【社会】「ウルサイ、キショイなど意思疎通能力低下」 中高生指導シンポ…奈良

★暴力の芽摘む思いやり　中高生の指導法考える　県教委がシンポ

・平成14年度の県内の公立小中学、高校の暴力行為発生率が全国ワースト1に
　なったことを受けて、奈良県教育委員会は14日、中学・高校生徒指導連絡
　協議会で、暴力行為をテーマにした講演とシンポジウムを開いた。生徒指導
　担当教員ら約120人が暴力行為の現状と対応について考えた。
　特に中学校での暴力行為が深刻で、早急に対策を講じることが求められている。

　同協議会では、奈良少年鑑別所の有村隆司所長が「暴力をふるう子どもの心を
　考える」と題して講演。続いてシンポジウムが行われ、暴力行為の現状と
　取り組みを報告。有効な手立てについて話した。

　報告では、中学校の教員が暴力行為や暴言の増加、生徒の教師への態度の
　変化が目立つ一方、高校の教員が校内の風紀が改善したり、暴力や暴言などの
　行為も目立った変化が見られないとした。中学進学時につまづいたり、生活態度
　が変化することが多い一方で、高校進学と同時に改善されることもあるなど、
　中学と高校の差が明らかになった。

　都南中学の藤原康成教諭は「教師に対してウルサイ、キショイという表現を
　よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」とコミュニケーション能力の
　低下を指摘。
　県立榛原高校の徳地末広教諭は県内唯一の福祉科の設置で生徒の意識が
　変化した点を強調。生徒が学校に誇りを持ったり、福祉の学習を通じていたわり
　の心が芽生えたことを紹介した。（一部略）
　http://www.nara-shimbun.com/n_soc/soc7531.html

２

2

２

うるさい

思いやりはいいからｷｼｮｲとかキモイとかそういう言葉使いをどうにかさせてくれ

ｷｼｮ

>>3-4
人生の負け組み

奇書ゐ

>>1
キショイ

キショイってのは、いつから流行ってんのかね

>>6
うるさい、キショイ、キモイ、ヽ(`Д´)ﾉ ｳﾜｱｱｱﾝ!!

【社会】「ウルサイ、キショイなど意思疎通能力低下」 中高生指導インポ…奈良

ワースト1位になったって事は、指導になにか悪い点があったんじゃないか？
とは考えないんだろうかね？

いっそ意思疎通は全部メールで
雄弁だよ

じゃあ、漏れのシンポで指導でもしてやるかな。

結局こういう頭の悪そうな言葉はどこから入って来るんだろう
糞バラエティか？

キチガイ

こんなことはいつの時代も言われてることだ。

>>17
猿は電波では話せないため、単純な言葉で罵りながら会話します。

普段使わない言葉を意思疎通の時だけ使うってのは無理だよな。

小中学校の1限目は読書の時間にしちゃどうだ？
毎朝10分くらい読書にしている学校もあって、効果あるらしいんだが。

藤原康成ってのはウルサイ、キショイという表現にこめられた生徒の感情を
汲む能力が無く、努力もせず、「コミュニケーション能力の低下」と決め付け
てるわけだが。

「うざ」と「キショ」しか言わないですごす日々。

漏れの研究結果

Kishowii
Kyawaii
Kimoii

・・・・この言葉の進化(というか退化)から、究極的には
Kii
となるに違いない。

キショイと言われた程度でメゲル教師も問題なんだが…

本当に最近のガキってバカばっかりだよね。だからこそからかいがいが
あるのだけれど。

>>22
(　´_ゝ`)ﾌｰﾝ
そんな言葉で意思が伝わるわけがないだろうが

あいかわらず見当外れな発想しかできてないな。
原因はあれだろ？
日教○とか配慮がどうとか言う奴とか

キショイって東京じゃつかわなくない？

アカが強い地域って、教師が組合に現を抜かしているから荒れるな。

会話が二言目で思考停止しちゃうとみんなバカになっちゃうんじゃないかな

「ピカチュウ！」だけでコミュニケーションを成立させてる怪物もいますな。

>>28
ズバリ、正解。
生徒とコミュニケーション取ってる教員っているんかな？

キモイ。

　　小 童　　　 /／￣＞ ´ ￣　￣　　｀ヽ　 Y　 ,） 　 童　え
　　学 貞　　　 L_　／　　　　　　　　　　　 　 ／ ヽ　 貞　 |
　　生 が　　　　/ '　　　　　　　　　　　　　　'　　　 i　 !?　マ
　　ま 許　　　 /　　　　　　　　　　　　　　 /　　　 く　　　 ジ
　　で さ　　　 i 　 ,.lrH‐|'|　　 /‐!-Lﾊ_　　l　　　 /-!'|/l 　 ／｀'ﾒ､
　　だ れ　　　l　 | |_|_|_|/|　 / /__!__ |/!ﾄi　　　i/-- ､ ﾚ!/　/ ,-- ﾚ
　　よ る　 　 _ゝ|/'/⌒ヽ ヽ/　'/￣｀ヾ 、ヽﾄ､Ｎ'/⌒ヾ　　　　,ｲ￣｀ヾ
　　ね の　　「　　l ′ 「1　　　　 /てヽ′|　|　|　 「L!　　　　' i'ひ}　　
　　 l　は　　 ヽ　 | ヽ__Ｕ,　　 　 ヽ シノ ﾉ!　!　|ヽ_､ｿ,　　　　 ヾシ _ノ
⌒ﾚ'⌒ヽ厂￣　　|　　　〈　　　　　_人__人ﾉ_　 i　　く
人_,､ノL_,iノ!　　/!ヽ　　 r─‐- 　「　 キ　　 Ｌ_ヽ　　 r─‐- ､　　 u
ハ　キ　　/　 /　lﾄ､ ＼　ヽ, -‐ ﾉ　　モ　　　 了＼　 ヽ, -‐┤
ハ　ャ　　{　 /　　　ヽ,ﾄ､ヽ/!｀ｈ）　　 |　　　　 |/!　「ヽ, `ｰ ／）　
ハ　ハ　　 ヽ/　　 r-､‐'　// / |く　 イ　　　　 ＞ / / ｀'／／

有効な方法は、テレビがBSデジタルに移行する際に、
くだらないバラエティ番組を減らすよう民放各局に通達
すること。これができれば確実に汚い言葉は減らすことが
できる。でも日本はこういう英断が絶対にできない。アホ。

いよいよ退化が始まったな。

教育レベルを下げてわざとブルジョアから
遠ざけることによって生活が困難になり
某宗教に入れさせようという
----の戦略だね

授業で2ちゃんやらせろ。

みんな雄弁だぞｗ

>>27

>そんな言葉で意思が伝わるわけがないだろうが

もちろんその通り。
そんなんじゃ伝わらないと、教え諭して、コミュニケーションを行えるようにするのが教師の
役割と違うのかと。

手話を必須科目にすれ！
気持ち悪いほど表情が豊かになるぞ

>>32
ピカチュウをばかにするな
ピチュウやライチュウもいるんだぞ

漏れらが中高生の頃（１０年くらい前だが)は
筋道立てた論理でもって教師を罵倒することによって
教師とコミュニケーションをとっていたものだったが
キショイとかウザイとかで終わらせる香具師は
そもそも「教師とは会話する対象ではない」
と言いたいのだろうか

クソニーのクソハードが悪いんだよ！
みんながセガのハードで「楽しく」遊んでいたころは
子供たちはもっと生き生きとしていた。

２０００年中頃の芸能板に「眞鍋かをりのＢＢＳには変態野郎がうじゃうじゃ キショッ！」
というスレがありました

まぁ、２ちゃんも似たような感じにもなってきたよな

都合が悪くなると、ＤＱＮ、厨房　とか言いいだす。

キショイ、キモイ＝関西の下層階級の使う言葉。
「キモイ」はダウンタウン、９９などヨシモト芸人が関東で
使い出し、そこで広まった言葉。

>>44
凄い意見が飛び出しますた

>>36　確かに。

言語は大切だ。
語彙が無いものを考えたりするのは非常に困難。
JavaScriptではどうがんばってもC++のような事が出来ないみたいなもんで
バカ、キショイ、ウザイ、ヤバイ、ウマイ、マズイしか言えないヤツが
まともな思考できるはずない。

>>47
大阪弁でも下品な人以外は普通使わないね。

やはりマスコミ規正法ではなく、マスコミ禁止法が必要なようだな。

>>44
ドリキャスはいいハードだが落ち着け。

>>40
そりゃもちろんそうだが
誰がはじめたんだかしらんが
目上の人間を馬鹿にすることがｶｺｲｲみたいな風潮がある限りは
なかなか難しいと思うねぇ

バカ親が甘やかしすぎ。

>>46
むしろ、(　´⊇｀)ｱｯｿ、とかふーんAAとかだけどなｗ

まあ、イクラちゃんは、「ハーイ」と「バブゥ」だけで意思疎通を行うわけだが、
似た様なものですね。

>>46
（　´,_ゝ`）ﾌﾟｯ

>>53

難しいだろうねえ。
でも、「都南中学の藤原康成教諭」がそれを言っちゃあ、自己否定でしょう。

部落の子供だからねえ、やっぱり血なのかも

牢獄とかで校内暴力を是正するしかない。
警察官に管理させればいい。

>>56

それを理解するタラちゃんが神（イクラ限定）なわけで。

>>61
逆に言うと、イクラちゃんは周囲の言葉を適切に理解しているだけ、
ガキ共よりましなワケだ。

むしろ先生には背中で語ってほしいものだが。そんな先生は今時いないよな

>>63
生徒が理解できない事が多いと思うよ。

じゃあ、この自分のコミュニケーション能力が高いと思ってるやつらで
北をなんとかしてくれよ。

ピカチュー一言で会話できてるように見えるのはひとえに演技力のおかげだな。
感情によって抑揚を使い分けてるんだろ。

ボキャブラリーが貧困っていうよりは感情の起伏がないっていう事なのかね。
いまどきの中学生って何も経験してないから。

俺も街で知らん奴等からキショイ、キモイって言われまくって
２年前から引き篭もってるよ。畜生。

>>63
授業中、黒板に向かって黙って立ち尽くす先生？

刑務官が刑務所で人を更生させるとか
先生が学校で生徒を導くとか、
できてるようで、人間ができる事なんて所詮
たいしたこと無いんだよ
やってる本人ができていると勘違いしてる場合が多い。
再犯率を見てもそうだけど、
学校の先生もわかってないやつが多すぎ
生徒の能力だけが低下してるわけじゃない。

>>65
バカ、キショイ、ウザイ、ヤバイ、マズイ、シネ

頭のなかに直接言葉がくるから喋らなくても問題ないよ
(ﾟ∀ﾟ)ｱﾋｬﾋｬﾋｬﾋｬ

殴りたい奴はオレを殴れ、なんて教師が居たら、殺されるんだろうな。

しかし低下していることは事実なんだが
低下していると指摘されると
反駁したくなるのが人情

>>58
そうですね。
結局それを教えるためには自分を目上の人間であると認めさせ
そして目上の人間を尊敬するように導いていかないといけないわけで
それが効果的に行われていたのは（悪いたとえかもしれないが)
戦前で、手段は体罰だったし、メディアにおける思想統制だった。
現在ではいかなる種類の体罰も悪とみなされ、メディアも自由を
履き違えたような体制
時に生徒をかばい、またあるときには生徒をバッシングする主体性のなさ。
こんな環境にいたらキショイとか言いたくなるのかもしれんが
それを改善するのは一教師では難しいよ
それこそ公教育全体をひっくり返すくらいしないとよくならん

スマソ。書いてて支離滅裂になったので、お見苦しければスルーよろ。

>>65
あいつらは、「バブゥ」しか言わないって。
意思疎通ができるかどうかじゃなくって、
金だけ欲しい連中と疎通する必要があるのかどうかだ。

「イッテヨシ、ガイシュツなど意思疎通能力低下」 ２ちゃんねらー指導…ひろゆき

>>66

かわいい生き物に対しては相手が勝手にコミュニケーションとってくれるんだよ
タマとかな

>>66
そうだぞ
ピカチューを馬鹿にするな
電気を発生できて感情豊かなかわいい人気者なんだぞ

コミュニケーションもなにも、まず自分の気持ちさえ、きちんと把握できていない
ガキが多いわけで。
赤ん坊は、「快」「不快」の感情しかないが、成長するにしたがって、かなしみ、
怒り、喜びなどに分化されてゆくそうだ。
「キショイ」「めっちゃうれしい」しかないガキは赤ん坊並みってことだろうな。

そもそもコミュニケーションなんて幻想だよ。
かってに思い込んでるだけ。
ニュータイプでもないかぎり無理。
ニュータイプですら、、、

今は大人の方が語彙が不足してるね
漏れの担任なんかプロトコルって言葉すら知らないしね
時代に追いつけない大人にはなりたくないな〜と思ったよ

>>81
で、IT用語以外での「プロトコル」ってどういう意味で使われてるの?

プロトコル
↓
プロトルコ
↓
トルコプロ
↓
トルコ風呂
↓
風俗キター！！

キショイ
ウルサイ
どの点がキショイのか
どの辺りがうるさいのか

自分たちの学生時代は逐一指摘してあげたものだった
そしてどこをどうすれば改善されるかもアドバイスしてあげていた
今から思えばおせっかいなガキだったなとも思うが、
こういう学生は少数派でしょうか？

>>82
陰謀論で使われてたな

塾で中学生教えてるけど、ふだん親子で食事しないらしいしなぁ。
それも家族全員家にいてるのに、だぞ。

魚の生態について説明しようと思っても、釣りに連れて行ってもらったこともないから
生きた魚を見る事も触ったこともほとんどないんで、めちゃくちゃ教えにくいんだよな。

親子で出かけるといったらファミレスくらいのもんだそうだ。
ファミレスでやっと家族団らんが得られるって時点で今の世の中どうにかしてるよ。

>>84
今の若い子の「ウルサい」「キショイ」は
コミュニケーションを遮断するための言葉なんで
どこをどう直せばなんて指摘はしません。

>>82
http://www.mnet.ne.jp/~hospital/Protocol/Protocol.html
こんなふうに「決まった手順、やり方」のような意味で使われるな。
でも、あんまり一般的な言葉ではないと思う。

年寄りの戯言だな。
最近の若い奴はなんてのは昔から言われ続けてる。

>>81
プロトコルって言葉覚えたのがそんなに嬉しかったんか、厨房？

>>88
国家間の取り決めなんかにも結構使われている単語ですよ。
今だと、IT用語が広まりましたが、
通信の際の規約という意味ではIT用語も実はあまり変わりがない。

「プロトコル」という単語だけ丸暗記、自分の直面する経験から漠然と理解している、
そういう場合が多いんです。

こういう事が、相手の言葉が理解できない、
そういう部分が、意思疎通の能力の原因の1つだと思います。

奈良県民として非常に恥ずかしい

ウザイ、キモイ

これつかうやつは頭悪いってのは激しく同意。

>>93
「ぶっちゃけ」
もいれといてください。

別にヤバイとかキモイとかいう言葉を使うことに拒否感はないんだけどな。
某板の「宇宙ヤバイ」スレッドとか見てると、今時の子らの語彙でも
面白い内容になるし。

ちなみに宇宙ヤバイスレの＞１はこんなかんじ
↓

ヤバイ。宇宙ヤバイ。まじでヤバイよ、マジヤバイ。
宇宙ヤバイ。
まず広い。もう広いなんてもんじゃない。超広い。
広いとかっても
「東京ドーム20個ぶんくらい？」
とか、もう、そういうレベルじゃない。
何しろ無限。スゲェ！なんか単位とか無いの。何坪とか何?fとかを超越してる。無限だし超広い。
しかも膨張してるらしい。ヤバイよ、膨張だよ。
だって普通は地球とか膨張しないじゃん。だって自分の部屋の廊下がだんだん伸びてったら困るじゃん。トイレとか超遠いとか困るっしょ。
通学路が伸びて、一年のときは徒歩10分だったのに、三年のときは自転車で二時間とか泣くっしょ。
だから地球とか膨張しない。話のわかるヤツだ。
けど宇宙はヤバイ。そんなの気にしない。膨張しまくり。最も遠くから到達する光とか観測してもよくわかんないくらい遠い。ヤバすぎ。
無限っていたけど、もしかしたら有限かもしんない。でも有限って事にすると
「じゃあ、宇宙の端の外側ってナニよ？」
って事になるし、それは誰もわからない。ヤバイ。誰にも分からないなんて凄すぎる。
あと超寒い。約1ケルビン。摂氏で言うと−272℃。ヤバイ。寒すぎ。バナナで釘打つ暇もなく死ぬ。怖い。
それに超何も無い。超ガラガラ。それに超のんびり。億年とか平気で出てくる。億年て。小学生でも言わねぇよ、最近。
なんつっても宇宙は馬力が凄い。無限とか平気だし。
うちらなんて無限とかたかだか積分計算で出てきただけで上手く扱えないから有限にしたり、fと置いてみたり、演算子使ったりするのに、
宇宙は全然平気。無限を無限のまま扱ってる。凄い。ヤバイ。
とにかく貴様ら、宇宙のヤバさをもっと知るべきだと思います。
そんなヤバイ宇宙に出て行ったハッブルとか超偉い。もっとがんばれ。超がんばれ。

>>87
言ってわからん香具師には体でわからせる


というのができない時代になった
バケツ持たせて廊下に立たせるだけで
ＰＴＡが大挙して乗り込んできた
なんていう話を近所の中学校で聞いたときは
日本の教育は終わったな
と思ったものですよ

言葉なんぞいらん！　感じるんだ！！

私はかつて新人類とよばれ、人間じゃないかのような扱いを受けていましたよ
今では普通のｵｼﾞｻﾝですが

>>86
同感。家族で食事しても、テレビ見ながらだしな。
お互い、関心持ちたがらないのかねえ。
ケイタイならコミュニケーションできるってのも、ヨクワカンネ。

ボキャブラリーの貧困

>>98
自分で普通と思ってるだけだったりして

>>95

私もあまり拒否感はないです。
が、何時でも何処でも誰にでも言っちゃう人って居ますよねぇ。

上の方で皮肉がありましたが、
「イッテヨシ」とか「ガイシュツ」だって、使った方が良い場面だってあると思います。

公務員教師は国民の税金で生活していることを忘れないでください

私立教師は生徒の保護者のおかげで生活ができていることを忘れないでください

>>78
ピカチュウの事をピカチューと呼ぶ奴は信用出来ません

PTAっての廃止しない？
なんでも中年オヤジとババアの出会いの場になってるだけらしいじゃん
PTAの内部で不倫しまくってるお前らの存在は青少年に悪影響じゃないのかよ

「ありえねー」って言葉がむかつくんだけど。
ありえるから起こってるんじゃねーかこのボケェ！

ウザイ→？？？
キショイ→？？？
本当はこう書きます。

けさ、電車の中で「のっぴきなんないのっぴきなんないありえない」
って絶叫してる女の子が居たんだけど。どういういみ？

　　　／) 　／) 　
　　/ 　⌒　 ヽ　　 ／
　 | ●_　●　 |　＜ 誰か呼んだか？　この野郎！
　(○ 〜　 ○ |　　＼
　/　　　　　　 | 　　
　|　　　　 |_/　|

ハングル書いたら文字化けした

>>95
ﾜﾗﾀ。うまいなー。
俺の「宇宙やばい」って気持ちとぴったりくる。

これの元ネタってなんなの？

>>106
そんなことで怒るなんてありえねー


















とか言われるとムカつきますよね(w

>>112
改行しすぎっしょ　ありえなくない？

>>108
生理がこないって意味でしょ。

>>105
まぁ、シャンシャン総会みたいなもんだからねえ。
一部のプロ市民っぽい総会屋がゴロ巻くだけ。

プロ市民にしてもあくまで自分の子が基準だそうだし。
学校なんてどうでもいいから自分の子の将来に有利な事をしてほしい
ってのが親側の意見だそうだよ。超キモイ。

>>113
ああ、ちょいと視覚の問題でして(w
最初の行だけ見ると楽しめるかな、と。
勿論、ブラウザによっては全体見えちゃいますがね。

>>108　「私はバカで低能です」という意味かと…。

>>108
退引ならない。（ノキヒキならないの音便）動きが取れない。
避けることも引くことも出来ない。進退きわまる。（広辞苑）

どうやらその子、「信じられない」の一種だとか、意味を間違って
使ってそうだね。

俺は「マジ」使いませんよ。

>>108
それは魔法少女が変身しようとして呪文を唱えてたのさ

DQN、厨房という表現を
よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない

>>111
>>95のネタばらすと、哲学板。
これ書いた人は絶対賢い人なんだろうと思うけどね。

>>119
マジで？

何にでもかわいぃ〜、という連中も知能が低いと思うんだが

>>95
最近こういう面白いコピペ減ったよな…

>>114
そりゃのっぴきならないな。
>>117
あぁそう聞こえた。
>>118
たぶんこれ。
>>120
電車の中で変身かｵﾒﾃﾞﾃｰﾅ

以上。ありがとうございました。

>>106
なんかそれ、ウソ？！って言ったらいちいち
俺の言う事が嘘だっていうのかコノヤロー
って絡むみたいなもんだよな。

>>124
（　´,_ゝ`）ﾌｰﾝ

で終わらされるよりよっぽど可愛いだろ。

>>91
辞書見たら、議定書とか条約原案とか書いてありますね。
でも、やっぱり一般的な言葉ではないですよね。

ちなみに、診断、治療の指針として使われる場合は、
たいていプロトコールと伸ばします。

まーいーのレンワンは　たーかーがりこりこじゃん？

>>124
君は今日一日イエスマンでいろ

>>130
日本語訳も書いてくれよ(T_T)

俺の名は樹茂居です。ごめん

>>129
もうちょい抽象的に「規約」と理解してると思います。
一般的かどうかは、なんとも言えませんが。

奈良は勘違い不細工DQNが大阪、京都、兵庫に引き続き多い県です

関西の下層階級出身の芸人が東京へ進出し、ＴＶ業界を牛耳るようになり
一般の日本国民にモラルの低下、（彼らにとっての「常識」ですが）を
バラエティ番組等、電波で流し、洗脳しているのです。
マジ、ヤバイ、キショイ、キモイ、ウザイなどの関西の下品な言葉が
周知となり、使われだしたのが何よりの証明です。
成り上がり芸人は「日教組」や「解同」などの反日勢力と大いに関係があるのです。
スポンサー企業は儲かればモラルや倫理は関係ありません。

ウルサイとかキショイとか自分が理解できない言葉を
ガキが使ってるからといっていちいち問題にする奴がおかしい。
言葉は変わっていくものなんだからほおって置け。

また







大阪か!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

>>136
マジ、ヤバイ、キモイ、ウザイが関西弁なのか？

自分どう思うよ？
とか相手に聞く奴もどうかと・・・。
二人称に自分って使ってよかったのかな？

　キ　モ　キ　モ　キ　ッ　シ　ョイ　

キショイって大阪へ来て初めて聞いたぞ

キショイって言葉はまだ使われていたのか…

なんか言われて「うるさい」「きしょい」で片付けるタイプのガキは、
本当に「言葉」を知らない。
活字離れが一番の理由だと思う。

小説や新聞は全く読まないが、２ちゃんは毎日読んでる。
これって活字離れ？

カッケーカッケーは何語？

つーか、何でもかんでも略する時点で
どうかと思うが。

その理由に｢めんどくさい｣がでてくると
例のDQN認定法則が発動。

正しい日本語を喋る事が出来ないってことは日本人じゃないって事で。

いまどき新聞も語彙が足りないからねえ。
あまりのヘンテコ文に愕然とする事もしばしば。

＞「教師に対してウルサイ、キショイという表現をよく使うが、
＞感情を言葉でうまく表すことができない」とコミュニケーション能力の低下を指摘。
これはちょっと違うんじゃないのかw
こういう点も含め、もっと深く理解しようという姿勢が足りてないから暴力的な生徒に対応できてないのでは…

昨日踏み切り待ちしてる時に聞いたんだが、
かなりさっき、は正しいのかい？

今朝、山の手線乗ってたら
まわりも気にせずデカイ声で話す若い男二人
「あいつチョーダメ！常識ないし〜」
っておまえが常識なさそうだぞってつっこみたくなる
席が開いて２人して座ったんだけど
脚を真横に組んで１人で２人分の幅でくつろいで座るな！
ラッシュから少し外れたとはいえ混んでる朝の山の手線で
いい根性してるなと

>152
それが、東京スタイルです

DQNのキショイ（キモイ）+ウルサイ（ウザイ）の仕様

自分には理解出来ない事→一応、考える→わからない→脳内オーバーフロー

→思考停止→ｷﾓｲ・ｳｻﾞｲ

>>145
それは世間離れ（引きこもり）だと思われ

内容を把握しておきながら告知しなかった事、きみのことじゃないよー。

>>154
それだ！

おそらく内部進学者と思われるが、うちの大学に「恫喝」の意味を知らない奴がいた。
しかも語彙が少ないから言う事推測されてるし。

ふーん。
都南と若草の２校で発生率１位までもっていってるのかね？
それ以外ではそんなに悪い話は聞かないけどなぁ

誰かその辺りの事情に詳しい人、情報求む。

こちらちんぽですが、現行に支障ありません。
美の国日本。

はい！では、奈良のＤＱＮ高校を列挙していこう〜

山辺・・・小学生を斬りつけてタイーホされた香具師が行ってた
高田東
室生
御所東
吉野
大宇陀
榛原
奈良工業
桜井商業

>>155
座布団を差し上げたい

わかるわからない以前の問題だがね。うひょ。

>>158
さすが大商大

うおー、野生化したいぜぃ。

「カネカネキンコなど意思疎通能力低下…」強盗窃盗指導シンポ…北京

オレの妹も三国人並の国語力だけど通信簿はいつも５段階評価の５

コミュニケーション能力が低下してるのは教師の方じゃないの？

「ウルサイ、キショイ」の中に色んな意味がこめられているんだよ。

行間読めよ。

答えでないね、リスクせをうつもりないよね。
泥仕合かんべんしてほしい。

まあ、今の中学生の親が、まともな日本語知らないしね。

国家に対する挑戦じゃ！

>>168-169

責任転嫁能力だけは向上してるようです

>>166
ﾜﾗﾀ

>>168
それもたしかにある。
教師を見る目も変わってきてるよな変態教師ばっかりだから。

>>1
ようは馬鹿ってことだろ？

>>95>>102が「拒否感」と言ってるのが情けない。「忌避感」ですよ。

>>139
マジ、は定かではありませんが関西以西なのは明らかです。
>>ヤバイ、キモイ、は私の知る限り確実に関西の下品な言葉です。
一昔前の関西でも通常使用する事は憚られていましたが、
１０年ほど前から下層階級出身の関西芸人がＴＶなどで使い出し今や全国的に市民権を得て、
関西弁かどうかの区別がつかなくなったのが現状だと思います
ウザイは「うっとうしい」という言葉が関西芸人の影響を受けて出てきた言葉だと思います。
いずれにせよ関西芸人の東京進出による余波であることに違いありません。

みさかいなくても、抱きあをうよ、ちゅっ。

戦国武将どもよ統一ござれぃ

「キショイ」だけやろ。関西発祥は。

政治だね。

ちなみに「めっちゃ、めちゃめちゃ」なども普通の関西人は使いません。
仮に使用していたとしても中学生くらいで止める傾向にあります。
「いけてる」というのも一部の地区の言葉が発生でしょう。

マッチョな女だったら最強でＯＫ

からかっているのか

>>182
あなた、何処の人？

「平成15年10月３日午後８時04分、2915ｇの元気な男の子が誕生しました、
母子共に絶好調です。ていうか最高ですっていうかっていう。
いきなり親バカフルスロットルの窪塚洋介より。
みんなで愛のポジティブヴァイブスをつないでいこう、感謝。和（ピース）」

冗談は顔だけに（訂正します）、ほどほどにして。

今、住宅のﾌﾟﾗﾝを作成しているんだが、子供が帰ってくるとＬＤＫを必ず通り、
　　　　　家事をしている母親なり家族と顔を会わせてから階段から個室へ向かうﾌﾟﾗﾝを提示したら、
　　　　　「子供と一々会うのは煩わしいので、玄関に入ると階段で直ぐ個室へ行ける様に変更してくれ。」だと。
　　　　　これが夫婦の統一意見と聞いて、思わず絶句してしまった。
　　　　　旦那28才嫁23才で新婚子無し、子供部屋は将来2室分割プランなのだが・・・
　　　　　長男なのに仏壇は要らないとか言い出したり（親が死んだら即無縁仏か？）
　　　　　子供は欲しいが、コミュニケーションを取るのが煩わしい・・・
　　　　　この夫婦は何の為に家庭を持つのだ？
　　　　　この親に育てられた子供は社会人として育つのか？

　　　　　野良犬みたいなガキ共がまた増えるんだろうな・・・

まろび出た！

さすがは美の国日本

核家族化と学校で　日常会う相手が少なすぎるんだよ
社会を変えていかないとダメでしょう

コミュニケーション能力が低下してるんじゃなくて
教師の能力がウルサイ、キショイ程度なんでしょ。

エココミュニケーション、サブリミナル。

やっぱ、キモッ。

親の世代がふやけた戦後民主主義者（しかもそれを自覚してない）だからね。
そこからロクな子供は生えてこんでしょう。
問題はこれからだけど…

中高生進歩

戦後民主主義者

中高生　指導　シンポ

>>188
ﾜﾛﾀ

どーなる日本

キショイ→？？？
ウザイ→？？？
ぶっちゃけ→？？？
ありえない→？？？？？

漏れの拳銃きみに譲るよ

おにぎりﾜｼｮｲ

>「教師に対してウルサイ、キショイという表現をよく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」


自分らがｳﾙｻｸて、ｷｼｮｲのを認めたくないだけだろ？ｗ

今更分がないこと位、あほでもわかるよね？

http://www.teikokushoin.co.jp/09_japan/pre/index29.html

＞県名の由来　朝鮮語で「都」を意味する「ナラ」に由来する等の説がある

奈良はウリの第二の故郷ニダ

棋書が大人気？

>>188

仏壇はいらんな。
スペースの無駄。

ま、文句言わずに客の言うとおりに設計してやれ。

しかし非常なシーラカンスだすね

日本の未来は決まったな。
もっとダメポになる前に賠償してくれよな！＜大韓国人

へっぽんぎゅ、べっちょだべし。
そげご？＜ゆゆゆ　のっけえびもへ。
逝ってよし。

>>207
>仏壇はいらんな。
>スペースの無駄。
ここだけ禿同。
熱心な仏教徒でもないくせに仏壇置くのやめれ

NHKの有働由美子さんが、星野監督のインタビューで「ヤベッ」といっていました。
有働さん、確か関西の出身ですね。
NHKもここまでレベルが落ちたかと思いました。

>>207,>>211
お前たち、ほんとに日本人か？

>>213

ニッポン人皆仏教ﾃﾞｽｶ？

>>213
創価信者ハケーン

「教師は生徒に対してウルサイ、キショイという表現を
　よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができないミッキーマウス」

「教師は生徒に対してウルサイ、キショイ
　お前の血は汚れている、まだ生きているのか？明日までには死んでろ、
　という表現を よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

「教師は生徒に対してウルサイ、キショイ 　少年法ですぐに釈放される　
　という表現を よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

「教師は生徒に対してウルサイ、キショイ
　お前の血は汚れている、まだ生きているのか？明日までには死んでろ、
　生意気な口をきいた、言っても解らないから殴った、ついカッとなって刺した、
　スカートが短くてムラムラした、以前から気になっていて触ってしまった、
　興味本位でホテルに連れて行った、黙っていればバレないと思った、
　という表現をよく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

高校入ってから誰かがボケて突っ込むとき
キショイって一言だけいう奴ばっかでつまらん。
最近言葉の使い方下手な奴ばっかりで嫌だよ。

ｱﾘｴﾈｪ　ﾐｼﾞ､ｱﾘｴﾈｪ

「教師は生徒に対して
　内申に書かれたくなければ大人しく言う通りにしろ、
　この事は親にも誰にも話すな早く脱げ、
　お前の血は汚れている、まだ生きているのか？明日までには死んでろ、
　生意気な口をきいた、言っても解らないから殴った、ついカッとなって刺した、
　スカートが短くてムラムラした、以前から気になっていて触ってしまった、
　興味本位でホテルに連れて行った、黙っていればバレないと思った、
　という表現をよく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

「教師は生徒に対してビックリするほどユートピア、さいたまさいたま、和田サンはガチ　
　という表現を よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

大阪入ってから誰かがボケて突っ込むとき
ﾅﾝﾃﾞﾔﾈﾝって一言だけいう奴ばっかでつまらん。
最近突っ込みの仕方下手な奴ばっかりで嫌だよ。

キショイってのは気色が悪いってことかね？

ﾐｼﾞ、ｱﾘｴﾈｪﾖﾅ!!

教師のコミュニケーション能力が低下して、
ウルサイ、キショイの一言で一蹴されているだけだろ

>>226
ﾎﾝﾄ､ﾐｼﾞ、ｱﾘｴﾈｪﾖ!!

人口無脳っぽいな。

「教師は生徒に対して
　話したい事があるから後で生活指導室に来なさい、
　最近■組の○君と付き合っていると噂を聞いたんだが学生らしい付き合いをしているのかね？、
　どんな下着を着けているのか見れば解るんだぞ、
　内申に書かれたくなければ大人しく言う通りにしろ、
　この事は親にも誰にも話すな早く脱げ、
　お前の血は汚れている、まだ生きているのか？明日までには死んでろ、
　生意気な口をきいた、言っても解らないから殴った、ついカッとなって刺した、
　スカートが短くてムラムラした、以前から気になっていて触ってしまった、
　興味本位でホテルに連れて行った、黙っていればバレないと思った、
　という表現をよく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

気色が悪い：（気分にさわったり、気味が悪かったりして）不快に感じる。いやな感じである。
うるさい：(1)音が大きいのがじゃまになる。音が大きいのでやりきれない。やかましい。
　　　　　(2)しつこくて、やりきれない。
　　　　　(3)小さいことまで、いちいち文句を言うのでいやだ。口やかましい。
　　　　　(4)物事に対して見識をもっていて、細かいところまで気にするさま。
　　　　　(5)面倒くさくて、いやだ。わずらわしい。
　　　　　(6)いやになるほどに優れている。完全で親しみが持てない
　　　　　(7)技芸が優れている。うるせし
　　　　　(8)わざとらしくて、いやみだ。きざっぽい。
三省堂国語辞典より

奈良の公立は確かに荒れてるかも･･･私の小学校のクラスは私含めて８人が国立・私立の中学に進んだなあ。
私が国立に行ったのも公立が荒れてるから､っていう理由だし。

幼い間に本を読む習慣、というか読める癖を付けておかないと
他人の心情を汲み取れないｶﾞｷが出来上がります。

習慣づけるには子供が自ら本を読むようになるまで根気よく
読んであげなければならないのです。

共稼ぎの今それが難しくなり現状があるというわけです。

昔の無口な親父：
メシ、フロ、ネル

今の餓鬼：
ウザイ、キショイ、アリエネエ

人口無能での再現も比較的容易だ。

>>233
バリバリ伝説とか？

>>233

本はあまり関係ないと思うが。それは読解力の問題。

幼少期から多くの人（同世代）と接触をもたないと駄目なんだと思う。
親が介在せずにね。
いまは、何かというと親が介在するので、子供同士の序列とかそういう
ものが出来にくい。どの親も自分の子供が一番にならんと駄目だみた
いな間違った風潮があるからな。

キショイなんて言葉を使うﾔｼは負け組

>>212
おいらのオカズなんだから許してください

>>234
×アリエネエ
○ミジ、アリエネェ

うどんの国では、ウットイ（＝ウザイ）って言いますね
この台詞を聞くと、シバキたくなる・・・・

うる星？

あーあと、競争や順位付けをやめさせた所為で（＞236に近い話）
自分のポジション付けや諦めが出来なくなってるらしいです。

ストーカーとかもそれから来るのかねぇ。

自分はタダモノなんだなぁとガッカリする日が大人の第一歩だったような。

ﾐｼﾞ、ｱﾘｴﾈｪﾖ!!

最近　（ﾌﾟｹﾞﾗｯﾁｮ　って付けるのをぽつぽつ見るようになったんだけど
この極め付けに頭の悪そうな漫符的文字はどこから出て来たのかね。

日刊スポーツ、世論誘導開始！
http://www.nikkansports.com/ns/general/questionnaire/so35.html

朝日系列の日刊スポーツ紙が世論誘導投票を開始しました。
政治家の定年制というあきらかに誰もが賛成するであろうアンケートを行って
中曽根と宮沢に引導を渡せない小泉政権にダメージを与えようという
予定調和的なアンケートでしょう。
そこで、あえて「定年制」は必要ない、と思うに投票して、日刊スポーツを
唖然とさせてやりませんか。ｗ
みなさまの清き一票をお待ちしています。ｗｗ

>>244
頭の悪い人からにゅるりと出てきました

>>242

本人たちは競争とか順位付けとかってあまり思ってないんだよな。

幼稚園時代に喧嘩して負けたときなんて凹むし挫折感を味わうし、しかも復讐心
なんかも沸く。でも、ガキだからそれってたいしたことないし、大事にもならん。
次に勝ったり、負けたり。で、そんなことを繰り返すうちに、自然と限界と限度っ
てもんを学んでキタ気がする。

ガキの喧嘩に親が入っちゃいけないってのの意味が今にして思うとすごく良く分
かる。

でもここにいる人たちも、一日100回は会話の中で無自覚に

　　　　　　　　す　　　ご　　　い

を す ご い 使ってるよね？

施主の実家は分家筋だが旦那寺もある。
仏壇を置くスペースが無いならファッション仏壇（アホ臭いな）なる手段も有るが、
仏壇は要らないというなら、少なくとも親の供養はどうするんだ？
実の親を無縁にして、遺産だけは引き継ぐのか？
親や先祖を敬うってのは、仏や十字に限らず培うものだろ。
実の親や子供の肉まで食う野良犬ならどうだかは知らんが、
親や先祖を敬うという事は、己と社会との係わりを再認識することだと思うがな。
どっちにしろ文化的背景の無い人間は野良犬と同じだ。
故に野良犬に文化は理解出来ないから、文化伝達の代表である言語も無駄だな。
それとも異文化で育まれた方々ですか？>>207 >>211

＞「教師に対してウルサイ、キショイという表現をよく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」

　まあ、的確かつ独創的な言葉で教師を批判したらそれはそれで嫌がるんだろうけど。
　

>>249
ﾔﾊﾞｲﾖ! ｺｲﾂﾐｼﾞﾔﾊﾞｲｯﾃ!
ｱﾘｴﾈｰｸﾗｲﾔﾊﾞｲ

言葉を知らないのもあるだろうけど
それ以上に頭の回転が鈍いんだろう

言葉が通じないような女子中高生にはボディランゲージが一番。
ｵｽｶﾞｷは殴って言うこと聞かせる。

>>249

己が信じる宗教に固執して他人を貶め馬鹿にするのが文化的人間のやることですか。

たんなる野蛮人って思うのは漏れだけか？

>>254
お前文盲だろ。

「それチョーウケるんだけど！」
などと言う同僚（25歳女）が理解できない。
「だけど」、なんなのよ。
中高生に限ったことじゃないなー。

>>256
うちは「ありえなくない？」と言う30女性がおりますが？

>>254
>>255に禿胴。
日本語読解能力に難がありそうでつねｗ

>>255
そのようだね。バカの壁ってやつ。

高校生アルバイターと意思疎通が図れなくて困っています。
日常会話が成り立たない･･･。

良いことじゃないか。
今はこれくらいの言語で生活出来るんだから言葉を話すロボットの開発もそう苦労はせんだろう。

>>249
親への感謝は仏壇がなけりゃ出来ないってワケじゃないだろ。

形式化された今の宗教が求心力を失っているのはある意味健全だと思うのだが。

>>250
この三流大の教育学部の落ちこぼれが．
3浪したあげく教授に泣きついて単位貰ってお情けで教員資格もらったくせに
そしてコネで採用試験受かったくせに威張るなや，図星だろ，あん？
ああ，体育教師？日体大？
プ…九九も知らない奴がものを教えていいの？

大学生にもなって、キモイとか使ってるやつ多すぎ

ほー

AAあるからいいじゃん

校則で「使ってはいけない言葉」ってのを厳しく制定したら
生徒は頭を使って言いたいことを言うようになるかもしれん。
まあそうする頭もない人間ばっかの学校だと
「表現の自由の侵害だ」とか反対運動起こってあっとゆー間に消滅ってオチだろうけど。

>257
こちらには「ありえない」を連呼する３９歳の禿がいます
鬱だ

食べれないというのは未だ分かるが、信じれないはなんとも…

ウチの会社のガイジンが日本語は10ワードしか
要らないと申しておりました。

あと何かあれば「カワイイ」ばっかりだと。

　-=≡／）
　　　　　　　　　　　　　 -=≡/ （
　　　　　　　　　　　　　-=≡/ __）
　　　　　　　　　　　 -=≡／／
　　　　　　　　　　-=≡／ ./
　　　　　　　　　 -=≡/　ノ
　　　　　　　　　-=≡/　/
　　　　　　　　 -=≡/　 |　＿
　　　　　　　　-=≡/,, - "　　 ￣⌒i
　　　　　　　-=≡／　　　 ,, - /　 /
　　　　　　 -=≡/　　　 ノ　　 |　/
　　　　　　-=≡/　　 イ　　　./ /
　　　　　　-=≡|　　 i　|　　 /　L_
　　　　　　.-=≡i　　　 ヽ　 ヽ_＿つ　　　 ＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　 -=≡i　　　　 ∧＿∧　　　　／
　　　　　　 -=≡ヽ､　⌒i（；´Д｀）　　＜　　1さーん！！
　　　　　　　　 -=≡ヽ|　i ／　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　-=≡／|　|
　　　　　　　 -=≡/　.|　|
　　 　 　 　 -=≡/ ./ |　|　_彡
　　　　　　-=≡/ ./ 三 ｷ~　　　　　　　　　（（（　）））
　　　　　 -=≡/　（　 |　|　　　　　　　　　　（´Д｀；） 　　ｷﾓｲﾖｰ!
　　　　　 -=≡U 　)　i　^^ヽっ　　　　　　　/　つ _つ
　　　　　　 -=≡し'　　ヽJJJ　　　　　　　人　 Y
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　し'（＿）

>>239

http://shamingakiku.dreamers.jp/
>
「主権在民」「戦争放棄」「基本的人権の尊重」
これが僕らの生まれた国、ニッポンの民主主義の柱だと学校で習った。
そんな僕らが「アリエネー」と叫びたくなる事ばかりの、今のニッポン。
僕らが国に管理される住基ネットの稼動、
みんなを守るはずの自衛隊がイラクへ出動！　それって派兵ジャン。

そして小泉首相は、自民党の結党５０年にあたる２００５年をめどに、
党としての憲法改正案をまとめることを言い出した・・・・・・マジ？
有事に備えるとか何とか言って、結局それかよ？

ウルさいたまー！

国語力、特に語彙力の不足は酷いもんだ罠。
これからこいつらどうやって飯を食ってくんだろうと本気で心配してしまう。
そいつらに自分達の老後を預けるんだからこれは洒落にならん罠。
つくづく団塊反日世代の罪は大きかったなと。
立て直しに何年掛かるのやらｗ
それとももう立て直しは効かないか？
教育なんぞ立て直すには教員の育成から含めるから何１０年も掛かるんだよね。
もうダメポだな。
まあ百姓国家に逆戻りして国際的に援助を受ける側になった方が楽かもねｗ

http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1022315918/190
学級崩壊！！第一章・原因　

190 ：実習生さん ：03/10/11 18:29 ID:LvsXDz29
自主性と放任は違う。

生徒の自主性に任せるあまり、授業妨害を許したり
他の生徒への授業妨害を許してはならない。

・授業中に背後の席からつつき続け、落ち着いて授業を受けさせない。
・授業に必須の提出物・教科書を奪い、ゴミ箱や焼却炉に捨ててしまう。
・他の生徒の発言を妨害する。笑わせ、からかい、恥をかかせる。

自主性だけではダメだ。自律(自己を律する)とセットで与えるべき。


↑ここまでは公(おおやけ)の発言

…自主性(自己主体性)って、ホントに大丈夫なのかね。
２ちゃんの嫌韓コピペに、北朝鮮を礼賛したとして
組合系首魁の名前が出てるけど、

［自己「主体」性］と
［「主体(チュチェ)」思想］って、本当に関わりないよな？

子供の望むとおりにさせる　＝　学級崩壊
民衆の望むとおりにさせる　＝　革命(武装階級闘争)

あと、このスレもおすすめ
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1064928025/l50
底辺校勤務教師の本音（パート４）

教師はむしろ、自分にはむかってくるのが
ウルサイ、キショイしか言えないＤＱＮであることを
喜ぶべきだと思うが・・・たいていの教師は論理性がないし（頭悪い気がする）
少しでも論理的な議論ができる奴にはむかわれたら、教師こそ「ウルサイ！」
としかいえなくなると思うよ

何あいつ？チョーキショイんだけど！
ぶっちゃけありえないんだけど！
うわーキモ！
チョーキモイ！
チョーウザイんだけど！

>福祉の学習を通じていたわりの心が芽生えたことを紹介した。（一部略）

http://mentai.2ch.net/koumu/kako/956/956069213.html
政令指定都市の福祉部門で入ったらどんな仕事ができるんですか？

http://mentai.2ch.net/koumu/kako/966/966785847.html
政令指定都市の福祉部門 part２

http://society.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1063196962/
ケースワーカー　お前ら何様？？ Part-３　

いたわりの心ですか。へー、はー、ふーん。
夢も希望も打ち砕かれた、の間違いじゃないの？

チョー〜〜〜んだけど！
チョー〜〜〜んだけど！
チョー〜〜〜んだけど！

>>267
無口になるだけだと思うぞ。教員モナ。

ﾐｼﾞｱﾘｴﾈｴ

教育勅語を天皇系の条項を消して
再発行すれば将来うまく行くだろう

いずれにせよ、戦後教育がおかしくなったのはアメリカの責任

まだまだ金も人の心もバブル。
フェミファシズムによる社会崩壊が表面化してくるのはこれから。

奈良県に県立榛原高校ってあるの？ 静岡県にも県立榛原高校あるけど。 どっちだろ？

語尾が〜だけど。とか、〜だから。の香具師は
文法がおかしいよね。

昔は〜けれ、とか、〜なり、とかが語尾でも許されたんだ！！

ありえないんだけど
ありえないんだけど
ありえないんだけど

いや、実際に目の前でﾃﾒｴにとってまずいことが存在してるんですが。

キショイって、元々関西人が使っててダウンタウンが
普通に喋って全国的に使われるようになった。

凄い地震ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

>>284
奈良県宇陀郡榛原町にあります
春ぐらいに榛原で女子小学生を高校生が刃物で切りつけた事件がありました

東京地震キターーーーーー！
すごかったけど、震度いくつ？
しかし地震来るとすぐに２ちゃんに来る俺って

>>284
奈良県立榛原高校卒業ですが何か？



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　偏差値は底辺高だがな。

目尻と目頭、どっちがどっちだかわからないという人は、
正直に手を挙げなさい。

ついでに奈良県宇陀郡榛原町下井足（シモイダニ）と読む。

>>293
目じりは外側？

目尻が外で目頭が内だと

目頭が熱くなるとか
目尻にほくろとか

ナラ（奈良）はウリナラのナラ？

　韓国人は朝鮮語の「国」を意味する［ｎａｒａ］という語が日本の「奈良」という地名
になったという説を好んで主張するわけですが、実は日本語にも「大地」を意味する［ｎａ］
という語がかつて存在したという説があります。この説について言及すると話があまりにも
煩雑になるので、前回はわざと検討対象から外したのですが、今回朝鮮語の［ｎａｒａ］
について検討する以上、避けて通るわけには参りませぬ。よって、まずはこの説について述べ、
次いで日本語以外の言語を交えて検討することにしませう。

　日本語に「大地」を意味する［ｎａ］という語が本当に存したかどうかについては、
学者により異論はありますが、「地震」を意味する古語「なゐ」という語を分析する
ことにより、［ｎａ］という語を導き出すことは十分に可能です。「なゐ」は、
古くは「なゐふる」「なゐよる」の形で「地震が起きる」の意味で用いられており、
「ふる」や「よる」は「震る」「揺る」でしょうから、「なゐふる」は「ナヰがふ(震)る」
と解されます。このナヰの意味を推定するとしたら、「大地」しかありません。
こうして「大地」を意味する「なゐ」という古語が導き出せるというのです。
「地震」の意味は後世に語源俗解によって生じたものとして処理します。

　さて、この「なゐ」の語構造ですが、「くもゐ(雲居＝雲のこと)」
「たゐ(田居＝田んぼのこと)」などとまったく同じ構造ですから、そこから「なゐ」
は「な(大地)＋ゐ(居)」であり、上代以前の非常に古い日本語として「大地」を意味する
「な」という語が存在したと推定することが可能になるわけです。
大国主命の別名オホナモチが「大＋地（な）＋持ち」と分析できることも、
いささか消極的ではありますがこの推測を裏付けてくれます。

　

次に、朝鮮語の［ｎａ］系の語ですが、『韓国語の歴史』（李基文著）によれば
高句麗語には「土壌」を意味する［ｎｕａ］という語が存在したことが、
『三国史記』の地名表記から導き出せるのだそうです。この語は新羅語の「世」を
意味する［ｎｕ］［ｎｕｒｉ］中世朝鮮語の「国」を意味する［ｎａｒａｈ］
南方ツングース諸語の「地」を意味する［ｎａ］、そして日本語の［ｎａ］
と相互に関連付けられると李氏は主張するのですが、新羅語については意味的に
相違が大きいのでしばらくおくとしても、他の言語のものに関しては、
意味的にも音韻的にも非常によく似ていると言ってよいでしょう。
将来、日本語と朝鮮語やツングース諸語との間に言語的な系統関係を
云々する必要が生じた際には、本例は有力な証拠となることは間違いありません。

　しかし、だからと言って「奈良」の語源が朝鮮語の［ｎａｒａ］であると
主張するのは無理があり過ぎでしょう。半島のことばが日本の奈良の語源に
なるためには、遅くとも７世紀には［ｎａｒａ］という語が半島に存在した
ことを証明しなくてはなりませんが、前述のように、高句麗語は［ｎｕａ］、
新羅語は［ｎｕ］［ｎｕｒｉ］であって［ｎａｒａ］には程遠いのです。しかも、
現代朝鮮語の［ｎａｒａ］にしても中世には［ｎａｒａｈ］と余計な語末の子音
［-ｈ］が付いていたのですから、奈良と発音がまったく同じとは言えないのです。

ワッショイ＝ワッソ？

　そもそも、ワッショイのような感動詞は名詞などの基礎語彙に比して時間の経過
に伴う語形の変化が著しいため、原形が保たれていることを期待する方が無理と
いうものですし、内容的にも文献上で辿るのが難しいのですが、とりあえず１８９９年
刊の『東京風俗志』に見えることから、その頃には確実に存したことがわかります。
同書には「和を背負う」から来たという語源説が載っているそうですが、当時「和を
背負う」という表現が巷間に流布していたという話は寡聞にして聞いたことがありま
せんから、まずもってこの説はワッショイに適当な語をあてはめただけの民間語源
の類であると考えてよいと思います。

　では正しい語源は何かと言われると、残念ながら現状では不明と言わざるを
得ませんが、個人的にはワッショイの語源は副詞「わっさり」ではないかと考えて
います。「わっさり」は室町末から口語系の文献に用例の見える語で、意味も
「あっさりしたさま」「気分が晴れやかなさま」「量の多いさま」など種々の意味が
ありますが、その中に「明るくにぎやかで威勢のよいさま」というのがあります。
この意味の「わっさり」から派生したと見られるのが江戸後期の口語辞典『俚言
集覧』（１７９７年頃成立）に初出の「わっさわっさ」という語でして、これは「多くの
人がいっせいに掛け声を出して騒ぐさま」という意味です。これらの「わっさ」系の
語が掛け声という特殊な環境のもとで不規則な音変化を起こして生まれたのが
現在お祭りの掛け声として使用されるワッショイなのではないでしょうか。

サムライ≠サウラビ

http://www.geocities.com/neue_strassenbahn/samurai.html

　仮に百歩譲って［ｎａｒａｈ］が７世紀の日本語の中に入ってきたとしても、
当時の日本語には［ｈ］という子音が存在しませんでしたので、このままの形では
受け入れることができなかったことは確実です。日本人は中国語の［ｈ］を
受け入れる際に発音の近い［ｋ］または［ｇ］で受け入れています
（好ｈａｕ→カウ、河ｈａ→ガ）ので、［ｈ］はとりあえず［ｋ］で受け
入れるとして、音節末が子音で終わるのは当時の日本語としては甚だ具合が
悪いので、高句麗語の「鉛」を意味する［ｎａｍ∂ｒ］という語が日本語では
［ｎａｍａｒｉ］、同じく「谷」を意味する［ｔａｎ］という語が日本語では
［ｔａｎｉ］となっているように、語末に母音［ｉ］が付加され、［ｎａｒａｈ］
は最終的には［ｎａｒａｋｉ］のような形になったと推定されます。
これではどうしようもないですね。

埼玉県名の由来

帝国書院
上州から国府の所在地である多摩に入るのに、その手前にあったことから「さき多摩」と呼ばれた等の説がある

県ＨＰ
　およそ1200年前の奈良時代にできた『万葉集』の中に「前玉（さきたま）の小埼の沼（おさきのぬま）」や
「佐吉多万（さきたま）の津」の歌があります。この「さきたま」は、現在の行田市埼玉周辺をさす地名で
あり、今も神社や字名は「さきたま」と読みます。
　また、1100年前の平安時代にできた『倭名類聚抄（わみょうるいじゅうしょう）』には、より広い郡名として
「埼玉・佐伊太末」とあり、埼玉県の東部地域を「さいたま」郡と呼んでいたことがわかります。このように、
小さな地名、「さきたま」が変化して、より広い郡名「さいたま」として用いられるようになっていったのです。
そして、長い歴史を経て、明治4年（1871）11月4日、現在の北埼玉郡南埼玉郡と葛飾郡の一部がまとめ
られて「県」となり、そのときの管区内のもっとも広い郡名が採用され、「埼玉県」が誕生しました。その後
も県域はいろいろと変わり、明治9年（1876）に現在の埼玉県域が確定されました。
　埼玉県名発祥の地といわれる行田市埼玉には、国宝「金錯銘鉄剣」が発見された稲荷山古墳をはじめ、
9基の大形前方後円墳からなる「埼玉（さきたま）古墳群」があることからも伺えるように、古代文化の花開
いた地の歴史ある名前、それが「埼玉」なのです。

はあ

ぬるぽは大丈夫ですか？

＞
・「なら」の音は朝鮮語の「那（な）＝くに」、「羅（ら）＝くに」で、この
地に渡来した朝鮮人が、郷里を懐かしんでこの地を「国々」と名づけたとする
説がありますが、移住や植民によって新開拓地などに付けられる地名には、入
植した人々の郷里の地名の一部を使用して北海道の「新潟団体」や「秋田団体」、
北米の「ニュ−ヨ−ク」や「ニュ−ハンプシャ−」などのように名づけられる
のが普通で、単に「国々」という漠然とした概念を地名とする例は全く皆無で
したから、奈良が朝鮮語の「那・羅＝くにぐに」から名づけられたものではな
いことは明らかでした。

http://www.inetmie.or.jp/~jin/NAR.htm

>>288
関西では一昔前まで>>キショイ、キモイなどの言葉は中学生くらいで止める傾向にありました。
関西でも奈良ではこれらの言葉はそれほど使われていなかったはずですが。
ＴＶの影響ですかね。

>>256
＞「それチョーウケるんだけど！」
完全に洗脳されていますね。>>ウケる//こんな上方の芸人用語を・・・

なんでチョンネタになってんだ？

中高年教育のほうが有効

まぁほとんどのキモイだのウザイだのっていう言葉を使ってる奴らってのはさ、
要は自分が思考停止するのに都合が良い言葉を選んでるだけなんだよな。気にすることでも無いさ。

>>123
うん。本当。おかしいか？

「DQN、ワラタなど意思疎通能力低下」

ｷﾓｯ

今時の子供ってうざいとキショいと可愛いだけで万物を形容できると思う

言葉がどうこう言うのはナンセンスだろう

漏れ今24の大学生だが17・8の高校生とバイトで一緒なんだわ
女子高校生はよく「キショイ」、「キモイ」って言葉頻繁に使うね。
キモイってキモチワルイって意味でしょ、
なのに初めて会った人に使ったりして失礼な香具師だと思ったが、
あれは言葉知らずだからなのか、納得した。

「ナウい」とか云ってた連中が何を偉そうに

24の大学生ってイマドキ結構キショクね?

今の政治家（特に小泉）でさえ「○○なのは　おかしい」という発言しか出来ない
何がおかしいのか具体的に言えよ、説得力がない。

ちょっと前までは「ｶﾜｲｲ」だね

【社会】「ヤラナイカ、ウホッなど意思疎通能力上昇」 中高生指導シンポ…奈良

>>315
言葉知らずと言うよりは、知恵遅れなだけなんだと思うよ

>>320
ﾜﾛﾀ










など意志疎通能力低下

>>317
そう、そんな感じだ（ｗ
漏れには何故キモイになるのかわからん
「まだ親に頼ってんの？ダセー」とかなら分かるんだが。

ブッシュ「ジュン、これは何の肉なんだい？」
小泉「それは食べてみててのお楽しみさ。」
ブッシュ「ボクを試そうっていうのかい？ 面白い、当ててみよう。モグモグ。」
小泉「さぁ、何の肉か分かったかい？」
ブッシュ「牛や羊ではないみたいだね。豚でも馬でもない。一体これは何の肉なんだい？」
小泉「はっはっは、君ほどの男がこの肉を知らないとはね。これは鯨の肉だよ。」
ブッシュ「Oh,my god!! 何てことをしてくれたんだ、ジュン!! ボクは君を信じていたのに、それを･･･。」
小泉「待ってくれ、それは誤解さ。今日は環境問題抜きで君に鯨の味を知ってもらいたかったのさ。」
ブッシュ「うむむ･･･。」
小泉「どうだい、悪くはない味だろ？」
ブッシュ「確かに･･･。ジュンたち日本人が鯨を食べたい気持ちが良く分かったよ。」
小泉「はっはっ、それなら上出来だ。さぁ、今日は和牛や良いシャンパーニュも用意してるんだ。じゃんじゃんやってくれ。」
ブッシュ「お言葉に甘えさせてもらうよ、ジュン。」

うるさい、きしょい教師を追い出せば解決。
ボブサップを教師にすりゃ良い。

>>324
オチは？

>>86　魚の生態を知らない。切り身が泳いでる。
ってよく聞くけど、実は自分たちもけっこうあるんじゃ
ないかとふと思った。この前友達にパイナップルって
どういう風に実がなるの、という話でちょっと盛り上
がった。

キショイって言葉キモイって思うのおれだけ？

キショイと言うことはよくあること
もう少し配慮してくれないと

決定的なのは＞＞８７

これは言葉の問題ではなく、ウザイ事を言う人間とコミュニケーションを遮断したいだけ。
教師が相手にされていない、大人がなめられている、できるだけ面倒をさけたい、
将来に悲観的だから、自分が尊敬できる人物以外の忠告は聞かない。
でも、馬鹿仲間の言うことは信用する。
そして集団意識になると簡単に悪いことをする。

またそういうガキにかぎって、早めに子を生んだりして、またそういうガキを生み出すことが一番の問題。

ウザイキショイ

ウルサイ＝五月蝿い
キショイ＝気持ち悪い

うまく表現できてるんじゃ？

キボンヌ
イイ！
必死だな
ハァ？
スマソ


…の５語だけで２ちゃんはやっていけるっ！！

>>333
教論
騙される方が悪い

・・・新語が毎日増えているよ。

１０００円からお預かり致しまぁ〜す

飴とムチ。まずはこれ。

団塊世代、バブル世代、ゆとり教育第一世代どもに意思疎通能力の欠落が見られる。
そういうやつらにもっともふさわしい言葉がウルサイ、キショイなのです。

総合学習とか英語とか重視する前に、
まず日本語を教えろ、ってことだね。

20年前は「メシ　カネ　ウルセエ」だったがなｗ
正直この数十年の比較ではヤングのコミュニケーション能力なんて
大して変わってないと思う。
戦前だって本をよく読んだのは文学少年くらいだし
大学生なんて一握りだったし。

問題のひとつに教師の高齢化がある。
戦えないんだよ。ガキと。

イイ！必死だなイイ！必死だなイイ！イイ！必死だな必死だなイイ！必死だなイイ！必死だなイイ！必死だな必死だなイイ！必死だなイイ！イイ！イイ！必死だなイイ！必死だな必死だなイイ！必死だなイイ！
必死だなイイ！必死だな必死だなイイ！必死だな必死だな必死だなイイ！

奴らいつも携帯とにらめっこしてるから、
顔文字が無いと感情が分からないんじゃないの？

「今日ディズニーランドに行ったよ。○○と○○に乗ってきて今帰ってきたところ」
等というメールが友達から来れば、普通は文面から判断して楽しかったんだろうなあとか
満足してるだろうなあという事が読み取れる。
ところが、今の厨房の多くは顔文字が無ければ相手が嬉しいとか怒ってるとか読み取れないのではないか？

キショイ、キモイ、ウザイ、ムカツク…
人を卑下する言葉が結構多い
言ってる奴のほうがそうだったりする事はよくあることで
あぁ〜〜〜顔が浮かぶ



キモイ…

あっ！！言っちゃった

低脳な芸能人の番組に洗脳されている証拠です。
知能が小学生レベルでとまっている芸能人の発する言葉が、
不躾で反抗期の子供には心地よいのです。
小賢しさも芸能人の影響です。

ところで子供達が芸能人に洗脳されるのと教師に洗脳されるのでは、どっちがマシかな？

いやさ、語彙が増える分にはかまわないのよ。
表現の選択肢が広いのはいい事だと思う。

たださ、「それしか知らない」のは勘弁して欲しい。
中高生でもいろんな表現使い分けられる子もいる一方で
明らかに他の語彙が貧しい子が増えてる気はする。

ともかく、本を嫁。
黒い表紙のポルノ文庫でいいからさ。
ちなみに俺は、そいつを書いて飯のタネにしてる。
本業は歴史･時代作家だが、近ごろはサッパリだよ。
昔語りは、どうしても読解力と想像力が必要とされるので、
一部の人気作家をのぞいて需要が少ないみたい。漢字も、
かなり入るから、話に入れない奴もいるんだろうと思う…
…自分の能力を顧みずに、言い訳がましいか……。

教師と生徒だけでなく、全ての年代において、意思疎通能力が低下していると
思うなぁ〜
と、真面目に言ってみる。

>>345
はどう思うのかな？

意思疎通ほどアホらしい行為はない。

とりあえず貼っとく

http://wibo.m78.com/clip/img/4046.jpg

>>351
(((((((;ﾟдﾟ)))))))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

びっくりした…奈良市の富雄南中というとこに行ってました。

>>351
いや、居るとは聴いてたけどマズいだろ、それ(w
つうか、大人のイタズラだろ?

中高生指導チンポ・・・(;´Д｀)ﾊｧﾊｧ

三重県ですか

>>351
そういうのはプライバシー問題的にマズいんじゃないのか。

一教師として
子どもの学力は明らかに低下しているが、意志疎通能力は低下してるとは思えない

社民党の福島みたいな「馬鹿女喋り」もなんとかしてほしい。

それって〜、○○だしぃ〜。
てゆ〜かぁ〜、○○？みたいな？
そーゆーのってぇ〜、○○じゃないですかぁ。
ハイ！ハイ！ハイ！てゆ〜かぁ〜。

・・・・(-_-;)

罵倒するのに表現力の上手い下手もないじゃん
感情に対して理由を求めたがる教師はうざいよ

まぁなんだ、具体的に何処が
気に入らないか言えない位に分析力が無いか
語彙が貧弱になったという事だろう。
何でも「萌」と付けたり「超〜」と付けるのにも
似たような物だろうか。

>>360
罵倒するにも、効果的に相手を怒らせる言い回しとか、
相手を凹ませる言い回し、自分の主張を的確に盛り込んだ表現とか
いろいろある。

感情を爆発させるのはかまわないが、日本語をちゃんと勉強していれば、
自然と効果的な表現方法が選ばれるようになる。
それに、理由が相手に伝わらなければ、相手はどうすれば良いかわからず、
根本的な解決にはならない。
幼いころから議論することを教えるべきだと思う。

>360
理由無しに感情が変化しつづけるというのは
かなり危ないのではないかな。

表現力が低下とかコミュニケーション能力がどうのこうの言ってるけどさぁ、
うざい理由を詳細に述べたところでどうにもならないじゃん。
そこで終わらせときなよ、と思うわけさ。

>>364
はやくねないと、あしたがっこうにちこくしますよ。

これが個性という奴です、別名「バカの壁」

やっぱり移民は必要だな。身近なところで他国文化にぢかに触れれば日本の子供達もかわるだろうて。

2ch見てると、少なくとも相手を怒らせたりイラつかせる表現力は
たいしたもんだと思う。
要は2ch世代のガキの煽りに教師が釣られてるだけだと見た。

ボキャブラリーの無さが浮き彫りになってきてるわけですよ。

>>154の言うDQN仕様ﾜﾗﾀ

>>362
言って良くなると思えば言うんじゃないかな
そもそも深い意味があって言ってるわけじゃないけどねえ
だから表現力と言われてもずれてるんだよ>>1の先生方は

…なんか、80年代からなんもかわっとらん思うのは
自分だけか？

>>324
美味しんぼのかほり

日本人は生真面目過ぎる。
ラテン系やアフリカン、南東アジアなんかの連中と話すと変わるよ！

盗んだバイクと校舎の窓ブチ割り→ウルサイ・キショイ、だろ。
何も変わっちゃいない。

>>365
ぷーだから遅刻しないよ
おやすみ

>>368
2chの「基本文法」をつくっているのは、ガキじゃなく、
20代後半〜30代の連中と思われるが。しょせん>>364のような空き樽頭じゃ、
彼らの縦横無尽さには到底かなわない。

尾崎豊の詩みたいなカッチョＥ不良になりなよ。

シンポジウムって何なのさ。
無駄としか思えん

中学も校長の裁量で卒業出来ないようにしたらいいんだよ。
不良は態度を改めるまで留年し続けるから、さすがに態度を改めるだろ。
高校は退学させられるのが分ってるから不良でも大人しくなるんだよな
何やっても卒業できるならストレス溜まってる奴はみんな暴れたいよ。

>>379
義務教育で留年をさせやすくするなら、飛び級も認めて欲しいな。
まぁ、もう俺には関係ないが。

>>373
南東ｱｼﾞｱってどこ？ｲﾝﾄﾞとかﾊﾞﾝｸﾞﾗﾃﾞｨｼｭあたり？

以前、塾講で最小公倍数をマトモに求められないような中２女子を受け持ったことがあるが、
そういう子は意思疎通っていうか、人間としてマトモな感覚が身に付いてないと思った。
「小学校の時の先生がチョーダメダメで〜」とか「今の担任がウザ過ぎで〜」とか、
訳のワカラン言い訳に終始するだけで、自分で勉強しようとは絶対にしない。
何度も殴ろうと思ったが、そこはグッとこらえますた。高い金もらってたし。

きしょいなんて都内じゃ訊かないな

>>381
漏れの働いてる都内某区では中２で学年の３分の１は最小公倍数求められないぞｗ
分数の足し算も出来ないし。
でもそういう生徒でも、作文意外とうまかったりするけどね。

みんな！レスは二行以上にしないと馬鹿になるよ！

>>384
お前は
馬鹿だ

>>384
お
れ
は
天
才
か
？

メスガキの決め台詞
「カワイイ！」

キショイってカワイーの反対語みたいなものだろ？

受け入れ可能なもの→カワイー
受け入れがたいもの→キショイ

子供を親から引き離さないと駄目だ。

生まれたら直に国が寮で管理する。

生まれてすぐの徴兵制を引かねばなりません。ｗ

>>384
ウルサイ

>>389
キショイ

洗練された言葉遣いだと思うんだが

教育もいい具合に荒廃してる（ｗ
日本は対中、対韓マンコ供給源となってさっさと滅びろ（ﾜﾗ

>>388
気色悪い＝キショイ
気持ち悪い＝キモイ　

そのくらいわかれ。

へー

と

388はウザイ（ｗ

ウルサイ＝売る際
キショイ＝希少

って意味だろ。
俺は用意に理解できる。

�煤i´д｀；）

学校で銀英伝をよませればいい
かっこいいせりふがいっぱいあるよ

2chでも混じれ酢書くとキモイ、キショイしかレスこないしな。

オヤジが何言っても無駄

>>399
ルビ振っていないから、無理
（大体､九九もできない馬鹿がいる現実なのに）

奈良はシカの躾が大事。

ﾜﾛﾀ＝輪路田
ﾜﾗﾀ＝藁田

実は人の名前であった。

>>1-404>>406-1000
意思疎通能力の乏しい奴

>>405
意思疎通能力の優秀な俺

>>405
すっげー
まじすっげー

まじで？

世の中なめてるような高校生も
結局は研究対象とされてるのねぇ

俺はテレパシーで意思疎通してるから感情表現なんて必要ないですよ

今の中高生は筆記体で英語書けないって本当？ゆとり教育の一環で数年前から
授業で筆記体教えるの止めたって聞いたんだけど…

>405
ｷｼｮｲ、ｳﾙｻｲ

香港映画の登場人物は喋り過ぎ。

キモイっていわんといて、俺の優しい心が傷つく

【社会】「ワラ、ドキュンなど意思疎通能力低下」 2ちゃんねらー指導シンポ…奈良

キモキショイ２ちゃん

ｳｾﾞｴ　も同じ。
地元の茨城周辺だけにしとけ。

ウルサイ、キショイをいくら表現豊かに言い替えたところで
反抗的なことに変わりはない。

団塊世代 ◆taZqHR8ods にＤＱＮのクラスの教師を
させてみたいね〜。

>>402
ルビをふっても意味が分からない。いまやストーリーマンガは敬遠されている。
マンガが衰退してイラスト集になるのももうすぐ。

>>410
（一部抜粋）
小学算数：電卓マークというのがあって、電卓で計算する。筆算ができない。
小学国語：「配当漢字（１００６字）のだいたいを書くこと」とされていたのを、
「暫時書くようにすること、上の学年までに文や文章の中で使うこと」と改められ
ている。漢字が書けない、読めない、使えない。　
中学英語：アルファベットの筆記体が削除。
必ず含めるものとして示されていた単語の数も５０７語から１００語へと大幅
に削減。
中学数学：数の集合と四則、三角形の重心、一元一次不等式、二次方程式の解の
公式、相似な図形の面積比・体積比、球の体積・表面積が削除。
三浦綾子委員の「日常生活で２時方程式の解の公式を使った事がない」の一言で削除。
中学理科：力とバネの伸び、水の加熱と熱量、比熱、水圧、浮力、月の表面の
様子、交流と直流、電力量、無脊椎動物、日本の天気の特徴、電解質とイオン
中和反応の量的関係、電池、力の合成と分解、仕事と仕事率、遺伝の規則性、
生物の進化、大地の変化削除。
日常生活やテレビにＣＭで出てくる内容がざっくり削除。みのもんたの健康番組も
理解できなくなるのももうすぐ。
イオンを教えない。化学式も出てくるのはほんの少し。漢字で反応式を書いている。

小中毎週必須の総合学習：プロ市民を招いて毎週洗脳教育をしている学校も多い。

結論　みんな１００点落ちこぼれ。

みんな北斗の拳みたいに喋ってくれ

亜〜〜〜〜
多多多多多多多多多多多多多多多多多多タタタタタタタタタタタ…







多機能…(-_-)

なにもかも手取り足取りできるのは、自分の好きな人間
とセックスするときだけ。

昔の先生が良かったといっても、手取り足取りまではしてくれなかった。

それをはっきりすればよい。足りない分は親が勉強して子に教え、
そこから、自分で勉強できる方向、独学を身に付けさせる。
金をかせいで塾でもよい。

それができない人間は、ただの甘え人間。
これを回避させられるのは親だけで、ここでしかるかしからないかで
その後の人生がすべて決まる。

あと自分の好きなことは、自分で勉強しているとは思わずに
勉強できるのだから、その方向を教えてやるだけでよい。

コンピュータを本気でやるなら、まず数学。こんな感じ。
生物学、細胞学ならまず英語。わかりやすい本が英語だから。
数学も英語がわかると、日本人のものより、わかりやすい英語本がたくさんある。

いいとも見てると、客の大半は知能が低いな

そーですね

氏ね

こういう話聞いてると内観法をもう少し改善して教育に取り込めないの
だろうかと考える。最近のガキは自省を知らん。

ｱﾂｲ ﾔﾊﾞｲ ﾏﾁｶﾞｲﾅｲ

奈良って高偏差値の中高一貫校がたくさんあって上位層を吸い取られるし、
その上、田舎だから公立学校の数が少ないから、
公立のＤＱＮ密度がこの上なく高くなるんじゃないの？

俺は基本的に、学校なんて公立でいいと考えるタイプだが、
奈良県民が大阪の学校に越境するのが多い心境はよく分かる。

>>419
>三浦綾子委員の「日常生活で２時方程式の解の公式を使った事がない」の一言で削除。

ﾜﾗﾀ
というか、もう笑うしかない

ちなみに漏れ、ｵｻｰﾝですが筆記体書けません(´д⊆)

最近、若い女性社員で、無能の上司をアホ・カスと平気でののしる
女が増えた。取引先でも、ちょっと口ごもった返事をしようものなら
「あんたバカァ？」みたいな態度の横柄な女が多い。
こんな現象は１０年前には見られなかった。原因がわからなかったが、
「ウルサイ、キショイ」という表現しかできない連中が社会へ出てきたせいか。

まあ、ゆとり教育で育った世代が大人になってどうなるかなんてまだ
なってないから分からないよ。フリーター世代が老後どうなるか予測できないのと一緒
一握りの天才がすげえ成果出したりして、一般人は筆算できなくても
意外に困らなかったりして

>>430

> 「あんたバカァ？」みたいな態度の横柄な女が多い。

漫画のｷｬﾗじゃないの？

>>432
「あんたバカァ？」って言われながらも
アスカと一緒に暮らしてﾊｧﾊｧしたい。。

このままじゃ、みんなが健康で文化的な生活が送れなくなってしまう
よ

　強引だが、文学作品などを読ませば多少は改善するだろう。
あくまで多少だけどね。

単に語彙不足

　意思疎通能力の不足というより、自分に閉じこもっている人が多くなった
んじゃないかな。干渉されたくないけど自己主張はしたいという極端な人間関係
を望んでいる人が多のでは

>>435
こーゆーレベルだと小説自体読ませることは困難

>>438　痛いところをつかれたな・・・そうなんだよ、読めといわれれば
　　　読まないのがこの年代だからね

暴力と語彙は別問題では？

中学生なんか獣みたいなものだから、
力関係と利益でしか動かない。
恐怖政治も中学には良し。
教師が生徒を統制できてないだけの話。
コミュニケーション云々なんて奇麗事ばかり並べ立てるから解決が遠のく。

体罰できなくなったのは教師にはやはり酷だと思う。
奇麗事が蔓延してるから、改善策を問われて「体罰の導入を」なんて言えない。
金八でさえ最後にゃ体罰。

>>3
やっぱりドラクエだよな（ｗ

　　　　＿__／ノ（ 　　　　　　　＼＿
　　 ／　　.|　 ⌒　低凶売春婦　＼ヽ 「アタシは不良や教授を
　　,|　　　_|　__l┴┴┴┴┴┴┴|　　|　味方につけたエリートだ。
　　|　　　l `| |　 ヽ.＿＿_/ヽ＿_/|　　 |　優れた協調性を持つアタシに
　 |　 　　ヽ6||　　　-=・=- ||-=・=l　　 |　対してオマエはカネを出せ！
　,|　　　　|`　〈　 　　￣ 　| |　￣ .〉　 |　ああ、もう我慢できない！
　|　　 　 .||　　　　ヽ__,/(｀　 ´)ヽノ　　|　オマエの努力や人生設計、
|　　　　 |. l　　　　{ヽ 　 ｀─´/|　　　|　すべてを台無しにしてやる！
,|　　　　 |　ヽ　　　ヽ/=====ヽ/　　　|　アタシを偉大なる将軍様として
|　 　　 .|　　 ＼.　　ヽ=====/.|　　　 |　オソれウヤマい敬愛するなら、
.|　　　　.|　　　　＼_________／　.|　　　｜誠意を見せてとっとと
|　　　　.|　　　 　 /＼　／ヽ 　|　 　　.|　カネを出せ！セックスしろ！」
.|　　　　.|　　　／ヽ＿∞＿ノ＼|　 　.　|
【低凶売春婦】
　その外見はその年の流行ファッションを取り入れつつも保守的な服装で
内面は平気で浮気相手の子が産める筋金入りの根性の持ち主たちだ。
学内の第三者からは協調性がある素直な子だと高い評価を受け
友達も多く低凶では成績も良い模範生で、時々教授推薦により大学院へ
進学する。フェミニズムが嫌いで支持政党は保守系の政党らしい。
http://www.biwa.ne.jp/~suna-f/memo4.htm
妙な空気で死の恐怖を感じたときは、何かのしぐさや衣服を誉めて
「君って意外と古風だね」とささやくと、向こうのツボにはまり機嫌が良くなる。
が、しかし、相手の性欲を開放するので本来は言ってはならない諸刃の刃。
低凶売春婦が机に手をつき、こちらに背を向け弓状にのけぞり、お尻を突き出し、
さらにお尻の奥に収納されている女性性器を押し出してくるポーズをしてきたら、
相手を刺激しないよう静かに荷物をまとめ1秒でも早く部屋から逃げ出すこと。
その場は逃げ出せるが、その後の人間関係は壊れるかも。ま、死ぬよりはましだ。
だから、妙な空気にしないよう予防すること。翌日からカップ麺の昼食を食べ、
洗濯していない不潔な服を着て延命をはかろう。

　　　　　　　　　　　　　　 , -,―'￣ヽ.__／｀'ー-､
　　　　　　　　　　_／￣7´　　　　　 `.ﾚ'´　　　　'､_
　　　　　　　 , -‐'/::::::/ /　 /　 /ミヽ.i　／ヽ.:::::､　 ヽ
　　　 　 　／:::::::::i　::::　i　　|　　|､､､_'y'ﾙ,j/_,i::::::ヽ　､ヽ
　　　　　./::::::::::::::|:::::::　|　 l:|　 N:::::::::::::::::::::::::ﾄ|::::::|:　:l::|
　　　　 /::::::::::::::::|::::::::　i:　|::|　|:::::::::::::::::::::::::::::|i|:: ||　::ﾄj
　　　　ﾉ:::::::::::::::::|::::::::::i |`､|__'､|___:::::::::::::::::::::::::||　||　 |
　　 　 l::::::::::::::::::::|:::::::::A|;´-――-'y'　 iｨ＝=,-|ノ/ﾚjﾉ
　　　 |::::::::::::::::::::::'､∧|:::::_, -r｡t‐､::::　　,......._ ｀|ノ
　　　ﾉ:::::::::::::/::::::::ﾉ::::::::::::`'┴‐'‐:::::::.　i､iﾟ_j_,`〈
　　　|::::::::::::/""l:〈:::::::::::::　　　　　 :::::::: ` ､　'　|
　　　|:::::::／l 7`i::|::::::::　　　　　　　 :::::.' _/　　/
　　 /::::/::::::i. `'lﾄl::::::::　　　　　　,_, -━,　　 /|
　 /: ::/:::::::::::>--.､::::::...　 　 　　　` ━'　 ／　|
/〃/::::::::::λ:◆:ﾄ`' ::::::..　　　　　　"" ./◆　 `'i
.|:::|::::::l|::::::::::|:i:::::::|, -‐i''i ､　　　　　　_/:::::|:: |　　|
　 ﾚi::::::|il:::::l::::i‐‐'´ 　　| |　　　　　|￣i:::::::::|:　|　ﾄﾉ
　 `iﾙ|i|:::i:::::i　　.......::::| |　 　 　 .|::::::|::::l:ﾉ|Aﾙiﾉ
　　　 `´`r'┴ｰ--､::::::| |　 　　　ﾄiﾙiﾉi/７7
　　　ﾉ￣￣｀'ー‐-'-､;| | 　 　　 ﾄ　　　//
「アタシは教授たちや不良グループを支配している。
　そして、オマエとセックスしてやると言っているんだぞ。
　ゴチャゴチャ言うと野蛮な力でぶっ殺す！」

こんな高圧的な低凶女たちに限って
安全保障を他人から依存する生活をおくる。
そこで、必修単位などを握る教授が
「アイツ（私のこと）とは会話するな！」と立場を表明すると、
低凶女たちはセックスをする以前に私を避けるようになる。
そして、あることないこと私の悪口を言い出しリンチの口実を与え
私の顔を見るなり「ストーカーだ！」とパニックを起こして
クモの子を散らすように錯乱状態で逃げ出す。

不良　　　　「オマエは俺たちよりも女にモテる。女とやり取りするな！
　　　　　　　　憎らしいから殺してやる。（ボコボコボコボコボコ）」

低凶女　　　「アタシは不良や教授を味方につけている。
　　　　　　　　だからカネ出せセックスしろ！
　　　　　　　　そんなに嫌なら不良や教授に頼んで
　　　　　　　　オマエを殺してやる！」
http://japanese.joins.com/transboard/upfile/01.jpg

不良　　　　「とうとう女からオマエを殺す口実を手に入れた。
　　　　　　　　恨むなら女の方を恨め！（ボコボコボコボコボコ）」

教授　　　　「イジメの解決は手間がかかって面倒くさい。
　　　　　　　　だから、オマエ一人が大学を辞めろ！」

教授が　　　　「アイツ（私のこと）と会話をするな！金を受け取るな！
低凶女に言う　　　アイツと口をきいたら、タダじゃ済まさない。」

教授命令のあとは、あんな高飛車に私との売春を求めた低凶女が
私の顔を見ると退学を恐れて腰を抜かし逃げ出しはじめる。
そして、低凶女は私の悪口を言って不良グループにさらなる
リンチの口実を与え私の人生設計を壊す。
私が貴重な時間と体力を捨ててシモネタを叫ぶキャラクターに
なっても何をやっても低凶ではトラブルに巻き込まれる。

ヽ(;´Д`)ノやめて　私は勉強や科学実験をするために低凶へ
　　　　　　　　　　　来たんだ。体が丈夫じゃないから、つまらない
　　　　　　　　　　　人間関係で余計な時間や貴重な精力を消耗した
　　　　　　　　　　　くない。このままじゃ放電しきって使い終わった
　　　　　　　　　　　単三電池のようにフラフラになってしまう。

低凶は授業料が高いクセに、まじめに勉強ができる世界じゃない。

>>439
マスゴミが大騒ぎして、芸能人がお気に入りとでも
宣伝しないと読まんだろうな。
いや、それでも読めないんだろうが

901 名前：名無しさん＠４周年 投稿日：03/07/09 07:19 ID:dS8hrLoL
>>897
>完全に男女平等に接して、女を女として扱わないと女には嫌われる。
>逆に、女に媚びを売らないということで、男には好かれる結果になる。

女性に対して冷たい態度でも自然な形でモテてしまう男性に対しては、
暇な男性連中が勉強や仕事を放棄してまでモテる男を執拗（しつよう）に攻撃する。
女性をまじめに戦国武将として扱い戦力で使う一流企業の内情は知らないが、
普通の世界では、暇な男性たちが自分たちよりモテる男を攻撃するだけだ。
どのような行動・思想の男性であれモテてしまえば、
その瞬間、モテた男性を暇な男性連中が袋叩きにする。
私が女性を10人味方につけようが100人味方につけようが役に立たない。
暇な男性たちが開始する野蛮な集団リンチの猛威から
女性たちが私の楯となって学校職場で守ってくれたことはなかったから。
┏【戦闘画面】━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃　「オマエは女とセックスするな！」と後ろから声がする。┃
┃　不良グループ60匹　と　教授5匹　が突然現れた。　 　┃
┃ 　 　 　 　 　 不良Aが素早くアナタの荷物を燃やした。　┃
┃ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 → アナタの人生設計が壊れた！┃
┃ 　 　 　 　 　 教授Aが犯罪モミ消しの呪文を唱えた。　　┃
┃ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　┃
┃ 　隊員の低凶女は恐慌（きょうこう）状態になった。 　 　┃
┃ 　 　 　 　 　 低凶女Aは逃げ出した。 　 　 　 　 　 　 　　┃
┃ 　 　 　 　 　 低凶女Bは寝返った。　 　 　 　 　 　 　 　 　┃
┃ 　 　 　 　 　 低凶女Cは寝返った。　 　 　 　 　 　 　 　 　┃
┃┏【選択】━━┓ 女Dは逃げ出した。　┏【冒険隊の状態】┓
┃┃　笑顔　　　 ┃ 女Eは寝返った。 　　┃アナタ： 1人 　 　┃
┗┃　土下座　　┃━━━━━━━━━┃低凶女：たくさん ┃
　 ┃　現金献上.┏━━━━━━┓ 　 　 ┗━━━━━━━┛
　 ┃> 特殊選択┃>大学を辞める┃
　 ┗━━━━━┗━━━━━━┛
ジェンダーフリーといったような思想信条は、私の生活にとって単なる言葉遊びでしかなくプラスにもマイナスにも影響しない。

|:;:;:;:::::i　　　 ﾐｨ`ﾃ:;';';'ヽ､　　　　　　　　　　./'":;';'ヽヾｼ　　　　　　i:/　 /;:;:;:;:;:|
|;:;:;::::::i　　　　 ヽ,,ヽ●ﾉ__ヽ　　　　　　　 ,ｲ.. ヽ●ノ-´｀　　　　　i__／;:;:;:;:;:;:;|
.|;:;:;::::::i　　　　　　~ ........ ｀　　　　　　:: 　　　......... 　　　　　　　 /;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:|
　|;:;:;:;:;:;i　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　i;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:|
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　 |:;:;:;:;:;:i　　　　　　　　 ..　　　　　　　　.. 　　　　　　　　　　　i :.　.:　:`ｰ､:;:;:;:|
　　|;:;:;:;:;:;i　　　　　　　,　 （　　　　　　.::.　） ヽ　　　　　　　　 i:.　:.　:. .　 ＼;:;|
　　.|:::;:;:;:;:;i　　　　 ノ　　　　‐●　　 ●-　　　 ヽ ､　　　　　/|:.　:.　:.　:.　　|:;:|
　　 |:::;:;:;:;:;ヽ　　　　::　_　　　∪`ー'　∪　　　　___,　　;　　/　|:.　. :.}　 　　 |;:;＼
　　/::::;:;:;:;:;:;:ヽ　　　　 ヽ:ｰ-､.._＿||＿__,,..-‐:'／　　　　　/　.:|:.　:.:/　　　 　|:;:;:;:＼
　 /::::::;:;:;:;:;:;:;:;ヽ　　　　 |　／└|__|__|└＼.../　 　　　　/ 　..:|:. :.:/　　　　　|:;:;:;::;:;:＼
「アタシは不良グループや教授たちを味方につけた協調性のあるエリートだ。
　だから、オマエはアタシをチヤホヤしろ！カネ出せ！セックスしろ！さもないとぶっ殺すぞ！」
http://www.ff.iij4u.or.jp/~yeelen/system/howto/water.htm
http://www.marimo.sakura.ne.jp/~thx4311/kakisute/okazu/etc/ryouti.htm

　　　　　　　　（　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　）
　　　　　　　（　　　私がこの売春婦たちと友達になったら、　）
　　　　　　（　　私は不良グループや教授たちから殺される。　）
　　　.｡ｏＯ（　　低凶女ってコワいな。極端なブスは別だが、　）
(´-`)　　　　（　若い女というだけでムダに威張り散らせる。　）
　　　　　　　　（　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　）

・不良たち
「オマエは女と会話するな！金を渡すな！セックスするな！
　俺たちの決めた法律ルールを破ったらぶっ殺してやる！」
・低凶女たち
「オマエはアタシと会話しろ！金を渡せ！セックスしろ！
　アタシの作った法律ルールが嫌なら教授や不良たちに頼んでぶっ殺してやる！」
・教授たち
「イジメの解決は手間がかかって面倒くさいから、オマエ一人が大学を辞めろ！」

八方塞（はっぽうふさがり）の私が低凶女たちへ客観的な状況を説明する。
「あなたが信頼し、あなたの味方であるはずの不良から
　『女性が喜ぶ行為を一切するな！』と私は禁止命令を受けている。
　私は不良から命令された通りに不条理な演劇の役を忠実に演じているだけだ。」
それを聞いた低凶女たちは、自分たちの要求が通る可能性はゼロになったことを
話の途中から一時的に悟る。すると、ラッパを鳴らしたような声をしぼり出し
「アーー、アーー、アーー、アーー、アーー」と叫びはじめてヒステリーを起こす。
まるで頭から液体窒素や濃硫酸をかぶったような慌てぶりで叫び始める。
そして、翌朝になると昨日のことはケロっと忘れて
「アタシは教授や不良を味方につけた協調性のあるエリートだ。オマエは金出せ！セックスしろ！」
と私へ再び無謀な恐喝をする女性もいれば、
不良や教授に私の悪口を言ってリンチの口実を与える女性もいる。

とにかく低凶女たちは不思議な生物だった。
私が低凶女たちへ正確で貴重な情報を伝えると、どいつもこいつも金管楽器のような音を口から
「プワァ〜〜、プワァ〜〜、プワァ〜〜♪」と出しながら凶悪醜悪な面をさらす。
みんな同じように「プワァ〜〜、プワァ〜〜、プワァ〜〜♪」と低凶女たちは
録音したテープの再生音のような決まりきったサウンドを口から延々と垂れ流す。
私にはそのような低凶女たちが話の通じない大量生産の「からくり人形」のように見えた。
そんな低凶女たちの本能行動を何度も何度も嫌と言うほど見せ付けられているうちに、
私はイジメで卒業すら危うい立場になり、真実を伝える生活の余裕がなくなってくる。
それで、私は当り障りのないお世辞オベッカを低凶女たちに言い始める。
大学での私は科学実験をしたり将来の準備をすることより、その日を生きことで精一杯だった。

　　　　　　　　＿＿＿　）/ 　　　　　 |　不良
　　　　　　／　　　　　, −　 ヽ 　　　|　　　　　　　　/
　　　　 /　　　　　 ／/　　ヽ　 ヽ 　 |　　　　　　　　|
　　　　|　　怖　　 /　　/低凶女＼　｜　　　　　　　|
　　　 |　　　い　 |　　　 | | |　） ) ）｀　|　　 　　　　/
　　　|　　　表　 |　　 |ﾉﾉノﾉノﾉ　 　　/ 　　　　　　|
　　　 |　　　情 |ｼﾞﾛﾘ|-・==-_|　　　　|　　　　　　　＼
　　　 ゝ　　　 （|　　　| 　￣　　〉　∩/　　　　　　　　|
　　　　 ＼ヽ　　.||　　 | "　　 （￣￣/　 　　　　　　　|
　　　　　　 w 从|l |ll ﾊ　　　/~￣ﾌ⊃　 　　　　　　　|
　　　　　　ヽ/　　||　 /￣￣　 ／〜|　 　　　　　　　/
　　　　/　　＼￣||‐ l　|　　　 /＼_/　　　　　　　　／
　　　 /　　　　 ＼゛= | |　 　 /　　/|　　　　　　　 /
「ほら、アタシのフェラチオをありがたく見ときなさい。これも大切な社会勉強よ。
　アタシは協調性のあるエリートだから、こんなに不良グループと仲がイイのよ。教えてやるから
　オマエもアタシのようにマネしなさい（男性の私が不良へフェラ奉仕をするのか？）。
　このままオマエが現状維持を続けると、不良や教授へ依頼しオマエの荷物を
　燃やすなどして、大学生活、ひいてはオマエの人生設計すべてを
　破壊し続けてやる。それがいやなら、アタシに金を出せ！セックスしろ！
　今度からオマエはアタシに対しチヤホヤしろ！」
　　 _, ._
Σ（；゜Д゜）　シマッタ！逃げ道がない。
私がこの不良グループの内縁の妻たちの要求に譲歩して仲良くなったら、
不良グループや教授たちから縄張りを荒らす侵略者とみなされ私が殺される。
不良グループにぶら下がって威張り散らすこの低凶女たちは
私の話を聞く耳を持たず、私の生活を破壊することしかしない。
低凶を代表とする大衆大学がこんな校風だと知っていたら、
小学校、中学校の段階から平均点では満足せず、
勉強に力をいれてブランド大学へ進学する準備をしたり、
または、幼いころに慶応幼稚舎へ入ったのに。
後悔先に立たず、もう、個人の努力では入学したあとではどうにも逃げられない。
これじゃ、4年間の生活資源を勉強や科学実験、将来の準備に使うことができない。

私が低凶で毎日顔を合わせる身近な女性たちへ
「おはよう」「さようなら」とあいさつする。すると、男性たちからねたまれて、
私は殴られるわ、勉強道具を燃やされるわで勉強時間、
実験時間、健康を奪われるばかりか、人生設計まで狂う。

「これはかなわない」と私が女性たちに
嫉妬深い男性不良グループの裏の顔について説明すると、
女性たちは錯乱状態になり、私のことをストーカーだと騒いで
その不良グループたちに告げ口して私を窮地に追い込む。
これで殴られるわ、勉強道具を燃やされるわで勉強時間、
実験時間、健康を奪われるばかりか、人生設計まで狂う。

「これはかなわない」と私は女性たちを無視すると、
女性は欲求不満になり、教授や男性たちに依頼する形で攻撃し
私は殴られるわ、勉強道具を燃やされるわで勉強時間、
実験時間、健康を奪われるばかりか、人生設計まで狂う。

「これはかなわない」と私がなるべくウジ虫人間たちとは
実験作業以外すべて関わり合わない生活スタイルに改善する。
すると、女性たちが私と「関係したい」とおしゃべりしたり
売春の押し売りをするので、男性たちが女性の言動によって
私を絶え間なくねたんでしまう。それで、女性たちの
目の届かないところでは、私は不良に追いまわされ
殴られるわ、勉強道具を燃やされるわで勉強時間、
実験時間、健康を奪われるばかりか、人生設計まで狂う。

「これはかなわない」と私が警察署へ飛び込んでも
これらは教授や大学組織がもみ消す低凶世界の
組織犯罪だから法律や警察がまったく役に立たない。
低凶は法律が役に立たないので生産活動の前提となる
「生命財産の安全保証」がない異次元世界だ。
http://www.oszilla.de/private-home/imhoff/lengtche.gif

警察で相談したときのやりとりはこんな様子だった。

一通り話すと警察署の職員は
「それは組織犯罪だ。
　だから、あなたを恐喝する女性たちが寝返らないことには、
　その女性と不良と教授などが犯罪者同士でグルになり協調性で
　お互いにかばいあってしまうから一網打尽にできない。」
と解釈できる（？）冷たい対応をした。警察署を出る私に署の職員は
「オマエの味方を一人でも連れてくれば、（警察のほうで）動いてやるよ。」と。

味方を連れて来いと言われても、
味方がいないから警察署に寄ったんジャンか（;´Д｀）
ダイオキシンのように不潔な低凶女を味方につけるのは大変だぞ。
こっちが低凶女たちと世間話をたった1回するだけで、
ねたんだ不良グループから荷物を燃やされるなど勉強や実験を妨害される。
結果、進学や就職に支障が出ることや健康被害等で逸失利益が
何百万円も何千万円も、もっともっと発生する。そんなヤな連中が低凶女だ。
しかも低凶女は私と会話したことを
「口説かれた、迫られた、誘惑された」と第三者に自慢し
ステータスにしてキャンパスを闊歩（かっぽ）するから、もっとややこしくなる。
それでも泥をかぶる気持ちで頑張ったが、、、、、、無理だった。
『低凶女自身の自白証言でその告発した低凶女本人を警察署で逮捕？させる。』
そういう糸口がないと犯罪の全容なんか世間へ出てこない。
どうやっても無理だった。

法治国家では、証拠や証人などの条件がそろわないと
たぶん警察のほうも動けないのは、うすうす分かっていたのだが、
あいさつすると叩かれる、勉強や実験すると叩かれる、低凶はどうなってんだ？

「やる気があれば何とかなる」とうそぶく連中がいる。
何も知らない子供たちに大学選びに関して精神論で
入学してからどうにかなると進路指導する大人は本物の詐欺師だ。

現実の社会では勉強をしようと思って低凶に入学してはいけない。
低凶に入学してから一生懸命になって人が勉強や将来の準備をはじめると、
黒雲のように低凶女たちや不良たちがどこからともなくドロドロと現れて、
「おまえには社会常識がない」、「おまえには協調性がない」
と就職活動や進学先で通用しない言いがかりをつけて金品をせびってくる。
不良の攻撃に耐えかねた私が不良へ金品を献上すると不良は攻撃を手加減するので
それが「金品をせびるビジネスモデル」というわけだ。
警察に泣き付いても「おまえが勝手に金品を渡したんだろ！」と追い返される。
不良や低凶女は私のことを実験用のマウスぐらいの存在だとしか思っていない。
http://www.flashback.org/snuff/
低凶では負け組みルールが最大勢力になってしまっているので
協調性を守る行為が負け組みルールを守る行為になってしまう。
低凶の負け組みルールに従った結果、
低凶ルールに順応した不良学生は予定調和で留年したり、
案の定、就職活動に低凶ルールを体現して大失敗したり、
教授推薦で進学した低凶女は大学院先でもやっぱり馬鹿にされる。
しかし、だからといって低凶ルールに最後の最後まで逆らうと
変死をする事故に「偶然」遭うなど最悪の事態に巻き込まれる。
事実、変死した学生を私は横で見ているので、
最終的には低凶の負け組みルールに従うことになる。
私は重い病気になっただけなので運が良かったなと思う。

私が実体験で知ったことは、日本の学生は力の配分を大学受験で使い切らないと
いけないということだ。低凶を代表とする大衆大学に入学したあとから
科学実験に力を入れても、徳川幕府が完成したあとで下克上を夢見て
矢を作るようなもので、日本では見返りや報いがない。低凶が日本の民族性を
象徴する大学とも日本人の掃き溜めとも思わないが、もしかすると
未踏分野の基礎科学は個人主義の白人向きで日本人には向かないかもしれない。

低凶女がたった一人で「お金を貸せ！」と言明し私へ迫る。
私が断ると、その低凶女が私をナイフで刺す、
又は、低凶女が単独で私の勉強道具や実験資料を燃やす。
事件後、刺し傷の診断書、又は、私物の燃えカスが
警察へ提出できる形で保存してある。
加えて、義憤に駆られた第三者の証人がいる。
ここまでそろえば警察が動いてくれるのだが…。

私のいるすぐ隣で、
低凶女たちが私の金を強奪する話し合いを露骨にはじめる。
低凶女たちは私を不安にさせる会話を毎日毎日当てこする。
私が低凶女たちの要求を無視していると、
低凶女たちが要求を飲まない私に対して苛立つ。
そして、低凶女たちは不良グループや単位を握る教授たちに対して
私の悪口を言って、彼らに私を攻撃するようあおる。
不良グループや教授たちは私が警察へ飛び込んでも
絶対に自分たちだけ捕まらない方法で攻撃し、私の大学生活を壊す。
こうなると警察は動いてくれない…。

私が警察に食い下がっても、たぶん、女性を寝返らせ連れて来いという意味で
「ここ（警察署）へ味方をひとり連れてきなさい。」と答えるばかりだから冷たい。

低凶女たちは衆人監視の前で私に売春を持ちかけ
卵巣と遺伝子をバラ売りすることが、
結婚を夢見る女性にとって損であることに何故気がつかないのだろうか？

低凶女たちは低凶を卒業し、やがて結婚するだろう。
そのあと、浮気相手の不良品の子供をポコポコ産んだり、
不良やヤクザへお金を与えるために、「主人」と「主人の血縁」を
保険金目当てで次々に殺害する鬼嫁になることがパレてる。
私が被害に遭ったこの事件を目撃し傍観していた第三者の低凶男たちは、
自分の家族や血統を守るために低凶女たちとの結婚を避けるだろう。

セックスの自由は相手側に断る自由が確保されて
はじめてみんなが気分良く生活できる。

　　↓　低凶世界のこれはマズいぞ

「アタシは不良グループや教授たちを味方につけた
　　協調性のあるエリ〜〜〜トだ。
　　だから、カネ出せ！セックスしろ！
　　拒否すれば悪魔を呼び込んでオマエをぶっ殺す！」

売春はテレクラや風俗店でやってくれ。

低凶女を一言で言えば、
立身出世で邪魔になる人間だ。
まあ、低凶卒に出世もクソもないが（ｗ
とにかく低凶で科学実験はやりにくかった。

高度成長だの、神武景気だの、東京オリンピックだの
お祭り気分で浮かれていた我々が忘れ去ったはずの
貧しい農村が大衆大学の低凶だ。
http://members15.tsukaeru.net/kuroma2/ruins/tokyo/kurasawa/kurasawa2.htm
http://members15.tsukaeru.net/kuroma2/ruins/tokyo/mine/mine2.htm

世間の人はどの大学に入っても本人のやる気さえあれば、
4年間の自由な時間でいろいろな勉強ができるとアドバイスをする。
しかし、それは無責任な発言だ。大衆大学では、
本人にやる気があっても勉強なんかできるわけがない。
あべこべに、カネと時間を取られて、カラダを壊す。
同じ四年制大学を卒業するなら、まともな大学のほうがいい。

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|　 人 そ 低　 |;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|　 生 こ 狂　 |;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|　 終 で に　 |;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|　 了　　入　 |;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;|　 だ　　.っ　 |:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:
;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;|　 よ 　　た　 |:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:
:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:ヽ、　　　 ら　 /.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:
:. :. :. :. :. :. :. :. ‐‐--‐‐':. :. :. :. :. :. :. :. :. :. :. :.
: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :　,.‐- 、 : : : :
　　　　　　　　　　　　　　　　　　廴ﾐﾉ　＜　バカだなぁ
　　　　　　　　　　　　　　　　　／//¨' ､
　　　　　　　　　　　　　　　　 y':;:;:;:/⌒i!
　　　　　　　　　　　　　　　　�J:;:;:;:;};:;:/;},
　　　　　　;il||||li'　　　　　　　t`'---‐';:;:;:l
　　　　 ,.r'"''､,┘　　　　　　　 7;:;:;:;:;:;:;:;「
　　　　ﾉ4　(⌒i　　　　　　　　.}:;:;:;:;:;:;;/
　　　/..,__彡{, |　　　　　　　　　`i:;:;:;:;:;}
　　 （　　.ミi!} l､　　　　　　　　　.」:;:;:丿
　　ｸｭ二二`Lっ)　　　　　　　　`==='
「悪循環で勉強できません。実のところ、勉強どころではなく
　体を壊し病気になってしまいました。私は低凶とは水が合いません。
　出口のない迷路へ入学したという意味では、
　おっしゃる通り私がバカです。」

＿|￣|○　私立理系の大衆大学って、、こういう世界だったのか。。。。
人生観や趣味、生活習慣の違う野蛮人を相手にお調子を合わせるだけで
消耗するのに、その野蛮人から食い物扱いで狙われ攻撃されるとさらに辛い。

真面目な言葉遣いがダサいとかなんとか思ってるんだろな。

〜のせいとかって言いたくないけど、糞みてえなテレビ番組ばっかり垂れ流してるなら
それしか見ねえ餓鬼どもの意思疎通能力が低下するのも仕方ないかもな。

http://www.sea.sannet.ne.jp/knrc/speech/speechlist/kobe0914.htm
＞外界からの刺激が子どもの内面に入り過ぎるため、過敏に反応し、
＞不安を先取りして焦燥感を内に秘めたまま、管理や規制の圧力との葛藤で、
＞フラストレーションを抱え込み、消化できず不機嫌になってしまう

これだろ

政治家減らして教師と警官を増やせ。ていうかもう国会いらない、立法権は分野別に各省庁にあたえてオンブズマン制度を国家レベルで採用すれば問題ない。

ははは

バカは自分で何か言いたい事があっても、語彙力が無いから
それを上手く表現できなくて意思の疎通が出来ないんだよなあ。
だから一層イライラする。
まあ自業自得だ。

クソニーのクソハードが全て悪い！
セガのハードが主流だった頃は、
人々の生活は満ち足りていたし、
景気もこんなに悪くはなかった！

なんか文字がいっぱいですごいですね。

ストレスで脳が萎縮したんじゃないの？
ヤバイ人の反応に似てるよな

うるさし、きしょし、
って言えば多少は知的に聞こえざらんや。

>>462 黙れ！何の根拠もなくこいてんじゃねぇ！ちなみに言うとテレビ（主に●-15、ロン☆◇ハーツ）、出会い系、親の教育がそもそもの原因じゃねぇの？

個の尊重とは言うけど本来の意味履き違えて自分の意思のごり押しにしかにしかなってないからなｧ。
そういう社会の到来はごめんこうむりたいよ。
弁護士に取っちゃ争いがある世の中が良いんだろうけど。

誤爆スマン

はあ

これからは顔文字だけで話そうよ。

いや、丁寧な日本語でお話いたしましょう。
タイトルを例にしてみると
「貴方はとても五月蝿いです。私と貴方は他人同士ですし、そのように言われる謂れもありませんのでとても不気味だと思います。」
この用に話せば意思疎通能力が低下したと言われないのでしょうか？


・・・慇懃無礼に採られるんでしょうね。きっと・・・（泣

>>467
禿げしく同意。

だいたいさー「憲法」も読んでない香具師が多すぎ。
所詮この国での自由なんて、「公共の福祉に反しない限り」と定められてるのに。

つーか、みんなちゃんと「国民の義務」って果たしてる？
おれ？　・・・・ごめん、無職だったりする

(^_^)　(^^)　(^o^)　(*^_^*)　(^_^;)　(^^;)　^^;　(-_-;)

m(_ _)m　<(_ _)>　_(._.)_　_(_^_)_　(;_;)　(/_;)　(T_T)

('_')　(^_^)/　(^^)/　(^^)/~~~　(^_^)/~　(^_-)　(^-^)

(^_^)v　(^O^)　(~o~)　!(^^)!　(>_<)　(*_*)　(@_@)　(?_?)　(=_=)　(-_-)

教育課程審議会長の三浦朱門氏は雑誌「週間教育Pro」1997年4月1日号
のインタビュー記事『「教育」今後の方向』の中で、教科内容の厳選に関して、
教科のエゴをなくすために、たとえば数学では『曾野綾子のように「私は2次
方程式もろくにできないけれども、65歳になる今日まで全然不自由しなかった」
という』数学嫌いの委員を半数以上含めて数学の教科内容の厳選を行う必要が
あると発言している。この発言から1年2ヶ月ほどたった今年の6月に教課審の
審議のまとめが出され、2次方程式の解の公式は中学数学から姿を消すことに
なった。

　　ところで、私は53歳になる今日まで曾野綾子の文章も三浦朱門の文章も
一行も読んだことはなく、そのことで生活に何の不便も感じたことはない。
だからといって、それだけの理由で、彼らの文章を初等・中等教育の教科書に
取り上げる必要がないと主張すれば暴言の誹りは免れない。初等・中等教育に
相応しい文章であるかないかは、教科書作成の際に判断すればよいことである。

ウルサイってなんでカタカナなんですか？

「キショイ」を使ってるのはどう見てもDQNのみ。

ゆとり教育ってズレてるんだよな
小学校中学校で教科内容減らすんじゃなくて
大学をもっと入りやすくして
卒業を難しくした方がレベル上がるんじゃないかとおもーんだが

物食ったときのヤベー言うヤツはキショイと思うんだけど

>>475
DQNだと五月蝿い←が読めないから

へっ

>>48
ワラタ

>>82
http://www.env.go.jp/earth/cop6/3-2.html
これを英語では「Kyoto Protocol」といふ。
推して知るべし

奈良は進学校とDQN高の差が激しすぎ。

>>44は湯川専務

一部の生徒が人とコミュニケーションが
とれなくなってしまうのは、管理教育の弊害。

ハイハイ素直なガキを育てようとしているのに、
なぜか不良ガキやヒキコモリを生じてしまう。
なんでだろう？

セックスすればいいと思うよ

>>485
子供がみんな「ハイハイ素直」と思っているのが根本的に間違い。
教える側の大人がハイハイ素直な態度で子供に接してるのか？？

それでも大多数は素直に育つから、
いいのかもしれないけどね。

去勢された坊ちゃん嬢ちゃんとはいうが、
日本の若者は世界一品行方正だ。

きしょく 0 【気色】

〔「きそく」とも〕
(1)顔などに現れた、心の内面の様子。快・不快の気持ち。
「―をうかがう」
(2)物事や人などに対して抱く、気分。
「幾干(いくら)か―を直して/婦系図（鏡花）」
(3)（顔色・表情などに現れた）体の状態。また、病状。
「―がすぐれない」
(4)意向。意志。
「鎌倉殿の御―も其儀でこそ候へ/平家 12」
(5)あたりの様子。ありさま。
「風雲―常に違ふこと有り/続紀（養老五）」
(6)改まった様子をすること。
「光頼卿笏取直し、―して/平治（上）」
――が悪・い
（気分にさわったり、気味が悪かったりして）不快に感じる。いやな感じである。


三省堂提供「大辞林 第二版」より

>>488

某半島や大陸に比べればまだまだ

テレビゲームとゆとり教育が馬鹿を量産してる。

バカガキ倍増

テレビや漫画に出てくるＤＱＮの方がまだボキャブラリーが豊富な感じがする。
実際の連中はあそこまで豊富じゃないし。

日本語にはｹﾝｶｺﾄﾊﾞが少ないってだけじゃ無いのか?

＞都南中学の藤原康成教諭は「教師に対してウルサイ、キショイという表現を
　よく使うが、感情を言葉でうまく表すことができない」とコミュニケーショ
　ン能力の低下を指摘

問題なのは表現方法よりも内容の方だと思うんだけど。

電車の中で聞こえてくる中高生の会話聞いてるだけでも腹立ってくるから
あいつらすごい

思うんだけど、これって「感情を言葉でうまく表すことができないコミュニケーション能力の
低下」じゃなくて、若い者にありがちな仲間同士で使う隠語を、教師がぶつけられて
アタフタしてるんじゃないの？　語尾を上げるしゃべり方と同じでさ。
昔のマブい（笑）とかちょっと前のチョべりバとか・・・・
それに反発したいって感情から出る言葉だから別にキショいって言うならそれが感情表現で
いいと思う。反発したい感情を豊かな表現力で表す奴がいたら、その方が気持ち悪い。
　そもそも奈良県の公立中学って大昔から悪いから、今に始まった問題じゃないし。

キモッ

>>47

　　　　　　,. -───-: ､
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　　　 / '':::::::::::::::::::::::::::::::'''''　ヽ　　　あかん・・また大阪や・・
　 　 !::::::::::ｨ::ハ:::;::::::::::::::::::::::::::!
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　　 |::i/ﾚ'-i''　 'ヽi-ヾ,ヽ!:::::::::::::l
　　 |::ﾊ -‐-　　　-─- i::::::::::::::l　　　　,.r''"￣｀`ヽ、
　　 |::::::l|　 | 　　　 |　 | |::::::::::::::!　 　 /::::;:ﾊ:::::::::::::::',　・・また大阪や・・
　　 |::::::ヽ　|　r---､!　l,.!::::::::::::::l　 　l:{ﾚﾑ! ';i'､!;:::::::::!
　　 l::::::::::::`;'-'=,‐,='r''i~!:::::::::::::::|　 　|::';‐-　-‐-i:::::::|　　　　..,,,,...,.
　 　 !:::::::l､::r'"´'. '　l　' i::::::::iヽ:::l　 　|:::i,! |r‐､| l,!:::::::l　　　/:';'',';';::::.　ｵｵｻｶﾔ...
　　　i:l､:::|./､_＿＿＿_,l::::;l:/‐'ヽ!　 　 !l::i;`r'ﾃ'i"i|::::;､:|　 　|.'='`= |::|
　 　 　　!/ |.VVVVVVVV.lV＼!. i　　 il､li´''‐--,i/ﾘ;ヾ 　　|:` .°'j::

ほとんど淘汰されて死語になる

だが、死語になっていたウケルが最近復活した

フェミファシズム社会日本では子供にしつけをすると児童虐待になります。

ネット端末があれば自然に言語能力も養われると思うんだが、どう思う。
こういう掲示板に書き込むだけでも文章の構成を考えなければならないからね。
語彙力が無い中学生って・・・親と会話したりしないんですかね・・・。

へー