【政治】“ゆとり教育から転換を”教育再生懇2次報告を麻生首相に提言−教科書の充実、道徳・情操教育などが柱、携帯持ち込み禁止案も

教育再生懇２次報告　教科書の充実提言　携帯持ち込み禁止案も

　政府の教育再生懇談会（座長・安西祐一郎慶応義塾塾長）は１８日午前、首相官邸で麻生内閣発足後初の会合を開き、小中高の教科書の充実を求めた
第２次報告を麻生太郎首相に提出した。国語、理科、英語のページ数倍増や道徳、情操教育の拡充などが柱。２次報告を受け、首相は今後「公教育の充実」に向けた具体化作業を進める。

　会合では、再生懇のワーキンググループがまとめた「小中学校への持ち込み原則禁止」を盛り込んだ携帯電話に関する報告案と、市区町村教委の権限拡大を
明記した教育委員会改革の報告案を了承。両案を第３次報告に盛り込み、来年１月に首相に提出する。

　２次報告は「伝統と文化の尊重」をうたう改正教育基本法の精神や「ゆとり教育」から転換した改定学習指導要領を踏まえ、（１）自学自習に適した丁寧な記述
（２）実社会に役立つ内容（３）豊かな情操や道徳心を育成するための題材−などの充実を提言した。

　具体的には国語、音楽、美術では日本の伝統・文化に関する題材を、社会や家庭科では「地域社会やわが国に対する理解や愛情を深める」題材を拡充させるよう求めている。
教科書採択の際に「見栄え」ではなく「中身」で採択されるよう教員や保護者の意識改革を促している。

　首相は「資源に恵まれない日本では、人材が一番の資源、資産なので、質の高い教育や信頼できる教育が重要だ」と報告を施策に反映させる考えを強調した。
安西座長は記者会見で「自学自習のできる教科書にしたい」と述べた。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20081218-00000108-san-pol

★関連スレ
【政治】“ゆとり教育からの路線転換を”教科書のページ数も倍増へ…教育再生懇談会が麻生総理に提言
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1229179922/

や・・・安西・・・

生活費がギリギリだ　仕送り10万円　バイトが6万

漢字教育の充実も・・・

麻生さんは教育問題にはあまり関心が無いようだね

先生･･･自学自習がしたいです…

教科書には竹島は対馬は現在侵略されていますと記述すべき

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■ゆとり教育をはじめたのは、中曽根内閣の臨時教育審議会。
　つまり自民党の責任。

http://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/738.htm
「戦後教育の総決算」を掲げた中曽根首相（当時）は84年、首相直属の臨時教育審議会を
発足させた。「ゆとり教育」に代表される今の教育施策・改革の源流をたどると必ず臨教審に行き着く。
そのことを意識した中曽根氏も、インタビューで「ゆとり教育」の正しさを強調した。
学力低下など問題の原因は教師の「質」や運営方法などに求めている。
だが、中曽根氏は臨教審を「失敗だった」と総括する。
http://www.news.janjan.jp/election/0707/0707270888/1.php
寺脇研「ゆとり教育は、中曽根内閣のときに臨時教育審議会をつくって、審議会が答申をしたわけだから、
臨時教育審議会をつくったこと自体は政治の力かもしれないが、
中身は政治家ではない人たちが集まって議論をし、決めたものだ。」
Ｑ．ゆとり教育は当時の民意がもとめた結果なのでしょうか。
寺脇研「臨時教育審議会で出した報告について、特段の反対もないのでやってきた。」
http://www.chunichi.co.jp/hold/2007/ijime/list/200703/CK2007031302100488.html
　そして、中曽根主導で84年に発足、「教育版臨調」とも言われた
臨時教育審議会（臨教審）が第1次答申を出すのが、またこの85年なのである。
　「ゆとり教育」推進の中心人物だった元文科省の寺脇研は中央公論（04年2月号）誌上で、
ゆとり教育の流れは、臨教審に端を発しているとし
「教師による『教育』から生徒中心の『学習』への転換」という、その理念が、ここで確立されたと述べている。
http://diamond.jp/series/dw_special/10015/
そもそもゆとり教育の考え方は、1980年代の土光敏夫氏の臨時行政調整会に端を発する。
「成熟社会へ移行しよう。世界と競争する社会から共存共助する社会へ移ろう」と考え、
政治経済体制を改革した。それを引き継いだ中曽根内閣で臨時教育審議会を設け、
教育改革に着手し、ゆとり教育として結実した。

ゆとりって、普通に接する分には、そう頭が悪いわけじゃないんだ。
ただ、敷かれたレールから外れると、途端に何も出来なくなる。

自分の頭で考えないから、変化に対する適応能力が皆無なのだろう。

ゆとり教育を推進していた団体・連中は実名で晒されるべき。

これがゆとり教育か

http://ranobe.com/up/src/up325393.jpg

今これ見てる人いますか？　　　　　　○○は××編まで　それ以降が好きな奴はゆとり　　感動に、ご注意を。
　　なついｗ　13♂だけどやったｗｗｗｗ　←14♀だけどあたしも　　　　俺も買ったby15♂　　ちょｗｗなにこの高画質ｗｗ
　WAWAWA　教祖様なにしてんすかｗｗｗ　ぶるああああああああああああああ　　　　　おっくせんまん！おっくせんまん！
うp乙！　　　　　　　　L5　　　　　　　　　　　じゃあお前がやってみろよ　くぎゅうううううううう　　　誠死ね
　　　　　　さっきから鳥肌立ちまくりｗｗｗｗｗｗｗｗ　　弾幕ｗｗｗｗｗｗｗｗ　　　　　支援　　　　作画崩壊ｗｗｗｗ
徹夜の上酔ってる俺が来ましたよ　　　　　ここから神　　　俺の嫁　　　　なんぞこれｗ　　　　　　　やりてぇ・・・
　　字幕吹いたｗｗｗ　　　　　これ○○だと思うの俺だけ？＿＿＿_　　　　　フタエノキワミ、アッーー　富竹ｗｗ
　神曲ktkr　　　　　　スイーツ（笑）　　　　　　　　　　　　　／ ニコ厨 ＼つまらないなら見るな　　ふいたｗｗｗ
　　　　　あるあｒ・・・ねーよｗｗ　　　　　　 .孔明ｗｗｗ　／￣￣￣￣￣＼びゃあ゛ぁ゛゛ぁうまひぃ゛ぃぃ　　俺の嫁
ちょｗwｗ　HA☆NA☆SE　　うｐ主あいしてるｗ　　　／　 <○> 　<○>　 ＼なんで？？？？これ何？？？　　
　　　　　　　　ネタバレが嫌ならコメ非表示にしろ　 |　　　　（__人__）　　　　|　カオスｗｗｗ　　やべ勃起して来た
　　これ面白いの？　　　　　　　　　　　 .エロイｗｗｗ＼　　　 ｀⌒J´　　　／かわえええええええええええええｗ　　　
戻る押すわﾉｼ　　　　　ひぐらしｗｗｗｗｗｗｗｗｗ.ｗ　／ 　 　　　　　 　 　 ＼これなんてひぐらし？

ゆとり教育を推進させたミスター文部省は刑事罰を受けて懲役刑くらってもいいと思うんだけどな

■ゆとり教育をはじめたのは
　奴隷を量産したい経団連と経団連の金が欲しい自民党の責任。

ゆとり教育を推進し日本人の学力を低下させたのは、中曽根臨教審と臨教審に関わった保守系人脈。
自称保守（実態は新自由主義者）による格差拡大・階級固定化が、ゆとり教育の真の目的。
http://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/738.htm
「戦後教育の総決算」を掲げた中曽根首相（当時）は84年、首相直属の臨時教育審議会を
発足させた。「ゆとり教育」に代表される今の教育施策・改革の源流をたどると必ず臨教審に行き着く。
そのことを意識した中曽根氏も、インタビューで「ゆとり教育」の正しさを強調した。
学力低下など問題の原因は教師の「質」や運営方法などに求めている。
だが、中曽根氏は臨教審を「失敗だった」と総括する。

http://www.news.janjan.jp/election/0707/0707270888/1.php

臨時教育審議会
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%87%A8%E6%99%82%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AF%A9%E8%AD%B0%E4%BC%9A
山本七平、三浦知寿子（曽野綾子）、屋山太郎、瀬島龍三、渡部昇一といった
大物保守系論客が多数関与している。

三浦朱門 （元・教育課程審議会会長、元・文化庁長官、曽野綾子の夫）
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%89%E6%B5%A6%E6%9C%B1%E9%96%80
2000年7月、ジャーナリストの斎藤貴男に、新自由主義的な発想から「ゆとり教育」の本旨は
“100人に2〜3人でもいい、必ずいる筈”のエリートを見つけ伸ばす為の「選民教育」である事を明言
（「出来ん者は出来んままで結構、エリート以外は実直な精神だけ持っててくれればいい」
「限りなくできない非才、無才には、せめて実直な精神だけを養っておいてもらえばいいんです」
「魚屋の息子が官僚になるようなことがあれば不幸になる」など）、物議を醸す。[1]

本当にゆとり教育見直す気あるのか？
【社会】2009年9月に、5日間の大型連休があるのを知っていますか？
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1229380349/

道徳とか豊かな情操教育を受けてきたはずの中高年が
どうなってるのか観察してみろよ。
危機的な状況でも見苦しい感情の政治、シンボルをめぐる闘争しかできてないだろ。

道徳とか要らない。日本人に必要なのは賢さ。

ゆとり教育世代の若い教師は、
小学校レベルの理科の授業内容が理解出来ないとか。

韓国「ゆとりは虐殺の怖さを知ってるニダ？」
ゆとり「ごめんなさい！」

>>18
まだ連中は大学生くらいじゃね？
あと数年しないと、真のゆとり教師は出てこないと思われる。

いいじゃないの

私は今年で38歳
学歴は東大だ
卒業してからここまで、司法試験を受け続けてきたが論文の壁は厚かった
１年半前から就職活動を始めたがなかなか決まらず苦戦していたがようやく決まった
職種は新聞拡張員で給料は１２万＋歩合という感じだ
正直悔しいが、現実的に働かなければ生活できないのでこの職に決めた
毎日罵倒の連続で鬱気味というか鬱【薬飲んでる】だがなんとかがんばっている
もはやこの年齢になると正社員になるのは非常に困難で可能性があるのは清掃、工場、パチンコ屋位のもんだろう
何も東大でてそんな事やらんでもという声があると思うが１度就職活動してみてくれ
自分がいかに社会で需要が無い存在かが嫌という程分かる
とりあえず１００応募してみてくれ、そうすれば私の言う事がわかるはず

報道にだまされてはいけない。
理数系重視とかいう話だったが、じつは高校の数学は実質削減になる見込み。
数III（3単位）と数C（2単位）が一緒になって数III（5単位）に再編される。
そこで、数C　でやっている行列が消え、新しい数IIIは微積のみとなる。
そして、数II でやっている多項式の微積は消えるはず（極限が数IIIに移る為）
文系の連中は微積を全くみることもなく一生を終えるかもしれない。
経済学なんて勉強できないね。理系で行列を全く知らずに大学に入るのも痛い。
日本経済を破壊する手助けとなりそうだ。
ちなみに大学で微積や行列を高校の密度でなんてできないよ。

資料は文科省の中教審ページにある。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/001.pdf

＃数学部会の議事録を見ると、行列がなくなって大丈夫かという委員に対して、
文科省の担当者が「数学活用」（数学基礎2単位を再編してできる科目）
の表活用などで対応できると思うと答えてる。
でもこれって受験生はとらないよね。何か意図を感じる。

最も心配なのは、手直しなしでこの方針で１０年やった場合、微積を知らない
数学の教師が教員養成ビジネス系大学で生産され、「微積は学びたくても学校
では学べない」ことになる可能性。実は物理はすでにそうなりつつある。
介護だの色々要求するから頭がいいやつが教師を志望しなくなりつつあるし。
文明崩壊を現場で眺めている気がする。

>>18
世代というより、最近は採用試験の門戸が広くなりすぎて、昔なら絶対に
通らなかったレベルの受験者が「人柄」を評価されてホイホイ通るように
なってきたしね。

>>22
新聞拡張員やるくらいなら工員やパチンコ屋店員の方がいいぞ

ゆとり教育で少子化で経営難が予想されてた２〜３流私立は
経営難を免れるし、私立も万々歳だよね。

ところで寺脇は在日エリート私立校の理事の座に着いてるの？

学習意欲が無いと、社会に出てもゴミ扱いにされる社会になればいいよ。
そうなれば必死になるだろう。

頑張らなくても生きていける世の中が悪い。

道徳、情操教育の拡充⇒洗脳教育とはっきり言えよ。

>>24
人柄って要はババア力だよな。近所のババアが仲よさそうにぐちゃぐちゃ
いつでもとりとめのない終わりのない話を延々続ける友好性。

鉄拳教育復活！
拳で語り合おうぜ！

歯を食いしばれ！

ゆとり教育世代の東大卒って、どのくらいのレベルかな？

>>31
東京まで出てきて、話でもしたらわかるんじゃない？
別に直接見たら目が潰れるわけじゃないし。

道徳、情操教育、公教育、脱ゆとり…
いいことだね
どんどんやれ！

小学生の携帯電話使用相手は親　80〜90％
親との関係を遮断して経団連＆教育業界のの欲する子供を育成生産ですか
小泉竹中ヘナチョコ構造内閣がまだ蠢いているのか
　キリスト教原理主義でも教えますか
悪魔よ〜〜〜〜〜悪魔
地獄に落ちたいの地獄へ貴方のせいで親が地獄に落ちるよいいの
戦争よ戦争！
　貴方は日本の敵それとも見方！
　おぞましき、日本教育”溺れる者は藁をも掴む”日本版ナチズムの復活だな。

沖縄死亡。

大人の携帯マナーを正すのが先だと思うけどね…
俺なんて風呂にまで携帯持ちこんで、今書き込みしてるもんね…

【官製詐欺】機種変で今までの携帯をタダで差し出すことが義務化→4割が反対
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/news/1229588207/

キーワード：


寺脇研

土曜日に半日授業すりゃいいだけ。

以前みたいに。

>>36
大人と子供を同じ人と考える理由が分からん。

　少なくとも理数系に限っていえば、政治家・文部官僚のメンツさえ気にしなければ
カリキュラム・教科書の内容を全部３０年前に戻せば済む話。土曜半ドン復活もセッ
トでさっさと元に戻せ。

>>36
なんで順序が必要なんだ？
お前が風呂に携帯持ち込むことと、学校で携帯が問題になる
ことに因果関係があるのか？

ドコモ、電通と組みiモード向けの広告会社設立 2000/06/01

http://k-tai.impress.co.jp/cda/article/news_toppage/804.html



【電通】D2C【ドコモ】

http://society6.2ch.net/test/read.cgi/koukoku/1136281657/

整数　幾何　組み合わせを教科書からスポイルした時点で
昔みたいに教科書だけやってれば
東大、京大大丈夫だよっていう時代は終わって
一部の進学私立しかそこにいけないようになっちまったしな

（１）自学自習に適した丁寧な記述
（２）実社会に役立つ内容
（３）豊かな情操や道徳心を育成

先ずは先生に教えなきゃならんことのような･･･

土曜の半日授業の開放感は異常

そこで
wiki教科書
wiki参考書
wiki問題集
ですよ

しめつけ教育ってのを始めても良いと思う

ゆとり教育になって、常識の通用しないバカが増えた。
基礎学力って大切だよなと思う。

　　　　　　､z=ﾆ三三ﾆヽ、
　　　　　,,{｛彡ﾆ三ﾆ三ﾆミヽ 　　　　　「下々の皆様」＆ 「平民のみなさん」
　　　　 }仆ｿ'`´''ｰｰ'''""`ヾﾐi 　　　　　は乞食やホームレスのように大勢いる。
　　　　 lﾐ{　　 ﾆ == 二 　 lﾐ|
.　　　　 {ﾐ|　, =､、　,.=-､　ljﾊ 　　　　　だが大富豪の世襲５世議員は
　　　　　{t!　ｨ･=　　r･=,　 !3l　　　　　　この阿呆太郎ただ一人だけだ
　　　　　 `!､　, ｲ_ _ﾍ　 　 l‐'
　　　　　　 Y {　r=､__ ` j ﾊ─
　　r‐、 ／）へ、｀ﾆﾆ´ .ｲ /ヽ 　　　 私　に　ひ　れ　伏　せ　貧　民　ど　も　！
　　}　i/ /／）　｀ー‐´‐rく　 |ヽ 　　
　　l / ／ ／〉､＿＼＿ﾄ､｣ヽ!　
　 /|　　 ' ／)　　 |　＼　　　　　　　

>道徳・情操教育

これは(ﾟ�听)イラネ

取り敢えずこの３つをして欲しい

・中学校での能力別クラス編成
（学力の高い子は私立へ行かなくて済み、学力の低い子をＤＱＮ化させない）

・小中学校での朝食と昼食の給食義務化
（朝食抜きは学力低下に繋がるから）

・大学へ合格したら高校を卒業出来る様にして飛び級させる
（優秀な高校の先生の授業をより多くの生徒が受ける事が出来る）
（学費の負担を少なくする事が出来る）

教える立場の人間が変態、キチガイ教師じゃあな

教室内電波遮断したら？

教科書の内容だけじゃ駄目だな
昔みたく文系も微積分と物理･化学を必修にしろ
高校生の大部分が運動方程式も知らずに卒業するなどあり得んだろ

えっ、今の文系クラスの高校生って微積分やってないの！？

>>55
ちょっと調べたら
比較的まともな高校では文系でも数�Uまでやってるので
微積分の初歩はやるらしい
中堅以下のとこでは古典との選択必修になってたりするわ
こいつらはやってないな

つか、ゆとり教育って
道徳とかの教育重んじてなかったんだ……
ゆとりを持たせるっていうから
道徳とか多めにやってるもんだとおもってたわ

流石日狂組の推奨する狂育
道徳は教えないか、そうかそうか

>>31
小中高のゆとり教育による学力低下にともない、どこの大学でも
いまや低学年教育の見直しをするようになったが、それを
最初にやったのが東大駒場ですよ（90年代半ば）。

有馬が総長だった頃に、東大生の学力低下が学内で問題になり
カリキュラムが見直された（ソースは、有馬議員の参議院での発言）。

ageとく

公立学校は完全に終わってる。子どもの成長にとって害が多すぎる。

親の教育がなってないからなぁ。
今から提言しても実践できる教師も育ってないし。

帝京へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。

直感（ちょっかん）でパッっとわかる具体例（ぐたいれい）はこんなのがある。
帝京で研究室の配属（はいぞく）が確定（かくてい）した。
割り振られた研究室へ昼間に扉（とびら）を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下（ろうか）へ放り出された。
体も壊した。これじゃ、帝京で将来の準備は無理だ。

　　短めのメモ　11-s028
http://www.geocities.jp/teikyokagaku/teikyo_11-s028_web.html　読みやすいHTMLファイル
http://www.geocities.jp/teikyokagaku/teikyo_11-s028_web.txt　安全なテキストファイル

>>62
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帝京入学する前に言っておくッ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おれは今、帝京のキャンパスをほんのちょっぴりだが体験した
　　　　　　　　　　　　　　　　　　い…いや…体験したというよりはまったく理解を超えていたのだが……

　　　　　　　　 ,. -‐'''''""¨¨¨ヽ 　　　　　　　　　　あ…ありのまま 今　起こった事を話すぜ！
　　　　 　 　 (.＿＿_,,,... -ｧァﾌ|
　 　 　 　 　 |i i|　 　 }!　}} /／| 　　　　　　　『帝京女がオレの子を産むと勝手に神へ誓ったと思ったら、
　　　　 　 　 |l､{　 　j}　/,,ｨ//｜　　　　　　　　いつのまにか帝京女は不良のチンコしゃぶっていた。
　　　　　　　 i|:!ヾ､_ﾉ／ u {:}//ﾍ　　　　　　　そして、不良や教授にオレを破滅させるよう懇願（こんがん）した。』
　　　　　　　 |ﾘ u' }　 ,ﾉ　_,!V,ﾊ |
　　 　 　 ／´fト､_{ﾙ{,ィ'ｅﾗ　, ﾀ人　　　　　　　　な…　何を言ってるのか　わからねーと思うが
　　　　 /' 　 ヾ|宀| {´,)⌒`/ |<ヽﾄiゝ　　　　　　　　おれも何をされたのかわからなかった…
　　　　,ﾞ　 ／ )ヽ iLﾚ 　u' |　| ヾｌﾄﾊ〉
　　 　 |／_／　 ﾊ !ニ⊇　'／:} 　V:::::ヽ　　　　　　　　頭がどうにかなりそうだった…
　　　 /／ 二二二7'T'' ／u'　__ /:::::::/｀ヽ
　　　/'´r　-―一ｧ‐ﾞＴ´　'"´ ／::::／-‐ 　＼　　　　催眠術（さいみんじゅつ）だとか超スピードだとか
　　 / // 　 广¨´ 　/'　　 ／:::::／´￣｀ヽ ⌒ヽ　　　　そんなチャチなもんじゃあ　断じてねえ
　　ﾉ ' /　 ノ:::::`ー-､___／:::::／/ 　 　 　 ヽ　　}
_／｀丶　/::::::::::::::::::::::::::￣`ー-{:::...　　　 　　　ｲ　 もっと恐ろしいものの片鱗（へんりん）を味わったぜ…

>>62

不良や教授、帝京女のつくウソについて

・不良や教授は、私が劣等生だから、私の教育機会を正当に奪った。
・私は帝京の全員に嫌われていたから、私を正当に攻撃した。
この二つはウソだ。

・不良や教授は、私が劣等生だから、私の教育機会を正当に奪った。
　　→　私はそれほど極端な劣等生ではない。ごく普通の劣等生だ。
　　　　　A+、優の成績をたくさんとっている。成績証明書1枚で簡単にそれを証明できる。
・私は帝京の全員に嫌われていた。だから、不良や教授、帝京女は私を正当に攻撃した。
　　→　私はたくさんの帝京女から性交を迫られたので、全員には嫌われていない。
今だから言える　『 私のことが嫌いなら、帝京女は私に求婚しなきゃイイジャン 』

.

>>62
・図書館や食堂、講義室、バス車内で帝京女たちが私のカネを欲しがる発言をする。
　帝京女たちが私と付き合いたがる発言をする。第三者に聞こえるよう何度もする。
・帝京女たちが私に向かっておっぱい乳首を出して見せる。
・私に向かって四つん這いで女性性器を突き出すポーズをする。
・私に向かって自らスカートをめくって白い木綿の下着を見せる。
・帝京女たちの言動は私の大学内での人間関係を破壊する。
・私が帝京女たちへ「不良や教授が私と帝京女との性交を阻止している。」と伝える。
　すると、帝京女たちが奇声を上げて精神錯乱を起こす。
　私が帝京女たちと通常の日常会話をしても、奇声を上げて精神錯乱を起こす。
・「不良や教授が私と帝京女との性交を阻止している。
　　だから、不良や教授を上野原警察署へ突き出せ。
　　私と帝京女、二人そろえば警察が必ず動く。
　　不良や教授を刑事事件でお縄にする。不良や教授の横暴、暴挙が収まれば、
　　私とあなたとはセックスができるかもしれないぞ。」
・精神錯乱を起こす帝京女たちに対して、私は帝京女の真意を測りかねる。
　正気を失う帝京女たちに対して、私のほうも混乱する。様々な解釈、誤解をする。
・私が媚びる発言をしても、最終的には本題に入ると帝京女たちは精神錯乱を起こす。
　その媚びる行為がストーカーと揚げ足を取られ、私への攻撃材料のひとつとなる。
・精神錯乱を起こした後、帝京女たちは再び私に性交を迫る。
　精神錯乱と性交要求は交互に何度も繰り返される。私は体調を崩し休学復学する。
・帝京女たちが私と付き合いたがる発言をする。性交を強引に迫る。強要する。
　それと同時に、帝京女たちは私を帝京から追い出すよう不良や教授に依頼する。
・不良や教授は帝京女がイジメの依頼をするはるか以前から、私の日常生活を破壊する。
・不良が私の日常生活を破壊し、教授がその違法行為を教授権限で支持する。
・数年後に復学しても、同様に大学生活が破壊される。同じことが繰り返される。
・トラブル情報が教授会にあがっているので、大学ぐるみであり、帝京の校風だ。
・帝京側は職場で忙しい仕事中の父に言いがかりの電話をかけて、家庭を破壊する。

これでは、私は勉強や実験ができない。将来の準備ができない。

>>62

帝京へ入学して卒業した。
すると、私の親は混乱、動揺、狼狽した。
帝京を卒業すれば、まともな中小企業に就職できると
高をくくっていたからだ。

親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、
中学生は進学高校へ入学したほうがいい。
高校生は上位大学へ入学したほうがいい。

.

帝京云々はコピペだったのかｗ
他のスレで見るまで気づかなかった

素朴な疑問なんだがなんでネットやらゲームやら携帯って偏見のごとく批判されるの？
パチンコ依存症のほうが迷惑かけるやん。
ゆとり教育をしてきたくせに矛盾だよね。
すぐ親がしゃしゃりでてくる学校の問題なんか悪いし。

学力がどうこうとかで携帯禁止にするってありえん。

マスゴミだけでなくネットの一般のひとの意見ですら携帯批判されてるのが不思議
高校大学も禁止にしろとか年齢制限にしろとか。
メールはおかしいとかあほみたいな意見ばかり。
バイトやコンパなどどう連絡とるんだよ

ていうかおかしくなったのは過保護にしてる学校社会が問題なんじゃないの？
すぐ体罰だのなんだのって。
佐川急便なんかどうすんだ。

なにかにつけてもののせいにしたり(携帯とかネットね)
犯罪でもすぐゲームやネットのせいにしたりするじゃん。
なんで本人を厳しくしないか疑問だよ。
そんな甘く扱ってるからだめになるんじゃないの？
なんか若者のせいにばかりするよね。そうしてきてる年寄り世代がわるいんだ。
高校まで子供扱いだしな

リテラシーや倫理をみにつけさせるって考えにならないのかな？
悪いやつは携帯のせいにじゃなくリテラシーがないからだって厳しくするくらいにするべき

授業中に携帯はだめと厳しくすればいいだけの話じゃない？
携帯の依存だとかそんな話で語るのはおかしい。
社会人は携帯ないと成り立たないのに。
でも携帯なくてもできるなんて批判はしないな。

素人談義、あるいは居酒屋談義で
国政をゆがめる、こういう審議会の委員を
何とかできないのか？

委員もそれを選んだ政治家や官僚も
そろって刑務所に１０年ぐらいぶち込めよ・・・。

そもそもゆとり教育の何が悪かったんだ？
ゆとり世代は、受験戦争時代の団塊ジュニアなんかより
よっぽどステータスの高い職に就いて社会で活躍できているのに。
素行が良くて凶悪犯罪もしないし。

>>70
授業中に携帯はだめと厳しくしたら、今や親が怒鳴り込みますよｗ
大学なんて、講義中に携帯使っているのが普通でしょ。
まあ、今じゃ大学院まで子ども扱いの時代だなｗ

未成年の起こした事件の報道観て、「最近の子供は・・・」なんて言う人がよくいるけど、
昔の事件と比べると、むしろ可愛いくらいだと思うのだが
それより問題は、ゆとりの親の世代じゃないか？

まぁ日本の教科書は
兎に角ページ減らせの文科省のプレッシャーのせいで
他国では載ってる、典型的な誤答例ってヤツが全然載ってないから
載せるとよいぞ。

漫画の評価が高いのなら漫画で覚えるのもひとつの手だな。
・ウォーズマンで覚える掛け算
・こちら葛飾区亀有公園前で学ぶ国語（文法）
・
・ふたりえっちで学ぶ保健体育

日本を取り戻せ

>>68
パチンコは大事な収入源だから規制なんて出来るわけがない

反日左翼思想の日教組を教育現場から排斥しろ
子供たちが非常識な馬鹿ばかりになる

朝鮮玉のパチンコも害
そういう認識を子供たちにきちんと伝えていかないと

>>78
韓国人の方ですね、わかりました

日教組、民主党に反対されるんですね

>>71
この小話に似てる

「球団は市民球団で、市民が株を持っていました。 でも株主総会に出席するのはスタジアム建設に従事する市民だけで、球団経営に反対しません。
他の株主市民は株主総会に出席せず、文句を言いません。
スポーツ紙に書かれた球団批判の記事を読んで酒場で球団非難をぶつけることはしますが、
肝心の株主総会に出席して文句を言うことはしないのです。
このまま行けば手持ちの球団株は紙切れになるのがわかっていながら。」

Baseballとアメリカ文化
Major League Baseballとアメリカ文化 - 強豪チームの没落
http://www.hirake.org/mlb/etc/passed_dream.htm

>>31
灘高２年生

>>70
携帯無くても世の中周る

日教組と民主党が反対するだろうな。
こいつらは、日本人の学力が上がって国力が向上するのを嫌がってるからな。


日本の国力を、何としても韓国朝鮮より下げたい。と一生懸命だからね。

ゆとり教育からの転換が目的なら学力アップに重点を置くべきだろ？
そもそもゆとり教育って情操教育の充実が目的だったんだから。

どさくさに紛れて何やってるんだ，自民党は？

情操教育？誰が言ってたんだ？


生きるチカラ を養う。
ってんなら聞いたが（笑）

ゆとり教育を受けさせられた低脳の俺らの責任は誰がとってくれるの？ 政治家が議員辞職や官僚が懲戒免職するぐらいのことだと思うんだが。田母神さんは戦争に負けてないのに首にされたが、政治家官僚は責任とらないんだよな。

>>89
それは日教組と某教授に言ってくれw

防人の道 今日の自衛隊 『田母神論文が問うた「コミンテルンの謀略」 』　平成20年12月11日
http://www.nicovideo.jp/watch/sm5523694
http://jp.youtube.com/watch?v=pdASo00PbpQ
http://jp.youtube.com/watch?v=g-I5p8_DmQk
http://jp.youtube.com/watch?v=CpdKkvXIBpk

瀧澤一郎氏　（国際問題研究家・元防衛大学校教授）に聞く
■ 田母神論文が問うた「コミンテルンの謀略」
ロシア情勢にお詳しい瀧澤一郎氏をお迎えし、この程、ロシアで出版されたという画期的な書籍を
ご紹介しながら、“ロシア革命の輸出総合商社”たるコミンテルンの成り立ちから世界中に向けて
展開してきた工作活動がどのようなものだったのかまで、機密文書を元に読み解いているその内
容から導き出される張作霖爆殺事件の真相や、その史実を引いた田母神論文の成したものなど
について、お話を伺います。

参考文献　『赤い蜘蛛の巣』　（未邦訳）
http://www.chtivo.ru/chtivo=3&bkid=784634.htm
http://www.chtivo.ru/getpic3d/16777215/500/358550.jpg

大東亜維新史観　概説
http://www.nicovideo.jp/watch/sm5193993
http://jp.youtube.com/watch?v=EC2rwzYh890

【マスコミ】コミンテルンと大東亜戦争【田母神閣下支持】
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/mass/1228229525/

真のゆとり教育は、飛び級制度だと思うぞ？
できる奴は、そのレベルに合わせて進めばいいし、できない奴はできるまで頑張ったらいい。

平等な教育機会を得る権利を確立する為にも、飛び級制度の復活が期待される。

>>12
ギャグ漫画で大成する素質があるな

>>90
ゆとり教育を決定し推進したのは政権政党と関係行政だろｗ

学校裁量で土曜日に授業をする学校を作ればいいだけなのに
週休二日制の失敗といわれたくないから、現行のままにして
平日時間増と教科書だけ厚くする無駄なことで対応しようとｗ

道徳・情操教育は、漢字が読めないﾄｯﾌﾟだとしても
疑問を持たずに崇めるように洗脳させる魂胆か？

団塊世代は入試が厳しい分、大学の授業自体が成り立ってなかったし
昔になるほど大卒は少数派になり高校進学率すら低く中卒が増えていく

また儒教を使った洗脳が復活か

しかし、ゆとり世代って可哀想だな。
あんたらの時代の教育はやっぱ間違ってましたｗ
これじゃダメなことがわかりました。
って言われてるんだもんな。政府に。

今何歳から何歳がゆとり世代？

7歳から22歳

同じゆとり世代でも明暗が分かれたな。

最初の世代は就職売り手市場で悠々と就職。
今年のゴールデンウィーク、東京から帰省する電車の中で
「今の会社でトップ獲る」なんていきまいてたガキがいた。

今年大学４年の連中は、内定取り消しさえなければ
ギリギリ逃げ切った連中。

今年大学３年の連中から下は就職氷河期。

どちらにしろ使えない連中なのに、
景気のせいで待遇が分かれるなんて哀れだな。

日教組全教にとどめ刺さないとだめだ

ポル・ポトみたいに虐殺しなかっただけマシだけど、
馬鹿ばかりのほうが統治しやすいからってなぁ。
国力は当然落ちるよね。

ゆとり教育反対派も大概アホだな
特に自分が努力したから大成したと思ってる奴
学力なんぞ何の役にも立ってないじゃないか
中学レベルの漢字読めなくても首相になれるんだぞ・・・
学力何ぞよりコネや金のほうが数百倍役に立つ

実際に社会を見てみろ
研究所に閉じこもって研究してた奴らより
サークル作って遊びまわってる奴らの方が数倍評価されてる

ゆとり教育以前にゆとり社会を変えるべきだろ
日本全体が白痴なんだよ・・・・・・

>>100
民主党政権になったらもう諦めるしかないな。
教育関係は、悪名高い山梨県教組出身の興石が牛耳ってるんだから。

現在の7〜22歳が、ゆとり世代ということは、まだ今現在の教育が、まだゆとり教育ってことなんだね！

あれだけゆとり教育はダメだと言われているのに、まだゆとり教育を廃止していなかったんだね！
なぜ、グズグズしているんだろ？

さっさと昔の教育に戻せばいいのにね！
やっぱり偏差値教育が一番子供が勉強ヤル気になるんだよ。

修身教育を復活すればよい
自由という名の下に日本人は確実に朝鮮化してきている

ゆとり教育はもうちょっと続けてみたらいいと思うけどな。
まだ若いからはっきりしないが、あいつらの潜在能力は高いと思われる。
あと１０年すれば、はっきりするはず。

ゆとりと詰め込みを10年ごとに繰り返せば
国全体としては相乗作用で適度に良くなったりせんだろうか。

ま、一所懸命勉強しても、俺のような馬鹿にこき使われるだけなんで。
知らねえけど(ﾟ�听)

いっぱい学んでキャパシティを広げといたほうがよさげ。

漢字もろくに読めないのに教育政策決めるなんて
ちゃんちゃらおかしいな。

今日本をダメにしてる人やネトウヨやって役に立ってない人は
ゆとり以前なのにね。

道徳教育を受けてきた40代以上の連中の腐れっぷりを見れば、
道徳教育に何の意味もないことが分かる。

算数も歴史も漢字もできない麻生が教育に発言ｗ

「まずはファンドを20億と30億、合計30億立ち上げる」w

「第二次世界大戦は真珠湾攻撃で始まった」ｗｗ　http://jp.youtube.com/watch?v=SmHrOJg81x8

・踏襲：　ふしゅう　http://jp.youtube.com/watch?v=r6DrKUiGKuw
・詳細：　ようさい　http://jp.youtube.com/watch?v=WDpwjCUDtKI
・怪我：　かいが　　http://jp.youtube.com/watch?v=LuhFrhPv6lg&fmt=18
自ら「学習院でビリから5番目以内だった」と語る麻生w謙遜かと思いきや裏口入学で裏口卒業かw
自ら「新聞は読まず漫画を週に20冊も読破する」と語る麻生ｗ頭の弱いB層に「俺たちの太郎」と共感を持たせるための方便かと思いきや
マジで頭が悪すぎて新聞を読めないだけじゃんwww　小学生並の頭じゃ新聞より漫画がおもしろいよなあｗ
いまだに防衛大臣を「防衛庁長官」と言ってるしw　まともな本も読めよ！
03年総務大臣就任記者会見 「2005年まで地方・中央省官庁含めましてITいわゆるフロッピー等々で、これをつなぐ。大量に必要としました書類がフロッピー1枚で全部できる」w
http://jp.youtube.com/watch?v=r9giYCIOY4w
外務大臣時代は金正日の名を覚えられず「キムなんとか」w ロシアを「ソ連」ｗこんな馬鹿はマンガ頭の麻生だけw
http://www.youtube.com/watch?v=gAFugVFnE5I
麻生の能力で外交は無理ｗ子ども扱いされて金を巻き上げられるだけｗｗ麻生の中学時代は144人中の142番目（「とてつもない日本」）
ﾊﾊﾊ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　ｲｷﾃﾞｷﾈｰﾖ
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　 　（　´∀｀） ＜　わははは　　　　　　　 　∧＿∧　　 　　　　〃´⌒ヽ　　　　　　　ﾓｳ ｶﾝﾍﾞﾝ
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　　　　　　　　　　　ﾀｯﾃﾗﾚﾈｰﾖ
札幌オリンピックの開会宣言で「かっぽろオリンピック」と言ってのけたヒロヒト以来のDQN

国民の皆さんは考える歯車になるんだ。
だからハローワークに行って、自分が合う歯車の空きスペースを見つけるんだ。
目的意識を持つってのはそういうことだよ。

知らねえけど(ﾟ�听)

中学は義務教育からはずせ
１３才から社会で勉強させればいい
学校だけが勉強じゃない

国が管理して画一化しようとするから足の引っ張り合いみたいになるのかもな
むしろ日本人は基本的にまじめだから国の規制を緩めて江戸時代みたいに
各県や市町村で自由に競わせた方が成績は上がると思うな

e

>>108
一生懸命勉強しなかったくせに

「早寝・早起き・朝ご飯」は憲法違反である
ttp://www.kyoiku-soken.org/official/note/2007/12/20110123.php

漢字も読めない麻生には無理

貴重な若き人材をゆとりと言う糞カス生物にしやがって台無しだ
ゆとり自身も若さに胡座掻いてると死ぬぞ
若さに価値があるのはその吸収力にある
貴重な10代に吸収出来なければ後々苦しむことになる

>>106
その実証には１００年かかる。
とりあえずサンプル数は稼げたので、
現状問題が多いこの制度をこれ以上進める必要は無い。

もし、ゆとりがいいように働くのなら、
２０年もすればその成果が見れるでしょう。
労働者人口の中〜下がゆとりで埋め尽くされるわけだから。

そのときの状況を鑑みて、また判断すればいい。

>>114
いちいちひょっとこの顔文字に知らんけど言わすな(笑)

>>1
理科系以外はゆとりでいいんだよ。
余った時間を理科系の授業に割りあてればいい

>>122
詰め込み受験教育の方が問題が多かったからゆとり教育に切り替えたわけだが
ゆとり教育は確かに問題点だらけだが
じゃあ今までの教育は全く問題が無かったのか？
バカが上に立って偉そうにしてるのは今も昔も変わってないじゃない・・・

虚偽報告が増える予感

「怪しい人につけられたんだけど携帯無く助けを呼べなかった」とか・・・

財政と労働力の問題解決の狙いがゆとり教育だろ？
詰め込み教育が本当によろしくなければ私立校が
あんなに勉強漬けなはずないじゃないか。

>>1
｢今の学生はバカです｣って政府が保証してるようなものじゃないかw

あと体罰禁止もやめないとね。

京大工まで腐らせてからよっこらセックスじゃどうにもならんが
そんなに国力落として楽しいのか

>>125
俺も、詰め込み教育は否定的だよ。

要は、戦後６０年余の実験の結果

理想　＞＞＞＞　詰め込み受験教育　＞　ゆとり教育

だったわけで。
政策は二元論じゃないので、
第３の教育を考えるべきだねという話。
ゆとり反対派だけど、詰め込み信望者でもない。

それぞれのスタンスの叩きあいの気が済んだら、
早いとこ、折衷案を考えないといけない。
それか、もっといいアイデアがあったら教えてほしい。

このガラクタ懇談会は、アホウ太郎に漢字ドリルを渡すのが先だろ！

親が中学くらいまで理解してて教えられるってのが一番効率的な気がする
小学校の頃は100点以外なら何を間違ったか確認させられてたわ

>>131
正直に言って、時代遅れの認識。

「理想＞詰め込み＞ゆとり」が成り立つのは、大量生産社会の時代。

でも、今はそれが終焉して、知識社会。
答えを覚えることよりも、それを応用したり、新しいものを創造することが
これからの日本社会には必要なわけ。その時代には、

「理想＞ゆとり＞詰め込み」

にならざるをえないんだよ。

携帯禁止でもいいけど、破ったらどうするかそれも
併せて徹底しろといいたい。

>>134
創造性の基盤には詰め込み知識が必要ないという見識でしょうが
それには何か理由はありますか？

>>134
なんかよくわからんが、あんたの言っているゆとりは理想的に上手くいった場合のゆとりのような気がするわ

>>134
中段の目的と、ゆとりという手段の相関がなかったというのが、現状の結果なのだが。

労働集約から知識集約の時代に対して、
考える力・生きる力とやらを追求しようというスタンス自体は一定の支持を持てる。

ただ、その手段として制度としてのゆとり教育は役に立たなかった。
（少なくとも現状では）
まだまだ詰め込みとして、質ではなく量としての知識が多いほうがマシという結論。

ゆとりが質の知識に効果があるというのなら、
その証拠が必要なんですよ。けど、現状は出せない。
これ以上、効果の見えない政策を続けるわけにも行かないので、
一定の転換は必要。

>>123
総理の悪口はやめろ

>>138
おそらく君の依拠しているであろうデータもいい加減なものだよ。

つい先日出た国際比較調査だと、日本は数年前と同じ成績に戻っているのに
マスコミ報道では「学力下げ止まり」だよ。
下がった分と同じだけ上がってるのに、これを「学力向上」とは誰も呼ばない不思議さ。

>>136
実際役に立ってないからな
バリバリの技術者ならともかくその辺のサラリーマンになるなら
サークルでも作って酒飲んで「オモロー！」とか言いながら遊び倒してたほうが絶対役に立つ

そもそもそんなアホな社会から変えていかなきゃいかんのかもしれんが

>>140
知らんけどゆとり危機対策をとる親が出始めたとか言いたいわ
塾や学校の対応が一切無い中でってんなら俺の思い込みなんだろうけど
まがりなりにも宮廷でTAやったときにゆとりのゆとりっぷりに度肝を抜かれたせいでアンチゆとりなんだわ

>>142
>>宮廷でTA

それはゆとり以前の問題だろう・・・お前が

>>140
ゆとり教育を否定する風潮が生まれてからの結果だよね。

2000年代前〜中旬のデータが
ゆとり100％の結果だと思うけど。
（１５歳児がゆとり政策の主陣だったとき）

社会データなので、
たぶんに一つの要因には絞られないのだけどね。

>>140
どの調査で以前と同じに戻ったって？
順位に一喜一憂するのもどうかと思うが、戻ったは言い過ぎだろう

>>141
学問は見える形で役に立たなければならない
って前提があればね。

>>141
×役に立ってない
○役に立てられてない

学校で携帯持込禁止にすると決まって大事な連絡はどうするんですか！という意見「だけ」が出てくるらしいな。
必死に遊び道具の持込許可を訴えてるとしか聞こえませんよ、ゆとり世代ども。

折衷案はどうよ
色々な実験結果を見るにつけ、
・基礎学力は詰め込み
・応用や高度教育の時点で発想と機知を鍛える
これが一番可能性を引き出せそう。
具体的には、小学校では読み書きそろばんを勉強が嫌いにならない程度に詰め込む。
高校くらいから、自分で問題を見つけ出し答えを導き出す教育に切り替える。

勉強を面白いと感じ始めたら子供も大人も勝手に勉強する。
そこに達するには詰め込みというか基礎知識を
詰め込まないとダメよね。辛抱強くやらせる
しかないと思うよ。

猿なんぞに任せたり好き勝手やらせたら滅ぶわ
人間第一に脳だ
馬鹿はガンガン潰すに限る
馬鹿と心中まっぴらごめん
まあ再教育見込みあらば再教育も良い

猿過ぎて教育と言うより調教レベルだぞ
なんでここまで堕落させるか
特亜が国力落とすためだったのか
国単位で足引っ張ったら世界的に堕落し人類全体に不利益を被る
世界的に馬鹿を滅亡させねばならない
馬鹿と共存共栄は不可能

小学校入学年齢を一歳引き下げて高校を義務化した上で
６･４･３･４制か６･３・４・４制にした方がいいな

学力って一口に言っても、
記憶力、判断力、応用力、洞察力、懐疑力などなど様々に別れているわけで、
単なる詰め込みは、記憶力の一点しか刺激していないとの指摘にも注意するべき。
人間HDDだけを育てても、そいつだけではやはり無能だ。

全知全能の神じゃあるまいしそりゃ一人じゃ無理だわ
馬鹿猿は共存共栄に値せず負担だけのしかかる
馬鹿猿域は最早切り捨てていかんと間に合わねえ
国の骨幹中の大骨幹教育をなめくさり堕落させ
このツケどうすんだ
脱ゆとりしても超絶糞馬鹿本ゆとり域はどうすんだ

反ゆとり派も、単なる詰め込みだけでいいと思ってる奴はおそらくいない。
ただ、思考は、知識の上に成り立つのだから、知識の詰め込みは必要。
知識の詰め込みは、スポーツで言えば走り込みみたいなもん。
それだけやっても話にならないが、それをしなければ話にならない。

ゆとり教育でゆがんだ価値観を持って日本を破壊してるのがネトウヨだろ？
ちゃんと自民支持して計画通りだけど
こんな扇動されやすい低能が日本の役にたつのかね？

>>156
＞ 知識の詰め込みは、スポーツで言えば走り込みみたいなもん。
＞ それだけやっても話にならないが、それをしなければ話にならない。

同意。さて、走り込みをした上でどうしようか

過剰な詰め込み教育なんて官僚みたいな勘違いのバカを増やすだけだ
学力なんてもんよりコネや七光りの方が何百倍も役に立つ
そういう世の中になっちまったんだよ
教育云々よりまず世の中を変えるほうが先だ

対日教組法案だな。まさに火の玉になる時がきたか

道徳の授業は馬鹿にできないよなぁ、意外と。
小学校低学年からやらないと意味ないだろうけど

>>156
それはわかる
法律や経済にしてもまず語学をきちんと習得してなきゃいけないし
工学系なら数学、医療系なら理科を高いレベルで理解してないと話にならん

しかし今の日本ときたら、話にならんような医者や学者がいっぱいいるんだよな・・・
塾に行って一生懸命勉強して、さて医学部に入ろうか法学部に入ろうか政経学部に入ろうか・・・？
ど　れ　が　一　番　儲　か　る　か　な

なんて奴ばっかりなんだよ・・・・・・
もちろん入って資格だけとったらあとは遊び倒すだけだ

>>157
ネトウヨって30〜が多いらしいし、ゆとりの上の世代だろ。

>>163
え？３０代ってゆとりじゃ無いの？

>>164
３０代なんてバリバリの詰め込み世代だろ
中学時代から難関資格を目指し生活の中心を勉強で過ごして受験戦争を勝ち抜き

無職率が一番多い世代だ

>>165
そういう意味では生きる力とか問題解決型学習とかいいのにな。
日本の教育は離陸させる前の助走が長いんだよ。小学校は中学校への、中学校は高校への
高校は大学への。。。自らやらせることが少ないというか、それは高校、大学に行ってからみたいな。
結局、自分で飛び立つ前に滑走路が切れて海へドボンだ。

>>164
>>98
お前いくつだよｗ

>>165
30代はそれ以下よりは相当マシだが、ゆとりが始まってる。
東大で、学生の学力低下が全学的に認識されたのが1992年だよ。

狭いゆとりは現行カリキュラム（現在21歳以下かな）だが、その前の
指導要領でかなり前倒しされているので、今の20代は相当ゆとり。

>>166
初等中等教育で問題解決型学習を主体にすえた「新教育観」が、ゆとり
教育の理論的裏づけだが、すでに北米で失敗したものを日本で実行して
大失敗したわけで。なお、地方分権の強い米国でごく一部の地域でしか
実行されなかったが、日本では全国的に実施したｗ

日本じゃ「勉強」と「仕事」が全く繋がらないからな
これはもちろん教育にも問題あるし企業にも問題がある
だいたい、無職になってから職業訓練なんかしたって遅いんだよｗ

大丈夫かなぁ
普通にケータイ中毒に片足突っ込んでるの多いから
イライラが発生→それが弱者へ
という連鎖が容易に思い浮かぶんだがぁ・・・・

ゆとり教育の問題は学力低下じゃなく学力格差の増大でしょ

いくら何でもそんなに酷いはずがないと思ってる社会人の人たち
マジでヤバイから大卒が就職する2010年は覚悟しておいてくれ

>>161
確かに馬鹿にしたもんじゃないけど
道徳で一番キモになるのは親の教育だと思う
私は学も無く根性もあまり無いけど
犯罪歴無くここまで成長できたのは
学校の道徳ではなく親の教育だと思っている

>>1
あれ？理科や数学は？

寺脇研　元文部科学省幹部　日本人愚民化を推し進めた悪名高い『ゆとり教育』の実践者
この男はその後、文化庁に移り、『反日映画に多くの補助金を出したり』朝日新聞・韓国政府と組んで『ルーブル美術館において、日本の文化のルーツはすべて朝鮮展』
を実行した首謀者と目されている。
退任後、関西に作られた『在日朝鮮人及び韓国人向けスパルタ教育組織　国際コリア学園の理事に就任する』
　

新入社員に、台形面積を求める公式を聞いてみたら、習ってない。って言われたよ。


台形って何っすか？
とも言われた。。。

勿論、

円周率は、およそ３。


との事。

ゆとりねぇ…基本的に想像力というか、物事を予測して多少楽に勉学を進める力が有ればいいんだが
聞き上手というかYesマンみたいで読解力も応用力も身に付いていないから苦労する人間が多いよ
まあ自分もゆとり世代だが、

これがないと社会から出ての力が全然違う。知識だとか経験だとか生かし方が分かってる人はすごく重宝されてるぞ

親も教師も馬鹿になってる時代に子供だけってのが横着すぎるし机上の空論
覆水盆に返らずwww

教科書なんか使えないだろｗ
大学入試に役に立たないもんな

>>12

wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

>>178
ゆとり教育は「知識の量を減らしても、生徒が自ら考えていくことで
生きる力を身につける」という触れ込みだったよ。
現実は、知識も無く、考える力もない。わからなければ、学校が教師が
教科書が悪いという傾向が強まった。

社会に出ても「自分は本当はできる。できるように育ててくれない企業や
上司が悪い」と言う人が増えてきた。

ゆとり教育の結果、コピペをするだけですごく勉強しましたと思っているのがなんだか
多くなったよな。（ｗ

それはゆとり以前からいっぱいあっただろ
むしろあまり重要で無い内容の部分に関しては
そういう要領のよさも大事だと思うが。

ネットからコピペするだけで、レポートや卒論が書ける時代だからなｗ
昔は、図書館の本の丸写しだったが。
それでも、卒論代行業者にまかせるよりは、自分でググるやつのほうがましｗ

>>185
丸写しでも、写したときにある程度は身につくからな。

これで「ゆとり」は特殊な人種にされちゃうんだな
可哀想、ゆとり

ゆとり世代はずーーーーと、今後１００年も２００年もバカにされつづけるよ
史上最悪バカ世代として

寺脇が全て悪い

あんなのを審議官まで昇進させてしまった文科省にも問題あるが
要はいかに日本の教育学者や文部官僚が無能かということ

知識を詰め込むことが目的じゃないだろう。
勉強する習慣、努力する習慣、頑張る習慣。
社会に出ればどうしても競争はある。なくならない。

また詰め込みにしたところで、詰め込みすぎてついていけない児童･生徒が続出した1970年代の教育みたいにならなければいいのだが。

同じ詰め込みでも楽しく学べる工夫をしないと駄目だと思う。

>>47
これか？
http://ja.wikibooks.org/

一から作るのって難しいぞ。

文科省には、悪が入りこんでおる。

国民はこれとしっかり戦って勝たないといけないね。

算数も歴史も漢字もできない麻生が教育に発言ｗ

「まずはファンドを20億と30億、合計30億立ち上げる」w

「第二次世界大戦は真珠湾攻撃で始まった」ｗｗ　http://jp.youtube.com/watch?v=SmHrOJg81x8

・踏襲：　ふしゅう　http://jp.youtube.com/watch?v=r6DrKUiGKuw
・詳細：　ようさい　http://jp.youtube.com/watch?v=WDpwjCUDtKI
・怪我：　かいが　　http://jp.youtube.com/watch?v=LuhFrhPv6lg&fmt=18
自ら「学習院でビリから5番目以内だった」と語る麻生w謙遜かと思いきや裏口入学で裏口卒業かw
自ら「新聞は読まず漫画を週に20冊も読破する」と語る麻生ｗ頭の弱いB層に「俺たちの太郎」と共感を持たせるための方便かと思いきや
マジで頭が悪すぎて新聞を読めないだけじゃんwww　小学生並の頭じゃ新聞より漫画がおもしろいよなあｗ
いまだに防衛大臣を「防衛庁長官」と言ってるしw　まともな本も読めよ！
03年総務大臣就任記者会見 「2005年まで地方・中央省官庁含めましてITいわゆるフロッピー等々で、これをつなぐ。大量に必要としました書類がフロッピー1枚で全部できる」w
http://jp.youtube.com/watch?v=r9giYCIOY4w
外務大臣時代は金正日の名を覚えられず「キムなんとか」w ロシアを「ソ連」ｗこんな馬鹿はマンガ頭の麻生だけw
http://www.youtube.com/watch?v=gAFugVFnE5I
麻生の能力で外交は無理ｗ子ども扱いされて金を巻き上げられるだけｗｗ麻生の中学時代は144人中の142番目（「とてつもない日本」）
ﾊﾊﾊ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　ｲｷﾃﾞｷﾈｰﾖ
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　 　（　´∀｀） ＜　わははは　　　　　　　 　∧＿∧　　 　　　　〃´⌒ヽ　　　　　　　ﾓｳ ｶﾝﾍﾞﾝ
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　　　　　　　　　　　ﾀｯﾃﾗﾚﾈｰﾖ
札幌オリンピックの開会宣言で「かっぽろオリンピック」と言ってのけたヒロヒト以来のDQN

ゆとり世代が馬鹿親になり
その子供が更に超馬鹿になる

ゆとり導入以来だよ変なヤツ増殖したの
コミュニケーション不足や基本的な事を知らないヤツばかり