【教育】 「日本人に生まれたことを悲しませるような教科書はダメ」 自由社の歴史教科書、８行政区が採択…横浜市教委

★＜横浜市教委＞８行政区が自由社の歴史教科書採択

・横浜市教育委員会は４日、１０〜１１年度に市立中学で２年間使う歴史教科書に、「新しい歴史教科書を
　つくる会」（藤岡信勝会長）が主導し自由社（東京都文京区）が発行する教科書を８行政区で採択した。
　「つくる会」の分裂に伴い、扶桑社版とは別に執筆された自由社の教科書は０８年度検定に合格したばかり。
　文部科学省は「（採択例を）把握していない」、同社は「全国初」としている。

　同市の教科書採択は、校長や学識者で組織する市教科書取扱審議会が候補を答申、市教委が
　市内１８行政区ごとに決める。この日の市教委には今田忠彦委員長ら６人の教育委員全員が出席。
　１８区ごとに無記名投票し、港南や青葉など８区で自由社が選ばれた。１８区全体で市立中学は
　１４５校、１学年約２万５０００人の生徒がいる。

　投票に先立つ審議で、今田委員長は「日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、
　駄目だと思う。自由社の教科書は非常に理解しやすく、先人がどういう意識で生きてきたのか
　深みをもって書いている。日露戦争も愛情をもって書いている」と意見を述べた。

　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090804-00000039-mai-soci

日本万歳

平家ボーイ！

反中嫌韓なら応援してやる

市長が辞めたらこんなニュースがｗ

ブサヨﾁｮﾝ死ｗｗｗｗｗｗｗ

　　（　´∀｀ ）＜国士きどりのウヨブタさん、もう涙を拭きなよ

　　/ ,　　　ヽ 　　　 あんたら心の中では政府高官なんだろ

￣_|,..i'"':,￣￣￣￣

　 |＼`、:　i'、

　 ＼ ＼`_',..-i

　　　＼.!_,..-┘
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　　　　　 　　　＿＿＿_…コピペ送信。
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　　　　 　／　　 _ノ 　ヽ､_＼　　　　この工作用ブラウザは、勝手に
　　　　／　　 oﾟ⌒　　　⌒ﾟo＼　　改行するから使いにくいお…。
　　　　|　 　し 　 （__人__）　 　 |　＿＿＿＿＿＿＿_
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　ヽ　　　 -一ー_~､⌒)^),-､　　　| |_＿＿＿＿＿＿__|
　　ヽ ＿＿＿＿,ノγ⌒ヽ)ニニ-￣　　　| |　　|

>>3
いい目してんねサボテンね〜

横浜始まったな

あの人とは別れたけど
こっちで子供を産みました。
大きく育つよう祈っています。

当たり前のことなんだけどな

残念ですが政権交代の影響でつくる会の歴史教科書は
来年から文部省検定に合格できなくなります。

過去の間違いを認めるとその国に生まれた事が哀しくなるとか
国に誇りを持てなくなるとか、そういう思考が理解できん。
間違いを犯さない人間になる事で自分たちに誇りを持てるんだろうが。

近隣諸国がどれほど悲しく、つらい思いをするのは考えないのですねｗ

愛国マンセーしか書かれてない教科書は何か危険だな
ドイツではヒトラーのことも隠さず教えてるぞ

大人になって悲しむよ。

「外国語はすべて朦朧と濁っている。曇りの日の夕暮れのような響きだ。
外国人の発するアアはウウにもオオにもワアにも聞こえる。清く正しくない。
そんな言葉を使う外国人はけっきょく、野蛮である。対して日本語は朦朧とせず
濁らない。世界に冠たる清く正しい言葉だ。その言語をもちいる日本人はやはり
とうぜん、世界に冠たる清く正しい民族なのだ」

「漢字三音考」本居宣長
（「音盤博物誌」片山杜秀　アルテスパブリッシング　P300）

民主党政権前に既成事実作りに駆け込み寺
保守派は必死だな

でも、教科書選定は学校単位にとの法改正があるからそれ迄の命

>>13
＞過去の間違いを認めるとその国に生まれた事が哀しくなるとか

そういうキチガイがいる国に生まれたことが悲しいよ（笑）

日本人に生まれたことを悲しませるような世の中をどうにかしろ

自由社のもツッコミどころ満載な
http://akiko.iza.ne.jp/blog/entry/1065140/

★安重根を取り上げ志士と称える自由社版教科書−扶桑社版からの改悪＜上＞
★自由社版教科書で菅原道真も乃木希典も消えた−扶桑社版からの改悪＜中＞
★特攻隊を「自殺攻撃」と貶める自由社版教科書−扶桑社版からの改悪＜下＞
★進化論から始まり部落史を詳述する自由社版教科書−扶桑社版からの改悪＜４＞
★自由社版　そんなに支那が　好きですか−扶桑社版からの改悪＜５＞
★スクープ！『日本人の歴史教科書』表紙はタイのガラクタ−扶桑社版からの改悪＜６＞
★「ポツダム宣言様ありがとう」の自由社版教科書−扶桑社版からの改悪＜７＞
★悪党のくせに(笑)悪党を書かない自由社版教科書−扶桑社版からの改悪＜８＞
★藤岡信勝会長、独禁法に違反してませんか？−扶桑社版からの改悪＜９＞
★乃木大将削除を開き直る「つくる会」理事−扶桑社版からの改悪＜10＞
★秀吉の朝鮮出兵を「侵略」と書く自由社版−扶桑社版からの改悪＜11＞
★自由社版「ラスコーの壁画」はニセ写真だ−扶桑社版からの改悪＜12＞
★みんなニコニコ古墳を造ったと描く自由社版−扶桑社版からの改悪＜13＞
★錦の御旗で威圧したと書く自由社版−扶桑社版からの改悪＜14＞
★ナチスのユダヤ人迫害を消した自由社版−扶桑社版からの改悪＜15＞

>>11
中国や韓国の教科書がそうだろ。
中国人・韓国人は偉大ですばらしい民族である！というようなことばかり書いてある。
ウヨにとって、理想の国は中国・韓国。

賛美も卑下もいらない
公正に教えてほしいだけだ

>>15
だって日本はナチスみたいなことしてないもん。やってもないこと事実みたいに書く必要ないじゃん。

読んでもいないのに批判したり褒め称えたりするバカどもが続出しそうだな

扶桑社自由社以外の教科書は日本人に一生罪を背負わせる教科書
扶桑社も自由社も戦争の惨禍を伝えている

よくやったGJ
しかし次の横浜市長が誰になるのか、心配ではある

どうせ近代史なんてやらないから関係ない

いますぐモチモチの木を楽しい話にして挿絵もかわいいのに変更しろよﾊﾞｶﾔﾛｰ

>>22
で、中国や韓国以外の教科書はどうなの、
と知らないことを聞くのはダメなんだろうね。

自分の国の過去は是は是、非は非。
完全無欠な過去なんかありはしない。
懺悔ばかりも考えものだが、ﾏﾝｾｰばかりだったら最悪の教育になる。

バカみたいにネトウヨ連呼するチョン ミンス工作員
お前らの夢は殆んど途絶えたんだからそろそろ祖国帰れ

今のモラルで過去の歴史の批判や反省など愚劣なことだ。
どうせ謀略に利用しようと言う魂胆だ。もう日本人は騙されない。

>>1
下記は下記が記述されてるかな。

西太平洋の島嶼国の混血民族としての近世・近代日本史の特色点。

�T： 民俗としての神道（朝日新聞社員・記者？らしいのが神道=天皇家と思ってる馬鹿が居た！），
植林振興（有史以来現在も）。初期古代ローマ帝国。有史以前〜現在以降も。
朝日新聞社員・記者らしのが シナーにも神木が有るって馬鹿口走ってた。宮大工も関連有る。

�U： 紋章（家紋）制度と其れに関係してる権力中枢と権威（天皇家）の根源の分離。
11世紀以降〜、 現在以降も。 此れも日本と西欧だけに有った制度。英国の民族学者が驚嘆した。
此れはシナー、チョンとの識別出来る。因みに内は諏訪神社神紋の「丸に立ち梶の葉」。

�V： 近代封建制。11世紀以降〜1867年、300余藩に分かれて自給自足自立体制の確立。
「自給自足自立」して無いと、幕府から極端の場合取り潰し処分も有った。日本と西欧諸国に
唯に有った制度。西欧人が日本に有ると知って驚嘆してる。シナー、チョンには一切関係ない。
徳川幕府時代は河川改修工事（宝暦治水：薩摩藩家老自決）､植林振興、街道の整備、
商業の発展。参勤交代（準軍事行動=進軍・行軍）、貧乏下級武士「武士は食わねど高楊枝！」。

�W： 身分制度(士農工商エタ非人）。村八分（十分じゃ無い！）。（現在記述考案中）。

�X；　将軍綱吉・愛犬思想、法治思想（赤穂浪士?）。吉宗配下の大岡越前の「社会主義的」改革
（小石川養生園、etc.）、玉川上水。「百姓」思想、治安維持。町民文化（寺小屋教育普及・識字率、
職人気質､剣道等「道」、環境保全「尻餅」,、俳句, 川柳、江戸カラクリ、記録魔、趣味で始めた
伊能忠敬、流行多色刷り出版物・浮世絵、大坂米相場「含先物相場」、落語、歌舞伎、打上花火、
銭湯、旅行「お伊勢参り」、etc）、
此れもシナー、チョンは殆ど無い。まあシナーに京劇・雑技団、花火が有る位か。しかし庶民が詩歌を
作るとは考えられ無い。「朝顔に つるべ取られて 貰い水」 加賀の千代女。

>>13
過去の間違いに　偽者が混ざってある事ない事をいいだすから悲しくなるんだ。
死人にくちなし、は日本人の美徳とはかけ離れている。

それにな、過去の過ちはとっくに認めているんだ。
いまさら金くれと言われても反発するだけさ。

それがわからないのはたかっている輩のお仲間だけさ。

戦争を美化、正当化している部分は何度読んでも見つからないよ
反日左翼のこじつけだからな

>>22
君頭悪そうだな

こいつは、嘘でも捏造でも自国歴史マンセーのお花畑教科書。

>>14
韓国と中国の教科書がベトナムに悲しい思いをさせているのを先になんとかしないとな

自分に都合のいいこと、チョーシいいことばっか教える方がダメだろ

>>23
すべての人間の人生を体験でもしない限り
それは不可能だろ

横浜市よくやった。真人間になってくれてありがとう。

>>22
殆どの国がそうだ、知恵遅れｗ

>>14
トンスルでも飲んで落ち着けよ

日教組涙目。(笑)

>>43
日本には、謙譲という美しい文化があるんだ。
それがわからないお前は朝鮮人。

同じ右翼にいじめられつづけている「つくる会」残留組のカスども歓喜

小学生のころ散々日本の悪いところと政府の悪いところと
中国の素晴らしさを教わったな
あの共産党員を告訴してやりたい

>>46
鏡見ろチョンｗ

人口３００万人を超える横浜のような巨大都市に選ばれた影響は大きな
中田市長は右翼だったのか

>>43
自国が侵略したなんて教科書に書いているのは日本とドイツだけだよな
しかもドイツは全部ナチが悪い、今のドイツは関係ない、だし

そうだそうだ〜
もっと中国韓国を見習って愛国教育を徹底せねば〜（笑）

>>21
日米離間を画策する日共の方針・史観にバッチリ沿ってるじゃん。
まあ日共工作員の藤岡が主導しているのだから当たり前の話だが。

これが当たり前なんだけどね。今までが異常過ぎた。

ウリナラマンセーみたいなダサイ教科書を採用するなよな

うわべは日本礼賛だが、その精神は朝鮮と同じじゃねぇか

つくる会の歴史教科書は左傾化していた、と聞いたな。

あーあ、これで横浜市は右翼の街というレッテルが貼られますね。

＞日露戦争も愛情をもって書いている
いかにも、ウヨマンセーな内容を覗わせるな

＞先人がどういう意識で生きてきたのか
中学の教科書ではムリだろｗ

臭いものにはフタっつーか、都合の悪いことはシラバックレなんて姿勢でどんな教育したいってんだかねえ

魚くん市長が老害石原の真似事？

>>30
>で、中国や韓国以外の教科書はどうなの、


中韓の若者の、暴動まで起こしてしまう、あの得体の知れない独善意識は、
この辺の自国ﾏﾝｾｰの歴史教育から来ているけどな
で、その愛国心を兵役にストレートに繋げる事に成功しているw

日本人の方が、自国の過去について知る権利も守られて、
色んな点で醒めていて、自国の良い所も悪かった所もちゃんと見えていて、
はるかに良い国だと思うぞ

テレビと新聞しか見ない
お父さんお爺ちゃんお母さんお婆ちゃんに
これを見せてあげよう！
ポストにさりげなく入れておくのがベター

手作りチラシ集積サイト
http://chirashihokanko.web.fc2.com/

チラ裏用のマスコミ対策チラシ　チェックボックス付き
http://remembertoolate.web.fc2.com/image/1101.pdf

「選挙の前に、知っておきたいこと」
http://remembertoolate.web.fc2.com/image/103.pdf

自民党制作パンフレット
http://www.jimin.jp/jimin/kouyaku/pamphlet/index.html

日本人であることくらいしか自分に誇りをもてない人が増えたのが元凶だなｗ
経済や社会保障をナントカしないと。

そんな理由つけなくても普通に採用すればいいと思うんだが

あめちゃん発狂ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

他国の教科書に口挟む国って他にあるの？

中華街とかあるのにこんな恥ずかしいことで突出しちゃうって

ブサヨ発狂中wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

反日左翼が大好きな国の教科書は日本人憎しの愛国教育教科書だから
日本の教科書もそれに倣って嫌中嫌朝鮮の愛国教科書にした方が良いだ
ろう。この国は既に在日シナチョン人に乗っ取られているようなものだからも
う遅いだろうけど。

採択率０．４％から脱出できそうなのかい？ネトウヨ君（微笑）

>>65
ドイツなら挟まれそうな気はする
まぁあそこは論議すること事態タブーらしいからありえないが

>>61
文字をもう少し大きくしないと
おじいちゃんおばあちゃんは読めないぞ。

自国賛美は大いにやるべし。
やってないのは日本とドイツくらいのもんだろ。
野郎自大上等、大いに結構。

ブサヨ憤死ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

たしかに子供の頃日本にうまれた事が悲しかったし
戦中世代をキチガイで恥ずかしいと思ってたな。
教科書だけじゃなく教師がそういう風に洗脳してたから。

ブサヨキモい。
よくもそうやって平気で先祖を冒涜出来るよ。
愉快犯でも信じられない。日本人辞めてしまえ。
うすらボケが

クソサヨクめ、ざまーーーーーーーーーーみろｗｗｗ

>日本人に生まれたことを悲しませるような教科書
悲しかろうがそうでなかろうが、事実をありのまま後世に伝えるべきではないか。
歴史を脚色することは納得できない。

>>66
中華街は台湾じゃねえのｗｗｗ

横浜始まったな

>>60
日本の教科書では自国の「良い所」なんか見えてこないんですが

小泉改革は終わったんだ
似非右翼ごっこはもう終わりだよ

>>13-15
やってないこてまで書くから問題なんだよ
南京や慰安婦なんて言いがかりもいいとこ

何この気味の悪いレスの数々
左翼というより同業他社の工作員か？ｗ
別に中身ウヨクじゃない、この教科書
淡々とした内容だ。右左関係なく
子供に変な思想与えんでくれ。

>>57
まあ左翼の居場所はトイレの中だけ。
公衆便所。ネトウヨが怖いよ〜。ガクブル。

皆近代史詳しくやった？

右翼きめえ
アジアを蹂躙した侵略国家だったという過去は決して忘れるべきじゃないだろ
特に、従軍慰安婦や南京大虐殺は、子供たちに徹底的に教えるべき

>日露戦争も愛情をもって書いている

旅順攻略のクライマックスでは28サンチ砲が旅順市内に降り注いだからな。
そこに住んでいたのは、日本人でもロシア人でもないわけだが。
そこをちゃんと書いてるのかねこの教科書は。

民主政権になったら没収・焼き捨てられそうですｗ

おうおう、貧乏人どもが湧いてるわ。
おまえらそんな愛国でも貧乏なんだろ？
国って誰のものだと思ってるの？
金持ちのものなんだよ。
中韓の話さえ出せばおまえら国家奴隷はすぐなびく。
いやー、バカは使いようだわ。
戦争起こっても死ぬのはおまえらだし。
いやー、感謝感謝。

>>1

悲しい教科書は駄目・・・て
これほどの馬鹿を初めて見た。

大分県の、不正採用教員だろ　　１６００人

>>74
教師の洗脳くらいでそんな事思うんじゃねーよ。

横浜はしゃれにならないな
今までは人口数万とかの小さい地方都市だったから良かったが

　　おおきな勢力かと思いきや、
　　一部のキチガイ集団だとばれてしまった左巻き巻き教団ｗｗ

>>77
ﾐ､､ﾟAﾟ)ρ毎年被害者数が変動する南京虐殺(笑)が事実をありのままですね、よくわかりません^ω^

朝鮮や中国を称賛し始めたら終わりだが、
一方で日本のやることを一から十まで良い事にしてしまったら、
反省や教訓が生まれない。
今までの教科書がそこまで自虐史観とは思えないんだが…

でも文化大革命や天安門事件や光州事件の死者数くらいは載せろと。

>>77
歴史的事実の多くは色々と解釈しようがあるものが多い
殆どの国の教科書は、その国の解釈による歴史的事実を書いてある

日本の異常性は特亜の解釈で書いた教科書のみを子供に強制しようとする連中がいる事

侵略戦争を美化する連中は死ね

>>72
>野郎自大上等、大いに結構。

やっても良いけど、それを政治利用されて、徴兵制の復活になったら
ニートはうれしいのかな？　仕事もできたし、憎い外国人殺しも出来るし、で。
安倍も「美しい国」論で目論んでたけどね。

>>86
天安門事件は永遠に語り継がれなければいけない事項だろ

>>86
そうだよ。お前らカスチャン公。チョン公を粛清したのさ。地球のゴミだから。
反省だあ？？何だそりゃあ。ゴミを掃除して何で反省しなきゃ行けないの？？

>>98
お前が中国にでもアジアでもどこでも好きなところにいって切腹でもしてこい

>>24
まったくもってその通りだな。
賛美も卑下もいらない。
分かってる事を淡々と書けばいいと思う。

>>99
徴兵制とか妄想激しいなｗｗ

我々の主張は常に正しい。我々以外が間違えることが有っても、我々は間違えない。
不愉快な過去は詭弁で乗り切ろう。歴史は常に都合の良いように書き換えれば良い。

これで善良な子供たちが誇りを持てるようになるはずが無い。ますます傷付くだけ。
歴史に正面から向かい、間違いを繰り返さないように学んでこそ、誇りを持てる。
愛と義を忘れるなかれ。それが日本人だったはず。

次は東京行きましょー！！！！

こういうの進学校だけ山川使えばいいと思う
あとは兵隊として愛国心を育ててね
お国の為に頑張るんだぞ

>>102
美化するようなのは不要だろ

まぁこの議論は日本人限定だ。
在日君は�dする飲んで国に帰れｗ

>>77
つまり今回の教科書採択を喜んでいるんでしょ?
文章や感情はもっとストレートに表現してもいいんだよ

戦争うんぬんよりもっと悲しいのが第二の敗戦といわれる土地バブルと失われた十年だな。
日本の官僚は世界一優秀なんて言われていたものだが、あまりにお粗末だった。

自由社はぜひそこら辺の歴史を誇りのもてる物語に書き換えてくれ。

>>74
俺はあんたが間違った教育をされた事が恥ずかしいよ。

日本が嫌いなら日本から出ていけば。

まあ、日本人に生まれたことをまるで罪であるかのように記述する教科書は
害でしかないわな

>>46
謙譲の美徳。
歴史となんで関係があるんだ。
馬鹿を言っとる。

>>103
分かっている事を淡々と　というなら
従軍慰安婦と南京大虐殺についても多少は触れておく必要はあるんじゃないか？
あったとされている　みたいな言い回しでさ。

ま、キモオタネットウヨの場合気持ち悪いオタク面に生まれたことが恥ずかしいんですけどね

また韓日友好か

>>22
こいつのように、極端な考えしかできず
バランス能力がない人間が世の中をダメにする

>>108
美化？中国朝鮮がだらしなかっただけだ。

>>115
慰安婦はあったが従軍はないから。
南京事件はあったが大虐殺はないから。

>111
別に書き換える必要はない
そこらへんが「歴史」で学ぶ対象になったら事実をありのままに書けば良い
歴史を好き勝手にクリエイトするのは特亜の連中であって、日本人のする事じゃない

>>75
>よくもそうやって平気で先祖を冒涜出来るよ。

神仏は完全無欠
先祖＝神仏
先祖が間違った事をした筈は無い、ですね

その三段論法わかります

死んだら神仏でも、死ぬ前は人間で、その時の行為だけを検証しているだけで

愛媛はつくる会の教科書が採用されてたな

自国の教科書のことで外国からとやかく言われる筋合いは無い

>>99
徴兵制ｗｗｗｗ
ありえなさすｗｗｗｗ
ま、億歩譲って復活してもいいよｗ
戦に行くのはどうせ男だしｗ

日韓併合における韓国皇帝の勅諭（原漢文）

皇帝、若（ここ）に曰く、朕否徳にして艱大なる業を承け、
臨御以後今日に至るまで、維新政令に関し承図し備試し、
未だ曽て至らずと雖も、由来積弱痼を成し、疲弊極処に至り、
時日間に挽回の施措望み無し。

中夜憂慮善後の策茫然たり。

此に任し支離益甚だしければ、終局に収拾し能わざるに底（いた）らん。
寧ろ大任を人に託し完全なる方法と革新なる功効を奏せいむるに如かず。

故に朕是に於いて瞿然として内に省み廊然として、
自ら断じ、茲に韓国の統治権を従前より親信依り仰したる、
隣国日本皇帝陛下に譲与し、外東洋の平和を強固ならしめ、
内八域の民生を保全ならしめんとす。

惟爾大小臣民は、国勢と時宜を深察し、煩擾するなく各其業に安じ、
日本帝国の文明の新政に服従し、幸福を共受せよ。

朕が今日の此の挙は、爾有衆を忘れたるにあらず、
専ら爾有衆を救い活かせんとする至意に出づ。

爾臣民は朕の此の意を克く体せよ。

隆煕四年八月二十九日

御璽

韓国皇帝から併合頼まれてるやん

みんな学校で近代史詳しくやった？
殆どの人は自虐史観持っているというより
”知らない”って人のほうが多いいと思うんだが
だから右にも左にも付け込まれ易いって感じがする

日米中韓台 歴史教科書比較
ttp://specificasia.up.seesaa.net/BW_Upload/yomiuri20081216.jpg
戦争賛美せず 愛国心あおらず 日本は最も抑制

>>1
帝国書院の教科書使ってたけど、日本人に生まれたことを悲しんだことなんてないけどな

過去のバカ日本人が何しようが今の日本人には関係ネェだろ…
暴かれて困るのは過去から利権引き継いで旨い汁吸ってる奴らだけだろ…

>115
「と言われている」ってのは基本的に怪文書作る時に使う言い回しなんだよ
歴史は学問だからそんな曖昧なものを持ち込む必要はないんだ

>>74
在日韓国人や中国人は
日本人とは差別されているよな
主に日本人より高待遇だという意味で
だから日本から出ない。永遠に行き過ぎな権利を主張し
その上で相手を批判してづける。本国の人間以上の立ちの悪さ

>>99
因みに徴兵制は皆兵制じゃないから。

因みに基地外の日本嫌いの左翼も専守防衛でも狩り出されるよ。人が足りなくなりゃ。

日本人に生まれたことを悲しませるような教育委員会は絶対、
駄目だと思う。

全国各地の教育委員会の不祥事が多発してるなあ。
教育委員には、なぜもっとまともな人たちが選ばれないのだろう？

>72
どうでもいいが「夜郎自大」は一発で変換できるだろう・・・

残念ながら横浜のできる子はもれなく私立に行ってしまう件

日本の左翼は所詮アナーキスト。
愛国左翼なんて一人もいません。

つーかやっとか

俺は消防から社会科だけは得意で、
大学入試や模試でも日本史と世界史は
いつも満点かそれ近い点をとってたけど、
教科書で勉強した記憶はほとんどないな。

京大卒の教師が自作した資料と過去問かな。
あとは山川用語集とか資料集とかで
マイノートを作ってたな。楽しかった。

消防の頃は「マンガ日本の歴史」を何度も何度も読んだ。
石器時代のところが特に好きだったな。
あれはどういう歴史観だったんだろうか？

>>13
他のは悲しむだけで誇りを持って生きていけない

しかもウソ捏造の可能性もある事柄を、堂々とさも事実のように書いてある
南京虐殺、従軍慰安婦、軍命による自決、これらは証拠もあがらず一方的に事実として書き込まれているような教科書は採用する必要がない

つまり他国に配慮は一切しないということですか？
日本人に生まれたなら過去の戦争を悔いるようにならなければアジア諸国との友好関係は築けませんよ

なんで俺達よりによって日本人なんだろうな…
もっと欧米とかの誇らしい歴史のある国に生まれたかったよ

>>136
都会だからな

>>115
日中間の戦闘が行われたのは1937年7月〜1945年8月です。約8年。月で言えば96ヶ月。
96ヶ月間の間に、日本軍は3500万人の中国人を殺した計算になります。これをさらに
月平均にすると約36.5万人。凄いです。30万人を殺したと言う南京事件でさえ2ヶ月
かかったのに、その2倍以上の殺戮を毎月欠かさず96ヶ月間も行った計算になります。
こうなると、南京事件は、いつもの半分しか殺さなかったサービス期間ということになります。
また3500万人を南京事件の30万人で割ると約117回。南京事件が117回起きないとこの
数字には到達しません。南京事件に匹敵する大虐殺を117回も行った日本軍。南京事件が
かすんでしまい、とても小事件であったかのように見えてしまいます。
仮に、公式には戦争状態となっておらず、大規模な戦闘も行われていない1932年の満州事変
以降を無理に日中戦争の期間に含めたとしてもとても常識で説明できる数字ではありません。

大東亜戦争とスターリンの謀略
三田村武夫　著
1890円（税込）

GHQ発禁図書刊行会事務局まで
注文部数、住所、氏名、電話番号を記入しFAXでお申し込み下さい。
折り返し現品並びに郵便振替払込請求書をご送付申し上げますので
到着次第代金と送料をお支払い下さい。
FAX：03-3247-2252　

>>120
>>131
従軍慰安婦と南京大虐殺についてもめているという事実を
教科書にも記述しておく必要があるんじゃないかと言いたいんだ。

>141
はいはいアジアアジア
チベットとかインドとかトルキスタンと友好関係築いていくよ

自慰的教科書を

>>142
国籍変えれば？

要するに今田委員長の押しですね。

>>141
支那とチョンの教科書は、日本に対して全く配慮してないだろ。
それどころか日本人への差別を助長するような教育してるだろ。
それなにの友好とか。
笑わせるなよ。

>>142
＞欧米とかの誇らしい歴史

もう少し世界史について勉強しましょう

>>135
誤字指摘ｔｈｘ
ちなみにIME2007では一発変換しないんだな、これがｗ

>>137
確かナチスも左翼だったんでしょ。

安心しろ、来年からは自由社の教科書は検定すら通らなくなる
民主、社民が許すわけがないだろ

>146
うん、判るけどさ
中学や高校で習う歴史の授業ってのは、「確定された史実」だけを学んでおけば良いと思うんだよね
“従軍慰安婦”とか“南京大虐殺”ってのは朝日が発明し中国韓国が利用してる政治問題でしかないじゃん
極論をいうなら歴史とは関係ないってオレは思ってるんだ

教えるなら政治経済で教えれば良い

>>136
そもそも戦中の歴史なんて受験で必要ないしな。

>>146
無いよ。
だってなんの証拠もないじゃん。
従軍も虐殺も。

史学とは常に悲しいもの

何か工作員だらけだね。
日本人は侵略戦争なんて言わないもんね。
ご苦労様(^o^)//

日本にとって喜ばしいことじゃん。
中韓に配慮とか言ってるクズは祖国へおかえり。

>>155
本人達が政治介入を許してはならな言ってたから大丈夫ｗ

>>139
入試や模試で満点に近かった、はすごいな。
おれはそれほどでもないが世界史は山川の世界史ノートってのを自分で補いながら暗記してた。
それなりに余白があるので書き込みできて便利。

よく日教組とかのせいで教師は極左のバカしかいない思ってたが
やはり右派も居るんだな。

>>146
もめているところはもめているところとしてそのままに、
歴史把握の多面性、外交のあざとさ・難しさ、議論能力
なんかを学ぶ材料にすればいいと思う。

偽情報がどうとか言ってる人は、当事者なのか？
お前は戦争に参加してたのか？
その正確らしい知識はどこからきてるんだよ

>153
まじかｗｗｗｗｗ

>154
ナチスは民族社会主義だから左翼と呼んでいいね
本来、右翼も左翼も「国益を最優先する」これは大前提で、方向性をどっちに向けるか？
において差があるだけでしかない
日本にはどっちもまともなモノは育たなかったな

国内で政治思想のディベートを鍛える場がないから、日本の政治家は国際政治の場にいっても
子供扱いされるわけだ
仕方がないんだけどな

まず近隣諸国条項を破棄しろよ

なんだか知らんが日本人が悪い

>>156
だけどここまでもめている問題が歴史教科書に表記されないとしたら
歴史教科書なんて使わずに年表だけ学んでおけば良いんじゃないかと思う。

ある程度真実を誤魔化す事は必要だろ？
日本に生まれた事を誇りに思うような内容は構わない。

本当に「真実」しか教えてはいけないのなら、家庭教育はこうなる
「低学歴はクズ、偏差値45の隣のお兄ちゃんをみなさい、三流大にいって
ライン工やるのよ！　ああなってもいいの？」
「女で不細工は人生終了、性格？　はっｗ　そんなもの極端に悪くなけりゃ
ルックスの方が大事。見た目を磨きなさい、女は高学歴よりも見た目見た目！
短大卒で一流企業の事務に派遣、そこで男を捕まえるのが勝ち組よ！」

>>156
うん、判るけどさ、
自由社の教科書で「神武東征」が載ってる件。（笑）

>>166
その批判はそっくりそのまま自分に帰ってくるぞ

＞日露戦争も愛情をもって書いている

歴史は情で見る物なのか?

左も右もバランス能力失えば全体主義に行き着く

>>139
ttp://nissy-rhapsody.at.webry.info/200706/article_3.html
ttp://nissy-rhapsody.at.webry.info/200705/article_6.html
学研の物が割とまともらしいが・・・

理髪店の親父がしょっぴかれて死刑にされてた頃の話しだろ。
誰だって自分の命欲しさに反日になったんだよ。
戦艦大和の最期なんでファンタジーな本書けば金が入った。
そんな時代をいつまでも引き摺るつもりなのか。

学校では近代史なんてチラシの裏あつかいじゃねえの？
皆そんな詳しく習ったのか？

「おれのおとうちゃん(国)はえらいんだぞっ」じゃなくて、
自分自身の生き方に誇りを持てれば、それで話は終わりのはず。
それが出来ないから、自分に関係するものは全て力づくでﾏﾝｾｰする他はないのであって。

ｳﾖ君も大人になれば、親父(国)の色んな点も見えて来るもんですよ。

貴重な一歩だな。
正直自虐歴史観は世界では通用しない。
特定アジアにいちゃもん吹っかけられたら冷静に反論できる歴史資料こそ欲しい。

>>172

それ言い出したら、卑弥呼、邪馬台国なんかも現存が疑われているぞ？
邪馬台国の記述があるのはあの荒唐無稽な「三国志」の原書。
それも書いた人間は一度も日本に行った事がなくまた聞きのまた聞き。
聞いたとされる人物は九州の一部に上陸しただけで、本州には
渡っていないので、邪馬台国説のある各地方は・・）

教科書に愛情とかいらないから
確実な事実のみ書けやボケ

特亜とアサヒがつきまくった嘘が全部ばれちゃったんだから

「日本人は反省しなければ」なんてセリフはもう説得力皆無。

抽出 ID:nKSAHjHA0 (2回)

50 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/08/04(火) 14:33:18 ID:nKSAHjHA0
人口３００万人を超える横浜のような巨大都市に選ばれた影響は大きな
中田市長は右翼だったのか

93 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/08/04(火) 14:41:24 ID:nKSAHjHA0
横浜はしゃれにならないな
今までは人口数万とかの小さい地方都市だったから良かったが





　 ｧ　 　∧＿∧　ｧ,､
　,､'` ｡ﾟ( ﾟ^∀^ﾟ)ﾟ｡,､'`
　 '` 　 ( ⊃ ⊂)　　'`

言論の自由とか、いつも言ってるのに
言うこと違うな。身勝手な奴だ。

漏れはこの地に生まれた事を誇りに思う。御先祖様たちありがとう。（−人ー）

http://www.youtube.com/watch?v=uETP3sNn9n8
http://www.youtube.com/watch?v=97kT1VqEQ1Q&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=SknedFYCZZA

>>181
いや、卑弥呼も邪馬台国も中国の資料で裏付け取れてるからいいけど神話を歴史教科書に載せちゃ駄目だｗ

>>158
とりあえず文をちゃんと読んでくれ

>>165
そういった駆け引きなどを学べる機会になるといいねえ

>>171
馬鹿乙

すげー！

世界と同じ水準になれたじゃん


うちの子供教科書はなぜか朝鮮人の英雄が載ってるぜORZ

>>178
> 学校では近代史なんてチラシの裏あつかいじゃねえの？
> 皆そんな詳しく習ったのか？

高校では日露戦争に１時限をかけた。
元自衛隊の教官とかいう人でその日は両手を広げても持てないくらい大きな旗をもってきて、
これがゼット旗だとか言ってたｗ

>>180
自虐史観ってたとえばどういったもの？
日本の戦争は正義だと言わない歴史学者を批判してるだけだよな、
一部の右翼自民議員が

>172
・・・・
オレ持ってないから知らんのだが、「これは神話の中のことです」って但し書きは書いてあるんだよな？（汗
書いてないんならちょっとまずいな、それは


>178
氷河期世代だけど、高校の日本史で戦後史は駆け抜けただけだなー
理由は「殆ど入試試験の対象にならない」から

はだしのゲンを副教材にして毎朝HRで読む週間を作ろうぜ

>>179
「日本は偉い国」なんて作る会の教科書には書いてないぞ。

中国や韓国の教科書には「おれのおとうちゃん(国)はえらいんだぞっ」って書かれているけど。

>>190
だいじょーぶ。
落書きされて終わるよ。

>>190
> うちの子供教科書はなぜか朝鮮人の英雄が載ってるぜORZ

最近の教科書は本当にキチガイじみてるな・・・

>>192
m9（^Д^）ﾌﾟｷﾞｬー

>>187

いやその中国の資料が三国志なんだってｗ
諸葛孔明が祈祷で天候を変えたとかそんな内容だぞ？ｗ
神話と大差ないんだが

関東に滞在するときはYOKOHAMAだな！

>>187
つくる会の教科書は正に神話だらけの中身だったな
しかもどれが神話で史実かを書かずに一緒にしてた
あれよりたぶん酷い内容になってそう

>>198
三国志には正史と演義の二種類あるんだよ。
区別しろよｗ

>>14
怒り狂う奴はいると思うが
悲しむ奴は一人もいない、絶対ニダ

>188
駆け引きを学ぶ機会を、高校で教えよう、って意見には賛成だ
初歩の論理学（情報処理で学ぶ論理学ではない）とか詭弁論駁術をヒトコマかフタコマ
程度でいいから特講でやっておけばいいんだよな
そんでもって、そこで例として出す題材に、その二つをもってくれば良いと思うｗ

>>194
ﾐ､､ﾟAﾟ)ρ多数の子供がPTSDにｗ

>>179
誇りを持って生きている個人が、韓国人や中国人とトラブルと、おまえの祖先はおれの祖父を殺したんだ！とか、日本人何したか忘れたか！とか言われるんだよ。
セルフデフェンスの必要があるだろ。

>>200
どこぞの国の教科書は神話しか載ってないけどな

>>179

まともな人間に育てられたまともな人間は
大人になればなるほど両親への感謝や愛情、共感を覚えるもの。
自分を育み慈しんでくれた存在への感謝無しで
自分自身をしっかりと持つことなど不可能。

周りに乗せられておとうちゃんを批判したがるのは
ただの反抗期。

いままでが自虐的すぎたからな。まだバランスが取れないくらいだろう。

愛国心はなぜ必要か
　国民に愛国心や民族意識が無いと、会社、宗教団体、政党、派閥など　自分が属する
組織への忠誠が最高位のものになる。その結果、
　会社の利益のために敵性国の軍事力の強化につながるものを売ったり（ヤマハ）、
　異民族の宗教指導者を崇めて、自国や同胞に害をなす行為をしたり（統一協会、創価）、
　敵性国に巨額の経済支援を与えてリベートを取ったり（自民党眉中派）、
　総理大臣になりたいために、他国に政権交代の支援を要請したり（民主党鳩山）、
　イデオロギーのために他国の走狗になったり（共産党、日教組）
する売国奴が跋扈するようになる。
　国民に愛国心なき国は　そのようにしてバラバラになって滅亡する。

　独裁的な権力者が支配する組織（創価や共産党）ほど愛国心教育に強硬に反対する。
国家、民族に対する忠誠が最高位に位置づけられると、指導者や組織への盲目的な忠誠よりも
愛国心に従って行動するようになるからである。

　また姜尚中や金子勝などの半島系は、日本の愛国心教育に強硬に反対している。
異民族でありながらこの国で我が物顔で生きている彼等が、日本人が強い愛国心や民族意識を
持って団結するようになると、日本社会から閉め出されてしまうという恐れを持つからであろう。

　日本人の立場から見れば、日本人が子々孫々まで他民族に支配されたり内政干渉されたり
しないで生き延びていくためには、強固な愛国心や民族意識の醸成が絶対に必要なことが
わかるであろう。

紀元前７世紀から皇室は存在、神武天皇も実在、邪馬台国も天皇家ゆかりの国、卑弥呼も皇族、とかバンバン出ていそうだな。
神話と歴史の混同、ﾃﾗｵｿﾛｼｽ

>>179
中韓にたいする悪口はそこまでだｗ

良きこと哉

>>181
「確定された史実」とか言われたから突っ込みたくなるわけ。
俺は日本の支配階級が古来から共有してきた教養として、
「古事記」＆「日本書紀」の内容をもっと教えたらいいと思うけどね。
歴史が楽しくなるね。邪馬台国は奈良でちゃんと発掘したら出るんじゃね？

山川の日本史用語集なんかでマル12ぐらゐの項目が載ってない，そんな教科書って
いったいどんな教科書なんだらう？　と思ったものだが，
それが，まさにここの教科書なんでせうか？

>198
待て待て
「鬼道を行う卑弥呼」の記述があるのは魏志倭人伝だろう
君がいってるのは三国志演義だ
歴史書の三国志とは別物だぞ

>>187
神話も歴史のうちだろ。神話や占いや宗教が歴史を動かしてきた事実を否定？

>>201

だからその正史がそうなんだっつーのｗ
あのな、古来の書物（日本だろうが中国だろうが、中東だろうが）
全て神がった神話物語だろ？　
歴史をそのままリアルに書いたものなんかあるのか？ｗw

>>192
違うな
日本の戦争を悪だと言う事

>>13

何故に過去を間違いだと決め付けるんじゃ？
その考え方がそもそも理解できんわ、アホｗ

自虐史観なんて幼稚な手段で国民を洗脳しようなんてバカバカしい。
反動の効果がきついぜ。もう始まっている。

自由社のと扶桑社のはどっちがいいの？

>>178
俺は世界史だったからかもしれないが湾岸戦争までやった
近代史も結構出るらしいのよ
俺が受けた大学では出なかったけど
今は9.11テロも習うのかな？
ちなみに世界史では中国史は大必須ですｗ
そんなに勉強しているつもりは無かったが、
大学にいた中国人留学生に隋とか晋の話をしてたら引かれた
「何でそんなに知ってるの？じゃあ日本の歴史も凄い知ってるんでしょ？」って

世界史受験の俺は日本史よく知らないんだよね
そこでまた引かれた
「他国の事を知ってても仕方が無いじゃないか。自国の勉強しなきゃ」って
そんな世界史の根本から否定しなくても・・・

ネトウヨは愛国教育の盛んな中国や韓国に生まれたら良かったのにな。

ブサヨが必死に暴れれば暴れるほど、自分たちの大好きな中韓を結果的に貶めていくことになるという内包的矛盾ｗ


ああ心地よい、このスレに溢れかえるブサヨの断末魔は見聞きしていて本当に心地よい(´ー｀)y−~~~


　

三鷹市だと、歴史の教科書は配られても使わない。
日本が悪いという内容のプリントが配られるだけ。
どのプリントも強姦と虐殺の内容ばかりだった。

教科書が良くなってもさあ、それを教える教師がダメならどうしようもないことない？ｗ

>>191
それは楽しそうな授業だな
>>193
やっぱそうだよな

教科書云々語っても学校で習わないなら無意味だよなぁ

>>216
＞神話も歴史のうちだろ

馬鹿も休み休み言えｗ　韓国と同じ土俵に立つのかｗ

あと20年早くしてくれば

>>1
杉並だけじゃなかったのか、統一教会汚染。
横浜もある程度想像はついてたけどな。
ひでーなホント。
こういう自治体は日本から隔離して韓国に併合してもらったほうがいい。

>>179
世界の教科書展なる催しに出かけたことがあるが
すんごかったよｗ

glorious history of this great nationとか書いてあんのｗ
英国の教科書だったんだけどねｗ
successful conquest of Indiaなんてフレーズが誇らしげだったのも印象深かったなｗ

まぁアメ公も神話みたいな聖書に誓うんだから
いいんじゃねえの

国家という物をとうぶん否定する事は不可能。
他の共同体との交渉(外交)、商取引のルールの策定および通貨の発行(経済)、社会インフラの整備(公共事業)
共同体の防衛(安全保障)そしてこれらの業務をこなすための人材の育成(教育)
こういった仕事は、とうぶん民間企業にもNGOにも任せられないだろ。
ゆえに国家を否定する事は出来ない。
そして国家の中で最も成功しているのは近代的な国民国家。
近代国民国家には民主主義国家と社会主義国家があるけど、どちらにせよ国民が主権者だというタテマエに変わりない。
国民が主権者であるならば、ナショナリズムを否定する事も不可能。
ナショナリズムを抑止する事は出来ても、否定する事は出来ないんだよ。
反日活動やってる馬鹿はナショナリズムを否定しているつもりで、実は近代国民国家を否定しているというのが実態。

>>216
＞神話も歴史のうちだろ

じゃ、キリスト教の処女懐胎も死者からの復活も歴史にしますか
天照大神も実在の存在という事で

キリスト教原理主義という、アメリカ人から見てもキチガイにしか見えないような団体が国政を左右するような国でも、いまだに世界的地位な一位だ

進化論は全否定、キリスト教以外の宗教は全て嘘を教えてる、と子供の頃からバッチリ教えてる

>>190
アン・ジュングンだろ
>>218
政府見解でも植民地支配・侵略戦争だと結論でてるからな。

在日はくるな

以下よろしく

中学の頃、サヨク教師のプリントを授業中に否定したら成績を下げられたな。
高校の頃、サヨク教師の授業を否定して、生徒のほとんどの同意を得たら、
その後一年間科目別試験で学年トップでも１０段階評価で７貰ったな。

教科書が良くなるのはよいが、次はサヨク教師撲滅だ。

天コロが邪魔

天コロのせいで正しい歴史が教えられない

>>1

いんだよ、それで日本なんだから。
日本側に立った、日本に有利な方に書くのは当然なこと。
他国は日本の功績なんて言ってくれないし、反日国家の教科書は全部
日本が悪くなってるんだから。

「日本は英雄」位書いても、全く問題ない！！

民主党は基地外左翼の反日で売国政権

韓国人にのっとらせるなよ

このままでは大都市横浜から右翼的若者が量産される

在日認定まだ？

この前、本棚整理してたら、俺が小６の頃使ってた社会の教科書出てきて
そこに従軍慰安婦とか南京大虐殺とか書いてあってワロたわ。
まあ、ガキの頃って教科書よりテレビの影響の方が大きいかったけどな。
マスゴミがさも事実のように垂れ流してた洗脳番組の方が効果あるわ。
あの頃はネットもなかったし、やりたい放題だったよね。
日本の３６年の支配で朝鮮人が倍に増えただの、日本がインフラ整備しただの
そんなもん一言も書かれてないもんな。
ホント、左翼って何がしたいんだろ。基地外じゃないの？知ってるけど。

誤解している奴がいるようだが
日本が義務教育を実施している、または教育を無料に近い価格で施すのは何故か？

それは日本国に忠実な奴隷を量産する為なんだよ。
良く言えば、日本という国を作っていく為の材料の為に教育に投資している。
別に歴史家をつくる為にやっているわけじゃない。

むろん歴史家になりたい奴が、大学で色んな意味での歴史を学ぶ事は
否定されないし、自由に出来る。

でも高校までの教育は「株式会社・日本」の従業員育成プログラムなわけで
日本マンセーの内容にするのは当然のこと。そしてそんなことはどこの国でもやっている。

これは横浜に抗議電話した方がよさそうだな
幸い夏休みだし時間はたっぷりある

俺は「新しい歴史教科書をつくる会」の教科書がない時代に教育を受けてきた世代だけど

日本人に生まれたことを悲しんだこともないし
自虐的な歴史観も持ったことないけどなあ？

この横浜の教育委員会てのは、よっぽどひねくれた人生歩んできたか
物凄い極右プロパガンダに染まった連中なのかなあ？

日教組を極左なんていう資格あるのかね、こういう連中に？

>>210
チョンに編集局中枢部を乗っ取られた朝日新聞社員・記者。
敗戦前だって大学の歴史科では660年加算されてて神話に為ってるって教えられてる。
150年前は全て捏造のチョン国定教科書と訳が違う！。

歴史捏造する気？

ちゃんとありのまま伝えなきゃ外国行った時に恥ずかしい思いするよ

日本のＧＨＱによる反日教育の成功
中国の江沢民政権による反日教育の成功
韓国の金大中ノムによる親北教育の成功
これみると20年後には日本の政治状況は大きく変化する可能性があるな
特に高学歴エリートや理系の人間ですら
幼少時の教育に政治思想が拘束されるのは証明されてるからな

さすが横浜
川崎じゃありえないなｗ

日本も朝鮮人が作った教科書になったらもう終わりだべ？
教育は国家100年の体系だべ。扶桑社版が本命だべ。

あたりまえのことだろ？
これから生きていく世代を精神的に殺す教育してどうするよ
国が子どもに精神的虐待をしていいわけないだろ
親にお前は最低だ、といわれ続けた子が心を病むのと同じ

>>203
それならバッチリだな。
むしろそれこそがこれから世界に立ち向かう面で
必要な事だな。

>>234
昔の人がそういう神話を作ったと記述するだけの事。
誰も神話を事実として認めろなんて言ってない。

>245
＞日本マンセーの内容にするのは当然のこと
戦後ずっとなってねーじゃねーかｗ

>>192
http://blogs.yahoo.co.jp/blogger2005jp/8549829.html

こういう感じのもの。

>>13-15
間違ってもいないことを間違いというのはおかしい。

>>228
比喩的な感じに書かれてるからな
でも日本書記は九州から北に向かって軍事的な行動を取ってたのがわかるし
中国、韓国との関係も書かれてる

一概にただの神話には取れないぞ

中田がマスコミに叩かれてた理由はやはりこういうことだったのか。
山田宏と同じく右派首長だったからと。橋下と連携して国政でも頑張って欲しいね。

革命を行いたい場合、国民（特に若者）が未来に希望を持てないように
思わせればいい。
日教組はそれを実施してきたからな。

>>1
はい、約5万人のキモウヨ育成完了

>>227
国威発揚のための授業なんて進学就職の役には立たないから
俺は内職で自分の勉強をしてたけどなｗ

>>222
私大は場合によっては近現代史も細かい知識が必要だよね。
俺はわざわざ夏に予備校の近現代史の講座をとった。

>>239
同感
天カス皇国キチガイは消えてほしい

いちいち、どこの教科書を採択とか記事にする必要があるのか？
毎日は自由社の教科書を宣伝したいのか採択に圧力をかけたいのか、はっきりしろ。

将来これで横浜の青年たちが在特会とかに大量に入会するようになるだろう

間違いを間違いと認められない大人の姿は、
子どもの「愛国心」を、むしろ損ねる。

大分県の、不正採用教員だろ　　３９０人

他の教科書が偏りすぎなんだよ。
何時の時代も全て階級社会で説明して為政者を凶弾していたり、
朝鮮にやたら気を使った記述が目立ったり。
朝鮮の女独立運動家は登場するけど東郷 平八郎が出てこないなんて
日本の教科書じゃねえよ。

>>247
慰安婦、南京大虐殺が記載されていないだけの教科書を選んで
反対運動や抗議活動する左翼よりましじゃないの？

教科書を選択する自由ってないの？

>>145
みながみな，ブルーカラーや企業戦士になるわけぢゃないからね．
教養ある知識分子も効率的に再生産しないと，「日本株式会社」とやらの生産性が停滞する原因に
なると思ふぜ．

>>257
何処が自虐史観なのか全く分からない
右翼の大学教授がそう言ってるだけってのは分かったが
具体的に言ってもらえないですかね？誰が出てくる出てこないではなくて

ぶっちゃけ、マルクス主義、唯物史観の方が、歴史をちゃんと理解できる


そういう教科書をどこかに作ってほしい

確かに日教組の悪行を書いてない教科書は日本人として悲しくなるよ。

悲しませるとか馬鹿？
やってることは中国と変わらんなぁ。


教科書なら真実を書けよ。
こっちは真実が知りたいんだよ。

神話も歴史のうちって太古の国家が神権政治で神話も歴史を語る上で重要な要素って言いたかったんだろ

酷い自作自演がwww

むしろ朝鮮人と中国人は劣等民族とか、在日チョンは追放だ！とか
それくらい書かないと今までの日本人ヘタレ教育を修正できない。悲しいくらい弱い日本。

教科書は事実を教えろ

事実を載せることが一番正しく、善も悪もない

横浜ってこんな民度低かったの？

ﾁｮﾝ発行の副読本も採用するんだろなあ

>239
>264

酷い自演を見た



>268
民主政権になれば・・・
そんな大分県教組出身で元社会党、日教組のボス　輿石東が閣僚入りですよ
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　^^^^^^

↑この肩書きだけで何翻ある？

>>267
自由社の教科書に間違いを間違いと認めない記述があるというソース出せやゴルァ。

絶対反論不可能

・真実だけを教えれば良い
→じゃあ子供に学校や家庭教育でこう教えるの？　全て真実だけど
低学歴はクズ（スポーツに秀でるとか他に特技があれば別だけど）
三流大に行く価値はない！
女で不細工は大きなデメリット、覚悟せよ！


・日本の教育は「株式会社・日本」の利益誘導の為に行われる従業員教育プログラム。
そういうのが嫌ならきちんと大学で広範な歴史を学ぶ権利も自由もある。

>>272
日本の英雄より韓国史観の英雄を優先させるというような傾向はあきらかに自虐だろｗ
むしろ工作活動に侵されてるんじゃないかとすら思う

s/>>145/>>245/g; #typo

日本人が世界に誇るべき美徳は「謙遜」と「謙譲」だった。
世界に誇る素晴らしい歴史を持っているにもかかわらず、
それを鼻にかけることもなく、民族差別意識も薄い。
島国であることの影響も大きいが、従来の歴史教育もまた
日本人のそういうメンタリティを育むのに寄与してきた。

だが今やグローバル資本主義の時代だ。時代は変わった。
エリートの子女は、国際標準の自己（国）主張能力を学ぶ必要があるし、
下層階級の子女もまた、自らの惨めな人生をエリート階層のせいにして
反乱など起こさぬよう、従順さと愛国心を育んでもらう必要がある。
貧困とは自己責任であり、努力が足りなかったから負けたのだと
悟らせる歴史教育が求められている。今こそ新自由主義史観が必要だ。

>>247
さぼってたのか、数少ないまっとうな先生だったのか。

>>273
ぶっちゃけ、マルクス主義、唯物史観でもかまわん。
自虐史観や反日宣伝を止めればいいだけ。

>>1
悲しませたくないのなら、
歴史学が挙って否定しているような自慰史観を捏造して吹聴する前に、
労働者の賃金を上げて労働待遇を改善し、
誰でも安心して就職・出産・育児の将来設計が出来る社会的・経済的環境をしっかり整えろや。

まあ自民党政権下において、有りもしない従軍慰安婦を教科書に政治的配慮で載せなければならなかった事実を見れば、
自民党が最も悪影響を与えた元凶のゴミ滓政党なんだけどね

>>263
愛国者から見たらけしからん奴だなｗ
実際は一番正しい行動だが

左翼達に一言。

あのな、読んでから、具体的に文句を付けろ。
どこが右翼の教科書だって？

下部構造決定論で歴史を記述すれば、最も優れた歴史教科遺書になる

教科書変えなくていい。ただでさえ自己中が増えてんのに

>>284

歴史と私生活を一緒にして、何言ってるの？

ただのコンプレックスと歴史を一緒にしてもｗｗｗ

>>273
ヨーロッパの特定の国の分析で考えられた理論が何の役に立つ

匈奴の盛衰をマルクス主義で説明してみろよ。

っていうか解の公式やれよ

日本人の存在が他国民を悲しませた件について

高校の頃
「南京大虐殺はなかった」と証言んした老人がニュースに出てた次の日、
政経の教師が「昨日ニュースでまた馬鹿な老人がしょーもないこと言ってたな」
とその老人をボロクソに言って、授業から逸れて南京大虐殺の説明をしだした。

当時は「あのニュースの老人は基地外だったんだなぁ」ぐらいにしか感じなかったが
今考えるととても恐ろしい教育を受けてていたんだと思う。

歴史に中立なんてありえない。同じ事象でも語り方によって善行にも悪行にも書ける。
子ども達には、日本人の史観をわざわざ反日寄りに見なくていい教育を受けさせたいね。

歳をとると、思考能力が落ちて、感情を抑える力も減少し、切れやすくなる。
自己中で切れやすいのは、統計的に見て団塊が一番多いんだよな。
その辺の世代って反日サヨクが多いよな〜

教科書で自己中が生産される訳でもないな。

日本史って教科自体がそもそも不要だから

中国や欧州の歴史勉強しないと、日本の歴史も理解できない

日本史なんて視野が狭いバカウヨを無駄に生み出すだけの害悪教育

世界史と統合しろ

>>296

低学歴が厳しい社会生活を送る事になる・・・
ってのは「歴史」からきた経験則なわけでしょ？
別に、昨日今日突然始まった事象じゃないんだし、
高校の場合、卒業後の進路調査も
行っている筈だから統計的な裏付けもある厳然たる事実。

「君たちの先輩で、大学受験に失敗して三流大にいった人は
誰も一流企業に入れませんでした！」
って校長は真実を言わないとねｗ

「ネトウヨッ！ネトウヨ野郎！日の丸野郎！」と謎の罵声を飛ばしながら暴力沙汰を
起こしてパクられ、完全黙秘中の国籍不明者（某局スタッフ？）↓
http://image.blog.livedoor.jp/mamenogu/imgs/8/8/88271a3f.jpg
http://image.blog.livedoor.jp/mamenogu/imgs/4/b/4bf8a3c0.jpg
http://image.blog.livedoor.jp/mamenogu/imgs/c/e/ce43c8ca.jpg

成田空港に駆けつけたヨン様のファン↓
http://image.blog.livedoor.jp/googleyoutube/imgs/b/2/b25a1062.jpg

>>247
釣れますか？

反日教科書賛美してるやつらはただの差別主義者。
反日野郎の脳内では、中韓人が王様で日本人は奴隷。
自分は真実の歴史を知る奴隷長だと思っている。
アホか。

>>299
某国人の存在が日本人を悲しませたんだ

>>1
別に悲しくなってもいいから、捏造じゃなくて事実書いてくれ。
慰安婦とか大虐殺とか

日本に生まれた事に誇りを持つための教科書なんかいらん。
昔からの変態教師を喜ばせるための教科書はもっといらん。
普通に事実を教えろ、事実を。

賢者は歴史に学び、
愚者は経験に学ぶ。
悪人は歴史を捏造する。

学ぶべき歴史を教える為にも、サヨクがかった捏造教科書を廃棄すべきだな。

>>300
そう言う作り話が瞬時に出てくるおまえ相当やばいよ

>>300
資料を持っていくと「そんなのはテストに出ないからやらんでいい」とか言われた俺。
教師は反日が多い。やっぱ犯罪者集団は手ごわい。

>>309
同感
それが結果として利益・発展につながる

歴史教科書として、事実を事実として記載するのは大前提として
それが間違えた行為だったと考えられる場合、どうしてそうなってしまったのか
そして、同じ過ちを繰り返さないためにはどうしたらいいのか
そこまで突っ込んだ教育ができる媒体となるべきだ
「歴史なんて覚えるだけ無駄」と生徒に思わせてはいけない
生徒の考える力を育むことができる、それが理想の教科書像だと思う

>>302
むしろ教えたほうがウヨウヨウヨが沸いてくるだけｗ

なぜ教育の場で真実を言わないのか？>>303参照

それは学生がやる気を失ったりする位なら
真実をねじ曲げてでも、緩やかな表現を用いたり、または意図的に言わない、
なんて手法は当然だから。

別段教職についた事がなくても、アルバイトで家庭教師の経験でもあればわかる筈
「この生徒ダメだ・・・才能ない・・・」と思っても
口では、「おまえやれば出来るよ！」と必ずいう筈、、、というかこの言葉を聞かなかった
劣等生はいない筈ｗ

教育ってのは真実の探求をする場所ではない。
国家の進むべき目標を定めて、それに必要な人材を量産する為の工場なわけで。

日本じゃ流石にダーウインの進化論を疑う香具師は多くはないけど、
キリスト教の国ではまだまだ神の天地創造説、人間の祖先はアダムとイヴ説が根強いんだよな。
バチカンなんか、黙殺はしても、表向きには絶対に進化論なんか認めんだろうし。

宗教がらみの神話が支配する国では、如何に民衆が歴史的科学的真実から隔離されるか、って事だな。

日本も戦前は国家的制度としての神話的絶対天皇制が存在し、
民衆は歴史的真実を隠蔽されて、幼少時より神話的歴史論をモロに刷り込まされ、
天皇の赤子である事に誇りを抱き、靖国に神として祀られる事を信じて、230万人もが死地に赴いた。

大事なのは洗脳され易い初等教育、中等教育。
神話は教えても良いけど、試験で点数評価しちゃいかんよ。

>>302
世界史を学ぶと日本の富国強兵政策は必然だったと分かるようね。

これはその通りだな
土下座修学旅行とかさせる大人は最低の変質者

>>309
いかにも認識が稚拙だよ。
事実ってなんだ？
一つ一つ事実に基づいた事象を積み上げるにしても焦点のあてかた次第で
まったく正反対の「事実」が浮かび上がるものだろが

>>317
日本でダーウインの進化論が認められたのは昭和天皇の功績。

>>1
GJ

>>247
後半は火種になりそうなんでスルーしとくけどｗ
前半は同意
教科書でそんなに洗脳されるものではない
だから従来の教科書でも「作る会」のでもいいんだよ
上の人の指向みたいなもんだから
あんまり気にする事は無い

>>311
何をもって作り話と断定してるのかわからないけど作り話じゃない
俺が高２か高３だから、今から１５年くらい前

>>310
「賢者は墓の下にしかいない」

>>287
西太平洋の島嶼国の混血民族としての近世・近代日本史の特色点を書いて置く。
アジア諸国では無い。」

�T： 民俗としての神道（朝日新聞社員・記者？らしいのが神道=天皇家と思ってる馬鹿が居た！），
植林振興（有史以来現在も）。初期古代ローマ帝国。有史以前〜現在以降も。
朝日新聞社員・記者らしのが シナーにも神木が有るって馬鹿口走ってた。宮大工も関連有る。

�U： 紋章（家紋）制度と其れに関係してる権力中枢と権威（天皇家）の根源の分離。
11世紀以降〜、 現在以降も。 此れも日本と西欧だけに有った制度。英国の民族学者が驚嘆した。
此れはシナー、チョンとの識別出来る。因みに内は諏訪神社神紋の「丸に立ち梶の葉」。

�V： 近代封建制。11世紀以降〜1867年、300余藩に分かれて自給自足自立体制の確立。
「自給自足自立」して無いと、幕府から極端の場合取り潰し処分も有った。日本と西欧諸国に
唯に有った制度。西欧人が日本に有ると知って驚嘆してる。シナー、チョンには一切関係ない。
徳川幕府時代は河川改修工事（宝暦治水：薩摩藩家老自決）､植林振興、街道の整備、
商業の発展。参勤交代（準軍事行動=進軍・行軍）、貧乏下級武士「武士は食わねど高楊枝！」。

�W： 身分制度(士農工商エタ非人）。村八分（十分じゃ無い！）。（現在記述考案中）。

�X；　将軍綱吉・愛犬思想、法治思想（赤穂浪士?）。吉宗配下の大岡越前の「社会主義的」改革
（小石川養生園、etc.）、玉川上水。「百姓」思想、治安維持。町民文化（寺小屋教育普及・識字率、
職人気質､剣道等「道」、環境保全「尻餅」,、俳句, 川柳、江戸カラクリ、記録魔、趣味で始めた
伊能忠敬、流行多色刷り出版物・浮世絵、大坂米相場「含先物相場」、落語、歌舞伎、打上花火、
銭湯、旅行「お伊勢参り」、etc）、
此れもシナー、チョンは殆ど無い。まあシナーに京劇・雑技団、花火が有る位か。しかし庶民が詩歌を
作るとは考えられ無い。「朝顔に つるべ取られて 貰い水」 加賀の千代女。
特に銭湯などと言う礼儀作法の極限を使う風習が300年前に有ったのは西欧人でも驚きだろう。
日本は東アジア諸国が怠慢の為（アジア的停滞国家）、エネルギー・機械技術（蒸気）の刷新・革新が
出来なかった唯。あ、其れと電機技術も。

そして日台戦争について語るのであった。ｗ

民主が政権とったら日教組大臣誕生で
強制になるから・・・・

>>320
日本にとって都合の良い焦点を合わせた教科書がお望みですか？

>>320
神話を歴史教科書に載せる必要は無いよなってことだろ

自分に都合の悪いことが書かれてると右翼教科書扱いってか
色々正常に戻ってきてるだけだよん

>>317

それは結果論として戦争に負けたからだろう？
勝てば歴史すら改ざんして正義になるのが戦争。
アメリカの旗の下に死んだ兵士はアメリカという神話の為に死んだわけで。

もし今後アメリカが負けて、国土が占領されれば
過去の教育は否定される筈さ。間違っていた、とね。

☆☆２ｃｈでの朝日新聞の工作活動は証明されています☆☆

朝日新聞の本音
「失語症躁鬱ニート部落民はとっとと首つって氏ねよ。」

まとめサイト
ttp://www23.atwiki.jp/arashishinbun/pages/13.html

朝日新聞からの書込規制が始まって起こった事実のまとめ

・大量にあった「ネトウヨ」レッテル張りが極端に減った
・大量にあった自民叩きのAAが極端に減った
・「小沢さん」を擁護する書込みが極端に減った
・民主党を擁護する書込みが極端に減った
・北朝鮮・韓国を擁護する書込みが極端に減った
・マスゴミ擁護の書込みが極端に減った
・大阪や関西、東京や関東を叩く地域対立を煽る書き込みが極端に減った
・政権交代を望む書き込みが極端に減った
・上から目線の加齢臭漂うネット批判書込みが無くなった
・低レベルな論争が減り非常に静かになった(N+,ν速,東亜,極東等)
・主に携帯からの「アク禁は2chらしくない」等の単発工作書込みが異常増加
・丑記者(反日反自民・親民主)がスレ立てをしなくなった　←●重要●


ネトアサ、キチサヨに注意

>>304
激しく笑った

>>325
よい中国人は墓の下にしかいない
よい韓国人は墓の下にしかいない
よい朝鮮人は墓の下にしかいない

ところで、教科書を読みたいんだけど書店に売ってますか？

>>303

お前は俺が言ったこと >>296 に対してすり替えしてるから、終了

教科書なんてなんでもいいけど

学校では国旗国家を崇拝して、自衛隊の労を労う教育をするのが当たり前で

ついでに特アがいかにやばんな民俗という真実をちゃんと教えて

第二次大戦に比べたって中国の野蛮さには遠く及ばないということをちゃんと認識させて

日本と言う国をさらに強大で理想的な国にしようとする意欲ある若者を育てるべき

>>329
はあ？
横槍いれるにしても会話の流れに沿ってレスしてくれよ

そもそも検定に通った教科書なんだから
どれにしようと大差ないだろう
騒ぐような事ではない

>>314
「体制」に取り入るための踏み絵なのだと、
ガリレオの話を聞いた小学生の俺は理解した。当然嫌われたがなｗ

>>1
>日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、
>　駄目

いったい、今の歴史教科書の内容は、どうなってるんだ！

歴史とは
日本では研究、中国では政治、半島では憧れ

>>287
釣れますか？

>>338
民主はどうなるんだい

別に検定通ってるなら
どの教科書でもいいだろ
別に新しい歴史教科書がない時代でも
日本が悪い国だなんて思わなかったし
近現代なんてさらっと飛ばすだけ
教科書じゃなくて教える教師次第だと思う

>>338
>国旗国家を崇拝
はいきすぎだろ・・・
もうちょっと普通に「民主日本の担い手の育成」という教育でいいんだよ。
これでバカサヨはほとんど淘汰される。

>>317
１０年くらい前に９０％以上がモルモン教（キリスト系）のユタ州の上院で
「ダーウィンを学校で教えない」って法案が可決されたことあったね。
たしかそのあとに下院で否決されてぽしゃったような気がする。

そもそも日本人は何も悪いことしてないじゃん

都民涙目。横浜は法則回避か軽減の可能性。
これで友愛政権での大地震震源地は都内に移動した。

>>349
悪いことしたと思ってるのは特定亜細亜3カ国とその奴隷だけ。

これは左翼涙目だなｗ
今度の選挙でようやく自分たちの天下が名実ともに到来するとおもっていた矢先に。
また国策って騒ぐかｗ

　　（　´∀｀ ）＜涙を拭けよ、バカチョン国士
　　/ ,　　　ヽ 　　　
￣_|,..i'"':,￣￣￣￣
　 |＼`、:　i'、
　 ＼ ＼`_',..-i
　　　＼.!_,..-┘

>>349
それは極端すぎ
政府ですら先の大戦における植民地支配・侵略戦争を認めてるのに

世界中のどの国の教科書も自国に都合の良い事が書いてある。
これは常識というかあたりまえ。
実際はそうでもないってのは大人になると薄々わかるし。
判らないのは隣のﾄﾝﾁｷ国家くらい。

教科書より教師がどう教えるかが問題だろ

>>330
主観の相違だな

>>346
教師とか親とか「親しい大人」の影響のほうが大きいよな

左翼どもよ。政権交代が必要なら
現行の教科書で育った人間にも教科書交代が必要であろう。
自分たちの責任を叫ばない自己責任のないお前らは日本に不要だ。

>>349
キミ、中学生かい？

>>339
ああすまないねぇ
IDで見ていたからそう思っただけ

>>1
文部省が山川に命令して中学の教科書もつくらせて、日本の歴史の教科書は全て山川に統一しろ。
他の教科書はほんといらん。

『古事記』＆『日本書紀』の神話はもっと歴史で教えたらいいと思う。
あれは日本人の財産だ。日本の歴史にも色んな形で影響を受けてきた書物。
エロやグロなネタもあるが、中学生にもなれば大丈夫だろ。
神話を歴史的事実として教えるのではなくて、人間が歴史をどのように
認識しようとしたのかを考える素材として貴重な教材だと思うな。
もちろん日本の各地の郷土への愛着も自然に湧いてくるだろう。

>>319
日韓の間に感情のしこりがあるなら、それを解消しようとするのが
正しい姿だと思うんだけどねえ。根拠も定かでない「謝罪」という負の遺産を
後世に引き継がせようとするのはまともではないと思うよ

日本が健全な立憲君主国家になるには、既に立憲して正常機能してるところは
不問でいいが、君主国家としてはタイ王国を7割くらい見習うべきだ。

>>363
それは大学に行ってやること

>>349

世界の常識からすれば、そうなる。

日本と特亞の常識からすれば、日本が悪くなる。

天皇は戦争の主導者とか、
従軍イアンプとか、あることないこと書いてる
今の教科書とどっこいどっこいってとこだね

>>349
それは言いすぎだし、侵略や武力行使の肯定とも誤解される。
先進国はどこも同じかそれ以上のことをやってきたっていう意味なら納得できる。

国家を否定することが地上の楽園への道

垢教師と全面対立するのはお勧めしないぞ。
大学で東洋社会思想史の教授と南京の虐殺の議論になって論破（？）というか、
教授が何も云えなくなるまでやり込めて、「それでもそう云われる日本が悪い」
なんて名言を引き出したが、当然単位は０点で落ちたし、翌年登録させてくれ
なかったぜｗ

日本人に生まれて悲しくなるような教科書は特亜の教科書だと思いますがｗ
委員長は日本人でないのかい？ｗ

>>1
ＧＪ！

>>329


当然そうあるべきだろ。
どこの国の教科書だってそうじゃないのか？


君はどこの国の教科書で学びたいのだね？

>>338
敬意と忠誠だな。崇拝は個人の信条の部分。忠誠てのは盲目であることではないよ。

>>354
横から失礼するが、「政府ですら認めてるから侵略だった」ってのは違うだろ
政府が全て正しいわけじゃないい
中国とかとの外交上侵略と認めなきゃいけない立場ってのもあるかもしれんし…

>>364
っていうか。いつまでもむしかえす人たちがいるんだよ。
何が目的か分からんけど。

>>366
大学は入学＝ゴール

>>361
IDで粘着？
きもいな。
敵味方でざっくりわけるような頭してそうだね。
もしかしてとことん反目闘争体質の団塊さんですか？

普通の国は自国に誇りが持てるようにするよ。
中立はまだしも自虐って何を意図しているのか。
コミュニティーの破壊に他ならない。

>>1
ＧＪ

事実をただつらつらと書いてみたら右翼だの愛国心教育だのいわれる件について

>>376
さすがに柳条湖あたりからは厳しいんじゃないか

>>341
そのとおり。
その大前提を教えないから
右に寄っても左に寄ってもおかしなことになる。
つまり、学生に教えるべき事は

･歴史とは勝者によって造られる
･教育とは洗脳と同義である
･真実というものは存在せず、見る人･国ごとに違う真実が存在する。

この三つを大前提として歴史の授業は行われるべきだと思う。

横浜、覚醒

>349
いや、そうともいえない
朝鮮人を中国から解放してしまった
パンドラの箱を開けたに等しい大罪だ
というのは冗談だが・・・

>362
ttps://www.creage.ne.jp/app/BookDetail?isbn=4093875847
これで見る限り、山川も結構酷かったぞ

上にも書いたけど、個人レベルのつきあいでも中国人や韓国人が歴史問題を持ち出す時がよくある。
こういう反日馬鹿にどう対応するかという、自衛のための知識は義務教育でやっといていい。

>>374
一番信頼性の高い事実が書いてある教科書がいいね
良かれ悪かれ

さすが横浜！川崎のカスとは違うな！

核まで落とされて惨めに負けたことは悲しいが、侵略したことを悲しむほどお人好しではない

別に検定通ってる教科書だったら
どれも大して変わらないと思うけどな
それよりも毎日垂れ流される
たわいもない政権批判とかの方が
日本にとってマイナスだと思う
全うな政権批判ならいいんだが

>>383
確かに満州でやめときゃよかった。

日本人を悲しませるような、というのもズレてる
今必要なのは事実のみを客観的に記載してある教科書

>>13
本多勝一みたいな捏造ジャーナリストのヨタ記事みたいな論調のを教科書に載せるほうが大問題かと

>>384
三番目だけは無茶だな。

真実はあるが、普遍的な見解は少なく、個人や国毎に異なる見解となる。

ぐらいだろう。

横浜はサヨなのかウヨなのかが良く判らん市だな。

>>391
それはそれで問題だが、
教育は子どものための問題
ごっちゃする意味が分らん

>>379
粘着なんてしていないよ？
専用ブラウザならIDから過去の発言見えちゃうでしょ
だからそういうレスしちゃったというだけの話
あと別に反体制ではありませんよゴメンネ敵じゃなくて

>>351
アメリカも日本が悪い事したと思ってないと都合が悪いんじゃ？
兵士も民間人も関係無く殺しまくったし。

栃木・大田原市が扶桑社の歴史教科書を継続採択
http://sankei.jp.msn.com/region/kanto/tochigi/090710/tcg0907100309001-n1.htm

扶桑社版も売れてます^^

歴史観の異常は

特亞は異常に、右(日本から見て)
日本は異常に、左(　　〃　　　)

他国は、普通に右。

中身は知らないけどなんか朝鮮みたいな思想でやだな。

>>383
向こうから撃ってきたという説もあるよ
何にしてもすぐ停戦してる

本格的な対立は第二次上海事変からだな

>>336
東京周辺なら、確か三省堂で扱ってると思う。支店でも扱ってるだろう。

アメリカは日本に酷いことしたよね、あいつら何で反省しないの？

当然のことなのにニュースになるところが今の日本の異常さ
しかし、とてつもない人口の横浜市、GJというしかない

よくわからんけど、何事につけ、偏ってないことが教科書の理想だろう

そらそうだよ
良く考えなくてもおかしな話

実際に戦争いったじいちゃんはこういう話題のたびに
「最終的に負けたんだからしゃーねーよ」って言ってたのう

>>405
勝利したから

>>395
確かに極論だったかもしれないが、
そのほうが刺激的でわかりやすいだろう？
とくに子供を洗ｎ･･･もとい教育するなら、
わかりやすさは必須だと思う。

>>399
原爆は間違いなくジェノサイドだし、使用しなくても戦争の勝敗には影響
無かったのは間違いない。
だから、戦前の日本は悪かったって認識が必要だった。ＧＨＱはそれに基
づいた教育を行ってきたぞ。
ただ、それが成功しすぎて、日本悪しから始まる団塊世代を生み出してしまった。
そしてそれを中国韓国や共産系、層化などが利用した。

>>410
しかも大勝利と言える内容だったしな。

これは全国でも見習うべき
特に日露の下り。

鹿児島の東郷平八郎の像なんて
世界の海軍が寄航した際に敬礼に来るらしいぜ。

>>410
やっぱあいつら一回核落とされないとダメだな

>>397
そういうことが教育上良くないってことだよ
この人たちは自虐史観という歴史的な観点から
主張しているが毎日垂れ流される政権批判も根底は同じ
意味のない政権批判によって自分たちの国はダメだ見たいになるじゃん
まあ別の話になるかも知れんが

>>407
偏って無い人しか判断できん
さて、その人が偏っていないことを判断できるのは誰でしょう？

>>405
今考えれば酷いことかもしれんが、当時はにしてみれば酷いことでも何でもない
そういうふうに考えてるからじゃね？

>>418
いやいや、アレはいつの時代でもダメだろ

まぁ要するに自分の思い込みをあたかも真実であるかのように
生徒に教え込む日教組はゴミ屑以下ということだな

>>418
逆に良いことしてやったと思っているかもな

心理学でも多少美化、誇張された自己像を持つ事は、心の健康によいとされている。
鬱病の人は否定的な自己イメージを持っていると思うだろ？
それが違うんだよ。
鬱病の人は、否定的でも肯定的でもないニュートラルな自己像を持ってるんだよ。
自虐でも自賛でもない歴史観とか言ってる人は、このあたりが分かってない。
多少の美化誇張はあっていい。
そのあたりがバランス点。

教科書だけはチョンに見習うべきだな。日本マンセーしよう。
でないと、弱りきった気力がもどらん。国力ももどらん。

>>415
無駄だろ、母国を救う為！って余計に志気高まりそう。

ヒーロー気質な国民性ははある意味国にとって便利だよな。

歴史は勝者によって作られる。その通りだな。
勝ち組には自らに都合よく歴史を書かせる権利と権威と権力がある。
でもそんな歴史は大して面白くもない。
新しい歴史教科書の魅力は、それが現世界秩序の正史ではないからだね。
中高段階でも正史ばかりでなく、敗者や被差別者の歴史を
美化することなくどんどん教えたらいいんだよ。

>>398
そんな機能を持った専ブラがあるとは知らなかった。

にしてもおかしい。
俺は言ってみれば、「他国に都合の良い焦点を当てたような教科書」について問題視した発言しかしてないと思うけど？

>>405
例えば、原爆を落として民間人を大量虐殺した事を反省するとしたら、
今の米国じゃなくって当時の大統領だな。
アメ的思考回路だと、原爆落とした人間も命令に従っただけだし、個人
として反省する事はない。

例えば先祖が悪さをしたとして、反省したり謝ったりするのは日本人の
感覚。アメなら、「そいつを俺の前に連れてきてくれ。俺がぶんなぐって
やる。それが俺のジャスティス」なんて云う。

>>418
すっかりアメリカに洗脳されてますねｗ
あんなの国際法違反だろｗ

小学生のころ教師が「君達のお爺さんは人殺しです」と堂々と罵ってたな。
おまけに「民主主義は少数意見を殺すための思想」とか平気で全校集会で言ってたけど
時代は変わったもんだな。

横浜市は人口が巨大だからしゃれにならんな
子供もそれだけ多いだろうし
たしか日本２位だよね？

>>421
アメリカの田舎の方だとそういう奴らが多いらしい

「戦争で敵国人を殺して何が悪いんだ？」

こういう考えじゃなければ軍隊なんてあるわけないじゃないか
日本ではこの意見ですら封殺されるからな
国と国の争いってのはそんなに甘いもんじゃない

青葉区、旭区、金沢区、港北区、港南区、瀬谷区、緑区、都筑区の８つの区で
東京の出版社「自由社」の教科書を採択しました。

ごみばかり

歴史とは

日本：学問
中国：政治
韓国：妄想

>>418
非武装の人間って戦時下とかにかかわらず殺しちゃ駄目なんじゃなかったっけ？

こんな>>1のようなことを言う輩がいるなんて日本人として悲しいです

>>426
確かに良くみてみると、あくまで自虐否定しているだけだね
失礼しました

偏った右より教科書は庶民向けにして小さい頃から愛国心を育てさせて、
富裕層向けには普通の教科書で良いと思う。
あとは本人たちの自意識次第。
たぶん10年後くらいに日本はなくなる可能性が高い。

やるじゃん

　結局、日本が侵略しても、中国、韓国になど、一切謝罪する必要なんて
　全くないってことでいんだよな？

　それに、あいつら頭おかしいし。

>>405
勝てば官軍、負ければ賊軍！。

日本って、ちょっとでもGHQから外れて、普通の歴史を教えようとすると、しきりに右翼だのなんだので
狂ってるんだよね。もう戦後60年も経ってるんだから、GHQの教えを守って反日しなくてもいいのに、
何を考えてるんだか。

>>421
そのくせに広島の惨状を突きつけると猛烈に怒り出すんだよな、アレは悪いことした自覚があるからだぜ

>>424
そうそう
ジャックバウアーみたいなやつが大量発生するｗ

>>433
おい差別主義者。
朝日新聞社じゃねえだろうな。
fusianasanしろよ。

>>416
批判することが問題ってよりもまっとうな言論空間が形成されてないことの問題じゃないか？
作ろうとしないメディア（特にテレビ）もメディアだけど国民の前で議論しようとしない（できない？）政治も政治だよ

■一､人種差別撤廃への日本の宿命■

《虐待をこうむっている有色人種のなかでただ一国だけが発言に耳を傾けさせるに十分な実力を持っている｡すなわち日本である｡
日本は唯一の非白人一等国である｡人種以外のすべての点で日本は世界の支配的大国と肩を並べている｡
しかし､日本がいかに軍事力で強大になろうとも､白人は日本を対等とは認めることはしないだろう｡[百五十八頁]》
第一次大戦後にｲｷﾞﾘｽの外務省がまとめた｢人種差別と移民｣という報告書の一節である｡

日清･日露戦争､第一次大戦の勝利を通じて､日本は世界の強国の仲間入りをしたが､
それは非白色人種による唯一の近代国家という前例のない､孤独な地位であった｡

ttp://tamezou6.iza.ne.jp/blog/entry/562216/alltb/

>>393

素材となる教科書が、事実のみを客観的に記載してあるとしても、社会科教師達は、
どうしても、自虐史観で教えるんだが

どっちかっつうと、日本の国情・国政としてはどうだったのか、世界的にはどうだったのか、
そこに至る過程は、どうだった、そういうことが判る方が良いかな
そうすると、読み物みたくなってしまうが

沖縄の集団自決とかも、どうも軍命では無かったんじゃないかって話も書いてないと行けない

そういう自虐史観で凝り固まった人達に、国内から反論できるようにしてやらないと、いつまでも
土下座外交のままだし

>>405
あれは流石にやばいけど
前例がなかっただけになぁ・・・

前例ができたのでそれからの規制に繋がってるわけでもあるんだよな。
クラスターとかもな。

ただ、酷い事には変わりない。
あれは駄目だ

>>344
釣れない。(T_T)

ハマッ子であることを誇りに思ってる

だんだん増えてきましたねー
良かった良かった

こうした積み重ねが、NHK包囲網にも繋がっていくのかな

>>428
いや俺自身はアメリカのやったこと、原爆を落としたことなんか
とんでもないことだと思ってるよ。非戦闘員を無差別に虐殺したんだから
だからといって、今の感覚で当時を見てもいけないと思う
当時には当時の価値観ってもんがあるんだし、一方の価値観だけで
善悪を論じるのは危険だとも思ってる

>>421　>>431
アメリカの田舎に４年暮らしてたときに
現地で仲の良い企業家と大学教授の３人で飲みに行ったら完全に意見が分かれた

企業家　「イラクは危険。ブッシュがやっているのはいいこと。大量破壊兵器を隠している疑惑があるのにアメリカの視察団を入れようともしないのはおかしい！」
大学教授「国家の軍事機密に他国を入れないのは当然。危険というには根拠がなさすぎるからやり過ぎ」

周りのおっさんたちは完全に企業家の方を支持してた

>>450

長文すぐる

てかよー　おまいら、作る会の教科書って見たことあるか？


中核派や特亜が目の敵にするぐらいだから、余程スゲー内容なんだろうと期待していたら
はっきり言って肩すかし。
これってそんなに問題にするようなもんか？　
ごく普通の教科書じゃん。

むしろ、一緒に見た死那畜の歴史教科書の方がはるかにトンデモだったぞ。

ＷＷ２当時は山に隠れるゲリラに過ぎなかった毛沢東率いる赤軍が、快進撃を続け日本軍を激破！
世界平和をもたらしＷＷ２を終結させた！とあったり
（ もちろんアメ公の原爆の記述はなし ）、
ジンギス・カンが自国の偉人の１人として持ち上げられてるんだから、もうたまらん！

「 教科書で子供を洗脳しようとしている 」 だの 「 軍国主義の復活 」 だのと執拗に抗議するのは
被害妄想もいいとこ。
ここまできたらバカサヨ８９３だ！！


だいたいバカサヨは教科書の影響力ってもんを過大評価してないか？

たかが教科書１冊ぐらいで子供は洗脳されたりしない。
自慢じゃないが、おいらは中学の教科書の内容なんてきれいさっぱり忘れてるぞ。

１冊の本で子供の思考がコントロールできるんなら、日狂組は苦労しねーってことは、
バカサヨ自身が一番良く自覚してる筈だろｗ

（ いうまでもなく日狂組が問題なのは、教科書そのものでなく、アカハラで反日思想を強要する授業スタイル ）

つーか、ちゃんと検定に受かった教科書を、正式な手続きを経て採用しただけじゃん。
すごく当たり前のことだよ。
これがニュースになる日本の教育界がおかしいだけ。

猟奇殺人が起きて漫画の影響とか言うと
そんなの関係ないって猛反発するじゃん
歴史教科書になると何で態度がコロッと変わるのか
何で「洗脳」なんて事をあっさり信じちゃうのか

尼港事件
南京事件（南京虐殺とかいう作り話とは別件）
済南事件
を教えてないから関東軍がいきなり発狂して戦争始めたと思ってる奴も多いんだよな。
ちゃんと教えないと時系列がここだけプッツリ切れてて中高生の頭混乱するぞ。

ＧＪ

教科書で重要なことは真実か否か。真実であれば、右だろうが左だろうが関係無い。
感情論で教科書を採択するのは、ID論を教えている理科の教科書採択と同レベルだと思う。

「日本が韓国を支配したことで奴隷制度がなくなって平等になりました」

って書いたらものすごい勢いでファビョルんだろうなー。
日本が外圧による文明開化により士農工商の階級制度がなくなったと書いても文句言わないのに。

>>332
アメリカも、流石に戦前日本の神話レベルではないけれども、神の加護の自国の正義をことさらに強調する歴史観がこの半世紀間支配していたな。
その理由は、冷戦の勝利の為に国民(大衆)の愛国心を煽り、冷戦継続への政策支持を恒常的に民心に植え付ける事にあったろう。
ある意味、戦争に負けた日本よりも、大衆は思想的には偏狭で不幸だったんだよ。

そんなアメリカの大衆が、その植え付けられた国家主義の呪縛から自ら目覚めるには実に半世紀が掛かっている。
ベトナム反戦運動や、湾岸、イラク戦争批判を通じ、自称正義を濫発する政府の対外的強行姿勢に対し、徐々にではあるが、都市部インテリ層、若者を中心に自己批判的な意見が増えてきている。

反対に、日本の場合は外在的、強制的に、昭和20年で国家像を巡る価値感が一気に植え替えられた。
そこでは、確かに、アメリカ的であっても、アメリカ賛美という訳でもなく、依然日本的でもあり、
様々な価値感が混在した様相を呈し、やや左翼的でも少なくとも無謬神話から脱却した国家像を民衆が早い時期からもてていたのは、ある意味幸いだったな。

ただ、ここ10年くらいの若者の保守化、国家主義化傾向は、丁度皮肉にもアメリカの若者の辿った意識変化の逆を彷彿させるものがあるけどね。
何でも、制度的にやり過ぎたものは、下からの反動がくるんだろうけど。

>>446
だから全うな政権批判ならおｋって>>391に
あるじゃんｗ
専ブラ入れた方がいいよＪaneＳtyleとかさ

おそろしい間違った教科書を採用するとは
再び日本が誤った道にこれ以上進まないよう祈るほかあるまい

>>437
いえ。
こっちこそ勘違い含みで荒っぽい言葉使いしてしまって失礼しました

ちゃんと陽の部分を教えて誇れるようになればマジで素行はよくなるぞ

>>459
日本はこれっぽっちも中国や朝鮮に詫びを入れる要素はないのに、自民党と外務省の馬鹿達が
下げなくてもいい頭を下げて、向こうもその気にさせるという、最悪な事態になった。

どうせ教科書なんかガキは読まねーんだから何でもいいんだよ

>>438
DQN層に変に愛国教育しちゃうと面倒なことにならないかな
レイシズムに発展して余計なことしそう

>>454
アメリカ人は拳銃を手放せない心弱き人達だからなー

＞日露戦争も愛情をもって書いている

日本はアングロサクソンに頼らないと戦争に勝てないことを
きちんと書いていないようですね。ダメダメです。ＷＷ

近代史はイデオロギーがからんで評価がまちまちだから教科書なんか無くして
左右代表的な書物を何冊か紹介して自由研究にさせて討論させたりすればいいよ。

>>465
だから、読んでから文句言えってこのクズｗ

>>465
チャンコロが誤った道を驀進中な件

日本中が同じ教科書を使うのが最も恐ろしいこと。全てに於いて異なる見方は必要。

>>470
DQN層は何教えても余計なことしかしないから、考慮にいれなくていいじゃん
まともな子たちに何をを教えるべきかで考えたらいい

　
きゃーーーーーーーーー、浜の方から軍靴の足音が聞こえてきたーー！！！！

　
　

>>464
一応アンカーでレス表示が出る専ブラは使ってるから>>391は読んだよ。
批判することがって部分は語弊のある表現だったな。
その部分除外でよろ

歴史ってつくづく学問じゃねえよな。
ほんと文系馬鹿は度し難い。

日本国内の学校で使用する教科書に朝鮮人や中国人が口出しするなどキチガイ沙汰と
言うしかない。
世界中探してもこんな馬鹿なことをしている国は無い。
教科書の内容がどうのこうのという以前の問題として、朝鮮人や中国人を付け上がらせて
しまった政治家は責任を取るべきだ。たとえばチンパン福田とか社民党とか。

>>470 　心配しなくても、そんな偏ってないからね
本屋で立ち読みしてみろ

反対派のブサヨクが過剰反応しとるだけだ
本の内容そのものを見て判断しんしゃい

>>477
まともな子達は
今の現状でも自分で調べたりするんだけどな

日本人は、なぜ反日の歴史教育を受けているのか、全てはそこにあるのに、
GHQの反日教育によって、誰もが反日の歴史が当たり前だと考えるようになった。
他国の歴史教育を見ると、どこの国も自国を悪く貶めるような事は一切教えない。
日本人が学んでるのはアメリカの歴史で、日本の歴史ではない。

>>468
民主になったら、もっと酷くなるぞ。

反日サヨクがバカばっかやってるから揺り戻しだな

>>472
憶測

結局一握りのお偉いさんが自分好みの教科書押し付けてるだけじゃん
今も昔も

よし、まず漢字は日本発祥ってことでいいな

自由社か。意外だったな。初めてじゃないか。なんで扶桑社のほうを採択しなかったんだろう？
再来年までならまだ扶桑社版でいいだろうに。
フジサンケイと袂を分かち、旧つくる会時の参加者協賛者のほとんどが教科書改善の会に移り
藤岡らだけが残った新生つくる会の教科書がねえ。
産経新聞は社説でどう書くんだろうね？大勝利って書くのかね？藤岡と裁判までやってる泥沼状態なのに。

>>481
福田はなぁ･･･
エネルギー関係では良い仕事したんだが、
それ以外がやる気なさすぎだったな。

「俺達は失敗しない」とか、本気で思っている人は成長しない。

どんな親でも教師でもズッコンバッコンやってることと照らし合わせれば、
教科書の裏表も見えて来るんだがな。まずは達観に至る道を教えることだ。

くだらねえｗ

>>458
学生にとって教科書とは事実として記憶すべき事柄が記載されている書物であり
どのくらい記憶したかを測る試験が存在しているからだろ

一切読みもしないのに、反日ブサヨがファビョ〜ン

>>483
それじゃあ教育の意味ないじゃん
より良いと思えるものを教えてあげたいという議論は不毛だってこと？

>>489
朝鮮人みたいなこと言うなよ。

>>480
歴史家は政治に左右されて、国の方針に背くようなことは一切言うことができないからな。
ちょっとでも違う事を言うと、社会的に抹殺されてしまう。

>>479
でも日本にはまともな言論空間が形成できるような
下地があんまりないんだよね
アメリカみたいに討論とかが活発ならいいけどさ
日本は討論で喧嘩をするのを嫌うからね

>>488 教科書を子供が選べるほど子供が歴史に詳しいんなら、
子供が学校で歴史なんか勉強するかいな
アホでしょ

韓国なんて、何でもいんだよ

http://www.youtube.com/watch?v=3qKVKqpJs6g

つぎは元号も日本発祥の制度ってことにしよう

なんでもいいがロシアの高等学校でレーニン・スターリン・マがどう書かれてるのか気になる

>>503
そんな韓国の教科書みたいなことしたらダメよ

>>503
おまえさん、朝鮮人みたいになってきてるぞ。

ていうか日本全国同じ教科書使えよ、引っ越しの多い子供は大変じゃないか
日教組みたいなのはとっとと叩き潰せ

人は覚えたことをしゃべりたがるからなー。教条主義者への洗脳はいい手段だ。※悪い例）日教組

悲しむから駄目じゃなくて、変なバイアスかかってるから
駄目、なんだけどな。また誤解を生むね。

反日が金になる限り、この戦いは続く。

元寇は元と高麗連合軍の日本征伐by韓国国定教科書

まーいんじゃねか。
右日本はこのまま日教組排除で右翼化
左日本は朝鮮人と部落に飲まれて左翼化
経済的には右が繁栄しそうだ。

>>510
スポンサーは誰よ

自由社（つくる会最新版）の教科書も日本政府が特亜に屈服しているので、たとえば日韓併合はまるで日本が武力で抵抗する朝鮮を一方的に侵略したかのような表現になっている。
だが、こちらのほうがはるかにいいのは、日本の歴史を学ぶ上で必要な人物や事柄がきちんと書かれていることだ。
一方、他の教科書は目を覆うばかで、
聞いたこともないような朝鮮人について詳しくとりあげたり、日本人として知っておくべき人物がほとんど記述されないなど中国朝鮮を重視し日本を軽視するような内容だそうだ。

またこんなキモい連中が集まって大騒ぎするのか？

http://www.asyura.com/0505/bd40/msg/835.html

>>500
テレビ見てると、討論がただの言い合いになる傾向があるね。
そしてまあまあ、て感じでなあなあで終了、と。
根っこの問題は教育かもしれないけどこれも日常の慣れ次第なんじゃないかと。
まずはなんとかメディアに環境を作っていってもらいたいんだけど

この教科書採用で一番怒り狂っているのは
八木秀次や桜井よしこ、金美齢など教科書改善の会の連中だな。

>490
教委委員長と藤岡が仲良しだから。
いっちゃ悪いがこういうのは左派右派問わず「癒着」という。
愛国者を育てるためには政官癒着もぜさないとは、なんたる愛国者(笑)

>>513
ただの強請り集りだよ

もっと自信持て！
日本は地上の楽園！


日本に生まれて最高ニダ！

明智光秀は意外とイイ奴だったらしい
最近テレビで知ったよ
教科書にも書いといてくれよ

>>513
アルカニダ

市販版を図書館で借りて呼んだけど
創始改名とか朝鮮人に媚びるような記述もあって
がっかりしたけどな

それでも他のに比べれば遥かにマシなんだろうな

純粋な歴史の勉強は高校までは無理だから、今のように色んな教科書から選択でいいんじゃないかな。
国民の意識が変われば採択される教科書も自ずと変わるから、いまの歴史教科書が国民の意識なんだよ。
だんだん、左巻きバイアスが弱まってきているのは好ましいやね。

歴史に限らず、本当に勉強したいなら大学以降だな。

>>500
つーか、日本では討論ってのは喧嘩をする場と思ってる連中が多い。すぐ他人の人格攻撃に
はしる奴らとか、学術的な批判をすぐ人格攻撃と思いこむ奴らとか。

糞サヨは何が楽しくて日本に残ってるの？
そんなに嫌だったら出ていくか自殺するかにしろよ
邪魔者が消えてスッキリするわ

>>514
知り合いの子の教科書を見せてもらってんだが、
伊藤博文を暗殺した安重根がさも英雄のように取り上げられていたのにはたまげた
これはどこの国の教科書なのかと

つくる会以外にも、完全にブサヨ寄りのも作ればいいじゃん
教科書検定自体廃止すりゃいい
そのうちに淘汰されて、まずまずな所に落ち着くだろ

ま、自分らが好きな教科書は検定すんな　検定廃止しろ(家永) 、
嫌いな教科書についてはしっかり検定しろ　検定通すな(中核派)、
みたいな豚サヨクには何言っても無駄だから無視しときゃいいんだけど。

>>521
俺が最近テレビで知った明智光秀はサド気質の変態だったぞ

>>523
創始改名　とか、近代史の研究者はマジどう考えてんだろね
未だにイデオロギーまみれの人だらけなのかな

>>21
うなずける所も多々あるんだけど、このツッコミもツッコミどころあるなぁ。
笑顔で古墳を作ってるイラストに対するツッコミは批判のための批判にしか見えんｗ
なんなの？「力仕事のときは険しい顔をするものだ。このイラストは暗黒史観の裏返しでしかない」って
プロ市民みたいな難癖はｗ

朝鮮ひともどきの取り扱い説明書も付録でつけとけよ。

何はともあれ、客観的で公平な立場で書いて欲しいもんだな
しっかりと資料に基づいて、客観的に歴史を評価出来る目を養うような物にすべきだろうね
学問なんだから

自虐教科書もつくる会の教科書もこの辺で大した違いはないと思うんだよね

自由社の教科書を採択するのが当たり前で、他の左翼教科書が
採択されたらニュースになるのが普通の国。

>>519
中国は日本が弱い国だったほうが国益になるから、日本の売国左翼を強力に支援して、
日本を弱体化させようと躍起になってる。9条の会とか、日本人じゃない奴らが大勢いるしな。

歴史だけは教科書複数使って、複数の視点からの教育をすればいいのに。
リテラシーこそ、若い頃から鍛えるべきだろ。

>>518
ああ、そういうことか。しかしこのまま八木たちが引き下がるかねえ？
安倍ら政治家もみんな八木派だし。

>日露戦争も愛情をもって書いている
まぁ、「自虐的な書き方ではない」ってな意味だとは思うがww

しかし・・・はじまったな、横浜。

また韓国化
とにかく両論併記の教科書を早く作れよ

あと歴史の時間は機械的に年表を暗記させるだけでいい
愛国心だとか平和だとか臭い問題は道徳の時間にでもディベートやらせろ
「歴史」の授業で道徳的な問題を扱うことに無理がある

ネトウヨがホルホルするような教科書はもっと駄目だろ

たしかに戦国BASARAでは困るがな。

>>530
研究者は少しでも右に偏ると、飯が食えなくなるから、言いたいことは何も言わない。

>>534
当たり前なのか？
日本中で今採択されている教科書は扶桑社版のつくる会教科書であって
その流れは教科書改善の会へ繋がる。
八木秀次会長を筆頭に政治家では安倍中川、評論家では桜井、金美齢もみんなこっち側。
自由社の教科書は元共産党員藤岡のほうのつくる会の教科書だよ。

鳥取県に採用されるのはいつだよ！

欧米＝白人による世界征服を策動しアジアに魔手を伸ばした猛悪な侵略者
日本＝欧米の侵略に抵抗を試みたが志半ばにして斃れた非運の侍
支那＝漁夫の利を狙い白人に協力してまんまと成功した狡猾な匪賊
朝鮮＝日本攻勢と見るや日本に擦り寄り日本が敗れると掌を返した薄汚い裏切者

ま、こんな歴史認識が一般化するにはあと100年はかかるだろうけど

>>539
すべてを網羅した年表なんか覚えらんねえよ
一部の出来事を抜粋した年表は、編者のフィルター通したモンにしかならない

この教科書の内容はどっかでのぞけないの？
スレタイだけじゃ読んでみなきゃなんとも批評できなくない？

>>380
ウヨが自虐って言ってることは、ただの過去への反省。

日本が嫌い
台湾が嫌い
産経新聞が嫌い
創価学会が嫌い
自民党が嫌い
民主党が好き
韓国が好き
アメリカが嫌い


一個でも当てはまるならあなたも立派なﾌﾞｻﾖｸです。

横浜は総じて公立学校のレベルが高いからな。

>>548
だよな
反省を自虐呼ばわりとは、やはり右翼は頭おかしい

>>542
＞研究者は少しでも右に偏ると、飯が食えなくなる
学会で干されるとか？
今時ならその手の本を書いたらソコソコ売れそうなもんだけど

こんなにひどい自由社以外の歴史教科書
http://www.youtube.com/user/SakuraSoTV#play/search/2/GxIUQPisH2o

反日左翼や朝鮮人に、いいように利用されてる輩って何なの？

自問自答してみてよ。
自分を育み、庇護してくれている母国を蔑まないと生きていけないの？
権力に反逆するのはまぁよしとしてもさ、貴方たちは中朝には利するんだよね。
そこらの精神構造を自分で説明できるの？

百歩譲って、過去の日本が悪逆非道なことをしたとしてもだよ。
それに対する償いは十二分にしてるし、なおも謝罪と賠償を求める国なんて３つしかない。
なんで日本を敵視している国に同化して、多くの子供を虐げ同胞を苦しめるの？

実のない贖罪をお題目にするよりさ、善行を積んで罪滅ぼしすればいいじゃん。
ストしてるヒマがあったら、海外ボランティアにでも参加してさ。

自問自答してみてよ。
貴方たちに何の権利があって、大多数の善良な日本人を苦しめる権利があるの？

>>548
反省というのが、アメリカの占領時の反日政策だし、本来国は反省なんかしないよ。猿じゃないんだから。

教科書はいいよな
顔と違って修正できて

中国と韓国の歴史の教科書を和訳して間違い探しをすればいいと思う。
日本に関する記述が相当あるらしいから本当の日本の歴史に詳しくなれる。

>>1
それも、ミンス政権が続くとどうなることやら？
サヨクに言わせると、自分たちの自由は良い自由、おまえらの自由はダメな自由だろうしなｗ

誇りなんぞ言い始めたのは、日本の経済が失速してからだな。

「ほうほう、昔はこういうことがあったのね」ぐらいで、自我崩壊するような
ガキはいない。

大分県の、不正採用教員だろ　　２１００人

あれが右翼だこれが左翼だと言ってるうちは、歴史について語る資格なんかないと思う


と、このスレざっと読んだ感想

新しい歴史教科書 (自由社版)

「新しい歴史教科書をつくる会」(藤岡信勝ほか)が編纂し、作られた歴史教科書の商品名のうち、
自由社から刊行されているもの。初版と改訂版は扶桑社より、新編は自由社より発行された。
但し自由社版は改悪が激しく、扶桑社のものとは別物と考えた方がよい。

特徴2010(平成22)年度版(新編)について記載している。

つくる会から主要かつ有力なメンバーが抜け、残ったメンバー作った教科書である。
そもそも「新しい歴史教科書」は扶桑社に版権があるが、内容はほぼそのまま
作られた(要するにコピーした)教科書である。
但し単なる複製(コピー)ではなく、複製でない部分は不要なものを追加し、重要なものを
削除するという自虐的な改悪が行なわれている。自由社版扶桑社(フジサンケイグループ)から
絶縁され、自由社(社会主義系グループ、創価学会系)からの出版ということが最大の理由と
考えられるが、新編はすっかり左傾化し、元々目指していたものと全く違う方向性の教科書となった。
市販本は「日本人の歴史教科書」と題し、畏れ多くも�ｪ仁親王殿下の特別寄稿を冒頭に
置くなどしているが、肝心の教科書の中身は酷い有様である。
その上、市販本「日本人の歴史教科書」の表紙に使われている手の像の写真は、タイ王国の
アジアン雑貨屋で安く売られているオブジェであることが判明している。表紙は仏像ではなく、
ここから日本らしさを感じることはない。
名前こそ扶桑社の頃と同じく「新しい歴史教科書」を引き継いでいるが、自由社版を読んで
良い歴史の勉強は可能なのかどうかは不明である。

>>1
日本人が過去、アジア諸国等にしでかした
極悪非道の悪行を封印、つまり、
認めたくない臭い物には蓋をして、
未来の日本を背負う子供達が正しい歴史認識に基づいた
未来志向の真摯な反省をする余地を奪うって事か。

偽りの輝かしい歴史を刷り込んで愛国心を煽るなんて、
まるで日本のやってることは、ネトウヨどもが忌み嫌う
支那朝鮮と同じだな。

ＷＧＩＰも知らないかわいそうな奴がいるな

俺の顔を凝視できるかな？？

>>559
経済力でプライド維持してたからな

>>563
日本は白人の植民地支配からアジアを救った英雄。
もし、アジアから日本がなかったら、中国とか朝鮮は奴隷以下の
家畜にされていた事だろう。

>551
捏造された「歴史」で反省しろ、という反日売国サヨクは異常。
まるで朝鮮人そっくりwww

>>563
どんな悪行を隠してるのか言ってみ？
知らないんだろ？

だいたい、自分たちの犯した間違いを反省するどころか、
開き直って「そんなものは見ない！見たくない！」と現実逃避。

そんな国民を作ってきたのが、戦後６０余年の自民党政治だよ。
この忌むべき状況を打破するのは、政権交代意外に手段は無いよ。

知識人の良い子ブリッコ

日本では、歴史学においても「事実」で争うのではなく「善意」
で争おうとする研究が未だに目につく。

本人達は中立のつもりでも、実は左に偏っているので始末が悪い。
左派知識人に批判的な言動をとると大学への就職が難しくなる。

戦時中の日本人あるいは旧日本軍の残虐な行いが記載されていたとして、
それで日本人に生まれたことを悲しむようなナイーブさのある小中学生っているのかな？
史実は史実で今は今という受け止め方が大半だろうと思うのだけど。

まあ明らかなねつ造問題はともかく、そんなに日本を美化したいなら
いっそのこと、自分達、相手も含めて戦争の暗を羅列してやればいいｗ

別に日本だけの問題じゃねえしな、戦争の暗部はｗ

>>563
祖先が行った戦争を、それがどんなイデオロギーに基づいたものであれ、
悪だの侵略だのと断ずることが正しいとはどうしても思えないな。

アメリカ独立戦争は、米国の教科書では建国神話として語られているが、
イギリスでは植民地の反乱として記述されているそうだ。
それぞれの国民が、それぞれの国民の物語を持っているのは当然のこと。
他国を慮って云々というのが、歴史教科書を考える上で相応しい態度だろうか。
教科書に記述される歴史（History）は、あくまで国民が共有すべき物語（Story）であるべきだ。

平和に対する罪
「侵略戦争または国際条約・協定・保障に違反する戦争の計画・準備・開始および遂行、
　もしくはこれらの行為を達成するための共同の計画や謀議に参画した行為」

で、どの国がどの国の指導者を裁くんだって？
アメリカが？はぁ？アメリカに他の国の指導者を裁く資格があるのか？

>>571
＞左派知識人に批判的な言動をとると大学への就職が難しくなる。
ほう興味深い

こんなにひどい自由社以外の歴史教科書
http://www.youtube.com/watch?v=GxIUQPisH2o

>>553のリンクだとエラーになるようなので

民主政権になると
国会図書館法が改正されたりする可能性があるんだよなあ。
そうなると、あんたの言っている根拠の乏しい日本の悪行が
正史になるおそれがあるから、ミンスには投票しませんわ

どこがどう間違っていたのか、それを起こさないためにはどうすればよかったのかを全く検証せずに悪かったから反省しろ！だって

そんな教育してるから論理性ゼロの人間が増えるんだよ馬鹿

反省したいヒトだけすればいい、国や他人に強要しないでネ

日本最高！日本人の俺が言うんだから間違いない

>１８区全体で市立中学は１４５校、１学年約２万５０００人の生徒がいる。

この事実誤認も甚だしい、極右志向の教科書が実際に採択されたら、
１年で、これだけの子供達の未来の芽が摘まれてしまうことになる。

人間にとって最も大切な財産は、正しい教育であり、
適切な知識と教養以外の何物でもない。
それを学び吸収する大切な期間に、このような誤った教科書で
教育を受けなければならない子供達が、本当に不憫で仕方がない。

中国最高！中国人の俺が言うんだから間違いない

>>581
いや、それと彼らの言うところの自虐史観とやらは、普通に並立するぞｗ

だって「歴史」であって、今じゃないからな。

旧日本軍による残虐行為とかいうけどそれは兵士の個人犯罪として戦犯法廷で裁かれて
指示した将校は銃殺になってるし従った兵は銃殺または強制労働になってるから
国が謝罪するとかいう問題じゃないよ。個人の犯罪としてちゃんと処理出来てんだよ。

ま〜た、ば韓国がさわぐんだろな
滅びろ

自分たちと主張の違う教科書が採択されるからといって
差し止めさそうとするのは、それだけ説得力があって
自分たちの嘘がばれるのがこわいからだろ

ある意味教科書は最後の牙城かもな

おっと>>578は>>570へのレスね

日本は過去悪行ばかりを為した
つまり、今の繁栄（最近は微妙だが）は
悪行の上に成り立っている
だから謝罪と賠償をしなければならないニ・・・のだ！

>>572
今の小中学生がナイーブなのは間違いない

史実だと信じた場合、そこを責められたら多少罪悪感を覚えるのは
日本人として普通。年数によって感覚は薄れていくけどな

>>308
売春婦と二万人程度の殺害でしょ
大虐殺(笑)

>>562
ちょっ!!

>>574
でもどう取り繕ってもラストがBADENDぎみになってしまうのが難点だな
そこで終わりというわけではないが大きな区切りだからねぇ

>>530
創氏改名の史実は、金英達が在日だったからこそ本に出来た。
（実際に世間に広まったのは、辻本武氏の現代コリアに書いたコラム http://www.asahi-net.or.jp/~fv2t-tjmt/index.html からだったと思う)

それも、創氏改名が法的強制でない事実を知った上でも、6ヶ月の期間の内3ヶ月間に集中したのは、きっと強制があったに
違いないという根拠のない説を主張する、斜め上の思考があったからこそ出来た話だ。

創氏改名のような単純な事実さえ１９９０年代になるまで、ほとんどの人は事実を知らされず、朝鮮人の名前を強制的に
変えたと本気で信じていたんだから、もう、ここまでくれば日本も十分なカルト国家。

まぁ当然なんだけどなぁ。なんでこんなことがニュースになるんだろ？

>>585
しかも腰が痛いと言っていた白人捕虜にお灸を据えてやったら
東京裁判では白人捕虜を火で炙って虐待したことになってて死刑にされたって話もあるんだよな

>>596
はだゲンの読み過ぎだな

大分県の、不正採用教員だろ　　２２００人

>>576
別に左翼を批判したら大学に就職しづらいというわけじゃないけど、
それぞれの分野で大御所とか権威、あるいは古典とみなされている研究者・学説があって、
それに逆らうと就職は難しくなるだろうな。

アカポスについていない院生を大学が採用するとき、
基本的には、その分野のオーソドクシーを教える能力があるかどうかが基準にして選考する。
だから、異端異説を唱える人は、一般的な学説を支持する研究者よりも、就職は不利になる。

今はずいぶん変わってるけど、歴史学なんかでも、一時期は唯物史観が基本だったし、
政治学では市民派左翼の起源である丸山眞男、経済学はマルクス経済学、
経済史なんかだと、大塚久雄あたりがオーソリティだったから、やっぱり今でも左翼のほうが就職は有利だろうね。

ただ、院に進学する今の若い子は、保守的な思想の持ち主が多いよ。

教科書の内容はともかく、

＞「日本人に生まれたことを悲しませるような教科書はダメ」

これは正しいと思う。

創氏改名についてのチラシがネットにUPされてなかったっけ？

○月×日迄に届け出出さないと、朝鮮名の姓を氏にします・・・って内容の。

自分たちの間違いを認めないような教育をする
教科書を選択することこそ、
日本人に生まれたことを悲しませる行為だよ。

最近だと、住民税20万の納付書が届いた時は、日本の市民であるのが悲しかったなぁ・・・。

>>570
原爆投下とか空襲で焼け野原になったのは、戦争をしかけて負けた日本のせい
なのに、その所だけを取り上げて、アメリカに謝罪を求める。その一方で、
日本がアジアでした事には、頬かむり。謝罪を求められても、『捏造』とか
『謝罪はもう済んだ』とか『チョン・チュンはいつまでもしつこい』とか、
散々罵りまくる始末。何というダブスタ。

つくる会自体が特殊左翼に既に乗っ取られてるけどな。

まあ子供のころ洗脳されても大人になれば見方が変わるから

>>584
国境が海によって明らかな日本ならではだな、その考え方。
国境や民族が曖昧な国家は、歴史によって国家のアイデンティティを明確化するしかないから。

日本もかつて明治期には国民概念が曖昧だったから、天皇や神話を担ぎ出して、
万世一系だの大和民族だのという「物語」を生み出し、日本国民という概念を創造した。
今は日本国民という考え方がゆるぎない強度を持っているから、
歴史をちょっと否定的に記述したぐらいでは、国民概念の危機に陥ることはないだろうけど。

大人になれば興味無くなるよ

>>601
自分で見付けた・・・

http://www.ne.jp/asahi/m-kyouiku/net/seminarmizuno.htm
http://www.ne.jp/asahi/m-kyouiku/net/tokurei.JPG
http://www.ne.jp/asahi/m-kyouiku/net/settei.JPG

>>600
悲しむかはよくわからんなぁ
今の子ってそんなに自虐的なのか？

俺が小学生の時は
日本兵は赤ちゃんを投げて銃剣で刺した とか教わった次の休み時間から
上に教科書を投げてホウキで刺してみるのが流行ったりしたが
難しくね？
とか言って爆笑だったぞ

>>602
どちらにしても悲しむなら政権交代よろしく
チェンジだな

他社の教科書はどんどん中韓隷属史キチガイカルト化して行ってるぞ

>>600
「○○人に生まれたことを悲しませるような教科書はダメ」

某国の教科書は、そんなのばっかりなんだが。

>>596

しかも飢えさせないように納豆だしたら、腐った豆を食わせた
ゴボウを出せば、木の根っこを食わせた、捕虜虐待だ！だからな
もうヤクザの因縁以外のなにものでもない

>>555
国も反省する事はあるんじゃ？
何で自国が負けのかとかそういう感じだろうけど。

>>602
>自分たちの間違いを認めないような教育をする

「先人たち」ではなく「自分たち」ですか。語るに落ちましたね。
物理的に干渉できない時空間で、どうやって私達が過ちを犯せるんですか？

日本人の間違いしか教えない教育もアホだな
イチローを人に教える時、彼の三振やエラーシーンだけを伝えるよーなもんだ
つか他の教科書に、明治大正時代の人って事で無政府主義者や社会主義者ばっか載ってた奴があったよーな
誰だよあんた、みたいなｗ

>>593
いやいや。
わが国はわが国の誇りを守るために戦い、米国と異なる正義を示した。
そして、焦土の中から再びわれわれの祖先は立ち上がった。
田畑に塩をまかれたカルタゴ文明は衰退したが、焼夷弾と原子爆弾で念入りに国土を焼かれても、
日本は衰退するどころか、逆に力強い発展を見せ、かつての連合国を経済戦争で負かした。
驚くほどのサクセスストーリーだと思うが。
できすぎていて、小説に描くとうそ臭くなりそうなほどだ。

創氏改名を、朝鮮名を奪った蛮行っつーならYo!!

通名で日本式の名前を名乗るのはやめさせるべきだな。

生まれたらそこがふるさと


　　　　　　　　　　　　　北朝鮮

辛うじて経済力でプライドを保っていましたが、それすら風前の灯です。
若人の皆さん、希望のない超高齢化社会を牛馬のように働いて支えていって下さい。

日本の歴史-2009　終わり

アメリカでは日本人は劣等人種だと教えられます
何でもアメリカの言うとおりの自民党は日本人に自虐感を刷り込みます

>>604
アメリカ人の極一部が勝手に謝罪しにくるのだが

>>604
戦後すぐに条約結んで「解決した」んだけど？
日本は空襲に対して謝罪求めてないし、原爆被害についてアメリカに金求めてないけど？
早期終結のためだと言われても雉をぶち殺したりしないけど？


さすが、韓国籍である在日がアメリカのインディアンと同じだとか言うだけの論理性だな
恐れ入るよ

>>604
頬かむりじゃなくて、日本は東京裁判という勝者からの一方的な裁きで、
過剰なほどに戦争責任を償ったわけだよね？
植民地を放棄したわけだから、これは日清・日露のころまで遡って償わされたわけだ。
一方、勝者の側は償うどころか、謝罪さえしない。これはどうなのか、ってことじゃないの？

>>610
まだ世の中をよく知らない子供には
歴史教科書の内容なんてファンタジー小説みたいなもんだからなｗ

「日本人は反省するように」なんて言われても
「関係ねえよジジイおまえが勝手に反省してろよ」で終わり
たまに真に受ける純粋な子もいるけど所詮そのときだけ

戦争錬金術はもうイラネ
日本の民はそれどころじゃない

>>625
そりゃそうだろ。戦争に勝ったんだから。日本も勝っておけば、逆の立場だったんだよ。
ま、日本の物資の無さはどうしようもなかったんで、勝つことはなかっただろうけどな。

戦後の学者世界

“いわゆる”学者の多くが反日サヨクである。

敗戦後、優秀な学者の多くが戦争協力者として公職追放されたため
その地位に敗戦利得者たるサヨク学者が入ってきた。
　　　　(国の存亡をかけた一大事業に対して反戦平和などと
　　　　　　　　　言える日本人の方が当時としては非常識人)

7年後に公職追放が解かれる頃には、ＧＨＱによる焚書や思想の誘導
および言論規制のため、戦前の日本はすべて悪であり、弁護の余地は
ないと言わねば、その人は教育界や言論界に身を置くことが出来ない
ような状況となっていた。 勿論、歴史家や論壇人も同様である。

ジャーナリズム・アカデミズムの世界は、民間の会社と違ってなかな
か潰れないため、戦前の優秀な常識人が追放された7年のうちに固定化
してしまった態度・姿勢・史観がずっと温存されてきた。

また朝日と岩波の責任も大きい。
多くの分野の学者は、これらの出版社を通して学問書を出版するため
彼等の意向を無視できない。いきおい朝日・岩波の左翼思想に同調す
る学者達が本を出し、出世していく。御用学者の誕生である。

御用学者になれば、新聞やテレビでの露出も多くなりさらに有名とな
っていき、その反日左翼的な考えが拡大再生産されることになった。

学者の世界では、敗戦後64年の今も続いている。

>>617
僕が高校時代に使った教科書は、李舜臣は載っているが、加藤清正は載っていない、
社会主義の運動家や、東洋のジャンヌダルク？とか呼ばれた柳寛順がでかでかと載っているのに、
東郷平八郎など、国産みの時代の英雄達に一切言及されていないという、
これどこの国の教科書？　と言いたくなるようなシロモノだった。

明治時代だって、著しい近代化の歴史だったんだから、
例えば豊田佐吉や岩崎弥太郎のような、起業家たちの活躍をのせりゃいいのに、
労働者が苦しかっただの、戦時徴用された朝鮮人が迫害された話だの、
物語としては枝葉末節にあたる部分ばかりがコラムになってる。

>>602
あんまり怒るな
歴史の授業の空気は教師のキャラ次第だ

>>619
「創氏改名」も嘘だから。本当にあったのは、創氏と改名だけ。
創氏では何も奪っていないし、改名は許可制でしたとさ。

子供達の学力や体力の平均値が落ちてきたのも、
近隣諸国とのもめ事が絶えないのも、
食糧自給率が上がらないのも、
政治家や役人の不祥事が耐えないのも、
国民の生活が楽にならないのも、
すべて自民党が与党にいる間の減少だしね。

もう自民党に政権与党を担う資格は無いんだよ。
そして、それに対する大多数の国民からの回答は、
今度の衆院選における、圧倒的な民主主義の勝利によって
実現することになる。

だいたい子供に「人間は汚い生き物だ」とか「この国は酷い国だ」なんて
教えなくていいんだよ
そういう負の面は成長していくに従って、人間や社会の抱える矛盾と共に
嫌でも理解していくもんだ

当時のアジアに対して為した事か。まぁ当時はアジアはほぼ植民地だったけど
苛烈な面もあったし、その後の独立に繋がる面もあった
まぁフィリピンでは独立が決まってた分、抵抗は強かったけど
で、戦後は対象国に対して賠償を果たした
全肯定とか全否定でなく、ありのままをみりゃそんな感じ

>>628
勝てば官軍という議論を適用するなら、アジアの民族は日本との政治的、軍事的な競争に負けたわけだから、
抑圧されて当然という話にならなきゃおかしい。
ところが、君はそういう議論を否定しているんだよね。
一方に関して「勝てば官軍」、他方に関して「抑圧の歴史を反省せよ」というのは、それこそダブスタじゃないの？

俺も名前をイワンに変えたいんだけどできるのか？

>>602
笑える歴史しかない朝鮮の歴史をもう一度勉強しろ

>>633
なんだ選挙の話をしたかったのか・・・

>>604
>『捏造』とか『謝罪はもう済んだ』とか『チョン・チュンはいつまでもしつこい』とか、
散々罵りまくる始末。何というダブスタ。

どこがダブスタなんだ？事実だろ？

今までがどんだけ酷かったかってことだよな
ようやく少しまっとうになってきた。良いことだ

>>630
そりゃ多分、隣の国のを日本語訳した奴なんじゃねｗ

しかし、肝心な事を一つも教えてないのな・・・。

>>618
確かにそうなんだけど、その部分って歴史問題として荒れる場所じゃないからなぁ
荒れるのは戦前Historyそこで語られるStory最後に足りないVictory
なんてね

おまえら日本人だって、
手続きすれば名前変えられるだろ。
人のことばっかり責めてるのは、
成熟した先進国の人間の態度としては
甚だ不適切だよね。

もっともだ

さっそく発注してみた。読むのが楽しみだ
>>626
今の子はどうか知らないけど、俺がガキだった頃は結構影響された覚えがあるな。
子供の狭い認識世界の中では、教師の言動やテレビの影響力は相当な物だった気がする。

最近は親韓ドラマの乱発や聖火リレーの騒動など、外交関係の闇の部分が取り上げられる事も
増えたから、昔よりは世界認識が広がっている面はあるかもしれない。

>>626
そんな単純な押しつけはしないだろ
「日本人は過去に酷いことをしてしまったことがあるんだよ」って刷り込むだけ

反省させるのは大人になってから

勝てば官軍、負ければ賊軍って書き込みあったけど、それなら
日本は中国になんか負けてないから謝罪も何もする必要ないなｗ
韓国に至っては勝ち負けどころか元々日本の一部だよ、民族が違うだけで。
それをどさくさに紛れて独立して言ってみれば恩を仇で返す裏切り者だよ。
ぎゃくにこっちが謝って欲しいわｗ

>>644
先進国なんかうらやましくないﾆﾀﾞ
　ﾟ ｡　,∧_,,∧　ﾟ。　　　　　　　　　　　　 　　∧＿∧　 ∧＿∧ 　何も言ってないのに
　ﾟ　・<ﾟ｀Д´ﾟ；>。　　ｱｲｺﾞｫｵｵｵｵｵ!!!　 　　(∀｀　　) （´∀｀　）
　　　 （つ　　 ⊃　　　　　　　　　　　　　 　（つ ⊂　） （　　　　） 　アイツ、何やってんだ
　　　　 ヾ(⌒ﾉ　　　　　　　　　　　　　　　　（　 |　│　｜ ｜　|
　　　　　　` J 　　≡＝−　　　　　　　　 　 し（＿_）　（＿（＿）

>>636
日本は物資もないのに、白人のマネをして抑圧しに行ったことが間違い。

ID:mX5mnpFdi
やっぱチョンだったのか！
通名廃止して本名を変更すればいいよね！
民族の誇りがあるから日本名なんかにするわけないと思うけど

>>644
＞ おまえら日本人だって、

死ねよチョン＾＾

　　（　´∀｀ ）　　　ｗｗｗｗｗｗｗ
　　/ ,　　　ヽ 　　　 ｗｗｗｗ
￣_|,..i'"':,￣￣￣￣
　 |＼`、:　i'、
　 ＼ ＼`_',..-i
　　　＼.!_,..-┘

>>632
改名に関しては・・・
朝鮮人は届け出制で、台湾人は許可制だったんじゃなかったっけ？

>>602
そうだな
口が滑って強制連行で連れて来られたって言っちゃったもんで
引っ込みがつかなったからな
あの一言でお前らの先祖は悲しんでるぞ

ちゃんと戦争の惨禍、侵略戦争による加害について教えなければ
日本がしてきた戦争責任果たしたことにはならんだろ…

>>644
通名を正式な名前にしてるなら、その意見に理ありだが
つか通名って「偽名」だし・・・。

ｼﾅﾁｮﾝに産まれなくてよかった
それだけで幸せです

だからつくる会も戦争の惨禍も加害も載ってるっての
読んでない奴コメント禁止

日本人は反省が足りない
また戦争犯罪を繰り返すつもりか
謙虚にアジアに貢献せよ

俺もネットでいろんな事を知るたびに、日本人であることへの罪深さを感じるようになったわ

>>644
だから本土の奴からも嫌われるんだよ
おまけに日本人からも嫌われて、マジこの先どうすんの？

成熟した国に帰りやがれ、ニダ共。

>>873
ちがうよ、北は逆でナクチ＝イカ、
オジンオ＝タコなんだよね。

>>657
まあ通名は在日韓国人に限ったことじゃないけどな

わいてますね

実際に戦争に行った祖父さん二人ともが、口を揃えてあれはロクなもんじゃなかったって言ってた。
俺からすれば、戦争に行ってない愛国者の人らよりも、祖父さん二人の言ってた言葉のほうが何十倍
も重みがあるよ。
机上の空論、下らんわ。

>>644

日本人は公的に一つの名前しか持てない

在日は一人の人間が本名と通名（という偽の名前）を手続きもなしに公的に使いわけることができる

それらを同列に扱うのは、「成熟した先進国の人間の態度としては甚だ不適切だ」と思わないのか？

>>642
例えば、アメリカの国産みの物語といえば、開拓時代だと思うけど、
黒人奴隷が悲惨な目にあったとか、インディアンの虐殺とか、そんなことばっかり書いてある歴史教科書は使われていないはず。
そういうことにも触れつつ、アメリカが強大国になっていく過程を描くはずだ。

日本の場合、まあ、近代という毀誉褒貶の激しい時代と、国産みの物語が重なったということが不幸といや不幸なんだが、
負の側面や暗部ばかりにクローズアップされている。
作る会みたいに神話から記述して、延々と日本の勝利の話を書く必要はないけど、
やはり国民が共有する物語なのだから、それなりに明るいトーンで記述するのが正道じゃないかな。

>>643
歴史問題として荒れるかどうかはどうでもいいとおもうよ。

イタリア語のStoriaが「歴史」の意味であることからもわかるように、
歴史（History）と物語（Story）は言語学的に隣接的な関係にある。
これは、歴史が本来的に物語であったことを如実に表しているといえるだろう。

今の歴史教科書の近代の部分は、国民が共有すべき、国産みの物語としての資質に欠いていると思う。
唯物論が歴史のグランドセオリーであった時代の影響が残っているから仕方がないんだろうけど、
やはり、これからそのあたりは改善していく余地がある。

いいことじゃないか
愛国心は正しい歴史から生まれるからね

自由社のが内容的にはベターなんだけど
唯物史観の裏返しにしか過ぎないんだよね
哲学が無い

うp乙！　　　　　　　　L5　　　　　　　　　　　じゃあお前がやってみろよ　くぎゅうううううううう　　　誠死ね
　　　　　　さっきから鳥肌立ちまくりｗｗｗｗｗｗｗｗ　　弾幕ｗｗｗｗｗｗｗｗ　　　　　支援　　　　作画崩壊ｗｗｗｗ
徹夜の上酔ってる俺が来ましたよ　　　　　ここから神　　　俺の嫁　　　　なんぞこれｗ　　　　　　　やりてぇ・・・
　　字幕吹いたｗｗｗ　　　　　これ○○だと思うの俺だけ？＿＿＿_　　　　　フタエノキワミ、アッーー　富竹ｗｗ
　神曲ktkr　　　　　　スイーツ（笑）　　　　　　　　　　　　　／ ニコ厨 ＼つまらないなら見るな　　ふいたｗｗｗ
　　　　　あるあｒ・・・ねーよｗｗ　　　　　　 .孔明ｗｗｗ　／￣￣￣￣￣＼びゃあ゛ぁ゛゛ぁうまひぃ゛ぃぃ　　俺の嫁
ちょｗwｗ　HA☆NA☆SE　　うｐ主あいしてるｗ　　　／　 <○> 　<○>　 ＼なんで？？？？これ何？？？　　
　　　　　　　　ネタバレが嫌ならコメ非表示にしろ　 |　　　　（__人__）　　　　|　カオスｗｗｗ　　やべ勃起して来た
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戻る押すわﾉｼ　　　　　ひぐらしｗｗｗｗｗｗｗｗｗ.ｗ　／ 　 　　　　　 　 　 ＼これなんてひぐらし？
　　　　テラタミフルｗｗｗｗ　　　　　　　　　　ちょｗｗじじゅうｗｗｗ　　　　　　　　ゆとりは帰れ　　　　涙目ｗｗｗ
歌詞いらん　　　　字幕GJ!!!　　　　　　と聞いてやってきました　時報うざい　　アッー　　パターンはいった

>日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、駄目

これは当然の事だ

日本が唯一反省しなきゃいけないのは、”戦争に負けたこと”たたこれだけ
教訓としては、戦争には絶対に勝つ事、勝ち戦にする事

戦争責任は既に果たしているのに、中国や中国の犬である韓国に
金を支援してやる事じゃない

>>665
在日北朝鮮人もいるもんなｗ

最近くそマスコミがミンス、ミンスと煽ってるせいで、特亜よりのバカが調子に乗ってレスしてるのな

歴史とは足場をどこに置くかで、見方ががらりと変わる。

ジャンヌ・ダルクは仏では英雄、イギリスでは異端者で火あぶりに
して当然。ジョージ・ワシントンはアメリカでは建国の英雄、イギ
リスでは、国益を損ねた植民地の反逆者。
安重根は韓国では英雄、日本では元老伊藤博文を殺したテロリスト。

歴史観とは、その足場をどこに置くかという事。当然、各国は祖国
にその足場を置く。他国と同じ歴史観など共有できるはずもない。

しかし、戦後日本の歴史観の足場は、日本に置いていないのだ。
悪い角度から戦前日本を見せようとする。それを自虐史観という。

>>674
在日北朝鮮人と在日韓国人に
限らないけどな

>>618
国がそうなったことが過去にあったかもしれないけれど国民の何割がそれを享受したんでしょうか
これから先どんな夢を見ればいいのですか
先生の言ったとおりにやって一生懸命勉強すれば夢をつかめるんですか？
今必要なのはガラガラポンです。中国日本自治区のほうがまだ夢を見れるんです。

チョンの教科書や教育内容に抗議していいよな
日本国内に点在するテロリスト養成学校がどんな歴史教育をしているか
ちゃんと公表してんだろうな？

>>650
君が何を主張したいのかよくわからない。
>>604では道義的な議論をしているわけだよね。

戦前、日本の国家戦略が誤っていて戦争に負けた、というのはそのとおりだし、
現に負けたという事実がある異常、右も左もそれは否定しない。
しかし、道義的な話とは別の問題だ。
負けたことと、道義的な過ちは混同すべきではない。
もし負けたことが道義的な過ちと一致するなら、かつてのアジア諸国は日本との競争に負けたわけで、
彼らは自分たちが受けた抑圧を批判する資格を失う。

>>1
だからただがむしゃらに日本が正しいって主張するような教科書だから世界から批難あびてんだろ
日本が今までしてきた戦争に対する惨禍、侵略戦争による被害の現状をしっかり反省の意をもって後世に伝えていかなければ
今までしてきた戦争責任をしっかり果たしていることにはならんだろ

>>677
言い直さなくていいよ

>>673

>日本が唯一反省しなきゃいけないのは、”戦争に負けたこと”たたこれだけ
>教訓としては、戦争には絶対に勝つ事、勝ち戦にする事

ま、勝ち目が薄い戦争をしないとならん状況に、二度と追い込まれるな！だよな。

戦場でドイツ兵のケツ掘りたい
次はドイツ敵国で

>>681
その教科書があるのは朝鮮人の脳内だけだよw

>678

ずいぶんと悲観的だな

日本に生まれたってだけで、世界から見たら勝ち組だ（君が日本人かは知らんが）

>中国日本自治区のほうがまだ夢を見れるんです。

勝ち組の日本で生まれておきながらそういう事を言う前に
自分の人生をまず反省すべき

>>674, 677
在日の中には「在日北朝鮮人」というのはいないよ。
いるのは朝鮮籍という特殊な立場の「在日朝鮮人」。
あとは韓国籍の在日韓国人。

>>681
君はこの教科書読んだのかい？
読んでないならさっさと注文しろよ

よく分からんが
「日本軍はアジアの人々に酷いことしたよね(´･ω･｀)」
と教科書に書いてあるだけで子供たちが
日本人に生まれたことを哀しむくらい
今の日本という国は魅力がない国なのだろうか

　｢青少年から祖国の前途に対する希望の灯を奪い、
　 祖国蔑視、祖国呪詛等の精神を植え付けることが革命への近道だ｣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　by マルクス

>>678
小林よしのりか何かみたいな物言いになるから嫌なんだが、
僕らが享受している豊かさは、全てかつての日本の発展の上に成り立っているものだ。
冷蔵庫、洗濯機、クーラー、テレビ、そして君が今やっているインターネット。
全ては発展と、それを得るための戦いの所産だ。

国民の何割かというのなら、九割以上がその恩恵に浴している。
発展の恩恵を受けていない残りの一割は、富裕層や貴族だ。
貴族はクーラーがなくとも、雪や氷を運ばせて涼をとることができたし、
テレビなどなくとも歌舞伎役者や演劇そのものを邸宅に呼ぶことができた。
洗濯機にいたっては、召使か洗濯女に選択をやらせておけば、それで事足りる。

僕らが目にするもの、口にするもの、あらゆる豊かさが、
先人達の成功の証拠であり所産だ。
歴史は物語だと僕は言ったが、その物語にリアリティを持たせるためにも、
歴史の授業はそこまで語りきらなきゃいけない。

｢日本人は卑しい国民だ｣って全世界に言われて喜んでる｢真性マゾ｣としか思えん｡
それとも､日本人じゃない人?

>>681
＞がむしゃらに日本が正しい
書いてませんし過ちと責任を認めてます

＞世界から批難
浴びてません、特定アジアと洗脳左翼のみ

＞戦争に対する惨禍、侵略戦争による被害
伝えてます


微妙な言いまわしが癇に障ってふぁびょってるだけです
＞

ちんこは冷やすと縮む
これ豆な

GJ

>689
お前には絶対に分からない。
どこの誰だろうと、冤罪をなすりつけられて喜ぶ奴はいない。

>>683

そのためには、追い込んだら逆にやられる、と思うような強力な国に日本をしないとな

どーせ民主が政権とった途端にダメにされるんだろうな

>>689
僕もよくわからないんだが、自分の父や祖父の悪口を言われて悲しまない人はいない。
国だって同じじゃないか？
自分たちの由来であるところの共同体、物語にマイナスのイメージばかり植えつけられて、それで悲しまないとは思えない。
もちろん、親類縁者に冷淡な人がいるように、歴史に対して無関心な人も多いだろうから、
悲しいというのも程度の差はあるけど。

>>15
へぇー。

ホロコーストを行えという命令書はついに見つかっていないこととか、
ガス室が本当にあったのかどうか未だに明確に結論が出ていないこととか、
アウシュビッツで殺された人数は概数すら不明なこととか
そういうのも、ドイツではちゃんと教えているんですか?

これ大事件だと思うけどあんま伸びないね。
お塩スレ、ジャスコ岡田スレにいってるの？

日本の歴史をちゃんと学べば、
昭和初期の戦争で犯した大きな過ちを真摯に反省して
自由と民主主義の国として力強く再生した日本、という姿が見えてくると思うんだがな。
俺に言わせれば日本の歴史を怪我しているのは「つくる会」の方。

ネトウヨにとっては久しぶりに嬉しい記事だなｗｗｗｗｗｗｗ

>>1
おいおい、なんで扶桑社の教科書の劣化コピー版の自由社の方を採択するんだよ、
ここの教科書、朝鮮関係の記述が異常だぞ、もろ親朝鮮w。
因みに、自由者の社長が元共産党員の社会主義者。

良い教科書を選択する、あるいは議論で勝ち取る勇気のない大人が大問題

過去の過ちを認めない姑息な了見、歴史を無闇に美化せず学ぶ姿勢がないことのほうが、よっぽど悲しいね

【外信コラム】ソウルからヨボセヨ　性犯罪大国の韓国　2009.2.5 02:58

韓国の男性は、軍隊生活を経験するせいか礼儀正しく、頼もしい感じの人が多い。
最近は愛想も良くなり、人当たりもいい。しかし、そんな中にとんでもない凶悪犯がいた。
女性に次々に性的暴行を加えては、殺害していたのだ。

韓国のマスコミが公開した「７人連続殺人鬼」の顔を見ると、女性にモテそうなやさ男風だ。
近所の人からは、別れた最初の妻との間にできた２人の息子の面倒をみる普通の父親に見られていた。
ところが善良そうな顔とは裏腹に、性的暴行など前科は９犯。人は顔で判断してはいけない。

実は、韓国内で発生する性犯罪は日本より多い。
２００７年をみると、韓国では人口１万人当たり３・１６件発生し、日本は０・７４件。
とくにレイプが多いのが特徴だ。日本では強制わいせつが８割ほどを占め、性的暴行は約２割の１７６６件。
韓国では全体の半数以上を占める８７３２件が性的暴行で、日本の５倍近い。

韓国で性犯罪が多いのは「男尊女卑や貞節など儒教的な考えが残る中、
性犯罪では加害者よりも被害者の方が社会的に非難を受ける風潮がある。
そのため被害者が黙っていることが多く、加害者側はそれをいいことに
『どうせバレないから』と考えているためだ」（警察関係者）という。

卑劣な犯人がのさばる背景に儒教の教え？　
人倫に悖（もと）ることを助長しているとすればアイロニー（皮肉）だ。（水沼啓子）

http://sankei.jp.msn.com/world/korea/090205/kor0902050258001-n1.htm
■正真正銘！サンケイ新聞　ソウル支局が書いた記事です。
■日本のマスコミも韓国人によるレイプ強姦事件頻発を隠蔽出来なくなってきたな・・・

>>702
まだ嘘を信じてる奴がいるんだな

>>292
いや、正しくないよ。
歴史を学ぶと言うことは過ちを繰り返さないためでもあるけど、
それと同時に自国の成功した部分も知って後世に生かせるようにするためでもある。
愛国心を醸成する内容だからと言う理由で無視して内職なんてもってのほか。

小学校から高校まで日教組の自虐教育受けてきたから、こういう動きは羨ましいなあ。
自分、国旗も国歌も犯罪国家の証だと習ってきたんで。

>>702
昭和初期の戦争で犯した過ちについても、「作る会」は触れてたと思うが。
アジアの人民に大きな犠牲を強いて云々、みたいな一節が入ってたはず。
（読んだのが昔のことだから、違ったかもしれないけど）

もちろんバランスの問題はあるけど、
現行教科書みたいに、明治以来の日本人の頑張りをほとんど書かずに、
労働者の苦しみだのアジアの抵抗運動だのばかりに紙幅をさくのも、やっぱりバランスに欠いているよ。

>>702
>大きな過ちを真摯に反省して

東京裁判は白人に一方的に裁かれて無実の日本人が何人も殺されましたと書かなきゃね

>>702
日本の歴史をちゃんと学べば、昭和初期に犯した大きな過ちは、
当時のサヨク連中が軍国主義に走ったからだと分かるはず。

同じ間違いをしないためには、日本人はサヨクの言うことを否定して
民主主義を守るしかない。

>>706
専門家の間でも見解の別れているものを片方の意見だけ、教師の思想で子供に教え込む方が嫌だな。

戦争関係の嘘書くなって話だろ？

>699
すでに、今の子供達は戦中世代を父や祖父に持つ世代ではないと思うんだが。

自虐史観とかいってる人って、「過去を反省する歴史の本」を読むと、
日本人に生まれたことを悲しむのか？
端から見ると怒ってるようにしか見えないんだが。

日本人に生まれて悲しがってる人って、どこに行けば会えるんですか？

>>62
言えてる
不埒なクズが右翼的思想を持ちたがるってんだから、笑っちゃうよなｗ

日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
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日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ
日露戦争も愛情をもって書いている　←　バカウヨは国家間戦争とホームドラマとをごちゃまぜ

>>719
日本語でおｋ

>>1
第二次大戦への日本の動きを散文的に事実のみ伝えれば、
・軍部の低脳
・天皇含む政府の優柔不断
・法制度等の政治的インフラの適当さ
といったことに呆れて確かに悲しくはなるだろう。
だが、その愚かさは次世代のための教訓として語り継がなければならないと思うがなあ…。

事実を有りのまま教えればいいだけだろ。
過ちとか反省とか、美化とか、そう云うものを押し付けるからおかしい。

そこから個々に感じ取るものがあるだろ。
自由を侵害してるんだよなファシスト達が。

なんかネトウヨの活動が、ジワジワと滲みてきてるな。
もう止まらんね。

>>689
後はメディアの報道と政府の対応で
子供達は自虐に落ち込んで行ってると思うな
（意識の底で）

１９７９年にベトナムに侵略してベトナム人大量虐殺して謝罪も賠償もしない中国とかいう殺戮国家に因縁つけられる覚えはないよね(´･ω･`)

>>709
そうかね、優先順位を考えられるというのいいことだと思うが
興味があれば、受験が終った後にゆっくり学べばいいだけだし
自分のこともまともにできない奴が愛国語ってもしょうがないしな

で、具体的にどの記述が美化に当たるんですか？

満州事変以後の日本の戦略は批判的に捉えざるを得ないんじゃないかと思うが、コミンテルンの陰謀とか
白人至上主義の横暴がとかの言い訳に終始するのが、日本人の誇りを保つことになるのかね？

間違ってたことは間違ったと認めるほうがよほどいいと思うがなー。別に中国・韓国視点に
立って語れと言う話じゃなくて、反省史観は必要だと思うけどな、歴史から学ぶには。

第二次就職大戦が始まりますた

>>728
この教科書にそんな事書いてあるの？

>>610
子供だって十人十色だから「自分達の祖先がそんな事を…」って
ブルーになる子もいれば「ふ〜ん」で終わる子もいるんじゃない？

でも今現在も、ギャーギャー煩いばかりか隙あらば賠償請求しようと
する国がある訳だから、いちゃもんに太刀打ち出来るぐらいの知識は
これから大人になる子供達にもあった方が良い。
それに、自虐史は放っといても声高々に叫んでる連中がいるんだし
こういう面から歴史を見る機会を与えるのは、バランスを保つという
意味でも有りだね。

まあ戦後生まれの親を持つ自分（20代）ですら『戦後賠償？はぁ？？』って
感じな訳だし、今時の祖父母ですら戦争を知らない世代の子供達からしたら
尚更、何言ってんの？ｗってなるだけなんだろうけどね。

>724
日本がアメリカと戦争した事を知らない子が増えてるらしいけど
テレビなんかで歴史ものやると、やっぱり今の子も見るのかね？

>>717
引きこもっているんじゃね

これを見てみてくれ
これが学校教育の現実だ
http://www.youtube.com/watch?v=ZGvv4slxF4U&feature=channel_page#t=7m5s

>>13
おっしゃるとおり。

バカウヨのオナニー史観が国を滅ぼすとしたら
そのバカウヨは国賊非国民

アイゴー！日本人に生まれて悲しいﾆﾀﾞ！

>>728
また読んでない奴の妄想かｗ

>>646
昔はキョンシーやってたぞ
テンテンちゃんかわいかった

チョットーナナメ

勝てない戦争はしない

これだけだよなぁ

>>15
>>700

ヒトラーやホロコーストに関しては
”政府の公式見解”のようなものがあり、それに沿って学校で教えている
一般人が、ヒトラーの著作を読むことは禁じられており
またホロコーストを否定するような見解を公の場で披露することも禁じられている
つまり、出版の自由も表現の自由もなし

日本をドイツのような国にしてはいかんのだ

教科書は事実だけ書いてれば良い

そこに先入観を植えつける事自体がアウト、それじゃ韓国と変わらない
その事実から個々で考えて行かなければ意味が無い
学術として興味を持つ人ならともかく
そうでない人なら過去なんてどうでも良い　という考えに行き着くと思う

>>732
中途半端になら見てるだろうなー
家族の会話も聞いているだろうし

美化する必要は無いんだよ。
近隣国への配慮に傾きすぎた歪曲歴史を正せばいい。

俺なんか小学生の時に自分達の祖母が南京で60万人を惨殺したと教えられた。
事実や戦いの目的はソッチノケで反省しろ反省しろ。　トラウマだよな。

>>721
天皇は基本的に何かを決断したりする事は出来なかったんだが。
降伏の決断したのは嫌らしくいえば憲法違反になるかと。
もう国体すら危うかった時だけど。

>>716
ものの例えだよ。
国民国家という制度の中では、国家とその歴史は自らの由来を示すものだ。
その意味で、父母、祖父母や「家」と同じ。
単に日本の歴史を貶めることが、祖父母の世代を直接的に批判することになるという意味で言ったわけではない。

僕らは自然な感情として、日本という国を外国の人に褒められれば嬉しいし、
日本を代表して世界の舞台で活躍するスポーツ選手や芸術家、企業家たちに頑張って欲しいと思う。
自分の親類縁者ほどではないにせよ、同じ国家という共同体に属するということで、
それだけの連帯意識を無意識のうちに持っているものだし、
また、それこそわれわれが「愛国心」「国民意識」と呼ぶものの本質に他ならない。

わざわざ自分の時間と精神的なリソースを消費して、僕らは日本の政治や歴史について真剣に論じ、
選挙に行き、また、有事の際には日本のために戦ったり、銃後の備えをしなければならない。
その原動力となるのは、最後は愛国心であり国民意識だ。

上で歴史は物語であるといったけど、それは何も捏造したり、耳障りのいいことだけを教えるべきだといっているわけじゃない。
当然、正確な歴史記述のもと、暗部を直視することも必要だ。
しかし、歴史の研究書ではなく、あくまで教科書なのだから、ある種の選択とカリカチュアライズがなされるわけで、
そうであるなら、国民が共有するのに相応しい物語にするべきではないかということ。

>>689
悲しいっていうか、自分も自虐教育をうけたけど、自分の感想は
祖父の時代の犯罪に対してなんで関係の無い自分たちが謝ったり罪悪感を
持たねばならんのだ？っていう嫌悪感と、温厚な祖父や近所の爺さんたちと
極悪非道な行為のギャップが埋められなくて同じ人間と思えなかった事。
だから、祖父から自分へのつながりの実感が持てなかった。
これって歴史の断絶をもたらすものだと思うよ。
日本と日本人の行動や心って大きな流れの中で、基本的にはそう変ってはいないと
最近になってやっと思えるようになって、死んでしまったけど祖父の事に
思いを馳せられるようになった。

どんな教科書選ぶのも自由だと思うがこの理由はどうよ？
正負あってこそだろ

こんな教科書が採択される国に生まれて悲しいです
という意見はどうすんの？

>>740
それが出来れば世界から戦争は無くなるけど
略奪や虐殺、奴隷化になる

勘違いしてる人がいるな。
初採用が決まったということで記事になっただけだよ。
他の教科書と同じ基準で検定を済ませたんだ。
それ以上もそれ以下もない。

新しい歴史教科書 (自由社版)

「新しい歴史教科書をつくる会」(藤岡信勝ほか)が編纂し、作られた歴史教科書の商品名のうち、
自由社から刊行されているもの。初版と改訂版は扶桑社より、新編は自由社より発行された。
但し自由社版は改悪が激しく、扶桑社のものとは別物と考えた方がよい。

特徴2010(平成22)年度版(新編)について記載している。

つくる会から主要かつ有力なメンバーが抜け、残ったメンバー作った教科書である。
そもそも「新しい歴史教科書」は扶桑社に版権があるが、内容はほぼそのまま
作られた(要するにコピーした)教科書である。
但し単なる複製(コピー)ではなく、複製でない部分は不要なものを追加し、重要なものを
削除するという自虐的な改悪が行なわれている。自由社版扶桑社(フジサンケイグループ)から
絶縁され、自由社(社会主義系グループ、創価学会系)からの出版ということが最大の理由と
考えられるが、新編はすっかり左傾化し、元々目指していたものと全く違う方向性の教科書となった。
市販本は「日本人の歴史教科書」と題し、畏れ多くも�ｪ仁親王殿下の特別寄稿を冒頭に
置くなどしているが、肝心の教科書の中身は酷い有様である。
その上、市販本「日本人の歴史教科書」の表紙に使われている手の像の写真は、タイ王国の
アジアン雑貨屋で安く売られているオブジェであることが判明している。表紙は仏像ではなく、
ここから日本らしさを感じることはない。
名前こそ扶桑社の頃と同じく「新しい歴史教科書」を引き継いでいるが、自由社版を読んで
良い歴史の勉強は可能なのかどうかは不明である。

>>742

先入観を植え付けてるのは自由社の教科書を批判している連中だと思うぞ

藤原氏の教科書は古代と近代以外は適当って書かれていたことが
あったけれど、その辺りはどうなんでしょう。

平安時代、鎌倉時代、安土桃山時代、江戸時代あたりも
しっかり描けているのかな。

天皇中心じゃなかった時代だな。

>>721
自由社の教科書だってそこらは別に否定してない。
ただ、わざわざ朝鮮の女性受刑者の事に1ページも割いたりなど
ページ数に限りのある教科書でわざわざ国史の本流から外れた事に重点をおく必要はないだろう。
それよりも先に教えなければならない事はたくさんある。
明治天皇を無視して明治時代をかたるような教科書まである中で逆行しているようだが
自由社のやってる事はむしろ当たり前の事だとワシは思うがな。

>>746
>ある種の選択とカリカチュアライズ

マンガ脳乙

>>733
引きこもりかあ。
引きこもりの２ｃｈねらーはﾈﾄｳﾖばっかりで、やっぱり悲しむっていうより怒ってるっていう印象だなあ。
まあ、日本人に生まれたことを悲しんでる人が一人もいないとは言わないが、そういう少数派には、
それようの、もっと勇ましいこと書いてる本与えればすむ話で、学校で使う教科書まで変える必要が
あるのかなあ。

戦争に関しては、
戦史叢書があるし、国会でのやり取りだって議事録があるのだろ。

それで良いじゃないか。

１＋１＝２
てことだけで良いんだよ教えるのは。

日教組の勢力が強い地域で自虐史観が比較的勢いがあった時代に義務教育を受けていたけど
日本人として生まれたことを悲しいと思ったことはなかった

>>673
次勝てるようにがんばるのが今に生きる者の義務
今日も頑張って残業だ・・・

サヨの脳みそ

事実＝美化
公平＝マンセー

>>744
60万人か。。
自分は一晩で300万人虐殺したと習ったが今はどうなんかな

マクロで観れば結果的に有色人種を白人の奴隷の身分から解放したのは間違いない。

事実は事実として教えれば良い。

日本を悲しませる教科書はだめだな。
原爆投下も、敗戦も、すべてなかったことにしろ。

ダメというか
何の意味があるの？と思う

>>741
我が闘争とか読めないの？
ドイツでは。

661みたいなキムチがよく釣れるスレだな

>>766
研究目的以外では無理なはずだ

GJ

横浜は頑張ってるな。神奈川を少し見直したよ。

>>728
間違ってない事を間違ったなどと認める事は偽善だ。

満州事変は日貨排斥運動で悪化し無政府状態同然となった現地での必要によって行われた事件だ。
ましてや支那事変となれば、あれは完全に中華民国側から仕掛けてきた戦争だよ。

>>122
アホか
嘘をついてまで先祖を貶すなと言ってるんだ。

>>762
一晩で300万ってぶっ飛びすぎだろｗ
おれはアメリカの捏造だろうな、って教わっただけだなぁ

左翼の俺が言わせて貰うが、おためごかしの教育は良くない。

きちんと、この日本という国が過去にやったことを子供の頃から叩き込め。
ただ、一方的な自虐史観は良くない。
小学生から、歴史の多面的な見方を教え、朝鮮併合、満州立国を教え、
米英と渡り合った経緯からどうやって現代に繋がってるのか咀嚼できるよう
しないと韓国や中国の反日教育と一緒になる。

迫り来る米英の帝国主義から東アジアを解放したのは日本だし、その防御壁
として朝鮮併合、満州立国で盾にしたのも日本だ。

何はともかく、負の歴史があるから愛国の教育ができないなんていう腑抜けに
教師は勤まらない。
むしろ過去にいかなる大罪を犯そうと、それでも国を愛する心を教えるべきだろうが。

似非サヨクが加害者擁護に奔走する行為がネトウヨに哂われているが、その気持ちを
なぜ日本という国に向けることができないのか、判断すべきだろう。
似非サヨクはたんなる売国奴であり、あいつらをサヨク、ましてや左翼などと呼ぶな。

>>757
教科書であることに意味があるからこそ
周辺諸国が内政干渉であろうとも文句言ってくる訳で・・・

って言うか選別しようもない少数派にどうやって本与えるのよ
そして、その本と教科書との違いをどう説明するのさ

>>766
出版禁止されてるねえ

>>756
選択とカリカチュアライズが必要になるのは当然のことだと思うが。
その「選択」が東洋のジャンヌダルクだの安重根だのに偏っていて、
階級闘争の歴史としてカリカチュアライズされていることこそが問題だろ。

>>758
算数と違って、そう単純な問題じゃないと思うけどね。

もちろん、事実を羅列してそれで終わりというのは……まあ、日本の歴史教育はかなりそれに近いけど、
やはり、なぜ、どうしてという因果関係を提示して、物語としてみなければ、
それは過去の概説であって、歴史ではないと思う。

例えば国会のやり取りを取り上げるにしたって、
戦争回避に関する日本側の努力を延々と記述すれば、あまりにも日本を美化した内容になるだろうし、
山本宣治なんかを大きく取り上げれば、社会主義の色合いが強くなる。
歴史は算数と違って、どうやっても物語性から無縁じゃない。
物語を切り捨てる努力ではなくて、どういう物語を選ぶかと言うことこそが重要なんじゃないかな。

本音は、アホな戦争を始めた上層部のミスを認めるような教科書は駄目ってことでしょｗ

誰だって日本人に生まれたことを悲しんでないと思うけど、戦時中のあんな馬鹿な軍部や上層部の国で戦争やって大事な人失った一般人はどう考えたって可哀想だよ。

>>744

オレは、３０万人都市南京の城門を封鎖し火を放って３０万人を焼き殺したと教えられた
筑波大学出身の先生だったよ

自分に都合の悪い事実には目をそらす大人に育てようという教育方針ですね。
よくわかりますｗｗｗ

>>746
いちいちマイナスなこと言われて悲しむ国民にするほうが教育的に間違ってんだろ
マイナスの面を目をつぶらせて何が悲しませるような教育はだめだだ
それにカリカチュアライズがなんたらって言ってるけど教科書にそんなもんなくていいんだよ

>>768

ttp://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q149404134

別に普通に読めるみたいだよ。
イギリスやアメリカから取り寄せればいいんだから。
ヨーロッパ人はほいほい隣国に出かけるしね。
ドイツ国内で出版することが禁止されているらしい。

>>766
サイトにドイツ語で全文載せたらドイツ政府から削除要請来るのかな？

>>766

原点を国内で読むことは不可能読
出版禁止だから
研究者とかが許可を取ってやっと読めるとか

>>778
だからそういう事を教えればいいんだよ。
マスコミが煽りに煽って引っ込みが付かなくなった戦争ってね。
そういう総括が出来ないから未だに小泉だとかミンスだとかが
簡単に政権とってしまう。

>>779
そのやり方だときちんと三十万人殺せそうだな。
戦国時代にも、確か長島一向一揆の殲滅がそのやり方で、史料では十万人死んだことになってるし。

ただ、そんな非効率なことをする意味がないし（占領後、南京の施設は日本のものになる）、
焼討したなら、そういった証拠が出てくるはずだけど、やっぱそれもないし。
ていうかそもそも、松井石根は建物を焼いたりする行為を禁止していたわけで、
司令部から隠れてそこまで大規模な作戦を実行できるのかという気が。

ネトアサヒの工作活動↓

>>766
我が闘争読んでみたくて｢普通に本屋に置いてあるだろ｣と駅前本屋に行ってみたが置いてない
｢ジュンク堂書店ならあるだろ｣と行ってみたが変な漫画のあらすじ本しか無い

結局Amazonに頼んだわ
ドイツ自体では尚更無いだろ

知識より論理的に考える力の方が大事だろ。
百人斬り事件とか沖縄ノート事件とかで、裁判所が何を認定し、どのような判断をしたかを、
判決から正確に読みとる論理力を身につける教育が必要だと思うぞ。
あれらの判決読んで、百人斬りは否定されたとか、軍の強制は否定されたとか言ってる奴は
読解力なさすぎだろ。

>>778
んなこた誰も言ってない。
だいたい当時の状況で開戦以外の選択肢があったと本当に思っているのか？
英米強調派が早々に脇に追いやられていた当時の帝国議会で対米開戦以外の選択を東條ができたと思うかね。

>>681
世界？

前から思ってたんだが、学校で日本は悪いことをしたから反省しろって
教えられた人達って大体何歳ぐらいの人なの？
自分は20代だけど、日本はこんなに悪いことをして云々〜みたいな教わり
方じゃなく、ただ戦争というのは人を不幸にするみたいな教えられ方だった
と思うんだよね。
だから子供に自虐史を刷り込む教師ってのが、いまいちリアルに想像出来ないというか…

そういう目にあった人って、もっと上の世代の人なの？

>>779
いったいどこから燃料と人員を出したのか聞けばよかったのにw
日本軍にはドラえもんでもいたんですかってw

>>781
そのマイナスなことの半分くらいが捏造だから問題なんじゃね？
全体主義の危険性なんかは教えるべきだと思うけど、慰安婦だの南京だの
強制連行だのという捏造は教えなくていいんだよ。

俺は、
たった一騎で百万の軍勢の中を駆け抜けた
と聞いた

>>791
特亜が世界なんでしょ

ともかく間違いなのかどうかはどうでも良いとして

そこで今現在謝罪と賠償をするか否かってのが一番重要ではないか
民主マニフェストではそういった内容盛り込まれてるし
それを国民が支持すると言う事は教科書だけの問題なんだろうか？
しかし不況不況と騒いでる中賠償ってｗｗ

>>788
普通に角川文庫でジュンク堂にあったけどな。

広島・長崎には悲しんでいる日本人がいそうな気がするｗｗ

よーやった
自虐なんて何にも良くならない
ましてや（ｒｙ

>>702
戦前から民主主義だが

動画をＹＯＵＴＵＢＥにアップしました。
> で、これが、ソレです。
> ↓
> http://www.youtube.com/watch?v=WGQEcDLlJI4
>
> 是非、ＨＱの画像で見て下さい。
> それでは、「靖国でお逢いしましょう！」（８/１５）

>>800
戦中と戦前を一緒くたにするのがサヨク

>>781
自らの由来であるところの国のマイナス面ばかり書き立てられれば、
やはり悲しく思うのは当たり前のことだと思うけど。
外国で自分の国を褒められれば嬉しいし、サッカーの日本代表が海外で戦っていれば、
たとえ見も知らぬ人たちの集団であったとしても、勝ってくれるように多かれ少なかれ応援する。
愛国心というのはそういうものじゃないの？

カリカチュアライズはいる、いらないじゃなくて、避けられないものだと思うけどね。
例えば、本当にカリカチュアライズを排除するなら、
「近代」とか「中世」というくくり自体、ある種のカリカチュアライズだ。
（実際、アカデミックな場で明確に定義せずにこの言葉を使うと問題になる）

そういったものを全部排除した教科書……年号と事件だけが淡々と全ページに渡って記載された教科書が理想だというのなら、
君はそう主張して、作る会のように新しい教科書を作ればいいと思うけど、
僕はそんなものが公教育に使われるのは好ましいことだとは思えないね。

>>789
百人切りは無理だけど記事は訂正しなくていいってな判決だがな。

>>782
関係ないけど
日本版は日本批判削除してあるというのは気持ち悪いな

>>793

中学生だから「関東軍ひでーな」と思うだけだったよ
後から考えたら、二重に間違っていたわけだが

＞日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、駄目だと思う。

なんか言いたいこと全部詰まってるな

現在はプレーオフなんだよ。

次の戰に勝てるように教育しなければ、また敗戦するよ。

平和＝プレーオフだからね。

そもそも日本に生まれることが恥ずかしいなら、侵略者白人は生まれるや否や自殺すべきである

>>792
近代は自虐史観そのものじゃないかな

日本の戦争は誤った戦争で周辺国は被害者
日本の経済発展はジャパンマネーで世界を買い漁る成金趣味
日本の文化は変態

現在進行形だろ

>>759
韓国行って土下座したらたぶん泣きたくなるよ

しかし過去に祖先が何やったからって自分には関係無いだろうに

何度も言うようだが、学術的な興味ではなく
過去に異様な執着を持った考え方に育ってしまうのが問題

そこのとこの教育やメディアを見直すべきだろうよ

>>741
つうことで、

>>一般人が、ヒトラーの著作を読むことは禁じられており

これは誤りということでよろしいかな。

>>806
ヘタに反論しても「授業態度が云々」とかいう理由で成績無視して内申下げてきやがるしな
連中の思想に染め上げられず、かつテストの点だけはとっておく、ってのが一番賢いのかもねえ

>>811
それを毎年強制でやらせてる学校がいくつかあるのが問題なんだよな。

日教組って全体主義だよな。
自分たちの考えを認めず、自分たちの考えに反するものを精神的、時には
肉体的な暴力を振るってくる。
ぶっちゃけ、能力や愛国精神がない分ナチスよりタチ悪いと思う。
中国共産党レベルに極悪組織だな。

特定の思想・観点がなければ、歴史を記述することはできないので
（どの事実を書き、どれをスルーし、どのような文脈で整理するかは、結局思想や観点なのだ
歴史教育とは、「今の大人は日本の歴史についての解釈を次世代に伝える」ことに他ならない
だから、どの（観点で書かれた教科書を使うかで）争いが起きるわけだ

極端な話、
戦前の日本人は馬鹿ばっかで差別主義者だったから、こんなに悲惨な戦争を起こして、アジア諸国に迷惑を掛け捲りました
利口な我々が昔の人を批判して、アジア諸国に謝れば、先祖の罪から逃れられます
との思想で教えることも可能

>>792
俺の場合は語句だけ覚えさせられて経緯とか意義とかは記憶に無い
時間的に最後のおさらいで流さざるを得なかったかと

実際も時間的にそうなんじゃないのかねぇ
意義としてはこういう教科書が採択された事なのかもしれないが

>>812
隣国見たいにはなりたくないな確かに

>>815
土下座を強制している学校はないと思うが。

前に写真を見たが、単に後ろの生徒が見えやすいように、
座っているだけだったぞ。

ねつ造ばっかりだな。

>>13-15

３キムチｗｗｗｗｗ

>>774
まともだな

右左は正しい歴史を学んだ後の思想
最初から傾いた物を教えたら変な思想になる
日本のサヨクって連中がそうだ
ウヨクはサヨクと同じ教育を受けてそれへの反発でウヨクになる

結局今の歪な左右は自虐史感の上に起きてる

>>804
私には、何を記憶するかより、読解力・論理力を身につけることの方が重要だとしか思えませんな。
東京高裁判決文
「両少尉が，南京攻略戦において軍務に服する過程で，当時としては，「百人斬り貌争」として新聞報道されることに
違和感を持たない競争をした事実自体を否定することはできず」
「本件事実摘示に含まれる両少尉の社会的評価を低下させることとなる本件摘示事実が，その重要な部分において
全くの虚偽であると認めることはできないというべきである。」

>>819
自主的にやっているんですね、分かります。

こんなすばらしいページまであるぞ。
Mein Kampf by Adolf Hitler

ttp://www.hitler.org/writings/Mein_Kampf/

>>813

どうかな、

たしか法律があったよ
出版しちゃいけない、読んじゃいけない、仮に読んだとしてもその内容を公の場で表現していはいけない
というような
いまちょっとソースないけど

たしかに、外国に行けば読める
ドイツの法の外にいくことになるわけだから

ドイツではナチ思想が法的に禁止されてます
思想の自由はありません

自分が劣等民族であることを自覚し、深く反省し謙虚になることで生まれる努力もあるだろう
「自虐」とか言わず「謙遜」教育とでも認識すればいいのだ

>>824
ヒトラーを単なる悪者にするだけなら、その辺のチョンにでも出来るな

>>827

自分が劣等民族であると教えられた者は、いずれ他民族を劣等民族呼ばわりするようになるんだよ
そんな教育しちゃいかん

ぶっちゃけ受験までの日本の近現代史とかなんてサヨク教育の賜物だしな。
大学に入って調べる所から近現代史って本当に学べるんじゃないのかな

>>827
謙遜教育面白いな
「本当は仕方のない戦争だったんだけど、外国人と話すときは誤った戦争だと言いましょうねー」

>>827
謙虚って、自他共に見て明らかに優位に立ってるから意味があるんじゃね

韓国の人達と合ったらハングル語で「申し訳ありませんでした」とご挨拶する
時には罵られ蔑まれることもあるだろう、それが己の背負った原罪なのだと
自覚することで思いやりの心や共生を志向するグローバルな意識が芽生えるかもしれない

>>827
劣等民族ｗｗｗｗｗｗ

差別主義者乙ｗ

>>819
旅行中、大きな体育館みたいなところで元従軍慰安婦のおばあさんのお話を聞く機会があったんです。
私は昔日本の軍隊が酷いことをしたからこれは素直に申し訳ないと思います。 
だからお話も真剣に聞いていました。 
お話が終わって、信じられないことを私たちは要求されました。
司会をしていた男性が「このおばあさんに手をついて謝りましょう」と言ったのです。
???、確かに私たちは日本人だけど、どうして手をついてまで謝らなくちゃいけないんだろう、と
疑問に思っていたら先生方が「それでは、みんな正座して頭を下げて申し訳ありませんと言いましょう」
と言いだし、先生が「申し訳ありません」と最初に頭を下げました。 
突然のことにみんな少し唖然としていると、「おい、早くしないか！」と先生の怒鳴り声！ 
私のクラスのちょっと態度の悪い男の子達が「どうして私が土下座しなくてはならないのか！」と答えると、
体格のいい教師が強引にその生徒を座らせました。
その生徒は普段みんなに怖がられている悪い生徒でしたが、このときばかりはみんなその生徒に同調していました。
一番頭のいい男子生徒が普段は先生に口答えとかしたとこ見たことないのですが、
猛烈に先生に 抗議しました。それに同調するかのように「私はしない」「やらない」の声があがり始めもう周りは騒然としました。 
そうしたら韓国の関係者の方々がなにやら怒りだして先生に怒鳴りつけていました。 
元慰安婦のおばあさん激しい怒った口調で言っています。 それからしばらく先生の謝れというのと一部生徒の拒否で口論した後、
先生方が「土下座ではなく座っていてもいいから頭を下げなさい。おまえ達は 日本の恥を外国で晒す気か！」と言って、
結局、私たちは頭を下げさせられ「申し訳ありません」と謝りました。


どうみても強制です。本当にありがとうございました。

>>835
本当の話？
何処の学校で行われたの？

ID:XvBQJYVk0
なんだこいつ。手前が日本人に謝れよ

教科書て悲しむとか関係なく
事実だけ載せる本なのに、教育の意味がわかっていない

>>833
そうだな
ドイツ人と会ったら、次はイタリとチョン抜きで
と握手をするよ

>>836
世羅高校　でググると色々みつかるﾆﾀﾞ

今田忠彦委員長は
友愛されないように気をつけてほしい

>>835
素晴らしいことです、最近のガキはよく荒れると言いますが謙虚な心で
被害者に真心を伝える教育をすることが重要だとわかります
畜生にも等しい四等国民のガキにはおあつらえ向きでしょう、こういうの

http://uploader.shakunage.net/img110336.jpg

>>833

海外で朝鮮人に会ってちょっと親しくなると
必ず聞かれるんだ
「なぜ、日本人は嘘の歴史を教えているんだ？」
「なぜ、日本人は朝鮮半島を再植民地化したがっているのだ？」と
真面目に聞いてくるので、ちゃんと答えたいのだが
やや面倒なことも事実

>>840

ぐぐったら、こんなページが最初に出てきたでござる。

韓国修学旅行で土下座って本当？
ttp://yojinn.cocolog-nifty.com/blog/2006/10/post_6806.html

おい聞いてくれ

ここ見てて気になったから高校の時の教科書開いたんだが

東城閣下に髪書いてた、七三で


靖国方面に向かって土下座してきた

高校時代の俺のバカ・・・

チョン黙れよwww
お前の祖国は四等どころか１０等以下だろwwwww

>>835
素直な子供だったら、そのまま洗脳されてしまうな

>>829
韓国の場合、歴史的に中国、日本、モンゴルの属国だったから、
基本的に劣等感が強くて、無意識に劣等民族の裏返しの優越思想？をもつ。

属国の歴史に、小中華が混ざって、ひどい劣等感と差別意識の国に。
結果、文化泥棒に嘘の歴史ばかりで、アジア中、いや世界中の嫌われ者になっている。

>>842
発展途上国の方かな？

公立中学に行くと碌なことがないな。まぁ横浜あたりで支配階級になるエリートは
私立中学に行くし、公立中学に行くのは鉄砲玉だけどね。

>>826
ドイツは、共産党も禁止だろ

>>840
微妙だなぁ
正直判断できかねる

ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム
ttp://kaz19100.hp.infoseek.co.jp/siryo/GHQ1.htm
アメリカ軍の戦争犯罪
ttp://www.youtube.com/watch?v=4nxOqeW4nCo

歴史問題は教科書よりも先生の思想にかなり左右されると思う。

チョンは十等どころかポケットティッシュ等国民

教科書なんてどうでもいいから日本に生まれて良かったと思える国にしろよｗ

>>845
あの必死さは別の意図があるのを疑われても仕方ないレベルまで行ってることは分かった

>>856

テメーがポケットチュッシュだからといって、他国民を同類にすんなよ

>>15
おい、単純バカ。
ドイツが行ったのは｢人種差別に基づいた虐殺｣
日本が行ったのは｢自衛のための戦争｣
その戦争に対し欧米人が報復のでっち上げ裁判を行っただけだろ。
期待しているから、もう一度勉強してこい！

>>845
＞だいたい、あえてそういう事実(世羅高校がソウルの独立運動記念公園で行っていた行事が
＞謝罪文を朗読するなどの“謝罪行事”であったという事実)が
＞あったということにしても、韓国側が謝罪を要求し無理矢理させたものではなく、
＞学校側が自発的に行ってきたものだということだ。

学校側の強制じゃん

いい話だ

古代史なんかも、韓国のごり押しに負けて、任那日本府が消えてしまった。
高句麗好大王碑の碑文に書いて有る、倭軍に半島に侵攻して百済や新羅を
征服したことまで否定するんだからな。

日本人は、朝鮮人にがんがん言われると黙ってしまう。
大人しすぎるんだよ。

>>861
わざと？それとも唯の馬鹿？

>>863

その意味で、高校生たちが海外へホームステイや修学旅行に行くのはよいことだと思う
訪問先の国の同世代たちが、いかに自国の歴史や文化を誇りに感じていて、
国旗や国歌と大切にしているかが分かるから

日本では、「自国を誇ること＝差別主義者」めいた空気がまだまだあるのが事実
その洗脳が解けて
「自国を誇りに思うからこそ、他国にも同じく誇りがあることを理解できる」モードに転換できる

もう日本人は貧乏になるんだよ
これでさらに忌み子として生まれてきたといわんばかりの教育を施してみろ

貧しい国がせめてものの国民の幸せをと愛国心を植えつけるわけわかるか？
いまのままの日本じゃあまりに救いが無いんだよ。
おそらく人類史上見ても貧乏国なうえに自虐で死にたくなるような国民として育てられているのは
日本だけだな

世界史の観点から見ても非常に興味深いよby22世紀の歴史家

>>840
偏差値42の高校のくせに何プロ市民ぶってんだろうな
こんなんばっかやってるから不人気でロクな生徒が来てくんないのかもしれないけど

自由社って朝鮮出兵を朝鮮侵略ってやってなかったっけ
小国日本とか…なんかうさん臭い

>>865
正直無理だと思う、愛国心と差別主義は双子だよ

ブサヨ発狂ww

>>869

いやいや、
双子なのは、劣等感と差別主義

過去の歴史をどうこう言う前に、よほど踏ん張らないと日本史上最悪の黒歴史を俺らが作りそうな悪寒。

本当に日本を憂うネットウヨなら、集団自決しろよ。
次のオフ会はそれだぞ。

双子なのは、シャブ密輸組織とサヨク。

まあ、国内が廃れて外人が多くなると排他的になるのは事実
ナチスが生まれた背景を見ればいい
決してドイツ人がイカレてたわけじゃない
国内の外人比率が5％超えると、排他主義が出始めるよ
これからが楽しみ

事実だけを淡々と書いとけばいいんだよ。

まず国内の密航者の在日から粛清が始まる
もう強制連行のカードは無くなって、日本人が一方的に在日を攻撃できるようになった
刃向かうえば、強制連行の捏造の謝罪と、嫌なら帰れで封殺できる

民主党もシナチョンに習って自画自賛歴史教育すればいいのにw

うわー、まーたねじまがった自覚もないブサヨがわらわら涌いてるキモいスレ

公園の掃除で落ちてる段ボールをめくったら、その下で変な虫の群れが蠢いてるのを見た気分

久々に良識を感じるニュース

「中国人に生まれたことを悲しませるような教科書はダメ」
「韓国人に生まれたことを悲しませるような教科書はダメ」

いや、学問なんだから史実を教えろよw

戦後一貫して特亜諸国に謝罪してきた結果が、現状のアジア外交なんだぞ。
無実のわが子が理由のない謝罪を強いられるのを親として、日本民族として
黙って見過ごすというのか？

それぞれ自国の歴史と伝統を重んじる民族主義を根本に持つのは自然の理だ。

はやくコリアンタウンをやりたくて、やりたくてウズウズしてしょうがないわマジで
朝鮮人と、真っ赤な遊びをしたい
人生一回きり、思いっきり楽しまないと

いいこと言うなぁ今田委員長

>>869
10ヶ国ほどの学生と２年間ほど同じ学校で勉強をした経験がありますが
他国の学生の自分達の国への愛国心は、日本人のそれよりもはるかに強烈です。
でも彼らは差別主義者ではありません。彼らとともに勉学に励んだ間、私は差別を感じたことはありません。
むしろ自分の国すら愛せない人が、他国の人を愛せるとは私は思いません。

>>875
まずは日本人とアジア人（除く台湾）との結婚を禁止しないとな
甥っ子の学校なんかアジア人の母親多くて意思疎通が難しいらしい

>>882
外交官と政治家がボンクラだったんだろ？

国が過去にやったことを聞いてショックを受けるようじゃ人生やっていけないぞ。
汚いことも残虐なこともやるのが国家ってもんだ。

これが世界標準ですが

>>883
朝鮮のために手を汚したいのか？
もっと自分を大事にしろ
俺はむしろ一生関わりたくない、記憶から消したい
中国や韓国との関係もイーブンにしてくれ、もう謝罪しないでくれと思う

>>881
史実を教えるとファビョる人々が「つくる会」を作ったんですが？

>>「日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、駄目だと思う。

薄っぺらくて、イラストばっかで字がでかくて
自分で気付かなければならない問題点がはじめっからセリフになってて
日本の教育の貧弱さに泣けてくる

>>885
全く、その通りですよね。
サヨクというのは、増悪の塊なんだよな。自分も他人も愛せない連中。

>>887
それとマスコミにミスリードされる大衆心理

神奈川の教委は統一協会に侵食されてるからねぇ。
中田も来るべき国政出馬に向けてカルトに恩を売っときたかったのだろう。

統一協会隠し 教壇に／偽装組織の「世界平和女性連合」／神奈川の小学校 霊感商法に引き込む
http://www.asyura2.com/07/cult5/msg/383.html

＞これまで、神奈川県下だけでも横浜市の市立小学校が女性連合のパンフ『ピュア・ラブ』を
＞児童の全家庭に配布したり（その後回収）、川崎市の複数の学校が統一協会内部の“洗脳教育”
＞担当者を保護者向け講座の講師に招いたりという例がありました。

＞１
しかし、焦りすぎて右翼団体が抗議文を出してしまったという

お前らの戦いはこれまでだ！

>>890
だが、そうなるためには誰かが在日を強制退去させなければいけない。
誰かが手を汚さなければならない。これこそ本物の戦後処理だよ。
在日が残っている限り、日本の戦後は終わらない。

>>4
統一協会が絡んでいるからむしろ媚韓であると考えられる。
反中はその通りかもしれないが。

統一と保守の繋がりの説得力あるソースが見つからない(´・ω・｀)
wikipediaみても個人ブログや週刊誌がソースだったり・・・・
誰か説得力あるソース持ってる人いない？

彼ら（＝日本の悪いところしか見ない人々）は，日本人の一人であるにもかかわらず，
あたかも自分が日本という国とまったく関係ないかのような視点に立っているように思えます。
そして，第三者の立場から，日本の犯したさまざまな悪事を並べ立て，日本を全面的に悪だと決めつけるのですが，
そうすることによって，自分は道徳的に非常に高い視点に立っているかのように錯覚しているんじゃないでしょうか。
そうとしか思えないんだけれどね。日本非難は自分の無罪証明なのです。
罪穢れのない清らかな自分と，罪と悪にまみれた醜い日本とがはっきりしたコントラストを成しています。
（岸田秀『日本がアメリカを赦す日』（毎日新聞社）pp. 179-180）

偽りの謝罪論を唱える人たちは確かに偽善者ですが，彼らが個人として偽善者であるということだけでは説明がつきません。
それは，敗戦後の日本が，軍国主義時代の日本を，傲慢かつ愚劣な軍部に騙され強制されたとか，
一時の熱に浮かされて狂っていたとかの，説明にもならぬ説明でかたづけて，あたかも現在の日本には責任がなく，
現在の日本とは無関係であるかのように遠くへ押しやり，それなりの歴史的背景から生じてきた日本という国の，
無視することは許されない不可欠の一部として真剣に検討することなく，敗戦前の日本と敗戦後の日本とのつながりを否定し，
戦争に負けたことによって間違った過去との縁が切れ，
清く正しい日本として新しく出発したなどという大いなる自己欺瞞に走ったことと関係があります。
偽りの謝罪論を唱える人たちの個人的偽善，自己欺瞞は，敗戦後の日本の大掛かりな集団的自己欺瞞の一環なのです。
（同，p. 182）

オレ的なポイントは、ここ↓
「先人がどういう意識で生きてきたのか深みをもって書いている」

第二次世界大戦について、戦後日本人の視点で
よき面、わるい面を教えてもあんまり意味がない
そんなことは自分で考えればよい

学びたいのは、大東亜戦争当時に生きた人々が、何を望み、何を誇りとし、何を恥としたのか
ってこと
これは、自分で調べるのが難しく考えるだけではわからないから
教科書にしっかりと書いておいて欲しい

統一じゃなくて、勝共連合のことじゃないの？
打倒共産主義ってことで。いまの保守論壇や民族団体でそんなとこ聞いたことがない。

極左や反日団体が右翼＝韓国＝統一　という図式を誇張しているだけだろ。

>>869
君はプライドがあると人を見下してしまうという変な人？
自分の家族を好きなら他人の家族を差別するかな？
それは反日カルト思想じゃないの？

>>885
それはそういう環境だからじゃないかなぁ
一般の人はそういう環境じゃないし
分りやすい敵を作ってあげないと国なんて愛せないと思うよ

>>903
統一協会の政治部隊が勝共連合
かつては勝共は名前どおり反共が活動のメインだった。
冷戦が終結してその役割は失せたはずだが、アナクロニズムに陥り、
いまだにその看板が外せないでいる。
右翼＝韓国＝統一というのは極端だが、
確かに冷戦時代の反日保守層には媚韓が多く、統一協会絡みがその典型。

>>905
敵国がないと国を愛せないの？
敵対する家族がいなければ自分の家族を愛したりしないのかな？
自国が好きだから自国をよくしようとするんじゃないの？

かなりおかしなこといってるよね？君。

>>905

仮想敵をつくって敵対心を煽ることにより生まれるナショナリズムと
自他を知ることから生まれるペイトリオシズムを混同しているうように思う

どっちも日本語で「愛国心」だけども

>>907
家族程度の小さなものなら別だよ
国ぐらいの規模になると国全体を意識することなんて無理だからね
だからそれを外に求めるということ

>>909
それはまさに韓国の姿だよ。あいつらは自国のアイデンティティが無いから、
唯一「反日」だけしか団結することができない。

正直、この教科書が特別優れているようには思えない。

但し、今後日本人にとって民族教育は絶対に必要だと思う。
ましてこれだけ国内に外国人が多くなった今ではね。

>>909
誰も国全体をなんか意識しないよ。
自分がどこに所属しているかを意識するだけ。
サッカーの日本代表戦で国全体を意識してる人なんかいないでしょ。

【国際】 「ウイグル族を殺せ！」 漢民族の一部が暴徒化、商店など襲撃…中国・新疆ウイグル自治区ウルムチ★７
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1247035937/

674 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/07/08(水) 19:08:14 ID:sRVDGkah0
ネットウヨニートにちゃんねらが日本でも同じことをしたくてたまらないとわめいているｽﾚはここですね。

677 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/07/08(水) 19:08:29 ID:ultFSFjZ0
ネットウヨニートにちゃんねらが日本でも同じことをしたくてたまらないとわめいているｽﾚはここですね。

679 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/07/08(水) 19:08:46 ID:Ff8Cnr2t0
ネットウヨニートにちゃんねらが日本でも同じことをしたくてたまらないとわめいているｽﾚはここですね。

680 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/07/08(水) 19:09:00 ID:p6q6I+TC0
ネットウヨニートにちゃんねらが日本でも同じことをしたくてたまらないとわめいているｽﾚはここですね。

682 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/07/08(水) 19:09:15 ID:lwPH4nqD0
ネットウヨニートにちゃんねらが日本でも同じことをしたくてたまらないとわめいているｽﾚはここですね。

686 名前：名無しさん＠十周年[] 投稿日：2009/07/08(水) 19:09:33 ID:7vAtmeNX0
ネットウヨニートにちゃんねらが日本でも同じことをしたくてたまらないとわめいているｽﾚはここですね。

実際に誇れる歴史と伝統、精神的美学や文化財があるのだから、勿体無い！

>>883
いんじゃね、できれば皇居つぶしてソープ街にして韓日下半身外交ｗ
めざわりな池沼一族も始末できて被害者の気持ちも晴れていいんでないか
外貨も稼げる、日本のビッチならよがって腰を振るから（恥じらいもクソもないが）満足度も高い

>>1

横浜市教委ＧＪ！！

最新のチャンネル桜の対談（「渡部昇一の大同無門」）で藤岡信勝会長がこの自由社の教科書について統計や実例を交えて解説していたが、
自由社の教科書がいかにごく普通の教科書で既存の教科書がいかに非常識かつ異常な教科書かがとてもよく分った。

はやくニコ動にアップされるといいね。

>>911
その通りだけど、国内の外国人が一気に増殖しつつある今だからこそ、
ナショナリズムを抑制してしまおうと考えてる連中がいる現実。

>>915
頭、大丈夫か？

日本語が不自由なチョンは２ｃｈに書き込むなよ。

>>913
中国は国内の下等民族を自力で更生させてやれるけどな
無職童貞ロリコンの変質者、ｷｼｮいアキバ系ウヨクじゃせいぜいヘラヘラ笑って誤魔化すくらいしかできんよｗ

>>912
その所属意識というのを普段から持つのって難しいでしょ
日本で日本人と一緒に暮らしているだけだと自分を日本人と意識することなんてないからね

>>910
韓国内は地域対立が激しいからなあ・・・
福島県と山口県なんてものではない。

>>919
死ねよ朝鮮人。豚が。

>>921
会津では今でも｢この前の戦争」っつーと戊辰戦争を指すらしいからな・・・orz

横浜GJ
反日バカはさっさと死ね！

感謝されるべき国家に謝罪するのは異常だ。

先人たちが、何を望み何を乗り越え、我々に何を残したのか
また、どんな迷いを持ち、何を失敗と考えて恥じていて、どんな課題を我々に残したのか
そんなことを知るだけで、自然と愛国心は生まれる
先人に感謝し、情けなさに親近感を覚えながら、自分の中にも先人たちの思いが宿っていることを知る
それでいい

仮想的をつくって、「○○人よりまし」的な愛国心を煽るのも
先祖を貶め先祖と決別することによって、「他国人の歓心を請う」のも
どちらもごめんだ

>>915

日本語できないの?
在日ゴキブリはまず国に帰れ

自己を否定し、自分達を滅ぼす者達に、せっせと貢ぐ。
頭の中身は食い物と性欲だけ。
正に俗物の権化、性獸。
古今東西これほど、馬鹿な国はない。

日本列島は平和漬けの実験場。

>>920
？
所属意識を普段常に持ってる必要なんかないよね。
何が言いたいのか分からないな。

日教組のような極左抗日団体は潰して日本全国同じ教科書で授業しろ
なぜ当たり前の事が出来ない

>>1
事実なんだからそう教えるべきだわな。ＧＪ

>>929
外部からの刺激がないと愛国心というのは自覚できない
といったところかな

>>922
豚に失礼
朝鮮人はこの世に生きる生物の中でシナに並んで最下位の汚物

しかし最近の教科書を見て驚いた
自分の学生時代よりずっと左になってたんだな

俺たちが横浜！もう誰にも止められない！

>>932
その刺激は別に敵国である必要はなく、差別も関係がないということで理解してもらったかな？

>>923

京都では、応仁の乱を指すとか

在日よりも中国人留学生が騒いでるなゴキブリみたいに

>>934
近代の部分で朝鮮とアイヌの反体制運動家にばかりページ割いて
明治天皇のメの字もない教科書があるとかいう話にはビビったｗ

反日国家こそが強烈なナショナリズ国家の不思議。自国に対する愛国心はいいが、
日本人が自国を誇ると許せないという矛盾！　その原動力は日本に対する嫉妬と、劣等感。
だから相手が日本人を許すことは絶対にない。その外圧の走狗と成り下がっている
左翼と反日団体の罪は重い！

>>934
秀吉の朝鮮出兵も「朝鮮侵略」
に書き換えられた

自分の国から見たら出兵、遠征
相手の国から見れば侵略

ただそんだけのことだろ
なんでチョンの価値観を日本の教科書に持ち込む必要があるんだか

>>936
日本には統一のシンボル、天皇陛下がいらっしゃるわけですよね。
敵国なんて必要ない。

「正しい戦争など存在しない。必要な戦争があるのみ」
湾岸戦争当時の司令官・シュワルツコフ

こうした当事者言動も近現代史にドカドカ入れて欲しい
五十六の言動とか東条のとかさ
”被害者”の言葉だけじゃわからないことが多い

>>926
でも先人を追求していくと最終的には「人類みな兄弟」になっちゃうよね…

>>936
それは環境によるんじゃない？
日本みたいな国だと強い刺激が必要だろうから
結局差別や敵みたいな物が必要になると思うよ

市長はだめだけど
委員長はいいね。

ブサヨ涙目ｗｗｗｗ

>>921
熊本でも｢この前の戦争」っつーと南西戦争を指す・・・

>>941
近所の古本屋で売ってた1956年出版の学参には
「朝鮮征伐」って書いてあって和んだ。

民チョン党になったら検閲が厳しくなるから駆け込みセーフだったな

>>941

韓国の歴史教科書だと
鎌倉時代の蒙古侵略は、「日本成敗」だ
韓国の教科書だからこれでいいんだと思う

だが、日本も朝鮮視点に合わせるべきだと信じる日本人がいるんで、困る

>>930
日教組は左翼じゃないよ。単純な売国思想教育団体だよ。
憲法違反の集団が公の教育の中枢に居るなんてこれこそ憲法違反だとおもうけどね。
まさか今年話題になった嘉手納基地、算数のページの件、忘れたわけじゃないよね？

>>945
>日本みたいな国だと強い刺激が必要だろうから

？
別に強い刺激要らないでしょ？ｗ
敵がいなくても自国を誇ることは出来るし差別もいらないよ。
それは反日カルト思想じゃないの？

北朝鮮の教科書

朝鮮人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対にだめだ。
朝鮮人は全員キム陛下の子。
朝鮮戦争も愛情をもって書いている


国家の歴史

歴史とは学問ではない、小説である。　事実ではない。　国民の意識を国家に向けさせるもの。
国民の愛国心をわきたたせ、国に尽くす国民性をつくるもの。
そのためならば、どんな嘘でもいい。　結果的に国威発揚できれば、それはいい歴史なのである。
国の恥部をあからさまに書くような本は売国奴が書いたものであり、断じて学校の教科書に採用されてはならぬ
権力とは国民を飼いならせてこそ安泰なのである。　つまらない小国でも意地はもたなくてはならぬっ　日本男児に自信を！

>>953
そうかなぁ日本は島国だし他国と接する機会って歴史的に見ても少なかったでしょ
日本を愛するという意識自体の歴史が浅いと思うのよ
地域レベルならまた別だとは思うけどね

なんかまるで発想が中国、韓国、北朝鮮だなｗ
日本にとって都合の悪いことは隠して都合のいいことだけを教えて国民を洗脳すると。┐(´ー｀)┌ﾔﾚﾔﾚ


実はウヨクにこそ中国、韓国、北朝鮮がお似合い"(　´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ"

極左野朗は甘え
ニート以下
日本からおいだすべき

昭和軍政史を徹底的に否定しつくすのは当たり前だ 文化文政年間に培われた偉大な先人の合理的精神と明治陸海軍の賢人の果実を全てぶち壊したんだからな キチガイネトウヨはなんでもかんでも昭和マンセー 歴史を知らぬ無知キチガイ

いいんじゃね？
日教組の教育を受けた結果，反発してネトウヨが育ったわけだから，
教師や教科書どおりの人間ができあがるほど人間はヤワじゃないし

ちなみに愛国心をたたき込まれるアメリカでは
ネット言論はリベラル

だいたいネットはリベラルなのに日本だけウヨクなのは，ネット初期に話題になったが
要は，表の教育の反動がネットに出るだけだろうな。

>>955
お前みたいなのが居るから心の隙間を突かれて今の売国論が平然と語られるようになったんだよ。
国際社会はそんなにナイーブなものじゃないよ。考えを改めなさい。

この教科書に反対してる人は
具体的にこの教科書のどの記述を問題視しているんだ？
そこがさっぱり見えてこない

ｳﾖでもｻﾖでも売国奴は市に名

昭和軍政がいかにキチガイじみた暗黒の時代であるか教えるのは当たり前のことだ キチガイネトウヨどもは昭和ファシストと同質の異常者集団だからひたすら賛美賛美

>>959
リベラルってのは愛国心がない状態じゃないぞw
保守でもリベラルでも愛国心があるのがアメリカ

日本はそれの真逆
保守でもリベラルでも反日や売国が混じってる・・・
その原因はやっぱり、子供の頃から叩き込まれる自虐史観

>>944

いいんじゃね？
アフリカの大地構帯で木から下りた先祖の勇気（というか成り行き？）思いを馳せ
肥沃な三日月地帯で小麦の栽培を始めた先祖の大ヒットに喝采して
人類スゲー！と感動する

バルチック艦隊が刻々と迫ってきた当時の日本人の恐怖を追体験して
日本が独立国であることの意味を考え
先人に感謝する

これが歴史を学ぶということであって
「人類みな兄弟」的発想も、「日本人としての誇りを大切に」的な視点も
相反するものではなく、両立するものだ

>>955
歴史が浅いから強い刺激が必要って意味不明ですがｗ
それに外国や外国人の情報なら普段からあふれかえってますよ？

>>958
こういう馬鹿がのさばるから困る。過去に問題があるなら、それは批判的に評価し
悪い点は直さなければいけない。同じ間違いを二度としないためにな。

なのにサヨク連中は、過去を単純に「否定」しかしないから、同じ間違いを何度もやる。

>>7
なぜか知らんけど、工作員っぽい書き込みは空白行挟むんだよな。
なんだろ、あれ。１行空けって読みにくいから嫌いなんだが・・。

>>963
釣れますか？