【教育】小学校教師は「理科嫌い」 文系出身で抵抗感 「塩酸が怖い、バーナーに火をつけられない」など実験が苦手
1 ：出世ウホφ ★：
基礎的な科学概念がきちんと小学生に身に付いていないことに警鐘を鳴らした、総合初等教育研究所の調査結果。
同研究所は「児童の理解不足の責任は教える側の問題にある」と指摘している。これまでの別の調査でも小学校の
教師の「理科嫌い」が指摘され、教育関係者からは「先生の理科嫌いは児童生徒の理科離れに拍車をかけるだけでなく、
科学技術立国を脅かす深刻な問題だ」という声も聞かれる。（安藤慶太）
科学技術振興機構（ＪＳＴ）が行った平成２０年度小学校理科教育実態調査で、小学校の教職５年未満の教師に
理科全般の指導をどう感じているかと質問したところ、「やや苦手」が５９％に達し、「苦手」も４％だった。
「５年～１０年」の教師でも「やや苦手」５６％、「苦手」７％、「教職３０年以上」のベテラン教師でも「やや苦手」４４％、
「苦手」２％。全体でも２人に１人が理科の指導に苦手意識をもっており、教職経験が１０年未満の若手教師では６割超になった。
授業や指導に関する設問でも、多くの教師が自分の知識や授業内容に自信がもてずにいるという結果が出た。
2月5日21時47分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100205-00000626-san-soci
>>2以降に続く
同研究所は「児童の理解不足の責任は教える側の問題にある」と指摘している。これまでの別の調査でも小学校の
教師の「理科嫌い」が指摘され、教育関係者からは「先生の理科嫌いは児童生徒の理科離れに拍車をかけるだけでなく、
科学技術立国を脅かす深刻な問題だ」という声も聞かれる。（安藤慶太）
科学技術振興機構（ＪＳＴ）が行った平成２０年度小学校理科教育実態調査で、小学校の教職５年未満の教師に
理科全般の指導をどう感じているかと質問したところ、「やや苦手」が５９％に達し、「苦手」も４％だった。
「５年～１０年」の教師でも「やや苦手」５６％、「苦手」７％、「教職３０年以上」のベテラン教師でも「やや苦手」４４％、
「苦手」２％。全体でも２人に１人が理科の指導に苦手意識をもっており、教職経験が１０年未満の若手教師では６割超になった。
授業や指導に関する設問でも、多くの教師が自分の知識や授業内容に自信がもてずにいるという結果が出た。
2月5日21時47分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100205-00000626-san-soci
>>2以降に続く
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2 ：出世ウホφ ★：2010/02/05(金) 21:58:18 ID:???0
こうした傾向の背景にあるのが、小学校教員に文系出身者が多く、理系教科への抵抗が強い点だ。「理工学、
工学系の学生が教員になる場合は、中学や高校の教員になるケースがほとんど。
小学校教諭になる学生はまれだ」（大学幹部）。
最近では教員養成系の大学を経ずに、教員資格認定試験で小学校教諭になる例も増えている。
教員資格認定試験の受験科目では、算数・理科を選択せずに合格することが可能だ。
非教員養成系の私学から教員になる場合、多くの学生が通信制の教員養成大学で学ぶ。
理科の実験や実習の機会がほとんどないまま、教員免許を取得するケースも増えている。
ある教育委員会関係者は「人材を広範囲に集めるための配慮として、科目の軽減や通信制に意味はある。
だが、そうして教員になった人材がその後、理科指導をスキルアップできる機会は乏しい」と話す。
ある小学校の教員は「塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できないなど、
実験に腰が引けた小学校の教諭は多い」と現場の実情を明かす。
教科書についても「理科指導を得意とする玄人好みの作りで、実験上の安全対策の記述も薄い。
使いづらくて、こなすだけで精いっぱいだ。
国が実験重視をうたいながら、理科指導が机上の学問で終わってしまう」と話している。（おわり）
工学系の学生が教員になる場合は、中学や高校の教員になるケースがほとんど。
小学校教諭になる学生はまれだ」（大学幹部）。
最近では教員養成系の大学を経ずに、教員資格認定試験で小学校教諭になる例も増えている。
教員資格認定試験の受験科目では、算数・理科を選択せずに合格することが可能だ。
非教員養成系の私学から教員になる場合、多くの学生が通信制の教員養成大学で学ぶ。
理科の実験や実習の機会がほとんどないまま、教員免許を取得するケースも増えている。
ある教育委員会関係者は「人材を広範囲に集めるための配慮として、科目の軽減や通信制に意味はある。
だが、そうして教員になった人材がその後、理科指導をスキルアップできる機会は乏しい」と話す。
ある小学校の教員は「塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できないなど、
実験に腰が引けた小学校の教諭は多い」と現場の実情を明かす。
教科書についても「理科指導を得意とする玄人好みの作りで、実験上の安全対策の記述も薄い。
使いづらくて、こなすだけで精いっぱいだ。
国が実験重視をうたいながら、理科指導が机上の学問で終わってしまう」と話している。（おわり）
3 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 21:58:38 ID:dN82lVrC0
ゆとり教育者
4 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 21:59:12 ID:nszrsK0T0
こいつらスプーンより重いもの持ったこと無さそう
5 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 21:59:45 ID:CfQ5rMbK0
アホ過ぎ。教員免許を持っていない理系修士の俺が代わった方がマシ。ｗｗｗ
■民主党の支持母体・日教組の正体■
●生徒を反日思想に染め公然と洗脳教育
《韓国での修学旅行で生徒に謝罪土下座させる・広島県立世羅高校》
●ゆとり教育などによって日本の教育を崩壊
《96年文部省・中教審の委員に日教組関係者が起用され 「ゆとり」を重視に》
●自分たちのイデオロギーに反する者は、圧力によって自殺に追い込む
《組合員の日常的かつ組織的な吊し上げで、校長を度々自殺に追い込む》
●過激派・部落・北朝鮮などの反日・犯罪勢力と癒着
《槙枝元委員長・北朝鮮から勲章授与/日本教職員ﾁｭﾁｪ思想研究会連絡協議会》
●民主党(過去には旧社会党)の支持母体
《旧社会党が事務局を支配し、外国人参政権・沖縄ビジョン等の日本壊滅の政策》
●反日(在日裏支配)マスコミと結託
《中山前国交相の言葉狩り事件等》
●日本の伝統・文化、および道徳の崩壊
《国旗・国歌の不敬をはじめ道徳教育の否定、過激な性教育の推進等々》
⇒詳細は『国民が知らない反日の実態』『日教組の正体』で検索！
国民が知らない反日の実態 - 日教組の正体
ttp://www35.atwiki.jp/kolia/pages/141.html
民主党支持組織・日教組の正体！
ttp://hanausagi.iza.ne.jp/blog/entry/1151496/
日教組の実態
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
●生徒を反日思想に染め公然と洗脳教育
《韓国での修学旅行で生徒に謝罪土下座させる・広島県立世羅高校》
●ゆとり教育などによって日本の教育を崩壊
《96年文部省・中教審の委員に日教組関係者が起用され 「ゆとり」を重視に》
●自分たちのイデオロギーに反する者は、圧力によって自殺に追い込む
《組合員の日常的かつ組織的な吊し上げで、校長を度々自殺に追い込む》
●過激派・部落・北朝鮮などの反日・犯罪勢力と癒着
《槙枝元委員長・北朝鮮から勲章授与/日本教職員ﾁｭﾁｪ思想研究会連絡協議会》
●民主党(過去には旧社会党)の支持母体
《旧社会党が事務局を支配し、外国人参政権・沖縄ビジョン等の日本壊滅の政策》
●反日(在日裏支配)マスコミと結託
《中山前国交相の言葉狩り事件等》
●日本の伝統・文化、および道徳の崩壊
《国旗・国歌の不敬をはじめ道徳教育の否定、過激な性教育の推進等々》
⇒詳細は『国民が知らない反日の実態』『日教組の正体』で検索！
国民が知らない反日の実態 - 日教組の正体
ttp://www35.atwiki.jp/kolia/pages/141.html
民主党支持組織・日教組の正体！
ttp://hanausagi.iza.ne.jp/blog/entry/1151496/
日教組の実態
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
8 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:00:37 ID:TxvGs0lw0
中学校の理科教師も文系っていうか物理化学やってない先生いたな。
化学反応は一方通行っての話してて（中学校レベルではこれでおｋ）
じゃあ充電器ってどうなってんの？って聞いたら、
科学やってないんでわからんって答えてた。
化学反応は一方通行っての話してて（中学校レベルではこれでおｋ）
じゃあ充電器ってどうなってんの？って聞いたら、
科学やってないんでわからんって答えてた。
教育学部や教育大って一体何を学ばせてんだ？
京都性教育大を見るまでもなく（恒例化したレイプコンパやっている暇があったらもっと学ぶべき事があるだろ）
カリキュラム間違ってんじゃねぇか？
京都性教育大を見るまでもなく（恒例化したレイプコンパやっている暇があったらもっと学ぶべき事があるだろ）
カリキュラム間違ってんじゃねぇか？
よわむし！ヽ(`Д´)ﾉ
＞塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できない
こんなもん文系理系以前の問題だろｗｗ
こんなもん文系理系以前の問題だろｗｗ
12 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:01:55 ID:LAX5Uhbf0
日本オワタ！
文理系以前に使えないダメ人間なんだよ
塩酸なんて一番マシな鉱酸じゃねーか
15 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:02:27 ID:2kBZA2wt0
アホ文系は教師になれないようにしたらいい
16 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:02:35 ID:6HhzJFGZ0
だから日本は理系軽視なんだからいいじゃん
実権面白いとか理系奴隷を作り出すための戯言
小学生のうちから洗脳とか良くない
文系馬鹿を量産してればいいよ、こんな国
まぁ、理学はまだいいよね、工学系の扱いは最低すぎる
実権面白いとか理系奴隷を作り出すための戯言
小学生のうちから洗脳とか良くない
文系馬鹿を量産してればいいよ、こんな国
まぁ、理学はまだいいよね、工学系の扱いは最低すぎる
理科は専門の講師に任せて、賃金を優遇すればおｋ。
頭悪いのが教師になってるだけじゃねえか。
何で教師になろうとしたのだ？道を間違えてんじゃねーの
20 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:03:49 ID:lQp8qyWQ0
日本では理系なんて文系の奴隷です
奴隷のすることなんかしたくありません
奴隷のすることなんかしたくありません
>>1
記者も文系のようだな
＞玄人好みの作りで
これをまにうけたらいかんよ
この手の実験は行う場所で配慮しなければならないことがあるから
骨子が書いてあるだけだろ、こと細かく書けば実験なんかできなくなるよ
記者も文系のようだな
＞玄人好みの作りで
これをまにうけたらいかんよ
この手の実験は行う場所で配慮しなければならないことがあるから
骨子が書いてあるだけだろ、こと細かく書けば実験なんかできなくなるよ
そんな奴は教師になるんじゃねーよ
小学校教師になるなら理科数学国語はマスターしろよ
小学校教師になるなら理科数学国語はマスターしろよ
私はマッチの火をするのがいまだに怖いｗ
24 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:05:02 ID:cX8yGu/00
あはは、そうそう。
小学校課程を狙ってる奴って大抵文系だった。で、科学に対する興味なんて通り一遍等。
やつら、理系的センス全くないよ。たとえ興味があっても理解出来てないし。
そんな奴が子供に理科を教えるんだから、子供は駄目になるわ。そりゃ。あはは。
小学校課程を狙ってる奴って大抵文系だった。で、科学に対する興味なんて通り一遍等。
やつら、理系的センス全くないよ。たとえ興味があっても理解出来てないし。
そんな奴が子供に理科を教えるんだから、子供は駄目になるわ。そりゃ。あはは。
26 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:05:27 ID:9GWloCBF0
>>こうした傾向の背景にあるのが、学校教員に文系出身者が多く、理系教科への抵抗が強い点だ。「理工学、
>>工学系の学生が教員になる場合は、中学や高校の教員になるケースがほとんど。
>>小学校教諭になる学生はまれだ」（大学幹部）。
やっぱ文系出身者の方が知的レベルが低いって事だな。
>>工学系の学生が教員になる場合は、中学や高校の教員になるケースがほとんど。
>>小学校教諭になる学生はまれだ」（大学幹部）。
やっぱ文系出身者の方が知的レベルが低いって事だな。
27 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:05:51 ID:XO9kbvo/0
＞塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できない
こいつの場合、軽い自閉症とかじゃないのか？
大人になってこの程度って、
如何考えてもまともじゃ無いだろｗｗｗ
こいつの場合、軽い自閉症とかじゃないのか？
大人になってこの程度って、
如何考えてもまともじゃ無いだろｗｗｗ
28 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:06:04 ID:vAn78XeL0
塩酸てサンポールの主成分か。
29 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:06:36 ID:8O60ml9N0
塩酸(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ
30 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:07:02 ID:6HhzJFGZ0
バーナーに着火できないとかないだろ
小学生も出来るようにマニュアルが作られるわけだが、それ見ても出来ない大人の人って・・・
小学生も出来るようにマニュアルが作られるわけだが、それ見ても出来ない大人の人って・・・
文系理系関係なく単に不器用なんじゃ
32 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:07:14 ID:SiKdUuEu0
とっとと首にしろ
33 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:07:35 ID:61a/hMpk0
チキン教師
34 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:07:49 ID:8O60ml9N0
こんなだから免許更新制が必要なんだよ
35 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:08:14 ID:cX8yGu/00
実験の出来ない教師なんて理科にいらんだろ。実験こそすべて。
子供のころは先生が楽しそうに授業してると
こっちも楽しくなるんだから
小学校の先生はしっかりしてくれよｗ
こっちも楽しくなるんだから
小学校の先生はしっかりしてくれよｗ
37 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:08:24 ID:yk/gKvmu0
ゆとり教師か・・・。
教育を軽視する国は、必ず衰退する。
教育を軽視する国は、必ず衰退する。
パートナーに火がつけられない
に見えた
に見えた
39 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:08:51 ID:2I1pMiHy0
社会不適合
ロリコン
でもしか教師
ロリコン
でもしか教師
41 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:09:47 ID:5Lpf+e0y0
こういうやつが、生半可な知識で爆弾つくったりしそうなんだよな
一番怖いのは子供が問題起こすことだと思う
44 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:10:49 ID:YuNOGWYQ0
塩酸を半田付けの触媒につかってて、塩酸を付けたコテ先に触れてしまったら、指の指紋がぐちゃぐちゃになった。
塩酸のせいか熱のせいかわからんけど。
塩酸のせいか熱のせいかわからんけど。
45 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:10:52 ID:ioDXICpa0
＞塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できない
塩酸・・・濃硫酸を正しく薄められないんですね
バーナー・・・固く締められていて下と上が一緒に回り、開けられないんですか？
小学校の教員は優秀だとか、優秀であるべきという日教組の妄想ｗ
塩酸・・・濃硫酸を正しく薄められないんですね
バーナー・・・固く締められていて下と上が一緒に回り、開けられないんですか？
小学校の教員は優秀だとか、優秀であるべきという日教組の妄想ｗ
46 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:11:19 ID:RbyIoBxG0
理科嫌いというより勉強嫌いだろ
教員養成学部なんて落ちこぼれしか行かないしwww
教員養成学部なんて落ちこぼれしか行かないしwww
47 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:11:50 ID:gg4TwJuD0
塩酸は（子供がやけどした時のモンペのリアクションが大きいので）怖い
これなら納得
これなら納得
48 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:11:54 ID:pFs/P/Us0
小学校も専科制にして
理科の専科教諭置いたらどうなのさ？
個人的には理科よりも先に走り方や泳ぎ方の基本をしっかり教えられる
体育の専科教諭を各小学校に置けよと思うガナー
しかしここは国語が苦手なだけの似非理系も随分居そうだなｗ
理科の専科教諭置いたらどうなのさ？
個人的には理科よりも先に走り方や泳ぎ方の基本をしっかり教えられる
体育の専科教諭を各小学校に置けよと思うガナー
しかしここは国語が苦手なだけの似非理系も随分居そうだなｗ
49 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:12:21 ID:PfZd3nMCO
「甘やかされた小学生のガキ共も実験恐いまで行ったか…」と
思ってよく見たら教師のハナシかよ…日本オワットル…
思ってよく見たら教師のハナシかよ…日本オワットル…
50 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:12:27 ID:rutnnq8I0
今思うと、ガスバーナーの使い方ってのは「理科」では無いよな。
まぁ、そんな基本的なことが出来ないとかゆとりも甚だしいけどな。
まぁ、そんな基本的なことが出来ないとかゆとりも甚だしいけどな。
51 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:12:35 ID:hzyXXZPq0
塩酸なんて酸ポールにも入ってるようなもんだぞ？
塩酸怖いって、トイレ掃除もまともにできないのかよ
塩酸怖いって、トイレ掃除もまともにできないのかよ
文系増える＝マトモに就職出来ない連中が増える
ということだから理系を増やすのが今の若年層の失業問題の解決の糸口にもなる。
>>48
そういうのに理系の博士を使ったらどうだ？数学にしろ工学にしろ物理にしろ
子供に理系の学問に興味を持たせることが大事だから。
ということだから理系を増やすのが今の若年層の失業問題の解決の糸口にもなる。
>>48
そういうのに理系の博士を使ったらどうだ？数学にしろ工学にしろ物理にしろ
子供に理系の学問に興味を持たせることが大事だから。
塩酸ぐらいでビビッってどうする。
蛙の解剖とかどうするんだ？
蛙の解剖とかどうするんだ？
小学校の先生はただ大変なだけで、
中学や高校の専門教科教員と比較したらレベルが違いすぎるのは当然のこと。
つまり、知識が足りない大人が子供を教えているという現状なんだよ。
中学や高校の専門教科教員と比較したらレベルが違いすぎるのは当然のこと。
つまり、知識が足りない大人が子供を教えているという現状なんだよ。
55 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:14:04 ID:5Y1vMLi50
塩酸なんか胃液の中に入ってるんだぞ
56 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:14:13 ID:lhuoMQXc0
小学校3年の時に教師と、高度が上がれば気温は下がるか、上がるかで
大げんかした、授業一時間潰して、大げんかした。
先生の立論はマンションの最上階は夏場熱いだった。
俺はもちろん気温が下がる、大気圧も減る。
最後に先生が取った行動は、
「俺の言ってることが間違ってると思う人手を挙げてー」だった。
クラス全員が手を挙げた（ｗ
子供の空気読む力は凄いと思う、でも、空気知らないんだもん馬鹿だよね。
世間って怖いと思った。
大げんかした、授業一時間潰して、大げんかした。
先生の立論はマンションの最上階は夏場熱いだった。
俺はもちろん気温が下がる、大気圧も減る。
最後に先生が取った行動は、
「俺の言ってることが間違ってると思う人手を挙げてー」だった。
クラス全員が手を挙げた（ｗ
子供の空気読む力は凄いと思う、でも、空気知らないんだもん馬鹿だよね。
世間って怖いと思った。
57 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:14:35 ID:Kh0JSiWJ0
科学技術立国日本の未来は明るいなあ
58 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:14:44 ID:qG60yJd10
濃塩酸は怖いよ、ドラフト内で使わないと歯が溶ける
59 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:14:50 ID:6HhzJFGZ0
中学生くらいの社会科教師やりてーなーと思うメーカー勤務の技術屋の俺
今なら日本近代史を面白く解説できると思う
今なら日本近代史を面白く解説できると思う
60 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:14:54 ID:LsPsMTwh0
二酸化マンガンにオキシドールとか、大理石に塩酸とか、数十年前の実験
だったけど今でも思い出あるよ。
本文としての学業的なこともあるが子供には理科はロマンの鎌足だろ。
そこ押さえないとやばいって。
だったけど今でも思い出あるよ。
本文としての学業的なこともあるが子供には理科はロマンの鎌足だろ。
そこ押さえないとやばいって。
62 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:15:26 ID:VK4TzvaK0
高専卒を理科（と算数と図工）専門の教諭として雇え．
実習助手じゃない，ホンモノの教諭として．
実習助手じゃない，ホンモノの教諭として．
64 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:15:55 ID:YuNOGWYQ0
ガスバーナーが怖ければアルコールランプにしとけ…。
ひっくり返す馬鹿が出るし、燃え広がった炎が見えないからもっと危険か。ｗ
ひっくり返す馬鹿が出るし、燃え広がった炎が見えないからもっと危険か。ｗ
65 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:15:57 ID:hzyXXZPq0
理学部出身だが、>>45を見るまで塩酸は硫酸を薄めた物だということを知らなかったorz
66 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:16:03 ID:AP/J9UOu0
小学校だけじゃない，中高も大変だぞ。
そしてまともな院卒が殊勝にも先生になればなったで
露骨にイヤガラセされる
そしてまともな院卒が殊勝にも先生になればなったで
露骨にイヤガラセされる
67 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:16:17 ID:Af0XTy3J0
>塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できない
そんなの中学生のときの問題でしょ
そんなの中学生のときの問題でしょ
68 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:17:06 ID:LVBzqo9dP
水酸化ナトリウム手にかかった事あったけど薄めていたせいか特になにもならんかったな・・・
69 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:17:12 ID:6HhzJFGZ0
教授にお前は馬鹿だけど、蒸留実験とか希釈したりは上手いよなと言われた
塩酸が怖いだなんて。。。
サンポール（約9.5%、約2.6mol/L）…医薬用外劇物(10%超)にならないギリギリ濃度の塩酸
※濃塩酸は約36%なので、濃塩酸を4倍に希釈したもの(1+3塩酸＋洗剤成分ともいえる)
塩酸より怖いのは、アルカリ（苛性ソーダ・苛性カリなど）
直接手で触らない（不安なら手袋をはく）、手についたらすぐに水で洗う、濃塩酸を扱うときはメガネ＋ドラフト内作業
これくらい気をつけていればさほど怖い物質ではない。
小学校の実験に使うものならば、おそらく2規定程度に希釈されたものがあると思われます。
また、小学校ならガスバーナーよりも「アルコールランプ」を使うことが多いでしょう。
マッチが使えないなら、電子ライターやカッチャマンを使えばいいと思うのだが。。。
理科を教えるのが苦手なら、地域の薬局のオバサン（薬剤師）などに頼んだら喜んで教えてくれるかもしれない。
科目講師として、地域の理科がわかる人に手伝ってもらえばいいのに。
サンポール（約9.5%、約2.6mol/L）…医薬用外劇物(10%超)にならないギリギリ濃度の塩酸
※濃塩酸は約36%なので、濃塩酸を4倍に希釈したもの(1+3塩酸＋洗剤成分ともいえる)
塩酸より怖いのは、アルカリ（苛性ソーダ・苛性カリなど）
直接手で触らない（不安なら手袋をはく）、手についたらすぐに水で洗う、濃塩酸を扱うときはメガネ＋ドラフト内作業
これくらい気をつけていればさほど怖い物質ではない。
小学校の実験に使うものならば、おそらく2規定程度に希釈されたものがあると思われます。
また、小学校ならガスバーナーよりも「アルコールランプ」を使うことが多いでしょう。
マッチが使えないなら、電子ライターやカッチャマンを使えばいいと思うのだが。。。
理科を教えるのが苦手なら、地域の薬局のオバサン（薬剤師）などに頼んだら喜んで教えてくれるかもしれない。
科目講師として、地域の理科がわかる人に手伝ってもらえばいいのに。
71 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:17:47 ID:NojekUaS0
<丶｀∀´>火が付けられないﾆｶ。
72 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:17:48 ID:FPWQ3qX70
塩酸と硫酸は違います
文系だと言っても小学校の理科だぞ
何考えてんだ
何考えてんだ
74 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:18:07 ID:o0MMQvZz0
王水作りながら手に付着して痛みを感じるくらいがいいんだよ
>>52
理系の博士だけど、わざわざDを出てまで小学校の先生なんかやりたくない。
理系の博士だけど、わざわざDを出てまで小学校の先生なんかやりたくない。
76 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:18:36 ID:aOEWxP5s0
>>45
仕事で２規定塩酸や濃硫酸を使っているけれども、塩酸が硫酸を希釈したモノなんて初耳だ。
俺の現場では、「精密分析用の塩酸・硫酸・水酸化カリウム」と「トルエン・ノルマルヘキサン・ジクロロメタン・アセトン・メタノール」の
使用頻度が高い。
仕事で２規定塩酸や濃硫酸を使っているけれども、塩酸が硫酸を希釈したモノなんて初耳だ。
俺の現場では、「精密分析用の塩酸・硫酸・水酸化カリウム」と「トルエン・ノルマルヘキサン・ジクロロメタン・アセトン・メタノール」の
使用頻度が高い。
宮廷工学部修士卒だけど教師になるメリットが分からない
辞めちまえよ･･･
81 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:20:52 ID:ioDXICpa0
>>65
あ・・・濃塩酸・・・ orz
あ・・・濃塩酸・・・ orz
83 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:21:17 ID:Or/JY/tX0
>>65
ギャグ・・・だよな？
ギャグ・・・だよな？
文系vs理系スレに見えて、実は男女スレだよね。
小学校教師は女性が多いから理系が弱い。
小学校教師は女性が多いから理系が弱い。
そういえば男女共生なんちゃらとかやっている割には、小学校の教師の理系文系比率の調整とかやらんね
86 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:23:11 ID:CGp3L5TA0
小学校で理科ってどんなのやったか覚えが無い。そんな俺でも理学部出身。
88 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:23:43 ID:fkloRgm40
未だに小学校にあった骨格標本とか人体模型の存在価値が分からない
アレ使って授業したこと一度も無いんだが…
アレ使って授業したこと一度も無いんだが…
89 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:23:46 ID:Pw5LHyqv0
かと言って理系が小学校教諭になると歴史や地理に情熱の無い先生になる
なんでだろうな。おれ古代シュメールとかあのあたりは好きなんだけど、社会の教科書は全然興味持てない
なんでだろうな。おれ古代シュメールとかあのあたりは好きなんだけど、社会の教科書は全然興味持てない
90 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:23:52 ID:2I1pMiHy0
対人用の塩酸＆火器の扱いには抵抗ないんだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
92 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:24:02 ID:rxxdcNrl0
あのさあ、ネトウヨにききたいんだけど、
マスゴミ、マスゴミうるさいくせに
どうして産経の記事は妄信するの？
バカなの？頭悪いの？
マスゴミ、マスゴミうるさいくせに
どうして産経の記事は妄信するの？
バカなの？頭悪いの？
93 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:24:14 ID:YuNOGWYQ0
ゆとり教師w
＞46
正解。小学校の教員免許が取れるのは駅弁教育学部がほとんど。
他は底辺私大とか。
宮廷とかは中高の教員免許しか取れないので高学歴者を排除するしくみになっている。
正解。小学校の教員免許が取れるのは駅弁教育学部がほとんど。
他は底辺私大とか。
宮廷とかは中高の教員免許しか取れないので高学歴者を排除するしくみになっている。
96 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:25:21 ID:78Y1OTKp0
俺文だけどさすがにコレは無いわ。
バーナー扱えないとかただのビビリ屋だろ。
バーナー扱えないとかただのビビリ屋だろ。
97 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:25:25 ID:2Jp2+R6D0
ところがどっこい！もっと酷い狂師がいるんだなこれがｗｗｗｗ
日狂組の狂師は『日本が嫌い』
これはモノを教える者として、最低限の資質に欠けてるだろｗｗｗｗｗｗ
日狂組の狂師は『日本が嫌い』
これはモノを教える者として、最低限の資質に欠けてるだろｗｗｗｗｗｗ
98 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:25:27 ID:oPxoQ1of0
理科なんてやって物事を順序だてて考えるようになると教師のたわごとを
信じなくなるから絶対に駄目
信じなくなるから絶対に駄目
博士持ちの教員なら，高校でもっと実績をつくってからでしょう．
スーパーサイエンスハイスクールに採択されるような高校なら，
教員，生徒双方にメリット大きいと思うけど．
スーパーサイエンスハイスクールに採択されるような高校なら，
教員，生徒双方にメリット大きいと思うけど．
100 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:25:55 ID:/eDFHHaI0
小学校での塩酸は濃度低いんじゃなかったっけ？
小学時代、水素でシャボン玉つくって、火をつけて遊んだ。
102 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:26:02 ID:HsR5PUoe0
小学校教諭はケアしなければならない分野が多すぎるからな
体育・家庭科・音楽等は特に苦手な先生が多いのと違うか？
実験は単純に小学生は何やらかすかわからないから嫌いな先生が多そう
体育・家庭科・音楽等は特に苦手な先生が多いのと違うか？
実験は単純に小学生は何やらかすかわからないから嫌いな先生が多そう
103 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:26:27 ID:TfcR64NC0
つか先生方は虫触れないだろ？
アリンコつまめる？
カタツムリを手に乗っけられる？
裸足で土の上歩ける？
アリンコつまめる？
カタツムリを手に乗っけられる？
裸足で土の上歩ける？
>>82
就職難のご時世でも、介護職は回避されてるだろ。
就職難のご時世でも、介護職は回避されてるだろ。
105 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:26:56 ID:bqEDJXzH0
>>90
どう見ても釣られて遊んでいるだけにしか思えないが？
どう見ても釣られて遊んでいるだけにしか思えないが？
>>103
出来ない人いるの？ソレ
出来ない人いるの？ソレ
108 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:27:26 ID:fNPeOqzP0
昔、学生やっていればガソリンの怖さを知っているんだがｗ
火炎瓶の火力に恐怖するぞ。
火炎瓶の火力に恐怖するぞ。
109 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:27:36 ID:ml6f37HX0
モンスターペアレント世代のガキが教師になるとこうなる
>>86
俺が小学校の理科でやった実験
＊マンガンを塩酸に入れて化学反応させる
＊リトマス試験紙にいろんな液体をたらしてみる
＊光線の焦点を集中させて黒い紙を燃やす（其の時ベルの有名な格言を其の時先
生が教えてくれた覚えが）
＊アルコールランプの使い方
俺が小学校の理科でやった実験
＊マンガンを塩酸に入れて化学反応させる
＊リトマス試験紙にいろんな液体をたらしてみる
＊光線の焦点を集中させて黒い紙を燃やす（其の時ベルの有名な格言を其の時先
生が教えてくれた覚えが）
＊アルコールランプの使い方
マッチに火をつけられない中学生は
友達にいた
友達にいた
112 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:28:12 ID:KoiPIsqX0
修士学生の頃に、王水の中に直で手を入れたことがある。
出した後はすぐに洗ったけど。
塩酸原液のツーンとする臭いは、ほぼ毎日嗅いでる。
別に趣味ではなくて仕事上しょうがない。
落ちたNaOHの錠剤をそのまま掴んで中和中の溶液中に放り込んだこともある。
ちなみに、今は無機化学系の博士研究員で来年度から某大学の助教。
出した後はすぐに洗ったけど。
塩酸原液のツーンとする臭いは、ほぼ毎日嗅いでる。
別に趣味ではなくて仕事上しょうがない。
落ちたNaOHの錠剤をそのまま掴んで中和中の溶液中に放り込んだこともある。
ちなみに、今は無機化学系の博士研究員で来年度から某大学の助教。
理系文系以前の問題だろ
中学生だってこれぐらいできるわ
中学生だってこれぐらいできるわ
ゆとり教師バロスｗｗｗｗ
理科っつったら10円玉を塩酸で洗ってピッカピカとかやったよね
小学校の教師は文系女・男ばっかりだな
理系って1割もいないんじゃね
いたとしても化学とかバイオとかの女向け
電気！機械！情報！みたいなのはあんまり…
理系って1割もいないんじゃね
いたとしても化学とかバイオとかの女向け
電気！機械！情報！みたいなのはあんまり…
バーナーはともかく、小学校の実験で使う塩酸って希塩酸だよね。
指に付いた程度なら洗い流せば問題ないはずだが。
指に付いた程度なら洗い流せば問題ないはずだが。
118 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:29:10 ID:2lJW8uga0
マッチで火をつけると、「おー」とどよめきが起こるそうだ。
>塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できない
教師の話かよｗｗｗ
てっきり小学生かと思ったぜｗｗ
教師の話かよｗｗｗ
てっきり小学生かと思ったぜｗｗ
120 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:29:18 ID:2I1pMiHy0
擁護するようだが、先生忙しくて実験準備とかがメンドーなんじゃない？
俺もフッ化水素酸は怖いな
123 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:30:25 ID:KAixCIvH0
小学校教師？
理系？文系？
本当に必要なのは体育会系だよｗ
理系？文系？
本当に必要なのは体育会系だよｗ
124 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:30:29 ID:kz1AOYd00
塩酸なんてちょっとヌルヌルするだけじゃないか
>>122
それは誰でも怖いだろｗ
それは誰でも怖いだろｗ
>>92
産経の記事云々以前にこれは将来若年者の雇用問題にも直結する重要な問題なんです
よ。ヘタに文系いくと就職で涙目になる人がたくさんいるというのはバブル崩壊後沢山出てるのに
こうも理科嫌いが増えるというのは危機的な状況ですよ。
>>104
教師ならステータスはそこそこ。地方なら地方公務員の中では高給の部類に入る。＞教師
産経の記事云々以前にこれは将来若年者の雇用問題にも直結する重要な問題なんです
よ。ヘタに文系いくと就職で涙目になる人がたくさんいるというのはバブル崩壊後沢山出てるのに
こうも理科嫌いが増えるというのは危機的な状況ですよ。
>>104
教師ならステータスはそこそこ。地方なら地方公務員の中では高給の部類に入る。＞教師
日本は物づくりでやってくしかない国だから
子供の教師が文系とか勘弁
国語か英語教師ならともかく。
子供の教師が文系とか勘弁
国語か英語教師ならともかく。
128 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:31:58 ID:KOPJ2RMj0
アルコールランプ大好きだったなあ
130 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:32:46 ID:P9R37a2j0
文系理系なんて関係ないだろ
自分が子供の頃もやっただろうし、教科書に書いてある事ができないって
終わりすぎてるだろ
自分が子供の頃もやっただろうし、教科書に書いてある事ができないって
終わりすぎてるだろ
131 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:32:58 ID:aIKavdzf0
H2SO4は硫酸
HCｌは塩酸
すら知らない教師がいるとはｗ
ついでに、子供も嫌いなんだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
HCｌは塩酸
すら知らない教師がいるとはｗ
ついでに、子供も嫌いなんだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
小学生に理科の実験を見せるというイベントがあったときに、
・丸底フラスコ
・ゴム栓（ドリルで２個穴をあける
・パスツールピペットをガスバーナーで加工したノズル
・ゴム帽子(駒込ピペットに用いるもの)
・濃アンモニア水(加温して丸底フラスコにアンモニアを捕集)して栓しておく
・赤キャベツの煮汁、フェノールフタレイン溶液、ブロモチモールブルー溶液
これらを使ってアンモニア噴水見せただけで大喜びしてもらえた。
・丸底フラスコ
・ゴム栓（ドリルで２個穴をあける
・パスツールピペットをガスバーナーで加工したノズル
・ゴム帽子(駒込ピペットに用いるもの)
・濃アンモニア水(加温して丸底フラスコにアンモニアを捕集)して栓しておく
・赤キャベツの煮汁、フェノールフタレイン溶液、ブロモチモールブルー溶液
これらを使ってアンモニア噴水見せただけで大喜びしてもらえた。
134 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:33:46 ID:pdgTIjoQ0
オラわくわくしてきたぞ！ってなんないんだ・・・。
残念だなぁ
確かに単純ではない手順があって怖かったけど
ガスバーナー何気に達成感あるよね
残念だなぁ
確かに単純ではない手順があって怖かったけど
ガスバーナー何気に達成感あるよね
135 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:34:07 ID:HsR5PUoe0
小学校の教師に理系って無駄もいいとこ
せいぜい、リトマス紙でアルカリ性か酸性か中性を調べる程度
あと電流な
理系は企業行って新製品開発しておけボケ
せいぜい、リトマス紙でアルカリ性か酸性か中性を調べる程度
あと電流な
理系は企業行って新製品開発しておけボケ
>>126
高給に釣られて教師になるような奴は、そもそも博士課程に進むなんてアホな選択はしない。
高給に釣られて教師になるような奴は、そもそも博士課程に進むなんてアホな選択はしない。
138 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:34:36 ID:5Lpf+e0y0
小学校にある薬品なんて、たいしたことないわな。
手についたくらいじゃ、死なないっていうのｗｗｗ
ビクビクしすぎだよ
手についたくらいじゃ、死なないっていうのｗｗｗ
ビクビクしすぎだよ
教師がゆとりとか
どうすりゃいいんだよ・・・
どうすりゃいいんだよ・・・
>>117
それよか、アルカリのほうが怖いな。
自作石鹸の事故が地味に起こるし。目にはいったらアウトだし。
希塩酸も二酸化炭素発生で使うくらいだからなぁ。
まぁ、水素発生させて、試験管に集めて、ポン！、する実技ぐらいは
採用試験のときにさせたほうがいいんじゃねーのかな。
それよか、アルカリのほうが怖いな。
自作石鹸の事故が地味に起こるし。目にはいったらアウトだし。
希塩酸も二酸化炭素発生で使うくらいだからなぁ。
まぁ、水素発生させて、試験管に集めて、ポン！、する実技ぐらいは
採用試験のときにさせたほうがいいんじゃねーのかな。
車のバッテリー交換で軽い練習などしてみたらどうだろう。
入ってるのは塩酸じゃなくて硫酸だけど傾けなければこぼれないよ。
電気のプラスとマイナスの理解にもなるし良さそうだが。
将来子供たちが自動車に乗る際にもメンテ技術として役に立つよ。
入ってるのは塩酸じゃなくて硫酸だけど傾けなければこぼれないよ。
電気のプラスとマイナスの理解にもなるし良さそうだが。
将来子供たちが自動車に乗る際にもメンテ技術として役に立つよ。
144 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:36:46 ID:Lvv3s4YB0
>>122
数多の科学者をぶっ殺してきたという伝説があるのがフッ素だっけ。
てか理系ってもいろいろすぎるけどな
機械
電気
情報
化学
バイオ
数学
物理
地学
薬
医
物質
俺は情報だけど、電気がかろうじて分かるぐらいで他はさっぱり
正直、上の分野全般に知識ある人って滅多にいないよね
理系の俺でさえこれなのに、工学部には工場があってものを作っていると思っている文系が教師になるんだからもうだめぽだな
数多の科学者をぶっ殺してきたという伝説があるのがフッ素だっけ。
てか理系ってもいろいろすぎるけどな
機械
電気
情報
化学
バイオ
数学
物理
地学
薬
医
物質
俺は情報だけど、電気がかろうじて分かるぐらいで他はさっぱり
正直、上の分野全般に知識ある人って滅多にいないよね
理系の俺でさえこれなのに、工学部には工場があってものを作っていると思っている文系が教師になるんだからもうだめぽだな
145 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:37:18 ID:KAixCIvH0
>>137 その「教育学部」って「教員養成学部」より役に立つのか？
>>110
それ以外に、俺が通っていた小学校だと
マグマっぽいものを作る実験（鉄粉＋硫黄→硫化鉄)、さらに塩酸を加えて硫化水素臭の確認
（弟子屈の硫黄山の臭いがするなんてのんびりした意見が出たり…）
アキアジのオスとメスをそれぞれ解体して、違いを観察し、その後家庭科で三平汁にして(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ
あれ？マンガンと反応させたのはオキシドール（過酸化水素水）じゃないですか？
他には、アサガオの観察とか野菜の栽培なんてものもあったような。
理科は化学や物理だけじゃないので。
それ以外に、俺が通っていた小学校だと
マグマっぽいものを作る実験（鉄粉＋硫黄→硫化鉄)、さらに塩酸を加えて硫化水素臭の確認
（弟子屈の硫黄山の臭いがするなんてのんびりした意見が出たり…）
アキアジのオスとメスをそれぞれ解体して、違いを観察し、その後家庭科で三平汁にして(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ
あれ？マンガンと反応させたのはオキシドール（過酸化水素水）じゃないですか？
他には、アサガオの観察とか野菜の栽培なんてものもあったような。
理科は化学や物理だけじゃないので。
147 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:38:14 ID:fNPeOqzP0
この教師が乗り物酔いや酒酔いでゲロ吐いたら見物ｗ
148 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:38:20 ID:2t0KSH5h0
>バーナーに火をつけられない
①ガスの弁を回す
②火をつける
③空気弁で炎を調節
だっけ？やったことないけど。
①ガスの弁を回す
②火をつける
③空気弁で炎を調節
だっけ？やったことないけど。
理科の授業でこれだと、技術とかどうするんだ？
はんだゴテとか、電動ドリル、サンダーとか扱えるのか？
はんだゴテとか、電動ドリル、サンダーとか扱えるのか？
150 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:38:45 ID:E9U1JF+W0
何度注意しても、一つも聞いてない 糞ガキ相手に
塩酸だとか、アルコールランプとか
今どき、理科指導なんか無理だから
子供に跡が残るような火傷や皮膚の傷が出来たら、
次の日の晩には学校説明会開くほどの大問題
塩酸だとか、アルコールランプとか
今どき、理科指導なんか無理だから
子供に跡が残るような火傷や皮膚の傷が出来たら、
次の日の晩には学校説明会開くほどの大問題
151 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:38:53 ID:RbyIoBxG0
>>145
文学部卒程度には役に立つぞw
文学部卒程度には役に立つぞw
>>86 >>140 こっちの歳がバレるが
１年 アサガオ
２年 ひまわり
３年 へちま
４年 じゃがいも
５年 水稲
だった気がする．じゃがいも，水稲が５年，６年だったかも．
水稲はろくに育たなかったけど，お米の国日本を実感する
よい機会だった．
１年 アサガオ
２年 ひまわり
３年 へちま
４年 じゃがいも
５年 水稲
だった気がする．じゃがいも，水稲が５年，６年だったかも．
水稲はろくに育たなかったけど，お米の国日本を実感する
よい機会だった．
塩酸と水酸化ナトリウムを反応させて作った塩化ナトリウムを
怖くて舐められない先生がいたなぁ
怖くて舐められない先生がいたなぁ
154 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:39:17 ID:2I1pMiHy0
>>140
そういや電気の通電性を調べる実験もした。アルミや鉄等の金属の中で銅が一番通電がいいというのは其の時
知った。一番印象に残ったのは光線の焦点を当てて黒い紙を燃やした時。其の際に先生が
「現在行っている仕事に全神経を注ぎなさい。太陽光線も、焦点が合わないと発火させることはできない。」
というベルの格言を授業で紹介し、オマイらも勉強に神経そそげと言ってた。
>>133
たしかオキシドールができるとか先生が言ってた覚えが。。。
そういや電気の通電性を調べる実験もした。アルミや鉄等の金属の中で銅が一番通電がいいというのは其の時
知った。一番印象に残ったのは光線の焦点を当てて黒い紙を燃やした時。其の際に先生が
「現在行っている仕事に全神経を注ぎなさい。太陽光線も、焦点が合わないと発火させることはできない。」
というベルの格言を授業で紹介し、オマイらも勉強に神経そそげと言ってた。
>>133
たしかオキシドールができるとか先生が言ってた覚えが。。。
かけてもいいが、ID:Jyr1y/4N0 は文系とか理系以前に大卒ですらない
低学歴だって。ｗｗｗ この手のスレで文系叩くのは高卒以下の低学歴
が妄想の中で脳内理系になって匿名掲示板でコンプレックスぶちまけて
いるだけ。
低学歴だって。ｗｗｗ この手のスレで文系叩くのは高卒以下の低学歴
が妄想の中で脳内理系になって匿名掲示板でコンプレックスぶちまけて
いるだけ。
子供に教えるって考えたら確かにどちらも怖いな
>>145
「教育学」を極めるのと、「教員養成」は違うって事じゃね？
「教育学」を極めるのと、「教員養成」は違うって事じゃね？
>>151 マジで、何しようとして「教育学部」？地帝目当て？
>>110
一番上は塩素ガス（毒ガス）が発生するんだが？
一番上は塩素ガス（毒ガス）が発生するんだが？
161 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:40:37 ID:aIKavdzf0
情報で数学わからないとか池沼？
ｐHのｐ＝ーLog10ってしらない文系が多そうだなｗｗｗ
ｐHのｐ＝ーLog10ってしらない文系が多そうだなｗｗｗ
まんじゅう怖い
164 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:41:51 ID:LiH3BQKB0
なんかドライバーとか作ったのは覚えてる
>>156
よく分かったな、俺中卒ヒキオタの無職だよｗ
よく分かったな、俺中卒ヒキオタの無職だよｗ
金魚とか蛙の解体って今はやらないの？
蛙の足に電極つなげてピクピクさせるとか
蛙の足に電極つなげてピクピクさせるとか
169 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:42:46 ID:2I1pMiHy0
>>155
オキシドール（過酸化水素）と二酸化マンガンで酸素が出来るじゃない
オキシドール（過酸化水素）と二酸化マンガンで酸素が出来るじゃない
>>161
分かる分からんってのは学部卒業程度の知識が基準ね
分かる分からんってのは学部卒業程度の知識が基準ね
文系理系のレッテル貼り自体無意味だな
>>159
何もしようとしないから教育学部なんでしょ
何もしようとしないから教育学部なんでしょ
174 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:43:35 ID:5Acbo7B30
今に始まったことじゃないよな、これ
俺は理科大好きすぎて図工の時間に液体窒素で凍らせたバナナで釘は打てるか
みたいなことを常に実践させてた変な教師が担任だったから実感したことはなかったけど
俺は理科大好きすぎて図工の時間に液体窒素で凍らせたバナナで釘は打てるか
みたいなことを常に実践させてた変な教師が担任だったから実感したことはなかったけど
理系はなんしか職があるからな
わざわざ教師になろうというのは少ない
よっぽど志がないと
わざわざ教師になろうというのは少ない
よっぽど志がないと
朝鮮人に点火してもらえ
178 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:44:31 ID:bfSwHf/r0
アホ過ぎ。教員免許を持っていない理系博士の俺が代わった方がマシ。ｗｗｗ
ま、ニートなんだがな。
ま、ニートなんだがな。
179 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:44:45 ID:2lJW8uga0
>>137
学力の標準は普通の教育大学とかよりも上だから役立つのは間違いない。
>>144
製造業のモノづくり（例えば自分の勤務してる会社）は
機械
電気
情報
化学
数学
物理
物質
の理系が必要。電気や情報ならシーケンサーの設定とか設備改造で頻繁に重宝され
てるぞ。
学力の標準は普通の教育大学とかよりも上だから役立つのは間違いない。
>>144
製造業のモノづくり（例えば自分の勤務してる会社）は
機械
電気
情報
化学
数学
物理
物質
の理系が必要。電気や情報ならシーケンサーの設定とか設備改造で頻繁に重宝され
てるぞ。
181 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:44:55 ID:KAixCIvH0
>>173 いや、地帝教育学部な。何しに行くんだろうと思って。
同僚の女の子にいるんだけど、怖くて聞けないんだよ。
同僚の女の子にいるんだけど、怖くて聞けないんだよ。
小学校の教師って
若くて生徒を贔屓しまくりの若い女か
ヒステリーのおばはんか
体育会系の男か
死にかけのジジイしかいないよね。
若くて生徒を贔屓しまくりの若い女か
ヒステリーのおばはんか
体育会系の男か
死にかけのジジイしかいないよね。
暑いからって液体窒素を部屋にばら撒いて窒息する大学生もいるんだから
常識しらない馬鹿が増えてるんだなぁとはなんとなく思う
常識しらない馬鹿が増えてるんだなぁとはなんとなく思う
理科室の人体＆骨模型の存在意義は一体何ぞ
＞塩酸が怖い、
正しいだろｗ
＞バーナーに火をつけられない
相手小学生だろｗ 教えろよ仕事だろｗ
正しいだろｗ
＞バーナーに火をつけられない
相手小学生だろｗ 教えろよ仕事だろｗ
>>159
うん、地帝目当てw
つうか、教育心理学やりたかったんだわ。
今は普通の企業で人事やってるけど、別に文学部の心理学科でも良かったような気がする。
ちなみに進路はごく普通の学部と変わらん。稀に高校の先生になる奴もいたが。
うん、地帝目当てw
つうか、教育心理学やりたかったんだわ。
今は普通の企業で人事やってるけど、別に文学部の心理学科でも良かったような気がする。
ちなみに進路はごく普通の学部と変わらん。稀に高校の先生になる奴もいたが。
>>169
水酸化ナトリウムで指紋が消えるのは本当だよ。
タンパクを加水分解させて溶かしてしまう。
パイプマンにも1%程度の水酸化ナトリウムが入っているが、
こいつが作用して、配管に付着した脂や毛髪などのタンパクを分解する。
アルカリが怖いと言われるゆえんです。
水酸化ナトリウムで指紋が消えるのは本当だよ。
タンパクを加水分解させて溶かしてしまう。
パイプマンにも1%程度の水酸化ナトリウムが入っているが、
こいつが作用して、配管に付着した脂や毛髪などのタンパクを分解する。
アルカリが怖いと言われるゆえんです。
＞181
それ言ったらほとんどの文系学部が何しに行くんだろうじゃない？
それ言ったらほとんどの文系学部が何しに行くんだろうじゃない？
>>181
中途半端な進学校だと高校の先生が大学合格者数かせぎの為にやたら薦めてくる
中途半端な進学校だと高校の先生が大学合格者数かせぎの為にやたら薦めてくる
>>166
いろいろなスレで文系叩き見つけては「専門は？」と聞いて回った結果。
これまで100％逃亡。そりゃ専門内容はごまかせんからね。ちなみに
俺は高学歴ワープアだ。社会階層で言えばお前とほとんど同じだ。
いろいろなスレで文系叩き見つけては「専門は？」と聞いて回った結果。
これまで100％逃亡。そりゃ専門内容はごまかせんからね。ちなみに
俺は高学歴ワープアだ。社会階層で言えばお前とほとんど同じだ。
>>175
おお、それがあったな。
あとガスの弁だけが回ると思って、空気弁と本体を抑えながらガスの弁だけを回そうとしたら
空気弁とガスの弁のネジが固く閉まって回らなくなってしまったりってのは良く目にした。
おお、それがあったな。
あとガスの弁だけが回ると思って、空気弁と本体を抑えながらガスの弁だけを回そうとしたら
空気弁とガスの弁のネジが固く閉まって回らなくなってしまったりってのは良く目にした。
195 ：???：2010/02/05(金) 22:47:55 ID:5Ufr45uN0
だから俺は長年主張しているだろう。教育学部・教育委員会は廃止しろと。
教育利権の巣だよ。（ｗ
教育利権の巣だよ。（ｗ
198 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:49:00 ID:NWQcxP6Y0
200 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:49:31 ID:2I1pMiHy0
201 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:49:39 ID:bfSwHf/r0
せめてグリニャール試薬を寝ながら作るとか、
シンセサイザー抜きで⑳残基のペプチドを40時間で
作るぐらいのテクがないと、小学校教師は無理。
俺にできる？無理無理、朕子の皮のヴァ流電反転ぐらいと
蟹を食べながらカニッチャロ反応の説明ぐらい。
シンセサイザー抜きで⑳残基のペプチドを40時間で
作るぐらいのテクがないと、小学校教師は無理。
俺にできる？無理無理、朕子の皮のヴァ流電反転ぐらいと
蟹を食べながらカニッチャロ反応の説明ぐらい。
あ、ごめん。生徒と勘違いしてた(´・ω・`)
ガスバーナーなんて中学以来一度も使ったことがない。
電子制御の時代だろ常識的に考えて。
コンプリケイティドな手順を覚えさせることで多数の生徒の時間を奪うのは無駄すぎ
電子制御のバーナーにしろよ。
ところで宮廷教育学部の女を口説いている俺をびくびくさせるなよ
アホの子疑惑を抱いちゃったじゃん
電子制御の時代だろ常識的に考えて。
コンプリケイティドな手順を覚えさせることで多数の生徒の時間を奪うのは無駄すぎ
電子制御のバーナーにしろよ。
ところで宮廷教育学部の女を口説いている俺をびくびくさせるなよ
アホの子疑惑を抱いちゃったじゃん
204 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:50:31 ID:2lJW8uga0
昔ながらの手法でガスバーナーに点火しなければいけない理由は何？
家庭にもマッチやライターで火をつけるガスコンロなんてほとんどないどころか、オール電化の家も多かったり。
点火装置を備えたガスバーナーに置き換えるという選択肢はないわけ？
いや、ガスバーナーに関してだけの話だが。
家庭にもマッチやライターで火をつけるガスコンロなんてほとんどないどころか、オール電化の家も多かったり。
点火装置を備えたガスバーナーに置き換えるという選択肢はないわけ？
いや、ガスバーナーに関してだけの話だが。
>>187 納得ですｗ。まあ駅弁法とかより賢い選択かも
>>200
石鹸作ったりした記憶があるんだが
石鹸作ったりした記憶があるんだが
208 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:51:29 ID:CIHa9Eb8O
209 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:51:35 ID:j7bCW1C90
塩酸が怖いだ おまえは美空ひばりか
210 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:51:36 ID:fNPeOqzP0
>>179
ボイルシャルルの法則しらないゆとり乙ｗ
ボイルシャルルの法則しらないゆとり乙ｗ
>>204
理科の領域じゃないかもしれんが火の扱いを教えるのも教育の一環だと思うぞ
理科の領域じゃないかもしれんが火の扱いを教えるのも教育の一環だと思うぞ
214 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:52:01 ID:cF3UbwEC0
教師からしてゆとりかよw
216 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:52:19 ID:2lJW8uga0
217 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:52:32 ID:TevtFUqS0
そもそも工学系から小学校教諭になれないシステムじゃん
218 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:53:06 ID:fNPeOqzP0
>>209
おお、ひばりさん塩酸でよかったよな。水ぶっ掛けられたからｗ
おお、ひばりさん塩酸でよかったよな。水ぶっ掛けられたからｗ
小学校二年生のときに
「宇宙は真空だから無重力なんです！」とか担任が言ってた。
因果関係が逆なのは子供ながら直感的に判ったが、
反論するスキルが当時あるはずもなく、流すしかなかったなあ。
いまならネチネチとやりますけどねえ。
さっきも外部委託業者の売り込み担当者が判ったような口をきくので
大人として角の立たない程度に専門用語を使ったらフリーズされた。
フォローはしたけどな。
「宇宙は真空だから無重力なんです！」とか担任が言ってた。
因果関係が逆なのは子供ながら直感的に判ったが、
反論するスキルが当時あるはずもなく、流すしかなかったなあ。
いまならネチネチとやりますけどねえ。
さっきも外部委託業者の売り込み担当者が判ったような口をきくので
大人として角の立たない程度に専門用語を使ったらフリーズされた。
フォローはしたけどな。
220 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:53:10 ID:RbyIoBxG0
塩酸、硫酸は全然怖くないな。
ズボンに穴が空いたり、皮膚がただれたりするけど、そんなの普通。
発ガン性や、生殖障害のおそれがある有機系試薬が一番怖い。
ズボンに穴が空いたり、皮膚がただれたりするけど、そんなの普通。
発ガン性や、生殖障害のおそれがある有機系試薬が一番怖い。
221 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:53:23 ID:Gew1KtRK0
ワープワのポスドクが気の毒になってきた
そういや大学の掲示板に、「実験補助員募集」とか「理科特別教員募集」みたいな
張り紙があったなあ。小中学校に行って実験の手伝いやら何やらする仕事。
応募資格は修士以上。でも時給1400円の非常勤雇用。誰が応募するんだよw
有機溶媒で頭がおかしくなったロリコン＆ドMぐらいしか集まらんぞ。
張り紙があったなあ。小中学校に行って実験の手伝いやら何やらする仕事。
応募資格は修士以上。でも時給1400円の非常勤雇用。誰が応募するんだよw
有機溶媒で頭がおかしくなったロリコン＆ドMぐらいしか集まらんぞ。
教員免許だけ持ってるけど10年経つと失効するとかなんとかあるけどアレどうなったの？
224 ：???：2010/02/05(金) 22:53:57 ID:5Ufr45uN0
その昔バケツで臨界状態を作り出したのがいたがあれも文系だった？（ｗ
225 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:53:57 ID:2lJW8uga0
226 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:53:58 ID:ZMdBJ0kn0
ガスバーナーに点火できないとか
理科以前の問題だろ
小学校の理科は日常の科学への親しみの範囲内で十分なのだから
それができないということは、大人の常識に欠けるということだろ
理科以前の問題だろ
小学校の理科は日常の科学への親しみの範囲内で十分なのだから
それができないということは、大人の常識に欠けるということだろ
バーナーつけるの楽しいのにな
ガスの栓をまわして火が点いたらガスの栓を抑えながら空気の栓をまわして青色の炎になるように調節(´・ω・`)
ガスの栓をまわして火が点いたらガスの栓を抑えながら空気の栓をまわして青色の炎になるように調節(´・ω・`)
228 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:54:18 ID:wjCctgd80
理系はいろんな分野あるからな
理系だから理系のことなんでも知ってるみたいな顔する奴いるよ
理系文系でどうこう話する奴は細かいことを判断できないんだと思う
でも>>1の教師は理系じゃないからって話じゃないだろ
理系だから理系のことなんでも知ってるみたいな顔する奴いるよ
理系文系でどうこう話する奴は細かいことを判断できないんだと思う
でも>>1の教師は理系じゃないからって話じゃないだろ
>>203
ケルダール窒素分解装置などで今でもガスバーナー使ってます。
また、ガラス器具が欠けたときもガスバーナーで補修して角を取ったり、
欠けた駒込ピペットの先端をリューターで削ってからガスバーナーで丸めて再利用したり。
慣れると便利な器具だと思う。
ケルダール窒素分解装置などで今でもガスバーナー使ってます。
また、ガラス器具が欠けたときもガスバーナーで補修して角を取ったり、
欠けた駒込ピペットの先端をリューターで削ってからガスバーナーで丸めて再利用したり。
慣れると便利な器具だと思う。
> 塩酸が怖い
水酸化ナトリウムのほうが怖いことを知らない点がまさに文系
水酸化ナトリウムのほうが怖いことを知らない点がまさに文系
>>202
だよね。
>>204
火の扱い方、実験器具の扱い方を学ぶため。
マッチも擦れないようじゃ墓参りでろうそくや線香に火も点けられないだろ。
それに家庭にアルコールランプやガスバーナーがないからって、それを学ばなくて良い理由にはならない。
だよね。
>>204
火の扱い方、実験器具の扱い方を学ぶため。
マッチも擦れないようじゃ墓参りでろうそくや線香に火も点けられないだろ。
それに家庭にアルコールランプやガスバーナーがないからって、それを学ばなくて良い理由にはならない。
俺の妹は3歳にしてマッチで火を点けて遊んでたな
放火魔にならないか心配だったがそんな事はなかった
放火魔にならないか心配だったがそんな事はなかった
>>198
工学部・工学部の院卒の社長さんが4割で、学部別では最多らしいぜ
それに、一見文系っぽい商社の社長って、
三菱商事 - 売上高 23兆
1,030億円：「商事」
三井物産 - 売上高 17兆10億円：「物産」
伊藤忠商事 - 売上高 12兆4,124億円：「伊藤忠」
住友商事
だと、確か去年度までは一社除いて皆工学部出身だったはず。3/4。
>>216
なるほどねぇ
院に行くみたいだしすさまじい問題意識を持っていたりして…！
あんまり話したこと無いけどデートおkもらったからよく分からんのだよ
工学部・工学部の院卒の社長さんが4割で、学部別では最多らしいぜ
それに、一見文系っぽい商社の社長って、
三菱商事 - 売上高 23兆
1,030億円：「商事」
三井物産 - 売上高 17兆10億円：「物産」
伊藤忠商事 - 売上高 12兆4,124億円：「伊藤忠」
住友商事
だと、確か去年度までは一社除いて皆工学部出身だったはず。3/4。
>>216
なるほどねぇ
院に行くみたいだしすさまじい問題意識を持っていたりして…！
あんまり話したこと無いけどデートおkもらったからよく分からんのだよ
>>197
初めての例外か。専門は？俺は情報工学。
初めての例外か。専門は？俺は情報工学。
236 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:56:08 ID:ZMdBJ0kn0
文系出身とか、理科が得意とか以前に、教育者として知識不足ってことだろ
「取扱説明書が読めない」類の奴らだろ
「取扱説明書が読めない」というのは、理科ではなく、「国語」の問題だからな
「取扱説明書が読めない」類の奴らだろ
「取扱説明書が読めない」というのは、理科ではなく、「国語」の問題だからな
>>235
俺、工業化学ワープアだけどな。
俺、工業化学ワープアだけどな。
俺、小学生の頃に「電気を通す物は何？」と尋ねられて
「鉛筆の芯」と答えたら先生含めて誰も信用しなかったよ…
すぐ後に実験で証明したけど。
「鉛筆の芯」と答えたら先生含めて誰も信用しなかったよ…
すぐ後に実験で証明したけど。
>>222
大学だと有機溶剤の使用の際はマスクとか防護装備をしてないのか？工場とかだと大手なら
防護装備＆ＫＹして使用してるというのに。
>>234
うちの社長も工学部。あと部長や課長大方の管理職も皆工学部か理学部の出身の連中
ばかり。
大学だと有機溶剤の使用の際はマスクとか防護装備をしてないのか？工場とかだと大手なら
防護装備＆ＫＹして使用してるというのに。
>>234
うちの社長も工学部。あと部長や課長大方の管理職も皆工学部か理学部の出身の連中
ばかり。
日教組のせい
242 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:57:42 ID:3WjbJ34F0
なんじゃそら・・・
ホンの四半世紀前の大学じゃ
文系学生対象の「文系物理」、「文系化学」が開講されてたくらいなのに・・・
ホンの四半世紀前の大学じゃ
文系学生対象の「文系物理」、「文系化学」が開講されてたくらいなのに・・・
243 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:57:43 ID:CInLy79R0
レイプするくらいの低脳文系ばかりだから、そりゃ理科数学物理のような科目は
ツルツルの脳みそには一ミリも刻まれてないだろうよ
そんなのが教師でいいのかね。
昨今の子供の精神的な孤独や荒れは教師に問題があるんじゃないの？？
ツルツルの脳みそには一ミリも刻まれてないだろうよ
そんなのが教師でいいのかね。
昨今の子供の精神的な孤独や荒れは教師に問題があるんじゃないの？？
文系理系じゃなくて職業教育のシステムの問題やな
247 ：???：2010/02/05(金) 22:58:57 ID:5Ufr45uN0
248 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 22:59:12 ID:2lJW8uga0
>>232
火の扱い方とガスバーナーの使い方は違うわな。
着火マンロングとか知らない？
焼き芋の一つでも焼かせれば十分。
ガスバーナーを使う職場に行くのなら、そういう連中だけで十分。
理科の問題と生活上の必要性とを混同してるような議論はいらない。
火の扱い方とガスバーナーの使い方は違うわな。
着火マンロングとか知らない？
焼き芋の一つでも焼かせれば十分。
ガスバーナーを使う職場に行くのなら、そういう連中だけで十分。
理科の問題と生活上の必要性とを混同してるような議論はいらない。
教育学部だから文系理系勉強するチャンスはあるんだけどな
大学の教育課程が腐ってるのが問題なんだよ
大学の教育課程が腐ってるのが問題なんだよ
250 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:00:49 ID:2lJW8uga0
251 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:01:36 ID:aIKavdzf0
すごく言いにくいことですが、北極はS極ですよ
重力は万有引力の式であらわせて、F=GmM/R2、物体間の引き合う力
重力は万有引力の式であらわせて、F=GmM/R2、物体間の引き合う力
252 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:01:41 ID:ZMdBJ0kn0
理科の専門家の奴らからしたら、教師の理科嫌いは問題なんだろうが、
理科よりも、教師の国語力低下のほうがもっと問題だろ。
理科の授業は、2,3日に1回しか無いんだから、不得意なら他のクラスと合同でするという手もある。
でも国語は毎日必ずある授業だからそうはいかない。
理科よりも、教師の国語力低下のほうがもっと問題だろ。
理科の授業は、2,3日に1回しか無いんだから、不得意なら他のクラスと合同でするという手もある。
でも国語は毎日必ずある授業だからそうはいかない。
2009年8月3日の産経新聞朝刊の「from Editor」というコラムらしいけど、
数年前、日本天文学会の取材でこんな話を聞いた。
「月は８個あるんですよね」
研究者に真顔で質問したのは、学校の先生だという。
月の満ち欠けの説明で、地球の周囲に８つの月を描いたイラストがよく使われる。
それを見て「月は８個」と思い込んだまま大人になり、教員資格を得て教壇に立っている―ということのようだ。
勘違いはだれにでもあることだが、これほど大胆なのは珍しい。
教師になるまで間違いに気付く機会がなかったことに、愕然とさせられる。
って話もあるな。
数年前、日本天文学会の取材でこんな話を聞いた。
「月は８個あるんですよね」
研究者に真顔で質問したのは、学校の先生だという。
月の満ち欠けの説明で、地球の周囲に８つの月を描いたイラストがよく使われる。
それを見て「月は８個」と思い込んだまま大人になり、教員資格を得て教壇に立っている―ということのようだ。
勘違いはだれにでもあることだが、これほど大胆なのは珍しい。
教師になるまで間違いに気付く機会がなかったことに、愕然とさせられる。
って話もあるな。
メーカの研究者から営業の管理職に転身した方が書いた書籍を最近読んだ。
書名は失念したが、どっちにも役立つ内容だったな。
考え方や土壌の異なるため齟齬が多くて実務に困ってる方には必読だ。
書名は失念したが、どっちにも役立つ内容だったな。
考え方や土壌の異なるため齟齬が多くて実務に困ってる方には必読だ。
255 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:02:21 ID:QkHXg05P0
朝鮮遺伝子のチョン教師だろ！
地上の楽園にさっさと帰れ チョン教組
地上の楽園にさっさと帰れ チョン教組
256 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:02:33 ID:aOEWxP5s0
257 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:02:35 ID:ldSMSSQ+0
理系は文系教科を教えられるが、文系は理系教科を教えられない。理解してないからな。
258 ：???：2010/02/05(金) 23:02:37 ID:5Ufr45uN0
誰もレスしないうちに言っておく。
阪大の理学部と経済学部の年収を調べた論文を鬼の首を取ったようにソースとして用いる馬鹿は見てて哀れ
その論文の何がおかしいのか分からない奴は馬鹿確定だと思ってよい
阪大の理学部と経済学部の年収を調べた論文を鬼の首を取ったようにソースとして用いる馬鹿は見てて哀れ
その論文の何がおかしいのか分からない奴は馬鹿確定だと思ってよい
最近電化住宅とか増えてるから、その内ガスバーナーどころか火をつけるのが
怖いとかなりそう
怖いとかなりそう
262 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:03:26 ID:5Xy1NY4z0
まんじゅう怖い
263 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:03:30 ID:j7bCW1C90
水酸化ナトリウム 一皮むけてお肌ツルツル
塩酸 手がまっ黄色 服焦げる
そら女教師は塩酸のほうが怖いわな
塩酸 手がまっ黄色 服焦げる
そら女教師は塩酸のほうが怖いわな
265 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:03:30 ID:/mCEOGhWP
>>243
鶏が先か卵が先かって話もあるが、
都市部の公立小学校教員ってメチャメチャ人気が無い。
レベルの低い人材が来ないから学校が荒れるのか、
それとも荒れてるから優秀な人材が来ないのか分からないけどね。
採用倍率3倍以下でFランク大卒や短大卒も当たり前。
もはや都市部ではレベルの高い人材は来ない。
鶏が先か卵が先かって話もあるが、
都市部の公立小学校教員ってメチャメチャ人気が無い。
レベルの低い人材が来ないから学校が荒れるのか、
それとも荒れてるから優秀な人材が来ないのか分からないけどね。
採用倍率3倍以下でFランク大卒や短大卒も当たり前。
もはや都市部ではレベルの高い人材は来ない。
工場でアセチレンやダイチレン使ってバーナー溶断してるのを見かけるが、小学校のバーナーのつけ方と
違うところあるのか？
違うところあるのか？
267 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:03:44 ID:OrgXxiop0
一人でぜんぶ教える小学校教諭はたいへんだよね
ただ「塩酸がｺﾜｲ」だの「バーナーﾜﾛｽ」とかいう奴は、
やっぱ問題外だと思う
エンコでとってるから、そうなるんじゃないのか？
ただ「塩酸がｺﾜｲ」だの「バーナーﾜﾛｽ」とかいう奴は、
やっぱ問題外だと思う
エンコでとってるから、そうなるんじゃないのか？
268 ："(,, ﾟ×ﾟ)"剃毛侍 ◆XS/KJrDy4Q ：2010/02/05(金) 23:04:04 ID:Gn/GdefE0
苦手とかそういうレベルの話じゃないだろ・・・。
文理どうこういうレベルに達してない
能力が無いってだけじゃん
能力が無いってだけじゃん
271 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:04:45 ID:ldSMSSQ+0
272 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:04:46 ID:4/+VzaAp0
文系が日本を滅ぼす。とうとう現実になってきたな・・・
とは言うものの
新 人 女 教 師
これだけでご飯三杯行けるわい
どこで口説けるかなぁ
新 人 女 教 師
これだけでご飯三杯行けるわい
どこで口説けるかなぁ
硫酸は酸っぱかったな
>>261
俺はそれにさらに水酸化ナトリウムを加えてなめた
俺はそれにさらに水酸化ナトリウムを加えてなめた
277 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:05:33 ID:K1zjPd+R0
ひょっとしたらマッチ擦れない？
>>240
めんどくさい。本当は独法化で大学院生も「労働者」扱いなので
ちゃんとやらんと労働基準法でお偉いさんが捕まるはずなんだが。
というか、法律的にあってはいけない筈の試薬が転がっていること多数。
今の教授連中が実験をしてた頃は、ルールがゆるゆるだった。
そういう人間が責任者なので、法律を遵守しようという発想がそもそも無い。
ほんとにヤバい試薬はちゃんと防護してるけど。自腹で。
めんどくさい。本当は独法化で大学院生も「労働者」扱いなので
ちゃんとやらんと労働基準法でお偉いさんが捕まるはずなんだが。
というか、法律的にあってはいけない筈の試薬が転がっていること多数。
今の教授連中が実験をしてた頃は、ルールがゆるゆるだった。
そういう人間が責任者なので、法律を遵守しようという発想がそもそも無い。
ほんとにヤバい試薬はちゃんと防護してるけど。自腹で。
>>265
そういや、東京とか他県の教育学部卒を千人単位で大量採用してるんだってな。
そういや、東京とか他県の教育学部卒を千人単位で大量採用してるんだってな。
バーナーはともかくとして
塩酸は普通に怖くないかい？
塩酸は普通に怖くないかい？
>塩酸怖い
・・・無知すぐるwwwwwwwwwwwwwwwwww
・・・無知すぐるwwwwwwwwwwwwwwwwww
284 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:06:39 ID:AyDF1EVh0
縁故採用が多すぎる。糞教師が多すぎるのには驚きだ。
メートル法も可笑しくて大笑いした。
理科実験が出来ないなら教師辞めなさい。それが一番です
メートル法も可笑しくて大笑いした。
理科実験が出来ないなら教師辞めなさい。それが一番です
285 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:07:33 ID:aOEWxP5s0
>>280
地域密着 Ｂ落枠のアホ教師より遥かにいいはず
地域密着 Ｂ落枠のアホ教師より遥かにいいはず
大学一年の自然化学実験以来、一度もビーカーさわっていないほどだからおいらも実は塩酸ちょっと怖い
液体窒素は遊びまくったからあんまり怖くない
液体窒素は遊びまくったからあんまり怖くない
日本って本当にレベル高いよな。
フィリピンなんか、実験しないで、黒板にチョークで「ビーカーに○○をいれて、反応させると
××になる」とか教える。だから、理系が育たない（ｗ
昔は、小学校では理科専科教員をおいていた。
その余裕が無くなったんだろ（ｗ
教員のレベルが落ちた（間違い）
教えることが増えて（理科以外も）、全てをカバーしきれなくなった（正解）
1950年ごろの教員は、DNAなんか教えないしね。
フィリピンなんか、実験しないで、黒板にチョークで「ビーカーに○○をいれて、反応させると
××になる」とか教える。だから、理系が育たない（ｗ
昔は、小学校では理科専科教員をおいていた。
その余裕が無くなったんだろ（ｗ
教員のレベルが落ちた（間違い）
教えることが増えて（理科以外も）、全てをカバーしきれなくなった（正解）
1950年ごろの教員は、DNAなんか教えないしね。
えええ実験楽しいのに…
免許ないしアホだけど実験要員として雇ってください
免許ないしアホだけど実験要員として雇ってください
290 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:08:52 ID:2t0KSH5h0
「プロシア（プロイセン）」がロシアのことだと思ってる馬鹿教師が意外に多い件
291 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:08:58 ID:Oo4D5pJ10
伸びるなあ、くだらん教育ネタほど
>>281
君の胃の中にたくさんあるよ．
君の胃の中にたくさんあるよ．
これ文系とは関係なくない?
火遊びしたことないようなおぼっちゃま育ちなだけでしょ。
火遊びしたことないようなおぼっちゃま育ちなだけでしょ。
295 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:09:29 ID:Iy0+Lr0a0
頭の良さではクラス一の天才＞＞＞小学校教師だからな
一人に先生に色々な科目やらせるのが間違ってると思うんだけど
むしろ小学校こそ科目別に一番いい先生を置かないとダメ
小学校で糞授業するから苦手科目が生まれる
むしろ小学校こそ科目別に一番いい先生を置かないとダメ
小学校で糞授業するから苦手科目が生まれる
298 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:09:46 ID:j7bCW1C90
そもそも小学校の授業で塩酸使うか？
ブンゼンバーナーなんて見たこと無いけど
ブンゼンバーナーなんて見たこと無いけど
他にも誰だか忘れたが、「月と太陽は同じ天体で、太陽が海に入って冷えて出てきたのが月だと思ってた」っていう馬鹿女もいたな。
300 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:10:06 ID:aIKavdzf0
とりあえず、単位も知らない教師が多いのも問題
面積のｃｍ２って（ｃｍ）＾２＝（10＾-2×ｍ）＾２
とか意味がわかってないのが教えているとかｗｗｗ
もう、ネットで優秀なやつの授業を配信したほうが子供のためだと
面積のｃｍ２って（ｃｍ）＾２＝（10＾-2×ｍ）＾２
とか意味がわかってないのが教えているとかｗｗｗ
もう、ネットで優秀なやつの授業を配信したほうが子供のためだと
>>253
親に電灯持たせて地球儀持ってグルグル回ったのを思い出した
親に電灯持たせて地球儀持ってグルグル回ったのを思い出した
303 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:10:42 ID:9En1TT2O0
袁サンと李徴なら、読んだなぁ
>>298
塩酸使わないでどうやって水素の発生実験したんだよ
塩酸使わないでどうやって水素の発生実験したんだよ
305 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:11:09 ID:PkuVXTt70
小学校は女性教諭がすごく多いからねぇ。ある程度予想はつく。
なぜか女性は理科嫌いが多いから、これはしょうがない。
理科専任教員を充実させたらどうか。
なぜか女性は理科嫌いが多いから、これはしょうがない。
理科専任教員を充実させたらどうか。
306 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:11:22 ID:wjCctgd80
>>297
塾行ってるんじゃね
塾行ってるんじゃね
>>289
理科支援員でググレ
http://gakushu.tokyo.jst.go.jp/scot/tokubetsukoshi/index.php
コンビニの時給に毛が生えた程度しか貰えないけど。
理科支援員でググレ
http://gakushu.tokyo.jst.go.jp/scot/tokubetsukoshi/index.php
コンビニの時給に毛が生えた程度しか貰えないけど。
308 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:12:32 ID:2t0KSH5h0
>>298
希塩酸＋石灰＝二酸化炭素＋（塩化カルシウム＋水）の実験は、５年生でやるよ。
希塩酸＋石灰＝二酸化炭素＋（塩化カルシウム＋水）の実験は、５年生でやるよ。
昆虫採集の標本を出したら悲鳴をあげつつ
すっとんで逃げた女の先生の話は、だいぶ
前に聞いたことはあるが。
すっとんで逃げた女の先生の話は、だいぶ
前に聞いたことはあるが。
ここで小学校教師バカにしてる若い人。優秀な人。
子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
気持ちはわかるが建設的ではないんだ
子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
気持ちはわかるが建設的ではないんだ
>>236
まともな取説の書けない理系出身者も多いわけよ。
社名を出すのは本意ではないが、ノーベル賞を出した京都のS社
マシンの性能はいいのに、ユーザ無視が酷すぎるなあ。
うちら理系はテクニカルライティングを学ばないとな。
また、文系も理科をやっとくれ。
つーか、リケーだから言語表現能力はどうでもいいとか、
ブンケーだから難しいことは理系に丸投げね、とか
そういう発想は捨てざるを得ない教育制度が理想だな。
まともな取説の書けない理系出身者も多いわけよ。
社名を出すのは本意ではないが、ノーベル賞を出した京都のS社
マシンの性能はいいのに、ユーザ無視が酷すぎるなあ。
うちら理系はテクニカルライティングを学ばないとな。
また、文系も理科をやっとくれ。
つーか、リケーだから言語表現能力はどうでもいいとか、
ブンケーだから難しいことは理系に丸投げね、とか
そういう発想は捨てざるを得ない教育制度が理想だな。
>>256
彼らの特徴はクチを開けば「Ｎ数は？」とデータとかにうるさいけどそれに納得さえすれば
後はどんどん案件を進められるというところ。あと少々カネかかる投資でも度外視してやる場合が
多い。あんまし度外視しすぎると経営傾くことがタマにあるけどｗ
>>279
うちだとそんなことしてたら現場の連中がカンカンになって事務所に怒鳴り込んでるぞ。
それで事故すると労働基準監督署来るし本社の安全担当の連中も来たりで大変だし、仮に溶剤吸って
気分が悪いなんてヤツが出たら構内の救急車で即病院行きが社内の内規で義務付けられ
てるから防護は面倒でもやる。民間はそれで事故や災害出すといろいろやられる。
彼らの特徴はクチを開けば「Ｎ数は？」とデータとかにうるさいけどそれに納得さえすれば
後はどんどん案件を進められるというところ。あと少々カネかかる投資でも度外視してやる場合が
多い。あんまし度外視しすぎると経営傾くことがタマにあるけどｗ
>>279
うちだとそんなことしてたら現場の連中がカンカンになって事務所に怒鳴り込んでるぞ。
それで事故すると労働基準監督署来るし本社の安全担当の連中も来たりで大変だし、仮に溶剤吸って
気分が悪いなんてヤツが出たら構内の救急車で即病院行きが社内の内規で義務付けられ
てるから防護は面倒でもやる。民間はそれで事故や災害出すといろいろやられる。
>>297
考え方。
日本は全人格の調和のとれた発達を重視してきたから、小学校は全科になってる。
つか、「小学生ぐらいなら短大出とか、高卒でもOK」ってやってた時代もある。
それと比べると、今は遙かにしのいでる。
ところが、塾がプロ、それも教科のプロをそろえ始めた。
比較自体ができないはずなんだが、親は比較する。
そりゃ、塾の方がうまいだろう。
高校とかだと、専科（各教科）だから、まだ予備校より上っていう恐ろしい教員が
結構いるんだがね。
考え方。
日本は全人格の調和のとれた発達を重視してきたから、小学校は全科になってる。
つか、「小学生ぐらいなら短大出とか、高卒でもOK」ってやってた時代もある。
それと比べると、今は遙かにしのいでる。
ところが、塾がプロ、それも教科のプロをそろえ始めた。
比較自体ができないはずなんだが、親は比較する。
そりゃ、塾の方がうまいだろう。
高校とかだと、専科（各教科）だから、まだ予備校より上っていう恐ろしい教員が
結構いるんだがね。
314 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:14:15 ID:DeY4jeTJ0
…塩酸は怖くて当然だろ
怖くないって奴のほうが怖いわ
取り扱いに注意することをきちんと教えてやれ
バーナーは…うん…火つけろｗ
…本当に怖がってるのはこの手の実験で子供が怪我した場合にどうなるかだろうなぁ
怖くないって奴のほうが怖いわ
取り扱いに注意することをきちんと教えてやれ
バーナーは…うん…火つけろｗ
…本当に怖がってるのはこの手の実験で子供が怪我した場合にどうなるかだろうなぁ
315 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:15:04 ID:2XqhlYYV0
塩酸が怖いとかは当たり前。
「危険なものは怖い」と言うことが分からないのが、一番ヤバイ。
もしこの点を問題視して、変な教育をすると危険。
「危険なものは怖い」と言うことが分からないのが、一番ヤバイ。
もしこの点を問題視して、変な教育をすると危険。
>>314 濃塩酸でもぶちまけなきゃ大したこたぁない
317 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:16:17 ID:2lJW8uga0
>>261
そう、面白い。それに危険性を知らせるために、火を扱うのは教材としてあってもいいとは思う。
だが、「理科が不得手」ということを調べるのに、「ガスバーナー」とかいうのは馬鹿馬鹿しい議論だと思う。
>>278
だから？
カセットコンロ（のように着火装置のついた器具)にすればいいでしょ、って話だ。
ガスバーナーを使えるようになるってのが、理科の目的なわけか？
怖いか、怖くないかなんて人それぞれ。異常だとか断言するのもまた異常。
まあ、こんな枝葉末節な議論はするまでもなく、月が8個とか、単位を知らんとか、本質的なバカをどうするかって話をしてくれ。
そう、面白い。それに危険性を知らせるために、火を扱うのは教材としてあってもいいとは思う。
だが、「理科が不得手」ということを調べるのに、「ガスバーナー」とかいうのは馬鹿馬鹿しい議論だと思う。
>>278
だから？
カセットコンロ（のように着火装置のついた器具)にすればいいでしょ、って話だ。
ガスバーナーを使えるようになるってのが、理科の目的なわけか？
怖いか、怖くないかなんて人それぞれ。異常だとか断言するのもまた異常。
まあ、こんな枝葉末節な議論はするまでもなく、月が8個とか、単位を知らんとか、本質的なバカをどうするかって話をしてくれ。
教師以前に人間として失格だろ
319 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:16:37 ID:LC+lebX10
ゆとり教師
320 ：???：2010/02/05(金) 23:16:48 ID:5Ufr45uN0
フィンランドが修士修了者を教員に揃えているらしいがそれくらいやらないとダメ。
なお、金儲けのためだけの大学院があるがそこは行っても意味がないことはもちろん
である。（ｗ
なお、金儲けのためだけの大学院があるがそこは行っても意味がないことはもちろん
である。（ｗ
>>311
理系も博士までいけば文章上手くなるんだけどね、論文書かざるを得ないから
理系も博士までいけば文章上手くなるんだけどね、論文書かざるを得ないから
>320
修士行っても、「教員は親の言うこと聞け」ではダメって、それこそ河合塾のお偉いさんが
批判してたよ。
日本はフィンランドと違って、教員の給料も社会的地位もひくすぎって（ｗ
修士行っても、「教員は親の言うこと聞け」ではダメって、それこそ河合塾のお偉いさんが
批判してたよ。
日本はフィンランドと違って、教員の給料も社会的地位もひくすぎって（ｗ
325 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:18:40 ID:URv016kQ0
教師の質が酷いのが日本の足引っ張ってるよな
本来ならもっと良い人材が教師になるべきなのに、ダメ人間の廃棄場と化している
本来ならもっと良い人材が教師になるべきなのに、ダメ人間の廃棄場と化している
326 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:18:59 ID:tm6nHFow0
この問題の解決方法はあるのです
教員採用試験に理科の問題～特に実権に関する問題～を
多数取りこむことです
大学もそれに向けて理科教育重視へ切り替えてきます
今の小学校教員養成課程の７割は高校時代に文系に属して
物理・化学はほとんどやっていません
大半が生物選択者です 理科総合を少し齧っただけなのです
採用試験で理科に目を向けさせるのが一番です
実はこのことを某県の教職員課（採用試験担当）に申し入れをしています
教員採用試験に理科の問題～特に実権に関する問題～を
多数取りこむことです
大学もそれに向けて理科教育重視へ切り替えてきます
今の小学校教員養成課程の７割は高校時代に文系に属して
物理・化学はほとんどやっていません
大半が生物選択者です 理科総合を少し齧っただけなのです
採用試験で理科に目を向けさせるのが一番です
実はこのことを某県の教職員課（採用試験担当）に申し入れをしています
327 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:19:15 ID:/mCEOGhWP
329 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:20:22 ID:ldSMSSQ+0
まんず隗より始めよ
330 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:20:35 ID:k9VEzppa0
331 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:20:44 ID:8AzoMY650
理系だからよく知らんけど、文系でもバーナーはできるだろ？ｗｗ
これはただのアホだろ
これはただのアホだろ
332 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:20:48 ID:aviSPX1f0
フッ酸なら怖いとは思うが、塩酸ごときでｗ笑止千万！！
バーナーに火つけられないってｗｗｗｗｗ気持ち悪いわｗｗｗｗ
バーナーに火つけられないってｗｗｗｗｗ気持ち悪いわｗｗｗｗ
333 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:20:59 ID:2t0KSH5h0
334 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:21:00 ID:aIKavdzf0
ベンゼンにーNO２でニトロベンゼンと、なぜか高校レベルの話になってるｗ
塩酸といっても、うすめて使うんだからたいしたことないだろ
水酸化物のほうがはるかにこえーよｗ目に入ったら失明とかあるからな
塩酸といっても、うすめて使うんだからたいしたことないだろ
水酸化物のほうがはるかにこえーよｗ目に入ったら失明とかあるからな
>>325
違うんだって。
日本は、教員の平均レベルは世界でも有数なの。
ヨーロッパを除いて、大卒がほぼ１００％なんていう国はすごく少ないぞ。
アメリカなんか、ひどいよ。ただ、移民の院卒が入ってきてるからレベルが上がってるだけ。
違うんだって。
日本は、教員の平均レベルは世界でも有数なの。
ヨーロッパを除いて、大卒がほぼ１００％なんていう国はすごく少ないぞ。
アメリカなんか、ひどいよ。ただ、移民の院卒が入ってきてるからレベルが上がってるだけ。
でもあやしいバナーはガンガンクリックする無謀さを持つ
ちょっとまってくれ
教員資格認定試験って「算数・理科」を選択することもできるのか・・・
他の科目は社会とか国語とか図画工作とか？
教員資格認定試験って「算数・理科」を選択することもできるのか・・・
他の科目は社会とか国語とか図画工作とか？
濃塩酸は煙が出るから怖いってところなんだろうか。
しょっちゅう4倍希釈して3規定塩酸を10 L調製している身では何とも思わないが。
しょっちゅう4倍希釈して3規定塩酸を10 L調製している身では何とも思わないが。
340 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:23:23 ID:2I1pMiHy0
俺、40代だが・・・
小学校でカエルとフナの解剖やったが
それをみんなで小川から調達してくるのが楽しかったよ。
解剖実験で女の子をいじめたりしてさ。
今はそういうのしてないのかな？
小学校でカエルとフナの解剖やったが
それをみんなで小川から調達してくるのが楽しかったよ。
解剖実験で女の子をいじめたりしてさ。
今はそういうのしてないのかな？
うーん
他人の子供に薬品を扱わせることを考えてみると・・・
危険性と緊急時の対処で１コマ潰してしまうわ
保護めがねと白衣を着せても、悪ふざけで予期もしない行動とるしなぁ
結局 自分で実験するのを見せるだけになっちゃうなぁ
他人の子供に薬品を扱わせることを考えてみると・・・
危険性と緊急時の対処で１コマ潰してしまうわ
保護めがねと白衣を着せても、悪ふざけで予期もしない行動とるしなぁ
結局 自分で実験するのを見せるだけになっちゃうなぁ
342 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:24:23 ID:SFIFYUYn0
>教職経験が１０年未満の若手教師では６割超になった。
まさにゆとりじゃないかよwwwwwwwwwwwwwwww
まさにゆとりじゃないかよwwwwwwwwwwwwwwww
中房の頃、塩酸を水で希釈して水鉄砲で撃ち合いしてたの思い出した。
……アホな子供だったなぁ。
……アホな子供だったなぁ。
344 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:24:56 ID:0vTfodzD0
一方、理系博士は無職なのであった。
345 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:25:40 ID:2I1pMiHy0
>>344
今ここに大集合してるみたいだｗ
今ここに大集合してるみたいだｗ
問題は塩酸と硫酸とフッ化水素なんかの性質の違いを知らないからじゃね？
全部混ざって怖いと思っているんだよ。
塩化ナトリウム最凶とか
全部混ざって怖いと思っているんだよ。
塩化ナトリウム最凶とか
>>328 まあ、君は親じゃないと思うけど、子供が君の真似したら学級崩壊なｗ
348 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:26:09 ID:0+HZogCF0 BE:3129067687-2BP(1)
そこらのニートより使えない先生ってどうなの？
349 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:26:11 ID:/mCEOGhWP
俺、文系のＦランク大生だけど
バーナーに火をつけられないって
そんなのがなんで先生になれるの？
オレみたいなＦラン大生増やさないように
もっとましな人たちに教師になってもらいたいもんだな
バーナーに火をつけられないって
そんなのがなんで先生になれるの？
オレみたいなＦラン大生増やさないように
もっとましな人たちに教師になってもらいたいもんだな
351 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:26:54 ID:C8Ft8BIf0
大学出て小学校に舞い戻った教師市ね
352 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:27:55 ID:A8CajKu80
生憎まともな小学教師見たことがない
引っ込み思案だったから実験にはほとんど参加してなかったな
班長に任せて、俺は横で眺めてるだけ
班長に任せて、俺は横で眺めてるだけ
355 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:28:32 ID:URv016kQ0
>>335
大卒（笑）
教育学部や文系、Fランなんて外国の基準で見たら中卒と変わらないだろｗ
東大京大とは言わないけど、旧帝院卒クラスをそろえないとまともな教育なんてできないよ
昔は師範学校程度でも十分インテリ層だったけど、学士の実力が絶対的にも相対的にも暴落していることが問題
大卒（笑）
教育学部や文系、Fランなんて外国の基準で見たら中卒と変わらないだろｗ
東大京大とは言わないけど、旧帝院卒クラスをそろえないとまともな教育なんてできないよ
昔は師範学校程度でも十分インテリ層だったけど、学士の実力が絶対的にも相対的にも暴落していることが問題
356 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:28:53 ID:BsmjE1dA0
私立では昔から教科ごとに専門教師が教えてるけど。
何で公立は分かれてないの？
何で公立は分かれてないの？
357 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:28:57 ID:8AzoMY650
358 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:28:58 ID:aVwz2Wwt0
こんな馬鹿教師は教師失格の烙印で良いだろう？
日教組の玉が減る？
専門課程で狂師ばかり作らんでもらいたいもんだ。
359 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:28:59 ID:aIKavdzf0
東京の中学、高校の数学や情報の教師って採用通りやすいの？
俺も転職したいんだが、一応国立理系卒20代
俺も転職したいんだが、一応国立理系卒20代
360 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:29:01 ID:ldSMSSQ+0
ゆとりに教えられる子供には、ゆとり以上の学力は付かない。
∴今の子供はゆとり以下になる。
∴今の子供はゆとり以下になる。
363 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:30:54 ID:KAixCIvH0
>>360 まあ、それはない。教師より賢くなった子供は無数にいるよ。
理系、文系以前の問題だろ
教師が「バカ」ってだけの話
教師が「バカ」ってだけの話
365 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:31:48 ID:URv016kQ0
偉そうなこと言っても、学部以来理論物理しかやってこなかった俺からすると、院卒でも化学・生物を人に教えるのは嫌だな
小学校教師は何でもしなきゃ行けないことがそもそもの間違いだろ
小学校教師は何でもしなきゃ行けないことがそもそもの間違いだろ
366 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:31:54 ID:/mCEOGhWP
塩酸や硫酸が怖くちゃ温泉にも入れねえ
こういうバカ教師に限って何も知らずに草津温泉とかに浸かってるんだろうが
こういうバカ教師に限って何も知らずに草津温泉とかに浸かってるんだろうが
368 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:32:05 ID:48hWO1FX0
アフターバーナーになら点火したことある
>>321
まさにそう。ジャーゴン（ごく身内にしか通じない用語）を使いすぎる。
理系も細分化してるから、例えば大学ならば隣のラボの人にとってさえも
チンプンカンプンな言葉もあることを認識しなければならない。
※おいらは会社の人です
文学部系のいうところの、元・言語ボスのおいらの言えたことでもないけどな。
まさにそう。ジャーゴン（ごく身内にしか通じない用語）を使いすぎる。
理系も細分化してるから、例えば大学ならば隣のラボの人にとってさえも
チンプンカンプンな言葉もあることを認識しなければならない。
※おいらは会社の人です
文学部系のいうところの、元・言語ボスのおいらの言えたことでもないけどな。
工学部通っても高校工業の免許しか取れなかったし
俺が小学生の時はリトマス紙の実験で勝手に中和反応やって
こっぴどく叱られたもんだが
って小学生じゃなくて教師かよ、救えねぇ…
教師って学ぶことの楽しさを伝えるのが仕事だろ？
日本の将来が本気で不安になるわ
こっぴどく叱られたもんだが
って小学生じゃなくて教師かよ、救えねぇ…
教師って学ぶことの楽しさを伝えるのが仕事だろ？
日本の将来が本気で不安になるわ
小学校教師は他にも音楽の伴奏とかとび箱指導もしなきゃいけないし大変だな
374 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:34:29 ID:hvzr44gK0
理科専門の先生を学校に数人配置しておけばいいんじゃね？
375 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:34:59 ID:dWfl/Wsn0
× 文系出身で抵抗感
○ Fランク出身で抵抗感
376 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:35:10 ID:aVwz2Wwt0
377 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:35:18 ID:KAixCIvH0
>>373 いや、普通にある程度の成人なら出来ると思う。甘やかすのも良くない。
378 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:35:25 ID:yn4x1xvW0
>>271
理科じゃないけど
小学校の会議で
校長が「先生がた、円周率は実は１０桁でおわるそうです。私は今日ネットで調べました。」（キリッ
とご発言。ちなみにその校長は算数専門で研究会でも算数の授業に指導助言をしている。
校長に、それは虚構新聞といって・・・と説明をして
ようやく納得させた。そんなんでも校長になるのが小学校教員の世界です。
理科じゃないけど
小学校の会議で
校長が「先生がた、円周率は実は１０桁でおわるそうです。私は今日ネットで調べました。」（キリッ
とご発言。ちなみにその校長は算数専門で研究会でも算数の授業に指導助言をしている。
校長に、それは虚構新聞といって・・・と説明をして
ようやく納得させた。そんなんでも校長になるのが小学校教員の世界です。
379 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:35:33 ID:URv016kQ0
>>361
やっぱりだめじゃんｗｗｗ
やっぱりだめじゃんｗｗｗ
381 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:36:17 ID:Ca8yyo930
そもそも理科を教えられないアホは教師になるな
なった奴はクビ
以上
なった奴はクビ
以上
バーナーに火をつけられる理系スゲエえええええええ
ってレベルじゃねぇぞ。
ってレベルじゃねぇぞ。
383 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:36:42 ID:aIKavdzf0
>>365 教師としては十分すぎるでしょ、むしろそういう教師に習いたい
今からアマゾンで過去問買ってくるか、できれば女子中高で教えたいけど無理？
俺の考えだが、100を知ってようやく1を教えてもいいレベルだと思う
今からアマゾンで過去問買ってくるか、できれば女子中高で教えたいけど無理？
俺の考えだが、100を知ってようやく1を教えてもいいレベルだと思う
>>356
専科教師は確か音楽だったな小学校は
あと体育？
担任が教えていた気がする
うーん
>>355
それは進学校の場合
底辺や中学は言葉より暴力が似合う
動物園に学者を入れるな
飼育員を入れないと
あとギャップに驚くよ
良いところ出の先生は
だってマジで異星人だもん
だから先生になっても辞めていく
>>357
レベルは高いよ
某医療系の本だけど
どっかの国より退学率が低いって
（半分遊びに来ている生徒がいるけどね）
ちなみに比較は少人数学級をやっている北欧の国
専科教師は確か音楽だったな小学校は
あと体育？
担任が教えていた気がする
うーん
>>355
それは進学校の場合
底辺や中学は言葉より暴力が似合う
動物園に学者を入れるな
飼育員を入れないと
あとギャップに驚くよ
良いところ出の先生は
だってマジで異星人だもん
だから先生になっても辞めていく
>>357
レベルは高いよ
某医療系の本だけど
どっかの国より退学率が低いって
（半分遊びに来ている生徒がいるけどね）
ちなみに比較は少人数学級をやっている北欧の国
385 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:37:32 ID:/mCEOGhWP
387 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:37:45 ID:4SDsGsy10
これって、車の運転した事ない人に運転免許発行するようなもんだろ
直ちに取り上げろよ
直ちに取り上げろよ
>>380 どうでもいいけど、子供には君の真似させるな、ってことだ。
子供がいたらだけどな。いないだろ？
子供がいたらだけどな。いないだろ？
389 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:38:13 ID:1BfQqPlp0
小学校の理科なんか文系で十分だろｗ
微分方程式とかへたな知識持った院卒がやると逆効果だ
微分方程式とかへたな知識持った院卒がやると逆効果だ
昔、どこかの板で「日本のヒエラルキー」として
文
文文医
文文文文文文
文文文文文文文文文
理理理理理理理理理理理理
理理理理理理理理理理理理理理理
理理理理理理理理理理理理理理理理理理
文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文
文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文
みたいな感じのＡＡを見たんだが
日本の理系軽視を良く表していて笑った記憶があるね。
文
文文医
文文文文文文
文文文文文文文文文
理理理理理理理理理理理理
理理理理理理理理理理理理理理理
理理理理理理理理理理理理理理理理理理
文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文
文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文
みたいな感じのＡＡを見たんだが
日本の理系軽視を良く表していて笑った記憶があるね。
>>317
ああ、俺の中ではカセットコンロはマッチで点けるって感覚だったからずれちまったなｗ
まあ、仕事なんだからそんなに危険でもない物使いこなせよ、馬鹿教師ってところだ。
下らん授業よりは乾燥剤に水ぶっ掛けた方が、子供の興味は引けるし、
小学校の理科なんて、まずは知的好奇心を煽る程度で良いんでないのと思う。
ああ、俺の中ではカセットコンロはマッチで点けるって感覚だったからずれちまったなｗ
まあ、仕事なんだからそんなに危険でもない物使いこなせよ、馬鹿教師ってところだ。
下らん授業よりは乾燥剤に水ぶっ掛けた方が、子供の興味は引けるし、
小学校の理科なんて、まずは知的好奇心を煽る程度で良いんでないのと思う。
致命的だよな
実験が出来ない教師とかｗ
ただのアマチュア保育士じゃねーか。
実験が出来ない教師とかｗ
ただのアマチュア保育士じゃねーか。
393 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:40:30 ID:ivHTv0050
395 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:40:52 ID:lhuoMQXc0
>>179
実際に山に登った経験や、ボイルシャルルの法則や、
（当時は小学生なので空気が薄くなると言う表現しか出来なかったが）
空気に重さがあると言うことも同じ空気なら重みがかかって圧縮されてる
（小学生なのでちぢんでるというような表現をしたと思うが）
という事を延々と述べたわけだ。
マンションの最上階が熱いのは高度が原因ではなく、天井に当たる
太陽エネルギーの差（当時は小学生なので、お日様が直に当たってるという
ようの表現だったけど）と言う風に色々立論していったわけだ。
ちなみにその先生に言わせると富士山の万年雪は、
雲に近いからたくさんの雪がつもって、低地より
熱いけども、それを上回るほど沢山降るかららしい。
実験的に答えを見いだすわけではなく、観測より
答えを見いだす問題だね。
断熱膨張の実験より実験的に言えるかというと
微妙なところ。熱圏の存在があるので。
実際に山に登った経験や、ボイルシャルルの法則や、
（当時は小学生なので空気が薄くなると言う表現しか出来なかったが）
空気に重さがあると言うことも同じ空気なら重みがかかって圧縮されてる
（小学生なのでちぢんでるというような表現をしたと思うが）
という事を延々と述べたわけだ。
マンションの最上階が熱いのは高度が原因ではなく、天井に当たる
太陽エネルギーの差（当時は小学生なので、お日様が直に当たってるという
ようの表現だったけど）と言う風に色々立論していったわけだ。
ちなみにその先生に言わせると富士山の万年雪は、
雲に近いからたくさんの雪がつもって、低地より
熱いけども、それを上回るほど沢山降るかららしい。
実験的に答えを見いだすわけではなく、観測より
答えを見いだす問題だね。
断熱膨張の実験より実験的に言えるかというと
微妙なところ。熱圏の存在があるので。
396 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:41:12 ID:wpNGl5uB0
理系 → 危険な作業でも扱い方を学んで身につければいい(ｷﾘｯ
文系 → 危ないことはしませんｗ それでいいだろｗｗｗ
文系は受験科目が少ないことが多いから、勉強嫌いで怠惰な奴が
紛れ込んでて平均レベル下げるから仕方ないね。人としてさｗ
文系 → 危ないことはしませんｗ それでいいだろｗｗｗ
文系は受験科目が少ないことが多いから、勉強嫌いで怠惰な奴が
紛れ込んでて平均レベル下げるから仕方ないね。人としてさｗ
397 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:41:18 ID:18obRGs20 BE:919749694-2BP(0)
バランス良く採れよ
コネばっかだからそんなことになるんじゃねえの
コネばっかだからそんなことになるんじゃねえの
398 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:41:52 ID:KAixCIvH0
>>394 俺は学校関係者ではないよ。しかし君とは違い、親だ。
>>393
で、その金はどこが出してくれるの？？？
結局、「現場の先生が頑張りなさい」で潰しまくっているのが現状なんだよ・・・。
小学校でも全科やめようってこえはあるけどね。
私もそうした方が良いと思っているけど、そのためには、今の3倍以上教員がいるから、
日本じゃ絶対ムリだろうね。
で、その金はどこが出してくれるの？？？
結局、「現場の先生が頑張りなさい」で潰しまくっているのが現状なんだよ・・・。
小学校でも全科やめようってこえはあるけどね。
私もそうした方が良いと思っているけど、そのためには、今の3倍以上教員がいるから、
日本じゃ絶対ムリだろうね。
勉強は塾にまかせるとして、
学校は授業（人の話）をだまって聞くこと、多少の上下関係、
つまり人間の基礎はキチンと教えて下さい。
学力以前にそこらへんが崩壊している。
学校は授業（人の話）をだまって聞くこと、多少の上下関係、
つまり人間の基礎はキチンと教えて下さい。
学力以前にそこらへんが崩壊している。
401 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:42:18 ID:FhCtfoqo0
これはひど過ぎるだろ
もし生徒が灘や開成志望してて、過去問教えてとか言われたら教えられるのか？
もし生徒が灘や開成志望してて、過去問教えてとか言われたら教えられるのか？
まぁこういうのは京都教育大みたいな汚物出身が多そうだな。
403 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:43:27 ID:2I1pMiHy0
>>359
理科系は異様に倍率が低い
文系は異様に倍率が高い
小学校はもの凄く低い
>>365
求められるのが授業よりお守りじゃないかな
>>311
学校の国語教育の欠点は文章修行
鑑賞に偏ってまともにレポートの書き方をやらない
大学に行ってやるけど
それも問題ありなんだ
パソコンの説明書はわからなすぎる
辞書を読ませるなってのが昔からあった
面白い文章と正しい文章は違うんだよね
理系は正しい文章を書く
理科系は異様に倍率が低い
文系は異様に倍率が高い
小学校はもの凄く低い
>>365
求められるのが授業よりお守りじゃないかな
>>311
学校の国語教育の欠点は文章修行
鑑賞に偏ってまともにレポートの書き方をやらない
大学に行ってやるけど
それも問題ありなんだ
パソコンの説明書はわからなすぎる
辞書を読ませるなってのが昔からあった
面白い文章と正しい文章は違うんだよね
理系は正しい文章を書く
405 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:43:41 ID:/mCEOGhWP
>>397
バランスよく取れるほど応募者がいないわけだが・・・
都市部の小学校教員って採用倍率3倍切ってるんだぞ？
社会人として終わってる、人間として終わってるレベルを排除したら
もはや選択肢は残ってないってくらいのレベル。
もしかすると、前者ですら採用しないといけないかもしれないレベルかもしれない。
バランスよく取れるほど応募者がいないわけだが・・・
都市部の小学校教員って採用倍率3倍切ってるんだぞ？
社会人として終わってる、人間として終わってるレベルを排除したら
もはや選択肢は残ってないってくらいのレベル。
もしかすると、前者ですら採用しないといけないかもしれないレベルかもしれない。
406 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:43:45 ID:lhuoMQXc0
>>378
10桁はN88-BASICなんじゃないかな？
10桁はN88-BASICなんじゃないかな？
408 ：ロバくん ◆puL.ROBA.. ：2010/02/05(金) 23:44:18 ID:4pEv/zCl0
文系だけど、混酸作っててボコボコ煙出て「アチチチチ･･･」とか
色々やった！ 向いてないヤシは居ると思う！＞（；・∀・)ノ
色々やった！ 向いてないヤシは居ると思う！＞（；・∀・)ノ
409 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:44:20 ID:ivHTv0050
採用試験に基礎的な理科実験も入れろ。
それだけで馬鹿が大量にあきらめるだろ。
それだけで馬鹿が大量にあきらめるだろ。
411 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:44:52 ID:sVboauXS0
理系、文系とかいうけどさ～
自称「文系」の人って、単に理数科目が苦手なだけで、
本当は文系科目もできない人多いのよね
414 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:45:53 ID:2I1pMiHy0
今の学生の文章力はめちゃくちゃ破壊的だってこの前NHKでやってたな
感想文書かせると
「僕は、この主人公は、僕は、おもしろいと思う理由は目次です」とか書くらしい
感想文書かせると
「僕は、この主人公は、僕は、おもしろいと思う理由は目次です」とか書くらしい
>>409
そう、金。
教育学部って、一番研究費配分が少ないんだよね。
愛知教育大は、学長がギブアップ宣言してる。
金がないから成果が出ない→事業仕分けで「成果あるんですか？」→カット
→金がないから・・・
もうデフレスパイラル（ｗ
そう、金。
教育学部って、一番研究費配分が少ないんだよね。
愛知教育大は、学長がギブアップ宣言してる。
金がないから成果が出ない→事業仕分けで「成果あるんですか？」→カット
→金がないから・・・
もうデフレスパイラル（ｗ
417 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:46:25 ID:Lvv3s4YB0
>>401
そこまでは求めるのはあまりに酷だろう
最高峰なんだから、対策していないと実績残している研究者でも解けないよ
しかし1人で全教科教えるのもどーかと思うよやっぱりおかしいような気がしてきた。
おいらは歴史は全く分からないしなw
そこまでは求めるのはあまりに酷だろう
最高峰なんだから、対策していないと実績残している研究者でも解けないよ
しかし1人で全教科教えるのもどーかと思うよやっぱりおかしいような気がしてきた。
おいらは歴史は全く分からないしなw
つくば市にいたころ、産業医の講演を職場で聴いた。
竹園地区（教授や主任研究員が多い）の小中学校教員には
病人（どの診療科かはあえて書かない）が続出だってさ。
つーか、ガスバーナの怖いくらいなら、天ぷら揚げるのも必ずムリだろ。
なんつーかなあ。
竹園地区（教授や主任研究員が多い）の小中学校教員には
病人（どの診療科かはあえて書かない）が続出だってさ。
つーか、ガスバーナの怖いくらいなら、天ぷら揚げるのも必ずムリだろ。
なんつーかなあ。
419 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:46:53 ID:KAixCIvH0
>>412 お前は何をやったというのだ？まず結婚しろよ。お前の親もそれを望んでる。
塩酸程度でびびってるって・・・こちとら発ガン性物質やら液体窒素、人間の
臓器まで使ってるのに。実験楽しいのになぁ・・・ヤバイ薬品であればあるほど
あのスリルがたまらない。
臓器まで使ってるのに。実験楽しいのになぁ・・・ヤバイ薬品であればあるほど
あのスリルがたまらない。
421 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:48:09 ID:XBPWd9K+0
教師じゃなく、大人としてどうよ
422 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:48:41 ID:2I1pMiHy0
>>416
読売新聞に出てたね＾＾
読売新聞に出てたね＾＾
>>385
学芸大を除くと
知らない大学ばかり
だから魅力がないんだよ
教師がどうのこうの言うより
入り口の段階で既に終わっている
給与を上げるか
楽に出来る仕事にしない限り無理
楽にすると別な問題が、ね
>>399
財源は子供手当てて
まじでそう思うよ
超人を前提にしているシステム自体おかしいからな
水泳ピアノあとなんだっけかな実技試験は
>>400
実はそれ以前
家庭の環境に学校は依存している
駄目な家庭の子供が荒らす
周りに感染する
大昔はそいつだけ暴れて周りはバカにしていたけど
今は一緒になってふざける
学芸大を除くと
知らない大学ばかり
だから魅力がないんだよ
教師がどうのこうの言うより
入り口の段階で既に終わっている
給与を上げるか
楽に出来る仕事にしない限り無理
楽にすると別な問題が、ね
>>399
財源は子供手当てて
まじでそう思うよ
超人を前提にしているシステム自体おかしいからな
水泳ピアノあとなんだっけかな実技試験は
>>400
実はそれ以前
家庭の環境に学校は依存している
駄目な家庭の子供が荒らす
周りに感染する
大昔はそいつだけ暴れて周りはバカにしていたけど
今は一緒になってふざける
424 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:49:07 ID:lhuoMQXc0
>>403
いやマジ、小学校の時からニュートン読む子供だったから。
ちなみにこの先生とは太宰治の走れメロスの解釈を巡っても
大げんかしてる。
メロスには友情がないと思う。
慈愛に満ち、しかし現実に打ちのめされていた王様と、
深い友情を持つアントニウスの物語だと言うことで
大げんかした。
メロスはただの我が侭キチガイ卑怯者でしかないという
争点で争った、この時も、先生の最後の手段は俺の言ってる事が
間違ってると思う人手を挙げてーだった（ｗ
「クラス全員手を挙げた」
俺には友達がいないんだと思った瞬間だった（ｗ
いやマジ、小学校の時からニュートン読む子供だったから。
ちなみにこの先生とは太宰治の走れメロスの解釈を巡っても
大げんかしてる。
メロスには友情がないと思う。
慈愛に満ち、しかし現実に打ちのめされていた王様と、
深い友情を持つアントニウスの物語だと言うことで
大げんかした。
メロスはただの我が侭キチガイ卑怯者でしかないという
争点で争った、この時も、先生の最後の手段は俺の言ってる事が
間違ってると思う人手を挙げてーだった（ｗ
「クラス全員手を挙げた」
俺には友達がいないんだと思った瞬間だった（ｗ
425 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:49:38 ID:j8sCylKW0
通りで勘定の合わない理屈が通ると思ったよ。
生温いあの感情。
生温いあの感情。
426 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:49:46 ID:bwSoZ7Sz0
別に苦手でもビビりでもいいじゃん
人間なんでも苦手なものってあるよ
でも子供にその言い訳許してないんだから教師は苦手でもやれよって事
苦手でもやってるなら何も文句はない
ちなみに塩化水素の知識がないとかは苦手以前に勉強不足だ
人間なんでも苦手なものってあるよ
でも子供にその言い訳許してないんだから教師は苦手でもやれよって事
苦手でもやってるなら何も文句はない
ちなみに塩化水素の知識がないとかは苦手以前に勉強不足だ
こっそり同級生の後ろから近付いて首元に液体窒素をそそぐって遊びしていたな。
しかし濃塩酸よりも30%過酸化水素水溶液の方がよっぽど恐ろしいような
気もする。
あれに二酸化マンガンを入れると…
気もする。
あれに二酸化マンガンを入れると…
430 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:50:22 ID:ldSMSSQ+0
>>424
いや、それは俺も手を挙げるぞw
いや、それは俺も手を挙げるぞw
431 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:51:01 ID:URv016kQ0
文系は当然相応の専門知識があるんだろうな？
文学系なら最近の文壇の閉塞状況を嘆いて、自由なテーマ扱ってるラノベやエロゲに活路を見出して入れ込むとか
歴史系なら日常的に変体仮名を読み書きできて家の本棚には和本が並ぶとか、
社会学系ならナチス左派とボリシェヴィキの違わないようで違う同属嫌悪を原書を元に熱く語るとか
理系の俺では想像のつかない凄いスキルがあるんだよな？
文学系なら最近の文壇の閉塞状況を嘆いて、自由なテーマ扱ってるラノベやエロゲに活路を見出して入れ込むとか
歴史系なら日常的に変体仮名を読み書きできて家の本棚には和本が並ぶとか、
社会学系ならナチス左派とボリシェヴィキの違わないようで違う同属嫌悪を原書を元に熱く語るとか
理系の俺では想像のつかない凄いスキルがあるんだよな？
いやこれ文系関係ないだろｗ
>>416
国会議員が一番の無駄だよな。
最低賃金の手弁当でやれ、ってんだ。
もちろん賄賂貰ったり特定アジアに媚び売っている奴は
裁判なしの一族郎党ギロチンで。
それでもやる、という人間以外やるなと言いたい。
国会議員が一番の無駄だよな。
最低賃金の手弁当でやれ、ってんだ。
もちろん賄賂貰ったり特定アジアに媚び売っている奴は
裁判なしの一族郎党ギロチンで。
それでもやる、という人間以外やるなと言いたい。
434 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:51:17 ID:wpNGl5uB0
>>418
まあ、天ぷらなんて誰でも出来るさ。
過熱で発火する危険性を理解してないのは危ないからと
理解させようとすると
「やだそれなんだか分からないけど怖い」と言って近寄らなくなる。
そういうことじゃね？
まあ、天ぷらなんて誰でも出来るさ。
過熱で発火する危険性を理解してないのは危ないからと
理解させようとすると
「やだそれなんだか分からないけど怖い」と言って近寄らなくなる。
そういうことじゃね？
俺は塩酸やら有機溶媒やらはよく実験で使ってて何とも思わんが
RIだけは緊張する
RIだけは緊張する
>>424
小学校の教員って、民主主義の意味を間違って学習している奴多いよな（ｗ
解釈とか真理を巡る問題において、民主主義は妥当ではないって知らないやつ多すぎ。
最近は、その研究してるが、成果がでない（ｗ
それでいながら、「小沢は独裁」とか言っちゃうんだぜ。あれ、民主的には正しいんだが。
小学校の教員って、民主主義の意味を間違って学習している奴多いよな（ｗ
解釈とか真理を巡る問題において、民主主義は妥当ではないって知らないやつ多すぎ。
最近は、その研究してるが、成果がでない（ｗ
それでいながら、「小沢は独裁」とか言っちゃうんだぜ。あれ、民主的には正しいんだが。
437 ：???：2010/02/05(金) 23:52:43 ID:5Ufr45uN0
文系に文系の質問をしたが大抵は答えられない。文系とは何もしない・できない人の
こと？（ｗ
こと？（ｗ
438 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:52:44 ID:Lvv3s4YB0
>>424
おいらはそこまでじゃないが、似たような経験があるなw仲間発見w
小学三、四年生のときに、先生が、教室の上の方は温度が高いのですよ！
そうだと思う人は～！そうじゃないと思う人は～！？
1人反対した。
温度計持たされて天井近くの温度と床の近くの温度を測らされたw
おいらはそこまでじゃないが、似たような経験があるなw仲間発見w
小学三、四年生のときに、先生が、教室の上の方は温度が高いのですよ！
そうだと思う人は～！そうじゃないと思う人は～！？
1人反対した。
温度計持たされて天井近くの温度と床の近くの温度を測らされたw
>>424
とりあえず、小学校から今も変わらずズレがある人だということはわかったｗ
とりあえず、小学校から今も変わらずズレがある人だということはわかったｗ
440 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:53:28 ID:2I1pMiHy0
>>436
民主主義と民主制は違うしな・・・
民主主義と民主制は違うしな・・・
441 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:53:33 ID:/mCEOGhWP
>>410
今度は志願者が減って
まともに採用できない
>>417
事実上無理
だから安く上げるためにそうなっている
小学校は低学年はそれで良いけど
分数が出てきた時点で先生に恵まれないと不幸になる
分数は4年生です
今度は志願者が減って
まともに採用できない
>>417
事実上無理
だから安く上げるためにそうなっている
小学校は低学年はそれで良いけど
分数が出てきた時点で先生に恵まれないと不幸になる
分数は4年生です
444 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:54:11 ID:lhuoMQXc0
>>430
１）メロスは何故結婚式を済ませてから王様に文句を言いに行かなかったのか？
２）ついてくる友人をなぜ連れて行ったのか？
３）何故死刑になると分かっていながら*友人*を連れて文句を言いに言ったのか？
４）そっこうで人質に差し出したのは何故か？アントニウスの発案ではない。
５）アントニウスの一途な思いに王様は心を打たれたわけで、メロスの行動ではない。
６）先に裏切りを告白したのはアントニウスだ
７）メロスはただの卑怯者。
１）メロスは何故結婚式を済ませてから王様に文句を言いに行かなかったのか？
２）ついてくる友人をなぜ連れて行ったのか？
３）何故死刑になると分かっていながら*友人*を連れて文句を言いに言ったのか？
４）そっこうで人質に差し出したのは何故か？アントニウスの発案ではない。
５）アントニウスの一途な思いに王様は心を打たれたわけで、メロスの行動ではない。
６）先に裏切りを告白したのはアントニウスだ
７）メロスはただの卑怯者。
>>419
都合の悪いことはスルーなのな。
何をやったかってw、
何となく結婚して何となく子供ができてしかたないから子育てして、
それでおまえは何やったって言うの。しかたないからやってきたことだけじゃんw
そこにしか価値を見いだせないおまえが哀れすぎるよ。
都合の悪いことはスルーなのな。
何をやったかってw、
何となく結婚して何となく子供ができてしかたないから子育てして、
それでおまえは何やったって言うの。しかたないからやってきたことだけじゃんw
そこにしか価値を見いだせないおまえが哀れすぎるよ。
>>438
そういう意味では、理系でも怪しいと思うが、「科学」を分かっていない教員、特に小学校
教員は多い。理科が苦手じゃなくて、論理的な思考が苦手な奴が多い。
だいたい、「水にありがとう／ばかやろう」（水は何でも知っている、で検索）とかで、
「科学的でないから、そういうのはやめろ」っていうと、「教育的には正しい」ってぶちぎれる。
もうね・・・。
そういう意味では、理系でも怪しいと思うが、「科学」を分かっていない教員、特に小学校
教員は多い。理科が苦手じゃなくて、論理的な思考が苦手な奴が多い。
だいたい、「水にありがとう／ばかやろう」（水は何でも知っている、で検索）とかで、
「科学的でないから、そういうのはやめろ」っていうと、「教育的には正しい」ってぶちぎれる。
もうね・・・。
447 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:54:53 ID:VhD7/9eV0
小学校だということ聞かないサルが混じってるから大変なんだな
中学くらいになるとそういう連中は分をわきまえて登校しなくなるからやりやすくなる
高校だとさらに楽
中学くらいになるとそういう連中は分をわきまえて登校しなくなるからやりやすくなる
高校だとさらに楽
448 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:54:58 ID:wpNGl5uB0
小学校も中学みたいに授業ごとに教師交代したら良いじゃないか。
馬鹿が教えるよりも専門の奴が教えた方がいいだろ。数学嫌いもいるはずだから。
そんな奴に算数習うと苦痛。
馬鹿が教えるよりも専門の奴が教えた方がいいだろ。数学嫌いもいるはずだから。
そんな奴に算数習うと苦痛。
450 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:55:38 ID:0fQ2TIPu0
＞ 人材を広範囲に集めるための配慮として、科目の軽減や通信制に意味はある。
現実には、理系の人間は片っ端から落して、文系の人間だけが受かるんだから
狭い範囲からしか集まってねーって事だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
むしろ教える全教科の試験を義務化すべきｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
現実には、理系の人間は片っ端から落して、文系の人間だけが受かるんだから
狭い範囲からしか集まってねーって事だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
むしろ教える全教科の試験を義務化すべきｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
451 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:55:46 ID:FgOkrxyK0
生涯収入が５０００万から１億は少ない理系にいくのはウスラバカ
453 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:56:45 ID:aIKavdzf0
政治的な話は荒れるから、ここでは勘弁してくれ
理系の実験で放射線使ってスペクトルを調べるけど、あれって被爆するよなｗ
理系って結構やばい実験多いのに、バーナーにぐらい火をつけろよｗｗｗ
理系の実験で放射線使ってスペクトルを調べるけど、あれって被爆するよなｗ
理系って結構やばい実験多いのに、バーナーにぐらい火をつけろよｗｗｗ
>>445 お前、学生ですらないのな。もういいよ。気の毒すぎる。
455 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:56:57 ID:lhuoMQXc0
458 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:58:35 ID:cGx1cub60
＞こうした傾向の背景にあるのが、小学校教員に文系出身者が多く、
これ、ほんとなんだよねｗ
小学校の教員って、「理科系の話ぜんぜんダメ」、みたいな奴ばっかりｗ
文系と体育会系と音楽系 しかいないよｗ
だから論理的判断も理知的判断もできない奴ばっかりｗ
459 ：???：2010/02/05(金) 23:58:40 ID:5Ufr45uN0
460 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:59:00 ID:URv016kQ0
461 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:59:04 ID:y4azyKLL0
俺も小学校の頃理科の実験ってめんどくさくて嫌いだった。
教科書読んで理解すればいいじゃんって思った。
教科書読んで理解すればいいじゃんって思った。
462 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:59:05 ID:cRxlcpFW0
教育大出のバカを使わないことだな、最低条件
463 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:59:20 ID:VsBeh5BL0
＞塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できない
理系・文系うんぬん以前の人間的スキルの問題だな。さすが日教組教師。
火炎瓶への着火は得意だった癖に。皮肉だなぁｗｗｗｗ
ナイフ使った鉛筆削りすらまともにできないと見た。
理系・文系うんぬん以前の人間的スキルの問題だな。さすが日教組教師。
火炎瓶への着火は得意だった癖に。皮肉だなぁｗｗｗｗ
ナイフ使った鉛筆削りすらまともにできないと見た。
464 ：名無しさん＠十周年：2010/02/05(金) 23:59:30 ID:6XkR7mvz0
教員の半数は理系にすべし。
>>404
まったく仰るとおりで。
いまの初等教育の詳細は知らんが、おいらのころの現国は丸暗記科目だった。
しかして定期テストは散々だったが、模試の点数は逆にかなり上位なのよｗ
いまはゆとってるから、もっと酷い可能性も想定している。
国語は抜本的に改革して、レポート・プレゼン・会議（すなはち発信能力）を
高める方向にしないと、現状のグローバル経済に対しては難しい。
早期英語教育として、子供に「ェアッポー」なんて言わせる前に
やることがある。
まったく仰るとおりで。
いまの初等教育の詳細は知らんが、おいらのころの現国は丸暗記科目だった。
しかして定期テストは散々だったが、模試の点数は逆にかなり上位なのよｗ
いまはゆとってるから、もっと酷い可能性も想定している。
国語は抜本的に改革して、レポート・プレゼン・会議（すなはち発信能力）を
高める方向にしないと、現状のグローバル経済に対しては難しい。
早期英語教育として、子供に「ェアッポー」なんて言わせる前に
やることがある。
やべぇバーナーのつけ方忘れた酸素出してマッチで火つけて調節だっけ
>>457
まあ質疑応答でフルボッコにされるんですけどねｗ
まあ質疑応答でフルボッコにされるんですけどねｗ
470 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:00:57 ID:ivHTv0050
>>416
マジならやばいなそれ
俺工学部の学生なんだけど文系の方の実態とか全くわかってなかったわ
かと言って理系がわかってるわけでもないけどさ
いろいろ調べてみるわ
学生からしてみればそういうの聞くとすげー暗い気持ちになるな
マジならやばいなそれ
俺工学部の学生なんだけど文系の方の実態とか全くわかってなかったわ
かと言って理系がわかってるわけでもないけどさ
いろいろ調べてみるわ
学生からしてみればそういうの聞くとすげー暗い気持ちになるな
472 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:01:03 ID:ldSMSSQ+0
>>459
というか、もう筆記体教えてないので、読めない社会人多数。
というか、もう筆記体教えてないので、読めない社会人多数。
473 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:01:14 ID:2I1pMiHy0
理系ニート、ポス毒が大集合か、やれやれｗｗｗ
俺、早慶文系卒の40代
俺、早慶文系卒の40代
子供の頃英会話教室通ってた俺の英語力は酷い
実験が苦手な先生って料理も下手くそそう
477 ：???：2010/02/06(土) 00:02:48 ID:5Ufr45uN0
文系って大学で何勉強するの？セックス？ドラッグ？ロックンロール？
479 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:03:02 ID:+9TunKED0
生活科とかいうのを廃止しろ。
480 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:03:16 ID:qLtlF0fA0
アルファベットの筆記体は必要ないでしょ、アメ公ですらブロックなのに
漫画ナルトのマダラみたいに、中二病のサスケを飼い馴らす技術がいるのかｗ
漫画ナルトのマダラみたいに、中二病のサスケを飼い馴らす技術がいるのかｗ
481 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:04:52 ID:lhuoMQXc0
>>471
古書を読むには足りない。
旧字体なんだろうな程度にしか思ってなかった。
旧字体から変体かなへのアクセスも教育ではある意味意図的に
遮断されてる。『子ども』と同じ理由で。
文系は害虫。後>>444へちゃんとした反論をもらったこともない。
これはもう人生で20000回くらい質問してるのに、未だにちゃんと
答えた人がいない。>>444の論拠を打ち崩すメロスの友情の深さを
あのテキストからどう読み取るべきなのか、だれか教えて欲しい。
古書を読むには足りない。
旧字体なんだろうな程度にしか思ってなかった。
旧字体から変体かなへのアクセスも教育ではある意味意図的に
遮断されてる。『子ども』と同じ理由で。
文系は害虫。後>>444へちゃんとした反論をもらったこともない。
これはもう人生で20000回くらい質問してるのに、未だにちゃんと
答えた人がいない。>>444の論拠を打ち崩すメロスの友情の深さを
あのテキストからどう読み取るべきなのか、だれか教えて欲しい。
>>454
で、おまえの子供は、おまえの望むような人間になったのかよ？
で、おまえの子供は、おまえの望むような人間になったのかよ？
484 ：???：2010/02/06(土) 00:05:11 ID:5Ufr45uN0
485 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:05:21 ID:GtZ4OQxr0
>>438
水温は上の方が高く下の方が低いといわれて、
「どうして冬に学校の池がしばれるんですか？」
と聞いたら怒られた。
他には、
真冬(-20℃以下の日)に金属のドアを手袋はかずに触るとねっぱるのは何故か？
という質問にも答えてもらえなかった。
本当に北海道学芸大学岩見沢分校出身なのか疑ってしまった。
それに対して、豊原師範出身の先生はいい人だった。
水温は上の方が高く下の方が低いといわれて、
「どうして冬に学校の池がしばれるんですか？」
と聞いたら怒られた。
他には、
真冬(-20℃以下の日)に金属のドアを手袋はかずに触るとねっぱるのは何故か？
という質問にも答えてもらえなかった。
本当に北海道学芸大学岩見沢分校出身なのか疑ってしまった。
それに対して、豊原師範出身の先生はいい人だった。
理科室の塩酸くらいなら指突っ込んでも全然問題ない
ということをうちの教師は実験で示してくれましたｗ
ということをうちの教師は実験で示してくれましたｗ
相変わらずこの手のスレは文系だの理系だの、
単なる文科省の便宜上の区別で議論するバカが多いな。
おまいらいつからそんなに役人大好き人間になったんだｗ
そもそも文系学問がないと言葉がなくなるから人はサル以下しかコミュニケーションが取れないし、
法律もなくなるから汚物は消毒だヒャッハーな世界になっちまうわけだが。
…と書いてて我ながらアホなこと書いてるなって思うんだが、
文系理系で語るってそれぐらいアホな話だぞ。
政府の都合で分けてるだけの区別をこれほど有難がるその感覚が分からん。
単なる文科省の便宜上の区別で議論するバカが多いな。
おまいらいつからそんなに役人大好き人間になったんだｗ
そもそも文系学問がないと言葉がなくなるから人はサル以下しかコミュニケーションが取れないし、
法律もなくなるから汚物は消毒だヒャッハーな世界になっちまうわけだが。
…と書いてて我ながらアホなこと書いてるなって思うんだが、
文系理系で語るってそれぐらいアホな話だぞ。
政府の都合で分けてるだけの区別をこれほど有難がるその感覚が分からん。
490 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:06:30 ID:c4ieIGN40
文系って必要ないだろ。
経済学部や経営学部でまともな大学って何校あるんだよ。
文学部とか意味ないし。
経済学部や経営学部でまともな大学って何校あるんだよ。
文学部とか意味ないし。
491 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:06:37 ID:tWaBFrUD0
理科って必要か？
コモデティ製品を作る、奴隷労働工場の工員や、
公共工事で税金を貪る、土建業の技術者にしかならんのだろ？
これからは、知的財産、金融だろ。 数学や理学は必要だが、工学は不要。
実際、理科で習った知識は、社会で全く役立たない。
理科よりも、経済学を教えて欲しかった。 工学部出身なんて、何の得もなかった。
と、プログラマの俺がつぶやいてみる。
コモデティ製品を作る、奴隷労働工場の工員や、
公共工事で税金を貪る、土建業の技術者にしかならんのだろ？
これからは、知的財産、金融だろ。 数学や理学は必要だが、工学は不要。
実際、理科で習った知識は、社会で全く役立たない。
理科よりも、経済学を教えて欲しかった。 工学部出身なんて、何の得もなかった。
と、プログラマの俺がつぶやいてみる。
492 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:06:45 ID:rLEptc+E0
俺の実験指導をしてくれた教員なんて、普段濃硫酸とか扱ってる
ドラフトに鍋つっこんでパスタ作って食わせてくれたぞ
教師たるもの見せるべき背中はこうでなければ
ドラフトに鍋つっこんでパスタ作って食わせてくれたぞ
教師たるもの見せるべき背中はこうでなければ
494 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:06:57 ID:xRE+Q6nZ0
つか、小学校のりかのじかんで、せんせぃに理系学士レヴェルの知識が必要って
一体どこの国のﾊﾅｼだよ？
一体どこの国のﾊﾅｼだよ？
495 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:06:58 ID:WZZW3BLnP
>>374
＞理科専門の先生を学校に数人配置しておけばいいんじゃね？
これは英語だったか理科だったか忘れたが、仕分け人が提案してたな。
文科省は「制度を変える」とゆー基礎的な事をやりたがらない。
その場しのぎのことだけやって、総括せずにコロコロ変える。
ゆとり教育だって、そもそもは思考力を養う教育だった。
文科省がきちんと方針を伝え、教育内容を考えてれば「ゆとり教育＝ダメ」とはならなかった。
まずは国語力を鍛えるべきなんだよ。
母国語＝思考力だから。
作文・感想文をただ「書け」って低レベル教育を無くすよう、教育内容を変えるのが、英語より先。
でも、文科省はやりたがらない。
＞理科専門の先生を学校に数人配置しておけばいいんじゃね？
これは英語だったか理科だったか忘れたが、仕分け人が提案してたな。
文科省は「制度を変える」とゆー基礎的な事をやりたがらない。
その場しのぎのことだけやって、総括せずにコロコロ変える。
ゆとり教育だって、そもそもは思考力を養う教育だった。
文科省がきちんと方針を伝え、教育内容を考えてれば「ゆとり教育＝ダメ」とはならなかった。
まずは国語力を鍛えるべきなんだよ。
母国語＝思考力だから。
作文・感想文をただ「書け」って低レベル教育を無くすよう、教育内容を変えるのが、英語より先。
でも、文科省はやりたがらない。
497 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:07:08 ID:s+lRFGaF0
498 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:07:55 ID:3vjkOB4a0
アホか
中学１年でガスバーナーの付け方習ってるだろ
中学１年でガスバーナーの付け方習ってるだろ
499 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:08:01 ID:h5iOOt2k0
500 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:08:05 ID:s7UBczXf0
>>447
中学だと暴力が追加されるので駄目
高校だと・・・底辺校はどうなんだろう
伝説の学校だと灰皿が用意されているとかね（ちなみに違法）
>>458
理系はこんなバカなところには来ません
バカじゃないからｗ
メーカーに行きます
今なら外資かコンサル
>>457
科学的には間違っているが
学校の中では正しいんだよ
それだけ子供が腐っているから
有害だとは思うけど
まじめな子ほど、ね
猿には無駄だし
結構理系出身がいる
>>475
噂の３S政策とか
社会工学とかに興味があります
参考書を教えてくださいｗ
ベトナムの話は面白かったな
調教された兵隊がホームレスになっていく話
心理学的に人を殺せるように改造して戦地に送ったとか
中学だと暴力が追加されるので駄目
高校だと・・・底辺校はどうなんだろう
伝説の学校だと灰皿が用意されているとかね（ちなみに違法）
>>458
理系はこんなバカなところには来ません
バカじゃないからｗ
メーカーに行きます
今なら外資かコンサル
>>457
科学的には間違っているが
学校の中では正しいんだよ
それだけ子供が腐っているから
有害だとは思うけど
まじめな子ほど、ね
猿には無駄だし
結構理系出身がいる
>>475
噂の３S政策とか
社会工学とかに興味があります
参考書を教えてくださいｗ
ベトナムの話は面白かったな
調教された兵隊がホームレスになっていく話
心理学的に人を殺せるように改造して戦地に送ったとか
503 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:08:26 ID:6fdN/PoD0
>>482 まだ5歳なｗ。俺はこれからの心配をしている親。いいから結婚しろよ。
○○系ってレッテル貼り好きな人って多いな
>>503
お義父さん！
お義父さん！
507 ：???：2010/02/06(土) 00:10:49 ID:DJmXrA/o0
509 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:11:17 ID:cDfV9nfc0
>>288
アメリカでも、理科はほとんど教科書と板書だと聞く。
日本は、国民がほぼ全員「実験しないと理科じゃない」、
「受験重視で実験が疎かになるのは、本当は良くない傾向だ」
なんて思ってるんだから、教育意識としてはかなりレベルが高い。
アメリカでも、理科はほとんど教科書と板書だと聞く。
日本は、国民がほぼ全員「実験しないと理科じゃない」、
「受験重視で実験が疎かになるのは、本当は良くない傾向だ」
なんて思ってるんだから、教育意識としてはかなりレベルが高い。
510 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:11:19 ID:GtZ4OQxr0
>>486
本当に頭の良い子供は「先生といえど程度の差がある」と早々に理解するから
自分の期待する回答が得られないからと言ってごねたりしない。
まあ、極端な話、先生なんか眼中にないということ。
凡人は逆に先生の言葉を絶対視して、後で騙されていたことを悟る。
君みたいに中途半端に知識を身に付けてて、しかもKYだと、アホに
引っかき回されるのと同じで迷惑なんだよ。先生も大変なんだよｗ
本当に頭の良い子供は「先生といえど程度の差がある」と早々に理解するから
自分の期待する回答が得られないからと言ってごねたりしない。
まあ、極端な話、先生なんか眼中にないということ。
凡人は逆に先生の言葉を絶対視して、後で騙されていたことを悟る。
君みたいに中途半端に知識を身に付けてて、しかもKYだと、アホに
引っかき回されるのと同じで迷惑なんだよ。先生も大変なんだよｗ
512 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:12:14 ID:yw3vd9d10
>>491
混ぜるな危険を大書しなきゃならない時点で、
日本の理科教育は崩壊してる。
後、大雪山の死のツアーなんかも中学高の気象の知識で
十分対応できたはずなんだよね。
そう言う意味で、物理、化学、生物学、地学はともかく、
理科は大切。自然との対話が理科なんだから。
文系みたいに黒い物を白と言えば良いという学問じゃなく、
白い物は白いとする、人間は自然に勝てないと言うことを教えてくれる
大切な学問。理科を勉強してない奴は情緒に問題がある。
ゲス野郎は理科教育をきちんと行わないから生まれるんだよ。
公害とかもそう、理科をきちんと学ばない人間が、公害をまき散らしてる。
混ぜるな危険を大書しなきゃならない時点で、
日本の理科教育は崩壊してる。
後、大雪山の死のツアーなんかも中学高の気象の知識で
十分対応できたはずなんだよね。
そう言う意味で、物理、化学、生物学、地学はともかく、
理科は大切。自然との対話が理科なんだから。
文系みたいに黒い物を白と言えば良いという学問じゃなく、
白い物は白いとする、人間は自然に勝てないと言うことを教えてくれる
大切な学問。理科を勉強してない奴は情緒に問題がある。
ゲス野郎は理科教育をきちんと行わないから生まれるんだよ。
公害とかもそう、理科をきちんと学ばない人間が、公害をまき散らしてる。
513 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:12:49 ID:jIsWkx060
俺の小学校の時の先生は珍しく理系で生物学やってたって言ってた
なんかミジンコとか、何か寒天で培養した菌みたいの顕微鏡で覗いたり
カエルの解剖みたいのやったりしてた（これは父兄からクレームあったらしい）
運動神経がえらく悪かったけど（よく先生になれたね）それをネタにして笑ってた
あと自分の奥さんとの出会いをのろけいっぱいで話してたりしてたのを憶えてる
いい先生だったけど理系とかはあんま関係ないかな
なんかミジンコとか、何か寒天で培養した菌みたいの顕微鏡で覗いたり
カエルの解剖みたいのやったりしてた（これは父兄からクレームあったらしい）
運動神経がえらく悪かったけど（よく先生になれたね）それをネタにして笑ってた
あと自分の奥さんとの出会いをのろけいっぱいで話してたりしてたのを憶えてる
いい先生だったけど理系とかはあんま関係ないかな
514 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:12:57 ID:YIuW17LU0
週１、週２で教え子に手を出すニュースを提供する 日本が誇る変態軍団か
おまけに塩酸が怖いとかバーナーに火つけられないとかヘタレの極地とな
人に物教える資格ねーな
おまけに塩酸が怖いとかバーナーに火つけられないとかヘタレの極地とな
人に物教える資格ねーな
工学全否定とは恐れ入った
感服しますわ
どうやって文章書いているんだ
もしかして昨今の気象のノイズが先の文章を生成したのか
感服しますわ
どうやって文章書いているんだ
もしかして昨今の気象のノイズが先の文章を生成したのか
516 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:13:55 ID:ojZisq9a0
>>1
公立の小学校って、まだ科目担任制じゃないの？
文系と理系の両方をクラス担任が教えるなんて無理でしょ。
いい加減、クラス担任制なんて時代錯誤は止めた方が良いんじゃない？
だから公立は頭の悪い子しかいかないのよ。
公立の小学校って、まだ科目担任制じゃないの？
文系と理系の両方をクラス担任が教えるなんて無理でしょ。
いい加減、クラス担任制なんて時代錯誤は止めた方が良いんじゃない？
だから公立は頭の悪い子しかいかないのよ。
517 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:14:09 ID:DKGAg8q70
こんな「こども教師」に教わるガキどもは不幸だな。
はっきり女性教師が使えないと…
ちょうど苦手が半分とかそれだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ちょうど苦手が半分とかそれだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
>>506 子供は男二人だ・・。5歳と3歳。
520 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:14:27 ID:s+lRFGaF0
>>503
あっはっは、まだ５年しか子育てしたことのないやつが
>子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
>気持ちはわかるが建設的ではないんだ
なんぞと人にご意見か？。10年早いわ。
おまえ、ようやく結婚できて自慢したくてしかたないんだろw
あっはっは、まだ５年しか子育てしたことのないやつが
>子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
>気持ちはわかるが建設的ではないんだ
なんぞと人にご意見か？。10年早いわ。
おまえ、ようやく結婚できて自慢したくてしかたないんだろw
522 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:14:55 ID:yw3vd9d10
>>508
そういう逃げは良く聞く、ここでの争点は小学校の先生が
メロスの深い友情を書いた物語。と走れメロスを紹介し、
メロスの友情を理解できない、むしろアントニウスの
友情に感銘を受けたという僕との対立だ。
この話をするとたいがい、俺の方が異常と言い、俺が論拠を示すと
別にメロスの友情物語ではないと言い出す。
それが文系。小学校にこういう嘘つきが大量にいる。
そういう逃げは良く聞く、ここでの争点は小学校の先生が
メロスの深い友情を書いた物語。と走れメロスを紹介し、
メロスの友情を理解できない、むしろアントニウスの
友情に感銘を受けたという僕との対立だ。
この話をするとたいがい、俺の方が異常と言い、俺が論拠を示すと
別にメロスの友情物語ではないと言い出す。
それが文系。小学校にこういう嘘つきが大量にいる。
524 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:15:44 ID:VVpqrqvG0
工学系卒だと小学校の低レベルなことなんてやりたくないもんな
525 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:15:51 ID:BVjI7LOd0
小学校の先生が理科を最も苦手にし、科学技術しか取り柄のない
国であることを考えれば、結論は一つ。
専科の教師を配置し、高学年を教えさせる必要がある。
国であることを考えれば、結論は一つ。
専科の教師を配置し、高学年を教えさせる必要がある。
526 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:15:53 ID:xRE+Q6nZ0
ポールピペット？で塩酸を吸い出して量るとき
怖くて液体から離して吸い出したら口の中に塩酸が入ったわ
怖くて液体から離して吸い出したら口の中に塩酸が入ったわ
>>488
政府というか明治政府だな
理系のトップとしての医学部
文系としての法学部
両方東大
これがすべての始まり
簡単即席近代化
>>495
ゆとりに関しては成績に比例する
バカは伝統的な反復練習が有効
とくに小学校段階では
問題は勉強より刺激が強い物に囲まれていること
出来る子は出来るが
中位層が下に落ちている
>>496
マスコミは煽りは一流だからね
個としては優秀なんだけど
全体としてみたときに明らかに落ちる
どこも同じだけどね
組織として終わっている
>>503
小学校になったら必ず復習をさせなよ
それから算数でつまずくから
学校に文句を言わないで自分で教えろ
ここを突破できないと中学校で非行に走る絶対
政府というか明治政府だな
理系のトップとしての医学部
文系としての法学部
両方東大
これがすべての始まり
簡単即席近代化
>>495
ゆとりに関しては成績に比例する
バカは伝統的な反復練習が有効
とくに小学校段階では
問題は勉強より刺激が強い物に囲まれていること
出来る子は出来るが
中位層が下に落ちている
>>496
マスコミは煽りは一流だからね
個としては優秀なんだけど
全体としてみたときに明らかに落ちる
どこも同じだけどね
組織として終わっている
>>503
小学校になったら必ず復習をさせなよ
それから算数でつまずくから
学校に文句を言わないで自分で教えろ
ここを突破できないと中学校で非行に走る絶対
529 ：???：2010/02/06(土) 00:17:31 ID:DJmXrA/o0
大元をただせば必要な訓練を受けていないことに行き着く。英語もそうだろうな。
小学校教師は危険物取り扱い資格とかＴＯＥＦＬとかを義務づけたら？誰もいなく
なる？（ｗ
小学校教師は危険物取り扱い資格とかＴＯＥＦＬとかを義務づけたら？誰もいなく
なる？（ｗ
小学校って高学年からは理科は理科の先生が教えてなかった？
自分らはそうだったけど
自分らはそうだったけど
>>526
似非理系総理がどうしたって？
似非理系総理がどうしたって？
メロスってホモカップルの話だろ？
って中学の国語教師がいってた
って中学の国語教師がいってた
533 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:18:07 ID:s+lRFGaF0
534 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:18:17 ID:6fdN/PoD0
>>521 で、お前は15歳の子供がいるの？つか、早く結婚しろよ。
正直言うと、お前のお母さんから泣きつかれたんだよ。
正直言うと、お前のお母さんから泣きつかれたんだよ。
536 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:18:33 ID:HHDy6Wcl0
537 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:18:37 ID:rgkC3HnZ0
ゆとり教育で真っ先に理科・数学を減らしたからなー
科学技術で持ってる国だってのにアホかと。
でバーナーの付け方って不完全燃焼で着火してから完全燃焼にするってやつだっけ？
科学技術で持ってる国だってのにアホかと。
でバーナーの付け方って不完全燃焼で着火してから完全燃焼にするってやつだっけ？
538 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:18:51 ID:6v8wHrjq0
539 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:19:08 ID:DRhGeyED0
コネ採用ばっかりするからだろ
540 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:19:13 ID:Lf5lSiKQP
>>525
専科の教師を配置するためのコストはどこから出す？
各校で5人教師を増やすと、10万人の増員が必要。
人件費1000万として、1兆円の財源をどこかから引っ張ってくる必要がある。
子供手当なくして、こっちに使うか？
専科の教師を配置するためのコストはどこから出す？
各校で5人教師を増やすと、10万人の増員が必要。
人件費1000万として、1兆円の財源をどこかから引っ張ってくる必要がある。
子供手当なくして、こっちに使うか？
541 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:19:24 ID:78GO9H680
これとは別にさあ
最近、ニュースでも理系の説明がないのが困るんだよなあ
卑近なところでは、大雪とか大雨とか、そんなときにどんな被害が出ているかだけで
天気図とかで説明してくれるニュースが減った。
困るんだよなあ。
最近、ニュースでも理系の説明がないのが困るんだよなあ
卑近なところでは、大雪とか大雨とか、そんなときにどんな被害が出ているかだけで
天気図とかで説明してくれるニュースが減った。
困るんだよなあ。
そろそろ、ゆとり教育を受けた世代が教師になるんだよな。
つーか、化学ができないのに化学教師になるって
本当にゆとりだな。
つーか、化学ができないのに化学教師になるって
本当にゆとりだな。
理科だけ専門のにやらせろよ、教わる方が危ないだろ
547 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:20:48 ID:yw3vd9d10
>>510
俺は当然そう考えて、先生ってアホやろ、
単に俺たちの３倍生きてるだけやろ。
と言ったら、職員会議に呼び出されて
親呼び出されて吊し上げられました。
校長先生が妙にいい人で、個々の問題は
お前が正しい部分もあるが、文系科目に
関しては圧倒的に先生の方が偉く素晴らしいんだ
とか嘘付きやがった。
小学校全部に騙されたときが付いたのは、
社会人になってから、文系って白痴じゃん。
ただの害虫じゃん。
俺は当然そう考えて、先生ってアホやろ、
単に俺たちの３倍生きてるだけやろ。
と言ったら、職員会議に呼び出されて
親呼び出されて吊し上げられました。
校長先生が妙にいい人で、個々の問題は
お前が正しい部分もあるが、文系科目に
関しては圧倒的に先生の方が偉く素晴らしいんだ
とか嘘付きやがった。
小学校全部に騙されたときが付いたのは、
社会人になってから、文系って白痴じゃん。
ただの害虫じゃん。
というか、小学校教育自体必要ないだろ
塾行くまでの時間つぶしでしかない
小学生レベルのことがわかってない教員がうようよ
いるんだからな
塾行くまでの時間つぶしでしかない
小学生レベルのことがわかってない教員がうようよ
いるんだからな
>>543
家庭用の洗剤の扱い、ぐらいのことができないっていう記事だよ、これは。
家庭用の洗剤の扱い、ぐらいのことができないっていう記事だよ、これは。
550 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:21:16 ID:e3KZaojj0
大学の一年先輩で小学校教員資格認定試験で教員免許を取っていまでは
江戸川区で教師やってます。４年目。
江戸川区で教師やってます。４年目。
551 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:21:26 ID:6v8wHrjq0
>>510
30年近く前の道内郡部では大卒なのは教師・医師・獣医・薬剤師くらいしかいなかった。
町長でも高卒や旧制小学校高等科というのも普通だった。
だから、大学出ている先生ならなんとかなるだろうと期待してしまう。
もし都会の小学校に行っていたら別の人を探して聞いていたと思う。
>>523
特に北海道学芸大出身の教師に北教組の言いなり教師が多かった。
それに対し、豊原師範出身や樺太引き上げ者の先生は北教組とは
結構距離を置いていたな。
特に、中学校の社会の先生は「反ソ・反共」の色が強かった。
30年近く前の道内郡部では大卒なのは教師・医師・獣医・薬剤師くらいしかいなかった。
町長でも高卒や旧制小学校高等科というのも普通だった。
だから、大学出ている先生ならなんとかなるだろうと期待してしまう。
もし都会の小学校に行っていたら別の人を探して聞いていたと思う。
>>523
特に北海道学芸大出身の教師に北教組の言いなり教師が多かった。
それに対し、豊原師範出身や樺太引き上げ者の先生は北教組とは
結構距離を置いていたな。
特に、中学校の社会の先生は「反ソ・反共」の色が強かった。
おれの彼女、小学校の先生だけど
まさにアルコールランプに火がつけられない
まさにアルコールランプに火がつけられない
実験で、ビーカーに酸を入れて、金属片を突っ込んだ電池で
豆電球が点灯するのを見たときは感動したけどな……ｗ
豆電球が点灯するのを見たときは感動したけどな……ｗ
>>491
だからオマイは所詮プログラマなんだよ。
だからオマイは所詮プログラマなんだよ。
557 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:22:58 ID:Lf5lSiKQP
>>532
作者の経歴も教育上悪そうではある
作者の経歴も教育上悪そうではある
>>512
この国は科学知識に重きを置いていない
理由はあくまで勉強は立身出世のため
言うなれば入場券代わり
実際有効に機能している
マジョリティはね
科学に愛を感じるのはマイノリティ
いい加減国民に期待するのは止めようぜ
>>518
女性のまともな就職先が無いんだよ
産休取ると公務員か大企業しかない
>>536
俺が若かりし頃はなあ
家の便所掃除を言いつかって
臭いは目に来ると知ったもんだ
この国は科学知識に重きを置いていない
理由はあくまで勉強は立身出世のため
言うなれば入場券代わり
実際有効に機能している
マジョリティはね
科学に愛を感じるのはマイノリティ
いい加減国民に期待するのは止めようぜ
>>518
女性のまともな就職先が無いんだよ
産休取ると公務員か大企業しかない
>>536
俺が若かりし頃はなあ
家の便所掃除を言いつかって
臭いは目に来ると知ったもんだ
○○の教科は役に立たない。実際に自分は知らなくても、
ちゃんと仕事に就けたし、問題ないという人がいるが・・。
それは、あなたが、その知識を使う人生を放棄して、
使わない人生を選択しただけのこと。
学生にそういうことを吹き込む馬鹿な大人は、
子供達の可能性を狭めてるだけだと自覚した方が良い。
ちゃんと仕事に就けたし、問題ないという人がいるが・・。
それは、あなたが、その知識を使う人生を放棄して、
使わない人生を選択しただけのこと。
学生にそういうことを吹き込む馬鹿な大人は、
子供達の可能性を狭めてるだけだと自覚した方が良い。
562 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:24:00 ID:78GO9H680
>>554
だけど、あなたのハートには火をつけるんですね！
だけど、あなたのハートには火をつけるんですね！
>>540
専門教科じゃないけど 確か今の予算話では教員増員で予算組してたな
今後も増員方向で舵をとっていた覚えがある
少子化でこれからもいきなし激増するなんてこたねーだろにね
民主の舵取りなら赤字上等で教員増員し続けると思うぜ
それで票田強化されるわけだし
専門教科じゃないけど 確か今の予算話では教員増員で予算組してたな
今後も増員方向で舵をとっていた覚えがある
少子化でこれからもいきなし激増するなんてこたねーだろにね
民主の舵取りなら赤字上等で教員増員し続けると思うぜ
それで票田強化されるわけだし
565 ：???：2010/02/06(土) 00:24:50 ID:DJmXrA/o0
実験能力って料理能力とも連動するよ。料理の好きな彼女を持ちたければ実験の
経験を聞いてみるべし。（ｗ
経験を聞いてみるべし。（ｗ
566 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:24:53 ID:xRE+Q6nZ0
おいらは生物物理と高分子物性を少しだけかじっただけ
（邪道なライフサイエンスのほうが詳しい）の、
いわば素粒子系の方にとってはおバカさんだが
物理屋さんは朝が遅いから、学会年会の朝一の発表はいはゆる「と」系
ばかりなんだよなあ。
誰も聴いちゃいない。
（邪道なライフサイエンスのほうが詳しい）の、
いわば素粒子系の方にとってはおバカさんだが
物理屋さんは朝が遅いから、学会年会の朝一の発表はいはゆる「と」系
ばかりなんだよなあ。
誰も聴いちゃいない。
サンポールは約10%の塩酸が入ってる。
市販の濃塩酸の約1/4。
結構濃い。
カビキラーも結構濃い水酸化ナトリウム水溶液が入ってる。
市販の濃塩酸の約1/4。
結構濃い。
カビキラーも結構濃い水酸化ナトリウム水溶液が入ってる。
569 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:25:07 ID:rLEptc+E0
>>561
んで、教師に至っては、いかなる知識も必要ない人生を選択した者なわけだ。
んで、教師に至っては、いかなる知識も必要ない人生を選択した者なわけだ。
570 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:25:16 ID:h5iOOt2k0
>>547
無駄に行動力がある小学生だったんだな
どこかで見切りをつけて、課題に対しては文意解を提出するに留める（＝優等生を演ずる）のが普通の小学生だ
センセイだって大変だよなーこの仕事で給料貰ってるんだから、とか5年にもなりゃ考えるだろうJK
無駄に行動力がある小学生だったんだな
どこかで見切りをつけて、課題に対しては文意解を提出するに留める（＝優等生を演ずる）のが普通の小学生だ
センセイだって大変だよなーこの仕事で給料貰ってるんだから、とか5年にもなりゃ考えるだろうJK
573 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:26:26 ID:pI+JOmwf0
だからこそ教員免許制が必要だったと思う
能力の低い先生に教わる子供が可哀想
能力の低い先生に教わる子供が可哀想
574 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:26:49 ID:x1sXCjv60
＞「塩酸が怖い、バーナーに火をつけられない」
いやこれ文系とかそういうレベルの話じゃないだろｗ
いやこれ文系とかそういうレベルの話じゃないだろｗ
575 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:27:00 ID:zA1+8y1N0
とある会社の社長が、
確率よく分からなくて、
量子力学よく分からなくて、
計算機科学について何の知識も無く
論理的な思考がイマイチなせいで
無駄な物に数百万円散在してたのを思い出した。
確率よく分からなくて、
量子力学よく分からなくて、
計算機科学について何の知識も無く
論理的な思考がイマイチなせいで
無駄な物に数百万円散在してたのを思い出した。
576 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:27:07 ID:yw3vd9d10
>>533
誤読かどうかは置いておいて、
誤読しうるテキストなら、正しい解釈じゃないか？
クラス全員に間違ってると思う人ー
って手を挙げさせた行為は、誤読とは言えテキストから読み取れる
真実を多数決によって否定させた行為で、これは単なる差別や
アウシュビッツを正当化したナチスと同じ行為だと当時の僕は抗議した。
ちなみに大人になって太宰を知ったら、誤読どころか太宰自身、
無理心中を装って人を殺し、最後は無理心中で殺し損ねて殺された
ゲスの極みな人間であったことから、俺の方がより深く太宰を
理解していたと思う、この手のゲスは己がゲスなことに気がついてない。
なので、メロスの行為をゲスとは受け取らず、友情と受け取ってしまう。
誤読かどうかは置いておいて、
誤読しうるテキストなら、正しい解釈じゃないか？
クラス全員に間違ってると思う人ー
って手を挙げさせた行為は、誤読とは言えテキストから読み取れる
真実を多数決によって否定させた行為で、これは単なる差別や
アウシュビッツを正当化したナチスと同じ行為だと当時の僕は抗議した。
ちなみに大人になって太宰を知ったら、誤読どころか太宰自身、
無理心中を装って人を殺し、最後は無理心中で殺し損ねて殺された
ゲスの極みな人間であったことから、俺の方がより深く太宰を
理解していたと思う、この手のゲスは己がゲスなことに気がついてない。
なので、メロスの行為をゲスとは受け取らず、友情と受け取ってしまう。
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1265374688/
基礎的な科学概念がきちんと小学生に身に付いていないことに警鐘を鳴らした、総合初等教育研究所の調査結果。
同研究所は「児童の理解不足の責任は教える側の問題にある」と指摘している。これまでの別の調査でも小学校の
教師の「理科嫌い」が指摘され、教育関係者からは「先生の理科嫌いは児童生徒の理科離れに拍車をかけるだけでなく、
科学技術立国を脅かす深刻な問題だ」という声も聞かれる。（安藤慶太）
科学技術振興機構（ＪＳＴ）が行った平成２０年度小学校理科教育実態調査で、小学校の教職５年未満の教師に
理科全般の指導をどう感じているかと質問したところ、「やや苦手」が５９％に達し、「苦手」も４％だった。
「５年～１０年」の教師でも「やや苦手」５６％、「苦手」７％、「教職３０年以上」のベテラン教師でも「やや苦手」４４％、
「苦手」２％。全体でも２人に１人が理科の指導に苦手意識をもっており、教職経験が１０年未満の若手教師では６割超になった。
授業や指導に関する設問でも、多くの教師が自分の知識や授業内容に自信がもてずにいるという結果が出た。
2月5日21時47分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100205-00000626-san-soci
基礎的な科学概念がきちんと小学生に身に付いていないことに警鐘を鳴らした、総合初等教育研究所の調査結果。
同研究所は「児童の理解不足の責任は教える側の問題にある」と指摘している。これまでの別の調査でも小学校の
教師の「理科嫌い」が指摘され、教育関係者からは「先生の理科嫌いは児童生徒の理科離れに拍車をかけるだけでなく、
科学技術立国を脅かす深刻な問題だ」という声も聞かれる。（安藤慶太）
科学技術振興機構（ＪＳＴ）が行った平成２０年度小学校理科教育実態調査で、小学校の教職５年未満の教師に
理科全般の指導をどう感じているかと質問したところ、「やや苦手」が５９％に達し、「苦手」も４％だった。
「５年～１０年」の教師でも「やや苦手」５６％、「苦手」７％、「教職３０年以上」のベテラン教師でも「やや苦手」４４％、
「苦手」２％。全体でも２人に１人が理科の指導に苦手意識をもっており、教職経験が１０年未満の若手教師では６割超になった。
授業や指導に関する設問でも、多くの教師が自分の知識や授業内容に自信がもてずにいるという結果が出た。
2月5日21時47分配信 産経新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100205-00000626-san-soci
578 ：???：2010/02/06(土) 00:27:26 ID:DJmXrA/o0
579 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:27:46 ID:6v8wHrjq0
>>566
構築したモデルが現実に反する場合、そのモデルを再構成することができるか否か。
何を笑ってるのか知らんが、「検証可能性」に重きを置く理系脳ならば出来るはずのことを
社会学見地とやらの理系脳では出来ないらしいな。くだらん分類だ。
ちゃんと排他的になってるんか？
構築したモデルが現実に反する場合、そのモデルを再構成することができるか否か。
何を笑ってるのか知らんが、「検証可能性」に重きを置く理系脳ならば出来るはずのことを
社会学見地とやらの理系脳では出来ないらしいな。くだらん分類だ。
ちゃんと排他的になってるんか？
>>527
ホールピペットを使う段階で「安全ピペッター」の使い方くらいは教えてもいいのにと思う。
環境計量士の試験で出題されたとき、間違える人が多かったと言う話を聞くから驚きだが。
>>568
カビキラーって1%くらいだったと思う。
業務用の「ピーピースルー(フレーク)」はかなり強力。
ホールピペットを使う段階で「安全ピペッター」の使い方くらいは教えてもいいのにと思う。
環境計量士の試験で出題されたとき、間違える人が多かったと言う話を聞くから驚きだが。
>>568
カビキラーって1%くらいだったと思う。
業務用の「ピーピースルー(フレーク)」はかなり強力。
文系出身でもそれくらいできるわ
つうか義務教育もうけてないのかよ
つうか義務教育もうけてないのかよ
582 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:28:21 ID:05zLkOUw0
ID:yw3vd9d10
単に発達障害なんじゃないのか
単に発達障害なんじゃないのか
584 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:29:05 ID:lxXgu7oU0
いいじゃん、不適格教師は首切っちゃえよ。
代わりなんていくらでもいるだろ。
代わりなんていくらでもいるだろ。
>>491
＞実際、理科で習った知識は、社会で全く役立たない。
知識というのは自動的に役立つものではなく、自分で役立たせるものだ。
学校の勉強に限らず、くだらない知識でも、
人と違う視点で役立てたものが、世の中で勝つ。
＞実際、理科で習った知識は、社会で全く役立たない。
知識というのは自動的に役立つものではなく、自分で役立たせるものだ。
学校の勉強に限らず、くだらない知識でも、
人と違う視点で役立てたものが、世の中で勝つ。
もっと深刻な問題を理系・文系論争にすり替えて誤魔化してる
教師が 理科嫌いを製造・・・してたのか・・・
590 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:30:28 ID:+mZOfGmu0
大学院生が余ってるんだろ
量産型でんじろうを全国の小学校に派遣しろよ
需要と供給がぴったり合うじゃねーか
オレ頭いいだろ
量産型でんじろうを全国の小学校に派遣しろよ
需要と供給がぴったり合うじゃねーか
オレ頭いいだろ
592 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:31:05 ID:6v8wHrjq0
593 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:31:23 ID:1OJbD+2L0
約100年前の日本政府が既に、朝鮮人の性質を鋭く看破していた．
伊藤博文が朝鮮併合に反対していたのも、併合が日本にとって有害でこそあれ、メリット無しと判っていたのであろう
一、朝鮮人は対等の関係を結ぶという概念がないので、常に我々が優越する立場であることを認識させるよう心がけること。
一、朝鮮人には絶対に謝罪してはいけない。勝利と誤認し居丈高になる気質があり、後日に至るまで金品を強請さるの他、惨禍を招く原因となる。
一、朝鮮人は恩義に感じるということがないため、恩は掛け捨てと思い情を移さぬこと。
一、朝鮮人は裕福温厚なる態度を示してはならない。与し易しと思い強盗詐欺を企てる習癖がある。
一、朝鮮人は所有の概念について著しく無知であり理解せず、金品等他者の私物を無断借用し返却せざること多し。殊に日本人を相手とせる窃盗を英雄的行為と考える向きあり、重々注意せよ。
一、朝鮮人は虚言を弄する習癖があるので絶対に信用せぬこと。公に証言させる場合は必ず証拠を提示させること。
一、朝鮮人と商取引を行う際には正当なる取引はまず成立せぬことを覚悟すべし。
一、朝鮮人は盗癖があるので金品貴重品は決して管理させてはいけない。
一、朝鮮人には日常的に叱責し決して賞賛せぬこと。
一、朝鮮人を叱責する際は証拠を提示し、怒声大音声をもって喝破せよ。
一、朝鮮人は正当なる措置であっても利害を損ねた場合、恨みに思い後日徒党を組み復讐争議する習癖があるので、最寄の官公署特に警察司法との密接なる関係を示し威嚇すること。
一、朝鮮人とは会見する場合相手方より大人数で臨む事。
一、朝鮮人との争議に際しては弁護士等権威ある称号を詐称せる者を同道せる場合がある。 権威称号を称する同道者については関係各所への身元照会を徹底すべし。
一、朝鮮人は不当争議に屈せぬ場合、しばしば類縁にまで暴行を働くので関係する折には親類知人に至るまで注意を徹底させること。特に婦女子の身辺貞操には注意せよ。
一、朝鮮人の差別、歴史認識等の暴言に決して怯まぬこと。証拠を挙げ大音声で論破し、沈黙せしめよ。
一、朝鮮人との係争中は戸締りを厳重にすべし。仲間を語らい暴行殺害を企てている場合が大半であるので、呼出には決して応じてはならない。
伊藤博文が朝鮮併合に反対していたのも、併合が日本にとって有害でこそあれ、メリット無しと判っていたのであろう
一、朝鮮人は対等の関係を結ぶという概念がないので、常に我々が優越する立場であることを認識させるよう心がけること。
一、朝鮮人には絶対に謝罪してはいけない。勝利と誤認し居丈高になる気質があり、後日に至るまで金品を強請さるの他、惨禍を招く原因となる。
一、朝鮮人は恩義に感じるということがないため、恩は掛け捨てと思い情を移さぬこと。
一、朝鮮人は裕福温厚なる態度を示してはならない。与し易しと思い強盗詐欺を企てる習癖がある。
一、朝鮮人は所有の概念について著しく無知であり理解せず、金品等他者の私物を無断借用し返却せざること多し。殊に日本人を相手とせる窃盗を英雄的行為と考える向きあり、重々注意せよ。
一、朝鮮人は虚言を弄する習癖があるので絶対に信用せぬこと。公に証言させる場合は必ず証拠を提示させること。
一、朝鮮人と商取引を行う際には正当なる取引はまず成立せぬことを覚悟すべし。
一、朝鮮人は盗癖があるので金品貴重品は決して管理させてはいけない。
一、朝鮮人には日常的に叱責し決して賞賛せぬこと。
一、朝鮮人を叱責する際は証拠を提示し、怒声大音声をもって喝破せよ。
一、朝鮮人は正当なる措置であっても利害を損ねた場合、恨みに思い後日徒党を組み復讐争議する習癖があるので、最寄の官公署特に警察司法との密接なる関係を示し威嚇すること。
一、朝鮮人とは会見する場合相手方より大人数で臨む事。
一、朝鮮人との争議に際しては弁護士等権威ある称号を詐称せる者を同道せる場合がある。 権威称号を称する同道者については関係各所への身元照会を徹底すべし。
一、朝鮮人は不当争議に屈せぬ場合、しばしば類縁にまで暴行を働くので関係する折には親類知人に至るまで注意を徹底させること。特に婦女子の身辺貞操には注意せよ。
一、朝鮮人の差別、歴史認識等の暴言に決して怯まぬこと。証拠を挙げ大音声で論破し、沈黙せしめよ。
一、朝鮮人との係争中は戸締りを厳重にすべし。仲間を語らい暴行殺害を企てている場合が大半であるので、呼出には決して応じてはならない。
594 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:31:40 ID:ZqFFoP5M0
そのうち雑巾絞れない教師が出てくるな
595 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:31:44 ID:69rypGwt0
>>594
雑巾しぼれないと竹刀も持てないよね
雑巾しぼれないと竹刀も持てないよね
まぁ、文系出身の教師が自信ないのは仕方ないと思うよ。
親の方が高学歴とか普通の時代だし。
理科の授業参観に行って授業聞いていると、
「先生、その表現は正しくないよ。。」とか思っちゃうもの。
親の方が高学歴とか普通の時代だし。
理科の授業参観に行って授業聞いていると、
「先生、その表現は正しくないよ。。」とか思っちゃうもの。
598 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:32:37 ID:h5iOOt2k0
日頃よりルサンチマンを抱えるモテない理系のアラサー世代が
今、必死で文系社会と女性教師を叩いてますｗ
今、必死で文系社会と女性教師を叩いてますｗ
>>591 いや、お前のお母さんに頼まれただけだしな。まあ、独身もいいと思うよ。
そろそろここらで塩酸が怖い
俺は理系で化学系だけど火とか薬品とか怖いよ
だから慎重に扱うし。アホみたいにあつかう奴見ててバカだと思ってる
だから慎重に扱うし。アホみたいにあつかう奴見ててバカだと思ってる
最近みた先生ではマッチを扱うことが出来なくて驚いた・・・・
まあ、マッチなんて使用しなんだろうけどｗ
まあ、マッチなんて使用しなんだろうけどｗ
603 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:32:59 ID:xRE+Q6nZ0
>>580
今調べたら、カビキラーは0.5%でした。
http://kabikiller.johnson.co.jp/products/kk01.html
しかし、サンポールの塩酸濃度はかなりのものｗ
今調べたら、カビキラーは0.5%でした。
http://kabikiller.johnson.co.jp/products/kk01.html
しかし、サンポールの塩酸濃度はかなりのものｗ
>>586
メロスは、わざと滑稽に見えるよう大げさに書いて冗談に見せつつ、真の友情とかいう恥ずかしいものの賛歌を書いてるんだろう。
太宰の作品は大体そうじゃん。
だけど、学校では滑稽に見えるよう書いてるって部分さえ教えないで、ストレートに真の友情とか教える。
メロスは、わざと滑稽に見えるよう大げさに書いて冗談に見せつつ、真の友情とかいう恥ずかしいものの賛歌を書いてるんだろう。
太宰の作品は大体そうじゃん。
だけど、学校では滑稽に見えるよう書いてるって部分さえ教えないで、ストレートに真の友情とか教える。
607 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:33:55 ID:zA1+8y1N0
>>571
もうちょい頭がいいと優等生を演ずる必要がまったく無い事に気づく
もうちょい頭がいいと優等生を演ずる必要がまったく無い事に気づく
>>532
ホモが書いたから？
ホモが書いたから？
>>609
それは、院生どころか、大学教授見れば分かるなｗ
それは、院生どころか、大学教授見れば分かるなｗ
611 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:35:25 ID:6v8wHrjq0
612 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:35:43 ID:Etsqq0c30
臆病なくらいがちょうどいいよ
子供と一緒に扱うことも考えて恐ろしいと言ってるんだろうし
一人で余裕とか言ってる理系じゃ面倒みきれなくて大事故が起こるだけだな
子供と一緒に扱うことも考えて恐ろしいと言ってるんだろうし
一人で余裕とか言ってる理系じゃ面倒みきれなくて大事故が起こるだけだな
>>571
空気を読めるか読めないか
読める奴は先生の思うとおりの答えを出す
駄目なのは意見を言っちゃうやつ
空気が読めないのはアスペルガーって言っていたな
理系に多いとも
研究者は特にこれが多い（大学教授に多いってさ）
ちなみに男性の割合が高い
>>573
そんな暇はない
やる前から分かっていたこと
さらにハードルを上げると先生のなり手がいなくなる
だいたい教員免許は朝から晩までコマが埋まる
理系になったらもっと免許取らないぞ
>>590
多分無理
博士になるくらいならなおさら
だって大概は勉強しないことに命をかけているやつらだもん
空気を読めるか読めないか
読める奴は先生の思うとおりの答えを出す
駄目なのは意見を言っちゃうやつ
空気が読めないのはアスペルガーって言っていたな
理系に多いとも
研究者は特にこれが多い（大学教授に多いってさ）
ちなみに男性の割合が高い
>>573
そんな暇はない
やる前から分かっていたこと
さらにハードルを上げると先生のなり手がいなくなる
だいたい教員免許は朝から晩までコマが埋まる
理系になったらもっと免許取らないぞ
>>590
多分無理
博士になるくらいならなおさら
だって大概は勉強しないことに命をかけているやつらだもん
614 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:36:37 ID:Nqua3AdN0
615 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:37:06 ID:lyyLPMtb0
そうなんだよな。
小学校って全教科一人が教えるとか訳わからん制度になってるからひどい。
文系の馬鹿教師に教わる子供が不憫
小学校って全教科一人が教えるとか訳わからん制度になってるからひどい。
文系の馬鹿教師に教わる子供が不憫
617 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:37:49 ID:hgzg38qK0
618 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:37:54 ID:smZWv35w0
俺の小学校高学年時代の担任は工業大学卒だったが、
珍しい存在なのかな・・・。
珍しい存在なのかな・・・。
>>606
学校で言えることと言えないことがある
それを政治的判断と言う
学校の先生が誰かにブスって言えないだろ
真実としては正しくとも（例は主観だが）
言ってはいけない事がある
予定調和ってものです
学校で言えることと言えないことがある
それを政治的判断と言う
学校の先生が誰かにブスって言えないだろ
真実としては正しくとも（例は主観だが）
言ってはいけない事がある
予定調和ってものです
621 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:38:47 ID:zA1+8y1N0
昔は「教師＝尊敬の対象」みたいだったらしいが、今では皆無だな。
おつむは足りないし、器具は正確に扱えないし、
挙句の果てに女子生徒に手を出すし。
おつむは足りないし、器具は正確に扱えないし、
挙句の果てに女子生徒に手を出すし。
623 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:38:57 ID:yw3vd9d10
>>582
そう己を悩んだ時期もあったけど、
空気が歪んでる故にその空気を正したいと
いうのは、単に偏屈な性格故で、発達障害の
ある種の人いわゆるアスペルガーは、空気自体を
読めないし、ＡＤＨＤは空気より自分が優先であり、
その意味で、先生のその多数決に逃げる、
空気作りによって真実を濁らせる行為を許せなかったんだよね。
まぁ先にも書いたけど、毎月読むニュートンが楽しみな
小学生だったので、天動説地動説の争いとかに、
ロマンを感じていたというか、幾らみんなが言おうが
曲げちゃコペルニクスに申し訳が立たないという。
まぁ子供らしい純粋さ故なんだが・・・
あのころは良い子ではあったなぁ・・・とか思うわけだ。
>>606
それは太宰を純粋に読み取りすぎ、太宰は今で言うただの
自己愛性人格障害者。
そう己を悩んだ時期もあったけど、
空気が歪んでる故にその空気を正したいと
いうのは、単に偏屈な性格故で、発達障害の
ある種の人いわゆるアスペルガーは、空気自体を
読めないし、ＡＤＨＤは空気より自分が優先であり、
その意味で、先生のその多数決に逃げる、
空気作りによって真実を濁らせる行為を許せなかったんだよね。
まぁ先にも書いたけど、毎月読むニュートンが楽しみな
小学生だったので、天動説地動説の争いとかに、
ロマンを感じていたというか、幾らみんなが言おうが
曲げちゃコペルニクスに申し訳が立たないという。
まぁ子供らしい純粋さ故なんだが・・・
あのころは良い子ではあったなぁ・・・とか思うわけだ。
>>606
それは太宰を純粋に読み取りすぎ、太宰は今で言うただの
自己愛性人格障害者。
>>609
でも俺は「教えるのが好き」な人間よりは「学ぶのが好き」な
人間に教えてもらいたいわ
少なくとも院生なら学ぶ楽しさ知ってる人間多いだろ
何が面白いかわかってない人間に教えられるほど意味のな
いことはないと思う
でも俺は「教えるのが好き」な人間よりは「学ぶのが好き」な
人間に教えてもらいたいわ
少なくとも院生なら学ぶ楽しさ知ってる人間多いだろ
何が面白いかわかってない人間に教えられるほど意味のな
いことはないと思う
小学校の授業ってあれだろ？
カンペ付き教科書（教師用）を黒板に書き写して音読してる奴
つまらないし意味なかったよアレ
時間の無駄
塾の方が楽しかった
>595
コミュ能力高くてできる理系はさっさと良いとこに就職して高給取りになってる
数字に強くて論理的に思考できて誰にでも対応できる奴は貴重
猿山の猿の飼育係なんぞやらないよ
カンペ付き教科書（教師用）を黒板に書き写して音読してる奴
つまらないし意味なかったよアレ
時間の無駄
塾の方が楽しかった
>595
コミュ能力高くてできる理系はさっさと良いとこに就職して高給取りになってる
数字に強くて論理的に思考できて誰にでも対応できる奴は貴重
猿山の猿の飼育係なんぞやらないよ
626 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:40:20 ID:4msWO7vH0
２ｃｈはアスペばっかりですな
627 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:40:33 ID:F4IOiyVuP
小学校レベルの授業を分かりやすくできない教師って、人として能力が低すぎる。
小中高の卒業基準を厳格化すべきだよ。
少子化で労働人口は多いほどいい。
九九・割り算ができない大学生はいらん。
小中高の卒業基準を厳格化すべきだよ。
少子化で労働人口は多いほどいい。
九九・割り算ができない大学生はいらん。
628 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:41:12 ID:ubMaTXVP0
>>625
学力じゃなくて忍耐力をつける為の授業なんだろ、きっと。
学力じゃなくて忍耐力をつける為の授業なんだろ、きっと。
>>620
本当に正しく政治判断出来るなら太宰を教科書に載せる必要はないだろうさ。
つうか、公立小中学校の現代文の授業って、時間の無駄だよなあ。
テストは教師のわがままにつき合わされるだけの時間だし。
本当に正しく政治判断出来るなら太宰を教科書に載せる必要はないだろうさ。
つうか、公立小中学校の現代文の授業って、時間の無駄だよなあ。
テストは教師のわがままにつき合わされるだけの時間だし。
630 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:41:27 ID:6v8wHrjq0
632 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:41:49 ID:xRE+Q6nZ0
>>578
いいのさ。文系叩いて優越感に浸りたいだけの理系代表SE・PG崩れには
丁度いいだろｗ
>>579
＞ちゃんと排他的になってるんか？
ﾌﾟッ食いつくなぁ。
では、お前がポッポと同時期に国の元首として君臨できる根拠を示せよｗ
いいのさ。文系叩いて優越感に浸りたいだけの理系代表SE・PG崩れには
丁度いいだろｗ
>>579
＞ちゃんと排他的になってるんか？
ﾌﾟッ食いつくなぁ。
では、お前がポッポと同時期に国の元首として君臨できる根拠を示せよｗ
D端子はDFPコネクタをもとに日本で決めた規格。
DFPはデジタルフラットパネルポートの略号で、完全に「デジタル」が語源。
またD3やD4は地上デジタル放送で利用しているから、使う上でも「デジタル」放送用と考えて良い。
その中に流れている信号が「アナログ」だからデジタルは間違いというのは
頭でっかちの理系人間が陥りがちな、自己満足にすぎない。
だれも、そんな正確な定義なんか求めてないんだよ。
DFPはデジタルフラットパネルポートの略号で、完全に「デジタル」が語源。
またD3やD4は地上デジタル放送で利用しているから、使う上でも「デジタル」放送用と考えて良い。
その中に流れている信号が「アナログ」だからデジタルは間違いというのは
頭でっかちの理系人間が陥りがちな、自己満足にすぎない。
だれも、そんな正確な定義なんか求めてないんだよ。
>>614
自転車の空気入れとかで体感出来そうだけどな。
自転車の空気入れとかで体感出来そうだけどな。
実験って一番楽しい授業だろＪＫ
マスコミのやっちゃったやつ。
未履修が問題視されたときに
4択問題で街頭調査やっておきながら
正答率は５％でした～とか言ってた。
明らかにおかしいだろ。
未履修が問題視されたときに
4択問題で街頭調査やっておきながら
正答率は５％でした～とか言ってた。
明らかにおかしいだろ。
>>624
教えることで重要なのは、「難しい内容をやさしく」教えることだ。
（特に初等教育は）
うちの大学のバカ教授のように、「難しい内容を難しく」言うだけなら誰でもできる。
要は、それを教えられる人間が理解できるレベルにあるかどうか。
（オイラはバカだったので理解できなかった）
教えることで重要なのは、「難しい内容をやさしく」教えることだ。
（特に初等教育は）
うちの大学のバカ教授のように、「難しい内容を難しく」言うだけなら誰でもできる。
要は、それを教えられる人間が理解できるレベルにあるかどうか。
（オイラはバカだったので理解できなかった）
>>599
まあ、おまえさんみたいに人に見栄で結婚したくて、
あせりまくってんのにさんざダメで、ようやく結婚できたようなやつは苦労してるからな、
結婚がさも重大のように考えるんだろうなw。自慢したくなるのもわかるわ。
知人にもいるわ。ようやく結婚できたと思ったらとたんに｢おまえも結婚したら～｣
とか言いだしたやつw。周囲からみると滑稽だけどね。
まあ、おまえさんみたいに人に見栄で結婚したくて、
あせりまくってんのにさんざダメで、ようやく結婚できたようなやつは苦労してるからな、
結婚がさも重大のように考えるんだろうなw。自慢したくなるのもわかるわ。
知人にもいるわ。ようやく結婚できたと思ったらとたんに｢おまえも結婚したら～｣
とか言いだしたやつw。周囲からみると滑稽だけどね。
641 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:44:11 ID:HYwkJSGB0
お前ら馬鹿共に教えてやる
一般に皮膚がでろでろになる恐ろしい薬品は塩酸だと思われているがあれは硝酸だ
一般に皮膚がでろでろになる恐ろしい薬品は塩酸だと思われているがあれは硝酸だ
642 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:44:45 ID:6v8wHrjq0
643 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:44:48 ID:s+lRFGaF0
644 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:46:01 ID:e3KZaojj0
>>572
詳しくは言えないけど東西線の沿線。
女性だが３年生４年生の担任として頑張ってやっているらしい。
あの評判の悪い品川区に行ってもやっていけるだろうと話していた。
私が意地悪に品川区と小笠原でどっちを選ぶと聞いたら
小笠原にすると話していた。なんで？
詳しくは言えないけど東西線の沿線。
女性だが３年生４年生の担任として頑張ってやっているらしい。
あの評判の悪い品川区に行ってもやっていけるだろうと話していた。
私が意地悪に品川区と小笠原でどっちを選ぶと聞いたら
小笠原にすると話していた。なんで？
646 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:46:28 ID:IZ/NTJ570
理科の実験でありがちなのが、実験やるだけやって
「理科って面白いね、不思議だね」で終わるやつ。あれじゃダメ。
理科の面白さの本質は身近な現象を説明できるようになること。
でも身近なものが複雑化していくほど、誰も説明できなくなっていくっていう。
「理科って面白いね、不思議だね」で終わるやつ。あれじゃダメ。
理科の面白さの本質は身近な現象を説明できるようになること。
でも身近なものが複雑化していくほど、誰も説明できなくなっていくっていう。
>>640
レベルの高い私立中学の入試って方程式使えないから、ナメてると意外と苦労したりするんだよね。
レベルの高い私立中学の入試って方程式使えないから、ナメてると意外と苦労したりするんだよね。
小学校の内容は教えるのは難しいけど、
一番マニュアルが完備されてるな。
ただ、公立小学校は、生徒のレベルもやる気も
親の社会的な階層もバラバラだから、あれをまとめるのは大変だ。
一番マニュアルが完備されてるな。
ただ、公立小学校は、生徒のレベルもやる気も
親の社会的な階層もバラバラだから、あれをまとめるのは大変だ。
649 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:46:39 ID:rLEptc+E0
>>633
DFPを基にしてるが、D端子のDは、Dの形のD。DFPのDではない。
DFPを基にしてるが、D端子のDは、Dの形のD。DFPのDではない。
メロスの話って何かすごく悪意を感じるが
単に太宰が嫌いなだけかもって気がしてきた
あの話読んでると馬鹿にされてるような気がするｗｗｗｗｗｗ
単に太宰が嫌いなだけかもって気がしてきた
あの話読んでると馬鹿にされてるような気がするｗｗｗｗｗｗ
651 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:47:35 ID:yw3vd9d10
>>638
気持ち悪いのは君の方なんだけど、
それを自覚し得ない故に、相手を
気持ち悪いと判断して、それを表明し
己の正当化を計るのが文系なんだよ。
太宰曲解する文学が義務教育でなされてるのは
かなり危険なことだと思う。人格障害者を生み出す
土壌になってるというか、矯正するチャンスを奪ってる。
人格障害者は人格障害故に、いわゆる良い子を演じる
訳だけども、それは演じる行為にコストがかからないからで
これが文系脆弱化の原因でもあると思うんだよね。
気持ち悪いのは君の方なんだけど、
それを自覚し得ない故に、相手を
気持ち悪いと判断して、それを表明し
己の正当化を計るのが文系なんだよ。
太宰曲解する文学が義務教育でなされてるのは
かなり危険なことだと思う。人格障害者を生み出す
土壌になってるというか、矯正するチャンスを奪ってる。
人格障害者は人格障害故に、いわゆる良い子を演じる
訳だけども、それは演じる行為にコストがかからないからで
これが文系脆弱化の原因でもあると思うんだよね。
652 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:47:38 ID:zA1+8y1N0
>>646
その辺に自然を残しとくってのも理科教育に重要じゃないかなとこのごろ思う。
その辺に自然を残しとくってのも理科教育に重要じゃないかなとこのごろ思う。
>>1
＞小学校教員に文系出身者が多く、理系教科への抵抗が強い点だ
そりゃ、自分が文系出身だったら理科が得意なんて口が裂けても言えんがな
授業をこなせるのと得意不得意は別問題だし
＞ある教育委員会関係者は「人材を広範囲に集めるための配慮として、科目の軽減や通信制に意味はある。
＞だが、そうして教員になった人材がその後、理科指導をスキルアップできる機会は乏しい」と話す。
初任研で研修やれよ。お前らの仕事だろうが。
＞理科指導を得意とする玄人好みの作りで、実験上の安全対策の記述も薄い。
指導書読めよ。安全対策が必要な実験なんか水溶液くらいだ
普段の子供の様子見てれば危ない奴はわかるんだから、想像力働かせろよ
＞小学校教員に文系出身者が多く、理系教科への抵抗が強い点だ
そりゃ、自分が文系出身だったら理科が得意なんて口が裂けても言えんがな
授業をこなせるのと得意不得意は別問題だし
＞ある教育委員会関係者は「人材を広範囲に集めるための配慮として、科目の軽減や通信制に意味はある。
＞だが、そうして教員になった人材がその後、理科指導をスキルアップできる機会は乏しい」と話す。
初任研で研修やれよ。お前らの仕事だろうが。
＞理科指導を得意とする玄人好みの作りで、実験上の安全対策の記述も薄い。
指導書読めよ。安全対策が必要な実験なんか水溶液くらいだ
普段の子供の様子見てれば危ない奴はわかるんだから、想像力働かせろよ
654 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:48:13 ID:69rypGwt0
>>595
そう。だから
教育のレベルが下がる＝国のレベルもさがる。
基本的にみんなが不純で利己的になったから
全体的にじわじわと首が絞まってるのかなとも。
逆に下手に知恵付きすぎてワークバランスが崩れているとも思うけど。
そう。だから
教育のレベルが下がる＝国のレベルもさがる。
基本的にみんなが不純で利己的になったから
全体的にじわじわと首が絞まってるのかなとも。
逆に下手に知恵付きすぎてワークバランスが崩れているとも思うけど。
656 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:48:32 ID:xRE+Q6nZ0
658 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:50:10 ID:Nqua3AdN0
>>633
D端子はコネクタの形から。
デジタル放送を出力可能なら、S端子等もデジタル端子と呼べてしまうだろ。
>>652
後の学年で学ぶべき事だったらそれでいい。
しかし後々学ばないことだったら教えてあげた方が良いと思う。
D端子はコネクタの形から。
デジタル放送を出力可能なら、S端子等もデジタル端子と呼べてしまうだろ。
>>652
後の学年で学ぶべき事だったらそれでいい。
しかし後々学ばないことだったら教えてあげた方が良いと思う。
>>553
おいらは母が学芸大入学（卒業時には教育大に名称変更）
しかし日高の山奥はイヤで（わがまま）任官拒否して非正規から結婚、
親父のほうのじーちゃんは札幌の師範学校だし、
母のほうの祖父母は樺太引揚者ですから懐かしいです。
おいらは都内で働いておりますが、道内の不況の原因の数割は
北教組の組員による低水準の教育が原因のように思います。
高等学校のころにも、真剣に教えて下さったのは
内地の大学出身の先生方だったし。
十数年を経た今でも、お宅に伺ったりメールで連絡を取ってるのは
北教大以外の先生です。
おいらは母が学芸大入学（卒業時には教育大に名称変更）
しかし日高の山奥はイヤで（わがまま）任官拒否して非正規から結婚、
親父のほうのじーちゃんは札幌の師範学校だし、
母のほうの祖父母は樺太引揚者ですから懐かしいです。
おいらは都内で働いておりますが、道内の不況の原因の数割は
北教組の組員による低水準の教育が原因のように思います。
高等学校のころにも、真剣に教えて下さったのは
内地の大学出身の先生方だったし。
十数年を経た今でも、お宅に伺ったりメールで連絡を取ってるのは
北教大以外の先生です。
660 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:50:44 ID:6v8wHrjq0
661 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:50:49 ID:jQLMeuF40
理科の実験で塩酸でいたずらしてたら
学生服に大穴が開いて、腕が焼けたようにヒリヒリしだして
泣きそうになったのを思い出したｗ
学生服に大穴が開いて、腕が焼けたようにヒリヒリしだして
泣きそうになったのを思い出したｗ
662 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:51:20 ID:3bTF6YdX0
釧路のじいさんはバーナーで家を燃やすんだぜ
663 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:51:21 ID:cDfV9nfc0
いろんな解釈があるのが文学だ。
国語でそういうことを議論するのは、本来いいことだ。
だけど、それとは逆に、誤解されない説明文を書く教育しろと思う。
国語でそういうことを議論するのは、本来いいことだ。
だけど、それとは逆に、誤解されない説明文を書く教育しろと思う。
>>639 お前が何者か知らないが、｢おまえも結婚したら～｣とか言われたことがある人だったのね。
>結婚がさも重大のように考えるんだろうなw。
いやー俺ごときでは結婚は重大なことだと思ってしまうよｗ
君はさぞかし・・・ｗ
>結婚がさも重大のように考えるんだろうなw。
いやー俺ごときでは結婚は重大なことだと思ってしまうよｗ
君はさぞかし・・・ｗ
665 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:51:43 ID:4msWO7vH0
せっかく政権交代したんだし、小学校はアメリカ西欧史と英語だけ教えてればいいんじゃ。
理科と英語は中国語とヒンズー語の次くらい？
理科と英語は中国語とヒンズー語の次くらい？
666 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:52:08 ID:TNbokURY0
理数系の苦手な朝鮮人が教師になってるからだわな
>>637
それはもちろん重要だし能力が必要なのは間違いない。
俺が受けたある授業では一番最初に教授に「遺伝子について小学生
にもわかるように説明しなさい」と言われて頭を悩ました記憶がある。
でも学ぶことの楽しさを知ってる人ってなんとかその面白さを理解して
もらおうと説明も工夫する人多いと思うんだ。
まぁ、自分だけ理解してそれで満足って人が多いことは否定しないが
それはもちろん重要だし能力が必要なのは間違いない。
俺が受けたある授業では一番最初に教授に「遺伝子について小学生
にもわかるように説明しなさい」と言われて頭を悩ました記憶がある。
でも学ぶことの楽しさを知ってる人ってなんとかその面白さを理解して
もらおうと説明も工夫する人多いと思うんだ。
まぁ、自分だけ理解してそれで満足って人が多いことは否定しないが
669 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:54:18 ID:e3KZaojj0
先程のレスで小学校教員資格認定試験で教員免許をとって小学校の教員に
なるとして、出身地の札幌市、今住んでいる東京都、横浜市、川崎市、神奈川県と
どれがいいだろう？
俺のスペックは去年、学芸大で小学校教員資格認定試験一次受験で自爆、
日大卒 市役所臨時職員のワープア、英検２級、
中学高校英語の教職課程一部履修済み（ただし、教育実習は受けていない）
なるとして、出身地の札幌市、今住んでいる東京都、横浜市、川崎市、神奈川県と
どれがいいだろう？
俺のスペックは去年、学芸大で小学校教員資格認定試験一次受験で自爆、
日大卒 市役所臨時職員のワープア、英検２級、
中学高校英語の教職課程一部履修済み（ただし、教育実習は受けていない）
670 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:54:27 ID:eXEype150
バーナーに火はつけられないが
教え子に手をつけるのは得意ってか？
じゃんじゃん捕まってくれｗ
教え子に手をつけるのは得意ってか？
じゃんじゃん捕まってくれｗ
自然や世界の背景にあるロジックや定理を発見するって本質は文系でも理系でも本来同じはずなのにね
義務教育程度の理数教科も理解出来ないような文系は何を学んできたのかと
義務教育程度の理数教科も理解出来ないような文系は何を学んできたのかと
674 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:55:03 ID:VUMHfQn10
教師が文系でも理系でもどっちでもいいからさぁ。
「なぜ」「だから」とか、追求する授業をしてほしい。
「なぜ」「だから」とか、追求する授業をしてほしい。
>>617
水産、乙
水産、乙
676 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:55:29 ID:yCiuHMSM0
日教組で科学的社会主義を学習しないからだ。
英才教育を受けたような人間は、他人に教えることは難しいだろうな
付録科学の教材や博物館から入って勉強を始めたような人間じゃないとね
>>657
テレビはファミリーでみるもんだし、あれくらいがちょうどいいでしょ
小難しいのは勝手に自分で本でも読めばいいんだし
付録科学の教材や博物館から入って勉強を始めたような人間じゃないとね
>>657
テレビはファミリーでみるもんだし、あれくらいがちょうどいいでしょ
小難しいのは勝手に自分で本でも読めばいいんだし
678 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:56:21 ID:xRE+Q6nZ0
>>660
＞どこぞの政党や政策を支持してるとか公言する方が教育基本法違反だってばｗ
つまり、輿石東の演説に聞き入る日教組加盟教職員は、すでに教育基本法を遵守
していないという事なんだな。ﾌﾑﾌﾑ。
でもこの夏は、要請されたら地元参院選民主党候補者の事務所に詰めたりしなきゃ
ならんのだろ？
大変だなぁ。
＞どこぞの政党や政策を支持してるとか公言する方が教育基本法違反だってばｗ
つまり、輿石東の演説に聞き入る日教組加盟教職員は、すでに教育基本法を遵守
していないという事なんだな。ﾌﾑﾌﾑ。
でもこの夏は、要請されたら地元参院選民主党候補者の事務所に詰めたりしなきゃ
ならんのだろ？
大変だなぁ。
フッ酸に比べればマシじゃないかね
>>1
何故同じときにこんなｽﾚがｗｗｗｗ コレは国策ｽﾚに違いない。
【社会】朝の最低気温がマイナス２０．１℃だった釧路 凍結した水道管をバーナーで解かそうとして住宅全焼
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1265381337/
何故同じときにこんなｽﾚがｗｗｗｗ コレは国策ｽﾚに違いない。
【社会】朝の最低気温がマイナス２０．１℃だった釧路 凍結した水道管をバーナーで解かそうとして住宅全焼
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1265381337/
681 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:58:17 ID:zA1+8y1N0
682 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 00:59:02 ID:ynQo+yTJ0
薄めた塩酸なら手にかかったことはあるよ、小学生で使う塩酸ぐらい洗えばいいじゃん
"理科嫌い"じゃなくて"実験嫌い"だよ
"理科嫌い"じゃなくて"実験嫌い"だよ
>>674
思えば、教師って大変だなぁと思うなぁ。
「なぜ、だから」に目を輝かせる子はまだ良いけど、
それに全く興味を持たない子も混ざっているんだよね、たぶん。
なんで？ってことを全く思考しようとしない子。
興味がない子を無視してお話続けたら、興味がない子は、上の空のまま。
その子の興味をひこうとしていたら、その間に、目を輝かせていた子は白けてしまうし。
思えば、教師って大変だなぁと思うなぁ。
「なぜ、だから」に目を輝かせる子はまだ良いけど、
それに全く興味を持たない子も混ざっているんだよね、たぶん。
なんで？ってことを全く思考しようとしない子。
興味がない子を無視してお話続けたら、興味がない子は、上の空のまま。
その子の興味をひこうとしていたら、その間に、目を輝かせていた子は白けてしまうし。
684 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:01:29 ID:h5iOOt2k0
685 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:01:39 ID:69rypGwt0
686 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:01:49 ID:yw3vd9d10
>>676
科学的社会主義を科学的に教育して勉強すると、
今の日教組の主張の７割は成り立たなくなるんだけどね。
先生は労働者だから、学習指導要綱に記載されない事項は
教えないし無い物として教育するし、発展的学習内容を
児童が質問してきたら、質問自体を受け付けないという
教育を行うことが、如何に社会的利益に反するかっていうことを
科学的社会主義を科学的にやれば、簡単に数値化出来る。
ここで数値化が出たが、学力テストは教育の制度を計る
数値化なので、科学的社会主義を科学的に行うには必須の
好意になるわけだ。
それと労働強化を天秤にかければ、労働強化ですらなく
それが教師としての労働だと言うことになってしまう。
以上証明終了。
日教組断固ふんさーい！！科学的社会主義ばんざーい。
科学的社会主義を科学的に教育して勉強すると、
今の日教組の主張の７割は成り立たなくなるんだけどね。
先生は労働者だから、学習指導要綱に記載されない事項は
教えないし無い物として教育するし、発展的学習内容を
児童が質問してきたら、質問自体を受け付けないという
教育を行うことが、如何に社会的利益に反するかっていうことを
科学的社会主義を科学的にやれば、簡単に数値化出来る。
ここで数値化が出たが、学力テストは教育の制度を計る
数値化なので、科学的社会主義を科学的に行うには必須の
好意になるわけだ。
それと労働強化を天秤にかければ、労働強化ですらなく
それが教師としての労働だと言うことになってしまう。
以上証明終了。
日教組断固ふんさーい！！科学的社会主義ばんざーい。
687 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:02:31 ID:tERJRSP50
法律で文系出身者の給与は公務員、私企業問わず15万以下としてほしい
そうすれば優秀な学生はみんな理系を目指すはず
そうすれば優秀な学生はみんな理系を目指すはず
688 ：???：2010/02/06(土) 01:02:37 ID:DJmXrA/o0
自然のロジックが人間にとって分かりやすいとは限らないのにやさしく教えられるはず
だなんて思い込むのは自然に対するおごり以外の何者でもない。文系的発想。（ｗ
だなんて思い込むのは自然に対するおごり以外の何者でもない。文系的発想。（ｗ
689 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:02:43 ID:HYwkJSGB0
まぁ、ちゃんとした知識を知らなければ中学校の実験室でも十分大事故起こせるしな
690 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:02:44 ID:JNx0j3ZY0
狭き門のはずなのになんでこんなアホどもを採用してんだよ
コネ天国もいい加減にしろ
コネ天国もいい加減にしろ
>>664
>いやー俺ごときでは結婚は重大なことだと思ってしまうよ
婚姻届け1枚で済むんだが？。その上にどんな理屈を重ねようと
それは自分で勝手に苦労を重ねているだけ。あまつさえその苦労を自慢するなど愚かの極み。
子育ても同じ。子供を作ったのなら育てるのが当然で立派でも何でもない。
苦労と言うなら最初から作るな。最初の決断が誤りだ、自慢できることか。
>いやー俺ごときでは結婚は重大なことだと思ってしまうよ
婚姻届け1枚で済むんだが？。その上にどんな理屈を重ねようと
それは自分で勝手に苦労を重ねているだけ。あまつさえその苦労を自慢するなど愚かの極み。
子育ても同じ。子供を作ったのなら育てるのが当然で立派でも何でもない。
苦労と言うなら最初から作るな。最初の決断が誤りだ、自慢できることか。
692 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:03:26 ID:xHReiNNO0
>>692
文系教師と理系教師の比が1:1じゃないんじゃないの？
文系教師と理系教師の比が1:1じゃないんじゃないの？
「文系」は関係なくないか？
常日頃から家の手伝をしてれば小学校の実験くらい家庭科レベルだろ。
ゆとりってレベルじゃねーぞ。
安全対策も日常の経験でわかるだろ。
マジで暗記勉強しかしてこなかったんじゃないだろうな。
常日頃から家の手伝をしてれば小学校の実験くらい家庭科レベルだろ。
ゆとりってレベルじゃねーぞ。
安全対策も日常の経験でわかるだろ。
マジで暗記勉強しかしてこなかったんじゃないだろうな。
695 ：???：2010/02/06(土) 01:04:56 ID:DJmXrA/o0
ところで文系が好きな授業ってあるの？まずそこから聞きたい。（ｗ
696 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:05:28 ID:pTdnhidv0
理系のキチガイよりマシじゃない？
小学校の先生としてはね
まぁ、ここで言う理系ってのはアスペルガー紛いの人間なんだけど
本当に才能のある理系は言葉遊びに優れた人が多いのよね
小学校の先生としてはね
まぁ、ここで言う理系ってのはアスペルガー紛いの人間なんだけど
本当に才能のある理系は言葉遊びに優れた人が多いのよね
こんなのに教員免許を渡すなよ
小学校の実験なんて、小中学校時代に経験しているはず
理系とか文系とかいう以前の問題
小学校の実験なんて、小中学校時代に経験しているはず
理系とか文系とかいう以前の問題
698 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:06:05 ID:yw3vd9d10
>>692
と言うか、小学校程度の文系科目なら、
工学部でも簡単なペーパーテストで行けると思うぞ。
文系に理科教育させてるのはレベルが極めて低いからだし。
じゃあ小学校の文系科目はレベル高いのかと言えば、そんなこと
一ミリも無いわけで。
教育の現場に文系を入れて良いのは、高校からだと思う。
英語だって中学生レベルなら、理系で十分対応できる。
と言うか、小学校程度の文系科目なら、
工学部でも簡単なペーパーテストで行けると思うぞ。
文系に理科教育させてるのはレベルが極めて低いからだし。
じゃあ小学校の文系科目はレベル高いのかと言えば、そんなこと
一ミリも無いわけで。
教育の現場に文系を入れて良いのは、高校からだと思う。
英語だって中学生レベルなら、理系で十分対応できる。
>>695
性教育は好きだぞ
性教育は好きだぞ
>>680
どんだけー
どんだけー
701 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:07:00 ID:lyyLPMtb0
卑しくも教員免許持っているならば、
一通りのことは教えられて当たり前。
当たり前のことができない奴が多過ぎるんだな。
一通りのことは教えられて当たり前。
当たり前のことができない奴が多過ぎるんだな。
>塩酸が怖い、バーナーに正しく着火できないなど
教師以前の問題だろ・・・
教師以前の問題だろ・・・
出来れば子供のなぜ、どうしてに答えてあげたいのだけど、
円錐の体積が円柱の体積の1/3というのだけは
小学生のレベルでの説明は不可能だと思う。
しかも円周率のような3.14・・・ではなくて
厳密に1/3きっちりだというのは。
円錐の体積が円柱の体積の1/3というのだけは
小学生のレベルでの説明は不可能だと思う。
しかも円周率のような3.14・・・ではなくて
厳密に1/3きっちりだというのは。
704 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:08:03 ID:xRE+Q6nZ0
705 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:08:13 ID:h5iOOt2k0
小学校の時は忘れたけど中高の理科、物理化学生物の教師って本当好き者って感じでおもろかったな
全員個性的すぎて陰のニックネームつけられてるタイプ
中学の時はなぜか同じ教師が理科と美術受け持っててダビンチって呼んでた
授業の半分くらいを占めてた雑学しか覚えてないわ
全員個性的すぎて陰のニックネームつけられてるタイプ
中学の時はなぜか同じ教師が理科と美術受け持っててダビンチって呼んでた
授業の半分くらいを占めてた雑学しか覚えてないわ
>>698
理系で論文読む程度の英語力がないって最低じゃね？
理系で論文読む程度の英語力がないって最低じゃね？
また若者スレか？いい加減にしろ。
>>706
なかなか知的なニックネームをつける中学生だなｗ
なかなか知的なニックネームをつける中学生だなｗ
今こそ教養学部の再考を
文系は一部の優秀な人を除いて下手に専門教育するよりも
リベラルアーツの真似事を4年間やった方がいいんじゃないの
文系は一部の優秀な人を除いて下手に専門教育するよりも
リベラルアーツの真似事を4年間やった方がいいんじゃないの
712 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:09:52 ID:xHReiNNO0
713 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:10:01 ID:yw3vd9d10
714 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:10:12 ID:6v8wHrjq0
>>703
四角柱だと、立方体を６つの三角錐に分割するできることからの類推で
何となくは把握出来ると思うけどね。微積が必要なんじゃない？
確か現行の教育では、円錐の体積は中学３年の内容だったように思う。
四角柱だと、立方体を６つの三角錐に分割するできることからの類推で
何となくは把握出来ると思うけどね。微積が必要なんじゃない？
確か現行の教育では、円錐の体積は中学３年の内容だったように思う。
715 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:10:19 ID:xRE+Q6nZ0
>>707
論文は普通に読めるが、発音は人の模範となる自信ないなｗ
論文は普通に読めるが、発音は人の模範となる自信ないなｗ
717 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:10:44 ID:cArPsRcw0
>>698
ってか普通に論文や海外の学会に出たりするから普通の文系より英語使う
ってか普通に論文や海外の学会に出たりするから普通の文系より英語使う
718 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:11:10 ID:pTdnhidv0
719 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:11:27 ID:zdvkOli70
酸なんてたいして怖くないのにな
本当に怖いのはアルカリ
本当に怖いのはアルカリ
720 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:11:33 ID:lnTHfIhb0
あ～バーナーね。火をつけるのにもたついてたりすると「ピヨッ」とかいって青い火柱が上がったりしてね・・・
ってか、国立大学卒だったらこんなことにはならないっしょ
一応数学IIBに理科1科目は必要になるんだから
私文卒は本当にどうしようもないあんぽんたんが結構な割合で居るから困る
それがMARCHや早慶でもいるってんだから
一応数学IIBに理科1科目は必要になるんだから
私文卒は本当にどうしようもないあんぽんたんが結構な割合で居るから困る
それがMARCHや早慶でもいるってんだから
>>710
あとはスチールウールとかな・・・（由来は頭、というか髪）
あとはスチールウールとかな・・・（由来は頭、というか髪）
>>698
英語が出来ない理系はかなりまずい部類。
英語が出来ない理系はかなりまずい部類。
>>669
駅弁教育学部修士を出ていても、札幌市の小学校教員採用試験に3年連続落ちている知人がいる。
他には、北東北の小学校教員採用試験に６年連続で落ちている奴とか。
地元にUターンして親と同じ教職につきたいって言ってたことをかんがえると、コネが効きにくいのだろうか？
それとも、教職組合が絡んでいるんだろうか？
>>696
俺は中途半端な理系orz
大学の時、教員免許に必要な一般教養の「憲法」の単位を取ろうとしたとき、担当講師と意見が合わずに、
俺はこう解釈して考えたので、先生とは考えが相容れないと思うと書いて提出したら、見事に「不可」を食らった。
そのほかにも、教職に係る科目で「可」「不可」があったりで教員免許を諦めてしまった。
小学校に至っては、音符が理解できず、配線図のような絵は書けても画用紙に書くような絵はかけない
人間には小学校教員免許はまず無理でしょう。
ただ、一つ思うのは大学新卒でいきなり「先生」と呼ばれて、社会常識を疑う人が多く感じるのを
なんとかしてほしい。
医者と教師に常識離れした人が多いという話をよく聞くので。
駅弁教育学部修士を出ていても、札幌市の小学校教員採用試験に3年連続落ちている知人がいる。
他には、北東北の小学校教員採用試験に６年連続で落ちている奴とか。
地元にUターンして親と同じ教職につきたいって言ってたことをかんがえると、コネが効きにくいのだろうか？
それとも、教職組合が絡んでいるんだろうか？
>>696
俺は中途半端な理系orz
大学の時、教員免許に必要な一般教養の「憲法」の単位を取ろうとしたとき、担当講師と意見が合わずに、
俺はこう解釈して考えたので、先生とは考えが相容れないと思うと書いて提出したら、見事に「不可」を食らった。
そのほかにも、教職に係る科目で「可」「不可」があったりで教員免許を諦めてしまった。
小学校に至っては、音符が理解できず、配線図のような絵は書けても画用紙に書くような絵はかけない
人間には小学校教員免許はまず無理でしょう。
ただ、一つ思うのは大学新卒でいきなり「先生」と呼ばれて、社会常識を疑う人が多く感じるのを
なんとかしてほしい。
医者と教師に常識離れした人が多いという話をよく聞くので。
725 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:12:51 ID:IZ/NTJ570
小学校ってまだ基本的には１クラス１教師制なんだよな。
これを変えてもいい気がするけど。
文系理系半々ずつとって、２クラス２人でやったらいい。
理科嫌いで文系行った人が理科の面白さなんて伝えられるわけないんだぜ。
これを変えてもいい気がするけど。
文系理系半々ずつとって、２クラス２人でやったらいい。
理科嫌いで文系行った人が理科の面白さなんて伝えられるわけないんだぜ。
726 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:12:54 ID:Veys7H5F0
727 ：???：2010/02/06(土) 01:13:13 ID:DJmXrA/o0
728 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:13:16 ID:e3KZaojj0
教員じゃないけど某自動車メーカーの設計をやってて休日は会社の寮の自習室で
公務員試験の勉強して２３区の事務職になった人を知ってるｗｗｗ
俺が会ったときには課長でポケットマネーで新聞を購読させられるなどして
辛いと話していたｗｗｗ前の会社に居続けたら死んでたと。
公務員は民間と比べてゆるいと話していたｗｗｗ
公務員試験の勉強して２３区の事務職になった人を知ってるｗｗｗ
俺が会ったときには課長でポケットマネーで新聞を購読させられるなどして
辛いと話していたｗｗｗ前の会社に居続けたら死んでたと。
公務員は民間と比べてゆるいと話していたｗｗｗ
729 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:13:24 ID:h5iOOt2k0
>>721
駅弁教育学部、地方教育大のレベルの低さを知らなさ過ぎる
駅弁教育学部、地方教育大のレベルの低さを知らなさ過ぎる
730 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:13:27 ID:pTdnhidv0
>>722
それはアキバの事件の時の黄色いタンクトップ・・・
それはアキバの事件の時の黄色いタンクトップ・・・
731 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:13:51 ID:tERJRSP50
732 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:14:00 ID:zA1+8y1N0
>>528 ありがとう！そうだよな。学校に文句言ってもな。
いくら賠償もらえるかしらんが、取り返しがきかんよな。
いくら賠償もらえるかしらんが、取り返しがきかんよな。
734 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:14:22 ID:+Pof/F9V0
日本の教育なんてもう崩壊したろ。いまさら何を期待してんの？手遅れですｗ
735 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:14:49 ID:6v8wHrjq0
736 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:14:55 ID:69rypGwt0
>>694
>>694 >>697
でも昔と違って親も小学生も変な情報レベルが上がって
平気で揚げ足とったり、馬鹿にしたりするから
臆病になるのでは？
世代を追うごとに教師ってやりにくになってると思う。
>>694 >>697
でも昔と違って親も小学生も変な情報レベルが上がって
平気で揚げ足とったり、馬鹿にしたりするから
臆病になるのでは？
世代を追うごとに教師ってやりにくになってると思う。
737 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:15:18 ID:qLtlF0fA0
国立も推薦だとセンターすら受けてないから、DQNが入ってくるｗ
小学校の教師に対して求めすぎなんじゃないの？
理科の実験なんて、学生のアルバイトでも雇えばいいじゃん
もしくは理系の教職希望者の実習にでも使えば。
質問に答えられなくて逆切れとか、人間的な資質に
難のある人間を雇う方がずっと問題
あと、デキる奴は飛び級にするなり、デキる所に送る制度が必要だと思う。
全部カバーできる教師なんて、いても極僅かだろ
理科の実験なんて、学生のアルバイトでも雇えばいいじゃん
もしくは理系の教職希望者の実習にでも使えば。
質問に答えられなくて逆切れとか、人間的な資質に
難のある人間を雇う方がずっと問題
あと、デキる奴は飛び級にするなり、デキる所に送る制度が必要だと思う。
全部カバーできる教師なんて、いても極僅かだろ
739 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:16:16 ID:HYwkJSGB0
>>719
恥ずかしいこと言うなよ
恥ずかしいこと言うなよ
740 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:16:35 ID:MFLOigmS0
>>2
＞教科書についても「理科指導を得意とする玄人好みの作りで、実験上の安全対策の記述も薄い。
教科書＆指導書は苦手な教師を対象に書いてある
苦手な教師でも実験で子どもに怪我をさせないように、危険性に関する注意がたくさん書かれている。
あれを読むと怖くなってしまうのは当然だと思う。
＞教科書についても「理科指導を得意とする玄人好みの作りで、実験上の安全対策の記述も薄い。
教科書＆指導書は苦手な教師を対象に書いてある
苦手な教師でも実験で子どもに怪我をさせないように、危険性に関する注意がたくさん書かれている。
あれを読むと怖くなってしまうのは当然だと思う。
741 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:16:44 ID:C49fgfLc0
東大文一に行った人間は数学もできた。全体のレベルの問題。
英語分からないのですが、
ホームランって、家が荒れるって事ですよね？
ホームランって、家が荒れるって事ですよね？
743 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:17:19 ID:yw3vd9d10
塩酸が怖い？
王水はもっと強烈だぞ、金をも溶かすからな
つーか酸とアルカリの火傷ではアルカリの方が危険なんだけどな。
王水はもっと強烈だぞ、金をも溶かすからな
つーか酸とアルカリの火傷ではアルカリの方が危険なんだけどな。
俺の従姉妹が小学生だった頃の話だが、
宇宙の本当の色は青だって先生に教えてもらったと得意気に言っていた。
理由は明るいところで見ると青いから・・・
小学校の教師ってのは、こんなんでも務まるのかとちと呆れた。
宇宙の本当の色は青だって先生に教えてもらったと得意気に言っていた。
理由は明るいところで見ると青いから・・・
小学校の教師ってのは、こんなんでも務まるのかとちと呆れた。
746 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:18:57 ID:jHMyF55n0
優秀な人間が教員になりたがらないんだからしかたないじゃん。
747 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:19:50 ID:pTdnhidv0
>>724
教員に向いてないかもしれないけど理系的な思考を生かす
生業はたくさんあると思うよ
まぁ、日本国憲法の教授なんて狂ってるサヨが多いから
違憲が合わなかった>>724のほうが常識的なのかもしれないし
良い先生になれたのかもしれないけどね
教員の飲み会は確かに常識離れしてて狂ってるよ
だいたい日教組のアレらがKYなんだがね
教員に向いてないかもしれないけど理系的な思考を生かす
生業はたくさんあると思うよ
まぁ、日本国憲法の教授なんて狂ってるサヨが多いから
違憲が合わなかった>>724のほうが常識的なのかもしれないし
良い先生になれたのかもしれないけどね
教員の飲み会は確かに常識離れしてて狂ってるよ
だいたい日教組のアレらがKYなんだがね
>>669
神奈川全般はお勧めしない
港のある町は問題が多すぎる
というと東京もだけどね
>>681
体験学習は余り良くないな
今の学力検査ではとにかく反復練習が有効って証明されている
>>687
優秀なのは理系に行っているよ
ただ文系の奴隷になりたくないだけだ
神奈川全般はお勧めしない
港のある町は問題が多すぎる
というと東京もだけどね
>>681
体験学習は余り良くないな
今の学力検査ではとにかく反復練習が有効って証明されている
>>687
優秀なのは理系に行っているよ
ただ文系の奴隷になりたくないだけだ
文理の区分に誤謬がある、というか、
日本経済の行き詰まりの一因であることは否定しない。
理系は実験漬けにて遊ぶ時間がない。さらに院まで進むから世界が狭い。
逆に文系の多くは遊んで社会性を高め、就職後も外回りで交渉力をつける。
つーか、会社じゃ両方が必要だからな。
理系の「出家」や英語は論理的思考に必要なことは否定しないし
現状は致し方ないが、
ブンケーの「なんだかわからない理系マターは本社に投げとけばいいし
とりあえず本社のコストはどうでもよくて顧客にうまくゴマすればええやん」
みたいな発想の元凶たる、「経済学部だけど入試に数学も必要としない」
といふのは、やめてくれ。
日本経済の行き詰まりの一因であることは否定しない。
理系は実験漬けにて遊ぶ時間がない。さらに院まで進むから世界が狭い。
逆に文系の多くは遊んで社会性を高め、就職後も外回りで交渉力をつける。
つーか、会社じゃ両方が必要だからな。
理系の「出家」や英語は論理的思考に必要なことは否定しないし
現状は致し方ないが、
ブンケーの「なんだかわからない理系マターは本社に投げとけばいいし
とりあえず本社のコストはどうでもよくて顧客にうまくゴマすればええやん」
みたいな発想の元凶たる、「経済学部だけど入試に数学も必要としない」
といふのは、やめてくれ。
750 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:20:26 ID:yw3vd9d10
>>746
キチガイ日教組系列とモンペの追放が可能ならば、結構な人が流れてきそうなんだが。
キチガイ日教組系列とモンペの追放が可能ならば、結構な人が流れてきそうなんだが。
752 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:20:45 ID:uaJrnDdk0
気持ちはわかるね
いざという時の為に爆弾や兵器の作り方調べても実際には恐くて火薬とか爆薬とか扱える気がしない
いざという時の為に爆弾や兵器の作り方調べても実際には恐くて火薬とか爆薬とか扱える気がしない
753 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:20:48 ID:G8YPIuZK0
理科にしろ算数にしろ
わかってないやつが教えようとするから
わからない・嫌いな子供が増える
小学校も科目ごとに教師用意しろよな
わかってないやつが教えようとするから
わからない・嫌いな子供が増える
小学校も科目ごとに教師用意しろよな
754 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:20:48 ID:sZfq5NFT0
こんなのが教員やってるから世の中おかしくなるんだよ・・・
小学生の理科で一番エキサイトした実験は
ジュースと割り箸を入れた試験管を氷と塩入れたビーカーに突っ込んでアイスキャンディ祭り
ジュースと割り箸を入れた試験管を氷と塩入れたビーカーに突っ込んでアイスキャンディ祭り
756 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:21:29 ID:qLtlF0fA0
ホームラン＝家が走るｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
強塩基や強酸性は、濃度が問題でしょぅ
東大文系や一橋生は、駅弁の理系よりはるかに数学ができるからなｗ
強塩基や強酸性は、濃度が問題でしょぅ
東大文系や一橋生は、駅弁の理系よりはるかに数学ができるからなｗ
757 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:21:29 ID:6v8wHrjq0
758 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:21:39 ID:npd0UqDB0
理科は嫌いかも知れないけど性犯罪は好きだよねー
759 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:21:40 ID:3A94wVKy0
理系の教師に理系科目の面白さを教えられないと興味持てない奴は
そもそも理系に適正無いから問題無し。
見た目面白い実験させて文系脳の似非理系を生み出しても仕方ないでしょう？
真性理系に負け、文系にも劣る中途半端な人間は必要としていません。
そもそも理系に適正無いから問題無し。
見た目面白い実験させて文系脳の似非理系を生み出しても仕方ないでしょう？
真性理系に負け、文系にも劣る中途半端な人間は必要としていません。
760 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:22:03 ID:Z6CsDeCI0
理系以外は全部文系ってイメージなんだけど間違ってる？
ゆ と り 教 師
763 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:22:49 ID:tERJRSP50
>>759
文系に劣る人間って中卒DQNくらいしか思いつかんのだがｗ
文系に劣る人間って中卒DQNくらいしか思いつかんのだがｗ
765 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:23:49 ID:zA1+8y1N0
766 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:24:01 ID:h5iOOt2k0
767 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:24:03 ID:e3KZaojj0
>>724
親戚に２名北海道の教員がいるが、はっきりいって北教組が強い地域では
君が代を正々堂々と教えたい、歌いたいと思っている俺は北海道、札幌市では合わないような気がする。
別に親は札幌に帰らなくても言っているし。それと俺の親は民間企業ｗｗｗ
親戚に２名北海道の教員がいるが、はっきりいって北教組が強い地域では
君が代を正々堂々と教えたい、歌いたいと思っている俺は北海道、札幌市では合わないような気がする。
別に親は札幌に帰らなくても言っているし。それと俺の親は民間企業ｗｗｗ
769 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:24:48 ID:pTdnhidv0
770 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:25:06 ID:D7RnkFRN0
小学校の男性教師の半分は真性３Ｄロリコン
ニュースを見ればよく判ります
教える資質などもとからありません
あるのは性的欲望だけです
ニュースを見ればよく判ります
教える資質などもとからありません
あるのは性的欲望だけです
一応教育大の理科専攻の端くれの期付小学校教諭なんだが、
確かに「こんな事も知らないの？」と思う先生は多いなぁ。
>>669
受かりやすいのは東京だな。
札幌はやめといた方がいい。倍率的には道と大差ない。
と今年ようやく北海道で受かった俺が言ってみる。
確かに「こんな事も知らないの？」と思う先生は多いなぁ。
>>669
受かりやすいのは東京だな。
札幌はやめといた方がいい。倍率的には道と大差ない。
と今年ようやく北海道で受かった俺が言ってみる。
772 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:27:44 ID:cArPsRcw0
小学校の教員免許ってガチガチの理系学部出身でも取得できるの？
教育学部行った文系しか取得できないってイメージなんだけど。
教育学部行った文系しか取得できないってイメージなんだけど。
774 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:28:35 ID:HYwkJSGB0
775 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:28:40 ID:BdkXf5ds0
各学校に１人でいいから、理科系の修士博士レベルの知識を持ってる人がいるといいんだけどな。
別にその人が教師として決して優秀でなくてもいいから。
別に全ての先生が詳しい必要はないけど、その知識が必要とされた時に
すの情報を供給できる人が傍にいるのは重要なことだ。
小学校って担任だけで子供を教育しようって意識が強くなっちゃうんじゃないかな。
別にその人が教師として決して優秀でなくてもいいから。
別に全ての先生が詳しい必要はないけど、その知識が必要とされた時に
すの情報を供給できる人が傍にいるのは重要なことだ。
小学校って担任だけで子供を教育しようって意識が強くなっちゃうんじゃないかな。
>>743
ここであげられてるのは、実験ができない奴だろ？
小学校の理科が理解できないのは小学校教師として論外だが
実験はやってない奴が抵抗感なく教えるのは難しいと思う。
大学のカリキュラム云々言い出したらそれまでだがね
ここであげられてるのは、実験ができない奴だろ？
小学校の理科が理解できないのは小学校教師として論外だが
実験はやってない奴が抵抗感なく教えるのは難しいと思う。
大学のカリキュラム云々言い出したらそれまでだがね
777 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:29:15 ID:bwfnm7Vt0
小学校で教える内容っていうのは、当然教師も小学校で教わってるはずの事。
文理は関係ない。
単に無能なだけ。
文理は関係ない。
単に無能なだけ。
数学が出来ない奴は総じてバカ。理由は論理的な考えがロクに出来ないから。
これ豆
これ豆
781 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:30:10 ID:e3KZaojj0
>>773
小学校教員資格認定試験か通信教育ですね。
小学校教員資格認定試験か通信教育ですね。
>>748
あくまでも俺のイメージでアレだが、神奈川(特に東急・小田急の相模大野より東京寄り沿線）や
東京（城南・中央線沿線以南）の小学校って、保護者の権利意識が強すぎて無茶な要求が
沢山されるような気がする。
また、中学校受験させるから塾重視で学校軽視という家庭と、しつけから何から学校お任せで
放任主義な家庭の格差も地方以上に大きいような気がする。
強い意思と臨機応変な動きができるなら勤まると思うが、悩むより先に受験して受かるほうが先決では？
あくまでも俺のイメージでアレだが、神奈川(特に東急・小田急の相模大野より東京寄り沿線）や
東京（城南・中央線沿線以南）の小学校って、保護者の権利意識が強すぎて無茶な要求が
沢山されるような気がする。
また、中学校受験させるから塾重視で学校軽視という家庭と、しつけから何から学校お任せで
放任主義な家庭の格差も地方以上に大きいような気がする。
強い意思と臨機応変な動きができるなら勤まると思うが、悩むより先に受験して受かるほうが先決では？
783 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:30:22 ID:SaT+vZ6e0
少なくとも中学までの数学くらいはできないと、バカと言われてもしょうがない。
785 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:30:52 ID:uaJrnDdk0
>>780
論理的な考えは出来るけど公式を覚えるのが無理だった俺は？
論理的な考えは出来るけど公式を覚えるのが無理だった俺は？
786 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:30:57 ID:0qLgANxr0
怖がるなら苛性の方だろｗ
>>750
中学校ん時の技術のせんせが元リーマンだったけど面白かったけどな
純粋培養のぬくぬく育ちのほかの教師と比べると、視点がかなりシビアだった
でも、慣れると別に変な事はいっとらんし、変に美辞麗句並べて煙に巻くとか
そいう事もせんで直球で作品評価を下すから、逆に作り甲斐があってよかったな
中学校ん時の技術のせんせが元リーマンだったけど面白かったけどな
純粋培養のぬくぬく育ちのほかの教師と比べると、視点がかなりシビアだった
でも、慣れると別に変な事はいっとらんし、変に美辞麗句並べて煙に巻くとか
そいう事もせんで直球で作品評価を下すから、逆に作り甲斐があってよかったな
>>771
いやまあ技術職やってても単純な物理を理解してないというか、
日常的な観察が足りないと思うことは多いけどね。
工学系で土木・機械だと特にイマイチな印象。「俺、数式とか電気回路
とかｻｯﾊﾟﾘわからんのよね」とか、何故か自慢げに語る奴とかいるしｗ
いやまあ技術職やってても単純な物理を理解してないというか、
日常的な観察が足りないと思うことは多いけどね。
工学系で土木・機械だと特にイマイチな印象。「俺、数式とか電気回路
とかｻｯﾊﾟﾘわからんのよね」とか、何故か自慢げに語る奴とかいるしｗ
え？理科めちゃくちゃ楽しいじゃん・・・・。
塩酸で10円玉きれいにしたり、飽和水溶液で塩の結晶作ったり・・・・。
塩酸で10円玉きれいにしたり、飽和水溶液で塩の結晶作ったり・・・・。
791 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:32:27 ID:BdkXf5ds0
>>785
論理的な思考が出来ないから公式を覚えられない。
論理的な思考が出来ないから公式を覚えられない。
793 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:33:00 ID:AFyjDWu10
フッ酸は弱酸だから安全
794 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:33:03 ID:6v8wHrjq0
>>791
たとえば三角関数の加法定理なんて、２つ覚えれば後は全部作れるもんな。
たとえば三角関数の加法定理なんて、２つ覚えれば後は全部作れるもんな。
>>787
中学校ん時の技術のせんせがテリーマンだったのかとオモタ
中学校ん時の技術のせんせがテリーマンだったのかとオモタ
小学校の先生が大変なのは国語算数理科社会体育図工とかいろいろあるからね。
798 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:35:42 ID:HYwkJSGB0
>>793
流石に釣りだよなｗｗｗ
流石に釣りだよなｗｗｗ
799 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:35:50 ID:zA1+8y1N0
>>794
その昔、東大入試の数学で加法定理を証明しなさいって問題が出たけど正答率は激低だったらしい
その昔、東大入試の数学で加法定理を証明しなさいって問題が出たけど正答率は激低だったらしい
802 ：???：2010/02/06(土) 01:36:47 ID:DJmXrA/o0
最近どこかの番組で教育力のない教師の典型としてエクセルが使えないというの
を見たような気がする。（ｗ
を見たような気がする。（ｗ
>>796
テリーマン先生は子犬を助けた為に今日は休みですとかいやすぐる
テリーマン先生は子犬を助けた為に今日は休みですとかいやすぐる
>>703
小学生に微積の話してもガチでチンプンカンプンなんだから、
実際に同じ底面積と高さを持つ円柱と円錐の中に何か入れて円錐の体積が円柱の体積の1/3になることを示して、
その上で積分という高校で習うものを使うとぴったり1/3になることが分かるんだよ、と言うしかないんじゃない？
彼らは理屈で考える面もあるけど（高学年なら特に）、目で見て考える面の方がまだ強いし。
小学生に微積の話してもガチでチンプンカンプンなんだから、
実際に同じ底面積と高さを持つ円柱と円錐の中に何か入れて円錐の体積が円柱の体積の1/3になることを示して、
その上で積分という高校で習うものを使うとぴったり1/3になることが分かるんだよ、と言うしかないんじゃない？
彼らは理屈で考える面もあるけど（高学年なら特に）、目で見て考える面の方がまだ強いし。
805 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:38:20 ID:uaJrnDdk0
806 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:38:22 ID:h5iOOt2k0
>>802
では、昔の教師は全員失格だなｗ
では、昔の教師は全員失格だなｗ
807 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:38:30 ID:Gk1ARXi90
>>799
必要がなくなったものを忘れ去るのは問題ない
必要がなくなったものを忘れ去るのは問題ない
>>800
球の体積が V=4/3πr^3 であることは知っててもなんでその公式になるのか分からないとか、
√2 = 1.41421356… であることは知ってても、どうしてその値になるのか知らないとか、そんなんだな。
球の体積が V=4/3πr^3 であることは知っててもなんでその公式になるのか分からないとか、
√2 = 1.41421356… であることは知ってても、どうしてその値になるのか知らないとか、そんなんだな。
ウィキペディアより
東京大学の入学試験はその時々の日本社会、特に日本の教育制度に対する
東京大学の問題提起が行われるという分析がされることも多い。
例えば数学においては、1999年度に三角関数の加法定理の証明、
2003年度に円周率が3.05より大きいことの証明がそれぞれ出題された。
東京大学の入学試験はその時々の日本社会、特に日本の教育制度に対する
東京大学の問題提起が行われるという分析がされることも多い。
例えば数学においては、1999年度に三角関数の加法定理の証明、
2003年度に円周率が3.05より大きいことの証明がそれぞれ出題された。
813 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:40:17 ID:ELlWvF8x0
塩酸なんて指が一本二本落ちる程度じゃないか。
しかも薄まってるだろ
しかも薄まってるだろ
814 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:40:58 ID:6v8wHrjq0
816 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:41:11 ID:69rypGwt0
817 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:41:21 ID:RhjvXF9v0
小学校4年の自由研究で天体望遠鏡を作った
サランラップの芯に市販のレンズをつけて三脚も木で自作した
小4にしては改心の出来だったと思う
月の模様もきれいに観察できた
夏休みがあけて意気揚々と学校に持って行った
担任のババァが一言
「なにこれｗ上下逆さまに見えてるじゃないｗｗｗ」
それ以来卒業まで授業は全て無視
ずーっと本を読んで過ごしてた
尊敬する対称だと思ってた教師という人間が、
軽蔑すべき対象になった瞬間だった
サランラップの芯に市販のレンズをつけて三脚も木で自作した
小4にしては改心の出来だったと思う
月の模様もきれいに観察できた
夏休みがあけて意気揚々と学校に持って行った
担任のババァが一言
「なにこれｗ上下逆さまに見えてるじゃないｗｗｗ」
それ以来卒業まで授業は全て無視
ずーっと本を読んで過ごしてた
尊敬する対称だと思ってた教師という人間が、
軽蔑すべき対象になった瞬間だった
818 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:42:16 ID:qLtlF0fA0
エクセルより、ランドセルのほうが好きだもんなｗ
円錐の1/3は、水を実際に入れて実験して証明するのが一番だろうな
微積使わなくても証明しようと思えばできるだろうが、理解できないでしょ
円錐の1/3は、水を実際に入れて実験して証明するのが一番だろうな
微積使わなくても証明しようと思えばできるだろうが、理解できないでしょ
819 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:42:37 ID:fBJlYaFZ0
だいたい小学校で理科とか社会とかいらないだろう。
中学校から体系的に習うんだから、小学校で素人の先生が下手に教えないほうが
いいと思う。
それより小学校では国語と算数と体育をしっかりやってほしい。
この3教科で十分だと思う。午前中は国語と算数。午後は体育。
これで十分。小学校がこれに特化したら日本人の学力は飛躍的に
上がると思う。日本の小学校はやたらといろんなことをやりすぎだ。
中学校から体系的に習うんだから、小学校で素人の先生が下手に教えないほうが
いいと思う。
それより小学校では国語と算数と体育をしっかりやってほしい。
この3教科で十分だと思う。午前中は国語と算数。午後は体育。
これで十分。小学校がこれに特化したら日本人の学力は飛躍的に
上がると思う。日本の小学校はやたらといろんなことをやりすぎだ。
820 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:42:42 ID:BdkXf5ds0
>>805
屁理屈＝論理的思考と思われるのが一番迷惑なんだが。
屁理屈＝論理的思考と思われるのが一番迷惑なんだが。
>>774
フッ酸なら中和剤で何とかなる状況でも、水酸化ナトリウムなら確実に切断ですぜ？
>>811
それの正解率ってどうだったんだろうな。
上の加法定理もそうだが、ちょっと気になるだけで証明方法はすぐに覚える物なのに。
フッ酸なら中和剤で何とかなる状況でも、水酸化ナトリウムなら確実に切断ですぜ？
>>811
それの正解率ってどうだったんだろうな。
上の加法定理もそうだが、ちょっと気になるだけで証明方法はすぐに覚える物なのに。
822 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:43:34 ID:Jufqst0o0
>「なにこれｗ上下逆さまに見えてるじゃないｗｗｗ」
それはヒドイ。
本当に悲しい。
それはヒドイ。
本当に悲しい。
823 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:43:37 ID:zA1+8y1N0
>>817
糞ワロタw
糞ワロタw
塩酸が怖いとか言ってる奴にフッ酸や臭化エチジウムを扱う実験やらせたら失神するだろうなｗ
小学校の理科に理系も文系も関係ないだろ
単なる怠慢
大学まで何やってたんだよ
ピアノが弾けないとかならまだわかるけど
単なる怠慢
大学まで何やってたんだよ
ピアノが弾けないとかならまだわかるけど
827 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:44:57 ID:rCJL3eoX0
塩酸や硫酸なら、間違って舐めたことあるけど、やはり酸っぱかったな。
>>820
屁理屈みたいなその場しのぎを論理的と言ってる段階で、もうスルー対象で良いかと…
屁理屈みたいなその場しのぎを論理的と言ってる段階で、もうスルー対象で良いかと…
829 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:45:14 ID:yw3vd9d10
>>815
解き方が分かっていればもの凄く簡単なのだけど、
暗記数学（問題を解くことしかやってない）人には
激烈に難しい問題。
数学を理解していれば簡単、算数として処理していれば難しい。
そういう問題を見つけてくる、東大の知性には本当に頭が下がる。
気分としてそう言う問題を出したくても、それを見いだす知恵が
必要。つまり知性とはそう言うことなんだよね。
文系を駆除するべき。
解き方が分かっていればもの凄く簡単なのだけど、
暗記数学（問題を解くことしかやってない）人には
激烈に難しい問題。
数学を理解していれば簡単、算数として処理していれば難しい。
そういう問題を見つけてくる、東大の知性には本当に頭が下がる。
気分としてそう言う問題を出したくても、それを見いだす知恵が
必要。つまり知性とはそう言うことなんだよね。
文系を駆除するべき。
>>778
世の中には、結婚することと同じ重大さを持って結婚しないことを選択
する決断もあるのだよ。結婚しないことによる結果をすべて覚悟してな。
この岐路にたたずに、安易に結婚を選べたものは愚直さという点において
幸せだろう。
世の中には、結婚することと同じ重大さを持って結婚しないことを選択
する決断もあるのだよ。結婚しないことによる結果をすべて覚悟してな。
この岐路にたたずに、安易に結婚を選べたものは愚直さという点において
幸せだろう。
832 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:46:28 ID:h5iOOt2k0
>>817
昔の漫画で、天体望遠鏡を除いてて急に逆さまの態勢になった奴がいて
側にいた奴が「どこかの家でも覗いてていいものが見えてるんじゃねか」
と思ったが実は・・というネタがあったな。そのババァには理解できないなｗ
昔の漫画で、天体望遠鏡を除いてて急に逆さまの態勢になった奴がいて
側にいた奴が「どこかの家でも覗いてていいものが見えてるんじゃねか」
と思ったが実は・・というネタがあったな。そのババァには理解できないなｗ
834 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:47:27 ID:rCJL3eoX0
塩酸が怖いなら、お寿司も食べるな。
バーナーが扱えないなら、料理もするな。
さいなら。
バーナーが扱えないなら、料理もするな。
さいなら。
>>826
俺も似たようなところがあるかも。
化学・生物・地学はかなり得意、物理はそれなりにだった。
でも、数学は代数幾何（特に行列のあたり）がどうもなじめなかった。
確率統計などは当時すぐになんとかなったんだが。
（お陰で、環境計量士(濃度)はすぐに受かったが、振動加速度はまだ）
俺も似たようなところがあるかも。
化学・生物・地学はかなり得意、物理はそれなりにだった。
でも、数学は代数幾何（特に行列のあたり）がどうもなじめなかった。
確率統計などは当時すぐになんとかなったんだが。
（お陰で、環境計量士(濃度)はすぐに受かったが、振動加速度はまだ）
837 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:49:00 ID:+CiOLsz90
大数を買って東大の数学にチャレンジしてみたけど、
時間内にアレを全完とか人間じゃ無いと思うわｗ
時間内にアレを全完とか人間じゃ無いと思うわｗ
839 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:49:23 ID:fBJlYaFZ0
>>817 そういう馬鹿な婆教師が多いんだよね。５０代以上に多い。
たいてい4年生は出ていない。三流の短大卒なんだよな。
70年代の教師不足の時代にほとんど無試験で小学校教師に採用された連中。
高学年の算数はほぼ理解できていない。分数の通分も出来ない。
つーか、通分の意味も知らない。
子供学力低下が煩く議論されているが、原因なんて、ほとんどがこれだよ。
この連中の存在を問題にしなかったのが一番の失敗。
今更遅いがね。まあ後数年で皆やめるけどね。それだけが救いかｗ。
たいてい4年生は出ていない。三流の短大卒なんだよな。
70年代の教師不足の時代にほとんど無試験で小学校教師に採用された連中。
高学年の算数はほぼ理解できていない。分数の通分も出来ない。
つーか、通分の意味も知らない。
子供学力低下が煩く議論されているが、原因なんて、ほとんどがこれだよ。
この連中の存在を問題にしなかったのが一番の失敗。
今更遅いがね。まあ後数年で皆やめるけどね。それだけが救いかｗ。
そうえいば、小学校の時にビデオデッキの操作が分からない男性教師がいて
1時間潰れたな。
1時間潰れたな。
841 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:50:34 ID:GQOgGDEV0
小学生なら塩酸飲んじゃってもおかしくないしな
30人を常時監視は担任1人じゃキツイかも
30人を常時監視は担任1人じゃキツイかも
>>829
いや加法定理は結構めんどくさいだろ
オイラー公式をを用いればあっさり解決する問題だけど
高校課程ではないし
そもそも暗記数学と数学的理解の区別を明確にできない
個々の感性による部分だし、小学一年生にいきなり微積を教えてもできないだろ？
いや加法定理は結構めんどくさいだろ
オイラー公式をを用いればあっさり解決する問題だけど
高校課程ではないし
そもそも暗記数学と数学的理解の区別を明確にできない
個々の感性による部分だし、小学一年生にいきなり微積を教えてもできないだろ？
844 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:51:15 ID:6v8wHrjq0
846 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:51:42 ID:69rypGwt0
言葉の通じないDQNな親、そのADHDな子
半端な知識で権利だけを主張する自称高学歴な親
ゆとり教育で精神力の弱い教師たち
国の基盤となる仕事は薄給で過酷。
テレビでは非常識なタレントがバカ自慢で高所得。
みんな楽な方に流れて結局自滅しそう。
半端な知識で権利だけを主張する自称高学歴な親
ゆとり教育で精神力の弱い教師たち
国の基盤となる仕事は薄給で過酷。
テレビでは非常識なタレントがバカ自慢で高所得。
みんな楽な方に流れて結局自滅しそう。
847 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:51:47 ID:rCJL3eoX0
しかし、理系の人間は、人間性が欠落してる屑が多いから、
小学校のような人格形成が重要なところで仕事して欲しくないな。
小学校のような人格形成が重要なところで仕事して欲しくないな。
848 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:51:56 ID:BdkXf5ds0
>>817
それもそれで極端な気がするが。
そのババァ以外の先生にも見てもらえば良かったのに。
俺は他のクラスの担任に理科系に強い人がいたから、
原子分子がどうのとか、石がどうのとか、その先生をちょくちょく捕まえては話を聞かせてもらってたよ。
それもそれで極端な気がするが。
そのババァ以外の先生にも見てもらえば良かったのに。
俺は他のクラスの担任に理科系に強い人がいたから、
原子分子がどうのとか、石がどうのとか、その先生をちょくちょく捕まえては話を聞かせてもらってたよ。
850 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:52:09 ID:2Lv0qTQN0
加法定理の証明って、ベクトルと内積使って証明したら一瞬じゃないのか？
852 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:52:11 ID:qLtlF0fA0
東大の理系問題は、時間内に半分ぐらいしか解けないｗ
1問に1時間かけても解けない問題ってザラにあるからな
2000年以降はだいぶかわいくなってきたけどな
1問に1時間かけても解けない問題ってザラにあるからな
2000年以降はだいぶかわいくなってきたけどな
853 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:52:15 ID:fBJlYaFZ0
>>844 今の小学校の中年以上の教師のほとんどはパソコンできないぞ。
854 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:54:13 ID:rCJL3eoX0
特に、エロゲと２チャンしかパソコンの使い道がないくせに、
PCその他の機械の取り扱いに強いと勘違いしてるキモブタに、
大切な子供を預けたくない。
PCその他の機械の取り扱いに強いと勘違いしてるキモブタに、
大切な子供を預けたくない。
>>793
フッ化水素産は濃度が濃ければ火傷を引き起こすが
やっかいなのは低濃度の場合な
無色無臭なので水と区別が付かない
皮膚や筋肉はそのまま浸透するが骨を溶かしだすんだよ
激痛が走り病院に行っても処置の方法がない
せいぜい痛み止めで我慢するしかないぞ。
フッ化水素産は濃度が濃ければ火傷を引き起こすが
やっかいなのは低濃度の場合な
無色無臭なので水と区別が付かない
皮膚や筋肉はそのまま浸透するが骨を溶かしだすんだよ
激痛が走り病院に行っても処置の方法がない
せいぜい痛み止めで我慢するしかないぞ。
>>831 いや、そんなに頑張らなくても。
まるで君に相手がいたように思えるレスですなｗ
まるで君に相手がいたように思えるレスですなｗ
859 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:55:28 ID:Wvx+e6pd0
今、親とかうるせーからな
実験で勝手にはしゃいで怪我とかされたらもうね
実験で勝手にはしゃいで怪我とかされたらもうね
860 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:55:47 ID:BdkXf5ds0
>>847
文系いらねも理系いらねもどちらも極端なんだよ。
１人の先生で子供を育てる必要はない。
学校全体で先生達の専門がちゃんと多様にばらけていて、
そして先生達の間で協力体制がしっかり作られていれば、それで十分なはず。
文系いらねも理系いらねもどちらも極端なんだよ。
１人の先生で子供を育てる必要はない。
学校全体で先生達の専門がちゃんと多様にばらけていて、
そして先生達の間で協力体制がしっかり作られていれば、それで十分なはず。
>>854
専らフライトシムとラリゲーとDTM用な俺が通りますよ…
専らフライトシムとラリゲーとDTM用な俺が通りますよ…
教師って精神論を唱える奴が多いような気がする。
864 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:57:41 ID:yw3vd9d10
http://nyankokurasi.web.fc2.com/kyuyo/h20saitama-edu-kyuyo-index.htm
埼玉県 教員平均年収 小学校847万円
Fランにとって魅力的といえる
埼玉県 教員平均年収 小学校847万円
Fランにとって魅力的といえる
866 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:57:57 ID:vISKdcN40
免許授与、教員採用の規定が甘すぎるからだろ。
867 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 01:59:11 ID:2Lv0qTQN0
>>853
それはないな。パソコンできなきゃ、そもそも仕事にならない。
****
理系人間は自分の知識をひけらかそうとする傾向がある。俺もそうだ。
だから、理系が教師になるとそこがネックになる。
問題は、いかに小学生に自主的に考えさせるように誘導するかなんだよな。
それはないな。パソコンできなきゃ、そもそも仕事にならない。
****
理系人間は自分の知識をひけらかそうとする傾向がある。俺もそうだ。
だから、理系が教師になるとそこがネックになる。
問題は、いかに小学生に自主的に考えさせるように誘導するかなんだよな。
>>859
中学の理科で ガスバーナーの調整間違えて中坊林太郎のライターもびっくりな
火柱作ってめっさ怒られたのも今ではいい思い出
今あれやったら、どっかの生徒が親に垂れ込んだ時点で大騒ぎになるんだろうなぁ…
中学の理科で ガスバーナーの調整間違えて中坊林太郎のライターもびっくりな
火柱作ってめっさ怒られたのも今ではいい思い出
今あれやったら、どっかの生徒が親に垂れ込んだ時点で大騒ぎになるんだろうなぁ…
いわゆる、学校の先生になるには年齢制限とかあるの？
871 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:01:31 ID:6v8wHrjq0
>>867
それは理系に限らないけどね、「教える」というより
「考えさせる」のが大切なのはまさにその通りだと思う。
相手の常識をゆさぶり、その上でこちらから質問をぶつけて思考の道筋だけを作る
言葉にすれば簡単だけど、難しいよね。
それは理系に限らないけどね、「教える」というより
「考えさせる」のが大切なのはまさにその通りだと思う。
相手の常識をゆさぶり、その上でこちらから質問をぶつけて思考の道筋だけを作る
言葉にすれば簡単だけど、難しいよね。
塩酸をサンポールにして、
バーナーをガス台にすればいいんじゃね？
毎日使ってる道具なら平気でしょ。
じゃない、小学校教員に文系理系出身とかそういうレベルじゃない罠。
実験コマ数が少なくて火や酸を子どもに扱わせることで生じる授業のリスクに自らをさらせる経験が少ないからでしょ。
年単位で持ち回り理科実験とかでずっと教えれるようにすればだいぶマシになるんじゃね？
バーナーをガス台にすればいいんじゃね？
毎日使ってる道具なら平気でしょ。
じゃない、小学校教員に文系理系出身とかそういうレベルじゃない罠。
実験コマ数が少なくて火や酸を子どもに扱わせることで生じる授業のリスクに自らをさらせる経験が少ないからでしょ。
年単位で持ち回り理科実験とかでずっと教えれるようにすればだいぶマシになるんじゃね？
873 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:03:12 ID:mG719icn0
高校の数学できなくてもあるいは興味なくても大学で現代数学に触れて
才能開花させるやつがいるからなあ。代数幾何で世界レベルにあるホープは
理科大出身らしい。院は京大だが。あと東海大で東大いってアカポスついた人
もいるとか。そういう人はたぶん思考が厳密に過ぎて高校や工学部で
やるような数学は受け入れられなかったんじゃないかと思う。
東大入試だって結局パズルの延長で論理よりも数や図形及び記号操作
についての直観力の有無が試されてる感じだしなあ。
才能開花させるやつがいるからなあ。代数幾何で世界レベルにあるホープは
理科大出身らしい。院は京大だが。あと東海大で東大いってアカポスついた人
もいるとか。そういう人はたぶん思考が厳密に過ぎて高校や工学部で
やるような数学は受け入れられなかったんじゃないかと思う。
東大入試だって結局パズルの延長で論理よりも数や図形及び記号操作
についての直観力の有無が試されてる感じだしなあ。
>>856
とことん下衆だな、おまえ。まさに愚直の民だ。愚かな人間は、愚かに暮らしていらばいいのだよ。
少なくとも
>子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
>気持ちはわかるが建設的ではないんだ
などと書ける人間ではあるまいに、なにが、｢建設的｣だw
今までのおまえの会話に建設的な何かがあったともで言うのかね、
おまえが結婚していようがおまえの下衆さは何も変わておるまい？
とことん下衆だな、おまえ。まさに愚直の民だ。愚かな人間は、愚かに暮らしていらばいいのだよ。
少なくとも
>子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
>気持ちはわかるが建設的ではないんだ
などと書ける人間ではあるまいに、なにが、｢建設的｣だw
今までのおまえの会話に建設的な何かがあったともで言うのかね、
おまえが結婚していようがおまえの下衆さは何も変わておるまい？
875 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:03:27 ID:c4JGnYH80
小学校の女性教師の割合が著しく高い。
必然的にこうなる。
必然的にこうなる。
877 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:03:44 ID:BdkXf5ds0
>>867
一太郎は出来るな。ただしエクセルは使えない。
俺の母親が中学教師（５０後半）だが、先日「エクセルの表計算を使えるようになった！」と誇らしげに語られた。
同年代の教師の中ではかなり珍しいことだったそうな。
それ以前は、電卓で計算してから、エクセルのセル１つ１つに打ち込んでいたらしい。
一太郎は出来るな。ただしエクセルは使えない。
俺の母親が中学教師（５０後半）だが、先日「エクセルの表計算を使えるようになった！」と誇らしげに語られた。
同年代の教師の中ではかなり珍しいことだったそうな。
それ以前は、電卓で計算してから、エクセルのセル１つ１つに打ち込んでいたらしい。
理系の人間って>>862みたいな人間が多いんだよなー
独りよがりで自分が分かるから他人もこう教えれば分かるだろってね
特に理数教師はこの手の手合いが多い
俺も理系だから昨今の数学力の低下は悲しいけど
教える側の責任が大きいんだよなぁ
独りよがりで自分が分かるから他人もこう教えれば分かるだろってね
特に理数教師はこの手の手合いが多い
俺も理系だから昨今の数学力の低下は悲しいけど
教える側の責任が大きいんだよなぁ
879 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:04:26 ID:zA1+8y1N0
880 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:05:51 ID:kUF8gnpo0
教師とは役立たずのペド犯罪者予備軍のスクツか
881 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:05:51 ID:rCJL3eoX0
小学校の先生は、オルガンが弾けて、理科の実験も料理や家事を加味した器用な人で、
心の優しい女性の先生以外いらね。
心の優しい女性の先生以外いらね。
女性の教師ってヒステリックな人が多いよね。
塩酸が怖い・・・？
ミステリー系やサスペンス系の漫画・ドラマの影響ですか？
ミステリー系やサスペンス系の漫画・ドラマの影響ですか？
884 ：???：2010/02/06(土) 02:06:19 ID:DJmXrA/o0
やはりべき級数から始めないと本格的な証明にはなり得ないよ。（ｗ
器具の洗浄で希硫酸に浸けていた物は
そのまま素手で取り出してたな
本当はダメなんだがな
ちなみに硫酸の場合濃度10％以上は劇物指定
それ未満は劇物では無くなる。
そのまま素手で取り出してたな
本当はダメなんだがな
ちなみに硫酸の場合濃度10％以上は劇物指定
それ未満は劇物では無くなる。
理系とか文系とか馬鹿なこと言ってないで全部やれよｗ
結局自分は文系だ理系だってことにこだわりすぎて
そこで思考停止してんだよ
結局自分は文系だ理系だってことにこだわりすぎて
そこで思考停止してんだよ
887 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:06:48 ID:hgzg38qK0
文系は文系科目だけ、理系は数理系科目だけやればいいとか、寝言が通じる時代か...
理系こそ国語、そして英語が大切のような...
と、日本語能力が駄目で卒論赤字だらけの俺が言ってみるｗ
理系こそ国語、そして英語が大切のような...
と、日本語能力が駄目で卒論赤字だらけの俺が言ってみるｗ
888 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:06:50 ID:HYwkJSGB0
890 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:07:45 ID:yw3vd9d10
>>872
でも、理科実験という、自然は情け容赦なく時には
危険ですらあるという、真実と向き合えない教師だから
事故が怖いと言う、いい訳になったり、
学級が崩壊するんだよ。
君が代反対と口にしてれば褒められる世界じゃないから。
間違えたら本当に死ぬ世界だからね。
そこで自然を愛し人を愛し自分も愛し社会を愛し、
自由と人権と社会と自然を守りたいと思う、
情緒豊かな人間性が生まれるか、
屁理屈こねる文系になるかの分かれ目だから、
小学校の先生から文系を駆除するべきだと思う。
鳩山みたいに大学から理数系教育受け手も
小学校の時に文系だとどうしようもないって言う
見本もあるわけだし。
でも、理科実験という、自然は情け容赦なく時には
危険ですらあるという、真実と向き合えない教師だから
事故が怖いと言う、いい訳になったり、
学級が崩壊するんだよ。
君が代反対と口にしてれば褒められる世界じゃないから。
間違えたら本当に死ぬ世界だからね。
そこで自然を愛し人を愛し自分も愛し社会を愛し、
自由と人権と社会と自然を守りたいと思う、
情緒豊かな人間性が生まれるか、
屁理屈こねる文系になるかの分かれ目だから、
小学校の先生から文系を駆除するべきだと思う。
鳩山みたいに大学から理数系教育受け手も
小学校の時に文系だとどうしようもないって言う
見本もあるわけだし。
891 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:07:58 ID:AFyjDWu10
>>885
硫酸て揮発しないから危ないんじゃないの
硫酸て揮発しないから危ないんじゃないの
>>877
エクセルって教育現場では無茶使いづらいんだよｗ
成績処理やらせようとしても、たとえば中間試験で１教科だけ欠席になったとして、その時、クラスの
平均や順位をどう扱うのかなど意外に処理が面倒で、関数だけでは処理は不可能。
で、マクロの登場になるのだが、これが教師ってのは転勤が頻繁で、一人の教師が作ったマクロが
他の教師が直すってのはちょい難しい。
で、結局専用の成績ソフトの方が無難ということになる。
エクセルって教育現場では無茶使いづらいんだよｗ
成績処理やらせようとしても、たとえば中間試験で１教科だけ欠席になったとして、その時、クラスの
平均や順位をどう扱うのかなど意外に処理が面倒で、関数だけでは処理は不可能。
で、マクロの登場になるのだが、これが教師ってのは転勤が頻繁で、一人の教師が作ったマクロが
他の教師が直すってのはちょい難しい。
で、結局専用の成績ソフトの方が無難ということになる。
893 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:08:24 ID:6v8wHrjq0
894 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:08:28 ID:mG719icn0
>>878
高校の教師の場合はそれは努力不足だが大学の実績ある教官の場合は
しょうがない。中学から化け物に囲まれたから凡人の能力をとらえられて
ないんだよ。中高時代を見てないからきっとやってないからできないんだろう
なって過大評価しちゃうんだと思う。それは、他者に対する認識力の
欠落ではなく、どうしようもない感覚下での一般人との相違だな。
高校の教師の場合はそれは努力不足だが大学の実績ある教官の場合は
しょうがない。中学から化け物に囲まれたから凡人の能力をとらえられて
ないんだよ。中高時代を見てないからきっとやってないからできないんだろう
なって過大評価しちゃうんだと思う。それは、他者に対する認識力の
欠落ではなく、どうしようもない感覚下での一般人との相違だな。
895 ：???：2010/02/06(土) 02:09:07 ID:DJmXrA/o0
896 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:10:00 ID:rCJL3eoX0
出来れば、文学好きで、生徒を囲んで心温まる童話を、
セミプロの女性声優のように、いろんな声で台詞を呼んで聞かせるような、
石鹸の香りのする女性教師以外いらね。
セミプロの女性声優のように、いろんな声で台詞を呼んで聞かせるような、
石鹸の香りのする女性教師以外いらね。
小学生ばっかと接してるのはまずい
頭おかしくなる
頭おかしくなる
小学校の時に、潔癖症の音楽の教師がいた。
ピアノを弾くたびに、アルコールを浸した脱脂綿で鍵盤を拭いてたな。
ピアノを弾くたびに、アルコールを浸した脱脂綿で鍵盤を拭いてたな。
902 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:12:00 ID:mG719icn0
>>893
つうか理系のほうが文系よりも論理的な人間が多いと思う？
実際そのような傾向にあるが、それはそれぞれが修めている理論の
相違ではなく、単なる勉強量の相違かと。はっきりいって純粋数学と
その応用以外なんて論理的でもないんでもない。高校数学の延長だよ。
結局ものをいうのは計算力。帰納法や背理法なんて論理自体は
小学生でもおよそとらえてる。ただ、数学的な表記法になれてないから
数式を用いた議論においてその論理をとらえられないだけ。
つうか理系のほうが文系よりも論理的な人間が多いと思う？
実際そのような傾向にあるが、それはそれぞれが修めている理論の
相違ではなく、単なる勉強量の相違かと。はっきりいって純粋数学と
その応用以外なんて論理的でもないんでもない。高校数学の延長だよ。
結局ものをいうのは計算力。帰納法や背理法なんて論理自体は
小学生でもおよそとらえてる。ただ、数学的な表記法になれてないから
数式を用いた議論においてその論理をとらえられないだけ。
>>885
俺のところだと、希硫酸に過酸化水素を加えた物をバスタブのような水槽に入れて
ガラス器具や白金るつぼをうるかしている。
さすがに取り出すときは手袋はかないとかゆくないかい？
一度、手袋にあいたピンホールから浸漬液が入ってきたときは痒かった。
すぐに大量の流水で洗い流して火傷には至らなかったが。
俺のところだと、希硫酸に過酸化水素を加えた物をバスタブのような水槽に入れて
ガラス器具や白金るつぼをうるかしている。
さすがに取り出すときは手袋はかないとかゆくないかい？
一度、手袋にあいたピンホールから浸漬液が入ってきたときは痒かった。
すぐに大量の流水で洗い流して火傷には至らなかったが。
>>878
いやいや、かなり簡単に説明したつもりだがな
説明不足は確かに理系にありがちだが、それでも理解しようという気持ちは勉強には必要だろ。
>>887
そうだよな
英語で論文書かなきゃ誰も読んでくれないんだから。
ただ古漢は必要あるか疑問だな。点数くれるから気分はいいが、あれいるか？
いやいや、かなり簡単に説明したつもりだがな
説明不足は確かに理系にありがちだが、それでも理解しようという気持ちは勉強には必要だろ。
>>887
そうだよな
英語で論文書かなきゃ誰も読んでくれないんだから。
ただ古漢は必要あるか疑問だな。点数くれるから気分はいいが、あれいるか？
>>903
道民発見
道民発見
907 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:13:32 ID:hgzg38qK0
文系だ理系だって小学生レベルの理科だろ
まだ化学記号も出てこないレベルだろ？
抵抗感もくそもないだろ
まだ化学記号も出てこないレベルだろ？
抵抗感もくそもないだろ
>>905
ああ…道民だな…
ああ…道民だな…
911 ：???：2010/02/06(土) 02:13:58 ID:DJmXrA/o0
小学校も教科担任制にするほうがいいかもしんない。
おっさんだが（当時の）代数幾何が苦手で、なんと頭の悪い俺だろう
と思いつつ滑り止め地底理系に入った。
入学後、物理数学のため代数だけ独学で勉強したら、よくわかるじゃん。
なにゆえに、という。
しばらくして、あるときに厚労省関係の職業適性検査を受けたら、
俺は図形の把握能力がかなり低かったらしい。
人間、得手不得手があるんだなあ、ということで丸くなった。
おっさんだが（当時の）代数幾何が苦手で、なんと頭の悪い俺だろう
と思いつつ滑り止め地底理系に入った。
入学後、物理数学のため代数だけ独学で勉強したら、よくわかるじゃん。
なにゆえに、という。
しばらくして、あるときに厚労省関係の職業適性検査を受けたら、
俺は図形の把握能力がかなり低かったらしい。
人間、得手不得手があるんだなあ、ということで丸くなった。
ぶっちゃけ、漢文は趣味の世界。
914 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:14:17 ID:yw3vd9d10
915 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:14:29 ID:mG719icn0
>>899
そう。単純な表現のみで理解できるのは天才だけ。凡人は多様な
表現を重ねてその全ての重なり、交わりとして理解するって感じかな。
いろんな形の切り抜きを何枚も重ねて、それでも切りぬかれてる部分に
所望の概念をとらえるっていうかね。
そう。単純な表現のみで理解できるのは天才だけ。凡人は多様な
表現を重ねてその全ての重なり、交わりとして理解するって感じかな。
いろんな形の切り抜きを何枚も重ねて、それでも切りぬかれてる部分に
所望の概念をとらえるっていうかね。
小学生の時、理科の実験が衝撃的だったので、
三角フラスコ、ビーカー、試験管、アルコールランプとか
一式親に買ってもらったな。
塩酸とかは売ってもらえなかったんで、酸素ばかり作ってた。
三角フラスコ、ビーカー、試験管、アルコールランプとか
一式親に買ってもらったな。
塩酸とかは売ってもらえなかったんで、酸素ばかり作ってた。
917 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:14:52 ID:BdkXf5ds0
>>886
最低限の一通りはそりゃ大半の教師は出来るだろう。ただ苦手ってだけで。
まぁ、バーナーくらいはちゃんと練習して欲しいもんだが。
大事なのは、子供の「なぜ？」「どうして？」にちゃんと正面から答えられる人がいること。
自分が知らないことだからって、適当に誤摩化すんじゃなくて
難しいことなら、それがどれくらい難しいことなのかもちゃんと伝えられること。
そんなことを１人の先生だけでこなすのは不可能だから、とにかく幅広く人材を集めるしかない。
だから、苦手がない先生よりも、何か得意なことがある先生の方がいいよ。
最低限の一通りはそりゃ大半の教師は出来るだろう。ただ苦手ってだけで。
まぁ、バーナーくらいはちゃんと練習して欲しいもんだが。
大事なのは、子供の「なぜ？」「どうして？」にちゃんと正面から答えられる人がいること。
自分が知らないことだからって、適当に誤摩化すんじゃなくて
難しいことなら、それがどれくらい難しいことなのかもちゃんと伝えられること。
そんなことを１人の先生だけでこなすのは不可能だから、とにかく幅広く人材を集めるしかない。
だから、苦手がない先生よりも、何か得意なことがある先生の方がいいよ。
918 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:15:08 ID:StqZqhlV0
小学校レベルの理科なら内容もたいしたことないんじゃないかなあ
別に中学受験レベルのこと教えなくてもいいんだろうし
文系とか理系とか関係ないと思う
職業なんだからその程度のことできると思うけどな
別に中学受験レベルのこと教えなくてもいいんだろうし
文系とか理系とか関係ないと思う
職業なんだからその程度のことできると思うけどな
>>879
そういう同僚いるなぁ。聞いてないこと、余計なことを喋って止まらない奴。
なんか気に入らないことを見つけるとやたらしつこく文句垂れる。
間違いを指摘されると、さも前から分かってたようなフリをする。
他人にはやたら厳しいが自分には甘いから信用できない。
注意するとキレて厄介だから無視してるんだが、それでも一人で
喋ってて五月蠅いｗあれって一種の発達障害なんだろうなぁ。
そういう同僚いるなぁ。聞いてないこと、余計なことを喋って止まらない奴。
なんか気に入らないことを見つけるとやたらしつこく文句垂れる。
間違いを指摘されると、さも前から分かってたようなフリをする。
他人にはやたら厳しいが自分には甘いから信用できない。
注意するとキレて厄介だから無視してるんだが、それでも一人で
喋ってて五月蠅いｗあれって一種の発達障害なんだろうなぁ。
高校で習う漢文を中国人に見せると、なんで日本人はこんな難しいもんやってるんだ？
って言うらしい
って言うらしい
>>897
またスルーかw
まず、その前に
>>子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
>>気持ちはわかるが建設的ではないんだ
>
>などと書ける人間ではあるまい
に反論がないということは、認める訳だな？
それならばそれでよろしい。
またスルーかw
まず、その前に
>>子供生まれたら馬鹿にするのやめたほうがいいと思うよ
>>気持ちはわかるが建設的ではないんだ
>
>などと書ける人間ではあるまい
に反論がないということは、認める訳だな？
それならばそれでよろしい。
925 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:16:30 ID:yw3vd9d10
字形の違いさえ覚えたら、大陸のＷｅｂも難なく読める。
そりゃあ文法が違うので迷うけど、英語より全然楽。
というか楽も楽。
そりゃあ文法が違うので迷うけど、英語より全然楽。
というか楽も楽。
926 ：907：2010/02/06(土) 02:16:36 ID:hgzg38qK0
って何自己レスしてんだ俺
>>893氏へのレスでしたorz
>>893氏へのレスでしたorz
>>914
古文はでもいらないよな？まぁ教養と思うしかないか
古文はでもいらないよな？まぁ教養と思うしかないか
928 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:17:02 ID:6v8wHrjq0
929 ：???：2010/02/06(土) 02:17:16 ID:DJmXrA/o0
931 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:18:02 ID:mG719icn0
>>910
工学における論証なんか高校数学じゃん。工学部の教官なんて
東大とか数理工学、物理工学が主体のところ以外に属してるやつは
凡人。論理的思考が欠落してると言っていいくらい。本当にいい加減。
文系でも理論経済とか言語哲学とかの教官のが遥かに思考が厳密。
抽象化された対象を理解できる。
工学における論証なんか高校数学じゃん。工学部の教官なんて
東大とか数理工学、物理工学が主体のところ以外に属してるやつは
凡人。論理的思考が欠落してると言っていいくらい。本当にいい加減。
文系でも理論経済とか言語哲学とかの教官のが遥かに思考が厳密。
抽象化された対象を理解できる。
小学校の時に、何故か男性体育教師に仲の悪い子と取っ組み合いの決闘させられたｗｗｗｗｗｗ
今考えても分け分からないｗｗｗ
今考えても分け分からないｗｗｗ
933 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:18:23 ID:lQXYY+wL0
小学校の理科は好きだったけど中学校から理科嫌いになった
理科室で実験をやららなくなったせいだな
理科室で実験をやららなくなったせいだな
>>1
ちょっと、わざと失敗させたほうがいいんじゃない？
希塩酸を触ってみるとか、バーナーで危なくない程度に爆発させるとかｗ
そういうスリルみたいなのもひっくるめて、楽しむ心がないと・・・
生徒の前では出来ないけど、研修でやる価値はあると思うが
ちょっと、わざと失敗させたほうがいいんじゃない？
希塩酸を触ってみるとか、バーナーで危なくない程度に爆発させるとかｗ
そういうスリルみたいなのもひっくるめて、楽しむ心がないと・・・
生徒の前では出来ないけど、研修でやる価値はあると思うが
>>905>>909
よくわかりましたね。
もう脱北して15年くらい経ちますが。
>>912
俺の事かと思った。
俺も代数幾何がダメで滑り止めの駅弁理系だった。
就職活動で東京が遠いのがあんなに不利になるとは思わなかった高校時代orz
よくわかりましたね。
もう脱北して15年くらい経ちますが。
>>912
俺の事かと思った。
俺も代数幾何がダメで滑り止めの駅弁理系だった。
就職活動で東京が遠いのがあんなに不利になるとは思わなかった高校時代orz
936 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:19:09 ID:zA1+8y1N0
>>899,915
いやぁ、数学とか物理とかの単純な理論って話じゃなくて
ほんと具体的な話なんだよ。
相手が「自分の価値観が絶対」って人だったので
俺の意見をとにかく否定しなければ無かったわけだ。
逆に相手の気に入るような言葉だけ使って
論理的に間違えまくった説明をしたら
納得してくれた。
いやぁ、数学とか物理とかの単純な理論って話じゃなくて
ほんと具体的な話なんだよ。
相手が「自分の価値観が絶対」って人だったので
俺の意見をとにかく否定しなければ無かったわけだ。
逆に相手の気に入るような言葉だけ使って
論理的に間違えまくった説明をしたら
納得してくれた。
937 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:19:27 ID:BdkXf5ds0
>>931
ごめん、俺工学じゃないからよくわからんわ・・・
ごめん、俺工学じゃないからよくわからんわ・・・
940 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:20:44 ID:f1TKYiXk0
小学校6年の担任は、火のついたアルコールランプを倒して、実験台を火の海にしてくれた。
卒業までの半年、誰も授業を聞かなくなり、完全に学級崩壊した。
卒業までの半年、誰も授業を聞かなくなり、完全に学級崩壊した。
941 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:20:51 ID:qLtlF0fA0
へぇ～北海道から脱出することを脱北っていうんだｗｗｗ
教師や大人みんなで子供を育てられればいいんだけどね
教師や大人みんなで子供を育てられればいいんだけどね
>>834
それを言うなら塩酸ではなく酢酸だと思うが。
それを言うなら塩酸ではなく酢酸だと思うが。
943 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:21:43 ID:jIsWkx060
ID:yw3vd9d10さんゑ
太宰治について色々書いてたのでちょっと聞いてみたくなったんだけど
尾崎豊という歌手が音楽の教科書に載ったことはどう思う？
太宰以上に境界性人格障害むき出しだと思うんだ尾崎豊
太宰治について色々書いてたのでちょっと聞いてみたくなったんだけど
尾崎豊という歌手が音楽の教科書に載ったことはどう思う？
太宰以上に境界性人格障害むき出しだと思うんだ尾崎豊
944 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:21:45 ID:LfPm2fh/0
>>1
記者も文系のようだな
＞玄人好みの作りで
これをまにうけたらいかんよ
この手の実験は行う場所で配慮しなければならないことがあるから
骨子が書いてあるだけだろ、こと細かく書けば実験なんかできなくなるよ
記者も文系のようだな
＞玄人好みの作りで
これをまにうけたらいかんよ
この手の実験は行う場所で配慮しなければならないことがあるから
骨子が書いてあるだけだろ、こと細かく書けば実験なんかできなくなるよ
946 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:22:16 ID:mG719icn0
>>930
いや生のまんま理解しようとしたら高校でも抽象的でしょう。
関数なんかその典型例。工学部の教官は写像を理解できてないのが
いる。単なる計算の道具としか思っていない。単なる一意対応で、
日常において誰もが用いている概念だとは認識できてない。
集合もそう。
いや生のまんま理解しようとしたら高校でも抽象的でしょう。
関数なんかその典型例。工学部の教官は写像を理解できてないのが
いる。単なる計算の道具としか思っていない。単なる一意対応で、
日常において誰もが用いている概念だとは認識できてない。
集合もそう。
太宰治って苦手だな。
まだ三島由紀夫の方がいい。
まだ三島由紀夫の方がいい。
俺なんて塩酸薄めて飲まされたぞ
おいしかった
おいしかった
951 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:23:03 ID:zZeLVyVW0
ここで文系卒の教師を叩いてる理系は
まず塩酸や硝酸、硫酸の風呂に全身をつからせてから叩け。
話はそれからだ。怖くないんだろ？
まず塩酸や硝酸、硫酸の風呂に全身をつからせてから叩け。
話はそれからだ。怖くないんだろ？
数学を勉強していて、悟ったのは
「数学 は 国語」
ということだったなｗｗ
「数学 は 国語」
ということだったなｗｗ
教師が小学生向けの薄いテキスト（もちろん教師用だが）だけで
小学生に化学実験をさせるのか？ それはそれで問題のような。
「安全な実験のために」とか「廃液処理法」とかの手引き書があるものでは？
小学生に化学実験をさせるのか？ それはそれで問題のような。
「安全な実験のために」とか「廃液処理法」とかの手引き書があるものでは？
古文が出来ない人だらけになると、古文の現代訳を検証することが不可能になっていく。
とりあえず日本人はｼﾅﾁｮﾝと違って伝統文化を破壊したりしない民族なので、古文は残さないとまずい。
何せ、当の支那では失われた古いシナ文献が、日本には唸るほど大切に保存されていたりする。
数理は大事だが、同レベル以上に伝統文化も大事。
とりあえず日本人はｼﾅﾁｮﾝと違って伝統文化を破壊したりしない民族なので、古文は残さないとまずい。
何せ、当の支那では失われた古いシナ文献が、日本には唸るほど大切に保存されていたりする。
数理は大事だが、同レベル以上に伝統文化も大事。
>>952
でもな、国語は数学なんだよ・・・
でもな、国語は数学なんだよ・・・
956 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:24:34 ID:6v8wHrjq0
>>951
たとえば草津温泉に行ってみるといいんじゃないかなぁ？ pH1.7
たとえば草津温泉に行ってみるといいんじゃないかなぁ？ pH1.7
957 ：???：2010/02/06(土) 02:24:41 ID:DJmXrA/o0
問題は高校までの数学が全く数学でないことにある。あれはむしろ理科だ。（ｗ
>>951
この手のスレって毎回こういう極論持ち出すバカが出るよな
怖くないのは何をやったらダメでどこまでなら大丈夫かを知ってるからであって
お前が書いてるような意味での怖くないじゃねえよ。すこしは常識で考えろよ
この手のスレって毎回こういう極論持ち出すバカが出るよな
怖くないのは何をやったらダメでどこまでなら大丈夫かを知ってるからであって
お前が書いてるような意味での怖くないじゃねえよ。すこしは常識で考えろよ
959 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:24:45 ID:rCJL3eoX0
できれば、安月給を補うために、夜は昼間の理科の知識を生かして、
こっそり飲み屋で水割りを作るアルバイトしてる貧乳のメーテルさんみたいな人なら、
僕が小学生になりたい。
こっそり飲み屋で水割りを作るアルバイトしてる貧乳のメーテルさんみたいな人なら、
僕が小学生になりたい。
バーナーでいじめられっ子のＢＢＱが流行ってたな
もちろん昔の話で俺の妄想だけどな
もちろん昔の話で俺の妄想だけどな
963 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:26:45 ID:Ni+q0QFv0
＞「塩酸が怖い、バーナーに火をつけられない」
文系とかの問題ではなく「知障」だろう。
文系とかの問題ではなく「知障」だろう。
>>949
別におまえが>924に反論する義務はないが、反論できなかったという
事実はログとして残る。それを見る人間はいないかもしれないが、
それでも、おまえが反論できなかったという事実は消えない。
わかったか、おまえはそれだけの人間だ。
別におまえが>924に反論する義務はないが、反論できなかったという
事実はログとして残る。それを見る人間はいないかもしれないが、
それでも、おまえが反論できなかったという事実は消えない。
わかったか、おまえはそれだけの人間だ。
965 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:27:29 ID:BdkXf5ds0
966 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:28:12 ID:qLtlF0fA0
尾崎は負け犬そのものだろｗ何でも人のせいにして、自己愛が強いカスｗｗｗ
ヤクきめてたから、マスゴミは不審死にしたんだろｗ伝説パネェと見せるため
数学できない国語教師は、授業がよくないと思うんだ
ヤクきめてたから、マスゴミは不審死にしたんだろｗ伝説パネェと見せるため
数学できない国語教師は、授業がよくないと思うんだ
まぁ、マイナスとマイナスを掛け算したら、ﾌﾟﾗｽになる
これからマズひっかかるだろうしな、今の子ってｗ
関係ないけど、科学って、実際起こっていることを理論上に当てはめ、説明しただけ。
起こっていることを理論的に説明できたものの勝ち
結局、説明する力、文章を扱う力なんだよなあってｗ
これからマズひっかかるだろうしな、今の子ってｗ
関係ないけど、科学って、実際起こっていることを理論上に当てはめ、説明しただけ。
起こっていることを理論的に説明できたものの勝ち
結局、説明する力、文章を扱う力なんだよなあってｗ
>>892
「センセイ」の集団において、
誰一人としてマクロの修正もできない状況が悩ましい。
俺だっていまさらBasicかよ、という感想もあるが、
どーせ定義を必要としない言語だ。やる気のありなしの問題だ。
民間出向で頭を冷やせ。
イヤなら○○先生という呼称は捨てろ。
月曜から○○君な。
「センセイ」の集団において、
誰一人としてマクロの修正もできない状況が悩ましい。
俺だっていまさらBasicかよ、という感想もあるが、
どーせ定義を必要としない言語だ。やる気のありなしの問題だ。
民間出向で頭を冷やせ。
イヤなら○○先生という呼称は捨てろ。
月曜から○○君な。
尾崎豊の良さが分からない。
>>945
なるほど、そうだったのか。
だとしたら、どういう表現だったら気づかれなかったんだろう？
内地に出てしばらく経つわりに、時々北海道や東北時代の方言が出てしまう。
いまだに「ひゃっこい」とか「こわい」「いずい」が口から出てしまうことがあるし。
なるほど、そうだったのか。
だとしたら、どういう表現だったら気づかれなかったんだろう？
内地に出てしばらく経つわりに、時々北海道や東北時代の方言が出てしまう。
いまだに「ひゃっこい」とか「こわい」「いずい」が口から出てしまうことがあるし。
>>951
扱い慣れてるから怖くないのと、無害だから怖くないのとでは全く別問題だと思うんだがね。
扱い慣れてるから怖くないのと、無害だから怖くないのとでは全く別問題だと思うんだがね。
972 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:31:06 ID:mG719icn0
974 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:31:34 ID:LfPm2fh/0
東北-内地？
975 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:31:35 ID:KUDKe2a50
「塩酸が怖い、バーナーに火をつけられない」
ヘタレめ。氏ね！
ヘタレめ。氏ね！
>>964 なら君も結婚して子供作れよ。こんなスレに興味あるわけだし。
別に俺への報告なく勝手に結婚してもいいけどｗ
別に俺への報告なく勝手に結婚してもいいけどｗ
>952>955
つまりこういうことだな
おまえら 仲良くしろ
つまりこういうことだな
おまえら 仲良くしろ
>>977
だな。
微妙なニュアンスも含めて表現するとなると、門に人とかいて、音読みなら「ワク」で済むところを
「ものかげからきゅうにとびだしてひとをおどろかせるときにはっするこえ」
なんて言わなきゃいけないのと同じくらい説明が必要になってしまう。
だな。
微妙なニュアンスも含めて表現するとなると、門に人とかいて、音読みなら「ワク」で済むところを
「ものかげからきゅうにとびだしてひとをおどろかせるときにはっするこえ」
なんて言わなきゃいけないのと同じくらい説明が必要になってしまう。
981 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:34:26 ID:yw3vd9d10
984 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:34:56 ID:LfPm2fh/0
大事なのは、子供の「なぜ？」「どうして？」にちゃんと正面から答えられる人がいること。
自分が知らないことだからって、適当に誤摩化すんじゃなくて
難しいことなら、それがどれくらい難しいことなのかもちゃんと伝えられること。
自分が知らないことだからって、適当に誤摩化すんじゃなくて
難しいことなら、それがどれくらい難しいことなのかもちゃんと伝えられること。
985 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:36:04 ID:6v8wHrjq0
>>982
どんどん水量が減っているダムの２時間前、という使い方とか
どんどん水量が減っているダムの２時間前、という使い方とか
987 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:38:00 ID:LfPm2fh/0
アレは船体の前面で圧縮された空気の熱が伝わって赤熱してる。（摩擦熱ではない）
摩擦熱もないことはないが、圧縮による熱に比べたら本当に微々たるもん。
摩擦熱もないことはないが、圧縮による熱に比べたら本当に微々たるもん。
バカじゃないの
文系だけど理科の実験とか大好きだった
公務員だからってだけで教員になるクソたれは全部ガス室に送ってしまえ
文系だけど理科の実験とか大好きだった
公務員だからってだけで教員になるクソたれは全部ガス室に送ってしまえ
991 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:41:47 ID:rCJL3eoX0
992 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:42:03 ID:qLtlF0fA0
（－1）×（－1）は分配法則、交換法則、結合法則を使って証明して教えればいいよ
993 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:42:34 ID:6v8wHrjq0
>>992
論理として理解できることと、感覚として腑に落ちることは別ね。
論理として理解できることと、感覚として腑に落ちることは別ね。
994 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:43:11 ID:h5iOOt2k0
小学生はまず国語と算数だ。
これ、昔からの基本。
これ、昔からの基本。
995 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:43:16 ID:6fdN/PoD0
>>986 意見じゃないんだよ。さすがにもう、素直になりなよ。
つか、結婚とか嫌いかね？
つか、結婚とか嫌いかね？
996 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:43:40 ID:yw3vd9d10
あぁ質問の主意が少しずれたかな？
人格障害者の作品を教科書に載せるのは
微妙だけど俺は悪い事じゃないと思う。
ただ、人格障害者であると見抜く子供を
多数決で潰すのが間違い。と言う部分なんだよね。
教科書は正しく間違ったことも載せないといけないと思う。
教科書には正しいことしか書いてないという解釈は間違い。
あぁそうか走れメロスをメロスの友情物語と解釈する人は
教科書には、倫理的に正しく解釈できる物語しか載っていない、
という大前提があるんだ。だから教科書に載ってる主人公が
卑怯者という解釈は最初から無いんだ。
つまり、そこまで徹底した馬鹿なんだ。
変な解釈をしてる馬鹿ではなく、与えられた物を
判別できないほど馬鹿、犬やネコにも劣るレベルで馬鹿なんだ。
だから、俺の解釈に異は唱える事は出来ても、反論できないんだ。
2001回目にしてようやく、納得のいく結論に達した。
人格障害者の作品を教科書に載せるのは
微妙だけど俺は悪い事じゃないと思う。
ただ、人格障害者であると見抜く子供を
多数決で潰すのが間違い。と言う部分なんだよね。
教科書は正しく間違ったことも載せないといけないと思う。
教科書には正しいことしか書いてないという解釈は間違い。
あぁそうか走れメロスをメロスの友情物語と解釈する人は
教科書には、倫理的に正しく解釈できる物語しか載っていない、
という大前提があるんだ。だから教科書に載ってる主人公が
卑怯者という解釈は最初から無いんだ。
つまり、そこまで徹底した馬鹿なんだ。
変な解釈をしてる馬鹿ではなく、与えられた物を
判別できないほど馬鹿、犬やネコにも劣るレベルで馬鹿なんだ。
だから、俺の解釈に異は唱える事は出来ても、反論できないんだ。
2001回目にしてようやく、納得のいく結論に達した。
997 ： [―{}@{}@{}-] 名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:44:00 ID:lKHqK779P
「『～かす』て表現って北海道内陸方言だよね～」
という指摘に対し
「かどわかす』はどうなんだよ」と即座に反論した俺は
文系に行けばよかったのかもしれない、というかむしろ変態ｗ
という指摘に対し
「かどわかす』はどうなんだよ」と即座に反論した俺は
文系に行けばよかったのかもしれない、というかむしろ変態ｗ
民間委託すりゃいいじゃん
>>995
最後までくだらなかったな。
最後までくだらなかったな。
1000 ：名無しさん＠十周年：2010/02/06(土) 02:44:42 ID:LfPm2fh/0
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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