【生活】児童に学習意欲と生活態度改善 「自然体験」長時間で効果
1 ：残業主夫φ ★：
★児童に学習意欲と生活態度改善 「自然体験」長時間で効果
2010.8.15 20:21
文部科学省の自然体験プログラムで農林漁業の作業体験に２時間以上参加した児童に、学習意欲向上や
生活態度改善などの教育効果が顕著に現れていることが同省の調査で分かった。キャンプなどでの自然体験
の教育効果は以前から指摘されてきたが、短時間では効果は薄いようだ。専門家は「少しだけ自然に触れるの
では、ただの遊びで効果は薄い。農林漁業に汗を流すなどして、より深い自然体験を」と訴える。夏休みも後半。
子供たちにとって、有意義な自然体験とは−。
（菅原慎太郎）
児童に農山漁村で自然体験活動をさせたり、宿泊させたりするプログラムを推進している文科省では、平成２１年に
実施した３０６校の教師らに、教育効果などについて、アンケート調査を行った。
その結果、同じような自然体験を行った学校でも、農林漁業の作業を２時間以上、行った学校の方が学習意欲向上に
顕著な傾向が見られた。プログラム実施後「学校での授業に積極的に取り組むようになった」と答えた学校は作業２時間
未満なら５８．８％、未実施は５０．０％だったのに対し、２時間以上なら７２．３％。顕著な差が出た。
「農作業では泥だらけになるため、慣れないうちは子供は『汚い』と消極的。しかし、長時間、働けば、泥だらけを面白がる
ようになるし、自分で積極的に作業にかかわることで、何事にも意欲がわいてくる」
東京学芸大の児島邦宏名誉教授（学校教育学専攻）は、こう原因を分析する。同様の教育効果は、生活態度にもみられた。
「きちんとあいさつをしようとする児童が増加した」と回答した学校は、２時間以上の実施校で８３．４％に上ったが、２時間
未満や実施していない場合、６割強。「児童が家の手伝いをよくするようになったなど、成長の声が聞こえるようになった」と
回答した学校は、２時間以上の体験校では７４．１％に上ったが、実施しなかった学校は５０．０％、２時間未満の体験校では
４７．１％。いずれも２０ポイント近い差が出た。
（続きます）
▽ソース
http://sankei.jp.msn.com/life/education/100815/edc1008152021004-n1.htm
2010.8.15 20:21
文部科学省の自然体験プログラムで農林漁業の作業体験に２時間以上参加した児童に、学習意欲向上や
生活態度改善などの教育効果が顕著に現れていることが同省の調査で分かった。キャンプなどでの自然体験
の教育効果は以前から指摘されてきたが、短時間では効果は薄いようだ。専門家は「少しだけ自然に触れるの
では、ただの遊びで効果は薄い。農林漁業に汗を流すなどして、より深い自然体験を」と訴える。夏休みも後半。
子供たちにとって、有意義な自然体験とは−。
（菅原慎太郎）
児童に農山漁村で自然体験活動をさせたり、宿泊させたりするプログラムを推進している文科省では、平成２１年に
実施した３０６校の教師らに、教育効果などについて、アンケート調査を行った。
その結果、同じような自然体験を行った学校でも、農林漁業の作業を２時間以上、行った学校の方が学習意欲向上に
顕著な傾向が見られた。プログラム実施後「学校での授業に積極的に取り組むようになった」と答えた学校は作業２時間
未満なら５８．８％、未実施は５０．０％だったのに対し、２時間以上なら７２．３％。顕著な差が出た。
「農作業では泥だらけになるため、慣れないうちは子供は『汚い』と消極的。しかし、長時間、働けば、泥だらけを面白がる
ようになるし、自分で積極的に作業にかかわることで、何事にも意欲がわいてくる」
東京学芸大の児島邦宏名誉教授（学校教育学専攻）は、こう原因を分析する。同様の教育効果は、生活態度にもみられた。
「きちんとあいさつをしようとする児童が増加した」と回答した学校は、２時間以上の実施校で８３．４％に上ったが、２時間
未満や実施していない場合、６割強。「児童が家の手伝いをよくするようになったなど、成長の声が聞こえるようになった」と
回答した学校は、２時間以上の体験校では７４．１％に上ったが、実施しなかった学校は５０．０％、２時間未満の体験校では
４７．１％。いずれも２０ポイント近い差が出た。
（続きます）
▽ソース
http://sankei.jp.msn.com/life/education/100815/edc1008152021004-n1.htm
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2 ：残業主夫φ ★：2010/08/15(日) 20:32:27 ID:???0
（>>1の続き）
農林漁業体験では田植えや草刈り、木材を使った工芸品作成まで多種多様だが、いずれも地元の農業や漁業従事者らと
一緒に体験することができる。農家に宿泊もするため、児島名誉教授は「知らない人と一緒に、長い時間をともにすることで、
あいさつの大切さが分かる。一緒に、仕事をやりとげる達成感を知る」と話す。
こうした教育効果は、都市部だけではなく、農業地域の児童にも現れた。文科省によると、農村部にいても、最近の子供たちは
農作業を手伝わないため、改めて体験すると効果を発揮するという。
キャンプに行ったり、保護者の実家に帰ったり、なにかと自然に触れる機会が多い夏休み。文科省のプログラムでなくても、
子供たちが一皮むけるチャンスは十分あるが、児島名誉教授は「ただ遊ばせるのではなく、地元の暮らしをじっくり体験させ、
自分で考えながら、一緒に仕事をやりとげさせることが大事」と訴えている。
（おわり）
農林漁業体験では田植えや草刈り、木材を使った工芸品作成まで多種多様だが、いずれも地元の農業や漁業従事者らと
一緒に体験することができる。農家に宿泊もするため、児島名誉教授は「知らない人と一緒に、長い時間をともにすることで、
あいさつの大切さが分かる。一緒に、仕事をやりとげる達成感を知る」と話す。
こうした教育効果は、都市部だけではなく、農業地域の児童にも現れた。文科省によると、農村部にいても、最近の子供たちは
農作業を手伝わないため、改めて体験すると効果を発揮するという。
キャンプに行ったり、保護者の実家に帰ったり、なにかと自然に触れる機会が多い夏休み。文科省のプログラムでなくても、
子供たちが一皮むけるチャンスは十分あるが、児島名誉教授は「ただ遊ばせるのではなく、地元の暮らしをじっくり体験させ、
自分で考えながら、一緒に仕事をやりとげさせることが大事」と訴えている。
（おわり）
3 ：名無しさん＠十一周年：2010/08/15(日) 20:34:16 ID:FmDS2XLVP
どうせ携帯で写メ撮ってるんだろ
4 ：名無しさん＠十一周年：2010/08/15(日) 20:42:05 ID:oMUGe/400
子供なんて単純だから、自己啓発本の漫画でも
読ませりゃ一発なのに、自然体験なんて安パイすぎる
読ませりゃ一発なのに、自然体験なんて安パイすぎる
5 ：名無しさん＠十一周年：2010/08/15(日) 20:49:24 ID:PCBAhuxJ0
>>4
真剣ゼミのマンガで何度自己啓発したことか
真剣ゼミのマンガで何度自己啓発したことか
6 ：名無しさん＠十一周年：2010/08/15(日) 20:50:02 ID:z055Za1K0
どうせまた教師が性犯罪するんだろ
7 ：名無しさん＠十一周年：2010/08/15(日) 20:56:48 ID:nTAG1HtV0
偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
直感（ちょっかん）でパッっとわかる具体例（ぐたいれい）はこんなのがある。
その大学で研究室の配属（はいぞく）が確定（かくてい）した。
割り振られた研究室へ昼間に扉（とびら）を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下（ろうか）へ放り出された。
体も壊した。これじゃ、偏差値50私立理系新設バイオ大学で将来の準備は無理だ。
web-n03-09 2010-08-15 09：14
http://kissho.xii.jp/1/src/1jyou121529.html 読みやすいHTMLファイル
http://eload.run.buttobi.net/cgi-bin/img/e_471.txt 安全なテキストファイル
この話はみんなが否定する。だから、世のため人のため、表に出す。
大学内部の人がこの話を否定するのは当然だ。給料をもらっているからだ。これは仕方ない。
しかし、大学外部の東大卒のプロの心理カウンセラーが否定した。
「そうかもしれないけれど、あなたの気のせいかもしれないね。
あなたの見たもの感じたもの、その経験、そのすべて、全部、何もかもが、あなたの気のせいだよ。」
大学外部の専門家だ。経験と教養のある東大卒の専門家が否定した。
東大卒の専門家の言うことと現実が違うので、表に出すことにした。
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/news7/1156493823/88-185
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/student/1269542008/3-326
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
直感（ちょっかん）でパッっとわかる具体例（ぐたいれい）はこんなのがある。
その大学で研究室の配属（はいぞく）が確定（かくてい）した。
割り振られた研究室へ昼間に扉（とびら）を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下（ろうか）へ放り出された。
体も壊した。これじゃ、偏差値50私立理系新設バイオ大学で将来の準備は無理だ。
web-n03-09 2010-08-15 09：14
http://kissho.xii.jp/1/src/1jyou121529.html 読みやすいHTMLファイル
http://eload.run.buttobi.net/cgi-bin/img/e_471.txt 安全なテキストファイル
この話はみんなが否定する。だから、世のため人のため、表に出す。
大学内部の人がこの話を否定するのは当然だ。給料をもらっているからだ。これは仕方ない。
しかし、大学外部の東大卒のプロの心理カウンセラーが否定した。
「そうかもしれないけれど、あなたの気のせいかもしれないね。
あなたの見たもの感じたもの、その経験、そのすべて、全部、何もかもが、あなたの気のせいだよ。」
大学外部の専門家だ。経験と教養のある東大卒の専門家が否定した。
東大卒の専門家の言うことと現実が違うので、表に出すことにした。
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/news7/1156493823/88-185
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/student/1269542008/3-326
8 ：名無しさん＠十一周年：
ナチスドイツもやってたから、サヨクが騒ぎそうですね