【教育】 「『できる子・できない子』の格差教育やめて」「『日の丸・君が代』強制許さない」 教職員らが集会…東京★２
★子どもの選別やめて 東京で集会 憲法生かす教育へ
・「とりもどそう東京に！ 憲法が生きる教育を」を掲げた集会が二日、東京都千代田区の
日本教育会館で開かれ、七百人が参加しました。教職員、父母、市民などでつくる実行
委員会が主催しました。
浜林正夫実行委員長が主催者を代表しあいさつ。詩人のアーサー・ビナードさんが
「『アリバイ販売』―時代の空気の作り方について」と題して講演し、「怒りを言葉に
置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。日本には日本国
憲法という立派な堪忍袋がある」と語りました。
戯作者の松崎菊也さんもトークと声帯模写で、自民党政権の「構造改革」路線を痛烈に
皮肉り、参加者の爆笑を誘いました。
教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を」「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場に
するのは許せない」「都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて」などと訴えました。
集会は「学園、職場、地域、分野で憲法改悪に反対し、子どもと教育を守る共同をいっそう
広げよう」とするアピールを確認しました。
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik07/2008-02-03/2008020314_02_0.html
※前：http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1202013306/
・「とりもどそう東京に！ 憲法が生きる教育を」を掲げた集会が二日、東京都千代田区の
日本教育会館で開かれ、七百人が参加しました。教職員、父母、市民などでつくる実行
委員会が主催しました。
浜林正夫実行委員長が主催者を代表しあいさつ。詩人のアーサー・ビナードさんが
「『アリバイ販売』―時代の空気の作り方について」と題して講演し、「怒りを言葉に
置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。日本には日本国
憲法という立派な堪忍袋がある」と語りました。
戯作者の松崎菊也さんもトークと声帯模写で、自民党政権の「構造改革」路線を痛烈に
皮肉り、参加者の爆笑を誘いました。
教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を」「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場に
するのは許せない」「都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて」などと訴えました。
集会は「学園、職場、地域、分野で憲法改悪に反対し、子どもと教育を守る共同をいっそう
広げよう」とするアピールを確認しました。
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik07/2008-02-03/2008020314_02_0.html
※前：http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1202013306/
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2 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:06:13 ID:nldgT66Q0
２はできない子
3 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:06:46 ID:igdf6lHU0
３はできる子
> 教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前らの教え方が悪いから(´･ω･｀)
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前らの教え方が悪いから(´･ω･｀)
5 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:07:28 ID:mKBeA3FY0
教職員らはできない子
6 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:08:07 ID:jh4YF5x80
反日勢力だろ
7 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:08:41 ID:3TzmZGDF0
かけっこで、
お手々つないで同時ゴールインとか、
また復活させる気なんかな
お手々つないで同時ゴールインとか、
また復活させる気なんかな
8 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:08:50 ID:y49KgdZK0
出来ない子に識別された奴はそのまま
派遣ニｰﾄフリーター行きの線路にガッチリと
ハマりそう。
派遣ニｰﾄフリーター行きの線路にガッチリと
ハマりそう。
＞『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ
しかたねえだろ、生まれ持った資質と家庭環境が違うんだから
レベル低い方に合わせてたら優秀な子供がやる気無くすだろう
ま、優秀な子は私立いけばいっか
しかたねえだろ、生まれ持った資質と家庭環境が違うんだから
レベル低い方に合わせてたら優秀な子供がやる気無くすだろう
ま、優秀な子は私立いけばいっか
>>5
だから差別してほしくないんだよ。
だから差別してほしくないんだよ。
11 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:09:26 ID:cyt5d38U0
学校が入試でできる子できない子を選んでるのに何を言ってるんだ？
12 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:09:35 ID:9Bd+zNO70
教育でもなんでもない、思想活動じゃねーかｗ
13 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:10:00 ID:WcTt4IYE0
レベル違いの子供に同じ授業をする方が可哀想だろうが。ｱﾌｫか
14 ：南米院 ◆qZn4PpFR5Y ：2008/02/03(日) 17:10:11 ID:exkIYnYl0
あの手この手使うんだね、狂死は。ｑｑｑｑ
教育格差も出来る子出来ない子にそれぞれあった
カリキュラムをやればいい。皆が均一に生る必要は無い。
日の丸君が代が嫌なら日本を脱出しないと。ｑｑｑｑ
教育格差も出来る子出来ない子にそれぞれあった
カリキュラムをやればいい。皆が均一に生る必要は無い。
日の丸君が代が嫌なら日本を脱出しないと。ｑｑｑｑ
15 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:10:25 ID:icIU17WP0
落ちこぼれは救うなということか
というより、こいつらの思想だと、落ちこぼれにあわせた授業をやって
浮きこぼれ（落ちこぼれの逆で、頭がよくて授業のレベルが低すぎて
ついていけない）を大量に作り、日本を駄目にしてほしいってことなんだろうな
まぁ目的ははっきりしている、杉並の夜スペが気に食わないから潰す事だろ
というより、こいつらの思想だと、落ちこぼれにあわせた授業をやって
浮きこぼれ（落ちこぼれの逆で、頭がよくて授業のレベルが低すぎて
ついていけない）を大量に作り、日本を駄目にしてほしいってことなんだろうな
まぁ目的ははっきりしている、杉並の夜スペが気に食わないから潰す事だろ
できる子に出来る事をさせない、
出来ない子に出来ない事をさせようとするのはいいんかなぁ。
どーでもいいけど、怒りをため込めば、堪忍袋の緒は切れるものだよ。
出来ない子に出来ない事をさせようとするのはいいんかなぁ。
どーでもいいけど、怒りをため込めば、堪忍袋の緒は切れるものだよ。
17 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:10:41 ID:XPsLFRWP0
つまり全員アホになれと
・・・あぁ、そうすれば楽に支配できるもんな
・・・あぁ、そうすれば楽に支配できるもんな
18 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:10:50 ID:TrO1A0BVO
できる子・できない子とか言うほうが差別
やる子・やらない子だろ普通、時間かけたら大概はできるっての
できないのは障害持ったごく一部
やる子・やらない子だろ普通、時間かけたら大概はできるっての
できないのは障害持ったごく一部
19 ：南米院 ◆qZn4PpFR5Y ：2008/02/03(日) 17:11:05 ID:exkIYnYl0
差別するなと言いながら教師同士で
学歴差別やイジメとかある矛盾ｑｑｑ
学歴差別やイジメとかある矛盾ｑｑｑ
20 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:11:05 ID:9qI9rOjA0
できない子をできるように教育するのが
教師の仕事だろ
教師の仕事だろ
21 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:11:10 ID:jsaIvQ1t0
まあ日教組に属している教師の子供はほとんど私立に行くって話ですけどねｗ
22 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:11:24 ID:Wy6YcKq70
出来ない子・・・・日教組の低レベル教師に学ぶ生徒
出来る子・・・・・優秀な塾の講師に学んだ生徒
これ日本の常識な！
出来る子・・・・・優秀な塾の講師に学んだ生徒
これ日本の常識な！
基準をバカに合わせると、全員がバカになるよ。
朱に交われば赤くなる、ってことだ。
朱に交われば赤くなる、ってことだ。
24 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:11:45 ID:G7163oBh0
勉強できないのは可愛そう
って教員の意識こそが差別の原因だろ
って教員の意識こそが差別の原因だろ
格差教育やめてって、教師が言うことかよｗ
26 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:12:25 ID:9Pndmdtv0
┏ ┓ kitigai
アカ ∧＿∧ ／￣￣￣￣
￣￣＼ （ ´∀｀）
（ ） nikkyouso
｜ ｜ | ／￣￣￣￣￣
（_＿）＿）
┗ ┛
┏━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃解析結果 ┃
┣━━━━━━━┳━━━━━━━━┫
┃電波受信率 ┃099% ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃粘着度 ┃100% ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃厨房度 ┃100% ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃妄想度 ┃100% ┃
┗━━━━━━━┻━━━━━━━━┛
アカ ∧＿∧ ／￣￣￣￣
￣￣＼ （ ´∀｀）
（ ） nikkyouso
｜ ｜ | ／￣￣￣￣￣
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┃電波受信率 ┃099% ┃
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┃粘着度 ┃100% ┃
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┃厨房度 ┃100% ┃
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┃妄想度 ┃100% ┃
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27 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:12:25 ID:b1AdSBgt0
出来ない子にあわせるなんて、タチがわるい。
日本をどうしたいんだろう．．．．
日本をどうしたいんだろう．．．．
28 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:12:53 ID:IjcsEAJL0
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
>やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前らの教え方が悪いんだろw
>やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前らの教え方が悪いんだろw
29 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:13:40 ID:+546KQcz0
できない子をできるようにするのがお前らの仕事。
仕事を放棄するつもりか？
仕事を放棄するつもりか？
30 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:13:42 ID:2U8go2mQ0
日本を駄目にした日教組！
できる教師・できない教師
32 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:14:08 ID:V00XgEjL0
出来る子の足を引っ張ることしか出来なかった出来ない子どもに、何が出来た！？常に世の中を動かしてきたのは、一握りの出来る子だ！！
34 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:15:10 ID:YsnMC+Kx0
習熟度別授業成功の一番の鍵は下の子をどう腐らせないかに尽きる。
そういう心の問題を考慮せず「下は下でじっくり教えてもらえるんだからいいじゃないか」
とか言う考えじゃ絶対うまく行かないよ。
そういう心の問題を考慮せず「下は下でじっくり教えてもらえるんだからいいじゃないか」
とか言う考えじゃ絶対うまく行かないよ。
35 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:15:22 ID:AmaS8/V00
_,.... -─-r‐- ､ __
／,ｼ／ｨ /lj !ヽヽヽヽ＼
/／ / ///ｌ|ﾊl | ヽ丶ヽヽヽ
,.'/／ 川 | | |l-ゝ! ､ ! | l l | l ヽ
!ｲ //!j !l | l､ゝ＝=､｀ ｌj y'jヾjﾉ
| !/,.- ､!|ヾ!｀ ヽヾ;;ｼ ｨ;}'´
l ﾊ rｿﾐ､ ｀''" 丶ヽ
ヽ!j,ﾍ､ヽ,! "" _ j
ゞ彡ゝ、 u ／
| rヽ｀ﾌヽ _____／
! lハYゝ,l !
j /∠ミヽ ヽ､_ ゝ- ､
l/ l ヽミΞ=-ﾆヽ_!ｌﾄ､
御前賀 夕菜 （1991～ 日本）
／,ｼ／ｨ /lj !ヽヽヽヽ＼
/／ / ///ｌ|ﾊl | ヽ丶ヽヽヽ
,.'/／ 川 | | |l-ゝ! ､ ! | l l | l ヽ
!ｲ //!j !l | l､ゝ＝=､｀ ｌj y'jヾjﾉ
| !/,.- ､!|ヾ!｀ ヽヾ;;ｼ ｨ;}'´
l ﾊ rｿﾐ､ ｀''" 丶ヽ
ヽ!j,ﾍ､ヽ,! "" _ j
ゞ彡ゝ、 u ／
| rヽ｀ﾌヽ _____／
! lハYゝ,l !
j /∠ミヽ ヽ､_ ゝ- ､
l/ l ヽミΞ=-ﾆヽ_!ｌﾄ､
御前賀 夕菜 （1991～ 日本）
36 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:16:00 ID:FBYjcCBd0
教師は劣等感が強いからねw
一般社会に通用しない自らの溜にだな、、、、、ぷっ
一般社会に通用しない自らの溜にだな、、、、、ぷっ
37 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:16:15 ID:f0g2mBCBO
お前らが教師何だから「できない子」が「できる子」に追い付くことが出来るように教育しろよと。
「できる子」を「できない子」に合わせるとか論外。
そのくせに非常勤講師が「格差を無くすために常勤の給料を非常勤の給料と同じにしろ」とかいったら反対するだろｗｗｗ
「できる子」を「できない子」に合わせるとか論外。
そのくせに非常勤講師が「格差を無くすために常勤の給料を非常勤の給料と同じにしろ」とかいったら反対するだろｗｗｗ
38 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:17:15 ID:Wy6YcKq70
日本の教育現場のガン＞＞＞＞＞日教組
さっさと日教組を解体しろ！在日反日勢力の巣窟、それが日教組
さっさと日教組を解体しろ！在日反日勢力の巣窟、それが日教組
大人になれば誰もが気付く冷酷な現実から目を逸らして何になる・・・・
塩川じゃないけどさ、人間皆平等というのは建前や法律上の話であって、
人間そのものの資質や生まれ持った能力は絶対に平等じゃない・・・・
塩川じゃないけどさ、人間皆平等というのは建前や法律上の話であって、
人間そのものの資質や生まれ持った能力は絶対に平等じゃない・・・・
40 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:18:24 ID:EEOpxk0E0
これでまた日本の教育レベルが下がってしまうのかw
志と能力がある子供は私学に行けばいいよ。高校までは。
志と能力がある子供は私学に行けばいいよ。高校までは。
馬鹿かこいつら
勉強のスタートラインは、まず自分がどの程度できるかを把握することであって、
そのスタートラインを知らずして高度な/低レベルな授業を受けさせられる
子供たちの身にもなれっての
>>32
小中学校レベルのが出来ないのは、単に勉強時間が足りないからじゃないか
高校あたりからはさすがにそうも言ってられないんだろうが
DQやFFの魔法とか、アニメの登場人物とか、ポケモンの名前は全部言えるけど
学校の勉強はぜんぜんだめなんですぅ＞＜
なんてのは、単に暗記勉強してないだけだろと
勉強のスタートラインは、まず自分がどの程度できるかを把握することであって、
そのスタートラインを知らずして高度な/低レベルな授業を受けさせられる
子供たちの身にもなれっての
>>32
小中学校レベルのが出来ないのは、単に勉強時間が足りないからじゃないか
高校あたりからはさすがにそうも言ってられないんだろうが
DQやFFの魔法とか、アニメの登場人物とか、ポケモンの名前は全部言えるけど
学校の勉強はぜんぜんだめなんですぅ＞＜
なんてのは、単に暗記勉強してないだけだろと
できる子向けのレベルの授業を平等に受けても理解できないだろ？
親はそれでもいいのか？
親はそれでもいいのか？
43 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:19:38 ID:G4xdCVZeO
できない教師は？ねぇ
44 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:20:40 ID:YsnMC+Kx0
>>33
だから足を引っ張らせない事が重要なんだろ。彼らが足を引っ張るのはなぜだ？
見下されつづけて心が腐ってくるからだろ。だから下の子を腐らせないことが
習熟度別成功の一番の鍵だって事だよ。
学校の中だけの話じゃない。世の中に出ても心が腐った人間は犯罪を犯すし
働かず税金を収めない所か逆に食いつぶす。そうすると上の人の生活も侵されて
やっぱり足を引っ張ることになるだろ。彼らが腐らず町を整備したりする仕事を
まじめにやってくれれば勉強なんて出来なくても社会のプラスになる。
とにかく下を腐らせないことが上を伸ばすために一番重要。
だから足を引っ張らせない事が重要なんだろ。彼らが足を引っ張るのはなぜだ？
見下されつづけて心が腐ってくるからだろ。だから下の子を腐らせないことが
習熟度別成功の一番の鍵だって事だよ。
学校の中だけの話じゃない。世の中に出ても心が腐った人間は犯罪を犯すし
働かず税金を収めない所か逆に食いつぶす。そうすると上の人の生活も侵されて
やっぱり足を引っ張ることになるだろ。彼らが腐らず町を整備したりする仕事を
まじめにやってくれれば勉強なんて出来なくても社会のプラスになる。
とにかく下を腐らせないことが上を伸ばすために一番重要。
45 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:20:50 ID:d7XkZvCu0
それなら国立大学も私立大学も入試をなくし願書出したところに100%受かるようにしよう
そうすればきっと受験勉強から開放されしんのゆとりをもてるようになります
そうすればきっと受験勉強から開放されしんのゆとりをもてるようになります
46 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:21:11 ID:AmaS8/V00
47 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:21:12 ID:WFgtl/MU0
>>40
地方だと高校は、公立＞私立
地方だと高校は、公立＞私立
48 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:21:17 ID:XpN31tkQO
みんな！日教組はできない子なんだからいじめちゃ可哀想でしょ？
日教組ができるまでみんなで応援してあげましょ。
「現実を見なさ～い！」
さあみんなも一緒に
日教組ができるまでみんなで応援してあげましょ。
「現実を見なさ～い！」
さあみんなも一緒に
「どの子も大切にする教育」をしようとすれば、当然
「できる子・できない子」の教育内容に格差がつくんじゃね？
「できる子・できない子」の教育内容に格差がつくんじゃね？
50 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:21:56 ID:4QetOrGSO
国としては競争してくれないと強い日本人が育たないわけで
強い日本人がいなければ外国人に食われてしまうわけで
食われてしまえば日本人でいられなくなるわけで
日本人でいられなくなれば日本語が使えなくなるわけで
つまり子供達は他国民の奴隷になれとおっしゃりたいわけですね？
強い日本人がいなければ外国人に食われてしまうわけで
食われてしまえば日本人でいられなくなるわけで
日本人でいられなくなれば日本語が使えなくなるわけで
つまり子供達は他国民の奴隷になれとおっしゃりたいわけですね？
＞『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、
＞どの子も大切にする教育を」
大切にするからこそ、できない子にはできない子なりの教え方をする必要があるんだろ。
つかこれ自分達が生徒を大切にしてないっていってるようなもんじゃないか。
＞どの子も大切にする教育を」
大切にするからこそ、できない子にはできない子なりの教え方をする必要があるんだろ。
つかこれ自分達が生徒を大切にしてないっていってるようなもんじゃないか。
52 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:22:36 ID:G7163oBh0
勉強は全部段階があって
どこかひとつをごまかすと後で絶対に詰まる
逆に一個一個丁寧にやってけば大して難しいと感じないで
先までいける
どこでごまかしたのかを見抜く目を持つのが教師の仕事だろ
イデオロギーの前にてめーの教える能力を向上させろ
どこかひとつをごまかすと後で絶対に詰まる
逆に一個一個丁寧にやってけば大して難しいと感じないで
先までいける
どこでごまかしたのかを見抜く目を持つのが教師の仕事だろ
イデオロギーの前にてめーの教える能力を向上させろ
>>1
格差につながるので、教員免許は廃止して、
誰でも教員になれるようにして欲しい。
格差をつけない意味で、
校長や教頭、一般教員の給与は同額にして欲しい。
格差だと思うので、
年齢や勤務年数によって、教員の給与が増額されるのは、即刻中止して欲しい。
格差につながるので、教員免許は廃止して、
誰でも教員になれるようにして欲しい。
格差をつけない意味で、
校長や教頭、一般教員の給与は同額にして欲しい。
格差だと思うので、
年齢や勤務年数によって、教員の給与が増額されるのは、即刻中止して欲しい。
54 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:23:20 ID:TrO1A0BVO
あなたと私の言っているできるレベルが違うのかも
そりゃ皆が東大生レベルになれってのは無理だろうが頑張ればそれなりになるって話
そりゃ皆が東大生レベルになれってのは無理だろうが頑張ればそれなりになるって話
できる子にはできる子向けの，できない子にはできない子向けの教え方があるだろう
そしてできるだけ多数が社会に出ても生きていけるようにするのが教育じゃないのか？
こいつらの中では教育を受けるということ自体が最終目標なのか？
そしてできるだけ多数が社会に出ても生きていけるようにするのが教育じゃないのか？
こいつらの中では教育を受けるということ自体が最終目標なのか？
ぼけ老人に、ぼけるな と言っても理解不能だということくらいはおわかりですよね？
57 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:23:36 ID:OMKj0lAe0
>>32
それは、教え方が悪いんじゃないのかな。
出来ない子には時間をかけてゆっくり８年くらいかけて小学校の内容をおしえてやれば、
わからないはずはないよ。
そのためには、レベルに応じたクラス分け編成は不可欠。
料理だって、煮えにくいものから先にいれて、調理時間をちょうせいするじゃん。
それといっしょだ。
それは、教え方が悪いんじゃないのかな。
出来ない子には時間をかけてゆっくり８年くらいかけて小学校の内容をおしえてやれば、
わからないはずはないよ。
そのためには、レベルに応じたクラス分け編成は不可欠。
料理だって、煮えにくいものから先にいれて、調理時間をちょうせいするじゃん。
それといっしょだ。
58 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:23:53 ID:3YgR7j2x0
日教組の教師が騒いだせいで
ある小学校の通知表は二段階評価になった
「よい」と「ふつう」
テストで答え間違ってても百点とか
この馬鹿教師どもは学校内共産主義を推進しても
実生活では全然役に立たない子供を生み出しておる
ある小学校の通知表は二段階評価になった
「よい」と「ふつう」
テストで答え間違ってても百点とか
この馬鹿教師どもは学校内共産主義を推進しても
実生活では全然役に立たない子供を生み出しておる
59 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:24:00 ID:e7H5aOsXO
オレゆとり世代だが、日教組のやつらにはホントうんざりするよ…
こいつらのせいでどんだけ苦労したんだろう…
苦労した分ほとんどゆとりの弊害を受けなかったものの、社会人になったら上司から部下から「あいつはゆとり」って後ろ指さされるんだろうなぁ…
こいつらのせいでどんだけ苦労したんだろう…
苦労した分ほとんどゆとりの弊害を受けなかったものの、社会人になったら上司から部下から「あいつはゆとり」って後ろ指さされるんだろうなぁ…
60 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:25:24 ID:vwnh5jN70
こういうテロ教師から子供とその家族を守るような
組織がもう必要だよ。
組織がもう必要だよ。
できる子できない子の格差をなくせ？
じゃあ勉強のできる方にあわせた教育した方がいいよな
低い方にあわせたらできる子が可哀相だしな
……ってことでもいいんかね。
格差じゃなくてそれぞれの技量に応じた教育って
発想ができない時点で頭おかしいわコイツラ
じゃあ勉強のできる方にあわせた教育した方がいいよな
低い方にあわせたらできる子が可哀相だしな
……ってことでもいいんかね。
格差じゃなくてそれぞれの技量に応じた教育って
発想ができない時点で頭おかしいわコイツラ
62 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:25:49 ID:CdKa2MkR0
最低限のレベルの教育を平等にすれば足りることで
そこから各個人の努力の差で格差が生じるのは不平等とは言わない
また、今現在では出来ない子もがんばれば出来る子クラスに入れるわけで
機会均等も侵されてはいない、この主張は全てにおいて誤り
そこから各個人の努力の差で格差が生じるのは不平等とは言わない
また、今現在では出来ない子もがんばれば出来る子クラスに入れるわけで
機会均等も侵されてはいない、この主張は全てにおいて誤り
63 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:25:52 ID:1wGO2VQeO
俺は改憲論者なので。
でもまあ予備校化はやだな。
でもまあ予備校化はやだな。
64 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:25:58 ID:xcGZKW5s0
できない集団がなんか言ってるぞ
ほんとゆとり教育まっしぐらだなこいつら
たった一匹のﾁｮﾝにゆとり教育実行させられて支援している集団
ほんとゆとり教育まっしぐらだなこいつら
たった一匹のﾁｮﾝにゆとり教育実行させられて支援している集団
出来る教師も出来ない教師も平等に扱えってことが言いたいんだろｗ
こういう教師がいるから義務教育以外の教育費が必要になるような気がする
67 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:26:45 ID:NFY7/XdwO
日本社会を教育から破壊するのがコイツラの役割なんだよね
68 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:26:52 ID:Oaf2IxRs0
日本から出て行けばいいのに
日教組の集会とは別だったのか
いい加減、学力が高いと言われてる方がデフォで、
低い方に配慮しているのだと言う事に気付けよ。
低い方に配慮しているのだと言う事に気付けよ。
＞都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて
これは賛成だなあ。
公教育の中でできる子をよりできるように
できない子も底上げをはかって欲しいものだ
これは賛成だなあ。
公教育の中でできる子をよりできるように
できない子も底上げをはかって欲しいものだ
73 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:28:59 ID:HWALWZ5F0
日本の愛国心教育は絶対許さない、でも朝鮮の愛国心教育には拍手喝采！
日本の愛国心教育は絶対許さない、でも朝鮮の愛国心教育には拍手喝采！
日本の愛国心教育は絶対許さない、でも朝鮮の愛国心教育には拍手喝采！
ＢＹ 日教組
＼(^o^)／
日本の愛国心教育は絶対許さない、でも朝鮮の愛国心教育には拍手喝采！
日本の愛国心教育は絶対許さない、でも朝鮮の愛国心教育には拍手喝采！
ＢＹ 日教組
＼(^o^)／
レベル別の格差教育、大いに結構ではないか。
俺も、普通の公立中学行ってたけど（つーか通える場所には公立しかない）、教師から
「うちの中学は、学生の出来が悪いので、低レベルの授業しか出来ない。お前は塾に行くべき。」
と薦められたよ。
レベル別授業を採用してくれれば、塾に行かずに済んだだろうし、貧乏だが頭のいい奴にも
そのレベルに応じた授業を受けさせてやる事ができたはず。
俺も、普通の公立中学行ってたけど（つーか通える場所には公立しかない）、教師から
「うちの中学は、学生の出来が悪いので、低レベルの授業しか出来ない。お前は塾に行くべき。」
と薦められたよ。
レベル別授業を採用してくれれば、塾に行かずに済んだだろうし、貧乏だが頭のいい奴にも
そのレベルに応じた授業を受けさせてやる事ができたはず。
75 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:29:18 ID:X5O4h8Zt0 BE:212554692-2BP(7)
教員は、機会の平等を与えなきゃいけないのに、
均質生産しなきゃいけないと勘違いしてるからバカ。
均質生産しなきゃいけないと勘違いしてるからバカ。
76 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:29:24 ID:IoB1pMw6O
障害児なんかを親が無理やり一般学校に入れた場合の悲惨さときたらないけどな。
親は大喜びかもしれないが、当然周りから孤立するし、
担任だってそんなん対応しようがない。
大学なんかでも勉強できる連中が大半の講義にできない学生がいると煙たがられるしな。
隔離してあげなきゃならない場合もあるのに理想論者ときたら
親は大喜びかもしれないが、当然周りから孤立するし、
担任だってそんなん対応しようがない。
大学なんかでも勉強できる連中が大半の講義にできない学生がいると煙たがられるしな。
隔離してあげなきゃならない場合もあるのに理想論者ときたら
>>66
そうなんだよね
平等の好きな県（京都とか）は結局公立学校でまともな教育ができないから
まじめに勉強したい子は私立に行かざるを得ない。
金がなければその道を諦めるしかない。
結局貧乏人がまともな教育を受けられなくなるだけ。
平等といいつつ格差を広げてるだけの教師ども
そうなんだよね
平等の好きな県（京都とか）は結局公立学校でまともな教育ができないから
まじめに勉強したい子は私立に行かざるを得ない。
金がなければその道を諦めるしかない。
結局貧乏人がまともな教育を受けられなくなるだけ。
平等といいつつ格差を広げてるだけの教師ども
78 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:29:28 ID:O6RKSQPL0
>>41
今は全然違うよ。
勉強出来ない子＝他の事も何出来ない・しない子。
ゲームも操作が覚えられないからやらないし、
漫画も台詞・漢字が理解出来ないから読まない。
中学生になると、こういうのは
飲酒喫煙交尾携帯しかやってない。
今は全然違うよ。
勉強出来ない子＝他の事も何出来ない・しない子。
ゲームも操作が覚えられないからやらないし、
漫画も台詞・漢字が理解出来ないから読まない。
中学生になると、こういうのは
飲酒喫煙交尾携帯しかやってない。
格差教育と言われても、学校内でも馬鹿教師と優良教師の格差が大きすぎるんだよな
教材研究もしないで学校来るのは予習もしないで授業受けるのと同じ。
いざとなったら参考書棒読みすれば給料貰えるからいいご身分です。
まあそれでも出来る子は、出来ない教師の下についていても、わかりやすく教える教師に質問しに行く
出来ない奴は教師に文句言うだけで質問もせず、点が取れないと教師のせいにする
「ゆとり教育のせい」「俺達は被害者」「賠償しろ」とか言ってる暇あったら勉強すればいい。
就職無いのも何もかも教育のせいにして一生ニートやってるつもりなのか。
まあそれでも良かったですね。ゆとり教育が免罪符になって。
高校生にもなって九九出来ないとかほざく奴は教科書も開いたこと無い癖に行政批判してるただのアホ
教材研究もしないで学校来るのは予習もしないで授業受けるのと同じ。
いざとなったら参考書棒読みすれば給料貰えるからいいご身分です。
まあそれでも出来る子は、出来ない教師の下についていても、わかりやすく教える教師に質問しに行く
出来ない奴は教師に文句言うだけで質問もせず、点が取れないと教師のせいにする
「ゆとり教育のせい」「俺達は被害者」「賠償しろ」とか言ってる暇あったら勉強すればいい。
就職無いのも何もかも教育のせいにして一生ニートやってるつもりなのか。
まあそれでも良かったですね。ゆとり教育が免罪符になって。
高校生にもなって九九出来ないとかほざく奴は教科書も開いたこと無い癖に行政批判してるただのアホ
80 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:30:39 ID:uN0vDOriO
高校時代に数学は2つのｸﾗｽに分かれてたな
できる、できないの2つで
俺はもちろんできない方のｸﾗｽだったが、
先生は皆が納得できるまでこつこつ授業進めてくれてた
できるｸﾗｽはさくさく進むし、別に極端に差が開いたわけでもない
できるならできるなりに授業、できないならできないなりにでいいじゃないか
日教組にはそういう事もわからんだろうか
できる、できないの2つで
俺はもちろんできない方のｸﾗｽだったが、
先生は皆が納得できるまでこつこつ授業進めてくれてた
できるｸﾗｽはさくさく進むし、別に極端に差が開いたわけでもない
できるならできるなりに授業、できないならできないなりにでいいじゃないか
日教組にはそういう事もわからんだろうか
81 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:30:58 ID:j0fuGebDO
君が代反対と言ってる社会科教員が
授業でアジアに対して侵略戦争の反省文を書けと強要してたんだがなあ
高校受験で開成→東大に進学した同じクラスの優等生君が
過去よりも未来が大事という趣旨で書いたら
君は勉強できるが思想が間違ってると説教されてた
授業でアジアに対して侵略戦争の反省文を書けと強要してたんだがなあ
高校受験で開成→東大に進学した同じクラスの優等生君が
過去よりも未来が大事という趣旨で書いたら
君は勉強できるが思想が間違ってると説教されてた
82 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:31:23 ID:Bhh4mgX10
君が代問題が興味深いのは、運動家の教師達と違って生徒側は
それほど嫌がってないって事だ。
むしろ面白がってみてる。｢また始まったよー｣ってな感じで。
君が代騒いでいるのは一部の日本を憎悪している教師だけ。
それほど嫌がってないって事だ。
むしろ面白がってみてる。｢また始まったよー｣ってな感じで。
君が代騒いでいるのは一部の日本を憎悪している教師だけ。
83 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:31:25 ID:hDcd0AtI0
遺伝的に愚かに生まれついた者にも教育の機会は与えられるべきだが、
愚民が賢者の足を引っ張ることは許されないね。
分を弁えよ。
身の程を知れ。
愚民が賢者の足を引っ張ることは許されないね。
分を弁えよ。
身の程を知れ。
84 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:31:36 ID:T459u4bw0
どの子も大切にする教育が格差教育だろ
平等に扱われたら、下に合わせられたら上が悲惨だし、上に合わせられたら下が悲惨
あほかこいつら
平等に扱われたら、下に合わせられたら上が悲惨だし、上に合わせられたら下が悲惨
あほかこいつら
85 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:31:42 ID:V00XgEjL0
>>41
小中学校の内容は、
①殆どの生徒が時間をかければ習熟できる部分。
②頑張れば大半が習熟できる部分。
③頑張っても半分くらいしか習熟できない部分。
④頑張ってもごく一部以外は習熟できない部分。
という風に段階がある。
特に算数、数学に顕著。
秀才は①～④をいともたやすく、わざわざ教えなくても勝手に理解する。
一方で、①すら満足に出来ない連中もごろごろいる。
生まれ持った能力の差ってのは、
運動や音楽の能力差に置き換えればイメージしやすいかと思うが、
知能の差もそれくらいある。
さらに言えば、「出来ない子」は、その時理解できても一週間経てばきれいさっぱり忘れてしまう。
さらに、復習して思い出させても、そのまた一週間後にはきれいさっぱり忘れてしまう。
さらに、復習して思い出させても…
言っておくが、これ
「3－1.7＝1.3」という小数の計算のやり方の話だぞ。
小中学校の内容は、
①殆どの生徒が時間をかければ習熟できる部分。
②頑張れば大半が習熟できる部分。
③頑張っても半分くらいしか習熟できない部分。
④頑張ってもごく一部以外は習熟できない部分。
という風に段階がある。
特に算数、数学に顕著。
秀才は①～④をいともたやすく、わざわざ教えなくても勝手に理解する。
一方で、①すら満足に出来ない連中もごろごろいる。
生まれ持った能力の差ってのは、
運動や音楽の能力差に置き換えればイメージしやすいかと思うが、
知能の差もそれくらいある。
さらに言えば、「出来ない子」は、その時理解できても一週間経てばきれいさっぱり忘れてしまう。
さらに、復習して思い出させても、そのまた一週間後にはきれいさっぱり忘れてしまう。
さらに、復習して思い出させても…
言っておくが、これ
「3－1.7＝1.3」という小数の計算のやり方の話だぞ。
86 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:31:47 ID:3YgR7j2x0
結果の平等が人間の平等になるというつまらないイデオロギーを
60年も言い続けているのはある意味芸を極めたというべき
60年も言い続けているのはある意味芸を極めたというべき
できない子に高度な勉強教えても無駄だろ
格差じゃなくて区別だ
格差じゃなくて区別だ
88 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:32:09 ID:pk1R7ie/O
自虐教育をやめて！
89 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:32:19 ID:nAZFFEdx0
>>1
狂犬集会ｗ
狂犬集会ｗ
91 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:32:35 ID:4QetOrGSO
モンスターティーチャー(笑)
障害児に対する意見は正しいかもしれないけど、
教える立場としては差別というよりも
その子に合わせた教育をしやすいということで分けるんでしょ。
機会の均等にしても、全員に利益の享受がなければ
ダメというのではいつまでたっても前へ進まないし。
教える立場としては差別というよりも
その子に合わせた教育をしやすいということで分けるんでしょ。
機会の均等にしても、全員に利益の享受がなければ
ダメというのではいつまでたっても前へ進まないし。
94 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:33:07 ID:c06QSpSPO
テロリスト(日教組)に勝利したプリンスホテルは「ホテルの鏡」
95 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:33:18 ID:XISMxPjV0
できる子はできない子の学習内容だとだるくて苦痛なんだが。
どの子をも大切にするからこそ段階的に教育の内容を分けた方がいいんじゃないのかな
どの子をも大切にするからこそ段階的に教育の内容を分けた方がいいんじゃないのかな
何でも格差って言えば良いと思いやがって。
高校教師は毎年試験受けさせて能力を維持しろよ。
センターレベルを満点取れなくて高校教師してんなよ。
高校教師は毎年試験受けさせて能力を維持しろよ。
センターレベルを満点取れなくて高校教師してんなよ。
97 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:34:15 ID:+vAo5kd+0
もうめんどくせーから小学校3年あたりで方程式やれよ
98 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:34:16 ID:9p/hpmns0
>1できる子、できない子というのは、勉学の能力が全人格的なものだとの
誤解を生む差別的表現ではないのか、なんちって
たんに学習能力に応じた教育の対応といえば何の問題もないだろう
実際そうだろ、「できる子、できない子」というのはどっち側から出てきた
言葉なんだ、微妙に問題をすり替えているだろ
学習能力も子供の個性の一つだ、貴重な子供の個性を潰そうというのか？
誤解を生む差別的表現ではないのか、なんちって
たんに学習能力に応じた教育の対応といえば何の問題もないだろう
実際そうだろ、「できる子、できない子」というのはどっち側から出てきた
言葉なんだ、微妙に問題をすり替えているだろ
学習能力も子供の個性の一つだ、貴重な子供の個性を潰そうというのか？
99 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:34:20 ID:sP5fgGjz0
こんな奴らが今の日本をめちゃめちゃにしたんだな
j:::::::::ヽ ,ﾍ^ ⌒ Ｙ ⌒ヽ/ .::::::::i
ﾉ:::::::::j（ﾉ ..::::....::::..:::: ::. .ヾ)':::::::::::i
ﾙ:::::ﾘγ::..:::::..:::...ﾍ、: : : :: ﾉy:::::::ﾘ
Yyﾉ ﾉ :ﾉ...:ﾉ ノ ヽ ::::::） ﾙﾘﾉ
ﾘ::::::( （ ●） (●::（
. ﾊ::::ﾊ ,, r‐ｧ ﾘ） )
） ) ）、 ￣ノくﾊ（ やらない子
（,（.( ' ﾍ い ﾉ:::））
ノ/）` ヾ ｿ￣（( 、
,' ﾉ Ｙ Y
l: （ ...... ..... i
lヾ. .. :::::::: ::::: .ノ
ﾉ:::::::::j（ﾉ ..::::....::::..:::: ::. .ヾ)':::::::::::i
ﾙ:::::ﾘγ::..:::::..:::...ﾍ、: : : :: ﾉy:::::::ﾘ
Yyﾉ ﾉ :ﾉ...:ﾉ ノ ヽ ::::::） ﾙﾘﾉ
ﾘ::::::( （ ●） (●::（
. ﾊ::::ﾊ ,, r‐ｧ ﾘ） )
） ) ）、 ￣ノくﾊ（ やらない子
（,（.( ' ﾍ い ﾉ:::））
ノ/）` ヾ ｿ￣（( 、
,' ﾉ Ｙ Y
l: （ ...... ..... i
lヾ. .. :::::::: ::::: .ノ
101 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:34:38 ID:nAZFFEdx0
102 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:34:54 ID:WPSmem9c0
2chも含めてネットで学歴に関する声を拾ってみると
・学歴社会は終わった
・今は実力の時代
・中卒の社長と東大卒のニート
といった話を持ち出して学歴社会の存在自体を否定している人が多い。
つまり「学歴と社会階層というのは無関係である」と当の学歴がない人達
が主張しているのだ。
だから「教育格差」というのは、なんら問題がないはずなんだけどなぁ…
先生方もそういう"当事者たち"の意見を汲み取って、できない子は
放っておけばいいのに。（何か間違っています？）
あ、ちなみに俺に子供ができたら大学まで行かせますけどね。
・学歴社会は終わった
・今は実力の時代
・中卒の社長と東大卒のニート
といった話を持ち出して学歴社会の存在自体を否定している人が多い。
つまり「学歴と社会階層というのは無関係である」と当の学歴がない人達
が主張しているのだ。
だから「教育格差」というのは、なんら問題がないはずなんだけどなぁ…
先生方もそういう"当事者たち"の意見を汲み取って、できない子は
放っておけばいいのに。（何か間違っています？）
あ、ちなみに俺に子供ができたら大学まで行かせますけどね。
>>44
その辺は勉強できるできないの問題とはまた違う気もするが
勉強できる基地外もいれば、勉強できない聖人君子もいるわけだし
個人的に一番問題だと思うのは、子供たちに限界を感じさせちゃうことなんじゃないかと
親やマスコミその他が不景気不況、格差社会を唱え続けるから、
子供たちも夢がどんどんしぼんでってるし
んで、だんだん勉強意欲がなくなってめでたく魔界入り
とりあえず、儲からないから○○にはなりたくないなんて、小学生の台詞じゃないだろ
可能性を奪うようなことをしてる馬鹿があまりにも多すぎる
外国の意識調査と比べて、日本のちびっこ達は、現実が見えてるというより単に卑屈なだけだ
>>52
まったくそのとおり
分からないのに分かったふりをしてると、必ずどこかで詰まるし、
それが根幹部分に近づくほど修正不可能になるんだよな、という経験談(´･ω･`)
そのためにも何が分かってて何が分かってないかをはっきりさせるのが大事だというのに、
>>1みたいな馬鹿教師や仕事を無限に増やしてくれる無能管理職、ストーカーに近いモンペのせいで
まともな教師もこういう教え方が出来ないから困る
その辺は勉強できるできないの問題とはまた違う気もするが
勉強できる基地外もいれば、勉強できない聖人君子もいるわけだし
個人的に一番問題だと思うのは、子供たちに限界を感じさせちゃうことなんじゃないかと
親やマスコミその他が不景気不況、格差社会を唱え続けるから、
子供たちも夢がどんどんしぼんでってるし
んで、だんだん勉強意欲がなくなってめでたく魔界入り
とりあえず、儲からないから○○にはなりたくないなんて、小学生の台詞じゃないだろ
可能性を奪うようなことをしてる馬鹿があまりにも多すぎる
外国の意識調査と比べて、日本のちびっこ達は、現実が見えてるというより単に卑屈なだけだ
>>52
まったくそのとおり
分からないのに分かったふりをしてると、必ずどこかで詰まるし、
それが根幹部分に近づくほど修正不可能になるんだよな、という経験談(´･ω･`)
そのためにも何が分かってて何が分かってないかをはっきりさせるのが大事だというのに、
>>1みたいな馬鹿教師や仕事を無限に増やしてくれる無能管理職、ストーカーに近いモンペのせいで
まともな教師もこういう教え方が出来ないから困る
104 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:35:02 ID:s1NYdtVl0
神童を潰す国、それが日本
105 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:35:28 ID:fC0eN+uy0
なんで足引っ張るの
死ねよキチガイ
死ねよキチガイ
107 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:35:49 ID:G7163oBh0
格差って言葉を使ってるのも単なるレッテル張りというか
要はレトリックの問題だ
要はレトリックの問題だ
>>101
高校の話ではなく義務教育の話だと思うのだが・・・
高校の話ではなく義務教育の話だと思うのだが・・・
109 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:36:35 ID:NegTxybS0
だって「ゆとり」なんて日本潰す為の工作だった訳だし。
110 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:36:43 ID:jEQt9Zcu0
なんだこいつら
111 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:37:12 ID:21SP3PMZ0
自衛隊はさっさと動いて、逮捕しろよ。
警察が先に動けよ。
侵略者だぞ。
警察が先に動けよ。
侵略者だぞ。
112 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:37:13 ID:xcGZKW5s0
出来ない君たちが教師になった図です
113 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:37:31 ID:Wy6YcKq70
114 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:38:09 ID:IFmQvQ/U0
もはや新興宗教
極左思想の強制許さない
117 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:38:35 ID:G7163oBh0
大人になってわかったよ
数学も算数もちゃんと無理しないで恥ずかしがらないで
簡単な問題を一個一個丁寧にこなせばよかったってね
大人になって一番役立つのは数学的思考
数学も算数もちゃんと無理しないで恥ずかしがらないで
簡単な問題を一個一個丁寧にこなせばよかったってね
大人になって一番役立つのは数学的思考
118 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:38:49 ID:3YgR7j2x0
だったら教員免許取れるほどの学力がない中卒のフリーターにも
教員免許を欲しいと言えば与えるべき
そもそも格差というなら免許すら駄目だろ
教員免許を欲しいと言えば与えるべき
そもそも格差というなら免許すら駄目だろ
119 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:39:34 ID:0kCkvb1D0
割り算だけ全く出来ない子とかいたな。
掛け算は出来るから九九ができないってことでもないみたいだった。
あと、前日に教えた、まったく同じ問題を次の日にはできない子とかね。
本当に常識では考えられないことがあるんだよ。
掛け算は出来るから九九ができないってことでもないみたいだった。
あと、前日に教えた、まったく同じ問題を次の日にはできない子とかね。
本当に常識では考えられないことがあるんだよ。
毛沢東と金正日の顔を使って、踏み絵をしろ
できなかった、その場で銃殺
できなかった、その場で銃殺
>さらに言えば、「出来ない子」は、その時理解できても一週間経てばきれいさっぱり忘れてしまう。
>さらに、復習して思い出させても、そのまた一週間後にはきれいさっぱり忘れてしまう。
>さらに、復習して思い出させても…
それって理解したんじゃなくて、
仕組みが良く分からないまま丸暗記しただけじゃないの？
それだったらすぐに忘れるのも分かるが。
>さらに、復習して思い出させても、そのまた一週間後にはきれいさっぱり忘れてしまう。
>さらに、復習して思い出させても…
それって理解したんじゃなくて、
仕組みが良く分からないまま丸暗記しただけじゃないの？
それだったらすぐに忘れるのも分かるが。
122 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:39:39 ID:nAZFFEdx0
123 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:39:45 ID:4jtAWukn0
飛び級制度の無い国って、先進国でどれくらいあるの？
結局、教員の能力が問われるから抵抗してるだけでしょ？
学力水準が上がらなくても「できない子に配慮してるんです」って言い訳できる。
結局、教員の能力が問われるから抵抗してるだけでしょ？
学力水準が上がらなくても「できない子に配慮してるんです」って言い訳できる。
できない子を出来る子基準で格差つけずに授業して損するのはできない子だぞ?
125 ：田：2008/02/03(日) 17:40:08 ID:Pgu6QavA0
人間をロボットかなにかと勘違いしてるんじゃないか。 勉強も運動も容姿も
その他の事もみな同じになれっていうのか？
できない子を馬鹿にしない、それは個性のひとつ、それぞれに得意、不得意が
あるという教育ならわかるが
潜在的にできない子は馬鹿にしていいと言ってるようなもんだ。
同じ扱いしたらできる子のモチベーションがさがるだけだ。
その他の事もみな同じになれっていうのか？
できない子を馬鹿にしない、それは個性のひとつ、それぞれに得意、不得意が
あるという教育ならわかるが
潜在的にできない子は馬鹿にしていいと言ってるようなもんだ。
同じ扱いしたらできる子のモチベーションがさがるだけだ。
126 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:40:22 ID:Z/9dvZDI0
今世紀最大の名言
「怒りを言葉に置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。
日本には日本国憲法という立派な堪忍袋がある」
「怒りを言葉に置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。
日本には日本国憲法という立派な堪忍袋がある」
学力格差のない教育って凄いな。
そんなところまで共産思想持ち込まなくても。
ってゆーか、同じAI載っけたロボットたくさん作ってそれ相手に先生してれば？
そんなところまで共産思想持ち込まなくても。
ってゆーか、同じAI載っけたロボットたくさん作ってそれ相手に先生してれば？
128 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:40:36 ID:yLCcTbfpO
あたし小学校の頃はできたから、学校の授業たるかったわぁ。
個人に合わせた教育を受ける権利なんて、なかったもんなあ。
個人に合わせた教育を受ける権利なんて、なかったもんなあ。
129 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:40:41 ID:c2G1sdJQ0
こんなことする暇があったら
自分達の教え子にどう教育すればいいか，
そのことに力を入れるべきなんじゃないの？
ここに集まった人たちひとりひとりが教職だけに力を入れれば
格差教育も少しは和らぐのでは？
自分達の教え子にどう教育すればいいか，
そのことに力を入れるべきなんじゃないの？
ここに集まった人たちひとりひとりが教職だけに力を入れれば
格差教育も少しは和らぐのでは？
130 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:40:41 ID:1b3dOYBA0
>教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場に
> するのは許せない」「都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて」などと訴えました。
在日がひとつの為に.......................
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場に
> するのは許せない」「都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて」などと訴えました。
在日がひとつの為に.......................
131 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:41:02 ID:qNupI4ObO
じゃあ格差教育はやめて、トップの生徒のレベルにあわせた教育をしたらいい。
クラスのうち一人か二人くらいしか理解できない講義をしよう。
それなら「平等」だろ？
とにかく教師連中は、優秀な生徒の才能をつぶそうとするのはやめてくれ。
クラスのうち一人か二人くらいしか理解できない講義をしよう。
それなら「平等」だろ？
とにかく教師連中は、優秀な生徒の才能をつぶそうとするのはやめてくれ。
132 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:41:23 ID:bkBU7P0f0
自分はもっと出来るようになろうという風に教育するのが当たり前じゃないか？
差別があるから人間だし
人間社会や自然界には差別が有るのが自然で当たり前なんだが・・・
これが日教組？
なぜできる子供をアホにあわさせなければいけないの?
アホを引き上げる努力を行うのは納得できるが、できることもを押さえつけるような教育は
平等の思想とは程遠い。
アホを引き上げる努力を行うのは納得できるが、できることもを押さえつけるような教育は
平等の思想とは程遠い。
でもなあ、教えても聞く態度が悪いと教える方の気分も悪くなっちゃうからな
教えがいのある子ならいくらでも教えてあげるのに
教えがいのある子ならいくらでも教えてあげるのに
135 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:42:39 ID:DsGAFZir0
売国奴が教師なんて最悪だわ
136 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:42:44 ID:QQE2ubBn0
『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
意味がわからん。
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
意味がわからん。
137 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:43:10 ID:J/5xDf9g0
馬鹿教師が必死だなあ。
油売ってる暇があったら、補習してやれよ…。
まあ、できない子、非常勤講師や事務職員をゴミ呼ばわりしてる
日教組教師どもが、遊ぶ口実に使ってるだけなんだけどね。
油売ってる暇があったら、補習してやれよ…。
まあ、できない子、非常勤講師や事務職員をゴミ呼ばわりしてる
日教組教師どもが、遊ぶ口実に使ってるだけなんだけどね。
138 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:43:21 ID:3YgR7j2x0
松崎菊也
表舞台に立てなくなったタレントはこういうとこで
しこたま稼ぐ
表舞台に立てなくなったタレントはこういうとこで
しこたま稼ぐ
ドラクエに例えてみよう。
レベル10の奴が経験値稼ぎをするのに丁度良い強さの敵が出てくるダンジョンで、
レベル20の奴とレベル5の奴を同じパーティに入れて冒険したらどうなるか。
当然レベル5の奴は即死するし、レベル20の奴は幾ら時間をかけてもろくにレベルが上がらない。
つまり、そういうことだ。
レベル10の奴が経験値稼ぎをするのに丁度良い強さの敵が出てくるダンジョンで、
レベル20の奴とレベル5の奴を同じパーティに入れて冒険したらどうなるか。
当然レベル5の奴は即死するし、レベル20の奴は幾ら時間をかけてもろくにレベルが上がらない。
つまり、そういうことだ。
141 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:44:10 ID:hDcd0AtI0
>>89
逆の意味で君は間違っている。
学力偏差値65を超える世界なら、君の言っていることは正しい。
ある程度を超えれば、高校時代の成績なんて、
興味の対象と目的意識と勉強にかける時間で決まるからだ。
だが、君はその下のカオスを知らない。
大学時代に家庭教師のバイトをやってた者なら、誰もが知っている現実。
この世には、60％くらいは
・やってもできない
・口が酸っぱくなるほど言葉を変えながら教えまくっても少ししか理解できない
困った人間がいるのだ。
逆の意味で君は間違っている。
学力偏差値65を超える世界なら、君の言っていることは正しい。
ある程度を超えれば、高校時代の成績なんて、
興味の対象と目的意識と勉強にかける時間で決まるからだ。
だが、君はその下のカオスを知らない。
大学時代に家庭教師のバイトをやってた者なら、誰もが知っている現実。
この世には、60％くらいは
・やってもできない
・口が酸っぱくなるほど言葉を変えながら教えまくっても少ししか理解できない
困った人間がいるのだ。
142 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:44:23 ID:V7pOzVRW0
偶然同じ地域に住んでいたというだけで同じ学校に通い、
同じ教育を受けるというのがそもそもおかしい。
バカに合わせて授業をすれば、できのいい子の芽を摘んでしまう。
できのいい子に合わせれば、大多数の子が落ちこぼれる。
要するに同じクラスにできのいい子と悪い子を一緒にして
教育するのは非合理的なんだよ。
能力別に区別して教育するのが最善の方法。
勉強ができなくても、技能五輪で金メダルを取る子だっている。
能力別に区別することは悪いことではない。
同じ教育を受けるというのがそもそもおかしい。
バカに合わせて授業をすれば、できのいい子の芽を摘んでしまう。
できのいい子に合わせれば、大多数の子が落ちこぼれる。
要するに同じクラスにできのいい子と悪い子を一緒にして
教育するのは非合理的なんだよ。
能力別に区別して教育するのが最善の方法。
勉強ができなくても、技能五輪で金メダルを取る子だっている。
能力別に区別することは悪いことではない。
143 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:44:31 ID:YeBdfs/50
できる子にはもっとレベルの高い授業を受ける権利もあると思う。
日本が鎖国するんなら別だが、世界で勝負していくなら英才教育も必要。
日本が鎖国するんなら別だが、世界で勝負していくなら英才教育も必要。
144 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:44:39 ID:+KJdQpSP0
そんなこといってるからホテルから利用断られるんだよ。日教組。
145 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:44:56 ID:Zah+S6V20
＞「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場にするのは許せない」
アーサービナードとかいう詩人は、この発言した奴にこそ
堪忍袋の大事さを教えるべきでは？
アーサービナードとかいう詩人は、この発言した奴にこそ
堪忍袋の大事さを教えるべきでは？
おまえら流れも速いし長文も多いとかワロス
>>78
それはもう学校でどうにかなるようなレベルを超えてるだろ
そういうのに対応する教師には、ひたすらご愁傷様としかいえない
>>85
でも、バカチンでもパチンコの機種は覚えられるし、AV女優の名前は
目をつぶってても出てくるし、卑猥語なんて無限大に出てくるだろ
そういうのが出来て小学校レベルのことが出来ないってのは、
能力格差を言い訳にしてるチキンじゃないか、って話
>>78
それはもう学校でどうにかなるようなレベルを超えてるだろ
そういうのに対応する教師には、ひたすらご愁傷様としかいえない
>>85
でも、バカチンでもパチンコの機種は覚えられるし、AV女優の名前は
目をつぶってても出てくるし、卑猥語なんて無限大に出てくるだろ
そういうのが出来て小学校レベルのことが出来ないってのは、
能力格差を言い訳にしてるチキンじゃないか、って話
147 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:45:12 ID:X5O4h8Zt0 BE:94469524-2BP(7)
算数・数学が「出来ない子」が生まれるのって、
その大半が「先生の教え方が悪い」んだったりするんだよね。
小学校の頃、友人が判らないっていう所を教えたら、
何時間も先生が教えて判らなかった所を5分で理解してくれた。
結局、先生は教え方が下手ってことが証明された。
それから先生のこと信用しなくなったよ。私も友人も。
その大半が「先生の教え方が悪い」んだったりするんだよね。
小学校の頃、友人が判らないっていう所を教えたら、
何時間も先生が教えて判らなかった所を5分で理解してくれた。
結局、先生は教え方が下手ってことが証明された。
それから先生のこと信用しなくなったよ。私も友人も。
>>128
いやいや、小学校の頃は勉強できたと思っている人は多分過半数位いるかも。
何故なら底辺に合わせて授業を進めるからそう感じてしまう。
そして中学高校大学と進むにつれて並がいいところだと自覚していくのだ。
いやいや、小学校の頃は勉強できたと思っている人は多分過半数位いるかも。
何故なら底辺に合わせて授業を進めるからそう感じてしまう。
そして中学高校大学と進むにつれて並がいいところだと自覚していくのだ。
149 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:46:05 ID:G7163oBh0
出来ない子にため息ついて教えたり
「なんでわからないの！」って怒鳴る先生は全部
サヨ教師だったぞ 経験上なｗ
勉強が出来なくなるのは勉強がわからないときに
わからないことを「恥」として感じさせられるからだ
「なんでわからないの！」って怒鳴る先生は全部
サヨ教師だったぞ 経験上なｗ
勉強が出来なくなるのは勉強がわからないときに
わからないことを「恥」として感じさせられるからだ
150 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:46:37 ID:YsnMC+Kx0
>>103
森永卓郎みたいなネガティブ言論人はテレビに出すべきじゃないよな
朝日の出演が多いってのも彼の存在が日本社会に有害だってのを証明してる
とにかくいろんな意味でやる気を奪う事が一番の問題点。>>18の人もかすってるが
出来ないとやらないは二アリーイコールなんだしさ。
森永卓郎みたいなネガティブ言論人はテレビに出すべきじゃないよな
朝日の出演が多いってのも彼の存在が日本社会に有害だってのを証明してる
とにかくいろんな意味でやる気を奪う事が一番の問題点。>>18の人もかすってるが
出来ないとやらないは二アリーイコールなんだしさ。
151 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:46:42 ID:QSnpYtJr0
格差教育はやむなし
みんなで馬鹿になりましょうでは話にならない
日の丸と君が代は行政と司法の決定に従うべき
みんなで馬鹿になりましょうでは話にならない
日の丸と君が代は行政と司法の決定に従うべき
152 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:02 ID:NQO4PSgu0
いい加減に子供をてめえらの偏った価値観で教育しようとするなよ。
マトモな教師は居ないのか？
似非人道にはウンザリだよ。
モンペアとどっこいの腐れ教師どもめが！
マトモな教師は居ないのか？
似非人道にはウンザリだよ。
モンペアとどっこいの腐れ教師どもめが！
153 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:03 ID:DRukvaPe0
大学行けばいかに基礎が大事だという事がわかるよ。
だから今の基礎重視の教育で十分だと思う。少なくとも公立は
受験のパズルゲーム問題対策に躍起になる必要はない。
そんな事より基礎を徹底させよ！
>>136
勉強は競争するためにあるものではない
だから今の基礎重視の教育で十分だと思う。少なくとも公立は
受験のパズルゲーム問題対策に躍起になる必要はない。
そんな事より基礎を徹底させよ！
>>136
勉強は競争するためにあるものではない
154 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:08 ID:J2Pw0AdJ0
まあ、先生などになるのは能力ない奴だからね。普通に考えていろいろしていきたい
とか自分が歴史を変えるといった熱がある奴はならねえよ。公務員もそう。だから2流
が入り込んでずたずたにされてしまう。根本的に公務員というものを変えていかない
と駄目だろうな。海外研修などさせてもっと人間的魅力を上げられるようなシステムに
変えていかないと厳しいと思う。あるとは思うけどもっと情報公開して人材を集めない
と。
とか自分が歴史を変えるといった熱がある奴はならねえよ。公務員もそう。だから2流
が入り込んでずたずたにされてしまう。根本的に公務員というものを変えていかない
と駄目だろうな。海外研修などさせてもっと人間的魅力を上げられるようなシステムに
変えていかないと厳しいと思う。あるとは思うけどもっと情報公開して人材を集めない
と。
155 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:21 ID:gLdLBOCM0
「習熟度」でクラス分け。頭の良し悪し、知識の量じゃなく、あくまでも「習熟度」
>>122
「15の春を泣かせない」とのスローガンのもと、
進学希望者の高校進学率を100%にしようとする動きが1960年代に全国的に高まった。
で、結果はどうなったかというと…
中学生並の高校生がたくさんできただけでして。
「15の春を泣かせない」とのスローガンのもと、
進学希望者の高校進学率を100%にしようとする動きが1960年代に全国的に高まった。
で、結果はどうなったかというと…
中学生並の高校生がたくさんできただけでして。
157 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:29 ID:XokUAuUZ0
こういう教師は、自分の教え子がいずれ社会に出て
競争しなければいけないという事を理解しているんだろうか。
子供のころに楽する事を覚えてしまったら
大人になってから考え方を変えるのは大変だよ。
競争しなければいけないという事を理解しているんだろうか。
子供のころに楽する事を覚えてしまったら
大人になってから考え方を変えるのは大変だよ。
158 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:31 ID:4uUxMps70
君が代問題もどうかと思うが
教育現場最前線の人間が格差を人事のように訴えるって頭狂ってるんじゃね？
今まで格差ができないような教育努力をどんな風に行ってきたか
個々が400字詰め原稿用紙10枚に纏めて提出しろキチガイどもが。
教育現場最前線の人間が格差を人事のように訴えるって頭狂ってるんじゃね？
今まで格差ができないような教育努力をどんな風に行ってきたか
個々が400字詰め原稿用紙10枚に纏めて提出しろキチガイどもが。
159 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:47:35 ID:CVxBRap30
相変らずクソだな
キチガイ左翼どもはｗｗｗ
キチガイ左翼どもはｗｗｗ
子供それぞれにあった教育を
格差というあえてネガティブな言葉をつけて否定する理由が分からん。
格差というあえてネガティブな言葉をつけて否定する理由が分からん。
なにが格差教育だよ、お前らの教え方がカスだから塾通いが多くなって、
親の経済格差による餓鬼のおつむの格差がうまれてんじゃねぇか。
親の経済格差による餓鬼のおつむの格差がうまれてんじゃねぇか。
162 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:48:21 ID:xiBYBPsf0
子どものことじゃなくて、自分らの授業が評価されるのがいやなんだよ。
163 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:48:24 ID:kQmPLiFq0
出来る出来ないで分けるよるも暴れる暴れないでわけてほしいです。
授業にならないです。小学校。
授業にならないです。小学校。
教師の人間性に格差が有り過ぎる件
日教組はできない子
166 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:48:30 ID:+KJdQpSP0
167 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:48:31 ID:V00XgEjL0
>>121
>仕組みが良く分からないまま丸暗記しただけじゃないの？
丸暗記してるだけだから忘れるという場合もあるが、
仮に、一度仕組みを理解しても、時間がたてばその「理屈を忘れる」んだよｗ
まあ、持久戦だと思って、こつこつ反復練習させてる。
賽の河原で石を積んでる心境だｗ
>仕組みが良く分からないまま丸暗記しただけじゃないの？
丸暗記してるだけだから忘れるという場合もあるが、
仮に、一度仕組みを理解しても、時間がたてばその「理屈を忘れる」んだよｗ
まあ、持久戦だと思って、こつこつ反復練習させてる。
賽の河原で石を積んでる心境だｗ
168 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:48:48 ID:jiOkYGej0
> 教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前ら教職はどのこも大切にしてないのか？
他人のせいにすんなヴォケ！！！！！！！！！
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前ら教職はどのこも大切にしてないのか？
他人のせいにすんなヴォケ！！！！！！！！！
169 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:48:49 ID:4QetOrGSO
どの子も大切にする教育って書いてあるんだから
個別指導に切り替えますという宣言なんでしょう
大切というラインは合わせて
勉強は各人の能力に合わせるなんて
大変な教育方法を選ばれたわけですね
頑張ってね先生
個別指導に切り替えますという宣言なんでしょう
大切というラインは合わせて
勉強は各人の能力に合わせるなんて
大変な教育方法を選ばれたわけですね
頑張ってね先生
170 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:49:12 ID:IoB1pMw6O
できない子に居残りさせて解かるまで、覚えるまで尻叩いて特別授業でもやって、
上の子についていかせる方向で格差をなくすならおｋ
上の子についていかせる方向で格差をなくすならおｋ
172 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:50:00 ID:Fq4jHNug0
日本の義務教育に欠けてるのは競争だ
173 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:50:56 ID:G7163oBh0
葉隠れの名言
同じ人間がどうして他人に劣るだろうか
要はモチベーションと実力にあった目標設定を段階的に
個別に設定すれば誰だって出来るんだよ
その個別に設定というのは正直相当頭がよくないと出来ないんだけどね
日教組の言ってることでは結局
頭の良い子にあわせるか悪い子にあわせるかの二択であって
なんの解決にもなってない
>>166
こういう奴が復習補習の機会を奪って
子供のやる気を折れさせるんだよね
勉強による競争は手段であって目的じゃないんだよ
同じ人間がどうして他人に劣るだろうか
要はモチベーションと実力にあった目標設定を段階的に
個別に設定すれば誰だって出来るんだよ
その個別に設定というのは正直相当頭がよくないと出来ないんだけどね
日教組の言ってることでは結局
頭の良い子にあわせるか悪い子にあわせるかの二択であって
なんの解決にもなってない
>>166
こういう奴が復習補習の機会を奪って
子供のやる気を折れさせるんだよね
勉強による競争は手段であって目的じゃないんだよ
174 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:51:04 ID:YsnMC+Kx0
>>171
それは体育にも音楽にも適応されるんですか？
それは体育にも音楽にも適応されるんですか？
175 ：名無しさん＠八周年 ：2008/02/03(日) 17:51:09 ID:xjfDnUs/0
むしろ出来る子に合わせて出来ない子を引っ張りあげろよ
それが教師の仕事だろーが
それが教師の仕事だろーが
177 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:51:21 ID:O6RKSQPL0
>>146
＞そういうのに対応する教師には、ひたすらご愁傷様としかいえない
都市部公立小中だと、前述のような子が
クラスの1/3占めてたりする現状。
で、この子たちは授業も聞かずにただ騒ぎ、暴れるためだけに学校に来る。
＞そういうのに対応する教師には、ひたすらご愁傷様としかいえない
都市部公立小中だと、前述のような子が
クラスの1/3占めてたりする現状。
で、この子たちは授業も聞かずにただ騒ぎ、暴れるためだけに学校に来る。
178 ：田：2008/02/03(日) 17:51:35 ID:Pgu6QavA0
>100
やらない子増えてるんだろうな。
やってもやらなくても同じ扱いなら勉強なんてやらんわな。
教師は変な思想もつより専門知識を持った職人になるしか尊敬されない
と思う。 歴史の教師なら郷土資料の一翼をになうとか、古文教師なら原文
ずっと読むとか
やらない子増えてるんだろうな。
やってもやらなくても同じ扱いなら勉強なんてやらんわな。
教師は変な思想もつより専門知識を持った職人になるしか尊敬されない
と思う。 歴史の教師なら郷土資料の一翼をになうとか、古文教師なら原文
ずっと読むとか
179 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:51:46 ID:5HTSgCn20
自分は正直言って、できない子の方だったけど
できない子に合わせる公平さや平均なんて要らないと思う
できない子に合わせる公平さや平均なんて要らないと思う
180 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:52:23 ID:1b3dOYBA0
>教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
↑おまえら[教職員]の仕事だろ、だれに言っているの、あほですか？
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
↑おまえら[教職員]の仕事だろ、だれに言っているの、あほですか？
181 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:52:25 ID:nTSlmtZ+0
自分の生活に結びつかない「意味を持たない」問題については
興味が持てないために問題が解けずに学力がない思われた子が、
実は興味を持てる問題に置き換えて出題すると何でも解く天才だったりするんだぜ。
アニメのひぐらしのなく頃にの主人公がそれだったから知った！
興味が持てないために問題が解けずに学力がない思われた子が、
実は興味を持てる問題に置き換えて出題すると何でも解く天才だったりするんだぜ。
アニメのひぐらしのなく頃にの主人公がそれだったから知った！
182 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:52:26 ID:DRukvaPe0
むしろ大学での能力別教育を導入すべきだろう。
できるできない早めに理解しといたほうが良いんじゃないの？
無能はどこまでいっても無能なんだから
無能はどこまでいっても無能なんだから
子供だって競争の中で上に居ると実感できれば喜ぶ。
画一的に主要科目の成績だけで図ろうとするから、出来ない子なんて意識が出てくる。
これはゆとりとかそうでないとか関係なく、子供にどの位影響してやれるか
競争の為のメジャーをどの位提供できるか、って話。
画一的に主要科目の成績だけで図ろうとするから、出来ない子なんて意識が出てくる。
これはゆとりとかそうでないとか関係なく、子供にどの位影響してやれるか
競争の為のメジャーをどの位提供できるか、って話。
185 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:52:48 ID:E8N/b4YY0
上も下も平等にするということは、
結果的に皆下に合わせるということである
結果的に皆下に合わせるということである
186 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:52:53 ID:PNzkgR6e0
>>1
会場使用の強制も許されませんねw
会場使用の強制も許されませんねw
>>128
そうなんだよな。
女子だと小学校時代に能力がのびる子も多いし
男子で高校時代になって飛躍的に能力がのびる子もいる
ある程度その子ののびしろに合わせて教育してくれるところがないと
かわいそうだね
そうなんだよな。
女子だと小学校時代に能力がのびる子も多いし
男子で高校時代になって飛躍的に能力がのびる子もいる
ある程度その子ののびしろに合わせて教育してくれるところがないと
かわいそうだね
188 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:53:25 ID:NKuSBI3tO
こういう事やるから日教組織は集会を拒否られるんだ、バカ。
189 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:53:38 ID:YsnMC+Kx0
そもそも競争なんてのは経営者の仕事だ。従業員は競争より協力を基調にしたほうが
会社の業績は上がる。つまり人の上に立てないレベルの子を無理に競争させても
負け続けて世を恨む無気力な大人が出来るだけだよ。
会社の業績は上がる。つまり人の上に立てないレベルの子を無理に競争させても
負け続けて世を恨む無気力な大人が出来るだけだよ。
何が格差教育なんだよ。
平等にすべきは教育を受ける機会であって、勉強できる子供からその機会を奪ってなにが平等だ？
共産党は進歩しないな。
平等にすべきは教育を受ける機会であって、勉強できる子供からその機会を奪ってなにが平等だ？
共産党は進歩しないな。
191 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:53:45 ID:Tq9AUr8j0
>>174
その辺の教科の苦手意識とか嫌悪感って理解され難いよね
その辺の教科の苦手意識とか嫌悪感って理解され難いよね
戦前教育では、東大と慶応と早稲田の役割が
ハッキリ分かれてたんだよな。
今みたいに頂点が東大で、
それに慶応や早稲田が続くって考えじゃなかった。
どーせ、このイベントの参加者は社会主義だから
生徒を完全画一化したいのだろうが、
本当の「多様性の理想」ってのは、
各人の属性、自己選択で道を分けることで、
各人が「優れても劣ってもいない」関係になることじゃないのか？
「できる」の枠組みを最初から作っておいて、
そこから「単にできない」に転落させる事も無個性的なら、
そこに「できる」を会わせる事もまた、両者に取って不幸だ。
ハッキリ分かれてたんだよな。
今みたいに頂点が東大で、
それに慶応や早稲田が続くって考えじゃなかった。
どーせ、このイベントの参加者は社会主義だから
生徒を完全画一化したいのだろうが、
本当の「多様性の理想」ってのは、
各人の属性、自己選択で道を分けることで、
各人が「優れても劣ってもいない」関係になることじゃないのか？
「できる」の枠組みを最初から作っておいて、
そこから「単にできない」に転落させる事も無個性的なら、
そこに「できる」を会わせる事もまた、両者に取って不幸だ。
194 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:54:08 ID:4uUxMps70
>>172
出来ない子は出来ないでいいと思うよ俺も
むしろ出来ないって言うよりも諦めの早い子ね
そう言うのは社会に出て、使えないからと首を切られても人のせいにするばかりで
自己反省や自助努力を全くしない。
早い段階から競争を教えて、落伍者にはその都度チャンスを与えるようにすれば良い
但し、社会に出てからは何度もチャンスは与えられないと教えておくべき
出来ない子は出来ないでいいと思うよ俺も
むしろ出来ないって言うよりも諦めの早い子ね
そう言うのは社会に出て、使えないからと首を切られても人のせいにするばかりで
自己反省や自助努力を全くしない。
早い段階から競争を教えて、落伍者にはその都度チャンスを与えるようにすれば良い
但し、社会に出てからは何度もチャンスは与えられないと教えておくべき
「いい製品も悪い製品も同じように買われるように、メーカーが違ってもパッケージを統一しましょう」
あほか
あほか
じゃあ「できない子」もできるように教師が努力しなきゃな。
日本の学校を、「入るのは難しく、出るのは優しい」から
「出るのも難しい」学校制度にしなきゃ。
日本の学校を、「入るのは難しく、出るのは優しい」から
「出るのも難しい」学校制度にしなきゃ。
>>172
なぜ競争にならないかって、生徒も(教師も)進路に関して真剣に考えてないから
だろうなぁ。なんとなく自分の偏差値にあう高校・大学と進学して、大学で遊びながらやりたいこと
見つけます、って奴多すぎ。学歴による賃金格差、有名企業の採用実績、著名人の経歴、
なんかを普段からちょっとでも見てれば勉強しなきゃやべぇｗｗｗｗｗとか思うだろう
なぜ競争にならないかって、生徒も(教師も)進路に関して真剣に考えてないから
だろうなぁ。なんとなく自分の偏差値にあう高校・大学と進学して、大学で遊びながらやりたいこと
見つけます、って奴多すぎ。学歴による賃金格差、有名企業の採用実績、著名人の経歴、
なんかを普段からちょっとでも見てれば勉強しなきゃやべぇｗｗｗｗｗとか思うだろう
それなりに校長や教委がやる気がある中学は
宿題にもついてけない下位層向けの補講なりやった上で
上位にも対応し始めてるからなー
途中編入可能な習熟度別を煮詰めていった方がいいんじゃないか
宿題にもついてけない下位層向けの補講なりやった上で
上位にも対応し始めてるからなー
途中編入可能な習熟度別を煮詰めていった方がいいんじゃないか
199 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:54:47 ID:DWM1gL5U0
出来る子・出来ない子のレベルの違いに応じて教育内容を変えるのは大変だよね。
でも君が代を歌いたい子を歌いたくなくするのは得意ですよ。
でも君が代を歌いたい子を歌いたくなくするのは得意ですよ。
この気狂いどもを見てると、プリンスホテルの判断が正しいことがよくわかるなｗ
201 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:55:08 ID:bF5bokqcO
北朝鮮に帰れ。
202 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:55:10 ID:Gf/4KRq60
こんなことで騒いでる間に
池田大作・庶民の王さまを崇拝する創価大学から
毎年２５人ずつ、東京都の教職員になる協定が決められる
http://www.nikkei.co.jp/news/shakai/20080130AT1G3000X30012008.html
創価大学では入学式でも卒業式でも日の丸が掲揚されることはない。
池田大作・庶民の王さまを崇拝する創価大学から
毎年２５人ずつ、東京都の教職員になる協定が決められる
http://www.nikkei.co.jp/news/shakai/20080130AT1G3000X30012008.html
創価大学では入学式でも卒業式でも日の丸が掲揚されることはない。
203 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:55:17 ID:tcstJbkW0
日教組はいい加減できる子いじめるのやめれ
なんだ、赤旗か
205 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:55:27 ID:J2Pw0AdJ0
結局こいつらは日本にとってプラスにはなっていない。左翼もそろそろ限界だな。
まあ、日本の左翼は反日で意味が違うのだがｗｗｗ。
まあ、日本の左翼は反日で意味が違うのだがｗｗｗ。
206 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:55:39 ID:DRukvaPe0
大学で能力別授業があったら
お前らそれを受け入れられる事が出来るかなｗ？
お前らそれを受け入れられる事が出来るかなｗ？
208 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:56:43 ID:G7163oBh0
ヤレる子、ヤレない子で分けるのやめてって教え子が嘆くんだろうな
210 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:56:57 ID:pya/uDWaO
｢出来る出来ない｣って括る時点で差別してる事に気が付かない教師…
得手、不得手は誰にもあるのに自分の物差しでしか判断出来ないマニュアル教師…
得手、不得手は誰にもあるのに自分の物差しでしか判断出来ないマニュアル教師…
>>177
そういう子供に対しては、
「お前ちょっと一人で林間学校か寺に行って、農業しながら規則正しく生活して人間磨いてこい」
てのが一番なんだよな、ぶっちゃけ
で、その間親も再教育。これ絶対必要。
このレベルまで来るともう学校とか、教師の資質とかそういう次元じゃなくなってきます( ´ー`)y─┛~~~~
>>178
物を知ってる先生って尊敬されるんだよな、絶対
物を知ってるから説得力があるし、聞いてると自分も頭よくなったような気になってくる
こういう先生は絶対尊敬される
一番ダメなのは、教育現場を洗脳施設か何かと勘違いしてるような>>1みたいなアホ
そういう子供に対しては、
「お前ちょっと一人で林間学校か寺に行って、農業しながら規則正しく生活して人間磨いてこい」
てのが一番なんだよな、ぶっちゃけ
で、その間親も再教育。これ絶対必要。
このレベルまで来るともう学校とか、教師の資質とかそういう次元じゃなくなってきます( ´ー`)y─┛~~~~
>>178
物を知ってる先生って尊敬されるんだよな、絶対
物を知ってるから説得力があるし、聞いてると自分も頭よくなったような気になってくる
こういう先生は絶対尊敬される
一番ダメなのは、教育現場を洗脳施設か何かと勘違いしてるような>>1みたいなアホ
212 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:57:45 ID:2DBDZ2/a0
社会へ出ればデキない営業マンはすぐクビになるよ
社会に出たことがない教師にはわからない世界だろうけど
社会に出たことがない教師にはわからない世界だろうけど
できる子・できない子の区分けって、そもそも「個人差や個性」を尊重した結果のものじゃなかったっけ？
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、 どの子も大切にする教育を」
教師ってマジで馬鹿だな・・・・
こういうのは格差とはいわんだろ
出来る子、出来ない子で教える内容、スピードを変えることこそ、各々にあった平等な教育であって
出来ない子に合わせてしまえば出来る子の学ぶ機会を奪ってることになるぞ
教師ってマジで馬鹿だな・・・・
こういうのは格差とはいわんだろ
出来る子、出来ない子で教える内容、スピードを変えることこそ、各々にあった平等な教育であって
出来ない子に合わせてしまえば出来る子の学ぶ機会を奪ってることになるぞ
216 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:58:25 ID:yS6eGjch0
や ら な い 子 ？
できない子の底上げに偏重したゆとり教育のおかげでバカが量産されてる件は無視なんだな
218 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:58:36 ID:eUcpollj0
大阪とはマ逆だな
できない子は高校入学禁止にして中国人並みの賃金で働かせれば外国人に頼らなくても競争できるＮＥ！
220 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:58:56 ID:7Cp1ME7e0
こいつら日本を徹底的に潰す気だろ。
221 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:59:20 ID:MVoLUsme0
『できる子・できない子』の格差教育やめてとかいうくせに
韓国の教育は進んでいるとかいいやがる
あほちゃうか 日教組
韓国の教育は進んでいるとかいいやがる
あほちゃうか 日教組
222 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:59:27 ID:JFMtUPMm0
出来る子は、あんたら以外の教師が教えて伸ばすから
出来ない子に勉強教えて、責任もって出来る子にしてやれ
子の代わりに、教師を選別してください
出来ない子に勉強教えて、責任もって出来る子にしてやれ
子の代わりに、教師を選別してください
>>172
いや、「競争を取り違えてる」んだと思うよ。
勉強が得意な人間は、どんどん上のコースに行くべきだし、
技術に見るべき物があれば、そちらを選ぶべきだが、
あくまでそれは「実戦」を前提にしないとならない。
昔は「早稲田のテストで落ちる奴はいない」と言われていて、
試験の高難度化は、ここ数十年ぐらいの事。
で、「最短コース」みたいな物が提示されている。
これは社会主義だよ。
逆に、「もっと自由と多様性」を認める方向に行くべきだよ。
サヨク的観点ではなく、競争主義的観点から。
現実社会では、「設計技術者と役人と芸術家のどれが優れているか」
なんてお話は成り立たない。
せいぜい、実社会でどれだけ稼ぐか、名誉が得られるか、そんなもんだろ。
いや、「競争を取り違えてる」んだと思うよ。
勉強が得意な人間は、どんどん上のコースに行くべきだし、
技術に見るべき物があれば、そちらを選ぶべきだが、
あくまでそれは「実戦」を前提にしないとならない。
昔は「早稲田のテストで落ちる奴はいない」と言われていて、
試験の高難度化は、ここ数十年ぐらいの事。
で、「最短コース」みたいな物が提示されている。
これは社会主義だよ。
逆に、「もっと自由と多様性」を認める方向に行くべきだよ。
サヨク的観点ではなく、競争主義的観点から。
現実社会では、「設計技術者と役人と芸術家のどれが優れているか」
なんてお話は成り立たない。
せいぜい、実社会でどれだけ稼ぐか、名誉が得られるか、そんなもんだろ。
224 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:59:57 ID:YsnMC+Kx0
>>209
女子高の前者クラスで働きたいです（＞＜）
女子高の前者クラスで働きたいです（＞＜）
225 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 17:59:57 ID:J/5xDf9g0
「大学入試と大学でなにをやったか、で生涯賃金が決まると思え」
と学生に言い放った予備校の教師は偉大だった。
と学生に言い放った予備校の教師は偉大だった。
227 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:00:15 ID:UNiRZ/2n0
>詩人のアーサー・ビナードさんが「怒りを言葉に
>置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。
>日本には日本国憲法という立派な堪忍袋がある」と語りました。
だったらそれを世界中で言ってこい。その堪忍袋とやらを広めて
取り入れさせる運動をしてこいよ。
とりあえず核保有国へ行ってこいやボケどもが
>置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。
>日本には日本国憲法という立派な堪忍袋がある」と語りました。
だったらそれを世界中で言ってこい。その堪忍袋とやらを広めて
取り入れさせる運動をしてこいよ。
とりあえず核保有国へ行ってこいやボケどもが
228 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:00:24 ID:JovO9mkAO
出来る子出来ない子の格差って言ってるけど､
要は､出来る子は出来ない子に合わせろって言ってないか?
出来る子を無理やり出来ない子に合わせて同じレベルにして格差は解消した!平等!て｡
おかしいだろ｡
要は､出来る子は出来ない子に合わせろって言ってないか?
出来る子を無理やり出来ない子に合わせて同じレベルにして格差は解消した!平等!て｡
おかしいだろ｡
229 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:00:31 ID:qytrS0s10
出来る子と出来ない子は、分けてそれぞれにあった授業をやるほうが
それぞれのためになるよ
混ぜて中間に合わせた授業するからダメなんだろ
それぞれのためになるよ
混ぜて中間に合わせた授業するからダメなんだろ
230 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:00:36 ID:A/6BFlCPO
日本人やめてほしい
できる子、できない子の選別やめるってどうやるんだ
できない子ができる子になるまで今いるできる子を待たせ続けろってこと？
できない子ができる子になるまで今いるできる子を待たせ続けろってこと？
232 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:01:45 ID:jMkTVoUV0
公立の学校は授業だけでいい大学に入るのは
相当難しいのが現実。
塾や予備校に通っている連中のほうが成績が良いのは
学校の教師のレベルが低いからと言わざるをえない。
相当難しいのが現実。
塾や予備校に通っている連中のほうが成績が良いのは
学校の教師のレベルが低いからと言わざるをえない。
第三者ならともかく現場の教師が「できる子・できない子」ってレッテル貼っちゃおしまいだろ。
じゃあ、できないことへの責任は全く無いのか、おまいらには。
じゃあ、できないことへの責任は全く無いのか、おまいらには。
234 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:01:52 ID:G7163oBh0
見えるのは日教組の学歴差別
235 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:01:52 ID:KyKdrMwqO
女教師を全員クビにしろ
>>206
「最短コース」とか決めなければ良いんじゃない？
問題は、ある種の時間制限自体が間違っている点にあるし。
米英では大学と無縁になるのは30前後だし、特に最短コース→新卒
みたいなものは無い。
「最短コース」とか決めなければ良いんじゃない？
問題は、ある種の時間制限自体が間違っている点にあるし。
米英では大学と無縁になるのは30前後だし、特に最短コース→新卒
みたいなものは無い。
237 ：もういいかげんに平和を叫ぶ奴にだまされるな！！：2008/02/03(日) 18:02:03 ID:ApfqgNHc0
憲法９条護持は中国人民解放軍の日本侵略を助ける最大の政治工作です！
憲法９条護持は中国人民解放軍の日本侵略を助ける最大の政治工作です！
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238 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:02:05 ID:V00XgEjL0
>>121
補足として、
「一度仕組みを理解しても、時間がたてばその「理屈を忘れる」」
ものとして判りやすい例を一つ挙げると、
「１平方＝10000平方ｃｍ」
という単位の換算かな。
これを小学生中学生に抜き打ちで質問すると、散々な正答率になる。
でも、教えた時は全員が理屈まで含めて理解できていた。
しかし、これを理屈まで含めて後々まで覚えていられるのは本当に一部の生徒しかいないんだ。
補足として、
「一度仕組みを理解しても、時間がたてばその「理屈を忘れる」」
ものとして判りやすい例を一つ挙げると、
「１平方＝10000平方ｃｍ」
という単位の換算かな。
これを小学生中学生に抜き打ちで質問すると、散々な正答率になる。
でも、教えた時は全員が理屈まで含めて理解できていた。
しかし、これを理屈まで含めて後々まで覚えていられるのは本当に一部の生徒しかいないんだ。
239 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:02:39 ID:eTeYMS1S0
出来ない奴にはハッキリと、お前ダメだなって言ってやるべき。
それでやる気を出す奴は努力しようと思うし、やる気の無い奴は腐る。
って、誰かが言ってた。
それでやる気を出す奴は努力しようと思うし、やる気の無い奴は腐る。
って、誰かが言ってた。
試験してクラス替えして馬鹿クラスと上出来クラスに分けてそれぞれ授業やればいいじゃない
なんにために「試験」があると思ってるんだｗ
ああ、馬鹿とかいうと差別的とか言われるんでそれぞれの理解度に応じたクラス分けに訂正しておく。
なんにために「試験」があると思ってるんだｗ
ああ、馬鹿とかいうと差別的とか言われるんでそれぞれの理解度に応じたクラス分けに訂正しておく。
241 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:03:22 ID:nTSlmtZ+0
小学生全員にクレペリン検査受けさせろ
242 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:03:32 ID:vzxlRIQ40
親は貧乏、だけど勉強したい。
そんな子供は都市部では悲惨。
そんな子供は都市部では悲惨。
243 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:03:51 ID:1b3dOYBA0
で、教員の給料あげなさいが裏にあるんだろｗ。
表の話が破綻しているのが解らないにもかかわらず。
表の話が破綻しているのが解らないにもかかわらず。
244 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:04:19 ID:6I9GRngC0
君が代を歌わせないっていうこと自体が尋常でないってこと
がわからないのかな？ 一体この教師はどこの人よ？
どこにそういう教育してる国があるの？
がわからないのかな？ 一体この教師はどこの人よ？
どこにそういう教育してる国があるの？
245 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:04:20 ID:YsnMC+Kx0
５０ｍ１０秒切るまで竹刀持った鬼軍曹な教師に居残りで特訓してもらう
みんな切れるんだから１０秒切れなかったらそれはそいつの努力が足りない証拠
体育の５０ｍの成績で将来の収入を３倍に分けます・・・って言われたらどう思う？
特に勉強は出来たけど体育が苦手だった人に聞きたい
出来ねーやつってほんといくら努力しても出来ねーぜ？そんで途中でやる気をなくして
自分の苦手な事で自分を測って見下してくる世の中を恨むように育つ
みんな切れるんだから１０秒切れなかったらそれはそいつの努力が足りない証拠
体育の５０ｍの成績で将来の収入を３倍に分けます・・・って言われたらどう思う？
特に勉強は出来たけど体育が苦手だった人に聞きたい
出来ねーやつってほんといくら努力しても出来ねーぜ？そんで途中でやる気をなくして
自分の苦手な事で自分を測って見下してくる世の中を恨むように育つ
246 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:04:25 ID:QSnpYtJr0
サヨ教師はできない子を救い上げることもできる子をさらに伸ばす事もやる気が無い
サヨ教師は組合活動や自分の余暇を優先するため教育にまともに取り組まず
できない子を真っ先に見捨ててく
しかたがないので放課に校長教頭が面倒見てたってのがあった
サヨ教師は組合活動や自分の余暇を優先するため教育にまともに取り組まず
できない子を真っ先に見捨ててく
しかたがないので放課に校長教頭が面倒見てたってのがあった
247 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:04:34 ID:HCp4RxLu0
日教組は教科書を薄くして教える量を減らせば労働が楽だから
ゆとり教育に大賛成だった、出来る子と出来ない子を分けて
教えるのは面倒なのでしたくないだけ。
ゆとり教育に大賛成だった、出来る子と出来ない子を分けて
教えるのは面倒なのでしたくないだけ。
248 ：238：2008/02/03(日) 18:04:44 ID:V00XgEjL0
249 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:04:54 ID:JkdRu21z0
全員『できる子』にすれば解決だから。だからちゃんと仕事しろｗｗｗ
『できない子』を優先させるってことは、ガンガン国力が落ちていくってことですから
『できない子』を優先させるってことは、ガンガン国力が落ちていくってことですから
250 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:04:56 ID:VOb5+Ukz0
教師って頭のおかしな人がなる職業なの？
251 ：偽モルダー ◆BB5smM8fi. ：2008/02/03(日) 18:05:10 ID:N/z5lZgy0
極左が>>1に関わってるのは明白なんだから逮捕しろや
警視庁の指摘
http://www.npa.go.jp/kouhousi/biki2/sec02/sec02_0202.htm
【７・新たな道を模索する過激派】
平成2年にはソ連が崩壊し、他の社会主義諸国でも民主化の流れが強まるなど、国際社会も激動の
時代を迎えました。こうした中、過激派は、これまでの暴力による共産主義革命を前面に出した
取組みでは幅広い大衆の共感を得られないと判断し、組織名称や機関紙名称をよりソフトなものに
改めたり、環境や人権問題への取組みを強調するなど、
時代の変化に合わせ、暴力性、党派性を隠して勢力の拡大を模索しています。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
・憲法改正問題、「日の丸・君が代」問題、住基ネット問題等をめぐっては、
党派色を隠して市民団体が主催する集会等に参加し、シンパ層の拡大を図りました。
・7月7日に発生した「英国・ロンドンにおける同時多発テロ事件」に対して、
「ブッシュ帝国が米ＣＩＡおよびＭＩ６・ＭＩ５をも組織して仕組んだ謀略」などと
「権力謀略論」に基づく主張を唱え、同派の特異な体質をうかがわせました
・教科書使用問題を「三大闘争」と同等に重視して、選挙中から、
「戦争賛美・戦争肯定の教科書」などと批判して、「つくる会」の教科書の採択阻止を訴えました。
警視庁の指摘
http://www.npa.go.jp/kouhousi/biki2/sec02/sec02_0202.htm
【７・新たな道を模索する過激派】
平成2年にはソ連が崩壊し、他の社会主義諸国でも民主化の流れが強まるなど、国際社会も激動の
時代を迎えました。こうした中、過激派は、これまでの暴力による共産主義革命を前面に出した
取組みでは幅広い大衆の共感を得られないと判断し、組織名称や機関紙名称をよりソフトなものに
改めたり、環境や人権問題への取組みを強調するなど、
時代の変化に合わせ、暴力性、党派性を隠して勢力の拡大を模索しています。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
・憲法改正問題、「日の丸・君が代」問題、住基ネット問題等をめぐっては、
党派色を隠して市民団体が主催する集会等に参加し、シンパ層の拡大を図りました。
・7月7日に発生した「英国・ロンドンにおける同時多発テロ事件」に対して、
「ブッシュ帝国が米ＣＩＡおよびＭＩ６・ＭＩ５をも組織して仕組んだ謀略」などと
「権力謀略論」に基づく主張を唱え、同派の特異な体質をうかがわせました
・教科書使用問題を「三大闘争」と同等に重視して、選挙中から、
「戦争賛美・戦争肯定の教科書」などと批判して、「つくる会」の教科書の採択阻止を訴えました。
253 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:05:20 ID:cx2UPwUE0
>>1
教員になるような奴は、それなりに出来る奴。
だから、画一的教育で、工場生産のように教育が可能だと思ってしまう。
一方、高度な知識の必要な現代社会では、教員程度のレベルの人間では、
大量生産しても雑兵にもならない。それならロボットの方がまだマシ。
このギャップが、教育者である教員には、全然理解できていない。
教員になるような奴は、それなりに出来る奴。
だから、画一的教育で、工場生産のように教育が可能だと思ってしまう。
一方、高度な知識の必要な現代社会では、教員程度のレベルの人間では、
大量生産しても雑兵にもならない。それならロボットの方がまだマシ。
このギャップが、教育者である教員には、全然理解できていない。
人件費削減でいいかげん個人の能力に期待して仕事任せてる社会に
就職する際、出来ない子はどうなるか問いたい。
就職する際、出来ない子はどうなるか問いたい。
悪平等は広めないように
256 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:05:28 ID:Gyie2EpIO
習熟度に合わせた教育をするのが当たり前じゃん
257 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:05:52 ID:RaZ9HYFO0
義務を行うから権利を与えられる。
基礎学問を早くに手にいれた子供が、
その上位学問を学習する権利があるのに与えないのは、
「教育を受けさせる義務」を持つ親や教師の怠慢となり、
基礎学習すらも習得出来ず、基本的なレベルに到達できない者達に、
大人になる権利を与えるのは、
「教育を受けさせる義務」を行使していない怠慢であると言えるし、
それを第三者的に判断するのは難しいので、
生徒によって与えるべき学業を強制することは出来ないし、
生徒全てに与える学業を平等にする事も正解とはいえない
人生そのものが勉強であるのだから、
自ずと進むべき道を自分で選び、自分で学を吸収し始めるような
情報の共有化と、キッカケを与えることが最善なのかもしれない
基礎学問を早くに手にいれた子供が、
その上位学問を学習する権利があるのに与えないのは、
「教育を受けさせる義務」を持つ親や教師の怠慢となり、
基礎学習すらも習得出来ず、基本的なレベルに到達できない者達に、
大人になる権利を与えるのは、
「教育を受けさせる義務」を行使していない怠慢であると言えるし、
それを第三者的に判断するのは難しいので、
生徒によって与えるべき学業を強制することは出来ないし、
生徒全てに与える学業を平等にする事も正解とはいえない
人生そのものが勉強であるのだから、
自ずと進むべき道を自分で選び、自分で学を吸収し始めるような
情報の共有化と、キッカケを与えることが最善なのかもしれない
258 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:05:56 ID:qomnbA/i0
みんな平等＝同じ成果を出すように教育する
つまり、バカに合わせた教育をしろと言うことだろ。
日本総白痴化は教職員が引き起こしてるんだよ。
つまり、バカに合わせた教育をしろと言うことだろ。
日本総白痴化は教職員が引き起こしてるんだよ。
>>245
登校拒否になって将来は国外逃亡だな。
登校拒否になって将来は国外逃亡だな。
>>240
完全に能力別にして、年齢バラバラを基本にすればいいんだよ。
年齢主義的な物を入れながら、ハンパに能力主義にするから
反発を生む物になる。
はっきり言えば「格差教育」は当たり前。
能力的な、公正な格差かどうかが問題なのだ。
完全に能力別にして、年齢バラバラを基本にすればいいんだよ。
年齢主義的な物を入れながら、ハンパに能力主義にするから
反発を生む物になる。
はっきり言えば「格差教育」は当たり前。
能力的な、公正な格差かどうかが問題なのだ。
261 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:06:15 ID:tPeW+7xj0
言っておく、教育過程の到達の度合いでクラスを分けるのは、区別。
教える効率を考えると、そろえておいたほうが良い。
教師のストレスも負担も減るはずだ。
成績の程度で態度を分けるのが差別。
教職にあるものがそんなことも分からないのか
教える効率を考えると、そろえておいたほうが良い。
教師のストレスも負担も減るはずだ。
成績の程度で態度を分けるのが差別。
教職にあるものがそんなことも分からないのか
262 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:06:38 ID:qmGsiPVv0
出来る子の、もっと勉強する権利と
出来ない子の、詳しく学ぶ権利を奪っていることに気がついてほしい
出来ない子の、詳しく学ぶ権利を奪っていることに気がついてほしい
263 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:06:40 ID:J+W1embn0
大阪市市民グループ「見張り番」＆「大阪２４区市民連絡会」（略称２４区の会）
http://mihari.exblog.jp/
今度大阪市の関市長のリコール運動があるらしい。
是非署名に参加しましょう！
市政に無関心だった大阪市民にも変化が見られるようになりました。
立ち上がれ！大阪市民！
http://mihari.exblog.jp/
今度大阪市の関市長のリコール運動があるらしい。
是非署名に参加しましょう！
市政に無関心だった大阪市民にも変化が見られるようになりました。
立ち上がれ！大阪市民！
264 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:06:51 ID:YELvWNQF0
>>207
今すぐその知識を生かせる職場を目指すんだ、もったいないから
恥ずかしいとか、どうせ無理とか、あきらめるのが一番よくない
なりたい物があるのに、自分に嘘をついていいのか
単に自分の能力がそれに及んでいないだけなのに、儲からないとか、生活できないとかを
言い訳に使っていないか、自分の心に聞いてみろ
と、語学教室の営業のセールスの人に言われたとき感動した。入学はしなかったけど
>>206
うちの教授
俺「卒論で落とすことってあるんすか」
教「ほんとはねぇ、落としたいんだけどねぇ、来年またそいつを面倒見るのも嫌だしねぇ」
とりあえず、推薦とエスカレーターをなくせば日本の大学はまともになると信じてる
>>215
罷免制度はPTAが子供に吹き込んだりするからだめですぅ＞＜
今すぐその知識を生かせる職場を目指すんだ、もったいないから
恥ずかしいとか、どうせ無理とか、あきらめるのが一番よくない
なりたい物があるのに、自分に嘘をついていいのか
単に自分の能力がそれに及んでいないだけなのに、儲からないとか、生活できないとかを
言い訳に使っていないか、自分の心に聞いてみろ
と、語学教室の営業のセールスの人に言われたとき感動した。入学はしなかったけど
>>206
うちの教授
俺「卒論で落とすことってあるんすか」
教「ほんとはねぇ、落としたいんだけどねぇ、来年またそいつを面倒見るのも嫌だしねぇ」
とりあえず、推薦とエスカレーターをなくせば日本の大学はまともになると信じてる
>>215
罷免制度はPTAが子供に吹き込んだりするからだめですぅ＞＜
生活保護とかいう腐った制度も無くしてしまえばいいのに
なんでいわゆる「できない」人間に援助なんてしてんの？
野垂れ死のうがどうしようが本人の努力不足じゃないか
なんでいわゆる「できない」人間に援助なんてしてんの？
野垂れ死のうがどうしようが本人の努力不足じゃないか
266 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:06:54 ID:F8zPuWUD0
本当はこいつら子供の実態見てないな
できる子・できない子ではなく機会のある子とない子の差だろ
知的好奇心旺盛な子をまったくやる気のない子が邪魔していいのかよ
できる子・できない子ではなく機会のある子とない子の差だろ
知的好奇心旺盛な子をまったくやる気のない子が邪魔していいのかよ
何やらせてもできないクズに高い教育受けさせても仕方ねーだろ
こいつら頭悪いんじゃねーか？
こいつら頭悪いんじゃねーか？
>>245
従来の勉強法は「何時間かかってもいいからとりあえず10km走れ」
なんだよね。ゆとり教育は「10kmを平均時間で走れないなら、5km
走れ。5kmを平均時間で走れないなら3km走れ」。
これで体力がつくわけが無い。
従来の勉強法は「何時間かかってもいいからとりあえず10km走れ」
なんだよね。ゆとり教育は「10kmを平均時間で走れないなら、5km
走れ。5kmを平均時間で走れないなら3km走れ」。
これで体力がつくわけが無い。
269 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:07:06 ID:pYueP45R0
プリンスホテルじゃないんだ
270 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:07:46 ID:G7163oBh0
俺は大学のときに周りの人間に
教師が向いてると散々言われたが断った
誰かを育てるほど俺は能力が高くないし
責任も持てないからだ
それくらい本来は大変な仕事なんだよ
出来ない科目が出来る原因のほとんどは
小学校中学校くらいの教師によるものが大きい
教師が向いてると散々言われたが断った
誰かを育てるほど俺は能力が高くないし
責任も持てないからだ
それくらい本来は大変な仕事なんだよ
出来ない科目が出来る原因のほとんどは
小学校中学校くらいの教師によるものが大きい
271 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:07:52 ID:nTSlmtZ+0
公立の小中学校と同じように職場も国営にするべきだ。
みんな優しく穏やかな気持ちで働ける世の中にするべきだ。
みんな優しく穏やかな気持ちで働ける世の中にするべきだ。
272 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:08:08 ID:3Y6qbA430
一律に出来の悪い生徒に育て上げれば、公平でいいよな
273 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:09:03 ID:tPeW+7xj0
>>272
それが、今の教育方針でしょｗ
それが、今の教育方針でしょｗ
274 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:09:15 ID:W9sTCSdd0
わけのわからない左翼教師がいるけど、こんな奴らに勉強を教えてもらったら
えらいことになるし、まともな授業ができないだろ？ 反社会的で！
本当に自由とかいってたら、子供や親に教師を選べる権利を与えれば
いかれた教師の淘汰ができる可能性がある。
えらいことになるし、まともな授業ができないだろ？ 反社会的で！
本当に自由とかいってたら、子供や親に教師を選べる権利を与えれば
いかれた教師の淘汰ができる可能性がある。
はっきり言って、戦前の日本は、米英と戦争したとは言え
基本的には、自由主義国家を参考にした国づくりをしていた。
勉強が微妙な生徒は、とっとと工業学校などに
進路が分かれてたんだな。
結局、出来不出来もあれば、勉強の流れもあるんだから、
ランダムに生徒を詰め込み、同じ道を歩ませるのが無理がある。
そういう方向は、極左が志向してきた反自由主義教育のせいだぞ。
生徒がどう育つかなんて、教師が決めるものではない。
基本的には、自由主義国家を参考にした国づくりをしていた。
勉強が微妙な生徒は、とっとと工業学校などに
進路が分かれてたんだな。
結局、出来不出来もあれば、勉強の流れもあるんだから、
ランダムに生徒を詰め込み、同じ道を歩ませるのが無理がある。
そういう方向は、極左が志向してきた反自由主義教育のせいだぞ。
生徒がどう育つかなんて、教師が決めるものではない。
276 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:09:34 ID:YpaVe75o0
277 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:09:50 ID:qro1xtn80
先生一人につき30人以上を相手にするわけだが、30人のどのレベルに合わせるかで進み方に天と地ほどの差が出る。
平易な内容では優秀な子はそれ以上伸びないし難解だと下の子が付いてこれない。
だから習熟度別クラス分けという考え方も昔はあったわけだが、なぜだかいつの間にかなくなってしまった。
可哀想なのは一緒くたに適当に教わらざるを得ない子供たちだ。
平易な内容では優秀な子はそれ以上伸びないし難解だと下の子が付いてこれない。
だから習熟度別クラス分けという考え方も昔はあったわけだが、なぜだかいつの間にかなくなってしまった。
可哀想なのは一緒くたに適当に教わらざるを得ない子供たちだ。
278 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:09:57 ID:qomnbA/i0
>>268
そのうち「走らないのも個人の自由のうちだからはしらなくていいよ」
「走りたい人は勝手に走って好きなときにやめてね」
「褒められたかったら外国行ってね」
と言うことになるんだろうな。
もう半分なってるけど。
そのうち「走らないのも個人の自由のうちだからはしらなくていいよ」
「走りたい人は勝手に走って好きなときにやめてね」
「褒められたかったら外国行ってね」
と言うことになるんだろうな。
もう半分なってるけど。
279 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:09:59 ID:hbdu392oO
ｸｿ寒い中ご苦労なこった
>>245
それはある意味現状の環境なんじゃないか？
鬼軍曹な教師はいないが、50m走の成績＝学校の成績で進路や将来の収入が決まるのはどうしようもない。
これを変えて、勉強が出来なくても良い大学に入れたり良い仕事に就けるようにしろっていう主張ならそれこそトンデモだわ。
大事なのは50mで十秒切れない生徒にはその生徒にあった教育をし、その生徒にあった進路を選べるようにしてやること。
これは所謂習熟度別クラスに近い考え方のはずなんだけどね。
でもなぜか、個々の生徒に合った教育を！と言うと賛成者が多いのに、習熟度別クラスを！と言うと反対者が多い謎。
それはある意味現状の環境なんじゃないか？
鬼軍曹な教師はいないが、50m走の成績＝学校の成績で進路や将来の収入が決まるのはどうしようもない。
これを変えて、勉強が出来なくても良い大学に入れたり良い仕事に就けるようにしろっていう主張ならそれこそトンデモだわ。
大事なのは50mで十秒切れない生徒にはその生徒にあった教育をし、その生徒にあった進路を選べるようにしてやること。
これは所謂習熟度別クラスに近い考え方のはずなんだけどね。
でもなぜか、個々の生徒に合った教育を！と言うと賛成者が多いのに、習熟度別クラスを！と言うと反対者が多い謎。
人口減るんだから出来るやつにはどんどん出来るようになってもらって
日本を牽引してもらわんとあかんのちゃうん
日本を牽引してもらわんとあかんのちゃうん
283 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:10:49 ID:tquLbNHcO
できるこは残してできないこは
次の世代に残さない制度作りが必要
次の世代に残さない制度作りが必要
できる子とできない子を分けると
必然的にできる教師とできない教師が明確になってしまうからな
必然的にできる教師とできない教師が明確になってしまうからな
285 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:11:18 ID:BIm7GFhe0
＞「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前らがやってることはできない子を過保護に甘やかすことだけじゃん。
通信簿の数値評価を独断でやめてみんな一律「よくがんばりました」の評価しかつけないとか、
ゴール手前で全員並ばせて一斉にゴールインとか完全にキチガイの発想だから。
非日教連の同僚を虐めてノイローゼにさせてる暇があったらさっさと教師辞めて病院にいけ。
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
お前らがやってることはできない子を過保護に甘やかすことだけじゃん。
通信簿の数値評価を独断でやめてみんな一律「よくがんばりました」の評価しかつけないとか、
ゴール手前で全員並ばせて一斉にゴールインとか完全にキチガイの発想だから。
非日教連の同僚を虐めてノイローゼにさせてる暇があったらさっさと教師辞めて病院にいけ。
286 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:12:06 ID:1b3dOYBA0
猿山に先生は住んでいます。
周りは知りません、あともうすぐで大将になれそうですｗ。
てな感じかな、あほくさ。
周りは知りません、あともうすぐで大将になれそうですｗ。
てな感じかな、あほくさ。
体育もできることできないこで分けて欲しいね
289 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:12:47 ID:ICMbDRHm0
出来る子に出来ない子レベルの低級教育を強いるのはどうなんだ
学ぶ権利があるだろ
学ぶ権利があるだろ
290 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:12:47 ID:5odF2SPg0
勉強したい子供の意志はどうなるんだよこの腐れ外道
その出来ない子とやらを出来る子の水準にまでひきあげてやればいいじゃん。
お前ら教師が。
それが出来るのは制度じゃなくて教師の努力次第なんじゃないのかね？
自分じゃなにもせず、あるいは努力を放棄しておいて、そんな自分を棚に上げて
制度や国を非難するだけで済むんだから教師って楽な商売だよね。
お前ら教師が。
それが出来るのは制度じゃなくて教師の努力次第なんじゃないのかね？
自分じゃなにもせず、あるいは努力を放棄しておいて、そんな自分を棚に上げて
制度や国を非難するだけで済むんだから教師って楽な商売だよね。
292 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:13:04 ID:G7163oBh0
小学校もどうせ人員増やすなら
中学校同様全部科目ごとに教師わけろ
さらにその中で3段階くらいにレベルわけしろ
美術や社会とか音楽とかは全部選択性で好きなのをひとつやればいい
出来る奴は上級生の授業に科目別で参加できたり出来ない奴は下に参加したり
いろんな科目で向き不向きごとに別れれば恥ずかしいという気持ちもなくなるだろ
中学校同様全部科目ごとに教師わけろ
さらにその中で3段階くらいにレベルわけしろ
美術や社会とか音楽とかは全部選択性で好きなのをひとつやればいい
出来る奴は上級生の授業に科目別で参加できたり出来ない奴は下に参加したり
いろんな科目で向き不向きごとに別れれば恥ずかしいという気持ちもなくなるだろ
293 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:13:06 ID:qomnbA/i0
日本人に競争心を植え付けると再び軍事ｋしてアジアを侵略すると洗脳されているからね。
>>288
ちゃんとした説明をするには環論の知識が必要。
ちゃんとした説明をするには環論の知識が必要。
格差はあっていいの。
それが公正で再チャレンジの可能性が与えられていれば。
それが公正で再チャレンジの可能性が与えられていれば。
296 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:13:24 ID:5liatwg50
★帰国子女に拒否される日本の軍隊式体育祭練習や集団一律学習方式
一般的には
一律指導を毛嫌いする生徒は，一般社会におけるマスによる捕えかたではなく，個人としての
捕え方が主体になっている一般社会の影響をまともに受けている。日本では個人より，集団の方が
優先されている。したがって，日本の学校教育は集団がどのように行動するかで個人の行動が
制限される。そこにいくと，帰国子女や外国人子女は，特別の児童生徒を除いて，集団主体の
体育的教育の指導を受けている者は，皆無にちかい。さらに，一般生活行動における集団行動指導
としての一斉指導は行なわれていない。諸外国においては，個人行動が主体であり，集団を
主眼にしていない。したがって，授業態勢も個人を尊重した形態をとっており，能力差を無視したような
一律指導を実施することはありえない。その形態は，日本の教育でいうと，複式学級方式の指導態勢が
主流であり，個人個人の能力に合った課題を与え，個別指導を主体に指導している。学級の中でも
同じ教材で同じ内容の学習をしていることは殆どなく，一人一人に学習課題が与えられ，その課題に
添って個人が学習を行なっている。この課題の与え方も，個人の能力を考えた上で与えられて
いるために，適切なものになっている。そこにいくと日本では御覧の通り，集団を指導しながら，
個人を見る方式になっている。これも個人を完全に見ることができるわけではなく，数多くの
学習不理解者を作ってきてしまっている。個人の理解度を無視したような進度で学習が勧められ，
学習不理解者は自分で理解しようにも進度が早く，自分から学習意外のものに興味を示し，
学校教育の場からドロップアウトしてしまっている。日本にだけ暮らしているこどもでも，この日本の
早いスピードの学習といい，多彩な内容の学習には適応できないでいる子が出ているのである。
ましてや，諸外国で手厚く学習指導されてきた帰国子女・外国人子女の子供達は，余りの学習の
進度の速さにびっくりしている。また，一クラスの子どもの数にも圧倒されている様子がある。
http://www.zenkaiken.net/jissennED/seito16.htm
一般的には
一律指導を毛嫌いする生徒は，一般社会におけるマスによる捕えかたではなく，個人としての
捕え方が主体になっている一般社会の影響をまともに受けている。日本では個人より，集団の方が
優先されている。したがって，日本の学校教育は集団がどのように行動するかで個人の行動が
制限される。そこにいくと，帰国子女や外国人子女は，特別の児童生徒を除いて，集団主体の
体育的教育の指導を受けている者は，皆無にちかい。さらに，一般生活行動における集団行動指導
としての一斉指導は行なわれていない。諸外国においては，個人行動が主体であり，集団を
主眼にしていない。したがって，授業態勢も個人を尊重した形態をとっており，能力差を無視したような
一律指導を実施することはありえない。その形態は，日本の教育でいうと，複式学級方式の指導態勢が
主流であり，個人個人の能力に合った課題を与え，個別指導を主体に指導している。学級の中でも
同じ教材で同じ内容の学習をしていることは殆どなく，一人一人に学習課題が与えられ，その課題に
添って個人が学習を行なっている。この課題の与え方も，個人の能力を考えた上で与えられて
いるために，適切なものになっている。そこにいくと日本では御覧の通り，集団を指導しながら，
個人を見る方式になっている。これも個人を完全に見ることができるわけではなく，数多くの
学習不理解者を作ってきてしまっている。個人の理解度を無視したような進度で学習が勧められ，
学習不理解者は自分で理解しようにも進度が早く，自分から学習意外のものに興味を示し，
学校教育の場からドロップアウトしてしまっている。日本にだけ暮らしているこどもでも，この日本の
早いスピードの学習といい，多彩な内容の学習には適応できないでいる子が出ているのである。
ましてや，諸外国で手厚く学習指導されてきた帰国子女・外国人子女の子供達は，余りの学習の
進度の速さにびっくりしている。また，一クラスの子どもの数にも圧倒されている様子がある。
http://www.zenkaiken.net/jissennED/seito16.htm
297 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:13:38 ID:YsnMC+Kx0
>>259
低収入だから国外逃亡なんて出来ないよ。日本の下層で見下されながら
生きるという選択肢しか与えられない。・・・・な？ＤＱＮがすぐ犯罪犯したり
働かずに税金食いつぶしたりするのはそれ相応の理由があるんだよ。
駄目人間がいかに見下された感じを持たないで済むかってほんと大事。
犯罪者も無職も許されないけど現実問題として居るんだからせめて
それを増やさないようにする対策は必要だろ。
低収入だから国外逃亡なんて出来ないよ。日本の下層で見下されながら
生きるという選択肢しか与えられない。・・・・な？ＤＱＮがすぐ犯罪犯したり
働かずに税金食いつぶしたりするのはそれ相応の理由があるんだよ。
駄目人間がいかに見下された感じを持たないで済むかってほんと大事。
犯罪者も無職も許されないけど現実問題として居るんだからせめて
それを増やさないようにする対策は必要だろ。
今思えばゆとり教育ってのは、できない子に偏重した格差教育だったな。
299 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:13:56 ID:B1NX6AXd0
日本がまともになることを徹底して妨害する勢力には腹が立つなー
詩人がでてきたりして身内で平和ボケ井戸端会議か
詩人がでてきたりして身内で平和ボケ井戸端会議か
苦手なヤツを放置すんのか？
それって間違った平等だろ
格差って言葉使えばマイナスイメージが付くだろうなんて考えが浅ましく邪悪な意図だ
それって間違った平等だろ
格差って言葉使えばマイナスイメージが付くだろうなんて考えが浅ましく邪悪な意図だ
301 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:14:04 ID:YpaVe75o0
つ～か公立は税金で運営されているんだから
平等が基本でしょ？
同じ金を払っていて優遇されたいってことがお門違い。
そんなにいい教育を受けたいのなら
自費で塾にでも行けといってやりたいね。
>>277
既に学年ごとという区切りで
習熟度別クラスは施されています
平等が基本でしょ？
同じ金を払っていて優遇されたいってことがお門違い。
そんなにいい教育を受けたいのなら
自費で塾にでも行けといってやりたいね。
>>277
既に学年ごとという区切りで
習熟度別クラスは施されています
302 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:14:24 ID:qB47QVEq0
ポルポトみたいなこと言ってるのに気づいてないんだろうな。こいつらは。
303 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:14:24 ID:5uDvG++k0
>>33
シロッコ乙
シロッコ乙
304 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:15:16 ID:27eLNI/40
左翼都市東京炸裂かｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
マスゴミに洗脳されてろｗｗｗｗｗ
マスゴミに洗脳されてろｗｗｗｗｗ
稼げる子・稼げない子の格差を撤廃して！
ボクにもメルセデス・ベンツを買わせて!!orz
ボクにもメルセデス・ベンツを買わせて!!orz
>>276
アフリカのサバンナで、水も地図もコンパスも持たされず、
「さぁあなたは自由です、生き残る確立も平等です、人生楽しんでください！」
て置き去りにするのは、ほとんど殺人だろ
それと同じことがなぜ許されるのか俺は知りたい
>>277
俺が公立中学のときの数学の時間なんて、
できる子→プリントを解くスピードを競う(一分くらい)→時間が40分ほど余るので塾の宿題で、話し聞いてない
できない子→20分くらいプリントの問題を解く→15分くらいプリントの解説を聞く
→あと20分は新しいことを覚えるための授業を聞く(ふりをする)
こんな感じだった。しかも、一人本来は養護学級行きみたいなのもいて、授業が大幅に遅延したりとかも
ザラ。新任の先生なのに大変だったろうなぁ、と思う。こういうのってどうしようもないな(´･ω･`)
アフリカのサバンナで、水も地図もコンパスも持たされず、
「さぁあなたは自由です、生き残る確立も平等です、人生楽しんでください！」
て置き去りにするのは、ほとんど殺人だろ
それと同じことがなぜ許されるのか俺は知りたい
>>277
俺が公立中学のときの数学の時間なんて、
できる子→プリントを解くスピードを競う(一分くらい)→時間が40分ほど余るので塾の宿題で、話し聞いてない
できない子→20分くらいプリントの問題を解く→15分くらいプリントの解説を聞く
→あと20分は新しいことを覚えるための授業を聞く(ふりをする)
こんな感じだった。しかも、一人本来は養護学級行きみたいなのもいて、授業が大幅に遅延したりとかも
ザラ。新任の先生なのに大変だったろうなぁ、と思う。こういうのってどうしようもないな(´･ω･`)
307 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:15:42 ID:FtayZFRKO
格差にしねえと伸びねえだろ
>>302
赤い人たちだからね。結局似たような発想になるんじゃね？
赤い人たちだからね。結局似たような発想になるんじゃね？
310 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:16:08 ID:UUq5voeN0
>>305
メルセデスベンツやレクサス買ってるやつらにカローラ買わせるんでそれで許して、ってのが格差のない世界らしいぞｗ
メルセデスベンツやレクサス買ってるやつらにカローラ買わせるんでそれで許して、ってのが格差のない世界らしいぞｗ
312 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:16:38 ID:rkT0CwKp0
今は中学生並みの大学生な訳ですが。
313 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:17:06 ID:1mVghnnp0
うちの高校にこんな教師がいなくてよかった
314 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:17:10 ID:1b3dOYBA0
315 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:18:23 ID:YpaVe75o0
>>306
既に年齢ごとに習熟度クラスは完成しているだろ
小学5年生が5年の範囲が終わってたら
それでいいじゃん。
貴様らが主張している事は
15歳で司法試験の受験資格を与えろとか7歳児でも就労させろとか
言っている様な物だ。
その様な必要は全くない。
既に年齢ごとに習熟度クラスは完成しているだろ
小学5年生が5年の範囲が終わってたら
それでいいじゃん。
貴様らが主張している事は
15歳で司法試験の受験資格を与えろとか7歳児でも就労させろとか
言っている様な物だ。
その様な必要は全くない。
そのうち高校ごとに偏差値に差があるのはおかしいとか言い出すんじゃないかｗ
数学は忘れても後からちゃんと考えれば分かる
ってのが魅力なんだと思うがなあ。
忘れたら考えても分からないのは歴史だよね。
ってのが魅力なんだと思うがなあ。
忘れたら考えても分からないのは歴史だよね。
318 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:18:56 ID:pCbfJM2G0
> 「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、 どの子も大切にする教育を」
個々人の実力にあった教育の方が「どの子も大切」にしてると思うのだが
個々人の実力にあった教育の方が「どの子も大切」にしてると思うのだが
母国の中国で格差教育是正の運動をしろよ
出来ない奴にあわせるなんて
日本の学力低下を狙っているとしか思えん
出来ない奴にあわせるなんて
日本の学力低下を狙っているとしか思えん
「ゆとり教育」と称して
教師が楽してるだけだろ～
「できない子」のために「できる子」の可能性が犠牲になってる現実・・・
教師が楽してるだけだろ～
「できない子」のために「できる子」の可能性が犠牲になってる現実・・・
322 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:20:10 ID:VCVxs2fHO
できない子をできる子と同列に教育するのは逆差別｡
それぞれのレベルとスピードでやればいい。
まぁ､中学で出来ない子とは、
やらない子､やりたくない子なんだけど。
それぞれのレベルとスピードでやればいい。
まぁ､中学で出来ない子とは、
やらない子､やりたくない子なんだけど。
子供を盾に自己主張か？
なんて汚いやり方だ。激しい憤りを覚える。
なんて汚いやり方だ。激しい憤りを覚える。
>>280
実際、年齢なんて実社会じゃ関係ないしなぁ。
強いやつは若くても年寄りでも強いし。
だから進級を能力別にして、例えばちょっとばかり
デキが悪い子供でも、進級が遅れても逆に目立たなくなって
精神的にラクだと思うよ。
で、特殊技能に進み、勉強が得意な子との、
多角的な競争をやれば良いと。現実社会はそうなんだから。
>>298
ゆとり教育とは、学校に「出来ない子向け」の教育をして、
出来る子は塾に行って先に進ませるという、単なる二極化教育だったんだよ。
公立校の勉強を最大限やって東大に行けないなら
公立校の意味は無い。結局そーなってしまった。
実際、年齢なんて実社会じゃ関係ないしなぁ。
強いやつは若くても年寄りでも強いし。
だから進級を能力別にして、例えばちょっとばかり
デキが悪い子供でも、進級が遅れても逆に目立たなくなって
精神的にラクだと思うよ。
で、特殊技能に進み、勉強が得意な子との、
多角的な競争をやれば良いと。現実社会はそうなんだから。
>>298
ゆとり教育とは、学校に「出来ない子向け」の教育をして、
出来る子は塾に行って先に進ませるという、単なる二極化教育だったんだよ。
公立校の勉強を最大限やって東大に行けないなら
公立校の意味は無い。結局そーなってしまった。
326 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:21:02 ID:VVgOsA3R0
全員できない子になってね＾＾
327 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:21:36 ID:FFotGEU0O
ゆとりの失敗をもう忘れたのか？
それとも、また失敗を繰り返したいだけなのか…
それとも、また失敗を繰り返したいだけなのか…
>>315
その通り。五年生で五年生の範囲が終わっていたら何も問題ない。
しかし実際は、五年生が終わっても五年生の範囲を理解出来ていない児童なんてザラにいる。
一方で六年や中学の範囲を理解している奴もいる。
なのに年齢で習熟度別クラスが完成しているなんて、習熟度の意味を勘違いしているとしか思えない。
その通り。五年生で五年生の範囲が終わっていたら何も問題ない。
しかし実際は、五年生が終わっても五年生の範囲を理解出来ていない児童なんてザラにいる。
一方で六年や中学の範囲を理解している奴もいる。
なのに年齢で習熟度別クラスが完成しているなんて、習熟度の意味を勘違いしているとしか思えない。
329 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:21:43 ID:6hUyH3Bv0
> 教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
どの子も大切にするからメニューを分けるんだろｗ
こんなこともわからない奴が教師かよ・・・。
靴や服と一緒で自分に合う内容やペースがあるんだよ。
高度なことを無理にやるよりは、応用を一旦諦めて基礎を
しっかり身につけた方がその子の将来はずっと明るい。
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
どの子も大切にするからメニューを分けるんだろｗ
こんなこともわからない奴が教師かよ・・・。
靴や服と一緒で自分に合う内容やペースがあるんだよ。
高度なことを無理にやるよりは、応用を一旦諦めて基礎を
しっかり身につけた方がその子の将来はずっと明るい。
330 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:21:54 ID:LhuzOIP/0
できない子に合わせて、国民全員できない子にするのが真の教育ですね
>>33
できる子「できると思うな、小僧ぉ！！」
できる子「できると思うな、小僧ぉ！！」
333 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:22:03 ID:wa8SqoA7O
再チャレンジもそうだけど、多様な価値の評価も大切。
正当に評価されない能力が多いのはいけない。
「今こそ規範意識を！」と吠えて、よりいっそうの画一化を目指すことは、成熟社会にもそぐわない。
勝ち負けはコレで（ｵﾚが）決める！勝ち負けで決める！という「意識がすでに」卑しい。
もちろん行動も大切。
「できる子」が「できない子」を教えるのもいい。
ｵﾚはそれが好きでお残りしてた。
334 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:22:06 ID:YsnMC+Kx0
>>313
俺の行ってた高校は日の丸君が代拒否で問題起こして偏差値が６下がりました・・・・
こないだの統一試験でも沖縄とか広島とか教師に「そっち系」の多い都道府県が
わかりやすく成績悪かったし左翼教師が亡国の徒ってのはガチだと思うよ。
俺の行ってた高校は日の丸君が代拒否で問題起こして偏差値が６下がりました・・・・
こないだの統一試験でも沖縄とか広島とか教師に「そっち系」の多い都道府県が
わかりやすく成績悪かったし左翼教師が亡国の徒ってのはガチだと思うよ。
左翼の人達って「！」が好きよね、昔から。
「ベトナムに平和を！」の頃からだね。
「！」を卒業できない限り、21世紀の大衆の支持は得られないと思う。
「ベトナムに平和を！」の頃からだね。
「！」を卒業できない限り、21世紀の大衆の支持は得られないと思う。
336 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:22:49 ID:BIm7GFhe0
>>276
みんなにチャンスをあたえる？
逆だよ、誰にもチャンスなんて与えていない。
出来る子の足を引っ張って出来ない子の位置まで引きずり落とすのがこの狂師どもの仕事だから。
例えば出来ない子に教科書を朗読させるために１時間分の授業を費やして、他の子供を完全に放置する。
それが当然だと本気で考えてるからな。
みんなにチャンスをあたえる？
逆だよ、誰にもチャンスなんて与えていない。
出来る子の足を引っ張って出来ない子の位置まで引きずり落とすのがこの狂師どもの仕事だから。
例えば出来ない子に教科書を朗読させるために１時間分の授業を費やして、他の子供を完全に放置する。
それが当然だと本気で考えてるからな。
337 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:22:49 ID:AsYWvp0l0
また反日組織の教育テロか
平等って、機会は平等なんじゃないの？
「能力に応じた教育を受けるチャンス」は平等じゃん。
能力があるやつにしかるべき教育をうけさせなかったり、足りないやつに
高度すぎる教育を詰め込む方がよほど不平等だと思うが。
その教育の内容はそいつの能力次第ってだけで。
どういった内容の教育を受けられるかがひとつの「結果」なんじゃね？
んで、うわべだけの結果の平等を言い出すとロクなことになりませんよと。
「能力に応じた教育を受けるチャンス」は平等じゃん。
能力があるやつにしかるべき教育をうけさせなかったり、足りないやつに
高度すぎる教育を詰め込む方がよほど不平等だと思うが。
その教育の内容はそいつの能力次第ってだけで。
どういった内容の教育を受けられるかがひとつの「結果」なんじゃね？
んで、うわべだけの結果の平等を言い出すとロクなことになりませんよと。
339 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:23:31 ID:MRsDO2iv0
日の丸・君が代の強制より、高輪グランドプリンスホテル使わせろって強制を許さない
全然読んでないがじゃあできる子に合わせるか、というレスが散見されると見た。
つーかできない子の俺から見ても分けてもらったほうがいいんだけどな。
つーかできない子の俺から見ても分けてもらったほうがいいんだけどな。
>>338
今はゆとり教育のせいで機会の平等も確保されていない。
今はゆとり教育のせいで機会の平等も確保されていない。
343 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:24:27 ID:1b3dOYBA0
日本を我が同士いや間違えた”配下”に取り込もう＝日教組
344 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:24:29 ID:koLkWQQd0
出来る・出来ないで区別付けないのは良いが、
その結果が一列に並んでゴールとか失笑物の事やらかすから叩かれるんだよ。
その結果が一列に並んでゴールとか失笑物の事やらかすから叩かれるんだよ。
つまり、学校教育は差別せず、できる子のペースに合わせて進めるべきってことだろ。
できない子は、学校以外の場所で、一生懸命努力してもらえばいいじゃん。
できない子は、学校以外の場所で、一生懸命努力してもらえばいいじゃん。
346 ：ソノッソ・イ・アホ ◆JSZWvJxgV2 ：2008/02/03(日) 18:25:16 ID:TCiwY8HC0
平和、人権、死刑反対、世界市民は強制的に教育しないといけませんけど
>>315
今何歳？
その年齢にふさわしい教育って何？
>>319
塾がそんな感じだった
したがって、中学の授業では4つの構造に分かれてた
授業聞いてないやつ。授業聞いてるやつ。塾の問題といてるやつ。塾のステップアップ問題解いてるやつ。
ちなみに、クラス内もそんな感じでばらばらだった
まともに高校受験考えてるやつ、ちょっと妥協入っちゃったやつ、初めからあきらめて推薦狙ってるヤツ、
オマンコとオチンコしか頭にないやつ
今何歳？
その年齢にふさわしい教育って何？
>>319
塾がそんな感じだった
したがって、中学の授業では4つの構造に分かれてた
授業聞いてないやつ。授業聞いてるやつ。塾の問題といてるやつ。塾のステップアップ問題解いてるやつ。
ちなみに、クラス内もそんな感じでばらばらだった
まともに高校受験考えてるやつ、ちょっと妥協入っちゃったやつ、初めからあきらめて推薦狙ってるヤツ、
オマンコとオチンコしか頭にないやつ
350 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:26:18 ID:bMvB5rzhO
こういう頭の悪い大人を説得して一人一人にあった教育を行うのは難しいだろうな
こいつらのせいで食物アレルギーの児童が「みんなと同じ給食」を強制されてきたんだし
こいつらのせいで食物アレルギーの児童が「みんなと同じ給食」を強制されてきたんだし
351 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:27:15 ID:HAj9RnHB0
もう、小3くらいから大学みたいに単位制にしたらどうか？
成績が良い奴は難しい授業を、やる気がない子は最低限の授業だけ取ってさ。
成績が良い奴は難しい授業を、やる気がない子は最低限の授業だけ取ってさ。
ちなみにサヨクの心の祖国ソ連などの場合、
日本より、学歴社会と年齢社会が徹底されてました。
受験一発で大体の将来が決まる。
今の中国もそうだろう。
戦前→戦後しばらくまで、日本にこうした傾向は無かった。
日本より、学歴社会と年齢社会が徹底されてました。
受験一発で大体の将来が決まる。
今の中国もそうだろう。
戦前→戦後しばらくまで、日本にこうした傾向は無かった。
353 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:27:48 ID:fJAQM2muO
まじめに、できるヤツから一組、二組ってクラスつくった方が効率いいよ。
できる子はできない振りをする、それが格差社会を妬まれずに生き残る知恵ですなｗ
障害児にマジ切れしてた教師がいてるんですが・・・
俺はどうすればいい？
俺はどうすればいい？
356 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:28:11 ID:YpaVe75o0
>>328
違うな。
18歳なら高3までの知識で十分って事。
先取り野郎のつまらない優越感のせいで
18歳が大学院での学問まで手につけるような教育を
学校に持ち込む
必要はないということだ。
大体その迷惑な秀才気取りの凡人のガキは
どこでその学校以外の知識を得たかというと
塾。
かってに塾で先取り学問をしてきて、学校の授業が退屈だからレベルを上げろなんていう
バカの要求を公共機関の公立学校が呑む必要は全くない。
違うな。
18歳なら高3までの知識で十分って事。
先取り野郎のつまらない優越感のせいで
18歳が大学院での学問まで手につけるような教育を
学校に持ち込む
必要はないということだ。
大体その迷惑な秀才気取りの凡人のガキは
どこでその学校以外の知識を得たかというと
塾。
かってに塾で先取り学問をしてきて、学校の授業が退屈だからレベルを上げろなんていう
バカの要求を公共機関の公立学校が呑む必要は全くない。
飛び級には基本的に賛成。
17世紀くらいに飛び級普通にあってちゃんと機能してるんだから
問題ない気がする。ただ、飛び級したからといって、最終到達度は
凡人でしたということはよくあるから（要するに才能があるんじゃなく
て単なる早熟型の場合）、そこが問題っちゃ問題だな。
17世紀くらいに飛び級普通にあってちゃんと機能してるんだから
問題ない気がする。ただ、飛び級したからといって、最終到達度は
凡人でしたということはよくあるから（要するに才能があるんじゃなく
て単なる早熟型の場合）、そこが問題っちゃ問題だな。
358 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:28:14 ID:G7163oBh0
教師はただひたすらに
「勉強をやる気にさせて学力を上げる合理的な仕組み」
だけを考え続けろ
他のすべては全部子どもの学力を下げる原因だ
どぶにすてろ
「勉強をやる気にさせて学力を上げる合理的な仕組み」
だけを考え続けろ
他のすべては全部子どもの学力を下げる原因だ
どぶにすてろ
359 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:28:29 ID:OAaL2Kqu0
で、現状はどの辺が格差教育なの？悪い意味で格差教育といったらこんなものじゃ
ないんじゃないのかね。
ないんじゃないのかね。
360 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:28:58 ID:hy/6V0Yl0
習得度別学習を差別になるからとやらなかった長野県出身だが。
現役大学合格率は下から１，２位を争う。
１浪の大学合格率は１０位前後。
できるやつは伸びなくなり、できないやつはさらに伸びなくなるのは目に見えてるな。
現役大学合格率は下から１，２位を争う。
１浪の大学合格率は１０位前後。
できるやつは伸びなくなり、できないやつはさらに伸びなくなるのは目に見えてるな。
教科ごとに成績順に教室をわけちまえば？
算数が苦手で成績が悪いから、算数の時間はFクラスの教室に移動だけど、
国語は得意だから国語の時間はAクラスの教室に移動。
算数が苦手で成績が悪いから、算数の時間はFクラスの教室に移動だけど、
国語は得意だから国語の時間はAクラスの教室に移動。
362 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:29:49 ID:5liatwg50
★【親から留年希望】生徒個人のニーズ・レベルに合わせた教育－米国の事例 １
前米ナショナルスチールＣＥＯ会長 田中豊
http://www.jaip.org/2003spring/05.htm
しかし、米国でのビジネス体験を通して、私は日本経済の不振は、日本社会の
文化的特異性、なかんずく画一主義、集団主義、没個性、そして閉鎖性といったものに
起因する"グローバル化への立ち遅れ"が原因ではないかと、疑念を抱いている
（「異文化に学ぶ－アメリカで会社を経営して」『国際平和』Autumn2002参照）。
日本とは対象的に、米国社会は移民国家で、極めて自由かつ開放的社会である。
そこは個性、独創性、自主性といった人間性が尊重される文化であり、まさに
グローバル社会の縮図である。そこで私は、当然日本とは対極にある教育が
あってしかるべきであると考え、米国で子弟の教育を体験した友人たちから
米国の事情を取材してみた。
米国の教育現場
以下は、ウィスコンシン州マジソン、インデアナ州ミシャワカの公立小中学校の
ケースを紹介するもので、米国一般の状況を伝えるものではないことを
ご了承いただきたい。
１．個人のニーズ重視 アメリカでは、教育の基準がない。生徒個人のニーズに合わせて、
天才には天才の教育を、劣る子にはそれなりのレベルの教育をする。したがって
飛び級もあるが、留年も普通で、むしろ親の方から、留年させて欲しいと希望がでる。
日本のように同じペースで進ませない。例えば、同じ４年生でも算数が良くできると、
算数のみ５年のクラスにはいり、できない子は廊下に机を出して、親が教える。
前米ナショナルスチールＣＥＯ会長 田中豊
http://www.jaip.org/2003spring/05.htm
しかし、米国でのビジネス体験を通して、私は日本経済の不振は、日本社会の
文化的特異性、なかんずく画一主義、集団主義、没個性、そして閉鎖性といったものに
起因する"グローバル化への立ち遅れ"が原因ではないかと、疑念を抱いている
（「異文化に学ぶ－アメリカで会社を経営して」『国際平和』Autumn2002参照）。
日本とは対象的に、米国社会は移民国家で、極めて自由かつ開放的社会である。
そこは個性、独創性、自主性といった人間性が尊重される文化であり、まさに
グローバル社会の縮図である。そこで私は、当然日本とは対極にある教育が
あってしかるべきであると考え、米国で子弟の教育を体験した友人たちから
米国の事情を取材してみた。
米国の教育現場
以下は、ウィスコンシン州マジソン、インデアナ州ミシャワカの公立小中学校の
ケースを紹介するもので、米国一般の状況を伝えるものではないことを
ご了承いただきたい。
１．個人のニーズ重視 アメリカでは、教育の基準がない。生徒個人のニーズに合わせて、
天才には天才の教育を、劣る子にはそれなりのレベルの教育をする。したがって
飛び級もあるが、留年も普通で、むしろ親の方から、留年させて欲しいと希望がでる。
日本のように同じペースで進ませない。例えば、同じ４年生でも算数が良くできると、
算数のみ５年のクラスにはいり、できない子は廊下に机を出して、親が教える。
できない奴もできる奴と一緒なんて望んでないよ。
こういう横並びは誰が得するシステムなのかわからん。
こういう横並びは誰が得するシステムなのかわからん。
364 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:30:07 ID:RqqczzBE0
とりあえず教職員の給料を、最低賃金にすべき
365 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:30:13 ID:AiV0ZNag0
できる子、できない子の選別こそが公的教育の第一歩だと思うが
366 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:30:34 ID:rkT0CwKp0
バカジャね、
旧制高校でれば、押しも押されもしないエリートだろうが、
昔の帝大なんて、早慶めっちゃバカにしてただろ。
旧制高校でれば、押しも押されもしないエリートだろうが、
昔の帝大なんて、早慶めっちゃバカにしてただろ。
367 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:30:49 ID:vxYybcU80
韓国で子供たちに強制 国旗に敬礼と誓約文を朗唱
下記誓いの言葉
「私は誇らしい太極旗の前に祖国と民族の無窮の光栄のためにからだと心を捧げ、
忠誠を尽くすことを固く誓います。」
1980年には国務総理の指導によって、全国民に国旗への敬礼と誓い言葉朗唱が課せられるようになり、
現在は大統領令の大韓民国国旗に関する規定によって国旗に対する誓いの文句と実施方法が示されているという。
これによれば、国家が演奏される時を除き、国旗への敬礼時には誓約文を朗唱しなければならない。
韓国では刑法で、韓国を侮辱する目的で国旗を誹謗すると罰せられるという。
また、国旗に敬礼をしなかったという理由で除籍された学生が憲法で保障されている
良心の自由、信仰の自由を訴えて訴訟を起こしたものの、韓国の最高裁で敗訴した。
下記誓いの言葉
「私は誇らしい太極旗の前に祖国と民族の無窮の光栄のためにからだと心を捧げ、
忠誠を尽くすことを固く誓います。」
1980年には国務総理の指導によって、全国民に国旗への敬礼と誓い言葉朗唱が課せられるようになり、
現在は大統領令の大韓民国国旗に関する規定によって国旗に対する誓いの文句と実施方法が示されているという。
これによれば、国家が演奏される時を除き、国旗への敬礼時には誓約文を朗唱しなければならない。
韓国では刑法で、韓国を侮辱する目的で国旗を誹謗すると罰せられるという。
また、国旗に敬礼をしなかったという理由で除籍された学生が憲法で保障されている
良心の自由、信仰の自由を訴えて訴訟を起こしたものの、韓国の最高裁で敗訴した。
368 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:31:16 ID:dfbvklx/0
教育内容に格差をつけるのがどーして悪いんかね？
できる子ができない子向けの授業を受けたって、すでにできることなんだから退屈なだけ。
逆にできない子ができる子向けの授業を受けたら、できないことなんだから苦痛なだけ。
できない子ができるようになったら、できる子向けの授業に出させてあげればいいだけ。
学校の教員は学問を教えるだけではないが、学問を教えることも大事な仕事。
だったら、できない子をどうやったらできる子にするかを考えてあげないとならないし、
できる子を更に伸ばすことも考えないといけない。
コレをできないというなら、教員免許を即刻返上しやがれ。
まぁ、アカ点教員にゃ一生ムリだわな。
できる子ができない子向けの授業を受けたって、すでにできることなんだから退屈なだけ。
逆にできない子ができる子向けの授業を受けたら、できないことなんだから苦痛なだけ。
できない子ができるようになったら、できる子向けの授業に出させてあげればいいだけ。
学校の教員は学問を教えるだけではないが、学問を教えることも大事な仕事。
だったら、できない子をどうやったらできる子にするかを考えてあげないとならないし、
できる子を更に伸ばすことも考えないといけない。
コレをできないというなら、教員免許を即刻返上しやがれ。
まぁ、アカ点教員にゃ一生ムリだわな。
369 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:31:22 ID:qomnbA/i0
教師の省力化という見方も出来るな。
教師は教科書に書いてあることを独自解釈して適当に教える。
生徒は教師から教えられたことだけど覚えればよい。
教えられたことは同じなのだから皆同じ成果を出すはずだ。
教師は教科書に書いてあることを独自解釈して適当に教える。
生徒は教師から教えられたことだけど覚えればよい。
教えられたことは同じなのだから皆同じ成果を出すはずだ。
370 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:31:22 ID:UUq5voeN0
>>357
まぁ漏れは、今の制度で「飛び級」と言うよりは
「年齢による画一性」その物を否定するシステムにした方が
良い気がするなー
>ただ、飛び級したからといって、最終到達度は
>凡人でしたということはよくあるから
>（要するに才能があるんじゃなくて単なる早熟型の場合）、
ま、壁にぶつかった後どーなるかは、
当人しだいってことで。そこまで責任は持たなくて良いと思う。
まぁ漏れは、今の制度で「飛び級」と言うよりは
「年齢による画一性」その物を否定するシステムにした方が
良い気がするなー
>ただ、飛び級したからといって、最終到達度は
>凡人でしたということはよくあるから
>（要するに才能があるんじゃなくて単なる早熟型の場合）、
ま、壁にぶつかった後どーなるかは、
当人しだいってことで。そこまで責任は持たなくて良いと思う。
372 ：360：2008/02/03(日) 18:31:41 ID:hy/6V0Yl0
県別合格率ね。わかりにくかったスマソ。
373 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:31:56 ID:ys/KA/0Z0
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、どの子も大切にする教育を」
出来る子供にもっと伸びる教育をしないのは、出来る子供を大切にしてると言わない
出来る子供にもっと伸びる教育をしないのは、出来る子供を大切にしてると言わない
>>356
だから18歳で高三の知識で十分ってのは正しいと思うんだけど、問題は高三の知識を身につけていない奴が高校を卒業するってことなんだよ。
ついでに、普通の受験用の塾では大学でやることは教えてくれない。むしろ、そんなことする暇があるなら受験勉強しろって言われるはず。
大体高校生なのに、大学範囲のことをやっている奴は、その分野が好きでやっているだけで、はなから学校の授業に期待していないと思う。
だから18歳で高三の知識で十分ってのは正しいと思うんだけど、問題は高三の知識を身につけていない奴が高校を卒業するってことなんだよ。
ついでに、普通の受験用の塾では大学でやることは教えてくれない。むしろ、そんなことする暇があるなら受験勉強しろって言われるはず。
大体高校生なのに、大学範囲のことをやっている奴は、その分野が好きでやっているだけで、はなから学校の授業に期待していないと思う。
375 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:32:17 ID:wa8SqoA7O
幼稚園児のときから、ぼーっと教育テレビを観てれば、
小学二年生になる頃（小一終わり）には、
六年までの理科を習得出来る。
五年間理科が暇になる。兄姉や教育ママがいないと、この子達がスポイルされる。
もちろん、教科書レベルで9割ﾁｮｲ、は偏差値70じゃなくて、偏差値60の範囲に。
教科書レベルで8割は偏差値50に。そのくらい「できない子に濃密な教育をしないといけない。」
376 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:32:34 ID:5liatwg50
★【親から留年希望】生徒個人のニーズ・レベルに合わせた教育－米国の事例 ２
日本では、親は授業参観日しか学校に行かないが、米国では日々のサポート役を
募集して、親が教師のアシスタントとして参加している。クラス編成は１５～２０人。
本を読む時でも、早く読めるグループ、そうでないグループなどに４、５人ずつ
グループ分けして指導する（昔は基準があったらしいが、今は生徒のニーズを重視）。
また、キンダークラスといって、５歳から入学のための予備クラスがある。さらに
３年生が１年生のクラスに入って、お兄ちゃんとして、下の子を教えたり面倒見たりの
教育もある。
２．自己表現の重視 Show and Tellの訓練を繰り返し行う。例えば、自分の最も
大切なものを三つ持ってきて、それについて自分の意見、由来などを説明する。
表現力の訓練である。個性を伸ばす、型にはめない注意をしながら、他人の異なる意見、
行動を理解するための教育をする。こうした授業は日本ではめったにない。あっても
作文に書かせる程度で、口頭での表現訓練の機会は非常に少ない。したがって、
お母さんたちの意識も違う。先生から質問があれば、どんどん意見を述べ、意見を
戦わす。はっきり言い合うのだが、巧みにジョークを入れて、上手くかわしながらやる。
日本人の多くは、人前では押し黙っていて、後でこっそり意見を言うか、陰口を
言うことになる。
３．時事問題の重視 その時々のトピックスを集中的に教育に取り入れる。例えば、
「Time for kids」というプリント誌を読みながら、政治、スポーツ、社会などをなんでも
話題にする。大統領選挙が近づくと、連日これがテーマとなり、選挙制度や歴代の
大統領の名前などを徹底的に覚えさせ、生徒に自分なりの考えを作らせる。有名な
野球選手などもテーマとし、経歴から年収まで話題になるという。したがって、親と
共通の話題を家庭内で持ち得るし、子供の方が半歩も一歩も先に行っていることもある。
日本のように、ひたすらカリキュラムだけを追いかけることはない。
日本では、親は授業参観日しか学校に行かないが、米国では日々のサポート役を
募集して、親が教師のアシスタントとして参加している。クラス編成は１５～２０人。
本を読む時でも、早く読めるグループ、そうでないグループなどに４、５人ずつ
グループ分けして指導する（昔は基準があったらしいが、今は生徒のニーズを重視）。
また、キンダークラスといって、５歳から入学のための予備クラスがある。さらに
３年生が１年生のクラスに入って、お兄ちゃんとして、下の子を教えたり面倒見たりの
教育もある。
２．自己表現の重視 Show and Tellの訓練を繰り返し行う。例えば、自分の最も
大切なものを三つ持ってきて、それについて自分の意見、由来などを説明する。
表現力の訓練である。個性を伸ばす、型にはめない注意をしながら、他人の異なる意見、
行動を理解するための教育をする。こうした授業は日本ではめったにない。あっても
作文に書かせる程度で、口頭での表現訓練の機会は非常に少ない。したがって、
お母さんたちの意識も違う。先生から質問があれば、どんどん意見を述べ、意見を
戦わす。はっきり言い合うのだが、巧みにジョークを入れて、上手くかわしながらやる。
日本人の多くは、人前では押し黙っていて、後でこっそり意見を言うか、陰口を
言うことになる。
３．時事問題の重視 その時々のトピックスを集中的に教育に取り入れる。例えば、
「Time for kids」というプリント誌を読みながら、政治、スポーツ、社会などをなんでも
話題にする。大統領選挙が近づくと、連日これがテーマとなり、選挙制度や歴代の
大統領の名前などを徹底的に覚えさせ、生徒に自分なりの考えを作らせる。有名な
野球選手などもテーマとし、経歴から年収まで話題になるという。したがって、親と
共通の話題を家庭内で持ち得るし、子供の方が半歩も一歩も先に行っていることもある。
日本のように、ひたすらカリキュラムだけを追いかけることはない。
377 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:32:57 ID:G7163oBh0
ちなみにある共産主義国では
家族の概念をぶっこわして女も労働に借り出せば
国力が上がるという考えで政策を進めた結果
国力が信じられないくらい落ちるということもありましたねｗ
日教組始め左翼はすべて
共産主義での失敗を日本で実施させようとしてるんだよね
家族の概念をぶっこわして女も労働に借り出せば
国力が上がるという考えで政策を進めた結果
国力が信じられないくらい落ちるということもありましたねｗ
日教組始め左翼はすべて
共産主義での失敗を日本で実施させようとしてるんだよね
378 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:33:30 ID:BIm7GFhe0
>>363
全ての人間があらゆる面で平等でなければいけないという強迫観念を持ってる人達。
全ての人間があらゆる面で平等でなければいけないという強迫観念を持ってる人達。
379 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:33:35 ID:Fnr0D/aD0
反日勢力に司法と教育を乗っ取られてる日本てオワテるよな
アメリカの教育制度は「あれだけやってこれか」って印象なんだよね。
美化され過ぎ。
美化され過ぎ。
381 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:33:58 ID:54vr+tq90
>1
できる教師、できない教師に選別しないといけないな。
できる教師、できない教師に選別しないといけないな。
382 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:33:59 ID:Z5KdG/O20
教職員の教え方が悪いから格差が生まれるんだわ。
なんか勘違いしてるぞ。
教え方がよかったらこんなに格差はできないだろ？
なんか勘違いしてるぞ。
教え方がよかったらこんなに格差はできないだろ？
383 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:34:00 ID:06BYdgba0
できる子の足を教師が引っ張るのか
>>362
>１．個人のニーズ重視 アメリカでは、教育の基準がない。生徒個人のニーズに合わせて、
>天才には天才の教育を、劣る子にはそれなりのレベルの教育をする。したがって
>飛び級もあるが、留年も普通で、むしろ親の方から、留年させて欲しいと希望がでる。
>日本のように同じペースで進ませない。例えば、同じ４年生でも算数が良くできると、
>算数のみ５年のクラスにはいり、できない子は廊下に机を出して、親が教える。
こういうのが入って来ない、硬直した教育環境を
日教組が作り上げてたんだろうな。
>１．個人のニーズ重視 アメリカでは、教育の基準がない。生徒個人のニーズに合わせて、
>天才には天才の教育を、劣る子にはそれなりのレベルの教育をする。したがって
>飛び級もあるが、留年も普通で、むしろ親の方から、留年させて欲しいと希望がでる。
>日本のように同じペースで進ませない。例えば、同じ４年生でも算数が良くできると、
>算数のみ５年のクラスにはいり、できない子は廊下に机を出して、親が教える。
こういうのが入って来ない、硬直した教育環境を
日教組が作り上げてたんだろうな。
385 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:34:31 ID:fQgqJkFd0
そういえば一昨年、教員ＯＢによる公立無料塾を立ち上げる事が決まったようだけど、実際に立ち上がってるの？
それと反対論が多かったようだけど何故？
それと反対論が多かったようだけど何故？
386 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:34:41 ID:B57HvdAb0
>>378
平等経って宗教はなんともめんどくさいな。
平等経って宗教はなんともめんどくさいな。
388 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:35:00 ID:XPN7Aq6k0
『できる子・できない子』の格差教育やめて
人によって違うのは格差では無いだろｗ
それで見下すのが格差だろうに…
人それぞれ求める物が違うし必要とされる能力も違う
相も変わらず単一的視野しかない
だめだこりゃ
人によって違うのは格差では無いだろｗ
それで見下すのが格差だろうに…
人それぞれ求める物が違うし必要とされる能力も違う
相も変わらず単一的視野しかない
だめだこりゃ
389 ：ソノッソ・イ・アホ ◆JSZWvJxgV2 ：2008/02/03(日) 18:35:27 ID:TCiwY8HC0
>>377
そもそもGHQの時から、自国（アメリカ）では到底実験できそうにない左の政策だった…
そもそもGHQの時から、自国（アメリカ）では到底実験できそうにない左の政策だった…
390 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:35:28 ID:uAzFKG8t0
馬鹿の作り出す空気なんて読めないし、
馬鹿の理論はそもそも理論ではない。
馬鹿の理論はそもそも理論ではない。
391 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:35:48 ID:+jYTm1dSO
日の丸、君が代を敬うな、歌うなとは強制するくせに。
392 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:36:00 ID:hy/6V0Yl0
>>346
同士かｗ
まぁ秋田は秋田で問題山積みなんだけどな
主力の40代教師とかは、秋田大学の教育学部卒業して教師になれば、
奨学金の返済免除するよ＼(^o^)／(←こんなことやってたから税金足りなくなったんだろう）
とかやってたから、能力あるけど大学いけなかった家庭の子供とか、
将来の展望も何もないようなのが教員なっちゃって今に至ると
しかも現在、教員の新規採用がどんどん絞られてる一方で団塊教師は抜ける一方だから
数年後にはベテランの空洞化が起こるわけで…
もう県知事視ねよほんとに
それに秋田の私学も変なのしかないからなぁ
唯一偏差値の高いクラスのある私学だった経法大も、ドラフトで不祥事起こすわ
層化にのっとられるわだし
>>344
美談ですらないしなｗ
1500M走で、とっくにゴールした子供達が、自発的に最後まで走ってる子を応援するため
一緒に走り出すとかならともかく、分けわかんない思想の押し付けは見ててキモイわ
同士かｗ
まぁ秋田は秋田で問題山積みなんだけどな
主力の40代教師とかは、秋田大学の教育学部卒業して教師になれば、
奨学金の返済免除するよ＼(^o^)／(←こんなことやってたから税金足りなくなったんだろう）
とかやってたから、能力あるけど大学いけなかった家庭の子供とか、
将来の展望も何もないようなのが教員なっちゃって今に至ると
しかも現在、教員の新規採用がどんどん絞られてる一方で団塊教師は抜ける一方だから
数年後にはベテランの空洞化が起こるわけで…
もう県知事視ねよほんとに
それに秋田の私学も変なのしかないからなぁ
唯一偏差値の高いクラスのある私学だった経法大も、ドラフトで不祥事起こすわ
層化にのっとられるわだし
>>344
美談ですらないしなｗ
1500M走で、とっくにゴールした子供達が、自発的に最後まで走ってる子を応援するため
一緒に走り出すとかならともかく、分けわかんない思想の押し付けは見ててキモイわ
優秀な子供は私立の学校行けばいいんだよ
395 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:36:49 ID:UUq5voeN0
学力が高いってのは個性じゃないのか？？？
個性として認めて伸ばした方がいいよ
個性として認めて伸ばした方がいいよ
396 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:36:52 ID:5liatwg50
★【親から留年希望】生徒個人のニーズ・レベルに合わせた教育－米国の事例 ３
４．スポーツ重視 親も教師も子供の体力、気力つくりに熱心だ。日本では、一つの
スポーツを長く続けることを重視するが、米国では水泳、サッカー、野球と１～３カ月
単位であれこれに手を出す。スポーツ・クラブなどの参加も短期的プログラムを前提に
している。そして、中学、高校と進むにつれて、子供の興味、能力に応じて次第に
種目を絞っていって、集中できるものを決めていく。それに、子供たちは両親と
スポーツクラブなどで一緒に遊ぶ機会が多いし、子供たちが試合に興じている
週末のグラウンドはどこも家族の応援で観客席は満員である。
５．厳しいしつけ 公共の場では、大人と子供の区別がない。子供も大人と同じように
振舞わされる。挨拶、公徳心、レストランの注文など、如何なる場においても、
子供としての甘やかしはない。学校の中でも、遊ぶときは元気で騒がしいが、
廊下を歩いている時などは極めて静か。生徒同士の暴力があると、校長室で
説教があり、停学処分になる。軽い場合でも、スクールバスに乗せないなどの
制裁がある。規律の問題は、地域社会の目標として掲げられている。
６．自由な学校給食 ビュッフェスタイルなので、生徒が好きなものを、好きなだけ
食べる。弁当持参も許される。日本のように同じ物を一緒に食べるということはない。
したがって、日本からやって来た子供は、日本と比較して学校が実に楽しいと
言っているが、親のほうは偏食になりがちなので、これだけはいただけないとのことだ。
校長先生と一般教師の関係 和気あいあいやっている感じで、特に変わったことは
感じられない。小学校は一般に女性の先生が多く、中学は男性が増えている。先生は
学年ごとに専門職になっていて、プライドがあるので、めったに担任の学年が
代わることがない。 その他 働く親のため、夕方まで、先生が交代で生徒の面倒を見る。
算数の答えが違っても、解き方が正しければよいと評価する。
４．スポーツ重視 親も教師も子供の体力、気力つくりに熱心だ。日本では、一つの
スポーツを長く続けることを重視するが、米国では水泳、サッカー、野球と１～３カ月
単位であれこれに手を出す。スポーツ・クラブなどの参加も短期的プログラムを前提に
している。そして、中学、高校と進むにつれて、子供の興味、能力に応じて次第に
種目を絞っていって、集中できるものを決めていく。それに、子供たちは両親と
スポーツクラブなどで一緒に遊ぶ機会が多いし、子供たちが試合に興じている
週末のグラウンドはどこも家族の応援で観客席は満員である。
５．厳しいしつけ 公共の場では、大人と子供の区別がない。子供も大人と同じように
振舞わされる。挨拶、公徳心、レストランの注文など、如何なる場においても、
子供としての甘やかしはない。学校の中でも、遊ぶときは元気で騒がしいが、
廊下を歩いている時などは極めて静か。生徒同士の暴力があると、校長室で
説教があり、停学処分になる。軽い場合でも、スクールバスに乗せないなどの
制裁がある。規律の問題は、地域社会の目標として掲げられている。
６．自由な学校給食 ビュッフェスタイルなので、生徒が好きなものを、好きなだけ
食べる。弁当持参も許される。日本のように同じ物を一緒に食べるということはない。
したがって、日本からやって来た子供は、日本と比較して学校が実に楽しいと
言っているが、親のほうは偏食になりがちなので、これだけはいただけないとのことだ。
校長先生と一般教師の関係 和気あいあいやっている感じで、特に変わったことは
感じられない。小学校は一般に女性の先生が多く、中学は男性が増えている。先生は
学年ごとに専門職になっていて、プライドがあるので、めったに担任の学年が
代わることがない。 その他 働く親のため、夕方まで、先生が交代で生徒の面倒を見る。
算数の答えが違っても、解き方が正しければよいと評価する。
397 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:36:53 ID:NpzP1KtC0
頭いいやつを他のやつと同じカリキュラムで教育すると、
そいつは楽々と課題をこなせるので努力する癖がつかない。
そのせいで大学や社会で苦労することになる。
特にIQ120前後のやつが悲惨。
そいつは楽々と課題をこなせるので努力する癖がつかない。
そのせいで大学や社会で苦労することになる。
特にIQ120前後のやつが悲惨。
中国、ソ連、共産国家も飛び級は普通だという事実。
こいつらは右翼でも左翼でもない、ただのお花畑。
こいつらは右翼でも左翼でもない、ただのお花畑。
くやしいのう
401 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:37:07 ID:YsnMC+Kx0
>>399
頭いいのに馬鹿っているからなあ･･･
頭いいのに馬鹿っているからなあ･･･
403 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:38:57 ID:AiV0ZNag0
元々頭のいい奴が努力してこそ真のエリートになれる
今のやり方じゃ頭のいい奴は楽をする事しか覚えなくなってしまう
今のやり方じゃ頭のいい奴は楽をする事しか覚えなくなってしまう
404 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:39:36 ID:xBoocuF10
格差教育ってｗｗｗ
それはおまえらが取り組むべき問題だろ腐れサボり狂員どもが
それはおまえらが取り組むべき問題だろ腐れサボり狂員どもが
>>360
習熟度別にきっかり分けてしまうと、そういう事態が起こるらしいね
ある程度混在させることにより、優秀な子供達の意見にふれさせることで
中間層の子供達の底上げが図れるらしい
だから本来なら一つの教室の中で、それぞれの能力を持った子供に
個別指導していける教師の能力があることが理想
習熟度別にきっかり分けてしまうと、そういう事態が起こるらしいね
ある程度混在させることにより、優秀な子供達の意見にふれさせることで
中間層の子供達の底上げが図れるらしい
だから本来なら一つの教室の中で、それぞれの能力を持った子供に
個別指導していける教師の能力があることが理想
406 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:40:58 ID:UUq5voeN0
>>392
またそんなのほほんとしたことを・・・
進学会の拠点は北信
信州大学も北信
松本歯科大も北信
日大長野・佐久ちょうせいも北信
諏訪湖から下は私学とか塾とか縁がないんだよ
まさに平等な公教育で育ってるんだよ
だから競争力がくなって堕落するんだ
諏訪出身のおれがいうんだから間違いないｗ
またそんなのほほんとしたことを・・・
進学会の拠点は北信
信州大学も北信
松本歯科大も北信
日大長野・佐久ちょうせいも北信
諏訪湖から下は私学とか塾とか縁がないんだよ
まさに平等な公教育で育ってるんだよ
だから競争力がくなって堕落するんだ
諏訪出身のおれがいうんだから間違いないｗ
407 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:41:01 ID:iX+RWskLO
世の中は常に一握りの天才が動かしている。
こういう愚民は天才達の足を引っ張りすぎている。
即刻処刑しろ
こういう愚民は天才達の足を引っ張りすぎている。
即刻処刑しろ
408 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:41:08 ID:hToLE3rD0
お前ら大学どこよ？
409 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:41:24 ID:+PIfRNKK0
スポーツなどでは運動神経のいい子供に手間暇かけてより良い成績をとらせるなんてことが
普通に行われてるのに、勉強だけはみんな同じレベルじゃないといけないってのは変だよね。
普通に行われてるのに、勉強だけはみんな同じレベルじゃないといけないってのは変だよね。
410 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:41:50 ID:vfYk0LXH0
だいたい高校時代に優秀だった学生はあまり教師にならない。
旧帝クラスを出ていれば賢い教師に分類されちゃう現状だから、
授業のレベルを上げたくないとか思ってる教師もいるんじゃね。
旧帝クラスを出ていれば賢い教師に分類されちゃう現状だから、
授業のレベルを上げたくないとか思ってる教師もいるんじゃね。
412 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:42:20 ID:21vNacFC0
413 ：ソノッソ・イ・アホ ◆JSZWvJxgV2 ：2008/02/03(日) 18:42:33 ID:TCiwY8HC0
414 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:42:39 ID:BIm7GFhe0
>>407
それじゃ、まずアナタが処刑されちゃって下さい（＞＜）
それじゃ、まずアナタが処刑されちゃって下さい（＞＜）
416 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:43:03 ID:4kI6y9Jx0
>>366
昔の帝大は、授業料が安くて、中流の人の頑張った人が行くところで、
慶應早稲田学習院とかの私立は、金持ちが行くところ。
今みたいに私学助成がなかったし、大人数教育でもなかったから、
私立大学年間の授業料が１０００万円とかそれくらいだったみたいだし。
ちなみに、貧乏人の頑張った人は、授業料無料の軍人学校と師範学校に
行くのが定番。
昔の帝大は、授業料が安くて、中流の人の頑張った人が行くところで、
慶應早稲田学習院とかの私立は、金持ちが行くところ。
今みたいに私学助成がなかったし、大人数教育でもなかったから、
私立大学年間の授業料が１０００万円とかそれくらいだったみたいだし。
ちなみに、貧乏人の頑張った人は、授業料無料の軍人学校と師範学校に
行くのが定番。
家庭ごとの文化資本に格差が出始めてるから学力に差がつくのは仕方がない。
食卓で交わす会話の知的レベルや、居間に転がってる親の読みかけの本などの差が
自然と子供の知力に左右するから。
食卓で交わす会話の知的レベルや、居間に転がってる親の読みかけの本などの差が
自然と子供の知力に左右するから。
418 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:44:13 ID:tvGb4M4f0
419 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:44:22 ID:qomnbA/i0
地方の教育大学ってほとんどが師範学校からの持ち上がり駅弁大学。
420 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:44:50 ID:xT1ZEHN/0
∧_∧
_（ ´・ω・）_ 愛の才能ないの？
/＼`'⊃(;;ﾟ;;) ＼ ＿＿＿
／ ※ ＼_＿＿＿_|＼＿＿ヽ
＼※ ※ | |_三三|_ ＜ できない できない できなーい～♪
＼ / ※ ※ ※!､_ |||＿＿|､
`─────||ヽ───i§
ヽi |`～～
_（ ´・ω・）_ 愛の才能ないの？
/＼`'⊃(;;ﾟ;;) ＼ ＿＿＿
／ ※ ＼_＿＿＿_|＼＿＿ヽ
＼※ ※ | |_三三|_ ＜ できない できない できなーい～♪
＼ / ※ ※ ※!､_ |||＿＿|､
`─────||ヽ───i§
ヽi |`～～
421 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:44:58 ID:sV8cIeEk0
だったら 自分の子供を塾にやるなよ。学校の授業だけでは不安なんだろう。
日教組所属の子供、あるいは子供だったうちで塾に通っている、あるいは、いた比率を調べて
公表してみろ。表でいいこといって 裏では抜け駆けしている。もう、いい加減
にしてくれよ。
日教組所属の子供、あるいは子供だったうちで塾に通っている、あるいは、いた比率を調べて
公表してみろ。表でいいこといって 裏では抜け駆けしている。もう、いい加減
にしてくれよ。
422 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:45:02 ID:iX+RWskLO
423 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:45:09 ID:SzaaqdH00
> 『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ
そんなことしたら折角伸びる芽を摘み取ることになると思うんだが。
『できる子』に簡単な問題ばかりやらせてると
時間をかけて考えることが苦手になる。
『できない子』はどこで躓いてるのか遡って学習しないと
いつまでも出来ないままになっちゃうし。
そんなことしたら折角伸びる芽を摘み取ることになると思うんだが。
『できる子』に簡単な問題ばかりやらせてると
時間をかけて考えることが苦手になる。
『できない子』はどこで躓いてるのか遡って学習しないと
いつまでも出来ないままになっちゃうし。
格差はあってもいい。だがチャンスがもっとないと駄目。
425 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:46:04 ID:5HTSgCn2O
>>357>>371
俺も飛び級賛成
自身の体験からして習った事を覚えたら応用や先の知識に興味が向かう。
知への欲求こそが学習の質を高めるのだから、その欲求に合わせて先に進ませてやれば良い。
遅い奴に合わせて早い奴の人生を狂わせる権利など教師には無い。
ましてやそれが教える側の業務内容的な理由からなら尚更だ。
飛び級は別のクラスへ行く訳で教室内で格差が顕在化しはしない。
それにより残った子へ劣等感なく身につくまで教える事もできる。
そうなった時に未修得に終わる結果は許されなくなるわけで
カリキュラムさえこなせば結果責任を問われなかった教師の世界にも世間並の成果が求められるようにはなろうが。
俺も飛び級賛成
自身の体験からして習った事を覚えたら応用や先の知識に興味が向かう。
知への欲求こそが学習の質を高めるのだから、その欲求に合わせて先に進ませてやれば良い。
遅い奴に合わせて早い奴の人生を狂わせる権利など教師には無い。
ましてやそれが教える側の業務内容的な理由からなら尚更だ。
飛び級は別のクラスへ行く訳で教室内で格差が顕在化しはしない。
それにより残った子へ劣等感なく身につくまで教える事もできる。
そうなった時に未修得に終わる結果は許されなくなるわけで
カリキュラムさえこなせば結果責任を問われなかった教師の世界にも世間並の成果が求められるようにはなろうが。
426 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:46:12 ID:xcGZKW5s0
こいつらのような教師の性犯罪は容認される国ですｗ
こういう連中でも食べていけるってのがすごいよな。
公務員は全員クビにして選び直せよ。
公務員は全員クビにして選び直せよ。
428 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:46:39 ID:YslmmFrn0
事実としてできる子できない子がいるのにそれを認めないことのほうが
よっぽど子供の人生のためにならない。
大人になったら絶対にその事実からは逃げられないのに。
よっぽど子供の人生のためにならない。
大人になったら絶対にその事実からは逃げられないのに。
429 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:46:40 ID:0Tlf+es70
今のやり方じゃ出来る子供にとっても出来ない子供にとっても不幸なだけだろ
勉強が得意という個性を伸ばさないなんて、どういう教育だ。
勉強ができなくても、他の部分を伸ばせばいいだけの話で、
できる子の足をひっぱってもいいというのは変だろう。
勉強ができなくても、他の部分を伸ばせばいいだけの話で、
できる子の足をひっぱってもいいというのは変だろう。
>>424
十分あるんじゃないの？
十分あるんじゃないの？
432 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:47:10 ID:TZxJMXq30
そこまで言うならボランティアで放課後教室なり夏季教室なり開いたらどうだね
433 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:47:23 ID:XPN7Aq6k0
434 ：名無しさん＠八周年 ：2008/02/03(日) 18:47:40 ID:4/NFWgvU0
出来る先生と出来ない先生の差を無くせば
出来る子と出来ない子の差も小さくなるだろうよ。
訴えてる教師はそれに気がつくべきだな
そして国歌が嫌なら他の国へ行けよ
出来る子と出来ない子の差も小さくなるだろうよ。
訴えてる教師はそれに気がつくべきだな
そして国歌が嫌なら他の国へ行けよ
435 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:47:49 ID:UUq5voeN0
436 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:47:54 ID:pya/uDWaO
記憶力が悪くても手先が器用な奴はいる。
勉強苦手でもコミュニケーション能力のすごい奴はいる。
それでいいじゃないか！
勉強苦手でもコミュニケーション能力のすごい奴はいる。
それでいいじゃないか！
437 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:48:12 ID:wa8SqoA7O
一握りの「ネットワークを持った」ガリベンが動かしてる。
ガリベンはコミュニケーションがヘンなヤツが多い。その意味でも、各分野毎に「できる子ども」が「できない子ども」を助けるのは大切。
また、「できない子ども」に予算を組むのも大切。
日本には人しかないんだから、教育に配分するのは当然。
438 ：ソノッソ・イ・アホ ◆JSZWvJxgV2 ：2008/02/03(日) 18:48:13 ID:TCiwY8HC0
そもそも授業（勉強）の時間数が不足しているのが最大の問題じゃないか？
なら補習を設けろ
塾に行くな！学校で全てやる！という気概ぐらいみせろ
なら補習を設けろ
塾に行くな！学校で全てやる！という気概ぐらいみせろ
日教組を観察する
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
いやあ、すごいっす
はじめは↓から入ったんだけど関連のページみていくとすごいわ
日教組先生の実態
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/niti2.html
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
いやあ、すごいっす
はじめは↓から入ったんだけど関連のページみていくとすごいわ
日教組先生の実態
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/niti2.html
440 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:48:28 ID:uNoTWcel0
出来ない子を大量生産しているのが、日教組の手抜き偏向教育。
441 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:48:37 ID:4kI6y9Jx0
>>417
子供用のIQテストでは、中流に合わせた図とか絵やモノが出てくるから、
中流の子が一番有利らしいよ。
金持ちや貧乏人の家ではないものとかが絵で出てくると馴染みがないから
不利らしい。
まず使うもの一つとっても、たとえばストーブ一つにしても
金持ちのストーブと中流のストーブと貧乏人では、形が違うからなあ。
子供用のIQテストでは、中流に合わせた図とか絵やモノが出てくるから、
中流の子が一番有利らしいよ。
金持ちや貧乏人の家ではないものとかが絵で出てくると馴染みがないから
不利らしい。
まず使うもの一つとっても、たとえばストーブ一つにしても
金持ちのストーブと中流のストーブと貧乏人では、形が違うからなあ。
>>422
アナタはそれ以下なんでしょ？
アナタはそれ以下なんでしょ？
443 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:48:57 ID:G7163oBh0
444 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:49:00 ID:wbwxwyN00
教職員「えーだって、別のカリキュラム組むのめんどくさいし。
いちいちどの子が賢いかバカかなんて調べるの疲れる。
十把一絡げでいいじゃん。そっちのほうが楽。
お前らだって『この子はバカです。』って言っても、
逆切れするだろ？だったらそんなこと言わない方がいいじゃん。
そのうち、責任もお前ら親に持たせるようにしてやっから、
覚悟しとけよｗｗｗ」
いちいちどの子が賢いかバカかなんて調べるの疲れる。
十把一絡げでいいじゃん。そっちのほうが楽。
お前らだって『この子はバカです。』って言っても、
逆切れするだろ？だったらそんなこと言わない方がいいじゃん。
そのうち、責任もお前ら親に持たせるようにしてやっから、
覚悟しとけよｗｗｗ」
445 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:49:07 ID:Qqjd+f8m0
発足当初、GHQから『すべての文部省（当時）の方針に反対せよ』
と、命じられて活動してきたのが、
日教組。
と、命じられて活動してきたのが、
日教組。
446 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:49:21 ID:uzAfiyYO0
こんなことやってる暇あったら、
現場の休日のボランティアの出勤を
賃金制か振休取れるように働きかけるとか、
創◎大の進出による洗脳教育の問題とか・・・
やることほかにもいっぱいあるんじゃねぇのかなｗ
あ、でも中年以上のばかりの組合員さんは、若手にそんなこと任せて
知らん振りで組合活動に真剣なんですよねｗ知ったことないかって事でしょうしｗ
こりゃ又失礼ｗ
日本人なら国家と国旗を大切にして、
民族の指揮を高めるのは国家として当然だし、
その国のために働く公務員つまり公僕として当たり前のことだろうにｗ
現場の休日のボランティアの出勤を
賃金制か振休取れるように働きかけるとか、
創◎大の進出による洗脳教育の問題とか・・・
やることほかにもいっぱいあるんじゃねぇのかなｗ
あ、でも中年以上のばかりの組合員さんは、若手にそんなこと任せて
知らん振りで組合活動に真剣なんですよねｗ知ったことないかって事でしょうしｗ
こりゃ又失礼ｗ
日本人なら国家と国旗を大切にして、
民族の指揮を高めるのは国家として当然だし、
その国のために働く公務員つまり公僕として当たり前のことだろうにｗ
448 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:49:34 ID:BIm7GFhe0
出来ない子、出来ない子、と叫んでるこいつらが一番差別意識に満ち溢れてるよな。
なんでその矛盾に何十年も気づかないんだろう。
なんでその矛盾に何十年も気づかないんだろう。
449 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:50:04 ID:5e8rEjrS0
>とりもどそう東京に！ 憲法が生きる教育を
ということは「憲法が生きていた教育」の時代も有ったと幻想したい
わけだがその成果が「品位を疑う年寄達」「マナーなき団塊」「良識
を疑うマスコミ」「化石化したサヨク人士」「醜い政治屋」の氾濫で
は何をかをいわんやだ
あの憲法の何処に問題があったのか？という思考プロセスにはならな
いのかね？
ということは「憲法が生きていた教育」の時代も有ったと幻想したい
わけだがその成果が「品位を疑う年寄達」「マナーなき団塊」「良識
を疑うマスコミ」「化石化したサヨク人士」「醜い政治屋」の氾濫で
は何をかをいわんやだ
あの憲法の何処に問題があったのか？という思考プロセスにはならな
いのかね？
>>413
で、その地下道も、周辺に地割れが…とか、本当に土建屋知事氏ねばいいと思う
竿灯大通り＝山王大通りだって、昔お堀の前でやってた竿灯を観光客がどうのとか、
安全がどうのとかで移した結果できたものらしいし、秋田の県政に携わってるのは
なんで変なのしかいないのかと
軍事はまるでダメのワースト1だが、文化系水準は高いとか郷土史に書かれてるの
見ると泣きそうだわ
お堀の水面やビルの窓に竿灯の灯火が映る幻想的風景の方が圧倒的に
観光客呼び込めるに決まってんだろ、致命的に馬鹿ぞろいだわほんとに
>>433
人に教える、ってのは、優越感もあるけど、それ以上に自分で論理的に再構成を
する必要があるから非常に有効な勉強法なんだよ
ぜひ生徒同士で教えあうことを推奨してほしい
で、その地下道も、周辺に地割れが…とか、本当に土建屋知事氏ねばいいと思う
竿灯大通り＝山王大通りだって、昔お堀の前でやってた竿灯を観光客がどうのとか、
安全がどうのとかで移した結果できたものらしいし、秋田の県政に携わってるのは
なんで変なのしかいないのかと
軍事はまるでダメのワースト1だが、文化系水準は高いとか郷土史に書かれてるの
見ると泣きそうだわ
お堀の水面やビルの窓に竿灯の灯火が映る幻想的風景の方が圧倒的に
観光客呼び込めるに決まってんだろ、致命的に馬鹿ぞろいだわほんとに
>>433
人に教える、ってのは、優越感もあるけど、それ以上に自分で論理的に再構成を
する必要があるから非常に有効な勉強法なんだよ
ぜひ生徒同士で教えあうことを推奨してほしい
451 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:50:37 ID:0DArOf8D0
芸能人に九九ができなかったり
小学校で習う漢字が読めなかったり、
one,two,three…の書き取りもできなかったり
びっくりするほど勉強ができない人いるけど、
どうやって中学卒業できたのか不思議でならない。
演出でワザとやってるのもあるだろうけど、
笑えないっていうか、テレビに出していいの？
当時の先生の責任問題にならないの？って思うんだけど・・・
小学校で習う漢字が読めなかったり、
one,two,three…の書き取りもできなかったり
びっくりするほど勉強ができない人いるけど、
どうやって中学卒業できたのか不思議でならない。
演出でワザとやってるのもあるだろうけど、
笑えないっていうか、テレビに出していいの？
当時の先生の責任問題にならないの？って思うんだけど・・・
452 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:50:39 ID:rkT0CwKp0
＞私立大学年間の授業料が１０００万円とか
＞それくらいだったみたいだし
何の話してんだ？
＞それくらいだったみたいだし
何の話してんだ？
453 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:51:16 ID:B57HvdAb0
454 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:51:17 ID:XPN7Aq6k0
人によって勉強ができたり、スポーツができたり、音楽が得意だったり、そういうのが個性だ。
それぞれの個性を伸ばしてやるのが教育なのに、叩いてへこませてどうする。
そういう色んな分野が「できる子」の「チャンス」を潰すというのか。終わってるな。
それぞれの個性を伸ばしてやるのが教育なのに、叩いてへこませてどうする。
そういう色んな分野が「できる子」の「チャンス」を潰すというのか。終わってるな。
456 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:51:36 ID:TZxJMXq30
何をもってして出来ない子というレッテルを貼ってるのか確かに聞きたいなｗ
どこまで日本の教育を低下させたいんだ？
できない子も伸ばす教育をなぜ考えない
どうせ日教組がほざいてるだけだろ
できない子も伸ばす教育をなぜ考えない
どうせ日教組がほざいてるだけだろ
458 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:52:21 ID:4kI6y9Jx0
459 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:52:26 ID:54vr+tq90
>393
ベテランいなくなるから、
オマエに期待ってとこじゃないか？
頑張ってくれよ。
ベテランいなくなるから、
オマエに期待ってとこじゃないか？
頑張ってくれよ。
460 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:52:37 ID:ZTDSKOYv0
こんな連中が教育現場を牛耳ってたら
普通の感覚の親ならそりゃ塾に通わせたり公立避ける罠ｗ
学校なんて必要ないっていう極論が出てきて教師涙目になれば？ｗ
普通の感覚の親ならそりゃ塾に通わせたり公立避ける罠ｗ
学校なんて必要ないっていう極論が出てきて教師涙目になれば？ｗ
461 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:52:53 ID:4iwdFfF90
残酷だな。
ついていけないできない子はもっとできない子にしろと
ついていけないできない子はもっとできない子にしろと
教職員の皆様にお送りしたい言葉があります。
謹んでお受け取りください。
悪平等
謹んでお受け取りください。
悪平等
463 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:53:08 ID:xT1ZEHN/0
ここで、結婚できない子の意見をひとつ↓
表立って言わないだけで日教組は今も文革が理想なんだろう
「我々がやればうまくいく！毛沢東はやり方を（ｒｙ」って考えで
「我々がやればうまくいく！毛沢東はやり方を（ｒｙ」って考えで
466 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:54:02 ID:5HHT6mWk0
要するに、できる子の学力を下げりゃいいんだろ？
467 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:54:02 ID:hy/6V0Yl0
>>406
俺と同郷じゃねぇかｗｗｗ
俺と同郷じゃねぇかｗｗｗ
469 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:54:28 ID:dBS1efBJ0
『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を
なにこの奴隷道徳の死人は？
やめさせ、どの子も大切にする教育を
なにこの奴隷道徳の死人は？
470 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:54:47 ID:54vr+tq90
>450
今年は行きたい、竿灯
今年は行きたい、竿灯
471 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:55:21 ID:fkO+SEqYO
できる子の足引っ張りすぎだろ
できない子は、まじで社会の迷惑だ
できない子は、まじで社会の迷惑だ
472 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:55:35 ID:G+W3rbt60
教員は出来る子に対応した授業も、出来ない子に対応した授業も出来ないのだから仕方がない。
こういうのは塾の最も得意とするところだよなぁ。
教員も騒いでる暇あったら学べば良いのに。
こういうのは塾の最も得意とするところだよなぁ。
教員も騒いでる暇あったら学べば良いのに。
473 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:55:53 ID:NfPF8NAB0
できる子のレベルに合わせるって意味じゃないのか?それなら賛成
475 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:56:46 ID:4kI6y9Jx0
「出来ない子」に親が強制したりして勉強させると、
ストレスで、学校で外の子をいじめたりするらしいよ。
いじめっ子のほとんどが「出来ないのに勉強させられてる子」らしい。
ストレスで、学校で外の子をいじめたりするらしいよ。
いじめっ子のほとんどが「出来ないのに勉強させられてる子」らしい。
476 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:56:51 ID:ClaJfrhm0
とりあえずこいつらヌッころそう
477 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:56:54 ID:l/8c10GF0
出来ない子の親は、勉強が出来ないのは学校のせいって考えるんだよな。
自分の家庭で学習意欲向上の環境作ってやれてるかをまず考えろ と。
先生の話を聞くという基本的な集中力や礼儀っていうのは家庭環境が一番影響するんだから。
それの差で学校の授業だけで差がついちゃう。塾行かせるとか行かせられないとか
家庭の経済状況なんて小中で普通に勉強する分には微々たるものだよ。
自分の家庭で学習意欲向上の環境作ってやれてるかをまず考えろ と。
先生の話を聞くという基本的な集中力や礼儀っていうのは家庭環境が一番影響するんだから。
それの差で学校の授業だけで差がついちゃう。塾行かせるとか行かせられないとか
家庭の経済状況なんて小中で普通に勉強する分には微々たるものだよ。
478 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:57:04 ID:HRMrFlBC0
「金八先生」の影響で、
『できない子に人気がある ＝ 良い先生』
ってゆう間違った印象が強かったんだよな正直。
それを「女王の教室」が見事にぶっ壊してくれて
ﾜﾛﾀｗｗｗｗｗ。正直、感動したｗｗｗｗｗ
『できない子に人気がある ＝ 良い先生』
ってゆう間違った印象が強かったんだよな正直。
それを「女王の教室」が見事にぶっ壊してくれて
ﾜﾛﾀｗｗｗｗｗ。正直、感動したｗｗｗｗｗ
個人の学ぶ権利、自由を無視するのはやめてほしい。
そもそも学校は、世界がいかに不平等であるかを早い段階で教え込むべき。
そもそも学校は、世界がいかに不平等であるかを早い段階で教え込むべき。
480 ：１０００レスを目指す男：2008/02/03(日) 18:57:49 ID:h+MR7Jpp0
でも、英語教育とか、英才教育の余地は残しとくべきだよね。
個人負担でというのもいいのだが、学校が子供の全生活を支配してる現状からして、
学校の枠内で選択の自由を設けるべきだと思う。
これは別に能力による格差とは別の問題だ。
個人負担でというのもいいのだが、学校が子供の全生活を支配してる現状からして、
学校の枠内で選択の自由を設けるべきだと思う。
これは別に能力による格差とは別の問題だ。
481 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:58:00 ID:NQXalCJD0
何という社会主義的発想
北朝鮮にでも行けばいいのに
北朝鮮にでも行けばいいのに
482 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:58:16 ID:xT1ZEHN/0
よいこのみんなはできない子なんか放っといて
さっさと世界で一番できる子になって日本を救ってください（＞＜）
さっさと世界で一番できる子になって日本を救ってください（＞＜）
483 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:58:16 ID:YsnMC+Kx0
484 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:58:15 ID:VlhMbJwxO
全ての日本人を考えることが出来ないアホにして 奴隷にする気かよ
社会に出たら出来ない人間はもっと
厳しい格差に直面するのに
社会に出たら出来ない人間はもっと
厳しい格差に直面するのに
結局、「できない教師にも格差つけないで頂戴」ってゴネてんだろ。
教師って馬鹿だね。日教組なんてとっとと解体しなきゃ駄目だぜ。
教師って馬鹿だね。日教組なんてとっとと解体しなきゃ駄目だぜ。
（ ＾ω＾）
487 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:58:50 ID:5liatwg50
★【親から留年希望】生徒個人のニーズ・レベルに合わせた教育－米国の事例 ４
私のＭＩＴでの留学体験として、米国人のエリートは人前でのプレゼンテーションが
極めて巧みで、豊かな発想と話術に長けているのにほとほと感心させられた、
ということがある。移民社会のニーズによって作られたこうした教育の成果だろうか
とつくづく思う。
教育に必要なグローバル社会のニーズ
昨年１０月、岩手県の小中学校校長会の年次大会に招かれ、数百人の現役の
校長先生方を前に、掲題のテーマで私見を述べる機会があり、予想外の反響を得た。
講演後の懇親会や校長先生方のアンケートに示された感想内容から、特に私の目を
引いたのは、次の二点である。(1)グローバル社会という広い視野で、教育を考える
いい機会を与えられた。(2)これまで米国の教育現場についての知識をほとんど
持っていなかったので、大変参考になった。つまり、ものの考え方が内向きで、
他国の文化や事情にうといのは、日本人ビジネスマンと政治家だけかと思っていたが、
教育界も例外ではないようなのである。
今日本に求められものは、異文化を排斥するか同化を強要する閉鎖社会からの脱皮と、
異文化との対話能力（コミュニケーション・コンピタンシー）ではなかろうか。次の世代の
人材をどのように育てるべきかの多少のヒントになればと思い、私はあえて不慣れな
分野をテーマに筆を執った次第である。（たなか・ゆたか）
http://www.jaip.org/2003spring/05.htm
私のＭＩＴでの留学体験として、米国人のエリートは人前でのプレゼンテーションが
極めて巧みで、豊かな発想と話術に長けているのにほとほと感心させられた、
ということがある。移民社会のニーズによって作られたこうした教育の成果だろうか
とつくづく思う。
教育に必要なグローバル社会のニーズ
昨年１０月、岩手県の小中学校校長会の年次大会に招かれ、数百人の現役の
校長先生方を前に、掲題のテーマで私見を述べる機会があり、予想外の反響を得た。
講演後の懇親会や校長先生方のアンケートに示された感想内容から、特に私の目を
引いたのは、次の二点である。(1)グローバル社会という広い視野で、教育を考える
いい機会を与えられた。(2)これまで米国の教育現場についての知識をほとんど
持っていなかったので、大変参考になった。つまり、ものの考え方が内向きで、
他国の文化や事情にうといのは、日本人ビジネスマンと政治家だけかと思っていたが、
教育界も例外ではないようなのである。
今日本に求められものは、異文化を排斥するか同化を強要する閉鎖社会からの脱皮と、
異文化との対話能力（コミュニケーション・コンピタンシー）ではなかろうか。次の世代の
人材をどのように育てるべきかの多少のヒントになればと思い、私はあえて不慣れな
分野をテーマに筆を執った次第である。（たなか・ゆたか）
http://www.jaip.org/2003spring/05.htm
平等ってのは、スタート地点が同じでゴールは違うと言う事
ゴールを合わせて格差教育を止めたのなら、バカが増えるだけだろう
ゴールを合わせて格差教育を止めたのなら、バカが増えるだけだろう
489 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:59:08 ID:H+v3FI/a0
俺の堪忍袋が怒りで有頂天になった。
この怒りはとどまる所を知らない。
この怒りはとどまる所を知らない。
490 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 18:59:38 ID:cTpMSMBWO
>>477
遺伝だから環境整えても無理
遺伝だから環境整えても無理
>>459
残念、今の我々若手の二十代前半は、ちょうどその空白地帯です＞＜
さようなら秋田県＼(^o^)／
ttp://www.pref.akita.lg.jp/icity/browser?ActionCode=content&ContentID=1181100619929&SiteID=0
（知 事）
これは今教育庁で考えてるんですけれども、今１６人ぐらいは義務教育で採用する予定になっていますが、
それを２０人ぐらいに。来年になるとゼロなんです。
そうするとゼロのものを２０人にすると。
これから１０年間が、ものすごい少子化、学校統合を進めますから、
文部省の言う教員定員でいけば採用できないんですよ。
バーカうるせー氏ね畜生・ﾟ・(つД｀)・ﾟ・
>>468
優秀な先輩がいると、後輩も優秀になるんだよな
スポーツとかの強豪は実際そうだし
残念、今の我々若手の二十代前半は、ちょうどその空白地帯です＞＜
さようなら秋田県＼(^o^)／
ttp://www.pref.akita.lg.jp/icity/browser?ActionCode=content&ContentID=1181100619929&SiteID=0
（知 事）
これは今教育庁で考えてるんですけれども、今１６人ぐらいは義務教育で採用する予定になっていますが、
それを２０人ぐらいに。来年になるとゼロなんです。
そうするとゼロのものを２０人にすると。
これから１０年間が、ものすごい少子化、学校統合を進めますから、
文部省の言う教員定員でいけば採用できないんですよ。
バーカうるせー氏ね畜生・ﾟ・(つД｀)・ﾟ・
>>468
優秀な先輩がいると、後輩も優秀になるんだよな
スポーツとかの強豪は実際そうだし
>>484
そこで格差を煽って共産革命ですよｗ
そこで格差を煽って共産革命ですよｗ
>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ
進学校憎しで、都立高つぶしの学制改悪を断行して、公立教育を壊滅させ、
私立偏重に移行させた。
もともと生徒本人のパフォーマンスの差に過ぎなかった学力差を、親の収入
に依存する収入格差に変質させてしまった。
階級格差の拡大再生産の旗振り役やった張本人じゃねーか。
やめさせ
進学校憎しで、都立高つぶしの学制改悪を断行して、公立教育を壊滅させ、
私立偏重に移行させた。
もともと生徒本人のパフォーマンスの差に過ぎなかった学力差を、親の収入
に依存する収入格差に変質させてしまった。
階級格差の拡大再生産の旗振り役やった張本人じゃねーか。
494 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:00:05 ID:oLfSy3bOO
生徒とセックスしたがるクズを何とかしろよ
>>477
実際とこ、塾なんぞ少ない、地方の生徒の成績が良かったりするんだよな。都道府県別の成績なんかだと。
実際とこ、塾なんぞ少ない、地方の生徒の成績が良かったりするんだよな。都道府県別の成績なんかだと。
497 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:00:37 ID:Y12AEXCm0
こういうこと言ってる奴らの子供は私立行って塾に通ってたりするんだよな。
498 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:00:57 ID:UUq5voeN0
>>478
金八は差別反対の活動家の色が濃すぎ
てか、上戸の性同一性障害あたりはまさしくそれだもの・・・
どんだけの学校がああんな次から次へと問題かかえてるんだかｗ
ドラ桜のほうがまだ現実味ある
女王の教室はオカルトに近いかなｗ
金八は差別反対の活動家の色が濃すぎ
てか、上戸の性同一性障害あたりはまさしくそれだもの・・・
どんだけの学校がああんな次から次へと問題かかえてるんだかｗ
ドラ桜のほうがまだ現実味ある
女王の教室はオカルトに近いかなｗ
499 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:01:11 ID:CSU42bnA0
今日、受験という学校も多いのに・・・
暇な教職員だこと
暇な教職員だこと
500 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:02:01 ID:f/mO5P8EO
>>494
やるならクラス全員とやれ、だな。
やるならクラス全員とやれ、だな。
出来る子と出来ない子の格差を埋めるのがお前らの仕事だろうが
是正すべき格差は、機会の格差であって、能力の格差じゃないよな
503 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:02:47 ID:3IRP9D2U0
>>1
格差教育は確かに不要。だって本当に頭の良かった俺なんかには
少々の格差教育は無意味だった。
学校の拘束時間が短くなるのが一番有り難い。
だって自由時間に自分の才能を伸ばせるから。
つまり俺のようなエリート限定でゆとり教育して欲しかった
格差教育は確かに不要。だって本当に頭の良かった俺なんかには
少々の格差教育は無意味だった。
学校の拘束時間が短くなるのが一番有り難い。
だって自由時間に自分の才能を伸ばせるから。
つまり俺のようなエリート限定でゆとり教育して欲しかった
504 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:03:19 ID:UUq5voeN0
>>499
公立の先生には今日の受験は関係ないだろｗ高校も
公立の先生には今日の受験は関係ないだろｗ高校も
505 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:04:03 ID:BIm7GFhe0
っていうか一番酷い格差は教師の質だよな……。
じゃ、できる子レベルでやればいい
507 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:04:09 ID:s0GItsSJ0
親がどうこうじゃなくて、子どもがどう思っているのか。
どう感じているのか。
それが大事なんじゃないの。
どう感じているのか。
それが大事なんじゃないの。
508 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:04:29 ID:7wM16Ylt0
こんだけバカがいるのもどうかと…
あれか？受験で落ちたら自分達の責任にさせられるから恐いのか？ｗ
だから、平等というしかないのか？
平等に学ぶ権利は必要だ、平等に競い合う権利も当然だ、しかしその中で
出来る出来ないが表れるのも自然の当然の状態だ。
勉強が出来ないなら、それ以外で勝負すればいい。そのチャンスもまた平等にある
本当に平等を理解していないクズばかりでうんざりだ
あれか？受験で落ちたら自分達の責任にさせられるから恐いのか？ｗ
だから、平等というしかないのか？
平等に学ぶ権利は必要だ、平等に競い合う権利も当然だ、しかしその中で
出来る出来ないが表れるのも自然の当然の状態だ。
勉強が出来ないなら、それ以外で勝負すればいい。そのチャンスもまた平等にある
本当に平等を理解していないクズばかりでうんざりだ
509 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:04:53 ID:Hn5nUZay0
出来る子は、出来ない奴と一緒にいるのが苦痛
出来ない子は、出来る子と一緒にいるのが苦痛
全部一色単に授業すれば、教員は楽
出来ない子は、出来る子と一緒にいるのが苦痛
全部一色単に授業すれば、教員は楽
できる子できない子に同じことをやらせたら双方不幸になるだけだよ
511 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:05:24 ID:pgBZphhz0
格差教育はやめて、できる子のレベルに全員合わせるようにしよう。
出来ない子を基準にしてそっちにあわせたんじゃ、全体のレベルは下がる一方だ。
あわせるなら出来る子にあわせるべき。
出来ない子を基準にしてそっちにあわせたんじゃ、全体のレベルは下がる一方だ。
あわせるなら出来る子にあわせるべき。
512 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:05:41 ID:+/5mRGGN0
日の丸・国歌に反対する売国奴教員の免許を早く剥奪しろ
街宣右翼大好きだよなお前ら（笑）
日の丸、君が代を強制されたくないからって、
強制されたくないよね、って生徒に強制している矛盾に気がつかない、
あるいは気がつかないフリをしているバカども
強制されたくないよね、って生徒に強制している矛盾に気がつかない、
あるいは気がつかないフリをしているバカども
515 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:07:06 ID:NfPF8NAB0
まあ、できない子供の親は間違いなくモンスターペアレントなので
それをどうにかして欲しいと主張したいんだろう
それをどうにかして欲しいと主張したいんだろう
習熟度を上げるためにゆとり教育を採用したら、手抜きが増えて格差拡大。
教員の資質の問題をシステムの所為にするなよ。
教員の資質の問題をシステムの所為にするなよ。
直にオリンピックも差別だから中止しろとか言い出しそうだな
519 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:08:10 ID:UsWHmGTZO
>>501
正論過ぎて連中は押し黙るだろうなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
正論過ぎて連中は押し黙るだろうなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
520 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:08:36 ID:3bqKmVQa0
大切にするのと、できるできないを分けるのは別の話だろ
で、数学のできるやつはできるやつ、足の早いやつは早い奴、おもしろいやつはおもしろいやつ
区別したっていいじゃないの、
で、とりえの無い奴は、まあ静かに生きていくんだろうな、
そういうことを悟らせるのが教育
で、数学のできるやつはできるやつ、足の早いやつは早い奴、おもしろいやつはおもしろいやつ
区別したっていいじゃないの、
で、とりえの無い奴は、まあ静かに生きていくんだろうな、
そういうことを悟らせるのが教育
521 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:08:43 ID:5r6QSlAb0
馬鹿に合わせて質の低い教育しか受けられないようにするのが
国民全体にとって幸せとは思えないね。
この前もどっか公立の中学だかで、塾と連携して通常より安く
学習出来る機会を不公平だって潰そうとするとかさ。
徒競走で１位とかビリとか順位付けると、鈍くさい子が可哀想だから
みんなで手繋いでゴールしましょうとか。無駄な配慮でそれぞれが
得意な分野で輝ける可能性を潰すだけなのに。
こんな活動より、個々の才能見つけて、伸ばす努力して欲しい。
国民全体にとって幸せとは思えないね。
この前もどっか公立の中学だかで、塾と連携して通常より安く
学習出来る機会を不公平だって潰そうとするとかさ。
徒競走で１位とかビリとか順位付けると、鈍くさい子が可哀想だから
みんなで手繋いでゴールしましょうとか。無駄な配慮でそれぞれが
得意な分野で輝ける可能性を潰すだけなのに。
こんな活動より、個々の才能見つけて、伸ばす努力して欲しい。
522 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:09:04 ID:UUq5voeN0
>>518
陸上のトラック競技は手を繋いでゴールｗｗｗ
陸上のトラック競技は手を繋いでゴールｗｗｗ
523 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:09:08 ID:ogRq2CkxO
日本国憲法 第26条
①すべて国民は，法律の定めるところにより，その能力に応じて，ひとしく教育を受ける権利を有する。
私は護憲派だ。故に日教組は敵だ。
①すべて国民は，法律の定めるところにより，その能力に応じて，ひとしく教育を受ける権利を有する。
私は護憲派だ。故に日教組は敵だ。
生徒「先生質問です！」
先生「格差がつくので君の質問は却下します」
先生「格差がつくので君の質問は却下します」
525 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:10:20 ID:ZI4gqdAX0
教える側がこんなアホばっかじゃもう教育いらないな
526 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:10:44 ID:4kI6y9Jx0
>>521
>>こんな活動より、個々の才能見つけて、伸ばす努力して欲しい。
本当に才能のある子は、教育なんかに左右されない。
アメリカなんて、高校教育まではゆとりなんて比べ物にならないくらい
低レベルだけど（数学の話）、
大学とか大学院になると、日本の研究者をはるかに上回っている。
要するに、「教育機会」とか言ってる奴、って「才能のない奴」なんだよね。
>>こんな活動より、個々の才能見つけて、伸ばす努力して欲しい。
本当に才能のある子は、教育なんかに左右されない。
アメリカなんて、高校教育まではゆとりなんて比べ物にならないくらい
低レベルだけど（数学の話）、
大学とか大学院になると、日本の研究者をはるかに上回っている。
要するに、「教育機会」とか言ってる奴、って「才能のない奴」なんだよね。
527 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:11:18 ID:TZxJMXq30
別に義務教育の内容をしっかり習得するならばいいじゃない
それ以上の内容に進む子がいるなら更に良い
義務教育の内容に落ちこぼれるのは家庭と教師の責任でしょうが
それ以上の内容に進む子がいるなら更に良い
義務教育の内容に落ちこぼれるのは家庭と教師の責任でしょうが
528 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:11:46 ID:uB9NV1t7O
>501>523全く持ってその通りだな。
できるできないの格差教育をやめてゆとり教育をやったら
よけい格差が広がっちゃたんじゃなかったけ ?
よけい格差が広がっちゃたんじゃなかったけ ?
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、どの子も大切にする教育を」
前半と後半で意味がつながってないな。格差を付けても大切にすればいいじゃない。
そもそも、できない子をできるようにするのが君らの仕事だろうと言いたい。
前半と後半で意味がつながってないな。格差を付けても大切にすればいいじゃない。
そもそも、できない子をできるようにするのが君らの仕事だろうと言いたい。
できない子をできる子に変えるのがお前らの仕事、できない子をできるこのレベルに合わせればどこからも文句でない。
532 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:12:46 ID:RoOnWHqH0
「公立はウンコ」でFA
>>508
( ﾟ∀ﾟ)o彡゜平等！ 平等！
っていうけど、基準となる物差しが平等じゃないんだよな、すでに
んで、そういう子達のために、考える力を、とか、もっと個性を、とかいう
お題目をたかだかと掲げたゆとり教育が始まったのに、やってることは何かといえば
上から現場への責任のまる投げ。言うだけでガイドラインとか作るわけでもなし、
全国規模で研修開いて、こういうのがありますよとカ言う余裕を現場に与えるわけでもなし
とにかくまる投げ言ったもん勝ち
ほんと、日本のがん細胞どもは、他に転移する前にとっとと切除しないとダメだと思う
>>520
本当は出来るのに、自信がなかったりクラスの中で
疎外されるのが怖かったりでわざと自分のレベルを下げちゃう子達もいるから困る
そういう時どうすればいいのかを話し合うとか、まっとうなことをしろよイデオロギー狂死どもって思うよな
( ﾟ∀ﾟ)o彡゜平等！ 平等！
っていうけど、基準となる物差しが平等じゃないんだよな、すでに
んで、そういう子達のために、考える力を、とか、もっと個性を、とかいう
お題目をたかだかと掲げたゆとり教育が始まったのに、やってることは何かといえば
上から現場への責任のまる投げ。言うだけでガイドラインとか作るわけでもなし、
全国規模で研修開いて、こういうのがありますよとカ言う余裕を現場に与えるわけでもなし
とにかくまる投げ言ったもん勝ち
ほんと、日本のがん細胞どもは、他に転移する前にとっとと切除しないとダメだと思う
>>520
本当は出来るのに、自信がなかったりクラスの中で
疎外されるのが怖かったりでわざと自分のレベルを下げちゃう子達もいるから困る
そういう時どうすればいいのかを話し合うとか、まっとうなことをしろよイデオロギー狂死どもって思うよな
日本を駄目にする元凶発見
535 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:13:59 ID:TRL4Oqb+0
できない子は一生できないんだから、わざわざ特別な教え方をするのは間違ってる。
っていう主張だよな？
っていう主張だよな？
536 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:14:00 ID:QYgVVrhIO
学校の先生って実に浮き世離れしてるね
羨ましい
羨ましい
537 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:14:33 ID:Rqp5EXyK0
どうみても反日工作員です本当に
日本は技術もってなんぼの国だ どこぞの大陸みたいに資源があるわけでもないしな
日本は技術もってなんぼの国だ どこぞの大陸みたいに資源があるわけでもないしな
538 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:14:37 ID:7TX4qmCs0
この集団の主張がクソなのは分かりきっていることだが、
集会の演目はなにやら面白そう。
集会の演目はなにやら面白そう。
539 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:14:52 ID:/omLeRD70
出来ない子に合わせて授業をするので，一向に授業が進まない
ことについて、出来る家庭だけでなく､出来ない家庭も困って
いるだろう。出来ない子の親は､「もう､そんなにしつこく私の
子供に教え込まないで下さい、別に学校に勉強しに行かせて
いるのでなく､機嫌よく遊びに行かせているのだから、放って
おいて」というのが本音だ。宿題などをしつこく言われたら、
親も関心を払わざるを得ず､親の負担にもなる。
誰も喜ばない中で得をしているのは誰か。
それは教師。全く新しいことを勉強しなくて良いし､底上げ
を理由に､進学熱の強い親から逃避できるから。
全ては官僚本位の発想だ。社会主義国家そのもの。
ことについて、出来る家庭だけでなく､出来ない家庭も困って
いるだろう。出来ない子の親は､「もう､そんなにしつこく私の
子供に教え込まないで下さい、別に学校に勉強しに行かせて
いるのでなく､機嫌よく遊びに行かせているのだから、放って
おいて」というのが本音だ。宿題などをしつこく言われたら、
親も関心を払わざるを得ず､親の負担にもなる。
誰も喜ばない中で得をしているのは誰か。
それは教師。全く新しいことを勉強しなくて良いし､底上げ
を理由に､進学熱の強い親から逃避できるから。
全ては官僚本位の発想だ。社会主義国家そのもの。
540 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:15:40 ID:4kI6y9Jx0
学校の教師は、学校では平等平等と子供を騙して、
自分の家の子には現実を教えて頑張らせて、出し抜こう、
外の子より自分の子を出世させようと思ってるというのが真実。
学校でこういうことを言いながら、家ではものすごく教育熱心だったりｗ
自分の家の子には現実を教えて頑張らせて、出し抜こう、
外の子より自分の子を出世させようと思ってるというのが真実。
学校でこういうことを言いながら、家ではものすごく教育熱心だったりｗ
541 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:15:54 ID:7AkkXLTC0
要は「一番下のレベルに合わせろ」って事だろ。
大変だな、こんな事言い出すバカのレベルに合わせるのは…ｗ
大変だな、こんな事言い出すバカのレベルに合わせるのは…ｗ
542 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:16:04 ID:7fUa+PeP0
優秀な子供を圧迫して、
みんな等しくバカにする教育。
これこそ、党の忠実な下僕育成のために必要 ｂｙ卑怯組み
みんな等しくバカにする教育。
これこそ、党の忠実な下僕育成のために必要 ｂｙ卑怯組み
543 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:16:16 ID:s0GItsSJ0
なんか、考え方が過保護過ぎ。
できる子はできるし、できない子はできない。
それで良いじゃん。
公立の学校は、そういう子たちが混在するのだから。
基準を設けること自体、無理があるでしょ。
それより、親の命令で塾に通わされている子どもの精神状態のほうが
よっぽど心配。
「一点でも成績下がったら、塾を辞めさせる」って言ってる親がいる
らしい。
そもそも、塾に入れたのは親なのにね。
できる子はできるし、できない子はできない。
それで良いじゃん。
公立の学校は、そういう子たちが混在するのだから。
基準を設けること自体、無理があるでしょ。
それより、親の命令で塾に通わされている子どもの精神状態のほうが
よっぽど心配。
「一点でも成績下がったら、塾を辞めさせる」って言ってる親がいる
らしい。
そもそも、塾に入れたのは親なのにね。
教育の平等というのは、本人がうけたいと思った教育を受けられるように
することであって、同じ内容を教えることじゃないんですよ。
というと、学校でハブにされるから言えないんですよ。ああ、むぜう。
することであって、同じ内容を教えることじゃないんですよ。
というと、学校でハブにされるから言えないんですよ。ああ、むぜう。
545 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:16:51 ID:l/8c10GF0
とどのつまり、出来ない子の親が、うちの子は出来ないのに
勉強できる子が妬ましいってところに起因してると思うな。
出来る子の親は、自分が子供に出来ることはしてやってるという自信や自負・余裕があるけど
出来ない子の親は、学力も情操教育も全部学校がやるべき って図々しい根性持ってる。
学力の差が とか>>1みたいに話題に上るのは、出来ない子の親しか声を荒げないからで
出来る子の親は子供に対して自分で責任持ってるから、誰にも責任押し付けない。
勉強できる子が妬ましいってところに起因してると思うな。
出来る子の親は、自分が子供に出来ることはしてやってるという自信や自負・余裕があるけど
出来ない子の親は、学力も情操教育も全部学校がやるべき って図々しい根性持ってる。
学力の差が とか>>1みたいに話題に上るのは、出来ない子の親しか声を荒げないからで
出来る子の親は子供に対して自分で責任持ってるから、誰にも責任押し付けない。
546 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:17:13 ID:9jmsgfIX0
>>1
お前ら阿呆だろ？
お前ら阿呆だろ？
547 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:17:38 ID:LPE12u4o0
ひとろひとりの能力に合わせたきめの細かい教育なんて
めんどくさいから一律に扱うよ、ってことかな。
「格差」はなんでも悪って思考停止になっているね
めんどくさいから一律に扱うよ、ってことかな。
「格差」はなんでも悪って思考停止になっているね
548 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:17:53 ID:wPB3Bo190
>>1
>「『アリバイ販売』―時代の空気の作り方について」と題して講演し、「怒りを言葉に
置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。日本には日本国
憲法という立派な堪忍袋がある」
持ったらそれこそ持たなかった国が大喜びなんだが……
>「『アリバイ販売』―時代の空気の作り方について」と題して講演し、「怒りを言葉に
置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。日本には日本国
憲法という立派な堪忍袋がある」
持ったらそれこそ持たなかった国が大喜びなんだが……
549 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:18:28 ID:3IRP9D2U0
550 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:18:49 ID:24bU7OvPO
やればできる子
551 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:19:02 ID:oF6tqwqfO
こんなの見ると、はやめに子供を、エスカレーター式の私立に
いれたくなる
いれたくなる
552 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:19:08 ID:4kI6y9Jx0
まあ教師の組合は、ホテルで集会やろうとしても拒否られるので、
名義を隠して代理人の名前を使って会場を予約し、
バレて、ホテルの使用を禁じられるような下品なやつらだからなｗ
名義を隠して代理人の名前を使って会場を予約し、
バレて、ホテルの使用を禁じられるような下品なやつらだからなｗ
553 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:19:21 ID:NfPF8NAB0
>>549
さらに出来る子を外国から輸入しているからな
さらに出来る子を外国から輸入しているからな
554 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:19:28 ID:/xvyToSmO
てめえらの勝手な解釈で子供達が一番迷惑するのを考えろ。クソ教師とプロ市民共
>>519
いや、奴らは出来るやつのほうを落として出来ないやつに合わせようとする。
いや、奴らは出来るやつのほうを落として出来ないやつに合わせようとする。
>>555
馬鹿を教師にするなよ･･･
馬鹿を教師にするなよ･･･
557 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:21:22 ID:qnQrGfUdO
こいつらホントに馬鹿？
558 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:21:33 ID:nd/v98rOO
ねぇ、教師って公務員なのになんでこうも左翼率高いの？
559 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:21:41 ID:CJIQfb5J0
できる子を大事にするなら、もっともっと勉強させればいい
日教組の無能教師よりも、競争している塾講師の方が良い
できない子は、優しい日教組教師がボランティアで教えてやれよな
日教組の無能教師よりも、競争している塾講師の方が良い
できない子は、優しい日教組教師がボランティアで教えてやれよな
出来る教師と出来ない教師の格差をしてくれよ
561 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:22:15 ID:ogRq2CkxO
562 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:22:55 ID:4kI6y9Jx0
【社会】 日教組「モラル問われる行為だ！」と怒り。賠償請求へ…教研全体集会、ホテル側拒否で初の開催中止★５
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1201919680/l50
教師、謝罪と賠償を要求ｗ
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1201919680/l50
教師、謝罪と賠償を要求ｗ
こいつらがのさばってるから学級崩壊が起きてんだろ？
何の発言力があるんだよ？
何の発言力があるんだよ？
564 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:23:13 ID:fPeYKmhf0
小学校だけなら俺は許すよ。
中学で馬鹿は邪魔だから、義務教育は小学校までにしろよな！！！！！！
中学で馬鹿は邪魔だから、義務教育は小学校までにしろよな！！！！！！
565 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:23:32 ID:HIQrhAtN0
とりあえずドイツのように小学校も専任教師制度を敷くべき。
教師の才能が無い教師資格者が担任になると1年無駄になるのはリスキーすぎる。
教師の才能が無い教師資格者が担任になると1年無駄になるのはリスキーすぎる。
心配いらないよ。
日教組が大騒ぎして公立が「出来ない子」だらけになるから格差教育（笑）なんてなくなるよ。
出来る子が私立に行くのに日教組の許可はいらない。
私立が少ない田舎でも公立離れ進んでてワロタよ。俺の母校廃校だよ。
日教組が大騒ぎして公立が「出来ない子」だらけになるから格差教育（笑）なんてなくなるよ。
出来る子が私立に行くのに日教組の許可はいらない。
私立が少ない田舎でも公立離れ進んでてワロタよ。俺の母校廃校だよ。
567 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:24:21 ID:TFfiDAR90
568 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:24:28 ID:G7163oBh0
極論を言えば
学力よりも学力を気にしないほどの「自信」のほうが大事
アメリカが成功するのはそこ
学力があって自信が無い奴よりも
学力が無くても自身がある奴のほうが成果をあげるし
伸びる
学力よりも学力を気にしないほどの「自信」のほうが大事
アメリカが成功するのはそこ
学力があって自信が無い奴よりも
学力が無くても自身がある奴のほうが成果をあげるし
伸びる
569 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:24:40 ID:jPyELVTU0
日教組が「能なし」なだけじゃん
570 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:24:48 ID:yIRvtWUYO
(´ω`)
その前にロリコン教師とか、教育力の低下とか話し合うべきことが山ほどあるじゃないか。
その前にロリコン教師とか、教育力の低下とか話し合うべきことが山ほどあるじゃないか。
571 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:25:18 ID:mYQYq+WD0
>>567基本的に教師志望は優等生だからな
572 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:25:20 ID:ErcdmEJuO
最もできない子のクラスはやっぱバカ組と呼ばれるんだろうな
「はぁ？バカ組は九九でも暗記してろよ」とイジメらりたり
「〇〇さんの息子さん来年はバカ組みたいですね～www」と陰口たたかれたり
「はぁ？バカ組は九九でも暗記してろよ」とイジメらりたり
「〇〇さんの息子さん来年はバカ組みたいですね～www」と陰口たたかれたり
まともな教育する気ないなら教師辞めろよ
574 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:25:54 ID:IholxzT10
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
教育内容に格差をつけないと言うことは、
できる子には出来る事をさせない、
できない子にには出来ない事をさせようとする
どちらの子も大切にしない教育だ。
学校で教えるのは学業だけじゃない。人間の価値は学業だけでは決まらない。
なのに、教えなければならないもののなかの学業で差がついただけで、
学業が出来ない子が行き場を失っているとしたら、
それこそ教師の無能・怠慢の結果だ。
この人たちこそ、どの子も大切にする教育を真剣に考えていない類の教師ではないか？
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
教育内容に格差をつけないと言うことは、
できる子には出来る事をさせない、
できない子にには出来ない事をさせようとする
どちらの子も大切にしない教育だ。
学校で教えるのは学業だけじゃない。人間の価値は学業だけでは決まらない。
なのに、教えなければならないもののなかの学業で差がついただけで、
学業が出来ない子が行き場を失っているとしたら、
それこそ教師の無能・怠慢の結果だ。
この人たちこそ、どの子も大切にする教育を真剣に考えていない類の教師ではないか？
575 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:25:55 ID:0DArOf8D0
出来ない子は、落第させちゃえばいいのに。
チンプンカンプンのままただ毎日机に座ってるだけで中学までいく子より
9年かけても小学生までしか卒業できなかったけど
小学校の勉強はちゃんと習得した、って方がいい。
そして一学年3回落第しちゃうような人は、特別な教育をうけるべきだと思う。
もちろん飛び級もセットで。
チンプンカンプンのままただ毎日机に座ってるだけで中学までいく子より
9年かけても小学生までしか卒業できなかったけど
小学校の勉強はちゃんと習得した、って方がいい。
そして一学年3回落第しちゃうような人は、特別な教育をうけるべきだと思う。
もちろん飛び級もセットで。
学校選択制のある地域では
日教組に加入してる教師を回避することは可能なんだろうか？
日教組に加入してる教師を回避することは可能なんだろうか？
577 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:27:56 ID:3PxXtWXy0
＞ 教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
＞ やめさせ、どの子も大切にする教育を」
教職員が『できる子・できない子』の格差ができないような授業をやればすむことでは？
＞ やめさせ、どの子も大切にする教育を」
教職員が『できる子・できない子』の格差ができないような授業をやればすむことでは？
できる子できない子は先生が決めてることだろ？
>>549
それに、研究者に対して差別偏見を日本ほど抱いてないからな
日本だと、研究者になりたいって言ったら親兄弟から友人まで、
全員から「キツイよ生活できないよ」って引き止められる世界('A`)
生活のために仕事を選ぶっていう考えの日本人は、現実的で堅実なのか、
それとも単に人間としての格が違うのか…
個人的には、原因は高度経済成長の辺りにあると思ってるんだけどな
仕事はやりがい、向き不向きより金、っていう、エコノミックアニマルと揶揄された、
そんな感じの歪んだ観念があるように思えてならない
それに、研究者に対して差別偏見を日本ほど抱いてないからな
日本だと、研究者になりたいって言ったら親兄弟から友人まで、
全員から「キツイよ生活できないよ」って引き止められる世界('A`)
生活のために仕事を選ぶっていう考えの日本人は、現実的で堅実なのか、
それとも単に人間としての格が違うのか…
個人的には、原因は高度経済成長の辺りにあると思ってるんだけどな
仕事はやりがい、向き不向きより金、っていう、エコノミックアニマルと揶揄された、
そんな感じの歪んだ観念があるように思えてならない
580 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:28:27 ID:4kI6y9Jx0
>>558
戦前、教師を養成する師範学校は、授業料が無料だったので貧乏人の子弟が集まった。
戦後、教師になると、奨学金の返還免除の特典があったので、貧乏人の子弟が教師になった。
そういうわけでサヨクが多い。
>>576
日教組だけじゃないからな。千葉県と愛知県は、日教組より最悪な独自の
教師労働組合を組織している。
戦前、教師を養成する師範学校は、授業料が無料だったので貧乏人の子弟が集まった。
戦後、教師になると、奨学金の返還免除の特典があったので、貧乏人の子弟が教師になった。
そういうわけでサヨクが多い。
>>576
日教組だけじゃないからな。千葉県と愛知県は、日教組より最悪な独自の
教師労働組合を組織している。
581 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:28:34 ID:7wM16Ylt0
>>533
すまん、オレが言いたかったのは「チャンスが平等」ならば問題なしという事なんだ
その中で色々あって、選択肢を選びながら行くというのが人生じゃないかと思うんで
単純に勉強の出来る出来ないで云々は違うと思ったんだよ。
とりあえず、オレはそういう平等の中で勝ったり負けたりして今の自分がいると
思ってる
すまん、オレが言いたかったのは「チャンスが平等」ならば問題なしという事なんだ
その中で色々あって、選択肢を選びながら行くというのが人生じゃないかと思うんで
単純に勉強の出来る出来ないで云々は違うと思ったんだよ。
とりあえず、オレはそういう平等の中で勝ったり負けたりして今の自分がいると
思ってる
582 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:28:53 ID:wPB3Bo190
別に強制はされてないんじゃないかなー
と。
と。
まぁ、ともかく
日教組はクソ
日教組はクソ
一定水準を設けて落第させるってのは反対だな。
お目こぼしはあってもいいと思うが。
お目こぼしはあってもいいと思うが。
586 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:30:35 ID:nd/v98rOO
587 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:30:37 ID:ypAR5zSF0
この格差社会で甘いこと言ってますなぁ
日本をぶっ壊したい連中がやたら多いのは何でなんだ？
日本をぶっ壊したい連中がやたら多いのは何でなんだ？
588 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:30:43 ID:lJlgb2Z80
もっともらしいことを言いながら
進学率や合格者数を競う教師や学校。
進学率や合格者数を競う教師や学校。
589 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:31:20 ID:0ZWL0JZZO
出来ない子供が出来るようになりたい時にきちんとしてあげるなら良い。
DQNだったクラスメイトがやりたい事を見つけてめちゃめちゃ勉強して頭良くな
ったから、そーゆーチャンスをきちんと作ってあげられるなら良い事。
DQNだったクラスメイトがやりたい事を見つけてめちゃめちゃ勉強して頭良くな
ったから、そーゆーチャンスをきちんと作ってあげられるなら良い事。
590 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:31:33 ID:d778vW/M0
>>588
そうじゃないと世間がついてこないから
そうじゃないと世間がついてこないから
未だにゆとりを推進しようとしとる日教組♯
間違ってたなんて認めナーイ♪
運動会は、手をつないでゴール♪
競争なんて、良くナーイ♪
間違ってたなんて認めナーイ♪
運動会は、手をつないでゴール♪
競争なんて、良くナーイ♪
592 ：(´Д`)y━･~~~煙草ｳﾏｰ ◆DwPN/l.o/6 ：2008/02/03(日) 19:32:00 ID:DguySEMH0
593 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:32:33 ID:dnr07QgM0
のんきに金集めかｗ
ホテルから締め出された挙句、
逆切れして民間のホテルを恫喝するような公務員の団体は存在意義がありませんね。
ホテルから締め出された挙句、
逆切れして民間のホテルを恫喝するような公務員の団体は存在意義がありませんね。
594 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:32:36 ID:WDmPI+7X0
教師の成果を目に見える形で評価されると困りますからね。
できる子もできない子も同じ内容で教育して、同じ教育レベルってこと
にしておかないと。
できる子もできない子も同じ内容で教育して、同じ教育レベルってこと
にしておかないと。
595 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:33:11 ID:4kVe3thR0
>できる子・できない子の格差教育やめて
ならまずゆとり教育をやめろ
俺たちは被害者だ
ならまずゆとり教育をやめろ
俺たちは被害者だ
596 ：１０００レスを目指す男：2008/02/03(日) 19:33:23 ID:h+MR7Jpp0
まあ、どっちにしろ、教育で何か変わるとか思ってるのがおかしい。
学校で何を教わろうと、社会の仕組みが変わらなきゃ同じこと。
どんな劣等生だって、現実を認識できないほど馬鹿ではない。
社会を変えるには、美しい国とか能書きたれるだけじゃダメなんだ。
現実に法律を作って、社会規範を変え、富の分配を変えていかなければダメ。
学校で何を教わろうと、社会の仕組みが変わらなきゃ同じこと。
どんな劣等生だって、現実を認識できないほど馬鹿ではない。
社会を変えるには、美しい国とか能書きたれるだけじゃダメなんだ。
現実に法律を作って、社会規範を変え、富の分配を変えていかなければダメ。
597 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:33:50 ID:Rmp5t5atO
オリンピックで順位つけるの止めませんか？
高額納税者ランク止めませんか？
オリコンチャート止めませんか？
視聴率や調子率止めませんか？
様々なアンケートで順位をつけるの止めませんか？
選挙止めませんか？
犯罪白書を止めませんか？
アカデミー、カンヌ、ベネチア止めませんか？
プロ野球ペナントレース止めませんか？
～王子ってつけるの呼ぶの止めませんか？
競馬競輪競艇止めませんか？
出雲、伊勢、箱根駅伝大会止めませんか？
レコード大賞止めませんか？
大相撲止めませんか？
日教組はバカですか？ｗｗｗ
高額納税者ランク止めませんか？
オリコンチャート止めませんか？
視聴率や調子率止めませんか？
様々なアンケートで順位をつけるの止めませんか？
選挙止めませんか？
犯罪白書を止めませんか？
アカデミー、カンヌ、ベネチア止めませんか？
プロ野球ペナントレース止めませんか？
～王子ってつけるの呼ぶの止めませんか？
競馬競輪競艇止めませんか？
出雲、伊勢、箱根駅伝大会止めませんか？
レコード大賞止めませんか？
大相撲止めませんか？
日教組はバカですか？ｗｗｗ
598 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:34:25 ID:4kI6y9Jx0
>>549
いや、やっぱり研究者としての能力はアメリカの大学ほうがすごいよ。
まあ、環境にも差があることは確かだけどね。
アメリカは研究者として能力のあるやつが大学院に行く感じ。
日本では大学入試時の偏差値で大学院に行く感じ。
いや、やっぱり研究者としての能力はアメリカの大学ほうがすごいよ。
まあ、環境にも差があることは確かだけどね。
アメリカは研究者として能力のあるやつが大学院に行く感じ。
日本では大学入試時の偏差値で大学院に行く感じ。
599 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:34:39 ID:ogRq2CkxO
子供を平等教育の名の下で個性を無視した機械化教育を行い、
あまつさえ>>523のような国家の基礎たる憲法を軽んじる教師は
子供を戦争に送り込む危険思想の反動、右翼分子である。
ああ、軍靴の足音が高らかに鳴り響き、この平和国家日本を脅かしているのだ。
日教組の教師陣は直ちに戦前回帰の単一化教育を止め、自己批判しなければならない。
左翼語で書きますた。右翼の方々が見ると拒否反応が起きるので取り扱いには注意して下さい。
あまつさえ>>523のような国家の基礎たる憲法を軽んじる教師は
子供を戦争に送り込む危険思想の反動、右翼分子である。
ああ、軍靴の足音が高らかに鳴り響き、この平和国家日本を脅かしているのだ。
日教組の教師陣は直ちに戦前回帰の単一化教育を止め、自己批判しなければならない。
左翼語で書きますた。右翼の方々が見ると拒否反応が起きるので取り扱いには注意して下さい。
600 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:34:48 ID:+40BuvRpO
できる子が可哀相という発想には至らないんか。
601 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:35:15 ID:gdcZND0A0
できる子はできる子なりに、できない子はできない子なりに勉強を教えるのが教師の仕事だろうに。
602 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:35:30 ID:o1Vv9fp50
なんでバカに合わせなきゃならんのだｗ
603 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:36:12 ID:bGfn/i0T0
>>600
勉強が出来るっていう子の個性を否定しているようなもんだものな。
勉強が出来るっていう子の個性を否定しているようなもんだものな。
604 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:36:20 ID:NJrnieuA0
この教師達のやりたいことを実践した学校を卒業した子供達は
幸せになるのだろうか・・
教師の自己満足の犠牲にしかならないような気がするが。
幸せになるのだろうか・・
教師の自己満足の犠牲にしかならないような気がするが。
>>601
政治活動に忙しくてそこまで手がまわらないんじゃね？
政治活動に忙しくてそこまで手がまわらないんじゃね？
607 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:37:36 ID:F0wo2j6bO
日教組てこの国を滅ぼそうとしてるとしか思えんな
>>1はまさに悪平等の典型。出来る子と出来ない子、両者のレベルに合った教育で両者を
伸ばしていく事が大切。
>>1みたいな発想はむしろ差別＆格差意識が強い。現実認識が甘く、差別意識が強い、
そのくせセンチメンタルな正義感で自分自身が酔う人間は往々にしてこうなる。
伸ばしていく事が大切。
>>1みたいな発想はむしろ差別＆格差意識が強い。現実認識が甘く、差別意識が強い、
そのくせセンチメンタルな正義感で自分自身が酔う人間は往々にしてこうなる。
じゃあ先生も頭良いのとバカが混在してる現状をなんとかしてね
610 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:38:24 ID:qEd8WHGw0
日の丸・君が代は、強制じゃなくて、日本人としての常識だろ。
似非思想教育止めろよ、糞教師。
信教・宗教の自由を犯すのか糞教師よ。
似非思想教育止めろよ、糞教師。
信教・宗教の自由を犯すのか糞教師よ。
<丶｀∀´> ｲﾙﾎﾞﾝは全員できない子に合わせろﾆﾀﾞ
612 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:39:14 ID:NQO4PSgu0
その子が得意とすることを伸ばすのが大切、
それが個性・・・と思うなら、
勉強が得意な子は勉強を頑張ってもらえばいいと思うが。
それが個性・・・と思うなら、
勉強が得意な子は勉強を頑張ってもらえばいいと思うが。
613 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:39:17 ID:o1Vv9fp50
だから俺が何年も言ってるように成績順でクラス分けしろ
文句あるなら日の丸のない国にいけばいいじゃん
615 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:40:31 ID:6/XuBw3n0
>>2-3のコンボにﾜﾛﾀｗ
616 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:40:38 ID:Un6hktFE0
こういう教師キモイから名前全部晒して欲しい
なるべくその教師に教わりたくないし
なるべくその教師に教わりたくないし
617 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:40:43 ID:ReAiBE9MO
>>1
できる子の勉強する機会を奪っているので、人権問題です。
できる子の勉強する機会を奪っているので、人権問題です。
618 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:40:44 ID:Q4l4mVKz0
日本人の学力を下げたい一心だなw
こいつらは教育者を名乗る資格なんかないな。
子供のことなんて頭にない。全部自分のことばかりだ。
自分の思想を押し付けて満足したいだけ。
こんなやつらはクビでいい。
子供のことなんて頭にない。全部自分のことばかりだ。
自分の思想を押し付けて満足したいだけ。
こんなやつらはクビでいい。
620 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:41:17 ID:ErcdmEJuO
世の中には格差・能力差があるという自覚がないまま努力しないで大人になった人は
社会に出ても何で怒られるか理解できなくて不満ばかり言う
そして卑怯な処世術を覚えて益々お荷物扱いされる
社会に出ても何で怒られるか理解できなくて不満ばかり言う
そして卑怯な処世術を覚えて益々お荷物扱いされる
621 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:41:25 ID:cmoI6gNn0
受験のためでなくても、
日本人の知識、教養、想像力をアップさせるための勉強というものがありますが
それまで否定するのは、まるで国力低下工作ですね。中共の毒は早めに追い出すのが吉でしょう
あと必要だと言えるのは親になる教育が必要になってるとは思う。
日本人の知識、教養、想像力をアップさせるための勉強というものがありますが
それまで否定するのは、まるで国力低下工作ですね。中共の毒は早めに追い出すのが吉でしょう
あと必要だと言えるのは親になる教育が必要になってるとは思う。
622 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:41:57 ID:qEd8WHGw0
623 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:42:18 ID:78jdjU9e0
馬鹿天国にしたいらしいな
624 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:42:27 ID:g0o71Kpk0
そういう理想に沿った学校を自分たちで作ればいいのに。
賛同者もある程度いるんじゃないの？
賛同者もある程度いるんじゃないの？
625 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:42:36 ID:ZXryHO1+0
学校の教師は、勉強だけ教えてくれ
頼むから
頼むから
626 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:42:58 ID:dX8Ce8zY0
こいつら在日と創価なんじゃないの。
>>581
＞単純に勉強の出来る出来ないで云々は違うと思った
同じくそう思っております
書き方悪くてすまんかった
>>572
現状ではそういう風になるのを防ぐために、
実感できないかもしれんけど、現場教員はものすごい負担を背負い、
ちゃんと能力別に学級を割り振ってるんです
だから、必ずクラスに一人はピアノできるやつがいるはずだし、
成績も比較的満遍なくなるように生徒は配置されてる（はず。母はそうしてた)
もちろん管理の手間を省くため、問題児をある程度束にして編入する場合もある
ような気がする(中学のときまさにこういうクラスで地獄だった）けどな
>>582
思春期以降に馬鹿組作っちゃうと、子供達は魔界へ転落しちゃうからなぁ(´･ω･`)
何にせよ、これやるんだったら「勉強すれば未来が開ける」っていう神話の復活と、
亡国論者とかホロン部の始末、夢を実現する気概をもち、親や教員がそれを
応援できるような体勢を小中学校に構築していくべきだと思う
無論、お花畑ばかりになっても困るので、どこかで現実が見られるようなシステム
(それこそ仕事博物館の出番だろうが行政何やってんの馬鹿か？)も必要になってくるんだけどな
＞単純に勉強の出来る出来ないで云々は違うと思った
同じくそう思っております
書き方悪くてすまんかった
>>572
現状ではそういう風になるのを防ぐために、
実感できないかもしれんけど、現場教員はものすごい負担を背負い、
ちゃんと能力別に学級を割り振ってるんです
だから、必ずクラスに一人はピアノできるやつがいるはずだし、
成績も比較的満遍なくなるように生徒は配置されてる（はず。母はそうしてた)
もちろん管理の手間を省くため、問題児をある程度束にして編入する場合もある
ような気がする(中学のときまさにこういうクラスで地獄だった）けどな
>>582
思春期以降に馬鹿組作っちゃうと、子供達は魔界へ転落しちゃうからなぁ(´･ω･`)
何にせよ、これやるんだったら「勉強すれば未来が開ける」っていう神話の復活と、
亡国論者とかホロン部の始末、夢を実現する気概をもち、親や教員がそれを
応援できるような体勢を小中学校に構築していくべきだと思う
無論、お花畑ばかりになっても困るので、どこかで現実が見られるようなシステム
(それこそ仕事博物館の出番だろうが行政何やってんの馬鹿か？)も必要になってくるんだけどな
628 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:43:07 ID:IbqpBeOiO
出来る子出来ない子の格差って…唖然とした。
同じに扱うと出来る子が可哀相だし、結果的に出来ない子も可哀相なことになる。
出来ない子は全て出来ないといっているに等しい。
でも、その子のいいところはあるはずなのに。
別の出来るところを評価してあげようとは思わないの？
教師なのに、子供に対して酷い考えしてると思う。
同じに扱うと出来る子が可哀相だし、結果的に出来ない子も可哀相なことになる。
出来ない子は全て出来ないといっているに等しい。
でも、その子のいいところはあるはずなのに。
別の出来るところを評価してあげようとは思わないの？
教師なのに、子供に対して酷い考えしてると思う。
629 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:43:16 ID:air4ah5CO
出来ない子は人並レベルまで引き上げる努力や指導を
出来る子はさらに上を目指せる指導を
こんな簡単な事も分からない馬鹿教師に教わる子供が不憫でならない
出来る子はさらに上を目指せる指導を
こんな簡単な事も分からない馬鹿教師に教わる子供が不憫でならない
630 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:43:40 ID:VQObFoPm0
＞「『できる子・できない子』の格差教育やめて」
お前らが仕事そっちのけでこんなことしているからだろ。
教師然り、親然り。
お前らが仕事そっちのけでこんなことしているからだろ。
教師然り、親然り。
631 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:43:56 ID:MY3pvTFdO
怠慢教師。出来る教師と出来ない教師がそれぞれ出来る子と出来ない子を担当すればいい
日の丸君がよが嫌なら学校やめろやあほどもｗ
日の丸君がよが嫌なら学校やめろやあほどもｗ
632 ：名無しさん＠八周年 ：2008/02/03(日) 19:43:57 ID:PZPO+nli0
こいつらが一番激しく、頭のいいことそうでない子を区別してるくせによく言うわｗｗ
633 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:44:33 ID:k9zyOWfx0
できない子で尚且つやる気の無いやつらは放置でもいいかもしれんが、
できる子や、できない子でもやる気のある子を、そいつらのレベルに合わせる必要は無いだろ？
底辺にレベル合わせようとしたから
現在のどうしようもない状態になってるってことがまだわからんのか
できる子や、できない子でもやる気のある子を、そいつらのレベルに合わせる必要は無いだろ？
底辺にレベル合わせようとしたから
現在のどうしようもない状態になってるってことがまだわからんのか
634 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:45:04 ID:7kaBn4740
>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
>やめさせ、どの子も大切にする教育を
できる子をできない子にするのが教育ですかｗｗｗ
>やめさせ、どの子も大切にする教育を
できる子をできない子にするのが教育ですかｗｗｗ
635 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:45:16 ID:gEpLhy4N0
諸悪の根源は、日本社会の年齢差別。
これを無くさないと話は進まないと思う。
これを無くさないと話は進まないと思う。
636 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:45:17 ID:IIOonFmZO
国旗国歌嫌だと言わなければ応援したい。
637 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:45:35 ID:9SzIxCIUO
教師って常識はずれのキチガイしかいないのかよ。
前にテレビでやっていたが、教師が社会勉強としてコンビニに勤務してた。
客に「ありがとうございました」がどうしても言えないって悩んでたな。その教師。
前にテレビでやっていたが、教師が社会勉強としてコンビニに勤務してた。
客に「ありがとうございました」がどうしても言えないって悩んでたな。その教師。
638 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:45:38 ID:dX8Ce8zY0
大体、初等教育学校の教師は社会に出たことのない尼ちゃんぞろいで、夏休みがあったときには研修届けを出しておいて家族旅行などするいい加減な連中だ。教育学部出身者を教師にするなといいたいぐらいだ。
639 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:45:50 ID:vFqOJdqrO
この横並びこそ、できない子が置いてきぼりになる原因だろうが。
無理に出来た子を待たせてると出来ない子がいじめられることになる。「お前が出来ないから」って。
何でも得意不得意ってあるのにバカでしょうこいつら。
無理に出来た子を待たせてると出来ない子がいじめられることになる。「お前が出来ないから」って。
何でも得意不得意ってあるのにバカでしょうこいつら。
勉強して学歴作れば将来が開けるってのは神話じゃないよ。事実。
もちろん例外はあるが例外は原則ではない。
もちろん例外はあるが例外は原則ではない。
641 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:46:06 ID:zGE7f9rn0
え、なに？出来る子を出来ない子の為に同じレベルにまで落とさないと
出来ない子が可哀想だってことかい？
出来ない子が可哀想だってことかい？
642 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:46:13 ID:8vz1E9XP0
できない子に合わせて教育していたら、楽そうだよな教員は。
どうせ出来ねえし、サボっていても問題ないし。
どうせ出来ねえし、サボっていても問題ないし。
643 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:46:52 ID:Un6hktFE0
まあ、一番できない子なのはこの教師達なんだけどね( ´,_ゝ｀) ﾌﾟ
644 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:47:27 ID:/rQ4z9BW0
『君が代伴奏命令、合憲 最高裁初判断、思想強制と言えず』
東京都日野市の市立小学校の入学式で、
「君が代」のピアノ伴奏を命じた校長の職務命令を拒否したことを理由に
懲戒処分を受けた音楽科の女性教諭（５３）が、都教育委員会を相手取り、
処分の取り消しを求めた訴訟の上告審判決が２７日、最高裁第３小法廷であった。
那須弘平裁判長は
「校長の職務命令は思想及び良心の自由を保障した憲法１９条に違反しない」
とする初判断を示し、上告を棄却。教諭側の敗訴が確定した。
（略）
また、判決は、「公務員は全体の奉仕者」と規定した憲法１５条や地方公務員法を踏まえ、
教諭には上司の職務命令に従う義務があるとし、
ピアノ伴奏による国歌斉唱は学習指導要領の規定にもかなうことから、
「職務命令は不合理とは言えない」とした。
ttp://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070228ur04.htm?from=goo
「最終的には司法の判断に従いますというのは、
これは法治国家としての一番の基本ですよね」（日教組、森越康雄 委員長）
東京都日野市の市立小学校の入学式で、
「君が代」のピアノ伴奏を命じた校長の職務命令を拒否したことを理由に
懲戒処分を受けた音楽科の女性教諭（５３）が、都教育委員会を相手取り、
処分の取り消しを求めた訴訟の上告審判決が２７日、最高裁第３小法廷であった。
那須弘平裁判長は
「校長の職務命令は思想及び良心の自由を保障した憲法１９条に違反しない」
とする初判断を示し、上告を棄却。教諭側の敗訴が確定した。
（略）
また、判決は、「公務員は全体の奉仕者」と規定した憲法１５条や地方公務員法を踏まえ、
教諭には上司の職務命令に従う義務があるとし、
ピアノ伴奏による国歌斉唱は学習指導要領の規定にもかなうことから、
「職務命令は不合理とは言えない」とした。
ttp://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070228ur04.htm?from=goo
「最終的には司法の判断に従いますというのは、
これは法治国家としての一番の基本ですよね」（日教組、森越康雄 委員長）
「競争は良くないこと」という考え方を子供の頃から植え込んで
国力を下げるという中韓の策略がそろそろ芽吹きそうな感じですな。
国力を下げるという中韓の策略がそろそろ芽吹きそうな感じですな。
646 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:47:45 ID:3IRP9D2U0
馬鹿と同レベルに抑圧するのは、日本の国力をそぐための手段
売国奴を教師にするような制度を廃止し、売国奴を全員クビにしろ
売国奴を教師にするような制度を廃止し、売国奴を全員クビにしろ
647 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:47:59 ID:+WY+w+XE0
コイツらの世界平和はできない事をできると言う事 しかも日本から出ないこと
それにしても２ちゃんねらって学歴とくると、とたんに饒舌になるよＮＥ
649 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:48:25 ID:W0Jg3ijJ0
できない子にできる子の授業をうけさせたらかわいそう。
同じも然り。
教員が、仕事量を減らそうとしてるだけにしか見えない。
同じも然り。
教員が、仕事量を減らそうとしてるだけにしか見えない。
650 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:48:55 ID:CSU42bnA0
「悪平等」が日本を悪くしていることにすら気づかないバカ教師共
651 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:49:02 ID:EhVxOcxM0
できる子と出来ない子の差別の中で生きてきた出来ない子だけど
できる子が優先されるのを我慢してきたから、忍耐力がついた
できる子が優先されるのを我慢してきたから、忍耐力がついた
今は亡き、世紀末リーダー伝たけし の、初期の方で、
出来る子 天童に対し、たけしが
『亡くした本を全員で弁償しろ』だの
『一人の百歩より、みんなの一歩だろお！！』 とか
に辟易した記憶があるな。
出来る子 天童に対し、たけしが
『亡くした本を全員で弁償しろ』だの
『一人の百歩より、みんなの一歩だろお！！』 とか
に辟易した記憶があるな。
653 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:50:29 ID:Un6hktFE0
できない子でも、運動得意だったり絵上手かったり話面白かったりするからね
654 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:50:55 ID:ErcdmEJuO
教育とは社会の中で堂々と生きていける術を教師と生徒で協力して見つけることだ
と、言ってみるテスト
と、言ってみるテスト
655 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:51:22 ID:gyIrLmhvO
619 痛いとこつくなぁ。あとね、学力差別化反対！ゆとり教育潰すな！公立競争化反対！など言う輩の子供が公立に行ってなくて私立学校にちゃっかりいっているのを見ると、なんだかなーと思うよね。ホントに。公立に逝かせろよ！
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が佐賀県知事にかみつくシリーズ
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が天皇皇后を佐賀に呼ぶなと知事にかみつく
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152566
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が職員採用の国籍条項で知事にかみつく
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152699
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が新幹線問題で知事にかみつくPart1
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152781
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が新幹線問題で知事にかみつくPart2
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152873
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がプルサーマル問題で知事にかみつくPart1
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152961
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がプルサーマル問題で知事にかみつくPart2
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2153041
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がプルサーマル問題で知事にかみつくPart3
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2153153
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がチャンネル桜にかみつかれる
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2153218
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が天皇皇后を佐賀に呼ぶなと知事にかみつく
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152566
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が職員採用の国籍条項で知事にかみつく
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152699
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が新幹線問題で知事にかみつくPart1
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152781
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」が新幹線問題で知事にかみつくPart2
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152873
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がプルサーマル問題で知事にかみつくPart1
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2152961
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がプルサーマル問題で知事にかみつくPart2
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2153041
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がプルサーマル問題で知事にかみつくPart3
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2153153
毎日新聞の在日記者「朴鐘珠」がチャンネル桜にかみつかれる
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2153218
できる子・できない子問題は大いに興味あるけど
仕事しない教師は即解雇だよね
仕事しない教師は即解雇だよね
658 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:51:33 ID:VL3ZYXZRO
君が代歌いたくないなら日本から出ろよ
そのなんたらリーダー伝たけしっての読んでないからしらないけど
リーダーたる地位の人間には全体を底上げする方針を採ってもらわねば困るわな
リーダーたる地位の人間には全体を底上げする方針を採ってもらわねば困るわな
日教組は、レベルの低い国民を産み出し
国力を低下させ、いずれは支那に国を売ろうとする勢力
若しくは･･･天然お花畑脳の巣窟なんだろうな
国力を低下させ、いずれは支那に国を売ろうとする勢力
若しくは･･･天然お花畑脳の巣窟なんだろうな
超格差社会のインドは、ガキのうちからがんがん数学力叩き込む
教育の成果が出始めて、国力大幅アップ中
教育の成果が出始めて、国力大幅アップ中
できない子はちゃんと拾って、できなさすぎる子は減らせ。
出来る子は格差つけてもっと伸ばしてやれ。
これが本筋だろう。
出来る子は格差つけてもっと伸ばしてやれ。
これが本筋だろう。
663 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:53:54 ID:78jdjU9e0
教師って同じ規格の人間しか作る気ないんだろう
出来る奴は更に伸ばして出来ない奴は合った道に導いてやるのが仕事じゃねえ
それが嫌なら干渉するなカス
出来る奴は更に伸ばして出来ない奴は合った道に導いてやるのが仕事じゃねえ
それが嫌なら干渉するなカス
小中学校の出来ない子なんて単にやらない子だろ
教師としては勉強やらない子に勉強やらせる立場であるべきだと思うが
やらない子に合わせた授業なんてされたら他のがんばってる子が可哀想じゃん
教師としては勉強やらない子に勉強やらせる立場であるべきだと思うが
やらない子に合わせた授業なんてされたら他のがんばってる子が可哀想じゃん
>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、
>どの子も大切にする教育
見事に前段と後段がつながってない件
お前らは教育内容に差がある子は大切にしないのかと
>どの子も大切にする教育
見事に前段と後段がつながってない件
お前らは教育内容に差がある子は大切にしないのかと
666 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:54:54 ID:wPB3Bo190
667 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:55:24 ID:GPkY0TZK0
「『できる先生・できない先生』の格差評価やめて」
668 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:55:24 ID:UxXajOaN0
こんなこと考えるのを教育者とは呼ばないよな
ボーイズビーアンビシャスな力を与えるのが教育者だよ
ボーイズビーアンビシャスな力を与えるのが教育者だよ
669 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:56:05 ID:W0Jg3ijJ0
なんで、教育者ってこんなにアホなの？
670 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:56:33 ID:5eL+9EYU0
格差教育が良くないって言い分は分かるがそれと日の丸・君が代は何の繋がりもないわけで。
むしろみんな同じに国を愛する平等心につながっていいんじゃないか？
むしろみんな同じに国を愛する平等心につながっていいんじゃないか？
672 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:57:29 ID:dX8Ce8zY0
いっそ公立学校を全部なくして私立ばかりにすると、変な先生も変な学校もなくなるかもしれない。金を払って学校言ってるということになると学生ももっと勉強するようになるだろうし。
673 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:57:48 ID:TFfiDAR90
ゆとり教育って、理念は御立派なんだけど
現場で運用するとなると学校間、教師間の能力が如実に出てしまうんだよな。
総合的学習で成果を上げている事例もあれば
地元の企業や公的機関に「職場体験学習」と称して丸投げする学校もある。
受入側は、本来の業務に加えて、それなりに忙しい中、受け入れもするんだけど
中2にもなって挨拶は出来ない、人が話しているときに私語をする、目上の大人にタメ口とかで
ガキどもまるでやる気なし。あとで聞けば「自ら希望してきた」とか。
ガキどもの担任からして、様子を見に来た第一声が
「どうっすか？ちゃんとやってますか（・∀・）？」
みたいなノリで( Д ) ﾟ ﾟ ﾎﾟｶｰﾝ。俺はあんたの友達じゃねえっての。
社会人なんだから、まず社交辞令として「本日はお忙しい中・・・」
ぐらいから始めてくれと率直に感じた。
で、ガキどもには「おう、ｵﾏｴﾗしっかりやってっか？」って。
あんたは生徒の友達かと('A`)
一方、同じ県内にある国立大の附属小学校の小学4年生は
話はきちんと聞くし、誰に指示されるでもなくメモ取ってるし、積極的に質問するし
先生も普通の人だった。
子どもに対しても一切威圧的なところがないのも印象的。
とっても気持ち良く仕事が出来た。
現場で運用するとなると学校間、教師間の能力が如実に出てしまうんだよな。
総合的学習で成果を上げている事例もあれば
地元の企業や公的機関に「職場体験学習」と称して丸投げする学校もある。
受入側は、本来の業務に加えて、それなりに忙しい中、受け入れもするんだけど
中2にもなって挨拶は出来ない、人が話しているときに私語をする、目上の大人にタメ口とかで
ガキどもまるでやる気なし。あとで聞けば「自ら希望してきた」とか。
ガキどもの担任からして、様子を見に来た第一声が
「どうっすか？ちゃんとやってますか（・∀・）？」
みたいなノリで( Д ) ﾟ ﾟ ﾎﾟｶｰﾝ。俺はあんたの友達じゃねえっての。
社会人なんだから、まず社交辞令として「本日はお忙しい中・・・」
ぐらいから始めてくれと率直に感じた。
で、ガキどもには「おう、ｵﾏｴﾗしっかりやってっか？」って。
あんたは生徒の友達かと('A`)
一方、同じ県内にある国立大の附属小学校の小学4年生は
話はきちんと聞くし、誰に指示されるでもなくメモ取ってるし、積極的に質問するし
先生も普通の人だった。
子どもに対しても一切威圧的なところがないのも印象的。
とっても気持ち良く仕事が出来た。
674 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:58:04 ID:kIqujadm0
まず精子に言えよ
675 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:58:20 ID:bvMCmbvmO
教育テロが野放しになってる国ですな。。
日教組なんて危険な団体が野放しなんて。。
日教組なんて危険な団体が野放しなんて。。
676 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:58:34 ID:qhf3zIy9O
「その子に応じた教育しよう」
とは誰も考えない不思議
とは誰も考えない不思議
>>666
ぶっちゃけ2chこそ教育の機会平等を体現してる希ガス
できるやつも出来ないやつも、みんな仲良く名無しさんだし
発言の機会は均等だし、分かるやつが分からないやつに教える姿もよく見られるし、
神はたたえられ、カワイソスな人は励まされ、馬鹿や基地外は叩かれ
なんと居心地がいいのだろう
こんなことを言ってる俺は間違いなく教育者に向いてない糞虫(´･ω･`)
ぶっちゃけ2chこそ教育の機会平等を体現してる希ガス
できるやつも出来ないやつも、みんな仲良く名無しさんだし
発言の機会は均等だし、分かるやつが分からないやつに教える姿もよく見られるし、
神はたたえられ、カワイソスな人は励まされ、馬鹿や基地外は叩かれ
なんと居心地がいいのだろう
こんなことを言ってる俺は間違いなく教育者に向いてない糞虫(´･ω･`)
678 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 19:59:26 ID:KsDvhVPY0
校歌の資料なんかもらってないのに集会ではいつも強制された。
なんでそれには怒んないの。
なんでそれには怒んないの。
679 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:00:01 ID:+a0n+DcjO
昔、九九のできない中学生の家庭教師をやってたとき、どんなに一所懸命教えたところで無理だと悟らされたよ。
まあ、自分が詐欺師にも思えてきたんだけどな。
まあ、自分が詐欺師にも思えてきたんだけどな。
そもそも高校、大学が学力によって生徒を選び、
企業が学歴によって社員を選ぶのだから学力の格差はなくならない
学校で進んだ教育が受けられないなら、その分は塾等に通い学ばなくてはならない
何の意味もないどころか学校での拘束時間は今までと変わらんのだから
教え子への負担が増えるだけだと思う。
それとも私大や企業にも学力による差別はやめてと訴えるのか？
まずはそちらを実現させてから下に習えを行うべきだろ。
授業の低レベル化が先行だと教え子に負担を掛けるだけだと思われ。
企業が学歴によって社員を選ぶのだから学力の格差はなくならない
学校で進んだ教育が受けられないなら、その分は塾等に通い学ばなくてはならない
何の意味もないどころか学校での拘束時間は今までと変わらんのだから
教え子への負担が増えるだけだと思う。
それとも私大や企業にも学力による差別はやめてと訴えるのか？
まずはそちらを実現させてから下に習えを行うべきだろ。
授業の低レベル化が先行だと教え子に負担を掛けるだけだと思われ。
681 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:01:52 ID:kcrkXgHBO
君が代歌いたくないなら俺の学校に来い。ただし、キリストマンセーな歌を歌わされるがな。俺としては早く卒業してぇ。
682 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:01:56 ID:vFqOJdqrO
>>672
田舎の私立校は特攻の拓。ヤンキー先生は田舎の私立校教師だ。
田舎の私立校は特攻の拓。ヤンキー先生は田舎の私立校教師だ。
683 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:02:28 ID:7pIyEAX70
なんの宗教なんだろう・・・
684 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:02:59 ID:Y6xx5QDn0
才能ある奴、努力した奴が他人より上にいけるのが本当の平等
俺みたいな奴がニートになるのも日本が平等な国だから
俺みたいな奴がニートになるのも日本が平等な国だから
685 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:03:37 ID:78jdjU9e0
公平な評価をしない社会の方がよっぽど差別と思うがな
勉強ができないのは仕方無いことで社会のせいでもない
それにみ合ったコースを用意してやればいいだけの事
勉強ができないのは仕方無いことで社会のせいでもない
それにみ合ったコースを用意してやればいいだけの事
686 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:04:12 ID:wPB3Bo190
687 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:04:27 ID:E3/B/YR/0
学校内で悪平等やったって、社会の厳しさに耐えられないでしょ？
688 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:04:56 ID:HUvhvFno0
＞『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ
おまえら教員がやることやらないで政治活動ばっかやってるから
『できる子・できない子』が増えちゃうんだろうが！
おまえら教員がやることやらないで政治活動ばっかやってるから
『できる子・できない子』が増えちゃうんだろうが！
689 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:07:55 ID:dX8Ce8zY0
教育学部に進学するのはそれほど優秀でない連中だよね。それでもいい給料と優遇された待遇を得てる。しかも子供相手の評価の定まらない職業だから能天気な連中ばかり。
690 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:08:43 ID:ufL3gpR0O
騒いでいる連中は何もわかってない。
知力も体力も個人差があって当たり前。
付いていけない授業を進められても格差が広がるだけだ。
愛国心は・・・取って付けたような飛躍だなおい。
今回はカンケーねーだろ。
知力も体力も個人差があって当たり前。
付いていけない授業を進められても格差が広がるだけだ。
愛国心は・・・取って付けたような飛躍だなおい。
今回はカンケーねーだろ。
691 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:09:49 ID:78jdjU9e0
まるで知識階層を皆殺しにしたポル・ポト的思想だな
693 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:11:14 ID:2yXrXwME0
君が代や日の丸を強制された覚えはない。
国歌・国旗はどこの国にだってあるもんなのに
なんでこんな拒否反応しめすのかね。
わけわかんねー！
国歌・国旗はどこの国にだってあるもんなのに
なんでこんな拒否反応しめすのかね。
わけわかんねー！
694 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:11:54 ID:hmQJktgf0
何かに秀でた才能を持つ生徒を出来の悪い馬鹿と同列に扱うことで
そのプライドを傷付け「去勢」するクソ教師
そのプライドを傷付け「去勢」するクソ教師
695 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:12:01 ID:bX6IbRyK0
もし将来、日本が滅びるようなことがあったら、間違いなくこいつらのせいだ。
696 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:12:14 ID:rdI+wzDq0
生まれながら差があるのは当たり前
平等なんて幻想、自然界にはありえない
伸びる個の能力を潰してしまうことを平気でいう連中は国力UPの反対の売国奴で決まり
全く屑は屑を生産することには長けてるな
平等なんて幻想、自然界にはありえない
伸びる個の能力を潰してしまうことを平気でいう連中は国力UPの反対の売国奴で決まり
全く屑は屑を生産することには長けてるな
697 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:12:25 ID:dX8Ce8zY0
国際社会で熾烈な競争をしている日本の現状と比較して、あまりにもかけ離れたアットホームな初等教育の教師ども。
698 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:12:41 ID:asV1LKGoO
ミンナが大学行く必要もないし
ミンナが上場企業に就職する必要もない
ソバ屋さんも必要
魚屋さんも必要
八百屋さんも必要
貧富にしてもミンナが金持ちになる必要もない
貧乏はちょっと残念なときもあるが別に悪い事じゃない
ミンナが上場企業に就職する必要もない
ソバ屋さんも必要
魚屋さんも必要
八百屋さんも必要
貧富にしてもミンナが金持ちになる必要もない
貧乏はちょっと残念なときもあるが別に悪い事じゃない
>>679
中学生で足し算・引き算さえイマイチな子を教えたことあるよ。
そのレベルだから最初にやるプラス・マイナスの概念なんて
全く無理。だからトランプ使って遊び感覚で少しずつ教えていったよ。
そんな子でも少しずつ分かるようになってくると勉強が楽しくなって
くるみたいだったよ。今まで授業が苦痛で仕方なかったんだって。
中学生で足し算・引き算さえイマイチな子を教えたことあるよ。
そのレベルだから最初にやるプラス・マイナスの概念なんて
全く無理。だからトランプ使って遊び感覚で少しずつ教えていったよ。
そんな子でも少しずつ分かるようになってくると勉強が楽しくなって
くるみたいだったよ。今まで授業が苦痛で仕方なかったんだって。
>>689
思うんだけど、教育学部って何学んでんの？
専門教育なら当然他の学部に専門学科があり、そっちの人間の方が
より濃いことを教えられるだろうし（コミュニケーション能力とかは別問題だからおいとく)、
そういう人が教職課程を履修できるようにするのは理解できるんだけどなぁ
もしかして、教育学部国語科とかは、専門の学部学科と同等かそれ以上の教育してるのか？
思うんだけど、教育学部って何学んでんの？
専門教育なら当然他の学部に専門学科があり、そっちの人間の方が
より濃いことを教えられるだろうし（コミュニケーション能力とかは別問題だからおいとく)、
そういう人が教職課程を履修できるようにするのは理解できるんだけどなぁ
もしかして、教育学部国語科とかは、専門の学部学科と同等かそれ以上の教育してるのか？
義務教育やめてしまえ
コイツらが地方の財政を圧迫してるんだから
コイツらが地方の財政を圧迫してるんだから
702 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:14:40 ID:V/oLXbAU0
習熟度の低い子に対して、習熟度の高い子向けの授業をすることと、低い子向けの授業をすること、
どちらがその子にとって、負け組みから脱出するのに役立つと思ってるんだろう。
まさか、自分たちが教育学部にいく落ちこぼれだから、馬鹿な子は馬鹿なままでいてってことか？
どちらがその子にとって、負け組みから脱出するのに役立つと思ってるんだろう。
まさか、自分たちが教育学部にいく落ちこぼれだから、馬鹿な子は馬鹿なままでいてってことか？
703 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:15:32 ID:pjZc/oc9O
要するに通り一辺の授業さえしたら、後は知らねぇよと
>>701
日教組は都市部・地方に関係ない。
日教組は都市部・地方に関係ない。
705 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:16:00 ID:78jdjU9e0
概ね馬鹿の方が金に貪欲だし差別主義者だったりする
統制の取れない糞みたいな社会にしたいらしいな
統制の取れない糞みたいな社会にしたいらしいな
706 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:16:08 ID:Un6hktFE0
でも日の丸・君が代に反対するのは変な奴しかいないから
区別しやすくていいよｗ
区別しやすくていいよｗ
707 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:16:43 ID:rb5z+iNe0
> 「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
率先して勉強する子供もいれば、苦痛でしかない子供もいる。
機会均等でないといけないって意味合いなら同意ですけど、
学力差に応じて学習水準に差がつくのは仕方のないことかと。
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
率先して勉強する子供もいれば、苦痛でしかない子供もいる。
機会均等でないといけないって意味合いなら同意ですけど、
学力差に応じて学習水準に差がつくのは仕方のないことかと。
708 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:17:03 ID:dX8Ce8zY0
１昨年数学会のノーベル賞といわれるフィールズ賞をとったTorence Taoはオーストラリアで８歳の時には高校に通っていたが、それとは違うにしても、海外では優秀な人材を発掘して伸ばすことで成果を挙げている。日本の初等教育の教師はくずばかり。
文部省も才能のある人材を発掘し伸ばすようになんとか音頭とれ。役立にもたたない役人ってどういう連中だ。
文部省も才能のある人材を発掘し伸ばすようになんとか音頭とれ。役立にもたたない役人ってどういう連中だ。
日教組のクズ共へ
亡国労組は消えなさい。日教組の日は、まさか日本の日じゃ無いのよ。
頭に日本は付けられないよﾈ。
亡国労組は消えなさい。日教組の日は、まさか日本の日じゃ無いのよ。
頭に日本は付けられないよﾈ。
710 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:17:21 ID:ErcdmEJuO
712 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:20:33 ID:yDh+sXCpO
できない子には、じっくり教え込む授業が必要なんじゃないかな？
なんでもかんでも格差問題に当てはめることは良くないと思うよ。
できる子できない子を一緒にさせて、できる子に合わせた授業するよりマシだと思う。
なんでもかんでも格差問題に当てはめることは良くないと思うよ。
できる子できない子を一緒にさせて、できる子に合わせた授業するよりマシだと思う。
713 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:20:41 ID:rdI+wzDq0
義務教育課程の公立学校の教師も投票で選べたら面白いけどな
人気ある教師、不人気の教師で給与にも反映して、評価が一定以下だと事務、雑務員コース
これなら馬鹿教師どもが教壇に立てなくなって良くなると思う
人気ある教師、不人気の教師で給与にも反映して、評価が一定以下だと事務、雑務員コース
これなら馬鹿教師どもが教壇に立てなくなって良くなると思う
714 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:20:46 ID:s2snrAKt0
日本の国旗↓
日の丸 ←×
使用済みナプキン ←○
だろ？
日の丸 ←×
使用済みナプキン ←○
だろ？
715 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:21:11 ID:TFfiDAR90
学力に限らず、人間は1人1人違うんだから
能力に格差があるのが当たり前。
勉強が得意な子もいれば、スポーツの得意な子もいるし、
音楽が得意だったり、絵が上手な子がいたり、字が上手な子がいたり、
手先が器用な子がいたり、人を笑わせるのが上手い子や
面倒見のいい子がいたり、誰もが何かしら持ってるものを上手く見出して
伸ばしてやるのが教師の仕事だと思っていたんだけど．．
「自分は、これならできる」とか「自分はこれが好きで、これだけは譲れねえ」とか
そういうものが見つかれば、収入の多寡はあれど、胸張って生きていけると思うんだけどなあ。
どこに基準を置くにせよ、画一的な教育ってのは教える側は楽だよね。
格差がまったくないっていうと、何だか規格の定まった工業製品のようだ。
能力に格差があるのが当たり前。
勉強が得意な子もいれば、スポーツの得意な子もいるし、
音楽が得意だったり、絵が上手な子がいたり、字が上手な子がいたり、
手先が器用な子がいたり、人を笑わせるのが上手い子や
面倒見のいい子がいたり、誰もが何かしら持ってるものを上手く見出して
伸ばしてやるのが教師の仕事だと思っていたんだけど．．
「自分は、これならできる」とか「自分はこれが好きで、これだけは譲れねえ」とか
そういうものが見つかれば、収入の多寡はあれど、胸張って生きていけると思うんだけどなあ。
どこに基準を置くにせよ、画一的な教育ってのは教える側は楽だよね。
格差がまったくないっていうと、何だか規格の定まった工業製品のようだ。
716 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:21:12 ID:dX8Ce8zY0
俺の知り合いの大学の先生の話だが、授業の後で、 「 3.5 を分数に直すにはどうすればいいんですか」という質問をうけた言っていた
海外じゃ優秀な生徒は飛び級させて伸ばそうとしてるのにコイツ等と来たら････
君達が大好きな中国でも当然飛び級制度はありますよと。
韓国でも8歳で大学生になった奴が2年くらい前にニュースになったよな
君達が大好きな中国でも当然飛び級制度はありますよと。
韓国でも8歳で大学生になった奴が2年くらい前にニュースになったよな
>>711
じゃあだめじゃん
全部がそうとは言わんけど、小学校レベルを教えるのに
小学校レベルの知識しか把握してないようなのが教員になってもお話にならないだろ
で、ここまで書いてふと思ったんだけど、
もしかして上にあわせると（たとえば難関中学・高校)、教師自身も解けないから
低い方の面倒見ますね＾＾
って魂胆じゃないだろうな>>1の狂死ども
じゃあだめじゃん
全部がそうとは言わんけど、小学校レベルを教えるのに
小学校レベルの知識しか把握してないようなのが教員になってもお話にならないだろ
で、ここまで書いてふと思ったんだけど、
もしかして上にあわせると（たとえば難関中学・高校)、教師自身も解けないから
低い方の面倒見ますね＾＾
って魂胆じゃないだろうな>>1の狂死ども
719 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:24:15 ID:78jdjU9e0
やっぱ飛び級だよな
そのクラスに同級生で出来る奴が居なければ格差も生まれない
出来る奴はどんどん上げて早く社会に出せ
そのクラスに同級生で出来る奴が居なければ格差も生まれない
出来る奴はどんどん上げて早く社会に出せ
720 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:24:22 ID:dX8Ce8zY0
>>700
教育学部は、「子供を教育するために、子供にどう接する必要があるか」とか、「子供を他の子供を差別をしないような人間に育てるにはどうすればいいか」などを中心に学ぶ。すなわち教育論の専門家なのだ。科目に関してはほとんど無能な馬鹿ぞろい。
教育学部は、「子供を教育するために、子供にどう接する必要があるか」とか、「子供を他の子供を差別をしないような人間に育てるにはどうすればいいか」などを中心に学ぶ。すなわち教育論の専門家なのだ。科目に関してはほとんど無能な馬鹿ぞろい。
721 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:24:30 ID:/V1hySS0O
馬鹿なやつにあわして優秀なやつを潰す事は国力を落とし皆が不幸になるだけだろ
賢いやつにはそれ相応の教育をするべきだろ
と馬鹿なおれは思うんだが
賢いやつにはそれ相応の教育をするべきだろ
と馬鹿なおれは思うんだが
できない教師が騒いだところで無意味。
しかし、烏合の衆は集まれば妙な団結力がある。
珍走やチンピラと同じやね。
しかし、烏合の衆は集まれば妙な団結力がある。
珍走やチンピラと同じやね。
>>715
最近はネットっていう世界の垣根を取り去る超ツールがあるからね
「これができる」とか「コレだけは誰にも負けない」って思える前に圧倒的な自分の上に立つ存在が目視できるからね
一昔前はコレならできる、負けないってちっさいコミュニティでだんだん能力を伸ばしていったりしたもんだったけど
今は、残念ながら良い意味での「お山の大将」になれないからね
自信もつかないし、続かない
最近はネットっていう世界の垣根を取り去る超ツールがあるからね
「これができる」とか「コレだけは誰にも負けない」って思える前に圧倒的な自分の上に立つ存在が目視できるからね
一昔前はコレならできる、負けないってちっさいコミュニティでだんだん能力を伸ばしていったりしたもんだったけど
今は、残念ながら良い意味での「お山の大将」になれないからね
自信もつかないし、続かない
724 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:25:50 ID:jLbtZY/V0
できる子の能力や知的好奇心を押さえつけて、最低ラインに合わせさせるなんて
差別どころか虐待じゃねぇか
差別どころか虐待じゃねぇか
むしろ教師に格差をつけるべきなのでは。
院卒で専門知識ある人に勉強を任せて、
教育学部行った奴は情操教育とか道徳とかそっち系に特化させるとか。
院卒で専門知識ある人に勉強を任せて、
教育学部行った奴は情操教育とか道徳とかそっち系に特化させるとか。
726 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:27:01 ID:ihi+V5Hb0
できる子・できない子に同じ授業を受けさせれば、話が全部わかる子と全然ついていけない子の差ができる。
同じ基準でテストをすれば簡単すぎて物足りない子と何一つ回答できない子の差ができる。
皆が同じ能力を持つという仮定の下では、成績が芳しくなければ本人の努力不足のせいだとされるし
それを努力によって同じレベルにしなければいけないとされる。
こちらのほうがよほど「できない子」に対し冷淡だと思うが。
同じ基準でテストをすれば簡単すぎて物足りない子と何一つ回答できない子の差ができる。
皆が同じ能力を持つという仮定の下では、成績が芳しくなければ本人の努力不足のせいだとされるし
それを努力によって同じレベルにしなければいけないとされる。
こちらのほうがよほど「できない子」に対し冷淡だと思うが。
727 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:27:04 ID:LXBXjUjb0
「できる子と、できない子」って言うよりも、
「できる子と、やる気の無い子」だよ。
やる気の無い奴らは、めんどくさがりだから
何を教えても無駄。公立の中学に進んだ場合と、
私立の中学に進んだ場合の、勉強の進むスピードや
効果が全く分かってない。その親も理解していない。
先生もやる気の無い子に教えるのは、馬鹿馬鹿しくなってくるので、
そういう子は放置。できる子とやる気のある子と素直な子にはその分
手厚く教える。塾講師の俺はそうしてる。
「できる子と、やる気の無い子」だよ。
やる気の無い奴らは、めんどくさがりだから
何を教えても無駄。公立の中学に進んだ場合と、
私立の中学に進んだ場合の、勉強の進むスピードや
効果が全く分かってない。その親も理解していない。
先生もやる気の無い子に教えるのは、馬鹿馬鹿しくなってくるので、
そういう子は放置。できる子とやる気のある子と素直な子にはその分
手厚く教える。塾講師の俺はそうしてる。
もっと勉強したいって思ってる子供もいるだろ。
むしろもっと飛び級精度を活用して天才教育を充実させて欲しい。
むしろもっと飛び級精度を活用して天才教育を充実させて欲しい。
729 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:27:10 ID:q4MDyMRTO
みんな平等に、ってのは頭の弱い者にとっちゃむしろ苦痛なんだがな…
全員東大入学させろよ
732 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:27:58 ID:cVGobVtU0
何をもってして「出来ない子」と言うのか？
733 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:28:31 ID:wPB3Bo190
734 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:29:05 ID:dX8Ce8zY0
>>703 の書いてるとおり、こいつらは楽したいだけなのよ。もちろん授業に工夫なぞはしないだろうし。
国民全員貧乏になりましょう、限りなく0に近づければ限りなく平等です
>>726
義務教育課程のできる・できない なんて今までにやったか・やらなかったか だろ。
今までの分の負積を取り戻すために努力するのは本人、および親の責任であって
他の勉強を行った生徒、およびその親を巻き込む問題ではないと思うが
義務教育課程のできる・できない なんて今までにやったか・やらなかったか だろ。
今までの分の負積を取り戻すために努力するのは本人、および親の責任であって
他の勉強を行った生徒、およびその親を巻き込む問題ではないと思うが
737 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:29:48 ID:10Vg9KTpO
出来る教師と出来ない教師にわけさせろよ
当然、給与にも差をつける
当然、給与にも差をつける
738 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:30:06 ID:/GF8xR7VO
教師って暇だな
出来る子・出来ない子で分ける事よりも
出来る先生に受け持ってもらう方が何倍も重要。
出来る先生に受け持ってもらう方が何倍も重要。
740 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:31:05 ID:5n2zc5Z/0
これは無いわｗ
741 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:31:15 ID:Ql64hrTG0
できない子にできる子向きの教育して喜ばれると思うか？
できる子にできない子向きに教育してその子のためになるのか？
そもそも自分達の教え方が下手だからできる子とできない子の格差ができたとは
思わないのか？まず、できない子に土下座からだな。
できる子にできない子向きに教育してその子のためになるのか？
そもそも自分達の教え方が下手だからできる子とできない子の格差ができたとは
思わないのか？まず、できない子に土下座からだな。
742 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:31:45 ID:wPB3Bo190
>>738
暇してる奴の所為で、真面目な奴が尻拭いするはめに……
暇してる奴の所為で、真面目な奴が尻拭いするはめに……
743 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:32:05 ID:Zs98iRI8O
君が代と一緒で
強要されない(努力しない)自由があるだけなんだけどなｗ
自己矛盾ﾜﾛｽｗｗｗ
強要されない(努力しない)自由があるだけなんだけどなｗ
自己矛盾ﾜﾛｽｗｗｗ
>>728
飛び級は日本の制度にもあまりなじみがないし、よくないと思う
なにせ無能な上司が年功序列というだけで上に立つ世界ですから
たとえ義務教育に導入しても、高校、大学、その後の社会で
あっという間に村八分＾＾＾
個人的には、そういうもっと学びたい子の為に、週に何回か
学年無視の縦割り学習をやるべきだとおも（一貫校ならなおのこと）
公文がこれに近いのかな、やったことないから知らんけど
飛び級は日本の制度にもあまりなじみがないし、よくないと思う
なにせ無能な上司が年功序列というだけで上に立つ世界ですから
たとえ義務教育に導入しても、高校、大学、その後の社会で
あっという間に村八分＾＾＾
個人的には、そういうもっと学びたい子の為に、週に何回か
学年無視の縦割り学習をやるべきだとおも（一貫校ならなおのこと）
公文がこれに近いのかな、やったことないから知らんけど
746 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:33:42 ID:jLbtZY/V0
747 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:33:53 ID:dX8Ce8zY0
何でもかんでも反対してるようなやつらが主張することって信用できない
748 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:34:04 ID:ihi+V5Hb0
749 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:34:11 ID:rdI+wzDq0
職務放棄だな！こいつら
教える工夫をしない、準備をしない、愚痴だけ言う、金と有休を要求する
怠慢教師だろ
こいつらに税金使いたくねぇよ
教える工夫をしない、準備をしない、愚痴だけ言う、金と有休を要求する
怠慢教師だろ
こいつらに税金使いたくねぇよ
そんなに平等、平等が好きなら、北朝鮮にでも行って教師すればいいのに。
751 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:34:57 ID:ErcdmEJuO
>>700
教育学部は指導に必要な知識…教育原理や教科基礎論・教育心理学も学ぶが
得意な教科に割り振られて先端論文も読まされる
更に教育実習が各年ある
俺は実習で教育現場の閉鎖性に辟易して民間に入ったから教育者の資格無いけどね
教育学部は指導に必要な知識…教育原理や教科基礎論・教育心理学も学ぶが
得意な教科に割り振られて先端論文も読まされる
更に教育実習が各年ある
俺は実習で教育現場の閉鎖性に辟易して民間に入ったから教育者の資格無いけどね
752 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:35:29 ID:HrM8aG+rP
学校大杉だろ、世界一学校が多い国ジャマイカ。
753 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:36:26 ID:Un6hktFE0
つーか、集会ばっかしてんだな、教師ってｗ
>>748
幼稚園入る前から本読んでたりとかじゃねーの？
まぁ、その辺は立証できる物でもないが今回の話とは関係ないだろ
下に習えを目指してる以上はやったけど届かない子ではなくやらなかった子基準になる。
少なくとも俺が義務教育受けてた学校ではどのクラスでも
勉強自体やろうとしない奴＜＜＜＜勉強やってるが要領悪い奴
だったが、お前の場合は違ったのか？
幼稚園入る前から本読んでたりとかじゃねーの？
まぁ、その辺は立証できる物でもないが今回の話とは関係ないだろ
下に習えを目指してる以上はやったけど届かない子ではなくやらなかった子基準になる。
少なくとも俺が義務教育受けてた学校ではどのクラスでも
勉強自体やろうとしない奴＜＜＜＜勉強やってるが要領悪い奴
だったが、お前の場合は違ったのか？
755 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:38:30 ID:dX8Ce8zY0
ようするに暇な連中。その暇をもっと授業の工夫に使えよな。
756 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:40:30 ID:s9Tux3fTO
競争意識が無くなれば国は滅ぶぞ
757 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:44:06 ID:jLbtZY/V0
>>756
まぁおつむの赤い人達は「地上の楽園」を夢見ているそうだからw
まぁおつむの赤い人達は「地上の楽園」を夢見ているそうだからw
758 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:45:01 ID:qB2mYiqm0
お前らは何の仕事をしてるんだw
こいつらの目指す理想の国家像です
高画質版【環境汚染】中国の実態【輸入禁止】
http://jp.youtube.com/watch?v=BQ9or0aXibA
「鮮やかな色」の川や、「ペンキで染めた」ような芝生、
他の国では滅多に見れない「奇怪な姿」の動物などが見れます。
前半は問題なし、後半ちょいグロ。
ちゃかした書き方してるが、正直笑えない
高画質版【環境汚染】中国の実態【輸入禁止】
http://jp.youtube.com/watch?v=BQ9or0aXibA
「鮮やかな色」の川や、「ペンキで染めた」ような芝生、
他の国では滅多に見れない「奇怪な姿」の動物などが見れます。
前半は問題なし、後半ちょいグロ。
ちゃかした書き方してるが、正直笑えない
760 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:47:44 ID:He2398Kq0
こうして温室栽培された奴らが、弱肉強食の社会の現実に耐えられず
ニートになったり、練炭自殺していくわけだ。
子供の内から競争に慣らすべきだろ。弱い奴には上手な負け方を、
強い奴は加減をわきまえた勝ち方を学ばせろ。
ニートになったり、練炭自殺していくわけだ。
子供の内から競争に慣らすべきだろ。弱い奴には上手な負け方を、
強い奴は加減をわきまえた勝ち方を学ばせろ。
761 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:47:51 ID:SliER0rS0
3.5は分数に直すと35/10だな。
762 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:47:56 ID:aa8v6ZAw0
日教組が>>731のような主張をしないのは不思議だな。
赤い連中はできない子はシカトするってわけだな
764 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:48:07 ID:RL3G/k3d0
こんなことでは、日本の知能は低くなるばかり・・・
>>751
別に教師だけが教育者じゃないし、実の親だけが子供に影響を与えるわけじゃない
普段から、小さな子供にだけは丁寧に接することを心がけたり、
子供達に夢や希望を与えるようなことをしたりするのは、立派な教育だと思っとります
>>757
真のアカだったら、今頃各地で変革のためのテロ遂行中だろ
こいつらはアカでもウヨでもない、ただの宗教中毒
あぁ、既得権益の保守主義という意味である意味ウヨかｗ
別に教師だけが教育者じゃないし、実の親だけが子供に影響を与えるわけじゃない
普段から、小さな子供にだけは丁寧に接することを心がけたり、
子供達に夢や希望を与えるようなことをしたりするのは、立派な教育だと思っとります
>>757
真のアカだったら、今頃各地で変革のためのテロ遂行中だろ
こいつらはアカでもウヨでもない、ただの宗教中毒
あぁ、既得権益の保守主義という意味である意味ウヨかｗ
766 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:49:02 ID:HrM8aG+rP
教科書をお経のように読むだけ。そのくせに肉を食うとは
日教組は1990年ごろまで
北朝鮮は地上の楽園で素晴らしい国と
自分達の機関紙にどうどうと掲げていた
連中です。
人類の智恵にたいする冒涜
毛沢東の文革も大いに絶賛し続けていました。
北朝鮮は地上の楽園で素晴らしい国と
自分達の機関紙にどうどうと掲げていた
連中です。
人類の智恵にたいする冒涜
毛沢東の文革も大いに絶賛し続けていました。
おれは
やれば出来る子
やれば出来る子
769 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:50:30 ID:bdbyBkMiO
百歩ゆずって日の丸反対は言ってもいいが
「成績つけるな」は主義主張として認められんな
「成績つけるな」は主義主張として認められんな
770 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:50:44 ID:/tZB2Ghf0
で き ち ゃ っ た 子 は ど う な る の で し ょ う か
人間、生まれてきたときは同じ能力ってのが日教組どもの主張だろ。
能力に差が出ているのは教員どもの教え方が悪い意外にありえない。
差が出来ちまってる以上は、教育レベルを分けないと
出来ないやつらがさらに落ちこぼれるだろ。
能力に差が出ているのは教員どもの教え方が悪い意外にありえない。
差が出来ちまってる以上は、教育レベルを分けないと
出来ないやつらがさらに落ちこぼれるだろ。
>>770
あん？ しらねーよ、本当に俺の子か？
あん？ しらねーよ、本当に俺の子か？
773 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:52:36 ID:2Je3sCAS0
できる子とできない子を区別するのは、「格差教育」じゃないだろ。
むしろ、「きめ細かい教育」だろ。
むしろ、「きめ細かい教育」だろ。
774 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:53:53 ID:c0m4s2gN0
日本をさらに没落させたいんですかね、この組織は。
って、わかって書いてるんだけどさｗ
って、わかって書いてるんだけどさｗ
775 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:55:18 ID:ofTo65hGO
リーグ制度にしよう
意欲をもった子に選択肢を与えられるように
環境を整えてやるのが重要であって
意欲を持たない子にかかわって
意欲に溢れた子をほっておくのはすでに教育ではない
なぜ塾がこれほど繁栄してるかよく反省しろ
環境を整えてやるのが重要であって
意欲を持たない子にかかわって
意欲に溢れた子をほっておくのはすでに教育ではない
なぜ塾がこれほど繁栄してるかよく反省しろ
格差つけて対応するのは現場の教員じゃん
それならそれにあわせて仕組みを変えようとすると文句言うし
それならそれにあわせて仕組みを変えようとすると文句言うし
778 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:59:06 ID:dUlOaDiiO
松崎菊也ってまだこんな事やってたんだ…きんもー☆
779 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:59:07 ID:dX8Ce8zY0
国や地方自治体の教育予算をまず就学児童を持つ家庭にあずけて、その家庭から教師に給料を払わせるってのはどうかね。
780 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 20:59:51 ID:TFfiDAR90
これからは、授業は塾や予備校の先生に外注すればいいと思う。
教師は学校行事でも仕切ってればいい。
教師は学校行事でも仕切ってればいい。
781 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:00:40 ID:i3h96gSp0
>どの子も大切にする教育を
ならばそれぞれに適した教育をうけさせるべき という方向には行かないんだな
また手をつないでゴールする徒競走でもやらせるのかｗ
ならばそれぞれに適した教育をうけさせるべき という方向には行かないんだな
また手をつないでゴールする徒競走でもやらせるのかｗ
782 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:01:14 ID:3G046ia3O
歌わせない方もどうかしてる気がする。
歌わせないとかっていうのも明らかに強制させようとしているだろ。
できる出来ないって。
何が得意なのか不得意なのか見極める必要性あるだろ。
歌わせないとかっていうのも明らかに強制させようとしているだろ。
できる出来ないって。
何が得意なのか不得意なのか見極める必要性あるだろ。
783 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:02:06 ID:FER2uQXBO
君が代歌うなって・・・
教師どもは反日教育でもしたいのか？
教師どもは反日教育でもしたいのか？
>>1
センスが40年前だな糞サヨクってのは
センスが40年前だな糞サヨクってのは
785 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:02:50 ID:jx7tSXEu0
日本人がいっていの教育レベルにいたってからは
伸びる芽をハサミできって
均等にならしてきたのが日本の教育
いまの教師は伸ばし方など知らない
伸びる芽をハサミできって
均等にならしてきたのが日本の教育
いまの教師は伸ばし方など知らない
できれば教職員による学生への性犯罪もやめてほしいのだが
それは駄目なのか？
それは駄目なのか？
788 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:04:22 ID:dX8Ce8zY0
ようするに初等教育の学校を理想化された競争のない社会にしたいんだろう。しかし自分の子供には受験校にいかせてるだろうな。そういえば俺の知り合いの中学校の女教師（夫婦とも教師）の子供はつくばの医学部にいってたよ。
789 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:05:01 ID:o9MrTGmg0
言葉の違う国から移住した人の子供って、言葉の上に成り立つ国語でハンデがついて、
国語の理解力・読解力不足から他の教科にも影響してくるよね。
外国人の少し多い地域の学校の子供は、できない子よりちょっとだけできる子で満足する教師が増えそう。
とか思ったけど、「～ッスね」が敬語な人も増えてるし、
俺の日本語も変･･･
個性で片付くっぽいから、特に気にしない･･･
ちょっとオセンチマイハートだもの･･･
みちを
国語の理解力・読解力不足から他の教科にも影響してくるよね。
外国人の少し多い地域の学校の子供は、できない子よりちょっとだけできる子で満足する教師が増えそう。
とか思ったけど、「～ッスね」が敬語な人も増えてるし、
俺の日本語も変･･･
個性で片付くっぽいから、特に気にしない･･･
ちょっとオセンチマイハートだもの･･･
みちを
791 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:06:33 ID:LWleck1X0
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
こんな抽象的で意味不明なことをいってるから、日教組は、社会の信頼を
失っているのだ。
やめさせ、どの子も大切にする教育を」
こんな抽象的で意味不明なことをいってるから、日教組は、社会の信頼を
失っているのだ。
792 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:07:24 ID:5cqzk/hC0
平等とは「機会」の平等であって「結果」の平等のことではない
って誰かが言ってたけれど、これぞ平等。公平。
「結果を揃える」ような教育現場になれば
教師の言う『できる子・できない子』の双方にとって不幸だろうに。
こんなことを望む教師が一人いても恐ろしいのに集団で存在するとは。
日本人の能力を落とすのが目的かと思ってしまうほど･･･恐ろしい
って誰かが言ってたけれど、これぞ平等。公平。
「結果を揃える」ような教育現場になれば
教師の言う『できる子・できない子』の双方にとって不幸だろうに。
こんなことを望む教師が一人いても恐ろしいのに集団で存在するとは。
日本人の能力を落とすのが目的かと思ってしまうほど･･･恐ろしい
793 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:07:43 ID:MJUt92mC0
出来る教師・出来ない教師の評価をやめてって事だろうｗ
794 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:07:54 ID:dX8Ce8zY0
下にレベルを合わせるのは簡単。結局楽したいが本音だろう
795 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:08:39 ID:q4jRMRvh0
朝鮮人とは（知恵蔵）
インターネット上の2ちゃんねる等の大型掲示板で韓国よりの国粋主義的発言をする人々。
一般的にネガティヴな意味で用いられる。朝鮮右翼とも。
その実態については
「右傾化の意味を正しく理解してない低学歴層」、
「特定の国籍をもった一部の人々による行為」等、
さまざまな考えが示されており、また、最近になって在日韓国人の偽証、捏造が暴かれ批判も多い。
「朝鮮右翼」に該当する人々は視野が狭く、集団分極化や群集心理によって過激化しやすい、
というニュアンスが含まれている。
差別主義者だが、職がなく選挙権もないからネット上で発散している人が多く、
そういう意味でも彼らは社会的に弱者だったりマイノリティの立場にある。
なお、06年5月5日付読売新聞によると、「攻撃コメントをしつこく投稿」し
「自分と相いれない考えに、投稿や書き込みを繰り返す人々」と定義されている。
「朝鮮右翼」という言葉は、そうしたコメントを寄せる投稿者が不自然に
韓国よりな意見をもっている例がほとんどであることから、そう呼ばれるようになった、としている。
韓国への愛国心を（行動を伴わない口だけだが）声高に叫ぶ一方、日本の愛国心は頑なに否定する
その行動原理は密入国者として、ともすれば不安定になりがちな自らの立場を正当化するためのものである
インターネット上の2ちゃんねる等の大型掲示板で韓国よりの国粋主義的発言をする人々。
一般的にネガティヴな意味で用いられる。朝鮮右翼とも。
その実態については
「右傾化の意味を正しく理解してない低学歴層」、
「特定の国籍をもった一部の人々による行為」等、
さまざまな考えが示されており、また、最近になって在日韓国人の偽証、捏造が暴かれ批判も多い。
「朝鮮右翼」に該当する人々は視野が狭く、集団分極化や群集心理によって過激化しやすい、
というニュアンスが含まれている。
差別主義者だが、職がなく選挙権もないからネット上で発散している人が多く、
そういう意味でも彼らは社会的に弱者だったりマイノリティの立場にある。
なお、06年5月5日付読売新聞によると、「攻撃コメントをしつこく投稿」し
「自分と相いれない考えに、投稿や書き込みを繰り返す人々」と定義されている。
「朝鮮右翼」という言葉は、そうしたコメントを寄せる投稿者が不自然に
韓国よりな意見をもっている例がほとんどであることから、そう呼ばれるようになった、としている。
韓国への愛国心を（行動を伴わない口だけだが）声高に叫ぶ一方、日本の愛国心は頑なに否定する
その行動原理は密入国者として、ともすれば不安定になりがちな自らの立場を正当化するためのものである
796 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:09:07 ID:lAkzGkoY0
いつものバカに合わせる愚民教育と嫌国教育か
才能を見出せず出来ない子と決め付けるおまえが（ｒｙ
こいつらの理想、日本人が全員貧乏になって全員餓死
799 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:12:32 ID:br20cY7O0
あーーーーーーーーーー？
日の丸君が代強制あたりまえだろうが
嫌なら教師辞めて日本から出て行け糞共
日の丸君が代強制あたりまえだろうが
嫌なら教師辞めて日本から出て行け糞共
800 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:13:37 ID:LuKwMHWL0
>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
子供たちは生まれながらに人と自分に違いがあることを知っているのに、
「みんな同じだよ」って騙し続けることが、どれほど大人社会に不審を
持たせてしまってるか日教組の馬鹿揃いには分らないんじゃないでしょうか。
世の中に荒れる子供を作ってそれを犯罪と呼ばずに何と呼びましょうか。
他人の子供だから、そんな無責任な態度でいられるんでしょうが、これは
一種の欺瞞テロであって反社会活動そのものです。
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
子供たちは生まれながらに人と自分に違いがあることを知っているのに、
「みんな同じだよ」って騙し続けることが、どれほど大人社会に不審を
持たせてしまってるか日教組の馬鹿揃いには分らないんじゃないでしょうか。
世の中に荒れる子供を作ってそれを犯罪と呼ばずに何と呼びましょうか。
他人の子供だから、そんな無責任な態度でいられるんでしょうが、これは
一種の欺瞞テロであって反社会活動そのものです。
801 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:14:19 ID:z1fDJZH40
>、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける
要は最低レベルに合わせて教育しろといっているだけだろう
この人たちやっぱ頭がお花畑
要は最低レベルに合わせて教育しろといっているだけだろう
この人たちやっぱ頭がお花畑
最高裁判決でているのに、日本の法律守れないなら海外へ行けよ。それは自由なんだし。
803 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:17:02 ID:dX8Ce8zY0
この手の平等はソビエトの失敗で結果が見えているのに、性懲りもなく屑なやつら
804 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:17:38 ID:NeBDVnAU0
校旗や校歌は強要するくせに国旗や国歌は嫌悪する。
校則は問答無用で従わせるくせに国が定めたことは守らない。
公務員が国の指示に従えないのなら辞めて私塾でも開けよ。
学生運動をして国家の転覆を謀っていた奴らは年金をもらうなよ。
国から給料をもらう資格なし。免許の更新をさせるな。
教師志望なんかいくらでもいるのだから、
さっさと辞めさせてまじめに取り組む人を採用して欲しい。
校則は問答無用で従わせるくせに国が定めたことは守らない。
公務員が国の指示に従えないのなら辞めて私塾でも開けよ。
学生運動をして国家の転覆を謀っていた奴らは年金をもらうなよ。
国から給料をもらう資格なし。免許の更新をさせるな。
教師志望なんかいくらでもいるのだから、
さっさと辞めさせてまじめに取り組む人を採用して欲しい。
できる子・できない子をわけて授業しないと、勉強ができる貧乏な子がかわいそうだろが。
本人に本気で勉強する気があれば、一部の障害児を除けば努力で並レベルには到達できる。
自分たちの自己満足のために、勉強したい貧乏な子を切り捨てるこいつらこそが格差教育の原因だ。
本人に本気で勉強する気があれば、一部の障害児を除けば努力で並レベルには到達できる。
自分たちの自己満足のために、勉強したい貧乏な子を切り捨てるこいつらこそが格差教育の原因だ。
できないって自覚させることも大事だろ
一番怖いのは出来ないのに出来ると勘違いしたまま社会に出ることかと
一番怖いのは出来ないのに出来ると勘違いしたまま社会に出ることかと
807 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:18:58 ID:gSvtdZ3L0
教師を能力制もしくは歩合制にして日教組は解雇。
日本が生き残るためにはそれしかないだろ。
日本が生き残るためにはそれしかないだろ。
808 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:19:05 ID:pPHS2Tnb0
今の日本の政策は、出来る限り貧乏人から取り上げて、金持ちをさらに富ませるという政策で、
それは日本が国際競争力を保っていくためには、どうしても必要な政策ではあるのだけれど、
しかしどん底に落とす一般市民が、まともな人間性すら失うようなところまで落とすのは、
さすがに反乱の危機があるわけだから、ある程度の、人間性を最低限保てる政策が必要だ。
生かさず殺さず、サーカスとパンを用意し、愚民を以下にコントロールするか、それが国家運営の要だ。
それは日本が国際競争力を保っていくためには、どうしても必要な政策ではあるのだけれど、
しかしどん底に落とす一般市民が、まともな人間性すら失うようなところまで落とすのは、
さすがに反乱の危機があるわけだから、ある程度の、人間性を最低限保てる政策が必要だ。
生かさず殺さず、サーカスとパンを用意し、愚民を以下にコントロールするか、それが国家運営の要だ。
こんなこと言って集まる暇があるならできない子に時間かけて教えてやれよ・・・
810 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:20:13 ID:2ihjKo470
一昨年の4月だったと思うけど、「経済的理由で塾に通えない小中学生のために無料の公立塾設置」というのはどうなったの？
07年から実行されたはずだけど、実際には成果をあげてるわけ？
ちなみに当時、2chでは賛成論と反対論どっちが多かった？（出来ればその理由も）
07年から実行されたはずだけど、実際には成果をあげてるわけ？
ちなみに当時、2chでは賛成論と反対論どっちが多かった？（出来ればその理由も）
どの子も大切にするから格差教育なのだが・・・・・。
この教職員は馬鹿か？
出来る子に出来ない子と同じ教育を与えたり、
出来ない子に出来る子と同じ教育を与えるような「子供を虐待」する教育がお望みなのか？
この教職員は馬鹿か？
出来る子に出来ない子と同じ教育を与えたり、
出来ない子に出来る子と同じ教育を与えるような「子供を虐待」する教育がお望みなのか？
812 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:22:25 ID:oF6tqwqfO
ホテルに、判決無しか！モラル無いのか！とか言ってるくせに、
最高裁の判決無視ですか…
最高裁の判決無視ですか…
813 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:22:51 ID:dX8Ce8zY0
こんなことで集まってるやつらに教科を教える能力があるとも思えない
814 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:23:15 ID:uQ6n20VY0
出来る子はまだいい
勝手に塾に行くし、それが無理でも奨学金とかある
むしろ出来ない子が問題だな
勝手に塾に行くし、それが無理でも奨学金とかある
むしろ出来ない子が問題だな
815 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:24:18 ID:75NUtcoS0
先生がまともならできない子はうまれない件について
国歌を｢君が代｣から｢愛国行進曲｣へ変えれば良いじゃん。
いい歌詞だし、特に2番の歌詞が良い。
起て一系の大君を
光と永久に頂きて
臣民われら皆共に
御稜威に副はん大使命
往け八紘を宇となし
四海の人を導きて
正しき平和うち建てん
理想は花と咲くき薫る
いい歌詞だし、特に2番の歌詞が良い。
起て一系の大君を
光と永久に頂きて
臣民われら皆共に
御稜威に副はん大使命
往け八紘を宇となし
四海の人を導きて
正しき平和うち建てん
理想は花と咲くき薫る
817 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:25:05 ID:FtSTVEZm0
818 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:25:47 ID:dX8Ce8zY0
在日・創価の教師たち？
SMAPの歌よろしく
いろんな子が居ても良い。子供らを無理に全部同じに育て上げる必要は無い。
そう言ってなかったっけ？
そのくせ今度は「出来る子も出来ない子も同じでなきゃダメ」か。どっちなんだよ変節漢めｗ
スポーツはダメだけど勉強は得意な子、
勉強は苦手だけどスポーツが得意な子、
いろいろ居たって良いと思うんだけどね
いろんな子が居ても良い。子供らを無理に全部同じに育て上げる必要は無い。
そう言ってなかったっけ？
そのくせ今度は「出来る子も出来ない子も同じでなきゃダメ」か。どっちなんだよ変節漢めｗ
スポーツはダメだけど勉強は得意な子、
勉強は苦手だけどスポーツが得意な子、
いろいろ居たって良いと思うんだけどね
820 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:27:08 ID:s0YlkKJLO
うーん
年収一千万だが源泉で毎月20万持って行かれる。正直辛い。これに市県民税やら固定資産税がオンされると結構痛い。まず年収一千万と思って頑張って来たがやる気が失せつつある。
子供の医療費免除も無く不公平感を感じる。
年収一千万だが源泉で毎月20万持って行かれる。正直辛い。これに市県民税やら固定資産税がオンされると結構痛い。まず年収一千万と思って頑張って来たがやる気が失せつつある。
子供の医療費免除も無く不公平感を感じる。
821 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:27:26 ID:/ofOtWW30
822 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:28:11 ID:lTtiQeNJO
東京都民の教育は、創価学会の提供でお送りします。
【公明支援で石原３選】東京都教育委員会、創価大などと協定 別枠で教員採用へ
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1201705502/
823 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:28:18 ID:07oEpcDq0
確かに君が代日の丸なんてもういいって感じ
ダサいもん
ダサいもん
824 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:28:22 ID:q4jRMRvh0
韓国への愛国心を（行動を伴わない口だけだが）声高に叫ぶ一方、日本の愛国心は頑なに否定する
その行動原理は密入国者として、ともすれば不安定になりがちな自らの立場を正当化するためのものである
その行動原理は密入国者として、ともすれば不安定になりがちな自らの立場を正当化するためのものである
825 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:28:49 ID:l8AShCJJ0
教師の能力不足だろ
826 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:28:58 ID:t/gFtAog0
教育改革はフィンランドの成功例を参照にすべき
イギリスと同じように学校間に優劣をつけると、街中にニートが蔓延する
今のイギリスになる
イギリスと同じように学校間に優劣をつけると、街中にニートが蔓延する
今のイギリスになる
828 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:30:22 ID:BHbpqDJO0
公務員って仕事せずにこんなことばっかやってるんだよね
奈良のBみたいに
税金泥棒だな
奈良のBみたいに
税金泥棒だな
829 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:30:41 ID:6S8gRNQ9O
つーか出来ない子はこの教師達のせいなんじゃないか？
自分達の努力不足を隠すためかｗ
こんな糞集会開いてる暇あるなら遅れてる子に
個別プリントでも作ってやれよ。
自分達の努力不足を隠すためかｗ
こんな糞集会開いてる暇あるなら遅れてる子に
個別プリントでも作ってやれよ。
830 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:30:45 ID:M2ex0Fp50
教師はめんどくさいんだろうな。
一番下に合わせて適当に授業流してたほうが楽だもんな。
下手にエリートクラスに配属されて自分の無知をさらけ出すこともないし。
一番下に合わせて適当に授業流してたほうが楽だもんな。
下手にエリートクラスに配属されて自分の無知をさらけ出すこともないし。
勉強ができる子とできない子を一緒をにして
これ以上できる子供できない子供両方に苦痛を与える気か。
お前らの方がよっぽど虐待者だよ。
お前らじゃ頭のいい子供の問いかけに満足のいく論理的な答えを
与えること自体無理。そして生意気とかレッテルつける。
頭のいい子供はお前らの心情まで見通すぞｗ
勉強がきらい＝頭が悪いじゃないしな。要は好きなことなら子供は夢中になる。
そのきっかけを作ってあげるのも教師の役割のはず。
ほんとにこいつら見てると偽善の慈愛に満ちていてむかつくな。
これ以上できる子供できない子供両方に苦痛を与える気か。
お前らの方がよっぽど虐待者だよ。
お前らじゃ頭のいい子供の問いかけに満足のいく論理的な答えを
与えること自体無理。そして生意気とかレッテルつける。
頭のいい子供はお前らの心情まで見通すぞｗ
勉強がきらい＝頭が悪いじゃないしな。要は好きなことなら子供は夢中になる。
そのきっかけを作ってあげるのも教師の役割のはず。
ほんとにこいつら見てると偽善の慈愛に満ちていてむかつくな。
832 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:33:37 ID:oF6tqwqfO
裁判の判決無視か！モラル無いのか！とか言ってたくせに、自分達は、
最高裁判例無視ですか…
最高裁判例無視ですか…
834 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:34:28 ID:dX8Ce8zY0
スポーツを見れば能力に差があるのは一目瞭然だな。ようするに学校では差の出る教育はしないということか。
やればできる学生を伸ばしてやるのが学校だとおもうし、できない学生を引き上げてやるのが学校ではないのかな。そういえば居間の学校の評点は学生の過去と現在を比較した相対評価らしい。「以前よりよくできました」で「５」
やればできる学生を伸ばしてやるのが学校だとおもうし、できない学生を引き上げてやるのが学校ではないのかな。そういえば居間の学校の評点は学生の過去と現在を比較した相対評価らしい。「以前よりよくできました」で「５」
835 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:34:37 ID:2ihjKo470
教員ＯＢによる無料の公立塾、あなたは賛成ですか？反対ですか？
ゆとり教育によって経済的に余裕のない家庭の子供はますますアホになり
経済的に豊かな家庭の子供は塾や家庭教師がつけられ学力は維持される
これが日教組の目指したものなんですね
経済的に豊かな家庭の子供は塾や家庭教師がつけられ学力は維持される
これが日教組の目指したものなんですね
837 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:35:53 ID:WBTJ9R9N0
できる子とできない子とで教育に違いがあるのは当然。
【教育基本法】第４条
（教育の機会均等）
すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、
人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差別されない。
格差教育・・・・なんじゃそりゃ。
機会が平等ならいいんだよ。あとは選択の問題だろう。
やりたいやつが、どんどん先にいけるようにしてやれや。
機会が平等ならいいんだよ。あとは選択の問題だろう。
やりたいやつが、どんどん先にいけるようにしてやれや。
出来ない子に教えるのうまい先生を当てれば良いんじゃね
できる子は先生関係なく出来るだろ
できる子は先生関係なく出来るだろ
スポーツは平気で格差付けるのに、こと教育になるといかんのかねぇ
矛盾した事を喋る教師に習う子は不憫だな
矛盾した事を喋る教師に習う子は不憫だな
>835
無論賛成であるが、成果で評価は決まるのでわ？
成果が出ないと淘汰されるのでわ？
無論賛成であるが、成果で評価は決まるのでわ？
成果が出ないと淘汰されるのでわ？
842 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:38:55 ID:jxWs5Owz0
できる子を伸ばさないでどうする。
貧乏人でもアマタが良い子は、有名大学に行けるルートは確保しておくべき。
貧乏人でもアマタが良い子は、有名大学に行けるルートは確保しておくべき。
843 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:40:25 ID:dX8Ce8zY0
国立の20ぐらいは学費０にするべき。親がいなくてもがんばれば大学にいけるというような社会でなければ、馬鹿が上で胡坐をかくようになる
844 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:40:26 ID:GcmA4dqOO
憲法を生かす教育がしたいなら、これ以上僕の足を引っ張らないで欲しいな。
僕は心行くまで勉強したいし、つまらないイデオロギーに左右されることなくこの国の事や伝統文化も学びたいし、何よりも将来、日本をきっちり背負える社会人になりたいんだ。
僕は心行くまで勉強したいし、つまらないイデオロギーに左右されることなくこの国の事や伝統文化も学びたいし、何よりも将来、日本をきっちり背負える社会人になりたいんだ。
713の意見、ダメなら事務員って、事務員だって大切な仕事だよ。ダメな奴は契約解除だろ。
846 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:40:49 ID:gZjoEK2M0
>>1
そういうのを悪平等という。勉強できないなら他でがんばればいいこと。
そういうのを悪平等という。勉強できないなら他でがんばればいいこと。
847 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:41:52 ID:6eyJygfQ0
もう、テストは禁止しろ、ぐらい言ってみろよ。テストを禁止すれば
格差が、少なくとも全く見えなくなるぞ。
ま、日本と他の国のとの格差は広がるだろうがな。
格差が、少なくとも全く見えなくなるぞ。
ま、日本と他の国のとの格差は広がるだろうがな。
848 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:42:50 ID:k6itgk7j0
皆さん、騙されてはいけません。
現在のゆとり教育の現況の片棒を担いだのはこのような反日勢力の教職員です。
生徒を盾に自分達の行動を美化しようと画策し第三者からみても馬鹿馬鹿しいことを平然と行い
これこそ日本のため、と謳っていますが実は日本人を退化させ世界から取り残そうとする犯罪者です。
良い子の皆は覚えといてね。
現在のゆとり教育の現況の片棒を担いだのはこのような反日勢力の教職員です。
生徒を盾に自分達の行動を美化しようと画策し第三者からみても馬鹿馬鹿しいことを平然と行い
これこそ日本のため、と謳っていますが実は日本人を退化させ世界から取り残そうとする犯罪者です。
良い子の皆は覚えといてね。
学校の教師に教わっていては上位校に行けないという現実を
この教師どもは受け止めているのかね。
この教師どもは受け止めているのかね。
850 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:46:17 ID:hh8kHraS0
＞ 教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
＞ やめさせ、どの子も大切にする教育を」
そうだね
『できる子・できない子』を選別する前に
まずは『できる教師・できない教師』を選別して『できる子・できない子』の格差が生まれないようにしないとねｗ
＞ やめさせ、どの子も大切にする教育を」
そうだね
『できる子・できない子』を選別する前に
まずは『できる教師・できない教師』を選別して『できる子・できない子』の格差が生まれないようにしないとねｗ
851 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:46:44 ID:xbYSfaGIO
お前らのせいで馬鹿の餓鬼が増えたんだよ！
早く国帰れ！
早く国帰れ！
【仕事】 「『できる先生・できない先生』の格差給与やめて」
「『日の丸・君が代』強制許さない」 教職員らが集会
まあこれが本音かな。
「『日の丸・君が代』強制許さない」 教職員らが集会
まあこれが本音かな。
できる子とできない子の定義が良く分からんな。
単純に試験の成績で決めてしまってよいものか・・・
学校の成績が悪くても頭が切れる奴はいるからな。
単純に試験の成績で決めてしまってよいものか・・・
学校の成績が悪くても頭が切れる奴はいるからな。
854 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:47:40 ID:RIjQGda50
声高にわめいてる奴らの子弟はガッツリ私学入学、他方で公立教育を荒廃させて
争いの無い教育をとぬかし、人間の二極化をこいつらはねらってるだけさ。
争いの無い教育をとぬかし、人間の二極化をこいつらはねらってるだけさ。
できる子からは塾講師と比べてバカにされ
できない子からはいじられ役にされる教師って必要ないんじゃない？
できない子からはいじられ役にされる教師って必要ないんじゃない？
856 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:49:57 ID:yVV/Mphg0
義務教育以降は能力に応じた教育を施すに決まっているだろ…
857 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:51:15 ID:6S8gRNQ9O
教科書読んでるだけの無能教師ばっかりだから
学校のみの生徒は落ちこぼれがでてくるんだよ。
早いうちからいい塾に通ってる子は最初から
勉強が好きな訳じゃなく、勉強の楽しさや面白さを塾で得たから、
興味を刺激されて自ら学ぶようになり伸びていく。
それに能力別クラス常に成績張り出しなんかは
子供の単純な負けたくない気持ちを刺激する。
小さいうちから頑張れば勝てるって事を教えるのは大事だと思うがね。
高校～いきなり差をつけられるより小さいうちから叩き込め。
学校のみの生徒は落ちこぼれがでてくるんだよ。
早いうちからいい塾に通ってる子は最初から
勉強が好きな訳じゃなく、勉強の楽しさや面白さを塾で得たから、
興味を刺激されて自ら学ぶようになり伸びていく。
それに能力別クラス常に成績張り出しなんかは
子供の単純な負けたくない気持ちを刺激する。
小さいうちから頑張れば勝てるって事を教えるのは大事だと思うがね。
高校～いきなり差をつけられるより小さいうちから叩き込め。
858 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:51:23 ID:QiwvN5kY0
自分たちの指導力を放棄する発言としか受け取れない・・・
出来ないやつがいても俺のせいじゃないよ。ってな
出来ないやつがいても俺のせいじゃないよ。ってな
859 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:51:51 ID:UUq5voeN0
できない子を作った教師は教員免許更新無しなｗ
860 ：卍：2008/02/03(日) 21:52:34 ID:F8akqJZq0
要するに教師が馬鹿だと、生徒もろくな人間にならないことを
証明しているのでしょう。
証明しているのでしょう。
861 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:53:14 ID:EOm6lngjO
ダメ教員が指導力ないのを隠すためだろ
死ねよ
死ねよ
862 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:53:42 ID:yVV/Mphg0
まぁ、共産党ってのは、無学で物事の分からない国民が、
黙って共産党に従う独裁国家作りを念頭にしているからなぁ
北朝鮮みたいな国が理想なんだよな。
黙って共産党に従う独裁国家作りを念頭にしているからなぁ
北朝鮮みたいな国が理想なんだよな。
863 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:54:40 ID:6S8gRNQ9O
っていうか、私立の小中学校にも日教組って潜伏してるの？
864 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:54:44 ID:cMZiAWI50
＞できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を やめさせ
やってるのおまいらやん。何をいってるんだ？
やってるのおまいらやん。何をいってるんだ？
865 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:55:21 ID:KPkzR2JSO
なんでこいつら野放しなんだ？
都の迷惑防止条例にひっかかるだろ
都の迷惑防止条例にひっかかるだろ
見ろ、お前たちの生み出した若者たちのうつろな目を。
国に誇りもなく自分にも誇りがなく自信もなく
失敗を責められ責任を擦りつけられ
集まればきっと大きなことができるのに、
自信を根こそぎ削り取られ自分を見失い
自信がないから他人をうらやみ嫉妬し
他人の失敗を酒の魚にして現実から目をそらす。
本心を言えよｗおまえらは、頭のいい人間が邪魔なんだろ？
めんどくさいんだろ？人間は生きていくこと自体が罪だ、
こんなネガティブな言い回しはきらいだがおまえらにはよく当てはまるよ。
もちろんそんな先生ばかりじゃないだろうけどな。
国に誇りもなく自分にも誇りがなく自信もなく
失敗を責められ責任を擦りつけられ
集まればきっと大きなことができるのに、
自信を根こそぎ削り取られ自分を見失い
自信がないから他人をうらやみ嫉妬し
他人の失敗を酒の魚にして現実から目をそらす。
本心を言えよｗおまえらは、頭のいい人間が邪魔なんだろ？
めんどくさいんだろ？人間は生きていくこと自体が罪だ、
こんなネガティブな言い回しはきらいだがおまえらにはよく当てはまるよ。
もちろんそんな先生ばかりじゃないだろうけどな。
867 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:57:56 ID:57A8h/Mn0
普通に考えたら集会自体がおかしすぎるだろ。
こいつら公務員だぜ
消防なんかが、「自ら生命の危険を感じたら、命令に従わなくても自由」とか
いいだして、消火作業を拒否してもいいの？仕事変えろとか言わないの？
こいつら公務員だぜ
消防なんかが、「自ら生命の危険を感じたら、命令に従わなくても自由」とか
いいだして、消火作業を拒否してもいいの？仕事変えろとか言わないの？
868 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 21:58:28 ID:svmz4JkrO
>>862
無学って意味を調べてみな。
無学って意味を調べてみな。
格差教育ってっっｗ
できる子にレベルの低い教育しても意味無いし、
できない子にレベルの高い教育しても着いていけないし、
それぞれに適切なレベルの教育しなきゃダメでしょっｗ
さすが日教組ｗ頭悪すぎｗ
できる子にレベルの低い教育しても意味無いし、
できない子にレベルの高い教育しても着いていけないし、
それぞれに適切なレベルの教育しなきゃダメでしょっｗ
さすが日教組ｗ頭悪すぎｗ
870 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:00:09 ID:vFT/4Ncz0
どの子も大切にするからこそできること、できないことをはっきりさせるのではないのか？
全員が同じ能力なら、一人一人に価値などなくなる。
全員が同じ能力なら、一人一人に価値などなくなる。
871 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:01:26 ID:tnkw2YGt0
700人…激減したなぁ
872 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:03:31 ID:yVV/Mphg0
東欧の旧共産圏の国が、なぜ貧しくて発展が遅れていたのか。
共産党が、自分たちに逆らわせないように、自分たちの不正腐敗に気付かないように、
国民をわざと無学・無教養な状態に置き独裁政治をやっていたからなんだよな。
今もそれをやっているのが北朝鮮。国民は知る権利も持たず、平均的に無学で、
一部の幹部どもが国民の無知につけ込むようにして、あるいは暴力を伴わせて奢侈を貪る。
中国も同じだが、このところの開放路線で発展が進んできたので上向きではあるが、
相変わらず地方はまずしくて、官の不正腐敗が蔓延っている。共産党なんていつの時代も国民の敵だよ。
共産党が、自分たちに逆らわせないように、自分たちの不正腐敗に気付かないように、
国民をわざと無学・無教養な状態に置き独裁政治をやっていたからなんだよな。
今もそれをやっているのが北朝鮮。国民は知る権利も持たず、平均的に無学で、
一部の幹部どもが国民の無知につけ込むようにして、あるいは暴力を伴わせて奢侈を貪る。
中国も同じだが、このところの開放路線で発展が進んできたので上向きではあるが、
相変わらず地方はまずしくて、官の不正腐敗が蔓延っている。共産党なんていつの時代も国民の敵だよ。
873 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:03:38 ID:XJbY7Jqy0
勉強を行う権利を止める事は出来ない。
やりたいやつにやらせれば良い。
やりたいやつをやりたくないやつと同等に扱うのがおかしい。
やりたいやつにやらせれば良い。
やりたいやつをやりたくないやつと同等に扱うのがおかしい。
874 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:04:51 ID:xcGZKW5s0
ゆとり実行させた犯人にﾁｮﾝの英才教育はやめてとかはいわないんだなｗｗｗｗ
人間生まれつき能力差があるのは当然なので、
出来る香具師には、経済力が無くても国費投入してでもそれなりの教育を受けられるようにする。
しかしながら最低レベルもそれなりに確保する。・・・のが理想だと思うが・・・
全てにおいて最底辺に合わせるのが日教疽スタイル。
出来る香具師には、経済力が無くても国費投入してでもそれなりの教育を受けられるようにする。
しかしながら最低レベルもそれなりに確保する。・・・のが理想だと思うが・・・
全てにおいて最底辺に合わせるのが日教疽スタイル。
876 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:07:11 ID:XJbY7Jqy0
878 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:08:26 ID:pxZr45dYO
逆説的に、教育とマスコミを押さえると国が腐る事がこの数年でよく分かった…
879 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:08:28 ID:1XX7+GhTO
能力がないのに不相応な仕事につくと命を縮める事になる
まあ自分も不幸になり周りも不幸になる
己を知らない者には幸せはこない
まあ自分も不幸になり周りも不幸になる
己を知らない者には幸せはこない
>『できる子・できない子』の格差教育やめて」
バカを基準にして教育した結果が今のゆとり世代
バカを基準にして教育した結果が今のゆとり世代
日の丸・君が代強制と格差教育どう関係があるんだw
882 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:11:21 ID:Iuw2nypG0
とりあえず日教組を叩けるんならなんでもいい
883 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:11:30 ID:wsmzy4yh0
> 格差教育ってっっｗ
> できる子にレベルの低い教育しても意味無いし、
> できない子にレベルの高い教育しても着いていけないし、
> それぞれに適切なレベルの教育しなきゃダメでしょっｗ
> さすが日教組ｗ頭悪すぎｗ
俺もそう思った。
日教組のような連中は、いつも、こういうすり替えをするんだよね。
「格差」という接頭辞をつけて悪いイメージを植え付けさせようと必死だけど、
実は、生徒にとっても、できる子は、どんどん先に進めさせて、できない子に
はゆっくり、じっくり教えていく方がいいと思うんだけどね。十把一絡げで同じ
教育したら、それこそ、子供の才能をつぶすことにもなりかねない。
> できる子にレベルの低い教育しても意味無いし、
> できない子にレベルの高い教育しても着いていけないし、
> それぞれに適切なレベルの教育しなきゃダメでしょっｗ
> さすが日教組ｗ頭悪すぎｗ
俺もそう思った。
日教組のような連中は、いつも、こういうすり替えをするんだよね。
「格差」という接頭辞をつけて悪いイメージを植え付けさせようと必死だけど、
実は、生徒にとっても、できる子は、どんどん先に進めさせて、できない子に
はゆっくり、じっくり教えていく方がいいと思うんだけどね。十把一絡げで同じ
教育したら、それこそ、子供の才能をつぶすことにもなりかねない。
884 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:11:48 ID:+FRouh6s0
昔から偏差値重視の社会でしたが、何か？
出来る子はさらに伸ばし、
出来ない子には何時だって頑張れば這い上がるチャンスを与えれば良いだけ。
まぁ先輩後輩なんて言ってる日本では無理ね。
文化の根底が欠陥的。
出来ない子には何時だって頑張れば這い上がるチャンスを与えれば良いだけ。
まぁ先輩後輩なんて言ってる日本では無理ね。
文化の根底が欠陥的。
886 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:13:24 ID:hVLsbn4S0
これはつまり，養護学級や養護学校の存在を許さないっていう意味では？
こいつら障害者の教育を受ける権利を蔑ろにするつもりなんだな。
許せんやつらだ。
こいつら障害者の教育を受ける権利を蔑ろにするつもりなんだな。
許せんやつらだ。
887 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:14:05 ID:c2JjRVrH0
要するに、出来る教師と出来ない教師を区別せず同じ待遇にして貰いたい、
って事なんだべ？
おまいら「出来ない教師」どもの都合かい。。。
って事なんだべ？
おまいら「出来ない教師」どもの都合かい。。。
888 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:14:22 ID:Iuw2nypG0
みんなできる子にしても頭脳職は限られてるし
年々少なくなってる
勉強するだけむだ
889 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:14:40 ID:1XX7+GhTO
個性の否定だな
気持ちが悪いね
気持ちが悪いね
890 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:16:05 ID:yVV/Mphg0
教養のない人間ほど肩書きに釣られやすく妄信しやすく、
だから疑問に思うことも少なく、不正腐敗の独裁政治がやりやすくなる。
これ世界の常識。
だから疑問に思うことも少なく、不正腐敗の独裁政治がやりやすくなる。
これ世界の常識。
891 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:16:20 ID:+FRouh6s0
できる所、できない所を見極めて、いい所伸ばしていけばいいのではないのか？
資源がなく、優れた技術力を売りにしている日本をつぶす気なんだろう。
ゆとり教育で崩壊しつつあるけど
資源がなく、優れた技術力を売りにしている日本をつぶす気なんだろう。
ゆとり教育で崩壊しつつあるけど
892 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:16:34 ID:UUq5voeN0
893 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:17:36 ID:kaS1cS5w0
いまでさえ日本は飛び級がなくて
才能ある奴つぶしてんだよ
妬みの足引っ張り社会だからな
才能ある奴つぶしてんだよ
妬みの足引っ張り社会だからな
894 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:18:20 ID:dX8Ce8zY0
こんな集会に出るやつらは職場じゃ評価されてないよ。その憂さ晴らしのようなものだろう。
895 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:18:27 ID:1XX7+GhTO
自分の個性にあった仕事を選べばいい
日本はそれが可能だよ
教師が子供の未来を潰すのは許しがたいね
日本はそれが可能だよ
教師が子供の未来を潰すのは許しがたいね
896 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:18:51 ID:+FRouh6s0
とりあえず、できない子を成長させてみんなできる子にしたら
格差社会がなくなると思うよ
がんばってできない子を成長させてね、教職員の皆さん。
格差社会がなくなると思うよ
がんばってできない子を成長させてね、教職員の皆さん。
897 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:19:29 ID:Z6mN3yrm0
そもそも出来ない子が出来てしまうのは教師にも問題があるだろ
てめーの能の無さを行政の責任に転化してんじゃねーよ
てめーの能の無さを行政の責任に転化してんじゃねーよ
相対評価が問題なのならば止めればいいじゃん。
全部絶対評価にすればいい。
全部絶対評価にすればいい。
899 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:19:48 ID:OgAWkCen0
「『日の丸・君が代』強制許さない」を許さない
と言ってみるテスト
と言ってみるテスト
こいつらに言わせると習熟度別授業も「格差」になるのかな。
901 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:20:45 ID:+zDPPCWM0
自由と無秩序は違うと思うのだが
902 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:21:08 ID:UKf9BTTM0
「憲法が生きる教育」って、わけわかんなさ過ぎるフレーズだな。
憲法は別に人の心構えを説いてるわけじゃないぞ。
自分たちの特殊な政治思想を子供たちに押し付けるのはやめてほしいね。
憲法は別に人の心構えを説いてるわけじゃないぞ。
自分たちの特殊な政治思想を子供たちに押し付けるのはやめてほしいね。
903 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:21:09 ID:qY6/Z/dU0
出来る出来ないではない、やる気が出る出ないだ
中学のとき数学「0点」取った俺でも今は結婚して一戸建て買って
平凡に暮らしてるぞ。
こいつらただ単にひとからげにして楽しようとしてるとしか思えん。
中学のとき数学「0点」取った俺でも今は結婚して一戸建て買って
平凡に暮らしてるぞ。
こいつらただ単にひとからげにして楽しようとしてるとしか思えん。
>>896
教師には無理
教師には無理
905 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:21:39 ID:3K9mBcweO
中学とか出来ない奴らと一緒にされてもうざいんだよね
906 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:21:56 ID:hVLsbn4S0
和田中校長の
「ふきこぼれ」
いいねえ。
今日の朝日新聞の記事で、藤田英典と藤原校長の比較をしてみるといい
あきらかに現状容認者は出る子を叩く論
「ふきこぼれ」
いいねえ。
今日の朝日新聞の記事で、藤田英典と藤原校長の比較をしてみるといい
あきらかに現状容認者は出る子を叩く論
908 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:22:31 ID:K82fEES50
『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ・・・
→その結果
格差の固定化が起きる
こんなこともわからんのか、確信犯なのかどっちなんだろう日教組は
→その結果
格差の固定化が起きる
こんなこともわからんのか、確信犯なのかどっちなんだろう日教組は
909 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:22:45 ID:1XX7+GhTO
能力に違いがあるのは個性ですな
伸ばせる部分を伸ばしてやれば良い
無理に同じにするのは自然に反する
伸ばせる部分を伸ばしてやれば良い
無理に同じにするのは自然に反する
910 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:23:04 ID:70qL6nHL0
日教組＝北朝鮮反日分子
調べりゃ色々出てくるで～～
調べりゃ色々出てくるで～～
出来ない子に格差が降りかかるのは当たり前。
その後の頑張りで上を目指せれば問題ない。
しかし日本にはこの観念が無い。
一度落ちた人間は、２度と這い上がれない事を前提で考えている。
部活動も、３年間継続させてこそ良しとしている。
社会に出れば新卒至上主義、年齢制限、年功序列がある。
優れた才を持った人間も、同期の駄目な人間と足並みを揃えなくちゃいけず、
落ちこぼれてしまった人間は、這い上がる事を否定される。
なんて窮屈な社会だろう。
その後の頑張りで上を目指せれば問題ない。
しかし日本にはこの観念が無い。
一度落ちた人間は、２度と這い上がれない事を前提で考えている。
部活動も、３年間継続させてこそ良しとしている。
社会に出れば新卒至上主義、年齢制限、年功序列がある。
優れた才を持った人間も、同期の駄目な人間と足並みを揃えなくちゃいけず、
落ちこぼれてしまった人間は、這い上がる事を否定される。
なんて窮屈な社会だろう。
912 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:23:33 ID:WplLNLIPO
>>883
生徒を差別じゃなくて、教師が生徒に合わせた教え方ができないから反対しているだけ
俺らがガキの頃から教師にそんなことができる能力のある奴はいなかった
>>897
教師のせいにばかりする奴も阿呆の甘えん坊なんだよ
たたくなら教師なんかに頼らずに自分でなんとかしろ
生徒を差別じゃなくて、教師が生徒に合わせた教え方ができないから反対しているだけ
俺らがガキの頃から教師にそんなことができる能力のある奴はいなかった
>>897
教師のせいにばかりする奴も阿呆の甘えん坊なんだよ
たたくなら教師なんかに頼らずに自分でなんとかしろ
913 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:23:49 ID:Iuw2nypG0
公立中学レベルで選別するのは教師が無能なだけ。
中一でわからないとこを放置
中にでわからないことを放置
・・・・元はといえば教師の無能が巻き起こした結果である。
中一でわからないとこを放置
中にでわからないことを放置
・・・・元はといえば教師の無能が巻き起こした結果である。
まあ教師に子供を伸ばす義務はないと思うけどね。
人格に欠陥がなくてノルマこなしてたらいいよ。
それに才能ある人のニーズには公教育の教員レベルじゃ
対応できないから、学校に「できる子供を伸ばせ」とか
言っても無理な注文だし、教員側が応じる義務も無い。
人格に欠陥がなくてノルマこなしてたらいいよ。
それに才能ある人のニーズには公教育の教員レベルじゃ
対応できないから、学校に「できる子供を伸ばせ」とか
言っても無理な注文だし、教員側が応じる義務も無い。
915 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:24:27 ID:SzGrxr6G0
> 、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
こんな集会開いているヒマがあったら、できていない子に補習してやれや。
> やめさせ、どの子も大切にする教育を」
こんな集会開いているヒマがあったら、できていない子に補習してやれや。
出来ない奴を出来るようにするのなら、それは大いに結構だ。
出来ない事そのものを、無かったことにしようとするのは間違いだ。
教師陣は何のための教育かを考えた方がいいんじゃねえのか？
己の仕事を楽にするために区別しないってのは、下衆の考えることだ。
出来ない事そのものを、無かったことにしようとするのは間違いだ。
教師陣は何のための教育かを考えた方がいいんじゃねえのか？
己の仕事を楽にするために区別しないってのは、下衆の考えることだ。
917 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:24:44 ID:H98CIbCQ0
できない子を支援することはよいこと。
しかし、俺の小中時代は、「できる子」として、
さまざまなハラスメントに遭い、ことある機会に見せしめとして、
怒られてきた。
学力間格差あって当たり前。できる子にもう少し勉強を控えなさいとでも言うのか？
しかし、俺の小中時代は、「できる子」として、
さまざまなハラスメントに遭い、ことある機会に見せしめとして、
怒られてきた。
学力間格差あって当たり前。できる子にもう少し勉強を控えなさいとでも言うのか？
国公立学校の格差教育をやめて喜ぶのは、金持ちだけだと思うんだが。
こいつらの目的は貧乏人が高等な教育を受けさせる機会をつぶして貧富の格差を助長することなんですかね？
こいつらの目的は貧乏人が高等な教育を受けさせる機会をつぶして貧富の格差を助長することなんですかね？
919 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:25:22 ID:zycV6Ta80
920 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:25:23 ID:xIDvtUBiO
921 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:26:00 ID:Q6AO3F6XO
まずは、機会の均等で勘弁してよ。
動機付けもしている。しかし、公立では、脅しのように、例えば体罰ちらつかせたり、恫喝によってしか動かない生徒が多くなった。 これが現状。
しかも、そのフォローも学校でしないと、いじめや新任かおばちゃん教師に向かう。 俺はそこまでの給料はもらってないけど、教員だから頑張ってるよ。
やらない善より、やる偽善だよ。
動機付けもしている。しかし、公立では、脅しのように、例えば体罰ちらつかせたり、恫喝によってしか動かない生徒が多くなった。 これが現状。
しかも、そのフォローも学校でしないと、いじめや新任かおばちゃん教師に向かう。 俺はそこまでの給料はもらってないけど、教員だから頑張ってるよ。
やらない善より、やる偽善だよ。
頑張り様によってどんどん上に昇り評価される子供を見て、
燃える駄目な子だって出るはず。
燃える駄目な子だって出るはず。
923 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:26:22 ID:O7yGKlArO
>>901
ほんとにその通り。
今の日本はそこんとこを履き違えた馬鹿が蔓延してるよな。
できない子を構わない代わりに国外退去命令を出せるならいいんだがな。
｢俺あたまわりーから｣で全てを許してもらって国に寄生するくらいなら
最初から存在は必要ない。
あたまわりーなりに頑張るなら話は違ってくるが概してレアな存在だろな。
ほんとにその通り。
今の日本はそこんとこを履き違えた馬鹿が蔓延してるよな。
できない子を構わない代わりに国外退去命令を出せるならいいんだがな。
｢俺あたまわりーから｣で全てを許してもらって国に寄生するくらいなら
最初から存在は必要ない。
あたまわりーなりに頑張るなら話は違ってくるが概してレアな存在だろな。
924 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:26:35 ID:O6RKSQPL0
今の「出来ない子」って
勉強のみならず、何にも出来ないからねぇ。
勉強のみならず、何にも出来ないからねぇ。
出きる子と出来ない子を同じペースで教えてたら
全員できない子のペースにあわせるしかないんじゃね？
全員できない子のペースにあわせるしかないんじゃね？
927 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:27:04 ID:UUq5voeN0
>>906
うぃｗ
うぃｗ
教職員の集会で「格差教育止めて」はおかしいと思ったの俺だけ？
新課程でカットされた内容も、従来通り教えていけば、将来の学力の貯金になるだろうに
もし円周率を3で教えた教師がこんな事言ってるなら今すぐ集会自粛するべきだろ
職員の集会なのになんかスタンスが第三者だよな。
教育現場にいる奴しかなんとか出来ないんだから一々他人にねだるなよな。自分でなんとかしようと行動しろ
新課程でカットされた内容も、従来通り教えていけば、将来の学力の貯金になるだろうに
もし円周率を3で教えた教師がこんな事言ってるなら今すぐ集会自粛するべきだろ
職員の集会なのになんかスタンスが第三者だよな。
教育現場にいる奴しかなんとか出来ないんだから一々他人にねだるなよな。自分でなんとかしようと行動しろ
「できない子」に合わせる「できる子」は可哀想だな。
930 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:27:22 ID:7t6Rb8C+0
>>907
下支えをきっちり造った上での「夜間塾」だからね
理想論では藤原氏を論破できない
実際、全校生徒の成績を上げてる和田中を
批判するのは困難だろうね
「和田中方式」をそのまま採用するのは難しいだろうから
その土地、その学校にあった形に変容して取り入れる手段を考える方が建設的だと思う
下支えをきっちり造った上での「夜間塾」だからね
理想論では藤原氏を論破できない
実際、全校生徒の成績を上げてる和田中を
批判するのは困難だろうね
「和田中方式」をそのまま採用するのは難しいだろうから
その土地、その学校にあった形に変容して取り入れる手段を考える方が建設的だと思う
931 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:27:31 ID:VCKOwSiHO
確かに差別はいかんな。
出来る子にも出来ない子と同じ分だけの労力割いてやれよ。
それとも何か？
出来る子の質問は高度過ぎて上手に答えられないとか？
平均とか平等とかいい加減にして欲しい。
平等の名のもとに国力を落としているのは教師。
出来る子も出来ない子も自分の持てる力の範囲で平等にサポートしてやれよ。
出来る子にも出来ない子と同じ分だけの労力割いてやれよ。
それとも何か？
出来る子の質問は高度過ぎて上手に答えられないとか？
平均とか平等とかいい加減にして欲しい。
平等の名のもとに国力を落としているのは教師。
出来る子も出来ない子も自分の持てる力の範囲で平等にサポートしてやれよ。
932 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:28:18 ID:K82fEES50
できる子、できない子を選別し
できる子はより高度に進ませ
できない子は補習その他でできるようにしていく
個別対応するのは理想的な教育
これに日教組は反対しているんだね
個別対応を格差というんだね
氏んだほうがいいね日教組は
できる子はより高度に進ませ
できない子は補習その他でできるようにしていく
個別対応するのは理想的な教育
これに日教組は反対しているんだね
個別対応を格差というんだね
氏んだほうがいいね日教組は
933 ：☆暴言ダン吉 ◆07OdcvwWr6 ：2008/02/03(日) 22:28:26 ID:2/YfpodMO
(´-ω-`)y-~~ 本気で『できる子』を育成したいなら、如何にして『できない子』から隔離するかに尽きるんだけどな
昨今の反日に狂ったカルト狂師どもには こんな当たり前の事すら通じなくなってんだよ
教育に熱心なママさんのよく言う『あの子と遊んじゃダメよ』って言葉を もう一度思い出してみるがいい☆
昨今の反日に狂ったカルト狂師どもには こんな当たり前の事すら通じなくなってんだよ
教育に熱心なママさんのよく言う『あの子と遊んじゃダメよ』って言葉を もう一度思い出してみるがいい☆
934 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:29:16 ID:Iuw2nypG0
分かっていてもわざと間違った答えしたり
速く走れるのにわざと二位になったり
そういう気苦労をして日本社会独特の村社会で生き抜く術を学ぶものだ。
これを学ばないで社会人になってしまうと袋叩きに会うことは
学生時代と同じなのだから。
935 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:29:55 ID:1XX7+GhTO
個性軽視だな
幸せは人それぞれ
無理に合わせるのは双方不幸ですな
幸せは人それぞれ
無理に合わせるのは双方不幸ですな
どんな世界を夢みてんだよ…
つーか今のままで良いし
今の日本なら十分自分で道を開ける
今の日本なら十分自分で道を開ける
東京では小学生の数が減少傾向なのに、中学受験者数は増加傾向にある。
これだけ公立中学が忌避されている現状は無視できない。
公立学校の再生は皆が思うところだが、スローガンはもう要らない。
必要なのは各校独自の「具体的」な取り組みだ。
仮にそれで混乱が生じたとしても仕方がない。しばらくは試行錯誤が必要。
これだけ公立中学が忌避されている現状は無視できない。
公立学校の再生は皆が思うところだが、スローガンはもう要らない。
必要なのは各校独自の「具体的」な取り組みだ。
仮にそれで混乱が生じたとしても仕方がない。しばらくは試行錯誤が必要。
939 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:30:25 ID:O6RKSQPL0
>>934
それは、そいつ自身の伸びしろを潰すことになるからアウトだろ。
それは、そいつ自身の伸びしろを潰すことになるからアウトだろ。
941 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:30:43 ID:zycV6Ta80
ゆとり教育にして既存の学習内容を減らすことには賛成だ。
その代わりにもっと必要なこと（法律・ディベート・社会の仕組み）を教えるべきだ。
その代わりにもっと必要なこと（法律・ディベート・社会の仕組み）を教えるべきだ。
942 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:30:49 ID:SzGrxr6G0
>>918
>国公立学校の格差教育をやめて喜ぶのは、金持ちだけだと思うんだが。
あと、近隣国の連中ね。
全員が全員、「できる」レベルに到達するなら素晴らしいことだ。国際競争力もつくだろう。
だが、それはあり得ない。
つまり、全員を「できない」レベルに合わせようという趣旨の発言なんだから。
>国公立学校の格差教育をやめて喜ぶのは、金持ちだけだと思うんだが。
あと、近隣国の連中ね。
全員が全員、「できる」レベルに到達するなら素晴らしいことだ。国際競争力もつくだろう。
だが、それはあり得ない。
つまり、全員を「できない」レベルに合わせようという趣旨の発言なんだから。
943 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:30:49 ID:htcGjZd20
学力は家庭環境による。
>>928
円周率3なんて、誰も教えていません。
円周率3なんて、誰も教えていません。
945 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:32:22 ID:TtMTeJ0M0
日教組電話してもおk
受け付けやってる
★日教組に抗議の電凸を！★
★我々国民こそが、日教組の被害者です★
★日教組に対し、損害賠償だけでなく
あらゆる手を尽くして抗議をすべきです★
・受験期に子供ほったらかしでお祭り騒ぎ 仕事しないの？
・こんな大切な時期にやる必要あるの？夏休みとかにやれば？
・トップがホテルを恫喝してるけどいいの？
・先生の不祥事が多すぎる。思想祭りより、自分達の行いを正すべきでは？
・先生のくせにうそをついてホテルの予約？
・先生が、付近の病院を営業妨害していいの？
・先生のくせに、ホテルに泊まる受験生に迷惑をかけて平気なの？
・なんで他に場所を取らないの？
・言論弾圧って言えば何でも通るの？子供が真似するよ？
・モンスターペアレントより怖いモンスターティーチャー
・ぼくらは増税で経済事情が悪化し学費もままならないのに、先生達のお祭りにお金を使わないで！
日本教職員組合, 0 3 - 3 2 6 5 - 2 1 7 1
東京都千代田区一ツ橋2丁目6-2
受け付けやってる
★日教組に抗議の電凸を！★
★我々国民こそが、日教組の被害者です★
★日教組に対し、損害賠償だけでなく
あらゆる手を尽くして抗議をすべきです★
・受験期に子供ほったらかしでお祭り騒ぎ 仕事しないの？
・こんな大切な時期にやる必要あるの？夏休みとかにやれば？
・トップがホテルを恫喝してるけどいいの？
・先生の不祥事が多すぎる。思想祭りより、自分達の行いを正すべきでは？
・先生のくせにうそをついてホテルの予約？
・先生が、付近の病院を営業妨害していいの？
・先生のくせに、ホテルに泊まる受験生に迷惑をかけて平気なの？
・なんで他に場所を取らないの？
・言論弾圧って言えば何でも通るの？子供が真似するよ？
・モンスターペアレントより怖いモンスターティーチャー
・ぼくらは増税で経済事情が悪化し学費もままならないのに、先生達のお祭りにお金を使わないで！
日本教職員組合, 0 3 - 3 2 6 5 - 2 1 7 1
東京都千代田区一ツ橋2丁目6-2
946 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:32:53 ID:7t6Rb8C+0
947 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:33:36 ID:ABb7GrvQ0
「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を やめさせ、どの子も大切にする教育を」
どの子も十把一からげで適当に扱ってるんだろお前らｗ
個人個人にあった指導をする=どの子も大切にするじゃねえのかｗｗｗ
お前らリアルに頭おかしいぞ。我田引水を50年以上繰り返している
せいですっかり日本人以外の存在になってしまったんだな、日教組。
どの子も十把一からげで適当に扱ってるんだろお前らｗ
個人個人にあった指導をする=どの子も大切にするじゃねえのかｗｗｗ
お前らリアルに頭おかしいぞ。我田引水を50年以上繰り返している
せいですっかり日本人以外の存在になってしまったんだな、日教組。
今の教育で一番悲惨なのは
「貧乏で地頭がいい子」が消えていくこと
貧乏からの成り上がりが減ったのはこのせい
「貧乏で地頭がいい子」が消えていくこと
貧乏からの成り上がりが減ったのはこのせい
>>945
なんか教師ってキモイな。それが本当なら。
なんか教師ってキモイな。それが本当なら。
950 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:33:47 ID:Rl5u4ER/O
今日も雪の中、受験してきたであろう小学生と母親が多かったな＠文京区
教員が頑張れば頑張るほど、そんなDQN公立から抜け出そうと親、子供が頑張る。
ホントこいつらあほだな
教員が頑張れば頑張るほど、そんなDQN公立から抜け出そうと親、子供が頑張る。
ホントこいつらあほだな
951 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:33:58 ID:WrBMjLio0
「出来ない子」と「出来る子」にグループ分けされると
出来ない子しか相手に出来ない教師だとバレるのが嫌なんじゃねーの？
勉強したい子は塾行くからどうでも良いよ～
出来ない子しか相手に出来ない教師だとバレるのが嫌なんじゃねーの？
勉強したい子は塾行くからどうでも良いよ～
953 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:34:48 ID:SzGrxr6G0
954 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:35:21 ID:O6RKSQPL0
956 ：☆暴言ダン吉 ◆07OdcvwWr6 ：2008/02/03(日) 22:35:47 ID:2/YfpodMO
>>943
(´^ω^`)y-~~ そりゃ､少し単純だなｗ 例外が今あんたにレスしてるよ☆
(´^ω^`)y-~~ そりゃ､少し単純だなｗ 例外が今あんたにレスしてるよ☆
957 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:36:00 ID:JAcEB0tx0
>>952
いや、みんな「出来ない子」のレベルにあわせて格差をなくしたいんだよ
いや、みんな「出来ない子」のレベルにあわせて格差をなくしたいんだよ
958 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:36:23 ID:htcGjZd20
959 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:36:55 ID:zycV6Ta80
最近はゆとり教育のせいで塾に行かないといい学校に行かなくて教育格差が広がったっていうけど、
早計とか難関私立大学には予備校に通わないと受からなかったり、東大などの難関大学に受かった
人の多くが予備校とかに通ってるのは昔からだよな。
早計とか難関私立大学には予備校に通わないと受からなかったり、東大などの難関大学に受かった
人の多くが予備校とかに通ってるのは昔からだよな。
960 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:15 ID:O7yGKlArO
あまりシビアにレベル分けしすぎると
勝てる喜びからくる自負心を持つチャンスは減るかもね。
勝てる喜びからくる自負心を持つチャンスは減るかもね。
961 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:24 ID:VnifJ1lOO
今の教師は何故子供たちに教えることが出来ないのか？
今の子供のﾓﾉ覚えが昔より相当悪いのか？
そうではない。
小学校では、わからない子供には教科書を読むように指導する。
教科書を読んでわかるなら学校など行く必要はない。いや、集団生活を学ぶに
行くには行くが教師という高給とりに見てもらう必要はない。
教師自体が勉強不足。
勉強だけではない。常識すらわからない教師がごまんといる。
いったい何をして生きて来たのか？何のために教師になったのか？
ただ高給が確実に貰え、病気になって休んでも給料の大方は保証されていて
・・そんな気持ちで教師になったのか？としか思えない。
いい教師は、ほんの一握りだ。
今の子供のﾓﾉ覚えが昔より相当悪いのか？
そうではない。
小学校では、わからない子供には教科書を読むように指導する。
教科書を読んでわかるなら学校など行く必要はない。いや、集団生活を学ぶに
行くには行くが教師という高給とりに見てもらう必要はない。
教師自体が勉強不足。
勉強だけではない。常識すらわからない教師がごまんといる。
いったい何をして生きて来たのか？何のために教師になったのか？
ただ高給が確実に貰え、病気になって休んでも給料の大方は保証されていて
・・そんな気持ちで教師になったのか？としか思えない。
いい教師は、ほんの一握りだ。
962 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:35 ID:iwzQoghz0
貧乏人の出来る子は、公立中→都立トップ→国立大にいけばいい話。
963 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:44 ID:WrBMjLio0
>>953
まあそうなんだが、空気読めない人間はそもそも上にあがれないからなあ・・
結局、海外相手でも空気が通じる日本人限定のやり方でやっていくんだろうな。
日本だとエリートであればあるほど空気読むことが重要だから。
まあそうなんだが、空気読めない人間はそもそも上にあがれないからなあ・・
結局、海外相手でも空気が通じる日本人限定のやり方でやっていくんだろうな。
日本だとエリートであればあるほど空気読むことが重要だから。
964 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:47 ID:ABb7GrvQ0
>>955
遅かれ早かれ身につけなきゃいかん話のはずなんだが、
今の学校教育のどのフェーズでもそれを教えない現状は
それはそれで問題だと思うんだがな。
俺なんか世界経済に興味持ち始めたの、最近株やりだして
からだよｗｗｗもう35だぞorz
遅かれ早かれ身につけなきゃいかん話のはずなんだが、
今の学校教育のどのフェーズでもそれを教えない現状は
それはそれで問題だと思うんだがな。
俺なんか世界経済に興味持ち始めたの、最近株やりだして
からだよｗｗｗもう35だぞorz
965 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:48 ID:O6RKSQPL0
出来ない子に、補習を増やせばいいんだろ。
出来る子は素材だけ持ってくれば、あとは勝手に成長してくでしょ。
出来る子は素材だけ持ってくれば、あとは勝手に成長してくでしょ。
967 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:37:58 ID:BXplipN80
落ちこぼれをつくることは良いことなのか？
968 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:38:19 ID:UUq5voeN0
みんな「出来ない子」のレベルに落として
日本崩壊を企む不埒なキチガイ集団でおｋ？
日本崩壊を企む不埒なキチガイ集団でおｋ？
まあ、できる子ができない子にあわすことはできても
その逆は無理だからなあ。
その逆は無理だからなあ。
格差を辞めろったて、昔から落ちこぼれは周りと同じ授業を受け、
何も吸収しないまま進級していく。格差つけた方が絶対良い。
何も吸収しないまま進級していく。格差つけた方が絶対良い。
972 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:39:48 ID:G4xdCVZe0
できない子を鍛え上げる特別プログラムは必要だと思うんだが
>>965
お前の家はDQN？ｗ
お前の家はDQN？ｗ
975 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:40:37 ID:BXplipN80
できる子にはできる子なりのやり方
できない子にはできない子のやり方があるのだから同じにする必要は無いだろう
むしろできない子が自分ができないと諦めて将来の芽を摘むようなことをしてはいけない
できる子の足を引っ張るようにしちゃいけないよな
両方のためにもなりうる
できない子にはできない子のやり方があるのだから同じにする必要は無いだろう
むしろできない子が自分ができないと諦めて将来の芽を摘むようなことをしてはいけない
できる子の足を引っ張るようにしちゃいけないよな
両方のためにもなりうる
976 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:40:49 ID:yVV/Mphg0
まぁ共産党を叩けばいいわけじゃないがね。
戦後復興の大義名分の下で必然だった挙国一致体制を悪用して、
事実上の共産政治をやってきたのが自民党だからね。これをどうにかしないとね。
国際社会から見えにくいように、分かりにくいように、
財源を通じて隠然と地方自治体を操って事実上の代官所と化し、
踏み絵をふませるような選挙をやって、うわべだけ民主主義。半ば中国や朝鮮と同じ。
自民党が不正の隠蔽と保身のために、
「できる・できない」ではなくて、不当な仕組みを作って国民の目を塞ごうとしているのは明らか。
派遣労働とか、おかしな制度で多数の国民を教育弱者にしようとしている。
自民党と共産党は、双子の共産党なんですよ、みなさん。
共産党が供託金没収率９割にも関わらず泡沫候補を立てて、
政権交代を阻害するように自民党の援護射撃をし続ける理由はこれです。
戦後復興の大義名分の下で必然だった挙国一致体制を悪用して、
事実上の共産政治をやってきたのが自民党だからね。これをどうにかしないとね。
国際社会から見えにくいように、分かりにくいように、
財源を通じて隠然と地方自治体を操って事実上の代官所と化し、
踏み絵をふませるような選挙をやって、うわべだけ民主主義。半ば中国や朝鮮と同じ。
自民党が不正の隠蔽と保身のために、
「できる・できない」ではなくて、不当な仕組みを作って国民の目を塞ごうとしているのは明らか。
派遣労働とか、おかしな制度で多数の国民を教育弱者にしようとしている。
自民党と共産党は、双子の共産党なんですよ、みなさん。
共産党が供託金没収率９割にも関わらず泡沫候補を立てて、
政権交代を阻害するように自民党の援護射撃をし続ける理由はこれです。
画一化の主張ってのも何だかなぁ。
吹きこぼれにも落ちこぼれにもどっちにも不幸でないのかな、と。
吹きこぼれにも落ちこぼれにもどっちにも不幸でないのかな、と。
978 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:41:14 ID:O6RKSQPL0
979 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:41:26 ID:q5SJ69lU0
共産主義（笑）
これってさ、絶対進歩的な考え方じゃないよね？基地外の全体主義じゃん。
サヨクなんて言い方すらもったいない気がするなｗ
これってさ、絶対進歩的な考え方じゃないよね？基地外の全体主義じゃん。
サヨクなんて言い方すらもったいない気がするなｗ
980 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:41:26 ID:O7yGKlArO
981 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:42:25 ID:Iuw2nypG0
村上なり堀江なりが叩かれた理由を考えてほしい。
彼らは学生時代から比較的に同じような思考、学力など似通った
友人たちに囲まれてしまっていたから、日本の村社会で生き抜く術を知らない
恐れを知らない 他人の嫉妬心を知らない だから叩かれて失脚したのだ。
格差教育を推し進めるとそういう日本独特の人間力を学ぶ機会を
逸してしまい、それはすなわち彼らの弱点となっている。
彼らは学生時代から比較的に同じような思考、学力など似通った
友人たちに囲まれてしまっていたから、日本の村社会で生き抜く術を知らない
恐れを知らない 他人の嫉妬心を知らない だから叩かれて失脚したのだ。
格差教育を推し進めるとそういう日本独特の人間力を学ぶ機会を
逸してしまい、それはすなわち彼らの弱点となっている。
982 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:42:29 ID:roW/Fwoj0
個々の子どもを大事にするからこそ、習熟度別授業なんじゃないのかよ。
結局、変化がいやなのかねえ。革新政党好きなくせに
結局、変化がいやなのかねえ。革新政党好きなくせに
そういえば田舎では
・超頭のいい子、超進学私立
・頭のいい子、進学系公立
・普通の子、普通公立
・中より下、公立の商業・工業
・落ちこぼれが私立
って感じだったな。
・超頭のいい子、超進学私立
・頭のいい子、進学系公立
・普通の子、普通公立
・中より下、公立の商業・工業
・落ちこぼれが私立
って感じだったな。
堀江や村上はただ単に目立ちすぎただけだろ。
985 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:43:21 ID:OYUr03o90
この日本愚民化計画集団どうにかしろ
986 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:43:33 ID:htcGjZd20
受験のシーズンになって出来ない子が状況を把握しだすと
ひらきなおって出来るやつを妬みからいじめだす。
ひらきなおって出来るやつを妬みからいじめだす。
987 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:43:50 ID:Ta4vuia80
格差教育というか、出来る子と出来ない子を分けないと、
出来ない子は授業中、何百時間も意味のない時間を過ごすことになるわけだが
出来ない子は授業中、何百時間も意味のない時間を過ごすことになるわけだが
988 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:44:00 ID:yVV/Mphg0
>>981
堀江村上のような例もあれば、孫のような例もある。
堀江村上のような例もあれば、孫のような例もある。
990 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:45:33 ID:WrBMjLio0
991 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:45:45 ID:O6RKSQPL0
992 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:45:45 ID:yVV/Mphg0
>>983
親の経済力の問題もあるから、一概には言えないねぇ
親の経済力の問題もあるから、一概には言えないねぇ
993 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:45:51 ID:O7yGKlArO
ダメな奴は何やってもダメ
親を恨むな
他人を恨むな
世間を恨むな
国を恨むな
恨むなら自分を恨め、そして自殺でもなんでもして
人生リセットしろ！と言いたい、、本人の為にも。
親を恨むな
他人を恨むな
世間を恨むな
国を恨むな
恨むなら自分を恨め、そして自殺でもなんでもして
人生リセットしろ！と言いたい、、本人の為にも。
格差教育を無くせって…
何のために教育するのか解ってるのか？こいつらは。
現在の格差社会や努力なんかの美徳が通じない場面、総じてこの現実に向かわせられる為にやるんじゃないか。
子供をモノでしか見られてない。その前に現実を考えて対処しろよ…
何のために教育するのか解ってるのか？こいつらは。
現在の格差社会や努力なんかの美徳が通じない場面、総じてこの現実に向かわせられる為にやるんじゃないか。
子供をモノでしか見られてない。その前に現実を考えて対処しろよ…
これは格差じゃなくて能力差だろ。
医学書覚えられんバカを医者にでもする気なのか？
医学書覚えられんバカを医者にでもする気なのか？
997 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:48:28 ID:WrBMjLio0
>>996
医学書覚えて実際その通りにやることが全然できない馬鹿を育てなきゃナ
医学書覚えて実際その通りにやることが全然できない馬鹿を育てなきゃナ
998 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:49:10 ID:2/C/L5PcO
努力するヤシとしないヤシの差から格差が生まれるんだからしないでも糞もあるかよ
999 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:49:24 ID:O7yGKlArO
1000なら馬鹿は国外追放
1000 ：名無しさん＠八周年：2008/02/03(日) 22:49:46 ID:iwzQoghz0
>>991
東京の公団なんか賃貸料20万円ぐらいだから、そんなに敬遠するほどのDQNはいない。
東京の公団なんか賃貸料20万円ぐらいだから、そんなに敬遠するほどのDQNはいない。
1001 ：１００１：
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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