【社会】「アインシュタインを探せ」学会が高校生対象コンテスト

全国の高校生から“日本のアインシュタイン”を発掘する日本初の
コンテスト「物理チャレンジ２００５」が来年の夏、岡山県で開かれる。
アインシュタインが２６歳で特殊相対論など革命的な３つの理論を
発表した１９０５年から１００年を迎えるのを記念し、日本物理学会
などが企画した。

将来の国際物理オリンピック出場も視野に、１００人の高校生が物理
の思考力や実験技術を競う。

数学と化学の国内コンテストは、高校生以下を対象に以前から実施さ
れ、上位入賞者は数学五輪や化学五輪といった国際大会に出場して
いる。
今年７月にドイツで開かれた化学五輪では、日本の高校生が初めて
金メダルを獲得した。

高校生対象の物理五輪は１９６７年にポーランドで始まり、今年７月に
韓国で開かれた大会には７０か国以上が参加した。日本は資金難の
ため出場経験は１度もない。

（以下略）

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040816-00000406-yom-soci

2?

2

>>1のアナルも探せ

Es アインスタイニウム

あいーん

アインシュタイン・L・ブラウン

ウォ−リーをさがせコンテストだったら出てるかな？

.　　　　　志村後ろー！　.　　　　　　　　　　　　　|　|:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|　|　　ｻﾞｰ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|　|:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|　|::::::::::::::::::::::::::::::::::::;;;;;;;;:::::::::::::::::|　|
　　　　　,.;'‐､＿＿＿_,:-;';:､.　　　　　　　　　.　　.　|　|:::::::::/￣￣￣｀´　　　 `ヽ:::::::::|　|
　　　／;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ヽ.　　　　.　　　　.　　　|　|::::::::|　　:ill||||||||||ll:　,-‐‐､l::::::::|　|
　　/;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ヽ.　　.　　　　　　.　|　￣￣|　　||||||||||||||||「しi .l ll￣　 .|
　 /;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:ヽ.　　　.　　　　.　|￣「￣|　　||dat落ち||i￣川ﾘ￣|￣|
　 i;:;:;:;:;:/ノ-'-''"ヽ;:;:;ヽ'''-ヽ､;:;:;:;:;|　　　　　.　　.　|＿|　ﾉ　　 ||||||||||||||||||
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　 ヽ;:;{　　　 ＿　　　＿　　　 |;:;:{　　　　　　　　　　 /　　　 /||||||||||||||||||
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　　 ヽ|　" ﾞ＝'"/:::ヽﾞ＝'"ﾞ　　| }　　　　　　　　　　 /　 /　　　 |l|l|l|l|l|l|l|l
　　　{ |∫ ∴　(,.､::,. )　　∵　|/　　　　　　　　　／　／　　　　|l|l|l|l|l|l|ll
　　　 ゝ::●.　...:人:人:::.....　 ...!　　　　　　　 　/　ﾍJ　　　　　　l|l|l|l|l|l|l
　　　 {;;ヽ:.:.:.:.:.:.:.<Ξ>:.::.:.:.:.:.:.:/;}　.　　　　 　. ﾉ川　　　　　　　 ||l||l||ll

フンガーフンガー♪

学会って、、、物理学会かよ

>物理の思考力や実験技術を競う
っというかどうやって競うの？

アインシュタインタイプが競って見つかるのけ？

大量殺人兵器を作らせるのか？

馬鹿ばっか

＞“日本のアインシュタイン”を発掘する

教室の隅でニヤニヤしてる奴を探すんだろうか？

＞日本は資金難のため出場経験は１度もない。

やたらめったら高速道路をばんばん作るカネはあるのに、
たかだか高校生を数人送迎するカネがないんかい。

>>16
高速道路は見返りがある。
高校生を送迎しても見返りは無い。

アインシュタインは途中の計算はわからないが
答えだけが瞬時に閃くことが多かったとか読んだ気がする
エジソンだっけかな

こんなんで選ばれても「第二のアインシュタイン」とか呼ばれてるうちに､
所詮は二番煎じという負い目を感じるようになっていくんだろうなぁ。

いいか､みんな
　　　　　(ﾟдﾟ )
　　　　　(|　y |)


　　　 ｻﾝﾎﾟｰﾙ　( ﾟдﾟ)　　ドメスト
　　　　　　　＼／|　y |＼／


　　　　　　　　　　　　　°。o
　　　　　　　　( ﾟдﾟ) 。o°o。
　　　　　　　　(＼／＼／

　　　　　　　＿
　　　　　＝(＿)○_

アインシュタインじゃなくて、別のタイプを探さないと。

アインシュタインとかノイマンははっきりいって「超変人」

議員に外国研修させる金はいっぱいあるけどね。

数学・物理・化学についてしかわかんないけど、
日本の理数科目の高校教科書って、どうしてこんなにわかりづらいんだ？
断片的な知識をただつらつらと書いてるだけ。
こんな教科書で勉強して「理数科目が好き」とか言ってるヤツは暗記が好きなだけちゃうか、と思ってしまう。
どうしてもっと体系的に教えないんだろ？
他の先進国の教科書はすんごく体系的に書いてるのに。

日本人は丸暗記がそんなに好きなの？
それとも体系的に覚えなくても丸暗記だけで受験乗り切ってきた「アタマのいい人」が、
文科省のお役人や大学の教授になっちゃってるからか？

だいたい、天才でもない奴が天才をつくれるわけもし。
業績もない高校生のなかから天才を見つけられるわけもない。
ほっときゃいいんだよ。
東大はじめ一流大学の研究室から、ぽっと出てくるから。

ただの変人だったら2chの中にいくらでも居るだろうな

自閉症を探してどうするんだと・・・

アインシュタインは小泉みたいに、大枠だけ提示して細かいことは周りに
やらせてたらしいね。

アインシュタインの脳の標本を探すスレかと思った。

ｦｲｦｲ。創価ネタで埋め尽くされてると思いきや・・・何やってるの

こういうものの重要性が分からないお偉いさんは死んだ方がいいよ

Sunday Morning Einsteins

>>23
新課程になってからの教科書は本当にひどいよ。
数学では、指数と対数をばらばらに教える。
物理では、単振動と波動をばらばらに教える。

頭ん中では分かってても、人間の言葉で表現ができないんでソ？
偶然、科学で貢献できたから偉人なんだけど、
そうでなきゃ、単なる社会不適合DQNだろな

>>32
複素平面が消えたとは聞いてたが・・・
・・・対数関数なんて指数関数の直後にやらなきゃ理解できない罠。

そういえば，
「２１世紀の裕次郎」
は，どこいった？

>>33
そういうときのために、数学という便利なものがある。

言っとくがアインシュタインが子供の頃勉強できなかったとか言う逸話はうそだからね．
数学、物理で好成績を残していた．

>>32
生物ではめしべとおしべもばらばらにおしえそうだな

ニュートンは、造幣局だっけ？どっかの実務的部局のエライさんだったことがあって、
貨幣の改革で業績あげてるんだよな。
アインシュタインも、最初は大学の研究室に残れなくて、どっかで働いてた。
無能な人間ではなかったはず。

アインシュタインって社会の役にたったの？原爆理論作っただけだろ？

フランケンシュタインなら民主党にいるんですけど。

>>37
大学の時、数学で苦労したという話を聞いたことあるぞ。

学生の頃から、そんなに優秀だったら特許局になんて勤めんような気もする。

原爆理論

まず優秀な教科書・教育者を作れ、話はそれからだ

以前、いろんな予備校を渡り歩いていて、23みたいなことを予備校内で言ったことがあるんだけど、
東大合格者ナンバーワンの○台はだめぽ･･･。
あそこは昔から丸暗記大好き、「受験勉強」が大好き。
あの予備校のせいで日本の理数教育おかしくなっちまったんじゃねーか、
って○台フォーラム読んでて思う。

「バカなヤツしか行かない」とか言われてる業界最大手の○ゼミの方が
よっぽど日本の理数教育のことを考えてる。
６年くらい前から自分の研究所でそういう研究し始めたし、
一部の講師の間で、先進国並の授業をしようって動きがあるし。

>>34
まったくそのとおり。
だから、数学的センスのある子ほど理解できない。
っていうかさ、物理なんか選択の仕方では、単振動しらずに波動やるんだぜ。
不可能だと思うんだが。。。

>>42
特許局の時が一番充実してたとかいってなかったけ？

アインシュタインは高校入学時には既に高校の物理の勉強を全て終えていたはず。
物理ができるなら当然英語も・・・。


>>40
多分野に大きな影響を与えてますよ。

>>42
いや、研究室に残るには、いろんな条件があるんだよ・・・。
人間関係もあるけど、時の教授の芸風と違う場合もあるしな。
でも、結局研究室に復帰してるんだから、偉いもんだヨ。

数学にしても、社会にしても、物理にしても、科学にしても考えさせる教育体系って作れないものなのかね。
今になっていろんな本を読んでみて自分がそういう洗礼を受けてないことがわかった．
なんか気づかなかった自分が頭悪いんだけれど、もう少しそういう環境があればとも思う．
アインシュタインにしてもおじさんが才能を見抜き(というかアインシュタインが興味を持ったからか)数学とか物理の本をどんどんと与えてたからそこが飛躍的に伸びたんだろうけれど、そのような役割を学校が担えないものかな．
オクトーバースカイの女教師のような人が．

常識とは１８歳までに寄せ集めした偏見のことである。

ｂｙ アインシュタイン

>>46
>数学的センスのある子ほど理解できない

ってのは意味がわからんな。
どんな順番であろうと数学的センスのある子ほど理解できるよ。

理解しにくくはなるだろうけどね。

馬鹿ばっか喰らいついてきたなー

アインシュタインのせいで、数十万人の日本人が死んだんだぜ。

えーと

計算が出来ない子供を集めるってこと？

>>日本は資金難のため出場経験は１度もない。

なんか泣けるな・・・・

アインシュタインより馬鹿な奴がアインシュタインは発見できないでしょ。
秋山　仁、大槻教授を探せ位にしときゃいいのに。ヘヘヘ

>>50
又吉イエスさんはいい先生だったらしいよ。いまはあれだけど・・・
http://www.tebichi.com/tebichi/clms/01mt/clms/040527.html

諸悪の根源は悪平等主義

「ドク！アインシュタインが消えちゃったよ！」

最近の教育というか昔からだけど
総合力を求めすぎのような気がする
物理や数学は鬼みたいにできても
それ以外が駄目で志望大学に入れない人が
出てたりすると、仕方ないんだろうが
なんだかなあ、という気持ちが強い

>>52
＞数学的センスのある子ほど理解できるよ。

ま、そりゃそうだｗ
なんていうか、う〜んと、数学的センスのある子ほど考えこむって言い方が正確かな？
家庭教師やってて、そんな感じがしたんだよ。
教え方云々以前にさ。
いずれにせよ、理解しずらい配列は間違いだよ。

>>54
それは違うだろう。
遅かれ早かれ、誰かが相対性理論を唱えてたはず。

ネットで公開されてるアインシュタインのノートみてみると面白いよ。
ものすごく基本的な式とか図（ただの円とか）が書き込まれていて、
必ずしも数学の計算が速くて得意じゃないってわかる。

>>32
そりゃひどいな・・・
指数と対数をばらばらに教えるってありえないだろ

お決まりの意見で悪いけど、

文系が社会を牛耳ってる以上無理でしょう。
「数学ができるやつ＝頭がおかしい」教師がこんなこと言ってる時点で無理。

>>48
スポーツ、音楽、ギリシャ語？がよろしくないと聞いてたんだけどどうなの？

伝記によって記述が違うよアルベルト

>>54
毎年日本で１万人が交通事故で死んでるのは誰のせい？

実利のみに目がいってる人たちには
たぶん天才の発掘なんて無理

>18
ふつーによくあることだろ。
思い付いたことのウラをとるのに苦労することなんて。

そういえば、松下幸之助って、小学校しかでてないよね。夜間中学も途中でやめちゃった。
だから、彼は学歴無用論者かといったら、そうじゃなかった。
自分は天才だけど、社会は凡人で成り立つから、社員は高学歴から採用していった。
ソニーの盛田との対談で学歴無用論で意見対立させてたな。
盛田自身は阪大工学部だよな。学歴無用論って、インテリのお遊びだな。
だって、ソニーなんて、ずらりと高学歴ぞろい。

>>70
っていうか、普通そうだよね。
行き先も分からないのに考える事なんて出来ないよ。

アインシュタインすげーって言う奴に限って、
アインシュタインなんてわかっていない。
すげーと思ってしまう真の理由は、アインシュタインを理解できないから。

だがそれがいい

湯川秀樹を探せで十分だろ。

>>66
それでは次は体育会系に牛耳らせる、というのはどうでしょうか？

学歴社会が批判される事が多いけど
学歴が就職にも昇進にもまったく反映されない社会の方が
よっぽどヤバイよな？

チビは全員不採用とかｗ

そういえば、アイシュタインの弟子というか共同研究者に石原純という
日本人がいたね。30ちょっとで東北大学教授になったが、美人女流歌人と
スキャンダルを起こして文筆業になった。大正浪漫って感じだなあ。

>>74
かぶきものきた＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

「アインシュタイン」の名前は，「すげぇ天才」の象徴として，
よく知られている名前を使ってるんだろうが，
現代なら，量子力学方面に通用する天才を発掘して欲しい気もする。
シュレーディンガーとか。

>>77
コネ採用という意味での学歴社会ってのが今は問題じゃね？
特にマスコミが一番酷いけど、学閥社会というかなんというか。

>>67
うん。たしか語学は怠けてて、彼は1年浪人してるんだよ。
ただ、残念ながら、物理数学の基礎的勉強はよくやってたみたいだ。

>>66
たださ、なんで今の物理・数学の教科書や教育体系を理系の専門家が許したか？だよ。
物理・数学の教科書作成の指揮をとってるのは、理工系出身の役人なんだよ。

アインシュタインは特許局に勤めてた。
そこで、この特許申請は科学的に正しいよOK、とか、
こいつはｱﾎﾞｰﾝだな、とかやってるうちに、
判断力が鍛えられ、自身の画期的なアイデアが練られていった。

今の高校物理、一番初めに電磁気やるってホント？

>>80は、1905年の論文の一つが量子力学の論文だということを知らんのかな。

＞「アインシュタインを探せ」学会が高校生対象コンテスト


そっくりさんコンテストなら笑えるんだがな

アインシュタインが原爆にかかわったのは事実だけど、
ちゃんと日本には落とさないでくれって言ってたんだよ。

>>54
原爆の理論なら湯川秀樹の中間子論の方が貢献度高いよ。マヂで

>>86
ソレダ！！

>>85
でも，アインシュタインは結局，量子力学を理解しなかった人でしょ？
「神はサイコロを振らない」とか言って。

>>87
落ちた後でね

>>82
･･････。

>>84
力学から。
でも力の考え方から入らずに、いきなり等加速度運動から入る。

>>45
>>50
受験勉強の物理はアタマの筋トレみたいなもので、それはそれで
実際に社会に出て工学系の仕事をするときに役に立ったとは思う
けど、筋トレが目的になっちゃ寂しいんですよね。

小学校の理科から高校の物理学くらいまでの間に、科学史や
科学的世界観に想いをはせるような経験ができるといいですね。

自分の場合は、高校時代に図書館で見つけたファインマン物理学
（赤いハードカバーのほう）が精神的支柱になりました。

ただ、誤解を恐れずに言うと、受験科目としての物理学・数学は、
他の科目に比べたらもっとも「暗記」から遠い学問だと思います。
（古典力学なんか、ma=f といくつかの基本概念を覚えておけば、
他の公式はそこから微積分で導き出せるわけだし。）

自分は「受験勉強も暗記じゃない」という思想をもっていたんだけど、
唯一、「日本史」だけはそれまでに深く触れてこなかったので
手段として暗記に走って乗り切りましたが・・・。
（ただ、日本史だって暗記が本質じゃないとは思っています）

>>90
それは言葉のアヤというものだ。量子統計力学という切り口だったら
シュレーディンガーの貢献よりもアインシュタインの方が上ともいえるし。

>>92
サンキュウ
じゃあ、そうされようとしただけかな。

東京の私立高校の物理教師の集まりで、
「仮に指導要領が電磁気からになろうと、我々は正しい順番で教えましょう」
って申し合わせをしているニュースを見た覚えがあるので。

>>95
泣ける話だな

>>93
同意

俺も受験勉強も暗記ではないと思ってた。

俺も社会はついて行けずに、でもそこで暗記に走るほどの根気がなく、点数悪かったけどね。

天才は「発掘」などしなくても、自然と世に出てくるものではないのか？
テストの結果を競わせて「発掘」などと言ってる連中が見つけられるのは
せいぜい秀才どまりと思われ

>>98
例えば、今のアフリカから天才物理学者が出てくるだろうか？
環境は重要。

極端なたとえですまんが。

こんなﾜｹﾜｶﾗﾝ教科書で勉強させられて世界に対抗してるってんだから、
日本人って優秀なんだなぁ･･･、と思う。

ウォーリー（ｒｙ

まあ、理系科目は得意だが他に取り柄が無い高校生もそれなりにいい目を見られるというのは
よいことではないか。

>>100
そのせいで、大学まで出ても俺みたいなのが量産される．
物理は確かに式の展開で解決出来るかもしれんけど．．．
数学の理解度が．．．

>>71
「学歴無用論」がインテリのお遊びと片付けるあたり、「学歴無用論」を
読んでいないでしょ。

盛田さんが「学歴無用論」で言ったのは、

・企業が人材を採用するに当たって、特定の大学以外に門戸を閉ざしたり、
　社内で学閥を作ったりするのは意味が無い。

・どこの大学を卒業したかを履歴書に並べる「学歴」よりも、その人物が
　これまでに何を学んだかの「学習履歴」を尊重すべきである。

ということです。

ソニーの採用試験を受けて合格した友人は、突然ホワイトボードにトランジスタ
回路を書かれ、動作原理を微分方程式を使って説明するように言われたと言っ
て笑ってました。

「ソニーなんてずらりと高学歴ぞろい」なのは、

　・「学歴無用論」を徹底した。（実力で人を採った）
　・「学歴無用論」を徹底しなかった。（学閥で人を採った）

この両方の結果なんですよ。

一石って名前の高校生を探せばいいんだろう。

>>104
で、結局、どういう成果があったの？ゴチャゴチャした欺瞞にみちたキャッチ―な
言葉遊び以外に何が残ったの？

ホントに頭のいい子は、断片的な知識の羅列された教科書を読んでも、
頭の中で知識をちゃんと体系的に覚えるのね。
>>52で書いてるけど、どんな順番だろうが頭の中で知識をデータベース化できるの。

でも、んなことできる人なんてそうそういない。
旧帝大の学生さんでも、そうやって勉強してきた子はとっても少ない。

よく海外に留学して「もうだめぽ･･･」って泣いて帰ってくる学生さんがいるけど、
あいつらはガキの頃から体系的に覚えさせられてきてるんだもん。
丸暗記で特攻してきた日本人とは全然違うんだからしょうがない。


優秀な日本人に体系的な教科書で勉強させたら、どんな人材ができあがるんだろ？

>>104
横レスすまんが、それだと盛田さんの言ってることはもっともになるわけだが、
松下さんとは、どのような対立点があったの？

アインシュタインレベルかは誰も分からんが、今の研究室にも候補者は
幾らでもいるだろ。そいつらにポストを与えて研究させればそれで済む
話しだ。そんなこと出来る？見込みのあるやつ程、教授の言うこと聞か
ないから放りだしてるくせに。

アインシュタインは先生だったミンコフスキも、あんな凄い仕事をする
とは思わなかったって言ってるんだから。不可能。

>>95
>>92の逝っているのは間違い。
新課程の教科書は、大抵は、電磁気からです。
ただし、（当然のことながら）数式を使わずに現象論ばっかりです。
数式の使用は、従来の物理と同じく力学をやったあと。
まずは、おもしろい現象や不思議な現象を見せて、物理に興味を持た
せようとするねらいがあるようです。

>>110
スマソ。06年度受験者からの課程のことだったのね。

我が道を行ってるやつが有望だな。

>>110
どうもです。

>>108
つまりね、こまかく突っ込まれたり、自分で書物にしようと思うと、>>104みたいな
いいわけじみた説明になるだけで、盛田の学歴無用論の柱は、世間でうけているとおりなの。
つまり、「何年も前の学歴で現在の人間や将来の可能性はわからないと思うんですね」
という、非常にその通りな世間うけしそうなレベル。
盛田の主張の大半はこれ。もちろん、本人もエスカレートして、「学歴無用」という
文言を繰り返し、詰め込み教育批判をする。
これに松下幸之助が噛み付いた。「でも、おたくはんも大卒ぎょうさんとってますやろ」と。
「大卒に創造性がないということはないし、経営はむしろ基礎的営為の積み重ねでしょ」と。
すると、盛田は、「いやいや、私は人間を過去の学歴でしばるのは良くないと思います」
と応えるのみ。

でも、一方で、詰め込み教育の良さってのもあると思うんだよね。

>>106
よりいっそう高学歴しか残らなくなっただけだろうな。
人材に幅がなくなるんじゃないかな、>>104の方法だと。
別に就職時にその系統の知識を持っている奴が、その系統で成功するとは限らないからな。
他分野の知識が必要になる可能性もある。高学歴から満遍なく取った方がいい気はする。

>>18
いぁぅぇぉぉぉ

>>114
>>108

ソニーの「学歴無用論」を、「さいころを振って人を採用する」「先着順に採用する」ことだと
思い込んで、「看板に偽りあり！」と指摘する人をけっこう見かけます。これらの人の共通
点は盛田氏の著書を一冊も読んでいないこと。

71さんの「学歴無用論って、インテリのお遊びだな。だって、ソニーなんて、ずらりと高学
歴ぞろい」にそれを感じたので、104では「学歴無用論」の主旨を整理しました。

しかし、盛田氏の書物がむしろ突っ込みに対する「いいわけじみた説明」であって、「盛田氏
の学歴無用論の柱は世間でうけているとおりなの」だそうなので、盛田氏の書物を通じて
「学歴無用論」を理解している私としては、これ以上申し上げることはありません。

では、そもそも、「”真の”学歴無用論」に則って「先着順に採用する企業」などあるのか？
それはうまくいくのか？というと、例えば世界最小の歯車を作っている「樹研工業」という
会社などは、先着順に採ると社長が公言しており、それはそれでうまく行っているようなの
で、人材を登用するというのは難しいもんです。

アメリカ大統領を説伏して原爆使用を行なわせるような
ユダヤ狂信徒なみのＤＱＮを探してるんですか、
だったらマンジュシャリ・ミトラ正大使を推薦しますけど、
サリンじゃ物足りないですか？ｗ

>>119
その方はもう亡くなりました。

試験馬鹿教育を無くさない限りはアインシュタイン並の人間を排出するのは不可能ですな。（断言）
しかし、それを廃してよい意味での個性（内在する能力）を育てる方向へとシフトチェンジでけたらすごいと思う。
そうなれば、日本人は資質的に極めて優秀なる民族ですから年に１〜２人はアインシュタイン並の奴が出てくると信じます。

>人材を登用するというのは難しいもんです。

難しいもなにも、分からないんだよ。その人間がどうなるか。
だから、学歴できめるんでしょ。はずれの可能性がいくらか少ないから。
そこいくと盛田の手法は、よりいっそう学歴主義を先鋭化させているよ。
そりゃそうだ。
>>104のやり方だと、どう考えても偏差値順に優れている。
で、たまに名門大学でも特に怠けてた奴より、三流大学で勉強してた奴のほうが
たまによい成績あげるという例外があるだけ。
だから、「学歴無用論」なんて欺瞞に満ちたインテリの言葉の遊び。

体系的な解説を一通り読んだら、
問題＆解説を読まないと実力にならんよ。
前田の物理とかの、
ナデコツジュー法
センベイ法
マエカズ法
トビコミ法
パリ-モード法
マナザシ法
ブスネー法
鯉の滝のぼり法
ヒューマン・ビーイング法
プン法
テンデロクロク法
こうやって解法に名前付けて覚えるのがよし。

こういうのこそ、国が支援するべきだ
社会保険庁もこういうのに年金使うのなら文句も無いけど

>>124
あるわｗ

>>121
アインシュタインも学校にいられなくなって母親が家庭で教育していたんじゃなかった？
つまりアインシュタインは学校教育によって生まれたのではない。
つまり、ドイツやアメリカの教育が優れていたからアインシュタインが生まれた訳ではない。
OK?

>>114 >>118わかったようなわからんような、ありがとうございました。学歴というものが人物評価において不正確である原因は、経営にしても研究開発にしても、大学が訓練の場にはなっていたとしてもそもそも、資格授与の機関となり得ていないからなのだろうか。

>>126
いや、ドイツからアインシュタインが生まれた理由はちゃんとあって、
ドイツでは、19世紀末からボルツマン、プランクなどの熱統計力学の
伝統が育っていたからだそうです。

>>23
三流私大理系卒だけど以前東大医科研で研究させて貰った時、
そこの連中は自分なりに体系的に理解しているんだなと思った。
そして自分でいい教科書、論文を見つけられる。
だからますます理解力が深まる。
そこに暫くいたおかげで、自分も優れた著作物を捜せるようになって、
深く理解できるようになった。
高校の時、学校から与えられた教科書だけでなく、こういったものを読んでおけば
もっといい大学に行けたのに、と深く後悔している。

アインシュタインは呆れるほど日本びいき

高校って物理で微積分使ってないんでしょ？
そんなんでまともに理解できるんだろうか。

>>129
環境って大事だよな。俺はど田舎出身だから、インテリ階級の家に
行ってびびったもんだよ。

↑ｿ-ｽは？
↓詭弁だな(ﾌﾟｹﾞﾗ

アインシュタインのようなアイデア勝負型では、今の物理学に歯が立たないんじゃないの？

ゆで卵を作ろうとして、目覚し時計を茹でちゃうような人間を探すのですか？
それよりも猫のためにドアにドアつけちゃうような人の方がいいと思います。

>>134
分野にもよると思うけど、未だにアイディアが何より勝負を決めてると
思うけどなあ。小気味よい仕事って、どれもそんな感じ。

>>131
公式使ってわかったつもりにしてる
高校物理は微分方程式を知っていれば既に終わりだと思う

アインシュタインみたいな超変人は日本人からは出にくいから
そうなるとやっぱりディラックタイプか。それはそれで怖いんだが。
てか環境は大事だけど正直、教育が適当でもやる奴は勝手に本買って
読むから大して問題ないよ。全体としてのレベルは落ちに落ちるけど。

>>135
それエジソン。しかも懐中時計。

>>139
ニュートンじゃなかったけ？
　

微積も中学で勝手にやる奴いるし。
そういう奴でも素粒子とかでは躓くらしいが。

十数年前にフジの夕方のニュース内でやってた
「南ちゃんを探せ！」を思い出した。。。


年がばれるｗ

>>122

きみ　「学歴無用論なんてインテリのコトバ遊びだ。」
ぼく　「そもそも学力無用、知識無用とは言ってないみたいだよ。」

盛田氏も「履歴書無用論」くらいにしておけばよかったのにね。

盛田氏の「学歴無用論」を徹底して学力や知識を問うたら、高学歴者がソニーに
集まってしまい、結果として世間の「学歴重視」を先鋭化させてしまった。
これはその通り。それを104の最後に書きました。

受験工業のソニーより、樹研工業のほうが案外いいかもしれないね。アハハハハ。

でも、樹研工業のホームページを開くと「ただいま採用の予定はありません」という
ポップアップがわざわざ出るところを見ると、「先着順」と聞いて怠け者の応募が殺
到したんだろうね。

原爆に匹敵する対人殺傷兵器を開発し、
少なからず関係のあった人達の国を地獄にした後も、
私は全く無関係だったというように飄々としていられるような人物を探せと。

そ言えば、オレが予備校時代に、「アインシュタインの相対性理論を
打破したぞ」なんて威張ってる香具師がいたけど。
その後、相対性理論が破られたという公の報道は耳にしてないので、
嘘っぱちだったんだろうね、やっぱし。
ほんまに打破したなら、ノーベル賞くらい貰ってもいいはずやし。

>それよりも猫のためにドアにドアつけちゃうような人の方がいいと思います。

猫のためにドアにドアをつけ、さらに子猫のためにもう一つドアにドアをつけた、
が正解じゃなかったっけ？

この世の中を形作るのは精神なのか物質なのか
アインシュタインに聞いてみな！！

試験教育が悪いんじゃなくて平等教育が悪いんだろう。

飛び級どころか成績順にクラスわけすることすら出来ない
日本の教育界が腐っているんだよ。

ナンバー1よりオンリー1を大事にしてますから。

>>148
うちのところは、志望大学別にクラス分けしてたけど。
厳密には成績順ではなかったけど、実質同じようなもん。

>>147
建前では神妙に精神だというだろう、
本音ではプロパガンダだと思うんじゃないか。
なんせヒロシマナガサキの、その後も指弾しなかった人だから。

>>145
ttp://home9.highway.ne.jp/cym10262/fenomina.html

もしかしてこの人か？ノーベル賞狙ってるみたいだしw

漏れは数学が学年で下から一桁以内なんだが理科が学年で1位なんだ。
もしかして漏れって天才？

天才＝アインシュタイン、というのも、ある種の刷り込みだし。

>>144 >>151
なんだか不思議な。ラッセル・アインシュタイン宣言についてはどう思います？

>>143
樹研工業については知らんけど、それって例えば新卒採用主義のにおいがするな。
だから悪いと言うんじゃなく。
で、どうも印象だと、職人仕事っぽいな（これは違うかｗ？）
どう表現すべきか分からんが、例えば三井物産で先着順が行われる可能性はないだろう。
と、いうことは、それほど知的訓練つんで無くても、会社の教育で身につけられる仕事なのかな。
で、身につけさえすれば、成果に個人差が少ない仕事なんじゃないのかな。
それなら先着順でいいだろう。しかも若ければ若いほどいい。

天才はユダヤ人と相場は決まってる
日本人は理論構築よりも応用、技術
理論なんて閑人が作るものだ
帰納よりも演繹が得意な日本人

ガロアみたいな高校生はいないのか？

アインシュタインやノイマンよりも、
エジソンやコッホやパストゥールが欲しい。
「アインシュタインを探せ」って、
「石井四郎を探せ」と同じようなもんだ。
>>155
広島や長崎で戦後に横行した治療放置や略奪や占拠を抑止したとは聞いてない。
奇麗事なら誰でも言える。
それをプロパガンダという。

こんなことしても出てくるのはいわゆる優等生、偏差値が
高い椰子だけだろう。まあ「アインシュタインを探せ」
なら天才の振りをするために突拍子もない事を言ったり
するかもしらんが。

ウォーリーを探せ

ドクター中松が、歴史的にも稀有な天才であることは間違いないのだが・・・

>>158
ガロアみたいな天才がそんな簡単に出てきては困る

>>159
ノイマンと並べるのは気の毒のような。

それから、そりゃあなた天才というものに期待しすぎなのでは。
当時の核物理学者で医療について理解していた人はほとんどいないのでは。

お、日本も遂に原爆作る気に成ったのか？

第二のガロアを探せ、とした方が、良いような気がする。
ガロアみたいに若くして神に召されたら困るけど。

アインシュタイン→原爆っつう発想は、
ワトソン→遺伝子組換え食物、くらい距離があるような。

そういえば、ちょっと前に宮城県がどこかが「ビルゲイツを探せ」って
やってたねw

基地外と天才は紙一重

一人の天才を育てるためには１００万の基地外を育てないといけない

やめれ

>>164
知らない振りをしていただけだ。
こういう偽善者が一番怖い。
日本の７３１も、実際には防疫の研究に当たっていたとも言うが、
本当に人体実験をしていたとすれば、
アインシュタインたちと全く同じようなもんだ。

>>167
あ、そうでもないか。さっさと作れと最初は言ってたもんなあ。

一般人の浅はかな知恵じゃ測れないのが天才なんだろうし
イベントなんかで見つかるわけない・・・

このイベントって先代の偉人たちの残した実績を丸暗記するだけで
優勝できますか？

思うに、東大はじめ一流大学の研究室をくまなく探すのが手っ取り早いんじゃないのか。
思考力ってレベルとは違うと思うぞ、天才というのは。
IQだけならアインシュタインより高い奴はゴロゴロいるだろ。
プレゼンテーション能力と天才ってのも違うだろう。
要するに、見つけられないんだよ。アインシュタインの指導教官でさえ分からなかった。
ヘーゲルのギムナジウム時代の教師は、「哲学の才能無し」とヘーゲルを評価していた。
高校生の天分を見つけられるような教授や教師がいたら、そいつこそ天才だ。
ペーパー試験へのアンチテーゼが、所詮は試験というのもどうかと思う。
それなら、現在の研究で最先端の人間に金渡したほうがいいと思う。

>>167
原爆の意味も知ってたし、その後の経過も知り得る立場にあった。
被害に遭ったヒロシマで、
密入国者による略奪や占拠が横行していたことも含めてな。

>>148
うちの母校も15年以上前から入試時の上位成績者を集めた特別選抜クラスを
もっていた。進級時に一般クラス成績上位者との入れ替えもあったよ。
ちなみに市立高

天才はこんな世俗的な大会に出場しないよ

まあ　あれだ
つちのこをさがせといっしょだ

いないほうが夢があっていいんだよ

>>174
密入国者云々というのは良く分からないんだけど、
彼は何をすれば良かったと思うわけ？何が出来たと？
もっと当事者だったオッペンハイマーも赤狩で叩かれたりするような
状況で、物理学者が治安維持に何の効果が期待できるのか不思議。

>>175
俺の母校は、平等主義教育を徹底していた。ゆとり教育が本格化される前夜のころ。
成績順はおろか、文系理系・進路別のクラスもなかった。
就職組・専門学校組・進学組が同じクラス。
自習の時間ってのがあり、センター試験を間近に控えた俺は、なぜか隣の席にいる男に
地方公務員三種試験の過去問の分からないところを聞かれ、へんなパズルみたいな問題に
汗をかきながら取り組んでいた。
クラブ活動は盛んに奨励していた。受験前でも冬季運動会は決行していた。
北海道の某市の普通化高校。

>>175
うちの高校でも同様に全体の入試とは別で40人選抜して受験組作ってました
受験組以外の理系ｸﾗｽが2つあって、成績順で別れてました
結果は受験組が旧帝+国医15人、理系上が国立4人、理系下が国立1人公立6人etc
環境というのは大事なようです

ナンチャンを探せはガイシュツかい？
真夜中のサンコン探しはガイシュツかい？

２ch的つっこみポイント
↓
日本は資金難のため出場経験は１度もない。

例）政府は中国のO・・（略

ラマヌジャン探そうぜ

ロリコンのマッドサイエンティストでも探すのか？

幼女への性犯罪予告ｷﾀ━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━ｯ!!
http://book3.2ch.net/test/read.cgi/book/1092450254/l50

「この板の主役」と称するサイコパスが幼女を襲うんだと。

>>183
あんな天才はあと1000年は現れない。

腐乱犬シュタインなら民主党に居るけど
亞陰シュタインはいないなぁ

>>183
探し当てちゃったらそれはもうラマヌジャンじゃないような希ガス。

アインシュタインはもう古い。
今はホーキングの時代だ。

>>178
だから石井四郎と全く同じだ。

密入国者云々が訳分からないというのも白々しい。
更地になったヒロシマやナガサキで何が展開されたんだろうな？

ラマヌジャンがあと１０年生きていれば
現在の地球は全く異なった姿をしていたに違いない。

じゃあグロタンを探そう

バートバカラックかブライアンウィルソンをアメリカは探すべきだ
なんだよあのゴミみたいなポップスはよ。

唯物論は文系か理系か？

あいつはアインシュタイン

もういいよ、もういいよ、無理すんな。ここもオマエラの大好きな学歴スレにしたいんだろ？

>>190
それは、単に出る杭を打つことに荷担しかねない危険な思想ですよ。
そもそも石井中将の医学への貢献と、アインシュタインの物理への貢献とは
比較できないし、ロスアラモス所属の研究者だったわけでもないし。

　　
【軍事】「マンシュタインを探せ」自衛隊が高校生対象コンテスト
　

ようするにアインシュタインは「知ろうもしなかった」わけだ。
更地になったヒロシマナガサキがアメリカ占領期にどうなったかをな。

疲れた。勝手に糾弾しつづけてください。

始めるのおせえ
もっと早くやれよ

せいぜい見つかるのはアイン

　浪花のアインシュタインってもう居そうだな

>>198
７３１はアメリカの人体実験関連の公文書が公開される前後に、
つまりアメリカで戦後も「一般人」を対象にして、
黒人に梅毒、インディアンに放射能汚染などの実験などをやっており、
それを法律により公文書として開示せざるをえなくなった、
その時期に合わせたようにキャンペーンされている。
従って、正直言うと、どの程度が事実か分からない。
少なくともアメリカ軍にデータとして資料を提供する程度には、
研究の蓄積はあったのだろうが、その具体的な内容も不明。
現地で住民の治療に当たっていたという話もあり、
また実験所跡地が戦後に住民の学校に使われていたという話もある。

>>201
戦争中に原爆で一家皆殺しにされた人が多かったのはともかくとしても、
辛うじて生き残った戦後、アメリカによる占領期に、
約束どおり武装解除した御陰で、
アメリカが流れ込ませた密入国者に蹂躪され、
その被害も隠蔽された人達には、疲れているでは済まなかったろうな。

＞日本は資金難のため出場経験は１度もない。
なんだよ、これ。チュン国にＯＤＡなんぞ出してる場合じゃないだろ。

>>162
ネーミングのセンスは、ないと思われ。

「お醤油、ちゅるちゅる。」

アインシュタインがニューヨークのサロンで葉巻を燻らせていた時期に、
彼が少なからず係わっていた「戦後の」ヒロシマで展開されていたことだ。
赤狩りがどうと言っていたが、全く関係の無い事だな。
むしろ偽善者として振る舞い、実際の被害は最後に至るまで黙殺する、
その態度に背筋が寒くなるものを感じる。

日本は科学者に対して十分な報酬や社会的立場を与えない文系国家だから
優秀な人はみな文系になる
そしてその残りカスが理系

　　　　　　　　,／ 　　,..:::=ー,..:-=-::､
　　　　 　　　（( ､、_/ i'´ ／　_....,_　｀ヽ
　　　　　、ヽ　ミゞ ゝ ヽ/ ; ｒ','"⌒~^'ｰ::、
　　　 　　''=,ﾐ --　' ＾ ~ ＾　ﾆ　_ ^ヾｰ-:､ ミ:､
　　 　　∠./,:=ﾆﾆ　-　二 =ー::､　^ ﾐ ､　ｰ
　　,.::-=ﾆ'ﾚ,.:--‐　　　ー--::　、ヽ ヽ　ミ ヾヽ
　/　, ,.-‐i ;::::::-､　 !　 .;:::::;;;::;､　; ヽ 　ﾐ　 、ヽ､
　　〃 ./'i　,,:=:, ､　　 _　,:=::.､　 .;　　 ﾆ　 ヾミ､_
　　,!　 i　l,γ @> ﾞ:. 　.: k　@ ミ:､ .i　,:-'　　　､^ミ=-
　 ﾉ.　　!,tゞﾆ彡'ﾉ　: .　^ミ=ﾆｲ､、　 彡ｿﾍ ヾヽヽ、
／ 　　.　ﾚ　　 /　　:. '-､　　　　　:,　　/ ,ｿﾐ:､　〉 )
　　　　　|　/ /ゝ、_ノ..,)ヽ　　 、　l　　i　/ヽヾ ｊ λ
　　　　　! ﾍノ/ﾉ川 !.ﾍヾ､ミ、 i　 :l　 ﾊノ　.)ノ人 ヽ､
　　　　　 !.i＾'=ｧ〜'T''⌒ﾅヾﾍ !　 i　/｀´
　　　　 　ヽ､｀l　　;　　/,／　/　./ノ
　 　 　 　　ヾ､i.　;　 〃ﾞ　　/ ,.ﾉ'´
　 　 　 　　　ヾゝi_,ノ　　 ノ／
　　　　　　 　　ヽ､＿,,..／ﾞ
　　　　　　　　 　　｀´

>>106
犬のロボットが出来た。
ソニーも今や落ち目。
犬のロボットなんか開発してる場合じゃなかったのにね。

>>210
妄想馬鹿が登場ですか。
夏休みだなー。

>>207
占領下において何があったかは知らんが(知ったことではないということではなく、
知らないということ)、そういうことは明らかに占領当局の問題であって、
原子爆弾の大もととなる理論を考えた人がどうこうできる話じゃないと思いますが。

あなたの論理は、風が吹けば桶屋が儲かる式の無理があって、
著名な人間を誹謗するために良く使われる論法で、嫌らしさを感じます。

>>106
冷却の為に筐体にドでかい穴を空けたＶＡＩＯ。（マジ）
香港にある風水を意識した穴の空いたビルみたいだった。

>>214
彼が自分で言うほどの平和好きなら、自分が関った事柄の最後まで確り知ろうとしている。
貴方のように不都合なことは黙殺する人と、考え方は似ていたのかもしれない。
人が何人死のうと、被害に遭おうと、知ろうとしなければ無いのと同じだからな。
そちらの方が空寒い。
事件があっても無かった事にされる北朝鮮と同じだ。

おれおれ、アインシュタインだよ

>>216
念のために書いておくけど、別に私は彼が平和主義者であるとも強く主張している
わけではないし、人類にとっての彼の重要性は物理学上の業績にこそあると思う。

「うすら寒い」以上の、何が言いたいの？

赤狩りの話もあったが、性質は共通しているのかもしれない。
ソ連でも大規模な粛正は「無かった」ことにされ、
逆にソ連善玉論のプロパガンダだけは華々しく展開されていた。
アインシュタインが実際に行ったことも、これに近い。
実際の被害については正確に知ろうとせず、
ヒロシマの住民が略奪と占拠に怯える戦後に、
平和主義者だという宣伝だけは華々しく展開していた。

日本のアインシュタインって、平成の石原裕次郎とか原節子っていうのとか同じ響きがするな。

>>219
逆じゃない？あなたの言ってることは、科学者としての業績がどれだけあろうと
「心が冷たかった」などという抽象的な理由で帳消しにしようとする、
プラウダの投稿者、ルイセンコ派の学者みたいですよ。

そーたいせーりろんってﾅﾆ？おまいら説明できる？

>>221
科学者としての実績じゃなくて、平和主義者だという部分を叩いているんでしょ。

あたまがボサボサで異様にフケてるヤツが優勝

クローン作れば簡単だよ。

E=mc^2
エネルギーと質量は同等であるということ、
光の速度に近づけば流れる時間が遅くなるということ。
ものすごーく簡単に言えばそんなもんだ。
絶対空間、絶対時間は存在しない。

>>222
何となくＮＨＫで昔やっていた
アインシュタインロマンっていう番組を
覚えてる程度かな。
一般相対性理論と特殊相対性理論がある事と
光速を超える速さは無いのと光速は一定で不変だって事位
しか分からない。

Ich lieve einstein

>>227
光も物質中では遅くなるんだけどな。

>>223
副次的な面について、一種の人格攻撃をしかけて、人の足を引っ張る人って
いるんですよ。こういう攻撃は、終りがないのが怖い。
「原爆の惨禍についていろいろな事実を知って反省した」などと言っても、
「そんな程度で反省したと言えるのか、もっと詫びろ」と来る。
「その点について私には関係ない」と言っても、
「知らなかったじゃ済まされない」などと来る。

この事例ほどじゃないけど、現実にこういう人に困ってます。

>>227
そだね。
一般相対性理論は加速度のある系で、特殊相対性理論が慣性系。
発表は特殊相対性理論の方が先だけど、一般相対性理論を証明するには
特殊相対性理論を支えてるエーテルの存在を否定しなければならない。

さ、門外漢だし付け焼刃がバレる前に消えますかねｗ

>>222
相対生理論…体温と月経の関係をうまくまとめた理論です。
オギノ式よりも早く発見されましたが、アインシュタインはあの人柄なので
公然で発表する事は無かったそうです。
おかげでぼくは毎日楽しい性生活を送っています。

>>232
sine

宇宙項

「アインシュタインを探せ学会」って変わった名前の学会だなーとまじで思ったよ・・・

色即是空、空即是色を数式で言うとe=mc2
になるのかな？
よ〜く考えよう。

天才は探すものではない。
そこにいるものである。

呼んだ？

>>237
そこってどこ？

高校時代の勉強

数学
ひたすら解き方のみを暗記させられた。
その公式が持つ意味なぞ教えてもらったこと無かった。

物理
公式が多いので、核になる公式を覚え、微分積分等の変形をかましてテスト中に公式作成
公式の意味を教えてもらったので、覚えやすかった。


やはり、教える側の巧さによって生徒の成績は変わってくる。

ちなみに、折れが受験生の頃の学年主任の考えが素晴らしくイカレてた。
「課題さえやれば、大学は受かる。」
おかげで、課題プリントだけで一週間に２０枚は軽く超えてた。

その結果が、史上最悪の大学合格率を記録・・・・・・・・

折れは課題をテキトーにやり、独自路線で逝ったので地元に現役合格。



こんな教育で、アインシュタインなんか生まれるわけねーな。

>>240
その膨大な課題をきちんとこなしていた人は何人いるんだろうね。
きちんとこなしていたならば、それだけの量をこなしているんだ、受かっているだろうさ。
でもまあ、できなかったんだろうな。
当たり前だ。
量をかませばよいという考えは、少なくとも教師が生徒に押しつけるものとしては最低の部類に入る。
間違ってはいないだろうが。最低だ。

>>241
５万人の兵に勝つには１０万人用意すればいいみたいな当たり前の事だけど
実際にそれが出来るかっていうと、そうそう出来ないっていう事柄だな。

なんか原爆がどうとかわけのわからんこといってるやつがいるけど，アインシュタインと
原爆はほとんど関係ないぞ．シラード・アインシュタイン書簡が原爆開発に影響を
与えたとでも思ってるのか？

ねぇ結局、勉強が受験のためになってるのがまずいんじゃないですか?
遠い空の向こうにって映画あるじゃないですか?あれがすべて物語ってると思います．
理解しよう何かやろうとしたら大学以上のロケット工学でも高校生で理解する。
今日の読売にものってたけど、今の小学校だと実験できること以外は教えないそうで．そのため地球が太陽の周りをまわってることは教えないそうです．で中学校になると突然太陽系俯瞰図が出てきたり．
学校の勉強では自分も、科学の面白さ、物理の不思議さなどは理解できませんでした．

>>218 >>221>>230
とりあえずｶﾞﾝﾊﾞﾚ

>>241
折れが知ってる範囲だが・・・・

受かった奴→課題をテキトーor放棄して独自路線タイプ
　　　　　　　　　ほんの僅かだが、課題+独自路線の両立タイプ

落ちた奴→課題も独自路線も放り出した奴（←落ちて当り前）
　　　　　　　ひたすら課題消化に追われた奴（大多数）

ちなみに、折れの（時代の）高校の一日はこんな感じ

AM7：50〜8：10　　　朝テスト　（一分でも遅刻したら、放課後ペナルティ課題有り）
AM8：15〜12：00　　午前授業（1〜４時限）
PM1：15〜4：05　　　午後授業（5〜７時限）
放課後30分　　　　　　放課後小課題（その日に提出）
PM5：00位〜　　　　　授業中の小テスト不合格者居残り課題（主に英語で即日提出）
　　　　　　　　　　　　　内容→間違い個所の英文１０回書き取り＆職員室で口答テスト
　　　　　　　　　　　　　朝テスト遅刻者はペナルティ課題（即日提出）

一週間の課題量（標準）
毎日、数学・物理のA3サイズ課題プリント
水曜・週末に英語A3サイズ課題プリント（長文の全訳含む）
古典単語書き取りB5サイズ課題（ほぼ毎日）

これらの課題は全て翌日提出（土曜配布なら月曜日）


これだけの課題をまじめにやったら、自分の勉強時間が取れなかった。
それで、全ての課題は約30〜60％しか解かずに提出。（たまに白紙提出有り）

いったい全学年中何人が、課題+自分の勉強時間を確保出来ただろうか？

極端な右脳型の人間探すだけで
いいだろ。

アインシュタインのような思考をする頭脳を持っている人間は
日本の普通高校に唯々諾々と入っていないと思う。

右派的考えのﾓと行動する人間を探したほうがいいよ。女みたいな

まぁ、マークシートの入試を改めなければ
お話にならんでしょ。

アインシュタインは確かに物理数学は得意だったが、当時の大学のレベルと今を比較すると
名古屋〜大阪大学の物理学科に入ったことになる

優秀な人間が一番多いのはIQ130〜140くらいという話を聞いたことがある
アインシュタインもこの辺りの人間だったらしい

学会と言うから、「また躁過か！」と思ったよ

>>32
>物理では、単振動と波動をばらばらに教える。

波動と単振動を比べるあんたは馬鹿ですか？

まあ、理科では微積を使わずに物理を教えて、数学では用途を教えずに微積を教える。
ちょいと機転の利くやつならすぐに関連がわかるが、バカは関連がわからず共倒れ。

>>256
単振動知らずに、波動をどうやって理解したんだ？丸暗記か？
あんたが馬鹿かどうかは、今後決めるとして、まずその不思議を解きたい。

アイ〜ンシュタインは、ガイシュツか？

アシンスタインは１日の睡眠時間が１０時間、というのは何回でた？

アインス田陰は「石屋」って、何回でた？

アインス田陰の出身大学、
チューリッヒ工科大学のテラスから、チューリッヒの街が一望できる、って何回でた？

チューリッヒ駅を背に、左手に５分進むと、登坂電車の乗り場がある。
それに乗ると大学のテラスまでスグだ、って何回でた？

チューリッヒに住んで５年。そろそろ日本に帰りたいな漏れ、って何回でた？

スイスワインって、
スイス国内で消費されちゃうので、日本ではほとんで買えない、って何回でた？

チューリッヒではスイス・フラン以外に、ユーロも使える店が増えた、って何回でた？

>236 ：名無しさん＠５周年 ：04/08/16 22:50 ID:djMUqZ1c
>色即是空、空即是色を数式で言うとe=mc2
>になるのかな？
>よ〜く考えよう。
これ個人的に極めて興味あり。
「色」とは世の中に現実的に存在しているものだから
たいてい質量がある。これがエネルギーなどという
質量を持たないものに変換されてしまうというのが
「色即是空」
エネルギーが質量に変換されるかどうかは知らんが
E=mc^2
と等号で結ばれているのだからこの色、いや式は
「空即是色」
も主張している。この解釈が正しいのならブッダは
アインシュタインの導いた結果を２０００年位前に
言っていたということになり、これは凄すぎ。

なんにせよ、
日本の高等教育じゃ天才は出づらい、と思う。

つーか、ボビーフィッシャーでも探せよ。

結婚おめでとう。
でなきゃ、日本になんていないよな。

―――と天才でもない>>1-270が申しております。

「日本のアインシュタイン」＝「物理」

っていうのが既に貧弱だと思う

ああそうですか、現在余っているポスドクは
無視して現実逃避ですか。

相変わらず順番まちがってんな。

まず鳥取の「オカラ」さんを探してあげて！

アイーンなら知ってるんだけどなぁ

シュタインはどこにいったか知らん

学会と聞くと創価を連想してしまうのだが

これも理系離れを止めるためか

E=mc^2　は、前の式が　E^2=(mc^2)^2
だって知ってた？
ただ単に、質量がプラスであることを前提に、
E=mc^2　に直しただけなんだ。だから、この式、実は、
E=±mc^2
なのである。
この式は、反重力物質を予言する。

アインシュタイン君は受験勉強などに嫌気がさして、当然引きこもっている可能性が高い。発掘するのはむずかしいかも。

棋士のように全てを記憶する天才がいたけど、なぜか東工大に行った。
東大や京大には行かずに金属の研究がしたいらしい。変人だった。

もしアインシュタインみたいなのが出たら
日本の学会の連中は潰しにかかりそうだな

ｽﾚﾀｲがアインシュタインを頃せに見えた。
殺伐としてるな。　世も末か

>>275
おまいが　アイーンしたいん　だろ？

反物質爆弾をつくる人がでてくるのね。
だいたい100000メガトン級か。1000発で恐竜絶滅隕石級。
いまの核爆弾じゃ100メガトンぐらいが限界だから核抑止力が増して世界が平和に...
なるわけないね

馬鹿な俺に教えてくれ。
ラマヌジャンてどれくらいの天才なの？

猿：285=285：ラマヌジャン

でもね．最近鬱になって頭使えなくなって頭のよさがどういうものか分かった．
回転の速さとか、理解力のよさ。優れた感性．

つまり、ツバイシュタイン、ドライシュタインってわけだな。

>>278 >>286なんと！>>285を求める一つ手前の式は(>>285)^2 = (猿)(ラマヌジャン)ということは、「反285」が誕生する可能性が否定できないということではないか！

「アインシュタインを探せ」

顔と髪の毛と洗濯物を別々の洗剤で洗うことを
「複雑すぎて理解できない」
からひとつの石鹸で全部すますような人間をお探しか？

私の体はひとつなのになぜ２つ以上の服が必要なのか
「複雑すぎて理解できない」
から同じセーターばかり着続けるような人間をお探しか？

アインシュタインだって　きっと恋で悩んだのだろう
アインシュタインだって　はじめは失敗ばかりして

キャイーンの頃か

真の天才はいつの時代も認められないもんだ

> E=±mc^2
> この式は、反重力物質を予言する。

反物質の存在を予言していたと言うべきなのだが。歴史的には。

日本名「一石さん」ならすぐ見つかると思われ。

> 単振動知らずに、波動をどうやって理解したんだ？丸暗記か？
> あんたが馬鹿かどうかは、今後決めるとして、まずその不思議を解きたい。

んん？ 単振動と波動には直接の関係はないと思うが。

高校生の頃アインシュタインのマンガ読んで
おれは物理学者にはなれないと悟った

中一の頃、物理のテストで５０点中８点をとってもう、俺は駄目だと思った。
數學で９０点取れたのに……

物理とか成績つかなくて留年しそうだし。

>>281
賢いやつは海外の大学にいくだろ
現に今だってそうなってるし大丈夫
日本の得にはならんけどな

天才じゃない連中がみつけようとして見つかるものでもない気がする

ぷよぷよAIコンテストを開くべきだ
もちろんコンポジット出力からパターン認識して