【教育】 “ゆとり教育”で学んだ高校生、学力上向く…「勉強は大切」と答えた生徒も増加

★高校生も学力上向く＝「勉強大切」増える−「ゆとり」指導要領で初・学力テスト

・文部科学省は13日、「ゆとり教育」を掲げ学習内容を削減した現行の学習指導要領で
　学んだ高校3年生を対象に、初めて実施した教育課程実施状況調査（学力テスト）の
　結果を公表した。旧指導要領下の前回調査（2002年と03年）に比べ、同一問題での
　正答率が多くの科目で上がった。学習意識の質問では「勉強は大切」と答えた生徒の
　割合も増加した。

　学力低下を招いたと指摘される現行指導要領だが、小中学生対象の学力テスト
　（04年）に続き、正答率は改善傾向を示しており、文科省が授業時間増などを柱に
　進めている指導要領の改定作業にも影響を与えそうだ。
　学力テストは国語、地理歴史、公民、数学、理科、外国語の6教科12科目。05年11月、
　全国の国公私立高校の3年生から約15万人（全体の約13％）を無作為に選んで実施。
　勉強に関するアンケート調査も併せて行った。
　総数657問中、181問は前回と同じ設問。前回との比較で正答率が上回ったのが
　26問（14．4％）、下回ったのが10問（5．5％）、変わらなかったのが145問（80．1％）
　だった。　
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070413-00000126-jij-soci

※関連スレ
・【教育】 「知識より人間力向上だ！」 ゆとり教育見直しに、異論続出…ゆとり教育を推進してきた文科相経験者ら★３
　http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169694765/
・【調査】 "ゆとり教育"大学生、「坂本龍馬知らない」「語彙力が中学生以下」…学力不足深刻、大学の２割で補習★７
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166631168/

2

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　　　　　　 ヽ　￣　　　　∪　 ノ∪
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改善してるのは現場の努力のおかげだろ。
文部科学省はほんとアフォだな〜

みんなから馬鹿にされるのが恥ずかしくなってさすがに勉強し始めたかｗ

株でいったら下降トレンド中の小さなリバウンド

>>4
本人達の努力だ

今頃こんなデータを発表するって安倍への抵抗？
遅すぎるんだよな

現場はゆとり教育に

結果からみればゆとり教育大成功だな

「ゆとり」と「ゆるみ」を混同してるバカが多いからな。「ゆとり」で良いのに。

十代後半の数年グレタだけで人生グダグダ
十代後半の数年努力しただけでも前途洋々の可能性が上がります
「教科書に載っていないものを探しに行く！」と
盗んだバイクで走り出していた尾崎豊ファンは
フリーター第一世代として底辺の仕事を受け持ってくれています
盗んだバイクに乗るよりも大学の合格発表に載りましょう

18〜22歳：高卒＞＞大卒
23〜24歳：大卒＞高卒
25〜　　　：大卒＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞高卒

比較するなら、１０年前、２０年前と比較しろよ。
既に大学生がゆとり教育で白痴と化している数年前と比べて、少し向上したところで、誤差の範囲。

中学校あたりでは、ゆとり教育を生徒に詫びながら授業してる教師もいたらしいぞ。
しかしながら、いかんせん授業時数足りなさ杉。　小学校での基礎できなさ杉。

単に危機感が増して
塾通いが増えたんじゃね？
ゆとり教育のおかげで
学力が向上したとは
言えないと思うよ。

http://www.osaka-minkoku.info/osaka/osaka34.htm

ゆとりも大切だよ↑

学力テストのレベルが下がってる、とかいうオチじゃないだろうなｗ

塾で勉強させてるんだろうがｗｗｗ
ゆとりで伸びたと勘違いするアホがいたのか

一番興味深いのは、いつぞや子供の意識調査
日本の場合「クラスの人気者になりたい」が二位にダブルスコアでトップ
これに対し、諸外国
どの国も「勉強ができる子になりたい」がダントツ

…これだかんねぇ

つーことで、

どいつもこいつも
http://blog.livedoor.jp/fem_dom_2006/archives/50755611.html
http://femdom.seesaa.net/article/22362134.html
http://blog.livedoor.jp/mixi_homer/
http://ahonosatoshi.blog82.fc2.com/blog-entry-18.html
http://femdom.seesaa.net/article/21470389.html

多少上がっても標準以下という事実はかわりませんよ。

ゆとり教育についての素朴な疑問

例えば小５で習っていた内容がゆとりでは小６でとなったとする。
そうすると、ゆとり元年に小５から小６に上がった子供は
同じ内容を２回やることになったの？
それとも在学生は今まで通りで、新入生からゆとり用の別カリキュラムになったの？

>>20
２回やった単元もある

そもそも学力の向上なんぞを教育が追い求めるべきじゃない。

そもそも問題がゆとり用に簡単になってるってことではないの？
円周率は３なんでしょ？

こんな狭い視野で結論してる文部科学省って…

学校の授業なんて端から期待しないで、ゆとり導入時に危機感持った保護者、塾関係者が頑張ったおかげだろう。

あれ？ゆとりの学力が上がってるってことは

ゆとり>>>>>>>>>>お前ら

ってことか
いままでゆとりを馬鹿にしてたお前ら涙目wwww
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ

>5

ということはだ。
にちゃんねるも学力向上に寄与しているっていうことなのだな

ゆとり教育批判の成果だな!!

もっと締め上げないと!!

過去問で解いただけのこと

ゆとり＝心理的余裕だろ
まぁ、現状はゆとり＝たるみだが

塾通いしてる子の増減数と絡めてないのは何かなぁ

>>5の言う「みんな」＝ネラーと自称知識人達とマスコミ
…という視野の狭さｗ

>>12
旧指導要領下
と明記されてるの読める？ｗ

てか教育って難しいな…

お前ら涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ゆとり教育批判してたカスどもがバカ丸出しだなｗ

>>23
円周率が3になったのは半年間ぐらいじゃないかな？

ぶっちゃけπ計算もゆとり

勉強なんていくら詰め込もうとしても本人にやる気が無かったら意味なし
文部科学省よりも、マスコミの方が影響力あるだろ

勉強が出来る＝がり勉、カッコわるい
不良になる＝カッコいい
こんなイメージの影響は大きいし、
平成の不況のおかげで、学歴があったって幸せになれてない大人を子どもは沢山みてる

>>34
３を批判しているのは頭悪い人だよ。式をたてるのが重要であって
面倒な３．１４の計算なんてする必要ないからね。
行っても馬鹿には理解されなかったけど

ゆとり教育で円周率を３で教えてるってのは都市伝説だったってスレ、この前立ってたじゃん。

ゆとりのせいで塾通いがふえたからだろ。

教育改革早まったな。
つーか、教育されるべきは改革派か。
ｹﾞﾗﾗ

ゆとり教育の問題点って、馬鹿になるってことじゃなくて学力格差が出来るってことじゃないのか？
んなゆとりゆとりと連呼されてもなぁ。

誰だ?
今年の新入社員は書類を漢字で書けない
とか言っていたやつらは?ｗ

インドでは九九ではなく９９ｘ９９
中国では全国統一試験でエリート振り分け　英才教育
韓国でさえ受験は日本より厳しい
世界の英語教育下位　韓国＞日本
日本の敗北決定的

ぶっちゃけニートよりは優秀だしな

>>40
そうそう。
大学に行かない子は、学校の勉強はしなくてもいいから、家の手伝いでもやって親孝行しろよ、
という制度だったんだよね。

学校が当てにならないから塾行ってるだけ

>>42
他の国は知能格差が甚だしいがな。底辺は字もかけない

>>42
ぶっちゃけ九九は7×9まででも十分

＞同一問題での正答率が多くの科目で上がった。
アホか。
死ね＞文科省

>>41
いずれ新入社員は漢字しか書けない連中ばかりになるんだけれども

あれだろ、飛ばした物は無視して
少なくなった単元だけ見た比較だろ？

>>49
中国人は漢字は書けないよ。
変な記号みたいな簡体字しか書けない。

>>40
全く同感。
勉強出来るヤツは塾行って学力向上。
勉強出来ないヤツは勉強しないで学力低下。
格差が広がるのがゆとり教育の問題点で
平均値が下がるわけではないんだよな。

>>49
上手いな・・・

>>1
ここ2,3年と比べて上向いただけと書いてある。
勝利宣言はバカの極み。
ゆとり教育で育った人並みの学力も無い人間は
このスレのゆとりクズのように相手の言うことが理解できないのである。

＞学習意識の質問では「勉強は大切」と答えた生徒の割合も増加した。
ここに「秘密」が隠されていそうだな．．．勉強できる層が多かったんだな。

お前ら自分より下のものがいなくなったからってそんなに必死になるなよ。
みっともないぞ？

大体ゆとり教育を否定してるアホの会議連中は
何故ゆとり教育が必要だったのかを分ってるのか？
ゆとり教育の問題点ばっかり取り上げてるマスゴミやら委員どもは
ゆとり教育以前の問題点を新たに作る教育課程でどう解決させるつもりなんだよヴォケ

無作為抽出というのが怪しいな
前回はアホばっかり選んで、今回は頭よさそうな学校にしたんじゃないのか？

>>42
インドは典型的な試験向け教育で、
九々は得意だが論理問題はボロボロなんだがな

みんな塾に行くからだよ。塾に行かないと友達と話が合わなくなって、
いじめの対象になるらしい。
塾の行き帰りが友達との共有時間になるから、
仲良し同士で同じ塾に通うんだよ。

＞同一問題での正答率が多くの科目で上がった。
なんだ、このインチキミスリード記事。
同一問題じゃない7割近い問題の正答率は？

それに、文部科学省はデータ公表しただけで、時事通信が
この一点だけ捉えて勝手に学力向上って言ってるだけじゃん。

安倍の教育改革に反対の勢力の工作乙。

円周率が３だっけ？

生徒達が塾に通って頑張ってるからだろ

初じゃないだろ。以前にもあった。そのときもよかった。そのときに改善したのはゆとりを見直したからだと書いたのは、読売。一面トップだった。

こんなインチキ記事でゆとり教育の正当性を主張するようなやつは間違いなくバカだろう。

円周率が３とかいうのはマスゴミが面白がって言っただけだよ。
実際には３．１４で計算している。

もとからゆとり世代が馬鹿ってのは根拠に乏しかった
そもそも学力なんて指導要綱一つで劇的に変わるわけがない
あんなの受験戦争批判と教育ママの間でゆれてるだけだ
前に結論が先立ち実体のない受験戦争への批判がなされ
その結果であるゆとり教育にまた批判ありきの主張が繰り返されているだけ

>>47
９×９＝８１までじゃないとらめぇ＞＜

この前電車に乗ってた女子高生は
名前入りのジャージ着て７人がけの椅子に座って
マックをパクついてた。
ゆとり教育か・・・と思ったね。

どうみても学生自身が危機感を持ち始めたからでしょ。
学校の授業だけでは将来危ないと思い始めたんだよ。
つまり、公立の授業内容はクソ

そんなに急に変わる訳がない
出題範囲も変わってるだろうに・・・前と比べていいのか

ゆとり教育で問題なのは、知識ではなく知能の退化だとばっちゃんがいっていた

おそらくオチこぼれと不良が減ったためだと思う。普通のこの学力は
上がってもなければ下がっても無いかというのが現場としての実感ですわ。

>>71
出題範囲が変わってるから同一の問題で比べたんじゃん？

団塊世代の教師と
ゆとり世代の生徒の存在は
日本教育史の黒歴史

>>1
同一問題を出していれば世話ない。
そりゃ、正答率上がるだろ。

現場ゆとり＝学校で勉強できない
＋
大学二極化で上位校難化＋学歴社会だから上位校入らないとｲｶﾝ（＝「勉強は大切」）
↓
そうだ塾へ行こう＝少子化の時代でも塾業界ｳﾊｳﾊ
↓
所詮詰め込み教育でも成績向上だぜ

ここまでは規定事項

で、この後
↓
大学入ったことに満足して後遊び呆ける向上心の無い馬鹿量産

美しい国だなぁ

漏れ、数学がなかったら、今頃マジで刑務所にいたと思う
いま、こうやって天下一品で店員に、また、あいつ来てるよwwと言われながら
２ちゃんができるのは間違いなく数学のおかげ
数学がなけりゃ、大学にも行けなかった

>>18
クラスの人気者になりたいのは悪いことじゃないだろ。
ゆとり教育についてはよく知らんけど。

>>61
>安倍の教育改革・・・

安倍って、なんか教育改革のなかみ言ってたっけ？　上っ面の法改変だけだろ。

まぁ2ちゃん脳は、ゆとりにも劣る結果で至極当然だ罠。

ゆとり教育は正しいが、いじめに対してはもう少し議論が必要であろう。

｢ゆとり｣という言葉が｢最近の若いもんは｣
というような意味合いで使われていると感じるのだが。

昔は小２か小3でやってた不等号　５＞２　が今は中1だからな。
こんな制度にした文科省はアホかと思う。

>>69
それは家庭教育、躾の問題。

>>18
「クラスの人気者になりたい」
ウチの会社は君達を支持する。

学力が上向いて喜んでる場合じゃないだろ。

本来の目的である「個性を伸ばす」とか「生きる力を育む」
ってのはどうなってんだ？
さっさと進捗報告しろ。

ゆとりが落ちこぼれじゃないなら、一番の落ちこぼれはどの世代かなｗ

これから本当の意味での格差社会が始まるのかもな・・・

どこの進学校で調査したんだよ

学力どころか体力すら劣り、正体不明な人間力どころか
相手の言うことすら理解できない池沼を大量生産している状況に変化が無いことだけはわかる。

>>86
測れるわけがない

なんか勘違いしてないか?
悪平等を見直すのがゆとりなんだが?

もうゆとりって馬鹿にできないな

但し出題されたものは
小学５年生程度のレベルであった。

ゆとりカリキュラム内で学力向上したってこと？
だとしたら、底辺校で一位になりましたってのと同じで意味ないじゃん

こうして、「ゆとり世代」は、日本の黒歴史として消し去られていくのか・・・

無茶を現場に押し付けて、やっと対応し始めたらまた変える

てゆうか
毎年毎年同じ問題出してるんだから
いい加減解法がネットで共有されたりしないのか？

基本的に生徒の学力は変わってませんよ。｢不良｣がいなくなり、その分｢不良っぽい
けどそんな悪いことはしないしちょっとは勉強する子｣が増えました。それだけのことです。

嘘言うな。一部の調査でデタラメ書くのやめれ。

代ゼミ偏差値
　　　　　1993年度　　　　　　　　　2007年度
　　　　氷河期世代　　　　　　　　ゆとり世代
　（18歳人口約200万）　　　　（18歳人口約130万）
　　　　日本・法（法律）　　61　上智・経済（経済）
　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　同志社・経済
　　　　駒沢・法（政治）　　60　 青山学院・法
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学習院・法（法）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明治・法
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明治・政経（経済）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　立教・経済（経済）
　　　　駒沢・法（法律） 　 59　 明治・商
　　　　　　国学院・法A　　　 　 明治・経営（会計）
　　　東海・政経（政治）　　　 　学習院・経済（経済）
　　　　　　　　東海・法　　　　　 学習院・経済（経営）
　　　　　　神奈川・法A　　　 　 法政・法A（法律）
　　　　龍谷・法（法律）　　　　　中央・商（経営）
　　　　　　　　 専修・法　　58　 中央・商（会計）
　　　日本・経済（経済）　　　　 法政・経営（経営）
　　　駒沢・経済（経済）　　　　 中央・経済（経済）
　　　　 東洋・法（法律） 　57　 青山学院・経済A
　　　　　　　亜細亜・法　　　　　 青山学院・経営A
　　　　　　専修・経済　　　　　　法政・経済A（経済）
　　　　近畿・法（法律）　　　　　 中央・商（商業・貿易）
　　　　　　大東文化・法　 56　 法政・経済A（現代ビジネス）
　　　　　亜細亜・経済　　　　　　関西・商
　　　　大阪経済・経済

ttp://www.geocities.jp/gakurekidata/

まぁどっちみちかわらないことはだな・・・
ニートよりかは遥かにマシってことだな。

つーか30以下はゆとり世代だからな。知識っとけよ。
えなり頭いいなあwww

非ゆとり世代オワタ＼（＾o＾）／

つか、でんじろうとか世界一受けたい授業見て
面白いと思うようになったんじゃね？
最近の世界一受けたい…はとんでも教師が
でてるが

ゆとり教育は大成功だな
生徒の危機感を煽って自分から勉強させているｗ

もともと大袈裟にいいすぎなんだよ。
少子化に怯える私立校や塾、教育産業に騙されて。

4年前の高3もゆとりじゃね？

うちの息子はまさにこのゆとり教育直撃世代

危機感を覚えた親は小学校のうちから塾に通わせた

学校に頼らずとも学力は自力で確保しなくちゃ

かくして格差拡大となるのであった

どうせ学校側がバカ学校だとバレたら学生が来なくなると困るというので事前にテスト内容を(全部ではないかもしれんが)受ける学生に漏らしてたんだろ

さすがに学力低下も底まできたから、じゃないかな。これ以上馬鹿になったら
さすがにマズイと、生徒も自覚するレベルまでになったんだよ。

まあゆとり教育の中身は基礎学力と理解力の向上が目的だったから、
基本問題の正解率が上がるのもある意味当たり前なんだよな。

ゆとり前世代って馬鹿だよねｗｗｗｗｗ
日本国製学力改善プログラムであるゆとり教育受けられなかった糞世代ｗｗｗｗｗ


老害は死んでいいよｗｗｗｗｗ

ゆとり世代を批判してる奴は校内暴力世代でまともに教育を受けていないという事実ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>101
偏差値相対的にどういう位置づけかが分かるだけで絶対的な評価ではない
93年の中で相対的に高かったとこが07年に低くなってるなら
そこが周りに比べて馬鹿化したな、とは言えるが全体として年毎に比べるのは無理がある

>>101
それでもブランドは強いんだよな…

小学校に入学した時からゆとり教育なのが今回テスト受けた高３生

>>91
そこを何とか測るのが旗振ってきた役人の仕事だろ。

流行の伝播速度が鈍ったか、とか
自殺率の有意な減少が見られるか、とか。

ゆとり世代の俺は
勝ち組だったのかな？それとも負け組み？

>>119
これからの人生を楽しんで生きるか
文句言いながら生きるかによる

ゆとり教育ブチ挙げたクソ官僚がこれだけ迷惑撒き散らしたにも拘らず
天下ってのうのうと生きてるのか。
普通の国ならこんな奴は二度と日の目は見れないだろうに。

http://www.okinawatimes.co.jp/edi/20060519.html#no_2

＞四十年余り前、全国の中学で実施されたテストは、試験当日に
＞成績の悪い生徒を休ませるなど、過度の競争という「負の遺産」を残した。

ゆとり教育に焦って学校をアテにしなくなった親が
塾にやたらと通わせたタマモノだろ。

昔は塾に行ってるやつなんか一部のアホかもっと伸ばしたい頭いいやつぐらいだったのに
いまデフォじゃんｗ

傷が浅いうちに軌道修正したから良かったんだろ。
そのまま推し進めてたら目も当てられない有様になっていたことだろう。

で、結局何年生まれが一番馬鹿なの？

学習内容を削減した現行の学習指導要領で
同一問題での正答率が多くの科目で上がった

それはあたりまえの話じゃ．．．

ゆとり直撃世代は可哀想だけど、なんの危機感ももたないまま30代でリストラされるバブル入社組を
見ていて「ヤバイ!」と自分から勉強するのは良い傾向だよな

頑張れゆとり世代
ゆとりでも努力してる人は他世代にだって負けてないって、社会はわかってる筈だ

ゆとりより2ちゃん脳のほうがひどい

>>126
ちょｗ
問題が簡単になっただけｗｗｗｗ

初歩的な質問で悪いが、ゆとりって昭和何年生まれからゆとりなんだ？
平成生まれはガチだと思うが。

「ゆとり世代〜云々」って言ってるやつは、
それが何年あったかも、何年生まれから何年生まれまでかも知らないで言ってるんだろうな。

あと、「ゆとり世代のせいで日本終わる」って言ってるやつも
戦争のせいでまともな教育も受けず、社会常識も身につかず育った若者が
戦後の日本をつくったことを知らないのか？

いや、「今のこういう最悪な世の中にするために一生懸命がんばってきたのが、中高年のオッサンたちじゃないか」
と分かってるならいいけど。

えなり馬鹿だwww

日本は貧乏では無いが借金があるんだwww

嘘くせー

少し上昇しても誤差の範囲〜(,,ﾟqﾟ)
やっと恥ずかしくなって勉強しだしたなぁ〜(,,｡qﾟ)
標準以下という事実は変わらない〜('(#ﾟqﾟ)')










（苦笑）

一番頭悪いのは団塊ジュニアじゃないの？彼らの父母そっくりで、誇れるものは
「激しい競争の中を生き残った」というお決まりの自慢話だけ。

>>86
個性は結果
個性を尊重＝見掛け倒しを強化

現代の申し子ゆとり世代＞＞＞＞ゆとり前世代ニートwwww



まあこんな煽りは置いといて、
こういう教育プログラムは実施してみないと結果も確定できないもんだ。
でも、今回ので、ゆとり教育が少なくともあからさまに間違ってたわけではないってことが分かった。
これは日本の将来にとってもいいことじゃないか。

まあ、もう2chの煽りでゆとり世代は使えないな・・・
これからは「ゆとり前世代乙www」だな

>>131
>今のこういう最悪な世の中

そうでもないだろ。昔も今もあまり変わらない。国の浮沈はあるけど。

学力普通な奴がいなくなったんだよ
できない奴は九九すらできない

テストの問題も「ゆとり」

昭和生まれ涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

自分30歳だけどゆとりの時間は試験的に導入されてた。
本格導入はそのあと。

基礎学力を強化するためのはずが
教師の人気とりのためにドッジボールの時間にされてたけど。

せっかくの政策も現場レベルでだめにされる。

宿題アホみたいに出して仕事した気になってる
無能教師の影響を減らせただけだろ

同一問題って事は、学力テスト前に過去問解けば回答出来るって事か。

文科省が率先して下駄履かせてんじゃんｗ

ゆとりでスマンソン（＾ω＾）

まあ、お前らいままでゆとりゆとりと馬鹿にしてた奴はせめてゆとり世代に謝れよ。
人に迷惑かけたら謝りなさいって習ったろ。
ゆとり世代は「道徳」を受けて育つから、
悪いことをしたら謝る、これからの子供たちは当然身に付けることだぞ。
真面目に。

ゆとり教育って頭の良い奴とダメな奴の差を広げるだけだろ
勉強する奴は普通に勉強するし勉強しない奴はますます勉強しなくなってダメになる。

ここで勝利宣言しているやつは脳細胞を全く使ってないのはわかるよ。
＞2002年と03年に比べ
これすら読めてないんだから。
ましてゆとり世代よりも前の世代たたいているやつは池沼。

これでいい所は「勉強は大切」と答えた生徒が増えたことだよな。
自分を高めよう→日本人が勉強する→国も栄える
いい循環だよ。ゆとり教育は間違ってなかったんだよ。

週休二日はサボるだけ？時間を減らしたら学力が下がる？


みろよ、政府の教育改革が成功してるじゃないか。
いいことだよ。諸手を上げて喜べよ。

>>142
健康と基礎体力、コミュニケーション能力の育成は
現代日本国民に必要とされる最大の技能であって、
使えない知識よりも重視されるべき高貴なもの。
すばらしい先生だな。

学力が下がったは下がったで
馬鹿だのゆとり脳だの言われるし
学力が上がったは上がったで
問題が簡単だの頭がいい奴だけ選んだんじゃないのかと言われる

>>101みたいに、偏差値が「下がった」ことを嬉々として貼り付ける非ゆとり世代がいるが、
「偏差値が下がった」ってのは「母集団のレベルが上がった」ことに他ならないぞ。
それを理解できないのはまったくもってゆとり以前の問題。

>>146
道徳の時間も教科書も昔からあったよ。
必修じゃなかっただけ。

ただねぇ、アカ教師の趣味で、部落の特権を守ろうとか風化を許すなとか
日本はアジアにとても悪いことをしたとか、そんなハナシばっかだったよ。
意味ねぇ。

教育なんちゃら会議は解散？

大事なのは教育課程じゃなくて向上心。
そういう意味では勉強に意識が向いてきたのはいいことだと思う。

>>146
ゆとりがゆとりを馬鹿にして何が悪い

安倍死亡www

「学力」って教科書だけ勉強すると思ってる奴が多いな。教科書、どんだけ役に立ってんだよ。

塾で聞くと数学がひどいらしい
小学校の分数のあたりですでにつまずいた中学生がたくさんいるそうだ

情報技術って価値観を壊すと思わないか？
子供の頃価値観と今の価値観ってみんな違うよね？
20歳の頃と30歳の頃でも価値観って違うよね。
その大きな原因は情報なんだよね。入ってくる情報、周りに渦巻いてる情報。

ネットにはまりだしてから価値観が変わったという人は少なくない。
その多くが「同じくネットにはまってる人」と近い価値観を持っている。
勝ち組負け組みの定義が徐々に近づいていく。

でもそうなると人間はきっと苦しむ。
なぜなら半分は劣等生ということになるのだから。
そんなの昔から？
いや、実際にはそれぞれ別の価値観を持っているので劣等感を持つ人が半分になることなどありえなかったんだ。

例えば中学生の頃、勉強の出来るやつと、勉強はできないがルックスの良かったやつ、勉強もルックスも悪いが喧嘩が強くて立場の強かったやつ。
それぞれ別々の価値観を持っていた。だからそれぞれが優越感を味わっていた。
情報技術の発達はこのバランスを壊してしまうかもしれない。

みんなそう感じたことないかな。
まあコピペみたいだけど、今タカトシのサクラを聞きながら書いてみたよ。
それぞれが違う価値観を持つことの重要さを一体何人が気付くだろう。とか思う俺は無能な深慮。劣等感の塊orz

ゆとり教育が始まる時に、
これで受験戦争が無くなるってマスゴミが煽って、親たちも大喝采したのに
失敗したらすべて文部省のせいか。笑わすな。

>>142
関西ではゆとりの時間は道徳でした

ウヨ死亡

高３なら学校以外でもみっちり勉強してる奴が圧倒的にに多いだろうが。
学校のカリキュラムの評価にならんだろ。アホか。

意欲さえあれば高校・大学で勉強した方が後々役立つもんな
小中で俺は頭が悪いんだと諦めなければの話だけど

>>148
今回のテストを受けたのは本格的にビッチリゆとり教育を受けた世代だよ？
ビッチリゆとり教育を受けて上がってるじゃん。何が問題なの？
下がらなかったからって何怒ってるの？
なんで日本の将来が明るくなったのに不満なの？

こういう目先の、自分が2chで煽られるのが不満だってだけで糞レスする阿呆は消えてほしい。
今まで自分が馬鹿にしてきて、いざ学力が上がったら叩くってどんな精神の持ち主なの？
いままでゆとり世代はお前みたいな馬鹿にネタにされて叩かれてきたんだろう。
せめて歓迎してやれよ。同じ日本人だろう。最低限の道徳をわきまえてないの？

何でも人のせいにする奴に限ってろくなやつがいない現実

>>152
>>152
>>152

>>166
>>1がゆとり世代同士での比較に過ぎないことすらわからないわけだろ。
すごいバカじゃん（笑い）
もっと本読もうな。＞このスレのゆとりクズども

今は赤の影響も少なくなってきたしいい勉強環境になったよなあ…

もしかすると日本を再生するのはゆとり世代なんじゃないか？真剣にそう思った…

>>162
うちも関西ｗ
けっこう道徳にされてた。
道徳は道徳で週１であるんだけど。

道徳ったって、解放会館に連れてかれたり
アジアに侵略したって話のあとに作文(実質、アジアに対する謝罪文)書かされたり
なんかひどい内容だったけどねぇ。

ゆとりのおかげ
じゃなくて
ゆとりの結果

同学年他者との相対的なものなら、賢い親にとってはチャンスだったんだよな

>>153
俺も道徳があったけど、道徳のテキストを読んでビデオ見て、しかやらなかったよ
ゆとりが始まる一つ前の世代だけども
戦争関係の話はあまりなかった

ゆとり教育の成果じゃなくて、バブル崩壊で就職率が下がったからだろ、
親戚に高卒や３流大で就職できずフリーター、ニート、
現実を目の当たりにしたら勉強する気にもなるだろうｗ

あれは今から十数年まえのはなし
中学校の理科室でわたしを犯したのS山N太教諭（４０歳くらいだった）
そいつ体育の教師でわたしが、忘れ物をとりに放課後理科室に戻ったら
後ろから抱き付いてきてわたしを押し倒した
息が凄く臭くて、大声を出そうとしたらひっぱたかれた
頭が真っ白になって抵抗したけど、無理やりパンツ脱がされた
記憶が断片的だけど入れられた時は物凄く痛くて・・・何度か失神したかも
終わったらそいつ教室から出ていって遅番の警備員さんが見回りにくるまで
わたし一人で理科室で泣いてた・・・
家に帰って悔しくて悔しくてシャワー浴びながらお風呂場で泣いた
そんなわたしも２９歳になって今は上京して、東京でOLしてます。
遠い昔の過去・・・・・
俺がつくったただの妄想話だけど

今のゆとり教育の方針は、これまでと比べれば方向性は間違っていない。
基礎学力の向上と理解度の向上が、暗記中心の詰め込みなんかより重要。
たくさんのことを記憶できたとしても、
最も効率の良い方法を瞬時に導き出す判断力があって、
物事や人に気が利かなきゃ仕事じゃダメなんだよな。

でも、それに気づく頃にはもう社会人

安部と教育再生会議なんて、
教育の素人が集まった自身のオナニー集団に過ぎない。
無根拠な自己満足のオナニー行為に、国の未来をつき合わすのはやめろ。

教育のことは、中央教育審議会に任せておけばいいんだよ。
せめて安部は、教育と歴史と日本の未来のことを勉強してから口に出してほしいね。

まあ、柔軟性のカケラもない団塊とその息子たちよりはマシなのかもな

東アジア最低の学力にっちゃったもんなぁ・・・
韓国にも抜かされてるのに、どうやって経済で勝つの？？

資源も何も無い国なのに・・・
どこかの、韓流世間知らず官僚一人で日本国民１億人に嫌な思いをさせたのだから凄いわ・・・

どうせ試験範囲が狭まっただけだろ

いかにも作為的な結果。まさに粉飾。責任逃れ。
進学校を作為的に選べば好結果になるよ。
学力低下＝国際競争力低下だろ？問題は！

ゆとり教育の正しい結果ちゅうのは、「他はアホでも数学だけは150点」
みたいな「窓際のトットちゃん」に出てくる子供のような感じにならんと
いかんと思うんだけどそのへんはどうなんだろうね？

>>174
うはｗ
いいなぁ。教師に裁量権あたえすぎやね。

あと、１クラスの人数減らす署名用紙に
5人以上の署名集めてくるように強制されたりね。
忘れたら黒板のハシにいつまでも名前書かれる。

子供の立場からすれば１クラスの人数多い方がいいんだけど・・。
少ないと友達作りにくいし。

>>177
知識の無い人間が何を基準に判断するんだ？
結局判断力というものは知識の上に成り立つ。
土壇場になってあわててネットで検索しているようなやつが
知識を持った人間に瞬間的な判断力で勝てるわけが無い。

>>1
（　´,_ゝ`）ﾌﾟｯ
こんなの日教組が必死になっただけ。
今更遅すぎｗｗｗｗ
教育基本法は改正させてもらうｗｗｗｗ

「勉強は大切」って答えた人間が増えたのが一番いいこと。
結局の所本当に国民のレベルを上げたければ、自ら勉強に向かってもらうことが大事になる。
これが「ゆとり」を導入した成果で、しかも成績も上がってきてるなら言うことがない。

まだまだこれから伸びるだろう。
日本の政策は間違ってなかったんだよ。

勉強は大切と言う生徒が増えたとしても、勉強をするとは限らない。

ゆとりゆとりキチガイみたいに叫んでたオッサン涙目ｗｗｗｗ

俺ゆとり世代だけど道徳の時間はさわやか三組ばかり見てたよ

>>174
オレは、のびのびノンちゃんばっかり見てたよ

良く読んだら同一問題出題かよｗｗｗ
なんじゃそりゃーーーーー

>>160
逆の場合もあり得る
ブログなど種々のコンテンツを通して多様な価値観を目の当たりにするだろうから
価値観がより細かくバラバラになる可能性だってある。

貴方が言う可能性があるとすれば、それは入ってくる情報を「全く同じ媒体」を介してみている時だ
例はいわんｗ今見てるからわかるでしょう。その危険性は確かにある。

結局、ゆとり教育は>>１の文意すら読み取れない読解力も思考力も何も無いバカを生んだだけだったのかね？
>>189こういうやつ見ると本気でそう思えてくるわ。
何かを疑って自分で考えてみるとか無いのか？

教育基本法改正するって事は
19歳から26歳までの奴が一番馬鹿って事になるのか

というか、ゆとり教育が悪いんじゃなくて通常授業の時間を削ったのが悪いんだよ
それまでの授業にプラスするなら誰も文句は言わなかった

やっと脱ゆとりが出来るようになったのね。

>>192
全体では出題範囲が変わっている（易下している）から
そのまま比べたら範囲が狭くなったんだから良くできて当たり前
だから同じ問題で比べないと意味がない

>>195
教育課程は学習指導要領によって変わるので、
教育基本法は直接的には関係ありませんよ。

まあ、来期学習指導要領が教育基本法に大きな影響を受けるのは間違いないけど

狂気改正前に安倍死亡www

まあ前はゆとり教育が導入されたばっかりでゴタゴタしてた世代だから、
学力が全体として下がったのはしょうがなかったのかもしれない。
そこの成績だけ取り上げて叩く馬鹿も居たからね。

でも、軌道に乗ってきて、ちょっとづつでも成績が上がったんだからいいことだよ。

「ゆとリ教育に完全に染まった」生徒は賢くなった訳だ。
今までの煽り文句として使われてた可哀想な形容詞節だよ。
もうこれは使えないし、使わない方がいいな。

馬鹿が唱えていた、間違っている用法だったんだよ。

>>184
同和についても全く触れなかったので、最近までは日本人が日本人を差別した？何を言ってるんだ？って状態だった

>>190
それも見てた
>>191
見たような見てないような・・・・

生きるためには殺しも勉強もやる

勉強が大切、とは思っていないだろ。

多分『勉強して勝ち組になる事』が大切、だろ？
中身はどうでも良い。どうせ使わないからテスト
の時だけできれば次の日にはもう忘れていても良い。
そしてこれは間違っていない。

>>204
学問と立身出世は別物ですぜ

未履修問題ってのはもう無かった事にされてるんだな…

だがしかし
日本の若者より外国人の方がマシｗ

学力が上がったところで、国際社会では通用しないだろ、ゆとりは。

しかし、よく騒ぐ奴ってゆとり世代とかにこだわり過ぎじゃねえの？

あれ？・・・・・・・お前らｗｗｗｗｗｗ

成績が下がらなかったのは親がより学費を投入せざるを得なくなったからとは考えんのか？
テスト問題が簡単になったからとは考えんのか？

勤勉意識が高まるのはいいことだが
勉強頑張るって言ってるのは今あまりにゆとり教育が叩かれているからだろ
役人はそこまで計算できないだろ

政治は結果だぜ。今回の結果は完璧に安倍にマイナス。参院選が楽しみだなぁwww

>>208
これまでさっぱり通用しなかったからなんとかしようってのが最近の流れだな
ただ未だ国内市場は巨大だし軌道に乗るまで時間を掛ける余裕はある

これを結果オーライと捉えるには
少々違和感があるな・・・ｗ

勉強がどうのじゃなくて発想がダメなんだよなゆとりは

こうして授業時間数を減らしたにもかかわらず学力が上がったことで、
世界各国から日本の教育プログラムを参考にされてくれという要望が来るだろう。
フィンランドもアホみたいな政策で学力を上げてるけど、
日本は無駄なく詰め込み教育の駄目な部分を取り除いて、
しかも勉強の意欲も上げるという奇跡の成果を成し遂げた訳だ。

これは世界に誇れる政策になったね。

今日は、何故か書き込みが少ないなｗ

危機感もって必死で勉強したんじゃねｗ

>>184
＞１クラスの人数多い方がいいんだけど・・。
＞少ないと友達作りにくいし。

それよく解るなあ。同意。

なんというゆとりスレ
レスを見ただけで平成生まれだと分かってしまった
円周率はまちがいなく３

　　 ／￣＼
　　|　＾o＾　|　　
　　 ＼＿／

そもそも政策に結果オーライって評価があるのか
あまりに無茶だろｗ

ゆとり教育で思い出した、あれは今から十数年まえのはなし
中学校の理科室でわたしを犯したS山N太教諭（４０歳くらいだった）
そいつ体育の教師でわたしが、忘れ物をとりに放課後理科室に戻ったら
後ろから抱き付いてきてわたしを押し倒した
息が凄く臭くて、大声を出そうとしたらひっぱたかれた
頭が真っ白になって抵抗したけど、無理やりパンツ脱がされた
記憶が断片的だけど入れられた時は物凄く痛くて・・・何度か失神したかも
終わったらそいつ教室から出ていって遅番の警備員さんが見回りにくるまで
わたし一人で理科室で泣いてた・・・
家に帰って悔しくて悔しくてシャワー浴びながらお風呂場で泣いた
そんなわたしも２９歳になって今は上京して、東京でOLしてます。
遠い昔の過去・・・・・
俺がつくったただの妄想話だけど

お前らはどうしてもゆとりを貶したいんだな

>>42
19×19までだよ。2桁の積は(x+a)(x+b)の展開と関連付けるといいよ。

>>211
同じ問題で比較しているのでテスト問題が簡単になったかどうかは関係ない
もちろん、全体として簡単になったから一問に時間を掛ける余裕が出来たと言えるかも知れないが
そこまで疑ってかかるとなると全ての要素に関して疑わなくてはならなくなる
親が学費に投入してたのは前から
それだけが理由ではないが受験戦争に批判が噴出して進められてきたのがゆとり教育
どちらにせよ同じ様な批判が妥当するってだけであまりゆとり以後を批判する理由にはならない

>>215
ゆとり世代の発想が「勉強は大切だ」だからね。
全然だめじゃないよ。いいことだ。日本人なら誇れよ。

いままでの授業時間ばっか使った詰め込み教育で日本は駄目になってきたんだから、
こうやって余裕を持たせるのが善かったんだよ。

「勉強は大切」て層が多かったんだから、学力が高いのは当たり前。
「ゆとり教育」と「勉強は大切」って回答の増加の間に相関関係
があるかどうかの証明には至っていない。

やるからには、「勉強は大切」って回答した生徒が「ゆとり教育」
に対してどう評価しているか？まで踏み込まねば、意味なし。

>>205
高校のときは学問＝立身出世、という感覚だから間違っちゃいないな

これだからゆとり世代は・・・とおまえらの嫌ってるマスゴミと同じようにすぐ若者批判する石頭の阿呆ども　m9（＾Д＾）プギャー

ゆとりをバカにしてたやつ脂肪ｗ

>>216
授業時間を減らしたわけではないし、減っていない。
途上国並みの暗記中心の授業による理解力低下とおちこぼしの失敗から、
基礎基本を忠実に教える本来の教育に戻っただけです。

>>185
知識の無い人間とは書いてないんだけどね。普通に生活してるだけで必要な知識は
どんどん増えていく。つまり、必要ない知識を詰め込むこれまでの勉強を改めて、
能力の強化に重点を置いたほうがいいということだ。
具体的に言えば、算数の百増す計算とか小さいころからの英会話とか。

この結果をみてまだゆとりゆとり言ってるやつは頭がおかしいとしか
思えないなｗｗ

>>226
受験戦争世代は、勉強が出来なきゃ人間じゃないと教えられてきましたが？

ゆとりを見下して優越感に浸ってるおっさん涙目wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

日本は素晴らしい。だが政府は糞

なんていうか、詰め込まれなくても
自分から勉強しようって意識が生まれているのであれば
詰め込みの世代だからしょうがなく勉強してた俺よりは
多分ずっと高等というか、理想的というか

>>7
違う！ 現場の努力だ。教員が優秀だから生徒の成績が向上した。

>>185
>土壇場になってあわててネットで検索しているような

ゆとりというか近年の教育界はむしろこういうことできる人間の育成を目指してきていると思うよ
『主体的に学び〜』とか「生涯学習」とかなんとか…

もちろん社会における・日常生活における問題解決などではベースとなる知識は必要不可欠だけど、それは使える知識として保持されなきゃ全くもって意味無い
ただことばを暗記して試験のありきたりな設問・文脈に対してしかアウトプットできないような知識ならはじめから無いも同然
知識が大事だという主張は賛同するけど、単に教科書厚くしたりするだけでは大して意味ないと思うよ

>>215
抽象的すぎる
自分たちと違う発想をするから低く評価したくなる、と言いたいようにしか思えない
それに問題の先送り、の一点張りなゆとり以前も決して発想が豊かとは言えない
もし、発想が豊かすぎて動けなくなった、というなら皮肉だな

俺の甥っ子が通っている、スーパーサイエンスハイスクール。
ゆとり教育＝格差拡大教育の最大の成果かな？伸びる芽だけを伸ばす。
こんな公立高校が俺の時代にあったらな〜正直羨ましい。

塾側の人間ですが…


今の子供は恐ろしく頭悪いよ。
勉強が出来る出来ないじゃなくて、基本的なスペックが低い。
物事や法則性を関連付けて考える力が全然無い、
文章題とかやらせると悲惨。

正直、”勉強が出来ない馬鹿”は別に悪くないし構わないが、
今量産されている類の馬鹿は”勉強以外のことも出来ない”馬鹿なんで性質が悪い。

>>237
それが一番だわな

ゆとり厨なみだ目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
どうせ誇れるものがないから適当に叩いて心の安定を図ろうとしてるんだろうな

>>231
でも土曜は休みになっただろう？
そこも見直されるはずだったじゃない。
まあ、どちらにせよ成績が伸びてるんだからいいけどね。

>>234
そういう「勉強が将来なんの役に立つの？」世代の学力がだんだん下がってきてたから、
ゆとり教育を導入して「勉強は大切」と思うようになって学力が上がってきたんでしょう。
どこか間違ってる？

そりゃ一括教育の学校じゃなく個別指導の塾に通えば成績も上がる罠

この結果はゆとり教育のどういう部分から来たんだろうな。
ゆとり教育が、勉強をしようと言うやる気を引き出すってことか？

今の子供たちの学力が向上している傾向にあるのに
素直に喜べない奴は頭が(ry

>>242
今の若いのを見ているとそう思うよ。
基本的に馬鹿すぎる。
平均とか偏差値みたいな相対的価値でみると優秀かも知れないが
絶対的な基準で見ると馬鹿助すぎるよ。

>>185
思うんだけど、知識を重視しないからといって、知識が0ではないし
知識を重視するからといって、検索が必要なくなるほど全てを覚える事は不可能だろ？
九九が足りないといって、19×19まで知識として詰め込むよりは
数学の基本で簡単に計算して答えられるようにしておく方が
最終的には19よりもっとたくさんの掛け算を簡単に処理出来るみたいなことなんじゃね？

向上したやつに塾に通ってるかを聞いてみろよ

どうせ詰め込んだってテストが終われば忘れるんだろ
だったらゲームでも２ちゃんでも好きなことやって
興味のある部分の知識を得ればいいじゃない

昔なら興味があってもどうしようもなかったことが
今ならネットで検索してスペシャリストに直接メールを送ったり
掲示板でマニアの遠慮のない意見が聞けたりするんだぜ
そういうのは勉強とは呼んでくれないのか？

>>225
確かに昔から親は学費を使っているが
それがゆとり教育とは無関係で勉強が大切という意識だけで
より学費を投入するという結果だったとすればゆとり教育なんて無意味だろう

そもそもゆとり教育の効果を証明したければ
学業時間を削除した代わりに生徒の何が充実させたのか説明しないと無意味だ
学校で勉強しなかった分を家や塾で取り返していたという現状だったら悲惨と言うほか無いだろう

塾に行ってる椰子が平均上げた悪寒。統計ﾏｼﾞｯｸﾜﾛｽw

向上したのは学習塾のおかげです。

塾や予備校でより多く勉強するためのゆとりが生まれたんだろ

>>245
勉強が役に立つかなんて、受験戦争世代は考えたこともないと思うけど？

野球やサッカーでいい選手が出てこないのもゆとり教育のせい。

反面教師か
堕落してる教師を見てこれはさすがにダメだと

学力のピークって、いつ頃なんでしょう。

＞48
同意

これで間違ったらもう駄目だろう

>>257
お前は考えたことなかったのか？

>>18
クラスの人気者を思い出してみると、成績がひどい奴は
あまりいなかった。中くらいかそれ以上の奴が多い。
だから人気者であることが問題であるとは限らない。

問題なのは、クラスの人気者に「なれていない」奴が
クラスの人気者に「なりたい」と考えるということだ。
そういう奴は、勉強もできていないことが多い。

他の国の子どもはクラスの人気者になりたいなどと考えずとも、
そういう子はとっくにクラスの人気者なのだ。
だから、それよりも勉強ができるようになりたい、と考える。

>>242
あのね、「最近の子供は・・・」の類いはもういいよ。
実際成績上がってるんだから。

昭和中期の長谷川町子の「いじわるばあさん」で、
いじわるばあさんが「最近の大学生は字を知らないって定評があるでしょ」と言って、
大学生が怒り出すという四コマがある。
徒然草にも昔の人は偉大だ、最近の人間は馬鹿だと書かれている。

いつの時代も「最近の子供は・・・」って言ってるんだよ。
それが正しいとしたら、昔からたどると今の人間は知的障害みたいなもんなんだろうな。
大体塾講師だろ。そこをお前が改善しろよ。

>>257
そこに気づけたのがゆとり世代でありゆとり教育のおかげだろ。
自らを高めるが辛いだけの勉学を享受しようと言う姿勢が湧いたんだからいいことじゃない、

>>262
ヒント

詰め込み：覚える世代
ゆとり　　：考える世代

>>48
同意

同じ問題で２度間違える馬鹿はゆとりってレベルじゃねーぞ

レベル高い進学塾に通ってる公立学校の生徒の場合だと
公立学校の授業時間が、さらに今の半分になれば
成績はほとんどが、急上昇するでしょ。

視点を変えれば、こんな見方もある。

>>257
俺は妻をめとらばを読んで、世の無常さを感じた。
でも、社会に出てみると、結構学校で習った事って役に立つんだなと実感。

この前まではゆとり世代は塾に通ってるくせに頭悪すぎとか言ってたくせに
学力が向上したら塾のおかげですか。お前ら二転三転しすぎ

以前は記述式。今回はマークシートだったりして。w

>>253
個人的にはゆとり教育が効果的ということを言いたいのではなく
ゆとり教育やろうがやらなかろうが大して変わらん、ということを言いたい
無意味というか「それでも構わない」だ
親や教師、政府の政治的な議論の間で振り回される子供が可哀想なだけ
ある程度妥当な方向性を示せば極端な話にはならない
むしろ少子化やベビーブームといった環境の変化が大きな影響を持つだろう

>>245
リストラの嵐や年功序列制度の崩壊、実力主義の導入を目の当たりに
したからだろ。ゆとり教育とは関係ない。

勉強をすればいい大学に行き、より良い内定先をゲットできる。大手企業
などは教育も充実しているから能力を伸ばせる。

『勉強』に価値を見出している訳ではない。手段として割り切っているだけ。
受験で犬のマネをする科目があったら重要だと答えるだろうし、懸命に練習
をするだろうさ。

>>268
何自分に話し掛けてんだ

たんに内容が簡単になっただけじゃ？

>>242
正直、お前のいる塾に通ってる子供がかわいそうだ

>>272
何勝手にゆとり世代を代弁してるの？
どこにお前の言ってることの根拠があるの？

事実は、ゆとり教育を受けて育った連中の成績が伸びて、
「学力は大切」と考える生徒が「増えた」ことだけだろ？
お前が解釈する余地はないよ。

>>265
いや、それぐらいは考えてたぞ？

>>242,249
いつの時代も「いまどきの若いもんはなっとらん」というじいさんがいるからな
子供たちが生きていくのに必要な能力が変わってきたと見るべきなんじゃないかと思う
さらに言えば大人の常識と子供の常識はいつの時代も違うものだから

やらなさすぎて自分でやばいと思ったのか親が言ったのか・・・

同じ設問で比較して有意なデータが得られると思っているのか。
モン仮称が、ゆとり脳なんじゃね？

>>273
うん。
>>262の間違いだった。

>>272
団塊Jr.にありがちな発想だなあ。
俺もそうだったけどｗ

俺の人生の目的は、フェラーリに乗てブイブイ言わすことだったし

ショック療法だったというわけか

１８歳人口と早稲田大学学部入学者数の推移


　　　　　　18歳人口　早稲田大学部入学者数
1994年　　186.0万人　　　９３７７人
1995年　　177.4万人　　　９８８０人
1996年　　173.2万人　　１０２０７人
1997年　　168.0万人　　１００３５人
1998年　　162.2万人　　　９９０７人
1999年　　154.5万人　　１０４３６人
2000年　　151.1万人　　１０５０５人
2001年　　151.2万人　　１０１５８人　
2002年　　150.3万人　　１０３９８人
2003年　　146.5万人　　１０２５４人
2004年　　141.1万人　　１０９００人

94〜04年　-44.9万人　　+１５２３人
　　　　　　　（２４％減）　　（１６％増）

というか同一問題なら過去に出た問題なんだろ？
だったら塾とかがそれを教えててもなんら不思議ではない

最近のガキはむかつく事が多かったが、ゆとり世代は早稲田の斎藤くんや楽天のまーくんみたく謙虚な良い子が多いよな。また見直したぜ

>>269
教育に関する親と教師の間の議論とそれに振り回される政策を見ても思うが
あまりにも大人が無責任すぎる
どんな結果が出てもお構いなしに都合の良い議論ばかり展開し
自分の主張を正当化するためにだけに結果を引用する

>>246
個別指導は、一斉指導の塾についていけない落ちこぼれが多い
しかも個別の先生はほとんどが二流大のバイトだから大して成績は上がらない。

>1
でもなぁ、それは進学校だけでの話だろ？
DQN校なんて動物園状態だけどなｗ

まてまて。
>>1の同一問題ってのは、2003年と同一問題ってことだろ？
生徒も無作為に選んでるし、そこは関係なくね？

>>280,284
2002年、2003年と同じ設問で下がってきてた訳ですが？

もうゆとり世代を貶すのはやめようや。
自分に反ってくるぞ？

あほか。
学校がふぬけだから、分かってるところの親は昔以上に塾に通わせる。
それで学力向上→塾に行かないやつとの格差広がる、だろうが。

ドラゴン桜のおかげです

ゆとり教育の弊害がメディアで取り上げられているから、
ゆとり教育を受けてきた本人たちの自覚が
「勉強は大切」
と答えさせたのだろう。

>>1
学習塾が浸透したおかげだな。
ゆとり教育により、学習塾が２００２年より高校生に浸透した結果だね。

>>280
ゆとり教育前と後では範囲が変わってるから
全体の点数を比べたらゆとり教育導入以降にテスト受ける生徒が圧倒的に有利だぞ
妥当性を確保するために同じ問題で比べたんだろ

>>286
それだけは誰が見ても間違いない
改革すべきは教育内容ではなくて行政組織

>>290
ゆとり教育をしているのに、学力が上がるのはおかしいと日教組は発狂してそうだが。

>>271
俺は個人的にいうとゆとり世代じゃないし教育内容もあまり知らない
ただ政策として「ゆとり教育」を標榜した以上
当初目論んでいた効果が表われたかどうか検証しないいけないでしょ
それを成績が変化してないから云々という評価はおかしい
あくまで目論んでいた効果が発揮されたのかと合わせて評価すべきだ

>>290
マジで？どんだけ馬鹿だったんだその世代

　
ゆとり教育の中身　≠　ゆとり世代の能力

ってことが判明したな

氷河期世代、涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ゆとり第一世代だが小１でも１日宿題のドリル40回分とか、一年先の数学や英語とか父とやってたよ。
以前の世代も学生運動やらバブルやらでよっぽど遊んでたはず。
ただし、ゆとり世代はそれ以前の世代の自主的、個性的な天才や情熱的な人物がいないとは思う。

本当にゆとり前世代の嫉妬が見難すぎるんだけどどうにかならないの？
なんで「日本の将来は安泰だなあ」とかそういうセリフが出てこないの？
いままでずっとそうだったのに「同一問題だから上がって当たり前」とか、
「伸びたのは塾のおかげだ」とか、言ってることがコロコロ変わっててアホみたい。

だから自宅警備員はニートだって言ってんだよ！！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　／￣￣＼ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 違うお！立派な職業だお！
　　　　／ﾉ( 　ゝ 、_,ﾉヽ　　　　 　　　r'´ ﾞヽ　　　 　 ／｀ヽ　　　 　 　 　 ＿＿＿_
　　　　|　⌒(（ ●）（●）　　　　　　　 ヽ 　 ヽ从从/　　 /　 　　　　 　＼　　　／＼
.　　　　|　　　　 （__人__）　/⌒l　　　　　＼　 ＼／　 ／て 　 　 　　（●）liil（●） ﾉ( ＼
　　　 　|　　　　　｀ ⌒´ﾉ　|`'''|　　　　�煤@ヽ／　　／ 　そ 　　 　／ （__人__）　　⌒ 　 ＼
　　　　／ ⌒ヽ　 　　　}　 |　 |　　　 　　,)／　　／ ＼　く　　　　 | 　　|!!il|!|!l| 　 　 　 　　|
　　 ／　 へ　　＼　　 }__/　/　　　 　 ／　　 ／＼　　＼ 　　　　 ＼i⌒ヽｪｪ| 　　　　　／
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( _ ノ　　　 |　　　　　 ＼´　　　 ／　　　／ 　　　　　 ＼ 　　＼ 　　　 / ＼　＼/　 /ｌ
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　　　　　　 .|　　　　　　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　＼　　　　　　　　 　　　　|)　）
　　　　　　　ヽ　　　　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　　　　　＼ 　　　　　　　 　　,r' ／
　　　　　　　　 ＼　　　　　　, '´　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ｀' ,　　　 　 　 ／ｰ'′
　　　　　　　　　　＼　　　　 (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　)　　　　 ／
　　　　　　　　　　　 ＼　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　 ／

>>301お前の方が多分馬鹿だ

>総数657問中、181問は前回と同じ設問

もうね、アホかと。

>前回との比較で正答率が上回ったのが
　26問（14．4％）、下回ったのが10問（5．5％）、変わらなかったのが145問（80．1％）

と言うか、正答率が変わらなかった問題多すぎね？
どういう算出方法してんんだか
また統計マジックでも使ってんだろ

>>290

＞2002年、2003年と同じ設問で下がってきてた訳ですが？

その情報は、どこに書いてあるの？


そして、↓このデータから上向いたと断言出来るのか？

＞総数657問中、181問は前回と同じ設問。前回との比較で正答率が上回ったのが
＞26問（14．4％）、下回ったのが10問（5．5％）、変わらなかったのが145問（80．1％）
＞だった。　

>>299
今の新卒くらいの年代だから、最近は馬鹿しか入社してこないのがよくわかる。

あほか。
塾行って勉強してんだよ。

>>305
有意な差がないことを変わらなかったといっているんじゃないかな

>>307
お前も入社したては何も出来なかったくせに

>>305
こういうのは統計学的に有意かどうかで決めるので不思議ではない。

ID:fKxDj3vJ0はなんでそんなに必死なの？

>>305
統計的に有意な差が認められる問題数がそれだけってことでないか？（80%の問題については有意差なし）

>>307
馬鹿しか入社してこないような会社で働いてるのか。お気の毒に

>>307
お気の毒さまです

>>284
当たり前だが事前にどの問題が同じ問題か分かるわけないし
そもそも何のメリットもないこの手の検査に対策する塾なんかない。

>>301
個性とか天才とかそういうワードは避けたほうがいいよ
実際何の根拠もないでしょ
いちいち世代ごとに一長一短の性質をでっち上げて
ご機嫌を伺う必要はないからね

>>307
トップ層を採れない会社なのか・・・ｶﾜｲｿｽ

>>306
アホくさ、2002年2003年でその順序で上がってようが下がってようが
2007年でそれらを上回ったんだからどちらにせよゆとり教育は失敗と断言できない。
上回ったとちゃんとソースに書いてあるだろうに。

大体2003年で上がってたんならその時点でゆとり教育成功してるし、
2007年でも上がったんならもはや盤石だな。
もっとマクロな視点でモノを見ろよ。

>>302
安泰と思えるか？
勉強頑張りたいと言っても学校でそれを満足させられるツールがないんだぞ
それでも安泰と言えるか？
お金をかければ得られるとかそういうのは無しな

>>298
レスを見てもらえば分かるが
俺はゆとり教育を評価しているわけでは全くない
というか指導要綱はよほどのことがなければ学力を下げも上げもしないし
学習環境も変えないと思っている
ただ、生徒が議論に参加出来ない教育を槍玉に挙げて
ころころ方針を変え混乱させるのが悪だ、ということ
ゆとり教育はすでに軌道に乗り始めているのだから続けるなら
「大して下がっていない」で足りる

>>316
文部省が出す問題なら受験でも重要な問題かもしれないと思うのだが

仮に自分がゆとり時代の高校生だったらと思うと、
マスコミやら世間やらに「ゆとりゆとり」と言われることが我慢ならんだろうね。
だから思いっきり勉強してやる。結果を出して文句を言わせない。
そもそも結果も出てないゆとり教育を間違いだったと、
国ぐるみで断定する方がどうかしてる。
高校に通ってる間から、「間違った教育を受けて育つ子供」
というレッテルを貼られるのは、どれだけの屈辱だろうな。

>>307
お前みたいなのに馬鹿といわれるんじゃ若い人間も可哀想だなｗ

成績なんてどうでもいいんだよ。
レッテル貼って馬鹿にしたいだけだから。

>>319
おまえ、面白いなｗ

>>319

おいおい、いくら２ｃｈでも自分のコメントぐらい責任持てよ。
２００２年と２００３年でどれくらい有意差が有ったんだ？

なんで、世代でレッテル張りやっこやってるの？

>>319
そりゃ下がってればいつかは上がるだろ

>>323
いや、「ゆとり」と言われたぐらいでゴチャゴチャいうなと思うけどな。
俺達の世代なんか、「援交」に「キレる１７歳」だぞｗｗｗ

マスコミの勝手なレッテル貼りを信じる奴はアホだと思うな。

>>314
いや、今の20代前半で、優秀な奴が居るのかってのは
結構疑問だぞ。
打たれ弱い奴が多すぎるし、生物としての基本が出来てない。

>>328
2ちゃん脳

>>322
塾に行って勉強しないと解けないような問題は出ないだろ
ちゃんと理解していれば瞬殺というレベルの基礎問題だと思う

>>317
ただ、スポーツの世界では団塊ジュニアのイチロー、松井。真性団塊ジュニア
の中田、松坂のような突出した人材が出ているがゆとり世代ではまだ出て
きていない。他の分野もそうなるのではないだろうか？

まあ文科省もここらで成果をでっち上げんと予算が削られるんだろ

いくら勉強しても不況だと就職できないから役に立たないよ

結果は上昇してる。それが事実。
難癖つけてる奴は、単にゆとり教育を悪者にしたい奴だろう。

>>307
ちょうどその世代の俺
今更小学校から勉強やり直したいと思ってる

基礎は大事だよなぁorz

>>327
さらにアホくさ、柳沢大臣の時のマスゴミみたいな対応だな。
それに答えたらゆとり世代を貶せるのか？
それともお前の目的は揚げ足取りだけか？

俺は2003年で上がってたなら今頃ゆとり教育問題など発生していないと考えていたから、
当然2003年で下がったんだろうと考えた。
これが正解かどうかは分からないからお前さんで確かめてくれ。

で？この回答を聞いて何を証明したかったんだ？単なる揚げ足取りかい？

学力の中間層がごっそりいないのがゆとり時代の特徴

劣っていること認めるということは、創価に入信するのとほぼ同意義なんだな
ゆとりは道を間違えずにがんばれ

>>337
たとえば株価で、悪材料が出て100円から10円に落ちた。
ずっと３年低迷して今年12円になった。

そんな感じじゃないの？
それだと、上昇してるとは言えないんじゃね？

ゆとり以前だから全員賢いわけじゃないって事がわかってないあたりがゆとり以下

こんなもん、抽出設問を後から選択すれば、どうにでもデータを操作出来る。
後出しジャンケンの報告で言い訳乙だな。

>>331
お前が一体どれだけの20代前半を知ってんの？って話だが
自分の会社に入社してきた新人だけ見て一体何をのたまってんだ
打たれ弱い奴なんかどの世代にも満遍なく居るもんなんだよ
そもそも生物としての基本ってなんだ？わけが分からんよお前

>>323
ゆとり世代に、それだけ根性がある奴は居ません。
ヤンキー全盛世代の方が、人間力が有る人間が多いです。
日本人は退化してしまいました。

ゆとり、ゆとりと散々言われてたら危機意識ぐらい持つだろ

マスコミって変な言葉を作るのが好きだね。

>>340
学力の低下も根拠がまったくなく、上昇とは言わないが、
実際に低下の実体はなかったわけだ
格差というのも実体のない批判だと思う
就職氷河期の偏差値がたまに貼られるがあれが実は格差の象徴だよ
思い起こして欲しいが、就職でも格差が大きかったのが氷河期世代で
逆に今は馬鹿でもそれなりに就職し
就職して三年ほどでやめたやつでも再チャレンジできる環境が整っている
格差が最大を示したのが氷河期世代であるのは結果的に明らか
就職でも学力でもね

>>342
そりゃこの数十年でじわじわ下がってきた分を一気に上げるのは無理だろうね。
毎年下がってきてたんだから、この上昇の積み重ねが大事なんだろ。
なんで文句ばっか付けたがるのかねえ。

>>333
塾は基礎から応用まで幅広く個人のレベルに合わせてクラス編成してるぞ。
そして塾行ってる割合が今の世代何割かは知らないが、もしゆとりを不安に思い増加しているなら、ゆとり評価するのはちょっと難しいはず。

これだけゆとりゆとり言われれば危機感もつ奴もいるわな
ってか、これって学校教育の成果なのか？
塾の成果なんじゃないの

>>340
お勉強が得意な子以外は広い視野でいろんなことをやってみましょうっていう意図だろうから
学力テストの結果が二極化するのは望むところじゃないの？

>>139
どこの国だよクズ

バカじゃん。批判されないように点を取りやすいように問題を簡単にした可能性もあるのに。

　
ゆとり教育の中身　≠　ゆとり世代の能力

ってことが判明したな

氷河期世代、涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

子供たちも大人の意見関係なくやばいて思い始めているよ。
小中学校では分からないけど流石に高校生になると気付く。
確実に有名私立進学校と公立高校の偏差値差が広がってるもんな。

>>355
いやお前、それ言い出したらこれ以前のテストだって信用出来なくなるだろ

>>349
２００２年も２００３年も旧指導要領下だから、有意差が有ったとしても
ゆとり教育には何ら関係無いんだよ。わかった？
つまり、その有意差が有れば有るほどデータの信用度が減るだけ。

親がゆとり教育に危機感感じて塾に行かせただけだろ。
ゆとり教育自体はカス

この年代の子たちは、一部の人のこと見下さないとやっていけないヤツにバカにされ続けるのだろうか。

マジ、超氷河期世代ってなみだ目だねｗｗｗｗ

>>346
マスコミや文壇の一部の主張に妄信的すぎ
人間大して変わりません
昔の人も今の人と同じくらい賢明で同じくらいに下劣

>>342
違う
毎年想定される範囲内で上下を繰り返している、という
当然の結果が出ただけ
昔と比べても大きく下がってないし02年と比べても大きく上がってない
安定している、としか言えない

お前らゆとりゆとりいってるけど
そういう教育をうけたやつがわるいんじゃない、そういう教育をうけさせようとした政治家が悪いんだって！

ところで、割り算できないってのが前にいるとかマスゴミでいってたけど
まじでできないやついたの？
さすがの俺でもそれはひいたんだけど

何にせよ悪い傾向じゃあないさｗ。

ようするに目くそが鼻くそを語ってると言うことはわかった

>>331
うぜえよクソ中年ｗ

>>169
まぁ落ち着け
誰でも誰かを馬鹿にして優越感に浸りたいからなｗ

「ゆとり教育」＋「勉強は大切」と答えた生徒が減少していたら．．．日本、オワタ。

>>345
怒鳴れた位で逆ギレする人間が多すぎ。
安全指示事項なんて本能で解りそうなのに、気にしない奴大杉。
理解力がない、食うのがトロい、言い訳だけで結果が伴わない。

>>339

２００２年も２００３年も旧指導要領下だから、有意差が有ったとしても
ゆとり教育には何ら関係無いんだよ。わかった？
つまり、その有意差が有れば有るほどデータの信用度が減るだけ。

ゆとり教育そのものの成果ではないよね

個人や家族の努力？
副産物みたいなもんか？

おとなしく「ゆとり世代を馬鹿にしてすいませんでした」と言う奴が居ないのが逆にかわいらしい。

日本の将来を考えて「ゆとり教育は〜」とか言ってたんじゃなかったんだもんなあ。
ただ叩きたかっただけだって今このスレのゆとり前劣化世代の反応が証明してるんだもんなあ。

ここは、すばらしいインターネッツですね。

>>328
レッテル貼りが一番好きなのは氷河期世代。自分達が一番かわいそうな世代なんだとさ。
ゆとりに片足突っ込んだカリキュラムでヌクヌク育ち大学時代に親世代経由でバブル注入。
就職できなかったんで親世代や先輩世代に八つ当たり。後輩世代には入試の競争率だけが自慢

>>351
いろんなレベルのクラスがあるのは知ってるけど
結局その子が勉強する気になれば学校レベルで十分だし
やる気にならなければいくら塾に行っても無関係なんじゃないのって事
難関校受験みたいに塾のおかげですっていうのとは話が違うんじゃないだろうか

現場が忙しくなって先生が十分面倒を見切れないみたいだから
塾に行ってちゃんと教えてもらいましたっていうのなら納得

>>370
それ、どの世代にでも一定の割合でいますわ。
「世の中にはいろんな人がいるんだな」で終わりですよ。ノスタルジックに浸るのもほどほどにしたらいいよ？ん？

>>321
むしろ別の要因が大きいと言いたいのでしょう。それはよくわかります。
ただ・・・・・・

＞ゆとり教育はすでに軌道に乗り始めているのだから
これはどの点を指しておっしゃっているのでしょう？ただ始めて何年か経ったからということ？
他にあれば是非教えて頂きたい。どうも私はゆとり教育で示されていた利点が本当に実行されているのか疑わしいと思っているもので・・・

＞「大して下がっていない」で足りる
確かにゆとり効果で大して下がっていないならいいのですが
>>253の理由で学力が下がっていないだけなら
義務教育及び公立学校の授業が効率的ではないといわざるを得ないでしょう

いずれにしても成績の上下で評価すべき問題ではないかと

しかし指導要領をちょっと増やそうとしただけで
なんでこんなに必死なんだよｗ

>>355
そういう批判をかわすために同じ問題での正答率を比較したんですが

>>364
いつの時代もいただろうし今の時代も居るかもしれない
それだけのことだ

>>370
お前凄い可哀相なやつだな

>>370
お前の書いてる特徴を持った20代後半、30代、40代、全部見たことあるよ
年下ばっか見てないで年上の事も批判的に見ろよ

未成年の強姦犯 少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
1950年 8.91
1960年 21.68
1970年 13.07
1980年 5.71
1990年 1.88
2000年 2.20
2004年 1.26
http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Rape.htm

詰め込み世代って頭も悪くて心も駄目なんだ？
見た目もダサダサだねｗ

現場の努力は偉大だな…

>>371
うんうん、旧指導要領下でも出されてた問題の正解率が、ゆとり世代で上がったんだよね？
で、どうしたの？ゆとり世代は素晴らしいの？

もういい加減にしたら？日本の将来を祝おうや。何ムキになってるの？

>>377
>>370は「イマドキのワカイモンは」って言ってみたいオッサンだよ

今の高校生くらいってゆとり教育じゃやばいと気づいて、塾とかに力入れてきた世代だろ。
それ以前が酷すぎたんだから上がって当然。

>>375
つ>>328

っていうか「ゆとり用」の学力テストで正当率がアップしたって喜んでも仕方ないでしょ。
ゆとり以前はもっと教科そのものが先を行ってたんだから。この調査極端に言えば。

ゆとり前3年生の学力テスト　分数の足し算、掛け算　正答率70％
ゆとり教育3年生の学力テスト　掛け算　割り算　正答率75％

結論：学力はゆとり前に比べて向上している。

塾などを考慮しなくても、こんなおかしい論理は無い。

>>363
学力格差が二極化してるってデータが出てるけど。
別にそれ、当たり前の事じゃないの？

学校で勉強教えるのやめて、お遊戯の時間に切り替えたのに
学校に頼って塾行けない生徒の学力下がるのは、当たり前ジャン。
同じだと言い張るほうが怖いよ。
子供はエスパーじゃないんだから。

まぁ教科書みくらべたら答え出ちゃうんだけどね

教科書で言えば、練習問題を解いてるだけのテストなんだろ？これ。
それで学力向上したと判断して、胸を撫で下ろしてて良いのか？
それより大学側で高校以下の補習してる現状を何とかしたほうが
良いじゃない？

>>358
ゆとり批判強まる以前の試験はそのような細工をする必要がないから信用できる。

>>380
同じなのは一部の問題だけで、第一、その問題のレベルを見ないとわからない。

>>382
年上も馬鹿は居るけど、尊敬できる人間も多いからな。

>>386
いくら何でもレベルが低すぎる。
俺の代でも、これだけ使えない人間は初めてだと言われたし。
そんな馬鹿世代よりも遙かに使えない奴っておかしいよ。

>>378
メリットがないとしてもデメリットもないのなら
ころころ方針を変更して余計な混乱を招くのはよろしくないってことじゃないだろうか

実際、今の三十代や四十代の頃のほうが酷かっただろ

同一問題なら正解率あがらないほうがおかしいわなｗ

着眼点がおかしい

いつの時代でもよくあること

>>389
2002年や2003年に比べて上昇してるんだろ？
ゆとり世代の中で比べて上昇してるんだからいい傾向かと思うが

学研や公文は今小学生が殺到するのみならず
昔は殆ど居なかった中学生コースにも今はいっぱい来るよ。

>>394
>俺の代でも、これだけ使えない人間は初めてだと言われたし。

これ社員教育の常套句のような気がする。
俺も研修中にいわれたことあるし。

ゆとり教育の勝ちか…

お前らゆとり以前の奴らも何れはゆとり世代に濃き使われる事を案じて媚といた方がいいぜwww

旧課程ではやったけど新課程では削られた部分もあるじゃないの
教科書の厚さが違うような

お前らいい加減、ゆとりガキ叩きすぎ！確かに解らんでもないが
そんなに叩かれすぎたらゆとりも反発もするんでないかい？
それと、ゆとりガキも例え相手がバカっぽくても年上に対等に口を
利くからおっさん達も腹が立つんだぞ。お互いもっと冷静にな。

>>396
バブル世代は酷すぎるな。
今のゆとり世代と方を並べるよ。

ただバブル世代は駄目な方から入社してきたんだけど
ゆとり世代は優秀な方から入社して居るんだよな。

これって問題じゃん。

おとなしくゆとり世代を馬鹿にしてごめんなさいっていったらきれいに終わってたのになあ。
これからゆとり世代がインターネットにどんどん進出してきて、
いずれ自分たちが駆逐されるっていう所まで頭が回らないのかなあ。
あんまり敵は作らない方がいいのにね。しかも同じ日本人同士で。
あまりにもここに居るゆとり前世代が酷いからもう書いてやるよ。




優　秀　ゆ　と　り　世　代　＞　＞　＞　＞　＞　劣　化　ゆ　と　り　前　世　代

>>393
「同じなのは一部の問題だけ」で、
その一部の同じ問題だけで比較したってことだろ
そりゃそうで、全体で比較すれば範囲が狭くなってるんだから
ゆとりに有利になるからね
それにゆとり始める以前は細工必要なかったなんてことはない
ず〜っと前から受験競争批判とゆとり教育（のようなもの）への批判は繰り返されている

>>394
これだけ使えない人間は初めてだ、なんて毎年言ってる事だろ
真に受けんなよ

親なんかは必死だろうな。ガチでシャレにならんだろうし。
今の親の世代は、その上がそれなりに稼いでいるからニートなんて可能だが、今の親の世代にニートを飼う余裕などない。
ニートどころか、進学だって苦しいだろう。
ビックリするほど未来が無い。昔ながらの、国立を目指すがデフォルトになる時代。

>>394
似たような奴は多いんだな
お前に使えないと言った奴も
お前と同じ発想でそう言ってる
さして根拠もなく
以前の世代を神聖化してるだけ
新入社員のうちから使える奴なんて居ないのが普通だから

つうか、ゆとり世代があまりに知識が不足してるから、

塾に行かせる親が増えただけじゃね？

あのなぁ、流行ってるからってなんでもかんでも安易に乗ればいいってもんじゃないぞ。

いくら捏造ブームたって。これはちょっと捏り過ぎ。アホかと

まずさぁ、学力学力言ってるが、それが本当に学生に
必要とされている学力なのかどうかを議論することから始めろよ。
曖昧すぎるんだよ、学力ってくくりが。
その割に誰も彼もまとめて有難がってるし。
その学力の実態が何かもちゃんと吟味しないまま、
上がった下がってで、あーだこーだ言って何か得るものってあるのか？

今の若者はひどい、
昔はもっとマトモだった

とか言うやつは、
「クレヨンしんちゃん　オトナ帝国の逆襲」でも見て反省してろｗ

自分が見下すことのできる存在が欲しいんだよ。
ゆとり世代でなければ無条件に馬鹿にすることが出来る。

>>399
旧指導要領下の前回調査（2002年と03年）
と
「ゆとり教育」を掲げ学習内容を削減した現行の学習指導要領で
の調査

との比較だから、ゆとり世代でもゆとり世代とｽｰﾊﾟｰゆとり世代とを
比べた調査結果って感じ。

ゆとり馬鹿にしてた連中涙目ｗｗｗｗｗ
これからは「俺はゆとりだぜ」って言うのがステータスになるな

すいません嘘です
ゆとりの成果じゃなくて暇な時間の塾のおかげです
ゆとりの成果じゃなくてゆとり言われて悔しいと思ったり危機感持った連中が頑張っただけです

年較差を無視した明らかな誘導だなあ

はっきり言う。
最低旧帝大を卒業していなければ

学力で人を批判すると笑われてしまう。

うはw
高卒以上の必死なレスがwwww

>>407
はいはいもういいよ劣化ゆとり前世代の醜い足掻きは。

ゆとり世代の台頭を見抜けなかった、
下を見るだけの老害は消えてください。

同じ問題なら点数が上がって当然というのは
「同じ問題がでも出題範囲が狭ければ点数が上がるのが自然」
という話だから

>>389のように違う問題で比較していると思っている人は論外

>>405
てめえのスペック晒せ。
何歳で、どこの企業で、役職は？

>>395
塾等に払う学費によって児童の成績が二極化するのは大きなデメリットでは？
さらにゆとり教育で得られる精神的成長（何かはよくわかりませんがｗ）がなかったらやはり失敗でしょう

ゆとり世代を攻撃するつもりはありませんが、
ゆとり教育があれだけ非難されて今の大人の世界を見れば、
子供が勉強頑張るというのは至極当然の結果ではないでしょうか

> 何とかなるさ「６０点主義」
> 文部科学事務次官・小野元之さん
>
> 　岡山県の高梁市に生まれ、昭和２５年に地元の公立小学校に入学しました。
小京都と呼ばれる、田舎の自然豊かな中で育ちました。遊びは、釣りやメンコ。
小さいころはおとなしくてまじめだったのですが、３年のころから生意気になって
きました。そろばんが苦手でなかなか出来なかった。そこで先生に「将来、計算
機ができるからこんなのやらなくていい」と言ってひどく怒られました。
>
> 　中学も地元の公立ですが、１、２年は勉強しなかった。３年になって一夜漬け
の方法を身に着けて、定期試験を何とか乗り切る。以来、私は「ギリギリの６０点
主義」なんです。無理をしない。それでもなんとかなるさ、と思うのです。
>

重要なポイント

・教育板でも過去の調査では「ゆとり教育によって明らかに学力低下がおこったとは言えない」ということで決着がついている

・そして今回の調査によって学力向上しているということが分かった

>>416
ふむふむ。
まぁ少しずつ学力が向上してる、って見て正しいな。

つか学力向上したゆとりがスーパーゆとりじゃん。

将来、ゆとり教育世代が
文科省に集団訴訟起こすかも・・・

日本国民の学力を低下させて喜ぶのは誰でしょうか？
本当に無作為抽出なんですかね。　怪しいです。

>>421
だって同じ年月を重ねたら、俺と同じレベルまで到達できるか疑問なやつが多いもん。
絶対辞めるだろうしなと思うし。

>>193
＞貴方が言う可能性があるとすれば、それは入ってくる情報を「全く同じ媒体」を介してみている時だ
＞例はいわんｗ今見てるからわかるでしょう。その危険性は確かにある。

なるほどね。２ちゃんを見てる人間の価値観。朝日新聞を見てる人間の価値観ってことか。
そうか。俺新聞見ないからなぁ。同じ媒体という意味ではまだまだテレビの方が危ないのか。
う〜ん。もう少し俺の感じたことは複雑な話で自分以外にも適用されるとは限らないのかもなぁ。

ちょっと上がったとか下がったとかなんて問題じゃないよ
国際的にどんどん追い抜かれているわけだし
改善し続けなきゃいけないんだよ
楽器だって色々な技術だって練習量は嘘をつかない
そのうえでより良い指導といかに効率的に自分の頭を使って学ぶかだ
ある段階では詰め込みが有効なのは間違いない

ゆとり世代、嬉しそうだなｗ

そんなに単純なことでは無いと思うのだが。

>>423涙目www

このスレ見てゆとり世代が嬉しそうに反応してると思ってる奴居るのか
不思議ちゃんだな

＞国際的にどんどん追い抜かれているわけだし

↑根拠は？ソースは？

前々から言われてるじゃん学習意欲が向上して学力上がってるって
基礎学力重視で落ちこぼれも減っている、日本や韓国は高校まで
成績が良いが大学入学直後から学力が落ち勉強嫌いも異常に多い
強要すれば伸びるって程単純じゃないんだよ

未成年の強姦犯 少年人口(10〜19歳)10万人当りの比率
1950年 8.91
1960年 21.68
1970年 13.07
1980年 5.71
1990年 1.88
2000年 2.20
2004年 1.26
http://kangaeru.s59.xrea.com/G-Rape.htm

詰め込み＝朝鮮人は平成生まれに近づくな

さあ劣化ゆとり前世代の足掻きが始まってますよwwwww


きっと悔しいんだろうね。
今まで年下の奴らは馬鹿だ馬鹿だと決めつけて優越感を抱いて生きてきたんだからね。
それだけでプライドを保ってた奴は、いまこんな状況は耐えられないんだろうな。
でもしょうがないよね。今まで自分たちが馬鹿にしてきたんだから、
そいつらが賢くなったら、自分たちが馬鹿にされるくらいのリスク、当然考えてたよね？
皆さん賢い人たちだもんね？


劣化ゆとり前世代完全死亡wwwwwww

このスレをみてると、
氷河期世代の哀れなルサンチマン根性が
日本を駄目にするような気がしてならないわｗｗｗｗ

>>425
続き
> 　学校への反発は高校（県立高梁高）でエスカレートしました。父が中学の校長
を務めたり教育委員会で仕事をしていたので、周囲から「教育一家」と思われてい
たからかもしれません。１年生の時、「髪の毛は高校生らしく短く清潔に」という校則
があって、これが嫌だった。先生に「日本の男子は古代からずっと長髪だった。丸
刈りなんかは戦時中の嫌な時代だけだ。先生は、古来日本人は不潔だったと思う
のか」って。良い先生でね、理解してくれたんです。だから友達は丸刈り頭だった
けど、私はそれ以来長髪でした。
>
> 　そんな生徒だったのであまり勉強もせず、３年生で県内の進学校に転校した時
も、成績は悪かった。本は好きでたくさん読みましたが、大学進学も１年浪人したし、
ずっとスレスレの６０点主義だったですね。
>
> 　大学では過激な学生運動をしていて、「権力を倒すには暴力が必要である」と
本気で考え、デモもした。しかし、本当に世の中を変えるには「内部に入ってやらね
ば」と公務員になりました。
>
> 　自分のことを思い出しても、学校に反抗する生徒の気持ちは分かる気がします。
だからこそ、自分があまり勉強しなかった反省も込めて、「学ぶことが楽しい」「楽しく
勉強できる」学校にしたいと思うのです。＜聞き手・澤圭一郎＞
>
> （毎日新聞２００１年８月２０日東京朝刊から）

>>376
学校レベルでは、私立の人は知らないが、公立の人は受験には対応仕切れない。確かに学校の中では良いかもしれないけどね。だから、進学校、難関大学受験したい人は多くが通うはず。
やる気のないやつはダメかもしれんね(笑)しかしゆとり世代と批判されてる親または学生からすれば、やっぱり学校の授業だけでは不安だから塾行くと思うんだが…
で、行ったら行ったで普通ある程度は伸びるだろうから、その結果じゃないかねー？データないと水掛け論になりますが…

>>436
どっかで見たことある。
数学やら文章理解の順位を落としまくってるだとか。


まぁ少しでも向上したことだから喜んでもいいと思うが

学力が下がってるってデータ自体、信用性がなかったと思うが

>>432
国際的に最も優秀だった世代が何をした？
問題を先送りし続け、経済の発展と平和が保てるなら、と
外国に土下座を繰り返し結果的に今叫ばれている諸問題のきっかけをつくった
そして今その世代の人々が何をしているか、と言えば
最近の若者が右傾化したから、馬鹿だから日本のお先は真っ暗だと嘆くばかりで
改善策を示そうともしない
そんな国際的に学力のある世代がなんの役に立つ？

ゆとり教育があまりにも酷いから「勉強は大切」と答えた生徒が増加したんだろ？

>>423
48歳、大手工場でライン工をしています。
役職は派遣社員ですｗ

標準偏差は大きくなったのかな
そういう統計学的な情報を公開しろよ

>>435
どう見ても一人いるように見えるんだが。

>>427
同じ範囲を1年かけて教えるのと、
同じ範囲を10ヶ月かけて教えるのと
本当に平等になると思う？

これは素直に喜べる結果じゃん
なんで必死になって反論してる奴がいんだよ＾＾；

ドラゴン何とかに影響されてちょっとだ勉強雰囲気になってるだけじゃねーのか。
ガキって、バカだから。

>>451
詰め込み＝朝鮮人はレイプのことしか頭にないから
知り合いの恵美ちゃんが昭和生まれにレイプされたっていってたな

一連の調査結果や数年前のPISAやらTIMSSやらの国際比較調査の結果を基にゆとり批判するにしても
「じゃあそこからどの方向に転換するか」
ってのが大事な論点だと思うんだけど、あまりそういう議論て聞かれないね

ゆとり教育を失敗と捉えるとしても、そもそもゆとりの何がいけなかったのか、理念は正しいけどそれが実現できなかったのか、そもそも理念が間違っていたのか…
そうした反省が伴わなければ、日本の教育政策は二〜三十年周期で行ったり来たりを繰り返すだけだろうね

いま19歳だけど20年後にはゆとり世代と言われるのが目に見えています

ゆとりをやめた効果がでてるんじゃないの

>>436
ニュースくらい見ろよ
あんたが信じられない、信じたくないなら別に俺はかまわんよ
めんどくせーし

>>443
数学はともかく、文章理解の方は日本人には非常に難物で
点数が低くても仕方ないんじゃないか、というような話を聞いたことが。

ぶっちゃけ、最近の若い者は、の一連の言葉は話半分でいいとおもうぞ
人間なんてそんなに簡単に劣化したり優秀になったりしねーから

ゆとり教育は、教科内容減らした代わりに「総合的な学習の時間」で
調べ学習や体験学習などに時間を使ってる
そこで旧世代が学べていない教科外のことを学んでいるんだよ。

その結果かどうかは分かんないけど、意欲系の数字があがってるのはいいことだ。

>>436 >>443
つPISA

>>432
その優秀な方々が今の日本を造ったんですけどね

とりあえず、物理を履修する生徒が減ってることの方を問題視した方がいいと思う。

俺ギリギリゆとりの19歳、某関西私立大学だけどなんか質問ある？
正直ゆとりは屑多いよ、多分俺含め

国際レベルとか言い出すからややこしくなるんだよ
土民がスーツ着るようになっるんだから相対的に日本のＬＶが下がるのは当たり前

>>463
俺の予想では学力が2極化していると思うんだが実態はどう？

>>450
今の学校現場をよく知らないのだけど
ここ数年でゆとり教育は加速してるのか？

2002年に比べてよりゆとりになってるのか？
詳しく知らないから教えてくれ

もちろん俺は一度もゆとり世代を馬鹿にしてこなかった人たちは偉いと思うよ。
人間として偉いし、尊敬するけど、今のこの余りにもなスレの惨状。
ちゃんと褒めたたえる奴が居る訳でもなく、ただ揚げ足取りで
塾のおかげだなんだと今までは言わなかったことばっかり言って、
素直に成績が上を向いてることを褒められない。

同じ日本人なのになんて貧しい心構えなんだろうね。
今までゆとり世代を馬鹿にすることだけが心の支えだったのかな。
詰め込み劣化世代って馬鹿にされることに、耐えられるのかな。

単純に向上とはいえない、中身も吟味しなければ
まぁ俺の意見としては、そもそも学力低下も現状把握が甘い

答案の採点に関わった自分の父が言っていたが、
同じ設問の正答率は上がったが、似たような内容の問題の正答率は横ばい、それ以外は前回を下回ったとの事。

以上、今後の議論の参考までに。

>>462
物理なんて糞の役にも立たない学問はどうでもいいだろ これだからレイプ世代は困るんだよ
1970年の日本のGDPに占める製造業の割合：38%
2005年の日本のGDPに占める製造業の割合：20%

学力低下なんてマスコミが政府批判のために作り出した幻想だろ
メディアリテラシーの欠如している国民ワロタ

>>424
個人的な意見なんだけどさ
いわゆる学校のお勉強と違うところにも目を向けてみましょうよというのがゆとり教育の趣旨だと思ってる
だからトップ層以外の学力テストの点数が下がることは大して問題ない気がするんだ
（本当に二極化しているのかどうか知らないけど）

実際二次方程式が解けても生活に何の不都合もないといってくれる人もいるし
興味がないことは勉強してテストの点数をとってもすぐに忘れちゃうしさ

問題は学校のお勉強以外のことをしようとしたときに、今の学校の教員は何のサポートもできなそうなこと

ゆとりが学習していない部分を含めて比べ無いと意味が無い。
学習量は減っている。

分量減った分、達成度が上がって当然。

でなきゃりゃホントの馬鹿だ。

ヒント

同一問題　藁

10段階で1から2になったみたいなもんだろｗ

>>466
だって今回、学力向上って喜んでる方は「ゆとり教育」を掲げ学習内容を削減した
現行の学習指導要領の方だよ？>>1見れ。

え〜現在教育困難高校で教えてます
昨日、高校3年生に4桁÷2桁の100マス計算させました。3時間半かかってやっと50問解きました・・・
今日、16名の高校1年〜3年の生徒に3桁÷2桁の100マス計算させました。1時間以内に解けたのが3名・・・

>>470
ゆとり世代らしい良い釣り方だ。
多分入れ食いとなろう。

>>474
同一問題じゃないと意味無いでしょ

>>465
十年ぐらい前に俺も同じこと思ったから多分錯覚。
人間って、人を馬鹿だって思い込みたい習性があるからご用心だな

>>643
ゆとり開始直後に不慣れな教師から実験台にされた気持ちは？w

>>460
↓日本はどのテストでもほとんど一位グループですよ
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/04120101.htm

唯一他国と差があるのは読解力のみですが、これはテストの質（日本語に訳すさいに機械的に訳したために
おかしな問題文になったりして他国との公平性をかいたという意見がある）

>>476
だから2002年と比べてか？

優秀なゆとり世代に嫉妬する爺どもあわれｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>467
みんな一応結果は良かったと思ってるんじゃないか？ただここでも言われるように、その結果が塾、予備校によってもたらされている場合は問題ではないだろうか？と考えてるんだよ。

>>478
反論できないのか？詰め込み＝ﾁｮﾝ
反論できなくなると「釣り」「ネタ」「必死」などと幼稚な言葉に収斂させるのは詰め込み世代の特徴だね

>>643に期待

ゆとり世代の一番ダメなところは年上に対する口の利き方が
なってなさすぎだから、そのジェネレーションギャプに年上も
戸惑ってるんじゃないの？年上の奴らも社会に出てきたゆとり世代を
優しく鍛えてあげれば？生意気だけど同じ日本人なんだし・・・

なんだか話が成績の上下のみで短絡的過ぎるなあ

総合学習とかでなにか役だったと思える人いない？
具体的に何しているのか知らないから教えて欲しいよ
ここは主観的感想でいいよ

>>477
ネタじゃないなら聞きたいんだけど、何で割り算が出来ない学生が
高校に入学できるの？
>>484
もう少し工夫しよう。

「勉強が大切だと思う」ということと
「勉強が出来る（優秀）」とは全く別問題ｗ

>>465
いつの時代も出来る奴はほっといても出来るし、出来ない奴は何やっても出来ない。
その中間層をどう扱うかは、進学する学校や、指導する先生に依る部分が支配的。

俺の感想だがね。大枠のシステム自体が５年１０年で人間変えるのは不可能。

ニュース動画
http://www.youtube.com/watch?v=4d2rYPHtMLs

>>477
マジで？
……お気の毒です

>>490
>>477は明らかにネタだろ
必死でゆとり世代を貶したい氷河期世代のクズだろな

塾に行っている〜
塾に行っている〜
塾のおかげだよ〜('(,,ﾟq｡)')




だからなんだ、成績あがりゃ問題ねぇだろカス共
なに必死になってバッシングの糸口探してるんだか（苦笑）

現場が頑張っているんです。お役所もサポートしてください。

>>486
どこをどう考えたら物理が不要と考えるの？
日常生活の大半のことは、高校物理の範囲内の事象じゃん。

>>483
だから>>1に書いてあるでしょ？
2002の調査は旧指導要領
今回の調査は「ゆとり教育」を掲げ学習内容を削減した現行の学習指導要領

捨てたもんじゃないな

>>485
昔から塾行ってるのとそうでないのの差は歴然としていたから
結果的に塾行く人が増えたなら良いんじゃないか
学校で教えてることは大して変わらないと思う
ゆとり前に小学校通った俺の経験や両親の話し聞いても
学校の授業で教科書全てを使うってのは昔からほとんどないことで
飛ばしたり、最後までやらず下にあわせる形で進めていた
確かに親世代に比較すれば塾に行かなければ受験など覚束ないのは事実であるが
親は単純に「今の子供の方が受験・中等教育で（3、40年前と比べて）難しいことやっている」と行っていた

大好きなテストの成績で抜かれた詰め込み馬鹿たちは、
ゆとり世代を馬鹿にしてたことをどう償うの？

>>477
底辺専門学校で教えています。お宅の卒業生も来ているかもしれません。
日本語が書けません。「てにをは」はもちろん
「いう」は「ゆう」。「きもちいい」は「きもちい」。
レジュメも試験問題も一太郎スマイルを使用し、小学校三年生
で設定して作成します（それより上の漢字が読めないので）。

それ以前に90分座り続けること自体が出来ないようです。

>>498
お前って日常生活の大半のことをわざわざ物理的なことを考えながらいきてるの？

>>499
ああ、よく読んでなかった
しかし2002年も2005年と比べてかなりゆとりが進行してそうだが

3年でどの程度授業内容が変わるものなのかわからんがな

>>465
正解、屑は何処まで逝っても屑
授業中DSやってる奴いたりすると萎える、一応有名所なんだがな
やる奴はやるよ、二年になったばかりなのに既に資格バンバン取ってる奴とか
一年時に留学してなんか将来計画立てまくってる奴もいる

>>495
友達に高校の最初のテストがアルファベット全部書くことだったってヤツがいるんだけど、
世代とか関係なしにこういうレベルのヤツは必ずいると思う。満点だったヤツがあんまりいなかったって言ってたし。

>>498
日常生活の事象を古典物理学で説明できることのどのへんに自由競争市場において評価される生産性を見出すことができるのかね？
さすが派遣はいうことが違うなぁ

>>502
省みることができない、これ今の馬鹿親世代のデフォ。

むしろ、文部科学省を叩くべきところなのに叩く標的が違うというか…

単に優越感に浸りたい馬鹿が多いせいか

>>496
じゃあ公による教育の意義はどうなる？？
そして塾に行けない子はどうなる？？

>>1

平均５３点が５７点にあがっても　上向く　だしなｗｗｗﾌﾟｯ

>>504
でも世の中の工業製品の大部分は物理で出来てるぞ。

氷河期世代が見苦しすぎる

１００学習した人間と８０学習した人間の
８０に対する達成度を測ったら、
８０やった連中のほうが上だった。

当然じゃ。
残りの２０はまったく知らない８０の人。

さっきＮＨＫでプログラミングの世界大会やってたよ
日本は京都大が出てて、14位。
1位がポーランドワルシャワ大で2位が精華大学、3位がロシアのなんとか大。
世界のトップクラスとの差ってなんだろね？

塾に行って無い奴だけのデータ出せ。
私学って進学校入ってんじゃないだろうな。

>>504
>>508
教養って言葉を聞いたこと無い？
教養は人間生活を豊かにするものだよ。

>>512
そんだけ平均が上がったら凄いわ。
お前のその例え方で、どんだけ詰め込み世代が馬鹿だったかが分かるな。
さっさと優秀なゆとり世代に謝ったら？

>490　>494　>495
ネタだとやっぱ思われるのか〜でもまじめな話なんだよ・・・ﾄﾎﾎ
定員割れすると１校あたりの教員の数が減らされるので1人の教師にかかる仕事が増えるのと
県教育庁から定員割れさせるな＝どんな生徒でも取れ！とお達しが来てるんだよ。

つまり、その、問題がさ。

そもそもゆとり厨はゆとり世代を単に叩きの対象でしか見ていないからな、
建設的な意見が全くでないんだよね。
>>511
論点ずらすな

>>491
勉強して当然だった時代から見ると、
大切とか観念論が出てくる時点で('A`)

>>520
ところで、その３時間半ってどうやって確保したの？

>>513
1970年の日本のGDPに占める製造業の割合：38%
2005年の日本のGDPに占める製造業の割合：20%

これからどんどん必要なくなるから
一定数を工学の専門学校に隔離すればいい
一般人は物理なんかしないで教養および社会科学の基礎としての人文系を徹底するべき

>>507
それってマジ？
俺も人に胸張って言えるような高校出てないけどさ
流石にアルファベットは・・・ｗ

リラックスさせる為のジョーク問題だったのかもねｗ

>>442
「学校レベルで十分」というのは、この文科省のやったテストに対しての話ね

親が不安→塾に行かせる→勉強時間0から塾に行っている時間だけは勉強→学力アップ
という構造はあるかもしれん
でもそれ以前に、どうせ基礎力確認テストだろうから
テスト前に一夜漬けで覚えてくるタイプのやつを振り落とすような問題だと思ったのさ
だったらできないやつができないという部分は変わらないんじゃないかなと

>>520
じゃあ更に聞くけど、その高校では数学のどの辺までを履修するの？
高校で四則計算をやっているようじゃ、方程式なんて夢の様な気がするが。

円周率が３になった
→なってません。どっかの塾が入塾を煽るために言い出したことです。

微分方程式を高校で教えなくなった
→教えてます。

PISAで他国に学力がどんどん追い抜かされている
→追い抜かされてません。
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/04120101.htm

一次変換を高校で教えなくなった
→教えてます。

格差が広がって中間層が居ない
→ベルカーブが崩壊するわけないでしょ。

熟に行ってなくてもできる奴、行っててもできない奴はたくさんいるから、
熟はあんまり関係ないような気もするけどね

>>467
痛みに耐えてがんばった

こんなとこで顔を真っ赤にしてゆとり世代を叩いてる奴は心にゆとりが無いんだろ

>>491
学力は大して変わっておらず、勉強を重視する子供が増えたんだから
これは良い傾向だろう

>>511
公による教育の意義は「必要最低限」と
国民国家として国民皆が意思を通じさせ社会生活に必要な常識を獲得させること
特に算数・数学、理科が前者で国語と社会科が後者だな
塾に行けない子は、環境による違いはいつでもあるし大きな影響力を持つだけのこと
日本はそれが非常に少ない方だ
外国でまともに教育受けようとすれば金か能力が圧倒的に必要
日本はどちらも必要なことが多いが外国に比べてどちらもかわいい程度
ある程度流れに乗れば高等教育（つまり大学）まで皆経験できる

この国を駄目にするのは氷河期世代なのかもな
ルサンチマン根性と、負のオーラ放ちまくりで、
自分らだけが置いてきぼりされるのは耐えられないから
この国まるごと転覆して欲しいことを願って生きていくしかないんだからｗｗｗ

>>532
詰め込み世代は頭が悪いだけじゃなくて
とにかく　情　緒　が　幼　稚　なんだよ

>>525
文系なんて、なんちゃって学士様を生み出して
錯覚している馬鹿を製造するだけじゃん。

>503
そうですよね〜、専門学校も大変だと思います。
でもうちの高校にすら合格できなかった子供はず〜っと街を徘徊しているのか・・・

>524
この生徒はちょっとした指導にかかったので、放課後4時〜7時半までです

>>529
ベルカーブに関しては、学校ごとの差があるみたいだ。
うちの学校は、ややベルカーブがMになってきていると進路指導が言っていた。
多分、どこぞのおえらい先生が少ない例を取り上げてキーキー騒いだ結果がこれだと思う

>>169
一般にゆとり世代って平成14年のところからじゃないの？
それとも隔週週休2日やってた１９９２年からって言い出すの？
よくわかんね。結構普通に教えて欲しい。たのんます。

人間の基礎能力やその分布が１０年やそこらで変わるはずがない。
教えられたことを吸収できる層の割合は変わらんっていうことだろ。

もちろん人の絶対数は減ってるが

>>524
ネタに決まってるだろ
>>477は猿にでもテストしたんじゃね？

人生いろいろ、世代もいろいろ

>>470
そもそも製造の現場に関しては物理をやっていたかどうかというよりも
町工場的な仕事かルーティンワークだろ

これからの日本に必要なのは根幹的なシステムや技術の開発
そういうところには物理学の基礎ぐらい知っている人間じゃないと無理だろ

≪かっぱ寿司≫
に行きました(*p'∀'q*)
回るぉ寿司はﾃﾝｼｮﾝ上がる〜↑↑↑o(^o^)o
高級なぉ寿司ょり、アタシは回ってる方が
【好き$GB】
楽しいｶﾗ$E&
子供なだけか・・・（笑）
ぉ寿司以外もｲﾛｲﾛ回ってるし〜♪♪♪

デザート・ジュース・からぁげ・メロン・たこやき・・・
そぅ！！！
《たこやき》
が回ってたんﾃﾞｽょ〜♪♪♪初めて見たぁぁあ(*p'∀'q*)びっくり！！！
ぉもしろぃｶﾗ思わず写メ撮っちゃぃました☆

複素数平面も習わない世代に言われてもなぁｗｗ

もしかして国際大会の結果で判断してる奴多いんじゃねーかな
と思ったがそうでもなかった

>>522
大事な論点だと思うけど？
じゃあ、公教育が廃れた結果誰も学校を信頼できなくなり、塾、予備校に大金支払ったところ、成績が伸びました。
…これで良いのか日本の教育システムは？？

>>539
一般にゆとり世代といえば、現学習指導要領下で教育課程を受けた世代をいいます。
現在の大学2年生がそうです。

>>539
ゆとり厨感覚でいくと自分たちより下の世代、とりわけ平成以降に義務教育を受けた人間のことだろ
ゆとり厨からすれば明確な定義なんかいらない。叩ければいいんだから。

>528
いや、私は数学じゃないのでよくわかりませんが、普通にやってます。
でも生徒にしたらちんぷんかんぷんなんでしょうね。
数独とかやらせて興味引かせようとかしてるみたいです。
専門高校じゃなく、普通高校です。

学力なんかより文化と道徳と教養を大切にしてくれよ。

>>543
理学部の就職先がない以上どうしようもありません

>>477
あのさあ、底辺はどの時代にも居るなんて誰でも分かってるんだから、
貴方の発言には別に何の情報価値もないよ。



で、優秀なゆとり世代を馬鹿にしてた、詰め込み世代の謝罪まだ？
謝ったら許そうと思うんだけど。
ゆとり世代は心に余裕があるから、謝ったら素直に許してくれるよ？

>>551
言われるまでもなくその流れのまっただ中だろ

>>525
これからはアメリカやイギリスのように
金融投資立国の時代だろ。
イギリスでは金融関係者が製造業関係者の数を大幅に上回った。
理数系の学力強化は、これからさらに至上命題になるよ。

>>541
高校時代の友人が高校の数学教師になった。
１５年以上前、高校で算数教えていると嘆いていたが。
中学時代、国語の教科書をまともに読めないクラスメートも
進学した。
底辺校とはそんなもの。

>>488
年上に対する口の利き方を教えなくなったんだよ
学校のせいでもあるかもしれないけれど社会全体の責任
少なくともゆとり教育とは関係ない

>>536
おやおや反論できないようだね
はい私の完全勝利だ
論破完了 ―コンプリート―
>>543
＞これからの日本に必要なのは根幹的なシステムや技術の開発
だからそのために一定数を専門学校に隔離すればいいでしょ
全員が全員物理や工学を学んでも糞の役に立たない
寿司の握り方は寿司職人だけ覚えとけばいいのと同じ
ただし数学は教養としてやるべきだろうね
自然言語によるアプローチとは違ったアプローチを覚えさせるために

>>545
おっさん肩で溜息w

ゆとり世代＝1985年以降生まれ。

特徴
・学歴よりも職業選択を重視
・実社会で不必要とされる「学業」を嫌う
・標準学歴は医学部
・一般学部にいくなら多浪人
・私的教育依存が高まる
等があげられます。

>>555
数字をいじくるだけの仕事をメインにするなんて怖すぎる。

>>550
それで職業倫理観が満たされるの？
新兵に教育を施さないでベトナムに送り出すようなもんだよ。

>>526
俺も最初は冗談だと思ってたんだけど、マジなようだ。
定員割れしてて、大半が推薦で入る偏差値４０ほどの私立高校。
ちなみに最初のテストってのは、小テストじゃなくて中間テストね。
見下すつもりは無いけど、そういうヤツらもいるって話。

>>547
成績が上がった事実を直視せず、今度は「学習塾による教育格差が心配だ！('(,,ﾟq｡)')」かよ。

この記事の内容から話が飛躍しすぎなんだよボケ
大体このソースから義務教育のあり方云々まで話を発展させてる奴らはただのゆとり厨だろうが

>>562
お前の言動のどこからも倫理というものが感じられないのは気のせいかねｗ

教師から教わる内容が減るんだから、長い目で見て学力が下がるのは当たり前。
そういうことをわかった上でゆとり教育を擁護するから、マスコミは日本人から
嫌われるｗ。ちょっとチャンピオンデータみたいなものを出して世論を変えれば
いいと思ってるんなら大間違いだぞ。日本人はもはやぬるま湯から出て危機感を
持ってるんだから。中国が〜と、危機感を植えつけたのもマスコミだけどね。

ゆとり世代＝1985年以降生まれ。

特徴
・学歴よりも職業選択を重視
・実社会で不必要とされる「学業」を嫌う
・標準学歴は医学部
・一般学部にいくなら多浪人
・私的教育依存が高まる
・就職氷河期世代の敗北者達の背中を見て（話を聞かされて）育った
等があげられます。

詰め込み世代は本当に往生際が悪いわ。
一体どんな教育を受けて育ったのかねwwwwww

俺のIDたどってみろよ。
どんなに優しい言葉をかける所から始めたのか、ちゃんと見てみろよ。
涙が出るだろう、（ゆとり世代を馬鹿にしてなかった）詰め込み世代の皆さん。

早く未来の世代に謝ることから始めた方がいいよ。
いずれゆとり世代が台頭するんだから。
今のうちに関係を改善しといた方が、あとあと楽だよ。
ゆとり世代が政治に関わり始めたら、のたれ死ぬよ？

>>558
勝利宣言乙！
って、高校レベルの数学や物理が専門教育なの？
まずは自分の生き方に疑問を持った方が良いんでは？

>>563
まぁどの世代にも勉強が苦手な人もいると思うしな
だが信じられない話だ

>>168
質問です。
>>152のいってることは間違いなの？>>101のように偏差値が下がったことをバカになったというのが正しいってこと？

普通に考えて
「難度の同じ問題であるならば偏差値が下がったということは平均点が上がったと考えられる」
よね？

すいませんが低学歴な自分に教えてくださいませ。
>>152はいうほどアホなことを言ってるとも思えない。>>101と同レベルかチョイマシなこと言ってると思うのだけども。

一応いっておく
ゆとりは、生徒ではなく教師に与えたもの。
教師がいかに自分の裁量で授業ができるかだった。
文科省でも生徒が失敗したわけでもない。
日本の教員の質が失敗させた。

>>567
＞学業を嫌う
それ以前の世代は勉強好きだったの？

>>555
働くってのは人が動く事なんだ。金が動く事ではない。
品格も学ばせねば日本は本当に欧米の属国になるだけだぞ。

できる奴はできるしできない奴はできん
ただ人間の数が減ってるからできない奴が目立ってるというだけの話だろ

ゆとり世代＝1985年以降生まれ。

特徴
・学歴よりも職業選択を重視
・実社会で不必要とされる「学業」を嫌う
・標準学歴は医学部
・一般学部にいくなら多浪人
・高学歴化&大学の遊園地化（学業の無意味さを知っている）
・私的教育依存が高まる
・学業能力より金と結縁の力を重視
・就職氷河期世代の敗北者達の背中を見て（話を聞かされて）育った
等があげられます。

文部省のバカ役人と日教組のバカがゆとり教育なんて考えて
生徒の自主性を重んじて勉強なんてせんでいーよって言ってて
自分の息子娘は有名私立に入れて猛勉強させてると言う詐欺士のような
ことをしでかして、みんなをだましたんだよね
これって勉強しない低学歴を意図して作ったとしか思えないよ
政治家の子供、官僚の子供、日教組の子供、みんな有名私立に
いれてるよ。絶対にいいわけはできないでしょう

>>574
今まで通りの技術立国の地位と、成熟した国の流れに
のっとった金融投資立国の双方を望むのなら
理数系にさらに力を入れないといけないだろうな。

http://www.h4.dion.ne.jp/~kyouiku/index1.htm
とりあえずここ読んで勉強汁

狭い範囲しかやってなけりゃ達成度は上がる。

学校の勉強減らして塾に行かせたら成績上がったという
たいへん情けない結果ですが何か？

ゆとり教育で学業が伸びたのではなく
マスコミとか私塾とかの煽りで親が危機感持って
勉強させた結果なんだと思うが・・・・

>562
ああ、言いたいことはわかります。
でもうちの学校では「学習」よりも「躾」がメインになりますね。
そういう意味では言葉悪いですが、「猿並み」を「人間」レベルまで引き上げてます。

「高校を出てから『4桁÷2桁が解けません！』じゃどこにも勤められないよ、在学中に小中学校でサボってしまった
ことを取り返そう。ほとんどの人間は凡人だから頭を使って生きるか、体を使って生きるかしかないんだよ」って指導しています。

ゆとりのない低学力爺どもが必死ｗｗｗｗｗｗｗ

御三家とか有名進学校の連中は中学に合格したらすぐに鉄緑会みたいな入塾資格が一流校在籍者というような塾にまた収容

大学受験にしても有名校にいても東大や医学部目指してるやつらはほとんどが塾通いしてるのが普通
ノーベル賞取った野依さんが超進学校に行ってるような学力があるやつは塾に通学するのを禁止しろとか言ってなかったか？

>>579
http://www.h4.dion.ne.jp/~kyouiku/nenrei.htm
ﾜﾛﾀwww

>>581-582
ふーん。ゆとり世代は賢くなったんだねwww

>>578
日本じゃ数学の力があっても就職ではフリになるだけっぽ。

>>580
つまり偏差値が下がったのは問題の難度が下がり平均点が上がった事によるものだということですか？

>>558
一応数学科の学生なんだが、
高校までの数学ってのはどっちかというと物理学のほうに近いと思う
「自然言語によるアプローチとは違ったアプローチを覚えさせるため」ならば
大学でやる数学のようなわけのわからんことをやるか、論理学の授業を作るべき

あと今のシステムだと専門学校で物理や工学をやっても
あんまり新しい技術を開発するような創造的な仕事は
やらせてもらえなそうな気がするんだけどそんなことないの？

>>564
いや、さっきも述べた通り結果は良かったと思っているよ。しかし、｢上がった→よかった｣で終わってしまってはいけないと思う。
その内容はどうだったのか？？と言う検証は必要だと思うんだが…？？
ってまぁ検証とか言える立場にはないけど、自分もゆとりだしwwwww

>>583
つまりは義務教育の時点でまともな教育が為されていないわけね。
やっぱり戸塚宏を文科相にしないと駄目みたいね。

で、塾塾言ってる哀れ詰め込み世代は、
どれくらい塾に通う人が増えたかのソースをまず見せてよ。
それから判断するから。

問題は折角教えた数学を

実際の投資で役立てることの出来る香具師が少なすぎってことじゃないの？
応用が利かないって。


その前に統計理解する大学生が何パーセントいるかということだ。
１ぱー未満だろう。

>>587
日本は学歴つけても生涯賃金下がる国だからなｗｗｗｗｗｗ

煽りでも何でもなく総合学習って何してるのか教えてくれ
それともここには実はゆとり世代はいないのか？？

それならそれでこんなスレにいなくて健全でよろしい
ただ、詰め込み世代を攻撃するのはやめようねｗ

>>583
昔からそういうところはあったけど、その手の学校が増えてるんですか？

>>588
633で12年やって、学習範囲が狭く、高度な部分がカットされてりゃ
普通なら点数上がるだろ。

上がらないなら、努力不足。

熊本・セクハラ中学教諭：近隣中学に復職　前任校ＰＴＡ、市教育長に抗議文　／熊本

複数の女子生徒にセクハラ行為をしたとして昨年９月、停職６カ月の懲戒処分を受けた熊本市内の公立中男性教諭（４１）
が新学期から近隣の別の中学校で復職することが決まった問題で、 元の中学校のＰＴＡ会長らが５日、
小牧幸治教育長あての抗議文を提出した。異動先の中学校はほぼ同じ生活圏で、教諭は停職中に市教委の研修も受けていない。
市教委は今後、研修の実施を検討するとしているが、具体的な内容は決まっていない。
　ＰＴＡ会長らは抗議文を提出後、（１）市教委が自らの調査をどのように認識しているか（２）被害生徒と保護者にどのような気持ちを持ち、
ケアに何が必要だと考えるか（３）生活圏がほぼ同じ近隣の中学校に復職させるという人事は被害生徒や保護者に配慮したものか――の３点を質問。
１０日までに文書で回答するよう求めた。
　市教委教職員課によると、３月６日から約２０日間の研修を予定していたが、男性教諭は体調不良を理由に受けることを拒否した。
同課は今後、研修を計画するとしているが、
具体的な内容や実施時期については未定。新学期が迫る中、研修を終えないうちに教壇に立つ可能性があるかどうかについては、明言を避けている。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070406-00000197-mailo-l43

詰め込み世代のゆとり世代イジメか…

これではゆとり教育でもイジメ問題は無くならないだろう

ここまでレスがついてもなお

　　　　ｼﾞｭｸｶﾞﾅｲﾄ
　　　　　ｾｲｾｷｱｶﾞﾗﾅｲﾅﾝﾃ
　　　　ﾊﾞｶﾀﾞﾅｰｗ
　　　　　　　
　　　　　　('(,,｡qﾟ)')　　　( ,,ﾟq)')　ﾃｽﾄﾉﾚﾍﾞﾙｶﾞ
　　　　　　 ~(っ,,)　　　 ~(っ ,/　　ｻｶﾞｯﾀｶﾗﾀﾞﾖｰｗｗ
　　　　　　　　し　　　 　(/(/

と話を別方向にもっていきたがる中古品がいっぱいいるようだな

まず、「ゆとり」の定義が各個人でバラバラ

どんな結果だそうがもう誰も従わないだろ
説得力持たせたいならまず、
ゆとり教育してない学校との差をだしなさい

>>572スルーされて泪目www

とりあえず、医学部池という指導をしておけば食うには困らない。


それで結構。

二十年後、団塊の世代を越えるクズ世代ってゆとり世代は下の世代からあざ笑れるんだうな。

>>595
俺の高校では他の強化を充てたな。古典とか数学だったな。


で、塾塾言ってる哀れ詰め込み世代は、
どれくらい塾に通う人が増えたかのソースをまず見せてよ。
それから判断するから。

俺が小学校の頃のゆとりの時間＝遊びの時間だった。
ドッジボールとか

>>592
ほれ
http://www.manabinoba.com/index.cfm/4,3665,159,html?year=2003

ここにのっている限りでいうと平成６年から１２年にかけて率があがっているということはない
むしろ減少してるｗｗｗｗｗ

>>595
もう高校も卒業したゆとり世代だが
郷土の歴史を調べたり工作したりしてたな。
他にもお菓子作ったりして調理実習みたいなこともした。

無駄では無かったと思えるよ。調理実習で作ったものはまだ作れる。

>>593
高校でほぼ選ばれない選択分野になっているのが痛いね
大学でも必修にならないから敬遠される可能性大
でもそもそも教えてないんだから論点がずれていないかい？

>>600
｢上がった＝良かった｣
で思考停止？

>>597
つまり問題の難度が落ちてるんだというわけですね？
よかったよかった。偏差値に対する解釈が自分も間違っているのかなと思ってあせりました。
一応調べたけど不安で。すいません。どうもです。

塾のおかげという人の主張の先は何？
何が言いたいのか人によって違う気がして、いまいち分からん。

ゆとり教育は別に問題ないよ派
ゆとり教育は駄目だけど、ゆとり世代の学力は上がったよ派
ゆとり世代の学力が上がったかをこれだけでは判断出来ないよ派
ゆとり世代の学力が上がるわけないよ派
学力だけがすべてじゃないよ派

ここらへんがゴッチャになって言い争ってるな

『ゆとり』は生徒ではなく教える側の教師の方な>>1

どんなにカリキュラムのゆとりを与えようが
教え方の下手糞な教師はゆとりに身を任せ
下手糞のまま。

生徒は生徒で勉強しないヤツしないし、
勉強するヤツはするんだよ。

ゆとりは貧富ならぬ学力格差を齎しただけ。

>>595
福岡県第六学区の進学校にいた人間の話。

総合学習では、進路学習（OBによる社会人講演会など）が多かったと記憶している。
これらのほとんどは、生徒の立場からすれば「不要」だった。
しかし、履修せねばならなかったのでやらざるをえなかった。
結果ｇｄｇｄ。

しかも、この総合学習や完全週休二日制で今の履修内容もけっこう時間的にいっぱいいっぱい。
基礎をあまり教えず応用の割合が多いというもの。

はっきり言って、生徒からみてもゆとり教育は大失敗。

それにしても香ばしいスレだな

とりあえず、2004年の問題見つけた
数学的リテラシーの問題
http://up2.viploader.net/upphp/src/vlphp045182.jpg

>>591
そうですね、小・中はもっとひどいです。玉石混交だから。
まじめな生徒が勉強したいと思っていてもそれを邪魔する
（授業中にわざと奇声あげたり教室・廊下を走り回ったり）生徒がクラスに３〜５人います

当然授業は遅れるし、その問題行動を起こす生徒への対処でパワーが必要です。
そういう生徒の親に限ってクレーマーだったり、まるっきり放任だったり・・・。

小学校・中学校で１人の教師で４０人の生徒を相手に授業を成立させること自体が難しくなってます。
私の友人の中学教師は３週間休日無しで、今日もまだ帰宅していません。
まあ民間でもこれ以上働いているところもあるでしょうけど。

そりゃあ「ゆとり世代」は一番勉強の有り難みを実感してるだろうなぁ・・・

取り返しの付く物と付かない物があるんだろうなぁ・・・これは同情するわ。

>>611
お前は「上がった＝良かった」にも達して無いだろ。
ただ揚げ足取りしてるだけ

お前ら　こんなくだらんこと考えるよりも皐月賞の予想したほうがいいんじゃないの？
そのほうが自分の利益にもなるぞ。

一方、数学や理科は、大半の問題で文科省が想定した正答率を下回るなど課題も残した。
数学では3分の2の問題の正答率が想定を下回り、
物理･化学･生物･地学の理科4科目も想定正答率を下回る問題が約半数を占めた。

前回の成績を上回ったのは、世界史･地理･政経･物理･化学･英語の6科目。
下回ったのは国語･生物。

国際学力調査などで従来から課題が指摘されていた「記述式」の問題では、
12科目中8科目で想定正答率を下回っていた。

>>563
ぼくが行ってる専修学校もそんな感じだよ。ローマ字教えんのｗｗ

>>622
競馬予想の話はよそうや。スレ違いだから。

>>611
事実すら認めようとしないアホどもが建設的な提案できるとは思えんな
俺だってゆとり人間だから、変えないといけないところは多々あることも分かっている。
しかし、ここについてる批判レスの大半はゆとり厨によるたたきじゃないか。

>>622
負けるとわかってる勝負をする気にはならん

特に宝くじはバカが買うもの

ゆとり＝低学力
なんて定義は所詮ゆとり以外の人間が絶対的な上下関係としての認識(甘え)が欲しかっただけなんだよ


心に「ゆとり」は作れましたか？

>>622
予想しても馬券買わないから無駄じゃね？
帰ってくる金の割合の期待値は確実に1未満だし

>>614
ゆとり教育のメリットもデメリットもまだはっきりしないんだから、
外野が自分の思い込みだけでゴチャゴチャ言うな派です。

>>619
子供が馬鹿になって言っている問題の原因は何だと思っている？
子供？
親？
教師？
教育政策？

>>612
ここの話で行くと、
1000個漢字を覚えさせられた人と、
500個覚えさせられた人。

500個に限ってテストして、５００個の人が点数良かった。
バンザーイ。
ゆとりえらい。

ゆとり世代って実際どの程度、二極化してるんだ？世代人口から
してパイが少ないんだから、中間層が少ないと大変じゃない？
エリート層が明らかに下位層より多いなら、良いんだけど…

>>628
ゆとり＝低学力
は就職氷河期がつくりだした自己の心の安定剤ですよ

ここまで発狂寸前だと笑えるｗ

ゆとり＝1985年以降生まれ



馬鹿になったかどうかは分からないが
ゆ・と・りという音感からいかにも頭の悪そうな世代だと思われる。

>596
昔というのがどこからかわかりませんが、私の教員歴15年の中ではやはり二極化しているように思えます
昔も確かに教育困難校や底辺校はありましたが、そういった学校が増えているように感じます。個人的な感覚ですがね。

>>608
こんな昔のデータあてにならない
さらにこれは不況によりお金を出せる家庭が少なくなったことで通塾率が下がったことを示しているに過ぎない
むしろより学費を負担することに対する危惧と一致するのでは？

>>633
中間層が少なくなったという明確な証拠はない

義務教育を廃止すればいいんだよ

学校に行かない子は、親と一緒に働く（親の負担が減るから、家庭内暴力も減る）

今まで馬鹿にしてた劣化詰め込み世代は、
優秀な、これからの日本を担うゆとり世代に謝った方がいいよ。
「詰め込み世代はちょうど日本が馬鹿真っ盛りだった世代だ」と
20年後にレッテル貼られる前にね。


>>632
で、

＞PISAで他国に学力がどんどん追い抜かされている
＞→追い抜かされてません。
＞http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/04120101.htm

と。
少ない範囲だけ教えたけど成績はサガラナーイ。
優秀なゆとりはエラーイ。
揚げ足取りだけの劣化思考停止人間詰め込みはバーカ。

ゆとり世代はどっちかというと過去に新人類と
言われた４０代後半世代に似てるんだよな。
なんか冷めたところとか・・・けどゆとり世代は
大人達の犠牲になったかわいそうな奴らだよ。
ゆとり世代が悪いんじゃなくてゆとり親が悪いんじゃまいか？

いつの時代も
「優秀で、これからの日本をせよう」とおだてられて
ある時期着たらハイゴミですといわれるものですよ。

>>632
真性ｋｔｋｒ
お前の世代に学力テストがあったかは知らんが、普通学力テストは教科書範囲の内容をやるもんだろ
全く習ってすらないことを出しても意味がないだろｗ

あ、あれか。
20年前の履修内容でテストすれば散々な結果が出て「ゆとり涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」と胸張っていえるから
学力テストに責任転嫁してるのか

>>640
残りの500が出なかったんだろ。

>>640
今まで100出来て当然だったのに、50出来たら優秀とされる世の中でよかったねｗ

大切な500ができなければ、
不必要な500ができたところで意味は無い。

>>636
ああ、言葉足らずですみません。
自分が知っているのは1990年代前半くらいまでなんですが、
その当時から考えても増えたように感じておられるんですね…。
レスありがとうございました。

ゆとり教育で学ぶことの大切さ、楽しさを感じるようになったんじゃないかな。
とゆとり世代の俺が言ってみる。

>>637
示してるんじゃなくなくて、そう分析してるだけだぜ

統計が何を示して何を示していないかを判断できなゃ
統計みせても無駄

>>644
残り500はPISAで必要無い箇所と判断されて出題されなかったんだろ。

ツレに塾の先生がいるが、明らかに学力は低下して言ってると言ってたな

>>643
習ってないことを馬鹿にされていたんじゃね？

馬鹿にしたことないがな、ゆとりは被害者だし。

>>1の高校３年生って私立も公立もいるよね？
公立は「ゆとり」指導要領でやってるけど、私立は旧指導要領のままでやってるところもある。
それを区別してテストして欲しいな。

ゆとり世代がゆとり前より頭が悪いとかは関係なく、調査の厳密さとして。

景気のが上向きなことが実は理由だったりして。

>>614
省庁が都合の悪いデータを調査・公開しているとも思えないから
結局、推測も含めて話しないと仕方がないと思う

教育カリキュラムにゆとりを与えた

そんだけの話

>>653
＞全国の国公私立高校の3年生から約15万人（全体の約13％）を無作為に選んで実施。

>>644
国際的な学力テストだぞwww
残りの500がでなかったってwwwwww
日本用に変えてくれた訳じゃないぞwww

詰め込みは本当に自分で考える能力がないんだなあ。
詰め込み世代じゃなくて、本当によかった。

>>650
不必要と言えてしまうところが、「ゆとり」なんだよ。

>631
私見でよければですが・・・

子供・・・耐えること・我慢することが難しい。基本的な躾がなされていない。
親・・・クレーマーな親が増えた、過保護もしくは放任で親の責務を果たさず、親になっても「個人」としての自分を優先する。
教師・・・団塊世代のイデオロギーに染まった授業、20代教師の生徒の空気を読む力不足（かつて私もそうだったかもしれませんが）
教育政策・・・強く言ったもの勝ちで教員は弱い立場、現場と政策の乖離

とかですかね。「公」じゃなく「私」が優先されやすくなっている世の中とかもあるかも

たまたま数年前のと比べたら平均があがったのがあるって話だろ
別にゆとりとかなんとか関係ないよ
これから毎年右肩上がりなら考える余地もあるが

>>640
そのデータのフィンランドと韓国の底辺レベルの割合の少なさは特筆に価するんじゃないか
こういう部分こそ公教育の成果として捉えるべきだと思う

話をちょっとまとめてみると
ゆとり非賛成派の理由
�@塾じゃないか？
�A�@を前提とした上で、学校の意味は？
�B�@を前提とした上で、塾行けない人は？
�Cそもそも問題が簡単になっている
�D履修範囲狭いじゃん

ゆとり賛成派
�@成績は上がっている点に関しては間違いない
�A統計によれば塾は関係ないだろう
�B�Aからすれば、非賛成派の理由�@�A�Bは崩れる

とすれば、やっぱ一番の問題は実施された試験の内容になるのかな？？

>>659
お前本当にただ貶したいだけなんだな。
氷河期ってクズばかりだな

>>649
分析で十分だろｗ

まぁ、塾のおかげだよ。教員の学力が低下してるもん。

>>666は、明日のパチで１０００回はまって単発一回で泣きながら帰ることになる。　ざまあみろ！

>>659
お前の子供が可哀相でならない

こんなの問題が簡単になっただけの事だろ。
どんだけカリキュラム削減されてると思ってんの。３．１４ が３になっただけじゃないんですよ？

>>649
お前は生データだけ暗記してろ

ゆとり世代は出来る奴と出来ない奴の差が激しすぎる。
出来る奴→即戦力として仕事を任せられる。
出来ない奴→中学レベルの国語力をつけさせることから始まる。

>>660
教師に権限を持たせて鉄拳制裁を認めたら、教育現場は復活するかな？

>>664
お前は学ぶ、学問と言うことが判っていないだけだ。
社会に出ろ未成年。

>>671
氷河期世代も差が激しいぞ。まぁ似た者同士じゃねぇの？

>>669
だから同一問題で比べてるって書いてあるだろうがｗｗ
さすがにイラついてきたな

>>669
＞旧指導要領下の前回調査（2002年と03年）に比べ、同一問題での
　正答率が多くの科目で上がった。

と>>1に書いてあるのに文章も読めんのか。
こんな人間量産するんならゆとりでいいよ。

日本の学習塾は１兆円市場と言われているが、こんな国は日本以外にない。
いかに公務員教師がサボっているかが分かる。

>>657
見落としてました。国立も入ってるんですね。

問題が簡単になったとかほざいてるやつは読解力がなさ過ぎ。
>>１には同一問題での比較として、平均があがった問題が多いって言ってるんだろ。
他の問題のことには触れてないんだよ。

　　　　　　　 /　／|　　　　　　　　/| 　 |ヽ　　　 　 ヽ,ヽ,　　 |
.　　　　　　 /／　.|　　　 　 　 <l./u |　 レ'　　　　　　ヽ,ヽ,　 |　　　　そんなっ・・・！
　　　　　　〃　　 | 　/　/　,.へ |!　　>　 _､へ |＼ 　 　 ヽ,ヽ,|　　　　バカなっ・・・！　バカなっ・・・！
.　　　　　　　　　 |　/| ./!イ＝=`､　 iレ´=＝＝= ヽ　　　 ヽ,ヽ,　　　 なんでゆとり世代の成績がっ・・・・・・！
.　　　　　　 　 　 | / ﾚ　　ﾄ､＿｡_)　 (　　　　　 ,､　| |⌒i　　iヽ,＼
､_　　　　　 　 　 ﾚ　　　 /| ￣／.|j~　`.=°＝´ 　 | |つ.|　　ゝ.＼.＼　　　なんでこんな・・・・・・
､_｀'-､_　　　　　　　　　/ .レ´　　　 u　u _ ,､-'´　 .| |ノ/　　　ヽ　＼ ＼　　あってはならないことがっ・・・・・・！
　｀' -､,｀' -､／｀7―-/ r'__　　　__ `　￣　　　 |j~　||ノ.　　　 　 ＼　＼ ＼
　　　　 ｀'ｧ､＼/―- ､ ＿_| f＝======＝ニ`i　　 /| 　 　 　 |＼　＼　＼ .＼　　　どうして・・・
　　　　 /　 ＼ ＼ 　 　 　 | |　　　　　　　　　 }　 / |　　 　 　 | /￣ "'' ‐-＼ .＼　　なんで・・・　こんな・・・
　　　　i.　　 / ＼.＼　　 / ||- ―‐-r――‐-/ ／　ﾚ　　　　 Ｎ￣ "'' ―‐ --＼　　こんな・・・・・・・・・
.　　　 |　　 /　　 ＼.＼〃! |` ――' -----'／　　　 |　 　 　 |
　　　 |　　　　　　　 ＼.＼| .|　u＝=　 ,､- '´　　ｕ　./|　　　　 |　　　こんな理不尽なことが
　　　 |　　　　 　 　 　 ＼ ＼l_ ,.､- ' ´　　 　 　 　 /| |.　　　 Ｎ　　　詰め込み世代ばかりにっ・・・・・・・・・！
　　　 |　　　 　 　 　 　 | |＼ ＼　 　 　 　 |j〜　 / |　ﾚ　　　|
　　　 |　　　　　　　　　| ﾚ　|＼ ＼　　　　　　　/　| 　 |　　　|
　　　 |.　　　　　　　　 |　|　|　 ＼ ＼　　ｕ　　/　 |　　 |　　　|

>>674
氷河期世代も日本語の読み書きができないようなのが就職してきたの？

できるやつはどんな時代に生まれてもできるってことですな

>>673

口だけは一人前だなｗｗｗ

ゆとりと関係あるのかもしれんが…今のガキってバカすぎないか？


妹がちょうどゆとり世代で今高校３年なんだが、今日服装検査があったらしい

｢私たち(ギャル集団)厳しくチェックされた！｣｢あの子達(真面目なグループ)は一目見ただけでＯＫだった！｣とか怒ってんの

俺が｢当然だろ｣って言ったら｢なんで平等に見てくれないのよ｣とか切れるの



マジで馬鹿なんだなぁって思ったよ。

1年ゆとり教育受けてたらゆとりになるの？

>>673
学ぶってことは詰め込みでやる事なんですね＾＾
最も必要な部分を効率的に学ぶ事は悪いことじゃないと思うが。

とりあえず、PISAの2004年の問題やろうぜ
ttp://ameblo.jp/hiromiyasuhara/entry-10016028633.html

誰か相手してください＞＜

円周率が3で教えられているといまだに信じてる奴がいるのか…

>>674
氷河期でできない奴は派遣、フリーターだけどな。
ゆとりはできない奴でも大手の正社員だぞ。

　　 /:::/／:::! /-=､　,//　u　/ _,,.-ゝ. 「ヽ　l　　　　! , l　今までゆとり世代を馬鹿にしてきた俺たち
　 /::_;イ-‐=ﾚ'＝＝ミ"　　　'∠-=＝ヽl＝ヽlヽ　 ﾚ'ﾚV
／::::::::..、 　 ｏ　　　,≡:::::::〈､　　ｏ　　 ,　　:|│ ﾘ　'　　賢くなってきたゆとり世代……
::::::::::::::::: ` ｰ--‐ '´三 :::::::::ヽ`::ｰ-‐:'.´　　 |│ l
:::::::::::::::　　　　ニニ　 ::::::::::::::ヽ:::::::::　U　　|│ !　　　俺たち詰め込み世代の将来の待遇は…
:::::::::::::::U　￣￣　　　U::::::::::::::::ヽ:::　u　　 |│ .l
::::::::::::::::　　　U　 　 r‐:::::::::::::::::::::ヽ.　　　 Lﾉ　 |　　　　　　ひとつ……！

>>671
体感としてはそれはある。
言われたことすらまともにできない奴が入ってきたときは愕然とした。
「じゃあ」「でも」「だったら○○は」とか平然と言ってくるのも増えた。

全部が全部とは言わないけれど、本当に増えた。
うちの事務所は新卒取らない方向で固めてしまったよ。

そもそも　ゆとりの時間　って80年代からあっただろ。
少なくとも俺が小学校の頃（80年代）は木曜日の6時間目にあったぞ。
まあ当時は土曜も学校あったけどな。
クソ公務員の休み確保のために、生徒も土曜が休みになったのは気の毒だな。

Ｑ：日本の教育予算は低いって聞くけど。。。。

Ａ：
日本における公教育の予算は高くありませんが、以下の点で大きな問題があるため、
教育予算には慎重にならなければなりません。

＊大学における研究費などは少ない半面、初等・中等教育の予算はかかり過ぎている。
＊家計から見ると、公教育の他に塾、予備校などに大変お金がかかっている。
（これは他の先進国にはない現象）

つまり、単純な教育の増額ではなく、大学レベルの研究費の増額と
初等・中等教育における効率的な予算執行が課題と言えそうです。

ヴァカ教師のために、ゆとり導入
もともと勉強しない学生にとってみれば更に基礎学力低下を


勉強するヤツにとっては全く関係ないこと

まあ詰め込み世代を見ろよ。新卒に媚てまで人あさりに必死じゃん。www

もう日本を見捨てて、外国企業に期待するしかないかもな…

これ以上、氷河期世代を追い込むのは酷じゃないか
「俺たちの世代は有能」っていう幻想だけでも彼らに持たせてやろうじゃないか

とりあえずこのスレを見て


責任転嫁まがいのたたきしか出てないようじゃ、悪化の一途だなぁ



と痛感

YUTORI
SEDAI

結局マスゴミのネーミング遊びなだけだが。

>>635
ゆとりの最長（新過程）は1987年。

ゆとり教育は有り得ない。はっきり言ってアホ増加の傾向をたどるだけだと思う。ゆとり教育なんかに力を入れる暇があったら携帯電話によるインターネットでの青少年に対する悪影響サイトの規制に力を入れた方がいいと思う。

By ゆとり教育（新過程）の敗北者

>>684
そういう奴はまじでクズだと思うよ
一部の奴のせいで全体の印象が悪くなる

>>683
ここまで学べば良いんだよ。
なんて制限は無い。
判らないんだろうな。

学習要領からはずされた分、専門分野に関しては、進学してから自分で補うんだ。
最近は大学が補修してくれるらしいな。
被害者だと思うよ。

Ｑ：日本の教育予算は低いって聞くけど。。。。

Ａ：
日本における公教育の予算は高くありませんが、以下の点で大きな問題があるため、
教育予算には慎重にならなければなりません。
＊大学における研究費などは少ない半面、初等・中等教育の予算はかかり過ぎている。
＊家計から見ると、公教育の他に塾、予備校などに大変お金がかかっている。
（これは他の先進国にはない現象）
つまり、単純な教育費の増額ではなく、大学レベルの研究費の増額と
初等・中等教育における効率的な予算執行が課題と言えそうです。

>>681
そんな奴はニートになったよ。
氷河期世代にも実はカテゴリーが存在していて
超氷河期世代とかいうのも存在している・・・
なんしか上と下の差が激しいんじゃないかな？
まぁ俺ら氷河期世代を反面教師にすればいいんじゃね？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,.. -───‐-　､
　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　　, ', -─‐- ､.._　　_,.-.＼
　　　　　　|二l二　　　　/　　 　 　 ｉ l　　‐#- ､ﾞヽ.￣　　 ,r`ゝ-
-─- ､　　|二|二　ﾊﾞ　（　 　 　 　 | L_ u v　　 ＼`ｰ-‐''／　ヽ
　＿,ノ　　ハヽヽ亅　　　ヽ　 　 　 | r‐､}　ヽ￣｀ヽヽ,,　,/／´7;|　　　なんだっ・・！
　　　　　 ┌┴─　　　　　 ＞　　 | |ﾄ､|l　u ` ｰﾟｲ　u　vl.ﾟｰ'　 |　このゆとり世代の成績はっ・・・・・・・・！
　ｏ　　　　| 土土l　ｶ　　／　　　　| ヽ_|! u'＿,ﾉ {　　u'　 }じ v |
　　　　　 ﾉ 上 匕　 　 （　　　　／|　 /! r'',ニﾆ=`＝=＝'=ニヽ!　　伸びてる・・・！
　ｏ　　　　　ｌ　　　　　　 ＼__／　 |. / :| | |ｰ'ｰ'ｰ'ｰ'ｰ'ｰ'ｰ'ｰ' ｌ‖　俺らの時より伸びてるじゃねえかっ・・・・！
　　　　 　 ﾆ|二　　　　　　 ,ゝ　　 |/　 :| ｌ lｰiｰiｰiｰiｰiｰiｰｉ‐rl ||
　ｏ　　　 　 ヽ＿ﾉ　　　 ／ |　 　 iヽ.　 ヽヽニニニニニニﾆﾝﾉ
　　　　　 　 　 　 　 　 / 　 !　 　 |　ヽ　　 ` ｰ-- ﾆ二二~-‐'＼　　　通るかっ・・・・！
　ｏ　　　　　 |　　　 　 ヽ　 |　　　|　　ﾞi　　　 　 ::::::::::::／　:|＼.　＼　　こんなもん・・！
　　　　 　 　 |　　　　 　 ＼| 　 　 !　　 !　　　　 　 ／/　　 | 　 ＼
　r:､　　　　　 /　　　　　　 ＞　／＼　 !ヽ..＿＿,/／＼　　|
　|/　　　 　 /-､　　　　 ／! ／　　 oヽ |::::::::::::::/ __　　 ＼. |
　o　　　　 /　　し'　　 （　 "　　　　　　 |:::::::::::/　　　　　　`

>>696
まあ絶対数が違うから「頭のいい人間の数は多い」っていうのは間違ってないよ、たぶん

ただ有能な人間の割合が多いっていうのは間違いだな。

>>1

学力増進の原動力は『好奇心・探求心』

断じて『ゆとり』ではない。

危機感を持って取り組んだ家庭・地域は向上するだろうが，
そうでない家庭はどんどん沈んでいく

ゆとりで生徒の恐怖心を煽り結果学力の向上を果たした。

>>663
肝心な部分が抜けている
学力量を減らしても学力そのものに影響はないというのが
ゆとり教育の目的ならその指摘は的を得ているが、そうではないのでしょう？
俺はゆとり世代を馬鹿になど全くしていないが
総合教育とやらがゆとり世代に何ももたらしていないのならもっと別のことをすべきでしょう

これは俺の私見だが
最近、中学生の職場見学がよくテレビで流れるが、なんか程度が浅すぎる気がする。
企業と連携しないと不可能だがもっとディープな分野に踏み込ませてもいいと思う
憧れがやる気を引き起こすということもあるし、少なくともこの分野はなしだなと思えることも出来る。

ゆとり〜ゆとり〜
ゆとり〜1985年（1987年）以降
医学部人気でセンター試験受験者の5人に１人医学部を受ける世代
8000人枠に100000人が群がる。100000人全てが自分は優秀な新課
程だと信じている。妄想に過ぎないのに。それがユトリ。

>>684
自分は妹さんよりも６歳上だが、そのときもギャルは同じようなことを言っていた。
ゆとりになってそういう考えの人間か増えたかは知らない。

　　　　　　　　 　 -‐''''"""￣￣￣""''''''―- 、　　　　　　　バカがっ･･････！
　 　 　 　 　 ／ 　　　　　　　　　　　　　　　　＼
　 　 　 　.／〃　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ　　　　　その　まだゆとり世代を煽る
　　　　 ./　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 l　　　　　ってのがダメっ･･････！
　　 　 /　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 |
　　　/■■■■ 詰め込み ■■■■■■■■　　　　もう　ダメなんだっ･･･！
　 ／,,, 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,, |
∠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＼
　　/　　　 ／レ'V＼　　　／／　＼l＼l､､__,| |　| |　| ￣　　成績を叩けなくなったら
　/　 　.／ニニニニ''―''ニニニニニ~￣￣| |―､l　|　　　　変にジタバタせず･･･
　|／l／| ||r===== ||　　| |r======= |　 　 ,| |⌒l.|　|
　　　　　| l|＼＿ﾟノ||＿_| |＼＿_ﾟ_／/ 　 ／| |⌒l.|　|　　　　さっさと諦めちまった方がいい･･･！
　　　　　ヽヽ＿＿/|　　 ﾄヽ＿＿___/ .／ ／| |⌒||　|
　　　　 　 l`――‐'|　　 |`――――'' ／　 .| |_)_ﾉ　|
.　　　 　 　| ┐　　|　 　 |.　　　　　 ／r‐　　| V / 　|　　　　賢明だ･･････！
　　　　 　 |￣￣￣￣￣￣￣￣￣|　 |　　 ∧_./　　|
　　　　　　|"　　"　　　　　　 ,,　'""| 　 　 /　|~|＼　|　　　　俺の方がはるかに賢明･･･！
.　　　 　 　|,,",　　　　　　　　"　,,"',|　　 / 　| .|　 ＼!へ
　　　　　　 |,　"　　　　　"　,,,　　,,　|　 /　　| .|　 ／
.　　　　　 　|　,,　　　　　　""　,,　　 | / 　 / /／
　　　　　　　|＿＿＿＿＿＿＿＿___| 　 /.／
　　　　　　　　|＿＿＿＿＿＿＿_/　　／
　　　　　　　　　　　　　　 ＼　　 　 ／

日本の学習塾は１兆円市場と言われているが、こんな国は日本以外にない。
いかに公務員教師がサボっているかが分かる。

家計は、公務員ボケ教師と塾予備校に、教育費を二重に払っている。

勉強が出来るのと頭のいいのは違うだろ
社会で通用しない馬鹿ばっかり育てて何をたくらんでるんだ？

>>703
氷河期っていうのは人間の「数」に比べて椅子の数が圧倒的に不足してた世代なだけ
有能な人間の「割合」が多かったわけではない。
その分「不幸」だとは思うよ。

でも俺たちは有能な世代だ！
と錯覚してる奴もいるみたいだが。

>>709
それは現実問題として無理だな。　今の職場体験は大体どこの学校も三日くらいだが
もともと授業時間が少ないのに、それ以上削れない。
職場体験されるほうも、正直中学生がうろうろしてると仕事がはかどらない。
結局何のためにもなっていない。

小学生は２ケタ同士のの掛け算やらないとか、中学では二次関数も数列もやらないらしいし
高校でも文系は上のはもちろんﾍﾞｸﾄﾙも微分積分もやらないんだろ？
まぁ社会出ればそんなの使わないけど

日本の学習塾は１兆円市場と言われているが、こんな国は日本以外にない。
いかに公務員教師がサボっているかが分かる。

家計は、公務員ボケ教師と塾予備校に、教育費を二重に払っている。

　　　　　　＿__　　　　 　 ＿
　　　　　　｀`ヽ、`ヽ､,i'"´∠ _
　　　　 ,. ‐'"´￣　　　　　　　 ｀`ﾆゝ　　　どうして勝てるなんて
.　　∠´-,‐:‐'　　　　　　　　　　　｀`ヽ　　　　　　　思うかなぁ〜〜〜〜〜〜？
　　　 ／　　　　　　　　　　　　　　　ゝ
.　　 /　　　　　　　　　　　　　　　 　 l　　　もう〜〜〜〜〜〜〜〜・・・・・・・・・・！
　　／/　　　　　　　/l、　　　　　　　 l
　　　l　　　　　 /| ./　l、iﾍ　 　 　 　 |　　　　詰め込みさんっ・・・・・！勝てないんですっ・・・・！
　　 .l /| ,　/! /. l./　u l | , 〉.iﾍ、 .　 |　　　　　優秀なゆとり世代にはっ・・・・・・・・・・！
　　 |/ |/|/`!/-ﾆl_　　v'|/'_ﾆl~ ヽ|、 l
　　　/´l|.|　!' /⌒　　　　 ⌒ヽ　　|.i^ヽ　　なぜなら馬鹿だからっ・・・・・・・・・・・・！
　　　l |6||　　ｌ （0）　　　 （0） l　u ||.6l|
　　　ヽ._||　　ヽ､_　:| 　 |:　_,ノ　　 ||_ノ　　　劣化詰め込み世代が成績でゆとりに負けて
　　　　 ‖　u　　 （ 　　 ）　　　　.‖　　　　　　しまった以上・・・・・・・・・・・・
　　　　　| v /⌒ヽ､` ‐'´,.ノ⌒ヽ　 |＼
　　　._／l　 l ,. -─‐三─‐- ､ﾉ　 !　 l ､　　　　　　もう・・・・・・
,.‐''"´/ 　ヽ､` -‐ '´.＿｀` ‐-" ,‐'´.　 |　｀` ‐　　　　　　　・・・・・・・・・・
　, -‐''"⌒)ヽ`‐､. 　 ≡ 　 , ‐'´l .l　　│
（　 -‐'"⌒)-､〉l:::` ‐--‐'":::::::::l　| 　 . |　　　　　　ズバリ・・・・・・・・・・・・
.（　 -‐'"⌒)ノ, |、::::::::::::::::::::::,ノ!　|　　 .|
/（　-‐''"⌒)ﾉ　! ` ‐----‐'´ .l　 |　 　 |　　　　あきらめるしか
　 (._,,. -‐' ,"＼ l　　　　 　 　 l　,へ、　 |　　　　　　　ないんですっ・・・・・・・・・・！
　　　　　 /　　 ヽ　　 　 　 　 ﾚ'　　 ＼ .|

うーん、ポンコツ世代だなぁ。

>>686
いろいろ書いたが、無駄に詰め込んでも、理解できなけりゃ、寝てるだけだから、
ゆとりは正しいのかもな。

ただ、馬鹿にされるのは、当然知ってることを習っていないのでは？
と思われているし、習ってないんだろ。

>672
ん〜・・・権限はどうでしょう・・・
鉄拳は私も含め、加減を知らない（少年〜青年時代に経験が少ない）教師が多そうで怖いです。
ゲンコツとか正座とかは許可して欲しいですね。

「個性重視」の風潮が弱まって、まずは「基本」定着すればと思います。
個性を重視するあまり、「勉強しない」のも個性、「授業中居眠りしやすいとか奇声をあげる」のも個性って言われたら
どうしようもありません。

「個性」重視のため、選択科目も非常に多いですが、その前に「基礎的な5科目」だろうって思います

>>717
２ケタ同士の掛け算もやります。中学での二次関数と数列は高校になりましたが
文系でもベクトルも微分積分もやりました

もちろん使いませんが

>>721
当然知っていることってどんなこと？

塾とかが原因だろ常識的に考えて・・・

で、詰め込み世代は次世代に何を残してくれるの？

>>717
やるよｗ　二桁同士どころか３桁×２桁もやる。

>>726
期待以上のことを望むはやめろよ。
「詰め込み」だぞ。
詰め込まれた以上のことはできないんだよ。

>>703
氷河期の底辺はニートで、ゆとりの底辺は就職できる。
ゆとりの方が恵まれてるのか。

これって、今が大学全入時代って言われてるのと一緒か。

>>715
頭数が多いという事は、一流会社の椅子だけでなく、優秀な大学に入るのも大変なのよ。
それ故に必死に勉強する事を求められた。
だから学力は優秀と言われているが、まだ30そこそこでそんなに重要なポストには就いてないから
社会人としての優秀さはまだ評価しきれない。

それと、仮に有能な割合が一定であったとしても、頭数が多いという事は優秀な人間の頭数も多いという事。

ゆとり世代はゆとり世代をバカにする詰め込み世代を反面教師にしたってことだな
逆に詰め込み世代はゆとり世代を下に見てなんもしなかったら抜かれてた、と
面白い現象だな

>>717
文系は微積分やんないの？
問題は解けなくとも概念として知ってないとまずくねーか。

日本の学習塾は１兆円市場と言われているが、こんな国は日本以外にない。
いかに公務員教師がサボっているかが分かる。

家計は、公務員ボケ教師と塾予備校に、教育費を二重に払っている。

ゆとりと氷河の間の世代は、自分達が世代として優秀なんていってい
なかったとなると　ゆとりは世代としての自己主張が激しい世代とい
うことになるのではないか？
世代意識が激しいｗｗｗｗｗワロス

その共通意識は　ｗゆｗとｗりｗｗｗｗｗ
わろすわろす

氷河が仕事についたつかなかったと学力は何の関係も無いと思うぞ。
ゆとりは氷河のことを脅しに使われて塾産業に金を落とした、宣伝文句
に弱い世代ということになる。

氷河期世代の「俺たちのころはゆとり教育じゃなかったらから有能な世代だ」という思い込みは

団塊の「俺たちが日本を背負ってきたんだ」という思い込みと同じで

激しく勘違いな産物であり、はっきりいって見苦しい。

>>715
競争に勝った奴は優秀なやつが確かに多い。
ただ優秀じゃない氷河期世代の一部がゆとり世代を叩くのは
愚の骨頂。ゆとり世代も被害者なのだから、もっと優しく
接してあげようじゃないか・・・あまりにも可哀想なんだが。

いかにゆとり厨が都合よく情報収集を行っているかがよく分かるスレだな。
微分積分やらないとか、どっからそんなまやかし入手したんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
文系で２Bまでしかしなかった俺でも微分積分はやったぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>715
院卒で単純作業とか、自分の能力と釣り合わない仕事にしか就けなかった奴が
氷河期世代には多いからだろ。

ゆとりって言っても、土曜日にも授業あるけどな
「課外」って名目で

>>724
未履修の世界史とか。ｗ

>>716
だが大学生欲しさにインターンシップはやるだろう
現時点では無理なのは承知の上
学校と地元が連携してできるだけ企業の負担を軽く（受け入れ数を少なく）して実現できないものだろうか
教育ってのは勉強させて基礎学力を上げるのは当然だが
実際の職場を見せてできるだけ学生に責任もたせて何かやらせる経験をさせるのもアリだと思う

>>733
学校へ払っている月謝４０万円←ぜんぶ税金
教師のためのレジャーランド

塾月３万円

塾のほうが、格安。さらに世話身もいいし、苦情も聞いてくれるし。
ロリ講師は、首の上逮捕ちゃんとされるし。

社会科のほうの学力が不足してるのが日本人。

なぜか、微積分でそういうのを解決しようとする理系。

>>740
釣りなら釣りでいいけど
マジレスすると未履修はどの世代の進学校でもある

要するに寺脇氏は
学校に任せっきりの家庭が増え、
それを何とかしたかったというのが
ゆとり教育の根本的な目的だったって
朝ズバで言ってたよｗ
まあゆとり世代は犠牲になってもらって・・・・うんぬんかんぬん・・・・・

見せしめだったんだとしかいいようがないな。
どうせ公立は抜け作教員の吹き溜まりであり、
生徒は中学校ともなると優秀児と少々バカでも金持ちの子供は私立へ去るし。
公教育はもうね、そういったようなことで・・・というわけだ。

>713
サボってる教師がいるのも確かに認めますが、たいていは真面目な教師です。
ではなぜ学習塾より教え方が悪いと言われるのか・・・

・余計な事に時間とパワーが使われている。ＡＬＴがよく「日本の先生は忙しすぎる」と言います・・・
　（生徒指導やら対保護者クレームやら自治体・教育委員会への報告文書など）
　
・そもそも学習塾に来る生徒は「勉強しなくちゃ」という意気込みを持った生徒が多い
　（除く：無理やり保護者に連れてこられた生徒）

というふうにも思えるのですがどうでしょう・・・？

>>738
だから「不幸」だっていってんだろ。

本来は椅子の数が多くなくてはならなかったのに、維持どころか
不況でさらに減っていたんだから。

この分の救済を求める資格はあるよ

ゆとり教育もいいが、それよりゆとり労働にしてくれ。

ゆとりって団塊の世代とにているきがす。

日本の学習塾は１兆円市場と言われているが、こんな国は日本以外にない。
いかに公務員教師がサボっているかが分かる。

家計は、公務員ボケ教師と塾予備校に、教育費を二重に払っている。

>>747
ばかじゃねぇの？
俺たちゆとりはここまで馬鹿にされても義務教育を受けなおす権利はないんだぜ？

>>746
習熟度別にしないと、条件をよくしても同じだと思う。

職場体験は良かったと感じているのは実際真面目な一部だけ。少なくとも大学とか考えてるヤツの大半は
「職場体験？ああ授業休みだしさっさと終わらせて勉強か遊ぼうぜ」
ってのが現状。まあまだ関係ないし、みたい感じ。

そして就職考えてるヤツでさえ
「めんどくせー」
の一言。


高校では文系でも微積は習いますよ？
ただし複素数平面や三角関数など一部がカット。

医学部　私立には学士を含む
>>710
　　人口(10^3)　国公　学士　私　　計　人口(10^3)/合計
北東北　15261　0740　040　0080　0860　17.7
関東　　 41487　0500　030　1795　2325　17.8
中部　　 21773　0920　035　0300　1255　17.3
近畿　　 22760　0805　020　0395　1220　18.7
中四国　11762　0805　045　0100　0950　12.4
九州　　 14713　0755　030　0295　1080　13.6
全国　. 127756　4525　200　2965　7690　16.6

医学部看護学科保健学科含む
　　　　　　　　募集　志願　倍率
医・歯( 国立) 7523 44434 5.9
医・歯( 公立) 0929 04916 5.3
医・歯( 合計) 8452 49350 5.8

>>677
ｺﾋﾟﾍﾟばっかすんな

相変わらず、欠陥だらけの学力テストに結果読み取りだな〜

ここまで教育現場の現実を見ていないとは思わなかったぞ。
ゆとりで学力が下がる！　ゆとりで学力崩壊！って
何度叫ばれたかわかってんのかな〜
いまじゃ、公立中学・高校で中クラスの下位以上（つまりクラスの
３分の２）が週２以上の塾通いで、主要五科目を学びなおして
学力の底上げしてるんだぞ。　影では今でもほとんどの生徒が
授業内容がわからん！と叫びまくり。自費で親がなんとかしてるだけ。

それは、金のない生徒を悲惨な下層に固定するから、公立中学・高校の
授業を増やし、なんとかしようとしてるんだよ。何いってんだか〜

まあ、進学校では(昔は普通に教えていたような)しなくてよくなった単元も教えてるがな
大学側がそんなことおかまいなしに受験に出すからな

過去と同じ問題って。当たり前だろ。
過去問をしたら取れるって。塾は進歩してるぞ

>>744
ホントかよ。
やってないのは地理Ａぐらいだが。

大人たちを見て育てば、勉強がいかに大切かと
嫌でも思い知らされるだろうしね

>>751
かわいそうに・・・。

>>759
医学部以外は大学が供給するベンキョあんま意味ないぞ。

>>746
じゃーなんで６時になると職員室真っ暗になるん？
子供の空手教室、７時からなんだが、父兄が必ずつきそってくるんだが
ほとんどが教師。こいつらなんでいつも７時頃自由なんだ？

詰め込み世代〜♪

　ゆとり教育がいつからはじまったかには諸説あるが、加熱する受験競争などへの批判から
　1970年代には教育にゆとりを求める論議が起こり、1980年度から学習内容、授業時間数
　の削減を盛り込んだ学習指導要領が施行された。

　本来「ゆとり世代」とは、ゆとり教育を受けた世代全体を現す用語として包括的な意味で使用
　される言葉である。しかしインターネット上のコミュニティーでは、その世代の平均的な学力の
　低さを引き合いに出し、蔑視の意味で使用されることもあるため、「ゆとり教育はゆとり世代
　　が自ら選択したものではなく、受容したものであるから、それを引き合いに出して蔑視するの
　は不当である」という意見としばしば対立している。

　また、ゆとり教育に対する批判が多いことから、ゆとり教育の方針は転換されようとしているが、
　実際にゆとり教育の方針が転換された場合、ゆとり世代とその前後の世代の教育水準に差が
　つくことが問題視されている。またそうしたことから社会生活において差別的な待遇を受けたり、
　雇用機会が他の世代より制限されるといったことを懸念する声も出始めている。

>>753
一部がタメになってくれるなら十分でしょ。
中学の段階でガチガチに将来決められても困るし。
ただあの程度の職場体験でタメになったと思われるのもちょっとね・・・

んなこといっても、現実的に大学に入ってくる学生の
無知さといったら・・・・
やる気自体は正直そんなに変化していない気もするが。

まぁとりあえず
医学部東大京大一光
に現役で入ったゆとりは認めてやろうじゃないか。

氷河期との比べてとか言ってるけど、日本なんて世界と比べたら。。。視野が狭い

＞総数657問中、変わらなかったのが145問（80．1％）だった。　

ヲイヲイ、ほとんど変わってねーじゃん。
何が上がったんだよ？
悪質な印象操作だよな。

>>758
ホントだよ。
先日高校卒業したんだが、結構前に教師に質問したんだ。
未履修は実際他の学校でもあることなのかってな。

昔から進学校じゃ普通にしてたらしい。
ただ明るみにならないだけでな。

過去問と同じ問題だすなよ。
しかも、前回の実力テストと同じ問題って。
4年前の試験といっても、塾行ってたら前回の過去問くらいはするだろ。

>>767
お前は？ｗ

まぁとりあえず
医学部東大京大一工
に現役で入ったゆとりは学力面「可」であると
認めてやろうじゃないか。
それも浪人したら「不可」だな。

>>770
昔からって言われてもなぁ。
土曜休みになったからじゃねーの。

詰め込み詰め込みって、ゆとりの人はどんだけ頭の容量すくないの？w

学ぶことに興味がないと勉強してもダメだねｗ
やらされている意識が癌。
要は昔っから子供に影響力を与えているのは親というか家庭環境。
本を読まない奴はもうその時点でオワットルし。
学校でいい教師に恵まれたから勉強出来るなどほとんどないでしょ。
そういった意味で寺脇氏の家庭に子供に学ばせる意識を植え付けて欲しいという意図は確かに意味はあるんだよね。

>762
そうですか・・・
ああ、確かに小さい子供がいる先生は早く帰りますね。
でも私の知ってる限りの高校、中学校は真っ暗になりませんよ
高校は機械警備で8時までしかいられませんので皆仕事は持ち帰ってますが、
中学校は11時まで普通にいますよ。
年度末とかの忙しい時期ならば3時まで手伝ったこともありますよ
集団万引き事件で保護者たちと2時まで話し合いとかもありました

仕事の絡みで、
とある業界の専門学校の講師やってたんだが……

酷いぞ、ゆとり世代の専門も。
18で高校卒業してるはずなのに、
｢世界｣って漢字が読めないってのが、クラスの1/3もいるんだよ……

「ゆとり教育は欠陥だらけ」
　⇒　ゆとり教育をつくったのは"有能な"詰め込み世代の人間ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

「ゆとり世代は常識が無い」
　⇒　ゆとり世代を育てた親は"有能な"詰め込み世代の人間ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

このゆとり教育世代が50代ぐらいのときには
リアル侵略戦争とかやりそうで怖いｗ

勉強は大切だ、と今頃になって気付いた自分からすれば、高校生のうちに気付いただけですごいと思います。
氷河期世代です。

>>774
そこまで聞いてねぇよ。
っていうかお前の言いたいことがまったく見えない。

ただ盲目的にゆとり世代を貶してるとしかな思えないなｗ
>>637みたいな痛々しいことしか言わないしな

>>775
詰め込みすぎて頭から知識が漏れてますよ

>>778
その辺は「ゲーム専門学校の裏事情」だったか、マンガでも
晒されていたな。4行プログラムも書けないとかｗ

とりあえずゆとりは
医学部東大京大一工に
現役で合格してから
詰め込みを馬鹿にするべきだと思わないか？
なにか「ゆとり」は勘違いして世代意識を持ち出しているから
「氷河世代」批判する前に、根本に立ち戻って個の能力で、相
手を批判すべきじゃないのかね？
ここにあげた簡単な学力試験をまず突破してから喋るべきでは
ないのかね？

それに公立中学・高校の生徒は学校の授業で、どんなに
なまけ、遊んで、教師馬鹿にして、まんが学習か、睡眠学習していてもな。
学校から一歩でて、地域に戻ると、必死に塾で勉強してるんだぞ。
本当にわかってんのかな〜。いやでも、学力あがるわな。日が暮れてから
何時間も週何回も、学校の授業内容全部学び直してんだからな！

もともと公立の生徒たちはそれほどタチは悪くなかったんだ。
学力危機だとただならぬ気配になれば、勉強しようとあせりだす
余地はあった。ただ遊んでバッカで人を攻撃すりことばかりなじん
じまったから、つらくても良い学習習慣をつけようとすると、はじめ
は暴れるだけだ。だが、大人が偏見を持っているよりかは、はるかに
素直で直りやすい素地はあるんだぞー。重症なのは教育関係者！

>>766
絶対数が減ってるのに、入学できる人間の数が同じならそうなるだろ

詰め込み世代〜♪

>>780
「氷河期世代は有能」っていう幻想が崩されたからって
今度は妄想に逃げてしまうのかｗｗ　　ああ悲惨ｗｗｗｗ

>>782は>>673ね

>>780
それはないと思う。

あいつら、とにかく何にも自分じゃしないから。
必要な物は、全部親・会社・周囲の人間が用意してくれるのが当たり前だと
本気で思ってるから。
前述の某業界の専門あたりだと、
バイト経験ある奴なんか極々少数派。
全部親が用意してくれる生活が当たり前。

>>783
プログラムどころか、
自分の名前を漢字で満足に書けないのが普通にいるんだよ。
｢小中高校では一度もそれを注意された事はない｣らしい。

ここまで来たらもう詰め込み世代乙でこれからは全部返せるな。


じゃあもう帰ります。バイバイ。
またね、劣化詰め込みの皆さん。
そして優秀なゆとり世代の皆さん。

学力は低下していない。（大本営発表）

やばいな。太平洋戦争の末期に近づいている。

この国の官僚はいつまで経っても変わらんな。まあ中の人が東大卒って
ことで変わってないから、当たり前か。

>>765
なら中学生でやる意味がないと思わないか？

みんな将来を考える高校二年あたりでやればいいものを基礎学力と言う土台が必要な時にやるから勉強ができなくなる。そして基礎ができないから応用なんて理解できるはずもない。

ある予備校教師が言っていたがゆとり教育＝『誉め殺し教育』だってさ。

「みんな違くてイインダヨー。ハーイ良くできましたー。一番下の子にあわせて授業するからねー」

ゆとり教育を受けたオレは的をえていると思ったよ。こんな教育じゃあだれも必死に勉強はしない。そしてその結晶がオレと言うことさｗ
どう？レスを見ていて低脳だと感じるだろ？まるで自分は被害者だと言わんばかりにゆとり教育が悪いって言ってるんだからｗ

個人的にはゆとりの総合学習の時間には徹底的に
「人間は働く為に生まれてきて働き終えたら死ぬ生き物」
であるということを叩き込んで欲しい。

働く為に生まれたという認識が「普通」になりさえすれば、働く事に嫌悪する人間はこれ以上増えないとオモ。
ニートやフリーターなんかの歯止めにはなると思う。

「幸せになるために生まれてきた」
なんていう間違いは早く打ち消さなきゃいけないと思う。
幸せになりたいというのは完全に利己主義的な発想であって利己主義は最終的に働くことを嫌がる思想だと思うから。

でも、漏れは世界を破壊するために生まれてきたんだよ。

♪勉強はできるうちにしておいた方がいいわ　後になって気づいたって遅いわ♪

>790

>自分の名前を漢字で満足に書けないのが普通にいるんだよ。
>｢小中高校では一度もそれを注意された事はない｣らしい。

そうそう！プリントはもちろんのこと、期末・中間でも漢字で名前をしっかり書かない生徒の多いこと。
まずはそのレベルから指導しています。

26/181=0.1436
26/683=0.038
100点満点中4点未満。一教科で1問か2問。
誤差範囲じゃね？

>>790
自分じゃしないしないけど、「やらないだけで『出来る』から大丈夫」
とか言いそうだねえ。何の根拠もなく。
うちにもいたよ、そういうの。一ヶ月で辞めてったけど。

>>794
＞幸せになるために生まれてきた
自分が見聞きして来た学生について言えば、
そこにさえ考えは至ってないんだよ。
ただ生きているだけ。
辛いこと、苦しいことどころか、

手を使う、頭を使うことを悉く避ける・馬鹿にする。
自分が一切労力を遣わずに生きていける世界だけに住んでいる。

>>782
俺の言いたいのは、最初のほうで言ってた。

言い換えると
「学習時の条件が違う２グループ、片方の条件に合わせたテストで比較して結果を語られてもなぁ。」
だな。

（2002年と03年）に比べ

おいおい比較が目糞鼻糞やないか。

>>529
微分方程式は教科書に載ってなかった。(86年生まれ)
新課程で復活したという話も聞かない。
あれを高校で教えないのは問題。

>>789
>>664
が痛々しくないと？

毎日、毎日、レッテル貼りを繰り返して楽しいですか？
もっと時間を有効に使いましょうね

>>799
＞やらないだけで『出来る』から大丈夫
ああ、まさにそれ！
注意・講習を聞いたあとに返事だけは｢ハイ｣
でもやらせてみると何にも覚えていない。
｢わからなかったら何で聞かないの？｣というと、
真顔で｢面倒じゃないですか｣｢怒られるの嫌なんですよ｣

……なあ、こういう奴らに何をやらせればいいと思う？

むしろ、今の危機は主要５教科の全内容を、夜になって
全部学び直していることに、　ま　っ　た　く　気がついていないこと、と

教育関係者や役所のプライドが邪魔して、大人が勝手に被害者意識のかたまりか
責任転嫁さがしや、自分だけはまじめ！っと、、思い込んでいることが、癌。

ただ、生徒も遊びの誘惑に弱い点と、短気な傾向があることはいなめない。

詰め込めるだけ詰め込んだ知識も社会に出て大して利用できず、
年を重ねると共に劣化してゆくｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
詰め込み世代脂肪ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

詰め込みが悪とは全く思わないが、お前らの世代の過ちは繰り返すまいｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ゆとり教育を受けてるやつより、2chで何時間もつぶす方が"ゆとり脳"。
そんな君にはこれだ↓

電源オフタイマー
http://www.vector.co.jp/magazine/softnews/061121/n0611212.html?ref=top

>>806
あー、おんなじだ。返事だけはいいんだよね。
怒られることをひたすら回避すんのよ。
自尊心を傷つけられるのが耐えられないみたい。
社会ではやってけないと思うよ、あれは。

詰め込みすぎもどうかと思うが、

現実、高校卒業してるのに

自分の親の名前も自宅の住所も知らないってな具合に
およそ全ての物事を知らないって連中は
どうにかした方がいいと思うぞ。

ゆとりって真ん中の層が減って上と下に激しく分かれただけだよな
人数が多い世代だったらここまでひどくならなかったが
人数が少ないだけにそれが顕著に見られて馬鹿が目立つｗ

行政は一度行なった事を
反省する事は決して有りませんから

馬鹿はどの世代にもいたと思う。
ここで叩いてる奴は「今の若い奴は・・・」といいたいだけ。

教員がアホなのは仕方ないけど、これは酷い。

ゆとり教育の目的は学力向上じゃないんだから、これで「良かった良かった」は変だろ。

だいたい同じ問題で正答率上がったのは、単にテストに出ない内容を教えなくなっちゃったからだし．．．

この手のデータは何ぼでもいじれるから意味ないんだけどな

>>808
詰め込まなかった知識は知らないから、使えるチャンスが有ったのに気づかない。
詰め込んで、もっている知識は普通に使う。
結局、知っているやつが得してるんだよ。
調べるにしても、取っ掛かりが、あるのと無いので大違い。

知らないより知っていたほうが得だ、全否定するやつの気がしれん。

今は、変な改革意識となすりあいを必死にやっているだけに、
末期的。

　　　　　　,.ｨ , - ､.＿　　 　 、
.　　　 　 ,ｲ/ l/　　　 　 ￣￣｀ヽ!__
　　 　 ﾄ/ |'　{　　　　　　　 　 　 　 ｀ヽ.　　　　　　　　　　　 ,ﾍ
　 　 Ｎ│ ヽ. `　　　　 　 　 　 　 　 　 ヽ　　 　 　 　 /ヽ　/　 ∨
　　 N.ヽ.ヽ、　 　 　 　 　 　 ,　　　 　 　 }　　　　l＼/　　`′
.　　ヽヽ.＼　　　　 　 　 ,.ｨｲﾊ　　　　 　 |　　 ＿|
　　 ヾニｰ　__　_　-=_彡ｿﾉ u_＼ヽ、 　 |　　＼　　ゆとり批判は氷河期世代の　
.　　 　 ￣ﾞr=<‐ﾓﾐ､ﾆr;＝=ｪ;ｭ＜_ゞ-=7´ヽ　　　>
.　　　　 　 l 　 ￣ﾘーh ｀ ｰ‐‐'　l‐''´冫)'./　∠__　オナニーだったんだよ！！　
　　　　　　 ﾞiｰ- ｲ'__　ヽ､..＿__ノ　　 ﾄr‐'　　　　/　　 　
　　　　　　　l　　 `＿__,.、 　 　 u　./│　　　　/＿　
.　　　　　 　 ヽ.　 }z‐r--|　　 　 ／　 ﾄ,　　　 　 　 |　 ,、
　　　　 　 　 　 >､`ｰ-- '　　.／　 ／　|ヽ　　　　　l／　ヽ　　 ,ﾍ
　　　　　　_,.／| ヽ`ｰ--‐ _´.. ‐''´ 　 ./　 ＼､　　　　　　　＼/　ヽ/
-‐ '''" ￣ /　 :| 　 ,ゝ=＜　　　　　　/　　　 |　`'''‐-　､.._
　　　　　/　　 !.／l;';';';';';';＼　　　 ./　　　　│ 　 ＿
　 　 　 _,＞ '´|l. ﾐ:ゝ､;';';_/,´＼　 ./|._ , --､　|　i´!⌒!l　 r:,＝i 　　
.　　 　 | 　 　 |:.l.　/';';';';';|=　　ヽ/:.|　.|l⌒ｌ ｌﾆ._ | ﾞｰ=':|　|. L._｣　））
　 　 　 l.　 　 |:.:.l./';';';';';';'!　 　 /:.:.| i´|.ｰ‐' | /　|　 　 |.　!　　 l
.　　　　 l.　　 |:.:.:.!';';';';';';';'|　　/:.:.:.:!.|"'|.　　 l'　 │-==:|.　!　==l　　 ,. -‐;
　　　　　l　　 |:.:.:.:l;';';';';';';';|　/:.:.:.:.:| i＝!ｰ=;: l　　 |　 　 l.　|　　 |　/ 　 //
　　 　 　 l　　|:.:.:.:.:l;';';';';';';'|/:.:.:.:.:.:.!│　l　 　 l、　:|　 　 |　}　＿|,.{::　　7　））
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>>803
だから復活したんだって

>>810
件の複数の専門でも、
何とか成績上位者には面接マニュアル叩き込んで
※2年の後半、これだけに費やす学校もあるんだと。
何とか面接クリアして企業に研修行った生徒の殆どが

3ヶ月以内に三行半突きつけられて、学校の就職課に泣きそうな顔で戻ってくるそうな。
遂にある学校では去年就職した生徒が全滅してしまったと。
まあ、元々200人以上いる学年のうち、就職できたのが10人未満だったそうだが

>>806
「そんなこと教えてもらってません」ていう言い訳もあるよ。

ゆとりでも何でもいいんだけど、自分に不足してるのは何なのかと
いうことがまるでわかってない子が増えたなとは思う。その割り出しが
できて、どう調べたり勉強したりするかがわかって補えて、実行できれば、
別に学力テストの点とかどうでもいいんだけどね。
確かにやさしい子も多いかなとは思うんだけど、それがポリシーのある
やさしさじゃなくて、単にセンチメンタルか自分がよく思われたいだけ
みたいのだと、人間としても退屈だなと思っちゃうしね。これは個人的
嗜好だけど。

どうもスレの伸びが悪いと思ったら
氷河期世代に、希望のスレが出来ようだなｗｗｗｗｗｗ


【教育】 「理科、大切と思わぬ」５割超、「拝啓→敬具」対応間違い４分の３…“ゆとり教育”高校生
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1176464661/

>>820
よく調べてなかった
ごめん

>>777
>集団万引き事件で保護者たちと2時まで話し合いとかもありました

何を話し合うんだ？
文学部出身の主任とか法学やってない奴が音頭取ってないか？
弁護士と警察呼んで調書取ってもらえばいいだろが

この日教組的精神論で、残業代時給４０００円で請求してるんだろが

>>822
＞そんなこと教えてもらってません
自分も実際経験したんだが、
｢昨日教えたばかりの事｣を質問しても、平気でそう答える生徒の多い事。

板書もした、読ませもした、プリントまで渡してるのに。
大体、前の日の授業で渡したプリントをとっておく生徒自体が殆どいない。
｢取っておけって言われませんでした｣って、真顔で言うんだよ。

>>823
>>815

ちょっと前の世代がフリーター地獄じゃあ勉強するだろ

まさか現行のままいくつもりじゃないよね？
ちゃんと教育改革してくださいね

ゆとり世代が優秀って言うんだったら
成人年齢18歳に引き下げも文句無いよね?

文部省の調査などあてにならん

>>820
微分方程式は、京大が「入試で出題する」と言った（実際に出題した）
だけで、高校課程で復活してないだろ。

>>826 子供はいつの時代だってそんなに変わらないさ。

事実は逆で、教員のコミュニケーション能力が激しく落ちてるんだよ。

「言ったつもり」でも全然相手には伝わっていないわけ。

>>821
絶望的だなぁと思ったのが、転職の多い子が増えたことだったよ。
転職はスキルアップ、って喜色満面でさ。そういう考え方もあるにはあるけど。
言われたことすらマトモにできないんじゃあ、どこいっても一緒だろうと・・・。
良くも悪くも無邪気なんだと思ったよ。

今の子供がダメなのは今の大人がダメだからだろ？
なんでゆとり世代を責めるんだよ

図書館に行って若者論･若者批判の本を読むと、各年代ともほとんど同じ
ことを言ってる。これは団塊世代くらいから今にわたるまでがそう。そして、
どの本にも次のような一節は書かれている。

｢『いまどきの若い者は･･というのは数千年前から言われている』とは言うが、
こと今の若者世代だけは別格ですこぶる異常である｣

問題ってのは評価側の度量にあるみたいよ。

>>832
数研のサイトを見たら…
http://www.suken.co.jp/goods/list/kyokasho/sugaku/suugaku-06.html
>また，数学IIIでは「曲線の長さ」，「道のり」，「微分方程式」などが発展で認められました。

>>833
小学校の話じゃないんだよ。

1クラス僅か15人程度。それも全員18過ぎ、高卒の生徒。
2時間使って、僅かプリント1枚に収まるような内容の事を何度も繰り返して教えてるんだけどね。
あれでわからないってのは、はなから話を聞いてないってだけだよ。

一度、｢もう少し一生懸命やろうぜ｣といったら、
｢エーー、そんなの馬鹿みたいじゃないですかぁ｣と言われて……

あれがきっかけで辞めたんだけどね。

>>838
教え方がわるかったんじゃね？

とりあえずゆとり諸氏は
医学部東大京大一工に現役で合格してから
ゆとり世代自慢を始めてくれ

委員会メンバーってやつも、、小・中・高校での事件は、なまじ知っているせいか
自覚ねーな。
公立中学でな、いろんな試みやっているつもり！になってるがな、現状はひどいもんだ。
朝の１０分間読書ぉ？？？？　あれは、クラスの半数以上が本を読むふりを
してハードカバーの推薦書をつくえに立ててな、見えないように漫画を
置いて、みんなで朝から漫画むさぼり会なんだ。（本当の話です。）
で、朝から読む漫画の内容？？？？　エロ　・　グロ　・　殺人
レイプ　で　いっぱいですよ。


普通の公立中学での話です。知らぬは、校長・教頭・教職員・・・親

　　一番しらないのは、日教組　と　日本の識者ってやつ　と　マスコミです。

>>826
ひどいな。
教えたことをメモらないやつがやたら増えたけど、
そうか、メモ取らせてもおなじっぽいな。
「メモは取ったけど、応用しろといわれてません」
なんていわれたら、俺へこむ。
しかし、とんでもないな。何でも人のせいか。

>>835
大人がダメと思うなら、なおさらガキはがんばれｗ

>>837
「発展」ってのは指導要領外で、本来は入試に出してはいけないこと
くらいは当然知ってるよな？

数研出版の教科書はトップ進学校でたいてい使われているから、
京大などで出題される以上、書いておく必要があるってこと。

>>838の教員に能力的な問題があるってのは分かってたけど、人格にも問題ありそうだねｗ

> 一度、｢もう少し一生懸命やろうぜ｣といったら、
> ｢エーー、そんなの馬鹿みたいじゃないですかぁ｣と言われて……
>
> あれがきっかけで辞めたんだけどね。

ま、こんなとこで落書きしてる時点で全員負けですよ。

成績が上がったっていうのは
ゆとり教育のせいで、学校だけじゃ駄目だと感じ
学習塾へいく生徒が増えたから。

本来学校で教えるべきことを塾で補う形になっただけ。
塾へ行かず遊んでしまう子供との格差が広がっただけ。

>>834
自分が教えてた子達もそうだった。
転職＝ステップアップ　ってしか考えてないんだよね。
実態は｢何も覚えてないし、何も出来ない｣ままなのに。
無駄に履歴書の経歴の部分に
｢3ヶ月未満｣の履歴だけ書き連ねて自慢げな顔してる。

>>845
専門は幼稚園じゃないからさ。
話の意図をくもうよ。

専門って今も昔も幼稚園みたいなもんじゃないの？
大学いけなかった奴がいくんでしょ？
今も昔もレベル低い感じ

学ぶことが少なくなった範囲での問題の正答率比較してどうするんだろう。

>>845
ばか、辞めただけ良心的だったというか、かなりいい先生だ
大体の教師は、給料のために学校にしがみつく。
薄い教科書、適当に生徒に当てて読ませるだけ
学校行きたくなければ、診断書取れば２年満額給料もらえるし
（ボーナスまで出るぞ！）

取りあえず医学部東大京大一工に現役合格してから

ゆとり世代の学力自慢をしてくれ。

くれぐれもアホ大に入ってゆとり自慢するなよ。
私大卒のおっさんがゆとり批判するよりみっともない。

>>848 もう止めとけ。
お前がヤバイ奴ってのはもう判明しちゃったから、
薄情な教員仲間も、話しかけられて迷惑そうな顔してるぞw

この空気の読めなさ見てると、やっぱりコミュニケーション能力に問題があったんだと思う。
まぁ教員てのは大卒の中の底辺のヤツラだから、今更こんな実例も要らないけどね。

>>845
まあ確かに｢いい講師｣じゃなかったとは思うけどさ……

現実授業の大半が
漢字の読み方
単語の意味
この文章の意味する事

こういうのから手取り足取り、1行1行噛み砕いて教えて、
それでも理解してるくれる子は｢読んだだけでわかる子｣だけだったんだよ。
読んでわからない子達は、
何をどう教えても理解しよう・考えようとする姿勢さえ見せない。
ただその場しのぎで｢ハイ｣って返事するだけ。

取りあえず医学部東大京大一工に現役合格してから

ゆとり世代の学力自慢をしてくれ。

くれぐれもアホ大に入ってゆとり自慢するなよ。
私大卒のおっさんがゆとり批判するよりみっともない。

>>848
すごく短絡的な子が増えたよね。
この記事でもそうだけど、たった一度「前回より結果が良かった」だけで、
鬼の首取ったかのように喜んじゃって。

まあ、使える子は減ったけど皆無じゃないし、淘汰されていくと思う。
あんたも経験いかして、自分の子がああならないようがんがって教育してやれｗ
俺は学校には期待してない。先生も大変だろうし。
「出来ない」の下限がさがりまくってるから、仕方ないんだろうけどさ。

>>855
専門学校ってそういうビジネスモデルだから気にすんな
だいたい退学するの前提でキャパより多くの生徒とってるだろ？

>>838
その子たちは自分だけになったら、誰のせいにするんだろう。
たとえば社会に出て、上の人たちがいないような年齢になったら。
「聞いてない」「教えてもらってない」は上の人がいないと成り立たない
言い訳だけど。
「教え方が悪い」をある程度譲って、その理由があったとしても、
先生の教え方を変えるよりは、自分でわかるように復習する方が早いし
効率的だと思うのだけどね。

>>855
> それでも理解してるくれる子は｢読んだだけでわかる子｣だけだったんだよ。

いやもう、855って教える能力が無いってのを自白してるようなもんだよな。
分かってるって。今更言わなくても。

早稲田の斉藤投手だっけ？あれも教育学部でしょ。教員の能力って結局そういう事なのよｗ

取りあえず医学部東大京大一工に現役合格してから

ゆとり世代の学力自慢をしてくれ。

くれぐれもアホ大に入ってゆとり自慢するなよ。
私大卒のおっさんがゆとり批判するよりみっともない。

塾に行く時間が増えたのが理由だろうな。

>>844
発展で認められただけマシ

>>859
本当は出来るけどしない、こんな考え方が増えてるんだ。
出来る子は本当に有能。出来ない子は目を覆いたくなる。

>>858
ところが自分が辞めた頃には、
｢学校側の予想を遥かに上回る数の生徒｣が居残るんだよ。
他に行き場がないから。
特に地方からの上京組。
実家組の方が中途退学していく率高い。

逆に卒業後、どこにも行けないと苦しむ層が
ずるずると2年、3年と専門学校にしがみついている。
酷いのになると、1回卒業してから、また別の科に入り直すって子が
近年、そう珍しくなくなってきてる。
30近くになっても｢専門学校生｣とかいるんだよ、マジで……

そもそもガキなんて勉強以外することねぇんだから、死ぬほど勉強させときゃいいんだよ。
ゆとりなんかいらねぇだろ。

押し付けられるよりやるなって言われるほうが
なんか焦るよ

おまえらがゆとりゆとりってバカにするから。

>>865
それは専門学校ウハウハだなｗ

ニューマリの蜘蛛がムカツキ過ぎてDSぶっ壊した

1 名前： 枯れた名無しの水平思考 [sage] 投稿日： 2006/05/29(月) 12:43:29 ID:xyI3QeaR0
机のカドに100回、俺がやりなおした数だけしこたまぶちこんでやった 
タッチパネルと十字キーが陥没してぶっ壊れた　スッキリした 

弟が誕生日に買ってもらったDSライト 
8-4の蜘蛛がこんなにムカつかなければこんなことは起きなかった 
ニューマリのせいで弟のDSは壊れた 

>>18低俗なお笑い芸人が原因
あいつらが勉強出来ないのを開き直ってがり勉君をおちょくる
↓
女が真似して見下す
↓
勉強＝ダサい。ガキ共の空気にもそれが浸透するんだよ

しかも元からこの国は理系軽視。
自分の事しか考えないバカな文系が
｢コミュニケーション能力の方が必要｣
とかいって自分に都合の良い奴隷を作る

この国はインフラ整備も終わってるし
日本の役割は中国が全て持っていくだろうね

ここからが正念場だったのに上のバカがお花畑みやがった所為でこの国は終わり。
所詮高度な技術はゲームアニメが限界
それも欧米の方が既にすぐれてるけどね

塾でバイトした感想からいえば、
ゆとり世代、というより最近の子は、
学力とか常識は言われてるほど酷くないが、
自発的に動かない子が恐ろしく多いなと思う。

>>869
うん。
自分みたいな講師は安いまま使われたけど(それでも最初の倍にはなったな)
専属＆常任講師たちの車がどんどんグレードアップしてておかしかった。

>>860
そういう意味にはならないんじゃない？
社会が必要としているのは１を教えれば１０ができる人間。

１を教えて１しかできない人間はいらないってのは常識だろ？まあ１０までできなくてもせめて３くらいまでできなきゃ社会ではやっていけない。

>>868
バカにされないようにがんばれ。
少なくともお前の周囲での評価は上がるはず。

>>874
1を教えて１０できる人間なんていないよｗ
若者が会社に入って挫折する原因の一つに
会社が求めるハードルがあがりすぎてることもあるんだよ。
だからそういう考えはよくないと思うよ
今って新卒に即戦力求めてるんだよｗあほすぎ。

>>872 つーかね。昔に比べて学校や塾以外の世界が広いんだよ。今の子は。

872だって、例えば
親戚のおばちゃんが倒れて、普段そんなに親しくない親戚の家に
手伝いに行かされた状況を考えてみなよ。
大人しく「はい。はい。」って、言われた通りにしてるだけでしょ？それと同じ。

学校と塾だけが社会の全てだった世代から見ると、ちょっと違和感あるかもね。

>>876
まあ、そうやって言い訳する子は容赦なく切っていくけどね。面接で。

>>844
誰にそんな嘘吹き込まれた？

微分方程式の問題は2006年（新過程）に

愛知工大　東京理科大　京都大　東京医歯大　

で出題されている。　ソースは数件の入試問題集

曲線の長さも

東京理科大　福島県立医大　芝浦工大　で出題されている

＞「発展」ってのは指導要領外で、本来は入試に出してはいけないこと
＞くらいは当然知ってるよな？

誰にそんな嘘吹き込まれた？

>>878
言い訳じゃなくて事実なんだがね。
若い世代を批判するしか能がない人は困るな。
育てることを放棄した企業の未来は暗いよ

例えば中高一貫校や上位公立高校は新課程に危機感を持ち、今まで以上に要領をぶっちぎった授業をしている。
これが原因なら二極化が進んだわけで、かなり深刻な問題だと思うのですが…？

>>874は、874自身が社会で不要な人間だって主張してるだけだよね。

いままでさんざんゆとりを叩いてきたために
２ｃｈのニュースサイトなどでは取り上げられないんだろうな。
マスコミと変わらなくね？

>>878
面接で、およそマニュアルに載ってないような質問すると
途端に固まっちゃう子が多い事。
言われないと何分でも黙ったまま。
｢何にも言う事ないのかな？｣とか促しても黙ってる。
マニュアルに載ってる質問された時だけ喋りだす。

あと、専門だけじゃないんだろうけど、最近履歴書の｢趣味・特技｣の欄に
平気で｢なし｣(もしくは空白)って書いてくる子、増えたよねぇ。

>>877
塾（日常の中）での話なのに、その仮令（非日常）はおかしい。

ゆとり教育は糞、何がゆとりだ、そんなもんいらん

>>885 応用がきかない子だねｗ

>>880
無能であることを自慢げに語られても困る。
事実、一を知って十を知る子もいるんだから。
出来ないほうに基準あわせてられないんだよ。

>>1
いや、だからその中で塾に通ってる子と通ってない子での比較もしないと
意味ないでしょう。丁度、ゆとり教育に危機を感じた親がこぞって子供を
塾に通わせ出した頃でもあるんだから・・。

>>879
入試に指導要領外の問題を出すのは昔からよくあることｗ
今は、ゆとり教育が批判されているから、問題にしなくなったが
以前は叩かれたもんだよ。

京大の場合は、入試要綱に「微分方程式を出す」とあえて明記してある。

>>888
１を教えて１０を知ることの出来るってことは
著しくレベルが低い業界なんだろうね。
普通の会社ならそんなこと期待しない。

塾も二極化してる。わざわざ高くて糞な個別指導を選ぶ馬鹿親も多い。

>>876
流れ読めないの？
>>838>>855
このあたりをよく見て。

＞即戦力求めてどうするんだよ。
即戦力を求めない会社なんてあるのかどうかむしろ疑問だな。
だから１０までできなくても３までってかいてあるだろ？
１教えて１できる人間なんて当たり前なんだよ。

八割は変わってないんだ…

>>891
ああ、そうかも。小さい司法書士の事務所だよ。

>>895 文系？

教育産業白書あたりで調べた業界の業績とか
業界全体の売上伸び率と比較するのも手じゃない？

>>890
文系に対して数C（一次変換等）を課すことと勘違いしてない？
http://www.kyoto-u.ac.jp/nyusi/nyugaku/h19yoko05.htm
どこにも微分方程式なんてかいてないけど？

>>893
新卒に即戦力なんて求めるのは本来異常なんだよ。
それにな、1教えて10わかれってのは上司の教育放棄。
勝手に間違ったことをやられれば会社の損失となるから
普通は新卒に勝手に行動させない。それが普通。
そんなことも理解できないのによく講師なんてやってるな。

>>895
あ、そう。

>>896
そうだよ。

一を聞いて十を知るまでは望めなくても、仕事の流れが見通せれば、
質問はできるからね。

最低限のゆとりさんなんだろうけど、あるスペースを、
何時から何時まで必要ですか？と聞いたら
「朝から夜まで」と言っていた。
こういうのにこちらが慣れるなければいけないとはとても思えない。

>>900 あ、そう。

なんかね、学力とか仕事する能力以前の部分が
すっぽり抜け落ちてる感じの子が増えてきてると思う。

18過ぎて、鋏使えないとかコンパスで円描けないとか
自分の家から最寄り駅までの地図が描けないとか
酷い子になると、自分の足のサイズ知らないとか……

どう育てばこうなっちゃうんだろう？と
完全に理解不可能って家庭の子が多い事多い事。

本来、ゆとり教育ってのは、
「１を聞いて、１０を考えられる力」を養うものだったはずだよね。

>>903
家庭の問題っぽい感じがする。
ゆとりゆとり言われてるけど、できる子は本当に助かるよ。
無知の知っていうのかな、自分が知らないことを知ってる。
だから努力するし、伸びも速い。

父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ
學ヲ修メ業ヲ習ヒ以テ智能ヲ啓發シ徳器ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開キ
常ニ國憲ヲ重ジ國法ニ遵ヒ
↑ここまではいいとおもうんだな。

一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ
↑これも議論はあるが世界中まあこんなもんだ。

以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ
↑これを何とかすればいいんじゃないか？

競争を余儀なくされた世代と、競争を極力避けてきた世代だ。
氷河期世代にすりゃ、上も下もちょうどそんな感じの世代だし、
イライラするのも分かるんだが、感性が似た同士に結託されたら
間違いなく浮いた存在になるだろうね。人数も少ないしｗ
氷河期世代の感性がおかしいと考えるのがいいのかもね。
ちょっと、高いものを求め過ぎてると思うわ。
個人成果主義を念仏のように唱えられてきてるから仕方ないけどね。
ようやく下っ端から抜け出せるんだから、追い出すようなことは
しないほうが得策と思う俺も'94入社のどん底入口組。

教員の皆さんてUO4uJp5x0見てどう思ってるの？

全然叩かれてないのはやっぱり教員てこういうのが普通だから？

問題が簡単になったんじゃないの

詰め込み世代乙
精神面で自分はゆとりより優れてるとでもいいたいんですか？ｗｗｗｗ

ここでゆとりゆとり言ってる奴が偏差値60未満の大卒だったら
笑えるんだがwww

>>1
>全国の国公私立高校の3年生から約15万人（全体の約13％）を無作為に選んで実施。

ゆとり教育を拒絶してスパルタやってる私立も含むってか。
国が何もしてくれないので海外で学んでノーベル賞を取った人を見て、「我が国の誇り」と
自慢げ言うのと同じだな。

>>905
知らないことを自覚してる子　は吸収するよね。
困っちゃうのは　知らない事をおかしいと思っていない子
誰もその年になるまで注意しなかったんだろうね。
全部親にやらせる　のが当たり前だし、ただ待ってるだけで全ての事は済む。
本気でそう考えてるみたい。

>>898
なんかアホの相手するの疲れたから、あとは自分で探せな。
大学受験に関係してる人間なら誰でも知ってる話だし

＞「数学�V」は，簡単な微分方程式及び曲線の長さを含みます。

>>908
勘違いしてるみたいだけど、
自分は｢教員｣ではなくて、
元専門学校の｢講師｣ね。

なんか教師にでも恨みがあるの？

>>915 え、じゃ禿同してた人も講師かよ。何でこのスレに居るの？

>>916
若い奴を批判したいだけだよ。

そんな俺は氷河期組。

思ったんだがゆとり教育って今に始まったことじゃないよな。

>>913
可哀想だと思うよ、実際。
教育って大事なんだと痛感する。

>>919
個人的に一番驚いたのは、

自分の引越しを
親だけにやらせて、自分は遊びに行ってる
って生徒が大勢いた事。
なんか｢過保護｣ってレベルとは違う気がする。

子供が会社首になったりすると、この手の親は
かなりの高確率で会社と学校に怒鳴り込んでくるんだよねぇ…

>>918
ヒント：2002年と03年に比べ

>>877
自発性の喪失なら原因はそれじゃなくて、環境が整備されすぎているからだろうよ
かわいい子にはなんとやら、昔から言われ続けてきたこと

ただ俺のように、元々臆病な性格で自発性に乏しいという場合もある

>>920
まじすか。

怒鳴り込む親は昔からいたけど、多くはなかったな…

>>899
まあよく考えてみ？なんで社会は有能な人間を求めるんだと思う？教えられたことを忠実にこなせる人間はたくさんいるのに？？

それから、オレが指摘してるのは十八にもなって講師に教えられて１もできない人間がいる。それは講師が悪いのかな？講師の言うことをこなせる人間はいるのに？

>>923
自分が講師時代に直接見たのは
｢何で高い授業料取っておいて、うちの子が就職できないんだ？｣って
怒鳴り込んできた親。

いや、貴方のお子さんは2年間でただの一つも課題も出さず、
企画書さえ一つも出さず、
就職課にさえ顔を出さなかったのですが……
学校側からそういう説明受けた親は目を白黒。
生徒はそういうことさえ親には言ってなくて。
※だって言うと怒るじゃんとかむくれてた。

…あれから1年以上、講師仲間の話では、まだ就職もせずに親の仕送りで東京にいるらしい(怖

ゆとりの上の世代は、基本的にばかですから。

ばかという自覚と、克服する努力が大事。

>>925
若いのに脳細胞死滅してるんじゃないのか、その子。

がんばることや努力することがｶｯｺﾜﾙｲというポリシーでもなさげだし、
正直何を考えてるのかわからない。何も考えてないだけかもしれんけど。

>>927
課題一つもやらないとか、
就職活動さえしないってのは、
自分がいた業界専門学校では

そう珍しい話じゃないよ。
昔はこういう子たちは、とっとと学校からいなくなってたんだけど、
最近は逆にこういう子の方が、学校に居座り続ける。
で学校側も溜らんから、どれだけ出来が悪くても2年間で放り出す。
で、行き場がないから同じ学校の別の科に入りなおしたりして、
専門学校に6年居座ってるなんて猛者までいる。
こういう子に限って、バイトもせず学費から衣食住、全部親の仕送り。

>>928
どれだけモラトリアムの中にいるんだ。
そりゃモラは居心地いいよ。いいけど…。

親が死んだら誰に寄生するつもりだろう。

>>928
社会に出たくないんだろ。自分は社会に不要ってのは自覚してるんじゃないだろうか？
新天地の開拓者になるような人材なんだが、親が居て食えるし新天地なんて無いから現状
維持なんだろう。

塾が大分浸透してきたからな

>>928
その種のパラサイトは、溢れ出る発想を抑えきれずアトリエに篭って創作活動をする
アーティストにのみ許されるもの。
何も創造していない凡人がやっちゃいかんだろ。
「凡人な俺」を認められないってえのも、ゆとりの弊害の一つかもね。

>928
そういう子っていわゆるDQN系？
それとも見た目はおとなしい感じの子だったりするの？

氷河期の鬱陶しさに比べたら、ゆとりなんてかわいいもん
いつまでもうじうじうじうじうじうじうじしてやがって

ゆとりかわいいよゆとり

>>928
そういう子って親が１から１０までなんでもやってしまっている気がする。
だから、自分が何もしなくても周りがなんでもやってくれると思っているんだと思う。
要は自助の精神が無く依存心が強いんだな。

以前の俺がそうだったんだけどね。

「勉強は塾」
「道徳は親」
「部活は地域のクラブ」

こういう分担に来年度から変える。
なんてことが日本でもできたらいいのにね。
まあそういう事ができない制度にしてるのは自分達自身であるともいえるのでみもふたもないけれども。

とりあえず、みなさん、若い人をきびしく育てましょう。

>>933
どちらでもない。
いわゆる｢普通の若者｣なわけよ。
ヲタク臭もないし、一見明るく見えるし、
話しかければ返答はする。
でも人の話(講師だけじゃなく、クラスメイト同士で喋っていても)は
全く聞いてないし、本を読むわけでも、課題やるわけでもない。
「ただいるだけ」なのよ。

>>935
依存心というのとちょっと違う気がするんだよ。
うまく言えないんだけど、｢自分から行動するのも考えるのも嫌｣なだけで、
そのうち周囲が手を回してくれる。
生まれてからずっとそれの繰り返しだったから、それが当たり前だし、
誰が助けてくれたのか気にしない、気付いてさえいないみたい。
なんなんだろう、ああいう子って…

2002年が酷すぎたでFAか。

政府がもう少し産業政策をつくれる人材をもたないといかんのだ。

若い人をやとったら補助金がでるくらいでよかったのだ。

今の大学１、２回生が一番クソ

ゆとりとかじゃないと思うけどね。
単に少子化。
そのくせ、受け皿は大して変わってないときた。
尼ちゃんが大学来るわけだ。

大学の定員1/2に汁。

正答率がプラスとなる要因
　・教育する内容が減った分、『同一問題』部分の単元を教える時間が増えた
　・生徒が過去問とかでやったことがある
　(じゃあ前回実施した時は過去問がまったくなかったのか？という話にもなるが)
　・02,03年がひどかった(02年より前と同じ旧指導要領としたら、何でこの頃は下がったのかな？)
正答率がマイナスとなる要因
　・授業時間が全体的に減った

こんなとこかね。
授業時間全体の削減と指導内容の削減があって、
単位指導内容当たりに費やせる時間がどうなったのかは少し気になる。

>>928
楽することを覚えちまって、
もう自分の意志だけじゃどうすることもできないのとも違うの？
例えていうと、普通なら腕立て３０回くらい勢いのみでできちゃうけど
全然運動しないで体がなまり過ぎちまうと
どれだけ気合い入れようが体が動かないじゃん。あんな感じ。

>>944
昔なら、そういう生徒はある程度切り捨てても問題なかったけど、
今はこのレベルの生徒をケアしないとやっていけないんですよ。

頭が動かないなら、やる気を出させることから始める。授業料を
払っているんだから、やる気を出させることも学校側の責任と
言うようになってる。

>>938
>なんなんだろう、ああいう子って…

いや俺としては団塊の世代などの「何としてでも生きようとする姿勢」の方が理解不能だったりする。
昔は知らないよ。でも最近は、ここ１０−２０年は確実に「幸せ」が人生の指標であって、
そういう価値観を色んな人がばら撒いてきた。

そのせいではいつくばって生きることよりも自殺することの方が幸せ指標が高くなるときがある。
しかし簡単に自殺できないようにできている。人間は。
その辺りから無気力人間というのが出てくる。・・・と推測してみる。

団塊の世代は自身の人生観において「幸せ」の上に何かがあるんだ。
だからはいつくばってでも生きようとする。
もちろん団塊の世代にも自殺者はいるけどね。


悲しいかな。若い子がイマイチなのは自身の教育手法や価値観誘導がイマイチだったという事を示してるわけで。
やっぱり個人主義・利己主義はうわべの利益に騙されてるだけで、最終的には自らを苦しめるような気がするよ。

>>946
世代の問題じゃなくて、単に豊かになって必死に働かなくてもそこそこの
生活ができるようになったからだろ。団塊の世代が若かった頃は
「何としてでも生きようとする姿勢」がないと、生活が大変だっただけ。

欧州がすでに通過している先進国病でしょ。働かなくても食えるってのは
そんなに悪い社会じゃないよ。ニート君は親が死んだらどうすんだろって
思うけどねｗ

ゆとりって教師のためのゆとりじゃなかったのか＿

学力がどうのこうのというより
左翼思想がいけないんじゃね？

>>947
先進国病かぁ。なるほどなぁ。
でも実際いつまで働くんだろうね、人間って。
本当に「人間は働く為に生まれてきて、働き終える頃には死ぬ、その途中で働かせるために子供を産む」なのかね。
「人間は働く為に〜〜〜」は現代社会の事実ではあるけども真理であってほしくはない・・・

あんな感じ。