【教育】区立中学校に「52分授業」導入へ：１分の重み考える＝東京都世田谷区[040120]

「５２分授業」を導入へ
　世田谷区立の中学校で

　東京都世田谷区は２０日、区立中学校の授業時間を現在の５０分から
一律５２分に延長するモデル案を発表した。区立中学３１校全部に提案し、
４月からの導入を求めるという。

　区教育委員会は「教員と生徒が１分の重みを考える意識を持ち、
充実した授業に取り組んでもらうため」と狙いを説明。５０分授業に換算して
年間で約３９時間分、現在よりも多く授業時間を確保できるという。

（後略）
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※引用元配信記事：http://www.kyoto-np.co.jp/news/flash/2004jan/20/CN2004012001003854C1Z10.html
※京都新聞（ http://www.kyoto-np.co.jp/ ）2004/01/20配信

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くだらねえ

ほぅ

教育委員会これで良いんかい

年間にするとかなりの時間だね。
39時間か、どうせなら大切なことを学んでほしいね。

>>5

時間と経費のムダだ。だれかこいつらに仕事しろと勧告しろ。場合によっては懲戒もありだ。やれ。

バーカ
授業準備の時間を増やせよ。
教師用あんちょこ見ながら授業やってんじゃねえっての。

３０分で区切っていったほうがいいんじゃないのか？
どうよ。

一日の重みすら考えていないあの頃の俺を殴りたいのですが

その分、休み時間を減らすのかな？
でないと、開始も終了も全部中途半端な時間になるだろ。

休み時間を減らしちゃイカンだろうに

休み時間8分で何をしろと

休み時間が短くなるよ。
１０分くらいは必要な気がするけど。
トイレに行ったり教科書出したり、場合によっては忘れて多宿題をやったり（ｗ

無意味

４８分にすべしなだ。つうか中学でも４５分授業は珍しくない

いずれにしてもバカなこと考えたなｗ

まず再教育すべきは、区教育委員会の面々だな。

>>9
それは多いにあるな。
教師がサヨ活動や部活動の片手間で授業をやっているのが現状だからな。

机上の空論という言葉を知っているのだろうか、
雑談が年間３９時間増えるのだろう。

わずか２分なんか，

けちけちせずに２時間ぐらい延長しろよ。

超過勤務手当てよこせはなしよ。
もち

もう卒業したから関係ねーや

その2分で一体どれほどのことが出来るのかと。
休み時間8分でバタバタしてほとんど意味ないんじゃないの？
世田谷区教育委員会は馬鹿揃いだな。

＞１分の重み

厨房もバカじゃねーから
そんな子供だましの説教なんてすぐ見抜く。

考えた教師のオナニーに終わるに５０００世田谷ﾘﾗ

「一分の重み」は、教師がしるべきやろ。
大体、教師なんてチャイムが鳴ってから
職員室出るから、教室まで到着するのに
２〜３分かかるなんてザラやろ。

どーせチャイムなる数分前には生徒達は筆箱出して片付け始めてんだろ

時間長くするより、授業のクオリティ上げろと。
生徒は就学心を向上させろと。

教育委も時間が問題ではないと判ってるだろうに。
批判されるのを怖がっているとしか思えん。

つーか、１分の重みなんて毎朝の登校でよく分かってるっての。
１秒遅れただけで、遅刻一回にカウントされちまうからな。

まぁ、遅刻しそうな時は最初から諦めて、コンビニで漫画読んで
３時間目くらいから登校してたけど。

人の前で発表する機会が多いと分かるが、１分でも惜しい時はあるわな。
ベル鳴らされて焦ったり。

教師が時間どおりに授業を開始すればいいだけだろ
遅刻する教師多すぎ
なんであいつらってチャイムと同時に授業開始しないの？

このスレ面白いね。
世田谷に住めない貧乏人がすごい嫉妬してるｗ

いつも30分ぐらい延長している俺は塾講師失格です。

難しい問題だね

？？？
どーも偉い人が考えることはよくわかんないですよ

教師も生徒同様ベル席守ってれば良いだけの話では？

こんな事するくらいだったら普通に土曜半日にすればどうよ？

今の学生の中の人も大変ｄ（tbs

世田谷区の教育委員会と
>>31がアホだという事は、よくわかった。

いっそ3時間くらいの授業やったらどうよ。
ぶっ続けで。
1日3時間を２コマくらい。
もしくは1日全部同じ教科をやるとかね。

正直、小中では長い時間ダラダラ授業しても頭に入らないと思う

　年間で３０コマ授業を増やしたいなら、夏期短縮授業って
わけわかんねえのやめろ。

導入しても先生が50分で切り上げて
「おーし、今日はここまで。他のクラスはまだ授業やってんだから騒ぐなよ」
が多発しておしまいｗ

>>41
そんなことしたら懲戒免職は免れないしありえんｗ

そりゃ１年分合計なら相当稼げるんだろうけどさ
１回につき２分だろ？
２分で授業がどう変わると・・・

それより、休み時間が減ることが・・・

「違法な超勤を放置」教員が提訴　京都市に賠償求め
　学校現場で違法な超過勤務を強いられているのに、改善せずに放置し続けている
として、京都市立の小、中学校に勤務する教員９人が２０日にも、市を相手に慰謝料
など総額約３３００万円を求める訴えを京都地裁に起こした。原告側弁護団によると、
超勤を放置した違法性を争点に、教員が損害賠償を求める訴訟は全国でも珍しいという。
　原告の９人はいずれも市教職員組合の組合員。訴状によると、右京区内の中学校に
勤務する男性教員は、昨年６月に自身の超勤時間を調べたところ、授業の準備やクラブ
活動のために、１カ月に換算して計約９１時間の超勤があった。他の８人も約１０９−
６６時間の超勤をした。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040120-00000040-kyt-l26

時間に関して。
それならこっちの問題はどうだいｗ

>>42
俺が通っていた中学では結構そういうことがあったけど。
社会の時間に10分ほどおいしいクレープの焼き方を語った先生もいた。

最近の教師は、自分の子供の自慢話が多すぎる。どうでもいい話を
神聖な授業中にするな。2分増やしたところで、なんにも変わらないぞー。
世間の狭い教師集団に、どんな有益な話が出来るのか大いに疑問である。

51分なら面白いかもしれないけど、52分じゃ生徒が不満もつだけ。
授業延長＋２分、休み時間−２分の計４分は重大な負担だ。

教師側が完全に50分で体が覚えてるんだろうな。

２分ではオナニーで果てる事も出来ない

なんだこりゃ。
授業の合計時間を増やしたければ90分授業にして
コマ数減らした方が教師もやりやすいんじゃないの？
公立だとその辺もいじくれないのか?

＞「教員と生徒が１分の重みを考える意識を持ち、
＞充実した授業に取り組んでもらうため」
これが主目的なら50分授業の後に2分の黙想でも義務付けた方がマシだと思うんだが。

聞いてるより読んだほうが早いだろ
教師のしゃべりを半分にして教科書を黙読する
時間にすれば情報量は数倍だ
実際、そうして欲しかった

>>48

>>51
中学校で９０分は長すぎると思う

時間が覚えられなそうだな。実際5分単位が限界だと思うが。
高校だと65分×5コマ=325分　っていうところが多いね。
50分×6=300分　より25分プラスだ。これはなかなかよくできていると思う。

2分増えたところで次の単元に進めないので世田谷区区教育委員会は馬鹿

総枠増大を狙ったものなのかな？だったら、後はこれを如何に毎授業2分の分割払いから20分、30分、50分の延長・補講に
転換するかだな。少なくとも、漏れはそういう意図があると受け取った。
まさか、発言力のあるＤＱＮが「よっしゃ！2分追加で総枠39時間アップや！『塵も積もれば山になる作戦』だな！ガッハハ」などと
血迷い、それに誰も反対出来ずに決まってしまい、ある朝、教師が新聞を読んでいると本当に『塵も積もれば・・・作戦』が実行されており
思わず珈琲吹いてしまったとか言うオチなのかも知れないけどさ。
何はともあれ総枠拡大はメデタイ。行き成り、まとめて40時間ｱﾌﾟ！とか言うと批判も多そうだからね。主にアカ教師からのさ。組合のさ。
済し崩しのお家芸で枠を確保に走ったと思いたい。

1分の重みを考えるんだったら、ふつう授業時間短くして授業のクオリティーを上げない？

効率のいい教えかたする方が先だと思うけどな
特に訳の判らんサヨ教師の独自思想排除するだけでも時間短縮だし（ｗ

>>58>>59
それができないからうわなにすｒごじおｊｋふぉｇｌｇｋ

人間が集中できる限界時間は45分だ、といって
講義の途中で5分休憩を入れる教授を思い出した。

授業終わるまで、うんこを地獄の苦しみで我慢したあのころ・・・

５２分授業だったら人生変わってたかもなぁ。
おそらく人前に出れない

世田谷住人だけど、だんだん世田谷が悪くなって行ってる気がする。
っていうか、各組織がバカやりだした。

学習指導要領に定められた時間数をクリアするのにはいいアイディアだ！
どこもかも、監査が入ってたいへんで、教育の中身より、時間数だけが問われて
いるのが現状！
　公立の学校はバカの文科省のせいで大変だね！

>>62
俺もあるなあW
そう考えればこの2分はでかいな。

生徒に何のメリットがあるのか？
一分の重みが分かったとして、何になるのか？

>>62
週に６時間の日が一日減ります。
ほとんどが、学習指導要領に定められた時間をクリアするには、毎日
６時間授業でないと、クリアできない！そのため多くの学校では
行事の精選とかいってカットされています。

そういえば中学の頃は50分の授業でも「長い」と感じていたのに
大学の講義は90分でも「短い」と感じる事が少なからずあったなぁ。

一分の重みを教えるより命の重さを教えろ

のこり2分は筆記用具を筆箱にしまい
ノートを引き出しに入れて
次の授業の教科書を出す時間でしょ

>>68
うむ。すかす漏れは大抵中間で休憩が入ったから高校より楽だった。
休憩無いときは辛かったな。やっぱ集中力持たんよ。

>>68
やりたいこと多くやれる大学と比べちゃ、いくらなんでも酷だろう。

が

早漏のオレは1分の重みをよく理解している

>1分の重み

2分の重みじゃないのか？？？

先生の仕事って大変だよな。
授業以外のことが多すぎて。給料も安くなる一方だし。

>>68

途中寝てるからだろｗ

学生の頃は一日がものすごく遅く感じられて早く明日にならないかななんて皆思ってたでしょ？
でもさ段々歳とってくるとさ、一日がものすごく早く感じて。時間に追われている感覚に襲われて。。。
やっぱり小学生の頃からこういう一日の大切さ・時間の大切さをしっかり教えてあげて欲しいよね。
小さい子とお話する機会があったら皆もそういう話をしてあげてね。

２分か・・・
号令のやり直しをすればちょうどいいかな。

休みを減らさずに授業時間を増やした
「ように見せかける」気だな。

きりきり土日を削らんかい。

何がしたいのか、わけわからんな
要は、委員会の売名行為か？
目立って、存在を誇示したいのか？
なんでも奇抜なのがうけると思ってるだけなんじゃない？
非論理的、非科学的、思いつきだなこりゃ
どーせなら、土曜日も授業をしろや
そこまでの勇気は、所詮無いか

教師は土曜日に授業がしたいんだよ。
夏休みにまとめて休みが取りたいから

1〜2分なんて　誤差のうちじゃねぇか。
どうせなら10分くらい増やせ。　キリが悪い。

これを決めたやつらホントにバカだな･･･。

オマエラの給料を賞金にしてアイデアを募集したほうが
なんぼかいい知恵が集まるぞ。

というわけでsage

厨房の頃、夏だと夏時間で３５分授業だったがこれによって３７分授業に変わるのか。
それとも、この地域だけだけだったのかな？
＞１が一般的のか、誰が教えて！

悪い話じゃないだろ。１０マスだって１題多くとけるだろうし。

１分は貴重だ。
大学時代、アメフトやっていて残り１分で６点取ったことがある。

お昼前だから早く終わり

>>87
試験でも残り1分で６点取れることはあるが

トヨタの社員に授業参観してもらって「カンバン方式」でムダ取りやってもらった方が
いいんじゃない？
立ち位置やチョーク・黒板消しの位置から指摘してくれるだろうよｗ

研究授業とかどの程度やってんだろう。
教える技術を磨かないと2分長くしても余り意味ないだろ

先生が時間どおりに来ないためのロスタイム

中途半端だな。６０分授業にしろよ。

土曜午前の授業復活でいいと思うんだがな。
DQN増加防止のためにもさ。

東京人の考えることは常に意味不明だな┐(´ー｀)┌
２分延ばしただけで何故１分の重みが分かるのかさっぱり分からん┐(´ー｀)┌
朝鮮人並の論理の飛躍だ┐(´ー｀)┌

>>93
その通り 土曜休みにしても勉強せんし ダラダラしてるだけやん

また大阪か

９０分授業を１日３回にしたほうが、いいんじゃねえの？

教員の数も減らすことができて、経済的！

朝鮮人┐(´ー｀)┌