【教育】「日教組の考え、社会に発信」 日教組集会、ネットで生中継

その漫画激しく読みたい
タイトル教えて！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
忘れたなら、何か手がかりを、お願い！！！！！！！！！！

日本のサヨクが中国や半島の前時代的軍国主義の犬であることが判明してしまった以上
どんな奇麗事言ったところで誰も見向きもしないよ。
あとは暴発して浅間山荘に閉じこもる末路が待ってるだけ、悲しいね。

労働者団体の割には働かない、良い製品が作れない、こんなの労働団体なんて

言わないよ。休みには外国に遊びに行く、勉強は塾にまかす、良い商売。

考えを発信する＝電波を発信する

そういうふうにとらえていいのか？

日教組って完全に政治団体だよね…。
宗教団体かもしれないが…。

自国民を１００万〜１０００万単位で殺しまくった
スターリン萌え、北の将軍様萌えって、いったいどういう精神構造
してやがんだ？＞日教組

日教組の電波が強すぎて、テレビが映らんぞ。
どーしてくれる？

県レベルの教研集会では自分たちに批判的な論調の産経新聞の取材と集会の公開を
自由(で無責任)な議論が出来ないと拒否したわけだが今回もそうなんでしょうね。
朝日?OK。毎日?OK。朝鮮日報?OK。産経?だめ。とかね。

日教組よ、

激しく要らない

いい加減日本ダメ化の元凶は氏ねや。

日教組編『発展するチョソンと教育』 より抜粋

奥山えみ子（日本教職員組合婦人部長）
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

久保田欣一（鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長）
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひしひしと感じ取る。
日教組の任務と責任は大きい。５年、１０年と経てこの国がチョンリマの発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられたさまざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

藤田行雄（三重県教職員組合組織部長）
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、
１０年後の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国とし
て発展するであろうと確信した。」

本間直行（岩手県高等学校教職員組合常任執行委員）
「チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行くべき道を正さねば…とも強く感じるのである。ほんとうによい学習の機会を与えていただき感謝にたえない。」

自衛隊の駐屯地が身近にある土地に生まれ育ち、
運動会の騎馬戦が「敵は幾万」の大合唱で始まるような小学校を卒業し、
中学校の公民では自衛隊は違憲ではない、仮に違憲なら憲法変えようと教わり、
高校でも全くといっていいほど反日教育などなく。
小中高と通して国旗国歌に疑問や反感をもつような教育も全くされず。
およそ日教組に入ってそうな教師やそうした学校に当たらなかった俺は幸運なのかもな。

いまの若い先生で日教組に入る人は少ない罠。
いずれ滅亡の運命にあることだけはたしか。

　　　　　　発　　　信　　　す　　　る　　　ん　　　じ　　　ゃ　　　ね　　　え

右翼も日教組も狐狸庵だったのか。。。。

http://product.esbooks.yahoo.co.jp/product/product/detail/author?accd=31323306

教職員組合への御意見はこちらへどうぞ

熊本県高等学校教職員組合 何でも掲示板
http://8018.teacup.com/kokyoso/bbs
宮崎県高等学校教職員組合 掲示板 一般用
http://www.miyazakikoukyoso.or.jp/cgi-bin/miyazaki01/light.cgi

日教組と共産党ってどう違うんですか？

教育権は教師には無いんだよ
教師は親の要請にのみ応じて
教育を代理することができる

つまり、何も考えるなってことだ
日教組の考えを発進するという事自体が
教育制度歪んだ状態そのものなんだよ
おこがましい

隣の家の小学校校長の嫁が「赤旗」購読を盛んに勧めてきやがる
そんなことだから息子が2人とも25過ぎてプーターローなんだよ

やっぱりコドモは小学校から私立ですな。
金が無い？そういうところのお子さんは・・・まぁ
しょうがありませんな。

くだらないことでトラフィック圧迫するなよ

時間の９割をイラク派兵反対行動に費やすに劣化ウラン弾１００発

日教組がどんな偏向洗脳しようがぶれないまたは
その時点で影響されても大人になって自覚できる
ような教育を親が実践すべき。

電波浴びたさのアクセス集中で鯖ｱﾎﾞﾝの予感。

集会開いてマスかいて傷をなめあうだけね
まるで、変な偏向宗教集団やなんかと同じだな
後は、数の暴力で押し切る政党とも似ている
文部科学省と手を組んだんなら、
もっとましなことを文部科学省にやらせろよ
官僚と手を組んで、国民を死に追いやる日凶組だ

学校休んでまで集会なんてやってんじゃねえよ。仕事する中で教育やら平和やら
生徒に教えていけばいいだけだろ。大体所詮教師の立場で集会開いてそんなこと
議論するほど政治について勉強したことある奴らじゃねえだろ。インテリぶって
んじゃねえよ

> いじめ、不登校、学力問題など現場の課題を中心に討議する。
いじめ
「アジア諸国に対する政府の反平和的な姿勢が、こどもに悪影響を及ぼしています｣

不登校
「アメリカに追従し平和憲法をないがしろにする姿勢が将来への無力感をもたらしたせいです」

学力
「日本のアジア侵略の歴史やアジア侵略の歴史など、正しい平和教育を行わないことが原因です｣

組織拡大のためか、若い非組合員を飲み会などで仲間づくりして、
人間関係をつくるのに必死。そのため朝っぱらから
飲み会やレジャーの話で盛り上がるときがあった。
酒臭い教師がとがめられるどころか冷やかしや笑いで
済まされたことがあった。
職員朝会でバレンタインのチョコを男性教師から女性教師に
プレゼントするという、傍から見てびっくりするような光景
もあった。仲間意識しか頭にないから、自分達のやっている
ことの異常さに気づかないのだろう。

>>655
あきらめる必用はない
ブサヨ教師支配と戦う親たちの記録

オヤジたちの教育改革
ttp://macky.nifty.com/cgi-bin/bndisp.cgi?M-ID=0367&FN=20040118000128

ドコモって日教組に侵されてるの？
北朝鮮の手先、偏向思想集団の布教に手を貸すとは。

あいつらって後進国の宗教指導者を連想させるよ。
無能で驕慢で・・・

こびりついた半世紀分の垢だな。

数字を読み上げる、同志との秘密の連絡網？

★☆救う会全国協議会ニュース★☆(2004.1.25)大学入試センター「朝鮮人強制連行」
出題に関する声明

■　大学入試センター「朝鮮人強制連行」出題に関する声明

　１月１７日大学入試センターが実施した試験の世界史で、「朝鮮人強制連行」を正
解とする問題が出されていたことが判明し、専門家や言論などから、「設問に欠陥が
あり、採点から外すべき」という意見が多数出ている。
　よく知られているように北朝鮮は拉致事件追求をかわす狙いで、国連などの場でく
りかえし「日本が朝鮮半島占領時代に八百四十万人を強制連行した」と主張している。
昨年末の北京での非公式接触でもそれを持ちだした。
　昨年九月三十日の国会「国際テロリズムの防止及び我が国の協力支援活動並びにイ
ラク人道復興支援活動等に関する特別委員会」で川口外相は、山谷えり子議員（当時）
の質問に対して、昭和三十四年に外務省が調査したが、そうした事実はない、戦時中
に朝鮮半島から渡航してきた労働者の大半は自由意思だったという答弁をした。同じ
昭和三十四年に法務省入国管理局が閣議にかけた上で公刊した入管白書も、外務省調
査とほぼ同じ内容を書いている。
　昨年１１月１２日に国連人権委員会作業部会で齋木・外務省審議官が北朝鮮側の強
制連行数百万人主張について「これは全く根拠のない主張」と明確に反論している。
　拉致被害者と家族の全員奪還が国家的課題となっているいま、なぜ、入試センター
はわざわざ北朝鮮の「根拠のない主張」に通じる出題をしたのか、強い疑問を禁じ得
ない。早急に、同問題を採点からはずすことを求めたい。
　また、教育界は、日本人の人権と日本国の主権に関わる重大問題である日本人拉致
について、積極的に取り上げていただきたいと強く求める。

平成１６年１月２５日
　　　北朝鮮に拉致された日本人を救出するための全国協議会会長　佐藤勝巳

>>668　〈第二章　出入国管理の沿革と現在の機構
第一節　戦前の出入国管理
四、朝鮮人の移住

　戦前の出入国管理をかえりみる際に、当時日本国民であり、現在わが国にとつて特
殊な外国人としての地位をしめる朝鮮人についても一言しておかねばならない。
　韓国併合の翌年明治四十四年末に日本内地に在留した朝鮮人は四千余人にすぎなか
つた。大正中期に以後になって朝鮮人が数多くわが国に移住するようになったが、そ
のおもな原因の一つは、朝鮮本土の人口増加である。日本統治の開始された明治四十
三年の末に約千三百万を数えた朝鮮人人口は、終戦前に三千万近い数（朝鮮本土に二
千五百余万・日本内地・満洲・華北・ソ連等に約四百万）に達していた。とくに南朝
鮮の農村の過剰人口が鉱工業の未発達な朝鮮内で吸収されないために、低賃金労働者
として日本内地に渡航することになった。近距離なので、その移住のあり方は、出稼
ぎ的に往来しながら（たとえば、大正十三年の渡航数は約十二万であったが、帰還数
は約七万五千であり、昭和十三年の渡航数は約十六万であつたが、帰還数は約十四万
であつた。）漸次、都市・工場・炭鉱地帯に定着し、昭和十三年末に在留者は約八十
万を数えた。

>>669
　大正の中期以後、この朝鮮人労務者の移住は、治安・労務問題の上から社会問題化
していたので、政府は行政措置により、生活の見通しの立たないものの渡航阻止を行
なつた。その後、戦時態勢の進展にともない日本内地で国民動員計画が進められる際
に朝鮮人労務者もふくまれ、昭和十四年から九月から、朝鮮内の指定された地域で、
企業主が渡航希望の労務者を募集し、十七年二月からはその募集が総督府のあっせん
により行なわれ、十九年九月からは国民徴用令にもとづいて行なわれた。しかし三月
末には、下関・釜山間の連絡船がほとんどとだえ、その募集渡航が行なわれなくなっ
た。（したがつて、国民徴用令による期間は六か月余であつた。）十四年九月以降、
日本内地に募集された労務者は、六十三万五千余人となるが、そのうち契約期間がす
ぎて帰還したものがおり、また職場を離れて他へ移動したものもおり、終戦当時にそ
の事業現場にいたものは、三十二万二千余人であつた。このほかに軍人・軍属として
日本内地にいたものが終戦時に約十一万人いた。なお、右の期間中も、従来通り数多
くの一般朝鮮人が来往しており、終戦当時には、全在留朝鮮人は約二百万を数えた。
　朝鮮人のおもな在留地は、六大都市をふくむ府県、朝鮮に近い福岡・山口・広島県
および北海道の炭鉱地であり、以上の十道府県の在留朝鮮人は、内地在留全朝鮮人の
約四分の三をしめていた。〉

「日教組の考え、社会に不信」に見えた

>>670
　〈　第二節　占領下の出入国管理
　　　　　一、引　揚
　昭和二十年九月二日、横浜沖のミズリー号でわが国が降伏文書に調印してから二十
七年四月二十八日の平和条約発効までの六年八か月の間、わが国の統治権は連合国最
高司令官の制限の下におかれ、それまで内務省所管であつた外国人の出入国管理は、
総司令部の手に移った。
　総司令部が最初に処理しなければならないことは引揚であつた。海外にある日本軍
および一般邦人あわせて六百数十万の引揚について急速な能率的活動をはじめたが、
同時に国内にいる外国人およびこれに準ずるものの本国引揚を進めた。
　在留朝鮮人は、終戦直後に帰国をあせり西辺の港に殺到して混乱を起していた。政
府はいち早く動員労務者や復員者の優先的輸送の措置をとり、総司令部もその方針を
つぎ、またそれにひきつづいて一般朝鮮人の引揚を進めた。朝鮮から引き揚げてくる
日本人をのせた船に日本から引き揚げる朝鮮人がのった。帰国熱にかられた朝鮮人は
一日もはやい引揚をいそいで終戦から二十一年三月末までに百三十余万のものが朝鮮
に引き揚げた。二十一年二月に、総司令部は帰国希望者の実態を把握するために、朝
鮮人・中国人・台湾人・琉球人の登録を行なつた。その結果を朝鮮人についてみると、
二十一年三月十八日現在、在留総数六四七、〇〇六人が登録し、そのうち五一四、〇
六〇人（うち北鮮への帰国希望者九、七〇一人）が帰国希望と登録した。総司令部は
その五十一万余人の帰国希望者の計画輸送をすすめて、同年九月末までにその輸送を
終了しようとした。

>>672
　朝鮮人は、終戦後、解放された祖国へ、大きな期待を持って引き揚げたのであつた
が、国土が二分され、経済再建が思わしくなく、生活の見通しのたたないことから、
これなら日本の方がまだよいとて、逆航するものが多くなった。一方、その当時に、
日本において相当に自由にふるまえたことも、その引揚熱をさます一因ともなり、そ
れまでに引揚を準備したもので思いとどまるものが多かつた。そのため総司令部・日
本政府の熱心な努力にもかかわらず、同年夏以後の引揚はまつたく低調になって、二
十一年四月以後、その年末までの引揚者は八二、九〇〇人にすぎず、その後、二十二
年　八、三九二人、二十三年　二、八二二人、二十四年　三、四八二人、二十五年　
二、二九四人という状態であつた。その引揚者をはこぶ船は佐世保から釜山へ一か月
に大体一回運航していた。二十五年六月に動乱がおこって、それまでつづけられた集
団的朝鮮人の引揚は、終了することになった。
　以上により、終戦当時に二百万を数えた朝鮮人のうち、動員労務者・復員者は、個
人の自由意思でふみ止まつたものを別とすれば、全員が優先的に引き揚げた。一般の
在留者も約百万人引き揚げた。あと五十万人にちかいものが残ったが、これらの大部
分は日本内地に早くから来往し、その生活基盤を日本社会に深くきずいているもので
あつた。
　なお、在留朝鮮人の中で北鮮に引揚を希望したものは、二十一年十一月に米ソ間に
締結されたソ連地区引揚協定の実施により、二十二年三月と六月に合計三五一人が引
き揚げた。〉

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救う会全国協議会ニュース
発行：北朝鮮に拉致された日本人を救出するための全国協議会

にっきょーそー、ふーんさい！
街宣車五月蝿かった。埼玉もディーゼル車規制してくれ。

終戦後の数年は文部省との蜜月期間もあったのだけど、GHQの方針転換で、公職追放されてた
内務官僚とかウヨ学者が文部省に入ってきて、日教組にもアホが流れてきて、今にいたる。
政治家はウザいし上司もキチガイばかりになったので、あきれて辞職する文部官僚が続出。
教育そっちのけで教科書検定、指導要領、教育委員の任命制で権限強化したり、教師の政治
活動禁止で日教組切り崩し、あげく勤評で完全決裂。
戦前は一致団結してたのにねー。

日教組も文部省も前世紀の遺物なので仲良く消えてください。

☆ひらがなは、漢字（中国語）の発音記号＆接続詞
☆カタカナは、外来語の発音記号＆擬態音
【例】
【にほん　の　せんせい　は　ちゅうごく　で　みっか
ブッつづけで、げいしゃパーリィー】

P.S【事実じゃけんの〜ぉ】
ハングルも日本人が与えたものだが、コーリアン自信が、
識字率を上げるため積極的に導入したんだよ！
1998〜2000年頃から韓国では、IT化に備えて、学校教育では
【漢字を捨てて】、American Englishの教育に力を入れている。

てめ〜ら！日教組が、国際問題を作ってる現況じゃ〜ぁね〜ぇか！

「百ます計算」を実施し始めたのは、岡山県の小学校に民間から来た
校長で、お前達が、自殺に追い込んだんじゃ〜あないか！（怒）

こんな悪の組織はとっととこの世から消えてください

日教組の狙い
理数系科目のレベルを大幅に下げ日本の科学技術のレベルを下げるため
２０年前からゆとり教育を計画実行中。

日教組の教師は、日本国から給料もらっておいて、なぜ反日なのですか？

国立学校以外国は給料はらって無いけどね。

中国北朝鮮のプロパガンダの生放送？

>>679
地方なんて国から生活保護支給してもらって生きてるとこばっかじゃん。

みんなバカにしてるけどこの放送を聴いたら
だいたい8時間後くらいから心境変化が起こるようになっている。
金正日将軍がキムタクよりイケメンに見えてくるしその声は池田秀一並の美声に聞こえる。
もう遅いよ。

電波垂れ流しですか・・・

共和国の検閲済みですか？