【教育】「ゆとり教育は明らかな失敗」 授業復活求め、理数系学会が提言

>>927

核心をついてるね。

>>938
まあ、何系でもいいが、
＞理系の基準で言うならデータにならない、議論の対象にならないでお終い。

と考えるなら、ぶんけいのいってることと理系の言ってることはどちらもたいした
違いはないということになるな。お互いがお互いにただ単に批判してるだけ。
どちらが正しい訳でもないということになったな。
終わりだ。

>>942
頭が切れるうちに数学や物理を叩き込めと言ってる

このすれで　理系ＶＳ文系バトルやりたい人がいるようだけど
　俺の技術は世界一と思うんなら　株式会社をつくって　自分が経営者になればいいじゃん。
　技術の無い文系馬鹿は　誰でもできる外食産業で　宝くじやってんだからさ。
　文系ＶＳ理系バトルをやりたいようなくだらない人間は学歴板にかえりましょうね。

>>944
手柄は全て自分のおかげってことにするからな
何もわかってなくて丸投げしてるくせにな

>>953
>と考えるなら、ぶんけいのいってることと理系の言ってることはどちらもたいした
>違いはないということになるな。お互いがお互いにただ単に批判してるだけ。
>どちらが正しい訳でもないということになったな。
>終わりだ。
これが、かの有名な「馬鹿の壁」ですか？

教祖の空中浮遊を信じている信者に、いくら物理学を説明しても無意味なのと
似ているな。

>>947
>>1は、政策変更を求めているのだから、起源を問うのは無意味じゃないよ。
あと本当のことを言えば、日本という国の外的環境とそれに起因した内部社会の停滞
（経済・学問等の国際競争力問題が端的だろうけど）という、
「教育」外の要因のほうが大きいから、そもそも「ゆとり教育」かどうかなんて
無問題になっちまうんだけど。

>>909
>しかしゆとりの教育では、とっかかりになるのに
>充分な知識が得られない

ゆとり教育でそこまで知識が削られるとは思わないが。
そもそも今までの詰め込み教育の弊害の方が大きくなってきたから、
ゆとり教育になったわけで。
これからの社会は専門性の高い知識が要求されるわけで、
底上げするより高等教育を受ける上位層の学力を上げる必要があるのでは？

ゆとり教育だけを見て間違いだなんていうのは、木を見て森を見ずだろ。
だいたい勉強に興味のないやつに知識を詰め込んだってストレスためるだけで、
意味ないんだって。

じゃあ優秀な理系が全部やれば？

大学で見ると、一番問題だと感じるのは、文系の教員が研究者というより、
教師になっていないかということだ。大学の教員は、研究者であるべき。
海外の雑誌に全く投稿していないものが教授などをやっていることが
文系学部の問題の本質であると思う。

>>938
アンケートがデータにならないって何言ってんの？？
統計の基礎概念くらい勉強しなよ

それともあんたひょっとして物理実験なんかのデータのが
アンケートよりもデータとして信頼性が高いとか考えてんの？？

今の27歳までは旧旧課程。
26歳から、一気に阿呆が増える。

なんちゃって文系のほうが理系よりも優遇される国だから理系の不満が爆発するのもムリはない。

>>949
ゆとり教育が始まった年がそんな捨て台詞を吐くほど重要なことか？
指導要領に初めて「ゆとり」という文言が出たのは77年だが、ゆとりや学力低下がここまで酷く問題視されたのは02年の新指導要領以降の話。

新学習指導要領は平成14年度開始
5年で見直しなので18年度いっぱい続く
ゆえに
今年度中に20になるのがゆとり世代の最年長者になるわけ

>>953
俺は文系・理系を分けてカテゴライズするのはナンセンスだとずうううと言ってきたのだが。
どうでも良いけど、俺がデータにならないと言った理由について理解していないだろｗ

東大入学者の１割をくじ引きにしよう！！

http://rep.sanae.gr.jp/nagatacho/6000_604.htm
>イギリスでは１９６０年代〜７０年代に「子供中心主義」「トピック学習」「個別学習」が流行り、読み書き・算術軽視の教育が
>行なわれていたといいます。その結果、生産性は低下し、失業率が上昇。その反省に立って、１９８８年に「教育改革法」が出来、
>全国共通テスト実施、学校別結果公表、学校選択自由化、学校予算は生徒数に応じて分配、といった改革がなされたそうです。

で、この責任は誰がとるんでしょうか。

理数系の勉強なんて一般人として社会に出ても算数の四則計算しか使わないだろ。
そんなもんに時間費やすなら、その分だけ好きなサッカーやらせたり
はたまた、大金持ちになった人のサクセスストーリーを聞かせて
勝ち組になるといかに良い人生を送れるかと諭したり
避妊の仕方や、性病に関する知識を教える時間をもうけたほうが
よっぽど現実にかなった本物のゆとり教育だろう。
もう一度言う
理数系なんぞは、その道に進む人間以外は足し引き掛割だけで十分。

>>961
そーかなー？
理系の教員のほうが、実験等で教師としても頑張ってるのでは？
文系の先生のほうが、研究時間がありそう。

アヤパンとか中野の方が金持ちでおいしい生活できるのに誰が理系の
勉強なんかするか?
今の若い奴の判断の方が正しいと思うわ｡
秋山 仁なんて変なオヤジだしな｡嫁もいないわけじゃよ｡

>>971
釣り乙

>>957
「バカの壁」というのは

「俺は偉いんだからお前らとは違うんだよボケ！」
「俺は○○だから●●な奴らより（本当は）偉いんだよクソ！」
という（自身のせいで）不遇かつ歪んだ人たちへの愛の肯定本

・・・以外の使い道はなかったはずですが。
このスレの書き込みにもいくつか見うけられますが。

>>951
接頭辞、接尾辞の概念を入れたら授業時間の余裕も増えると思う。

>>955
俺社長やってるよ。今年３年目で黒になったけど。
来年も案件入ってまあまあ。エンジニアでおます。

今まで出費多くかなり貧乏だったが、儲かり出すと急激にリッチになってきた。
今までが酷すぎでもあるが。なかなか面白いです。もう寝るねどね。

>>957
おまえ横レスなのに話しを膨らましすぎだな。
上読んでみ？
理系の基準で言うならってなってるぞ？


馬鹿の壁は　お　ま　え　だ　

>>971
何をするのに十分か不明ｗｗｗ
理系の知識があれば明らかな嘘とわかることも
信じて損害受ける文系多数いるからなｗ

行列と聞いて行列式を思い浮かべるのが理系
行列のできる法律相談所を思い浮かべるのが文系

学問は人生を豊かにする。
その認識の入り口を誘導してあげるのが真のゆとり教育だ。

終

>>971
おまえ本物のバカだな

数学が基礎解析、代数幾何、微分積分、確率統計　の区分から、
数１２３、ＡＢＣ　となって、教える順番ばらばらにしたのが、失敗。

>>971
釣りだろ？
そうじゃなかったらよほど・・・・

マジで馬鹿増えた？

>>962
質問の仕方で結果が変わるし人間は嘘を付くし、質問する日や時間で意味が違ってくるだろ。
参考意見くらいでデータにならないと言ったのは間違いか？
どうでも良いけど統計とアンケートは別物だろ。

勉強出来るようになっても、就職口無いんじゃ意味ねー

まぁ　このスレを見るに　何時のどんな教育でも
　「馬鹿につける薬はない」

>>972
それはそうだけね。ｽﾏｿ、論文が全くないということを言いたかった。
もうちょっと論文かけるぐらいの研究しろよ文系教員といいたかった。

現実には、四則演算すらまともにできないＤＱＮが大量発生しているのだが…

>>954
その意味で言えば、言語も叩きこまんとだめだなあ。それをあなたが「文系」と分類するかどうかだけど。

>>972
そうおもう。実験きちっとやらないと自分の研究成果にも関係する。
研究のありかたが「文系」と違うからね。

>>986
だから、教祖の空中浮遊を信じてる奴に、物理学の観点から空中浮遊なんて
出来るわけありません、って言っても信者は認めないんだよ。

空中浮遊できない根拠はあるんですか？　物理学で証明できない力で
飛んでるんですよ、って言ってくるんだから。

でも本は読めよ。それも小説や詩歌の類＞理系原理主義者たち


心も鍛えないとダメだぞ。

理系ですか、凄いですねえ、と言って丸くおさめるのが文系。
文系はバカだと必死に叫んでまとまるものもぶっ壊すのが理系。
そんな感じ？

>>990
本当か？？？

>>971
誰が車や飛行機やパソコンやその他いろいろを作るんだよ。

バブル期の90年あたりの大学受験を受けた世代は賢い。
30代前半。今の２７と２６才の間で　指導要領が変わり阿呆が一気に増える

とりあえず平成生まれが１０００ゲット

1000ならゆとり教育は明らかな失敗

>>991
もちろん言語も叩き込む必要ある

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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。