【教育】 「先生、怖いです」 ひよこの頃から育てた鶏を押さえつけ解体。先生「これが命を奪うということだよ」と教育…三重の農業高★６

・伊賀市の愛農学園農業高校の生徒たちが、ニワトリの解体実習に取り組んでいる。
　ひよこのころから世話をしてきたとあって、生徒たちには複雑な思いが渦巻く。一方で「他の命の
　犠牲にして私たちは生かされていることが分かる」と充実感も大きい。

　「先生、怖いです」。１年生の男女４人が、暴れないようニワトリの羽を握り、頭を持ち上げた。のど元に
　包丁を当てるが、固くて刃が入らない。「思い切り力を入れて」と横に立つ浜田雄士教諭
　（５７）がニワトリを抱きかかえる。何度も切り付けるとようやくけい動脈が切れ、血があふれ出した。
　包丁を置いた生徒は、ニワトリの体温が残る手をしばらく眺める。「これが命を奪うということだよ」と
　浜田教諭が優しく語りかけた。

　人生初めての体験だけに、泣きだしたり貧血で倒れる子もいる。「自分が生きていることをリアルに
　感じてほしい。農業教育の場としてその機会を与えたいんです」と浜田教諭。命を粗末にしては
　ならないことを知ってもらう狙いだ。

　広大な農場の一角に２０００羽がいる。その中で、卵の産みが悪くなったニワトリは
　生徒の手で処分しなければならない。その数は週に５０羽に上る。

　生徒には、解体に賛否両論がある。浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理
　しなくていいんです」と話す。しかし、あきらめる生徒はほとんどいない。戸惑いながらもやり遂げるという。

　「できればやりたくなかったけれど、今はやってよかったと思う。命を頂いていることがよく分かったから」。
　対木春香さん（１５）は晴れ晴れとした表情で話す。ほかの３人も「やってよかった」と口をそろえた。
　肉は近く、生徒らが調理して寮の食事にする。自身も４３年前にこの実習に取り組んだ奥田信夫校長
　（６０）は「学校の食事で残飯が出ることはほとんどない。生き物の温かさを感じて『命の大切さ』を
　学んでいるからでしょう」と話す。（抜粋）
　http://www.chunichi.co.jp/article/mie/20090525/CK2009052502000022.html

※画像：http://www.chunichi.co.jp/article/mie/20090525/images/PK2009052502100110_size0.jpg

※前：http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1243270717/

>>3以降の方へ
申し訳ございませんが、この度は私が「2ゲット」させていただきました。
多くの方が2を希望しておられたと存じますが、誠に申し訳ございませんでした。

ところで　注目していただきたいスレがございます。
それは　下記でございます。
これは、誹謗中傷なのでしょうか
それとも　事実なのでしょうか？

【横浜市港南区】堀口クリニック５【藪之帝王】
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/utu/1225033521/

それでは、2をゲットさせていただきます。
「2」

なにそれうまい

> 対木春香さん（１５）は晴れ晴れとした表情で話す。
> ほかの３人も「やってよかった」と口をそろえた。

その手と口の周りは鮮血に染められていた。

Yes, 愛農.

ただの変態教師

名前をつけてペットのように可愛がってたのを殺すのとは違うな。
これは良い教育じゃないか？

素晴らしいです。

６スレまで行くほどの話しか？ｑｑｑｑｑｑ

うちのばーちゃんなんか孫が夜宮で買ってきたひよこを完璧に育て、孫に食わせたあとに
「○○ちゃんの鶏がこんなにおいいしいなんえてねぇ」と教育してたよ。

東京都内でも実施して下さい

>>1
>「自分が生きていることをリアルに感じてほしい」と浜田

動物を殺さないと生きている事を
リアルに感じられなくなるこの頃っ、てか

サムディか

大学で鶏解剖の実習で、自分はきっちりやったんだけど、解剖刀を流しで研いでいたら死にぞこないの鶏が飛び上がってきて俺の鼻先五センチでにらみつけやがった。
すぐに逃がした同級生が捕まえてとどめさしたけど、あの時の鶏のガンとばしは怖かった。

先生、怖いですぅ

農業なら避けては通れぬ道だな

ごめんなさい

食うために育てた鶏を殺すのとはわけが違うだろ
何でヒヨコの頃から育ててきて愛着が湧いているであろう鶏を解体実習なんかに使ったんだ？

農業高校だろ？ニュースにする理由が分からん
田舎の農家なら普通に鶏とか〆てるだろ

中日新聞か。
こういう記事を地道に書いていれば害もないんだけどな。

そのうち、慣れて来る方が怖いな

高校生くらいならいいんじゃね

牛や豚や鶏が大量に解体されてる現実を見つめよう

>>17
酷い差別思想だな？食う為に育てた鶏は生き物ではないってか？

一匹くらい、首なしで歩き回るやつとか、いないのか

授業でわざわざ殺して見せなきゃ命の大切さがわからないのかよｗ

農業高校だし、最初から食用鶏として育ててるんだろ？　だったらいいんじゃね
小学生にペット感覚で豚を育てさせた末に食用に回すのとは違うわな

>>23
そのつもりで飼育してるんじゃないの？
生き物ではなく売り物として。

感情抜きに殺せないとな
畜産経営には命の大切さなど関係ない
もっとドライに殺せるように教育しろ

農業高校にいるくせにこの程度でビビってどうすんだよ
肉や穀物を生産する側だろ
っていうか中日はこんなの記事にして何が言いたいんだよ

>>17>>23>>25

農 業 高 校 の 実 習

命の大事さとか言ってんじゃねえよ

大事なのは味だろ・・・

無法図ってなんだｗ野放図だ。
書き込み間に合わなかったので
名誉のために訂正させてくれ。

>>17
まさか畜産業者とか愛着沸かないで育ててると思ってるのか？
本当にアレだな、メトロポリス進行中なんだな。

まあでも、この時代に手を使って首を切る業者ってあるの？

×「これが命を奪うということだよ」
○「これが生きるということだよ」

素手でやるとか非効率もいいところだな

こっちに行くか、ベジタリアンになるか、だな

どちらかというとこっちが人間として健全なのかもしれないけれど、
我々が多くの生き物を昔よりも擬人化して見るようになっているのも事実

ものすごい葛藤が起きるわけだな

植物、動物にかかわらず、農家は愛着を持って一番高く売れるように育て、一番価値のある時にその命を絶ち出荷します。

でも、スーパーに並んで「パック」に
なっている肉なら怖くないくせに。

やっぱり技術修得というより通過儀礼みたいなものかな

だからぁ、この１年生男女４人ってのはダブリ組なのかよ？

ニワトリは、ひよこからわずか２ヶ月弱で卵の産みは悪くならないだろ。

育てたものを締めなくても、カラス絞めたらいいのに

>>40
え？その生徒が産ませたのか？ｗ

>>39
教師が知った風なこと言ってるのがムカつくな
まだ

農業高校だろ？
女子高生が豚牛去勢して喜んでるんだぜ？
「タマタマ取っちゃった」って

何を今更ｗ

一生肉屋に任せるか、一度肉屋の気持ちになってみるかw
ましてや出るウンコも感慨深いだろう

>>40
卵の産みが悪くなるのはいてるだろうな
ストレスとかで

なんかこわい

３０〜４０年前の田舎じゃあたり前の事なのに何を今更。

　　　　　　　,-'"ヽ　　　　
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ホラホラ ハラが空いたのか！？マイケルにプリンス
がっつくんじゃあないぞッ！ちゃんと栄養は考えて好物の貝殻も入ってるよ！
丸々太っておいしいニワトリになるんだぞ…ライオネル

まぁでも普通にニワトリの首ちょん切るのはいやだな。
そんなことするくらいならずっと穀物でいいわ。

なんて自己満足教育w
馬鹿じゃねーの？
こんなんで命の大切さを教えるとかw

生徒「先生怖いです」
先生「お前らも童貞を捨てたな。これからは毎日解体するんだ。直に慣れるぜ」
て会話だったら先生かっこいい。

農業を学ぼうとする生徒なら当然体験するはずのことだね

>>47
農業はこわいんだぜｗ普段野菜育ててるやさしい俺だってモグラ見かければクワでぶち殺すし、ネズミならふんずける。
んでもって時々毒ガス撒いたりするんだぜｗｗ

スレタイ見て「えっ！？」と思ったけど、農業高校なら納得。

無益な殺生は駄目だと思うけど、シメたあと食べたのならいいんじゃないの。

農業高校だからＯＫ

まずは、泣き叫ばないお米の命からだろ…

肉とか普通に見てるけど良く考えて見ると凄くグロいよね。焼肉とか

>>44
女子生徒Ａ「ちょっとかわいそう」
女子生徒Ｂ「タマタマ取るって楽しいかも♪」
女子生徒Ｃ「タマタマだけじゃなくておちんちんも切りたい」

男子生徒全員「・・・」

「頂きます」ってのは、命を頂くということだし、一度くらいこんな体験も必要だろ。

生物の実験でねずみの解剖したけど
それにくらべたら百万倍意義のある殺生ですよ

例えば自分の親と知らない他人の命は私にとって平等じゃない
でも人の命はみんな平等ということにされている

前者が人間として当たり前の感情
後者が社会やら何やらによってねじ曲げられた感情な

学校で教わることなんて常に後者でしかない
だからこの「解体」はすごく「学校的」なことだわな。
「先生の言うことなんて信用出来ない」って分かってる生徒も
なんで命の教育(笑)みたいなのになるとマジメちゃんになっちゃうんだろーね

将来さばくために育ててるんだって意識あったのだろうか
鳥はちょっと鳴き声が怖いな

>>61
女子生徒D「味つけ何にする？」

農高ならしょうがないだろうな
シメる前提で飼育してるんだろうから
ただブタのＰちゃんみたいに、ペットをくっちまうのは本当に胸くそわるかったが

やべえｗ
俺何も考えずに婆ちゃん家の鶏喰ってたｗ
昔からの事だったから婆ちゃんが捌いてるのも気持ち悪いぐらいにしか。。。
地鶏だから美味いけど

>>62
一度じゃダメだろ
作業として淡々とやれるぐらいにならないと

>>64
魚でもいいから、自分で釣って
食べるために〆てみなよ。
生きてるものを自分が生きるために殺す意味が少しは判ると思うよ。

頭でっかちに観念で考えてるから
食用動物と人間を同等に考えてしまってるｗ

先生、怖いです

血を抜いたらそこで生命終了だよ

>>69
意味も何もないだろ
食べたいから殺すだけ
もしくは殺してもらう

>>55
合鴨農法なんか田んぼに放したかわいいカモがグワグワ言いながら
雑草とか食べてくれてそれを微笑ましく見ながら
鴨のおかげで秋に無農薬米を収穫できるのに、
用が済むとえさ代がかかるのがもったいないのでそのまま〆られるってのにね。
そして出荷されてみんなが食ってる鴨肉になってくわけだ。鍋とか鴨せいろとか鴨そばとか。

>>69
別に食べる為じゃなくていい。ただの嗜好のために殺して食べるならやらなくていい。
人が生きるために殺すんです。自分だけのためじゃない。

南京大虐殺のときも、似たような教育が行われたんだろうな。

ああ、農業高校にはそういう実習があるんだね、という事実を知らしめ、小中学生に
進路を考える時の判断材料にしてもらうための記事。だから、お前ら厨房が読め。

にわとりって頭なくても余裕らしいね

「できればやりたくなかったけれど、今はやってよかったと思う。命を頂いていることがよく分かったから」

そんなことしなくてもオレは普通に知ってたな
まあ農業学校ってだいたい最底辺校だから何でも体験させにゃいかんのは分かるが

１年生って高校生かよ
勝手にやれ

>>64
> でも人の命はみんな平等ということにされている
> 後者が社会やら何やらによってねじ曲げられた感情な

ていうか、
Ａ「僕は殺さないでね」
Ｂ「僕も殺さないでね」
Ｃ「僕も……」
てのを全人類に適用すると「誰も殺しちゃダメ」となる。

たんなる＜抜け駆け禁止＞のルールであって、
感情をねじ曲げるだのなんだの、そんな大層なものじゃない。

>>24
マイク…

>>77
殺すまでわかんないっていうなら問題だよね。
こんなガキばっかなら義務教育でやらせないと

正直俺には出来ないわ

首落とす時ちゃんと押さえてないと首無い状態で走り回るから気をつけろよw

こんなの農業高校じゃ当たり前だろ
農業高校いってた友達もいってたぜ
名前付けてひよこから育て楽しめるときは泣くけど
食べたらうまかったって

ﾊﾞｶがファビョｯてるのかと思ったらそうでもないのな

>>83
それリアルでみてしまった親戚のおっさんは
トラウマで鳥が食えないｗｗ

とりあえず先生がムカつくな
生徒は狼狽えすぎ

>>83
じゃまずは足からにするべきだな

妙にスレが伸びてるな
友人がこの高校に勤めてるが、いい高校だよここ。
生徒さんも明るくてしっかりした子が多い。
田舎の農業高校ならではの良さのある高校だよ

>>88
お前頭良いなw
何故かその発想はなかったわw

>>88
まず頚動脈切ってつるして血抜きしないと肉をおいしく食べられないよ。

>>86
うちの従姉妹もだ
ばあちゃんちに帰省した日裏庭に行ったばっかりに、30年経った今も食えないでいる
本当に命をいただくと言うことが分かるということは、こういうことなんだろうか

アメリカンのクリスマスでは一般家族が同じ事やってんだよな。

>>1

全文読んで、ぴんこ立ちしましたw

物を食べれないって生物として不自然だな

これ普通のことだが、何が問題なんだ？

岐阜の田舎の農家の祖父の家に行くと、
今でも「今夜はご馳走だ」と飼っているニワトリを絞めてくれる。
農家じゃよくある光景だし、農業高校ならこれくらい体験しないとな。

「先生、怖いです……」
「これが命を育むということだよ」

>>1
なにそれこわい

>>86
うちの父も子供の頃に見たらしく
鶏は大嫌いだわｗ

明らかに変態教師

記事と授業に作意のいやらしさを感じる

「先生、怖いです」
怖がる教え子に

>>1
どうしてアカ教師は極端なことが好きかなｗ
記者もおかしいけど。

この教師、恐がり嫌がる女生徒の顔見て勃起してそう

食べるためにじゃなくて、卵産まなくなって役に立たなくなったからシメるんだと、
なんか実習的にも違うような・・・

生き物なんて大別すれば、共存するか食うかのどっちかで
家族同様に育てて解体したのならかなりの変態

動物でも植物でも、食い物なら最初から食い物として扱わないと
いらぬ正義感で本質見失うんじゃないのかい

京都、大阪、福岡が強烈な為 あまり目立たないけど 三重って あちこちに同和部落が点在してんだよね。

三重県 伊賀 人権でｸﾞｸﾞると…

やっぱりどんどんメトロポリス化してるな。
時代なのかね。

嫌なら私立のそれもキリスト系の農業高校に行かなければ良いだけ

公立の普通高校か農業高校へ行けよ

農業高校に限らず、食い物のありがたさを知るために、
人間一度はとさつ場を社会見学すべきだね

地震や災害とで自給自足の生活になったら
豚やトリを絞めれる人が貴重になるよ

自分はやりたくないが肉は食いたい

農業高校なら当然だな。
記事になる方がおかしい。

次は人間でやってみたいです

という佐川君が現れませんように

農家の家畜に対する愛着とペットに対する愛着は別物だろう
命の大切さとやらの前に感情と仕事との折り合いをつけさせる訓練をさせろよ

伸びてるけどんも
スレの展開どんな？
忙しいおれに3行半でよろしく

俺がいた大学の畜産科は、新入生に仔ヤギを一頭与えて飼育させる
真っ白く小さい体でﾒｪﾒｪ啼いて、それはそれは可愛らしく、みんなのアイドルになる
そんで１年生修了間際に解剖実習ｗ

その日の夜、学生寮に呼ばれて、ヤギの焼き肉をご馳走になるのが恒例だった

農業高校ならとうぜんだな。
おれは小学校低学年の時、家で飼ってたチャボを
クリスマスに殺して食べてから、鳥は嫌いだが。

自分で育てて肉にするってふつうないよ
別々にやるから精神が病まないんだし

この教師は狂ってる

菜食主義者なので
関係ない

>>116
もう貴方とはやっていけません
実家に帰ります。さようなら

「先生……すごく、おおきいです……」

「これが君の膜を奪うんだよ。さぁ脚を開いてごらん」


ムゥゥゥゥヌヌォォォオオオオオオ！！！！！！！
あ、鼻血出た。

実に良い教育だ。
生きることは食べること。
スーパーで売ってる肉やハンバーガーに挟まってる肉は
ベルトコンベアに乗せた牛をデッカいフォークのようなもので突き
無理矢理機械に押し込んでバラバラにて作られたものだ。
我々が食べるために産ませ、本来は痩せているはずの牛を太らせている。
現代社会は生産、産ませ育て殺すことと消費が完全に分離しているから、中々それに触れる機会も意識することも少ない。
いや実に良い

>>116
http://airacafe.vivian.jp/00_diary_photo/20060327_karintou.jpg
http://airacafe.vivian.jp/00_diary_photo/20060327_karintou.jpg
http://airacafe.vivian.jp/00_diary_photo/20060327_karintou.jpg

からあげは命を頂くのよ親も子供もよく見ててねー

＞何度も切り付けるとようやくけい動脈が切れ、血があふれ出した。

いっそ一思いにやってくれと鶏は思ったに違いない
介錯が必要だな

中日新聞が取材を申し込んだのなら、よくあるテンプレ印象操作記事
学校側から申し込んだのなら、キリスト教系農業高校のイメージ演出記事

どちらにしろ、卵産まない廃鶏を〆るという養鶏の必須スキルを学ん出るだけの話を
ある意図を持って誘導しようとした記事でFA

特殊部隊の訓練

>>55
カメムシだのヨコバイだのの、『特定の種族』を選択的に皆殺しにしたりなｗ

いいことだよ。すばらしい。
生徒も勉強になったようで良かった。

農業高校だから、普通じゃないのこんなの？

>>17
採卵用とはいえ喰うために育てた鶏です。
卵を産まなくなれば処分されるのは当然のこと。
それを学ぶ学校だろ。
廃鶏って筋っぽいけど、普通に美味いよね。

　　　　　 .,,-‐''"~~￣ﾞﾞ'''ｰ､,
　　　 .,／'　 ザルカウィ 　ヽ　http://aliennationreport.com/SHOSEIKODA.wmv
　　 ,,i´　　　　　　　　　　　　ヽ
　　 |　＿,,,;---‐‐‐---､,____　 |
　　|‐''／　　　　　　　　　＼ﾞ''ｰ|
　　|　|　　　　　　　　　　　　|　 |
　 （ ./　,;;iiilllllllliii;;,,;;iiillllllllii;;,, |　 ）
　　.| | 　≪・≫/| | ≪・≫　.|　/
　　 | |＼　 ~~//　 |　~~~ ／| /
　 　 | |　|　./ .L;....;J ヽ　|　//　　陸自撤退の要求を日本が断ったから
　　　.| ヽ､,,;;iiill|||||||||lllii;;, ／.|
　　　 ヽ 　 |'"~ｰ--‐~ﾞﾞ'''|　/　　　　香田証生は首チョンパの刑！
　　　　　|　 ﾞ'''ｰ----‐''"　|
　 _＿_／＼　　　　　 r'"￣`⌒'"⌒`⌒⌒'ー､_ 　
／　　|　　　＼＿＿.r'　　　　　 香田 　　　　　ヽ
　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　｀ゝ
　　　　　　　　　 （;;;;;;;;;;;;;;;;;人＿（＼!（(^i_/ヽ､::*::: }
　　　　　　　　　　| 　　　/*-''￣　:;;￣''-　　 i　　ﾘ
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　 　　　　ｺﾞﾘｯ　　 |　　|:::l:;;;;;;;*`;;ー;;`ヽ:　l::::|　　 |
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r‐'´ ﾌﾞﾁｯ…ﾌﾞﾁﾌﾞﾁ…','/；;∬∬∬　　 　　＼

子供を生めなくなったメスはとっとと氏ねってことですね

単に養鶏に必須なスキルを学んで、ついでに命の云々も感じた〜なら良いが、
命の云々を学ばせる為に生き物殺すのはなんか違う感じがする

そういう違和感が記事から濃厚に漂ってくるから勘違いする人続出

生まれるところから立ち会った子牛を育て、
成牛になったら殺して解体して、
腸を開いて臭いウンコ取り出したあと
洗浄してホルモンとして食うまでやってみて

それでも旨かったら、ベジタリアンにはなれないなあと思う。

しかし農業高校に自分から行ったくせに貧血とか泣き出すとかアホだな。

>>134
そうだよなあ
テクニックだけ教えりゃいいのに
教師がなんかズレてる

北海道の田舎育ちです。小学生の時、近所の農家の方が、
クリスマスイブに鶏を絞めるのを目撃してしまいました。
木の切り株の上でナタを使って首を切り落としたのですが、
その後羽をばたつかせ、首のない鶏が暴れまわりました。
周りの雪が赤く染まった情景は今でもフラッシュバックするような感じで
鮮明に覚えています。
それから大学で下宿生活をするまで魚しか食べられませんでした。
ま、トラウマになることもあるけど、貴重な体験だったと思っています。
今は、食べ物を決して粗末にしない立派なメタボです。

腰抜けが多くて困る
軍隊なんぞ作らんでもナンボでも鍛える方法はある阿呆どもが

漂流教室をみてホルモンが大好きになったショコタンてやっぱ最強だわ。

>>12
ひねくれすぎてるね、死んだ方がいいと思うよネトアサ。

サザエさんにもあったなあ。
「今日は水炊きか！」って喜んだら
「ウチの鶏しめたの」ってしんみり食べるの。

この高校はいわゆる農業高校とはちょっと違うぞ
私学で一学年20人程度しかいない
生徒は全国各地から集まってきて全寮制だ
生徒というより親がこの高校の教育方針に賛同してることがほとんど
昔は農家の跡取りが入学して無農薬有機栽培を勉強し卒業後はすぐに就農が多かった
無農薬野菜が取り沙汰されるようになってきてから農業とまったく関係ない生徒が多くなったと聞いている

んで思想の根底にあるのは聖書なんだよ、サヨとはちょっと違う

まあ、育てたものを殺す必要はなくて、解体現場実習とかでいいんだ。

つぎは人間を切り刻むことで快感を覚えます

育てから食するは、農作物でも一緒。
種をまいて病気を注意しながら育てて美味しくいただく。

自分、魚やイカでも
「こえーよ！こっち見んな！！」
って大騒ぎしながらさばくのに、鶏とか無理だ…。

>>143
キリスト教だと下等生物には魂は宿らないんだよな

>>137
記事の書き方の問題じゃねーの

ちょっと待て、農業高校だろ！！
何が怖いですう〜だ、カマトトぶるのもいい加減にしろ！

作業だ作業、さ、ぎょ、お！！

命の授業とか甘えたこと抜かすな

>>142
ｗ

農業高校だから自分たちが食べるだけじゃないな。
加工して文化祭とかで売ったりするだろ。
「怖いです」なんて反応は１年生も最初のうちだけ。

>>147
そんなんじゃ、サンマの塩焼き食えないだろう

なんか食用の動物は飼育者に感情無く育てられてると
思ってるメトロポリスの住人が多いな。
そんな事無いのに・・・・
屠畜場は感情ないだろうけどさ。

>>143
ほう、という事は、キリスト教系学校側から中日新聞に取材を申し込んだ可能性が高いかな

学校側の特殊な思想を宣伝したがったのがこの記事か

>>149
それもあるだろうな
いかにも不自然

>>145
ゆとりって実在するんだな。
魚は切り身で泳いでると思ってるクチか？

ＪＫ「先生・・・怖いです」
先生「これが命をつくるという事だよ」

>>148
ガチガチの宗教学校じゃないからな
言い方悪いかもしれんが聖書から都合のいいとこだけ抜粋してる

>>153
なるべく顔見ないようにしてロースターに突っ込む。
焦げたらあんまり怖くなくなるｗ
最強に怖いのはウナギの顔。焦げても怖い。

>>154
んでもペットに注ぐ愛情と食欲家畜に注ぐ愛情はやっぱ違くね？

>>150
そのための高等教育だろ。
中学出たばっかのｷﾞｬﾙが淡々と鶏さばいてたらそれはそれで怖いよw

俺の親父は子供のころ鳥をさばく所を見て以来、鶏肉を食べれなくなったそうな

>>147
生物辞めたら？

>>154
この生徒達はペット感覚じゃねーか
畜産農家の感覚を身につけさせないとダメだろ

そのうち殺人事件を犯したサイコパスが、

「農業高校の実習でニワトリを殺して快感を覚えた。それから猫、犬とエスカレートしていき、
人間を殺してみたくなった。最高に気持ち良かった。後悔はしていない」

とか供述しそうです。。。

>>1
日教組の洗脳･捏造教育の一例を紹介する。
現在、小学生の大半が、「さかな」の切り身が、生きた魚ではなく
ファストフードの「パン」のような存在だと信じて疑わない。
命の尊さを、「デタラメ人権」で誤魔化す、反日工作組織、日教組。
現場教師の心労を無視し、更にいじめを放置・黙認してヨソサマの子息を殺す日教組。
さて、このままでいいのかな？

>>145
動物と人間は別だろうが。
誰でも動物の肉は食うが人間の肉は食わない。

>>163
よく考えろ、じいさんもひいじいさんも見てきたはずだ。なぜ親父だけ？
豊かになったということは大きいかもしれないが、なにかあるはずだ。

砂肝の構造が面白いよな
あとささみを口で引き剥がすの
羽はやっぱりお湯で浮かして毟るのかな

有害ＣＭ　朝鮮玉入れをなくそう　　最大の景気回復法！
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1192685451/

>>121
おま……それ、ミクダリハン……漢字一緒なんだな。

>>163
うちのおかんと叔母さんもじいちゃんが自宅で飼っていた鶏をさばくのを見て食べれなくなった
特に鶏の羽根をぶちぶちと引き抜いた時に見えるブツブツの鶏皮が無理だそうだ。

>>163
それね、ほとんどの人は好き嫌いの言い訳してるの。
中には本当の人もいるかもしれないけど
実話なら子供に話さないよ。

豚の解体工場なんて見せたら目玉飛び出して絶命しそうだな
何のための農業高校だよ

この学校から殺人犯がでるまで続けられます

>>165
犬は狩りや威嚇用に、猫は鼠を狩るために飼われていた。
ペットが家族なんて感覚を持てるのは見えないところで食用の家畜を殺している人がいるからだ。

生きるってのはこういう事だ
別に愉快犯じゃないんだから混同するな

>>173
スーパーで買って来れる環境だからだろ。
他に蛋白源がなくて自給自足の生活してたら黙って捌いて食ってるよ。
要するに甘えてんの、お前の親は。

これで変なことに目覚めちゃう生徒が出なきゃいいが

>>177
昔から世界中で愛玩動物というのは存在してるんだが

>>168
人間はそういう動物だからな。
集団で生きてるのに同種を殺す同種を生かすわけがない。
誰もがそれを理解している。
環境によっては分からない。
危機的状況では人間は人間を食べてた。
戦時中や戦後で餓死しかけの状態とかな

からあげは命を頂くのよ親も子供もよく見ててねー

>>160>>176>>180

お前らが食ってる鶏肉はじゃあ一体なんだよ？粘土か？

頭の中じゃなんでも簡単にエスカレートするから
生身の実感ってのはいいと思うよ。

こんなんがわざわざニュースになるのがおかしい

>>181
昔ってどのくらい昔？

おれはほぼ毎日、野生の犬、猫、鳥、イタチやタヌキを殺して食べてる。
ブルドックは中でも絶品だったな。
冬場は動物も少ないから飢餓との闘いになるんだ。
そんな時は土を掘り返してカブトムシの幼虫や冬眠中のカエルを食べて
飢えをしのいでた。土を食べたこともある。ゴキブリはにがいのでおすすめは
できないな。夏場は

まさに教育だな。

全然関係ないけど
ラオウ(だったけ？)が大事にしていた
子犬を殺すシーンを思い出した。

>>161
全く同じとは言い切らないけど、大きくも変わらない。
むしろ真剣に対話するしな。
動物って感情もあるし会話もできるんだぜ？知ってた？

>>177
具体的に挙げて貰えるだろうか？

ちなみにエジプトにいたのは神様だからな。ペットじゃないぞ。

>>184
鶏肉食べるよ？
ただ魚の顔は怖いってだけでさばくし。

今、昔可愛がってた金魚の死に顔見てから
死に顔が怖くなったんだと思い当たった。
あ、でもウナギの顔は生きてても怖いよ。

まあ鶏のさばき方くらい知ってないとな。

>>173

うちのオトンは実家で鶏をさばいていて鶏皮のブツブツが嫌いだが
それは、会社の社員寮で毎日、不味い鶏を食わされ続けた結果らしいｗ

弟も田舎で可愛がっていた鶏が食卓に出されトラウマで一時的に鶏が食えなくなったげ今では平気。
自分は捌く所も血抜きする所も見てたけど、平気で食える。つか鶏肉大好きー。特に皮が好きｗ

農家に客がきたら
「ちょっとしめてくるわ」って言って
鶏のクビをクルクル振り回してネジ切って
血ヌキをして料理をつくるんだってな。

子供の頃読んだ本では
キャンプしてる子供がウサギさばいてたなー。
皮はぐのに難儀していた。
イギリスの児童書で名作だ。

>>195
それくらいならいいが、おみやげに絞めた丸鶏をぶらさげてくるｗさばくのは誰でも出来てあたりまえと言う感覚。

豚の映画で触発されたのかも知らんが必要ないと思う

間違った！
>>191は>>181宛です。
>>177ごめんなさい。

改めて>>181
具体的にいつの何ですか？
イエネコは経典の移動と共に分布を拡げたし、
犬は番犬か猟犬です。

小学校の時の思い出｡田舎でばちゃんが死に､そのばん農家に泊まることになった
｡もてなしの料理のためﾆﾜﾄﾘが､犠牲に｡その時､同じ年代の従兄弟が､ﾆﾜﾄﾘの頭を殴り
殺して羽をむしった｡その時衝撃を覚えた｡その後出された料理にﾀﾏｺﾞの連なった
煮込んだ料理を今でも覚えている｡そのﾆﾜﾄﾘは､ﾒｽ｡

>>199
エジプトの猫なんかは経典用でなく
愛玩用だったよ

ていうか小学校でこれなら物議もあるのだろうが
農業高なら当たり前の授業なんじゃないの？

>>192
そこんとこは、個人の感性だな。
外人が軟体動物を気持ち悪くて食わないように。
飼ってる動物をさばくことに抵抗があるのもないのも個人個人の感性の問題。

>>173
鶏皮のブツブツなんてパックになってるやつでも付いてるだろ？

>>196
あれも農家さんのほうはやれて当たり前と思ってたねｗ
でも文学少女と理科少年最終的には両手で鷲掴みで頑張ってたじゃん。

あのシチューはおいしかった(^-^)

生徒「先生、怖いです」
先生「これが命をつくることなんだよ」

生徒「い、いたーい」

>>200
トリモツ煮、美味いよね、卵の連なった？「キンカン」だね、スーパーで買えるよ。

ごらん…これが先生のツチノコだよ

先生怖いです

農業高校ってこういうことを学ぶ場所じゃないの？

>>199
キプロスの９５００年前の遺跡から人と一緒に埋葬された猫の骨発掘って
ニュースが前あったな。ペットだったんじゃないかと推測されてた。
推測だけど。

教師の言動がおかしいとか言ってるやつは
９条信者と同じくらいに痛いアンチ９条信者のような気がするわｗ
それか単純に血が怖いってことをごまかしているヘタレｗ

ニュージーランドのファームステイに言ってみろ
毎日エサをやった羊をお別れの際〆さされるぞ
まさに人間の生き様だ
ありがとうニワトリさんや羊さん
稲さん　キャベツさん　大豆さん
ご馳走様で手を合わす
中国人にはわからない感謝の気持ち

別に普通のことをあたかも異常なことのように書く記者はｲﾗﾈ

農業なら別にこんなこともあろう

だから近所の農業高校の生徒は文化祭で鶏肉の加工品売るだけで、くすねて食べようとする奴がいない。

食べる為に殺生する事を知ると、食べない生き物など無駄な殺生はしなくなる。

>>201
だからエジプトにいたやつは神様だってば。
リビアヤマネコの亜種とかでしょ。
世界で最初の穀倉地帯で猫が神様なのはなんでだと思うのさ

表
ttp://www.akaneshinsha.co.jp/online/flow-comics/makoT-1.jpg

裏
ttp://www.akaneshinsha.co.jp/online/flow-comics/makoT-2.jpg

「これが命を奪うという事だよ。ふっふっふっふ　ひゃっはー。」　







　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「せ、先生、怖いです」　

へぇ命の大切さって農業高校でトリを解体しなきゃわからないもんだったんだぁ〜へぇ〜

お前らもよく牛の死んだ肉や、牛の舌とか普通に食えるな？

>>215
食べない生き物は殺さない？？？？
バカ！！農作物を荒らす動物は目の色変えてぶちころすぞ。

>>216
いやじゃあクレオパトラが猫を飼っていたのは
奉るためなのかい？
愛玩用でもあったことは認めたら？

>>210
なるほど。その頃キプロスは貿易拠点だもんね。お墓作ってもらえるならそれなりの地位の人だったかも知れない。
本腰入れて調べてみる。ありがとう。

食前のあいさつの「いただきます」の意味も知らないゆとりバカ親に育てられた
子供たちには残酷にしか見えないだろうな

ちなみに古代エジプトでのメス猫は女神バストの象徴ね。
だからといってイコール神という概念だけでもなかったんだよ。

>　（５７）がニワトリを抱きかかえる。何度も切り付けるとようやくけい動脈が切れ、血があふれ出した。
>　包丁を置いた生徒は、ニワトリの体温が残る手をしばらく眺める。「これが命を奪うということだよ」と
>　浜田教諭が優しく語りかけた。

鶏の解体って生きたままやるものなの？？

>>222
そんな最近の話はしていない。

「昔から愛玩用の動物はいた」と主張する御仁が
自らいつの何の話かを明らかにすべき。

>>220
ロースにタンいいね〜ｗ
すげえ好きだわｗ

>>224
意味を明確に「お命頂戴します」に変更したほうがいいな。

教師側の自己満足、または言葉で教育する能力の不足を暴力で誇示したに過ぎない。

>>227
愛玩用の動物の出自を考えるのなら
日本とか丁度良いんじゃないの？

穀倉地帯のエジプト以上に穀物中心の日本で
ネズミをとる猫が神よりも愛玩用に変遷していった経緯をみると
面白いよ。その経緯で君の質問の答えの一端もわかると思うし。

これ絶対、変な性嗜好に目覚める奴いるだろw

へぇ〜命の大切さって農業高校でトリを解体しなきゃわからないもんだったんだぁ〜へぇ〜

ここにいるほとんどの人間は農高出身じゃないだろうし、ト殺経験もないだろ
みんな命の大切さを知らないのか？

>>224
給食時に「いただきます」を敢えて言わせない親もいるらしいな

で、キリスト系の農業高ということは知らないで叩いてるんでしょ？


最悪、農業高と書いてあるのも読んでないとかｗ

最近こういう話よく聞くけどなんか違う気がする…

>>230やれやれ‥

>>226
生きたまま血抜きした方がボタボタボタｧって血が一気に流れ出る。

しかしこんなに否定レスがあるなんて驚いた。
スーパーで並んでいる食材の元も全部、生き物の大事な命を頂戴しているからだというのに・・・。
頂きますの意味も学んでないんだろうな。

>>230はゆとり

>>235
あのさー、馬鹿？

>>226
死んでからだと血が抜けないだろ

要は鶏や豚を飼いながら堆肥も作って、完全農業に近いことをやりながら農業の基本を学んでいるんだろ？
自家用に鶏を飼うなら絞め方くらいしらなきゃね、当たり前だよ

吃驚した。
小1かと思ったら高１か。

焼き鳥うまー

別に騒ぐことじゃないと思うけどさ
教師が生徒の嫌がる顔みてチンコ立ててたら恐いと思った

こんな指導を受けなくても人間の体を簡単に解体したサカキバラ

>>235
レス読んでる？

>>240
過去スレには何人もいたぞ、農業高という字すら読んでないで叩いてる馬鹿は
同類の人じゃないの？

スレタイ見て小学校かと思った。農業高校で何アホなこといってるんだ。
ニュースになる理由が全く分からん。

これ義務教育なら問題かもしれないが
農業高校で将来捌く仕事につくやも知れん奴が
学校に通ってるわけで、強制してるわけでもないし
何も問題ないだろ

これダメとか言ってる奴は家で親が
魚捌いたりしてるのすら見たことないんじゃないの？

なんでこんなに伸びてるんだ？
意味がわからん

家の親父様も農業科だったな。トサツとか普通だそうな。
クリスマスにフライドチキンが馬鹿みたいに売れたらしい。

>>245
嫌な生徒には強要しないって書いてあるだろ。斜め読みも大概にしろ

これは酷い

間違った教育すんじゃねえ馬鹿教師

小学生かと思ってたｗ
小一でやらせるなんて、やり過ぎだと思ったけど、高校生なら問題ないだろ

　　　　　　　　　　 ＼　今日はとんかつ　　／　　　　,.､ ,.､
　　　/　/　　　　　/　＼　　　にするか　／　　　　∠二二､ヽ
/　　　　　/　　　/　　　 ＼ ∧∧∧∧／　　　　　（(´・ω・`)　lヽ,,lヽ
　　　　　　　　　　　　　　＜　　 　と　　＞　　　　 /　~~：~~~ (　　　 ）
　　　　/　　　　/　　 　　＜　予　ん　　＞　　　ノ　　　：　_,,.と.、 　 i
　　　　　　　　　　　　 　　＜　　 　か　＞　　　　（,,..,）二i_, 　 しーJ
　─────────＜　感　つ　 ＞──────────
　　　　　　　　　　 　　 　＜　　　　の　 ＞　　　　　,.､ ,.､
　　 　γ⌒ﾍ⌒ヽﾌ　　　 ＜　!!!!　　　 ＞　　　　∠二二､ヽ
　　　（　　(　・ω・）　　　／∨∨∨∨＼　　　　（（´･∀･`））＜とんかつ5人前
　　　　しー し─J　　／死ぬ気なの！ ＼　　/　~~：~~~　＼

まあ今の農業高校に入った生徒で家が農家とか少ないだろうし
そういう生徒は青空の中自然で触れ合うみたいな甘い考えしか持ってきてないだろうし
インテリア学びたいです♪といって建築学校入ったら
土方やらされたみたいな感じだろ

映画化決定
タイトルは「ひよこのいた教室」

小学校で豚育てて、
最後解体で涙ってのは聞いたことあるけど
農業高に来て何いってんの？

>>258
似たようなのあったなｗ
あれは豚だっけ？

基本当たり前の事でいい事なんだろうけど、これによって何かに目覚める可能性も・・・

中学でやる内容なんじゃないかな

>>256
5人前って少ないな
どんだけ痩せた豚だ

うちの近所に鶏飼ってる家があって、そこの爺さんに頼まれて
うちの親がよく鶏の解体してた

爺さんはササミしか要らないと言うんで、残りの肉とかモツはうちで食べてた

年寄り鶏だから？固くて煮物にしかできなかったけど
なかなかうまかった

でも首切ってもちょっとパタパタしてる鶏にはビビったw

俺は高校１年のとき、育てて殺すの禁忌だって習ったぞ。
無人島に３人いたとして、豚を育てる係と殺す係と調理する係は必ず分ける必要がある
それが現代の社会における役割分担だと。そう習ったよ、高校１年で。

居合いの達人の町井が切れば首なしマイクのような鶏が出来るかも

命の大切さがどうの、という屁理屈は必要ない。
農業人としての知識教育という位置づけにするのがよい。

ある日、ダイコンの種を播きました。精魂込めて耕した畑です。水もたっぷりあげました。
やがてかわいい芽を出しました。害虫が付かないように毎日見回りました。水もたっぷりあげました。
プックリ大きなダイコンが出来ました。愛情込めたダイコンです。
みんなで楽しく収穫です。きれいに洗って出荷しました。

畑にはもうダイコンはありません。花を咲かすこともなければ、種を付けることも有りません。
農家の仕事は命を送り出すお仕事です。

後でスタッフ一同美味しくいただきました

>>265
学校内でも役割分担はあったんじゃないの？
まさか必ず一人一撃くらわせろなんてやり方ないと思うわ

よし、ケンタッキー行ってくる！

>>267
キリスト系らしいからね、そういうのもあるんじゃね？

>>265
その考え方だと
レイプする性犯罪者も
殺人者も
盗人も
現代社会における役割分担として容認することになるよね。
その先生は反日日教組珍権平和マンセー先生だろ。

こんな学校には絶対子供を行かせたくないな

自分達も肉食ってんだろ…馬鹿らしい

これはいい
真の教育とはこういうものだな

>>274
農業高選んだのは本人だろ、今やらんでもいずれ必ずやるわ

よくバアちゃんが趣味で飼ってる鶏を家の裏でｺﾞﾆｮｺﾞﾆｮしてるな
勿論近いうちに食卓に並ぶんだぜ・・・

鶏はなつくのか？
さすがに犬ではやらないだろ

まあ、俺は動物を食ってるので、たとえ楽しみ目的の動物殺しでも
心情的には嫌でも非難はできない。
動物食わなくても生きていられるわけだから、結局おいしいという
楽しみ目的で食ってるのだし。
他人が殺してくれてるから目を背けられているだけのこと。

>>265
無人島に３人という原始的生活を想定してるのに
複雑化した現代の役割分担社会を適応しなきゃならないってのはなんだか意味がわからないな。
３人ぽっきりしかいない世界なら一人一人が様々な役割をこなせる能力を身に付けなきゃ生活が持続できなくね？

>>280
わからなくもないけど極論過ぎてモヤモヤする

おまえらもし養鶏業者になったら処分する鳥は燃えないごみの日にでも出す貴下

　「先生、怖いです」。１年生の男女４人が、暴れないよう女子生徒の手足を握り、頭を持ち上げた。股間に
　肉棒を当てるが、固くて入らない。「思い切り力を入れて」と横に立つ浜田雄士教諭
　（５７）が女子生徒を抱きかかえる。何度も突き立てるとようやく処女膜が切れ、血があふれ出した。
　精液を出した生徒は、女子生徒の体温が残るペニスをしばらく眺める。「これが処女を奪うということだよ」と
　浜田教諭が優しく語りかけた。

あれ、なんで小学生だと思ったんだろ
先生怖いです、てとこかな

今の中、高校生は蛙の解体とかしないのか

都内の高校生とか、食いかけのハンバーガー投げ捨ててるよ。

なに　それこわい

高校生、しかも農業高校なら、良い教育方針だと思う。
自称「命の教師」が小中学生に見せるのは間違い。

>生徒には、解体に賛否両論がある。浜田教諭は
>「>いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話す。
>しかし、あきらめる生徒はほとんどいない。戸惑いながらもやり遂げるという。

本当かそれw

>「できればやりたくなかったけれど、今はやってよかったと思う。
>命を頂いていることがよく分かったから」。
>対木春香さん（１５）は晴れ晴れとした表情で話す。
>ほかの３人も「やってよかった」と口をそろえた。

２ちゃんのやすぎなんだろうけど、こういうのって
な〜んかカルト宗教チックなものを感じちゃうんだよなw
教師の一方的な思想の押し付けでないことを祈る。

殺す時は一気にやらないと長い間苦しむんだよね
一応現場では解体は殺した後首を取って吊し血を抜いてから行うんだけど、
まさかこの先生生きたまま解体なんてしてないだろうな…
あと殺すにしても下手な人は首持って何度も叩き付けてやるんだけど、それが嫌だから
俺は色々と研究して首の骨を一発で折るやり方を身に付けて仕事してた

「これが先生というものだよ」

>>289
日常離れした話だからなのか、俺もどことなく奇異さを感じてしまうなあ。

＞命を頂いていることがよく分かったから

でもおれこれを頭ではわかってても確かに心底から身に付いてはいないわ

世の中には遊びで殺すために生き物を飼育しているカスもいる

HPとオフィサルブログみてみたけどいい学校じゃん。
全寮制でほとんど自給自足に近いんだね。
解体も賛否両論とか言うまえに
完全にカリキュラムとして組み込まれてる。

いたいけな高校生よりも
肉食気取りで増長するアラ４０スイーツに見せてやれよ

だって農業高校だし
わざわざニュースにするまでもないだろ

ボコられた仲間の報復に漁師がヤクザ３匹をマグロ包丁で解体した事件があったな。
と畜師とか漁師って生き物の急所知ってるからケンカ最強だな。

農業高校の授業なら仕方ないね
だって育てた牛やら鶏やら出荷するんだもん

農業高校なら別に構わないだろ
社会に出てから適性がないのを自覚して辞めたらどちらも損するし

中川翔子にやらせたい

屠殺業に対する昔の人の差別感情はこうして醸成されていったのかな。

またバカ教師か、と思ったら農業高校かよ。

これは仕方の無い事。畜産ならこれやっとかないと、家業をついで家族ができて子供が生まれたとき、親が自分の仕事を説明できなくなる。
だいたい鶏だろ？卵の生みが悪くなったらすぐ間引く必要があるし、そこでどうするか考えなきゃならん。

理解したか…これが、命を奪うということだ

>>72
コメと一緒に食肉用の合鴨も育てられる画期的な農法、とでも思えば抵抗は無くなるぜ

農業高校でニワトリのしめかた捌き方教えなかったらそっちのが怠慢だよ。
美校に鉛筆削れないヤツがいないのと同じことだ。

てかそのうち牛馬の去勢もやると思うけど、それも残酷なの？
去勢しなかったら普段作業する人間の命が危ないのに。

農業高なら普通じゃねえの？
それはそれとして鶏肉は安くて美味いので今後ともお世話になります

>>297
＞と畜師とか漁師って生き物の急所知ってるからケンカ最強だな

あとﾓﾝｺﾞﾙとかの牧畜民。
戦争体験者なんかで彼らと接した人達によると、彼らはやはりわれわれ日本人なんかとは殺しに関する感覚が違うらしい。
実にてきぱきと或いは淡々と感情を交えずに動物を殺したり、皮を剥いだりが出来てしまうらしい。
そして人間にも簡単に応用がきくと・・・

おおスレッドストッパーよ情けない、30分も持たぬとは。

「ＰＴＳＤになった。慰謝料を要求する。」って訴えるバカがいつか必ずでてくる

農業校なら仕方ないな

>>273
ならないだろw

鶏をバラさない農業高校をないだろJK

殺人者教育高等学校ですねわかります

>>174 実話だよ。
じいちゃんは兵隊に言ってたから平気だって言ってた。
羽根をむしった時の皮のブツブツがダメだそうだ。

>>301
逆だ
差別されてた者が、人の嫌う仕事に従事したんだよ。

馬鹿教師の自己満の為に殺された鳥・・・
なんてかわいそうなんだ。と生徒は思った。

子供の頃、鶏飼ってて、食べるときに手伝ったよ。
命の大切さ、食のありがたみがよくわかるよ。
スーパーで売ってる肉、魚全部が生きていたものなんだから…。

これが教育の本道

この教師の家族が同じことされたら
どう思うだろう
無神経すぎる

>>1
>「これが命を奪うということだよ」と浜田教諭が優しく語りかけた。

お前何教えたいんだ？マジキモ。

>>1
腹一杯になったら誰でも残す

こんなキチガイ教育意味ないわ、ｗ

こんなことしなきゃ命の大切さをわからないゆとり教育乙

俺はもっと小さいころから毎年大晦日は
うちのじいさんに、鶏シメさせられてたなぁ

マギーＢだな

農業高校なら、ごく当たり前の事。

つか、この件で教師を叩くのは
ゆとり脳だな。

叩いてる奴は今日からベジタリアンになれよw

じゃあ昔の人は命の大切さを真に理解してたかって言ったらｗ

　農業高校は農家かアホの行くところ
問題ない

マギーＢを知らないのか

まあなんだ、誰かんちにみんなで集まって、
鍋パーティーやなんかすること多いんだが、
活けのカニや、海老なんかが食材にあるときは、
商売柄か、何故か俺が下ごしらえさせられるのな。

で、まだ動いてる海老やカニに包丁入れるわけだが、
それ見ながら「かわいそー」「こわいー」とかって言ってる女に限って、
鍋になったらわれ先に「おいしー、おいしー」とかって、
バクバクむしゃぶりついてる件について。

これが……ものを殺すということだ……

俺が育てていたニワトリがいなくなってて、冷凍庫に値段とか期限とかついてない
鶏肉があった時は１〜２ヶ月グレた。

>>325
学校や教師を叩く気は全然無いが、
俺も出来ることなら、熟して落ちた木の実とか、乳製品とか、動植物本体を殺生しないで済むものだけを食して生きていきたいと考えることはあるなぁ。





やはりできんが…

>>313>>319>>321

真面目に答えてほしいんだけど、お前ら普段何食ってんのよ？

畜産やってる人でも，自分が育てた牛や豚は食えないというがなぁ
なんでわざわざ情の移るようなことをやってから殺す必要があるんだ？

>>333 大好物は焼き鳥っす!!!

>>333
たぶん工場で生産されたサプリメントと水なんじゃね？

まあ見たくないなら見ん方がいいだろ
うちの親父鶏肉食えなくなったぞ

ただの変態教師だろ。
うちの婆ちゃんは何でも平気で殺したけど
命のありがたさを知ってたとは思えない。

>>325
植物も命だから、そういう奴らはもう水飲むくらいしかないな

>>337
団塊世代以上とかで肉苦手な人が多いのは家でサバいて食ったりした
トラウマがあるからじゃないかと思っている。うちの親どもは鶏肉どころか
肉全般に嫌いだ。農家出身だが。

また基地外狂師がやっちゃったか

ちゃんと読んだら？
殺す実習するために、わざわざ育てさせてるわけじゃない。処分しなきゃならない鶏でしょ。
それに強制もしてない。

>>328
シナモンをふった桃とオーブンで焼いた鱸

>>338>>341
農業高校だってば。
自分でしめないでどうやって間引くんだ。

農高か。じゃあ別に記事にすることじゃあないな

だったらこの記者はセンチメンタルに書きすぎだろ。

自分の命の源は動物だろうが植物だろうが
自分で育てて、収穫して、頂く
これが原則

まあそれだけではさすがに無理があるので
自然からお裾分けを頂く

これが食べるということの本来の姿のはず

現代社会では自給自足も、自然からのお裾分けも無理な人が多いので
お金を代償に他人にやってもらってるだけ

そのうち仲のよい二人組作らせて殺し合わせる

屠殺なんか、平気な人間にやらせればいいんだよ。
命の大切さ？だったら殺すなよ。
残飯が減った？残さず食うからメタボになるんだよ。
>>342
強制していない？お目出てぇなｗｗ
都合のいいことだけ真に受けてると馬鹿にされるぞｗｗ

農業とかは何かを理解出来ない
ゆとり脳が数匹雑じって教師を叩いてるのかw

>>350
農業って何なんだ？言ってみろ

モタモタ首を切りつけて、苦痛を長引かせるなよ。
覚悟を決めてスパッとやれよ。スパッと。

鶏はなかなか難しいんだよね。
首がｸﾞﾈｸﾞﾈしてて。

これが水産高校で活魚捌くって話でも、ナイーブ馬鹿達は命がどうとか騒ぐのかね？

　「先生、怖いです」。１年生の男女４人が、暴れないよう手を握り、頭を持ち上げた。のど元に
　包丁を当てるが、固くて刃が入らない。「思い切り力を入れて」と横に立つ浜田雄士教諭
　（５７）が抱きかかえる。何度も切り付けるとようやくけい動脈が切れ、血があふれ出した。
　包丁を置いた生徒は、体温が残る手をしばらく眺める。「これが命を奪うということだよ」と
　浜田教諭が優しく語りかけた。

　肉は近く、生徒らが調理して寮の食事にする。

大体、殺すのイヤだったら、動物の肉これから一切食うんじゃねぇよw
毎日食べてるお肉だって大切な命と引き換えに提供してもらってるんだよ
そう意識してれば、残したりとか、美味いだの不味いだの言うのは
命を提供してくれた生き物に対して失礼だとか少しは思えるんじゃね？

>>349
あのね、農業にもいろいろある事は知ってるよね、自分のやりたい農業と他人のやりたい農業はまったく違ったりする訳だけれども、
この学校のやり方は家畜を飼いながら肥料も作り作物も作るというやりかたな訳。すべての農業を体験出来ない以上短い時間の中で
最大限効果を出そうとしているわけだろうけど、生徒が体験できるのは一つのやり方だけ。理由は時間的制約。
そのやり方では鶏の屠殺は必須だと思うけどね。
俺はそんなやり方しない。と思う生徒はやらないのも自由だとおもうけどね

こんな経験しなくても命の大切さ知ってる俺は天才

オイラの爺ちゃんなんかすごい鮮やかな手つきで鶏を絞める。
戦争に行った事のある、もと焼き鳥屋・・・。

こいつら授業でやらなくても
将来やるんだから
別にやらんでよくね？

>>357
まあ普通の人は命の大事さより、命のはかなさを知って鬱っぽく感じるだろうな。

異常な性欲に目覚めちゃって
鶏じゃもう我慢できないっ！
って奴が現れないとも限らない

知っているのと、実感できた差は大きい

「ひよこの頃から育てた処女を奪う」のかと思った

>>349
>屠殺なんか、平気な人間にやらせればいいんだよ。
こういう人間が封建社会を増長させ、差別を作り出したんだろうなw

>命の大切さ？だったら殺すなよ。
>残飯が減った？残さず食うからメタボになるんだよ。
命は大切だからこそ必要最小限だけ奪って、頂くんだよ
自分で食いきれない程奪うことこそが間違いの源

>>359
童貞君の言い訳みたいだな。ｗ

ただの虐待ｼｮｰwwwwwwww

ショックをうけてベジタリアンになる人がいたらいいけど、結局肉は食うんだぜｗｗｗ

あのね、こういう教育は本来人間全員がするべき事なの
否定する奴全員明日からベジタリアンねw

肉を食べるということの意味を、馬鹿の壁を作って考えようとしないゆとり多過ぎｗ

農業高校だし仕方ないんじゃない？
普通高校や小中学校でやったんならドン引きだけど

肉利権や皮利権が「地域」として残っているのが時代に即さないだけ。
あと、みんながする必要はない。そのために「カネ」というもんがある。

いきなり鶏の首を切るなんて可愛そうだろ。
首をこう握ってだな・・・・キュッとやるんだよ。

鶏じゃなくても、生きた甘エビでも似たような体験できるぞ。
〆た瞬間の痙攣？を感じた後は、心の底から「頂きます」と言えるようになる。

まぁ、この教育に対して異論がある奴は、一生肉や魚を食うなって事だな。

>>356
そんなことはわかっている。ただし、賛否両論とあるにも拘らず
「あきらめる生徒はほとんどいない」と「できないのなら無理
　しなくていいんです」の前段後段は矛盾する。そこには
なにかしら強制があると推認できる。
それから、>>334の言うように何故ひよこから育てた情けを掛けた鶏を、
それを大事に育てた生徒に自ら屠殺させることが所謂「体験学習」なのか？
もし、それが教師の恣意の元に行われているとすればこれはもうすでに、
生徒に対する残虐行為の押し付けと言わざるを得ない。

ま、現代人がこういう感覚を失ってしまった一番の原因は
食肉の大量生産システムだろうけどな〜

スレタイだけ見てまた鬼畜教師スレかと思ったら
いい話だった

こんな当たり前のことがニュ−スになるなんて
世も末やな

叩くのに都合のいいとこだけ真に受けてると馬鹿にされるぞ

>>1
なんかやけにこの記事にケチつけてる奴多いなあ
今なんて、農家でもなきゃやりたくても鶏絞め殺して捌くなんてできないんだから、
いい体験じゃねえかこれ。

俺は普通にいいことだと思うぞ。
「教師の思想の押し付けだ〜」なんて批判してる奴もいるけど、
他の命を奪って生きてることを実感させる授業に思想もクソもないだろ。
こんなことただの事実じゃん。

ブタの首を白人がﾁｪｰﾝｿｰで笑いながら切断して
ブタの体がﾋﾞｸﾝﾋﾞｸﾝ痙攣する動画が好きです(笑)

>>374
今じゃ工場の人がバラしたりミンチにしてるからな
そういう仕事に関わらない限り解体しない世の中だ

魚良くて鳥や兎は駄目なんて馬鹿もいるしなｗ

>>373
農業が経済活動だと言うことはわかるよね、そしてここのやり方、多分完全農業に近いやりかた。これを１サイクル体験できるのは
多分１回。卵から育てて殺すまでは作物を作ることとセットになってる訳なんだからやはり１サイクル体験させて、すべての作業に
意味があるという事、そしてその意味を考える。それで応用力が付いていくわけ。
農業人は自営の経営者。経済活動だということを忘れない事。経済活動とは生きるということですね。

>>378
やりたくねー事が何で良い体験なだよアホｗ

>>382
これから生きていく上で良い体験だよこれは
もしサバイバル下に置かれたら、鳥を絞めるくらいできないと生き残れないぞ！！！

じゃあ、入試案内パンフの来年度用から「当校は、と殺体験学習も出来ます」って、ひと言加えとけば問題無いんじゃない？

肉がなんなのか、どういう過程を経て市場に出回るか。
理解してりゃ、行って当然の実習だな。

農業高校だし、いいんでねーの。
小中学生に担任の意味不明な思想押し付けてるわけでもないみたいだし。

小学生にも体験させるべきだ

この科に入る前にやること知ってるだろ
農業高生のテンション舐めんなよ

父の実家が農家で子供の頃牛馬、鶏と飼ってて
食べるとなったらその場で絞めてたそうだ
きゅっとするんだよつってたな
昔はどこの家も自分の所でさばいてたんだよと
団塊の数年後生まれ

趣味友遊 　メニューの部屋
http://smyyou.web.fc2.com/menyu/test8.html

このサイト面白いぞ〜
ウサギやらハクビシンやらウシガエルやらヒヨドリやら、自分でとってきた動物捌いて食べてる
やはり男ならこれくらいできないとね！

現代人全てが体験した方がいいとか言う人も多いようだが、
それについては難しい問題だな。

高校だよね？
別にニュースになるようなことでもないと思うけど

＞373

1年生の段階で畜産と云うものの実際を知るための体験学習でしょ
養鶏に限らず、こういう現実が待っている事を理解するのは
今後の進路の決定に大いに参考に出来る

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%A6%96%E3%81%AA%E3%81%97%E9%B6%8F%E3%83%9E%E3%82%A4%E3%82%AF

首なし鶏マイク

>>379の首を白人がﾁｪｰﾝｿｰで笑いながら切断して
＞ ブタの体がﾋﾞｸﾝﾋﾞｸﾝ痙攣する動画が好きです(笑)

思春期の子供にやらせることじゃねーだろ。

動物の命を奪って人は生きているという事実は
大人になってからわかればいいんだよ。

ひよこはオスとメスに分けられたあと圧縮して殺されるそうです。

http://saisyoku.com/hiyoko.htm

なんという「今日から俺は」の伊藤母

【教育】 「先生、美味しいです」 ひよこの頃から育てた鶏を押さえつけ解体。先生「これが新鮮な鶏肉だよ」と教育…三重の農業高★６

絶対いや

これ体験した子供らは、俺らの世代よりたくましいんだろうなぁ

>>396
＞思春期の子供にやらせることじゃねーだろ。

意味不明
なんで駄目なんだよｗ

日教組のカルト教育だな
日教組のカルト教育だな
日教組のカルト教育だな
日教組のカルト教育だな
日教組のカルト教育だな

農家の子供は普通に捌いてるし
なんのために農業高校に入ったのかという話し

実際に殺す前に、命の大切さを理解するのが「心」と「知性」ってもんだ。
それは人間だけが持つ能力だ。
受験勉強だけでなく「心」と「知性」を磨く教育が必要だ。
今の文科省ではとても無理なのは分かってるけど。（寂）

命の大切さ知るために子作り実習だ！

勘違いしてる奴が居るようなので、はっきりと言っておく





















鴨南蛮の肉は鴨肉じゃなくてアヒル肉な

今回

農業高校　＋　名前付けてない　＋　鶏

前回

小学校　＋　名前をつけたペット　＋　ぶた

どう考えても、前回の件で子供たちに植え付けたトラウマは消えないだろうな。

>>382
こういう奴がいるから、この実習の意味があるんだろｗ　

農高行ってこんなことをしなくていいというのは
外国語科行って外国語覚えようとしないのと同レベル

血で穢れた手

じっちゃんが鶏飼ってたけど殺すのは苦しまないよう一気やらないといけないといってた

性教育も先生同士でＳＥＸして教えたらいい。

この先生、神様気取りだな

まるで自分が創造主であるかのような言いぐさだ

それでも野球豚よりはマシ

ttp://www.nicovideo.jp/watch/sm1410987

農業で生きるとはどういうことか？
簡単に言えば、出荷物を金に替えて利益を出す事。これがないならただの趣味の園芸。
そして、商品に価値をだすために農家はさまざまな理不尽なそして残酷な行為をします。
時には殺さなくてもいい命も奪います。
その犠牲が有って農業で生きることができます。
これは大事なことです。

>>396
＞動物の命を奪って人は生きているという事実は
＞大人になってからわかればいいんだよ。

幼稚園児だって分かるよ。
どれほどの現実感を持って理解するかは別だけど。

支配欲の強い教師ってこういう教育が大好きなんだよね。
子供相手に自己満足にふけってるわけ。

>>396
思春期の子供？これ農業高校の話だぞ？
親が高校行かせずに家業やらしてたら普通に経験しててもおかしくない事だ

>>420
＞これ農業高校の話だぞ？
＞親が高校行かせずに家業やらしてたら普通に経験しててもおかしくない事だ

おいｗｗｗ
農業高校行く奴みんながみんな農家じゃねーよｗｗｗｗｗｗｗｗ

別に魚を裁くのとかと同じだろ

教育のために殺すって命を粗末にしてる事にならないの？

忍者の末梢にしては生温い事で

>>378
批判者の中には授業そのものは否定しないが同じ鶏をつぶすなら
もっと楽につぶせる方法を教えてやれよ、鶏も可哀相だろと
言っている人もいる訳だが･･･。

包丁なんて呑気な道具を使うなら首を捻ってしめてから首を落とし
逆さに吊るして血抜き、解体という流れにした方があまり汚れないし
鶏も苦しまないからいいと思うんだがな。

自殺願望を弄ぶ輩に食われる鶏の身になれ！

卵をあまり産まなくなった鶏を殺さずにペットとして飼う。はっきり言ってこれはアリです。ウンコもしてくれます。
しかし経済活動として農業を教えるなら処分しなければなりません。
売ってもいいし食ってもいい。だけど捨てたらいかん。
農業は出来ることは自分でやる。無駄を出さないが基本です。自分で食うのはいい選択でしょう。そのためにはやりかたをしらないとね。

>>423
農業高校で、鶏がどうやって食肉に変わるかって部分の教育としての一環だよ。
日本人は、牛とか豚とか鶏とかの解体は目をそむけたがるからな。スーパーで
パックになってる姿しか知らないから。今の子供は、切り身の状態で魚が海を
泳いでると勘違いするのもいるらしいぞ

>>412
プロは一発でやり終えちゃうんだよ。だけど初心者は時間がかかってしまい悲惨になる。
だが、誰でも最初は初心者なんだよな。積み重ねで一発で出来るようになる。
この授業はいわば登竜門。

>>428
そんな大きな話でなくても、有機農法と養鶏をセットでやるなら自家用の鶏は自分の家で処分するのが普通ですから

>>423
ちゃんと寮の食材になるんだよ。

自分で何度も殺す必要なんて無いんだよ、文明社会なんだし、そのためにカネが発明されたようなもんだからねw
でも一度でも体験しておけば、食材を粗末にしようなんて思わなくなるはず
美味しいものってのはそれ相応の代償の上に成り立っている事を忘れてはならない

もしショックが強すぎて肉そのものが受け付けなくなった場合は
残念ながらそいつには肉を食べる資格は無かったってこったw

ニワトリって首刎ねても暫らく歩いてたりするんだよね…
幼少の頃、自治会主催の夏祭りで友人の父親が料理の為に
ニワトリの首刎ねても歩く光景を目の当たりにして、トラウマになり
成人するまでニワトリ喰えなかったよ…

http://www.petatv.com/tvpopup/archive.asp
生徒にこれ見とけと言っとけばすむ

ttp://www.youtube.com/watch?search=&mode=related&v=e-Iv-W5ZzSk

俺がもっとも衝撃を受けた屠殺動画
首を斬られたヤギが頭だけで生きてる
苦手な人は絶対観ちゃダメ
これも生きるため

わかってないよなぁ・・
実際に価値のある商品を作って、体験するのが農業科の実習。
なぜなら価値のないものを作ってもそれは農業じゃないから。

>>232
タブーではなく当たり前のこととして体験したら
小動物をﾊｧﾊｧしながら殺すような猟奇趣味に走ることはないような気がする
でもこんな教育受けたくないｗ

さんざんフライドチキンを食ってきたおまえらがなにが怖いかって話だな

>>432
だあから、農業高校だってば…

ひよこの頃から育てたって…
この１年生は留年してんのか？

>>439
なにか問題ある？
俺は「人間全員こういう教育受けるべき派」だよ

>>439
だよな
家畜殺せないなんて言ってたら農業できないっちゅーに

＞「思い切り力を入れて」
殺し方が下手なのか、刃物の手入れが悪いのか……

鶏押さえるときは、目隠ししてやれば大人しくなるし
よく切れる刃物を然るべき場所に当てて引けば
簡単に頸動脈を切れる。
首を切り離す必要はまったくない。

無駄に暴れさせないように殺さないと
食肉は商品価値が落ちてしまう。

あー俺　生理的に無理
凄いね農業高校、、、と教師、、、

蚊を両手でペシャンコにするのが精一杯
ゴキブリすら、、ムリ

こういう教育いいね。でもスレタイに吹いた。

>>443
まぁ鶏の扱いも覚えなきゃならんし、刃物の手入れも覚えにゃならん。肉の質は食ってみなきゃわからんだろうし、
やってみなけりゃわからん事はいっぱい

高校なら微妙だな。

小学校で似たようなことした教師いたな。
ペットのように育ててた豚を食肉にして生徒に食わせた教師

>>440
でかくなるのに一年もかからん
夏祭りで買ったカラーヒヨコがあっという間にニワトリになって途方に暮れる
昭和のため小学生にはよくある話だった
で、夏休み明けに学校の飼育小屋に持ってかれて檻を破壊した野良犬のご馳走になる訳だ

>>433
人間も首撥ねられても動くから安心しる

こういう授業は都会でやった方が、効果ありそう

鶴太郎ｩ〜

>>440
新学期に始めれば、GWの連休明け頃から
いつ食べようかという状態。

初めはかわいいひよこでも、その頃にはうんこは臭いわ
生意気だわで、さっさと食ってやろうかと思う。
初めてぬっころす時は、さすがにｶﾞｸﾌﾞﾙだが、
慣れればどうということはない。

鶏を
処理し食糧として処理できる技術は
べつに農業学校じゃなくても
普通の学校でも教えるべきだな

卵にしても肉にしても最高にうまい食材なのだから

>>433
首刎ねたら、物凄い力で羽ばたいて駈けだした。
両手で押さえきれなかった('A`)

首は切り離さなくても、頸動脈が切れていれば
逆さにしておくだけで死ぬ。

生徒｢先生こわいです｣
先生｢これが命をいただくということなのだよ｣
山岡｢やれやれ、こんな鶏で怖がっているようじゃあ先が思いやられる。
おじさんと一緒に来なさい。大人になるということがどんなことか教えて見せましょう。｣
先生｢はい。｣

体験したくはないけど。
いい教育だとは思う。

>>455
最後間違ってるぞ

>>448
卵産まなくなった鶏だろ？
最低でも１年ぐらいは産み続けるぞ。

肉食わなくても生きていけるんだけどなｗｗｗ
「美味しいから殺して食べる」が正解だろ

こういうことすれば食べ物を大切にするし、痛みのわかる人間になる

俺の父親は子供の頃、鶏の首を切断するか何かのショーを観たきり、鶏肉が食べられなくなったそうだ

まあ、これは高校生だがトラウマになる人もいるだろう

>>458
>>1
＞広大な農場の一角に２０００羽がいる。その中で、卵の産みが悪くなったニワトリは
＞生徒の手で処分しなければならない。その数は週に５０羽に上る。

>>462
いや、だから、ひよこから育てた鶏と絞めた鶏は別物だろってこと。
２０００羽もいて固体識別できるか分からんけど。

国民全員に体験させてﾄﾗｳﾏになり、肉が食えなくなる人間が大量発生したら、それはそれで食肉業者は困るだろうなw

高校生なら羊や牛のような哺乳類ならともかく
鶏位なら解体できるでしょ

>>449 これからお頭付きの焼き魚の予定でしたが……
ベジタリアンになりそうな予感

>>464
それが、もともと農耕民族である日本人のうちで肉食の適正がある人間の数だって事なんで問題無し
だいたい食肉は自給率が低すぎなんで国内の産業に何の影響も無い
その分他の食べ物の需要が上がるんで一石二鳥

映画化決定

ブタの二番戦時

>>464
もっといっちゃえば、そういう「現実」を直視せず、逃げ回ってる弱虫が
グリンピースとかみたいなエコカルトにコロッと洗脳されちゃうんだよ

レイトン教授とルークの声で再生された

食事の前の「いただきます」
の本当の意味がわかる授業だな

「こんなに浣腸して大丈夫なんですか？」
「問題ない。５０％のグリセリン液をたったの1.5リットルだ。話題にもならん」
「グリセリンって、お腹が痛いって．．．」
「問題ない」
「でも、もらしたら」
「バルーンストッパー．．．肛門にする栓だ。これがあるから問題ない。何時間でもグリセリンを味わえる」
「ああ．．．私も」
「次の予定に入っている。28時間だな」

このバカ教師を肯定してる連中は、高校生になった我が子に
「グロマンコから子供が生まれるビデオを見せろ」
「男女の性交ビデオを見せろ」
「戦争で人が殺されるビデオを見せろ」

そして、これが人間の業だ、皆やってる事なのだと我が子に説教たれてみろ！

農業高校での話だろ。何が問題なんだ？

　「先生、怖いです」。１年生の男女４人が、暴れないよう喪男のちんこを握り、亀頭を持ち上げた。カリ首に
　包丁を当てるが、固くて刃が入らない。「思い切り力を入れて」と横に立つ浜田雄士教諭
　（５７）が喪男を抱きかかえる。何度も切り付けるとようやく包茎が切れ、精液があふれ出した。
　包丁を置いた生徒は、喪男の精液が残る手をしばらく眺める。「これが童貞を奪うということだよ」と
　浜田教諭が優しく語りかけた。

　人生初めての体験だけに、泣きだしたり貧血で倒れる子もいる。「自分が生きていることをリアルに
　感じてほしい。性教育の場としてその機会を与えたいんです」と浜田教諭。童貞を粗末にしては
　ならないことを知ってもらう狙いだ。

普通科でもやってくれよ。

衝撃的すぎるかなとも思うけどいい授業だね。
農業高校だし。

>>59
むかし埴谷雄高という人が死霊という小説を書いてな・・・

食べ物を粗末にするやつらに見せてやりたい。

しまいには医学部で人の解剖はしてはダメ！解剖は気持ち悪いしPTSDになるから！とかいうキチガイが出て来るんじゃね？

>>474
頭ん中蛆湧いてんじゃねえの

最近話題の「命の教育」ってのだろうがうまくいけば肉や魚を食べる時感謝の気持ちや
残さずに食べようと食を大切にする子に育つだろうけど、一歩間違えばそれがトラウマ
になって肉を全く食べれなくなったり、子供の成長面で障害になったり、酷い場合は
それに変な影響されて変な事件起こす奴もでてきそうな怖さがある。
「命の教育」には個人的には反対だ。

なに
大学の農学部でよくやってるじゃないか

残さず食べることが最大の供養

頚部を何度も切り付けた方が……ある意味残酷。
一瞬でやれば、鶏も楽だろうに。

>>483
命の教育じゃねえよ。畜産の実習だ。

何が問題か分からない当たり前のことだろ
それより俺の記録のすごさの方が問題だよ
2chに来て７年間まだ一度もプッの顔文字をレスされたことがない
証明できるのならギネスに申請したいぐらい

オラ山形の農業高等学校に行ってたものですが
鳥さばく時デカい漏斗に鳥を逆さまに入れて首だけ出して首斬らないのかな？そのままやったら鳥暴れてケガするだろ〜。。

育てた生き物である必要はない

ついでにDQNの幼虫もさばいてほしい

農業高校の学生が実習で家畜解体しただけの話が何でこんなに騒ぎになってるんだか。

> 広大な農場の一角に２０００羽がいる。その中で、卵の産みが悪くなったニワトリは
> 　生徒の手で処分しなければならない。その数は週に５０羽に上る。

つまり学内じゃ日常茶飯事ってことだろｗ
マスゴミがかなり脚色してる気がするね。
実際は生徒も教師も冷めてそう。記者だけが過剰反応してたんだろうな。

鷄にも痛覚はあるからな
残酷な連中だよ

鶏肉が食べられるなんて贅沢すぎるだろ〜
オラが行ってた学校なんて肉は商品だから鳥モツしか食わせてくんなかったのに〜


まあ鳥モツ鍋うまかったけど

>>493
ベジタリアンだけにいう資格がある言葉だな
肉を食う我らが絶対に口にのぼせてはいけないな

これがぁぁぁ、命を奪うってことなんだよォォォォォォォォ！！
一思いにやってくれ。だけど二つだけ願いを聞いて欲しい。
おもしろいねぇ、聞いてあげようじゃん。
一つは、生徒たちにおいしい唐揚げを作ること、もう一つは、レモン掛けないで欲しいってこと。
ごめん、二つとも無理だから。

>>493
魚にも痛覚があるからな。躍り食いなんて野蛮極まりないなｗ

こんなもんは
一人で十羽もさばけば何も感じなくなって流れ作業てきな感じで出来るようになるぞっ

正論は正論なんだけど、実際俺の親父は子供の頃家で養鶏やってたとかで
そういう場面を見てたらしくて、今も鶏肉は食えないんだってさ
つか子供の頃はよくわからずに食えてたけど、ある程度の年齢になると
血抜きの場面が思い出されて食えなくなったらしい
農業学校？なら仕方ないのかも知れないけど大変だよね
頭が下がります

農業高校だとどこでもやってることだと思ってたけど
アメトークでウド鈴木が熱心に語ってたｗ

ヨシフ・スターリンその後、金日成は李承晩を倒して統一政府を樹立するために、ソ連の指導者で独裁者でもある
ヨシフ・スターリンに南半部への武力侵攻の許可を求めていたが、第二次世界大戦で国力が疲弊しているために、
アメリカとの直接戦争を望まないスターリンは許可せず、12月にソ連軍は朝鮮半島から撤退した。
1949年6月には、アメリカ軍も軍政を解き、司令部は撤収した。
それを受けて北朝鮮は祖国統一民主主義戦線を結成した。その後大韓民国では11月に国家保安法が成立するなど、
着々と国家としての基盤作りが進んでいた。

同じ頃、地続きの中国大陸では国共内戦の末、ソ連からの支援を受けて戦っていた毛沢東率いる中国共産党が勝利し、
10月1日に中国共産党の一党独裁国家である中華人民共和国が成立した。
敗北した蒋介石率いる中華民国政府は台湾島に遷都し、その後も中華人民共和国との対立を進めた。
なおアメリカは、蒋介石率いる中華民国の国民党政府を抗日戦争から国共内戦に至るまで熱心に支援していたが、
内戦の後期になると勝機が見えないと踏んだ上、政府内の共産主義シンパやスパイの影響を受けて援助を縮小していた。

1950年1月12日、アメリカのディーン・アチソン国務長官が、「アメリカが責任をもつ防衛ラインは、
フィリピン - 沖縄 - 日本 - アリューシャン列島までである。
それ以外の地域は責任をもたない」と発言し（「アチソンライン」）、韓国のみを含めなかった。
これは、アメリカの国防政策において太平洋の制海権だけは絶対に渡さないという意味であったが、
朝鮮半島は地政学上、大陸と海の境界線に位置している関係もあって、判断が難しい地域でもある。
金日成はこれを「アメリカによる西側陣営の南半部（韓国）放棄」と一方的に受け取った。

親鳥(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ

ウドの母校は
ワシの母校

>>1
偏向野郎ばぐたしね。

俺無理だわこれ…

部落民はミサイル墜ちて氏ねばいいのに
DQN教師氏ね

子供の山村留学みたいな所でもヤルんじゃ無いの？
俺が見たのは、4-5人のグループに鶏一匹、やかん、ナイフ、まな板渡して
首切って血抜き＞お湯かけて羽をむしり＞捌いて焼いて食べるの一連の過程
首切るまでが大騒ぎで、その後はゲーム。
最後は、美味しい美味しいとみんな笑顔でキャンプファイヤーってな感じ

生徒　「先生、とっても楽しいです」

先生　「これが命を奪うということだよ」

生徒　「いっぱい、殺しまくっていいですか？」

先生　「ああ・・・、かまわんよ」

生徒　「座頭市みたいに、１００匹以上、ズバズバやったら、カッコイイだろうな」

先生　「そんな、むやみに殺したらいかんよ」

生徒　「動物を殺すのが快楽になって、これ止めたら、人を殺すかも知れません」


こういう生徒が現れたらヤバイね。

農業高校なんだからこれはアリだろ。

鶏めちゃめちゃ好きだから養鶏場には一生行かずにいよう
しめるところは見ないようにしよう

>>505
大丈夫、力を抜いて…
すぐに気持ちよくしてあげるからね…
>>505たんのお尻の中…
あったかいお……

小学校ならともかく、高校
しかも農業高校じゃん、別にいいだろ
畜産関係に進みたいなら必要不可欠と言ってもいい

>>511
ぎょう虫乙！

小学生にこれは悪くするとトラウマになるぞ
・・・と思ったら高校かよ
アホか

農業専攻ならこれくらいしなきゃいけないだろう
いい授業だと思う

こんな授業があるなら農業高校には進学したくなかった子どももいるんじゃないかな？

＜生徒には、解体に賛否両論がある。浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理
＞しなくていいんです」と話す。しかし、あきらめる生徒はほとんどいない。戸惑いながらもやり遂げるという。

そういうこと
やるべき事だと感じてるんだよ

>>474
高校生になった我が子にでしょ？
全部見せられるけど。
戦争で人が殺される場面のは、見せられるが「皆やってること」とは言わない。
あとの２つは普通だし何がいけないのかわからん。
性教育も出産もむしろ知っててほしい。

>>474
なに怒ってんだ？ｗｗｗｗ
きめえｗｗｗ

>>474
プ〜クスクスWWW

>>474
高校生だろ？
そんなもん親に見せられるまでもなく見てたわ。

>>474
お膣毛。

>>519から>>524
自演乙
部落民必死杉

>>524

先生、怖いです。っておばけやしきで美少女に言われてみたい

>>514
それも農業高校な。農業専攻なら必須と思われ

普通の精神なら虎馬間違いなし
もしそうでなかった場合は異常犯罪者に


逃げ道の無い教育すんじゃねえよ

>>528
バカ発見

鶏を絞める実習をやったら性犯罪者になるみたいなレス多いけど、
何その、風吹けば桶屋みたいな話、流行なの？

一発で頸動脈仕留めてやらなきゃ
先生が下手だから、鶏はもちろん見ていた生徒にも余計に苦痛を与えるんだろが

どうしても農業やれと言われたら頑張ってレタス作ります
なので勘弁して下さい

こんなことしないと、理解できないとは情けない。

で、何故かこの授業で勃起する生徒が何人か出現
この一件から殺生の快楽に目覚めてしまい
以後快楽殺人犯として名を馳せる事になるのであるが、それはもう少し後のお話。

一部の学校で熱意のある先生がやる分にはいいんじゃね
まあ、政治家や役人、マスコミが推進しだすとろくなことにならないから
このままでよし

農業なら家畜とか殺すのショッチュウ（←なぜか変換出きない）だろ

これはやるべき

農業高ならやって当然でしょ
ひよこの頃から育てたといっても解体するの前提だろうし

いきなり鶏はハードだから、最初は小魚とかでやるべき。小女子とか。

>>533
お前は分かった気になっているだけだ
こんなのは経験しないと分からないことだよ

スーパーで食材買う時、自分が他の生命を奪って生きることに思いを巡らせる奴なんてまずいないね
せいぜい値段くらいしか見ない

これは農業高校なら仕方ないだろｗ

以前、中学か小学校でやってたとこがあったが、あれは無茶だとオモタ。

>>540
農業高校畜産科の生徒がそれでは困るから
この手の授業をやるんだろ
何回ﾙｰﾌﾟさせるつもりなんだよｗ

育てる人と殺す人は分けないと精神おかしくなりそう。

トラウマで鶏肉食えなくなるよ
俺の親父がそうだし

>>533は定期コピペ

育てる人と屠殺する人を分けたら駄目だろｗ農業高校なら普通なんだけどな
俺の出た学校は育てた鶏をクリスマスにローストチキンとスモークチキンに調理して一般人向けに売ってた

随分伸びてるな
どうしたお前ら

>>547
厨二病的琴線に触れるからじゃない？
見てみなよ、このスレ、ポエマーがいっぱいいるから

>>1
普通の文化包丁では無理だよ
鉈で一思いにいかないと可哀想

>>543
関係ないよ
世界中の農家は、自宅で飼育している家畜を必要に応じて潰して食べている
日本だって、ほんの少し前まではそうだった
そりゃ、ト殺業となるほどなら変わるかもしれないがね

６スレ目とかw
なんでこんなに伸びてるの？

生き物の生死に殆ど触れてなかった人が
いきなりコレをやったら凄いトラウマになるだろうな

知り合いの子でもニジマスのつかみ取りに連れて行ったら
捕まえる時は喜んでたが
その場でワタ取って塩焼きにしたら暫く魚が食べれなくなったらしいし

>>552
さすがにそれはどうかと思うが・・・・

>>552
それはタダのバカだろｗ親の顔が見たいってやつだなｗｗｗ

>>552

よくある話だけど、
一週間で忘れるよ

全国の小中学校でしようよ

どっかの小学校みたいな不必要な変態教育かと思ったら農業高校か
本業の日常じゃねぇか記事にする意味がわからん

俺ならトラウマになる
二次元のグロは好きだけど三次元は無理だ

ピースボートにでも乗ってろ

魚の切り身があの状態で泳いでいると思うよりはマシ。

レイプの研修はダメだよ！

>>542
一年生の時点では畜産コースと決まったわけじゃない
この高校は二年生でコース選択するよ

経験としてはありと思う
記事にしてるマスコミがバカなだけ

どこがニュースなんだよ
ってなんだ☆ばぐた☆かよくそっ

　「先生、怖いです」。１年生の男女４人が、暴れないようニワトリの羽を握り、頭を持ち上げた。のど元に
　包丁を当てるが、固くて刃が入らない。「思い切り力を入れて」と横に立つ浜田雄士教諭
　（５７）がニワトリを抱きかかえる。何度も切り付けるとようやくけい動脈が切れ、血があふれ出した。
　包丁を置いた生徒は、ニワトリの体温が残る手をしばらく眺める。「これが命を奪うということだよウヒヒ」と
　浜田教諭が優しく語りかけた。

地元の農業高校じゃ、停学の理由が
「実習農場のさくらんぼを盗って売った」とか「養豚場の豚とプロレスごっこして、バックドロップで殺した」とかなんだぜ。
おまえらとは根本的に、生きるためのスキルが違うんだよ。

水産高校では溺れたり救助したり、工業高校では感電してみる実習があるからな。

>>561
畜産ならば､｢種付け｣の実習は､学校公認｡
いやがる雌を数人が仮で押さえつけて､雄が挿入して､中出し射精｡

農業高校だろ？
良い教育だと思うが。

うちのじｰちゃんなんか孫が拾ってきた子犬を完璧に育て､孫に食わせたあとに
｢○○ちゃんがこんなにおいいしいなんえてねぇ｣と教育してたよ｡

なにも自分で育てた鶏でやる必要はないだろ

>>570
より理解しやすくはならーな。
いい教育だよこれは。

>>570
わざわざ買ってくる必要あんの？

　　　　　 .,,-‐''"~~￣ﾞﾞ'''ｰ､,
　　　 .,／'　 ザルカウィ 　ヽ　http://aliennationreport.com/SHOSEIKODA.wmv
　　 ,,i´　　　　　　　　　　　　ヽ
　　 |　＿,,,;---‐‐‐---､,____　 |
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　 （ ./　,;;iiilllllllliii;;,,;;iiillllllllii;;,, |　 ）
　　.| | 　≪・≫/| | ≪・≫　.|　/
　　 | |＼　 ~~//　 |　~~~ ／| /
　 　 | |　|　./ .L;....;J ヽ　|　//　　陸自撤退の要求を日本が断ったから
　　　.| ヽ､,,;;iiill|||||||||lllii;;, ／.|
　　　 ヽ 　 |'"~ｰ--‐~ﾞﾞ'''|　/　　　　香田証生は首チョンパの刑！
　　　　　|　 ﾞ'''ｰ----‐''"　|
　 _＿_／＼　　　　　 r'"￣`⌒'"⌒`⌒⌒'ー､_ 　
／　　|　　　＼＿＿.r'　　　　　 香田 　　　　　ヽ
　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　｀ゝ
　　　　　　　　　 （;;;;;;;;;;;;;;;;;人＿（＼!（(^i_/ヽ､::*::: }
　　　　　　　　　　| 　　　/*-''￣　:;;￣''-　　 i　　ﾘ
　　　　　　　　　　| 　　ソｒ《;,･;》､i 　 r《;,･;》､ |　.　|
　　　　　　　　　 　ﾘ　 i ;;;;;; 　　 |　　　::::　　 | 　　|
　　　　　　　　 　　}　　<ﾍ　:;;;;; ﾉ　:::　　　/;; >　　i
　 　　　　ｺﾞﾘｯ　　 |　　|:::l:;;;;;;;*`;;ー;;`ヽ:　l::::|　　 |
⌒⌒ヽ　　 　 　彡｀';:;　ヽ:::;;; l l=＝=ｭヽ　::/　 ﾘﾉ
　､　　）￣}￣￣￣￣￣ヾ　;; |､'^Y^',,|:::／|　/　　　　　んっごう！！
､_人_,ﾉ⌒)}─┐ 　 　.,,;:':;}#;＼∬;;;-'／ 　| （
　　＿,,ノ´　　└───;ｲ;ﾟ;'∬:∬　　　　 j,/
r‐'´ ﾌﾞﾁｯ…ﾌﾞﾁﾌﾞﾁ…','/；;∬∬∬　　 　　＼

>>561
鶏相手に？

家庭菜園で自分で育てたもの食うておるがな

>>571
なら自分で子犬を３年ほど育てて
「自分が生きていることをリアルに
感じてほしい」と言いながら殺してみろよ

できんだろ？いい教育なんだろ？

給食にバロットを出すくらいじゃないとなｗ

>>576
家畜とペットの区別ができないバカ発見。

無駄スレ伸ばしコンテストでもやってるのかな。

>>578
家畜でもヒヨコから飼えば同じだろ
キチガイか？

大体、家畜の命とペットの命は区別するのか
キチガイは扱い辛いな

>>579
おまえがな
529 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/05/27(水) 03:09:39 ID:QtHJ1qVbP
>>528
バカ発見

545 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/05/27(水) 04:41:38 ID:QtHJ1qVbP
>>533は定期コピペ

555 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/05/27(水) 08:00:49 ID:QtHJ1qVbP
>>552
よくある話だけど、
一週間で忘れるよ

572 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/05/27(水) 11:09:40 ID:QtHJ1qVbP
>>570
わざわざ買ってくる必要あんの？

＞　「思い切り力を入れて」と横に立つ浜田雄士教諭 （５７）

そうだよね。団塊だよね。仕方ないよね。

これで快楽に目覚める奴とかいないのかね？
賛否両論は当然だな

なんかもう少し激しく激論を頼むよ。
オレ勝ちそうな方に参加するんだ

>>576
お前犬食うのか。美味い？中国人なのか？

>>585
犬食うのは半島人ダロ？

この先生はドＳ
生徒の嫌がる姿見て興奮してるド変態

>>580
お前の国では犬食文化が盛んだろうけど、
日本ではそんな習慣ないから鶏と犬では意味が違うんだよ。

食用目的の家畜と愛玩動物では 意味が全く違う。

何のために殺すのかとか命の繋がりとか理解できてないおまえみたいなやつは
体験した方がいい。

これ否定してる人は肉を食べるなよー
愛護団体と一緒
さらに行なってるのが農業高校
最初は辛くて当たり前。だが中にはこの仕事に就かなければならない奴もいる
愛情込めて丁寧に育てあげた家畜を高値で売らなければならない

走ってくるニワトリの首をよく切れる包丁でスパッと切ると、首からピューっと血を噴き出しながら10mくらいそのまま走って行って、バタッと倒れる。

豆な。

いきなり首切るのか？
絞めてから切って吊るさないとあばれて血が飛び散るって教わったけど・・・

温かい血が吹き出して、
手にかかる瞬間がたまらないんだよ。

で、だんだん体温が下がってく。
俺がコイツの命を奪ったんだ、と実感がわく。
ゾクゾクする。

>>585
食いたきゃ食えば良いだろ
犬じゃなけりゃブタでも馬でも鹿でも熊でも
ヤギでも牛でも子供の時から育てで殺して食ってみろ
>>588
鳥だってペットにはなるけど？
犬がペットで育てて食うのがまかりならん！というなら
鶏だってそうだけど？矛盾してんだよタコ

命にレッテル張ってキレイゴト言ってるお前がやってみろ
何が「お前の国では犬食文化が盛んだろうけど」だバーカ
「食用目的の家畜と愛玩動物では意味が全く違う。」
同じだろ命と言う点に付いては
食用だから殺して良い、愛玩用だから殺してはダメ？

グリーンピースとかシーシエパード並みの詭弁だな

古代の人は漏れなくやってた行為だね。
農業高校なら一度理解しておくべき事なのかもしれないな。

>>592みたいな奴が目覚めるのが恐い

>>589
これ肯定してるなら肉食するなら
必ずト殺経験しないとだめだね〜

「愛情込めて丁寧に育てあげた家畜を高値で売らなければならない」
えーと養豚業者とかが直接売るのとト殺と何の関係が？
食肉加工業者がト殺するんで農業高校は「関係」ありません
しかも1年生て

トラウマ作る為に学校生通わせてるんか？

>>589
農業実習がなんだか分からん奴が多いらしい。

二の次、三の次にある道徳教育に突っ込み入れる意味は無いだろと。

３０羽ぐらい一気にぶっころして
新鮮なうちにおいしくいただく鳥肉パーティといこうぜ！

>>1
これでレクター博士が揃えば羊たちの沈黙になるな

>>594
農業高校だから
と言うのが間違い、必要なら普通化の生徒にも義務教育でやらせるべき
農業高校だから「動物殺す経験が無いと」ってのは
自分は手を汚さずに高みの見物してるようだぞ

俺は普通化だろうが農業高校だろうが
殺さないと「自分が生きていることをリアルに
　感じ」られないような教育は待ちがってると思う
同じ生命の貴重さを教育するなら「出産」で教育すれば良いだろ
なんで「殺す」なんてマイナスから教育すんだよ
そんなの大学生とか分別付いてからで良いだろ

>>598
おどりぐいか！

>>593

実習のあとはちゃんと食べてるんだよ。
捨ててるわけじゃない。きちんと最後まで責任を果たしている。

それとも家畜自体を否定してんの？
どっちが詭弁なんだよww。

ウチの母校(農業高校)の学祭の焼き鳥は生徒がさばく

｢これが命を奪うということだよ!!｣

ってランバ･ラルの声で言って欲しいなw

発展途上国では普通の光景だが、果たして子供に最初から家畜だと
殺して食うんだと教えているのかどうか
どちらにせよ発展途上国の人からしたら
日本人は変なやつだろうね自分の手は汚さないから

なんだ高校生かよ。どうでもいいわこんな記事

ﾄｻﾂはﾁｮﾝの仕事だょ

数十年前のことだけど、俺の小学校時代の担任は交通事故で死んだ
野良猫の死体で骨格標本作ってたぞ・・・骨にするためが理科準備室
で透明な入れ物に何かの液体でしばらく漬けてあり、もの凄い悪臭漂
わせてた覚えが。ひょっとしたらまだその標本あるかも。

今なら問題になるんじゃないかな。

>>602
食うならｏｋじゃねーんだよタコ
犬も鳥も同じ生命
生命の大事さを教育するのに
わざわざ自分で育てた鶏を殺す必要は無い
百歩ゆずって、十分に成長した鶏を絞めるとか
やりかたがあるだろ？

なんでわざわざ育てた鶏を15、6で殺さないとダメなんだ？
トラウマ残るだろ？

つーか養豚業者がブタ殺すのなんて早々ねーよｗ
出荷して「終わり」です農業高校だから
体験しないとだめなんて詭弁も良いトコ

命にレッテル張ってキレイゴト言ってるお前がやってみろ
何が「お前の国では犬食文化が盛んだろうけど」だバーカ
「食用目的の家畜と愛玩動物では意味が全く違う。」
同じだろ命と言う点に付いては
食用だから殺して良い、愛玩用だから殺してはダメ？

グリーンピースとかシーシエパード並みの詭弁だな

実際の農業って生産する所と肥育するところと解体するとこ分けてるんじゃないの
何十年前の農家ならニワトリくらいなら家で締めてただろうけど

>>596

言いたい事はわかるが、学校側は単なる鶏の間引きに道徳とかを絡めてるだけだろ。

そうムキになんなよｗ

>>610
田舎のおじさんが養豚業者だが
殺して食ったりしてねーよ
捌くのも大変だし「出荷して終わり」です
鶏も飼ってるが卵目当てだし

態々生きてる奴を締めて「命の教育」と言うなら
一般人も殺戮の限りを尽くさないとダメですｗ

>>600

＞殺さないと「自分が生きていることをリアルに
＞　感じ」られないような教育

そんなことはどこにも書いてない。
きみは心に何かキズでもあるの？


ただの農業高校の解体実習だよ。

農業高校だから、こういうことはして当たり前だろうなと思う。
そうなんだけど、なんだか凄い嫌な気分になる。
この記事の書き方のせいか、この教師が「嫌ならやらなくていい」と言ってるせいか。

>>609
日本語でおｋ

>>613
「これが命を奪うということだよ」と 浜田教諭が優しく語りかけた。

人生初めての体験だけに、泣きだしたり貧血で倒れる子もいる。
「自分が生きていることをリアルに感じてほしい。農業教育の場としてその機会を与えたいんです」
と浜田教諭

書いてあるけど？日本語読めないの？たとえ話を「お前の国では犬食文化が盛んだろうけど」
と煽るのは心に何かキズでもあるの？

農業高校はＯＫならなんで普通科の高校生はしないの？

Ｒ/Tは何がしたいんだ

水につっこんでころすと
乳酸がたまっておいしいらしいぞ
美味しさを追求してとさつするべき

＞なんでわざわざ育てた鶏を15、6で殺さないとダメなんだ？
＞トラウマ残るだろ？


それが家畜業だから農業だから。

>>619
家畜業でも農業でもト殺はしません
よっぽどの場合を除いて。
するのは食肉加工業者です

俺の母ちゃんは小学生の時、飼ってた鶏を目の前で首をチョン切られ、
首なし鶏がトテトテ自分に向かって歩いてきたらしい

なので、家族が好きな唐揚げだけは作るが、他の鶏料理は自分では作らない

愛玩動物は可愛い差を進化させて人に飼われる道を撰んだ。
肉質や味は関係ねーの。不味いので飢饉にでもならなきゃ食わない。
一方鶏は卵を産み産めなくなると食われることで人に寄生し生きてきたの。
農耕馬や牛も畑を耕すとか出来なくなると食うんだよ。
心では泣いて食っているんだよ。まぁそんなとこだ

>>612
>態々生きてる奴を締めて「命の教育」と言うなら
一般人も殺戮の限りを尽くさないとダメですｗ

これを見る限りでは農業高生徒を「除き」一般人は人間を多く殺すべきと
奨励するべき、と言いたいことだけは、はっきりいえるが。

>>616

＞農業教育の場としてその機会を与えたいんです」



「農業教育」って書いてあるな。

綺麗な部分だけ見ていたいなら最初から農業・酪農には関わるなよ。
農業・酪農に関わるなら
現実を正面から捉えなさい。
逃げていては勉強にはならない。

でもさ、大学で人間の死体を解剖しているのもあるんだし、ニワトリぐらいいいんじゃね？
育てて殺して食って出してのサイクルを実地でやればよろしい。
ただ、高校生だったらブタの解体位はして欲しいな。畜産科なら。
ニワトリなんて、田舎じゃ子供の仕事だよ。

家業のための訓練ならそう書けばいいのになんで
こんな風な記事にするんだ？家業のためなら
「命の大切さを学ぶ」じゃなくて自分の生活のためじゃん。

>「これが命を奪うということだよ」と浜田教諭が優しく語りかけた。

このへんが気持ち悪いんだよね

ｶﾞﾀｶﾞﾀ言ってる奴は、霞でも食って生きてろよw

自分アラフォーだけど小学生の頃に生きてるフナ（地域によってはカエル）の解剖したよ
今の子は授業で解剖をしないの？農業高校だから素材がニワトリなんでしょ？
この話のどこにニュース性があるのかよくわからない

まだこのスレあったのか・・・　　とにかくこのキチガイ教師は早急にクビにしろや

>>626
ブタの解体は３年生の希望者だけでええよ。

>>624
書いてあるけど？
鶏を殺して「「自分が生きていることをリアルに感じてほしい。（それを）農業教育の場としてその機会を与えたいんです」
つまり鶏を殺さないと「自分が生きていることをリアルに感じ」られないような教育だけど？
何かの生命を奪わないとできない教育より
生まれてくる生命で「「自分が生きていることをリアルに感じ」た方が良いだろ
破壊と生産、どっちが大変だと思ってるんだ

バカに言っても理解できないだろうがｗ

>>620
学校だから。網羅すべき。

建築科の生徒がデザインから構造設計から施工まで勉強するのとおなじ。

ハエやゴキブリは殺しても心は痛まないのに・・・・

キメエ

だからわかったことは農業高校の生徒は人間だが
農業高校の教師と食品加工業者は人間ではないということ

>>630
普通そんな実習があるんだなんて知らないじゃん。
ニュースになってもええ。
反響って結構あるじゃん。ええ報道だと思うよ。

>>633
の言ってることがさっぱり理解できん。論理の飛躍というかマッキーの生命倫理学的
命題について言ってるのか？分析哲学はよおわからん

>>620
牛と豚は、よっぽどの場合でもとさつしちゃ駄目な。法律違反。
ついでに、とさつする人と食肉加工業者は違うぞ。

でも鶏はそういう法律無いから勝手にやってもＯＫな。
飼育から精肉まで全部やってるところもあるよ。

>>634
つまり陸上自衛隊少年工科学校
は兵隊さんなんで「人殺し」の学校だから網羅すべき

こうですか？
キチガイはこれだから困る

可哀想と思いつつ誰かが〆た肉を美味しく頂いたっていいじゃない。
人間だもの。知らなくて済むならそれでいいじゃん。

伊賀忍者の末裔だからな
最初の試練は友を殺すことなんだろう

ドナドナドーナド〜ナ〜♪

>>641
>は兵隊さんなんで「人殺し」の学校だから網羅すべき

で君は、てにをは、が抜けまくってるの。
将来兵隊になるから、とか一文を挿入すれば君の文章は大分よくなる。
農業高じゃ文章講座やらなかったと思うけど、高卒でも大学の講座なんかで
教えてくれるよ。

思ったんだが、他の農業高校はこれやってないのか？
むしろその方がおかしいだろ…

ペットはペット、食用は食用。
この区別ってよく考えるとえぐいなーと思う。
もう今更変えられないけどさ。

>>633
命をリアルに感じるって実は難しいもんなのよ。
親族の死も顔しか見えないし、切実に感じるのは自分の余命を告げられた時ぐらいだろ？
オレなんか子供の時は虫なんか殺しまくってたが、命が大事だとは思ってない。
成長した段階で死を目撃するのは重要だと思うな。

>>633
人間を含めて生物という生物はすべて他の命によって支えられてるということを
農業教育の一貫としてリアルに体験してほしいということだよ。

きみは斜めから読みすぎだね。

殺しを行なうことが命の大切さを知るとか、曖昧な教育だね
「国への誇り」みたいだよ
動物をさばくにしても、釣った魚をさばくにしても、
繰り返せばただ無感情に殺せるようになるだけ

文型まるだしの頭の悪さ
言葉でどうつくろっても伝わるものは何もなしｗ

>>633

添削
鶏を殺して「「自分が生きていることをリアルに感じてほしい。（それを）農業教育の場としてその機会を与えたいんです」
つまり鶏を１年中ではなく奇怪を与えて殺さないと「自分が生きていることをリアルに感じ」られないような教育だけど？
何かの生命を奪わないとできない教育より
生まれてくる生命についての教育で「「自分が生きていることをリアルに感じ」る教育法が良いだろ
生命の破壊という殺人と、生まれてくる生命についての教育すなわち生産、どっちが大変だと思ってるんだ

こうなると大分わかりやすく・・・ならないな。比較対照がいまだ不明確

>>12
お前ベジタリアンか？

>>648
親戚の死がある、何も自分で手塩に掛けて
愛情を注いだ鳥を15歳〜16歳で殺さなくても
学習はできる。
たとえば成長した鶏でも良いし

本来であれば「殺す」というマイナスな教育は
もっと成長してからで良いし
命の尊さを勉強するべきなら牛馬やブタの出産で体験できる

>>633
機会の字間違った

再添削

鶏を殺して「「自分が生きていることをリアルに感じてほしい。（それを）農業教育の場としてその機会を与えたいんです」
つまり鶏を１年中ではなく機会を与えて殺さないと「自分が生きていることをリアルに感じ」られないような農業教育だけど？
何かの生命を奪わないとできない教育より
何かの生命を奪わないで生まれてくる生命についての教育すなわち「「自分が生きていることをリアルに感じ」る教育法が良いだろ
生命の破壊としての殺人と、
生まれてくる生命についての教育すなわち生産、どっちが大変だと思ってるんだ

これならわかりやすいかな。

結論：生命の破壊としての殺人の方が大変である　QED

豚 猪 鹿 馬 牛
俺が解体したことあるもの
さすがに鶏は残酷すぎてできない

先生恐いです。

なんかエロい台詞に聞こえてしまう。

最初から育ておわったら解体する、ってこと言ってあるんだよな？
そうじゃなかったら単なるトラウマ作るためにしか思えない。

魚の解体だって主婦ができる時代になにいってんだおまえら

もやしもんであったな。

>>649
＞人間を含めて生物という生物はすべて他の命によって支えられてるということを
＞農業教育の一貫としてリアルに体験してほしいということだよ。
ならそれは農業教育なんか関係ない。
お前が言ってる事が正しければ今すぐ「普通科」の生徒も
全ての日本人で肉食する奴は鳥をその手で殺して
捌く必要があるんだが？

まさか「農業従事者」だけ必要とか差別発言しねーよな？

僕らはみんな生きているー生きーているから殺すんだー

>>650
でもこういう実習しねーで実務が出来ると思う。
確かに命の重さでかっこ付けてる感じはありけど、
非情な作業だとは分かるじゃねーの？
この初心を忘れなければ無感情に殺せる度合いつーか、
意味を考えつつ作業しるよにしようってことだろ。どうせ誰かがやにんだよ。

>>650

＞文型まるだしの頭の悪さ

理系乙w

>>659
学祭の唐揚げ用の鶏をその場で裁くってｗ

>>1
三重あたりの農家じゃふつーに締めてるだろ。＞鶏

ダチョウは首切り落としても走り回るらしいが・・・

>>633
鶏を殺さないとリアルに感じられないというか、現実問題こうして生きさせてもらってるって事を実感させる為じゃないかな？
鶏が殺されて食べられてるのは普通の事なんだけど、普通すぎてその鶏がまるで感情も何も持ってないかのような錯覚に陥りやすいというか。
ペットとして育てられようが食用として育てられようが感情はあるんだから。
命をいただくっていうのはそれくらい重い事だと。

こんなの庭先でやってたっつーの
今の農業高校はこんな事から教えないのいけないのかｗ

おまえら鶏のカラアゲを揚げたてでくってみろよ！
食いながら解体して油に放り込むくらいにうまいぞ！

>>658
その主婦が稚魚の頃から育てて
愛情もたっぷりそそいだ魚を焼き魚にするなら

なにいってんだおまえら　だよなｗ

>>660
何度もいうけど農業の一部だから。

庭先で鶏虐待する爺に育てられた基地害孫が必死に普通、普通と擁護。普通じゃないつーの、氏ね在日。

大切なことだという気もするが、こういうのが快感になってしまう変態も逆にいるのかな…

>>660
殺人で学習しろ
から
鶏を殺して学習しろ　に君は横滑りしたわけだけれども、
＞まさか「農業従事者」だけ必要とか差別発言しねーよな？
いや既に君が食品加工業者を差別しているので差別は無問題。
こうなると社民党的な良い差別と悪い差別の問題になるしかなくなるぞ？
>>669
＞その主婦が稚魚の頃から育てて
愛情もたっぷりそそいだ魚を焼き魚にするなら

例がとっぴすぎ。
せめてクジラとかにすればよいと思うよ

>>672
少しはいるかもなぁ

>>665
鶏も走るらしい。父が幼少期にそんな光景を見たらしくトラウマで未だに鶏肉食べれないｗｗ

大学の獣医学部での獣医師課程で、自らの手で動物を殺して解剖するのがあると、
どうしても動物が殺せなくてそこで挫折して獣医師の道をあきらめる人がいると
聞いたことがある。

俺が大学時代、生まれて初めて釣りに行った時、釣られて俺の手のひらに収まったﾆｼﾞﾏｽの可愛いこと！
それに加えて、
釣り針に刺した瞬間のﾌﾞﾄﾞｳﾑｼの断末魔の苦しみ(あんなにちっこいのにﾌﾞﾄﾞｳﾑｼを持った俺の人差し指と親指が、ﾌﾞﾄﾞｳﾑｼが痛みのあまり体をｸﾞｯと伸ばした力で開いちゃうくらい）を目の当たりにしたことで結局家に帰ってもそのﾆｼﾞﾏｽは食えなんだ。
釣りもそれ以来していない。

その日は代わりに何を食ったかって？






親父が買って来てた松阪牛を食べましたよ、ええ！

トラウマになって鶏肉食えなくなるだろ
俺なんて卵割って血みたいな目みたいなのが混じってただけで卵が苦手になった

>>1
｜これが命を奪うということだよ
｜いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです

コレが言いたいが為に命を奪う
手段が目的化しているような、自分に酔っている感じがします。

狂諭、頭大丈夫ですか？

この学校って私立の農業高校で珍しいから定期的に取材が来る訳よ
んでこの廃鶏解体のエピソードは大体セットでついてくる
今回の記事はコレがメインで命の教育と結びつけてるだけで実際は只の実習だぜ
受けがいいと思って言ったのか記者にのせられて言ったのかワカランが浜田はいちいちこんなセリフ吐かねぇよ

>>670
農業の一部じゃないから

一般人も肉を食うなら勉強すべきだから

普通の農業で家畜をト殺することはまず無いから
＞人間を含めて生物という生物はすべて他の命によって支えられてるということを
＞農業教育の一貫としてリアルに体験してほしいということだよ。
なら全ての人間が体験すべき事なのになぜ「農業だからＯＫ」と
単純に言うのか

バカだろ？

がむしゃらで朝鮮人が犬を食うことについて議論してたころがなつかしい

嫌がるオンナを押さえつけて
オマ●コに
無理やりチ●チン押し込む方が
怖いだろｗ

>>673
てめーオレにレスしろ。泣かしてやんよ

>>681
全ての人間に体験させるなら全世界の国家予算集めても無理。
経済的試算を提出せよ。

北朝鮮の国家予算とか不明な国は除いていいから。

命の大切さを知るとか高尚な目的のためじゃなく
ただ単に、鶏を解体する技術を得るための実習である
と考えてやればいいのに。

こんなこと、別に農学を学ぶ上じゃ当たり前のことだし、
わざわざ「こんなことやってまーす！」って言うほどのことじゃない。

>>676
それ本当だよ
犬とかみんなで叩いて殺すんだって
みんな泣きながらやるんだって
自分たちが実験で使う犬だから責任をもって殺して感謝して供養するんだって

>>681
全国の高校でやったらいいのにね。
鶏肉食べられなくなったり、変な事に興味もっちゃう子が出てくるからかな？
いい授業だと思うけど、そこが難しいところだね。

如何にも自己愛性人格障害が好みそうなセリフ

人間が生きると言うことは誰かが人間以外の命を奪う行為、それをやるのが農業関係者だ。
だれも血を見ずにスーパーに肉が並んでいるわけじゃない
牛の生産者が家畜に愛着が無いわけじゃない、それでも食を支える使命があるから勤まる
頭のおかしい人間が快楽のために生産しているわけじゃない

>>684
>>638には同意だし、>>648,>>662にも同意だ。
お前賢いだろ。

>>687
マジで？マウス以外を殺して実験するのがわかったらクジラとか比較にならんくらい
抗議が来ると思うが。数十年前ならまだしも。
てか犬を殺して何の実験するんだ？？

せめて薬殺するだろｊｋ・・・

>>688
本当に良い授業　と言うなら
農業とか普通科とか関係ないよね
でもやるなら精神ダメージが大きい
ヒヨコから育てた鶏を殺すなんて有り得ない

やらざるを得ないなら18歳くらいとか
年齢考慮すべきだろうし、なんで鶏じゃないとダメなのか
センセイに聞いてみたいな、魚じゃダメなん？とか

農業従事者で命の大切さを教育するなら
牛馬や羊、ブタの出産から成長で経験できるのに
あえて「殺す」と言うマイナスを選択した理由もね

>>682
犬は赤犬が美味いんだってよ。
戦時中には日本人も食ってたらしい。
年寄りから聞いたよ。メチルアルコール飲んだのもいるなしい。
海軍かな遠泳してたら遺体発見とか。
納品する戦車をぶつけて起こられたとか。
釜石の製鉄所が艦砲射撃され命からがら逃げた人の話も聞いた。
先人はこして日本を守ったのだよ

>>693
生産に従事すれば日常になる、それを教えることが学校の務め

>>687
解剖するためために
余計な撲殺という作業が入るのは
どういった意味なのだろうか

>>691
はははっ！褒めると調子乗るぞｗ

>>694
いやまあそれは分るんだが、>>687が敢えて殺してからやる実験のことがわからない。
致死に至らしめて、治療とかするのか？刑法的な意味で撲殺されたかどうか
解剖して検証させるのか？よおわからんよ。
>>693
＞本当に良い授業　と言うなら
農業とか普通科とか関係ないよね

だったら農業高校も必要ないよね。全て同じ履修をさせればよい。
農業高校全廃論なら俺は賛成するよ。

>>695
生産者だけにそんな辛い目に合わせていいの？
消費者も体験しないとダメだろ？
まず貴様からだなｗ

それと農業従事者ではト殺は日常じゃねーから

先生、頭の赤いビラビラは紅しょうがですよね

学生の時サバイバルの本みて、何を思ったか鶏解体してみたよ。
田舎のじいちゃんに「おまえは大した女だ！」と褒められたよ。


庭で逆さにして羽むしりながら血抜きしてたらハエがすごかったな。
肉は市販のより硬くて鳥っぽかったけど、照り焼きにして家族にふるまって好評だった。
豚とか牛と違ってそんなに騒ぐほどグロくはない気がする。
内臓の処理は少しキモいけど。

>>698
鳥を絞めるのに頭を叩いて絞める方法以外に良い方法あるのか？
薬をつかうとか言うなよ、わざわざ安全に育てているんだから

嫌がっているのにさせる程大切な授業なのかねぇ

>>699
生産者と消費者の間に、教育関係が入るとは恐れ入った。
お前は何か物を１つ買う時も、請うて教育をうけているんだろうな。

>>698
叩き殺すと美味いらしい（ちょん談）
でもこれは反対だね。食うのは仕方ないとしても痛めつけると美味いって錯覚だよ。
やめるべき

＞先生「これが命を奪うということだよ」と教育

まあなんだ。。。

この言葉は、生徒だけではなく命を奪う行為に慣れてしまった
自分に対する戒めであるとも受け取れるんだけどな。

>>693
魚だからいいとかいうのはどうかと思うよ。
魚の命は軽いのか？って事になる。
それに年齢も高校生ならいいでしょう。
あと出産で命の大切さを学ばすのもいい事だけど、その後育てて殺して食べるっていう授業になるだけじゃないかな？
現実はそうして生きさせてもらってる訳だから。

高校の話か
ニュースにするなよｗ

>>703
嫌がってる奴にやらせてねーし、食肉処理工場でいきなりこれ見たら役に立たないよな。
社会で役立つ、即戦力を社会は要求してんだよ

>>699
話に成らんな、おまえは何も喰うな

なんでニュースになるの？
農業高校ってそういうことを学ぶ場所じゃないのか？
嫌なら普通科行けばいい

>>681
業者じゃなくて学校だから。
広く学んで何が悪い？


＞なら全ての人間が体験すべき事なのになぜ「農業だからＯＫ」と
＞単純に言うのか


つまりＮＧな理由もないわけだ。

小学校で豚の解体とかとは別の次元の話だろ。

農業高校で、家畜の解体方法を学ばせない方が
ゆとり教育だろうに。
やること、学ぶこと、きちんとやってるのに
なんで叩かれているのか意味不明。

叩いてる奴は、どうせ‘可哀想’だとかの感情論だけだろ？

こういうのは普通科とかでやると絶対クレームがくるだろ

>>706
それはちよっと美化し過ぎだろ

殺しているときの生徒の反応をみて
この野郎はニヤニヤしているだけ

ここの生徒達は、夏休みの間も交代で家畜の世話をしなきゃならないのですごく短い。
秋の文化祭には、自分たちが捌いて作った焼き鳥やフランクフルト、育てた野菜やお花を、
地域の人たちに販売し、実に評判が良い。
近くの新興住宅地には、絵に描いたようなイナカのDQNが多いが、
ここの生徒は一見今時の高校生っぽいが、話をしたら良い子が多い。
ここで「殺す殺す」と連呼してるバカよりよっぽどしっかりしてると思う。

しかし、うちの子供をこの高校に行かせる事はないけど。

農業高校だからこその授業だろ
ゴチャゴチャ言うようなもんじゃねーわなぁ
自分の物差しでしか測れない奴にも困ったもんだ

俺は農大だったけど同じ事してたな
貧乏だったんでよく〆たトリもらって食ったけど、廃鶏って旨くないんだよな・・・

>>715
普段は健常者を演じている訳だな
自分が異常者であることをはっきり自覚してるだけに

よし、それくらいはゆるそう

農業・食肉業従事者でもないのにやる必要はない。

医療従事者でもないのに動物実験にたずさわる必要がないのとおなじこと。
我々現代人はみなその現代医療の恩恵に預かってはいるが。

命を奪う教育なんてしないほうがいいよ
もっと命を大切にする教育をするべきだ

命を奪う教育なら先日のNational Geographicの写真で十分だろ　（グロじゃない）
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/slaughterman-australia-pod.html

いわゆる普通の農業高校で、ごく普通の養鶏を学ぶカリキュラムなんだけど、
キリスト教系学校の教師コメントと中日新聞の記事のせいでキモくなってるだけだな。

こういうことを学んでくれた人たちがいるから俺たちはメシを食えるわけで

>>721

人間も他の命の犠牲によって支えられてるという事実があるんだから
それを学んでも悪くない。

オレはこうういいう実習のやらなくて済むならやらない方がええ
って意見には反感を感じる。
本当にやらなくてええの？オレは違うと思うし、普通化ですらやるべきなんじゃねーのと思う。
当然希望者だけでええ。中止ってありえない。人は見るべき物はみておくべき。
親がやめろって言っても参加するべきだと思う。

「頂きます」の重みがわかって良いじゃないか

ひよこから育てた鶏を殺すのは残酷だとか、授業でやるのは生徒が可哀相だとかの意見もわかるが
それって環境保護団体が、利口で可愛い鯨を日本人が殺して食べるのはけしからん、とか言うのと似ているよ
鶏を絞めないと鶏肉は食えないし
かわりに豚肉食べるなら豚を屠殺しなくてはならない
食べるために生き物を肉に変える作業は、野良猫やペットの兎を殺して遺体を弄ぶ変態行為とは違うんだからさ

骨になっていく過程まで見させて教えたほうがいいな

そもそも農業高校の畜産実習で育てている家畜に対して、
ペットか何かのように接する生徒のメンタリティが間違ってる。

畜産の道に進んでニワトリも締められませんなんて通じない。

だったら香田の首ちょんぱ動画でも見せとけよ
いくら事実でも知らない方がいいこともあるだろ

賛否両論で無理にやらなくていい
と書いてあるしな。強引さも感じない。

なんか文章読んで泣いた

サラデュナントのミステリーでしばらく牛肉が食えなくなるのがあったがタイトルは忘れた

>>727
でもそれは小さい頃から育てて可愛がってた動物ではないだろ？
このケースとちょっと違くね？

命を奪わなくても人は生きていけるんだけどな
果実、卵、乳製品、豆類、穀物はセーフだろ
野菜は種残せば問題ないなコピーみたいなもんだし

むしろこんなこと無理にやらせたら
今まで鶏肉を美味しく食べてた奴もトラウマで食えなくなるだけだろ
残酷な事実なんて知らない方が幸せなんだよ

>>735
厳密には卵は無精卵ね！

一般人も肉食べてる時点で命奪っている。ある種罪深さを背負って生きている。
そこら辺をごまかさないためにもこういう実習はあってもいいと思う。
否定する人はじゃあ殺すところは業者に任せたらいいのかって思うけど何か
責任逃れみたいで嫌だな。

>>712
全ての人間が体験するならな

お前は農業従事者だけと限定してるらしいが
>>713
では、お前がやってみろ
生きてる鳥を捌くんではなく
ヒヨコから育てた鶏をワザワザ殺して食え

ゆとりはこれだから困る

>>735
釣りじゃなかったらマジキチだな

いや、農業高校は養殖業を斡旋して組合費を献上させるシステムに変更べき
５００匹を一気にブチ殺すパーティを経て始めて人口爆発に対する
食物大量供給の重要性を認識できる筈だ

そもそも、最近の小学生は残酷だから猫とかぶっころして既に経験済みの話しの筈
一人で舞い上がる教師とマスコミ向けにおざなりにコメント吐く生徒とのやる気のない現場を
マスゴミが煽っているにすぎない

>>735
卵は、中絶だからセーフなのですね

農業高校ってこんなの普通じゃねぇの？

>>739 シーシェパードの頭の悪い乗組員の方ですか？ww

「できれば殺りたくなかったけれど、今は殺ってよかったと思う。命を頂いていることがよく分かったから」。
てことか

>>590
俺、それ、暴走族（死語？）の話として聞いたコトあるぜ。ちょうど首の高さ
にワイヤー張ってあって……。

これは…
農業高校の実習ならアリだろう
義務教育でやるのなら反対する

>>723
だからと言って
ヒヨコから育てた鶏を絞め殺してクビをハネる授業をする
理由も無いわけで
>>725
全ての学校でやるならＯＫ
ただし、その結果にも責任を取るべきだが
「食べるために生き物を肉に変える作業」なら
わざわざヒヨコから育てて殺すことも無い
成長した鳥で十分

屠殺業者は一々自分で育ててるか？

>>738
屠殺業者ですらやらない事を
高校生にやらせてどうするの？
屠殺業者は一々自分で育て無いぞ？
>>744
マジキチ
日本語読めないならレスすんな
自分はできないけど「他人ならＯＫ」？
グリーンピースかシーシェパードだろ貴様

>>735
魚だって切ったらバタついて死ぬし
米だって人間に例えたら胎児食ってるようなもんだぞ


グロいの無しで食事なんて成り立つ訳ねーだろ
元が雑食のサルなんだぞ人類はよ

高校生にもなって泣き出すとか

>>739
＞全ての人間が体験するならな

わからん。やりたい人がやればい。
この学校も強制してない。


＞お前は農業従事者だけと限定してるらしいが

限定なんかしてない。やりたい人は農業畜産に関係ない人でもやればいい。
関係の深い農業高校なら有意義な体験になるだろう。

>>747
義務教育でやってるトコもあるけど
もちろん殺すのは業者だが
子豚で育てて最終的に業者に引き渡して「みんなで食う」か「みんなで飼う」か
小学校でな

子供に妙なプレッシャー与えて何が楽しいんだ？

>>738
命を奪うのは罪でない
命を奪わないと原始生物以外は生きれないんだから

自分の生命活動の維持に必要ない殺生が罪なんだよ
殺人も正当防衛ならいいしな

世界には絶滅する動物がいるよね
こいつらは警戒心がなく人懐こいんだよ。かつ美味い。
だからと言って今ゾウガメ食ったりは出来ないんだよ皇帝ペンギンもそう。

家畜は食うために飼ってるんだな。可哀想って言えばそうだけど、
食わなかったら彼らの子孫は途絶えるのだよ。
だって用済みなんだから。食われることを選択肢人間に寄生して生きてるのが鶏

>>751
集団で淡々と解体されても困るだろ
全員に泣けとは言わないが

農業高校なんて校舎裏で鶏焼いて食ったり、暴れる豚を素手で殴り殺したりが日常茶飯事だからね
豚をクルクル回しながら丸焼きにしてた奴もいた
まぁ８０年代の話だけど

アホ臭い話だな。教師が自分に酔ってるとしか思えないね。
元を辿れば、日本人は、肉なんて大して消費してなかったんだし、そもそも肉なんか食わなくても、死にはしないんだからさ。
結局、こう言うのって、単なる畜産業界の利益の代弁でしかない、ってことに気づいてない時点で、あいたたたって感じだ。

>>748
ＤＱＮ？
孵化から食肉にする過程全体を学ぶわけだろ

わざわざ成長したニワトリ他から買ってきて殺してどーするｗｗｗｗｗ

>>702
鶏なら首を捻る。鳥類にかぎらず魚にしても四足にしても一度きっちりと
〆て（とどめを刺す）から解体に入ったほうが何かと捌きやすいし、何よりも
それが生きるている命を貰う限りのせめてもの情けだ。と昔は時期とも
なれば鉄砲をうちに山によく入っていた爺様が言ってたよ。

>>698
解剖用に使う動物を自ら殺すというのはかなり昔の話で今は基本やらないし
やるとしても麻酔をかけて解剖（実質死亡）や薬で殺す方法だから
撲殺などはもう昔の話。
やっているとしてもそれは学校や教授の指導下ではなくそいつの個人的
欲求を満たすためのものだ。中にはいるんだよそういうバカが。
そして獣医となり下手すれば某動物病院事件の院長のように今度は一般人の
飼うペットがまるで実験対象のようにされてしまう。

>>755
クジャクやゾウガメはアホみたいに美味いらしいな
昔の宮廷料理の必須献立だったし


ワニとかも鳥とか恐竜の仲間だから中身チキンとそう変わらないとチャイナ人は言ってる

「これが命を奪うということだよ」

なんか役に入りすぎだろｗｗ

>>748

おまえはなんで「すべての学校なら」にこだわるの？

人間生きるためなら、他の命を奪わなくてはいけない。
高校生にもなって泣きだすのはどうかともおもうが
気持ちがわからんでもない。

俺も泣かないまでも殺したくはない。

俺が子供のころ近所のおっちゃんが金属バットもって
豚を吊るして滑車で上から滑らせて目の前に来たところを
野球のスイングで殴り殺してた

>>731
学校の先生が言う「嫌ならやらなくていい」なんてパワハラ以外の何だ？
結果やってるだろ
有意義な体験がしたければ
ワザワザヒヨコから育てて愛情が沸いた鶏を
殺す理由を書け

>>758 先生がよってるのはわかるが、貴方の文章も痛いぞ。

>>761
ワニは中国人以上にオージーが食べてるね。

>>757
マジ？

オレは砂肝と軟骨が好き。
食べる時に可哀想なんて思ったことねーな。
おまいらは思うのかなぁ？大したもんだ

「先生、怖いです！」
「これが、処女を奪うということだよ。」
嫌がる女子を押さえ付け、ブラウスのボタンに手をかけた。

>>766
愛情持つのがそもそもおかしい
ペット育ててるんじゃないんだぞ

あぁ、ヒヨコ可哀想の感情論で生きてる、>>749ID:R/T8YetQ0は馬鹿な女か。
解体する生徒達は、希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる。
それに、解体した生徒は、命の大切さを学べてよかったと
感想を述べているから、有意義な授業になっているようなんだから
外野があれこれいうもんじゃない。

>>759
はあ？脳がトケてんのか？
「孵化から食肉にする過程全体を学ぶわけだろ 」
なら孵化させて育てた鶏をツブす理由を書けよ
何の意味があるんだよ
勉強だけなら孵化させる鶏、ツブす鶏分けることも可能だろ

ト殺業者でもやらない事を高校生にやらせる理由は？

なにこれ…うそでしょ……

和牛を育ててる畜産家は、可愛がって育てるけど
容赦なく殺して食ったり売ったりするけどねｗ

先生、怖いです！
http://img18.gazo-ch.net/bbs/18/img/200804/37189.jpg

何も考えずにその解体した鳥肉くってる奴が何いってるの

「食べ物は他の生物の死骸をバラバラにした物」
である事を忘れたらそれはもう人類は地球の仲間じゃないよ

綺麗ごと言う奴らはサプリメントだけで生きるか
バクテリアみたいに水と硫化水素だけで生きてみろよ

知らぬぞんぜぬしてスーパーやファーストフード食うより
ごめんね、ありがとうの念を忘れずいただきますごちそうさまする方が
よっぽど健全な教育だろ

人間は生態系の頂点に君臨し他の生き物を食ってるって自覚は忘れたらダメ

>>771
え？愛情を持って育ててますとか
わが子のように思って育ててますってのは

畜産業者はみな言うが？

身近な生活の風景はもちろん
メディアからも血とか命とか考えるきっかけになる風景が
どんどん消えているから、こういう授業はすごく意義があると思う。

>>774
事実だ正しい実習だと思うがなぁ

ID:R/T8YetQ0
　
↓

ヒヨコ可哀想　の　スイーツ（笑）脳　

生き物の世話をして感情移入しちゃう人は
畜産業には向かない
だから俺はやらない

>>766
＞学校の先生が言う「嫌ならやらなくていい」なんてパワハラ以外の何だ？
＞結果やってるだろ

無価値な妄想。

＞有意義な体験がしたければ
＞ワザワザヒヨコから育てて愛情が沸いた鶏を
＞殺す理由を書け

何度もいうけど農業高校の実習だから。
稲を苗から育てるのとおなじ。

人類の歴史は狩猟・採集段階から農耕・牧畜分化して以降は更なる職業分化の繰り返しの歴史。
専門家やそれを目指す人間以外になぜ強制する必要がある？

>>778
なら、お前自分でやれるか？
自分たちがやらない、できない事を棚にあげて
農業高校だから「よっぽど健全な教育だろ 」とか言う資格ねーぞ

>>779
わが子を殺したり売ったりすんのかよ
あくまで家畜に対する愛情だよ
競走馬として育てたのに食肉にしなきゃならないのとは違う

>>773
業者は専門化してるだけだろ
総合的にやってそのなかで自分にあった職業選択をするために孵化から始めるじゃねぇの
というかいちいち鶏買ってくるのか？

そもそも畜産業とは、わざわざ殺して食べるために育てる職業ではないですか？ペット産業の学校じゃないぞ

>>775
プリップリのお肉という札束を可愛がってるんであって
モーモーさんの人格(牛格？)に愛着持ってる訳じゃないだろうよ


「ククク、我ながら素晴らしい牛を育てたもんじゃ！
ウチの〇〇牛は県内１番じゃ！今度の品評会は貰ったワイ！」
「モー！(じいさんいつも世話ありがとう)
「お〜太郎はいい子じゃのう〜
得意先の××屋(議員や知事御用達の高級料亭)の主人もお前の成長を楽しみにしとったぞい」
「モー(つうか干し草うめえ)」

>>785
うーんてめーの話はわかんねー

ヒヨコ可哀想（スイーツ脳）の、ID:R/T8YetQ0　は
もちろん、マックで照り焼きバーガーなんて食べないし
ケンタッキーでフライドチキンなんて食べないし、
親子丼なんてもっての外で、生まれてから一度も食ってないよな。

【中国】4足、3枚羽のヒヨコが同時に2羽誕生［06/08］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1181272904/
【中国】6本足の子豚に続き、4本足のひよこが誕生［04/25］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1177470340/
【奇形】また出た！4本足のアヒル誕生―中国重慶市[03/01]
http://news24.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1204336588/

食べるために殺す。
じゃなく、
学ぶために殺す。
になってるわけだろ。

何か違うんじゃね？
価値観を押し付けるある種の洗脳教育とも感じられるがな。

農業高校だからあってる
小学校では間違い

以前イギリスで、家にやって来た強盗を、
本当のナイフはこういうものだと肉切り包丁でおどしかえした
上品なおばあさんがいたと思うのだ

その世代だと家で鶏をしめていたはずだから、パックのささ身を食べている
我々の世代とは中にあるものが違うのだろう
その迫力で圧倒したのだと思う

こういうお調子者の勘違い教師は定期的にあらわれるな

>>785
分業化を繰るかしたのでトサツが美化されたといいたいのかな？

>>794
「食べる為に殺すという事を学ぶ」だろ

>>786
お前、社会的分業って知ってる？
何でみんながみんなやらなきゃいけないわけ？ｗ

こんなのが記事になる理由が分からん
医学部で人体解剖実習した感想が記事になるようなものじゃね？

料理人である俺はこの学校で学びたいな。今だに蟹やら鰻やらさばくどきようがない。向いてないんかな。

生徒たちがうらやましい半面、人嫌いにならんだろか。

ID:BN0JN6mu0

↓
牛やカンガルーは残虐に殺しても良いけど
鯨やイルカは殺したらダメ！な真性キチガイ
グリーンピースかシーシェパードさまｗ

生きるために全ての食材を自分で殺して食う
ID:BN0JN6mu0ちゃんｗ

殺すの可哀想とか言って
職業差別や生類哀れみの令があった
それも歴史

>>791
噛み砕くと、
専門家やそれを目指す人間に限らず、全ての人間が体験すべきと言っている意見の方がよほど｢わかんねー」
ということを違う言葉で言っているのだよ。

>>798
学ぶためなら、何を殺してもいいともとれるが？

>>799
分業だからシラネーよでええもｋもかね
普通の社会人んらら通報するなりの対応をするはずだ

>>786
そう言えば大学で生物学科の癖に実習で実体顕微鏡でバッタ見て気持ち悪いといって
泣き出した同級生がいた(^o^)
生物学科（農獣医も）っていろんな生物を殺すのが仕事なんだけどな、
そういう事が想像できずに入学してきたんだろうが。

>>784
無価値な妄想では無く真実
教師が「やらなくてもいい」と言いながらそばで
無言のプレッシャー与えてる

＞何度もいうけど農業高校の実習だから。
＞稲を苗から育てるのとおなじ。
同じじゃねーから、アホには同じに見えるだろうが
>>788
畜産業にト殺なんて授業無いからｗ
>>789
でも畜産主が直接殺すなんて無いからｗ
鳥インフル蔓延とか以外でｗ
>>799
イミフｗ

ID:R/T8YetQ0　は、そろそろ自分が社会の基準から少しズレてるという事を認識した方が良いよ。

ID:R/T8YetQ0の言う、ヒヨコ殺すの可哀想の論理は
鯨殺すの可哀想のシーシェパードのバカと一緒だからw

>>806
日本語でおｋ？

生きるために他の生物の命を奪って食べることはどんな動物でも必要なことで
別に間違ったことはやってないと思うけど、
＞「これが命を奪うということだよ」
この記事の書き方がいろいろ誤解を招くような気がする。命を奪うこと自体が目的みたいで。

なんかの漫画で読んだ「他者のために存在している命なんか一つも無い。
だから我々は感謝をこめて『いただきます』と言う」みたいな台詞は説得力があったな。

ID:BN0JN6mu0
は根本的に頭が悪いんだろうなあ

だれも一言も「ヒヨコ殺すのかわいそう：：」とか言ってないわけで
シーシェパードのバカの手なんだろうか
わざと曲解するの

たぶん本物のバカだから理解不能なんだろうけど
マジキチｗ

未成年にやらせるのは精神的に早すぎるだろ
殺す作業は二十歳越えてからにするべき

エタを差別する思想があるわりに結構理解のあるレスが多いな

>>812

そもそも、畜産業というのは、‘食用肉’を育ててる訳で。

その辺の日本語理解できてる？

二本を改善したい個人であるなら、子供を殺して自由などとは言う訳がめーよ

いいじゃん、東南アジアあたりじゃ卵に入ったひよこをかじる料理があるぐらいなんだし、鶏絞めるくらい別に

だから来年度から学校案内のパンフに書いといたらそれでいい？学校選択は自己責任てことで。

昔の日本では当たり前の光景ではあるな。
卵産めない方は締めるだろ。常識で考えて。

>>815
え？こんどはそこから？
「ヒヨコ殺すのかわいそう：：」の話は？
一言も言っ手無い事で粘着してたのにｗ

それとニュースソースに「解体する生徒達は、希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる」
これは無いんだが？希望者のみなら話は変わってくるんだがｗ

鶏卵農家なら、卵を産めなくなった鶏を〆て肉を食うのは当たり前だろ。
うちの近所の農家はそうしていたし、俺もご相伴にあずかったことがある。
卵を産めなくなったはずなのだが、まれに胎内に未熟な卵を身ごもっている場合もある。
これがまた珍味というか、けっこういけるんだぜ。

と殺や解体も単位の内に入ってるの？
だったらまあ別に良いけど。
命の尊さを教えるためだけに殺された鶏は、逆に命を粗末に扱われてるような気がする。

これはあくまで人が自分のために育てた鶏を
自分の都合で一方的に殺してるんであって
そこに命の大切さの本質があるとは思えないな
命を、食べ物を粗末にしちゃいけないってのはよく分かるけど
命の大切さとか動物を食べるって事を勉強させたいなら
授業でやるよりか狩猟民族の家にホームステイさせた方が良い気がする

>>820 やっぱり、ID:R/T8YetQ0は何にも理解してなくて
延々と意味不明な主張を繰り返しているわけだw

頭悪すぎ
殺す必要ない鶏を処分してるんじゃありません
参加は自由です
ちゃんと読みましょう

名前付けて可愛がった家畜を殺すのは間違ってると思うのね

まあ、家畜に名前付けて可愛がるのが間違ってる

おーいID:BN0JN6mu0どこいったー？
希望者のみで嫌な奴はやらなく良いシステムのソースは？
それなら俺の言ってた事は間違いだって認めるよ
自分で希望したなら最後までやれって


772 ：名無しさん＠九周年：2009/05/27(水) 17:20:33 ID:BN0JN6mu0
あぁ、ヒヨコ可哀想の感情論で生きてる、>>749ID:R/T8YetQ0は馬鹿な女か。
解体する生徒達は、希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる。

＞生き物の温かさを感じて『命の大切さ』を学んでいるからでしょう
本当に大切な命なら卵の産みが悪くなった程度で殺したりしない。
所詮は人間の都合で殺される、さほど大切ではない命だろ。

R/T8YetQ0
なんでこんなのに必死に３０レスもしてるのだろう
こういうおかしな連中が人をあやめるんだろうな・・・
基地外ってほんと柔軟な思考回路ってないみたいだな

このニワトリもよもや母親同然の人に殺されるとは
思わんかったやろなぁ

だから畜産業だってば！

>>824
「解体する生徒達は、希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる」
どこに書いてある？
>>825
参加が自由ってどこ？>>1には書いてないけど？

小学生ならともかく農業高校に入学してんのに
この程度でトラウマはないわ

拒否する奴らもマジ何の為に農業高校に入ったのかと

つうか否定派は農業高校でトサツ教えるのも反対て頭ヤバすぎワロタ

>「先生、怖いです」

いらん期待した俺が馬鹿だったorz

ID:R/T8YetQ0
こいつものすごい馬鹿だぞ

なんか単発が絡み始めたなｗ
おーいID:BN0JN6mu0どこいったー？
希望者のみで嫌な奴はやらなく良いシステムのソースは？
それなら俺の言ってた事は間違いだって認めるよ
自分で希望したなら最後までやれって


772 ：名無しさん＠九周年：2009/05/27(水) 17:20:33 ID:BN0JN6mu0
あぁ、ヒヨコ可哀想の感情論で生きてる、>>749ID:R/T8YetQ0は馬鹿な女か。
解体する生徒達は、希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる

>>825
参加は自由？
出来ないならやらなくていいという話であって、その場にはいるだろう。その実習に参加しなくていいとは書いてない。

うちの親が小学生の頃鳥締めてたトラウマで鶏肉嫌いなんだが

>>832 >>1 のリンク先に、無理して参加する必要はないって書いてある。
良く読め。

それから、この高校には

＞５・５ヘクタールと広大な農場の一角に２０００羽がいる。
＞その中で、卵の産みが悪くなったニワトリは生徒の手で処分しなければならない。
＞その数は週に５０羽に上る。


将来畜産業に関わるのなら
ID:R/T8YetQ0が全力否定するw解体は避けて通れない道。

ID:qMLqjlPvO
プｗ
ID:PZJbJHjVO
ププｗ

>>834
まぁそういう事件いっぱいあるからね。

殺れてよかった（ニヤリ）

でもこの記事を読む限り強制くさくて今いちだな
殺したい奴に名乗らせて殺させていく
そうすると他の奴も殺してみようかな？て思えてくる
そうやってみんな自主的に殺していくようにもっていった
方がいいんじゃないか？

>>836

強制しないと>>1にあるだろ。
細かいこというなら↓のソースだせよ。

＞無価値な妄想では無く真実
＞教師が「やらなくてもいい」＞と言いながらそばで
＞無言のプレッシャー与えてる

食育として、ノーカットで放送すべき

なんかすっげぇジョジョっぽい

>>839
プププｗ
苦しい！
浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話す。
どこに「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」の？

>>833
農業科に進んだ奴が全員畜産業の仕事に就くわけじゃないだろ

>>843
え？体験無いの？
センセイが「無理ならやらなくてもいいぞ」とか言っても
それは「やれ」だよ

一般常識だろ？
格上からこんな事を言われたらやらざるを得ない

>>847
だからといって農業科で屠殺教えなかったらそれはそれでおかしいだろ
バカかてめえは

ID:R/T8YetQ0　もう、必死過ぎて何が言いたいのか自分でも分からなくなってるな。

>>849
青虫の駆除で勘弁してくれ

>>842
この程度強制とは言わんよ
小5の時ボーイスカウトで生きたニワトリを渡され
「これが今夜の夕食と明日の朝食だ」
と言われるのに比べたらw

>>848

そんな一般常識はない。

>>848
それ言ったら議論もクソも無いじゃんｗ

>>850
センセイは
浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話したが
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」って気味が言う
ソースどこなの？

希望してるのに「鳥が殺せない；；」と生徒が言うならそれは間違ってる
授業で仕方なしにイヤイヤ頃させてるならオカシイ

さて、希望者のみ参加って妄想はどこから？ｗ

たかが鶏絞めるくらいで何を騒いでるんだここのバカどもは

>>846

賛否両論認めているんだから
文面から無理に参加しなくていいと十分読める。

>>852
ボーイスカウトってそんなワイルドなんか
いきなりそんなこと言われたらたしかにつらいな

しかし学校での教師の意向って、生徒は逆らいづらいからなぁ

農業高校のボクシング部なんて、サンドバッグの代わりに牛が吊るしてあるからね

ケンタッキーとか喜んで食ってるくせに

>>856 いや、 ID:R/T8YetQ0の約一匹がギャーギャー喚いてるだけw

>>850
センセイは
浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話したが
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」って君が言う
ソースどこなの？

希望してるのに「鳥が殺せない；；」と生徒が言うならそれは間違ってる
授業で仕方なしにイヤイヤ殺させてるならオカシイ

さて、希望者のみ参加って妄想はどこから？ｗ

>>858
そもそも授業に逆らうってどういうことだよ
鶏絞め殺す授業逆らう必要ねえだろ
これくらいのこと出来なくてどうすんだよ
どんだけ甘ちゃんなんだお前は

殺すのは絶対いやだけど、食う分には食うって子供のほうが良くないんじゃねえの？

>>849
何が、どうおかしい？
理由を教えてくれ。
選択とかなってて、やらなくていい学校もあるんじゃないのか？

ID:R/T8YetQ0の職業が何なのか知らんけどさ、お前は何のために仕事をしてるわけ？
会社の面接で「あなたは何のために働くのですか？」って聞かれたらなんて答えるわけ？

>>856
ど田舎出身の俺も全く同意見

頂きますの意味をもっと深く理解しろよ

>>862 あのさ、解体の授業は>>1の高校だけでなく
全国の農業高校及び畜産系の大学でほとんど組み込まれてるんだから
そんなに学生の解体にID:R/T8YetQ0は異議があるのなら
署名集めて文部科学省に訴え出れば？「学生が解体を学ぶ必要はありません」って。

>>857
希望者のみ　とは読み取れません＾＾
>>861
センセイは
浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話したが
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」って君が言う
ソースどこなの？

希望してるのに「鳥が殺せない；；」と生徒が言うならそれは間違ってる
授業で仕方なしにイヤイヤ殺させてるならオカシイ

さて、希望者のみ参加って妄想はどこから？ｗ

>>865
屠殺くらい教えなかったらなんのために農業科行くのかわからんだろ

>>847
普通は専門に分かれる前に一通りやるものだ
精神科医も歯医者も人体解剖してる

>>852
アレはキツかったｗ

>>869
＞希望者のみ　とは読み取れません＾＾

普　通　に　読　み　取　れ　ま　す

>>866
突然何を言うんだｗ
イミフｗ
>>868
あれあれ？逃げちゃうんだｗ
それすり替えだからｗ
で？センセイは
浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話したが
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」って君が言う
ソースどこなの？

なんで答えられないの？ｗ

>>869 学生が強制的に解体に参加させられているというソースは？
お前だけに通用するチンケな思い込みじゃなく、きちんとしたソース持ってきて。

小学校の授業の話かと思った

農業高校なら普通だろ
医大の解剖みたいなもんで

>>866
気になるな、面接ではどうこたえるべきなんでしょ

>>863
まぁ、中にはその時に出来ない奴もいるだろう
でも、教師が今すぐ殺せって意向なら、いくら建前で無理しなくていい
って言われても、やっぱり無理ですって言いにくいだろうなって話

俺が単に教師のそういう強制が嫌いなだけなんだけどな

殺れと言われれば殺りますが

>>873

どうでもいいことで、話の的を反らして逃げてんのはおまえだけど。

>>869
トラウマになる程嫌な人が多いならもうとっくになくなってるんじゃないかな？
私がもしそうだったらその日休むよ。
それに出ないと進級出来ないっていうなら抗議も出来るし。
ひよこの時点で決まってる事なんだから抗議出来る期間も長い。

命を奪うとは教師としてはどうかな
軽すぎるよ　それじゃ

俺たちは生きる為、その為にはどうするのか？
最後にはそういう仕事に従事するものへの感謝、食をすることとはどういう事かへの感謝を生徒に伝えなくては教育者としては失格

>>64
お前は馬鹿だなぁ
つくづく馬鹿だと思うよ
今の年齢になってもその程度の思想しか無いのか?
視野の狭さと考えの浅さは子供の頃から変わってないな

ま、とりあえず今日は焼き鳥屋にでも飲みに行こうっと、

>>873
働くっていうことをちゃんと理解してるなら、屠殺ってのがどういうことなのか想像くらいつくよな？
普通はそういうのは大人になる過程で理解していくもんだけど、昨今の馬鹿ガキではそういうのが欠けてる。
体験とかって意味じゃなくて、そもそも考える能力が低下してるから、命の大切さ（奪うこと、奪って生きること）を考えたことが無い。
いただきますを言うのはおかしい、なんて喚くバカ親がいるご時世だからな。

んで、馬鹿には説教するより殴ったほうが早いってのと同じ原理で、こういうのを体験することにはちゃんと価値がある。
義務教育に組み込むのは現実的に無理だから、むしろこいつらは環境的に恵まれてるって思うぞ俺は。

こういうことすると諸刃の刃でさ、
命の大事さとか実感できるのが極わずかばかりで
他の大きな生き物も殺したくなるバカを作ることになるんだよ。

ID:R/T8YetQ0はもう煙に巻いて逃げるしかないようです。

まあ確かに、まったく生徒に意図が伝わらずここで議論の対象になってる時点で
本末転倒だがな

>>872
できないのなら無理しなくていいんです
が
希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる

希望者のみってどっからくるんだｗｗｗｗｗｗｗ

あほすｗｗｗｗｗテラキチガイｗｗｗｗｗｗｗｗ

農業高校ならありだろうけど
小学校とかでやってんのはどうなのかな
まだ可愛がるのを教える時期だよな

886:名無しさん＠九周年 :2009/05/27(水) 18:37:50 ID:QtHJ1qVbP [sage]
ID:R/T8YetQ0はもう煙に巻いて逃げるしかないようです。

一人勝利宣言？

で、 ID:R/T8YetQ0　は最終的には何を訴えたいわけ？

小学校でやるところあるの？
それはまずいわ

まずはかわいがって命のよさを感じさせないと

いや勝ち負けをいうつもりはないけど
ID:R/T8YetQ0は否定するだけで意見がゼロだなと…そして逃走準備中

ID:R/T8YetQ0　携帯で必死に自演→　ID:8lSsYhanO

鶏を絞めて食べる実習
http://homepage3.nifty.com/hungryhunter/niwatori/index.html


小学生の鶏屠殺体験だ！
こういうのもっといろんなとこでやるべきだ！

>>888
・嫌な人はやらなくてよいシステムになってる
・希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる

前者なら納得なのか？
仮にそうだとして、前者と後者でどの程度の違いがある？
このニュースの本質に影響を与えるほど大きな違いか？

>>874
え？高校の授業って初年度から選択制だっけ？ｗ
授業が「望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」？
>>879
どうでもよくないだろ低脳ｗ
希望者→希望してるのにできねーと何だ！
希望無し→半強制はダメだろ

この程度も理解できないとはｗ

子供のころじいちゃんに鶏〆て食わしてもらったけど、
「よく考えたら魚さばくのと一緒じゃん」と気づいたらなんてことなくなった。
やっぱあれだな。哺乳類だと過度に恐怖感が働くんだな。

ID:QtHJ1qVbP＝在日

>>899 携帯で必死に自己援護、乙！

>>898
鶏は鳥類

アホが無駄に食い散らかしてブクブク太ってるんだから、自分が食ってるもんがどういう過程を辿ってんだか知れば少しは自重すんだろ

社会化見学で屠殺現場でも見せるべきなんだよ、今のガキにはさ

>>884
命の大切さを教えるのに
いちいち、ヒヨコから育ててそれを殺す必要は無い
他に方法がある、出産等で

しかも週に50羽殺すそうだが
単に「生めなくなったから」の理由で殺す
それは人間のエゴ以外の何者でもない

他に方法があるんじゃねーか？
そして18才くらいでも良いんじゃねーか？と
俺は思う

愛農学園農業高校の父兄か

職業高校なんだから、卒業して仕事に就いて生きていくってことはどういうことか知ることは良いんじゃないの？
これを避ける方が、変だと思うぞ？

９０３はもはや壊れた機械化
出かけて帰ってきたが数時間前とまったく同じ

そもそも三重で〜だよ、なんて言葉は使わないわけだが

農業高校なら必須にしてもよい。

焼き肉食い散らかしたりしなくなるだろ。

否定派が頑張ってるとこスマンがほんとに出来ない奴はやらなくても問題ない
ただ体調不良でない限りその場には居る、見てるだけでも授業だ
1年生のうちに何度か解体の実習があるんだけど
上級生は淡々と捌くし、同級生もキャーキャー騒いだりしなくなる
慣れてくるんだろうな、そのうち皆捌けるようになる
あと実習の度に命がどうこうなんて言わないからな
この記事の主題が命の大切さを教えるになってるだけで生徒にとっちゃただの授業だ
40年以上やってりゃ過去に泣き出したり貧血おこしたりした奴もいたかもしれんがな

逆に命を誕生させる実習もしてもらいたいな。｢実習｣でね

>>900
自分が自演してるから他人もしてると思うなキチガイ

>>903

お前みたいなのが動物愛護団体にいるんだろうな

競馬の馬共可哀相だろ？
いつもレースじゃ思いっきり叩かれて、足骨折でもしたら即毒殺だしな

普通に食べている肉はみんな殺して食ってるのに
忘れてる奴が多すぎ。
だから食べる前にいただきますと感謝するんだし
ベジタリアンやら精進料理もできたんじゃないか。

卵を産ませるために飼っている鶏だって♂は生まれる。
繁殖用の種鶏にしないとなれば、肉にするしかない。

乳牛の♂といっしょ。

>>912
いやリアルにグリーンピースなんじゃないか？

>>891
センセイは
浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理しなくていいんです」と話したが
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」って気味が言う
ソースどこなの？

希望してるのに「鳥が殺せない；；」と生徒が言うならそれは間違ってる
授業で仕方なしにイヤイヤ頃させてるならオカシイ

さて、希望者のみ参加って妄想はどこから？ｗ

>>916
おまえめんどくせぇな>>909みろ
ソースは俺だ、卒業生だからな
証明しろとか言い出すなよｗｗｗ

>>903

＞命の大切さを教えるのに
＞いちいち、ヒヨコから育てて
飼育実習だから。



＞それを殺す必要は無い
＞他に方法がある、出産等で

飼育実習は他に変えられないだろう。


＞しかも週に50羽殺すそうだが
＞単に「生めなくなったから」の理由で殺す
＞それは人間のエゴ以外の何者でもない

業者に金を払って処分するか、自分たちで処理するしかない。
自分たちで解体して食べて、命のつながりを学ぶ。
教育としてなにも後ろめたくはない。

下処理をきちんとして調理したから揚げとそうでないから揚げとの
おいしさの差は歴然

>>910
農業高校なんだから繁殖用の鶏も買ってるに決まってるじゃん、馬鹿なの？

>>912
ようキチガイ
だれも「やるな」とは言ってない
15じゃキツイんじゃね？18くらいでいいんじゃね？
わざわざ育てた奴を殺さなくていいんじゃね？

この程度も理解できないとはｗ
それと競走馬の話は議論のすり替えね
誰もそんな話してないから
>>915
おれがグリーンピースなら
貴様はピースボートだなｗ
自衛隊派遣反対しながら
自衛隊に護衛要求するなカス

>>895
映画の「バベル」でメキシコに行ったアメリカ人の子供が、向こうのアンちゃん
がにこやかに鶏の首掴んで胴体クルリって回したのを驚愕して見るのを思い
出した
フォローがあればまぁ、うまくいくんだろうな
何％かはその時の興奮が忘れられなくなるんだろうが

生徒「先生、怖いです」

先生「これが命を作ると言う事なんだ！ﾊｧﾊｧ」

生徒「ん、んぁ　は、入って来てる…い、痛い！」

先生「く、狭いな。初めてだったのか、先生嬉しいぞ」

生徒「や、やめて！お願い！痛い、痛いの！抜いて〜！」

先生「ﾊｧﾊｧ、もうすぐでイクからな！我慢しろ。くっ、イ…イクぞ！中でイクぞ！」

と言うと夢を毎晩見るんだ
どうしたんだろ、俺…

農業高校なんだから、こういうのを教えない方が
むしろ不自然だろ

>>903

> 他に方法がある、出産等で
他の生物の犠牲の上に成り立ってる命、だろ命題は。
出産でも命の重さはわかるが、重さの性質が違うわ。

> いちいち、ヒヨコから育ててそれを殺す必要は無い
「誰かが育てた」と「自分が育てた」、命題にどの程度影響するよ？

> 単に「生めなくなったから」の理由で殺す
> それは人間のエゴ以外の何者でもない
高校関係無い。屠殺業者全部に言えること。
それ言ったら家畜や養殖は全部NGになる。

> そして18才くらいでも良いんじゃねーか？と
これは一理あると思う。

>>916
>>896

>>622
ばっかじゃねーの死ねよ

>>ID:R/T8YetQ0

＞生徒には、解体に賛否両論がある。浜田教諭は「いろんな意見があっていい。できないのなら無理
＞しなくていいんです」と話す。しかし、あきらめる生徒は【ほとんどいない】。戸惑いながらもやり遂げるという。

【ほとんどいない】つまり
しない・できない生徒もなかにはいるということだな。

>>914
肉にする以前にヒヨコの段階で処分します。

涙が出るけど





鶏肉はウマイな

>>920
お前は何もわかっちゃいない

>>917
だから希望なのか？選択授業なのか？
どっち？
>>918
＞飼育実習だから
意味不明
＞飼育実習は他に変えられないだろう
命の大切さの授業がスリ変わってますが？
＞業者に金を払って処分するか、自分たちで処理するしかない。
＞自分たちで解体して食べて、命のつながりを学ぶ。
＞教育としてなにも後ろめたくはない。
学校なんだから最後まで生かすのも悪くない
必要ないから殺す？ずいぶん傲慢だな
一般の養鶏業者なら自分の利益に関わるから理解できるが
学校法人で「必要ない使い道が無いから殺す」が良いのか？

待望の>>1の卒業生が出てきたけど、ID:R/T8YetQ0は挨拶しなくていいの？w

どうでもいい
ただの作業だろ
低所得者の

>>921
全然わかってないですね。ここの子供たちが学んでいるのは農業です。
農業とは、価値のある作物を作って利益を出し、それで生きていくことです。
価値のある商品を作るために農薬を撒いたり、肥料を施したりせっせと世話をする訳で、生徒はそのノウハウを学んでいるわけです。
鶏の飼育は卵だけが目的では有りません。鶏糞から堆肥を作り、有機農法を学ぶのが大きな目的だと思います。
農業高校とは農業の経営者を育てるところですのでお間違えのないように

俺も農業高校だったが、俺らの場合は先生だけが解体して、生徒はそれを見てるって感じだったな。
あと、解体じゃないけど、雛の点眼の時に強く握り過ぎて雛を殺しちゃった女がいたな。

こういうの普通に生活してると一生経験しないままで終わるから
良い体験になるだろうな

>>921

>わざわざ育てた奴を殺さなくていいんじゃね？

だからソレが教育だってぇの
イヤな奴はその仕事も学校もやめればいいだけの話
ココわかるか？

小中高と普通に通ってれば農業高校じゃなくてもどこかしらで何らかの生物の解剖の実験ってあるよな
50回近くレスしてるやつは何してたの？

>>938
俺の学生生活ではそれはなかった、今３３才だが
期待したんだがなぁ・・・切り刻む蛙、泣き叫ぶ女子

?

殺生を忌む奴は鉱物でも舐めてろ
人間に生まれてんのに、滑稽にも程がある

>>931
>>909ちゃんと読んだ？
1年生の時は毎週一回の実習の時間にいろんな部門まわる訳だ
酪農部のときもあれば果樹部や作物部の時もある
養鶏部にあたった時でも毎回解体やってる訳でもない
それでも何度かは解体の機会が巡ってくるんだよ
んで1年間通じて各部門のルーチンを体験する
作物部は何月にこんなことやってどの時期が忙しいとか
酪農部は出産のときは夜も寝れないときもあるとか判ってくる
そして2年生から各部門を自分で選択して2,3年生はその部門でのみ実習する
最後まで捌けなかった奴は自分で知る限り一人もいなかったけど
もしそんな奴が居れば畜産関係の部門を選択しなきゃいい

可哀想いう理由で
中止するろうなもんな中止しりゃえええけ。
そんな理由する訳ねええよ

>>925

>他の生物の犠牲の上に成り立ってる命、だろ命題は。
>出産でも命の重さはわかるが、重さの性質が違うわ。
むやみに殺せば良いって物でもないだろ

>「誰かが育てた」と「自分が育てた」、命題にどの程度影響するよ？
畜産業者でも中々やらない事を授業で教える
年齢も考慮しないで15で殺させる意味が無い
下手すればトラウマになる奴もでる、そこの責任は？

>高校関係無い。屠殺業者全部に言えること。
>それ言ったら家畜や養殖は全部NGになる。
学校と一般業者を一緒にするな

こんなご時勢でもしっかりした先生はいるもんなんだな。
ついでに私的意見だが、牛の解体現場も児童に見せるべきだと思う。
自分達人間が他の生命に生かされている事を実感する良い機会だと思うんだぜ。

鳥インフル感染で全員死亡

>>944
農業高校は実際に商品を生産してその作業を経験しながら利益を出すノウハウを学びます。
普通高校のようなぶつ切りの知識を学ぶのとは違います。

ID:R/T8YetQ0は>>942(>>1の高校の卒業生)を30回音読する事。


現場を知らない部外者が感情論で喚くのは、
学校にも生徒にも失礼って事にいい加減気づけよ。

だってそれ成長」するしｌ、親が教えるのは辛い。
ええ学校でええ先生だ。

汚れ仕事は人に任せてその恩恵を受けながら自分はきれいだという。
誰もが殺生をしてるのだよ。菜食主義者であってもな。
家畜はよい、植物はよい、など人間の都合によるレッテルにすぎない。
「お前、俺の家畜だから」と勝手な理屈つけられて殺されてみること考えよ。

>>931

産卵から羽化から成鳥になるまでの飼育実習だから
増えるのはしょうがない
処分するのは仕方ないし、それも畜産学習の一部だ。

食用にして学食の材料にしてるわけで
傲慢でもなんでもない。

そして自分の命が他の生物の生命によって支えられてることを
学ぶんだから教育としてなにも間違ってない。



おまえがいう、出産だけで処分するなでは増えるだけ。

ちなみに浜田は在校してたときから養鶏部だったな
あと奥田は野菜部顧問で怒ると怖い先生だった
二人とも学校の敷地内に住んでて寮監もしてたな
懐かしくなってきた

それから命うんぬんなんて話に重きを置いた実習じゃないからな
記事がでたらめとは言わんが最初から意図を持って書かれたものだろ

>>944

その責任は？ってお前

お前は会社で仕事上手くいかなかったのは会社が悪ぃとかいつも言ってるのか？

学生だったら仕方ないが

>>950
分かったような事言いやがって
肉食と菜食ごったにすんな

伊賀市在住だけど愛農学園農業高校ってどこだ
聞いた事無い学校だぞ

>>934
一生懸命考えてるとこ悪いんだが
卒業生が

＞あと実習の度に命がどうこうなんて言わないからな
＞この記事の主題が命の大切さを教えるになってるだけで生徒にとっちゃただの授業だ
だそうだｗ
>>937
なにいってんだてめえｗ
>>938
生物で解剖の実験なんかねーわｗ
>>942
つまり「希望制」じゃねーのな

批判している奴等は鶏殺すなんて可哀そうと涙しながら
牛肉食ってる気持ち悪い奴等

>>952
育てた奴を捌くのは、1サイクルを経験させる為だと思うんだけど、違う？
それと、家畜に愛玩動物を同じ感情を持たせないようにする為？

>>951
おめー生徒さん？
立派な｣考えだぞ

>>954
一緒でないと、根本的な命の大切さは判らないと思いますが………

>>956
ん？なに言ってんだおめぇｗ命云々なんて事は言ってないぞｗ
農業高校は農業経営者を育てるところ。仕事は会社に入ってから覚えりゃいいなんて甘い業界じゃないって言ってるんだが。

>>955
青山町
駅から川を渡って名前忘れたけどなんとか神社の横の坂道を上っていった中腹くらい
周りが木に囲まれて道路から直接校舎等は見えにくい
帰省から学校に戻る時は坂を上りながら憂鬱になったもんだ

>>960
何で？説明して

ID:R/T8YetQ0は畜産業従事者に対して、物凄く失礼な発言をしてると
いつになったら気づくのだろうか。

>>948
そっくりそのまま返すよｗ
で？
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」
のソースは？
現場を知らない部外者が感情論で喚くのは、
学校にも生徒にも失礼って事にいい加減気づけよ

>>953
すくなくとも、普通化の授業で鶏を殺すって授業は無い
この授業を受けたからと言って影響が出ると断言はしないし
40年やってきたプログラムだそうだが
今後何か影響あったら「責任」取るのは当たり前だろ？
畠山すずかの卒業文集忘れたのか？責任とってねーけどｗ

鶏の解体現場
http://www7.ocn.ne.jp/~kuno/kaitai.html

家畜ならなぜ殺して食ってよい？
食うために育てるのは、野性をとっ捕まえて食うよりも、
さらにエゴイスティックで残酷ではないか？

つべこべ言ってる奴は何も食わずに生きてけよ。馬鹿w

>ID:R/T8YetQ0

農業高校行ってたけど、解体って命がどうとかだけの授業じゃないぞ。
解体して筋肉や臓器、骨格など、様々なことを学ぶ。
農業に必要なことだよ。

>>967
効率的だからね

高校時代にこういう授業をしてくれたほうが、生徒にとっても良いだろうな。
自分が向かないと思ったなら、それから頑張って別の道を歩むことだって可能なんだから。
曖昧にしておくことの方が可愛そうだ。

>>958
生徒個々がどう感じるかじゃね？
学校がどういった意図でやらせてるかは俺にはわからん
個人的にはこれで命の重さがわかりましたーって気にはならんかったけどな
へぇ〜鶏ってこうやって捌くんだ、結構暴れるし難しいなぁぐらいの感想しかなかった

>>962
あ〜あそこかｗｗ
桐ヶ丘上がる所だな
川は木津川だな

>>951
寿命尽きるまで生かして
それから食っても問題ねーだろ
「卵産まないから殺す」てのはエゴ以外の何だタコ
>>964
それは貴様だボケ

>>965 負けず嫌いか何なのか知らないけど、
農業高校の卒業生も、ID:R/T8YetQ0の主張はズレてると指摘してるよ。

意図は分かるが逆効果っていうことあるよね

>>965
普通科と職業高校を同列に語るのはナンセンスだと思うよ
比較するなら、大学の農学部じゃね？

>>972
この高校の事は知らないが、かなり広大な農地を所有しているんでしょうね。
その農地に必要な有機肥料がどれくらいか、で家畜の頭数を決定していると思う。
そんなに大きな規模の農地でやらない、完全有機をやらないのであれば家畜の数はもっと減らせると思いますし、そう言った経営をしていくなら
自分で処理する技術は必須だと思います。

>>944
話にならん

> むやみに殺せば良いって物でもないだろ
どの辺が「むやみ」なんだか。

> 畜産業者でも中々やらない事を授業で教える
> 年齢も考慮しないで15で殺させる意味が無い
> 下手すればトラウマになる奴もでる、そこの責任は？
15歳ってのはともかく。
「どこかの誰か」が「現実にやってること」だろうが。
普通科なら教師からの又聞きで十分だろうが、
畜産の現実を学ぶべき場所において、又聞きで済ましていいのか？
それとも、現実から目背けさせるような教育するのがいいのか？

> 学校と一般業者を一緒にするな
意味わかんねぇよ。なに言ってんだお前。
お前の言ってることは個人的なヒステリーに基づく薄っぺらな感情論ばっかで、
現実や本質や人間文化や社会の仕組みなんかを深く考えた形跡がちっとも無い。

結局アレだな。記者が美談に仕立てた農業高校の授業の記事を
ID:R/T8YetQ0が異常に反応しちゃったって事だな。

さ、今夜は畜産業の方々に感謝しつつ
焼き鳥でも食うかな。

>>975
で？ 負けず嫌いか何なのか知らないけど
「希望者のみで、嫌な人はやらなくてよいシステムになってる 」
のソースは？
現場を知らない部外者が感情論で喚くのは、
学校にも生徒にも失礼って事にいい加減気づけよ

しかし、三重の高校って、相可高校が思い浮かぶ
まごの店１回行ってみたいなぁ

良い経験になったじゃない

>>974お前は生物を食わず水だけ飲んどけ

>>974
寿命まで生かすには費用が必要だということはわかりますね。そうすれば利益が減るわけです。
農業とは生産して利益を出す事。そして、そのノウハウを学ぶのが農業高校。
農業高校は経営者を育てるところ。会社員をそだてるところではありません。

小学生ならともかく、高校生にもなって何言ってんだよ

オマエらが毎日食ってる肉はどうやって作られてると思ってんだ？

農業高校で食べるために育ててた訳だからね
どうみても教育の範囲内

最近のガキはバケツ一杯のおたまじゃくし全滅させたりしたことが無いのか

>>974
畜産学習の実習で「食べて処分」のどこがエゴなのか？

>>981 卒業生の方がソース書いてるよ。日本語読める？
ID:R/T8YetQ0はボキャブラリが不足してるのか、
人の言葉を使っての反論しかできないのかw

ウチ農家だけどこの位３歳くらいからずっと日常茶飯事だよ

しかも買った肉じゃない自宅で捌いた鶏不味くて残しまくり
こんな事で命の大切さなんか解るか？
闇雲に解体作業を神聖化してるだけだろ

>>630
前の人も言った様に、動物、植物何れも命があって人間が刈り取ってるて事です。

いい加減、食用の動物に愛玩としての動物と同じ様な生温い感情もつなって事です

食物を口にしたら、
その度あなたは後悔の念を持つのですか?

>>965

>今後何か影響あったら「責任」取るのは当たり前だろ？

お前　当たり前とかまさかしょっちゅう言ってるんじゃないだろうな？
今後彼らに何があろうがすべて自己責任

つかお前、社会人なの？ニートか？まさかひとの親じゃないだろな？

>>988
お前も早く死ね

>>988
ガキじゃないが、ないっす
でも、カブトムシとりすぎて、でかい缶に100匹以上詰めておいたら、
全滅してたってことはあるｗ

>>956
お前の受けた教育は異常だな。
解剖のない生物学なんぞ有りえんぞ。
もしかしたら顕微鏡も覗いたこと無いのか？

農業高校なら普通だろ。

>>979
>どの辺が「むやみ」なんだか
週に50羽
年間2400羽「卵産まない」だけで殺すのがむやみでなくてなんだよ
>「どこかの誰か」が「現実にやってること」だろうが
それはみな成人が仕事としてやってる
15歳で教えることでも無かろう
いちいち自分で殺さないと学習できないなんて
非効率だろ、何でも体験できないと理解できないのか？
>お前の言ってることは個人的なヒステリーに基づく薄っぺらな感情論ばっかで、
>現実や本質や人間文化や社会の仕組みなんかを深く考えた形跡がちっとも無い。
は？何を言ってるんだ昔とは違って最近は若者の凶悪犯罪が目に付くだろ
何かがあってからでは遅いんだよドアホ
だから分別が最低限付く18くらいで良いんじゃないか？って話だろ
それに鶏で生計立ててる一般養鶏業者じゃないんだから
卵産まなくなったから？採算にあわないから？
たかがそんな理由で年間2400羽も殺すのが正しいのか？

結局貴様は人生が甘いんだよ、まさに「薄っぺらい人生」を生きてる
ゆとり世代なんだろ

>>997
最後までそれをわからないバカがいる

間違った
>>963だった…

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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。