【社会】「指導力不足」と認定された教員の例

指導力不足と認定された教員の例

◎どの授業も場当たり的で、教材研究や授業改善をしようとする意欲がみられない（小学、４０代女性）

◎自分一人では学習計画や学習指導案が立てられない。
児童が理解しているかを把握しないまま、授業を進める（小学、４０代男性）

◎問題を自分の立場でとらえようとせず、指導を周囲に委ねようとする。組織的に
仕事を進められず、自分の思い込みで物事を処理しようとする（中学、４０代男性）

◎板書が乱雑で、筆順も誤りが多い。生徒と積極的に
コミュニケーションを取ろうとせず、生活指導に無関心（中学、５０代男性）

*+*+ 産経ニュース 2008/10/18[**:**] +*+*
http://sankei.jp.msn.com/life/education/081018/edc0810180911003-n1.htm

■関連スレ
【社会】「指導力不足」な先生が371人も…8割が40〜50歳代
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1224288167/

2なら自民党政権崩壊!!

失　格　教　師

チョンどもの卑怯な「在日認定」に協力するのはやめてください。有能な人材を輩出できず、
日本人に嫉妬し、才能ある日本人を「誇らしい同胞」として捏造、認定するチョンどもの犯罪的行為に加担するのはやめましょう。
ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%A8%E6%97%A5%E8%AA%8D%E5%AE%9A

ちなみに、姓で在日朝鮮人か否かを判断することはほぼ不可能。
なぜならたいていの帰化姓、すべての通姓は日本人の姓を参考にして作られたものだから。
在日の帰化姓、通姓に固有のもの、珍しいものは皆無。珍しい姓はむしろ日本人の証し。
例外は、金海、張本ぐらい。それから一字姓もほとんどない。圧倒的多数が二字姓。
ttp://www2.harimaya.com/sengoku/buna_con.html
ttp://www.asahi-net.or.jp/%7Eme4k-skri/han/hantop.html
ttp://wolfpac.press.ne.jp/kazoku.main.html
ttp://wolfpac.press.ne.jp/main.html
ttp://members.jcom.home.ne.jp/bamen/ichizoku4.htm
↓「金」という苗字の武士も居る
ttp://www2.harimaya.com/sengoku/html/ou_kin.html
ttp://www2.harimaya.com/sengoku/html/kou_k.html

※ 方角が含まれている姓は在日、色が含まれている姓は在日、図像的に左右対称の姓は在日、というのももちろん真っ赤な嘘です。
●日本の華族一覧
・名字が左右対称、色が含まれている華族例→青木周蔵、青木重義、青山忠誠、青山幸宜、青山貞、
　　　　　　青山胤通、黒川通軌、白川資訓、黒木為�驕A黒田一義、白川義則、黒田清隆、黒田清綱、黒田長成、黒田長徳・・・
・左右対称の漢字が名字の華族→三井高棟、一木喜�ｺ郎、内田正学、内田正敏、内山小二郎、大井成元、大岡忠敬、大木喬任、大関増勤
　　　　　　元田永孚、大谷光尊、大谷喜久蔵、大宮以季、大森鍾一、大山巌、岡市之助、小川又次、
　　　　　　奥田直紹、益田孝、吉川経健、小出英延、真田幸民、中山忠能、土井忠直、本田親雄・・・
・「金」が名字に含まれる華族→金子堅太郎、金子有卿・・・
・方角が名字に含まれる華族→安東貞美、南部利恭、北垣国道、北河原公憲、伊東祐麿
　　　　　　西郷従道、北里柴三郎、北島脩孝、北畠通城、西郷寅太郎、南部利克、、・・・
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E3%81%AE%E8%8F%AF%E6%97%8F%E4%B8%80%E8%A6%A7

指導力不足は問答無用だけど、対保護者で潰れていく教師が多いのが気になる

すべて当てはまるヤツってやっぱいるんだろうなあ

>>1
もっと若い世代の問題かと思ったら4、50代の問題なのかよ！

>>7
若いやつなら伸びしろもあるだろうが
年寄りはもう手遅れだな

指導力不足として処分してる県はいいところ
全然いないほうがおかしい

こんなやつらに限って高給取りだったりするから手に負えない

こういうバカ教員が、仮に日教組やら全教やらに入ってたら全力で保護されるわけでつか。

教師は消耗品なんだよ…
情熱という燃料が燃え尽きたら、あとはカスカス
モンペ、モンスで燃焼効率も高まった

産廃はどの職場でもいるけどゴミ箱みたいな更生部署がある組織は良いよな
うちの会社にもあるけど5人で満杯。まだいるんだけどな〜〜〜

指導力不足の教師なんて昔からいくらでもいたろ。
教員の資質なんてたかが知れてる。
なんでも学校に頼ろうとする風潮のほうが問題。

そーいや俺が中1の時の英語の先生(20後半だったか？)は
授業なんてそっちのけで雑談ばっかしてたなぁ。
評価はともかく楽だから生徒からは大人気だった。
しかし試験の結果は学年単位で最低。一年で左遷された。
代わった先生が、俺たちが英語力が無いのを驚いていたな
まるで何も教えていない、あの先生は何をしていたんだって。
結局このハンデが響いて、エスカレーター受験なのに不合格者が続出
したのは後の話である。

指導力不足だろうが、犯罪犯そうが公務員なので
退職するまで高給が保障されています

義務教育は教職員を食わせるための公共事業です

>>7
景気の良い頃だったからな。

日教組との関連も調べてやってくれｗ

指導は聞く側の素養が重要。
DQNチャイルドが増えてるから
ダメ認定される教員も増えちゃうんだよ。

ある５０代中学校教員の話〜＼(^o^)／
朝は平気で遅れてくる、校長が文句を言うと「子供を保育園に送らなければいけないから」と大騒ぎｗ
生徒にプリントをやらせて、自分は株と競馬をやっている（保護者からクレームが来た）
生徒と接すると必ずおかしな事になり、担任どころか副担任すら任せられないｗ
教員みんな「あんな奴に月５０万円給料をやっているのはおかしい」と激高ｗｗｗ
その後校長が大げんかして、ようやくそいつを研修に出すｗ
研修をサボってヤミ金を脅そうとして散弾銃を持っていこうとしたところを逮捕ｗ
ようやくクビ、、、

こんなキチガイを良く飼っていられるな？
教育委員会っておかしいぞ？真っ当な奴に圧力ばっかりかけて、キチガイみたいな奴を犯罪を犯すまでクビにすらしない、、、
何やってるんだ？

>>21
そんな変な教師が受かる教員採用試験に落ち続けた奴を教員として雇うのが私立ｗ
熊本のM学園なんか酷かったぞ。

>21
なぜなのか
そりゃ大分の一件をみりゃあきらかだろｗ

度重なる教員へのネガティブキャンペーンで学校の権限が弱められ
その上に、何でもかんでも学校で何とかしろ
でも、武器も燃料も出しません、工夫しろ、知恵を絞れ
だもんねぇ
旧日本軍の世界やね

不適格教師は全員日教組なんだろ？

おれが中学校のときの英語教師はほとんど文法や熟語を教えてくれない。
授業の半分しか授業をしない。
残りの半分は教科書の英語の文章を丸暗記させて一人ずつ暗唱させる。
定年まじかのジイサン先生だったので担当の１２クラス中４クラスの生徒たちみんな諦めて
しぶしぶ従っていたが、２学期の中間テストくらいから、そのジイサンと他の２人の英語教師
の受け持ちクラスで明らかに英語の点数に差が出てきた。
なんとジイサン先生の生徒のほうが平均点で１０点以上高かったのだ。　いまならわかるが、
「習うより馴れろ」の方法だったのだろう。　４０年培ってきた教師の経験はやはりすごい。　

>>24
じゃあ辞めれば？

いつも酒臭いというか、二日酔い臭い先生ならいたなｗ
授業はちゃんとやってたけどｗ

>問題を自分の立場でとらえようとせず、指導を周囲に委ねようとする。

>組織的に 仕事を進められず、自分の思い込みで物事を処理しようとする

意味不明。上と下で矛盾してんじゃねえか。
「指導不足認定」したのは同じ職場の教員か？
そいつのほうが問題だな。

>>28
その上アル中で教科書持つ手が震えてた教師ならいた
授業も殆ど自習か雑談
お爺で話が面白かったので生徒には人気があった気がする
優等生たちには評判悪かったが

>>26
バイト板の家庭教師スレでは、それは定期試験対策における定番の方法とされている。

40代前半の先生って、バブル世代だろ。　あの当時、
公務員で教職に付いた奴は、景気のいい民間企業に
就職出来なかったか、その能力が無いと自分で悟った
連中ばっかりなんじゃないか？

ってか、今、中学時代を省みればほとんどの先生が糞だったな。
授業も糞だし、人間的にも糞。

別に体罰は否定しないが、
生徒に反抗されて、逆切れして殴ってくる教師とかはくずだろ。

>>7
今の若い奴ら、しかも小中学校のは「やりたい！」と思って教師になってるだろうからな
まぁ何を「やりたい！」と思ってるのか、その方向性が淫行に偏ってる奴が多いみたいだがｗ

教師で一番楽なのは間違いなく美術の教師だろうな。

>>29
意味不明だから指導力不足だとされたんだろ。
自分ではできないから他人にやらせるくせに、ぐだぐだ文句つけてぶち壊すみたいな。

こんな奴でもテスト点数はそこそこ取れたから資格も取れ試験も受かったわけだ。
学力とか適性とか頭のよさは点数じゃないね。

>1 あのさ

だからなんなの？所感とかそういうのなくてニュースになるわけ？
記事として、記者としてありえないわ。

ようするに「仕事をしない」のはダメだが「仕事してもうまくできない」とか「成果がでない」のは無視ってことだろ？

>>32
40代はバブル崩壊後に転職したのも多いと思う。

日教組全てやめておくれ！

でもそれって校長の主観なんだよね

校長の好き嫌いでどんな評価もできる。と。

>>36
俺が言いたいのは、認定している側もされている側も
どっちもダメ教師ということ。

教師って経験を積めば積むほど、馬鹿になっていく
稀有な職業だよね。

>>43
ある程度馬鹿にならないと中学教師なんてやってられない気もするがな。

記者を批判する前に担当デスクを批判しろやwww
記者の記事がまんま載る事はねーですから

>>26
そりゃ学校の定期試験は教科書から出るから
暗記したら解けるのは当たり前じゃないか
入試に対応できる学力は全く付いていないと思う

政治運動に没頭して学校に来ない教師は除外なのか。

教師なのに、自分の授業の30分前に登校してくる教師がいた。

大学生かよ・・・

保健の先生になって女子生徒にいろいろ教えてあげたい

まあ指導力云々以前に、公立中学なんかは悪ガキどもを躾けなきゃならんし
そちらの力量が重視されんだろ。だから変な教員ばかりが残る。

自分の中学時代の担任は指導力が抜群だったが、公立中学はさっさとやめて
私立の進学校に移ったな。今50歳位。

いや、その年代が、最も採用後に現場で有益な経験を積むことができなかった世代。
新卒で採用は少なくて、現場にやたらと多いのは指導力がもっと無い「あの世代」の連中。
育つわけがない…というか、一般企業でもわりと状況は似ていないか？

熱血教師！

>>48
非常勤講師じゃね？

>>51
あの世代とは？

まあどの世代にしろ採用した側の責任もある筈なのに、その問題は問われない。
後になって不適正だのと烙印を押すのは責任回避。

全国で１００万人から教員がいてたった３７１人と言うことはないだろう。
指導力不足教員を多く出している県はある意味正常、ほとんど出ていない県は異常。
そんなことしてるから、免許更新制とか言って全員フルイにかけろという話になる。

>>54
団塊世代だろ多分

日教組の問題もようやく大臣が口にする時代になった＼(^o^)／ｲｲｼﾞﾀﾞｲﾆﾅﾀ！
１００万人教員がいたら、１万人くらい変なのがいるだろうｗｗｗ
さっさとクビにしろよ、、、生徒が迷惑だ
ただ、朝５時に学校に電話して「教員がいないじゃないの！」とか言う変な親には
「あんたの言ってる事はおかしいですよｗ」という骨のある校長が必要ですね、、、

適当な金に成ればどうでもいい。

あとは、威張ってる奴か、金貰ってるやつが働けばいいんだよ。

>>56
そっか。
今の40〜50代の教員は自分らが中高生時代に新卒で入ってきた世代で、
わりと指導力が高い印象がある。団塊の世代は予備校の講師だけ良かったなｗ

出入り業者だが、なんでこんなのが教師だろうと思う人はいるな
学校しか知らないから、どっかズレてる感じの人が多い
中には池沼寸前ぽい人までいるんだから恐ろしい

カモシカ教師の成れの果て

指導力不足とかじゃないが中学の時に時間足らなくて教科書に重要なところ線引いて終わってたよ。中３でした。

◎指導を周囲に委ねようとする。

問題は、教員研修をまじめにやってない学校の方。新人に授業をもたせるなよ。

◎板書が乱雑で、筆順も誤りが多い。

黒板の字を写すだけのおばか授業だったら、それは綺麗な字の教員が
優秀で字の汚い教員が指導力不足という結果になるだろｗ

こういう屑は立ち直りようがないので懲戒解雇にしないとな。

過去に児童に迷惑をかけ、未来の可能性をつぶした
事を考えると給与返還をさせてもいいぐらいだ

どんどんクビにしろよ、公務員は身内に甘すぎる

>>60
どんなのがいるの？おせーて＼(^o^)／

全員解雇だな
優秀なのにコネがなく教師になれていない奴らが溢れてるんだから問題ない

教師になろうという奴の動機考えたら分かる。殆どの奴は、楽で休みが多く、公務員で…だろ？
将来の日本を背負う若人を育てるなんて意識持って教師になろうという人は殆どいないだろｗ

高校の時ある教科の授業。
授業はいつもプリント１枚に、教科書抜粋の文章がズラリ。
文章所々虫食い方式だ。
だが、その虫食い部分を生徒に答えさせるのではなく、教師自ら答え生徒はそれを聞いて書く…。
こんな授業まじめに聞いてられる訳ない！
生徒の９割はお昼寝タイムと化す。
そのオッサン教師、いつも目が虚ろで魂抜けてた。。。

>>35
そう。おまけに奴ら皆画家とかになりたくてなれなかった落ちこぼれｗ
もともと美術教師になるために美大とか行く奴いないだろ

>>63
同意
公務員制度の問題は、若手育成が得点にならないこと
一流企業なら長期的に人材育成を考えるが、公務員はすぐに役職が変わるから個人への評価になって、組織に貢献しない。

省益なんて言葉を使うカスゴミは本質を全く分かってない。

むしろ公務員は個人評価主義の行き着くなれの果てを示してるだろうね

日教組ババアみたいにキチガイ理論で大声でわめきちらすのが「指導に熱心」とか評価されるんだろうな

>>69
そういうクソ教員ほど寝たらキレだすよね

>>69
＞授業はいつもプリント１枚に、教科書抜粋の文章がズラリ。
＞文章所々虫食い方式だ。
＞だが、その虫食い部分を生徒に答えさせるのではなく、教師自ら答え生徒はそれを聞いて書く…。

ああ、それ教育困難校でやる教え方だね
長い文章書けって言っても書けない生徒相手に実に有効
で、それでも寝るって、どんだけ低偏差値の高校行ってたんだよ？

単なる不良公務員というレベルじゃないぞ。
たった一度の小学校、中学校の時間を、こんな連中に任すんだぞ。
こいつらが、ＤＱＮ再生産するんだぞ。一人頭、何人の人生をダメに
したんだ？　ある意味、殺人犯なみ。

とりあえずだれか>>73に心の教育をほどこしてやれ

>>69
普通じゃん

なんの問題があるんだ？

>>70
絵を描くための食い扶持稼ぎ

普通のサラリーマンにも、似たようなのいるね

会社員だろうがなんだろうが
成績悪ければ減給、クビなんだから。

公務員もどんどんそうしろ。

>>63
黒板の字を写すだけのおばか授業だったら、それは綺麗な字の教員が
優秀で字の汚い教員が指導力不足という結果になるだろｗ

字の上手い下手で有無を付けるのはおかしいと思うが、
　社会に出る上で、字が上手い（丁寧）と色々と得なのは確か。
特にサービス業やってるとダイレクトにくるし、社員同士の書類のやり取りでも話の種にはなる。

　30過ぎて物凄く実感してる。字を上手く書きたい。

俺の日本史の先生は、退職間近なのに平教諭で、
授業の前半で前回の授業のまとめをもごもご話すもんだから、
残り20分くらいでやっと本題に入る。
一年終わる頃には、他の教師が持ってたクラスが室町時代やってたのに
俺達は平安時代の荘園制度をやっていた有様だった。
俺は世界史専攻したから実害なかったけどなｗ

>>69
恐縮ですが、確かにそのワークシート方式は無理矢理授業を進めざるを得ない場合にも使われますね。
ただ、同時に教科書抜粋部分以外にノートするスペースもあって、説明部分を記入するようになっている場合が多いとは思いますが、どうも寝てしまうなどと言うのではその段階で教師が手を抜いていたのかも？ｗｗｗ

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　　　　　　　　 　　　|=（●)=（●)=|　←このひと？
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　　 　/ / }　　　　　　ヽ＿＿_ ／､
　　 _/ノ../、　　　＿/ 入/ /　　 　ヽ,
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　｛ｋ＿　_/,,.'　　;.　:.　　　　　 l､ 　ﾉ 　　 // },
　　　 ＼　｀ 　､　　,i. 　　　.:, :, ' / / 　　 {x ･ ﾉ─‐っ、
　　　　 ,;ゝr;,;_二∠r;,_ｪ=-ｰ'" r,_,/ 　　　　丁,,,__z__,ノ

◎突然癇癪を起こし暴れ出す

◎週3日出勤

◎出勤した日も午後から突然職場離脱

◎毎年必ず10月から病休

これって指導力不足認定され…るんだよね？普通はされるよね？？

>>84
指導力以前に、高校まででは教職不適合者じゃね？

歴史教師であるにもかかわらず
肝心の歴史の授業がまともにできず
体育へ移動させられた中学の先生がいる
内容が明らかに間違っているので
教室で一番と二番の子が突っ込み役となり
懸命にフォローしていたが突っ込む箇所が多すぎて授業が進まない

中国がどんなに偉大か延々としゃべる英語教師のババアもいたな

公務員は民間で30年以上働いた奴だけがなればいい

公立学校で、生徒が先生を評価するシステムを作り
高得点の教師だけで、学校を作って
そこに勤務出来る教師だけが高い給与になるようにすればいい。

教えるって仕事はどんなに長くやっていようと素質だったり意欲のない奴は伸びないんだよね。
教える仕事なんて本来目指してなかったって言ってる奴らがいい証拠。
反対に素質があったり意欲がある奴は短い年数でその返のエセベテランを軽く追い越す。

>>88
美人教師がいなくなる。

50歳だと
元でもきつい。

20代の奴は思い出して欲しい。
学生時代、教師を目指している奴がどういう人物だったのか。
そいつがいま、生徒に教育しているわけだ。

>>1
実際は、思想的に問題があるからだったりして。
むしろそういう理由なら次々と辞めさせるべきなんだと思うけど。

>>92
確かに変人が多かった。

>>67
何十年と、無能な人間をコネ採用してただろうしな。
そりゃ、日本おかしくなるだろう

>>46
英語というか言語の学習は、理屈よりどんどん覚えていった方がいい。
そもそも母国語の習得は文法とか関係なく丸々覚えることでやってきたわけだし。
>>26のやり方はとても理にかなっていると思うよ。定期試験以外通用しないやり方ではない。
もっとも、他の科目の学習には使えないが。

授業に関してはPowerPoint作って、台詞カンペまで作って、時間通りに読み上げさせればええやん
それで大半の生徒が理解出来ないなら元の資料がクソだって事
公立である限り優等生と馬鹿は混在してしまうのだから、これで全国統一基準通りの教育が行える

>>97
本当に教師がおもしろいと思っていなければ伝わらない。
子供が関心がないのは3歳ぐらいまでで決まる親の責任。

ﾃﾞﾓｼｶｾﾝｾｲ

>>69
要は空欄部分が重要だから、そこを中心に覚えればいいんだろ？
教科書だけひたすら棒読みする奴に比べれば、はるかにいいと思うが。

>>97

パワーポイントもひと頃もてはやされたほどではなくなったな。
e-learning とかいうのをはやらせようとしているバカがいるが。
瞬間的に詰め込む情報量を増やせば、それを適当にさばくようになる。

何を理解すればよいのか、自分で整理させることを
しなければ、パワーポイント上の情報は右から左へ流れるだけだよ。

本当に応用力が欲しい人間を育てたければ、
画一的に板書に従ってノートを取らせたり、穴埋めにしたり、択一問題で教えるの有害

マインドマッピングとか、自分の考えをまとめるツールを与えた方がいいだろう。

まああれだ、日本の教育は事務処理能力育成所だ。
文系、理系を問わずな。
慣れた処理をこなすのは一際早いが予想外の問題が出てきたらアタフタ。

>>13
お前の他に後何人いるの？

理解の早い子供と、理解の遅い子供を同じ教室で裁くのも大変だろうに。
理解の遅い子供なんて一つにこだわってなかなか点と点が結びつかない。哀れなほどに。
そういうのに限って、親が無関心だったりするんだよ。
しかも恐ろしいほど、同じ特性を持っていたり。遺伝というか。

こういう教師の親はやっぱり校長とか教育委員会の偉いさんとかなんかな

>>35
美術教師はなる時点で競争率高そうだな。

俺の母校で一番ひどかったのは、授業で自分の車を洗わせていた奴だな。

>>1
４０代、５０代ってことは習った生徒がどれくらいいるんだよ
もっと早くなんとかしろよ

５０代は団塊ジュニアで生徒が増え教員不足だった頃に教員になった世代
４０代はバブルで民間に人材が流れた世代

まぁ当然の結果だな
実際はもっといるだろうけどね

結局の所、暗記重視の授業が一番力になった
回りくどい説明をしても、分かった気になるだけで覚えてない

>>111
で　今何の役に立っているんだ。

基礎学力向上には暗記が一番
カルト創価の洗脳と同じｗ

生徒と保護者から学期末にフィードバック貰うなりして
教員の資格判定しなきゃな
教員免許更新試験なんて普段の授業がおろそかになる事を増やしてる場合じゃない

定期試験を県なら県単位で、
全学校共通になるようにすれば、
もうちょっと不適格教員とか判断しやすくなるのかな。
絶対反対されそうだが。

>>112
学校教育に対しては的外れな疑問だな
今ではなく進学や就職の時に選択肢の幅が様々なジャンルの物事を知ることで広がってるはず
まあ今でも常識として知ってる事は学校教育の賜物だったりすることは多いだろうけど

昔　九州n市　の中学で　些細な理由で　ミニ錠前で　頭を　殴る奴が
いたな　こぶができたよ　こら　Tよ　お前だけは　許さんぞ！

日教組はカルト

>>107
や、美術の免許取ろうとすると、それなりの学校行かなきゃいけないから、倍率はそれほど高くならんのよ。
そもそもの分母（取得者数）が少ないわけだから。数学なんかもそう。
逆に高校の社会だと、経済学部あたりでも普通に取れてしまうから倍率も高くなる。
今不景気な北海道あたりの世界史になると3桁がデフォだ。

女子校の用務員になりたいんだが

親は関係ないだろ、親は

>>121
中坊林太郎かよｗ

学校なんか教育機関じゃなくて単なる福祉施設でしかないんだから
ボランティアで集まってくれてる子供達相手に「先生ごっこ」をして
時間を潰してる社会不適応者に指導力なんか求めるなよwww

使えない人間をクビに出来ないのも考えもの

教師に限らず、リストラという名の馘首がないと分かっていれば
>>1のような奴はどこの企業にでも発生するとは思うけどね

指導力有ったら酔って女子部員のベットに放尿しても
３ヶ月休職で許される
指導力の前に人間であってほしいと願う

週５日、４０時間程度程度出勤で手取り３２万もらっているのに
「薄給だ」と騒ぐ職場の不適合者だから、
相当の問題教師なんだろうなｗ

おれが中学の時の学級担任が酷かった。
学年主任、教頭、校長には気持ち悪いくらい媚びる媚びる。
成績TOP5の生徒だけ褒めちぎるあとは味噌糞に扱う、というクズだった。

ある日、将来なりたい職業を一人ずつ順番に発表させた事があって、
割と存在感の無い俺が 『医者になりたい』 と言ったところ、

『はあぁぁ〜〜？！？おまえが医者ぁ〜？？
お前なんかが医者になって、誰が診てもらうんだよｗｗｗ
おいみんな、こいつが医者になって、診てもらいたいって奴いるか？ｗ
居たら手を上げろwww 』

誰も手を上げない。

『ほらみろ俺の予想通りだ、誰もいないじゃないかｗ
え？どーすんだお前、え？おいｗｗｗ 　
はい、次のやつ。』

この屈辱の日から俺は生まれ変わって、アホほど勉強して阪大医学部現役合格しました。
あの日の屈辱が無かったら、今の俺は無かった。心の底から軽蔑する教師だが、
あの日俺を立腹させた事だけは感謝‥ するわけねーよｗ

40歳だと実地教習せずに教員免許もらえたもんな。

平日の朝からシャレにならねー事件だな。
御冥福をお祈りします。

>>61

＞ カモシカ教師の成れの果て

でもしか…じゃね？
教師でも…とか教師しか…ってやつだよね？
ネタだったらごめん

>>1
どれも公務員なら当たり前ですが、何か？

>>128見習う！

>>128
サイテーだな

>>119
＞高校の社会だと、経済学部あたりでも普通に取れてしまうから倍率も高くなる
体育、国語なんかもそんな感じよね
体育は言わずもがな、国語は競争者も少ないが、椅子も少ない

>>119
今美術なんて、ほとんど採用ないよ。
選択必修の音楽や美術は非常勤がほとんど。

そういえば板書が汚すぎていつも「先生、読めません」って言われてた教師がいたな
あの人もも指導力不足とか言われてそうだ

>>128
最低な野郎だとは思うが、大事なことは
ｵﾏｴみたいにｸｽﾞに出会ったときに自分もｸｽﾞにならないことだな

ミイラ取りがミイラになるなんて言葉もあるけど、
ﾓﾝﾍﾟとかいわれている連中とかって、ｸｽﾞ教師に出会って自分もｸｽﾞ化したただのｸｽﾞだと思う

小中高大と今までを振り返って
本当に恩師と思えるような人は4人しかいない

◎板書が乱雑で誤りが多い。職場にモデルガンを持ち込む。
ペンケースを開く音に驚くなど、気が小さく落ち着きがない。
傷だらけで学校に来ては、勤務中に居眠りする。
修学旅行で海外に行ったきり音信不通になった。（高校、２０代男性）

教師業は、典型的な年功序列だからな。

変革するには実力評価が、最初の一歩。

なんでもかんでもプリント使うやつの授業はなんか疲れる

>>128
そんな屈辱感で医師免許とった奴の診察受けたくない

3年前の市立小学5年担任教師。54歳男。

テストの採点を自分でしない。
子供たちに「どんな問題も一問一点で・・・。」と計算させていた。

授業は「やる気のある人だけ前に来て・・・」と席も決めない。
息子をはじめ、クラスの半分ぐらい学校の池に遊びに行ってた。

当然のことながら学級崩壊。
他の教師が入ると子供たちはきちんとしていた。

そのうち親が学校に呼び出され
○○君や△△君が言うことを聞かないのでこうなったそうで、
と他の教師に言い訳してもらって、本人はどんより下を向いていた。

卒業してから近所の子供たちは
「○○小学校には近づきたくない」と怒りが消えない。

当教師は○○市の小学校を一年単位でたらいまわし。
しかし、定年を迎える2年後には3000万円の退職金が約束されている・・・。

>>141
おまえがプリントの整理ができないやつなんじゃね？

>◎どの授業も場当たり的で、教材研究や授業改善をしようとする意欲がみられない（小学、４０代女性）
結果が出ていれば
「どの授業も臨機応戦に対応しており、教材も授業も標準以上の出来である。」
と評価されるであろう例だな。

実際結果が出せないからいわれてるんだろうけどな。

>>138
いいな。漏れは１人だけ。中学は普通だったが、高校は全員>>1みたいな教師ばかりだった。しかもバカ高い私立高校。
「ワシはなぁ、ヤクザの親分さんかて、いっぱい知っとるんじゃ！(担任)」
「カスは、消えたほうがええからな(英語教師)」
みたいな事を言ってた。
今なら懲戒モノだろうな〜。

全員日教組ですた、とかいうオチではないだろうなあ？！

ヤクザの息子に脅されてその教科だけ良い成績をつけた
（江戸川区立某中学校技術科当時40代）

結果が出せないなら何してもこんな事言われそうだ
成果重視の民間なんて全部そうだろ？

公務員がこういう扱い受けるのが許せないって真意だったりしてな

子供は見抜くからなー
つまらん授業、わからん授業にはついていかないし
指導面以外でも「こいつダメだ」と思ったらとことんバカにするよ

教師は本当にいい反面教師になるよ。
教師になりたい人以外はね。

熱心に反日指導する先生らは指導力ありってことなのかな

教員も大変だな。昔は中学・高校では中学生、高校生を相手にしていたと思うが、
今はほとんどゆとり小学生か保育園児を相手にしているんだものな。（ｗ

「指導力不足」。
家庭、地域、学校、一部会社組織、一部行政組織・・・
ニュースを日々見ている限りでは、どこもかしこも「指導力不足」じゃん。

教員の問題って、指導力うんぬんよりも
某シャホチョウみたいに、政治活動を主とする連中が居ることじゃないの？
なーんかどこにでもある問題を、教師特有のものであるということにしてことさら騒ぎ立てることによって
筋を逸らされてるような気がするなぁ。

>>147 今の時代にそういうレッドパージもどきをやってると確実に裁判沙汰でしょ。

中山発言で頭の悪い人らが意気軒昂だったけど。

教員は生徒の前にでて評価される職業だからな
サービス業に共通する部分もあるとは思うが

それを評価する側、評価の対象にすら無い側の能力を考えないのかな？
表面的な一次ソースで叩いた所でなーんにも変わらないんだけどね
まさにトカゲの尻尾きりｗｗ

>>1
ほんとに原文通りなんだなｗ
変わった書き方だな。

生徒を物で釣って(勿論自腹)引き付けようとさせる教師も居るね。
よいか悪いかは何とも言えないが。

>>139
俺の名だ・・・。地獄に落ちても忘れるな。


あーっと今は自分の生徒を探して世界中を転戦中で御座います。片腕高性能義手の「無敵の盾」と
時には味方、時には敵。しかもロリッロリな美少女アサシンの弟子あり。

正直、「鈍ったな」と思うけどねぇ。

>>96
語学では、好きなテキストを１００回くらい読む勉強法は王道

資格試験の勉強でも、過去問の間違ってる部分を書きなおして
１００回読んで覚えてしまうととても有効

高専の頃、英語の教師がいた。
非常勤講師。
近くの大学の講師かなにか。
よく脱線して戦争時代に中国人の首をはねたりした自慢話とかをしていた。
みんな適当に私語してたりもしてた。
ただし、英語の授業をしている時の私語は誰も怒られなかったが、
戦争話の最中に私語をしてた女の子が怒られてた。

>>161
それはしょうがない。
生徒と教師の関係は対等の関係ではない。

日教組の結果平等の考え方に毒されているな。
友達のような情けない親。はじめから大人扱いされる子供。
チンパンジーが人間に育てられると自身が人間だと
信じるのと同じで勘違いが横行する。

帝京へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。

直感（ちょっかん）でパッっとわかる具体例（ぐたいれい）はこんなのがある。
帝京で研究室の配属（はいぞく）が確定（かくてい）した。
割り振られた研究室へ昼間に扉（とびら）を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下（ろうか）へ放り出された。
体も壊した。これじゃ、帝京で将来の準備は無理だ。

　　短めのメモ　11-s019
http://www.geocities.jp/teikyokagaku/teikyo_11-s019_web.html　読みやすいHTMLファイル
http://www.geocities.jp/teikyokagaku/teikyo_11-s019_web.txt　安全なテキストファイル

>>163
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帝京入学する前に言っておくッ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おれは今、帝京のキャンパスをほんのちょっぴりだが体験した
　　　　　　　　　　　　　　　　　　い…いや…体験したというよりはまったく理解を超えていたのだが……

　　　　　　　　 ,. -‐'''''""¨¨¨ヽ 　　　　　　　　　　あ…ありのまま 今　起こった事を話すぜ！
　　　　 　 　 (.＿＿_,,,... -ｧァﾌ|
　 　 　 　 　 |i i|　 　 }!　}} /／| 　　　　　　　『帝京女がオレの子を産むと勝手に神へ誓ったと思ったら、
　　　　 　 　 |l､{　 　j}　/,,ｨ//｜　　　　　　　　いつのまにか帝京女は不良のチンコしゃぶっていた。
　　　　　　　 i|:!ヾ､_ﾉ／ u {:}//ﾍ　　　　　　　そして、不良や教授にオレを破滅させるよう懇願（こんがん）した。』
　　　　　　　 |ﾘ u' }　 ,ﾉ　_,!V,ﾊ |
　　 　 　 ／´fト､_{ﾙ{,ィ'ｅﾗ　, ﾀ人　　　　　　　　な…　何を言ってるのか　わからねーと思うが
　　　　 /' 　 ヾ|宀| {´,)⌒`/ |<ヽﾄiゝ　　　　　　　　おれも何をされたのかわからなかった…
　　　　,ﾞ　 ／ )ヽ iLﾚ 　u' |　| ヾｌﾄﾊ〉
　　 　 |／_／　 ﾊ !ニ⊇　'／:} 　V:::::ヽ　　　　　　　　頭がどうにかなりそうだった…
　　　 /／ 二二二7'T'' ／u'　__ /:::::::/｀ヽ
　　　/'´r　-―一ｧ‐ﾞＴ´　'"´ ／::::／-‐ 　＼　　　　催眠術（さいみんじゅつ）だとか超スピードだとか
　　 / // 　 广¨´ 　/'　　 ／:::::／´￣｀ヽ ⌒ヽ　　　　そんなチャチなもんじゃあ　断じてねえ
　　ﾉ ' /　 ノ:::::`ー-､___／:::::／/ 　 　 　 ヽ　　}
_／｀丶　/::::::::::::::::::::::::::￣`ー-{:::...　　　 　　　ｲ　 もっと恐ろしいものの片鱗（へんりん）を味わったぜ…

>>163

不良や教授、帝京女のつくウソについて

・不良や教授は、私が劣等生だから、私の教育機会を正当に奪った。
・私は帝京の全員に嫌われていたから、私を正当に攻撃した。
この二つはウソだ。

・不良や教授は、私が劣等生だから、私の教育機会を正当に奪った。
　　→　私はそれほど極端な劣等生ではない。ごく普通の劣等生だ。
　　　　　A+、優の成績をたくさんとっている。成績証明書1枚で簡単にそれを証明できる。
・私は帝京の全員に嫌われていた。だから、不良や教授、帝京女は私を正当に攻撃した。
　　→　私はたくさんの帝京女から性交を迫られたので、全員には嫌われていない。
今だから言える　『 私のことが嫌いなら、帝京女は私に求婚しなきゃイイジャン 』

.

>>163
・図書館や食堂、講義室、バス車内で帝京女たちが私のカネを欲しがる発言をする。
　帝京女たちが私と付き合いたがる発言をする。第三者に聞こえるよう何度もする。
・帝京女たちが私に向かっておっぱい乳首を出して見せる。
・私に向かって四つん這いで女性性器を突き出すポーズをする。
・私に向かって自らスカートをめくって白い木綿の下着を見せる。
・帝京女たちの言動は私の大学内での人間関係を破壊する。
・私が帝京女たちへ「不良や教授が私と帝京女との性交を阻止している。」と伝える。
　すると、帝京女たちが奇声を上げて精神錯乱を起こす。
　私が帝京女たちと通常の日常会話をしても、奇声を上げて精神錯乱を起こす。
・「不良や教授が私と帝京女との性交を阻止している。
　　だから、不良や教授を上野原警察署へ突き出せ。
　　私と帝京女、二人そろえば警察が必ず動く。
　　不良や教授を刑事事件でお縄にする。不良や教授の横暴、暴挙が収まれば、
　　私とあなたとはセックスができるかもしれないぞ。」
・精神錯乱を起こす帝京女たちに対して、私は帝京女の真意を測りかねる。
　正気を失う帝京女たちに対して、私のほうも混乱する。様々な解釈、誤解をする。
・私が媚びる発言をしても、最終的には本題に入ると帝京女たちは精神錯乱を起こす。
　その媚びる行為がストーカーと揚げ足を取られ、私への攻撃材料のひとつとなる。
・精神錯乱を起こした後、帝京女たちは再び私に性交を迫る。
　精神錯乱と性交要求は交互に何度も繰り返される。私は体調を崩し休学復学する。
・帝京女たちが私と付き合いたがる発言をする。性交を強引に迫る。強要する。
　それと同時に、帝京女たちは私を帝京から追い出すよう不良や教授に依頼する。
・不良や教授は帝京女がイジメの依頼をするはるか以前から、私の日常生活を破壊する。
・不良が私の日常生活を破壊し、教授がその違法行為を教授権限で支持する。
・数年後に復学しても、同様に大学生活が破壊される。同じことが繰り返される。
・トラブル情報が教授会にあがっているので、大学ぐるみであり、帝京の校風だ。
・帝京側は職場で忙しい仕事中の父に言いがかりの電話をかけて、家庭を破壊する。

これでは、私は勉強や実験ができない。将来の準備ができない。

>>163

帝京へ入学して卒業した。
すると、私の親は混乱、動揺、狼狽した。
帝京を卒業すれば、まともな中小企業に就職できると
高をくくっていたからだ。

親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、
中学生は進学高校へ入学したほうがいい。
高校生は上位大学へ入学したほうがいい。

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