【政治】校長にCEO並みの権限付与―教員の自由採用、責任を明確化

　経済産業省は、優秀な教員を自由に採用できるなど、公立学校の校長に
企業の最高経営責任者（ＣＥＯ）にあたる権限を与え、特色のある学校運営を
求める「学校改革構想」をまとめた。今春にも「経済財政諮問会議」で
提起するほか、改革案に沿ったモデル校の設置を文部科学省に働きかけていく。

　改革案は、教員採用に対する校長の裁量権限を広げ、教職員の給与を厳しく
査定したり、“問題教師”が教育現場に適さないと判断したときには、独自の
判断で研修所での再研修を命じるなど、ＣＥＯとしての校長の裁量権を大幅に
強めることが中心。

（以下略）

以上引用。
引用元：http://www.sankei.co.jp/news/morning/03kei001.htm

２

えらい

校長自身が問題教師

エロゲネタ

校長は内部昇進なし、とぐらいするならいいが。

*****5^(n+1)+6^(2n-1)が31の倍数であることの数学的帰納法による証明が>>2をゲット！*****

n=k+1 のとき与式は
5^(k+2) + 6^(2k+1)　　　　　　　　　　　　　　　　>>3　●N個、○N個の合計2N個の玉がある。
である。この式を変形すると　　　　　　　　　　　　　　これらすべてを円形に並べる並べ方の総数を求めよ。
5*5^(k+1) + 36*6^(2k-1)　　　　　　　　　　　　>>4　∫[0≦x≦1]x(log(x))^2dx　を求めよ。
となる。この式の5^(k+1)に　　　　　　　　　　　>>5　レムニスケート曲線　x^2+y^2=a√(x^2-y^2) (a>0)　上の任意の点（ｘ、ｙ）
5^(k+1) + 6^(2k-1) = 31m　　　　　　　　　　　　　　　での接線の方程式を微分計算により求めよ。
より得られる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　>>6　f(t)=e^(-t)sinwt　をラプラス変換せよ。
5^(k+1) = 31m - 6^(2k-1)　　　　　　　　　　　　>>7　正多面体が4,6,8,12,20の五つしかないことを証明せよ。
を代入する。すると与式は　　　　　　　　　　　>>8　U_n(cosθ)=sin((n+1)θ)/sinθ　とし、母関数展開、
31m*5 + 31*6^(2k-1) = 31*[5m + 6^(2k-1)]　　　　1/(1-2xξ+ξ^2)=Σ[n=0〜∞](U_n(x)ξ^n)　を証明せよ。
となる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　>>9　D=((X､Y)∈R^2|1<X､0<Y<X^α
よって数学的帰納法により、　　　　　　　　　　　　　0<α<1　ならば次の広義積分は収束することをしめせ。
すべての自然数nの値において　　　　　　　　　　　I=∬1/x^2+Y^2　dxdy
与式が正しいことが示せた。　　　　　　　　　>>10　0以上の実数x,y,zが　x+y^2+z^3=3　を満たしている
証明終　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　L=x+y+z　とおくときLの最小値mが　m<(3/2)　であることを示せ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　>>11　5+3=x　xを求めよ。

（　´�D｀）ノ＜校長に人事権を与えないから学校がおかしくなるのれす。

校長なんて馬鹿野郎に強大な権限を付与するなんざ狂気の沙汰としか思えない。

漏れの通っていた高校の校長は、学校祭でセーラームーンのコスプレさせられたが、
意外とうれしそうに演技していたな･･･。

バカ、教師にはプロ市民がついてるんだぞ。２４時間嫌がらせに耐えられるのか？

>>7
8?

国旗・君が代反対教師はクビですか？

今までの校長って何をやっていたのだろう・・・接待？

>>9
　無能教員？

これで日教組を一網打尽にできるの？

教育の場で校長という権力を求めるカスは本当にカスの中のカスだ！！

WJプロレス、創価学会、セガ、フジサンケイグループ公認在日阿呆馬鹿厨房記者Optimizerが立て
た朝鮮式純プロレスリングワイドショースレは金正日に認定しました。

http://www.chongryon.com/index-j.htm
http://mindan.org/index.php
http://www.jcp.or.jp/
http://www5.sdp.or.jp/
http://www.jtu-net.or.jp/
http://www.uc-japan.org/
http://www.sokagakkai.or.jp/
http://www.bll.gr.jp/
http://www.sega.jp/
http://www.wj-pro.com/main.html

校長といってもピンキリだから、これを実行するには
教員にも民間と同じような実績、資格取得による昇進制度を
導入しないといけないな。
学年主任はTOEICで700点以上とか。

http://stick.newsplus.jp/id.cgi?bbs=newsplus&word=CiYGSBoa

癒着の温床になるだけなんじゃないか？

９８％のサルガキ相手にしてる現場を知らないで
何を言い出すのかと思えば
さすが２％のエリートの考える思弁方策は立派なもんだ

とりあえず、日教組を北朝鮮に国外追放して
資格制度の導入だな。

>>21
修学旅行の金額、制服の金額を考えると現在でも業者との癒着は考えられます。

公立学校はもうだめぽ
教師も生徒もDQN

なんで経済産業省なの？

本来こうでなくちゃ、いけないんじゃないか？
「長」とは、一番権限が大きい人物であるはず。校長が職員会議の下に来ること自体がおかしい。

>>7
字がずれて見にくい

>>26
文部省に任せておくとサヨク教師を野放しにし、
DQNガキを生産し続けるからです。

>>26

今の教育だと企業で使えないDQN人材が大量生産されているから
もっとまともな人材をくつれって財界が経済産業省に申入れ
してるんでしょう。

これで自殺校長も減るな

>>30
企業は政治家にお願いして文部科学省に方針変更を嘆願しているのよ。

でも、官僚の一部がなかなか言うことを聞かないものだから、他省庁の
圧力をも使って何とかしようとしたんですよ。

あほくさ
校長って企業の役職で言えば課長クラスなのに人事権与えるワケ？
ちなみに教頭が係長
部長より上の役職は県教委市教委に勤めてる役人が該当するのだが経済産業省は無能の集まり？

まずは今いるDQN校長を辞めさせるべきだが

校長とは社長と同じだろ！
本来、こう有るべき！！！
市ねダメ教師！

校長が日教組だったら、もうその学校はだめぽってわけか。

一昨年迄居た教頭（女）は、ヒラの時、校長室で校長の膝の上にのっかてたの他のセンセに見られてるんだよな……。

>>33
あほかよ。企業は課長クラスの査定を見て、部長が人事権を行使するんだよ。
おまえ会社に勤めたことないだろ。

それでもって学校がダメになったら、校長と教頭が責任取れ！
馬鹿ばかしが出世する役所体質も改めろ！

広島のアカ教師を一掃して欲しい。

>>33
分社という発想！　独立性という発想！
国公立大学だって、独立行政法人になるでしょ！！

教員の自主性を損なうのでは？

これはもう、エロ校長が権限使って若い教員食べ放題が
出来るという事でFAでしょうか？

>>42
教員の自主性とやらの結果が校長の自殺とか幼児セクハラですよ。

また校長の首吊りが流行るな

ついでに株式会社学校を解禁しろ。

学校法人などというまやかしにだまされるバカはもういない。
資本主義国家なら正々堂々と株式会社で勝負しろ。

そりゃ赤馬鹿狂死は有害だからなぁ〜

校長の独裁で教員を縛り付けるのはいかがなものかと
会社と教育は違う

　　　／⌒ヽ
　　/　´_ゝ`）すいません、ちょっと通りますよ･･
　　|　 　　/
　　| /|　|
　 //　| |
　Ｕ　 .Ｕ

「教員の自主性」は、あくまでも会社員としての自主性だ。

経営者を選ぶ権利はない。管理者に歯向かうバカはクビ。
それが世の中の仕組みだ。

校長って教員としてやっていけず、子どもともやっていけない無能な人がなる
のが大半ですが・・・。
校長をそれなりの選考で選び人事権を付与してほしいものです。
あと校長は中小企業のやばめ（エロ）の社長って感じです。

48 ：名無しさん＠４周年 ：04/01/03 13:38 ID:3OodK6N2
校長の独裁で教員を縛り付けるのはいかがなものかと
会社と教育は違う

特区で試してから実施してほしい
いきなり全国でやるのってちょっと怖い…

>>48
> 校長の独裁で教員を縛り付けるのはいかがなものかと
> 会社と教育は違う

校長が気に食わなければ教員が辞めればいいだろ。
社長が着に食わなければ会社員がやめればいいのと同じ。

社長を変えられるのは株主であって従業員ではない。
それが普通の世の中の仕組みだ。知っとけ。アホ組合員。

ID:3OodK6N2さん
教員の自由のお陰で教育現場では何が起こってますか？

そうそうモデル校でまず試して欲しい。あと管理職としての校長の資質を
測定しないと。問題のある教師がモデル校にいることは極めて少ないので
そのままその結果を鵜呑みにするのもなしで・・・。
それよりも教員は教えることと生活指導のみに絞って欲しいものです。
会計の手伝いから、教務に関わるのも大変なものです。まず役割分担から
して欲しいものですね。

最近　経産省は越権行為のしすぎ
そんなこと気にするヒマがあるのなら
景気回復の為に　デキのいい政策の一つも考えろ

教員の自由のおかげでといわれますが、ご存知ないのですか？
保護者の身勝手なおかげで学校現場が混乱していることを・・・。
変わったのは教員ではなく保護者。教員は旧態依然な面が多いですよ。
教員の自由ではなくて、社会の要請に答えられていないとすべきですね。
ほんと無知で野放図な人間は恥ずべきことですな。

文部官僚より通産官僚の方が優秀だな
JAXAも、文部科学省から経済産業省に移管したら

君が代の強制に繋がるんじゃないのかな。
ゆくゆくは「国家」の都合良いロボット育成機関となって
無表情な「日本人」が量産しようと陰謀を張り巡らせている
のか・・・。

>>58
> 教員の自由のおかげでといわれますが、ご存知ないのですか？
> 保護者の身勝手なおかげで学校現場が混乱していることを・・・。

オマエら、誰のカネでメシ食ってるんだ？
お客様に向かってそんなクチたたくバカはクビにするべきだな。

校長に人事権が無かったから、日教組とかいう売国組織がのさばってる訳で。
遅きに失したとは思うが、とりあえず歓迎する>>1

これでヒロシマ等の教育界も風通しが良くなってくれればと思う。

>>60
その通り。教育の独立性が犯される。
非常に危険なことだ。

・・・もう何というか、教育界ももう終わりだなって気がしてきた。

>>60

真顔で書いてるんだろうな。
処置なし。

>>60
君が代はもう国会で議決されたことですので、そこを持ち出すのは
・・・釣りですか？

>>63
教育の独立性なんて必要ないよ

ID:3OodK6N2

早く答えてこれねーかな？

最近じゃ、教職員も休みに入ると厨になるのか？

>>61
誰のおかげかって？国家・地方公務員の場合。
納税者全員の奉仕者ですよ。法律に明記されてますよ。

>>63
教育の独立性だって？

中韓べったりの売国共産教育のどこに独立性があるってんだよ。
教えてよ教育ゲンバーの先公よォ！？

>学校間の競争を促すことで教育の質を高めていく制度づくりが望ましいとしている

競争に負けて他校より教育の質が低かったら即クビで退職金・年金も無しなんだよな？

>>60

ちきしょう、これは釣りだ。引っかかってしまった。悔しい。

>>63
> >>60
> その通り。教育の独立性が犯される。
> 非常に危険なことだ。

教育の独立性って法律のどこに書いてあるんだ？
組合員の脳内概念か？

君が代が国歌であることは法律で規定されているがな。

>>60
　こうすりゃいいんじゃないのか？

�@校長に強大な権限を与える
�A親御さんは、子供を通わせる学校を選択できる
�B校長は首長が議会の同意を得て任命する
�C�Bに関しては、現教育委員会のように、セットで任命する
�Dあまりに人数の集められない学校は統廃合する
（少数者の権利の問題もあるので、「あまりに」少ない場合に限定）

つーか「教育の独立性」って、別に教師のために存在するわけじゃない。
選択の余地なく教師に子供の教育を委ねなきゃならない保護者の事を考えろ。

>>60
釣りにマジレス。

国家の都合の良いロボットを量産するのと、

コンビニの駅前で深夜までたむろって偶然通りかかったＯＬをレイプし
金もってそうなオヤジをいきなりぶん殴って遊ぶ金奪って無罪放免で
同級生をイジメ殺して葬式で携帯鳴らして爆笑しながら坊さんの説法を
指さしてバカにして帰り際に本屋で漫画本数十冊をバックに詰め込んで
店員に掴まったら警察呼べば？　ボクまだ15歳なんだけど？　少年法って
知ってますぅ？　なんて小馬鹿にした顔で堂々と本持って店外へ出て行き
パラパラっと本めくって飽きたと店の目の前で全部本を投げ捨てお家に帰り
お母さんとお父さんに成績のことで小言を言われて面倒だから殺しちゃった。

そんなDQNが社会に蔓延している現実と、どっちがよろしいでしょうか？

退職金・年金なしっていいますけど、年金は自分達の所得から
月ぎめで払っているものですから公務員だからといって受給できない
というのは乱暴ですね。退職金などは会計人事院の管轄ですよね。
もし人事院勧告で退職金が支払われないのならば、その理由が明記され
なければならない。教育の質は何で決められるのかということです。

>学校間の競争を促すことで教育の質を高めていく制度づくりが望ましいとしている

いたずらに競争を煽るのは邪道で危険な傾向だ。
個性を伸ばすことこそ教育の王道である。

サヨ教師だけ集めたサヨ学校つくって、サヨ親の子はサヨ学校に通って
立派なプロ市民になればよいのではないか？

>>77
義務は果たさず権利ばかりを主張する
組合員の標本のような香具師だ。

やはり学校は株式会社にするべきだな。
保護者としてはよほど安心できる。

>>76
私もそれでいいのだと思いますが。学校の統廃合のみ難しいと思いますよ。
あなたは伝統のある学校を出られていないのがよく分かるのですが、
明治より続き優秀な人材を輩出している小・中・高・大はあります。
たかが小学校といえども、同窓会（地域）が許しませんし、乱暴すぎです。

>>63
もともと各都道府県の教育委員会で採用しているのに、なぜ国家が
介入してくるのだろうか・・・？
沖縄では「皇民化」された結果、みんな死んでいった。
やまと、あめりか。この２国が今も占領しているわけで・・・。
なぜ異国の王を称える歌をうたわされなきゃいけないんだろうと
疑問に感じる・・・。
もっとこの国自体がめちゃくちゃにやって、やまとの奴らがいなく
なれば変わってくるんだろうな。

>>76
アウチ。

駅前のコンビニ　ね(゜ロ゜)ギョェ

>>78
> 個性を伸ばすことこそ教育の王道である。

世間知らずの教師風情が「個性」だと？
片腹痛いわ。

オマエらは何も知らない温室育ちのバカなんだから
せめて管理者に従って、言われたとおりの教育をしろ。
教育を語りたかったら会社の一つでも経営して世の中を知ってからにしろ。

>>80
そうだね。
ちゃんとした教育を受けさせるには、私学に学ばせるのが現在の最良の選択。
ただ、これだと経済力が豊かな家庭しか良い教育を受けられないという不公平感がのこるから、
公立も民営化路線に転ずればよい教育が達成できるのは明白だ。

日教組が、教育差別を生んでいる現状をもっと重く受け止めろよ、税金泥棒の日教組共。

>>81
少子化は本土のみの傾向であって、おれらには縁のない話・・・。
要はやまとの社会体制がいきづまっているということだろう。
年金にしても凶悪犯罪にしても、それはやまとやアメリカの奴らが
原因だとはっきりしてる。

連中は連中で右にいってまた占領されようがどうしようが好きにすれば
いいでしょう。何いってもわからない人たちだからね。
俺らまでなぜ巻き込むのということだよな。

義務は果たさず権利ばかりを主張する。
馬鹿ですか？所得の再配分など基本的な税の仕組みがわかってないですね。
日本の教育に難癖をつける三国人の僻みですか？
日本は識字率など見ても最高ランクに近い、「超教育立国」です。
ただ上が少ないのだと思います。そして分からない人がプロ市民のように
教員を叩く。

>>78
点数やかけっこなどの分りやすい競争を排除して、

文科省の定めた個性を伸ばせと？

人間の個性なんて、教科書には書いてませんぜよ。

>>78
個性っつうのは、>>76に書いてあるみたいなことですな。きっと （藁

新採も含むのか？
となると、影響力が比較的大きい公務員を、
都道府県の課長補佐クラスの人間が
採用決定することになるな。

異動のみとしても、
校長次第で屑教員ばかりの学校ができる。

日教、全教、さっさと駆逐せいや

ついでに朝日、毎日も取り潰せ

>>90
学区制が廃止された今、クズ教員の学校に率先して入るのはDQNだけだから無問題。

>>87
> 日本は識字率など見ても最高ランクに近い、「超教育立国」です。

昔の話だ。
昔の教師はまだまともなのが多かった。
その遺産を食い尽くして後進に負債を残しているのが
オマエら現役のバカ教員だ。

死ねよ。

教職員の合議を無視し教育の独裁を許せば民主主義の否定にもなる。

日教組加入が3割を切った今、他組合を入れても組合（特定政党支持者）
が5割を切った状態。一部の公立高校と広島・岡山などに昔の名残を
とどめているだけです。
株式会社化と言われるなら、労働三権が保証されるということになり
ストライキ等世事で子どもの教育の機会が奪われることになりかねません。
そう考えると日本の近代化の頃（明治）よりの指導者の達観には脱帽です。
なぜ明治のときより、教育が株式会社化しなかったのかを考察するのも
一興ですな。

>>94
辞めればよい。

今年はクズ教師共が多数失職して欲しいですなぁ。

>>94
現状で全体主義・社会主義の教育ゲンバーが何をたわけた事ぬかしてるのか(w

>>94
> 教職員の合議を無視し教育の独裁を許せば民主主義の否定にもなる。

そんな法律がどこにあるんだ？
裁判官の独立は憲法で保障されているが
教職員なんて単なる労働者なんだから、上に言われたとおり働けよ。

自分たちが裁判官と同じだと思ってるのかな？　このバカは。

なぜ、記事の出所が文部科学省じゃなく経済産業省なのか？
どうせ奥田の入れ知恵といったところか？経団連も日教組並みのクズ集団ｗ

>>4
広島教職員組合員登場

では、お聞きしましょう。
日本の識字率は現在何％でしょか（笑）？
OECDから見た日本のランキングは何位でしょう？
そして、国際的に測定が始まってから現在で日本が著しく順位を落としている
学力はありますか？教科を指定してみてください。
それであなたのお力が分かります。さぁググッテ！

なんか日教組系の人達が必死になってｶｷｺしてんなぁ・・・ｗ

＞92
校長も異動がある。
校長が代わった途端、
良い教員が引き抜かれ、
DQNな教員が増える危険性が…

今まで教員は首にならないことをいいことにすき放題やりすぎ！
会社だったら首がいつつあっても足らないようなやつばかりだろ！

これでやっといくらかまともになるんだろうなー

>>102
もう日教組なんて、北朝鮮やチョンというバックが無くなっちゃったから、保身に走って必死ちゃんですよ(w
教育右翼みたいなもんかW

まぁ、再教育施設に送り込まれないようにがんがりな(W

>>94
その「教職員の合議」とやらは「民主的」なのかな？（藁

>>101
俺の東大の同級生の教授連はすべて「東大生の学力が落ちた」と言っている。

文部省のバカ統計を信じているのか？　寒い香具師だ。

平教員の皆さん、夏休み期間中何をやってるんでしょうか？
校長、教頭、主任さんなどの管理職にあたる先生方は学校に
いらっしゃるようですが、平の先生方は田舎に帰ったり、海外旅行
を楽しんでらっしゃるようで日教組は身内に甘いんじゃないですかね？
休み期間の給料返上ぐらい提案したらどうですか？
夏休みは土曜日の振り替えだと言われてましたが、もう週休2日制ですし
そもそも、夏休み、春休みの期間は研修の期間のはずですよね・・・・

オイ

>>98
>自分たちが裁判官と同じだと思ってるのかな？　このバカは。

間違いなく思ってるな、たぶん組織とは別の所で働いてるつもりなんだろう。

この傾向は止まらんね。
既に国立大学で実施されつつある
独立行政法人化まで、政府は考えているかも知れない。
そうなれば旧態依然の組合活動など不可能になる。

教育界では大学といった高等教育を中心とし、産業界との連携、CEO的経営感覚の
導入が進められており、初等中等教育でも、この導入は時間の問題だったわけで、
やっとこれに向けた具体的動きが出てきた。良い傾向です。

因みに、日教組と自治労の影響下にある民主党では
絶対にこの改革は不可能でしょう。

学力が高い（？）のは、
学校教育のおかげなのだろうか？
それとも塾などおかげなのだろうか？

なんで経済産業省からなんだ？
資本主義に都合のいい労働マシーンを大量生産させようと
しているのがみえみえだ。

そもそも、学校に期待しすぎじゃないか？
学校なんて、みんなが思ってるほど立派じゃないでしょ
学校信仰だなこりゃ
歴史を見れば、今みたいな貧民救済学校が成功したことが
無いにもかかわらず
エリートが通った藩校、軍学校と同レベルで、考えすぎ
こういう教育万能論をはびこらせたのは
日教組と文部科学省の責任だわ
そこんところから変えないとダメぽん
企業でも社員研修とかさせてるけれど、
効果でないやつがリストラされてるわけで
いかに制度をいじくろうが、無理なものは無理
よって、公教育の理念は既に死んでいるつーか
もともと、幻想なのさ

オイ

つーか、

生徒と保護者（家庭）＝納税者＝株主
教師＝労働者　
　
なんだが、
労働組合が会社の方針を決めて、しかも株主はそれに一方的に従えとでも？
（どうやら株主でなくなる権利もないらしい）

>>110
別の組織で働いてるつもりなんだよ。

>>113
資本主義に都合の悪い自堕落マシーンが量産されている現状よりは
はるかにマシだな。

自分達の受けた頃の質の低い教育にうらむのは結構です。
その教員達は今、たっぷりと退職金を受けて多額の厚生年金を支払い
フルに受給されていきます。日教組達はその恩恵を最大限受けた後
しずかに消えていきます。日教組＝団塊（全共闘達）でしかないのですが。
今、教員＝ピースボート（社民）？かといわれるとそうではない。この図式が
お分かりにならないと、全く虚空をうっているだけですね。

>>113
それがいけないこと？

マシーンにもなれない DQN不良を大量に生産してる現在の日教組より何倍もマシだが？

人間、幸せになるにはある程度の豊かさが必要なのは常識。

>>113
> なんで経済産業省からなんだ？
> 資本主義に都合のいい労働マシーンを大量生産させようと
> しているのがみえみえだ。

日本は資本主義国家であって、
資本主義マインドを持った人材を育成するのは国益ではないのか？

少なくとも、オマエラのような腐れ左翼の存在は国益に反する。

>>113

ヴァカが増えると
おまいらが嫌いな　厨獄や癇国に国際競争で負けると
危惧しているわけだが・・・

>>121
113は厨獄や奸酷サイドの人間なんだよ。

マシーンかDQNか・・・。
て、なんで不幸な二者択一なわけ？
考え方が変すぎる。

>>111
同意。

>>116
違いますよ。企業が国家より優位ではないし、憲法が法律をしのぐことが
ないように企業が国家をしのぐことはない。勉強不足ですな。
また、無理やり会社組織で持ってしても
教師＝労働者ではなく、それなりの割合で株を持つ社員ですよ。
なぜなら納税額も相当に支払っていますから。

【ワシントン＝近藤豊和】米中央情報局（ＣＩＡ）の所属機関である米国家情報
会議（ＮＩＣ）が二〇二〇年の国際情勢を予測分析した報告書の中で、
日本の防衛力拡大のための憲法改正と核武装の可能性に言及していることが
分かった。日本の改憲や核武装をめぐる議論は米国内に以前からあるが、
公的機関がまとめた報告書で言及されたのは極めて異例だ。
　報告書によると、二〇二〇年までに、朝鮮半島や中台関係などをめぐって
北東アジアの各国はそれぞれの異なる度合いで軍備強化を進め、
日本はその中で最も技術的に優位な軍備を持つ地位を、駐留米軍とは別に
保持すると分析。

　そのうえで、「（日本は）自衛のための積極的な役割を増すことを可能とする
ために、憲法を改正するだろう」との見方を示している。

http://www.sankei.co.jp/news/morning/31pol003.htm

核武装に向けての危惧。国民総背番号制の実施・・・。
全ては一つの線で結ばれているとおもうのだが・・・。

やまとんちゅはまた世界に戦争をしかけるつもりか？
お前らの戦争に俺やかけがえのない人々をまきこむな！

>>123
そもそも、「マシーン」だなんてのが幻想なんだって。
自分の人生振り返ってみろ。
機械のように平平凡凡でしたか？
機械のように決まりきった日常でしたか？

人間生活やってる以上、機械のような安定した生活など望めないんだって。

文部科学省はますます要らなくなったな。
著作権法所管官庁（文化庁）を特許庁に併合するのを含めて
バラバラにすればいい。

初等中等教育局廃止だけでは足りん。

[教員] 「わいせつ」処分、最多の１４８人

　児童生徒や同僚に対するわいせつ行為やセクハラで０２年度に懲戒処分を受けた公立学校の教員は、
１００人だった０１年度から５割増で過去最多の１４８人に上ることが２２日、文部科学省の調査で分かった。
うち懲戒免職は倍増の９７人だった。訓告や諭旨免職を合わせると計１７５人（５３人増）となる。

◇精神的に幼い教師増える

処分されるわいせつ教員が急増したことについて、学校現場からは「精神的に幼い教師が増えた」
という声も聞かれるが、有効な手立てがないのが実情だ。「魔が差してしまいました」。
兵庫県の３０歳代の公立中教諭（懲戒免職）は昨年夏、別の中学校の女子生徒に抱きついた強制わいせつ容疑で
逮捕され、執行猶予付きの有罪判決を受けた。教員一家に生まれ、大学を卒業後、講師を経て地元の教員採用試
験に合格し、結婚した。学校関係者は「言われた仕事はこなす。兆しは見えなかった」と振り返る。
この教諭は、学習塾の講師に転身した。かつての同僚の一人は「まじめだが、精神的に幼い中堅、若手が増えて
いる。学校内には生徒と２人きりになれる場所は多く、いちいち監視できない」と打ち明ける。
東京都内の区立小では今年１０月、３０歳代の教諭（休職中）が校内の談話室で教え子をマットに寝かせ、
わいせつ行為をしようとしたとして婦女暴行未遂容疑で逮捕、起訴された。
今月１２日の初公判の冒頭陳述で検察側は、教諭が教え子に

「（問題が外に）わかると（先生は）クビになるかもしれないね」

と口止めまでしていたことを明らかにした。余罪で追起訴する見通しも示し、悪質さがさらに浮かび上がった。
文科省の幹部は「各教委が処分例のパンフレットを配布したり、人物重視の採用試験に切り替えたりしているが、
決め手はない」と話している。【横井信洋】

http://news.msn.co.jp/newsarticle.armx?id=651979

こんな馬鹿教師ばかりでは文句言う権利すら無いだろうな。
一年でこの数字ですぜ。
ちなみに、ワイセツ以外も含めるとこの【数倍】です。

ドラッカー的に見たとしても、教員はエグゼグティブなのです。
すこしは経営学の神様のお言葉も学びなさい。

なぜ経済産業省が口出しできるのか！
いや、大歓迎だが。

>>129
> ドラッカー的に見たとしても、教員はエグゼグティブなのです。
> すこしは経営学の神様のお言葉も学びなさい。

日教組の組合員教師がエグゼクティブだと？？？？
そのうち旧国鉄国労のバカ駅員もエグゼクティブになりそうな勢いだな。

>>129

その割には経営者としての自覚がないがな　プ

ドラちゃんはそんなこと言ってないし。

多様性のない社会はもろくて極端な方向に突っ走りやすく暴走を止められない。
戦前の日本のように。
教育の多様性、独立性を排除し教育を一元管理する国家は非常に危険である。

>>128
あなたはご存知ないのかもしれませんが、明治初期より今までずっと
この類の事件はありました。教員によるご乱行。当時の読売新聞でも
図書館にいってのぞいてごらんなさい。昨日・今日に急増したわけで
はない。また明治からの聖職者の犯罪については論文も多くでてます。
そんなことも知らないのですか？

>>129
なんでエグゼクティブが組合活動やってんの？教えてよ日教組のヘタレ先公！

チョンと教師利権が何ムキになってんだよ（ｗ

教師の教師が必要だ。

　　　　　教員はエグゼグティブなのです。
　　　　　教員はエグゼグティブなのです。
　　　　　教員はエグゼグティブなのです。
　　　　　教員はエグゼグティブなのです。
　　　　　教員はエグゼグティブなのです。

>>113
共産主義こそ生産性の良い労働マシンが必要なんじゃないの？ｗ

>>133
> 多様性のない社会はもろくて極端な方向に突っ走りやすく暴走を止められない。
> 戦前の日本のように。
> 教育の多様性、独立性を排除し教育を一元管理する国家は非常に危険である。

日教組が分裂したのは多様性確保のためらしい。（爆笑）

やはり、欧米に習って責任の所在をはっきりさせる管理体制にすることは重要だ。
戦前に日本、あるいは現在にも残っている日本的な連帯責任の習慣は責任の所在
をわからなくさせる。連帯責任は無責任である。同意で動くような組織では一貫性の
ある教育や政策を打ち出せない。

>>134
おいおい、言うに事欠いて「昔からやってるから今急増した訳ではありません」だと！？
笑わせるな！

教　師　が　学　校　で　淫　行　行　為　や　る　事　が　そ　も　そ　も　間　違　っ　て　る　の　に　！

これで、社会の窓さんの無知が分かりました。
ドラッカーのいうところのエグゼクティブとは知識労働者のことを
さします。そして21世紀への労働者とは（つまりあなたもです）
エグゼクティブ（知識労働者）でなければならないと説いていたのです。
経営学の神様として30年以上前より君臨するされ、またこの考えが
大企業のCEO達や管理職の規範となったのです。恥を知りなさい。

まあ、初等中等教育は地方に完全に移管するのが当たり前だよな。
国は少数の国立大学を管理するので十分。
というか、それだって防衛大などを除いて地方移管するべきかもしれん。

>>125
あほらし

沖縄独立運動でもやってろ
あ、サヨ系プロ市民引き取ってくれるなら応援するよ

読解力・知識のない人間になったのは学校を出たその後の勉強が
あまりに足りないように思います。引きこもらずもう少し、
学ばれることを期待します。
亀の歩みでも、日々精進するように。

>143

燃料投下か？

教師は知識労働者か？

>>126
スマン。
個人的には「幻想」であって欲しいんだよ。
けど、実際には「マシーン」であることを心身強制されてると
感じることがあるんだよ・・・。
別に自分にマシーンであることを課してるわけじゃないんだが・・・
うまく言えないんだけど。

>>144
国立の小中学校なんて国立大学の教育学部の付属くらいしかないんじゃないの？

>>134
だから何？
それが自慢ですかｗ

http://stick.newsplus.jp/id.cgi?bbs=newsplus&word=s62QqsyJ
利権は絶対離さないニダ

>>146
教師ってのは学校を出たあともずっと学校だからな。
非常識になるわけだよ。

>>142
物事を客観的に見る練習をしましょう。メディアが切り取った情報
をそのまま受けずに具体的にいつの時期かなど（5W1H）を大切に
またデータを基に思考し、判断を下すことが、企業活動でも大切です。

>>149
> >>144
> 国立の小中学校なんて国立大学の教育学部の付属くらいしかないんじゃないの？

文部省の教育指導要領で縛られている。
円周率を３にしろと文部省が言えば、全国そうなる仕組みだ。

くだらなさ杉。

こりゃ、最高の燃料だ。

是非広島県にﾓﾃﾞﾙ校を作っていただきたい

>>152
病院に来る聞き分けの無い患者のトップが「教師」。

薬の用法は守らない、健康管理がだらしない、オマケに検査結果も恐くて聞けないんだと。

主治医とゴネてる患者はほとんど教師(小学・中学)だから、皆も病院で注意して見てるといいよ。

さすが、教師とはご立派な社会人ですなぁ(w

まず文部省解体してからだろう。日教組は国外追放。
あと大事なのは、歴史学界とか教育学界のサヨ連中。
こいつらが凶悪なガン。生き埋めが相当。

>>152
> >>146
> 教師ってのは学校を出たあともずっと学校だからな。
> 非常識になるわけだよ。

引き篭もりが濃縮されているのが職員室なんだよな。
一般社会に出た人間以外は教員にしないとか、
どこかの自治体で試して欲しいものだ。

>>154
文部省がおかしいとは思いますが
東京都は3.1415で大阪が約3にしたりする方がくだらないと思うけど。
義務教育で最低限身に付けておくべきことを定義するのは全国共通の方が良いと思いますけど。

>>152
社会に出られた方がスベカラクご立派な御仁になられたことに、お祝い
申し上げます。
ただ常識といいますと、常識とは過去から瞬間の今までであって、
これから先においては非常識となる。これが、アメリカビジネススクール
の基本の書の中にありました。久しく読んでいないもので失念いたしました。
さぁその書物の名前か著者をご存知ですか？
そぁご立派なお方に教えていただきたいものですな。
企業人たるものの常識、この程度はお答えくださいな

この政策が具体化され実行されれば、少しは教師の質の改善と向上につながるのでは？

>>159
校長でそれをやって殺されちゃったところがありますね。
馬鹿は「イジメ」をやりますからね。ある程度の規模で実施しないと
社会人枠で入った優秀な先生が可哀想。

>>153

わいせつ行為、過去最多　０２年度、教員処分調査

わいせつ行為を理由に２００２年度に懲戒などの処分を受けた公立の小中高校の教員は
１７５人と前年度より５３人増え、過去最多だった２０００年度の１４１人を大幅に上回ったことが
２２日、文部科学省のまとめで分かった。うち懲戒免職は５５・４％の９７人。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20031222-00000152-kyodo-soci

>>157
ホテルで嫌われる客のトップが医者と裁判官と学校の教師らしい。
前二者はカネ離れが良いが、最後のバカはケチなくせに威張り散らす
最低の輩と聞いた。

>>160
> 義務教育で最低限身に付けておくべきことを定義するのは全国共通の方が良いと思いますけど。

高知県の学校では妙にカツオに詳しいとか、北海道の学校の雪講座はすごいとか
そういのがあったほうが日本全体としての競争力が増す。

何より、数多くの試行錯誤ができるのが良い。

教育は教育のプロの教師に任せておけばいい。
企業の素人には無理だし口出すべきではない。

新年早々、未熟者を相手にすることに疲れました。
図書館にて書物でもあさることにしましょう。
さようなら

>>161
南京大虐殺はあったのかなかったのか答えてみ。
幾多のビジネス書よりも日本人としては大切なことだ。

人格者の校長ばっかじゃねだろうに・・・
これからは賄賂、コネで教員に採用してもらえるということだな

学区制がある限り何もかわらんと思うよ。
その地区ごとに子供が行く学校は決まってるわけで（越境入学ってのは違法行為）
ここを変えない限り、各学校は漫然とやってても平気なわけ。

戦前みたいな自由教育体制にしたほうがいいかもな（文部省は子供の学力
だけをチェックしてればよかったんだよね実際は）

>>166
今教育のプロ教師がいないのが問題なんだよ。
共産主義運動なっかのプロは間違いなくいるが。

>>167
勝利宣言ｷﾀ-----------!

ああ、最低の燃料が勝利宣言して消えたよ…、寂しいな。

>>169
教職員組合のコネというか圧力で校長が殺されたりする今よりまマシだな

ttp://www5b.biglobe.ne.jp/~kurosan/Start-t.htm
サヨ教師はさっそく反対してますね。

>>166
> 教育は教育のプロの教師に任せておけばいい。

教育のプロだと？
笑わせるな。
自分自身も教育できないバカが、どうやって生徒を教育できるんだよ。

>>165
子供に試行錯誤されたらたまりませんが。

>そういのがあったほうが日本全体としての競争力が増す。
義務教育に日本の競争力を担わせようとするのは無理がありますよ。
基礎学力を身につける場所でしょ？
そう言う事は別に地域の授業枠みたいの設ければいいことかと。

広島日教組が殺した校長の数は何人ですか？

>>167
書物が涙目で読めなくてもオマエの責任だからな。


こいつらはすぐに他人に責任転嫁するから、あらかじめ言っておいてやらんとな。

>>166
戦前の一部軍人「軍事は軍事のプロにまさせればいい。素人は口を出すな。」
戦後の組合教師「教育は教育のプロにまかせればいい。素人は口を出すな。」

まぎれもなく民主制を根底から否定している発想だわな

>>178
コピペだけど参考に。
広島での教育関係者の自殺者は異様に多い。
地元民の保守根性だけでは説明がつかないね。

昭和40年代　　　　福山葦陽高校校長が自殺
昭和45年 5月 1日　府中高校同和主任教諭(36)がナイフで手首を切り自殺
昭和49年 9月　　　新市町常金丸小学校同和主担者が会議の直後心臓麻痺で死亡→解同支部長「すまんことをした」と詫びる
昭和51年 4月28日　新市町常金丸小学校同和主任教諭が遺書を残して失踪
昭和51年 4月　　　庄原市川北小学校校長が自殺未遂
昭和51年 5月16日　府中東高校同和推進教諭(25)が山中で首吊り自殺
昭和51年 5月24日　府中東高校同和主任教諭(40)が墓地裏松林で首吊り自殺
昭和51年 7月 1日　福山市教委社会教育課主事　遺書を書いて自殺未遂
昭和52年 3月26日　福山市大成館中学校教諭が自殺
昭和55年 9月　　　加計高校同和推進教諭(55)が自宅裏山で首吊り自殺
昭和56年 1月29日　福山市桜ヶ丘小学校校長(54)が包丁で頸動脈を切り自殺
昭和56年 1月31日　本郷町北方小学校校長(52)がカッターで頸動脈を切って自殺
昭和56年 4月 9日　廿日市町宮内小学校校長(55)が校内物置小屋で首吊り自殺
昭和56年11月26日　県教委学校管理課長（元同和教育課長）が自殺
昭和57年 4月11日　五日市町教委同和教育指導課長(51)がナイフで胸を突き自殺
昭和58年10月 5日　常石小学校校長がナイフで自殺
昭和60年 2月22日　庄原市山内小学校教諭(25)が山中で首吊り自殺
平成 8年 6月22日　千代田町教委社会教育課長(48)が山中で首吊り自殺
平成11年 2月28日　県立世羅高校校長(58)が自宅で首吊り自殺
平成14年 3月 1日　三原養護学校校長(55)が自宅で突然死　自殺との見方も
平成14年 6月　　　県立竹原小学校教諭(26)一家4人が謎の心中
平成15年 3月 9日　尾道市市立高須小学校校長(56)が校内で首吊り自殺
平成15年 3月11日　広島県甲奴町 小学校教頭(45)が自宅で首吊り自殺

教師の性格診断や社会適応診断を徹底した方が良いよ。
生徒がやる気でるように、上手く誘導できなきゃならん。
というか、それだけで十分。

どうせ経済産業省の提案だろ。
文部科学省は無視するだろ。

>>177
> >>165
> 子供に試行錯誤されたらたまりませんが。

教育なんて試行錯誤の連続だ。
オマエ、ロボットか何かを教育してるのか？

つうか、文部省の「ゆとり教育」というバカ教育政策が
壮大な試行錯誤（失敗）だったわけだ。

細かい試行錯誤を各所でやるのが健全な教育だ。

>>176
教育学部も出てなく教員免許も持ってない金儲けだけしてきた
企業の素人に教育をやらせるのは医師免許ない素人に医療を
やらせるようなもんだ。

>>161
こんなんだから実社会で相手にされないんだよね。
センセイには教壇よりもクイズ王大会がお似合いだ。

校長絞めるだけで中央集権完了。教員に自分たちが公務員であり、国家の犬であると自覚させるのにはとてもイイことだ。

>>185
教員免許と医師免許を同じだと思ってるらしい。

アホか？

>>175
「お笑い癒し系サイト」って情けな過ぎ
手垢のついた流行語を入れりゃいいってもんじゃない

まあブサヨ教師が反対しているわけだから
間違いなく必用な制度だとは言える

>>184
お前みたいに人間をゴミのように扱う低脳が戦争を繰り返してきたんだよ。

＞185
なら教員には数年単位のｲﾝﾀｰﾝ制が必要だと思うのだが。

教育関係者にCEOと言う呼び方はやめれ。

>>180
英米人が聞いたら烈火のごとく怒るかもしれんが、
日本人のメンタリティーなんてそんなもんでしょ・・・

>>192
ちゃんと記事読め

アメリカビジネススクールと来て、勝利宣言か。
あんた最高だよ。

>>190
日頃から「労働者のため戦え！」とか言ってるのは戦争ではないのですか？

>>190
言葉の一片だけを見て怒るのはやめれ。

1月3日に図書館なんて開いているのかね。

なんだかんだで日教組先生は言う事を聞きません

教員免許なんて廃止しようぜ。
何の専門性もないじゃないか。

俺みたく教員免許がなくても大学の教壇に立つ人間は腐るほどいる。

>>185
教員免状くらい俺でも持ってるぞ。大学のクラスの1/3くらいはとってたな。

>>190
それは詭弁の特徴の何番になるんだっけ？（藁

>>198
むりやり押し入るのかな(w
でなけりゃ職員宅に電話して「開けろ！」とか。

大学の教壇に立つのは誰でもできる。教える能力が無くても。

>>192
いやいや、教員は「エグゼクティブ」だからオッケーよ（藁

>>185
しょーがねーだろ
教育学部出て教員免許を持っている無能教師が多すぎるんだからな

学級で騒ぐ餓鬼を静めることもできない女教師（教育学部出て教員免許あり）とかな

教員免許の所持が教師の能力と直結しないことは
そういう無能ブサヨ教師自体が自分で証明してしまっている
あきらめるんだな

>>181
((( ；ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

広島終わってるよ・・

>>185
教育なんていうあやふやなものを目的としているやつらより、金儲けというわかりやすい目的を持って教育に取り組んでる人達のほうが信頼できます。
金儲けるために作り上げてきた教育のほうが優れている。
独自の思想と思い込みと都合のいい実験結果に基づいて作られた教育はkittyの戯言に過ぎない。子供にとって有益なことは何もありません。

>>205
> 教員免許の所持が教師の能力と直結しないことは
> そういう無能ブサヨ教師自体が自分で証明してしまっている

それが本質だな。

校長よサヨクの首を斬れ

>>184
国民全体に最低限の共通の知識を身につけさせることが
ロボット生産ならロボット生産で良いんじゃないでしょうか？

>>193
かってに日本人像を作るなよ
現にブサヨ組合教師による主権侵害の問題には
多くの人々が問題視しているわけだし

１がまさにその例
いいことだよ

>>210
なんで国民全体に最低限の共通の知識を身につけさせることが
ロボットにつながるわけ？

>>209
広島の現状では、サヨクが校長の首をリアルで切ってますね。

>>212
知らないけどロボットに教育だってさ。

アイデアとしては良い。

でも実行前にもっと強大な権限でプロ市民とクソ教師と教職員組合にパンチかまして
力を大きく弱めておかないとまた校長の自殺者が増えるだけだ。

日教組はロボット教師を製造していますが、何か？

>>191
大賛成
医者も教師も弁護士も数年毎の更新制にするべき

すくなくとも運転技術（免許）あたりより、ずっと専門性が求められるはずなのに
一度取れば生涯有効なのはおかしい

>>210
> >>184
> 国民全体に最低限の共通の知識を身につけさせることが

誰がその「最低限」を決めるかの議論をしているんだが、
オマエには難しすぎるようだな。

最小限のプログラムさえ実行できないやつらがＤＱＮ。

>>218
誰が決めようとも構わないが日本共通でなければ
それから先の高等教育への一貫性がなくなるでしょ。
中卒で競争力のある人材を育てられるのならそれで構いませんが。

与えるべきは、採用の権限ではなく、懲罰や解雇の権限だろうに。
一度採用した公務員を解雇するのは、並大抵のことではないからな。

簡単に首にはできないと分かっているから、校長（上司）の命令を無視したり、
やりたい放題やっているのに。

>>220
> >>218
> 誰が決めようとも構わないが日本共通でなければ
> それから先の高等教育への一貫性がなくなるでしょ。

ほかの先進国（人口４０００万以上）で
国が初等中等教育の「最低限」をこと細かに決めている国があったら
教えてくれ。

>>211
いや、騒いでるのは２ちゃんとか、一部の保守系の人たちぐらいでしょ。
フツーの親は「先生、ウチの子に躾してください」程度のレベルだよ。
自分の子供が読んでる教科書をちゃんとチェックしてる親がイパーイいたら
「新しい教科書」騒動の時に、教職員組合が勝手に教科書を採択してるのに
講義する保護者団体がいていいはずだけど、そういうの聴かないしな。

>>222
国定教科書の国全て

>>205
> 教員免許の所持が教師の能力と直結しないことは
> そういう無能ブサヨ教師自体が自分で証明してしまっている

こういうこと言う人に限って教員免許のない教師が教えている
からといって民族学校を一条高と認めようとしない。
ダブルスタンダードだ。

>>185
大学出てれば誰でも知ってるようなことを教えているだけだろ。
戦後の教育の問題は、日教組や教育学者、歴史学者の影響下の教師が、教育を、政治運動の場にした点にある。
普通に教師やってればよかったんだよ、戦前のように。

＞217
禿同
今日日ﾈｯﾄﾜｰｸ管理資格だって3年程度しか効力無いのにな

大学で単位取得
　↓
国家試験で資格取得
　↓
2〜4年程度のｲﾝﾀｰﾝ
　↓
実地で教職に就く、以下3〜5年毎に資格更新

でいいと思うのだが。

>>224
で、具体的にどこなんだよ。

国定教科書と教育指導要領の問題はイコールではないのだが、とりあえず。

>>223
＞フツーの親は「先生、ウチの子に躾してください」程度のレベルだよ。

躾（徳育）ってのは本来、家庭でするもんなんだけどね。
悪いのは教師ばかりではないということだ。

>>225
民族学校教師＝日本の教育課程を教える教師として不適格（無能）。
　チョン高など仮に教師に日本の教員免許があっても卒業資格を与えるべきでない

　チョン高は免許の有無に関係なくダメ

>>225
> ダブルスタンダードだ。

それはオマエだ。
きちんと納税者への義務（教育）を果たしてから権利を主張しろ。
このバカ組合員。

チョン校の正当性は原則として認めてやってもいいが
犯罪者（金ブタ）の肖像画をかかげ、
反日教育をしている現実がある以上、それはあり得ない。
当たり前の話だ。

>>226
教える内容じゃなくて教え方の方が大事なんだよ。
だから戦前の日本は師範学校というのを設けてたわけ。

>>223
違うと思うが
一般に親は子供の学力向上にすさまじく執着している
親に「勉強しろ」と言われたことない？

本来親は学校に学力の向上させることを期待しまくっている
ただ学校も教師も選択もできず内申書も握られているため
口をつぐんでいるだけ

きちんと学校も教師も選べるようにし
選ぶための情報も開示するようにするべき

既に品川とかではそうなっているが

自由学園などの立派な教育機関が
「文部省に従わない」という理由だけで
教育機関として立ち行かなくなっている。
これは国益に反する。

文部省と日教組が結託して自分たちの利権にしがみつき
国益をないがしろにしている。
けしからん。

>>209
＞校長よサヨクの首を斬れ

ただただ賛同。

>>181
平成15年 3月 9日　尾道市市立高須小学校校長(56)が校内で首吊り自殺

これは首吊られ他殺だよな。年末に現場をＴＶが映してたのを見たけど、
何でそんな所で！と思った。
他にもあやしい「自殺」がｳｼﾞｬｳｼﾞｬあるのか。

>>232
OJTで十分だ。

>>236

OJT ⇒　粗悪品のコピーが生産される。

アコムのチワワ親父ではないけど
教員なんて「レンタルで十分」なんだよな。

むしろ、元経営者とかがレンタル教員になってくれたら
俺はそのクラスに自分の子供を入れたいと思う。

サヨ組合員は死んで欲しい。

>>233補足

更に教師が内申書を握っている実態があるため
親は歴史教科書の問題でも教師に口出しができなかった

>>225
おいおい、キムマンせー教育をやっている、日教組の元締めの学校の問題とごっちゃにするな。ｗ
正体現してるな。

>>234
税金は納税者国民の意思に従って用いられるべき

納税者国民（の代表が管轄する組織）の意思に従わない者への税金の出費など
納税者国民として拒否する

戦前の教育ってｻｧ･･

ｳﾁのｼﾞｲﾁｬﾝ･ﾊﾞｱﾁｬﾝ(S9生)が､北賎の学校の様子のﾋﾞﾃﾞｵ映像をTVで見て言ってたぞ｡
自分等が子供のﾄｷに受けた教育を思い出して､
哀れみを感じるって

高校だって学力検査の結果だけで合否を決めればいいものを…

>>241
> >>234
> 税金は納税者国民の意思に従って用いられるべき
>
> 納税者国民（の代表が管轄する組織）の意思に従わない者への税金の出費など
> 納税者国民として拒否する

こういう理屈で文部省がグロテスクな「官製教育」を全国に敷き
それに日教組がしがみつく。
アホか。

国民の代表である国会において初等中等教育の責任官庁を
文部省から地方自治体に移せばいいという議論をしているんだが。

文部科学省の設置法改正もしくは教育基本法の改正が必要になるな。

>>244
おちつけ
地方自治体もまた「納税者国民（の代表が管轄する組織）」だ

>>242
教育勅語を読み返してみると、いい事書いてあるよ。
「戦前の教育」とひとくくりにして全否定するのは良くないね。

http://www.meijijingu.or.jp/intro/education/

全国一律の無責任初等中等教育で一番得をしているのが
文部省と無責任体制マンセーの日教組

一番損しているのが父兄、そして日本国民。

そろそろ気づけ。

>>242
具体的にどういう点が北朝鮮と同じなのかを教えてくれ
できれば米国やイギリスとの比較も入れた上でな

まさか
現代の日本で行われていず、
北朝鮮アメリカイギリス戦前日本で行われている事を
「北朝鮮とおなじ」と総括しているんじゃあるまいな

なら勘違いを注意してやってくれ

>>242
>>248
戦前と戦中ではまた話が変わるんじゃない。

というか「北朝鮮と同じ」なのは
今の日教組が行っている教育なわけだが

まさに北朝鮮と同じような狂った反日教育が行われいている

>>244
＞国民の代表である国会において初等中等教育の責任官庁を
＞文部省から地方自治体に移せばいいという議論をしているんだが。

長野県民は避難せよ！（笑

>>250
禿同

教育勅語は国民を「臣民」としている点で現行憲法と相容れないんだよな。

憲法を改正してもとに戻すというても個人的にはウエルカムだが
現行憲法も昭和天皇が発布されたものだし、軽々に扱うことはできない。

>>246
口語訳を見た限りでは何の問題もない、今でも
十分通用する言葉だ。

しかし、それを忠実に実行し、反対する者を弾圧
した結果が原爆であり、中国残留孤児だった。

つまり、国の側から教育勅語を主張することは、
体制が変わらない限りできんよ。

サンフランシスコ条約で原爆の賠償を放棄した
瞬間に、日本の体制は国民に賠償しなくてよく
なった代わりに、教育勅語を主張できなくなった。

文部省が役立たずだから経済産業省が動いたって事か。
小泉グッジョブ！！

経済がうまく行っていないのに、何をちょろちょろととなりのところに
ちょっかいを出しているんだ。もっとマジメに経済や産業のことを考えないと
ダメだろが。まったくう。ちょっとの思い付きで、がちゃがちゃと弄るなよ。
やれゆとりの教育だの、なんだのって。要するに、あれだろ校長にもっと民間人
とか経済産業省のきもいりの天下りを採用しろという横槍じゃないか。

自由化が進むのはいい事だ、もし完全な自由化が行なわれれば
ほとんどの教育問題が解決するだろう。

教育、道徳＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞経済
と思う。

>>256

大量の失業者（＝教師）が街にあふれるぞ　（W

>>233
基本的に>>170でも書いてるけど、賛成

ただ、そういう状況をつくちゃった責任は親にもあるわけでさ。
「自分の子供は勉強していい大学入ればいいや」的スケベ根性に
つけこまれてるわけでしょ。
戦前みたいに「勉強なんかせんでいい、家の手伝いしろ」って親が
多けりゃ今みたいに教師がデカイ顔せんでもすんだわけで。

>>253
>しかし、それを忠実に実行し、反対する者を弾圧
>した結果が原爆であり、中国残留孤児だった。

誤解があるようだね
原爆はアメリカっていう教育勅語のない国が投下したもの
支那の残留孤児はソ連っていう教育勅語のない国が侵略したした結果生まれたもの

勉強になったね

>>258
そうだなぁ。
やつらが私学や塾に雇われるような能力あると思えないもんなぁ。

>>258
改革はゆっくり進んでいるから先生達もいきなり失業する事は
無いでしょう。

test

>>261

教師のための社会復帰予備校とか流行るかも？

>>255
大外れ。教育産と業界との連携は、
去年成立した国立大学の独立行政法人化法案でも分るように
日本の大きな流れである規制改革の一環。

医療、福祉分野の規制改革、自由化推進同様、今まで産業界が手を出せなかった分野に
企業が進出し、ビジネスチャンスを広げ、経済を活性化させるのが目的で、
天下り云々は如何にもゲスの勘ぐりですな。

>>252-253
確かに、現行憲法下では「勅語」という形の強烈な強制力を持った方針として
打ち出すことは不可能だけれども、思想的に問題のある教師が集団でゴネれば
何でもあり、といった現状は問題だと思います。国にはもっと指導力を発揮して
ほしい。

＞しかし、それを忠実に実行し、反対する者を弾圧
＞した結果が原爆であり、中国残留孤児だった。

かなり飛躍があると思うよ。

>>266
落とされた、孤児を作ったという意味じゃない。それなら確かに飛躍だ。

事後の賠償を請求できなくなった、落とされ損の結果だった。
国家としての威信を国民に示せなくなったと言いたかったんだ。

>>267
うーん。まだ難しい。
「賠償を請求してはいけない」と勅語が解釈できるということ？
>>253の最後の段落の意味もわかりません。

昭和40年代　　　　福山葦陽高校校長が自殺
昭和45年 5月 1日　府中高校同和主任教諭(36)がナイフで手首を切り自殺
昭和49年 9月　　　新市町常金丸小学校同和主担者が会議の直後心臓麻痺で死亡　→解同支部長「すまんことをした」と詫びる
昭和51年 4月28日　新市町常金丸小学校同和主任教諭が遺書を残して失踪
昭和51年 4月　　　庄原市川北小学校校長が自殺未遂　→「差別事象」を根拠に解同の介入あり
昭和51年 5月16日　府中東高校同和推進教諭(25)が山中で首吊り自殺
昭和51年 5月24日　府中東高校同和主任教諭(40)が墓地裏松林で首吊り自殺
昭和51年 7月 1日　福山市教委社会教育課主事　遺書を書いて自殺未遂
昭和52年 3月26日　福山市大成館中学校教諭が自殺
昭和55年 9月　　　加計高校同和推進教諭(55)が自宅裏山で首吊り自殺
昭和56年 1月29日　福山市桜ヶ丘小学校校長(54)が山中にて包丁で頸動脈を切り自殺
昭和56年 1月31日　本郷町北方小学校校長(52)が校内にてカッターで頸動脈を切って自殺
昭和56年 4月 9日　廿日市町宮内小学校校長(55)が校内物置小屋で首吊り自殺　→解同、連日に渡る糾弾
昭和56年11月26日　県教委学校管理課長（元同和教育課長）が自殺
昭和57年 4月11日　五日市町教委同和教育指導課長(51)がナイフで胸を突き自殺
昭和58年10月 5日　沼隈町常石小学校校長がナイフで自殺
昭和60年 2月22日　庄原市山内小学校教諭(25)が山中で首吊り自殺

餅食ってた。
さて、仕事に戻るか。

>>268
どうもわかりにくい書き方をしてしまったようだな。

まず戦前は教育勅語を押し立てて、反対する者を弾圧してきた。
次に、アメリカやソ連は勝者の論理だけで日本に暴虐の限りを尽くした。
最後に、条約調印でこれらに日本は賠償を請求できなくなった。

つまり、国は一部の国民を見捨てる結果になった。
勅語を守って、国のために働いた結果がこれかよ、という
世論を生んだ。

だから、教育勅語復活といっても、おそらく世論が支持しない
だろうと言いたかったんだが。

平成 8年 6月19日　千代田町教委社会教育課長(48)が山中で首吊り自殺　→解同側関与認める
平成 9年10月　　　県立広島養護学校校長(53)が海にて変死
平成11年 2月28日　県立世羅高校校長(58)が自宅で首吊り自殺　→県教委、解同の関与あったとの公式見解
平成12年 2月18日　尾道市久保中学校教諭が自殺
平成13年 5月　　　県立因島高校教諭が自殺
平成13年 8月25日　大柿町柿浦小学校校長(51)が車ごと海に転落して死亡
平成13年11月　　　県立因島高校教諭が自殺
平成14年 2月20日　府中町府中南小学校教諭(39)が車ごと海に転落して死亡
平成14年 3月 1日　県立三原養護学校校長(55)が自宅で突然死　→自殺との見方も
平成14年 4月 3日　因島市田熊小学校校長(54)が心筋梗塞で突然死
平成14年 6月　　　県立竹原小学校教諭(26)一家4人が謎の心中　→ダム底で発見
平成14年12月10日　県立油木高校事務職員(50)が事務室の不審火で死亡
平成15年 3月 9日　尾道市市立高須小学校校長(56)が校内で首吊り自殺→教師側と国旗・国歌をめぐり軋轢？
平成15年 3月10日　甲奴町小童小学校教頭(45)が自宅で首吊り自殺
平成15年 4月　　　県内公立中学校養護教諭が自殺
平成15年 7月 3日　尾道市教委次長(55)が山中に止めた車の中で首吊り自殺

>>271
なるほど、よくわかりました。
教育問題にかかわらず、国に対する不信感の根っこはこのあたりに
ありそうですね。だからといって、現状でよいとは思いませんが。

>>8
窓際君、目分量で１ｃｍ精度の陣地測量をする方法を、早く答えて欲しいのだが。

芳ばしいスレですね

>>271
もうちょっと戦前の教育を勉強してから書き込んでくれ・・・
「教育勅語」には「法律」ではない。したがって、これをもとにした
弾圧はありえない。
あなたの言ってるのは「治安維持法」のことなんじゃないの？
ちなみに治安維持法は左翼も取り締まるが右翼も取り締まるという法律
だった（まあ弾圧には変わりないが、ソ連の革命の輸出という時代には
やむをえない部分もあった）

あと、戦争の原因は人種差別と共産主義とアメリカの西漸運動ね。

ジェンダーフリーフェミファシズム教育の排除。

>>271
>まず戦前は教育勅語を押し立てて、反対する者を弾圧してきた。

戦前に取り締まり対象となったのは共産党だよ
当時の共産党は銀行強盗や査問殺人の繰り返す犯罪者集団
取り締まるのは当然
これが弾圧ならオウム真理教への逮捕も弾圧になる

おまけに教育勅語と犯罪者の逮捕はいささかも関係ない

どうしても無理やり教育勅語をからめるのなら、むしろ結論は
　共産党という教育勅語を守らない存在が殺人や銀行強盗を繰り消した
　よって教育勅語は大切
になるはず

>条約調印でこれらに日本は賠償を請求できなくなった。

この原因を教育勅語に求めるのは荒唐無稽
日本の軍事力の欠如がまねいたとすのるが常識的だと思うが

関連スレ
http://news4.2ch.net/test/read.cgi/news/1072359036/l50

【大阪】卒業式で外国の国歌を流すことを決定【高校】パート2
1 ：番組の途中ですが名無しです ：03/12/25 22:30 ID:uMk1ppq/
◎◎大阪府立天王寺高等学校◎◎
http://www.megabbs.com/cgi-bin/readres.cgi?bo=kinki&vi=995214506&rm=100
970　 56期だ 　 2003/12/19(Fri) 02:14
今年の卒業式は複数の国の国歌を流す事に決定してしまった…
日本の学校の卒業式なのに、なんで外国の国歌を流すのか意味不明
そもそも、アンケートで３年生に是非を聞いたんだが、どう考えても賛成が過半数を超えるわけないのになんで強行したのか…
そして、こんな意見を在校生が出すはずもなく、頭のおかしいOBとか、目立とうとする天王寺のアホ教師が考えたとしか思えん…
天王寺は最後まで日本人に、在日の人々へ偏見を持たせてしまうんだなと思った

976　 ５７期です 　 2003/12/22(Mon) 18:57
北朝鮮の国歌も流すの…？
で、複数の国歌ってどこの国歌なんですか？

977　 名無しさん 　 2003/12/22(Mon) 22:41
>>976
中国・韓国・北朝鮮の国歌。
56期に中国人なんかいたのか？

もしかして、271氏は、教育勅語をたてに生徒に好き勝手したクソ教師
の所業＝弾圧とでも・・・？？？

>>271
？
むしろ↓これなら理解できるが

まず戦後は軍事力放棄憲法を押し立てて、日本の軍事力を弱体化してきた。
それにつけこみ、アメリカや支那やソ連や北朝鮮韓国は勝者の論理だけで日本に暴虐の限りを尽くした。
しかし軍事的に弱体化しているがゆえ、これらに日本は賠償を請求できず反論もできなくなった

ふう、これで組織としての欠陥が埋められるわけか・・・・

教師には「普通の会社ならお前はクビだ」と言うセリフが全く効果なかったもんな。

馬鹿教師どもは悔い改めろ！！

このHP,大学の独立法人問題のサイトなのにイラクや自衛隊のことだらけ（藁
http://www.ac-net.org/dgh/blog/

日本ではＣＥＯと会長を明確に区別しているところとかあるけど、どっちが偉いの？
大抵は会長兼ＣＥＯ、社長兼ＣＯＯだが

これは校長に、一般教員の（解雇も含めた）人事権を与えるって
ニュースだよね？
教員の皮をかぶった政治運動家を子供たちから遠ざけられる案なら、
大賛成。

>>285
まさにそうであって欲しいな。

教師は勉強を教えるという本分を忘れて馬鹿な思想を刷り込みまくりだもんな。

長野県みたいに地方行政がすでに左翼な土地は校長も左翼なのかな？

女子校の校長になりたい。
教師は２０代しか雇わない。保険医も。
もちろん全寮生。守衛も女。全部女。
おばちゃんなんてせこい真似はしない。
全部２０台の女。
できれば小中高一貫校、大学もつけてもいい。
幼稚園もつけよう、全部女。
女ってのはチンポがたっちまうような可愛い女だけだ。
３歳から２９歳までの女が全ておれの思うままに(;´Д｀)ﾊｧﾊｧ


ところで今年も童貞で始まったんだけど
何故ですか？(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ

なんでだろうなんでだろう　だから　なんでだろう
>>288

また、「環境をテーマに授業に取り組む」ことなど、校長が独自に目指す学校運営について教育
委員会やＰＴＡに説明する場を設ける。目標が達成されなかったり、支持が得られない場合には校
長が責任を負う制度も導入する。これは、株主に対して、財務内容や経営戦略を明確に示す説明
責任（アカウンタビリティー）がＣＥＯに求められている考え方を導入。校長の権限の自由度を高め
る代わりに、責任の所在を明確にすることを狙ったものだ。
　経産省では、「人的資源の質を高めるためには、学校教育の質を高める改革が必要」（経産省幹
部）と判断。国際競争力の高い人材育成のためには、優秀な教員をリクルートしたり、教科の配分
を決める権限を教育委員会から学校長に移すなどして、学校間の競争を促すことで教育の質を高
めていく制度づくりが望ましいとしている。今後、諮問会議の場で具体的な改革案を提起していく考
えだ。

やっぱり権限はないとね。
自殺に追い込まれる校長がかわいそう。

>>285
逆じゃねえのか？
大体どんな奴が今、校長になってるのよ？

支店長から中小企業の会長ですか。

>>292
ｺﾐﾝﾃﾙﾝの走狗ではない真っ当な人だろ・・・。

日教組組合員→左翼思想に凝り固まった、頭のイカれた、教師に見せかけて本当は活動家

組合入ってない教師→普通の教師

校長→普通の人


ってイメージがあるのは俺だけかな？

>>294,295
マジでか？
血で血を洗う左翼の権力闘争に勝利した人間のみが
校長になれるのかと思ってたよ。

>>296
んなアホな。
だったら、卒業式に国旗を掲揚しようとして左翼教師の反発にあい、
脅迫を受けて自殺に追い込まれる校長の説明がつかんｗ

>>297
それはもしかして広島のことを言いたいの？

ヒロシマも教育的にはオワットルからな。

http://news4.2ch.net/test/read.cgi/news/1072359036/l50
【大阪】卒業式で外国の国歌を流すことを決定【高校】パート2
1 ：番組の途中ですが名無しです ：03/12/25 22:30 ID:uMk1ppq/
◎◎大阪府立天王寺高等学校◎◎
http://www.megabbs.com/cgi-bin/readres.cgi?bo=kinki&vi=995214506&rm=100
970　 56期だ 　 2003/12/19(Fri) 02:14
今年の卒業式は複数の国の国歌を流す事に決定してしまった…
日本の学校の卒業式なのに、なんで外国の国歌を流すのか意味不明
そもそも、アンケートで３年生に是非を聞いたんだが、どう考えても賛成が過半数を超えるわけないのになんで強行したのか…
そして、こんな意見を在校生が出すはずもなく、頭のおかしいOBとか、目立とうとする天王寺のアホ教師が考えたとしか思えん…
天王寺は最後まで日本人に、在日の人々へ偏見を持たせてしまうんだなと思った

976　 ５７期です 　 2003/12/22(Mon) 18:57
北朝鮮の国歌も流すの…？
で、複数の国歌ってどこの国歌なんですか？

977　 名無しさん 　 2003/12/22(Mon) 22:41
>>976
中国・韓国・北朝鮮の国歌。
56期に中国人なんかいたのか？

前スレ
http://makimo.to/2ch/news4_news/1072/1072264004.html
----------
この事件がマジであることを証明した天王寺高校現役生・マエッキー氏の日記
http://www.google.co.jp/search?q=cache:www.ioctv.zaq.ne.jp/daadx004/nikkisp.html

>目標が達成されなかったり、支持が得られない場合には校長が責任を負う制度も導入する。

また校長が自殺を(ry

>>300
大阪は中国・朝鮮の植民地か(w

295

漏れは反組合の公立小学校教師だが、
今の職場の校長は、これまで出世するためだけにやってきて
結局、対組合の処世術だけ身に付けた只のDQN。
漏れも、もちろん組合は嫌いだが、
この校長も仕事は何も出来ないから嫌い。

こんな奴が権力を持っても困る。

立派な校長もたくさんいるんだけどな。

>>258
実にメデタイことである

>>303
おまいのようなヤシが校長になれよ。
組合にも気兼ねしないし、良い校長になりそうな気がする。

>>303
オマエみたいなことを言ってるダメリーマンは
新橋や神田あたりに腐るほどいるぞ。

なんだ。この案は。
要するに国が責任持ってﾄﾞｷｭｿ教師をクビにすればいいだけだろが。
馬鹿校長が多いのにコイツラに権限を与えると碌なことにならんわ。

>>307
まぁDQN同士、仲良く職場争議してってこった。
で、生徒はちゃんとした学校を選ぶと。
DQN先公の学校は滅ぶと。
いい事じゃないか。

>>307
> なんだ。この案は。
> 要するに国が責任持ってﾄﾞｷｭｿ教師をクビにすればいいだけだろが。

文部官僚が４７都道府県のヒラ小学校教師を管理できると思ってるのか？
だいたい、その文部官僚がバカなんだが。

>>303
あんまり潔癖で理想の高い人間ってのは、実務能力に欠けるような
気がするんだよな。本で読んで知っているだけだが、昭和の軍人、
東条英機なんかも、善良で潔癖だけがとりえだったような気がする。

303が考える、立派な校長像を教えてくれ。

>>309
どこの省でも似たようなもの

結局、教員リストラを先ずは校長にやらせておこう、ちゅう考えなのさ。

、“問題教師”が教育現場に適さないと判断したときには、独自の判断で研修所での再研修を命じるなど？？クビに汁！！

http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/asia/1071584255/109
109 ：日出づる処の名無し ：03/12/21 02:39 ID:pfa7+uBo
名無し@お腹いっぱい。 ：03/12/20 21:25 ID:zDtiuD3a
大阪府立 天王寺高校では、本年度の卒業式に複数の国歌を流す事に決定しました
天王寺高校には在日の人々が多く住んでいる生野区の生徒も多いので、在日の人々が他校に比べると高い割合で在籍しています
おそらく学校側としては、そのような人々に配慮してこのような事を決定したと思うのですが、そもそも決定方法がおかしいのです

まず、今年の卒業式をどのようにするかということを生徒に「はいorいいえ」で答えるアンケートしたんですが、その中に「複数の国の国歌を流すことに賛成か？」がありました
そして過半数を上回ったかも発表もせず、あっという間にトントン拍子で決定してしまいました
これはどう考えても教師たちが勝手に決定したとしか思えません

天王寺高校は大阪府の公立高校の中でも上位の高校なので、他校に与える影響も大きく、また、公立の学校の卒業式で複数の国歌を流したという事例が作られれば、後々にも影響を与えるので何としてでも食い止めたいです
みなさま、どうかお力をお貸しください

天王寺高校HP
http://www.osaka-c.ed.jp/tennoji/zennichi/index.htm


関連スレ
【大阪】卒業式で中韓朝の国歌を流すﾆﾀﾞｱﾙﾖ【高校】ﾊﾟｰﾄ3
http://news4.2ch.net/test/read.cgi/news/1073200507/l50

　　　 　,へ､　　　　　　　　／＾i
　　　　 | \〉｀ヽ-―ー--<　〈\ |
　　　　 7＿＿＿＿＿＿＿＿.ヽ
　　　 /＿＿＿経●産＿＿＿ ヽ
　　　 |　 （-=・=- 　-=・=- 　）　　|
　　　/　彡　　/ ▼　ヽ　　ミミ　　　、
　　く彡彡　　 _／＼_　　　　ミミミ　ヽ
　　　｀＜　　　 　　　　　　　 　ミミ彳ﾍ
　　　　 　＞　 　　　　　__＿／　　　＼
　　　　　/　　　　　　　　　7　　　　　　＼
　　　　　|　　　　　　　　／

どうであれ文科省の杜撰な政策は失敗したわけです
徹底的にゆとり教育を推進したことです
私たちは恐怖心を持つ必要があります

リストラするなら、公務員同士でバトルロワイヤルやらせる。
これが一番効率いい。

そんな権限持たせたら裏口入学が表口入学に変わります。

日狂組がのさばったから校長の権限が不当に扱われたのだから、
この法案は歓迎すべき。
だが一方で、校長は市議に媚び売った香具師なら誰でもなれるっていうことを
聞いたが、それが気に掛かる。

校長が日教組だったらどうすんの（汗

で、校長の査定は誰がするのさ？

頼むからこういうことは、団塊の世代が消えてからにしてくれ。（ ´Д⊂ヽ
今は管理職より４０代以下の方が１００倍有能なんだよ、、

　広島では自殺する校長が増えている
　
　とか替え歌したくなってしまうような
　事態になりませんように。

>319
管理職は組合活動は出来ません。

俺の中学校の校長すげぇ、威張ってた。

あんなヤツに権限を持たせたらいけない。

中学校は荒れていたから、恐い先生が沢山いた罠。
でも今となっては感謝している。社会性を身につけてくれてありがとう

Ａ中学校：日教組校長。教科書は使わずホンカツや松井やよりの著作が副教材。
修学旅行は沖縄。金があれば韓国ナヌムの家。卒業式はフロア形式。日の丸君が代
なし。

Ｂ中学校：マッチョ校長。教科書は扶桑社。教室には天皇皇后の御真影。毎朝
教育勅語の奉読。教師に敬語を使わないと暴行。修学旅行は伊勢神宮（金があれば
北方領土か竹島）。卒業式は君が代（３番まで）、日の丸は壇上に。


例えばこういう風にちゃんとわけて、あとは住民が自分の子どもをどこに入れるかを
決めればいい。

>326
だな

>>326
今のイギリスの学校が、ちょうどＢ中学みたいな感じだな
デフォルメしたつもりだろうが、世界ではそれはけっこう普通の学校

>>326
エロイ人だと見込んで　お願いします。
「君が代」の２番と３番を教えて下され

これって単に教員の給料を下げても文句でないようにしたいだけでしょ。
地方交付税交付金削減して財政再建するらしいし。
確か教育の国庫負担も削減するらしいし。

日本の教師って親戚一同教師ってのが多いから、今よりいっそうコネコネ社会になって
酷くなるだけだよ。
成果が上がらなかったらｸﾋﾞになる制度がなきゃ、公務員改革なんて無理。

>>330
税源委譲の他、教育分野への株式会社参入が控えている。
05年にはコミュニテイスクールがスタートするし。
公務員法改正を待たずして教員リストラの包囲網はできつつある。

同時に　地域・保護者が　校長を支援・監視するシステムが必要
「三すくみ」にしておかないと破綻する

((　校長　⇒教員　⇒生徒・保護者　⇒学校・校長　))←地域・国家

うわぁ
自民党って腐ってるなー。（ｗ

>331
確かに教職が世襲化しそうだね。

>>331
千葉では教員の６割、埼玉では５割が世襲だという統計を見たことがある。教員の
人事調書（内部文書）には「身内の教育関係者」を記入する欄があるけど、親が
校長とか妻が教員とかいうのがほとんど。

現在の校長になりそうな世代が「団塊の世代」だから、
あんな連中に独裁権を与えるのは「キチガイに刃物」だろ。

>>337
だから　団塊の世代をはずして４０代に権限をということではないか？