【教育】生徒が先生を“採点”、すべての都立高校で来年度から…東京

★生徒が先生を“採点”都立高で来年度から

・東京都教育庁は、来年度から、すべての都立高で生徒が授業内容を評価する制度を導入
　することを決めた。評価手法は各校に委ねられるが、復権を目指す都立高の教師
　約１万人が、授業の内容や技術などの面で、生徒に“採点”されることになる。

　今春の入試から学区制度を全廃するなど、同庁は積極的に都立高改革を推進しており、
　「さらに改革を進めるには、生徒の生の声が不可欠」と判断した。
　同庁によると、生徒による授業評価を全県レベルで実施しているのは、公立の小中高すべて
　で行っている高知県だけ。都立高でも、これまで一部の教員が独自に取り入れていた。

　全都立高で授業評価制度を導入するのは、「生徒の声」を改革に反映させ、教師の意識
　改革を促すのが狙い。同庁の賀沢恵二・高等学校教育指導課長は、「教師が分かる授業、
　魅力ある授業をすれば、生徒が学校に定着する。中途退学なども防げるはず」と説明する。
　具体的な評価手法は、各校が独自に決めるが、学期末や中間・期末試験などの際に実施
　することになる。

　例えば、授業の感想を自由に書かせたり、「先生の声は聞き取りやすいか」「黒板の文字は
　読みやすいか」などの項目をＡＢＣや５段階で評価させるなどの案が考えられている。
　また、生徒が教師側を評価するだけでなく、「予習・復習をしているか」「積極的に授業に
　参加しているか」など、生徒側の学習態度も自己評価させる計画だ。（一部略）
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20030514-00000006-yom-soci

※関連スレ
・【社会】「物に当たるな」 中学教師、生徒の頭を床に打ちつけ→くも膜下出血に…名古屋
　http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1052877891/
・【社会】騒いだ女子生徒を廊下へ出そうとしてケガさせた教師、傷害罪で罰金…兵庫
　http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1052293348/

１０

　

（ ´_ゝ｀）ﾌｰﾝ　

あ〜あ。もうだめぽ。・

２

2

妙な市民団体に利用されやせんだろね？

＞「先生の声は聞き取りやすいか」「黒板の文字は読みやすいか」などの項目

もっと重要な項目があるような気がする。

生徒の採点は悪くはないと思うが、まあ人気投票みたいなのになるんだろうな。

人気ある生徒に媚びる教師＞＞地味な教師＞＞熱心に指導する教師＞＞ダメ教師

という点になると思うからダメ教師のあぶり出しにだけでも役立てば。

あー俺も採点したかったなー

これで「気に食わない先生は０点」が始まりましたね
やった！

ここまで媚びる必要ってあんの？

すばらしい。

高校生のころ受験のための補修やるから
とりたい科目を選べっていわれたんだけど
当然、生徒からはどの教師が何の科目を担当するのか
それが分からんと選択できんって声があがったんだけど
教師連中は、それをすると

「教師が選択されることになるからダメだ」

と当然のごとく言ってのけた。こいつらにはショック療法が必要だと心底思ったよ。

生徒のご機嫌取りの上手い教師がよい教師となる訳か。

>「先生の声は聞き取りやすいか」
>「黒板の文字は 読みやすいか」

もうアホかと馬鹿かと

国大ではもう導入されてる所が多いよね。

組織票の悪寒。

あ〜あ〜あ〜‥、とうとうここまで落ちぶれてしまったか…。
もう日本の教育は完全にダメポ。

帝王は帝王は媚びぬ、引かぬ、省みぬ

「具体的な評価手法は、各校が独自に決めるが」

これがミソだろ
腐れ教師が都合のいいように解釈してアンケートするに違いない
あるいは記名式アンケートとか

「生徒のご機嫌取り」については違うと思う
別に予備校教師は生徒のご機嫌取りなんてしていないが、人気が高い
生徒のご機嫌取りをするような先生は、生徒から馬鹿にされる

自らを省みることが出来ないガキが他者を採点できるとでも言うのか？

おまいら、ほんとに今からでも遅くないから英語やっとけよ。
マジで日本終わるよ。

教え方の上手い下手より、「若くてカッコイイ先生＞厳しめのじいちゃん先生」と
なりそうなところがイヤ〜ンな感じ。

折れんときもあったけど、教師が高評価にしろ！っておどしてたから意味なかったよ

自らを省みることが出来ない点は、教師も同じ。

>>16
しかし現実にはその設問の意味さえわからない連中がいたりする予感。
驚くほど物知らない連中が増えてるぞ…
工房ぐらいでも｢自分の名前を漢字で満足に書けない奴｣がいるそうだし。

>>14
そうだったな。懐かしい。
3年になって細分化してくると選択できたときがあって、
「■■は大人気で○○の講座6人しかいないのは気まずいんじゃないか？」
とかネタにしてたな。

教師がどんな項目を作るかを見るのがポイントな罠
当たり障りのないテキトーな物だと査定されるね

かつては…そう厨房工房の頃は、導入してほしいと思ってた。それほどある教師にむかついてた。大学生の今も、むかついてる。がしかし、そんなことやっちゃあダメだ。ますます教師の質が落ちる。 教育までもが大衆迎合か…。 日本も愚民社会に落ちぶれたな。

生徒側：女子高生を手篭めにしてる能無しDQN教員がトップに。

教員側：採点する側の生徒に名前記入を強制させ、骨抜きに。


どちらにしても無意味。

数年前に評価制度を取り入れた出身大学の
憲法の教授は、今頃どうしてるだろうか？

学生は俺ひとりということが何回もあったが、
良い教授だった。

ﾆｬﾝｺ先生は何点れすか？

底辺高であれば、まちがいなく人気取り先生の方が
評価はたかくなるだろうが、それは大した問題じゃないと思うんだけどな

一定レベル以上の学校であれば当然分かりやすくて
親身に授業する先生が評価されるから
教師自身が教育技術の向上により勤めようとするんじゃないのかな。
ついでに給料まで連動してくれれば、もっと競争の原理がはたらくと思うけど。

友人同士とか教室ぐるみで書かないようにさせないとな。
そういう組織票みたいなことさせるとイクナイ。

『教師の顔を平手打ち』のスレ１より

＞356 ：名無しさん＠３周年 ：03/05/13 18:40 ID:3UHuaxy6
＞昔「ここが変だよ日本人」で、
＞日本のガキ集めて話させてたことがあったが、
＞あるメスガキ（ふつー。悪そうじゃなかった）が、
＞自分たちの高校は理解ある先生ばかりで楽しいというのはいいが、
＞「授業中携帯が鳴って、出て行って話しても、理解してくれる」
＞とか言って、ずっこけたよ。学校の方針らしい。東京だったか。
＞んで、周りのバカガキが「いい学校だね〜」とか言ってんの。
＞大槻ケンヂはあきれて諭してたが（なかなか言葉が
＞見つからないみたいで、ワラタ）。
＞テリー伊藤が擁護してたのもヘナヘナってなっちゃった。
＞なんか、もーダメだぞ。

こうして生徒に媚びるだけの状況が、ますます悪化していくんですね…

石原知事が教育庁に教師の評価をしろと
迫ったところ、教組が猛反発。
アンケート内容は各校に任せるというのを
最後の砦にして譲歩。
というあたりが真実だろう。

先生が良くても生徒がＤＱＮだと意味がない。
先生が悪くても先生がスーパーＤＱＮだの評価が正しくされない。

問題は、もっと別の根本にあると思う。
今の状態では自浄作用がうまく働かない。

ホント、こんな事始めたら教師が生徒を叱れなくなりますよね。
大体、ＤＱＮが採点したものが参考なんぞになるわきゃねぇのによ。

こう言う事はやらないほうがいいと思うんだけどどうなの？

これでもやっておちつこうや
http://www.v-gene.com/rescue/otatataki/otatataki.cgi

「あの先生ムカつくよねー」
「ねぇねぇ教室のみんなに言ってアイツ陥れちゃおうよ！」
「賛成〜♪」

↑こういう風になりそうだからやめれ。

大人になって振り返ってみると、
当時はムカついていたが実は大切な事を教えていたんだな…。
という先生も中にはいる。
そうゆう先生を、物事を知らない子供がダメ出しするかもしれない。

こうして、

「生徒に人気がある先生」＝「いい先生」

という風潮になっていくわけですか・・・・。

>>36
いい学校じゃないか。

一人のﾄﾞｷｭｿのために貴重な時間を裂くようなことはしない

つーか、ＤＱＮがチョロイ教師を高評価してしまうことよりも
非ＤＱＮの生徒が教師を採点することで得られるメリットの方が重要だろ。

なぜそれが分からん？

カリスマ性も重要な罠

>>38
ま、そういう事だな。

ある一定以上の教養をどちらの側も持たない限り機能しない。
持っている所は、言われるまでもなく実施し、生徒は集まりレベルが上がる。

それ以下の学校は現状よりさらに悪くなる。
現状よりさらに二極化される事は必至なのか。
ダメな奴は何をやってもダメってこった。

もう日本はダメだね。
これからアジアは中韓が引っ張るしかない。

顔の半分を酸で焼いて
髪を伸ばして隠します
これで俺は教壇に立つ

>>49
教育で語ると、中韓はもっと酷いのだが…。

なぜ馬鹿に照準を合わせて議論する。
第一、生徒による評価は教師の意識改革のためのものであって
別に査定に響くわけでもない。教師の独りよがりを教わる側の
目から修正しようという試み。

今までやっていないのが異常

能力別学級と生徒による教師評価はワンセット

そういや高校か大学で授業中に紙配って自分から生徒に評価してもらう先生がいたな。
なかなか面白かった。授業解りやすかったし

「生徒による評価は教師をダメにする」などという
日教組みたいな奴が２ｃｈに多いのには驚いた

生徒による採点は絶対にだめです。過去にこんな事例があります。

フランス革命直後のフランス軍は指揮官を兵士の投票で決めていました。
一見合理的に見えるのですが、しかし、集団投降や命令拒否が頻発し
大変な事になったのです。

この事例を鑑みて、生徒が先生を“採点”するのは良策でしょうか？

おれの高校の教師はどれも程度が高かったな｡馬鹿もいたけど

>>56
失敗例にフランス革命後のフランス軍を持ってくるあたり、必死だな（わら

【教育】生徒が先生を“笑点”、すべての都立高校で来年度から…東京

生徒よりもまともな評価方法がないんだから、仕方ないじゃん。
何も評価しないよりまし。ついでにエロ教師の告発もしてくれ。

西本幸雄の信任投票事件

もう大学みたく履修は生徒側に決めさせればいいだろ、
んで、語学とゼミだけクラスを作れば。

けど評価してそれがどう生かされるわけ？教師の自主性に任せるのか？

>>58
それじゃ成功例を挙げて反対意見を粉砕してくださいな（ププッ

【教育】生徒が先生を“海天”、すべての都立高校で来年度から…東京

一生懸命やってるけど、顔がブサイクな先生とかは
排除される運命だね。ｶﾜｲｿ

>>55
友人間では、授業が細部にわたってわかり易いと評判の教師が
他の大多数の生徒にとって、ウケの悪い教師だったりするからなあ。
厳しいとか、年寄りとか、そういうどうでもいい理由で。

とはいえ、単なる老害クソ教師もいるにはいる。

>>64
予備校の発展と、公立高校の凋落。　終　了　（　藁

へえ。先生やりにくいな。

>>64
>>61（事件後、阪急初優勝・常勝軍団の道へ）

黒板の字が判別不能な奴は確かにいた

先生のも能力給を与えて、競争力を付けることだな。

生徒の人気取りに出る教師続出ちゃうか？

>>68
それ、現象でしょ？（クスッ

女子高で数学を教える先生も大変だな。

生徒に媚びる先生が増えるだけだろ・・・。

>75
都立に女子高はなかったような。

>>70
えっ！そんことがあったのですか！

>>77
「事実上の女子高」にあたるものってあったっけ？
看護科とか保育科とか…

>>46

45なんか読むと不安だぞ。
36見ると学校の方針だって書いてあるのに、
事態の異常さが理解できないんだから。
普通の生徒が普通に携帯鳴らして、出入りしているんだぜ。
授業は教師と生徒の共同作業みたいなもんだという認識もない。
リアル工房だろうが、ガキなんてＤＱＮじゃなくても
この程度じゃないのか？
甘い先生がいたら、マジョリティはそっちに流れるよ。
頭のいい生徒の評価が論文形式で優劣を競うわけじゃないだろ。
一票の重さは、みな同じってことにならざるえんだろう。
そして、そういうしっかりしたやつは常に少数派だ。

女の先生はチンポしゃぶりまくれ

もし折れが生徒だったらラクな先生に点やるはずだから
現役のコイツらもきっとそうするだろう。

生徒に媚びる教師が高く評価される可能性もあるが、生徒の方もシビアだか
らね。教え方が上手い先生に教鞭を執ってもらいたいものだよ。
どっちにしても一方的に文句を言えば良いだけでなく、生徒もしっかりと学
校に参加出来る。これは教育上でも意味があると思うよ

>>78
昭和41年の秋季キャンプで、選手たちにいきなり鉛筆と紙片を配って「俺（西本）についてくるものは○、嫌な奴は×を書け」
で、結果は○：３６、×：４、白紙：３
この結果に西本、「白紙を不信任に勘定したら不信任は７人か。これでは（指揮は）できんな」と、辞意を決心した
球団サイドも慌てたが、オーナーが鶴の一声で西本を翻意したため西本留任。そして翌年初優勝

今振り返ってみると、小中学校で自分が良い教師だと思ったのは一人か二人。
担任ではなかった。
DQN体罰教師は氏ね。マジで。

>>66
顔なんて最初だけ。
半年もすればぼろが出る。

テストだけで成績をつけるのと、出席だけで成績をつけるのは
どっちが高得点かねえ。

良く見たら高校だった罠。
高校の教師は大体良かったな。進学校だったし。

お前等、高校生のみだぞ？
小学生や中学生じゃないんだから、容姿で決めるわけねーじゃねーか。
良い制度だと思うが、0点だった先生はノイローゼになるかもな・・・。

てかこんなことやろうって言い出したヴァカって誰よ？

> 68 ：名無しさん＠３周年 ：03/05/14 15:36 ID:o6SDQI3H
> >>64
> 予備校の発展と、公立高校の凋落。　終　了　（　藁

予備校は基本的に学生のモチベーションがちがうから、
同じ理屈を公立高校にあてはめるのは無理すぎるだろう。
その凋落傾向の公立高校で、すでにかなり甘やかされた
ガキに評価させようというのだぜ。
バカはほっとけという意見もありだが、
行政の手で悪化させる必要はないだろう。

>>81
このシステムが全国的に定着したら、
絶対「女教師」モノのＡＶとかエロ小説で、
このネタ出てくるぞｗ
おれ、やっぱり賛成しようかな〜

高校生なんて先生の能力に関わらず
ヤな事言われたらクビにしたがるに決まってるでしょ。

石原都知事閣下の教育庁への粛清ｷﾎﾞﾝﾇ。
教師の評価をガキどもの主観に委ねるなんてとんでもないでつ。
「怒らない」「友達感覚」の日教組教師ばかり残りまつ。

まったく挨拶しない、冷めた担任がいたな。
名前も忘れたが。
ＢＭＷに乗っていた事しか覚えていない。

もっとくもまっか出血させよお！

全然橋にも棒にもかからない税金泥棒の
選別に使うのかな？

こういう逆評価を取り入れたアメリカの大学では
単位の取り易い先生の評価が高くなり、厳しい先生の評価は低くなって
結果的に全体的な学生のレベルが下がったそうだな。

生徒が教師を評価することですべてうまくいくとは
思っとらんけど、確実に意義のあることだろ

優良学校と不良学校を区別した上で、どんなメリットが生まれるか
考えてみればその必要性がわかると思うんだけどな

進学校といえど、字が汚かったり、めんどくさがってあんまり黒板に字を
書かない教師に、生徒がそれはイカンってメッセージを送れるだけでも
全然違うと思うんだけど…。

>>91
進学率がひどい上、就職準備率が一桁とかの底辺校なら、
確かにモチベーションは違うが
予備校だって通う生徒はピンキリだ。
したがって、無理すぎるというの言いすぎだ。

そもそも、データを集めること自体にさえ否定的な人は
何なら賛成するんだ？

>>84
うぅ〜ん
こっ、これは優れた指導者の人心掌握術のような・・・
私は採点とか投票とかの評価システムについて・・・
しかし、この事例のことは肝に銘じておきます。
ありがとうございました。

>>84
不信任が７人という数字を重くとったからうまくいったのかもね。
３６人もついてきているからではなく、
７人もついてきていないという事で自分をみなしたのかも。
この投票でも過半数が俺を支持してるからいいや〜
みたいな先生がでてくると失敗するだろうな。
まぁほとんどそんなやつだろうけど

>>97
実施する前に気付いて欲しいよな。ちょっと考えりゃわかるだろうに・・・。

まあ「お客さん」の声を聞くのはいいかもしれんね、義務教育じゃない高校だし。
問題はそれをどう評価し、教師にフィードバックするかだな。

ただ、高知のように小・中学で生徒に採点させるのはやりすぎだと思ふ。

宿題を出さない先生はＡランクなんだろう

>>91
絶対「女教師」モノのＡＶとかエロ小説で、
このネタ出てくるぞｗ

世の中、そんなアホな、ということが頻繁に起こるから、
評価のためにフェラする女教師は、リアルで出る！予言しる！
というか売春教師が出る！
ませた女の子が告白するのをフッた男性教師なんかもピンチ。
女子団結して「ひっど〜い！」などと言い出し、評価急降下。
やったら、やったで嫉妬する女子団結して「さいって〜」
評価大暴落。
逆に、男子生徒はやさしいから、フェラ女教師評価うなぎ上り。

>>104 こんな奴ばっかりだな教師か？

>>1
＞授業の感想を自由に書かせたり、「先生の声は聞き取りやすいか」「黒板の文字は
＞読みやすいか」などの項目をＡＢＣや５段階で評価させるなどの案が考えられている。

>>105
それがばれて校長に陵辱されそうだな（ｗ

>>105 >>107
も前ら、頭ん中汚れすぎ（ｗ

ここの学校の講師が「生徒が先生を“採点”」したら劇的に学校環境が良くなるのにな

|||||||||| 阿佐ヶ谷美術専門学校Part4 ||||||||||
http://school.2ch.net/test/read.cgi/design/1016148541/l50

エリート校なら問題ないんだろうけどな…
一部の伝統のある公立校とかは、復活するかもしれない。
予備校も一時、人気取り講師が増えて妙な感じだった。
大人気のヤクザ先生の佐藤先生とかさ。
おれ、田舎なんで、夏期講習受けにいったんだが、
授業内容はフツーで、地元の予備校と比べて、
良くも悪くもなかったよ。
まあ、おれも興味本位で行ったんで、えらそうにはいえないが。

>22

教師とか先生とか軽々しく言うな。
あいつらは教員にすぎんぞ。

高校のときの数学教師は、微分積分の意味を
ちゃんと教えてくれなかった。数式の解き方だけ。
おそらく自分でも微積分の意味がよくわかって
いなかったのだろう。生産現場における微積分の
応用とか知ろうともしなかったのだろう。
こんな教師が年収１千万もらってる。
おれも、できれば生徒のときに評価したかったな。

誰もまじめに書かないって

中学の時の先生を採点してみる

数学　９０点
英語　９０点
社会　８０点
理科　８０点
国語　０点

　　どうせ、その採点の結果すら、バカサヨ教師は捏造するんでしょうね。
　　４０万人の虐殺を捏造する人たちですから。

いい気味だｗ

保護者面談で俺の事を糞みてぇーに母親に言いやがって
家かえたら、親が泣いてた。

10年以上たった今でも忘れない。

俺らの時代にやってほしかった
クズみたいな教師がいたから

ﾀﾞﾐﾀﾞｺﾘｬ

生徒がまた生意気になるよ…
学校とはＤＱＮを育成するところになっちまったな

生徒の人気取りする教師ﾏﾝｾｰか
ポピュリズムﾏﾝｾｰ社会やな

こーゆーのは生徒の方もそれなりに出来が良くないと成立しないと思うけど。

バカ高校なんてどうでもいいと思う
都立高校のレベルアップの為にやるのだから
一部の進学校で効果が上がればいいこと

そもそも，バカに基準を会わせて教育を考えてきたから
今のような壊滅的な状況を招いているわけで

さあおまいら、続きやろうぜ

ガキも十分馬鹿だからな

漏れのときにこういう制度があれば
日教組教師をぼろくそ書いてやったのに

偏差値の低い人間に、優秀か不適かなんて評価出来るはずが無い。
最終的な評価は、有名大学への進学率や彼等の卒業後の２０年後
３０年後の社会的地位や生活水準等の、経済的評価のが大事。

教員免許をパイロット免許と同じく更新制にしろよ！
「人生という名の飛行機」を操縦してんだからよ！
中には恐ろしい乗客もいるんだゾ！

こういう逆評価を取り入れたアメリカの大学では
単位の取り易い先生の評価が高くなり、厳しい先生の評価は低くなって
結果的に全体的な学生のレベルが下がったそうだな。

>>128
とりあえず、ソース希望

必死に反対している連中、見苦しすぎｗ

>>127
人生というものは自分の足でコツコツと歩いていくものだ

ここは�dだ中学生しゃべり場トピックですね（´∀｀）

>>119-120
こういう馬鹿を排除しない限り、話にならんね

DQN高出身者は媚びを売る先生のもとに集まるが

進学校出身者はそうじゃないよ。
前のレスにも書いてあったけど実際は質の高い授業をしている人のもとに
集まっている。

雲Kあたりは毒舌だが人気はあるｗ

だから反対してる連中ってDQN高が多いんだろうね
そういう経験がないからｗ

こんな事してたらガキにナメられるだろ・・

最低、進学校には設けるべきだな。

ただ教師のプレッシャーが一つ増えるだけ

宿題が少なかったり自習の多い教師はすこぶる好評価

まあ皆頑張ってる進学校なら別かもしれないけどな
偏差値60以下の高校はこのシステム導入したら滅茶苦茶になると思う

いやはや、こんなニュースを見ると、安月給の公立校教員を辞めて
実に正解だったと思うよ。自分で演奏会をしたりピアノを教えたり
するほうがずっと面白いし儲かる。

小中学校生には教師評価させるのは確実にダメとして（生徒に主体性なし）
予備校での投票は意味あるな。自分の合格がかかってる。
翻って、基本的に予備校より年次が上の
大学に入ると講義の程度に愕然とする。
それは、教授達に重要なのは講義ではないからで、
これは議論の余地がないわな。

高校は流石に教師の中で自浄作用があるんじゃないかと思う。
生徒を制御できない学力を向上させられない教師は、
職員室でも白い目で見られるんじゃない？
まあ正直、生徒からの逆採点の効果はよくわからんが、まずやってみれと思うよ。

その結果でＤＱＮ高、並高、進学高での違いや対策が蓄積されるべ。
今は教育ちょっとやばいよな？分岐点かもしれん。
このままでダメそうなら、効果がありそうなのをやってみるべきでは？

担任のA先生はキスは、まぁまぁ上手かったから80点
でもセックスは下手だったから20点で赤点です。



なんて採点が出てくる予感。

ヤフオクより

評価について - 評価の悪い人が下した評価は、信用のできる評価とは限りません。また、評価者が他のユーザーに下した評価コメントも参考にしてください。

DQN校にこんなものは必要ないだろ。

厳しい先生いなくなっちゃうんじゃないの？
ああいう先生は卒業してから感謝されるんだよねぇ

底辺校は「養護施設」とかに名前を変えることが
スタートかもねー

絶対、怖い先生だけに投票するな。
教え方が悪い先生は確かにいるが、これは駄目だろ。

>>143
俺は厳しかった教諭を今でも恨んでるな
俺の内職を邪魔しやがって。。。受かったからいいものの

>>143
予備校みたいに「総合評価」はやらんでしょ
>>1にあるようにせいぜい発声や板書の良し悪し
だから、そういうことまで心配する必要はない

大学でやるならまだいいけど、
これはﾄﾞｷｭｿ共を増徴させるだけだな。

生徒が分かってる奴ばっかなら教育現場は改善され
生徒がアホゥばっかだと地の底まで堕ちる
一種の賭けですかね？

でも予想だとどんな批判受けようと
権力持ってる教師はそのまんま。
逆恨みしてよけいウザくなるだけかもね。
若手教師が食ってかかったりしないだろ、絶対。

先生に評価をつけるなんて無論問題外。
俺は20だが厨房の頃は悪い事したら叩かれるのは普通だったし
理解も出来た。今はちょっと手を上げればPTAだなんだって。
しまいには生徒が先生を評価なんて(*'▽')あほか・・・・
基本的に中高生に先生を評価なんて早すぎるだろ。
教師も叱りたい時も評価の事考えてなあなあにするかもしれないし。
俺はよくないシステムだと思うね。
大学がやるのはわかるけど・・・・・

先生の評価をつけるのはいいが、先生が悪評価にぶちきれて、
生徒を弾圧しないように注意しないとな。

日教組系の連中は、そういうの得意だし。

卒業して何年か経ってからならいいんじゃないかな。
大人になってからなら割と冷静に評価できるし。

小中学の気違い教師ってなかなか駆逐できないのがなー
都教祖が守るし(´･ω･`)

漏れの各教科教師の授業の教え方の経験的な優劣

英語、数学、物理→平均以上(教え方もまあまあ熱心で、やる気があり、あまり退屈しなかった)
生物、化学、歴史→平均以下(寝むたくて、しょうがなかった)
国語、地理→寝てた(やる気＆教える能力皆無、一方的に授業を進めるサラリーマン教師多し)

>>128
アメリカの授業評価システムは、生徒がやるんじゃなくて
そういうプロがいてやるんだよ。
生徒を抑えられない、授業が下手、専門知識が不十分、セクハラなど
問題行動が多い、などのことがあると、首になる理由になる。

教師を評価するというのは賛成だけれども
教師を評価する側が生徒というのはダメだな。
生徒が公平な審査ができるかは疑問だもんな。

解りやすい授業をって言ってるけど

解りづらいって言ってる奴はどんな教師がやっても
その教科に対しては解りづらいって言い続ける気がする・・・個別に教えない限り

>>155
なまらんすんごーーーく同意！
東京都教育庁ってとこは学生に日本語を理解させる事さえ
困難だってことわからんのでつか
まっとうな指導および注意が理解できない輩でつよ

またアメリカのいい大学のシステムを直輸入しようとしてんのか？
もうちょっと平均的なカス学校も調べてからやれっつーの。
下の方じゃ楽させてくれる先生ばっかが高評価でこのシステムも
全然機能してないぞ。

世も末だな、管理職が１時間見れば教師の能力なんかわかるだろうに
日教組がそんなに怖いのか管理職

>>157
ﾄﾞｰﾐﾝﾊｹｰﾝ

高校生くらいだと感情的にしか評価できないだろうね。
授業の内容が優れていても、嫌な先生だったら×
その逆もあり。
それ以上でもそれ以下でもない、薄っぺらな評価になるかと思われ。

授業の選択制度のほうが重要だと思う。

また必死な教師が出てきそうですな。

媚び売り教師繁殖

これは日教組に対するいじめですか？

(･Ａ･)ｲｼﾞﾒｲｸﾅｲ

教師と生徒が殺伐とした関係になりそうだなｗ

生徒「あの先生ムカツク　評価落としてやる」
先生「あのガキムカツク　評価落としてやる」

何故、右翼宗教団体「日本青年協議会＠生長の家」を基本とする２chねら
達は、すぐ日教組叩きへ結びつけるのかしらん？？

採点方法もなにも知らんガキにさせるわけだ。
これも『ゆとり教育』

先生が不細工かハンサムかでかなり査定に響きそうだが。

一部の生徒がつけあがる材料になるな

ワイロ教師も出てくるかもしれんな

単数ならともかく複数から支持されるには、クラスのボスに媚を売るというのは
いいやり方だが。

なんか、殺伐としそうだな。

>>161
そういうのは審査側で省くから
安心しる

しかしだ、高校生のガキに採点されるような職業には
つきたくないものだ。

これで都政に批判的な赤教師の首を切れる。

　　　　東京圏の大多数が　４００年以内の　■　　帰 化 チ ョ ○ の 子 孫　　■


　　　〓　明治維新以降、戦後も、ＢやＫ等弱者にかぎって大挙して　関東　に押し寄せた。〓

　　　 そもそも徳川家康が嫌がった「江戸」の背景となった
　　武蔵の国そのものが海外からの亡命者や入植者、特に★百済人による入植地だった。

　　　 崩壊した百済の支配層を受け容れ亡命させる、など
　　　 桓武天皇以来、東夷（あずまえびす！！）が住む　 関東　 の姿とは
　　アイヌ系の先住民と朝鮮の百済の人の入植地であり、時代ごとの政権からの派遣の
　　源氏や平氏が割拠する土地だった。　　（　「　海老〜　」、「　蝦〜　」　）

　　　 ７世紀後半以降、 新羅が朝鮮半島を統一するという情勢を受けて、政治的には、
　　これまでの日本各地の渡来人を東国の　　武　　蔵　　にまとめる必要がおきた。

　　　〓　６６６ 年　　「　 百済人男女　２千余人　東国移住　　　　　」
　　　〓　７１６ 年　　「　 高麗郡の設置　関東の高麗人 1779人を武蔵国に移す　　」など
　　　　　　室町〜安土桃山時代の入国がかなり多い。そしてその子孫が増え
　　　　　　１６００年　　１７００年　　　１８００年　　　　１９２０年　　　１９６０年
　　　　　　１５ 万人　　８５　万人　　１３０　万人　　４００　万人*　　１０００万人*

　　　　武家に対し、 町人は江戸の全体面積の　 １５ 〜２０％の土地に６５万人が生活。
　　　　隅田川以東の　 足立区〜江東区は　下総･武蔵　で、 江戸ではない。 大凶の地。
　　　　多摩川以西は当然、新宿区、世田谷区、目黒区も　武蔵国。　帰化大陸、朝鮮人だらけ！
　　　　　 外堀以外の地、　　埼玉、　千葉、　神奈川も帰化系の人間が大多数にのぼる。

　　　　満州、台湾時代はかなり多い。明治以降の不法入国者（関東）も１００万以上にのぼる。
　　　　明治維新後に上京した薩長系（ 九州･四国･中国地方 ）も、非常に最近の帰化系が多い
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　★「江戸」とはほぼ千代田区と一部地域だけ

馬鹿教師のあぶり出しにはなるな。自分以下の馬鹿にいい点数付ける奴はいない。
あと、一般社会でも偏屈で傲慢な態度を取る教師が生徒にへこへこ出来るか、も見ものだ。

教師のなり手がいなくなりそう

ドキュソ高校でやっても意味無いと思うが

こんなことすると、甘やかす（普通に見れば良くない）先生が高く評価され、
厳しい？（普通に見ていい）先生が低く評価されるに決まってるやん。
ガキ甘やかしすぎてないか？最近の大人は・・・

自分が塾講師の時には時々生徒からのアンケート取ってたな
最初の頃はカチンカチンきてたけど言われてみればもっともだってことも多く、
結構参考になった。
アンケートの結果によって自分が媚を売るようになったかってーと、決してそんな
ことはなかったよ。
生徒ってのは意外としたたかでよく見てるもんだ。
媚を売ろうとすれば余計馬鹿にされるだけ。毅然としてればいいんだよ。

親がバカなら子供もバカ　挙句の果てには教師もバカが増えてバカ社会。
バカがバカを採点してどうすんだ？

塾に来るﾔｼはまだ進学する気があるのでまともなﾔｼが多いかと。
問題はＤＱＮにあり。とおもう

この制度で先んじている高知県では
先生の質や生徒の学力の向上など
プラス効果はあったのかしらん？

>>181
DQNは塾には来ないからな。

>>185
DQNなんて最初から教育の対象外なんだよ

都立の偏差値上位校にだけ、適用できんのかなぁー