【教育】 教育環境の地域差や、家庭での経済格差　勉強する子、しない子 二極化に　

塾や家庭で毎日三、四時間以上勉強する子供が全国でも突出して多い半面、
まったく勉強しない子供の割合も全国平均を大きく上回る―。今年四月の
全国学力テストに合わせて実施された文部科学省の全国調査で、そんな県内
公立小中学校の実情が浮かび上がった。受験熱がますます高まる中、
地域格差や経済格差などの事情が相まって、連日塾通いする子供と、学校以外に
勉強する場所がない子供の二極化の進行を裏付けた形だ。

　県内では全公立小中学校の小学六年と中学三年の計約十三万七千人が
回答した。中学三年生の73・２％、小学六年生の58・５％が塾に通うか家庭教師を
付けるかしており、いずれも全国平均を約10ポイント上回る。

　「学校の授業以外にどれぐらい勉強するか」との質問に、小六では「平日三時間
以上」が全国より７ポインタ近く高い約18％、「休日四時間以上」は約12％で全国の
二倍近い。中三も「平日三時間以上」が約14％、「休日四時間以上」が約５％で
全国を上回っている。

　ところが、授業以外に「まったく勉強しない」と答えた子供も多く、小六で平日
約６％、休日17％。中三も平日約９％、休日約20％。いずれも全国平均より高く、
学習時間の二極化は鮮明だ。

　二極化現象について、県教育委員会は「昨年も同様の結果。進学校受験などの
情勢が数字に表れたのだろう」との認識を示す。横浜国大教育人間科学部の
落合優教授は「大都市ほど通塾率が高いなど、地域間の差が反映されたのでは」と
指摘。加えて、県教委が積極的に取り入れた「ゆとり教育」の影響で、一部の保護者が
校外での過剰な学習を控える一方で、学力低下を危惧（きぐ）してこれまで以上に
塾通いさせる保護者も増えたため―と分析する。

http://www.kanaloco.jp/localnews/entry/entryxiiiaug0808726/

　現場の教師らも、こうした二極化を日々実感し、教育環境の地域差や、家庭での
経済格差が背景にあるとみている。

　横浜市内のある小学校副校長は「うちの地域は経済的な理由もあって受験や
塾通いする児童は少ない。学校内での差より地域格差の方が圧倒的に大きい」と
強調する。

　卒業生の七割が私立中学に進学する年もある同市青葉区の市立小学校校長は
「ほとんどの子が毎日通塾する。費用は高額なので、保護者も高学歴で高所得」と
打ち明ける。

2

↑勉強をしない子のレス

↓勉強をする子のレス

ちんちんしゅっしゅ

親の経済格差を作っている原因は、テレビを見る時間と読書量の差だと思う

>>6
2ｃｈはどのへん？

ゲームをやってる子供は駄目な奴等が多い
勉強は何時でもできる
金が無くても勉強はできる
図書館の本を全部暗記しろ

可能な限り勉強しないで東大に入れれば最強だと思わないのか

塾や家で三時間もする子がたくさんいるのか
中二の三学期だけ毎日三時間やったら
平均レベルだったのに県立で一番良い高校に受かった
中三は授業中しか勉強しなかったのに

社会の上層に行ける人数、いい生活ができる人数って決まってるからな。
勉強していても下層に沈む奴や貧乏になる奴も居る。
勉強しないとほぼ確実に下層に行くが、勉強しなくてもいい。
自分の能力を客観的に検討して上層に行けないと判断したのであれば、
最初から勉強しないってのもアリだと思うんだよね。
上層に行こうと努力するほどカネがかかるからねぇ。

3 ：名無しさん＠九周年：2008/08/30(土) 09:39:23 ID:5p1OoF+s0
2


4 ：名無しさん＠九周年：2008/08/30(土) 09:40:10 ID:iDuRW5vm0
↑勉強をしない子のレス

↓勉強をする子のレス


5 ：名無しさん＠九周年：2008/08/30(土) 09:40:53 ID:jvIfqZlk0
ちんちんしゅっしゅ

>>10
県ｗ立ｗで一番良い高校
県立（笑）

貧乏で素質のあるヤツを「自衛隊幼年学校」にどんどん入れて国に奉公させろ。

２０：４０：２０の法則は時代に
かかわらず変わらない

ゲームもしないような屑は何をやっても駄目。
小学校入学時点でＤＳなどの購入を義務付けるべきだ。

そんなに勉強して何になるの？
ちゃんと身についてる？

別に今はじまったわけじゃあるまいし
昔から勉強する子はするし、しない子はしない
ただそれだけのこと

はいはい自己責任自己責任。
負け組は自業自得ですからね。
努力して失敗するより最初からニートを目指しましょう。

４０年前は塾なんてなかったが
今のガキより勉強してたけどな。

要は低所得者の親ほど勉強をバカにして
毎日、ゲームやるかＴＶみるかドンキ行くか
しかしてないから、子供もＤＱＮになるだけの話。
貧乏でバカな奴が、高学歴高所得者になるわけがないｗ

このごろよく図書館に行くが、図書館に子供を連れていらっしゃるお母さん方や
おばあちゃんはやっぱり身なりもしっかりしてて茶髪や金髪なんて絶対いないし、
子どもが大声出すと「静かにネ！」とたしなめるし、子どもも言うこと聞く。

こういう施設を利用する親子というのはちゃんとした家庭なんだろなー。
借りてった絵本なんかも親子で読み聞かせしたりしてるんだろうなー。

＞学校内での差より地域格差の方が圧倒的に大きい

これはあるだろうな。

オレは都心部の名門と言われた公立小学校の出身だが、
同級生のうち東大が６人、早慶が10数人という規模で、
これでクラスの半分近くに達する。

小学生の頃は世の中どこでもこんなものだと思って意識
しなかったが、高校入学後に学校間格差というのが実在
することをハッキリと知ったよ。

２０：４０：２０の法則？
２０たす４０たす２０わ８０だよ。ぼく。

馬鹿じゃねーの
勉強する子、しない子なんて昔からいただろｗ

少子化の中、
新卒時には、勉強する子はエリートとして持ち上げられて、
勉強しない子は移民との勝負に負けて朽ち果てるだけ

基本的に努力し続けることは、何らかの形で報われることになるよ

貧しさゆえに苦しむ人がいる。
豊かでない親をもったがために貧しさから脱け出せない。
貧しさゆえに有効な教育を受けられないままに世の荒波に放り出され。
十分な職業教育も受けないために劣悪な労働条件に。
肉体・精神の疲労と絶望がさらなる絶望のもとに。
この負のスパイラルが若者を崩壊させていく。
この国の基礎が崩れる。

俺の家から、一番近いくもんまでは３km、一番近い塾までは１０kmあったな…

ウチのガキは勉強しろって言っても
ＤＳやって夏休みの宿題も終わってないが、
四谷大塚のテストの成績はまあまあだ。

お前らそんなに神経質になるな。

勉強なんかしなくたって、Ｆランク大学には入学できるんだから。

>>25 人のせいにした言い訳ばっか。
無敵の人の連中も俺は悪くないと心の中では思っている。

子供の勉強を見ながら、隣で司法試験の勉強する私。
資格オタクなせいもあり、子供が勉強する姿勢を見てると、
昔からの勉強の癖で、見てられない。たった2，3時間だけど、
凄い集中出来るよ。子供が分からないと言えば、一緒に考える。
どんな子に育つのかちょっと心配だが・・・。

>>27
中学受験する小学生か？
夏休みの宿題をはじめ小学校で習うことなんかたかが知れてるんだから
あまりキツく言わないほうがいい

それよりも
あんたが今まで感じた仕事の面白さ、
つまんないと感じてた時はどう対処してたか、
若しくは今まで見てきた優秀な人がどんな人だったか
そういう話を家族の会話の時間に少し混ぜていくだけで自然と勉強していくようになるよ
アンタの子供のもともとの地頭もよさそうだしな

>>3>>4>>5
ﾜﾛﾀｗ

つか理系離れどうにかしろよ。

日本どうしてくれんだよ

>>27
まだ四谷大塚ってあるのか
懐かしい

勉強はする・しないではなくて、させるんだよ。

勉強に経済力なんて関係ないよ。
親が子供に机に向かわせる習慣をつけたorつけてないで決まる。

つうか問題集が溢れる昨今、小学校の勉強くらい親が教えられないんかね。

ゆとり教育は成果があったと言いたいんだろ

そんなことよりこんな調査を学校通じてするな　邪魔で迷惑だ
ただでさえ意欲無くしている教師が教室に行けなくなるだろ
児童生徒の生活なんだからサンプルをきちんと設計して
直接家庭に調査しないとデータが歪む

日本が変な方向に向かってるな
いよいよ奴隷・移民社会が現実になるな

>>33
心配ない。
超トップ層は昔より理系志向が強いぜ。

だいたい子供じゃなく親が、まともとＤＱＮに二極化してるだろ。　

これからはいかに日本脱出して甘みを吸う側になれるかが重要ってことか

親の収入と子供の学力は見事に比例するらしいね

塾通い＝家庭で学習じゃないだろ


野口英世の伝記でも読ませろ

親とこの調査の担当者にな！

遺伝

>>36
それたぶん将来の自分かも。
子供に勉強で分からない所があっても理数系についてはは答えられないと思う。

>>45
算数に関しては、小学校の範囲までは教えられるが中学数学からは自分が挫けたからダメ。
あとは問題なく教えられる。書道も笛も。子供が理科好きで自分も物理以外は好きだから
休日は子供と科学館めぐり。子供は理科はすばらしくよくできるようになった。

問題です
ミカンが柿の4倍あります。
両方に20個ずつ加えたらミカンは柿の2.5倍になりました
それぞれいくつずつあったでしょう？

※方程式を用いて解いてはいけません。
※線分図を使って解いてください。

>>47
答えは柿２０個、ミカン８０個。
方程式を使わないとなると、大人には難しく感じられますね。
線分図では、柿＋２０を１とし全体を２．５にするやり方で解きました。
最初の柿の数３セットは、１．５と表現できます。
塾（進学塾）での勉強と学校の勉強は分けて考えなくてはならないでしょう。
使っているテキストの内容、目的が違いますから。

鶴亀算とか植木算とか思い出した

県立の復活、ﾏﾀﾞｰ？

どこの地域のニュースかと思ったら神奈川か。

>>36
中学受験の問題を見てから言え。
神奈川は公立の難関大合格実績が悪すぎて、中受に逃げる人が増えているだけ。
学校の勉強簡単すぎと子供が退屈するのは勘弁して欲しい。

>>52
中学受験の問題と小学校の問題は、難しさの質が違うのでは。
教科書の問題は、よく考えさせる事が目的の内容だと思います。
全国一斉テストスレの１５８の書き込みをご覧になるといいですよ。

勉強がそこそこ出来ても
大学出てニートになったんじゃ
何のために勉強したのか分からんさ

すみません、間違えました。
１５８ではなく、５０３＝５１８・・・の書き込み、です。

勉強って毎日覚えるクイズだからおもしろいのに｡
試験でクイズの結果が発表されて、
これが出来るだけで褒美もらえる超楽なバイトだよ｡

「貧困の再生産など起きない。彼らは子供さえ持てないからいずれいなくなるだろう」
　　（片山虎之助　岡山県選挙区？ 　2006年9月12日（火）発売 週刊SPA!2006年9 月19日号49ページ）
「格差が出ることは悪いとは思わない。成功者をねたんだり、能力のある者の足を引っ張ったりする風潮を慎まないと社会は発展しない」
　　（小泉純一郎　第89代内閣総理大臣　世襲3世） <改革詐欺師
「格差なんていつの時代でもある。じゃあ朝日新聞の給料はいくらなんですかと言ったら終わっちゃう話なんだよ」
　　（安倍晋三　　第90代内閣総理大臣　世襲3世） <愛国詐欺師
「少子化を憂う必要はない、格差社会が広がりコンドームを買えない貧困層が増えれば子どもはすぐ増える」
　　（中西輝政　　国際政治学者　京都大学大学院人間環境研究科教授　安倍晋三ブレーン）
「競争が進むとみんなが豊かになっていく」
　　（竹中平蔵　　経済学者　元政治家　パソナ特別顧問） <曲学阿世　河上肇のチンカスを飲め
「格差があるにしても、差を付けられた方が凍死したり餓死したりはしていない」
　　（奥田　碩　　元日本経団連会長　元トヨタ自動車会長） <弱いもの苛めが大好きな柔道六段
「パートタイマーと無職のどちらがいいか、ということ」
　　（宮内義彦　　オリックス会長　元規制改革・民間開放推進会議議長） <村上ファンドのパパ
「非才、無才には、せめて実直な精神だけを養っておいてもらえばいいんです」
　　（三浦朱門　　作家　元文化庁長官　元教育課程審議会会長）
「格差論は甘えです」
　　（奥谷禮子　　人材派遣会社ザ・アール社長　日本郵政株式会社社外取締役　アムウェイ諮問委員）
「格差は能力の差」
　　（篠原欣子　　人材派遣会社テンプスタッフ社長）
「フリーターこそ終身雇用」
　　（南部靖之　　人材派遣会社パソナ社長） <創価、創価
「日本で払う給料は、間違いなく中国で払うより高い。労働者が、もの凄く安いコストで働いているというようには私は思っていません」
　　（折口雅博　　日雇い派遣グッドウィル・グループ会長　元経団連理事） <元経団連理事 逮捕目前？　現在は海外逃亡中
「業界ナンバー１になるには違法行為が許される」
　　（林　純一　　人材派遣会社クリスタル社長）

>>53
小学校の授業参観すればわかると思うけど、考えさせるなんてやってない
ただだらだらと

そもそも公立の小中学校に期待しすぎじゃねえの

勉強する内容自体に意味があるというよりは
自分の成績を上げるために勉強方法を
創意工夫したり試行錯誤する経験や
無駄を省いて必要なポイントを選定したりして
コストパフォーマンスを追求する経験に意味があるんだよ。
それが将来の仕事の処理能力につながる。

そして大学に入ったら
理系なら学問を続けるが、
文系ならコミュニケーション能力や根回し力、コネ作り力を鍛えればよい。
ペーパーテスト的な処理能力と、対人能力は
どちらが欠けても仕事が出来る大人にはなれないから。

小中学校でやることは、国民として最低限身に付けるべきことじゃないのか？
だから、そこまでの勉強はしなきゃだめ。
その後は個々人の素質に応じてやりゃあいいんじゃないかね。
義務教育を用意するのは、国の務め。
>>21
うちもよく利用してたよ。
ちなみに、母子家庭手当て受けまくりで、母子寮住まいだった頃。
髪染めるような金はなかったので黒髪。
無職だったからひまだったけど金はないからね。
就活に疲れると、図書館と隣の公園によく行った。
今は正社員になり、子供は毎日Ｗｉｉをやっている。

昔のように
丁稚奉公を復活すべき

勉強しないなら
働かせる
当たり前だと思うんだか

実際のところ、日本の受験制度で評価・区別される教科なんて英語だけですから。

英語１教科　の有名私立大学なんて　ゴロゴロしてる訳だし。
国語・算数・社会・理科なんて出来なくても問題なし
内申書が悪くならないように中間テスト・期末テストの前に一夜漬けすれば済む話。

中学・高校で頑張るより6年間英国なり米国なりに留学するほうが
有名私立大学に行き易い

受験勉強なんて生まれてこのかた、一度もやったことねーや。

微分計算が苦手で、統計の計算が苦手な有名私立大学経済学部卒が会社で経済専攻だと叫び続けてるのですがどう扱えば良いでしょうか？
英語は得意らしいのですが、自分で考えれないので下手な通訳程度にしか利用価値がありません。
プライドが高いので扱いにも困っています。

>>30
主婦さん？
子どもの勉強をみながら司法試験の勉強を横でするとは。
親の姿をみて子どももいっしょに勉強するからよい見本ですね。

それにしてもおいくつなんですか？

日本も義務教育は小学校年ぐらいまでにして、あとは
貧乏人の子供はそれなりの
頭の悪い子供はそれなりの
金持ちの子供はそれなりの
貧乏でも秀でた能力のある子はそれなりの（国の援助で）
人生をおくれるようにしたほうが真の平等ではないかね。

>>47
●●●●○
●○

帝京へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。

直感（ちょっかん）でパッっとわかる具体例（ぐたいれい）はこんなのがある。
帝京で研究室の配属（はいぞく）が確定（かくてい）した。
割り振られた研究室へ昼間に扉（とびら）を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下（ろうか）へ放り出された。
体も壊した。これじゃ、帝京で将来の準備は無理だ。

　　短めのメモ　11-s009
http://www.geocities.jp/teikyokagaku/teikyo_11-s009_web.html　読みやすいHTMLファイル
http://www.geocities.jp/teikyokagaku/teikyo_11-s009_web.txt　安全なテキストファイル

>>69
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帝京入学する前に言っておくッ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おれは今、帝京のキャンパスをほんのちょっぴりだが体験した
　　　　　　　　　　　　　　　　　　い…いや…体験したというよりはまったく理解を超えていたのだが……

　　　　　　　　 ,. -‐'''''""¨¨¨ヽ 　　　　　　　　　　あ…ありのまま 今　起こった事を話すぜ！
　　　　 　 　 (.＿＿_,,,... -ｧァﾌ|
　 　 　 　 　 |i i|　 　 }!　}} /／| 　　　　　　　『帝京女がオレの子を産むと勝手に神へ誓ったと思ったら、
　　　　 　 　 |l､{　 　j}　/,,ｨ//｜　　　　　　　　いつのまにか帝京女は不良のチンコしゃぶっていた。
　　　　　　　 i|:!ヾ､_ﾉ／ u {:}//ﾍ　　　　　　　そして、不良や教授にオレを破滅させるよう懇願（こんがん）した。』
　　　　　　　 |ﾘ u' }　 ,ﾉ　_,!V,ﾊ |
　　 　 　 ／´fト､_{ﾙ{,ィ'ｅﾗ　, ﾀ人　　　　　　　　な…　何を言ってるのか　わからねーと思うが
　　　　 /' 　 ヾ|宀| {´,)⌒`/ |<ヽﾄiゝ　　　　　　　　おれも何をされたのかわからなかった…
　　　　,ﾞ　 ／ )ヽ iLﾚ 　u' |　| ヾｌﾄﾊ〉
　　 　 |／_／　 ﾊ !ニ⊇　'／:} 　V:::::ヽ　　　　　　　　頭がどうにかなりそうだった…
　　　 /／ 二二二7'T'' ／u'　__ /:::::::/｀ヽ
　　　/'´r　-―一ｧ‐ﾞＴ´　'"´ ／::::／-‐ 　＼　　　　催眠術（さいみんじゅつ）だとか超スピードだとか
　　 / // 　 广¨´ 　/'　　 ／:::::／´￣｀ヽ ⌒ヽ　　　　そんなチャチなもんじゃあ　断じてねえ
　　ﾉ ' /　 ノ:::::`ー-､___／:::::／/ 　 　 　 ヽ　　}
_／｀丶　/::::::::::::::::::::::::::￣`ー-{:::...　　　 　　　ｲ　 もっと恐ろしいものの片鱗（へんりん）を味わったぜ…

>>69
・帝京女が私と性交（せいこう）したがる。第三者の前で私と結婚すると神に誓う。
・私はリスクをとって帝京女へ伝える。人間関係の構造（こうぞう）を説明する。
　　「不良や教授が私と帝京女とのセックスを阻止（そし）している。
　　　あなたは不良や教授の目を盗（ぬす）んで私のチンコをしゃぶるしかない。
　　　または、あなた自身が不良や教授をけん制したり、踏（ふ）み潰（つぶ）すしかない。
　　　しかし、あなたは第三者の前で誓ったので、隠れて性交するのはもう不可能だ。
　　　私は不良や教授にいじめられて勉強、実験ができない。
　　　あなたが不良や教授をけん制したり、
　　　あなたが不良や教授を踏み潰すしかないだろう。
　　　私に迷惑がかからない形で、私のチンコをしゃぶるぶんには何でもいいよ。
　　　やりかたは帝京女に任（まか）せる。」
・真実を伝えた場合、帝京女が話の途中で奇声（きせい）を上げて精神錯乱（せいしんさくらん）を起こす。
・翌朝、帝京女は話の内容を忘れる。再び帝京女は私へ性交を迫る。
・はじめに戻る繰り返し。入学しても、復学しても、同じことの繰り返し。

>>69
・図書館や食堂、講義室、バス車内で帝京女たちが私のカネを欲しがる発言をする。
　帝京女たちが私と付き合いたがる発言をする。第三者に聞こえるよう何度もする。
・帝京女たちが私に向かっておっぱい乳首を出して見せる。
・私に向かって四つん這いで女性性器を突き出すポーズをする。
・私に向かって自らスカートをめくって白い木綿の下着を見せる。
・帝京女たちの言動は私の大学内での人間関係を破壊する。
・私が帝京女たちへ「不良や教授が私と帝京女との性交を阻止している。」と伝える。
　すると、帝京女たちが奇声を上げて精神錯乱を起こす。
　私が帝京女たちと通常の日常会話をしても、奇声を上げて精神錯乱を起こす。
・「不良や教授が私と帝京女との性交を阻止している。
　　だから、不良や教授を上野原警察署へ突き出せ。
　　私と帝京女、二人そろえば警察が必ず動く。
　　不良や教授を刑事事件でお縄にする。不良や教授の横暴、暴挙が収まれば、
　　私とあなたとはセックスができるかもしれないぞ。」
・精神錯乱を起こす帝京女たちに対して、私は帝京女の真意を測りかねる。
　正気を失う帝京女たちに対して、私のほうも混乱する。様々な解釈、誤解をする。
・私が媚びる発言をしても、最終的には本題に入ると帝京女たちは精神錯乱を起こす。
　その媚びる行為がストーカーと揚げ足を取られ、私への攻撃材料のひとつとなる。
・精神錯乱を起こした後、帝京女たちは再び私に性交を迫る。
　精神錯乱と性交要求は交互に何度も繰り返される。私は体調を崩し休学復学する。
・帝京女たちが私と付き合いたがる発言をする。性交を強引に迫る。強要する。
　それと同時に、帝京女たちは私を帝京から追い出すよう不良や教授に依頼する。
・不良や教授は帝京女がイジメの依頼をするはるか以前から、私の日常生活を破壊する。
・不良が私の日常生活を破壊し、教授がその違法行為を教授権限で支持する。
・数年後に復学しても、同様に大学生活が破壊される。同じことが繰り返される。
・トラブル情報が教授会にあがっているので、大学ぐるみであり、帝京の校風だ。
・帝京側は職場で忙しい仕事中の父に言いがかりの電話をかけて、家庭を破壊する。

これでは、私は勉強や実験ができない。将来の準備ができない。

>>69

帝京へ入学して卒業した。
すると、私の親は混乱、動揺、狼狽した。
帝京を卒業すれば、まともな中小企業に就職できると
高をくくっていたからだ。

親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、
中学生は進学高校へ入学したほうがいい。
高校生は上位大学へ入学したほうがいい。

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