【教育】 日教組トップ 「愛国心？なんで日本だけ愛さなきゃいけないの」「子供を戦場に送らないと誓った」「国歌での起立強制は変」★５

日本国内が戦場になるという考えは無いのね。

国ってのは国民で成立ってるんだから、自国を愛せないって事はその国民を否定してるようなもの。

で、自国民を否定しながら、他国民を語るってのはオカシイわな。

そんな奴等が教育をしているって、どうよ？

徹底的に組織とかの枠組みが嫌いなら
こんな地位にはいないよな

もう頭の中は「日本は悪」「愛国心は戦争侵略に結びつく」でいっぱい
イデオロギーが２〜３０年前でガチガチに固まってる市民運動家レベル

正直、００年代も終わった現在の感覚からすると病気って感じ
いまだに理想郷とか夢見てるのかね？
全世界にテロが拡散して小競り合いだらけですよ？
脳内お花畑はお布団の中だけにしてほしいな

◇日教組てある世代的な集団だろ！
極めて特異な思考集団。
いずれにせよ！
時代錯誤で無くなるよ。

―　自分の国を大切に思うのは、よくないことですか？
中村氏「なんで日本だけを愛さなきゃいけないの。今はグローバルな時代だって。日経新聞だって
　いつもそう書いてるじゃない。そうした時代の中で、じゃあなぜ日本だけを大切にするの。
　大相撲で、朝青龍や把瑠都は土俵に上がるな、ということ。」

なにが、じゃあなのか分からないんだけどｗ
日本人だから大事にするでいいし、朝青龍とかの場合は他国に来て活躍してるんだけど愛国心と関係ないよね。
日本にいる日本人が日本大切にして何が悪いのかって話だよ。

日本の教育に今一番必要なのはどう考えても徴兵制だろ

>>940
その国を愛すってのがさ、口だけなんじゃないかっていうのが自分の経験としてあるんだが
柔道や剣道、茶道でもいいや、本格的にやったことあるかね？
俺は無かったね。
空手やってたからそれで十分だと思ってたが日本の武道じゃないって知って
そんで合気道始めたよ居合いもやったね。

外人がよく道場に見学に来たり入門すんだけど騎士道が廃れてしまったので日本の武道から学ぶとか言うんだよね
もの珍しいから興味持つんじゃなくて根底には自国の文化復興みたいな考えがあるっていう

誇りを持つってううのは言うのは簡単だけど実際何すりゃいいのかってのは難しいね

自分の国を愛せないものは、他の国も愛せない

自分の家族を愛せないのに、他人の家族を愛せるわけがないのと一緒

同様に、自分を愛せないものは、他人を愛せない

過去の歴史から学び、
現在の状況を把握し
未来の目標を計画する

子供には、基礎学力を与え、得て不得手を把握させて、
己の進路選択を広げさせるのが望ましい、

人類の歴史を学ぶ事で、同じ失敗を繰り返さない事を学び、
現状を知る為に自分の能力を自分で把握できなければならないし、
自分の特性や能力に合った進路や目的へ進むのが最善である。

社会と言う大海原を旅するのに、
あらゆる知識と技術と言う「武器」を持たせるのが、
勝ち続けて生き残る為に必要な事である。

現実のグローバルがどんなもんか知らずに自分だけのイメージ作り上げてるんだろうな。
現実には自国に対する愛国心がないとグローバルの舞台では他者に認められないんだけどな。少なくとも現状はそう。
裏返して見れば現実を知らずにマイルールを押し付ける狭量さと傲慢さがないとできない発言だろう。あと世間知らずか。

１＋１は２じゃなきゃいけないの？
じゃあテストで３と４は書くな、ということ。

日教組でした。

チラウラ厨沸いてるなｗ

反日教職員組合　に名称変更しろよ

「義務」を行うからこそ、「権利」を分配される。
「規律」の範囲内で、「自由」を許される。
「備え」を行うからこそ、「安全」を手に入れられる。

教師としての「義務」を行うからこそ、教師としての「権利」を与えられているのであって、
教師として、教育委員からの義務を拒否し、教師としての権利だけを行使する事は認められない

法律や規律やルールやマナーの範囲内で、自由が与えられているのであって、
国家や文部科学省の決め事に反したり、教師と生徒のルールやマナーから逸脱することは許されない

それらの行いに従うからこそ、子供の将来に、社会の秩序に、国家の安定に寄与する事が出来るのであって、
それらの帰属心がないのなら、子供の将来を摘み取り、社会に混乱を招き、国家の転覆を指揮する事になり、
それは、資格も権限も無いと言うことであり、

教師を辞めることをお勧めする。

組織を解体させないとな

　国旗、国歌にしても、「国旗国歌法」が制定されたわけですから、それに背く気もありません。
　ただ、起立などを強制することについて、私はおかしいと思いますね。（抜粋。本文はかなりの長文です）


世界中ほとんどの国が国旗国歌は起立するだろ…

自由は只じゃない。

要するに、日本文化を伝えていく役割への責任感が皆無なんだよ
もっといえば、今の国内で、そういう役割は教育界では担えないと、
日教祖みずからが認めているわけだ。

大嫌いな日本の公務員だから許される甘え。

こ-ゆ-のは近い人間が病院に連れてってやれよｗ

ぶれてないのは立派だけど基地外だなｗ

>>1
だめだこりゃｗ

じゃあなぜ日教組だけを大切にするの？
学校で、他の教職員組合は教壇に立つな、ということ。

日教組でした。

この団体って、縮小傾向なのかな？

一理あるから勝手にやってろよ

雇われ身分で邪魔するなよ

俺はこれ以上恩師をブタ箱に送らないと誓うよ
実現は難しいけど

こいつらってどうやって生徒に校則守らせるんだろうなｗ

一理もクソもない。国旗国歌法にもどこにも「国を愛せ」とさえ書いていない
国旗の規格と国歌の歌詞が定められているだけだ

教師や教育委員会や文部科学省は、
社会や国家と言う大きな組織の意識を共有する為の架け橋

もっと解りやすく言うのなら
「教師」は、「生徒」が「社会の共有意識」を吸い取る為の「ストロー」と言う道具であり手段

その手段であるストローが、
子供へ「共有すべき知識」を与えないで、
個人的なフィルターを付けて、情報を遮蔽してしまうし、
毒電波を情報に混ぜて、子供に悪影響を与えてしまう、

そのストローとして、情報を伝達する理念や役割が理解出来ないのなら、
教師としては、不良品である

「自分の国を愛せるようになりましょう」
　　　↓
日教組の脳内変換
「自分の国だけを愛しなければならない ＝ 他国を貶めなければならない」

日教組のいう愛国心をアメリカには見習ってもらいたい

「教え子を再び戦場に送らない」
おかしなのは、「強制」することなんですね。
だから送ってもいいんです

日教組でした

日本が良ければいい
自分さえ良ければいい
これがネトウヨ脳の病理

公務員は、就任する際に服務に対して宣誓をさせられるのだ。宣誓しない
のであれば職に就くことができない。

しかし、小奴らは職に就いてから平然と宣誓を破っている。
「嘘に決ってんだよ〜ん、」と。

>>985
その宣誓って法的拘束力あるの？

>>984
日本がいいほうが望ましい
自分にとってよいほうが望ましい

他国もいいほうが望ましいが、日本の政府がやるべきではなく、
その国の政府が努力すべきことである。

「朝鮮人を差別してはいけない」
おかしなのは、「強制」することなんですね。

日教組でした

>>986
法的拘束力がなければ何やってもいいって考え自体、おかしいと思わないのか？

なぜ、平和団体は米軍や自衛隊を批判するのに、北朝鮮や中国軍を批判しないのか
なぜ、日教組の教師が、日本の子供達に反日教育をするのか
なぜ、朝日、TBSは、捏造報道ばかりで、さらに中国や韓国寄りの報道をするのか
なぜ、民主、社民党が、日本人に厳しく中国や韓国に有利な政策をあげるのか
なぜ、日本のあやしい市民団体は、日本政府を陥れようとするのか

日本人が長年感じてきた違和感を解消できます
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
http://nokan2000.nobody.jp/switz/

>>984
自虐宗教ならよそでやれよ

>>989
じゃ宣誓したかしてないかも大した違いはないじゃん

そもそも、宣誓って何に対して？？
ヨーロッパでは絶対神に対して誓うわけだから、宣誓したことを破れば大変な罪
だけど、日本人が宣誓することに意味があるんだろうか

>>992
納得いかないんなら教師やめればいいと思いますよ

適材適所

>>992
言霊って知ってるか？

>>993

それは選択肢の一つではあるな。
しかし絶対的な選択でもない。

日本人がまず日本を愛せないでどうする？
それも教えられないなら教師やめろや

>>995
教師という立場では絶対的に必要な素養ですよ
日本のためにならない教育をする教師なんて価値無いし

>>994
言霊は言霊思想を信じる日本人にのみ有効であって、
そうでない人にとっては存在しない
国旗国歌に反対するような人が、言霊思想をもってるわけないだろ

教育者気取りの馬鹿が
自分を愛し、国を愛せなければ他人も他国も愛せない
こんな基本中の基本

昔は馬鹿でも知ってたわ
中　村　っ　て　馬　鹿　以　下　だ

>>999
あなたは明日交通事故にあって死ぬ、絶対に死ぬ

こういわれても不快に思わないのであれば、言霊思想を持ってないんだろうな。

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