【社会】「読まずに批判され、採択妨害まで」 つくる会教科書、市販で開かれた議論狙う

★扶桑社が教科書市販　「読んで開かれた議論を」

・新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆し、来春の使用開始に向けて採択
　手続き中の扶桑社の歴史・公民教科書が八月二日付で市販される。東京都内などの
　一部書店では既に店頭に並び始めた。

　採択期間中の教科書の販売は、前回の中学教科書採択が行われた平成十三年に
　扶桑社が初めて実施し、七十七万冊を超えるベストセラーになった。「制限する法令は
　ないが、採択の公正さを損なう恐れがある」とする文部科学省の反対を押し切っての
　市販だった。
　今回、扶桑社は市販を自粛してきたが、文科省が六月に一転して「問題ない」と容認
　したため、前回より二カ月遅れの市販開始となった。
　扶桑社は「普通の教科書であることを広く知ってほしい」とアピール。つくる会は「読まずに
　批判され、採択妨害になっている。他の七社も市販し、開かれた議論をしてほしい」と
　呼びかけている。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050731-00000006-san-pol

※関連スレ
・【社会】"つくる会教科書採択、一転断念" 抗議の電話やメール殺到…岡山・総社市
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1122730768/
・【社会】「戦後の歴史学を無視」「自国中心」「子どもに良くない」 つくる会教科書、大学教授らも反対
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1121395381/
・【社会】「国際的な恥辱」 東京都教委の"つくる会教科"書採択で、市民団体や教組が抗議
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1122555281/
・【社会】日教組、教科書採択で教員に影響力行使促す…左翼過激派も圧力に参加
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1090614332/

2

>>2
おまえ批判されるぞ

脊髄反射レスが好きな２ちゃんねらーみたいだなｗ

読んでみりゃ、普通の教科書だよ。

自虐的なおかしな記述がないので、安心して読める。

それより、現行の教科書を読んでみろよ。びっくりするぞ。

「〜る会」って、数が多くて紛らわしい。
「タマちゃんを見守る会」とか。

「〜ネット」も多いよな

嫌韓流とセットでドゾ！！！

>>5

ウソつけ！戦争がやりたくなるって聞いたぞ

つくる会って脅迫されているんだろ？
殺人予告までされたそうじゃん。

>>3
おまえ批判されるぞ


＃120秒ルールが鬱陶しい

>>8
民間防衛もセットに付け加えたいな

>>9
つ[百聞は一見に如かず ]

ソースは産経と

>>9
教科書読んで戦争したくなるような○○は
もとから戦争願望があるＤＱＮ

三浦朱門さんの本見ると確かに他がおかしいように感じる
聖徳太子が出てない本とかあるみたいだし
実際にいくつかと見比べてみたい

日教組が薦めるような教科書は使わせたくない。

ほかの７社はとてもじゃないが販売できないだろな

話題作って儲けたいだけだろ。
そういうのを、マッチポップっていうんだよ！

扶桑社版支持派　最前の教科書を
http://mytown.asahi.com/ehime/news02.asp?kiji=5192

こりゃ「新しい国語教科書」も早急に出してもらわんとな

自由に購入できるのであれば、副読本として配布できるな。

日本の左翼勢力は「日本の共産化工作」と「日米離間工作」をしている。
冷戦後の日本の左翼は「日米離間工作」のほうに軸足を置いている。
中国や朝鮮に有利になるよう日本の国益を妨げる運動をしている。
そう考えると左翼の不思議な行動すべてが理解できる。

日米離間工作が成功すれば、冷戦後の米国は日本を見捨てる。
そして、中国の人民解放軍が日本列島を蹂躙する。
そうなれば、チベットのようにたくさんの死傷者が日本から出る。

「そんなバカな」と思うかもしれないが、
終戦直後に朝鮮人が日本人へ行ったレイプや虐殺、
駅前の土地や住居、資産の強奪など
悪行の数々を自分で調べてほしい。
中国政府が行うチベット人やイスラム教徒、少数民族、
法輪功信者への弾圧をネットで調べてほしい。
現状では日本は米国と組むしかないと理解できる。

＞七十七万冊を超えるベストセラー

一体どこから金が出ているんだろう
統一教会かな

米国の犬になるのが嫌なら平和憲法を廃止した後で
国連安保理の常任理事国になって核武装しよう。

反日勢力に乗っ取られた国連人権委員会が
「日本が加入しても米国の二票目になるだけだ。」
「日本みたいな外交能力の低い国が常任理事国になっても役に立たない」
「アメリカ追従じゃなっても意味がない。」
「防衛っていうけど、どこが攻めてくるんですか？
　ありもしない仮想敵国の存在を吹き込まれて
　どれだけの金を無駄につかってきたか。」
と嘘を言うから、だまされてはいけない。

衰退傾向の日本が常任理事国になっても
国連安保理で米国の補佐役にはならない。
日本が常任理事国になっても米国は１ドルも得をしない。
米国は国連安保理で斜陽日本票をあてにしていない。
むしろ米国は常任理事国が増えるのをウザがっている。
常任理事国になるのは米国のためではなく
経済的に衰退する日本の国益のためだ。

>>19
話題って、あんた……
「わざわざ」話題にしてるのは
批判してる人たちじゃないの？
それとも
扶桑社が「こんな好戦的な教科書なんですよ〜〜」と
わざわざ売り込んでるとでも？

教科書で儲けてるのね・・。

>>20
読みようによってはラディカルな教科書とも解釈できるな、見出し。

>>11
●買えば快適。

>>11
●買えば快適。

>>11
●買えば快適。

ここで一部読めるよ。

新しい歴史教科書をつくる会

HTMLバージョン
http://www.tsukurukai.com/05_rekisi_text/rekisitext.html
PDFバージョン(写真付き）
http://www.tsukurukai.com/05_rekisi_text/rekisi_kaitei.html

読まずに批判、採択妨害

営業妨害じゃないの？

>>23
さ〜どこからだろう？　少なくともおまえからじゃ無いという事は確かだ

前回も買ったし今回も買うか。

塾講のバイトしてたときに教科書見せてもらったら
やけに韓国中国在日ネタがあってびっくりした。
あと、南京大虐殺とかで日本は悪ってのを時間をかけて習ってんのな。


だから授業では学校で習わないであろう中国・韓国
それから日本のマスコミ（朝日）の事実も教えて
歴史に悪は無いって教えた。

俺も読まないけど支持する！

>>28-30
おまえ規制されるぞ

http://snapshot.publog.net/dat.php?url=http://news10.2ch.net/test/read.cgi/news5plus/1082033222/2-n#19

住所を書き込むのはやめろ

杉並区の前に来る奴等にはどんだけ読んでない奴がおるのかね。

学校の授業だと時間がないから問題になってる部分ってほとんど扱わないんだよね。
事実、俺は日露戦争以後の歴史を習った記憶がないし...

こんなものいわれのない誹謗中傷による営業妨害以外のなにものでもないよな。
いいかげん扶桑社は訴えるべきでは。
http://blogimg.goo.ne.jp/user_image/2c/e6/d7e37cdcb50659f3cbc79bd390a51f63.jpg

「ｾｸｰｽって、きもちいいよなぁ」　「ちょっと、またやってみたいな・・・・」

>>41
これ、腹立つなあ。
俺は扶桑社の教科書を良いと思ったが、
戦争したいなんてこれっぽっちも思わないね。

>>31
すばらしい教科書じゃないか。

>>19
マッチポップっつーのは、釣り？
てか、こんなレスはスルーですかそうですか

>>45
突っ込むなら、ちゃんとやってください。
つーか、朝からそんな面白いことを思い付けると思ってんの。ﾌﾟﾝﾌﾟﾝ

読まずに批判している奴らは

「自分は読んでないけど中国や韓国が文句言ってるんだから悪いに違いない」

という発想なんだろうな。白痴め。

>>46 おまえおもしろいやつだなー　ホロンやめてこっちに来ないか？

>>9
戦争がやりたくなるのは中国人や朝鮮人だけです。
日本人は高度な民族なのでありえません。

　　　　　　　＿　　　　　　　　,､　､､
　　　　　　 ///　　　　　　　/　｀ヽ､
　　　　　 ./-/＼＼　　　　　　　| ,､_ノ　　　　　_ ＿
　　　　　 .￣ 　　ヽ＼ヽ 人/ 　 ﾚ 　 ＿-＝Ξ三二
　　　　　　　　　　　,..-Σ,　て `'=＝≡三ニ二､
　　　　　　　　　 ／;;;;;/!ﾉ^ヾi`ヾ!`＼　r｡､　　ノ
　　　　　　⊂二/;;;;;;/i　__　　'￣　ヽ＼`　,､　￣￣ )
　　　　　 _／　_j;;;;;;;;j '´　　　　　　　）;;ヽ .ﾟ､;　　 ／
　　　　 /　　　　|;;;;;;;;ヽ　　　⊂⊃,-'-―'-ヽ､_／
　　　　/　　 -'￣!;;;;;;;;;＼--ｰ￣　　　＼　　　　`￣￣￣
　　　 ,l　　　　　(_i;;;;;i､ノ　　　　　　　　　ゝ､――――--
　　 ／　　　　　　ゞ　　　　　　 ,__..--‐´　　'‐--､_________
　∠ -‐ﾌ　　_,ノ'ﾞ＼　　　　,-‐´　　　　　　＿,...-'
　　, ／-‐¨´　　　　＼-‐´　　　　　　　／
　´＼　　__,..--‐‐'￣　ヽ-..,_,..-‐‐‐´￣

>>40
批判してる人たちの中には、もっと以前の歴史から文句言ってるよ
天皇制が昔からあった事を消してしまいたい見たいな感じ

通名で日本人の振りして作る会の教科書を中傷シル朝鮮人
　４人に一人が違法にも生活保護を搾取する朝鮮人
　　
日本再生の第一歩は第二次朝鮮人の帰還事業から始まる。
　朝鮮人との共生は夢物語
　　　

>>47
読まずに擁護している奴らは

「自分は読んでないけど中国や韓国が文句言ってるんだから良いに違いない」

という発想なんだろうな。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・俺の事だorz

>>46　その発想　とてもまともな　事ですよ
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一茶

>>35
俺は余裕で
「新聞とかも嘘を書く事が平気である」
「歴史は勝者が作った歴史」
「二次大戦は共産スパイが引き起こした戦争」
「隣の国の教科書は嘘だらけ」
って教えてるけどな

アンカーみすった

×>>47
○>>53　　　　ま、どっちでもいーよな

プロ市民のみなさんは、日本が中国・韓国の奴隷にでもなれば
満足なんだろうな。

Ｍ趣味は自分個人にとどめてもらいたいね

2ちゃんで、歴史に目覚めたから嫌韓流とセットで買いにいこっと

2005年07月31日（日曜日）付　朝日新聞社説

戦争を知る　あちこち行きませんか
http://www.asahi.com/paper/editorial.html

＞「戦争を知らない子どもたちに靖国ツアーを行うことに賛成である」
「非常に驚いたのは、どれもが戦果をたたえ、自衛のためと強調してい
たことでした」

「聖戦の美名のもと、強盗、放火、殺人を平然としてやる」と、中国の
戦場での日本軍の姿をつづった人もいる。

>>47
> 「自分は読んでないけど中国や韓国が文句言ってるんだから悪いに違いない」

それは厨国ではごく普通の思考だよ。韓は知らん。
靖国問題でも、

　「詳しい中身は全然知らないが、中国の要求に従わない国があるのは許せない。
　　とにかく日本は中国に従え。中国はもっと強い態度で日本に臨め。」

だよ。日本の言い分を良く理解して、「なるほど日本の言い分にも理があるな」と思っても、
日本を支持することはない。それは裏切り行為だから。
法で決められているとか、秘密警察が怖いとか、そういうレベルじゃなくて、
厨国人に深く根付いている【道徳】に反することだから。

いや寧ろ他の会社の他の教科の教科書も市販しろよと

左翼に開かれた議論の出来るヤツなんて居るのか？

左翼のみなさんが好きな、中国、北朝鮮、韓国のように、
日本も核兵器持ちましょうよ
それが平和に反することなら、中国、北朝鮮、韓国は平和に反した国なんですね

左翼の皆さんが好きな、韓国、北朝鮮のように、
日本も徴兵制を復活させましょうよ
それが軍国主義なら、韓国、北朝鮮は軍国主義なんですね

左翼の皆さんが好きな、中国、韓国のように、
日本もナショナリズムを育てましょうよ
それが右傾化なら、中国、韓国は右傾化した国なんですね

憲法九条が素晴らしいものなら、中国、北朝鮮、韓国にもぜひ採用してもらいましょうよ
採用してくれないなら、中国、北朝鮮、韓国はこの価値が分からない危険な国なんですね

売っても批判的な人は読まない

新しい歴史教科書は読む価値すらないらしい。

平和を愛する日本の皆さん！　　　　（戦争ってカッコいいよなぁ！）ちょっとまたやってみたいな…）
どうか歴史をゆがめない教科書と　　　　　　｡o○　（なんて思うわけないだろ！竹島取り戻して放置したい…）
平和を目指す教育を選ぶことで 　 　 ,;r―ﾚ､　　　　　　　　 ,r=-､
その最初のﾎﾞﾀﾝをかけてください。 /;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　,ｨミﾐ;;;;;;ヽ
子どもたちに平和な未来を　　　　　fr=-､;;;r､;;ﾉ　　　　　 ftミ三r,､;;丶
与えるために！　　　　　　　　　　 　 _lｲ　Vｿｨ'　　　　　　　ﾞj･´　 6);;;;;）
￣￣￣￣￣）ﾉ￣￣￣￣　　　_　　　 ヽ.ノ_ ,/7ヽ、　　　　　丶ﾉ_ノ;rﾍ
　　　　　　　　　　　　　 r−'''"~´i!　　 /{Vﾌ"/　ヽr‐'''"~´ i! fﾐy'ｧ''"^ヽ
　　　 ∧＿∧ 　　　　　l!扶桑社l!　　 l l!　r:ゝ　　l!扶桑社l!Lf〈　l＿_,j
　　　<丶｀∀´>　　　 　l!歴史 　l!　 _」~i：|__i‐┬ l!!歴史,.+-､l_,}__」￣l」￣l
　　　（ 建前 ）　　　　　l!　　　(三ヽ--┴'''"　 ,j　l!l! 　　｀i彡＿＿＿/
　　　｜ ｜　|　　　　　にｴﾆﾆﾆゝﾆ-‐--i---'''" lUﾐエニニニニｺl＿,,,ィ'
＿＿〈_＿ﾌ＿ﾌ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　〈　　_> .__>
▲〜｜ ｜ ｜　|　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
,__,,_ノ（ 本音 ）⊃　　|　倭奴ども、韓国に平伏せﾆﾀﾞ！軍備を放棄し降伏するﾆﾀﾞ！
＼i／<ﾉ。Ａ。>.个 ＜　 ｳﾘﾅﾗは被害者ﾆﾀﾞ！日本は悪魔ﾆﾀﾞ！万年謝罪と賠償を続けろﾆﾀﾞ！
　　　 ▼￣▼　　　　|　ウリナラの歴史観と小中華思想に背くことは許さないﾆﾀﾞ！
　　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｷｮｷｮｷｮｷｮ♪
ttp://image.blog.livedoor.jp/mumur/imgs/3/f/3fa3bd64.jpg

右翼蛆虫教科書、侵略戦争美化の一例

＞生活物資は窮乏をきわめた。しかし、このような困難の中、多くの国民はよく働き、
＞よく戦った。それは戦争の勝利を願っての行動であった。

侵略戦争への協力を賞賛。痛みに耐えてよく頑張った！感動した！

>>67
事実やん。

「つくる会教科書」には書けない日本の誇りの持てない歴史

朝鮮王妃を虐殺

１８９５年、日本公使三浦らは、宮廷を襲撃し、王宮護衛の侍衛隊を撃破して、
王妃である閔妃の寝室に乱入し、侍女も含めた３人の女性を手あたり次第に斬殺した。
閔后は、殺された後、その遺体は欲望のはけ口として屍姦された。
死体は王宮外の前庭に運び出し、積み上げた薪の上で石油をかけて焼き捨てられた。

>>67
それ飽きた　１０回くらい見た

>>69
フィクション混じりすぎ

>>71
歴史的事実

>>69
それも飽きた　６回くらい見た

>>69
「閔妃事件」で日本に逮捕された日本人達は、証拠不十分ということで釈放された。
しかも政府は、「京城領事」の報告書を既に読んでいたであろうに。
後の「大逆事件」の際、「天皇に危害を加える」計画を立てただけで
十数名の人が死刑を執行された事と比較するとその差は歴然としている。

中韓の工作員はどうしようもない。そういう国だ。
それに簡単に釣られて利用されるお花畑たちが情けない。

閔妃は朝鮮のマリーアントワネット。実態は金正日の女版

>>69
＞朝鮮王妃を虐殺

未開人の親玉殺したって無問題。ｗ

>>76
だからって、他国の王女を、殺して、死姦して、焼き捨てるのは前代未聞ですねー

つくる会も、「採択を求める自由も、不採択を呼びかける自由もある」とか鷹揚に構えてるが
そろそろ営業妨害とかで、何らかの法的措置を訴える戦略に出てもいいんでないの？
あれだけ露骨なことされてるんだから、いくらでも理屈はつけられるだろう。

前宣伝が凄いから今回も売れるんだろうなｗ
そして購入した人間は、普通の内容に首をかしげ
圧力団体への不信感を抱く

早朝のホロンは下手だな　ビギナーズクラスだな

>>74
ロシア皇太子に危害を加えた津田三蔵も死刑にはなりませんでしたが。
自国の元首に対する大逆以外極刑はない。

扶桑社の「新しい教科書」は普通の教科書。他の教科書は左翼に支配され、左翼史観から
戦前の日本を極端に悪し様に描いた教科書。
教育界をこれまで支配してきた左翼が、生残りのため必死になっているだけ。
「新しい教科書」を採用すると日本が軍国主義の昔に戻ると言うのは、いつもの左翼過激派の
口癖。
「新しい教科書」を読めば結果は明白。読みもしないで騒ぐのは、左翼の常套手段。

【教科書】「外部の不当な介入に屈しない」愛媛１０００人委員会、声明発表[050730]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1122748433/





愛媛県民斯く戦へり。県民に対し後世特別のご高配を賜らんことを。

>>84
こらこらｗ
まだ負けてないから。勝負はこれから。
採択されますように。

愛媛県教育委員会　[email protected]

松山市教育委員会　[email protected]

今治市教育委員会　[email protected]

新居浜教育委員会　 [email protected]

お前らつくる会の教科書買いまくろうぜ！！！！！！

>>69
それが事実で重要なことならつくる会の教科書にも書けばいい。
みんな都合の悪いことを排除するような思想で書かれてる教科書が欲しいわけじゃないんだから。
何もこまらんよ。

朝鮮

＞日本にむかって朝鮮半島が腕のように突き出している。元寇の基地になったり、
＞日本はつねに朝鮮半島からの脅威に注意をはらわなければならなかった

朝鮮半島を支配しなければ、日本が侵略されると脅すバカ教科書
「腕のように突き出している」という陸を擬人化した幼稚な表現も勘弁して欲しい。

>>88
それが事実で重要なことなのに書かないから困るんですよ。
言ってやってくださいよ。

>>89　それは初めて見たが、幼稚すぎる

〜つまり国民の為になるか中立公正であるか、それを判断するのはあくまで
報道機関自身でなければならない。　　−朝日新聞ー

>>83
うんうん、ふつうだよね。
自衛隊が自衛によらずして派兵可能になって戦闘地域へ派遣されても
憲法が解釈改憲を超え、事実上無効化をされても日本はなんともなってないもんね。

右翼さんのいうことはいつも中立で絶対だから
左翼は全て発言禁止にして憲法は運用禁止にして
マスコミは全部検閲掛けないとね。

>>78
共産主義に対する聖戦だからといって
ベトナムの罪なき一般の人たちを
喜んで虐殺したってのも
前代未聞だがｗ
もちろん、こういう誇りの持てない歴史は
韓国の教科書には包み隠さずに
ちゃんと書いてあるんですね。
感服いたしました m(__)m

朝鮮王妃の女性器に！？日本人そんなことやったのか？
どっかの国が通州でやったのと似てるんだけど

◆◆TBS王様のブランチ「嫌韓流」の存在抹殺◆◆
　ずっとこれまでこのランキングは「総合」か「マンガ」
　順番からいえば「マンガ」のはずが、総合でもマンガでもダウトｗ
　で、過去に一度も取り上げていないジャンル「タレント本」を唐突にｗｗ

　[7/02] http://www.tbs.co.jp/brunch/20050702.html
　[7/09] http://www.tbs.co.jp/brunch/20050709.html
　[7/16] http://www.tbs.co.jp/brunch/20050716.html
　[7/23] http://www.tbs.co.jp/brunch/20050723.html

　現在　http://www.tbs.co.jp/brunch/index-j.html

　((((；ﾟДﾟ)))　ﾏｽｺﾞﾐﾉｲﾝﾍﾟｲ ﾏｼﾞｺﾜｽ

神武天皇の東征を書く教科書が歴史教科書といえるんでしょうか？
オモシロフィクション商業本として売ればいいんではないでしょうか。

朝日新聞の書籍ランキングやTBSブランチ書籍ランキングにランクインできるかな？

<チラシの裏>今更、日本人にまともな戦争しろって言っても無理だろ。</チラシの裏>

世界に媚びるより　　　　　　/＼＿＿_／ヽ
俺に媚びろ　　　　　　　　 ／　＼　　　　　::＼
俺は強い国だからって　 |　（●）,　　　／､　:|　＋
シッポは振らねェ　 .　　　|　　 ,,ﾉ(､_, )（●）､,::|　　 　
　　　　　　　　　　　　　. 　 |　　 ｀-=ﾆ=- '　.: ヘ　+
　　　　　　　　　　　　　　　 ＼　　｀ﾆﾆ´　 .:::《久＼　　　+
　　　　　　　　　　　　　,,.....イ.ヽヽ、ﾆ__ ー 　└　/　＼
　　　　　　　　　　　　　　 　| 　';　＼_____ ノ.| ヽ＼　　 ＼
　　　　　　　　　　　　　　 　 |　　＼/ﾞ　 ＼,| 　　　＼　　
http://ma-ru.sakura.ne.jp/love4/mayutan-gin1.JPG

>>92
唯我独尊

>>90
「愛国主義的で他の教科書には書いてなかったことA」が書いてあるからといって
その教科書が重要なことを含んでいるという風に判断するのはおかしい。
むしろ「意図的な抜け」が多いのは「つくる会」教科書。
「愛国的でないことは自虐的だから要らない」とか
本気で思ってるような奴には教科書作ってほしくないんですけど。

>>1
てか、ヤフーのニウスに産経新聞が載るってこと自体が
５年前じゃ想像もできなかったことだよな。

朝日シムブンは未だに載りませんがｗ

>>90→>>101　おもしろい展開だ

>>88
＞それが事実で重要なことならつくる会の教科書にも書けばいい。
みんな都合の悪いことを排除するような思想で書かれてる教科書が欲しいわけじゃないんだから。

対象が子供なわけだから、ネガティブな歴史は、排除すればいい。
ネガティブな歴史なんてのは、大人になってしればいい。

>>97
事実として書いてるんじゃなくてコラムでしょ。
建国神話を教えることに問題があるとは思わんけどね。
韓国は檀君神話（←変換で出るのがすごい）を
イタリアはローマ神話を歴史教科書で触れてるぞよ。

日教組の先生たちもそういや夏休みなんだよね。朝からご苦労さまです

>>97　アメリカ人はこの世は神が７日間で造ったと信じているし歴史でもそうならうよ。

>>90
「開かれた議論を」て言ってるんだからここに書いてるだけでもメールしてもなんでもいいんじゃね？

もういっそ異なる視点のを二つ採択して両方使えば？
興味あるヤツは読み比べるだろうし、ないヤツはそもそもこの問題に興味はないだろ

自宅研修なんてはっきり言って「休暇」です。90%以上の教職員は何もやって
ませんよ。職員室に居たことあるから良くわかる。「研修やってる…」なんて
よくそんなウソつけるなぁ。だから米国では多くの郡で夏休み（３ケ月）は
無給です。先生が夏休みにバイトは普通のこと。でも、それがかえって「教員
バカ」をつくらない良い方法だということを社会が知っている。この辺が日本
社会と米国社会の成熟度の違いカモ…。　
米国では「教師バカに陥らないために夏休みは民間企業で
働きなさい！」って言ってるんだけど

そういえば高校のときの歴史の授業は江戸時代までしかならわなかった・・・

あれは単に時間が足りなかっただけなのか、
それとも、深謀遠慮があったのだろうか？

ttp://www.freeml.com/message/[email protected]/0021626
件　　名： Re: 岡山県総社市に中止の要請を！
差出人： Ryuzaburo Noda
送信日時： 2005/07/30 17:39

　岡山の野田です。総社市の続報をお伝えします。

　みなさまのご協力のお陰で何とか総社市の横紙破りを阻止
できたもようです。そのことを伝える読売とサンケイの記事を
添えます。ありがとうございました。

　ただ、この期におよんで、総社市の倉敷採択区からの分離、
単独採択地区化を容認しようとした文部科学省は許せません。
　ぜひ抗議のメール、FAXを送ってください。

>>97
アメリカ人は、イラク戦争があってベトナム戦争みたいになってるけど、イラクとベトナムの違いは、
中東には、「アラビアンナイト」やアリババ、シンドバッド、アラジンみたいなレジェンドがあるけど
ベトナムにはないなあ。

ローマ神話って何だ？初耳。

つくる会ってなんかプロ市民がつけそうな名前だよな
最初勘違いしてた

基地外の言い分は、聞くに値しない。

同様に、作る会の教科書も、見るに値しない。

それだけの事だろ。

>>35>>55
Good Job!

ギリシャ神話だったｽﾏｿ。

１１０さんへ
じぶんのゆうきゅうきゅうかをこうししてもなんら問題ないはず。

日本人なら作る会の教科書．
それ以外の外人は，それなりの教科書．
日本人よ，外人に煽られるな！

つくる会の教科書の編纂スタンスは真の意味で世界標準。
夫婦別姓を語るとか日本人の宗教観を批判するとかには世界標準など
という便利な言葉を使うくせに（実際は標準でもなんでもない）
こんな時だけ世界標準という言葉を持ち込まない朝日新聞って一体何？

>>115-6　おもしれ〜

>>111
俺のとこじゃ、明治・大正はさらりとやって、いきなり第二次大戦を詳しくやったな。
明治・大正を詳しくやったら、一方的に第二次大戦を枢軸国の悪さに出来なくなるわな。

「大東亜戦争」で天皇の名で戦争が始められたことがどこにも書かれていないんですがいいんですか？

つくる会教科書批判につながる意見広告などを率先して載せる朝日。
そんな朝日の罪を妻に説く為、あえて朝日と契約した夏。新聞見せながら
ツッコミまっせ。

全然関係ないけど、昨日新宿で人権擁護法案反対の団体みたいのがチラシくばってた
んでそのちらしにギコが書かれてたのはちと引いた

>>124　いいんですよ

>>97
神話にも誇張とはいえ歴史的事象がかかれているからな。
なにが元になったんだろうと推測し研究のきっかけをつくるものとして神話を教えることは
悪いことじゃないと思うが

批判するのは自由だが、せめて買ってから批判してほしい。
ちなみに俺の場合は批判するつもりはないから絶対買わない。

>>113
???
かぎ括弧のついてない物語は全てアラビアンナイトの中身だよね？
「や」で結び付けているのが気になった。
それに、”ヴィエトナムにレジェンドがない”というのは、それは
米国人にとってなじみのあるお話がないという意味に解釈してよろ
しいですか？

>>123
枢軸国だったけど、地理的に遠かったから実効性がなかったとして、
日本とナチスは関係ないと誘導してるようなんですけど、いいんですか？

>>124
実際、天皇の指導を離れたとこで行われたのだから。
それに教科書以外にも、副教材でそんなどうでもいいここと
は教えるでしょうし、それで十分。

>>129
ホームページで、いくらかバカ右翼教科書の記述を読んでみたら？

>>131
実際関係ないし

>>132
天皇裕仁が開戦の中心ですが？

前回市販時、俺は塾の講師をしていて、
第２次世界大戦までの過程がドラマチック（良い意味で）に書かれており、
分かりやすいんで、授業で使わしてもらったよ。
近代のところはヨシリンが執筆したんかな。
あとカラー写真がふんだんに使われているな。
サッカーＷＣの写真が使われているのには、ビクーリしたな。

分かりやすさ
扶桑社（中学教科書）＞＞＞＞四谷大塚（小学校のテキストだが）＞東京書籍（中学教科書）

>>131
>日本とナチスは関係ないと誘導してるようなんですけど

>誘導しようとしている

そんな個人的な感想言われても。教科書には日独伊三国同盟はしっかり
書かれているじゃないですか。「誘導しようとしている」なんて便利な
言葉ですね。

>>133
読めば戦争なんか賛美してないってわかるのにな

>>133　左翼は「バカ」とか下品な言葉を使うのが好きだね。

　　　　　ど貧民を相手にするのはこれだからいや。

この板、何派の方かわからないが、新左翼の方もお見えになっているみたいですな。
必死にカキコしておられるところを見ると。

おい！　ブサヨｗｗｗｗｗｗ

どこが間違っているか赤線引いてみろよｗｗｗｗｗｗ

>>137
いや、だからヨーロッパは遠いから実効性がなかったというような記述があるんだって、
知障さんですか？

作る会の教科書＝同人誌

歴史歪曲教科書売って金儲けしようなんてセコイ。

>>141
＞生活物資は窮乏をきわめた。しかし、このような困難の中、多くの国民はよく働き、
＞よく戦った。それは戦争の勝利を願っての行動であった。

侵略戦争への協力を賞賛。痛みに耐えてよく頑張った！感動した！

作る会の教科書のどの記述が問題なんだ？
ネットで読んだが普通の教科書だったぞ。

>>146
＞この日本の緒戦の勝利は，東南アジアやインドの多くの人々に独立への夢と勇気を育んだ。

侵略戦争賛美教科書。致命的。バカには理解できないんだけどねｗ

>>144
歴史なんて勝者の記録しか残らないのだから歪曲しかないって。
何勉強してきたんだ。

>>146
ぜんぜん右よりじゃないといってる馬鹿の分類

１ 無知で他の教科書との違いがマジでわからない。
２ あっちの世界に逝っちゃってるキチガイ極右なので右翼教科書がリベラルに見えてしまう。
３ なんでもかんでもおかまいなしに援護射撃してるつもりのアホウヨ

車を取り囲んで恫喝
http://nullpo.mydns.jp/up/updir/6064.jpg

こりゃひどいなぁ

>>145
それのどこが賛美なのさ
これだからブサヨは・・・・・

>>151
バカには理解できないんだけどねｗ

>>147
それ事実だろ？

採択戦に敗れつつあるので扶桑社の赤字穴埋めに市販は仕方ないんだよ。
今回のも採択がほとんど終わってるから文部科学省が市販を許可したようなもんだし。
発売されたら購入して前回の教科書と比較できるからいいね。

岡崎久彦が監修で米国批判は極力削ったという内容がどのくらいかね。

外國人參政權絶對反對

>多くの国民はよく働き、よく戦った。

アメリカに連れて来られた黒人奴隷も、奴隷制度という劣悪な
生活環境の中でよく働いた。

だがそれは、奴隷制度に賛同していたからではない。

同様に、戦時中の日本人も、戦争に対して賛同していたからよく
働いたのではない。

判断能力の未熟な未成年に、わざと誤解を与える余地を残した
記述の仕方は、卑怯千万なのである。

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　 奈良の布団叩きオバサンと同質です。
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 |　周りはみんなノイローゼです。


日本のマスコミ不人気投票
http://www.amiva.com/an/vote002/tvote.cgi?event=002&show=all

頭のおかしい人はイヤですね。
いやがらせ電話を1000回でも平気でかけるプロ市民。
こんないやがらせのプロに目をつけられたら誰だってかないっこありません。
こんなパラノイアが徒党を組むとどんなにハタ迷惑かわかりますか朝日新聞。
イデオロギーのためには手段を選ばないプロ市民をなぜか応援する朝日新聞。
きれいごと並べて正義を口にしながら裏側では金貸し武富士とつるんでいる朝日新聞。
本社の脱税額は11億8600万円の朝日新聞。
世界に冠たる朝日の首位を継続させましょう。

>>142
教科書には日独伊三国同盟はしっかり書かれていますよ。
それ以上なにが不満ですか？

それと具体的記述を示せないにも関わらず、人を知障呼ばわりとは
ずいぶん立派な教育を施されたようですね。

おｋｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗまじでｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ１位にすんぞｗｗｗｗｗｗ

教育勅語
＞各学校で用いられ、近代日本人の人格の背骨をなすものとなった。

美化＆重要視＆変な表現

ここでの荒らしの８割ほどは　コ　ピ　ペ　、　リ　フ　レ　イ　ン

荒らしは論争する気は　は　な　か　ら　無　い

ただ言葉尻だけをとらえ　レ　ッ　テ　ル　貼　り


一度荒らす方の気になってスレを見ればやつらの煽り方が良く分かる。

>>158
いや、だからヨーロッパは遠いから実効性がなかったというような記述があるんだって、
知障さんですか？

何べん貼れば知障の頭に入るのかなー

そんなことより縄文文明って何？

でもさぁ、第2次世界大戦の死者って3000万人程度だろ。
日本が300万人前後、中国は捏造して数字が跳ね上がっているからよくわからないけど300万人以下程度かな。

大躍進での5000万人の餓死者、文革での2000万人の虐殺者に比べるとたいした数じゃないよな。
朝鮮戦争の死者数も全て併せて500万人前後だろ。
中国が本格的に関わってくると死者数が桁違いになるよな。

どこがおかしいか論理的に批判せず感情論でﾌｧﾋﾞｮってるだけだからなー＞反対派

>>162ID:TBXvrmns0
知的障害者を侮蔑した差別的発言を直ちにたやめなさい。さもなければ、通報する。

>>152
基地外ブサヨは頭の中がお花畑でいいな

>>160
教育勅語を読んだことありますか？
あのような真っ当なことを重要視しない人は、まず大人じゃありえませんがね。

http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Stock/8618/020413/ishikawa02.html
幼い兄弟が生きながら思い川に放り込まれ命を落としてからもうすぐ一年である。
助けるチャンスは何度かあったにもかかわらず、
“責任転嫁・たらい回し・他人事”で放置した行政や市民に対し
全国から批判を浴びたのはこの地域である。
（勿論、心有る有志の方々も少ないながらおられたが）

よく読み返してみたら、今までの教科書が自虐的すぎなことがわかる。
さりげなく負の部分をちりばめてて、パッと見わからないけど。

この教科書も期待していたほど戦争ﾏﾝｾｰじゃなくてがっくし。

今回の教科書騒動は何故か朝ナマの議題に挙がらないのが不気味

神話の勉強には、東宝映画「日本誕生」がオススメ。ｗ

>>172
「のび太の〜」なら見たことあるが･･･

>>168
教育勅語の現代語訳

私（天皇）は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめになったものと信じます。

>>162
＞いや、だからヨーロッパは遠いから実効性がなかったというような

＞〜ような

まぁ、具体的記述を提示できなければ、なんとでも言えますわな。
戦争を賛美している「ような」記述とか（笑）

それと、やっぱりかなり「立派」な教育うけたようで→知障呼ばわり

>>171
中国問題の時に挙がったよ。田原いわく「読んでみたけど普通の教科書だね」
出演者おおむね同意、って感じだった。

>>175
原文は自分であたってね。他人頼りの知障さん。

日本はスパイ天国です、なぜ以前スパイ防止法
等と言う言葉が出ていたのでしょうか？
マスコミ、市民団体、等潜入しやすい所に
潜んで、工作を行っている人が居るからなのです。
韓国も、同じような工作を行われています。
実に4000人以上が拉致されたりと、
例を上げればキリがありません。
皆さんの周りにも、よくよく考えると
そういった方が居るかも知れませんね。

>>166
知的障害者と言う言葉は、いつから差別用語になったのですか？
これじゃー青色を青、赤色を赤ということもできないのか？

自虐でもそれが著者のポリシーで検定通ってるならかまわないんだが、
せめて従軍慰安婦とか南京大虐殺で30万人殺されたなどの嘘を書くのだけは
止めてもらいたい

＞ID:TBXvrmns0
＞ID:LPxNVR1j0
知的障害者に対する屈辱的差別発言、現認。

じゃあサヨの俺は「古い日本の教科書」でも作ろうかな。
中学生の段階でマルクス主義を・・・

>>177
論拠も示さず、持論が支持されているように見せる。

詭弁の最たるものですね。

つくる会の教科書にはしっかりと日本とナチスドイツが関係していたと書かれています。
それは日独伊三国同盟締結が載っていることからも明らかです。

教科書市販されたら、いきなり根掘り葉掘り難癖付けまくって　まぁ〜

ひまじゃのー

つくる会以外の教科書UPｷﾎﾞﾝﾇ

>>182
毛沢東語録の方がインパクト強いな。
文革で紅衛兵らが毛沢東語録を片手に吊るし上げ虐殺しまくっていた
あの印象は強すぎる。

池沼教員も夏休みかｗ

>>179
他人に対して、その人が知的障害者と申告してないにも関わらず、
知的障害者呼ばわりすることに何の抵抗もないなら、あなたのモラルは崩壊していますよ。

>>132
どんな思惑があっても、
戦争ってのは国家元首の名前でやるもんだ。
そんなことにも気付かないの？

日教組のHPに行った時、生徒を戦場に送りたくないって言うのがあったんだけど、じゃ、自分が変わりに行くのかな？とふと思った。
戦争って外交手段が尽きた時とかに起こったりしそうだと思うんだけど、外交手段が尽かないような思想すら教育してないぢゃん。
さっき９条の集会をテレビニュースでやってたけど、この60年で9条をまねっこしてくれた国家があれば教えてほしい。
治安が悪くなって自主的に犬の飼い主が集ってパトロールとかしてるのに、こういう人達は、パトロールはしないけど、警察が全部やれってタイプなのかな。
国家に関しては軍隊って、対外的な警察的なもんだと思うけどなぁ。

>>188
傍から見ていると、相手も相手だげど、
君の物言いも失礼ですよ。

この言葉を置いておきます。

人の振り見て、我が振り治せ。

>>188
知障レベルと書けばいいのかな？

177は相当ﾍｯﾎﾟｺだな。結局人からの話を鵜呑みにしてるだけの「ような」感じにみえる

>>192
おまいは基地外
何も言うな

>>188
中国が反政府的な人間を法輪功と申告していないのに
どさくさに紛れて勝手に法輪功信徒と決め付け迫害・虐殺しているのも酷いよな。

ここで勇ましい事を言っている連中は、イラクやアフガニスタンで
お手伝いして来ればいい。

そして、地雷や小銃弾や手榴弾で体をズタボロにされて、のたうち
回りながら、血まみれになりながら、自分の愚かさを呪いながら、
後悔しながら死んでいけばいいんだ。

何だか必死に、つくる会の教科書の話題から逸らそうとしている方が微笑ましい。

>>183
だから原文みろと言ってるだろ知障

>>179
全く関係の無い知的障害者を引き合いに出して、
「あなたは知障か」などと、その人を侮蔑した。
これは知的障害者対する極めて屈辱的な差別発言でしょ。

マンガ嫌韓流も読まずに批判されてるな

>>191
確かにそうですね。
>>192みたいな人間にはなりたくないですからね。

批判する側は自分の描いたイメージで考え、批判しているような。
前回の教科書を穴の空くほど読んでるならまだ批判する権利はあるだろうが。。

>>200
漫画など読む必要なし。ってか韓国と関係ないし。

>>196
明らかに中国の法輪功迫害の方が規模は大きいのに、そっちはスルーかよ。
既に数百万人以上虐殺されているんだろ。単なる気孔集団だっていうのに。

>>196
関係ない話をするな。クズ。

>>197
「荒らしも山の賑わい」ですよ　ご隠居

俯瞰してみると荒らしてる人のバカさ加減が良くわかるスレですね

>>204
法輪功って何？

ふと思ったんだけど、採択させないのはわかるんだけど、比較してどう違い、どう思うかなんて当事者の子供の思考深めさせるようなことはやってないんだよね。
どうも、ねじ込んだら公的機関は思うように曲げられるって感じを印象づけられちゃうよ。
なんか宗教のお題目みたいだね。平和とか、戦争反対とか。…･はぁ。

>>199
あなた自身が「知的障害者」という言葉にネガティブなイメージをもっているから、差別的表現だと感じるのでは？

差別しているのはあなた自身では？

>>208
子供はマンガみたいに日本が大活躍する「つくる会教科書」を支持するんじゃね？
しかし、それでは歴史教育にならないよｗ

馬鹿チョンやシナ畜生の言いなりになるな・・・・

>>207
ヤフーチャイナだと検索できないようになっているからなぁ。
中国人は自国で虐殺が起きていること知らないんだよなぁ。

>>198
読んでますよ。

で？

どこにナチスドイツと日本が関係ないと書かれている記述がありますか？
「軍事同盟として実質的な効用は無かった」と書かれてはいますが？
これは事実でしょう。日本軍がドイツ軍と共同して戦った作戦なんてないですよ。

>>209
　言　葉　の　使　い　方　が極めて侮蔑的だと言っています。
気持ちの悪い日教組的な精神論を押しつけないで下さい

>>209
じゃあ、あなたは何を基準にして人を知障呼ばわりしたんですか？

差別しているのはあなた自身では？

>>210 模範的な人じゃね　あなた

>>213
つ【ジパングで、ドイツ側から濃縮ウランを受け取った】・・・ｺﾞﾒﾝ

>>214
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?
この俺様が池沼?
侮辱するのは許さんぞｺﾞﾙｧ

という解釈でいいのかな

よくよく考えたら最近サヨクがお盛んな抗議活動って
この改訂版を読みもしないでやっているのか・・・
ひでぇ話だな
カミソリ送ったり脅迫電話かけたり・・・

ところで新しい教科書にはちゃんと邪馬台国ではなくて邪馬壱国って書いてあるの？

>>213
軍事同盟の重要性が共同作戦にあると考える知障だったんだね。話があわないはずだｗ

歴史で大事なのは文化史で
それ以外のことは知っていたところで役に立たないからなぁ。
利休と宗祇と雪舟と芭蕉と蕪村をきちんと教えていればそれでいいような気がするな。

15年戦争は詳しく取り上げるのに、東アジア最大の死者数を出した朝鮮戦争はたいして取り上げないとか
何かバランス悪いんだよな。朝鮮戦争がわからなければ東アジアの国同士の背景やバランスがわからないっちゅうのに。

>>220　まぁ、歴史的誤植にいちゃもんつけるなや、それは野暮ってもんですぜ

>>221
重要性？　
「実質的な効用」はなんで量るんですか？
軍事の実質ではかるしかないでしょうが。

採択率低くても、会社は儲かるからいいね。
これぞ企業努力。
理念ばかりで既得権に安住し、企業努力がないと、日本書籍みたいに倒産しちゃうんだよ。

批判する時には、
どのページのどの部分が、○○とは違っているので、間違いではないか

と言ってくれないと。
感情的に右翼右翼といわれても、理論が通じないから反論しようがない。

>>218
ふぅ、ここはインターネットの掲示板ですよ。みんなが見ています。
たとえば、何の関係も無い知的障害者を引き合いに出して、ＡさんがＢさんを罵倒したとするよね。
知的障害を持つ人がこの罵倒シーンを見ていたらどう思いますか？

>>221
軍事同盟の実質的な効用って何？
菊花？w

>9 ：名無しさん＠６周年：2005/07/31(日) 04:47:48 ID:emH7toPK0
>>5

>ウソつけ！戦争がやりたくなるって聞いたぞ


「聞いたぞ」　　バカサヨクに脳までやられた奴は聞いただけで信じるらしい（笑

>>222
つ【歌舞伎、浮世絵】
確かに日本文化は海外でなかなか好評だね。
日本文化をよく知らんかった俺は苦労した。

>>218　>>227
火事と喧嘩は江戸の華って言うけど、まあボチボチにして下さいな

>>230
で、21世紀の日本文化として「萌え」についても記述する、と。

>>226
歴史なんて勝者が改竄したり、適当にある資料の中で推測してすり合わせしているだけだから
間違いだらけでしょ。

まともに教科書読んだ事も無い連中が、作る会の教科書だけは絶賛している件について

>>228
待て待て、実質的効用が菊花＊では・・・・・男色になってしまう。
桜花、秋水でしょうね。あと潜水艦。

まぁこれとて細々とした関係でしょうね。

>>227
だからそもそも｢知的障害者｣自体が罵倒語なんか？
別に用法的には罵倒しているといいきれないんだけど。
要するに｢知障｣の一言で罵倒と判断したんでしょ？

>>234　なにもありません

　　　（珊瑚破壊って、カッコいいよなぁ！）　（ちょっと、またやってみたいな）
　　　　　　　　　　　　　　｡o○　　　　　　　　　　　｡o○
　　　　　　　　　　 ,;r―ﾚ､　　　　　　　　　,r=-､
　　　　　　　　　 /;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　　,ｨミﾐ;;;;;;ヽ
　　　　　　　　　fr=-､;;;r､;;ﾉ　　　　　　 ftミ三r,､;;丶
　　　　　　　　　 _lｲ　Vｿｨ'　　　　　　　 ﾞj･´　 6);;;;;）
　　　　　　　　　 ヽ.ノ_ ,/7ヽ、　　　　　　丶ﾉ_ノ;rﾍ
　　r−'''"~´i!　　 /{Vﾌ"/　ヽr‐'''"~´ i!　 fﾐy'ｧ''"^ヽ
　　l!　朝 　 l!　　 l l!　r:ゝ　　l 　朝l!　Lf〈　l＿_,j
　　l!　曰　　l!　 _」~i：|__i‐┬l!!　 曰　　,.+-､l_,}__」￣l
　　l!　　　(三ヽ--┴'''"　,j l! l! 　　｀i彡＿＿＿/
　　にｴﾆﾆﾆゝﾆ-‐--i---'''" lUﾐエニニニニｺl＿,,,ィ'

このスレの流れを見る限り、その言葉が侮蔑的な意味合いで使われているようにしか見えないのだが。
それとも、学術的な議論でもしているつもりか？

>>222
文化も流れを追って知っていけばいくほど、楽しくなってくるよね
絵画とか、見ているだけでもすごいと思えてくる
たま、戦国時代の歴史でも明治維新でも、どこがどう動いたから歴史がこう動いて、って
知れば知るほど楽しくなる。

>>236
文章全体だよ。
では、逆に質問するけどさ。なぜ"知障"を引き合いに出したの？

>>236
あなたは人が知的障害者かそうでないか、なにで判断してますか？
詭弁はよしましょうよ。
それにスレ違いだし。

>>239
右翼さんの意見って知障のように奔放で素晴らしいですね、って

■爆笑問題カーボーイ （2005　07/05） 太田はこう思うスペシャル


『　国民の命よりも優先される国益なんて　あるわきゃねえだろ・・・　　』

　　→　そういって置きながら、拉致問題では日本の過去の行為を考えろという

『　愛国心って、日本だけじゃなくて世界に点在する国を漠然と愛する気持ち・・・　』
　
　　→　在日帰化人としての自分を納得させるには都合のいい論理

ttp://www11.tok2.com/home/uta6/okami/utakoe/oreuta60429.mp3

ウヨでも言葉狩りするんだねｗ

>>219
実際、つくる会の事務所に火点けたしな。
まったく、クズだよな。

>>236
札幌のバカサヨ市長は、「障害」の「害」の字がイカンと
公文書を全て「障がい」に切り替えました
また、障害の障の字もダメだという批判もあり、
既に「しょうがい」と表記している例もあります
結論としては「障害者」は罵倒語

>>240　御意　ほんとそうだね。歴史の楽しみ方を知らんやつが多すぎる。

>>232
嫌いな奴に「日本語で可愛いってどう言うんだ？」と聞かれたらそう教えてたw
外人に「あなた萌えますネ」って言われたら･･･ｺﾞﾒﾝﾅｻｲ

Amazonで買えんの？

>>247
実際は、そういう風に区別する事自体を
差別と言うんですけどね。

あれれ？モウ何年も前に市販してたじゃん→つくる会教科書
またちがう内容なの？

＞採択率低くても、会社は儲かるからいいね。

凄い赤字だろ
１０％採択率逝かないと赤字で教科書ビジネスから撤退する
統一教会系が力貸してるんだろうが

>>241-242
そりゃ発言者自身に聞いてくださいな。
そもそも、相手によって対応を変えなきゃいけないのがバリアフリー(精神的なものも含む)の基本でしょ？
お互い平等に、変わらないために変える。
車椅子にのっているひとに階段を用意するほど非情な人にはなれないな。

>>232
ヲタク文化ってへたしたら次の世代の教科書には
堂々載ってたりして・・・・orz

つくる会の教科書の内容だと韓国政府と在日の言い分に矛盾が生じるから
親朝派が必死になって妨害してるのが真実。

あと朝日新聞も嘘ばかり書いてることがばれるから妨害してるね。

>>252
改訂版となって、より馬鹿になりました。

>>221
日本とドイツの同盟が軍事同盟としてどのような実効性があったか、について具体的に述べてみろよ。

>>255
浮世絵とか文楽、歌舞伎なんかも下世話な庶民文化なわけだし。
当時の奴らも後々にこんなことをわざわざ寺小屋で習うとは考えてないだろうに。

>>252,257　ウホッ！　コンボ攻撃

>>254
健常者に、歩けますかと車椅子を薦めるのが、
バリアフリー(精神的なものも含む)の基本というならね。

とりあえず読んでみる。
「歴史教科書」なのか「日本人意識の啓蒙書」なのか実際確認したいから。
ついでに山川もかっとくか。

改訂版ってアメリカ様に配慮しまくってしまった結果。
アメリカペリーの白旗からホワイトフリートまで改訂しまくって
何でアジアの開放なのか何でやむおえずなのか
全く意味不明になったという話は本当か？

>>222
そうかな〜、文明論やバランスオブパワーというものを身につける作業はちゃんとやった
方が良いと思うぞ。世界史の中で日本がどういう位置づけだったのかという点も踏まえて、
第一段階は支那の王朝との関係性において、歴史的にどういう外交を展開してきたのか。
これは有史以来から室町あたりまでを中心に。
第二段階は西欧という要素が入ってきて、どのように外交が変化してきたか。
これは戦国時代から徳川幕府時代まで、キリスト教圏のバランスオブパワー、
カトリックとプロテスタントの争いを中心に豊臣政権の外に向かう力と、徳川政権が
如何に鎖国政策を選択するようになったのかを中心として。
第三段階は幕末から第二次大戦まで、開国を受けて、その後日本が如何に西欧の超克
を成し遂げようとして、最終的に敗戦するまで。
第四段階は米ソ冷戦時代。
こうやって文脈の中に教えていかないと、どうしても現在の外交というものが
わからなくなる。で、結局歴史の一事象を捉えて、それを善悪だけで判断してしまうことに
なったりするんじゃないかな。

>>256
自国民を虐殺した
保導連盟事件とか光州事件とかって
韓国の教科書では教えられてないんでしょ。

よしのり　の　マンガも併せて購入すべし

むしろ文化史と称して訳のわからん仏像の名前を暗記させることに何の意味があるのかわからん

ひょっとして最近の学校では図書室にゴー宣が置いてあったりするのか？
まさかね・・・。

>>266
沖縄論ってどうなの？
本屋でパラッとみたらすごい反米になってたけど、
沖縄の人を右派に引き込む手法かなぁ＾＾；

みんなで笑おう！

韓国国定高校歴史教科書！ P273_5行目から。

"壬申倭乱をきっかけに朝鮮と日本の外交関係は断絶していた。したがって
、日本は経済的に困難に陥った。ために戦乱後成立した日本の徳川幕府は、
先進文物を受け入れるために、対馬島主をとおして交渉を許可するよう
朝鮮に懇請した。朝鮮では日本が犯した誤りを恨みながらも、建国以来の
交隣政策の原則に照らし、制限された範囲内での交渉を許した(1609年、己酉条約)。
そうして富山浦に再び倭館が設置され、そこで日本人は米、木綿、人参な
どを求めていった。
また、日本は朝鮮を文化の先進国と考え、使節を派遣するように要請して
きた。これに対し、朝鮮では通信使を派遣したが、その一行はおよそ400
余人になり、国賓として待遇を受けた。日本は通信使の一行をとおして先進
学問と技術を学ぼうと懸命であった。したがって、通信使は外交使節として
だけでなく、朝鮮の先進文化を日本に伝播する役割も果たした。"

>>254
バリアフリーから、ノーマライゼーションの時代になりつつあるのです

>>266
小林は単なる反米厨だ。

>>261
そゆこと。
まぁ、そこで｢差別だ｣と切れるやつこそ差別主義者なわけだが。


と、障害者の俺様は思うわけよ。

>>268
俺の大学の図書館にはある

>>267　ウェルカム　にゅーID

>>270
＞日本は朝鮮を文化の先進国と考え、使節を派遣するように要請してきた。

どうしてシナには遣唐使をこちらから送ったのに、朝鮮にはそうしなかったんですかね？ｗ

>>259
既にフィギュアなんかは現代アートとして認識されつつあるからね。
あと５０年もしたら結構な価格で取引されるようになるかもしれんよ。

>>270
朝鮮半島はシルクロードみたいなもんだからなあ。
楼蘭が先進文化の国と言うくらいに違和感がある。

王朝が変われば文化文物をすべて消滅させる文化さえなければそこそこ文明国だった気もするが。

>>258
日本を米国に牽制させ、アジア植民地に英国軍を釘付けにして、ナチスは大助かり

読まずに批判って、中国共産党と同じレベルだなｗ

>>277
以前、どっかで高額で買い取られたなんてニュースがあったな。
あれってなん万もするもんなんか？

>>273
明らかに判断できるのに、障害者として扱うその「意図」のほうが差別的だと思うが。
まぁいいや、ここまでにしよ。

>>219
実際、その前の版も読んだかどうかは疑問ですよ。
多分「つくる会」批判の本を読んで批判してるんじゃないかと思われる。

で、そのつくる会批判の本だって所詮は俵義文とその周辺、もしくは上杉聡とその周辺によるものがほとんどだから、
実際にはこいつらの書いた内容がスタンダードになってる可能性が高い。

要するにこいつらが捏造とかして書いた内容も、
真実として思い込んでいるふしとかあるかもしらん。

まあ結局のところ、日本のプロ市民運動のしょーもない点が露呈したに過ぎないんでしょう。
参加構成員は所詮なにも考えてない。
ただ一部の「識者」の意識を利用して運動しているに過ぎない。

確かに市販されてないのに中身を批判してる奴はおかしいな。
どこで手に入れて読んでるのか不明だ。

>>280
中共は50数年そこらで自国民を1億人以上殺害してきたし、
いまだ法輪功とかを強引に悪の組織と批判がわしの宣伝して虐殺しまくっているし。
その程度で中共と同じレベルなんか言ったら中共に失礼すぎ。

ウヨバカさんから教科書ついた
平和主義さんは読まずに捨てよ
し〜かたがないから強行採択
戦争する本広がってゆく

>>272
新しい日本を作る　には　米国のポチのほうが楽だからね　米国の傀儡出版会社のふそう社　

三菱か　ふそう　ソウダッタノ会

>>279
日本が米国と戦争始めたおかげでえらい迷惑をこうむってるようなｗ

>>283　孫引きってなつですな、だからヤツらの話はバイアスだらけだ。

>>279
日本がアメリカと交戦したもんだから、ドイツはアメリカと戦わざる得なくなった。
ナチスドイツ大困りじゃないか。

実質はアメリカがドイツと戦う大義名分を得る為に日本を焚き付けたってのが
正しいんじゃなかろうか。

そりゃぁおめー左翼からしてみれば
中道派なんかぜんぶ右翼だし
そんなわけだから中立主張しててもファシズム信望者にされちゃうしそれに俺は猫大好き

>>287
フジサンケイって、三菱系列だったの？

>>236

文脈上、相手の読解力に疑念を呈する形で「知障ですか」と発言しているし、
その発言の仕方も、バリアフリー精神に則った配慮とは受け取れないでしょう。


( >>162 )何べん貼れば知障の頭に入るのかなー

このような↑書き方は揶揄と受け取られて当然ですし、揶揄の目的で知的障害者を
引き合いに出したことが明らかとなると、揶揄した側に差別意識があったことも
明らかになります。

>>284
扶桑社自身がばらまいている…？　まさかねぇ
韓国に流出した一件もあったな

>>286　作詞じょうずだね

日本だって戦争したくなかったけど
朝日が日米開戦に躊躇する近衛を臆病者、腑抜けと散々に批判して煽り、内閣を罵倒し続け
国民意識を戦争へと向けていったわけだからしょうがないじゃん。

冷静になって考えてみたら俵とか上杉とかって、
前回市販本が出る前から「つくる会」教科書を批判する本を出してるんだよな。
しかも内容は今までとほとんど変わってない。

実は批判する著作物を出す連中も、まともにこの本を読んでない可能性が高いな。
要するに今まで書いてきたことを念頭に、「つくる会」教科書からそれに該当する部分を、
うまく引用しているだけの可能性もある。

こりゃあこいつらの批判本はしっかり見ておく必要は高いかも。
多分、どこかに矛盾が生じている可能性が高い。
矛盾が生じているとなると、間違いなく市販本を読まずに批判していることの証明になるわけで‥

内容に大差ないなら、トラブルの少ないほうを採択するのは
当たり前でしょ？

シャワーからあがってみれば差別論争は終わっていたかｗ

>>298
普通なら値段だと思うが。
てか教科書の値段って、どうやって決まっているの？

>>287
現実に大国と同盟を結んでいない先進国があるなら挙げてみせよ。
今時日本単独でやっていけると考えていたら、おめでたいよ。

>>298
なぜかムキになってるトラブルメーカーの存在がねえ。
意図があってトラブル起こしてるとしか思えないし。

>>298
トラブルを嫌うマスコミが草加やBや罪弐知を批判できないのと同じ構図か。

ソウダッタノ会が　裏で　資金を出している　ふそう者

新しい日本は　正しい宗教の正しい教義の実践のなかで確立します

新しい日本を　創　第三の文明を創る　

ソウダッタノ会は　ふそう者を　支持します

>>290
はあ？アメリカが対独戦争始めるのは時間の問題だったんだけど。知らなかったの？

>>280
元を辿ればそこに行くからな、こういう連中の組織は。

ttp://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/abunai-fusou/p1-99p.htm
読んだ人からもしっかり批判されてますが？

発売と同時に部落民、在日、市民団体が町中の本屋に行って
この教科書全部買い集めて焼き捨てるんじゃないだろうか？
少しでも多くの人に「読ませない」為に。

>>69

閔妃の屍姦てそもそも事実なのか？

屍姦なんて趣味は日本人にはないわけだが

>>305

政府はそうだったけど米国民は反戦ムードだったんだよ。
欧州の戦争になんで被害の受けてないアメリカが加担するのかって。

実際ドイツはアメリカの輸送船を攻撃しないようにしていたし。

>>294 アジテーター発見　こんどは受役か

>>293
侮蔑的な表現があったのは確かだけど、それだけで差別的だとするほうがよっぽど差別だ、ということ。
障害者からすると｢障害｣と出した点に関して｢差別｣と決めつけること以上に差別感を感じるものはないんだよ。

>>298
心理としてそれは働くわな。
そういう意味では実は扶桑社の戦略は失敗であった。
ただ、「つくる会」連中にしてみれば教科書が採択される云々よりも、
こういう教科書を作ったことと、それをめぐってここまでの混乱が起きることに対する、
今の教育業界のさまざまな矛盾を浮き彫りにしたかったから、って裏があるのは明白だから、
例え採択されなくても話題になるだけで十分、って見方もあるわな。
現にこの教科書が世間で話題になってから、他社教科書もブレーキがかかり始めてるみたいだし。

要するにこの教科書について徹底的に排除しようとしてる香具師どもは、採択されないことを大喜びしてるみたいだけど、
実は「つくる会」の術中にはまった、って見方もできる。
なにしろこんな運動を起こせば起こすほど、そいつらの言動がおかしい、って認識が広まるからね。

右翼でも左翼でもない人なら、訳のわからない批判が無い
教科書のほうがいいだろ。

>>305
ドイツの無制限潜水艦作戦がアメリカの参戦を招いたんだが。
それを行うまで、アメリカではモンロー主義を基本としたイギリス経済支援派
と、積極的欧州参戦派で拮抗していたんだが。
引き金を引いたのは、ドイツであり、それを行わせたのは日本のアメリカとの交戦。

ドイツ大困りに変わりないわな。

>>307
こうやって見ていくと、妙な西洋コンプレックスがあっておかしいね。

屍姦が文化的に存在したのはヨーロッパ諸国だあな
死の定義が人間の体温がなくなるまでだったので

当時女性の死刑囚などは死んだあとでもやられまくった
つーか、こういうわけのﾜｶﾗﾝｿｰｽのない話の締めくくりは
何時も石油をかけて燃やしただな
統一性の在るデマわろちｗ

プロ市民の言論弾圧は、スゴイですね！

>>316　権威主義者なんじゃよ。　一種のモラハラじゃな。

>>1
>他の七社も市販し、開かれた議論をしてほしい

これ、グッドアイデアだよ。比べるのが一番いい。

市販前でも内容は全ての教科書が見れた機会はあるよ。
各教育委員会が採択協議する前に６月ころから一般閲覧が行われているはずだけど？
公民館とか市役所とか町役場とか学校でね。

扶桑社に関していえば扶桑社自身が検定前から配りまくっているから一番読まれているだろう。
流出したスパイだと産経新聞紙上で怒りまくってて
なんのことはない扶桑社自身が文部科学省に何度も注意されてるのに配りまくっていたのが
ばれて国会でも取り上げられた。

また市販するんだね。いいことだ。
批判派は内容を見てからきちんと批判すること。
それから、ほかの教科書もちゃんと読むこと。

>>307
　特定の教科書しか見ていないね。
偏向的な人たちだということしか伝わらないね。
アドレス削ったらこんなページだし

教科書情報資料センター（新しい歴史教科書をつくる会叩き専用）
http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/

>>69
俺左翼の教科書で育った世代だけど、多分そんなの習わなかったし、テストにも出てない。
そんなこと全部載せたらｽｹﾞｰ分厚くなるね。
時間は今でも進行してるから9.11なども載せなきゃだし。
あまり重要でないものは省かないと

>>322

買わなくてもネットで問題箇所は見れるけどね。

>>307
つうか基本的にそこの批判は、
各著作から上杉が都合のいい部分をかき集めてるのが現実じゃない？
この解説を読む限り。
ttp://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/abunai-fusou/kaisetu.htm

あとそのサイトのトップ見てるんだけど
ttp://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/
まあ後は皆さんでお考えいただければよろしいかと。

>>322
他の教科書も市販してるんだっけ？
ちょっと見てみたい気もする

扶桑社が自分でばらまいたんだろ？だから広く内容が知られて批判されてるだけ。
自分でばらまいて読まれて批判されてるのに何が「読まずに批判」だよ。
扶桑社ってバカな連中の集まりか？

議事録該当部分

162 - 衆 - 文部科学委員会 - 8号
平成17年04月06日
○銭谷政府参考人　今回の教科書検定におきまして、検定決定前に扶桑社の申請図書が
流出をしたところでございまして、扶桑社に対しまして、申請図書の管理の徹底に
ついて指導をしてきたところでございます。
　具体的には、まず昨年の十月の二十七日でございますけれども、扶桑社が、申請図書に
関する意見聴取のため、意見を聞くため、七月下旬以降申請図書を教員に配付していた
ことについて、その回収を指示するとともに管理の徹底を指導したところでございます。
　次に、本年の一月二十五日でございますけれども、昨年の十月の指導以降も申請図書を
教員に貸与あるいは閲覧させていたということにつきまして、扶桑社に対し管理の徹底を
指導したところでございます。
　さらに、ことしの三月十二日でございますけれども、扶桑社の申請図書が流出している
という旨の報道がございました。それを受けまして、三月の二十二日に扶桑社を指導した
ところでございます。以上でございます。

そういえば、つくる会の人たちの図書を焚書した司書って、自分の書いた絵本を自分の図書館に３５冊も買わせてるんだってね。
狂信的思想で恣意的に公権力を運用するなんて凄すぎる。
サヨクが支配する世の中になったら、考えただけでも恐ろしいな。

>>320
一般人でも本屋で注文すれば教科書買えるよ。
左代表日本書籍新社、中立代表東京書籍、右代表つくる会
の３つを読めば、だいたい理解できる。
ちゃんと読み比べれば、大筋でこれらの教科書に大きな違いがない
ことがよくわかるだろう。当たり前だ。文部省の検定通ってんだから。

>>325
偏向した問題提起が見られるでしょうね。
買ってきて、自分で考えたらどうです？

>>326
ﾜﾗﾀwww

>>324
教科書って現代はスカスカなんだよな。
朝鮮戦争の構図や犠牲者数とか、大躍進、文革とか
まともに語ってないんだよな。

上杉って誰？
凄いヤバイ人って事は確かだね。キチガイっていうの？
何故、そんなにアチラの国の側に立とうとするの？
馬鹿みたい。
上杉ー！観てるか〜？

最近在日がホントに必死だね
こんな問題の無い教科書より、嫌韓流の方がお前らにとっちゃヤバイだろ
そっちのスレの工作してこいよ

この教科書使ったって、嫌韓にはならんさ
まぁ自虐は植え込められんだろうが、それの方が大問題なのか？

プロ市民は都合の悪い事に関しては日本語の読み書き理解が出来なく
なるから始末が悪い。その癖自分の妄信した主張はけたたましく、そ
して反撃されると「弱者」と「差別」を盾にする自己満足自慰集団。

>>315
ハア？？何がいいたいんですか？？
そのアメリカの相手してもらって、ドイツは日本に助けられてんじゃん。何が大困りだよバカ

サヨの嫌がらせに本屋が耐えれるか？
学生の万引きが増えたりして。

ネット販売が限界だね。

>>328　ついに来ましたよ〜　メインディッシュが

>>331
勘違いしてない？つくる会が自分で教科書、晒してるんだけどｗ

307の壮絶な自爆

>>307
この批判文、教科書の文章を、
歪曲して解釈して、批判してるだけじゃん。
１９ｃ後半以降は特に。

まぁ、的確に間違いを指摘してるものもあるのだけど。

笑えるよ。

上杉だったと思うがテレビに出たとき「中国」のことを「人民中国」と言ってた。

>>333
そうだね、ﾁﾍﾞｯﾄとかﾎﾟﾙﾎﾟﾄなんかのことも確か載ってないよね。

>>324

漏れも20年前の中学でもその後の高校でも閔妃暗殺なんて
聞いたことも見たことも無い。資料集でも受験用参考書でも。
そもそも朝鮮関係なんて20年前でもほとんど出てこない。
まぁ古代の新羅、任那、高句麗の争い程度。
なんかここ10年くらいが異常だよな。20年前には従軍慰安婦なんてのも
無かったし。

そもそもどっちも日本史の授業は明治までで終わりだったし。
先生は「大正昭和は入試には出ないから読んどけばいい。」だった。

>>343　「天皇裕仁」とかも言うよ。

>>344
世界史、日本史が長い期間を扱ってるわけだから、しょうがないかなあ。
近代世界史、近代日本史って科目があればまた変わってくるんだろうけど

仮に扶桑社の教科書が採択されても、
教師の胸先三寸で教育内容はどうにでもできる。
余計なことが書いてあるところは、無視して
足りないところはプリント配布で追加すればいいだけだから。

つまり、この問題はイデオロギー問題の仮面をかぶった教科書利権の話。
他の業界と同じく新規事業者を排除するために腐れ公務員を動かしているだけ。



なんてね。

>>345
任那は日本の殖民地支配のはじまりって習ったか？

>>337
日本がアメリカに宣戦しなかったら、ドイツはアメリカに対して無制限潜水艦作戦で
アメリカの船団を攻撃しなくてもいいし、そしてアメリカ国内を刺激しなくてもすみ、
ドイツはアメリカを敵に回さずにすむ。

かなり噛み砕いたが、理解できた？

>>340が応対に必死で余裕が無いことについて

>>333
結局、受験で問われない部分は内容が薄くなる。
で、近現代については歴史的認識が分かれるから問題として作りにくい。
ゆえに近現代が薄くなるんですよね。

この一件を見て思ったんだけど、
結局子供にしてみればどこの教科書を使ってもさほど変わらないと思うんですけどね。
何しろ社会科なんて、教科書だけを読んで勉強する香具師は所詮は受験勉強のためのものと割り切っている。
仮に歴史に興味を持っているのなら、勝手に図書館なり本屋なり行って歴史の本を読むでしょうよ。
それに今の子供は、大人の言動について、白けた感覚で見てる部分がある。
例えばサヨ教師が好き勝手やったところで、子供は裏でバカにしながら従順に淡々と課題をこなすでしょう。
子供の世界なんて所詮そんなものです。

結局、子供にも自我があるのに、それがないものと勘違いしてるところからスタートしてるんですよね、どっちも。
そしてその思い込みは実は反「つくる会」のほうがひどい。

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

そうすると、今の子供たちにとって、日露戦争とは、戦争に反対した人たちの物語　
ということになる。主役は幸徳秋水、内村鑑三、与謝野晶子であり、日露戦争を実際に　
戦った軍人や時の政治家の名前は一切出てきません。どうやって勝ったのか、どんな　
意義があるのか、当時の日本人がいかに団結したのか、そういうことは一行も書かれていない。

そして、こういう絵が出てきます「増税に泣く国民　戦費を調達するため、国民には増税や　
新税が課せられました」日露戦争があって困ったのは人民で、こんなひどい目にあったんだ　
と言っているわけです。ならば、日露戦争を戦わなければよかったのか。日露戦争って　
一体なんだったのか。なんにも書かれてないわけです。

　もう一度言います。豊臣秀吉が朝鮮に攻め入った時に日本軍と戦った朝鮮人の李舜臣の　
英雄ぶりは銅像の写真つきで紹介しているにもかかわらず、この国を守るために戦った　
日本の軍人、東郷平八郎も乃木希典も、時の政治家たちの名前も一切出てこない　
こんな教科書が日本の教科書と言えるのか。
扶桑社の教科書のみ、東郷平八郎、小村寿太郎、伊藤博文、ポーツマス条約の仲介をしてくれた　
アメリカの大統領セオドア・ルーズベルトの名前が出てきます。他の七社は掲載されている　
写真もほとんど同じ。こういう形で反戦ということを言いたいのでしょう。

　ついでに言いますと、豊臣秀吉が朝鮮に攻め入ったことについては、朝鮮侵略と書いて　
ありますが、元冠については、日本への遠征とあります。日本に遠征して来たんだそうです　
教育出版は北九州の沿岸に押しよせてきた、日本文教出版は蒙古が日本へ襲ってきた　
と書いている。ソ連が日本の領土を侵略したことは、ソ連の対日進攻と書いてあります　
外国が日本を侵略してきた時は絶対に侵略とは書かないのです
ところが、日本が外国へ出た時は侵略でなくてはならない。そして、それをおどろおどろしく書く　
それがこの東京書籍のポリシーであり、論調なのです。

>>290
> >>279
×　日本がアメリカと交戦したもんだから、ドイツはアメリカと戦わざる得なくなった。
○ アメリカは、ドイツとの戦いに参戦するため、日本に攻撃させた。

扶桑社は検定前に教育委員たちに、自分とこの教科書押し売りしたんだろ。
買わねえと街宣車をお前んとこに廻すぜ。

この手口は・・・

つくる会のメンバーや関係者も相当香ばしい。

>>352
アホだ。教科書なんてどうでもいいから「つくる会教科書」でもいいときたもんだ。

>>352
その思いこみが一番酷いのは韓国だろうねｗ

上杉聡な〜、、部落問題でも色々やってるヤシだろ、、、
ﾏｼﾞﾃﾞうざい。

>>352
結論をいえばそういうこと。
つくる会の教科書で学んだ子どもにウヨクが増えるわけでもなし。
しかし、彼らの必死な様子をみていると、
おまえら言論の自由はどうでもいいのかよ、と言いたくなる。

>>337
教科書問題に関心を持つのはよろしい
しかしもう少し歴史を学べ
バカウヨ呼ばわりされても仕方がないぞ

>>355-6　あんたらも香ばしいね

まあ、教科書採択は何でもいいけど、左翼は特定の教科書への妨害工作をするなってことだ。
左翼が言う右翼？の人たちが、特定の教科書の採択妨害をしたっていう話は聞かない。

子供らが
二つの教科書をみて
違いの理由を先生に質問するってことをやってほしいなあ

「つくる会」に反対している市民団体をどう思いますか？
「つくる会」の教科書採択に賛成ですか反対ですか？
みたいな、アンケートとあれば良いのにな〜

>>362
日教組にいやがらせしてるじゃん

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

時代は変わって日露戦争の部分。日本とロシアが戦って、ロシアのバルチック艦隊が　
やってきたわけですが、日露戦争についてなんて書いてあるかと言うと　　
「1904年2月、日露戦争が始まりました。日本軍は苦戦を重ねつつも戦局を有利に進め　
日本海海戦でも勝利をおさめました。しかし、日本の戦力は限界に達し、ロシアでも　
革命運動がおこるなど、両国とも戦争継続が困難になりました。　
その結果、アメリカの仲介によりポーツマス条約が結ばれた」と書いてあります。

日露戦争と言うと誰もが思い浮ぶのは日本海大海戦です。そして指揮をとった東郷平八郎　
彼がバルチック艦隊を全滅させたわけです。しかし、この教科書には、東郷平八郎の名前　
が出てこないんです。銅像はおろか写真も一切出てこない。豊臣秀吉の朝鮮出兵の時　
李舜臣という朝鮮人の銅像の写真まで載せて説明しているのに、なんで日本を守ってくれた　
とりわけ日本海大海戦の大戦果をあげた東郷平八郎が出てこないのでしょうか。

　ちなみにこれは東京書籍だけではありませんで、扶桑社以外の七社の教科書には　
すべて東郷平八郎の名前はカットされております。そういうことは教えたくないんですね。

　では日露戦争のところで何が出てくるかと言うと、「社会主義者の幸徳秋水や　
キリスト教徒の内村鑑三などは開戦に反対しましたが、ジャーナリズムの主張する　
主戦論が世論を動かしたため政府も開戦準備を進めていきました」と書いてあります　
そして、与謝野晶子の「君死にたまふことなかれ」が出てくるのです。　

まあ俺らは読まずにマンセーしてるわけだがな

>>365
　もっと詳しく。
つか、日教組攻撃するより市民団体のほうが叩き安いと思うのだが
やらんのかね？

>>364
アホや高卒のアンケート取ってもなんだから、教科書の評価は教師にやらせればいいじゃん。

>>368
何がどう叩きやすいんですか？

ヒント：受験×　刷り込み○

おれはいまだにガキの頃教科書で見た

「おくつがくらくてわかりません」「ほれこれでどうじゃ」

とか憶えてる。

>>367
俺らでひとくくりにするのはやめてｗ

そんなあなたに。
>>31

>>369
教師が選ぶ制度はやめたほうがいい。
今の韓国がそうなんだけど、労組が主導権握って、
北朝鮮マンセーのキチガイ教科書採用のケースが増えたと野党が批判している。
まさに日教組の思う壺。

ちなみに韓国は国定教科書のほかに民間の会社がつくった教科書からも選べる。

読んでよく解ったけど、日本人からすれば普通だけど、
日本を卑下する事により優越感を得る教育を受けた連中の
琴弓に触れる感じだね。
アジアで初のとかの記述が多いからねぇ。

まぁ、そんな連中の我侭に付き合う義理は無いけどね。ｗ

市民団体程たたきにくい物はないだろ
何しろ同じ思想に染まってそういう団体に属した「一市民」とて
存在してるんだし
裏にでかいのがついてる罠

自虐史観からオナニー史観へ

>>369
その教科書で授業を受ける子供や、その保護者は無視ですか？
自治体の教育委員は無視ですか？

自分でばらまいておいて沖縄大の助教授の会見のときにスパイだの何だのと難癖つけた
扶桑社らフジサンケイグループ。左翼からの転向組が多いとはいえ左翼と変わらない手法だね。
あげくに「読まずに批判」？てめえらがばらまいたから「読まれて」批判されてるんだろうが。
扶桑社は池沼の集まりか？

議事録該当部分

162 - 衆 - 文部科学委員会 - 8号
平成17年04月06日
○銭谷政府参考人　今回の教科書検定におきまして、検定決定前に扶桑社の申請図書が
流出をしたところでございまして、扶桑社に対しまして、申請図書の管理の徹底に
ついて指導をしてきたところでございます。
　具体的には、まず昨年の十月の二十七日でございますけれども、扶桑社が、申請図書に
関する意見聴取のため、意見を聞くため、七月下旬以降申請図書を教員に配付していた
ことについて、その回収を指示するとともに管理の徹底を指導したところでございます。
　次に、本年の一月二十五日でございますけれども、昨年の十月の指導以降も申請図書を
教員に貸与あるいは閲覧させていたということにつきまして、扶桑社に対し管理の徹底を
指導したところでございます。
　さらに、ことしの三月十二日でございますけれども、扶桑社の申請図書が流出している
という旨の報道がございました。それを受けまして、三月の二十二日に扶桑社を指導した
ところでございます。以上でございます。

例の教科書読んでみたけどあまりに軍国主義が恐ろしくて泣いてしまいました(>_<)

ミンピを回して切り刻んで焼却しのは朝鮮暴徒の仕事
日本人に、そこまでやる脳内回路はない

お前何が言いたいかワカンネ

扶桑社が教科書
市販のための宣伝活動にしか見えなくなってきた。

それに普通の教科書なのだろうか？
帯にチャネラー推薦、大絶賛とか書いたらどう見ても普通の教科書ではないだろう

>>371
そりゃあ教科書そのものよりも資料集とかの絵でしょう。

思うんだが、教科書は検定を通過しないと教科書として通用しないけど、
副読本は別にそういう規定がないんだよな。
そっちのほうが実は危険だったりすることはないか？
資料集なんかかなりそっち方面にページを割いてるケースが多いし。
それに高文研が中・韓とそういう副読本作りのための研究に着手したって話もある。

教科書が市販されるのは賛成

　　　 ;:;:;.
　　　　　;:;:; 　 　 　 　　　　　　　,､-ー-､　　　　　　　　　　　　　　ど
　　　　　;:;: 　 　　　　　　　　　,r'"´￣｀ヾ､　　　　 　 　 　 　 明　 う
　　　　　;:;:.　　　　　　 　 　　 ﾘ ,,, ﾆ ,,,_ ヾﾄ､　　　 　 　 　 　 る　 だ
　　　　 :;:;:;. 　　　 　 　 　 　 ,ﾊ　^7 ,^　　 !.:.＼　　　 　 　 　 く
　　　　 ;:;:;: 　 　　　　　　　 /.:.:.V,r''''''ゞyｲ.:.:.:.:..ヽ　　　　 　　な
　　　　　;:;:. 　　　　　　　 ノ.:!:.:.:.:｀ゞ-＜7.:〉.:.:.:i.:.:}　　　ら　　つ
　　　　　从 ＿＿　 _,,,／.:.:/:.:.:.:.:.:| }-{/i.:/.:.:.:.:|.:/ 　 　 う　　た
　 　 　 从从百円}と_」.:／!.:.:.:.:.:.:.! ￣　ﾘ.:.:.:.:.:り　　 　 ？
　　 　　　　 ￣￣ 　 ￣　 |.:.:.:.:.:./_ ：_＿ヽ.:.:.:.:＼
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼.:.:.::|.:.:.:.:.:.:.:!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＞ 'ゝ─‐ｲ､
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｀ー' ｀`''ー‐'

>>382
文部省の検定通ったんだから普通の教科書。

>>307
ところで俺、こんな難しいこと厨房で習ってたっけ・・・？

>>349

記述は忘れたが、古代なんてどこの国も「攻めて勝てば自国領土」なんだから
当時植民地だのなんだのなんて考えたことも無い。

>>386
とか、２ちゃんねらーが言ってるっていうことは…

>>376
自虐史観もオナニー史観だぞ。
但し、ドマゾだけどな。
どっちが健全かは、言わんでも解るわな。ｗ

>>379
釣りだろうが、何ページ目？
そんな記述はないぞ。

>>379
うそつけ　ｗ
>>382
だから読んで、自分で確かめればよろしい。
買うのがいやだったら図書館で借りてもいいんだし。

>>307のHpはアドレス削ってみれ
後コレは検定通ってるんだよ、今更騒ぎ出すプロ市民どもたかが教科書1つにﾏｼﾞ必死

つくる会の教科書のみを使う学校を作ったら
結構人気出ると思うけどね。

>>379
ああ、例の中国の教科書でしょ。
人民軍万歳だからね、中越戦争は懲罰をする為とかね。怖いね。

>>389
あぁ、大丈夫。
このスレ見ての通り、ネットウヨもブサヨも両方とも２ちゃんねらー
だから。

>>393
公民は採択例なかったかな。
都立の中高一貫校はつくる会の教科書採択してるけど競争率高いぞ。
保護者へのインタビューでも、気にしてる親はほとんどいなかった。

>>307
なんつーか、否定してる側も酷い否定の仕方だな。
確定していない学説を、いかにも正しいかのごとく否定するのは如何な物かと。

>>379　どの教科書を読んだの？　おぢさんに話してごらん

>>379
ひょっとしてこの記述？

5・16軍事政変と民主主義の試練
　軍事政変を起こした軍部はただちに憲政を中断させ、軍部勢力が中心になって国家再建最高会議を構成し軍政を実施した。

6・25戦争と共産軍の撃退
国軍は自由守護の決意を固めながら勇敢に戦った。

休戦と戦後復復旧
統一を念願する国民の熱望とはうらはらに国連軍と共産軍の問で休戦が成立してしまった(1953年)。

韓国国定教科書
http://members.tripod.com/textbook_korea/fr_2.htm

ヴァカサヨクＨＰ

http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/

>>399

戦争賛美ｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!

嫌韓流を副読本に汁！

歴史という授業自体が不必要

という発想は出てこないのかね?
過去の研究なんて一部の物好きに任せておけばいいじゃん。
社会に出ても一般教養程度以上のことは役にたたねーよ。

それより、国語とか数学とか英語とかの教材は
しっかりしてんのか？

読まずにじゃないんだよ
読んだら付け入り所がないから
内容に触れずにゴネてイメージだけ悪くしようとしてるんだよ。

昔、朝生でやったときも古代史でゴネまわして進行おくらせて近現代史になかなか話を進めようとしなかっただろう。

>>379は、今頃手柄顔だな

アメリカと日本が共謀して朝鮮半島を侵略しようとしているようです。
韓国には米軍基地があるので既に敵が国内に入りこんでいる危険な状況です。
また６０年前のように何億人もの人々が虐殺されるのでしょうか・・・
Posted by 雪之丞 at 2005年07月29日 21:21

プロ市民もといく層化と日教組どもは教科書批判するより、自分達で韓流教科書作ればいいじゃないｗ
検定通れば作る会の押しのけて採用されるかもよｗ

つうか漏れが思うに、誰もがこの教科書が世間に幅広く採択されるとは考えてないんじゃないの、って気がする。
さすがに「つくる会」の連中は揉め事を起こしすぎてるし。
本当に広めたいのならこっそりやるべきことだと思うし。
大体、今の世の中、中学校での教育でそんなものを植えつけようという考えそのものがナンセンス。
（やるなら普通は小学校でしょう‥実は小学校のほうがこの手の教育トラブルが多い）

結局、「つくる会」側としては、今の教育の状況を明らかにしたくて、
こういう手段をとってるだけのように思う。
だから使う使わないは別として、「話題になること」が重要なんだと思う。

しかしそれを考えると、採択の話が出るたびに、各地で騒ぐプロ市民ってのは、
実に「つくる会」の連中の術中にはまってるとしかいいようがなくなるな。
何しろこれで動くってことは、ものの見事にあぶりだされちゃってるようなものだし。
一般市民は間違いなくそいつらの行動について警戒心をいだくだろうしな。

こういう声はもっと挙げていかないと

どうせ歴史の授業なんて教科書だらだら読んでるだけなんだから、ずっと自習でいいと思った。
まあ、ときたま、さも意味ありげにチョーク使って黒板書きするくらいで。授業やってるよ、ってなぐあいに・・。

生徒に好きな教科書選ばせて、テストの時はどの教科書にも載ってる事を問えばいいんじゃないか。

>>403
歴史教育ってのは、自国の伝統文化の継承の象徴。
昔の大家族生活なら、曽祖父、祖父、父、子と普通に生活して
引き継がれていくものだが、核家族化がなぁ・・・・・。

ってーか、最近のパラサイト何とかって言う、親との同居を
嫌悪させる風潮って、文化否定論者の工作のような
気がしてならないのだが。

>>399
粘着質のつくる会教科書と比べてスッキリした記述だなあ。

これだけあからさまに言論弾圧団体が活動してるのに政治はなぜほっておくのか理解できない。もうすこししっかりしてほしい。

>>397
フォーラム平和・人権・環境は社民党の下部組織ですから。

わくわく算数（啓林館）も市販しる！！！
http://blog.ofg.jp/images/20050612.jpg

>>412　翻訳されてるからね（はぁと

「開かれた議論」まさにそれだ！

そもそもこんな教科書論争が問題になるってこと自体、教師の質が低下しているということではないかと思うが。

まあ、一般市民の審判を受ければ
問題が無い事が立証できるだろうな

反対してるのは極左・民族団体の組織票だろうから

今までの歴史教科書がひどすぎましたね。朝鮮の歴史なんてどうでもいいのに何で載ってるんだ…

「共産主義とファシズムの台頭」の項目を削除するｱﾙ！





ということだろな

別にどの教科書を採択してくれも構わない。

左により過ぎていれば右向きの書籍を買い与えるし、
右に寄りすぎていれば左向きの書籍を買い与える。

それが親の責任。

現状の教科書を見たが、明らかに左に寄りすぎなので右向きの書籍を数冊買い与えた。
通州事件も載せず、テロリスト安を絶賛するような教科書はおかしい。

戦後の日本の中で
アメリカによって日本が変えられるのを見て
在日は時間をかければこの国を操れると考えた

まず総連を作った
同時に人権・平和運動を起こして人権・平和について過剰な反応を示すように根回しをしていった
また同時に一部の同胞を帰化させ教育現場等各組織に送り込んだ

それらの意識が根付く頃、賠償等を声高に叫び、効果的に特権を所得し、力を得始めた
同時に種が実を結ぶように各組織に送られた同胞はある程度の地位まで上り
その力を使ってさらに多くの同朋を更に多くの組織に送り込んだ

特に教育組織に送り込んだ効果は絶大であった
人格・思想形成段階における刷込みは日本人から危機感を麻痺させ、
我らの考えに同調しやすい人間を簡単に10年単位の年齢層まるごと作り出す事が出来る
しかも彼らは近い未来、日本の将来を担う者達なのだ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　イ・ソンホン『巷に雨の降る如く』より

教師が教科書を選ぶ公式な制度などない。
もしあるとしれば日教組が教委に暴力で強制しているだけ。

>>412
韓国国定教科書？
お勧めは
檀君神話とか壬辰倭乱（秀吉の朝鮮出兵）とか対日抗戦のあたり。
民族マンセーの記述がはた目にもいたいたしい。
今の教科書だと、日本は植民地支配を通じて朝鮮民族の民族浄化をはかったという
ウソの記述が堂々と載っている。

>>422
馬鹿な親を持った子は大変だなあｗ

>>418

教師の質とは関係ないじゃん
”中朝に都合の悪い内容は教科書として禁止”って事なんだから

>>425
民族浄化って虐殺？

ところでお前らは何でそんなに近現代史について詳しいんだ？

>>429
検索したものを貼るだけのコピペ右翼だから

http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/


みんなのお便り待ってます　
[email protected]

>>326　馬鹿な子を持った親は大変だなあw

>>407
つうか高文研は間違いなくそれ狙いでしょ。
ttp://www.koubunken.co.jp/0350/0341.html
この本は間違いなく副読本とかそういうのを狙ってるのは間違いないし、
次は教科書‥ってもくろみはあると思う。

ちなみに高文研はサヨク教員とのネットワークはすさまじいものがあるからね。
大体学校図書館にはここの本が入ってるし、
謝罪修学旅行をやる学校の多くは実はこれらの本を副読本にするケースが多い
ttp://www.koubunken.co.jp/0250/0237.html
ttp://www.koubunken.co.jp/0200/0191.html

>>426
ハテ？
種々意見を吸収して、見聞を深めるのは大事でしょ

極左のいう事だけが真実ってか？

＜韓国教科書＞

　愛国志士の独立闘争

三・一運動以後組織杓な武装抗日戦争が進むなか､
愛国志士たちは秘密組織を結成し､日帝植民地機関を爆破したり、
国内外で日帝の要員を処断するなどの闘争を続けた。
こうした活動に着手した代表的な組織が、金元鳳（キムウォンポン）が
率いる義烈団と金九（キムグ）が率いる韓人愛国党だった｡
(中略)
韓人愛国団員李奉昌（イポンチヤン）は、日本の東京で韓国侵略の元凶である
日本国王を処断するため､国王の馬車に爆弾を投げつけた。



テロリスト賛美ｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!

>>429
それが２ちゃんクオリティ

あちこちの教育委員会で不採択になっているね。

よほど酷い教科書なんだろな

>>412
↓左翼の理想の教科書
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130613osie_k_01.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130614osie_k_02.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130615osie_k_03.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130616osie_k_04.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130617osie_k_05.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130618osie_k_06.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130619osie_k_07.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130620osie_k_08.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130621osie_k_09.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130622osie_k_10.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130625osie_k_11.html
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/osie/130626osie_k_12.html

>>427
そうかな？中朝の都合はともかく、「これは教科書が間違っていますね」って言えないってことじゃない？

よし、オレは買って読む！
話はそれからだ。
反対派も読めよ。

>>434
捏造右翼本渡されて、うそは見抜けと言われても子供は困る。

>>435
大学時代に一時期世界中の教科書を調べたことがあるけど、
どこも似たり寄ったりですよ。
その国の国家的な英雄に相当なページ数を割く。

世界的に見て日本だけじゃないかな。
これだけ自国について批判的な視点で書いている教科書が多いのって。

教科書問題掲示板



http://8233.teacup.com/kanrinin/bbs?OF=0&BD=1&CH=5

>>442
で、英雄の物語が読みたいの？

>>441　おまえそれはギャグで言ってるのか？

>>442
っていうか、日本の教科書なのに西洋史のウェイトが高くないか？

>>429
このスレに載ってる近代史なんて高校レベルだろう。

普通の教科書なんだけど騒ぎすぎ

>>422
どうも
「蛙は魚類だ」って教えられている子に
「蛙は爬虫類だ」って教えているような気がしてならねえ。

書名を訊くような野暮なまねはせんが、
ちゃんと良書を厳選して渡せよな。

来るだろうと思っていたが、やはり個人攻撃されるか。

そんな事ばかりやっているから、市民団体や左翼は支持が落ちるんだよ。
少なくとも個人攻撃をしないだけネットウヨ？と呼ばれる連中の方がまだマシだ。

俺が望むのは中道の教科書だが現状では存在しない。
親の責任でバランスを取って書籍を買い与えるしかないだろう。
通州事件やはちろ軍を乗せない教科書のどこが中道なんだ。

>>442
世界広しといえど
テロリストを国家的英雄扱いしてるのは
セルビアと韓国ぐらいなもんだ。

>>447　ガキ相手にしてるからそのくらいでじゅうぶん（はぁと

正しい歴史を知れば、戦争に勝てばいいということを理解できる
先人は正しいことをやった、でも失敗した。今度は我々が勝てばいいのだ。

>>451
山口二矢はウヨのヒーローじゃないのか？

>>454　右翼のヒーローだ！　パカノモ

>>454
そんなやつ知らねーよ。
ググってわかったけど、浅沼社会党委員長暗殺犯の少年かい。

中国教科書

日本軍は南京幕府山で捕えた老若男女5万7千人余りを全て針金でしばり､
下関草鞋峡まで駆り立て、機関銃で一斉に掃射し､血の海の中でうめき
あがいている者は全て銃剣で刺し殺した｡最後には､日本軍は死体を全て
焼き払い､難を逃れたのは一人だけだった。


弾薬不足と燃料不足の日本軍の大無駄遣いｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!
5万人分の機関銃弾と焼き払うガソリンはどこから〜？
当時の機関銃は30発ずつ装填で連続撃ちしたら銃身が焼けて
交換しなければ壊れてしまうのに5万人も殺せたー！

一転して不採択になった過程の市民団体さんからの電話やＦＡＸを匿名で公開してもらいたいね。

>>447
俺理系だし、高校の頃なんて「歴史ﾂﾏﾝﾈ(　ﾟ�听)」だったから詳しいように見えるのだ。

このスレ
ところどころに
書き逃げのサヨク工作員がいるのがオモシロイ

プロ市民　m9(＾Д＾)ﾌﾟｷﾞｬｰｯ

>>457
そんなヲタな事知るわけないだろｗｗｗｗ

>>461　白々しいやつだ！　パカモノ

まぁアレだ、左翼が騒げば騒ぐほど
知名度が上がり
実際に読む奴も増える

しかしマスコミは教科書の話題ほとんど報道しないね

今の教科書。

今日我々日本人は太平洋戦争時に
韓国や中国をはじめアジアの国々を侵略し間違った戦争を起こしてしまった。
我々はそのことを深く反省してアジアの国々とりわけ韓国中国の方に謝罪の気持ちをもたなくてはいけない。

とか、電波なこと書いてあるんじゃないか？

●日本は李氏朝鮮の奴隷を解放した(デフォルメ有り）
http://nihonjustice.hp.infoseek.co.jp/index.html
http://www.geocities.jp/ggg_nihon/index.html

>>426

そうとも。
お前も自分の親の苦労に思いを馳せろよw

>>467　イタチのすかしっ屁　クサァ〜

おい、塩もってこい　塩

>>468 誤爆orz

>>468 結婚して子供を作ろうね。

今日も暑いので、冷房の効いた本屋でじっくり作る会の教科書読んでくる

>>465
で、真実はどうなんですか？

>>471
絶版だよｗ

>>473　絶賛？

読むと戦争賛美にするようになって
戦争したくなるんだろ？
それで軍靴の音が聞こえてきたり
なにやらきな臭い臭いがしてきたりするんだろ、この教科書。

前回市販の時に購入して読んだ。
正直まだまだ物足りないと思う。　左翼的嘘もまだまだ多い。

戦争はしたくなるような教科書じゃないけどねぇ。
時間はかかりそうだ。

>>475
幻覚や幻聴は統合失調症の恐れありだよ。
早めに病院行っとくべし。

扶桑社が自分でばらまいたんだろ？だから広く内容が知られて批判されてるだけ。
自分でばらまいて読まれて批判されてるのに何が「読まずに批判」だよ。
扶桑社ってバカな連中の集まりか？

議事録該当部分

162 - 衆 - 文部科学委員会 - 8号
平成17年04月06日
○銭谷政府参考人　今回の教科書検定におきまして、検定決定前に扶桑社の申請図書が
流出をしたところでございまして、扶桑社に対しまして、申請図書の管理の徹底に
ついて指導をしてきたところでございます。
　具体的には、まず昨年の十月の二十七日でございますけれども、扶桑社が、申請図書に
関する意見聴取のため、意見を聞くため、七月下旬以降申請図書を教員に配付していた
ことについて、その回収を指示するとともに管理の徹底を指導したところでございます。
　次に、本年の一月二十五日でございますけれども、昨年の十月の指導以降も申請図書を
教員に貸与あるいは閲覧させていたということにつきまして、扶桑社に対し管理の徹底を
指導したところでございます。
　さらに、ことしの三月十二日でございますけれども、扶桑社の申請図書が流出している
という旨の報道がございました。それを受けまして、三月の二十二日に扶桑社を指導した
ところでございます。以上でございます。

>>475 なにやらきなアサピーな臭いがしてきたりするんだろ、この教科書。

こんなレスコピペで十分だ

>>476
そういう風に書かなきゃ検定通らないんだから仕方なかろう＞左翼的嘘

中国サイバーテロ
http://gazoubbs.com/publicity/img/1122394400/6.gif
日中友好目的でのご参加お待ちしております
http://ex11.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1122479952/

>>478
教科書の学校や教育委員会への事前配布なんてどこの出版社でもやってるわ。
それを「市民団体」が手に入れて、違法コピーして他国へまでばら撒いた方のが問題。

読むと戦争がしたくなる教科書……すげえぜ！　そんな便利なものを作れる扶桑社はすでにドラえもんを超えてるぜ！

土井たかこネットで社民党支持者の強烈な発言を目にしました。
とても凄い意見なので一人で楽しむのはもったいないし、皆様に広く知って頂きたいと・・

以下抜粋

拉致事件については朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）の国家犯罪ではなく一部の個人犯罪です
ので「9条＝北朝鮮の拉致」とはいえないでしょう。あくまでも一般刑法上の犯罪だとみなすべ
きだと思いますがね。

前者は、竹島（独島）・尖閣諸島などの領有権紛争が実力紛争になった場合でしょう。私はその
ような紛争が現実に起きるならそれぐらい相手に譲ってやればいいで良いと思っています。もし
それが不可なら国連に提訴すれば良いのです。竹島問題で現実になっていますが相手が提訴を
拒否したらそれはそれであきらめれば良いと思います。それぐらいで戦争をするのは大人の国
がやるべきではありません。

次に全面戦争を考えます。これは大軍が怒涛のごとく日本に押し寄せて本州・九州・四国・
北海道が戦場となることですよね。まずこれはありえないと思います。
仮にそれがあったとしたら、私は躊躇無く第九条に殉じる覚悟はできております。侵略されたか
らといって相手を殺すようなことは人道に反していると思います。日本は不戦を誓った以上その
必不戦の信念を持って殉じるべきだと思います。自分がやられたからと言って相手をやり返す
のは恐竜時代の動物以下です。たとえその身が朽ち果て、この国が滅んだとしてもそれは人間
の理性を持ったまま滅びたいと思います。

全文
http://homeyo.hp.infoseek.co.jp/doinet/doi1800.html

>>478
「流出している！！独禁法違反だ！！」と訴えながら、「全文コピー」を自ら配布する、
マッチポンプなサヨには呆れるね（ｗ
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆している扶桑社の中学校歴史・公民教科書を
批判している高嶋伸欣琉球大教授らが１１日、文部科学省が検定中の同社の白表紙本（検定申請本）
が流出しているとして東京都内で記者会見し、入手した全文のコピーを「貸与」名目で報道陣に配布した。

>>484
なかなかの電波かげん

金子元衆院議員を思い出したよ

>>478
反対派が配布しているんですよ。

　今夏の中学校教科書採択をめぐり、「新しい歴史教科書をつくる会」主導の
社会科歴史・公民教科書の採択反対運動を行っている愛媛県内の市民活動
団体が、現在、採択作業が行われている同教科書のコピーをつくり、無許可で
販売していたことが三十日、分かった。

【教科書問題】扶桑社版の教科書を勝手にコピーして販売　反対派団体-愛媛[06/30]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1120123394/-100

『アルかニダ』の洗脳テロに負けてはならない。
現在の左より教科書の方がかなり危険。

>>482
ソースは？断言したんだからソースを出してみな。
フジサンケイは自分たちでばらまいておいてスパイの仕業だのとほざいてたけどな。
産経新聞なんか社説でまでそう主張してたがな。

　　　これで、｢作る会｣の教科書は何パージのどの記述が間違っている、と

　　　指摘しやすくなった。

>>489　やっと釣れてうれしそーだな

>>489

>>487 哀れな（´・ω・｀）

読まなくてもひどい教科書って分かってるんだから意味ないだろ。
皆、ひどいひどいって言ってるんだから間違いないよ。

>>490
市販されてる「作る会」の教科書の批判本見たけど、
「古代史に天皇の記述が多すぎる」とか滅茶苦茶な注文付けてたよ（ｗ

>>493
ネタだよな？

>>492
ほら、今までよくソースは？って言われて、妄言論破されてきたでしょ？
だから使ってみたかったんだよ

親が子供を教育してやれ。

http://kiken.jp/news/sougou/data/20050730193547/img20050730193547.jpg

日教組の教科書採点票だそうです。これに基づいて採点され、評価の低い教科書は糾弾され・偏向教科書の
レッテルを貼るのですから、いくらオープンな議論といってもΣ(||ﾟДﾟ)ﾋｨｨｨｨ

紀伊国屋で平積みでもう売ってたよ。
けっこう立ち読みしてみてる人が多かった。
あそこは、わりと保守的な本を好む傾向があるように思う。
「中韓の教科書ここがおかしい」なんかを気合入れて売ってるし。
三省堂なんかとは好対照だね。

東京ではもう出てる所もあるそうだけど
東海地方であったら教えて下さい

この教科書の反対派を見ていると、戦時中の言論統制や特高警察の取り締まりみたいだ。
この人たちの前で作る会の教科書をちょっとでも認める発言したら「非国民！」て叫ばれそうだ。

思考停止と他者の論理を徹底的に排斥することこそ戦争への近道だってなぜわからない。
戦後60年たって一番戦争に近づいてるのはこれらの「市民団体」。

>>498
ﾜﾛｽ

なんつーか、奴ら、マジだな(笑　
社会主義とともに生き、社会主義とともに死ぬって感じだ(笑

ぶっちゃけ英語翻訳版がつくる会ＨＰにあるんだが。

>>503
多分批判が先で読んでない。
外国から批判というが、極東アジアばっか。
多分他国は気にも留めずに、マスコミが言う事を、
「ああ、そうなんだ。悪いね」だけで済ませてるのだろう。
実際彼等の生活に余り影響無いしな。

歴史は正直わからんが竹島は日本の領土だと主張したほうがいい。

教科書の採択をしてる人らにに竹島は
日本の領土なのかアンケートすべきだ

>>451
日本でも中大兄皇子や中臣鎌足や四十七士は英雄扱いだろう。

毛沢東の実態

　国民党軍の攻撃を受けながらも長征を果たしたと自慢⇒実は国民党軍の攻撃は一度もなかった
　鉄の生産量を上げることを急ぐあまり、大多数の国民を餓死⇒しかもそれを隠しつづける。
　国民には禁欲を強要⇒自分は防音された密室でセックスしまくり
　なんと、１５年間風呂に入っていなかった！

イギリスはアヘン戦争を教科書に載せていない

日本も中国侵略の歴史を
闇に葬ろうとしている

AA貼ってみる

　　　　　　　　　　　　　わ　　 　 　　 　 ,..-―-､
　　　　　　　　　　　　　 | 　 　 　　　　/:::::::::::::::::l
　　　　　　　　　　　　　　　　　∩　　/::::::::::::::::::::|　　 　　　,､
　　　　　　-―-､　　　　　　　 |⌒ヽ/::::::::::::::::::::::|　 　 _／|ノ　　　ｳﾖのｽｸﾂや〜
　　　/´Ｙ　　　 （´ヽ　　,､　 　 l: : : ｉ::::::::::::::::::::::::|-―'´: :丿
　,､ _し' l　　　　 lヽJ／|ノ　　　＼: |∧／l／|ノﾚ : : : :／　　　 　いくで〜
　Ｙ: : ｀ｰ｀ｰ-―'´一': : |　　　　　/: : : : : : : : : : ::i-‐'′
　 ＼: : : : : : : : : : : : ／　　　 　 /: : : : : : : : : : : |
　　　Ｙ: : : : : : : : :r'´　　　　　　/: : : : : : : : : : : :|
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　　し'　　　 (ﾆ⊃　　　　　　　 し'　　　　　 (ﾆ⊃

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　　　　　　　　　　　　　/＼　　　 ノ　　　　　　　　　　　　 　　 __
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ/＼l::::::::::::::::::::＼ /: : /
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　　　　　￣l￣l､　　　　 ） ／｀〉　　　　　ヽ:: :|::::::::::::::::::::l: : :/
　　 　 　 　 l: : :｀ー--‐'‐'´: :/　 　 　　　　＼|∧ハ/l／: ::〈
　　　　　　　＼: : : : : : : : : :く　　　　　　　　　|: : : : : : : : : : ｀ー-┐　　,.､
　　　　　　　　　l: : : : : : : : : :｀ー―┐ ,､　　　|: : : : : : : : : : : : : : |二lニﾉ
　　　　　　　　　ヽ.: : : : : : : : : : : : : :|ニﾉ　　　|: : : : : : : : : : : : : : |
　　　　　　　　 　 ヽ: : : : : : : : : : : : :|　　　　　 ヽ: : : : : : : : : : : ／
　　　　　　　　　　　＼: : : : : : : : :／　　　　　　　＼ : : : : : : ／
　　　　　　　　　　　　 ￣￣￣￣　　　　ノ|　　　　　￣￣￣　　　　　　　ノ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ノしノ　 し'（　　　　　　　　　　　ノ)__ノ　（ノ(
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　'――――-'′　　　　　　　　　'-――一-'′

>>498
逆に、こういう人らって、現代史の90年周辺、社会主義が崩壊したあたりはどう
チェック表作ってるんだろね。

・社会主義が数十年で崩壊したのは、思想そのものが浅薄さによる行き詰まりという観点で捉えているか
・それを、幾たびもの恐慌があっても進展を続けた資本主義と対比して考察されているか
・思想・情報のコントロールによって成立していた社会主義は、現代社会にはもう存在しえないことを記述しているか

とか、あるんだろうかね。

これが日教組某県作成の
教科書採点表だ！
http://gomushi.at.infoseek.co.jp/antijp/nikkyouso/001.html

＜５．聖徳太子…業績を過大評価していないか。＞
　過大評価が何を意味するか不明だが、
要は皇室の係累をむやみにほめるなということらしい。

＜９．元寇…失敗の原因について、朝鮮・中国・ベトナム人民の抵抗にふれているかどうか。＞
　元寇は、元（現モンゴル、中国）による日本侵略であった、
対馬、壱岐、平戸周辺の住民が虐殺された、韓国ではいまでもこれを
「日本征伐」と呼んでいる・・・なんてことは無視。

＜１５．信長・秀吉の全国統一・・・「村の自治」を破壊し、農民の抵抗を押さえつけ、
封建制度の土台を作り上げたことにふれているか。＞
　信長・秀吉に対する見事なネガティブ・キャンペーン。
楽市楽座による流通の活発化や、全国統一の推進による戦乱の沈静化、
南蛮貿易による異文化交流は無視。

＜１６．秀吉の朝鮮侵略・・・出兵の理由が侵略としているか。＞
　元寇と引き比べると、そのダブスタぶりがわかる。

＜２６．資本家と労働者・・・階級対立という視点を押さえているか。＞
　この時代はともかく、現代は簡単に階級対立と表現できる労使環境では
ないが、なにせ世間知らずの皆様のこと、「労働者は搾取されている！」式の
アジをいまでもやっているかも。

http://jibusyo.air-nifty.com/hiccyu/

で？　太平洋戦争っちゅうか、大東亜戦争とやらは、日本の防衛の
ためにやった戦争なんだ？

で？　防衛できたの？　大日本帝国は防衛できたの？　そんな国が、
地球上に現存してるの？ん？　ん？　ん〜〜〜？

戦争の定義も、その時の戦い方も、ちっとも正しくないやんけ。　アフォか。


無能が始めたヘタクソな戦争を、肯定できる神経が信じられんわ。

大日本帝国が存続する手段が、戦争以外になかったのかねぇ・・・・

戦争によって大日本帝国は消滅してしまったんだから、戦争は間違っ
てたんだよね？

それとも、アメリカ様が戦後に農地改革してくれたから、オメーラは
戦争に負けてくれてよかったってかぁｗｗｗｗｗｗ？？？？

死ねや、売国奴どもがｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>304
こういう書き方するのはだいたい高齢者。

>>507
私が習った教科書には英雄はでてなかったと思う
名前は載ってても英雄視されてるかな

>>514

読んでない奴ｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!

>>507
その人達はどこの国の方を殺したの？
当然その国に配慮しない教科書は見なおさなければ｡

うちのお母ちゃんはこの教科書を読んで腰痛が治りました
おとうちゃんはガンが治りました

いいかげん
自虐史観はやめよう

読まずに批判。
鮮人や中国人の得意技だな。
以前の教科書に比べりゃ随分中韓寄りになってるんだがなあｗ
以前と言っても、ホンの２、３０年前だけどな。
まあ中韓捏造の歴史が書いてあっても受験問題に出さなけりゃ無問題。
教師が触れなきゃ無問題。
どうせ明治維新までしかやら無いんだから。
維新後はさらっと流すだけ。

>>517
いまさら中学・高校の教科書なんか、読みたくないよ・・・・('A`)

>>514

ｺﾚﾜｺﾋﾟﾍﾟﾅﾉｶ? ﾌｧﾋﾞｮｯﾃﾙﾉｶ?

空気の事だろ

>>522
じゃあ、黙る。
良い子の約束。

買います。

>>513

53世界大恐慌
資本主義社会のゆきずまりとしてとらえているか。
社会主義国ソ連には影響がなかった事にふれているか。

社会主義マンセーーーー！

>>512
http://gomushi.at.infoseek.co.jp/antijp/nikkyouso/001.html

64.ソ連の消滅と東ヨーロッパの民主化
社会主義のゆきずまりの原因を正しく記述しているか。

>>521
近年の大学入試は近代史てんこ盛りですぜ。
大問の１つが丸ごと太平洋戦争だったのも少なくないし

>>512
歴史的事実を現代的な視点で白黒つけることに何の意味があるのかよくわからんな・・・。

>>514　本当にファビョーンしてたのか・・・・

>>527

具体的になにが「正しい」のか触れてないのが痛々しい。

他の項目はこれでもかと言うほど「具体的」なのに。

>>530
藻前は在日認定しか出来んのか・・・('A`)

>>532 ｳﾚｼｿｳﾀﾞﾅ

336 名前：名無しさん＠６周年 [] 投稿日：2005/07/30(土) 02:35:49 ID:jp054DfU0
左翼勢力が政権をとるとどうなるのかを知りたいのなら、広島県の公立中学・高校を見るといい。
あそこには結果の全てが見られる。


参考：
【教育】なぜ広島の公教育は崩壊したのか【教育】
ttp://tmp.2ch.net/asia/kako/1007/10078/1007895510.html



感想：
「神は人類を創り、悪魔は左翼を生み出した」

>>532
で、読んでないでしょ？作る会の教科書。

18.鎖国
「中国」「朝鮮」についてふれているか。
これ、誰かエロい人説明して。

26.資本家と労働者
階級対立という視点をおさえているか。
ロシア革命
社会主義革命の歴史的意義をおさえているか。
すげえな。赤すぎ。

>>535 こいつは同人誌しか読んでねーよ→Tf0XlgDH0

西尾の書いた国民の歴史って本を読んだが
あまりにおぞましい内容で吐き気した。
あんな本を出す会の教科書は使うべきではない。

>>535
どこ行ったら読めるんだよ？　ネットでタダで公開されてるんなら、見に行ってもいい。

オマエらｎｙで流したりしてんじゃないだろうな？

>>537
ｵﾏｴｶﾞﾅｰ

>>539 ｸﾙｯﾀｶ

>>526
ゆきづまりというか、資本主義の躓きだよな。

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

　今の教科書はあまりにも偏向しすぎ自虐的、日本の歴史を正しく教える教科書があっても　
いいのではということで、扶桑社が新規参入した　ところが、この教科書を教育現場に入れ　
てはならないということで、たいへんな抵抗運動が起こった。日本人を悪く書き、子供に日本　
の歴史に対して誇りを持つことを許さない、そういう考えできたわけです。ではその一般的な　
東京書籍の教科書とはどういうものかを検証します
まず「朝鮮侵略」という文字があります。私達の頃は豊臣秀吉の「朝鮮征伐」と習ったが　
朝鮮征伐が不穏当だというならば「朝鮮出兵」という言い方もできるわけだが扶桑社の教科書　
以外は「朝鮮侵略」と敢えて書いてあります。

次に韓国の民族の英雄、李舜臣という人物の銅像の写真が日本の教科書に大きく載ってる　　
昔日本の小学校には二宮金次郎の銅像が建っていたが、それと同じように韓国の学校には　
この李舜臣の銅像が建っている、とは言えこれは韓国の教科書ではなく日本の教科書なのだ　

キャプションには「李舜臣は朝鮮を救った英雄として現在も各地に像が建てられています」　
と書いてある、これ自体はこういう人がいたという程度のものかもしれない、しかし、本文の　
下半分には　「李舜臣の水軍が日本の水軍を打ち破り、日本軍の自由な行動をうばいました　
このためいったん休戦して明と講和の交渉が行われましたがその内容に不満を持った秀吉は　
再び出兵を命じました。この戦いで朝鮮では多くの人々が殺され日本に連行され全土は荒れ果てました。　
日本の武士や農民も重い負担に苦しみ、大名の間の不和も表面化し、豊臣氏没落の　
原因となりました」と書いてあり、「耳塚」というものが存在すると書いてあります。
　私はここに違和感を感じた。確かに韓国のことを書くのもいいし李舜臣という人が　
いたことも事実。しかしなんでここまで書かなくてはならないのか？　　

Tf0XlgDH0
わざと対立意見出して楽しむひねくれもん

8FLiW7jL0
まんまと釣られてる馬鹿

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

そこで比較してみます　
この元寇の部分です。ご存じのように蒙古軍が日本にやってきてずいぶんひどいことを　
したわけです　
豊臣秀吉の彼等の言葉で言う朝鮮侵略と同じように元がやってきた、しかし　
蒙古軍が何をやったかということについては何も書かれていない　

　「フビライは日本を従えようと、たびたび使者を送ってきましたが　
幕府がこれを退けたため、元は高麗の軍勢をも合わせて攻め入ってきました。集団戦法と　
すぐれた火器により日本軍をなやましたすえ、引きあげました」と書いてありそこでいかに　
ひどいことが行なわれたか、あるいは日本の武士たちがどのように戦ったか、また　
指揮をとった北条時宗がどうしたか、何も書いてないのだ

北条時宗という名前が出てこない。日本の武士が戦ったことも書いていない。最後は台風で　
蒙古軍は自滅するわけだがしかし、日本の武士は日本を守ろうとしたわけです。　
そのことを何も書かないでなんで豊臣秀吉が出兵した時の李舜臣は　
特筆しなければならないのか、銅像の写真まで出して子供たちに教えなければならないのか　
おかしな教科書です。　

つーか　ｻﾖｸのいうこの教科書が軍国主義になるっていうのはあまりに穿った見方。
つくる会の教科書が軍国主義賛美なら
東京書籍の教科書は共産主義賛美。スターリンや毛沢東を生む危険な教科書

さすがフジサンケイグループ。ｗｗｗ
教科書市販で商売ですか。ｗｗｗ

＞読まずに批判され、採択妨害に

（　｀ハ´）<丶｀∀´>(-@∀@)　　呼んだ？

Tf0XlgDH0で検索するとおもしろいよ

なんかサヨでいっぱいだ

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

時代は変わって日露戦争の部分。日本とロシアが戦って、ロシアのバルチック艦隊が　
やってきたわけですが、日露戦争についてなんて書いてあるかと言うと　　
「1904年2月、日露戦争が始まりました。日本軍は苦戦を重ねつつも戦局を有利に進め　
日本海海戦でも勝利をおさめました。しかし、日本の戦力は限界に達し、ロシアでも　
革命運動がおこるなど、両国とも戦争継続が困難になりました。　
その結果、アメリカの仲介によりポーツマス条約が結ばれた」と書いてあります。

日露戦争と言うと誰もが思い浮ぶのは日本海大海戦です。そして指揮をとった東郷平八郎　
彼がバルチック艦隊を全滅させたわけです。しかし、この教科書には、東郷平八郎の名前　
が出てこないんです。銅像はおろか写真も一切出てこない。豊臣秀吉の朝鮮出兵の時　
李舜臣という朝鮮人の銅像の写真まで載せて説明しているのに、なんで日本を守ってくれた　
とりわけ日本海大海戦の大戦果をあげた東郷平八郎が出てこないのでしょうか。

　ちなみにこれは東京書籍だけではありませんで、扶桑社以外の七社の教科書には　
すべて東郷平八郎の名前はカットされております。そういうことは教えたくないんですね。

　では日露戦争のところで何が出てくるかと言うと、「社会主義者の幸徳秋水や　
キリスト教徒の内村鑑三などは開戦に反対しましたが、ジャーナリズムの主張する　
主戦論が世論を動かしたため政府も開戦準備を進めていきました」と書いてあります　
そして、与謝野晶子の「君死にたまふことなかれ」が出てくるのです。　

>朝鮮征伐が不穏当だというならば「朝鮮出兵」

俺は「朝鮮出兵」で習ったな・・

あー、これ自分で買って中学生の子供に読ませるつもり。

>>548

　　必　　死　　だ　　な　　ｗｗｗｗｗｗｗ

またサヨに市販された事をどんどん宣伝してもらおうか。
これは売れるぞ〜

>>544
そんな元寇なんて大昔のこと侵略だのひどいことされただの書くこと無いじゃん。

TBS戦後60年特別企画 　８/５金　１８：５５〜
>http://www.tbs.co.jp/sengo60sp/
>英BBC制作ドキュメンタリードラマもとに原爆開発から投下までの歴史事実をひもとく
>▽原爆投下…その瞬間広島の町と人々は…？▽検証・原爆の破壊力そしてキノコ雲の実態
>▽吉永小百合が被爆者の手記を朗読…極限状態における心理、惨劇の全ぼうほか　
>筑紫哲也　綾瀬はるか

中年層には吉永小百合、若者には綾瀬はるかで注目させ
"平和"という名の下に反日ＢＢＣと共に戦犯探しをする番組か。
綾瀬、悪い事言わんから一刻も早くその爺と手を切れよ

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

そうすると、今の子供たちにとって、日露戦争とは、戦争に反対した人たちの物語　
ということになる。主役は幸徳秋水、内村鑑三、与謝野晶子であり、日露戦争を実際に　
戦った軍人や時の政治家の名前は一切出てきません。どうやって勝ったのか、どんな　
意義があるのか、当時の日本人がいかに団結したのか、そういうことは一行も書かれていない。

そして、こういう絵が出てきます「増税に泣く国民　戦費を調達するため、国民には増税や　
新税が課せられました」日露戦争があって困ったのは人民で、こんなひどい目にあったんだ　
と言っているわけです。ならば、日露戦争を戦わなければよかったのか。日露戦争って　
一体なんだったのか。なんにも書かれてないわけです。

　もう一度言います。豊臣秀吉が朝鮮に攻め入った時に日本軍と戦った朝鮮人の李舜臣の　
英雄ぶりは銅像の写真つきで紹介しているにもかかわらず、この国を守るために戦った　
日本の軍人、東郷平八郎も乃木希典も、時の政治家たちの名前も一切出てこない　
こんな教科書が日本の教科書と言えるのか。
扶桑社の教科書のみ、東郷平八郎、小村寿太郎、伊藤博文、ポーツマス条約の仲介をしてくれた　
アメリカの大統領セオドア・ルーズベルトの名前が出てきます。他の七社は掲載されている　
写真もほとんど同じ。こういう形で反戦ということを言いたいのでしょう。

　ついでに言いますと、豊臣秀吉が朝鮮に攻め入ったことについては、朝鮮侵略と書いて　
ありますが、元冠については、日本への遠征とあります。日本に遠征して来たんだそうです　
教育出版は北九州の沿岸に押しよせてきた、日本文教出版は蒙古が日本へ襲ってきた　
と書いている。ソ連が日本の領土を侵略したことは、ソ連の対日進攻と書いてあります　
外国が日本を侵略してきた時は絶対に侵略とは書かないのです
ところが、日本が外国へ出た時は侵略でなくてはならない。そして、それをおどろおどろしく書く　
それがこの東京書籍のポリシーであり、論調なのです。

528 ：侵略殺人強盗皇軍兵士による家族殺しを称揚するキchiガイカルト神社：2005/06/17(金) 21:29:34
>http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2005-06-24/01_01_1.html
>極右暴力団改憲軍需利権集団が、KIチガイ神社を拠点として活動（＝Nタイムス、ル・モンド）
>http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/gyakusatu.html
>http://yeoseong.korea-htr.com/jyoseihoutei/nisino.htm
>太平洋戦争は日米という卑しいアジア侵略強盗同士が奴隷自国民を駆り立てた殺戮戦であった。
>靖国の英霊たちがアジア侵略強盗殺人の犯罪者若しくは犯罪の共犯者であるという事実から目を逸らしてはならない。
>英霊という侵略殺人の重犯罪者を野放しにして、時代に責任を霧散させて来たモラルが、戦後の無責任を拡大し「平成」の今に至った。
>拉致被害者を葬った金正日天皇北朝鮮軍需利権一派の愛国兵士たちが拉致家族の怒りから逃れる事など出来ないように、
>靖国の英霊たちもアジア数百万の家族を殺した犯罪者であり共犯者である事実から逃れる事は出来ない。
>数人の戦争指導者を連合国に裁いて貰うという怠惰に胡坐をかいて、英霊という個々の犯罪者を見逃してきた。
>靖国の英霊がアジア侵略強盗・家族殺しの犯罪者であり共犯者であるという重い事実を取り除く術などある筈もない。
>オウム裁判のように厄介で気の重いことだが、今、英霊という犯罪者を裁くのは我々戦後生まれ日本国民の義務である。
>アジア侵略の挙句、かけがえの無い家族を殺しておいて、たかが数十年で許されるはずがなかろう。
>靖国の英霊たちに家族を虐殺された被害者の怒りがもう消えたとでも思ってるのか。
>http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2005-03-17/2005-03-17faq.html
>日本人1697人を虐殺亡霊復活！特高官僚町村金五（田中内閣自治相、信孝現外相の父）たちの平成2005。
>http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
>北朝鮮の愛国拉致特攻兵士に家族を葬られた拉致被害者の怒りと
>侵略強盗家族殺しの靖国英霊兵士に対するアジアの凄まじい怒りは同じものだ。
>http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2005-07-01/2005070101_05_3.html
>http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/0_conb07.htm

>>556
小百合に悪党のプロパガンダ活動させるなよ

吉永小百合が「ひゅるるい〜」とか言ったら面白いが

しかも高麗軍は日本で何をしたか。

最初に侵略を受けた壱岐・対馬の二島では、住民は男はことごとく殺され、女は手に穴
をあけられて数珠（じゅず）つなぎの捕虜にされた。

二百人の童男童女は高麗軍に連れ去られ、忠烈王に献上された。

今も泣く子を黙らせるため、母親が子に「モッコ（蒙古の訛り）来るぞ」とあやす言い方
が全国各地に残っているが、

元寇から七百年を経過した今なお、日本人の蒙古・高麗に対する潜在的な恐怖心は消
えていないのである。

当時の日本人の恐怖は、想像するだに余りある。
http://nikujiru.tripod.com/rekisi1.htm#wakou/index.html　

コピペうぜー

マジレスすると、反対しているやつは、反対すること自体が
目的なので、中身を読まないのはあたりまえ。

>>492
はあ？それの何処がソース？
他社の教科書を配っているソースには全くなっていませんが？
＞教科書の学校や教育委員会への事前配布なんてどこの出版社でもやってるわ。
早く何処の出版社でもやってるソースを出してくださいね。

>>557
やはり日露戦争くらいちゃんと教えないと

高校の時、敵前大回頭について板書で説明を受けたな、そういや。

？

旅順陥落は乃木よりも児玉の功績なのだが。

>>568
おれは「坂の上の雲」で初めて知った

坂の上の雲とパールハーバーって、どっちの方が史実に忠実なの？

>>568

でも乃木の3回の総攻撃で旅順の本防御線を疲弊させておいたから
児玉の２０３高地一点集中攻撃が成功したとも言えるんでは？

仮に最初から２０３高地集中攻撃しても、他の堡塁からの援護砲撃で
占領部隊は壊滅させられると言われてるし。

まぁ結果論ですが。

そーいえば、わざわざ買った去年だか一昨年だかの教科書、まだ読んでねーよ(ﾟдﾟ)ﾏｽﾞｰ

しかし今年は日露戦争１００周年だってのに「２０３高地」くらいテレビでやれよと。

どうせプロ市民から抗議来るのが怖いんだろうな＞テレビ局

８月も戦争関連の映画は「ミッドウエー」と「蛍の墓」（またか・・・）
くらい。「連合艦隊」やれよ。

教科書採択の方法ってこれ？
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/gaiyou/04060901/007.htm

>>499
紀伊国屋は、高野、中村屋と共に、新宿駅東口を闇市における
三国人の横暴から護って発展させたから。保守よりにもなるわな

噂で聞いたが、２０３高地の攻防戦のとき、昼休み（弁当タイム）があって日露兵一緒に
メシくってたという話は本当なの？　

つくる会教科書に対する検定意見書
ttp://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kentei/05051801/16-35.htm
以下のような笑えるボケと突っ込みが124か所と検定をうけた中で最も多い

同じ車検を通った車なら
A　実績ある有名メーカーの検定時に30か所修理をした車
B　ほとんど実績がない無名メーカーの検定時に124か所修理をした車

どっちを選ぶ？どっちが信頼できる？
普通はAだよな。

Bを信頼したり選んだりするのはどう考えても異常。
普通ならありえない。


>考えてみよう「元寇が100年早かったら、どうなっていただろうか。
いろいろな面から考えてみよう。」

→100年前には元は成立しておらず、理解し難い設問である。

>1883(明治16)年、政府は東京の日比谷公園のそばに鹿鳴館という洋風の建物をつくり、

→当時日比谷公園が開設されていたかのように誤解するおそれのある表現である。

つか紀伊国屋は嫌韓流の店頭取り扱いは止めたのに
本当はどっちに行きたいんだ紀伊国屋

>>576
まるで敵味方が膳を並べて食事をしていたかのような誤解を与えかねない表現である。

しかしさー相手の国の教科書にここまで文句　
つける民族いるか？俺たち日本人は　
なめられすぎてねーか？

>>579
おいおい、質問にも検定があるのかよw

>>576

違うよ。戦場での死傷者の搬出の際、一時休戦して、
そのときお互いの食べ物や酒、タバコを兵士同士
笑顔で交換しあうという場面があった。

それをして「東洋の武士道と西洋の騎士道の発露」とか言われた。

本当に左翼勢力はニホンからとことん駆逐されていくな。
これからどんどん迫害されるんじゃない？

というか保守勢力が社会主義的な政策を取り入れたので左翼自体の存在理由が無くなってきた

新しい歴史教科書買ってきましたよw

いい

嫌韓流で金なくなったから
買わね

俺も小学校の頃から同和教育と戦争について考える道徳の時間は
おかしいと思っていた
なんか日頃の先生と様子が違うんだよな

>>582
レスありがとう。おれはむかし学校の先生か誰かにこの話を聞いて、ずーっと日露兵が一緒に
高地の斜面かなにかに腰掛けて飯喰ってるイメージがあったんよ。そーゆうことだったのか。

どうでもいいけど嫌韓流って露骨に２ちゃんで宣伝しすぎなので逆に反感を買うんじゃないか？

俺達が今やれる事は

激励
扶桑社 広報宣伝部 [email protected]
新しい歴史教科書をつくる会　http://www.tsukurukai.com/index.html
　↑小学校の教科書作りを勧めて欲しい

読売栃木版で大田原市の教育長と反対派のトップの会見記事来ましたよ。

左巻だけど
今の教科書は、変だね
てか、昔から変だけどさ
理由は、至極簡単
検定されてるからね
だから、扶桑社のも変
理由は、検定されてるからね
だから、苦渋、沢山のまされたでしょ
検定制度自体が問題なんよね

オレの小学校の時の担任は
東京裁判なんて嘘っぱちだー
なんて言ってたなぁ
素晴らしい教師だった

韓国は、日清・日露の両戦争の意味を歪曲し「侵略戦争」などと称しているが、それは
「半島に日本が来た」という結果だけが根拠の底が浅いものである。
あの当時の極東情勢は、帝国主義列強が群雄割拠していた時代であり、欧米に侵食され
何もできない清と南下侵略する露により半島の不安定さが増し、地形的宿命により日本
の自存自立が脅かされていた時代なのだ。日清戦争とは朝鮮を清の属国から解放し朝鮮
を独立国として清に認めさせる日本の防衛戦略戦争であり、日露戦争とは半島を侵略す
るロシアを日本に隣接する半島から駆逐する防衛戦争だったのだ。
そういう世界史的視点で日清・日露の両戦争を理解せずに、狭隘なる半島史観で日清・
日露の両戦争のことを「侵略戦争」などと矮小化する。
「日本悪玉論」という半島とサヨクの共通項だけを軸に共闘するこの反日勢力は日本人
の幸福を侵害するという共通項でもあるのだ。困った連中だ。

韓国が反対してるなら
いい教科書だな、きっと

イラクに派遣されている自衛隊が「　独島は韓国のもの　」と言う主張を支持している写真が
撮影されている事が明らかになりました。

騙まし討ちか、合成写真かは不明ですがこの写真が韓国ネチズン達により
世界中に配信されている事は事実です。

防衛庁、自衛隊の警戒心の無さには呆れて物が言えません、貴方達は本当に軍人なのですか？

http://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jphoto/read.php?id=enjoyjapan_12&nid=57618&work=list&st=&sw=&cp=1

(´･ω･`)知らんがな

>>597
合成かどうか不明なら下の1行は不適切すぎ。

今の段階で韓国軍は友軍なんだから警戒しないのは当たり前だしｗｗｗ

>>594
ｿ ﾚ ﾀ ﾞ

>>577
本来であれば――
何箇所修正しようと『検定に合格』した時点で最低限度のクオリティーは守られるべきなので
信頼性を問う事自体が間違いであると思うが。（実質クオリティーへの期待度は別として）

それすら疑うとなれば、　矛先は文部省に向けるべきだ。

>>534
広島の公教育を崩壊させたのは寺脇研じゃん。
三浦朱門が計画したゆとり教育の実権の結果じゃん。

卑怯なだまし討ちだなこりゃハングルなんて在日か日本人なら某人気アイドル？くらいしか読めないぞ

>>【教育】 中学歴史教科書　岡山・総社市教委　つくる会の扶桑社採択を断念　抗議相次ぎ一転

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

立とう〜正義の旗の下〜♪

>>591
扶桑社工作員!!!!!!!!!!!!!!!!!

金の為なら、親でも売りかねない奴等、フジサンケイ、扶桑社


金の為なら、言う事が、コロコロ変わる金持ち反共主義者の典型＝扶桑社、フジサンケイ

>>【教育】 中学歴史教科書　岡山・総社市教委　つくる会の扶桑社採択を断念　抗議相次ぎ一転

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

立とう〜正義の旗の下〜♪

>>591
扶桑社工作員!!!!!!!!!!!!!!!!!

金の為なら、親でも売りかねない奴等、フジサンケイ、扶桑社


金の為なら、言う事が、コロコロ変わる金持ち反共主義者の典型＝扶桑社、フジサンケイ

人権擁護法案の与野党からの提出や、歴史教科書採択に際しての異常かつ組織的な
干渉を目の当たりにするにつれ、この不正規な戦いから目をそらすべきでないと思
う。我々ひとりひとりが心してあたらなくてはならないと思う。

(´･ω･`)知らんがな

今こそ、朝鮮ヤクザとその取り巻きに裁きを下すときだ。

四年前も買って通読したが、また今年も買うか
こうやって四年ごとに日本の歴史を通して読むというのは
いいことかもわからんね

左巻だが
確かに今の教科書は変すぎ

岐阜　自由書房本店で買ってきました
南陽堂で買った陰陽師十二巻を読んでからゆっくり拝見します

６０年前の戦争は
アメリカでも、中国でも朝鮮でもロシアでも
日本の周りの大国全部で日本が悪かったって事で決着してます

妄想オナニーもほどほどにね！

右翼が好きな産経って親韓なんでしょ。
産経新聞は嫌韓漫画の広告は断ったし、
フジテレビで韓流垂れ流してるし。

>>613
君は黒田の著書を少しは読むべきだな。
産経の記者の本を買うのなど死んでもいやだというのなら
立ち読みでも図書館で借りてもいいぞ。

市民団体が騒いだおかげで、
つくる会の教科書が有名になったわけだけど、
市販して売れたら、
扶桑社は市民団体にお礼を言わないとね。

読まずに批判って・・・
反対してる奴はノータリンが多いんですね。
結局論破できないから数で押し切ろうとする。
そりゃそうだわな。考え方のベクトルが違うだけだもの。

立ち読みにしとけよ！
買ったらあっちが儲かる事を忘れるな！

>>615
結局プロ市民がバカなんですよね。
あれだけ騒げば注目を集めるのは間違いない。
注目を集めたら、「つくる会」の著作（これは教科書に限らず）を市民が購入するのは目に見えてるんですから。
結局「つくる会」の連中の印税収入を増やしてるだけに過ぎない。
それにそもそも仰々しいことを言っていても
「つくる会」の連中は自分の著作を売りたいのであって、
教科書を世間に流布したいと考えてるわけではないでしょ。
（だってそれだととんでもなく時間がかかりますよ。第一それなら小学校社会科を作らないと意味がないし）
さらに騒げば騒ぐほどにプロ市民のぼろが出るわけで。
（事実批判の多くが実は教科書を読まずにやったもので「後付」の可能性が高い）

要するに放っておいて自滅するの待てばよかっただけの話なのにね‥
事実、「つくる会」の離脱者って意外と多いんだし。

>>612　ヒント：オナニー、妄想

>>616

読まずに賛成してるネット右翼も居るでしょ。

>>620　ヒント：ネット、居るでしょ

>>619>>621
ヒントになっていない件について

>>612
で、ソースは？
キムチソースとかは要らないぞ


>>620
賛成してる人間が不採択地区に「採択しろ」とか圧力かけたとか言う話は聞かないけどね

いま読み終わった。
かなり普通。どこが戦争賛美なの？

>>622　ヒント：釣れた

>>618
実際売るだけ売りっぱなしって教育者の風上にも置けない状態ですからねぇ。

「新しい科学の教科書」作成を主導した立命館女子大の左巻先生とくらべりゃよく判る。
出版社に手伝ってもらってML立ち上げて、今学研が出してる子供向けの実験おまけ
つき雑誌の監修とかもしてるでしょ。

「科学教育の底上げに人生掛けてます」って感じで。

かたやつくる会は「採用妨害は左翼のせいだ！！」とファビョるのみ。
教科書出すなら教育しろよ。

>>626　ヒント：長スレ、コンボ

>>626
漏れも読み終わった。バランスのいいわかりやすい教科書だと思った。
本の内容の文句がつけられないからどうでもいいことで避難してるんじゃないのアンタ　ｗ

これだけ反対があるんだから、読まなくても問題ある教科書とわかるだろ。

>>628
本を生徒の前で読むだけで教育が出来るなら教師は要らないんだけど。
内容よりもそちらが問題。

>>629
原典資料を読まず批判する資格なし。
その態度は最悪。
漏れも、読んでないので態度は保留してる。
って釣られたか。

>>630　ヒント：出来るなら、問題

読まずに批判のプロ市民
中国の軍核はまったく無視して平和運動
北朝鮮の核外交はまったく無視して平和運動
憲法9条大好きといって平和運動
安全なところにいて平和を叫ぶだけのプロ市民

>>626
左巻さんが立派なのはそのとおりだが、作る会の方はこれだけもめてちゃそれどころじゃないだろ。
”BをしてないからAは正しくない”というのは、最も説得力のない批判の一つ。

>>626
「つくる会」の功績を挙げるとするならば、
左巻きの教育業界の現状を実態にさらしたことだけなんですよね。
まあそれでも効果は大きかったかもしれないけど、
それに熱心になりすぎて、真に「子供が使う」という部分を忘れちゃってるような気がする。
まあ教科書にそういう「熱さ」を求めるのは間違いかもしれないけど、
新規参入者はそういう部分がないと、どんな業界でもなかなか参入できませんわな。

>>626
はぁ？ブルーバックスの本とかいったい何百万部うれたかしってんの？
人生を掛けるも何も，ぼろ儲けだよ。印税がっぽがっぽ。

>>634
もめてるのは理由にならんと思うが。
あのひとたちは「教育」を変えたいんでしょ？

>>637　ヒント：「」、sage

そうね〜
バランスが取れてると言われるとそうも思えないけど、
教育現場で使う分には特に不都合はないし、
目くじら立てて反対する理由はどこにもないと思う。
歴史は一定の史観に基づかなければ記述できないし、
戦後の一時期は、日清、日露も含めてすべて侵略戦争だととらえたり、
社会主義が資本主義より進んだ体制だと受け取れる記述記述もあったり
したこともあったのだから。それだってバランス欠いてたと言われれば
その通りでしょ。

金出して買うのは右翼だけですからw


前に立ち読みした限りでは
くだらない教科書。

右翼的な主張そのものはあまり目立たないが
取り上げる事柄に自慰を増やし自虐を削り
右翼迎合教科書ではある。

しかし他社の中学教科書もくだらなく、
採択に当たってはウヨサヨ以外争点になりえない。

今日の事態は自然な成り行きw

>>640　ヒント：くだらない、サヨ

>>637
教育を変えたいのなら、それこそもっとやり方があったと思うんですけどね。
なにしろ教科書を変えたところで検定制度があるんだからさほど変わるはずもない。
たとえ教科書を変えたにしても、それが中学ってのを考えると果たして子供にどの程度の影響があるか疑問。
（中学生になると本音と建前を使い分けてきますからね）

でも確かに「つくる会」教科書が出版されることによって、
教育に関するいろいろとどろどろしたものが見えてきたことは事実。
しかしそれは実教育とはほとんど関係ないんですよね。
むしろ教育とは関係のない「政治」の話に他ならない。
そしてその政治に入れあげたら、敵さんはいろいろなことを徹底してやることは見えていたわけで。

しかしそれをあえてやっているってことは、
教科書の普及よりも、そういう実態を表に晒すことが狙いだったとしか思えないんですよね。
事実、そういう意味ではとんでもない効果があったわけで。

話題にならなきゃサヨもここまであせることはなかったでしょうよ。
話題になってるから連中はあせってるのが見えみえ。
でもそのあせりがかえって注目度を集めさせてしまうという皮肉。

>>639
教師の方ですかね？
質問なんですが、生徒向けのカリキュラムを組む上で、つくる会の提唱する
「反自虐史観」ってコンセプトをどう実現するつもりですかね？

コンセプトを制作者側が正面に持ち出している以上、無視するわけにはいかないと
考えるのですが。

いやまぁ、もう教科書検定自体要らないよ

第二次大戦の中国人犠牲者

俺が厨房の頃は1000万人でした。
今は、どうなってるんだ？
3000万？5000万かｗ
別に扶桑社の教科書が素晴らしいとは思わんけど、
ほっとけば、ドンドン酷くなる。
行き過ぎた中韓土下座史観に歯止めをかけたことは、素直に評価したいね。

>>641
実物を読もうが読ままいが
マンセー意見以外は全部、反日か売国か親中か左翼の意見なんでしょwww


作る会の開かれた議論つうのもウソですねw

>>646
おい、志村！鏡鏡ｗｗｗ

まあ、そのうち、在日名簿と同様に、
正確なサヨ教員名簿も出回るだろうね。
楽しみにしてな

つくる会の教科書はどこで買えるの？ネット通販でも買える？

>>649
Amazonでも売ってるし、
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4594050093/qid=1122799467/sr=1-1/ref=sr_1_10_1/249-6945400-4721156

一般本屋でも売り始めてる所があるよ。

中学で広まると下の世代
つまり奴等の聖域の小学校にまで広まって小学校の教科書にも
この流れが出てくるからそれを恐れてるんだろう
日本人の場合は楽観的なので笑って見逃して後で後悔するのが常だが
奴らは流石その道のエキスパート
小さな動きの時点で執拗に、徹底して叩いて大火事にならないようにする

つくる会は小学校用のを早く作って参入すべきだ

　　　（ｾｸｰｽって、きもちいいよなぁ！）　（ちょっと、またやってみたいな）
　　　　　　　　　　　　　　｡o○　　　　　　　　　　　｡o○
　　　　　　　　　　 ,;r―ﾚ､　　　　　　　　　,r=-､
　　　　　　　　　 /;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　　,ｨミﾐ;;;;;;ヽ
　　　　　　　　　fr=-､;;;r､;;ﾉ　　　　　　 ftミ三r,､;;丶
　　　　　　　　　 _lｲ　Vｿｨ'　　　　　　　 ﾞj･´　 6);;;;;）
　　　　　　　　　 ヽ.ノ_ ,/7ヽ、　　　　　　丶ﾉ_ノ;rﾍ
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　　l! D　　(三ヽ--┴'''"　,j l! D　｀i彡＿＿＿/
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ちょっとみたけどすばらしい出来だ
まさか樋口が出てくるなんて思わなかった世

>>69
たしか桜吾郎たちがやったんだよね?
銃を持ってる朝鮮王妃の衛兵たちが日本刀を持って返り血を浴びてる
日本人たちを見て逃げ出したらしいね。
滅多に怒らない日本人が激怒してるところ見てびびっても遅いのだがｗ

>閔后は、殺された後、その遺体は欲望のはけ口として屍姦された
この部分は完全に嘘だよ。
朝鮮王妃の殺害を望み日本人に頼んだのは朝鮮人たちであり、この時
も一緒に殺害に参加している。
そして当時宮廷にいた外国人の士官たちもこの光景を目撃してるが死
体が弄ばれたという話はどこにも残っていない。

日本人が殺した相手に対してそんなことをしないのは当時から世界中
で有名であり、もしお前が言うようなコトしていれば逆に大ニュースｗ

>>645
> 第二次大戦の中国人犠牲者
> 俺が厨房の頃は1000万人でした。

連合国も初期は１０００万じゃ無かった。
年々凄い勢いで増え、サッカー時には、
重慶「大」空襲なんて、一月程度で、何十倍も増えてしまった。

>>653
樋口ってなによ、お札のあの方ですか？気になる書き方しないでくれ

っーか、図書館で全社のを閲覧できるようにしてくれ。
採択前に。

>>【教育】 中学歴史教科書　岡山・総社市教委　つくる会の扶桑社採択を断念　抗議相次ぎ一転

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

立とう〜正義の旗の下〜♪

>>648
早く、首吊れよ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
扶桑社工作員!!!!!!!!!!!!!!!!!


金の為なら、親でも売りかねない奴等、フジサンケイ、扶桑社


金の為なら、言う事が、コロコロ変わる金持ち反共主義者の典型＝扶桑社、フジサンケイ

羽田空港第1ターミナルの書店には歴史教科書共々並んでいたよ。
ドコが右翼教科書だよ。太平洋戦争を大東亜戦争に書き換えただけじゃん。
相変わらず支那事変は日中戦争だしな。オレはつくる会の教科書も反対！

とりあえず、

朝鮮出兵→朝鮮征伐
日中戦争→支那事変
真珠湾攻撃→ハワイ海戦

じゃないと左翼教科書のカテゴリーから抜け出せないよ＞つくる会

>>659
当時朝鮮征伐なんて言葉はありません。
正当性を主張するなら唐入りとなります。
当時の秀吉に朝鮮は眼中にありません。

>>519

行　間　読　め　ボ　ケ　が　！　！

く　だ　ら　ね　ー　ん　だ　よ　オ　メ　ェ　の　レ　ス　は

バ　カ　に　は　分　か　ら　ね　ー　よ　な

なんか反対派のレス見てると考えず、検討せず
自分たちの圧力というか嫌がらせが通るかどうか
という、単なるヒステリーの子供といった反応が
目立つ。なんか内容に関わりなく単なる圧力誇示
しているように見えるし、反対運動に賛同できない。
やり方もなんか頭悪そうな人達の運動に見える。

基地外が怒鳴ってるようにしか読めないんだが。
>>658とか、>>661とか。

>>659
検定が入るから、書きたいように書いても直される。
南京の事なんか完全スルーで検定出したら、検定委員に
南京大虐殺のことに触れていないと駄目。と、つき返されたと
つくる会の人が言ってた。

>>648
お前日本人じゃなくて、韓国人として生まれていれば
親日認定、親日名簿の作成
親日認定者の財産没収とかやっていただろうな

>>662-1

オ　メ　ェ　ら　が　そ　ん　な　レ　ス　し　か　付　け　ら　れ　ね　ー　か　ら

ク　サ　レ　ブ　サ　ヨ　に　つ　け　込　ま　れ　る　ん　だ　よ

少　し　は　考　え　ろ　！　！　　ヴ　ォ　ケ　！　！　！　！

>>【教育】 中学歴史教科書　岡山・総社市教委　つくる会の扶桑社採択を断念　抗議相次ぎ一転

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

立とう〜正義の旗の下〜♪

>>648
早く、首吊れよ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
扶桑社工作員!!!!!!!!!!!!!!!!!


金の為なら、親でも売りかねない奴等、フジサンケイ、扶桑社


金の為なら、言う事が、コロコロ変わる金持ち反共主義者の典型＝扶桑社、フジサンケイ

ホリエモンに、払う金の為の教科書キャンペーンだよな〜

必死だな〜

八月は既に上空ではシベリア大陸からの冷たい空気が流れ込むので
7月より気温は若干下がるにもかかわらず夕立ちや雷が起こりやすい
地面から急上昇する熱い空気とその上空から下降する冷たい空気が一気に自家発電
そして水蒸気が急に冷やされて雨粒に

>>668
ナイス (￣一*￣)b　誤爆

つーか、デタラメな部分を批判されて、どんどん書き換えを余儀なくされてるから、そのたびにいちいち読んでられないだろ。
完成してから、偉そうなこといってください。

　韓国人はよく「日帝の支配は人類史上類例を見ない残虐非道な支配」「日本は
搾取の限りを尽くした」みたいな事を主張しますが、日韓併合後の韓国は経済的
にも文化的にもとても豊かになっていったというのが事実です。違うというの
ならば、１９１０年の人口１３１３万人が、１９４２年には２５５３万人へと、
倍増した理由を説明してください。３２年間で倍の人口になっています。
搾取されて人口が増えますか？ちなみにイギリスのアイルランド統治では
アイルランドの人口は１８４１年の８２０万人が、１９１１年には４４４万人と
半分になっています（ほとんどの植民地では現地人は酷使され人口は激減）

　また、一人当たりの国内総支出も１９１０年の５８円が１９３８年には１１９円
とこれも、二倍になっています。また、朝鮮は日本の支配下に置かれてから
１９３７年の日中戦争勃発前まで、国内生産及び支出が年間約４％の高い成長率を
記録していたことも韓国の研究により判明しました。

　日韓併合（1910）〜終戦（1945）までの間に、教育など無きに等しかったのに、
近代教育システムを導入し小学校を5,213校作り、就学率61%(1944)までにし、
お人よしにもハングルまで普及してやり、一つもなかった鉄道を3,847ｋｍも敷き、
禿山だった山に、実に５億９千万本の植林をし、不潔な衛生環境は改善され、
食事情も安定し人口が1,313万人→2,512万人へと二倍近く増え、鉄道や工場など
のインフラ面の整備により朝鮮は急速に近代産業化を遂げ、経済面でも飛躍を遂げ、
不正政治支配もなくなり・・・それでも彼らは「人類史上類例を見ない残虐な
植民地政策」などと主張しています。

　韓国人がよく口にする、日本は無理やり非合法的に朝鮮を植民地化した（※）、
名前を強制的に奪われた（創氏改名）、ハングルを奪われた、強制連行された、
などの主張も基本的に大げさに誇張されたデッチあげです。しかし、搾取、
搾取と言いますが、併合前の韓国がどれほど貧しかったかご存知ないのでしょうか？
当時の朝鮮は文化も経済も何もあったもんじゃない、つまり搾取出来る程の
資源も何もない世界の最貧国だったのです。

以前にTBSのアクセスにつくる会関係の人が出た時の崔洋一の態度は無茶苦茶だった
思想以前の問題としてあんな人たちと日々闘っているつくる会の人は大変だと思った

崔洋一って、もう日本海なんて呼ぶ時代じゃない！とかテレビで叫んでた人だね。

戦争が起きたら、まずプロ市民に一番乗りで戦ってもらう。
これが現実問題。

崔って在日だろ？
まぁ在日が韓国擁護するのは当たり前っちゃ当たり前なんじゃないか

夜中１２時のＮＨＫニュースで、栃木県大田原市教育委員会が
扶桑社の歴史教科書を選択したことを韓国と中国が
猛烈に批判しているとして中国、韓国当局の一方的な
いいがかりのみを流す、日本の公共放送でありながら
栃木県の選択はけしからん、と中国、韓国の言葉を
借りて怒りをあらわにする。
「放送法」も何もあったものではない。ＮＨＫ、左翼やりたい放題だ。
教科書選択のニュースをやるならまず栃木県教育委員会の
選択理由をまず、流すべきであるのにそのコメントは放映せず
中国、韓国の一方的ないいがかりのみを流す。夜中のＮＨＫは吸血鬼
が眠りから覚めるように本性そのまま。共産党シンパむき出しである。
一刻も早くＮＨＫを解体して健全な国営放送、民営分割化
を急ぐべきだ、これ以上ＮＨＫの違法左翼報道を許してはならない。

>>672
278 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[] 投稿日：2005/07/31(日) 20:19:53 ID:SBDikrtd
■ＴＢＳサンデーモーニングを制作しているのは、在日パチンコ屋経営のスタッフ東京です。
東洋コンツェルングループでイエローキャブなども経営しているパチンコグループです。

ここに石原都知事への捏造放送事件の詳細が書かれています。
http://www.tanteifile.com/tamashii/scoop/0311/02_01/index.html

こんな燃料見たよ

>>670
読まなきゃ、何が出鱈目なのかわからんベ？

＞「日帝の支配は人類史上類例を見ない残虐非道な支配」「日本は
搾取の限りを尽くした」
ここがちがう。

「日帝の支配は人類史上類例を見ない残虐非道な支配でなければならない」
「日本は搾取の限りを尽くしていなければならない」

なんだよ。事実なんてどうでもいい。必要なのは彼らにとって都合のいい真実だけだ。
「人口が増えただけ」「経済活動か活発になっただけ」といわれるのがオチ。
結論は出ているから、議論の過程でそれに反することが出てきたら

「理解してはならない」

という心理的障壁に引っかかるわけだ。

>>670
読んでもいないのに批判か？

妄想が激しいな。

>>675
思想の問題じゃなくて態度
内容自体は憶えてないけど（ひどすぎて途中でラジオ切った）
自分がレギュラーの番組に来た人にその日のテーマじゃない話を繰り返し怒鳴ってた
あんな感じで何度も抗議受けてたら
仕事として対応する教育関係者が教科書を採用できないのも解る気がした

>>【教育】 中学歴史教科書　岡山・総社市教委　つくる会の扶桑社採択を断念　抗議相次ぎ一転

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

立とう〜正義の旗の下〜♪

>>676
偉そうに、ＮＨＫ批判してんじゃねえよ!!!!!!!!!!!!!!
早く、首吊れよ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
扶桑社工作員!!!!!!!!!!!!!!!!!


金の為なら、親でも売りかねない奴等、フジサンケイ、扶桑社


金の為なら、言う事が、コロコロ変わる金持ち反共主義者の典型＝扶桑社、フジサンケイ

ホリエモンに、払う金の為の教科書キャンペーンだよな〜

必死だな〜

526 ：1950年に何があったのか ：2005/04/17(日) 20:45:33 ID:HN36JT4s
朝鮮人がなぜぶすかは、はっきりしている。中国の奴隷国としての
何千年の間に、実に１０００人単位で美女を朝貢しつづけたためだ。
残りかすが残りかす同士で延々とぶすとばかを生みつづけている。それが、かなしい
かな、朝鮮人の進化学です。ハイ。さらに悪いことに、朝鮮は寒冷と禿山
の自然条件のもとで、飢餓が常態の地だ。そこでは、ひとを騙して食い物
を掠め取り、犬でもひとでも何でも食える人格だけが生きのこり、正直者は
たちまち餓死して、淘汰されてしまっている。
いま生き残っている朝鮮人は、みてのとおり、ひたすら嘘をつき、人の
ものは自分のもの、自分のものは自分のものと言う人格的に特殊
な、人類史上最悪の性格が幸いしたゆえに生き残った連中です。事実そうでしょう？
これ以上当たり前のことはない。

上杉聰以下の連中も粘着してるしな。
最近またつくる会教科書をあからさまに非難した本出してやがるし。
本の表紙に「読んだらキケン」なんて書いてるしね。

ここまでしはじめると、もう脅迫に近いだろ。

>>【教育】 中学歴史教科書　岡山・総社市教委　つくる会の扶桑社採択を断念　抗議相次ぎ一転


これこそ、まさに正義がおこなわれたってことですね!!!!!!!!!!!!!!!!!

立とう〜正義の旗の下〜♪

>>676
偉そうに、ＮＨＫ批判してんじゃねえよ!!!!!!!!!!!!!!
早く、首吊れよ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
扶桑社工作員!!!!!!!!!!!!!!!!!


金の為なら、親でも売りかねない奴等、フジサンケイ、扶桑社


金の為なら、言う事が、コロコロ変わる金持ち反共主義者の典型＝扶桑社、フジサンケイ

ホリエモンに、払う金の為の教科書キャンペーンだよな〜

必死だな〜

>>683
痛烈なコメントだけど、あのコピー商品みたんで、何も反論できないわ。同じ人間なのになぁ。

>>673
朝鮮海と渤海と北海に戻す時代かもね。

新興宗教の宣伝が大層なこったな、なんでらつくる会とやら。

やあ コピペ要員 ID:F/RNv8vI0 君　今日も頑張ってるね！

リフレインの行数を減らしてゆく君のアイディアには参ったよ。さすがだね。

只、一つ注文が有る。“払う金の為の教科書”この部分が非常に語呂が悪く、“の”が多くて馬鹿っぽい。

次来る時はこの部分を何とかしてくれ。そこを直したら完璧だ。

投稿時間：05/07/11(Mon) 03:56
投稿者名：****
Ｅメール：*******@yahoo.co.jp
ＵＲＬ　：
タイトル：教科書に関する要請書

みなさん、こんにちは。野崎です。みなさんの地域の教科書は大丈夫ですか？
４年前にも、要請書を出しました。今回、発起人をするつもりが無かったのですが、
だーれも動かない。(ToT)やっぱ、やる羽目になってしまいました。ゲロゲロ。
声としてあげると変わることもあります。４年前に教科書の閲覧箇所をたくさん設け、
土日も閲覧できるように要望していましたら、今年は１ヶ月間ほど、
展示コーナーを設けています。数日かけて、退職した先生と練った要請書です。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ttp://mbspro.uic.to/wforum.cgi?room=mokaza&no=2707&reno=no&oya=2707&mode=msgview&list=new

読まずにカキコ

さっき見てきたけど、別にどうってことなかった。
神話と歴史はちゃんと別になってたし。
ただ、内容薄くないか？俺が中の頃はもっとたくさん暗記させられた気がする。

ロシアにおけるブルジョア民主主義は、１９０５年［日露戦争当時］以来、強固になったのか、
それともさらに一層低下しているのか？
われわれ以前の議論はすべてブルジョア民主主義の運命に関する問題に集中されていた。
そして、この問題に対していまだ回答することができないでいる者は、
暗闇の中を手探りしているのである。
われわれはこの問題にこう答える。
国民的ブルジョア革命はロシアにおいては不可能である。
なぜなら、ロシアには真に革命的なブルジョア民主主義は存在しないからである、と。

別にどうってこと無いものをさも大変なものの如くいちいち
とやかく言うキチガイどもには早急に自らの命を絶っていた
だきたいです。

>>692
他の教科書は、もっと薄かったりする

>>671
ｾｸｰｽの気持ちよさを知ったから。
それはもうサルのように・・・

しかしここで荒らしてるチョン見てても　
やっぱチョンは嫌われるし差別されてもしょうが　
ねー奴らだよ、歴史的にみても、逆に日本に感謝　
しなきゃいけねーだろ、さすが評判通り、恩をあだ　
で返すような腐った奴らだ、

前回の時も市販本を買って読んだが、あまりにも普通だった。
しかし、教科書には独特の魔力でもあるのだろうか、
読んでいる内にあれこれ落書きをしたくなってしまう。
額に「肉」とか「米」とか書いた偉人のみなさん、どうもｺﾞﾒﾝﾅﾁｬｲ。

今読み始めたけど、キートンの娘が怒りそうなページがある
P22

進学校では使えない肉体労働者養成教科書なんだから、採用したって良いじゃん
優秀な奴には金を、ば鹿には誇りを！　これ世界の常識
2chの愛国青年共を見りゃわかるだろ

尤も、田舎出の優秀だが貧乏って奴には「浮き上がるチャンス」が無くてｶﾜｲｿｽ

>>700
確かにそれで一生懸命働いてくれればいいけれど、それで、ニートネットウヨ
みなられたんでは困るんだよ。

>>701納得ｗ

オレは「つくる会」のメンバーの思想には共感しないが、
これまでの教科書よりは大分ましだとは思っている。
オレは、家永日本史を使わされた口だし、
日本史の教師は、家永の一番弟子だったからね。
ヒドイもんだよ。
戦時中はもちろん、明治時代以前も、
この国は暗黒社会だったと教えられたよ。

きょうはチョン臭がプンプンですな

民間防衛って注文しなくても一般書店の店頭においてあるのかな？

>>698

頬に傷とか付けたりなw
ネコミミ付けるのも流行った。

■在日コリアンの特権

種　類 　　その内容

地方税→　固定資産税の減免
特別区→　民税・都民税の非課税
特別区→　軽自動車税の減免
年　 金→　国民年金保険料の免除
　　　心身障害者扶養年金掛金の減免

都営住宅→　共益費の免除住宅
　　　入居保証金の減免または徴収猶予

水　 道→　基本料金の免除
下水道→　基本料金の免除
　　　水洗便所設備助成金の交付
放　 送→　放送受信料の免除
交　 通→　都営交通無料乗車券の交付
　　　JR通勤定期券の割引

清　 掃→　ごみ容器の無料貸与
　　　廃棄物処理手数料の免除
衛　 生→　保健所使用料・手数料の滅免
教　 育→　都立高等学校・高等専門学校の授業料の免除

これは良い

>>706
グラサンとヒゲは基本中の基本。
学生時代の級友は白黒写真を色鮮やかに彩色していた。
サイケデリックでセクシーな信長や秀吉は衝撃的だった。

スレタイだけ見て予想


ソースは参詣

これって損害賠償請求できないの？
不買運動とかと違って、欠陥商品や、企業が問題起こしたわけじゃないんだし。

つくる会のは、この板のルールみたいにチョンに屈してないからいいですよねｗ

まあ、ｻﾖｸ臭のｷﾂｲ教科書を使うとええんじゃね？

国語教師の癖に、反日・反戦教材ばっかり使う奴がいたんで
すっかりﾈｯﾄｳﾖになっちまったよ

読まずに批判＝単なる因縁つけ

支那鮮人と左翼は救いようがない。
こんな卑劣な連中見たことない。

おいおい、読んで批判したら、まるでまともな人じゃないか。
お前ら、プロ市民に何を求めているんだ？

読まずに絶賛＝単なる崇拝

馬鹿ウヨは救いようがない。
こんなまぬけな連中見たことない。

学校よりも塾の方が影響力ありそうな気がする

>>700
おお！それなぁ、今の教師が教壇で中高生に言えたらと思うわ。

てか、扶桑社はこれらの妨害運動を
営業妨害として訴えることは出来ないの？

>>692
俺なんかどっかのオッサンが捏造した遺跡の土器まで全部覚えてたよ。

>>699
四大文明か？

>>720
四大文明は嘘だね。




韓国文明が抜けている。5000年の歴史って、金大中大統領が言ってたよ。

市販本ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!
待ってました、さっそく購入しよう！

一家に一冊、扶桑社の歴史教科書と、マンガ嫌韓流。

アナタの頭をシャープにします。

>>23
純粋に疑問なのだが、統一教会にとって愛国ウヨクやつくる会を支持するメリットて何よ？

>>720
キートンの娘の言ってる事は本当なのか？

当時は何の疑問も無く受け入れてたが、よく考えたらソースが無いな。

>>692
流れを読まずに書きこ

ゆとり教育ですよ

統一教会って、むかしは反共ってことで保守系の運動に参加してたみたいだけど、今は半島の政権が
左傾してるから、支持なんかしてないんじゃないの？反共の時代に末端の人と(同級生にいた）話した
ことあるけど、反共ではあっても、日本的なものはなかったよ。

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

　今の教科書はあまりにも偏向しすぎ自虐的、日本の歴史を正しく教える教科書があっても　
いいのではということで、扶桑社が新規参入した　ところが、この教科書を教育現場に入れ　
てはならないということで、たいへんな抵抗運動が起こった。日本人を悪く書き、子供に日本　
の歴史に対して誇りを持つことを許さない、そういう考えできたわけです。ではその一般的な　
東京書籍の教科書とはどういうものかを検証します
まず「朝鮮侵略」という文字があります。私達の頃は豊臣秀吉の「朝鮮征伐」と習ったが　
朝鮮征伐が不穏当だというならば「朝鮮出兵」という言い方もできるわけだが扶桑社の教科書　
以外は「朝鮮侵略」と敢えて書いてあります。

次に韓国の民族の英雄、李舜臣という人物の銅像の写真が日本の教科書に大きく載ってる　　
昔日本の小学校には二宮金次郎の銅像が建っていたが、それと同じように韓国の学校には　
この李舜臣の銅像が建っている、とは言えこれは韓国の教科書ではなく日本の教科書なのだ　

キャプションには「李舜臣は朝鮮を救った英雄として現在も各地に像が建てられています」　
と書いてある、これ自体はこういう人がいたという程度のものかもしれない、しかし、本文の　
下半分には　「李舜臣の水軍が日本の水軍を打ち破り、日本軍の自由な行動をうばいました　
このためいったん休戦して明と講和の交渉が行われましたがその内容に不満を持った秀吉は　
再び出兵を命じました。この戦いで朝鮮では多くの人々が殺され日本に連行され全土は荒れ果てました。　
日本の武士や農民も重い負担に苦しみ、大名の間の不和も表面化し、豊臣氏没落の　
原因となりました」と書いてあり、「耳塚」というものが存在すると書いてあります。
　私はここに違和感を感じた。確かに韓国のことを書くのもいいし李舜臣という人が　
いたことも事実。しかしなんでここまで書かなくてはならないのか？

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

そこで比較してみます　
この元寇の部分です。ご存じのように蒙古軍が日本にやってきてずいぶんひどいことを　
したわけです　
豊臣秀吉の彼等の言葉で言う朝鮮侵略と同じように元がやってきた、しかし　
蒙古軍が何をやったかということについては何も書かれていない　

　「フビライは日本を従えようと、たびたび使者を送ってきましたが　
幕府がこれを退けたため、元は高麗の軍勢をも合わせて攻め入ってきました。集団戦法と　
すぐれた火器により日本軍をなやましたすえ、引きあげました」と書いてありそこでいかに　
ひどいことが行なわれたか、あるいは日本の武士たちがどのように戦ったか、また　
指揮をとった北条時宗がどうしたか、何も書いてないのだ

北条時宗という名前が出てこない。日本の武士が戦ったことも書いていない。最後は台風で　
蒙古軍は自滅するわけだがしかし、日本の武士は日本を守ろうとしたわけです。　
そのことを何も書かないでなんで豊臣秀吉が出兵した時の李舜臣は　
特筆しなければならないのか、銅像の写真まで出して子供たちに教えなければならないのか　
おかしな教科書です。　

白ヤギさんからお手紙ついた、黒ヤギさんたら読まずに食べた。

中身も読まずにいちゃもんつけた、「さっきの手紙は戦争賛美」

真剣に議論しても、民族の怨念に行き着くだけだよ。
韓国自体が、政治の中枢まで「日教組工作」にしてやられている。
北朝鮮の工作の術中にはまって、日本まで市民活動を出張してくる始末・・・
新社会党の民主党の危険性は、根深いものがあるよ。これを撤廃するには法が必要
で、マスコミの偏向報道なども「国民運動」よりもスパイ防止法と諜報機関の設立が不可欠だよ。

全部市販してよ
んで保護者の意見が聞きたい

教科書って、どれも市販されてなかたっけ。中2のとき、3年生の教科書を買いに行った記憶が。

現行の教科書が気に喰わないから自分たちで作ってしまおうと言うのは
（その内容はともかく）はなはだ市民主義的な発想で良いと思うんだが。
少なくとも戦前では考えられない話だ。
反対してる人たちは「保守的市民主義」の存在を認めないのかな。

批判つっても
「戦争したくなってきたね！」
みたいなトンチンカンなマンガとかじゃ執筆者も扶桑社もたまらんよな。

お前ら、高校の日本史教科書『最新日本史』（明成社）もよろしくな！
http://www.meiseisha.com/bbsaisinnihonsi/naiyounokaisetu.htm

作る会と反日市民団体はテレビで公開討論でもしろよ
反日市民団体はこんなに騒いでるんだから討論で勝てる自信あるんだろ？

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

時代は変わって日露戦争の部分。日本とロシアが戦って、ロシアのバルチック艦隊が　
やってきたわけですが、日露戦争についてなんて書いてあるかと言うと　　
「1904年2月、日露戦争が始まりました。日本軍は苦戦を重ねつつも戦局を有利に進め　
日本海海戦でも勝利をおさめました。しかし、日本の戦力は限界に達し、ロシアでも　
革命運動がおこるなど、両国とも戦争継続が困難になりました。　
その結果、アメリカの仲介によりポーツマス条約が結ばれた」と書いてあります。

日露戦争と言うと誰もが思い浮ぶのは日本海大海戦です。そして指揮をとった東郷平八郎　
彼がバルチック艦隊を全滅させたわけです。しかし、この教科書には、東郷平八郎の名前　
が出てこないんです。銅像はおろか写真も一切出てこない。豊臣秀吉の朝鮮出兵の時　
李舜臣という朝鮮人の銅像の写真まで載せて説明しているのに、なんで日本を守ってくれた　
とりわけ日本海大海戦の大戦果をあげた東郷平八郎が出てこないのでしょうか。

　ちなみにこれは東京書籍だけではありませんで、扶桑社以外の七社の教科書には　
すべて東郷平八郎の名前はカットされております。そういうことは教えたくないんですね。

　では日露戦争のところで何が出てくるかと言うと、「社会主義者の幸徳秋水や　
キリスト教徒の内村鑑三などは開戦に反対しましたが、ジャーナリズムの主張する　
主戦論が世論を動かしたため政府も開戦準備を進めていきました」と書いてあります　
そして、与謝野晶子の「君死にたまふことなかれ」が出てくるのです。　

伊藤哲夫　　見直そう歴史教科書�Aより抜粋

そうすると、今の子供たちにとって、日露戦争とは、戦争に反対した人たちの物語　
ということになる。主役は幸徳秋水、内村鑑三、与謝野晶子であり、日露戦争を実際に　
戦った軍人や時の政治家の名前は一切出てきません。どうやって勝ったのか、どんな　
意義があるのか、当時の日本人がいかに団結したのか、そういうことは一行も書かれていない。

そして、こういう絵が出てきます「増税に泣く国民　戦費を調達するため、国民には増税や　
新税が課せられました」日露戦争があって困ったのは人民で、こんなひどい目にあったんだ　
と言っているわけです。ならば、日露戦争を戦わなければよかったのか。日露戦争って　
一体なんだったのか。なんにも書かれてないわけです。

　もう一度言います。豊臣秀吉が朝鮮に攻め入った時に日本軍と戦った朝鮮人の李舜臣の　
英雄ぶりは銅像の写真つきで紹介しているにもかかわらず、この国を守るために戦った　
日本の軍人、東郷平八郎も乃木希典も、時の政治家たちの名前も一切出てこない　
こんな教科書が日本の教科書と言えるのか。
扶桑社の教科書のみ、東郷平八郎、小村寿太郎、伊藤博文、ポーツマス条約の仲介をしてくれた　
アメリカの大統領セオドア・ルーズベルトの名前が出てきます。他の七社は掲載されている　
写真もほとんど同じ。こういう形で反戦ということを言いたいのでしょう。

　ついでに言いますと、豊臣秀吉が朝鮮に攻め入ったことについては、朝鮮侵略と書いて　
ありますが、元冠については、日本への遠征とあります。日本に遠征して来たんだそうです　
教育出版は北九州の沿岸に押しよせてきた、日本文教出版は蒙古が日本へ襲ってきた　
と書いている。ソ連が日本の領土を侵略したことは、ソ連の対日進攻と書いてあります　
外国が日本を侵略してきた時は絶対に侵略とは書かないのです
ところが、日本が外国へ出た時は侵略でなくてはならない。そして、それをおどろおどろしく書く　
それがこの東京書籍のポリシーであり、論調なのです。

あの教科書は完成品には遠いと思うが、あれ読んで「うはｗｗｗｗ
戦争かっこいいから今すぐやりてえWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW」
と思う子供がいるとしたら、多分それは精神疾患の一種だ。

>>741
そんな精神疾患な大人が、何故か市民団体に大勢居るようなんですよ。
あれを読んだくらいで彼らは「戦争カコイイ！」と考えるようなんですよ。
それで狂ったように採択に反対すると。

そんな連中の精神構造のが問題の希ガス

>>742
あまりにも狂ったようにあの教科書が叩かれてるので、実際に一部読んでみたけど、
「極右ファシストの戦争賛美教科書」「戦争を奨励する極悪非道の書」とか
いわれてるイメージとはかなり違ってﾜﾛﾀ。

気に入らない部分を「具体的に」引用して議論すればええやん、と思ったのだが、
何で抽象論ばっかなんだろう?＞反対論

>>741
つうか反対派の連中も教科書そのものにそういう実害性がないことは把握してますよ。
少なくとも上杉や俵のような連中は。
（あれで実害があるとすればそれこそどっかに精神疾患があるとみないといけないｗ）
だから教科書の内容そのものの批判は実は揚げ足取り程度にしかなってない。
（それこそ言葉尻の問題とか‥）

じゃあことさらにその害悪性を取り上げるのはどうしてかというと、
あれを足がかりにして「つくる会」的考えが世間に出ることを嫌がってるからに他ならない。
ただ、市販物だけを取って「危険だ」「危険だ」言っても市民にだって思想良心の自由や、
それに基づく著作物の選択権があるだろうから、ブレーキをかけることはできない。
それよりも「教科書が危ない」って方向に持ち込んだほうが運動としては楽。

ただそのためには「教科書」そのものがまずい、って方向に持ち込まないといけないんだよな。
そのためには教科書の内容がまずくないといけないけど、実はそこまでまずくはなかった。
ゆえに反対派の団体内や関係者の枠内でまず批判本をつくらないといけなかったんだと思う。
（仮にバリバリの右翼本なら逆に市販本を買えば分かる、って書けば済むことだし）

ただ、「つくる会」としては間違いなく
「教科書を売ること」よりも「この教科書を軸に現在の教育に絡む問題を表ざたにすること」を運動の軸に据えてると思う。
だからこの教科書の採択の裏でいろいろなことが表ざたになれば、会としては万々歳なんだと思うよ。
逆に言うと反対派はその術中にはまってるとしか言いようがない。
だって反対派が動けば動くほど、現在の教育の問題は表に出るからね。
そして自滅ってるのが現実なんだよな。

まだ自滅と言えるほどの大した流れにはなってないだろ
神経質にﾌｧﾋﾞｮってるのは早く沈静化するため
ペヨンジュン来たら消え去っちゃうような流れだぞ

奴らがホントにしょうもない事でもガンガン騒いでデモとかして
力ずくでも異論者を組み伏せるのは
自分達がやってきた事が成功して来てるからだろう

従軍慰安婦問題の発端はたった二人だけの運動だったし
民潭も商店街の集まりみたいなものだった
今や国際問題まで発展してる大火事になっていて
民潭はといえば、財界、政界、出版、教育､その他の分野においても
絶大な力を行使できる資金潤沢な組織にまでなってるわけで

日本人は楽観視して後で大事になるのを
奴らは見逃さないんだろう
もっと燃えろ

読まずに食べた？

歴史認識が合ってる間違ってるとかよりも、妨害して潰すって行為が狂ってる。

市販本買ってきた〜。
おじちゃんとにいちゃんが立ち読みしてた。じいちゃんは買ってたみたいだけど。
これから復習がてら読んでみる。

>>736
それもそうだなｗｗ

天皇の「全責任は私が追う」発言の大嘘

天皇がマッカーサーに命乞いするのかと思ったら
「私はどうなってもいいから国民を救ってくれ」という風に言ったと右翼の宣伝に利用されている
昭和３９年に出された『マッカーサー回想記』ですが、
文藝春秋ですら、この回想記にはアメリカ陸軍の公式記録と比べて、
誇張や逆の事実が存在することを指摘していました。

2002年になって、天皇・マッカーサー第１回会見文書記録が公開され
天皇「ボクは戦争は極力避けようとしたんだけど」
という天皇裕仁が自分だけ戦争を回避しようとしたんだという言い逃れの存在のみ
確認されました。まさに逆ですね。

天皇・マッカーサー第１回会見文書記録(全文)
http://www.shgshmz.gn.to/shgmax/public_html/review/tennow_mac.html


マッカーサーの作り話を事実のように書く「つくる会教科書」なんて信用できませんね。

>>751
そんなもの、どうでもいい。
何が真実かなんて、今更わかるわけが無い。
無意味。

>>752
マッカーサーの作り話で勝負ついてるんだけど。

捏造だらけの韓国の歴史

日韓併合前後 朝鮮半島写真館
http://2.csx.jp/users/korea/index.html

この教科書をテキストにして、歴史検定を受けようかな。

読まずに批判されるってことは、作る会が世間から受け入れられてないからだよ。
批判してる人は本の内容なんて関係ないんでしょ？
それが本質なんだし、そこを改善しないことには永久に受け入れられないよ。

>>751
コピペにレスするのも何だけど、リンク先を辿って行くと、Webマスターは
結構香ばしい人ですねw

天皇陛下万歳

>>703
それって、後の静大教授？＞一番で氏

>>756
おまえの「世間」はおまえの部屋だけだからな
そりゃ「受け入れられて無い」ってことになるだろう

>>756
×世間→○左翼→◎売国奴

改善すべきはどちらかねぇ

読まずに食べた〜

つうかさ、
「嘘を嘘として〜」って、２chより　歴史教科書にこそ適用しないとね。
いつの時代のものでも、歴史的発言なんて後世に曲解されたり、誤解されたりするものだよ。

右寄りでも、左寄りでも良いけど、伝わってる記録の中から、何が本質的に重要な事項なのかを
読み取る能力ってのは　結局　自分で養うしかない。
正しい歴史を教えるなんて　神様にしかできないんだよ。

国を愛する日本の皆さん！　　　　（戦車ってカッコいいよなぁ！）（日本は世界の盟主たる国…）
どうか自国を愛する教科書と　　　　　　｡o○　（！竹島攻撃して奪還したい…）
誇りを目指す教育を選ぶことで 　 　 ,;r―ﾚ､　　　　　　　　 ,r=-､
その最初のﾎﾞﾀﾝをかけてください。 /;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　,ｨミﾐ;;;;;;ヽ
子どもたちに誇りある未来を　　　　　fr=-､;;;r､;;ﾉ　　　　　 ftミ三r,､;;丶
与えるために！　　　　　　　　　　 　 _lｲ　Vｿｨ'　　　　　　　ﾞj･´　 6);;;;;）
￣￣￣￣￣）ﾉ￣￣￣￣　　　_　　　 ヽ.ノ_ ,/7ヽ、　　　　　丶ﾉ_ノ;rﾍ
　　　　　　　　　　　　　 r−'''"~´i!　　 /{Vﾌ"/　ヽr‐'''"~´ i! fﾐy'ｧ''"^ヽ
　　　 ∧＿∧ 　　　　　l!扶桑社l!　　 l l!　r:ゝ　　l!扶桑社l!Lf〈　l＿_,j
　　　<丶^∀^>　　　 　l!歴史 　l!　 _」~i：|__i‐┬ l!!歴史,.+-､l_,}__」￣l」￣l
　　　（ 建前 ）　　　　　l!　　　(三ヽ--┴'''"　 ,j　l!l! 　　｀i彡＿＿＿/
　　　｜ ｜　|　　　　　にｴﾆﾆﾆゝﾆ-‐--i---'''" lUﾐエニニニニｺl＿,,,ィ'
＿＿〈_＿ﾌ＿ﾌ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　〈　　_> .__>
▲〜｜ ｜ ｜　|　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
,__,,_ノ（ 本音 ）⊃　　|　大衆は大きな嘘を信じる騙されやすい生物というのは真理！
＼i／<ﾉ。Ａ。>.个 ＜　 日本会議の支配確立の為にはこうする事が近道だもんね〜
　　　 ▼￣▼　　　　|　嘘も百回つけば真実になる。
　　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

>>751　一応消毒のためコピペしときますね。

355 名前： 名無しさん＠６周年 Mail： 投稿日： 05/08/02(火) 05:21:15 ID： JVir4E+w0



「天皇裕仁」と呼ぶ人の話は色眼鏡で見た方がいいでつよ



（コピペマン注：市井の人を演じても日頃の言い方はポロっとでますねw）

367 名前： 名無しさん＠６周年 Mail： 投稿日： 05/08/02(火) 06:12:13 ID： 2BrlzqBY0

>>352
君の言うとおりだとすると、
「作り話を事実のように書いた」著作を
あたかも貴重な歴史資料のように宣伝し、発行したヤシが、
一番の問題だな。

『朝日新聞に半年にわたって連載。
一億の話題をさらった「マッカーサー回想記」　。
その後、死の朝まで、元帥自ら訂正、加除の筆をふるった「おい立ちの記」から「決別」までのその一生。
また特別提供の秘蔵未発表写真を多数掲載。』

ダグラス・マッカーサー著　津島一夫 訳　朝日新聞社発行　

http://www.jlaf.jp/html/menu1/2005/20050517192741.html

読みもしないで文句ばかりたれてる、夜のニュースキャスターなんとかしろよ・・・。

長崎への原爆投下を載せないのはなぜ？

166-0004
東京都杉並区阿佐ヶ谷南2-21-19
TEL&FAX03-3315-7150
「つくる会」の教科書採択に反対する杉並・親の会

杉並区の教科書採択は8/4区役所の教育委員会室です。
「つくる会」の教科書を選ばせないために区役所を包囲する
行動に参加してください。
8/4(木)10:00杉並区役所集合
JR阿佐ヶ谷駅南口徒歩７分
丸の内線南阿佐ヶ谷駅下車すぐ。

8/1〜3
リレーハンスト9〜17時杉並区役所前

>>755
おまえは俺か

１食抜きお茶ありのプチダイエットを「ハンスト」とか言ってるのがむかつくな
そんなのが抗議になるわきゃねぇ

日本版愛国無罪教育？
北京政府を模倣することないとおもうけれど。

教科書の内容を比較してるサイトで、見やすいところってどこかある？

つか自虐系文章を削除する事で、若年層の労働意欲が向上したり、
犯罪が減るんならやってみりゃいいじゃん。
なんで
「日本の教科書は完璧で、嘘偽り無く世界に認められる物でないといかん」
みたいな方向に持ってこうとしてるの？

そういう人達は単に「中韓朝の機嫌をとれ」といってるようにしか思えん。
あっちが戦争吹っかけてこんかぎり
「てめーらの教科書先に治せボケ」
でいいと思うんだけど・・・。

正直俺は「地球市民」を尊重する前に「日本人」を大事にしてほしいっス。

【つくる会】　新しい歴史教科書買ってきた。
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1122964165/


遊びにきてください

>>775　いきなり荒らされてる・・・・・

ところでこれって何年生用の教科書？３年間？

age

捏造サヨク本渡されて、うそは見抜けと言われても子供は困る。



子供はサヨクの被害者です！

>>772
読んでみればわかる。
つくる会の教科書は事実を淡々と記述しているだけ。
他の教科書はあからさまに自虐史観に基づく記述がされている。

事実を書き連ねているだけで狂った愛国主義となるなら、
この世にまともな国は存在しない事になる。

＞他の七社も市販し、開かれた議論をしてほしい
市販できるような内容じゃないからできないだろうな

>>780
>つくる会の教科書は事実を淡々と記述しているだけ。

淡々としてるかな？
「粘り強く」「おどろくほど」「機敏な」「つけこまれない」
「もろくも」「あてこんだ」「おしもおされもしない」「つきつけた」
感情的な副詞、形容詞、動詞が大杉。
【ヨーロッパ人の世界進出】で
「まるでまんじゅうを二つに割るように地球を分割し」って
これって藁っていいとこですか？

>>772
中国の反日指導要綱つき教科書と一緒にすなと。
>>782
その文章でOKが出たのなら、教科書の文章として問題なしと判断されたってこと。
子供相手だから判り易い喩えにしたんだろう。センスの有無はともかく。

すくなくとも「戦争したくなるね！」「日本ってｶｺｲｲね」ってのは
どこの文章読んだらそうなるんだよと。

>>782
基本的に文章表現の検閲はしてない。
内容の正誤のチェックのみ。
載ってる内容の正誤だけで、
一般的に重要だと思われる事項が抜けていてもかまわないくらいですから。
実際、最新のつくる会の教科書には、他の教科書では太字の
「ルネサンス」「宗教改革」は載っていません。
日本の文化史は多すぎるくらい出てるんですけどね。

彼らの歴史観は偏ったものになっていますから
日本には都合の悪い内容はかかれないのですよ
日本が中国韓国を侵略し多大な被害を与えた事実は隠蔽するつもりだよ

>>785

日本の戦争犯罪、我々は正しい歴史を伝える義務がある
http://www.jca.apc.org/JWRC/index-j.html
マイノリティーでも有名人では大多数
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4817403543/249-6784595-4706761
子供達の教科書を守れ、戦争美化を許すな
http://www.linkclub.or.jp/~teppei-y/tawara%20HP/
http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/
http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/3959/sub1.htm
つくる会はこんな所
http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/1106kousin/t0807.htm
http://www.sinsyakai.or.jp/html/topnews/huyousyakyoukasyo050628.html
つい最近の｢サンデー毎日」でつくる会の問題が指摘されました
http://www.mainichi.co.jp/syuppan/sunday/news/20050719-154726.html

>>785
読んでないだろw　何を指して「書かれてない」と主張すんの？
中国では日露戦争や文化大革命をどう教科書に書いてんの？
ベトナム戦争は正義の懲罰戦争とまだ書いてんの？
中韓がベトナムで強姦しまくって社会問題になってる大勢の私生児のことは？
韓国は相変わらず「わが民族文化の優秀性」とか教科書に書いてんの？w

フェミが離婚を増やしていることはよくわかった。

離婚すれば次の子供は絶対に産まれない。
フェミが少子化を推進している元凶であることもよくわかりました。

「フェミが離婚を増やす→少子化」 が私達に与える影響。

・年金保険料増大
・福祉手当増大
・税収不足
・社会保険料値上げ
・増税
・移民政策
・在日参政権
・家庭崩壊
・男性への冤罪多発
・社会崩壊
・治安悪化
・社会不安増大
・人心崩壊
・母親の子殺し
・母親の幼児虐待

フェミにはどんな刑がふさわしいのでしょうか？

>>787
何故かしらないが、そういう連中は中国韓国の愛国無罪教科書や
共産党の戦争を美化する教科書を批判しないよな。

作る会の教科書の具体的に問題があるという文章も出さないし。

今日の読売朝刊に、扶桑社の歴史・公民教科書の市販の宣伝広告載ってたけど
採用抗議の意見広告に、批判あって慌てて載せたのかしら

日本のﾏｽﾞｺﾞﾐはお金さえ貰えれば広告さまさま。
内容なんて気にしない。

今の日本の女ってさ
学生のころはチヤホヤされて
昔のように女らしさを押し付けられる事もなく
バイト探せば楽な仕事は女しか採らないし
力仕事は当然免除されて
社会に出るときにはアファーマティブ採用で
公務員なら女優先採用で
パン職なら楽に有名企業入り出来て
一生働くつもりもないから
残業は女だからと断って
転勤は女だからと断って
定時に帰って合コン買い物
上司に叱られれば泣けばいいし
気に入らない男はセクハラで訴えて
仕事がうまく行かなくても男社会だからと言い訳して
出世出来なけりゃ女性差別と騒げばいいし
普段は男女平等だと権利を振り回し
デート費用はオトコが払うものと平気でほざく。
欧米の女性からも軽蔑されて
しんどい時には生理休暇育児休暇もたっぷりとって
仕事にあきたら結婚退職して
家事育児は平等に分担で
夫の財布はしっかり握って
自分はレストランで豪華ランチ食って
ガキひり出して出産し一人前になったと錯覚し
途端に横暴になって威張りだし
家事や夫が気に入らなきゃDV冤罪デッチアゲて離婚して
慰謝料盗って養育費盗って出会い系サイトでオトコを物色
子供がウザいと子供を虐待して殺して
心中ですと肥えた厚化粧で泣きやがる
自分勝手に好き放題やってきた女が
私は耐えてきたと抜かしやがる w

流し目的のコピペ工作員が来ると、
ああ、今が具合の悪い話題なんだねと判っていいな。

「ルネサンス」や「宗教改革」など、中韓問題に関係ないことまで載ってないのはなぜ？
自虐うんぬん以前に、歴史教科書として不十分では？

>>698
消しゴムでむりやりハゲに修正したりもしたなぁ・・・

●日本帝國軍と明治天皇
●残酷な西太后と義和団と日本帝國軍
●日本は李氏朝鮮の奴隷を解放した(デフォルメ有り）
http://nihonjustice.hp.infoseek.co.jp/index.html
http://www.geocities.jp/ggg_nihon/index.html
■注意
衝撃の映像を含むため１８歳以下と心臓が悪い者や精神的に弱い人間は
麗妃と忍者特殊部隊の章（二部の三章と七章）は閲覧禁止。
免責事項
上記写真閲覧による精神的な損害に関する責任は作者は一切負わない。
個人の責任により閲覧すべき。
推奨解像度　1024×768以上。

>>789

市　中　引　き　回　し　の　上　貼　付　け　獄　門

ようするにプロ市民のいやらしい妨害があるってことか

どうせ読んでないんだから何やっても無駄だと思うよ
たとえ読んでも「侵略戦争を美化している」としか言わないし

教科書とかどうせ世情に沿って変わってくもんなんだしどうでもいいんだけど
駅前で批判してる奴らがうざすぎ、なんか最近大学生？くらい若いのまで混じり始めた気がするし
歌も作るし、イライラしてるのに迷惑すぎる。

なんか学生運動とか流行ってるのかね。一度くらいはやっといた方が良いって奴？
ちゃんと活動内容は選べよアホどもってカンジ。

なんでアカって、読まずとも分かる！
なーんて平気で言えるんだろう。

架空戦記小説も最初すごかったよな・・・
本屋で買った俺を付回してきていたし。（ストーカー法なかった頃）

>795
どこの国の人？
中学教科書だし。

サヨ痴民「『天皇万歳』まで読んだ」

>>803
日本ですが。
ほとんどの日本の中学歴史教科書に「ルネサンス」「宗教改革」は
《太字》で取上げられている重要事項です。
せめて細字でも取上げるべきでは？

>>805
逆に他の教科書になくて、この教科書には載ってるものを挙げてみそ？

つうか、その重要事項の記載がないとして、なくてもＯＫで通ってるわけだから。
文句があるなら検定の方にどうぞ？

つくる会なんて「似非学者」ばかり
今や、その昔虐められた拓殖大学が復権を狙う場とかしている

>>806
>>784嫁。
何を取上げるかは、その出版社の自由。
ただ間違ったことがかかれてないかをチェックするのが、検定。
>逆に他の教科書になくて、この教科書には載ってるものを挙げてみそ？
ありすぎて書ききれん。
バルチック艦体に、パールに安倍正弘に、大東亜会議･････

>>807
あんたの言う「本物の歴史学者」が左に偏向し過ぎてるから
問題なんだろ。

+ってしばらく見ないうちにサヨばっかりになったな。気持ちわりい。

>>810
そんなお前にプレゼント

私たちは、日本が西洋の抑圧からアジア全土の民衆を解放するとのかけ声とともに
インドネシアへやってきたことをすでに知っている。

しかしその到来後数か月のうちに彼らは仮面を脱ぎ捨て、アジアの国々を占領して民衆を公然と抑圧した。

１９４２年１１月１０日に 剣や短剣で武装した民衆は日本軍を撃退し、日本軍は退却せざるをえなかった。
３度目の攻撃で日本軍は成功し、その後モスクを焼き払った。
日本側は９０人が犠牲となり、民衆の側では ３０００人前後が戦死した。

「インドネシア国民史」

自虐的な教科書が最悪

>811
ここからのコピペ？
http://homepage2.nifty.com/mazzn/

>>811
おまけ
インドネシアの独立義勇軍に戦後参加した日本兵について
『しかしこうした真の「東亜開放」の戦士たちは、
日本では「逃亡」扱いとされ、生きて日本に帰ってきた者も、
軍人恩給の面で差別されたてた』
保坂正康「あの戦争は何だったか」

>>785
http://www.tsukurukai.com/05_rekisi_text/HP_kaitei_pdf/kaitei_75.pdf
＞この戦争は，戦場となったアジア諸地域の人々に大きな損害と苦しみを与えた。
＞とくに中国の兵士や民衆には，日本軍の侵攻により多数の犠牲者が出た。

http://www.tsukurukai.com/05_rekisi_text/rekisi_pagefile/rekisi_text_42_70.html
＞このような徴用や徴兵などは，植民地でも行われ，朝鮮や台湾の多くの人々に
＞さまざまな犠牲や苦しみをしいることになった。
＞このほかにも，多数の朝鮮人や占領下の中国人が，日本の鉱山などに連れてこられて，きびしい条件のもとで働かされた。
＞また朝鮮や台湾では，日本人に同化させる皇民化政策が強められ，日本式の姓名を名乗らせることなどが進められた。


おいおい、書いてあるじゃねえかｗ
シナや朝鮮の教科書には逆立ちしたって真似できまい。

>>809
あったことを実証することのどこが偏向なんだろうね
ありもしない神話を掲げて天皇マンセーさせる方がよっぽど偏向しているし、
北朝鮮と同レベルのことをやっていると思うが

都合の悪いことが書いてないっていうより、
枝葉末節の都合のいいことてんこ盛りという感じがする。

>>817
世界中の歴史教科書なんてみんなそう。興味を引く手段としては正解。

気に入らないなら一次資料の翻訳でもしたら。

都合の悪いことを書かずに、枝葉末節の都合のいいことてんこ盛りな某国の教科書。

おお、つまり日本も三バカを見習い始めたってわけですね。

>>820
＞【都合の悪いことを書かずに】、枝葉末節の都合のいいことてんこ盛りな某国の教科書。

少し落ち着け。

ポイント：見習い始めた

まず小さな一歩から

ﾂﾏﾗﾝ

脊髄反射で反論してるなw

ﾏｯﾀｸ ﾂﾏﾗﾝ

>>822
三馬鹿ではなく世界標準(アメリカ・EU諸国あたり)を見習ったんだろうな。

つっか屁理屈はもういい。指摘するのもツマランよ。

一般の日本国民が簡単に読むことが出来ないからこそ、
反日ｻﾖｸ勢力は「つくる会教科書」を誹謗中傷することが
出来たわけだが、こうやって市販されて白日の下に晒されると、
反日ｻﾖｸ勢力は陸に上がったカッパの如く、
たちまち力を失ってしまう。

つくる会の歴史教科書反対人間の鎖をさらに囲むOFF
http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1122650218/l50

おまいら、手伝ってくれ

>>827
今はニュース議論板に溜まってる。

>>「私は、靖国神社参拝への反対はもちろん、お辞儀をすることもなく、金を出してもいない。
勝算のない戦争を引き起こし、数多くの国民を死なせた軍と政治家の責任は否定できない。
とりわけ、太平洋戦争を引き起した東條英機は許せない」

これて、ホントなの〜

俺買ってきて読んだけど、これ中学生用の教科書だよね？
中学生の教科書ってそもそも日本史と世界史に分かれてたっけ？

中身は非常に素晴らしいと言うかレベルの高い内容が淡々と平易な文章で
書かれていてかなりぐっと来ました。読んでて面白い教科書というのは
経験がなかったので。中学生がこれ読んで成長してくれれば日本の将来は安泰だわ。

例えば・・・

Ｐ．１９５
【考えてみよう】
上の二つの見解の資料をもとに、日本の協調外交が挫折した原因を考え
討論してみよう。

で「上の二つの見解の資料」というのが「中国の外交に対する幣原喜重郎の見解」と
「中国の情勢についての米外交官マクマリーの見解」。

(・∀・)ｶｺｲｲ!!　(*^ーﾟ)b ｸﾞｯｼﾞｮﾌﾞ!! 　(≧∇≦)b 　(*´д｀*)ﾊｧﾊｧ　(ﾟ∀ﾟ)神のﾖｶｰﾝ

逆に欲しくなったのが、海外の教科書。
中韓朝とその他アジアの教科書の翻訳版も出してくれないかな。
中韓朝だけがアジアじゃないだろ。

>>816
いや、神話と天皇はあまり関係ないだろ。
皇室の場合は起源そのものよりも、
これだけの年月皇室が存続してきた事自体の方が珍しいわけで。

つくる会の教科書が問題点があろうが、今までの方がより問題だったって事で
今までのデムパな教科書の問題点を指摘してなかった連中が
今さらもっともらしい事言っても信用できんわ

愛国心をくすぐられる内容なら読んでて楽しそうだ。

>>836
残念ながらそんな教科書は現在ない。
そういう教科書があってもいいとは思う。

つくる会教科書反対派が好きなもの、マンセーしたもの

共産支那
北朝鮮
ソ連
文化大革命
大躍進政策
金日成
金正日
チャウシェスク
ポルポト
スターリン
日本の軍事力を弱体化する米国製憲法
日本の子供から日本への帰属意識を持たせない教育基本法
池田大作

つくる会教科書反対派が嫌いなもの

日本
日本の軍備
日本文化
日本の英霊をまつる靖国神社
日本の治安をあずかる警察
日本を守る自衛隊
日本の指導者
日本の軍事力を補完する米国

俺もとりあえず買って読んでみたい。
読まずに採択妨害する連中と同じ次元に居たくないし。

tp://asami0908.hp.infoseek.co.jp/cgi-bin/src/up0054.mp3

オイ！コレ聞けよ！！笑えるよ。
某反扶桑社教科書の団体さんの隠し録音ｗｗｗ
ファビョってるよ。
大規模ＯＦＦ板より抜粋。

♪赤山羊さんたら 読まずに キレた

仕方がないのでお手紙書〜いた

「謝罪と賠償カムサハムニダ」

>>806
扶桑社の教科書は、「自虐」的記述に対抗しようとの意図の余り、日本史
（の一部の記述）にばかり熱意を込める一方、世界史に関するページは全
くやる気がないし、時代にも欠落があるのが、四年前に初版を読んだ時に
ありありと解り、気になった。
イデオロギー上の問題とは別にしても、こんなバランスの悪い教科書は使い
たくないと考える教師が現れても仕方がないと思うくらい、構成上の問題を
持っていた。
扶桑社の教科書を称揚しようとする人たちも、こういう問題点はきちんと指摘して、
絶えざる改善のための提言をしていかないと、結局は自分たちに不利な結果を招くこ
とになるよ。

いかないか？

つくる会の教科書反対人間の鎖をさらに囲むOFF ・２
http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1123088643/

>>843
それ、成功したらかなりの効果をあげそうだよなｗ

>>841
俺が風呂の中でそのネタとそっくりな物を思いついて
風呂から出てさて書き込んでやろうかと思ったのに・・・。
酷い。とても不快な気持ちになった。もう寝る。

まぁ教科書の内容よりも作る会への反発なんだろう。
西尾みたいな人間が生理的にダメな奴って多いと思うぞ。
性格が屈折してるんだよね。