【社会】「アジア諸国から批判される」 "教育基本法改悪反対！"集会開催へ…広島

ゆとり教育の発祥の地
広島県の教育荒廃の背景には、

・広島県教職員組合（広教組）と

・広島県高校教職員組合（高教組）、

そして同和教育研究推進協議会（同教）を支配する
・部落解放同盟広島県連（解同）

　の三者がつるんで広島の教育現場を牛耳っていること
がある。　三者の一体ぶりは、県立向原高校の部落解放研究部の部室には
堂々と「広島県教職員組合三次地区支部書記局」の看板が掛かっている
ことからも明らかだ

http://www.anti731saikinsen.net/img/jukei/04hiroshima/6-2-041.jpg
▲広島県日中友好協会青年委員会委員長の由木栄司さん（左）と徐勇さん（右）

広島に住んでる子供が一番被害被ってる。

センター（共通一次）の成績が全国でケツ付近まで落ち込む。
これが左翼教育。

改正賛成集会を反対派の隣でやってくれ。

原爆の威力ってスゲーな。脳が完全にやられてる

社会党が政権を奪還したら公明党は衰退すると思う。
自民党と社会党の２極化が進んだら間に挟まれた公明党はやばくない？

他人から批判されるので止めましょう
どこの誰かも分からない人から批判されるので止めましょう
他人から批判されるので止めましょう
どこの誰かも分からない人から批判されるので止めましょう
他人から批判されるので止めましょう
どこの誰かも分からない人から批判されるので止めましょう
他人から批判されるので止めましょう
どこの誰かも分からない人から批判されるので止めましょう
他人から批判されるので止めましょう
どこの誰かも分からない人から批判されるので止めましょう
他人から批判されるので止めましょう
どこの誰かも分からない人から批判されるので止めましょう

ぽかーーーーーーーーーーーーーん・・・・・・・・・・・・・

なんなんですか？？？？　なんで、他国から批判を浴びなければならないんですか？？？
もし、そうなら、内政干渉ではないですか。またあの国じゃないだろうな？
うん？広島・・・・　左翼の町・・・・・
また、左翼かああああああああああウンコ喰って氏ね！中ゴキの犬が−。

６時起床。私の今の価値基準というものはほとんどが阪神間で育った19歳までの間に構築された。
解放同盟と朝鮮総連と民団が跋扈し土井たか子が我が世の春を謳歌していた時代に
尼崎市の小学校で押しつけられる価値観との闘いが自ら学び
本当のことは何かを調べるということを教えてくれた。
http://www.diary.ne.jp/user/31174/

アジア諸国って、あの3国だけじゃん。

他人に文句言われりゃなんでもやめるんかい。

広島県の15歳平均身長は全国最低。長時間にわたる平身低頭の土下座
姿勢が原因ですか？

何でこいつら特定の国の人ときっちり同じ発言するんだ？
それでは非常にｱﾔｽｲではないか。

教育に関して何で外国の顔色窺う必要があんだよぼけ

あー、こいつらアウディＲ８でひき殺したいわ

「地球市民」とかと並んで、「アジア諸国」も、
怪しい団体が好んで使う言葉として、すっかり定着した感があるなあ。

自国の教育問題なのに、アジアの批判とやらを気にするのか。
相当頭腐ってる連中がいるようで。

>>536
もしそれが事実なら自虐史観教育が原因だね
日本人に生まれて恥ずかしい
中国朝鮮韓国様、ごめんなさい
これぢゃ伸び伸び育たないよ

こいつらの主張そのものが、
世界の笑いものなんだが・・・・

http://www.ewoman.co.jp/report_db/pages/12_041206_5.html
中国の子供は祖父母から日本軍の非道さを伝え聞いている

中国人の利益を代弁する前に
市民の声を聞けよ

こいつらのリンク先より

日の丸・君が代による人権侵害」市民オンブズパーソン呼びかけ人

　　　浅田義信（自主・平和・民主のための広範な国民連合・大阪）
　　　李　清一（在日韓国基督教会館館長）　
　　　池田直樹（弁護士）　
　　　岩井貞雄（ピースおおさか市民ネット代表）　
　　　上坂　明（弁護士）　
　　　上杉　聰（大阪平和市民会議）　
　　　空野佳弘（弁護士）　
　　　武村二三夫（弁護士）　
　　　林　功三（京都大学名誉教授）　
　　　松浦悟郎（カトリック大阪大司教区補佐司教）　
　　　吉岡数子（平和人権子どもセンター代表）

むしろ在日には日の丸を掲げてほしくないんだが

あの>>1の集会は
【日本】朝鮮総連が入る建物の建物で火事　山口県 [01/22]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1106324257/
と関係ありますか？

外患誘致の現行犯だろう

＞「侵略戦争から６０年の節目の年に日本が教育 基本法を変えれば、アジア諸国からは大きな批判を浴びる。

じゃ来年にしましょ。




以上。これ以上文句付けんなよ。

＞アジア諸国からは大きな批判を浴びる。
批判したきゃするよろし。
それも自由というものだ。

このご時世、負けた奴が悪いんだよ。と言ってやればいい。

実際はこんな事で日本を非難するのは、
日本も良い事をしてくれたなどというのが禁句の国だけだな。

>「侵略戦争から６０年の節目の年に日本が教育基本法を変えれば、アジア諸国からは大きな批判を浴びる

根拠を示せ。

アジア諸国って…、ﾁｬﾝと南ﾁｮｿと北ﾁｮｿだけじゃん。
しかも日本のｷﾁｶﾞｲ左翼があることないこと大嘘を吹き込んで
煽りまくっている。
そんなにﾁｬﾝﾁｮﾝに加担したきゃそっちの国に
移住しろってのw

抗議あげるような国ほど、文句言うのも恥ずかしいような教育システムですから。

在日朝鮮人に乗っ取られた日教組の犯罪行為！

http://www.geocities.jp/fd8reke/nida/nida2.htm
■韓国に「謝罪修学旅行」　広島・世羅高校
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韓国紙報道　ソウル記念公園に生徒200人


　【ソウル５日＝黒田勝弘】卒業式の「日の丸・君が代」問題を苦に校長が自殺した広島県立世羅高校が毎年、
生徒を修学旅行で韓国に送り、ソウル市内にある独立運動記念公園で謝罪文を朗読するなど“謝罪行事”を
していたことが明らかになった。五日付の韓国日報が社会面トップ記事で伝えたもので、記事には、
生徒たちが市民の前でひざを折り、頭を垂れている写真が添えられ、案内を担当した年配の韓国人通訳の
「生徒たちのまじめな表情に感動した」という感想も紹介されている。


韓国日報は県立世羅高校の生徒たちが三・一独立運動記念塔前で謝罪した、と報じた＝平成10年10月16日、
ソウルのタップコル公園(韓国日報提供)

　韓国日報は「“キミガヨ”で悩みの校長の教え子たち」「５年前からタップコル公園で“謝罪の参拝”」という見出しで、
昨年十月十六日の様子を詳しく報じている。

中略

　高橋史朗・明星大教授の話　
「　過去の立場を超えて戦争犠牲者を慰霊するなら良いことだが、
　　条約に基づいて日本が朝鮮半島を統治したことの非のみを一方的に謝罪する行為は、
　　かえって国際的な信頼や友好を妨げる。本当の和解とは、言うべきことを言い合って築かれるものだからだ。
　　日本の一部の教師たちが持つ思い込みや非常識さが、
　　この修学旅行のような広島県の異常な教育の背景にある　」

http://www.jtu-net.or.jp/
日教組ホームページ

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
日教組を観察する

日教組先生の実態
１．概論
２．勧誘の実態
３．日教組先生の見分け方（８月１５日）
４．日教組先生迷言集
５．被害を受ける生徒たち（７月３０日）
６．日教組活動の醜態
７．職員会議議事録１ ２
８．日教組先生の夏休み（８月８日）
９．強力！わがままし放題の日教組先生！（１０月２日）
１０．日教組に入らないようにするには

http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/1106kousin/t0807.htm

広島「つくる会」の不正署名が発覚!!
――拉致問題の看板で街頭署名したものを提出――

　 来春開設される広島の中高一貫高でいったいどの教科書を採択するか、
間もなく８月上旬に決定されます。教育長が「つくる会」教科書を採択する
可能性が高まっていることから、広島現地は騒然となっています。

　 ところが、ここになって、「つくる会」教科書の採択を求める署名がな
ぜ１４万も集まったのか、そのナゾが明らかになりました。拉致問題の解決
を求める形で不正な署名運動を進めたからでした。

　 以下は、６月２８日に開かれた広島の「つくる会」の広島集会（東広島市
中央公民館）にたまたま参加した先生の報告書ですが、なんと会場周辺で行わ
れた署名活動は「北朝鮮拉致家族を救おう」という呼び掛けでなされ、そこで
署名をすると、扶桑社教科書の採択を求めるものになっていたというもの。同
様のやり方は、他の日時に繁華街などで行われた際も目撃されています。わず
が一時間で２０００とか３０００の署名が集まる不思議が指摘されてきました
が（トップページ下欄の広島集会潜入レポート参照）、その謎がやっと解明さ
れました。

　 下の報告書の公表の了解を取るのが遅れ、今日になりましたが、これにより、
「つくる会」は「サギ署名」とでも呼ぶべき不正な署名活動をおこない、広島
県教育委員会に圧力をかけていたことが判明しました。この事実をふまえ、広
島の「つくる会」（TEL***-***-****）と県教育委員会（TEL***-***-****）に
強い抗議と要請をしましょう。

内政干渉を気にして国の教育を決めるって・・・
軍事占領下ですらありえないですね
この人たち学習集会で、いったい何を学習してきたんだろう・・・

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
北朝鮮礼賛集

・槇枝元文　【　元日本教職員組合委員長・元総評議長　】

「　私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。　」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

●日教組編『発展するチョソンと教育』１９７３年より抜粋

奥山えみ子（日本教職員組合婦人部長）

「　『　チョソンという国はキム・イルソン一家だ　』　と私は率直に思った。
　キム・イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼吸を合わせ、
　輝かしい未来に向かって。　チョンリマのようにかけつづけている。」

久保田欣一（鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長）

「　この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣に世界の平和を願い、
　日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取る。日教組の任務と責任は大きい。
　５年、１０年と経てこの国がチョンリマの発展をとげることを確信し、
　滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

藤田行雄（三重県教職員組合組織部長）

「　各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、
　１０年後の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国として発展するであろうと確信した。」

本間直行（岩手県高等学校教職員組合常任執行委員）

「　チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行くべき道を正さねば…とも強く感じるのである。
　ほんとうによい学習の機会を与えていただき感謝にたえない。」

しねよ会堂サヨ

ｼﾅとﾁｮﾝは亜細亜じゃないから問題ない。

世界教員団体総連合会(EI)アジア太平洋地域委員会
全世界の良心の名のもとに歪曲された日本教科書の修正を求める
賛同してる団体のリスト

http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/apeal/apeal-6-12a.html

犯罪の起源は韓国

ttp://www.npa.go.jp/toukei/keiji19/H15_27.pdf
平成15年度の刑法犯の検挙数
総数　１位　中国　　２位　韓朝　　３位　ブラ　1.8%（11,692:2,978）
殺人　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　1.8%（25:7）
強盗　１位　中国　　２位　ブラ..　　３位　韓朝 1.4%（55:13）
放火　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　フィ..　0.7%（10:3）
強姦　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　1.0%（15:4）
暴行　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　2.4%（228:19）
傷害　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　2.0%（479:42）
脅迫　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　イラ　2.0%（32:1）
恐喝　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　2.3%（161:6）
窃盗　１位　中国　　２位　韓朝　　３位　ブラ　1.4%（6,082:1,123）
詐欺　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　1.4%（435:17）
横領　１位　韓朝　　２位　中国　　３位　ブラ　1.0%（14:0
偽造　１位　中国　　２位　韓朝　　３位　ブラ　1.4%（122:20）

またカルトか！

おまえら広島日教組は
原爆を餌にただ観光誘致したいだけなんだろ

広島の人って放射能で頭やられちゃったんでしょ？

だいたいこいつらのアジア＝中韓しかない
それこそアジア圏の国々に失礼だろう

広島日教組様のおかげで広島の学力はどうなったか？
　　　　　　　　　　　　　　　↓
http://www2s.biglobe.ne.jp/~nippon/jogbd_h10_2/jog065.html

レスの内容がループしまくりで笑えるｗ

>>558
4年位前、ガイドライン反対書名とか30人学級実現推進署名の連中は無許可無届で大学構内に入り込んで
署名してた挙句、【子供に署名おねがいしまーす】って署名を勧誘させてたわけだが。

さて、どちらが悪質なんだろうな。

日本人の学力が上がることだって、他の国から見たら、嬉しくもなんともないわけで、
難癖つけて批判することだってあるだろうさ。

そんなのを真に受ける方が、どうかしてる。

教育に関しては、すべての国が自分たちのやりたいようにやっているわけで、外国に
とやかく言う方が間違っている。

よし、教育基本法はあきらめよう。

そのかわり、教育勅語を復活させる。

こいつら日本の教科書は誰のためにあると思ってんだ。