【脱ゆとり】子どもたちに欠けているのは“学ぶ意欲”　それを高める工夫こそ必要…時間数増で放課後短くなり、クラブ活動への影響も

>>75
まぁまぁ。わかりやすく言えばってことだよ。

どうも「勉強で習う内容そのもの」が大事かどうかで、
勉強する意味があるかどうかを判断する人(生徒など)が多いんじゃん。
「内容そのもの」に価値がないとは言わない。しかし興味が沸かない人もいるかもしれない。
だが、興味が云々に関係なく、
問題解決力を身につける訓練が、試験の意義だと思うけどな。

試験でいい点を取る目標→分野ごとの配点を調べる
→配点に沿って費用対効果の高い得点パターンを考える
→問題傾向を調べる→傾向に適した問題集を選別する
→問題集を身につける時間配分や進め方を考える
→実行する→継続する→うまく行かなかったら、なぜか考え、改善する

要はコストパフォーマンスの概念を身につけることだよ。
そして計画通りに遂行する実行力。

これらを身につけることこそ、学校教育の意義なんじゃないの。

>>77
子供はきちんと勉強したよ。ローマは滅びた、秦も滅びた。
ヴェネツィアもオランダもスペインもオーストリアも大英帝国もみんな崩れた。
日本だっていつか崩れる日が来ることくらい知っている。

問題はそれが明日にも迫ってるんじゃないか、なんて嫌に沈んだ社会観が
蔓延してるって点にあるんじゃないかな。楽観論ではない希望が必要。

>>78
そんなのただの受験テクニックだろ。くだらねえ。

>>80
おまいｗ世の中はその繰り返しだぞｗ
全然笑えない。受験テクニックとは言わない。
受験に限らない。卒業してどの社会に行こうが、コストパフォーマンスの追求は大切な概念だよ。


公務員以外なｗ

>>78
その能力を身に着ける手段としての教育が、今のものが最適か？
これをよりより内容・手法にしていくにはどうしたらいいか？

ってのも重要な課題であるので、「教育内容がどうでも良い」「現状でＯＫ」
ってことではないと思うんですよね

結局、その子供の精神年齢に見合った課題や目標を与えてあげて、それを
成し遂げるには、これとこれが必要だ、、、ってことで教育内容・手法が
決められるべきではないかと

とはいえ、急激な内容変更は現場の教師のキャパを超えるでしょうから、
ＩＴなどのインフラや、人材補強で補いながら、その範囲内でやればい
いのではないかと

>>79
たしかに，「どうせ…」
って雰囲気ただよってるかも。

どうすりゃいいんだ？
この国には資源も農作物もないんだが？
知識基盤社会？それって，本当に日本だけの価値になりうるのか？

どっかにフロンティアはないものか。

なんでもかんでも子供任せ、自分達で解決しようと考えない大人になったクソガキ。
掛けてんのは御前らの方だろ。

>>82
確かに、まだ改善の余地はあるんでしょうね。
今みたいな学年ごとに同一の内容をするより、
>>82で言っているように一人一人の精神年齢や発達課題に合わせた内容になれば、良いとは思う。
しかしそのためにクラス別編成などをすれば一部で反発は出るし、
なかなか難しいでしょうけど。
こうした試みがどうなっていくか、注視したいですね。

>>83
希望格差社会だね。
希望のない親に育てられた子供は希望を持てない。

>>83
フロンティアって冒険じゃないんだから探すのではなく、作りだすものだろ。

土曜日も授業をやれば１日あたりの時間数は増えない。

必要は発明の母。頭を使わないと生きていけない状況をつくりだしてやればよし

>>85
>>希望格差社会だね。

もともと「みんな希望を」というのが高度成長期のみの幻想だった。未だにそんな
教育を掲げていること自体が間違いでは。

暗記たのしいよ

でもさ公立中学なんて偏差値倍違う生徒が同じ授業内容だろ
誰にもデメリットだろ。もう成績順にクラス分けするしかないだろ。

>>64
成り立っていますが何か。
しいて言えば　よい会社　というのが昔に比べて少なくなり狭き門になった。
また　よい会社　に入っても自ら律して自身を磨いていかないと意味がない。

つまり
よい会社→さらに不断の努力→勝ち

と敷居があがった。これができるひとは勝てるが、多くの人にはハードルが高い。
勉強しなくなったのは勉強しなくてもほとんどの大学は簡単に入れてしまうから。

だいたい、「勉強して良い大学行っても報われない」なんてのも極端すぎるよ。
少し前の事例で恐縮だが
一流大学→在学中は男女共にたくさんの出会い、
男は将来のビジネスパートナーだからたくさんコネが作れる、
女はインカレサークルに女子大からたくさんやってきて不自由しない、
バイトは鉄緑会で時給5000円、家庭教師で時給3000円でたまに横浜中華街で教え子の家族とディナー、
就職はメガバンのオープンでフリーパスだしＧＳも受験資格があるｗ、
それぐらいハッパかけてやれよなｗ
「報われない」論が極端なんだからこれぐらい極端な論もアリだろ。
それともその「良い」方の世界を知らない連中が
在京キー局(＝勝ち組)の流す暗い論調のニュースに乗って希望を失ってるだけかい。

>>91
そのとおりだな。以前は輪切りは高校で行ったが、進学のために中学にそれが
降りてきた。公立はできないが私立がそれを小学生に課す。６年制私立中高がそりゃ
有利になるわけだ。

みんな、地球温暖化＝二酸化炭素原因説のせいだよ。
人間は滅びた方がいいと、今の子供たちの中に、まともに洗脳されてるダークサイドリーダーが周囲を汚染してるからね。
いじめも、学級崩壊もなくならないのは当然の流れ。

>>93
・お金だけが人生じゃない
・女の子だけが人生じゃない
・大企業だけが人生じゃない

楽な逃げ道ってのはいくらでもあるんですよ。

どうでもいい話だけど
電車乗って、賢い子が多い学区の駅から乗ってきた女子高生、
辞書をペラペラめくって読んでたのには
感心した。いまは携帯しかしてるのいないからな

なんで土曜日を復活させない？

>>93
正しいｗ

>>「勉強して良い大学行っても報われない」

ここ、正確にいうと、
昔：確かに良い大学行けば、その後あまり勉強しなくても報われた。
今：良い大学に行っても、十分な勉強をしていないと報われない。←当たり前

昔から，学ぶ意欲なんかなかった。
学ばざるを得ないと思っていた。

で，そうやって，一応東大まで行ってみて，気が付いたら，自分のやりたいことが
見えていた。
→学ぶ意欲が生じた。

俺様の言いたいこと：
学ぶことを放棄したら，人生のチャンスを大いに無駄にする。
「学ぶ意欲がない」とか，そんな次元で語る奴は，大間抜け。

>>96
いや、欧米のような格差社会になるなら、むしろそれらの逃げ道は今後推奨される。
逃げ道、という言い方自体がNegativeなんで言い換えたくらい。

森永卓郎さんの「年収３００万円自体を生き抜く〜」みたいな、可能性のない「成功」
をめざすか、自分にとって「幸福」な人生をめざすのか、ってこと。

根なし草にならない教育をするのが一番手っとり早いんだが
当の先生が伝統とは無縁の生き方をしてきてるからねぇ
まあ教育勅語の内容を教えてあげれば済む話なんだがｗ

>>96
女や金を追求するのも楽だと思うんだけどなぁｗ動機が単純だし。

とりあえず、どんな風に暗いことを言われようと、
頑に自分の具体的な希望を持つような子供が増えてほしいと思うな。
学校に期待するとしたらそれだね。
「なんとかなるさ」みたいなただの楽観とは違う、
自分の夢や希望を具体的に想い描けるような授業があればいいね。

いろんな分野の人の講演会を必修でたくさんするとかｗ
NHKのプロフェッショナル〜仕事の流儀〜や
txのカンブリア宮殿なんて、いい教材になりそうだけれど。

正直、小学生とかの段階で自ら積極的に教材買ってきて
勉強する奴とか少ないだろ！？
学校なり親なりが強制しなきゃ絶対にしないと思う。
勉強する習慣が幼いときに身に付かなきゃ一生身に付か
ないでもって就職やら、大学入試の時に「勉強してれば
なぁ…」って思って絶望的な気分にな気分になる。
と、ゆとり世代の俺が言ってるぅ。

>>100
賛成だね。

ただ
>>学ばざるを得ないと思っていた。

今は学ばなくてもよくなってしまっているから、学ばざるを得ない状況は作るべきと
思っている。そのためFラン大学は全部廃止、上位大学は１０代人口に比例した
定員にしないといけない。大学進学率は３０％くらいまにで下げる必要がある。
推薦入学も定員の５％以下とかしないと。
教育内容を云々するよりよほど効果がある。

>>103
上でも描いたけど、子供の夢の多くに高等教育は必要ないんだよ。
小学校の頃からスポーツに明け暮れてやがて世界へと羽ばたいた人たち
の職業がもっとも人気がある。彼らの多くはやがて挫折するだろうね。
それから切り替えが効くのかな、日本の教育制度って。
いつどのタイミングで後悔しても遅すぎる気がするんだよねぇ。なんと言うか。

>>104
ゆとり世代が気の毒なのはまさにそこ。
今からでも遅くない。頑張れ。

俺大学入ったら急に無気力になったわ

>>107
俺は今年受験だったんだけど、幸いにも夏ぐらいに
模試の結果見てやばいと思って本気出したから受か
ったけど（獨協だけど…）、友達には全滅の奴とか
結構いる。
まぁうちの高校が倍率１倍の底辺学校だからかもし
れないけど…。
自分を含めてだけど、ゆとり世代は現実を甘く見て
る気がする。
る

>109
その楽観はどこから来るのかなぁ。。
今の君らの世代のほうが大変なはずなんだけど。。
俺たちのライバル　→西欧＋米
今の君らのライバル　→西欧＋米＋東欧＋ロシア・中国・インド・東南アジア・ブラジル・・・

回りを見返してやろうと勉強するのはよくない。
いつかつけがくる。

もっと気楽にに失敗できる社会になると良いと思うよ。

>>1
いーかげん、勉強の嫌いな子供視点で基準を考えるのやめたほーがいいよ！
そんなこっちゃ、理数系教育のレベルアップなんて無理無理無理！！

優秀な技術者が消失したら、この国なんて生き残れませんよｗ

【不買運動】アウトドアファッションの「パタゴニア」が「捕鯨は残酷的かつ暴力的であり、不必要なものです」と宣言！！！【テロ支援】
アウトドアファッションメーカーの「パタゴニア」が
先日、日本の捕鯨船に対して攻撃を仕掛けた狂信的反捕鯨テロ集団シーシェパードを支援していることが明らかになりました。
「パタゴニア」はこの事実を指摘されて
今後もシーシェパードを支援していくと明言、
捕鯨は残酷的かつ暴力的であり、不必要なものであるとして、
反捕鯨の立場を明確にしました。
日本の捕鯨は長い歴史と伝統の中で
海の恵みに感謝しながら鯨のすべてを利用して
採り尽くさないように環境にも配慮しながら
行われてきたものです。
白人のように鯨の油を取る為だけに
鯨を殺戮した捕鯨とは違います。
パタゴニアはそのような日本の伝統を無視して
「捕鯨は悪」決め付けて白人の一方的な価値観を
日本に押し付けようとしています。
パタゴニアはアウトドア用品などを売って
人間が自然に入り込んで環境を破壊することに加担しておきながら
反捕鯨と言うことで何か環境に良いことをした気分になっている
自己満足の偽善者たちです。

日本文化の破壊を目論む反日テロ支援企業に対する
不買運動と抗議メールの送信にご協力下さい！！！

ゆとり ＝ できる奴とできない奴の差がはっきりする教育

生きる為に学ぶのか、学ぶ為に生きるのか。

世の中には例外がある。
集中さえすれば長文を一瞬で丸暗記して以後忘れない能力がある人とかね。
まあズバ抜けた人以外は詰め込みでもなんでもやっとくにこした事ない。

>>110
世の中を知らなすぎるんだと思います。
人間性や個性が大事だ！とか言われてましたから。
だから突然、大学入試にほっぽり出された時に大学選ぶヤツは苦労する。
でも、多くはボーダーフリーの大学に入っちゃいますけどね。

ゆとりの実態
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2344360

これからは考えなくても
すべてのある程度の答えはネットから引き出せる。
それをふまえた教育をしないとさ。

知識詰め込みじゃなく、集合知の
形成と活用について学ぶべき。

学ぶ意欲なんて持ってる奴は、昔からひと握りだよ。
まぁしかしテストで悪い点も取りたくないから、テスト期間中は勉強してた。
学校で分からないことは、全部塾で教わってたっけなぁ。
塾にいかない子はどんどん取り残されるよ。
それは昔も今も変わらない。

これだけ自動化と娯楽の提供が進んだ状態で、学習に意欲を保つのは難しいだろうな。

×子どもたちに欠けているのは“学ぶ意欲”
○子どもたちは“教える意欲”欠如教師の被害者

学力が中学卒業レベルの12歳児に小六レベルの授業を強制。
学力が小三レベルの12歳児にも全く同じ小六レベルの授業を強制。

どちらの12歳児も自分の学力に応じた授業を受けるために
疲れた体で夜遅くまで塾通い…完全に子供の人権侵害です。
画一的なマニュアル授業で時間を潰してる公務員教師どもは
子供達の健康な生活を侵害する加害者として、罪の意識を持て。

手っ取り早いのが、外国へ行くこと。

ガキの身体ばっかり狙ってるロリコンに何を教わるんだよｗ
「学ぶ意欲」とか笑わせるｗ

こういうスレで、教育に関わっている人は
どれくらい書いているんだろうか？
ロムしているだけか？
思うに教育ほど誰でも一言言える問題はない。
教育に携わっている人の実感を読みたいものだ。

学校での部活は禁止すべきでしょう
イジメの温床、中学生に無理な運動をさせて壊すことも多いですね
せめて小中高生のあいだはスポーツなどは学外で活動させるべきです
ただ放課後の「生徒を管理する」ためだけの部活はもう限界にきています
本気で部活を楽しんでいる生徒はごくわずかでしょう
私は部活こそが生徒から勉強時間や活力、元気を奪う元凶のひとつだと感じます
自由にのびのびとした放課後を生徒に提供すればこそ、勉学も生き生きとできるのではないでしょうか
日本の小中高生は多くが大人のような疲れた表情をしており非常に哀れです