【社会】「新米校長奮戦記」の校長先生、自殺…兵庫

そのうち競馬選手とかと同じく校長も生命保険に入れなくなるな。

自殺なんてもったいないことするなよ。

親米校長ってどんな校長だ？
と思ったら新米校長か

関西は怖いのう

うちの隣の校区やし！友達の母校やし！

どうせ死ぬなら、自分のＨＰ立ち上げて、
今まで受けた圧力を事細やかに暴露してくれればいいのに･･･

いじめと言うのはいじめられる側にも責任がある
これは教育現場では当たり前の事例なのです

確かにいじめ自体は許される事ではないでしょう、いじめは無くさなければなりません
しかし、いじめをしてしまいそうな要因を被害者が抱えていたらどうでしょうか？
例えば授業中に騒ぐ、身体を不潔にしている等、指導だけで十分改善できる事柄です
精神的理由ならカウンセリングなどを受けることも出来ます
被害者側にも落ち度があった場合、それを改善すればよりよい生活が出来るのです。

いじめ自体は許されません、でも原因をそのまま残していじめだけを解決しても
火種は残るから近いうちにまた問題化するのが通例です
学校は社会生活・集団生活を学ぶ場所、集団から逸脱した事を正しく指導するのが
真の指導でしょう

てかさあ、こういう強気そうな人は
どっかで孤独抱えてるんだよ。
可哀想に、周りに誰も分かってくれて彼を支えてくれる人がいなかったんだね。

三田市もたいがい酷かったぞ。とくに小中学校のイデオロギー偏向教
育は凄まじかった。授業中に「赤旗」を取れだとか「戦争をした日本
は悪い」「ヒトラーと天皇は同じ戦争犯罪人」と抜かして、何かに付
けて天皇制反対を生徒に刷り込もうとしてた。おまけに昭和天皇が崩
御された時に「万歳！」だとよ。ま、かく言うオレもものの見事にア
カ教師に洗脳されてたから、別段おかしいって思いもしなかったけどな。今にして思う、もし同窓会なんかを催したらあのアカ教師はどん
なツラをしてやって来るんだろう？

>>335（=290）
まーた出てきたのか…。>>310で言ってる事の趣旨が分からんのか。
＞例えいじめた人が謝ったとしても、あなたが興奮して棒持って構えてたらどうしますか？
＞正当防衛の為に殴るかもしれません
＞しかし、いじめをしてしまいそうな要因を被害者が抱えていたらどうでしょうか？

いじめをしてしまいそうな要因を被害者が抱えていたならば
相手をいじめても正当だと言うのか？そんな論旨のすり替えで、
あくまで加害者側を正当化したがってるな。お前も今言っただろう、
指導やカウンセリングで改善するのが良い、と。それはその通り。
それなのに「そういう奴ならいじめても良い」と言ってるような所に
論理の飛躍があるんだよ。
被害者本人も考え直す事自体は必要と言ってるだろ。日本語読めないのか？
しかし、積極的にいじめを認めるのとは別だよ。
相手にされなくなるという所までは当然の報いだと思うが。
念仏のように「いじめはいけないです」などと建前で言ってるが、
実はそんな事はちっとも思ってなさそうだな。

で、こんどはどんな手口で殺したんだ、日●組は？

>>335
それができたら広島のDQNの半分が居なくなってるよ。

命の軽さを身をもって教えてくれた校長に感謝。

>>335
>いじめと言うのはいじめられる側にも責任がある
>集団から逸脱した事を正しく指導するのが真の指導でしょう

いじめは集団の行為なんだよね。
指導という名の暴力行為。
珍走みたいな暴徒と何も変わらない。

この手の集団と一般社会は同一視できないな。
一般社会は法の厳格な運用によって成立するが、
法のバックボーンは個人の生命や財産を尊重する
ことなのだから。

ところがこの手の集団の構成員はおそらく個人としては未熟
であるがゆえに「個人の生命や財産を尊重する」ということ
が理解できていない。一般社会は社会人としての義務や責任を
弁えた成熟した個人で構成されるが、この手の集団の構成員は
社会人として果たすべき義務や責任を担う努力を放棄している。
彼らは擬似社会である不良集団に加わることで、一般社会で
求めらる責務から逃れられると勘違いしているのだ。そのような
安易な道の選択は一種の麻薬であり、一般社会はそれを厳しく
取り締まる必要があるのだ。

サヨクは、命は尊いとか言いながら、テメエらが一番
命を奪ってる事になんの疑問ももたないのか？

本が売れなっかったんだろ。

宝梅もエグかったけどな


一番エグかったのは宝塚小学校

いじめの話がなんで出てくる？関係者か？
話のすり替えか？

>>168
珍米はプロジェクトＸが嫌いなのか。まあ、わからんでもない。

>>294
> 広島が多いのは昔あった君が代・日の丸の馬鹿文部省の押しつけと、

押し付けって何だよ・・・・普通は喜ぶだろ

>>348
つまり、日教組が頑張って書き込んでるってことですよ。

日の丸弁当なら好きだな

日の丸、天皇に親しみを感じない人間が教職についているなんてどんなところなんだろうね

キチガイ地域なんだね

おまいら！殺人の可能性は否定しないのか？
田舎は恐いぞ。

奮戦しろよ校長

>>343
サヨクの殺人はいい殺人です。

>>348
日教祖原理主義過激派＝ｹﾝｺｸｷﾞﾕｳｸﾞﾝの「無害な銃弾」撃ちこまれる＝広教祖

ひとのテンションを上げようとするのは大抵マイナス思考の奴。

どっかの左翼妄言集に日教組委員長の北鮮賛美発言が入っていた気がする。
独裁マンセー

死ぬほど働いたら、人間、しんじゃうんだよ。

>>335
>集団から逸脱した事を正しく指導するのが真の指導でしょう

結社の自由は確かに憲法で保障されてるけど、
一般社会から逸脱した不良集団も「結社」なんですかねえ。

森脇宝塚市議　日教組を糾弾

森脇氏の告発で宝塚市の異常事態が全国に知れ、学習指導要
領で年間１０５０時間以上と定められた授業時間が同市では
８００時間しかなく、組合教師の娯楽に当てられていたほか、
中学の道徳も年２時間しか行われていなかった。



http://www5f.biglobe.ne.jp/~kokumin-shinbun/H14/1409/140921moriwaki.html

都会の公立校教師は小学校から高校まで糞が多すぎる
社会で適応できないようなタイプが教師やってるから

共産主義や社会主義体制ってのは暗殺を屁ともおもわない

さて、わいせつ教諭どもが９５人以上解雇されてますがクソ教師も分限免職してください。

春にだいぶされましたが。

日の丸をたくさん掲げたら
水玉模様になるよ。

□□□□□□□□□□□　　　　　　　,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,
□□■□□■□□■□□　　　　　／､ |l|l　l|l|　／ ﾞヽ､_
□□□■□■□■□□□　　　　/　 ､ヾヾ川川　//　　ヽ
□■■■■■■■■■□　　　/ ﾐﾝﾞ　　　　　　　　ヾニ ヽ
□■□■□□□■□■□　　 /;;::　　　　　　　　　　 :::;;;;　 |
□□□■■■■■□□□　　/彡:　　　　　　　　　　 :ミニ l
□□□□□■□□□□□　　| 彡,.三ﾆ=､　　,.=ﾆ三､ :ﾐ三 |
□□■■■■■■■□□　　ヽ /ｼ.-ー .;　 :..　ー-,ｯ　ヾ ,.l
□□■□□■□□■□□　　　 i　　￣ _{　 }__　￣　　　Y l
□□■□□■□□■□□　　　 ヽ　　,.`-､_,-‐'ヽ､　　／ } 〉
□□■□□■□■■□□　　　　i`‐'/　,=ニニ=､　ｰ　　i_/
□□□□□■□□□□□　　　　 i　i　<‐l‐l‐l‐l‐>　;　　|
□□□□□□□□□□□　　　　 ヽヽ　`ニニニ'　/　 /
□□□□□□■□□□□　　　　　 ヾ､＿｀　　´ ノ_,／ 　　　 　　　　　
□□□□■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□■■■□□■□□□□□□■□□□□■■■□□■■■■■□
□■□■■■■■■■□□■□■□□■□□□■□■□□□□□
□■□■□□□□■□□□■□■□□■□□□■□■□□□□□
□■■■■■■■■■□■□□□■□■□□□□□■□□□□□
□■□■□□□□■□□■□□□■□■□■■■□■■■■■□
□■□■□■□□■□□■■■■■□■□□□■□■□□□□□
□■□■□□■□■□□■□□□■□■□□□■□■□□□□□
□■■■□□□□■□□■□□□■□■□□□■□■□□□□□
□□□□□□□■■□□■□□□■□□■■■■□■■■■■□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

>>345
２０年前くらいの卒業式には右翼が乱入して教師と乱闘してたらしいね

宝塚市って関東で言うと何処が当てはまる？

>>335
その「集団」が正の側で「集団から逸脱した存在」が誤りの側とは限らないんだが。
例えば、盗みを働かないかと集団から誘われて、断ったらいじめられる。
というような場合、これはいじめられる本人に問題があるのか？

>>342の言ってる事を今一度よーく読んでみるんだな。

解同関係者の指紋が校長のクビから検出されるが隠蔽という展開か？

□□□□□□□□□□□ 　　　　 _, -―───-､_
□□■□□■□□■□□ 　　 ／:::::::::::::::::::::::::::::::::::::`ヽ、
□□□■□■□■□□□ 　／:::::::::::_,-､＿,―-、＿::::::::＼
□■■■■■■■■■□ ／::::::／￣　　　　　　　　 ＼:::::::ヽ
□■□■□□□■□■□ |:::::::ｲ　　　　　　　　 　　　　 |:::::::::|
□□□■■■■■□□□ |::::::::i　　　　　　　　　　　　　 i:::::::::i
□□□□□■□□□□□ |:::::::/　 .::::::..　　　　 .:::::::::..　 ヽ:::::::|
□□■■■■■■■□□ ヽ:::ﾉ　::'"＿ `　　　 　＿　`　 i:::ノ
□□■□□■□□■□□,―V　 　'└'　`　　　 '└' ヽ　 V￣ヽ,
□□■□□■□□■□□I　 i::: '　　 　　 :　　 :　　　　`　 ﾉ　 Y
□□■□□■□■■□□ヽ ヽ::　　 　　 /　　 ヽ　　　　 :::ﾄ ' ﾉ
□□□□□■□□□□□ ヽ_人　　　　, ` ―　' ､　　　 ::∧_/
□□□□□□□□□□□　　　ｉ　　　　 ,............._　　　 i　 ｉ
□□□□□□□□□□□　　　ヽ　　　 ^――"　　　/ ,ｲ
□□□□□□■□□□□　　　　ヽ　　　　　　　　　/／:|
□■■■■■■■■□□　　　　　ﾄ､_　　　　　　／':::::::|
□■□■□□■□□□□　　　　　 i:::`―-----':::::::　ノ
□■□■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□
□■■■□□□□■□□□■■□□□■■■□□■■□□
□■□■■■■■■■□□□□■□■□□■□■□□■□
□■□■□□□□■□□□■■■□■■■□□■■■■□
□■□■□■□□■□□■□□■□■□□□□■□□□□
□■■■□□■□■□□■□□■□■■■□□■□□■□
□□□□□□□□■□□□■■■□■□□■□□■■□□
□□□□□□□■■□□□□□□□■■■■□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

日教組に逆らう奴は教職世界で一生苛められるか消されるかします。
教職世界で平和にやりたいならガキはそこそこに構いながら日教組の
運動に力を入れましょう。

昔の組合専従で学校行かなくても仕事できた時代が懐かしいな。
俺もああなって毎日組合事務所で寝ながら給料だけ貰いたい。

思想信条の自由を憲法から削除すりゃいいのに。
少なくとも国家公務員がてめぇ〜の思想で国家公務員として
ふさわしくない反国家思想持つのを国家が保護してやる事はない。

日教組在籍教師など公職追放しちまえ！
赤く染まった教師などこの国に存在してはならん。少なくとも公務員としてはな。
私塾でも開いててめーらでやる分には見逃してやってもいいが。

>>372
内心にとどまる限りは自由なんだが、小中高の教員には「教授の自由」は認められていない。

それは教育基本法違反。
だから、教育基本法の改正に反対してる奴等は「改悪反対」という。

しかし、今の時代に「改悪」という事場を使う団体は押しなべて「害そのもの」だと言う自己認識認識が乏しい。
「斗争」とか立て看板つくってﾊｧﾊｧしてるようなｳﾞｧｶ（ﾌﾞｻﾖですらない、ｳﾞｧｶだよｳﾞｧｶ。）の末裔、それが
教組の中勘違い組。
まともなのも中に居る。居るには居るが・・・

age

>３７３
その点、私立校の教師は気楽なんじゃない？

>>375
そーなんだよ。だから広島では教員は息子や娘を私立に入れようとしたがる・・・国立（市・国立小中学校）も
ﾌﾞｻﾖに洗脳されてるしな・・・

陰険な団体にせめられたのだろう

□□□□□□□□□□□
□□■□□■□□■□□　　　　　,,-ｰ''""´´"´ﾞﾞｰ-､
□□□■□■□■□□□　　　,;;'" ;;;::-'''''"``"´`ヾ;;; ヽ
□■■■■■■■■■□　　 /;;; /::　　　　　:: ::　　ヾ;;; ヽ
□■□■□□□■□■□　　ﾉ;; ﾉ:: 彡 :::::　:::::::　:: ミ ヾ;;　}
□□□■■■■■□□□　/;;　{::　　　　　-::　　　　　　};;; ヽ
□□□□□■□□□□□　{;　/:,;≡=ｰ ::`, ..　､':ｰ=≡;;,　ゞ;ヽ
□□■■■■■■■□□ ヾ;; i::､_=ﾆ二､ヽ...　 ,:二ﾆ=_ ,　 };;_ゝ　　い〜ち、に〜さ〜ん
□□■□□■□□■□□　iゝ{　' ー￣'　,:　　､`￣ー　`　.ﾄ i
□□■□□■□□■□□　ヽ|:　　　　ノ ' - _ -`ヽ:.　　　　ﾚ' 　　　ちゃんら〜ん！
□□■□□■□■■□□　 Ｊ!::､..._／､＿＿: _＿_ ,＼_　 .:!し
□□□□□■□□□□□　　ヾ:::　 ! ゞ､ = = = =丿 !:　　ﾉ
□□□□□□□□□□□　　　ヽ:: ､!　ヾ ﾆニニノ　!::.. ノ
□□□□□□■□□□□　　　　ヽ:. ヽ　､　...　　; ;:::.／
□■■■■■■■■□□　　　　　 `ヽ､ : __　_　ｒ.／
□■□■□□■□□□□
□■□■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□
□■■■□□□□■□□□■■□□□■■■□□■■□□
□■□■■■■■■■□□□□■□■□□■□■□□■□
□■□■□□□□■□□□■■■□■■■□□■■■■□
□■□■□■□□■□□■□□■□■□□□□■□□□□
□■■■□□■□■□□■□□■□■■■□□■□□■□
□□□□□□□□■□□□■■■□■□□■□□■■□□
□□□□□□□■■□□□□□□□■■■■□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□