【教育】 “ゆとり教育、反省” 小学校で３０１時間、中学では３６０時間授業増…新指導要領の審議まとめ

★小学校301時間、中学360時間増＝ゆとり教育反省−新指導要領の審議まとめ

・学習指導要領の改定作業を進めている中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の
　教育課程部会は30日、改定に関する「審議のまとめ」で、国語や算数・数学など主要
　教科の授業時間数を小学校で301時間、中学校で360時間増やすことを決めた。
　現行と比べ、小学校約10％、中学校で約12％増。「ゆとり教育」と授業時間削減の
　反省点を挙げ、学習内容も拡充する。

　1980年度以降、減少を続けた授業時間は約30年ぶりに増加へ転じ、「総合的な学習の
　時間」を削減して、ゆとり教育からの路線転換が図られる。中教審は来年1月をめどに、
　文科相に答申するが、今回のまとめとほぼ同じ内容となる見込み。文科省は今年度内に
　改定指導要領を告示し、2011年度から実施する予定。　

　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071030-00000109-jij-soci

ばたねしぐ

บะกุถะ氏ね

誰のための「ゆとり教育」であったのか

【PJ　2007年09月21日】− 9月18日、経済協力開発機構(OECD)は「図表で見る教育」2007年版を発表した。
それによると、日本は小学校1クラスあたりの生徒数は日本が28.4人でOECD平均の21人強を上回っている。

　また教員1人当たりの年間授業時間は日本の小学校が578時間で、OECD平均の803時間を大きく下回り、
これは調査対象の中で最短であり、授業時間の短さは中学や高校でも突出している(日本経済新聞9/19の記事から要約)。

　驚いたのは教員1人当たりの年間授業時間の短さである。米国は1000時間を超えているので、日本はその6割以下となる。
数値の上では、日本の教員が OECD並みに授業をすれば教員を増やすことなく1クラスあたりの生徒数をOECD以下にできる計算だ。
教育の生産性格差が大きく開いていることを示している。

　その一方で、教職員組合などから、教員の過密労働や残業の多さが日常的に問題視されている。
つまり、教員一人当たりの授業時間は他国に比べてかなり少ないのに、過密労働であるとは、どう理解すればよいのだろうか。

　OECD 学習到達度調査(PISA)などによって、日本の学力低下はほぼ確実と考えられるようになり、
「ゆとり教育」は少なくとも学力に関しては失敗がほぼ明らかになった。そして減らされ続けてきた授業時間は
逆に1割程度増やされることになった。しかしそれでも国際的には低いレベルにとどまる。
2002年度の小学校６年間の授業時間数は伊・印の5700時間、米・仏・加の約5000時間に対して日本は3872時間である。

http://news.livedoor.com/article/detail/3314891/

塾がいらなくなるのかな？

土曜は休ませるな

週休2日返上したほうがいいよ。

一方寺脇は民族学校に天下りした

ゆとりの旗振り役って何か責任とったの？

日本には塾があるんだから学校の授業数は少ないほうがいい。
授業数が少ない分教育予算を削り予算が減った分減税しろ。
減税された分で子供は塾へ通えばいい。教育も公的機関より民間が
やったほうがはるかに効率よくすすむ。

１日１時間以上増えるのか
ゆとり導入した時も急だったけどもう少し様子見ながらやった方がいいんじゃないの

寺脇は後年必ず評価されるだろう。内容を削ったのも授業時間を減らしたのも
大正解。

考えた当事者に聞くと…
『こんなつもりじゃなかった』って…(´・ω・｀)ﾋﾄﾞｽ

もうお亡くなりになったと聞いた。

脳みそまで「ゆとり」になった

ゆとりバカという被害者は大量に生んでいるのに
こいつら一切責任とらないからな
まじで刑務所にぶちこめ

みんながみんな塾にもいかず大学に行けたらいけないんだよ
やっぱり大学は選ばれた子しか行っちゃいけない
日本には格差がまだまだ足りないんだよ
ゆとりでその格差を作らないと将来本当に底辺職に就く人間がいなくなる

授業する側に余裕ができるならよいことだけど…

>>12
米国特亜からすればな。

土曜授業を復活せよ！
総合学習を廃止せよ！
寺脇に責任を取らせよ！

教育は塾がやるから学校は余計なことをしないで欲しい。中学校が午後２時に
終わるなら塾は２時半から開けられる。

週休二日制度を続けるなら
夏休みを1ヶ月、冬休み春休みをそれぞれ1週間に削減しろ

子供の学力低下は時代背景が原因なのに
教育のせいにするアホが多すぎて子供が可哀想
極端な話をすれば週４でも今の学力水準は維持出来る。
逆に週７にしたところで上がる訳ではない

国民の反対を押し切ってゆとり教育を進めた寺脇は朝鮮人エリート学校理事に天下りw

>>16
格差をつくりたいなら、ゆとり教育がいいかもよ

まだ足りんがな

ゆとり教育を推進し日本人の学力を低下させたのは、中曽根臨教審と臨教審に関わった保守系人脈。
バカウヨの皆さん何か反論は？

http://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/738.htm
>「戦後教育の総決算」を掲げた中曽根首相（当時）は84年、首相直属の臨時教育審議会を
>発足させた。「ゆとり教育」に代表される今の教育施策・改革の源流をたどると必ず臨教審に行き着く。
>そのことを意識した中曽根氏も、インタビューで「ゆとり教育」の正しさを強調した。
>学力低下など問題の原因は教師の「質」や運営方法などに求めている。
>だが、中曽根氏は臨教審を「失敗だった」と総括する。

http://www.asyura2.com/0411/senkyo7/msg/301.html
↑中曽根臨教審に曾野綾子、 瀬島龍三
臨教審に影響を与えた「世界を考える京都座会」に山本七平、渡部昇一といった
保守系文化人が関わっている。

http://math-sci.hp.infoseek.co.jp/QuadEq.html
曾野綾子「私は2次方程式もろくにできないけれども、65歳になる今日まで全然不自由しなかった」
この発言から1年2ヶ月ほどたった98年の6月に教課審の審議のまとめが出され、
2次方程式の解の公式は中学数学から姿を消すことになった。

http://homepage2.nifty.com/sansihiroba/sub32.htm
三浦朱門 「そんなことは最初から分かっている。むしろ学力を低下させるためにやっているんだ」
「今まで落ちこぼれのために限りある予算とか教員を手間暇かけすぎて、エリートが育たなかった」
「ゆとり教育というのはただできない奴をほったらかしにして、できる奴だけ育てるエリート教育なんだけど、
そういうふうにいうと今の世の中抵抗が多いから、ただ回りくどく言っただけだ」
「エリートは100人に1人でいい。非才、無才はただ実直な精神だけを養ってくれればいいんだ。」

ゆとりは損害賠償請求しちゃいなよ。

とりあえず今のゆとり教育受けてきた奴等は今後冷遇されるだろうな
中学受験偏差値55　高校受験偏差値65以上の学校は卒業して無いと
社会でて信頼されなさそう

>>22
学力低下と学校教育は関係ないんなら
いっそのこと公教育自体を廃止したらどうだw

>>4
>教員1人当たりの年間授業時間は日本の小学校が578時間
というのは？
毎日５時間で５日として，25かける35週で875時間のはずだが・・
自分で計算してみてから記事を書いてほしいものだが，
管理職や非常勤講師も含めた平均値では？
しかもアメリカとちがって給食指導や掃除，生活指導が山ほど入るから過重。
学校が塾と同じで良いのならそりゃあコストも安くすむだろう
その代わり道徳や生活についての指導は一切要求しないことだ。

>>4
これとか見てると、確かに楽な教員は腐るほどいるよね。
でもホントに真面目な教員は死ぬほど忙しそうなのも事実。
たぶん部活動や事務（学校へのクレーム等も含む）のせいだと思うんだけど、海外ではどうなの？
教えることとそれ以外できちんと分業されてるんだろうか。

曽野綾子 （元・中曽根臨教審委員）
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9B%BD%E9%87%8E%E7%B6%BE%E5%AD%90
中学教科書において必修とされていた「二次方程式の解の公式」を、
作家である自分が 「二次方程式を解かなくても生きてこられた。」
「二次方程式などは社会へ出て何の役にも立たないので、このようなものは追放すべきだ」と言った。
（これを根拠に夫の三浦朱門（後の文化庁長官）が教育課程審議会で削除を主張し、
現行中学課程で「二次方程式の解の公式」は必修の事項ではなくなった。）
以上の解の公式削除発言に関して、
西村和雄編『学力低下が国を滅ぼす』中で岡部恒治から反論の声があがっている。

三浦朱門 （元・文化庁長官、曽野綾子の夫）
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%89%E6%B5%A6%E6%9C%B1%E9%96%80
2000年7月、ジャーナリストの斎藤貴男に、新自由主義的な発想から「ゆとり教育」の本旨は
“100人に2〜3人でもいい、必ずいる筈”のエリートを見つけ伸ばす為の「選民教育」である事を明言
（「出来ん者は出来んままで結構、エリート以外は実直な精神だけ持っててくれればいい」
「限りなくできない非才、無才には、せめて実直な精神だけを養っておいてもらえばいいんです」
「魚屋の息子が官僚になるようなことがあれば不幸になる」など）、物議を醸す。[1]
教育課程審議会においてゆとり教育について
「私は今まで数学が私の人生に役立ったことは無く、大多数の国民もそうだろう。」と発言。
ゆとり教育を推進する当時の文部事務次官の意向に沿った発言を行ない、以後のゆとり教育を加速させた。
彼らはその後の理科系大学生の著しい学力低下の責任を全く表明していない。

理解してないバカを進級させる仕組みが悪いだろ
学年末テストで60点以下は進級させないとかしろよ

・日大レベル以下の馬鹿大学をすべて潰し。アメリカのようなコミュニティーカレッジに
　する。社会人などが夜間や休日に利用できるような。そこから試験受けて
　通常の大学へ３年から編入もできるようにする。
・大学の数が大幅に減った分大学受験競争が昔のように激化する。変な推薦やらAO入試は
　すべて廃止。
・大学入試が激化すれば高校生は勉強するようになる。高校で勉強しなきゃ
　ならないならいい高校へ入ろうと中学生も勉強するようになる。


すべては馬鹿大学の廃止から始まる。

児童数は40年前と比べて半数以下
しかし教師の数はほとんど変わらず
教師は暇で仕方ないだろ

>>13
ひでぇ。
こうなることは誰の目から見ても明らかだった・・・

製造業だと、いわゆる不具合品や欠陥品はリコール対象。

教育はリコールないの？

>>9

【教育】 “授業数多いエリート教育” コリア国際学園、
「ゆとり」旗振り役の寺脇氏参加。理事長は姜尚中氏…大阪・茨木に開校へ★２
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1191218258/

公教育をおろそかにすれば、塾に行ける子供とそうでない子供で格差が拡大する。
本来、左翼が反対すべき事柄だったのに、気づくのが遅すぎた。

ゆとりは一生いじられるな

教育のせいかどうかはわからないけど、
特攻隊員の遺書を読んで「負けた」と思った。

ゆとりを持って学べるように、一人一人に手厚く（１学級２教員とか）教育しましょう、が
いつの間にか、教員の労働時間にゆとりを、に変わってしまったからな。

日教組どっかいけよ。

実験台にされたゆとりｶﾜｲｿｽ

結局詰め込みに逆戻りか・・・そして十年後に反動でゆとりに戻ると

ここでゆとり教育叩きしている奴は、実はそのゆとり教育の恩恵を受けている事について。
自分がﾆｰﾄひきこもりになった原因を全てゆとり教育に責任転嫁すれば楽でいいよね。
それにそのゆとり教育で時間が空いたから2ちゃんができるだろうに。
過去の教育に戻して悲鳴をあげるのは、実はここでゆとり教育に反対している奴らだろうな。

ゆとり教育はすごい実験だったな(´･ω･`)
さすがサヨク国家･･･

>>29
学力向上のための必至条件は学習後の復習だろ
学校終わった後に勉強しない奴は何日学校があっても無意味
大体ゆとりがダメだという結論に至ったなら無意味に長い春休み、夏休み、冬休みを短縮しろ

あほか。あの低レベルな内容のままで授業時間だけ増やすなんてのはただのゴマカシだろ！
勉強できる子や意欲のある子は、今でさえつまらん内容を延々と続ける授業に辟易してるぞ。
本気で子供の学力を上げたいなら能力別クラス編成にすること。
おためごかしやめろ。

>>41
あれでも戦前の日本ではゆとり世代なんだぜ。
戦後はもっと酷い教育内容になったからな。本当に尊敬してる。
今の日本人なら明治維新のようなことはできないだろう。

足し算、引き算だけで生きてこられた。
日本語だけで生きてこられた。
ひらがなだけで生きてこられた。

なんでそんなに勉強するのよ？

>>50
国内の金が海外に流出しないように、金本位制を採用した、なんて恥ずかしいことを言わないようになるためだ。

>>46
さー、失敗、失敗、次いこーか
って、残ったこの生ゴミどーすんの？

どうしようもできないなあ。
俺もゆとり教育を受けた人間だから、あまり２００２年以降の子供を
怒ることが出来ない。１９７６年以降だからなあ、ゆとりは。

つうか、もっと勉強したい奴にさせないシステムのほうが問題だろ？
あと、勉強したくない奴にもしないですむ道をつくってやってもいいんじゃないかなあ。

親戚の子、今年中学卒業だ
一生言われるのかも

ゆとり推進の戦犯は誰だよ。雲隠れしやがって

自分は高房３だが学校いらんがな、ゆとり教育とかそれ以前の問題
家で勉強した方が遥かに効率が良い

>>53
リアルゆとり世代は土曜が休みの世代
家庭科や技術が無くなった世代
円周率が3になった世代

何が「体罰」で、何が「懲戒」なのか　提言して欲しい

ここから逃げていては、授業時間数を増やしても「ゆるみ教育」からは逃れられない！

学校教育法　第11条
http://www.houko.com/00/01/S22/026.HTM　
校長及び教員は、

教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、

学生、生徒及び児童に懲戒を加えることができる。ただし、
体罰を加えることはできない。

懲戒を加えることができる。ただし、
体罰を加えることはできない。

懲戒を加えることができる。ただし、
体罰を加えることはできない。

懲戒を加えることができる。ただし、
体罰を加えることはできない。

懲戒を加えることができる。ただし、
体罰を加えることはできない。

懲戒を加えることができる。ただし、
体罰を加えることはできない。

>>59
昔は死なない範囲で殴ろうが関係なし
今は男子だと殴ったら終わり、女子だと触れたら終わり

脳が形をなしていないガキ
こいつらを放牧しとく先公

授業時間が増えて大変だ､と小学校校長がＴＶで渋面をしていたが､
バックの日教組系教師が怖いのだろうな。
ゆとりのおかげで､私学は儲かり､教師は楽をした。
これからは公立復権だ。左翼系教師は私立に行け。

昔は先生が生徒を殴っても大丈夫だったとか言ってる奴は
不正会計はグレーゾーンだったとか抜かしてるカスな政治家と一緒
殴らなくても良い教育は出来る。殴らなきゃダメなんてアホな空想辞めろ

>>60
＞今は男子だと殴ったら終わり、女子だと触れたら終わり

↑「終わり」ということは　禁止事項つまり「体罰」同等ということですね。

じゃ、「終わりじゃない」加えることのできることの具体例を
中教審は
全国民に、全教員に提示すべき。

土曜半ドン復活でおｋ

なんだいまだに学校が勉強する場所だと思ってるやつらがいたのか
あんなもん教師どものオナニーだろ・・・常識的に考えて

>>65
教員＝公務員を　帳簿上　週４０時間働かせると　

ＩＬＯ国際労働機関にレッドカードを出されちゃうよ

考えると土曜休みってうらやましいなあ。
でも土曜学校あったらあったで帰りに遊んだりメシくったり楽しかったけどね！

だいたい意味不明の「生きる力」なんて教員に押し付けるのが無理。
とくに北朝鮮の軍事独裁政治を絶賛したマキエダがいた日教組には
無理だよね。「子供を戦場に送らない」と言いながら北の軍事政権
から勲章まで貰っているわけだし。

>>65
土曜半ドンは何気に楽しいよな

学校も戻すならサラリーマンも週休１日に戻せばイイんじゃない？
深夜残業が減るし

難しいけど生徒の向上心を奮い起こす空気を生み出す授業ができなければいくら授業時間を増やしても無駄。

Z会で自分で勉強できる子だったから
授業時間数が増える＝自分の勉強が出来なくなる
だったなぁ
まあ内職しまくってたがｗ

勉強時間を増やしたのはいいね。

で、日本はこれから知識重視型教育に回帰する方向と、
米国流の思考力重視型教育に移行する方向のどちらを目指すつもりだ？
折衷なら折衷で理由と方針を示してくれ。

んで、ゆとらーが「勉強する機会を奪われたニダ。謝罪と賠償するアルヨ！！」って裁判がおこすわけだ。

事実ならびに／あるいは規範についての独断の論駁

数学は、公理という独断を採用しているために絶対確実に正しいかどうか分からない。
自然科学は、それに加えて実験による証明という、何らかの枠組みを独断的に前提しているために絶対確実性からさらに遠ざかった。
科学哲学は、科学を擁護したいがために、形而上学的実在論、科学的実在論、道具主義、操作主義、実証主義、奇跡論法、構成主義的経験論、介入、構造的実在論、内在的実在論などの独断に陥っている。
俗流心理学に至っては、ただ1つの演繹すらない。
しかし、演繹という語にまつわる問題もある。それは……。

どちらの陣営にも個人的な、あるいは自らが属する集団に共有されている感覚や感情を不当に〔論証なしに〕正当化するという事態が蔓延しているが、実際にはいずれも同一の誤謬に陥っているという点を以って同一項で括ることができる。
わたしは、それが暫定的なものであれ不確実なものを魔術的な仕方で確実なものに変換してしまう独断バカを一般人（これには一般的な多数派と一般的な少数派の双方が含まれる）と呼んでいる。
わたしは、こうした頭の弱い存在者群に対して啓蒙を実践しているところである……。

この問題に絶対確実な回答を与えるには、まず絶対主義対相対主義、超越論対非超越論に決着をつけねばなるまい。
「そして、指示の理論について考えねば……！」
# 記述説、因果説、記述の束説

それは、すべての独断バカを消去＝救済する計画――。（隘路であることが判明したが、それでも……！）

http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%22%E6%B0%B8%E5%8A%AB%E6%87%90%E7%96%91%22&lr=lang_ja

>>34

社会人向けの大学は増やしてほしいなぁ

半ドンって凄く楽しかったよね
職場でも半ドンの日作って欲しい・・・・

ゆとり（実験台）の世代が惨めだな。

>>34
ほとんどの国立大学が潰れるぞ｡ｗ

問題は「ゆとり教育」を受けた世代
　　　　　　　　↓
　　　　　　　教師
　　　　　　　　↓
　　　「ゆとり拡大再生産」

　　　　この悪循環ですねｗ

>>76
君、頭が弱い人だね。現実的な思考能力が貧弱だね。

マスコミがインドの初等教育を過大に担ぎ上げすぎていたけどさあ、
インドの学力水準は世界の平均からして大きく低いのが実態なんだよね。

「・インドの生徒は世界43カ国の同学年の平均を大きく下回った」
「・10年生の時の統一試験のスコアにばかり重点を置き、子供の基礎力が養われていない」
http://it.nikkei.co.jp/business/column/takeda_india.aspx?n=MMITzp000009012007 より

来年就職の俺はつまり40になれば優秀すぎる部下に追い出されるわけですね

ゆとり時代は自力でやった子とやらない子の差がはげしいって事で、
やってる子はやってる訳。

>>84
あ、そういえばそうだな。
大量採用だし前途は暗いな。
ま、ガンバレ。ｗ

(^O^)/寺脇の切腹、まだー。

去年まで厨房で月と金が5時限､火〜木が6時限だったんだけど･･･
長期休み大幅カット+曜日に関係なく1時限追加　ってこと？

体育、音楽、図工、家庭科

あたりはいらないんじゃないか？と思うが・・・

学力の高い国ってのはどうなってるんだ？


手っ取り早く学力向上するには
PISAの傾向と対策を絞って繰り返し学習しまくればイイんだが
（受験のテクニック）

で、また一生懸命勉強してきた子供らが就職するころになって
不況・氷河期で人生破滅するわけですねｗ

>>89
成長期に運動させないとますます虚弱になっていく

>>89
それなくしたらほんとに塾になっちゃうよ

土曜は半ドンだから嬉しいわけで、全休だとつまらんかったよ。
第二土曜が休みになったとき学校でアンケート取ったら「嫌」の方が多かったの覚えてる。

ゆとりに今さら数の数え方とか挨拶の仕方を教えても無駄だからな。
こいつら死ぬまで国家のお荷物にしかならないし。
むしろ彼らには愛国心とか自己犠牲の精神を徹底的に植えつけた方が国益になると思う。
馬鹿でも飽きないように道徳の時間はガンダムを教えろ。
リュウやマチルダの最期に価値観を見出すように、子どもたちを導け。

>>93
あの頃は今ほど子供が携帯持ってるわけじゃなかったし学校で約束してから集まるってスタンスが多かったからな
まぁもちろん家電も使ってたけど

この、ゆとり教育とか言う馬鹿な制度を考えて実行した連中は死刑でもいいと思う。

責任取れよ。

>>89
学校は受験勉強しにいくとこじゃないから…。
教養は大事だよ。

ゆとり世代の親の再教育センターをつくったほうがよい。
社会の仕組みなんざ何にも知らない選挙権だけ持ってる。
こういうのが減らない限り、子供もろくには育たない。
だって、何のために勉強するか？なんて親が教育できないんだから。

>>92
塾でイイんじゃないか？マジで・・・
学校という制度自体が
学力向上に果たして優れているのか疑問

そういえば出来る子の親は土曜授業反対で（子供と関わりたいから）
DQNの親は賛成なんだよね（託児所替わりにしてるから）

訳が分からんぜジャパン

学力向上も大事かもしれないけど・・・
モラル・道徳とかもなんとかしたほうがいいよ・・・

>>96その寺脇はTBS系列でコメンテーターとして、社会的な事象を語ってます。

>>96
同感
始める前からゆとり教育なんて失敗することは現場はわかってたんだよ
頭でっかちが机の上だけで、知ったふりして決めてるからおかしくなる
そんなやつらに現場が振り回されるんじゃやってられないよ

学校もだけど、家庭での教育力を高める工夫も考えてみろ

おい！　これ読んでるか、バカ連中ども！

邪魔な世代
団塊＞＞＞＞＞＞氷河期＞＞＞＞＞＞ゆとり

受験戦争になるようにしてくれ

ちゅうか・・・教育の予算は増やすの、増やさないの？
ここが一番大事な気がするが

塾に行ける時間が少なくなるだけ

反省なんて猿でもできるんだよ
日本を本当に崩壊させかねない事しといて何が「反省」だよ

>>106
塾は塾に行かせる家庭しか恩恵に預かれないので格差が広がる。
現在のゆとりはまさにそう。

学校教育が充実すれば格差が小さくなる。

そもそも、塾にも通わせられない家庭は子供作るなとも言えるがw

http://uk.youtube.com/watch?v=64yHoj1OVAY

>>99
学校っていうのは学力だけあげていればいいってところじゃないから
塾でいいってことは無いだろ

塾代を払う余裕あるみたいなんで、税金上げていいよ。
勉強なぞ自分でするもん。塾にいかなきゃ勉強しない香具師は用無し。
大学も卒業にセンター試験みたいな一律の認定制度つくればよい。
そうすりゃ大学行く人も減るでしょ。
分数計算もできないランクの大学なんて幕政は勉強なんてしないんだから存在価値なし。
誰でも学士なんてFランク量産は金の無駄使い。
また、そういう社会構造を変えないといけない。

日教組は全員切腹しろ。

http://uk.youtube.com/watch?v=FCrVKP2osT0

2流、3流の大学行ったって仕方ないんだから、ドイツみたいな
システムにすればいいのに

授業増えたらゆとりはなにをするかわからんぞい

土曜午前授業って楽しかったよなぁ〜
この後どうするー？遊び行こうぜっとか。引きこもり対策にいいとおもふ。
土曜休みは月１ぐらいでいいぜ

でも、ゆとり教育のわりには、ウチの学校行事が全然無いんだよな
関東の公立中学だけど、遠足・文化祭全くないし、
あるのは運動会と校内合唱大会と3年の修学旅行のみ。
単に教師が怠慢なだけ？

>>116
確かに。昼で帰れて午後が楽しみだった。
下手に休みだと出たくなくなるから、土曜授業復活を
すべし。

帝京へ入学して卒業した。
すると、無職の私を見て親は混乱、動揺、狼狽した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。

直感でパッっとわかる具体例はこんなのがある。
帝京で研究室の配属が確定した。
割り振られた研究室へ昼間に扉を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下へ放り出された。
あれじゃ、帝京で将来の準備は無理だ。

>>117
教師の生活にゆとりが生まれてるじゃん

次にわかりやすいのはこういう具体例だ。

　　　　　　お前は女からモテない。女にモテたら、お前を抹殺する。
　　　　（そんな意味内容の帝京教授たち共通の不条理発言、言いがかり）

帝京女たちは、数ある例の中でとりわけ説明しやすい具体例では、私に四つん這いで
女性性器を突き出すポーズやおっぱい乳首を出して見せる方法でセックスを迫ってくる。
http://www.free-asian-sex-now.com/japan/japan02.jpg

これが帝京を象徴している。
特殊な個人がやらかしたのではない。トラブル情報が教授会にも上がっている。
教授会も噛んでいるので、これは校風だ。帝京の校風が異常だとわかる具体例だ。
中学生、高校生は帝京グループよりも上の大学へ入学できるような受験の準備をしたほうがいい。

帝京でお金を持っていてケンカが弱いと、人間関係が悪いほうへ悪いほうへと転んでゆく。

・帝京（科学大学）は大学なのに高校のような協調性を守ることがモットーとなっている。

・お金を持っていてケンカが弱い男子学部生がいる。そういう人は
　人間関係が悪いほうへ悪いほうへと転んでゆく。なぜなら、帝京はガラが悪いから。

・帝京は肉体労働者に育てられた学部生が大半だ。
　そうじゃない学部生は周囲と話がかみ合わない。モノの考え方が違う。

・帝京の学部生は教授推薦で大学院へ進学する。ペーパーテスト進学は存在しない。

・大学院への推薦進学に乗りそうな帝京女は不良と教授の双方を味方につけている。
　なので、帝京女は人間関係が強い。帝京女がつく嘘は、たいがい通ってしまう。
　それゆえ、帝京女は不良や教授との人間関係の整合性を維持しようと努める。
　その人間関係を維持するためなら、帝京女はどんな悪いことでもやる。
　時々、教授に嫌われた帝京女が専門学校へ進学する。島流しにされる。

・ペーパーテスト対策をすると、教授や不良に攻撃され生活が破綻する。
　ペーパーテスト対策ではなく、標準的な勉強をしても協調性違反になり、
　教授や不良に攻撃され生活が破綻する。肉体労働者に育てられた学部生が大半なので、
　帝京の学部生は勉強や情報収集の意味がわかっていない。わかる必要がない。
　わかる必要がないので、勉強する学部生の姿は協調性違反者として目に映る。
　協調性違反者は攻撃される。協調性違反者はハエや蚊、ゴキブリ扱いされる。
　（バカ大学→名門大学院研究室へ学歴洗浄しても、金銭的な利益にはならないかも）

・就職先は、一部の例外を除いて、重い肉体労働か中小の店頭販売員。

・以上は帝京の経営方針だ。経営方針を変更すると帝京は経営面から崩壊する。

・エリート高校や中堅大学を卒業した親に帝京内部の様子を言う。
　すると、親は私が嘘をついていると決め付ける。親は一時的に生活費をとめる。
　親へ直接会って助けを求めれば、親に嘘つきと言われ、家族から叩かれる。
　　→　だから、ケンカの弱い金持ちの子は帝京より上の大学へ行こう。

>なんで暴力振られたら診断書もって警察いけないの？
>結局自己主張が弱すぎるんだろ
>会社なら自分の生活かかってるからってので解らなくはないけど
>大学生にもなって言いたいこともいえないわけ？
>そっちのほうがよっぽど精神的に子供じゃね

他人のことはわからないが、自分の経験の範囲内で言う。

>なんで嫌って言えないの？
不良とカドを立てたら、除籍するというのが大半の教授の立場だった。教授全員ではないがそういう空気だった。
大学で大きなトラブルを起こしたら、仕送りを停止する、勘当するのが親の立場だった。

>なんで暴力振られたら診断書もって警察いけないの？
数千円の診断書を持っていけば警察は動く。しかし、ツメが甘い。悪党をお縄にできない。
また、数千円の診断書を持っていけば警察は動くという法的知識が当時の私にはなかった。
上野原警察署に直接足を運ぶと「証人を一人連れてくれば我々は動く」と帰された。

>つかやられるほうもリア厨じゃないんだから録音して民事で金ふんだくるとか
>警察に通報するとかすりゃいいのになんだかなあ・・・。
私がいじめられると父は仕送りを減額、または、停止した。それで、録音機や
ビデオカメラは買えなかった。私は体が悪く＆ドンくさい、理系なのでバイトはできなかった。
また父は帝京を「すべて正しい」と信用していたので裁判費用や弁護士費用を出さないだろう。

>結局自己主張が弱すぎるんだろ
自己主張すると、除籍、勘当だ。自分で稼げる身分ならいいが、学生時代に勘当はいやでしょう。
父は勘当という危険な言葉を平気で私に向かって使っていた。

>会社なら自分の生活かかってるからってので解らなくはないけど
>大学生にもなって言いたいこともいえないわけ？
>そっちのほうがよっぽど精神的に子供じゃね
除籍、勘当は誰だってイヤでしょう。それに、帝京で人が死んでいる。私は死にたくない。

ID:+SOh88TR0
帝京コピペｷﾀ━(ﾟ∀ﾟ)━(∀ﾟ )━(ﾟ　 )━(　　)━(　　)━(　 ﾟ)━( ﾟ∀)━(ﾟ∀ﾟ)━ !!

中学生、高校生は帝京ではなく上位大学へ行ったほうがいいよ。
帝京はボダ女だらけの校風で実験、勉強できなかった。体を壊す。
帝京では就職準備も勉強も浮いてできないから、体が弱いと肉体労働の職で失業する。
だから、親が金持ちで受験に手を抜いて帝京理系入学なら
傷が浅いうちに親や親戚を説得して上位大学へ行ったほうがいいよ。
上位大学へ行くというよりも、お化け屋敷から逃げるという感じだな。
傷が深くなると思うように体が動かず身動きが取れなくなって、
お化け屋敷から脱出する体力を失い悪循環が始まる。

　　　　＿__／ノ（　　　HIV＋　＼＿
　　 ／　　.|　 ⌒　低凶売春婦　＼ヽ 「アタシは不良や教授を
　　,|　　　_|　__l┴┴┴┴┴┴┴|　　|　味方につけたエリートだ。
　　|　　　l `| |　 ヽ.＿＿_/ヽ＿_/|　　 |　優れた協調性を持つアタシに
　 |　 　　ヽ6||　　　-=・=- ||-=・=l　　 |　対してオマエはカネを出せ！
　,|　　　　|`　〈　 　　￣ 　| |　￣ .〉　 |　ああ、もう我慢できない！
　|　　 　 .||　　　　ヽ__,/(｀　 ´)ヽノ　　|　オマエの努力や人生設計、
|　　　　 |. l　　　　{ヽ 　 ｀─´/|　　　|　すべてを台無しにしてやる！
,|　　　　 |　ヽ　　　ヽ/=====ヽ/　　　|　アタシを偉大なる将軍様として
|　 　　 .|　　 ＼.　　ヽ=====/.|　　　 |　オソれウヤマい敬愛するなら、
.|　　　　.|　　　　＼_________／　.|　　　｜誠意を見せてとっとと
|　　　　.|　　　 　 /＼　／ヽ 　|　 　　.|　カネを出せ！セックスしろ！」
.|　　　　.|　　　／ヽ＿∞＿ノ＼|　 　.　|　（←のちの大学院進学組み）

セックスも何もしていないのに、なんでこっちが帝京の女に対して
カネ、対価を払わなくてはいけないんだ？しかも不良とつながりのある女だ。
路上売春婦のような接客態度ができない、商売女の風上にも置けない女に対してだ。
仮に、帝京女たちが上野原インターチェンジで路上売春婦として立ちんぼするとしよう。
そこで「アタシは不良と教授を味方につけたエリートだ。」と
あの調子でエリート気取りで日本国民に接したら、収入ゼロだ。

『不良を信用している女』＝『何千、何万種類の常識が欠落している女』
共通の常識を持たない相手に話し合いは通じない。

ま、授業数が増えてたら自分も東大とか行けたかも

>疑うことを知らない無垢で初心な高校生向けにそれらをあなたは書いているのだろうけど、
>いまどきの子ども、そして本物の坊ちゃんには関係がないから、お前の小説には意味がない。

心理カウンセラーにはこう言われた。
「そうかもしれないけれども、あなたの気のせいかもしれないね。
　あなたの見たもの感じたもの、その経験すべて全部、何もかもが気のせいだよ。」
心理カウンセラーに相談すればするほど頭は混乱し、事態は深刻化した。

東大卒で常識と人生経験のあるプロの心理カウンセラーに相談すると、
「そんな女、この世にいるわけがない。」と言わしめる世界だからね。
常識人に相談することで、あべこべに私は常識人から批判され、責めを受ける。
簡単に言うと「ゲゲゲの鬼太郎の国へようこそ」だ。帝京の文化シャワーを浴びて
帝京の王国に適応し、良い成績をとる卒業生は真性の妖怪になってしまう。

プロの心理カウンセラーに頼ったことがある。
が、あれは現実には合わない。ひどい目にあった。
舌先三寸で世の中の困った人の財布を奪い、
地獄へ道案内するのが心理カウンセラーだ。
心理学を盾にしてカネを取る連中、霊感商法と同じ詐欺師だ。
東大卒の心理カウンセラーはホラを吹いて金を稼ぐ職業だ。
本当に困った人、藁をもすがりたい追い詰められた人の財布を奪う職業だ。

帝京で飯を食っている人が帝京の醜い部分を隠す。それは当然だ。
それだけでなく、帝京とは無関係の人までもが帝京の醜い部分を否定する。
帝京の実態を否定する人が帝京の内側、外側においても大多数なので
帝京の実態を話すことは意味がある。

低凶理系ではこんなタイプの低凶女がしばしば存在する。
権力（教授）と暴力装置（不良）の両方を手に入れると
実現不可能な要求を弱者に突きつけてくる女たちだ。
こういう事態は↓必ず巻き込まれる決まりきったパターンだった。

　/i　　　　　　　　　　　　　　 iヽ　アタシは不良たちや教授たちを
　! !､　　　　　　___　 　 　 　 / ﾉ　味方につけた協調性のあるエリートだ！
　ヽ ヽ､ ,彡ﾌ￣　￣ヽﾐミ､／ /　オマエには日本語の意味がわからないのか！
　　ヽ　ﾌ''　　低凶女　　 く　/　アタシは不良たちや教授たちを味方につけ
　　 _ 〉'　　　疫病神 　　 ヽ/,_　オマエの悪口を彼らにタップリ言ってやったんだぞ。
　　(ヽi,　 　 　 /;ヽ 　 　 　 i/ ）　これでオマエはもう破滅だ！破滅だ！破滅だ！
　　 i　! ,,_____ノ､i;;iヽ､_____､ i　i　　聞こえているのか！オイ！破滅だ！
　 　 !　'ヽ__●ノ' 'ヽ_●,ノ ,ﾉ i　　ハ　・　メ　・　ツ　・　だ〜〜！
　　　!､jヽ､ ,-　　 ;;　-､　/ _ﾉ　　オイ、何か言え！オマエは頭がおかしいのか？
　　　 〉　/,､''`ヽ__/` ' ,､' 　）　　オマエは破滅した人間なのだから、
　　　 '!,　ヽ`t-,､__, -'ｲ/ 　/ 　協調性を身に付けたエリート様である
　　　　ヽ　ヽt,=,='='=ｲi　 /　　アタシに敬意を表してカネ出せ！セックスしろ！
　　　　　＼ `'"~⌒~"'　ノ　　　それしかオマエの助かる道はない！
　　　　　　　`-- ^-- '　　アタシとセックスすればオマエもエリートの仲間入りだ！！

　　　.　. .... ..: : :: :: ::: :::::: :::::::::::: : ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　 Λ＿Λ . . . .: : : ::: : :: ::::::::: ::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 　/:彡ミ゛ヽ;）ー､　. . .: : : :::::: ::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 / :::/:: ヽ、ヽ、 ::i . .:: :.: ::: . ::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　 　　 / :::/;;: 　 ヽ　ヽ ::ｌ　. :. :. .:: : :: :: :::::::: : :::::::::::::::
￣￣￣（_,ノ ￣￣￣ヽ､_ノ￣￣￣￣
『オマエは女と会話するな！金を渡すな！セックスするな！
　俺たちの決めた法律ルールを破ったらぶっ殺してやる！』
と教授たちや不良たちから私は釘を刺されているのに・・・・・・。

まだ見ぬ新課程大学入試センター試験は2022年からか……
こう考えると現行課程って批判が多い割に長生きしたカリキュラムだな。

私が帝京女に向かってこう言う。
「あなたは私のチンコをしゃぶってカネが欲しいんでしょう。
　でも、不良や教授があなたの金持ちチンコしゃぶり趣味に反対している。
　不良や教授はあなたが貧乏不良のチンコを無料でしゃぶることを望んでいる。
　帝京女が貧乏不良の性欲を無料で解消させる
　性欲処理役になることを不良や教授は望んでいる。
　不良とだけセックスをする都合の良いヤリマン女が帝京グループでは必要なんだ。
　不良の精液を捨てるトイレが欲しいんだ。できれば無料のトイレだ。
　不良や教授は私を帝京女のそばに近づかないよう攻撃している。」
こんなハッキリとは言葉に出さないが、そういう意味をソフトに伝える。

帝京女は私からの愛の告白だと思って高飛車な態度をとっている。
帝京女に取り付く島がないので、私は帝京女に好意がある態度で接近する。
そこで私の話を聞くと、帝京女は精神錯乱を起こす。
帝京女はトランペットのような音を口から発し、正気を失う。
「プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！（無限ループ）」
ヒステリーが収まるのを数分待つが、一向に収まる気配がない。
1時間も2時間も待っているわけにはいかないので、私はその場から去る。
どの帝京女もトランペットのような音を口から発し、正気を失う。
その後、帝京女は自分で都合の悪い記憶を消去している。全部忘れている。

帝京女に不良や教授が怒るような文面を帝京在学中に書いて郵送する。
すると、帝京女は不良や教授にその手紙を見せてしまうから、送らないほうがいい。
帝京女は大学院進学組みだ。その帝京女に手紙を書いて送っても、
私立理系のせいなのか常用漢字や熟語が読めないので、手紙の内容を理解できない。
例えば、帝京女は職人気質や嫉妬が解読できないので、手紙による意思疎通は無理だ。
帝京女は常用漢字、熟語が読めないのだから、手紙の行間を読むのは不可能だ。

帝京女とはまともな会話が成立しない。
また帝京女は一方的にお金を奪うことを望んでいるので
物々交換や、情報交換、商取引も無理だ。

中受する家で、五年、四年生持ちの家庭は反対したいだろうなぁー　
家庭学習のペースがみだれる　
一部のなにも考えない親のおかげで、こつこつ対応してる子たちは迷惑千万

　　　帝京女たちよ、お金をあげるから具体的な指示を言おう。
　　　JR上野原駅を降りる。バス乗り場のある北口に出る。
　　　北側、山側の斜面にある階段、小道を登る。
　　　小道を登りきると、広い道路に出るのでその道路を傾斜に登る形で進む。
　　　やがて上野原商店街に出る。
　　　その商店街を西側に歩いてゆくとY字路があるので左側を進む。
　　　さらに進むと右手に市役所があり、左手に上野原警察署がある。
　　　その上野原警察署に入る。
　　　そこの警察署の職員に不良や教授の悪口を言う。
　　　被害者は私で、証人が帝京女だ。
　　　被害者と証人がセットでそろえば、警察は必ず動く。
　　　警察が不良や教授に事情聴取をし、逮捕する。
　　　私がその逮捕を確認したら、帝京女へお金を渡す。
　　　逮捕を確認できなければ、帝京女には現金をビタ一文払わない。
　　　私は不良や教授から帝京女だけにはカネを渡すなと厳命されている。
　　　私が被害者、あなたが証人で、上野原警察であなたが不良や教授の悪口を言う。
　　　証人と被害者がいれば、必ず上野原警察は動く。わかった？

こう言いたかったのだが、帝京女が不良や教授にバラすので言えなかった。
帝京在学中に紙に書いて残すことはやらなかったし、怖くてできなかった。

帝京女たちは日常会話で常に私のカネを欲しがる言動をした。
同時に、帝京女たちは教授や不良へ常に私の悪口を言った。
教授や不良へ私の悪口を言えば、その後どうなるのか？
当然、教授や不良は帝京女に頼まれたので、私へ襲い掛かる。
（帝京女に頼まれるずっと前から、不良や教授は私をカツ上げしているのだが。）
だから、帝京女たちが不良や教授に私の悪口を言っても、
帝京女たちは客への配慮がないので帝京で売春によってお金を稼ぐことはできない。
帝京女たちは不良や教授の目を盗んでコソコソ私とお天気の話しをしていたほうが、
はるかにお金を得るチャンスがあっただろう、あの当時は。
帝京女たちはそんなに安全確実にお金が欲しいのなら、
近所、近郊の性風俗店で日曜売春したほうが現実的だと、私は思う。

　　　　　　　　／:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::||:::::::＼
　　　　　　 ／:::::::::::::::::::::::::::::低凶女::::::::::||::::::::::::ヽ
　　　　　／:::::::::::::::::::::::::::男のタン壷:::::::::||:::::::::::::::ゝ
　　　　 /::::::::::::::::::::::／:::::::::::::::::::::::::／::::／丶::::::::::::::ヽ
　　　　/::::::::::::::::::／:::::::::::::::::::::::::／:::::／　　ヽ:::::::::::::::ヽ
　　　 /::::::::::::::::／::::::::::::::::::::::::／:::::／　　　　ゞ;;;;;:::::::::::|
　　　 |ゞノノノ:::::::::::::::::::::::::::／::::／　　　　　　　　ヾ:::::::|
　　　 |::::::ミヾ//ﾉﾉ;;;ﾉ;;;;;／;;;／　　　　　　　　　　　|::::::|
　　　 |::::ミ　　　　　ー- _ ＿ﾉノ　　 ヾ＿ _ -─　　 |::::|
　　　 |ゝﾐ 　　　　 ,,_ _ ＿ 　　　　　　　＿＿　　 　 |::/
　　　. |-‖　　　 -ゝ_●＿ヽ　　　　 丿● __ゞ　　 |ﾉ　←目つきが変
　　　 丶 |　　　　　　　＝　／　　　＼　三　　　　 |
　　　　 し |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/
　　　　ﾉ;;;;;;|　　　　　　　　　丿　丶　　　　　　　/:|　　∧ ∧∧ ∧∧ ∧∧ ∧∧ ∧
　　　　ﾉ::::::::|　　　　　　／（ _　　　 ）　　　　　 /:::|　＜協調性さえ身に付ければ　＞
　　　　ﾉ::::::::::i　　　　　　　　　− ´　　　　　　/::::::|　＜大金持ちになれるのよ！　＞
　　　 /:::::::::::::ゝ　　　　　　/-─-┐　　　　　/:::::::|　＜早く金出せ！セックスしろ！＞
　　　丿::::::::|:::::::ヽ　　　　 (--──,　　　　 /::::::::::ゝ　∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
　　　/::::::::::||:::::::::::＼　　 　 ￣￣　　　　／:::::::::::::::ヽ
　　 /::::::::::::|::::::::::::ﾐ　 ＼　　　　　　　／|:/::::::::::::::::::::ヽ
　　/:::::::::::::::|:::::::::::ﾐ　　 　＼＿＿／　　//:::::
　/:::::::/:::::::::|::::::::::::::|　　　　HIV (＋)　　/:::::

え〜っと、来年、小３と小１のうちの子はどうなるのですか？

>>133
一部に存在する帝京女たちへ伝えたい。

あなたの本当に好きな人は、だあれ？
不良でしょう。
天の時、地の利、人の和、
人の和こそこの世のすべて。
さあ、不良のチンコをしゃぶるんだ。
笑ってごらん。ほうら、かわいい。
協調性のために不良グループのケツの穴をなめるんだ。

不良との交尾に必要なホテル代や食事代、諸経費が必要でしょう。
必要なら、私が立て替えるよ。
肩代わりする。不良様によろしくね。

>>4
これって日本の教師は雑用が物凄い多いからなんでしょ？
アメリカの教師だったら、きっちり自分の仕事の範囲が決まってるらしいね。
日本もそうしたら良いんじゃないかな。
一人の教師で全部出来たら生徒との信頼関係も出来るんだろうけど、
今の状態だったら、結局全て中途半端に終わってしまうんだろうね。
一つ一つのことを個別のプロに任せた方が生徒にとっても教師にとっても良いんじゃないの？

これから、何かあるごとに、ゆとり馬鹿世代とか言われ続けるんだろうなｗ

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| ﾘ三,, - 'i': : : : :ﾞ:'ヽ.　::　　　:::'' ,, -'':ﾞ:ﾞ:ﾞﾞ:':'ヽ-,,　彡　|||
　　 'ヽ,　|': :（:::::）: :| 'ヽ:::　　.::'.'／ |: :（:::::）: :|　ﾞ''-,,,,,:::||
　-=-,,,丶|,,: :'''': :,,ﾘ,-,,,|::::　 ://.,,,,,,,|: : :''''' : ﾘ／ﾞ-ヾ　丿 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ﾞ・　''ﾞﾞ, -・-ﾞ'''''''''ﾞ-=≡_丶　'''',ヾﾐﾐﾞﾞ''''__-'''_彡ヾ''''　/ソ ＜　カネ出せ、セックスしろ！
''|,　　ﾞ　　　　　　　ﾞﾞ,-'''ﾞ　　 ヽ-　　　　￣　　　ﾞﾞ　 | ,ﾉﾞ 　|　オマエはホモか。
ﾞヽ,　　 ,,,,　　　　　　／/　　　,ヽ　　　　　　　.,,,　　,||||||　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
||||i,,　 1ﾞﾞ,,-ヽ,,,,　　　,/ﾞﾞ..　　:ヽ,　　　　　..,,,,,ﾞﾞﾞﾘ　/|||||||
|||||ヽ　ﾞ'' |ヽ''・,,,','-　　''''ヽ,,-''''ﾞ　,,,,:／.,,,.／:ﾘﾉ　丿||||||
:|| |||iゝ　　　ｆﾘt^-'',',,・-..,┬,,,,...--・・,ﾞﾞ_ ﾘ//　　/||| ﾘﾉ
　　||||ゝ,,丶＼::ｖ || |:‖ -__w ヽﾘﾞﾘﾞ|j:‖//　 ／|ﾘ
　　　ヽヾゝ''ヽヽ::,, --v,‖ :ﾘ,,ﾘ,ﾞ,,,,,:::/／ﾉ　／ﾘ
　　　　　ヾ|ヽ,ﾞヽヽ,,　　　''|'''_　　:::ｿ/　　／ﾘ
　　　　　　|　ﾞヽ.＼ﾞVri ri | ‖iヾｿノ　 ／　|
　　　　　　|　　 ＼,ﾞ' ,,ﾞ''''''ﾞﾞ''''''ﾞﾞ／　／HIV |
　　　　　　|　　　　＼ ﾞﾞ'''''ﾞﾞ'''''''ﾞ　／　(＋)　|

>>138
一部に存在する在学中の帝京女たちへ、今だからこそ言えることを伝えたい。

帝京女たちが不良グループや教授たちを味方につけて
「カネ出せ！セックスしろ！さもないとオマエは破滅だ！グエグエグエ」
と実験計画書を書いている男性を脅迫しても、帝京女たちの夢は実現しない。
帝京女たちが弱い立場の男性をどんな風にいたぶっても
それはみにくいだけで金も愛もセックスも手に入らないからムダだ。

そんなつまらないことをするよりも、帝京女は、共通の話題を持つ不良と
親しくなったほうが良い。人間の幅を広くするには、不良のチンコが必要不可欠
（ひつようふかけつ）だ。天の時、地の利、人の和、人のつながりこそ、
この世界の全て。そして、正直な気持ちで不良と結婚すれば、様々な縁を求めて
様々な人々の不良の子たちを不倫で自由に産むことができる。
帝京女が浮気相手の不良Ｂと交尾して不倫の子を産んだとする。
すると、不良亭主Ａは女に優しいから、断言はできないが、
その不倫の子の養育費（よういくひ）を不良亭主Ａは出してくれる、と私は思う。
それが不良グループと帝京女たちとの間に築いた厚い友情であり、本当の愛だ。
帝京の学科長＆教授会も帝京女の行動にお墨付（おすみつき）を出し
帝京女の味方だから、その行動のまま安心して不倫の子を産みなさい。
不良を思い出してごらん。
白い歯でやさしく笑う爽やかな不良の笑顔を思い出してごらん。
不良とドライブで楽しんだ美しい日々を思い出してごらん。
不良が帝京女の子宮に愛を植えた神聖な儀式を思い出してごらん。
不良たちへ夢中でフェラ奉仕し、内臓を裏返すほどセックスを繰り返した夢の日々。
私のような病弱・運動オンチ・ブサイク男よりも、不良たちのように自分の身の危険を
かえりみず、帝京女の利益を最優先に行動する立派な男性と付き合ったほうがいい。
帝京女はその不良たちと濃密な人間関係を結び結婚すれば、幸福になれる。

帝京女は理系大学で勉強している男性にチョッカイを出しちゃダメだぞ。
別のことに打ち込んでいる男性に野蛮な不良をぶつけちゃダメだぞ。
さあ、帝京女は不良のチンコをしゃぶるんだ。不良のチンコはおいしいぞ。

　　　／　　　　　, −　 ヽ 　　　|　　　　　　　　/
　 /　　　　　 ／/　　ヽ　 ヽ 　 |　　　　　　　　| 不良「ウマい、ウマい、いいぞ、
　|　　怖　　 /　　/低凶女＼　｜　　　　　 　|　　　　その調子でもっとしゃぶれ。
|　　　い　 |　　　 | | |　） ) ）｀　|　　 　　　　/　　　　　あﾞ〜、便利な道具だ、極楽だ。」
|　　　表　 |　　 |ﾉﾉノﾉノﾉ　 　　/ 　　　　　　|
|　　　情 |ｼﾞﾛﾘ|-・==-_|　　　　|　　　　　　　＼
ゝ　　　 （|　　　| 　￣　　〉　∩/　　　　　　　　|
　 ＼ヽ　　.||　　 | "　　 （￣￣/　 　　　　　　　|
　　　 w 从|l |ll ﾊ　　　/~￣ﾌ⊃　 　　　　　　　|
　　　ヽ/　　||　 /￣￣　 ／〜|　 　　　　　　　/
　　/　＼￣||‐ l　|　　　 /＼_/　　　　　　　　／
「ほら、アタシのフェラチオをありがたく見ときなさい。これも大切な社会勉強よ。
　アタシは協調性のあるエリートだから、こんなに不良グループと仲がイイのよ。
　教えてやるからオマエもアタシのようにマネしなさい
　（不良への金品献上だけではなく、男性の私が口でフェラ奉仕をするのか？）。
　このままオマエが現状維持を続けると、不良や教授へ依頼しオマエの荷物を
　燃やすなどして、大学生活、ひいてはオマエの人生設計すべてを
　破壊し続けてやる。それがいやなら、アタシに金を出せ！セックスしろ！
　今度からオマエはアタシに対しチヤホヤしろ！」

『不良を信用している女』＝『何千、何万種類の常識が欠落している女』
１つか２つ、女っぽい、かわいらしい欠点があるとか、そんなもんじゃない。
バケツの底が抜けている。

こういう帝京の女は日本語なんか通じないよ。

こういう疫病神の女に金持ち坊ちゃんがプロポーズされた。
さあ、どうする？傷の浅いうちに上位大学へ逃げよう。

帝京女たちは、数ある例の中でとりわけ説明しやすい具体例では、私に四つん這いで
女性性器を突き出すポーズやおっぱい乳首を出して見せる方法でセックスを迫ってくる。
それは高圧的な態度、愛情のないカネ目当ての行為で、相手男性の人間関係を壊す。
相手男性は何十人もの帝京女たちから迫られることで教授や不良にいじめられる。
相手男性は学生さん、書生さんなのに勉強や実験どころではない。これも人権侵害だ。

さらに、帝京女たちは相手男性がセックスを行わないのに苛立って、
教授や不良に相手男性のあることないことウソの悪口を言って攻撃を依頼する。

不良よりも序列の低い男性たちがいる。その中に金持ち坊ちゃんがチラホラいる。
その弱い男性たちとセックスしようと試みた帝京女はいた。おそらくカネ目当てで。
しかし、その願いが成就した帝京女は、私の知る限り、一人もいなかったね。
帝京女が無理にセックスを迫ると、迫られた弱い立場の男性は人間関係が壊れる。

不良の地位を人間関係の判断基準にする。その基準で他者の人間関係を分析する。
お相手の殿方が不良よりも地位が格上なのか格下なのかを見極める。
不良の地位よりも格上の殿方には格上の殿方が喜ぶよう、
格上の殿方の立場や気持ちを考えたチンコしゃぶりサービスをする。
格下の殿方には格下の殿方が喜ぶよう、
格下の殿方の立場や気持ちを考えたチンコしゃぶりサービスをする。
帝京女はその見極めをしないで、チンコしゃぶりを始めようとする。
だから、帝京女を中心とした人間関係はおかしくなる。
これは恋愛ではない。金儲けだ。商売だ。商売！射精産業なんだ。
商売だから、客から買ってもらえないこともある。
帝京女は性サービスを買ってもらえないからといって殿方を逆恨みしてはいけない。
これは商売なんだ。射精産業なんだ。
ましてや、不良や教授をお客様へぶつけるだなんてもってのほかだ。
これは商売なんだ。射精産業なんだ。帝京女、あなたはプロの娼婦でしょう。
商売なんだから、企業努力をしなければならない。

帝京女にはその商売女としての企業努力が足りない。だから金儲けができない。
商売セックスを実技指導する風俗店長もいないから、帝京女は自分で創意工夫しないと。

「帝京女と友達になればいいじゃん。」
それは無理だ。
友達は相手のカネを欲しがらない。
相手のお金を一方的に取りたがる。そんなプレイヤーとは友達になれない。
だいぶ後で判明するが、帝京女とは物々交換、商取引も無理だ。
もしもご近所なら、私の家と帝京女の家とのルートで回覧板や緊急災害連絡も無理だ。
お天気の話を振ったら拒否する人間とは、友達になれない。そのくせカネを欲しがる。
もし仮に、私の親が帝京女の顔や態度を実際に見れば、
百聞は一見にしかず、親も納得するだろう。
息子を馬鹿にしながら色仕掛けをする帝京女の姿を見て
「この女はだめだ。弁護士を呼ぼう。」と
息子の私よりも早く父は帝京女の本質を看破しただろう。
過去、父が悪党の顔や態度を見て
ケンカの弱い私があれこれ説明する前に本質を理解したケースがあったからだ。
しかし、実際に私の父が帝京女の顔を見る機会はないだろう。
「金持ち坊ちゃんが失業者になってもかまわない、死んでもかまわない。お金が欲しい。」
帝京女はそういう行動パターンをとっていたので、帝京女とは友達になれない。

帝京の教授たちは言い回しこそ違うけれども、
「お前は誰からも相手にされない。相手にされたら、お前を抹殺する。除籍だ。」
という意味の不条理な命令を私へ突きつけてきた。
ケンカが弱くてお金を持っていると、
帝京のキャンパスでは360度、全方位から相手にされる。
因縁をつけられる。カツ上げされる。
不良（男）の大学生だからワル知恵が回って「カネを出せ」とは一言も言わない。
逮捕されるキーワードを一切口にしないで、カツ上げをしてくる。
献上をさせる形式をとる。献上かつ上げを相談されても、警察も困る。
帝京の不良はハシブトガラスのようにどこにでもいるワルだ。
ただ、かつ上げの金額は目くじらを立てるほどでもない。小額だ。
授業料や入学金が無駄になるくらい勉強の邪魔を帝京にされたのが、問題だ。

帝京へ入学して卒業した。
すると、私の親は混乱、動揺、狼狽した。
帝京を卒業すれば、まともな中小企業に就職できると
高をくくっていたからだ。

親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、
中学生は進学高校へ入学したほうがいい。
高校生は上位大学へ入学したほうがいい。

クソガキ共に敬語の使い方叩き込めよ

子供に謝れい

寺脇研がコリア国際大学の役員になってるんでコリア驚いた。

学力レベル落としてもいいなんて要請はどこにもないんだから、
「ゆとり」をもって教えるなら、授業時間増やすのが普通だろ。

なんで減らしたのかね。
未だに理解できないわ。

+SOh88TR0　あぼーん　するとスッキリするね。

ID:+SOh88TR0
こいつって大学受験スレにもいたな。学歴が絡む話になると必ずかぎつけてきて帝京なんて
どうでもいいとこのコピペを連投。２ｃｈ内でも屈指の基地外だと思う、マジで。

詰め込みで失敗したからゆとり取り入れて
アホ生産装置になって失敗したら
また一度失敗した詰め込みに戻す
まるでバカのやること

一人一人は賢しくても、数が集まると人間バカになるのか

別に詰め込みで失敗してなくね？
オレは氷河期の詰め込み世代だけど、学校ではイジメもケンカもほとんど無くて今のゆとり世代よか平和だったと思うよ。
なんか余裕がでてきて堕落したのか、勝手にゆとりに突っ走っていっただけに思えるんだが。

ゆとりって哀れだな。

ほんとうに恐いのはゆとり世代が就職して日本を担っていく世代になった頃・・・

日本は崩壊

ゆとりにする前も十分ゆとりあったと思うのに
なんで更に授業数減らしたんだか謎
そりゃ馬鹿になるよ

この教育受けた人達に謝罪は？

「反省」って・・・
ゆとり世代は失敗作ってことですか？

ゆとり涙目ｗｗｗ

土曜授業復活で私立みたいになんのか？

公然と劣等世代の烙印を押されたわけか。
これは裁判起こしていいんじゃね？

当時から批判の声が大きかったにも関わらず強行した以上、

「失敗でした。今は反省しています。」

じゃ済まないだろ。

「ゆとり」世代は「文化大革命」世代だったということですか？
思考・思想において偏向が甚だしく、知的水準も低く、
使うに難い世代だと？

学校が嫌なら塾に通えば良いじゃない

>>4驚いたのは教員1人当たりの年間授業時間の短さである。米国は1000時間を超えているので、日本はその6割以下となる。
・・・教育の生産性格差が大きく開いていることを示している。

この数字の見方は間違っている。「教育の生産性格差」ではなく
「労働時間に対する教科指導の格差」だ。

欧米の教員は「教科指導」以外は一切行わないのが一般的。

日々の校舎内外の「清掃活動指導」・・・欧米では児童生徒は「そうじ」しません。
移民などがjanitor清掃担当になっています。

「生活指導」・・・欧米では「きまり」に違反して指導に従わなければ義務教育中でも「退学」等の措置ができます。

「部活動指導」・・・これも教員が行わなければならない義務はありません。
しかし、日本では体育連盟が公式戦を引率するのは教員でなければならないと★強制しています。

こういう現状で、教科指導時間を欧米並みに課すのは物理的に不可能です。
日教組・労働運動が権利主張をしていて　教科指導時間が短いのではありません。

教育の構造が違う・・・日本の教員は　教科指導だけでなく、清掃活動や　生活指導や　部活動に　多くの時間をかけている。

教科指導だけに教員を使いたいのなら　

移民などを使った清掃業者を入れた教育を目指すなら中教審が検討議題にすればいい。

生活指導に当てる時間を減らすべきだと思うなら、
保護者と本人にもっと責任をとらせる法的根拠を教員に与えるべき

部活動指導時間を減らすべきだと思うなら、
体育科を中心とした教員が組織する「体育連盟」の教員支配体制を止めるよう
「体育連盟」の名誉会長などを務めてる元総理大臣やら、外務大臣やらの
大物政治家たちが本気を出せばいい。

土日なんかいらん
日本は昔から月月火水木金金だろ

ゆとり教育始まった当初TVとかのアンケートで軒並み反対意見の方が多かったよな。民意が反映されてない政治決定の代表例がゆとり教育。具体的な資料が無くともこりゃ駄目だと感覚的に分かる事なのに…。

授業増やしても変わらない気がする・・・

子供は勉強付けにするより外で遊ばせたほうがいい、
そういう考えで施行されたのがゆとり教育。
結果馬鹿大増産！

ゆとり世代は教師になって良いの？
補講か教員免許剥奪だね

塾の授業料助成金を出せば学力上がる

学校何て４０分の１だろ？出来ない生徒は置いてくだろ？

学校自体が意味ねぇんだよ。原資は今回で上がる教員給与分カット

朝ズバのコメンテーターは今頃何を想っているのやら････
何も考えちゃいないんだろけど

ゆとり差別ﾆﾀﾞ！
謝罪と賠償するﾆﾀﾞ！

誤った政策により子供達の教育の機会を奪ったわけだから、
ゆとり教育を推進した関係者は謝罪し責任を取るべきだろう

>>4
アメリカの義務教育は弁当無しの半日だろ。
なんで日本の方が少ないんだ。

にしてもゆとり世代が不憫でならない
今後上と下から蔑まれるんだろうな

ゆとりだから無能とは限らんが
かしことバカの格差が極端になったのは紛れもない事実だな

>>173
昨日のニコ厨スレ見てたら、蔑まれても仕方ないと思った
泥棒の分際で、「自分はアニメ業界の救世主だ」とか言ってたからな

>>162
わかりやすい

>>45
結局、詰め込み世代なんて卒業して数年すれば知識なんかなくなるし、
いびつで偏った世界観をもつだけですよねｗ

そういえば、氷河期世代って詰め込みでしたよねｗｗ
フリーターやニートの数の多さには閉口してしまいますよ。
ようするに、この世代の反省としてゆとりにしたということですよ。

数学なんかより国語の時間増やせよ
小学校卒業時点で新聞読めるぐらいにはしろよ

>>177
詰め込みすぎて知識がほとんど飛んでしまった奴より知識が劣るのも
ゆとり世代の特徴

「ゆとり世代＝欠陥品」ということを認めたのか

>>177
言いたいことはわかるが、景気の循環と各世代を何も語らず繋げるんじゃゆとり乙で終わるような。
(その当時の)学生が景気の良し悪し、就職市場に影響を与えているわけではないからな。

まさにゆとり世代の誕生

将来的にお前等はゆとり世代というだけで新卒を雇用しなさそうだな

んで歴史は繰り返すと

日教組涙目www

ゆとり教育と一緒に
大学などの受験改革をしなかったのが失敗だったな

ゆとり世代…世の中に出ても使えるのか？

自分の名前くらい漢字で書けるようになってくれ。

>>181
だから？ゆとりがゆとり教育をされたのも個人の責任ではないです。
同様に、氷河期が就職できなかったのは自己責任ですよ。。

ゆとり世代は、
「苦い物」から避けるからビールが飲めない。

なんでも「甘いもの」しか与えられないからな。

>>10

バカだな、おまえ子供いないだろ
一件当たりの減税額が、どれほどになるか試算して見ろ、そんな事は言えねぇな
子供のいる家ばかりに、負担が大きくなるんだぞ

塾なんてのは、学校で十分なフォローができないから通わせるモンだし
受験がなかったら、通う子供は減る、児童数の減少が進んでる中、塾はどうやって生き残るか必死だぜ


とマジレスしてみるtest

時間数よりも効率の問題だと思うけどね
塾、特に進学塾行ってる生徒にしてみりゃ学校の授業なんて必要ないし、バカにしてみれば
アルファベットすら書けないのに英語の時間増やしたところでケツが痛くなるだけだろ

別にどうでもよいが、>>188の恐ろしく知能の低い文章は何だ

ゆとり教育を推進し日本人の学力を低下させたのは、中曽根臨教審と臨教審に関わった保守系人脈。
ネトウヨの皆さん何か反論は？

http://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/738.htm
>「戦後教育の総決算」を掲げた中曽根首相（当時）は84年、首相直属の臨時教育審議会を
>発足させた。「ゆとり教育」に代表される今の教育施策・改革の源流をたどると必ず臨教審に行き着く。
>そのことを意識した中曽根氏も、インタビューで「ゆとり教育」の正しさを強調した。
>学力低下など問題の原因は教師の「質」や運営方法などに求めている。
>だが、中曽根氏は臨教審を「失敗だった」と総括する。

http://www.asyura2.com/0411/senkyo7/msg/301.html
↑中曽根臨教審に曾野綾子、
臨教審に影響を与えた「世界を考える京都座会」に山本七平、渡部昇一といった
保守系文化人が関わっている。

http://math-sci.hp.infoseek.co.jp/QuadEq.html
曾野綾子「私は2次方程式もろくにできないけれども、65歳になる今日まで全然不自由しなかった」
この発言から1年2ヶ月ほどたった98年の6月に教課審の審議のまとめが出され、
2次方程式の解の公式は中学数学から姿を消すことになった。

http://homepage2.nifty.com/sansihiroba/sub32.htm
三浦朱門 「そんなことは最初から分かっている。むしろ学力を低下させるためにやっているんだ」
「今まで落ちこぼれのために限りある予算とか教員を手間暇かけすぎて、エリートが育たなかった」
「ゆとり教育というのはただできない奴をほったらかしにして、できる奴だけ育てるエリート教育なんだけど、
そういうふうにいうと今の世の中抵抗が多いから、ただ回りくどく言っただけだ」
「エリートは100人に1人でいい。非才、無才はただ実直な精神だけを養ってくれればいいんだ。」

>>188
何を言っているんだ？？

３０年前の半分近い授業量じゃゆとりにもなるわな

ころころころころと・・・
子供は実験台だなまさに

>>188
あの書き方のどこに個人の問題ってあったのかが読めなかったが、きっと俺が悪いのだろうなw

多分それ以前のログにあるのだろうが読んでないのでな。

詰め込み始まったな

これだけ事前に失敗が指摘されていて失敗したんだもんな
役人は責任取れよ

小中学生から携帯とネットをとりあげないと学力低下は押さえられないと思うんだ

>>188
何と何が『同様』なのか、理解不能。
やっぱり、ゆとり教育の影響なのかな？

今の東大生は30年前の日大並みの知能なんだろうな

決めている連中は、小中学校で苦労してないからなぁ。

む、すまんな。
個人の問題→個人の責任に脳内変換よろorz

反省は良いけどさ，責任はどうすんだよ．特に朝ズバに出ている
あの元凶の責任はさ？

>>205
本当の目的は『教師のゆとり』だったらわけで、
その目的は達成したから、教員からは感謝されている。

君たち。中教審や報道に騙されてはいけませんよ。
標準授業「時数」は約10%UPするが、実質的な授業「時間数」はほとんど増えませんよ。（少しくらいは増えるが）

三国人が、日本の国力を衰弱させることに成功しました。

＞2011年度から実施する予定。

あと3年はカスを製造し続けるのか

団塊ジュニア
２６歳
名前なしｗあえて言うなら、ゲーム世代か
１９歳
ゆとり世代

人間性の育成に割いてはくれまいか

今朝、辛抱さんがいってたけど、
先進３０ヶ国の中で２９位なんだな。
日本が教育にかけてる費用って。

福祉福祉でジジババばっかりに金かけてるんだもの。
これで学力を保てるはずないし、子供も増えるはずない。

>>206
導入時、結構声高に反対してた先生もたくさんいたように記憶してるけどな。
雇用を守るために反対してるとかわけのわからん言い掛かりつけられてて可哀相だった。

>>212
国が金をかけず時間もかけず、学力は世界トップレベル。
コストパフォーマンスの良さでは世界一の教育かもしれない。
しかし私費教育はアメリカに次いで突出しているので、その辺を加味するとコストパフォーマンスは悪くなる。

間違えた
団塊ジュニア
氷河期世代
名前なし
ゆとり世代

>>212
辛抱さんはいつも解りやすくて適格なコメントだから好き♥

>>48それは公立でやると親が人権侵害だって訴えるんだよ
クラスを見るだけで他の保護者から自分の子供がバカだって一目で分かるから
テストの成績が悪い生徒の席を最前列にした先生が親に文句言われて
それでも学力向上に一番良い方法だと押し通したら、教育委員会に連絡がいき、校長にも注意がいってやめざるを得なくなった
親は子供の学力を上げるより見栄を優先する
だったら家で自主学習させてノート取るとか先生の話ちゃんときくって躾しとけって話だけどな
学力別にして子供にあった指導をするのが一番だとおもうが
こういう親がいっぱいいて無理ぽい

塾業界に身を置く者だけど
新課程の教科書を見た誰もが絶句したよ。
というより呆れていた

これでゆとりの底は1995年度生まれ(現小6)になることが確実になった。
小学校では来年から、中学校でも再来年の新入生(現小5)から、実質的な脱ゆとりというべき移行措置が始まり、
高校では2012年の入学者(現小5)から新カリキュラムとなる。
よって小中高ずっと一般の公立の場合、現小6の学習内容・授業時数は史上最低となることが確実に。

史上最低の究極のゆとりというべき現小6は次のようになる。
�@小学校に入学すると同時に2002年現行指導要領が始まり、同時に完全週5日制が始まったため、
土曜授業を全く知らず、最初から土曜は学校がないものと完全に思い込んでる。
�A中学で新指導要領が実施される2011年には中学を卒業してしまうので、脱ゆとりの波には乗れず、
中学段階でも総合込み週27コマという超ゆとり指導要領のまま義務教育を終える。
�B高校でも新カリキュラム実施は2012年以降になるので、彼らはその前年の入学となるため、
結局小中高と脱ゆとりの流れからは完全に取り残され、史上最低の学習内容・授業時数のまま18歳に。

まさに究極の完全ゆとりとなる現小6が大学に入ってくる2014年が本当に楽しみだ。
ゆとりの底というべき現小6なんかに比べたら、20歳前後の奴のゆとり度なんてまだ序の口。
因みに今の大学生の小学生時代はまだ3割削減前で、台形の面積の求め方などは皆習ってる。
但し小学校或いは中学校から私立という場合は別だから、現小6は公私間格差も過去最大になる。

>>212
教育にも金かけてないけど福祉にも金なんてかけてないぞ、この国は。

土曜ハンドンはとてもとても嬉しかった
今の週休二日制に慣れたガキには地獄だろうな

金かけてるのはシナチョンにだよね。

>>212ジジババは選挙にいく
ガキは選挙権がない、DQN親は選挙に行かないからな
所詮福祉も票稼ぎのためだけだ

>>215
団塊ジュニアと氷河期世代は結構重なってるぞ

>>217
それは間違い。
2002年から猛烈なスピードで習熟度別クラス編成（小・算数、中・英、数）が普及している。

>>1
補償とかしなくていいのか？
ゆとり世代ってそのうち進学、就職差別が発生するんじゃない？
前にも実は単位が足りて無かったとかテレビでやってたような…

結局は、教育も医療も大事にしてなかったんだねこの国は。
コストパフォーマンスが良かったのが逆に裏目に出てる。

公共事業と議員の私腹利権にばかり金かけるんじゃねぇぇ



88 名無しさん＠八周年 sage 2007/10/31(水) 01:51:29 ID:dq6njjLO0
866 ：卵の名無しさん：2007/10/25(木) 19:05:42 ID:+rbJCwXB0
よく考えてみろ、資源の無い加工貿易で成り立っていた国が
お株のハイテクや製造業を共産貧乏の国に取り上げられているわけで
少子高齢化するし、何も期待できるものがない

教育や医療が滅ぶと国が滅ぶということが言われるが
最後までまもるべき物が守れなくなってきている
ということはこの国が傾きかけているということに
他ならない　　

この国はすでに傾きかけてて、その症状が
医療に現れはじめているということなんだよ
派遣や短期労働者の問題だって解決策が
どこにも見当たらないし、年金だって
いずれ実質的には崩壊するだろう

東南アジアの某F国のようにだんだんなる可能性が
おおありだってことなんだよ

>>219
つまり、こいつらが成人する2016年あたりの成人式には、壇上に駆け上がったりテープを投げるドキュソばっかりになるのだな！？(笑)

週休２日はいいんじゃね？
土曜日半日行くってのも無駄。

そのかわりに毎日7時間授業だな。

俺が教師になるなら授業時間と生徒数が多くても昔の教師がいいな。
「教師＝聖職」扱いだったし、親や子供に最上段から説教できるのが魅力

ココ数年で知り合い(友達の親父とか)の公立小学校教師が定年前なのに3人辞めたよ。

モンスターペアレンツ（キチガイクレーマー）が手に負えないのが理由らしい
　給食費払わないのが当然で　払ってる親も金払ってるんだから家の子は「いただきます」
「ごちそうさま」を言わなくていいと苦情を言ってくるらしい。
強く怒れないから小学一年生の授業なんて一年かけて椅子に座っている事を教えるのが精一
杯で授業参観でも授業中に歩き回ってるアホガキがたくさん居るみたいぢゃん。

教師を辞めた知り合いの一人は仲良しの友達同士がクラス変えでクラスが別になった
事をDQN親に毎日電話で責め続けられてノイローゼ気味になってたぜ。
運動会で親用の灰皿が用意されていないだけで怒鳴られるし、親が馬鹿なんだよ。

姉ちゃんの子供の教科書見せてもらったら小学校高学年なのに全教科絵本だったぜ。
授業数少ないんだからソレが精一杯なのかもな。。。。
私立は公立の総授業数より強烈に多いんだから　金持ちと貧乏人の脳ミソの中身に
も差が出来るし　増やすべきだろ？

ま
東芝の苦情センター並みの苦情処理なんて俺にはムリ

今の時代、公立の教師なんてなるもんじゃないな

授業時間が増えるのは結構な事だと思うけど
俺たち世代みたいに土曜登校になるのか？

土曜出勤が納得いかない教員が他の公務員との不公平さをほざいて、あくまでも週5日制に拘って　
一日7校時授業になるのか、どっち？？

今後ずっとゆとり教育なら「ゆとり世代」は目立たないが、
ゆとり教育が終了しちまったら、「特定の時期の馬鹿教育で生まれた馬鹿世代」
として歴史に刻まれ、ずっと馬鹿にされ続けるんだろうな。

>>232
上からも下からもなｗ

「先生ってゆとり世代なの？(プッ」

>>227
世界第二位の経済大国に住みながら何言ってやがる
サヨマスゴミに騙されぬよう、もっと2ちゃんの識者達を相手に勉強してこい！

ゆとり教育すると、このようなおバカになるという結論に達しました。
官僚の子女はもちろん私学に通ってました。

江戸時代みたいに、休みは月に２回とかだったらワロスｗ

>>227
安部をつぶしたからねぇ。

教育とか安全保障より老後の年金と公共投資ばら撒きの談合政治に
逆戻りですな。

今更ゆとり教育見直したところでDQNは減らないと思いますよ

>>235
今の狂った財界に支配されてまで経済大国であり続けなくていいよ。

早くしてくれ
うちの子がバカだ（;´Д｀）

>>232-233
最も馬鹿にされるのは今の小6。
奴らは今ゆとり呼ばわりされてる20歳前後の奴にまで、
「我々(87･88年生まれ)はあいつら(95年生まれ)よりはもっとマシだ」と
散々馬鹿にされるに違いない。

>>242
弱いものが夕暮れ〜さらに弱いものを叩く♪

土曜日学校復活するってこと？

さぁ、「ゆとり」叩きのはじまりですよ。
ゆとり世代の採用を控えよう！

今って土曜に学校ないの？マジで？

>ゆとり教育、反省

笑止
反省すべきは、ゆとり教育に対応できない指導側にある。
真のゆとり教育を成功させるためには、指導側の「応用力」や「機転」がモノを言う。
画一的な指導方法では、「暗記型」には対応できても、「応用型」には対応できない。

77億円も投じて、周知の「応用力の欠如」を先だって確認したわけだが、
「巨費を投じて、周知の事実を確認する」と言う愚行も「応用力の無さ」を物語っている。

応用力の欠如は、「一人秀でる」ことを嫌う、村社会的発想からの脱却をしなければならない。
すなわち応用力の欠如は、子供に限らず教師もまたそうなのだ。
応用力の無い人間が、どうして応用力のある子供を育てることが出来る？
論理矛盾とは、このことを言う。

何故こう極端なのか。
何故上層部はこうも馬鹿なのか･･･。

＞文科省は今年度内に改定指導要領を告示し、2011年度から実施する予定。　


まさに、今の子は失敗作と烙印押されるわけね
楽な商売だな、自己責任押付ければ済む話だもんな

授業時間なんていくら増やしてもやる気のない奴はやらないんだから変わらねぇだろｗｗｗ

残念ながら、教師に過大な期待をしているのはゆとりの特徴なんだよ。（ｗ
ゆとり教育世代以外は教師に期待しないし、自分で何とかしようというのが多い。（ｗ
過大な期待と過大な妄想の果てに失敗するのがゆとりの特徴なんだよ。（ｗ

これ考えた当初はみな、勉強ばかりするからきちがいがふえる、だから勉強を少なくすればキレる子供が減る、
と思ってたのかねえ。
学力だけでいうならどう考えても低下するわけだし、その低下と引き替えのメリットは計画のどこかにあったはずで。
結局はひきこもりニートが増えて、切れたきちがい犯罪も増えたわけだが。

「ＮＯＶＡっていいですか？」と記者に逆取材した福田総理
http://kamibakunews.cocolog-nifty.com/blog/

子供の教育は学校に任せない。
朝鮮人のいいようにはさせない。

勉強という目標のあった方がいいに決まっている。目標のない学生生活は、
小人閑居して不善を為すの通り、おかしなのを増やしただけ。（ｗ
事なかれ主義の学校幹部や教育委員会の無能ぶりもさらけ出した。（ｗ

文科省の中枢におかしな出自をもつ連中が食い込んでるのか？

鳩山兄、ホントは喜んでるくせにｗ

>>218
むしろ俺たちの出番だと思ったよ
最近儲かってるしさ

ゆとり教育がどうこうより携帯電話とかパソコンやってると
自分で考えなくなって検索バカになる。

ゆとり教育は、冗談抜きで日本弱体化の陰謀だった。
首謀者は在日コリアン勢力。

ゆとり教育の牽引役だった元文部官僚・寺○氏は、
来年大阪で開校され一流大学進学を目的とした詰め込み教育を施す
在日子弟の為のエリート校「コリア国際学園」の理事に名を連ねてる。

日本人子弟にゆとり教育を押し付け、在日子弟には従来の詰め込み教育を施す。
これが実態だった。

主要5教科だけにすれば？

>>225いや事実だよ
公立学校でテストの点が悪い生徒を前の席にして、授業中さぼれないようにした先生が謝罪させられてた
2chにもスレたってて、それの何がわるいんだ？普通だろ？良い先生じゃんって意見だったが
習熟度クラス編成は、それを売りにして生徒募集しているところにいれる
親も教育に関心がある、私立に入れるのと同じようなかんじ
しかし普通の学校に入れてる親は本当の教育には関心がない
結局ここでも格差なんだよ
私立→都会でランキング付して集客してる公立校→その他
その他に入れちゃったら最後
見栄ばっかり気にして順位つけるなとか名前発表するなって親
見栄ばっかり気にして養護学校に入れたがらない親の子供である知的障害児
に邪魔されて6年間授業にならない

土曜日は自衛隊の教育隊と警察学校の両方交互でしごかせろ。

最近のガキはﾜﾝﾊﾟﾝでぶっ倒れるくせにイキがっててうぜー
袋にしてヤキ入れたいんだけど死なれても困るから、
脅すだけだとすぐ調子こきやがるから質が悪い。

少子化だからこそ教育秩序を厳しくして精鋭部隊を養成すべき
大企業全入時代に会社をうまく回すにはこれしかない

＞教員一人当たりの授業時間は他国に比べてかなり少ないのに、過密労働であるとは、どう理解すればよいのだろうか。
授業以外の活動に力を入れてたってことだろ。

>>262
それは一般的な公教育の姿ではない。

習熟度別は文科省が特別に予算枠を確保しており、多くの公立学校で実施されている。
それを習熟度別、とはっきり言ってない学校も多いがね。

ゆとり教育反対者は、なぜ応用力の欠如した暗記型人間が多いんだ？
換言すれば、なぜバカが多いのか？と言うコトだが？

問題を抱えた人間は、それが原因で自分の立場が危うくなることに危機感を募らせる。
ゆとり教育で有能な人間が続出すれば、暗記型人間は"不要"になる。
そこへ危機感を募らせ、バカの大合唱になっている。

世の中は、バカが過半数を占めるわけだが、こうした不良品の人間に選挙権や人権を与えるのは
誤りだと思う。

うちの母校に久しぶりに恩師に会いに行ったら、授業時間が削られたせいで、
合唱祭や課外活動が廃止になってた。先生も残念がってたが、生徒も残念だろうに。
遊びや課外活動の時間までがしっかり確保出来てこそのゆとりだよなぁ。

自分の子供が小・中・大と進学する中、ゆとり先生に出会ってしまうのが怖い。
「だって先生が○○○って言ってたもん」
子供に伝染してまたループ･･･

96年生まれは早生まれ(超ゆとり)と4月2日以降生まれ(脱ゆとり)で運命の分かれ道になる。
あと何年かしたら、96年3月生まれからは「あと○日遅く生まれてたら・・・」
というボヤキが出てくるだろう。

子供に時間を与えてもロクな使い方をしない。
大人が管理し、土曜日も学校に縛り付けろ。

>>267
一世代前にそんなことを言ってゆとり教育にした結果が今。
暗記された知識を元にした行動と、暗記の過程に伴う苦痛とガマンが
大事だったわけだ。

結果がすべてだからあきらめろ。

ゆとり教育で、一番楽ができたのは、やる気のない教職員だな
土日に加え、春、夏、冬の長期休暇で世の中で一番休みの多い職業だもんな

ゆとり教育は失敗作でしたか？

ゆとり世代を小学校で再教育する必要あり。

>>273
アホか。
春夏冬の子供の長期休暇中も教師は通常通り出勤してるぞ。
完全週5日制になってから、教師の残業や休日出勤は却って増えてるんだぞ。

高校も500時間増やそうぜ。

やる授業は一般常識。

>>259
その点2chはいいよ。バカな事でも自分で考えて書き込めるw
おかしなこと書いても指摘してもらえるw

真のゆとりには指摘も通用しないけどねw

ゆとりって本当は少数精鋭策
一部の優秀で真面目な子にはよかったかもね
平均からおバカな子は明るく切り捨てだけど。

>>275

生徒のいない学校に、通常通り出勤して何やるんだ？
補習授業か？

拘束時間が減りゃ、名目上の残業時間は増えるよな

>>279
公務員の職務の基本は仕事が無いのに出勤して一日机に座って暇潰しすることだろ
教職員だって1�_も変わらん

>>279
テストの問題作りとか、スケジュール管理とかすることは沢山あるだろ
家でやってもいいけどそれだと給料貰えないから、学校行ってするんだよｗ

金八で行ってただろ。

部活の指導が無駄ってこと。

外部のコーチや指導者が校外活動もしくは、
数校まとめて集中的にやるべき。

>>282
「傘地蔵のじいさんは日本昔話史上最低の偽善者」
だなんて言うような馬鹿が出演してる番組を真にうける人が居ただなんて驚きましたw

>>281
教師は勤務時間による残業手当というのはない。
特別手当というのが一律つくだけ。

結局方向転換か…
自分も子育て界に入るまではわからなかったけど
現実は我が子の教育に関心がある親ほどゆとり賛成派で
他人に丸投げ自分は仕事だけはするしって姿勢の親のが授業数アップを求めてる感じするんだけど。
土曜日半日復活の話も某教育サイトでは残念がる人はマイホームパパや教育熱母の方だったし。
授業数増やすなら今や庶民もかけもち当たり前のお稽古事とかを減らさないと子供達潰しそうで心配だ。

何につけても応用力が無いんだから。
これでいんだと思うぜ

>>250
やる気のないやつはなｗ。

80年代みたいに受験戦争詰め込み管理教育したらいいんだよ！
生徒の髪型は丸坊主とおかっぱ以外禁止でスカート丈もミリ単位で
チェックして土曜日の半ドンを復活せよ

もっと授業時間増やせよ

>>275
俺は中学校の教師をやってたが、夏休みなどは、
色んな名目をつけて、事実上休んでた人が多かったな。

>>287
それをいうなら、ヤル気があるやつは
いまのままの「ゆとり」でも十分やっていけるw

>>288
俺、まさにその時代だがいい思い出だよw　
体罰も普通に行われていたが人権侵害やら平等やら個性やら…
そういうものに特別な不満を感じたことはなかったなぁ

>>292
その一方で校内暴力が吹き荒れたのもその時代だ。

時間を増やして、暗記の量を増やしたところで、
なんの解決にもならん。
暗記のような、バカでも訓練すればそれなりに結果が出るような
指導はいかがなものか？

>>294
やっぱ学問には暗記も大切だぞ？
特に義務教育レベルなら暗記こそが重要。

正直ゆとりって騒がれ始めた世代のちょっと前ぐらいが
一番ヤバい気がする
授業内容が年々減っていってたことの自覚がないから
ゆとりの自覚が無い
登校拒否児も問題視はされたが否定・糾弾はされず甘やかされっぱなし
ゆとりの自覚がないまま事実上のゆとり第1号になってる
現行のゆとりの方が煽られてた分危機感あってマシなんじゃないかと最近思う

>>293

今は学級崩壊だの、いじめだので大騒ぎなわけだがな

>>297
いじめに関しては昔より今の方が増えた、とは言いきれない。（信頼できる統計もない）

学級崩壊に関しては小学校に関しては増えたと言えるが、教育制度の問題とは別問題。

今の60代より上の世代は、進学校なら
高卒でも誰でも知ってるような一流企業に入社して
定年まで勤めることが出来た。

今は…労働環境や国際競争などの条件も違うから
昔より学力(& more)がかなり上でないと
教育が目指す「生きる力」とやらは
相対的に下降するだけだよ。

これでゆとり世代が社会で活躍でもすれば上の世代は面目丸潰れですな。

ゆとり世代は訴えてもいいくらい
これはひどい話だ

>>298
>いじめに関しては昔より今の方が増えた、とは言いきれない。（信頼できる統計もない）

増えたとは言い切れないと言う意味では、同意できる。
しかし、報道関係のせいかもしれないが、陰湿ないじめで殺人や自殺が表立ってきている、

>学級崩壊に関しては小学校に関しては増えたと言えるが、教育制度の問題とは別問題。

そう断言できないだろ、親の躾の問題が大だろうが、職員の管理能力の問題かもしれないからな
それにそういう親を育ててきたのも、親の親であり、その頃の教育だからな

そもそも、校内暴力の話題をふったのはオマエだろ

>>302
何をもって昔より陰湿と定義してるんだろ？
マスコミの論調ではネットを使ってるとか昔はなかったツールを使ってることを
もって陰湿としているみたいだけどな。
でも新しいツールを使うことと陰湿性は関係ないし。
単なる無根拠な「昔はよかった」的な感想じゃないかと思う。

>>300
多分、ゆとりとか言われてる子らの方がやるかもしれん
個人的なアレだけどね

>>302
いじめ、というか小・中・高の児童生徒の自殺数は昭和54年をピーク（380人）に平成17年が最低。（103人）
児童総数との比率から考えても今の方が圧倒的に生徒の自殺は少なくなっている。

＞職員の管理能力の問題かもしれないからな
これは教育制度の問題ではない。

＞それにそういう親を育ててきたのも、親の親であり、その頃の教育だからな
もしそうなら、むしろゆとり教育以前の教育の方が悪かったという事になるが。

＞そもそも、校内暴力の話題をふったのはオマエだろ
>>292の昔は良かった的なレスに対して、292が指す昔（80年代）の特徴を指摘したまでだ。

いくら授業数が増えようとも、馬鹿ガキが勉強する気にならなかったら無意味だろ。

制度に影響を受けるのは中位層。
(中位層の方向を決めてあげるのが政策とも言える)

上位と下位層は、制度に関係なく
それぞれに見合った結果を出すだろう。

算数と数学を統合できないかな。

中学でも昔のように世界史を教えてほしい。

今回の方向転換に対する寺脇研のコメント（産経）

「方向転換したのはゆとりの理念ではなく手段だ。
　今回は理念の定着をはかる改定。
（PISAのような学力を培う素地はできあがったとして）
　一人一人にあった個別性重視の方針は変わらない」

生きる力とか内容削減はゆとりじゃなかったとでも言いたんだなこのカスは。
こいつは24時間苦しんで死ねばいいと思う。

>>97
テストで教養が計測できないならそのテストはゴミだぞ

理数教科の移行・復活例（産経）

小学校算数　台形の面積、小数点第2位の掛け算
　　　　　　　　3桁×2桁の掛け算、□△を用いた代入式
小学校理科　風やゴムの働き（新規）
　　　　　　　　電流の働き（6→5年）、1日の気温の変化（5→4年）
中学校算数　解の公式、球の表面積と体積
中学校理科　電力、力の合成と分解
　　　　　　　　イオン、遺伝の規則性、日本の天気

中学校理科をゆとりで過ごした世代は、
高校でイオン、電力、力の合成分解といったことをやってる。
ひでえ話だ。

おめでとう、ゆとり諸君。
これで君たちは一生、上からも下からも、「ゆとりか、ﾌﾟﾌﾟ」
と呼ばれる事になった訳だな。

物理と生物は選択性だから片方は習うことは無い
俺たちは失敗作
アホ団塊の作り出したゴミさ

>>279私立は違うけど公立の場合、積み立て金の会計やら色々教師が全部やっている
アメリカだと、授業だけ教えてれば、部活はコーチを外部から招き
生徒指導＆相談役なんかもプロを雇っている
分業してるわけだ
それを一人でやってさらに保護者からの苦情処理、教員の研究会とか
だから専門のを派遣して分業しようかって提案は前からされてるんだけど
ベテラン教師がこれに反対して一人でなんでもやりたがってる
理由はよくわからんけど
分業して教えることに専念してもらったほうがこっちはうれしいのに
夏休みとか冬休みは地区大会とかあって部活の顧問だと遠征とか大変だし
土日も付近の学校と交流試合とかするだろうし

ゆとり教育は格差をさらに広げた。
金のある奴は子供を塾に入れ、私立に入れ。
貧乏人がはい上がるチャンスを減らしただけ。

>>314
積立金の会計って事務の人がやるんじゃないの？

良い事じゃないか実にありがたい

>>226
放置でいいんじゃね？
どうせゆとり世代は就職に困るわけでもなし。

やっとまともな教育がはじまるね。
でも、小学校時代にゆとり教育受けちゃった生徒は、いきなり
中学高校で元に戻されても、ふぬけた脳がすぐに戻らないよ。
機能するのは、はじまって7.8年はかかる。2020年頃だろだねえ。

教育の失敗はツケが大きい。

>>316自分のクラス分はきちんと一旦数えてから渡す
他の雑多会計なんかもあるらしい
この前太田国会で、大卒ですぐ教師じゃ人生経験もないし一般企業で5年~10年経験つんでから教師になってほしい法案だしてて
そのときに来てた公立小学校中学校の先生が言ってた
授業に必要な○○を買うお金を何曜日までに530円ずつ持ってきなさいとか
そういうのも丸投げするわけにはいかないし
個別に催促もしなきゃいけないし
そういうの全部会計専門の人雇えばいいがそれは嫌だって人がいるらしい

今、中二の息子を抱えて途方に暮れている自分がいる…
のんきなバカ母だなー
死にたくなってきた

>>303
確かに昔はケータイもインターネットも無かったからねぇ。
いじめ方も多様化したことは間違いなんだろうが…

ゆとりでもそんなに関係ない気がする。
ゆとりだと、教育熱心なところは余計に金かけて勉強させるし
ゆとりで勉強しないやつが、ゆとりじゃないときに勉強をはじめるとは思えない。
つまりゆとりであろうがなかろうが、勉強しないやつはしないんだよ。

週休２日制もなくなるよな？？

一番の問題は、現実に起こってる東大生の学力低下。
マーチあたりがズタボロになってるのはどうでもいい…
ってこともないが、気にしない。

>>277
最近煽りなのか本気で読解能力が無いのかわからない書き込みが増えてきてる。
２ｃｈもかなり危ないと思う。

三浦朱門・曽野綾子夫妻のコメントﾏﾀﾞｰ？

役人って政策で下手打っても責任取らなくていいなあ

取らなくていいからいいなあ、じゃないか？>>328

>>277
真のゆとりは、よく「心が傷つくからゆとりゆとりっていわないで」とか『わたしが傷つくからやめて』をやたら強調するんだ。
教師が生徒に競い合うことを悪いことのように教え、敗者をださないようなしくみを理想として教育してきたのかもな。

>>321
死ぬな。
中二ならまだ間に合う。

>>331本当ですか？ありがとう。
ダンナは「このバカゆとり世代が」とか言って
まるで他人事なんですが…
この記事読んでて、世界に取り残されたみたいに
先行き真っ暗になっちゃったんですけど…

>>332
世代の中で出遅れなければ大丈夫。

そして、ゆとり世代のいいところは、親がしっかりしていて
金さえかければ、世代の中で先頭に立つのは難しくない点。

親がダメなら子どもはみんな亀田みたいになりますｗ

ゆとり世代は企業からも敬遠される
一生いわれつづける

ゆとりとニートに関連性はないのかな？

今のゆとり世代の親はダメなのが多いから
そんな親に育てたられてるゆとり世代はさらにダメダメ人間に育つよ

これで上の世代からも下の世代からも馬鹿にされることが確実な
ゆとり失敗世代・・・
ある意味被害者だろ

親の経済力で格差つけられちゃった世代だなあ

9 ：なまえをいれてください ：2007/10/31(水) 07:47:12 ID:PfkBRJTm
タダゲーしようぜ

Wii part7
(p)(p)http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/download/1191927137/

Wiiでバックアップを動かそう 12台目
(p)(p)http://game14.2ch.net/test/read.cgi/gameurawaza/1193380377/
10 ：なまえをいれてください ：sage ：2007/10/31(水) 08:12:04 ID:SWYhULy/
>>9
通報した

現職教師からすれば
リアルに仕事が増えるんだが･･･

ま、高校勤務だから少し遅れて波が来る。

人気・実力・結婚したい大学　

国立でＮｏ１は東京大学　　　　http://www.u-tokyo.ac.jp/
私立でＮｏ１は慶應義塾大学　http://www.keio.ac.jp/
関西でＮｏ１は京都大学　　　　ttp://www.kyoto-u.ac.jp/

京都大学と慶応大学がタッグを組む　（連携協力協定に調印）

慶応ＨＰ　ttp://www.keio.ac.jp/news/070928_2.html
京大ＨＰ　ttp://www.kyoto-u.ac.jp/GAD/topic/data07/tpc070927_1/tpc070927_1.htm

大学受験板
ttp://ex23.2ch.net/kouri/
結婚したい大学ベスト１０
ttp://www.youtube.com/watch?v=noC65GTDXjA

大学の通信教育　お金が無い人でも大学で学べる　（年間授業料が平均たった８万円）
ttp://www.uce.or.jp/

ゆとりなんてのは本当に頭が良い一部の人間に与えれば良いのであって
平凡な学生にゆとりなんて与えたらいかんだろ。
馬鹿は他人よりも努力をしなきゃ人並みの生活なんてできやしない訳で
そこら辺を義務教育の間に徹底的に叩き込まなきゃだめだと思う。
優等生から不良まで平等にゆとりを与えたら、下半分はどこまでも落ちぶれていくだけだろ。
なんでそんな当たり前のことが、お偉い先生様や役人様には解らなかったのかねぇ。

ゆとり教育被害者カワイソス。

>>342ばかをばかって言うのを人権侵害とかいって
ばか　を　普通扱いにしようとしてやっぱり無理でしたってだけだろう
学校で絵本の教科書だけ読んで、家でごろごろゲームしてる生徒を尻目に
一部の生徒だけが私立や進学塾で以前と同じ教科書、問題集を使って授業してたわけだが
こればかりは風化しない問題だろうな
忘れそうになった頃にはゆとり世代の就職難が待ってるし絶対ニュースにはなる

今の消防は

怪人二十面相　シリーズとか読まないのかな

で、中教審とやらはどうやって責任を取るんだい？

>>346

当時の社会的ニーズを形にしただけで、責任自体は世論にある。

高校教員だが、中学の総合はインターネットで遊んでるだけ。
飽食の時代、バブル、バカなテレビ、個性化教育、週五日制、マスコミの教員たたき。
ゆとり教育が、とどめを刺したよな。
今の中学生、高校生は本当にかわいそうなくらい馬鹿が多い。

フランスの首都は何？って尋ねると高校生でも半数が答えられないんだろう？ゆとり世代は。（ｗ

>>330
> 教師が生徒に競い合うことを悪いことのように教え、敗者をださないようなしくみを理想として教育してきたのかもな。

かつて「競争詰め込み一辺倒の教育を受けて、実社会に出たら現実の矛盾や不条理に叩きのめされる」
と言われていたが、今や「ゆとりで競争排除、個性尊重という野放し状態の教育を受けて、実社会に出たら
競争ありき、個性なぞ実力なければ叩かれるだけ」と変ったわけか

どっちが不幸なのかな？

土曜が無くなって、平日に他の教員と話す機会がめっきり減った。
教員間の交流時間を週５日制は奪ったよ。
残務は、家でやるか土日の出勤。

>>349
アメリカ人に、日本はどこ？と世界地図を示しても
正確に答えられるやつなんかほとんど無いし
公立風情は行くかどうかも解らない外国の首都なんかを覚えるよりも、
日本の地理をしっかり覚える方がよっぽどためになるだろうよ。

遅いよ。来年入学なんだぞ。

土曜半ドン復活は絶対条件だな

>>332
ダンナさんにはガツンと注意したほうが良い。
口から出た言葉は力を持つよ。悪気は無くても。
バカバカ言ってたら本当に馬鹿になる。
本当はダメだこりゃと思ってても「やればできる」と言ってやれ。
中二なら受験まで一年以上あるじゃん。
どの高校に行きたいのか、そこに行くためにはどの程度の努力が必要か
最終的にどんな職業に就きたいのか、一度ゆっくり話をしてみたらいいよ。
感情的にならないようにね。

３３３も書いてるけど、今からでも頑張れば、このままゆとりだけで勉強する子に
差を付ける事もできるんだよ。

>>353
時間数を増やしても、内容まで濃くなるわけじゃないらしいから
今だろうが2011年だろうが、学力レベルは大して変わりはないだろうよ。
所詮、安かろう悪かろうの公立だ。諦めろ。

>>345
読まないだろーｗ
図書館でも見かけないし。

お前ら、世の中ゆとり教育受けてない馬鹿どもがどんだけ、犯罪に走って世の中
騒がせたり、マスゴミのなかで、ミスリードだの出鱈目いいまくったり、政治屋
だって官僚だって、糞多いのに、よくも、そんだけ、叩けるよな。

お前らみたいな馬鹿じゃ、何やっても無駄と知れｗｗｗｗｗｗｗ

授業時間増加→上位層が塾に行けない→学力低下

国はこれを狙っていたりしてｗ

>354
現場のまじめな教員はそれを望んでいます。
この話はテレビでだれもいわないよね。

私立行っておいて良かったとつくづく思うよ
公立は受験対策が間に合わなくて惨めだな

今の50代の先生は遊びすぎたね。

>>294
暗記こそ柔軟な思考や表現の原点だよ。
食べたときに、「美味い」と「不味い」しか表現できないのは淋しい。

総合廃止
部活廃止（地域でやってくれ）
簡単な出席停止
無駄なことを抱え込みすぎ

総合なんて飾りでして…
ほとんどの学校では調べ学習とか行事の準備に使われてるんですよ。

授業が減る
↓
親が危機感をもつ
↓
少子化時代でも塾／予備校が潤う

という、文部省の塾／予備校救済策だと習ったが・・・

あのさ、土曜日に授業やるとか正直あまり意味がないと思うんだけど。
土曜日が休みであっても勉強をやらないやつは遊びに行くし、土曜が休みであっても
勉強が熱心なやつは勉強してる。

そんなことよりも重要なのは、落ちこぼれたやつが勉強をやりたいと思った時に
はじめられるようにするアイデアだろ。
俺が具体的に方法を提案してやる。

ニコニコ動画でもようつべでもいいから、個人がデジタルビデオで授業をしたものを
うｐしていく。まあここはニコニコやようつべじゃなくてもいいんだが。ｎｙでもshareでも。

そうやって小学校から高校までの授業を全教科、一通りウェブ上にうｐしとくわけよ。
そうすると自ずと足りないところとかが出てくるから、ウィキペディアみたいに
どんどん改善の意見を取り入れて、よくしていけばいいのよ。
そうすれば、誰もがネットにさえ接続しとけば、授業が見られるようになるし。

学校の先生がやってることなんて、毎年毎年同じようなことをおしえてるわけだろ。
じゃあ1年ぶん、きちんとしたものを仕上げればあとはそれを繰り返し見ればいいだろ。

Q＆Aも充実させていけば、たいがいがどんな質問をするかある程度決まってくるから
疑問も解決しやすくなるだろう。

これが俺の具体策。

つまり著作権やらなんやら法律をクリアした授業の様子をいつでも誰でも見られるようにすればいいわけ。
全国にちらばった膨大な数の教師の存在価値はなくなると思うがナ。
ものすごく質の高い教師の授業１年分の方が、だめ教師数万人の授業よりも価値があるわけ。
でも学校ってそれ勉強以外も大事よねというステレオタイプ型の意見があるように
それ以外の部分により教師が力を入れられるだろう。

すでにHTMLでは、世界史の授業をテキストで公開してる教師とかいるし
ただそれを動画にするだけだ。無駄だろ？毎年毎年同じ授業しても。

ゆとり教育のねらいは分かるけど、屋上への扉に鍵かけるとか結局本当の意味でのゆとりを与える気無いよな。
教科書だってわざと分かりにくくして机に座って黒板写さなきゃ勉強が分からなくなるようにしてる。
変わり者の生徒に対しては教師が先陣きって出る杭打ってるし。

冬休みなんかいらんだろ
クリスマスとか正月なんかただの金儲け行事じゃん

学校の授業が不足だと感じる子（親）は
自分で興味のある分野を勉強したらいいんじゃね？
図書館で「日本の歴史」読むとか
お菓子作りするとか
植物・動物育てるとか
塾に行けなくても勉強を楽しめる機会はある

ま今はゲームとかの誘惑が多くて
勉強を楽しむって感じでもないけどねー

休みはあってもいいが登校日を周１で設けたほうがいいと思う。

土曜日復活すればいろいろ解決するじゃん
中教審にメール送ったけど無視されたな

>>99
お前は小学生かｗｗｗｗ
学力向上だけ考えれば、塾のほうが優れてるが
人間関係形成の練習の場所として優れている

一昔前は学校の授業を馬鹿にして塾オンリーのタイプは、結局時間の無駄で、
馬鹿が多かったが、今はどうだろうか。（ｗ

>>1
ゆとりだろうがゆとりじゃなかろうが
少子化なんとかしろ！大学が大学じゃなくなってるじゃないか！

>>375
少子化よりも、高校・大学のシステムを大きく改良した方がよい
昔は、高校・大学の数が少なく子供の数が多かった
だから、オチこぼれは進学出来ないようになっていた
しかし現在は高校・大学の数が増え、子供の数が減ってきた
当然、そうなれば、誰でも大学に入れるようにな時代になってくる計算だ
つまり、これは需要と供給のバランスの問題です。
では、如何すればよいか
一定の学力がなければ進学できないようにすればよい
現在、大検と言うものが存在します。コレは、高校へ行かなくても大学を受験する事ができる資格ですよね
つまり、大検制度をすべての高校生にも取らせるシステムにすれば良い
大学受験を受けるには、高卒見込みと大検両方が必要でなければ、受ける事が出来ないシステムにすればよい
ちなみに高校も高検みたいな物を作って、高検がなければ、高校を受験することが出来ないシステムにすればよい
この制度を行えば、中卒・高卒・大卒が綺麗にピラミッド型人口になるはず
いまの高校・大学は義務教育化してきている
こんな制度はおかしい

>>376
まさにこれこそがゆとりｗｗｗｗｗ

>367
それはちがうよ。
５日制になって２日のブランクが空くことで子供の学習意欲が急激に落ちた。
親の手伝いなどする子は少なく、テレビとゲームで脳がやられた感じ。

携帯を中１くらいから持ってるヤツは更にひどい。

そんなに時間増やせるって今までどうなってたの？

ﾊﾝﾄﾞﾝ復活させればいいんぢゃね？

ゆとりの目標はなんだったのか？
その成果の評価。フィードバックはあったのか？

ゆとり教育をすれば学力が低下することは
誰にでも予見できた。
それを犠牲にしてでも成し遂げないといけない目標が
ゆとり教育にはあったのではないか？

>>382
んなもんないだろ。詰め込みがダメ→じゃあゆとり教育だ
学力の低下なんて授業時間減らした時点でわかりきったことだ
なのに学力が低下したら問題視する
この意味不明な行動だけは後味が悪い

時間を増やすのもいいけど質も上げてくれ
そして寺脇は苦しみながら市ね

そもそも、ゆとり世代とは何の関係もお付き合いも一切無い僕が、
ゆとり世代を語りますね。

直情的な人少ないね。以上。

>>383
そんな行き当たりばったりなのか。
どうせ家族友人との絆、遊びと個性の重視とか言ってたんだろうな
それでイジメ問題が表面化するようじゃ全く意味がないな

お受験板に自分の母校のスレがあったので
覗いてみたら、馬鹿な書き込みばっかりで情けなくなった

と言うか、
十代真剣しゃべり場でも見てれば良いのにｗ

あれで、生活の8割は補えるんじゃない？

>>367
元々、欧米は土曜が休みだから日本も休みにしろ。から始まったわけで
ところが、その欧米の進学校じゃ、しっかり土曜も授業が行われている。
勉強ってのは食事と同じで脳みその栄養なわけで週に２日も休んだら
却って不健康になるだけなんだよ。

それとだ。２ｃｈねらなら大概ネット環境があるから、そう言う発想になるんだろうが
公立にはパソコン所有が許可されない生活保護世帯や経済的に持てない
家庭も少なくない。私立なら子供がパソコン持って当たり前でも公立は
未だに父親が仕事でノーパソを持つのが精一杯で、子供に回すほど余裕がない家は
ザラにある。

おまいのは現実を知らない世間知らずな金持ちボンボンの発想でしかないね。

給食を２０分にすればゆとり解消

あれ？ひょっとしてしゃべり場無くなってたの？（爆
と言うか、一々アンテナに引っ掛かるのは何とかしてくれと思うよ？

アンテナ精度が上がったからと言って、汚い物を感受する精度も上がるだけなんですけどｗ

ゆとり教育＝国民の白痴化奴隷化
一部の権力者が簡単に国民を支配する為の手段

ゆとり教育を煽った寺脇って元官僚は、在日の詰め込みエリート教育校には熱心なようだな。

会社で人事担当している俺としては近い将来がｶﾞｸﾌﾞﾙです

少子化で大学全入時代になって来たが、質の低下を避けるためにはアメリカみたいに入学できても進級、卒業が難しいようなスタイルにするべきだろうな。
そうなればゆとりでも何でも、少なくとも大卒の価値は維持・向上できるし、いいと思うのだが…
問題は日本の大学の連中じゃ賄賂一つで進級とか簡単にさせそうなんだよなorz

体育をなくせばいいんじゃね。

これで、年代的にゆとり世代ってだけで入社させてもらえなくなるな。

世代によっても「もののみかた」は変わるし、
そう言う機敏を見分けるのは、年を重ねるごとに難しくなるので、

問題によっては、
同世代間の比較に的を絞らないと、拡散してわやになりますよ。

ゆとり世代がこれから半世紀以上にわたって馬鹿にされつづけるのか…

数学と英語のコマ増やして学力によるクラス分け、飛級をみとめたらいいじゃん

今、社会の中枢にいるのが新人類凸凹の連中だから、義務教育に何を施しても効果は期待出来ないだろｗ

英語なんて学校で6年〜10年勉強してもほとんど使えないしなｗ

増やした所で環境が整ってなけりゃ結果は同じ。

>>400

そうそう。そうでないと、

欲しいものも手に入らなくなりますからねえ…ｗ

ゆとり連中が谷間の世代として日本社会にマイナスの影響を与え続けていくわけか。
いやだいやだ

>>400
出来ない奴に併せてないと差別で訴えられる不思議。
出来る奴の人権は無視。

ま、僕には「一切」関係ないですから。もう一度言いますか？

面接官「あなた年代的にゆとり世代ですねー。うち、ゆとりは取らない事にしてるんですよ。」

ゆとり教育なんざ、

朝鮮人の、在日を利用した日本崩壊計画の一環だろ？

朝鮮人は、武力行使という単純明快な方法で日本に復讐するのではなく、まどろっこしいながらも確実な、ザイニチを主要企業等日本のトップに据えることで日本を内部から腐らせる、陰湿無比な復讐を継続中なんだから仕方あるまい。

>>403
＞ ゆとり連中が谷間の世代として日本社会にマイナスの影響を与え続けていくわけか。
＞ いやだいやだ

逆だろｗ
悪影響を食らったのがゆとり世代。

教師の労働問題を子供の問題にすり替えて、週休２日制にしちまった。

>>1
＞1980年度以降、減少を続けた授業時間は約30年ぶりに増加へ転じ

1980年に小１だった人以降がゆとり世代？
最年長は現在３３歳？かなり幅広いね。
今話題のモンスターペアレンツ（略称モンペ）も、ゆとり世代のなれの果て？
これから益々モンペが増えるのかな

>>404
加害者の人権は血税を投じてまで強固に守られるけど
被害者や被害者家族の人権は誰も守ってくれないから
自腹で弁護士を雇ったりしなきゃならないのと似ているね。

DQNは学校がDQNレベルで面倒見てくれるけど
出来る子は自腹で塾や家庭教師を頼まなきゃならない。

>>408
ゆとり教育で育った馬鹿共が社会の中心になっていくんだぞ。彼らは今はクソ制度の
被害者だとしても、これからその馬鹿っぷりを存分に発揮して日本社会に深刻な
ダメージを与えていくはずだ。

わからない子にあわせて授業をすすめると

とか教師がよくいうが、わからない子にもわけのわからん授業をする教師大杉
特に５０代。逆に２０代の新卒のほうが塾なんかで叩き込まれているので
テンポのいい授業をする
あんな授業受けさせるなら、ラジオ講座とかで授業を受けた方がまし

>>411
ゆとり世代が日本社会の中心に差し掛かる頃には、もう滅茶苦茶になりそうだね。
ゆとり育ちが文科省で指導要領を考えたり、現場で教員になったり・・・
想像するだけでゾッとするわ。

塾はお金に余裕のある家庭のエリート教育の場
学校はお金に余裕のない家庭のエリート教育の場

こういう割り切った住み分けも必要なのかもな。

ゆとり涙目ｗｗｗ
ババを引いた世代だな

>>412
お前社会出てないだろ？
小中学の学力参考にしてどうすんだよ
まぁバカを露呈するとしてもお前の下で働くやつだけだろ

>>367
アメリカ、イギリスではケーブルテレビで大学教授がボランティアで授業やってる
ホームスクールしてる子達はそれで勉強してるし飛び級する子も
家帰ってまっさきに教育チャンネル見てるよ

>>416
おまえ教職とったこともないだろ。義務教育期間の大切さを知らんな

日本は高度成長の名の下、昭和世代が日本の持つ能力の限界を超えてがんばりすぎたんだよ。
今その歪みがいたる所に出ている。これから若者が減って国民も馬鹿になって日本経済が
弱体化することは必至。

ゆとり世代はそのままなんのフォローもなく
世の中に放出するのか？

なんかさ、会社とか就職氷河期世代とゆとり世代の年代が
ぽっかりあくんじゃね？
前者は歳くいつして雇われねぇ
後者は会社にいつかねorアホすぎて使えねぇ

つかね教職自体は肉体労働だから、現場の教師はがんばっていると思う
ただ諸外国に比べると遙かに高い給料の割に、休みが多く成果も求められてない
あんなぎゃーぎゃー、ギャグ言って子供わらかして人気とろうとかしてる教師などいない
教師を雇用し続けるための箱物が学校になっている

小・中・高校公立教諭で２０代後半で新築一戸建てローン組んで
退職金２５００万円ってあふぉすぎだろが

>>407を認めたがらないバカが多くて困る。

「B問題が解けなかったのは、授業（暗記）時間が足らないから」

と言うコトなんだろうなｗ
生徒を指導する側も、職場で発生しているB問題が解けないようだｗｗｗ

授業時間は関係ない。今でも大杉だろう
それより国から指導カリキュラムが年始めに渡されるわけだが
それとは別に各都道府県の教職員組合が配布する年間カリキュラムのほうを重視する

「道徳をしっかり教える。狭山事件を風化させない
わかるまで何度も教える。次の授業時間つぶしても考えさせる」とか書いてるほうなっｗ

自首学習させてるんですかね、ちゃんと。
妹を見る限り、小学生の宿題って無いに等しいんですけど。


あと、ゆとりを馬鹿にしてる人は大学受験界の遍歴を解ってないと思うよ。

ゆとり世代は甘やかされてるんだから突然授業時間増やされたら
脳に障害をきたしたり不登校になりかねんぞ
欧米と比べるのはどう考えてもおかしい

つかね、２０人学級実現とかで教諭の給料を諸外国と同じ水準にすると
２人雇えるわけですよ
給料下げて雇用数あげようとしたら、教育水準下がるとまっさきに反対したんが日教組

>>425
生徒より、ぬるま湯に浸かりすぎた教員の方が
悲鳴を上げて不登校になりそうだねｗｗｗ

>>423
いわゆる売国教育の徹底化に時間を使う。
生徒が反対したら居残りで強化洗脳訓練
つて奴だな。


社会の時間には土下座の仕方を徹底に訓練。
修学旅行先の半島でお披露目ｗ

>>424
うちの妹は２・３日に1回ドリル２ページが宿題で
後はテスト前に自主勉強と称して教科書をノートに写生しとる
塾行ってないから成績マジでやばいもうだめ

在日が日本を完全に乗っ取る日が近づいてきたのかもしれんな。　

しかし奴らは長期的戦略に長けてるよな。
ファビョって騒ぐのはひとつの陽動作戦だろ。

この動画だと何秒目に写る女子中学生とセックスしたいですか？
http://jp.youtube.com/watch?v=CQ5asLIT4Rw

詰め込み教育が高卒レベルでとどまっているのもなあ…
大学の学部教育は大昔からゆとりすぎてヤバイ。12回の授業で9回出ればOKとか採点の時間がないから短い感想文でOKとか、
理系でもほんとうに忙しいのは4年の卒論発表3ヶ月前から。

もうおせーよｗｗｗ

教科書読んでどんどん先に進むだけ
こんな授業俺でもできるわ、っていう先生は昔からいたが
最近はそんなんばっからしいな

特亜はともかく欧米は日本よりずっとゆとりなイメージがあったがなぁ

今更授業時間増えても子供の数が少ないから進学競走にならないんだよな。

中学校、高校、半分寝ててもそれなりの大学に入れるだろ。

教科書どれだけ厚くしてもゆとり教師が適当に流して授業するから意味ないし。

>>432新潟大学工学部だったけど4年生から研究室配属されて、その時点で土曜日も朝ゼミありだし
学会にも何回か行かなきゃだめだから論文も書かされる
そのための実験もあって帰りが夜中になることも
バイトできる人いないし、してても日曜日だけとかだった
１〜２年のうちは週４くらい家庭教師のバイト入れる時間あったけどそれ以降は忙しすぎ
大学によっても違うんじゃないか？

ゆとり教育って・・・・本当に馬鹿なことしたよね・・。

使えないアホが増えただけだよ・・。

塾に行かなくても済むくらい高度な教育をしてほしい。
頭のいい子が金払って塾に行くなんてもったいない。
頭の悪いやつが塾に行け。

朝令暮改だなあ。
十年後にはまた詰め込み教育の弊害が問題になるのかね。

>>435
猛烈な詰め込みというのは東アジアの特徴的な現象。
国際的な学力調査で、学力は非常に高いが、学習意欲は非常に低い、という背反した結果も特徴。
東アジア型は就職の為に勉強する＝学生の間「だけ」は勉強しとけ、という考え方が支配的。

欧米は軒並み学力調査は東アジアより低いが（フィンランドは別）、概ね学習に対する意欲や関心は高い。
根底には生涯を通じて学ぶ、という考え方がある。

広い地域でくくったが、国ごとに事情は多少異なる。

やっぱり、教師のために週休２日制にしたのが、そもそもの原因。

>>442
週休２日制は教師のため、というよりも元々はILOの勧告による公務員週休２日制度導入の一環。

ゆとり教育を受けた奴らは永遠に失敗の産物と蔑まれ続けるのか……なんか可哀相

>>443
だから、子供のためを思って週休2日制にしたのではなく、
教師のためにしたということだろ。

日本人は狭い範囲で生きるのが好きだからな。
広く考えるのは苦手

中韓の思いどおりになってまいりました。　

いよいよ立場逆転ですか

ゆとりがゆとりを失ったら何て呼ばれるの？

ゆとり教育増やしてどーする？

こうなると思った

ゆとりメンバー気の毒

>>445
教師のためでもない。単なる外圧。
結果として公務員全体の勤務日数が減り、同時に教師の勤務日数が減ったというだけ。

授業時間を減らすのは良いんだよ。ゆとりの失敗は、中身を減らした事であって。
中身を維持したまま時間を短縮化すれば良かったのに。

学校の授業って、中身は薄いのに無為に時間が長いと思いながら受けてたよ。

ゆとりなんか全部捕まえて刑務所に放りこめよ

教科書ぺらぺらなのは日本だけ。他の国は参考書みたく分厚い
なぜなら教師の教材をつくる自由・権利を認めているのは日本だけ

他国は教師の指導力はばらつきがあることを前提に考えているので
最悪な教師にあたった時自習できるように、教科書が作成されている

>>443
教員を増員して対応すれば良かったのに、馬鹿総務部が
予算削減の為に土曜休みにした経緯がある。
いい迷惑だよな。

学校ってもうダメだろ。。

小学生のときの6時間目は眠くてしょうがなかったな。そして眠ると怒られるから拷問みたいだった。

>>454
×教科書ぺらぺらなのは日本だけ。
○教科書ぺらぺらなのは日本の公立だけ。

日本でも私立は文科省の教科書なんか使わない。

本来のゆとり教育は詰め込み教育を減らし、興味のある分野を深く学ぶ為のものだったと思う
しかし結果は応用力の劣った子どもが増えてしまった
教育の二極化に拍車をかけてしまったということだ

>>421
何かと思ったら自画自賛かよｗｗｗｗ

日本の教育が非合理的なのは、
義務教育でほとんど落第がない事と、逆に飛び級もない事。横並びで授業を進めちゃう。

出来ない子達に合わせて授業内容を定めるから、時間を減らせば中身が薄くなるし、
十分に中身を濃くしようと思うと、こうやって時間を増やさざるをえなくなる。
その増やされた時間って、出来る子達にとっては決して有意義なもんでもないんだよな。
ただ付き合わされるだけだから。出来る子達は、先に進めちゃえば良いのに。

こどもに学問することの喜びを与えられるなら誰でも自分から勉強して
学問したいと思うようになるはずだ。

そういう気にさせる教育ができず、入学試験も暗記して覚えてないとできない
問題なんかばっかり出していて、初等教育が本来的な思考力を育てる教育
にならないのはいかにも当たり前の話であって。

なぜそういう教育になったのか？

日本では少なくとも頭を良くする教育ではなくて、たとえ頭が悪いままであっても、
「質問されたらどう答えればいいかだけ記憶する」ことが勉強で、そのつまらない
退屈なことを我慢して自制して耐えられたかどうかを判断するために、就職で
いい大学を出たかどうかを採用の理由にしている意味があったからだ。

実際そうやって日本史を予備校の授業で教えて暗記する意欲を掻き立てている
こんな有名な右翼系が講師もいるのも現実であり、大筋で真実を衝いていたのだ。
http://ureshino.ocnk.net/

>>451
ゆとり教育と同時に外圧に従ったというのは、どういうことでしょうか？

>>455
30人学級、もしくはそれを下回る学級が実現すれば、土曜日に授業をやる必要もなくなる。
世界各国を見渡しても土曜授業を行っている国は皆無に等しい。
フランスでは週休３日議論も出ているくらい。

>>459
＞結果は応用力の劣った子どもが増えてしまった

これは統計上証明できない。
詰め込み全盛期も同じ事は言われていた。

>>461
学力調査で上位にある国ほど、日本と同じように横並び教育が行われている。
アメリカですら飛び級制度は西海岸にはなく、飛び級制度を使うのは東アジア系の人間がほとんど。
日本でも高校では大学への飛び級制度はあるのだが、実績はほとんどなく、必要な制度なのかどうか疑われている。

やっぱり土曜日復活すべきだろ
金曜の夜からガキが街に多すぎる

過日、77億円の成果として「応用・活用問題が解けない」と言う周知の結果が出た。
こう言う問題は、授業時間数の問題ではない。授業内容の問題だ。

また、僅かな時間を増減したところで、影響はほとんど現れないだろう。

解決には、根本的な見直しが必要なのだが、生徒と同じように
応用・活用問題が苦手な教員には事実上ムリだろう。
なにしろ、応用・活用問題が得意なら、
ゆとり教育でこれまでに無い成果が出ていたはずだからな。

応用力がない子が増えたんじゃなくて
応用する前提の基礎知識がない子供が増えたんだよ。

今更な感があるが、
どうも、今って明るさが足りないよなあ…

>>463
教育界では1970年代には落ちこぼれ問題・荒れる学校問題が社会問題化し、1977年に授業時数、学習内容を削減する事が決まった。（1980年施行）
授業時数を減らす、学習内容を減らす、というのは1980年代の世論であり支配的な風潮だった。

同時に、働きすぎる日本人へのバッシングが諸外国から相次ぎ、ILOの勧告が行われたのもその頃。

教師の休日に関しては、学習内容や授業時数とリンクするので簡単には変えられない。（学習指導要領の改訂を伴うから）
なので90年から段階を踏んで実施し、2002年の完全実施という経過を辿った。

>>467
学力調査の結果を見る限り、基礎知識がない子供が増えた、という結論にはなり得ない。
B問題（活用）の正答率が高い子＝A問題（知識）の正答率が高い、というのは成立しているが、逆は真とならなかった。
A問題の正答率が高くても、B問題の正答率にはかなり分散が見られた。

おせ〜よ。何を今更って感じだな！

一番のゆとりは制度を決めた官僚・公務員たち

>驚いたのは教員1人当たりの年間授業時間の短さである。米国は1000時間を超えているので、日本はその6割以下となる。
悪質PTA対策と未納給食費の回収作業に飛び回っているのだろうと推測

>>464
なるほど、飛び級に合理性が特に見られないという意見には納得した。
落第の方はどうなんだろう？
どうも出来ない子達に合わせて指導要領を定めるから、中身が軽くなってるように思える。
また、出来ない子達を出来ないまま進級させて卒業させる事もザラだし。
そこら辺が非合理的に感じるんだよね。

授業時間増とか…そんな低次元の話しなんてどうでもいいよ。
中一の夏休みに独学で英数なんて三年分終わらせろよ。

私は寺脇研を許さない。

寺脇研の無能から始まったゆとり教育によって、
多くの学生が被害を受けた。
にも関わらず、自身はﾃﾚﾋﾞで自己保身ばかり述べている。
被害を受けた学生達はﾃﾚﾋﾞに出て文句も言えず、苦しんでいる。

私は寺脇研を許さない。
殺してやりたい
それもただ単に殺すだけでは済まない。
１０年以上もがき苦しませた上で殺したい。
家族も殺したい。
親戚も殺したい。

日本に歴史上未曾有の害を成した寺脇の血が絶えるまで殺しつづけたい

団塊とか団塊Jrとかと同じ様にずっとゆとり世代って
言われてくんだろうと思うと同情を禁じえない

>>267
>ゆとり教育反対者は、なぜ応用力の欠如した暗記型人間が多いんだ？
全国テストによると『ゆとり教育中の子供は応用力の欠如した暗記型人間が多い』と結果が出ました


ゆとり教育の目的は授業時間を減らして、増えた自由時間を子供が自己学習に使う予定だったが
ほとんどの子供はTVゲームに費やした
これを読めなかった有識者は時代について行けなかった落ちこぼれと非難されて仕方が無い

最近のガキは「すげえ」と「だいじょぶ」ばっかり言ってる。たぶん発する言葉の8割ぐらい

>>464
イギリスじゃ中学で優秀な子がケンブリッジにヘッドハントされたり
普通に飛び級はあるよ

おまえはもう





ゆとっている

>>437
ゆとり乙。
昔は1年のときから(理系は)月曜から土曜まで講義で埋まっていたが。

合理的なのは成績や学習意欲でクラス分けする方法だと思うが
人間らしい情緒の育成という観点から見たら無理なんだろうな

>>482何十年前のはなし？

人間の能力はいつ開花するか分からないし人がなにをきっかけに意欲をもつのかも予測できない
同じ年齢で集めて競争でなく競争参加者で競えばいい

ゆとりの始まりは

勉強に追い込まれた息子が発狂して
おじいちゃんおばあちゃんを惨殺したのが原因だっけ？

>>486
詰め込み教育、受験戦争は可哀想という世論の声を利用して、
格差社会実現のため、80年代に中曽根臨教審がレールを引いた。

元々ゆとり賛成だった日教組もこれに賛同したので、右から左まで
思惑は異なるものの結論では一致したという恐ろしい政策ｗ

今じゃとんずらこいた、中曽根や三浦朱門は勝ち組。
失敗の責任を今現在現場で負わされてる教員は負け組ｗ
ゆとりに日教組も最初から反対しておけって自業自得ｗ
ゆとり教育推進の広告塔になった寺脇も負け組だが、人生的には勝ち組かｗ

1999年だったか「分数のできない大学生」が出版された後、2，3年は
ゆとり批判するとメチャクチャ叩かれた。
ここ数年で2ちゃん世論もまったく様変わり。

左翼とゆとり世代、涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗmｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

どちらにしろ、それなりの大学に行くには塾が必要なのだろうが、
解の公式くらい学校で教えてやれよ…

>>474
落第については運用次第かと思う。
フィンランドでは義務教育終了後、１年間は学校に残っていい制度があるのだが、
それは長く勉強したヤツはえらい、というプロセス評価の風潮が基盤にあると思う。

日本の場合はバカだから、という差別的な運用になりがちなので導入は難しいのではないかと思う。

>>480
国際調査で上位にある国の事ね。
イギリスは上位グループとは言えず、むしろ公教育に競争原理を導入したおかげで公教育が崩壊状態。
評価の為の学力調査によって学校現場は疲弊し、国際的な学力調査では有効サンプル数を満たせなくなって、
現状の学力水準は国際的にはわからない。（飛び級制度の問題ではないが）

日本は骨太の改革方針とやらで教育予算も年々減らされる事が決定している。
落第制度の是非はともかく、義務教育を長く受ける生徒が増えると財務省が困るため、
財政的な面からも導入は絶対されないだろう。

ゆとり教育賛成派はゆとりを始めてから私立の中高一貫の受験生が増えている
ことを無視しているよ。親の多くはゆとりを否定していることに気づけよ。
文科省の馬鹿役人が公立のみに押し付けたのが「ゆとり教育」実態だろう。

文科省の馬鹿役人は自分の子どもを私立のみに押し付けたから問題ない

ゆとり教育より携帯の普及が学力を下げてる一番の原因だと思う。
授業時間増やしても授業中携帯ばかりいじってたら意味がない。

旅行好きな俺にとって夏休みの削減はありがたい事だ

でも図工減ってるんだろ？
図工なめんな。あれがなきゃ絶対駄目だ。

勉強の出来だけで子供を採点しちゃいかんよ。

>>451
外圧だけじゃないでしょ？
先生が団体で、要求闘争でサボタージュして授業がなかったのは何度か経験した。
堂々たるもんだった。教師と言うより労働者。労働者には間違いないんだろうが
法律でも公務員の政治K津堂は禁止されていたのによく教師がやれると思った。

>>497
それはそれ。

外圧ではない要因をあげるなら、人事勧告院でも公務員の週休２日制度の研究は昭和40年代からスタートし、
民間大手で週休２日制導入が加速するに伴って公務員の週休２日制の検討も加速していった。

完全に学校が週休２日になった2002年には、日教組の組織率もかなり落ちている。
だが実施されたのは日教組とはまるで関係なくこの話しは進んでいたから。

なぜ、教師の為のゆとりプログラムでしたサーセンｗｗと謝れないんでしょう？

何やっても世論からは非難される運命

ゆとり教育は、生徒の為より教師みずからが楽したいから、受け入れたんだね。
教師が、反対しようと思えばできたはず。
結局自己本位、わかりやすいね、教師って。

氷河期世代を馬鹿にしまくるゆとり世代あわれｗｗｗｗｗ

>>501
民間企業において土曜を休業する事は顧客の為にならない、と反対する従業員はいたか？ｗ

今度は授業時間が増えたとかでＤＱＮ親が因縁つけてくるぞ。

>>503
だから・・
労働者である前に教育者であるという自覚が足りないから、子供たちが
犠牲になったんだよ。そういう教師はもう要らない｡早く退職してくれ。

都合の良いときだけ教師聖職論を唱える世間

とりあえず月一回からでもいいから土曜授業復活するべき
最終的に月2回は土曜授業をやるべき

>>505
そもそも土曜授業が子供の為になる、という前提がおかしいんだが。
先進国の中で土曜授業を行っている国はほとんどない。

授業時間増やしたってダメな授業はダメなんだから質を良くするために教師をもっと厳選しろ

どっかの国では教師になるのは医者になるより難しいってのがあるらしいし

塾に行かす必要がなくなれば3人目を考える家庭もありそうだな

教師=専門職なんだから鍛え上げて，
無駄な事務作業は学校の事務員で良いべよ

>>505
左翼系教師の勢力が強く、学校管理職とことごとく対立する学校ほど荒れやすい。それは事実だ。
いわんとするところはわからないでもないが、少なくとも週休２日制と絡めて論じるのはお門違いって事だよ。

>>508
憲法9条の存在を否定してる人ですか？
他国のことは参考程度にしかならない。

>>512
教育者の素質だけはないようですね。

>>513
何で憲法9条が出てくるんだ？ｗｗｗ

日本では土曜授業を行わなければならないという明確な根拠はあるのか？

塾にいかせなきゃいけないと思ってる親って、
「化粧しないで人前に出るなんて信じられない」
っていう女と似てるなと思う。

みんなと横並びじゃないと強迫観念が働くっつーか。

授業に専念
家庭不介入の原則にしよう

教師がどうしても週二回休みたかったら教師を増やしてシフトをまわせば良い。
だけど給料や恩給もその分きっちり減らせ。

>>510
本当に金かかるからなあ。
小学校高学年の上の子が進学塾で32000円、
小学校低学年の下が公文で三教科18000円強、
それに他の習い事（ピアノ、水泳、そろばん）含めて…あああああああ

>>514
まぁ俺は教育者ではないんだが。
そんなに教師＝悪と決めつけたいのか？ｗ
そりゃ教師も100万人もいるんだから、そりゃ色んな奴はいるけどな。

>>519
公文のバイトは簡単だから潜り込んで、教材もらって自分で教えろよ…
つか、その他の習い事だけで十分だろ小学生。
ボーイスカウトとかそっち入れてやれ。

つか丸投げ親が多い
塾行かせるなとは言わないけど家でも勉強見てやれよ

この時代背景で学習時間を増やすだけなんてことをしたら、
今度は学校だけ通えばいいや、なんてことになるんじゃねーかな。

ゆとりｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>521
公文は教材が欲しいだけではある。あのプリントは良く出来てるしな…
子供はふたり揃って勉強好き。　競争好きというかな、変わり者なんだ。

>>525
勉強が好きじゃしょうがないな。でも、「本当」に勉強が好きならそれこそ
「人の作った問題を解くだけ」じゃないほうがいいんだけどな。

>>526
そうだなあ。　詰め込み教育の害は巷間よく聞くが
子供らを実際に見ていると、訳がわからず詰め込んで
暫く経過してのちグワッと、いきなり開花する瞬間があるんで、驚くよ。

本人達の意向ではあるし、ちっと変わった子供を持った授業料だと思って諦めるさ…
スレ違いすまんかった。

>>527
あるあるｗ シナプスつながった！みたいなｗｗｗ
まぁツールを使う側じゃなく創造する側になるよう育ててあげてください…

上からも下からもバカにされるゆとり世代は
何年生まれから何年まで？

謝罪という名の「ゆすり、たかり」に屈する日本人。恩を仇で返す朝鮮人。
戦後の自虐的な反日義務教育と、マスコミによる左翼思想的偏向報道に騙されてませんか?

「強制連行」という神話

１．そもそも「強制連行」という言葉も政策もなく、戦後に模造されたプロパガンダである
　　ことを知ってますか？
２．在日コリアンは強制的に連行されたのではなく、職業の募集にあるいは教育を受け
　　るなどの為に、自らの意志で日本に渡航又は密航したということを知っていますか？
３．日本内地では、戦前（昭和14年）〜終戦直前（昭和２０年）までに約１００万人の朝
　　鮮人が増加したとされ、その１００万人のうち７０万人は自らの意思で日本に職を求
　　めてきた者と、その間の出生によるもので、残りの３０万人はほとんどが工鉱業、土
　　木事業の募集に応じてきた者であるとされることを知ってますか？
４．日韓併合により日本は朝鮮半島への莫大な資金を投入し、朝鮮半島の農業の生産
　　性を上げ、教育制度を充実させ、工業施設を建設し、道路・鉄道・港湾・電力などイン
　　フラを整備し朝鮮半島の近代化の基礎を築いたことを知ってますか？
５．一部の左翼者が主張する「強制連行」とはいわゆる「徴用」のことであり、国民徴用
　　令という法律適用に基づいた当時の「日本国民の義務」であり、当時の朝鮮人は日
　　本の国民であったから当然の義務であることを知ってますか？
６．また、「徴用」された数も日本の配慮により純日本人徴用者に比べごくごく少数である
　　ことを知ってますか？
７．仮に「徴用」を「強制連行」とするならば、純日本人徴用者も全て国に強制連行され
　　たことになり全く馬鹿げた論理であることを知ってますか？
８．終戦直後日本にいた200万人の朝鮮人のうち終戦後、昭和２０年８月から翌年３月
　　まで、希望者が政府の配給、個別引揚げで合計１４０万が帰還するなどして、終戦時
　　までに在日していたもののうち約７５％が帰還していることを知ってますか？
９．また後の昭和２５年（１９５０年）からの朝鮮戦争を逃れるため日本に流入した難民は
　　何十万人ともいわれることを知ってますか？

　　つづきは「ビラのＨＰ」「パクリ大国　南朝鮮」にて

それでなくてもわからん授業で生徒が皆苦痛を感じてるのに
その時間だけ延ばせば余計勉強しなくなりそうだ。

読み書きと計算だけしっかり教えてりゃいいんだよ。能力のあ
る奴は放っておいても自分から勉強するから。

小学生なんて詰め込みで充分だろ、詰め込まなかったらどうしようもできないよ。

いきなり、１＋１はなぜ２になるかなんてやっても難しすぎるぜ。

>>529
何年生からかはわからないけど現在の６年生まで。
私立に縁がない６年生はいちばん悲惨。

言わんこっちゃない

>>524
お前の書き込みを見てると
お前事態がゆとりに思えてくるよ
頭大丈夫？
貴方みたいな人は、此方http://human7.2ch.net/handicap/がお似合いです

このスレを見てるとゆとり世代を馬鹿にできるような世代がいるとは思えない。

レベルに応じたクラス編成が必要だな
出来るやる気ある生徒は先に行って、出来ない連中と学校も分ける

他の国は土曜日休みって、キリスト教国家の場合は
土曜日休み→日曜日教会
だからだろ？

>>536
レッテル貼りや違う世代をバカにするのは昔からよくある事。

>>537
それを早い段階で行えば行うほど、国としての学力は低下する。

ゆとり世代は後輩に
「何やってんスか？センパイ？俺、賢いスよ？！」みたいになじられ、
先輩には、「ゆとりは使えないな」って踏みつけられるのか。

>>538
土曜授業を義務づけている公教育制度を持っている国を探す方が困難。
むしろあったら教えて欲しいくらい。

>>537
簡単に言うけど、それやったらやったで別のレベル低下がおこる。
教育って、制度をいじるとどこか歪みが出るんだ。

>>540
さいわい、ゆとり世代はなんだかんだで20年以上あると思われるので
「俺は中高だけゆとりだ」世代や「俺は小学だけゆとりだ」世代から
「おれはかんぜんゆとりだorz」世代がパシられる程度ですむよｗ

つーか、一度ゆとってしまうと、時間数増やしたところですぐに
どうこうなるもんじゃない。当分日本はダメだなｗ

ある程度、国の指針は見えた。要するに学力低下はマズイってことだろ？
富国強兵。
ゆとり、帰農芸術なんて糞くらえ。いくぜドーピング経済！ってことだな。

ゆとり世代ｗｗｗｗｗ

なんて、言うのは、2ｃｈの中だけにしておいた方がいいぞ。

>>1
単に時間を増やして元に戻すだけでなく、質も向上しないと、
結局昔のように、知識重視の詰め込み教育で、自分で発想して
対処する能力を延ばせなくなる。高度成長期はそういった人材が、
日本経済にプラスだったが、今の時代、それじゃ社会に有用な人材を
育成できない。

>>546
マスコミの影響受けすぎ。
初等教育は､、まず詰め込みましょう。

日本は英語があるからなー
一教科多いぶん、授業時間をアメリカと比較したくないな。
それとも、漏れが知らないだけであっちも高校までに必須の外国語やってるのか？

もうひとつの問題も考えてほしい。
今、居残りさせてる先生ってどのくらいいる？
授業中に問題があったからと言って、放課後先生が居残りさせでもしようものなら、
親がどんな顔して怒鳴り込んでくるか…。
大抵は塾行かせてたり、受験させるからって公立の先生をバカにしてるような親ばかりだよ。
小六の３学期なんて、もう自分の事で精いっぱいで、行事どころじゃない。
受験しない子は、そういうお受験組のわがままに必死に耐えているんだよ。
今の学校をゆがめているのは、
お受験組でもあるのだよ。

>547に同意
英語などやってるから、訳のわからん日本語しゃべるようになる。
ガンガン詰め込むべき。

ゆとりじじいさん達乙ｗ

じじいとかじいさんと言うのは
聞いた事あるが、
じじいさんと言うのは俺は聞いた事ないな

ゆとり教育の弊害かね？>>551

>>549
同意･･
今は早く学校から追い出さないと親がうるさいそうだ。
俺らのときはちょっと音読が出来ない子が放課後ずっと教室でやらされて
それを待つ俺らが校庭でサッカーとかやってたのに。
懐かしいなぁ。

受験組から、躾のまるでないってないモンスター糞ガキまで
全部がそろってるのが今の公立小学校。

レベル別クラス編成とかとは、もう別の次元ですなあ。

応用力がなくなったのは、情報化社会のせいだって。
特にインターネットの発達によって、自分で考えなくても
"誰かが調べ、考えたこと"をボタン一つで
リストアップできるようになったんだから。
昔に比べて、思考する耐性がなくなってきてるんだろうね。
そこらの学生のレポート、卒論なんて酷いもんだよ。
wikipediaからコピペして改変して終わりだもんな。
養老孟司なんかは知の外在化なんて言ってたけど、
今や思考の外在化ですらあるからな。

は？
卒論なんてコピペしなくても今の時代、業者に丸投げですよｗ
１文字５円ですけどｗ

>>555
いわゆる攻略本世代だな

>>556文系楽すぎだなそれ

ゆとり世代は最強なんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗバーカｗ

氷河期涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

多少ゆとっていても、まともな企業に正社員として就職して
数年たてば、それなりに使えるようになる。

「まともな企業の正社員」も少なくなったし、そこで数年
勤められる忍耐力もゆとり世代にはないけどなｗ

ゆとり＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞氷河

>>555
その膨大な量の情報から取捨選択することが応用なんですが何か？

そういや百科事典で論文書いた馬鹿がいたそうだなｗ

>>553
親がうるさいってのはただの建前
学校に注意の電話かけるような親の子はそもそも学力レベルは問題ないので
居残りなんてさせることがない

おまえら学校の先生の仕事の仕方全然知らないんだな
夜６時までに必ず帰るよ。職員室見てみろよいつもがらがらだろ
一戸建てせっかく買ったんだし。授業の準備も夕飯とビールでお酌しながら
ちょいちょいで終わり

教育強者のバカ子どもと教育弱者の普通以下が被害者でした。
バカには詰め込んでやれば底上げにはなるな。

>>546
今の時代、常識にとらわれないで社会を変える人材がいるように思うんだが。
幕末の奇兵隊みたいなのは存在しないのか？

>>9
朝ズバに出てる。

>>565
おまえ社畜か？
仕事が終わってないのに帰ってると悪いと思うが終わらせて帰る分には問題ないだろ。
(学校の教師がどちらかはしらんがなw）
朝8時前から学校に来てる教員が仕事終わらせて18時前に帰るのは全然ありだ。
ついでに18時といえば最終下校もとっくに過ぎてるから
子どもが昔に比べて居残り出来ないとか言う理由にもならない。

おまえみたいな長時間働いてなきゃいけないみたいなやつがいるから
日本の労働環境はいつまでも向上しないんだよ。
絶対上司にはなってほしくないタイプだな。

570 名前：名無しさん＠二十三周年[] 投稿日：2022/11/02(水) 09:00:00 ID:wwwwwwww0
ゆとり上司使えねぇ〜

学校の教室内では携帯が使えないように、電波遮断装置の設置を認めかつ
法律で強制すべきであろう。

土曜半ドンを否定してる香具師がいるけどさ
漏れは英語の分、週４時間増えた方が良いと思ってる。
他の国が土曜しないから、ってのは自分の子が横並びで落ち着く親と同じ。

残念だが「ゆとり世代」は国家が認めた馬鹿世代って事だ。

国に見離されるってどんな気持ちなんだろうなあ。
しかし、ここから這い上がれるほど気力のある人間は大事にして行きたいとは思う。

ゆとりと言えば寺脇
なんでこいつが責任を取らないのか意味不明

学力あるいは知性を向上させるのは子供だけではないのかもしれない。
というのも粗暴な暴力団組員は学校教育から見捨てられたのでヤクザに
ならざるをえなかったのかもしれない可能性も否定できない。
また暴走族もそうかもしれない。

悪徳商法にだまされる人々もやはりインテリジェンスの不足が原因である可能性もある。
したがって子供から高齢者までを広くカバーする仕組みが国際競争力を高めると考える。

>>573
中学校3年のときに学習指導要領が今のに変わった俺としては
お前みたいな馬鹿なことを言い出す奴に、馬鹿扱いされたくないね。
カリキュラム3割削減だから3割頭が悪い、とでも思っているのかね。

OECD生徒の学習到達度調査（PISA）
2003年調査国際結果の要約

数学的リテラシー＜日本は1位グループ＞

科学的リテラシー
＜日本は1位グループ＞

問題解決能力
＜日本は1位グループ＞

PISA2000年調査の国際結果
数学的リテラシー＜日本は1位グループ＞
科学的リテラシー＜日本は1位グループ＞

2003年のPISAで日本の順位が下がったことが、学力低下の証拠として日本国
内で大きく報道され学力低下論争にもつながった。しかし、2003年調査は前
回と対象国が異なる上、日本の成績自体は、前回調査と比べ統計的に差はな
い。OECDや教育学者による分析結果では、日本は依然として1位グループに
入るとされており、日本の順位が下がったことを「学力低下」とする議論は
、統計的に正確とはいえない。順位低下に見えるのは調査参加国が増えたた
めであり、日本が得点を上げた項目も多く、その他の得点低下は、ごくわず
かな統計的な誤差範囲であり低下とはいえないのである。

【教育】 “全国学力テスト結果発表” 上位だった大阪はワースト３に、沖縄は正答率低く…４０年間で都道府県格差縮まる★３
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1193325302/

今回の全国学力テストの成績を昭和３０年代の大規模調査と比べると、４０年間で都道府県
　格差が縮小し中位層が厚くなっていることが読み取れる。当時との同一問題で、「学力上昇」の
　傾向がでた。

一方、同一問題の前回との比較では、「魚をやく」（小６）の書き取りの正答率は３３・８％（抽出）
　から７０・９％に３７・１ポイント、「おもしろみがハンゲンした」（中３）も２６・９％から６７・２％へ
　４０・３ポイントも上昇した。数学でも、中３の連立方程式も５３・４％から７２・７％に上がった。（一部略）


＞４０年間で---当時との同一問題で、「学力上昇」の傾向がでた。
＞４０年間で---当時との同一問題で、「学力上昇」の傾向がでた。
＞４０年間で---当時との同一問題で、「学力上昇」の傾向がでた。


ポイント１：４０年前に比べて、特に底辺層の基礎学力が向上している。
ポイント２：学力格差は「縮小」している。

方針に従って的確に教育できる教師、カリキュラムを作れなかったのが失敗。

っていうか最近の日本はいつもそんな感じだ。
ガワだけ作って中味が置き去り。

国際数学オリンピック
日本の順位

1990年 20位 銀2銅1
1991年 12位 銀3銅3
1992年 8位 金1銀3銅1
1993年 20位 銀2銅3
↑昔の順位

↓最近の順位
2004年 8位 金2銀4
2005年 8位 金3銀1銅2
2006年 7位 金2銀3銅1
2007年 6位 金2銀4 （過去最高記録）

順調に向上している。

　　　　　　　　まとめ

・日本の学力は依然としてトップグループである。>>577

・４０年前と比較して、特に底辺層の基礎学力が向上している。>>578

・４０年前と比較して、学力格差は「縮小」している。>>578

・最上位層の学力も向上している。>>580

天才児童を指導できる教師がいる学校なら
ゆとりも成果を出すんだろうが、
小学校の先生なんて普通の人間よりバカでモノ知らずだったりするからな

少年によるレイプ統計http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Rape.htm

未成年の強姦犯検挙人数と少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
　　　　　人数　比率
1945　　　213　　1.29←終戦
1950　　1,538　　8.91
1955　　2,121　11.70←レイプ大好き世代
1960　　4,407　21.68←レイプ大好き世代
1965　　4,362　21.77←レイプ大好き世代
1970　　2,212　13.07←レイプ大好き世代
1980　　　984　　5.71
1990　　　348　　1.88
2000　　　311　　2.20
2004　　　162　　1.26

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

　　　　　　　　まとめ

・日本の学力は依然としてトップグループである。>>577

・４０年前と比較して、特に底辺層の基礎学力が向上している。>>578

・４０年前と比較して、学力格差は「縮小」している。>>578

・最上位層の学力も向上している。>>580

少年によるレイプ統計http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Rape.htm

未成年の強姦犯検挙人数と少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
　　　　　人数　比率
1945　　　213　　1.29←終戦
1950　　1,538　　8.91
1955　　2,121　11.70←レイプ大好き世代
1960　　4,407　21.68←レイプ大好き世代
1965　　4,362　21.77←レイプ大好き世代
1970　　2,212　13.07←レイプ大好き世代
1980　　　984　　5.71
1990　　　348　　1.88
2000　　　311　　2.20
2004　　　162　　1.26

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

　　　　　　　　まとめ

・日本の学力は依然としてトップグループである。>>577

・４０年前と比較して、特に底辺層の基礎学力が向上している。>>578

・４０年前と比較して、学力格差は「縮小」している。>>578

・最上位層の学力も向上している。>>580

http://www.mii.kurume-u.ac.jp/~tadasu/essay_411221.html
なグラフで示されているのは、戦後少年凶悪犯罪のピークは「昭和35年」
ということなのである。そして、それ以降、劇的な減少傾向が続いている。
さらに、13歳以下の低年齢者による殺人事件も低下しているとして、次の
データをあげている。

13歳以下の少年による殺人
　1950年代　48
　1960年代　53
　1970年代　24
　1980年代　17
　1990年代　10
これもピークは「昭和35年」だということだ。


著者はさらに、子供の数が減ったから犯罪件数が減ったのではという反論
を想定して、そうではないことを示している。かえって、昭和35年の方が
平成2年よりも百万人ほど少年人口は少なかったのである。

http://kasabake.jugem.jp/?eid=18
人口を考慮しても、20歳未満は60歳以上に続いて下から２番目と優秀です。
そして、残りの世代はなんとみんなどっこいどっこいなんですね。

実はこれ、日本にしか見られない、非常に変わった現象なんです。
今まで、殺人は20歳代が最も多いとされてきました。
そして現在も他の先進諸国では20歳代がダントツで多いです。
しかし、日本においてはそんなことはありません。
20歳未満と60歳以上をのぞいて、どんぐりの背比べな状態。
しかも、よくよく見てみると、50歳代と60歳以上が上昇傾向にあることがわかります。

つまり、現在であれば50歳代の方々なんですね。
なんと世間一般のイメージとは違って、団塊の世代の皆様方のほうが「凶悪」ということになります。

　　　　　　　　まとめ

・日本の学力は依然としてトップグループである。>>577

・４０年前と比較して、特に底辺層の基礎学力が向上している。>>578

・４０年前と比較して、学力格差は「縮小」している。>>578

・最上位層の学力も向上している。>>580

少年によるレイプ統計http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Rape.htm

未成年の強姦犯検挙人数と少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
　　　　　人数　比率
1945　　　213　　1.29←終戦
1950　　1,538　　8.91
1955　　2,121　11.70←レイプ大好き世代
1960　　4,407　21.68←レイプ大好き世代
1965　　4,362　21.77←レイプ大好き世代
1970　　2,212　13.07←レイプ大好き世代
1980　　　984　　5.71
1990　　　348　　1.88
2000　　　311　　2.20
2004　　　162　　1.26

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝レイプ大好き世代

で、ゆとり世代へのフォローは無いの？

お金にゆとりのある家は、そのうち我が子を学校に
行かせなくなり、自分の家で教育するようになる。
第２次ゆとり教育のブームがきっと来る。

ゆとり教育の成果はファシズムの台頭なんじゃないかと最近思い始めている

　　　　　　　　まとめ

・日本の学力は依然としてトップグループである。>>577

・４０年前と比較して、特に底辺層の基礎学力が向上している。>>578

・４０年前と比較して、学力格差は「縮小」している。>>578

・最上位層の学力も向上している。>>580

なんか昔の”社会党政権、反省”みたいだね。

少年による殺人統計http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Satujin.htm
未成年の殺人犯検挙人数と少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
　　　　人数　比率
1945　　141　0.86←終戦
1950　　369　2.14←殺人大好き世代
1955　　345　1.90←殺人大好き世代
1960　　438　2.15←殺人大好き世代
1965　　370　1.85←殺人大好き世代
1970　　198　1.17←殺人大好き世代
1980　　 49　0.28
1990　　 71　0.38
2004　　 62　0.48

少年によるレイプ統計http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Rape.htm
未成年の強姦犯検挙人数と少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
　　　　　人数　比率
1945　　　213　　1.29←終戦
1950　　1,538　　8.91
1955　　2,121　11.70←レイプ大好き世代
1960　　4,407　21.68←レイプ大好き世代
1965　　4,362　21.77←レイプ大好き世代
1970　　2,212　13.07←レイプ大好き世代
1980　　　984　　5.71
1990　　　348　　1.88
2000　　　311　　2.20
2004　　　162　　1.26

今現在の５０〜６０代後半の世代＝凶悪犯罪大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝凶悪犯罪大好き世代

今現在の５０〜６０代後半の世代＝凶悪犯罪大好き世代

詰め込み教育で落ちこぼれ多数

土曜の午前授業を復活させろよ。

土曜日半日出るようにしたほうがいいんじゃないかな？

ゆとりを反省して授業時間を増やしただけで頭がよくなるわけでもないぞ。

>>596
詰め込まない教育で、みんな落ちこぼれちゃいました＞＜

　　　　　　　　まとめ

・日本の学力は依然としてトップグループである。>>577

・４０年前と比較して、特に底辺層の基礎学力が向上している。>>578

・４０年前と比較して、学力格差は「縮小」している。>>578

・最上位層の学力も向上している。>>580

また暗記中心の詰め込み教育に逆戻りしたら本末転倒だぜ。
全国テストの応用問題の成績が伸びるような、授業にしないと駄目だぜ。

>>595
団塊世代オソロシス

小中を全寮制にして、朝から晩まで授業受けさせればいい。
相対性理論は１０歳くらいで教えて、大学は12歳入学でおｋ

>>599
キャリア共は授業だけで受験突破したのかね。
授業時間何百時間何千時間増やそうが、受験勉強は自分でやらなきゃ力つかんよ。

>>576
怒るのは分かるけど馬鹿は馬鹿なりに実直でさえあればいいって
そう言うコンセプトなんだからいちいち反応しないでそうしてればいいと思うよ。

なんだ面白そうな番組やってるじゃん。

第３４回日本賞　世界が教育を見つめた七日間
http://cgi4.nhk.or.jp/hensei/program/p.cgi?area=001&date=2007-11-02&ch=21&eid=18460

22:00 第34回日本賞〜世界が教育を見つめた七日間 ▽教育番組の最高峰を選ぶ国際コンクール▽白熱する議論・審査の舞台裏
▽フランス・若者が性を語る▽カナダ・差別実験授業▽自閉症の我が子を撮り続けた女性監督

土曜日復活

この辺でゆとり犠牲者の意見も聞きたいな

頭悪いので犠牲者だと分からないかも。

教員の忙しさは、授業・教材研究などの本業以外に、時間を取られすぎている。
親への対応専門スタッフを、各学年1〜2人程度置けば、だいぶ変わると思う。

教育問題は解決なんかしないよな
つか一生話し合ってろ

>>609
何が聞きたい？
>>610
そういう態度をとる人間が賢いとも思えない、あんたの経歴が知りたいね

>>613
そうだね、まず学生か社会人かを
社会人なら対人関係で気付いたこととか聞いてみたい

>>614
学生、もっとも社会人とも色々付き合いはあるけど

>>615
それはバイトとかでの付き合い？その他趣味とか利害関係の無い知り合いとかもいる？
仕事が絡んだ付き合いなら、その相手の価値観や判断基準への感想とか

>>616
バイト以外の付き合いのほうが多いかな
仕事は絡んでないけどただ世代がこうだからどうこうってのは余り気にならない
もちろん社会人と学生の立場の差から来る感覚の違いみたいなのはあると思うけど

そんなに増やしたところでゆとり慣れしてるんだから授業についてこれなくなるのがオチだろ…
そうなると勉強についてこられない子のために特殊学級が設けられる今のご時世だけど教師の負担は倍増だわな、少ないのに
結局賢い子は塾に頼るようになって、出来ない子の中から不登校児が増えていくんじゃないのかな…
と元年生まれの私は思う＼(^o^)／

昔ＮＯＶＡのＣＭで学校の英語教師が指導力と英語力アップのため
英会話教室に通ってうんぬんってのがあったね。
よりによってＮＯＶＡ、しかも先生が通うって、
「だったら直接ＮＯＶＡに生徒が通えば早いじゃないか」と笑ったけど、
実際に公立中学校で学費援助でＮＯＶＡはじめ英会話教室への修学を
推進してたんだよね。
そのくせ「小学校から英語を義務教育化すべし」などと主張してた。

もうめちゃくちゃだったんですよ、日本の教育は。
そして何十年も手付かずだった教育基本法を改正し、ゆとり教育にＮＯを叫んだのが安倍。
あんないい総理、もう当分でてこないよ。支えられなかった国民として悲しい。

>>619
アベを潰した朝日がいかに売国奴かと。

それと超Ａ級戦犯は言わずと知れた、寺脇研

ちなみに「ゆとり教育」はゆとりに名を借りた教師の負担軽減、
バカ生産制度だったって話もあるけど、全く正反対の立場の人、
２ちゃんでいえば「まともな憂国の役人」も、別の立場で支持してたんだよね。

彼らの意見は簡単にいうと「エリートの養成」だ。ゆとり教育はカリキュラムの削減と
いうより、物理的な授業時間の短縮がもっとも顕著に現れた制度。
彼らは「公立の低レベルの教育をいくら長時間詰め込んでも無為だ、
むしろ低レベルの授業は必要最低限とし、高度な教育機関（民間で激しい競争をしている
私塾や私立校）の比率をあげるべきだと考えた。
もちろんそれでは貧困層は金銭的に高度な教育を受けられない。
彼らは貧困層の有能な若者を切り捨ててでも、富裕層の有能な人間の能力を伸ばそうとした。
一時話題になった地方学校の必修科目の未修問題なんかはこれと直結してる。

ただこれは、格差を広げるなんて皮相的な目に見える単純な問題じゃないんだよね。
競争をやめさせようとした連中、逆に高度教育を一部にだけ拡充しようとした連中、
考え方が反対の連中が結果として「ゆとり」に走った点は、慎重に検証しないといけない。

>>1
ゆとり教育は失敗でした。
って実験モルモットにされた
ゆとり世代は哀れでならない。
一生、ゆとりだからと馬鹿にされるんだろうな！

官僚達の息子、娘は得したからいいんだよーーー
また貧乏人の学力が上がったらゆとり教育しますよーー
ってこと

学校はまじでいらないよ
授業時間増やすとか金搾り取りたいだけだろ。子供の自由時間まで奪うし

頭の悪い生徒が教室中で騒ぎまくって頭の悪い教師が釣られて（便乗して？）まともに授業しない今の学校環境が無くならない限り授業時間増やすのは逆効果

まともな学校あるならそこで人生やりなおしたいわ・・・

週５日は一部の教員が「休みを増やせ」と言い出したのが発端だという話もあるな

教組の運動の成果だよ。欧米と比較して一生懸命頑張ってた。
ゆとり教育の批判はしても、土曜復活とは叫ばないでしょう。
教組以外の現場の教員は、結構土曜復活を望む者も多いが反映される場所がない。
テレビではまだ「土曜復活論」を唱える教育評論家はいないな。
その出勤分を長期休みに取るだけなので給料の財源は必要ないし、やってほしいけど。

>>622
死ね

うちの子は間に合うけどゆとりにはまった
子は気の毒だね

「ゆとり教育」下　全国一斉テストの結果を公表
　◆小中生　学力改善の兆し
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050423ur03.htm

高３学力低下歯止め、ゆとり世代初の全国テスト
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070414ur04.htm

全国学力テスト　東北躍進、近畿は低下　地域格差縮小、学力アップ
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071025-00000103-san-soci

義務教育ってのは、
「国が、未来の国民である子供に対して、国民として最低限必要な能力」
を、身につけさせるべく行っているもの。

どんな人間が「日本国民」らしいのか議論されてないのに、カリキュラムは組めない。
議論はじめたら、人権派が何言い出すかわからない。
よって、ゆとりの次に何が来ても失敗する。

ゆとり教育が本格化した平成５年頃から今年で１５ほど
教職１５年経験あたりが一番影響が大、年齢だと４０前後
学力テストがよかった秋田青森岩手なんかは教師高齢化で本気でゆとり教育やらなかった成果がでたんだよ
ホント、アホなのは役人ども

公務員とフリーターの醜い争い

お前ら、ほんと公務員はいいぞ
http://money6.2ch.net/test/read.cgi/recruit/1193055356/

>>627-628
ゆとり世代は可哀想ｗｗ

ゆとり教育で、アホでも塾に通わせてる子供は上位に。
お金持ちにはよかったんだろうな。

バブルと崩壊、アホなテレビ、ゆとり教育。
法相をはじめとする政治家もすべてアホ。
日本も終わったな。