【教育】"学級崩壊に厳しく対処" 問題行動の小中学生、「出席停止」も…兵庫
★問題行動小中生 「出席停止」も 県教委
・授業中に暴れたり、校内でものを壊したりする小中学生に対し、兵庫県教委は
二〇〇四年度から、学校現場で敬遠されてきた出席停止も辞さない厳しい
姿勢で臨む方針を決めた。一方、出席停止期間中には野外体験で人間関係を
学ばせ、学校復帰を支援する。学級崩壊や対教師暴力に有効な手だてがない中、
学校の秩序を守りながら、問題を抱える子どもたちの立ち直りを支援する
取り組みは、全国にも例がないという。
教員や学者らでつくる検討委員会を四月に発足。出席停止の課題、児童生徒の
支援策などを議論した上でマニュアルを作成。二学期には、神戸市を含む県内の
全公立小中学校に配布する。
自立支援には加東郡社町の県立嬉野台生涯教育センターで実施する「冒険
教育」プログラムなどの活用を検討している。学校関係者など、普段子どもと
暮らす大人と問題に取り組み、「信頼」「協力」の意味を身をもって学ばせる。
出席停止にする前でも活用する。
出席停止は「指導要録に残り、生徒の将来に傷がつく」「教育を受ける権利を
妨げる」という懸念が学校現場に根強く、全国の実施件数は〇〇年度から三年
連続で減っている。文部科学省は〇一年度に学校教育法を改正し、「授業を
妨げる」などの行為についても出席停止の対象と明記するなど対応を促したが、
大半の学校は別室指導などにとどめているのが実情。
県教委は学校秩序を守る方法として、出席停止を「選択肢の一つ」と位置
付けた上で、「子どもの問題行動の原因は、人間関係をうまく築けない点に
ある」と分析。体験活動という「別の形の学習」でコミュニケーションを学ばせ、
学校復帰を支援したいという。 (一部略)
http://www.kobe-np.co.jp/kobenews/sougou04/0318ke20140.html
2 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:39 ID:5dpsJcqq
2
3 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:39 ID:NE6wO9gF
ガイシュツ
4 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:39 ID:vDooeYu2
中学の時うちのクラスに登校停止処分受けてたやつがいた。
5 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:39 ID:WKXKt5b/
ばぐ太こんなことしてないで仕事汁
6 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:40 ID:QddsippK
多いに賛成します
7 :
◆65537KeAAA :04/03/18 16:41 ID:tilMVwD5
大賛成だ。
他の大多数の真面目な生徒の「教育を受ける権利」の方を大事にしろよ。
8 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:41 ID:1z3wkSPN
>学校現場に根強く
9 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:41 ID:5dpsJcqq
これはいいね。採用するべし。
11 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:42 ID:xwHuR17d
大賛成。人権とほざく香具師はこいつらの面倒を見ろ。
12 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:42 ID:35i6MeaM
これで良いんだよ。
腐ったミカンの方程式。
もうろくでなしに構ってる余裕なんて日本には無いんだよ。
なんなら教師に銃でも持たせて撃ち殺しちまえばイイ。
13 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:45 ID:jQ6jZgJf
リース契約されていた高級車を返還しなかったとして、大阪府警警備部などは
8日までに、横領容疑で大阪市北区天満橋、政治結社日本皇民党幹部で
韓国籍の高鐘守容疑者(40)を逮捕した。同容疑者は容疑を認めているという。
調べによると、高容疑者は2001年7月ごろから、トラブル解決の謝礼として、
同市淀川区の設備会社がリース契約で借りたベンツ(時価約1100万円相当)を
貸与され使用。03年7月初旬、同社の経営難でリース料月36万円の支払いが
滞ったため、東京都内のリース会社から返還請求を受けたものの無視して横領した
疑い。
ソース:朝日新聞
http://www.asahi.com/national/update/0308/029.html 税減免 マスコミ・弁護士利用/日本人前面に 総連、「熊本方式」指示
在日本朝鮮人総連合会(朝鮮総連)が今年一月、固定資産税などの減免措置をめぐる問題で
全国地方本部に対し、日本人を前面に立てて地元マスコミや弁護士らを利用したアピール戦術を
とるよう文書で指示していたことが十七日、分かった。熊本市が昨年十二月に総連関連施設
「熊本朝鮮会館」の固定資産税などの減免措置継続を決定したことを「われわれの勝利」と位置
づけ、これを生かすようにしたものだ。
ソース(産経新聞)
http://www.sankei.co.jp/news/morning/18iti003.htm
出席停止にして、何か解決になるんだろうか。
結局いじけたDQNを拡大再生産するだけじゃん。賛成する厨房って、
目の前からゴミが無くなればそれで世の中が綺麗になると思って
るのだろうか。
出席停止は、良くないだろ。教育を受ける権利の侵害だ。
特殊学級なりそれなりの施設へ入れるべき。
>>16 授業中に暴れたり、校内でものを壊したりする小中学生
は権利を制限されて当然。
>>17 それでも出席停止はやりすぎだって、暴れても問題ないとこへ移せばすむこと
>>15 ゴミは、かたずけないといけないよ。
これじゃ、机の上から床に落としただけだけどね。ちゃんとゴミ箱(施設)へ入れるべき。
20 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:53 ID:sr20m8X6
ガキはしつけしろ
21 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:56 ID:Qx0c5Ts3
>>19 × かたずけ
○ かたづけ
まず自分のオツムをどうにかしろや
22 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:57 ID:sr20m8X6
ガキはしつけしろ
死なん程度に可愛がったったらええねん。
それよりも、管理能力のない親を徹底的に痛めつけるべし。
親の責任は子供以上と思われ。
罰金刑や懲役も科すべき。
25 :
名無しさん@4周年:04/03/18 16:59 ID:jrhhSNhZ
>>1 また暴カニ中学生か
ほんとおまいらも好きだよな
26 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:01 ID:ZhkdsMSo
はじめっから、そうしてろよ。
俺なんか喧嘩したと言う理由で、4時間パンツで
教室の後ろに立たされた事もある。
今は甘すぎ。
27 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:02 ID:W9cKoZ+J
自分で暴れて教育を受ける権利を放棄しているのだから、
それで追出されて、教育を受ける権利を侵害されたと
言っても通用しないだろ。
「ねだりもん」だな。
28 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:02 ID:wIJmKXds
>指導要録に残り、生徒の将来に傷がつく
自業自得だろうが、℃阿呆。
もっと厳しくてもいいくらい。それくらいしないとDQNは調子に乗るだけ
30 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:05 ID:vW1JKErz
> 出席停止は「指導要録に残り、生徒の将来に傷がつく」「教育を受ける権利を
> 妨げる」
DQNのおかげで教育を受ける権利を妨げられてる香具師の人権はスルーですかそうですか。
31 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:09 ID:VQz57oub
おれも「チームばぐ太」に入ってスレ立てしたいんだけど、どーすればいいの?
>>30 自分の成績が低いのをDQNのせいにするのってカッコイイよね。
34 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:31 ID:W9cKoZ+J
被害者という強者になりたがる、ってやつだな。
35 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:41 ID:jrhhSNhZ
36 :
名無しさん@4周年:04/03/18 17:45 ID:TiGg3/ii
中学卒業までは殴ってでも躾けろ。
高校以上は問題起こしたら即退学で。
言って聞かせても分からないガキは動物と一緒。
動物なら動物なりのしつけ方があるでしょ?
権利?動物に人間と同等の権利なんてw
42 :
名無しさん@4周年:04/03/18 21:56 ID:Iq709NeK
問題行動
43 :
名無しさん@4周年:04/03/18 22:56 ID:oxgXfiVw
こんな若い年に、ゴミの扱いをうけたら、
とんでもなく、曲がった人間になる。
お前らの嫌いなDQNを増やすだけ。
ゴミだと勝手に決め付けて、
学校からゴミを排除して、社会全体に
ゴミを撒き散らしてどうするの。
家庭のせい、社会のせい?
そりゃ家庭は大事だが、
誰もがうまく子供育てられるわけない。
優等生ばかり学校にあつまるなら苦労ないわな。
問題児をどうさばくかが教師のプロとしての
資質じゃねーのか。
44 :
名無しさん@4周年:04/03/18 23:05 ID:A87g9Vjn
フェミファシズム社会日本のお約束
子供の存在そのものがカリスマクレーマー
>>43 > こんな若い年に、ゴミの扱いをうけたら、
> とんでもなく、曲がった人間になる。
暴力行為や破壊活動を繰り返す時点で既に曲がってます。
> ゴミだと勝手に決め付けて、
> 学校からゴミを排除して、社会全体に
> ゴミを撒き散らしてどうするの。
社会にゴミを撒き散らさないために隔離し矯正するのだが?
ゴミをゴミのまま放置して、健全な児童らに悪影響を及ぼす方が
よほど問題だろう。
> 家庭のせい、社会のせい?
> そりゃ家庭は大事だが、
> 誰もがうまく子供育てられるわけない。
それは単なる言い訳にしか過ぎない。
> 優等生ばかり学校にあつまるなら苦労ないわな。
> 問題児をどうさばくかが教師のプロとしての
> 資質じゃねーのか。
無論、合わせて能力不足の教師も排除されるべきであろうし
優秀な教師には然るべき評価と報酬が与えられるべきである。