【教育】「地球人」としての教養を　高校理科の新科目「教養理科（仮称）」設置提言

　気象、地震など地球や惑星分野を研究対象とする２５学会でつくる日本地球惑星科学連合
（代表・浜野洋三東京大教授）は２９日、高校の理科に、環境問題など「地球人として身に付
けるべき」科学的な教養を教えるための新科目を創設するよう、中央教育審議会に提言した。

　提言によると、新科目は「教養理科（仮称）」とし、文系、理系を問わず高校１年生全員が
必修。
　４単位分以上とし、「宇宙の構成」や「自然との共生」など、物理、化学、生物などの枠に
とらわれない６つのテーマを設定している。

　具体的には地震や地球温暖化、エネルギー資源、環境ホルモンなど実際の社会問題に
即した内容を幅広く含む。

共同：http://flash24.kyodo.co.jp/?MID=KHP&PG=STORY&NGID=soci&NWID=2005072901004134

２なら地球市民を１人バラす

>>1は馬鹿丸出し

バラモス

>>2
通報しますた

地球市民の活躍で、「地球」という言葉がもの凄く胡散臭くなっている件について。

>>1
地学があるじゃん

>地震や地球温暖化、エネルギー資源、環境ホルモン
現社、生物と被る

まず日本人養成しろ

恥丘塵

>>1
専門分野じゃない必修理科か。
文系大学を目指す人にはいいかもね。

ちたま人
ペコポン人

地球人って何ッスか(；・∀・)

いいんじゃないか

地球人?
地球市民？

高校に入ってからじゃ遅くね？

なんだよ「地球人として」ってｗ

世界政府でも樹立すんのかｗ

環境科学とかの新学部には、文系理系から教員が配置され
文系からは、必ずと言って良いほど、自称市民団体とともに
活動する教員が、紛れ込む。

少子化に伴い、また、教育学部の教員育成過程の見直しに
伴い、追い出される、教員の窓口であり、ｻﾖｸ活動の新拠点
ではないかと、疑ってしまう。

18なら豚バラにする

またサヨかｗ

バラしますが３丁目の金子さんは実は地球市民です

＞環境ホルモン

内分泌攪乱物質といいたまえ

受験のジャマになるような教科作るなよっ

地球市民はいやがらせ電話1000回かけてもなんともない人たちですよね。

◆潜水艦に容疑者「帰港せよ」＝大麻事件で異例の命令−「隠密」航行中・海上自衛隊
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050728-00000096-jij-soci

http://cgi.2chan.net/f/futaba.php?res=680772
>潜水艦部隊にいる者です。
>潜水艦の乗組員が大麻取締法違反容疑で逮捕された事件に関連して
>潜水艦全員が犯人扱いを受けています。
>また、住居も令状なしで家宅捜索を行うと言われ
>拒否する者は、薬物乱用者として捜査機関に告発すると恐喝され同意を強要されました。
>潜水艦隊司令官の命令だということですが、助けて

↓隊員が寝泊りする隊舎内で法的根拠に基づかない捜索命令を実行している場面のリーク画像
http://cgi.2chan.net/f/src/1122632231456.jpg

容疑者でもない隊員達の下宿先でも違法な家宅捜索が進められているそうです。
こういった隊内の士気を下げるだけの横暴が自衛隊では常日頃行われています。

「自業自得だろ、なにも後ろめたい事が無いんなら我慢して受けろ」と海自のやり方を擁護する方もいますが
では同じ公務員の警察官や消防官、海上保安官が同じ扱いを受けるでしょうか？

自衛官といえども、国内の法規から大きく逸脱した扱いを受ける義務はありません。

もし何の釈明もないまま続ければ、隊員の士気を大きく落とすだけでなく
隊員による訴訟やマスコミへの情報リークにも繋がってくる可能性もあります。
大麻事件そのものよりも、自衛隊に対する社会のイメージを貶めてしまう事になりかねません。
以上の理由により、海自は直ちに違法な家宅捜索を中止すべきです。

これでまた学力低下か

まずは、基礎を固めろよ。基礎的なものが入りやすいのは若い時ほどなんだから

地球人は地球と言う星に生まれ育った人なのだが、
地球市民は単なる白痴。

こんなもん必修にされてたまるかよ

キチガイ教師に利用されて有害になる恐れがあるな

原理原則という化学の基礎の部分を教えないで
科学教のプロパガンダを学校教育でおこなうってか。

>>20
うまい！

数学国語理科の3科目重視が一番大事だよな人間

教育者が無国籍勧めてどーする

>>22
現代社会みたいに有名無実な教科になるね。
受験科目に入れないと

今までどうりの教科を旧課程っぽくやってれば地球人としての教養なんて身につくと思うが…

ぼくらの宇宙船地球号

ぼくらは未来の　地球っ子
とっても素敵な　星だから
どこかへゆきたいな　風に吹かれ
今必要なのは　政権交代ではないか

センター試験の総合理科みたいなもんか

条件反射が激しいな。
左から殴られすぎ。

生徒に、拾われたサイヤ人がいたらどうするんだ！

差別だぞ！

↓ここでウンモ星人が一言

>>40
地球育ちのサイヤ人は果たして地球人代表として戦っていいものだろうか

環境とか、人権とか、男女平等とか、そういうところに
逃げ込んで、あたかも専門家であるように振舞って、
権威付けをした上で、反日活動をやるのなら、止めてほしいな。

おっぱい星人
　　　 _
　　　(　ﾟ∀ﾟ)x"⌒''ヽ､ 　　　 　おっぱいおっぱい　 　
　　　(| 　　　 ...::　　　Y-.､
　　　 |　　ｲ､　　　　　!　:ヽ　　　おっぱい一筋30年
　　　 U　U　｀ｰ=i;;::..　　 .:ト､ 　　
　　　　　　　　　　ゝ;;::ヽ　　:`i 　　鍛えに鍛えたこの腕を　　　　
　　　　　　　　　　　 ＞ﾞ::. 　 .,）
　　　　　　　　　　　/:::.　　/;ﾉ　　　今日も振る振る　誰にでも振る
　　　　 ゞヽ､ゝヽ､_/::　　 ／
　　　　 `ヾﾐ :: :.　 ﾞ　 _／ 　　　　　　　　　　　
　　　　　　 ｀ー--‐''ﾞ~
　 _ 　∩
(　ﾟ∀ﾟ)彡　おっぱい！おっぱい！
　⊂彡
　↑
おっぱい初心者

スペースノイドは無視ですかそうですか。

>>1
地学は？

理科�Tと何が違うのかわからん

＞地震や地球温暖化、エネルギー資源、環境ホルモン
現代社会と家庭科でやれや

> 地球温暖化、エネルギー資源、環境ホルモン

どれも結論のはっきり出てない問題ばっかり。
これを高校の教師程度が教えたって
詐欺まがいのエコビジネスにひっかかる奴が増えるだけだ。

大変だったけど、昔みたいにもどしたらいかんのか？
高一で、地学･生物、のたうちまわって、次年度から、物理・化学。一年次が激しく苦しかった

大学の教養でやればいいじゃん。
なぜ高校に押しつけるなあ。

僕たち地球人
大きな宇宙の小さな星に
笑顔がいっぱい　夢の国

所詮利権狙い縄張り争いだろ

環境ホルモンには科学的根拠がないはずなんだがな。

>>34
おいおい現代社会はセンターの受験科目にあるぞ
俺は高校で世界史Ｂと現社をとったが今のところ現社で受ける予定。
現社は世界史に比べて簡単なんで、
理系なんで片方でいい俺にとってありがたい教科だ。

理科総合て教科があるがその時間全て化学の時間になってしまった。
結局そんな教科作っても受験科目しかやらない予感

実は今すでに、韓国星から来た宇宙人が
捏造した地球史を宇宙中に広めようとロビー活動を強化しはじめている！
この科目は、韓国星人に対抗する日本人を育てるための
政府主導のプログラムだったんだよ！

地学を削ってこんな感じの科目入れればいいと思う

自虐史観から脱した新しい理科教科書をつくらねば

＞地震や地球温暖化、エネルギー資源、環境ホルモンなど実際の社会問題に

・・・現代社会って科目で習った気がするんだが・・・

社会人になって、しばらくになるが、
この年になっても使う科目といったら、
国語（日本語）、英語、数学、現代社会（法律）くらいか。
理科はトリビアとしか使えない。

もういいよ。市ねよ。

現社と日本史Ａは東京書籍だったよ･･･
まるで自虐史感の塊のような教科書だった、一度も使わなかったけどｗ
てか日本史Ａや世界史Ａとか理科総合とか受験でいらん教科を必修にする前に
科学や物理の時間増やせよ。

(　´�D｀)ノ＜生物・化学必須にすれば問題ないだろうが。
　　　　　　　この２教科ができない奴は間違いなく知障

ヒト族ヒト科の教育を。

「日本地球惑星科学連合」←なにこれ、怪しい杉。

また地球市民か

地学の高校の先生っていなかったなー。

>>63
化学はともかく、生物学は進みすぎててまとまらんよな希ガスルポ？ダーゥィﾝ進化論なんか問題あるだろ

理科をトリビアとしてしか使えない>>60に乾杯

教育の実況で「馬鹿総合」といわれまくってたな・・・

>>68
細胞図とか書かせてミトコンドリアが何かくらいでいいんじゃね？
今年配属されてきたおれの部下、
ミトコンドリアをミドリムシと完璧に混同してたぞ？orz...

地球人である前に旧幕府側の末裔として薩長土肥を糾弾したくて
たまらない俺が来ましたよ。

俺は一生童貞だし、この国がどーなろうがしったこっちゃないよ。
愛国心？ばっかじゃね〜の？むしろ俺は日本という国に恨みを
持ってるね。みんな好き勝手やってるのに、俺は悲惨な人生だ。

どんどん壊れていったらいいよ。しるもんか。
おまえらが俺のことなんてしらないようにね。

所詮日本は利権構造だ。コネさえあればたいして努力しないで
大金が稼げる。公務員夫婦の世帯年収は40歳平均で2000万円。
マスコミ・銀行・その他（医者・宗教家とかもな）、利権構造下にあるものは全部そう。
こいつら普通に50代で2〜3000万稼いどる。大して仕事してないし。
親族経営会社で利益を親族に手当てして税金払ってない所も山ほど。

そんななかで手取り2〜30万、年収で3〜400万円程度で
この利権構造体を存続させるために働け、ってか？

利権構造下にないのに労働してる奴らって、馬鹿だろ。おまえ。
おまえよりも馬鹿でロクデナシがロクに働きもせずに
大金を稼ぎ、佳い女（男）を抱いてるんだぜ。

馬鹿らしさに気づいた奴らは働かねーよ。俺とかな。
財産食いつぶして、金が無くなれば自殺するさね。

どうせ俺はキモくて生命としても次世代を遺せないわけだし、
この社会体がどーなろうが知ったこっちゃねーよ。

あぁわかってるよ。俺が一番馬鹿だってことぐらい。
俺は生まれてはいけなかったんだよ。さぁ俺を殺せ。日本。

環境の学習を通して、基礎を学ぶ意義を教えられればいいのだが。

>日本地球惑星科学連合（代表・浜野洋三東京大教授）

確かに胡散臭さがどこかにあるなｗ
理科や科学の時間で何故に地球市民的な
思想教育をする必要があるんだ？
科学や理科の教科を削ってまでその授業をする
意味は何なんだ？
普通に現代社会とかでいいだろとｗ

>>51
お前みんなが大学に行くと思ってんのか？

またZ戦士か！

地学が大好きな俺にはぴったりですね。
その他理数系全部駄目だけど。

ﾜﾚﾜﾚﾊﾁｷｭｳｼﾞﾝﾀﾞ

受験では物理・化学・生物じゃなきゃ選択肢が狭いから地学を取る奴が少なくて、
地学専門の先生としては面白くないんだろうな。

個人的には、理科1とか教養理科とかの総合科目にしないで、
国立大理系は普通に全科目必修でいいと思うよ。

センターで生物・地学、二次で物理・化学とか。

>>80
さすがにそれしたら受験生に酷だろ、間違いなく国立ばなれが起きる
ただでさえセンターで理科二教科になって厳しくなったのに

地球教団

理系はテクノロジー信仰だけで、その発展のためなら、日本人が解体されようが、それでいいだろうと思ってんだろ？
アメリカ＝ユダヤ・アングロサクソンさまのためにつくすことになっても、世界における自分の名誉のためなら、日本人を殺すようなテクノロジーでも開発研究に勤しむんだろ。
そんでもって
「地球人」かよ。いつまでマルチやってんだよ。あんぽんたん。

ハイテクは日本をたすける。

>76
そもそも、高校も義務教育じゃないんだが。

>82ヤバいw

バカジャネーノ

>>81
そもそも私大の入試科目が少なすぎるのが問題。

大学入学資格試験として英数国＋物化生地＋日世地政の１１科目を必須にしろ。
その上で、６割以上得点できない馬鹿は永久に大学入学不可能にしろ。

>>88
そんな受験プロは要らないんです

授業できる教師がいるのか？俺の高校は化学の先生がいなくて物理の先生が教えてたけど
毎回生徒に間違い指摘されたりしてグダグダだったぞ･･･

どうせ入試は物理OR化学OR生物の3つから1つか2つ
選ぶ入試だったらいままでとかわらないんじゃないの？
それと地歴のAの科目もなんか存在意義がわからないBの
科目でいいんじゃないの
Aのほうが簡単なのかなあまり違いが分からない
教養理科も地歴のAの科目みたいになっちゃうんじゃないの？

「自然科学」で、なんかいろいろ混ざったテストとか。
やたら漢字の多い資料とか英語の資料で解く数学や物理の問題などなど。

純粋な教養なんかどうでもいい。
「実利」を得るためにその科目を勉強するんだから。
つまり、受験に必要な科目しか勉強しないっつーこと。

日本地球惑星科学連合って、

地球惑星科学合同大会運営機構
ttp://www.epsu.jp/

と、どう違うんだろ？

>>88
アメリカの高校生なんて、日本の高校生よりも学力が低いのに、アメリカの大学の
レベルは、日本より高かったりするんだが。

これって，理科もどき　だろ。

脳内お花畑の連中に，体よく利用されそうな予感。

>>95
それは、アメリカの大学に対する幻想と、
日本の大学が入れるべきでない人間を入れているという現実とが
融合した、GANZ世界だな。

酒の飲みすぎで幻覚を見たのかと思った。

>>95
まあ留学生も多いし

まあ、アメリカだと十代で大学卒業、なんてのがけっこういるからね。

>>1
＞実際の社会問題に即した内容を幅広く含む。

で、科学忍法火の鳥になるわけだ。

そんなことより、高校生と社会人に数学の基礎理解からの立て直しを！

これなら、誰もが数学好きになれる。

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こんなアホな科目増やす暇あるなら
高校生のバカっぷりを改善する提言しろ

>>2
通報しませんでした。

こういう各論みたいなのは選択教科で十分。必修化して子供に
徹底的に叩き込むべきなのは、論理的思考、論理的文章作成
能力、討論能力（国語、数学、理科の時間を使う）。あとは道具
として使える外国語、それに国史、世界史か。

国語教育に小説や詩の類は必要なし。それらは興味を持った子
供だけに課外授業として教えればいい。

>>95
うそこけ。
アメリカの学生が日本のそれを確実に上回るのは院から。
学部じゃ、どっこいか、日本がちょい上。

恥丘人　として　ハイレグ・ビキニ　を鑑賞するのが好きです。

恥丘は美しい

宇宙人としての教養も必要だと思います。

まず、道端に座りこむということを辞めさせる授業
しろよ。

教養の前に基本的な躾が必要だと思うが。

>>1
東村山いっちょめいっちょめＷＡＯＨＨＨＨ！

とか言ってる人はだめなんですね。そうですか。わかりました。

日本人にもなれない奴に、地球人なんて
な　れ　る　わ　け　ね　ー　だ　ろ　！

天動説を信じてる子供が多くなったからだろうな・・・

自分が住んでる星も知らず

別に大して問題あるとは思えませんが

何か知ってもらうと困ることでも？

ヴァルカン人の科学者と精神融合したい

地学とどう違うの？

意図は「地球人」からして、環境教育そのものだが、
完全にゆとり教育の二の舞。

「長期的に人間第一で利己的に地球に対応する」
てな、ストレートなスローガンにしないとまた道を誤る。

そんなこと言っていると高校の理科から
地学が消滅したりして。
今でもかげ薄いのに。で大学入試科目からも
はずされたりとか。。

作っても倫理ばりにマイナーな教科になるだけという感じだが・・・・・。
というかこんな教養系の教科をを理科の教師が教えられるのかかなり怪しいが。
指導法として必要なのはむしろ社会公民の分野に近いんじゃないかと言う感じがする
けど、理科教師にそんな技術無いだろう。
>>17
環境学はかなりいかがわしい学問分野って感じがするよな。というか研究者でも
科学に関する知識がろくに備わってない人間ばっかりという感じで・・・・。
>>55
高校公民自体が大学でやる内容からするとアナクロすぎて勉強しても使い物になら
ない教科だから。地歴もかなりアナクロだけど公民で習った内容は大学じゃ全然
役に立たない。

>>1
> 　具体的には地震や地球温暖化、エネルギー資源、環境ホルモンなど実際の社会問題に
> 即した内容を幅広く含む。

地球温暖化: メカニズムがはっきりしてないやん。

環境ホルモン: 環境庁の調査で、何にも出てこなかったやん。

>>103
なんで日本地球惑星科学連合が
そんな倫理とか道徳教育について提言しないといけないんだよ