【教育】 「テレビゲームで、"倒された者の家族の気持ち"など考えさせるゲームリテラシー教育を」…専門家

・ゲーム業界にとって、年末年始商戦は正念場。保護者にとって心配なのは、テレビゲームが
　子供に悪影響を与えないかどうか。お茶の水女子大の坂元章教授（社会心理学）に、「家庭での
　テレビゲームのルール」について聞いた。

　「ゲーム機やソフトが進歩する一方で、ゲームリテラシー教育が進んでいないのは事実ですね」
　坂元教授によると、さまざまな実験をしたところ、暴力が正当化されている▽暴力を振るうことで
　報酬が得られる▽主人公が魅力的に描かれている場合、個人差はあるものの、暴力シーンが
　多いシューティングゲームをやることで、プレーヤーの暴力的傾向が助長されるという。
　ただその場合でも、暴力が正当化される理由は何か▽なぜ、主人公は暴力を振るわないと
　いけないのか▽倒された者の家族はどんな気持ちか−など、「ゲームに描かれていないもの」を
　考えることで、暴力は「ゲームの中のもの」と理解させることは可能だという。

　ゲームリテラシー教育とは、子供にゲームに描かれていない背景、制作者の意図まで理解
　させ、子供がゲームにコントロールされないように教えることだ。
　そのためには、「保護者の役割が重要ですね。子供が小さいころに、きちんとゲームリテラシー
　教育をすることが必要。幼稚園でも早すぎることはありません」と坂元教授。

　では、保護者は何をすればいいのか。
　「無理やりゲームを取り上げるのは逆効果。親が子供のゲームソフトを理解し、ゲームに
　ついて会話をすること。そして、子供自身に『わが家のゲームの決まり』を作らせることです」。
　子供が自発的にルールを決めることで、ゲームに対する「自立心」を養うことができるという。

　坂元教授は、家庭で作るルールとして次のようなものを挙げる。
　子供部屋にゲーム機を置かない▽ゲームをしない日をつくる▽子供の年齢にふさわしい内容か
　どうか、レーティング（格付け）を確認する▽子供と一緒に同じゲームで遊ぶ−などだ。
　週に１日でもゲームをしない日をつくり、さまざまな体験をさせることも大切。ゲームをしない
　ことで別の楽しみを体験できるようになれば、ゲームと子供の距離感も出てくる。（抜粋）
　http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/life/pet/33038/