【教育】仕分け人「心のノート、すごく気持ち悪い」との批判に識者が反論 荒れる学校で『正義』をどう教えるか★２

文部科学省の道徳の副教材「心のノート」をめぐり、政府の行政刷新会議の仕分け作業で仕分け人が、
「正義」を取り上げたページなどを例に「あるべき心の見本市で気持ち悪い」などと批判した。
一方、学校では暴力行為が増加、ネット上の中傷などいじめが陰湿化する中で、
「正義は学級運営の基本」との意見もある。正義をどう教えるか識者らに聞いた。

「心のノート」をめぐり、「気持ち悪い」と批判されたのは先月の行政刷新会議の仕分け作業。
仕分け人の一人で、元東京都杉並区立和田中学校長の藤原和博氏が、中学生用の「心のノート」に出てくる
「この学級に正義はあるか！」と正義をテーマにしたページを例などにし、「あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。
副読本は多数出版されており国が強制する根拠はない」などと批判した。

これに対し、『「命の授業」の視点を授業する』（明治図書）など道徳関連の著書がある
北海道雄武（おうむ）町立雄武中学校長の長野藤夫氏は「公立中学校長経験者とは思えない非論理的な言葉。
日教組が道徳教育を否定・拒否しながら『あるべき心』を徹底的に破壊してきたために今、
『あるべき心の見本市』が必要になったということを理解できていない。
教師さえ学習指導要領だけでは具体的にどのように教えればいいのか分からないのが実情だ」と指摘する。

12月6日17時51分配信 産経新聞　「心のノート」仕分け反論　正義がどう教えるか
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091206-00000517-san-soci
： 2009/12/06(日) 18:11:24
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1260090684/l50
>>2以降に続く

また全日本中学校道徳教育研究会会長の東京都台東区立駒形中学校長、木村俊二氏は
「いじめでは傍観者となる子供たちの問題もある。正義について、こういう時代だからこそ取り上げる意味がある。
うわべだけの正義でなく、しっかり考えさせることが必要」とし、「道徳の副読本は文学的な読み物が多かったが、
心のノートはイラストや詩なども多くし、子供たちの感性や視覚的に訴え、考える工夫がされている。
道徳の授業だけでなく保護者会などでも紹介し、家庭を含めさまざまな場面で活用できる」と話す。

教師出身で生徒指導に詳しい参院議員、義家弘介氏は、「心のノート」に取り上げられた会津藩士の
心構えを定めた「什（じゆう）の掟（おきて）」（虚言（うそ）をいう事はなりませぬ／卑怯（ひきょう）な
振る舞いをしてはなりませぬ…）を例に次のように指摘する。

「正義感は、言葉にしにくいが武士道から続く本質的な公徳心だと思う。若い教師と話すが、
日本人が長い歴史の中で大切にしてきた正義感というものを語られずに育っている。
どういうものを正義としてとらえ、尊（たっと）んできたのか伝える。もちろん伝えたから
正義感いっぱいの子供が育つわけではないが、あるとき、『そういえば学校の先生が
口を酸っぱくして正義を説いていた』と気づく。民主党は費用対効果でやっているが
教育の効果は長い時間かけ醸成され、よりよきものになっていくものもある」と話す。

また教師時代の経験を踏まえ、「クラスを持っていると一日にいくつも不正義が起きる。
生徒をしかること、認めることを繰り返すことによってクラスの正義が育まれる。
正義というのはホームルーム運営の大原則だ」と話す。

■心のノート　神戸の連続児童殺傷事件や西鉄バス乗っ取り事件など少年事件が相次いだことを受け、
心理学者の河合隼雄氏の監修で平成１４年に文科省が作成。全国の小中学生全員に配布されている。
小学校低、中、高学年と中学生用の４種類がある。文科省は来年度概算要求で全員配布をやめ、
文科省ホームページに掲載し、必要な学校や教員が自分でプリントアウトして使い、
印刷費を助成する方式にした。行政刷新会議の事業仕分けではさらに縮減とされた。（おわり）

教育の場では、相対論など教えていたら教育にならない。
なんでもものを教えるときは、最初に方便的原則論を反復練習させるもの。
基礎としての「正義」の教育は必要。

「立場を変えれば正義が変わる」というのは、
「自分の立場の正義」を理解して進める次の段階の認識。

それをかっ飛ばすと、ただの教条的教育になる。
そう、まさにそれが日教組教育だね。

蓮舫と辻本と3Pしたいです。3万くらいで。

無理だろう



【ネット】東大卒・文科省官僚「児童ポルノ」流出　省の内部資料も
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1259931381/
【社会】「裸の写真をネットに名前と学校名を書いて載せるよ」　女子高生を脅した中学教諭（48）を逮捕…兵庫
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1260008303/

正義を叩き込むと中国様やアメリカ様に対して反感を抱くチョッパリが育つので却下

心のノート「仕分け人、すごく気持ち悪い」

カワイイは正義！

正義は口や文章で説くもんじゃねぇ！行動で示すもんだ！

正直道徳の授業は怖い
あれは怖い

正義じゃなくて、志を教えたほうがいいね

どんなものでも、比較するには基準が必要
大きさを測るには基準が必要だろ？

人間社会は他者との比較で成り立ってる

だから人間社会にも規範の尺度がいる

仕分け人に聞きたいが、
それを教えないでどうやって良心を教えるの？

この仕分け人がキモい。　生きてる価値がないんじゃね。

>>9
詐欺師鳩山が言いそうだw　目の前で言ってやれw

脱税・詐欺・放漫・隠蔽

トップがこんな民主に正義を語る権利はねーよ

悪いことをしたら先生と親父にぶん殴られる。
これが崩れてたら何をやっても無意味

まんま日教組ｗｗｗ

正義感も道徳心もない人ばかりの社会は嫌だなと単純にそう思う。
それが普通の感覚だと思うんだが。

>>4
３万円の価値なし。どんだけ糞フェチなんだよ。

昔話とかも考えてみりゃあれは道徳の教科書みたいなもんかもな

仕分け人は、あまりにもありきたりな事しか言わないクズばかり。
もう飽きた。勝手にしろ。

とりあえず、優良児童劇団なんざゼロでいいんだよゼロで！がん治療研究を仕分けるたぁ　どおいう了見でぇ！

何が善で何が悪か
それを教えないでどうやって規範意識を養うの？



あ、モラルもない中韓にべったりの犯罪者3人がトップの団体には、
そもそも規範意識なんてないかｗ

http://kita.kitaa.net/10/s/10mai358910.jpg

>>20
昔話は仏教説話が多いからねえ

民主主義の正義は平等と自由。
内心の自由を否定する道徳は有害。

>>24
3億円の心のノート捨てるとかｗｗｗｗ

>>20
君は寓話という単語の意味を知った方がいい

30代半ばだけど道徳は気持ち悪かった
損得を考えずに行動しましょう、そうすると得をします。っていうバカバカしい話しか載ってなかった

国のトップがあの体たらくなのに、
子供にだけ正義を教えるわけにいかんでしょうよ。

正義感　＋　不勉強　＋　自尊心　＝　左翼

坊主、仕事しろや

と言いたいが、あそこもおかしいの多いしな…

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　　　 く,　　Y　　 !　l」fﾚﾄ!　　　 / 　 　 　 |　/　　　　　 　 1
　　　 丿　　|　 　| 丿}　じ’　　/　　　　　 | /　　　　　　 　 |
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　　　　　　　　　　　真の思考停

　　　　　（２００９−）脱税総理とも呼ばれる。

蟻とキリギリスで言うと、鳩山はキリギリス
北風と太陽で言うと、仕分け人は北風

仕分け人はディベートの手段としてあえて挑発的な言葉を使った。
反論があるならその場でガンガン返して言い負かせばよかった。

新渡戸の武士道を代わりに配ったらどうだ？
あれは軟弱すぎるって批判もあるが、学生くんにはいいんじゃないか。

道徳と言うのは人権と対立することさえある。
そんなものは正義タリ得ない。

高年齢世代にとってはディベートなんて社会性に乏しい不適応者のすること

九州のTVで繰り返し流される子供洗脳用人権アニメの方が
100倍気持ち悪いと思いますけどw
そっちを仕分けする度胸はないくせにww

>>36
あれわかりにくいんだよね　途中で飽きちゃったよ

道徳に反するような人権は正義じゃない、とも言えるだろ
人権自体、基督教徒優遇のかなり偏向したものだぞ

>>36
武士は、四書五経はじめ、古典漢籍の鬼だからな。
幕末当時の武士の読書量は半端じゃない。

>>4
金もらっても嫌だな

藤原和博とかいうのが人間の屑なのは良く分かった

学校教育より少年漫画のほうがよっぽど教育に役立ってるじゃん
正義を扱っている分

こんな仕分け人 気持ち悪すぎ

仕分人の誰一人として河合隼雄に児童分析能力で勝てる奴はいねーよ。
河合隼雄が治療者として有能って意味ではないが。

道徳の逸話とは必ずしも崇拝するためにあるわけではない
「これはむしろおかしいだろ」「俺ならもっとこうする」という反応もありなの
なぜなら正解は一つじゃないから。

>>16
正論だな。
面白いので、蟻踏みつぶしたり、水攻めするのは、子供にとっては当たり前のこと。
ある意味動物でしかない。
教えるには体で教えるのが最も有効。
必要なのは愛。

勘違いした愛はいらないけどね。
・真冬のベランダに10時間以上放置
・頭から熱湯をかける
・床に叩きつける

「じゃあどうしろって言うんだ？おまえが荒れ切った中学校で3年間ぐらいやってから言えよ！」
と言いたくなるような見本の意見だな。

道徳を教えようとしたら過去を否定し過ぎてきたためにふさわしい教材がないでござる

♪口笛ふーいてー　空き地へ行っーたー

＞■心のノート　神戸の連続児童殺傷事件や西鉄バス乗っ取り事件など少年事件が相次いだことを受け、
＞心理学者の河合隼雄氏の監修で平成１４年に文科省が作成。全国の小中学生全員に配布されている。

（　´・ω・｀）つ>>1-2

高松塚古墳壁画よりも商売が大事　明日香村の人達が河合隼雄長官に腹を立てる理由: 天漢日乗
高松塚古墳壁画損傷が明らかになって、文化庁の職員・元職員の処分が決定されるまでの約二年間、河合隼雄長官は、
臨床心理学の専門家であることを標榜していながら、傷ついた明日香村の人達の心を慰めるための行動はなにもしなかった。＜略＞
現在民間資格である臨床心理士を国家資格にするのに奔走している。
http://iori3.cocolog-nifty.com/tenkannichijo/2006/06/post_2153.html

学校にスクールカウンセラーを増やし、子ども・保護者にきめ細やかな対応を！
平成7年から始まった文科省スクールカウンセラー(以下ＳＣ)事業ですが、県内は文科省のＳＣ活用事業要項にある採用基準
「臨床心理士　精神科医　大学教授」によってＳＣの多くが採用されてきました。
しかし財務省の予算執行調査では「スクールカウンセラーに準ずる者を多く活用している自治体が大きな成果を上げている」
http://www4.ocn.ne.jp/~kumiai/negotiation/niigatashi080904.htm

調査結果（平成16年６月）：財務省
予算執行調査資料（総括調査票）
19．スクールカウンセラー活用事業（教員研修事業費等補助金）
１．スクールカウンセラーのは一校における問題行動の減少率は、未配置校のそれを若干上回っている＜略＞
２．例外的位置付けとされている「スクールカウンセラーに準ずる者」を多く活用している自治体において、大きな事業成果を上げている例が見られる。
http://www.mof.go.jp/jouhou/syukei/sy160622/1606d_19.pdf

調査結果（平成16年６月）：財務省
http://www.mof.go.jp/jouhou/syukei/sy160622/1606a.htm

なめ猫♪ 道徳の時間はすべて同和教育？‐‐愛媛県の中学校で批判の声あがる
愛媛県の同和教育もひどいものがありますね。ここは自民党が非常に強いところ
http://genyosya.blog16.fc2.com/blog-entry-777.html

日教組がオルグ出来なくなるから反対してるんだろうなぁ。

人としての模範とか、そういう話であって強制させるようなもんじゃないだろうにな。

絶対な価値観を日教組が植え付けるか、教科書で広い意味での規範を教えるか
の違いだけだろうに。

あるべき心の見本市は、日本の道徳教育の伝統だな。
大人になって、まーそんなことも言ってられないみたいなことに気がつく。
それはそれでいいと思うけど。
一応、社会で生きる人間として、秩序的にこう思ってくれみたいな。
国家のお願いみたいなもんだなｗ大人になれば誰も聞かないけど。

>>48
そうなんだよな
正解はひとつじゃないから、善悪多くの例が必要

悪の例は世の中に満ち溢れてるけど、善の例は世の中には少ない
だから示さなきゃいけないんだよな

「気持ち悪い」という言葉ほど、相手に反論を与えない反則な言語はないからな。

「いやな気持ちをごり押しさせてください」というのと同じ意味だ。

オマエラに質問。

誰かと比較するのは抜き。倫理教育は必要。ってのを前提にした上で。
オマエラはオマエラが今の教育現場に望む程度に道徳的ですか？

道徳は教科書で教えるもんじゃなくて、教師の言動から自然に教わるもの。
「心のノート」なんて作っても、日教組の教師がまともに使うわけがないし、
教師が口でどれだけいいこと言ったって、行動が伴ってなかったら生徒に何も伝わらない。

つまり、道徳を教えたいと思ったら、非道徳的な日教組の教師を仕分けすべき。

>>49
ﾊｹﾞﾄﾞｰ

単純化して概念、考え方を示すなら、
「正義とは何か」より「悪とは何か」の方が楽かもね。
現行の刑法から何故これが罪なのか、何故重罰が科せられるのかとかを解説するほうがわかりやすい。

仕分け人なんか公判で検察官が裁判官を兼ねているようなものだろ

都合のいい正義

>>45 中学生か？お前らの主体性なんか尊重できないっていういい見本だ

心のノートみてみたけどさ、、書いてある事はだいぶ曖昧だけど
自分の心理を見つめさせる余地を持たせているのはすばらしいと思うよ。
そうやって自己を分析させる癖をつけさせるのはいいことだと思う。
他人を罵ったり殴ったりしてストレスを発散させずに自分でストレスを
解消する方法を発見させるのに役立つはずだ。あとはどう本人にこれを
やる気にさせるかが問題なんだけどなーw 大問題

仕分け人が心のノート作ってみろよ

こういうものを「気持ち悪い」って言っちゃってるってのがもうね･･･
どういう人間性なのかわかりやすくていいけどさあ。

軍人のエピソードは軍国教育だから不可
商人のエピソードは特定企業の歴史紹介で宣伝だから不可
農民のエピソードは
・篤農家のエピソードは階級肯定だから日教組的に不可
・義民反乱のエピソードは階級闘争だから文科省的に不可
宗教的偉人は政教分離や贔屓、差別が不味いから不可
科学技術的偉人は科学史で道徳じゃないから不可
政治家のエピソードは思想の自由と子孫宣伝で不可

とりあえず、政府の強制は反対とか言ってた日教組がすべて悪。

今の子供には、イジメで自殺させたり、犯罪犯して少年院入ると人生どうなるかって
生々しいドキュメンタリーとか見せた方が効果有るんじゃね？

>>61
確かにそっちのほうが楽

だけど、悪とは何か、やっちゃいけない事だけを教えていたら
子供は何もやらなくなる、生きる意味を失う、自殺が増える
それが今の教育の成果

何が善い事か、を考えるのは必要

＞68
とまあ、こんな感じで面白いエピソードが全滅してしまい
しょうがないから架空の話を作ったりしてつまらなさに拍車が

愛国教育は第一優先事項だろ

日教組が校長を吊し上げるように、
生徒たちも団結して、日教組構成員の教師を吊し上げろ！

きんもー☆

>>67
もう切って捨てて身も蓋もないよな。

日教組や社民やそれ系の人達は、よく使う言葉だけど。

人としてどこか欠けたものいいが多い。

仕分けの録画を子供に見せて

こういう人の話もきちんと聞けない
人を貶める事に心血あげるだけの屑にはなってはいけませんよ


って教えながら見せればいいんじゃね
悪い討論の例としても調度いいよ

道徳の授業ってさ、教科書使わないよね
で、部落の人がどんだけかわいそう、
南京大虐殺のガイコツ山積み写真
そんな教育で育ったんですけど・・・＠三重県四日市市

レンホウさんの祖国中国様をあがめるような授業で
良かったんじゃないの？
まあ、そういう意味で結局史料は部落の人の体験談文集と
ガイコツ写真などだからノート要らないってことかな

>>66
仕分け人の藤原先生制作のテキストが
道徳教材として販売されております。
国のカス心のノートなんかより
藤原先生の『[よのなか]科実践ガイドブック』をぜひご利用ください！
1冊1500円です！
http://www.yononaka-net.com/mypage/top/index.php

日教組＝すごく気持ちが悪い

そこで大学、中庸、論語、孟子です。
だてに武士はじめ、農民商人まで手習いしていたわけではありません。明治も同じ。
特に武士（士族）は古典漢籍の鬼で、これを叩き込んで、何か物事に接するとほとんど条件反射で
言葉が出てくるまでにしていました。
古典を読んで現実の物事を思い浮かべ、物事に接すると古典を思い出す。
武芸と同じように肉体的に体得するものだと思っていたようですな。

もちろん、駄目な人もいるでしょうが、教育や躾けのような物事は経験則が一番大事だと思う。
一番いけないのが、最新の理論や最新の思想。

ハツ。

日教組が校長を吊し上げるように、
生徒たちも日教組を見習って、日教組構成員の教師を吊し上げろ！

仕分け人って、自分の気に食わないものは心置きなく叩き潰そうとするな
もうちょっと自分の感性に疑問を持って、相手の意見も訊いてほしいものだ

とりあえず読みたいんだが、図書館にあるかな？

先人に学ぶと基本的に保守的、伝統尊重の気風がうまれる
革新派政党は既存現状に異議申してる都合上
そういう気風が強くなっては困るの
、、、ちゃんと風雲児達も先人の事は学んでいたんだけどねえ

もうさ、子供ダシにして税金使うの諦めろよ自民党

仕分け人みたいに、正義って言葉を軽々しく使って
極論で独善的に処理するような奴が、一番汚い

こういうのは漫画じゃ分からんよなぁ

年齢の低い子供に道徳を教える時に、あまり曖昧でぼやけた教えは結局その子の記憶に残らないです。
そういう意味で「考えさせる道徳」というのは、子供に考えさせることを逃げ道にして、
結局ふわっとぼやけたままで終わりがち。
大人向けの映画で自分で考えさせる映画というのがあるけど、子供には不向き。

端的に、はっきりと繰り返し教えること。
それも、肉体的動作を伴って教えることが大事かと。素読やお辞儀するとか、簡単素朴なことを繰り返し
はっきり教えることが一番大事と思う。

心のノートなんかいらないから、
生徒たちは日教組を血祭りしていいよ(笑)

洗脳教育だからな、そら学力落ちるわな。

子ども手当のために破滅予算組んでる民主も似た様なもんでしょ
ＯＥＣＤから名指しで「それは辞めとけ」指定くらってるんだぞこども手当

日教組のほうが数百倍気持ちワルいわ(笑)

>>79
ちょっと見ました。ありがとう。

つまんねーーーーーーー！！
陳腐。
ありきたり。
お仕着せ。

心のノートのほうが、数百倍ましだ。

あんなの、「総合」で十分やっているよ！

拳で語れ

　　　以下、心のノートを擁護する「すごく気持ち悪い」連中が続きます(｀・ω・´)

>>41
イスラム教国では婚前交渉しただけで道徳に違反した罪で殺される。
町中の人間が集まり道徳感情から来る義憤に突き動かされて
女性に石を打ちつけるのだ。君たちはこれが正義だと？

人権を否定する邪悪で排他的で非寛容で封建的な道徳等と言う概念は
民主主義を蝕む毒物だ。

「お天道さまが見ているよ」って良い言葉だと思うんだが、あまり教えなくなったね。

>>97
俺には、イスラム原理主義の正義も貴方の言う人権も、どちらも同じ穴の狢に見える。

>>98
科学が古来の太陽信仰をぶった切ったからね

>>97
なに突飛な例出してるんだ？

良きものは残すだけだろうに。

>>onxVVHvo0
０点　もっとうまくやりましょう

ぐちゃぐちゃ文句ばっかりこいてないで
単純に「いいこと」「悪いこと」ぐらい素直に教えればいいじゃん
そこから何かを掴むか掴まないかはその子個人の問題だろうが

「坂の上の雲」もそうだが、明治維新、坂本竜馬、、
　ドラマ・小説、なんで心惹かれるのかといえば、
　其処ここに書かれている「公徳心」「正義」「愛国心」、、、
　今の日本には無くなってしまった。

『心』を教えるな、
　でも『命』の大切さ、いじめはだめだと教えろって、
　『正義』を教えるのが気持ち悪いなら、いじめはなくならない。




　

>>97
正義はアメリカだろ。何言ってるんだ馬鹿

仕分け人って態度悪いよね
何であんなに偉そうなの？

権威尊重の心のノートなんかいらないから、
生徒たちは教師という権威を徹底的に叩き潰せ！

悪い事だけを叩いていったら、子供は叩かれないように顔色を伺う
顔色を伺うことだけを教えられた子供は、自分の生きる価値を見失う

そして行き着く先は自殺か犯罪

何をしたら人の役に立つのか、何が善なのか、を教えることは悪を教えることより重要

仕分け人って勘違いが得意な奴ばかりなれるんだろ

にんげんとかいう変な教科書ってまだ使ってんの？
道徳用のくせにろくに使われん奴

最近の日本人の民度を下げたのは２ちゃんねるです。
書き込みを集めるために、汚い言葉で煽ったり、宗教右翼の各団体があまりに汚い言葉を撒き散らし過ぎた。
ここから改善を求む。

結局、日教組の言いなりだからなぁ
ムリクリ過ぎるだろ。仕分け。

生徒たちは日教組構成員に牙をむけ！

せい‐ぎ【正義】
１ 人の道にかなっていて正しいこと。「―を貫く」「―の味方」
２ 正しい意義。また、正しい解釈。「四書―」
・ 「其実はあたの語の―に非るなり」〈西村茂樹・明六雑誌三三〉
３ 人間の社会行動の評価基準で、その違反に対し厳格な制裁を伴う規範。
[ 大辞泉　提供：JapanKnowledge ]

せいぎ1 【正義】
［1］ 正しい道義。人が従うべき正しい道理。
・ ―を貫く
［2］ 他者や人々の権利を尊重することで、各人に権利義務・報奨・制裁などを正当に割り当てること。
　アリストテレスによると、名誉や財貨を各人の価値に比例して分配する配分的正義と、
　相互交渉において損害額と賠償額などを等しくする矯正的（整調的）正義とに分かれる。
　また、国家の内で実現されるべき正義には自然的正義と人為的正義とがあり、前者が自然法、
　後者が実定法につながる。国家権力の確立した社会では、実定法的正義は国家により定められるが、
　これは形式化・固定化されやすい。そこで、各人がその価値に応じた配分を受け、
　基本的人権を中心とした諸権利を保障されるべしという社会的正義の要求が、
　社会主義思想などによって掲げられることになる。公正。公平。
［3］ 正しい意味。正しい解釈。経書の注釈書の名に多用された。
・ 五経―
[ 大辞林　提供：三省堂 ]
-----------------------------------------
正義は元々道徳的な事柄の分野の言葉でした
社会正義というのは欧州社会正義のことであり
イスラム社会正義やアジア諸州社会正義に優越してる、というのは
それこそ正義にもとる行為でしょう。

子供向には、昔のアニメ並に、正義の概念は分かりやすい位でいいとおも。
しかも999とかガンダムとか、良作は付随して有能な学者や技術者を生みだす。

｢ぼくらの｣でも読ませれば…
いやなんでもない

>>111
ここ最近は特に酷いけど、カスゴミが朝鮮人まんせーで煽るからなぁ。

全てのスレ抽出して統計取れば？たいがい朝鮮万歳日本人罵倒のIDが汚い言葉連呼してたよ。

【任侠】＿五代目山口組＿舎弟 後藤組 後藤忠政会長誕生パーティーに参加した芸能人
清水健太郎、中野英雄、薬師寺保栄、安岡力也、江木俊夫、天地真理、内藤やす子

http://www.youtube.com/watch?v=MaAylY_k_9w

>>115
いくらよい素材があっても、犯罪者が国のトップっていう現実じゃなぁ・・・
政治家なら、まず目に見える現実から変えていかなきゃ

腐った人間に、そんなこと教えるのは無駄。
腐ったミカンは、元には戻らない。

とりあえず、HPに公開されてる心のノート読んできた。
「中学生活の３年間が人生の根っ子になる」って記述、その通りだと思った。
今まで生きてきた人生の中でも、中学生時代が一番、精神的にはシンドイ時代だったと思う。

進学するにつれてまともな奴の割合が増えていったので、今はまあまあ楽しくやってる。
でも、俺も特に秀でた人間では無いし、中学はいろんな奴がいたから正直辛かった。
あの時に抱えた生き辛さってさ、中々克服できなくて、でもだからこそ成長できたような気もする。
だから、根っ子なんだと思うけど。

今の俺が、あの時の俺に言ってやりたい事はいろいろある。
そういう目線で書かれた教材だと思った。

出来の良し悪しはともかく。

こういう事言う仕分け人の方が気持ち悪いんですけど。
もろ日教組思想じゃんよ。

心のノートは道徳じゃねーな。
道徳ってのは曖昧な概念だから学んでもしょうがないけど
これは自己分析できる人間に導こうとする意思で書かれてるよ。
というかこれは書いてある文章はやさしいけど大人向きな内容
だと思うんだがな

子供には傍流は必要ない。
本流の簡単簡易質朴な教えを徹底することが最重要。
根幹が太ければ、大人になってから好きなだけ枝葉を繁らせることができる。

近頃の日本人は小技に走りすぎで何が大本か分からなくなっている。

>>1
識者て誰やねん
誰が識者やねん

>>111
そうだそうだ！
だが俺も匿名に慣れすぎた。
匿名掲示板は悪

お天道様（おてんとさま・おてんとうさま）
1・太陽を神格視した敬称
2・（1より）天の道を歩き、全てをつぶさに見ているという想定の存在

お天道様が見ている
神、仏、超越的存在、第三者、自分の良心、、、
などの隠しとおし誤魔化すことができない存在を想起させることで
人の世に恥じない生き方を訴える価値観

生徒たちは友達には優しくしろな（友愛）。
しかし、教師という権威は徹底的に叩き潰せ！
日教組は全員、精神病院送りにしてやれ！
それが日教組の教えだから(笑)
教師の言うことは聞かないとな！

どの仕分けにしても仕分け人の選び方に問題があると
どんな選考基準で選んでるのか
公平な立場な人なのか
それこそ透明化すべき
(気持ち悪い）ってどういう思想でそういう言葉がでてくるのか

道徳が無い者が仕分けるんだからこうなるのは仕方が無い。

まぁ、他者を頭ごなしに「気持ち悪い」って感情的な主観で切って捨てるのは正義じゃねぇわな、少なくとも。

こんな仕分け作業なんぞボイコットしたらええわ

道徳の教科書なんて全部そんなもんだろ
これ否定するなら道徳の授業自体否定しなきゃ

＞面白いので、蟻踏みつぶしたり、水攻めするのは、子供にとっては当たり前のこと。
残酷だと感じない時点でもうすでにＤＮＡのどこかにエラーがある
これは教育で感じるようになるもんじゃないな

藤原和博　「気持ちがいいのは、脱税してもびくともしない鳩山首相です！」

生徒たちは友達には優しくしろな（友愛）。
しかし、教師という権威は徹底的に叩き潰せ！
日教組は全員、精神病院送りにしてやれ！
権威は叩き潰せ！というのが、日教組の教えだから(笑)
教師の言うことは聞かないとな！

現日本の公教育の目的は何なのだ。
少なくとも、「日本」という国家を維持していく目的があるのではないか？
個人の幸福の追求は、国家の安定が前提だと思うが。

心のノートの内容は間違ってはいないと思う。
中学生の多感な時期に、この考え方が望ましいと思うという道を示すことは必要。

>>1日教組は60年かけて日本を教育からダメにしていったよ。
これ見れば、何の為のどんな人たちの集まりかよくわかる。
http://bblog187.blog61.fc2.com/blog-entry-69.html
あまりの内容にドン引きするだけだわ。。

「心のノート」　より　「児童劇巡回等事業」　が大事なの

気持ち悪いと思うのは勝手だが、それ仕分けに関係あるのか？
もっときちんと議論できる人を仕分け人に選んでくれないと困る。

仕分け人、すごく気持ち悪い

３億廃止して、問題ある生徒を隔離する箱を作るべき。

高瀬舟や山椒太夫でも読ませておけ

民主党と民主信者、すごく気持ち悪い

気持ち悪いって、それただの悪口だろ・・・

そんなんでいいなら、俺も自分がキモチ悪いと思うものを片っぱしから仕分けしたいわ

>>139
児童劇はいいけど反日洗脳部隊とかじゃないの？

俺が小学校の頃はよく講堂で杜子春とかやってたような気がするな。

2月10日、大分・別府――。
　日教組の全国教研集会（「教研」＝教育研究）。

　全体集会のオープニングは、合唱劇“日出生台からの風”。
　「教え子を再び戦場に送るな」という日教組のスローガンのもと――。
　
　自由参加というが、地元・別保小学校6年生の9割、134人が合唱に参加した。
　劇は、日出生台演習場での軍事演習への反対運動。

6年生女児（壇上で文章読み上げ）
「アメリカ軍は来ないでほしいです」
　子供を利用しないでほしいです。

日教組組合員ら（壇上でシュプレヒコール）
「海兵隊はアメリカへ帰れー！」

日教組組合員
「観客席にお座りの全国からお集まりの皆さん！皆さんもこのシュプレヒコールを言って、
　この舞台劇に参加しませんか？」

日教組組合員ら
「日米合同軍事演習反対ー！」

　観客席の教職員の反応は分かれた。声を上げる人、黙ったままの人。
政治的メッセージを前に態度は二分した。

　日教組組合員の政治的スタンスは人によりかなり違う。それが組織運営を難しくしている。
ttp://kukkuri.jpn.org/boyakikukkuri2/log/eid523.html

気持ちが悪いっていう、
主観だけで人の職や人生を奪うことが出来るのが、日本の政治です

「気持ち悪い」でカットは不当。俺らキモオタに対する差別。
12月24日の夕方にクリスマスツリーの下に俺らキモオタ集合して抗議デモとかどうよ？暇だろ？

そんな学校は不要
生徒も教師も不要

小学校卒業で徒弟制度に組み込むか
ラインに回せ

仕分け人の気持ち悪いという主観で排除されて
しまうと終わりってわけ？正当な理由が見つけられないから
程度の低いいいがかりつけている。それでも大人なんかな。決めるのは生徒だと思う

>>4
辻元はキツいが蓮舫はたまらん
Ｍの熟女好きには最高

凄く気持ち悪くなりそうで、みないグロ映画とかあるけど
心のノートって、そんな本なのか？
見たことないからわからない
でもそれを自分が気持ち悪いからって
この世から抹殺してしまえとは思わないよ

この藤原って元校長、実はめちゃくちゃ評判悪かったんだよね
まじ、学校をめちゃくちゃにして出ていっただけ
有名だよ

これを気持ち悪いと思うのは当然だろう。
国家予算を使って、心のあり方の見本品を読まされるなんて。

良いことは行う。悪いことはしない。
３歳の子供でも知っているけど、100才の翁でもうまくやれない。
これって「論語」だっけ？

「気持ち悪い」の法的根拠を

日教組の息の掛かったものなら、仕分けされても学徒動員でメール爆弾だろうな。

仮に生徒で政府機関にメール出そうと盛り上がっても組合教師が邪魔しそう。

>>1
仕分け人の根性が凄く気持ち悪いです。


それはそうと、
【教育】が何かを理解できないような無能な人が事業の仕分けなんてやるな……

気持ち悪い　の一言で
人を実質樹海送りで処刑できるなんて、すごい正義と権力だね！

心のノートって昔の道徳でしょ？
これが気持ち悪いってどんだけ性格破綻者なんだよ。
全部正論すぎてほとんど実行できないけど、心に留めておいていい内容だよ。
道徳は。
それに漫画だって正義は勝つって内容が人気あるし。
気持ち悪いって言ってるような奴らが気持ち悪いわ。

烽火四隣に起り　又当に我が狂を発す

を読んだときはなんだか知らないが、すさまじく感動した。
仕事でやばくなるとその漢詩を思い出して、英雄気取りになるｗ

>長野藤夫氏
の方が、現状をわかってないな
有権者がこぞって、日教組教育をお願いしますって、民主党に
投票したんだから
今の日本の教育がしなきゃいけないのは、正義じゃなくて
朝鮮人気質
うそつき、恩知らず、無責任、言い逃れ無双の鉄面皮で、田舎者
ノリのええかっこしいという、選びぬかれた性質をもった立派な
朝鮮人化元日本人がなんてったって、内閣総理大臣やってんだから

>>161
道徳なんて聞こえがいいことなだけで
それが本当に正しいことなのかわからない押し付けばかり
気持ち悪いというのは一理ある
だが悪なら誰しも悪とわかることがはっきりしている
凶悪事件なんかを道徳の授業でやればいい
コンクリとか北九州とか薬物事件とか

あー心のノートな。あれやっかいなんだよな。
自分の生まれた時のことを両親に聞きましょうって片親はどうすりゃいいんだと。
未婚シングルなんか聞かれたら困るだろうな。

気持ち悪いとかそういうレベルで仕分けてたのね
そりゃ後になってボロが出まくるはずだわ

>>164
悪以外は善
分かりやすく悪いことを挙げて徹底的に叩く
よくマスコミがやる手法だな

だけど、この考え方は危険

押し付けない教育があったら見てみたいと思うのは私だけ?
自分がやりたい事だけしかやらせなかったら
知的水準が今の社会レベル維持できないくらい低下するだろ

トーマスのＡＡまだ？

>>101
良きものって？
イスラム教徒は間違いなくっ自分達の行いが道徳的で良きものと信じているし
道徳に反する人権は正義じゃないんだと、女性をリンチするのは
正義の鉄槌だと心のノートに洗脳されたネットウヨと同じ事を言うだろう

>>35
反論を許可しませんでしたよね？
その一方的な姿を公開してましたよ。

道徳はヤバイよなぁ・・・
小学生ながら「なにこのオウム真理教」とか思ってた。

義家氏は俺が期待する唯一の自民議員。

>>164
そうはいうけど、
それはどこまで行っても平行線になるだけ。

コンクリ事件だって、犯人の何が悪いっていう主張もあるわけで。
それを「誰しも悪と感じる」と思うのは、
それまで自分が受けてきた教育とか社会情勢とかが影響しているんだから。

自爆テロをすることが正義という環境で育ったら
考え方は異なる、っていうことは容易に理解できるだろ？

だから、日本の国としてある一定の統一された「道徳」というものが
どうしても必要。
軍国主義、とかありもしないことに懸念するなら、
その「道徳」の内容を形成することに積極的に加担するほか無い。

道徳がいらない、というのとは違う。

自分がやりたいことしかやらないような教育なら、教育じゃない
限界が自分の中で完結するから、新しいことをやらなくなる
さらに悪いことだけを叩く今の日教組教育をやってたら、日本人は何も行動しなくなる

最初は教え込ませることも必要
後でそれがキャパシティになっていく

>>165
そういう本なんだ、親が離婚して父子家庭だったから
傷ついたかもしれない…

善とはどういうものか、小学生や中学生にはむずがゆくて受け入れにくいけど、
頭の片隅にそれを入れておくことが大事。
教育とはそういうものじゃない?
大人になって、あるときにそれに気づくときが必ず来る。

・目の見えない人のために盲導犬をこの島でも養成しよう
・この島には少なからず犬アレルギー喘息の人がいるから
　条例で犬の持込を禁止にしよう

・点字ブロックをどんどん普及させバリアフリーに
・足が上がらなくなる多くのお年寄りのため、
　バリアフリーのために5ｍｍ以上の段差を造るの禁止にしよう

>>168
いやもう今、ほとんどそうなりかかっているから…

その昔にどこかのロックな兄ちゃんが「やりたいことだけやればいいじゃん」的なメッセージソングにしびれた馬鹿が
本気でそうしようと思って生きてきて。

どうにかこうにか30年ぐらいそういう人生を続けることが許されてきて。

「俺も昔は悪かったけど、全然公開していない。」なんて武勇伝語るいいおやじ、おかんぶっている40代、50代。




間違っているんだよ！！

>>170
大多数にとって良きものだよ。

なんで過激な風習や因習を例に挙げるのか？
ネトウヨなんて造語も持ち出すし。いくら理想を掲げたって結局内ゲバリンチ虐殺
したら民主主義だ革命だって言ったって何がいいかわかんないだろうが。

小学生のときの道徳の授業なんて国語と変わらなかったな。
ただ当たり前の話を読んでただけだったな。

おまえら、アニメや漫画が子供の道徳教育教材だってこと忘れてるだろ

キモオタの為に作ってんじゃねーよ

このノートとやら見たことあるけど、まあ前時代的な内容だなｗ
今の時代にはちょっと引かれるかも

迷った時は古典に行くしかない。
これが人類共通の鉄則。
古典は実は、何百年もの間のいろいろな人間よる共同作業。
読み方、解釈、原文に付随してくる逸話、偉人英雄の行動、すべてが古典。
価値観も、今にわかに起った価値観を今の子供に植え付けても、子供が大人になる頃にはもう古い。
もっと古くて根本的なことをこそ子供に教えるに値する。
子供だけじゃなく、時代変化が早ければ早いほど、古典の不動は大事な道標になる。
・・・と思います

仕分け人の人がテレビに映っていたが
マイクの持ち方が気になって仕方無かった

>>165
まともな教師なら片親のいるクラスでそういうのはやらない

とりあえず、「悪」は政治家だということは分かる

フランス革命や清教徒革命のときの非人道的行為
聖書原理主義者による中絶医師殺害（pro-life派）
中国共産党の大躍進と文革
クメールルージュ、ポルポトの大虐殺

信仰を変更しようが排除しようが社会正義に置き換えようが大して変わらないので。
数あるうちの一つ、と触れておいたほうが極端にならない

★卑劣なイジメ事件（鹿児島県）
俺なんか、とんでもなかったよ。もう少しで、あの世に行ってるトコだった。
工業高の時、、汽車内で勉強してたら、目を付けられた。
１００人（百人）から、罵声によるイジメを、汽車内、駅内、町内で受けたよ。
場所は、鹿児島県の加治木町〜横川町、霧島市周辺での事。
この地域は、９９％が無学、高卒、三流私立大卒が住んでる土地。高校生も、ほとんど、チョンバック。
相手は、近くの進学校（勉強のストレス解消）、工業高（足引っ張り）の奴ら。
もうメチャクチャだったよ。家の前で罵声を浴びせる(車で通りすがりに）、池沼も出たので、
地元の新聞社２社の読者の欄に投書し、奴らの声を封じた。
工業高推薦で、地元の国立大学も受けに行った時、共通一次の試験会場でも罵声を浴びせる
奴もいた（近くの進学校の奴ら）。
俺は、命からがら、工業高から国立高専に編入し、国立大学に編入したんで助かった。
俺を自殺に追い込もうとした奴らは、高卒で就職か、福岡あたりの私立大に
進学したようだ。もともと、高卒や私立大に行く連中（ごろつき）だから、道徳や倫理観も
ないんだろう。
俺がもし、女に生まれていたら、強姦（レイプ）される運命だったと思うよ。
今、イジメに遭ってる子も、俺みたいに負けないでほしいな。

あかん、おれの字が間違ってきている…もう寝よ。

>>37
人権なんかより道徳のほうが大事じゃねぇ？

>>174
善って概念が統一されてないじゃん
道徳の教科書に載ってたことで
誰しもが善と言えるようなものがあったか？

>>182
ARIAとか夏目友人帳とかいいよな。

>>180
大多数が良いと思っていればそれに反する人権は否定していいなら
イスラム教徒の死刑もナチスドイツのユダヤ人大虐殺も
日帝による南京大虐殺も国民の大多数が支持していたから
正しいと言うことになるな。
道徳がに対立する人権を否定できるってのはそういうことだろう。

日教組は文科省の言うことなんて聞かないんだから、
校舎の改修とか学校図書の充実とか現実的な予算を重視したらどうだ？

何が善か？ということは昔から思想上の命題の1つだったからな。
そもそも、事件や物事そのものの中に善があるのか、善は物事の是非を判断する自身の心の良知にあるのではないのか、
であるならば、良知はいかにしたら発揮されるのか・・・
とにかく、そういう思索や心の陶冶をやっていたのが昔の学問です。

片親だろうがなんだろうがクラスの大半は、親二人いるから
「父の日、母の日にお手紙書きましょう」ってやるよ
ウチは病死で小さい頃に父を亡くしたから、まだましな方
中には父親が自殺した子いたし

教員はそれでも、「天国にいる親に向かって」とかね
発表するのも大抵保護者参観日だった

子供は教えられた善を実行してればいい

そして大人が歴史と経験を元に試行錯誤すればいい

＞194
残念ながら大衆の暴走は民主主義でも余裕で起きる
大多数が本気でノーといったら最高裁判事は自分を曲げるか殉職するしかない

正義なんて教えたら市民革命でも起きかねん状況だろ(笑

まあ確かに綺麗事を言っても聞くような世代ではないからなもう

マジンガーZとか観てた時は正義と悪が分かり易く描かれていたけど
ガンダムあたりから何が正義で何が悪か分からなくなってきた。

>>194
だからね、おまえが言ってるのは屁理屈なんだよ。
それからさらっと嘘つくな、なんで大量虐殺を支持したということにしてんだよ。


道徳の中に人権も含まれてるんだよ。

ヒーロー番組ばかりみて、王道ＲＰＧゲームやってたら、正義は自己犠牲精神だと、刷り込まれた少年時代。

>>184
お奨めの古典を挙げてくだされ。

ワシは古典じゃないが三木清の人生論ノート。

教育問題に限らず
批判するだけで批判が終わったあとはどうするの？
満足して終わりかよ

他人と自分に安心感をあたえるものやことの
すべてがその両者間では「善」、っていうことでしょ。
だから狭いコミュニティのなかでは善悪が決定しやすい

道徳（モラル）は普遍

マナーはモラルをサポートしつつ時代とともに変化

秩序は恐怖政治

学校では成績が全て、成績の悪いヤツはクズだって思想を徹底させないと。
子供達の心を大切にとか気持ち悪いこと言ってバカをのさばらせたのが悪い。

>>207
その定義でいくと、現政権は完全悪だなｗ

>>164
おしつけてないでしょ。
こうできたらいいなと思う事ばかり、ほとんど実行できないけどさ。
文明人なら必要な事だろ。

この間、ミートホープの再現ドラマを見たんだけど、
あれは正義について考えさせられたね。
内部告発をどう考えるか、授業して欲しい。

>>4
あるべき心の一つだな
自由で素晴らしい

とりあえず心のノートを貼っておこう
http://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/

まあ、今の時代の子供が見ると｢クサい｣としか感じられないかなと思う。
ちょっと情緒に頼りすぎな感があるかな。
｢道徳｣というよりも、｢倫理｣や｢法規範｣を教える方が良いのかも。

子供は「良し悪し」より「好き嫌い」だからね｡
好き嫌いを、良し悪しに無理強いするなよｗ
子供はいつの時代も変わらない。
変わったのは学校側だよｗ

>>192
統一されてるよ
それについて各人どう思うかはともかくな

>>206
有能な人物は代案を出す
無能な人物は批判しかしない

それでも無能なやつを小突いて出させた代案は
トンデモ案

ほらミンスも日狂祖も同じでしょ

>>208
ペリクレスになるかヒトラーになるか、
秩序と言っても、状況や心の持ちようによっても変わる

>>176
自分は母子家庭だったから、よくお父さんは？って聞かれたけど普通に離婚したよって答えてたよ
それぐらいで気づ付くない
おらんって答えればいいんだ

ある約束を掲げて、多くの人に認められて、責任ある立場についた。
だけど、その約束を果たせそうにはない。
その立場になって初めて現実を目の当たりにした。
約束が、すべてを壊す可能性すらある。
さて、その約束をどうするか。なにが正しいのか。

こういうのはどうだ。民主党的でいいだろう。

>元東京都杉並区立和田中学校長

杉並区は元日教組組合員が校長になれる地区だからな。

ＮＨＫスペシャルの日教組特集番組で、日教組杉並支部の

事務局長の部屋にロシア革命の指導者、レーニンの胸像が

飾ってあったのが出てたよね。　彼は、レーニンを尊敬する人

と言ってた。

＞あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。
　　副読本は多数出版されており国が強制する根拠はない

もっと具体的に言わんとダメだろ
DQNのような言い分だな。

そらおまえが歪んでるだけだろ？

>>209
その定義なら、中学レベルの漢字が読めない麻生や、分数が出来ない安倍は、悪の権化になってしまうよ(>_<)

>>216
道徳の内容を検証すると、善ということはできないものばかりだぞ
むしろこれは善でもなんでもない、という
反面教師と言ってもよい話ばかり

>>220
正義のジレンマですかｗ
民主党は原理主義だから、最初の約束を選択するでしょうね。
そしてその結果を振り返ることはないでしょう。

>>225
具体例をどうぞ

学校って気持ち悪いことを本気で教えるところだろ
昔から道徳は気持ち悪かったよ
でも必要

なんだこの主観的な批判。

もうそろそろ、本気で怒る時だよ。
長期戦を戦う決意が出来た人は、
『ブラザーのプリンターDCPー165 』
この機種を量販店で長期保証を付けて購入する。

そして『連続供給システム　ＬＣ１１ 』
このシステムを導入し、１００円ショップ・ダイソーで販売している１００円インク
を補給する。

さらに、ベクターにある『なんでもエコ印刷フリー版』
これをインストールする。

これでＡ４印刷コストを０．５円以下に抑えることが可能になります。
また、印刷途中でプリンタが、インク切れにより停止することがなく、大きく手間が
省けます。
私は、インク代を気にすることはなくなりました。
そこまで印刷したところで、配る時間と体力がないからです。
全部そろえても１万５０００円程度で可能です。

詳しくは、新ミコスマ掲示板、
コスト低減スレでレポートしておきます。
。

京都教育大学のレイプ事件の関係者に読んで感想を聞かせてほしい

>>219
何か嬉しいです、ありがとう

たとえ偽善にもならないお涙頂戴でも、考えさせて自分なりの意見を持たせたり、他者の意見を聴いてさらに考えさせたりするのは、すごく大事だと思うんだが

単に正義と言えばブッシュアメリカを彷彿させるからでは

日教組てそんなにひどいのか。スレ見てると日教組のいない地域でよかったと心の底から思ったよ。

そりゃ左翼からしたら気持ち悪いんだろう

今のご時勢、悪の方がモテることが広まってるから根本的に無意味

>>227
例えば修学旅行に来た中学生
つり銭を用意してなかったばっかりに
バスの運転手に怒鳴られる、って話
人の迷惑を考えなさいって話なんだろうが、

検証すれば、客商売でそんな横暴な態度は許されない
自分の思い通りにならなかったからキレただけの話では？という考えもできるし
なにより運転手は土地柄あきらかに公務員
平均年収８００万の市バスの運転手
そこにあぐらを書いたサービスを欠如した公務員批判で
善とはかけ離れたものになっていく

>>234
秩序の名の下に正義を振りかざすのと一緒にするな

れんほう「きもいから削減です」

>>205
道徳ということでは、大学、中庸、孟子がいいかなと。
君子は其の独りを慎む（大学、中庸）
道は近きに在り、しかるにこれを遠きに求む　道は易きに在り、しかるにこれを難きに求む（孟子）
は、自分を引き締める時によく思い出します。

ほかに伝習録は全部ではないけれどもよく読む。禅的でもあり、日本人のための思想のようなところがあります。
論語もありますが、意外と読んでいないな・・。
日本のものだと、西郷南州遺訓や言志四録とか。吉田松陰の留魂録にある、明日の死を前にした文章は感動する。

民主党とは
民(ﾐﾝ)が主(ｼｭ､ｵﾓ)ではなく
民(ﾐﾝ)の主(ｱﾙｼﾞ)です
勘違いして投票した方はざまあ!!!

日教組は日本のガン

左翼は強制がとにかく嫌い
教育は強制なんだけどね

>>244
でも思想の強制は好き。

小さい内にものの善悪だけはキッチリ教えておかないと
それを土台に心が育つんじゃないのかな
親がDQNで家庭では物の善悪すら教えられないケースもあるよ

仕分け人の厨二臭い発言にビックリだ

右僕射源朝臣
をわざと右僕源朝臣を射ると読んだり、
国家安康 君臣豊楽 子孫殷昌
をやはりわざと家康を名を裂いて呪い、豊臣を君として子孫の殷昌を楽しむと読んだり、

を恥だと思うことが我が幼い頃の原体験の正義。

大人が正義や道徳で生きてないよね
正義や道徳は余裕がある人間にしか語れないよ
教師含めて余裕がある大人がどれだけいるか

■民主党とは?

01 在日の外国人でも党員になれる｡
02 外国人党員や支持母体への｢配慮｣､多数派党員の｢総意｣として､日の丸は掲揚しない｡
03 党の綱領がない｡
04 在日の外国人に選挙権を与え､｢外国人による日本国への政治的介入｣を決定付ける｡
05 令状無しの家宅捜索や罰金刑を制定し､｢言論を恣意的に支配｣する｡
06 韓国人元娼婦の｢証言｣を未検証のまま受け入れ､謝罪と賠償を行い､無批判的に捏造史観を固定化する｡
07 国立国会図書館法を｢改正｣し､旧日本軍による｢戦争犯罪の実態｣を国内外に定着させる｡
08 靖国神社の存在意義を破壊し､GHQ史観を踏襲､｢魂の無い容器｣に日本国民を傅かせる｡
09 憲法9条における｢無防備性の継承｣や､｢国家主権の委譲･共有｣､｢地球市民｣という発想を旨とした憲法｢改正｣を目指す｡
10 地域通貨や本土との時差などの｢一国二制度｣､ﾋﾞｻﾞ免除や中国語学習により沖縄を｢自立｣させる｡
11 国連常任理事国-米･英･仏･露･中に､日本の国防方針を委ねる｡
12 党の方針に従う官僚のみ､局長級に据えるという｢政党色の極めて強い国家体制｣を敷く｡

お前らまともな頭なら道徳の授業なんて意味ないのわかるだろ…

こんなノートいらないから。

自民党はアメリカの奴隷

>>238
全文見てないから何とも言えないのだが…
何で中学生がつり銭用意しなきゃならんのだ
用意するのは運転手だろう

それとも細かいお金ってこと？
それならわかるが、俺は何十年とバスに乗ってきて細かいお金がないバスなど乗ったことがないぞ

その話は色々な意味でおかしい
善がどうだとかこうだとかそれ以前の話だ。

＞客商売でそんな横暴な態度は許されない

いや、それについては反論さすぇてくれ。
細かいお金持ってないからって怒鳴るのは間違ってるが、店員だって時に客を怒鳴っていいんだ。
そういう時があるんだ。
それぐらい時に客はキチガイになってる。

日教組は教育現場から排除すべき
ちなみに「正義」でなく「良心」を教えなきゃダメポよ

>>248
それはあるな。
組織のためなら法を犯すことも厭わないってのはよくあること。

>>239
一緒にしようとする力が強大だから仕方ない
ガキが混同しないように削除すべしということ

わざわざ単元と教材設けて授業でやらんでも
子どもが何人もひとつの教室に集まって一年も暮らしてりゃ
いくらでも先生が教える機会はあるだろうに
クラスじゃなくても家庭とか地域社会とか生きるうえで常時自然と学びとるものだろ

>>156
白楽天と鳥巣禅師のやりとりだっけか

このシーン見てたけど、藤原和博は返事を遮ってばかりで相手に発言させなかった。
共産主義者が自己批判を強要しているみたいで、こいつの方がよっぽど気持ち悪かったぞ。

道徳の授業だって正義を重視するだろうに。
まあ道徳の授業すら拒否する日教組のお仲間ならこういう意見も当然か。

ネトウヨ、すごく気持ち悪い。
今すぐに事業仕分けするべきだ。

>>252
だから道徳の教科書って
善とはかけ離れたおかしな話ばっかりなんだよ
少なくとも統一なんてされてない

>>250を見てると道徳の必要性を切に感じる

結局、道徳を嫌悪するひとは
責任を持って集団の秩序維持をする立場にないひとや
秩序そのものが嫌いな人なんだろうな。

社会というものと秩序というものの関係性を考えることもせず。

秩序が維持されていることから得られる恩恵を享受しておきながら
「そんなの自明のことだ」と嘯く。

なんでなんだろうな。
せいぜい高校生くらいまでなら許せるけど、
いい大人がこんな考え方するもんな。

中学生高校生を躾けようったって無駄ですよ
躾けは0歳〜10歳までに行いましょう
イジメは考えさせて無くなるもんじゃありません
イジメが悪いってのは分かってるんだから

仕分け人すごい気持ち悪いの間違いじゃねえのｗ

藤原和博までメンバーにいるのかよ・・

首相からして脱税してるし。

学校でそんなモノ教えなくていいよ。
問題があるのは家庭なんだから、学校で何をしても無駄。

まあ、学校で週に一時間くらいか、道徳授業をしたところで、
それで身に付くのかといわれれば、首をかしげるものではある。

レンホウだったかなー
「２位じゃダメなんですか？」っていう発言したじゃん。
あれ見た時に呆れたんだよ。
誇りやプライド持って仕事してる人に失礼すぎる。

脱税総理はどした。

公務員に正義はない

特に警察、教師
これが現実なのよね

未完成なオ●ニーを

直接ブーメランされても、
後でとんだどんでん返し喰らいますよ？

2ちゃんねるで学ぶことなんか、この一点しかないでしょうにｗ

謝蓮舫(父親は謝哲信)
1995年〜97年　北京大学に留学。
1997年に双子（長男＝琳（りん）、長女＝翠蘭（すいらん））を出産。

所属議員連盟
日中友好議員連盟
日中21世紀の会
民主党日韓議員交流委員会

平成4年頃福岡の小学校の道徳はいつも決まってさわやか３組垂れ流しと戦争は悲惨うんたらだった。
さわやか３組は当時のＮＨＫ教育番組

>>261
俺が最初読み違えていたようだ。それはごめんね。
確かに道徳の教科書については善など統一されてないな。

まぁ道徳の教科書なんてほとんど覚えてないし、そんなに善悪白黒つけましょう的な話などなかった気がするげ。
俺が覚えてるのは、年ごろの女の子が初恋に目覚めた瞬間に「バチン」と赤い実が弾けた云々とかぐらいかな


で、訂正させて貰う。
教科書は善悪で統一されていないが「道徳」と呼ばれるもの自体は善悪が基本的に統一されてると思うよ。

>>248
そんな大人にならないように教える、とは考えないの？
確かに今の世の中、自己中な人間は多いけどさ

どうして藤原和博が日教組の手先と言われているのかが分からん。こやつは日教組の敵。

私の個人的な感想では、藤原和博は大嫌いだが、子供が持ってきた心のノートは気持ち悪かった。

大げさな話にしてる奴いるけど、道徳って公共の場で秩序を守るとかの事じゃないの？
組織を守る為にルールを破るのはどうとのこうのはオトナの道徳だよｗ
これは社会人が学ぶこと！

仕分け人の人選のほうがもっと気持ち悪い。

道徳の授業好きだった
テレビみれたりして

>>24
酷いね。
小学校１、２年用の持ってるけど
分かりやすいイラストと文章で、「みんなみんな生きているよ」のページには
赤ちゃんや動物がお母さんのおっぱい飲んでる写真があったり、
子どもたちが感じたことを書き込むスペースがあったりする。
こんないい本使わないなんて、勿体無い。

>>281
さわやか３組懐かしいな
今もあるのかな？

>>269
キリスト教の学校で週1で宗教の時間があったが
クリスマスカード作ったり、オーストラリアのペンフレンドに手紙書いてた記憶しかないな

でも後々、歴史とか哲学、経済の勉強には役に立った
外国じゃ無宗教ってだけで差別する人もまだ多いみたいだし

>>241
お、大学が。
私はその前の、好色を好むが如くす、が好きだな。
曲解で。

>>89

そう言えば、うちに三歳の娘がいるんだが
ご多分にもれず、プリキュアにはまっている。
で、今やってるフレッシュプリキュアだけじゃなく
過去のシリーズもCSで見たりする。
と、大人から見るとやたら恥ずかしくなるような説教を
主人公がかましたりするわけだ。
でも、子供にとっちゃ、大人が言って聞かせるよりも
ずっと効き目があるのかも知れん。

昔、岡田トシオがゴジラシリーズのスタッフから
「普段大人が言えないちょっと恥ずかしい説教を
　ストーリーの中で少なくとも二回、それもはっきり台詞で言わせる」
と聞いたことがあるらしい。

物語の出来不出来は置いといて、子供にきちんと向き合おうという
スタッフの姿勢は、この予算を削った仕分け人より
何倍もすばらしいと思う

さん　さん　さん　たいようのーーひかりー
ぼ　く　らの肩にー　ふりそーそぐー
さぁ　手を　つなーごうー
いっしょにー　はしーろう
ぼくらはー　なかーまーさー

>>263
じゃあ結局
教科書でも心のノートでも正しい道徳ってのを教えることは不可能だろ
編集したやつの勝手な気持ち悪い押し付けしかできんだろ

>>1-2　一方日教組の洗脳劇予算＆日教組人件費は存続へｗ

【政治】 民主党の「仕分け人」が誘導、教員給与削減の議論を回避
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1259165045/
【政治】 事業仕分け人の半数が「見直し」判断でも、まとめ役が「この事業は大切にしたい」と主張→児童劇巡回事業、満額出ることに★３
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1258510769/

　【解説】　劇は学校＆図書館＆絵本に並ぶサヨク利権の牙城（劇は日教組活動の重要政策）

★民主党　菊田真紀子とはアジア平和連帯所属議員　【アジア平和連帯】　とは日韓議員による組織

主な活動
・明成皇后暗殺事件の謝罪（捕まった人間＜全員朝鮮人＞はすでに処分済み）朝日で先日報道された日本人を土下座させる
・安重根への謝罪　・慰安婦への謝罪（日本人以外は賠償つきの制度、日本人への謝罪はなし）
・外国人参政権推進　・日本謝罪歴史活動（平和局設置で日本政府を訴える機関設立）　・反自衛隊、反海外活動
・日本人以外の慰安婦に謝罪と賠償（麻生元首相の要求で、韓国政府は請求権がないことを3ヶ月前に発表済み）
・日本人以外のBC級戦犯への300万給付金

※橋下日教組へのコメントの後に挟まれる日教組の政治劇に注目（40秒後から）
http://www.youtube.com/watch?v=NTjaBvXdA2E
報道特集安倍vs日教組　平和と人権が2大テーマだが拉致問題は除外、むしろ朝鮮人を差別してるとのこと
参考劇
・【京都】人権劇や差別落書きの写真紹介
・【沖縄】もし９条が改正されれば…生徒が朝礼で「君が代」を歌わずあくびをしたら停学になる-若者が憲法９条をテーマにした寸劇
・【韓国】日本の演劇団も慰安婦問題の解決を要求[07/21]
・【国内】 "日本人父とフィリピン人母�≠�持つ子供たち、自らをテーマに「劇」熱演…福岡など、全国を巡回[06/30]
子供洗脳発表会※「安倍vs日教組」で検索。日教組集会にも反米洗脳の結果発表会。小学生に反米作文を読ませる
・【社会】ネットいじめ、なくそう…中学生が創作劇でアピール - 埼玉

>>284
きっかけにはなるやもしれんな。

仕分け人って誰だよ、何様だ？

>>1「あるべき心の見本市で気持ち悪い」

馬鹿ですか？wwwwそんなこと言うなら算数だって1＋1＝3で
ナニが悪い？なんで2なんだ1の次は3じゃないのは俺の思想の侵害だって
反論されたらどうすんだ？

>>170
心のノートに犯される人権って何。

>>288
親孝行しろ
兄弟仲良く
夫婦円満
友人を大切に
ルールは守れ
勉学に励め
脱税するな


もうこれ教えりゃいいよ

>>271
日本の時代劇なら、中村主水の出番だが、
韓国ドラマなら、留学するか、泣くだけだな。

力なき正義は無力
この世での力といったら金
故に正義とは金

…あれ？　ポッポって正義なの？？？

>241
あんたさっきからずっと儒教マンセーなレスばかりつけているが、
そもそも儒教自体が現代の民主主義に反する内容なんだよ。

ようは仕分け人の思想が偏ってるだけなんじゃね？

性悪説では子供は何も知らない悪と捉える
よって教育によってそれを導く必要があるというのだ
日本もそろそろ性善説をやめて性悪説になるべきじゃないかな
世界でも珍しいんじゃないかな

普通に日教組の傀儡丸出しの仕分け人がきもいわ。

仕分け人の個人的感想なんか聞いてねえよ

>>292
「生きるとは人生とはこういうこと」
「人生は目標を持たなくてはいけない」
「働くということはこういうこと」
「学校を愛すべき」

あるべき心の見本市で気持ち悪いと思うが

おれらが子供のころ道徳の時間は「にんげん」って本を使ってたぞ。

おそらく大阪府民しかしらないと思うがｗ。

今でもあるのかな？

仕分け人がみたら多分引くぞｗｗ。

教員はきっちりと社会主義の理念を教えるべきだ

>>302
それ、漫画とかゲームでさんざん聞かされたな

友じゃなくて学校を愛せ、は初耳だがｗ

人生の道標なく、詰め込み教育される子供たちか。
今年は新型インフルエンザのせいで、学級閉鎖が多かったから
その遅れも有り、どこもおっそろしいスピードで詰め込みだよ。
ついていけなくて、小学校１年生でも補習補習で切羽詰ってる子供も多い。
その他塾や習い事。
今の３０代以上に壊れる事必須。

やっぱり、リクルートはリクルートだったんだなあ。

>>302
ガキには思想、教育を叩き込めっつってんのwww。
＞「学校を愛すべき」

どこに書いてある？小学校なら遅刻すんな、テストで良い点とれ、
あとは>>294で良いだろｗｗ

諸外国ではどういったモラル教育が行われているのか。例えばアメリカでは約80％が
クリスチャン(ライトな人も含む)であり、モラル教育では宗教が重要な位置を占めて
いる。日曜の教会が地域コミュニティの役割を果たしている。同時に神の教えを通して、
モラルについて教える場ともなっている。都会に住むライトなクリスチャンでも、
たいていは聖書を一度くらいは読んでいるもので、聖書の中書かれている「何が悪・
罪である」ということは、アメリカ人の最低限の共通認識として根付いているように感じる。

教育勅語か論語教えとけばいい話なんじゃないの？

素材だけ渡して後は自分で考えさせないと

>>309
まあ、そういう面では、宗教は楽だわな。
あ、だから発明されたのか。

>>48
禿同

黒歴史ノートかと思った

>>279
道徳（モラル）は普遍
・人を殺すな
・人の物を盗むな
・嘘をつくな
などね
十戒にあるよね

秩序は規律や体系（システム）だね
悪法も法とか新世界秩序（ブッシュ）の名の下の戦争とか

道徳の授業は頭使わなくて良かったので好きでした

ノートで正義とかどこの新世界の神だよ

>>308
「この学校が好き」
自分の学校・仲間に誇りをもって

とかいろいろ書いてあるよ

>>310
教育勅語復活論はちょっと前あったよ
でも当然のごとく大バッシングされたけどな

森元だっけなぁ…批判されたの

なんで日教組は道徳教育に否定的なの？
ちなみに自分の出た小学校は道徳の時間あったよ。日の丸は掲げたけど私立の高校行くまで君が代は歌ったことなかった。

何年もかけて議論し実践しながら進めてきたことを、政府の利害でで選ばれた
仕分け人の好き嫌いで可否を決めることが民主的で国民視線なのか？

とりあえず「日教組」といっときゃ反論になるってのは2ｃｈと同じだな。
でも残念ながらアホウヨ中山の心の叫びを持ってしても
有権者の心には響かなかったからねぇ。

藤原のほうが気持ち悪い。リクルートの小手先で世間を扇動
するようなオナニーのほうが気持ち悪い。

「心の見本市」がキモイと思ったなら教師が「まあこれは一例だよね
いろんな意見あるよね？」と話しを勧めていけばいいのに。
まあ副読本なんて使われもしないから無駄だけど。

とにかくリクルートは信用できない。

>>317
別にそれはいいんじゃね
その程度のこと、過剰に拒否することはないな

>>309
クリスチャン教育でも、道徳となると日本の教育と変わらないよ
ただ聖書の教えを通して、よく勉強して、他人に優しくして、正直になりなさいって言われるだけ

原理主義の人はこれに排他思想が加わるんだけどね
これはもう少数派なんじゃないかな

>>319
国が特定の思想を子供に植え付けると、軍靴の音が聞こえてくるからだろｗ

小中学校は勉強だけ教えるとこじゃないでしょ。
教師はそのほうが楽だろうけどね。

この前も、子ども演劇を押してる仕分け人がテレビに出てたが

朝鮮人だよな？あの顔。間違いなく朝鮮人だろ？

れんほーじゃくて

いや、事業仕分け人こそがキモいんだけど

日教組の連中に道徳を教えられるってだけで虫酸が走る
そもそも公立の教師という一生金に困ることがなく
ある意味で一度も社会に出たこともない連中に
倫理の何を教えて貰うのだろうか

>>309
でも、どれだけあくどい事しても懺悔さえすれば許してもらえるから
アホみたいな手のひら返しとか違和感あるんだよね、あっちの人って
ジーザスが全部罪背負ってくれてるから、悪い事をしたら必ず本人に返ってくるという概念が無い

日本人の道徳心は武士道に行き着くんじゃないの？
となると朱子学か陽明学かなぁ

>>318
それでも一応復活論あったんだね
安倍元総理が教育改革しようとしたのもすごーく納得
国動かしていくのって結局国民だもんね、ＤＱＮばっかり育てても国力低下するだけ

【教育】 「いじめの実態調査に、協力するな」…北海道教職員組合、全支部に通達★２
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169609496/
【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★６
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1160979647/
【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★36
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1161821171/
【社会】 「教室で暴行あったのに、学校は何もしない」 小学生ら集団欠席の異常事態…東京
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1175765937/
【社会】中学生、口ゲンカ仲裁の同級生を刺す→学校側、丸一日通報せず…大阪
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1130239713/
【社会】"ゆとり教育の反動？" キレる小学生、カッター見せ、イス振りかざし、先生が"鎮圧"…大都市で増加★３
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1127491640/
【社会】 セクハラ中学教諭 近隣中学に復職　前任校ＰＴＡ、市教育長に抗議文…熊本
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1175959257/
【ゆとり教育】寺脇研…韓国は日本が史上、最も迷惑をかけた国。学力で勝たなくてはならないとの発想から抜け出ないといけない［10/24］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1193229414/
【教育】"高校の日本史テスト" 自衛隊派遣に「賛成」だと、「低俗だから０点」…愛知★４
http://news13.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1088179792/
【社会】 「自衛官・警官の子は立ちなさい…皆さん、この子らのお父さんは悪人です」…日教組の実情を、佐々淳行氏が暴露
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1224641831/
【在日】 日本教職員チュチェ思想研究会、朝鮮総連中央を訪問 [09/12]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1158150962/
【政治】「日教組が道徳教育を阻害したということはあった」…塩谷文科相　森元首相の発言に一部同調 [10/22]
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/wildplus/1224632149/

そうやって自己中な人間が増えるんですね
自己中の厄介なのは、反省をしない事だよ

なんつーか心のノートの中身が気持ち悪いのかもしれないが
一般的道徳教育本なら反発もあまりないんじゃないかね
例えば嘘をつくなとか盗むな、殺すなとか礼儀正しくとかだね

仕分け人どもの方が気持ち悪いよ

>>317
なるほど。基本的には愛するものだろ自分の所属するものは。
嫌うのは事実を知ってからでよい。

本の内容を批判するのは構わないが、それを気持ち悪いと表現した仕分け人は
2ちゃんをやってるのがバレバレで気持ち悪い。

宗教よりはずっと大切だよ道徳教育
宗教は人殺しも推奨するけど
道徳は絶対許さない。命の尊厳とか教える

でも正直、学校で道徳だの正義だのを教えて何の効果があるの、とは思うな。
家庭教育もマスコミもネットもｹｰﾀｲも乱れきってるのに。
いくら学校で週に何時間か子供たちに道徳を教えたところで
あっという間に俗世間に感化されてしまうだろう。

学校は勉強するところだから嫌いだったな
帰って遊ぶことしか考えてなかった

>>311
世界3大宗教+神道・儒教の基礎について、１年間１宗教ずつ教えてはどうかね？
一つの宗教だとそれこそ政教分離に反するが、
複数の主な宗教について学べばそれには当たらないだろうし、
考え方が選択できる上、外国人や自国の文化が分かって良いのではないか？

>>337
死んだほうがいい悪党ってのもいると思うんだが、
道徳的には許されんわけか。

>337
んな馬鹿な。
正当防衛やら死刑やら正しい人殺しを教えるのが道徳でしょ。

>>329
じゃあ、誰が倫理を教えるの？
世間に出てる皆様方？
そして、何をもって世間に出てると言うの？

子供がいるから読みました。「心のノート」はとても良い教材と思うよ。
あるべき心の見本市で気持ち悪い…なんて随分酷いことを言うものだと憤った。
義務教育のあり方についてよく考えて欲しい。「心のノート」は全員に配るのでは
なく学校で保管し何年も使えば費用少なくてすみます。

おっと、鳩山邦夫の悪口は（ｒｙ

荒れる学校ねぇ・・・

生徒間でいじめとかがある学校は往々にして、教師間でもいじめがある
と言う調査結果が既に出ているんだよね…
口では正義とかどうか言っていても自分たちがやっていたら
生徒がまじめに考えるわけが無い

>>343
>>340の言う通り宗教家が教えてもいいかもなｗ
神官とか坊主とかｗ

俺も学級委員会逃げて帰ったぜ！

じゃあ法律の条文一つ一つ教えろや

現代社会の授業と連動した形で正義を考えさせてやったらどうだろう
教室の中での正義もわかり易いかも知れないが、外の実社会に目を
向けさせるためにもいいのでは

朝鮮人のいる風景
次は在日を強制送還して欲しいよ＠京都市西大路七条の朝鮮部落
昔、うちの学区にゴミ回収の現業公務員やりながら西陣織の金彩友禅の職人をやるという明らかな公務員の兼業規定違反やらかしてる在日がいて子供の作文からそれがバレたんだけど
そのことが保護者の間で話題になり始めたらキレてうちの学区中のゴミ回収をボイコットしてゴミだらけにした事件があった。
当然問題になったんだけどいつものように差別だのなんだのとわめきたててへんな在日左翼団体も関わってきて誰も何も言えなくなった。
日本人はどこまで我慢すればいいのだろうか？
今回のことで日本人が国とは国籍とは何かを意識するようになって欲しい。

京都の西大路七条は京都における朝鮮部落発祥の地です。
住民の多くは北朝鮮籍で北朝鮮の工作員が多数潜伏していることが暗黙の了解となっている地域です。
オウム事件の時はオウム真理教京都道場とはかなりの距離にあるにもかかわらずこの地域と朝鮮総連の京都支部があるところには警察が夜中にも張りついていました。
いいかげんに日本人は立ち上がるべきです。

最終的に行き着くところは道徳教育が学校で必要かどうかではないかな
家庭で出来ない親が増えてるからこの問題は学校に丸投げされてる
ならば道徳教育が必要か否かを議論すべきであって副読本が気持ち悪いか
どうかは二次的なものと思える
中身は変更すればいいことだからな

いやいや、仕分け人の高圧的態度の方がダメだろ。

>>340
いいねえ。そういうのこそ教育だ。

>>319
男子　麻布・開成・武蔵・慶應・桐朋・成城・立教・聖学院・早稲田
女子　女子学院・吉祥女子・桐朋女子・鴎友・女子聖学院・恵泉 ・フェリス
共学　成蹊・明治学院

この辺りの私立中学高校は歌いませんよ。君が代。
偏差値たかくねー？自分の行った学校も歌いませんでした。

ぶっちゃけ学校の道徳なんてつまらなかったし内容も覚えてないけどな
日々の生活から学ぶものだし・・・
うちの親が真っ当な生き方をしてる人でよかった

もしや、エヴァごっこ？

>>340
キリスト経典だと子供に教えるにはヤバめなものが含まれてるから注意な
PTAが飛んでくるぞ

学校で道徳だの正義だの

週５時間やろうと１０時間やろうと１５時間やろうと

家に帰って２ちゃんやミクシィやってりゃ何の意味もねえだろ

政治家も教師も警察官も犯罪者だらけだし

俺も>>340に賛成。
「人類の文化」としての宗教で俺の人生変わったしな。

「気持ち悪い」って理由で予算削られたらたまったもんじゃねーよ

教条的な押し付けにならずに、道徳の背景にあるリアルな理屈を
考えさせるような授業になればいいんだけど

>>351
寒々しい書き込み有難うございます。

結局お前らは日教組を叩ければ理由はなんでもいいんだろ？ｗ

「気持ち悪い」発言が日教組の敵？>>278

気持ち悪いって・・・
感情で仕事するなよ

人はそれぞれ違う己の正義を持っている。一握りの人間の価値観を押し付けるのは良くない。そんなものマニュアル化したら気持ち悪い宗教とかわらん。
正義とは行動で示すモノだ。文字にするなと。

>>359
要するにモラルの崩壊が進んでるってことだよな
ではどうするかがお題

>>359
まあ、人から人に伝わるものだからな。
誰がやるか、ってのは重要だわな。
教師に対する敬意がなければ意味がない。
上のほうで示されてる、プリキュアに教わるってのもありかなと思う。

そこまで2ｃｈのニュー速＋って不道徳かね？
万引きしたやつとかはスレでフルボッコだったし。

>>325
その幻聴もいい加減治したほうがいいと思う

>>333
いや、心のノートってそういう本よ？

DQNに手厚くして国力を低下させるのが目的の与党。
DQNは淘汰されるべき存在だって自覚させるべきなのに。

>>368
プリキュアはいいけど最近のガンダムはダメだ

ガメラはいいけどゴジラは駄目、みたいな

>>369
倫理観はとにかく言葉はかなり汚いから教育上いいとは言えない

あの資料は確かに気持ち悪い論が出る要素はあるネ、
頭ごなしにテーマ決めてもお互いに話しあう相互理解の教育とは無縁に感じるアル、
結局正義のバランスは世の中のみなさんが２ちゃんで便所の落書きのごとく適当に言い合って決めるヨロシ、
社会学だか心理学にも突拍子も無い話から適当言い合う、そしてだんだん真ん中核心見えてくる、
そういう説アルヨ、
皆が感じた事話すアル、その中で決めるヨロシ。それ、道徳。

もう中学くらいからロールズの正義論読ませばいい

>>369
万引きの場合はそうだが、レイプだと被害にあった女が叩かれたりするよ。

>>371
ネーミングが悪いのかもしれない

>>374
コピペが酷い時点で終わってるだろ・・・

>>355
その中に出身校があるけど、メロディは流してたよ。

教師が馬鹿だから駄目でしょ。
心のノートは教師だけに配ればいいんじゃない？

>>378
はるほど。
なかよし、とかお友達とかならいいのかなｗ

>>377
そういえばｗｗｗｗ。
自分としてはレイプ被害女性は無罪と決めつけてるので
叩くレスはほとんど覚えてないし、相手にしてないなｗｗｗ

>>374
化粧や服装には結構うるさいが、言葉遣いはフリーダムすぎるな

教師に性犯罪が多いのか、教師だからと報道される量が多いのか、
それはわからんが、どうにも権威が失墜してるわな。

人間には触れちゃならねえ傷みがあるんだ。そこに触れたら後はもう、命のやり取りしか残っちゃいねえんだ。
まだ分からねえのか、俺は自分が助かる為にお前を利用したりなんかしねえ！

人間は生まれたときの本性は利己的な悪であるとし、だから後天的に教育によって
徳を身に付ける必要がある、と考える説。荀子が唱えた。

そろそろ性悪説に日本も変わろう

中身はいたって普通。良いことも悪いことも体験で学ぶより教育で先に学ぶべき。

>>382
同和ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

気持ち悪いとか個人の感覚で仕分けされても

>>1
教育全否定かいな、仕分け人w
仕分け人はスッ混んでろ

何かに洗脳されている人間はそれを揺さぶるような物に触れると気分が悪くなる

＞■心のノート　神戸の連続児童殺傷事件や西鉄バス乗っ取り事件など少年事件が相次いだことを受け、
＞心理学者の河合隼雄氏の監修で平成１４年に文科省が作成。全国の小中学生全員に配布されている。

元をたどれば、２ｃｈ発の事件が原因か。
なんか薄っぺらい正義だなぁ

やはりガンは日教組みか

その薄っぺらい正義も守れないのがネラーということか

悪魔が十字架と信仰心を嫌う様によく似てる

正義正義ってなんか安っぽい

人権教育のほうが気持ち悪い
法学上の人権じゃない別の何かを教えてる

仕分け人の発言はアレだが
実態は>>24だと思うよ
学校に人数分送られてくるだけだろ
授業で使う暇なんかなさそう
なくしてもいいよ

>>397
正義ってのも相場があるんだろうな。
あまり供給が増えると、値崩れする。

＞あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。

これを気持ち悪いと思う感覚を持ってるこいつが気持ち悪い

>>397
孫○義

正義なんて一つじゃないし、人に教わるもんでもない

昔道徳の授業で
ウサギとカメの話で、どうして、カメはウサギを起こさなかったのか
って議題で話合いしたが
ｵﾏｴﾗの意見聞かせてくれよ
競争中寝てたウサギが悪いか、起こさなかったカメが悪いのか

「心のノート　中学生版」
http://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/cnote05.pdf

ざっと見たけどどちらかというと日教組が喜びそうな内容の本なんじゃね？

>>404
起こす必要はないわな。
ウサギが急病で倒れたのに、カメが無視したというのならともかく。

>>398
確かに。逆差別とか自作自演とか教えない人権教育
って何か意味あるの？

>>404
そんなもんウサギとカメの勝手だろ。
外野がとやかく言うなよ。

>>398
そもそも憲法上の基本的人権が広義だから、乱用されるのは当たり前

>>238
確かにお客様は神様ではないが、現実的じゃない結果だなぁｗ
ちなみに田舎のバスの運転手は
「まぁ帰りに乗るときにでも払っといてよ」
と言う

とにかく

わいせつ教師がアホみたいに増えてるのを何とかしろ
「事実は小説より奇なり」
と言うか、ここまで多いと、もはやギャグだろう

あんなアホどもが子供に道徳を教えるなんて、悪魔が天使を導くようなものだろう

心のノートは自分で１５年後の自分に宛てて書けばヨロシ。

民主党の存在が一番気持ち悪い

>>411
誰が教えるかって重要だよな。

一旦無害〜害が少ない物で軽く染めてそこから自分で考えさせるというのは悪い手じゃないと思うがな
どっぷり使っちゃうとこの仕分け人みたいになっちゃうかもしれないけどね

「心のノート」とは、しょっぱなで

＞自分さがしの旅に出よう

とか、言っちゃう電波ノート。

ttp://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/cnote01.pdf

嘘をついて当選しましょう。

リクルートからマスコミ露出する民間出身の校長をほんの数年
文化人としてこれから売り出すのでしょうか
たかが数年でここまで言える厚かましさが浅はかでみっともない
何様って感じ

>>416
小説的にはなかなか粋な書き出しじゃないかｗ

ネオ麦茶事件が話題に
↓
「キレる１０代が恐ろしい。昔はよかった、今はダメだ。日本はどうなってしまうのでしょう」
↓
心のノート配布


少年犯罪の凶悪化（事実無根）を煽ったマスコミが悪いのか、
煽られた一般ピープルと役人どもが悪いのか。

>>409
そもそも｢人権｣の始まり方からして
無限に膨張していく要素を含んでいるんだよな。
人権神授説というか、なんというか。

現状、みんなが乗っかったほうが得だと思っているから乗っかっているだけで
人権思想なんてのは実は、宗教みたいな根拠に乏しいものだ。
（だからこそ市民の努力によって保持していかなければならないのだが、と発言に保険をかけておく）

福岡の路線西鉄バスに乗るときは必ず万札を出す。
絶対に「次払って下さい」と言われ、無賃。
俺に道徳心は無い。

仕分けしてるおっさんたちは
今の子供に倫理感がないことが分かってない

教科書が見本市じゃなくてどうすんだよハゲ

まあ、子供は大人の鏡だろう。

なんというか道徳って、
「かっこいい生き方」「粋な生き方」的なところに
つながるだけなんじゃなかろうか

ちなみに私の時代はいい話（「良いことをする度に秘密の場所にお花が一輪ずつ咲き、それを続ける内に一面お花で咲き乱れるようになりました」みたいな）を
読んでばかりいたから、国語の授業でいいやんけ、と思っていた

法に触れた教師を全部懲戒免職にしないかぎり
何の説得力もない

正義の敵は悪じゃない。別の正義だ！だろ？クレヨンしんちゃんでさえ真理をついてるのに、なに？この「このクラスに正義はあるか」って。確かに気持ち悪いな、このノート。

>>421
法律自体がキリスト教からできた輸入物だからな
ただ歴史があって体系的だから採用しやすかったのかも

人権は当初の自然法の影も形も無いな
欲望の赴くままになんでも主張できるわ

小学生の道徳の時間というと席替えしたり
行事の決め事をしたりで
まともにやった記憶がない
もう15年くらい前だったけど

日教組の教育を受けてきたお前らから見れば心のノートは気持ち悪いものだろう。
清く正しく、とか聞いただけで吐き気がするんじゃないか？

だが俺は必要だとおもう。

今は例えばいじめられている奴が居てもそれをどうすべきかなんて教育は受けないからな。
いじめは止めろと言える奴が正しいと教えなければ、いじめを止めろと言った奴の方が悪いと子供達の中で定義されても不思議ではない。
実際現在はそういう風潮だしな。大人がそれは間違いだと事前に教えておけばそれが自己正当化された間違った考えだと気付けるはず。

そういう事を誰も教えない状況がいい訳が無い。当然だが子供が自分から調べるなんて最早ファンタジーだろ。
そういう本がある？それを子供が買って読むってか？ありえない。大人が買う？それも無い。
親だって日教組の教育を受けているのだから道徳なんて苦手だし、あまり考えたくない事だからな。

人間は群れをなして社会性をもって生きる生き物です。人間が社会性を成り
立たせるために、明示・暗黙かかわらず、ルールが存在します。

ルールは群れの維持・生存のためのものですので、本来は善悪や精神性とは
関係ないのですが、あまりにも精神論に偏って語られてしまうのが
社会の歪みにつながっていると考えます。

学校には一般的に適用できるルールを教えるのはもちろん、暗黙ルールを
探るための方法論や、理不尽なルール変える方法、あるいは群れ自体から
離れるという方法もあるということを児童に教育することを期待します。

>>430
まだその頃ってブルマあったんだっけ・・・？

糞ガキに本で描いた道徳教えても無駄
実際に社会経験させるのが一番

>>422
あなたには道徳心はある。

ガキを甘やかすとろくな大人にならない。

>>404
結果的に競争の原理を考えさせる、とかそんな狙いだろね。

才能があっても努力せず止まってしまうと、才能なくても努力してる相手にいつか抜かれてしまう。
追い抜く側は追い越される側を気遣う余裕もなく、ひたすら我が道を突き進む。
そういう厳しい競争の原理を描いてる内容だしな。

小学校５〜６年あたりで子供の頃に触れたいろんな童話、
その意味を改めて考え直させるということには大きな意義があるだろう。

安倍のときに作ったウヨ本だっけか？

心のノートなんかいらん

チャンスを無駄にした時点で

彼らは糞という正義の名を食らう

「荒れる学校」なんて４３のオサーンの俺が厨房の頃からいわれていた。
これはもう特効薬がないってのが本当のところではないだろうか。
個々のケースで対症療法的に、つまり地道に生徒と対話していくしかないんだろうな。

>>434
社会経験して道徳心を学ぶ暇も無く汚れた大人になるわけですね
わかります

心のノートはともかく、綺麗事教えることは必要だろ。
斜に構えるのはぶっちゃけ厨二病発病してからで十分すぎる。
最初から現実やブラックジョークばっか教えると想像力が育たなくなる。

利己的な生き方以外受け入れられない仕分け人のほうが気持ち悪く思える

スレタイだけでピンと来た、産経新聞ですねわかります。

日教組（民主党）は道徳教育に反対なんだよな。
「気持ち悪い」とかネガティブイメージを宣伝するあたり、まさに日教組のそれだわ。

「道徳教育って必要ないから私は絶対にやらない。
良いこと悪いことを誰かが決めた基準で押しつけることが教育？
お国のために死ねる人間が最高の人格者とか、そういうのは教育じゃなくて調教。気持ち悪いし怖い。」
と、日教組の先生がことあるごとに俺達生徒に演説してたのを思い出すわ。

当時の生徒の大半はそれに感化されて国歌斉唱を拒否したっけな。
俺はへそ曲がりだったせいもあって、友人数人とあえて起立して歌ったがｗ

>>431
ああ、吐き気がするね。

いじめの何でいけないのか、それは平等で公正な人権の観点から説明するべきであり、
中学生にもなって理解してないほうがおかしい。

いじめっていうのはそれが犯罪行為であることを理解した上でやってるし、それを止めないんだから、
教育で知識を与えてどうこうするものではない。

二宮金次郎や野口英世や塙保己一の良いところだけ集めたエピソード集。
それを使って道徳教育を受けたのが昭和３０年代の小学生だ。
そういう教育は必要。

二宮金次郎はどうして学校からなくなったの？

美辞麗句ばかりの心のノートなんて気持ち悪く思うよな
でも仕分け人の顔面よりはマシだな

心のノートはなあ・・
もっと硬派な感じじゃだめなんか？
昔は道徳の授業は楽で良かった。
今でも後ろに書いてあった西洋の哲人の言葉が残ってる。
「不幸なのは自分が幸福なのを知らない人間だ」
みたいな感じのやつだけど。

国のトップが不正をしてのらりくらりと責任逃れしてる
現状で子供達に正義を問うとか言われてもな…
まずは大人がきちんとしろよ。

>>447
いじめじゃなくて教育してやっているんだと言ってたな
テレビで見たけど

>404
うさぎは苦痛を訴えたり顔面蒼白で倒れこんでるわけではなく
傍目にもただ寝ているように見える挿絵が付いている
実はウサギはペース配分で休憩しているだけかもしれないわけだ
ゆえにカメには人道上の救護義務や通報義務はなくウサギのペースを尊重した
うさぎはうさぎのレースの真っ最中でありカメはカメのレースをした
休憩しすぎたウサギは対外的にカメに負けただけでなくペース配分で自分自身にも負けた
しかしうさぎがこれで得ることが出来た経験を忘れなければ
まけたことも含めて無駄にはならないかと

かめがおせっかいにも大丈夫か聞くこともそれはそれで
気に尊き公正の精神ともいえるからきいたらきいたでそれもありではある

>>446
日本人にハングルで名前書かすのは調教じゃないのかと言ってやりたい
日教組は国の癌

>>446
あんたなかなか勇者だね。

望み通り道徳に背いた誹謗中傷をしてやろうじゃないか

>>4
これが正義か……俺には無理だ

マニュアルどおりにあらかじめ決められた対象を公開処刑
これが日教組の教育だね

気持ち悪いものを気持ち悪いといって何が悪い

＞犯罪行為であることを理解した上でやってる

コレは一概には言い切れないぞ
正当な報復行為だの、
「牢内の礼儀を教えてやれや」的慣習教育だの、
彼らなりの正当性があり、違法性が阻却される
（＝正当な理由がなければ犯罪に分類される行為だが　
　　　自分達には正当な理由があるから犯罪とならない）
と信じ込んでる場合も多々あるぞ

>>454
むやみに感心してしまった

>>454
亀がうさぎが休んでいたことに気づかないパターンもあるよ

ネトウヨは何故か道徳が好きだよねwww

人権とか
ネトウヨの最も嫌いな言葉だろwww

厨房の時心のノートで感動した俺が通る。

日教祖云々抜きにして、
道徳は授業するもんじゃないだろ。
親や近所や友人の間で会得するもんだろ…。

道徳教育なんて気持ちが悪い
道徳教育させないなんて気持ちが悪い

気持ちが悪い、というだけでは議論が停止してしまうので
例えそう思っていても発言は公式の場合は控えるのが普通

>>453
ああ、その手合いは俺の学校にもいたな。
だから俺は、バカにも分かるように話を噛み砕いて、
「そんな行為が必要なのか、おまえにそんな権利があるのか」と諭してたら
マジ切れされて殴り合いのケンカになっちゃったよ。テヘっ♪

子供手当てよりもIT化した授業が出来たらな
全国の中学生に配る為に１万円以下のネットブックを開発するとかさ
atomより安くて高性能なcpu
ubuntu風の無料OS
安くて容量のあるメモリ開発

シリアルエクスペリメンツレインか電脳コイルみたいにIT化した世界
そういうのがあれば面白いのに

まず英国の議会のように、イラク戦争に安易に参戦したことを
総括すべきです。そして読売新聞一面にイラク戦争の正当性を
滔々と述べていた東大教授に自殺してもらうことです。

れんほーの水着グラビアが気持ち悪いですby24歳

>>446
実際の思惑はどうであれ良いこと悪いことを自分で決めた上で
国歌斉唱したと言えばその先生も何も言えないなｗ

>>451
＞「不幸なのは自分が幸福なのを知らない人間だ」
こういう内容の道徳もやってもらいたいね
幸せなのに不幸だと思う人が増え過ぎてる気がする

>>466
まともな大人ならそうなんだけどね。
仕分けの人の中には何を言ってもいいと考え違いしてる人間が
ときどきいるね。

これも沖縄の基地問題と同じ、
子どもだけで正義を考えさせてみろよと言われれば
仕分け人達には何も出来ないと思う

>>465
日々の生活の中で学ぶもんだわな
いろんな人とコミュニケーションしてさ

授業でビデオなんか見て、それについての作文書いてなんておかしいわ

荒れる学校で『正義』ねぇ…
ラグビーやらせりゃいいんじゃね？暴れ放題とか言って。

プロジェクトＸでそんなの放送してなかったっけ？

道徳の時間は、さわやか３組を見た記憶しかない

気持ち悪いから廃止って自己中

「キモイ」とか「気持ち悪い」という単語でしか
不快な感情を表現できない人っているよね。
物凄く馬鹿に見える。

>>475
その理屈だとさ
英語教育だって同じ結論になっちゃうよ

心のノート（笑）

民主党、全体的には嫌いだけど部分的には応援してるぞ。

仕分け人も、気持ち悪いから死刑な。

>>453
大人の会社でのイジメだなそれは、子供諭してる場合
じゃないねホント。

子供の道徳より教師の道徳を・・・
児童買春・強姦・強制わいせつ・盗撮・児童ポルノ販売・・・

>>475
厨房の頃はマジキチな中二だったわw

大の大人がおかしなのばっかで、子供が舐めてかからないわけがない。

気持ち悪いから廃止ってバカか
景気雇用対策を行わず外国人参政権付与に邁進する議員共はヘドが出るほど気持ちが悪いので仕分け対象で

今の道徳の時間はそんなのがあるのか。
オレが子供の時、「にんげん」って言う副本があって､その中身はお前らの大好きなチョンやら部落やらの話が満載だった。ちなみにこの本、大阪限定らしいな。

子供手当とかより日本の教育予算は世界的に見ても異常に低い。
ＯＥＣＤの３０カ国の加盟国の中でもギリシャに続いてワースト２位。
子供（あ、子供でなくて「子ども」ですね、さすが感受性豊かな思いやりのある
進歩派は気配りが違う）の未来、日本の未来を考えれば世界的に見ても明確に
低い教育費の予算を見当するのはあたり前だと思うが。

【教育予算 下から２位　　日本、家計負担は高水準】
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik07/2007-09-20/2007092001_02_0.html
※図あり　文章もまとまっておりわかりやすいです。

※赤旗なんて信じられないという君にーgoogleで〔日本 教育 予算〕で検索
http://www.google.co.jp/search?q=%E6%97%A5%E6%9C%AC%20%E6%95%99%E8%82%B2%20%E4%BA%88%E7%AE%97&hl=ja&lr=lang_ja&client=firefox-a&rls=org.mozilla:ja-JP-mac:official&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=iw

>>3
どういうのが「正義」かと言うと、
人殺しをしたものは断罪されるべき、年金の積立金を職員の保養施設や娯楽に使うな、
食品を偽装し中国産を国産と称して人に食わせるな、横領したら隠蔽せずに公表しちゃんと処罰せよ、

こういったものを「正義」という。
「じゃあ戦争はどうだ？」とかアホな反論をする奴がいるが、戦争という憲法、社会システムの外側、
国と国とのぶつかり合いのことは完全な例外と言える。
また、「一般常識」の存在を認める知能のある者ならば、ある程度普遍的な「正義」の存在をも認める
ことができる。

「立場を変えれば正義が変わる」
こんなものは、不正や偽装、利益誘導を今までさんざん密室で行い続けてきたゴミどもが、
自己を正当化するために最近やたらさかんに言い出したものだろう。

>>480
体育や図工、美術、音楽なんかはましてや必要ないって話になりそうだ

あー、今子供じゃなくて子どもなんだよね。
メンドクサ。

俺は背教者になったときに新渡戸稲造の武士道を読んで救われたよ。　
欲を満たすだけに一生懸命な聖職者にうんざりしていた頃に、　
武士道に書かれていたことがしっくりきた。　
日本には昔からあるいい教材があるのになんで使わないんだろうか。　

古典を読めばいいんじゃないの。論語から孫子まで。仁義礼智信だっけ？

義、って何かと思って漢字字典を引いたらば
人の当然なすべき道、だって。

福岡じゃテレビ垂れ流しで部落なにそれだった。というか九州は集落のことを部落と呼ぶ

俺も道徳の時間あったけど、どんな内容だったか全く覚えてない。
ルーキーズとかあんな青臭いドラマ見て感動してる人が日本にはいっぱいいるみたいだから、
まぁ、そんなに危惧することも無いかもね

>>486
同じく
外国人参政権推進議員は吐き気を催すほど気持ちが悪い

「立場を変えれば正義が変わる」
・盲目の人のためにも公共施設の点字ブロックもっと増やそうよ
・盲目の人達以上に多く、公共機関にもよく来る
　足の上がらないお年寄りにはただの段差だ。撤去すべき

ノートじゃない。棚を作れ。「心の棚」だ！
汚い自分は一旦棚に置いとけ。

って、伊吹が言ってた。

たかが教師が「正義」を教える？　笑えるな。

哲学ですね！

配ってダメだだめんだから配らなければいいじゃない。

>>487
兵庫だけどそれあった気がする
校区内に部落があったからしつこく言われてたなぁ

正義も道徳もない教師たちがいじめや不正を黙認する
犠牲になるのは後ろ盾を持たない子供と父兄

イラストや詩を多くして感性や視覚に訴えるのって悪手じゃないかな？
道徳の副読本は文学でいいと思うよ。それも、昔話や古典籍で。

道徳の授業が気持ち悪いのはデフォだろ

若者の徴兵制復活でおk

今回の件で 『 識者 』 とかいう奴らがいかにインチキ臭い紛い物かが
明らかになったな。第一、識者の手にする情報量が
一会社員よりも劣るってどういうことだよ。何が識者だボケ。
どうせつぶしの効かない半端者たちだろ？www

国語が道徳観や倫理観形成の一部を担っているのかと思った

道徳の授業は永遠と部落と在日の話だったな。
今思うとよく真面目に授業受けてたと思うわ。

遠山の金さん。暴れん坊将軍。大江戸捜査網。などなど、勧善懲悪モノの時代劇。
ハウス食品、子供名作劇場。
などを放映しとけ。

藤原は、これからの社会、正解はないのが世界のｽﾀﾝﾀﾞｰﾄﾞ。って主張の主だけれど、
そうではない。世界の人間の殆どは、確固たる宗教観、倫理観を持って、その上に
自分の個性を確立させている。
宗教とは無縁に見える中国人だが、あれでも、しっかりとした「中華思想」に基づき、
その上に成り立っている。

前提となる、国民（または地域、集団）が共有できる価値観は、必要だよ。絶対に。

毎日流される下世話なワイドショーや電車の週刊誌の中釣り広告は確かに心がすさむ。

おまえだけいいかっこうしやがって、というひがみ根性が
がイジメの根本原因。
2ｃｈ見てるとそれがよくわかるねｗ

>>499
最近じゃ教師が犯罪の仕方を教えてるようなもんだなｗ
レイプにひき逃げに窃盗になんでもありだわ

心のノートが気持ち悪いのではなく

鳩山由紀夫の非常識さをスルーする仕分人が気持ち悪い

報じるにあたって呼んだ識者の名前で
報道機関のその問題に対する見識、
いわんや報道機関自体の見識まで伺える

疑問を感じたらまずはぐぐりましょう、辞書を繰りましょう
報道機関なんてｲﾃﾞｵﾛｷﾞ抜きでも誤字脱字勘違いのオンパレードです

気持ちワリィはねーだろ。
議事録ないからって。

小5小6と中1の道徳は担任の教科の授業or総合だった。

test
テスト
てすと

正義感はアニメや特撮、ゲームやマンガで幾らでも学んでるはずなのに
十代で人殺しちゃったりするからなあ。理解できんわ

気持ち悪いとか厨二の典型じゃねーか

日本の2流以下のマスゴミに金で抱えられてる識者なんて
制作サイドの言いたいセリフを喋ってるだけの
最低の人形だろ？
人間として生きようとは思わないのかな？
人間の質や能力は高校生３年生までで決まるね。

>>519
悪人を殺したんだろうよ、ヒーロー達と同じように。

正義とはなにかとか、他人同士お互いを敬うとか、そういうことをわざわざ
学校でおしえなければいけなくなってる実情がなげかわしいな。

昔は放課後に小学校の1年生から６年生までみんなで一緒に
鬼ごっことか、缶蹴りとか、いろんな遊びをしながら、年長の子供が
小さい子の面倒をみながらそういう道徳心なども自然にみにつけてたものだけど
いまはそんな風に遊んだりして社会性をみにつけるなんて機会が
ほとんどないからな。

本をつかって教えることすら馬鹿にするやつがでてきてはこのさきどうやって
子供に社会性を身につけさせればいいのやら・・・

>>493

論語はいいこと書いてあるよ
子供より民主党の政治家に読ませたい

だってしょうがねえじゃん、お前らだって子どもが事故起きたら
これが正論とばかりにソッコー親叩きしたりするだろ？
そんなもんだよねｗ

公共●告機構のCMが、すごく気持ち悪いです。
仕分けしてくださいｗ

>>512
違う学校で被害者加害者経験したから言えるが、
イジメは被害者の責任95%

前園さんのＣＭをもう一回やるべきだ。
あの時期はマジでいじめ減った記憶が。
あれみたら誰だっていじめかっこ悪いと思うよなｗ

レンホウはまだ福岡の古典的なヤンキーがいる荒れ果ててるあの中学校に見学にいってないのか

>>509
それは悲惨だな・・・
道徳教育ではない利権絡みの話は普及させておきたいんだね

論語は気持ち悪い、中庸は気持ち悪い、老子は気持ち悪い、韓非子は気持ち悪い

って言う人はあんまりいないよね。
人権思想は気持ち悪い、なら多そうだけど。

つーか、家での教育によってじゃ私徳が得られないような状況に
なってるんだから、学校がやらんとしょーがないだろ。

日本が培ってきたの価値観と道徳を紹介すりゃいいだけ。

まー少年犯罪は減ってんだけどね。

これ読んだことあるけど、マジでキモいよ。
日教組的な戦後民主主義が凝縮されたような内容。

総理大臣が率先して脱税してる国で正義も糞もねーよ

>>527
そんなわけないだろ。
イジメをする卑怯者は一番弱い人間を狙うから、被害者にも責任があるように見えるだけだ。
そいつがいなくなれば、次に弱い奴が被害者になる。

ネトウヨみたいな性格のやつはいじめもするし、
いじめられもするって感じだな。

文化省が作ったんだろ？

気持ち悪いに決まってるじゃないか

>>537
ネトウヨなんてかってな認定こそいじめだとおもいます！

お小遣いは150万円まで
脱税はやめよう

正義を気持ち悪いというやつらが、友愛至上主義者を信奉しているとか笑うところだよな？

四書五経でも朗読させりゃいい。

>>487
にんげんは、被差別部落が何処にあるのか。そして、彼らのテリトリーではどのように振舞うべきか。
違反した場合、どのように恐ろしい制裁を受けるか、を記したバイブルだから。とっても重要。
部落差別を未来永劫受け継いでいくための書。

福岡はじめ、炭鉱のある町には、一生近づくまい。と大阪人の俺ですら思った。

学校って、ゆとり教育でも荒れるけど、管理教育でも荒れるんだよな。
いい具合のものは、まだ見つからんのか。

心のノートなんて要らないじゃん？
教育勅語コピーして配れば安上がりじゃん？

広島や沖縄からたまに聞こえてくる
平和教育のほうが気持ち悪い

>>536
すまん、書き方が悪かった

書くと書ききれんが、俺の身辺でのケースだと被害者(=俺)が明らかにおかしかった。
全てのケースに当てはまる訳じゃなかったな、すまん。

>>533
少年そのものの数も減ってるからね。
割合が減ってるってことならすまん

>>539
うん、すげえいじめたくなるんだよな、ネトウヨってｗ
･空気が読めない
･頭が悪いのに調子にのっている
･暗い
･汚い
･臭い
あげればキリがないなｗ
この辺を解析すれば役にたつんじゃないか？ｗ

小学校低学年と中学生の違いが分かってないやつ大杉。
心のノートは明らかに低年齢向き。中学三年ともなれば哲学や倫理学の基礎に触れさせるべき。ノートを擁護してる連中もリア厨の時に現物を読んだらまず間違いなく鼻で笑ってゴミ箱にポイしただろう。

>>136
実際、俺たちがいたクラスでは日教組全盛時期で
担任の先生が精神病院送りになった。
今思えば、日教組が教えてることをそのまま忠実に守ってたきがする。

後任に日本大好きの先生が来て、物の善悪をきっちり教えて、体罰も
ガンガンやってたが、みんな筋が通ってたのでみんな従ってた。

何が気持かったんだ？

仕分け人と称する人間の主観？

主観が仕分け作業を左右する重要な事象ってことかね

藤原和博氏が売名に必死なのが良くわかった。

>>548
割合が減ってんだなこれが

仕分けのどさくさで、道徳教育に小学校の英語教育、あれほど議論した結果の
内容が、いとも簡単に切り捨てられてる。ひどいもんだ。個人的にそれらが
必要と思うかどうかは別として、やり方がひどい

>>543
詳しく教えて下さい

精神教育ﾃﾗｷﾓｽｗｗｗｗと捉えられても仕方ない言い方

こんなもん有り難がってる連中はリーマン向けの自己啓発本とか読んで感心してるんだろうなぁw

義に、万人によって良いとされる所のこと、という意味があるそうなので
正しい義、というのは世のためになること、って感じになるのか

>>524
フムン。
一度じっくり漢籍に取り組むべきか。

>>550
それだ

自我がほとんど成り立ってる時期に綺麗事並べたの読んだって(ｷﾒｪ)だしなwww
もっと高校倫理まで突っ込んでよかたはず

ニーチェの奴隷道徳とかは知ってて損はないかもな。
でもまっさらの内に覚えて受け売り人間みたいになる可能性もあるな。

>>549
> ･暗い
> ･汚い
> ･臭い
これはお前の部屋とPCの設定の問題だろうｗ

胡散臭い仕分けごっこと実際の予算振り分け額をマスコミは後でちゃんと報道しろよ

道徳心の欠片もない日教組教師に、道徳どころか教育自体を教わることが一番の無駄

中学生なら、なおのこと
中途半端な副読本じゃなくて、古典籍がいいんじゃないの。

正義ですかｗ
わいは日本人がいかに邪悪なことをしてきたか、
小学生の担任に教え込まれましたわｗ
三光政策について書いた作文で賞までもらいましたわｗ

今、会ったらどういう意図でそんなでたらめを吹き込んだのか、
とっくりと問い詰めたいですね。

てか給食やめればいいんじゃね？あれが元凶のようが気がする。
根拠は全く無いけどｗ

四書五経とか?

なんでも日教組を叩きたいのはわからんでもないがこれは間違い

そもそも道徳を教えるのは「親」であって「学校」じゃない
学校はすでに小社会だ。子供はすでに家から社会に出ているんだよ

道徳は社会に出る以前に身につけておくべきものだ
日教組のせいにするのは間違いだ。心の崩壊はあきらかに親のせいなんだよ

この「心のノート」は
中学生の娘も役立つと言って
ときどき家でも読んでたな

オレも少しと読んでみたが
なかなか良くできてるとは思ったが
すごく気持ち悪いとは思わんかったな

新約聖書を読ませればいい。
ミッション系の私立中高では読ませてるだろ。

>>566笑
まあ先生も一生懸命なんだよな、自分を責めるなんてつらい事してるんだから
きっと正しい事をしてるんだって、思うのかな。

マンガ孔子の思想(講談社+α文庫)
↑
これとか読んでると自分が情けなくなってくる

そうそう。なんか勝手に捏ねて作った「正義」や「道徳」を教えていたがために
本来の意義とか古来の理解とか、全部消えちゃってるんだよね。
学問として扱うのでなくて、イデオロギーの正当化の道具に使われた。
それで、「気持ち悪い」となるんだけど、元ヤンキーの元先生の意見は一番まともだと思う。

ジャンプで学びました

誰か既に言ってるかもしれんが

　　　友愛、すごく気持ち悪い

そもそも学校が道徳や躾をさせられている現状が間違いだと誰かがはっきり指摘すべき

学校は知識と教養を与える場所であって躾をやる場所じゃない
学校に何でも押しつけるのが間違っている

学校という小社会に適応できない子供は学校から拒絶すべきだ

その意味で、心の教育などやる必要はない。学校は人格破綻者の保護施設ではない！

>>569
そんなに心の崩壊してるのかなー
単に昔は右肩上がりだったから単純に生きていけたって言うのもあるんじゃない
おかしいのは昔からいるよそれを流すワイドショーがなかっただけ。

おれなんて日教組教育のおかげですっかり右に傾いてしまったよ。
皇室批判を日誌に書いたりするんだけど、
嫌なこと書いたりするんだよねー。
こんなやつになるもんかと思ったものよのう。

ニーチェ読んで、道徳は胡散臭いわぁと憤慨し
カントを読んで、道徳とはなるほどこう言うもんかと感心した。

内も外も糞な日本から逃げたい

やっぱ「少年ジェット」や「月光仮面」をテレビで再放送するべきだな。
おいらが子供時代は「正義の味方＝ヒーロー」という無条件の了解があった。
正義に逆らう奴は悪、とあれで叩き込まれたから今でも不正は許さない。

>>570
1人で読むにはいい読み物だと思う

貴方の娘さんどうこうではないが…学校で集団教育となると、全員に意識のストッパーがかかる

だから道徳授業やめろと言うのに…。

ニーチェさんは、まじで何を言ってるのか分からないので、どうにも苦手でした。
馬鹿であるがために受け止め損ねてごめんね。
ただ、受け止め損ねたことで、あまり損をしたとは思ってないけど。

心オナニー

この藤原って人は
拝金主義のリクルート出身だから

こういうこというのは理解できるがｗ

>>510
>遠山の金さん。暴れん坊将軍。大江戸捜査網。などなど、勧善懲悪モノの時代劇。
> ハウス食品、子供名作劇場。
などを放映しとけ。

君はリア厨の時にそんなものを喜んで観ていたか？
そんなことはないだろう。馬鹿にして見向きもしなかった筈だ。
中学生に向って大真面目に子供名作劇場を勧めるところがマジで「すごく気持ち悪い」

>>578
そのとーり。
昔は、ヤンキーでもなんでも、とりあえず真面目に改心して働けば、
良き市民として家庭を持ち、暮らして行けた。

今は、その保証がない。
どうやって生きていくのか、は個々人で見つけ出すしかない。
だからって、守るべき最低限の倫理も、最低限の教養もなく、
どこかに僕進むべき道が待ってる。なんて夢見る馬鹿を量産してしまった暁には。

もう自由とか自主性と言う名の放置ってのは止めにしろ。
日教組やその賛同者にＤＱＮ親。

>>587
昔バカにしてた物でも今見ると一味違うわ
BSでやってる一休さんとか

>>587
しかし名作劇場じゃないが、囚人に「アルプスの少女ハイジ」を見せて心の教育してる国はあるんだよ。

>>582

ところがウルトラセブン世代以降は｢正義に疑問を抱く｣事も時には必要なのかも知れないと気づいて（実際には、そういう洗脳）しまった為に、そうじゃないのよねー。

賛否あるだろうけど、子供を殴れないような学校ならば
いっそのこと塾と化したほうがよい。
痛みを教えられないのならば学力アップに特化した機関であるべき。

>>569
日教組の教師の授業が動画にUPされてたからみてみるといいよ
歴史だか社会の授業で、まったく内容が無いままに好き勝手言い合って終わり
学校教育も崩壊に一役も二役も買ってる
ジェンダーフリーを唱えて男女同室着替えをさせたがったり
個の価値観に立ち入りまくっている癖に自分らの価値観を押し付ける異常団体だよ

ヤンキーが一番まともなこと言ってるよ

今年もやってきました！
2009年の２ちゃんねるの流行語を投票で決める企画が

ニュース＆天候実況＋＋（じっぷら）にて開催中です。

２ちゃんねるのさまざまな板の中のレスにあった言葉で
みなさんの中の今年一番フェーバリットだった言葉を投票してみて下さい。
投票数が一番だったものが流行語大賞になります。
締め切りは、ついに明日まで！ふるって御参加下さい！！


★開催期間★
12月1日AM0:00から12月8日PM11:59まで

★投票の決まり★
�@一人一日一票

�A【友愛】など複数意味がありそうな言葉は
どういう意味か分かりやすく文などを書いて、
【友愛】【友愛する】の様に、投票する言葉を【】で囲ってください

★只今の投票先★
【ついに開催】2ちゃんねる〜流行語大賞〜2009【12月8日PM11:59まで】
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/liveplus/1259593195/

現在の適当順位(変わる可能性があります)
1位　トンスル　　
2位　友愛する　
3位　脱税総理　
4位　ネトウヨ　　　
5位　バリバリ
　　　でいし皿蕎麦

>>569
五経四書その他、道徳（心得）を説く漢籍は、昔から学問の対象であって、
家庭での躾けとはまた別だったと思うんだが。
職業倫理は寺子屋で教えてたらしいよ。

>>593
「成績上げるためなら、容赦なくブン殴ります」という塾無かったっけ？

90年代のバンドや歌手達は、歌詞の中に必ず『心がどうのこうの』と入れてたので、
ずいぶん手軽な歌詞だなぁと思ってたら、連中のほとんどが消えてもうた。

よく分からないから、取り敢えず『心』を使っておけばいいと考えてやってるなら、
生徒さん達はもっと分からなくなっちゃうだけだから、止めときなはれｗｗ

>>584
日本はキリスト教の地盤がないからニーチェの言い分そのまま日本に当てはめると
「？」となるかも。ニーチェ好きで変に日本批判好きなサヨクっぽい人っているな。
日本て道徳観念は基本てきとうだからな笑。日本は陰湿って言う人もいるけど
てやんでいッとかせいせいすらあッで終わるって感じが本質にある気がする。

まず現政権に正義がないじゃないですか

>>569
だから学校でそういう教育を要求したのは親だろうが！といっているんだ

学校は思想教育をやる場じゃないのに思想教育を求めたのは親や世間なんだよ
親が躾をやりゃそもそもそんな教育を日教組が学校でやる必要などなかったんだろ

本当に叩くべきはテメエの子供に道徳さえも教え込めない親だろが

>>598
直接殴るのはしらんが、死ねとかカスとか言う塾なら山ほどあるな

>>598
そんな塾あったの？ｗ
まあ、それはそれでアリだと思うけどｗ
甲子園もオリンピックも本気で目指すならそれくらい当然だしね。
勉強だって本気で学ぶならそれくらいは覚悟しなくちゃ。
教える側も教わる側も。

正義の反対は別の正義

女生徒を散々レイプしても、辞めさせられる事なく隠蔽されてた教師が居たっけ。
悪質な教員は一部だろうが、それを隠蔽する体質に対して
他の真面目(？)な教職員達が口を閉じてる状態なんだから、
正義や愛を口にするのは、100年早いと思うよｗ

自分達の手で、浄化やモラル維持が出来ないんなら、
外部の介入でやってもらうしかない訳よｗｗ

>>569
>>602
どっちも要旨同じ気がしたのは気のせいか？

>>「あるべき心の見本市で気持ち悪い」などと批判した。

あるべき心のない方には確かに気持ち悪いだろうなw

藤原は、東大、バブル期のリクルート、…ってゆー、表街道を真っ直ぐに登った人間。
自分では、自分なりに道を切り開いてきた。という自負がある。レールに乗ってないという自信がある。
子供達は、自分で考え、自分の答えを、他者との切磋琢磨の中で見つけなさい。とゆーのが
彼の考え。
中学校に、世界的技術を誇る企業主や、地域のPTA以外の大人、大学生などを呼び、精神面での授業の一環とした。
成果も出たのだろう。

…それは、藤原が校長であるから出来たことだろう。と。誰が真似を出来るのだと。
ましてや、日教組がそれを主導するのか？よく考えて貰いたい。

精神的バックボーンのない人間には、規範が必要だ。

>>600
日本の道徳観念は、よそはよそ、うちはうち、（縄張りの縄は注連縄の縄）を基本に置き
お釈迦さんの言い分と諸家さんがたの言い分とをふむふむと読み、深く理解しながら
応用に用いて、実生活にあわせ作成しつづけた、って感じで理解しておりまふ。

てやんでいッって聞くと、
なぜか弁天小僧を連想するなぁ。

最近は言わないとわからない子がいるんだから、そういう教育はした方が良いんじゃないの？
新でも生き返るとか平気で思ってるからなあ・・・

>>607
最初の発言で伝わってないからしょうがないだろ
日教組叩きに持っていく事が俺へのレスにならないと気がついてないんだから

最近、発言の論旨をつかんでレスをするという至極当然の
議論のやりとりが出来ない相手が多くて面倒なんだ

道徳だの品格だの強調する人は変な人も多いんだよね。

みんなが自己中で自己犠牲精神、責任感を無くした結果、
少子化に拍車がかかり、地球の寿命は少しばかり延びました。
もっと道徳心をなくしましょう。愛は地球を滅ぼします。

>>612
同一か、見落としていた。

『正義』を教えるのは教師じゃなくて親だとおもうけどなあ・・
モンペアや給食費未払い、センスのない読めない名前付けて悦に浸ってる親世代こそ
学校のような閉鎖空間で道徳を再教育すべきだと思うんだが

>>602

>>597

そして
誰もイデオロギーに塗れさせること、なんて願ってなかったと思うよ。

強制じゃなく、人の良心に訴えかけるんだろ
あと子供視点の好き嫌いではなく、人心的に善い行い、悪い行いがどんなものか認識させる

それと見比べたとき、自分はどうなんだろうと再認識する。読んだ影響でね
正義と悪とかそんな単純な事じゃなくて、こういうのが思いやりか、とかこういう事で相手は悲しむのかとか

道徳っていうのは、そういう授業だと思うよ
うちの代の学校ではそのお陰か、協力し合ったり、いじめとか無かったもんだし

最近の小学生は登下校中でも平気でいじめっぽいことして楽しんでるけどなぁ…
最近の埼玉は日教組強かったっけ？道徳の授業まともにやってるんだろうか…

>>610
仏教なんて日本にとっては新興宗教だしな。基本は多神教の大らかな文化だと思う。
だから首に十字架のネックレスして初詣行って結婚式チャペルでやって
クリスマスやってって言うのは、日本らしい宗教感だと思う。でもキリスト教が
最も布教しにくい頑さ笑。

気持ち悪いのはお前の裸じゃ

クソ議員が

>>614
少子化は自己中以前に男の経済状況の悪化もあると思うけどな。
ちなみ今と昔の貧乏は状況が違うからね

>>618
道徳って小学生で習う教科でしょ？
教材は抽象的だし小学生にそこから善悪読み取れるか？
本能的に感じることがあったり、感性が豊かな子は何かを感じ取るかも知れないが
もともといじめをするような子は、何も感じないように思うけれど。

＞あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。

気持ち悪いとか感情論かよ

金を溜め込んでいる団塊の連中がお国のために集団自決でもしたら
子供にも愛国心の何たるかが伝わるかもね

今日両親が俺に話したことなんだが

俺に対してあーしろこーしろ言ってきたのは両親自覚している

そしてそうしてきた理由に、両親のまた両親がそうしていたからだという

俺が子育てするとなると…不安だな、自分がそんな親になってしまうかもしれんと考えると

>>622
だよな。いじめをするような人格が腐った奴が週1程度の授業で変わるとはまったく思えないな。

思いっきり主観

まあ、その親が屑で使い物にならんのなら学校でこういう物を教えてもいいんでない？
一番良いのは小学、中学と屑親から隔離する事だと思う。
常識のない人間に躾させよう。ってのがそもそも間違い

仕分け人が気持ち悪いので辞めて下さい

>>622
登場人物がかわいそうだ、とか結構感じてる友人とか多かったよ。ガキ当時はね
ようは少しでも思いやりのきっかけをさ…50人中50人に効果がない、という訳でもないだろう
今の時代は親がそういった教育をやらないんだし、少しでも機会はあって損はないと思うよ

正義が恥ずかしいとか、善意が偽善とか、子供特有の考えだよね。
この仕訳人は小学校からやりなおした方がいい。

>>616
親が正義を教えても学校じゃ正義が通用しない。
なんだ親は対岸の火事で奇麗事ばかり言いやがって、
と子供はグレる。

教員免許にプラスして、２年毎に試験や実績で更新する特殊な行為免許を発行すればいい。
具体的には、体罰２級とかだなｗ
この先生の体罰は、暴力ではなく愛の鞭であると国が認めるわけ。

＞心のノートは明らかに低年齢向き。
＞中学三年ともなれば哲学や倫理学の基礎に触れさせるべき

今、公立中三生で哲学や倫理学の基礎を読む気になり
さらにそれを理解できるレベルの生徒が
どれだけいるか疑問（都内）

低年齢の児童相手の教育は型にはめるしかないと思う。
自由な感性を自然に伸ばしていくとかは幻想だろうし。

でも、日本の道徳ってつまるところ、「人に迷惑をかけないようにしよう」に
集約されるんじゃないか？
いわゆる「空気」で圧迫していく類のものであってさ、
教科書を使った「教育」でやるには向かないよな。

>>619
仏教は、お侍さんによって、
明鏡止水の状態を成す手掛かりに用いられてたりするのがオモローですね。（禅宗）

まったく無駄とは言わないけど、教師の人格がまともじゃないと学校で人格の教育なんて無理でしょ

民主を支持してる日教組のほうが気持ち悪いじゃないの・・

正義なんてモノは時期や人によって変わるモノだからわざわざ本まで作る事はない。
それよりイジメはダメ！みたいに年間２つか３つに絞って教育しろよ。

>>632
今の教育は暴力を教えないからな
正義は暴力を背景にしたもの。

平和ってのは暴力を背景にした力の均衡状態の事で、イコール戦わない事ではないんだけどな。
暴力を廃したら均衡が崩れる。

>>630
そういう機会を作るために、学科減らしのゆとり教育があったわけで。
ゆとりによる学力低下が失敗と認識されてる今、心のノートも失敗と認識しといていいと思うよ。

教育法が確立してないからって、とんでもない言い方だな、この仕分け人ｗ
美文のオンパレードで本当に道徳教育なんて出来るのか、意味があるのか。
そんな事言ってたら、英語の教科書は英文が書いてあるだけだし。
その英文を使って英語教育する手法があるから不思議じゃないだけだろ。
どんだけ能無しなんだ。

まあ日教組＝朝鮮総連の下部組織の奴が文部大臣だからな。
時間のねじを逆に巻いて教育をぶっ怖そうとしてるんだろね。

オレも日教組教師になりたいな。
日教組教師って、いわば、

貴族。

特権階級だよな。
日教組特権がうらやましすぎる。

俺の時代の道徳の教科書より
より気持悪い内容なんだろうな

いじめが原因の可能性がある自殺が起こっても「いじめはなかった」とごまかすクソ学校じゃ道徳の教育なんて出来るわけがないよ

>>626
全校集会が良い例だよな。教師は便宜的にやってるのかほんとうに伝えたいのかわからんけど
本来いじめをしてるような聞くべき人間には全く想いが届いて無くて、聞いて無くてっていう矛盾。
>>630
確かに少数でも改心のきっかけにはなると思うけど。でも上にも書いたけど、
小さい頃無意識でいじめてる子は、道徳の授業から何かを感じ取るべきなんだけど、
何も感じない、聞いてないケースが多い気がする。>>630の幼少期は環境に恵まれてたんだと思うよ
>>632
それはあるかもな。でも例えば人を傷つけることをしてはいけないとか、そういう人としての最低限基本的な事は
学校じゃなくて親が教えるべき事だと思う。もしその正義が学校で通じなくても、自分の子供が貫き通しているなら
自分だけでも味方になってあげたい。

正義とか教えんな。せいぜい水戸肛門見せときゃいいって。

静岡県の道徳副読本
「心ゆたかに」
↑学年増すと結構内容面白かったもんだ

>>636
ものしりさんですね。弁天小僧ってなんだろうってyoutubeで音楽聞きました
その後セットで白波5人男という曲も流れてきてほんのりした気持ちになりました。

道徳の教科書は正義というより、「他人に嫌われないノウハウ」みたいなものじゃんよ。
ワルになればうまくいくかというと、力のないワルは力のない良い子より悲惨。

>>646
免罪符として道徳の時間を設けてる
うちの学校の生徒に限ってで通す

おまいらの母校、東大の関係者たった29人のためだけに立ち入り禁止に
なっている、東京ドーム460個分の広さもある紅葉の名所があるらしい。
教育のためとはいえムダだから当然、仕訳け対象だよな?

http://www.news.janjan.jp/area/0912/0912023942/1.php

読書感想文で金賞（だったか？）取って全校生徒の前での発表を半強要された。
（読書感想文なんか二度と真面目に書くもんかと誓った）
図書をたくさん借りたことで全校生徒の前で何故だか表彰された。
（図書は二度と借りないことにした）
一応頑張ったことを他の生徒の前で褒めてあげようってんだろうが
図書室に入り浸りで本読んでる人間がそういうのを喜ぶかどうかわかりそうなもんだ。
それとも内気な生徒が緊張してるのを見て楽しむのが教育者の醍醐味なのか。

道徳よりも一般常識を授業に入れた方がいいと思う

いじめってされてる方はしぬほどつらいと思うわ。
教室しか世界がない様な閉じた雰囲気が加速させる気がする。
週に１回、近所のおもしろおじさんでもいいから、教室の外にいる人と
対談をするとかでも変わると思う。
そういう意味でも養護学校の併合は長い期間かけてしていくといいと思う。
一緒に学ばなくても、同じ校内にいろんな人がいるのはいいと思うよ。
念のためいっとくと外国人参政権は自分は反対してる。

正義ってなんだよ。
資本主義の都合のいい人間になることか？
社会的に都合のいい人間になることか？
他人の都合のいい人間になることか？

>>650
弁天小僧で音楽？白波5人男？
長唄かなんかUpされてんのかな？

両方とも歌舞伎のお話です

>>657
勝った人間の作ったルール。
弱者は黙って従え。

気持ち悪いってのはあんたの問題だろ

正義っつーか自分と他者の距離感とか自覚とか俯瞰（ふかん・遠くから全体を見る事）の
視点を育てる事が大切なんじゃない。

>>658
曲があっぷされてたお。白波五人男は夢の国につれていかれそうになったお。。
歌舞伎ですか。しらなかったありがとうございます。

この仕分人はリクルート出身か。なるほどね・・・・・・こんな子供みたいなことを口走るわけだわ。

日教組教師｢我々は精神的貴族である｣

　　　　　　　 　　　,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
　　　　　　　　　 ／::::::::::::::::::::::::ヾヽ
　　　　　　　　 .ｉ:::::::://///::::::::::::::::::|
　 　　　　　　 .|::::::/ ::////⌒⌒ i.:::::ﾉ
　　　　　　　　.|:::::/　　　　　　　　　|::::| 　 【　感情移入反日報道　】が得意です。
　　　　　　 　　|::/.　 .ヘ 　　 ヘ.　　|::| 　　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 .⊥|.-（＝・).-.(・＝)-.|⊥　　.|　弱きを助け強きをくじく武士道精神、日本的文化、日本的価値観
　　　　　　　　l　.!:;　 ⌒´.し.｀⌒　 ::|. l　　.|　こんなものは中国・朝鮮・米国が日本を精神的に侵略するのに邪魔ですから不要です
　　　　　　　　ゝ.ﾍ　　　　　　　　　/ィ　　ノ 　それのどこがいけないのでしょうか？
　　　　　　　__,. -‐ﾍ　 <ﾆ二ﾆ> 　/─- __￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　_　-‐ ''"　　　/　!＼　￣　／!＼ 　　　￣ﾞー- ､ 　２ちゃんねるばかりみてると
　ハ　　　　　　 /.　　|ヽ ￣￣ /|　　ヽ　　　　　 　 ﾊ 洗脳が解けて愛国心が芽生えるので
|　 ヽ　　　 　 く 　 　 ! .￣￣　 !　 　 .>　　　 　　/　! 　控えめにしましょう。

すごく気持ちいいです

実際の内容見てみないことには何とも

::::::::::::::::::::::　　　____,;'　,;- i
::::::::::::::::::　　 ,;;'"　　i　i　・i;
:::::::::::::::　　,;'":;;,,,,,,　;!,　`'''i;
:::::::::::　　,/'"　　　'''',,,,''''--i
:::::::::　 ;/　 .,,,,,,,,,,,,,,,,,　　　;i'"`i;　 　　　　　　 /≡≡≡≡≡≡≡≡≡|
:::::::　 i;"　　　　　___,,,,,,,　　`i"　　 　 　 　 　 |┌─────┐ �J　|||
:::::::　i;　　　　,,;'"""　`';,,,　　"`i　　　　　　　 | |日教組は　　　|　◎　|||
:::::::　|　　''''''i　,,,,,,,,,,　　`'--''''" 　 　 　 　 　 | |朝鮮総連の　　|　　　.|||
:::::::　|.　　　 i'"　　　";|　　　 　 　 　 　 　 　 | |提供です　　　| |||||||.|||
:::::::　|;　　　 `-、.,;''"　|　　　　　　　　　　　　|└─────┘||||||| ||
::::::::　 i; 　　　　`'-----j　　　　　　　　　　　　| |￣||￣￣￣￣| |￣||

気持ちは分かるがお前は馬鹿か？

>>641
そういえばゆとり教育と叫ばれた頃から社会人にもゆとり世代と似たようなのがでてきた気がする。

■■■■■■■■■■■■■■■■マスコミが報道しない常識■■■■■■■■■■■■■■■
　　　　　　　　　　　福島瑞穂　　　　　　　辻本清美の夫
　　　┌───┐┌───┐┌───┐┌─┴─┬───┐┌─────┐
　　　│革労協││中核派├┤社学同├┤赤軍派│北朝鮮││大音量街宣│ ←在日朝鮮韓国人
　　　└┬──┘└┬──┘└───┘└───┴┬──┘└─┬───┘
　　　↓│┌─共闘┘　 ┌───────────┘　　　　　　　.↑
　　　　 ││　　　　　　　朝鮮人/韓国人(ﾈﾄｳﾖ連呼)　　　　　　　　　人材
　興 ┌┴┴─┐─→┌┴─┬─┴┬──┐　　　　　　┌────┴────────┐
　石＝日教組 ├連携┤総連│民団│解同│─人材→│暴力団 (6割が同和/3割が在日)│
　東 └─┬─┘←─└──┴┬─┴┬┬┘　　　　　　└──────┬──┬───┘
　　　↓支持団体──────┴──┴┴───人材───────＋──┤人材
　　　┏━┷━┓　　　　　　 　 ┌───┐┌───-┐　 　 　　　┌──↓──↓──┐資
　　　┃民主党┃ .←支持母体┤自治労││マスコミ.├広告料←┤パチンコ│.サラ金..│ 金
　　　┗━┯━┛　　　　　　 　 │国公労│└─┬─-┘　 　 　　　└────────┘源
　　　　マルチ商法　　　　　　　└─┬─┘広告料欲しさに情報操作 ↑在日朝鮮韓国人企業
　　　　　↑.　　　　　　 　年金税金着服　反日・反自民報道、韓流.. . .｜
　統一協会 　　　　　　　　　　　　　　↑　　　　　 ↓ﾈﾄｳﾖ連呼 　　　　　/　
　崇教真光
　立正佼成会　　　　　　　　　　　　　　　　∧＿∧　　　インターネットができずTV・新聞しか見ない
　世界救世教いづのめ教団 　　⊂ ´⌒つ；´д｀ )つ←情報弱者の国民
・菅直人、千葉景子は北朝鮮拉致工作犯シン・ガンスの釈放要求をした経歴あり
・興石東は日教組幹部、日教組は元委員長が北朝鮮から勲章をもらっている反日洗脳教育組織
・寺脇研＝ゆとり教育推進者は日本国民を愚民化した褒美に、朝鮮学校理事に就任
・朝鮮総連、朝鮮学校、韓国民団、日教組は拉致工作、情報工作、洗脳教育工作などのｽﾊﾟｲの巣窟
・多数の議員が朝鮮ﾊﾟﾁﾝｺﾏﾈｰによる政治献金を受け取っている

ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任
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ゆとり教育推進者＝元文部科学省官僚【　寺脇研　】日本人を愚民化したご褒美に朝鮮学校の理事に就任

>>1
気持ち悪いんじゃなくて自分の心が恥じたんだろ？

だからこんなもんは消し去るとなぜ正直に言えんのかね？

作る会教科書みたいに市販して世論を問えよ

新約聖書を読ませて、イエスはここでこうした、こう言ったが
自分だったらどうするかを考えさせるだけで、なかなか面白い授業になるぞ。
人から右の頬を叩かれたら、左の頬もさし出しなさい。
俺にはできない。１０倍にして返す。ケツもさし出す。

>>1
民意を振りかざしている民主党も相当の気持ち悪さだけどな
未だに何か答えに困ると「自民党が・・・・（´・ω・）」だし、少しは考えてモノを言え

てことは、
子供に心のノートを読ませればいいんだな。

使いこなせない教師がいるのは事実だが、ノートの中で一つでも気づくことがあれば成功なんじゃないか？
何にせよ河合隼雄氏の置き土産だ、大事にしたいね。

ゆとり教育推進したのは町村
本人も認めてる
人望がないのは●高のイメージあるからか？

そもそも日教組が猛反対というだけで大賛成だよ。

ニッキョウソは日本人から嫌われてるって自覚を持てよ
基地がいに関わりたくないから無関心を装ってるだけなんだから

元東京都杉並区立和田中学校長の藤原和博氏が、中学生用の「心のノート」に出てくる
「この学級に正義はあるか！」と正義をテーマにしたページを例などにし、「あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。
副読本は多数出版されており国が強制する根拠はない」などと批判した。


今回の最大の成果は
民間人出身校長で放課後に学習塾の指導を取り入れ
まともな教育家だと思っていた
藤原和弘のくそったれがひどいやつだとわかっただけ成果だな

民間人出身校長なんてやめろよ
所詮なんも分かってない素人で
そんなやつに現場を仕切らせ茶だめだな

道徳の授業って週一回はあったはずなんだが何やってたかさっぱり思い出せんな
やらんでもいいんじゃねえの

本当は道徳なんか家庭で教えるべきなんだが…
それができない今、学校で教えるしかないだろ。
効果が小さくても。

家庭で道徳観を育てるほど
学校ではいじめられそうな

>>683
家庭の責任を学校に転嫁するというなら、日教組の反対に正当性が出てくるな。
家庭が家庭の責任を果たしてこそ日教組を叩く道理もあるというもの。

>>590-591

そりゃあ大人になってから童心に帰ることはあるさ。
でも中学生というのは大人でも子供でもない年頃なんだよ。

>>634

なるほど。すると君はこの分野に関してもゆとり教育で構わないという訳だね。俺の記憶ではリア厨の頃の自分はもっと高尚なものを求めていたと思う（その辺がまさに厨w）んだが、今の中坊たちは厨二病にすら罹らないほど幼いのか。

覚えて無いから効果が無いとは言えない。
無意識の中の行動規範になっているケースは多い。

>>687
おまえがダラダラ持論述べるのは構わないけど身分を明かさないと説得力無いわ
オレは金融屋で年収1500万　独身独り身
ちゃんとお国のために納税してまっせ

で、おまえは自分がレベル高いみたいな書き込みしてるよな〜　今時の中学生と比べて
でもおまえみたいな立派な人間がどうしてこんなんなっちゃったのかな？
それを説明できる？

道徳の授業は、教科書を配るのが遅かったという理由で担任に殴られた記憶しか残ってない。
まぁ、ある意味で有意義。

当然あるべき心のあり方を持ってない奴はいるわな。
2chやらニコ生の下品な荒れ様を見れば納得。
子供の親も教育し直すべし。

米の投げやりな占領政策のたまもの。
その後の傀儡政権がうまく世渡りした。
今の時期に反米は潮時と思うが、馬鹿政権が米に脅かされて惨めなもんだ。
せっかく傀儡政権が潰れたんだから、反米を押し通せばいい話だ。
それが正義だし、道徳教育だよ。
自民が生まれ変わったと言われるなら、何故横田にデモかけなかったか？
まだ自民は米傀儡を捨て切れてない。
道徳教育ゆう前に、する事が有るだろ。

でもホント気持ち悪い

宗教よりずっとまし

日教組がこの国を崩壊させてきたのがよくわかる事例すぎ

>>685
その親世代が日教組にいじれまくった世代なんだから仕方ない。
日本人の大人が道徳心をなくしてる今学校で指導しても文句無いと思う
いずれ家庭で道徳心を育てていってくれるのが理想

デスノートはほしいのに。

廃止するにしても、役に立たないとか、子供に悪影響があるとか
そういうことを論理立てて説明した上でするべきだろ
「気持ち悪い」なんて情緒的な理由で切るってどうよ
ぜんぜん説明になってないだろ

こんな馬鹿に予算を仕切られてるってつくづくやるせない

だって、社会で機能してないじゃん、正義なんて。
正直者はバカを見ることばかり。
庶民にはドラマやマンガで建前を洗脳させて、
権力者の師弟には早々と現実を教えて、出し抜かせる。
そういう仕組みなんだと、ようやく気がつきましたよ。

>>698
ムダを見直すきっかけになればいいんじゃない
本当に必要なら廃止にはならない

オレの甥っ子が、今この本を使ってるんで、中身を見てみたことがあるんだが、
実際こんなクソな教材は要らない。妹も、こんなのに金を払うなんてバカらしい
から、早くなくなって欲しい、って言ってたぞ。無意味だから。

しかし、仕分け人のニュースは、何回みても胸がスカッとするな。オレも一度、
会社の上司にあれくらい言ってみたい。

>>698
同意

>>701
道徳も正義感もない奴が見たら確かに要らないと思うよな。
自分を否定されてるんだから。

切るにしても言い方ってもんがあるだろ
道徳心の無い奴だな

正義以前に、愛が足りない・・・。
愛が満ち足りなければ正義なんて偏った判断材料にしかならない。
達観主義の道端に打ち捨てられるものになっちゃうと思わなくもない。

>>527
典型的な糞先公の屁理屈だな。
リアルで害基地がいじめられている方が少数だ。
俺は小学生の頃、特別クラスにいた同級生を小馬鹿にしていたが、高校時代に初めて話す機会があって考えを改めた。
そんなもんなんだよ。世の中は偏見の固まり。

>>703
だって、あんなクソな本で、自分の生き方を量られたら、たまったもんじゃないわな。
オレは、自慢じゃないが、結構物覚えはいい方なんだが、中学校までの道徳の時間と、
高校の倫理の時間は、何をしてたのかさっぱり覚えていない。妹も、同じ事を言ってる。

ま、そのくらいこんな授業は無駄って事だな。

道徳ってあるエピソードについて皆で意見を言い合って、色々な立場で考えるプロセスが重要だと思うんだが
始めから一方的に否定してたらそれこそ価値観の押し付け、思考停止だろう。

>>701
心のノートは「プレゼント」
学ぶ人の直接負担ではなく、国民の皆様からの税金で買われてます。

まぁ、確かに気持ち悪いとは思うが
世の中の皆様方が「学校でもっと心の教育を！」
とか言うから、こうなった訳で。

だから仕分け人は世の中のニーズに対して
どう対応するのか回答する義務はあると思う。

心のノートは自民党の世の中への一つの回答だった。
じゃあ、民主党の回答は？
っつー話だと思うんだけどな。

正義感は法律教育で教えろ

元東京都杉並区立和田中学校長の藤原和博氏が
「すごく気持ち悪い」と感じたため、心のノートは予算縮減します。

これをどうやって納得しろって言うんだ？

>>707
お前も妹も覚えてないとか物覚え悪いじゃん

ほうあれなくなるのか

まあ皆子ども心ながら
偽善者乙ｗ
って思いながら受けて建前的にそれっぽい感想言ったりしてるだけだから無くしてもいいんじゃね

道徳教育をやるにしてもやり方があるんだよ

人間の心や実際の世の中はあんな正義や善や綺麗事で溢れているわけではないのは漠然と子どもだって知っているわけで
それをあんな風に見せられても誰だってはあ…そうですか、としか思わんよ

だからこそ、正しい心や世の中のあり方ってのを見せるべきだとは思うが

最近の若いスイーツ(笑)は泣ける感動物(笑)を見ればすぐ泣くんだし、子どもにだってそれ系の話やビデオを見せればきっと簡単に心動かされるよｗ

あと偉人伝もいいなｗ

廃止していいけど、心のノートの代案あるのか？
教育が必要といいながら、現行案を抹消するだけではあまりにも横暴。

「革命のためには祖国を呪う青年をつくれ。

　自分の祖国ほどひどい国はない。

　革命せねばという感情をつくれ！・・・」

ｂｙ　レーニン（ロシア革命指導者）

今昔物語集とか宇治拾遺集とかいう説話をやるのはどうだｗ

古典の勉強の先取りにもなるしなかなかいいと思うんだが


まあもっと教師の裁量に任せてもいいと思うんだけどできる教師も減ってるのかな？
そもそも教師の方で気持ち悪いとか思っているのを生徒に押し付けるのもな

日本は宗教観が希薄だからしっかりした道徳規範が必要だね。
アメリカ人のいい悪いはキリスト教に照らしてのいい悪いだけど
日本人はそれができないしね。

そうでなければ、自分にとって損か徳かだけで
動くような浅薄な人間になってしまう。
実際そういう人多いし。

理由が「気持ち悪いから」ってのがひどいな。
いじめっ子の言い分か？

子供には最初には、正義や正直さや思いやりが大切だってことをおしえにゃなるまいよ。
それが偽善とかいう話は、だんだん成長してきてからのことで。
最初から大人の感覚で話を進めちゃだめよ。市橋みたいなのが増えるよ。

>>716
道徳なら、イソップとか庭訓往来だろ、あと論語とか。

今昔とかは、その前提として仏教を習ってないと
書かれてる道徳観を読み取れないと思う。

ミンス支持者やブサヨの方がよっぽど気持ち悪い。

>>719
> 子供には最初には、正義や正直さや思いやりが大切だってことをおしえにゃなるまいよ。

そういうのは小学校低学年までに叩き込むべき。
中学校になってまだそんなことやってるのがカルト宗教みたいでキモいの。

正義？
フェイトでもやらせたらいいんじゃね
あれ正義の味方になりたい奴の話だし

心のノートを無くした穴は、民主党お墨付き児童劇団による巡回劇になります。

正義の定義なんて

『自分の理屈を通すための力』

だろう

正しいかどうかはともかくな

>>1
>仕分け人の一人で、元東京都杉並区立和田中学校長の藤原和博氏

この人教育テレビでも気持ちの悪い毒電波を放出してるw
仕分け作業での態度の悪さ、品のなさが気になってたけど、
まずは自分の気持ち悪さに気づけよ。
この人が校長時代、どんな中学だったんだろう。

孫？

>>725
どんな定義であれ、それを共有することが大事だから。
俺様の正義は通用しないから。

俺は仕分け人の方がよっぽど気持ち悪い

>>728
共有しちゃいけない正義もあるって知ってるか？

どのみち正義なんて振りかざす奴は何か企んでるか基地外なほど純粋なだけか
それとも感化されただけの頭空っぽのアホだけだ

>>722
低学年ならよくて、中学だとカルト宗教みたいでキモいって理由がわからんな

いいんじゃないか？
小学低学年なら、嘘はつかない、なかまはずれをしない みたいな簡単なことしかできないだろ
厨房は厨房なりにもう少し高いレベルで考えるのも必要

>>723
Fateじゃ正義の味方はただの掃除屋に過ぎませんでした。でもそれを選んだ事を後悔していない。と言う話だからなぁ〜
ホントに18歳以上になってからやって貰わないと理解できないと思う。

民主が前の選挙で何が正義かを自ら証明しただろ？「どんな手段を使っても勝てば官軍」､「力があれば、犯罪行為ですらもみ消せる」､「長い物に巻かれないと制裁を受ける」。

子供達に現実を教えるには、打ってつけの教材だ。

仕分けにはたくさん疑問を持っているが
心のノートを気持ち悪いと感じるところだけは同意する

心のノートの語る正義が薄っぺらにしか思えないんだよな
現場の教師がそれを使って自分の言葉で教えることができてるのかどうか
そもそも現場に教師に正義があるのかどうか

>>719
それはそうなんだろうけど、子どもだって皆偽善者はいはいって思いながら受けてるんだから心のノートは無意味ってことよ

少なくとも小学生のとき自分は思ってたし友達も皆思ってた

だからこそやり方を変えたら？という提案をね

>>720
論語最近小学生に人気とか誰かが言ってたけどほんとかあれｗ

そんなもんか
でももっと古文の勉強以外で(古文の勉強は内容ってより文法だし)日本の古典に触れる機会もあっていいと思うんだけどなあ

道徳以外の教養的な面でもさ


中学生ぐらいになったら、いじめはだめですとか正しい人間でいましょうなんて生ぬるいことやってないでもっと議論をさせればいい

死刑について、とか何故殺人はいけないか、とか題材は沢山ある(これは倫理か？)

>>731

いやだから、子供の成長の度合いに合ってないんだよ。
自分がリア厨だった頃のことを思い出してごらん。

こーゆーの学校で教えなきゃいかんこと
自体が問題だと思うのは俺だけか？

心のノートより日教組を仕分けしようぜ

人格障害入ってる系はこんなノートじゃビクともしないしな

偽善を教えようとおもったら、まず何が善でなにが悪かという定義がいるだろ。
小学生の時にはそこをしっかり教えないとな。
中学生から大学生の頃は、世の中の全てが欺瞞に満ちて見える時代だが
この時代にへんな宗教や思想に感化されないためにも
自分の中にしっかりした基盤を築いておかなくては。
世の中には「必要悪」というものがあるんだって、ちゃんと理解できるように
なるのって20代後半でしょ。

道徳教育ってのは方向を示してやるもんじゃねぇの？
こうなれって強制されてるわけじゃないんだから、心のノートから何を得るかは生徒次第
俺らが議論しても意味ねぇよ

論語とか言ってる奴いるけどさ、あれって江戸時代には寺子屋で教えてたんだぜ。今で言うなら小学校。
道徳なんてのは小学校までに済ましとくべきであって、中等教育にもなってそんなことやってるは異様。

>>715
日本の左翼はまさしくこの指令を忠実に実行してきたんだね

仕分け人による「こころのノート」縮減を非難してるけど、
この人や仕分け人は別に道徳教育まで否定してるわけじゃない
（藤原氏はどちらかというと産経系の価値観の人物なのでは？）。
あれ見て、気持ち悪さを感じない方が気持ち悪いよ。
あれは明らかにナチスにはまっていった民衆の心を分析することで発達した社会心理学の悪用だからね。
ところで、日教組は普通の道徳自体の授業も否定しているのか？
自分は日教組全盛期に革新知事のいた県で義務教育時代を過ごしたけど、
普通に道徳の授業はあったし、先生も丁寧に授業をしていた。
月曜日の一時間目だったかな？
教科書には、苦いような話もあったな。
嫌いじゃなかった。

＞「あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。
＞副読本は多数出版されており国が強制する根拠はない」などと批判した。

この元校長が救いようが無いほど馬鹿なのは
「今自分が国の側に立っている」ことが理解できていないんだよね
批判するだけで次善の策を提案できていないのがどうしようもない馬鹿の証拠
左翼にこの手の言いっぱなしの馬鹿が多いよな

やらない正義よりやる偽善

この校長、自分の学校の生徒が、
いじめや差別の理由に「気持ち悪い」を挙げたりしたら、どう指導するんだろう？
さらに「気持ち悪いから校長の言うことは聞きません」とか言われたら…。

あるべき心がどういったものか提示もできないような大人には
なりたくないよな。
なんの知識もない子供に自分で考えろというのは無理がある。
子供は基本的にワイルドだから、欲が深くて自分勝手でわがまま
ちゃんと理性をおしえないと、とんでもない大人になる。

どこの厨二病のガキの言葉かと思ったら元校長先生様すかｗ

イヤイヤ、いつまでもお若くてカッコイーすなーｗｗｗ

で、このノート、一冊幾らになる？
一万円位か??

>>748
> なんの知識もない子供に自分で考えろというのは無理がある。

そうだよな。中坊風情に「中学生だもの。自分で考え判断し実行するのはあたりまえ」「自分の人生は自分の手で切り拓こう」なんて無責任に煽るのはいかんよな。

古今東西、歴史上、たくさんの思想家や宗教家が道徳を思索し説いて来ました。
しかし、今日に至っても完全な一致をみているわけではありません。
道徳は人生の道標。
最大公約数的共通認識としての道標は、先達の智恵を少しばかりは引き継いで生きて来た人生の先輩としての大人たちが、後輩としての子供たちに示してあげる必要はあるのではないでしょうか。
これは決して強制というようなものではありません。取り合えずこれに則って生きてみなさい、という程度のものなのです。
人生経験を積んで判断力が養われた時点でこの道標はおかしいと思えば、自分なりに修正すれば良いのです。

まだ人生経験も浅く、先人の築き上げて来た英智についての知識も理解も乏しい子供たちに、道標を自ら考えて一から作れというのは、あまりに酷であり、大人として無責任なのではないでしょうか。

職員室にもいじめがあるのはなんでだろつ

モンスタークレイマーに気を使って教育環境を歪めまくった結果だな

>>752
> まだ人生経験も浅く、先人の築き上げて来た英智についての知識も理解も乏しい子供たちに、道標を自ら考えて一から作れというのは、あまりに酷であり、大人として無責任なのではないでしょうか。

だからそういう無責任で酷なことを言ってるのが「心のノート」なんだが。

現物↓見てみろよ。
http://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/

「中学生だもの。自分で考え判断し実行するのはあたりまえ」とか「自分の人生は自分の手で切り拓こう」とかおまいさんが吐き気を催しそうなフレーズ満載。

こいつの商業主義的道徳観のほうが商品陳列のようで、メシマズ

民主党、"日本人の自覚"や"モラル"を子供に教える「心のノート」、廃止へ…背後に日教組の意向


http://sankei.jp.msn.com/politics/situation/091005/stt0910050130006-n1.htm

仕分け人とやらが民主党や日教組の息のかかった人間であることがまたひとつ証明されましたなｗｗ

こいつが日教組だからだろ日教組は売国集団だから

>>757
証明する必要もないくらい明確にブサヨ

ウルトラマンに教育させろｼｭｼｭﾜ

「日本の伝統」「文化」「あるべき」を破壊したのは、

明治のはじめのカルト神道

でも、藤原氏って、元日教組派石原さんの東京都の教育の目玉だった人だよね。

日教組教育のが１００倍は気持ち悪いわな

>>751
そうだな。心のノート自体は、実際の所いらんとおもうがｗ
ちゃんと道徳を教えるのは必要なんだよな。

例えば日本人には「他人に迷惑をかけてはいけない」という掟があるが
お隣の国では「友達はお互いに迷惑を掛け合う存在」と変化する。

日本人が日本人として暮らして行くために必要な日本人のための道徳ってのは
国際社会で生きていいくためにも必須だとおもうよ。

>>755
自分の人生を切り開けるのは自分だけだろ？何も間違っていない。
棚ぼたや縁故だけで生きて来れた奴が何人いる？

「自分で考え判断云々」も全ての事柄に対して言ってるんじゃなくて、「人生の大きな方針、志について」だろ？
掃除当番をやるやらないとか校則を守る守らないとかの共同体のルールを自分で考えてどうするか判断しろとか言ってるわけではあるまい。

手塚治虫の漫画でも読ませればいいんじゃないだろうか。
あれはあれで手塚個人の思想が反映されたものではあるが
俺は小学校の頃、凄い影響を受けたなあ。
「キリヒト賛歌」とか「未来人カオス」とか。あと「火の鳥」と「ブッダ」も。

これはなかなかｗ

この地球に生まれて−自然や崇高なものとのかかわり−
・悠久の時間の流れ この大自然
・かみしめたい 人間として生きるすばらしさ
・あなたはいつも一人じゃないから
・集団、そして一人一人が輝くために
・縛られたくないのはみんな同じ
・自分だけがよければいい・・・そんな人が多くなったと思いませんか？
心のノート
http://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/

イラストが少々キモイのは同意するｗ

ちょっとものみの塔のパンフっぽいなｗ

「正義」はともかく「道徳」はいるだろ



あ、ゴミンスフィルター通した「友愛道徳」はいらないから

>>767
宗教にはしりそうだな

勧善懲悪、友情、スポコン系の漫画を学校が無料で貸し出せば良いよ。
あれ以上に子供の心を熱くする道徳教育など存在しないと思う。

漫画ばかり見ていると正義勘違いするのが居そう・・・

子供の頃には勧善懲悪が必要だよな。時代劇見せてればいいとおもうけどｗ
人形左七とかマジで名作だし。

>>767

これみてキモいと思わん奴は宗教家の素質があるw

>>767>>700
だから仕分け人も道徳教育が必要っていってるわけじゃなくて、
「心のノート」自体が「気持ち悪い」し、
実際使っている例も少ないから廃止した方がよい、といっているだけで。
藤原さんなんて、ばりばりの反日教組タイプだよ。

これは、実際にモノをみたら、「うん、キモイ」っていっちゃう系だから
どうにも反論しようがないなｗｗｗｗｗ

>>767
さすがにキモいな…

創価が作ってるだけあるわ…

学校教育ではこういう道徳は必要だろ
きれい事？上等だろ
根底にはこういう道徳、正しい倫理観があって然るべき
抜き身の刃物みたいに危なっかしい社会は住みにくくてかなわんぞ？

おまえら

善悪の線引きが法律
曖昧なところはなくそうと
｢正義｣は進化してるよ
当然｢悪｣も進化してる
道徳は正義を形作る道具だ
子供たちにこそ手にして欲しい

歴史上の正義は勝者の特権だし、
自分の中の正義は常に心にある。

ノートは必要ない。
絶対的な正義は存在しない。

若者を経験と地位の実力差で虐待搾取する40〜50代の中年を見てると
こいつらに施した道徳教育の意味のなさがわかる

>>769
「道徳」の土台になるのが「正義」だと思うんだ。

小学校のとき忘れ物したり悪さしたら
先生からビンタか学級名簿でバチーンと叩かれたりしたもんだがなぁ。
親もお前が悪いことしたからだって当たり前のように言われたもんだが。
今じゃ親が怒鳴り込んだり体罰だって喚かれたりで大変そうだ。
ガキで悪さするような奴を口で解らせるなんて無理。

>>781
自分の中の正義を他人の正義とすりあわせるのが道徳だよ

それがおれのジャスティス

とかいっても、世の中で認められなければ規範にはなりえない。

小、中学生に人気のワンピースに『正義』について描いてあるだろ？

教師のは『正義』じゃなくて『エゴ』だ。

>>１
たしかに、道徳通り生きたらここのやつらみたいになる
最後にはうらみやねたみであふれる

>>786
ワンピース云々は知らんけど、力のある者が
それが正義だと言えば、正義になるんだよ。
教師の力が弱くなってるから、正義じゃなくなっただけ

気持ち悪いのは日教組と仕分け人

そもそも２０年前と今で正義の形なんて変わってるんだから
役に立たないよ
洗脳して格差固定させたいだけだろ

日教組の方がはるかに気持ち悪い

心のノートって結構昔からあるやつだよな？
学校で買ったらしいが一度も使わなかったぞ

俺は「硬派銀次郎」で男とは何たるかを学んだよ

心のノートってのはそうあるべき心の見本なんだろ
それがわかっててそれの何が悪いんだよ
そのあるべき心を基準とすることで自分の行為や思いを評価したり出来るんじゃないか
心なんて抽象的でそれを学校で教え育てるためには何らかの尺度は必要だろ

>>767
でも中身はちゃんとしてんだろうと思ってＰＤＦ開いたけど、
ほぼ表題と同じ文章がでかいフォントで書かれてるだけだった・・・

>>792
あれは昔から、日教組が強いとこだと触りもしないで終わる。
つまりそういうことだ。

勧善懲悪と信賞必罰は子供の時に教えとかないと駄目だろう

日頃から道徳が欠落してるような子供のニュースを見てるのに
更に道徳教育を排除しようなんてもっての他
道徳教育をやめる理由はなんだ？
日教組が働き掛けてるのはわかるが
表面上の理由は金だけか？

公務員はトヨタの「カイゼン」を学ぶべき

まあ昔は学校でも理不尽さに溢れてたよな、有無言わさず殴られたり怒らないから言ってみろって言ってたのにシバかれたり
でも実社会も理不尽で溢れてるんだよな
ひきこもってしまったり自殺してしまう奴は理不尽さに免疫が無いまま社会に出てしまった奴が多いんじゃないかと思う

道徳とか正義とかくだらね。
そんなもん学ぶくらいなら算数でも勉強させてやれ

心や正義を教えるならガンダム(1stな)でも読ませろ

あの公開処刑的な見世物は民主のパフォでもあったわけだが、
同時に民主の思想を世間に暴露させるアホなものでもあったわけだ。

先人の智に学ぶことなくして、義のなんたるかをおのがさかしらに定むること勿。

気持ち悪いなんて言葉をはくチョンを仕分人にいれるな

正義　とは　力　である

力なき　正義　は　何の　役にも　立たない

体制　の　価値観　を　無垢の　少年に　植えつける　事　こそ　正義だ

良い悪い必要不必要は別として、気持ち悪いという言葉はないわ。

本来は親の仕事なんだから親の躾したほうが早いぞ。
未成年の子供が犯罪犯したら親を罰を加えるとか。

正義が知りたいなら水戸黄門でも見ればいい

道徳の教育は児童には絶対必要だし、日教組のやることで、子供の為になることなんて無いに違いないと思っていたが、
確かに　　>>767　これは気色悪いなｗ
道徳教育と言うより、新興宗教の入門書だ。

事業仕分けの「正義」が気持ち悪いのは同意だな

産経が意図的に「心のノート」廃止＝道徳教育廃止と書いているだけで、
道徳教育は別に廃止されないんだけど。
「心のノート」は手法がカルトの洗脳テクの応用（社会心理学の応用）があざといのと、
実際使われていないから廃止な方針なだけで。
うちは日教組がいなくて、反日教組の全日本教職員連盟の牙城の地域住だけど、
一回も使っていないよ。

授業でこれ使われると
俺ってゆとりなんだなってしみじみ思ったあの頃

「正義」が安っぽく使われてるからな。

最近だと、がっかり大臣の原口。
西川更迭問題で、脱税鳩山が使っていたな。

正義は立派だが、正義を口にする人間に糞しかいない件

>>4
なんか尊敬・・・いろんないみで

自分が稼ぐためには、夢をあきらめなければいけない。
金を持つようになったら、夢とか正義を求めるようになる。
金や力を持たずに夢や正義を語るなってことよ。

今の日本を笑えない。

もうやだ銭ゲバミンス

>>1
そこまで分かっていながら、なぜ今まで退廃に任せるままで、
成果がまったく出ていなかったのかね?

もともと、仕分け人の選定方法が不明瞭なんだから、正義を語る資格無し

「すごく気持ち悪い」って言い方はないだろう、仕分け人さんよ。
おまえらのほうがキモさで上だぜ。

a

中学で道徳を教えようとするのはもう手遅れ。
中学生にもなれば、善悪判断なんてもうついてる。
悪いことやってる中学生は、悪いと知っててやってるんだよ。
ルールに外れる奴は罰か排除でいいよ。
学校教育法の体罰を規制緩和すべき。

蓮舫さんは小沢ノートをみながら一生懸命民主の目指す政治を実現してるんですよね

>>807
そういう表現を公にすることで効果的な印象操作ができたんだろうね

日本人は心なんてどうでもいいんですね、分かります！

ぶっちゃけ、学校で一番いらない授業は体育。
そんなのより、道路交通法とか労働基準法とか教えた方が万倍役立つ。
あと複利計算も教えた方がいいな。借金の怖さがわかる。

「あり方」は知っておく必要あるだろ。根底の部分を。
あとはそこから逸れていると感じた場合にどう対処するかとか、
逸れていると誤解された場合に自分の正義をいかに相手に納得させるかとか、
そういう事を教える必要あるんじゃないか？
議論の仕方とかさ。

民主党の党員資格に国籍条項が無いこと自体、正義に反する

道徳と常識教えろ

>>810
確かにｗ
この国の大人たちは馬鹿すぎるんだよｗ

まぁ、なんだ明治維新以後体罰が許可されてた時代ないんだけどなぁ。 あと少年犯罪のピークは1960年代前半。殺人・殺人未遂で起訴されるのは対人口比で三分の一になった。少年犯罪の凶悪化低年齢化は真っ赤な嘘。少年犯罪データベースというHPのぞいみ。

仕分人なんて存在を有権者は認可していない
なんの権利があってしゃしゃり出てるんだよカス

>>783
道徳の土台は善悪だよ。『正義』ってのは勝った奴しか言えないもんだ。勝てば官軍とはよく言ったもの。
今がまさにそうじゃん。民主党が勝ったから日本の悪化の原因は全部自民党のせい。絶対的な悪に仕立て上げられ、しかもそれを信じている国民が少なからずいる。

正義（笑）
正義なんて言葉ほど卑怯な言葉はないな

正義も志も強制的かつ、徹底的に教え込むべきだ！







日教組のセン公どもに

天皇陛下万歳！

最近は上昇志向がない人が多いから
そういうのも子供の頃から教えるべきじゃないかな。
若いうちから「足るを知る」とか「身の丈にあった」とか
気持ち悪いだろ。

>>831
現実に起こっていることを無視して、そういうデータで納得させようって言うのは無理がありすぎだろ
どんなバカでも60年代よりよくなっているなんて納得するかよ

道徳教育の時間がなくなるわけじゃないのか
でも、気持ち悪いって表現はないだろう
オレが受けた道徳教育は結論ありきじゃなくて
物語にたいして何を言わんとしてるか、グループで考えたり
個人として発表したりしてたような気がする
心のノートはなかった

>>837
いやだって、働かないでナマポ貰ってたって
ゲームやら旅行やらの娯楽が可能だからな。
十分だと思ってても不思議じゃないだろ。

>>840
人生の喜びがゲームをする事なのが
心の貧しさだと思うんだ。
労働の楽しさも知らないなんてもったいないし。

やめときな
正義だ悪だと口にするのは

この世のどこを探しても答えはねぇだろ
くだらねぇ

>>837
向上心と欲望をごっちゃにする奴も多いけどな。慎み深く謙虚に生きるのは日本人の美徳の一つでもある。

>>841
北朝鮮にでも移住しろ

>>841
別にゲームが全てなんて言ってねーぞ？
例を挙げたまでだ。読解力がなさ過ぎるぞ。。。

基本を知らない人には応用はこなせない。
中途半端なことをせずに、きちんと古典をひもとけば良い。
体系化も出来ていない、比較反論にも耐えられない観念に正しい義があるわけもないのだから。
恥ずかしながら若い時分には、古典籍の面白さ、深さ、時代を貫いてこれたその価値観の凄さ、鋭さに気付けなかった。
望めば色々な思考材料をくれる。それもこちらよりも随分と深い思索の痕跡を見せながら。
日本という国には幸いなことに種々様々な古典籍がある。それを放置しながら、やれ考えてみようだ、やれ思いやりだ、正義だと
表面しかなぞれていないことを深いことであるかの如く教えようとするから、少年漫画にさえ負けるんだよ。

公立でも論語の素読から始めるか？

日教組のこのステレオタイプの過剰反応こそ気持ち悪い
日教組の思想と正義を押し付けてるだけ

これって>>3で結論出ているだろう

>>812
そうなのか、そりゃ気持ち悪いな。

仕分け人の奴らがとても気持ちのよくなる道徳やマナー集を置いていきますね

「女は三日殴らないと狐になる。」
「他人の牛が逃げ回るのは見ものだ。」
「他人の家の火事見物をしない君子はいない。」
「梨の腐ったのは娘にやり、栗の腐ったのは嫁にやる。」
「母親を売って友達を買う。」
「営門で頬を打たれ、家に帰って女房を殴る。」
「姑への腹立ち紛れに犬の腹をける。」
「あんな奴は生まずにカボチャでも生んでおけば、煮て食べられたものを。」
「人が自分にそむくなら、むしろ自分が先にそむいてやる。
「野生のまくわ瓜は、最初に独り占めした物が持ち主だ。」
「一緒に井戸を掘り、一人で飲む。」
「川に落ちた犬は、棒で叩け。」
「泣く子は餅を一つ余計もらえる。」

政治家や公務員およびマスコミは、モラル低下に結びつく行為を
それぞれが持つ特権を駆使して撒き散らしているよね
ちなみに正義感を教えてくれたのは、マンガやアニメｗ

人間はダメだね、特に大人は

>>843
謙虚さってのは「足るを知る」心とは必ずしも一致しないと思う。
慎み深く謙虚ってのは、慎重さの裏返しで
意欲がないって意味じゃないし。

>>829
そうそう、グループで話し合わせたりした。
空気読めずに、本音言っちゃう子とかもいて、
喧々囂々になって面白かっり。
でも、最終はそれなり「道徳的」な回答にたどり着けるんだよね。
心のノートは、自分ひとりでやるタイプの教材。
自分探しに近い感じ。
でも、本音を吐けそうで吐きづらい誘導がされている。

>>845
別にゲームが全てだなんて、俺も行ってないよ。
例に例で返しただけで。
今の生活に満足をして向上心を失うのは
典型的な衆愚の形だって思うってこと。

>>826
体育は必要だと思うが、今の体育の内容なら必要ないな。
運動音痴が外野でボーッとしてるドッジボールや、
順番待ちの方が長い高跳びとかいらない。
将来のために対して役に立たないし。
脳を活性化させる運動や、中年以降の体のバランス崩れを
防ぐための基礎体力作りに専念したものにすればいい。

>>852
若いのうｗ

>>857
おじいちゃん、時代にそぐわないのは結構ですけど
頭がカチンコチンコになってますよ

>>826
浅いね〜〜〜、浅すぎる。
児童教育で体育は、実は座学や芸術以上に重要なカリキュラムなのだよ。
これはノーベル賞脳科学者の論な。

例えば、漢字を100文字覚えたとする。
このときの脳の動作をPCに置き換えると、何十バイトかのテキストデータをメモリに蓄える単純動作だ。

次に、遠くからこちらに飛んでくるボールを、自分が移動しながらキャッチする動作はどうか。
この”処理”は、高度数学によるシミュレーションと、身体制御を同時に行う桁外れに高度な動作を要する。

結果、適切な運動を行った児童の脳とそうでない脳とでは、実際の脳の発育自体に、大きな差異が生まれるのだ。

>>854
アンカーミススマソ
>>839へのレスね。

なんかね、昔の道徳の授業の教材やNHK教育の道徳授業向けドラマは、例えるなら「神田川」で、
「心のノート」はコブクロに代表されるような今時のヒット曲みたいな感じがするんだよね。
ストーリーじゃなく、感想文部分を読まされてるような･････

http://www.tcn.zaq.ne.jp/tjkn/kokoro1.jpg
http://www.nicer.go.jp/ecase/document_p/resource/Docs/D0001836/1048558884842.JPEG
http://sakamoto.cside.com/sakamoto2002/doutoku-jissen/20-furoshiki/20-furoshiki-8.jpg
http://img.blogs.yahoo.co.jp/ybi/1/e4/84/naomi_pororon/folder/884102/img_884102_15015571_1?1254956293

そこまで正義とか善とかいった内容ではなさそうだが…

>>858
俺よりむしろ若い人の方が頭堅いよ。
というか、やる気のないなめくじっぽいのと
ものすごいやる気のある人の二極化が昔以上に
進んでる気がする。
愚民側に入ってしまうとやばいね。

>>859
タクシードライバーは低脳でもなれる底辺職業だが、
タクシードライバーやってると脳活性が凄いらしいな。
近道計算しながら運転しながら客と会話するってのが海馬を活性化させるらしい。

思想教育とかやめろっつーの
道徳や倫理は親が教えるもの。「躾」だろ。

躾を学校にやらせるな。親が責任もってやれ。そのくらいの責任は果たせ。

>>838警視庁のデータのせたたけ。人口動態統計でも他人の攻撃で死ぬ人は80年代半ばと比べて半分だ。悪化してるのは体感治安であり実体治安ではない。マスコミのあおられた結果たよ。

>>859
脳の発育…発育って言い方は適切とは思われないが
別に脳は成長しないぞ？　経験と訓練によってシナプスのネットワークが密になりはするが
成長ということでいうなら、脳細胞は生まれてから死ぬまでじわじわ減っていく

>>864
心のノートを母子手帳と一緒に配るってのはどうだろう

>>863
その意味では、大人になったら複利と裁定取引の考え方とかの方が、
脳の活性化より大事ってことになるやねｗ

武士道や正義は今は学校教育では教えませんが、なぜか子どもたちは感覚的には知っています。
学校で教えてないのにどうして知っているのか、それはマンガのせいです。
ゲームやアニメのせいですと言ってもいいです。
マンガのなかで正義とはこういうもの、仲間とはこういうもので一緒になって
ものごとを解決してゆく、困難に立ち向かう、勝利する。悪人はこらしめる、昔の武士の話、などなど・・・・
少年誌は創刊以来この原則をベタと云われようが、時代が変わろうが、人間関係が
希薄になろうが、愚直なまでに守りつづけています。
その結果マンガは教科書なんぞより部数が桁外れの教育バイブルとなり子どもたち
の教育書、教育者となっています。ひところ云われた「暴力的になる、猥褻だ」と
いう意見もウソです、トータル的にはそういった事件は減ってるわけで猟奇的事件は
マスコミが報道しすぎるので目立つだけです。

日教組や左翼どもが戦後教育を破壊しましたが、子どもたちに教える正義の
概念はマンガの中にいまも生きつづけています。さらに海外にも波及して
海外の子どもたちは日本マンガやアニメに出てくる、あいさつ、そうじ、食事の前に
いただきますをする、礼儀、友情、勧善懲悪のパターン・・・・
世界中に正義や友情の教育が広がっています。学校教育とは違うかたちででは
ありますが。

いまの政府は仕分け人の教育がなっていないと言えるでしょう。

正義：中国や韓国の歴史認識
悪　：日本の（間違った）歴史認識

学校なんて問題があればすぐ逃げるくせに、何を言っても説得力ないんだよね。
子供に読ませる前に教育委員会や校長、教師に読ませとけよ？淫行で何人捕まってんだよw
正義を言うなら警察に通報くらいしろってのw

おまいら思い返してみろよ？
学校ほど無法地帯で危険な空間があったか？
一般人にとって最も危険なのが学生時代だろ？
正義を語る暇があったらキチンと警察を呼べwwwww

また非論理的な・・・('A`)

仕分けに批判が集まる理由がわかったよ
まず最初に論理的じゃないんだよ
論理的じゃないものを押し付けられて、納得できる人間なんかいないｗｗｗｗ

論語の素読でも良いよ。
徒然草に笑いながら味わうのでもいい。
なめきったような浅さで、「いい子ちゃん」を作ろうとする態度ほど、鳥肌がたつものはない。
イデオロギー的な「義」、彼らの言うことの後ろがわには、何の深みも真剣に思索に取り組んだ痕跡もなかった。
それで相手が感化して「いい子ちゃん」になってくれると思っている辺りが、気持ち悪かったよ。
教える側に学問的態度のかけらもない、そういうつもりで接するなら相手も相応の反応しかしなくて当たり前だ。

>>871
俺も学校には警察力を保有させるべきだと思うが、それは学校のせいばかりではない
学校に警察力をおこうとしないのは世間やPTAがそれを支持しないからであって、
だから政策としてもでてこない。これは学校がすでに小社会であるという当たり前の
事実に対する理解が進んでいないせいだ

ジャスティスは人それぞれ

上が作る道徳にずっと従ってきたのが日本人だからなｗ

人がやってきた仕事を｢気持ち悪い｣って言わないような心を育てる授業なら必要。

>>868
それらをよく理解する為には固い脳より柔らかい脳のが有利。
タクシードライバーのオッサンと子供とではその後の可能性が段違い。

義務教育ってのがいけないと思う
高校までを義務化するんじゃなく
むしろ義務教育は小学校までにするべき
それ以降学ぶ気が無いならどんどん働かせて社会のルールを覚えさせる
働ける年齢下げると問題もでてくるだろうけど
やっぱ人間、働きはじめると考え方もしっかりするし
悪い面ばかりじゃないと思う
たとえばいじめられっ子見たいなのはさっさと学校の呪縛から開放してやって
サッサと社会に出してやった方が、まだ教育にいいんじゃないかと思う
それで改めて勉強したくなれば復学しやすいようにしてやればいい

識者の考える「心のノート」を必要とするような人間が
本一冊でどうなるとは思えないし有効に活用されるとも思えない
必要ない

滅私奉公
私心を捨てて公のために尽くすこと
これいいだろ

カネと力が正義でつ

上も下も昔の人の話を学んでいたんだよ。
上は漢籍、下はばーちゃんら語り部が語る昔語り。
上が「作る」のは律法。家長が作るのが家訓。
上が作るのは道徳じゃない。

あまりきれいな事ばかり教えてると、将来
「大人なんてみんな汚いー」って事になりかねないぞ

【社会】中性子がん治療研究施設が予算削減（30億→1億）で存続危機「1億円で何ができるのか」　計画中止含め検討…茨城
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1260009377/

【論説】 「鳩山首相の温室ガス２５％削減！…突出しすぎ。なんと日本は世間知らずか。費用は８兆円…おや、まあ」…毎日新聞★２
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1260105637/

【経済】温室効果ガス２５％削減目標について「日本は突出」 奥田碩トヨタ相談役ら財界人が鳩山首相に懸念
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1259767017/

【環境問題】地球温暖化は捏造か、英大学から流出したメールが問題に
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1259943601/

【社説】鳩山首相偽装献金問題　検察と国税は厳正に対処せよ　「もう税金を納めたくない」という声が寄せられている…読売新聞★2
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1260024610/

2chで道徳を語るギャグについてだけど昨日と同様
笑いのつぼが違えば、でっていう感じになるんだよ

まあ、藤原って人もしょせん商売人だからな

気持ち悪いなんて言う奴を気持ち悪いと感じるようになる教育は必要。

実に産経らしい記事だなぁ。

賭博は良くないと言うのに、パチンコ、競馬は存在している
酒やタバコは良くないと言うのに、居酒屋やタバコ販売は存在している
動物愛護しましょうと言うのに、保健所では犬や猫を大量に殺している
援助や売春は良くないと言うのに、キャバクラやソープは存在している
人は等しく平等と言うのに、セレブもいればホームレスも存在している
人の命は宇宙よりも重いと言うのに、中絶で年間３０万人が殺されている

こんな建て前だらけ社会で「正義」なんて小学生の子供でも鼻で笑うだろう

(権)力こそ正義！いい時代になったものだ…
ハァ…

>>886
変わり身が早いよね。
石原閣下の東京都の教育改革の目玉だったのに。

でも、何度も言うけど、道徳の授業は学習指導要領に定められていて、
それまで止めるとはだれも言ってないんだよ。
産経の意図的な書き方に釣られ過ぎ。

「正義」とは何か、なんて教育は相当にむずかしいよね。

正義じゃなく、とりあえずは法とマナーを守ることを教えた方がいいんじゃない？

配るだけで使ってないんだから廃止でいいだろ
普通の道徳の教科書で授業ちゃんとやってくれりゃいいよ

日教組は「あるべき心」を破壊したんじゃなく、自分達の観念に従ったものだけを認める形を取ったんだ。
だから古い価値観は綺麗に押し流して潰そうとした。代わりに差別やら人権やら反戦やらを絶対正義に据えようとした。
彼らは彼ら自身の、「子どもが持つべき道徳」があり、それを子供らに喧伝してたのさ。
さかしらに先人の智を否定した後に学級崩壊ってのはまるでギャグのようだよ。

学校で道徳なんて教えるんじゃないよ
社会にでたら中途半端な道徳心もってるやつは苦しむだけ
それより狡猾さを教えなさい

>>894
>>894が正義だ まで読んだ

主観で語るなよ…
費用対効果で語れよ。

>>893
お前こそ学校教育の道徳が何か
一から勉強し直すんだな
まず道徳に教科書は無い。「副読本」だ

>>896
何を言うか。自分は「愚かな現代の一個人」でしかない。
学ぶべき時に学ぶことを逸した、最も愚かな人間の一人だよ。

>>895
お前みたいのが「車が来てないのに赤信号で止まるのは要領悪いやつのすること」とか、
「内部告発したんだから辞めさせられて当然」とか言い出すんだな。

ゲンコツは体罰じゃない、その他のビンタなどは体罰
って方針にすれば健全化すると思うけどねえ
なにかしら大人が子供をしかる方法がないとなあ
今は大人が子供にびびってるし

教師はおかしい人が多いよねえ

>>901
子供の親にゲンコツOKという誓約書を欠かせない限り無理だな

心のニート

南樺太を教科書通り白く塗ってなかった売国出版社、廣済堂あかつきの利権だろこんなノート

そもそも、学校の道徳教育なんて大したことはできないだろ。
「心のノート」程度で十分なんだよ。

そんなことより、社会の大人達がきちんと見本を見せる方が大事だ。
総理大臣とかが脱税してるようじゃ、
学校でいくら高尚な道徳教育したって無駄無駄。

道徳の授業で1つだけ覚えているのは、夏休みにクラスで順番に百葉箱の温度を測って
記録していく話だな。んで、ある3人組が当番の日にさぼって遊んでたら、たまたまその日が
いつもと違う記録上重要な気候で、その記録がとれなくてとりかえしのつかないことになって
しまったという結末。先生も怒るんじゃなくて、もうどうしようもないからなという後味の悪い
終わり方だったので印象に残ってるわ。

元ヤンの先生が一番整ったことを言ってるくさいってのも、なんだか倒錯した話だな
平成１４年作成か。あの頃、「最近の大人しい子はキレやすい」とか、「何を考えてるか分からないから怖い」とか
結構にひどいことを言われたんだよな。

人権教育
平和教育

これは気持ちいいんですねｗ

日教組のほうがずっと気持ち悪いけどなｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>909

だって、ニッキョウ祖の指針が
”そだてそだてあいこくしん”
って書いてあるのに首なし軍服が表紙ですからｗ

さすが主体思想を研究してるだけあるわさ
次は餓死しないためのサバイバル方でも研究するのかな？

押し付けられる正義
次は戦争ですね

もう産経ソースはスレ立てんなよ。

>>907
国語の教科書も実は道徳の内容を負わされているんだけど、
「ごんぎつね」とか、結構苦いよね。
NHKの道徳教育系ドラマも案外後味が悪かったりする。
でも、「心のノート」にはそういったところがないんだよね。
幸○の科学やエ○バの冊子、見たことある人はわかると思うけど、
絵や構成があれにとても近い。
つるつるとしたイラストと優しげな問いかけ、というか。

押し付けられた「恣意的な正義」に対する反応は、「シラケ」ですよ。
次に荒廃が来る。丁度学級崩壊を招いたように。

>>9
アフガン行ってくれ
そしてお前が正義を見せてくれ



どうせ口だけ番長だろうけどｗｗｗｗｗｗ

んじゃ日曜の朝にやってる
なんとかレンジャーとか放映禁止すりゃいいじゃん

気持ち悪いんだろ？

>>1
>あるべき心の見本市ですごく気持ち悪い。
貴方は小学生のころ、道徳の授業で何を学んできたのですか？？

自分に都合がいいことを人は正義と呼ぶ

ワクチンも反対、AED設置も反対の・・・日教組

こんなのが、民主の最大の支持母体です

人が当然なすべき道、あるいは万人がよいとする所のことが「義」だそうです。
今は真逆の捉え方をする人が多くなってしまっているようですね。
誰のせいだか知りませんが。

>>906
国のトップがあれでは「兄弟仲良くしなさい！」も効果ないよな。

＞実に産経らしい記事だなぁ。

正直今の産経は全然ダメだと思う
産経はもう15年以上前に死んでる。あらゆる記事において
考えや洞察が浅いというかなんというか･･･

わかりやすく言えば30年前の「昭和の正論座」と現在の産経新聞のレベル差が凄い
はっきり言うけど、よく恥ずかしくもなくあれを載せられるなぁと。

>>921
正義や道徳の厄介なところ、それは
人間は自分の勝手な思い込みに過ぎない正義や道徳を
他人にも押し付けてしまう所にある。そしてそれが良い事
であると信じて疑わない所だ

正義って難解だし、困難も伴う。だから、いとも簡単に正義を口にする人間は信用出来ないんだよね。

大阪民国では日教組によって道徳の授業は同和教育にすりかえられます（マジ）
なので未だに学校での道徳の授業の意味がわからん俺orz

iPhoneから産経読者になったわけだけど、品の無い文章が多いね

仕分け以降、民主は、一流の科学者たちを敵に回した
故に、一流の論客であるアンチ民主には事欠かないと思う

たとえば、Natureは、”民主的誤謬”と題して、論文記載までしている。

こういう人達と、関連をもって、今後の報道の糧に、すべきだ

>>924
自分の思い込みを排する方法とは。
自分が人に押し付けることを自戒する方法とは。

万人がよいとする所のこと、とは、言い換えれば「常識」とも取れる。
共通認識の有無、ですかね、この場合に肝要なのは。
義について昔の人は何ていっていたんだろうかね。

レンホウは事業仕分けを正義の心でやっていたのは間違いないと思う

これで正義がどんなものかイメージしやすくなったのではないだろうか

>>914
ちょっと気になって心のノート読んでみた。
確かにこれは、自分探しだわ。前半は自己の内面についての掘り下げ方が
女性的すぎて骨がない印象。後半は社会とのかかわり方が中心だからまあ問題
なさげな感じがする。

独り善がりは正義とは言わない、と言う事ではないかと。

「これは正義だ！」を口実に、独善を顕わした人が多かったのが問題なんでしょうね。

今の産経で一番面白いのは花岡の言いたい放題の週刊誌評と
四方田や赤瀬川がやってる政治・社会と無縁の文芸コラム

あとは全然ダメだな。チンピラみたいな奴があまりにも増え過ぎた
昔の保守ってもっと品位があっただろ、違うか？

先生は性義感つよいからＷ

>>928
正義や道徳など人間の善、悪の感覚に基づくものに
万人に共通の解など存在しない。、今の社会は大多数の
意見を便宜的に社会の共通のルールとしているに過ぎない。

>>933
京都教育大卒だと特になｗ

正義なんて教えるのは戦隊モノでも見せれば良いじゃない

中学校になって道徳なんて少し遅過ぎると思われるがやらないよりはマシなのだろうか

見本市を押し付けてるみたいで気持ちが悪いって民主党が言うなよ

国民が喜びそうな事の見本市みたいなマニュフェスト作って実現できてないジャン

なるほど、日教組は日教組以外の人を気持ち悪いと思っていたんだなｗ
だからあんなに気持ち悪いのか。謎は全て解けた。

正義だぁ？馬鹿を言え！
イスラム過激派にもイスラム過激派なりの正義があり
アメリカにも米の正義がある
純粋な悪など法で裁かれん精神異常者以外おらんわ！

日教組の輿石あたりは金正日が死んだら呼ばれるのか
日本は早くスパイ防止法を制定しろよ

>>934
万人にとって共通する絶対善、絶対悪は存在不可能だとは思いますが（但しこの理解には文化的・宗教的差異がある）、
共通する「レベル」の善悪、道義、というものなら存在すると思いますよ。というか・・・
それを否定すると、それこそ独り善がりが暴走しやすくなるのでは？
他にとってどう映る行為か？という自問を行うことを拒否するのと、同じになる気がします。

やたら正義を振りかざす政治家やマスコミよりも
そこらの少年マンガの正義の方が余程健全だよ
西森博之のマンガ見て悪い事しようってなガキはおらんだろうに

つまり「正義」を穢したブッシュ前大統領が悪いという事でＦＡ

これは国は道徳の教材を公認するつもりはないってことなんであって
べつに学校で道徳を教えなくていいって意味じゃないよな？
学校ごとに各自教材をそろえれば道徳教育はできるんだろ？

やたらと独善を顕わす政治家やマスコミは傍迷惑ですね。
国民目線とか言いながら、自分の視線でしかモノを言えない人を見ると
そりゃあ、国民目線って存在するの？ってうかそれって何？と言いたくもなりますわな。

集団でたった一人をボコる戦隊ものは正義か？

>>945
もうそういう侵略者的な詭弁はうんざりなんだよ
悪意のある奴は集団で徹底的に倒しても何の問題もない！

>>943
道徳の授業は学習指導要領に定められていて、
それまで止めるとはだれも言ってないし、
週一一くらいで実際行われている。
産経の意図的な書き方に釣られすぎ。
こころのノートは、全員に配布してはみたけれど、
あまりに使われていないことも、廃止の原因になったと思う。
うちの県は日教組がいなくて、反日教組の全日本教職員連盟の牙城の地域住だけど、
うちの子供の見ると開いた形跡もない･･････
うちの方は、すごい使いこんでます、使いこなしてます、って人、ぜひ書き込みしてほしい。

今の産経は恣意的な書き方が多過ぎるな
主張が逆なだけでやり口が左翼みてーだわ

国のために死ねないのなら、生きている意味がない。
そういう基本的な事をしっかり叩き込んでほしい。

>>945
雑魚戦闘員を頭数に入れないような奴に限っていちいちケチつけたがるんだよな

いい大人が公の場で気持ち悪いなんて発言していいのかね。
違和感がある、くらいならまだしも。

論語と中庸の本でも探しに行くか。
どう解説してるのかやっぱり直接見てみたくなった。

さすが京都ぼったくりｗ

>>951
自分も心のノートは「気持ちが悪い」と思ってるけど、
あの場にいたら（いることは絶対ないけどw）きっとそういう言い方はしないと思う。
ちょっと大人げないと思う。
でも、石原閣下や橋元がなにかほかの事に「気持ち悪い」と言ったら、
「よくぞきっぱり言ってくれた」という書き込みもあるんだろうな〜〜〜、とか。

>>737
個々の家庭の教育レベルが違うからね。
家族のあり方さえゆれている。
共同体の縛りも常識も消え、無軌道に。

>>797
勧善懲悪と信賞必罰が、大人社会でキッチリ機能されていたら、
明快なんだよね。

現実は、偉い人ほど責任取らないし、不利益は弱者に皺寄せ、
都合の悪いことは臭い物に蓋。
というニュースを聞き続ける。

>>949
そうだね
そうすれば自殺も減るね
忠君愛国の日本精神

使いにくい教材だからナシで、って言えば良かったのにね。
気持ち悪い、は失言だと自分でも思うわな。
道徳の授業のガイドラインを考え直して、
国が教材を用意するのか、学校で用意するのか決めれば良い。

主体思想こそ正義と言いたいんですねw

学校が正義を教えるって認識が既におかしい。
産経新聞はマジで潰れろ。

鳩山｢国民は義務を果して良い国にしましょう｣
鳩山は日本国籍じゃないのかよ
自分は納税義務を果たさないで国民には増税して税金を払えかよ

>>1
「あるべき心の見本市で気持ち悪い」

チョッと読むとまるで正義なんてものは気持ち悪いって聞こえるけど
そんなこと言ってないよね。

正義ってのは人として行動するときの芯になる部分なんだから、それが気持ち悪いなんて
感覚が教育者で有ろうが無かろうが生まれるわけが無い。

きっと裏に深い意味が隠れてるんだよ。

正義なんて結局個人の主観でしかない希ガス。
言い換えれば価値観みたいなもんかな。


それ自体悪いとは言わないが人に押し付けた瞬間誰もハッピーじゃなくなっちゃう

それをものすごく大きい規模でやってるのが厳格なイスラム教国家なのかなぁ。

>>954
相手、物を貶める為の「気持ち悪い」は、さすがにないだろう？

これはチュチェシソウとかサヨク一般の教導によくでる言葉じゃねーの？
他者を顧みず、足で踏みつけるなと言う口で、完膚無きまでに踏みにじる。
テレビのニュースでも、記事でも何度も聞いた。

ここで文句言ってるやつほど安易に「キモオタ」とかいう言葉を多用しそうだ。

>>964
女性にそう言われて傷ついたんですね、ご愁傷様です

やべぇ オール気持ち悪い

子供は親や教師から学んでるんじゃないです
社会を見て学んでるんです

http://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/

これのどこが気持ち悪いんだろ？？？
真っ当なことが書いてあるだけだと思うのだが…

これを見て気持ち悪いと言う人のほうがよっぽど気分悪いな

5億円の脱税とは
日本のみんなから5円ずつ泥棒することです。
そのことが入っていないから気持ち悪いのでは？

『にんげん』の方が気持ち悪いけど

他人の悪事につけこんで
ここぞとばかり自分の正義を誇示する者がいる。
これを災いの人という。
(荘子)

「正義」の反対は「悪」ではなく「別の正義」だって言ったの誰だっけ？

>>969
中学生むけなんだからもっと悩むような価値判断を迫らないと
中学生相手にこれはないな

藤原はよのなか科に自信があっての発言だろうな

>>969
特定の思想を刷り込まれてる人は、体に拒否反応が出るらしい。
天皇制反対の人たちもよく「気持ち悪い」「鳥肌がたつ」とか
そういう言葉で表現する。
そのかわり、法律を守らないことには鈍感なんだよね。

>>969
おっと自称左翼の自分なんだがあまり違和感覚えなかったな


学校に正義はあるか!の項はもう少し他の書き方あるだろうと思ったけど

＞これのどこが気持ち悪いんだろ？？？
つ>>969

416 ：名無しさん＠十周年：2009/12/07(月) 00:23:51 ID:LD3Pi9oK0
「心のノート」とは、しょっぱなで
＞自分さがしの旅に出よう
とか、言っちゃう電波ノート。
ttp://cebc.jp/data/education/gov/jp/konote/cyu/cnote01.pdf


＞河合隼雄氏の置き土産だ、大事にしたいね。
つ>>677

高松塚古墳壁画損傷が明らかになって、＜略＞約二年間、河合隼雄長官は＜略＞なにもしなかった。＜略＞臨床心理士を国家資格にするのに奔走している。＜略＞
明日香村で、怒り傷ついてる村人達は放置しても、同じ関西にある帝塚山学院の公開講座には、多忙な文化庁長官の職務の時間を割いても参加する＜略＞
http://iori3.cocolog-nifty.com/tenkannichijo/2006/06/post_2153.html
平成7年から始まった文科省スクールカウンセラー(以下ＳＣ)事業ですが、県内は文科省のＳＣ活用事業要項にある採用基準
「臨床心理士　精神科医　大学教授」によってＳＣの多くが採用されてきました。
しかし財務省の予算執行調査では「スクールカウンセラーに準ずる者を多く活用している自治体が大きな成果を上げている」
http://www4.ocn.ne.jp/~kumiai/negotiation/niigatashi080904.htm
調査結果（平成16年６月）：財務省
予算執行調査資料（総括調査票）
19．スクールカウンセラー活用事業（教員研修事業費等補助金）
１．スクールカウンセラーの配置校における問題行動の減少率は、未配置校のそれを若干上回っている＜略＞
２．例外的位置付けとされている「スクールカウンセラーに準ずる者」を多く活用している自治体において、大きな事業成果を上げている例が見られる。
http://www.mof.go.jp/jouhou/syukei/sy160622/1606d_19.pdf
調査結果（平成16年６月）：財務省
http://www.mof.go.jp/jouhou/syukei/sy160622/1606a.htm

左翼も右翼も、そういった誘導に気がつかないタイプだから、左翼や右翼になるような気がする。

この本は鳩山には必要。自分に都合のいい友愛ばかり言いやがって。

＞河合隼雄氏の置き土産だ、大事にしたいね。
つ>>677
つ>>977

高松塚古墳壁画損傷が明らかになって、＜略＞約二年間、河合隼雄長官は＜略＞なにもしなかった。＜略＞臨床心理士を国家資格にするのに奔走している。＜略＞
明日香村で、怒り傷ついてる村人達は放置しても、同じ関西にある帝塚山学院の公開講座には、多忙な文化庁長官の職務の時間を割いても参加する＜略＞
http://iori3.cocolog-nifty.com/tenkannichijo/2006/06/post_2153.html

【社会】高松塚古墳、冷却設備の不調で壁画カビ繁殖か　文化庁「認識足りなかったかも」
11 ： 名無しさん＠九周年：2008-10-21 00:41:43
文化庁による日本美術の破壊　キトラの場合

29 ： 名無しさん＠九周年：2008-10-21 00:56:09
反日プロパガンダ映画（モドキ）に補助金ひねり出したのはここでしたか？＾＾

33 ： 名無しさん＠九周年：2008-10-21 01:02:36
1300年以上守られた高松塚古墳の国宝、西壁女子群像が、
文化庁の役人によって破壊されていく様
http://sankei.jp.msn.com/photos/culture/academic/071128/acd0711281807003-n1.jpg
↓
http://www.bunka.go.jp/1hogo/image/takamatuduka/18.jpg
もう「絵」では、なくなっています。

37 ： 名無しさん＠九周年：2008-10-21 01:05:25
反日映画には７００万出して高松塚は放棄か

http://logs.dreamhosters.com/html/1/224/516/1224516710.html

「気持ち悪い」
いじめる側の代表的なセリフだな！

>>969
悪い、正直、気色悪さは禁じえなかった。
まあ、日教組以上に気持ち悪い思想は無いから、相対的にこちらの方がマシとは思うが、
宇宙とか大自然とか、崇高な何とかとか、かなりなじめなかったなあ。

７つの習慣みたいなシンプルなものの方が実践的で良いと思うがねえ、俺は。

まあ、中学校では要らないかな。
倫理、公共道徳、といったベーシックなところってのは、
遅くとも小学校低学年には形作られるものだから。
思春期にそれでも反発して、やんちゃするヤツは幾らでもいる。
で、一線を踏み越えてくのは、基礎のないやつ。

日本にも、何らかの宗教教育が必要だと思うんだな。
唾を吐かない。ゴミを棄てない。墓参りする（遺影に手を合わせる）。ご飯食べるときは頂きます。程度で良いからさ。

ぶっちゃけ、教育勅語の現代アレンジ版で良いと思うがなあ。
あれは今見ても物凄く視野の広い道徳の名文。
貢献と献身、個人から家族、地域、世界へと放射状に無理なく広がる愛情とか、まあ良くできてるよ。

>>984
会社で配布されたよw
とても良い内容だった。

教育勅語の現代語訳で充分

吐き気をもよおす『邪悪』とはッ！なにも知らぬ無知なる者を利用する事だ…！

でいいじゃん

>>985
ホント、日教組のキチガイどもに読んで聞かせたいよなｗ

本当の人権、本当の権利とは何か。
それは他者の人権に対する尊敬の念と、社会に対する義務から生まれるものである、と言う当然の考え方を。
左翼はこのことを決定的に忘れてるからね。
そんな奴は犯罪者とメンタリティは変わらんのよ。

けっきょく個人主義こそ正義みたいなアホな論調が主流になっちゃって
組織としての正義が崩壊しちまってるんだよな。
そんなの結局、無法地帯とかわんねーだろ。

神を愛せとか命は輪廻するので現在を〜とかいってるの？

>>988
社会に対する義務を最も要求するのが社会主義
左翼が最も重要視している事だよ

ネオリベ右派は自由競争を重んじるばかりに
社会への義務を軽くみて目先の利益追求に走るから批判される

俺はドリムノートならもってる

>>991
社会主義は結果的にはそうなってしまったけど、本来の社会主義というか、共産主義は、個人の人権が最も重視されるユートピアらしいぜｗ
実際には秘密警察に密告される処刑社会だけどさ。

べきもクソもねーよ
・他人様に迷惑をかけるな
・勉強しろ
・働け
これで十分
これ以上のことをゴチャゴチャ言う必要はないだろ

COPってコペンハーゲンの略？？？？？？

正義は昔のヒーローものを見て学べw

正義なんて特撮ヒーローにでも任せておけばいいんだよW

>北海道雄武（おうむ）町立雄武中学校長の長野藤夫氏は「公立中学校長経験者とは思えない非論理的な言葉。
>日教組が道徳教育を否定・拒否しながら『あるべき心』を徹底的に破壊してきたために今、
>『あるべき心の見本市』が必要になったということを理解できていない。
>教師さえ学習指導要領だけでは具体的にどのように教えればいいのか分からないのが実情だ」と指摘する。

よう言ったとは思うがこの校長大丈夫か？

「にんげん」と心のノートはセットで必要ですね

あほ

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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。