【教育】"学力＆国語力低下が課題" 小学英語必修の可否検討へ…中教審

>>906
>時間は無限にないのですがね。一体何を削るんだい？
一日の授業数も結構減らされてて、土曜も無い現状。授業を１日６時間に戻し、
土曜授業を復活させるだけで無問題。

>>907
でも、他国の文化も知らずに自国の文化の素晴らしさのみを教えると、現状のよう
に無理がくる。

>同様に、自国語も話せずに、外国語を重視するのは、寂しい。
>自国語で自分の気持ちを話せずに、外国語で挨拶ばかり話すなんて、なんだかつまらない。
自国語の軽視にはつながらんだろ？国語の時間減らさなければ。

>>950
私立の小学校は面接と試験によって一定レベルの生徒が揃い
教科担任制で各教科の指導が公立より綿密に丁寧に行われているから
教師にも生徒にも英語をやるゆとりがあり、お遊び程度でも相応の
効果が得られ、更に家庭が裕福なので個々に英語教室へ通わせたり
海外旅行や海外留学などで実践する機会もあるが
公立は違う
優秀な生徒もいるが一般常識では信じられないような低レベルの生徒もいる
基本的な算数や国語の理解すらおぼつかない状態で、その時間を割いて
余計な税金を使ってまで、英語を、それもお遊び程度でしかない授業を
やる必要もゆとりも無いね

結局は私立、塾組が勝ち組となるのかな？

ゆとり教育→私立の「小学校」ですら必修補習やら選択補習とかある罠
　　　　　　公立は馬鹿になる一方。東大は06年から入試問題をゆとり教育の教科書に合わせない　とも・・
　　　　　　大学側はそんなことは関係無く例年通りの問題を出す→公立の香具師カナリ不利
　　　　　　公立の香具師が3割分学習内容が減っても私立はその分やる

英語教育　→私立の小学校では取り入れてる。全てでは無いと思うが、差は後々出てくる
　　　　　　心配な親は小学校から塾で習わせる。一般人は6年遅れでスタート

>>953
でも3割学習内容減らして、
授業数は3割減らしてないわけだから以前に比べると「ゆとり」が無いわけでも無いと思う

>>935
>生きていくために必要な最低限の知識を教えるのが義務教育なら、
それはあくまで建前で、その後の学問の修得に最低限必要な基礎知識を
まんべんなく教えるという意味もあるんじゃないのか？

高校や大学での学習につなげる意味もあるんだろうし。

>>954
>以前に比べると「ゆとり」が無いわけでも無いと思う

公立小の保護者の存在を忘れてるよ
私立にもたまにDQNな理由でクレームをつける親がいるが
それでも、まだ「話せば解る」
しかし公立の保護者の中には日本語での会話が通じない人がいる
倫理観とか価値観の次元が一般常識とかけ離れいているから
会話が成立しない
公立の教師は、こんな親の対応もせにゃならない
クラスに一人DQNがいれば当然他のPTAからも苦情が来る
公立の教師の仕事量は私立とは比較にならないほど多いんだよ
そんな状態で英語？まずは国語だよ国語
DQNな親の子供をなんとか会話の通じる人間に仕立てなけりゃ
DQNの連鎖は止まらない

>>956
でも「こくご」の授業を増やせば会話の通じる人間に仕立てられるとは思わない
親の教育が大事だけど親がDQNだと・・・
っていうかそういうのはカリキュラムでなんとかなる問題じゃない。
普通親の教育や集団生活の中で自分で学ぶものだと思うが

一人っ子が増えた弊害は大きいね。過保護なザァマス婆が今後さらにたくさん出現しそうだよ

ところで義務教育化されたら英語教えるのは誰になるんだ？中高みたいにALTが付くのだろうか？

>>946
海外に行く程度の事をコミュニティーから外れると捉えるのは頭の悪いＯＬみたいで、どうにも・・・。

まぁこんなこと関係無い俺達が言っている間にも日産の社員は、
辞書片手に英語、日本語の文書書いて英語で会議してるんだろうな・・・

漏れの会社が将来そんな会社になりませんように・・・ｶﾞｸﾌﾞﾙ

英語教師に責任取らせろ

>>957
試験的に行った小学校ではそうだったね＞ALT
去年だったかな？江戸川区か荒川区は
ブリティッシュカウンシルに英語教師の派遣を頼んだって
記事を何かで読んだ事がある
小学生はまだ幼稚園の延長みたいなもんだから中学生と違って
いきなり外国人教師に授業をまるごと任せるわけにいかないからね
人見知りする子もいるだろうから馴染みの担任の先生も一緒に
連携して授業を作ってたが、あれじゃ他の教科の準備が
ますます疎かになりそうだと思ったね

文部科学省よ、今の状況を作っておいて、
学校をかき混ぜ腐敗させておいて、次は英語教育か、笑わせるな。
ごめんなさいぐらい言えんのか。

必要になりゃア外国語なんて誰でも喋れるって・・。
薬を売るようなわけのわからん、糞外国人だって日本語でコミュニケーションしてるじゃないかｗ
外人タレントみてみれば、彼らが小学校から日本語のヒアリングとか教育受けてたと思う？
小学校から日本語勉強して、今日本にいる外人タレントさんっていないでしょ？

>>962
あそこのキャリアさんたちは子供のときから素直に謝るということを習ってこなかったので
死んでもいえません。

小学校からやらなきゃ英語を覚えられない程度の人間が
海外で英語を喋って何をやろうと言うん台？

英語などやる必要なし。
国語を極めろ。
英語が必要な奴はこんなことしなくても喋れるんです。

日本人なら日本語で考える・話す・聞く・書く、がきちんとできて
なおかつ自国の歴史・文化について知識を持つことが条件。

英語はその上でやればいい。

うがった見方をすれば、英語教育関係の業界が文部省の新たな天下り先になる可能性
が出てきた為、文部省が英語教育業界の保護、配慮、育成、優遇に乗り出した・・・？

>>967
工房からかよ

原因？そんなものは1つ。
教　師　の　質　が　低　下　し　て　る　か　ら　ｗ　。

確かに特にベビーブームの時期に教師になった40代教師辺りが質が低いな
若い教師は高学歴かつ質が高い

まあ早くから英語出来た方がええんでないの？
技術書なんかは洋書も多いし。

プリントを埋めるだけ、教科書を読まない授業って今は多いの？

>>973
おおいよ子供に聞いてみなプリントばかり。
挙句に答え間違えて教えて、子供が指摘したら逆切れしたらしいｗ。

>>971
そうとは言い切れないんじゃないの？縁故採用多いらしいしねｗ。

日本解体を目論む国賊が跋扈するスレはここですか？

>>972
小中学生のうちは日本語の技術書読むので十分では？

正確な発音に拘るってのもなんかな。国際会議で便宜上英語使っている、英米人以外の
口にする英語なんて、もろ母国なまり英語だもんなｗ
歌とか映画とか語感？が重要になる職業につく以外の人は、レッスンすれば良い事。
そもそも学校で習う必要が無いとすら思うけど。
文部省は全国民にアメリカ大統領、議員らと文書でやり取りでもさせる気なのかな？
ブッシュより英語ができる日本人は多いかもしれんけどｗ

>>977

職業につく以外の人は
は
職業につ人は

の間違いです。

日本語を大切にしてきてこの国は成り立ってきた
勉強させるべきは英語よりも日本語でしょう

考え方が日本語だから日本人という部分がある
英語で考えたらそれは外人だろう
見た目が似ている２世みたいなものになるとおもうが

＞９７９
でも、そうすると国際社会とのコミュニケーションギャップが
埋まらない。日本のマスコミが偏っているので、日本人だけ
本当の事を知らされない恐れがある。

そのうち琉球語みたいになくなるよ。日本語。あと200年くらいかな。
たまにゾッとするときがある。
テレビのナレーターがわざと外人なまりの日本語がふえてないか？
J-WAVEのバイリンガルの変な女のしゃべり。
普通に聞いてるよな。あたりまえどこかかっこいいとされている。
普通の会話やジェスチャーもサルマネの
ハグやオーバージェスチャー、また若者の男の間では
米国黒人のミュージシャンがやるようなコミュニケーションを
かっこいいとしてどんどん日常にとりいれてる。
もうその方法が一番の感情表現になっている。
きちんとした日本語というものを使う場所、またそういうものを守る
城壁のようなものがないからきっと200年語にはラジオのバイリンガル女のような
日本語じゃない日本語になっているだろう。これは冗談ではない。
沖縄人のしゃべる日本語のように英語風味のバリエーションとしての日本語としてしか
機能しなくなるだろう。
琉球語が無くなったのはほんの最近の事なんだ。言語が消えるときは一瞬にして消える。
そして言語というのは感情までも変える。
その未来の日本人のかたちは現在のラジオのベイリンガル女といっていい。
ああなりたいのか？あれは国籍がないどこにも帰ることの出来ないかわいそうな人にしかみえない。俺は。

ってかまあ、英語のような
外国語を習うことで初めて
日本語の構造を理解するってことは
あるんだがな。

ここで英語教育を否定してる香具師は
実は単に英語コンプなだけだろ。

新渡戸が英語できなければ
「ラストサムライ」も生まれなかったし
武士道もそれほど理解されなかったかもしれん。

>>982

新渡戸は必要だから習得したわけで、それからでも間に合うと言う事ではないでしょうか。

ラストサムライはおいらは好きな映画じゃないがあそこで
渡辺が敵を知る為にといったろう？あそこは好きだ。
新渡戸や吉田松蔭が外国のものを学んだのは、外国に自分達を
紹介するためではない。日本を守る為だっただろう？
英語を学ぶことは他国を取り入れることでなく別腹で学ばなくてはダメだ。
俺にはすぐ英会話っていうと日系人みたいになってしまうのは理解をこえるよ。
武士でいったら戦術のひとつみたいなものとしてとらえればいいのに。
発音なんかどうでもいいんだよあんなもの。

国籍がわからないのはお前だよ

実話です。
早期英語教育をすれば子供が大人になった時に英語がペラペラになると
信じている親の中には英語がペラペラになれば”最低最悪”仕事がない場合でも
通訳や翻訳、または英語教室の先生でやって飯が食えるだろうと�dでもない
勘違いをしている人がいます。

もちろん、そんなﾄﾞｷｭな発想をするのは自身が英語できない親だけなのは
言うまでもありません。

>>982
それって、まず母語で深く思考できるようになるのが前提だと思う。
英語教育を否定はしないが、まず国語教育をしっかり施すのが先だろう。

「うっそー」「まじやべー」「かわいい」くらいの日本語しか話せないのに
それ以上の内容を英語で考えて話せってのはムリがあるよ。

フィリピン人やネパール人は英語が上手いけど大していいこと無さそうだよ。

>>979
その考え方には共感できる。
なんでも単語とかを使わなくなるとその単語が意味する考え方とかも
単語と一緒に脳からすっぱり消えてしまうらしい。
母国語の修得を疎かにして母国語が持ってた意味や概念を疎かにしてまで
英語をマスターしないといけない理由が俺には理解できないね。

英語ってものに何か過大評価しすぎじゃないのか？
ちょっと狂信的なものを感じるよ。
あんなもん他の学問と同等かそれ以上に捉える事自体おかしい。
インドでもマレーシアでも平気でへたくそな英語しゃべってるよ。
草野球ならぬ草英語だ。言語なんてその程度の捉え方で充分だ。
あとは個人の必要に応じれいい。だいたい会話の内容なんか大抵くだらないんだから。
バイリンガルの変な奴ばかり育ててどうすんだよ。

各種文献や学術論文も英語やドイツ語が多いけど、　
日本語の語彙が少ないヒトには読んでも理解できんと思われ

>>986
英語はまあ出来る（何が？と言われれば困るが・・ビジネスレベルでもこなせる）
のだが、それで英語の塾の講師とかになれるものなの？
多分、講師より実際に使用してるが、人に英語を教えるテクニックも方法も
知らないのだが・・・
取り合えず質問。
あ、在米です。日本に帰っても仕事ないと思うので・・

日本語をしっかりしゃべる、音読をもっと強化するのが
ひいては英語教育につながる。

>>987
というか
小学校で習うことって
ヘボイことが多すぎないか？
歴史なんか何回習う？
小学校、中学校、高校。
無駄に何回も同じこと
学ぶのをよして
実学に力を入れればいい。
語学なんて早くやるに越したことない。
俺は今、英語を勉強してて苦労してるよ。
特にリスニングが難しい。
これははっきり言って固まった脳みその問題だ。

英語でも日本語でも思考できることは
結構、脳みそを活性化させると思うがな。

>>988
一般のフィリピン人やネパール人が
使う英語はほとんどがエセ英語。
こんなのイラネ。

>>994
義務教育では「学ぶ過程」そのものが大事だと思われ。
思考すること、暗記で叩き込むこと。知識そのもの忘れてもそういう「訓練」が大事。

鬼畜米英の言葉なんざ学ばせるな

オレ、帰国子女だから英語しゃべれるけどって踏まえておくけど

確かに仕事でも文章では毎日英語使うし
会話も月に一度程度は使うけど
TOIEC 600
もあれば十分だよ

早期教育なんかまったく必要ない

会話重視とか言っているのも完全に見当違いで
それこそ準備する必要は無い
TOIEC 600程度の英語力があれば
現地に一週間も居れば会話はできるようになる
(オレの彼女がそうだった)

日本で英会話なんか学習するのは畳の上の水練だよ

1000なら一生英語話さず生きるかも。

英語を聞く
→日本語に変換
→日本語で思考

って過程を踏んでいるうちは英語なんて学んでも無駄。
ましてや日本語での思考が満足にできない消坊には
激しく無駄。

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