【論説】教育の荒廃がひどいからこそ教育基本法を改正しなければならないのに、テレビでの「識者」の発言に驚きあきれた　産経抄★２

　昭和２１年５月に発足した第１次吉田内閣で、文相に就いたのは田中耕太郎だった。
戦前から剛直な自由主義者で知られた法学者である。８カ月後には吉田首相と対立して
内閣を去るが、その間心を砕いたのが教育勅語に代わる教育基本法の制定だった。
　▼主権在民となれば、勅語をそのまま教育の柱とするのは難しい。しかしその精神を
基本法として引き継ぐべきだというのが田中らの考えだった。「父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ
夫婦相和シ…」といった日本の伝統的な道徳心などである。
　▼だが、教育勅語を否定する連合国軍総司令部の影響下にできた基本法はそうした
人々の期待を裏切るものだった。道徳心ばかりでなく、日本の伝統や故郷、愛国心と
いった教えるべきものが抜け落ちた。どこの国の法律なのか分からないものとなった
のだ。

　 ▼その基本法の改正論議が今の国会で行われているとき、テレビでの「識者」の
発言に驚きあきれた。「いじめによる自殺など大変な問題があるのに、基本法の改正
などやってるヒマはないはずだ」と。アベコベである。教育の荒廃がひどいからこそ
改正しなければならなかったのだ。

　▼無国籍化した基本法のもと、学校でも家でも受験に必要以上の国の歴史を教えない。
わが町の歴史も親孝行も兄弟愛もパスだ。国や故郷、そして先祖たちへの愛着を感じなく
なった子供たちの心が根無し草状態となり、荒（すさ）んでいくとしても不思議ではない。
　▼教育基本法はその制定より後に生まれた首相により、ようやく改正された。「国を
愛する態度を養う」などの文言も入った。改正推進派にはまだ不満はある。しかし、
ひとりでも多く戦後教育の問題点に気づいてくれれば、目的の大半は果たされたと言って
もいいだろう。

■ソース（産経新聞）
http://www.sankei.co.jp/ronsetsu/sankeisho/061217/sks061217000.htm
■前スレ（１の立った日時　12/17(日) 10:34）
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166319283/

2なら日本沈没

>>2 縁起でもないことを言うな

フジサンケイグループにも呆れるけどな

5なら2の国が沈没
そして10あたりで2が俺は日本人だよと言い出す

クイズ　今年の産経大阪杯の優勝馬は？

その「識者」って誰？

親の世代の教育も必要。
なんせ、売国政権による売国教育を受けてきた世代だからな。

しかしこの記者、アベコベである

ひどく荒廃しているのは教育じゃなく日本人の心。
子供たちは我々を見て真似しているだけ。
彼らの純粋な魂は社会を映す鏡。

日韓トンネル研究会九州支部役員
●顧問
山崎　拓　　　　 衆議院議員
太田　誠一　　　衆議院議員
古賀　誠　　　　 衆議院議員
麻生　太郎　　　衆議院議員
自見庄三郎　　 衆議院議員
三原　朝彦　　　衆議院議員
古賀　一成　　　衆議院議員
愛野興一郎　　 衆議院議員
坂井　隆憲　　　衆議院議員
倉成　正　　　　 衆議院議員
久間　章生　　　衆議院議員
金子原二郎　　 衆議院議員
虎島　和夫　　　衆議院議員
光武　顕　　　　 衆議院議員
高木　義明　　　衆議院議員
初村滝一郎　　 参議院議員
合馬　敬　　　　 参議院議員
三原　朝雄　　　元衆議院議員
松田　九郎　　　前衆議院議員
小渕　正義　　　前衆議院議員
北橋　健次　　　前衆議院議員
遠藤　政夫　　　前参議院議員
宮島　滉　　　　 前参議院議員
日韓トンネルプロジェクト
―ネオ･シルクロードの起点から
平成5年4月7日　第一刷発行
監修/佐々保雄
編著/国際ハイウェイ建設事業団

http://esashib.hp.infoseek.co.jp/chintaro05.htm
http://members.at.infoseek.co.jp/YaYa/isihara.htm
週刊朝日２００１・３・２３号・P５４、対談。
林真理子　（石原慎太郎が）国会議員を辞めた後は寂しそうでした？
石原良純　　というよりじいさんになってきていやだなと思っていました。
よどむみたいに頑固になっていくんですよ。同じ事何度も言ったり。
ちょっと心配していました。

（同じこと何度も言ったり、、よどむみたいに頑固、、って
介護施設ではなく都庁に放り込んだのか、石原家は？ｗ）
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
石原宏高衆院議員（自民党）が昨年九月、
水谷建設元会長と料亭で会合をもっていた、５００万円。
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2006-12-10/2006121015_02_0.html

教育基本法改正案可決されちゃったけど、
今どんな気持ち？
　　　　　　　　∩＿＿＿∩　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　∩＿＿＿∩
　　　　♪ 　　| ノ　⌒　 ⌒ヽﾊｯ　　　　__ _,, -ー ,, 　　　ﾊｯ　　 / ⌒　　⌒ 丶|
　　　　　　　 /　 (●)　　(●) 　ﾊｯ 　 (／　　　"つ`..,：　　ﾊｯ　(●)　　(●)　丶 　 　 今、どんな気持ち？
　　　　　　　| 　 　　( _●_)　ミ 　　　：/　　　　　　　:::::i：.　　 ミ　(_●_ )　　　　| 　　　　 　 ねぇ、どんな気持ち？
　＿＿＿ 彡　　　　　|∪|　ミ　　　　：i　　 　　　 　─::!,, 　　　ミ､ |∪|　　　　､彡＿＿__
　ヽ＿＿＿　　　 　 　ヽノ､｀＼ 　　 　ヽ.....::::::::: 　::::ij(_::●　　　/　ヽノ　 　　　＿＿＿/
　　　　 　 /　　　　　　　／ヽ　<　　 r "　　　 　.r　ミノ~.　　　　〉 ／＼　　　　丶
　　　　　 /　　　　　　／　　 ￣ 　 ：|::|日教組:::|　:::i ﾟ。　　　　￣♪ 　 ＼ 　　 丶
　　　　　/　　　　 ／ 　　 ♪　 　　：|::|　　　　::::|　:::|：　　　　　　　　　　　 ＼ 　 丶
　　　　　（＿ ⌒丶...　　　　　　　　：` |　　　　::::|　:::|_：　　　　　　　　　　　/⌒＿）
　　　　　　|　/ヽ　}.　 　　　　　　 　：.,'　　　　::（　　:::}　　 　　　　　　　　　}　ﾍ　/
　　 　 　　 し　　））.　 　　　　　　 ：:i　　　　　　`.-‐"　　　　　　　　　 　 　J´（（
　　　　　　　　　 ｿ　 ﾄﾝﾄﾝ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｿ　 ﾄﾝﾄﾝ

＞。「父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ 夫婦相和シ…」といった日本の伝統的な道徳心などである。

いやあ、これは日本の伝統ではないだろ、夫婦相和しなんて夫婦対等な発想は無かったはず

相和しは対等って意味じゃないと思うが
夫婦仲良くじゃないのか？

徴兵制度を制定したらいいよ。

あまり理解している人はいないが、「徴兵制」という発想は左翼思想。

徴兵制度なんてとんでもない、華士族制度を復活して我が家の家禄三千石を復活
してくれ

野に放たなければ、意思は育たない。これは環境に依存する
教育を学力だと勘違いしている人間は頭に蛆が湧いてるとしか思えない

保守派の独立系シンクタンク「構想日本」が愛国心云々とはまったく違う観点から
新教育基本法を批判していることはあまり知られていない。
というか構想日本自体が少なくとも2chではあまり知られていない。

デマゴギーは辞めろ。
無知を自慢するな。
お前の理解は狂っている。

>>「いじめによる自殺など大変な問題があるのに、
>>基本法の改正などやってるヒマはないはずだ」
こんな社民党の福島ミズポと同じような事言ってるバカは、どこの誰だよ？

▼米国のＢＳＥ（牛海綿状脳症）対策への不信感が根強いことも理由のひとつに違いない。
日本消費者連盟では、不買運動を検討しているというが、少し待っていただきたい。

▼専門家が検討を重ねた上で出した結論だ。今後は輸入条件が守られているか、
政府が目を光らせることになる。そこからは、食べる食べないは消費者の自己責任ではないか。
この世に１００％安全な食品など存在しない。

▼筆者は、ＢＳＥの牛の肉を食べて感染すると考えられている変異型ヤコブ病が
初めて確認された英国に住んでいたおかげで、献血も臓器提供も禁止されている。
いわば１００％の安全はないと、お墨付きをもらっている身。だからというわけでもないが
久しぶりにビフテキでも焼こうと楽しみにしている。

http://www.sankei.co.jp/news/051214/morning/column.htm

ビフテキ

ラブホは１日に３７０万人が利用
http://019.gamushara.net/bbs/tv/html/hentai.html

朝鮮総連の関与
　今、日本国内で日本弱体化政策が加速している。左翼リベラル教師が集
まる日教組が反政府、反国家、反体制の旗を掲げてきた。この日教組を後
押しし、教育界に絶大な影響力を持つに至ったのが朝鮮総連だというのが現
場の声だ。朝鮮総連が日本の各界各層に深く入り込み、複雑に関与してい
るとの声が広がりを見せている。

　教育現場では北朝鮮系在日や工作員が多数潜入して教師を管理している。
教師は彼等に反発して学校を退職するか服従するかの選択しかない。こうし
た教育現場の真実が、拉致事件をきっかけに少しずつ洩れ伝わってきている。
朝鮮総連の教育界支配に口を噤んできた被害者も少しずつ語り始め、様々
な問いを投げかけるようになった。　　　　　　　　　　　　　木曜コラムより

精神の重要さは様々な場面で痛感している俺だが
「はじめに精神ありき」の精神論ほど馬鹿馬鹿しいと思うものはない。
くだらんイデオロギーでぶつかってないで、
具体的な政策を進めていってもらいたい。

その改革をすすめるべき官僚がやらせを先導しているから笑える。

教育現場の実態
　横浜市内のある中学校では金日成バッジを付けた在日教師が日本人教師
にチュチェ思想を押し付け暴力で従わせている。言うことを聞かない教師には
殴る蹴るの暴行を加えるのは日常茶飯事だと数人の元教師らが証言している。
　一般の国民に知られていないが、毎日血を見るような暴力、薬物、学校内
でのフリーセックスが、教育現場で公然と行われている。親は全く知らない
が、一部の女子中学生の間では性病が蔓延り、梅毒、淋病、エイズに冒さ
れている。小学生の娘が薬物を持っているのを知った神奈川県のさる飲食
店の店主が問いつめたところ、彼女は「学校内で薬を配っている児童がい
る」と答えたのである。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　木曜コラムより
　神奈川県141校の中学で、何人もの教師が不自然な亡くなり方をしている
と元教師は語る。ある教師は神奈川県中学校の現場状況を綴った本を出
版する直前、自宅から20キロ以上離れた高層マンションから飛び降り自殺
をした。現場となったマンションはセキュリティ上、住人でなければ内部に侵
入し屋上に上がることはできない。これは明らかに他殺ではないかと先生
仲間で囁かれていたと聞く。
　今、教育現場は悲惨な状況に陥っている。想像を絶する事態が繰り広げ
られているのだ。日本の国や警察は助けてくれないと全国の教師や生徒が
助けを求めている。真面目な子供達が標的にされ、いじめが多発している。
日本の教育界に深く入り込んでいる工作員の問題にメスを入れない限り、
教育改革は「絵に描いた餅」と元教師は語るのだった。木曜コラムより

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なんか歴史教育が国を左右する魔法扱いだな。よくもわるくも。

識者 しびれるほど
識者 くやしいほど
おそれるものは なにもない
識者 忘れられない〜

教育基本法を改正すると今のイジメ問題のどの部分がどう改善されるのか
予想でも構わないから、そのメカニズムをきちんと示してほしいんだが
誰一人具体的に示せる人間がいない
いい歳した大人達が情緒のみで非論理的に突っ走る
戦時中（「戦前」じゃねーぞ）とまるで変わらない行動パターンだな

┐('〜`;)┌

>>33
いじめ問題の根本原因である日教組を排除できる。

母親のレベルの低さは問題にならないのか

> 教育の荒廃がひどいからこそ改正しなければならなかったのだ。

ただの八つ当たりだな。

>>33
いじめ問題の根本原因である日教組を排除できる。

匿名掲示板以下の産経抄がえらそうに

>>33
教育基本法を改正すれば、すべての問題がほぼ解決します。

教師は上の意見を強制的に聞かなくてはならなくなるので
いじめ問題が発生しても、発生しなかったと上に報告するようになります

よって、いじめ問題が存在しなくなります
政治的には完全に解決したといとうことです。

>>35
ばあさん、パソコンつかえるようになったんだね。

>>33
いじめ問題の根本原因である日教組を排除できる。

> いじめ問題の根本原因である日教組を排除できる。

ただの八つ当たりだな。

>>42
そして、上の人間の言うことを忠実に聞く、北朝鮮の
教師のような教師が、日本にもあふれかえるようになります

>32
たぶん今のコは知らないぞ。
「ワインレッドの心」なんて。

悪い餓鬼も殴れない世の中だからな。

教育基本法改正でいじめ問題の解決を計れると信じている馬鹿がいたとは┐('〜`;)┌


また、サヨの陽動されてしまった被害者か。

ウヨの賛意とサヨの上層の批判の本質は、新16条と旧10条にあり！
騙されるなよ！

ネットウヨとか書いてる教師はこれからもずっと教え子を洗脳出来ると思ってるの？

>>35 >>38 >>42

チーム山谷のおばちゃんたち、乙。

人の集団において生きていくには、公共心が必要なんだが、
これまでそういうものが軽んじられてきたからね。
いじめ問題でも、昨今の学級崩壊でもそうじゃないか。

人の集まりである、自分達が所属する社会を尊重し、
きちっと公共のルールを教えるのは非常に重要だよ。

>>48
じいさん、悪い夢でも見てるんじゃないの？

ネットウヨなんて、だれでも使う言葉だよｗ

>>35
日教組を駆逐するのに教基法改正をする必要性があった根拠は？
(旧10条と新16条がその根拠？新17条により、国が教育の基本計画を
たてるようになったが、愛政府心ではなく愛国心(＝亡国政策はちゃんと批判出来る心)を
育てる計画を立てるかな？時々コピペされてる「有識者会議」の提言見てると…)

旧基本法では制限が多すぎて，公共心すら教えることができなかったからね。

>>48
教育基本法改正が執行されても、洗脳できるよ。

>>53
はじめて聞く話だけど。

つかどっから突っ込んで良いのか分からんなこの
>>1
は

改正基本法でも神道に基づく道徳教育はまだグレー。
将来は基本法廃止に向かわなければ結局意味が無い。

>>51
>ネットウヨなんて、だれでも使う言葉だよｗ

使わねーよ。
使うのは左翼連中だけ。

>>51
ネットウヨの意味は？

>>57
宗教を学校で教えるのはまずいからな。
あきらめろ。私立はOKっぽいがね。

教育基本法廃止こそ自民党が主張すべき政策だが、
現実には党利のために基本法を必要としている。

教育が荒廃したのは、今の政治家が荒廃化を推進するような現行の教育基本法
を施行したからなんだが・・その事は、スルーなのか？

>>59

在日厨房だろ・・・

ああああああああああああああああああ！


おまえら！新教育基本法の第14条読んでみろ！
神法案ｷﾀｺﾚ！

日教組は癌だけど、２ｃｈも負けず劣らず教育的には悪い
誹謗中傷の嵐、道徳心、公共心のかけらもない投稿
挙げればきりがない

なかなかいい事言ってると思うけどな
日本人の良い部分を捨てまくってきたよな
河野みたいなのは日本人の優しさとかの問題じゃない
やつのは完全に売国以外の何物でもない

>>60
神道を宗教呼ばわりする時点ですでに誤りだよ。
神道は文化・慣習だから政教分離にすら抵触しない。
当然、新旧の教育基本法でもまったく問題ない。

明治〜昭和の歴史こそ学ぶに重要なのに、
なぜあんなにもさらりと流されたのか。

そもそも何が教育の「荒廃」かについて、共通認識なんてないだろ？

いじめ問題なんて、大人社会の反映に過ぎないかもしれないわけだし。

>>65
正論はいておもしろいかよ ┐('〜`;)┌

ん？
┐(；'〜`)┌┐(∀ﾟ)┌ミ

おお！
┐(；'∀`)┌┐(ﾟ∀ﾟ)┌┐(∀ﾟ)┌┐(∀ﾟ)┌┐(∀ﾟ)┌ミ

ヘィ！ﾁｬｯﾁｬｯﾁｬﾗﾗ、ﾁｬｯﾁｬｯﾁｬﾗﾗ、ﾁｬｯﾁｬｯﾁｬﾗﾗ、ﾁｬｯﾁｬｯﾁｬ〜♪
┐('∀`)┌┐(ﾟ∀ﾟ)┌┐(ﾟ∀ﾟ)┌┐(ﾟ∀ﾟ)┌┐(ﾟ∀ﾟ)┌

>>62
今回の愛国心うんぬんは既に学習指導要領の道徳の中に盛り込まれて、
何年も実践されておりますよ。旧教育基本法に基づいてね。
いじめや規律が守れないのは別のところに原因があるんでそ。
まあ、「傍観者もいじめの加担者」とか抜かしてるようではダメですね。

>>69
大人のいじめは必要ないじめ。子どもだって同じだろ。ただし犯罪はいけない。

どこぞの小学校で、給食時に手を合わせて頂きますと言うのは宗教的だからと、
笛だったかの合図で食べ始めるなんてやってたとこがあるな。

うちの子供は家畜じゃないと親から抗議があったようだが。

>テレビでの「識者」の発言に驚きあきれた。

具体的に誰のこと？

>>68
三学期だから。

反日サヨ教師は、免許取り上げですな（￣ー￣）ﾆﾔﾘｯ

>>76
粛々とね♪

(H18.12.17.)教育基本法改正、要点は「愛国心」にあらず

ttp://blog.goo.ne.jp/grk39587/

　教育基本法の改正が今国会で成立してしまった。「（　　　）」の是非が本法の中心的テーマと考えられがちだが、実はもっと奥が深い。

　「（　　　）」を前面に出していかにもそれが大きなテーマであるかのようなマスコミの論調に惑わされないように気を付けたい。

>>74
ほぼ全員だと思われ・・・・・・

これで教育の荒廃が改善されなかったら、産経はまたイラク戦争のように開き直るわけですねｗ

>>79
てことは、自分以外のみんながアホに見えるようになるという中二病を発症してるんだな。
この産経記者は。

教育基本法で荒廃が改善されるなんて、どういう論理なんでしょうね？ｗ

>>81
アホだから間違ってると言ってるわけではないだろ。頭がよくても間違う／わざと間違う売国奴もいるわけだし。

公共の電波を使って特定の個人をたたくマスゴミが、自称ジャーナリストや自称学者を集めて、
イジメ問題を議論しても説得力が無い。

>>頭がよくても間違う／わざと間違う売国奴

産経のことですねｗ

>>82
第16条

>>86
で？

頭の悪い俺でも
日教組が嫌がる＝基本法改正はいいこと
だったんだなと分かった。

イラク戦争の「大義」をめぐり、産経抄筆者（当時）の石井英夫は、開戦当時
「大量破壊兵器の廃棄を目指す戦いだ」と主張した。大量破壊兵器の捜索が
難航するにつれ「独裁政権打倒の是非が、この戦争の大義を問う鍵である」
と主張を変え、発見が絶望的になると「戦争に大義や正義を主張するのは無
意味」と主張した。開き直りとも受け取れる態度を取ったと批判される。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%94%A3%E7%B5%8C%E6%96%B0%E8%81%9E

なるほどｗ

>>82
もういいかげんにあきらめたら？
いずれ働かない無能な教師は駆逐される運命にあるんだから。
こういうてこ入れを受けるまで放置した教育関係者がバカだったんでしょう？

法律で分けてやらないと、良いことと悪いことが
わからない奴が多い

いじめを見ればわかる

しかし、法律が悪いとなると

>>88
頭の悪い人がわかったような気になってもきっと間違ってますよｗ

>>81
それは違う。みんな同じ論点でしか意見を言ってないから。
これは異常なことだよ。

>>88
たしかに頭が悪そうだ。
自分で考えることは、とっくにあきらめてるわけね。

>>36
>母親のレベルの低さは問題にならないのか
その母親を教育したのは日教組
>>62
>教育が荒廃したのは、今の政治家が荒廃化を推進するような現行の教育基本法
現行の教育基本法を推進したのはGHQ
>>65
>日教組は癌だけど、２ｃｈも負けず劣らず教育的には悪い
その２ｃｈを教育したのは日教組
>>65
>いじめ問題なんて、大人社会の反映に過ぎないかもしれないわけだし。
その大人を教育したのは日教組

>>62
前スレでさんざん言われていることだが、現行の教育基本法は
GHQ独裁下で無理やり成立させられたもの。

なんでも日教組のせいかよ？ｗ
今に日本の経済も日教組のおかげで立ち直るかもなｗ

日教組が日本を駄目にした。

>>97
そのとおりだよ。
日教組と、同類の左翼連中が諸悪の根源。

まあ、日教組や左翼を潰してから、経済にまで好影響が出るには
少し時間がかかるがな。

ここに居る馬鹿教師は自分のクビを心配したほうがいいよ

>>97
全て日教組・全教のせいとは言わんが、
明らかに悪い部分は改善しないとなｗ

>>99
経済は既に立ち直っているそうじゃないか？ｗ
いまの経済は誰の教育を受けている奴が動かしてるわけ？ｗ

>>1
変えりゃいいってもんじゃない。
中身が大事。

必修逃れの歴史は私学の方が　ずぅ〜っと長いぞ！
私学助成金　の返金を求めないのか？　私学だって　日本国の税金使いまくりだぞ！

やらせタウンミーティング関連の役人も全員遡って処分するつもりか？

公立高必修逃れ、文科省が関与の歴代校長ら処分の方針
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061217-00000001-yom-soci
文部科学省は、必修科目を教えていなかった公立高校の校長らに対する処分について、
必修逃れを始めた時期にまでさかのぼって実施するよう、
都道府県教育委員会に求める方針を固めた。

　大半の高校で必修逃れが数年前から始まっているためで、
文科省は週明けにも通知を出して徹底をはかる。
本来、都道府県教委が独自に行う教員の処分について、
同省が統一見解を示すのは極めて異例。

必修逃れ問題の処分については、前例がないだけにほとんどの教委が対応を決めかね、
文科省が統一見解を出すかどうかが注目されていた。

文科省の調査で、必修逃れのあった３７１の公立高のうち、
今年度から始めた高校は４校、昨年度からは１３校しかなく、
残りの９５％以上の高校は２００４年度以前から必修逃れを始めていたことが判明。

文科省は過去にさかのぼった処分が不可欠と判断した。
最終更新:12月17日9時18分


公立学校虐め！　公立学校長虐め！　もいい加減にしろ！！！
バカ文教族議員め！！！　
私学と塾にいくら金もらってるんだ！！！

>>97
悪いことはすべて日教組のせい。
良いことはすべてみんなのおかげ

これが普遍的真理。



ねーよw

ゆとり教育よりマシ

>>95
その日教組教育の時代というのは、体罰が法に反して多用されていて、
教育勅語的に児童生徒のあるべき姿を詳細ま規則にして遵守を徹底させていた。

>>102
こんなバカなやつらに教えられていなけりゃ、もっと精神的に豊かな国になってたよ。

テロりそうで怖い

変えて良くなるなら当然変えりゃいいと思うけど
そんなに問題ある法だったのならなぜ改正しようという機運が高まるまでに半世紀もかかったのだろう

>>96
立法の経緯がどういうものであっても、個別の条文のどこがいけないのかという議論は変わらない

産経の開き直りが楽しみではあるｗ
間違いなく教育現場の荒廃は改善されないであろうから。

>>110
豊かになったことと
欧米化した文化。
その変化だな

北朝鮮のスパイ教師をまず首にしないとな。

>>102
それはね、戦後世代の中でも最低最悪の占領下世代が
現役を退いたので回復し始めたんだよ。
本当の回復はまだまだこれからだね。

教育の荒廃がひどいからこそ
せめてこの法案くらいは
やらせ問題とかでグダグダにしてほしくなかったな…

>>111
それ民主党にいってやりたいな┐('〜`;)┌
あいつら、法案の内容はには賛成だが、自民の態度が気に入らない。
それだけで、反対しているからな。

>>115
小泉が自民党をぶっ壊したからじゃなかったのかｗ

経済格差の固定と今回の改正は密接に関係してる。
富める者は教育を選択することができるからね。
貧民は愛国教育で富める者をサポートするためにワーキングプアーを美徳とすることになる。

教育基本法が改正されてさっそく、韓国徴兵訓練密着取材をフジでしてたな
正直、基本法改正なんて、俺らの歳ではどーでもいいけどな、子供いないし。
この法でどう愛国心が付いて国民生活に影響が出るのかは知らんが
この法の成果で最悪の結果、志願でなく給料貰えず徴兵に狩り出されるのは、
何もわからず自民に投票した世間知らずの20代以下の奴らだし。
俺らくらいの年齢になると、
タウンミーティングでヤラセしたりしてまで成立させた教育基本法がウサン臭いこと位わかるし、
住民基本法違憲とした裁判官が謎の「自殺」したりするほど
国民を「束ね」たがってるんだなって気付くけど、
ウブな若者にはわからんのだろうな

日教組が国旗国歌等、許容範囲を超えるほど目に余るんで本格的に叩き潰すという理由ならわかる

>>97
ノロウイルスも教育基本法改正に激怒した日教組がばら撒いた生物テロという説は聞いたことがない。

貧民がすがるものは愛国のみ。
国に帰属じてることのみを誇りとして生きていけばよい。
そういう世界が理想だろうな。

>>121
教育基本法に限らず、大事な国旗国歌を馬鹿にされたから、大東亜戦争を批判されたからという怒りで
強権的な法律をバンバン通すというのは、まるで小説のようにできすぎた国家滅亡への道。

ネットブサヨ死亡〜〜〜〜

>>96
果たしてそうか？直接の根拠となる文書とかあるか？

衆院教育基本法に関する特別委員会　議事録第９号　200６年６月５日
 ttp://www.ishii-ikuko.net/kokkai/164/060605.html

>>120
教育基本法くらい読め。
サヨの陽動されてしまったあわれな被害者。

富める者は己の中に規範を作れるからね。
富める者の規範ってのは、善悪ではない。
足りてるか足りてないか。これだよ。

貧民の規範ってのは、他者から授かるもの。
つまり、善か悪。愛国心が無い者は悪。清貧は善。

>>99
日教組が悪いのなら、組織率がかつての３分の１以下になった今はもっとまともになっているだろうよ。

>>124
まるで、理解してない。

むしろ全日教連には問題はないのか？？？
２ｃｈでは意外と話題にならないが、それでいいのか？

【産経社説】教育基本法：民主案＝「日本を愛する心」の涵養を前文に盛り込む…の方が政府案より素直な゛愛国心゛表現
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1147725944/l50
＞全体として、自民党と公明党の折衷案とされる政府案より、民主党案の方が、
＞戦後教育の問題点を正し、新しい時代に即しているように思われる。
↓
【産経新聞社説】国の根幹にかかわる重要政策を政争の具にしている限り、民主党への信頼感を高めることにはならない
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1164240086/l50
＞どちらの表現が良いか、与野党でつめてほしい。

ぷぎゃーーｗ

>>126
GHQに拒否権があった状態なのだから、GHQに押し付けられたということは
変わらない。
民主主義での首長の拒否権とはまったく違い、国民はGHQを選んでもいないし
国民がGHQを罷免することも出来なかった。
よって独裁政権下だ。

>>129
55年体制以来、労働組合があちこちで潰されたからね。
労働者が圧力を使えないのは民主主義国家としては異常だね。

何で愛国に拘るのか理解できないな。別にちゃんと読み書きそろばんだけ教えてくれれば
ＯＫだよ。

【社説】教育基本法改正「愛国心などの条文、現場の教師が骨抜きにできる」朝日新聞
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/material/1122222340/
1 ：春デブリφ ★ [sage] ：2006/12/17(日) 16:09:39 ID:???0
　教育基本法が初めて改正された。これで戦後の民主主義教育の舵は大きく右に切られた。
　日本の教育に大きな不安材料ができたといわざるをえない。

　私たちが何度も主張してきたように、改正法の一番の問題点は「愛国心」である。
　改正法には「我が国と郷土を愛する」という文言が盛り込まれた。
　大きな不安と反対のなか、安部首相は「愛する」という表現に執着した。

　（中略）

　教育基本法は「忠君愛国」にゆがめられた戦前の教育を反省し、民主主義教育を進めるためにつくられた。
　そして、教育への国の政治的な介入に対しても歯止めをかけた。
　それが改正法では、国の教育行政に従え、ということになりかねない。
　だが、これは解釈の問題である。私たちは、国の教育行政に従え、などとは解釈しない。
　
　現場の教師が「不当な支配」に服することなく教育しようとするならば、「愛国心｣は骨抜きにできる。
　なぜなら、教育基本法も学習指導要領も授業の進め方など細かなことまでは規定していないからだ。
　教師の不祥事が相次いで久しい。
　いまこそ現場の教師が、国民全体のためにふさわしいな教育を考え、実行すべきときである。

教育基本法改正でイジメがなくなるわけないのはアホでもわかるが

日教組くたばれ

あと、基本的に公教育で道徳とか人間如何に生きるべきかなんて教えるのはやり過ぎ。
黙って、読み書きソロバンだけやっていればよろしい。学校の外でそういうことはやったら
いいよ。

>>129
それでもまだ全体の３割が日教組
３０％も反日工作員が混ざってる状況は異常だよ

戦前の文部省が「国体の本義」なんかを学校で教えたように、
精神的に国民を統制する権力の中心となったから、国家が全権を掌握して国民を教育することに対する嫌悪感があった。

だから教育委員会制にして、教育委員会の公選制なんかをやって権力の中心化を避けるような制度にした。

その方針は制度的な弊害もあってなし崩しに中央行政の統制が強まってきて、今回基本的理念を定めた教育基本法の改正は決定打。
これを一つの分水嶺として国家が教育権力を中央に集める諸法制の整備が始まります。

ちなみに改正前の教育基本法も、完全に教育勅語の精神を放棄してるわけじゃない。
http://www.jtu-net.or.jp/revo/007/r7004.html

>>133
それは憶測だろ。
教育基本法についてGHQは拒否したり強制したという証拠はない。
そのころ立案に関わった日本人は生きていないから、何でも言い放題ってわけかｗ
メンツばっかにこだわって、先人の努力さえ認めんのな。ダメだわ。

民主党：【衆院教育特】松原、前原、藤村、古河議員、教基法改正のあり方質す
http://www.dpj.or.jp/news/dpjnews.cgi?indication=dp&num=9241
＞　愛国心について松原議員は、政体へ対する国民の思い入れはあって然るべきだとの見解を表明。
＞「責任政党の幹部が、愛国心教育が必要だと言い切れない国は極めてまれだ。教育基本法の中に
＞明記するのは当然だ」などとして、政府案第２条第５項の「我が国と郷土を愛する」という文言の解釈を
＞大臣に質した。また、「国を愛する態度」を学習指導要領へ反映させる方法についても答弁を求めた。

＞　民意を教育現場にも反映させていくためにも国会の関与、国が責任を果たす形にかえていくべきだとも
＞藤村議員は問題提起し、学習指導要領の決定にあたっても国の関与を検討すべきだとした。また、現行法下で
＞都道府県教育委員会が果たしている責任と権限の首長への移譲も提起した。

民主党：【参院教育特】蓮舫議員、やらせ質問報告書に対し厳しい追及展開
http://www.dpj.or.jp/news/dpjnews.cgi?indication=dp&num=9382
＞また、教育改革に関するタウンミーティングに関し、文部科学省の誰が関わったのかについて、
＞報告書からすっぽり抜けているとも蓮舫議員は指摘。今後、追加の報告書を出す意思があるか、
＞塩崎官房長官を質した。「ここでひと区切り」などとする長官の答弁に対し蓮舫議員は、
＞子どもの教育を司る役所がやらせ質問の原稿をつくった事態の深刻さを強調した。

>>140
昔よりは大幅に減っているよ。
その分まともになっていないと日教組の問題は説明がつかない。
全教や全日教連はどうなのだろう？

>>140は'95の協調主義転換を知らないのかもしれない。

>>130
説明してごらん

T大教育学部は糞サヨの牙城だよ。
ここの「学者先生」は社会に毒を垂れ流すことしか主張していないね
アカヒとかにちょくちょく主張が記事になって出てくるけどヘドがでる
みんな気をつけて

>>144
少数者でも声が大きければ影響力が大きいのはどこでも同じ。

>>133
成立過程への不満はわかったけど、具体的にどこが
日本国に不利益を及ぼすよう意図的に定められた部分なの？

>>135
読み書き”そろばん”だけって、おまえハゲだろ

評価主義の導入とか、教員のサラリーマン化を進めていくつもりなら
こういう評価できない、しにくい、道徳分野のようなものは
学校教育から切り離していくべきなのに
今後の学校教育のあり方とか方向性がどこを向いているのか
さっぱりみえてこない…

>>144
全教もダダ減りですよ。
全日教連はバリ自民だけど、どうなんでしょ？
なむなむ系の方々は増えてる。

>>1
正論だなぁ。

　本　当　に　糞　日　教　組　は　基　地　外　だ　な


　こ　の　売　国　教　育　法　案　　は　統　一　教　会　と　創　価　学　会　の

　の　作　っ　た　法　案　な　の　に　そ　こ　を　叩　か　な　い　で

　へ　ん　な　批　判　す　ん　な　

　叩　く　箇　所　が　ズ　レ　て　い　る
　

>>153
＞▼だが、教育勅語を否定する連合国軍総司令部の影響下にできた基本法はそうした
＞人々の期待を裏切るものだった。道徳心ばかりでなく、日本の伝統や故郷、愛国心と
＞いった教えるべきものが抜け落ちた。どこの国の法律なのか分からないものとなった
＞のだ。

この部分が新教育基本法でどう実現されたのかという点と、それらを極度に重視する根拠

>>154
成立過程がどうあれ合法的に定められており、その点のみで全否定しても意味がない。
あえて変える意味がどの辺にあったのか、変えたことで何が実現されたのかを考えるべき。

日教組の構成員自体は減っているが、その分濃度が上がってる
昔は軽いサヨクでも所属できたが、今じゃ某国の工作員くらいまで行かないと、所属するのが難しくなってる

>>151
道徳の副読本とかに過剰適応する生徒が出てくるのが問題なんだな。
「んなもん知るかよ」ってくらいの生徒で丁度なんだけどな。
価値観が一本化されると、いじめ自体が加速しかねんし、
過剰適応した教師がいじめられた側を矯正指導しかねん。

とりあえず、
「教育勅語を否定する連合国軍総司令部の影響」の教育刷新会議に対する具体的な事実と、
「人々の期待」が教育基本法に「裏切」られたということの真偽と、
「日本の伝統や故郷、愛国心」といったものを学校で教えるのことが「べき」ことなのかの論証
をしていただきたい。

それが無い状態では間違った仮定に基いた偏向記事だと言わざるをえない。

教育基本法をいじれば教育が良くなるとかマジ思ってる産経ワロスｗ
こんなやつらでも筆で飯が食えるとはな。
もっとも産経ってZAKZAKのスポンサーだからマッチポンプなんだな。
真っ先にマスゴミ改革しないとダメなんじゃね？

>>155
長い時間をかけて教育が荒廃していったのだから
改正の結果が出る為にはまた時間がかかる。

改正前からやってる教師が全部いなくなるまでは
以前の悪しき日教組の影響は残り続けるから。

識者=在日

識者なんか飾りです。
識者にはそれがわからんのです。

GHQの検閲は戦前の共産主義弾圧よりもひどかったからな。

戦前の検閲では、権力者に都合の悪い出版物では●●●●●、
●●●●●●＜１２文字削除＞みたいな形を強制された。
で、読者はそこに何がかかれてたかを必死に想像する訳だ。
ネット時代以前の厨房がエロ本に向かうのと一緒で、そりゃー
革命への熱意も高まる（ｗ

で、戦後「解放」された日本では、権力に都合の悪い記事は「存在しない」。
新聞ならそこには必ず別の記事が入れられる。検閲があることを読者に
知らしめることすら禁止された訳だ。
空気を読めず、意固地になってGHQを怒らせ、最終的に紙面に空白を作って
しまった「誠意ある」大手新聞社もある。名を朝日という。
GHQは即座に発行停止。3日だったかな？それ以降、GHQの検閲はよい検閲、
ご指導頂いた結果に逆らってはいけないことになってしまったそーだ。

当然、戦後日本の法体制は目立った反発もなく成立した。
民主的な日本の成立である（ｗ

あいかわらずのバカ２ｃｈネラー

>>1
確かにマスゴミのコメンテーターどものとんちんかんな応答には辟易するけど
＞教育の荒廃がひどいからこそ教育基本法を改正しなければならないのに
これは違うんじゃねーの？
教育の荒廃は現場レベルで、基本法改正したってどうなるもんじゃないだろ
あの法律自体問題があるとは思えないけどね


で、誰か教えて欲しいんだけど
何で基本法改正する必要があったのか？合理的な説明ってあるか？

>>164
三・一五事件では発禁どころか1000人以上逮捕、獄中での拷問によるものと思われる死者も出てますが、その点はスルーですか。

>GHQの検閲は戦前の共産主義弾圧よりもひどかったからな。
よくこんなことが言えるな。「国民主権なんてとんでもない」って言ってたリベラリストが、天皇主権でなく国家主権を主張したことで発禁されたり、暴漢に襲われる時代だぞ。

ID:Iwn4lIPj0
こいつみたいな「日教組が悪い！」って叫んでりゃ気が済む馬鹿ウヨは
戦後ずーっと教育行政を担ってきた自民党政権の文部省の責任についてどう思ってるのかね？
会社の業績が悪いのを組合の責任にする経営者って、つまり無能なんだと思うわけだが

無能経営者の責任逃れにはID:Iwn4lIPj0みたいな馬鹿はありがたい存在だよなあw

>>161
即効性のある方法を考えるべき。
少年法の廃止や、授業運営の抜き打ち検査などを実施すべき。

主に社会科とかの教師（←サヨ多し）の授業を録音して思想チェックまでするべき。（抜き打ちで）
公立校なら当然でしょ
いままでが野放し過ぎだった

だいたい日教組日教組言ってるやつは、ジジイとババアとその手下の末端信者。
主に肉体労働者。

>>169
教育基本法が改正されれば現場の荒廃は即座に良くなりますよ
もちろん、いぢめ問題も露の様に消えます

教育荒廃(ホントか？ｗ)の原因が学校教育にあるというのは間違い。学校にそんな力ない。
学校を買いかぶりすぎだろ。

日本の学校教育は「日本型社会主義」の高いステータスの構成員となるための道具として
しか機能してこなかった。それは受験戦争であり、高学歴であり、何の職能も無い人間が
「自分は潜在的に能力がありますよ」と就職面接で語るための道具でしかなかった。

一方企業側は労働市場からの人員調達ではなく、新卒一括採用で社内教育をするという
人事制度をずっと続けてきた。社会主義だから。労働市場というのは実質無かったわけ
だしね。

それがバブル崩壊後から変わってしまった。企業は実力主義を掲げ、新卒採用して教育する
コストを嫌がり、労働市場から安価な契約社員を雇うようになった。この動きに学校は全く
ついてきてない。学校にいる生徒は「何でこんなことやっているのか？」と思うだろうし、
残念ながら実際に何の意味も無い。

愛国教育なんか取り入れても全く無意味。学校民営化を含む、もっと革命的な手段を取るべき。

他国の同種の法律との比較論ってある？
韓国の場合「自国の悠久の歴史と先人の作った優れた文化を学ばせる」ってのがあるらしいけど

教基法改正は現場の腐れ教師を温存する、口先だけのお茶濁しです。

いじめの過激化は先進国共通の問題だな。
bullying でググるとわかると思いますよ。
愛国心や道徳心が解決をもたらすわけではなく、
排除的措置も根本的解決には結びつかない。
社会構造や社会経済的側面からアプローチすべし。

民間学童保育が必要なんだろうな。
定年に集まってもらい父親母親に見立てた小〜高校の子供の生活学校が

まずは教師の育成をやらないとな
で、問題のある教師はどんどん辞めさせる
教える側が駄目ならどんなことをしてもうまくはいかない

>>174
あの国の基本法なんてなんの意味もないなｗ

どうせならアメリカ、ドイツの基本法を知りたい
アメリカは愛国条項が当然のようにありそうだが

>>165
>>168
>>171
学校で教え子に論破されて悔しいの？

劣等人種の三国人は反日捏造教育をしてるよ

>>179
公立なら、幼稚園から中学まで、毎朝「忠誠の誓い」を唱和させてるが？

その「忠誠の誓い」ってのは州法などで法定された物なのか？

>>181
そういう差別用語を平気で使う人は、教育を語るべきではないでしょうね。

同じような教育基本法関連のテーマのスレでも、
毎日とかがソースのスレだと、日教組批判がメチャ優勢になって、
産経がソースのスレだと、日教組より産経が叩かれる感じだな。
２ｃｈってなかなかオモシロイもんだな。

偏りっぷりは産経＞＞＞＞＞＞あさぴ

それはない
産経もアカヒも大概酷い

アメリカは忠誠拒否してもokの国

「愛国」を教えるのなら、まずは国家が国民に対してどういう責務を負っているかを
教えるべきだろう。つまり、「国民の生命と財産を守る」ということであり、それは「個人の
生命と財産」を守るということであり、個人の私有財産を守る警察国家であるということで
ある。これは絶対に教えるべき。

だから、財界の大金持ちが工場で働く人々をどっかに飛ばして私利私欲な行動をとっても、
国家はこれを全面的にサポートする。これが近代的国家の「第一の役目」であること。こういう
ことを教えるのはよい。

ただ単に「日本っていいなぁ」なんていうのは下らない。単なるどこぞの洗脳セミナとかわらない。

狂師がのさばるのは教育基本法の問題よりも寧ろ無能な教育委員会の問題だと思うのは俺だけ？

>>174盧武鉉が守ってないｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>180
脳内で妄想がふくらんでるようだがw
で、おまえも「日教組が悪い！」って叫んでりゃ気が済む馬鹿ウヨなの？
シンプルな頭をもってそうででいいねw

「日教組が悪い」

ここだけ同意。

>>187
そもそも産経の相手は朝日じゃなくて、聖教新聞。
全国紙･一般紙をライバル視しようなんて、あつかましすぎる。

進化論じゃなく創造説を社説で書く新聞は宗教とつながってんじゃねぇかと思う

実は愛国心云々はどうでもよくて教員免許更新制度がすべて。

教育基本法が改正されれば、イジメもなくなるから
良いんじゃないの？

>>186
その不等号の数では産経のポジションは中道にしかならないねw
朝日は極左固定だし

まあ、全てが日教組のせいではないが、狂った組織だから潰すべき。

あえて野放しにする理由もない。

>>192
よかったら、日教組が教育で貢献してきたことを教えてもらえるかね？

ニート不安を持つ教師の割合


８７%

教師ていう職業そのものを見直すべき
免許の問題も含めて

>>197
戦前からいじめなんかあんだから関係ない

>>199
たしかにそうだ
宗教じみたデモなんてするような機関を野放しにして
それで教育を語れるはずがない

俺もＴＶ見てて「いじめややらせが・・・」って聞くと
マクロな問題は現場でなんとかしろ、教育基本法改正と関係ほとんどねーじゃんって
思ってたんだよね

はいはい、もうおふざけはいいですから。
流れは変わらんもんね。
次は学校教育法改正、教育公務員法改正、そして、地方公務員法改正ですからね。
いそぐぁしいですよ。

>>192
日教組が悪いというより、日教組は総連の一部じゃねえか。
総連の出先機関がなにいってんだ？
総連に「これから一層努力して日教組と反日していくニダ」
とか言われてるくせに。馬鹿が仲間だとたいへんだなw

南昇祐・総聯中央副議長の談話（全文）

日本教職員組合、在日本朝鮮人教職員同盟との提携を基礎にして、各県教職員組合、
高教組、各地の研究会が結集して、日朝教育交流、日朝友好連帯運動、民族学校支援運動
などに取り組んできた日本朝鮮学術教育交流協会は、幾多の苦難を乗り越えて在日朝鮮
人民族教育が６０周年を迎えたことを共に祝賀し、平和、民主主義、真実と正義を貫く教育、
民族教育権の完全保障をめざして共同の努力をさらに強める。


ソース:朝鮮新報（総連機関紙）
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/j-2006/02/0602j1211-00001.htm

日教組だけが悪いわけじゃない！

全教連も同罪だ！


もとは同じムジナだけどなwww

>>197
教育基本法改正でいじめが無くなるのか？というのは日教組系の論理。
いつの時代でもいじめはあるよ。
ただ、これを助長する日教組教師の排除は、これから進むだろうね。

政治活動ばかりしてる教師は消えていいよ

教育公務員ってあれだろ？
勝手な論理ばかりで授業を進めて、親のせいとか子どものせいとか言ってて、自分の技術向上も
生涯学習の理想のかけらも無く、只待遇ばかりが惜しくて、人の子どもにはゆとりとかで授業を
進めるくせに公立の弱体を知っているから、自分の子どもは塾や私立に通わせるという輩。

>>211
それは政治家と官僚。

なんだ教育委員会の無能っぷりが問題だと思うのは俺だけか…
じゃあ認識改める。教育委員会は頑張ってる。うん。教育の荒廃については
教育委員会は悪くない。悪いのは教育基本法だ。

>>200
>>207

戦後ずーっと教育行政を担ってきた自民党政権の文部省の責任についてどう思ってるのかね？

戦後教育に問題があるならどう考えても責任の主体は自民党政権の文部省にあるわけで。
教師に免許を与えてるのも、教科書を検定してるのも自民党政権の文部省だしね。
そのことの責任を問わずに「日教組が悪い！」ってのがまかりとおるのは、
自民党政権の責任逃れに都合がいいよなあと思ってるだけなんだがw

そのことが指摘されるとなにか問題でもあるの？

これでもあなたは、今回の教育基本法改正を支持しますか？

---------------------------------------------------

　　　　　　　　　〔　教育改革ＴＭでのやらせ一覧（内閣府の調査報告より）　〕

　年　　　　開催地　　　　　　　　　経費　　　参加者　動員数　動員率　やらせ質問人数

０３年　岐阜県岐阜市　　　　　９６１万円　　４７３人　１３３人　２４％　　　　　４人
０４年　山形県米沢市　　　　　９０６万円　　３８９人　１８０人　４６％　　　　　不明
０４年　愛媛県松山市　　　　　７８８万円　　４３１人　１３５人　３１％　　　　　１人
０４年　和歌山県和歌山市.　　９０６万円　　３５４人　　６５人　１８％　　　　　４人
０４年　大分県別府市　　　　１０６７万円　　３１２人　　不明　　不明　　　　　４人
０５年　島根県松江市　　　　１０９８万円　　４２２人　　不明　　不明　　　　　不明
０５年　静岡県静岡市　　　　１０００万円　　３４０人　　７４人　２２％　　　　　不明
０６年　青森県八戸市　　　　　　不明　　　　４０１人　２７９人　７０％　　　　　２人

*経費は基本的に業者の言い値。

---------------------------------------------------

これでも支持できるあなたは、真の愛国者かもしれません・・・。

【フィギュアスケート】浅田真央が緊急入院！！　ノロウィルスと放射性物質の両面から検査
　　http://etc3.2ch.net/test/read.cgi/siberia/1161654201

「子供は、親（大人）の背中を見て育つ」　　　これがすべて

原→足利→伊賀→天志→浅井、ときて、浅井を落とす前に種子島に侵攻
種子島を先に落として浅井も滅ぼしたら、上杉が宣戦布告してきた
その後、明石が毛利に侵略されて滅亡
信長覚醒で、上杉と戦争中のまま他国に侵攻できなくなったんだが、いかんせん勝てない
２０ターンくらい信長を放置して、８６ターンで信長を倒した
そしたら、９４ターンで魔軍が来たけど、島津からこっちに来ない
毛利もタクガも武田もバリバリ健在
これってもう攻めてこないのかな？

教育基本法を改正すると教育の荒廃がなくなるとかいうのは、どこの
デムパですか。

>>814
だからそれを鑑みて改正に至ったんだろ。
今更当時の責任者を処分せよとでも?

つーか、これだけ２ちゃんやらブログやらで意見が自由に発信できるようになったのに
未だに「識者」が優遇される必然性などないだろ
日本の都道府県の数すら知らない人間が識者面して日本語ってもしゃーないだろ

>>214
その文部省の通達を、「不当な支配」を理由に齟齬にしてきた歴史は無視ですか？

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
ヤラセって普通に公文書虚偽記載罪や公金不法支出だろ
検察動かないと検察が犯罪隠匿罪になるぜ
履修詐欺も当然これもまちがいなく公文書虚偽記載罪そのもの

日本を悪くしてるのは文部省(事務次官室で堂々と贈収賄 ! )
中曽根内閣のまいた種以降だ　日本が総崩れになったのは
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

米国の英会話学校業界と結託し贈収賄をする文部省
学費公費援助には裏がある
米国の英会話学校業界と結託し贈収賄をする文部省
学費公費援助には裏がある
米国の英会話学校業界と結託し贈収賄をする文部省
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

1995年以降社民党の衰退と日本の崩壊は比例している
社民党的なものが必要な証拠である

文部省が教育荒廃の元凶である事以上にハッキリしていることなぞこの世にない

okok
おまえら落ち着け
日教組はわずかしか悪い事してないが
糞政府・脳足りず文部省は年がら年中問題を起こしている
ok?

そもそも今回の改正案には「愛国心」という文言は入っていないのだが。
心までは縛れないと言う事で「国と郷土を愛する態度」となっている。

内心はどうあれ、ことさら国を貶める態度は見せるな、て話だ。

はっきり「心」と書いたのは民主党案の方なのに、反対派は必ずその事を
スルーするw

この頃、産経以外でまともな意見を聞いた覚えがないな。
新聞って何なんだ？いったい。

あーちょいとすまん。
愛国心のところはわかったから、それ以外でそもそも旧法と新法の何処が違うのか誰か教えておくれ。

ひょっとして凄くまともな改正になってない？

>>214
自民はまた別の問題として、日教組がまともな団体じゃあ無いことは確かなんだから解散するべきだね。自主的に。
幹部が総連と掛け持ちってw
一次資料当たれる時代にもう少し適応した工作したら？

教育法を変えるよりテレビ番組の質を変える方が手っ取り早い

教育はヤクザの親分さんに任せておけばいい
というサンケイの意見に前面敵に酸性

>>221
w

>>214
日教組闘争史

・勤評闘争(1956〜)
・反道徳教育闘争
・反主任制闘争
・臨教審反対闘争
・反学力調査闘争
・反国旗国歌闘争
・教育基本法改正反対闘争(2006〜)
・反愛国心闘争

>>224
このスレならいざ知らず、反対派として名の挙がる組織は
結構それ言及してるぞ。「不当な支配に服することなく」を民主案が削ったことも含めて。

狂牛病問題でも担当していた役人は焼き肉店に賠償まだしてない
しろ
朝鮮人だから裁判起こしにくいとでも思ってるのか?
そして保証金の詐欺についてはそんな事件が起こるように厚生省はみずから
なにげに誘導していた。
そして発覚するようにもっていって彼らからの厚生省の責任追及の口も封じた。
まさにクズです

夕刊を廃止してもまだ赤字。
そうとう鬱憤も溜まってるんだろ。
こんなヒステリックな論調やってりゃますます読者減るのに、バカな経営だ。
朝日新聞を2Chなどでバッシングしてるのもそれで多少産経の売り上げが改善
するとでも思ってるんだろう。
アホ。

>>226
まとももまとも。あまりに妥当な改正
だから愛国ぐらいしか話題にならない

ただ、逆に言えば改正する必要性があったかどうか怪しいといえば怪しいんだよな
6年の間に大して問題にならなかったのに改正直前に騒ぐのもどうかと思うけどね

驚きあきれたって「あさましい」だっけ？

>>6
カンパニー？

タウンミーティングのやらせみたら、教育の荒廃がここまで
ひどいというのが良く分かるだろう。教育基本法改正をしたがってる
連中が、癌なんだよ。

【国内/大阪】人権擁護法制　確立目指し研究者ら報告　コリアＮＧＯセンターも参加[12/17]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1166342028/l50

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

だから陪審制がまず扱うべきなのは
行政裁判
これ以外にない。
刑事裁判など民衆裁判にもっとも不適当なもの。
法務省は陪審制を最初から失敗させる気

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

>>235
さんくす

愛国心もなんちゃら態度でケリついたみたいだし
論点なしならさっさと次行こうぜ
現場どうにかしろよ現場

どうでもいいが
野党はもっと本質的なところで論戦しかけないと
永久に政権取れないぞ

>>227
それなら、自民党も戦後教育に失敗した無能な政党であることは確かなんだから解散するべきだね。自主的にw

>>235
こういう指摘もあるが(詳しくはリンク先の>>1参照。)。

提言■小さな政府や地方分権に反する教育基本法改正
http://money4.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1166321734/

>>219
不適格教員の排除

東京新聞　行く先は未来か過去か：教育基本法５９年ぶり改定
ttp://www.tokyo-np.co.jp/00/sha/20061216/col_____sha_____001.shtml
>>226
これに少し触れられてる
「東京新聞じゃんｗ」とか言って拒絶しないで
とりあえず読んでみれ

自民党は戦後ずっと反日教育をおこなってきたからな

>>240
野党は「教育の中央集権化」ということにも言及してたぞ。殆んど目立たないが。
つか、高々旧法11条、新法18条しかないんだから読もうよ。

俺としては職能教育軽視(旧法7条にあった「勤労の場」の教育削除)も気になるとこだが…

>>241
必死すぎ
そんな返ししかできないのかw

>>242
なるほど面白い提言だな
でも教育って小さい政府などの管轄に入る問題なんだろうか？
後、家庭教育に国が介入って書いてあるけど
あの条項の真意は全て学校任せではなくて、家庭教育も大事だよって道徳程度だと思うんだけど

改正された教育基本法がどのような変化をもたらすのか、
改正前の何がいけなくて教育の荒廃につながったのか。
そういう論点をすっとばしてイメージだけで記事を書くな。

>>229
なんでそうなる？ああ、朝鮮ヤクザよりましだからか。

>>229
日本の教育に必要なのは、戸塚宏だろ。
なんでヤクザが出てくるんだよ？

>>249
>改正前の何がいけなくて教育の荒廃につながったのか
これがいまだによく分からんのよな…
郷土愛を育てましょうとかいう趣旨なら
今までだって指導要領で明記されて、やってきているはずなんだけどね…

愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ

>>242
その批判は、現場知らず、現状知らずの取るに足らない妄言だ。
「小さな政府」「地方分権」など聞きざわりのいい単語をならべているだけで無内容の批判であった。
実にくだらない。タウンミーティングの一参加者の方がまだましな批判をしていた。

　　　　　チ　ー　ム　世　耕　（笑）

>>244
読んだ　概ね問題ない

>>246
分権化してろくでもないことが多々起きてるケースもあるからね　
今回の改正は妥当じゃね？

>>242に論点が挙がってるようだが
1.　基本小さな政府でいいがケースバイケース
そもそも「小さな政府」ってのは経済活動の話がメイン
別に私立大学や塾の経済活動を規制するものではないのだから的外れ

2.　1と本質的には同じ議論
なぜ基本方針を県ごと市ごとに変えねばならんのだ
基本方針以下の具体策の統一まで想定されていないので問題なし

3.　家庭教育
介入できるもんならしてみろｗ
仕組みがないから無理である

教育を中央集権で一括してどうにかしようってのは無理だろうから
>>242の考えも全く間違いじゃないと思うが、それを小さな政府論に混ぜちゃってるから話が見えなくなってるな
とりあえず教育委員会の改革が必要だろうね
どう改革すんのか検討も付かないが

>>252
あなた、血みどろの勤評闘争も知らない人ですか？
文科省の指導を教育への不当な支配と断じてスポイルしてきたのが日教組ですよ。
子供そっちのけでそうした政治闘争を繰り返してきたのが日教組の歴史ですよ。
つまり旧教育基本法は日教組の偏向教育に悪用されてきたのです。
はなから無視されるのだから指導要領に明記しようが全然関係なし。

とにかく教育改革は急務だ、このままでは日本はだめになる、
日本は優れた人材を育成しなければやっていけない国なのだ。

産経に夕刊がないなどという中傷をするな。ドアほ。
蛮国東京だけじゃ。ボケ
発祥の地大阪ではちゃんと夕刊もあるわい。氏ね。

そうだ！教育基本法改正は今こそ必要な措置だ！現在通っている高校（日本航空学園）で初めて本当の歴史を学び、小中学校で歪曲された歴史を学ばされた事に気付いた。僕たちは、日本人でありながら反日教育を受けてきた！日本人としての生き方、尊厳を学べなかった！

教育もなにも、これからは少子化で子供がどんどん減るのにな。
今日の２ちゃんねるでも少子化のスレたってるし。
何をやっても遅すぎ、効果なさすぎ、意味無さ杉。

>>258
指導要領にしたがって授業を行わなくてはいけないことは
旧法にもしっかり書かれていたんだけどね。
で、新法になったら日教組の偏向教育の悪用は収まるんですなねえ…

まあ、あれなんだな。

７０年頃から、学費値上げのための苦し紛れのリクツとして
教育は個人の投資であるという、方向に文部省と中央教育
審議会が誘導した。これは本来の「教育投資論」よりも
更に極端な教育投資論だった。いわゆる教育産業の隆盛も
この頃から目立つようになる。

学校の崩壊は、このあたりから始まっていると、俺は思う。

日教組は、バカで罪深いが、教育崩壊の「主犯」ではない。

移民と競争になれば、まけたくないと思って日本の子供も必死で勉強するだろ
そのうち移民いれだすだろうし

>>258
新教育基本法でそれの何が変わるのか、ウヨサヨの抽象論しか聞こえてこない

>>265
いやー、移民はそんなに受け入れられないだろう、なにしろ日本は
単一民族国家なのだから。

ウヨサヨはもういい加減にしてほしいな。
なんか抽象論ばかりで効果の無い政策ばかりがはびこってる。
日本を滅ぼすのはウヨサヨだろう。

>>263
>で、新法になったら日教組の偏向教育の悪用は収まるんですなねえ…

それはもう現場の運用の問題。なんでもそうなんだけど。
結局は、教育委員会が各公立学校の校長にどのように通達を出すのか？
通達に従わない教員にどのように対処するのか？
教育委員会が日教組の恫喝や嫌がらせに負けるようでは旧法と何も変わらない。
法は法だけでは機能しない。関係者が法を生かす能力が無ければ、法は機能しない。
法治国家とはそういうものです。
教育基本法は改正されたけど、これからも日教組との戦いは永遠に続きます。
断言してよい。これで勝ったと思ったのなら油断、慢心としかいえません。
日教組は今後、陰に陽に教育基本法を無効化する奇想天外な手を打ってきます。

学校でゆとり教育などをした「だから」学力が低下、教育がダメになった。これは
因果関係が本当にあるのだろうか？

ゆとり教育が言われた頃は、「受験戦争」が問題になっていた。つまり、まだ日本に
学歴による「立身出世」が機能していた時代だ。今は違う。また、学校でやっている
内容が無味乾燥であっても、それは受験のためであり、将来の就職活動で自分が
高学歴であることを示すためであるという目的があったが、今は違う。

こういう現実世界の変化というものを第一に考えるべきだろう。つまり、ゆとり教育が
あろうとなかろうと、学力は低下しただろうし、教育現場は荒廃しただろう。

ビミョーに自慢してる>>261

>>269
あのね、俺も日教組の行動には甚だ疑問だけどさ
勝ち負けを言っちゃう時点で、おまいの発言は日教組レベルだよ
それに法って言っても基本法だしな

産経は馬鹿なんだから黙ってろよｗ
北と中だけやってりゃいいんだよ。
法律ごときでかわるわけねーじゃん。あほか。

刑 法 を 改 正 す れ ば 犯 罪 は な く な り ま す wwww

>>270
ゆとり教育なんて教育の荒廃とはまったくの無関係、教育の荒廃の
根本的な原因は子供の側に教育に関する決定権が無いこと、教育の
自由化以外に教育問題を根本的に解決する方法は無い。

>>275
> 根本的な原因は子供の側に教育に関する決定権が無いこと、教育の
> 自由化以外に教育問題を根本的に解決する方法は無い。

教育の自由化は私も賛成です。何で今の学校のようなものが必要なんでしょうか。今回の
「教育法改正」にしても、高額な報酬を受けて、その報酬に見合ったサービスを行わない
教員たちの保身にしかなりません。

学校の自由化。市場での淘汰。これをやるべき。

>>265
日本は教育が良くないと滅びてしまう国だ、なにしろ単一民族国家だから
そう簡単に移民を受け入れる事はできない、もともと多民族国家のアメリカ
とは違うって事だ。外から人材を集められないのだから当然人材を育成
してゆくしか道は無い。

産経抄ｗｗｗ

2003.3.21
戦いは「イラクの自由作戦」と名づけられ、ブッシュ米大統領は「戦争」
という言い方を慎重に避けて「武装解除」という表現を使った。
しかし大量破壊兵器の廃棄をめざす戦争であることに変わりはない。
その実体から目をそらさず、真正面から見すえなければならないだろう
（以下略）

2003.7.24
権力と暴虐をほしいままにする独裁者が、自分の息子を世継ぎにした悪政は
北東アジアにも例がある。イラクの人びとにとって独裁政権の崩壊は歓迎することだったのかどうか。
それがこの戦争の大義と是非を問うカギの一つと見てよい
（以下略）

2004.1.29
国会は相も変わらぬ不毛の論議をやっている。
その一つが、野党側の「イラク戦争に大義はあったのか」という愚論である。
大量破壊兵器が見つからない問題のむし返しだが、一体、戦争や革命に大義や
正義というレッテルを張る必要があるのだろうか。
（以下略）

2004.9.18
またぞろ「戦争の大義はどこに？」と“鬼の首”でもとったように言い立てている
新聞がある。パウエル米国務長官が上院公聴会で「イラクで大量破壊兵器の備蓄が
見つからず、今後も発見の見通しは少ない」と述べたことに、小躍りしているらしい。
小欄はこれまで再三、戦争に大義や正義を主張することのおかしさや、うさん臭さを書いてきた。
（以下略）

この法律改正はまさに日教組にとどめをさすために存在する。

>子供の側に教育に関する決定権
これはすなわち子供の保護者の決定にもなりうるわけだが、
そうすると昨今問題にされるようになってきた
教育の格差を肯定することになるかと思うが。
学校の自由化といっても、公立学校の数が増減するわけでないから
教員の給与に反映させる形になるであろうが
結局のところ、それだでは淘汰することには到底ならないんじゃなかろうかと。

その結果が首切りということであれば…
ブラック並みに過酷な職場だねえ。

産経が目指すのは日本の北朝鮮化だしｗｗ

http://g002.garon.jp/gdb/GQ/1K/dy/9x/wD/Qy/FP/9-/3W/AS/9U/XT1.jpg
産経新聞に載った統一教会の意見広告

>>280
> 学校の自由化といっても、公立学校の数が増減するわけでないから
> 教員の給与に反映させる形になるであろうが
> 結局のところ、それだでは淘汰することには到底ならないんじゃなかろうかと。

何で？学校は全部株式会社の経営にしちゃえばいいよ。教科書なんかもＨＴＭＬにして、即時に
時流にあわせたものにする。評判のよい教師は衛星放送する。そういう合理化をどんどんやれば
よい。

教員でダメなのは当然リストラ。会社員だから当然。

壷売りの壷売りによる壷売りのための教育改革ｗ

壷売りは税金を横領して愛人と官舎で暮らす。

>>276
うんうん、どう考えても教育の自由化以外に道は無い、深刻な教育問題
が頻発しているし、単一民族国家のため外国から人材をたくさん受け入れる
事のできない日本にとって優秀な人材の育成は必要不可欠だ。とくに
理数系の学力の低下は深刻だ、資源も無く国土も狭い日本が生きる道は
製造業だけであって、優れた製品を生み出し続けられるかどうかに日本の
将来がかかっていると言える。しかし理数系の科目はいったん落ちこぼれると
完全に授業がチンプンカンプンとなってしまうから、自分のペースで
勉強ができない今の教育制度では理数権の学力の低下はまぬがれない、
理数系の学力の向上のためにも、なんとしても教育の自由化を行わなければ
ならないでしょうね。

>>282
いや、会社員でもめったなことじゃ首は切られんし。
追い込んで依願退職させることはあるかも試練が。

まあでも、そういう考えがあってもいいとは思う。
もっとも学校を塾化していこうとするなら
愛国心教育とは合わないとは思うが。

ゆとりは今、差別用語とかしている。

サヨがダメというのは、2chでもごまんと聞いたが、ウヨもダメか？？

2chも少しはまともになってきたか？おこちゃまのイデオロギー遊びはたしかに意味がない。

卒業しろよｗ

>>14
夫唱婦随が明治より以前の日本の伝統だよな。

だからこそ、明治維新で旧来の日本の弊害を否定し新しい日本を作るのだという考えで、人はこうあるべきという理想論をぶったのだ。
それが教育勅語。
これこそが日本古来の伝統を尊重してないよ。

だから、教育勅語に帰る必要も無い。
今の時代はこうあるべきという指針・方針を考えれば良い。

日本で生まれた在日どもに日本の伝統や故郷、愛国心を教育する必要がある。

結局どうでもいいんだよこんな曖昧なもんは。
安倍政権が支持者に対して国民に直接的な影響の無い形で実績を上げて見せただけ。
野党に対してもガンガンやっていきますよってアピールして見せた形。
このまま実のない改革ごっこを続けるのかはわからないけども。

教育の自由化を言っている人がどういう意味で言っているのか気をつけなければ
ならないが、生徒や学生が学校や科目をもっと好きに選べば、理数系はどんどん
勉強しなくなることは明らかだな。かなり自由な今でさえそうなんだから。（ｗ

>>280
先生がたが教育の自由化に反対したがる気持ちはよくわかります、
でも単一民族国家のために多数の移民を受け入れる事のできない日本
にとっては優秀な人材を育成できるかどうかに日本の将来が
かかっているのであり、教育の自由化を行って教育問題を解決し、
特に理数系に強い人材を育成してゆかなければ日本の未来は無い
のですよ。

>>284
ゆとり教育を導入した際の学習指導要領で、
道徳の徹底化、小学校低学年の理科廃止→生活科なども
理科離れの大きな原因だと思いますよ。
まあ、教師の側もお花畑で、百マス計算とか、美しい氷の結晶とか
バカ晒したツケを子供がモロにかぶってますね。
後はね、授業計画通りの授業を進めるようになって、分からないヤツは
ホッタラカシとか、算数・数学の解法の統一化とかも大きな問題。
選択教科も何かネットとかで調べてきたら内容の間違いがあろうが
なんだろうが「よくできましたねぇ」って、呆れますよ。

でもね、教育を自由化してしまうと更にどうしようもなくなりますよ。
そうなったら、教師なんて誰もやりませんよ。
効率や利益という概念はおよそ教育とはそぐわない。
飛び級とか落第とかのほうがいいんじゃないですか？

後、大学の理工学部の基礎研究をもっと優遇しないとダメです。
とりあえず、大学の奨学金制度の充実とかのほうが現実的です。

産経だけだよ、全国紙でマトモなメディアは

いやぁ、「ゆとり教育」で日本の教育制度は悪い方向へ行ったと思うよ。

>>292
日本が単一民族国家というのは単なる幻想ですから。
生物学的に遺伝子が似通った集団だと定義しても何の意味もありません。
文化的、価値観的に多様な国家でないと生き残れませんよ。

>>294
アメリカマンセー

原因と結果の因果関係がはっきりしないから
こうすればよかったああすればよかったなんて意味無いわな

>>292
義務教育の観点から、学校の数（教室の数）を減らすことは出来ないよ。
自由化の結果、学校を株式化したとしても
例えば○○学校○○支店（分校）といった形であっても、
地域に学校を残していく必要はある。
教員の質を良くしなきゃならんのはもちろんだが。

産経が全国紙って…東京駅の売店でしか売ってないだろうw

http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2006/12/17/20061217000003.html
全教組に洗脳される生徒たち

どう見ても日教組＝全教組＝北朝鮮です。

日韓ともに北朝鮮のシンパが教育界にはびこってる現状は同じですね。

ただ日本の場合は韓国のシンパまで混じってますが・・・

>>296
日本が多数の移民を受け入れられない理由は他にもあります、まず
一つは言葉の問題です、日本語は日本固有の言語であって、外国では
まったく使われていません、ほとんど国際語として定着している
英語を母国語としているアメリカとは違うのです。それに周辺の
アジア諸国には反日感情も強いので、多数の移民の受け入れは深刻な
治安の悪化を招きかねません。このような理由により日本は多数の
移民を受け入れる事はできないのです。

>>302
移民なしでも少なくとも多価値の文化は創れますよ。
ニュー速＋でも創れたら凄いんですが、無理でしょうｗ

確かに言葉の壁は大きいです。英語が使える日本人は
海外に出て行く傾向がさらに強くなりますし、言葉の壁ゆえに
優秀な海外の人材は日本にはやってこないでしょう。
この点に関しては日本はドン詰まりに近い状況にあります。

じゃあ小学1年から本格的に英語の授業をやろう。

>>301
なんちゅーこじつけpu

産経新聞は統一教会から金をもらって宣伝です。

被害者が出ても自己責任だと思ってるようです。

http://g002.garon.jp/gdb/GQ/1K/dy/9x/wD/Qy/FP/9-/3W/AS/9U/XT1.jpg
産経新聞に載った統一教会の意見広告

朝鮮学校は廃校にすべし

アメリカはもともと多民族国家だし、英語を母国語としているから
言葉の壁もたいして問題にならないので、自前で人材を育成しなくても
世界中から優秀な人材を集める事で繁栄を維持できるが、日本は
単一民族国家であって、しかも言葉の壁もあるからどうしても自前で
優秀な人材を集めてゆくしかない、教育の自由化はまさに日本にとって
国家百年の計であって絶対にやらなければならない事なのです。

6500人が行方不明になってんだから、
北朝鮮拉致よりも規模がでかいよ。

統一教会の日本人拉致は。

>>304
そういう新しい科目創設を考えるエライ人って
授業時間数をどうやって確保するつもりなんだろう。
夏休みとかの長期休業撤廃するのかな？

統一教会に祝電を打っている安倍は、
この件に関しては無視を決め込んでるね。

>6500人が行方不明になってんだから、
>北朝鮮拉致よりも規模がでかいよ。
>
>統一教会の日本人拉致は。

教育の自由化でアメリカのように足し算掛け算が出来ない馬鹿が増えると言ったら
何度言ったら分かるんだね。算数が出来ないのは自由化の結果。（ｗ

>>310
どうせ身に付かない英語の授業をだらだらやらせることで
日本人の教育程度を引き下げるのが目的
ついでに朝鮮人経営者だらけの英語スクールがボロ儲け

>>303
言葉の壁のおかげで日本の人材は完全にアメリカに奪われずに
済んでいるとも言えるでしょうね。ｗｗｗ

>>310
教科書最後までやる時間がない→じゃあ教科書薄くすればいいじゃん。となります。

>>311
この前、インリンが勧誘されたらしい。
統一教会とは言ってなかったけど、「手相をみてやる」といわれてついていったら、宗教の勧誘をされたって言ってた。
まあ、統一で間違いないだろ。

これだけの大規模犯罪をやってるインチキ教団が、いまだに駅前で大手を振って勧誘をしてる。

日本の原風景、価値観、文化を取り戻そう
この１００年日本人は悪い夢を見てたんだ

比べてみよう！　生徒と英語教師ｗ

英語教師は、　　　　　　　　　　　　　　　生徒は、
　　　　　給料をもらって、　　　　　　　　　　　学費を払って、

　　　　　英語だけ１教科を、　　　　　　　　　　数学、社会など５教科以上を、

　　　　　30年間担当して、　　　　　　　　　　　３年間勉強して、

　　　　　高校卒業程度の英語レベル　　　　高校卒業程度の英語レベル

>英検準１級以上の英語の先生、中学１割・高校でも２割
>ttp://ha4.seikyou.ne.jp/home/kinkyo/20040300.htm#3/30_6
（注）英検準１級は短大卒レベル、２級は高校卒業レベル

>>304
教育を自由化したら優秀な人材が育成できるという仕組みを教えてくれませんか？
どうも、落ちこぼれバカリができて、プライドだけ高い自称優秀組みが一握りしか
生まれないような気がするのですが・・・

科目：愛国心

岸信介様の写真に毎朝おじぎをする　　・・・１００点
クチでおトイレに行く前と後に、”笹川良一様、サーッ”と言う　・・・１００点
”文鮮明様と池田大作様のために命を捨てる覚悟です”と唱和する　・・・１００点



　

　　　　　　　　　　　　　　　YouTubeで壷三２文字発言を流す　　　・・・・死刑

>>317
そのとおりだ。

山と海と田園に囲まれた風景を取り戻そう。

三里塚空港粉砕！





　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　..............ｱﾚｯ?

>>312
アメリカと違って自前で人材を育成してゆかなければならない日本
にとって教育の再生は必要不可欠な事。教育の自由化を行って
優秀な人材を育成してゆかなければ日本の将来は無いのですよ。

教育の自由化というより、”自由化”を崇拝しているんじゃないの？最近そういう患者が多くて・・・。（ｗ
教育は自由とは対極にあるよ。（ｗ

サンケイも以前はもうちょっとマトモだったと思うけど。
所詮は大阪民国発祥の新聞ですからw

今や聖教新聞みたいなもんでしょ。

最近の教育政策の混乱、学力の低下は自由化の結果。誰だって楽したいでしょう？
自由化という大義名分で大手を振ってもっと学力を下げたがっているんだよ。（ｗ

愛国心は、　愛郷心　と根本的に違う。

例えていうなら、
　愛郷心は、ご飯のようなものだが、
　愛国心は、阿片　
なのだ。

そのうち、脳が麻痺するわけね。

>>325
やる気のない子供は押し付けたって無駄。

小学校から専門学校を導入すればいいのに。
たとえ体育だけの学校でも、ちゃんと真面目に授業受けたガキはそうそう歪まないだろ。

教育の面からどうかという話はあるが、DQN親ならそんな学校に入れるかもしれん。

基本法を改正したら、援交教師や教え子とＨ写真収集の教師や
生徒と一緒に生徒苛める教師や、責任回避のためなら嘘付きまくる
教師と教育委員会や教育の大切さを訴えながら女子アナと不倫旅行する
国会議員が居なくなるのか。
教育現場が荒廃したのは、糞教師の化けの皮が昔と比べて
はがれやすくなってきたからだろ。
教師を信用するなと誰かが教えればいいのだが。
親にせよ、糞教師と変わらないレベルの人間ばかり。

私塾しかないな。
日本を再生できる人間を育成できるのは。

>>325
>>327
大まか過ぎるだろ。
なんで個別の条文について意見も無しに、ただ単に反サヨクというだけで絶賛してしまうのか。

かつて改悪推進派は「拝金主義」や「私利私欲」を、
必ず非難していたが、財界や街道、創価の手前、
主張をしなくなったな。

>>329
そういう点では教員免許の更新制のほうこそ画期的なこと。
具体的にシステムをいじることでこそ問題は解決するわけで、
サヨク偏向教育を排除したければ日教組が作った不可侵特権を廃し、
旧法の条文に基づいて堂々と「不当な支配」を排除すれば
よかっただけ。

教育基本法改正 : 教育基本法改正案原案の要旨
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/special/s03/20050113tv03.htm

>>331
自己レス
後は９０年代前半のように「乱れる性」として、
恋愛至上主義を批判しなくなった。
一部のフェミと結合し、キモメン批判しはじめている。
「私利私欲」を批判すると、過労死や
労働基準法違反（サービス残業）を批判することになり、
改悪推進派自身が都合が悪くなる。

最近の教育の混乱は自由化の結果だよーーん。（ｗ
欲望の垂れ流しを認めろ認めろのオンパレードじゃないか。（ｗ
少しは頭を使ったらどうだね。（ｗ

>>1
> 教育の荒廃がひどいからこそ
> 改正しなければならなかったのだ。

（ ´,_ゝ｀）ﾌﾟｯ それより、自分のところの心配でもしたら？
【国賊】産経新聞はソ連のスパイだった！9
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1138235108/l50
【卑怯】産経新聞　６割が押し紙疑惑【インチキ】　
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1143685394/l50
【卑怯】天皇の国家国旗発言報道せず【産経】
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1099289960/l50
産経は統一協会との関係を説明するべきだ
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150517681/l50
史上最悪のカルト統一教会と産経新聞の闇
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150179588/l50
★★元日本兵生存の「大誤報」産経新聞★★
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1117527070/l50
【永久】産経新聞が秋篠宮殿下の発言を捏造【保存】
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1115798090/l50
政策秘書兼務してた産経の静岡支局次長って8
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1103102829/l50
■またか！産経新聞・捏造写真発覚！■
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1130796558/l50
【怪文書】大誤報連発する産経新聞3【宣ビラ】
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1100736462/l50
★えひめ丸の時の産経新聞★
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1154009207

経団連とアメリカの野望を阻止しよう。
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166324470/

>>332
だから旧法では、文科省の指導の方が「不当な支配」ってことにされてたの。
実際、地裁レベルではそうした判決があって逸脱教員に対する処分が違法って判決もあったのだ。
新法になっても同じような裁判で同じような判決が出るかも知れない。
教員免許の更新制といっても期待されるような機能を発揮するかどうかはなんとも分からん。
どうせ免許を更新されなかった教員は、これはなんたらかんたらの差別で不当労働行為で違法であるとして
無効とする仮処分申請をして慰謝料何千万とかPTSDで国と県を相手取って損害賠償請求訴訟とか
起こすのは分かりきっている話だから。

　　　　　　 ／ ＼　　／＼　ｷﾘｯ
.　　　　　／　（ー） 　（ー）＼　　　　　　
　　　　／　　 ⌒（__人__）⌒ ＼　　　わが町の歴史も親孝行も兄弟愛もパスだ。国や故郷、そして先祖たちへの愛着を感じなく
　　　　|　　 　　　|r┬-|　　　　| 　　　なった子供たちの心が根無し草状態となり、荒（すさ）んでいくとしても不思議ではない。
　　　　 ＼　　　　 `ー'´　　 ／　　　　　
　　　　ノ　　　　　　　　　　 　＼
　 ／´　　　　　　　　　　　　 　　ヽ 　 　 　 　 　 　 　
　|　　　　ｌ　　　　　　　　　　　　　　＼
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､. 　 　
　　ヽ ＿＿＿＿(⌒)(⌒)⌒)　)　　(⌒＿(⌒)⌒)⌒))


　 　　　　 　　　＿＿＿_
　　　　　　　 ／_ノ 　ヽ､_＼
　ﾐ　ﾐ　ﾐ　　oﾟ(（●）) (（●）)ﾟo　　　　　　ﾐ　ﾐ　ﾐ
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|　/　/　/　　　　　|r┬-|　　　　|　(⌒)/　/ / /／　　だっておｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
|　:::::::::::(⌒)　　　　|　|　 |　　 ／ 　ゝ　　:::::::::::/　　　　>>336の産経が偉そうに言うなおｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
|　　　　　ノ　　 　　|　|　 |　 　＼　　/　　）　　/
ヽ　　　　/　　　　　`ー'´ 　 　 　ヽ /　　　　／　　　　　バ
　|　　　　|　　 l||l　从人 l||l 　　　　 l||l 从人 l||l　　バ　　　ン
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､　　　　ン
　　ヽ ＿＿＿＿(⌒)(⌒)⌒)　)　　(⌒＿(⌒)⌒)⌒))

教育基本法は、教育というものに対する憲法、のようなものだからね。


折れは改正の必要はずっと前からあったと思う。
やっとこれでスタートラインに立てたというか。

ゆとりを導入する時だってどう考えてもうまくいかないと
素人でも思ったのにゴリ押ししてこのざまだ。
そんな奴らがまたやったってよけい悪くなるに決まっている。
もう失敗は許されんのだよ、日本の教育問題は。
それを慌ててとうそうってんだから、信じられん。

>>340
次は労働基準法か？

日本の教育環境を劣化させるための工作機関
ナントカ組が必死になるのもわかるな

>>1
統一協会ともつるむような産経に言われたくは無いな。

要は日本国民を都合のよいように扱えるようにする為のもんだろ。
このままだと来年以降三角合併解禁で欧米はおろかアジアの資本にまで
買収される状態の日本市場だというのに。

のんきな連中だよまったく。

�@　産経抄　２００３年３月２１日（→戦争の“大義”は「大量破壊兵器の廃棄」）

▼戦いは「イラクの自由作戦」と名づけられ、ブッシュ米大統領は「戦争」という
　言い方を慎重に避けて「武装解除」という表現を使った。
　しかし大量破壊兵器の廃棄をめざす戦争であることに変わりはない。
　その実体から目をそらさず、真正面から見すえなければならないだろう

�A　産経抄　２００３年７月２４日（→戦争の「大義」を「独裁政権の崩壊」に変更）

▼権力と暴虐をほしいままにする独裁者が、自分の息子を世継ぎにした悪政は
　北東アジアにも例がある。 イラクの人びとにとって独裁政権の崩壊は
　歓迎することだったのかどうか。 それがこの戦争の大義と是非を問うカギの一つと見てよい

�B　産経抄　２００４年１月２９日（→戦争の「大義」を問うのは「愚論」という立場に再変更）

▼ 国会は相も変わらぬ不毛の論議をやっている。その一つが、野党側の
　「イラク戦争に大義はあったのか」という愚論である。
　大量破壊兵器が見つからない問題のむし返しだが、
　一体、戦争や革命に大義や正義というレッテルを張る必要があるのだろうか。

�C　産経抄　２００４年９月１８日（→以前、「小欄」が戦争の「大義」を主張していたことを忘却？）

▼またぞろ「戦争の大義はどこに？」と"鬼の首"でもとったように言い立てている新聞がある。
　パウエル米国務長官が上院公聴会で「イラクで大量破壊兵器の備蓄が見つからず、
　今後も発見の見通しは少ない」と述べたことに、小躍りしているらしい。
▼小欄はこれまで再三、戦争に大義や正義を主張することのおかしさや、うさん臭さを書いてきた。

産経の主張は自民の主張
フジサンケイグループはジャーナリズムを忘れたウンコメディア

識者＝井の中の蛙的自己満足の脳内お花畑連中
と漏れは認識してる。

>>341
ゴリ押しって意味分からんな。
寺脇研一味が日教組と結託して勝手に推進したのだが。
満州事変と同じようなもの。政府の方針でもなんでもない。
というか文科省の施策には、ことごとく反発してきた日教組がすんなり受け入れたのは
ゆとり教育ぐらいなものだ。

味をしめた自民と創価は、財界の献金と、
貧困層の信者化のために、労働基準法に手を出す。
「今まで変わらなかったものをかえた」
これは彼らにとっては、麻薬となる。
今彼らは、麻薬のような効果を味わっているが、
高揚感が消えたとき、次のターゲットは、
労働基準法と小規模組合の団体交渉権となろう。彼らは旨味を知ってしまった。

労働政策と教育を意のままにする、ということは、
「現代と未来を意のままにする」
ということである。

産経はバカか。

教育基本法改正ごときで教育が立て直せたら世話ないわ。
いまの教育の荒廃は愛国心云々とはまったく無関係なんだがな。

>>350
>教育基本法改正ごときで教育が立て直せたら世話ないわ。
そうそう、その通り。
それなのに激しく反発する輩がいるから、こんな記事を書いたのだろう。

しかし、もう少し協議する余地は有ると思う。

>>350
無関係と断言はできんだろ。
まあ毎朝国旗に向かって忠誠を誓うアメリカや韓国の学校の荒れっぷりを見ると関係ないきがするけど。

確かにそうだ
ゆとり教育は確固たるリーダーが率いる小エリアでなら理想的な教育を展開できるだろうが
国レベルでは無理で、日教組のような族が付入る隙だらけになる
国家統制でなく、信頼のおけるリーダーをコントロール可能なエリアに配置して
彼等に全権委任した形で推進したらどうか
競争原理も働くしリーダーの教育理念も生きるしエリアごとの特色も出る
国の関与はリーダーを選定し国費執行の監査と実績成果を評価すること

>>350
教育が荒廃した原因を述べろ

教育の交配をとめるには、　北のような　強力な統制しかない。
学校で暴れるやつは、強制収用所で強制労働だ！！

学校がそもそも荒廃してるかどうかが疑問。

結局サヨ教師を教職から追えば解決なんだろ。

>>350
教育に対して、立法府が行う行動が基本法の改正だろ。国会が行政に口出すわけに行かないし。
もちろん行政の仕事のほうが重要で多量なのは言うまでも無い。

>>326
お前みたいなキチガイ教員はさっさと辞めろ

>>356
学校は社会の鏡だからな。どっちがさきに荒廃したかといえば。

そりゃ宗教ノリの洗脳教育導入すれば、学校も社会も平和にはなるだろうが。

子供を生む権利を大幅に制限したら教育荒廃なんて一気にケリつくだろ
教育関係者や煽動的な“識者”が既得権益守りたいだけだな

産經は戦後の個人主義が教育荒廃の元凶とし、道徳心や愛国心を声高に主張する
くせに、競争主義や弱肉強食の資本主義は肯定する。
要するに弱者は奴隷に甘んじて強者におとなしく従えってことなんだよな。

自由化で方向性を見失っている教育に方向性を与えるのは良いことだよ。教育勅語が
良い方向性の一つであることは確かだ。（ｗ

>>326
愛郷心は｢隣人を愛せるか？｣であり
愛国心は｢隣人の隣人を愛せるか？｣でしかなく、根本的に根は一つ。
もう一歩、踏み出すとアジアへの愛になるし、その先は世界を愛する心になる。
愛国心と政府への忠誠を、混同してはいけない。


と言うか、愛郷心は食べちゃ駄目です。

産経新聞の愛読者に低脳が多いことだけは事実

>>364
食してみた。

噛まずにとろけるような口当たり、まったりとして奥の深い味わい、そして喉越しの爽快感
・・・・だったぞ。

>>364
国家への忠誠と愛国心は同一にした方がいい。

>364
　例えだよ。
　愛郷心は、普段意識していないけど、多かれ少なかれだれもが持っていて、
誰も強制したりしない。強制しないから、自然に持っていられる。
　しかし、どういうわけか愛国心は強制したがる馬鹿がいる。
　実に不自然だし、強制された愛国心に何の価値があるのだろうか？
　まぁ、北のように、脳を麻痺させる道具としては、なかなか良いものかもしれないが、、、

愛郷心は甲子園で愛国心は五輪・ＷＣ
どちらも基盤にあるのは平和だよ

>>326
あなたの主張には同意する。愛国心は阿片だ。だが平和主義も阿片だな。
平和憲法万歳を100回唱えれば、本当に平和になった気になる。
ちょうど、60年前に｢天皇陛下万歳｣と唱えたら日本が勝てる気がしたように。

>>354
信賞必罰を放棄して、みんな一緒の教育をしたことによるモラルハザードが原因であって、もともと、信賞必罰や個人個人にとっての最適な教育という考えは教育基本法に書いてある。
日教組や旧文部省が基本法を無視してでたらめな教育をしたのがそもそもの原因。

＞「いじめによる自殺など大変な問題があるのに」
これが言いたいがための過熱報道だったとしたら（牽制報道）
報道見て自殺をした人は浮かばれないね。
南無

はっきり言えることは今の時代尊敬出来る教師はいないということだ

>>366
あれ？コピペ君も自分で文章書けるんだ？

>>368
愛郷心だって同じ。都会に憧れたり、嫌なことがあったりで
自分の生まれた場所を愛せない人も多い。夕張市を見てみな。
愛郷心も愛国心も、否定的な教育をしてては育まれないよ。
今の政府の言う｢愛国心｣を疑うならともかく、愛国心自体を
否定するのはお門違い。

＞３７３
＞自分の生まれた場所を愛せない人も多い。

でも、愛郷心を育てようという動きもほとんどないし、
愛郷心を強制しようっていう人も皆無。
なぜ、愛国心だけ、これだけ熱心に強制しようとするのか
、なぜ愛郷心との間でこれだけ温度差があるのか、
考えてみよう。

>>374
施行する側が｢日本｣政府だからですよ。
これが呼び水となって、各地の愛郷心教育が始まると良いですね。

>375
　愛郷心教育なんて、権力者にとっては、何の魅力もないよ。
　国民には阿片を吸わせて、麻痺させるのが一番、権力者にとって都合が良い。
　というか、阿部もかなり阿片におかされているんだが。

せっかく基本法を改正しても、教師の左翼洗脳解除を先にしないと・・・
「イヤイヤ教える愛国心・道徳心」
はかえって歪んだ人間を育てそうだ。
たぶん連中は逆手に取って極端な教育を実践する。

結局、権力には全て敵対していなければ自己の存在価値が無いと思い込んでる
思想的貧困層の方々が強引極まりない言い掛かりを付けて反対してるだけ。
ほっときゃいいだけかと思う、いずれ勝手に武力によるテロをやり出して自滅するよ。
平和と逆行してる時点で破綻してるんだから。

>>376
断言するという事は、貴方は政府関係の方ですか？
だったらここで、内部告発でもしてください。
面白かったら乗っかりますから。

愛郷心と愛国心は地続きで、そして実現可能な事柄です。
アジアや世界への愛も、順を追って愛する領域を拡大する事で可能なのです。
権力者にだけ都合がいい愛国心ではない、真の愛国心とは何かを
貴方も考えてみてください。


阿部さんという方が、阿片に侵されているですか？
警察に通報したらいかがですか？

人心の荒廃は法律のせいじゃなくて
地域社会が変質しているからだろうに
法律の文言変えても教師とっ代えても同じだと思うぞ

地域なんていうレベルじゃねーぞ！

国や故郷、そして先祖たちへの愛着を感じなくなる
↓
子供たちの心が根無し草状態となり荒（すさ）んでいく
↓
教育荒廃


なんか空論ぽい。
この理屈に従えば、こうしたことが問題視されてなかった時代に義務教育を受けてきた人々、まあ20代以上は、
アイデンティティがきちんと保てず、そのために荒んだ精神状態にあるってことになる。
本当だろうか。

教育が荒れ始めたのは進学塾が力をつけて来た辺りから

>>382
> 本当だろうか。

逆じゃないでしょうか。つまり、「何か荒廃している」っていうのを最初に言い張って
いるというのがあると思います。そこから、国への愛着があると克服ができるんじゃ
ないだろうか、という精神論が出てくる。

非常に安易ですね。学校の意義というのは、現状かなり怪しいものになっている
わけです。企業は新卒一括採用だけではなく、職務実績を求めるようになって
きてますし、その辺の変化が大きいと思いますね。「勉強して何になるの？」と
いう感覚が生徒には強まっているんじゃないでしょうか。

職務実績を求めてもいいけど、学校では基本的なことしかする時間がないから、勉強して何になる？
という言い訳で何もしなければ結局そこら辺のチンピラになるだけ。（ｗ

【論説】「教育の荒廃がひどいからこそ教育基本法を改正しなければならないのに、テレビでの『識者』の発言に驚きあきれた」と産経新聞★３

次スレタイはこれでよろ。

愛郷教育はふるさと教育という形でとっくにある
けれどこれは愛郷を強調するのではなく郷土理解を深くするもの
どちらかといえば、愛級・愛校の訓話とか活動とか働きかけの方が
愛郷や愛国に発展するものではないかと思う

「郷土」じゃなくて「国家」にしちゃえばいいのに。

子供が一番愛郷心に繋がる意識をもつのは、
親や家族や地域の大人が郷土贔屓の言行動をとるのを見ること
教育はその意識を整理したり自覚させたり発展させたりする作用

特定の地域・民族・国家・宗教・思想・企業・政党に偏った「市民」やら「識者」
「ＮＰＯ（笑）」が騒ぎ、工作員や傀儡が浸潤してるマスコミがはやす..

私利私欲をたくらむ連中にとって毎度のこと。

このところの日本の腐れ度合いは、半端なく進行しているな。

そもそも故郷を捨てて都会に出稼ぎに来て成り上がった連中が多いのにそういう親を見せて愛郷心を
持つわけがない。マスコミの連中も特にそう。よって教育で教え込むべきである。（ｗ

産経に見捨てられてから、ネトウヨっぽいレスが減ってる気がする。

これで徴兵制復活の兆しが見えなかったら


　　　　日教組はとんだウソ付き集団ってことになるな。

都会で成り上がった奴にとっての郷土は都会なのだろう、
まして都会で生まれた子の郷土は都会だ。
そこまで刷り込みする北鮮のような教育を貴方は受けたいか

基本法改正したら改善するのかな？改正前の基本法で学力向上していた時代が長らく続いていたのに
左巻きがさわぐような影響もないと思うが産経が論評するような話も相当怪しい

田中耕太郎っていったら反共の自然法学者ってイメージだな

ネオンギラギラの都会で飲んではへべれけになって帰り、ガキはコンビニ前でたむろしている
ような、都会を捨てて出てきた連中で構成されるリーマン社会で愛国教育無しに何が出来るん
だね。左翼マスコミ現状知らなさすぎ。（ｗ

>>384
学校は就職予備校としてのみ存在しているわけじゃない。
子供は成人すれば誰もが選挙権を有し、日本国の主権者となる。
主権者である以上、それにふさわしい教養・見識・理性を身につけなきゃならない。
それは家庭だけでは十分に育むことはできない。

はたして、国に対して愛情を持っていない人が、その国の主権者にふさわしいだろうか？

愛国心とその端緒としての愛郷心、地域の再生とそれによる地方の活性化、
壊滅状態にある国内農林業の復活、それに対する関心を喚起する様々な段階(子供〜社会人)の教育振興


すべては相関していると言ったら言い過ぎだろうか。

愛国心なんて、敵が居て初めて意識するもの。
素直に中韓の過去、現在の非道ぶりを
歴史で教え込め。
建前で平和を説きながら目的のない愛国心など
強制されてたまるか。
円光する教師をさんざん見せられてるのに、国家ぐるみで
そんな偽善はもはや通用しない。

国家全体で考えようではないか。愛国心を拒否する人たちはどういう人物だろうかと。（ｗ

愛国心は国を誇りに思う気持ち

▼その基本法の改正論議が今の国会で行われているとき、テレビでの「識者」の
発言に驚きあきれた。「いじめによる自殺など大変な問題があるのに、基本法の改正
などやってるヒマはないはずだ」と。アベコベである。教育の荒廃がひどいからこそ
改正しなければならなかったのだ。

▼無国籍化した基本法のもと、学校でも家でも受験に必要以上の国の歴史を教えない。
わが町の歴史も親孝行も兄弟愛もパスだ。国や故郷、そして先祖たちへの愛着を感じなく
なった子供たちの心が根無し草状態となり、荒（すさ）んでいくとしても不思議ではない

基本法改正しても、あんた（＝産経抄）が望むようにはならねーよ。

海外に進出すると、自分が日本人であることを感じるとよく先人はいうが、
近来の教育に日本人教育を受けていない日本人は、海外で自分の力を発揮出来るのか
否かには大変興味がある

勝手に驚いてろやｐ
言論の自由に支えられた新聞で、言論の自由を否定する３Ｋがｗｗ

日教組は、社会党の最大支持基盤だもんな、サヨマスゴミが批判できるわけない


日教組はこんな組織↓　愛するのは日本ではなく北朝鮮

○「北朝鮮と「連帯」する狂気の日教組、教研集会」
　 http://www.geocities.co.jp/WallStreet/1289/nk150127.html
○「日教組　北朝鮮と癒着」
　 http://www.kit.hi-ho.ne.jp/kokumin-shinbun/1504049shady.html
○「日教組幹部による北朝鮮礼賛集」
　 http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
○「槙枝元日教組委員長が北朝鮮から勲章」
　 http://tgm1.pta-koho.jp/hyousi/kizi/k501211a.html


　日教組は、現行法第十条「不当な支配に服することなく」という文言を逆手に取り、校長の意見を聞かず、
　教育委員会の査察も受け入れず、韓国の国旗を掲揚したり、北朝鮮の歌を歌わせたり、拉致問題を生徒に
　教えるのを拒否したりとやりたい放題だった。今回の基本法改正にはそれを防止するための文言が盛り込まれている。
　
　改正案は、「愛国心」の明記＋日教組の反日教育の拠り所であった第十条
　「不当な支配に服することなく」に制限を加える文言が入れられている。

　教育基本法改正に日教組が反対するのは必然で、日教組の支援を受ける、
　民主党・社民党や、全教の支援を受ける共産党が反対するのもまた必然。

愛郷心があれば地域の名士を尊敬する気持ちも自然に生まれてくる。
日本は天皇制を維持し、天皇の系譜に連なる人々の血筋を大切にすることで
社会の安定を保ってきたのだから、「○○さんの息子？孫？だから何？」では
まずいんだよ。二世・三世議員が多いのは、日本社会の特質であって、
悪いことではないんだよ。だから、子どもに愛国心を持たせることは重要だ。

産経新聞てどれくらいの部数？

＞３７９
　日本語おかしいけど、大丈夫？
　真の愛国心とやらが、必要かどうかをまず、考えたら？

　
隣人愛さえあれば、愛国心不要だと思うが。
となりの人間を愛せない人間に限って、愛国心を声高にさけぶんだよな。
困ったもんだ。

いま新聞業界で話題になってるのは、毎日新聞が毎月ものすごいペースで
購読者数を減らしてることです。安倍政権の成立以降、朝日はほぼ横ばい、
日経と読売は微増なんですが、毎日だけが月1%以上という急激な減少に
見舞われ続けているのです。

朝日よりマシだが（笑）
工作員乙WWWWWWW

いや、朝日より酷いよ。

産経にはあきれた

安倍ちゃんになってから産経は2割も増えたんだよね。

いい加減、”識者”っていうあやふやな言葉使うのやめようよ。ｑｑｑｑ

>>409
隣人というか料亭で飯を食う仲間とか挨拶に来て服従を誓った者とかだけに便宜を図るのは
自民党的な生き方だな。

2chの保守が言うような、不当労働行為はブラック企業にしか入れない無能さのせいだとかいう自己責任論が
そもそもアナーキーな個人主義的思想で、一部の利益を図らず民意を集約するという近代民主主義とも
家族・村落共同体的なわが国の古典的道徳観とも相容れないもの。

>>406
日教組の加盟教員って、８０年頃を境にどんどん減り続け、いまや全国の教員の
２割程度しか加盟してないって知ってる？その２割も団塊が一斉退職したらいなくなる。
つまり日教組なんてほとんど絶滅した組織なんだが。

>418
嘘つくなよ
残りの2割は在日教師だろ
２割も半日教師がいるのは大問題だろ

愛国心叫べば教育の荒廃がよくなるなら楽なもんだ

>>409
自民党が何を目指しているかは実践されなとい解らないが
日本にとって必要な愛国心教育の根本は
自分が日本国に属している日本人であるって認識させる事だろ
隣人愛とかは、まったく別次元の話じゃないか？

　国民に愛国心や民族意識が無いと、会社、宗教団体、政党、派閥など自分が所属す
る組織に対する忠誠心が最高位のものになる。
　その結果、会社の利益のために敵性国の軍事力の強化につながるものを売ったり、
宗教を布教させてもらうために敵性国の利益のために働いたり、
　政党や派閥の勢力を拡大するために敵性国に経済支援を与えてリベートを取ったり
売国奴が跋扈するようになる。
　国民に愛国心なき国はそのようにしてバラバラにされて滅亡する。

　独裁的な権力者が支配する政党や宗教団体ほど愛国心に強硬に反対する。国家、民族
に対する忠誠が最高位に位置づけられると、組織への盲目的な忠誠が崩壊するからであ
る。

　また在日や半島系が、日本の愛国心教育や民族意識の養成を必死で妨害するのは、
異民族でありながらこの国で我が物顔で生きている彼等が、日本人が強い愛国心や
民族意識を持って団結するようになると、日本社会から閉め出されてしまうからである。

　日本の国および民族の生存のためには、強固な愛国心や民族意識の醸成は　絶対に必要
なことである。

>>418
全国平均ならな。
だが県によってはほとんどを占めているところもある。
第一2〜3割でも多過ぎ。
潰さない理由がない。

�@　産経抄　２００３年３月２１日（→戦争の“大義”は「大量破壊兵器の廃棄」）

▼戦いは「イラクの自由作戦」と名づけられ、ブッシュ米大統領は「戦争」という
　言い方を慎重に避けて「武装解除」という表現を使った。
　しかし大量破壊兵器の廃棄をめざす戦争であることに変わりはない。
　その実体から目をそらさず、真正面から見すえなければならないだろう

�A　産経抄　２００３年７月２４日（→戦争の「大義」を「独裁政権の崩壊」に変更）

▼権力と暴虐をほしいままにする独裁者が、自分の息子を世継ぎにした悪政は
　北東アジアにも例がある。 イラクの人びとにとって独裁政権の崩壊は
　歓迎することだったのかどうか。 それがこの戦争の大義と是非を問うカギの一つと見てよい

�B　産経抄　２００４年１月２９日（→戦争の「大義」を問うのは「愚論」という立場に再変更）

▼ 国会は相も変わらぬ不毛の論議をやっている。その一つが、野党側の
　「イラク戦争に大義はあったのか」という愚論である。
　大量破壊兵器が見つからない問題のむし返しだが、
　一体、戦争や革命に大義や正義というレッテルを張る必要があるのだろうか。

�C　産経抄　２００４年９月１８日（→以前、「小欄」が戦争の「大義」を主張していたことを忘却？）

▼またぞろ「戦争の大義はどこに？」と"鬼の首"でもとったように言い立てている新聞がある。
　パウエル米国務長官が上院公聴会で「イラクで大量破壊兵器の備蓄が見つからず、
　今後も発見の見通しは少ない」と述べたことに、小躍りしているらしい。
▼小欄はこれまで再三、戦争に大義や正義を主張することのおかしさや、うさん臭さを書いてきた。

日教組の味方した東京地裁のバカ裁判官は今ごろどうしてるんだろうね。

仏教系とかキリスト教系とかの宗教を学校から締め出さないとマズくね？
日本は天皇を中心とする神道文化国家なんだから。宗教とは相容れないよ。

>>424
マスコミなんて何処もそんなもんだよ。
政治家もな。
大衆もな。

>>423
ちなみにどの県の組織率が高いの？

在日朝鮮人が、たとえ帰化していようとも
日本国の教師になれてしまうことは大問題だ！！！

日教組組織率が高いのは三重県
人口比で見た学生の不良行為の発生が日本で最高水準の県でもある

戦前教育は素晴らしかったと言いたそうだな。
今の爺い世代見れば、鼻先で笑っちまうが。

日教組は教員を引退してからでも学校に介入してくるんだぞ。
地域のおじさん・おばさんという皮を被って。
ま、今度からは法が守ってくれるけど。

福島瑞穂と辻元清美のW趙春花もな。

>>430
ソース

【今も３人に１人がアカ教師の異常事態】

【民主党支持団体「日教組」、共産党支持団体「全教」】
　　　　　〜社会主義を標榜し、反日教育を繰り返す２大教職員労組〜

日教組に関しては組織率の低下が顕著だとされるが、ここにも
数字のトリックが横行している。

文科省のデータを見ると、平成17年度の日教組の組織率は29.5％で
前年同様に30％を割り込んでいる。

しかし、平成元年に日教組から分派した全教（＝全日本教職員協議会）
の組織率7.3%を含めると36.8%。

３人に1人がまだ反日アカ教師なのだ。

>一方で日本では安倍首相が強い国家は強い国民によって作られるという考えの下、教育内容を土台から練り直している。
>国語・英語・算数・科学の授業を増やし、全国で学力テストを実施して、教員免許を5年ごとに更新させ、学校ごとの学力
>の格差を公開するという。このように、これまでのやり方を一変させ、世界のトップレベルの学力を目指すという構えだ。
>日本がこうした方向転換を行っている間、全教組の統治下にある韓国の教育は、学校をまるで革命闘士の養成所に
>変えてしまった。もう日本のレベルに追いつくことなど不可能だいう悲観的な考えに陥らざるを得ない。
BY朝鮮日報

韓国人は、安倍の教育改革をこう見てる。
日本のマスゴミと、日教組が反安倍なのは当然の事。

>>434
常識です

>>437
はいはい。

>>434
フォーカルポイント

>>434
本能です。

>>434
日本人なら感じるはず。

>>434
身の回りの三重県人を見れば納得するはず。

>>436
教職員の労組がガンなのは、隣国も同じかｗ

教育基本法のせいで学校が荒れてるんじゃねえだろうにｗ
スパルタや教師の威厳を一貫して否定して来た最近の流れのせいだろうに。
特にそのお先棒を担いで来たマスゴミはＡ級戦犯だろうが。
ゆとり導入も擁護しまくった癖に。
マッチポンプも良い加減にしやがれ。

三重は、岡田元民主党代表の地盤。
日教組組織率が極めて高い。

関西での解放同盟の違法な公的部門への介入など、昨今、ニュースにもなっているが、
解放同盟に対する批判の大元は、学校教育への介入と、それに伴う校長の自殺が
大きなポイントとなる。実は、５年前に三重県でも松阪商業高校校長の自殺がおきたが、
この際にも、糾弾学集会があり、校長の自殺と直接的な因果関係が強く指摘された。

いじめ自殺を教育現場で行なってきたのは、左翼教育者や人権を食い物にしている
連中であったというわけだ。

>>444
だから主犯の日教組をなんとかしなきゃならん。
そのために絶対必要な法改正なんだよ。
現場も知らずにとんちんかんなこと書くなよ。

　　　　　　 ／ ＼　　／＼　ｷﾘｯ
.　　　　　／　（ー） 　（ー）＼　　　　　　
　　　　／　　 ⌒（__人__）⌒ ＼　　　わが町の歴史も親孝行も兄弟愛もパスだ。国や故郷、そして先祖たちへの愛着を感じなく
　　　　|　　 　　　|r┬-|　　　　| 　　　なった子供たちの心が根無し草状態となり、荒（すさ）んでいくとしても不思議ではない。
　　　　 ＼　　　　 `ー'´　　 ／　　　　　
　　　　ノ　　　　　　　　　　 　＼
　 ／´　　　　　　　　　　　　 　　ヽ 　 　 　 　 　 　 　
　|　　　　ｌ　　　　　　　　　　　　　　＼
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､. 　 　
　　ヽ ＿＿＿＿(⌒)(⌒)⌒)　)　　(⌒＿(⌒)⌒)⌒))


　 　　　　 　　　＿＿＿_
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　ﾐ　ﾐ　ﾐ　　oﾟ(（●）) (（●）)ﾟo　　　　　　ﾐ　ﾐ　ﾐ
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|　:::::::::::(⌒)　　　　|　|　 |　　 ／ 　ゝ　　:::::::::::/　　　　>>336の産経が偉そうに言うなおｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
|　　　　　ノ　　 　　|　|　 |　 　＼　　/　　）　　/
ヽ　　　　/　　　　　`ー'´ 　 　 　ヽ /　　　　／　　　　　バ
　|　　　　|　　 l||l　从人 l||l 　　　　 l||l 从人 l||l　　バ　　　ン
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､　　　　ン
　　ヽ ＿＿＿＿(⌒)(⌒)⌒)　)　　(⌒＿(⌒)⌒)⌒))

>>447
チーム瑞穂うざい

さすがに法律といじめとは関係ないだろう。
それぞれ別個に議論すべきこと。

産経の自民に媚を売る提灯記事には、そろそろうんざり。

もう在日教師を潰してよ！

絶対私が中学の時の社会の教師、絶対そうだったよ。
教科書には書かれていないけど、、、で始まり、
アジアの人は、、、、で、どこのアジアか話を濁し、
天皇を馬鹿にし、
結局、日の丸が掲揚されても立つな
君が代を歌うのは宗教に加担しているのと一緒だから歌うなと言った、

あの教師。

今思うと絶対日本人じゃなかったと思う。

教育の荒廃は日本人規範の根本であった儒教を日本の学校で教えることを
戦後禁止したアメの陰謀。

イジメ、イジメ隠蔽、ワイセツ教師と
国が天皇や国体への忠誠を誓わせるのと
何か関係しますか？

>>452


儒教？何それ。
アメリカの陰謀があったのは認めるけど、
日本人と外見の比較的似ている朝鮮人を使って重要ポストにつかせ、
日本をダメにしたのもアメリカだね。

産経って昔から若者が悪い、悪いの一点張りだよねｗ　

産経の脳内には世代交代という文字が存在しないらしい。

>>452
儒教って？
儒学なら日本に入って来てたけど。

>>445
（1）一般に、三重県は「日教組の加入率が八〇％以上で全国一位」と言われているが、
　実質は「一〇〇％に近い」日教組の専制支配下にある。
（2）その三重県教職員組合（以下、「三教組」と略す）の組合員数は約「一万一千五百人」、
　一人あたり「平均約十一万円」の組合費が給料から“搾取”されるので、三教組だけで、
　年間「約十二億六千万円」という巨額の活動資金が捻出されている。
（3）平成十四年から施行される小中学校の学習指導要領の「総合的学習の時間」は、
　日教組のすすめる反日・自虐教育に利用される可能性が高い。
（4）「三重県の教職員の勤務評定は、形骸化され、ABC評価の無差別オールBで職員に開示」されている。

内申書もあまり感心しない制度だよ。
生徒を服従させる道具にしかなってない。
教育の本筋から外れてる。

>>458
内申書の活用を始めたのも日教組だけどね。

>>459
ソースは？

>>460
ソースもなにも (ry

ゆとり教育前のカリキュラムに戻して、
ついでにPTA廃止、そんでもって父兄の学校への口出しを禁止すれば良いんだよ。
学校内は準治外法権にするべき。

>>462
日教組教師、乙。

>>460
ttp://ja.wikipedia.org/wiki/地元集中

内申書を人質とした脅迫行為

高校入試においてはしばしば内申書の内容が入試における評価に使われるが、
中学校教員は内申書を書くため、地元集中に批判的な生徒に対して、内申書の
評価を低くすると脅し、屈服させることが出来てしまう。このようにして脅迫的な
行為や嫌がらせ、あるいは内申書の不当な記入が実際あったか確かな記録は
ないものの、内申書という入試上重要な要素を教員に握られていた以上は生徒
や保護者が教員に抗議することは難しくなってしまう。

なんで父兄が口出ししちゃいけないんだよ、馬鹿かwww

>>420
愛国心も、まぁ必要というか、言葉を選ぶのが難しいが
「皆無」ではいかん
（チョン教師のせいで他国人の愛国心も平気で踏み躙りかねない教育が行われたりもするしな）

もっと重要問題なファクターは"こども人権"の濫用についてだろうなぁ。

>>462
＞PTA廃止、そんでもって父兄の学校への
＞口出しを禁止すれば良いんだよ。
＞学校内は準治外法権にするべき。

師範学校復活させて今の問題教員を追い出したら
その案もいいんじゃない？

さすが美しい新聞ですな。
教育が荒廃してるんじゃなくて、社会の荒廃が教育にも反映してるだけでしょ。
今更儒教的価値観にノスタルジーを感じたって、日本より強い影響を受けてる
はずの半島を見れば、意味無いことがわかるじゃん。

ところで、ねらーはサンケイを愛読してるの？

>>468
もちろん社会も荒廃してるが、教育も荒廃している。

そして社会の荒廃を正せるのは教育改革のみ。

自分は実際内申書で脅されたよ。

その時の担任にとって、自分の「何か」が気に食わなかったらしくて、
教師からのイジメの対象にされた。
期日に提出した宿題、課題は放っとかれて「オマエは課題提出してないな。
期日を守れないヤツはカスだ。将来に期待が持てない人間はクラスに一人はいるもんだ」
と全員の前で嘲笑された。抗議したら「内申書に何書かれてもいいんだな」と言われた。
幸い生徒の間じゃ「あいつは糞バカ、あいつに褒められたら終わり」で通ってたヤツだったから
クラス内のイジメの対象になる事は無かった。
ただ、そいつが担任になってから、成績がテストの点と不釣り合いに下がった。
こういう基地外教師は案外多いんじゃないかな。
高校とおさらばした時は本当にスカッと抜けたね。そいつが持って来た「推薦してやる」っての
速攻でけとばして（内容聞かなかったけど、ろくなもんじゃないだろ）。
志望校イッパツ合格だ。ざまーみろ。

教育基本法なんて屁の突っ張りにもならない。
現場の教師はそれが１番わかっているはず。
教育基本法反対なんて言っている教師は
政党関係の人間だ。
教育の現状が全く変わらないのに教育基本法を
改正してしたり顔の自民党議員はアホぞろい。

>>471
「教育基本法改正反対」だった。

俺は中学校の時の教師に歯向かったらその次のテストで意趣返しされた
そいつ数年後市議会議員に社会党から出てた
それ依頼社会党ってのはそういう奴らが集まってる所と考えてる

これでオペレーションを受けて扇動された反日教師を公然とクビにできるぞ〜〜

>>473

テストで意趣返しってそんなこと出来るのか？
ってか、オマエの学校ってマジで教師がテストの問題作ってた？
自分とこは既製品使ってたか、コピペしてたと思う。

洗脳も合法的に行なえるようになったか

さすが美しい新聞ですな。
社会が荒廃してるんじゃなくて、教育の荒廃が社会にも反映してるだけでしょ。

>>477
コピペうざい。

友達教師の存在が悪い。先生は先生らしくビシッと指導しろ。
うちらの教師と今の教師とじゃえらく違う。あれじゃ子供はなめるよ。

自由ってのはそれなりの責任も背負うと教えればいいとｵﾓ

>>480
自由と責任はワンユニットでパックされてる、と認識している教師は
限りなくゼロに近い。特に日教組は自由と権利は何が何でも、
どんな手段を使っても強奪しろ、でも責任と義務は無視しろと教える。
学校で子供教えるっていう仕事と責任ほっぽり出して、
政治活動と大会集会のためのお出かけ権利と自由だけは
ヒスおこして主張する。
そんな奴らが子供に「責任」教えろって？無理だよ。

>>479
ＧＴＯの真似をした教師がいて
なめられるどころかあまりにも恥ずかしいので相手にされてなかった

未履修を野党は文科省の責任というが、
これは現場の教員の責任だろ。
強いては日教組の責任でもある。
まともに生徒に履修させることもできないくせに
憲法９条を守ろうだ。氏ね日教組も糞教員も

>>473
アレか、○×問題で全部同じ記号（○だけ/×だけ）で答えたら
そのブロック0点と書かれてたのに、正答は全部×だったとか

本来は教師の組織改革から始めなきゃ何も変わらないのに、
このままではそれどころか反日教師による逆ギレ的な暴走が起こって
更なる学校の荒廃が進む危険もあるんだよな、それが怖い。
不適格な不良教師を一掃する事ができるのであれば、
別に急いで教基法をいじくり回す必要もない訳で。
何か順序がおかしいのではないかなとも思う。
俺は法改正反対派ではないが、その前に遵法精神の欠落した
不良教師を排除するのが先決だと思う。

>>483
それはそうともいえんな。公立高より私立高の方が多かったし。
未履修問題の直接的責任、一義的責任は、その高校の校長にあるのは間違いない。
そして履修科目が指導要領に準拠しているかを管理する責任が県教委にあったのも確かだ。
実際、そうしたチェックをしていた県では未履修問題は発生しなかった。
しかしほとんどの県教委はノーチェックだった訳だ。
さらに最終的な監督責任はやはり文科省にあることも否定できない。
文科省が個別の高校をチェックすることはできないが、各県教委がしっかり個別高校を管理しているかどうかを
監督する責任があった筈なのだ。
指導要領を出したっきり、それが遵守されているかを全くモニタリングしてないのは無責任と批判されて当然。
未履修問題に至る伏線としては週休二日制もある。
大きく見て、こうした校長、県教委、文科省の法令遵守意識の欠落、当事者意識・責任感の欠落が
戦後教育の成果であり、それが教育荒廃の一つの現れとみるのが正しいと思う。
教育行政については、常に責任の所在が不明確との批判があったが、長年地方分権体制でやってきたことを
ひとえに文科省の責任と決め付けるのも乱暴な話ではある。
といっても日教組の責任と決め付けるのも無理がある。
これは教育基本法改正に続く教育改革、教育再生の施策で教育行政システムの改善で解決されるであろう。
教育基本法改正は今後も続く教育正常化の一里塚に過ぎないのだ。

>>485
違うね。順序は間違ってない。
まず教育基本法改正から始めるのが筋。
そうしないとザルで水をすくうような無駄な事になる。
実際、それでことごとく失敗していたんだ。

>>166

公教育の現場が、一部の偏向した思想の持ち主や外国人よって
不当に混乱させられてきた現状を改善できる。

とりあえず3Kの記者は死ね

須賀川第一中学校で起きた柔道部リンチ事件
http://yu-net.info/swfup/viewswf.php/5733.swf

そもそも、愛国心とは「国」という単位で、自分が属しているチームのことを考える心を言うのだ。
自分が属するチームがキライなら、脱退すればいい。
２１世紀の現在、世界中は「国」という単位を最高集団として認めており、国とは、同じ民族が集団
を作っているケースや、同じ考え方に同意する集団が国を作っているケースなどがある。
不幸にして、自分が生まれた国がキライなら、そこから抜ければ良く、日本の場合、国籍離脱の自由
が保障されている。
世界中の国家が、自国民に対して、自分が属するチームへの忠誠を要求する。自分のチーム内に自分
のチームがキライで、その存亡の危機の時に、自分のチームを守らない奴は、最初からそのチームの
一員でいる資格がない。
戦後の日本の場合、極端な忠誠は求めておらず、教育・労働・納税の義務を国民に求めているだけだ。
しかし、日本国を解体させたいというソヴィエトコミンテル指令の亡霊に呪縛されたサヨクは、その
指令自体が「そういう考え方をする国家」の指令であるという矛盾に目をつむり、国家概念自体が悪
であるかの様な支離滅裂なヘリクツをふりかざし「地球市民」などという奇妙な幻影に陶酔している。
自分が持つ「自覚できない常識」は、その国の文化であるという単純なことに気がつかず、愛国心を
悪であるが如き珍説など、何らの真理もない虚偽なのである。
「自国を貶め、憎悪する様に仕向ける」などという教師の存在がまかり通る状態は改善が必要だ。

>>491
それどこからの引用？

>教育の荒廃がひどいからこそ教育基本法を改正しなければならないのに・・・

これは全くのでたらめだ。目的は教育基本法を改正し「愛国教育」の次に
憲法改悪で徴兵制度の導入。自衛隊募集の様な手間要らずで若者を葉書
（赤紙）1枚で兵役に就けさせる。旧軍の古参兵の「いじめ」「りんち」
は壮絶で「忠君愛国」の基に刑務所以上の規律で自殺者が多かった。
ネットウヨがその実態を知れば「ちじみあがる」だろう・・・

小泉が首相だったら、
こんな産経の記事にもマンセーしたんだろうな。

なんか安倍になってから、どうでもよくなった。
というか安倍のやること全部ムカツクんだよな。

>>489
お前が死ね
死にさらせ

>>483
あのさ日教組なんか教師の中の３割も居ないんだよ
なんでもかんでも日教組のせいにして思考停止に陥るなよ
朝生のババアみたいな思考回路だなw

産経と「えひめ丸」事件

2001年2月11日の主張で「原潜衝突　過剰反応控え原因究明を」と米国に謝罪を求めたり
批判したりする態度を控えろと主張。
2001年2月20日の主張で「いまこそ問われる危機管理　この不幸を同盟関係の強化に」と
訴えた。
2001年2月21日の朝刊アピールに「過剰な米国批判は信頼関係損なう」との意見を掲載。
2001年2月23日の産経抄において「日米関係の明日のためには感情的な対応を慎まなけれ
ばならない、と。
先日も艦長に対して、土下座して謝れ、という怒りの声が出された。米国の退役軍人の中
から、日本船は真珠湾に近づくな、という反日メッセージが発せられた。双方が感情的、
あるいは情緒的な反応をエスカレートしていけば日米関係は危うくなるだろう」。
2001年3月2日の産経抄で「引き揚げるべきでない。そのまま海の墓標にすべき」と提言。
2001年3月3日の朝刊アングルで米国に謝罪と厳罰を求める意見を「そのさなかに"周辺
事態"が起きたら、日本政府は一体どう対処するのだろうか」と批判。
2001年3月18日の朝刊で珊瑚礁破壊などの環境問題を引き合いに出し「引き揚げを辞退
すべき」と主張。
2001年9月27日の産経抄で同時多発テロの発生を受けて「実習船「えひめ丸」の引き揚げ
は一時中断したらどうか。待つことにしたらどうだろうということである。なぜならテロによる
大惨事が発生したからだ」。
2001年10月17日の社会部発で「「えひめ丸」引き揚げ最終段階　"約束"つらぬいた米海軍」

>>496
つまり日教組は依然３割の勢力があるってことだ
そして地方になればその割合がグンと増す
地方の腐れ狂員の割合を薄めなければならん

>>407
おまえは次の自民党総裁、創価学会会長、
経団連会長、部落解放同盟代表になる自信はあるか？

学校や職場で、日本共産党や民青同盟、
民主的組合の組織拡大が必要だな。
サービス残業合法化は、何としても阻止する。
自民や創価街道、経団連のいいなりにはならんぞ。
理不尽なことに泣き寝入りするな。毅然とたたかえ。
まずは残業代と有給休暇の請求からはじめよう。
http://www.jcp.or.jp/
http://www.dylj.or.jp/

>>498
Wikiソースではあるが全日教連は栃木、山口、香川、徳島、愛媛で他の組合以上に
加入者が多いようだから日教祖＝地方というのは一概に言えないんじゃないか

【調査】 "ホワイトカラー・エグゼンプション"
「全く知らない」７３％…厚労省検討の労働規制緩和
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166407130/
過労死で家庭崩壊ということもあるのに、
産経はこの問題を取り上げないのか？

やまと新聞の記事かと思った

>>501
？だからなにが言いたいんだ？
地方だろ、辺境っていって欲しいのか？
悪いのは日教組の狂員だけでなく、エセ日本人の痴識人だってか？
その通りだよ

教育の荒廃に付け込んでどさくさ紛れに洗脳教育をやろうとする心根が卑しい

日本の学校は荒廃していますね。

http://www.youtube.com/watch?v=1v5eqyqlojI

ヤラセと、金のバラ撒きで成立した教育基本法改正案。

>>502
マスコミ人なら誰でも知ってる「産経残酷物語」ｗｗｗ

>>504
教育の荒廃を教師だけの責任に押しつけるんじゃなくて
複眼的な思考が必要ってことだよ

日教組の組織がもっと大きかった時の方がずっと教育の荒廃は進んで
いなかったんじゃないの？

>>508
「少子化・晩婚化の問題を論じる場合、
絶対に女性側の問題点を論じてはならない」
と並ぶ、商業マスコミのタブーだな。
既出だが、改悪推進派は９０年代は、
「私利私欲」「拝金主義」「乱れる性」を批判していたが、
構造改革や恋愛至上主義がでてくると、
それには触れなくなった。

>>510
時期的にはそうだな

まぁ、組合の力が大きかったからということではないだろうが

>>510
彼等の業績の結果が今ようやく出てきたんですよ

日教組の弱体化は、ここ二十年くらい続いていて変わりに力をつけて北のが、
教育委員会。

教育委員会主導になって、この体たらく。

自民は教育委員会を強化し、日教組排除を進めてきたのに、教育荒廃は日教組のせい。
そら、サービス残業も社員のせいだから、合法化しようってことになるわな。

自民は死んだほうがいい。
経団連、教育委員会、自民、全て糞の集まり。

日本の癌。

自民党の有権者分類表（おさらい）
http://tetsu-chan.com/05-0622yuusei_rijikai2.pdf

【A層】　財界勝ち組企業・大学教授・マスメディア(TV)・都市部ホワイトカラーなど。
　　　　　IQ・EQ・ITQが高く、構造改革に積極的。
　　　　　＠基本的に民営化の必要性は感じているが、道路公団民営化の結果などから
　　　　　郵政民営化の結果について悲観的な観測を持っている。B層に強い影響を与えるので、
　　　　　A層に郵政民営化の必要性を学習させるラーニング（学習）手段としてWebの活用が望ましい。

【B層】　主婦層＆子供中心・シルバー層など。IQ・EQ・ITQが低く、構造改革に積極的。
　　　　　＠具体的なことは分からないが、小泉総理のキャラクターを支持する層。
　　　　　郵政の現状サービスへの満足度が高いため、より深いレベルでの合意形成が不可欠。
　　　　　B層に焦点を合わせ、徹底した学習プロモーションが必要。インターネットなどと
　　　　　他メディアとの連携のしやすい、折り込みチラシでの働きかけを奨める。

【C層】　構造改革抵抗守旧派。IQ・EQ・ITQが高く、構造改革に消極的。＠
　　　　　働きかけの対象にはなっていない。

(名無し)　すでに（失業などの痛みにより）、構造改革に恐怖を覚えている層。
　　　　　IQ・EQ・ITQが低く、構造改革に消極的。＠働きかけの対象にはなっていない。

>>496
馬鹿の一つ覚えのように「3割もいない」と繰り返すのは思考停止に陥っているからかな。
>>500
ずいぶん嬉しそうだけど、公務員とブルーカラーの人たちには関係ないよ。
つまり日本共産党や民青同盟、民主的組合の人たちには全然無関係でした、残念。
>>510
タイムラグって知ってる？

識者、識者ねぇ…
へー

安倍総理、悪いことをしたら、金を払って片を付ければいいんですか。
次代を担う子供たちに、悪い見本を見せてはいけませんよ。

根無し草の名無しなこどもたちーーー

　日教組が悪いんじゃなくて人間的にレベルの低い人間しか教師にならないのが悪いんだろう。

　教員採用試験なんて難関なのになんでレベルの低い教師ばかり集まるのかね。

どこかの組織とそっくり

韓国の教育の主導権が、政府から全教組に移ってすでに15年以上が過ぎた。
この間、教員全体の4分の１を占める全教組所属教師は、教育現場で生徒たちに親北朝鮮・反米思想を注入することに
全力を尽くしてきた。韓国の教育は、教育者の手を離れて時代錯誤なエセ革命家たちの手に渡ってしまったのだ。

　全教組には、生徒たちに兵役や国旗への敬礼を拒否すべきだと教える教師や、北朝鮮が「自主の天国」だとし、
中学生を洗脳する教師もいる。
全教組の資料集は金日成（キム・イルソン）の抗日闘争を美化し、韓国戦争（朝鮮戦争）を祖国解放戦争として描写し、
金正日（キム・ジョンイル）の先軍政治を称賛する内容で満ちている。
全教組に所属する教師から習った生徒たちは、反戦バッジを付け、長期非転向囚の話を聞いて「胸が熱く燃え上がる」
といった文章をインターネットに書き込んでいる。

　一方で日本では安倍首相が強い国家は強い国民によって作られるという考えの下、教育内容を土台から練り直している。
国語・英語・算数・科学の授業を増やし、全国で学力テストを実施して、教員免許を5年ごとに更新させ、学校ごとの学力
の格差を公開するという。このように、これまでのやり方を一変させ、世界のトップレベルの学力を目指すという構えだ。

　日本がこうした方向転換を行っている間、全教組の統治下にある韓国の教育は、学校をまるで革命闘士の養成所に
変えてしまった。もう日本のレベルに追いつくことなど不可能だいう悲観的な考えに陥らざるを得ない。

朝鮮日報／朝鮮日報JNS
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2006/12/18/20061218000009.html

現状維持＝保守＝右翼なら
サヨクって極右だよね

NHKて無理やり共産党系の学者を引っ張ってくるのな。
NHKは北朝鮮や支那とズブズブの関係だから。
最初から　反対ありき、で。
あー　やだやだ。

>>14
「夫婦相和」ってね、ありていに言えば
「夫婦仲良く相和み一つになって」っていう意味なのよ。
夫婦対等って意味じゃないの。

>>521
朝鮮日報ってすごくまともな新聞だよな。
名前が似てる日本の某新聞とは正反対。

>>525
事実を伝えず捏造する新聞社とは大違い
ここの記事は日本を貶めるような文章もあるが
親日は罰せられるので仕方なく書いてるようにも思える

世の中の不満は全部、日教組に当てれば良いってかｗ


自民・公明党の政権与党にとっては、ありがたいな。

もう産経には期待してないから

やらせ。カネ貰っているからね

政府の言いなりになるのではなく、
自分たちで憲法を実践していくことが重要だ。
憲法は法律家だけの専売特許ではない。
「学んで行動する」ということが、これからはもっと大事になってくる。
http://plz.rakuten.co.jp/peacehastudent/
http://mblog.excite.co.jp/user/kiminokoe/

>>520
最近は、ｳﾖ系/創価系の学生をたくさん採用しているぞ。
まあ、打たれ弱い奴が多くて、休職しちまうけどｗ

小だと、創価・玉川・明星の学生が大半だし。

マスコミと改憲派のタブーを、思いつく限りあげてみる。
フェミ、創価、パチンコ、労働基準法違反、ジャニーズ、吉本、天皇制。

どこか日本の国民を守ってくれる政党は出てこないのか・・・

愛国心は、阿片だからね。ナンミョーも共産主義も阿片だが。
ほどほどにせんといかんね、阿部君。

ぶっ壊れてる日本も好きだけどね

>>533
維新政党・新風
http://www.shimpu.jp/

http://blog.livedoor.jp/the_radical_right/

>>536
まだ安倍の方が、頭よさそう。

戦前のイジメの方が凄かったのでは？
気に入らない奴?が戦場に言ってる間にその家族をレイプして殺して、
警察もぐるになってもみ消した事件なかった？

このスレ急に勢いが無くなったなｗ

産経は相変わらず正論だね。

自民党ＧＪ！！

愛国心は、阿片だからね。ナンミョーも共産主義も阿片だが。
ほどほどにせんといかんね、阿部君。

アメリカが狙うのは日本とアジアの分断。
そうすることでアジア通貨の誕生を阻み、
ドルを活性化させ、米帝の維持を図る。

またまた分断工作を行ってくれるね、産経君。

なんでブサヨは教育基本法の話してんのに必ず経済の話を引っ張り出すのか。
しかもオレサマ妄想の陰謀論。

ブサヨ得意の論点ズラシ。

とりあえず教育で洗脳して愛国心を植えつける前に
洗脳しなくても愛されるような国を作れよと。

全くだね
ここまで家庭・地域が壊れてるのに学校だけで何できるっちゅーの
襟を正さないといかん
まず塊より始めてね

>>544
生徒児童を反日洗脳する教師を排除するのが教育基本法改正の要旨

>>546
そう言われてもなぁ。
今の状態だと、これから先日本が良くなることが想像できないからな。
これ以上悪くなる状態を愛国心で誤魔化そうとしてるとしか思えないんだよな。
それにこの首相、中韓好きそうだしな。

産経と統一協会機関紙世界日報の間の人材交流


産経でワシントン支局長・論説副委員長を務め、「正論」執筆メンバーだった井上茂信氏は世界日報で論説委員長。
http://www.chojin.com/history/inoue.htm
今でも世界日報の「ViewPoint」欄の常連執筆者で、統一協会系の衛星テレビでレギュラー番組を持つ。
http://www.worldtimes.co.jp/wtop/vp/main.html
http://www.u-one.tv/telecasted200604/telecasted200604.htm

産経と「つくる会」と統一協会が一体化資料

世界日報の読者でつくる「世日クラブ」（会長＝杉本儀一・杉本興業株式会社相談役）
は十四日、高崎経済大学の元「つくる会」会長八木秀次教授を講師に、都内のホテル
で百十二回目となる講演会を開いた。(平成18年11月15日)
(ソース世界日報)http://www.worldtimes.co.jp/wtop/education/news/061115-1.html

国の基本は国防と教育なんだよ．
その軍隊と教育が暴走すると国が傾く．
軍隊に文民統制が欠かせないように，教育にも必要．

国民の声が届かないところで，
一部の人間が国の教育を恣にすることを
許すわけにはいかない．

>>1
テレビにでてる識者なんて、識者と呼べる水準じゃねえもん（藁

まぁ、電通をとっとと潰せ

教育基本法成立で首相に抗議文　浄土真宗本願寺派
12月20日21時57分配信 京都新聞

浄土真宗本願寺派（本山・西本願寺、京都市下京区）は２０日、今臨時国会で
改正教育基本法が成立したことに対し、不二川公勝総長名で
「十分な議論が尽くされていない」
とする抗議文を安部晋三首相にあて、郵送と首相官邸のホームページに電子
メールで送った。
抗議文では本願寺派が宗教教育を中心に教育に関わってきた長い歴史がある
ことを説明。「論議が十分尽くされていないなかでの改定案可決は、将来に禍
根を残すものとの危ぐの念を禁じえない」とし、教育行政を厳しく注視していくと
している。

最終更新:12月20日21時57分
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061220-00000043-kyt-l26

要はチョンさえいなければ平和だったんだな

>>544
狂育で洗脳しなければならないほどこの国は国民に愛されていないからな。
自民党のせいで。