【教育】 「知識より人間力向上だ！」 ゆとり教育見直しに、異論続出…ゆとり教育を推進してきた文科相経験者ら★２
★ゆとり教育見直しに異論続出＝「知識より人間力向上を」－与党
・自民、公明両党は24日、衆院第1議員会館で教育再生検討会（座長・大島理森元文相）を
開き、政府の教育再生会議がまとめた第1次報告について協議した。会合では、再生会議
事務局長を務める山谷えり子首相補佐官の説明に対し、出席者から「ゆとり教育」の見直しに
異論が続出。政府に対し、来週改めて見直しの狙いなどを説明するよう求めた。
会合では、これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者らが、授業時間数の
10％増加などについて「知識向上に重点が置かれている。ゆとり教育が目指す人間力の
向上が大事だ」などと相次いで反対論を表明。さらに、体罰の基準緩和を明記したいじめ
対応策に関しては、「現場の視点を持つべきだ」との指摘が出された。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070124-00000196-jij-pol
※関連スレ
・【教育】 「体罰の基準緩和」「ゆとり教育見直し」「出席停止活用」…教育再生会議、１次報告決定
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169631514/
・【調査】 "ゆとり教育"大学生、「坂本龍馬知らない」「語彙力が中学生以下」…学力不足深刻、大学の２割で補習★７
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166631168/
・【社会】"ゆとり教育の反動？" キレる小学生、カッター見せ、イス振りかざし、先生が"鎮圧"…大都市で増加★３
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1127491640/
・【論説】 「"先生をやめさせてやる"が最近の子供の捨てゼリフ」「老いた体罰教師の顔を見たら、ムカついた」…東京新聞
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169255678/
※前：http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169654348/
・自民、公明両党は24日、衆院第1議員会館で教育再生検討会（座長・大島理森元文相）を
開き、政府の教育再生会議がまとめた第1次報告について協議した。会合では、再生会議
事務局長を務める山谷えり子首相補佐官の説明に対し、出席者から「ゆとり教育」の見直しに
異論が続出。政府に対し、来週改めて見直しの狙いなどを説明するよう求めた。
会合では、これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者らが、授業時間数の
10％増加などについて「知識向上に重点が置かれている。ゆとり教育が目指す人間力の
向上が大事だ」などと相次いで反対論を表明。さらに、体罰の基準緩和を明記したいじめ
対応策に関しては、「現場の視点を持つべきだ」との指摘が出された。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070124-00000196-jij-pol
※関連スレ
・【教育】 「体罰の基準緩和」「ゆとり教育見直し」「出席停止活用」…教育再生会議、１次報告決定
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169631514/
・【調査】 "ゆとり教育"大学生、「坂本龍馬知らない」「語彙力が中学生以下」…学力不足深刻、大学の２割で補習★７
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166631168/
・【社会】"ゆとり教育の反動？" キレる小学生、カッター見せ、イス振りかざし、先生が"鎮圧"…大都市で増加★３
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1127491640/
・【論説】 「"先生をやめさせてやる"が最近の子供の捨てゼリフ」「老いた体罰教師の顔を見たら、ムカついた」…東京新聞
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169255678/
※前：http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169654348/
|
|
|
2 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:11:46 ID:cat09aaM0
２なら「また東京か」
3 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:13:25 ID:CmPVKrY1O
3
4 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:13:31 ID:T8KDWtYC0
/＼＿＿_／＼
／ ／ ヽ ::: ＼
| （●）, 、（●）、 | ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ,,ノ(、_, )ヽ、,, | ＜ もう、生きる力とか人間力とか止めようよ
| ,;‐＝‐ヽ .:::::| ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＼ ｀ニニ´ .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼
／ ／ ヽ ::: ＼
| （●）, 、（●）、 | ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ,,ノ(、_, )ヽ、,, | ＜ もう、生きる力とか人間力とか止めようよ
| ,;‐＝‐ヽ .:::::| ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＼ ｀ニニ´ .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼
5 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:13:35 ID:3j6+yyal0
そのとーり！
6 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:13:49 ID:a1As7KGJ0
ゆとり大反対
山本かよ！
> 「知識向上に重点が置かれている。ゆとり教育が目指す人間力の向上が大事だ」
そんなも親と地域社会と友人関係にまかせりゃいいんだよ
まだわかってないのかクズども
> 「現場の視点を持つべきだ」
お前が言うな
そんなも親と地域社会と友人関係にまかせりゃいいんだよ
まだわかってないのかクズども
> 「現場の視点を持つべきだ」
お前が言うな
9 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:15:26 ID:3j6+yyal0
>>7
山本？
山本？
10 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:15:33 ID:kb11Lcd/O
人間力は？人間力は養えたの？
11 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:15:49 ID:/Mv1G+2a0
ゆとり教育にして教員組合の手を空けさせないと困る政党ってどこ？
12 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:16:22 ID:3j6+yyal0
>>10
敬語を無視できる強い人間ばかりになったよ
敬語を無視できる強い人間ばかりになったよ
人間力は、親がちゃんと仕込めよバカ！
子供は、親を見て育ってるんだぞ。
1年～数年でコロコロ変わる先生を見て育つ子供なぞおらんわ！
子供は、親を見て育ってるんだぞ。
1年～数年でコロコロ変わる先生を見て育つ子供なぞおらんわ！
ゆとり教育の成果（笑）を見れば明らかだろうに…
15 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:17:17 ID:3wLosKDYO
ゆとり教育でその人間力そのものが失われた件。
結局教師が楽したいだけじゃん。
結局教師が楽したいだけじゃん。
16 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:17:17 ID:HQXCnZSU0
現場の視点からゆとりに異論が続出してるんだろうが
お前らが生み出したのは結局自由を履き違えたクソガキとクソ親だけじゃねえか
お前らが生み出したのは結局自由を履き違えたクソガキとクソ親だけじゃねえか
17 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:17:38 ID:AadgyoOk0
この文科相経験者の言葉は知識低下を目論んできたことの証だな
18 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:18:10 ID:/exO4rtf0
その代わり失敗した時のツケを払わせろ。
責任を負わないからすき放題するんだよ、こいつら。
責任を負わないからすき放題するんだよ、こいつら。
19 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:18:20 ID:RYKPAt2SO
ゆとり教育で人間力上がったのか？むしろ、ゆとり教育以前に比べてモラルとかが大幅に下がったじゃん。
20 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:18:38 ID:K0THZM7O0
要するに自分のやったことの間違いを認められないってわけか・・・。
自分の業績にケチがつくのが嫌なだけ。
要するにコイツの人間力が一番足りてない。
自分の業績にケチがつくのが嫌なだけ。
要するにコイツの人間力が一番足りてない。
ゆとりで人間力向上するとも思えんし、知識が人間力の源の一つなのは間違いないだろ
「人間か」って何？欧米か！みたいなギャグ？
23 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:19:14 ID:KFgpN/h50
とりあえず「人間力」って具体的にはどういうものなのかが知りたいよな。
24 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:19:52 ID:9zVizJ6r0
そもそもゆとり教育って人間力向上のために始まったんじゃないの？
ゆとり教育の成果って、そのモラルと引き換えに
「甘やかせばつけあがる」ってのが事実だって証明した事だけじゃねえのかと。
「甘やかせばつけあがる」ってのが事実だって証明した事だけじゃねえのかと。
26 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:20:23 ID:lxwo4uiV0
>>9
人間力といえば山本昌邦
人間力といえば山本昌邦
人間力？
営業上がりの部長あたりが使いそうな表現だなｗ
営業上がりの部長あたりが使いそうな表現だなｗ
ゆとり世代に生まれなくてほんと良かった。。ｗ
29 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:21:52 ID:oTyjEEvu0
だいたい「ゆとり」って子供に使う言葉かね？
「ゆとりある老後」みたいに年よりに使うイメージ。
ガキの分際で「ゆとり」って一体何様のつもりかね。
授業時間が多くて過労死した子供なんていたっけ？
最近の体調が悪い子供って、馬鹿親が夜更かしさせたり正しい生活習慣身につけさせないのが
原因で、ゆとりのない学校のせいじゃないと思うけど。
寧ろ沢山勉強して運動して、疲れて夜は8時にはコテっと寝ちゃう方が
子供の健全なすごし方。
「ゆとりある老後」みたいに年よりに使うイメージ。
ガキの分際で「ゆとり」って一体何様のつもりかね。
授業時間が多くて過労死した子供なんていたっけ？
最近の体調が悪い子供って、馬鹿親が夜更かしさせたり正しい生活習慣身につけさせないのが
原因で、ゆとりのない学校のせいじゃないと思うけど。
寧ろ沢山勉強して運動して、疲れて夜は8時にはコテっと寝ちゃう方が
子供の健全なすごし方。
現場の教師は、体罰厳禁で指導するにも苦労しているよ。
生徒を手で捕まえても、体罰とか騒ぐ親がいるので、どうにもならない場合があると。
生徒を手で捕まえても、体罰とか騒ぐ親がいるので、どうにもならない場合があると。
31 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:22:32 ID:+wUy00wT0
馬鹿か。知識が増えると人間力とかいう総合力も増すんだよ。
知識を使って考える問題や時間は必要だけどね。
知識を使って考える問題や時間は必要だけどね。
32 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:22:55 ID:6hcfIq980
知識がないと人間力は、育たないと思いますが。
人は、ヒマが多いとロクな事しない。ロクな事しないとアホな人間に成長する。
一般論としてこれが正しいということが「ゆとり教育」で証明されたわけだが。
一般論としてこれが正しいということが「ゆとり教育」で証明されたわけだが。
>人間力の向上が大事だ
確かに知識向上以前に大事なものだと思うが、それは家庭を含む生活環境でやれ
確かに知識向上以前に大事なものだと思うが、それは家庭を含む生活環境でやれ
35 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:23:23 ID:qhAvrM5u0
ゆとり以前→知識まあまあ、人間力それなり
ゆとり中→知識ガタ落ち、人間力、なにそれ？うまいの？
なら、前者に戻すのも仕方なかろう
ゆとり中→知識ガタ落ち、人間力、なにそれ？うまいの？
なら、前者に戻すのも仕方なかろう
36 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:23:37 ID:1Teltdtd0
「人間力」なんていう、わけの分からん言葉、
だれがつかってるの？
国会議員？ 記者？
だれがつかってるの？
国会議員？ 記者？
知識と背反する人間力って？
どうせ根拠のない自信をたっぷり膨らませた、
わがままな馬鹿のことじゃないの？
どうせ根拠のない自信をたっぷり膨らませた、
わがままな馬鹿のことじゃないの？
まずは人間力の定義をさせるべきだな
39 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:24:22 ID:5zOnE7Or0
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
昭和45年4月～49年7月 毎日新聞社
40 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:24:36 ID:RdQMvHmdO
ゆとり教育で人間力が向上するのかよ、馬鹿が
もともと「ゆとり教育」って名称がわるい、本来は詰め込み教育から、個性や創造性を伸ばす
事が目的だったのが、その為には余裕が必要って事で、「ゆとり」になった。
本来なら、画一的な教育指導よりも個別指導は、教師の負担が重くなる
はずなのに、休みを増やし単位を減らしただけだから失敗してる。
本来の「ゆとり教育」の方向性は賛成だけど、いまの「ゆとり教育」は反対
事が目的だったのが、その為には余裕が必要って事で、「ゆとり」になった。
本来なら、画一的な教育指導よりも個別指導は、教師の負担が重くなる
はずなのに、休みを増やし単位を減らしただけだから失敗してる。
本来の「ゆとり教育」の方向性は賛成だけど、いまの「ゆとり教育」は反対
42 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:24:56 ID:K0THZM7O0
人間力って動物で言うところの野生ってことじゃねーの？ｗｗｗ
要するに知識より動物性の向上を要求してるんだろ。
要するに知識より動物性の向上を要求してるんだろ。
43 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:25:44 ID:M3SIO/SZ0
文教族が騒いでいるの？
公立学校の質をさげないと、支持団体からブーイングくらうとか。
公立学校の質をさげないと、支持団体からブーイングくらうとか。
44 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:25:46 ID:Gha+u/rAO
どう考えてもゆとり教育のせいで人間力が落ちてます
45 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:25:55 ID:b/Z+0X0b0
「人間力」てなあに。
まさか「図々しさ」のことではないでしょうね。
まさか「図々しさ」のことではないでしょうね。
授業時間を増やすのは正しいだろ。
「人間力」とやらが授業を削ることで達成できるという理屈がおかしかったんだよ。
「人間力」とやらが授業を削ることで達成できるという理屈がおかしかったんだよ。
47 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:26:57 ID:dBvSZ4/M0
今も日本の現状をよく見ろよ、ゆとりを推進したボケども！
48 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:27:01 ID:RDUJIUCSO
ゆとり世代は被害者
49 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:27:10 ID:6hcfIq980
50 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:27:12 ID:aNG/QfbqO
知識がないと人間は中身がスカスカになっちゃう。
51 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:28:15 ID:fe0YeeFF0
チャーンス!!
52 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:28:23 ID:/Mv1G+2a0
高校から先でゆとりが失われてむしろもっと詰め込みになっている件
大体人間力って何ですかって聞けば黙りこむんだろうなぁ
54 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:28:43 ID:gD206heb0
日本がジュビロの二の舞に・・・
悪者になりたくないから必死だねぇ
義務教育中は特に基礎学力付けないかんのに
義務教育中は特に基礎学力付けないかんのに
56 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:29:41 ID:MfaN0Qg30
結局、ゆとり教育って塾に行ける奴と行けない奴の差が広がるだけだろ？
個人的には、人間力って、基礎的な知識と道徳の上に成り立っていると思うんだが。
その上で、道徳間、法と道徳間と言った矛盾を、どう処理するかでしょ。
その上で、道徳間、法と道徳間と言った矛盾を、どう処理するかでしょ。
58 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:30:12 ID:K0THZM7O0
文系がこういう改革に取り組むと
すぐに自分でも定義不能な言葉を持ち出して議論を煙に巻こうとするから始末が悪い。
すぐに自分でも定義不能な言葉を持ち出して議論を煙に巻こうとするから始末が悪い。
ゆとり以来知識も人間力も激下降中なのに何を言ってるんだｗ
60 ： ：2007/01/25(木) 09:30:28 ID:hqwdkpPP0
政府公認の
人間力の高い人間
つれてこいよ。
教育で神学論争は
真っ平ごめんだ
人間力の高い人間
つれてこいよ。
教育で神学論争は
真っ平ごめんだ
そもそも大学受験制度を見直さないと。
詰め込みで受験させるようなシステムを。
詰め込みで受験させるようなシステムを。
62 ：ねこたん ◆9PqSn9dvTg ：2007/01/25(木) 09:30:49 ID:+PQmvEQxO
再生委員会の奴等は全員クビでいい。
首相のトップダウンで改正汁！
首相のトップダウンで改正汁！
63 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:30:49 ID:3GKvRbFK0
64 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:31:03 ID:WWrD9xrn0
知識と人間力は排他的二項対立ではない。
ヘレン・ケラーの逸話から、知識こそが人間性を養うということを学ぶべきだね。
ヘレン・ケラーの逸話から、知識こそが人間性を養うということを学ぶべきだね。
65 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:31:07 ID:6BXxsmWJO
人間力っておそらく
忍耐力の向上、礼節を身につける、思いやりの心のことだろう
忍耐力の向上、礼節を身につける、思いやりの心のことだろう
67 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:31:56 ID:lxwo4uiV0
お前ら、寄って集って山本監督を叩くんじゃない！
>>49
別に、内容もっと減らして
今の授業時間でいいような気がするけど。
授業が時間が多かった世代から見て、時間が少ない子の知識が
減ってるのなんて当たり前なんだし。
「こんな事も知らないなんて」って騒がなきゃいいんだよ。
別に、内容もっと減らして
今の授業時間でいいような気がするけど。
授業が時間が多かった世代から見て、時間が少ない子の知識が
減ってるのなんて当たり前なんだし。
「こんな事も知らないなんて」って騒がなきゃいいんだよ。
よくわからんのだが、知識向上とゆとりって相反するものなのか？
俺は、力一杯受験教育世代だが、当時ゆとりがないなどと感じたことは一度もない。
ゆとりというのは心の持ちようということで、知識向上とはなんの関係もない。
高々１日１０時間程度を知識向上に費やされたところで、１４時間も自分の時間が
あるわけで、個人的には教育手段とは１０時間の知識向上を以下に楽しく行うか
に注力してくれた方がいい。
知識向上＝ゆとりのない詰め込み
という発想がすでに間違っていると思うのだが、誰もそれを突っ込まないのは
学問＝苦しかった人が策定しているからか？
はっきり言って、大人になってからの方がよっぽどゆとりがないよ。
俺は、力一杯受験教育世代だが、当時ゆとりがないなどと感じたことは一度もない。
ゆとりというのは心の持ちようということで、知識向上とはなんの関係もない。
高々１日１０時間程度を知識向上に費やされたところで、１４時間も自分の時間が
あるわけで、個人的には教育手段とは１０時間の知識向上を以下に楽しく行うか
に注力してくれた方がいい。
知識向上＝ゆとりのない詰め込み
という発想がすでに間違っていると思うのだが、誰もそれを突っ込まないのは
学問＝苦しかった人が策定しているからか？
はっきり言って、大人になってからの方がよっぽどゆとりがないよ。
まぁ知識の詰め込みはどうかと思うけどね
大事なのは自分で思考しようとする人間になれるかどうか。
○○って不思議だなぁ→調べてみよう→へぇ～こうなってるんだ
というように、自分で考えて調べて勉強というものを楽しく感じてくれるのなら授業数少なくてもいいと思うよ。
勝手に勉強するようになるから。
人間力？ 親の仕事だろバーカ
大事なのは自分で思考しようとする人間になれるかどうか。
○○って不思議だなぁ→調べてみよう→へぇ～こうなってるんだ
というように、自分で考えて調べて勉強というものを楽しく感じてくれるのなら授業数少なくてもいいと思うよ。
勝手に勉強するようになるから。
人間力？ 親の仕事だろバーカ
71 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:32:55 ID:5zOnE7Or0
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
野中広務 古賀誠
72 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:33:26 ID:VY+vBDak0
ははははは・・・人間性？
そのゆとり教育の結果どんなクソガキが量産された？
おまえらしんじゃえー！
そのゆとり教育の結果どんなクソガキが量産された？
おまえらしんじゃえー！
73 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:33:31 ID:/glncpBw0
ゆとり教育以前の教育荒廃に戻るだけという見方もあるからな。
親や社会の教育力がゼロ同然の今、単純に猛勉に戻すのは
危険。まあ、ゆとり馬鹿のままでもダメなわけで、八方ふさがり。
74 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:33:51 ID:+n8Jkpsv0
＞これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者ら
こ
い
つ
ら
の
子
供
は
当
然
、公立学校に行かせているんだろうな？
こ
い
つ
ら
の
子
供
は
当
然
、公立学校に行かせているんだろうな？
75 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:34:00 ID:lxwo4uiV0
週休2日止めれば良いじゃん。土曜日半ドンを復活させろよ。
76 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:34:00 ID:U4e1HYGe0
77 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:34:10 ID:fV+raFfd0
そういう曖昧なものは、結果が出ないから責任とらないですむからね。ｗ
学力じゃ結果でるけど、人間力は・・・最近の若いものはってのは年取りのたわごとで片付くし。
学力じゃ結果でるけど、人間力は・・・最近の若いものはってのは年取りのたわごとで片付くし。
78 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:34:26 ID:E7yG9hD4O
おわた
79 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:34:28 ID:a69leH910
人間力？ 聞いたことの無い日本語だなｗ
80 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:34:36 ID:G0BdCoc60
ゆとり教育推進した、文部科学の官僚どもは、自分たちの子供、こぞって
私立にやってるなんて周知の事実だろ。
人間力？んなもん家でしつけろ。インドに負けずに３桁九九、Ｃ＋＋あたり
必須にすれば？英語はいらん。
私立にやってるなんて周知の事実だろ。
人間力？んなもん家でしつけろ。インドに負けずに３桁九九、Ｃ＋＋あたり
必須にすれば？英語はいらん。
81 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:35:06 ID:TtWSRIsQ0
そもそもゆとりを導入したときの総理大臣ってだれ？
82 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 09:35:33 ID:x0dPB2U+0 BE:185821627-2BP(111)
83 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:35:45 ID:F9FBlPlZ0
コイツら全員死刑該当はデフォなんだけど、当時コイツらを持ち上げてたヤツラはどこ言ったんだ？
2002年くらいにゆとり教育スレは各板で乱立しまくってたわけだが、
前スレと今のスレの流れのような『ゆとり反対』論調はことごとくバッシングされてた。
「国家的統制が好きな右翼がいるのはこのスレですか（藁」みたいなレスがガンガンについてたモンだが・・・。
反省が必要なのはああいうヤツラもそうなんじゃねえかなあ・・・。
2002年くらいにゆとり教育スレは各板で乱立しまくってたわけだが、
前スレと今のスレの流れのような『ゆとり反対』論調はことごとくバッシングされてた。
「国家的統制が好きな右翼がいるのはこのスレですか（藁」みたいなレスがガンガンについてたモンだが・・・。
反省が必要なのはああいうヤツラもそうなんじゃねえかなあ・・・。
84 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:36:13 ID:/glncpBw0
85 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:36:24 ID:yek8qN8k0
なんだよ、人間力って。ＤＱＮ力のことか？
もうゆとり教育なんて止めろよ。日本の国力をどこまで落とすつもりだよ。。。
もうゆとり教育なんて止めろよ。日本の国力をどこまで落とすつもりだよ。。。
86 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:36:32 ID:lxwo4uiV0
人間力を重視するとアテネの日本代表や、ジュビロ磐田のような結果になります。
, -=‐へ～‐_,,、
／;;;;;;;;;;;;;;ヽ::;;;;;;;;;;ヽ
/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;::ゝ/;;;;;;;;;;l
|;;;;;;;;;;;;;;;l l;;;l
|;;;;;;;;;;;／ ,,;;;;;;;、 ,;;;;, j;;;}
!;;;;;;;彳 ＝ 〈 - 〈;;j
l:l.6'┘ _ l y
ヾ < ,__､,_ /
│ヽ. ー /
,,, -/＼ ＼＿＿_/
―'| ＼ ＼ |＼＿
| ＼ ＼. / 〉 ＼￣
|＿＿,＼ /￣〕/ ､/
／;;;;;;;;;;;;;;ヽ::;;;;;;;;;;ヽ
/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;::ゝ/;;;;;;;;;;l
|;;;;;;;;;;;;;;;l l;;;l
|;;;;;;;;;;;／ ,,;;;;;;;、 ,;;;;, j;;;}
!;;;;;;;彳 ＝ 〈 - 〈;;j
l:l.6'┘ _ l y
ヾ < ,__､,_ /
│ヽ. ー /
,,, -/＼ ＼＿＿_/
―'| ＼ ＼ |＼＿
| ＼ ＼. / 〉 ＼￣
|＿＿,＼ /￣〕/ ､/
88 ： ：2007/01/25(木) 09:37:08 ID:hqwdkpPP0
勉強をしないと
美文が書けなくなるしな。
美文をかける人の方が人間力を感じるが。
授業時間を減らすなら力学は微積分使って
教えてくれ。同時に教えてもらえば伸びるぞ
美文が書けなくなるしな。
美文をかける人の方が人間力を感じるが。
授業時間を減らすなら力学は微積分使って
教えてくれ。同時に教えてもらえば伸びるぞ
ゆとりは与えられるものじゃありません。努力して勝ち取るものです。
努力もしないで満たされればそこで人間の成長は止まります。
努力もしないで満たされればそこで人間の成長は止まります。
90 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:37:17 ID:sTF5aN5EO
知識が経験を補助し人間力を向上させるのであって 、逆ではない。
91 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:37:21 ID:6BXxsmWJO
92 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:37:21 ID:yR5Y+VJP0
♪ﾁｬﾗﾗﾁｬｯﾁｬﾗｰﾝ
ゆとりんはレベルが上がった！
ちからが １ さがった
すばやさが ２ あがった
かしこさが ５ さがった
免疫力が ９ さがった
社交性が ５ さがった
人間力が １１ あがった
ゆとりんは 逃げ口上 を覚えた
ゆとりんは 努力を 忘れた
ゆとりんはレベルが上がった！
ちからが １ さがった
すばやさが ２ あがった
かしこさが ５ さがった
免疫力が ９ さがった
社交性が ５ さがった
人間力が １１ あがった
ゆとりんは 逃げ口上 を覚えた
ゆとりんは 努力を 忘れた
>>69
＞学問＝苦しかった人が策定しているからか？
そう。実は、文部省は東大出身者が少ない。
東大の連中が楽しく受験勉強していたときに、「丸暗記」とか
「私立だから受験に要らない教科はやらない」とかいうやりかたで、
ぜいぜいいいながら受験をやっていたような連中が文部省に入っている。
＞学問＝苦しかった人が策定しているからか？
そう。実は、文部省は東大出身者が少ない。
東大の連中が楽しく受験勉強していたときに、「丸暗記」とか
「私立だから受験に要らない教科はやらない」とかいうやりかたで、
ぜいぜいいいながら受験をやっていたような連中が文部省に入っている。
94 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:37:36 ID:7/SRggGf0
例えば、円周率＝3で小数点以下を切り捨てた。
直系10センチの棒に紙を隙間なく巻くには最低31.4センチ必要だが、この計算なら1.4センチの空きがでる。
つまり、「ゆとり」すらないじゃないか。
直系10センチの棒に紙を隙間なく巻くには最低31.4センチ必要だが、この計算なら1.4センチの空きがでる。
つまり、「ゆとり」すらないじゃないか。
95 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:37:41 ID:VY+vBDak0
>>80
>英語はいらん
実はそれ結構正しい。
必死こいて早期英語教育やった国（マレーシアとか）では
その結果、言葉のバリアーがなくなったおかげで優秀なやつが片っ端から
アメリカに頭脳流出、とんでもないことに。
英語は学術論文が読めればそれでOK!・・・て教育は、実は間違っていなかったようだｗ
>英語はいらん
実はそれ結構正しい。
必死こいて早期英語教育やった国（マレーシアとか）では
その結果、言葉のバリアーがなくなったおかげで優秀なやつが片っ端から
アメリカに頭脳流出、とんでもないことに。
英語は学術論文が読めればそれでOK!・・・て教育は、実は間違っていなかったようだｗ
97 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:37:53 ID:6hcfIq980
>>56
そっちが「格差社会」本来の問題点
インドのカースト制みたいに格差がある代わりに専門職の知識を子供の頃から叩き込んだり
欧米見たいに地位と責任が天秤に掛けられている格差社会ならまだ良いが
日本の格差社会は、えらい人が形ばかりの責任を取って
残りは、全部下に押し付ける最低な格差社会。
そっちが「格差社会」本来の問題点
インドのカースト制みたいに格差がある代わりに専門職の知識を子供の頃から叩き込んだり
欧米見たいに地位と責任が天秤に掛けられている格差社会ならまだ良いが
日本の格差社会は、えらい人が形ばかりの責任を取って
残りは、全部下に押し付ける最低な格差社会。
98 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:38:00 ID:U4e1HYGe0
99 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:38:01 ID:irs5ZywC0
そもそもゆとり世代なんていま大学一年でまだ社会にも出てないのに。
ゆとりは結局どうだったのかって結果はこれからだろ。
ゆとりは結局どうだったのかって結果はこれからだろ。
知識の詰め込みはよくない まぁ同意
だから授業数減らす！ え、減らさなくても道徳の時間を増やしたりすればいいじゃん
そして余った時間で人間的にゆとりをもってもらう 自分で考えることができないやつらに自由時間与えても無意味。ゲームと漫画で終わっちゃう
だから授業数減らす！ え、減らさなくても道徳の時間を増やしたりすればいいじゃん
そして余った時間で人間的にゆとりをもってもらう 自分で考えることができないやつらに自由時間与えても無意味。ゲームと漫画で終わっちゃう
101 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:38:46 ID:hpS/SVOG0
いくら詰め込もうとゆとりを持たそうと
大学教育と大学院教育が崩壊してる限り無駄
大学教育と大学院教育が崩壊してる限り無駄
102 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:38:58 ID:YzNW6c6E0
昔は、あらゆる学力テストで日本は常に世界一だった。それが左巻きどもに
こびた文部省にまかせていたらこのテイタラク。戦後変えてきたことには
なにひとついいことなんかない。俺がガキのころは一学級が４５人もいたし、
今の小学生よりよほど難しいことやってたが、いじめもなければ、自殺も
ない。学校だけでそれなりの学力が得られたし、それ以外の時間はまさに
ゆとりだったぞ。今朝もテレビでやってたが、ゆとり批判を批判する教師
三人、仮にも公の場で意見を言うつうに、まともな服装した教師がひとりも
おらん。人前に出るときにはそれなりに整えるのが常識だろ。現場を知らない
とか批判してたが、この教師どもの方が世間を知らんのだ。異常空間の現場を
に改革などできるわきゃない。教師どもが反対すればするほどいい案だ。これ
は間違いない。
こびた文部省にまかせていたらこのテイタラク。戦後変えてきたことには
なにひとついいことなんかない。俺がガキのころは一学級が４５人もいたし、
今の小学生よりよほど難しいことやってたが、いじめもなければ、自殺も
ない。学校だけでそれなりの学力が得られたし、それ以外の時間はまさに
ゆとりだったぞ。今朝もテレビでやってたが、ゆとり批判を批判する教師
三人、仮にも公の場で意見を言うつうに、まともな服装した教師がひとりも
おらん。人前に出るときにはそれなりに整えるのが常識だろ。現場を知らない
とか批判してたが、この教師どもの方が世間を知らんのだ。異常空間の現場を
に改革などできるわきゃない。教師どもが反対すればするほどいい案だ。これ
は間違いない。
104 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:40:10 ID:ZILcWFacO
もう俺達の年金は100%無しか？やだよ～死にたくないょ～
105 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:40:13 ID:Far3GJFI0
とりあえず とっとと
メ デ ィ ア ・ リ テ ラ シ ー 教 育 を普及しろ
マスゴミやネットイナゴの突発的で一方的な認識だけで流される
糞ガキはいらねえんだよ。ある程度、物事を慎重に考えられる人間を育てろ
（「主体的」っていうと、わがままを肯定化する馬鹿が現れるからな。ある程度の
協調性を抱かせる必要もあるから「物事を慎重に考えられる」って表現にした）
まあ政府もマスゴミも企業も、世の中馬鹿ばっかりだからちょっと騒げば儲かる
とか思っているようだけど、それが逆に痛手になるってことが最近頻発してるよな
不二家とか納豆とか あれちょっとでも考えればすぐに「絶対二度と買わない」
なんて判断に至らないぞ だが、どいつもこいつも心が狭いばかりに負の連鎖が
続くんだよな
メ デ ィ ア ・ リ テ ラ シ ー 教 育 を普及しろ
マスゴミやネットイナゴの突発的で一方的な認識だけで流される
糞ガキはいらねえんだよ。ある程度、物事を慎重に考えられる人間を育てろ
（「主体的」っていうと、わがままを肯定化する馬鹿が現れるからな。ある程度の
協調性を抱かせる必要もあるから「物事を慎重に考えられる」って表現にした）
まあ政府もマスゴミも企業も、世の中馬鹿ばっかりだからちょっと騒げば儲かる
とか思っているようだけど、それが逆に痛手になるってことが最近頻発してるよな
不二家とか納豆とか あれちょっとでも考えればすぐに「絶対二度と買わない」
なんて判断に至らないぞ だが、どいつもこいつも心が狭いばかりに負の連鎖が
続くんだよな
106 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:40:34 ID:G0kKh4bI0
学力テストしたら前よりガクッと学力低下
このままゆとりんしてたからヤバくね？
違うもん。ゆとりんのせいじゃないんだからね！←今ここ
このままゆとりんしてたからヤバくね？
違うもん。ゆとりんのせいじゃないんだからね！←今ここ
107 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:40:35 ID:/glncpBw0
>>99
漏れの弟が大学講師やってるんだけど、もうね、社会に出るまでもなく結果は明白。
例えばある講義で、何に興味を持ってこの講義を選択したかというアンケートレポを取ると
するだろ。すると、「別に」とか、「何となく」といった答えのオンパレードになる。
ちゃんとした文章を書く香具師は10人に一人くらい。
漏れの弟が大学講師やってるんだけど、もうね、社会に出るまでもなく結果は明白。
例えばある講義で、何に興味を持ってこの講義を選択したかというアンケートレポを取ると
するだろ。すると、「別に」とか、「何となく」といった答えのオンパレードになる。
ちゃんとした文章を書く香具師は10人に一人くらい。
108 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 09:40:35 ID:x0dPB2U+0 BE:464552257-2BP(111)
109 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:40:40 ID:2TKRD0uI0
詰め込み教育なんてされた覚え無いけどなぁ
あれ以上授業内容を少なくして一体どーしようってんだろ？
あれ以上授業内容を少なくして一体どーしようってんだろ？
110 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:40:55 ID:7t0viDuH0
国民は、バカなほど扱いやすい。それに、アメリカ様や韓国様のためにも、
優秀な日本人は絶やさねばならない。
優秀な日本人は絶やさねばならない。
111 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:41:02 ID:81ARBjo40
112 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:41:03 ID:hpS/SVOG0
113 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:41:04 ID:j4oNvavj0
１億総白雉化目指してんじゃない？
ゆとり教育なんか施したところでよ。
社会全体にゆとりが無いんだから無意味だわな。
社会全体にゆとりが無いんだから無意味だわな。
116 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:41:29 ID:mi7gKBhw0
人 間 力 っ て 何 ？
>>91
社会の質が違いすぎるんだからフィンランドと比較してもしょうがないだろ。
社会の質が違いすぎるんだからフィンランドと比較してもしょうがないだろ。
馬鹿だろ。ゆとり教育して人間力向上したのか？してないだろ。
学力も人間力も低下しただろ。だからもう止めようと言ってるの
わかんないのか？過ちは過ちと素直に認めろ。人間力が疑われるぞｗ
学力も人間力も低下しただろ。だからもう止めようと言ってるの
わかんないのか？過ちは過ちと素直に認めろ。人間力が疑われるぞｗ
119 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:42:08 ID:6BXxsmWJO
120 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:05 ID:VY+vBDak0
>>109
実はワシも詰め込み教育なんてされた覚えなし。
でもメディアは「つめこみつめこみ」と連呼。
まあ、俺らの世代は受験がハンパなくきつかったので
自主的に詰め込んでいたといえば、詰め込んでいたのではあるがｗ
実はワシも詰め込み教育なんてされた覚えなし。
でもメディアは「つめこみつめこみ」と連呼。
まあ、俺らの世代は受験がハンパなくきつかったので
自主的に詰め込んでいたといえば、詰め込んでいたのではあるがｗ
121 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:10 ID:SsiuMGsFO
ゆとり教育が間違いだったと認めたくないだけだ
122 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:16 ID:6hcfIq980
123 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:27 ID:YzNW6c6E0
「小人閑居して不善を為す」、こういう言葉をこいつら知らんのだろ。
ガキとかＤＱＮにヒマ(ゆとり)は百害あって一利なし。そもその、ゆとり教育
って(教師が)ゆとり持つってことだろ。 こいつらがゆとりもつと反日滑動やったり
フェミやったりろくなことがない。ガキがバカになり、教師がバカをする二重に
社会に害なすのがゆとり教育。
ガキとかＤＱＮにヒマ(ゆとり)は百害あって一利なし。そもその、ゆとり教育
って(教師が)ゆとり持つってことだろ。 こいつらがゆとりもつと反日滑動やったり
フェミやったりろくなことがない。ガキがバカになり、教師がバカをする二重に
社会に害なすのがゆとり教育。
124 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:34 ID:hpS/SVOG0
125 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:38 ID:Y7kymjZ30
>>115
人間力なんて曖昧なものをｗ
人間力なんて曖昧なものをｗ
127 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:40 ID:G0kKh4bI0
一度GOされた方針は間違いであっても間違いだったと認められない。
それが官僚。
それが官僚。
128 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:43:48 ID:IJ4mOHcv0
129 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 09:43:49 ID:x0dPB2U+0 BE:836193097-2BP(111)
>>103
日本史も円周率もロクに知らなくて当たり前もクソも無いと思う
日本史も円周率もロクに知らなくて当たり前もクソも無いと思う
130 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:44:17 ID:/glncpBw0
>>122
それが、結構な学校でそんな感じだったりするのが恐ろしいところだ。
それが、結構な学校でそんな感じだったりするのが恐ろしいところだ。
>>102
いじめという言葉が無かっただけでいじめのようなものは存在してた
いじめという言葉が無かっただけでいじめのようなものは存在してた
山本監督のスレはここですか
133 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:44:48 ID:yek8qN8k0
基準を低い方におくから悪い方に流れるんだ。
頭の悪いやつが努力する社会に戻せ。
ぬるま湯はもういらない。
頭の悪いやつが努力する社会に戻せ。
ぬるま湯はもういらない。
134 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:44:52 ID:QmwgVRww0
人間力なんてはっきりしないものは学校じゃなくて家庭で教えろよ。
具体的に人間力ってなんだよ？
一回死ねよ。
一回死ねよ。
人間力とか器とか言う大人の言う言葉を信じてはいけない
そんなものは、地位や権力に付随する誉め言葉であって存在しない。
そんなものは、地位や権力に付随する誉め言葉であって存在しない。
137 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:45:45 ID:R1TQ4akF0
>>129
皆、下の世代をそう憂いながら常識は受け継がれていくのだ
皆、下の世代をそう憂いながら常識は受け継がれていくのだ
138 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:45:50 ID:AXI4Yjw90
自分自身が受けた教育環境によって意見が変わってくるよね。
公立・私立・進学校・自由な校風・スパルタ・寮・共学・荒れた学校・・・
成績の違いで求められてくるものが違うだけじゃなく
それぞれの学校の状況によって教師に求められるものも違うだろうし。
公立・私立・進学校・自由な校風・スパルタ・寮・共学・荒れた学校・・・
成績の違いで求められてくるものが違うだけじゃなく
それぞれの学校の状況によって教師に求められるものも違うだろうし。
139 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:45:51 ID:fV+raFfd0
おれを切れさしたら大したもんだよ。
140 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:45:53 ID:IhhXI53NO
人間革命って事ですか
142 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:45:59 ID:Qj94rG470
とりあえず、
もうこれ以上のバカの量産はやめてほしい。
もうこれ以上のバカの量産はやめてほしい。
143 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:46:48 ID:2TKRD0uI0
いいですか子供達
「コレ」らが悪い大人の見本ですよ
「コレ」らが悪い大人の見本ですよ
>>125
ちょっと他に思いつかなかった
ちょっと他に思いつかなかった
ゆとり教育ってDQN力上昇させただけじゃんなあｗ
147 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:05 ID:IayB+uilO
知人に教員らが居るんだが、教員に成ると人間が糞に成る奴が多いとみた。成る前はまともだったのに。
山本が増えたら日本終わりじゃん
149 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:13 ID:hpS/SVOG0
文系の場合→受験以降は勉強する必要性ないので就職まで遊びまくり
理系の場合→受験以降も大学で勉強し院まで行って就職するも金にも女にも恵まれない
これじゃ勉強する気にならないわね
理系の場合→受験以降も大学で勉強し院まで行って就職するも金にも女にも恵まれない
これじゃ勉強する気にならないわね
150 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:19 ID:G0kKh4bI0
これからの世代には人間力より自立して食べていける力、
つまりは経済力を先につけてほしいもんだ。
…老後の年金がもらえなくなるじゃないか…。
つまりは経済力を先につけてほしいもんだ。
…老後の年金がもらえなくなるじゃないか…。
>>129
習った立場の方から見るから、そう見えるってだけだよ。
日本史だって、専門的にやった人、昔の世代、ゆとり世代って
知識が違うのなんて当たり前なんだからさ。
「これくらいは知ってないと駄目」って基準を落とせばいいだけ。
習った立場の方から見るから、そう見えるってだけだよ。
日本史だって、専門的にやった人、昔の世代、ゆとり世代って
知識が違うのなんて当たり前なんだからさ。
「これくらいは知ってないと駄目」って基準を落とせばいいだけ。
152 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:25 ID:eHq4P9bQO
「認めたくないものだな…、自分自身のゆとり故の過ちというものを…」
153 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:30 ID:EVciewvF0
詰め込み教育受けてた俺らのほうが、遊びも、家の手伝いも、たくさんしていた点。
ゆとり教育が叫ばれた頃は、中学受験の塾で小学生が
「どうして、そうなるの？」と質問したら、講師が
「そんなことは考えるな！とにかく憶えろ！」と答えたとかいう逸話とかもあって、
「知識を丸暗記させるだけで、考える力を養っていない。だから、日本人は
独創力が育たない。」みたいなことを言われてたな。
ゆとり教育にして、考える力が伸びたかどうかは正直疑問だけどな。
「どうして、そうなるの？」と質問したら、講師が
「そんなことは考えるな！とにかく憶えろ！」と答えたとかいう逸話とかもあって、
「知識を丸暗記させるだけで、考える力を養っていない。だから、日本人は
独創力が育たない。」みたいなことを言われてたな。
ゆとり教育にして、考える力が伸びたかどうかは正直疑問だけどな。
155 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:45 ID:VY+vBDak0
156 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 09:47:49 ID:x0dPB2U+0 BE:637099968-2BP(111)
157 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:47:53 ID:I8MV7dwm0
人間力w
サバイバル能力の事かな？
サバイバル能力の事かな？
「よとり」と「なまけ」は違う。
先生がなまけたいだけの、今の「似非ゆとり教育」はダメ。
小学生の間くらいは、
難関私立受験者以外は塾通いはしなくても良い、くらいの教育はしろよ。
先生がなまけたいだけの、今の「似非ゆとり教育」はダメ。
小学生の間くらいは、
難関私立受験者以外は塾通いはしなくても良い、くらいの教育はしろよ。
知識詰め込みに待ったをかけたいなら、講義を減らして「議論を通じた説明訓練」
を進めたらいいと思う。
を進めたらいいと思う。
160 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:48:28 ID:HYMCbfOu0
大半の人間は中学レベルの学力があればいいんだよ
勉強が出来てもバカって奴もいるし
利権を貪って日本をダメにしてる官僚集団も私利私欲丸出しの勉強バカだろ
そっちを何とかしろよ
勉強が出来てもバカって奴もいるし
利権を貪って日本をダメにしてる官僚集団も私利私欲丸出しの勉強バカだろ
そっちを何とかしろよ
知識が増えれば人間力は向上する。
過去の先人の行いを比較できるから。
知識がないと何が悪いかを理解できず、
人間力は低下する。
過去の先人の行いを比較できるから。
知識がないと何が悪いかを理解できず、
人間力は低下する。
162 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:48:51 ID:vkBVTWhF0
人間力の向上ねぇ。
なら授業時間増やしてディベートや文章の書き方などコミュニケーション能力を鍛えた方がいいよ。
あと礼儀作法も教えろ。
なら授業時間増やしてディベートや文章の書き方などコミュニケーション能力を鍛えた方がいいよ。
あと礼儀作法も教えろ。
163 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:48:57 ID:t4QWYlJGO
とりあえずおまいらに職について欲しい。
164 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:48:58 ID:6BXxsmWJO
つーかさ
考える力を養えるのは勉強じゃなくて研究やら読書なんだよね
それに
フィンランドは学力世界一なのに授業時間数は日本より少ない
なんでもゆとりのせいにする思考停止な奴バカスwww
考える力を養えるのは勉強じゃなくて研究やら読書なんだよね
それに
フィンランドは学力世界一なのに授業時間数は日本より少ない
なんでもゆとりのせいにする思考停止な奴バカスwww
>>151
その論法は知識教科にしか当てはまらんな。
その論法は知識教科にしか当てはまらんな。
166 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:49:11 ID:YzNW6c6E0
167 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:49:47 ID:3GKvRbFK0
いつの時代も昔は良かったが続く。
笑えるよな。しょせんガキは大人が作った世界で生きている
のに、その大人が「今のガキは」と必ず言う。
今のガキもジジイになったら、昔は良かったって言うんだろう。
人間力ですか、そうですか。
笑えるよな。しょせんガキは大人が作った世界で生きている
のに、その大人が「今のガキは」と必ず言う。
今のガキもジジイになったら、昔は良かったって言うんだろう。
人間力ですか、そうですか。
ゆとり教育で人間力までダメになったから今の教育問題があるんじゃないのか？ｗ
人間力がダメならせめて知識だけでも合った方がまだマシだと思うがどうよ。
人間が成長するためには競争が必要なんだよ。
その程度の事も分からんバカが教育を語るなと言ってやりたい。
人間力がダメならせめて知識だけでも合った方がまだマシだと思うがどうよ。
人間が成長するためには競争が必要なんだよ。
その程度の事も分からんバカが教育を語るなと言ってやりたい。
169 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:50:13 ID:9Q+V77ImO
>>134
激しく同意 しかし給食費とかにしても親共が本当に馬鹿ばっかりだから難しいだろうな
激しく同意 しかし給食費とかにしても親共が本当に馬鹿ばっかりだから難しいだろうな
まぁ、でも教師免許の更新とかは
いいと思うよ
いいと思うよ
171 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:50:23 ID:hts09+Ea0
今までの教育の問題は日教組のような外国の工作員の集団に子供たちの教育を任せてきたことだ。
朝鮮総連の関与
今、日本国内で日本弱体化政策が加速している。左翼リベラル教師が集
まる日教組が反政府、反国家、反体制の旗を掲げてきた。この日教組を後
押しし、教育界に絶大な影響力を持つに至ったのが朝鮮総連だというのが現
場の声だ。朝鮮総連が日本の各界各層に深く入り込み、複雑に関与してい
るとの声が広がりを見せている。
教育現場では北朝鮮系在日や工作員が多数潜入して教師を管理している。
教師は彼等に反発して学校を退職するか服従するかの選択しかない。こうし
た教育現場の真実が、拉致事件をきっかけに少しずつ洩れ伝わってきている。
朝鮮総連の教育界支配に口を噤んできた被害者も少しずつ語り始め、様々
な問いを投げかけるようになった。 木曜コラムより
朝鮮総連の関与
今、日本国内で日本弱体化政策が加速している。左翼リベラル教師が集
まる日教組が反政府、反国家、反体制の旗を掲げてきた。この日教組を後
押しし、教育界に絶大な影響力を持つに至ったのが朝鮮総連だというのが現
場の声だ。朝鮮総連が日本の各界各層に深く入り込み、複雑に関与してい
るとの声が広がりを見せている。
教育現場では北朝鮮系在日や工作員が多数潜入して教師を管理している。
教師は彼等に反発して学校を退職するか服従するかの選択しかない。こうし
た教育現場の真実が、拉致事件をきっかけに少しずつ洩れ伝わってきている。
朝鮮総連の教育界支配に口を噤んできた被害者も少しずつ語り始め、様々
な問いを投げかけるようになった。 木曜コラムより
向上して無いじゃん
ただ知識不足の無気力人が増えただけ
俺とか
ただ知識不足の無気力人が増えただけ
俺とか
173 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:50:30 ID:m/1LSdsT0
ゆとり教育の結果，給食費が払われなくなりましたが・・・
174 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:50:31 ID:HYMCbfOu0
学力＝知識
と勘違いしてる奴が最大のバカだと思う
と勘違いしてる奴が最大のバカだと思う
176 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:51:01 ID:XVI//AT8O
人間力向上！大切です！
弱い者を助け、人の嫌がる事はしない。
思いやりの心を持ち、相手の立場に立ち考える姿勢等。こーゆー基本的な事がなにより大切
弱い者を助け、人の嫌がる事はしない。
思いやりの心を持ち、相手の立場に立ち考える姿勢等。こーゆー基本的な事がなにより大切
ゆとり教育が格差を産んでるっていう発想はないんかね・・・
バイトで何軒か家庭教師やってるけど、ゆとり無視した中高一貫とゆとりの公立とでは学力にとんでもなく差が出来てる。
片方は中２だがすでに高校数１に入ったというのに
片方は方程式がろくにできないって状態。
同じ中２なのになぁ・・・
どっちもかわいい教え子だが、この差は上にいけばいくほどでかくなるだろなぁって実感するよ。
バイトで何軒か家庭教師やってるけど、ゆとり無視した中高一貫とゆとりの公立とでは学力にとんでもなく差が出来てる。
片方は中２だがすでに高校数１に入ったというのに
片方は方程式がろくにできないって状態。
同じ中２なのになぁ・・・
どっちもかわいい教え子だが、この差は上にいけばいくほどでかくなるだろなぁって実感するよ。
>>174
禿同
禿同
ゆとりになって教員は困ってるだろ
小学校はDQN親がゆとりを連呼して授業内容をなるべく簡単にしなきゃいけない
高校になると知識が無いやつばっかりだから教えるのに一苦労
小学校はDQN親がゆとりを連呼して授業内容をなるべく簡単にしなきゃいけない
高校になると知識が無いやつばっかりだから教えるのに一苦労
180 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:51:41 ID:1Dz540Ou0
>来週改めて見直しの狙いなどを説明するよう求めた
ゆとり世代の教育から上の世代程度に教育される機会を奪っておいてなぁ・・・
そうでなくても少人数で競争の原理が働かない世代に
詰め込みさえしなかったらどんだけ馬鹿に育つのか分からなかったのかね？
ゆとり世代の教育から上の世代程度に教育される機会を奪っておいてなぁ・・・
そうでなくても少人数で競争の原理が働かない世代に
詰め込みさえしなかったらどんだけ馬鹿に育つのか分からなかったのかね？
181 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:51:41 ID:7/SRggGf0
>>155
同意。一流大出の上役がおるんだが、こいつの気の小さいこと話にならない。
気の小ささが原因となって他の人間とのトラブルも多いんだが、当人は一向に気づく気配もない。
常に他が原因とされ、責められる。正に会社のガン細胞。
同意。一流大出の上役がおるんだが、こいつの気の小さいこと話にならない。
気の小ささが原因となって他の人間とのトラブルも多いんだが、当人は一向に気づく気配もない。
常に他が原因とされ、責められる。正に会社のガン細胞。
182 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:51:57 ID:6hcfIq980
183 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:52:01 ID:84VWp10p0
184 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:52:12 ID:6BXxsmWJO
185 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:52:17 ID:T/2cZbpT0
自分らの子供にゆとり教育のみ(塾・家庭教師なし)
ゆとり教育でカットした内容は教えないを実践してるならこういう発言していいけど
こいつらの子供ってどうせエリート教育だろ
ゆとり教育でカットした内容は教えないを実践してるならこういう発言していいけど
こいつらの子供ってどうせエリート教育だろ
186 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:52:25 ID:B8aysMz50
ttp://www.excite.co.jp/dictionary/japanese/?search=%E4%BA%BA%E9%96%93%E5%8A%9B&submit=+%E6%A4%9C+%E7%B4%A2+&match=beginswith
大辞林 第二版 （三省堂） 【人間力】 の検索結果
キーワードに該当する結果が見つかりませんでした
大辞林 第二版 （三省堂） 【人間力】 の検索結果
キーワードに該当する結果が見つかりませんでした
187 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:52:36 ID:Far3GJFI0
>>70
同意
自分の身近な現象が「なぜ？」起きているのか知りたいと思って自分で調べよう
とする心
これは、「どうすれば？」自分もプロのような技術を身に付けれるのかと思って
努力しようとする心とほぼ同じ
同意
自分の身近な現象が「なぜ？」起きているのか知りたいと思って自分で調べよう
とする心
これは、「どうすれば？」自分もプロのような技術を身に付けれるのかと思って
努力しようとする心とほぼ同じ
188 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 09:52:44 ID:x0dPB2U+0 BE:597281459-2BP(111)
>>151
義務教育ってのは、国民の学力の底辺を底上げするための物だが
わざわざ底辺を下げる理由はどこにも無いんじゃないのか
だいたい詰め込み教育っつったって
アレは教育現場がってより、学歴偏重主義からくる自主的な物だろ
中間、期末テスト程度で寝不足になるヤツぁ居なかったぞ
義務教育ってのは、国民の学力の底辺を底上げするための物だが
わざわざ底辺を下げる理由はどこにも無いんじゃないのか
だいたい詰め込み教育っつったって
アレは教育現場がってより、学歴偏重主義からくる自主的な物だろ
中間、期末テスト程度で寝不足になるヤツぁ居なかったぞ
189 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:52:47 ID:VY+vBDak0
>>164
それこそ統計のトリックというやつぢゃーないかな？ｗ
まず人口の差、そこから考えられる単位時間あたりにかけられる
文教予算および、生徒一人当たりにかけられる教師のケアの差・・・
この辺の因子を計算にいれなきゃだわｗ
それこそ統計のトリックというやつぢゃーないかな？ｗ
まず人口の差、そこから考えられる単位時間あたりにかけられる
文教予算および、生徒一人当たりにかけられる教師のケアの差・・・
この辺の因子を計算にいれなきゃだわｗ
>>174
はげどう
はげどう
191 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:53:25 ID:vkBVTWhF0
勉強を教えるのも大事だが、勉強の仕方も教えるべきなんだよ。
192 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:53:32 ID:JpOlkiWN0
で、ゆとりとやらで人間力は向上したのか？
193 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:53:39 ID:YzNW6c6E0
>>159
議論を通じた．．．なんてのは、小中学生に不要。もともと、基本的な知識
社会規範を身につけてないものに議論なんかさせるから勘違いする。小中学生
は「悪いもんは悪い」でいい。犬のしつけと一緒だ。それをちゃんと身につけ
て、それを基礎として、或いはそれに反発して自分の存在を構築していく。
ガキの頃から一丁前に扱うから勘違いバカができる。
議論を通じた．．．なんてのは、小中学生に不要。もともと、基本的な知識
社会規範を身につけてないものに議論なんかさせるから勘違いする。小中学生
は「悪いもんは悪い」でいい。犬のしつけと一緒だ。それをちゃんと身につけ
て、それを基礎として、或いはそれに反発して自分の存在を構築していく。
ガキの頃から一丁前に扱うから勘違いバカができる。
195 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:53:41 ID:MyrhQu5Y0
日本人のＩＱが高いのを欧米が気にいらないからな。
結局アメリカの意向だろ。
結局アメリカの意向だろ。
まあ、まずは給食費払わない親は入学・登校拒否を学校側からできるようにすればいい
自分で勉強やる子は徹底して「ゆとり」もたせてあげて
出来ない奴は徹底的に縛りあげて詰め込ませればいいんだよ
出来ない奴は徹底的に縛りあげて詰め込ませればいいんだよ
198 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:53:45 ID:w0RNFjLgO
大事な事に気付いていないな、オマエラ。
【重要】
『教育委員会を、市町村レベルにすべきと教育再生会議の提言にはある。』
→つまり、『教育委員会が細分化されると人数が多くなり、
同和ゲドウ・特定宗教団体（宗教が強い市町村は全国にたくさんある）・特ア勢力や団体・プロ市民などが、
県レベルでは難しかった教育委員会の支配が可能になり、日本の教育を市町村レベルで牛耳れるようになる。』
福岡の事件などは完全に表に出なくなる。
なぜ、マスゴミが提言の中のこの事を殆ど報道しないかはわかるだろう。
この教育再生会議はアポの集まり、こういう事や政治的な現状や特ア絡みがわからないとは。まあ、自らDQNになった奴を立派と持ち上げ、真面目にやっている人を評価しない所だから。
学習指導要領の内容削減は1970年代から始まっているのに。
『昔の基準で見るから「学力落ちた」って思うだけだなのに。
習ってないんだから「これで当たり前だ」ということになぜ気付かないのか。習ったことの中なら学力はそんなに落ちていないのでは。
印象操作って恐ろしい。』
何か誰かに気をつかって意見してる感じばかりで、明確な意志ってのが見えてこない 。『結局、自分の立場の擁護だけに必死だった。』→教育利権を維持したいんだな。
【重要】
『教育委員会を、市町村レベルにすべきと教育再生会議の提言にはある。』
→つまり、『教育委員会が細分化されると人数が多くなり、
同和ゲドウ・特定宗教団体（宗教が強い市町村は全国にたくさんある）・特ア勢力や団体・プロ市民などが、
県レベルでは難しかった教育委員会の支配が可能になり、日本の教育を市町村レベルで牛耳れるようになる。』
福岡の事件などは完全に表に出なくなる。
なぜ、マスゴミが提言の中のこの事を殆ど報道しないかはわかるだろう。
この教育再生会議はアポの集まり、こういう事や政治的な現状や特ア絡みがわからないとは。まあ、自らDQNになった奴を立派と持ち上げ、真面目にやっている人を評価しない所だから。
学習指導要領の内容削減は1970年代から始まっているのに。
『昔の基準で見るから「学力落ちた」って思うだけだなのに。
習ってないんだから「これで当たり前だ」ということになぜ気付かないのか。習ったことの中なら学力はそんなに落ちていないのでは。
印象操作って恐ろしい。』
何か誰かに気をつかって意見してる感じばかりで、明確な意志ってのが見えてこない 。『結局、自分の立場の擁護だけに必死だった。』→教育利権を維持したいんだな。
199 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:54:05 ID:jpp2Z+aq0
ゆとりが増える
→アホが増える
→理解力がない
→人間にとって大事なことがわからない
→社会システムの悪化
→アホが増える
→理解力がない
→人間にとって大事なことがわからない
→社会システムの悪化
200 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:54:20 ID:fYgu6Kyl0
ゆとり教育で学校は子供への関与を減らして、その減った分を親や地域で教育してもらおうとしたんだろ
現実には一部の親が受験教育をやったために格差が開いたと
現実には一部の親が受験教育をやったために格差が開いたと
201 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:54:45 ID:81ARBjo40
202 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:55:08 ID:6oSl0q+t0
そもそも人間力って何？
それを向上ってどういうこと？
で、結果どうなるわけ？
全くわからんのだけど。
それを向上ってどういうこと？
で、結果どうなるわけ？
全くわからんのだけど。
203 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:53:39 ID:wJ/P4ZkW0
就任直後に安部が熱心に唱えていたサッチャー式の教育改革は
バカの固定化。おそらく安部が描いた絵図じゃない。後ろに誰かいる。
言うなれば、底辺層は底辺のまま愚民として生きろ、という政策。
国民奴隷化を画策している自民+経団連には非常に都合の良い仕組みだよな。
だから「見直し」は絶対にない。
バカの固定化。おそらく安部が描いた絵図じゃない。後ろに誰かいる。
言うなれば、底辺層は底辺のまま愚民として生きろ、という政策。
国民奴隷化を画策している自民+経団連には非常に都合の良い仕組みだよな。
だから「見直し」は絶対にない。
204 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:55:20 ID:hpS/SVOG0
アメリカの数学の教科書とか読むとやっぱり日本のものと全然違って
分厚いんだけど数学のひとつひとつの論理の繋がりが重視されてて凄く面白い
日本の教科書はシンプルなんだけど結局何も身に付かないことが多いんだよね
問題集解いて手に覚えさせるようなことしてちゃ応用利かなくて当然
分厚いんだけど数学のひとつひとつの論理の繋がりが重視されてて凄く面白い
日本の教科書はシンプルなんだけど結局何も身に付かないことが多いんだよね
問題集解いて手に覚えさせるようなことしてちゃ応用利かなくて当然
基本的に、学校が「社会生活を送るようになるまでの時間稼ぎ、時間つぶし」的な
感覚が広まってるのも遠因だと思うなぁ。
元々の意味を考えるなら、「社会へ出るための訓練場」でしょ。
まずは「民主主義は議論と説明が基盤だ」ってのがあまりにもおろそかになってると思う。
事が表沙汰にならなければいい、とか隠蔽体質なのはその正反対の位置にある。
議論と説明の責任意識を学校にもっと取り入れるべきだと思う。
感覚が広まってるのも遠因だと思うなぁ。
元々の意味を考えるなら、「社会へ出るための訓練場」でしょ。
まずは「民主主義は議論と説明が基盤だ」ってのがあまりにもおろそかになってると思う。
事が表沙汰にならなければいい、とか隠蔽体質なのはその正反対の位置にある。
議論と説明の責任意識を学校にもっと取り入れるべきだと思う。
206 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:55:31 ID:3GKvRbFK0
207 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:55:39 ID:R3CjiONe0
仕事してるふりはやめろ
208 ：183：2007/01/25(木) 09:55:56 ID:84VWp10p0
>>123
と間違えました。訂正します。
と間違えました。訂正します。
209 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:55:57 ID:BHE8UySk0
人は、ゆとりがあれば怠惰になる、傲慢になる、飽食するｅｔｃ．．．結果がでてるがな
210 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:56:12 ID:R1TQ4akF0
>>156
わからん奴だな
あらゆる世代や人が皆そう思ってるけど、理由なんて判り切った事だから誰も声を荒げんという事だ
自分も別の立場から見れば同じ位置に座っているのだから、
鬼の首でも獲った様に「あの子は俺の頃よりも～」なんてのたまえばｹﾞﾗｹﾞﾗﾜｯﾊｯﾊの大事故だ
わからん奴だな
あらゆる世代や人が皆そう思ってるけど、理由なんて判り切った事だから誰も声を荒げんという事だ
自分も別の立場から見れば同じ位置に座っているのだから、
鬼の首でも獲った様に「あの子は俺の頃よりも～」なんてのたまえばｹﾞﾗｹﾞﾗﾜｯﾊｯﾊの大事故だ
211 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:56:15 ID:6BXxsmWJO
212 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:56:17 ID:TI6FJGn/0
>>これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者らが
こいつらが日本をこんな国にしたんだろ。
子供には子供の仕事ってものがあると思う。
確かに数学や歴史とか「大人になってもこんな知識使わねぇよ」と思ってた
けど、勉学を学ぶ事で何かを掴み取り人間としての総合力を付ける事が結局
人間力向上につながるワケで。
運動会とかもみんなで一緒にゴールとかさ。バカらしい。
そら給食費払わん親も出てくるわ。学校がまじめに子供を勉強させてねぇんだもん。
でも払わん親はクズ。
こいつらが日本をこんな国にしたんだろ。
子供には子供の仕事ってものがあると思う。
確かに数学や歴史とか「大人になってもこんな知識使わねぇよ」と思ってた
けど、勉学を学ぶ事で何かを掴み取り人間としての総合力を付ける事が結局
人間力向上につながるワケで。
運動会とかもみんなで一緒にゴールとかさ。バカらしい。
そら給食費払わん親も出てくるわ。学校がまじめに子供を勉強させてねぇんだもん。
でも払わん親はクズ。
とにかく日教組の糞どもだけは一掃したいわな
214 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:56:38 ID:S164/v7G0
自分の実績を無にされる人々が必死ですね。
215 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:56:43 ID:U8Fu+Hjp0
はいはい。また安倍は「みんなが反対ならやめるよ・・・」だろ
217 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:57:18 ID:vkBVTWhF0
フィンランドはすごいよな。
あんな小さい国なのにｽｰﾊﾟｰﾊｶｰ輩出しまくり。何が違うんだろ？
あんな小さい国なのにｽｰﾊﾟｰﾊｶｰ輩出しまくり。何が違うんだろ？
219 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:57:39 ID:kOmLYkgqO
221 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:57:48 ID:ZWwc62XZ0
国家も国民も腐ってるのに
子どもだけ無事でなんかいられない誉
子どもだけ無事でなんかいられない誉
222 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:57:54 ID:/eTIBrJt0
知識を向上させると人間力は落ちるのか?
両方向上させる事だって可能だろう？
なんか、勘違いしてないか。知識も人間力も大事・・・
だいたい、子供を暇にさせたっていいことなんかないよ。
暇にさせればいじめにはしったり、カラオケ入りびたりとかね。
日本料理職人だって初めは毎日毎日、掃除や洗い物そして皮むきから始まる
知識があった上で応用力、想像力が育つんだよ。
両方向上させる事だって可能だろう？
なんか、勘違いしてないか。知識も人間力も大事・・・
だいたい、子供を暇にさせたっていいことなんかないよ。
暇にさせればいじめにはしったり、カラオケ入りびたりとかね。
日本料理職人だって初めは毎日毎日、掃除や洗い物そして皮むきから始まる
知識があった上で応用力、想像力が育つんだよ。
223 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:57:54 ID:VY+vBDak0
224 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:57:57 ID:6oSl0q+t0
>>217
マジレスすると気温の低さ
マジレスすると気温の低さ
子供は「基礎知識を詰め込む時期」が有るべきだと思う
後になって｢あの時詰め込んだ理由が判る」って瞬間が来る
その時までに詰め込んでおかないと手遅れになる。
「ゆとり」なんて聞えの良い害を排除しないと
「我慢」も「知識｣も｢良識」も何も無い人間が
権利意識だけ振りかざす社会が出来上がるよ・・・
これからしばらくは｢ゆとり馬鹿」が社会に出てくる
出来上がってしまったのはしょうがない
正直、そんな馬鹿を職場に採用したくないが・・・
次世代は元に戻ったマトモな人を早急に育成してくれないと
間に合わなくなる・・・
後になって｢あの時詰め込んだ理由が判る」って瞬間が来る
その時までに詰め込んでおかないと手遅れになる。
「ゆとり」なんて聞えの良い害を排除しないと
「我慢」も「知識｣も｢良識」も何も無い人間が
権利意識だけ振りかざす社会が出来上がるよ・・・
これからしばらくは｢ゆとり馬鹿」が社会に出てくる
出来上がってしまったのはしょうがない
正直、そんな馬鹿を職場に採用したくないが・・・
次世代は元に戻ったマトモな人を早急に育成してくれないと
間に合わなくなる・・・
226 ：ゆとり世代19歳：2007/01/25(木) 09:58:05 ID:pdFxm4g7O
馬鹿じゃねーの…
総合学習とかまじでいらんから
総合学習とかまじでいらんから
人間力向上より知識向上だよ。
知識がなければ人格向上もしないし、発展もしない。
正直詰め込み教育でいい。
知識がなければ人格向上もしないし、発展もしない。
正直詰め込み教育でいい。
228 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:58:12 ID:S+phfeUh0
早い話、ゆとり教育導入でなにかが改善したという事例は
なにひとつ聞いたことがない
なにひとつ聞いたことがない
別に馬鹿ばっかでもいいじゃん、安倍ちゃんも使いやすいだろ
230 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:58:26 ID:YzNW6c6E0
>>187
普通のガキをみれば、そんなのは理想論だとわかるわな。おまいらの理屈だと学校なんか
なくともみんな自主的に勉強しそうだわな。ゲームとも、遊びとも、テレビとも
隔離しして強制労働ならぬ半ば強制学習させ、一定の水準に達したところで個人に
任せる。それが教育というもの。代替が、ものごとに疑問を感じるには知識が必要。
そこらの犬猫は食欲性欲はあっても、世界に疑問など持たない。知識があればこそ疑問も
感じる。モノを一番知ってるものが一番強く疑問を感じる。ガキには強制が必須。
普通のガキをみれば、そんなのは理想論だとわかるわな。おまいらの理屈だと学校なんか
なくともみんな自主的に勉強しそうだわな。ゲームとも、遊びとも、テレビとも
隔離しして強制労働ならぬ半ば強制学習させ、一定の水準に達したところで個人に
任せる。それが教育というもの。代替が、ものごとに疑問を感じるには知識が必要。
そこらの犬猫は食欲性欲はあっても、世界に疑問など持たない。知識があればこそ疑問も
感じる。モノを一番知ってるものが一番強く疑問を感じる。ガキには強制が必須。
231 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 09:58:27 ID:x0dPB2U+0 BE:238912092-2BP(111)
232 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:58:57 ID:YL4urc+/0
ん？ゆとり教育って日本人の品性を低くするのが目的なんだろ？
勤勉ではなく自己中、教科書ではなく漫画、思いやりではなく攻撃、
議論ではなく罵倒を覚えることがゆとり教育だとおもった。
平均的なアジア人となることを目指すならいい教育だとおもうよ。
勤勉ではなく自己中、教科書ではなく漫画、思いやりではなく攻撃、
議論ではなく罵倒を覚えることがゆとり教育だとおもった。
平均的なアジア人となることを目指すならいい教育だとおもうよ。
これ事実だろ。
日本の教育はもっとコミュニケーション能力の教育に時間をとったほうがいい。
日本の教育はもっとコミュニケーション能力の教育に時間をとったほうがいい。
234 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:59:27 ID:Gcf6Dmtl0
こいつ等、今の公立の小学校へお膳立て抜きで行った事無いだろ。
236 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:59:50 ID:81ARBjo40
237 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:59:52 ID:25irdgEV0
学校が教育を放棄するなら、せめて塾へ行く時間を増やせるように
拘束時間を減らしてくれ。
これが今の親の率直な意見。
拘束時間を減らしてくれ。
これが今の親の率直な意見。
238 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 09:59:55 ID:qE8AqYwI0
ゆとり教育世代が十分な教育を受ける機会を失ったと言って集団訴訟を
おこされると負ける可能性がある。間違いだったとは認めにくいのではｗ
おこされると負ける可能性がある。間違いだったとは認めにくいのではｗ
239 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:00:00 ID:qTb4zH8D0
ゆとり教育で衰えたものが人間力
240 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:00:21 ID:MyrhQu5Y0
アメリカが日本人の学力が高いのに嫉妬してやらせているものだよ。
241 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:00:33 ID:FiGzHgP40
ゆとり教育の真意は、
教 員 の 業 務 の 軽 減 化
なんだ。
日教組の言いなりになるな！
教 員 の 業 務 の 軽 減 化
なんだ。
日教組の言いなりになるな！
こんなもん本来親がやるべきなんだろうが、
給食費も払えない親じゃなぁ・・・・
期待するほうが無理か
給食費も払えない親じゃなぁ・・・・
期待するほうが無理か
244 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:00:54 ID:fYgu6Kyl0
親がDQNなんだから学校でちょっと厳しくしても意味ないだろ
生きる力って言われると
ニッセイを思い浮かべてしまう
ニッセイを思い浮かべてしまう
>>226
総合学習とか本当にゴミ。
適当に～について調べろとか課題与えられて、
それについて長ーい時間かけてPCや図書館で調べて発表。
だけど真面目に調べたり思考してる時間よりも遊んでる時間のほうが長い。
総合学習とか本当にゴミ。
適当に～について調べろとか課題与えられて、
それについて長ーい時間かけてPCや図書館で調べて発表。
だけど真面目に調べたり思考してる時間よりも遊んでる時間のほうが長い。
247 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:01:22 ID:S+phfeUh0
戦犯の寺脇はさっさと逃げちゃったけどな
248 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:01:49 ID:JPIyxRLU0
義務教育では、とりあえず週４０時間程度、何も考えず誰かの命令どおり働くよう習慣づけるだけでおｋ。
内容は１００マス計算と漢字書き取りの延々繰り返しとスポーツ・音楽ぐらいでいいよ。
あと、工作の時間を少々。
内容は１００マス計算と漢字書き取りの延々繰り返しとスポーツ・音楽ぐらいでいいよ。
あと、工作の時間を少々。
249 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:01:50 ID:hFt7BAKWO
もっと貪欲でいい。学力か人間力か、じゃなくてどちらもおおいに高めることが大事。二者択一ではない。全部高めろ。これが高い志を生む。
250 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:01:50 ID:6hcfIq980
さっきからフィンランド、フィンランドと騒いで奴がいるのでフィンランドのデータ
面積 33.8万平方キロメートル（日本より少し小さい）
人口 526万人
GDP 1,859億ドル
一人当たりのGDP 35,600ドル
日本の一人当たりのGDPは、31,277ドル
面積 33.8万平方キロメートル（日本より少し小さい）
人口 526万人
GDP 1,859億ドル
一人当たりのGDP 35,600ドル
日本の一人当たりのGDPは、31,277ドル
>>242
なんで売れててるってかいてた？
なんで売れててるってかいてた？
みんな中卒で社会に出しちゃえばいいんだよ
ある程度社会を経験した上で、本当に勉強したくなったら高等教育を受けた方がいい
ある程度社会を経験した上で、本当に勉強したくなったら高等教育を受けた方がいい
253 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:02:10 ID:1WsTWDFLO
>>242
ゆとり前の教科書
ゆとり前の教科書
>>237
今朝の中日新聞に載ってたな。
学校が１０％授業時間を増やそうとすれば、
平日に7限授業やったり、土曜日に授業やったりすることになる。
そうなると、塾に行く時間は日曜日に集中し、子供の負担増は
１０％じゃ済まなくなる、と。
今朝の中日新聞に載ってたな。
学校が１０％授業時間を増やそうとすれば、
平日に7限授業やったり、土曜日に授業やったりすることになる。
そうなると、塾に行く時間は日曜日に集中し、子供の負担増は
１０％じゃ済まなくなる、と。
人間力がすごかった人の例
田中角栄、金丸、野中
田中角栄、金丸、野中
もう小中高校を廃止。
大学は残す。今よりレベルあげて。
教育を学校に放任していた親死滅。
大学は残す。今よりレベルあげて。
教育を学校に放任していた親死滅。
258 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:02:38 ID:MyrhQu5Y0
日教組もアメリカに利用されているだけなんだよ。
>>254
なんで塾に行くことが前提なんだろか？
なんで塾に行くことが前提なんだろか？
また、「あるある」にダマされた。
http://www.amazon.co.jp/dp/4861990424
去年の5月に、こんな本が出ています。
今回の納豆捏造事件のみならず、
あるある大事典では問題のある内容の番組が
ずっと放映され続けてきました。
そのスポンサーは花王です。
よく覚えておきましょう。
http://www.amazon.co.jp/dp/4861990424
去年の5月に、こんな本が出ています。
今回の納豆捏造事件のみならず、
あるある大事典では問題のある内容の番組が
ずっと放映され続けてきました。
そのスポンサーは花王です。
よく覚えておきましょう。
まあ今はＤＱＮの子供でも塾だけは行く時代ですからね
262 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:03:52 ID:Far3GJFI0
>>230
まあたしかに上のほうから葉っぱをかけてやることは必要だと思いますよ
それが逆に、子どもの発想を豊かってことも
しかし、いつまでも受身的な態度（自ら手を挙げて答えを出さないなど）で
授業を受け続けるってのも、どうかと思うんですよ ある程度自ら調べるって
習慣も速いうちから身につけさせるべきではないでしょうか
まあたしかに上のほうから葉っぱをかけてやることは必要だと思いますよ
それが逆に、子どもの発想を豊かってことも
しかし、いつまでも受身的な態度（自ら手を挙げて答えを出さないなど）で
授業を受け続けるってのも、どうかと思うんですよ ある程度自ら調べるって
習慣も速いうちから身につけさせるべきではないでしょうか
>>259
学校教育がクソだから
学校教育がクソだから
264 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:03:57 ID:hpS/SVOG0
日本の教育のままで時間減らすのは最悪だね
日本の教育は効率が悪いから量で補ってた部分がある
ちなみに日本の労働生産性も低いから労働時間で補っていた
質の改善を目指すべきなのに時間を短縮しようってんだから呆然とするよ
働きすぎが悪いんでも勉強時間が長すぎるのが悪いんでもなく
効率が悪いから悪いんであって因果関係を全く間違えてると思う
日本の教育は効率が悪いから量で補ってた部分がある
ちなみに日本の労働生産性も低いから労働時間で補っていた
質の改善を目指すべきなのに時間を短縮しようってんだから呆然とするよ
働きすぎが悪いんでも勉強時間が長すぎるのが悪いんでもなく
効率が悪いから悪いんであって因果関係を全く間違えてると思う
>>246
考える技術自体にめいんをおいておしえればいいのにね。
考える技術自体にめいんをおいておしえればいいのにね。
266 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:04:04 ID:6BXxsmWJO
>>227
詰め込み教育したって本人が勉強する意志なかったら意味ねー
それに授業をしなくても本とかインターネットとか新聞を閲覧するだけでも知識は増えるだろ？
それで気になったことを調べたり研究したりする
それが本当の勉強じゃないか？
詰め込み教育したって本人が勉強する意志なかったら意味ねー
それに授業をしなくても本とかインターネットとか新聞を閲覧するだけでも知識は増えるだろ？
それで気になったことを調べたり研究したりする
それが本当の勉強じゃないか？
269 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:04:40 ID:kCdtuOuR0
270 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:04:46 ID:3GKvRbFK0
あるあるに騙されて、納豆買い捲った奴らは人間力が弱いのか。
>241
違うと思う。なんでもかんでも教員叩けばいいというのは思考の停止
違うと思う。なんでもかんでも教員叩けばいいというのは思考の停止
これからの子供はロボトミー手術施せばいいじゃない
273 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:05:29 ID:6oSl0q+t0
>>271
それが違わないんだな。
それが違わないんだな。
274 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:05:53 ID:HIYQdvRi0
政治家が人間力とか言ってもこれっぽっちも説得力ねーよ
275 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:03 ID:je0pcttE0
ゆとり教育本格化したのは2002年だとよ、その時中１で今高２ぐらいの奴が
すげーバカなんじゃねーの？
すげーバカなんじゃねーの？
276 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:08 ID:6hcfIq980
>>269
まあその単純労働も外国人や機械に置き換わっているが
まあその単純労働も外国人や機械に置き換わっているが
277 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:23 ID:DDlwH/DY0
知識と言うしっかりした土台の上にこそ、人間力は育まれる。
人間力って何？？
人間力って何？？
278 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:24 ID:vT8SAzV20
>ゆとり教育が目指す人間力の
> 向上が大事だ」
ゆとり教育の中で出てきた、学級崩壊とかをどう思ってるんだろうな
> 向上が大事だ」
ゆとり教育の中で出てきた、学級崩壊とかをどう思ってるんだろうな
279 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:35 ID:/+gZ2upB0
日本人の学力の高さがアメリカは気に入らないんだ。
寺子屋作って超高度な教育を子供に無料で受けさせよう。
寺子屋作って超高度な教育を子供に無料で受けさせよう。
総合はいらない
俺なら「書道」を作る
俺なら「書道」を作る
281 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:51 ID:ye6flAWK0
ゆとり教育と塾の因果関係を誰かkwsk
283 ：山本：2007/01/25(木) 10:06:57 ID:3zf5q+JjO
人間力と聞いてとんできました
284 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:06:59 ID:+FYEN/mz0
285 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:07:09 ID:XphSt0JZ0
>>259
日本の教師が糞だから
日本の教師が糞だから
286 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:07:10 ID:vkBVTWhF0
卵が先か的話になるけど、
結局のところ、
学校制度だけ変えても無駄なんだけどね。
社会の規範を教える親世代がすでに馬鹿だから。
結局のところ、
学校制度だけ変えても無駄なんだけどね。
社会の規範を教える親世代がすでに馬鹿だから。
288 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:07:20 ID:7sqJAb6N0
いやでも確かに、公立の現場ってすごいぞ。
「英語や微分積分が社会に出てなんの役に立つってんだよｗｗｗｗｗｗ」
とかいい歳して本気で言ってる親の多いこと多いこと。
私立は今も昔も、土曜もちゃんとやってるし、削減された分は学校独自で
プリント作成してちゃんとフォローしてるし。別にいいんじゃね？
それぞれ役割ってもんがあるんだからさ。
「英語や微分積分が社会に出てなんの役に立つってんだよｗｗｗｗｗｗ」
とかいい歳して本気で言ってる親の多いこと多いこと。
私立は今も昔も、土曜もちゃんとやってるし、削減された分は学校独自で
プリント作成してちゃんとフォローしてるし。別にいいんじゃね？
それぞれ役割ってもんがあるんだからさ。
289 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:07:25 ID:2XprosJl0
っつーか、 人 間 力 ってなんだよｗｗｗ馬鹿じゃねーのｗｗｗｗｗｗ
変な超能力妄想してないで、現実を見ろ現実をｗｗｗ
変な超能力妄想してないで、現実を見ろ現実をｗｗｗ
いい加減学歴社会は終わったなんていう幻想を抱かせるのやめるべきだ。
今は大っぴらに言わないだけで、昔より酷い。
貧困層でゆとり世代の低学歴は酷いもんだ。
再チャレンジも何もチャレンジしたことないんだから終わってる。
今は大っぴらに言わないだけで、昔より酷い。
貧困層でゆとり世代の低学歴は酷いもんだ。
再チャレンジも何もチャレンジしたことないんだから終わってる。
まず戦後生まれで一番人間力のあった世代をきめろ、目標をきめねえとわからんぞ
293 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:07:57 ID:/Cgxd9T10
294 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:08:04 ID:3GKvRbFK0
>>269
高学歴で高収入っていつの時代の話してんだよ。
高学歴で高収入っていつの時代の話してんだよ。
295 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:08:13 ID:YzNW6c6E0
>>257
それば疑問を解決するとか議論とかじゃなく、まさに「知識」を入れている
レベルだろ。ゆとりなんとかなんつうやり方は、その図鑑の１頁にもならん
知識に一時間もかけてちんたらちんたらやってる。おまいさんだって、その
図鑑の知識はそのまま知識として学んだろう？ 知識を知識として学ぶこと
を軽視してるのが>1のようなバカな連中。
それば疑問を解決するとか議論とかじゃなく、まさに「知識」を入れている
レベルだろ。ゆとりなんとかなんつうやり方は、その図鑑の１頁にもならん
知識に一時間もかけてちんたらちんたらやってる。おまいさんだって、その
図鑑の知識はそのまま知識として学んだろう？ 知識を知識として学ぶこと
を軽視してるのが>1のようなバカな連中。
大学をもっと入りやすくし、出にくくするのがよさそうやな。
その分野を専門的に研究できると判を押すのが本来の大学の姿のはず。
それがいつの間にか「学歴発効機関」と化してるのが悪い。
学校での教育方向が実社会(競争、説明、議論)とあまりにかけ離れすぎてるんだよ。
その分野を専門的に研究できると判を押すのが本来の大学の姿のはず。
それがいつの間にか「学歴発効機関」と化してるのが悪い。
学校での教育方向が実社会(競争、説明、議論)とあまりにかけ離れすぎてるんだよ。
297 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:08:15 ID:6hcfIq980
298 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:08:15 ID:hpS/SVOG0
>>268
それも一長一短なんだよね
アメリカの教科書を読んで理解したあと日本の教科書を読むと凄く簡潔にまとめられているから
復習がしやすい
でも日本の教科書で一からやるとすげー退屈でやってらんない
数学も英語も天下り的なんだよね日本の教科書は
先に結果があってそれを理解しましょうという感じ
論理の繋がりもそれを学ぶ必然性も分からない
それも一長一短なんだよね
アメリカの教科書を読んで理解したあと日本の教科書を読むと凄く簡潔にまとめられているから
復習がしやすい
でも日本の教科書で一からやるとすげー退屈でやってらんない
数学も英語も天下り的なんだよね日本の教科書は
先に結果があってそれを理解しましょうという感じ
論理の繋がりもそれを学ぶ必然性も分からない
初等教育から論理学とか導入したらどうなるんだろうねｗｗ
知ろうとする意欲や考える力を
養わんと、何やっても無駄な
気がすっけどな。
塾？まぁ受験にはイイんじゃねーのｗ
養わんと、何やっても無駄な
気がすっけどな。
塾？まぁ受験にはイイんじゃねーのｗ
301 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:08:32 ID:jpp2Z+aq0
303 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:09:00 ID:Mvswwvrw0
これって「ゆとり」という言葉を「人間力」と置き換えただけなんじゃ・・・
304 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:09:03 ID:TzST32buO
人間力ってこんど横浜の監督のことだろ？
305 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:09:28 ID:kCdtuOuR0
とりあえず日本語をひらがな一つで統一してしまえば？
授業時間も削減、英語とかも覚えられるしさｗ
同時に日本じゃなくなるという諸刃の剣。素人にはおすすめできない。
授業時間も削減、英語とかも覚えられるしさｗ
同時に日本じゃなくなるという諸刃の剣。素人にはおすすめできない。
>知識より人間力向上
知力も減り、人間性も劣化した人が大量生産され取りますがなｗ
知力も減り、人間性も劣化した人が大量生産され取りますがなｗ
>>292
日教組なんて暴走してる一部の人間だしね。
そんなんにかまってられない一般教員はゆとりになってゆとりがなくなってるのが現実やもんな。
ほんと官僚が考えることなんてろくなことないっていういい見本だよ
日教組なんて暴走してる一部の人間だしね。
そんなんにかまってられない一般教員はゆとりになってゆとりがなくなってるのが現実やもんな。
ほんと官僚が考えることなんてろくなことないっていういい見本だよ
310 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:10:06 ID:x0dPB2U+0 BE:530916858-2BP(111)
中学、高校程度の歳で変に議論とかさせるのやめたほうがいいんじゃないかな、
とかつくづく思う
人に何かを説明できるようになるのって
実際に社会出て、自分の発言に自分で責任持つようにならないと無理だよ
噛み砕いて理解させようという気が無いから、よくわからない日本語がだ～っと垂れ流しになるだけ
話をして相手が理解できなければ、理解できないほうが悪いんだと思ってしまう
NHKで高校生とかがディベートらしき物をやってるのを見てると
民主とか社民の連中みてるみたいで滑稽だな
とかつくづく思う
人に何かを説明できるようになるのって
実際に社会出て、自分の発言に自分で責任持つようにならないと無理だよ
噛み砕いて理解させようという気が無いから、よくわからない日本語がだ～っと垂れ流しになるだけ
話をして相手が理解できなければ、理解できないほうが悪いんだと思ってしまう
NHKで高校生とかがディベートらしき物をやってるのを見てると
民主とか社民の連中みてるみたいで滑稽だな
イギリスみたいに出身階級で学校が分かれる世界になるのが一番普遍的なのかもしれないな。
ジェントリ階級は帝王学、
ホワイトカラー階級は通常～上級教育
イエローカラー階級は専門特化教育みたいに。
ジェントリ階級は帝王学、
ホワイトカラー階級は通常～上級教育
イエローカラー階級は専門特化教育みたいに。
世間のルール程度の知識も持たなけりゃ人間力は上がりません
313 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:10:49 ID:LOjuppyh0
「小人閑居して不善を為す」
昔の人は良く言った
子供なんて暇にしてたらロクなもんにならない
昔の人は良く言った
子供なんて暇にしてたらロクなもんにならない
>>301
いやそれは、今までの世代と比べないといみないだろ。
いやそれは、今までの世代と比べないといみないだろ。
315 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:10:52 ID:S+phfeUh0
都市部の公立学校がゆとり教育を導入したおかげで
私立学校との学歴格差が固定したのはまぎれもない事実
私立学校との学歴格差が固定したのはまぎれもない事実
すでに教師の威厳は損なわれ何かと言えば体罰、セクハラになる現状で
詰め込み受験戦争に戻せと言ってもガキども（ガキの親）が騒ぐんだろうな。
これも全部日本人に余暇なんてものを植付けた中曽根のせい！
詰め込み受験戦争に戻せと言ってもガキども（ガキの親）が騒ぐんだろうな。
これも全部日本人に余暇なんてものを植付けた中曽根のせい！
317 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:11:13 ID:JPIyxRLU0
>>291
1995年頃から2002年頃までに大学を卒業した世代かな。若くして人間が出来ておる。
1995年頃から2002年頃までに大学を卒業した世代かな。若くして人間が出来ておる。
318 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:11:31 ID:MadUmZVt0
高度な教育をしてしまうと、株大暴落させられちゃうからな。
319 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:11:39 ID:0MorMtn40
日本をダメにしたい連中しか役人にならんのか？！
320 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:11:43 ID:/fv97BeT0
>人間力
当の教師も人間力が何かなんてわかっていません
文科省の役人だって具体的な説明なんてできないんですから
「こんな感じで、あとは現場で適当に判断してやれ」ですから
当の教師も人間力が何かなんてわかっていません
文科省の役人だって具体的な説明なんてできないんですから
「こんな感じで、あとは現場で適当に判断してやれ」ですから
322 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:12:08 ID:hpS/SVOG0
しかし何より一番の問題は大学教育にあるのに
そこの改革は全然行われないのはどういうことか
講義ノートも作らない、研究もしないような教授は全部クビにしろ
そこの改革は全然行われないのはどういうことか
講義ノートも作らない、研究もしないような教授は全部クビにしろ
323 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:12:16 ID:6oSl0q+t0
知識と共に人間力も落ちてますけど馬鹿ですかあんたら?
まぁ、日教組に主な原因があるが
まぁ、日教組に主な原因があるが
325 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:13:03 ID:6hcfIq980
326 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:13:09 ID:6BXxsmWJO
>>317
DQN大量世代www
DQN大量世代www
327 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:13:30 ID:3GKvRbFK0
馬鹿を増やすって事に主眼置いてる連中がいるかもね。
ゆとり世代では考える力が足りないから、鋭い批判は出てこない。
そういう連中にとってのゆとり世代は利用しやすいとか。
ねぇ経団連のみなさんｗ
ゆとり世代では考える力が足りないから、鋭い批判は出てこない。
そういう連中にとってのゆとり世代は利用しやすいとか。
ねぇ経団連のみなさんｗ
329 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:13:59 ID:qC1m9slzO
人間力の定義は？
332 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:14:36 ID:ZTZpZtdJO
誰かこいつらにドラゴン桜読ませろ。
人間力だぁ？
人間力だぁ？
333 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:14:54 ID:tqKReyUi0
話の種提供
1981から1983の間にK谷市H陽中にてM畑44Xの
7某上野家系泰市の子泰和とその仲間たちは
6弱者にいじめがバレたら親族に危害を与えると脅迫し、
4えたひにんと呼び、遺書や奴隷契約書を書かせ、
0殴る蹴る汚すを繰り返し、金銭も恐喝していた。
2こういう類は親族ともども不幸とは無縁の
6社会的信用を得たお金持ちの生活をしている
永久に評判良し
弱者は給食費さえ取られていた
給食のほとんどを取られ、汚されて
まともに食べたこともない
1981から1983の間にK谷市H陽中にてM畑44Xの
7某上野家系泰市の子泰和とその仲間たちは
6弱者にいじめがバレたら親族に危害を与えると脅迫し、
4えたひにんと呼び、遺書や奴隷契約書を書かせ、
0殴る蹴る汚すを繰り返し、金銭も恐喝していた。
2こういう類は親族ともども不幸とは無縁の
6社会的信用を得たお金持ちの生活をしている
永久に評判良し
弱者は給食費さえ取られていた
給食のほとんどを取られ、汚されて
まともに食べたこともない
334 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:14:58 ID:EMgeVKGi0
>出席者から「ゆとり教育」の見直しに 異論が続出。
1㍉も理解できねえ……バカの元凶は議員だったか……。
人間力って……ほんとバカ…。
1㍉も理解できねえ……バカの元凶は議員だったか……。
人間力って……ほんとバカ…。
結局、全子供を一律で教えるというのに無理がある。
もう社会的に階級固定しちゃえばいいんだよ。
江戸時代で言えば、農民は専門学的寺小屋で学んだし、
商人は算学に長けた人の許で学んだ。
武士は藩学校などでノブレス・オブリージュ的規範を教わった。
後は無理してでも階級を変えたい者は努力して別階級学校で学べばいい。
職の専門化することにより、総合的なエキスパートも増える。
もう社会的に階級固定しちゃえばいいんだよ。
江戸時代で言えば、農民は専門学的寺小屋で学んだし、
商人は算学に長けた人の許で学んだ。
武士は藩学校などでノブレス・オブリージュ的規範を教わった。
後は無理してでも階級を変えたい者は努力して別階級学校で学べばいい。
職の専門化することにより、総合的なエキスパートも増える。
336 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:15:24 ID:hpS/SVOG0
337 ：全國総人口ゆとり教育推進協議会会長 出刃亀田 ：2007/01/25(木) 10:15:29 ID:w9KwAGIiO
やっと構築した利権のシステムが崩れそうなので必死にイチャモン付けてみました！
職種にもよるが、
中学→高校→大学→社会人
より
中学→社会人しながら勉強
の方がシステム的によくね？スポーツとかもそうだけど、早い時期に実戦を経験した方が
「何を学ぶべきか？」「なぜそれを学ばなければならないのか？」がわかるから
学習のモチベーションも違ってくると思うんだよな。
もちろん、社会全体がそのシステムを前提とした整備をすることが前提なんだけどさ。
中学→高校→大学→社会人
より
中学→社会人しながら勉強
の方がシステム的によくね？スポーツとかもそうだけど、早い時期に実戦を経験した方が
「何を学ぶべきか？」「なぜそれを学ばなければならないのか？」がわかるから
学習のモチベーションも違ってくると思うんだよな。
もちろん、社会全体がそのシステムを前提とした整備をすることが前提なんだけどさ。
339 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:15:51 ID:qVQsdjK60
まだまだ日教組と社民の糞連携を拝見出来るんですね？
340 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:15:56 ID:6hcfIq980
>>328
しかし良い人材も減る諸刃の刃(w
>>306
【はんぐる】ひらがなだけでかくすれっど そのはち
http://society4.2ch.net/test/read.cgi/korea/1163839954/
しかし良い人材も減る諸刃の刃(w
>>306
【はんぐる】ひらがなだけでかくすれっど そのはち
http://society4.2ch.net/test/read.cgi/korea/1163839954/
341 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:16:00 ID:Far3GJFI0
>>325
だよなあ そんな低レベルの議論しかできないから日本の野党は駄目だなんて
いわれちゃうんだよなあｗｗｗｗ
もっと分かりやすくかつ、実のある話してほしいと思うわ
まあ、国民低脳にしたいんだろうから、しないんだと思うけど
だよなあ そんな低レベルの議論しかできないから日本の野党は駄目だなんて
いわれちゃうんだよなあｗｗｗｗ
もっと分かりやすくかつ、実のある話してほしいと思うわ
まあ、国民低脳にしたいんだろうから、しないんだと思うけど
342 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:16:09 ID:yek8qN8k0
口八丁手八丁の宴会でご機嫌とってりゃ済む役人世界ならゆとりで育っても大丈夫だろうけどさ、やっぱり教養がないと技術者は育たないよ。
>331
いや、親が親になる過程で得た教育も日教組が･･･
いや、親が親になる過程で得た教育も日教組が･･･
人間力なんて意味不明、内容もない言葉遊びに堕している
アホバカタワケは即刻入れ替えろ。
＞322
Ｆランク大学生か。まともなところを受けなおしたら？
アホバカタワケは即刻入れ替えろ。
＞322
Ｆランク大学生か。まともなところを受けなおしたら？
人間力ってのが何の事かはしらないけど
人間としての厚みや深みを出すのに知識は必要だよな
人間としての厚みや深みを出すのに知識は必要だよな
346 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:16:52 ID:oxYmvZXBO
人間力に知識は含まれませんか？
>>343
あぁなるほど・・・・それも一理あるな
あぁなるほど・・・・それも一理あるな
348 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:17:36 ID:6oSl0q+t0
人間力の定義ってなによ
それを高めたからってどうなるのよ。
それを高めたからってどうなるのよ。
349 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:17:37 ID:UYGVGUqr0
ゆとり教育がこれだけ批判されてる中で、まだこういう意見を言える日本って素晴らしいなｗ
350 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:17:41 ID:gnM6IkNH0
人間力のある政治家を教えてください
351 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:03 ID:hpS/SVOG0
352 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:06 ID:JPIyxRLU0
>>270
そうだよ。コープの納豆は即日売り切れで問い合わせ殺到状態だったけど、デパ地下の納豆なんて普段どおり並んでてしかも誰も買ってなかったぞ。w
そうだよ。コープの納豆は即日売り切れで問い合わせ殺到状態だったけど、デパ地下の納豆なんて普段どおり並んでてしかも誰も買ってなかったぞ。w
それで、ゆとり教育で人間力とやらは上がったのかいな。
まあ、そのうち大人物があらわれて世の中を変えてくれるさ、これまでだってそうだったんだから
356 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:15 ID:vkBVTWhF0
>>348
山本さんに聞くと教えてくれるよ。
山本さんに聞くと教えてくれるよ。
357 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:20 ID:keD4osvC0
知識が無けりゃ人間力の向上も限界があるっつうの。
ゆとり教育始まったころの子供達が成人してまだ気付かないのかな。
私は小中は勉強いっぱいさせて、
高校から自分にあった学問をさせるカタチが一番良いと思う。
ゆとり教育始まったころの子供達が成人してまだ気付かないのかな。
私は小中は勉強いっぱいさせて、
高校から自分にあった学問をさせるカタチが一番良いと思う。
358 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:23 ID:XFlbkb/G0
ゆとりになってから学力よりも道徳や人間性の低下のほうが深刻だよな
359 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:24 ID:6BXxsmWJO
×ゆとり
○手抜き
○手抜き
361 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:18:53 ID:3GKvRbFK0
>>343
親が受けている教育も日教組の思想が深く浸透しているからな。
親が受けている教育も日教組の思想が深く浸透しているからな。
で、この記者は「人間力って何ですか」って聞かなかったのか
363 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:19:00 ID:gxC4Q+oK0
知識に重点が置かれすぎているってことだろ。
しかも使えない、忘れるような知識に時間をつぶしている。
古典や漢文なんて最悪だよ。受験のためだけに、時間をつぶしているようなものだ。
しかも使えない、忘れるような知識に時間をつぶしている。
古典や漢文なんて最悪だよ。受験のためだけに、時間をつぶしているようなものだ。
喧々諤々としているが、
ひとつだけ皆が共通してる部分がある。
それは、
「そもそも人間力って何よ？」ってとこだ。
ひとつだけ皆が共通してる部分がある。
それは、
「そもそも人間力って何よ？」ってとこだ。
365 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:19:10 ID:LOjuppyh0
366 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:19:29 ID:6hcfIq980
367 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:19:29 ID:fYgu6Kyl0
バブルや官僚神話の崩壊で高学歴の力がそれほどでもないとわかり、それで学力以外の教育を求めて人間力をぶち上げたんだろ
ただそれは知識偏重の害ではなく社会がうまく行かないことへの八つ当たりかもしれない
ゆとり教育を見直して勉強させたところで企業は正社員を採らなくなってきているし落ちこぼれる層はなくならないから
子供に無駄に勉強させるだけになるかもしれん
ただそれは知識偏重の害ではなく社会がうまく行かないことへの八つ当たりかもしれない
ゆとり教育を見直して勉強させたところで企業は正社員を採らなくなってきているし落ちこぼれる層はなくならないから
子供に無駄に勉強させるだけになるかもしれん
368 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:19:37 ID:PH/YlCZr0
>>知識より人間力
知識なくして何が人間力なんだか。
社会で生きてけないだろ。教員は常識なくてもいいかもしれんが。
知識なくして何が人間力なんだか。
社会で生きてけないだろ。教員は常識なくてもいいかもしれんが。
369 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:19:58 ID:MadUmZVt0
アメリカの妨害
370 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:20:00 ID:3q2mxQkD0
>>364
人間性を言い間違っただけでは？
人間性を言い間違っただけでは？
371 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:20:02 ID:EMgeVKGi0
ふつうにすべての基礎になる国語をきっちりやって
小説や随筆を読ませて感想文書かせてみんなで話し合って
コミュニケーションに必要な「洞察力」を育成するのが一番効果的な人間力育成だろ……
小説や随筆を読ませて感想文書かせてみんなで話し合って
コミュニケーションに必要な「洞察力」を育成するのが一番効果的な人間力育成だろ……
372 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:20:13 ID:0MorMtn40
人間力のある役人を教えてください。
373 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:20:32 ID:6oSl0q+t0
>古典や漢文なんて最悪だよ。受験のためだけに、時間をつぶしているようなものだ。
基礎学力のための訓練と一般教養。
無駄だと思う奴はそこから一生抜け出せない。
基礎学力のための訓練と一般教養。
無駄だと思う奴はそこから一生抜け出せない。
376 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:20:46 ID:sQcAyhKl0 BE:67483182-2BP(77)
人間力ｗ
377 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:20:49 ID:vkBVTWhF0
今の日本に懐古主義が蔓延ってるのは良くないよ。
過去の成功体験に縋り、新しい考えや行動を起こさない。
特に行政と政治。なんで変わらない？
過去の成功体験に縋り、新しい考えや行動を起こさない。
特に行政と政治。なんで変わらない？
今更自分らの間違いを認めるわけにはいかねーってか
おめーら義務教育からやり直せ糞が
おめーら義務教育からやり直せ糞が
379 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:21:27 ID:VJlUhdS/0
はぁ・・・・
ゆとり教育が間違っていなかった事にしたい連中が、
鼻糞みたいなチンケなプライドを守るために必死になってるワケね。
困ったもんだね。
ゆとり教育が間違っていなかった事にしたい連中が、
鼻糞みたいなチンケなプライドを守るために必死になってるワケね。
困ったもんだね。
馬鹿ですか？
知識は土台じゃ、土台なくして人間力なんぞ育つか、ぼけ！
知識は土台じゃ、土台なくして人間力なんぞ育つか、ぼけ！
382 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:21:40 ID:je0pcttE0
ゆとり教育でこれ以上ニートやひきこもり作ってどーするつもりなんだかねｗｗ
383 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:21:53 ID:AsWE5fgI0
お前らが何かした結果、どうなってるか現実を見ろよ。
384 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:21:57 ID:Hv7D3wEz0
人間力ｗクソの役にも立たなそうなフレーズだなｗ
385 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:22:14 ID:+6VApS5U0
ゆとり教育してから人間力低下が著しくなった。
若いとき学業・スポーツに励んでこそ人間力は培われると察する。
若いとき学業・スポーツに励んでこそ人間力は培われると察する。
俺が考えた高校例。
生徒全員に、
文系学力、理系学力、魅力、運動力、体力のパラメーターを与える。
最大は250。
授業を受けるたびに教師が、◎大成功 ○成功 ×失敗のいずれかを与える。
当然失敗すれば下がる。
魅力は鏡をひたすら眺めさせて鍛える。
当然、学校に伝説の木を植える。
生徒全員に、
文系学力、理系学力、魅力、運動力、体力のパラメーターを与える。
最大は250。
授業を受けるたびに教師が、◎大成功 ○成功 ×失敗のいずれかを与える。
当然失敗すれば下がる。
魅力は鏡をひたすら眺めさせて鍛える。
当然、学校に伝説の木を植える。
387 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:22:22 ID:sx8LmgNf0
アメリカ
388 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:22:50 ID:keD4osvC0
389 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:22:59 ID:JPIyxRLU0
>>350
西郷隆盛、高橋是清、石原慎太郎etc
西郷隆盛、高橋是清、石原慎太郎etc
Wikiから転載
コーチとして積み上げた実績と補佐役としての評価は受けているものの、
「現時点での彼にはチームを土台から作り上げていく能力が欠如しているのではないのか」という疑問の声が多い
これが人間力の正体。
コーチとして積み上げた実績と補佐役としての評価は受けているものの、
「現時点での彼にはチームを土台から作り上げていく能力が欠如しているのではないのか」という疑問の声が多い
これが人間力の正体。
391 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:23:15 ID:6oSl0q+t0
愛想笑いの上手なヤツって人間力あるよな
393 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:23:33 ID:gzA7DT7o0
■［教育基本法改正］「さらなる国民論議の契機に」１２月１６日付・読売社説
★「教育の憲法」の生まれ変わりは新しい日本の教育の幕開けを意味する。
★左派勢力の「教育勅語、軍国主義の復活だ」といった中傷にさらされ、議論すらタブー視される不幸な時代が長く続いた。
★現行基本法では「公共の精神」や「規律」「道徳心」が軽視されて自己中心的な考え方が広まったのではないか。
★平和国家を築き上げた今の日本で、自分たちが住む国を愛し、大切に思う気持ちが、どうして他国と戦争するという
ゆがんだ発想になるのだろう。
★愛国心や伝統・文化の尊重、公共の精神などが盛られたことで、社会科や道徳の指導内容が変わってくる可能性がある。
★愛国心などの諸価値は、どれも国民として大切なものだ。子どもたちの白紙の心に、正しくしっかりと教えてもらいたい。
★その精神にのっとって、日本の歴史や伝統、文化を尊重し、国を愛する心を育てるような教育が行われることが期待される。
★さらに家庭、地域での教育も充実されて、次代を担う子どもや若者たちが、日本人として誇りを持って育っていってほしい。
★「教育の憲法」の生まれ変わりは新しい日本の教育の幕開けを意味する。
★左派勢力の「教育勅語、軍国主義の復活だ」といった中傷にさらされ、議論すらタブー視される不幸な時代が長く続いた。
★現行基本法では「公共の精神」や「規律」「道徳心」が軽視されて自己中心的な考え方が広まったのではないか。
★平和国家を築き上げた今の日本で、自分たちが住む国を愛し、大切に思う気持ちが、どうして他国と戦争するという
ゆがんだ発想になるのだろう。
★愛国心や伝統・文化の尊重、公共の精神などが盛られたことで、社会科や道徳の指導内容が変わってくる可能性がある。
★愛国心などの諸価値は、どれも国民として大切なものだ。子どもたちの白紙の心に、正しくしっかりと教えてもらいたい。
★その精神にのっとって、日本の歴史や伝統、文化を尊重し、国を愛する心を育てるような教育が行われることが期待される。
★さらに家庭、地域での教育も充実されて、次代を担う子どもや若者たちが、日本人として誇りを持って育っていってほしい。
>>386
きらめき高校生乙
きらめき高校生乙
395 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:23:34 ID:2TKRD0uI0
そもそも人間力なんてのは、努力と挫折、社会との葛藤の中で育まれていくものだと思うんだが・・
子供に余裕を与えてやったからって育つものじゃないでしょ
逆なことをやってるようにしか見えないよ
土曜の半ドンなんて、楽しかったけどなぁ
苦痛なんて思ったこともなかったよ
子供に余裕を与えてやったからって育つものじゃないでしょ
逆なことをやってるようにしか見えないよ
土曜の半ドンなんて、楽しかったけどなぁ
苦痛なんて思ったこともなかったよ
396 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:24:08 ID:gxC4Q+oK0
ＮＨＫ、フジテレビ、電通とか高収入といっていいいんじゃない
そういうところは、高学歴しか入れないと思うけど
そういうところは、高学歴しか入れないと思うけど
401 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:24:54 ID:SNMstjoUO
402 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:25:02 ID:VJlUhdS/0
403 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:25:15 ID:3q2mxQkD0
>>389 + 小田切まい
404 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:25:17 ID:x0dPB2U+0 BE:398187465-2BP(111)
405 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:25:36 ID:S+phfeUh0
とりあえず日教組は潰しておくべきだな
>>374
古典や漢文をもっとまじめにやっておけばよかったと思ってる俺が来ましたよ。
自分がライターになるとは思ってなかったし、古い文献あたるハメになるとは
思ってなかったからねー。理系学部すすんだし。
何が必要になるかなんて、厨房・工房で判断しきれるわけない。
古典や漢文をもっとまじめにやっておけばよかったと思ってる俺が来ましたよ。
自分がライターになるとは思ってなかったし、古い文献あたるハメになるとは
思ってなかったからねー。理系学部すすんだし。
何が必要になるかなんて、厨房・工房で判断しきれるわけない。
407 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:25:51 ID:+6VApS5U0
琴の弦は張りすぎれば切れてしまう。
しかし，緩んでいてはいい音はでない。
しかし，緩んでいてはいい音はでない。
408 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:25:54 ID:l8VG79itO
>>386
それなんてときメモ？
それなんてときメモ？
おいおい、これからの日本を背負って立つ才能のあるやつらを、馬鹿どものために教室に釘付けにし
わかっていることを延々と教えるつもりか？
ゆとり教育の前も出来るやつは、授業聞かないで内職してたろ。
なんで出来るやつがこそこそ隠れて勉強しないといけない状態に戻すなんて愚行以外のなんでもない。
わかっていることを延々と教えるつもりか？
ゆとり教育の前も出来るやつは、授業聞かないで内職してたろ。
なんで出来るやつがこそこそ隠れて勉強しないといけない状態に戻すなんて愚行以外のなんでもない。
／￣｀´￣｀ヽ､ ＿＿＿＿＿＿＿＿
/ / / / i | l iヽヽ | ＿＿＿＿＿＿＿
/ / // / l | | l ヽi | |
| | |/ ⌒ ⌒ || .| |
| || | （●） （●）| .| |
（Ｓ|| | ) ヽ| | |
| || | ﾄ-=ｧ ﾉ| | |
| || | ＼＿ ｀ﾆ'.／ | | | 人間力 カワユス
| |l !/ｒ -= < ﾉ ,ｒ--っ
| ! i ヽ ／ ｨソ|＿＿＿＿＿＿＿
ﾉノ !ﾄ､ ヽ ヽ､ ,i´ |＿＿＿＿＿＿＿＿
| ｀～＼ / /ﾆﾕﾆﾕﾆﾕﾆﾕﾆﾕﾆﾕ
| ト､__ノ /ｴｴｴｴｴｴｴｴI ﾛｴｴｴ
/ / / / i | l iヽヽ | ＿＿＿＿＿＿＿
/ / // / l | | l ヽi | |
| | |/ ⌒ ⌒ || .| |
| || | （●） （●）| .| |
（Ｓ|| | ) ヽ| | |
| || | ﾄ-=ｧ ﾉ| | |
| || | ＼＿ ｀ﾆ'.／ | | | 人間力 カワユス
| |l !/ｒ -= < ﾉ ,ｒ--っ
| ! i ヽ ／ ｨソ|＿＿＿＿＿＿＿
ﾉノ !ﾄ､ ヽ ヽ､ ,i´ |＿＿＿＿＿＿＿＿
| ｀～＼ / /ﾆﾕﾆﾕﾆﾕﾆﾕﾆﾕﾆﾕ
| ト､__ノ /ｴｴｴｴｴｴｴｴI ﾛｴｴｴ
414 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:26:37 ID:3KUQAHECO
人間力てw
物凄い曖昧で理解しにくい能力だなw
確かに詰め込み型の教育はダメだと思うけど、やり方ってモンがあるだろ？
ゆとりじゃダメだってゆーハナシさ
物凄い曖昧で理解しにくい能力だなw
確かに詰め込み型の教育はダメだと思うけど、やり方ってモンがあるだろ？
ゆとりじゃダメだってゆーハナシさ
415 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:26:44 ID:je0pcttE0
>>402
日教組が正しい日本史、世界史教えるはず無いじゃんｗｗ
日教組が正しい日本史、世界史教えるはず無いじゃんｗｗ
417 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:26:49 ID:VdU3JZM40
「人間の根幹には知識があり、国や郷土の歴史がある」
この単純な事実を否定したがる変な団体が多すぎて
この単純な事実を否定したがる変な団体が多すぎて
418 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:26:52 ID:gzA7DT7o0
■教育再生会議
★学力・指導力に欠けた不適格教員を排除することを目的とする教員免許更新制度導入
★いじめを繰り返すなど極端に問題のある児童に対しては出席停止措置を取ることを認めることを明記
★ゆとり教育転換、授業時間１０％増明記を確認
★現行の教科書は「薄すぎる」として教科書の改善や学習指導要領の早期改定
★民間人を教員として積極的に登用し、民間人の採用を増やしていく
★「体罰」の定義見直し…政府に要望へ
日教組の嫌がる事ばかりだ、良い仕事してるじゃん。
★学力・指導力に欠けた不適格教員を排除することを目的とする教員免許更新制度導入
★いじめを繰り返すなど極端に問題のある児童に対しては出席停止措置を取ることを認めることを明記
★ゆとり教育転換、授業時間１０％増明記を確認
★現行の教科書は「薄すぎる」として教科書の改善や学習指導要領の早期改定
★民間人を教員として積極的に登用し、民間人の採用を増やしていく
★「体罰」の定義見直し…政府に要望へ
日教組の嫌がる事ばかりだ、良い仕事してるじゃん。
419 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:27:02 ID:6oSl0q+t0
だからおまいら平然と「人間力」という単語を語ってるようだが、
人間力って何よ？誰が提唱者？定義は？
これを向上してどうなるわけ？
人間力って何よ？誰が提唱者？定義は？
これを向上してどうなるわけ？
420 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:27:20 ID:sx8LmgNf0
日教組はあまり関係ないんじゃない。
政治はアメリカの影響。
政治はアメリカの影響。
421 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:27:29 ID:WiO+plBjO
詰め込みでは人間性が養われないとゆとり教育が始まったけど、
結局は人間性は養われずに学力が落ちただけ。
結局は人間性は養われずに学力が落ちただけ。
422 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:27:39 ID:gxC4Q+oK0
無駄な知識は土台にすらならない。
無駄な土台に資産を使いすぎて、その上に立てる材料が足りなくなっている。
何事もバランスが大事。土台ばっかり作っていては意味が無い。
適度な土台に、適度な基礎、そして社会に出て行かなければならない。
今の日本人は土台は十分なのに、基礎が足りない。社会性が足りない。
無駄な土台に資産を使いすぎて、その上に立てる材料が足りなくなっている。
何事もバランスが大事。土台ばっかり作っていては意味が無い。
適度な土台に、適度な基礎、そして社会に出て行かなければならない。
今の日本人は土台は十分なのに、基礎が足りない。社会性が足りない。
423 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:27:41 ID:p5gk0WDe0
人間力なんかより最低限の知識とマナー覚えさせてくださいよ
えーと・・・
これも「お前が言うなスレ」認定でおけ？
これも「お前が言うなスレ」認定でおけ？
425 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:27:56 ID:KhAYujxh0
結婚するための学力試験とか
妊娠するための学力試験を導入すれば、
一気に日本の学力レベルは上がると思う。
ＤＮＡレベルで向上させないと。
妊娠するための学力試験を導入すれば、
一気に日本の学力レベルは上がると思う。
ＤＮＡレベルで向上させないと。
426 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:11 ID:oYaQE/+b0
>ゆとり教育を推進してきた文科相経験者ら
そーら、見直しされたら責任取らされるから必死だなｗ
そーら、見直しされたら責任取らされるから必死だなｗ
427 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:15 ID:KU8GuAJW0
人間力を向上させるって意見には賛成だけど、
そのためには人間力の無い教師を教師のままにしておくことが一番駄目だろｗｗ
さっさと駄目教師を辞めさせる方法考えろよ。
あと寺小屋もはやく解禁させろよ。私塾の教師のほうがよっぽど人間力豊かだろ。
そのためには人間力の無い教師を教師のままにしておくことが一番駄目だろｗｗ
さっさと駄目教師を辞めさせる方法考えろよ。
あと寺小屋もはやく解禁させろよ。私塾の教師のほうがよっぽど人間力豊かだろ。
428 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:18 ID:A2ayrLmQO
>>402
無理ありすぎ。道徳の問題。
無理ありすぎ。道徳の問題。
429 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:36 ID:l1oLH5lTO
そもそも人間力って何だ？
430 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:46 ID:keD4osvC0
431 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:53 ID:pV0xtFKU0
勉強が出来る子にも出来ない子にもそれぞれのレベルに応じた授業を提供できない学校なんて
教育機関として機能してない状態なんだから、税金泥棒の公務員教師を解雇して塾に委託した方がマシだな。
教育機関として機能してない状態なんだから、税金泥棒の公務員教師を解雇して塾に委託した方がマシだな。
432 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:28:56 ID:hpS/SVOG0
>>419
つい・・
つい・・
こいつら自分の子だけはキッチリ英才教育してそうだな
別に総合的に人間を高めていくって考え方は良いんだよ
んで実際にどうすればいいか何か案があるのかい？って話だ
ゆとり教育だって最初の理念は素晴らしかったんだけど
何をどうすればいいか分からなくてあんなグダグダになったんだしさ
んで実際にどうすればいいか何か案があるのかい？って話だ
ゆとり教育だって最初の理念は素晴らしかったんだけど
何をどうすればいいか分からなくてあんなグダグダになったんだしさ
437 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:29:24 ID:x0dPB2U+0 BE:358369439-2BP(111)
>>小論文や討論
だからさ、下地が無いとそんなのはただの作文にしかならないんだよ
望んで黒歴史を作ることもあるまい
必要だと思ったら大学いって存分にやればいい
人に何かを伝える前に、自分が理解できる能力をつけるのが先だ
だからさ、下地が無いとそんなのはただの作文にしかならないんだよ
望んで黒歴史を作ることもあるまい
必要だと思ったら大学いって存分にやればいい
人に何かを伝える前に、自分が理解できる能力をつけるのが先だ
いつも思うんだけど、なんで教科書ってあんな薄っぺらいの？
出来の良い参考書を教科書にしたほうがいいと思う。
出来の良い参考書を教科書にしたほうがいいと思う。
439 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:29:52 ID:CA20lbz2O
歴史がもっとも大切である。古典文学もな。
理工学なんか数年で古くなり、最先端の知識も、ただのセピア色の雑学になる。
俺も心底それを痛感したよ。
理工学なんか数年で古くなり、最先端の知識も、ただのセピア色の雑学になる。
俺も心底それを痛感したよ。
440 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:00 ID:8WaHJ12w0
逆らうと、株の大暴落がまっている。
441 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:00 ID:P8/yl/l60
ゆとりじゃ 飯が食えない
とりあえず、会社がゆとりの現場を提供しないんだから・・
社会に出る前の学習期間にゆとりで育った子供が適応できるかどうか？
まあ、公務員は ゆとり勤務だろうけど・・・
とりあえず、会社がゆとりの現場を提供しないんだから・・
社会に出る前の学習期間にゆとりで育った子供が適応できるかどうか？
まあ、公務員は ゆとり勤務だろうけど・・・
442 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:09 ID:U6g1P62E0
人間力ってナニ？
知識はその人間力とやらには含まれないのか？
知識はその人間力とやらには含まれないのか？
443 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:20 ID:PrZVk5/d0
徒然草はいいね
じじいの繰り言でも古いものだとなんとなく良いこと言ってるように勘違いされるといういい例だ
じじいの繰り言でも古いものだとなんとなく良いこと言ってるように勘違いされるといういい例だ
知識や教養のない奴が人間力とやらを磨けるのかね…まぁ確かに
学歴とか無くても人のいいおっちゃんとかいるけど、そういうのはそもそも
家庭教育の賜物であって、それじゃ学校なんて要らないじゃん。
学校は勉強を詰め込むところ、それでいい。
学歴とか無くても人のいいおっちゃんとかいるけど、そういうのはそもそも
家庭教育の賜物であって、それじゃ学校なんて要らないじゃん。
学校は勉強を詰め込むところ、それでいい。
445 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:36 ID:je0pcttE0
勉強が出来る子が社会で役に立たないアスペは人間力が足りないのか？ｗｗ
人間力ってなんだよ。学力だって具体性が無くてよく分からんっつーのに。
数値化しろとか定義しろとか、そういう屁理屈を捏ねる気はないが、
なんだかよく分からんものをでっち上げて議論しても仕方ないだろ。
人間力が何なのか曖昧なので、次のような結論付けも可能だ。
・知識向上は人間力向上に反しないし、効果的である。
・ゆとり教育は人間力向上に反しないが、効果が薄い。
・ゆとり教育によって人間力が向上されたという事実はない。
もちろん、逆も可能だ。
数値化しろとか定義しろとか、そういう屁理屈を捏ねる気はないが、
なんだかよく分からんものをでっち上げて議論しても仕方ないだろ。
人間力が何なのか曖昧なので、次のような結論付けも可能だ。
・知識向上は人間力向上に反しないし、効果的である。
・ゆとり教育は人間力向上に反しないが、効果が薄い。
・ゆとり教育によって人間力が向上されたという事実はない。
もちろん、逆も可能だ。
447 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:43 ID:6hcfIq980
>>381
多分6BXxsmWJOは、こたえる気が無いから俺が
面積 33.8万平方キロメートル（日本より少し小さい）
人口 526万人
GDP 1,859億ドル
一人当たりのGDP 35,600ドル
日本の一人当たりのGDPは、31,277ドル
一人当たりのGDPでいえば日本よりお金持ちの国です。
多分6BXxsmWJOは、こたえる気が無いから俺が
面積 33.8万平方キロメートル（日本より少し小さい）
人口 526万人
GDP 1,859億ドル
一人当たりのGDP 35,600ドル
日本の一人当たりのGDPは、31,277ドル
一人当たりのGDPでいえば日本よりお金持ちの国です。
448 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:30:50 ID:6oSl0q+t0
449 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:31:06 ID:3q2mxQkD0
読解力に自身がある俺様だが
聖教新聞だけは何が書いてあるのかサッパリ
読み解けない orz．．．
聖教新聞だけは何が書いてあるのかサッパリ
読み解けない orz．．．
450 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:31:12 ID:09Ps4fhN0
全く過去レス見てないが、知識の向上と人間力の向上なんて相反するものじゃないんだから、両方目指せば？
学校を社会に出るまでの時間つぶしと思わせないために、どうすべきなのだろう。
１．高校以下が大学に送り出すためのお受験構造
２．社会に出る目標を見失い、とりあえずの大学ばかりを考え、
要領よくやり過ごす事に終始する
３．要領よく適当に楽に流す事ばかり勧めるため、社会と不適合が拡大
学校とは社会に出るまでの訓練の場、何はともあれ社会生活に必要な説明能力、
コミュニケーション能力は徹底して教える必要があると思う。
１．高校以下が大学に送り出すためのお受験構造
２．社会に出る目標を見失い、とりあえずの大学ばかりを考え、
要領よくやり過ごす事に終始する
３．要領よく適当に楽に流す事ばかり勧めるため、社会と不適合が拡大
学校とは社会に出るまでの訓練の場、何はともあれ社会生活に必要な説明能力、
コミュニケーション能力は徹底して教える必要があると思う。
政治家の人は議論してるのが金になるんだから最終的にどっちにころぼうがいいんでしょ
問題が出たらなんとか委員会とかいうの作ってまた議論すればいいんだし、メシのタネも増える
問題が出たらなんとか委員会とかいうの作ってまた議論すればいいんだし、メシのタネも増える
「人間力の向上」のために有用なプログラムを実際に効果的に
組んでいるのならいいんだけど、
単に授業時間を減らして何もしてこなかっただけだから、
それで人間力が向上したのかが問題かね。
組んでいるのならいいんだけど、
単に授業時間を減らして何もしてこなかっただけだから、
それで人間力が向上したのかが問題かね。
455 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:31:58 ID:pYYm/CiSO
どうしてもゆとり教育が間違いでしたと認めたくないとみえる
456 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:00 ID:jpp2Z+aq0
小学校の勉強なんて「習慣づいているかどうか」だけだ。
この時期に習慣になってなければ中学校でもしない。
小学校で勉強する子は中学校でもする。
この時期に習慣になってなければ中学校でもしない。
小学校で勉強する子は中学校でもする。
>>363
アホ発見。
民族固有の文化の基礎的な事くらいは教えておくべきだ。
しかし、俺が大学に入った年に週休二日制が本格導入されたんだが、
当時は羨ましいと思ってたけど、今考えると危ないところだった。
アホ発見。
民族固有の文化の基礎的な事くらいは教えておくべきだ。
しかし、俺が大学に入った年に週休二日制が本格導入されたんだが、
当時は羨ましいと思ってたけど、今考えると危ないところだった。
458 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:04 ID:hpS/SVOG0
>>439
それは自然科学と人文科学の特性なのでは
それは自然科学と人文科学の特性なのでは
459 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:13 ID:xutHxsDW0
具体的に、「ゆとり教育」のせいで何がどうなったっていう信頼に値するデー
タはあるの?
タはあるの?
>>433
訳本じゃ もののあはれ とかは実感できなくね？ 古語で学ぶのが良いのであって
訳本じゃ もののあはれ とかは実感できなくね？ 古語で学ぶのが良いのであって
462 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:16 ID:qDmrcveHO
人間、苦しみを味わうからこそ、「ゆとり」を意味を知る。
初めから「ゆとり」を味わうと、それが当たり前となり、ただの怠惰な人間が量産される。
初めから「ゆとり」を味わうと、それが当たり前となり、ただの怠惰な人間が量産される。
>>432
なるほど、そういった意味では無駄かも知れんなぁあの授業ｗ
なるほど、そういった意味では無駄かも知れんなぁあの授業ｗ
464 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:23 ID:9QjEWvhd0
まぁこれを止めるってことは、自分達が無能だったと認めることになるからね。
466 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:43 ID:vkBVTWhF0
日本の教育はだらだらと無意味なこと教えすぎなんだよ。
むかーしむかーしから同じことを続けるなら猿でもできるのに。
時代が変われば教育も変わるのが当然。
むかーしむかーしから同じことを続けるなら猿でもできるのに。
時代が変われば教育も変わるのが当然。
467 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:32:49 ID:Gcf6Dmtl0
日本には日本語の環境下で過去培った教育成果が山ほど在る。
問題は、その日本型教育を突き崩す為の隠れ蓑として「ゆとり教育」を
持ち出した輩が居るって事。
そんなに「ゆとり教育」したけりゃ、優れた教育手法の伝達さえまともに
進まない教育現場改革と、日教組・全教系の気違いを排除してやれ。
日教組・全教は私立創って気違い脳内教育計画で成果挙げてから物言え。
問題は、その日本型教育を突き崩す為の隠れ蓑として「ゆとり教育」を
持ち出した輩が居るって事。
そんなに「ゆとり教育」したけりゃ、優れた教育手法の伝達さえまともに
進まない教育現場改革と、日教組・全教系の気違いを排除してやれ。
日教組・全教は私立創って気違い脳内教育計画で成果挙げてから物言え。
じゃあ、まずその人間力が上がっているかどうか、検証する手段を提案してください
生きる力とか、人間力ってどういう意味ですか？
個人的には、頭のうまい働かせ方を教えてあげてほしい
色んな知識を自分なりにまとめてうまく使えるやり方を
人としての在り方を教えるのは家庭の範疇だと思う
色んな知識を自分なりにまとめてうまく使えるやり方を
人としての在り方を教えるのは家庭の範疇だと思う
471 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:33:38 ID:gxC4Q+oK0
472 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:33:39 ID:W2A1GoUf0
よーわからんのだが深く広い知識を得る事が人間力の向上につながるんじゃないのか？
>>468
ぜひ、人間力の偏差値とか出して欲しいねｗ
ぜひ、人間力の偏差値とか出して欲しいねｗ
474 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:33:51 ID:ZZMqZNeTO
なにがゆとりだ死ねくず
いや、知識も重要だろ
>>448
その支店で言うなら皆がやるひつようないってだけだろ。
で古典を訳す人って古典を習った人の何パーセントで
まだやくされていない古典って訳された古典の何パーセントくらいなの？
どっちもめちゃくちゃ低そうだね。
その視点はむりありすぎ。
その支店で言うなら皆がやるひつようないってだけだろ。
で古典を訳す人って古典を習った人の何パーセントで
まだやくされていない古典って訳された古典の何パーセントくらいなの？
どっちもめちゃくちゃ低そうだね。
その視点はむりありすぎ。
長生きする為には物事を深く考えないことが大事って２０歳で死んだ人がいってたよ
479 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:35:15 ID:anbmTmEm0
人間力向上って何だよ
空いた時間に具体的にそのための教育をするのか？
ただ勉強しなければ人間力向上するのか？
勉強の大切さを大人ももう一度考えた方がいいんじゃないか
空いた時間に具体的にそのための教育をするのか？
ただ勉強しなければ人間力向上するのか？
勉強の大切さを大人ももう一度考えた方がいいんじゃないか
480 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:35:38 ID:gxC4Q+oK0
>>457
基礎的なことは教えるべきだよ。
俺が問題視しているのは、「時間を使いすぎて無駄にしていること」
そして、有限の時間の中では相対的な学習の価値を考えなければならないこと。
古文や漢文はすばらしいよ。だけどそれは芸術と一緒。教科の中で何百時間も使ってやるべきではない。
考察力や表現力を中心とした小論文などの実践を中心にするべき。
基礎的なことは教えるべきだよ。
俺が問題視しているのは、「時間を使いすぎて無駄にしていること」
そして、有限の時間の中では相対的な学習の価値を考えなければならないこと。
古文や漢文はすばらしいよ。だけどそれは芸術と一緒。教科の中で何百時間も使ってやるべきではない。
考察力や表現力を中心とした小論文などの実践を中心にするべき。
481 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:35:54 ID:A2ayrLmQO
482 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:35:57 ID:rNGDnICW0
飛び級を認めれば？
人間力ｷﾀﾜｧ*･ﾟﾟ･*：｡｡：*･ﾟ(n‘∀‘）ηﾟ･*：｡ ｡：*･ﾟﾟ･*!!!!!
とりあえず子供には師匠のゴール画像を見せよう！！
とりあえず子供には師匠のゴール画像を見せよう！！
484 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:36:26 ID:6oSl0q+t0
485 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:36:28 ID:3q2mxQkD0
あれだよ受験で使われるような論文を
もっと読ませたらいいんだよ
普段とは違った視点で語られているから
洞察力を養える
もっと読ませたらいいんだよ
普段とは違った視点で語られているから
洞察力を養える
486 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:36:51 ID:6hcfIq980
487 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:36:53 ID:6BXxsmWJO
>>381
汚職もなく、税金は高いが福祉は充実している
環境も世界一、国民は森林など自然のなかを例え私有地だろうが国有地だろうが勝手にはいっていい権利をもつ
しかし環境をまもる義務も存在する。
競争が必要ない社会で、貧富の差が少ない。
留年したとしても別に問題ない社会
汚職もなく、税金は高いが福祉は充実している
環境も世界一、国民は森林など自然のなかを例え私有地だろうが国有地だろうが勝手にはいっていい権利をもつ
しかし環境をまもる義務も存在する。
競争が必要ない社会で、貧富の差が少ない。
留年したとしても別に問題ない社会
488 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:36:56 ID:neCTit1F0
＞これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者
ゆとり教育を推進して、失敗を認めようとしない文部科学相経験者というと
ダメ役人の左遷先・文化庁に移動になったという例ののお役人かな？
ゆとり教育を推進して、失敗を認めようとしない文部科学相経験者というと
ダメ役人の左遷先・文化庁に移動になったという例ののお役人かな？
489 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:37:04 ID:+FYEN/mz0
強調したいことに「力」をつけてごり押しする戦法はやめてもらいたい。
たいがい中身がすっからかんで時間の無駄。
たいがい中身がすっからかんで時間の無駄。
491 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:37:09 ID:yUiSOtzYO
いや、知識だよ
あと、ゴマスリ
社会人になればわかる
人間性なんて会社は求めてないよ
あと、ゴマスリ
社会人になればわかる
人間性なんて会社は求めてないよ
492 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:37:11 ID:x0dPB2U+0 BE:159275434-2BP(111)
>>471
あのな
お前の言う討論とかってのが応用にあたるんだよ
ああいうのはホントは大学でも足らん
社会に出て、自分の発言に責任を持ち、相手に理解させることを常々意識するようになって
初めてできるもんだ
己の口から出る言葉というのはそれくらい大事な物なんだよ
それを、まだ日本語も中途半端にしか話せない高校中学程度のヤツがやったって
型にハマっておかしなクセがつくだけだ
あのな
お前の言う討論とかってのが応用にあたるんだよ
ああいうのはホントは大学でも足らん
社会に出て、自分の発言に責任を持ち、相手に理解させることを常々意識するようになって
初めてできるもんだ
己の口から出る言葉というのはそれくらい大事な物なんだよ
それを、まだ日本語も中途半端にしか話せない高校中学程度のヤツがやったって
型にハマっておかしなクセがつくだけだ
493 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:37:18 ID:LS+0LwJYO
お子さんには人間力より知識優先させてるみたいですが？
494 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:37:24 ID:hBiZ5s1lO
>>481
大賛成です！
大賛成です！
495 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:37:45 ID:WljaAkT+0
なにより必要なのが、今の教師の再教育プログラム。
日教組を抑えて全国の駄目教師をふるい落すか底上げしないと
カリキュラムの見直しぐらいじゃどうにもならない。
ゆとり教育は教師と生徒を駄目にした。
日教組を抑えて全国の駄目教師をふるい落すか底上げしないと
カリキュラムの見直しぐらいじゃどうにもならない。
ゆとり教育は教師と生徒を駄目にした。
496 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:38:10 ID:vkBVTWhF0
>>483
でも子供は師匠の演技で敵DFを退場させる画像を覚えると…。
でも子供は師匠の演技で敵DFを退場させる画像を覚えると…。
497 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:38:42 ID:gxC4Q+oK0
>>488
教育関係者はゆとり教育を失敗だと思っている人はあまりいないよ。
学力低下の明確なソースもなく、かつ学生の素行は良くなっているからね。
逆に、詰め込み教育を失敗だと思っている人は大勢いる。っていうかほとんど。
教育関係者はゆとり教育を失敗だと思っている人はあまりいないよ。
学力低下の明確なソースもなく、かつ学生の素行は良くなっているからね。
逆に、詰め込み教育を失敗だと思っている人は大勢いる。っていうかほとんど。
>>491
職業にもよるんじゃない？それは
職業にもよるんじゃない？それは
>>470
俺的には、数学の考えは役立つと思う。
一つ一つの微分やら積分やらはそれ単独で役立つ機会は少ないけれど、
何事にも何かしら基本システムがあって、全体の説明がつく法則がある。
ってことに気づかせてくれる。
いわば数学的なひらめきとか全体との統制みたいなのが実は数学に秘められてる気がする。
俺的には、数学の考えは役立つと思う。
一つ一つの微分やら積分やらはそれ単独で役立つ機会は少ないけれど、
何事にも何かしら基本システムがあって、全体の説明がつく法則がある。
ってことに気づかせてくれる。
いわば数学的なひらめきとか全体との統制みたいなのが実は数学に秘められてる気がする。
500 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:38:58 ID:anbmTmEm0
501 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:38:59 ID:KhAYujxh0
502 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:39:02 ID:KbQRK5k+0
人間力じゃ大学は受かりませんよＷ
ケッｗ、人間力５のゴミが
504 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:39:18 ID:rNGDnICW0
入学するのに容易く、卒業するのに難しい
そんな米国型教育を望みます
教育プログラム自体、根底から改善させないとダメだよ…
そんな米国型教育を望みます
教育プログラム自体、根底から改善させないとダメだよ…
505 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:39:24 ID:6oSl0q+t0
日本破壊工作か
>>480
同意。
頭の回転のいいやつだけなら10分で説明が終わるもんを
回転の悪いやつに理解させるために
＋20分かけて、頭じゃなく体に覚えさせてきたのが過去の詰め込み教育。
話聞いて理解できるやつにとっては、残りの20分の作業は単なる苦行で無駄時間しかない。
同意。
頭の回転のいいやつだけなら10分で説明が終わるもんを
回転の悪いやつに理解させるために
＋20分かけて、頭じゃなく体に覚えさせてきたのが過去の詰め込み教育。
話聞いて理解できるやつにとっては、残りの20分の作業は単なる苦行で無駄時間しかない。
508 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:40:06 ID:qDmrcveHO
子供はいわば白紙の画用紙。
善悪の区別もない。
そんなもんに自主性だのゆとりだの与えても楽なほうに逃げるのが関の山。
やはりガキは競争馬の調教みたい叩いて、叩いて育てるのが一番。
そうして立派な大人なったら「子供時代は厳しかったなぁ」と感慨にふければいい。
善悪の区別もない。
そんなもんに自主性だのゆとりだの与えても楽なほうに逃げるのが関の山。
やはりガキは競争馬の調教みたい叩いて、叩いて育てるのが一番。
そうして立派な大人なったら「子供時代は厳しかったなぁ」と感慨にふければいい。
509 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:40:20 ID:je0pcttE0
教師の免許更新制度初めてロリコン検査もさせろよｗｗ
>>497
知ってる教員はゆとり教育をなげいてたけど
知ってる教員はゆとり教育をなげいてたけど
512 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:40:49 ID:gxC4Q+oK0
>>492
お前は中高生をサルか何かだと思っているのか？
完全なものを目指すのが応用ではない。
今ある知識を使うのが応用、そしてそれを元に成長していくんだろうが。
材料の下準備だけして使わずに腐らせていくのは賢いやり方ではない。
お前は中高生をサルか何かだと思っているのか？
完全なものを目指すのが応用ではない。
今ある知識を使うのが応用、そしてそれを元に成長していくんだろうが。
材料の下準備だけして使わずに腐らせていくのは賢いやり方ではない。
513 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:40:50 ID:3KUQAHECO
あと、嫌なコトもキチンと受けとめて、自分なりに処理できる能力も教えてあげてほしい
ゆとりではソレが身につかない
嫌なコトは避ける能力が身につくだけで
ゆとりではソレが身につかない
嫌なコトは避ける能力が身につくだけで
514 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:40:57 ID:opbB0SIz0
人 間 革 命 （笑）
まぁゆとり教育が始まってからの塾の盛況ぶりを見れば
ゆとりが間違いだったって直ぐ判ると思うのだが
結局、学校で教えていない事を塾が肩代わりしているだけだもん
学校の教師が昔より物を教えなくなった（教えられなくなった）だけでしょ？ｗ
ゆとりが間違いだったって直ぐ判ると思うのだが
結局、学校で教えていない事を塾が肩代わりしているだけだもん
学校の教師が昔より物を教えなくなった（教えられなくなった）だけでしょ？ｗ
518 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:41:32 ID:TuTxVeRC0
自分が高校生の頃は週休１日制で２・３年次は理系コースだったときはこんな感じだった。
＜1年次＞現代国語2 古典3 政経倫理4 数学Ⅰ6理科Ⅰ物地2 理科Ⅰ化生2 英語6体育5 ＬＨＲ1[芸術2]
＜2年次＞現代国語2 古典3 英語5 体育3ＬＨＲ1[基解・代幾・確統6 (日史世史地理のうち１科目選択)4 (物化地生のうち２科目選択)8 芸術1]
＜3年次＞
パターン１--現代国語4 英語6体育4 ＬＨＲ1 [選択古典3 微積・確統6 数学復習3 (政倫日史世史地理のうち１科目選択)3 (物化地生のうち1科目選択)3]
パターン２--現代国語4 英語6体育4 ＬＨＲ1 [微積・確統6 数学復習3 (政倫日史世史地理のうち１科目選択)3 (物化地生のうち２科目選択)6]
パターン３--現代国語4 英語6体育4 ＬＨＲ1 [微積・確統6 数学復習3 (政倫日史世史地理のうち１科目選択)3 (物化地生のうち1科目選択)3 芸術3]
古典を受験科目の必修から選択科目にして（センター、２次とも選択科目にさせて）、こんな感じで週休2日制ってのはどう？
（Ａ案）
＜1年次＞古典３時間カット＜2年次＞古典３時間、体育２時間カット
＜3年次＞ （Ａ案）現代国語2時間カット、体育１時間カット，（Ｂ案）現代国語１時間カット、体育２時間カット
＜1年次＞現代国語2 古典3 政経倫理4 数学Ⅰ6理科Ⅰ物地2 理科Ⅰ化生2 英語6体育5 ＬＨＲ1[芸術2]
＜2年次＞現代国語2 古典3 英語5 体育3ＬＨＲ1[基解・代幾・確統6 (日史世史地理のうち１科目選択)4 (物化地生のうち２科目選択)8 芸術1]
＜3年次＞
パターン１--現代国語4 英語6体育4 ＬＨＲ1 [選択古典3 微積・確統6 数学復習3 (政倫日史世史地理のうち１科目選択)3 (物化地生のうち1科目選択)3]
パターン２--現代国語4 英語6体育4 ＬＨＲ1 [微積・確統6 数学復習3 (政倫日史世史地理のうち１科目選択)3 (物化地生のうち２科目選択)6]
パターン３--現代国語4 英語6体育4 ＬＨＲ1 [微積・確統6 数学復習3 (政倫日史世史地理のうち１科目選択)3 (物化地生のうち1科目選択)3 芸術3]
古典を受験科目の必修から選択科目にして（センター、２次とも選択科目にさせて）、こんな感じで週休2日制ってのはどう？
（Ａ案）
＜1年次＞古典３時間カット＜2年次＞古典３時間、体育２時間カット
＜3年次＞ （Ａ案）現代国語2時間カット、体育１時間カット，（Ｂ案）現代国語１時間カット、体育２時間カット
519 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:41:49 ID:DlF9IoZs0
しっかしこの程度で色々方針が変る教育に
振り回される世代も悲惨だなｗｗ
世界の学力テストで一番成果が上がってた国が
勉強時間で日本のゆとり世代より更に少ないらしいじゃない
つまり時間だけじゃ計れないってことだな
振り回される世代も悲惨だなｗｗ
世界の学力テストで一番成果が上がってた国が
勉強時間で日本のゆとり世代より更に少ないらしいじゃない
つまり時間だけじゃ計れないってことだな
520 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:41:52 ID:sjq1LFId0
小学校程度の漢字も読めない芸能人は芸能活動停止処分
521 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:42:01 ID:A2ayrLmQO
524 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:42:11 ID:6BXxsmWJO
>>508
だからフィンランドの例は反論できるのか？
だからフィンランドの例は反論できるのか？
525 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:42:17 ID:rNGDnICW0
>>518
よく工房の頃の時間割なんか覚えてるな・・・頭いいなオマエ
よく工房の頃の時間割なんか覚えてるな・・・頭いいなオマエ
俺案。
①まず男女全て別の学校に。
小学校のうちから男子校女子高の別とする。
男子校は教師も全て男。女子校は当然女。
②無駄な行事一切廃止。修学旅行などいらん。
③最上級学年、小6・中3時に1ヶ月の寄宿集団生活。
④学校に伝説の木を植える。
①まず男女全て別の学校に。
小学校のうちから男子校女子高の別とする。
男子校は教師も全て男。女子校は当然女。
②無駄な行事一切廃止。修学旅行などいらん。
③最上級学年、小6・中3時に1ヶ月の寄宿集団生活。
④学校に伝説の木を植える。
人間力低下はにちゃん見てればわかるな
>>515
上からの指導要領的に教えられなくなっただけ
上からの指導要領的に教えられなくなっただけ
530 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:43:19 ID:S+phfeUh0
応用力を育てるためには、その前に基本を叩き込まないとな
土台もないのに知ったかぶりの知識でディベートとかやってるの見ると
痛々しくて仕方がない
土台もないのに知ったかぶりの知識でディベートとかやってるの見ると
痛々しくて仕方がない
531 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:43:28 ID:gp6sacltO
俺を含めた今の若い連中をつかまえて人間力というならいますぐ改めた方がいいな
成人式見れば一目瞭然
成人式見れば一目瞭然
532 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:43:29 ID:qe6MPtvVO
知識は人間力の土台。
以上。
以上。
山本スレ？
見直す以前に作らなきゃよかったんじゃね
537 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:44:05 ID:J9UvTeI1O
まだゆとり続けるつもりなのかよｗ
クサレ国会議員め
肥溜めにでも落ちて溺れて消えろ
肥溜めにでも落ちて溺れて消えろ
539 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:44:14 ID:6oSl0q+t0
540 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:44:22 ID:l1oLH5lTO
ゆとり教育は間違ってないだろ？
家庭での躾ができない親が一番の問題。
つまらん事で学校に乗り込んだり、裁判起こす馬鹿親。
35～45才位の世代に何かあったのでは？
家庭での躾ができない親が一番の問題。
つまらん事で学校に乗り込んだり、裁判起こす馬鹿親。
35～45才位の世代に何かあったのでは？
頭がいいだけにやつ教えるってなら学校の意味ないしなｗ
542 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:44:41 ID:KU8GuAJW0
>>338
あんまりアンカついてないから、俺がレスする。
それが正しい。最終的な教育の帰結点はそこにあると思う。
その仕事をしながらというのも、基本的に貧乏人は親の仕事になるだろう。
中学生ぐらいから医療系なら、看護士、看護婦見習い。介護見習いとか
技術系なら、ＣＡＤオペや簡単な図面ひき。
未来の教育は仕事のスキルＵＰをしながら、学習をするというのが軸になる。
問題はその「答え」にたどり着くのに、どういう段階を踏めば一番速いかということ。
あんまりアンカついてないから、俺がレスする。
それが正しい。最終的な教育の帰結点はそこにあると思う。
その仕事をしながらというのも、基本的に貧乏人は親の仕事になるだろう。
中学生ぐらいから医療系なら、看護士、看護婦見習い。介護見習いとか
技術系なら、ＣＡＤオペや簡単な図面ひき。
未来の教育は仕事のスキルＵＰをしながら、学習をするというのが軸になる。
問題はその「答え」にたどり着くのに、どういう段階を踏めば一番速いかということ。
543 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:44:42 ID:p5gk0WDe0
>>499
数学は大切だよね。順を追って論理的に説明するって力がつくと思う
答えが合ってればいいじゃんって奴いるけど、数学が学ばせたいのは答えを出す事じゃなくて、
なぜその答えに至ったのか？っていう過程の部分だと思う
数学は大切だよね。順を追って論理的に説明するって力がつくと思う
答えが合ってればいいじゃんって奴いるけど、数学が学ばせたいのは答えを出す事じゃなくて、
なぜその答えに至ったのか？っていう過程の部分だと思う
>>487
レスありがとう。風土の違いって大きいなｗ
>>499
数学はマジで大事だよね。
数学的側面で論理学を徹底的に浸透させたら弊害も出るだろうけど
思考力・応用力も格段に跳ね上がると思うんだよね。
討論だとか、論文だとかも結局のところ論理構築の技術にかかってるし。
レスありがとう。風土の違いって大きいなｗ
>>499
数学はマジで大事だよね。
数学的側面で論理学を徹底的に浸透させたら弊害も出るだろうけど
思考力・応用力も格段に跳ね上がると思うんだよね。
討論だとか、論文だとかも結局のところ論理構築の技術にかかってるし。
545 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:45:00 ID:QG2z43Xk0
百歩譲って「ゆとり」は良しとしよう。
ただし「ゆとり」によって出来た余暇を「休み」にするんじゃなく、
道徳や愛国心、命の尊さについて学ぶ時間に充てるべきだ。
人間力向上とはガキを放置する事じゃない。
ただし「ゆとり」によって出来た余暇を「休み」にするんじゃなく、
道徳や愛国心、命の尊さについて学ぶ時間に充てるべきだ。
人間力向上とはガキを放置する事じゃない。
ID:6BXxsmWJOがフィンランド大好きだってことはわかった
547 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:45:09 ID:vkBVTWhF0
勘違いした老害がいるが、コミュニケーション技術を鍛えるのであってコミュニケーションの中身を充実させるのではない。
日本人が世界に出る時に伝える内容がないから困るのではない。それをうまく伝えられないから困るんだよ。
ちなみに言語能力とも違う。現地の言語ができる＝コミュニケーションができるではないからな。
日本人が世界に出る時に伝える内容がないから困るのではない。それをうまく伝えられないから困るんだよ。
ちなみに言語能力とも違う。現地の言語ができる＝コミュニケーションができるではないからな。
548 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:45:19 ID:XVI//AT8O
勉強だけ出来てもダメ！
ボランティアで弱者に触れる事により、心に思いやりが生まれる。
頭を器用に回転させて知識を役立てる事のほうが大事。
人間力を向上させて、善悪を公平に見る力を身につけて、世の為、人の為に誠意を尽くす。
独りよがりの考えかたは、悪質でヒステリックな犯罪を生む。
人間力を高めて、幅広く柔軟に動ける様に育てる。
ボランティアで弱者に触れる事により、心に思いやりが生まれる。
頭を器用に回転させて知識を役立てる事のほうが大事。
人間力を向上させて、善悪を公平に見る力を身につけて、世の為、人の為に誠意を尽くす。
独りよがりの考えかたは、悪質でヒステリックな犯罪を生む。
人間力を高めて、幅広く柔軟に動ける様に育てる。
３５～５５くらいがロストジェネレーションにも団塊にもはいってない良い世代なのかねえ
550 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:45:35 ID:VJ2/qDz20
人間力の基礎となるのが知識なんですが
アホ？
アホ？
551 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:45:51 ID:x0dPB2U+0 BE:199093853-2BP(111)
>>512
サルかなにかだと思ってるよ
実際そうでしょ
仕事で高校生相手に話すんのツライぜー
お前も社会でりゃあ、学校でやってた討論なんてウンコ以下だってわかるよ
置かれてる状況が180度変わるからな
逆に言うと、
そんな実際と逆方向に向いた環境で討論とかやっても無駄どころか害悪だと言いたい
サルかなにかだと思ってるよ
実際そうでしょ
仕事で高校生相手に話すんのツライぜー
お前も社会でりゃあ、学校でやってた討論なんてウンコ以下だってわかるよ
置かれてる状況が180度変わるからな
逆に言うと、
そんな実際と逆方向に向いた環境で討論とかやっても無駄どころか害悪だと言いたい
552 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:45:57 ID:3KUQAHECO
>>540
ちょうどバブル全盛期を味わった世代だな
ちょうどバブル全盛期を味わった世代だな
>>504
米国が必ずしもいいとは考えてないが、同感。
いつまでも受け身で自己責任もないままで大学を適当に卒業させる今の構造、
向いてないのに、やる気もないのに、ただただ要領の良さだけで卒業。
社会に出たときの落差が大きく、社会生活にも支障が出るのは当たり前。
米国が必ずしもいいとは考えてないが、同感。
いつまでも受け身で自己責任もないままで大学を適当に卒業させる今の構造、
向いてないのに、やる気もないのに、ただただ要領の良さだけで卒業。
社会に出たときの落差が大きく、社会生活にも支障が出るのは当たり前。
理科の授業時間が一番少ないのはびびった
算数、国語の次に大事だろ
社会の時間とかもっと減らしていいのにな
算数、国語の次に大事だろ
社会の時間とかもっと減らしていいのにな
555 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:46:28 ID:WIZYLqUn0
明らかに改善の方向だな。教育において妙な幻想は禁物だ。
知識もそうだけど、論理的、懐疑的な考えができるように教育をしてほしい。
TVをみてそれを盲信する人、この前のあるある大辞典の事件を見ると分かるけど、かなり多いし。
TVをみてそれを盲信する人、この前のあるある大辞典の事件を見ると分かるけど、かなり多いし。
557 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:46:44 ID:6BXxsmWJO
558 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:46:46 ID:emxmfqhK0
ま、可哀相なのはゆとり世代（今の13～24歳)あたりだな
失 敗 作 ってことだし
失敗作は、就職でも不利になるし、失敗作救済はどーすんの？
失 敗 作 ってことだし
失敗作は、就職でも不利になるし、失敗作救済はどーすんの？
559 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:46:47 ID:yHW46Cln0
>>504
アメリカの一般大学生，特に理系の惨憺たる実情をご存知で
そうおっしゃっているのでしょうね．文系はこの際知らない．
特別な大学や分野だけを取り出しての一般化ならやめてね．
言うなら分野やレベルを指定して言ってくれ．
アメリカの一般大学生，特に理系の惨憺たる実情をご存知で
そうおっしゃっているのでしょうね．文系はこの際知らない．
特別な大学や分野だけを取り出しての一般化ならやめてね．
言うなら分野やレベルを指定して言ってくれ．
560 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:46:52 ID:unu5qPhj0
どうせこれ主張してる天下り公務員や政治家は私立に息子娘を行かせてるんだろうな
それで自分らの子供にだけ知識をいっぱいつけさせてっと
( ..)φメモメモ
それで自分らの子供にだけ知識をいっぱいつけさせてっと
( ..)φメモメモ
561 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:47:13 ID:gxC4Q+oK0
国際学力調査では日本人学生の知識は世界一であるにも関わらず、
将来への目的意識、読解力は最下位レベルであった。
今必要なのは社会と教科をつなげる目的意識の育成と、読解力の向上であるのに
相対的価値を理解できない無能マスコミはやれ「知識だ」とか「学力低下だ」と言って社会不安を煽っている。
問題をしっかり認識せずに、うわべだけで取り組んでも、何も良くならないのにね。
将来への目的意識、読解力は最下位レベルであった。
今必要なのは社会と教科をつなげる目的意識の育成と、読解力の向上であるのに
相対的価値を理解できない無能マスコミはやれ「知識だ」とか「学力低下だ」と言って社会不安を煽っている。
問題をしっかり認識せずに、うわべだけで取り組んでも、何も良くならないのにね。
562 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:47:14 ID:xcvbxag70
自分の中には人間力がある奴は間違いをすばやく認めて変わることが
できるというイメージがある。まさに>>1のやってる事と真逆な感じ。
できるというイメージがある。まさに>>1のやってる事と真逆な感じ。
563 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:47:22 ID:A2ayrLmQO
>>539
ぶっちゃけ、ゆとり教育が諸悪の根化という根拠も無い訳だが。
ぶっちゃけ、ゆとり教育が諸悪の根化という根拠も無い訳だが。
>>543
俺の真上で同じ事言わないでくれｗｗ 出だしも一緒だしｗ
俺の真上で同じ事言わないでくれｗｗ 出だしも一緒だしｗ
565 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:47:57 ID:rNGDnICW0
>>535
洞察力と理解力があるヤツはそうだな
1を聞いて10を知る人間は実在する
でもまぁ・・・
そういう連中ばっかじゃないしな
万人に分かり易く説明する事は容易じゃねーし・・・
それが出来なきゃプレゼンなんて出来ないしね・・・
洞察力と理解力があるヤツはそうだな
1を聞いて10を知る人間は実在する
でもまぁ・・・
そういう連中ばっかじゃないしな
万人に分かり易く説明する事は容易じゃねーし・・・
それが出来なきゃプレゼンなんて出来ないしね・・・
567 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:48:37 ID:Xm0VF2CL0
568 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:48:41 ID:AVf7+skjO
>>564
もっと早く書き込むつもりが一瞬ネットワーク落ちたんだｗすまねえｗｗｗ
もっと早く書き込むつもりが一瞬ネットワーク落ちたんだｗすまねえｗｗｗ
>>517
鍛えられない。
鍛えようのないものを「知恵を絞って頑張って鍛えようぜ！！」って言ってるのが詰め込み教育提唱者ども。
まさに無駄。
鍛えらない事実を認め、「見分けつくような環境においてさ、さっさと仕分けしちまおうぜ」ってのがゆとり教育。
雑菌を培養して、見つけやすくするのと一緒。
鍛えられない。
鍛えようのないものを「知恵を絞って頑張って鍛えようぜ！！」って言ってるのが詰め込み教育提唱者ども。
まさに無駄。
鍛えらない事実を認め、「見分けつくような環境においてさ、さっさと仕分けしちまおうぜ」ってのがゆとり教育。
雑菌を培養して、見つけやすくするのと一緒。
571 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:49:13 ID:yUiSOtzYO
>>540
答え：バブル→リストラ対象世代
答え：バブル→リストラ対象世代
572 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:49:27 ID:jpp2Z+aq0
アメリカは無職のダメ親父が昼間っから酒飲んでバイク乗り回してても許されるところがいいよな！
574 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:49:59 ID:hpS/SVOG0
高校生の学力が高くても大学と大学院で抜かれるからあまり意味がない
学歴社会がDQNを製造した。
勉強もできなくて落ちこぼれたDQN
人生オワタ、楽しければどうでもいいや
勉強しか脳のないDQN
低学歴はすべてゴミクズ、高学歴しか認めない
親がそう教え込んでるからどうしようもない
勉強もできなくて落ちこぼれたDQN
人生オワタ、楽しければどうでもいいや
勉強しか脳のないDQN
低学歴はすべてゴミクズ、高学歴しか認めない
親がそう教え込んでるからどうしようもない
>>484
そんなことのために古文とか教えられてたのかヨｗｗｗ
もっと他の理由あるだろ。
その理由は無理ありすぎ。
で訳されてない良質の古文ってどのくらいあんの？
別に大学でおしえとけばいいよ。
世の中、学校で教えないことに興味持つやつにはことたりんからねぇ。
どうせそれだけのためならめちゃくちゃ需要ひくいからそれでおｋ。
その理論で言うならこの世の全てのことを学校でおしえないといけないね。
必死だね。
きめつけきたこれｗｗｗ
俺物理専門だからびせきないとなぁｗｗ
きめ付けする人って（ｒｙ
そんなことのために古文とか教えられてたのかヨｗｗｗ
もっと他の理由あるだろ。
その理由は無理ありすぎ。
で訳されてない良質の古文ってどのくらいあんの？
別に大学でおしえとけばいいよ。
世の中、学校で教えないことに興味持つやつにはことたりんからねぇ。
どうせそれだけのためならめちゃくちゃ需要ひくいからそれでおｋ。
その理論で言うならこの世の全てのことを学校でおしえないといけないね。
必死だね。
きめつけきたこれｗｗｗ
俺物理専門だからびせきないとなぁｗｗ
きめ付けする人って（ｒｙ
577 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:50:14 ID:6BXxsmWJO
578 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:50:23 ID:x0dPB2U+0 BE:371641474-2BP(111)
>>572
この世の裏を教えるとか
この世の裏を教えるとか
579 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:50:38 ID:gzA7DT7o0
元ジュビロ監督の山本昌邦のお言葉
「君たちへ言っておきたいこと...そこで問われるのは逞しさであり個の強さであり、つまりはどんな状況でも力を発揮できる人間力だと思うんです」
ジュビロのコーチ時代ドゥンガにさんざんバカにされ、日本代表のコーチ時代トルシェにはまったく相手にされず
ジュビロの監督にたったとたんジュビロの成績は急降下。
580 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:50:50 ID:7yEziOD7O
小学校の実態としては、年々猿化しています。
園児から小学校に入り、まず座っていられない、話が聞けない。（座れんヤシが多いから
当然ざわついている）参観に行っても１時限の半分が、座りなさい静かにしなさいの注意や
授業の教科に必要なものを出し、不要なものを片すように注意。
これが半分費やされているのを見たとき何じゃこりゃと思いましたな。
ゆとりなんて言っていられる次元ではない。
きっちり土曜もやればよい。507だかの迷惑する子供がいるのも確かだろう。
教師も昔と違い書類系が多く子供を見ていられる余裕など感じない。
園児から小学校に入り、まず座っていられない、話が聞けない。（座れんヤシが多いから
当然ざわついている）参観に行っても１時限の半分が、座りなさい静かにしなさいの注意や
授業の教科に必要なものを出し、不要なものを片すように注意。
これが半分費やされているのを見たとき何じゃこりゃと思いましたな。
ゆとりなんて言っていられる次元ではない。
きっちり土曜もやればよい。507だかの迷惑する子供がいるのも確かだろう。
教師も昔と違い書類系が多く子供を見ていられる余裕など感じない。
人間力向上＝考える知力を持たなければ頭ハッピーってことだな。そら日本滅ぶわｗ
俺は結構な数の小学校高学年児童が四則演算子の優先順位を知らないって聞いて
ゆとり教育ってのが本気で怖いと思ったわ。
俺は結構な数の小学校高学年児童が四則演算子の優先順位を知らないって聞いて
ゆとり教育ってのが本気で怖いと思ったわ。
583 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:51:14 ID:je0pcttE0
まだゆとり教育は間違ってないとか言ってるバカが居る事に驚愕！
585 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:51:28 ID:yIQdiT2l0
>異論続出…ゆとり教育を推進してきた文科相経験者ら
こいつらは例外なく自分の餓鬼を私立に入れてる
ゆとり教育は愚民を作り特権階級の地位を確固たるものにするためのもの
そんな公立に自分の餓鬼を絶対に入れない
こいつらは例外なく自分の餓鬼を私立に入れてる
ゆとり教育は愚民を作り特権階級の地位を確固たるものにするためのもの
そんな公立に自分の餓鬼を絶対に入れない
>>573
許されてはいないでしょ・・・
許されてはいないでしょ・・・
587 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:51:50 ID:iVfzO4ge0
ゆとり教育で具体的に人間力ってのがあがった実績って発表してんのかな？
588 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:51:56 ID:gxC4Q+oK0
589 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:51:59 ID:FwF2h1+nO
人間力ならきっとなんとかしてくれる。
そう考えていた時期が俺にもありました。
そう考えていた時期が俺にもありました。
590 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:51:59 ID:QVZarujG0
その人間力が向上してないから問題なんだが・・
591 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:52:08 ID:rNGDnICW0
592 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:52:11 ID:3GKvRbFK0
>>548
いいたいことはわかったけど、人間力をなんで連呼するんだ？
いいたいことはわかったけど、人間力をなんで連呼するんだ？
593 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:52:49 ID:S+phfeUh0
学校に奇妙な幻想を持ち過ぎてるな
応用力は家庭を含めた社会で学ぶものだよ
応用力は家庭を含めた社会で学ぶものだよ
人間力＝給食費を踏み倒すような図太い神経
596 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:53:47 ID:DlF9IoZs0
教育は変える必要があるとおもうよ
少なくとも戦後教育は失敗だ
この教育の本当の目的は勉強できることが２の次で
時間を守り、命令に従い、反芻に耐えることに主眼を置いている
だから仕事は出来るが自我のない人間を大量に生み出した
こんなロボットばかりの人間が生み出されるから権力側が
問題を起こしても大規模なデモすら起きない
下克上や一揆を起こしていた日本人を骨抜きにしてしまった元凶だ
少なくとも戦後教育は失敗だ
この教育の本当の目的は勉強できることが２の次で
時間を守り、命令に従い、反芻に耐えることに主眼を置いている
だから仕事は出来るが自我のない人間を大量に生み出した
こんなロボットばかりの人間が生み出されるから権力側が
問題を起こしても大規模なデモすら起きない
下克上や一揆を起こしていた日本人を骨抜きにしてしまった元凶だ
597 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:53:52 ID:x0dPB2U+0 BE:159275434-2BP(111)
>>592
キチガイだからじゃない？
キチガイだからじゃない？
598 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 10:54:04 ID:gxC4Q+oK0
大体人間力って何だよ。分かりにくいな。
社会性とか、生きる力のほうがまだナンボかマシだ。
社会性とか、生きる力のほうがまだナンボかマシだ。
599 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:54:25 ID:dQkDcKhU0
沢山本を読むかどうかはすべて親の教育にかかっている
学校では精々宿題で与えるのみだがやるやつはやるしやらないやつはやらない
学校では精々宿題で与えるのみだがやるやつはやるしやらないやつはやらない
600 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:54:56 ID:6oSl0q+t0
>>576
そうだよ。だから教育者は大変なんだけど。
可能性はわからんよ。
＞で訳されてない良質の古文ってどのくらいあんの？
見つかっていない物ももちろんあるだろうから
計り知れない量としか言えない。
だからそういう人材を確保する必要があるだろ？
たまたま教科書に載っていた俳句や古文や漢文で
その本自体やジャンルに興味を持つやつだっているし。
そうだよ。だから教育者は大変なんだけど。
可能性はわからんよ。
＞で訳されてない良質の古文ってどのくらいあんの？
見つかっていない物ももちろんあるだろうから
計り知れない量としか言えない。
だからそういう人材を確保する必要があるだろ？
たまたま教科書に載っていた俳句や古文や漢文で
その本自体やジャンルに興味を持つやつだっているし。
>>1
人間力って漠然としすぎでよくわからんが、
そんなものを、教室に子供座らせて教えられると思ってるところがアホ。
教育者の傲慢。
生き方とか、物の考え方とか、学校で習うことか？
全く考え方変わってねぇな。
ちっとは、反省しろよ。
そもそも、「人間力」なるものを教えるには、
「人間力」の高い教師じゃなきゃだめだろ。
教師の「学力」さえ、おぼつかないのに、
「人間力」の高い教師をどうやって集めるの？
「人間力」テストでむすんの？
そんな事出来るの？
ほーんと、馬鹿ばっかり。
人間力って漠然としすぎでよくわからんが、
そんなものを、教室に子供座らせて教えられると思ってるところがアホ。
教育者の傲慢。
生き方とか、物の考え方とか、学校で習うことか？
全く考え方変わってねぇな。
ちっとは、反省しろよ。
そもそも、「人間力」なるものを教えるには、
「人間力」の高い教師じゃなきゃだめだろ。
教師の「学力」さえ、おぼつかないのに、
「人間力」の高い教師をどうやって集めるの？
「人間力」テストでむすんの？
そんな事出来るの？
ほーんと、馬鹿ばっかり。
602 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:55:13 ID:l1oLH5lTO
603 ：スレろくに読まずに書き込み：2007/01/25(木) 10:55:19 ID:R0g/6VhC0
俺の親、両親とも教師だけど
ゆとり教育が子供を馬鹿にしたと俺には言ってくるよ。
私立の方が子供（と養育環境）の質が高いし、
それでいて公立よりも勉強をしている。
昔みたいに週6日（土曜半日）にして、
しっかり勉強させなければイカンと言ってた。
教育格差が開きすぎれば、収入格差の是正なんて夢のまた夢だとさ。
バカがバカを再生産する仕組みを止めなければいけないとのこと。
>>デカマラ
DTM板以外で課長を見るの初めてだｗ
どーもこんにちは。
ゆとり教育が子供を馬鹿にしたと俺には言ってくるよ。
私立の方が子供（と養育環境）の質が高いし、
それでいて公立よりも勉強をしている。
昔みたいに週6日（土曜半日）にして、
しっかり勉強させなければイカンと言ってた。
教育格差が開きすぎれば、収入格差の是正なんて夢のまた夢だとさ。
バカがバカを再生産する仕組みを止めなければいけないとのこと。
>>デカマラ
DTM板以外で課長を見るの初めてだｗ
どーもこんにちは。
604 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:55:48 ID:hts09+Ea0
教育現場の実態
横浜市内のある中学校では金日成バッジを付けた在日教師が日本人教師
にチュチェ思想を押し付け暴力で従わせている。言うことを聞かない教師には
殴る蹴るの暴行を加えるのは日常茶飯事だと数人の元教師らが証言している。
一般の国民に知られていないが、毎日血を見るような暴力、薬物、学校内
でのフリーセックスが、教育現場で公然と行われている。親は全く知らない
が、一部の女子中学生の間では性病が蔓延り、梅毒、淋病、エイズに冒さ
れている。小学生の娘が薬物を持っているのを知った神奈川県のさる飲食
店の店主が問いつめたところ、彼女は「学校内で薬を配っている児童がい
る」と答えたのである。
神奈川県141校の中学で、何人もの教師が不自然な亡くなり方をしている
と元教師は語る。ある教師は神奈川県中学校の現場状況を綴った本を出
版する直前、自宅から20キロ以上離れた高層マンションから飛び降り自殺
をした。現場となったマンションはセキュリティ上、住人でなければ内部に侵
入し屋上に上がることはできない。これは明らかに他殺ではないかと先生
仲間で囁かれていたと聞く。
今、教育現場は悲惨な状況に陥っている。想像を絶する事態が繰り広げ
られているのだ。日本の国や警察は助けてくれないと全国の教師や生徒が
助けを求めている。真面目な子供達が標的にされ、いじめが多発している。
日本の教育界に深く入り込んでいる工作員の問題にメスを入れない限り、
教育改革は「絵に描いた餅」と元教師は語るのだった。木曜コラムより
横浜市内のある中学校では金日成バッジを付けた在日教師が日本人教師
にチュチェ思想を押し付け暴力で従わせている。言うことを聞かない教師には
殴る蹴るの暴行を加えるのは日常茶飯事だと数人の元教師らが証言している。
一般の国民に知られていないが、毎日血を見るような暴力、薬物、学校内
でのフリーセックスが、教育現場で公然と行われている。親は全く知らない
が、一部の女子中学生の間では性病が蔓延り、梅毒、淋病、エイズに冒さ
れている。小学生の娘が薬物を持っているのを知った神奈川県のさる飲食
店の店主が問いつめたところ、彼女は「学校内で薬を配っている児童がい
る」と答えたのである。
神奈川県141校の中学で、何人もの教師が不自然な亡くなり方をしている
と元教師は語る。ある教師は神奈川県中学校の現場状況を綴った本を出
版する直前、自宅から20キロ以上離れた高層マンションから飛び降り自殺
をした。現場となったマンションはセキュリティ上、住人でなければ内部に侵
入し屋上に上がることはできない。これは明らかに他殺ではないかと先生
仲間で囁かれていたと聞く。
今、教育現場は悲惨な状況に陥っている。想像を絶する事態が繰り広げ
られているのだ。日本の国や警察は助けてくれないと全国の教師や生徒が
助けを求めている。真面目な子供達が標的にされ、いじめが多発している。
日本の教育界に深く入り込んでいる工作員の問題にメスを入れない限り、
教育改革は「絵に描いた餅」と元教師は語るのだった。木曜コラムより
605 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:55:52 ID:7yEziOD7O
まぁな、育ててる親が親では、いくら教育に力いれようが、意味ないのかもしれん。
給食費払わず食わす親の子供がまともとは思えん。親が悪いんだが。
給食費払わず食わす親の子供がまともとは思えん。親が悪いんだが。
仮に人間力が要求されているとして、
その人間力を身につけるための方法として「ゆとり教育」が適切なのか、と。
そもそも、人間力の定義は何か、と。
議論が足りないというより、主観的・イメージ先行の
「ゆとり教育」だの「人間力」だの言葉を振りかざして
主張する香具師の「人間力」がまず足りないw
その人間力を身につけるための方法として「ゆとり教育」が適切なのか、と。
そもそも、人間力の定義は何か、と。
議論が足りないというより、主観的・イメージ先行の
「ゆとり教育」だの「人間力」だの言葉を振りかざして
主張する香具師の「人間力」がまず足りないw
607 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:56:25 ID:AP0fOsNHO
ゆとり教育になってから人間力が低下しているわけだが。
608 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:56:32 ID:vkBVTWhF0
オシムが指摘する日本サッカーのダメなところは、すべて日本社会のダメなところと一致するんだよ。
責任をとらない。
練習はたくさんするが集中してない。
ハングリーさがない。
リスクをとらない。
責任をとらない。
練習はたくさんするが集中してない。
ハングリーさがない。
リスクをとらない。
人間力＝やられたらやり返す不屈の精神
611 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:57:09 ID:TuTxVeRC0
古典は授業でも大学入試（センター・２次・私立入試）科目でお必修科目から外して
選択科目にすればいいと思う。
好きな人もいれば苦手な人もいるし、得点源になる人も居れば負担に感じる人も居るし。
優れた昔の文章は高校までの授業では必修科目では現代語訳された文章を読ませればいいし。
古典を１年では履修せず、２年３年次で選択科目にすれば週休２日を維持しながら
質を保てる。
選択科目にすればいいと思う。
好きな人もいれば苦手な人もいるし、得点源になる人も居れば負担に感じる人も居るし。
優れた昔の文章は高校までの授業では必修科目では現代語訳された文章を読ませればいいし。
古典を１年では履修せず、２年３年次で選択科目にすれば週休２日を維持しながら
質を保てる。
612 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:57:09 ID:anbmTmEm0
人間力とかいう具体的な向上策も示されない架空の力を作って
議論を混乱させて見直しを阻止するのが目的だろ
現在ゆとり教育を受けてる子供はその人間力とやらが向上してるのかよｗ
議論を混乱させて見直しを阻止するのが目的だろ
現在ゆとり教育を受けてる子供はその人間力とやらが向上してるのかよｗ
613 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:57:29 ID:ho6AKjf3O
で、こいつらは当然、数値はいいから実施前と後で
具体例出して効果の説明くらいはできるんだよな？
具体例出して効果の説明くらいはできるんだよな？
>>610
イスラム原理主義者みたいになればいいのか、う～ん・・・俺じゃ無理
イスラム原理主義者みたいになればいいのか、う～ん・・・俺じゃ無理
615 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:59:07 ID:je0pcttE0
とにかく公立でも私立並の勉強教えて高校出るまでに社会人の基礎マナー
くらい教えておけよ。
くらい教えておけよ。
616 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 10:59:26 ID:x0dPB2U+0 BE:955649489-2BP(111)
>>610
不屈の精神はむしろ、逆境におかれたｔ（ｒｙ
不屈の精神はむしろ、逆境におかれたｔ（ｒｙ
他人に押し付ける以前に、自身こそ「人間力向上」が必要なのでは？
単なる「実験失敗」の責任逃れだろｗ
単なる「実験失敗」の責任逃れだろｗ
618 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 10:59:28 ID:5GHFXym9O
ゆとりでも知識でもどっちでもいいが先生が生徒を殴れないかぎり同じだろ。
>>599
実際にうちの環境がものをいうよな、読書って。
俺、小さい頃の誕生日のプレゼントが伝記だったもんｗ
で、たまに漫画買ってくれっていったら日本の歴史買ってくれた
小学校中学校で教科書配布されたその日に小説だけは読んだもんだ。
てぶくろを買いにとか
かげぼうしの話とか
いい話たくさんあるんだよな
実際にうちの環境がものをいうよな、読書って。
俺、小さい頃の誕生日のプレゼントが伝記だったもんｗ
で、たまに漫画買ってくれっていったら日本の歴史買ってくれた
小学校中学校で教科書配布されたその日に小説だけは読んだもんだ。
てぶくろを買いにとか
かげぼうしの話とか
いい話たくさんあるんだよな
620 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:00:15 ID:LEMUdYQE0
人間力＝健康保険、年金、国家補償等等、将来受けることが
出来なくなってもたくましく生きていける力。
出来なくなってもたくましく生きていける力。
621 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:00:19 ID:5EukaUYe0
人間力以前に基礎的な知識や知恵のないガキが多すぎ
強制的にでも叩き込まないといけない分野にゆとりなど必要ない
強制的にでも叩き込まないといけない分野にゆとりなど必要ない
622 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:00:28 ID:2HUdtuTK0
>>598
バキ・裕次郎的強さではなく、アントニオ猪狩っぽい強さの事だよ
バキ・裕次郎的強さではなく、アントニオ猪狩っぽい強さの事だよ
教師と親を教育しろ
まずはそこからだ
教える能力が低いから子供に伝わっていないんだよ
まずはそこからだ
教える能力が低いから子供に伝わっていないんだよ
>>542
まずは個人の実績を第三者からも明確に参照できるような社会にする。
それが出来てないから学歴だけを重視してしまうわけで。
そのためには資格の細分化とか地味にやってもいいし、個人的には
就労時に労働者が要求すれば企業から公式な業績評価書みたいのが貰えるような
法整備をするのがいいと思う。バイトでも「この子はしっかりコレとコレが出来てるよ」っていう
お墨付きを企業から貰えるような。言わば仕事の「通知表」「内申書」だよね。
そういう感じになれば、大学になんとなく通ってる奴より、高卒でも
しっかり働いてる奴、確かにその仕事ができる、やったことがあるって奴の方を
雇いたいっていう社会になるんじゃないかな。
一旦そうなれば、年齢が引き下がっていくのは時間の問題だと思う。
まずは個人の実績を第三者からも明確に参照できるような社会にする。
それが出来てないから学歴だけを重視してしまうわけで。
そのためには資格の細分化とか地味にやってもいいし、個人的には
就労時に労働者が要求すれば企業から公式な業績評価書みたいのが貰えるような
法整備をするのがいいと思う。バイトでも「この子はしっかりコレとコレが出来てるよ」っていう
お墨付きを企業から貰えるような。言わば仕事の「通知表」「内申書」だよね。
そういう感じになれば、大学になんとなく通ってる奴より、高卒でも
しっかり働いてる奴、確かにその仕事ができる、やったことがあるって奴の方を
雇いたいっていう社会になるんじゃないかな。
一旦そうなれば、年齢が引き下がっていくのは時間の問題だと思う。
625 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:00:46 ID:sissd9I4O
日教組がどうのこうのとかいう馬鹿フレーズが含まれてるレスには、
かなりの確率でゆとり教育批判や最近の日本人の人間性批判が含まれてるなw
かなりの確率でゆとり教育批判や最近の日本人の人間性批判が含まれてるなw
626 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:01:09 ID:yek8qN8k0
>>613
世界水準で見て日本人の学力が著しく落ちたことについてはどう説明するんだろうな。これも想定内なのかな。
世界水準で見て日本人の学力が著しく落ちたことについてはどう説明するんだろうな。これも想定内なのかな。
627 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:01:10 ID:IB3k2YCN0
人間力ってなに？バカじゃね？
火の起こし方教室でもやんのか？
火の起こし方教室でもやんのか？
俺もいい話あるよ、生きたカエルを国道に投げ込みまくった
>>608
そういえば日本の学校って肉体的な成熟に関して部活以外はノータッチだよな。
個人差を尊重して要求レベル落としてるんだろうけどさ、
平均走力が段々と落ちてきてるんでしょ？
ひ弱な人間ばっかりじゃ嫌だな～。
あと「体育会は嫌！」みたいな空気、何とかならないものかね。
そういえば日本の学校って肉体的な成熟に関して部活以外はノータッチだよな。
個人差を尊重して要求レベル落としてるんだろうけどさ、
平均走力が段々と落ちてきてるんでしょ？
ひ弱な人間ばっかりじゃ嫌だな～。
あと「体育会は嫌！」みたいな空気、何とかならないものかね。
630 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:01:24 ID:6BXxsmWJO
一日まるまる
図書館に閉じ込めておけば学力は簡単にあがる
図書館に閉じ込めておけば学力は簡単にあがる
631 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:01:36 ID:4cPISDL00
>>1
内部にばかり眼を向け子供を保護するような甘っちょろいことばかり
考えているようでは島国日本はこの先外部からの悪意に対して耐えることは
できなくありませんか？
ソビエトの後継である中国の企み↓はレーニンの戦術をそのまま引き継いでいると
見たが自然。
1930年代に、モスクワのレーニン政治戦争のための学校に対するスピーチの中で
ディミトリー・マヌイルスキーはこう宣言しました。「共産主義と資本主義との間の
徹底的な戦争は不可避である。しかし、今日われわれは攻撃するには余りにも弱すぎる。
われわれの戦いの日は30年-40年内に来るであろう。しかし最初にわれわれは
資本主義諸国を歴史を通じて知られている平和と軍縮の最大の序曲で眠らせるように
しなければならない。そしてそれから、
彼らの警戒がなくなったとき、われわれは拳を固めて彼らを打ちのめすであろう。」
内部にばかり眼を向け子供を保護するような甘っちょろいことばかり
考えているようでは島国日本はこの先外部からの悪意に対して耐えることは
できなくありませんか？
ソビエトの後継である中国の企み↓はレーニンの戦術をそのまま引き継いでいると
見たが自然。
1930年代に、モスクワのレーニン政治戦争のための学校に対するスピーチの中で
ディミトリー・マヌイルスキーはこう宣言しました。「共産主義と資本主義との間の
徹底的な戦争は不可避である。しかし、今日われわれは攻撃するには余りにも弱すぎる。
われわれの戦いの日は30年-40年内に来るであろう。しかし最初にわれわれは
資本主義諸国を歴史を通じて知られている平和と軍縮の最大の序曲で眠らせるように
しなければならない。そしてそれから、
彼らの警戒がなくなったとき、われわれは拳を固めて彼らを打ちのめすであろう。」
632 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:01:54 ID:rNGDnICW0
>>620
泥水啜ろうが他人を蹴落とそうが、文字通り「生きるために何でもやる」根性が必要かも知れんね。
泥水啜ろうが他人を蹴落とそうが、文字通り「生きるために何でもやる」根性が必要かも知れんね。
633 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:02:17 ID:FRWxvRvE0
ゆとり教育が人間力向上に効果があるというデータを出せ。
人間力向上には物事を正しく認識し、公正に判断する為の知性が基礎として必要だ
子供は調教段階の動物だぞ
人間力向上には物事を正しく認識し、公正に判断する為の知性が基礎として必要だ
子供は調教段階の動物だぞ
634 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:02:17 ID:x0dPB2U+0 BE:637099586-2BP(111)
>>622
猪狩×斗場戦のラストは泣いた
猪狩×斗場戦のラストは泣いた
635 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:02:25 ID:anbmTmEm0
結局は授業時間増やされて労働時間増えるのが嫌だってことだろｗ
636 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:02:50 ID:saTOQ/440
ゆとりゆとらーゆとれすと
637 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:03:04 ID:gxC4Q+oK0
本当に教育が必要なのは家庭なんだよな。
そして学校だけではなく、家庭や社会での教育環境を整えることも大事なのに、
家庭や社会はすべてを学校や政府に責任転嫁し、
マスコミは社会不安を煽って低俗な番組を流している。
まったく無責任だよな。
そして学校だけではなく、家庭や社会での教育環境を整えることも大事なのに、
家庭や社会はすべてを学校や政府に責任転嫁し、
マスコミは社会不安を煽って低俗な番組を流している。
まったく無責任だよな。
ローマ式教育
①集めた生徒を体格毎にクラス分け
②古参兵（上級生）を隊長とし、十人隊、百人隊を形成。
③学校の周りに壕を掘る勉強、木造やぐらと橋を作る技術を学ぶ。
④修学旅行では富士の樹海に遠征。
⑤3年生になる頃に大盾とグラディウス剣を教材として配布。
⑥4年生頃に投槍術を学ぶ。
⑦5年生で陣形訓練。横列縦列等を学ぶ。
⑧卒業式で亀甲隊形を組み、教師の投石を防ぎきる。
⑨満期除隊。
①集めた生徒を体格毎にクラス分け
②古参兵（上級生）を隊長とし、十人隊、百人隊を形成。
③学校の周りに壕を掘る勉強、木造やぐらと橋を作る技術を学ぶ。
④修学旅行では富士の樹海に遠征。
⑤3年生になる頃に大盾とグラディウス剣を教材として配布。
⑥4年生頃に投槍術を学ぶ。
⑦5年生で陣形訓練。横列縦列等を学ぶ。
⑧卒業式で亀甲隊形を組み、教師の投石を防ぎきる。
⑨満期除隊。
639 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:03:13 ID:MWonQt3p0
640 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:03:17 ID:2Y5TXU6T0
ゆとり教育と教師の権力の無さに問題！
ゆとり教育の作り上げたのは、学力低下だけ
教師の権力が無いため、モラルの低下
いじめ問題も解決出来ずに逆に教師が
いじめられる有様、これでは教師もやる気
をなくしてしまうよな！
ゆとり教育の作り上げたのは、学力低下だけ
教師の権力が無いため、モラルの低下
いじめ問題も解決出来ずに逆に教師が
いじめられる有様、これでは教師もやる気
をなくしてしまうよな！
641 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:03:19 ID:U4e1HYGe0
>>632
本当にそれが必要な時だけにそういう行動が出来る見極めも含めてな
本当にそれが必要な時だけにそういう行動が出来る見極めも含めてな
642 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:03:20 ID:GvMH14BG0
>>604
>金日成バッジを付けた在日教師が日本人教師
>にチュチェ思想を押し付け暴力で従わせている
ネタじゃないとしたら、すごいね。
日本国籍のない者を公立学校の教員に採用する制度は、すぐに廃止すべきだ。
政官界にリベラルの意味をはき違えている奴が多いので、世間は狂う一方だ。
>金日成バッジを付けた在日教師が日本人教師
>にチュチェ思想を押し付け暴力で従わせている
ネタじゃないとしたら、すごいね。
日本国籍のない者を公立学校の教員に採用する制度は、すぐに廃止すべきだ。
政官界にリベラルの意味をはき違えている奴が多いので、世間は狂う一方だ。
643 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:03:49 ID:ymYZx+E1O
異論があるなら成果をデータで示せよ
644 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:03:55 ID:XVI//AT8O
人間というのは、家庭や学校、趣味の場や、道楽の場で他人に触れる。
そして、貧困、裕福、目標、努力、達成、挫折、ハングリー精神、奉仕される、奉仕する、生命の誕生、身内や友人の死、等、様々な経験から養われるものだ。これには時間がかかる。
だが、10代の時に、幅広い見解で、他人の話を聞く事も大事。
自分と違う人生を経験した人。その経緯。
例えば、刑務所、孤児院、生活保護者や、各所ボランティア団体等の人の話を聞いたり。視野を広げる事が大事です
そして、貧困、裕福、目標、努力、達成、挫折、ハングリー精神、奉仕される、奉仕する、生命の誕生、身内や友人の死、等、様々な経験から養われるものだ。これには時間がかかる。
だが、10代の時に、幅広い見解で、他人の話を聞く事も大事。
自分と違う人生を経験した人。その経緯。
例えば、刑務所、孤児院、生活保護者や、各所ボランティア団体等の人の話を聞いたり。視野を広げる事が大事です
>>594
そう。
だからやるべきなのは授業時間の増加でなく、飛び級制度の導入。
学校で必要最低限の説明はしてる。
その必要最低限の説明でついていけないやつらが金と時間を使って
どうにかついて行こうとしてるのが塾というもの。
労働力としてしか使えん人は取りこぼしてもいいさ。
過去の日本は労働力も自前だった。
労働者として使おうと思ったら、こちらの話を理解してくれるだけの教養が必要だからな。
必要だったから詰め込みして、体に覚えさせて労働力を作る必要があった。
が、もはやその必要はない。
労働者として使えるだけの教育は他の発展途上国がやってくれてるし、彼らもそれを狙ってる。
そう。
だからやるべきなのは授業時間の増加でなく、飛び級制度の導入。
学校で必要最低限の説明はしてる。
その必要最低限の説明でついていけないやつらが金と時間を使って
どうにかついて行こうとしてるのが塾というもの。
労働力としてしか使えん人は取りこぼしてもいいさ。
過去の日本は労働力も自前だった。
労働者として使おうと思ったら、こちらの話を理解してくれるだけの教養が必要だからな。
必要だったから詰め込みして、体に覚えさせて労働力を作る必要があった。
が、もはやその必要はない。
労働者として使えるだけの教育は他の発展途上国がやってくれてるし、彼らもそれを狙ってる。
646 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:04:11 ID:uQGGJLmj0
まあなんにしても人間力はあった方がいいとは思うがね。
なんでこんなに盛り上がってるんだ？
なんでこんなに盛り上がってるんだ？
647 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:04:24 ID:6BXxsmWJO
648 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:04:51 ID:je0pcttE0
ゆとり教育なんて土日休みたい教師の為にやっただけだろ？ｗ
生徒がバカばかりで授業も成り立たなくなって余計大変になった
先生達、自業自得だな！
生徒がバカばかりで授業も成り立たなくなって余計大変になった
先生達、自業自得だな！
649 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:04:55 ID:zeISe+Cy0
人間力、考える力などと言い出す輩は胡散臭くて仕方が無い。
651 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:05:12 ID:sissd9I4O
日本史や古文漢文なんか、美術や家庭科と同じ扱いでいいんだけどな。
これが文系大学生の受験として必修で馬鹿みたいに
細かい単発知識ばかりかき集めるなんて、どうにかしてる。
文系を馬鹿扱いする理系の奴って、大学入試の段階では
日本史や古文漢文なんてマトモに手をつけてないしな。
これが文系大学生の受験として必修で馬鹿みたいに
細かい単発知識ばかりかき集めるなんて、どうにかしてる。
文系を馬鹿扱いする理系の奴って、大学入試の段階では
日本史や古文漢文なんてマトモに手をつけてないしな。
652 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:05:18 ID:lSLNDrPLO
人間力なんでも『力』という字をつければいいと思って！ ゆとり教育の時は確か『生きる力』って何度も聞いた。言葉を変えただけでは何も変わらない。
653 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:05:44 ID:FiGzHgP40
今時教員になるような者は、一般企業が相手にしない、社会的不適合者ばかり。
そんな連中が寄り集まって、何とか自分達の無能を隠したい、カリキュラムを
削って楽をしたい、その意図と熱意の産物がゆとり教育。
考えてみろ。
一般教員と塾や予備校の教員を比べて、どちらが熱心に、かつ懸命に働いて
いるかを。
そして、いかに教員の変態や痴漢事件が頻発しているかを。
ゆとり教育は、そういう馬鹿どもを助けるだけだ。
そんな連中が寄り集まって、何とか自分達の無能を隠したい、カリキュラムを
削って楽をしたい、その意図と熱意の産物がゆとり教育。
考えてみろ。
一般教員と塾や予備校の教員を比べて、どちらが熱心に、かつ懸命に働いて
いるかを。
そして、いかに教員の変態や痴漢事件が頻発しているかを。
ゆとり教育は、そういう馬鹿どもを助けるだけだ。
654 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:06:29 ID:uWFiNJ4g0
一日３０分くらいは
外国もそうだが社会生活（道徳）という時間が有っても良いと思う。
クリスチャンは人間として最低守るべき道徳を小さい時から教えられる。
「人のものを取ってはいけない」「人を傷をつけてはいけない」
など・・・・。
外国もそうだが社会生活（道徳）という時間が有っても良いと思う。
クリスチャンは人間として最低守るべき道徳を小さい時から教えられる。
「人のものを取ってはいけない」「人を傷をつけてはいけない」
など・・・・。
655 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:06:30 ID:x0dPB2U+0 BE:849466188-2BP(111)
656 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:06:38 ID:X0D1ijC70
なんかこう、漫然と大学までいってるやつ大杉
一度高校を出てから必ず就職し1年後にのみ大学進学できるようにすればいい
当然雇用者の年間継続就労証明が必要、
勉強したいやつは当然受験するし、その間勉強もする、
そのまま働いてもいいかとおもえば継続すればいい、塾は廃止方向な
いっそ中高も単位制にしてやりたい科目を集中させりゃいい、
あと偏差値の低い学校なんか存在意義なんかないし、国力低下を招くだけ
一度高校を出てから必ず就職し1年後にのみ大学進学できるようにすればいい
当然雇用者の年間継続就労証明が必要、
勉強したいやつは当然受験するし、その間勉強もする、
そのまま働いてもいいかとおもえば継続すればいい、塾は廃止方向な
いっそ中高も単位制にしてやりたい科目を集中させりゃいい、
あと偏差値の低い学校なんか存在意義なんかないし、国力低下を招くだけ
>>624
社会に出るタイミング、社会と接するタイミング、責任を自覚するタイミングを
早めるのは良いと思う。
>個人の実績を第三者からも明確に参照できるような社会
この実装はなかなか難しい面もありそうですねぇ。
どう評価するのか、どの立場から評価するのか、等々
二の足を踏みそうだけれど、うまくいけば…
社会に出るタイミング、社会と接するタイミング、責任を自覚するタイミングを
早めるのは良いと思う。
>個人の実績を第三者からも明確に参照できるような社会
この実装はなかなか難しい面もありそうですねぇ。
どう評価するのか、どの立場から評価するのか、等々
二の足を踏みそうだけれど、うまくいけば…
658 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:06:41 ID:BVHY1gCk0
知識＝人間力
だろ
だろ
659 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:07:05 ID:EtWyQVDSO
>>1
で、その人間力とやらは向上したのかね。
で、その人間力とやらは向上したのかね。
660 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:07:21 ID:gxC4Q+oK0
ゆとり教育で学力は低下していない。
学力低下は、マスゴミが作り出した社会不安のための幻想にすぎない。
客観的に物事を考える力が必要。
学力低下は、マスゴミが作り出した社会不安のための幻想にすぎない。
客観的に物事を考える力が必要。
662 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:08:06 ID:RMYkK/Ks0
人間力はよく分からんけど、マナーの悪いＤＱＮはふえたような感じだな。
80年代のように不良マンセー的なドラマがなくなって悪はすくなくなってるように
感じる。
80年代のように不良マンセー的なドラマがなくなって悪はすくなくなってるように
感じる。
>>600
じゃあ古典っていみないね。
それだけはいえる。
でさ最近みつかった古典の良書でそんだけ無駄時間と労力をつぎこんだだけの
かちがあるものってなーに？ｗｗ
１０個ぐらいおしえて。
もちろん、一般人がよんでないといみないよなー、その理屈なら。
別におれ古文授業否定派じゃないけど、
その理由ならおしえるいみない。
大部分人にとってたんなる無駄になるだけだからね。
他のもっと大事なことこと教えたほうがまし。
じゃあ古典っていみないね。
それだけはいえる。
でさ最近みつかった古典の良書でそんだけ無駄時間と労力をつぎこんだだけの
かちがあるものってなーに？ｗｗ
１０個ぐらいおしえて。
もちろん、一般人がよんでないといみないよなー、その理屈なら。
別におれ古文授業否定派じゃないけど、
その理由ならおしえるいみない。
大部分人にとってたんなる無駄になるだけだからね。
他のもっと大事なことこと教えたほうがまし。
664 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:08:17 ID:lI2LTE680
知識より人間原子力だ！
666 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:08:39 ID:0VDWCsmP0
人間力が向上！
しかし知識が不足
チョン・チャン・アメに翻弄される国、国民は馬鹿ばっかり
自殺
日本国滅亡
在日天下！
しかし知識が不足
チョン・チャン・アメに翻弄される国、国民は馬鹿ばっかり
自殺
日本国滅亡
在日天下！
667 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:08:40 ID:je0pcttE0
>>653に同意！！
人間力ってのは、こんなとこだろ
１．努力ができる＝自己実現意欲の維持、自己管理能力の強化
２．主体性＝外的環境に対し、自分から積極的に変えていこうとする価値観
３．社交性＝対外関係上のマナー、社交能力の強化によるイジメの未然防止
４．教養＝（メディアリテラシー、科学知識の教養も含む）
１．努力ができる＝自己実現意欲の維持、自己管理能力の強化
２．主体性＝外的環境に対し、自分から積極的に変えていこうとする価値観
３．社交性＝対外関係上のマナー、社交能力の強化によるイジメの未然防止
４．教養＝（メディアリテラシー、科学知識の教養も含む）
669 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:08:49 ID:zeISe+Cy0
671 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:09:00 ID:RJ6x5Ss80
>>662
ごくせんは酷かったけどね
ごくせんは酷かったけどね
673 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:09:23 ID:rNGDnICW0
爆音鳴らしつつも赤信号ではキチンと停止する暴走族を何度も見た事があるんだけど、
これでもゆとり教育の弊害かね・・・
これでもゆとり教育の弊害かね・・・
675 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:09:35 ID:BVHY1gCk0
676 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:09:39 ID:42IYTLrr0
ヤベェ、殺意を覚える・・・
今度から子供が小学生なんだよ。俺はゆとり断固反対！
今度から子供が小学生なんだよ。俺はゆとり断固反対！
677 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:09:45 ID:R0g/6VhC0
>>653
＞今時教員になるような者は、
＞一般企業が相手にしない、社会的不適合者ばかり。
今時教員になるような者は
高倍率をくぐり抜けて仕事にありついた
ハングリーなヤツばかりだと思うが？
社会不適合とは早計だな
むしろ80・90年代採y（ry
＞今時教員になるような者は、
＞一般企業が相手にしない、社会的不適合者ばかり。
今時教員になるような者は
高倍率をくぐり抜けて仕事にありついた
ハングリーなヤツばかりだと思うが？
社会不適合とは早計だな
むしろ80・90年代採y（ry
678 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:09:48 ID:gxC4Q+oK0
>>668
そんなもんだな。ゆとり教育の目的としては。
そんなもんだな。ゆとり教育の目的としては。
そういや生きる力で思い出すのは、昔東南アジアで飛行機が堕ちて助かった少女の話だな
少女の父親は博物学者で小さいころから様々な知識を父親から教わった
その知識を使い少女は、近くの集落（とはいえ数十キロ）まで歩き助けられた
一方何の知識も持たないほかの乗客は、野生動物に襲われて全滅
まぁ、そういう事だｗ
少女の父親は博物学者で小さいころから様々な知識を父親から教わった
その知識を使い少女は、近くの集落（とはいえ数十キロ）まで歩き助けられた
一方何の知識も持たないほかの乗客は、野生動物に襲われて全滅
まぁ、そういう事だｗ
680 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:10:07 ID:Ra3Ao4o30
たしかに知識よりも人間力は必要だが、
知識は公平に評価できるが人間力は公平に評価できないところから
根本が異なるものなので、それらを並列して議論するのはちょっとね、と思う
知識は公平に評価できるが人間力は公平に評価できないところから
根本が異なるものなので、それらを並列して議論するのはちょっとね、と思う
681 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:10:17 ID:x0dPB2U+0 BE:530916858-2BP(111)
>>665
そのバカにさらにサボり癖を覚えさせたのが日教組なんじゃね？
そのバカにさらにサボり癖を覚えさせたのが日教組なんじゃね？
682 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:10:18 ID:isTcgDP0O
とりあえず、責任者が名乗ってきたわけだから。
ゆとり教育の被害者は、こいつらを訴えたらどうだ？
ゆとり教育の被害者は、こいつらを訴えたらどうだ？
683 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:10:26 ID:WIZYLqUn0
美辞麗句で飾るから妙なことになるんで、もともとゆとり教育ってのは、授業の理解度が
せいぜい６０％くらいしかなかったから、基礎的な内容を精選して詰め込むって話だった
のが、変な幻想が混じって、ただの放任になってしまっただけ。
せいぜい６０％くらいしかなかったから、基礎的な内容を精選して詰め込むって話だった
のが、変な幻想が混じって、ただの放任になってしまっただけ。
>>648
馬鹿いうな、授業数へって迷惑してるのは教師だぞ！
減らされた授業の中でも、
ちゃんと教えることは教えなくちゃいけないから、
教える方も大変らしいぞ。
だから、世界史未履修問題とかが出てくるんじゃん。
馬鹿いうな、授業数へって迷惑してるのは教師だぞ！
減らされた授業の中でも、
ちゃんと教えることは教えなくちゃいけないから、
教える方も大変らしいぞ。
だから、世界史未履修問題とかが出てくるんじゃん。
685 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:10:53 ID:uQGGJLmj0
686 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:11:01 ID:hC5PknrD0
「ゆとり」を教育するのが「ゆとり教育」
687 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:11:31 ID:xsqFu1xo0
人類史上もっとも民度が高かった江戸時代の日本人はゆとり教育じゃなかったそうだ
688 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:11:41 ID:zeISe+Cy0
バカ教師の犯罪が増えたのは、
ゆとり教育のせいなのか？
ゆとり教育のせいなのか？
>>653
現場を知らなさ杉。
教育現場で働いている多くの人はゆとりの導入のせいで憂き目にあってるよ。
平日の授業時間は増えてるし
授業内容も進度別クラスによる指導など手間のかかることばかり。
ゆとりより詰め込み式の方が教員自体は楽なんだよ、なぜならマニュアル化されるから。
それに塾の講師なんてバイト学生がほとんどだろ。
現場を知らなさ杉。
教育現場で働いている多くの人はゆとりの導入のせいで憂き目にあってるよ。
平日の授業時間は増えてるし
授業内容も進度別クラスによる指導など手間のかかることばかり。
ゆとりより詰め込み式の方が教員自体は楽なんだよ、なぜならマニュアル化されるから。
それに塾の講師なんてバイト学生がほとんどだろ。
690 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:12:05 ID:aVyAPD5Y0
今の方法ではダメだ、て結果が出ているのに、何をもって「人間力向上」だなんて言えるのやら。
つか、文教族のドン森は何やってる？
つか、文教族のドン森は何やってる？
ゆとり教育になってから人間力が低下しているわけだが。
692 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:12:32 ID:je0pcttE0
693 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:12:35 ID:lI2LTE680
安倍チームの発想って全部「雰囲気」なんだよな。
愛国、教育、残業、軍備、共謀、どれもこれも。
言ってることはわかるけど、現実に落とし込んでいく策が
まったくない。全部机上の空論。
現場で、誰が、どういう作業をすれば、こうなるか。頭でしか
考えてないだろ。ドラマと変わらん。
愛国、教育、残業、軍備、共謀、どれもこれも。
言ってることはわかるけど、現実に落とし込んでいく策が
まったくない。全部机上の空論。
現場で、誰が、どういう作業をすれば、こうなるか。頭でしか
考えてないだろ。ドラマと変わらん。
694 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:12:56 ID:MO07ndBg0
日本の国力を落す陰謀に立ち向かえ国民よ！
>>663
地方のお寺さんにいけば、普通に訳されてない古文書とかいくらもある。
多少アカデミックな仕事するなら、古文は知らないとまずい。
俺みたいに理系だけど漢方のこと調べるハメになるやつもいるし。
原文あたる必要があるから英語やるのと同じだよ。日本人にとっては
英語くらい利用価値の高いのが古文・漢文。向こうでラテンの教科があるのと同じ。
あと、君必死すぎ。
地方のお寺さんにいけば、普通に訳されてない古文書とかいくらもある。
多少アカデミックな仕事するなら、古文は知らないとまずい。
俺みたいに理系だけど漢方のこと調べるハメになるやつもいるし。
原文あたる必要があるから英語やるのと同じだよ。日本人にとっては
英語くらい利用価値の高いのが古文・漢文。向こうでラテンの教科があるのと同じ。
あと、君必死すぎ。
696 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:13:22 ID:sorxd0Ky0
えり子頑張れ！！！
697 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:13:40 ID:x0dPB2U+0 BE:278731073-2BP(111)
オレらのやってた詰め込み教育の
どの辺が詰め込みだったのか知りたいね
どの辺が詰め込みだったのか知りたいね
>>656
そもそも偏差値一辺倒の評価方法にも問題はある。
評価には必ず「どの立場から？どの目標に対して？」という基準みたいなもんがある。
お受験ばかりを基準にしているから、その「立場」てのが「大学」になっちゃってるんだと思う。
本当の目標は「社会生活を営む事」なのに…
そもそも偏差値一辺倒の評価方法にも問題はある。
評価には必ず「どの立場から？どの目標に対して？」という基準みたいなもんがある。
お受験ばかりを基準にしているから、その「立場」てのが「大学」になっちゃってるんだと思う。
本当の目標は「社会生活を営む事」なのに…
関係ないけど、勉強ってさ、
社会人になってから、急にやりたくなるよな・・・
何でだろう。
学生時代は英語とか数学大嫌いだったのに、
30代入ってから、急に学びたくなってきた。
社会人になってから、急にやりたくなるよな・・・
何でだろう。
学生時代は英語とか数学大嫌いだったのに、
30代入ってから、急に学びたくなってきた。
700 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:14:09 ID:YKejDYiB0
土曜日の午前授業を復活させればいいじゃない
701 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:14:23 ID:kaaKKlkm0
703 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:14:59 ID:2HUdtuTK0
人間力
①審判に見えない位置でタップして、勝ったと思って油断してる対戦相手を
後ろから金的蹴りを放つ精神力
②死んだ母親そっくりに整形させた自分の愛人をリングサイドに呼んで
動揺している対戦相手に卍固めを決めたりする力の事
①審判に見えない位置でタップして、勝ったと思って油断してる対戦相手を
後ろから金的蹴りを放つ精神力
②死んだ母親そっくりに整形させた自分の愛人をリングサイドに呼んで
動揺している対戦相手に卍固めを決めたりする力の事
704 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:15:14 ID:hw7/pMgt0
人間力とか生きる力の実態がさっぱりわからんな。
非正規雇用でも子供作って生きていく力か？ｗ
非正規雇用でも子供作って生きていく力か？ｗ
705 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:15:27 ID:sYd+tDH/O
これからの時代は
過去に例を見ないぐらい
知識社会になるというのに。
大丈夫か日本？
過去に例を見ないぐらい
知識社会になるというのに。
大丈夫か日本？
706 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:15:40 ID:6oSl0q+t0
707 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:15:43 ID:6BXxsmWJO
土曜の午前授業なんか午後の遊びばっか考えてほとんど上の空だったけどな
709 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:15:52 ID:nIGCRxm/O
知識も人間力もとても大事。
だけどゆとり教育によって失った知識の量だけ子供に人間力がついたとは思えん。
ゲームばっかやってるぞみんな。
だけどゆとり教育によって失った知識の量だけ子供に人間力がついたとは思えん。
ゲームばっかやってるぞみんな。
710 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:16:12 ID:AVf7+skjO
俺が高校の時に土曜休み始まったんだが、確かに先生達は嫌がってたな。
田舎の進学校のお話。
田舎の進学校のお話。
>>655
海外の人間だ、国内の人間だ、なんて拘ってる間に
あっという間に国際社会での地位を奪われるぞ？
日本が一気に発展したのは、資本層と労働層、両方の需要を一手に満たしていったからだ。
まだ発展途上の国々が労働力として計算できなかったからな。
それは詰め込み教育のお陰であるといえると思う。
けれどそうではなくなった。
発展途上国は数にモノをいわせて労働力のダンピングを起こしてる。
そうなると資本や金の流れは日本を経由しなくなる。
そうなってからじゃ遅い。
海外の人間だ、国内の人間だ、なんて拘ってる間に
あっという間に国際社会での地位を奪われるぞ？
日本が一気に発展したのは、資本層と労働層、両方の需要を一手に満たしていったからだ。
まだ発展途上の国々が労働力として計算できなかったからな。
それは詰め込み教育のお陰であるといえると思う。
けれどそうではなくなった。
発展途上国は数にモノをいわせて労働力のダンピングを起こしてる。
そうなると資本や金の流れは日本を経由しなくなる。
そうなってからじゃ遅い。
>>703
いや、やっぱり一番は愛する女性を抱えあげる力じゃねーか？
いや、やっぱり一番は愛する女性を抱えあげる力じゃねーか？
知識あってこその道徳
知識なくして道徳はない
ゆえに詰め込みでもいいと思う
知識なくして道徳はない
ゆえに詰め込みでもいいと思う
714 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:16:58 ID:2PsPR2Av0
人間力→NINGENRYOKU
これはアナグラムね。並び替えてノイズを削除すると…
これはアナグラムね。並び替えてノイズを削除すると…
715 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:16:59 ID:gxC4Q+oK0
717 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:17:09 ID:lsVtGV9nO
古文は教養だろ。
人間的な深みを得るために、自国の昔の文章を学ぶ。
役に立つとかたたないとか、ほんと馬鹿らしい。
人間的な深みを得るために、自国の昔の文章を学ぶ。
役に立つとかたたないとか、ほんと馬鹿らしい。
719 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:17:27 ID:WIZYLqUn0
720 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:17:31 ID:6SHbn87a0
人間力って何だよｗ
基本となる知識がなければ誰からも尊敬されませんよ
人間力UPと知識UPは全く次元の異なる話
基本となる知識がなければ誰からも尊敬されませんよ
人間力UPと知識UPは全く次元の異なる話
>>708
月～金を終えて、明日は休みっていうあの気だるい感じが好きだったなｗ
月～金を終えて、明日は休みっていうあの気だるい感じが好きだったなｗ
724 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:18:21 ID:gzA7DT7o0
■学力低下「不安」８１％、ゆとり教育反対増加
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050206ur01.htm
政府が学校教育における「ゆとり教育」の見直しを進める中、読売新聞社が実施した「教育」に関する全国世論調査で、
国民の８割が子供たちの学力低下を「不安」に感じ、「ゆとり教育」を「評価しない」人が７割超に上ることが明らかになった。
また、学校教育への不満（複数回答）では、「教師の質」６０％がトップで、この質問を始めた１９８５年調査以来、
最高値を記録した。特に子供たちの学力低下問題は、昨年末に発表された国際学力調査を機に深刻な問題となっており、
政府による「ゆとり教育」の見直しなどの教育改革に拍車をかけそうだ。
調査は１月１５、１６の両日に実施。子供の学力低下については、「不安に感じる」が「どちらかといえば」を含め８１％に上り
「不安に感じない」計１６％を大きく上回った。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050206ur01.htm
政府が学校教育における「ゆとり教育」の見直しを進める中、読売新聞社が実施した「教育」に関する全国世論調査で、
国民の８割が子供たちの学力低下を「不安」に感じ、「ゆとり教育」を「評価しない」人が７割超に上ることが明らかになった。
また、学校教育への不満（複数回答）では、「教師の質」６０％がトップで、この質問を始めた１９８５年調査以来、
最高値を記録した。特に子供たちの学力低下問題は、昨年末に発表された国際学力調査を機に深刻な問題となっており、
政府による「ゆとり教育」の見直しなどの教育改革に拍車をかけそうだ。
調査は１月１５、１６の両日に実施。子供の学力低下については、「不安に感じる」が「どちらかといえば」を含め８１％に上り
「不安に感じない」計１６％を大きく上回った。
725 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:18:23 ID:CA20lbz2O
定義の定かでない言葉を、何となくの雰囲気だけで理解した気になって使う奴は、アホウと相場が決まっている。
人間力なんて言葉は、今に至るも混沌として訳が分からん。
訳が分からん物が大事と言う奴は、訳が分からん奴だ。
しかし俺も、反動で学力至上主義に走るのも、またどうかと思うんだな。
はっきり言って、単に振り子を行ったり来たりさせてるだけで、
進歩がないし、それじゃどうせ何年かしたら、また元に戻るよ。
人間力なんて言葉は、今に至るも混沌として訳が分からん。
訳が分からん物が大事と言う奴は、訳が分からん奴だ。
しかし俺も、反動で学力至上主義に走るのも、またどうかと思うんだな。
はっきり言って、単に振り子を行ったり来たりさせてるだけで、
進歩がないし、それじゃどうせ何年かしたら、また元に戻るよ。
726 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:18:32 ID:je0pcttE0
消臭力と人間力どっちが役にたつ？ｗｗ
727 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:18:32 ID:x0dPB2U+0 BE:159274962-2BP(111)
金持ちや公務員の子供は私立行かしたり公立でも塾行かしてるだろよ
729 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:18:41 ID:AKqj/rlfO
ゆとり教育で人間力が向上したというソースを出してから言えバカ。
支那から、「日本を弱体化させる」命令が出てるんだろ？
731 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:19:20 ID:R0g/6VhC0
学校で人間力をあげようというのが奢りだろう。
学校は勉強させとけばいいんだよ。
学校は勉強させとけばいいんだよ。
733 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:19:21 ID:rW9RflZn0
>>707
出題する問題のレベルを下げれば得点はあがる
ゆとり教育では、全国共通試験などによる、学力の
相対的能力差を検出しなくなった。
この結果、国際比較による日本人学生の能力低下が
顕著になるまで、学力低下が起きていることを
政府や省庁は、具体的な数値で認識することができなかった。
出題する問題のレベルを下げれば得点はあがる
ゆとり教育では、全国共通試験などによる、学力の
相対的能力差を検出しなくなった。
この結果、国際比較による日本人学生の能力低下が
顕著になるまで、学力低下が起きていることを
政府や省庁は、具体的な数値で認識することができなかった。
小学校教育に軍事学と政治学いれるべき
735 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:19:32 ID:gxC4Q+oK0
736 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:19:39 ID:CFQRK9dZO
人間力って何よ？
んな根拠ないモノに未来潰される子供ｵﾜﾀ
んな根拠ないモノに未来潰される子供ｵﾜﾀ
737 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:19:41 ID:DlF9IoZs0
>>575
これ絶対にあるよな
本当にこれは弊害だと思う
大体中学から高校に掛けて荒れる奴がでるのは
学校というシステムのせいだと俺は感じていた
読み書き計算が出来るような教育は実際２年あれば
いいってどっかの教授がいってたな
反芻作業に耐え、言うこと聞いて、時間を守らせるために
９年間の義務教育にしているって話だし。
ＤＱＮを生み出してるのは現在の学校のせいでもあると
俺は言いたいね
これ絶対にあるよな
本当にこれは弊害だと思う
大体中学から高校に掛けて荒れる奴がでるのは
学校というシステムのせいだと俺は感じていた
読み書き計算が出来るような教育は実際２年あれば
いいってどっかの教授がいってたな
反芻作業に耐え、言うこと聞いて、時間を守らせるために
９年間の義務教育にしているって話だし。
ＤＱＮを生み出してるのは現在の学校のせいでもあると
俺は言いたいね
739 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:20:17 ID:TuTxVeRC0
古典は選択科目で十分、大学受験からもカリキュラムからも必修から外すべきかと。
古典削って体育の時間を調整すれば週休２日制でも質は保てる。
古典削って体育の時間を調整すれば週休２日制でも質は保てる。
740 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:20:20 ID:WIZYLqUn0
741 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:20:20 ID:D9+eJyV8O
742 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:20:34 ID:Xl7Lon9T0
人間力を向上させるなら、学校の先生と触れ合う時間を減らすのが一番だろ。
>>717
たしかに教養の部分もあるね。実用だから学ぶってわけでもない。ちょっと自分のレスを反省。
日本人として知ってて当然の知識ってあるわけだし、それがないと比喩や他の人の会話について
いけないことになる。
たしかに教養の部分もあるね。実用だから学ぶってわけでもない。ちょっと自分のレスを反省。
日本人として知ってて当然の知識ってあるわけだし、それがないと比喩や他の人の会話について
いけないことになる。
745 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:21:40 ID:tPVfS8H10
学力低下のデータが一切無いんだから反論も出る罠ｗ
746 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:21:40 ID:yanMZicAO
「○○は役に立たないから不要だ」って言って、削っていったら、
結局残るのは、数字の読み方と自分の名前の書き方だけになる。
結局残るのは、数字の読み方と自分の名前の書き方だけになる。
748 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:21:52 ID:YKejDYiB0
土曜の授業が上の空でもそれは自分のせいだよ。
まったく身になってないわけ無いし。
でも午後に向かう時のあの開放感を今の子に味あわせてあげたい。
まったく身になってないわけ無いし。
でも午後に向かう時のあの開放感を今の子に味あわせてあげたい。
749 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:21:59 ID:Keao7Bhk0
ゲーム会社潰せば、ゆとりも知識も人間力も動物力も涵養される。
ゲームで日本も世界も滅びるぞ。
ゲーム禁止してる国もあるはず。
ゲームで日本も世界も滅びるぞ。
ゲーム禁止してる国もあるはず。
少子化を考慮して、
義務教育にｾｯｸﾙの仕方を組み込むべき
義務教育にｾｯｸﾙの仕方を組み込むべき
知識と人間力向上って、そもそも分ける物なのか？
752 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:22:39 ID:GI1pZ0ZA0
753 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:22:46 ID:x0dPB2U+0 BE:318549964-2BP(111)
754 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:22:55 ID:gxC4Q+oK0
755 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:22:59 ID:je0pcttE0
なんか教師臭い奴が居るので言いたい 何故ブルマを復活させない！
756 ：みんとぶるう ◆85wvnHAKKA ：2007/01/25(木) 11:23:08 ID:w+uBsg7T0
>>386
間違いなくコナミとモメるから不許可w
間違いなくコナミとモメるから不許可w
757 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:23:10 ID:AKqj/rlfO
ゆとり教育で作った教師のゆとり時間で日教組の反日活動するのか？
朝鮮人は死ねやゴミ！
朝鮮人は死ねやゴミ！
>708
その遊びを考える時間は大事だ
遊ぶ時間は限られてる、さて何をしよう、て
すぐに思いつきのまま行動するより
その遊びを考える時間は大事だ
遊ぶ時間は限られてる、さて何をしよう、て
すぐに思いつきのまま行動するより
759 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:23:24 ID:0SZHSdpI0
人間力ってあれだろ？企業で奴隷のように働く体育会系がその理想。
761 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:23:48 ID:hvrwnlMo0
中学生のときは毎日セックスしかしてなかった
しかし彼女が妊娠してしまい中卒で働く羽目に・・・
今は仕事と彼女と子供から逃げ出して楽しくやってる
しかし彼女が妊娠してしまい中卒で働く羽目に・・・
今は仕事と彼女と子供から逃げ出して楽しくやってる
762 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:24:12 ID:jXnHh53ZO
ここ数年の未成年の異常犯罪を見ればゆとり教育で『人間力』がいかに培われるかは明らかだろう。反対派のやつらは中共か日教組からいくらもらって反対してんだ？氏ね。国賊どもが。
763 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:24:18 ID:9yYFnkv70
知識も人間力も大事だけど、
人間力なんて漠然としたものを学校教育で育もうという事に無理を感じる
若い頃の教育というのは質より量が大事だと思う
大人と違って論理構成しなくても大量に記憶できるんだから。
道徳、躾なんかも同じで、論理的に諭すよりも、
教育勅語的なものを何回も暗誦させたほうがはるかに効果的だと思う。
一度覚えてしまったら、あとは折に触れ思い出し、自分で意味を考えるようになる。
人間力なんて漠然としたものを学校教育で育もうという事に無理を感じる
若い頃の教育というのは質より量が大事だと思う
大人と違って論理構成しなくても大量に記憶できるんだから。
道徳、躾なんかも同じで、論理的に諭すよりも、
教育勅語的なものを何回も暗誦させたほうがはるかに効果的だと思う。
一度覚えてしまったら、あとは折に触れ思い出し、自分で意味を考えるようになる。
764 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:24:25 ID:Et5cWloh0
今の大学生一年生に人間力があるとはとても思えんのだが。
文科省無能すぎる。
文科省無能すぎる。
>>761
人間力はともかく生活力はあるな
人間力はともかく生活力はあるな
努力する生真面目な生き方を否定したマスゴミのせい
767 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:25:06 ID:D8HzJ43u0
人間力向上とかけっきょくあんまりゆとりとかわらんな。また精神教育論か
768 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:25:29 ID:G0kKh4bI0
学力低下のデータは出てるが、
人間力低下のデータがない。
人間力なんつーのは測定不能
オーラの泉のような胡散臭さだからデータも出せない罠。
人間力低下のデータがない。
人間力なんつーのは測定不能
オーラの泉のような胡散臭さだからデータも出せない罠。
769 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:25:35 ID:WIZYLqUn0
>>731
現在はすべてが体罰禁止と人権擁護で縛られ、教師は生徒に懲罰権そのものを行使
できない状態。授業中出歩こうが携帯使おうが、口頭で注意するだけで罰を課すこ
とができず、生徒に舐められっぱなしで、好き放題されてる。これが学級崩壊。
現在はすべてが体罰禁止と人権擁護で縛られ、教師は生徒に懲罰権そのものを行使
できない状態。授業中出歩こうが携帯使おうが、口頭で注意するだけで罰を課すこ
とができず、生徒に舐められっぱなしで、好き放題されてる。これが学級崩壊。
770 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:25:39 ID:tPVfS8H10
バカウヨ理系が理想とする詰め込みインドは学力低下に悩んでるらしいなｗ
というか人間力って何。
773 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:26:15 ID:uYqIy61v0
人間力なんて文部科学省が世話するような問題じゃないよな
774 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:26:37 ID:gxC4Q+oK0
学校なんかより、
家庭や社会に接すること、学ぶことの方が圧倒的に多い。
にも関わらず、家庭や社会が教育を放棄し、責任を学校に押し付けている。
教育改革は学校だけではなく、社会全体でやらなければならない
という意識を持たせないといけないな。
家庭や社会に接すること、学ぶことの方が圧倒的に多い。
にも関わらず、家庭や社会が教育を放棄し、責任を学校に押し付けている。
教育改革は学校だけではなく、社会全体でやらなければならない
という意識を持たせないといけないな。
775 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:27:06 ID:Et5cWloh0
>>706
「訳されてない」がついてないけど。
>>695
意見変わってるし。
ついていけない。
俺が聞いてるあなたが最初にいってた視点のことについては
最初の1行だけなん？
疑問にもちゃんと答えてないし。
かってに話題のすりかえされてもなぁ。
「訳されてない」がついてないけど。
>>695
意見変わってるし。
ついていけない。
俺が聞いてるあなたが最初にいってた視点のことについては
最初の1行だけなん？
疑問にもちゃんと答えてないし。
かってに話題のすりかえされてもなぁ。
人間力ならディベートを増やしたらいいと思うよ
面接やプレゼンや打ち合わせで減らず口が叩けるウザい大人になれるおｗ
面接やプレゼンや打ち合わせで減らず口が叩けるウザい大人になれるおｗ
詰め込め時代の授業時間で教え方を丸覚えではなく
考えて導き出す方にもっていかないとな
考えて導き出す方にもっていかないとな
779 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:27:26 ID:c4S+LSNG0
人間力つけるのは知識だろ。
ＤＱＮの伸介だってサンプロで政治経済をプロに師事
したおかげであそこまで上り詰めた。
ＤＱＮの伸介だってサンプロで政治経済をプロに師事
したおかげであそこまで上り詰めた。
780 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:27:32 ID:uQGGJLmj0
>>766
別に否定しちゃいないだろう。
別に否定しちゃいないだろう。
781 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:27:46 ID:tPVfS8H10
アウトでもセーフでもいいからはやく学力低下のデータを出せよｗ
一応おまえら理系なんだろｗ 一応ｗ
一応おまえら理系なんだろｗ 一応ｗ
782 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:27:48 ID:GI1pZ0ZA0
しかし、なんであんなに教科書がペラペラなの？
字もでかいし。
字もでかいし。
>>769
体罰で従うわけでもないだろ
体罰で従うわけでもないだろ
784 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:29:10 ID:sissd9I4O
人間力って何よ。具体的に
そんな抽象的な物言いをこういう委員会で平然と言ってのけるような人間こそ
人間力が足りないんじゃね？
そんな抽象的な物言いをこういう委員会で平然と言ってのけるような人間こそ
人間力が足りないんじゃね？
786 ：デカマラ課長：2007/01/25(木) 11:29:15 ID:x0dPB2U+0 BE:318549964-2BP(111)
787 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:29:21 ID:TuTxVeRC0
788 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:29:25 ID:Et5cWloh0
1時間目 DSにて脳を鍛える大人のトレーニング（総合学習）
2時間目 GBにてテトリス（構想力学習）
3時間目 FCにてドンキーコングの数字遊び（算数）
4時間目 FCにて熱血大運動会（体育）
給食
5時間目 PSにてマリーのアトリエ（理科）
これでどうだ！！
2時間目 GBにてテトリス（構想力学習）
3時間目 FCにてドンキーコングの数字遊び（算数）
4時間目 FCにて熱血大運動会（体育）
給食
5時間目 PSにてマリーのアトリエ（理科）
これでどうだ！！
790 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:29:51 ID:2ZEgTGSv0
知識が無い人間に人間力がつくのかね？
大体人間力ってなんだよ。定義をしめせよ。バカ役人。
大体人間力ってなんだよ。定義をしめせよ。バカ役人。
792 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:30:07 ID:0VDWCsmP0
793 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:30:12 ID:rW9RflZn0
ゆとり教育では、全国共通の試験などを廃止していったので、
そもそも学力が低下しているかどうかを調べる手段さえ限られていたんだよな。
そして、学力の国際比較を行う研究によって、日本の学生の相対的能力の
低下が顕著になった。
そもそも学力が低下しているかどうかを調べる手段さえ限られていたんだよな。
そして、学力の国際比較を行う研究によって、日本の学生の相対的能力の
低下が顕著になった。
794 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:30:16 ID:S1gjq9EPO
ゆとりの結果ホームレスリンチ・殺人が相次いで起きているのにお気付きですか？
795 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:30:17 ID:tPVfS8H10
なんだ学力低下のデータ無しかよｗ
---------------------------終了-------------------------
---------------------------終了-------------------------
体罰を行う事で生徒との信頼が損なわれると教師が言うが
体罰程度で壊れる信頼というのを俗世間では馴れ合いと言うのです
体罰程度で壊れる信頼というのを俗世間では馴れ合いと言うのです
797 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:30:50 ID:cOnur8xS0
とりあえず、年表の暗記と漢文の授業は意味不明っす。
年号だけ覚えてもその事件を詳しく知らないでは…
漢文覚えるくらいなら英語覚えたほうが…
暗記体質はあかんよな。うん。
年号だけ覚えてもその事件を詳しく知らないでは…
漢文覚えるくらいなら英語覚えたほうが…
暗記体質はあかんよな。うん。
前任達はかなり熱心に会議やら研究してゆとり教育を導入したから当然だろうなｗ
熱心にやればいいってもんじゃないが
熱心にやればいいってもんじゃないが
799 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:31:21 ID:6BXxsmWJO
というか
知識＝学力＝べんきょー と勘違いしている奴多すぎ
知識＝学力＝べんきょー と勘違いしている奴多すぎ
>>768
その通りだな。
数値化できない上、
具体的な内容すらワケのわからん「人間力」とやらを、
上がっただの、下がっただの、向上するだの言ってる所がアホ。
具体的にどうなれば、
生徒の「人間力」が向上したことになるんだ？
どうやって調べるの？
頭悪いよな。
その通りだな。
数値化できない上、
具体的な内容すらワケのわからん「人間力」とやらを、
上がっただの、下がっただの、向上するだの言ってる所がアホ。
具体的にどうなれば、
生徒の「人間力」が向上したことになるんだ？
どうやって調べるの？
頭悪いよな。
801 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:31:42 ID:c4S+LSNG0
官僚は日本で一番知識があると思ってるんだろうな。
官僚の知識は国一の試験で止まったままですから。
官僚の知識は国一の試験で止まったままですから。
今の時代ある程度以上の暗記なんて必要ないんですよ。
必要な情報を取得するのに時間はかかりません。
暗記力＝思考力ではありません。
東大トップのアフォぶりをみてまだ気づきませんか？
暗記教育なんてそれこそクズ教師の手抜きですよ。
必要な情報を取得するのに時間はかかりません。
暗記力＝思考力ではありません。
東大トップのアフォぶりをみてまだ気づきませんか？
暗記教育なんてそれこそクズ教師の手抜きですよ。
803 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:32:36 ID:0VDWCsmP0
>>797 タカシーごはんよ～ 明日は学校に行きなさい
知識があっても
自己管理能力がなく自暴自棄になり自堕落な生活を送る人間
主体性が全くなく、流されるままにぼんやり生きる人間
対外関係のマナーを踏みにじる人間
教養がないためにあるある大辞典やカルト宗教にはまる人間になれる
それが今の問題なんだって
自己管理能力がなく自暴自棄になり自堕落な生活を送る人間
主体性が全くなく、流されるままにぼんやり生きる人間
対外関係のマナーを踏みにじる人間
教養がないためにあるある大辞典やカルト宗教にはまる人間になれる
それが今の問題なんだって
805 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:32:47 ID:WIZYLqUn0
>>754
現場がすべてそいつをクリアしていればな。実際には力不足で青息吐息。ベースとなる
知識の教授そのものすら、おぼつかなくなってる状態だ。おまけに、個性重視を放任と
間違えたから、目も当てられない状態になっちまった。
現場がすべてそいつをクリアしていればな。実際には力不足で青息吐息。ベースとなる
知識の教授そのものすら、おぼつかなくなってる状態だ。おまけに、個性重視を放任と
間違えたから、目も当てられない状態になっちまった。
806 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:32:52 ID:3uZdabwB0
ゆとり教育で学力が低下した事を証明する統計データは存在しない。
そもそもゆとり教育のスタートは1980年代前半。
今の40代以下のほとんどはゆとり教育世代と言える。
そもそもゆとり教育のスタートは1980年代前半。
今の40代以下のほとんどはゆとり教育世代と言える。
>>789
5限は人によって理科の時間になるとは限らない気がするｗ
5限は人によって理科の時間になるとは限らない気がするｗ
808 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:33:04 ID:X0D1ijC70
人間力か、スカウターでみると隣国にいけば日本人の倍くらいの数値は出ているだろう
しかしあれは人間力つーか、生存力つーか、繁殖力つーか、まーあんまり見習いたくない
しかしあれは人間力つーか、生存力つーか、繁殖力つーか、まーあんまり見習いたくない
>>807
おまｗｗｗ
おまｗｗｗ
学校は社会に出るための訓練なのだ、という本来の意義を忘れて受験にばかり傾きすぎてる。
学校を今の「社会に出るまでの時間稼ぎ。要領の良さを教える機関」のままにしておいては駄目だろうな。
学校を今の「社会に出るまでの時間稼ぎ。要領の良さを教える機関」のままにしておいては駄目だろうな。
812 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:34:08 ID:2TezTWOE0
813 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:34:09 ID:6BXxsmWJO
815 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:34:48 ID:je0pcttE0
今の社会に求められてるのは世当たり上手の罰当たり的なセンスなのでは？
要領悪ければ会社で鬱に成り運が悪ければ定職にさえ就けない、もちろん
結婚も無理。 なのに学校ではゆとり教育ですだと？・・・ざけんじゃねーよ！！
要領悪ければ会社で鬱に成り運が悪ければ定職にさえ就けない、もちろん
結婚も無理。 なのに学校ではゆとり教育ですだと？・・・ざけんじゃねーよ！！
816 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:34:53 ID:GI1pZ0ZA0
見直しによって、ゆとり教育世代は上の世代だけでなく、
今後は下の世代からもバカにされることになるんだね。
惨めな世代だ。少し可愛そうになってきた。ｗ
817 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:34:59 ID:Keao7Bhk0
教育問題なんてゲーム追放で全て解決。
我に帰って生き生きと勉強、スポーツ、遊びに汗をかく。
こうなると、ロボット人間は製造出来なくなるがね。
我に帰って生き生きと勉強、スポーツ、遊びに汗をかく。
こうなると、ロボット人間は製造出来なくなるがね。
でも社会で必要とされるのって要領の良さだろ
819 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:35:35 ID:sissd9I4O
>>635
90年代前半までに採用されたでもしか公務員の話だろ、それ。
90年代前半までに採用されたでもしか公務員の話だろ、それ。
体罰がなくてもいい、ルールがあれば
授業中に寝た生徒＝電気ショック１回
授業中に席を立った生徒＝電気ショック２回
授業中に寝た生徒＝電気ショック１回
授業中に席を立った生徒＝電気ショック２回
821 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:36:01 ID:0VDWCsmP0
なるほど、「ゆとり教育維持派のエロイ人」はすぐにでも
人間力原基を国民に示すべきだ
人間力原基を国民に示すべきだ
元々学力が高くても詰め込みだから問題になったのだが・・・
それで学力低下ってもうバカとしか思えないｗｗｗ
それで学力低下ってもうバカとしか思えないｗｗｗ
>>787
古典は奥が深いよ
昔の人は考えないと読めないような文章を書くから
理解スルのは困難だけど
何百年立っても残ってきた文章だし
人間の本質的な部分は今も昔も変わらないし
どこの国でも知識層は自国の事を知らないとさげすまれるしな
古典は奥が深いよ
昔の人は考えないと読めないような文章を書くから
理解スルのは困難だけど
何百年立っても残ってきた文章だし
人間の本質的な部分は今も昔も変わらないし
どこの国でも知識層は自国の事を知らないとさげすまれるしな
824 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:37:11 ID:DlF9IoZs0
東大生の将来なりたいものアンケートで
一番人気が警察官僚なんだってね
理由は天下りしたいんだとさ
人生の青春の大半を勉強に費やしてきて
親から楽できるから頑張れって言われて育ってきた
そして実際天下りして世間にばれても開き直り
「人並以上に努力して楽できるから頑張ってきたんだ、
何が悪い！？」ってね
この話どうおもうよ？
一番人気が警察官僚なんだってね
理由は天下りしたいんだとさ
人生の青春の大半を勉強に費やしてきて
親から楽できるから頑張れって言われて育ってきた
そして実際天下りして世間にばれても開き直り
「人並以上に努力して楽できるから頑張ってきたんだ、
何が悪い！？」ってね
この話どうおもうよ？
825 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:37:13 ID:WIZYLqUn0
826 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:37:14 ID:M5L4BTdq0
ゆとり教育推進派は自分たちの子供や孫は全て私立。
ようは庶民はバカのままにして、自分たちの思い通りにしたいからだよ。
バカに騒がせてバカ同士で戦わせて、自分たちはおいしい汁を吸いたいだけなんだな。
だから一回も受験をしていない、安倍が首相になれるわけだ。
ようは庶民はバカのままにして、自分たちの思い通りにしたいからだよ。
バカに騒がせてバカ同士で戦わせて、自分たちはおいしい汁を吸いたいだけなんだな。
だから一回も受験をしていない、安倍が首相になれるわけだ。
827 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:37:21 ID:JEMbEv3f0
>知識より人間力向上を
その通りだ。
生きていく上で何の役にも立たない「受験テクニックの詰め込み」など、
笑止。
その通りだ。
生きていく上で何の役にも立たない「受験テクニックの詰め込み」など、
笑止。
1時間目 カエル獲り（想像力・計画力・実行力学習）
2時間目 カエルの生態観察（観察力・想像力学習）
3時間目 カエルと遊ぶ（協調性・創意性学習）
4時間目 カエルの解剖（生態学・道徳心学習）
5時間目 カエルの調理（生活力学習）
人は幼少時に犬を飼うと、その人が成人した際に犬は死に、
そして道徳を学ぶという。
ソレを組み込んだ完璧なカリキュラム。
829 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:38:03 ID:sissd9I4O
>>824
すごくうらやましいです・・・
すごくうらやましいです・・・
831 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:38:15 ID:ARgjMJXx0
知識の向上→知識だけに偏った社交性のない真面目人間
人間力→DQN
人間力→DQN
832 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:38:45 ID:RRRES/MXO
>>817
それが今最も必要なことだと思う
それが今最も必要なことだと思う
833 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:38:47 ID:X0D1ijC70
>>828
最後食べちゃうのかよ！
最後食べちゃうのかよ！
834 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:38:52 ID:tPVfS8H10
データなしに学力低下を妄想する（願う？）バカウヨ理系多すぎワロタｗ
-----------------------------------------------------------------------
昨年12月、インドのEducationalInstituteとＩＴ大手のウィプロ・テクノロジーズが共同で実施した学力調査結果が発表された。
インドの５大都市（デリー、ムンバイ、コルカタ、チェンナイ、バンガロール）の有名私立校に在学する４年生、６年生、８年生
（日本の小４、小６、中２に相当）の３万2000人を対象に、英語、数学、科学の３科目における学力調査を行った。
その結果が衝撃的である。
抜粋すると
・インドの生徒は世界43カ国の同学年の平均を大きく下回った
・丸暗記で答えられる問題は正答率が高いが、理解力や判断力を求める問題では極端に低い
・学習項目を実生活に適用する能力が著しく低い
・語学科目は意思疎通の手段としてではなく試験用の科目としてしか学習されていない
小学校には家庭科、道徳、体育とか音楽も必修科目としてはない。
全て受験用の詰め込み教育が徹底されている。
６歳の授業で「イミグレーションのシステムについて」などを教えている。
インドの友人たちにこの調査結果について聞いてみても、
やはりシラバスの問題だと非常に危機感を感じているようだ。
-----------------------------------------------------------------------
昨年12月、インドのEducationalInstituteとＩＴ大手のウィプロ・テクノロジーズが共同で実施した学力調査結果が発表された。
インドの５大都市（デリー、ムンバイ、コルカタ、チェンナイ、バンガロール）の有名私立校に在学する４年生、６年生、８年生
（日本の小４、小６、中２に相当）の３万2000人を対象に、英語、数学、科学の３科目における学力調査を行った。
その結果が衝撃的である。
抜粋すると
・インドの生徒は世界43カ国の同学年の平均を大きく下回った
・丸暗記で答えられる問題は正答率が高いが、理解力や判断力を求める問題では極端に低い
・学習項目を実生活に適用する能力が著しく低い
・語学科目は意思疎通の手段としてではなく試験用の科目としてしか学習されていない
小学校には家庭科、道徳、体育とか音楽も必修科目としてはない。
全て受験用の詰め込み教育が徹底されている。
６歳の授業で「イミグレーションのシステムについて」などを教えている。
インドの友人たちにこの調査結果について聞いてみても、
やはりシラバスの問題だと非常に危機感を感じているようだ。
漁夫の利って言葉あんじゃん。漁夫の利。
俺あれいっつも漁利の夫って言っちゃう。
で、語感だけ見ると漁利の夫ってどこのロシア人だよって感じだよね。ギョリノフ。
俺をこんなにしたゆとり死ね
俺あれいっつも漁利の夫って言っちゃう。
で、語感だけ見ると漁利の夫ってどこのロシア人だよって感じだよね。ギョリノフ。
俺をこんなにしたゆとり死ね
837 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:39:15 ID:4jwewc4G0
美術やら道徳やら音楽やらの授業削って、受験用の知識を
詰め込むのに費やさせるよう学校を追いやったことは
もう忘れ去られたのか。
詰め込むのに費やさせるよう学校を追いやったことは
もう忘れ去られたのか。
838 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:39:27 ID:6BXxsmWJO
839 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:39:44 ID:WwDltBMG0
こういう異論にも一理あるんだよね。
受験板に行ってごらん
勉強だけ頑張って有名大学に合格したけれど
会社組織で上手くやってけなくて、愚痴垂れてる奴いっぱいいるからｗ
受験板に行ってごらん
勉強だけ頑張って有名大学に合格したけれど
会社組織で上手くやってけなくて、愚痴垂れてる奴いっぱいいるからｗ
840 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:39:44 ID:sG2egAV40
生きる力が欲しければ、中学生全員1ヶ月位誰の助けも借りずに5～6人グループで山ごもりでもさせた方がいいだろ。
過保護な家庭×（教育ができない学校 + ゆとり教育）＝DQN
過保護な家庭×（教育ができない学校 + ゆとり教育）＝DQN
841 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:40:08 ID:TuTxVeRC0
842 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:40:27 ID:3uZdabwB0
>>770
悪いが理系の本質は「詰め込み」ではなく「分析と討論」なのよ。
悪いが理系の本質は「詰め込み」ではなく「分析と討論」なのよ。
人間力＝整形
愚民化政策乙
847 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:13 ID:uQGGJLmj0
>>823
そうなんだよな。
きちんと理解することで日本史や現代に残る言葉の語源を
より深く理解できたり
当時の社会背景が理解できたりするしな。
相互作用みたいなもんが働く範囲が広い。
漢文の読み下しにも便利だし。
そうなんだよな。
きちんと理解することで日本史や現代に残る言葉の語源を
より深く理解できたり
当時の社会背景が理解できたりするしな。
相互作用みたいなもんが働く範囲が広い。
漢文の読み下しにも便利だし。
848 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:34 ID:2TezTWOE0
849 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:35 ID:cQli5tL+O
知識ない者に人間力向上もない
850 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:44 ID:6BXxsmWJO
>>820
授業中寝ても学力トップな生徒がいるから寝ても問題ないと思うが
授業中寝ても学力トップな生徒がいるから寝ても問題ないと思うが
851 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:45 ID:YC0V4xJI0
「人間力」って、要するに精神論だよな。
ゆとり世代って、知識以前に人間的に評価されてないのに、反論にもクソにも
なってない。言い出したヤツら、バカすぎ。
ゆとり世代って、知識以前に人間的に評価されてないのに、反論にもクソにも
なってない。言い出したヤツら、バカすぎ。
現場では、知識も人間力も必要とされていない
学生とその親の関心は、大手企業に入れるか、公務員になれるかどうかだけ
そのため、進学校では受験に関係ない知識は教えない
受験科目に日本の文化や人間力が追加されれば勉強するさ
学生とその親の関心は、大手企業に入れるか、公務員になれるかどうかだけ
そのため、進学校では受験に関係ない知識は教えない
受験科目に日本の文化や人間力が追加されれば勉強するさ
853 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:47 ID:R0g/6VhC0
854 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:49 ID:Keao7Bhk0
>>824
今の政管癒着ほか官僚腐敗の根源はソコにある。
今の政管癒着ほか官僚腐敗の根源はソコにある。
855 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:41:58 ID:xcvbxag70
>>824
全然問題ない。
全然問題ない。
856 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:42:14 ID:Gnf0AdhOO
人間力って、なんの営業方針も示せないアホ社長の逃げ口上によく使われるな。
857 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:43:05 ID:gxC4Q+oK0
結局「学力低下」自体が、政府批判のためにマスコミが作り出した社会不安に過ぎない
実際は学力は低下している明確なソースは無いし、それ以上に重要な教育問題が山ほどある
マスコミや社会は、もっと日本の将来のことを考えるべきだよ。
実際は学力は低下している明確なソースは無いし、それ以上に重要な教育問題が山ほどある
マスコミや社会は、もっと日本の将来のことを考えるべきだよ。
学力低下を防ぐカリキュラム
①インテルに高性能チップ作成を依頼
②脳外科医に記憶中枢の詳細解明を依頼
③体内発電機器の実装を促進
④チップを子供の脳に埋め込む
⑤皆学力UP!!
①インテルに高性能チップ作成を依頼
②脳外科医に記憶中枢の詳細解明を依頼
③体内発電機器の実装を促進
④チップを子供の脳に埋め込む
⑤皆学力UP!!
860 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:43:23 ID:lsVtGV9nO
861 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:43:24 ID:WIZYLqUn0
国はどんな人間を育成したいのかビジョンがさっぱり見えん
>>753
それは淘汰を適時に行わないで、ずっと後回しにしてきたツケ。
今までは地球の資本にそいつらもカバーできるだけの余裕があったからいいさ。
が、世界のバランスが変わって、日本の分け前が確実に減ってる。
使えないやつっていう不良債権がなんとか貸し倒れしてなかったからよかったが、これからガンガン貸し倒れするぞ。
あらためて考えると借金抱えて、不良債権抱えて…ほんと終わってるなこの国。
それは淘汰を適時に行わないで、ずっと後回しにしてきたツケ。
今までは地球の資本にそいつらもカバーできるだけの余裕があったからいいさ。
が、世界のバランスが変わって、日本の分け前が確実に減ってる。
使えないやつっていう不良債権がなんとか貸し倒れしてなかったからよかったが、これからガンガン貸し倒れするぞ。
あらためて考えると借金抱えて、不良債権抱えて…ほんと終わってるなこの国。
ゆとりってものすごい努力して人より先んじた結果手に入るものじゃないの?
この人たちが言うゆとりってただの堕落だと思うんだが
この人たちが言うゆとりってただの堕落だと思うんだが
865 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:44:22 ID:3uZdabwB0
今のゆとり教育はベクトルとしては間違っていないのだが、具体的な方策としては間違いも多い。
だからその歪みがでているわけだが、だからといってベクトルそのものが間違っているというわけではない。
もう一度詰め込み主体のベクトルに大きく方向転換しても、きっとうまくいかないと思う。
だからその歪みがでているわけだが、だからといってベクトルそのものが間違っているというわけではない。
もう一度詰め込み主体のベクトルに大きく方向転換しても、きっとうまくいかないと思う。
866 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:44:46 ID:F+dmVbeY0
人間力ってなんだよ･･･。
人間発電所みたいなもんか。
知識がないのに人間力もへったくれもあるもんか
868 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:44:58 ID:DN6jnIJf0
実際向上してるわけ？
869 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:45:01 ID:6mmmuc+y0
自分の子弟は塾通いでも一般人は勉強するな？矛盾してるよね
まずは国民の三大義務を、
快食
快眠
快便
に変えるべき。
快食
快眠
快便
に変えるべき。
ってかコンセプト段階でここまで曖昧だと
具体案はどれだけ具体的になるんだろうっと不安になるね
具体案はどれだけ具体的になるんだろうっと不安になるね
>>857
売国クズ首相のせいでマスコミは言論の自由を封鎖されてるんですよ？
とくに中国に関することに対して。
マスコミはずっと前から政府の方針には懐疑的です。
というか、今の日本政府を信頼してる人なんているのか？ｗ
売国クズ首相のせいでマスコミは言論の自由を封鎖されてるんですよ？
とくに中国に関することに対して。
マスコミはずっと前から政府の方針には懐疑的です。
というか、今の日本政府を信頼してる人なんているのか？ｗ
>>870
葉っぱ一枚あればいい
葉っぱ一枚あればいい
874 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:46:07 ID:zUNEctvn0
いいじゃんゆとり教育。
教育も民営化ってことで
教育も民営化ってことで
ほんの１０年前の世論調査では６割近くがゆとり教育導入に賛成だったはずだがｗ
「当時の国民」はどこへ行ったの？ｗ
最強の変節漢「コクミン」ｗｗｗ
「当時の国民」はどこへ行ったの？ｗ
最強の変節漢「コクミン」ｗｗｗ
876 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:46:56 ID:Keao7Bhk0
>>862
利口でも困るしバカでも困る、というところ
利口でも困るしバカでも困る、というところ
877 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:47:09 ID:YKejDYiB0
教養のある大人になりたいなら古典は必須だろう。
英語ばっかりができてもヤリマンな女子かファッション音楽の追いかけをする中身のうすっぺらい男子が増えるだけ。
古の人間観や人生の深遠なることを考えるのは古典が一番いい。
英語はその後でいいと思う。
英語ばっかりができてもヤリマンな女子かファッション音楽の追いかけをする中身のうすっぺらい男子が増えるだけ。
古の人間観や人生の深遠なることを考えるのは古典が一番いい。
英語はその後でいいと思う。
>>818
要領の良さも時には必要だが、それが行き着く所は「談合、隠蔽」なのじゃないかね。
社会を維持発展させるのに必要なのはそういう一時しのぎ的なものではなく
人に説明する能力、システムを分析・理解できる能力、みたいなもんだと思う。
要領の良さも時には必要だが、それが行き着く所は「談合、隠蔽」なのじゃないかね。
社会を維持発展させるのに必要なのはそういう一時しのぎ的なものではなく
人に説明する能力、システムを分析・理解できる能力、みたいなもんだと思う。
880 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:47:51 ID:2TezTWOE0
881 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:48:03 ID:TuTxVeRC0
882 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:48:05 ID:R0g/6VhC0
883 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:48:25 ID:EzuXfcBn0
人間力って何？
ユーモアがあるとか、誠実であるとか、ポジティブとかか？
そんなもん個人の性格であって育成できるもんじゃないだろ。
それに知識を知識と天秤にかける意味が分からない。
ユーモアがあるとか、誠実であるとか、ポジティブとかか？
そんなもん個人の性格であって育成できるもんじゃないだろ。
それに知識を知識と天秤にかける意味が分からない。
884 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:48:26 ID:WwDltBMG0
年長世代が下の世代を叩いたり、バカにするためのツール>ゆとり教育
だいたい、自分が若い時の勉強量を年食って自慢するおっさんって何よ。
だいたい、自分が若い時の勉強量を年食って自慢するおっさんって何よ。
886 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:48:32 ID:gxC4Q+oK0
887 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:48:33 ID:AV9teg1+0
円周率を「およそ３」にしてそれが通ってしまった時点でゆとり教育ヤバイって
気付くべきだったな。
教師の授業を聞いててもやる気なんて感じなかったな。
内心は「勉強なら塾でならってきて」とか思ってるんだろうか。
気付くべきだったな。
教師の授業を聞いててもやる気なんて感じなかったな。
内心は「勉強なら塾でならってきて」とか思ってるんだろうか。
889 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:48:44 ID:WIZYLqUn0
なんか、良くわからなくなってきたが、
授業数を増やす＝詰め込み教育
だと思ってる奴がいる？
全く間違ってる。
授業数が減ることで、逆に詰め込み教育になるんだぞ？
授業数が減っても、
最低限教えておかなきゃいけない事はたくさんあるから、
基本的な事、数学で言えば、公式だけ教えて、
すぐに次のことを教えなきゃいけない。
つまり、授業数が減るってことは、
「応用」を教えることが出来ないってこと。
授業数を増やす＝詰め込み教育
だと思ってる奴がいる？
全く間違ってる。
授業数が減ることで、逆に詰め込み教育になるんだぞ？
授業数が減っても、
最低限教えておかなきゃいけない事はたくさんあるから、
基本的な事、数学で言えば、公式だけ教えて、
すぐに次のことを教えなきゃいけない。
つまり、授業数が減るってことは、
「応用」を教えることが出来ないってこと。
２ｃｈみたいなもんだよな
コイツラ適当無責任に発言して責任とらないんだからｗ
コイツラ適当無責任に発言して責任とらないんだからｗ
894 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:49:37 ID:Keao7Bhk0
日本の古典は日本人のＤＮＡなり。
895 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:49:57 ID:6BXxsmWJO
896 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:50:38 ID:ArqulMXN0
文系だからな・・・
実験結果を真摯に受け止められないんだろ。
実験結果を真摯に受け止められないんだろ。
古典を知るには歴史を知ることが必要
歴史を知るには国語を理解することが必要
ゆえに国語が肝要
歴史を知るには国語を理解することが必要
ゆえに国語が肝要
898 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:51:05 ID:uuqk2q8d0
高校や大学の入試問題を大幅に変えればいい。
よく今の大学生は一般常識を知らないとかいうけどそれは
大学の入試問題に一般常識問題を出せば簡単に解決できる話だし
それと同じように入試試験で人間力を測るような問題を出せば
受験生はそれについて勉強するから簡単に解決できるよｗ
よく今の大学生は一般常識を知らないとかいうけどそれは
大学の入試問題に一般常識問題を出せば簡単に解決できる話だし
それと同じように入試試験で人間力を測るような問題を出せば
受験生はそれについて勉強するから簡単に解決できるよｗ
899 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:51:09 ID:gxC4Q+oK0
901 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:51:32 ID:YCzwFcYN0
そもそもモラルの低下から、詰め込みが批判されたんだろうと
902 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:51:34 ID:tPVfS8H10
古典＝日本の伝統文化
を軽視する矛盾に気づかないバカウヨ理系ワロタｗ
を軽視する矛盾に気づかないバカウヨ理系ワロタｗ
903 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:51:36 ID:3uZdabwB0
>>895
必要だよ、漢文もね
必要だよ、漢文もね
ゆとり厨3の俺が言うんだから間違いない
今 の ゆ と り 教 育 で は 人 間 性 や 人 間 力 は つ か な い
俺の論理的な思考力は本の賜。ゆとり教育は今の子供が、非ゆとり世代に劣等感を覚えるだけ。
今ゆとり教育が見直されたら、俺らの世代だけバカになる。
だから俺はゆとり教育は無駄だと思うけれど、このままゆとり教育が続いて欲しい。
今 の ゆ と り 教 育 で は 人 間 性 や 人 間 力 は つ か な い
俺の論理的な思考力は本の賜。ゆとり教育は今の子供が、非ゆとり世代に劣等感を覚えるだけ。
今ゆとり教育が見直されたら、俺らの世代だけバカになる。
だから俺はゆとり教育は無駄だと思うけれど、このままゆとり教育が続いて欲しい。
906 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:52:41 ID:Kwc0KXeY0
余人、暇を与えず。
907 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:53:11 ID:ZIsVNkxB0
908 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:53:34 ID:m5AKW2Jd0
ゆとり教育じゃなくて手抜き教育だからな
試験期間を含め、もう10年以上経ったんだから答えは出てるべ。
ワタミの社長の言うことが正しいとは思えないけど、とりあえず、変えなきゃよ。
ワタミの社長の言うことが正しいとは思えないけど、とりあえず、変えなきゃよ。
910 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:53:37 ID:3uZdabwB0
911 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:53:39 ID:EzuXfcBn0
>>905
さすがゆとりだ。あやうく釣られるところだったぜ・・・
さすがゆとりだ。あやうく釣られるところだったぜ・・・
913 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:54:27 ID:TuTxVeRC0
>>890
英語を学ぶことによって日本語の見えていなかった部分が見えてきた。
主語＋動詞だから意味がつかみやすい。
文章は５Ｗ１Ｈだし。
英語の勉強は日本語の勉強にもなる。
英語も論理的では？
日本語のすばらしい所のうちの１つは掛け算九九がそれだろう。
英語を学ぶことによって日本語の見えていなかった部分が見えてきた。
主語＋動詞だから意味がつかみやすい。
文章は５Ｗ１Ｈだし。
英語の勉強は日本語の勉強にもなる。
英語も論理的では？
日本語のすばらしい所のうちの１つは掛け算九九がそれだろう。
>>911
ゆとりにはこんなレスしかできません。ﾏｼﾞﾃﾞ。
ゆとりにはこんなレスしかできません。ﾏｼﾞﾃﾞ。
915 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:54:56 ID:Gl3/NwQ+0
> 会合では、これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者らが、授業時間数の
> 10％増加などについて「知識向上に重点が置かれている。ゆとり教育が目指す人間力の
> 向上が大事だ」などと相次いで反対論を表明。
ハァ（ﾟДﾟ）？
何言ってんだ、似非文化人の糞共が！
てめえらのやったことが失敗だったから、今こうやって問題が出てんだろうが！
てめえらは 間違った んだよ！てめえらのやったことは 失敗だった んだよ！
認めて責任取れよ！
なにてめえらの責任回避のためにイチャモンつけてんだ、死ね！
> 10％増加などについて「知識向上に重点が置かれている。ゆとり教育が目指す人間力の
> 向上が大事だ」などと相次いで反対論を表明。
ハァ（ﾟДﾟ）？
何言ってんだ、似非文化人の糞共が！
てめえらのやったことが失敗だったから、今こうやって問題が出てんだろうが！
てめえらは 間違った んだよ！てめえらのやったことは 失敗だった んだよ！
認めて責任取れよ！
なにてめえらの責任回避のためにイチャモンつけてんだ、死ね！
教育問題なんてどうでもよくて、
ゆとりちゃんの擬人化が始まらないことこそ問題だと思う。
ゆとりちゃんの擬人化が始まらないことこそ問題だと思う。
>>753
90年代に起こった不良債権問題が、人っていう不良債権で起こってるのさ。
ゆとり教育は「不良債権の隠蔽は許しませんよ？」っていうこと。
けれど不良債権だって、ある分野では優良資産になる可能性がある。
その可能性を市場に模索させる上でも、詰め込み教育は邪魔なんだよ。
学に才能のないやつはさっさと市場に出して、可能性を探らせる。
詰め込み教育は帳簿上の処理で不良債権をどうにかしてこねくり回そうとしてるようなもんだ。
90年代に起こった不良債権問題が、人っていう不良債権で起こってるのさ。
ゆとり教育は「不良債権の隠蔽は許しませんよ？」っていうこと。
けれど不良債権だって、ある分野では優良資産になる可能性がある。
その可能性を市場に模索させる上でも、詰め込み教育は邪魔なんだよ。
学に才能のないやつはさっさと市場に出して、可能性を探らせる。
詰め込み教育は帳簿上の処理で不良債権をどうにかしてこねくり回そうとしてるようなもんだ。
918 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 11:55:24 ID:gxC4Q+oK0
>>912
むしろそういう活動こそゆとり教育なわけだが。
むしろそういう活動こそゆとり教育なわけだが。
良い子良い子されるばかりで、教師も親も全く躾をせず、ゆとりを持ってテレビゲーム。
コイツらのせいで若者は人格が荒廃してるって訳。
コイツらのせいで若者は人格が荒廃してるって訳。
920 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:56:10 ID:4iSyQmWxO
知識はさておき…てんじゃ学力回復にはならぬな。
結局自分たちも楽したいだけのお偉いさんたち
結局自分たちも楽したいだけのお偉いさんたち
921 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:56:27 ID:je0pcttE0
>>892
おいおい…ニュース見てるのかよ
「ゆとり教育」と比較して過去の教育を「詰め込み教育」としてマスコミが取り上げてる。
で、ゆとり教育の授業量削減方針からの転換、授業時間増という今回の教育再生法案の内容を
詰め込み教育のような教育方針への方針転換なのか? とマスコミが言ってるから
ここで語ってる奴らはその前提で話してるだけ。
同じ履修内容で授業単位が少ないほど詰め込み学習になるなんてのは当たり前だろ。
おいおい…ニュース見てるのかよ
「ゆとり教育」と比較して過去の教育を「詰め込み教育」としてマスコミが取り上げてる。
で、ゆとり教育の授業量削減方針からの転換、授業時間増という今回の教育再生法案の内容を
詰め込み教育のような教育方針への方針転換なのか? とマスコミが言ってるから
ここで語ってる奴らはその前提で話してるだけ。
同じ履修内容で授業単位が少ないほど詰め込み学習になるなんてのは当たり前だろ。
923 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:56:41 ID:2TezTWOE0
古典や漢文は歴史と同等の分野だろうに。
さわりの部分だけ教えて、興味を持たせるのは良いかもしれんが、教え込む必要はないだろ。
最も、歴史や国語からの派生ではあるので、基礎を知らなければ興味もわかないだろうけど。
さわりの部分だけ教えて、興味を持たせるのは良いかもしれんが、教え込む必要はないだろ。
最も、歴史や国語からの派生ではあるので、基礎を知らなければ興味もわかないだろうけど。
924 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:56:44 ID:t7mAKs3v0
共産主義と同じ。
理想論を掲げても、
付いてこられる人間が少ないと、かえって荒廃化する。
論なんか述べる前に、教師一人一人の質を考えろってのｗ
理想論を掲げても、
付いてこられる人間が少ないと、かえって荒廃化する。
論なんか述べる前に、教師一人一人の質を考えろってのｗ
925 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:56:54 ID:YCzwFcYN0
教える内容は授業時間を１０％増やしても今と変わらないだろ。
多少落ちこぼれが減るかも知れんが。
多少落ちこぼれが減るかも知れんが。
躾をしたり、 叱 っ た り するのは父親のがうまい。
母親の仕事は 怒 る こと。
不況で父親が毎日残業で叱られる暇もないですよ。
母親の仕事は 怒 る こと。
不況で父親が毎日残業で叱られる暇もないですよ。
すぐフィンランドとか言い出す奴がいるけど、フィンランドは徴兵のある国。
国民の国防意識がはっきりしているわけで、教員が率先して反日運動してる国とは正反対。
だいたい、学級崩壊とか引きこもりで悩む日本の教育のお手本にはなりません。
国民の国防意識がはっきりしているわけで、教員が率先して反日運動してる国とは正反対。
だいたい、学級崩壊とか引きこもりで悩む日本の教育のお手本にはなりません。
929 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:57:11 ID:WwDltBMG0
みんなが幸せになりますように
931 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:57:32 ID:n3shIFVpO
役人の考える人間力
>>885
社会人になって自己責任が自分のみに降り掛かって初めて勉学の意味を知る…。
社会人になって自己責任が自分のみに降り掛かって初めて勉学の意味を知る…。
933 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:57:41 ID:D8HzJ43u0
>>824
人並み以上に民間でがんばって楽すればいいのにね。
人並み以上に民間でがんばって楽すればいいのにね。
934 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:58:02 ID:b1Ux2gOI0
統一教会のスパイが主導してるんだから幻滅だな
935 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:58:12 ID:uQGGJLmj0
詰め込み自体は悪くないんだがな。
詰め込んだ知識の生かし方をもっと教えてもいいと思う。
詰め込んだ知識の生かし方をもっと教えてもいいと思う。
936 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:58:27 ID:3uZdabwB0
>>912
それは先生によると思う。
うちの子（２年生）の教科書を見る限り、確かに薄っぺらいが意味を考えさせる内容になっていて、
授業もそれに応じた内容になっていると思う。
宿題がないとよく言われるが、宿題がないわけではなく、というか毎日あるのだが、
それこそ先生次第のような気がする。
それは先生によると思う。
うちの子（２年生）の教科書を見る限り、確かに薄っぺらいが意味を考えさせる内容になっていて、
授業もそれに応じた内容になっていると思う。
宿題がないとよく言われるが、宿題がないわけではなく、というか毎日あるのだが、
それこそ先生次第のような気がする。
937 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 11:59:13 ID:WIZYLqUn0
>>918
それができなくなってんだよ。通り一遍で応用も反復練習もやる暇がなくなってるか
ら、自分でやる奴とやらない奴の差が劇的に開いてる。もともと、生徒が自分でやる
って前提なんで、やらない奴は放ったらかしになる。
それができなくなってんだよ。通り一遍で応用も反復練習もやる暇がなくなってるか
ら、自分でやる奴とやらない奴の差が劇的に開いてる。もともと、生徒が自分でやる
って前提なんで、やらない奴は放ったらかしになる。
俺の周りの中学生はなぜ半径×半径×πで円の面積がでるか解っていない奴が大半です。
ぜんぶ山本昌邦のせい
941 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:00:00 ID:Keao7Bhk0
たった一割減らされてバカになるやつは、そもそもバカ。
俺なんか授業中居眠りしてても、・・・バカだぞ
俺なんか授業中居眠りしてても、・・・バカだぞ
942 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:00:26 ID:EPC0cnYd0
>>918
じゃなくて、そういう教育こそ算数の枠の中でやるべき。
そのために授業時間を増やす。
人間力を養うのなら、地域清掃とかやらせればいい。
町のゴミの中に、どれだけ吸殻が多いのかわかる。
公園に弁当のゴミなんかを捨てたり、犬に放尿させると
どれだけ公園が不衛生になるのか、身をもって知ればいい。
そういう活動に、ゆとりの時間を使ってきたのか？
その結果がいまの「ゆとり世代ｗ」なのか？
じゃなくて、そういう教育こそ算数の枠の中でやるべき。
そのために授業時間を増やす。
人間力を養うのなら、地域清掃とかやらせればいい。
町のゴミの中に、どれだけ吸殻が多いのかわかる。
公園に弁当のゴミなんかを捨てたり、犬に放尿させると
どれだけ公園が不衛生になるのか、身をもって知ればいい。
そういう活動に、ゆとりの時間を使ってきたのか？
その結果がいまの「ゆとり世代ｗ」なのか？
943 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:00:35 ID:5UsNh/rl0
ゆとり教育で人間力向上が果たせたのか？
人間力ってなんだ？
どうやって評価するんだ？
ロクに仕事も出来ん人間を大量に生産して、ニートや低賃金の使い捨て労働
に従事させることに、何も疑問を抱かないのか？
>>917
おまえが言ってるのは、ゆとり教育とは正反対の、エリート教育じゃん
それだったら、もう今でも機能してるよ
私立小学校だの中学校だのが、いくらでもあるじゃん
これ以上、公教育のレベルを低下させる必要があんのか？
人間力ってなんだ？
どうやって評価するんだ？
ロクに仕事も出来ん人間を大量に生産して、ニートや低賃金の使い捨て労働
に従事させることに、何も疑問を抱かないのか？
>>917
おまえが言ってるのは、ゆとり教育とは正反対の、エリート教育じゃん
それだったら、もう今でも機能してるよ
私立小学校だの中学校だのが、いくらでもあるじゃん
これ以上、公教育のレベルを低下させる必要があんのか？
944 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:00:42 ID:2TezTWOE0
>>938
底辺×高さ÷２がわからない奴がいてびびったことはあった。
底辺×高さ÷２がわからない奴がいてびびったことはあった。
946 ：やきにく：2007/01/25(木) 12:00:57 ID:CmV2wRrOO
全部大事ですから。
仕事しない教師をさっさと淘汰しましょうよ
仕事しない教師をさっさと淘汰しましょうよ
>>903
円周率が3だと円と正六角形が同じになる。
円周率が3だと円と正六角形が同じになる。
948 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:01:07 ID:t7mAKs3v0
949 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:01:18 ID:XphSt0JZ0
都合が悪くなると「知識より人間力向上だ！」なんて数値化できない様なあいまい
な言葉でごまかす。役人だけでなく教師全員に言えることだけど。
な言葉でごまかす。役人だけでなく教師全員に言えることだけど。
日本の古典なんてたかが外国の模倣ですよ。
自分の国の歴史を知る以上の情報は含まれていません。
中国古典の方が今の日本にはよっぽど必要。特に韓非子の八姦。
韓非子の八姦を漢文の教科書に大々的に乗せろボケ教師どもは。
え、乗せられない？そりゃそうだうだろうなおまえらは「八姦」を
犯しまくってるからなｗｗｗ
自分の国の歴史を知る以上の情報は含まれていません。
中国古典の方が今の日本にはよっぽど必要。特に韓非子の八姦。
韓非子の八姦を漢文の教科書に大々的に乗せろボケ教師どもは。
え、乗せられない？そりゃそうだうだろうなおまえらは「八姦」を
犯しまくってるからなｗｗｗ
人間力とはまたわけのわからない力が出てきたもんだな･･･
人間力はついてないよ。俺の周りだけかもしれんけど。
954 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:01:56 ID:DlF9IoZs0
人間力ってなによ
具体例がほしいね
具体例がほしいね
955 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:01:58 ID:Keao7Bhk0
>>933
そういう問題では・・・
そういう問題では・・・
人間力？しつけは学校の仕事じゃねえよ
で、どうやってニンゲンリョクが向上したか計測すんの？
創価学会の見出しかと思った
959 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:02:47 ID:EPC0cnYd0
>>927
今は、叱らない育児というのが横行しているらしい。
叱られると子どもはのびのびできないから、叱らないのだとか。
たとえ相手が１歳児でも、何が悪いのか「説明」するのだとか。
もう、バカかアホかと。
その結果が、挨拶もできないような子どもになっているというわけだ。
今は、叱らない育児というのが横行しているらしい。
叱られると子どもはのびのびできないから、叱らないのだとか。
たとえ相手が１歳児でも、何が悪いのか「説明」するのだとか。
もう、バカかアホかと。
その結果が、挨拶もできないような子どもになっているというわけだ。
960 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 12:02:56 ID:gxC4Q+oK0
962 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:03:11 ID:u6BE3Ytn0
963 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:03:20 ID:YG8JBxYI0
>>938
それは高校になるまではわからなくても仕方ないのでは？
それは高校になるまではわからなくても仕方ないのでは？
964 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:04:02 ID:5UsNh/rl0
いや、πｒ＾２の意味が中学生で理解できたら、たいしたもんだと思うけどなあ
どうやって理解させるんだ？
どうやって理解させるんだ？
すぐフィンランドとか言い出す奴がいるけど、フィンランドは徴兵のある国。
国民の国防意識がはっきりしているわけで、教員が率先して反日運動してる国とは正反対。
だいたい、学級崩壊とか引きこもりで悩む日本の教育のお手本にはなりません。
966 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:04:17 ID:zpFKN2aP0
思うにゆとり教育世代って明らかに人間力が無い。
967 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:04:23 ID:t7mAKs3v0
968 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:04:23 ID:D8HzJ43u0
969 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:04:56 ID:lL6gA9340
まあ、安部政権も来月で終わりだからね
「～では？」が日本語としておかしいと思うのは俺がゆとりだからだろうか。見かけるたび、いらいらする。
とりあえず、受験で面接ｲﾃｸﾙ。呪ってくれ。
>>959
うちの親もそれかもな。結果、俺が逆ギレしまくる現代ッ子に育ちました＾＾＾＾
>>963
四角形っぽくするとか、あるだろ。
とりあえず、受験で面接ｲﾃｸﾙ。呪ってくれ。
>>959
うちの親もそれかもな。結果、俺が逆ギレしまくる現代ッ子に育ちました＾＾＾＾
>>963
四角形っぽくするとか、あるだろ。
971 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:06:11 ID:1NpmPqF80
高校のときに欝で苦しんだ身としてはゆとり教育は有難かった。
どこら辺を直すべきかとかをじっくり取り組むことができたし
必要と思っていた考え方や技術を納得できるまで掘り下げて
確かなものにできた。
ただ、結果を出してこその評価だから、これから得たものをもって
どれだけのことをやれるかを問われると思う。
それから、いくらゆとりでも自分よがりではだめだから
人や社会の中で磨くという過程が絶対に必要だと感じた。
どこら辺を直すべきかとかをじっくり取り組むことができたし
必要と思っていた考え方や技術を納得できるまで掘り下げて
確かなものにできた。
ただ、結果を出してこその評価だから、これから得たものをもって
どれだけのことをやれるかを問われると思う。
それから、いくらゆとりでも自分よがりではだめだから
人や社会の中で磨くという過程が絶対に必要だと感じた。
972 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:06:14 ID:G8UdFsGQO
これに関しては安部ちゃん支持
結果が大失敗なのに何言ってんだ。
ゆとり推進してきた議員は落選させろ
結果が大失敗なのに何言ってんだ。
ゆとり推進してきた議員は落選させろ
973 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:06:15 ID:VdVwG+Nb0
ゆとりのない家が多いから子供だけゆとりつってもやることねえ
975 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:06:55 ID:t7mAKs3v0
976 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:07:04 ID:5UsNh/rl0
つか、教育で格差つけまくるだけじゃねえかよ
公教育まで劣化させてどうすんだ？
国賊だろ こいつらは
公教育まで劣化させてどうすんだ？
国賊だろ こいつらは
979 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:08:08 ID:13TpS6KU0
このスレ早いー
でも知識より想像力だって。想像力が世界を包む、って
アインシュタインが言ってたよー
彼が１＋１＝２を理解できなかったのは有名。
980 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:08:12 ID:WIZYLqUn0
981 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:08:22 ID:Dp1oO5j70
>>人間力の向上
子供に押し付ける前に、教師の人間性を高めろよな。
子供に押し付ける前に、教師の人間性を高めろよな。
982 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:09:34 ID:WwDltBMG0
>>981
それが一番の問題だ＞教師の人間性
それが一番の問題だ＞教師の人間性
984 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:09:42 ID:EPC0cnYd0
>>967
だから、単なる自己中心的な特アの小皇帝みたいな子が増えている。
だから、単なる自己中心的な特アの小皇帝みたいな子が増えている。
詰め込み教育->ゆとり教育->詰め込み教育...のループにするのがいいと思う
986 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:09:57 ID:2X/Y+TW60
988 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:10:41 ID:t7mAKs3v0
>>979
１＋１なんて数学と言うより哲学の領域だからな。
何を持って１とし別の１とどう区別しているか、
単位の問題と同時に、同一性と差異の問題。
単位をきっちり決めてないと、
コップ１杯の水にコップ１杯の水を加えても
大きいコップ１杯の水になるｗ
１＋１なんて数学と言うより哲学の領域だからな。
何を持って１とし別の１とどう区別しているか、
単位の問題と同時に、同一性と差異の問題。
単位をきっちり決めてないと、
コップ１杯の水にコップ１杯の水を加えても
大きいコップ１杯の水になるｗ
>>979
それユークリッドか非ユークリッドかの話だと思うんだよね
それユークリッドか非ユークリッドかの話だと思うんだよね
991 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:11:19 ID:0VDWCsmP0
やっぱり日教組がここに居るようだな
992 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:11:27 ID:Keao7Bhk0
993 ：ガムはロッテ チョコもロッテ：2007/01/25(木) 12:11:32 ID:gxC4Q+oK0
国のことを考えずに表面的に教育を語るやつこそ
日本をつぶす国賊だと思う。
>>980
置いてけぼりになるやつを減らし、社会に還元するのが教育。
ていうか、落ちこぼれが社会問題化したのが現指導要領の動機だろ
日本をつぶす国賊だと思う。
>>980
置いてけぼりになるやつを減らし、社会に還元するのが教育。
ていうか、落ちこぼれが社会問題化したのが現指導要領の動機だろ
994 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:12:11 ID:3274mLTI0
＞ゆとり教育を推進してきた文科相経験者ら
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
自分らのガキはみんな私立に入れているくせにふざけんな。
日教組の言いなりに癖に、舐めたことぬかしてんじゃねー
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
自分らのガキはみんな私立に入れているくせにふざけんな。
日教組の言いなりに癖に、舐めたことぬかしてんじゃねー
995 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:12:13 ID:13TpS6KU0
あら叩かれたｗ
でも野依もゆとり推進派だよね。あんなに名大ではキツイ人だったのに
でも野依もゆとり推進派だよね。あんなに名大ではキツイ人だったのに
997 ：名無しさん＠七周年：2007/01/25(木) 12:12:43 ID:r3ikp4ow0
１０００
>>943
そうだよ。
ゆとり教育は「学問」っていう分野でエリートになれる可能性を秘めたやつを、その通りに育てるための教育だ。
私立小学校だの中学校ってのは財テクで、本来その価値がないやつをそこに食い込ませる手段だ。
歌手でもいるだろ。
歌だけじゃ売れないから、いろいろ特典つけたりコラボしたり。
そいういう行為が、私立や塾なわけ。
そしてそれをまかり通るようにしてるのが、学歴社会っていう仕組み。
そうだよ。
ゆとり教育は「学問」っていう分野でエリートになれる可能性を秘めたやつを、その通りに育てるための教育だ。
私立小学校だの中学校ってのは財テクで、本来その価値がないやつをそこに食い込ませる手段だ。
歌手でもいるだろ。
歌だけじゃ売れないから、いろいろ特典つけたりコラボしたり。
そいういう行為が、私立や塾なわけ。
そしてそれをまかり通るようにしてるのが、学歴社会っていう仕組み。
インゲン
1000
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。