【教育】総合学習を見直しへ　ゆとり教育の柱、文科省が検討

　文部科学省は１８日、ゆとり教育を掲げる新学習指導要領の目玉である
「総合的な学習の時間」（総合学習）の在り方を見直す検討を始めた。
中山成彬文科相は同日、子どもの学力低下に関連し、総合学習より国語や算数（数学）
などの基礎的教科を重視すべきだとの考えを示した。ただ総合学習の見直しには、
教育現場から「生きる力を身に付けるための処方せんだったはず」との声も上がっており、
小、中学校への導入からわずか３年での見直し論議には反発も予想される。

ソース
http://flash24.kyodo.co.jp/?MID=JOM&PG=STORY&NGID=main&NWID=2005011801004361
引用元：共同通信

２？

4様

あー文部省解体しろよもう

　　　　　　　　＿y'　　　 r'ヾ　　ヽ
　　　　　　／　　　　/　/）　　＼　ﾐ、
　　　　　/　　　　,　　 /　　　　　ヽ ﾙ
　　　　 ﾉ　　ノ　/　／'''''ー　　_,,,_j　l
　　　　彡　　_ノ r━-l⌒oヽヾr' 。Yｿ
　　　 /　　　/　ﾉ　　ヽ ー7⌒ ヽ_ﾉ ﾘ
　　　从　　,:'／　　　　） （@ @)　 ヽl　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 ｿ　　　l　　　　　　　 _＿　　ﾉ/　　　／
　　　ノ　　　 lヽ　　　　　￣二｀　/　　 ＜　神、いわゆるゴッドですね
　　　ソ　　 り　 ＼　　　⌒　　 ｿ　　　　　＼
　　　ﾉ　　　ﾉ　　　 ヽ　＿ 　／　　　　　　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　／　　ノl　　　　　　　　/＼
-'#　|!　　　ヾ　ヽ　　　 ／　　ﾉ）

国語算数もなしに「生きる力」とはこれいかに

要するに教師が手を抜きたいだけだろ
生きる力って具体的に何よ？ｗ

今の学習指導要領の根幹が「生きる力」＝問題解決能力の育成だからな。
その主戦兵器として「総合的な学習の時間」が出てきたんだけどね。

どうせ学習指導要領も平成20年から全面改訂だけどな。
それまで持つのかな（ｗ

おせぇよ
おかげで五年分の教育機関を棒に振った

失敗しました
ごめんなさい
状態ですね

わけわからんものをなくして
主要科目にする。
あたりまえだなこりゃ

ガイシュツだ馬鹿記者


本スレ

【政治】「授業時間減って、学力上がるわけない」 文科相、教員との集会で…宮崎
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1106038429/

【政治】「授業時間減って、学力上がるわけない」 文科相、教員との集会で…宮崎
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1106038429/

【政治】「授業時間減って、学力上がるわけない」 文科相、教員との集会で…宮崎
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1106038429/

さんざんゆとり教育推進してたやつはとりあえず反論しろよな。

ゆとり教育ってトップ層の学力も低下してんの？
平均値だと下がって当然

現場の教師からの反対の声を無視して強行して
おいて、、

>>12
それは中山文科相の談話をニュースにしたもの。

このスレはは文科相が検討に入ったニュースをネタにスレ立てしたもの。

「速報にとんがれ」です。

総合学習で生きる力つけるなんて、導入以前にみんな疑問をもっていたはず。総合学習の高校入試科目でも作れば別だけど。学力低下を防ぐには1年でも早くやめることです。

総合学習だけはなく，技術・家庭とかも削減しろ

やる前から失敗するとわかってただろ。アメの例もあるし。
失敗であれなんであれ、官僚は何かをやってナンボの世界だからな。
失敗すりゃまた元に戻して誰かが点数を稼ぐだけ。
責任は取られないしいい商売だよ。

総合学習は続けてもいいが、その代わり他の授業を減らすな

リアル工房がいうには
ＬＨＲと相違ないらしい。違うところもあるようだが

それから、選択学習とかも多すぎー。普通の教科の授業が一番大切だと思います。

総合学習を教えられる先生がいないのが、大問題なわけで、、、
先生が育つまで１０年２０年と経過を見なければ、結論は出ないのに、、、

総合なんて、自分で授業やってても子どもの力になんてなってないと思う！
週３時間ももったいない！
それよか毎日道徳やったほうが、今の子ども達のためだ。

知り合いの中2の話。
パウンドケーキを8等分してくれと言ったら、端から恐る恐る切っていってた。
ケーキ1ホールを8等分してくれと言ったら、半分にした後、
切り口から１つずつ順番に恐る恐る切っていってた。
試しに、半分の半分の半分は何分の一か聞くと
６分の1だと言った。
知的障害やLDはない子だけど、家事とか兄弟喧嘩を殆どしたことがないらしい。
便利と過保護が元凶だと思った。

ゆとり教育も失敗
センター試験も失態

>>1
遅っ！


>>5
早っ！

ていうか、総合学習やって、よかったという人いるのかな。今にして思えば、ただの遊びというか、息抜きの時間という感じだったなあ。

生きる力の強い人間が教師になるか？

当然の予定の結果
４年前、研修や職員会議や組合の会議で指摘してやったにもかかわらず
えらそうに言っていた
研修の講師、文科省の役人、教育委員会の主事、校長、教頭、組合員
俺様の進言を愚弄するからこのざまだ
この３年間の損失は、国家、個人双方にとって計り知れないぞ
すべて、おまいらの責任だ
むろん、それを放置した最高責任者の内閣総理大臣もな
地獄へ堕ちろ！

自民党政府の文部行政は、財界・産業界の要請で動いてるんだよ。
国際競争に勝って大儲けするために、独創的な人材を育てようということで総合学習を導入したが
こんどはロクに読み書きもできない、会社で使えないガキを量産してしまった。
怒った財界が自民党に指示しただけの話。

われわれ民衆は文部行政に惑わされずに、主体的に学び取っていく姿勢が必要だね。

4月から、もうなくなるんでしょうね。

少年犯罪　増　加　に効果絶大！ゆとり教育∩( ・ω・)∩　ばんじゃーい

ゆとり教育の性




に見えた…orz

ゆとり教育を言い出したどこかの偉い学者様達やそれに賛成して推進した文部省
の役人は一般企業なら首だろ？子供達を実験材料に使いやがって、犯罪に等しい。

＞「生きる力を身に付けるための処方せんだったはず」

ニートが激増してるんだがｗ
明らかに逆効果だった訳なんだがｗ
反日工作員は見苦しいねえｗ

こういうのって、導入した文部大臣が責任取るのかな。それとも、そのときの総理大臣かな。

いずれにしても、いつからやめるのか、はっきりして欲しいね。まさか数年先ではないでしょうね。

>>37
誰も責任なんか取らないよ

逆に，ほとぼりが冷めた頃に，導入したヤシが勲章をもらったりする

だれも責任なんて取りませんよ、それが日本の政官体質ですから。

寺○研が、切腹ショーをしてくれます。

>>30
ば〜か

文科省の人間と、ごく一部のｱﾌｫ以外、教委も校長教頭を含めた現場の人間達は、そんなことは口にしてたよ。

なら、今の文部大臣は、偉いというのか、当然のことを言っただけかな。

＞ば〜か
と言うなら
じゃぁーどうして、もっと反対運動して止めなかったんだ？
運動もしなかった奴に、ば〜かと言われてもなぁ〜

寺脇の　歯軋り木霊す　夜の空　　

独身の　寺脇のたまう　教育論

親と不和　教育語る　馬鹿の顔

　　　　　　,.ｨ , - ､.＿　　 　 、
.　　　 　 ,ｲ/ l/　　　 　 ￣￣｀ヽ!__
　　 　 ﾄ/ |'　{　　　　　　　 　 　 　 ｀ヽ.　　　　　　　　　　　 ,ﾍ
　 　 Ｎ│ ヽ. `　　　　 　 　 　 　 　 　 ヽ　　 　 　 　 /ヽ　/　 ∨
　　 N.ヽ.ヽ、　 　 　 　 　 　 ,　　　 　 　 }　　　　l＼/　　`′
.　　ヽヽ.＼　　　　 　 　 ,.ｨｲﾊ　　　　 　 |　　 ＿|
　　 ヾニｰ　__　_　-=_彡ｿﾉ u_＼ヽ、 　 |　　＼　　　　文部科学省のお役人様のこどもは
.　　 　 ￣ﾞr=<‐ﾓﾐ､ﾆr;＝=ｪ;ｭ＜_ゞ-=7´ヽ　　　> 　　ゆとり教育と無縁の私立に行ってるんだよ！
.　　　　 　 l 　 ￣ﾘーh ｀ ｰ‐‐'　l‐''´冫)'./　∠__　　
　　　　　　 ﾞiｰ- ｲ'__　ヽ､..＿__ノ　　 ﾄr‐'　　　　/　　 　
　　　　　　　l　　 `＿__,.、 　 　 u　./│　　　　/＿　
.　　　　　 　 ヽ.　 }z‐r--|　　 　 ／　 ﾄ,　　　 　 　 |　 ,、
　　　　 　 　 　 >､`ｰ-- '　　.／　 ／　|ヽ　　　　　l／　ヽ　　 ,ﾍ
　　　　　　_,.／| ヽ`ｰ--‐ _´.. ‐''´ 　 ./　 ＼､　　　　　　　＼/　ヽ/
-‐ '''" ￣ /　 :| 　 ,ゝ=＜　　　　　　/　　　 |　`'''‐-　､.._
　　　　　/　　 !.／l;';';';';';';＼　　　 ./　　　　│ 　 ＿
　 　 　 _,＞ '´|l. ﾐ:ゝ､;';';_/,´＼　 ./|._ , --､　|　i´!⌒!l　 r:,＝i 　　

宮台先生の出番ですな。文科省殿

これって、戦後日本の教育行政の大失態として、日本史の教科書にのるのでしょうね。もちろん、文部省の検定済み教科書でね。

ゆとり教育はあってイイと思う。
でも、社会がゆとりを許さないんじゃない？
結局、世の中学力至上主義。
実際、ゆとり教育と称して授業内容はカットされたが、
授業時数確保のために、６時間授業も増え、教科書も
分かりにくくなって、実際は教える内容は多くなって
いる。教師も生徒もゆとりは感じていない。
それに、勉強より楽しいことが多すぎる。
TV,ゲーム,携帯,インターネットなどなど。
総合がなくなったところで、学力が回復できるとは
思えない。
しかし、総合に振り回されたな・・・。なんだったんだ。

寺脇塾長殿に九九の唱和行きます！

　.　　 /ヽ,　　　　　 ＿._　　､,　　　ヽ、 ヽ、
　__,／　　|　　　 ／ 　,,, ｀ヽ,　＼　　　｀丶､,ヽ_
　.　　　　 |、　 /　　　 "ii,,　i. |　 ｀'ｰ-､,＿,..___ ｀i,
八　　九　| ＼|　 tー- ､ '';; | .|　|　|r　_.,_　 　 i .｝
　 　　　　　.＞| 　 ＼○.ヽ ; |/ ./ /./´,　 ｀ヽ　|/
十　　九　{ 　 i, ~"!lii;｀≫ゞ´　" |.!/._´ 　 　 .|/
　　　　　　ヽ、;;＼,,,;;;r'"｀`　:;;´.`i |l´O｀'7 　/
八　　　　　i,,;;;;;;;;;,,"（　ｒｰ-､　´　`iヽ - '　 ./
　　　　　　 |", ,~_""''';;;,ヽ､;;:;｀ヽ,.ノl;:'::':::　,/ |ヽ
.! !　　　 　/´　　　.＼ "':;;:,,　 / !::::::` ー"::　| .|
　/ヽﾍiへﾊ､_,,;: 　　　 .＼ "''::;;;;;:::;;;;::::;;:,,, ::　|　|
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　 　/ ,ｲ"~ﾌ　r-､_　 ￣ヽ､_ _＿,,,:　　l ;;;; / /
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ｰ､ .l　　　 .ヽ ,　　 ｀i´　 ｀r´ ~｀!　| ;;;;;;; .|彡
　 ヽ＼　　　 　　 　 '__,,,,..,,,,.,.,.,.,_｀| ;;;;;;　|彡

>>44
下手なこと言ったらしっぺ返しくらうからじゃないか。
対抗しうる力を持ちうる全教組や日教組はあれだしｗ

おまいらも100マス計算でマスでもかいてろ、ってことで。

まさに失われた三年だな。
この時期を中学で過ごした人は悲惨だ。

結局こんなことになるぐらいなら、シンガポールでやってるやつそのまんま
パクったほうがまだ成果があがるんじゃないの？ｗ

くもｎ式見たいな反復練習を
総合でやってくれればいいのに

大賛成ヾ(ﾟ∀ﾟ)ﾉｼ
総合学習ってヒドイよ!!

成果ないものは、さっさとやめる。生徒としては、迷惑なだけ。どうせ、この先なくなる事わかってるのに、やる気でるわけないわ。

研ちゃんは勿論首で刑務所行きでしょ？国家反逆罪で。

えらい人じゃないでよーわからんが、自分は、
総合的な「学習」とは、学校で一斉指導されるものではなく、
個人が個人にあったものを自分で生活の中で見つけ、
実行し、反省していくべきだと思っちょる。
撤廃するなら早くすべきだし、しないならしないと早く言え！
教職課程取ってる自分への負荷が今、一番気になる。

修身教育を復活させれ。

役人を馬鹿呼ばわりする連中が見受けられるが、意図した通りの結果になったわけで、
何の問題もないわけ。

明日から、総合学習やめます。ていう、学校あったら、その校長先生は偉い。

小学生のうちは読み書きそろばんだけ毎日やっとけば
あとは今のゆとり教育でもいいと思うけどなぁ

>62
読み書きそろばんがもう怪しい。
子供の中学の国語で、百人一首大会をやるからといって
何週も百人一首だけやってる。アフォかと

文科省は迷走しっぱなしだな

優秀なヤツは財務省とかに行くから、文科省なんてクズしか採らないが

既に教師が腐ってるから、カリキュラムの内容をいじっても駄目でしょ。

>>63
日本の伝統文化を大切にするという改正教育基本法の先取りですから
その先生は、優秀な表彰をされるべき人物です
さて
５０点以下は、皆殺しすれば、勉強しますよ
ガキが大人を舐めているので、あほが増えているだけです
５０点以下のガキは、皆殺し！

左翼教師と文部官僚の糞餓鬼を全部集めて

エスカレーター式ゆとり学校に隔離処理しろ

ゆとり教育ってさ
民間の子供から教育の機会を奪って
役人の子供が役人を世襲できるようにするのが目的なんでしょ。
新潮に書いてあったよ。

『論理的思考の有無』を問うことがまずあるべきだと思うが。
「時間」をかける云々も大切だと思うが、
学問の根本である『論理的思考能力』を身につけさせなければならないと思う。
「学習時間を増やして勉強させろ」や「学習時間をへらしてゆとりを持たせる」は
鏡に映ったミラーイメージでしかないのではないか。
根本的な問題、『国語力』を身につけさせること、このことから目を背けさせる
意図が背景にあるのであって、「見直しへ」の報道に一喜一憂しているようでは、
のせられているだけだと私は言っておく。

出来る子は出来る。出来ない子は出来ない。
だから飛び級制度を復活せよ。

>>69
「私は言っておく」って、そんなこと誰でもず〜っと前からわかってるよ。

まず「ガリベンダサイ」の風潮を無くさないことにはどうにもならん

>>71
だから何

“生きる力を身につける総合学習”

よくここまであやふやで具体性ないもんを実行に移したもんだ

今年浪人するヤシは特だなー(つД`)

>>44
結構やってたぞ。黎明期のネットでも、盛んに教師達は戦っていた。

それを今になって、教師に責任をなすりつける木っ端役人ども、シネよ。

ゆとり教育受けた人ってまだ高校生ぐらいなんでしょ。
評価しようがないと思うのだが．．．。

総合学習の時間ねえ。特定の宗教団体とつるんでいる感じが強すぎる・・・

日本の私立って公立と学習指導要領とか一緒だろ？
イギリスや諸外国の私立は独自路線行ってるんだから、
日本の私立も公立とより差別化するためにそうしてもいいと思うのだが。
それでこそ、私立の価値ありだろと、俺は思う。

見直しも重要だが、ゆとり教育を受けた失敗作のほうはどう処分するつもりだ？

ゆとり教育ってさ
民間の子供から教育の機会を奪って
役人の子供が役人を世襲できるようにするのが目的なんでしょ。
新潮に書いてあったよ。

>>77
すでに大学は戦々恐々だよ。

教養課程で九九を教えることになりかねんから。

死刑大賛成
殺したら話は早い
関係者、全員、死刑！
全教師も文科省の全役人も政治家も関係者全部抹殺
おまけに
５０点以下のガキも皆殺し
そういう法律つくれよな
そうすれば、少しは、まともになるかもな
ころせ
ころせ
ころせ
日本人は皆殺し

国語は内容を挿し替えたほうがいいな

>ただ総合学習の見直しには、教育現場から「生きる力を身に付けるための処方せんだったはず」
>との声も上がっており、小、中学校への導入からわずか３年での見直し論議には反発も予想される。

共同通信の作文か。　０点

「分数の出来ない大学生」が何時の出版高調べてみれ。

友人に官僚がいると
いろいろ情報が入ってくる。
昔、食料に関する情報を教えてもらったが、
知らなかったらと思うと冷や汗がでた。
ある日、彼女と友人たちとバーベキューをしたが、俺以外は知らないんだな、
「このこと」を、状態だった。　そしてその情報の流れは不可逆だ。
逆から情報源に決して到達しない。

5年生以上は給食を全部自分で作らせろ

何も勉強教えてないくせに、中二の三学期か、中三になると、
五教科のまとめみたいな暗記と応用てんこ盛りの活字の多いテキストを
自習しろって渡すんだよね。
で、学校の授業は、中三になってもゆとり教育を建前に教師が怠けっぱなし、
中三の受験期には、毎日が卒業式の準備。
公立の中学校を無くせや。

>>88
戦争体験者の方ですか

生きる力のいみが和漢ね
入試で成績がいいものが、生き抜いていくだろう
資本主義社会の宿命だ
原始共産社会で仲良くやりたい奴は、
ヤマギシズ〇にでも、逝けよ
役人と有識者と呼ばれるちょうちん野郎が悪い

今の文部大臣、文科省の役人、教育委員会、教職員
皆殺し法案通過させればいい
ころせ
ころせ
ころせ
皆殺し
文句ある人は、みんな賛成ですよね
というわけで、共犯ね

まあとにかく土曜日の授業だけはやめてくれ
せっかく週休二日になったのに、仕事増やされたら困る

というか、そもそも学校で習うことは、形こそ違えど、
結局は、全て生きる力に成り得るものだと思うのだが…
逆に、「生きる力には成り得ない勉強」とは具体的にどんなものだ？

効果はあっただろ
「働かなくても生きていける力」

というかくだらない知識をえたんだろ。
その結果がニート

つーか道徳の授業って今やってんの？

数年前から小学校で急に飼育を始めたウサギとかニワトリが
どうなるのか心配。ウサギが殖え過ぎて、教頭が始末したり
ニワトリが去年SARSで棄てられたり・・・これまでも
あまりよい扱いではなかった

生物を粗末に扱って何を教えるつもりだったのか？

>「生きる力を身に付けるための処方せんだったはず」
たしかに
本屋で万引きする能力
オレオレ詐欺で老人たちから金を巻き上げる能力
少年法に守られていることを利用し、
いろいろ悪事を働き生きていく力がついてきますた。

ゆとり教育世代はどうすればいいんだろ
もう一回学校行かせる？

文科省にふりまわされる現場の教師は大変なんですよ…姉ちゃんが愚痴ってた。

「生きる力」って何だ？
そんなもの定義不能だろうし、学校が教えるべきものじゃないだろ？

学校が教えるのは「家庭と協力しての道徳教育と学校主体の公民教育」
それと「知育」＋「体育」だ。

能力もないくせに「生きる力」を呪文のように繰り返して学校を破壊する教師は分限免職にしてくれ。

>>97
「生物を粗末に扱ったらどうなるのか」とか、
「増えすぎた家畜はどうするか」とか、
「SARSにかかった虞のある鳥の始末はどうするか」とかの解決を考えることは
「生きる力」を育むと思うけど。
まあそういうのは現場が躊躇するだろうね。

てゆーか
体育の授業においてもっと弱者を保護するシステムをつくってほしい
サッカーとかバスケのチーム決める際に
最後まで残ってたり、げーって顔されたりするのがどんなに傷つくことか…
けっこう子供の人格形成に影響すると思うよ
体育教師のみなさんは工夫して欲しい

子供の頃は落ちこぼれだったけど
がんばって数学の教師になったっていう人はいそうだけど
子供の頃スポーツ音痴で将来体育教師になった人なんて聞いたことない
ほとんどが生まれつきスポーツ得意だった人たちばかりなんじゃないかな
そういう意味でなかなか運動音痴の子供の気持ちがなかなか汲み取れないんだと思う

むしろ体育教師たる条件に運動神経が悪いことを含んだほうが良いんじゃないかと思う

うーん…
てゆうか体育でチーム競技は扱わないほうが良いんじゃないかな
サッカーとか野球とかは
やれっていわなくても放課後にやりたい子供たちが集まってやってるし

総合学習が曲がりなりにでもできている学校は５０％ありますか。

近所の例をだすなら、月に１回土曜日に登校して「総合授業」
何かする（老人ホーム訪問など、しかし実体は自習だったり）

で、なんと、次の月曜日は代休になるのだ。

　ゆとり教育はもともと北チョン中共の工作員の工作だからなあ

ニトリ教育

国民をばかにした官僚と政治家と学者は責任取れ

>>25
ここで問題です。

○にまず十の字に切れ目を入れる。

次に井の字に切れ目を入れて切り分ける。（十と井を重ねた形に切る。お好み焼き切るみたいだね！）

さて何分割されたでしょう？

ゆとり教育の話が上がった頃からこうなる事はわかりきっていた。
見直しは当然必要だが、強く推進した馬鹿の処罰を行ってほしい。

今日めざましＴＶで見たんだが、今は理科の実験を塾でやるらしい。
学校ではゆとり教育で時間が削られて、実験も出来ないからだと。

っていうか、義務教育の現状って、塾に行かないとまともな教育が
受けられないシステムになってるのね。
塾ってのは今となっては一大ビジネスになっているが、どうもそこから
文部省に汚い金が流れているように思うんだが。

普段は塾に通学して足りない分を学校で補えば完璧じゃないか？

>111
補うこともできない。今や公立小中学校は「遊びに行くところ」

公立小中の息子に聞いたら、総合は「調べ学習」が多いらしい。
適当なテーマ出して図書室で調べさせて、教師はほったらかし。
これで生きる力がつくんですか？ｗｗｗ
小学生の息子は絶対私立に入れねば。

>>110
小学生が通う塾なんて中小零細が多くてたかが知れてる。
四季報を見たって企業献金できるような大手は殆どないよ。

ずっと組織力と資金力があるのが教職員組合。
亡国の教育政策「ゆとり教育」は当時の文科省の寺脇研と日教組の
手打ちだ。教職員組合は教育公務員のゆとり（完全週休二日制）が
欲しかったし、寺脇は子供もいないくせに自分の理想を日本の子供に
押し付けたかっただけ。

このブラックホールのような３年間を中学生として過ごした我が子たちが
不憫でならない。危機感があって塾へは行かせたが、教育費は膨大だった。
悔しい！

１０歳の娘は週に３日、夜９時過ぎまで塾で勉強してる。
土曜日も毎週テストがある。
学校は今のまま、まったりしていてくださいな。
行事だらけで勉強する暇ないけど学校は楽しいって言ってるよ。

>>70
復活ってことは昔はあったのですか？

>114
６年生くらいになって受験が近づくと、時間の余裕が無くなって
塾の宿題を学校の授業中にやるようになる。
それでもテストは１００点なので教師も見て見ぬ振り。

>>113
寺脇は主犯の一人だが、やつだけに責任をおっかぶせるのは
間違いだろう。

この「ゆとり教育」路線は、そもそも中曽根臨教審が出発点なわけで、
当時の自民党首脳部の主導の元に行われたことだ。

だいたい、「学力低下」は最近の事象ではなく、既に1990年代の新課程の
学生達が大学に入学するころから、大学では大騒ぎになっていた。

今になって、自民党の連中が批判してるのは片腹痛いわ。

ゆとり性教育

やっぱどうあがいても勉強向きじゃない子もいるよ。
塾で教えているんだけど、たしかにどんな子も学習すれば成長するよ。
だけど、頭が良いやつは宿題をサボっていても、ちょっと学習するとすぐに理解する。
対して、できない奴が毎日真面目に学習していても、そいつらには追いつけない。

要するに向き不向きがあるんだって。向かないことを延々とやらされても劣等感を育てるだけだ。
できない奴には最低限のことだけで十分。できるやつだけに学習させろよ。

誰か、今日の朝日新聞朝刊の社会面に掲載されていた
「キムチ総合学習教師」のアップきぼんぬ。

総合的な学習ってのはどちらかというと、科目をまたがった学習(例えば社会で環境問題をやって理科的な部分はしっかり理科としてやるとか)が主であるべきなんだよな。
それでシナジーを生み出す授業を展開すべきなんだけど、馬鹿な教師は自由な枠だと勘違いしてキムチやりだすんなよ。

ゆとり教育や総合的学習の時間は高度に教育的な理論で作られているから上手く実践出来ればはっきりいって効果は高い。
詰め込み型やるよりよっぽどいいのだが何が問題であったかというと現場のスキルの低さ。
だからいくら前に戻っても、現場の人間がダメなら何も変わらない。
現場の人間はギャーギャー言う前に大学で教育理論を学びなおしたほうがいい。
それと東京都はここ数年で小学校教員を大量採用する。倍率は3倍を切るだろう。
今までの採用は早稲田、学芸大が主だったが、倍率が低くなることで草加大の人間が大量に流れ込む事が予想される。
(都内で小学校免許取れるのは約16大学)

現場のレベルを無視したやり方を押し付けるトップの方がバカ
そんなことで成功するなら社会主義国はみんな豊かになっている

>>123
日本の教師は中国や北のより低レベルだと？

結局、寺脇さんのご子息は、公立の学校だったんだろうか？
広島時代は、家族全員で、引越しだったんだろうか？

教師は、土曜日が休みで、ゆとりが有りまくりだろうけど
自営業者の俺は、土曜日の授業参観にも、いけないよ
公務員は、恵まれすぎだ
ゆとりは、教師自身のためだったり、
役人の子弟が出し抜くためじゃね？
orz

瞑想しながら迷走する名僧のごとき文部科学省

>>108
え、16じゃないのか？
俺は何かにとらわれているのか？

総合学習って具体的に何やってんの

>128
調べ学習とかやってるらしい。

ともかく、一次変換、直線と球のベクトル、微分方程式は高校課程に
復活させろ

>>128
自主学習とか、遠足は地域再認識系
>>130
えっ！
一次変換とか、ないの。。。。

>>128
職場体験３Daysとかやってる中学もある。

調べ学習：はたらくおねいさん
見学先：ソープランド、女子は実習もありまつ
ﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧ/lｧ/lｧ/lｧ/lｧ/ヽァ/ヽァ/ヽァ/ヽァ ﾉ ＼ア ﾉ ＼アﾉ ＼ア ﾉ ＼ア

、『諸君！』（文芸春秋）１０月号に、八木秀次「日本の教育を牛耳る寺脇研の正体」という記事が載っている。
　ここでは、寺脇という人がかつて広島県の教育長に天下って「改革」を推進し、その結果広島県の公立高校からの東大京大進学者が激減し全国最低レベルに落ち込んだ、という事実が指摘されている。

　要するに広島県で惨憺たる失敗をしているのに、本人には失敗の自覚がなく、全国規模で同じことをやろうとしているのだ。あきれ