【社会】 「"愛国心"など、思想の自由の侵害だ！」 日教組、緊急集会…教基法改正の国会上程阻止へ★２

★教育基本法改正：日教組が緊急集会　国会上程阻止を確認

・教育基本法改正に向けた与党内の検討が大詰めを迎えたのを受け、日本教職員
　組合主催の緊急集会が１２日、東京都内で開かれ、約２００人の教職員らが参加した。
　森越康雄委員長らは「与党内の拙速な密室論議ではなく、もっと幅広い国民的な
　議論が必要」と訴え、改正案の国会上程阻止を確認した。
　さらに、衆参両院に「教育基本法調査会（仮称）」の設置を目指す運動を展開する。

　日教組は「現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない」と主張。
　大きな焦点となっている愛国心などの規定について「個人の内面、心を法律で縛る
　ことは思想信条の自由の侵害に当たる」と反対している。
　http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/news/20060413k0000m040114000c.html

※関連スレ
・【政治】 「愛国心」→「国と郷土を愛する態度」…教基法改正で、与党検討会が合意
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144841014/

※前：http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144862670/

アタイが？

2

日教組ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

洗脳教師集団がなにいってんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

　　う　る　さ　い　　



　　だ
　　　　　　

　　　　　　　　　　　ま


　　　　　　れ






　　　　　

＞現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない

原因は何だ？
教員採用の仕方かおい

愛国心なんか持つなと学生に強要する様な集団がどのツラ下げて「思想の自由の強制だ」なんて言ってんだよバカ

つまり日教組は日本国が嫌いというのをぼうろしてしまったのですねｗ

つまり主体思想を認めろということですかぁ？

スレタイみてふいた

国を愛せない、日本が嫌いなら出ていけよ、キチガイ団体ｗ

もはや日教組がなにを言っても国民の心には届かないｗ
自分たちのやってきたことを思い出して、而して泣けｗ

愛国心云々以前に日教組みたいな連中は全員逝っていいよ

横田めぐみさん拉致に関して北朝鮮を非難している日本人は
考えなければならないことがある。
まず、日本が強制連行した在日韓国人（朝鮮人）を祖国に返還することが
先ではないのか。


韓国人を強制連行した日本の罪は重い。
日本政府は在日韓国人（朝鮮人）を祖国に帰すのに消極的だ。


在日韓国人（朝鮮人）のために日本国民は在日韓国人（朝鮮人）を全員
祖国に帰れるように運動するべきだ。
強制連行は拉致と同じだ。
日本国民は在日韓国人（朝鮮人）を祖国に帰すべき時がきた。

もう20年くらい昔の話だが
小学校の卒業式で
「天皇支配の時代は終わった！」とかやってた教師がいたよ
あまりにもファシズム的にそういうのを強要するから
反発から右よりになった

その右寄りが実は中道である事に気づいたのは後の話だった

もっと他にする事があるだろーに・・・

日凶祖は日本を愛せないのなら日本から出て行ってください。
こいつらたぶんどこの国に言ってもその国を愛せない。

日狂組は日本から出てけよ

>>11みたいな発言って、ネタかサヨクの工作なんだよね？
そうなんでしょ？そうだって言って！

>>19
そうだ

まあマルキスト、階級闘争史観の人間からしてみれば、受け入れられないだろうね。


ざまあみろw

愛国心を持つという思想の自由を迫害する日教組

>>14
日本国民の9割は賛成だと思うよ。

>>14
おまい、いいこと言うなｗ
だが、二つ間違っている。
一つは、大規模強制連行というのはそもそも存在していない。
二つ目は、おまいの言ってることはスレ違いだ

>>17
連中の頭にあるのは無駄に膨らんだ理想だけ
他国を賛美している人間もその国の現状を見れば
直ぐに自分の閉塞された思考に逃げ込む

まっ社会不適合者ですな。

>>6
たしかに教育基本法に起因するものではないだろうな。
ただし、教員採用の仕方でもない、新教員はそれなりに無害だ。

新教育員を日教組が洗脳−＞生徒を新教育員（日教組化）が洗脳のスパイラルが起因だ。

　　　　　　　　 メ　_|＼ _ ヾ､
　　　　　　　メ ／ u　｡　｀ｰ､＿__　ヽ
　　　　　 / // ﾟ ｡ ⌒　｡ ﾟ u 　／　つ
　　　　 / //u ﾟ （●）　u ﾟ｀ヽ｡i　l　わ
　　　　 l |　| ｡ ﾟ,ｒ -(､_, )（●） / !　ぁぁ
　　　　　ヾ　! //「ｴｪｪ､ ） ﾟ u/ ﾉ　あぁ
　　　　 // ｒヽ iｒ- ｒ ､//｡ﾟ／ く　 ああ
　　　ノ ﾒ/　　ヽ｀ﾆ' ｨ―'　ヽヽヾ 　ぁあ
　　　＿/((┃))＿＿＿＿_i　|＿　ｶﾞﾘｶﾞﾘｶﾞﾘｶﾞﾘｯ
　 ／ /ヽ,,⌒)￣￣￣￣ （,,ノ 　 ＼
／　 /＿＿＿＿＿＿＿＿＿ヽ　　＼
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

　　　　　　　　　　 _|＼ _
　　　　　　　　 ／ u　｡　｀ｰ､＿__　ヽ
　　　　　　　 / ﾟ ｡ ⌒　｡ ﾟ u 　／　つ
　　　　　　 /u ﾟ （●）　u ﾟ｀ヽ｡i　　わ
　　　　　　 | ｡ ﾟ,ｒ -(､_, )（●） /　 ぁぁ
　　　　 il　　! //「ｴｪｪ､ ） ﾟ u/　　あぁ
　･ ｡　 || i ｒヽ iｒ- ｒ ､//｡ﾟ／ i　　 ああ
　 ＼.　|| l　　 ヽ｀ﾆ' ｨ―'　 il | i　 ぁあ
　ﾟヽ　| |￣￣￣￣￣￣￣￣| |　ﾀﾞﾝｯ
｡　ﾟ　_（,,)　お前が言うな　　(,,）_ ／ ﾟ
　･／ヽ| 　　　　　　　　　 　　|て ─ ･｡ ：
／　 .ノ|＿＿＿＿＿＿＿＿.|（　　＼　ﾟ　｡
￣｡ﾟ ⌒)／⌒Y⌒Y⌒Y⌒Y⌒ヽ＼ ￣　｡

はぁ？
愛国心を持つのを侵害してるじゃないかお前･･･＞日狂組

キタコレ基地外組織日教組。
破防法！破防法！

団塊教員「売国心を教える自由を！」

>>日教組
ﾌﾟｹﾞﾗ

つうか新年度が始まって忙しいのに、良く集会できるよな。


仕事しやがれクズどもが。

まだ日教組ってあったのか

たった200人で何するのｗ
全く問題ないじゃん。
もっと濃い面をファビョらせる法案にしろ！

税金制度を一切廃止し、全国民が自発的に年収の６０％を
愛国基金として国家に寄付するシステムを構築するべきだ。
もちろん寄付を拒否したやつや規定の額を寄付しなかったやつ
裁判無しで処刑。

日教組は愛国教育をしない違憲集団！！！！！！！！！！！！！！！！

こいつらが毎日平穏に暮らせるのも日本国のお陰と言う根本的な事も
知らない。

日教組がいなくなれば、今の教育の問題の少なくとも3割は消滅する。

>>26
今、日教組に参加してる教師を全員辞めさせて、新教師を
大々的に入れればいいんじゃねぇ？
これこそ、教育大改革だと思うんだが。

>>37

そんなことも理解できずに、えらそうに子供たち相手に
能書きたれてるんだから、笑っちゃうよなｗ

だからそもそもこんな法改正をせざるを得ないのも
日教組のせいで国民の心が荒れたからだろうが。
責任を取って消えてなくなれ。

日教組など、思想の自由の侵害だ！

つか、思想の自由って便利だなｗ

早く日狂組が潰れないかなぁぁ〜！

日教組に入ってるやつは額に「日教組」と焼印でもしろよ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿
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彡彡彡彡彡彡――|彡彡彡彡|　/彡彡彡|　　<　｀∀´>＜たった２００人しか集まらんだと！
彡―――￣￣　　|彡彡彡彡|/彡彡彡 /　　　（　　　　)⊃　それでも昭和の日本教育を破壊した末裔ニカ？
　　　　　　　　　　　|彡彡彡彡|彡彡彡/　　　　｜ ｜　|
　　　　　　　　　　　　|彡彡彡彡|彡彡/　　　 　（_＿）＿）

日本国＝PC
日本人＝FD
愛国心＝FDのフォーマット

愛国心って強制的に植え付けるもんじゃ無いが、日狂組にそれを言う資格は無い！

日教組＝キチガイ団体

>>39
＞ 今、日教組に参加してる教師を全員辞めさせて、新教師を
＞ 大々的に入れればいいんじゃねぇ？
＞ これこそ、教育大改革だと思うんだが。

今時、日教組なんか入ってる教師はほんの一握りのアクのキツイ人たちだけだよ。

愛国心を持たすまいとしている人が言えるセリフではありませんな

>>50
そのアクのキツイ人達が散らばってればまだましなんだが
学校（地域）単位で固まってたりするから一部学校（地域）で問題になる。

>>50
漏れは三重県に住んでるんだが、一握り程度のレベルじゃねぇよ。
特に中学教師がひどい。

中国か北どっちかに逝ってくれよ！うざい〜

>>50
教師という商売をやろうとする人間はみな変人なのですよ。
学生生活を思い出してみればいい。まともな大人が記憶にないでしょう

日本を赤化するための邪魔ものすべてを排除しようとする集団が日教組だろう。

日教粗がオレたちに朝鮮を敬えという事で理解していいのかな

所詮は権力闘争だからな。
日教組系政党が天下を執れば、憲法は変えるし、愛国心を条文化することは
目に見えている。

教師は採用する時に、自衛官みたいに宣誓させろよ。

こういうのを「自由の濫用」ってんだろｗ

>>50
強制的で仕方なく入らされている教師も忘れずに

アカにかぶれたカス野郎ぐらいしか教員になりたがらないんだろ。
教師って職業も落ちたものだ。

早く可哀想な在日朝鮮人全員を祖国へ返してあげましょう。

日教組教師だけ集めた私立学校「日教組学園」でも作れや。

日教組の組織率は、まだ、３０％近くもあるんだぞ。
ざっと、３０万人の教師は日教組だ。
お前ら、まいったか！

主犯：萩原克彦
栃木県宇都宮市今泉新町６４ｰ４
０２８ｰ６６２ｰ８２９４
暴走族に所属。 父親が警察官だったために野放し状態でやりたい放題。
1980年6月5日生まれ 身長170セｾﾝﾁ、小太り
宇都宮市立豊郷南小学校、陽北中学校卒業、県立宇都宮高校通信制１年次退学
小心者であり強い者に服従的、弱い者に支配的
暴力団（父親は警察官だが）の影をちらつかせてＢとＣを従え700万円恐喝する
名言　「彼女と一緒に人生をやり直し須藤君の分まで長生きしたいです。」
無期懲役で服役中

主犯の父：萩原孝昭（元栃木県警警部補・某宇都宮駅東口ボーリング場勤務）
萩原孝昭は栃木県警、氏家警察署勤務時代に職務怠慢。暴走族を野放しにしていた。
体調不良を理由に欠勤を続け、 ボーナス＋退職金を受け取り、
北関東総合警備保障（SOK（ソーケー）の関連会社で元警察官の受け皿会社） という会社に天下り。

従犯Ａ：梅沢昭博
宇都宮市今泉４−１６−２１
1980年7月28日生まれ 身長160ｾﾝﾁ、痩せ型
宇都宮市立錦小学校、陽北中学校、私立宇都宮学園高校卒業
熱湯コマーシャル提案者
名言　「よーし。熱湯だ。熱湯だ。」
無期懲役で服役中

従犯Ｂ：村上博紀
宇都宮市岩曽町１３５３−５
1980年10月29日生まれ 身長175ｾﾝﾁ、体重100ｷﾛ
宇都宮市立豊郷南小学校、陽北中学校卒業、私立作新学園高校３年次中退
名言　「俺の精子が飲めねえのかよ」（精液混じりのオレンジジュース）
懲役5年以上10年以下の不定期刑

国を愛さない自由を認めろと？
出てけよ。

>>65
陸上自衛隊員の数より多いじゃねえか。

>>53
しつこい勧誘を受けるから強制的に入れられるのね。
入らないと職場でいじめられたりするから、名前を置いてるだけの人が多い。

高槻とかの真っ赤な土地だと特殊な人が多くて日教組の力が大きくなる。
特殊な土地の真性はたまらんよ。

ウチの親父も日教組に入ってたって最近知った。

教師は従業員、チャチな感情を仕事に持ち出さないように。

中韓の犬、売国日教組は氏んでいいよ

愛国心などという抽象的過ぎる概念について争っても何の意味もない。

子供に何を教えるかなんて、議論して正解が出る問題じゃないんだよ。

それよりも、社会防衛という政策上の目的のために、
自分が多くの人の支えの中で生きていることを子供に認識させ、
破壊行為、暴力行為等が社会に対する重大悪であると洗脳すべき。

日教組のバカ教師どもは荷物まとめて金豚のところへ逝け、早く逝け。

死ぬまで金豚の肛門なめて暮らせクズどもが。

日教組ってテロ組織?

団塊教師最後の闘争（笑）

誰か本当の国士が、そう言ふ会場にRPG７でもぶちこまねえかな。

子供たちに反日自虐心を植えつけるのは思想の自由の侵害だ！
反日教師を解雇せよ！

あんたらの思想がすでに思想の自由を侵しているので人のことは言えません。

('A`)y-~~　　思想の自由ｗ
(へへ　　　　　日教組のほうがよっぽどひどい刷り込みに熱心ｗ

日教組はマジでキチガイだなｗ

●教職員団体の組織状況（調査年月日　平成17年10月1日）

組織別教職員総数1,031,248人

日教組　　　　　303,856人　29.5%
全教　　　　　　75,005人　7.3%
日高教右　　　　11,598人　1.1%
全日教連　　　　23,237人　2.3%
全管協　　　　　3,515人　0.3%
その他の組合72,292人　7.0%
---------------------------------
小計教職員団体合計489,503人　47.5%
非加入541,745人　52.5%

>>69
着任初日に、「教師はみんな入ってる」と言って氏名を書かせに
来るらしいからな。
けど、それがまかり通るのも日教組が多い学校だからなんだろ
うけど。

難癖つけてんじゃねぇよ糞ども

＞日教組は「現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない」と主張。
よく判ってるじゃないか
お前等日教組が起因だものな

学校サボってこの糞教師どもは何をやってるんだか

日教組に破防法を適用しろ

まぁこういう連中が教育を司ってるからわざわざそんなことを法定化しないといけないわけで…

こういう事で騒げば日本の足引っ張れると分かった上でやってるもんな。タチ悪過ぎ。

●日教組の組織率の推移

昭和33年�86.3パーセント
昭和40年�63.3パーセント
昭和50年�55.9パーセント
昭和60年�49.5パーセント
平成元年�46.7パーセント
（平成元年末　日教組分裂）�
平成2年3月36.9パーセント
平成2年�35.7パーセント
平成3年�35.2パーセント
平成10年�32.3パーセント
平成11年�32.1パーセント
平成12年�31.8パーセント�
平成13年�31.5パーセント
平成14年�31.0パーセント
平成15年�30.4パーセント
平成16年�29.9パーセント
平成17年�29.5パーセント

教師が組合に入ってようがどーでもいいんだよ

教師の代表ズラしてるやつらのアホな思想を
批判する現役教師が一人も出てこない事が問題
つまり末端の教師まで性根が腐ってるということ

http://www.mammo.tv/column/TerawakiK/
> 寺脇　研の
> 学校のここがいけない？
> じゃあこうしよう！
>
> 　皆さんに身近な例でいえば、入学試験に落ちて志望校に入れず違う学校に通うことになったとしても、
> それで挫折だなんて大げさです。大丈夫。ケンチャナヨ（韓国語で「大丈夫」。わたしの一番好きな言葉です）。
> 第一志望の学校や人生でなくても、きっとそこにはまた別のすばらしい未来が待っているはずです。投げやり
> な気分にならずに、そこで自分を生かそうと前向きに進みさえすれば。
> 　わたし自身、やりたいと思った仕事以外の部署への人事異動を命じられたことも度々あります。あの仕事
> だったらよかったのに…　と思いつつ別の仕事に向かってみると、これがまた面白くてたまらないものになる
> ことがしょっちゅうでした。自分がその気になって取り組めば、どんな仕事でも面白く、それは当然楽しいもの
> になると思います。
> 　実は、わたしの場合、役人という三十年以上勤めた職種に入るときだって、必ずしも第一志望すなわち「この
> 仕事しかない！」というものではありませんでした。映画監督、編集者、ジャーナリスト、教師などいくつか魅力
> を感じる職業がありました。その中で、たまたま最初に試験に合格して内定を受けた文部省（当時）に決めたの
> は、ある種なりゆきに従ったと言えるでしょう。
> 　今では役人は天職だったと感じていますが、入り口はそうしたところだったのです。

ケンチャナヨ（韓国語で「大丈夫」。わたしの一番好きな言葉です）。
ケンチャナヨ（韓国語で「大丈夫」。わたしの一番好きな言葉です）。
ケンチャナヨ（韓国語で「大丈夫」。わたしの一番好きな言葉です）。
ケンチャナヨ（韓国語で「大丈夫」。わたしの一番好きな言葉です）。

「幅広い国民的な議論が必要」
「改正案の国会上程阻止」
？？？？？

思想はいいから、ロジックぐらい整えてくれよ

2003/01/20　（産経新聞朝刊）

「北朝鮮」賛美、日教組の過去清算されず( 1/20)
--------------------------------------------------------------------------------
　日教組は旧社会党が朝鮮労働党との関係を深めた昭和四十年代後半から北朝鮮との「連帯」を強調し、
たびたび訪朝団を派遣して北の指導者を賛美してきた。五十二年九−十月の第四次訪朝の翌月には
横田めぐみさん拉致事件が起きている。 組合員の中には、日本国内の主体思想信奉団体である「日本
教職員チュチェ思想研究会連絡協議会」に所属する者もおり、歴代会長は日教組関係者だ。
北朝鮮の歌を教えるなど偏向教育も各地でたびたび問題化した。

　槙枝元文・元委員長は委員長在任中の四十九年の本に、北朝鮮についてこう書いている。
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国には泥棒の必要がないのである。
泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。交通整理や怪我(けが)人のために社会安全員が街角や交差点
に立っているだけ」(『チュチェの国　朝鮮を訪ねて』)

　槙枝氏の北朝鮮礼賛は大韓航空機爆破や拉致などの国家犯罪が発覚した後も続き、平成三年には北朝鮮
から「親善勲章第一級」を授与された。昨年の金正日総書記誕生六十年の祝賀メッセージで、金日成元主席
について「わたしは訪朝して以降、『世界のなかで尊敬する人はだれですか』と聞かれると、真っ先にキムイル
ソン主席の名前をあげることにしています」と強調。

↓つづく

　　　　　　　ゴガギーン
　　　　　　　　　　　　　ドッカン
　　　　　　　　　ｍ　　　　ドッカン
　　＝＝＝＝＝）　）)　　　　　　　　　☆
　　　　　 ∧_∧ |　|　　　　　　　　　／　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　（　　　）|　|＿＿＿＿＿　　　　∧＿∧　　　＜　　おらっ！出てこい日教組！
　　　　　「　⌒￣　|　　　|　　　　||　　　（´Д｀　）　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　|　　　/ ￣　　　|　　　　|/　 　 「 　　　＼
　　　　　|　　　|　|　　　　|　　　　||　　　 ||　　 /＼＼
　　　　　|　　　 | |　　　　|　　　　|　　へ//|　　|　　| |
　　　　　|　　　 | | 　　　ﾛ|ﾛ　　　|／,へ ＼|　　|　 | |
　　　　　|　∧　| |　　　　|　　　　|／　　＼　　/　（　）
　　　　　|　|　|　|〈　　　　|　　　　|　　　　　|　|
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オウム脱会みたいに、日教組脱会支援組織みたいのがあればいいのに。

日本大嫌い集会やってたんだ
どんな電波が飛んでるかちょっと覗いてみたかったな

学校が思想の自由を侵害しすぎ

引きこもりネットウヨが火病しているスレはココですね。

今までの歴史や現在の紛争見てもナショナリズムや宗教や政治的イデオロギーなど百害あって一理なしというのがよく分かる

（つづき）

2003/01/20　（産経新聞朝刊）

「北朝鮮」賛美、日教組の過去清算されず( 1/20)
--------------------------------------------------------------------------------
　自衛隊を否定してきた槙枝氏だが、「強い軍隊を率いることは国の自主性を堅持するうえで欠かせないこと」
と北の軍備には理解を示し、金正日総書記が軍を指導する姿だけでなく「人民のなかにはいって現地指導され
ている姿などをもっと積極的に共和国は報道すべきではないでしょうか。キムジョンイル総書記のすばらしさを
アピールしたほうがよいと思います」と進言している(『キムイルソン主義研究』百号)。

　現在の日教組幹部はここまで露骨な北朝鮮賛美はしないが、幻想から抜けきれていないことは確かだ。
拉致事件を唯一取り上げている教科書を「北朝鮮敵視」と決めつけたり(『教科書白書２００１』)、今年度の運動
方針にも、北朝鮮の官製教職員団体である「朝鮮教育文化職業同盟」との交流を掲げている。

　昨年の日朝首脳会談を受けて日教組は「拉致問題を含めた懸案事項については、日本の国民感情からも
直ちに納得できるものではないが、日朝の首脳が国交の樹立への交渉再開に合意したことを評価したい」と
するコメントを発表。 　「日本が侵略、植民地支配を行ってきた国々とのあいだで共有できる歴史認識の確立、
それらの国々の個々人を含めた戦後補償の実現、アジアの平和共生のための運動を引き続き推進していき
たい」としたものの、北朝鮮礼賛という自らの過去の清算は表明していない。(渡辺浩)

反日国家、北朝鮮、韓国、中国籍の教師を日本国の教師として教育現場に送り込
み、安保闘争に敗れ「内からの革命」を目指した極左夢想集団の就職先で、国旗
国歌に反対させてきたキチガイ洗脳工作組織＝日教組が言う「思想の自由」って
「革命思想の自由」だよね。

こんな狂信者に子どもの教育させてきた平和ボケの国、ニッポン

愛国心を許さないなど、思想の自由の侵害だ！

誰をぶった斬ればいいのですか？？
天誅・・・

愛国心とかについて全く触れられずに教育受けて育ってきた人間ってのが今多い政治・国に無関心な
国民なのかな。
自分も最近まで無関心だったし、親に至っては今でもほぼ無関心。（関心はあるかもしれんが知識は無い）

で、聞きたいんだけど反愛国心？の日教組の教育を義務教育中ずっと受けてた人って実際どんな感じになるの？
国旗・国歌聞いたら集団卒倒しちゃうとか、反日主義になったりとかしちゃうのかな？

日教組が『思想信条の自由』を語るな。

ここの書き込みみてると、
教師は子供に洗脳できるほど凄い影響力もってるのかと勘違いするな
実際、子供は教師の言うことなど何も聞いてないのに。

この変体ロリコン極左基地外カルトテロリストの存在自体が害悪だ
死んでください。

もう日教組には、政治的には何の影響力もないよ。
ほっとけばよい。

「赤い彗星のシャア」は

赤色が好きだから共産主義。

>>104
カメムシが人に見えるようになります（これマジ）

日教組は左翼の牙城　ってほんとだったんだ…

日本を愛している日本人と日本を愛してない日本人、日本にとってどっちが望ましい
かは、はっきりしてるだろうに。日本のためってことをまったく考えてないんだな。

>>109
じゃあ、「青い巨星のランバ・ラル」は？ｗ

自分らこそ思想の押しつけをやってることに・・・・気が付いてないんだろうなｗ

日教組とかどうでもいいし。
奴ら何もできんしｗｗ

しょせん断末魔

この中に在日チョンが何人いるんだ。

別に赤かろう青かろうでかまわんが、赤くなければいけないなんて教育は間違えているよな

>>104　ああいう人って家庭の特殊環境（もともと日本人じゃない）とかじゃないのですかねぇ。
親がまとも（良くも悪くも普通）な場合教育のみであそこまでいっちゃうものですかね・・？

>>106
逆だ。教師は子供を容易に洗脳できる想像を絶する影響力を持っている。

日教組の香具師って日本人じゃないよな

国を愛してないのに、なぜ公務員になってる。
なにを愛してるか、他国か、自分だけか？
そんな教師いらん。

国と郷土を愛する態度に反対だって日教組がいうのは
なるほどなって言う感じがする。あいつら地元が大嫌いで
地元の生徒を目のカタキにしている。

>>104じゃなくて>>110 だったorz

国レベルではアメリカの後ろ盾がないと国際社会で何の意見もいえない国。
そのくせ貧しい国には札びらでひっぱたくようにODAを渡して
居丈高に振舞う。 それがこの日本という国。

個人レベルではネットの中ではやたらに威勢がいいのに
面と向かっては何もいえない。
文句があるなら公然と抗議をすればいいのに
やることといったら団体に匿名で 電話やメールを大量におくりつける
幼稚で卑怯で情けない人間。 それが日本人という連中。

こんな腐った卑しい国と人間は地球から消滅したほうが絶対に良い。
世界中みなが大喜びだ。 アメリカも容赦なく原爆を100発でも1000発でも落として
一人残らず皆殺しにすればよかったのにな。

日教組は反日の自由があるのだったら、人殺しの自由はどうだ。

日教組は中国人は日本人を殺すのは自由だが、日本人は殺人の言葉を
頭の中に浮かべても駄目だと云いそうだ。

＞現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない

そうだな、藻前らの偏向教育のせいだ罠w

ド田舎底辺労働者の俺様は普通に日本が好き

「愛国心など心の狭い国粋主義的な考えを持つのは駄目」と
中学校でたぶん日教組の先生に習ったが、いま考えると
これは日教組の思想の押し付けじゃないのかよ？

自由を侵害してるのは、お前らだっつーの

こいつら何様のつもりなんだろうか・・・

子供に
「国を愛するって、具体的にどういうことですか?」
って聞かれたらどう答えるんだろう。

「愛」なんていう曖昧な概念を基本法で明文化するってｱﾌｫすぎる･･･

朝鮮学校の愛国教育には
文句つけないの？日教組さん

>>125
>団体に匿名で 電話やメールを大量におくりつける
>幼稚で卑怯で情けない人間。 それが日本人という連中。

これをやるのは韓国の十八番だろ？ｗ
しかも、国家レベルでやるしｗ
同じＤＮＡを持つ、在日も似たようなことするよなｗ
やっぱ似てくるんだなｗ

思想の自由って言うなら
愛国心も思想の自由なんじゃないの？

でも実際のところオリンピックに参加したり、海外旅行できたりするのって
国がある程度国際的になんらかの力があるからじゃないの？
愛国心持つってってそんなに悪いの？

狂師ってこんなのばっかなのか？

日教組は「国を愛するな」と言っている。
もはや、教職に就いてていいレベルの人間じゃなくなってる。

自国を愛するなってことは教えていいんですね？

うちの両親は50代。この前、ぼそっと聞いてみたら、
父も母もいきなり怒り出した。普段温厚なのだが、
あいつら何やってるんだみたいに怒り出した。

何を言ってるのかは分からなかった。

日教組にとっての自由は党と人民に対する忠誠を誓った上での自由だろうから
資本主義社会においての自由の意味が理解できるとはとても思えんが・・・

日教組は、日本をどういう国にしたいわけ？
批判だけでは、包括的なビジョンが見えてこないわけだが。

>>133
学校で九九みたいに教えるってのがおかしいんだよ
愛国心ってのは学校で教えるもんじゃなかろう
生きているうちに自然に身に付くもので、その形態も様々だ
将軍様の国じゃあるまいし･･･

>>125

＞個人レベルではネットの中ではやたらに威勢がいいのに
＞面と向かっては何もいえない。
＞文句があるなら公然と抗議をすればいいのに

つ鏡、鏡、鏡

>>120
いつの時代の人ですか？
子供は「あの○○教師、キモイ、死ね、ハゲ」の悪口。
授業途中で抜け出す奴を注意すれば
親が文句言ってくる始末。
親が教師を馬鹿にしてるから、子供も馬鹿にしてる。

>>132 それ、売国奴団体・宗教の手口

>>141
今回の改正は、「国を愛するな」という偏狭教育を一掃する
ための法文化だ。
軍靴を音が聞こえるとかいう話じゃないｗ

>>130
基本法だから、ある程度曖昧な概念でいいんだと思うけどな。

日教組ってこの世に要らない組織だと思う。
税金で国から給料貰ってる癖に何言ってんのｺｲﾂら・・・

>>143
それを全ての学校・学級に当てはめるのはオカシイ

日本がだいッ嫌いな組織日教組。

とっとと、日本からでてけ。

>軍靴を音が聞こえるとかいう話じゃないｗ 

軍靴の音が聞こえて悪い　という思考がナンセンス
国が強くなって悪いのか？
軍が強くなって悪いのか？

こういう去勢された連中が多いから徴兵制復活させて
いちから教育やり直したほうがいいよ

サッカーで日本代表を応援するのは愛国心があるからです。
WBCや冬季オリンピックで優勝して喜んだのも愛国心があるからです。

>>125
＞＞貧しい国には札びらでひっぱたくようにODA
じぶんの国の生産したごみ車5万台を押し付ける国よりまし

そんな愛国心を宗教みたいに言われても

愛国心を強制されるのは、思想の自由の侵害だけど
教師を尊敬させるのは大好き

>>141
日本のいいとこを等身大でそのまま教えればいいだけ。今みたいに悪いとこばっかり
重箱の隅をつついてないで。

＞個人レベルではネットの中ではやたらに威勢がいいのに
＞面と向かっては何もいえない。

>>125のことですか？

でもいわゆる反抗期にこういう連中から教育を受けると
逆に右方向に走っちゃうんじゃねーの？
オレも君が代、日の丸反対ってうるせーから
君が代、日の丸大好き人間になっちゃってるし。

>>148
塾やってるんで子供と話するけど、程度の差はあれ馬鹿にしてる。
左翼思想とか以前に政治に興味ない。ドラマ、漫画、恋愛の話しかしない。

愛国心云々以前に、国をや郷土を愛する態度に反対
ってことだろ。郷土にツバでもはかないとまずいんだろうよ。

横田めぐみさん拉致に関して北朝鮮を非難している日本人は
考えなければならないことがある。
まず、日本が強制連行した在日韓国人（朝鮮人）を祖国に返還することが
先ではないのか。


韓国人を強制連行した日本の罪は重い。
日本政府は在日韓国人（朝鮮人）を祖国に帰すのに消極的だ。


在日韓国人（朝鮮人）のために日本国民は在日韓国人（朝鮮人）を全員
祖国に帰れるように運動するべきだ。
強制連行は拉致と同じだ。
日本国民は在日韓国人（朝鮮人）を祖国に帰すべき時がきた。

>>143
そりゃ、単にその教師（まさかおまいじゃねぇてだろうな）が無能なせい。
日教組の連中が全員有能だったら、日本は既に特亜の属国になってるわ。

有能なバカも、無能なバカも教師としては不要だ。

愛国心云々以前に、国をや郷土や学校や家族を愛する態度に反対 

　　　アホしねや！　ニートとか引き篭もりとか！！！

徴兵制で国を守ることの大切さを一から教えてやったほうがいい

>>158
でも、政治に興味を持ったときに、これまで聞いてきたことが基本知識になっちゃうんだよな。
積極的な興味はないけど、日の丸・君が代は悪いとなんとなく思う奴は結構いた。

子供が国と郷土を愛する心を持つことを許さない

それが日教組クオリティ

>>163
国を守る軍隊が悪いとか
軍人が悪いとか
兵器が悪いとか

自衛隊の基地に反対している連中は本物の基地外

　　　この国はﾌﾞｻﾖばっかりだよ
　　　
　　　

こういう国旗・国歌に反対している奴らは
代表戦とかオリンピックの時にも主張しろよｗ

愛国心って騒ぐ奴が一番国を愛してない件
これだけはガチだわなあ

本当に、大事なら、愛国心とは叫ばんだろうて
そもそも、叫ぶもんじゃないしな

ふ〜ん。
うちの高校じゃあ、全学（ＰＴＡ、教師、生徒、同窓会）で叛乱集会やったぜ。

>>164

学校や教師や家庭や家族を愛する心をもつことさえ許さない
引き篭もりとかニートも問題だな

お上に逆らうな！
教師に逆らうな！
親に逆らうな！

これ当たり前

>>166
しているよ。
応援席にある日の丸を見て、アジア諸国がどう思うか？なんて投稿をちまちましてる。

日教組の方針や主張には、全面的に賛同できないけどあさぁ…
「教育（というか調教？）」で叩き込まないと愛してもらえないクニ、
てのも、なんか情けねぇよなぁ…。

>>165
藻前の単純な選り分けはなんとかならんのか。
「国防力は必要だけど、自衛隊の基地が近所にあるのは勘弁してくれ」
「近所にある事自体は良いけど、騒音がヤダ」
てのは、いわゆる売国奴か？　そうじゃないだろ？

>>171
>>165等はどう考えても釣りだよ。

>>167
叫ぶ必要はないと思うが。
それをあたりまえに語ることが出来ない国は、どこかおかしいと思う。
それを語ることを、人権侵害と糾弾する人たち同様にな。

法に縛られるのがイヤならやめちゃえばいいし
ならなきゃ良いのに、なんで逆らってまで
教師がしたいんだ？

>>161
不祥事で教師の威厳なんてないよ。子供も教師なんてどうでもいいと思ってる。
生徒とうまくいってるのは友達みたいな教師。
>>163
同年代でも政治やニュース（芸能人は別だが）に興味持ってる奴いないしな。
そのまま興味持たずに人生終わりそうな気もするけどね。

日本を心底憎む公務員ってなんなんだろうか

日教組は共産主義者たち。
教科書の裏検定などを勝手に行っていた犯罪組織ですよ。
彼らの真意はマルクスレーニン式の自虐教科書の蔓延を
守りたいだけ。それだけ。

愛国心でモメてるようなじゃ真の独立国家にはなれないね。
こんな国、米軍が出てったら誰も守らないんじゃないのｗ

　　ハイハイ　教師教師

【社会 】 「下着盗むため」 中学の先生、住居侵入で逮捕…岡山
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144898920/

親父の仕事の関係で、生まれた時から海外に住んでて、
通ってる学校がイギリス系だから、
女王の誕生日や記念日には国旗に向かって胸に手を当てて、
「God save the Queen」を歌わされてるけど、
日本人だけど別に思想教育させられてるとか感じたことないし、
自分のナショナリティーの国を好きなのは当たり前だと思ってるから、
日本の先生が言ってる愛国心と思想の結びつく考え方が
理解できないんですけど誰か説明してください。
来年、大学受験で日本の大学も視野に入れてるんですけど、
日本では愛国心を持ってる人の評価はよくないんですか？

>>180
＞イギリス系

ほんとにイギリス在住？Ｗ

日教組なんか不要だ

解体もしくはクビにしろ

>>181
イギリスには住んでません。

>>104
三重県民だが、そういう極端のはないと思う。
共産主義礼賛とかは記憶にはない。(ソ連崩壊も合ったしな）
ひたすら反戦、反帝国主義というのが、わずかな記憶だな。

俺もガキの頃は左翼だったよ。超お花畑の共産主義者。
「左翼思想は、はしかのようなもの」
誰が言ったか知らんが、的得すぎ。

問題あげるとすると、民主主義と国家帰属意識の教育がない。
戦争の酷さと反戦思想を徹底的に叩き込む。
結果深く物事を考えず「戦争ダメだよね」って言ってるヤツは左翼思想になるか
無関心に陥る。

>>180
偏狭な排外主義者で自国・自民族を優先するためには、
戦争もためらわない好戦的人物、平和の敵。
他国民、自国内マイノリティを差別し、抑圧し、奴隷化する差別主義者。

または、国家による洗脳教育による愚かで哀れな、被害者。

こんなかんじかな。

日教組がクズなのは同感だが、わずかにいる良心的な人の憂慮にも
答える必要があるんじゃないのかな。

確かにパトリオティズム（愛国心、郷土愛）を育てることは重要で、また
この改正で「愛国否定や反日活動の抑制」という効果も期待できる。

でも、それが将来に「戦前戦中のような国家第一主義」に陥らないように
する、あるいは陥らないだろうという根拠を示すにはどうしたらいいだろう。
そこをもう少し政治家やマスコミには検討していただきたい。

あほのにっきょうそがんばってね。

もう日教組は宗教法人で良い

結局のところ、子供にはロボットでいて欲しいんだろうね。
でもどうかな?ネットが普及してきた現代では、
そんなやすやすと思想のコントロールができるとは思わないけど。

国を愛する心を持つ自由は認めてくれないんですか＞＜

特亜の代弁者日教組、おーつーかーれーさーまー

●「反日カルト集団」の怖さを知っていますか？
●「反日カルト信者」の怖さを知っていますか？
●「君が代」「平和憲法」「人権」が「反日カルト信者達」によって利用され、何時の間にか「反日運動」「嫌日運」に結びつけられ「テロ行為の合法化」が進んでしまった今の日本の現実に気がついていますか？
●常軌を逸したイデオロギーに染まった人間の恐ろしさを知っていますか？
●「テロ行為」について改めて考えた事がありますか？
●「テロの温床」になっている事を知っていますか？
●繰り返しの怖さを知っていますか？
●「イメージ操作」による長期間に亘って行われる「テロ行為」を知っていますか？
●オウムとなんら変わりがない実態に気がついていますか？
●日本人同士で、「仲間割れ」をしたり「殺し合い」をさせる事が彼らの言う正義なのだと言う事を知っていますか？
●その事が結局どこの国を利するのか改めて考えた事がありますか？
●さりげない日常の活動こそが「テロ行為の本質」そのもであり地下鉄サリン事件よりも恐ろしい事に気がついていますか？
●ありとあらゆる所で長期間に亘って「反日教育」や「マインドコントロール」が行われ「実行」されている、今の日本の現実に気がついていますか？
●教育の名を借りて子供達に「反日教育」を行っている実態を知っていますか？
----続く------

>>184
うちのおかんもそんな感じだな。
極端な反戦平和主義者で「自衛隊も米軍基地も要らない」
とか言ってるけど、一方で天皇家のことは敬愛してるみたいだし、
こないだもWBCの韓国人の態度に憤慨していた。

「愛国心」て言葉で遊んでるだけだ。

教育現場に立つ人間が、こんな感覚だからダメ。
こいつらは教育者ではないってこと。

早く教員免許返上しろと・・・

----続き------
●「反日カルト集団」が政治家を送り出している実態に気がついていますか？
●「役所」「官庁」「マスコミ」「企業」など社会的に地位が高く、金銭にゆとりがある所に「隠れシンパ」が異常に多いと言う実態を知っていますか？
●こういった「隠れシンパ」も含めて、日本中に巨大な「反日カルト集団」が形成されている事を知っていますか？
●「既得権益」に巣食っている膨大な数の「反日カルト信者達」をどうしますか？
●巧妙で一粒の雨の様な「反日活動」が既に激流となっている事に気がついていますか？
●マスメディア、新聞、企業などによって巧妙に、「毎日反復」されている「反日活動」を、貴方は何時まで許す気ですか?
●すでに当たり前になって無関心になってしまった「貴方のその態度」こそが「テロ行為の一翼」を荷っている事に気がついていますか？
●マスディアは立場を利用して巧妙に「反日運動」「嫌日運」を展開し貴方の心に、日本に対する「不信感」「嫌悪感」を植付けようとしています。それは成功していますか？
●メディアは「醜く、言葉の汚い、無作法な日本人」ばかりをCM、ドラマ、バラエティーと、ありとあらゆる所で好んで使っています。それもより醜くして！なぜでしょうか？その長期間に亘る「悪影響」を考えた事はありますか？それは成功していますか？
●いつ日本が崩壊してもおかしくないこの現実に気がついていますか？
●貴方は、「反日教育」や「マインドコントロール」の影響を受けていないと言い切れますか。
●貴方は、一人でも戦えますか？
●貴方は、家族や地域社会を守る決意を持っていますか？
※このテンプレが心ある人達の手によってもっとより良いものに改変され一人でも多くの人の目に触れる事を願っています。

>>186
どんなに万人を納得させる根拠を提示しても
馬鹿左翼はそれを認めようとしないから解決策がない。

無能で有害でしかない日教組組合員、関係者に尋ねたいが、日教組組合員が理想とする現在の地球上の国家をぜひ
教えて欲しい。日教組の連中が一体どこの国を理想としているのか。

また思想の自由だとか何だとか言って、日本国内の愛国心や民族教育など全て何かと否定するが、日教組のやっている行為を、日本以外の世界中の外国で実施したら、どういう
反応をされるか、ぜひシュミレーションして欲しい。

あとさ、『思想の自由』の中に、売国思想や日本人奴隷化思想は
含まれてはいけないと思うんだが。『自由』には必ず『責任』が
ある。こいつらの思想で日本人が殺された時、こいつらは
『責任』をとるんだろうか…
自由を履き違えた気違いだけは、どうにかして処理すべき。

非国民のニートは日教組が生み出した！

愛国心自体は特に不健全とは思わないが、
中曽根、ナベツネ等の下品な連中、一部の傲慢な世襲議員を見ていると、
彼らの愛国心に対して疑問を持つ。
警戒するのは良くわかるよ。

理想を言えば、愛国心は強制されるものではなく、自発的なものであって欲しい。

あと、
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060413-00000000-maip-pol
>自民党の一部が主張していた「宗教的情操のかん養」の明記は見送った。
この主張自体批判されるべき。

いまの教育基本法には「真理と正義を愛し」とあるんだが、
日教組的にはこれも思想信条の自由の侵害なんだよな？

>>197
北朝鮮

今までは悪いところしか教えてないじゃん。
それを、良いところ「も」教えようってことだろ？

反対する意味がわからんのだが

まあでも心よりは態度のほうが目に見えやすいから、サヨ認定は容易になるかもな

>>203
日教組は、日本国の解体が目的ですから。

愛国心を拒否したいということは、
日教組は日本が嫌いだと声高に言っているということ。

自分たちでばらしてどうするんだ、馬鹿どもがｗｗ

「"愛国心"など、思想の自由の侵害だ！」 という思想を押し付ける日教組は死ね

教師が国旗掲揚・国歌斉唱に反対と言って
行動をするのは学校内の儀式のとき。
教師が国旗・国家に対しての思いを延々述べるのも学校内。

つまり教師は自分のテリトリー内でしか主張できない。

>現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない

その通り。日教組が起因ですよ

人を叩こうとして自分も叩いてる
しっぺ返しの法則ワロスw

自国や郷土を愛さないという思想の自由か。
日教組ってほんとくさってんなと４月から無職の元講師が言ってみました。

日教祖が反対するなら、よほどまともな法案なんだな

教
え
子
を
再
び
戦
場
に
送
る
な

日教組って何か知らない人はまずここ読め
　↓

■韓国は “ なぜ ” 反日か？
http://newsstation.info/jump/to.php?id=106

【３】のとこに日教組やら創価学会やら朝鮮総連やらの記事がある。
有名サイトだけどまだ読んでない人がいたら読んでみて

現場で教育活動をするのは教師だから、教えないことだってできるんだよな。
教基法は所詮お題目だから。愛国心が入っても、こいつらは無視するだろうな。

日教組uzeeeeeeeeeee
早いとこ消えやがれ！！！

俺は以前、教員を埼玉でやっていたが、「教育基本法」なんて考えて、生徒に接した事はないなぁ。
日教組の人間も数人職場にいたが、肩身のせまい感じでいて、君が代とか日の丸とか反対していなかった。
日教組の強い県は大変だな、、、俺のまわりでそんなのがいたら喧嘩してただろうな、、、
今回、基本法が変わっても、現場は何も変わらないと思うよ。
そんなのを意識している教員なんていないと思う。

映画「憂国」ＤＶＤ発売！
http://www.toho-a-park.com/video/yukoku/
↑
日教組教師に恰好のプレゼントじゃないのかｗ

>>218
日教組もウザいが、
こんなのも激しくウザいんだが。

>>185
説明ありがとうございます。
まるで過去のイギリス批判のようで、苦笑いしました。
日本の先生はナショナリズムとミリタリズムの意味を同じだと考えている人が多いようですね。
このようなことを問題視する先生は、
先生自身が生徒を卑下させるような思想をうえつけてる気がします。
いままで自分が接した先生の事を思い出していたんですけど、
先生の考えをヒントにさせるような先生はいても、
押し付ける先生はいなかったような気がします。
ここ何年か、通ってる学校にも日本人の生徒が増え始めたのが理解できた気がします。

主体思想に溺れている日教組は
直ちに解散しなさい。

あなたがたは反日日本人で
教育者とはとても言えない。
戦後教育をダメにしたのは
君たちなのだ。

自分がたまたまその国に生まれたからといって、
その国を愛さなければいけないということはない、という考えについては反対しない。
大人に向かって、「この国が嫌いならば出てゆけ」と言うことも、問題はないと思う。

ただ、自分で（独力で）生活してゆくことの出来ない子どもに対して
「日本人ならば日本を愛しなさい。それが嫌ならば出てゆきなさい」という考え（価値観）
だけしか教えてはいけない、というのはどうなのだろうかという疑問はある。

現在、国（文部科学省）がやろうとしてしていることは、
「国のやることは何でも正しいのだから、余計なことは考えずに黙って言うことを聞け」
という教育（というより、まさに「洗脳」）ないのかという気がしてならない。

そもそも、国の現状について異議をとなえる人＝国を愛していない人、ではない。
この国のここが良くないから改めた方が良いと思う、という意見を持ち、
そうするべく行動することはよいこと（のはず）だ。
（もっとも、それに反対する意見もあるだろうから、必ずしも思い通りにはならない
ということは、ちゃんと理解しておかなければならないことは言うまでもない。）

この最後のところに問題があるので、日教組が正しいなどとは思っていないけどね。

日教組が、思想の自由の侵害とか言っても説得力が無いなｗ

反日教師に教育される子供は不憫だな。
こいつら一体どこの国の教師なんだよ。
日教組なんてとっとと潰れちまえ。
けった糞悪い。

日本教職員組合の71%は怨念で出来ています
　　　　怨念の52%は微妙さで出来ています
　　　　怨念の27%は成功の鍵で出来ています
　　　　怨念の9%はミスリルで出来ています
　　　　怨念の6%は気の迷いで出来ています
　　　　怨念の6%はアルコールで出来ています
　　日本教職員組合の20%は陰謀で出来ています
　　　　陰謀の52%は度胸で出来ています
　　　　陰謀の40%は苦労で出来ています
　　　　陰謀の4%はマイナスイオンで出来ています
　　　　陰謀の4%は濃硫酸で出来ています
　　日本教職員組合の4%は濃硫酸で出来ています
　　　　濃硫酸の73%は見栄で出来ています
　　　　濃硫酸の13%は黒インクで出来ています
　　　　濃硫酸の9%は気の迷いで出来ています
　　　　濃硫酸の5%は濃硫酸で出来ています
　　日本教職員組合の3%は理論で出来ています
　　　　理論の77%は明太子で出来ています
　　　　理論の12%は株で出来ています
　　　　理論の7%はマイナスイオンで出来ています
　　　　理論の4%は成功の鍵で出来ています
　　日本教職員組合の2%は成功の鍵で出来ています
　　　　成功の鍵の53%はカルシウムで出来ています
　　　　成功の鍵の34%は柳の樹皮で出来ています
　　　　成功の鍵の8%は気の迷いで出来ています
　　　　成功の鍵の4%は心の壁で出来ています
　　　　成功の鍵の1%は理論で出来ています

>>222
自由主義や民主主義の概念を教えることは熱心でないくせにただ愛国だけを
教育すると言うから不信感が増すのだ
憲法教育とセットで行うと言うなら愛国教育を認めてやってもいい

　　　
　　　　　　　　　楽　　　　　　　　し　　　　　　　　い　　　　　　　　　媚　　　　　　　　　中

　
　 ∩∩　　　　　　　　　ま　た　新　し　い　仲　間　が　増　え　ま　し　た　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　V∩
　 (7ヌ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（/ /
　/　/日本イラネ 　 　　　　　　　　 ∧＿∧　　 　 　 　　　　　 ∧＿∧ 　　中国様素敵〜　∧＿∧　　　　 　 　 　　｜｜
/　/　 ∧＿∧　　 　 ∧＿∧　　＿（ ´∀｀　） 　∧＿∧　　.＿（´∀｀　）　　　∧＿∧　　.＿（´∀｀　）　　　∧＿∧　　｜｜
＼ ＼（　´∀｀）ｰ‐--（ ´∀｀ ）￣　　 　　　　 ⌒（´∀｀　）￣　　　 二 　　⌒`（´∀｀　）￣　　　 加 　　⌒`（´∀｀　）　／／
　 ＼ 　　河　　／⌒　　橋 ⌒￣ヽ　 野 　/~⌒　 野 　　⌒￣ヽ、階　.　/~⌒ 　福 　⌒￣ヽ　　藤　　/~⌒　　　 ⌒　/
　　｜　　野　　|ｰ、　　 本　　/￣|　田 　/／`i　　中 　　　/￣|.　俊　 /／`i 　田 　　　/￣|.　紘　 /／`i 　谷　　　/ 　おれも混ぜて〜
　 　｜　　洋　 |　｜　　龍　/　（ミ　毅 　ミ）　｜　 広 　　/　（ミ　博　ミ） 　｜ 康 　　/　（ミ　一　ミ） 　｜垣　　｜ 　
　　　｜　　平 ｜　｜　 太　|　／　　　　　　＼ ｜　務　　 | ／　　　　　 ＼ ｜ 夫　　 | ／　　　　　 ＼　｜ 禎　　｜
　　　｜　　　　｜　　）　 郎 ／　　　／＼.　　　＼| 　 　　／　　　／＼　　　＼|　　　／　　　／＼　　　＼| 　一　　ヽ
　　　/　　　ノ　｜　/　　ヽ ヽ、＿／）　 （＼　　 　）　ヽ ヽ、＿／）　 （＼　　 　）　ゝ ヽ、＿／）　 （＼　　 　）　ゝ　　｜
　　 ｜　　｜　　|　/　　 /|　　 /　レ　　　＼`ー ' |　 |　　　/　レ　 　　＼`ー ' |　 ｜　　/　レ　 　　＼`ー ' |　 ｜　 /
　

>>222

異議をとなえる人＝国を愛していない人
↑
誰がこんなこと言ってるの？
被害妄想じゃない？

今回の改定で、愛国心とは国家の方針に従うことである。
とかかいてんなら問題だけど、そんなことないでしょ。

ようするに馬鹿役人が上と下で揉めてるだけｼﾞｬﾝｗ。言いたい事があるなら野に下れ。
日本は主権在民の民主国家だ。大半の日本人は極めて健全な思想を持ってる。
その証拠に貴様ら血税を貪るインチキ公務員教師など信じてない。
税金食いのおかしなスタンドプレーは必要ナシ。

つーか、国民をさておいて勝手にこういう越権行為をするから役人なんぞ信じられんｗ。
貴様らが政治に夢中になるほど、本業がおろそかにされ（我々の血税が無駄遣いされ、）
財政赤字も増えていく事を国民が知らんとでも思ってるのか？とっとと給料分働け。
話は官をやめたら聞いてやるよｗ。

愛国心は本来、片想いであるべきだと思うんだけどねぇ。
付かず離れずの距離を保って、遠くから見守っている。
たとえ姿が見えずとも、いつもどこにいても気に掛け心配している。
決してお互いが理解しあうことがないと分かっていても、常に
心の中に大切に抱き続けているもの。
国家はそもそも愛国心なんてものに無関心でいてほしい。
そして常に超然として構えていて欲しい。

愛国心という言葉の響きが悪いのかなぁ。
でも日本が好きでないなら、とっとと日本から出て行けばいいのに
と思ってしまう。

公務員中最高の給料をもらっている教員の団体の癖に半日教育をやるという矛盾。先ずもって田中角栄が無理に上げた教員の給料を下げるべきである。

>>231
愛国心って「おらの田舎がすきだ」というレベルじゃなく、
国のために財産、時間、命など自分の人生を削れるか、というのが究極の意味なんですが。

選挙もろくに行かず、所得税も納めず、年金も滞納しているような奴らがエラソーに言うことじゃない。

国と国家は言葉的には違って、愛国心と愛国家心は違う。

俺たちには国を愛する自由さえないというのか。

決まっても守らないんだろうな、こいつ等

>>232
教員免許を廃止にしちまえばいいんだよ。

教員完全自由化。
保健体育など体力を使わないものに関しては有能な退職した人材がたくさんいる。
それを教育にいかし、さらに高齢者雇用大作にもなり一挙両得。
会社の経験で生かしたものを、第二の人生として教育に使ってもらう。

当然、いままでのムダに高い給料で反日教育と組合活動しない教師などは全員クビ。
クビにしても補充要因と安い給料で教えてくれる人がたくさんいれば問題なし。

>>233
つ鏡

あんたがそうだからって他もそうだと思うなよｗ

教育に国を愛さない自由などない！

嫌なら国を出ればいいのに

大半の日本人がこういう税金食い役人組合の狂った戯言を聞かない時点で、
戦前とはずいぶん違うなあ。民主国家日本の愛国心は極めて健全で安心だと言えるｗ。

上でも、下でもいいが役人のいう事なんざ信じるなよｗ。奴らは同じ穴の狢、公僕にすぎん。
雇い主たる国民があんな使用人に都合よく利用されるのなんて真っ平だｗ。

郷土を愛せない人は村八分

>>233
じゃあ「国」って何？
日本列島に住む日本人の共同体を指すのではないの？
もしかして政府・与党が「国」だと思ってる？
じゃあ日本人共同体を　日本語で　何と言えばいいの？

お上が安泰の国作りは、
愛国心の醸成から。
出所は役人の不安感からか。

自分達の思想を押し付け、子供から思想の自由を奪っておいて何を言うんだか

解同
在日
日教組

まさに日本の三大絶対悪

>>233
＞愛国心って「おらの田舎がすきだ」というレベルじゃなく、
＞国のために財産、時間、命など自分の人生を削れるか、というのが究極の意味なんですが。
そんな定義がいつ決まったんだ？

そもそも、これも
「日本が悪い！」「日本は悪！」「日本を好きになるな！」「アジアの人に会ったらまず土下座して謝罪しろ！」
なんて事を子供に刷り込むキチガイがいなければ必要ないだろ

子供を学校に通わせる時に
学校の日本教職員組合に所属している教師を知る権利はあるの？

>>233
＞国のために財産、時間、命など自分の人生を削れるか
削れんね
そもそも国民の生命・自由・財産等の国民生活を守るために
国家が存在するのであり
国民は国家などと言う抽象的な存在の下僕ではない

そもそも国家への奉仕を強要する政治家・官僚自身がこのような覚悟を
持っていたためしがない

>日教組は「現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない」と主張。

そりゃそうだ。日教組に起因するんだもんな。

地球国の日本村で生まれたのに、ふるさとを愛せないなんて
なんて汚い人たちなの！

まあ、普通に考えて、
（日本）民族差別主義者に人類愛を説かれるいわれはないｗ。

べつに明文化することもないんだろうけど
明文化するとこういうへ理屈こね回す変な連中が釣られてくるからアリかな。

うちの親だって別に右翼じゃないけど「自分の国を愛するなんてあたりまえのことだ！」って
普通に言ってるし、何の違和感も感じないよ。
思想信条を侵すというより特定思想者の生存意義を傷つけられそうなんで、変な理屈を作り出してるだけ。

しかも今回はわざわざ「統治組織（機構）」を含まないとしているのに、
それに対して反対してるってことは、もう完全に日本を愛さないという宣言なんだと思う。
つまり反日ってことでしょ？　日教組は。
政権や政策に反対なんじゃなくで、日本を愛することに反対なんだから。

声高らかに「愛国心」を叫ぶ奴程エセ度が高い件について。

>>248
当然あるよ。
保護者会で質問すれば答えてくれる。

ただし、質問すると日教組教師に子供をいじめられる可能性があるので皆やりたがらないし、
保護者会が市民団体系のおばちゃんに仕切られてるので、自分自身も危険にさらされる可能性がある。

日教組が反対するのなら、このまま押し通すのが正しいのだろう。

愛国心なんて当然なんだよ
物を盗んではいけないと同じなんだ
日教組は窃盗や殺人も思想の自由というのか

愛国心が思想の自由の侵害って、
愛国心がないならこの国から出て行けば？

我が国と郷土を愛する気持ちを殺す気か！

まあこういう狂った役人組織に騙されないなら、日本人も利口になったって事。
主権在民の日本も安泰だｗ。

日教組は日本が嫌いなんじゃなくて日本を憎んでるんだろ
嫌いなだけなら出て行けばいい
こいつらが日本の公務員をやり続けるのは日本をぶっ壊して日本人を皆殺しにしたいんでしょ？
本当の事言っちゃいなよー

　　　　　　　　　　　日　教　組　(笑)

日教組反対

＞日教組は「現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない」と主張。

そのとおりだ。現在の教育の抱える問題の大半は日教組に起因するものだから、
その解体をめざすべきだ。
たまには日教組も良いことを言う。

僕は日本が大好きです！日本人が大好きです！

↑こんな事いう子供は抹殺されるな

>>256
そうですか。ありがとう。
しかしそんな事を聞くと尚更はっきりさせて
子供と日教組を遠ざけたいと思ってしまう。

>>267
親の教育しだいじゃない？
俺は日教組バカ教師の洗脳教育を施されたけど、
親がバランスある思考を持っていたから、国旗国歌に敬意を持つし、
同時に街宣右翼は新で欲しいと思える人間になったぞｗ

1> 日教組は「現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない」と主張。

その通り。教師の成熟度が低すぎて、自己中心的。特に我慢ができず、
社会のマナー、ルールが守れない。独善的に物事を判断し人の意見が素直に
聞けない教員が、職員室に何人もいるからだ。

　　　中学教諭、住居侵入で逮捕＝「下着盗むため」と供述
　集合住宅の敷地内に侵入したとして、岡山県警岡山南署は13日までに、住居侵入の
現行犯で岡山市の市立中学校教諭泉沢拓也容疑者（44）＝同県玉野市八浜町見石＝
を逮捕した。「下着を盗むために侵入した」と供述しており、同署は余罪を追及する。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060413-00000050-jij-soci

思想信条の自由の侵害ってのは日教組の崇拝する独裁者
金日成、金正日親子の大好物で、日本国民の非難の的だが何か？

ところでこいつらってキチガイなの？言ってる事が矛盾して論理破綻してるよ。

愛国心がダメってことは、嫌国心を植え付けたいってことかな？
日本への憎国心を芽生えさせた子供に、
国というのは日本人の共同体なのだから、
隣人は根拠なく憎んではいけないよ、仲良くしないと正しく導くのではなく、
日本人を嫌い、憎み、殺したいと思うことも思想の自由だとして、
その思想を育んでいきたいってことなのかな？

私学なら日教組の魔の手から逃れてる？
公立だと、結局親方日の丸で好き勝手ができるってことで
日教組汚染を許してしまうってあるのかも。

“愛国心”で脅かされてしまうような思想なんてイラネ。

>>268
街宣右翼中には在日朝鮮人がいるから、日教組と同種なんだよな。

大体、民族主義の右翼で他民族を許容する時点でおかしいエセ右翼か、
むしろ左派皇道主義といえる集団なわけで。

つーか、日教組に関わらなければ、ワールドカップやオリンピックで日の丸もって応援して国歌を歌い。
同様に他国の国旗と国歌にも敬意を払う、（Wカップなど他国の国歌の間は静粛にするのもマナー）
その程度の「最低限の愛国心」になると思うがな。

ま、そもそも左翼は本来「民族主義によらない社会主義・共産主義の愛国者」のはずなんだがな。

教師には思想・心情のチェックも必要だと思うんだけどなあ。
反日であったり、日本人を憎んでいたりする人間には、
日本人を教育する資格はないと思う。

しかし、日教組のクズ供もそうだが、やはり愛国心と言ふ言葉に反対する
犬作や層化のカスも、なんとかなんねえかなあ．．．

教師がこれだもの
そりゃぁ少年犯罪も増えるさ

日教組は思想の自由の侵害だ

俺が行ってた小学校は毎週月曜日に校庭に集まって君が代流して日の丸上げてたんだけどｗ
もちろん卒業式には、ご起立願いますって言って出席者全員起立して君が代歌った。

俺はかなり恵まれてたんだなと最近知ったｗ

愛国心を教育の中で教えることのなにが自由の侵害なのか？

生徒たちには、教えられても無視する権利があるのに。

もしかして「教えること」が教師にとっての自由の侵害なのだろうか。

>>275
特に生徒も教師も互いを選べないと言う点で、
義務教育の公立学校には厳しいチェックをして欲しい。

>>268
そうですね
日教組云々で学校に文句なんて最近多い学校任せで
自宅での教育放棄している馬鹿親になってしまう。

でも、自分は今の世の中何が正しいのか何が間違えているのか
はっきりと答えを出せないので正直困る
こういう考えも出来るし、もしかしたらこうかも知れないと言うような
殴りたくなってくる様な事しか答えられない可能性が高い

息子よ頼りなくてごめんな・・・

>>279
俺の高校は卒業式の国歌斉唱で、一斉に生徒が座る。
（国歌の為に起立しなくていいように、入場から立ったままで国歌斉唱に入るんだけど）

校門の前で教師が日の丸反対のビラを配る香ばしい学校だったｗ
昔の話だけどね。

日教組が日の丸燃やして喚きだすのも近いな

>>279
つーか俺の場合もそうなんだが
こいつらの言う日教組による反日教育とかいうことの実態がまるでわからん

>>281
まさに。
例えば中国で反日教育を行ってる教職者を連れてきて、
日本の小学校で教えさせるのはおかしいとわかるわけで。
だから国家に忠誠を誓う日本人の教師だけにしろって言ってるのではなく、
外国人教師であっても日本を愛してるか否かは問うべきだと思う。
日本国籍を有するものはもちろん。

>>284
あれ、もうやってなかったっけ。

【社会】 民主党・中村哲治前議員の妻、飛び降り自殺…大阪
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144766499/

>>69
俺は大学院生、彼女は小学校教諭なんだが、
彼女は日教組に入ってるよ。労働組合的な団体だと説明受けたらしい。
教員の給与や労働条件の向上のためで
「みんな入っている」という殺し文句を受けたようだ。

日教組はカルト。

>>1
俺なんかこんなに日本が大好きなのに！！

公立の女教師に国家斉唱に反対してたから、公務員辞めて活動すれば？
と聞いたら、「生活できなくなるじゃない」だって…
税金泥棒じゃねぇかこいつと思ったよ。

>>1
公務員である教師たちが子供たちに諸外国を愛する事を現状で教えてるのに
自国の日本を愛する事だけ教えようとしないから教育基本法に愛国心を書き
込まないといけない事になる。

公立教師が当たり前のように日本を愛する事も子供たちに教えていれば国会
でわざわざこんな議論する必要すらない。

わざわざ愛国心を法律に書かなければならなくなったのは全て日教組の責任。

またカメムシか（笑）

またナチスか（笑）

>>225
日本教職員組合の成分解析結果 :

日本教職員組合の58%は大人の都合で出来ています。
日本教職員組合の36%は理論で出来ています。
日本教職員組合の6%はマイナスイオンで出来ています。

もうこのスレタイだけで爆笑ｗ

「反日主義」を「思想の自由」に置き換えて時代錯誤のマルクスレーニン主義を未だに捨てきれずにいるコイツラは死ななきゃ直らないな

>>285
日教組と戦って子供を守った校長を初めとするあなたの恩師たちに感謝しなさい。

>>289
団体が勧誘する際の手口だよね。
オウムだって最初はヨガ教室とかから始めるわけで。
日教組がさらに悪質なのは教職者の世界ではそれなりの数がいること。
彼女、かわいそうに。

話を聞くと、日教組には名前だけ所属という状態の人が多いようだ。
特に若い世代は。団塊が抜けたら崩壊するんじゃないか日教組は。

音楽教師で、嫌で辛くて、君が代を弾けない人がいるんだぞという話を出してくるらしいが。

まあ、日教組と日弁連の言う事と反対の事やっていれば日本は安泰。（ｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 / ／　　　　　　　　　　＿／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 //",,ﾞ　"""　／　　　　ヽ　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ、　　　　／ノ　　　　 /　『味』　ウ･　　こ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 /＼　　 ／彡　"" 　|/　 　 だ 　 ソ･　　の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |　i、ﾞｰ''"彡　　　　 /|　　　ぜ 　 を･　　味
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,,／　ヽ､,,_　＼　　 ,ｲ / |　　 　 ：　　つ･　　は
　　　　　　　　　　　　　　 　 ,,,.-'"　　　　ｰ､＝=-ヽ'"/ /　ヽ　 　 ：　　い･
　　　　　　　　　　　　　　　 く　　ﾞ｀　　　ヽﾟﾉ`ｰ=､_　///　∠　　 ：　　て･
　　　　　　∧ 　 　　　　　 　 ＼ヽ　　　　　￣￣　//　　　ノ　　　　　 る･
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　　　/　　u　 　￣￣￣　　／'"´ 'i　　　　　／／　　／　　　　　　 ∨ヽ／
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　　 ヽ　　　　＼／　　　 　　　ヽ、＿＿＿,,,, -‐‐　￣

日教組だってよりよい教育をしたい。日本をもっと良くしたい。と思っての活動だろ？
なら愛国心に基づいた行動だろ。

まさか日本を悪くしたいなんて思って活動しているわけでもあるまいに。

>>299
キリスト教徒で君が代歌いたくない教師もいるよ。
なんでキリスト教系の学校の教師にならなかったのか？と。

>>299
> 音楽教師で、嫌で辛くて、君が代を弾けない人がいるんだぞという話を出してくるらしいが。
辞めればいいんだよね。単純に。

血を見るのがどうしても嫌な外科医がいないように。

>>297
てかその反日教育とやらが全国的に展開されその結果国民が
反日になったなどという具体的な根拠でもあるのか？

現実に反日教育とやらを受けたおまえらは反日になってないわけで
日教組の存在なんぞ愛国心を持つことの障害になってないだろ？

にもかかわらず日教組を弾圧する目的なんぞでなんで内容もはっきりしない
愛国教育を押し付けられなきゃならんのだ？

今までとは別の教員免許制度を制定して、
授与時に国旗・国歌の尊重、勤務時間内での政治活動の禁止、特定思想を教育の場に持ち込まないことを義務付けて
違反したら即免許取り消しになるようにして、５年毎の更新制度を盛り込んだ上で
３年後には現行の教員免許では公立学校の教員にはなれないというカタチにしたら、すっきりするかな？
当然、更新時には学力・指導力・体力の審査と思想信条の調査を行うという形にして教員の質を向上させる方針で。

街宣右翼って、左派皇道主義などという立派な思想は無いです。
あれは単なる右翼に対するネガティブキャンペーンですから。

>>298
それ以前に、教員の給与や労働条件の向上なんて必要性を感じないんだが。

教員の給与は充分高いよ。確か初任給24万、ボーナス6ヶ月だったかな。
まあまだ2年目だから夜9時くらいまで仕事してるが。
土日もクラブ活動などで引率やらあるけどそんな毎週あるわけじゃないし。

それでも民間商社に勤めて午前様の友人らに比べれば楽勝だと思う。
内容見ると、手間の掛かる仕事だが単純なのが多いので。

公立教員の給与なんか上げる前に、フリーターやニートというどうしようもない連中への職業訓練などに充てるほうが有意義かと。

>>305
もしかして反日なの？

>>306
もう、そのくらいのことが必要だよね。更新期間はもっと短いほうがいいと思うけど。

>>305
あんた、日本中に泥棒が蔓延しなければ俺は泥棒しても良いって考える人？

>>303
出身大学がミッション系なんだが、入学式・卒業式では国旗・国歌はありませんでした。
宗教に限らず、私立中高では実施率低いんじゃなかったかな。
そんなに嫌なら公立教員にならなければいいのにと。
>>304
そういうことです。職業選択の自由ですから。

右じゃなきゃ左、左じゃなきゃ右って・・・

君たち分かってると思うけど、自分の頭で考えろよ

・民主主義法治国家の日本で、国民の負託を受けた国会議員でもない
公務員が、恣意的、組織的に政治介入してくる時点で大問題。

・そもそも（日本）民族差別主義者は人類愛を語るべきじゃない。
・北朝鮮シンパで有名な日教組に思想信条の自由を語る資格はない。
・官の一員として身分保障されている公務員教師が大半の日教組が
官の横暴や独走を説いても信じる者は居ない。野に下らない限り、
その資格はない。同じ穴の狢。本業をおろそかにしてる間も血税から給与は払われる。

結論
日教組は2.26事件の青年将校並みの危険役人の組織。
壊滅させないと日本を破滅に導くカルト集団。

>>308
愛国心をもつことは別に反対しないけど？
愛国教育には反対だけど
>>309
言ってる意味がまるでわからん

>>305
俺の時代は少なくとも卒業式の君が代ボイコットする
教師も生徒も親もいなかった。
祝日には日章旗をどこの家でも掲げた。
いい時代だったんだな。（　´∀｀）

>>305
反日教育を強要されても反日にならないのであれば、
別に愛国教育を強要されても問題ないだろ？

街宣右翼は右翼のネガキャンなんぞやってないよ
あれは金が欲しいだけの只のヤクザ、政治団体の皮被ってれば色々と都合が良い
ヤクザなので結果的にネガキャンの体になっている

>>302
ヒント：北朝鮮

>>307
そんなに貰ってるのかあ……いいなあｗ

義務教育から上の私立では国旗・国歌なくても構わないよね。
年齢的にも日本人となるための教育をする場でもないし。
そこには（本人を含めて）選択の自由もあるから。

>>313
> 愛国教育には反対だけど
なんで？　日本を愛することを教えるのに反対？
日本を嫌うことを教えるのならOK？

>>311
愛国心は右翼でも左翼も持って当然のもの海外では左派愛国主義も当然。
右翼＝愛国心という間違った認識を自分の頭で考えず信じ込んでるよ。
自分で調べ、自分の頭で考えたほうがいいよ。

>森越康雄委員長らは「与党内の拙速な密室論議ではなく、もっと幅広い国民的な
　議論が必要」と訴え、

言ってることは間違ってないじゃん

>>305
お前が何言ってるのか意味が分からないんだが？

殺人未遂なら被害者は死んでないのだから問題ではないと言ってるぐらい馬鹿w

>>319
日本には左派愛国主義といえるような団体は皆無な気がするね。
だから必然的に右翼＝愛国心になっちゃうんじゃないか？

>>292
正直な教師ですね。

>>303
キリスト教徒だから君が代が歌えないというのは似非教徒か異端キリスト教教徒なんでしょう。
散々既出ですが、新約聖書の中でキリスト自身が「神のものは神に、カエサルのものはカエサルに」って
言葉で地上の権威と信仰は相反するものでは無いと明言している。

まぁ、適性が無いのに教師やっている人が多すぎる一方で、
教師になりたくて、免許を持っているけど教職に就けない若い人が大勢いるわけで
今の教師のうち君が代・日の丸関係で処分されたのを解雇して、入れ替えた方が良いと思う。

>>314
それが普通だと思うんだが
日本人を嫌いな日本人って一体どんな奴らなんだ？

>>315
愛国教育の中身がはっきりしないからな
意味不明なナショナリズムなんぞを押し付けられたらたまったもんではない

http://www.nishinippon.co.jp/nnp/politics/20060412/20060412_029.shtml
「国と郷土を愛する態度」　与党検討会が合意

まあ、小学生が校長に向かって土下座しろと言う教育だからな、日教組は。

>>320
国民的議論＝思考停止　ということに気付け。
今まで何度「国民的議論が必要」と言われ続け、誰も何もしてこなかった事か。

>>324
「国と郷土を愛する態度」のどこが
意味不明なナショナリズムなんだ？
普通だろ。

>>325それが気にいらないってんだろ。
愛する態度がダメ。
国や郷土に糞でもぶっかける態度
をよしとするのが日教組。

公明党が猛反対して愛国心が消えた

GJ

>>324
まず君の言う意味不明なナショナリズムとやらを拝聴したいものです。

>>305
反日教育が結果的に日教組を追い詰めることになっただけだ。
嘘・誇張・左翼イデオロギーを排除するだけで、日教組が言う愛国教育になってしまう摩訶不思議ｗ

>>323
あの有名なカエサル〜の意味はそうなんですか、ありがとうございます。勉強になりました。

>>324
公立教師の国籍が日本人とは限られていないところにまた問題がある。
日教組の朝鮮人率は日本の人口比率で考えると驚くほど高い。

大阪の公立なんて日本国籍持っていない教師がたくさんいて子供たち
に嘘を教えて反日を露骨に強要してる。

>>327
というか具体的に国民が考えてこなかったんじゃん。思考停止してたのは国民。
日本国民になんか、愛国心を持つ資格も無いんじゃないかね

娘の愛子がくしゃみした

愛子くしゅん

>>319
まったくその通り。政府の政策に反対なことと愛国心は別なのにね。

>>320
日本を愛する教育が「国民的な議論」が必要なほど大げさなこと？
逆に議論の余地もないほど当たり前なことだと思うけど。
密室も何も法律改正は国会で議論されるわけだし。

>>324
内容はそんなに不明瞭なものではないよ。
「国」に「統治組織」は含まないとしているし。
日本人の共同体としての国や郷土を愛する教育ってわけで。

>>318
政府が主導する以上
愛国心には政府への忠誠も含まれる可能性があることを懸念するから

別に愛国教育を受けてなくてもお前らは愛国心を持つに至ったんだろ？
なら愛国教育なんぞ必要ないじゃん

日本人に愛国心が芽生えると　→反日左翼には風当たりが強くなる
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 →ダメ政治家にも風当たりが強くなる
だからきっと今まで何もされなかったんだろう・・

>>334
そう言う所も日本の危機管理の無さを露呈しちゃってますよね。

>>1
思想の自由＝反日の自由か・・。分かりやすいな。

>>338
政府への忠誠なんか含んでないけど？
中身みたの？

残念ながら、>>1で騒いでる奴のように、売国教育の犠牲者がいるんだな。
誰もが、普通の愛国心を持っているわけじゃない。

>>338
諸外国や近隣諸国を愛するように教育してるのに自国である
日本を愛するように教育しないのはおかしくないか？

政府に利用される恐れがあるから愛国心を教えてはいけない
なら諸外国や近隣諸国を愛する事も教えるべきではないね。
子供が近隣諸国に忠誠を近い利用されるのはOKなのか？

>>338

正当な選挙で信任された政権に忠誠心を持つのは当然。
その政権が嫌なら頑張って政権が変わるよう運動して下さい。

今の日本って結構歴史の大事な時期に来ていない？

未来の子孫達に冷笑される様な事だけはしてはならない。

自由を行使したいなら義務をまず果たせ

教師は公僕だろが。

近い将来
中国や韓国のようになるな

愛国無罪!!!!!!!!!!111

>>334
>>340
欧米人の英語教師ってのもあるから、日本国籍の有無にはこだわらないけど、
その分、思想・信条のチェックを厳しくしないとダメだと思う。
例えば、竹島や尖閣は日本固有の領土だと思うかとか。

>>335
確かに何もやってこなかったのは国民だけど、政治屋も「国民的議論」という言葉で逃げ続けてるしね。

とにかく愛っていう字と国っていう字があるだけで、
パブロフの犬みたいに狂うのが日教組。
「愛くるしいねえ。このネコの赤ちゃんは。国立方のの公園で拾ったのかよ」
てしゃべったのを聞いただけで。「愛国反対！」ってわめきだしたんだよ。
うちの担任の日教組は。

>>347
本気で言ってるのか？
シナや朝鮮がやってるのは愛国教育ではなくて反日教育だぞ？

この程度の事もわからない馬鹿が日教組に騙されるw

>>344
それは違うだろ。
選挙によって国民は自分の意志を国政に反映させ、与党は多数の国民に信任されたゆえの権力と義務を背負う。
ここにあるのは権利と義務という関係であって、忠誠ではない。

「"愛国心"など、思想の自由の侵害だ！"嫌国心"の思想を広めよう。
　日本はカス。中国・朝鮮マンセー！！」


by 日教組

>>337
統治組織を含まないと言うことが明文化されるのか？
そうでなきゃ運用しだいで
でいつでも変更可能なわけだぞ？

日教組は、「国を愛してはいけない」という教育をしたいらしいでつ。

>>338
政府への忠誠を教えるねぇｗ
日本は民主主義だから政府＝政権与党は不満があれば代えられるだろ？
中国や北朝鮮とは違いますよ。

>>352
忠誠という言葉を悪い意味でしか捉えられないみたいだね。
日本の武士道とかどう思う？
ガチで日教組史観を信じてるのか？

>>350
20人くらいで囲んで、君が代歌ったら殺せそうだなｗ

>>350
やっぱり　「愛国反対！」　なのかｗ
なんだかんだ言っても日本を愛することに反対なんだよな、彼らは。

>>354
ニュースによればわざわざ明文化されるそうだよ。
オレは不要だと思ってるけど。
日教組みたいに愛国（日本を愛すること）を
歪曲して軍国主義だとしたい人間がまだまだいるようだから。

売国心溢れる人達ですね

札幌で日教組大会が開かれたとき
なぜか朝鮮総連も警察が警備してた


なんで？

日教組にとってはイチローは敵ということになるのかな？

ジャイアンツ愛もＮＧ

>>338
無理に愛国教育をしなくても良いけど、
反日教育はするな！というのが最低限の義務かな。

仰る様に、無理に愛国教育をしなくてもある程度の愛国心らしきものは育まれる筈なのだが、
それを阻害する莫迦どもがいるから今回のような騒ぎになったわけですよ。

なんとなく思いついた例えとしては
「猫を電子レンジで乾かそうとするヤツがいなければ、
電子レンジの説明書に猫などの生き物を電子レンジで乾かしてはいけないという注意書きは必要ない」

日教組解体まだ〜？

>日教組は「現在の教育が抱える問題が教育基本法に起因するものではない」と主張。

まぁ、これは一応当たってるとも言えるかな。
一番の問題は日教組だから。

>>352

この問題の本質は日教組の大部分が公立の教師ということ。

>>355
それならそれで近隣諸国も愛してはいけないと教育しないとおかしい。
「国」を愛するのが危険と言いながらシナや朝鮮は愛させようという
教育ばかりしてるのが日教組。

日本政府に教育現場を利用されるのは恐れるくせにシナや朝鮮の言い
分は平気で子供たちに教えるのが日教組。

>>343
どうしても愛国教育をするというなら自由主義教育や民主主義教育
とセットにしてもらわなきゃな
具体的には憲法教育のことだがそんな話は今の政府から出てこないわけだろ？
そこに俺は不信感を抱く

>>344
おまえは勝手にシナチョン化してろｗ

【高知】　滞在費未払い問題で、橋本知事が韓国大使館へ協力要請　[04/10]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1144671431/

1 名前：死にかけ自営業φ ★[] 投稿日：2006/04/10(月) 21:17:11 ID:???
この問題は、昨年秋、韓国映画「ＳＷＥＥＴＤＲＥＡＭＳ」の県内ロケが行われた際、
スタッフの滞在費など数千万円が未払いになっているものです。
高知ロケも中断されたままで、橋本知事は、きょう東京にある韓国大使館を訪れて
韓国文化委員長に円満な解決への協力を要請しました。
県観光コンベンション協会などによりますと、今月中旬に映画制作会社のプロデュサーなどが高知入りし
今後の対応などを協議する予定で、問題が解決すれば今月下旬にはロケが再開される見通しだということです。

ソース
http://www.rkc-kochi.co.jp/cgi-bin/news/newsheadline.cgi?date_now=20060410&cont=2&mobile=&from=
関連
【国内】韓国映画「Ｓｗｅｅｔ　Ｄｒｅａｍｓ」　滞在費など７０００万円未払い…高知★２［11/15］
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1134665775/

>>357
悪い意味でなど考えてないが。大体武士道と議会制民主主義じゃ関係なさ杉。
政権与党を信任するのは国民なら義務だろうが、忠誠心を持つとなると違うぞ。
共産党マンセー言ってる中国人と同じじゃん

バカウヨクばっかりだなｗ

>>372
売国サヨに言われたくはない

>>367
公務員が政権与党に忠誠心を持つ必要はない

>>369
社会か何かの教科書で習わなかったか？
日本は民主主義の国だって。
それが愛国教育をするからといって削除されるのか？馬鹿馬鹿しいｗ

>>369
憲法教育の必要性はまったく同感。
憲法という法律を改正しちゃダメだと思ってるバカがいっぱいいるからね。
国の自衛権も認めないバカも多いし。
改正するのはおかしなことではないという教育をちゃんとしたほうがいい。

>>338
しかし現状、愛国心と排外主義をはき違えてる自称愛国者が増えていることを思うと、
「他国を尊び」つつ日本の伝統文化に愛着を持てるような教育を施すのはアリかも。

>>369
憲法についての教育だったら公民で習うだろ
一学期丸々やったような気がするが

どっちにしろ、国が感情の領域まで手をつっこむことには反対だな。

文部官僚にその資格があるかといいたい。
自民党の文教族にも。

滅び行く日教組のあがき、ってとこだな。
妙ちくりんな思想に半生捧げ、挙句社会から白眼視される奴ら。
まあ、薄ら笑い浮かべて見物する程度の団体かと。

むしろ、われわれの先祖がどれほど普通選挙権を苦労して手に入れたか教えて欲しいな
気軽に棄権するヤツ多すぎる

どこの国でも自国に敬愛の念を持つように脚色しながら教育してるのに
日本はなぜそれをしちゃいけないんだ？
日本が本当に国民あるいは一部の指導者の先導で
民族浄化なみの犯罪犯したことがあるのか？
日本以外のG7はなんかしらやっとるが
無問題みたいだぞ

＞愛国心と排外主義をはき違えてる自称愛国者が増えている

激しく同意

>>369
お前は現状がまったくわかっていない。

「朝鮮人としての誇りを持ち祖国を愛してます」という在日を褒めて
「日本人としての誇りを持ち日本を愛してます」という子供たちには
日本は過去に酷い事したので日本に誇りなど持っては行けないと教育
してきたのが日教組だぞ？

日教組についてもう少し勉強した方がいい。

>>383
愛国主義を排外主義と履き違えている奴が多すぎるのも一因だろ

中国　愛国無罪
日本　愛国死刑

中国喜び、日本は滅びる。だろ
山本殿。

>>385
むしろ愛国主義を排外主義だとミスリードしてる連中も。
それも対日本人限定で。

>>379
義務教育の公職（公立校の教員）にも同じことは言える。
国旗・国歌への反対姿勢など、個人としての思想・信条（感情）などは
教え子の前で見せるべきじゃないし、そんな資格はない。

　安倍官房長官は今年２月、ライブドアの堀江貴文前社長が逮捕された
ことについて「やっぱり教育の結果だ」として、「教育基本法は改正しなけ
ればならない。『国を愛する心を涵養（かんよう）する教育』をしっかり書き
込んでいきたい」と語った。
http://www.asahi.com/politics/update/0412/013.html

アホだ・・・

>>371
勉強が足りないな。武士道ってのは所詮は税で食う統治する側（非生産階級）の
心構えや倫理を説いたもの。公務員はもちろん、選挙で選ばれた議員や
議会で選ばれた政府スタッフにも通ずる思想。その点は欧米民主主義によく似てる。

それがなくなって単なる個人や組織の幸福を追求するだけの労働者化してるから
負託する側の生産階級や社会全体が困ってるんだよ。

>>371
お前が武士道をまるでわかっていないというのが理解できた。
武士道でいう忠誠心というのは何でも上の言う事を聞くと言う
シナや朝鮮の儒教思想的なそれとは違う。

自分の命をかけて忠誠を誓う相手を諌めるのも忠誠心であると
教えるのが日本的な意味での忠誠心。

お前は日教組的思考にすでに毒され過ぎ。

日教組は教師の性犯罪増加についてはスルーする組織

>>388
あまりにも正論。

日教組の頭の固いボケ共なんて全員罷免にしろよ・・・・

>>1
じゃあ「戦争反対」や「非武装中立」も思想の自由の侵害だよね？

>>375
民主主義の中身などろくに触れず民主主義が多数決でごり押し
することだと思ってる馬鹿ばかりだろ

>>376
改正云々の前に現行憲法の中身を知らんことには改正の是非は判断できん

>>378
憲法の中核である法の支配や基本的人権の中身についてはまったくふれないで
せいぜい三権分立の上っ面をなぞるだけだろ？
あれを憲法教育などとは言わん

>>389
所詮朝日

>>374

ハァ？
今の選挙制度が政党主体でやってんのに何言ってんだ？
お前のいう通り「政権」与党なんだよ。
結果的に官僚が自民党にお伺いたてにいってんじゃねーかよｗ

思想？道徳的なものじゃないの？親を愛するべきみたいな

>>388

そういうことだな。
個人がどんな思想持とうがかまわんが、
かといって個人の思想丸出しの行動が常に許されるとは限らない。
特に「教師」なんだから、努めて子供の前では客観的に振舞う必要がある。
自分の感情を抑えることのできない人間、決まりも守らず感情の赴くままにしか行動できない人間は別の職業見つけるべきだろうね。
教えられる子供にとっては迷惑だ。

>>390-391
おれは議会制民主主義の制度と、武士道じゃ話が違いすぎると言ってるんだけどなあ。
一方は政治制度、もう一方は倫理観の問題じゃない。
無理やり関連付けることはできるだろうけど、ひどく漠然とした議論にしかならないと思うよ

>>378
そうだよな。公民の授業をきちんとやれば「お国のために犠牲になれ」と
要求されてもきちんとそれを退けるための正統な手段を与えられている
ことも同時に理解できる。

・・なるほど。騒いでいるのは「正統な手段を持たない」連中なのかw

>>396
基本的人権、法の支配、たっぷりやりましたとも
どこの学校いってたんだよ？

>>396
> 改正云々の前に現行憲法の中身を知らんことには改正の是非は判断できん
もしかして憲法の全文を分析・意味付けする憲法学者のような教育が必要とでも？
平和主義にすり替え自衛権を否定するような教育を、
これまで教員がかってにやってきたのに？
共同体としての国の平和を保つには自衛権の保持・整備を含む不断の努力が必要。
そういうことを憲法教育では教えていかなくちゃ。

右翼であれ左翼であれ、自衛官の子であれ市民団体の子であれ差別しないのが
公立学校の良い所。その公立学校の教師が恣意的な自分の思想に偏って
子供達を教育しちゃ明らかにバランスを欠いてるし、公務員による思想信条の侵害行為。

右か左かなんてどうでもいい…

俺は真ん中を突き進みたいだけなんだぁーーーーーっっ！！


ｂｙ長渕　剛

>>398
官僚と政治家の腐れ縁なんか、忠誠心でもなんでもないよ。
国家に忠誠を持つ公僕はいるかもしれないけどね。

>>403
中身を説明してみな

>>389
そのままいくと、
「犯罪者がいなくならない限り「教育」は完成を見ない」
というある種当たり前すぎる結論に達してしまう
完成しないことを前提とせねばならんやろう

>>401
俺はお前が言う忠誠心というのはシナ朝鮮の儒教文化的で
日本人の伝統的忠誠心とは全然違うという事を言ってるが？

ついに反日集団である事を公言したか

日教組もこんなことしてる暇あったら教師の起こす性犯罪抑止対策とか
子供の学力低下の歯止めとかもっとやらないといけないこともあるだろうに

>>410
そういえば、中国で反日デモやってた連中も、弱腰な政府の尻を叩くのは愛国心の発露だなんて言ってたね。愛国無罪。
儒教観念でもそういう思想はあるみたいだね

>>407
間接民主主義においては、公僕は政府に忠誠誓ってもらわないと困る。
建て前として国民が選んだ与党による政権なんだから。
それに反対なら辞めるがよろしい。

理想を掲げるのはそれこそ日教組の本懐のハズだろ？
現実追従主義なら思想・信条なんて言い出すなよと思うよ。

>>407
腐れ縁と言われるほど長いこと自民党に政権やらしたのは
国民であり、その国民に政権交代させることを危惧させた
野党なんだよ。
で、公務員は政治家の言うこと聞いて仕事しなきゃいけないって
ことは判った？

>>405
公立校の教師が警官や自衛隊員の子供を差別し、いびるって話を聞いたことあるよ。
佐々淳行の子供がやられて、佐々氏が学校に乗り込んだことがあるようだ。

>>396
俺は愛国心を教育基本法に盛り込むことには賛成だが

>民主主義の中身などろくに触れず民主主義が多数決でごり押し
することだと思ってる馬鹿ばかりだろ

>憲法の中核である法の支配や基本的人権の中身についてはまったくふれないで
せいぜい三権分立の上っ面をなぞるだけだろ？

これらは同意。

ただ、これらをキッチリ教えられる人間には愛国心が不可欠なので、
それの一歩として愛国心教育をまずやってみるのも一つの手段かと。
同時がベストなのは確かだ。

共産主義の日教組には民主主義は理解できない・理解しない。

山教祖　輿石参院幹事長ガンガレ

愛国心でなにか具体的な問題が解決すると期待するのは、一種の精神主義だな。
精神主義に頼るのは、無能で鈍感な奴と相場は決まっている。

事実を分析する力、論理的に自分の考えを表現する力などを養成することが
喫緊の課題だと思うが、その能力に欠けている奴は、自分に欠けていることさえ
気づけないというジレンマ。

>>411
日教組は昔から完全な反日集団。

愛国心そのものを否定するなら日本人の愛国心だけでなく
地球に住む全ての人々の愛国心を否定しなければおかしい。
もしそうであるならそれは一つの思想であり見識であると
も言える・・・正しいかどうかは別として。

だが実際には日教組は在日朝鮮人の民族の誇りや祖国への
愛国心を素晴らしいと昔から褒め讃えてきている。

日教組は日本人が日本人としての誇りを持ち日本を愛する
事だけを否定してる事が問題なのであり教育基本法に愛国
心の教育について書かなければ子供たちが国を愛する事を
日教組教師が妨害し続ける事が問題。

職業選択の自由があるこの日本で、教師それも公立学校に職を求めた公務員な人たちですよね＾＾；
全くもっていいご身分ですね＾＾；

>>417
なんで教師に共産主義が多いんだろうな
平等教育と社会にでたことない経験不足のせいで染まるのか

>>1
日教組は可哀想な人達だからそっとしていた方がいいね。でも教師には不適格だから辞めさせた方がいい。

>>413
弱腰政府の尻を叩くのが愛国心の発露？
お前は理解力のまるでない本物の馬鹿だなw

自分の命をかけて政府の間違いを間違いと諌める事が出来る
のが国民としての忠誠心でありシナ人はこれが出来ないから
未だに共産党政府を打倒できないのだが？

>>419
「自分の考え」を持つためには理念、つまり精神が必要ではないの？
分析するだけならPCに統計でもやらせてればいい。
でも、そこから「考え」は生まれてこない。

日教組って、まだこんなことやってんだ。

つーか、愛国心を教えることに何の問題があるんだ？
別に仏教徒の先生だって、倫理の時間にキリスト教の触りぐらいは教えるだろ。
「私は仏教とだから、思想の自由を守るためキリスト教に関する授業はしません。
各自、自分で勉強して下さい」なんて先生見たことないぞ。
教えるということに対して「誰のどのような思想の自由」が侵害させるんだ？

ほんと、いったい何なのこの人達は？
早く某国へ亡命してもらいたい。

>>425
その精神が愛国心ではなく、道徳心がいいんだろうな

>>424
＞政府の間違いを〜国民としての忠誠心
おまえ自身も本格的な馬鹿なわけだが

>>424
まあ、おれは馬鹿かもわからんけど、意見の違う他者を馬鹿と決め付けて理解することを怠ると、
あまりいい目を見ないよ

新しい踏絵が増えて良かった
国旗を掲揚しつつ国歌を歌い愛国心を育む
コレ教員試験に採用すれば最強！
出来れば全ての公務員試験に採用して欲しい

日教組へ
　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　/ ヽ＿＿__／/
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　　　　 　 /　　　　お前らの　　　　　/ヽ＿＿／/
　　　　　/　　 　 必死さに　 　　 　./　　/　　　/
　　　　 /　　　　　 ﾜﾛﾀ　　　　　　./　　/　　　/
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>>422
教師だけでなく司法もマスコミもそうだが思想に染まった人間が
人事権を持つとその組織は特定の思想に染まって行く事になる。

共産主義者が自分の意に添わない思想を持った人間を排除しても
共産主義者に乗っ取られた労組その他は動かないので自由に人事
権を行使する事が出来る。

逆に共産主義者をそうでないものが排除すると労組が大騒ぎして
大変な事になる。
日教組もそういった労組の一つ。

>>420
日教組こそ真の愛国者集団だろう？全体主義から日本を守るしな！
君が代（君＝天皇）の押し付け愛国も否定している。
官僚全体主義の言いなり集団から子供を守るのだから。

>>434
なら愛国心教育するより、徹底的な現場指導に当たった方が効率良さそうだな
あ、それと最近基地外が張り付いてるから気をつけろ
特徴は何スレと何レスか見ればすぐわかる

>>430
シナ朝鮮文化に染まってるお前には日本人のものの考え方は馬鹿に見えるだろうなw
日本人は他国の大使館を襲ったりするのを自国に対する愛国心とは考えない事すら
理解できないんだろう？

>>429
道徳心はもちろん必要。同じくらい愛国心も必要なのにね。
しかも彼らは道徳心＝自虐する日本人だと思ってる。
過去の反省は必要だけど、全否定するのはおかしいのにね。
レスにも出てきてるけど、武士道とか日本人の精神世界とか、
美しいとさえ思えるのに。
神道なんかも宗教という側面からではなく、
日本人の自然観として教えたらいいと思う。
だけど共産主義では宗教を否定するから。

>>434
お前は思想も感性もないロボットか？官僚の尻でも舐めるの？

>>420

釣りか？
自己保身に子供をダシに使うクズどもが何言ってやがる。

>>422
皆が平等であれば、差別などの争いはなくなるが、
競争がなくなり経済の拡大はなくなる。

皆が不平等であれば、経済の拡大などの恩恵が得られるが
格差が治安悪化などをもたらす。

皆が平等な社会でありながら、経済を拡大させるには、
大体、頑張らなければ罰せられるという恐怖支配に行きつく。

共産主義者は皆が平等であればその先は考えない馬鹿か
恐怖支配を肯定し、それを行使する側になろうとする危険思想者だと
俺は思ってる。

教師は公務員だから競争の必要性が理解できないんじゃないかな？

>>431
意見が違うから馬鹿と言ってるのではなくて理解力がないから馬鹿と言ってるのだが？

お前らサヨクはそうやってすぐに自分の主張が迫害されたとか意見が否定されたとか
言うがそうではなくて頭が悪いと言われてることに早く気付けよ。

>>437
これまでの俺のレスをみないでシナチョン文化に染まってるなどと言う
妄言を吐く点で馬鹿確定だなｗ

>>437
別に忠誠する必要はないと思うぞ
貢献程度で十分じゃないか

>>435
全体主義って何？　一党が独裁する共産主義のこと？

>>434
うーん、きみは異なる信条、対立する思想に過剰に攻撃的になってるみたいだよ。今までのレス見るとさ。
キチガイを指差して、アカだ差別主義者だリベラリストだ黒人だらい病患者だ！と喚くのは、
理解はできるけど正しいとは思わないな

>>420→×
>>435→〇

>>435
今まで日教組が公の場で素晴らしいと言ったのは朝鮮人の祖国への愛国心だけw

結局、愛国心は教えることができず、教えることができるのは、国家と
国民の関係についての観念だろ。

忠誠とか武士道とか、適当なことを言ってるが、ここで語られているのは
すべて観念であって感情ではない。
愛国心の名の下に、いったいどんな観念を教えるつもりなんだか。
うさんくさい奴らだ。

もしかして俺が粘着してる基地外にレスしたのか・・？

>>438
自然が良いのなら君が代なども強制する必要はないだろう？
思想も道徳観も押し付けるのが拒否される。違うか？

>>445
極右→全体主義
極左→共産主義

全体主義的傾向にあるのはむしろお前らだろうな

>>449
そういうこったねえ。
愛国心を政争の具として弄んでる政府に忠誠心持て、とかわけわかめな人もいるし

12日って水曜日だろ？
新年度早々まじめに仕事してない教師が200人もいたのか

>>449
日教組は思想・信条の自由を隠蓑に、いったいどんな反日観念を教えるつもりなんだか。
うさんくさい奴らだ。

日教組が解散することこそ、思想信条を守ることだ。

>>448
それはお前の頭の中の妄想だろう？そんなこと聞いたことがないな！
ウヨオタなら別だが？　

>>439>>440
???

こいつら日本語を理解できないのかな？

>>443
完全に染まってるから自分ではわからないんだよ。
>>444
お前の考える忠誠は儒教文化の事だろ？
意味を取り違えてる。

ころせ　ころせ　きょうしおころせ
ふかくさせ　ないぞうのかんしよくおたしかめる
ばくだんをろうかにしかけろ　しがつじゅういちにちのごごいちじに
ふきとばすふきとばす　にっきようそをふきとばせ
ひざまづかせろ　ひだりまきのひたいをゆうこくのだいちにこすりつけろ
としおいたちちおやのまえで　なきさけぶこどものまえで　
にっきようそわぶつころせ

>>458

ごめんレス番間違えた。

>>458
お前がいつもの基地外だってわかったからもういいよ
レスいらない

>>452
極右って全体主義なの？　初めて聞いた。
どっかに解説文でもないかな？
そういえばヒットラーのは何党だったっけな？

>>451
自然ではなく自然「観」





ところで、授業が終わってバカ増えた？

てか日教組もお前らも思想の方向性が違うだけで言ってることが
極端すぎるんだよ
で、結局最終的に国民の自由を根こそぎ奪うという点で
同じところに行き着く

つくづく低脳にはバランス感覚がないねぇｗ

>>446
>キチガイを指差して、アカだ差別主義者だリベラリストだ黒人だらい病患者だ！と喚くのは

誰がこんな事言ってるんだ？
お前がキチガイだろ？

>>457
もし本気で言ってるのなら多分お前は知らないだけだから日教組についてちゃんと勉強してみ。

知ってるくせにしらばっくれてるのなら死ね。

>>441
労働の価値基準や頑張りは簡単に数値化出来ないから、管理者の胸三寸になり
不正が蔓延る。
それを管理するする者は更に力を持つから益々絶対的な中央集権構造になる。
社会共産主義者の間違いは人間の本質を理解してないところ。
全ての人間が悟りでも開くかして無欲にならなきゃ無理だよね。

つまり人はあらゆる観念から自由であるべきだって言いたいのか？
自由であるべきってのも抽象的な観念なのだが。
哲学としてどう思うのも勝手だが、
社会制度、政治をその哲学で裁断していってもその哲学の信奉者以外、
どうでもいいわけで。

ねぇ　なんで２ちゃんのキモニートって愛国心とか好きなの？

愛国心って堕ちていく最後のさいごのアイデンティティなの？

>>463
自由って……何してもいいってことではないよ。
共同体を形成しそこに所属する「人間」である限り、
その共同体が形成した制約・制限・ルールの中で、
限定的な自由が保証されてるだけだよ。

安全な所からの投石や電車の窓を割る。集団でしか行動しない。
ゲバ棒を振り回し、女子学生を裸にして針金で縛り上げ、
反対派を街中に晒してから手足や指を折り、ライターの火を裸の背中に押し付ける。
女を輪姦して精神を破壊して洗脳しようとする。

これが30数年前のサヨク全盛時における「自称インテリ」の姿。

スーフリよりも陰湿で陰険で残忍で猟奇的な感じだね。

>>463
他人をまるで信用できないか、他者が何を考えてるかわかんないんで怖いんだよ。
だから全部自分の枠にはめて、自分の思うように他者もなってほしいと願う。
右も左も過激化すると独裁を指向するのは、そういうことだと思うね。

>>461
俺が言ってる事のどこが狂ってるか言ってみ？

>>463
>てか日教組もお前らも思想の方向性が違うだけで言ってることが
>極端すぎるんだよ

またいつものどっちもどっち論か？
不利になったり議論に負けそうになるといつもそうだなお前らはw

>>467
>ねぇ　なんで２ちゃんのキモニートって愛国心とか好きなの？

なんでお前らサヨクの反論はこんなのばかりなんだ？

>>467
世の中の偉そうな知識人とか評論家とかが言う奇麗事の
うさんくささに反発してるんじゃないのか?
若者らしくてよろしいと思うが。


とマジレスしてみる。

愛国心は必要やから多少は法律で縛るのも良い
むかしは祝日になったら一般の家でも日の丸を
掲げてたよ
国歌としたものも「君が代」であれば（賛否両論）
学校の卒業式とかで歌ったらええやん。
それとも世界大会用の歌なのかい?
いつから学校は歌うな　祝日に旗は必要ないみたいな風潮に
なったんだ。

ここ数年左右の議論が全くかみ合わない理由は「左右各論」という上部構造と
「左右厨論」という下部構造、二段階構造の中で、左の上部構造が消滅したから。

つまり、右の上部構造は良し悪しは別にして「中韓の反日教育はおかしい」とか「北の拉致に経済制裁を」
「30万人の根拠出せ」「日本の著作物パクるな」など個別の具体論が展開されてるのに対し、
左側の上部構造が全くそれに反論できていないこと。あるいは存在していないこと。

だからこういう議論に対して「ウヨ必死だな」「原理、勝共統一カルト！」「引きこもりウヨ(ﾌﾟ」
「精神的弱者」といった罵倒でしか返せない。

本来なら「左右厨論」段階に留まるはずのレッテル貼り、
「朝鮮人死ね」的な右の下部構造とやり合ってればいいレベルの左が
右の上部構造に挑まざるを得ないから「左翼って馬鹿じゃないの？」という認識が勢いを増していく。

結局、リアルの御時勢と同様、左の論客が絶滅しかかってる。あるいは、何も言い返せないほど追い詰められてる。
だから議論にならない。絶対に個別の議論からは逃げる。同じ土俵には死んでも上がらない。上がりたくても上がれない。

「北朝鮮は21世紀を駆ける千里馬のように発展するだろう」と言いたいが、
それがどういう意味か気付き始めた左の上部構造は閉じ込められたマグマのように
発散先を求めてる。
まぁこの状態では現在の「右派」が分裂するまで弁証的議論は望めないね。

>>472
なるほど。若者よ怒れ！とかいう爺さんのスレが立ってたが、若者はやっぱりオトナに反発してるのだな。

愛国心があるなら　昼間に２ちゃんなんてやってないで

ちゃんと働こうよ

おじちゃんたち

子供に売国心を植え付ける日教組はイラネ

教育って重要で、その証左がまさに中国だよね。
反日教育の賜物だよね。今の中国は。

>>468
少なくとも精神活動について自由が保障されてなきゃ共同体が
間違ったときに修正がきかないだろ？
そんなのナチスや旧ソ連をみりゃ容易にわかること

てか共同体の存在意義について考えてみな

>>474
そのコピペって誰が作ったの？

こういう言葉狩りも思想の自由の侵害だよな。

なんでそんな事も解らないバカが教師やってるんだろ。

>>474
つまり右の暴走を止めるために極左になるしかないんだな
皮肉だな
これが分裂なんだろうけど

>>474
>左の上部構造は閉じ込められたマグマのように発散先を求めてる。

世間が眉をひそめているにもかかわらず年を追うごとに
「ひのきみ闘争」「ジェンダーフリー運動」が
過激さを増していく理由はそれですね。

>>458
忠君愛国的な盲目に警戒感は殆どの人は持っているだろう？だから
君が代（君=天皇）のイメージが強すぎて嫌いだよ！
統一教会の女花売り集団（昔の洗脳集団）とか成長の家、とかおかしな
洗脳集団の方がオウムなみに気持ち悪いぞ！

>>470
注目されないようにsageしながら偉そうに他人を分析するお前に夢中w

都市連絡たのむ。

これは、日本人が愛国心をもつと困る国の陰謀だな、
日教組は売国奴に決定！

何をしたらいいのか教えられず、ただ「君たちは自由ですよ。」とだけ言われ続けて育つ。
学校では当然先生が勉強を強制してくるので勉強する。いい成績をとる。

ある日社会に出て急に強制してくる人がいなくなった。何をしたらいいのかわからない。教えられてないので当然。


→ニート完成



コレが今の教育の成果。

>>479
思想の自由はけっこうなんだけど
「思想」というレベルにまで
学校教育で行き着くことはないのよ。

高校までの学校教育には、ある程度の型は必要。
「祖国愛」という型を教えることが
思想の自由を侵害する、
というのは、どんなものかな。

>>484

２千年続いてる天皇制とカルトを一緒にするなよ。
天皇制の打破が目的ですと日教組がなぜ堂々と言えないかわかるだろ。

衆参議員は紛れも無く国民を代表しているので
日教組よりは教育の方向決める権利があるだろう。ってか立法が仕事だ。

>>485
寂しいのか？辛いこととはちゃんと向き合えよ

>>488
現在の学校制度で職業学習・訓練がまったく未整備なのは問題だな。
放任と自由は違う。

>>488
どうかんがえても
いつまでもニートに餌与えてる親のほうがバカだと思います

>>470
ま、自分と他人は全く違う人間であることを認めて
相手に自分の考えを押し付けたり
逆に相手の考えに容易に流されないようにすることだよね

実践は難しいが

>1は愛国教育と称して反日教育をしている中国については
どのようにコメントするんだろ。

>>479
何が言いたいのか理解に苦しむ。
日本では精神活動について自由が保障されてないってこと？
日本を愛することを教えるとその自由が奪われるってこと？
反日教育であれば自由が保障されるってこと？

>>488
普段、サヨな人達は多様性のある社会の方がいいとか、
みな一様に働く姿は気持ちが悪い社会だみたいな事を言っているのだが、
いざニートみたいな判断保留層が出てくると格差社会だなんだと騒ぐんだよな。
ニートみたいな存在が許容される社会って、かなり自由度が高いとしか言えない。

では思いついたことを
極端な右の進む方向こそ、中央集権的国家で格差が絶対的な今の中国と一緒じゃないのか
むしろそれなら国が平等に分配できる理想的な共産主義の方がいいと思える
というより、ここで右ぽい意見だしてる奴はそれが狙いか？
いつも思うんだが立場がわからんのよ
どう見ても、そうなった場合こんな昼から２ｃｈやれる自由がなくなると考えるだろ
つまり、そういう意味でのお前たちの自由も奪われることになるはずなんだけどな、行き過ぎれば
それとも、やっぱり国の為なら自己犠牲も仕方ないと考えるのか？

また東京レイプ民国か

子供に愛国心を強制するのは間違ってるよ。
強制すべきなのは公務員。

政治家は国民の信任を得てるからいいが
公務員はそうじゃない。
なのに特別会計などノーチェックで税金を使っている。
だから公務員法を改正して愛国条項を入れて
売国行為や無駄使いに対しては反愛国的行為として
解雇できるようにすべき。

郷土愛なんて半端な形になったのは残念だな。
誰のお陰で飯を食っていけるのかガキどもに叩き込んだ方が良いのに。

日本には立派な統治機構があって、総理やお役人さんや議員の先生方のお陰で
皆さん平和で豊かに暮らせるのだから、日本という国家(統治機構)に感謝しなさいというのは
当たり前のことだと思うけどね。

んじゃ
愛国教育クラスと自虐教育クラスを作って
選択できるようにすりゃいい。もちろん両方履修しても可。

>>457
残念だが本当だよ、妄想なんかじゃない。

>>93
>>100
を見ろ

>>498
日本語でおｋ

去年の世論調査

「愛国心教育を」８割　内閣府調査　悪化「治安」トップ

　国民の「国を愛する気持ち」をもっと育てる必要があるとする人が八割を超え、過去最高を記録し
たことが九日、内閣府がまとめた「社会意識に関する世論調査」で分かった。領土問題や歴史認識を
めぐり中国や韓国との摩擦が強まる中、愛国心を教育に取り入れる必要性が見直されてきたとみられ
る。自民、公明の与党両党には、将来の教育基本法改正で「国を愛する心」を盛り込むかどうかで意
見対立があるが、こうした論議にも影響しそうだ。
　調査によると、国を愛する気持ちを育てる必要を感じる人は、過去最高だった前回平成十六年をさ
らに０・５ポイント上回る８０・８％。「必要ない」との答えは１０・４％にとどまった。男女とも
年齢が上がるにつれて「必要」との回答が増え、七十歳以上の男性では９０・７％に達した。さらに
、他人と比べ国を愛する気持ちが強いと思う人は５１・５％で、前回から１・４ポイント増加。
「弱い」は９・８％と１・５ポイント減った。
　。
　調査は一月二十七日から二月六日まで、全国の成人男女一万人を対象に実施。有効回収率は
６５・９％だった。
（産経新聞） - 4月10日2時48分更新
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050410-00000002-san-soci

>>502
そりゃいいや
つか両方履修を義務化したほうがいいかもね
どっちにもどっちなりの「正義」があるんだと分かれば
ちっとは自分で考えるようになるだろうし

教育者にこういう輩が多くいるってのは
日本の将来に影響出ますよね

日本が日本でなくなりそうです
海を越えたあの国になってしまいそう

愛国とか言い出す以前に

おまいら地域となんかつながりとかあるの？


地域への無関心が日本の荒廃の原因だとおもうよ

おまいら篭りのネラーが愛国心とか　おなかが痛いですｗ

>>488
フリーターとニートの激増は、バブル時代の能無し銀行員の馬鹿融資と
その処理を引き伸ばした政府に原因があるね！
それをアメリカ仕込の自己責任とやらで逃げているしな！
バブル崩壊から15年で正規雇用は一時期の三分の一だからな！
第二次団塊世代（30歳〜35歳くらい）は一番の犠牲だ！
ニート・フリーターの激増は教育のせいではないよ！
しいて言えばうん億円の退職金をもらってのうのうと生きている
バブル当時の銀行幹部だな！

日教組の発言が国民を代表する程の物なら社民共産は大躍進。

>>498
最悪の選択を避けるためにありえない選択肢を選ぶってのはいかんですがな。
それこそ、衆愚政治より万能の君主による独裁が望ましいと嘯いた、かの哲学者と同じになってしまう。

正直、なんでこう「サヨク」という対立軸を出す「愛国者」が多いのかはおれにもわからん。
だけど、社会全体がこう、沈滞感というか停滞感というか、そういう不安に覆われてることと無関係ではないという気がする

>>496
少なくとも日本を愛することを強要することは思想良心の自由を侵害する
側面があることは否めないだろ
愛などというものは強制で芽生えるものではないからな

同時に反日教育というものがお前らの思想とは相容れないから
お前らは反発するわけだろ？

で義務教育の場で反日教育をすることがいいことだとは全然思わん

だから愛国教育を強要するのではなく反日教育を
止めさせるだけでいいだろ

>>501
つまり統治機構が盲目的によくて、そこに働いてる人が見えてない状態なんだな？
お前もっと恋愛したほうがいいぞ
だからｷﾓｵﾀｳﾖニートなんて呼ばれるんだよ
統治機構に働く人間も支えてる人間も国民であることを忘れてないか？

こんなのあれ、ワカサギ釣りみたいなもの。天ぷらにして食べちゃえ。

愛国心を持たせるのは思想信条の侵害だ！！って言う割りに
愛国心をもつな！！という思想信条の侵害をしている日教組。

これぞパラドックスってやつですね｡.:*･゜(n´�D｀)ηﾟ･*:.｡.ﾐ ☆

まずさ

愛国とか言う前にさ

おまいら自分が地域になんか役立ってるか


よ〜く　考えたほうがいいよ　マジでｗ

>>512
？？？？？
教育基本法改正では「日本を愛することを強要する」わけじゃないのはわかってるよね？

愛国心なんてものは、本来強制や教育じゃなく、自然に持つものだと思うのは俺だけだろうか？
それが一番いいと思うし。

教育基本法改正案がまとまったみたいだけど、
『他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う』
の『他国』には、投資機構を含むのかね？？

『伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできたわが国』と日本の方は統治機能は含んでいないが、
『他国』の方は含んでいるとしたら、金正日の妄言やコキントウの靖国参拝するなー！も尊重しなくてはいけなくなるよ。


こんなんでいいの？？？？？？？？？

こいつら在日朝鮮人の愛国心教育は日本人生徒にも強制するくせに。

パパはとりたくもない新聞とらされてる
こいつら氏ね

>国会上程阻止を確認

議論もさせないとはどこの独裁国家ですか？

118ってのは間違いね

売国心を植えつけられるよりは１００倍ましです

右も左もわからん子供に思想の自由なんて言ってたら、
教育なんて成り立たんわ。

誰が>>500にレスしろ
何度か書いてるのに、いつもスルーされる。
どう考えても正しいだろ

今日は何でこんなにアカ臭いやつが多いんだ？何かの記念日なのか？ｗｗｗ

>>516
少なくもとも税金納めてるからちょっとくらいは役に立ってるだろ。
それにこういう朝鮮や左翼の工作にもネットを通じて反論している。
これは社会の役に立ってる。
あと地域社会か、まあ、地域の葬儀の準備後片付けだとかしてるわな。

>>517
一度制定された法は 次の法の根拠となる
愛国法など罰則規定を設けた凶悪な法への進展が予想される

国民は愛国心を望んでいる
教室という密室で誤った教育を押し付ける教師は死ね

もう言葉は悪いですけれど既知外沙汰ですねこの組織
世界のどこに「愛国心」を唱えることをここまで忌み嫌う人間が
おりましょうか。戦後の異常体質から脱しきれない旧世代とはいえ
哀れみさえ思います。

>>511
だから権力者に何としてでも、ひっぱてもらい、それにすがりたいという心理が自称愛国者には見られるのかな
不安だから国がなんとしてくれと
逆に、ｻﾖかどうか知らんがそれに反論する奴も、だいたい今の状況は政府せいと主張するのが多いしな
つまり、両者の意見の違いは
今の社会を変えるには、国がもっと主導権を持って進めるべき→ｳﾖ
今の社会を変えるには、国がもっと変わるべき→ｻﾖ
国が変えたいのは両者一緒なんだろうけど、これだとやはりｻﾖは弱いな
ｻﾖの主張としては国民主権を主張するのが強そうだな
では、

国が指導するのではなく、地域の住民が指導するべき
これでどうだ？

>>500
> 子供に愛国心を強制するのは間違ってるよ。
えっと、下の部分はその通りなんだけど、↑がちと間違いなのでｗ
教育基本法なので子供に愛国心を強制しようって法律ではないよ。
その教育をしようってことで。
日教組が反対するのは、子供に愛国心教育をしたくないって、
日本を愛することを教えたくないって反対してるものだから。

両親に感謝しましょうとか、お年寄りに親切にしましょう
とかって先生がいうのも思想の自由の侵害にあたるの？

>>500
教育基本法は子供に対する法律ではなく、
子供をどう育てていくかという育てていく人つまり貴方の言う公務員教師に対しての法律でしょ。

しかも、子供に愛国心を強制するなんてどこにも書いてないし。

>>526
つうか、公務員は宣誓してるよ。

憲法、法令を遵守します。
統治機構の決定に従いますってね。

そのとおり、守っているかどうかは別だけどさ

>>530
だな。日本の歴史は愛国心のある人物によって常に作られてきた。
聖徳太子にしろ桓武天皇にしろ菅原道真にしろ吉田松陰にしろ坂本龍馬にしろ。。。

で、愛国心を危険だという香具師に限って在日朝鮮人の愛国心
を日本人生徒に強制するが、こいつら日本人を朝鮮人に支配させる魂胆か？

愛されてると感じれば
自然と愛せるんじゃね？


まぁ、誰にも愛の対象がないおまいらが

最終的に現実から逃避して愛国とか言い出すパターンとかも分かるけどｗ

＞＞527
不利になると一斉に沸くんだよ。ウンコにたかる蠅みたいなもの。
赤でもサヨでも何でもなく北朝鮮の工作員、暇持て余した在日系。

6カ国会議が吹っ飛んだんで困ってるんじゃね？

日教組の幹部ってそういった団体の支援者と完全に被ってるから。

>>526
＞売国行為や無駄使いに対しては反愛国的行為として
解雇できるようにすべき。

他国へのスパイ行為はそれを取り締まる法を作ればよく、無駄遣いは背信行為として取り締まればよい

思想の自由として自国を愛さない自由はある。
だが、愛されていない国が愛そうとしない人間を公務員にしたくないのは
あたりまえのことだろ？
「お前は嫌いだ。だが俺と結婚しろ」
そんなプロポーズあるか。

さんざんＤＶを働いた無職パチンコ狂いのアル中暴力夫が
「せめて私を愛していると言って。それだけでいいの」
と言われて
「俺に要求するんじゃねぇ！」
と逆ギレしているのと変わらん。

>>527
腹「黒」いオマイの言うことかｗ

>>533>>535>>536
サンクス
だからスルーされてたのかｗ

愛国心結構だが、どんなカタチの愛国心を持つかは個人の自由だろ。
自分の思想押しつけすんな！

だれか>>519に答えてチョ。

訂正
投資機構→統治機構

>>532
指導するべきものだという認識は持っているのね。
それなら国単位で行うことに何の疑義がある？

>>510
政党選びに国民はイデオロギーで選んでいないよ！殆どが経済問題
、年金とか税金問題とかだよ！
東京都の慎太郎知事も田舎の税金無駄使いから東京都民の税金を
取り戻すがスローガンだったろう？
小泉さんも郵政問題で勝っただろう？
今後はわからないよ！
公務員が人気NO1だし！リストラ、過労死の民間企業はゴミ扱い？
女の子の将来の結婚人気も医者か公務員だとよ！女の本能で安定志向だ！
公務員が良いなら社会主義が良いことになる！みんな仲良く公務員？
宝くじなみの成功にかけて人生棒にしたくない？
そうすると社共は大躍進か？

>>511
>正直、なんでこう「サヨク」という対立軸を出す「愛国者」が多いのかはおれにもわからん。

日本の左翼は日本人の愛国心は否定するくせに特定アジア朝貢してマンセーするからだろ。


？だけど、社会全体がこう、沈滞感というか停滞感というか、
そういう不安に覆われてることと無関係ではないという気がする

それは左翼が嫌がらせで言ってること。
景気がよくなってきているが、やはり日本人は保守系がさらに
進んでいる。まだまだこの勢いは景気がよくなってもかわらんよ。

モイキーｗｗｗｗｗ

愛国心を教える云々ではなく
反日教育に対するブレーキの意味合いが一番でかい。

売国奴の日教組が！！！！！

TBS「大家族青木家」のあざみは中2ですでに妊娠していた!!!しかも長女じゃなく次女★3
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1144914883/

取る手法が違うだけで、本来は左も右も「国を愛してる」ってのが前提じゃないのかね？

しかし、優良人種が生き残らないと、この先の地球に未来はない

愛国心云々よりも、国内での反日教育を禁止することのほうが先だと思う。

反日的な教師は即刻くびにすべきだろう。漸近泥棒め。

>>545
「他国を尊重し」ってのは文脈からして他国の主権を尊重しろってことだろうね。
余計な一文を入れたもんだな。

>>538

自然と愛国心なんてわかん。
人間は教育されなければサルと一緒。
親に飯食わせいてもらうだけで
親を愛することが出来るのか？
親のありがたさを教わらないとなかなかそうならんぞ。

今の日教組にしつけられた子供を見てみろよ。
親を親とも思っていない。

こんなの戦争ポーズだけで何も関係ない。
国民を弾圧するための愛国心だ。

>>532
そういう意味では、２ちゃんの右も左もナショナリズム溢れる愛国者なんだよなｗ

んで、その地域住民による政治主導の風潮も実際に強まってて、政府も地方分権を言い出したんだと思う。
ただ、地方は今までさしたる責任もなく政争をやってたから、地域住民の負託に応えるだけの行政・議会がどれだけあるか・・・
まずは個人が自己を確立して、そっからナショナルとかパトリオットへと移っていかないといけないのかな。
ひどく西洋的で好かないけどｗ

>>529
妄想でならどんな可能性でもあるよ。
車両運送法が先制核攻撃を認める法案につながるかもしれないし。

言いたいのは反日は日本から出て行ってくれってこと。
うまいことこの改正案はそのリトマス試験紙になりそうだってことが、
日教組の反対によってわかったよ。
日本人にも日本を愛することが嫌な奴がいるんだってね。
だったら日本から出て行ってくれよ。他の国籍を取ればいいだけだろ。

愛国心が思想の自由の侵害なら
日教組のクズどもは
親孝行とかも思想の自由の侵害と思っているのか？

愛国教育とか２ちゃんの中心で叫ぶ前にさ

おまえら近所の子供に挨拶してもらえる存在なの？



そのへんがスタートなんだけどなぁ〜

わからないだろうだろうなぁ〜　おまいらにはｗｗｗ

惚け政治家達が居なくなれば自然に愛国心が芽生える。

>>553
そうだよ。
だから日教組や朝日などの反日団体は左翼ではない。
正確には反日主義団体。

>>546
国だと権限が強すぎて、それを変えるのは
より強力な権力を持った他国に頼らざるを得なくなってしまうのではないかという懸念

で、疑問が少し解決した。今の状態だと

ｳﾖ（国家主権）⇔）ｻﾖ（国民主権）

になってるから、愛国で国民の為という、矛盾がわからなかったんだよ
しかも、、国民の掲示板（ここは言いいすぎかも知れないがｗ）、国民の立場で書いてあると思うから、
いわゆるｳﾖに対する嫌悪感が存在するんだろうな
ｳﾖの主張する立場が国家に近い立場の人間が発言しているのであれば、何の疑問もない
または、ここが国の掲示板であるなら、その主張にもまた疑問もない
つまり国民の作った掲示板国民が多いところで、国家がいいと言っても反発が起こるのは当然なんだよ

>>562
アンニョンハセヨ〜ってまじで挨拶された。
ジョークだろうけど。
おれ、チョン？　orz

>>559
お前は左翼同士しか会話できない壊れたテープレコーダーか？

>地方は今までさしたる責任もなく政争をやってたから

お前、地方を乗っ取りたい在日か？

＞まずは個人が自己を確立して、そっからナショナルとかパトリオットへと移っていかないといけないのかな。
ひどく西洋的で好かないけどｗ

個人の自己を確立して、なんて言ってきたのが左翼だろ、。
そういう香具師らが朝鮮批判は一切するなと圧力をかけてきた。

朝鮮を愛する奴らが日本人の愛国心を嫌う。

>>512
「祖国愛」を教えることを「日本を愛することを強要する」
とイコールでむすぶのは、その下の
「愛などというものは強制で芽生えるものではない」という言葉と矛盾するでしょうが。

愛が強制で芽生えるものではないのならば
祖国愛を教えることは、思想信条の自由を侵害してはいない。

義務教育には、社会の規範を教える役目もあって
「人殺や盗みはいけない」「戦争はよくない」といった基本の道徳はゆるがせないでしょう？
しかしこれでさえ、具体的に例示するならば
「なにを盗みというか？　戦闘でのと人殺しはなぜ世間から許されるのか？」
「戦争とはそもそもどういうものなのか？果たして、いかなる場合においても戦争は悪といえるのか？」
といった答えを教師が決めつけることで思想のおしつけにはなりうる。

社会の規範として「国を愛する」という基本の道徳を教えることは
思想信条の自由を犯しはしない。

問題は、どういうふうに「国を愛する」のかということ。
国を愛するといったところで、愛することの中身には、さまざまな考え方があるのであってそれを細かく規定して押しつけさえしなければ、いいんでないの？

愛国心って言葉だと確かに強すぎるかも知れないけど
他国と同じように日本だって素晴らしい国だから、自信を持って！！
ぐらいのことはどんどん教えるべきだと思う

昔の愛国心があるおかげで
今の日本があるんだけどなｗ
そこ、突っ込んじゃいけない部分なのかな？

>>560
お前のメンタリティは反日教育とやらを押し付ける日教組とまるで同じことに
気づかんか？
自分と違う考えの人間を根こそぎ否定すると言う点で

>>553
日本にそんな輩はいない。アメ追従か、中国に従属か。
もっとも核を持たん限り、この二国の影響は避けられないわけだが。

公務員の政治活動はダメだろ。
懲戒免職。

緊急集会に出る前に学校行こうよ〜

自称先生ｗ

ゆずり合いや思いやりの欠片もない近所付き合いやってて
いきなり愛国心って言われてもな〜ｗｗ

>>562
はあ？近所の人に挨拶するとか
仏壇に手を合わせるとか墓参りをするとかは
当たり前のことだ。

しかし、そんなことも出来ない香具師が増えたのは
日教組が悪い。
日教組の強い地域ほど子供がすさんでいる。
広島とか沖縄とか。

日教組なんてもうダメだろ。こんな組織が反対したところで全く説得力がない。
国を愛することが思想、自由の侵害なら、国を愛することを否定することも思想自由の侵害だ。

>>556
たぶん今後、このワードを日教組はじめ左巻きの連中は徹底利用すると思う。

>>548
保守系が強くなっているのではなく、ぬくぬく甘い汁を吸っている奴を
攻撃するというスタンスが受けるのだよ！
これは右か左かなんていう問題ではないね！フラストレーションで敵は
何でも良いに通じているか？
人気の小泉さんだって一寸先はわからないね！

>>532
> だから権力者に何としてでも、ひっぱてもらい、それにすがりたいという心理が自称愛国者には見られるのかな

虎の威を借るなんとやらってやつだな。

国（国土や郷土）を愛する心は正常な信条です。教育すべきです。
何らかの理由でそれを愛さないと言う信条もあるでしょう。
それは個人の勝手。しかしそれは異常だと気付きなさい。
親を想う子の心、子を想う親の心。これも正常です。
しかしそうではない情況も有り得るでしょう。
それは個人の勝手。やはり異常だと気付きなさい。
異常者が正常且つ健全な思考と社会育成を妨げるのはやめてください。

>>575
譲り合いくらいするだろ。

お前な、愛国心だとか忠孝を教えられていた
戦前の日本人と今の渋谷だとかで屯している日本人と
どちらが譲り合いを進んでする？

老人に席を譲る人間は戦前と戦後と比べて
増えたのか減ったのか？

>>498
>中央集権的国家で格差が絶対的な今の中国と一緒じゃないのか
>むしろそれなら国が平等に分配できる理想的な共産主義の方がいいと思える

あのう・・中国はそもそも「共産主義」国家なんですけど。

☆☆☆　注意　　すでに改正教育基本法はヤバイです　☆☆☆

「わが国を愛し・・」のあとには

「・・・・とともに、『他国を尊重し』、国際社会の平和と発展に
　寄与する態度を養う」

と続きます。

また「教育は不当な支配に服することなく」の規定が削除されません。
このｳﾞｧｶどもが、指導方針に従わないのをOKとなります。

>>567
おまいさんは何に対してそんなにぴりぴりしてるんかねえ。
結局、「他者」が怖いんだろう。同じ思想・信条じゃないと怖い。だから排除したい、と。
もう言ってることが支離滅裂すぎてわかんないよ

>>576
＞近所の人に挨拶するとか
＞当たり前のことだ。
＞しかし、そんなことも出来ない香具師が増えたのは
＞日教組が悪い。


ｗｗｗ　なんでも他人のせいだなｗｗｗ

ちがうね、おまいが地域とつながってないからだよ


愛国なんて叫ぶのは1000年早いよ　おまいにはｗｗｗ

>>571
日本が嫌いなら出て行けばいいだけのこと。
日本の中にいて、その共同体に害をわざわざ成したい
と思うやつを寛容し内包する必要はない。

別に違う考えは認めるが、日本が嫌いで害を成そうというのは認めない。
今いる集団が嫌いなんでそのルールに従えないというなら出て行けばいいだけのこと。

　愛国心がダメというのは、日本だけ。

　中韓・創価学会＝公明党が日本を弱体化させ
　乗っ取るための思想教育が浸透しすぎ。

　日本が韓国を植民地にしたことで
　韓国が発展したことをいいかげんに認めるべき。
　日本人も。

>>583
中国は地方と中央で相当差があるが
共産主義ではない

言うなら一党独裁資本主義

愛国心と宗教って、何か関係あるの？

　┃ガラッ　　　　∧∧　 　　　　　　　　
　┃. 　　　　　　／ 支＼　　　　　　　　
　┃ 　　　　　　（　｀ハ´）　　　　　　　　　≡＝− 　 　　　≡＝−
　┃ .　　　 　 　（　ﾟ¶ﾟ¶）　　　　　　　　
　┃ .　　　　／￣￣￣￣.＼　　　　　≡＝− 　　　　
　┃ .　　　　|) ○　○　○ （|　　　　　
　┃ 　　　／.″ﾊﾘｶﾞﾈﾑｼ　.＼　　　　　≡＝− 　　　　≡＝−
　┃ 　 ／＿＿＿＿＿＿＿＿.＼ 　　　　　　　
　┃　　/:::::;;:::::::::::::::::::::::::;;;ﾉ　ヽ;:::＼ 　　　≡＝−
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　┃　|::::::::::| 　　　中 共 様　 　 .|ﾐ|　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　┃　|::::::::::| 　 　　 　　　　　　 　.|ﾐ| 　　≡＝−　＜　　>>1
　┃　|::::::::|　　　 ,,,,,,, 　　　,,,,　　 |ﾐ|.　　　 　　　　　 | 　話は聞かせてもらった！
　┃　 |彡|.　　'''""" 　　　"""''　.|/. 　　　≡＝−　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　┃　/⌒|　　-=::=‐,　 　 -=::=-. |　 　　　　　　　　
　┃　| （　　　　"''''"　　 | "''''"　 | 　　　　　≡＝− 　　　≡＝−
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わかりやすい釣られ方をする日教組ﾊﾞｶｽｗｗｗｗｗ

>>590
馬鹿じゃない限り他人に聞くまでもない質問。

>>585
ああ、ここは日本だろ。
日本を愛して作ってきた人たちのお陰で今の繁栄した日本がある。
卑弥呼、藤原鎌足、桓武天皇、近代は、高杉晋作、吉田松蔭、西郷隆盛等々。
そしてみんな愛国者だ。愛国者がこの日本を作ってきた。
で、これからの日本を作っていくのも愛国者だ。

お前はこの日本を滅ぼしたいだけだろ。

>>576
企業合理性（リストラ・賃下げ）で地域や家族（給食費が払えない家庭が激増）の破壊が
進んで余裕がなくなった結果だよ！
イデオロギーの綺麗事にすり替えてもね？解決しないよ！

>>519
自国が統治機構を含まない
パトリとしての祖国である以上、
他国も当然そうなる。

自国と同様に、他国の統治機構の欠陥は
当然、批判の対称になりうる。

http://blog.so-net.ne.jp/venusheart/2006-04-06-1;jsessionid=9D9A2C5F45FEE2C3129F619F8FEF915C
国旗国歌嫌いの福島みずほのブログすご過ぎ・・・
今日日こんなにコメントの付く人気ブログはちょっと無い。

>>594
英雄史観か。全否定はしないが、一面的だと思うよ。

愛する人を、愛する国を守るのにどんな手段を取るか？

１）武装し抑止力とする
２）武力放棄により、もとより戦わない

こういう議論なら分かる。
が、それ以前に「国を愛するかどうかなんて個人の勝手じゃーん」みたいな
こんなこと考えてる国は世界中どこにもないよ。

まず公務員やめろや

話はそれからだ

>>589
原始共産主義ではないと言うだけで基本的には共産主義でしょ。
私有財産は限定的にか認められていないし
資本主義のように自由経済市場があるかと言えばそれも限定的だし。

そもそも共産主義を突き詰めて行くと中央集権国家になって行くと言うのは
歴史が証明してる。

BaiHIcJl0
このスレの人間はみな自分より馬鹿でないと、精神の安定を欠くかまってチャン。
自分の意見というものを何一つ述べることができない。

>>594
おまいら西郷隆盛とか夢見ちゃう前にさ


せめて地域の子供に挨拶してもらえるん？

おまいらとりあえずキーボードの前に　鏡おいとけ　な？ｗｗｗ

>>597

関係ない。
あるとしたら、経済が停滞した時に
日本を潰す工作をしながら
ヌクヌクと甘い汁をこれまで吸ってきた奴らの姿が
よく見えてきたということだ。

一度見えたのだから
この勢いは止まらない。どこまで経済が回復しようとも。
おかしいだろ。日本人に愛国心を持つなという奴らの存在は。

>>585
逐一同じ思想信条なんて他人に要求しないが、
ある程度のラインで共通認識を持たなければ同国人とはいえない。
殺人や盗みを悪いと認識していない人と同じ街に住みたくないように、
日本の足を引っ張るような人は日本人と思いたくない。
何が日本の足を引っ張る行為なのか解釈は様々だが、
日教組のやることはまさにソレだと思うね。

そもそも、日常に蔓延っている規範そのものが
押し付けと勘違いで出来たくらしの方便なんだがな。
教育というものがなんたるかと問われれば先達によって
蓄積されてきたそれら慣習を学問に織り込んで子孫に伝える
その共同体に都合の良いシステムとしかいえないわけで。
これを否定して生きるってことはなにから離れ何に寄ってたつ
ことになるかわかっているのかねこの種の組織は。

よくわからんが思想と愛国心はまったくの別物だと思うが・・・
国を愛するがゆえに各々の思想に沿ってよりよい国にしようと思うのでは？
愛国心のない思想って一体何を目的にその思想に至っているのやら・・・

愛国心って、思想・信条が同じ人間が集まるためとかいうレベルですらないだろ。
優勢民営化に賛成か反対かとか、天皇制に賛成か反対かとかではなく、
日本という共同体が好きなのか、嫌いなのか、
その共同体を構成する隣人である日本人が好きなのか、嫌いなのか。
「国」っていうのは「国家」ではなく、「日本」なんだから。

日本が嫌いならば日本から出ていけばいい。

なんで日本を愛することが気に入らないんだ？
なんで日本を愛することを子供たちに教えるのに反対するんだ？

>>603

当たり前。マンション住まいならいざ知らず
地域社会が壊れていない一戸建て住宅で住んでいたら
子供に挨拶くらいされるだろ。
ってかたまにキャッチボールでもやるわ。

共産主義で幸せに暮らしてる例をあげてみろよ。
結局は一部の幹部が贈賄繰り返して潤うだけの
システムだろうが。

旧ソヴィエトでも現中国でも社会主義とか共産主義
が社会の平等を作るなど妄想。むしろ格差や虐待、
圧政が酷くなっただけ。そんなに共産主義が良いなら
早く出て行けよ。日本でくだらない活動するな。

なにこれ、教員の給与の財源って第三国の税から捻出されてるの？

>>568
愛がもともと強制で芽生えさせる性質のものでないからこそ愛国をくどくど
教えられることに反発を感じる人間がいるのでありそいつの
精神活動を乱し思想信条の自由を侵害することになるんだろうが

お前らが反日教育に反発を覚えるのと同じだよ
それはおまえらの思想信条の自由を侵害してるだろ

どこが矛盾してるんだ？

てか国を愛することが社会の規範とどう結びつくんだ？
国を愛さないと社会の規範を遵守できんのか？

んじゃ、ということで


つ【亡国心】

この集会何時開始だろ？12日は新学期始まってるんだよ

＞日本教職員組合主催の緊急集会が１２日、東京都内で開かれ、約２００人の教職員らが参加した。
休日に集会するのは勝手だけど、平日なんだから働け。

>>603
「おまいら」じゃないかもしれんが、
都市部では、バブル崩壊以来、
急激に地域の組織が消滅しているけどね。

うちの地域では最近、危機感を持った学校が、
子供に地域の人々への挨拶を教えているからね
小中学校の子供は、みんな挨拶してくるよ。

>>612
>てか国を愛することが社会の規範とどう結びつくんだ？
>国を愛さないと社会の規範を遵守できんのか？

嫌いな国の規範を守れって言われてきちんと守れるの？

>>612
>愛がもともと強制で芽生えさせる性質のものでないからこそ愛国をくどくど
教えられることに反発を感じる人間がいるのでありそいつの
精神活動を乱し思想信条の自由を侵害することになるんだろうが

ええ？あんたの論理じゃ、老人を敬いなさいだとか
公共物は皆の税金で成り立っているのだから大切にしなさいだとか
近所の人には挨拶しなさい。

だとか教育されたら、反発されて逆効果ってことですね。なるほど。
それが左翼ですか。気持ち悪い。

>>608
まあ、このセンセー方が何考えてるかは知らないけどさ。
おれは愛国心を政府（もっと言えば自民党）によって規定されるかもしれない、ということへの嫌悪はあるね。
それから、祖国愛という素朴な感情を政争の具にする連中も軽蔑する

日教組の教員から授業を受けることは思想信条の自由の侵害。
リストラ法案作るべき。

日教組の主張
１．日の丸反対
２．君が代反対
３．式典での起立反対
４．ゆとり教育推奨
５．卒業式にはジョン・レノンを歌おう
６．反米

他に特徴あったっけ？発足当初はソヴィエトマンセーで
最近は中国マンセー。幹部が旧社会党の支援者で講演会
などに重複しているのも特徴。

>>612
反日がもともと強制で芽生えさせる性質のものでないからこそ反日をくどくど
教えられることに反発を感じる人間がいるのでありそいつの
精神活動を乱し思想信条の自由を侵害することになるんだろうが

お前が愛国教育に反発を覚えるのと同じだよ
それはおまえの思想信条の自由を侵害してるだろ

どこが矛盾してるんだ？

てか反日することが社会の規範とどう結びつくんだ？
反日しないと社会の規範を遵守できんのか？


どっちでも言える事言うなやｗ

>>616
じゃあ、日本に住む者がしっかり働き、
また規律を守っているからこそ
今の豊かで安全な日本があるわけで
この日本を守っていかなければならない
って教えられるよな。
これって愛国心だよ。
でもこれは否定するんだよね？

日教組・創価学会に加え国というDQNが追加されただけの話だろ？

>>609
＞子供に挨拶くらいされるだろ

ほ〜う　地域の子供らに挨拶されるのか　立派じゃないか

今の世の中なかなかふつうには地域の子供らと関係が持てないと思うが

キミはどんな地域活動してるのかな？　教えてくれないか？

左翼思想の洗脳の自由があるのみだ。変われよ、今日いくよ。正上位せよ。

>>623
それが天皇家に結びついたりすると途端に胡散臭く思えるんだろ。

そもそも公務員たる教員が組合を作っていること事態おかしい。
日教組は日本が嫌いなようですから黙って、大好きな中国なり北朝鮮なり
に行けばいいはず。二度とくるな。
日本を愛せないようなやつは日本にいる必要なし。

>>612
国って例えれば皆で住んでるビルみたいな物。

掃除したり古くなったりした所はきちんと手入れして大事にする。
窓ガラスのそばで暴れないとかドアを静かに閉めるとか
畳に水をまかないとか壁に穴をあけないとか、建物自身が壊れないように
ルールを守って生活しなくちゃいけない。

愛国心てようはそう言う事なんだがな。

>>625
だから、葬儀の準備後片付けをを頼まれたらするくらいだよ。
別に近所同志なかいいから、そこで小学生の子供がいたら
挨拶くらいしてくるだろ。
また俺が偉いとかいうんじゃなく小学生もそれくらいしつけられてるだろ。

でも、最近それすらするショウボウが増えたとしたら
それは日教組教育の成果だね。

>>597
強制力に対するアレルギーは当たり前だ！俺も君が代（君=天皇）アレルギーだ！
まあ、社民党の経済政策は死んでいるが、君が代強制などに対する抑止力は歓迎だ！
もう、これしかないか？

ID:BaiHIcJl0
ｷﾓｲ

日本が嫌いなのではなく、「日本人」が嫌いなんですが

つまり愛国心を持てというのはｳﾖ、ｻﾖ関わらず共通認識でその上でこれは国家主権か、国民主権どっちにつながるか
考えた方がいいんじゃないの？
愛国心を教養するとともに国民主権も主張すれば大丈夫そうなんだけど？

ｳﾖほど中国が嫌いと言っておきながら、中国のシステムに近づき、
ｻﾖほど米国が嫌いと言っておきながら、米国のシステムに近づき、
なんだ無いものねだりしてるのかｗ
ん？ｻﾖは米が嫌いとは言ってないな、中国好きが多そうだけど
凄まじい矛盾だらけだな

>>612
おまいらが、って、まとめられてもね。
昔、中高生のころは、反日教育に反発なんかもったことなかったよ。
というか、反日教育なんか受けていないし。

統治機構としての国家ではないことは明言されているのだから、
パトリとしての祖国ならば、父母を愛することと同じように
国を愛することは、自然な道徳。
郷土愛の延長だね。

反抗期の生徒が、くどくど教えられてうっとうしいのは
社会的な規範ならば、なんでもそうじゃないの？
うっとうしくて、いいんだよ。
うとうしく思いながら身につけるのが、基本の道徳。

右翼対左翼というより、
パラノ対スキゾ。

日教組の教師って馬鹿が多いんだよ。中学の頃の女の教師は
得意げに「化粧品の成分は瓶に表示してないと買わない」など
と一席ぶった。どんな商品でも箱の中には成分表入っとるがなｗ

資本家を糾弾するとか、共産、社会主義で行きましょう、
皆で「分かち合いましょう！」も嘘っぱち。実際には日教組の
幹部が接待受けてたり裕福な生活してる現状がある。

中国共産党や北朝鮮の詭弁の通り。世襲制の共産主義って
大笑いｗ資本家そのものだろ。日教組ほど縦の関係にうるさい
団体も無いよ。君が代や日の丸には敬意を払うな、挨拶
するなと騒ぐのに、下の者には上の者にへつらえ、挨拶を
忘れるなと騒ぐ。その程度の連中だよ。

>>619
それは理解できる。
だけど「愛国心は思想の自由を侵害する」だのに始まり、
「愛国心に反対」だの「日本が嫌い」だのってとこまでいくと、
もっと危機感を感じてしまう。
このスレには日本が嫌いって読めるレスも散見されるから。

>>634
自分が国の主としての民であると言う自覚のない人間が、
愛国心と言われると、一方的に愛を強制されてる気になってヒステリーを起こす。

>>633
朝鮮逓信使だっけ
日本は良い国だ！日本人がいなければってやつ

「国＝自分を含めた一定の条件を満たした他人の集まり」
なんだが、愛国心に反発する人にとっては、
「国＝自分や知人を含まない敵対的統治機構」
という認識なんだから話が噛み合わない。

>>612
自国を愛せない人間＝国というコミュニティの中にあっても自分以外の他人を愛せない人間
国が自分の利益になることをするのは当たり前だが、自分が国に貢献するのはまっぴらだと思う人間。
他人を殺そうが盗もうが、自分さえよければすべてよし。
モラルハザードの前段階だな。

>>630
＞別に近所同志なかいいから、そこで小学生の子供がいたら挨拶くらいしてくるだろ。

なんだよ向こう３軒両隣のレベルかよ

それは町内ですらないよｗ


やはり愛国を語るのは　1000年早いなｗ

思想の自由いうまえに
組合員の破廉恥事犯の根絶に取り組め！

>>627
え？日本国を建国したのは天照大神でその子孫が歴代天皇だろ。
有史以来天皇が権力を手放した後も権力者はじめ多くの日本人が天皇を敬ってきた。
かの西行法師も伊勢神宮に赴き
「なにごと のおはしますかはしらねども かたじけなさになみだこぼるる 」
と読んだ。

天皇に嫌悪感を抱く香具師が胡散臭い日本人じゃないのか？
天皇制廃止なんて日教組や左翼じゃオリジナルな思想かもしれんが
日本人のオリジナルの思想じゃないぞ。
胡散臭すぎないか？

愛国心＝愛奴隷心ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
愛国心＝愛奴隷心ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
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すいません、日教組って税金で無駄飯食ってるダニみたいな物でしょうか？

>>617
国を愛さない＝国が嫌いではないだろ？
それに好き嫌いは置いといて自分の所属する団体のルールに従うのは
当然だろ？
会社や学校が好きでなくてもその団体のルールに従わない限り
その団体の中ではやってけないわけだからな

>>618
自分では自分なりの愛国心はあるつもりだがそれを他人に強要されるのは
反発を覚えるな
国などというものはもともと漠然とした概念だからな

ここ数年左右の議論が全くかみ合わない理由は「左右各論」という上部構造と
「左右厨論」という下部構造、二段階構造の中で、左の上部構造が消滅したから。

つまり、右の上部構造は良し悪しは別にして「中韓の反日教育はおかしい」とか「北の拉致に経済制裁を」
「30万人の根拠出せ」「日本の著作物パクるな」など個別の具体論が展開されてるのに対し、
左側の上部構造が全くそれに反論できていないこと。あるいは存在していないこと。

だからこういう議論に対して「ウヨ必死だな」「原理、勝共統一カルト！」「引きこもりウヨ(ﾌﾟ」
「精神的弱者」といった罵倒でしか返せない。

本来なら「左右厨論」段階に留まるはずのレッテル貼り、
「朝鮮人死ね」的な右の下部構造とやり合ってればいいレベルの左が
右の上部構造に挑まざるを得ないから「左翼って馬鹿じゃないの？」という認識が勢いを増していく。

結局、リアルの御時勢と同様、左の論客が絶滅しかかってる。あるいは、何も言い返せないほど追い詰められてる。
だから議論にならない。絶対に個別の議論からは逃げる。同じ土俵には死んでも上がらない。上がりたくても上がれない。

「北朝鮮は21世紀を駆ける千里馬のように発展するだろう」と言いたいが、
それがどういう意味か気付き始めた左の上部構造は閉じ込められたマグマのように
発散先を求めてる。
まぁこの状態では現在の「右派」が分裂するまで弁証的議論は望めないね。

いま俺の前に日教組の教師がいたらボコボコにしてやる
俺が小さい時によくも糞な教育してくれたな
お前は税金を使った年金で良い暮らしをしたいのだろう

訂正

＞でも、最近それすらするショウボウが増えたとしたら
それは日教組教育の成果だね。

それすらしない

　　　愛国心は結果であって

　　　国民の目的ではない

＞「個人の内面、心を法律で縛ることは思想信条の自由の侵害に当たる」



チ　ン　ピ　ラ　に　か　ら　ま　れ　た　気　分　が　し　ま　す　。

>>629
そうなれば経済政策を考えることだって少子化問題を考えることも具体的な
愛国心だからな！
あえて愛国心がどうだなんていうことじたい全体主義思考だよ！

>>645
なんか中国語みたいだな。愛国無罪とか。

629のﾊﾞﾗﾝｽのとれた解釈に同意

>>646
とんでもなく大きな間違いがある。ダニ「みたいなもの」ではない。ダニそのものだ。

愛国心か・・・・


やはり器の小さい人間は　言うことだけはデカイなｗｗｗ

>>638
一部には本当に日本を嫌いな人もいるかもしれないけどね。
このスレでは相対化を図ろうとしてる人が多いと思うよ。嫌いだというのではなくて。

なんていうか、日本人はよくも悪くも冷めてるんだと思う。
だから熱狂的愛国心は持ち合わせないが（集団心理によりけりだろうけど）、集団から外れて突っ走るやつにも冷たい。
不思議なアイデンティティで日本人は結ばれてると思う

>>「個人の内面、心を法律で縛ることは思想信条の自由の侵害に当たる」
要するに愛国心なんか植えつけるなって言ってるんだろ？
日教組の言ってる言い分も「思想信条の自由の侵害」に当たると思うんだが

愛国心で日本が得するんならそれでいい
政府に無意味な圧力かけても税金高くなるだけだしね

何事も実利実益を求めないとね

>>635

>父母を愛することと同じように
国を愛することは、自然な道徳。

親に虐待されて育った子供も父母を愛さないといけないのか？
全ての子供が親に愛されてるわけじゃない。
虐待されて育った子供には父母を殺す権利がある。
それと同じように国民には国家を殺す権利がある。

>>639
そういう意味で、俺の言った国民主権も一緒に教えればいいんじゃないの？
どっかにあったけど、憲法教育も一緒に教えればいいじゃない

>>653

左翼は実は少子化の促進を図っている。
左翼が勢力を持ってからだろ。
少子化が異常に加速したのは。
なんで少子化が進んだか？
それは福島や田嶋の主張を見てたら分かる。
女を家庭に閉じ込めるなと結婚ネガティブキャンペーンを張った。
そりゃ少子化が促進されるだろ。
で、左翼は特ア人を移民させろとほざく。

国民に愛国心が芽生えれば
左翼の日本乗っ取り工作に気づかれて
大変なことになるわな。

>>653
それでいいんじゃないの？
国を愛するとはどういうことか、
さあ、みんなで考えてみましょう、で。

愛国心を教えるって、そういうことでしょ？

>>647
> 国を愛さない＝国が嫌いではないだろ？
愛せない国でも好き？　愛せないから嫌い？

> 自分では自分なりの愛国心
どんな愛国心？>>653


>>653
> あえて愛国心がどうだなんていうことじたい
↑これがどう↓これに結びつくの？
> 全体主義思考だよ！
で、日本は好きなの？　嫌いなの？

>>649
そこなんだよな。こいつら、国とか国のシステム、日本で
定められた「国旗」「国歌」とかは完全に否定してて悪口
三昧なのに、定年退職後は年金まで貰うんだぜ？

日本否定なら日本の税金から年金も貰うなよwお前等が
大嫌いな「親方日の丸」から給料貰って、年金まで受け取る
つもりなんだぜ？最近は日教組の関係者が息子や娘を公務員
としてごり押しする例まである。特別枠って奴だ。

癒着の典型だろｗどこが共産主義、平等な社会を目指すんだｗ

愛国心＝愛奴隷心ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

汝父母を敬え、お父さんお母さんを大切にしよう・・・
ってのと同じことだろうが。
そりゃ、親を嫌う子供だっているし、嫌う自由もあるさ。
だけど学校でこう教えるのに何の不思議もないだろう。
それを、思想の自由の侵害だ？
学校卒業すれば、もう言われることもないし、
好き勝手の思想を自由にもてるじゃないか。

>>658
同意
日本人は愛国心が薄いといわれるけど
こんなにまとまってる民族は珍しいよ

だいたいだな、自分が何者かも分からない人間に
なにを伝えようがそれは洗脳になるんだよ。
教え込まれる規範が軸となり、その後に触れる洪水のような
情報と相対化され己の立ち位置が知れてくる。
その軸となる教育に共同体としての幻想を織り交ぜない
国家などこの世にあるものか、何を勘違いしているのだこの組織は
おまえたちの目指すものが何なのか察してあまりあるが
それは齢経て、雑多な知識をもちて尚国家像に疑義をもった
同病者限定に吹聴してくれ、国家の宝たる子供に干渉しないでくれ

教育者が病んでる。親も負けずに病んでる。

こんな状況で日本に未来は有るのですか？

愛国心の専門学校化するんじゃなくて、
愛国心っていうのもあるよってことでしょ？

>661
＞虐待されて育った子供には父母を殺す権利がある。
＞それと同じように国民には国家を殺す権利がある。


と　り　あ　え　ず　寝　言　は　寝　て　言　え

>>661
>虐待されて育った子供には父母を殺す権利がある。
それと同じように国民には国家を殺す権利がある。


お前、朝鮮人だ。日本人にはそのメンタリティはない。
藤山直美は「人生生きてたら、2人や3人、殺したいって人も現れる。
でもそういう人のお陰で成長できたと思ってそういう人にも感謝せなあかんよ」
こう、父親の寛美に教わったらしい。
これが日本人のメンタリティ。
お前のは朝鮮人のメンタリティ。

>>653
あえて愛国心を口にしなければいけないほど、
日教組が自己中奨励教育を進めてきたせい。
愛国心は自然に育つものだから強制するなという人もいるが、
おもにそういった連中が、子供から自然発生するはずの愛国心を強制的に刈り取ってきた。

要するに、日教組は子供たちにクーデターを起こせというのだな？

>>653
＞そうなれば経済政策を考えることだって少子化問題を考えることも具体的な愛国心だからな！
経済政策・少子化問題など、日本人として日本という国が抱える問題に真剣に取り組む姿勢も愛国心だろ。

　　　愛国心は軍事独裁主義者の道具であって

　　　国民のためではない

日本建国以来、敗戦するまでこの国に住むもので、自分の住んでる国が嫌いだ、
愛せないなんて人はいたのかな・・・。

戦争に負けるっていうのこういう事なんだな。

>>661

「虐待された子供には父母を殺す権利がある」

というのは、社会の規範になる道徳には、
反する考え方だよね。
そういう考え方を持つことは自由だけれども
義務教育の学校で教えることじゃない。

子供は父母を愛し
父母は子供を愛さなければならない。

道徳とは「しなければならない」という規範。

>>678

しつこいな。壊れたレコード。

愛国心のある日本人がこの日本を作ってきた。

日教組って日本が嫌いなの？
何をしたいの？

反対する奴が朝鮮人に操られてるから相手にしない。
日本の決まりを議論する以前に問題があるからね

まず反対する人間の動機が不純かどうか議論すべき
でないと他国の工作に釣られた状態で話が進むだろ

>>667
お前は国家の奴隷かもしれないけど、
ほか民主主義国家と同様に、日本の国民は日本と言う国の主だから。

>678

＞　　　愛国心は軍事独裁主義者の道具であって

＞　　　国民のためではない



ど　こ　の　国　の　話　な　ん　だ　か　・・・

　　　　　　　　　　　　_,,,,―ｰ''''''"ﾞﾞ"''―ri､
　　　　 　 　 　 　 ,／　　　 　 　 　 　 　 ﾞﾞllli,,, 　　　
　 　 　 　 　 　 ,,,i´　　　　　　 　 　 　 　 　 ﾞ!lli,、
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　　　　　　　 ilﾞ　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ﾞ!li、
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　 　 　 　 　 ll| .,,,,,,,,,,_　　　　、　　,,,,,,,,,,,,,,　　　 .llll
　　　　　　　 ll .ﾞﾞﾞﾞﾞﾞ!!!llliii,,,i､ ｀'i､llll!!!!!!ﾞﾞﾞﾞﾞﾞ"　　 .llll!
　　　　　　　 ,|　　,,!‐エ=｀｀）　"　.''エ=-､　　　 .llll-、
　　　　　　　| |　 ´''',,彡　 .|　　　.ﾞ'ﾆ､､　　　　 .jﾞﾞ/'|ﾞl
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　　　　　　　　　 ﾞl　　　.,llllllillllllllii, 、　　　　/|
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　　　　　　　　 ,,,illlll'i､.,llllllllllllllllllllllllllllllレ'".,,'"lllllliiiiiiii,,,,,,,,,,,_
　　　　　 ,,,,,iiiilllllllllll、ﾞﾞ!lllllllllllllllllllllllll!ﾞ~ _,,i´　 'lllllllllllllllllllllllllllliiiiiiiiiiii、
,,,,,,,,,iiiiiiiillllllllllllllllllllllll、　ﾞﾞﾞ!!lllllll!!!ﾞﾞﾞ二"｀　　　 ﾞlllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll,、　　 ﾞ~',,iiiiillllliiii,,,、　　_,r!lllllllllllllllllllllllllllllllllllll
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll,、　　 .,lllllllllllllllllll,`'-／　 ﾞ!llllllllllllllllllllllllllllllllll|

ウラジーミル・レーニン（1870〜1924）

「革命のためには祖国 を呪う青年をつくれ！　

　自分の祖国ほど酷い国はない、革命せねばという感情をつくれ!」

つか自分の生まれ育った国を愛せというのはそんなおかしいことかねえ？（´・ω・）
思想の自由を保障してるのは国な訳でさ。そんな自由すらない国もいっぱいあるわけでさ。
そういうことを教えれば普通に日本って素晴らしいと思えるんだけどね。
そういうことを教えないでいる馬鹿がいっぱいいるから愛国心の定義づけなんてせないかんようになるんだろうが。
こいつらの言い分を聞いていると日本がいい国であると思うことが罪に思えてくる。
日教組や特亜ファン倶楽部は本当に死ぬべき。

>>658
相対化うんぬん〜って、俺のことを言ってるのかもしれんが、
「日本人は集団から外れて突っ走るやつに冷たい」からとめるわけでなく、
その先に見えるのが中国、ドイツの軍国主義が見えるから、とめるんだよ
つまり愛国心と愛国民心でとめてる
まあ２ｃｈで見れば、俺もｳﾖと呼ばれる人間なんだろうけどｗ

なんていうか「ゆとり教育」と似たような思考だな
「ゆとり」と言えばいい事のように当初は思われたが
何をもって「ゆとり」というのか、はっきり議論しないまま
「とりあえず教えること少なくすりゃいいんじゃね？」的な薄っぺらさで
この体たらく
「愛国教育」と言えば聞こえはいいが
実際何をどうするつもりなのか

日本の国旗、国歌、「愛国心」は徹底的に否定して攻撃
すんのに、給料と年金は「きっちり日本から」戴きたい、
というのが日教組の主張。

国から給料を受け取って老後の面倒まで年金でみて貰おう
としてるのに、生徒に偉そうに説教垂れて卒業式をぶち壊す
のが日教組の努めなのか？ただの迷惑行為。

くだらない洗脳教育やふざけた集会やってる暇がある
のなら、もっと授業に専念しろよ。仕事さぼってるだろ？

>>666

>日本否定なら

「国旗」「国歌」強制反対＝日本反対ではない。
日本を愛してるからこそ反対してるとも考えられる。

教育基本法を長期間ほったらかしにしてたのがよくなかったんだろうな。
日教組からすれば同法は自分たちのものだと思ってる。
同法の下で好き勝手にやってこれた。
それが改正されるのが嫌ってのもあるんだろうな。
国旗・国歌に反対するのにも影響が出てきそうだし、
自虐観を植え付けるのなんてもっての他になってしまう。

日教組＝北朝鮮ということでFA

>686

＞「革命のためには祖国 を呪う青年をつくれ！　

＞　自分の祖国ほど酷い国はない、革命せねばという感情をつくれ!」


引　用　に　意　味　無　し

戦争も起こってないのに愛国心なんて言われてもなぁ

>>693
FA

近代国家というシステム。
当代の政権。
法治主義。
現行法。
生まれ育った地域。その風土。文化。
血縁関係。
近隣住民との関係。
などなど･････。

これらをごちゃ混ぜにして議論しててもなあ。

とりあえずナショナリズムとペイトリオティシズムぐらいは弁別しておこうや。

なあ、日教組に入っている先生を調べる方法ってある？
やはり自分の息子の先生が日教組がどうか知りたいからなぁ

>>687

>つか自分の生まれ育った国を愛せというのはそんなおかしいことかねえ？（´・ω・）

奴隷の道徳だろ。

>>691
じゃあ教えろよ屑。国旗や国歌のない国を。

国歌斉唱、国旗掲揚を行わない、または
一切存在しない、敬意を払わなくてOKと
言い張っている愛国者のいる国とやらを
教えてくれ。

というか、これをはっきりさせておいたほうがいいと思う。
いわゆる祖国愛や愛国心というのは、ごくごく素朴な感情で否定されるものじゃない。

しかし、自民党は教育基本法にこの文言を入れること自体が目的化している。そして政争の具としている。
愛国者こそ、こういう与党に怒るべきなんじゃないかね。

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
・槇枝元文【日本教職員組合委員長】
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国
には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。
交通整理や怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ。」


・奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・
イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼
吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

・久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣
に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取
る。日教組の任務と責任は大きい。５年、１０年と経てこの国がチョンリマの
発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感
謝して帰途についた。」

・藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、１０年後
の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国として発展するであろ
うと確信した。」

国というのは自分を生み育んでくれた親のようなものであり、
未来に残すべき子のようなものでもある。
親殺しとか幼児虐待が顕在化してきたのは、愛国心の欠如と無関係であるとは思えない。

愛国心を教育の一環にするほど
腐ってるのか・・・この日本は・・・
いつ侵略されてもおかしくないなｗ

　日本と日本人が嫌いな奴（あほ日本人、在日、外国人含む）は、
このすばらしい（色々あるが）国に住む資格無し。

日本が嫌いなら出て行けばいい。
昔が懐かしいのか、変わった党に入って洗脳されてるおバカさん。
あんた達みたいにいつも馬鹿にされてる奴らでも
ちょっと北の某国と、世界の中心の国だと勘違いしてる国に行けば
ちょっとは褒めてもらえるよ！

よかったね！

日狂組の言わんとしていることもともかく､
その､すぐにファビョる精神性が嫌悪されていることに気付いてくれよな

>>695を見てるわかるんだけど愛国＝軍事と結びつける人も多い。
サヨの洗脳の効果が出てる好例だ。

>>686
なるほど、だから日教組はそれを実践しているんだ

>>694
いやあるんじゃないかな。
日本を嫌う（呪う）ということは、日本に革命を起こしたいってことなのかと問うてるのでは？

愛国心、全く問題なくOKなんじゃないでしょうか？
正直この前のWBCで「愛国心」を多少は意識しないと
世界市場では歯が立たない事がわかりましたので・・・

日教組の委員長は、北朝鮮を賛美するキチガイ。

日教組とは、日本の教育を根底から突き崩し、

長い年月を掛けて日本を滅ぼそうというヴァカな朝鮮人共の組織。

日教組の教師は全員死刑にしろ！

●日教組編『発展するチョソンと教育』１９７３年より抜粋

奥山えみ子　（　日本教職員組合婦人部長）

「　『　チョソンという国はキム・イルソン一家だ　』　と私は率直に思った。キム・イルソン主席を父として、
　 すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。
　 チョンリマのようにかけつづけている。　」

久保田欣一　（　鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長）

「　この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣に世界の平和を願い、
　 日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取る。日教組の任務と責任は大きい。
　 ５年、１０年と経てこの国がチョンリマの発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられた
　さまざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

藤田行雄　（　三重県教職員組合組織部長）

「　各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、
　 １０年後の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国として発展するであろうと確信した。」

本間直行　（　岩手県高等学校教職員組合常任執行委員　）

「　チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行くべき道を正さねば…とも強く感じるのである。
　 ほんとうによい学習の機会を与えていただき感謝にたえない。」

国を愛さない自由があってもいいと思うけど、その逆の自由もあるよね。
家や学校や会社や組織がイヤなら出て行ったり辞めちまったりできるように、
国が嫌いなら納税拒否したり他国籍を所得すればいいじゃん。自由って素晴らしい。

>>622
＞どっちでも言える事をいうなやｗ
それこそ愛国教育に賛成の奴と反対の奴の主張は等価だって事だよｗ
>>635
道徳ってのは学校で教えなきゃ身に着かんもんかね？
少なくとも自分は学校で教わって身に着いた道徳なんてないけどね

少なくとも愛国教育ってのは単なる道徳教育にとどまらない可能性があるのが
問題
それは中国とか朝鮮半島の国々をみりゃわかるでしょ

日教組＝ただの思考停止集団

日教組＝朝鮮人の本音は日本に圧力かけることだけ
表に出すのは相手を懐柔させ、自分に利益が出る情報ばかり

拉致に協力した在日は「家族を人質に取られてしかたなく」とか
北朝鮮を説得するのは難しいとか

これからは日本も相手を選んで相当の対応をしなきゃ

つまり、これなんだ。日教組の愛する国は北朝鮮だから日本人の愛国心を嫌うんだ。
創造してみろよ。生徒が韓国や北朝鮮を異常に賛美したら彼らにどれだけ褒められるか。

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
・槇枝元文【日本教職員組合委員長】
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国
には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。
交通整理や怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ。」

・奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・
イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼
吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

・久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣
に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取
る。日教組の任務と責任は大きい。５年、１０年と経てこの国がチョンリマの
発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感
謝して帰途についた。」

・藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、１０年後
の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国として発展するであろ
うと確信した。」

ナショナリズムなら反対するのもわかるが、自分の国の国旗国歌を強制しても排外的でもなんでもないがね。

逆に愛国＝軍国主義としか捕らえられない
サヨの視野の狭さをサヨに指摘してあげたら？

>>690
そうだよなぁ。
給料も年金も要りませんくらいの根性が欲しい。

団塊の世代最後の悪あがきだな。
その中でも教師って人種は世間知らずが多くて困る。

>>654
中国みたいになると愛国無罪とかの全体主義思考だ！愛国心に強制力を
を持たせると基準をめぐって魔女狩り的になるよ！
誰かがこれは愛国的であるとか非愛国的とか決めることになる！まさに
中国と同じような全体主義だよ！（中国は国の幹部が裏にいるだろう？）
愛国心なんていう言葉だけが動く必要はないよ。
結局、愛国心を強制することは裏で糸を引く人間がいることになる！
ニート・フリーターは愛国心がないとか、2ちゃんやってる奴は非国民だとか
基準を作る奴が出てくるな！

なんだこのキチガイ集団はｗ

>愛国心などの規定について「個人の内面、心を法律で縛る
>ことは思想信条の自由の侵害に当たる」と反対

生まれながらの【日本国籍】って事には
異議がないの？(・∀・)ｸｽｸｽ

愛国を盛り込みたいやつらは、
盛り込んでない今の日本が嫌いなんだろ？
おまえらが出て行けよｗ

>>695
戦争と関係あるか？

サヨフレーズ

「政府は何もやっていない」
→自分たち好みの行動を取っていないという意味

「議論が尽くされていない」
→自分たち好みの結論が出ていないという意味

「国民の合意が得られていない」
→自分たちの意見が採用されていないという意味

「内外に様々な波紋を呼んでいる」
→自分たちとその仲間が騒いでいるという意味

「皆さんにはもっと真剣に考えてほしい」
→アンケートで自分達に不利な結果が出てしまいましたという意味

「心無い中傷」
→自分たちへの批判という意味

「本当の解決策を求める」
→何も具体策はないがとにかく政府等のやり方はダメだという意味

「広がる波紋」
　→朝日はじめ左翼メディアが責任を持って世論工作します、という決意

>>701

いわゆる教師連中の一部に「いわゆる祖国愛や愛国心」というのを否定
しようとする動きがあり、教育を受けるべき生徒・児童の権利が侵害され
ているのが、実は最大の問題。

しかも侵害してるのが、直接にその教育を授ける人間という事がもっとも
重大な問題であり、こう云う「子供の教育」を人質に取る卑劣な罪者を、
何とか始末して欲しいとすら思う。

自虐史観が思想の自由の侵害ですけどｗ

>>702
日教組が常々引き合いに出してきた「地上の楽園」は
親を失った子供が生き残る為にかっぱらいをやってて
ストリートチルドレン化してて、覚せい剤が蔓延り、
窃盗や盗難が多発、慢性化してると証明されてる。

>この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄った
ところに発生する

が大笑いだよ。こんな連中が日教組にいるんだよ。
こいつらの主張「愛国心反対！」の真意が透けて
みえるだろ？ただの反日運動。

この法改正の検討会は、公明が主導権を握って推進したわけだから、
文句あるなら公明へ言えよ。

ttp://wanokokoro.seesaa.net/article/5212663.html
>日教組の問題点は以前から、多くの書籍で目にしてきたが、その「総本山」たる
>三重県の惨状は想像を遥かに超えている。内容を抜粋すると
>
>○「人権学習」の恐るべき実態
>
>三重県の道徳の授業の指導案の「ねらい」の箇所には
>
>「古代より日本にとって大恩の国である朝鮮に対し、近代からの日本の朝鮮に対する
>非道な政策と、それによって苦しめられてきた人々の歴史を学習する」
>
>とし、その目的は「日本人に内在する残虐性をさらけ出すものである」とされている。
>
>さらに、「教師側の意図」として「細かい歴史事実関係よりも、日本が自国の利益の
>ためにアジア、とりわけ朝鮮の人々に甚大な犠牲を強いたその身勝手さ、酷さが伝わ
>ればよい」とある。

>>730
創価学会員のかなりが在日朝鮮人。

>>701
現在はその素朴さを認めない特異集団が跋扈している。

うーん上から読んでくると、日教組ってキチガイの嫌がらせ集団でしかない。

なんで存在するの？

他国では自国の国旗や国歌を反対する人っているんだろうか？

愛国心を持ってない教員に愛国心を教えられる子供が
かわいそうだよ
ゆがんだ愛国心を持ちそう

>>717
国旗国歌もナショナリズムの装置だよ。
ナショナリズムがイデオロギーなんてのは、誰でも理解しているわけで、
その上で、どう向き合うかってことでしょ。
日教組には、ナショナリズムはイデオロギーだが、社会主義、共産主義は
イデオロギーじゃないんだっ！って言い出しそうなやつがいそうなところが怖いわけなんだがw

.　　 |　　 / ､.__／ ﾉ!ヽ､._ｰ-‐''⌒,r=-─ゝノ||　‖ ￣￣￣　　|　　 貴様！　ネットウヨが氏んだんだぞ！
　　　!　　{ 　 /　,ｲ{ ヽ　(　〈､_,.ィrヮー< _,ﾘ_||　‖　　 　 　 　 !　　 いっぱいネットウヨが氏んだんだぞ、遊びでやってんじゃないんだよーっ！
　　　ヽ　:ヽ _{. 〈.'`ｧrｯ‐､-　- ,, ヽ-‐='..ゞ.{_.||　‖　　　 　 　 :l　　 超電波と基地外は……超電波と基地外は力なんだ。
.　　 　 `‐､＼＼ヽヽ-‐ﾂ ''´　　 　 　 　 `{_ |!　‖　　　　　　 !　　 超電波と基地外は……このスレを支えているものなんだ。
　　　 　 : 　 |{_ ヽ.i.　〔ｰ-　 　 　 　 　 　 {　!.　 |!__　　 　 　 ,'　　 それを……それを、こうも簡単に失っていくのは、
. 　 　 　 :　　|{_ _）l 　 ｀,ｨ-─_､　　　　／／　　| 0|　＿＿_/　　 それは……それは、非道いことなんだよ。
　　 　 　 : 　 |{_ ﾐ. !　　ヽ￣,.-‐）　.／／　　　 /l￣ ＿＿/　　 何が楽しくて、ネットウヨ頃視をやるんだよ。
　　　　　　:　 |{　,.`ヽ. 　 `ー '´.∠‐'´　　　 ／'´￣ﾉ,ノ／　　 貴様のような奴はクズだ、生きていちゃいけない奴なんだっ！

>>688
軍国主義ってのはちょっと穿ちすぎだと思うけどな。
でも自民党の言う「愛国心」ってのは胡散臭いね。額面どおりはとても受け取れん。

>>721
何を書いてるのか意味するところがわからん。
日本は好き？　嫌い？

>>713
＞それこそ愛国教育に賛成の奴と反対の奴の主張は等価だって事だよｗ

じゃあ愛国の方がマシだろ。
君がずっと主張している政府が利用するかもしれないという事だが
それについては否定されている。君はあと何が問題なんだ？

>>713
学校で教えることすら拒否する、教師が存在するのが問題。

中国・韓国の愛国心とやらは結局「反日」でしかないのが問題、中国でも「愛国無罪」
のｽﾛｰｶﾞﾝの下に行われた犯罪行為は反日でしかなかったし、韓国でも結局反日
でしかない、さらに道徳の問題ではなく政府の人気取りだったり国民の不満をそらす
目的で行われているため、韓国から逃げ出したいと願う国民が非常に多い。

>>701

>しかし、自民党は教育基本法にこの文言を入れること自体が目的化している。

なければ、教員は愛国心を教えることは
基本法に反すると言えなくなるからだろ。

国歌斉唱拒否も基本法違反で罰せられる。

じゃ、殉国心で。

左翼＝宗教団体のお決まりのパターンその�@

陰謀説　　自民党に操られてる愛国だから駄目だ

○根拠はないのに断定的
　（例：私はやってない！冤罪だ！）

　　　　　　　|　」」」」」」」」」）
　　　　　　 ｜(6ー●-●|ﾉ　　 　　　20歳までに左翼思想に傾倒しない者は情熱が足りない。
　　　　　　　|:::|ヽ　　　.> 　　　　　20歳を過ぎて左翼思想に傾倒している者は知性が足りない。
　　　　　　　|ミ　　　(＝)/　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ウィンストン・チャーチル
　　　　　／￣　＼;;;;;;;;;/￣＼
　　　　　|　　|　　　　　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿_
　　　　　|　　|　　講談社 ／￣￣￣＼　　　　　　　　　　／　中核派 ＼ ／￣￣￣＼.
　　　　＠＠＠＠＠＠　（　（（((((^))))））´￣￣￣￣＼（#　ﾉﾉﾉﾉﾉﾉﾉﾉノ）|＿＿論座＿|
　　　＠＠＠＠人＠＠　.|ミ/　＿＝＿| ノﾉﾉノメノナﾉﾉ）　　ノーの-の|ﾉ川　ノ　　ー））
　　　 |ミ/　　ー◎-◎-）(6ー[¬]-[¬]　ノー□-□-|ﾘ（彡ﾐ）＼　　つ|ﾉ川 ー●-●.| ﾉ
　　　（６　　　　(O　O)　）|　　　　、」　|川） ∴)｀_´(∴)ゝ彡ﾐ）　|　∀ノﾉ .|　
　　＿|/　∴　ノ　　３　ﾉ　＼　　（ー）/／ ＼＿＿_／ ノ￣￣￣￣￣）／|　　　(三)　|
　（＿_/＼＿＿＿＿_ノ＿|　 ＼＿__/ |＿|　　　　　　 |　ノ三三三三|/::::::::＼＿＿_／＼
　/　（＿_））　　　　　）)|　|週刊金曜日| |　　ＴＢＳ　（6ノー⊂⊃⊂⊃:::::::::::::社民命:::::::|/
[]＿_　|　|　　　赤●旗ヽ　|　　　　　 　.| |　　　　　　　|彡　　　 ・･　 |:::::::::::::::::::::::::::::::::/｜
｜]　　|　|＿＿＿＿＿_）_）三三|□|ミ（__）＿＿＿＿ﾉ彡　　　（ー　ﾉヽ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;/＿）
　＼_.（＿_）三三三[国]） ＼::::::::::::::::::／　 ＼:::::::Y::::|￣￣￣￣￣￣￣￣|三三[國])､＿／）＿／）＿
　　／（＿）＼::::::::::::::::::::|￣￣|:::::::|::|￣￣￣￣|::::|:::(⊃ 　　日教組　　　⊂):::::::::::＼:::（∴）◎∀◎（∴）
　｜ＡＥＲＡ ..|:::::::::/:::::/岩波.|:::::::|::|　世界　 .|::::|:::::|＿＿＿＿＿＿＿＿|´）::::::::/⊂）￣ 朝日新聞￣（つ
　 |＿＿＿＿|;;;;;;/;;;;;/.＿＿__|;;;;;;;|;;|＿＿＿＿|;;;;|:::／;;;;;;＿_.へへ＿_;;;＼／;;;;／;;／（~￣￣￣)￣￣~）
　　　　　（＿＿_|）＿_|）　　（＿＿_）＿＿）（＿＿_（;;;;;;;;;;;＿＿_||＿＿;;;;;;（＿＿）.＿_)（＿＿＿_）＿＿_）

日教組やその支持者の夢
　　　　↓
現政権を倒し、

　共　　産　　貴　　族　　（ノーメンクラツーラ）

になって、愚民どもを完璧な訓育で教導すること。

>>718
視野の狭さに気づくくらいならサヨクなんてやってないと思われｗ

>>741
＞政府が利用するかもしれない〜否定されている
根拠は？

まずは愛される努力をしろよ！ばーーーーーーーーか
自国民を奴隷扱いしやがって！
んで、上の人間は談合に天下りだもんねー
年金ひとつまともに運営できねーで何が愛国心だｗ
そんな国が無理やり強制かｗｗｗｗｗｗ笑えるねｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
他にする事があるんじゃないの？？？？
いくら民族や風土風習が好きでも限界があるね。

はっきり言って今のこの国は腐った過去の共産主義国と五十歩百歩だよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

＞愛国心「国を愛する心」 教育基本法改正案への盛り込みに反対


当たり前。



法案化しなければ守れないような心など消えてなくなれ。

そんなに今のこの国が嫌ならクーデターでも起こせば。日教組だけで。

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
・槇枝元文【日本教職員組合委員長】
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国
には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。
交通整理や怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ。」


・奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・
イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼
吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

・久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣
に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取
る。日教組の任務と責任は大きい。５年、１０年と経てこの国がチョンリマの
発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感
謝して帰途についた。」

・藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、１０年後
の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国として発展するであろ
うと確信した。」

俺の思想は右翼かもな。
国旗や国歌をどうのこうのってニュースみると腹が立つよ。
大日本帝国復活しないかな。
軟弱な日本人にはなりたくねえｗ

日教組を観察する
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
(「これが日教組作成の教科書採点表だ」は是非一読願います。)

>>716
よくわからない若い世代に解説しとくとな、
日・教・組＝【日】本【教】職員【組】合

槇枝元文【日本教職員組合委員長】
奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】

日教組の「幹部」が共和国＝北朝鮮　を褒めちぎる内容を
機関紙に「何度も」発表してる。こいつらが主張しているのが
「愛国教育を辞めよう！」「与党の教育基本法改正反対！」
なんだよ。信用できるか？漫才並みの大笑い。

国民主権のための愛国心でいいじゃない

教育 > 団体・企業・組織等

日教組　　読み：にっきょうそ　　品詞：団体組織名

日本教職員組合。職員の組合で、日本最大の極左サヨク団体。
左翼政治家(旧日本社会党)や左翼市民団体(部落解放同盟≒在日朝鮮人)がバックについている。

北朝鮮を訪問し、社会主義国の教育制度を学びマルクス史観に毒される。
そして日本で、積極的にマルクス史観教育を行なっている。
典型的な社会主義思想の団体で、まだ何も知らない純情無垢な子供たちに狂った思想を押し付け、
子供の頃から反日教育を行なって洗脳する。

彼らは道徳や信条、伝統といったものを、反進歩的、守旧的、戦前回帰、軍国主義などと言って、感情的に批判するのである。
そんな地球市民の彼らは、学習が遅れた子は低能児扱いし、また内申書を武器に生徒父兄を脅すという行動を取る。
スローガンは "教え子を再び戦場に送るな"。そんな事は、日教組が愛する中国や北朝鮮に行って言うべきであろう。

教育基本法第10条で「教育は、不当な支配に服することなく、国民全体に対し直接に責任を負って行なわれるべきものである.」
と規定される。この "不当な支配" とは日教組の政治的介入を指す。
"日の丸君が代反対" などの政治レベルの話題を不当に学校教育現場に持ち込み、学校を混乱させているのである。
日教組は教育的中立性を破る主犯である。

日教組の会費はサヨクの大きな資金源の一つである。

関連するリンク
日本教職員組合　http://www.jtu-net.or.jp/

>>749
上で今回の改正が軍国主義につながっていくという妄想をするなら、
道路交通法が将来、先制核攻撃を認める法律につながる、
可能性だけなら　あると書いたよ。
可能性言い始めたら、何でもあり。
オレが屁をこいてもバタフライ効果で核戦争が起きるかもしれん。
そんな可能性だけの論議はたんなる　妄想。

>>754
いや、大日本帝国だの、 国歌国旗だのに頼ってるお前が軟弱。

ほんとうに強いなら一人の個人で勝負してみろ、とね

>>751
だから言っているだろう。
法案化させてしまうほど、この共同体としての純朴さを
否定しいる組織が過激だと、少しはスレを読めよ。

人を殺しちゃいけないなんていうのも思想の自由の侵害ですね。

んじゃ、滅んで死ね>>761自然の摂理だ。

共産主義者は世界の嫌われ者

無能なろくでなしばかりで何の役にも立たず経済破綻
ドイツなどではカス扱いされているし、共産国に隣接する国では
金を取れる娯楽としての反共映画が多数政策されている。

>760　君は何をしてるんだい？

>>760
何言ってんの？
日本という国と先祖を含めて様々な日本人
のお陰で今の自分があるのだから
恩を忘れないことが大切なんだろ。

>>750
> 過去の共産主義国
「過去の」と、わざわざ書いているので反応。
今の中国が好き？　嫌い？
日本は好き？　嫌い？

>>751
法制化してない国ってあるの？
そっちの方が知りたい

　　○
　 （ |
　　ド ､ 　ｼﾞｮﾎｼﾟｮﾎﾞ…
　　|　　`､
　 |￣|　　`､　 　　 　|￣|
￣|　| 　　 `､　　　　|　 |￣￣￣￣
　 |　|　　 　`､　　 　|　 |
　 |　|　　　 　`､　 　|　 |
　 |　|　　　　　`､｡.　|　 |
　 |　|　　　　　　；○|　 |
　 |　|..>>751→∧/||　 |給餌タイム

>>763
ｷﾐは日本を滅ぼしたいと考えてるのかもしれないが、むしろ児童・生徒の権利を
侵害している教師を滅ぼす事こそ必要な事である。

>>760
その、あんたが個人と認識しているものは
なにと相対化して得られ構築されているのだろうね？
考えてみたことがあるかい、己に絡みつく柵という人の知恵を？え！？
スタンド・アローンさん

>>757

国民主権なんてたてまえだろ。
国民は国家の奴隷です。
愛国心は良い奴隷を育てるための奴隷教育です。
国民主権なら国民に武装する権利を与えろ。
自衛隊や警察も国民を守るためじゃなくて国民を支配するために存在するんだよ。
国民には国家を殺す権利があるんだよ。

日教組　北朝鮮と癒着

北朝鮮による邦人拉致事件は、重大な主権侵害事件であるばかりでなく、最も忌まわしい人権侵害事件である。

事あるたびに人権を叫ぶ日教組が、教え子たちに拉致事件にはなぜ口を閉ざすのか。拭いきれない北朝鮮と日教組との癒着に行き着く。

「北朝鮮に拉致された日本人を救出する会」　が結成されたのが、平成９年。この年、「家族会」「議員連盟」も結成され、
警視庁は北朝鮮に拉致された日本人を７件１０人と発表した。拉致問題は世間の注目を浴び、署名運動は全国に広がる。

しかし翌年、日教組の川上委員長は北朝鮮に出向き今後も日教組と北朝鮮教育総同盟との交流促進を確認した。
その際、食糧支援と称して１００万円を職業総同盟委員長に手渡している。教職員の「組合費」から捻出した北朝鮮への献金といって良い。

日教組本部の「媚朝」ぶりも半端でないなら、日教組王国を掲げる三重県においては、それに輪を掛けているのが実情だ。

三重県教組第３５回大会の会計報告で、北朝鮮への支援団体　「日朝県民会議」　へ、正式に資金提供を継続していることが分かった。

また、「朝鮮新報」によると「日朝県民会議」の席上、三重県教祖と朝鮮総連の活動家等が共に「運動を継続して進めていく」ことを誓っている。

県は毎年、組合の要求で朝鮮学校に２３０万円の税金を支出している。不審に思った市民が、住民監査を要求したがなぜか不受理となっている。
県民の不信をよそに、三重県教組は引き続き朝鮮学校への２３０万円の補助金の要求をしている。

>>772
日本が好き？　嫌い？

>>759
お前はもう少しこっちのレスの内容を理解してからものを言えｗ

夫婦二人で年金が月９０万とどっかに書いてあった
本当か
ガセネタであってほしいが

国を終わらせることが最終目標

>754
>俺の思想は右翼かもな。

サヨクの洗脳のたまものだよ。
自分の国を大切に考えるとウヨ扱いされる。

漏れの愛国心には右も左も存在しないんだがな。

>>713
>それこそ愛国教育に賛成の奴と反対の奴の主張は等価だって事だよｗ

どちらもひとつの主張といえるが、少なくとも等価ではないな。
議会においては多数派の主張も少数派の主張も、ひとつの主張として議論されるが、
多数派の主張はその大筋が尊重され、少数派の主張は限定的に尊重される結果となる。
それが公平というものだ。
少数派の意見を尊重するあまり多数派の意見が全否定されるのは不公平だろう。


>少なくとも自分は学校で教わって身に着いた道徳なんてないけどね

もし本当なら、そんな学校教育は改革しなきゃならんなw


>それは中国とか朝鮮半島の国々をみりゃわかるでしょ

極端な例を持ち出すのは詭弁のガイドライン通りだね。
世界を見渡してみても、愛国心を教育しない国は例を見ない。
そして、その世界のなかで中国や朝鮮半島のような国は特殊だ。

しかし、日本のいわゆる「知識人層」が旧態依然として、自己変革や反省を試みてこなかったってのは大きいね。
これが２ちゃんで言う「サヨク」として忌み嫌われてる理由だろう。
日本の知識人は、米国による占領・冷戦時代の思潮から脱却しきれてない。
それもこれも、風通しが悪く、民間との交流を嫌う閉鎖的な「知識人層」の弊害だ。

日教組が批判のためだけにデッチあげたクソ理論なんか聞きたくない
聞きたいのは根っこにある本音だよ。

まじで日本を滅ぼしたいの？www

国を愛さないことも自由か？
国籍を剥奪しろ。

久保田欣一←こいつってそんな力あるの？

鹿児島の公立高校では式典で当たり前に国旗国歌はあるよ。
国旗は日常掲揚している学校もあるし、式典の練習ではきちんとできるまで
国歌の歌いなおしなんて普通のこと。

小学校の頃国旗を粗雑にあつかって普段温厚な先生から凄い怒られたこともある。

>>766
多分こう云う思想の人は、今の自分があるのは全部自分のおかげって言う

ワガママな餓鬼でしかないので、言ってあげても無駄だとは思う。


>>768
たぶん、この手の人間は、国という物は在って当たり前で、国民が努力して運営してる
なんて想像も出来ない子供なんだと思うよ。結局国に甘えてるんだね。
反抗期の子供みたいな感じだよねｗ

愛国とか教育とはまったく関係ないんだよ。
>>716
の記事などを見ろよ。これが日教組の幹部が投稿した
内容なんだよ。要するに日本が嫌いな連中が騒いで
いるだけ。教育とは関係が無い。

日の丸掲げるな、国歌を歌うなと騒ぐ連中が北朝鮮を
「共和国」と呼んでいる。おまけにその共和国こそが
「地上の楽園」でそういった国になりたいです、と
書きつづった内容。

あのな北朝鮮にも国歌も国旗もあるよ。バリバリの
愛国教育やってるじゃん。日本だけが「ダメ」って
理由や根拠はなによ？

>>772
俺には守る権利があるので、日教組には対抗しますｗ

>>780
つーよりね、構造主義、ポスト構造主義が提示した思想が、
ポジティブな方向性を提示しえなくって、左翼運動自体が低調になったって感じかな。
袋小路に陥っちゃった感じ。
んで、声がでかいのはそれ以前の、理性主義的な左翼と。
んで、日本の場合、社民（社会）を見ればわかるように、
こいつらの頭が決定的に悪いから、左自体が政治的に終わり気味。

皆熱いなー

国の運営とか祖先とか愛国心とか考えたことねぇや。

>>775

>>338
>>354
> 政府が主導する以上〜可能性があることを懸念するから
「可能性があることを」

そりゃ可能性だけならどんな可能性もあるな。

本当に馬鹿なニュースだ

>788

き　み　は　考　え　な　く　て　よ　ろ　し　い

左翼は反日団体と関係を切れ


むしろ反日団体ではない市民団体と関係をつくるべき


左翼と反日は別物


左翼は国の暴走をとめる重要な役割がある


だからといって、他国の国家権力に頼るな


むしろ、国民を動かすべき


それが大多数を占める労働・年金問題

いろいろレスがあるようですが、

　大日本帝国だの、国家・国旗だのに頼って強さを表現するなんていうのは
　　軟弱なカルトみたいなもんですよ。

　北朝鮮だって同じでしょｗ　同じような人たちなんですかね。
　
　
　個々人が強く、能力があって、それが集まった集団があるだけ。
　それに「敬意」を表するくらいはあるかもしれないが、
　大日本帝国だのなんだの、そんなものを持ち出す必要すらない。

>>740
愛国心とやらの言葉だけの意味不明であいまいなものを押し付ける奴は嫌いだね！
それと君が代（君=天皇）は生理的に受け付けないな！
たぶん、それ以外ならお前より郷土愛と日本主義だろうな。
愛国心の強制は愛国オタクになるだろう？

俺が消防位のときは日教組の集会とかがある日は
授業が短縮されて子供心にはうれしかったが
今もそうなのか？
だとしたらやっぱ潰れていいわ日教組、
教師にちゃんと仕事させろボケナス。

>>788
だろ、問題は教師なんだよ。

教師の教育の賜物が、君のような意見「皆熱いな俺は考えた事も無いけど」なんだよね
むしろ本気で考える事が悪いような、格好悪いような風潮を作り上げてるの。

少しはキミにも問題点見えてきたかな？

>>791
皆考えてるもんなの？
特に愛国心とか運営とか。そりゃ大人は考えてるかも知らんがガキは
考えたこと無い奴多いんじゃね？

日教組がそれを言うのはｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

日教組は日本の自由につけこんで破壊活動するウイルスみたいなもの
本来、善意によって認められる所にゴミを投げ込む寄生虫。
まずは相手が反日工作員か調べること。話はそれからだ

そんなわけで政府は日教組を無視しても全然かまわん

生理で考えるしと発見

少なくともニートに愛国心を語る資格はない
日教組だろうが、そこら辺の労組だろうが税金は納めてるからなｗ

>>796
いや別に熱いのがかっこ悪いとか勝手に被害妄想膨らませんなよ。
日常生活でこんなこと真剣に話してるのはTVの中の政治家だけじゃん。
だから、熱いなって言ってんの。

>>794
ようは天皇が嫌いってこと？　共産党支持者？

ところで、
> たぶん、それ以外ならお前より郷土愛と日本主義だろうな。
と書いた具体的根拠は？　どうやって定量化したの？

で、「奴」ではなく、今の日本は好きなの？　嫌いなの？

>>799
無視するよりは破防法を適用して欲しい……

日本はお国の為だと言って、どれだけ近隣諸国に迷惑をかけたと思う？



愛国心を持つ資格など日本に無いんだよ。

>>793
あれ！ｗ
個々人が産まれながらに、あたかも未分化の細胞が内包する遺伝情報を
もとに発現を繰り返し分化していくかのごとく独立独歩で成長していくとでも
思っているの？なにその根拠無き強靭さ　ｗ

愛国心＝国粋主義者は軽率かと

愛国心うんぬん以前に日教組について語るべきじゃないの？
裏で何やってるかわからん怪しい団体についてさ

>>797
考えないものじゃないかな。
たとえば、サッカーの代表戦があった時に、
なぜ自分は自然に日本代表を応援しているんだろうか？
こんな風に考えた時に、意識するかもしれないけどね。

>>713
そうかな？　反抗心旺盛なガキだったけど日教組のいない保守県で、高校までの教育を受けたことを、いまとなっては感謝している。

小学校のころに教えられたことは、いまでも、よく身に付いている。
例えば、式典や講演で人が話しているときには、黙って礼儀正しく聞く、とかね。国歌は起立して斉唱する、とかも。
郷土や国は、愛するもの、というのも。

大学生のころには、多少左巻きがかった、というか、反日的な書物も好んで読んでいたこともあったし、子どもの頃の保守的な教育によって思想心情の自由が犯されたとは、さらさら思わない。

中学校は国立付属で、きちんと礼儀は果たしながら、例えば「愛国心とは？」とか、自由に討論する授業もあった。
日本は、世の中のしくみが、半島や中国とはちがうからね。
パトリとしての祖国愛を教えたところで、あんなことには、なりえないよ。

>>772
普通の国民でも自衛官や警察官になれるし、政治家にも総理大臣にだってなれる。
国家ってのは結局国民が作り上げているんだけど？

「国民には国家を殺す」って、心（＝国民）が身体（＝国家）を殺すってこと。
つまり自殺だな。

>805

近隣の野蛮国を保護してやっただけだが、
恩知らずもはなただしい、
寄生虫君。

日教組を死刑にする法律もぜひ成立させてほしい

無条件降伏した国に愛国心だって、




ｳﾞｧｶｼﾞｬﾈｰﾉ？

>>793
そうだね、国旗・国歌に頼って強さを表現するのって、馬鹿らしいね。

でも、それと、国旗・国歌や愛国心の問題は別問題だって事くらいは理解できるようになろうね＾−＾

まぁ、君レベルの子供は、今まで受けてきた教育のせいで、可哀相だけど
一回世界を見ることができれば、少しは成長出来るかも。

諦めずに頑張れ！しっかり勉強しなさい。


>>797
餓鬼が考えない・・・もちろん親の責任もあるが、親から教育を任されている
教師の責任が最も重いんだよね。このまま日教組とやらがのさばってたら、
子供が可哀相だよ。


>>802
なにも、君の事だけを言ってるんじゃないから安心しなさい。
ごく普通の子供たちのことを言ってるんだよｗ


>>805
釣れますか？

>>787
頭の悪い（というか固い）連中が権力握るからこんなことに・・・

>>792
左翼が他国に頼ってきたのは、冷戦からの旧弊。
保守主義や新自由主義への対抗軸を示すためには、変革が必須だよ

>>796
それなんてアルカ伊田？

>>805
ようやくきたね。ストレートな書き方。「資格」ときたね。

で、日本は好きなの？　嫌いなの？
あと日本国籍はある？　ない？

日教組は旧社会党が朝鮮労働党との関係を深めた昭和四十年代後半から北朝鮮との「連帯」を強調し、
たびたび訪朝団を派遣して北の指導者を賛美してきた。
五十二年九−十月の第四次訪朝の翌月には横田めぐみさん拉致事件が起きている。

組合員の中には、日本国内の主体思想信奉団体である「日本教職員チュチェ思想研究会連絡協議会」に所属する者もおり、
歴代会長は日教組関係者だ。北朝鮮の歌を教えるなど偏向教育も各地でたびたび問題化した。

　槙枝元文・元委員長は委員長在任中の四十九年の本に、北朝鮮についてこう書いている。

「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国には泥棒の必要がないのである。
泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。交通整理や怪我（けが）人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ」
（『チュチェの国　朝鮮を訪ねて』）

槙枝氏の北朝鮮礼賛は大韓航空機爆破や拉致などの国家犯罪が発覚した後も続き、平成三年には北朝鮮から「親善勲章第一級」を授与された。

昨年の金正日総書記誕生六十年の祝賀メッセージで、金日成元主席について
「わたしは訪朝して以降、『世界のなかで尊敬する人はだれですか』と聞かれると、真っ先にキムイルソン主席の名前をあげることにしています」
と強調。

自衛隊を否定してきた槙枝氏だが、
「強い軍隊を率いることは国の自主性を堅持するうえで欠かせないこと」
と北の軍備には理解を示し、金正日総書記が軍を指導する姿だけでなく
「人民のなかにはいって現地指導されている姿などをもっと積極的に共和国は報道すべきではないでしょうか。キムジョンイル総書記のすばらしさをアピールしたほうがよいと思います」
と進言している（『キムイルソン主義研究』百号）。

中の人が朝鮮人の団体って、まともなのひとつもないんじゃねーか？

生徒を洗脳し、生徒の思想の自由を侵す日教組は基地害団体ですか？

生徒を洗脳し、生徒の思想の自由を侵す日教組は基地害団体ですか？

生徒を洗脳し、生徒の思想の自由を侵す日教組は基地害団体ですか？

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生徒を洗脳し、生徒の思想の自由を侵す日教組は基地害団体ですか？

生徒を洗脳し、生徒の思想の自由を侵す日教組は基地害団体ですか？


小学校の高学年に聞くと、日教組＝基地害って答えが結構返ってくる ｗ

>>779
＞少なくとも等価ではない
主張自体は等価だろ？
多数派の中にだって少数派の意見を聞いて意見を変える奴が
出てくるかもしれんしな
その結果将来的に多数派になる可能性も秘めるわけで

＞そんな学校は改革しなきゃならんなｗ
おまえ自身は学校の道徳教育で道徳に目覚めたのか？ｗ
おまえが仮にそうだとしても
そうでない人間もいることを理解しな


＞極端な例を持ち出すのは〜
ただのお前の意見だろ
愛国教育をするならそういう懸念を払拭すべく
自由主義教育や民主主義教育とセットにしてくれんとなぁ
お前みたいな全体主義的ウヨばかりのこの状況じゃ話にならんｗ

>>805
日教組の鏡のようなレスですねｗ

>>805
中国は今も絶賛大虐殺中だがなｗチベット、東トルキスタン
ミャンマー、タイ、カンボジア、ベトナム他、どれくらいの
アジアの国々に今も迷惑かけ続けてると思う？

しかも一度も公式に謝罪したことも賠償したこともない。
日本はきっちりやっている。

北朝鮮に住んで「愛国心」を持って活動やってる人間や
中国に「住んで」日本を叩く人々なら認めよう。日本に
「住んで」日本叩きをやってるお前等は本当に屑だ。
日本から給料や年金受け取りながら国家否定って馬鹿か？
日本が無くなっても共和国様はお前等の面倒なんて見ないってｗ

>>812
読売の世論調査によると68％の人が「侵略」と認めてるよ
まぁ、対米英に限定すると下がるけどね
大勢は決してるんだよ、ｱﾎｳﾖ君ｗ

>>820
統一教会に頭をやられてる人？

>>805
だったらお前が北朝鮮にでも亡命しろよｗ

あ、亡命じゃなくて帰郷か？

結局さあ
憲法に平和と書けば平和になると思ってる人がいるように
法律に愛国心と書けば愛国心が生まれるってのは同じ発想じゃないか
そんな実効性のない法律に何の意味があるってんだ

>>809
俺とかは負けるより勝った方が気分がいいから応援してる、とか
なんだけど皆そんなんじゃないのか。
愛国心ねー、なんか政治家とか不正ばっかしてるような印象だし、
外交だってなんだか弱腰じゃん。主観だけど。そんなんで愛国心って
生まれかー？天皇とかは象徴ってぐらいの認識で特に興味ないし。

>>788
君も国の運営に携わってる一員だぞ。
（選挙権、被選挙権を持っている。納税、年金などを納めている）
そして過去の日本人の子孫であるし、
子供を産み育てれば未来の国民の祖先になる。
今は自覚がなくともこれから考えればいいさ。

欲と金まみれた、筋金入りのアナーキスト堀江貴文のを担ぎまくった連中が愛国心だ？？？？？？？？？


笑わせんなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>824　は海外からカキコ？

>>824
ところが、世界に目を向けると違うんだな。

アジアで言えば、知り合いにミャンマー人が居るんだが、日本がミャンマーを
侵略した事に対してどういう感情を持ってるの？って聞くと、逆に怒られたりするの
「日本はミャンマーを支配してきたイギリスを追い出したのであって、ミャンマーを
侵略したのではない」ってね。

このくらいの常識は持っておこうね。

教師に、在日や外国人がなれるなんて、　でたらめをやってるから
　こういうことになる。

　愛国心の無い国なんてありえない
　自分らに日本への帰属意識がないと言っているに過ぎない

　在日、外国人教師　　　とんでもない　　いらね〜

>>827
まあ、それを言ったらおしまいだし、もう少し論議を！

>>827
呪術的な効果を法に求めるんだよw
ま、愛国心という言葉をてこに、何らかの働きかけをしたいんだろうね。
ただ、それらの行為によって、ある種の倫理や道徳が芽生えるとも思えないけどね。
政治家がやってることを正した方がよほど効果があると思うわw

>>828
江戸時代までの日本人も、そんな感じだったよ。
日本人が愛国心を意識し始めたのは、明治になって「外国」が国民の前にあらわになってから。
外国から自分の身を守らなければならない、という自覚が生まれてから。

愛国心を振りかざしたヴァカども目掛けて
東の方から原爆二発投下されたから

今度は西の方から水爆でも落ちてくるじゃね？


もう次の次は無いよ。
自重なされ。

>>815
＞ そうだね、国旗・国歌に頼って強さを表現するのって、馬鹿らしいね。

うん、そう思ってくれるなら俺と同意見だね。俺は↓について言ったのだからね


754 ：名無しさん＠６周年：2006/04/13(木) 18:09:08 ID:iKkswASI0
俺の思想は右翼かもな。
国旗や国歌をどうのこうのってニュースみると腹が立つよ。
大日本帝国復活しないかな。
軟弱な日本人にはなりたくねえｗ

安倍ちゃんに教育改革を期待する国民と、日教組の教育にわが子を任せたい国民、どっちがおおいとおもお？

俺は両親ともに共産党関係者だし思想的のもまあ左寄りだとは
思うがそんな僕でも日教組教育はおかしいと思わせてくれたのは
高校の日本史担当教師だった。担任でもあったし普段はいい人
だったんだけど授業がおかしいんだよ。朝鮮の昔の国名で
百済（くだら）とか新羅（しらぎ）とか任那（みまな）って
あるよな？。それをしんらとかひゃくさいとかにんなとかって
読ませるのよ。それ間違いだろ？って俺が指摘したらこれらの
呼び名は日本がかの国をさしてそう呼んでるだけで向こうの
呼び名では無いからこう読ませるんだの一点張り。ここは
どこの国だよ？日本でそう呼んでるからいいじゃん！で平行線で
どうにも納得行かなかったよ。で、実際に調べると朝鮮には
まともな歴史書が無いから奴等は古事記とか日本書紀呼んで
自国の歴史を調べてるって言うじゃない。なんだかなあって
思いましたよ('A`) 果糖先生今何やってんだろ…。

ってか、お前ら、教育委員会にで学校でも文句言えよ。
莫大な数の人間が声を出せば香具師らも変わる。
そういうもんだ。
ねらーレベルの愛国心をもっと大多数が
持てば、あいつらは公教育界から排除される。

dNGp+JCA0 は底辺のクズ人間だから相手にすんな

知識がなくて社会に何も求められない人間は
日本を破壊するためのどんな立場も自称して
不定形な妄想に逃げまくる

自称、右翼、左翼、知的障害者、貧乏人

ただ結論を日本に損な方向に向かわせるとこだけ注視し
表面上は相手にしなけりゃいい

>>821
↑> ただのお前の意見だろ

>>827
法律に書かれた文言は重要じゃないって意見だね。
何の意味もないと。現行憲法の前文なんかは削除したほうがいいね。
交戦規定の９条とかも。というか憲法は理念だから不要だね。

>>838
大丈夫、おまえは正常

愛国心教育と平行してマスコミ改革もしてくれないとな
キチンと知ることができた上で、愛国心が育つ社会になって欲しい

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>>827
自民党の中の主導権争いだよ。文教族とか、いろいろね。
つまり「愛国心」という文言を入れるか否か、それが議員どもにとって重要なの。
まったくふざけてるね

日教組がファビョってワロスｗ

日教組って一体何なんだよ！

>>827
法律は運用してこそ実効性が出てくるんジャマイカ？

その辺憲法と法律の区別くらいはつけるように勉強しよう！
この辺も日教組教育の弊害なのか・・・（とほほ


>>838
あぁ>>754の軟弱ってのは、実際の強さの事じゃなくて、国を支える一国民としての
覚悟とか意思をさしてると思うんだよ、君みたいな子供にはそう言うの理解できず、
マッチョな強さみたいなのしか創造できないんだろうけど。

もう少し大人になると理解できるのかな・・・でもちゃんとした大人に導かれないと
無理かもね・・・可哀相だけど・・・

>>823
＞日本に「住んで」日本叩きをやってるお前等は本当に屑だ。

激しく胴衣。
しかも正義感に燃えてやがる。
子供たちを戦争に行かせたくないんです！とか言ってな。
自分が教師なら、この子たちは日本人なんです！と叫ぶだろうな。

ってか愛国心芽生えたら日教組は終わりなんだよ。
日教組のバックには中核派や北朝鮮があるからな。

>>824
1945年以前の国際状況は弱肉強食の時代で武力がモノを言う時代だったんだから、
侵略でもなんでも良いんだよ。戦争で勝つか負けるかで国家の存在が決められていた時代なんだから。

核兵器の登場、核攻撃実行により大国間の全面戦争に終止符が打たれただけ。

ID:LvUparpI0　　でおまえは何が言いたいの？

>>836
うはｗ俺江戸時代レベルかｗおｋｗ

っていうか、愛国心ってどうやって生まれるもんなの？
小学校の道徳とかの授業で「戦争マンセー」ってやってればおｋ？

　まだ年端も行かず 判断力すら無い子供に向かい
　愛国心を無理やり刷り込まなきゃならない国にしたのは誰なんだ？


　政権与党の自民党だろが
　まず てめぇらが襟を正すのが先なんだよ、このボンクラ議員ども！