【調査】２０代は科学嫌い？科学雑誌の部数激減、２０代で顕著…米の１０分の１

>>130
判断の後には行動が伴う。それを喋ってるだけで、
どうなって欲しいをわめいているなら全共闘世代だぜ。

どうなって欲しいの弱い思いなくせして、それを隠す為に命令形にする。
だが対象は特定せずに。国家とか社会とか体制とかの非人。システムに。
まるで戦争反対とわめくように。

そうすると対象がシステムなり標語だから抵抗が返って来ないし、
たとえ来ても、正論わめいてれば楽だよな。皆（みんな）の中で。

誰かに強いるときでも、命令伝達系のマルクスの本にこう書いてあるとか、
人類はこうすべきだとか、宗教否定して代わりに科学を神にして合理性を
のたまうとかな。

で、俺が言いたいのはいい年したのが煽る以上、その反作用を味わってもらうぜ。
俺は俺の欲望でおまえを使う。

弱い思いを弱い想いに変換して、それを護ることを考えてみろ。
言葉は重くなる。それだけで世界は変わる。

やるのはおまえだ。俺の欲望が命令する。おまえに。
大　名　古　屋　ビ　ル　ヂ　ン　グに。

>>904
微分積分は何となく使い道や重要性が分かったけど
行列とか意味不明でした

>>179　>>178
>やっぱ、理系は理系ファンドみたいなのを作って、文系とは別世界でビジネス
>展開して、膨らませないと駄目だね。

まずはサロン。喫茶店ビジネス。知的サロンを考えているんだけど、よろしくな。
スポンサーを見つける仕掛けもしなきゃだし、

そこに知的なネットワークも作らなきゃだ。ってことで、
あんたの欲望に、あんたの欲望を叶えるために
旗ってどうだ。慈恩公国の。

"慈恩公国の合従連衡−闇の旗保険"http://www3.to/zion-ad

>>896
輸入するときに変になるのは、どの分野でもあるんじゃないの？

日本の教育が素晴らしいのは中学までで、高校以上は教育システム的に糞だ。


と断言する。

さぁ、盛り上がって参りました！

>>796
数Cはやってていいかも。微分積分はどうせ大学でやるでしょ（数Cの分野
もやるけどね）。

>>911
根拠を述べてくれ。

>>911
出来る人間も落ちこぼれも糞味噌一緒な日本の義務教育の何が素晴らしいものか。

ジオン公国って、最近ZIONからZEONにスペル変わったよ

>>874
そりゃ意外だな。というより想像できないなあ。
日本史の研究者→理系の勉強、
なら論文の書き方ﾜｹﾜｶﾗﾝ・基本的な事項について無知→頭を抱える、
（再現性の保証、仮説の証明法、などなど基本的な話。）
で想像も出来るんだが。
理系の研究者→法律学の勉強、
でもこれまた考え方の筋道の立て方が違いすぎて大変、これも想像可能なんだが。
理系の研究者→日本史の勉強、
で何か重大な不都合があるのだろうか？教えてくれ。

>>916
それもこれもユダヤの陰謀だな！！！

>>916
そのスペルだとシオンになってやう゛ぁいんだっけか？
宗教的に。

>>916
そうみたいだね。欧米に輸出する際、差し障りがあるのかもね。

>>915
中学までは基礎勉強だからだろ。
選抜教育はそれからでいい。

高校
　やる気がない
　　所詮センター用の知識と割り切って教えている。
　　実際、センター用の知識しか身に付かない。マクロ的な解法。

大学
　大した違いもないのに序列を気にする
　　一流と二流で対した差もないのに、ハッキリとした基準がないために
　　学閥と名声を重視する。

社会人に門戸がない
　再教育を受けたくても機会がない。
　生涯教育を謳っておきながら、実はしょうもない。

最近の科学雑誌ってつまらないんだよ。だから売れないってのもあるのに、
なんでもかんでも国民のレベルが下がったようにいうな

微積は役に立つ。特にローンの計算に絶大な効果を発揮する。
行列は、多重債務の解析に（略

俺がろくでもないのは日本の教育が悪いんだと言いたいのか

>>924
＞行列は、多重債務の解析に（略

ね。だから文系高校生は数Cやったほうがいいんだよ。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ 豊田スタジアムがバカやってるのが藁タ。
あいつ　浪人生のくせして　こんなトコロで何やってんだ？ｗ
俺も人の事言えないが　俺は一応は大学生だからな。

いんや、Japan as NO.1（（　´,_ゝ`）ﾌﾟ）とかで言ってる
「世界一の教育」とは、中学までの義務教育制度においてのみ、当てはまる
事であって、大学で再教育しなければならないほど身に付かない高等教育、
高度な専門家と一般世界からの隔離を主とする大学、には当てはまらない。

っつーこと。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　文系でも数学３Ｃまで習う高校もあるだろ？

>>921
まさか。
あの無駄な９年間がどれだけ出来る子の足枷になっているのか
真剣に考えたことがありますか？
逆に、理解も出来てないのにただ年が相応だからというだけで、
エスカレータ的に上へ押し上げられた子の、
理解できる可能性もない授業に拘束され続ける悲惨さも？

>>897
いや、気分を悪くしてたら申し訳ないんだけど
文系と名乗る人たちが理系と呼ばれる人たちを揶揄する時の視野の狭さってのは、日本か世界かって話ではないじゃない？
興味の幅だとか、時間の幅とか、そういうのをひっくるめて言っている。
で、後に続いた話題がたまたま会社経営の話だっただけ。
793は会社経営の話ではないよね？
840はそれへのレスだった訳だし。会社経営に限られた話、ではないというのはあなた自身が知っていると思ったんだけど。
正直、軽い釣りだと思ってた。
ｽﾏﾇ。気分を害せずに、安らかにお休みを。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　公立高校なんて　理系でも　数学３Ｃ　最後まで
出来ない学校もあるんだぜ。後は独学みたいな感じで..〔笑〕

>>929
選択でだろ。強制ではないな。

>>930
九割はうまくいってる。
一割に対して策を入れればいいだけのこと。

大筋ではあってる。

>>932
だけど数Cはすぐ終わる駄露。

>>924
微積があらゆる自然科学の分野で役に立つのは理解できるが、それがローンの計算にどう利用できるの？
聞いたことがないのですが。行列についても。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　俺は文系対理系なんて　議論には全く興味がない。

俺が言った事で結論出てるのに　蒸し返したやうに　無意味な水かけ論を

繰り返して　一体　何を目的としているんだ？

>>934
例えば、今の算数について現実に起きている２極化現象をどう考えますか？
それは９割うまくいっているのですか？

>>936
複利計算に使うんだYO。
行列は多群の統計処理に使うと思われ。←高校数学の範囲を逸脱してる。

高校も後半になれば数学の勉強くらい独学でできるようになってるだろ。

>>938
８０年代〜９０年代の教育はうまくいってた。最近はやりすぎ。

３歩歩いて２歩さがる〜じゃないけど、少し下がる必要あり。

あと、いじるべきは義務教育と言うより、高等教育だと思われ。
義務教育はきちんとうまくいってた。
義務教育を専門化する必要はない。

>>940
いや、わかりにくいとこが何ヶ所かあるんよ。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ はいはい..。１０００まで行くまで議論は止みそうに
ないな。

>>937
みんな隣の事が気になったりうらやましかったりするだけじゃない？
さ、1000も近いし、仲直りして寝ようぜ。

>>940
最近のはそうだろうが、微分方程式まであった頃はさすがに辛いかも。

複利は数列・・・

>>942
（；´Д｀）ﾊｧﾊァ どこが分からんのだ？

>>939
ＴＮＸ

>>930
ある程度の基礎学力が無ければ、応用もへったくれも無い。
ある程度は仕方なし。
いくら論理が大事と言っても、知識が無ければ論理を組み立てようが無い。

最初にある程度は知識を詰めこませる必要はある。

落ちこぼれや出来る子の意欲をそぐと言うなら、理解度に応じてクラス分けをすれば良いだけの話。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ 微分方程式か。

議論は楽しくﾏﾀｰﾘと。それが科学的。

>>946
数列と行列って密接なんだけどな。

>>949
（；´Д｀）ﾊｧﾊァ 　予備校とか塾はそうしているだろうが

>>946だと納得いく。等比数列ってわけね。

>>946
逃避数列だっけ？もう忘れてもうたよ(・∀・)

じゃ、漏れも寝る ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉｵﾔｽﾐー

>>949
だから理解度に応じた場合分けの出来てない今のシステムは駄目だと
最初から言っているではないですか。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ 数１　Ａはしっかり学習しておけ。
そうすれば　数３　Ｃなんか楽勝だ　おめーら。
でもさぁ　経済学部の友達が言ってたけど　ふつーに数学３　Ｃ
大学で習うらしいぞ。

>>942
数ヶ所くらいならなかなか優秀なんじゃないのかな。

しかし新課程ひどいな。数Aぬるすぎ。数Bから複素数平面消えてるし。
一次変換はとっくにないから、回転ができん。行列でやるのかな…

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ 高校レベルの問題じゃないだろうに。
理系と文系の区分けは。
数学３　Ｃ有る無しが　理系　文系を分けるワケではないので
このような議論は無意味だろ？

まぁ、差別をやめようから来ているわけだが、学習能力別で分けないってのは
弊害ありだよな。
あと、卒業年齢の弾力化もやった方が良い。

早く卒業する奴と遅く卒業するやつがい手も世の中おかしくない。

★お知らせ★

次スレを立てました。
↓
【調査】２０代は科学嫌い？科学雑誌の部数激減…米の１０分の１ ★３
http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1054745639/

総合的に学力を上げようと考えるのが
そもそも間違い
高校位からは修学時間の半分を１科目に
絞らせればいいと思うんだがな
大学受験も１科目でいい

>>953
何を以て大学ランクを判定したの？ソースきぼんぬ。（Ｋ合塾とかかな？）
http://stick.newsplus.jp/kotehan.cgi?bbs=newsplus&word=5S5FZYHTXE

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　新課程に入っているのかぁ...。

え？？？複素数平面消えてるの？？？何じゃ　そりゃ..。

げっ　ゆとり教育の弊害...。もしかして試験内容も変わる..。

いまなら高校生でもmapleとかmathematicaとかバンバン使ってるやついそうw

＜新課程＞
数学�T：数と式（不等式・２次方程式を含む、式と証明は含まず）、２次関数、図形と計量（三角比・相似と計量・球）
数学Ａ：場合の数・確率（２項定理含む）、集合と論証、平面幾何（三角形の重心・円の性質の一部を含む）・・・基本的に全分野を学習
数学�U：式と証明（整式の除法・分数式）・複素数・高次方程式（複素数平面は含まず）、図形と方程式、三角関数（弧度法）、指数・対数、微分・積分
数学Ｂ：数列、ベクトル、統計とコンピュータ、数値計算とコンピュータ・・・２分野
数学�V：関数、極限、微分法、積分法
数学Ｃ：行列（１次変換を含む）、式と曲線、確率分布、統計処理


数IIに入れすぎだろ。広く薄くな予感しかしないぞ。

文系で利益を上げている職種だけしか述べずに理系の職種を非難している厨は
あらゆる職種の賃金相場を全く理解していないおバカちゃん。

>>966
（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　乙

普通、数Ｃの統計処理ってやらないよね

だからオムニの話ししろっての。

公務員目指すなら統計を早くからやっておいたほうがいいぞ
（二項定理とかじゃなくて解析だけど）

そういえば、大学への数学も科学雑誌に入るのか？

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　公務員が一番安泰だからなぁ..。〔笑〕

>>966
え、一次変換復活したの？

>>865
スケールがでかいと視野が広い・狭いは別だ。
「スケールがでかい」対象を相手にしててもそれだけにしか興味がなければ
視野は狭い。

【中国】江沢民元主席が日本人は知恵遅れ発言
http://notokuni.jp/~bbs/test/read.php/lic/1053627628/l50

どーにかしろよこいつ

>>972
入るでしょ。それなりに読み物あるから。雲兄弟どうなったかな？

>>966
なんだかバラバラと理解しにくそうな配列だな。
数学と物理はマスターする順番がほとんど生命線なのに。
これなら、数�T・基礎解析・代数幾何・微分積分・確率統計だった
９０年代前半までの課程のほうがずっといいじゃないかｗ
ちなみに微分方程式をやると視野がむしろ開けてわかりやすくなるよ。
線形代数との関連付けも高校２年後半なら十分理解可能。
簡単とされることばかりだとかえって分かりにくくなる例の一つ。
関連することはどんどん教えてしまうべき。

979

>>978
数１、基礎解析、代数幾何〜のときは良かったね。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ おっさんの懐古話は聞きたくない...。

線形代数って、linear algebra なんだよな。

線形なんてなじめない言葉で教えるより、リニアって行った方が楽じゃん。

>>980
複素平面がないんじゃないか？

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　おいおい　ここは　おっさんの高校時代を振り返るスレ
じゃないぞ。

普通の予備校ではトップダウン法で教えてます。
まず全体をさわって、だんだん理解していく方法。

カリキュラム通りでは絶対に理解不能。

確かに微分方程式はやったほうがいいと思う。
別に難しくも無いだろ

>>983
複素平面と一次変換どっちが大事かってことだな。大学の先生が複素数の
理解が芳しくなくてかなわんと嘆いていたが。

>>985
（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　予備校の宣伝　乙　

現課程で複素数平面だけ浮いてるしなあ…

昔のニュートン見てると当時のスパコンが載っててこんなしょぼい
スペックが数億円もしてたんだと感慨に浸れる

>>986
どのレベルまでやっていいかって悩みがあったな。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ ってか　かなり話ずれとらん？
ここは大学の受験科目の数学を語るスレか？？

>>985
こんなぬるいカリキュラムで絶対に理解不能とか言うなよ。悲しくなってくるぞ。

微分方程式なしで物理を教えるなんてサドルのない自転車に乗るようなものだ。

おりゃー

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ うまい表現だなｗ　高校までの物理はそれでいいんだよ。

（；´Д｀）ﾊｧﾊァ　１０００ゲット

うおぉぉおああああ

1000

いえい

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