【社会】 "「君が代」が嫌な人に" 替え歌（慰安婦の歌・国による殺人強制の歌）、ネット上で流布★３

ＶＡＷＷ−ＮＥＴ　Ｊａｐａｎじゃ仕方ないな

ただの反戦替え歌なのに、産経がわざわざ「慰安婦」のタイトルをつけたもんだから、早速飛びついてきたぞ。

【国内】「君が代」替え歌流布　ネット上「慰安婦」主題？[05/29]（産経）
http://p2.chbox.jp/read.php?host=news18.2ch.net&bbs=news4plus&key=1148852940&ls=all

　　　　　　　　　↓　
【日韓】「慰安婦を題材にした『君が代』替え歌は、右傾化に対する日本の若者の反発の表れだ」 … 世界日報 [05/30]
http://p2.chbox.jp/read.php?host=news18.2ch.net&bbs=news4plus&key=1149007112&ls=all

　　　　　　　　　↓
【朝鮮日報/記者手帳】日本の新世代と「君が代」［05/31］
http://p2.chbox.jp/read.php?host=news18.2ch.net&bbs=news4plus&key=1149069651&ls=all

にしても韓国ってマスコミも簡単に釣られるよな。
その辺の厨房並だｗ

この歌詞でそこまで深読みできるのが不思議。

勉強は出来ないけど、僕は日本を救う愛国の国士だ

【成績通知票　第二茶寝留中学校　１年２組１４番　熱湯　浴】

国語　　　　１
社会　　　　２（←大東亜戦争だけ得意）
数学　　　　１
理科　　　　１
音楽　　　　２（←君が代だけ得意）
美術　　　　１
保健　　　　３（←性教育だけ得意）　　
体育　　　　１
技術　　　　１
家庭　　　　０（←「男に家庭科はいらない」として出席拒否）
英語　　　　１
愛国心..　　５

愛　式典で君が代斉唱時に起立できたか.――――――――――――　Ａ
国　祝日に自分の家で日の丸を掲揚したか..―――――――――――　Ａ
心　教育勅語を暗唱できたか.―――――――――――――――――　Ａ
科　中国人や韓国人を見下す態度が身に付いたか.――――――――　Ａ
の　大東亜戦争はアジア解放戦争であると理解できたか.――――――　Ａ
内　地球全体の利益よりも国益を優先する思考が身に付いたか―――　A
訳　男女共同参画に反対し、性的役割分業の重要性を理解できたか―　Ａ
..　　靖国神社や護国神社に参拝したか.―――――――――――――　Ａ
..　　自分の家での朝日新聞購読をやめさせることができたか.――――　Ａ
..　　選挙権を得たら、自民党に投票しようと思うことができたか...―――　Ａ
..　　人権、民主主義、平和という言葉を嫌う精神が身に付いたか...――　Ａ
..　　「売国」「反日」「偏向」という言葉用いて左翼を非難できたか―――　Ａ
..　　現行憲法を改正し、核武装を可能にする必要性を理解できたか.―　Ａ
..　　滅私奉公の精神を身につけることができたか―――――――――　Ａ
..　　戦争になったら率先してお国のために死ぬ態度が身についたか.―　Ａ

>>558

英語　0(←「日本語を誇りにしているので他の言語は不要」で出席拒否

平和ボケ

>>514

ようつべに、韓国人と思しきプロフィールの持ち主が、その音源を使って日本貶めフラッシュをＵｐしてるな。

http://www.youtube.com/watch?v=FveQxow58iA&search=kimigayo

　

【在日無年金問題】「今の豊かな日本の国を共に建設してきた自負はある…使える時はこき使い、出す時に出さないのは卑怯」★２［6/1］
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1149153174/

しかしまぁ〜よくもここまで下らない替え歌を思いつくもんだ

君が代もうこれでよくね？
http://www.youtube.com/watch?v=-wNMrcgdk40

>>564
Ｂａｃｋ　Ｃｏｍｅ　Ｏｎ　！

kiss me〜の替え歌君が代つくった人物が判明

ttp://news.sohu.com/20060531/n243489733.shtml （簡体シナ語）
翻訳サイトでどうぞ　ttp://www.excite.co.jp/world/chinese/web/
>鈴木香織（49）は本屋の店員。日本が軍国主義に転換するのを憂慮しており、英語版君が代を作った。
>「国歌と国族は必要ないと考えています。社会が多様性を育んでいる今、１つの象徴を推そうとする
>動きに反対します。
>私がこの歌を作ったのは、起立しての国歌斉唱を拒む以外に、別のやり方もあると知らせたかったからです

鈴木香織でぐぐると
ttp://64.233.167.104/search?q=cache:H1XiAdinE0kJ:www.seiko-jiro.net/modules/news/article.php%3Fstoryid%3D355%26PHPSESSID%3D03f3f40c2b88983050a4c9c0b84f8da8+%E9%88%B4%E6%9C%A8%E9%A6%99%E7%B9%94%E3%80%80%E6%9C%AC%E5%B1%8B&hl=ja&gl=jp&ct=clnk&cd=7

ttp://66.102.7.104/search?q=cache:ADOVwrnRgsoJ:www.arsvi.com/0m/nhk01wv.htm+%E9%88%B4%E6%9C%A8%E9%A6%99%E7%B9%94%E3%80%80VAWW-NET%E3%80%80JAPAN&hl=ja&gl=jp&ct=clnk&cd=5
ttp://www.jca.apc.org/~itagaki/nhk/suzuki01.htm
>鈴木香織＠ＶＡＷＷ−ＮＥＴ　Ｊａｐａｎです

別人ってことはないよね〜

>>566
もっとえぐいのを作ったのが市況板にいるってば。

作ったのは５，６年前の話だよ。

これ歌えばいいんだから、歌わないという選択肢は消えたな。

これ歌う奴は負け組。
いままでだって、起立して口パクできたろうにしなかったんだから。

言葉ってーか、言霊ってーのは恐ろしいもので、こーゆーものがネットで広まって、
新聞が取り上げて、恐らく関係ないのに従軍慰安婦の心情を歌った詩だって注釈がついて、
ある程度メジャーになったらもう終わり。
英文の意味が判ったり、和訳を読んだ人は「君が代は」が、「Ｋｉｓｓ　ｍｅ，　ｇｉｒｌ，　ｙｏｕｒ　ｏｌｄ　ｏｎｅ」って
聞こえちゃったりする。
産経のおかげで、「君が代」に新しい意味が付与された。その結果、作詞者が意図した「呪い」が
この報道を目にした人に通じるようになっちまった。

んじゃ、サヨ（って裕香、リベラル）な漏れは、みんなが忘れたころに、>>3をあちこちにコピペするとしよう。

http://www.jade.dti.ne.jp/~jpj/jp-moyoshi-article.html#anchor06060305

アジア女性資料センター主催北コリア・ツアー(女性限定)
◆北コリア・ツアー◆8/5（土）〜8/9（水）6/15締切！！
参 加 費： 250,000円（予定・連続セミナー参加費を含む）

日　　程：
8.5土　7：00頃羽田空港発　関西空港−大連−瀋陽経由　平壌着
8.6木 - 8.8火　平壌で元「慰安婦」のハルモニの証言を聞く／平壌市内の歴史
展示資料館観覧、板門店、妙高山訪問
8.9水　平壌発　瀋陽−大連−関西空港経由　羽田空港着
申込締切：2006年6月15日（木）
※今回のスタディツアーは、セミナー「東アジアの平和と朝鮮半島」の一環として北コリア訪問です。
スタディツアーに参加される方は、事前に連続セミナーへの参加をお願いします。関東地方以外にお住まいの方にはセミナー資料をお送りします。
ぜひご参加ください。
・ 会員でない方は、別途入会金8,000円が必要です。詳細はお問合せください。
・ 参加費用には、日本国内の空港への往復費用、海外旅行保険、個人経 費は含まれていません。

問い合わせ アジア女性資料センター

内閣総理大臣 小泉純一郎　様
2006年5月29日
日本カトリック正義と平和協議会 会長　松浦悟郎


教育基本法改定案に反対する

私たちは去る4月28日、政府が閣議で決定した教育基本法改定案（以下、「改 定案」）に反対します。
この「改定案」は子供たちの人間としての成長や彼ら の人生、また日本の社会に大きな問題を起こすことが予想され、到底受け入れ ることはできません。

　現行の教育基本法（以下、「現行法」）は、日本国憲法が目指した「世界の平 和と人類の福祉に貢献」という崇高な理想の実現が、「根本において教育の力 にまつべきものである」とし、平和憲法との一体性を明確に謳っています。
そ の日本国憲法は、国際社会においても高く評価されており、実効的な戦争放棄 の決意の上に立って、世界の平和と普遍的な人間の権利を守ろうとする国際社 会との連帯を明記した稀有な憲法であることは広く知られているところです。

「現行法」は、この憲法に立脚し、「個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求 する人間の育成」を目指しているのです。

かつて国 旗国歌法成立の際、「児童や生徒に強制するものではない」との首相の答弁が あったにもかかわらず、
今、国歌斉唱時に起立をしなかった教師が大量に処分 され、国歌を歌う生徒の声量まで測るという異常な「指導」がなされ、現実的 には実質的強制が行われています。
また、「愛国心」を通知表で評価をするこ となども行われ、生徒の心の中まで踏み込んできているのです。
http://www.jade.dti.ne.jp/~jpj/indexJP.html

> 　高橋史朗・明星大教授（教育学）の話

ﾜﾗﾀ

ていうかさあ、どうして素直に「天皇陛下の世が千代に八千代に続きますように」と歌えないの？
男子が絶えそうだから？

君が代って歌う側の気の持ちようで幾らでも変わると思うがな
元々は愛しい人に向けた歌だったのが
天皇主権の時に天皇に対して歌われるようになった
いまは国民主権だし主に国旗掲揚と同じに歌われることから国民主権とか日本国はと考えれば良いと思うけどな

日本の平和は末永く続くととっても良い、この歌を歌いたくないってどこの国の人って成ると思うがな

俺の行ってた小学校は特に思想教育してるわけじゃない普通のベッドタウンの公立だったが
三旗掲揚の時は旗が見えない所にいても直立不動だったし君が代はふざけて歌うと
「これはそんなふざけて歌う歌じゃありませんよ」と怒られた。これって珍しいのかな？
当然公立だからお決まりの反戦教育もあったし別に右傾してたわけじゃないよ

めんどくさす。
こんな替え歌わざわざ歌って喜ぶ馬鹿なんているん・・？

↓　誰かぼけて

まさこさんや
マシはまだかのう？

サッカーとか野球とかの時に君が代歌うじゃん？
日本の国歌は短くて良いなーと思ってた
だらだら長い国歌を意味のわからない言葉で歌われても
対戦相手は萎えるだけだし
日本の国歌が君が代で良かった

君が代が嫌いでたまらないんなら


単純に歌わなきゃ良いだけなのに・・・
なんでこんな馬鹿な方向にばかり頭使うのかね、左巻きって。

●集団ストーカーをご存知ですか？●

http://stalker.client.jp/

●集団ストーカーをご存知ですか？●

http://stalker.client.jp/

●集団ストーカーをご存知ですか？●

http://stalker.client.jp/

自分の住んでる国じゃなくて嘘つき元慰安婦のために歌う、それって日本人ですか。

>>572
とりあえず、ローマ法王庁に、こいつがカトリック信者なのか確認を取るべきだな。
で、これがカトリックとしての公式見解なのか、問い詰めたい。

>>581
そりゃおまえ、歌わなきゃよい、っていう状況ではなくなってきたからだろ？
音量検査とかやって、声が出ているか調査するとかさ。

ちなみに大昔、俺が高校の頃の卒業式は異様だった。
君が代斉唱のときに実際に声を出して歌ったのは両脇の来賓だけ。生徒も教師も、単に起立するだけで、一切声に出さず。

もっともその理由は、反君が代なんて政治的なものではなく、歌が何であれ単に「声に出すと目立つから」目立たないように
声を出さなかっただけ、というチキンなものだったが。

俺の行ってた高校は社会科教師が日の丸君が代の反対運動とかやりやがって
受験生に疎まれて俺が受けたころから偏差値６個も下がったよ
少子化とか公立離れとか言われてるがそれにしても際立って落ちた

>>40
日本に記念碑があるけどな
http://www.cityfujisawa.ne.jp/~kassy/2chome/2niearu.JPG

福沢諭吉　「脱亜論」(明治18年)

　日本の不幸は中国と朝鮮だ。
この二国の人々も日本人と同じく漢字文化圏に属し、同じ古典を共有しているが、
もともと人種的に異なるのか、教育に差があるのか、 日本との精神的隔たりはあまりにも大きい。
情報がこれほど早く行き来する時代にあって、近代文明や国際法について知りながら、
過去に拘り続ける中国・朝鮮の精神は千年前と違わない。
国際的な紛争の場面でも「悪いのはお前の方だ」と開き直って恥じることもない。
もはや、この二国が国際的な常識を身につけることを期待してはならない。

「東アジア共同体」の一員として その繁栄に与ってくれるなどという幻想は捨てるべきである。
日本は、大陸や半島との関係を絶ち、 欧米と共に進まなければならない。
ただ隣国だからという理由だけで特別な感情を持って接してはならない。
この二国に対しても、国際的な常識に従い、国際法に則って接すればよい。
悪友の悪事を見逃す者は、共に悪名を逃れ得ない。
私は気持ちにおいては「東アジア」の悪友と絶交するものである。

原文
ttp://www.chukai.ne.jp/~masago/datuaron.html

>>219
　遅レスだが、

>>ママンが下妻を見ているので報ステが見られない

　少し前まで、茨城県下妻市の隣は

　「千代」川村　と　「八千代」町　で本スレの歌詞に出てくる
　前者は　下妻市に吸収

日本カトリックって？

うちの高校の社会科の先生もひどい左翼のやつがいたな。従軍慰安婦問題ばかり長々取り上げてやってた。

名古屋市立K里高校。

社会科の教師に
「いいかげんにしろよ！てめえ朝鮮人か！」





この発言で合ってる問題もバツに
しかも再確認なし

ねらーだったら、VIP STARを歌えよ。

>>591
あそこか
隣の三重県の四日市市ではもちろん日教組様の洗脳実践場であるので
骸骨の骨がいっぱい並んだ写真やらなんやら教科書や資料集以外の
プリントを配る糞サヨ狂死がいましたよ

コソコソしないで歌わなきゃいいじゃんｗ

俺も歌わなかったし
だって別に君の世なんて続かなくてもいいし
この国の歴史上いてもいなくてもどっちでもよかった時代の方が長いんだからさ

【君主の全面的賛歌を国歌にしている国】（9カ国）

ブルネイ　　「神よ我らが君に長寿を与えたまえ」
　　　　　　■議会は王の任命制。84年以来開かれず

タイ　　　　「尊き王のいつくしみ受けさかえゆく我ら」
　　　　　　■王室用。普通は王室賛歌ではない「一般用」を歌っている
　
ネパール　　「君の長寿を祈り我らもともにさかえん」
　　　　　　■90年民主化運動、01年新国王が専制

ヨルダン 　「栄えよ栄えよ気高き王座」
　　　　　　■長らく政党不在だった

オマーン　　「主よ守り給えや我らが君主陛下」
　　　　　　■91年に議会設置。現在は開明君主と言われる

ブータン　　「尊い栄えある統治者」
　　　　　　■98年まで絶対王制

カンボジア　「神よ我らの王を守らん」
　　　　　　■王制・共和制を経て93年立憲君主制

イギリス　　「神よ我らが女王を救い拾え」
　　　　　　■3番に「あなたが法を守るなら」ともある

日本　　　　「君が代は千代に八千代に」
　　　　　　■「君が代」とは「天皇の国」の意であると99年、政府が公式見解

天皇は日本の象徴だからいいんじゃね？

【歌詞の一部に君主が登場する国】（8カ国。全面的な君主賛歌とはいいにくいものが多い）

サウジアラビア　　　■「長命なれわが王」という言葉があるが、歌詞の大部分はアラー賛歌

トンガ　　　　　　　■「王を守れ」という言葉があるが、歌詞の大部分は神の賛歌

モロッコ　　　　　　■最後に「神・祖国・王」という語句があるが、歌詞の9割以上は祖国への愛情の言葉

スワジランド　　　　■「我らがよき王」という言葉があるが、歌詞の大部分は神と祖国の賛歌

モナコ　　　　　　　■「公」という言葉が1回出てくるが、歌詞の大部分は祖国賛歌

リヒテンシュタイン　■2番に「侯爵」という言葉が出てくるが、歌詞の大部分は自然と神の賛歌

マレーシア　　　　　■「国王の平安を祈る」という言葉が出てくるが、歌詞の大部分は祖国と神の賛歌

クウェート　　　　　■「首長」という言葉が出てくるが、大部分は祖国賛歌

【過去の君主の歴史的事象を国歌にしている国】（2カ国）

デンマーク　「帆柱に　立ちてクリスチャン王は」
　　　　　　■400年前の王を歌ったもの。君主賛歌ではない別の国歌もあり、普通はそちらを演奏

オランダ　　「ウィルヘルム・ヴァン・ナッソウ　オランダの王」
　　　　　　■スペイン支配に抵抗した王を歌っている

【君主ではなく、自然や愛国の情などを国歌にしている国】（7カ国）

サモア　　　　　「サモア立ち上がれ」

スウェーデン　　「古く自由な北の国」

ノルウェー　　　「海を渡って嵐が吹く」

ベルギー　　　　「奴隷の日は過ぎてベルギーは立てり」

ルクセンブルグ　「緑の牧場にそよ風吹き」

レソト　　　　　「レソト我が祖先の土地」

カタール　　　　「アラーの神に誓う」

【国歌に歌詞がない国】（3カ国）

アラブ首長国連邦

バーレーン

スペイン

イギリス： 普通の歴史と音楽の授業で取扱い、学校行事では掲揚せず歌わない
オランダ： 特に教育する事はない。学校行事で掲揚や歌唱という事も特にない
ベルギー： 国旗掲揚の義務はなく慣例もまちまち。国歌は教育されていない
スペイン： 学校での規定はない
デンマーク： 特別の教育はしない。普通の授業で言及。国歌は行事で殆ど歌わない
ノールウエー：特別な教育はしていない。両親が教えて子供はすでに歌っている
スウエーデン：教科書に無い。国旗は教師に一任。国歌は学校で特別に教えない
ギリシャ：学校での規定はない
イタリア：教科書には書かれず、それによる儀式は行われない
スイス： 学校内で実際に国歌を歌う事は殆ど無い
ドイツ： 各州の権限で決められる
オーストリア：国旗は学校で特に扱われない
ハンガリー：教科書では取り扱われていない
旧ユーゴ：強制はない。教科書での取扱いも学校行事での使用もなかった
カナダ： 国旗も国歌も学校と特定の関係が見られ無い
アメリカ：国旗が掲揚されるが儀式強制はない。国歌は学校と特定の関係が無い
キューバ：国歌は学校での規定はない
オーストラリア：国旗を政府が提供。掲揚も国歌も各学校に委ねられている
ニュージーランド：学校のための統一された規準はない

フランスの国歌の説明もヨロ

・

バーネット事件連邦最高裁判決
http://kimigayososyo.hp.infoseek.co.jp/newpage15.htm

バーネット事件判決以後の「国家への忠誠宣誓」に関する判例
http://kimigayososyo.hp.infoseek.co.jp/newpage16.htm

教育における国家の権限と、親・子どもの権利に関する判例
http://kimigayososyo.hp.infoseek.co.jp/newpage19.htm

「思想・信条を公権力によって告白させられない権利、特定の考え方に関係を持たない権利」に関する判例
http://kimigayososyo.hp.infoseek.co.jp/newpage20.htm

国旗焼却事件等に関する判例
http://kimigayososyo.hp.infoseek.co.jp/newpage21.htm