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:24:42.90 ID:MHIsjJsP0
いや、こんなもんだろ
だからメディアはいつも平均値で国民を煽るじゃん
377 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:24:48.25 ID:r+yS2oxJ0
意味を理解してないわけじゃない
ただ今夜はカレーにしようと思った
牛のアキレスを煮込んだとっておきのカレーをね。
378 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:24:48.95 ID:i68HxBSM0
そりゃ民主党が政権とるわけだ
>>341 高校の脳味噌あるなら等比級数の和で証明
も少しできるなら連続の話になるらしいけど俺文系だからそれはわからん
>>366 足すだけで平均が見えたりする。サンプル数が10とか100とか1000とかの場合。
381 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:25:23.26 ID:PwDCH0gX0
>>367 ありえる。
一方で、それなりの大学の学生なら、採点されるものには、いちいちぴりぴりするから、本気度高いかもしれない。
382 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:25:40.30 ID:vsC+POJ50
試験で合格したんでしょ?
こんなもんがわからないわけがない
それか試験が簡単すぎるんだよ
383 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:25:48.51 ID:MkBMzvJOO
これは問題がおかしい。単に全員の身長足して人数で割ればいいってもんじゃないだろ。
例えば1000人中、一人だけ身長が10万メートルあって
他の999人が全員1メートルの場合、足して割ると101メートルになるが
一人だけ異常に高いのは例外として除外し、平均身長は1メートルとするのが妥当。
この最も多い層を平均とし、ごく小数の極端な例外を省くやり方は
国民の平均所得などで実際に使われている。
問題が悪いわ。
>>352 このスレには会話の上っ面だけ見てしたり顔で批判する奴が少なくとも二人いるということ
385 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:26:11.58 ID:s7Jsl4oA0
>>270 ababaとして、3a+2bが3で割り切れるためにはbが3の倍数(0,3,6,9)であることが必要。
aは0以外なら何でもいい。 b=0のときはaは9通り、b=3,6,9のときはaは合計8*3=24通り 足して33個かな。
12の倍数は、下二桁が4の倍数だからb=0のときはa=4,8 b=3のときはa=2,6 b=6のときはa=4,8 b=9のときはa=2,6 だから8通り。
全列挙してしまったorz
386 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:26:33.16 ID:x1Cxpjcl0
>>8 馬鹿が増えたのではなく
馬鹿でも行ける大学が増えたんじゃね
387 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:26:39.39 ID:PbKrVrWH0
>>367 1問1点で点数*1000円差し上げますとかだったら正答率爆上げだったんだろうか
>>376 マスゴミは都合よく母集団をいじるから、平均値ですらない。
>>341 1>=0・999…
の証明は簡単だが
1<=0.999・・・
の証明がやや難しいという印象。
うちの親は分数が分からないって言ってるけど普通に生活できてるし、問題ないよ
393 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:26:58.28 ID:1+cftDvl0
>>100 なるほどこれがゆとりか。
ゆとりの言い訳ぱねえなw
常識人の俺に言わせれば(3)は○の可能性が高いと思う。
395 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:27:20.96 ID:xid6yl2r0
>>323 だか、コレは、一気圧25度の条件下であって、圧力をかけると、
もっと溶けて、
とか言うとキリがないからやめる。
まあ、水溶液の濃度は、溶液の量と、溶解物の量を、
正確に峻別できるか、て問題なんだが。
東工大オワタ\(^o^)/
397 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:27:25.11 ID:iMcOO8IN0
>>42 理系は上半分を削った方が良さそうだな。
東大出の鳩山さんとか東工大出の菅さんとかが理解してるか怪しそうだし。
>>383 > これは問題がおかしい。単に全員の身長足して人数で割ればいいってもんじゃないだろ。
> 例えば1000人中、一人だけ身長が10万メートルあって
> 他の999人が全員1メートルの場合、足して割ると101メートルになるが
> 一人だけ異常に高いのは例外として除外し、平均身長は1メートルとするのが妥当。
> この最も多い層を平均とし、ごく小数の極端な例外を省くやり方は
> 国民の平均所得などで実際に使われている。
> 問題が悪いわ。
日本人男子の平均身長はそうやって算出しているのか?
399 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:28:09.14 ID:i68HxBSM0
>>379 小学生の時習った割り算の筆算で、1÷1をしてみろ。
だだし、強引にまず商に0をかき、商の小数に9と書くと…
あら不思議
400 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:28:25.94 ID:oEWBhNIf0
これはどう見ればいいんだ?
#大学の乱立によって学力の伴わない学生が増えた、
だから大学の間引きをせよ。
#今の日本の教育方針が間違ってる!日教組の言う事
を聞け!国旗国歌絶対反対!
ん?
>>383 外れ値を除外しても偏ってる分布は偏ってるんだよ、
おバカさん
進学率って六割くらいだからな。
高校の平均以下の奴でも進学してるんだからこんなもんだろ。
>>391 そういえば、国というものがよくわからないのに首相をやってた人もいたな
普通に勤め上げたのかどうかはわからないが 問題なかったのかどうかも
普通は間違ったほうを探すと答えにたどり着くと思うんだが。
(1)163.5センチ人がいるとこれは正解にならない ×
(2)平均の合計なので足すとそうなる ○
(3)たとえば153.5センチの人と173.5センチの人が半々なら正解にならない ×
405 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:28:53.28 ID:TEVE3n6D0
全問正解したけど平均の意味を答えろって言われてもうまく説明できないわ
すべての数字を足して、その和を足した数字の数で割った物としか答えられん
>>397 みなさん、πを知っていますか?
私は知っています。3.15……
407 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:28:56.07 ID:iHcEuO1j0
(1)は○の場合もあるじゃん
標準偏差なら(3)も○だし
問題作った奴が馬鹿なんじゃねこれ
408 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:28:59.30 ID:otXjzRtR0
俺のチン長は15センチ!
平均チン長は12センチ!
だからおまいのチン長は9センチ!
>>341 1/3=0.3333333.....
の両辺に3を掛ける
っていうのが一番わかりやすいかな
>>392 つまりギミックを探ったりする必要はなく
言質を取って断言している答えを選べば正解なわけか
あほくせー
へい‐きん【平均】国語辞書
[名](スル)《古くは「へいぎん」とも》
1 大小・多少などの差が少なく、そろっていること。また、そうすること。ならすこと。「年間を通じて売り上げが―している」
2 いくつかの数や量の中間的な値を求めること。また、その数値。それらの和をその個数で割る相加平均をいうことが多いが、ほかに相乗平均・調和平均などがある。「―を上回る」「一日―乗降客数」「年―気温」
412 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:29:43.64 ID:sIdtaWbk0
>>206 【問題】8人の学生が試験を受けたら
2点が1人
3点が6人
4点が1人
だった
(1) 標準偏差を求めよ
(2) 4点とった学生の偏差値を求めよ
これ難問なのかもな・・・
>>394 日本での世帯所得の平均は600万です、と言われて
そんなはずはない、俺の周りの世帯だと大抵300万円台だ、と反論するような人ですか?
>>380 あー、
ていうか、ますます納得いかねぇw
416 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:30:14.72 ID:s7Jsl4oA0
417 :
[―{}@{}@{}-] 名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:30:32.05 ID:1awj2I5cP
問題の出し方が悪くね?
418 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:30:36.45 ID:WqBWs4tv0
>>385 3の倍数のすべての桁を数字を足すと3の倍数になる
と言うのは小学生の知識として証明につかっていいのかな・・・
419 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:30:42.11 ID:XaRVToOs0
式やれよ
>>412 さすがに偏差値は公式が過ぎないかと思うけどな
これで大学入れちゃうんだなあ
もう大卒以上なんて採用条件なくしていいかも
>>383 分布が正規分布と仮定される場合、全員の身長を足して人数で割った値が中央値の最尤値、すなわち平均値となる
(2)は確率変数の期待値すなわち統計平均の「定義」から自動的に出てくるから○
(1)と(3)は分布が非対称の場合、すなわち3次のモーメントが非ゼロの場合には成り立たないから×
423 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:31:10.36 ID:QTcrxahU0
>正しいかどうかを聞いた。
(2)以外は、回答不可じゃない?
正しくないとは断言できないだろ
424 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:31:15.48 ID:PbKrVrWH0
>>407 正式な問題文には「確実に正しいなら○、そうでないなら×をつけろ」とあるんだよ
163.5を頂点とする正規分布であろうと考え、160以上170未満、150以上160未満、170以上180未満の順に多い
と考えるのは一般的とは言えるしそのような形になる可能性は高い。
分布のパターンがありえるんだから正しいとは言えないが絶対に正しくないとは言えない。
絶対に正しいものを選べという設問にしなければ設問が正しくない。
>>217 標準偏差を知らずに偏差値がわかるとはこれいかに。
427 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:31:39.34 ID:O1MWr6EM0
大学生が算数できないって本当だったか
日本も終わったなぁ
428 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:31:53.16 ID:CB+XVUy50
>>407 おまえ数学以前に問題の読解力に問題あるんじゃないか?
430 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:32:08.46 ID:RkpboAD20
(2)は○か×かすごく迷った
有効数字的に最後の桁が不確定だからなぁ
>>383 そういう平均は刈り込み平均やトリム平均って言うだろ
「100人の平均身長が163.5センチ」とただこういわれただけなら
一般的な平均と思わないほうがおかしい
>>425 だから、本当はそういう設問なんだよ。
朝日の記者が肝心の所を省略したの。
記者がアホ。
おまえら微分わかんの?
ねえ? 微分できんの???
俺はゆとりだけど微分できるぞ???
辞書によると相乗平均、調和平均も平均というから問題がおかしい。
>>342 実用的な知識を持ってたら「前提条件が足りなさすぎて答えられない」という解答になるか、
条件付きの解答になる。
この結果はただお馬鹿さんが多いというだけにすぎない。
>>366 全員の身長を足すのは基本だろ。他の方法もあるけど。
悪いけど、頭の悪いやつほどできない理由や自分に非がない理由を並べ立てる。
社会に出たら干されるぞ。マジで。
友人と大学のレポート書いてる最中に
「A×(B÷C)でカッコは関係無いからのけて。。。」
って言ったら
「何でカッコのけるの! 例えば(3+4)×5 と 3+4×5 は違うだろ!」
とか言い出した
結局、無駄に徹夜になった
負傷兵運ぶ衛生兵の気分
単純に間違ったということよりも
(1)に○を打った割合と(3)に○を打った割合は別々にほしいな
逆に(2)に×を打った割合とか。
どれが一番やばいかといったら、まあ(1)○だよなぁ。
>>412 「標準偏差」と「不偏分散の平方根」は違うので注意だ
excelだと stdev と stdevp の違いだ
439 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:33:57.88 ID:fUZ+jeRO0
ツーか、この程度の問題に「引っ掛け問題だ」とレスしてるバカは、いったい何なんだ?
ぜんぜん常識問題で、引っかけでもなんでもないだろ。すぐ分かったぞ。
これ分からん奴は、問題の意味すら理解できん奴らだろうな。
440 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:34:12.02 ID:s7Jsl4oA0
>>418 中学受験経験者だがたぶん使っていい。
というか、小学生は逆にあまり論理的な証明は求められない。
たぶん穴埋めだけだし、qedなんて言葉は知らない。
441 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:34:16.31 ID:TKLFTV5a0
>>417 なんで?
回答が○○○でも○×○になるような設問を作れるようなタイプの問題じゃん?
標準偏差、って割と最近まで、標本標準偏差と母集団のそれとを、あまり意識してなかった。
正規分布とか言いながらちゃんと使い分けしてる人はどれくらいいるのだろうか…
>>413 所得ならばそう思わないけれど、これは身長だからね。
大体真ん中へんが多いだろうなと思うのが自然でしょ。
そこがあなたの常識の無さよ。
445 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:34:46.32 ID:i7hjxgcC0
(3)を正規分布云々言ってるやつ何なんだ?
人間の身長の分布が正規分布に従うことは証明でもされてんのか?
>>434 数学では一般に、相乗平均、調和平均は平均とは略さない
>>383 貯蓄の話でも同じこといえるよ
日本人平均貯蓄は一千万超えてるで有名だけど
それはある特定の何十、何百億もってる一部の富裕層が平均をあげてるだけ。
実際の現実的な数値を知るならこの場合中間値を使う。
そしたら日本人の中間貯蓄は200万くらいになる。
この1の問題は平均という定義に確実にのっとった問題だから合計割るその対象の数っていう式上だけの話をしてるんだろう。
だから定義理解という意味では例え事実上3番が合っててもこの問題の場合不正解なんだろう。
まあこういう問題は学生対象だからこそだね。
448 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:34:51.03 ID:AObOzcxp0
449 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:35:05.85 ID:PbKrVrWH0
>>430 この手の問題で有効数字も考慮に含めるなら有効数字○桁とするとか何かしら注意喚起の文言が入ってるもんだから
入っていない以上有効数字は無限大だよ
450 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:35:44.47 ID:nY5wPhwo0
>>436 その程度の奴がいる大学に通ってるお前は?w
451 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:35:46.71 ID:xI1RrZLG0
「平均」にも、算術平均、幾何平均、重み付け平均、
などといろいろあるからな。
平均的な日本人家庭という文章での平均の意味は、普通の
とか大多数のとか中ぐらいのという意味だ。決して足して
数で割ることを意味しない。
平均的なサラリーマンの年収がたとえば900万円だと聞いたら
変に思うかもしれないが、それは算術平均のマジック。
453 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:35:59.85 ID:mbidyfJK0
1と3はあるかもしれないしないかもしれない。
だから2が正解。
(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い
これでひっかかった。
もし問題が、
「10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が、必ず最も多くなる」
だったら×と判断した。
>>340 >深く感心したジョーは、翌日友人のスティーブに言った。
>「論理学を教えてやろう。君の家には芝刈機があるか?」
>「いや。ないよ」
>「ということは、君はホモだな!!」
この部分を
「あるといえ。コン畜生め。」
にすれば、落語になるね。
>>441 表記法が違うだけという説明に最も納得した。
(A+B)/2も平均
√(A*B)も平均
458 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:36:26.53 ID:eloqlUZnO
結構難しい問題
459 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:36:30.49 ID:6A5z9UIXO
経理のバイト派遣やってると、行く先々でキッカリ年収102万円均一の謎社員をあっちでもこっちでも
社員名簿上に見かけるぜw つまり年収103万円ギリギリ手前。社畜経験者なら、それがどういう操作かわかるよなw
正社員なのに月8万5千円均一ってのが従業員20人中5人いれば、他の15人全員に↓ささやく社長がいる
社長 「安月給ですまないが、実は君の給料は我が社の社内平均よりも上なんだ」
>>432 いや、この略し方で問題がおかしいってゴネるような奴は、アスペのふりして揚げ足取りしてるだけだろ。
ゆとり世代でよかったお!
>>451 メディアンと平均と最頻値の違いがわかってない人は多いね。
463 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:37:11.67 ID:y9cQjxRC0
(3)は、マルとは限らない だよな。
>>441 極限で証明しているけど、厳密な証明にはならないんだよな
円の面積とπも確か同様
これが元の質問か
--------------------------------------------------------------------
ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り、その平均を計算すると163.5
cm になりました。この結果から確実に正しいと言えることには○を、そうで
ないものには×を、左側の空欄に記入してください。
(1) 身長が163.5 cm よりも高い生徒と低い生徒は、それぞれ50 人ずついる。
(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。
(3) 身長を10 cm ごとに「130 cm 以上で140 cm 未満の生徒」「140 cm 以
上で150 cm 未満の生徒」・・・というように区分けすると、「160 cm 以上で
170 cm 未満の生徒」が最も多い。
http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf --------------------------------------------------------------------
466 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:37:43.79 ID:7uSBdYRx0
逆だろ逆!!!
25%もの大学生に 平均の意味すら教えてない
クソ教師ども!!!!
反省しろ
ちょっと考えれば分かること
25%も 放置してたもは 教育の怠慢!!!!!!!!!!!!!!!!!!
>>436 そういえば前6÷2×(1+2)の正答率が低くて台湾かどっかで記事になってたなw
てかこれは問題が悪いだけなんだけども
468 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:38:27.18 ID:NMx/dPqL0
470 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:38:32.22 ID:0A5yoLuhO
何度もかくけど(2)は×だからな
一度小数点1桁に四捨五入した平均値は100倍しても正確な合計にはならないからな…。
今 統計の基礎をやらない高校が多いからなあ
偏差値に一喜一憂していても偏差値の出し方を知らない奴が普通にいる
正規分布?標準偏差?それ何?って
数学の中で確率と同じくらい実務に役立つのに
>>462 でもその民衆の誤解を解こうとはしないよなw
誤解してくれた方が都合がいいもんw
算数の「割合」が理解できてないバイトの学生がいたなあ
475 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:39:10.75 ID:OnnTPQPlO
>>340 芝刈り機が好きで、庭が無くても持っている可能性もある。
独身でも、一戸建てに住んでる人だっている。
ホモでも、家庭を持って子供を作る人はいる。
477 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:39:30.97 ID:QTcrxahU0
>>465 >この結果から確実に正しいと言えることには○を
朝日・・・記事書いた奴とok出した上
頭悪すぎだろ。回答不可の問題になるからおかしいと思ったんだよ
昔からいたけど昔は調査しなかっただけ
おっさんがゆとりを馬鹿にしたいだけ
ゆとりが馬鹿だと証明したらゆとり教育推進したおっさんのせいなんだけどおっさんは馬鹿だらかそれに気づかない
>>464 それは極限(というか無限)を認めない立場?
そういう数学もあるけどさ…
480 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:39:50.80 ID:PwDCH0gX0
しかしアホ大学の卒業生もアレだけど、高学歴の学生もアレなのいるわ。
学校の成績だけが自慢みたいなの。
いまだにセンター試験の点数だの代ゼミ模試の成績だの自慢するのがいるんだわ。
キモイわ。
最近うちの近くのスーパーが3割引きって言う値引きシールじゃなくて
具体的に○円引きとかになったのにけっこう衝撃を受けたりな。
エクセルの統計関数を検索してて、解説ページの漢字が全て『確立』なのには萎えた
484 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:40:29.37 ID:fbyPbsFe0
全員が等しく馬鹿で横並びだから、平均と言う概念が生まれないんじゃないか?
円周率3て長さ的には正六角形じゃん?
でも円の面積と正三角形六個足した面積違うじゃん?
そりゃ違うとは思うけどじゃあ円周率3の円てどんな円なの?
そんなこと言い出したら3.14も違うけど
3がどうも六角形とかで釈然としない…
多分1見た時点でこれだと思って2以降見なかったんだな
論理的な問題なんだから省略せずにきっちりかけよ
っていうか、このスレの住人の反応自体が恐ろしいな
これ、息するのと同じくらい
当たり前に答えられる問題だろ
有効数字とか、ここ間違ったやつはどうとかいう問題じゃない
答えられない奴は白痴
489 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:40:41.35 ID:DjmVTFhm0
肉密度1000%だ!
490 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:40:47.21 ID:as/hlhil0
「大学生がこんな問題も答えられない」ってずーっと昔から定期的に同じようなことやってね?
ただの若者ディスりの一種じゃないの。
平均を相加平均とするのは数学屋の思い込み。
へい‐きん【平均】国語辞書
[名](スル)《古くは「へいぎん」とも》
1 大小・多少などの差が少なく、そろっていること。また、そうすること。ならすこと。「年間を通じて売り上げが―している」
2 いくつかの数や量の中間的な値を求めること。また、その数値。それらの和をその個数で割る相加平均をいうことが多いが、ほかに相乗平均・調和平均などがある。「―を上回る」「一日―乗降客数」「年―気温」
493 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:41:04.02 ID:i7hjxgcC0
算数がわかって無くても文系の大学には入れちゃうだろうな
そもそも数学の試験が無いんだから
高卒の俺でも解けたよ!
ヤッター!
496 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:41:28.37 ID:E14DPTre0
サンプルを無作為の抽出という条件なら、3つとも○となっても
正解となるのかな?
ガウス分布になるということを考えてのことだけど。
498 :
( ゚Д゚)<ボクメーツ ◆uhiboKUMEQ :2012/02/24(金) 23:41:38.10 ID:DznSnReX0
( ゚Д゚)<さっきNHKニュースで見たときは
( ゚Д゚)<ショックでした
( ゚Д゚)<日本ヤバイ
500 :
!donki:2012/02/24(金) 23:42:00.35 ID:u8yoXjO30
平均値(xは階級値、fは度数)
(ア)<x> = 1/N Σ[i=1,n]x[i]f[i]
(イ)u[i] = (x[i] - x[0])/c として
<x> = x [0] + c<u> (<u> = 1/N Σ[i=1,n]u[i]f[i])
(x[o]は仮平均、cは階級の幅)
>>481 それはインパクトの問題じゃないのかな
たとえば150円の物を3割引きと書くより45円引きと
書いたほうが印象が良いように思うが
502 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:42:43.30 ID:S8fYXi650
1. 200センチの男子バレー選手が50人、127センチの小学生が50人、でも平均は163.5センチ。で○。
2 普通に○
3 1の場合なら×だが、多分普通の社会なら○
なので全部正しい、 可能性はある。それらの可能性は0%じゃないので複数回答なら全部が○でもオッケーだ。
503 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:42:44.28 ID:+IGdggeoO
>>471 それ大学範囲なんすよ……
正規分布とかやってp<0.05で検定、とかやったけど
正直もうやり方覚えてないや。
論文や資料ではp値の意味しか追いかけてないです…
問題が不適格
直線の三等分の仕方を説明させる問題も出てたけど、塾講してなかったら素で忘れてた自信あるわ
>>485 そもそも「ゆとりとは、円周率=3である」 っていうのが都市伝説なんだけどな。
「小数を教えていない場合、円周率を約3と教えてもかまわない」
っていうのが真相
と思ったんだが、脳内記憶なので違うかもしれんから、各自しらべろ
>>483 インフレ=物価が上がるってわけじゃないから。 君、そのツイートどや顔で
コピペしてるけど、デノミって知ってる?可処分所得しってる?君、経済学素人だよね。
508 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:43:02.18 ID:lO4d2q9r0
ひっかけとか言ってる奴は
ひっかけでも何でもないのに勝手にひっかかってるんだろうな
ただの思い込みや勘違いだと信じたいが
509 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:43:23.05 ID:ff/WBqk2O
見事に二極化してゆとり教育大成功じゃねえか
510 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:43:23.38 ID:PZ7rKXcN0
オマイらが貼りまくった
犯罪者の99%がパンを食べていたっていうコピペのせいだろ?
む
512 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:44:03.25 ID:QNvwDpBx0
ゆとりには難しすぎるわ
なんかかわいそう
>>480 いるいるwあれは、それが自分の人生の絶頂でそれ以降の人生でそれを超える成功がないって言ってるようなもんだからなw
もうエクセルしか使ってないから、俺にはどうでもいい。
学生なら頑張って手計算したまえ
>国公私立の48大学に依頼し、1年生を中心とした5934人にテストを解い
てもらった。
Fランだと9割以上の学生が間違ったんだろうな
517 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:44:13.48 ID:atnY7qwO0
>>475 マルとは限らないは×になって、
バツとは限らないは○にならない理由は何だ?
そんなルールどこにも明文化してないよな。
>>1 これもしかして引っかけ問題と思い込んでしまったってことないか?
こんなアホな問題出されたら俺も逆に考え込むわ
519 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:44:26.82 ID:LUWxJHm+0
公式とか解法テクばかり教えてるからだろ
520 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:44:27.32 ID:TKLFTV5a0
>>508 これに引っ掛かってたら運転免許取るの大変そうだよな。
ユトリって他の世代の小学生レベルなのかもな、マジで。
523 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:44:57.05 ID:s7Jsl4oA0
>>501 あるいは、シール付け替え詐欺対策とか。
高額品に高率の割引シールをつけるという手口なわけで。
524 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:45:05.43 ID:WqBWs4tv0
>>506 >小数を教えていない場合
こっちの方が恐ろしいわ・・・・
数学の証明問題で分からない時、「証明は自明」って書けば
最低△、先生によっては○がもらえるって聞いた。
526 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:45:28.88 ID:3n9OoOtb0
グループAの平均が163.2cm
グループBの平均は164.8cm
ではグループAとグループBの平均は164.0cm
○か×か
偶然正解した人間がいたとするともっと悪いな数学力
528 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:45:44.31 ID:TEVE3n6D0
国立の学生の94.8%が正答してるんだからひっかけでもなんでもないと思うが
ゆとりのほうが中学受験当たり前になってるし、おまえらの時代よりは
勉強漬けだわ。 底辺層と上位層の差が開いただけで全体の平均は
むしろ30年前と比べてもあがってる。
>>499 回答は数学専攻じゃないだろ。
文学部とかもいるのか?
531 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:45:49.31 ID:rLUFS17qO
>>1の問題に答えるのは簡単だけど、
「平均」を言葉で説明しろと言われたらうまく説明できない
532 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:45:53.84 ID:zjw1mLxI0
>>513 もっと酷いのが
50歳超えても
”僕は開成出ても東大受からなかったダメ人間なんです”
と酒飲むという人がいる
533 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:46:03.56 ID:qAlLPRbM0
なんだこの引っ掛け問題は平均なんて平均の出し方がわかればいいだろうがばーか
ゆとり教育って実は良いんだけどな
535 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:46:09.05 ID:uNzzgwEL0
ゼンジー平均を知らないのか
>>510 ・犯罪者の98%はパンを食べている。
・パンを日常的に食べて育った子供の約半数は、テストが平均点以下である。
・暴力的犯罪の90%は、パンを食べてから24時間以内に起きている。
・パンは中毒症状を引き起こす。被験者に最初はパンと水を与え、後に水だけを与える実験をすると、2日もしないうちにパンを異常にほしがる。
・新生児にパンを与えると、のどをつまらせて苦しがる。
・18世紀、どの家も各自でパンを焼いていた頃、平均寿命は50歳だった。
・パンを食べるアメリカ人のほとんどは、重大な科学的事実と無意味な統計の区別がつかない。
537 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:46:17.64 ID:QTcrxahU0
>>501 1割引〜9割引
〜円引き
前者はどんなに多くても9枚で済む、後者は汎用性がない
そう考えると、不合理だと考えてしまうな
>>483 正直この質問は面白いと思った。
>>507 有機物の例を挙げよ。→リンゴ
って答えられて悩んだの思い出した。
分数が分からない(小学校から登校拒否)俺でも分かったぞ
俺大学生より頭よかったんやw
>>506 >小数を教えていない場合、円周率を約3と教えてもかまわない
いや、少数教えろよw
541 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:47:03.79 ID:R0P1MmGo0
これ、設問が平均値と全然関係ないじゃん。
中央値とかと混同しちゃった奴もいるだろうし、
これで平均わかってないとか誇張もいいとこ。
542 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:47:28.21 ID:RkpboAD20
(2)が○になることがやっと分かった
16350は一見有効数字5桁に見えるけど、有効数字4桁という解釈もできるんだな
これは意地が悪いわ
543 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:47:40.44 ID:mtezDovS0
高卒の俺より馬鹿な大学生がいるのか
544 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:47:48.17 ID:n40JAMrF0
身長160mが一人と3.5cmが99人いた場合も平均163.5cmと言って良いんだろうか?
>>93 >>210 が釣りでないならば、この調査の通りかもしれないな。
数学という学問を根本的に理解していない。
546 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:47:55.15 ID:+IGdggeoO
>>482 それは萎えるな……
俺は携帯の変換で単刀直入が短刀直入、って変換されるクソ携帯あったわ、たしかSH。
変換されないならまだしも間違った変換が出てくるとかドン引きしたわ。
ゆとり世代だけど、おまえらよりは勉強漬けの生活だわ
548 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:09.99 ID:DJOtVrKF0
万年数学が1の私は、上記の問題の意味が分からなかった・・・。
平均って例えば5人の体重の平均を出す時は全員の体重を足して、
その合計の数を人数分で割った数字がその5人の体重の平均だと思ってたけど
違うのか。
私とことん馬鹿だからたまに本気で自分が池沼なんじゃないかと思えてくる。
549 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:21.76 ID:YIFLMLDP0
これは、平均というよりメジアンやモードを理解していないのではないか
550 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:24.95 ID:CbUSJ11z0
>>1 高卒Fラン大卒社会人のための週末のガス抜きおつかれさま
他のソースによれば
「あくまでも 入 試 偏 差 値 50 以 下 の 大 学 生 の正答率が非常に低いこと」
「理系文系問わず 難 関 大 学 群 の 学 生 の正答率は極めて高いこと」がきちんと表記されてたよ
552 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:35.31 ID:EZjVKuZu0
>>325 まずは、単純な算数の問題を紹介しよう。「バットとボールはセットで1ドル10セントします。バットはボールより1ドル高い。
ボールはいくらですか」
大多数の人は、すばやく自信を持って、ボールは10セントだと答える。しかしこれは間違いだ。正しい答えはボールが5セントで、
バットが1ドル5セントというものだ
これの理屈わからんのだが。。
553 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:37.08 ID:YbRRk6MN0
日本語と数学の相性の悪さったらないね
この辺から問題にしていこうぜ
554 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:40.06 ID:atnY7qwO0
>>507 インフレの定義は消費者物価の上昇でいいんじゃないの?一般的には。
>>541 中央値や最頻値と混同してるということは、平均値を理解していないってことでしょ。
平均値を計算できても、意味が分かっていなければどうしようもないって話よ。
556 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:48:45.73 ID:21zOctSh0
こんな問題、だれも真剣に解いてないって。
言い回しがメンドクサイ問題だから適当に答えただけだよ。
正解したところで何かもらえるわけじゃないし。
それを真に受けて騒ぎ立てるマスコミがバカ。
むしろ、よく4分の3の学生が正解出したと思ったよ。俺は。
>>512 こんな難しい問題出すなんて信じられないよな
>>524 小数を教えるのが小学5年生で、円の直径を教えるのも小学5年だと思った
円周を計算させる場合「円周は直径の約3倍である」という風に使う。
んじゃなかったかなぁ。
とにかく、 円周率=3 なんて誰も言っていない。
>>373 だよね。
つまりこの記事を書いた人も問いを理解できてないということがよくわかる。
560 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:49:20.40 ID:yPLcSpAvP
>>526 グループAとグループBの母数が同じなら○、違えば×。
561 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:49:24.11 ID:vbnd80Y+0
両足でブレーキをかけるバイクもある。
○か×か、分かる?
562 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:49:26.06 ID:cuxDhQpI0
>>520 教習所の模擬テストで
「一方通行の標識がある道路では、道路のどの部分を走っても良いか?」
って設問があって、答えが○になってた。
教官に聞いても「○でいいだろ」って言う始末
じゃあ、
路側帯とか、歩道とか、2車線の間とか、のり面とか壁走ってもいんだな!
564 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:49:40.15 ID:QMa8Z66h0
>>541 「100人の平均身長が163.5センチ」の場合って書いてあるけど
どうやったら中央値と混同しちゃうの?
565 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:49:45.93 ID:R0P1MmGo0
2もバツだろ。
端数が切り捨てられてたら
16350にはならないべ。
>>548 そこがわかってない学生はいないだろうな
選択見て混乱したんだろう
567 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:49:51.17 ID:PwDCH0gX0
デュシャンは、モナリザにひげをつけることによって、芸術のデノミを行ったのである。
という評論は知ってるけど、デノミがなんなのかよく分からない。
>>536 パン禁止令を出すべき。
568 :
名無し:2012/02/24(金) 23:49:53.62 ID:6VweNPTJO
平均出した意味ないじゃない
>>551 2進数計算すれば、片足と両手で16384まで計算できたと思う
>>517 本当の問題では明文化されてるんだよ
肝心なことを省略したバカがいるだけ
571 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:50:54.52 ID:DjmVTFhm0
くだらねー○○市の歴史とかいらねーし、もう完全に忘れたので
ゆとり教育でそういうとこ省いてもいいと思うけどなー
算数と国語の漢字だけきっちりやってれば
>>514 統計学の授業ではExcelは使うなって教えられるけどね
まぁ、相加平均を出すぐらいならExcelでもいいと思うけど。
>>552 印象操作ってやつだよ
お話として読んじゃうとボーダーの位置が1ドルより高いか安いかって話かと勘違いしやすいっていう
詐欺師の基本だぬ
>>555 製造業でウン十年仕事しているが、
中央値とか最頻値なんて仕事で使ったことがないなぁ。
>>542 ここまで読んできて割と感心したレスだ。
578 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:51:22.13 ID:WNaJwgNj0
>>477 「確実に正しいこと」の意味が分かるようなヤツなら
朝日新聞の記者をやってない、というかやれないでしょ
579 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:51:28.05 ID:eiZmR7sH0
正方形を3つ作成して長方形にして、対角線を結ぶのは駄目なのかね?
□
□
□
分数ができない大学生ってのも、
詳しく見てみるとトリックがあったんだよな
581 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:51:38.78 ID:atnY7qwO0
>>542 でもそんなことどこにも書いてないんだから、
「正しくない場合がある」を×とするならば、×が答えになるよね。
逆に、「正しい場合がある」を○にするなら、全部○になるし。
いずれにしろ、出題がおかしいよ。
>>569 まて。お前は足でファックユーができるのか
>>540 少数の概念無しに、「約」3が理解できるとは考え難い気がするんだよなぁ・・・
584 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:51:49.89 ID:r+wylHNo0
>>1 全入時代でバカでも大学に入れる時代に
この結果だけみてゆとり叩きしてるやつらほど論理的思考力に問題があるっていうね
>>569 指で2進数計算できるヤツって、ある意味天才だな。
586 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:51:51.52 ID:xid6yl2r0
>>501 「コレ、4割引きって書いてあるけど、
いくらカネがあったら買えるかワヤやし、買わんわ」
「アタもかいな。ワテもワヤやし、何円得するか、よう言わんわ」
コレを耳にした店員は、簡単な方法で閉店までの見切り売りで売り上げを伸ばす事に成功した。
さて、その方法とは?
全員が全員、真面目に答えたの?
俺ならめんどくさいから適当に○×つけて出すわ
あと、他の奴も言ってるが、厳密に言えば2も×なんだよな
それに気付いた頭のいい奴も中にはいただろ
つまり、「不正解(とされるもの)」の内、不真面目な奴と頭のいい奴を抜かした残りが、
平均の意味も分からない馬鹿ってことになる
588 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:52:48.92 ID:z6xDsFgl0
記事書いた奴、落第!
>>480 その場に居合わせていないので、ニュアンスが分からないけど、
話題の一部、ということかも知れない。
例えば、他にも話題が無い時とか、交通機関の話とかをしない?
どうやって通勤・通学しているのか、とか。
590 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:52:57.28 ID:PbKrVrWH0
>>552 バットをxドル、ボールをyドルとする
x+y=1.1
x=y+1
x+y=(y+1)+y=2y+1=1.1
2y=0.1
y=0.05
x=y+1=0.05+1=1.05
よってバットは1ドル5セント、ボール5セント
591 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:53:07.51 ID:AObOzcxp0
592 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:53:24.10 ID:R0P1MmGo0
>>555 それなら記事は「平均値と中央値の区別がつかず」に
すべきだろ。
この記事自体は、とんでもない捏造記事だ。
2と答えなかった人の中には最後が0なのが怪しいと思った人もいただろうな
そんでこれは引っかけで正解なしとした
工業高校卒の俺でも2秒で解ったぞw
595 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:53:58.12 ID:zjw1mLxI0
化学科だと
偏微分とフーリエ変換については
かなり理解度が低くなる@俺の感想
このレベルの問題で
75%がちゃんと正解してるなら
むしろ、大丈夫といえるんじゃないか
>>555 というよりも設問者の意図がそこにあるのに、それに気付けなかった人が割といたということかと。
単純にこの場合、中央値はどれか、最頻値はどれか、というような形式なら正解率はもっとあがると思う。
文章問題が少しひねられると弱いんかな。
ここのスレに突っ込みいれているような重箱の隅つつきのようなひねくれで間違ったって人はそうはいないでしょう。
598 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:54:35.53 ID:cuxDhQpI0
>>571 そのレベルの人間が大学に入って何するよ。
ふざけて答えたやつもいるだろ
毎日がちゃらんぽらんの大学生だぞ
>>583 直径30cmの切り株の円周は、だいたい90cmです。
ってな感じでやった様な気がする。
実際に巻尺で計ると94cmくらいなんだけどさ。だいたい90cmくらいということが
わかればいいばあいもある
って感じ
進級もかかってないアンケートにまともに答える層ってそんなに居るか・・・?
602 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:55:16.94 ID:4L9y6t120
>>548 >万年数学が1の私は、上記の問題の意味が分からなかった・・・。
>平均って例えば5人の体重の平均を出す時は全員の体重を足して、
>その合計の数を人数分で割った数字がその5人の体重の平均だと思ってたけど
>違うのか。
>私とことん馬鹿だからたまに本気で自分が池沼なんじゃないかと思えてくる><
もえた
一芸、推薦、付属高校から来たやつにいたなぁ
俺らが受けた一般入試はなんだったのかと
>>576 そりゃ業種や職種によるからな。
例えば刺身製造業でタンポポをのせる係の人には必要ない。
605 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:55:36.06 ID:l8r2MOXh0
ぶっちゃけどうでもいい、ガキにゆとりだなんだいう前に
お前らこの日本を立て直せよと
原発も爆発させて、借金作りまくって、今の大人は平均が分かるくせに何もできてないじゃないか
606 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:55:42.04 ID:+IGdggeoO
>>591 数学科とかでやると全部×の割合増えると思うww
俺でも二番目×にしようかどうか迷ったしw
むしろ国公立の文系辺りくらいが一番×○×って素直に答えそう。
>>585 毎日2進数(紙テープ)見てたら文字で読めてくるらしいぞ。
>>576 歩留まりの分析ができないんじゃないの?
>>576 ラインの製造品質、工程能力指数の計算のときに出てきそうなもんだが
このスレ見てるとやっぱり数学は面白いね
612 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:56:37.18 ID:TEVE3n6D0
たしかにこんな大袈裟にニュースにされると分かってたなら
真面目に回答してたって生徒も大勢いるだろうね
613 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:56:49.87 ID:5HSEP1zg0
これはひどい
616 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:56:52.46 ID:RkpboAD20
でもよく考えたら、(2)って平均を出す際にどこで四捨五入したかでも変わってくるよね
最初に小数第二位で四捨五入してから全てを足して平均を出したのか、全て足してから四捨五入したかでも答えは変わる
>>590 おお、そういうのがダメなんだよなぁオイラ。勉強になるわ
ボールが10セントだとすると成り立たないのまでは分かるんだけどね。
618 :
渡る世間は名無しばかり:2012/02/24(金) 23:56:59.70 ID:swi5SVI+0
こんだけレベル低くて就職できないとか言われても、そりゃそうだよなと
言うより他にない。
>>565 数学の問題に仮説のたらればを持ち込むアフォ発見。
平均が163.5である以上100人の合計は16350以外何もない。
人の身長のように朝と晩で数値が変わるようなもので平均値の問題を出すと
必ずこういった屁理屈馬鹿が現れるから、普遍の物で問題を作るよう出題者も
考えないとならない時代なのか?
これを間違えたら誤解してるってのは
ちょっと違うだろ
621 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:57:30.66 ID:4L9y6t120
>>602 >万年数学が1の私は、上記の問題の意味が分からなかった・・・。
>平均って例えば5人の体重の平均を出す時は全員の体重を足して、
>その合計の数を人数分で割った数字がその5人の体重の平均だと思ってたけど
>違うのか。
>私とことん馬鹿だからたまに本気で自分が池沼なんじゃないかと思えてくる><
ここまで、一生懸命考えてるのに、それでもわからないって、かわいいよね
うちのおかんは
2倍に薄めてくださいっていうめんつゆを
俺が問い詰めたら、
毎回 つゆ1 対 水2 で薄めてると答えた
現在では、こんな悲劇を回避する為に
どの製造会社も つゆ1に対して水1を入れてくださいって書いてある
これ、豆知識
>>610 Cpkの計算に、そんなもん出てくるか?
平均値とσと規格幅で計算するんじゃなかったっけ?
(3)の問題って理屈はわかるけど実生活を完璧に無視した定義じゃないか?
626 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:58:05.90 ID:s7Jsl4oA0
>>563 道路交通法の条文で、第17条4項(道路の左側通行を規定している条文)に
>道路(歩道等と車道の区別のある道路においては、車道。以下第九節の二までにおいて同じ。)
という表記がある。その例外規定として、17条5項があり一方通行で道路の中央から右側にはみ出してもOKという法文構成なので、
その問題における道路というのは第17条で定義された車道と解するのが正しい法律の理解。(つまり路側帯や歩道は入らない)
まあ、教官もそこまでわかってないと思うけどなw
大学1年なら引っかかることもある。
今就職活動してる奴らはこういう引っかけになれなければならないから
多分強いだろ。
平均が163.50ということにしていたら正解率上がってたかもね
プログラマやってるんで、10進数より16進数のほうが安心する。
2進数も1の桁位置を見るだけで大体わかるのは確か。
630 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:58:52.78 ID:A3Na0diG0
だから、以前のように高校卒業生の2割程度が、大学に行く程度の定員に制限すべき。
文科省か政治家が大学の定員を減らす英断をするしか日本の生き残るすべはない。
5年くらいの移行期間をおいて、偏差値が低いところは補助金ださなければいいんじゃないの?
投入する税金も減るし、いいことばかり。
631 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:58:53.64 ID:atnY7qwO0
>>597 > ここのスレに突っ込みいれているような重箱の隅つつきのようなひねくれで間違ったって人はそうはいないでしょう。
別に重箱の隅とかじゃなく、ちゃんと考えれば間違うでしょ。東大生で間違った人とか
そうだと思うよ。有効数字をちゃんと考えれば、(2)は×でしょ。
>>604 あれはタンポポでなく食用菊であると断固として主張します。
>>606 数学科だと有効数字無限大の世界に住んでるので○をつける。
×をつけるのは実験屋と統計屋と計算機屋でしょ。
大学生ぇ・・・・
こんなの工業高校卒の俺でも簡単に解るっつーの。
ってか、小学生でも解るだろ?これ。
ちょっと今の大学生ってやばいんじゃないか?
635 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:59:19.16 ID:OnnTPQPlO
>>517 平均がこの数字だと必ず分布はそうなるのかい?違うんなら×だろ
命題と仮定の関係性だよ
>>600 つか、円周率計測の前に小数習ってた気がするんだけどなぁ、オレらん時は。
さすがにもう、全然覚えてないけどw それを分かったところでどうすんだろ?って思うけど。>約3
637 :
名無しさん@12周年:2012/02/24(金) 23:59:22.18 ID:+IGdggeoO
正解は確かに2だが、感覚的に思い浮かべるのは1か3だよな。
>>619 当たり前だ
入試問題だけじゃなく、普通の試験でも有効数字の扱いは書いてある
勉強してる奴としてない奴で二極化してるのに
偏差値を使い続ける予備校の連中も変わらないだろう
>>619 平均値を算出する方式書いてないのに、相加平均だとは限らないだろ。
>>619 これは出題者の配慮が足りないというか
ミスに近いだろ。
10人の平均が163.5だったというのであれば
1635で誰も文句は言わないが。
643 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:00:19.16 ID:2r0na2qV0
子供のあら捜ししてる場合かよ
644 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:00:25.04 ID:Jyfq+EDA0
645 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:00:26.41 ID:QTcrxahU0
平均を相加平均とするのは数学屋の思い込みで、常識的判断は以下の通り。
へい‐きん【平均】国語辞書
[名](スル)《古くは「へいぎん」とも》
1 大小・多少などの差が少なく、そろっていること。また、そうすること。ならすこと。「年間を通じて売り上げが―している」
2 いくつかの数や量の中間的な値を求めること。また、その数値。それらの和をその個数で割る相加平均をいうことが多いが、ほかに相乗平均・調和平均などがある。「―を上回る」「一日―乗降客数」「年―気温」
>>622 J( 'ー`)し 塩分取りすぎのタケシのために少し薄味にしようかしらね
>>622 ごめんなさい、悲劇が減るとお仕事なくなっちゃう人たちがいるんですよ・・・
650 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:01:18.57 ID:OM71oDgc0
数学者が数学を理解していないと騒ぐのは保険屋が加入率の低さを嘆くのと一般である
小中高と12年も時間使って、さらに教師の人件費やら学校維持にかかる税金を考えたらさあ・・・
おかしすぎるよね、この結果は。
652 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:01:26.09 ID:60x/dDwvI
1+1=10
2+2=11
3+3=12
あってる?
>>1の答えは (1)は×、(2)は○、(3)は× ではない
654 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:01:47.26 ID:OnnTPQPlO
>>625 ただし摩擦は無いものとするなんて問題いくらでもあるだろ
655 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:01:47.48 ID:atnY7qwO0
>>628 > 平均が163.50ということにしていたら正解率上がってたかもね
それなら1.6350×10^2と書くべき。
しかし、そこでまた、理系センスのある人は、「身長を10マイクロメートル以下の精度で
測るんかいなw」と引っかかるw
>>629 1000と1024だと後者のほうがキリがよさそうに思える不思議w
設問みたら平均を理解してるかどうかの問題じゃなくて
命題の真偽を問う論理の問題じゃないか
記者もゆとりだなw
658 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:02:10.68 ID:rvYXu5qy0
>>1 全問正答率は76%
4人に1人
も、理解出来ないから大丈夫www
切迫感は無い
659 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:02:11.40 ID:kuS8XIkm0
あーそういうことか。
やっぱ数学って適性が大きくモノ言わないか?
661 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:02:33.16 ID:T/r7cYJ20
>>598 小学校の話ね
○○市の北部清掃工場はどこにあってうんたんとか
梨が特産品でどうのとか
まあ、そういうのも情操教育にはいいんだとは分かるけど
>>623 中央値と最頻値の計算が面倒だから代用してるだけでは?
663 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:02:38.26 ID:tNSE68c20
なまじ正規分布の概念を知っていると、うっかり(3)に○を付けてしまいそうになる。
664 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:02:45.93 ID:g/gQeybu0
第一次世界大戦の開戦理由を書きなさい
日露戦争の開戦理由を書きなさい
第二次世界大戦の開戦理由を書きなさい
という問題をだしたら正答率10%以下
半分以上正解しているのなら問題はない
665 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:02:59.58 ID:gOi47fpYO
>>642 いや文句言うだろ。
個々の身長の有効数字がどこまでなのか、平均の有効数字がどこまでなのか、って突っ込む人間が必ず出る。
どこの大学でやったのか知らんが
私立大だとマーチでもここら辺分かってない奴いそうだな。
(1)を○にするやつは庇いようが無いバカだと思う
大学で数学勉強すると、高校までの数学がとてつもなく簡単に思えてくるよな
ってか、大学の数学って意味不明
あんなのキチガイじゃないと理解できない
669 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:03:46.30 ID:A3Na0diG0
問題は、論理的思考を確認しているわけでしょ。
それができない大学生は多いのは確か。
最後の図形問題は、連立一次方程式でもよかったと思う。
(つるかめ算でもOK)
問題から間違えているのに、不正解者を非難できません
>>623 そりゃそうだけど、計算するだけで不良品の解析しないの?
俺は製造じゃないからテキトーにいってるんで、間違ってたらごめんな。
>>656 2で割れないとイラっとするよね
どのように平均を出したのか分からないと断定しようがないだろこれ。
例えば100人中99人は全員163.5cmで1人だけ10000000cmあったけど、
そのまま計算すると平均身長が100000cm越えてしまうので
異常に高い1人は例外として除外した可能性がある。
その辺りが明らかにされていないのですべて×が本当の正解。
>>652 1+1=10 → 2進数ならok
2+2=11 → 3進数ならok
3+3=12 → 4進数ならok
674 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:04:38.68 ID:sIPQxETV0
>>635 > 平均がこの数字だと必ず分布はそうなるのかい?違うんなら×だろ
「違う場合がある」、が×になるなら、
「正しい場合がある」、は○にならない理由は何だ?
675 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:04:43.60 ID:/8+8s8Wx0
>>624 有効数字を勝手に増やすのはおかしいよ。
>>88 たしかに団塊よりは学力あがってるよな
相対的に中国とかが力つけてるのは事実だとおもうが
>>147 奇数と偶数が同じnで表されているから任意の数と言えないよね。
たとえば偶数が20なら奇数は21というふうに決まってしまう。
これだと「連続する二つの整数を加えると奇数になる」ことをあきらかにしてるけど
任意の偶数と奇数を足すと奇数になることは証明できてない
>>216 もうちょいw
× (2n) + (2n+1) = 2(n + m) + 1 = 2N + 1
○ (2n) + (2m+1) = 2(n + m) + 1 = 2N + 1
>>669 おめぇは論理的思考が出来るのか?論理的思考が出来るから、出来ない大学生が多いと判断出来るんだよな。
>>625 そこまで実生活に即して考えたいなら、例えばうちの学校はスポーツ推薦があって、妙に身長の高いグループがあるしな。
とかまで思えれればおのずと3に例外が出てくるのも分かるだろう。
というか1に例外がある場合が想像できるなら、3もおのずとできると思うが。
683 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:05:12.26 ID:2r0na2qV0
数学会がそんなに頭が良いのなら
頭脳を使って今の不況をどうにかしてみろよ、ノーベル経済賞も取れないくせに
平均が分かるかどうか調べてる場合か
正しい選択肢を一つ選べだったら迷わないけど、
これなら2もバツにするだろうな。
>>655 精度の問題になったら最初にどのくらいの精度で測ったのかわからないからね
ここまで、有効数字はあっても不確かさなし。普及しないなぁ
687 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:05:38.44 ID:AU+MIzn+0
テレビ10万円、ポイント35%。 うれしい、実質6万五千円だって精神構造の人は少なくないしね。
688 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:06:02.62 ID:cmwmF1zXO
平均163、5って有効数字4桁だから実際は16355>身長の合計≧16345
だから16350とはいいきれない。
よって×
>>664 第一次世界大戦の開戦理由を書きなさい
→死の商人が金儲けのために政府に戦争を要求したから
日露戦争の開戦理由を書きなさい
→死の商人が金儲けのために政府に戦争を要求したから
第二次世界大戦の開戦理由を書きなさい
→死の商人が金儲けのために政府に戦争を要求したから
>>645 旧帝大がまだあった頃ならな。
あの当時の大学生が今を見たら愕然とするだろうな。
>>634 極端な部分にフォーカスした記事を盲信してるのか?
692 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:06:20.09 ID:ll69U/cY0
俺はさ、一応解いてみて全問正解だったけどさ
これわからないって言っても数学に興味ない人もいるんだろ?
芸術とか得意な大学生もいるんだろ?
いいじゃん俺芸術とか全くわからないし
数学がこの世の全てじゃあるまい
693 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:06:22.66 ID:cZ5d8Vu40
理系が論理的思考で数学を考えてるなんて大嘘。
理系は右脳で直感で論理的思考をしている。
その証拠に数学以外の理系の言動は極めて幼稚かつ情緒的かつ論理的でもない。
TVで、リーマン予想に挑んでる外国の数学者が、数学者に必要なのは
論理的思考と直感っつってたけど、そうだろ。
694 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:06:23.29 ID:qlOTn8Of0
>>661 今、大学生の話してるんだけど…。
進学しないですぐ就職するならそれでいいんだろうけどね。
>>672 >1人だけ10000000cmあったけど、
何言ってるのあんた
696 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:06:24.24 ID:gOi47fpYO
文字でやれば正答率は上がったかもしれない。
100人の身長平均をM(m)とした時に……であれば
個々の身長の和は100Mとなる、なら○つけやすい気がする。
>>664 それに類似する問題は今年あったみたいだけどな
屁理屈書いてる奴多いけど、そこまで理解できる奴ならこのペーパーテストで求める
答が何なのか理解した上で正答を書くと思うわ
>>634 俺らの頃には大学に入れなかった奴らが大学に入りまくってる。
「大学全入時代」という表現さえある。
699 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:07:05.27 ID:tG4XZXmj0
>>622 結構、濃度を2倍に薄める、って言い方に戸惑う気がする。
正確には、濃度を半分にする、なのに。
元の水溶液に水を加えて体積を2倍にする、が
濃度を2倍に薄める、なのに。
700 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:07:07.62 ID:BcWtFM2I0
理系の友人が、得点圏打率は当てにならないたまたまの数字と言ってて驚いた
打数が少ないから、正確な統計でない。少ないからこそ、その分確率が偏りやすくなる
月間mvpなんか見ればわかるだろ、全然当てにならない
こんなの真面目に語られ、リアルで困った
>>597 これ今晩のNHKで詳しくやってたんだけど、それによるとそういう解釈の話ではない
例えば「奇数+偶数の結果は奇数か、偶数か?その理由を説明せよ」という問題に対して
「適当な組み合わせで試してみたら全部奇数だったから」とか
「三角形と四角形をくっつけると三角形にはならないから(!?)」とか
完全に授業を理解していない奴らが大学生に多い、って話な
番組内ではその原因をゆとり教育とかに求めていたけど、
実際はこのスレでも見られるように少子化に伴う大学の全入時代こそが最大の理由だろうな
702 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:07:13.59 ID:i5UtuwJV0
なんだよ元の問題では「確実に」が入ってたんじゃないか
「確実に」が入ってないなら(3)はどちらとも言えないよ
(3)の分布になるかもしれないしそうならないかもしれない
回答不可だよ
(3)の分布になる可能性が高いとまでは言えるから○寄りの△と回答すべき
心配しなきゃならないのは大学生の学力じゃなくてこの記事を書いて承認した朝日新聞の記事力じゃないの
(1)163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる
可能性としては50人づついる場合もある
これだけでは×とも○とも言えない
(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い
そのように分布する場合も可能性としては当然あるから
これだけでは×とも○とも言えない
選択肢が煩わしい
>>655 そういや
1.6350×10^2
を
1.6350E2
って書く っていつ習ったっけ?
習わなくても関数電卓がそうだったから、覚えたんだっけかなぁ?
706 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:08:18.23 ID:egWfiKOM0
>>670 『どんな場合でも』
をすべての文章に付け加えてみろ
(1)163.5センチより高い人と低い人は『どんな場合でも』それぞれ50人ずついる
(2)全員の身長を足すと『どんな場合でも』1万6350センチになる
(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が『どんな場合でも』最も多い
707 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:08:20.19 ID:Q9h7n91j0
>>693 俺も直感力だと思うね
論理なんてその直感を確認するツールに過ぎない
>>622 と思ったら説明文は「二倍の水で薄めてください」って言う引っかけだったり
第一次世界大戦の開戦理由を書きなさい
オーストラリアがセルビアを叩く機会を狙っていたから。
日露戦争の開戦理由を書きなさい
日本がロシア艦隊を奇襲したから。
第二次世界大戦の開戦理由を書きなさい
ドイツが国土回復したのを英仏が気に食わなかったから
>>660 まぁ、どうせ先々πで書くんだからどうでもいいか? って話しか?
というよりは、指導要領が変な事の皺寄せっぽいけどな。 どうにもこうにも・・・
>>674 違う場合がある と 正しい場合がある って同じ事じゃないの?
自動車運転免許の筆記試験をクリアできれば
全問正解できるレベルの問題ではある
>>1 (1)と(3)も○じゃん
これ完全に出題ミスだろ
(1)と(3)は1番可能性が大きい答えなんだから
必ずって言葉をつけろよ
円周率が3は馬鹿、円周率は3.14だろ!
こういう意見を言うかどうかが池沼と馬鹿の境い目。
円周率の計算法を知ってるかどうかが、馬鹿と一般人の境い目。
あれ?次スレかと思ったら
>>1がわざと改ざんしてミスリードさせてるネタスレ?
716 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:09:00.37 ID:eKCntINm0
>>703 元の問題文には確実に正しいなら○をつけろとあるって散々言われてるだろ馬鹿野郎
指摘するならそれが既にされてないか、元々はどうだったのかぐらい調べてからにしろ
アンケートだからネタで答えてんじゃないのかね
毎回、そう思うんだが
719 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:09:43.47 ID:7tNzRVU70
>>619 「確実に正しいと言えること」が○。
163.5が90人、163.6が10人なら、平均は163.5、合計は16351もありうる。
(2)は確実ではない!
721 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:10:05.68 ID:zY42RZp60
>>687 昔のビックカメラSuicaでビューポイントに変換し、Suicaにチャージするとそれに近かったけどな。
すべての商品が35%ポイントなら、ポイントの価値が100/135になるが、必ずしもそうとは言えないので
いい変換先や利用方法(ポイントのつかない工事費に即充当できる場合など)ではあながち間違いではない場合もある。
722 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:10:11.40 ID:zRyo0fzb0
>>714 まぁシャフト屋ではπ=3.1416なんですけどねw
>>701 「三角形と四角形をくっつけると三角形にはならないから(!?)」
この理由気に入った。
どう考えたらこういうとんちんかんな回答を産めるのか逆にあこがれるわ。
なんというか、え?って考えこんじまった。
できるじゃねーか!って
>>706 付けるのと付けないのでは、意味が マッタク違う
だから重要な前提を抜かして付けないやつが頭悪いって事だ
>670
(2)は別に間違えてる訳じゃ無いだろ? (1)(3)は無理だけどw
>>709 オーストラリアにはカンガルーがいます!
728 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:11:03.51 ID:0YtgqdlK0
学歴と収入が比例しないから、勉強する意味がない国www
729 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:11:18.17 ID:egWfiKOM0
やっぱり、問題がダメだな
平均を理解してるかどうかじゃなくて、国語か、論理力の問題だ
>>714 π=3.14だと思っているならそれはそれで問題だけどな・・・
>>631 東大生のような受験のエキスパートならなお更、設問の意図を読めるだろうに。
問題文読んだ時点で、平均はどれかを聞いているだけじゃなく、最頻や中央がどれかも聞いているのが分かるわけで、
文章が一言一句日本語として正しくないのはどうだろうかなんて考えないよ。
そんな捻くれは東大にはいけない。芸大にはいけるかもしれんが。
東大で間違ったのは誰か指摘していたように適当に答えただけ。
>>719 それ、平均が163.5じゃなく163.51なんだけど? 平均も出せないの?
733 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:11:57.45 ID:2l5JKjsi0
734 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:12:04.14 ID:sIPQxETV0
>>699 > 元の水溶液に水を加えて体積を2倍にする、が
> 濃度を2倍に薄める、なのに。
そもそも体積モル濃度とは書いてないわけで、体積を2倍にすべきなのか
全体の質量を2倍にすべきなのかもよく分からない。
食塩水のような水溶液だと結果はどちらでもおぼ同じだけど、
薄める対象が油分の多い原液なら、結果が結構変わってくる。
735 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:12:05.76 ID:gOi47fpYO
>>723 ちょっと感動したw
確かにそこで切り上げるのはうまい感じがするw
不正解者の割合は世の中の落とし穴に入りやすい者の割合と一致する
>>719 それだと平均は16.51
この問題だと有効数字は問われてないから、有効数字は暗黙に無限桁と見なすべき
>>631 この問題で有効数字とか言ってる時点で馬鹿
739 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:12:43.81 ID:4RsSxdMB0
「確実に」だったら(2)は×だってだな
だって確実かどうかは有効数字の解釈の仕方も含めているということなんだから
(2)を○にするなら平均の出し方や有効数字についてしっかり書かないといけない
740 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:12:57.72 ID:i5UtuwJV0
>>719 163.5は163.51じゃなくて163.5000だから合計は確実に16350でこれ以外ないよ
>>687 永遠にそこで買い物を続けるのなら別にいいんじゃないの。
俺はあのポイントは会計上どういう扱いになっているのかを調べる変態思考だったがw
>>730 似たようなアレで重力加速度を9.8にしているやつが多いけどなw
別に9.8でもいいんだけどさ。その計算に使っているほかの数値が5ケタなのに
なんで重力加速度だけ2ケタにするんだって話w
>>714みたいな意見を言うかどうかが池沼と馬鹿の境い目。
円周率を約3としたのは、「小学校で
3桁×2桁の筆算を教えなくなった」ため(2桁×2桁、
3桁×1桁まではやる)で、そのために、ゆとり世代の
計算力ががた落ちしたことのほうが、教育問題としては
より重要ということを知ってるかどうかが、馬鹿と一般人の境い目。
744 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:13:25.06 ID:IfpuQqxXO
>>674 だから言ったじゃん、命題と仮定
必ずしも真なら○、そうでないなら×
わざわざそこまで書かないと理解出来ないなら、数学じゃなくて国語能力にも問題があるだけだよ
こういうのはいつの時代も子供が行き詰まる問題
定義を知らないだけなのに、頭が悪いと決めつける大人が子供をダメにする
>>716 これ数学力というより国語力だよな
引っ掛ける設問に対して正しく答えを導き出せるかは、
どっちかといえば国語の問題
あれっ!?
1がなんでちがうのか全然わからん
>>722 はぁ???????????????????
馬鹿かおまえ
論理学の入門を一からやり直せ
「十分条件と必要条件」って言葉も知らんで偉そうなこと言ってるのかwwwwwwwwwwwwwwwww
>>731 有効数字がどうとか相加平均なのか相乗平均なのか・・・みたいな考えが浮かんだ上で、
「空気を読んで」答えてそうだな
751 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:14:10.05 ID:2l5JKjsi0
752 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:14:10.52 ID:T/r7cYJ20
>>694 大学生の話だけど
そもそも高校中学に教わってこなかったことが問題なのであって
さらにそれ以前の小学生で基礎学力を積み上げてこなかったのが尾を引く
くだらねーことを学んでるんだったら算数と漢字にもっと集中しろと
自称天才秀才の奴らがあれこれ因縁を付けてるな。いちゃもんを付けるのは一流のようだ。
でも「うるせえぞコラ、御託抜かすなボケ」と言われたら黙るくせに。
2chでも3割くらいの人が本気でとんちんかんなこと言ってる奴がいるから
2.5割くらいなら結構だろ
解読力がないと数学は難しいもんだ
>>668 一回生の数学は高校の延長でしょ。
体力を使うだけで理屈は変わらない。
>>688 1.635E2って書かない限り有効数字は存在しないんじゃ?
>>735 円周率に関してボクが一番感動したのは、本にかいてあった、
π≒355/113=3.1415929
だなw
>>701 >「適当な組み合わせで試してみたら全部奇数だったから」とか
>「三角形と四角形をくっつけると三角形にはならないから(!?)」とか
あら、何が何でダメなのか良く分からんわw
759 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:15:27.56 ID:zRyo0fzb0
760 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:15:31.60 ID:sIPQxETV0
>>716 > 元の問題文には確実に正しいなら○をつけろとあるって散々言われてるだろ馬鹿野郎
「確実に正しいなら○をつけろ」、というのが、「あらゆる場合に正しい時だけ○をつけろ」と
いう意味なら、やはり全部×になるんじゃないか?
>>722 命題と何の関係があるの?必要条件や十分条件を意図して言ってるのだろうけど、
それと○×の答え方ルールの関連は特に決まってないよね。
>>692 芸術得意な人は数学も得意だと思う。
成績がよかったかどうかはともかく、芸術は理系だから。
>>702 そうなのか?それなら納得だわ。
(3)の問題だけは悪意を感じるからな。人間の身長って定義からしたらほぼ枠内だからな。
764 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:15:57.04 ID:hGbxRBv20
これって教える方が馬鹿なんじゃねーの?
765 :
PedoBear ◆kXH7Xzjp6o :2012/02/25(土) 00:16:08.65 ID:/HsAEK8lO
>>731 昔、国立は私立みたいな引っかけ問題無かったから
国立の方が簡単だったbear
766 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:16:09.27 ID:gOi47fpYO
>>748 釣りだよな?
仮定として身長180、180、180、160の4人で平均出したら2人2人で分かれると思うのか?
しかし有効数字の話は嫌いだなー
高校物理の問題だと最初の問題から計算した場合有効数字でずれてくんだけど、
途中を有効数字にせず最後の問題を計算するときちんと割りきれて出てきた答えと
ずれることがあるからなぁ。
元の設問見たけど、この設問中に登場する中学校が平均をどう考えているのか
一切書いてないんだよね。だから100人中1人だけ異常に高いのがいて
例外として除外した可能性もある。
100人中1人だけ2メーター越えてたけど、他の99人は全員ピッタリ163.5cmだったから、
それが平均とした可能性も当然否定出来ないわけ。
国が発表している国民の平均寿命だって、200歳越えとか異常なのは除外してるんだよ。
その辺りが明らかにされていないのですべて×が本当の正解。
2が正解だと言ってるなら出題者が馬鹿。問題の不備。
769 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:16:21.68 ID:7tNzRVU70
>>732 >>737 有効数字にそんな常識ないから。
測定誤差があるものをいくら重ねたところで、有効数字が増えるわけじゃないから。
そんな論理で精度が上がるの?
>>748 平均年収1000万。 1億が一人と無職が9人だ
>>759 おまえがアホなんだろwwwwwwwwwwww
こんなの論理的判断の基本中の基本だろ
こういうヴァカが偉そうな顔しているから日本はどうしようもねぇんだよ
>>751 どうにかしたら大人が一番の底辺になって見下されちゃうじゃないですか
よくよく考えて2を×にしたなら
不正解にはできないだろ。
問題がまずいっていうのもわかるけど、
それが理解できる奴なら
このレベルの設問なら(2)が正答として妥当
って結論に達するだろ
>>747 まぁそれを言うと、毛唐野郎の図面なんて、いまだに、インチポンドだからな。
まぁインチはまだしも、ポンドなんてどうするんだって話で
(ちなみに1ポンド=0.45359237kgです)
>>6 台から落下しないよう「バランスの平均」をとる器具
779 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:17:53.24 ID:zRyo0fzb0
>>756 正規直交がどうとか高校じゃ聞いたこともない概念が
いっぱい出てきてだいぶ苦労したぞ
781 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:18:02.58 ID:1bcI17be0
>>749 馬鹿はお前。
問題文は、
>正しいかどうかを聞いた。
だから(1)163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる
は正しくない。
(3)10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い
も正しくない。
×も○もあるっていうお前のバカな書き込みは無意味。
>>670の問題から間違えているのに、不正解者を非難できません
は意味不明な池沼の書き込みだな。
問題がマズいって言う奴の脳みそはマズいから不正解にして落とすのが正しい
屁理屈並べ立ててる奴って、日常生活でもそうなの?
>>673 すばらしいな
普通の人は「何言ってんだこいつ」で終わってるよ
>>748 極端な話をすると、99人が0cm、1人が16350cmって事も考えられるだろ
>>771 無理数であるπを比較的簡単な分数で近似したいっていう昔の人の知恵にちょっと感動したんすよw
>>742 今の中学じゃあ、重力加速度は10ですよ・・・
ゆとり教育で怒った日本数学会が、文科省に一緒に抗議を出そうと
日本物理学会に声をかけたら「有馬さんが大臣だから・・・」と
日和ったのが物理。で、その後、中学理科や高校物理もボロボロに
されて、物理やる生徒が激減した(高校物理Uの履修率が8%くらい?)。
有馬文部大臣のおかげで、日本の物理ももうダメになってるが、
今回のような数学と違ってわかりにくいから、あんまり話題にならない。
お前ら見てるとパペポのアレ思い出すわ
鶴:偉そうにゆうてるけど あんた学科の問題まちがえとったがな
龍:あれは問題がおかしいからね
鶴:なんでやねん実際の試験問題やで
龍:たとえば「ジャリ道は危ないから真ん中を」ゆうたかてな
どんなジャリ道か分からへんがな ジャリ道の定義があるがな
鶴:そんな事言うとったら問題(両手広げて)こんなんなるわ!
ジャリ道は小ジャリと大ジャリがあって 大ジャリをタイヤで踏むと
それがピーンとはねてあっちへ飛んで危ないから
龍:うん そう書かんかい
>>769 精度上げるのは実務屋の仕事
計算屋は理論ぶち上げるのが仕事
なのでお互いにバカにしか見えない
>>780 正規直交はあるでしょ
名前は聞いたことないかもしれないけど、似たようなのはやってる
>>772 おまえはアホ
の対偶は
アホじゃないのはおまえじゃない
ですね。
数学できなくても英国社だけで合格できる大学があるからな。
最近のクイズ番組も文系暗記問題ばっか。
理系の問題出したら崩壊するインテリ芸能人は多いと思う。
最後の問題は重心を活用すれば解けるよね?
796 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:20:06.47 ID:xhBXRCd70
こういう特定の定義を知ってるかどうかを問う問題って
問題つくるセンスのないバカが量産するよね
>>753 習いたての言葉を使ってみたいだけの馬鹿なお子様なんだよ
馬鹿だからこの問題とは関係ないことが分からない
ほんとゆとりって酷い
>>781 いやいや
「163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる」
いる場合もありますが???正しい場合もあるんだよ
アホかwwwwwwwwwwwwwwwwww
どうやって「ない」と判断したんだおまえ
「10センチごとに区分けすると160センチ以上170センチ未満の人が最も多い」
だからこの分布が最も多くなる場合もあります
どうやって「ない」と判断したんだおまえ
もう大学は少数残して全て廃校にしてしまえ
大学行く価値の無い人間が行ってるからいかん
早慶程度以下にしか入れないのは全員ブルーカラーとして働け
そうすれば日本はこれ以上落ちぶれずにすむ
>>308 アホだろお前。
20%の食塩水100gってことは、だいたい水83.33g, 食塩16.67gだろ。
それに食塩を20gくわえれば36.67g。
水83.33gに対する食塩36.67gは、だいたい44%。
ゆえに溶けるわけが無い。
>>776 この程度の問題でできない理由を書き連ねる奴のレベルが分かりma
すな。
>>788 とりあえず「100gが1N」は勘弁してほしい。
おかげで重力と質量の区別がついていないやつ多すぎ。
805 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:21:30.04 ID:sW5R3MoS0
806 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:21:33.81 ID:1bcI17be0
>>798 いる場合といない場合がある場合は、
(1)163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる
は正しいとはいえない。
これもわからんバカなのか?
808 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:22:19.81 ID:gOi47fpYO
>>798 だから、「確実に正しい場合には○」「それ以外は×」なんだから×だろ。
809 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:22:25.00 ID:IxvzqrJK0
分数の割り算を最近忘れてしまったような気がする。
>>298 それだけだとC言語としては誤りだろ。コンパイルエラーになる。
>>626 自転車は軽車両であって歩行者ではないので横断歩道で渡ろうとしていても無視して走行して良い、
はどっち?
>>788 あーちょっとググってみたらそうみたいですね。
まぁ確かに電卓ないときに暗算する場合はそうしているから、まぁいいかw
>>784 自分のミスを必死になって言い訳しているんじゃねーの?w
813 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:22:58.69 ID:sIPQxETV0
>>705 > 1.6350E2
> って書く っていつ習ったっけ?
教科書や(科学)論文ではまず使わない。(技術書は知らん)
> 習わなくても関数電卓がそうだったから、覚えたんだっけかなぁ?
俺はexcelかな。
>>711 >
>>674 > 違う場合がある と 正しい場合がある って同じ事じゃないの?
そう。なのになぜ一方の×だけ取るのかという話。
常に正しいなら○、常に間違っているなら×、なら納得できる。
しかし「正しい時もあれば間違っている時もある」を×とする合理的理由がない。
「命題」とか言ってる人がいるが、命題だと前提条件が間違っていれば「真」になるんだぜ。
たとえば「鯨が魚ならば、富士山はエベレストより標高が高い」という命題は、「真」だ(意味は
特にないが)。○×で答えろというなら、論理学を知っている人はこれに○と答えるよ。
中二で登校拒否を起した小卒の俺でも全問正解だったw
そもそもさ、(1)は100人の中に163.5cmの人間がいた時点で成り立たんだろ
>>798 問題は
「100%そうである」と言えない場合は×
って言ってるじゃない
818 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:23:38.09 ID:6c8QOt7T0
推薦で入ったやつは本当に馬鹿だよ。
四則演算すら出来ない。
819 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:23:42.23 ID:d+U8YPdVO
>>809 設計書に分数とか出ない、分数=割り算 3/10 とかの記載になるから・・
「分数の割り算」って概念が無くなってるわ
821 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:24:54.16 ID:T/r7cYJ20
中学では重力加速度習ったっけ?
ニュートン自体出てこなかったような
>>810 プログラムとしては不全だけど、C言語としては完全かと思うが
>>817 次は、その「100」の精度が問題になるな
>>806 は???????????馬鹿かおまえ
アホにわかり易く言ってやるか
「≪163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる≫、この命題が正しい場合もあり、この命題が間違ってる場合もある」
だから
「この命題≪163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる≫は正しいとも間違ってるとも言えない、判断できない」
これでわからないなら究極のアホだよ
825 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:25:46.67 ID:sIPQxETV0
>>740 > 163.5は163.51じゃなくて163.5000だから合計は確実に16350でこれ以外ないよ
「平均身長」という現実の物理量を題材にしているのだから、有効数字が無限ってことはあり得ないだろ。
そういう特殊な設定の問題ならば、そう書いておくべきだろう。
>>804 円周率の約3より実害が大きいのは関係者はわかってるんだが、
「円周率=3」問題以上に、重力加速度って何?何が問題なの?
って話になってしまい、その問題を議論する前に門前払いされる。
まあ、この件に関してはプロの物理屋はもう諦めてくれw
大学1入ってから、しっかりたたき直すしかない。
>>821 重力加速度は無かったような気がするけど、
「100gにかかる重力は1N」みたいな感じでニュートンは出てくる
大学生だけじゃなくて、
それ以上の年齢でも聞いてみろよ
似たような結果出るだろ
>>821 古典力学はやるだろ。
中学の理科の先生が真空の中で鉄球と羽根を落としてくれて
感動した覚えがある
831 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:26:10.58 ID:7auVoFSs0
算術平均かどうか書いていないからだろ
>>821 圧力の単位としてPaをやるので、必然的にNをやるらしい
833 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:26:14.88 ID:1bcI17be0
>>800 釣りですか?
食塩36.67gの食塩水120gなら約30%ですがwww
834 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:26:16.72 ID:cTXJzcpB0
これはひっかけ問題だと思って
幾何平均を暗算で計算しようとしてパニックってしまったのかもしれん
835 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:26:17.09 ID:vhYDPFE50
3は、150以上160未満が一番多そうだが、どっちにしろ
証明できないからダメ。
てか正しい場合もあるってことを正しいとはいわないし
有効数字を気にするのも分かるがそれなら問題に書くだろ
そんな事は問題にしてない事ぐらいわかるべきで
別に厳密にどうかなんて話をしてるんじゃない
>>810 vi a.c
int main(){printf("Hallo word!\n");exit(0);}
:wq!
cc a.c -o jj
jj
理数苦手な奴は基本頭悪いからな。
>>823 それは、問題文に明示してある条件の範囲内でしょ
測定の誤差とか有効数字とか言ってるのは余計な話
841 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:27:16.09 ID:7mXStNeh0
ゆとり世代はゆとり教育を受動的に受けていただけであって云々
>>824 「確実に言えるなら○をつけろ」って書いてあるでしょ。
だから、判断できないなら×だっての。
>>826 そういえば最近の中学は重さと質量の違いをあんまり扱わないわ。
kg重の方がよかったよな
844 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:27:26.09 ID:UV9TUn/r0
>>813 >常に正しいなら○、常に間違っているなら×、
ここが勘違いだな、記事の問題文でも読んだのか?
845 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:27:38.88 ID:mdlgUUwxO
>>703 おかしいな。2ちゃんねらは高学歴ばかりの筈だが。なぜ中卒みたいなレスしてるんだ。
>>837 vi a.c
i
int main(){printf("Hallo word!\n");exit(0);}
じゃないかなあ
正しいかどうかって言うのは
「正しいか」「そうでないか」を聞いてるんだよ
「正しいか」「謝りか」を聞いているのではない
848 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:27:48.83 ID:vcludIFK0
この問題を作ったヤツはアホだ
これで数学の能力が分ると思う基地外
流石に、世界的に低い学力の大学ですね。
>>826 前スレで行列が必修じゃなくなったと言ってたが本当に最悪
一次変換が無くなったと思ったら今度は行列かよ
このカリキュラム導入したアホは首つれ
851 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:28:28.54 ID:1bcI17be0
>>824 >「この命題≪163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる≫は正しいとも間違ってるとも言えない、判断できない」
判断できない場合は「正しいとはいえない」だよ。お前の脳みそ腐ってんじゃねーの?
>>825 無限ではなくても小数第一位とはどこにも書いていない
まさか小数第二位を丸めている「そういう特殊な設定」を「書いていない」のに勝手に妄想して定義しちゃってんの!? そんな馬鹿居ないよねw
>>833 食塩水同士を混ぜて濃度出すとか大半が正解できないだろうな
(1)はまあSF的に考えれば
以上50人 以下50人 163.5cmが1人で
「101人いるぞ!」って話だろうな
(2)は東京ドーム何杯分的に考えれば
富士山4個分よりさらに高くなりますだし
(3)はアレだ大虐殺的に考えると
190センチ以上と160センチ以下は奇形として全員ガス室行き
>>837 関係ないけど、
C:\temp
>debug
-a 100
18DE:0100 mov dx,200
18DE:0103 mov ah,09
18DE:0105 int 21
18DE:0107 mov ah,4c
18DE:0109 int 21
18DE:010B nop
18DE:010C
-e 200
18DE:0200 00.32 00.63 00.68 00.24
-u 100
18DE:0100 BA0002 MOV DX,0200
18DE:0103 B409 MOV AH,09
18DE:0105 CD21 INT 21
18DE:0107 B44C MOV AH,4C
18DE:0109 CD21 INT 21
18DE:010B 90 NOP
-d 200
18DE:0200 32 63 68 24 00 00 00 00-00 00 00 00 00 00 00 00 2ch$............
18DE:0210 00 00 00 00 00 00 00 00-00 00 00 00 00 00 00 00 ................
-r ip
IP 0100
:100
-g
2ch
C:\temp
>>133 33.3%?俺馬鹿だからなぁ。勉強しておけばよかった
>>846 修正するから故障処理票に起票しといてくれ
859 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:29:23.72 ID:zY42RZp60
>>804 重力と質量は区別つくだろ。つかないとしたら重量と質量では。
インドに行ったら軽かったとか習ったような。
というかその表現は感覚的にわかりやすいな。
たしかに(0.1[kg] * g[N/kg]) = 1Nというイメージか。 100gwがだいたい1Nね。
>>774 でも2を×にする奴って、ただひねくれてるだけじゃね?
861 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:29:32.32 ID:BREqZPz10
>>804 重力加速度くらいは中学校から教えるべきだね
じゃなきゃ中学でNを導入せん方がまし
>>817 >「100%そうである」
だからそれ
>>1のどこに書いてあるの??????妄想????
「≪163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる≫必ずそうなるか?」 そりゃならないよ
場合わけってのがあるんだから、必ずそうなるかをつけるかつけないかで意味はマッタク違うものになる
「必ず」は省略してよいものではない、省略した時点でそいつは論理学も数学もわかってない証拠
>>947 ごめんなさい勘弁してください反省してません
866 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:29:53.64 ID:7auVoFSs0
メジアンも平均ということもあったっけか
>>854 平均質量パーセント濃度しか出せんだろうな
>>786 数学の問題ってこう言うのがあるから嫌なんだよなー
>>800 フォローするとよく分からねえパーセンテージを出すなと。
妖怪度だろ
クラス40人でテストをして、全員の点数から平均を出すのと、
テストの最高点と最低点の二つを足して二で割った場合、どのような違いがでるか?
それは平均と偏差の違いと言えるか?
871 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:30:29.76 ID:sIPQxETV0
>>836 > 有効数字を気にするのも分かるがそれなら問題に書くだろ
逆だ。特に断りがなければ、「有効数字は問題文に使われている数値の桁数を有効数字と
判断する」というのが高校生以上の常識だよ。
大学生に出題しているのだから、この前提から断りもなく逸脱するのはおかしい。
大学でこの手の統計を扱うときは,
「ただし,学生の身長は正規分布に従うものとする。」
って前提が追記されている場合が多いからなぁ。
こりゃヒッカケ問題だな
(3)はさあ、全国の中学校の生徒の身体データを把握したうえで○にした奴がいないとも言い切れないよね?
875 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:31:06.13 ID:T/r7cYJ20
たしか中学のときは
ニュートンは習わなくてkg重だったなぁ
文型教科や技術系以外の国家資格は引っ掛け問題作らないと
ほぼ暗記勝負になるからな深読みした奴もいるだろ
結局問題はこのテストでは本当に分からないやつが
どれぐらいいるか分からない点だw
数式でも欠かしてやらせるべきw
>>705 Excelでそんなんが出るから何かと思って調べたのが最初かな。
Eの後には+/-が入る。
1.6350E+2
>>848 どうしょうもないアホを選別するための試験であって、
まともな思考能力のある人間の中での実力差を測るための試験ではないから
こんなもんでしょ
879 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:31:35.15 ID:eKCntINm0
>>825 高校までじゃ有効数字なんて考えないから
入学したての大学生を対象とした問題で有効数字考えるべき!ってのはそぐわない
測定誤差も同様だ
880 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:31:41.20 ID:31No8iyk0
881 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:32:15.74 ID:4RsSxdMB0
>>853 でもこの問題の出し方では小数第二位を丸めてるのか、有効数字無限大なのかが全くの不明
それでは「確実に」正しいとは言い切れないだろ
有効数字二桁で丸めるのと、無限大のどっちが特殊なのか解答者の判断に任せるのはさすがに酷だと思う
882 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:32:17.89 ID:iBRCpn4C0
国立大卒に仕上げ材の積算させても、
4ケタ違いの数量集計して平気で持って来るもんな。
それも何回も。
ケアレスミスってレベルじゃない。
>>833 溶解度は溶液の質量に対する溶媒の量で決まり、
常温でだいたい36%、沸騰したお湯でもせいぜい4割だ。
ゆえに食塩水の濃度は26%ぐらいが限界。
30%の食塩水なんぞというのは常温常圧ではありえないんだよ。
884 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:32:30.10 ID:UV9TUn/r0
>>871 この問題文読んで有効数字考えるのはバカなんじゃないだろうか?
>>701 いやこの問題と「奇数+偶数の結果は奇数か、偶数か?その理由を説明せよ」は難易度が全然違うよ。
この問題は誘導してやれば分かると思うが。奇数偶数問題はどうしようが簡単には誘導できない。
※わざわざ誘導しないといけないというのがあれだが。
設問内容を単純化して説明すると
例えば次の3つのうちトラはどれでしょうにして、
トラ、ピューマ、ライオンのイラストを出すようなもので、
これをトラとピューマとライオンそれぞれ選びましょうにした方が正解率が高いだろうということ。
.つまりそれぞれ個別にはきちんと理解しているが、それが横につながっていないから、少し紛れ込まれると曖昧になる。
887 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:32:43.78 ID:IxvzqrJK0
888 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:32:44.52 ID:NhRZmVhA0
普通に5人ぐらいの平均を計算させて間違ってたら×でいいじゃん
むしろこんなアホな問題作って学力調査とか言ってるアホさ加減が笑えるw
>>878 っていうレベルの設問であることを無視してギャーギャー言ってる奴の気が知れん
891 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:33:00.62 ID:zY42RZp60
>>846 Helloにしようよ。
vi使えるのうらやましい
>>874 「ある中学校」 の話しであって、全国の話しではないからねぇw
でも身長の平均値って、163.5センチ前後の人が多いんだろうなってことを知るために出すものじゃないの?
>>878 > どうしょうもないアホを選別するための試験
???
895 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:33:14.94 ID:g/gQeybu0
たまたま覚えていた
科学オリンピックの問題
地球に北極から南極に通じる
トンネルを掘ります。このトンネルに
鉄球を落とすと鉄球はどのような動きを
するでしょうか?なお鉄球には重力以外の
影響がないものとする
という問題を例に挙げてレスを付けたら
色々正解を認めない人がいて面白かった
そのことを思い出した
>>874 そもそも実在する中学校の話ではないだろうから
実際のデータ自体が無関係じゃね?
897 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:33:22.66 ID:sIPQxETV0
>>853 > 無限ではなくても小数第一位とはどこにも書いていない
> まさか小数第二位を丸めている「そういう特殊な設定」を「書いていない」のに勝手に妄想して定義しちゃってんの!? そんな馬鹿居ないよねw
アホか。高校以上では、特に断りがなければ「有効数字は問題文に使われている数値の桁数を有効数字と
判断する」というのが試験の常識だよ。
さらに、「途中計算では一桁多い有効数字で計算し、最後に丸めて有効数字を問題文の数値の
有効数字に合わせる」ということも高校を出ていれば習ってるはずだ。
898 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:33:25.22 ID:XkmOVF1Z0
アンケート気分で適当に書いた奴が少なからず居たんだろうな
単位でもかかってれば真面目に回答し、
問題に疑問を持った者も質問してただろう
>>857 この問題は食塩の水に対する溶解度という隠れ条件があるから、(問題文の条件だと食塩が全部溶けない)
普通に計算してもしょうがない。ググるのが正解。
まぁ、常温常圧って書いてないから、圧力とか温度によっては溶けるかもしれないが。
901 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:33:51.82 ID:egWfiKOM0
>>813 聞いているのは「『正しい』かどうか」だろ?
だから、「≪163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる≫、この命題が正しい場合もあり、この命題が間違ってる場合もある」 とあんたが考えた場合
「『正しい』かどうか」で「163.5センチより高い人と低い人はそれぞれ50人ずついる」を考えると何になるんだ?
間違ってるんじゃないのか?
902 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:33:53.61 ID:2AewGcbI0
@163.5センチ より高い人と低い人は50人ずついる
これ正解でもいいんじゃねーの、
間違いにしたいなら『確実に50人ずついる』にでもしろよ
903 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:34:01.69 ID:qlOTn8Of0
>>752 他の教科を捨てて、算数と漢字だけを集中して学習しないと
基礎学力を積み上げられない小学生は普通に馬鹿だと思うぞ。
>>891 Windows Vista でも edlin は使えるけどな。
windows7は知らない
905 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:34:18.54 ID:b61WXT4S0
身長だと正規分布になるから、平均値の前後が一番多いに決まってる。
テストの点数とかにすべきでした。
そうすれば元の点数も整数だと仮定できるし。
平均顔ってどうやって計算するの?
ID:li11cqmj0
↑こいつはレス乞食だからNGでいーんじゃねーの?
コイツが真性だったとしてこのままでも別に日本に問題はねーし
>>856 少なくとも40代以上でつねw
908 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:34:33.86 ID:AdSs50WY0
100人全員が163.5センチなんてあり得ないから考える事自体ナンセンス
>>897 つまり、お前は問題文で「有効ではない小数第二桁」の値を考慮してんの? 変な奴w
有効数字とか言い出す奴はひねくれすぎ。
163.5といったら163.50000000000000000000000000000000
だよ。
ちなみに俺の身長もそんくらい。
>>905 母平均とか言っても通じなさそうな感じだね
>>907 PC98の頃は symdeb だったんだけどねw
>>846 おいらが育った村では
type con>a.c
int main(){printf("Hallo word!\n");exit(0);}
^Z
だったよ!
>>544 50.65が平均だと思う。
>>569 なぜ片足?両手両足で1048576、男ならさらに2097152までいける。
915 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:17.48 ID:/QnNsbrc0
>>902 確率的にそれが成立する状況は少ないから、
数学センス的には「間違いだ」と思わないと駄目じゃないかな。
916 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:21.51 ID:gOi47fpYO
>>884 実際の数字が出てくる問題なら常に有効数字考えるなんて理系の常識だろ。
文字なら何も考えないけど。
918 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:29.03 ID:ACxRB+ut0
>>85 その歩兵部隊を、第一次世界大戦のノリで消耗した結果がこれだよ!
>>888 この問題は「数学的素養」を調べるためのものだから。
要は計算できるかどうかが重要なのではなく、
平均とう概念を理解しているかどうかを測ってる。
920 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:31.74 ID:zY42RZp60
>>886 証明ってどの程度なの?
0+1≡1(mod2)でいいような。
>>742 普通に理系の国立大卒でも、エラーバーが付いたグラフを書いたことが無いっていう多い。
多いというか、殆どがそういう感じ。
922 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:38.59 ID:PAOWEMcT0
複素数一次変換空間図形が消えたり復活したりするのは
大学入試問題のネタが枯渇するのと関係があるんだろ
俺の時は空間図形一次変換の問題が飽和状態で翌年カリキュラムから消えた
923 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:40.69 ID:/j/cHyPu0
教師がクズなだけじゃん
生徒に文句言う前に教えてやれよボケ
924 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:35:47.90 ID:sIPQxETV0
>>884 > この問題文読んで有効数字考えるのはバカなんじゃないだろうか?
そもそも「常に正しい場合だけ○と答えよ」という厳しい設定になってるんだよ。
どんな罠があるか分からないんだから、色々考えるのは当然だし、
まして高校以上では有効数字を揃えるるのは常識であって、考えない方がバカだと思うよ。
数学で7点取ったことがある俺でも全問正解だったけど
927 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:36:04.33 ID:TT3g6Qyr0
日米を比較すると大学入学時では日本のほうが学力は上なんだろうが、
連中は大学でモーレツに勉強するから、卒業時点では学力は逆転している。
しかも日本はゆとりで入学時の学力も落ちているし、ゆとり世代は
学ぼうという意欲自体が希薄だ。
928 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:36:15.67 ID:wXOBj86e0
なんのステマだよ?
>>913 copy con a.c
でもOKでつよw
そもそも問題の意味から理解出来てないだろ。
>>892 いやつまり、120万人分のデータを完全に把握していたらということ。
>>896 それを言うなよw
>>864 「いる?」
って聞かれて
「そうとは限らない」
って答えだから
単純に×じゃないか
有効桁数を考えない
=163.5は163.5000000000000000・・・
有効桁数を考える
=問題文の時点で163.5 だけが有効だから小数第二位の値は存在しない
同じじゃん。
それより、思ったよりSE多いぞこら
934 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:37:09.87 ID:+xbDx2SR0
まあ、30%の食塩水なんぞといってる時点で食塩水の飽和濃度を知らんことは分かっているから下らんマジレスだったか。
>>869 ?
44%は溶解度じゃなくて、「溶媒に対する溶質の量」なんだから、パーセントで問題ないだろ。
溶解度は溶ける限界量だ。
935 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:37:14.61 ID:xpTC05jB0
>>1 知ってるからって何?って感じ
こんなテストくだらね
最頻値調べないと思い出せなかったわ
>>921 このごろはMinitabで箱髭図書く輩が多いけどなw
>>912 int 21h とか見たの20ぶりかもしれんww
中卒の俺より馬鹿な大学生が多くて安心した
が、反面、日本の未来が心配・・
940 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:37:48.57 ID:egWfiKOM0
941 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:37:50.27 ID:qknGtSIg0
回答欄は、正しい、間違っている、どちらともいえない、の3択にすべきじゃないかな。
どちらともいえないというのは、重要な概念のはず。
選択理由まで書くのであれば仮説立案の要素を付けくわえて、正しい可能性が高い、
間違っている可能性が高い、の選択肢を足してもよいくらい。
正しいか間違いかを確定するために何をすればよいか、もあわせて聞けば理系的な知恵も試せる。
>>891 故障修理票:
依頼事項: Hallo->Hello
1は正解じゃないのか…
ソースは文科省の身長データ
これは国語力だね。
945 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:38:15.85 ID:/QnNsbrc0
>>895 空気抵抗があるものとして、
反対側の地表の一歩手前まで鉄球が慣性によって近づくが、
地球の外には飛び出さずに振り子のように南極と北極を行き来して
最後は地球の中心部で止まっちゃう気がするが、
正解は?
946 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:38:25.72 ID:1bcI17be0
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947 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:38:31.66 ID:7tNzRVU70
平均163.50でないのに、「確実に」合計16350になるわけがない。
948 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:38:38.88 ID:sIPQxETV0
>>909 > つまり、お前は問題文で「有効ではない小数第二桁」の値を考慮してんの? 変な奴w
当たり前だろ。身長の合計を人数で割り算した値の小数第二桁以降を丸めて、少数第一桁まで平均値を記述するんだよ。普通ならな。
だからこの問題は普通じゃない。
まあ小学生への出題なら「有効数字なんて想定してないだろ」という指摘も分かるが。
でもこれは大学生への出題だからね。
949 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:38:41.44 ID:vcludIFK0
食塩の問題でオレは苦労した。
さっぱり解らん!
水何CCに何グラムの食塩を溶かす
水何グラムの水に何グラムの食塩を溶かす
溶かした水の重さは水+食塩
そして、容積での比率は温度に依存するお
950 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:39:13.90 ID:UV9TUn/r0
>>902 記事の問題文には無いが、実際には「確実に正しい場合」と書いてある
つまり「50人ずついる場合もある」では×
>>874 人間の現実世界から考えると大抵は枠内だと思うよ。ただ数学の世界観では
>>786が存在できるんだよね。
952 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:39:22.75 ID:PAOWEMcT0
>>895 それ岩波の物理入門コースの「力学」のテキストに例題として載ってたような
953 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:39:29.05 ID:Yd/xAZ8e0
(3)は数学的には×だけど実際問題は正しいんじゃないの?
結局、アスペが増えたということだろう
>>945 重力以外の影響はないって言ってんのになんで空気抵抗とか言い出すんだよw
957 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:40:07.40 ID:NhRZmVhA0
>>883 一方で砂糖って信じられないほど溶けるんだよな
コーヒー屋で出てきたコップ一杯の水にそこにあった砂糖を全部溶かしたけど
まだ解けるんでびっくりした
>>874 しかも中学校の3年生に限定
現実世界で1000年に1度の3.11があったからって日本のビル建築における耐震設計を
震度8以上にするとか法律で決めるのは非常にナンセンス
(3)はそんなナンセンスな問題
>>920 背理法でも使うんじゃないの?
奇数+偶数=偶数と仮定すると、奇数=偶数−偶数であり
偶数−偶数は偶数になるので奇数=偶数になってしまうので間違い、みたいな
>>953 身長は正規分布に概ね従う、を認めればそうなるね。
961 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:40:39.24 ID:3/Gujcuq0
エラーバーのSEとSDの違いを説明できる大学生は何パーセントだ?
>>948 結局、「算数」としては認識できていないんだな、って思うわ。 その屁理屈
そもそも問題文がおかしいな
実験で精度について学ばさせられたばかりの学生からすると2はバツになる
965 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:41:12.77 ID:gOi47fpYO
>>953 正規分布に従ってそうだし、数学的にもそうなるのが自然だね。
ただこの問題だと×になるけど。
966 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:41:19.93 ID:4RsSxdMB0
>>933 同じじゃないよ
有効桁数を考える場合は、163.5と言う数字は実際には163.45≦x<163.55の数字であることを意味している
163.5ぴったりとは限らない
967 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:41:22.21 ID:1bcI17be0
/\___/ヽ
_,、__________,,,、. /'''''' ''''''::::::\ 弾は一発しか入れてないから確率はたったの1/8・・・
`y__////_jニニニニニfi |(●), 、(●)、.:|
〈_フソ ̄フ ,=-_,,,,-┴─' | ,,,ノ(、_, )ヽ、,, .::::| 強運な俺なら大丈夫・・・
//o /rて__/ .| `-=ニ=- ' .:::::::|
,//三/ / ̄" \ `ニニ´ .:::/
〈。ニ___/
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─── = / / ─ / | | | |
/ / / |ノ / / | / ── | / |─
─── _/ / _/ / |/ |/ ツ .|
>>951 大丈夫だ、人間だと明記は無いから、天文学的だったり神学的にもOKだ
しかしこれはもっと簡単にすべきだけどな
Q:とにかく 16cm 15cm 13cm 12.9cm 9.6cm です
(1)平均のサイズを出しなさい
(2)平均値を大きく下げている国を1つあげなさい
(3)他の国を平常値にすれば 12cm 10cm 8cm 8.8cm 9.6cm むしろ平均だと思いませんか?
970 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:41:39.06 ID:7tNzRVU70
>>953 被験者が幼稚園児50名とプロバスケットボール選手50名だったらww
971 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:41:42.61 ID:O8Yero0p0
統計の嘘って話が昔からあって
高校の授業中の脱線話の定番だったんじゃないの?
>>924 有効数字を揃える具体例としてどのような定義、証明、例題がありますか?
>>934 実際のところ、限界の濃度とかって普段溶解度で比較するから
44%だすところまではいらんべ。
で濃度は普通重量パーセント濃度の方をよく使うし。
でも問題的にはググった奴はかなり正しいよな。
分布言う人、標本を考えてないから×
理系なら高校で標準偏差を教えるべきだな
>>910 有効数字って概念は数学じゃなくて科学の世界だもんね
978 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:42:17.88 ID:lmS8uriB0
民間企業の平均年収ならやたらと詳しいんではないかと。
>>953 そうでもない。(3)は最頻値という概念になるのだが、
例えば、日本の年収の分布をみると最頻値は平均よりも低くなる。
980 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:42:37.91 ID:60x/dDwvI
981 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:42:42.24 ID:sIPQxETV0
>>962 どこにも小学生の知識の範囲で答えろなんて書いてないだろ。
勝手に都合のいい条件を加えていくなよw
そもそも中央値や区分分布(ヒストグラム)を聞いている内容もあるんだから、小学生の範囲じゃないし。
>>941 お前の論理学に対する解釈は間違っている。
命題が「必ず」そうなるのかどうかって言う条件を省略して通用すると思ってるような
アホなやつが記事書いてたりするから日本はダメなんだろうね
まーだ
>>932みたいなこと言ってるアホもいるし
数学上×とはっきりつける場合は「いる?」という質問に対して「いない」と答えたってことだ
だから×はつけられないし○もつけられないというのが正しい答え
これがわからんから日本の数学は点でダメなんだろうな
>>966 まぁ、163.5ぴったりだと言ってるのに何で有効数字が〜とか出してくるのかな?と。
中学2年レベルなのかしらね。
985 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:43:03.45 ID:/QnNsbrc0
>>956 だって、空気抵抗が産まれる理由は重力があるからじゃないの?
とだだをこねてみる。
986 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:43:06.90 ID:UV9TUn/r0
>>924 「確実に正しい」の解釈が間違ってる
(1)と(3)を読めば、何に対して「確実に正しい」を求めてるのか分かる、分からないのは問題を理解できてないからだ
>>956 重力の影響は考えるんだから当然潮汐力は考えないとイカンよな
あと、相対論的に空間の歪みも考えないとダメかな?
こんな感じではないかと予想してみる
上位5%「平均、モード、メジアンの定義か。小学校で習ったな」
中位70%「自信ないけど、平均は確か(2)だった気がする」
下位25%「なにこれ?こんなの知ってても何の役にも立たん」
989 :
家政夫のブタ:2012/02/25(土) 00:43:13.42 ID:ZwOZnTg10
ダム板に飛ばされるようになって分数の足し引き算ができるようになりました。
>>934 >まあ、30%の食塩水なんぞといってる時点で食塩水の飽和濃度を知らんことは分 かっているから下らんマジレスだった
甘いなw
10気圧、300度の食塩水かも知れないぜ?
Eで思い出した。
1ベクレルは、 3.107E-13 gのセシウム
だそうだw
992 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:43:31.70 ID:vhYDPFE50
>>902 母集団の性質が全く書かれてないからな。いったい何の100人なんだ?
人類の100人か。それはおかしい。六十億人いる集団の平均を出すのに
たった100人では有意な結果は出せないw
993 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:43:38.51 ID:3/Gujcuq0
>>975 今は教えてないのか?俺は高校で教わったぞ
数学屋だから有効数字云々のことは考えてもなかったわ。細かいこときにするなあ
996 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:44:14.91 ID:zY42RZp60
>>895 わかんないぞ。
地球は南極と北極の間を軸に自転しているということでいいんだろうか。
そもそも、地球の形が理想的なジオイドとは違うよな。重心が軸上にあるかどうか。
仮に、南極と北極の間を軸に自転していて、重心が回転楕円体の真ん中にあるとしたら、単純に単振動でいいのかな?
あ、俺壮絶に間違えた
吊ってくるw
998 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:44:21.50 ID:i5UtuwJV0
正答:設問に大きく×を付けて訂正加筆してから(1)(2)(3)それぞれに○×にを付ける
>>983 お前問題文ちゃんと読んだの?
>確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×
って書かれてるんだからレス乞食バカは黙ってろよ
1000 :
名無しさん@12周年:2012/02/25(土) 00:44:35.14 ID:gOi47fpYO
>>979 身長とか赤血球数とかはおおまか正規分布に従うはず。
でもそれは正規分布じゃない。
いや、まぁこの問題で×なのは変わらないけど。
1001 :
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