【社会】「教育基本法改悪に反対」「派遣は憲法違反」 日教組委員長が小泉首相批判

え、教基法変えるの？
そんな事どうでもいいから

学　校　教　育　法　の　第　１　１　条　を　撤　廃　し　な　さ　い

これ以上ＤＱＮ増やしてどうする気だ、この国は？

ゆとり教育やめれ。

共産主義団体は世間にそっぽむかれていると気づかないことが一番愚かしい

>>420
いや、そもそも現実が見える人は、このご時世にまでそんな団体に傾倒しないだろう。
そんな奴が、世間にそっぽむかれてても気づくわけないじゃんｗ

日教組の政治介入うざっ

<丶｀∀´> ﾆﾀﾞｰ

嫌われもん。

学校教育法１１条【学生生徒の懲戒】校長及び教員は、
教育上必要があると認めるときは、監督庁の定めるところにより、
学生、生徒及び児童に懲戒を加えることができる。
ただし、体罰を加えることはできない。

＜体罰＞と＜懲罰＞の違いがわからない
与党政治家たちは　
その子どもが懲罰を加えられた選挙民が文句を言ってくると
■票欲しさに　　＜懲罰＞を＜体罰＞と認定した裁判・判決を支持してきた。

>>418
学校教育法１１条の改定案

【学生生徒の懲戒】校長及び教員は、
教育上必要があると認めるときは、監督庁の定めるところにより、
学生、生徒及び児童に懲戒を加えることができる。（ここまで）

ブサヨは改悪って表現、好きだな。

また空理空論か。と思われてお終い。ｗ

改正を改悪と書くヤツにロクなやつはいない

日教組の方針はイラク国民見殺しでOK？

日教組の方針は北朝鮮拉致放置でOK？

北朝鮮に核兵器を持つ権利を！
日本は持ったらだめ！

by日教組

頑固に反日！

>教職員による子どもへの体罰やわいせつ事件が増加していることにも触れ
>「自らを厳しく律し、仲間同士で人権意識を高め合おう」と訴えた。

身内にはこれだけっつーのもどうかと思うのだが。

こういう恐ろしい反日組織が戦後半世紀のあいだ
日本の教育界に君臨してきたんだから、
日本人の精神的汚染度は深刻だよ。

小泉は好きではないが、日教組を投獄してくれるなら賛成する

ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/19990218.html
日教組による「自衛官の子いじめ」の実態

日教組の先生が言うように、
勉強しとけばよかった。

「日教組委員長」
この言葉だけで哀れみのこもった笑いを誘うよ(w

日教組の先生は
デモや組合活動で授業サボるぐらいなら
イラクいって復旧支援行って来い。
そのほうが教育になる。

こいつらなんの組合だよ？
ただの政治団体じゃねーか氏寝よ

カルト集団日教組が偉そうに政治に口出ししてんじゃねーよ。
子供の教育語る前におまえらが再教育うけろ。
教え子に手出すようなロリエロ狂師等、犯罪者の名前も出さない様な腐れ体質を改善しやがれ。

>>402
日本では法治が厳格ではない
基本的には良くない傾向だと思う

例えば明確な憲法違反が既に多い
私学助成
政教分離（公明）
自衛隊の存在

漏れはブサヨではないので
憲法を守れではなく、変えろの方だが

また賭博が法的に禁止されているのにパチ屋は放置されている

現状に即した守れる憲法法律にし
厳格に適用せんと民主制そのものの否定になる
法をあいまいにし過ぎれば
一方間違えれば支那みたいな人治国家になりかねん

まあ日本国内の支那と言うべき日教組が日本の法律無視の「人治主義」なのはある意味当然か

>>441
日教組の思想元は共産主義だからな。
共産主義は自らを絶対として、他の考えを許さない。
身内の不祥事はことごとく隠す。

そんな日教組に候補を送り込まれている民主党は死んでください。
ちなみに、部落解放同盟にも送り込まれているね。
http://www.dpj.or.jp/news/200308/candidates2.html
7 比例区 那谷屋　正義 ナタニヤ　マサヨシ 男 46 1957/08/03 新 日本教職員組合　教育政策委員会委員長
9 比例区 松岡　徹 マツオカ　トオル 男 51 1951/11/26 新 部落解放同盟中央本部書記長

民主党はその内、共産化するな。

http://www.j-n.co.jp/cgi-bin/product_detail.cgi?code=4-408-60252-3

「ジェンダーフリー・フェミファシズム教育は憲法違反」

教師は政治に口出すな
生徒に手出すな

http://money.2ch.net/test/read.cgi/haken/1062431162/
これもどうにか話題に・・・

<丶｀∀´> ＜ウリの同胞はよく頑張るﾆﾀﾞ!!

教育に関係無いだろ。キモイ思想集団だな。

頑固に反日教団

敗戦と同時に、日本人としての私たちが保ちつづけてきたすべての価値が崩壊した。
いや、それは事実ではないが、とにかくさういはれてゐます。
その結果は、あるひはさういふ観念は、他のいかなる領域におけるよりも教育の世界において、
最大の被害をもたらした。教育はすっかり衣装を剥ぎとられ、みづからが裸であることを、
いや、衣装の中身としての体がないことを発見した。
教育は教育によって立つといふ自律性のないことを思ひ知らされたのです。
そしてその自失状態から立ち直れぬうち、あるひはその自失状態といふのが
たんに観念的なものにすぎぬと思ひなほす暇もなく、占領軍とそれに便乗した
報復的な新教育理論家の手によって、立ち直りに好都合な藁しべが給付されたのです。
それが六三制であり、「民主主義」であり、「平和」であり、「教師も労働者だ」といふ合言葉であります。

スレ読まずにパピコ

お前が言うな！！は既出でつか？

日教組て日本改悪が目的のカルト集団だろ。

ヽ(-@∀@)ﾉ ﾃﾞｯﾁage

>教職員による子どもへの体罰やわいせつ事件が増加していることにも触れ
>「自らを厳しく律し、仲間同士で人権意識を高め合おう」と訴えた。

これすげー笑えるんですが。犯罪予防に人権持ち出さないと駄目ってことですか。
子どもにも劣るな。倫理・道徳観念ゼロって自白してるじゃん。

>>教職員による子どもへの体罰やわいせつ事件が増加していることにも触れ
　「自らを厳しく律し、仲間同士で人権意識を高め合おう」と訴えた。


人権を云々する以前の問題だこの低能ども、と思ったのは私だけでつか？

＞日教組が全国各地で派遣反対運動の先頭に立って闘う決意を示した。
さっさと全員討ち死にしてほしい。

そんなに逝かせたくないなら人間の盾でもやってテロの標的にされろ。
そっちの方がずっと有意義だ。

左翼や在、似非右翼が日本側に対し、必要以上に一方的な中韓との友好を扇動するのは、
いわばユダヤ人にドイツとの友好を結ぶ様、ナチス工作員が強要する様なもの。
中韓朝は自分達が非難される前に、先手必勝の理屈で反日捏造攻撃を国策で行う。
中韓朝は日米、日露関係の離反工作を行っている。それが日本の孤立化に繋がる。

大戦前の中共の日本孤立化工作は「田中上奏文」によって行われた。
「田中上奏文」とは、張学良の秘書であり日本に留学していた
隠れ共産主義者の、王ホウ生（本名は王大禎）による捏造文書。
戦前、英国の新聞で発表され、物議をかもした。
その内容は、陰謀によって日本が世界の覇権を獲る為のその計画書、といったもの。
「シオン賢者の議定書」がナチスに利用されてユダヤ人虐殺に繋がった様に、
世界に日本脅威論、壊滅論を増大させた。この影響を最も受けたのが米英である。
が、日本政府はロクに反論もせず、放置。
戦後に著者本人の王大禎が捏造だと暴露したが
（「世界で反日感情が高まり、実にうまくいった」と当の本人が語っている）
中国は捏造とわかった現在でも、その内容は事実だった、として正当化している。

ヽ(-@∀@)ﾉ 日教組まんせ〜

<丶｀∀´> ＜日教組はウリの指示に従順に働いているようで感心ニダ

>>394
日教組自身が長い年月をかけて、足元を危うくしてきたんだろ。アホ。

この榊原なる委員長も、何時ぞやの槙枝みたいに北朝鮮から勲章もらおうと必死だな。

「派遣は憲法違反」？
国会（立法府）が国際法にのっとって、グローバルスタンダード
な法律を作ろうとしてるんだ！

日教組が法律をとやかく、言いたいのなら！
国会議員250議席をてめ〜ぇで用意するのがすじだろ！

　　（略）
　　現在でも、戦争の加害者として良心の呵責に苦しむ日本人や、
　　被害者として「日の丸・君が代」を見ただけで、戦争の悲惨な状況を思い出し、
　　かつて覚えた恐怖心や嫌悪感に身震いする人々も多くいるはずです。
　　日本国が従軍慰安婦問題などに、積極的に国家としての戦争責任をとろうとしない限り、また、
　　真の意味で世界の平和に寄与する「平和な国・日本」とならない限り、「日の丸・君が代」が
　　人々の気持ちを和らげるまでには至りません。

　　その意味で「日の丸・君が代」を戦争責任の問題と切りはなして考えることはできません。
　　まず、「日の丸・君が代」を操作する日本国が、
　　世界の代表として「平和」を実現していくことが先決でしょう。
　　（「日の丸・君が代」強制反対一問一答集から）

上の引用を読んでいただければ分かると思うのだが、
日本の国旗国歌に反対する方々は、
「嫌悪感に身震いする人々も多くいる「はず」だ」という
憶測で動いているのである。

http://www.ii-park.net/~imzapanese/nihon/kyouiku1.htm

北朝鮮の傀儡集団が何言ってもダメ。
信用されるわけがないんだよ。
早く気づけよ。

日教組しね。マジでしね。