【社会】「学校批判につながる」小学校長、児童の作文で書き直し指示…東京

★校長が卒業時の児童作文を「学校批判」と書き直し指示

・東京都国立市の市立国立第四小学校で、卒業アルバムに載せる児童の作文や教諭から
　の贈る言葉を、校長が「学校批判につながる」「反戦的だ」などとして書き直させたり、
　掲載させなかったりしたことがわかった。
　保護者から「校長による検閲。言論表現の自由にかかわるのではないか」との批判が出ている。

　原稿が集まった今年２月初め、眞見幸子（まなみ・さちこ）校長が自ら内容をチェックした。
　その際、児童数人の作文を「学校や教師批判につながる」「表現が不適切」などとして、
　担任を通じて書き直しを指示した。

　この結果、例えば男女の教諭の違いを比較した作文で、もとの文章は女性教諭について
　「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
　「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。
　また同校長は、６年生のかつての担任教諭から寄せられた文章についても削除や書き
　直しを求めた。

　この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
　処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
　生きてほしい」というものだったが、校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を
　示した。結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。 （一部略）
　http://www.asahi.com/national/update/0318/024.html

にげっと

2

　批判しまくりだった小学校時代であったが。

4

５にしとくか…

7だったら

載せたくないものは載せない自由か

アナル小さ過ぎ。
拡張汁

言論封殺キタァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァァぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ！！！！！！！！！！！！

　　　て　　い　　う　　か　　ク　　ニ　　タ　　チ　　か　　！

僕も中学生の時学校批判して、
先生に殴られたよ。

ハンセン打ったあああああああああああああああああ！！！！！

ライト見上げた ホームラン！！！！！！！！！！

ほほぅ。

公立だからな。裁判になったら興味深い。

↓オナニーし過ぎ

うちの中学でもさ。
学年主任が学年便りみたいの書いてて生徒の作文みたいの
載せてたんだけど勝手に修正してたよ。
いじめが少ない→いじめが無い。とか。
運動会の数日前に先生の机に運動会の感想を書いた原稿があった
こともあったよ。

なんだかなあ

くにたち？　なんかひっかかるなぁ…

また国立ですか？

　この結果、例えば男女の教諭の違いを比較した作文で、もとの文章は女性教諭について
　「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
　「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。

たいした違いじゃないように思うｗ

生徒は先生のいう通りにすべき。それが学校。
自由とかなんとか小学生のうちからはき違えると将来怖いよ。

国立にも右翼校長がいるのか

２行目で朝日と見抜いた。

幸子という名は幸が薄い

＞学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い

ちゃんと原文で載せろよ、分かりづらい。小学生の文章じゃなくなってるぞ

>>22
幸い日本では一部の例外を除いてそんな考え方は通用しないのですが、
どこの国の話をしておいででつか？

校長は教育委員会が決めるからね。
教師は言わずもがな

ものすごく妥当なんですが・・・これ。

というかこの情報、どっから漏れたのか考えるだけで

どちらにせよ修正されるのは嫌だなあ。
校長はうざい。

教師が生徒の作品を勝手に修正するのが学校なんですか

反社会的な人間をこれ以上増やされても困る。

薄井幸代に改名しる!!
つまんねーけどな

変な記事だと思ったらやっぱりｱｻﾋﾟｰか。
真相解明のためｻﾝｹｰあたりが再取材しる

なんだかんだ言っても学校っていじめとかそういう問題は隠すよね。
俺がいじめられたときは事を荒立てないようにされて、
日本人の嫌な所を垣間見た気がしたな。

>>32
国が国だからねぇ

>>31
そうです。生徒の作品をそのまま放っておいたらそれは学校ではない。

　　　　東京圏の大多数が　４００年以内の　■　　帰 化 チ ョ ン の 子 孫　　■


　　　 そもそも江戸の背景となった
　　武蔵の国そのものが海外からの亡命者や入植者、★百済人による入植地だった。

　　府中は国の司（つかさ）が百済人 と決められていた時期があります。
　　　 崩壊した百済の支配層を受け容れ亡命させるためですね。
　　　 桓武天皇以来、東夷（あずまえびす！！）が住む関東の姿とは
　　アイヌ系の先住民と朝鮮の百済の人の入植地であり、時代ごとの政権からの派遣の
　　源氏や平氏が割拠する土地だった。　　（　「　海老〜　」、「　蝦〜　」　姓は特に。）

　　　 ７世紀後半以降、 新羅が朝鮮半島を統一するという情勢を受けて、政治的には、
　　これまでの日本各地の渡来人を東国の　　武　　蔵　　にまとめる必要がおきた。

　　　〓　６６６ 年　　「　 百済人男女　２千余人　東国移住　　　　　」
　　　〓　７１６ 年　　「　 高麗郡の設置　関東の高麗人 1779人を武蔵国に移す　　」
　　　〓　７６０ 年　　「　 新羅人１３１人を武蔵の地へ移り住む　　」
　　　　　　１６００年　　１７００年　　　１８００年　　　　１９２０年　　　１９６０年
　　　　　　１５ 万人　　８５　万人　　１３０　万人　　４００　万人*　　１０００万人*

　　　　武家に対し、 町人は江戸の全体面積の　 １５ 〜２０％の土地に６５万人が生活。
　　　　多摩川以西はおろか新宿区、世田谷区、目黒区なども帰化大陸、朝鮮人だらけ！
　　　　隅田川以東の足立区〜江東区は　上総の国　で、 江戸ではない。
　　　　　 外堀以外の地、　　埼玉、　千葉、　神奈川も帰化系の人間が大多数にのぼる。
　　明治以降の不法入国者（関東）も１００万以上にものぼる。消えるどころか増殖したのだ

別に卒業文集くらい自分の好きな文章載せさせろよ。
反戦でも好戦でも。
情けないなあ。

校長、担任教諭、どっちもクズだな

　　　　　　　　　　　　　　最近の入□者の　 　身　　体　　的　　特　　徴


　　　　　　　共通　　■　　　声が舌足らず、又は甲高い、クセがある。 　■

　　　　朝鮮系の　　＊　　　目の間の鼻の部分がかなり 低 い 　　　　　（　一部　）
　　　　　　　特徴　　＊　　　逆 三 角 形 型 の 顔
　　　　　　　　　　　　＊　　　騒 い だ り 暴 れ た り し た 印 象　（ 特に、声 ) が
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　強　く 残 る 。 　( 特に青年期 ）
　　　　　　　　　　　　＊　　　顔 の 骨 格 が 良 い 。　特 に 目 の 周 辺 、又 は 顎
　　　　　　　　　　　　　　　　（　そ の 割 に 頭 蓋 骨 の 奥 行 き は 並　）

　　　　大陸系の　　★　　　集 合 写 真 の 中 で　　 顔 が 近 い 感 じ に 写 る
　　　　　　　特徴　　★　　　生れつき声に張りがある 。　手前から来る感じの声
　　　　　　　　　　　　＊　　　足 が 非 常 に 速 い
　　　　　　　　　　　　＊　　　体 が 白 い。　　同　じ 身 長 で も 背 が 高 く 見 え る
　　　　　　　　　　　　＊　　　目 の 間 隔 が 広 い 。 又は、ギョロ目

＞校長が「学校批判につながる」「反戦的だ」などとして書き直させたり

ｿｰｽください

しかし小学生にこういう内容の作文を書かせる教師もなあ。

東京都国立市の市立国立第四小学校

都立なのか、市立なのか、国立なのか

どれだよヽ(`Д´)ﾉ

この修正をさせないと、今度はこの校長がどっかでおこられるんだろうか?

反戦的って･･･日本って戦時下だっけ？

校長くらいの年寄りだと、こういう価値観の人多いよね。染みこんじゃってる。

修正主義者

掲載することにして、その文章と一緒に児童の名前を公開すればいいじゃん。
「公の場で討議してほしい」とかいうんで。

向こう（の親とそのバック）もそれを望んでるんだろうから。

また以降の文章がメインなのれす

>また同校長は、６年生のかつての担任教諭から寄せられた文章についても削除や書き
　直しを求めた。

>この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
　処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
　生きてほしい」というものだったが、校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を
　示した。結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。 （一部略）

この教師がアサヒにリークしたと想定されます

その際、生徒の文章を手直ししたことを　だし　にして、また以降の文章を新聞にさらしたいと考えたのれす

ソースのアドレスを見て納得してるあなたは完全に中毒患者

この件に関しては児童側を支持する。

>「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」

よくわからんが、小学校の児童がこんな文章を書いたのか？
記事の意味がわからん

＞＞35
学校ってのは生徒も先生も閉鎖的な社会ですから。
どんなことが起きても、まずは情報を外部に漏らすのをふせぐもんですよ。

まぁ特にその傾向が強いということで。

>>50
捏造記事の予感

>>1は
> 「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
を児童が書いたかのように読めるのだが。
国立の小学生って卒業アルバム用にこんな作文を書くの？

日本にいる自称ジャーナリストは
金になる記事ばかり書かずにもっと社会の暗部にメスを入れれ

東京都国立市の市立国立第四小学校眞見幸子（まなみ・さちこ）校長

最悪の学校だな

>>39
卒業文集で直されたのは

　児童の文章ではなく

　教　師　の　政　治　的　文　章

「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」

広島化が進んでます

>>59は取消し

児童の（変な）文章も直したね

「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」

　　　　　　　　　　　　　　　　　｜|

　　　　学　級　フ　ァ　シ　ズ　ム　の　傾　向　が　強　い　。

ん?
校長が二人いるんですか?

クニタチはサヨのすくつ

書き直されたのは生徒の文章じゃなくて、教師の文章じゃん。
わざと誤解を生むような文章を書くなよ！

俺は校長を指示するよ！

記念すべき小学校の卒業文集に、

戦前の日本とか、イラク攻撃とか

政　治　的　問　題　を　持　ち　込　ん　だ　教　諭　の　ほ　う　が　問　題

>>66
いや、児童の
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
という文章も、「際立って」を削除するように訂正させられたそうだ

あえて言おう。

校長・教諭・児童・保護者、ぜんぶイヤだと。

国立第四小学校でぐぐって見たらこんなもん見つけた。
さすが国立？
http://216.239.33.100/search?q=cache:db-tpUVLiwYC:www.kh.rim.or.jp/~tsunobue/note/tsunobue/a00336.html+%E5%9B%BD%E7%AB%8B%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1&hl=ja&lr=lang_ja&ie=UTF-8

>>67
禿同
もっとまともな事書けなかったのかよ（ｗ

　女性教師＝リーク元、保護者＝朝日記者。

　と睨んでみる。

こりゃ、生徒の件は世論煽るダシだろ。
ホントに言いたいのは後者の先生の文章の件。

って既出か。

>>66

ソース見る限り，

>>66

ソース見る限り，「サヨ臭が際立ったために修正」なのは
担当教諭の文章の方だな…

>>70
そこに書いてあるフリーダム・プレア・チェーンでぐぐったら
こんなの出てきた

「日の丸・君が代」法案提出に包囲網を
信教の自由守ろうと"祈りの輪"呼び掛け
http://csd-news.gospeljapan.com/d_base/news/news1999/9905300102.html

ｶﾞｸｶﾞｸ((( ((;ﾟДﾟ)) )))ﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

校長も教諭も問題。

児童は被害者。
児童が「学校や教師批判」して何がいけないんだ。
卒業するんだから最後に言いたいことくらい言わせておけばいいのに。

また，１０数年前みたいにお礼参りがはやる学校になるぞ。

>>66
「児童数人の作文を」チェックして、「担任を通じて書き直しを指示した。」
とある。「この結果」「改められた」のが

> 「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」

の箇所。

校長が不適切。

>>68
さしたる数値的根拠も示さずに『際立って』なんて修飾を入れたら
うちの教授だって書き直せって言うぞ！

西の広島　　　　　　　　　　　　東の国立
　　

タイトルと内容が微妙に違うのは僕の気のせいですか？

　　今回の主犯は、妄想作文を没にされた教師

児童の学校批判の文章を読みたいんだが。

『際立って』という形容を削除したのが、それほど不適切だとは思えない。

ココの校長の本名をだせよ。
それとも怖くて女のスカートにでも隠れているのか。
腰抜け野郎。

>>77
おまえは朝日の誘導的な記事の手法に
のせられているだけだ。

あまりにも記事が作為的なため

キチガイ度数は

アカヒ　＞＞＞＞＞＞＞　校長　＝　担任
とします

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　児童の方は、前後の文章がわからんのでなんとも言えんが、教諭の文章のほうは、確かになんだかなぁって感じの文章だ。

>>86
ソ（ｒｙ

>>86
校長の名は記事に名前が出てるだろ
おまえ文盲？

卒業文集に反戦はいらんだろ垢教師。
どうせ検閲だの言論表現の自由の侵害だの騒いでるのは
そいつらだろ。教師に作文を添削された経験なんていくら
でもあるが、あれも検閲か？

つかコレ卒業作文なのか…?

>>90
まあまあ（笑

作文コンクールに出す作文も教師の検閲を受けてるわけだが

きちがい度数は

アカヒ（誘導的で不可解な記事）＞＞＞＞＞＞＞教諭（卒業文集に
政治主張を盛り込む）＞＞＞＞＞校長（不当な表現を削除しただけ）

だろ

>>86
匿名掲示板に書き込んどいて、他人を腰抜け呼ばわりするのもどうかと

国立？

ああ、どうせ垢教師の戯言だろ？

コンナ目にあいながら上手い世渡りも身についたような気がするなぁ
大人の望む子供を演じてやれよ
それが将来なにかの役に立つやもしれん

でもま 基本的にどーでもいい

なんでこの事が公になって、ニュースになりうるんだろうね。

アサヒはバカ？

>「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
>　「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。

中学の卒業文集に学校批判、体罰批判を書いたら無断に書き直されて載せられたな。

教師は勉強だけ教えてりゃいいんだよ

アカ教諭の反戦メッセージや学校批判の文章の訂正を指示し
合わせて生徒の文章の表現のおかしなところを訂正するように
指示したら、

校長が児童作文を「学校批判につながる」「反戦的だ」と書き直しを指示

って記事になった。

悪いのはアカ教師とアカヒ新聞じゃん。

教諭VS校長　

なんで右翼ってのはみんなそろいもそろって偏屈なんだろうな

「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
という文章表現を書いた小学生に会ってみたいものだ

>>96

いや、アカ担任にも悪いが、放置すりゃすむ問題に修正加えて
朝日やサヨクどもにスキをみせた校長もある意味同罪。

>>101
＞アサヒはバカ？

何を今更・・・

>>106
卒業文集に政治主張を盛り込むアカ教師よりはマシだけどなｗ

ウヨ校長か。怖い怖い

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　もしかして、「際立って強い」とする根拠が、この校長の普段の言動だったりしたのか？

このニュースには痛いヤツしか登場しない。

「卒業文集を政治的に利用しようとした教諭、校長に阻止される」

・・・・という見出しにするべき

ｱｶ日が身内のスキャンダルを乗せたわけですね。

少し、ほんの少しｱｶ日を見直しました。

新しい女漫才師？
まなみ・さちこ

教師が生徒の名前を借りて、あるいは生徒に無理やり書かせた
文章を訂正しただけじゃん。

俺は昔、環境破壊についての作文で

「こんなくだらない事を紙に書かせる事が環境破壊。」

って書いたら先生に殴られた。

この校長は馬鹿だ。
教諭の文章だけ問題にすればよかったものを
児童の文章にまで手を入れたから大問題になった。

利用される校長はＤＱＮだとしかいえない。

テンガロンハット、ブルロープはハンセンイメージが強すぎます

校長が卒業時の児童作文を「学校批判」と書き直し指示

東京都国立市の市立国立第四小学校で、卒業アルバムに載せる児童の作文や教諭から
の贈る言葉を、校長が「学校批判につながる」「反戦的だ」などとして書き直させたり、 掲載させなかったりしたことがわかった。
保護者から「校長による検閲。言論表現の自由にかかわるのではないか」との批判が出ている。
原稿が集まった今年２月初め、眞見幸子（まなみ・さちこ）校長が自ら内容をチェックした。
その際、児童数人の作文を「学校や教師批判につながる」「表現が不適切」などとして、 担任を通じて書き直しを指示した。
この結果、例えば男女の教諭の違いを比較した作文で、もとの文章は女性教諭について
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。
また同校長は、６年生のかつての担任教諭から寄せられた文章についても削除や書き 直しを求めた。
この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで 処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、
明らかにする目をもって新世紀を 生きてほしい」というものだったが、校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を 示した。
結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。
http://www.asahi.com/national/update/0318/024.html

再び言論封殺の時代、到来。

会社員になったことも無い奴に道徳は教えられん。
勉強のプロと道徳のプロは別。
難しい試験が採用基準だから教師は勉強のプロ。
だから勉強のみ教えてればいい。

>６年生のかつての担任教諭

アカ教師の肩を持ってるのは誰だ？

>　この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
>　処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
>　生きてほしい」というものだったが、校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を
>　示した。結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。

なぜ掲載を断った教諭の文章が詳細に記されているのか、と。

>>123
ところで一時盛んにマスコミに登場した【プロ教師の会】ってどうなったの？

>>123
会社員というよりは、社会人というべきだと思われ

まあ、教師に世間知らずの理屈屋が多いのは
認めるが

http://www.arekore.co.jp/touron/005/bbs102.cgi

暇な校長なんだな

例によって右翼右翼言う奴が来たな

>>123
概ね同意。
しかし、会社員ではなくても、社会に出たことがあればOKと思う。

小学校→中学校→高校→大学→教員

学校の外に出たことの無い人間が一体何を教えられるのだ？

「それなら載せなくてよい。朝日に載せてもらうから。」と掲載を断った。

ヒロシマ出身の教師だろ？

校長がアフォなのはそうだろうが、言論どうこうの朝日記事だからな
他のソース無しじゃ、話半分てとこだろ

>戦争反対と言うだけで処罰された戦前の日本

なんのこっちゃ。これわかるやついる？

＞＞１３５
うむ
しかしマジでこの校長はアフォだな
自らエサやっちまって（藁

六年生の現担任: 校長派
かつての担任: 反校長派、頼まれもしないのに反戦文を送りつける

という構図かな。

掲載されなかったはずの教師の反戦政治文章が

な　ぜ　外　部　の　マ　ス　コ　ミ　に　
の　っ　て　い　る　の　で　す　か

>　この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
>　処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
>　生きてほしい」というものだったが、校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を
>　示した。結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。

>>136
彼の脳内では戦争に反対すると特攻警察がきて（略

表現の自由といって、卒業文集に何かいてもｲｲと思っているのもなぁ。

結論：

他報道機関による再取材を命ずる

このｽﾚの流れを見ると，まさに「新聞を疑え」が
いい感じで効いてるなぁと思う。

ざっと流し読みするだけだとどうしても「サヨ臭の
ために直された文章は教師が書いたもの」だとか
「児童の文章中の強調語彙は"根拠が薄い"から
直された」とか，どうしても見落としがちになるもの…。

>>141
卒業文集になにか書いたらいけないこととかってあるの？

>>132
>学校の外に出たことの無い人間が一体何を教えられるのだ？

机上の空論という理想論。

>>144
「学校でヤっちゃったのが素敵な思い出です」とか
書いたらいけないと思う

>>141
例えば読書感想文なんかを書いたとしても

この本はとても感動した。びっくりするほどの文章力を感じた
更に価格は980円（安い!）こんなにお得な本は見たことが無い
皆、今すぐ書店にDASHだ!!


こんなのは不適切であろう
卒業文集も同じで明らかな政治的意図があるものや、他人を中傷する文は書いてはいけないだろう

>>144
「15 16 17 と　あたしの人生暗かった〜♪」みたいな
どん底過ぎる内容はいけない，とか

>>136
戦争反対と言うだけで(朝日新聞に晒し上げられ社会的に)処罰された戦前の日本

文章に「など」「等」を妙にいっぱい使うのは自己顕示欲（の中でも頭が良いと思われたい欲）の表れ。
自分が物事をいっぱい知っているかのように相手に想像させるのが狙い。

って言うか俺も時々こういう表現に陥る･･･。

＞「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
＞「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。

学級集団をまとめるために行き過ぎた指導があったと言う批判に繋がってるのかもしれないが、
過剰な表現を削っただけの適切な指導とも取れる。

＞「反戦的だ」などとして書き直させたり、 掲載させなかったりしたことがわかった。
　　　　　↓
＞校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を 示した。
＞結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。

掲載を断ったのは教諭であり、掲載させなかったわけじゃない。
それに、校長が難色を示した要因は、「反戦的」の部分ではなく、そのために使われた表現が
過剰すぎると言うのが「反戦イメージが強すぎる」と言う発言からは読み取れる。


ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　「反戦イメージが強すぎる」と言う発言を「反戦的だ」と勝手に書き換えてる記事は問題にはならないんだろうか？

国立、国分寺ってみんなバカ

なんだ朝日かよ。。。
まだ洗脳活動やってるんですか？
懲りない新聞だね朝鮮日報は。

>>147
　俺の小学校では，おもいっきり恋愛論かいている香具師がいたが
それもだめか？
　俺は笑ってしまったけどな。面白かったぞ。
　俺は絶対に書かないけれど。

無難に「将来の夢」とかのお題を決めとけば良かったんだよ。

またアカヒのクズ記事か

おまいらは、

＞「反戦的だ」などとして書き直させたり、 掲載させなかったりしたことがわかった

と報道されれば、それだけで事実の歪曲だと騒ぎ立てて、

＞「好戦的だ」などとして書き直させたり、 掲載させなかったりしたことがわかった

と報道されれば、それだけで真実の報道として騒ぎ立てるのでつね。

そういうのを、ウヨ厨というんだけど。

こんなの国立の教師と朝日のズブズブの談合記事じゃん。
組合の牙城に戻そうと普段から狙っている訳だ。

教師が新聞社にこんなことで持ち込むかぁ？普通。
それ受けてこんなことすぐ記事にするかぁ？普通。

まあ、学校で書かせる作文のほとんどは
むだなことだと思うな

読書感想文はべつだけど

生徒の思い出になる卒業文集にふさわしい文章かふさわしくない文章か。
という判定基準に、言論の自由は関係ないだろう。

>>155
　そのテーマ嫌だ（「将来の夢」）。
　大人になったとき見返したら激しく鬱になる。

>>157
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　確かに、そんな行動とる奴は厨だろうね。

>>147
作文なんか今でもさせられるけど、
自分の考えとして、こういう表現物っていうのは人が見てなんぼって考えがあるのさ。
だから、人が見て、人が面白がるか、見ている人にわかりやすいか、
見ている人にためになるかってのを考えて文書くんだよな。
だから、どうしてもウケ狙いだとか、面白い言い回しなんかを使うんだよ。、

するとだいたいの先生が
「人に見せるための作文ではなく、未来の自分のための作文なんだ。」

っていうのな。
もうアホかと。

>　「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
　　　　↓
>　「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」

この修正によって、学校・教師批判でなくなった、表現が適切になった
とは言えんと思うんだが。
原文と、それがどう修正されたか分からんことには何とも言えんな。

べつに大したことじゃない。
今の新聞とかだって同じようなものじゃないか。

>>157
そりゃ、朝日の報道を見てりゃ、だれでもそう思うだろ。

中学の時、課外活動の感想文を通信に掲載する習慣があったので、
一石を投じようと批判的な作文を書いたら
習慣そのものがなくなってしまった。
ある意味一石（w

>>163
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　それは単に、君の文章が「他人が見てもつまらない文章」だったので、たしなめられてただけでは？

　　　　　>>157
>＞「好戦的だ」などとして書き直させたり、 掲載させなかったりしたことがわかった
>
>と報道されれば、それだけで真実の報道として騒ぎ立てるのでつね。

　そんなことってあったっけ？

やけにﾌｻｷﾞｺの多いｽﾚれすね

>>158
まったくもってその通り

ひでえなぁ朝日。くたばれ日教組。

>>139
だって国立だもの。

校長は正しい事をした。

>>157
サヨ狂死の味方、必死だな（藁

幸子必死だな

>>118
漢だな。

校長は地獄にoちてよい。

中学校の卒業文集に「死にたい」「生きてる価値も無い」と書いた
苛められっこだった船木君。今何してるのかな。

卒業文集に担任教師批判書いたやついたなー
修正されてたけど

ソースの全文を読んだら、「」の後に続いたのは「などと」と「と」
の二種類あった。

とりあえず、全部「と」にできるまで記者に頑張って欲しかった。

>>179
(^^)ﾉ

↑窓際ならこれ使いなさい

今後は、うかつに生徒の作文の誤字脱字をすると『検閲だ！』『言論封圧だ！』って
非難されるようになるな。

(^^)ﾉ 「保護者が制作費を全額負担し」ソースより

>161
それもまたひとつの思い出
同窓会なんかでは 恥かしかったコトほどおいしいよね

>>177
お前達を呪い殺すために地獄の門にいる。

俺は朝日がこんなことを言論封殺と晒しあげる事こそ
権力による思想弾圧だと思うけどな。

このニュース、他紙では扱ってるの？

ん？ワシも作文を強制的に直されたことあるぞ？
よくある話じゃない？

国立 二小 “土下座” 問題
http://geojwww02.geocities.co.jp/WallStreet/4759/20000520.html

教師なんて紀元前から糞だらけ。
今更非難するなんて見当違い。

>ある市民は「“国立市民”を自称する人々は、
>自分たちだけが常に正義だと思っている。
>自分たちの考え以外に耳を貸さない。
>しかし、その思想を教育の場に持ち込むことは疑問」と指摘する。

国立は日本から隔離した方が良いのでは？

卒業文集くらいは好きに書かせてやれよ。
この生徒は言いたくてずっと我慢してたんだろ。
最後だからって思ったんだろ。ま、ｶﾞｷの発想だがしょうがない。

将来どうなるか楽しみだ。ハイジャックなんかして公表されたら面白い。

俺がリア厨房の時の学校の冊子に
生徒会代表として、
学校批判を書いたら削除されました。
んで、検閲して、削除するのは
言論の自由に反する、と言ったら、
先生は、「俺は編集長だ。載せる載せない
は編集長が決める」
といわれた。
一本とられました。　

>>192

「編集長」(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ

国立市立第四小学校長　様

お願い

　３月に行われた卒業式の際にもお願いを致しましたが、一人の音楽科の教師の良心は、その一人にとどまらず、
同じ思いを持つ日本全国、いやこの地球上に生きる全ての人々の良心でもあるのです。

　来るべき入学式において、音楽専科等の教員に再び「君が代」のピアノ伴奏を強要するならば、
その行為は、人の良心を踏みにじる、教育者として決して許されることではないと思います。
２００１年４月３日

「日の丸・君が代」の強制に反対するキリスト者教師・市民のネットワーク
http://home.att.ne.jp/blue/keyaki/kimigayo.htm


国立って全教が強いんだっけ？
こないだの広島校長みたいな立場なワケね、この校長。
こんな教職員とプロ市民が相手じゃノイローゼにもなる罠。
次は絶対に三重県で何かがあると思ってたけど
国立も要チェックだね。

なんで小学校ってあんなに「読書感想文」を書かせるのが好きなんだ？

しかも内容について賞賛する文章ばかりを求めるし。
俺、本好きでたくさん読んでたから、何度も読み込んだ本についてマジの感想を書いてみた。
文章のわかりづらいところ、回りくどい表現、などの批判も含めて・・・

そしたら赤ペンで添削されまくってた。
他の奴らは感想というよりあらすじ書いてるだけ、さいごに「とても楽しかったです」
って書いただけの文章でハナマルもらってるのに・・・
だいたい「感想文」なのに「これは間違い」って添削するのはおかしくないか？
それを機にほとんど「読書感想文」は書かなくなった。
どうしても書けといわれたら歯の浮くようなセリフで適当に誉めまくってた。
それでもハナマルだった・・・・あほらし・・・・

そういうと広島の好調は両親があった。小学生ぐらい自由に書かせてやれよ、ヴォケが

スレの書き出しを読んだだけで「ソースは朝日」とわかってしまうのはなぜだ

弟の中学校の文化祭で、教師を皮肉った歌合唱したそうだよ
録音したの聞いてみてすげー笑ったよ
ユーモアは大切にしてもらわないとね

作文コンクールの入賞作品は、生徒がネタ出しして国語の先生が書いた文章です。

>>184
俺とは仲良しだったじゃないかっ!
毎日遊びに行っただろ？俺だよ！

俺は文化祭でくたばれ○○（学校名）って曲やって大爆笑とりました。
けど次の日生徒指導室に呼び出されました。

(^^)ﾉ＞195
　　　　教師にしてみりゃ、読ませて書かせて2度おいしい課題。
　　　　教師がその本を読まなきゃ理解できないような「感想」はバツ。

ここはひどい尾崎豊スレでふね。

右翼を警戒、午後休校　日の丸問題で東京・国立の小学校
東京都国立市内の小中学校の日の丸掲揚問題をめぐって右翼団体が２６日、
同市内で大がかりな街頭宣伝活動を計画していることがわかり、
同市西２丁目の市立国立第２小学校（澤幡勇治校長、児童数５９０人）は、
児童の安全を図るためとして、この日の午後の授業を中止し、
街宣活動が始まる前に児童を帰宅させた。

<中略>

　同小では、３月２４日の卒業式で、校舎屋上に掲揚された日の丸をめぐり、
教職員や児童が校長に旗を降ろすよう求めたという。
これをめぐって右翼団体の抗議があった。
http://www.assahi.com/shakai/shakai0430.html

俺の通ってた中学は、ものすごく自由だった。
だけど、何も教えてはくれなかった。
本当に何も。

>>195
俺としては、本を読んでどう感じたかを文字に変換する事自体
面倒くさいしアホらしいと思ってるよ

卒業文集は6年間の教育の結果なわけだから、卒業文集の内容にケチを
つけるということはその6年間は失敗だったということ。校長はセコいまねを
やめ素直に敗北の屈辱にまみれる事をお薦めする。

小学校の卒業文は大手塾の教育システムとの比較をしつつ
皮肉たっぷりに学校誉め殺し
中学校の卒業文は模倣することを論じつつ
自主性や個性を伸ばすと称する教育を間接的に批判･･･
学校に行ってたおかげでひねくれものの２ｃｈねらーになりました。

むしろ、まんま載せる事で、作文を書いたヤツの痛さを際立たせてやればよかったのに。

>>206
読書感想文は論理的思考の育成に有効なんだよ。
書く＝他人に分かるように説明する、だから。

思想信条とかウヨサヨとか以前に、頭悪いんじゃないか？この校長。

>>206
思ったことを表現するのは大切なことだ。
文章にすれば構成力も養われることになる。
次第に話し方も順序だてて考え発言するようにもなる。
読書感想文を書き、それを教師が手直しすることは重要だと思うよ。

公立学校＝ゲシュタポ。

小学校の卒業文集に書きたいことも書けないこんな世の中じゃ

>「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
>「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。

いずれにしても小学生がこういう文を書くというのはなにか問題があると思われ｡

>>210
一般的にはそうだな。
「説明する事が何も出てこないほどの駄作」ってのも
まれにはあるが。

>>212
確かに重要なのだが、大部分の教師にその能力が備わっていないのが問題なのだ。

>>208
中学生部分がよく分からんけど、人間として欠陥があるな
あるいはよっぽど辛い学校生活だったんだな

無理矢理反戦作文書かせるクソサヨ教師よりはナンボかマシだ。

何だこの内容は！貴様それでも日本人か！

｡｡｡｡と特攻隊の遺書を上官が検閲して書き直された物が今残って展示されているそうだ。

同じ事が学校で起きてるって事だな。

１９４は今すぐ回線を切って（以下省略）！！！！シンデくれ

読書感想文による教育
そんな教育ができる優秀な教師はいない
いたとしても、学校内の社会システムにより淘汰される。

いずれにしても怪しい記事だ。

国立市立／第四小学校
042-572-4197　東京都国立市北２丁目２９

問題の小学校。こういうことを平気でする校長，そして容認する教育委員会。
こいつら，憲法もろくに勉強してないんじゃないの？

徹底的に講義するべし。

>>208
鋭い指摘だ。公立だろ。

（　゜ｏ゜）ヤダァ（゜ｏ゜　）ネェ、キイタ"講義"？（　゜ｏ゜）オクサン（゜ｏ゜　）アラヤダワァ

224 名前： 名無しさん＠３周年 投稿日： 03/03/18 18:42 ID:RiONcyWk
　　　　　　　国立市立／第四小学校
　　　　　　　042-572-4197　東京都国立市北２丁目２９

　　　　　　　問題の小学校。こういうことを平気でする校長，そして容認する教育委員会。
　　　　　　　こいつら，憲法もろくに勉強してないんじゃないの？

　　　　　　　徹底的に講義するべし。

　　　　∧_∧　ｯﾊﾟｼｬ　ｯﾊﾟｼｬ
　　　　(　　 )】
.　　 　/　 /┘
　　　ノ￣ゝ

小学生が
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
なんつー文章を書く時代なのか・・・・

公立学校＝スターリニズム。

法学者の憲法解釈鵜呑みにすんなよ

これ結局、アカ教師とそいつらに洗脳された児童の文章に対する校長の苦言を
アカ教師とグルになったプロ市民が
「検閲だ！」と言いがかりをつけてるワケね。

どこかと思ったら国立か・・・
あそこは日本じゃないからどうでもいいよ。

＞「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などとあったのが、
＞「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」などと改められた。

男女差別だとか難癖をつけられるのを恐れたのではないのか？
どっちにしても批判できて、責任もたん奴は楽ですなあ。

眞見幸子（まなみ・さちこ）

晒し上げ。

また国立か･･･
あそこは広島の飛び地ですか？

＞この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
＞処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
＞生きてほしい」というものだったが、校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を
＞示した。結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。 （一部略）

ガキが自発的にこんな事考えるかよ。　狂ってるな。
校長もまたこの狂った連中を相手にするんだ、狂わざるをえない。

サヨがえらくいっぱいいるようだな。

子供の文章を修正すべきではないと必死だが、もし子供が文集にひどく下品でわいせつな文章を載せようとしても、それは認められるんだな？
小学生ごときに自由は扱えるものではない。大人が監督して何がおかしいのだろうか。

そんなのどこでもある。
確か去年だったと思うが、うちの地元の中学校で、学校創立２０周年記念の
文集をPTAで作った時に、先生とかＯＢが書いた文章がかなり手直しされた。
まず「子供」と書いていた人がかなり多かったけど、「子は親のお供という
差別的発想に基づく」という変な考えから朱を入れられて「子ども」に書き
直された。「父兄」が書き直されたのは言うまでもない。
それから、学校が荒れた時のことを書いた文章は、あちこちに朱が入って、
「カツ上げがあった」とかそういう具体例がことごとく隠蔽されて、もう原形を
とどめない文章に改竄されてしまっていた。

「子どもが主体になる学校行事を求める会」遠藤良子

校長土下座事件の扇動もやった
国立の代表的なプロ市民集団なんだけど
今度もコイツらの息のかかったPTAが騒いで
賎卑が乗った利用したってハナシだと思う。

ちょっと読んだだけだと
強権的な校長に反発する教師と
踏みにじられる子供たちの自主性みたいに読める文章が
いかにも賎卑。

ブサヨの吉害教師が、子供を洗脳しまくって、
変な卒業文集になってたんじゃないの？
テーマは児童全員「はだしのゲンへの手紙」かなんかで統一されてて。
「てんのうは、心の曲がったひどいやつだと思います」
「おい！１００人斬りした日本へい！！人間はむしけらじゃないぞ！！」とか。
こんな文集じゃあ、修正せざるを得ないよなあ。

>>236
一番最初に教論てｶｲﾄﾙｶ・・（；´Д｀）

朝日はこの手のニュースは大好きだな
ホームページじゃトップに乗ってるし

このスレは他のスレより明らかにサヨが多いぞ。
国立住民か？

東アジアに文明の光は届きません

>>228
> 「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」などと

最後の「などと」が重要。
某紙の記事は、いつも「などと」の中に真実がある。

眞見幸子ﾏﾝｾｰ！
女のなのに良くがんばったなぁ。

ただ、今回のニュースは別だけどな。
>>236に同意。
確かに戦争の悲惨さを知ったり、戦争を避けたいと思う気持ちは大切だけど、
今の学校現場では、一方的な情報しか与えられてないからな。ぶっちゃけて
言えばエコヒイキ。戦前戦後に中国人や朝鮮人やロシア人が日本人に暴力
をふるったことは教えないし、生物化学兵器を持っているイラクの脅威を
過小評価している。こういう政治社会の問題は数学みたいに１＋１＝２とすぐ
答えが出る問題じゃあない。

主体思想による学校行事を求める会

>>243
どっちかってーとﾁｮｿっぽい。

そもそも「戦争は悪いこと」なんてあたりまえの理由で戦争に反対してる
知的レベルの低いやつが多いな。

おそらく，戦争してフセイン政権から国民を解放してやったほうが，長期的
にみれば助かる命は多いような気がするが。

眞見幸子
http://www.agemasukudasai.com/bloom/

>>217
小学生の文章も手直しできない大人がいるかよ。
無能な奴は確かにいるが、それでもそのくらいはできる。

どうせ国公立だからな。ありうることさ。

大体、「子どもが主体になる学校行事を求める会」って名称が気に食わない。
思いっきり子供という記号を政治利用しているクセに。

標本にして保存しておきたいくらい典型的な
プロ市民の手口だな。

国立市の出来事で、バカ日が報道？
どうも胡散臭いなぁ。
針小棒大か捏造じゃねぇの？

このスレの「校長が悪い派」は、問題が国立市の公立小学校でおこり、
ニュースソースがasahi.comだということに、少し留意したほうがいい。

「子ども（を操っているプロ市民）が主体になる学校行事を求める会」

>>250
>戦争してフセイン政権から国民を解放してやったほうが，長期的
>にみれば助かる命は多い

漏れもそー思う。
まぁ、戦いがさっさと終わったら、みんなコロッと変わるんでないの？
バカ日もアフガン戦前は、散々反戦を煽っていた癖に、
今ではすっかり「タリバン支配から解放された女性達」なんつー
特集を組んでいやがるしな。

>>257
むしろこうだべ

「（子どもを操っている）プロ市民が主体思想になる学校行事を求める会」

こんなこと、日本では当たり前のこと。
何を今更ビクーリしてんだよ。（ｗ

> 戦争反対と言うだけで処罰された戦前の日本を例に
> 「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を生きてほしい」というものだったが、

戦争に反対すると逮捕･処罰される法律は、アメリカがやったのを真似しただけ。
オリジナルのキチガイ国家はアメリカの方。

ちなみに、「欲しがりません勝つまでは」のスローガンは、ドイツが作ったものを真似した。

欧米のやってる事を見て、同じ事を日本人（アジア人）がやると
「異常だ」と叩かれる。
不思議不思議┐(’〜`；)┌

>>252
だ。である。等の統一とかそういうもんは教えたり手直ししたりできるだろう。
が、書いてあることをねじ曲げるのもついでにやってしまうからな

>>261
プロ市民は国のためになることには反対なんだよ。

「北朝鮮」賛美、日教組の過去清算されず
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/1289/nk150127.html

>現在の日教組幹部はここまで露骨な北朝鮮賛美はしないが、
>幻想から抜けきれていないことは確かだ。
>拉致事件を唯一取り上げている教科書を「北朝鮮敵視」と決めつけたり
>(『教科書白書2001』)、今年度の運動方針にも、
>北朝鮮の官製教職員団体である「朝鮮教育文化職業同盟」との交流を
>掲げている。

>>262
どうせたいした文章じゃないし。
ガキの頃の自分の文章読んでみ？恥ずかしくて最後まで読めないから。
目くじら立てることではない。

す、す、スター・・・反戦

>>266
スタンだろ。

　　　　いい校長じゃないか♪

日テレ番組「鉄腕DASH」の裏事情が、波紋を呼んでいる。

発端となったのは、今年の１月２０日ころに、あるHP上で
DASH村近辺の住民と思われるHP管理者が、日記で
村の現状を明かした事である。その内容はというと、

・村の周りには自分達だけを守るセコムがある事。
・トキオのメンバーは、ほとんど作業をせずに、
　するのはボランティアの近隣住民達である。
・やぎは、何頭も死んでいる。
・トラクターなどは、すべて住民からの借り物である。
・水車の崩壊、露天風呂の崩壊などのハプニングは
　糸で引っ張っって撮影したやらせであった事。
である。

２月１６日の放送では、後々の「え〜！何頭も死んでたの！番組では
１頭でしょ？騙された！」「うんうん、確か、番組で死んだような
事は言っていたよ」というような視聴者の意見分裂を狙った
やぎが死んだともとれるような内容のやぎの回想シーンを流している。

やぎについて主婦層からは、
「DASH村本を売るために、何頭も死んでいるという事実を、
隠し続けて来たのは、エゴ的で最悪だ！謝罪しろ！」
「虐待的な飼い方をしていたのだろう、酷すぎる！」
などの声が挙がっている。

さてさて、やらせやDASH村の酷すぎる裏事情が暴露されてしまった今
視聴者達には、なんて弁明するのであろうか！？,,

ソースが小学生の作文以下なのは一体どういうことだ

また軍靴の足音か

大人のように読み手に好かれることを考えて発言するなんて出来ないんだよ。
大人は解れよ。

狂気の日教組、教研集会「平和教育分科会」
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/1289/nk150127.html

>騒ぎは冒頭のプログラムが進行中に起きた。
>やり玉に上げられたのは、教研集会開会前の二十日付本紙が、
>拉致事件を主題にした報告がないことを指摘して
>日教組と北朝鮮の友好の歴史を振り返った記事だ。
>記事中に取り上げられた東京教組の女性組合員が
>「報道でプレッシャーを感じている。
>産経新聞は(平和教育を)壊すために参加しており、
>記者が同席したのでは安心して発言できない。
>そうしたことを皆で確認して退席させてほしい」と提起した。
>
>会場は拍手喝采(かっさい)。相前後して、
>記者の斜め後に座った女性出席者から「あなたでしょ！　
>何か言ったらどうですか」と取材者である記者に発言を求める声…。
>司会者側は「中央で(後ほど)対応する」と出席者に理解を求めた。
>日教組中央は「開かれた教研集会」を掲げ、公開を原則としている。
>教育への国民の負託に日教組が応えるためには、
>批判も含めた取材活動に広く門戸を開くことが不可欠と考えているからだ。
>
>しかし、会場の空気は違った。「今すぐに対応してほしい」と
>女性組合員が繰り返すと、これに唱和する拍手や
>「テープを取り上げろ！」「人権侵害だよ」といったやじが飛ぶ。
>記者の背後からは「誠実に報道したらどうですか！
>何か表明すればどうですか」。その言葉をノートに書き記すと
>今度は声を荒らげ、「ちょっと！　そんなの書かないでよ！」。
>騒ぎはさらに大きくなった。

>>265
そーいうことが教師の信頼をそいで
文章をつくる意欲もそぐんだよ。

平和団体平和思想者＝北朝鮮、中国の手先

それ以外＝アメリカ好き

まぁ捏造となんら変わりはないわけだな

>>274
ガキに媚びても仕方ないし。

>>277
じゃ、誰に媚びてんの？いらんことするのは

ウチの中学の新聞部もそんな感じだったね
部室に朝日新聞記者の著書とか置いてあって言論云々とかよく言いそうな新聞部なのに、
やってることは其の筋の団体とかわんないんだよな

>>275
親米厨必死だな（ｗ
反米ウヨの立場は？

>>278
意味不明なんだが。

上を(教育委員)狙っている校長なんだろ?
減点主義で物事が進む世界だから、失点ついたら困るんでしょうな。

こういう手合いに対する抵抗方法は二つだな。
消極策として、コイツが主催する行事には参加しない事。
積極策として、もっと徹底的にマスコミに叩いてもらって病気療養・退職に追い込む事。
以上の二つを同時進行的に実行すれば、短期間で効果が出るはずだ。

おれも昔特殊学級のクラスの子のこと批判する作文書いたら怒られたなぁ

校長＝au使い

初めてこの記事見たときに「なんで先生がそんな事するんだ？」って思ったけど
「国立」って書いてあるのみつけてこの校長先生の肩を少し持ってやりたい気分
あそこ少し変だよ…

>>252
「文章」の手直しはできるが
「読書感想文」の手直しはなかなかできないだろう。

「読書感想文」を真剣に添削しようと思えば、テーマになった本を読み込まないといけないし
その感想文も読み込まないといけない。
その上で、作者の表現を間違ってとらまえてるところを手直しする。
それが「読書感想文」の添削のはずである。
生徒が４０人いたら、この作業を４０回繰り返さないといけない。

そこで教師は、「読書」の「感想」ではなく、ホントにその本を読んだという「証明」としての
読書感想文にもとめる。だからほとんどあらすじを書いてるような文章を良しとする。

子供も慣れてくると、教師の求める文章をわかってくる。
だから読書にしろ映画鑑賞にしろ遠足にしろ「感想文」と名のつくものは
絶賛のみに徹する文章ばかり書くようになる。
また教師はそれを「いい文章」として、よい点をつける。

こうして本来の「感想文」とはかけ離れた文章ばかりがもてはやされるようになる。

>>281
文意ねじまげて整えるのは誰に媚び売ってんだ？と。
俺はいらんことするなっていってるだけ。媚び売れとはいってない。
いらんことをするのはなんで？

これでわかります？

アメリカよりイラクをかばう思想は変

>>283
読まずに決め付けるのもなんだが、十中八九「批判」ではない

>「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」

内容が難しいから小学生が書いたとは思えないな。
"かつての担任教諭"が書いたとしても、これはサヨ的文章なのかな？
どちらかというとフェミニストの逆鱗に触れそうな内容だ。
また男女の比較のように記事に書かれているが、実際は個人への批評の可能性もある。

>>286
そりゃあ、きちんとした読書感想文が書けるに越したことはないんだがな。
あらすじ説明ですらできない奴がいるのが現状だからな。まず書かせることが大事。

文章の基本的な添削ぐらいできるだろ、という意味だよ。
日本語の基礎くらいは叩き込むべし。
あなたの言うようなことはきちんとした私学に行かないと到底望めないものと思われ。

大人になりゃ検閲なんて当たり前なんだから
子供のうちに慣れさせとけ。

マスコミもネットを検閲したがってるよなぁ

イラクは北朝鮮の大切な収入源なんだよ？　そこを責めるんだからいいこと

北朝鮮がこれ以上肥えたら大変　　　イラク戦反対者の思想は変

スレタイの「学校批判につながる」の部分だけで朝日の記事だと思った。

今の教師は活動家しかいねえのかよ。

北朝鮮と関係があるとこは皆殺しにしちゃってよアメリカは♪

>296
教育界でしか活動できないんじゃ？

>>287
まず立場抜きの発言など絶対にありえない。
小学生の立場で見て、文章にふさわしくないものは指導すべきだろ。

あえて誰に媚びてるか特定するなら、父母じゃない？
”ちんこ”とか書いた文章を学校が認めておくわけにはいかんでしょ。
子供がそんなもの持って帰ってもハァ？ってなもんだ。

書いたものがそのまま尊重されるべきと考えているようだが、世の中そんなものではないぞ。
論文じゃあるまいし。

一応いっておくと、俺は日教組的な教育には反対だ。

>297
金王朝ににコメ支援してる日本もヤバくなる予感

http://society.2ch.net/test/read.cgi/mass/1047314954/261

小学校長、卒業作文を「学校批判」と書き直し指示
http://www.asahi.com/national/update/0318/024.html

夕刊１５面デカデカと、また朝日の悪質なミスリード記事。

これって、プロ市民活動家が子供の卒業アルバムに自分たちの主張載せようとしたり
左翼教師が同じように反学校・政治的な文章を書いて、あまりにも卒業アルバムの
主旨とは離れた異常な文章が集まったから、校長が「これではいけない」と検閲しただけだろ。
朝日の書き方だと「傲慢な校長がいたいけな平和反戦思想の子供達や問題意識を持った
教師が書いたメッセージを言論の自由を侵して封殺した」と受け止められかねない。
問題にすべき点は、卒業アルバムに載せる子供の卒業記念文章なのに、
子供の立場を利用して親が思想的なことを書いたり、親・教師が大切な卒業アルバムを
政治活動の道具にしようとしたことだろ。
吐き気がする程の左翼偏向報道。
こういう悪意に満ちたミスリード記事は全国紙に載せるべきではない。

さすが朝日。
こういうときのフォローは素早い。

最近いたるところでふっと将軍様の笑いを思い浮かべてしまってなんかだめだ

「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」

実態にやましいところがなければどうということはない文章なのになあ。
やっぱり現実と照らし合わせた上でだめなのかな（ｗ

ガキ擁護人権基地外はほっておけ

日教組はクズだが、この校長もいかがなものか。

反戦って生徒が書いても不思議じゃなかろう。
１０年後、２０年後にはいい思い出になるはずだ。

ゲルニカ事件を思い出すな。
何年か前の特集で「先生にだまされてた」って成人した卒業生が言ってたよ。
そのままプロ市民活動家になったのもいるみたいだけど。

>>305
放置すると、国家の要である教育を破壊しつくしてしまう。
追放せねば。

やたー、やっぱり国立だ。
ガキ巻き込むなよ、せんせ。

この教諭がちくったんだろうな。
日教組か？

人気者の校長の定年を記念してみんなで盛り上げたら
校長が叩かれたって話を思い出しますた。

教師の思想こそが偏っているのでは？

おい、みんな、大事なこと忘れてないか？
朝日の記事だぜ？
本当のことを書いているわけがないじゃん。

きっと校長が悪役になるようどこかで捏造が混ざってるよ。

朝日か。。

>>306
反戦は教師でしょ。
たぶん、生徒の作文の書き直しの方はどうでも
よくて（それ自体は別に珍しい事じゃない）、
そっちへの反発がこの記事に繋がったんだろうけど。

>>307　詳細ｷﾎﾞﾝﾇ

右(左)翼か？校長

>>310
国立は多分、全教が強かったと思う。

>>194で既出だが。

眞見幸子
でググったら、キリスト教系の電波団体にクレーム付けられてたみたいだね。
やったことは良くないことだとは思うが、この電波からの圧力もあるんじゃないか？

この団体、キリスト教の名を借りたただのサヨクにしか見えないし。

漏れも、小学生の時、校長に暴言を吐かれたが、親父が元教育委員だったこともあり、
いろんな方面から手を回してもらい、全校生徒の前で校長に土下座させたよ。

>>320
クズだな。

>>299
はあ。その辺は同意ですが。

どうにも話がずれてるね。
俺は文意をねじまげるって話をしてるわけなんだが。
ちんこだのテーマだのはどうでもいい。
あんたは文章を添削されて「こんなことを書きたかったんじゃない！」って
憤ったことないの？

>>320
お前は最低なヤツだな

国立市内に入る国道の交差点には嫌味のような風俗の看板がある。

漏れは親に書き直させられたな。

>>320
友達になってくれ

>>322
憤ったことあるよ。で、だから何？

自分の意思をきちんとやさしーく汲み取ってくれるべきって？すべて認めてくれるべきって？
社会に出てどこの誰がそんなことやってくれるの？そんなやさしい社会がどこにある？あるなら教えてほしい。

ないなら、子供の頃から慣れさせるべき。
バカな教師も切れ者の教師もいるだろうが、チェックの隙間を縫って自分の書きたいことをうまく滑り込ませるのも勉強。
あんたの言ってることは精神的にひ弱な子供を増やすだけ。過保護に育てても仕方ない。

＞イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
＞処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
＞生きてほしい」というものだった

イランと戦争したり、クウェートに侵攻したり、
最近の調査でフセインの支持率が100％だったりする
イラクも戦中戦前の日本と似たようなもんなんだが・・・

やっぱり国立市かよ

子供を子どもって書く香具師は注意

中学のころナチの鍵十字を美術の時間に出したら
居残りくらって作り直ししたけど、誰もかばってくれなかったヨ！

>1を良く読むと、保護者は『表現の自由にかかわる』って事を勘違いしている気がしてきた。
表現するのは書く奴の自由だが、それを掲せるのは掲載者の自由。
学校の卒業アルバムなら、最終的に校長が内容に責任を持つのは当然。

そんなに自分の好きな事を主張したいのなら、自分で本を出版すればいい、って事。

キリスト教系の電波な団体とはどういう団体なのですか？
朝鮮半島に勢力を張っている団体ではないですか？

>322
最近の教育を受けるとこうなるという見本です。

日本みたいな敗戦国がでしゃばるんじゃないよ　　アメリカ追従が似合ってる　

>>330
なにが？

YMCA?

おれは小学のとき卒業文集の編集委員だったから、好き勝手やったなぁ。

>>336
ここを参考にしる！
http://kan-chan.stbbs.net/word/pc/kodomo.html

高校の時、修学旅行の文集で別行動とったこと書いたらその部分カットさせられたよ。
まあ仕方ないと言えば仕方ないが

ガキに好き勝手書かせる。
ガキに責任をとらせない。
学校に責任をとらせる。
学校が手直しすると文句つける。

じゃあどうすりゃいいんだ、サヨども。

糞教師が無垢な子供たちをマインドコントロールしてるがな

>>320の家をうんこ爆弾で空爆したいでつ

>>336
スレの上の方にあるが、「親のお供」という考え方に根ざしてる
とか主張してる奴がいるらしい。俺も初めて知ったが。

>>327
いらんことするなって批判に必要悪だといわれてもね。
ほっときゃいい話だ。楽だろ？
事務的に添削すりゃこんな話は出ない。

>バカな教師も切れ者の教師もいるだろうが、チェックの隙間を縫って自分の書きたいことをうまく滑り込ませるのも勉強。
だったら幼いガキらにそう公言してやれっつーの。
ガキはバカだからヒントないとわからん。ま今のガキはその辺無事かもしれんけどな

日教組が悪いことだけは間違いないようだな

>>333
ttp://home.att.ne.jp/gamma/logos/kiyotae/kiyo2/fpc.html

漏れはここのページ見て、校長擁護に回ることを決心した。

そういや、将来の夢「結婚詐欺師」って書いた奴グーで
殴られてたっけな？彼は夢を果たせたんだろうか。

>>339
ありがと。これから気をつけよーと。
しかしプロ市民って怖いね…。

公立学校＝クメールルージュ

>>345
＞ほっときゃいい話だ。楽だろ？
なぜほっとかねばならん？これも教育だ。

＞だったら幼いガキらにそう公言してやれっつーの。
俺は教師ではないが、教師の立場でそういうことは言えないだろうな。社長が”少しくらいサボってもいいぞ”なんて言えないのと同じだ。
俺が親になったらこっそり教えてやるつもりなので、心配しないでくれ。

で、あんた、高校生ですか？言ってることが青臭すぎ。

権利と自由ばかり声高に主張し
　義務も果たさなければ周りの迷惑も顧みない

ま、国立の公立学校の中でも少しはマシな校長が仕切ってる学校があるということか。

>>353
禿同。校長がんがれ！

厨のとき将来の夢を友達に勝手に爆弾魔と書かれた｡
ちょっと花火遊びが好きだっただけなのに｡･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡

俺もおかしいと思うね、ほっとけばいいと思う。肝っ魂が小さすぎる。

今ふと思ったんだけど


　　こ　　の　　校　　長　　の　　身　　が　　危　　な　　い

わしも昔、中学の卒文で「自衛隊には入りクーデターをおこす」
という内容のものを書いたため、書き直しを命じられた。
それに比べれば、たいしたことはない。

校長＝ポルポト。

　　　 　 　 　 　 　 　 ∧＿∧ 　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　 　 　 　 　 （-@∀@）＜　 卒業式闘争が最近不発だからな。
　　 　 　 　 　 　 ＿φ　朝⊂)__　 | 　イロイロ考えてんだよ、次のネタを！
　　 　 　 　 　 ／旦／三／ ／|　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　|￣￣￣￣￣|　 |
　　　　　　　　| オビニオソ |／

>>351
ディベートを用いられた気もせんでもないが、まあいいや。
反対する意見でもない。

ちなみに一応社会人だ。
青臭くて悪かったね。多分人より作文添削の恨みが強いんだよ

なぜ、これくらいのことを大々的に（しかも校長が悪人であるかのように）報じた
「朝日新聞」に怒りの矛先が向かないのか？
このスレの状態、まさに朝日の思うつぼじゃん。

>>362
２ｃｈ全体を見たって、オウム（現アレフ）を批判する書き込みなんてもう全然見ないだろ？
それと同じこと

教諭はともかく、児童の作文にまで文句をつけるのはちょっとなあ。
小学生だろ？　いくらマセたガキんちょ、だとしても。

校長の資質だけで片づけられる問題ではないだろう。

>>362
そんな事ない。このスレ大体目を通したが、

『朝日はやっぱりクソ』

の意見の方が多いと思う。

>>362
朝日への怒りはデフォルトなので。

つーか弟の中学卒業文集見てみたけどすごいべ。
明らかにごく普通の日本人には理解不能思われる2ch語使いまくってるやつが数人いた。
それ書き直しさせない教師って。。。|∀・）

小学生は小学生らしく！
じゃあ、先生も「先生らしい」仕事をしろよ！

>>362
朝日のキ○ガイぶりは…ここに来てるヤシならもうお腹いっぱいだし。

別に悪人とは思わないけど、こんな偏屈なオバサンの校長の学校って
さぞかし窮屈で偽善的な学校なんだろうと思うね。左翼の偽善と結局同じやん。

>>351
大丈夫だおめーみたいな堅物には女も寄らん、心配すんな。

はあ、普段からこんなことを言ってるわけではないのですが・・・。
あんた2ちゃんと現実と使い分けてないの？

学校を批判しちゃいけないの？

>>374
それは、最終的に判断する人が決める事。

>表現するのは書く奴の自由だが、それを掲せるのは掲載者の自由。
って事。

>>374
巡回ご苦労様です。次は21:02-03ですね。

偽善の上に偽善を重ねたこの国も、終焉が近づいてるってことね。
（飛躍し過ぎか）

>>374
くだらん事考えてるヒマがあったら
単語の一つでも勉強汁。

学校作文自体が糞。焚書だ焚書。

もともと子供て陳湖とか満湖とかいいたがるから、原稿にはこればっか書き込めば「子供らしい」とか？（藁

ソースが朝日、記事見出し煽り入ってる、、

　無条件校長支持モード発動（ｗ。

それだったら。児童の作文なんか最初から載せなきゃいいじゃん。
産経の国立批判も、ここまでくるとやりすぎ。

凄い校長だ！
文部科学省が目指す強い校長（市立国立第四小）とは
こういう人のことを言うだろうか？

>>382
プッ　ソースも読めないバカハケーン！

>>384
よんでますが何か？
産経の批判の結果がこれじゃないの？ってこと。

>>385
明らかに読んでない。ソースは朝日だ。
今回は産経となあんにも関係がない。

>>383
右側の人には、ね。

アカヒが気違い記事書いてばかりいるから
まともな国民の気違いウヨ批判が困難になっている・・

>>386
読んだ上で言っている。
今回は今回として、いままで国立の教育を感情的に批判してきたのは産経だろう？

>>388
論点を摩り替えるな。
今回の話をしているんだよ。朝日が報道したんだよ。それが真実だ。
ちなみに、プロ市民擁護だ。良かったな。

卒業文集だろ。手直しなんかするな。言いたいこと書かせればいい。
教師、管理職、親、将来の本人、いずれかが恥をかけばいいことだ。

まあ朝日の「声」には、一日一回在日かプロ市民による、
論点を摩り替えた朝鮮擁護の投稿が載るのはもはや常識だな。

国立なのか市立なのかはっきりすれ

朝日を支持する層も摩り替えは得意なようだ。

>>391
漏れはあんまり朝日を読まないんだが、例えばどんな朝鮮擁護をするんだ？

朝日が
プロ市民に圧力をかけられている校長がいる学校で、
サヨク偏向教師と、
左翼活動をしている親が、
子供の大事な卒業文集に、
サヨク発言を連発したので、
校長が子供のことを配慮して、
添削したら

　検　閲　だ　！

と報道した。

という感じですかね。

国立市の公立小、ソースは朝日。

これは、校長の度量が小さいだとか、強権的だとか、卒業文集くらい
自由に書かせろだとか、そんな生易しい一般論で語ることのできる事例
じゃないよな。

広島、国立市、北海道の一部でどのような「教育」が行われているのか、
そこで育ったガキの「意見」とやらがどんなものなのか、「言論」の
「自由」とやらの中身がいかなるものなのか、そこに目を向けなければ
まったく判断つかんし、朝日のミスリードに翻弄されるだけだよな。
やはり世間は春休みなんだなあ。

>>378
あなたは無能な経営者にとっては最高の人間に見えるでしょう。
しかし、組織にとっては最悪の人間です。

>>394

http://www.hi-ho.ne.jp/inverse/

http://homepage.broba.cc/asapy/

>>397
本からの引用ｷﾀ━━━━━;y=ｰ( ﾟ∀ﾟ)･∵━━━━━ﾝ!!!!!

と、いうかこの子は親の書いた作文を持ち込んだんじゃないだろうか？
だから修正された親が文句を言ったと・・・

朝日らしいくだらない記事だな。

真相はサヨク教師がバカなことばかり書くので、
校長が咎めたと言うだけだろう。

ウヨは日本版主体思想。ついてけない。
でもアカヒは朝鮮主体思想の便利屋じゃね・・・

国立で教育受けたって時点で相当バイアスかかってる。

>>400
鋭い推理！

http://www.hi-ho.ne.jp/inverse/denndouiri.htm

・アンニョーン・東京の休日・となりのトトリ

・・・すげぇ、すごすぎるぜ！！！（@∀@）が熱い！！！

>>399
引用でもないんだが。
しかし、よく言われる文言かもな。

　　　　|　　　　　　　　　
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　　　　|　　　　　 ∩ 　　ジャーッ ゴボゴボ・・・
＿＿ノ　　　　　 .| |　　　　　　　　　|　　＿
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ヽ二二 ヽ -―- | |　　　 　 　 .／／|＼ノ（◎）
＿____／　／"￣| ヽ∧＿∧／／　.|
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　 　 　　 .＼＼::::::::::::::::: ＼＼ |　先生！助けて！　　　
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　　 　　　 　 　 　 ヽ-二二-―'

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　　　　|　　　　　　　　　ゴボゴポポポ・・・
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＿＿ノ　　　　　　　　　　　　　　|　　　 ＿
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ヽ二二 ヽ -―- ､ 　 　∩　　　　| 　 ＼ノ（◎）
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　　 |　 |／（　；´Д｀）／ 　 　 　　　＼
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　　　　　　　＼＼::::::::::::::::: ＼ |　先せ・・・
　　 　　　　　　＼＼_:::::::::::＿）＼＿＿＿＿＿＿＿
　　 　　　 　 　 　 ヽ-二二-―'

　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　　 | 　　　　　　　　　
　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　　 |
　　　　|　　　　　 　 　　 ゴボゴボゴポポポポ・・・
＿＿ノ　　　　　 　　　　　　　　　　　 |　　＿
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ヽ二二 ヽ -―- ､ 　　 　 　 　　　　　|＼ノ（◎）
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　　 　　　　　　＼＼_:::　::::::::::＿） ）
　　 　　　 　 　 　 ヽ-二二-―'

ていうか訂正させたのはサヨ系先生だったわけだが．．．

東京民国では校閲は禁止されてないんですね┐(´ー｀)┌

ぼくの作文
　僕のおとーさんは日教なんとかの組合員です。近所の中学校で歴史の先生をしています。
僕のおかーさんはプロ市民です。こないだは右翼のドンの危険な独裁者（おかーさんが言ってます）
トンキン知事の石・・太郎さんにチョコをプレゼントしました。僕にもチョコを
ちょーだいと言ったけれども、くれないのでつまみ食いをしようとしたら見つかってしまいました。
そのときのおかーさんはものすごい形相で僕に「アナタ！死にたいの！？」って言いました。
僕はなんでチョコレートを食べると死んじゃうのかわからなかったけどすっごく怖かったです。
ぼくのおとーさんとおかーさんは学生時代に『平和の泥舟』っていう戦争に反対して
日本のまわりの国に謝るのが目的の団体に入っていてそこで知り合ったそうです。
おとーさんは日曜日には必ずいろんな資料館に連れて行ってくれます。
こないだは７３１部隊展というのに連れて行ってくれました。その前には
どこかの港にお船を見に行きました。そこにはたくさん旗をもった人たちがいて
大声ではけん？はんたーいって叫んでいました。おとーさんも叫んでいたので
僕もいっしょうけんめい、はんたーいはんたーいって叫びました。とにかくはんたいでした。
春休みには家族で海外旅行に行きます。イラクとうところへいくらしいです。
イラクって今戦争がおきるところじゃないの？ってきいたら、そうだけど、イラクは
今待遇がすごくいいから、空港には高級車がお迎えにきてくれるんだよっていっていました。
僕はとても楽しみです。
　おとーさんもおかーさんも戦争はだめだといいます。アメリカは悪魔だといいます。
それに日本はむかし戦争でまわりの国にひどいことをしたからこれからも一生、日本人は
まわりの国に謝らないといけないんだそうです。ぼくもそう思います。

絵に描いたような反面教師だな

戦前の日本をたとえにもってくるあたりがＤＱＮだな

>>412
「とにかくはんたいでした」に笑ってしまった。

どこかと思えばやっぱり国立

http://www.freepe.com/ii.cgi?0897352569
隊長！加護ちゃん似の爆乳風俗嬢をﾊｹﾝしました！！
可愛いし爆乳デカすぎです！
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東京ではよくあることやろ。

反戦イメージが強すぎるってのがいまいちよくわからん
学校批判につながるからだめってのもよくわからんし

女の校長でこんなコトするから逆に色眼鏡で見られるんだよ＞女教師
つかヒスババァか？コイツ

ガキが小生意気なこと書くなってことだろ

俺はブサヨ教師は社会主義者でもマルクス主義者でもない事に気付いてしまった。
マルクス主義の血を引くものはは労働者が自分の存在と労働がへだてられる疎外状態を嫌う。
これを学校に適応すると、自分の個性に基づきつつ成果が自分の為になり
（社会的生物である事を考えて）社会に適応する為の勉強をさせるのが
理でいけば教師の役割についた社会主義者がとるべき普通の姿なのである。
だが押し付けと暗記の教育をし推薦制度や内申書などの教師の評価を省みなければならない制度を整えてきた。

　また貨幣なし共産主義的世界を実現させるには貨幣に変わる何らかの強い動機が必要になる
よって民族主義とマルクス主義者はよくつながってきた。
だが先人を歪めて貶めてきた尖兵こそブサヨ教師である、
今までの日本に左翼がいると思うのが大間違いなのである。
いるのは金日成の尖兵である工作員のみである、
ブサヨ教師や朝日は厳密に言えば社会主義者でもマルクス主義者でもレーニン主義者でもない
主義者という言葉には理想を追い求めるというニュアンスがつくからそれが実態を覆い隠して
しまうのである。ブサヨ教師はただの売国奴である。
社会人をエコノミックアニマルと罵っていたがそれはブサヨ自身の投影であったにすぎない。

元担任の教諭が、卒業文集に
反戦政治色の強い文章をのせようとするなんて
とんでもない話であって
阻止されるのが当然だろ

俺は資格試験の時にその資格制度の問題点を指摘したら落ちた
次の年に資格制度の希望的観測を書いたら愛かった

>>424
×愛かった
○受かった

教師が悪い

>>424
字間違ってるぞ（ｗ

朝日が国立の教師を記事にしましたとさ。




　　　　　　　　　　　　　　　おわり。

児童作文の方はほとんどただの文章の修正だけじゃん。
日教組のアカ先生が反戦文章にケチつけられたんで、校長追い込んで
自殺させようってハラだろ。

また朝日か

俺は校長を支持したい。
なぜなら朝日が批判しているからだ！

>>425
どうやって間違えたの？

国立第四小学校のアカ教師の妄言。

国歌を尊重することも出来ない大馬鹿者が教員をやり、外部の得体の知れない団体に学校内の情報を
リークして騒ぎを起こしている。



＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
「日の丸」「君が代」の強制に反対して


　国立四小では、昨年度まで、“卒業を祝う会”という名称で、子どもを中心に、保護者会も含め、みんなで
創りあげる「卒業式」をやってきました。どんなにたいへんな時も“卒業を祝う会”に向けて子ども達は前向き
に取り組み、その門出をみんなで喜び合ってきました。「日の丸」「君が代」はもちろん必要ありませんでした。

　しかし昨年あたりから、国立への強制の嵐はだんだん強まり、二小、五小への政治的とも思える攻撃をとも
に、国立へのしめつけも常識では考えられないものになってしまいました。都教委・市教委・校長会のウムを
言わさず管理しようとする姿勢は怒りを覚えるばかりです。

こんな馬鹿どもは直ちに更迭すべき！子供達のために百害あって一利無し。

　「学校運営はすべて校長が決定するものなのです」と“卒業を祝う会”という名称も認めず、式の内容も校長
決定するものだと言い張り、無理やりに「国旗掲揚」「国家斉唱」を入れてきました。しかも「君が代」の伴奏は
ピアノ伴奏で、音楽専科の誰々に、と名指しで案を出すというひどいやり方でした。

　このことが音楽専科に押しつけられるのはおかしい、私自身、「君が代」には反対の立場だという事、内心の
自由を守ってほしいという事を訴えても、職務だからという返事が返って来るだけでした。

　なぜ「卒業式」に「日の丸」「君が代」が必要なのか、なぜこれほどまでに強制されるのか、本当に学校の中
だけの問題ではなく、私達一人ひとりの問題だと強く感じています。「日の丸」「君が代」の強制をしないでほし
いと切に望んでいます。

　ものすごい攻撃の中で、発言するのもだんだんいやになって来る時もあるのですが、まわりの人達の応援
に勇気づけられます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　国立四小　音楽専科　　永沢真由美

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

>>432
うかったで変換すると出てくる

>>434
それは以下のところにあったテキストだな。

http://home.att.ne.jp/blue/keyaki/kimigayo.htm

キリスト関係者って日の丸・君が代・靖国に反対している人多いね。
あと、天皇制とかにも反対。

信じてる神様が違うんだからしょうがないか。

http://www02.so-net.ne.jp/~hanten/punch.html
こう言うのもなぁ。どーも、日本国内で声のデカイ基督教徒ってのは香ばしいのが多いな。
そんなんだから未だに人口の1%の大台に乗れない訳だが。
こんなのがデカイ声出して音頭取りしてちゃ引くわな。
教会行って、牧師に悩みでも聞いてもらおうと思ったら極左思想の有り難いお説教とか喰らう訳だ。

「職員間のまとまりを望む傾向が『際だって強い』」ｳﾞｧｳﾞｧ校長が過敏に
被害者意識を持ったのだろう……


…まぁ「際だって強い」は、当然批判的意味を込めているわけだが。

学級集団と学習集団の違いについて教えてくらはい

しっかり校長の名前は出してＤＱＮ教師の名前は隠蔽か
ブサヒさんよ

皆の意見を代弁しときます。



ウヨ必死だな（藁

>>441は国立のプロ市民

「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
　「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」

･･･どっちにしても、小学生がこのように文章を書くはずがない

つまり、この（朝日と通謀した）左翼教師は、子どもの書いた文章に
尾ひれをつけて、誇大にあることないこと、朝日に吹き込んで
書かせているということが、上記からわかる。

『国立のプロ市民やサヨ教師らが小学校の卒業アルバムに載せる文に
卒業とは関係ないサヨ思想なことを書きまくって、しっちゃかめっちゃかな
アルバムになることに危惧を抱いた校長が文章を訂正したというごく当たり前な行為を、
「朝日新聞」がプロ市民サヨ教師側の立場に立って「好戦的な教師が平和を願う
子供や教師の純粋な意見を消し去った。これは言論の自由の侵害だ！！」
と、左翼どもの愚劣な行為を隠蔽して報道した』
ということでよろしいですね？

ぼくの作文
　僕のおとーさんは日教なんとかの組合員です。近所の中学校で歴史の先生をしています。
僕のおかーさんはプロ市民です。こないだは右翼のドンの危険な独裁者（おかーさんが言ってます）
トンキン知事の石・・太郎さんにチョコをプレゼントしました。僕にもチョコを
ちょーだいと言ったけれども、くれないのでつまみ食いをしようとしたら見つかってしまいました。
そのときのおかーさんはものすごい形相で僕に「アナタ！死にたいの！？」って言いました。
僕はなんでチョコレートを食べると死んじゃうのかわからなかったけどすっごく怖かったです。
ぼくのおとーさんとおかーさんは学生時代に『平和の泥舟』っていう戦争に反対して
日本のまわりの国に謝るのが目的の団体に入っていてそこで知り合ったそうです。
おとーさんは日曜日には必ずいろんな資料館に連れて行ってくれます。
こないだは７３１部隊展というのに連れて行ってくれました。その前には
どこかの港にお船を見に行きました。そこにはたくさん旗をもった人たちがいて
大声ではけん？はんたーいって叫んでいました。おとーさんも叫んでいたので
僕もいっしょうけんめい、はんたーいはんたーいって叫びました。とにかくはんたいでした。
春休みには家族で海外旅行に行きます。イラクとうところへいくらしいです。
イラクって今戦争がおきるところじゃないの？ってきいたら、そうだけど、イラクは
今待遇がすごくいいから、空港には高級車がお迎えにきてくれるんだよっていっていました。
僕はとても楽しみです。
　おとーさんもおかーさんも戦争はだめだといいます。アメリカは悪魔だといいます。
それに日本はむかし戦争でまわりの国にひどいことをしたからこれからも一生、日本人は
まわりの国に謝らないといけないんだそうです。ぼくもそう思います。

中学生の時、作文で学校批判したら呼び出されて、どうゆーつもりやねんとか
書き直せとか、色々説教食らったが書きたい事を書いたと突っ張った。
卒業文集にも俺の文章は載らなかった。

>>405
すげー。(w
「ケモノ医者」や「A作戦」に頭クラクラ。(なんでAがつかなきゃいかんのか)
こんなのが本当に新聞に載ってるのか…。

日本の公立学校では、主体思想を教えているのですか？

小学生の分際で学校に楯突くとはいい度胸だ。
小学生の作文を書き直させるとはいい読経してる校長だ。

どっちもロックだ。

漏れも手直しされたことがあったなあ

いや、単に漢字間違えてたの直してもらったんだけどｗ

サヨク校長が右翼思想的な文章を書き直させたとかの
思想的に逆の事件だったら記事にしなかったんだろうな。

いや・・その場合むしろ”美談”として取り上げたかもｗ

ま　た、　朝　日　の　記　事　か。　

　嫌　な　臭　い　で　い　っ　ぱ　い　だ。

>校長は「反戦イメージが強すぎる」などと難色を示した。

この校長は暴力や大量殺人がお好きなんですか？

test

産経の見解はどうなのだろう

国立音楽大学は私大だという罠

>>450
笑点のコーラクが言いそうなネタだな。

>>456
くにたち

小学生から反日思想に染める作戦はホント狡猾だよ〜。
学級会・児童会・○○委員会・委員長・委員・書記長・・・
元号表記の無視、日付の書き方（３・１、５・４など）・・・
左翼施設への遠足（社会見学）、反日映画上映・・・

ここの校長はよくやった。

騒ぎにして校長の首を狙う作戦はキタナイぞ。
児童の作文は不磨の大典なのか？
不適切な部分をオトナが良識をもって変更させて何が悪い？
ガキを利用する左翼は、カメムシ以下の唾棄すべき存在だな。

国立。ププ。朝日まるだし。

日狂組

>>446
そういうテキストは自分でビラ作って登校下校時に撒くといいのでは。
そのレベルの言論の自由はあるわけだからね。
学校の金で学校が作る卒業文集に、その責任者である校長が口を挟むのは当然では。

くだらん文章はどんどん規制していいよ。言論の自由？笑わせるな

>459
一番笑った話。

学校の役員選挙で選ばれた書記長が自分の役割に悩んでいた。
（そいつは字がうまくないし、押し付けられた感があるので）
そしたら担任が一言。

「書記長が一番えらいのよ！頑張って！」

>>462
>学校の金で学校が作る卒業文集に、その責任者である校長が口を挟むのは当然では。
卒業文集を学校の作品と捉えるか、文集の作成を通じた教育と捉えるかで、
判断は違って来るんだが、そーゆう論点は考慮の上での発言ですか？

こりゃ、この先公とそのクラス、んで校長の間に
根の深い問題があるんだろうな。。。

一番かわいそうなのは、この小学校に逝かされ、このクラスに入れられた子供たちだ。

>462
公立の卒業文集の作成代金も保護者の金から作られてるよ。
保護者集めて会計報告とかやってるでしょ？

>>465
うるせーよ。不適切な内容を教育の一環として修正してどこが悪い？

>>462
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　変更後のソースによると、金は保護者が出したみたいですよ。


＞関係者によると、同小では昨年１０月、６年生の全２学級の児童数人と担任教諭が、卒業生のためのアルバム委員会を組織。
＞保護者が制作費を全額負担し、児童の作文や教諭からのお祝いの言葉の文章などを集めて掲載する方針だった。

http://www.asahi.com/national/update/0318/024.html

校長らしい指導だ。
減点や悪評を極度に恐れる人、それが校長。

熊先生きぼん

>468
早く授業いけよ。生徒たちは待ってないけど（ｗ

小学生なんてみんあ反戦マンセーだろｵﾚﾓﾅ

教師の分際でお子様の著作物にイチャモンつけるなど許さん。

他の処なら校長叩くが
アカが組織的に支配している国立だろ？
漏れは校長を支持する。

>470
いや、この校長は頑張ってるだろ。
普通、こんなこと言ったら赤教師たちに総括されるもん。

校長がんばれ！
反戦厨に負けんな

この校長って、前にも････

しかし、生徒の作文になんで教師が「配慮」する必要がある？
放送禁止用語書きまくりならちょっと問題だが

>479
原稿用紙いっぱいに、さいたまのＡＡで

まんこまんこまんこ〜〜〜〜

>>465
どっちにしても、修正は可となるんだが。
むろん、程度の問題だが絶対に州政府かという判断にはならない。

>>480
「よしゆき君、真面目に書いてね」

>>481
州政府×
修正不可○

母「おい、おまいら！！夕食ができますた。リビングに集合しる！」
父「詳細ｷﾎﾞｰﾇ」
母「今日はカレーですが、何か？」
兄「カレーｷﾀーーーーーーーーー」
妹「ｷﾀーーーーーーーーーー」
姉「カレーごときで騒ぐ奴は逝ってヨシ」
母「オマエモナー」
父 --------終了-------
兄 --------再開-------
妹「再開すなＤＱＮが！それより肉うｐキボンヌ」
母「ジャガイモうｐ」
姉「↑誤爆？」
兄「タマネギage」
父「ほらよ肉＞家族」
妹「神降臨！！」
兄「タマネギage」
母「糞タマネギageんな！sageろ」
兄「タマネギage」
姉「タマネギage厨uzeeeeeeeeeeee！！」
母「ageって言ってればあがると思ってるﾔｼはＤＱＮ」
セールスマン「イタイ家族がいるのはこの家ですか？」
母「氏ね」
父「むしろゐ�`」
兄「タマネギage」
妹「兄　、　必　死　だ　な　（　藁　」

　こういうのはバカみたいに載せて、
　10年くらいたって恥ずかしい思いをさせるのが
　一番なんす。手なんか入れない方が笑えるのにっす。

なんだこりゃ？もっとすごい学校批判かと思えば、こんなに小さい事にこだわってんの？＞校長
掲載拒否するしかない学校批判ってのはこういうのを言うんだよ↓

ちなみにアメリカンスクールでは卒業アルバムに作文が載る。
しかも、それは優等生だけに与えられた特権。
見開き一面に自分の写真と思い出の写真、そして将来の夢を語る作文。
長いからその人の人となりがよくわかる。

>>480
作文用紙のますを塗りつぶして「マンコ」はどうだろう？

>488
それよりも卒業文集でたて読み（よこ読み）ななめ読みで
卑猥な言葉を書くのが（・∀・）ｲｲ!!かと。

小学生はそんなひねくれた事しないってｗ

まあ、タイムリーな話題ではあった訳だが（戦争）
卒業文集等にわざわざ載せるような事じゃないよな。

私の小学校の高学年の時
担任が（今思えば）超左だった。だいぶ思想を叩きこまれますた。
事実を伝えるのは必要で大切だ。
でも個人の思想を
子供に刷り込むような事だけはしないで欲しい。
教師だったら、その辺の分別を持って欲しいと思う。

教授が漏れの卒業論文を受理しないのはおかしい！
検閲だ!!!

>492
縦読みがばれたんだよ（プ

>>491
戦争に関しては真偽が定かでないので事実がわかりにくいのが難点だな

反戦的・・・何が悪いんだ？さちこちゃんｗ
好戦的な、お子ちゃまに手を焼いてるクセにＷ

お幾つなの？校長さん。「教育ちょくご」でそだったか〜？ん〜？

>>491
＞でも個人の思想を子供に刷り込むような事だけはしないで欲しい。
これも良し悪しなんだよな。日教組的な捏造の刷り込みは絶対に悪。
誇りを持った生き方はぜひ刷り込んでほしい。
刷り込みがない教育なんて放置と変わらんと思うし。

小学んとき作文コンクールに出たんだけど
そういや先生にだいぶ書き直されていたよな

>>497
俺も経験ある
４割以上は添削されてた

おれなんか、15年前の中学校の卒業文集に
（笑）とか使ってたもんなぁ。かなりふざけた文章だったよ。
しかもパソ通オタバレバレ。
恥ずかしくて見てられんよ。

>>495
むやみに、闇雲に、理由を棚上げして『反戦』を教えるべきではないでしょう。
戦争も外交の一手段であるという事実や、戦争でしか解決しない事柄もある
事実を教えずに、単に『戦争は絶対的な無条件悪』と教えるのは教育とはいえない。

＞４９６
＞誇りを持った生き方はぜひ刷り込んでほしい。

もちろん、そういうのは大歓迎ですよ。
言葉が足りませんでしたね・・・
政治的、宗教的な偏った思想はごめんです。

>>495
教育勅語って、まともだと思うが。

(`,_ゝ´)ｸｸｸ(`,_ゝ´)ｸｸｸ(`,_ゝ´)ｸｸｸ

>492

ﾜﾗﾀ

なんで、この教諭の名前を載せないのか。

>>495
http://f4.aaacafe.ne.jp/~zoworld/etc/kc.htm
教育勅語のどこがよくないの？

子供からの視点…戦争はたくさんの人間が憎みあい殺しあって死ぬ。だから反対
大人からの視点…そういった側面もあるが場合によっては必要

この校長の思想や発言が問題なのでなく
このような思想・発言をするような人間を
校長にした今の教育制度が問題だと思う

>>507
おれはそんな子供じゃなかったし
そんな大人の視点も持ってない

漏れの小学校の卒業アルバムは
「学校なんかなくなってしまえ」
「意味のない6年間でした」

などという、ある意味子供らしいとんでもない意見が
そのまま載せられているんだが。

＞「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
小学生にしてはずいぶん頭の良さそうな文章だな。

修身は今読むと非常に為になることが書いてある。
俺の子供には是非読ませたい。

>>509
だからどうした、このアカ野郎。

データも出さずに際立ってなど書いたら、「で、根拠は？」と聞き返されるのがオチ。

>>508
別に俺も反戦は好きだが（というより、日本って基本的に戦争ができない国だと思う）
「反戦思想」がイデオロギー的に頑固な方々に悪用されすぎたのが問題だろうね。

アメリカの核は悪い核だが、社会主義国の核はいい核だ、とかさ〜。

>>511
俺もそう思ったよ。
小学生がそんな事考えるかなあ。
「女の先生の方が授業中に騒ぐとうるさく怒る。」ってのを添削したんじゃないかと睨んでるんだが。

あー、朝日だとこういう色合いの記事になるのね
サンケイだと記事にはならないだろうが。
土下座小学校とは違うところか。でもやっぱ国立は超DQN

校長の仕事ってなんだ？
小学生の時からの疑問。朝礼の挨拶ぐらいしか知らん。

でもさ〜
何かソースが赤ピーだと
「フ−ン」って思っちゃうのよね。

校長がそう言った事のソースを出せ！　
なんつって

教師と校長の対立だろこれ
で朝日は教師支持記事書いてる

６年生のかつての担任教諭から寄せられた文章が、あまりの駄文であったため
掲載を見送ったところ、アカ教師発狂→ｱｻﾋﾟへ告発が真相か

またソース歪曲して左翼教師を支援してるんじゃないのか？

秒単位でかぶった

>>500
小学生にそんな難しい事象を教えるのもどうかと思うが

>>522
そうとしか読めないし、ここはそんな朝日を苦笑するスレのようだよ。

>>516
そう。小学生の書いたそのままの文章なはずがない。

というか、
「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」
っていうのは、

　小　学　生　の　文　章　に、サ　ヨ　教　師　が　尾　ひ　れ　を　つ　け　て
　ア　サ　ヒ　に　通　報　し　た　内　容　を　、　
　ア　サ　ヒ　が　そ　の　ま　ま
　左翼教師に言われたとおりに掲載した

ってのが真相だろ

>>524
まあ、それにしても反戦＝絶対正義という刷り込みはいかがなものか。
それを絶対化すると、今の北朝鮮の行動すら容認しなくてはならない。

子供がこんな評論をしているとは、たいした子供がいる学校ですな。
ガキの文章とは思えん。
ただしこれは、「女の教師は全体主義者である」と言っているのに等しいわけだが。

>>527
勿論そうだね。だから、「戦争」について教えるときには
そのバランスが重要になるだろう。反戦＝絶対正義などと言う教育は
問題だが、純粋に人の死を悼む、平和を願う精神もまた重要なものだしね。
小学生の段階ではあまり突っ込んだ教育はしなくていいと思う。

校長自身が男性教諭のすばらしさや
戦争賛成の文章をのっければよかったのよ
そうすれば検閲なんぞせずにすんだ

国立の学校ネタを朝日が報道する時点で、
何らかの捏造や、世論誘導の意図があるのがバレバレ。
もそっと朝日も考えて舞台を選べよ。

>>530　おまいの中では「反戦イメージが強すぎる」の対義語が「戦争賛成」なのか？

　　　　　　　　　　　　　　　IDを変えて的外れな批判を繰り返している人がいますな。

洗脳した日教組が悪いということで

普通に際立ってはまずいだろ（w。際立っては。

女性の先生は引率力が男性に比べ際立って低いってかかれたらどうよ。

つまり教師の私兵となって自由に動けた生徒の邪魔をされて悔しいザンス、朝日新聞に
訴えてやるザンスという事か。

そもそも「男女の教諭の違いを比較した作文」なんて小学生が
書いたりするものなのか？

戦争(･A･)ｲｸﾅｲ!!

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.　。゜。　　゜　。　.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ,.._　　　　　　　　　　　　.　 :　。　ﾟ. ゜。　　ﾟ　 .
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ∈ ﾟ )　　　　　　　　　　　゜ﾟ ο　.　。 .　　°　ﾟ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | |　　　　　　　　　 ; ﾟ。o　:　゜。 o　 ﾟ o　ﾟ　.
　　今だ！539ゲットカモォォｫｫ！！＞(ﾟДﾟ )''""~"''彡,, οﾟ ﾟ。: .゜. 。　.　　。　.　 °
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊂;;⊂'';;;,,,.,.,.,.,.,;;つ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｽﾞｼｬｧｧｧｱｱｱｯ
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　　　　　　　 (ﾟДﾟ )''""~"''彡,,
　　　　　　　 U;;;U'';;;,,,.,.,.,.,.,;;つ )）　) ) ) ) ) ) ) ) )
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　　　　　　　　　　ｽｰｰｰ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ,.._
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ∈ ﾟ )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (ﾟДﾟ )''""~"''彡,,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊂;;⊂'';;;,,,.,.,.,.,.,;;つ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾌﾟｶﾌﾟｶ
　　　　　　 　 ,.._
　　　　　　 ∈ ﾟ )
　　　　　　　　 | |　　　　　　　　. 　.
　　　　　　　 (ﾟДﾟ )''""~"''彡,,゜。.ﾟ :
　　　　　　　　U;;U'';;;,,,.,.,.,.,.,;;つ )）　) ) ) ) ) ) ) ) )
　　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
　　　　　　　　　　　　　　　ﾊﾟｼｬﾊﾟｼｬ

学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い

女教師は指示が細かくてうざいって事だろ
まさにそのとおりだが

いきなり校長の実名を載せるところが流石だね。
早く自殺しろと言わんばかりだ。

>>532

つまんねぇことで揚げ足とろうとすることしかできないんだな・・

>>542
つまらんことではない。
お前は間違っている。

校長を応援してやりたいな。

>>541
反戦サヨク教師の名前は載せないくせにな。

馬鹿ウヨって２ちゃんにしかこもっていられなくてｷﾓ過ぎ。

>>542
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　それは自分のことを省みて言っているのか？

　　なんか御輿にのった校長を思い出した

なんか偏った思想の担任が言いたい事を生徒に書かせたのが
丸わかりの文章だったんだろうなあ

まぁサヨクはせいぜい街に出て反戦活動に励んだり
朝日に情報提供して記事にしてもらいなさい、ってことですね。

そう言えば、今年は卒業式シーズンだけど、
「日の丸・君が代反対」はあまり記事にならないね。

東京はサヨのスクツだからしょうがない

国立市って共産系の市長だし
教員の組合も強いから、
校長や教頭はやりにくいようだよ。

市と都の板ばさみにもなってるようだし

http://www.kh.rim.or.jp/~tsunobue/note/tsunobue/a00337.html

ここに国立第四小学校の実体をうかがわせる 【君が代の件・お願い】 が・・・

>>553
卒業式に賛美歌歌うわけにもいかないってのによ、公立校なんだから…。

>>547
教育の基本だよ
片方しか教えないから問題がある。ちゃんとアンチテーゼを
提示すればいい。

上の続き
http://www.kh.rim.or.jp/~tsunobue/note/tsunobue/a00338.html

思わず威力業務妨害の意図を明らかにしてて、笑える。

眞見幸子（まなみ・さちこ）校長！！！！

言論の自由、表現の自由を妨げる独裁校長！！！！

眞見幸子（まなみ・さちこ）校長！！！！

反戦発言を弾圧する好戦的異常独裁欲校長！！！！

>>555
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　だからね。君の言ってることはアンチテーゼになってないって言われているんだよ。

>>557
釣りはやめなさいよ。
http://newsplus.jp/~thomas/stalk/id.cgi?bbs=newsplus&word=T8jnj35Y

あ！！！この元記事、書いた朝日の記者の名前が書いてない。
朝日新聞は記者の名前を書かないのか！？！？
なんかヤマシイことでもあるのかよ。

中学の時に縦読みで悪口書いたら呼び出し食らった。

＞Cm4+nacF
日本語も喋れねえ奴がｺﾞﾁｬｺﾞﾁｬ言うなｶｽ。

>>524
＞小学生にそんな難しい事象を教えるのもどうかと思うが
小学生には難しいと思うなら教えなければいい。
教えなければいいのに『戦争はいかなる理由があっても行ってはダメ！』
なんて矛盾した理屈だけを教えるのが間違っているんだよ。

>561
解答欄に逆さ縦読み仕込んでも、見つかる時代です。

赤匪がさんざん捏造〜サン！

>>558
戦争賛成　の部分に固執するのな・
要するに校長が自身の意見もかきこめばよかったって
いう趣旨なのに、　文脈もよめないのですかね？

>>566
なんで卒業アルバムで教師や校長が
イデオロギー競争せにゃならんのよ。

＞要するに校長が自身の意見もかきこめばよかったっていう趣旨

最初からこう書けばすむ話じゃねぇか（w

蛆テレビや肉茎新聞みたいな話だな。

自分達のへ批判をしない、内部告発を抑える汚い遣り口は、マスゴミの方が上だろ？
自分達の罪を省みもしないマスゴミが、こんな小さな事件を大きく扱うのは意味不明。

そういえば、ＦジテレビのＳアナウンサーは、元気にしているのかな？

被害者の男性を死亡させるほどの酷い交通事故だったから、
加害者のＳアナウンサーも、かなり酷い怪我をしているのではないか心配です。

http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Miyuki/1894/2001/02_10.html
http://www.mainichi.co.jp/news/selection/archive/200102/04/0204e002-401.html
http://www.sponichi.co.jp/entertainment/jikenfile/trouble/2001/0215-2.htm
http://www.sponichi.co.jp/entertainment/kiji/2001/02/05/10.html
http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Kouen/2029/kokunai01.html#さ

>>468
そう捉えるなら、不適切であるか否かの判断が必要になってくるが？
問題は校長より、「ならば掲載しない」、を選んだこの教諭に有ると思う。

一言いえるのは、完全に子供が犠牲になっているな.
左翼の悪いところは、みんなとっくにわかってるだろう
けど、子供とか人権を隠れ蓑にして、後ろに大鉈を隠し
持ってるということ.自分の子供の教育はやっぱりチャンと
した私立にしよう.金かかるけど.

>>566
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　へぇー。この校長は、「男性教諭はすばらしい」とか、「戦争賛成」とか思ってるんですね。

>片方しか教えないから問題がある。ちゃんとアンチテーゼを
>提示すればいい。

　「反戦イメージが強すぎる」の対義語が「戦争賛成」なのかという問に
対して「つまんねぇことで揚げ足とろうとすることしかできない」とか
ぬかしてたよなあ？　
　実際おまいが「反戦イメージが強すぎる」の対義語は「戦争賛成」って思ってるから
「アンチテーゼを提示すればいい」みたいな言い種をしてるんじゃねえのか？

『とにかく戦争は反対！』なんて言う人間は、
警察にも反対しろよな。
暴漢に襲われようが、強盗に押し入られようが、
警棒、拳銃など暴力で犯罪を阻止する警察に頼るな！
何があっても、どういう相手でも話し合いで解決しろよな。
強盗と戦争なんて規模の違いでしかないんだから。

>>568
なぜ最初から書かなかったか？
簡単なこと。後付だからですよ。

どう考えても「際立って」という表現は添削すべきだし、
卒業アルバムに政治的な意見を掲載するのは可笑しい。
何かに例えて子供達の未来を話したいのなら道徳の教科書やら、
理科の時間の朝顔やらなにやらで、皆が思い出を共有できるものがいいだろう。

国立くにたち〜

『際立って』などと強調するなら、それなりの根拠を示す必要がある。
単なる感覚的、根治的印象であるなら『際立って』などという強調修飾は
行わないってのは、論文とかを書く場合は常識ですよね。

>>574
馬鹿か？おまえ。

「作文」
「小学生」

むしろ「有事の際には喜んで兵に志願します」という位の文章を
書かせるべき

>>574
税金払ってるんだから、警察頼るのは当然だろ。

>>579
論理的な反論してみろ！ガキ！

>>579
正論だよ。
北朝鮮と話し合いで解決なんてのは、強盗と話し合って事件を解決する事と何も変わらない。

>578
例えば「○○先生はマスゲームが大好きで、いつも体育帽は赤に限定する」とか
「○○先生はクラスの主体として、敬愛する金某のご真影を掲げている」とか。

>>576
正論。

>>582
悪くないよ。
同じ理屈で、税金払ってるんだから税金で成り立っている
軍に頼ることも悪くない。

>>582
その論理でいくならば、税金払っているんだから、
軍隊や核兵器で国から守ってもらうのも当然だろ、となる。

>>582
いや、戦争絶対反対なんだったら、警察にも反対すればよい。
念願かなって廃止されたら税金安くなるぞー。

まあ、その代わり強盗などの被害は税金による支出の比ではなくなるだろうが。

>>574
>強盗と戦争なんて規模の違いでしかないんだから。

以上、強盗常習犯の意見でした。ｗ

>>589
自分の身は自分で守る

>>590
どこの串でID変えてるんですか？

>>579
強盗一人、話し合いで強盗を思いとどまらすことができないのに
国家の軍事行動を思いとどまらすことなどできる道理がない。
武力行使は絶対ダメ！ 話し合いでというなら、
強盗や殺人鬼に対しても武力制圧はダメ！ 絶対に話し合いで解決すべし！

>>560
悪口や抗議・批判は記者ではなく朝日新聞にして欲しい、という社長の考えでしょうね。
２ちゃんねると同じです。

政治には女はでてくるな。ついでにはっきりしない男も

>>574
>『とにかく戦争は反対！』なんて言う人間は、
警察にも反対しろよな。
たしかに、戦争でしか解決できない問題もあるだろうが
なぜ警察が関係あるのかと、小一時間（略

>強盗と戦争なんて規模の違いでしかないんだから。
こんなこと書いてるから馬鹿にされると思われ。

おまえ、少しおちつけ。

個人の犯行による自国民の権利の侵害には、
警察力という武力行使が許されるのに、
他国家の犯行による自国民の権利の侵害には、
武力行使はダメという理由を教えてください。

この校長はオンナ右翼か。
めずらしいな。

>>596
後半に理由が書いてあるようだが。
お前、字が読めないのか？

>>597
法理論で違いが出てくる。つまり、規模の違いで許されるか許されないかが決まる。
∴戦争は正義

>>596
落ち着いて、論理的な反論をするくせをつけなさい。
強盗と戦争は規模以外のどこが違うのですか？

警察と軍は何が違うのですか？
それは役所の名前の違いに過ぎないのだよ。
どちらも武力を行使して自国民の権利侵害を阻止する
期間には違いないのだよ。

戦争絶対反対論者の共通した特長は、
論理的でないことだな。
中傷でしか反論できない。

必死だな（ｗ　>>574

>>600
日本では、憲法で禁じられているからだね。
では、外国での根拠を教えて。

>>603
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑

602 名前：名無しさん＠３周年[] 投稿日：03/03/19 12:13 ID:JpyQl1I9

　　戦争絶対反対論者の共通した特長は、
　　論理的でないことだな。
　　中傷でしか反論できない。

国立四小職員室における校長と音楽教師の戦い
http://hp1.cyberstation.ne.jp/negi/DEMO/topic/t064.htm

4月5日(金)

教員：卒業式では職務命令によりピアノ伴奏をした。
　　　今回については強制はしないでほしい。
教員：(サンケイ新聞の記事を取り上げ)強制されるぺきではない。
校長：卒業式ではいろいろな思いをお持ちだったと思うが演奏をしてくれた。
　　　　入学式もお願いしたい。
教員：職務なのか？
校長：職務である。職務を最優先してほしい。弾くという確約が得られないのが残念である。
　　　　職務命令を出さざるを得ない。職務命令を出します。永沢先生　入学式で国歌斉唱をするためにピアノ伴奏をしてもらいます。職務命令を出します。(16：02)
教員：一方的な押しつけの形で会議を終えてよいのか？

2月20日配布資料　年度末反省より


4、管理一般・PTA
管理について自分もいる所で決定した事柄を引っ繰り返し、ルール無視の言動をしたり、
人の意見を最後まで聴かずに、自分の意見を一方的に言い、
時間が来たからと言って、席を立ったりすることが多すぎる。
人の言うことに耳を傾け、どうしたら職員が毎日、楽しく、気持ち良く、
子どもたちのために働けるのかを考えて、謙虚になって行動してほしい。

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　この校長や、朝日の記事を疑問視するレスを、ｳﾖだの右翼だのと言ってる人で、「なぜｳﾖなのか」を書いてる奴はいないな。

>>601
期間　×　機関だろ

おまえも　落ち着け（プ

>>600
アメリカやイギリスの戦争に日本の憲法や法律に基づいて反対するの？
他国に「日本国憲法を守れ！」って言うわけね。
恐れ入りました。

>>608
ホントに中傷しかしないな。面白いやつだ。

>>600
正義も悪もあるか。
強いて言うなら、「戦争に勝った者」が正義でしょ。
常識。

韓国は出兵

やっとここにid変えて書き込んでる奴が分かったよ。
国立の元一橋大生・炭谷昇か。

http://hp1.cyberstation.ne.jp/negi/csdiary/dd200301.html

＞　国立の若きホープは「炭谷昇」氏。元一橋の学生。1978年生まれ24歳。。
一橋の学生でなくなっても、国立市在住で市民活動を続けているようです。
国立関連の運動ならどこにでも名前が出てきます。「若き青年、こうして市民運動にはまる」
というプロセスがよくわかります。

　大学に「日の丸」はいらない　一橋大学学生　炭谷 昇さんに聞く
　住基ネットで住民監査請求　国立市の反対市民ら

　この人の事を紹介したのは、次のページを紹介したかったからです。

　異議申立て書“もみ消し”事件　国立市教育委員会の職員を刑事告発します

　炭谷氏は、この告発の代表者のようです。本当にもみ消しかどうか今後の調査が
待たれるところですが、ＨＰには結構参考になる事が載っています。少なくとも革マルのような
訳の分からん集団に比べると、ずっとやり方がスマートだと思います。

>>609
アメリカの戦争に賛成するのは自国を日米安全保障条約で守るため。
日本の場合、国として賛成してるよ。

個々個人が反対を叫ぶ自由は憲法により保障されている。
如何に理屈に合わない反対でも叫ぶ自由は有る。
故に聞かない自由も、反論する自由も有るわけだが、
相手にしない自由を行使すると生きていきやすくなるかもです。

>>613
どうやってわかったの？ハッキング？

>>615
住基ネットで（ｗ

>615
IDからIPを割り出すスクリプト。

＞校長が「学校批判につながる」「反戦的だ」などとして書き直させたり
、掲載させなかったりしたことがわかった。
自分に対する間接的な批判だと思ったのかも‥。
被害妄想の強い人なんですね。

アメさんは好戦的過ぎるから、多少の反戦過ぎる意見も
足して２で割るくらいでいいと思われ

俺の消防の頃なんてこんなん当たり前だったよ。さすがにここまでウヨ掛かってなかったけどなｗ

>>617
そんなのあるの？コワー

>>619
俺は、アメリカが好戦的だとは思わないな。
日本国内に銃器を大量に保有している組織があれば
当然警察は武力で介入する。
それを「警察は好戦的だ」とは普通言わない。

この記事の何処が変なのかは>>151のレスが分かりやすいな。

>>620
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　この校長の行動のどこら辺がｳﾖなのかを知りたいのだが。

勘違いしているやつが多いな
そんなに自分のオリジナルを大切にするなら自費出版にしたらいい
学校はヒトを生産する工場だから統制がかかって当然なんだよ

モザイク無しマンコどあっぷのエロ本を出版するようなものだ
カメラマンは表現する
編集者が修正を加える
そして出版される
これと同じ

小学生に変なこと語らせる教師が悪い！！！
平和とかアメリカとかそんなのは中学生になってからにしろよ・・・

>>1
かの有名な国立の赤化教育も、対策が進み
正常化が進んできたと言うことかな

>>622
イラクはアメリカの領土かよ
それにアメリカはでは、個人がライフル持ってても警察は来ないよ

>>625
統制が係っても仕方ない部分も有るが、一教師の独断で文集の発表を
取りやめにするってのはどーなのよ？

>>622

だからなんでアメリカはわざわざイラクに攻めるの？
何もされてないじゃん。大量の化学兵器もってるからなんだっての？

私の作った校則と判断は憲法より優先する。

眞見幸子（まなみ・さちこ）校長

・・・ってなところか？

>>622
＞イラクはアメリカの領土かよ
哀しいかな、国家を取り締まる世界警察のような組織は未だない。
だから、誰かがやらなきゃならない。それをアメリカがやってるだけ。

＞それにアメリカはでは、個人がライフル持ってても警察は来ないよ
個人でも大量に保有していれば警察は来ます。

＞また同校長は、６年生のかつての担任教諭から
＞寄せられた文章についても削除や書き直しを求めた。

＞　この教諭の文章は、イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、
＞戦争反対と言うだけで処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、
＞明らかにする目をもって新世紀を生きてほしい」というものだったが、校長は
＞「反戦イメージが強すぎる」などと難色を示した。
＞結局、この教諭は「それなら載せなくてよい」と掲載を断った。

　よーするに、校長センセは、「難色を示した」だけじゃん。んで、自分から掲載を
断わっておきながら、

＞こうした経緯に保護者有志が今月１４日、「ここまで内容に踏み込むのは言論の
＞自由を侵している」と校長に抗議した。

と、保護者「有志」→プロ市民をけしかけるとは、もしかして稚拙なｼﾞｻｸｼﾞｴﾝ（・∀・）？
まぁ、百億光年歩くらい譲って、「有志」がホントに自発的な「有志」だったとしても、
「言論の自由」とは片腹イタイ（ｗ。

モノにはTPOってものがあるだろ。その場に相応しい発言なり、内容ってものがある。
　自分の書きたい事、言いたい事を無秩序に自由に言っていいというなら、

　たとえば２ちゃんにおけるスレ違いの「チョン氏ね（ﾟ∀ﾟ）ｱﾋｬ!ヒャ」（←例ｗ）なんかも
全く以って正当化されねばならない。そして、こうした発言を否定するものは「言論の
自由を侵害するもの」として否定されなければならない（ｗ。

　かように、ある場では、それに相応しい「レベル」の発言が求められるの。つまり、校長
はそうした「一般社会で生きていく上での至極まっとうなルールを述べた」に過ぎない。
　この校長だってその元担任の普段の言動にまで何らかの圧力を加えたわけではあるまい？
つまり、その意味で、この元担任の「言論の自由」は十分に保証されているといえるし。

結論：アサピーのマッチポンプ記事書いた香具師がｱﾌｫ（ｗ。信じて憤る香具師もヤヴァイ（ｗ。

>>631
＞だから、誰かがやらなきゃならない。それをアメリカがやってるだけ。
何故誰かがやらなきゃならないの？この思想は変だよ。個々人の自由に任せるべき

反日という名の犯罪者。気付いていないだけに罪も重い。

>>629
警察もなんで銃砲刀剣を所持してるってだけで
(暴)の事務所に踏み込んで応酬したり逮捕したりするんだろうね。
持っているってだけで使ったわけじゃないのに。
ヘンだね。実際に殺されてから動けばいいのにね。

>>634
侵略も個々人(個々の国家)の自由ですか？

2-3行程度の妙な校長批判が増えたなと思ったら、昼休みで飯を食い終わる時間か。

>>637
そうだよ。侵略されるのが嫌なら戦えば良い。
それだけの事。

まぁ押収や逮捕じゃなくて殴り込みだけどね

>>632
ﾄﾞｰｲ

「我々は帝国主義に反対するのです！」
なんて卒業アルバムあったら「担任なにやってんの！」でFAだと思うがな。

　クレジットカードで買い物をする。
　　　　　↓
　サインを求められる。
　　　　　↓
　そこで、書名欄にかきたかったから、木之本さくらの絵を書いてみる。
　　　　　↓
　訂正を求められる。
　　　　　↓
　言論の自由の侵害ﾆﾀﾞ！！

　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・という抗議する香具師はヘンやろ？つまりそーゆー事（ｗ。

>>622
アメリカを無条件に正当だとしてしまうところに
敗戦国日本の惨めさ、日本の根本問題がにじみ出
ている.彼らは強いだけだよ.正義とかは自分たちで
正義正義といいながら、乱暴の限りを尽くしてきた
ので後戻りできなくて、結果的に後からついてきた
ものだよ.それに、歴史は強いものがつくる.真実
なんかじゃない。イラクはクウェートを侵攻したと
いうが、もともとイギリスが分割したそうだよ
イラクから.だったら、イギリスのほうが侵略者で
アメリカは何でイギリスに攻め込まないんだ.

>>581
漏れだったら、
＞「有事の際には喜んで兵に志願します」
ではなく、
「有事の際には喜んで、安全な後方部隊または、本部の作戦参謀に志願します」
くらいの作文を書くぞ。

ここはひどいサヨクが集うスレですね

>>630
校長じゃなくて、出版取りやめを決めたこの教諭が表現の自由を侵害したんだよ。

紅潮による検閲は許さん！！！！！

>>639
弱い立場の人が暴漢に襲われていても、暴漢に立ち向かわないのは
被害者個人の自由だから、周囲の人も警察も知ったこっちゃない訳だね。

>>643
＞アメリカは何でイギリスに攻め込まないんだ.
儲からないから、票が取れないから、怒られるから。

ものすごく妥当なんですが・・・これ。

というかこの情報、どっから漏れたのか考えるだけで

>>646
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　教諭は、掲載を断っただけで、出版をやめさせたわけじゃないよ。

>>222
例え方がおかしい。
おまえ風に例えるなら、銃器を大量に所持している資産家の家に、より沢山の銃器を所持している近所の奴が強盗を働こうとしているの方が正確だろ。
力付くで他人の財産を奪おうとしてる奴はどう考えても好戦的じゃないか？

弱い正義よりも、強い悪に付く方が実践的。

餓鬼が生まれるのってこういうのが背景にあるのかもシレンな

>>648
町の個人は税金払ってるから、それは議論のレベルが違う。

イラクがアメリカのODAを受けていたなら、君の議論は成り立つけどね。

20年後の私という寄せ書きに

「地球滅亡」

こんな話ならよくあるよ。
俺の言ってた小学校でも
僕には良い想い出がありませんって書いた奴がいて
担任に書きなおせって殴られてたっけ。

>>651
まんどくせー。その通り。

ところで何故に、この教諭に掲載を断わる権限が有るんだよ。
餓鬼が掲載を諦めたなら別だがな。で、餓鬼が掲載を諦めたなら、教育としては
おかしいだろ。

>>643
なぜクウェートがイラクの一部といえるの？
イラクの方がクウェートの一部だともいえるじゃない？
もちろん第一次大戦から第二次大戦にかけて米英仏は
中東をすき放題にしてきたけど、一応国連に加盟したからには
現在の国家区分を前提にするしかない。
昔のことを蒸し返していると、中東自体ローマ帝国やマケドニアの
一部だなんて話も出てくる。

>>628

ありえることだろ
不満があるなら，文句を言わずに説得すればいい
それができないレベルの間は潰されて悔しい思いをし，
次に頑張ればいい

どのレベルの行事かによって決定責任の範囲は変わるだろうね
その範囲が教室レベルなら，担任
その範囲が学校レベルなら，校長

ということで，必ず文集を出す必要はないでしょ

どうしてもというなら，
生徒が自主的に集まって（当然経費は自分持ち）個人の名の元に文集を作ればいい
それが学校の非公認なのは仕方なし

もしくは，より上に相談する
取りやめにしたのが校長なら，学校公認は無理だね

学校は社会でない，と思って生活するほうが変だと思うね

>>658
そりゃ、自分の駒とガキの事を思っているからだろ。

くにたちくにたち！
くにたち〜！

AAキボンヌ

うちの高校はミッション系。
やはり卒業文集の内容書き換えを命じられたとき、母教会にチクったら、書き換えを命じた教師は担任を速攻外され、校長と一緒に生徒に謝罪させられた。
PTAも、行き過ぎ、宗教者としてあるまじき行為だと大騒ぎになったが、理事会は一蹴。

草加よりこわいと思ったわ。

>>657
よくあることと、良いか悪いかは、議論すべきベクトルが全く違う。

>>655
税金と犯罪抑止は関係ないだろ。
警察は税金を払っていない人には働かないのか？
あなたは、外国人が犯罪に遭っていても税金を払っていない
外国人は知ったこっちゃない訳だ。
恐れ入りました。

反響が大きかったからだろうけど
最近あちこちで国立プロ市民が
「校長土下座事件は産経新聞と右翼の捏造だ」とか吹いて回ってるね。

>>646

出版責任者がどうしようと勝手
別のところで出版しろ，と言いたい

>>664
別に議論してないし。

なんかこう、アカ連中と同じレベルに落ちてどうするのやらって感じだな。

>>652

その資産家には，強盗に対して一緒に立ち向かってくれる
近所の住人はいないんだけどな

近所の人たちも強盗に財産を取っていかれることを暗黙的に
了承してるのだろ

ま，それだけのことをしてきたってこった

　　　　　　　　　　,,,,,,,..........,
　　　　　　　.／"´:;;::;;;: ::::;::"ｿヽ
　　　　　　 / ,ヘ〜-ｰ'´⌒｀｀ヽ:ヽ
　　　　　　/ ﾉ　彡:三:三:三:ミ |: ＼
　　　　　　|　|. __,,;;ｨ　　t;;;;,,,_　:ヽ　|
　　　　 　 |　|ｼ ,ｨｪｨ')　(.ｨｪｨ､ ﾐ|　|
　　　　　　!r､|　 ''''''. |　| ''''''　　Y ）
　　　　　　ヽ{　ヽ.　(r､ ,n)　 /::　};ﾉ
　　　　　　 し}　 : ､___二__.,　;:::::jJ
　　　　　　　　!､.:. ´ ..::::... ｀ﾉ::::ﾉ
　　　　　　　　_,〉､ゝ　'""'ノ／:|　
　　　　　 __,,ィ';;;;ﾄ　｀ニニ: ::..ﾉ|ヽ､_　　
　-ー''''"";;;;;;;;;;;;ヽ ＼::::::::／　/;;;;;;;;;;;｀''ｰ-､,,,,__
　;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ヽ 　 ><　　/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"''
　;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ヽ /|;;;jヽ､/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

諸君　私は戦争が好きだ
諸君　私は戦争が好きだ
諸君　私は戦争が大好きだ

空爆が好きだ　臨検が好きだ　飛行禁止が好きだ　経済制裁が好きだ
国連査察が好きだ　新決議案が好きだ　最後通告が好きだ　武力行使が好きだ
朝鮮で　ベトナムで　キューバで　パナマで　コロンビアで　アフガニスタンで　アンゴラで　セルビアで　イランで　イラクで
アメリカ本土以外で行われる　ありとあらゆるアメリカ戦争行動が大好きだ
機体をならべた戦略爆撃機の一斉空爆が　轟音と共に敵首都を吹き飛ばすのが好きだ
海上より打ち上げられたトマホークが　友好国上空を横切って敵国に向かった時など心がおどる
戦車兵の操るＭ１エイブラムズが　砂漠の敵陣地を蹂躙するのが好きだ
悲鳴を上げて崩れ落ちる塹壕の中で逃げ惑う敵兵を　ドーザーで生き埋めにした時など胸がすくような気持ちだった
銃剣先をそろえた海兵隊の横隊が　敵の戦列を突破するのが好きだ
恐慌状態の新兵がたまたまそこにいた非戦闘員を　何度も何度も刺突している様など感動すら覚える
平和主義の従軍忌避者どもを　赤狩りで吊るし上げていく様などはもうたまらない
泣き叫ぶ平和デモが　私の振り下ろした手の平とともに警官隊にばたばたと撲り倒されるのも最高だ

>>665
税金を払ってる理由の一部が治安維持の費用負担であることは明白。
ただし対価ではない。これが国家と言う枠組みであって、個別契約
とは違うところ。
イラクはアメリカと個別契約する義務も必要も何ら無いわけだ。
でわはイラクの義務とは？国連との約束であるんだな。
その国連が武力行使決議案を出していないんだから、イラクは悪くない。
正義の押し売りは悪です。

要するに卒業文集に反戦だのなんだのなんて、
場違いな思想演説は止めろってことだろ。
場所柄をわきまえろってことだ。
結婚式や葬式で議員さんが挨拶に名を借りて
選挙演説をやり出したら、お引き取りいただきたいだろ！

ここ、ウヨサヨ言う以前に厨が多い

強盗云々いうなら、世界最悪国家イスラエルを滅ぼしてくれ
他民族の土地を奪い、自治区に押し込め、
気に入らない奴がいれば戦車で攻撃してミサイルを打ち込む。

>>665
＞税金と犯罪抑止は関係ないだろ。
大あり。国家と税金の存在意義の一つ目が治安維持。
警察を含め、公共サービスは全て国民が税金で雇っている

>>672
国連決議は既に去年でてるじゃん。

まぁ、アレだ。
人に厨って逝っているうちは自分も厨の一味ってこった。

>>673
違うよ。過剰な表現が出来ないならなーんて理由で
一担任が勝手に掲載を取りやめちゃった事が問題なんだよ。

>>674
そのサービスは納税者だけに対するものなのか？
警察は税金を払っていない人には働かないのか？
あなたは、外国人が犯罪に遭っていても税金を払っていない
外国人は知ったこっちゃない訳だ。
恐れ入りました。

>>675
「武力行使する」って言う国連決議は見た事無い。

>>674
君の脳内ではイスラエルが一方的に悪者なんですね。

>>670
こいつ、キチガイか？
資産家＝悪と言う前提で話してるあたり、お里が知れるというか・・・。

>>678
治安維持がサービスなんであって、犯罪被害者の救済を税金の支払額によって決めるというなら、
それは、国家ではなく民間警備会社。
国家の理論と、個別契約を、区別できないのは馬鹿だから？

どうでもいいよ、田舎狂死のｲｻﾞｺｻﾞが
ニュースになる事のが問題だ。


と思ったら、ソースがｱｶﾋ新聞か。納得〜

>>680

いいじゃねぇか
これが戦争を生み出す原動力になるんだから
こういうやつが戦争反対なんて言うと滑稽で，
読んでて楽しいよ

>>682
なら米国大統領は、米国民および条約により同盟関係を結んだ国の国民
の生命と財産を守る義務がある。

>>678
釣りか？やめてくれよ
税金を○○のために使うというのと、
納税者しか○○を使っては行けないというのは違う。

親の無い子は税金払ってないから小学校に行けなくなる。
脱税者は刑務所に行けなくなる。

>>680
その通り。北朝鮮もかなりだが、核持ってるし他民族弾圧、宗教弾圧だから最悪。
石を投げた子供に機関銃を打ち返すような国だぞ

>>686
石を投げるほうがバカ。

>>679
対イラク新決議１４４１：
大量破壊兵器の武装解除に「完全かつ無条件に」協力しなければ「深刻な結末」になる。
とある。

>>681

誰がいつ資産家を悪にしたよ
ちなみに資産家＝イラクの現状を主観をいれずに表現しただけ
それを悪と読み取ったお前さんが変でないのかい？

　　　引き篭もりが天下国家を論じるスレはここですか？

>>686
機関銃持ってる相手に石投げんなよ。

＞親の無い子は税金払ってないから小学校に行けなくなる。
＞脱税者は刑務所に行けなくなる。

>>686

石をなげる方がバカ

>>686
だから、アメリカが納税者ではない同盟国やイラク国民の
ために行動しても問題ないじゃん。

>>685
そうだよ。それがアメリカの理屈。
で、今回国連で問題になったのは、予防っていう理由で戦争っていう手段まで取るのは
横暴って言う意見が支配的だったの。
国連決議では武装解除を進めなさいって決議されてて、それが実行されてる途中で
予防を理由に武力制圧するのは理屈が通らないって奴だな。

>686
機関銃持ってる相手に投石するガキが馬鹿

>>689
ああ、イスラエルの例えでしたか。
失礼。

ところで、その富豪には世界最強の親戚がいるようですが・・・。

戦争は政治手段の一つ
強盗は犯罪
戦争犯罪って知ってる？

>>688
確かにイラクじゃなくて、日本や第三国が深刻な事態になっちゃたね（ｗ

>>695
日本の警察は、実際に事件が起こってからしか動かないって
避難されてるのにな。

親が作文に絡んじゃいけないと思うが。

別に誰かを根拠も無く特別差別して書いた文章じゃなけりゃ修正する必要ないと思うのだが
Ａ君は馬鹿だ！　なんて書いたら修正させられるが、
女の教師は男よりもうるさい　なんていう一般論書くだけなら全く問題ないと思う。
勝手に修正した校長は馬鹿。
俺は、サッカーやってて、そのあと作文書けって言われた時に
一人を批判して書いたら（やる気ないならやらなくてもいいよみたいなかんじ）
怒られた。やる気の無いやつは批判されてしかるべきなんだよ。と思うが。
理由がある場合は叩いてもいいだろ。浜崎の座ってて感じ悪い発言もしかり。

>>694
だれもアメリカがそれを理由に行動してる事には反対してない、
手段と効果と真意が嘘っぽいから批難してる。
アメリカの企業が設けをイラクに還流すれば、信じてやるが
アメリカは信じてもらいたいと思ってない（ｗ

>>698
意味がわからん。おそらく戦争犯罪の定義を勘違いしているのではないかと。

戦前、戦中、戦争反対を叫ぶと罰せられたってのは捏造。
正しくは共産主義者と疑われたってのが真相。
そして事実ソヴィエトは日本に対して工作を行っていた。

>>695
予防か否かではなく、「大量破壊兵器の武装解除に完全かつ無条件に協力」という
国連決議に現実に違反してきたじゃん。

>>700
批難してるのが馬鹿だからね。

>>706
時間がかかっていただけ。

>>702
勝手に修正してないよ。修正を求めただけ。

>>695
予防的措置がダメというなら、イラクが今後、侵略行為を行う
ことが確定しているわけでもないのに、武装解除を要求している
国連決議自体が予防的な措置じゃん。
国連決議に反して、査察に非協力だったのは事実。

なんでイラクの話になっているんだ？
イラク板行けよ！ここは別のスレだ。

左翼のよりどころ、イラク攻撃に対する米国批判。
何でもここへ持っていく。

>>708
時間がかかること自体非協力的。
速やかに協力できる体制の国家に改革する必要がある。
債務履行ができなくなった国家にIMFが乗り込んで改革するようにね。

>>711
今、反戦と言えばイラク問題だろ！

>>1は
児童の作文(集)で(教師の文章の)書き直しを指示

って事でいいの？

>>713
無条件に協力しろとは書いてあるが、積極的に協力しろとは書いてない。
で、イラクは無条件に協力したじゃん。

>>712
米国批判する奴は左翼かよ（藁

ちなみに、俺も今回のアメリカの攻撃はさすがに大義名分すらないと思うが・・・いかんせん板違いなんだよ！

>>697

仕方ないわな
それに，最強の富豪が没落したら，ついでにイスも没落するだけ

うまの合うやつが集まって，そりの合わないやつらと
衝突が起きるなんて，近所でも日常的に起きてるだろ
勢力はタッグ決まる

悪って何だろな
特に中も悪くない国にある日突然
何も言わずミサイルを撃ち込み，皆殺しにした後，
土地と資源を奪うという行為か？

アメリカ批判はフセインの味方と見なして全部アメリカの敵

>>716
トラックで持ち去ったり、セメントの山に埋めたりするのも無条件の協力ですか？

>>712　まあ、薬害でエイズになっったことまでも反米に持っていくぐらいだしね。

>>717
勘違いしてる馬鹿多いねぇ（ｗ

右翼も米国批判の急先鋒なのにネ。
左翼が共産主義者で、右翼が民族主義的鷹派。
同一線上に乗らないんだよね。ベクトルの向きが全く違う。

>>702
ソースがアサピだしな、あの記事だけでは実際に何があったのか情報不足
校長が行き過ぎたいうのも考えられるが、イデオロギーがかってたのかもしれないし。

国立&サヨク狂師にアカ日新聞の極悪トリオによる狂言だな。
校長ははめられた。

>>722
皮肉を皮肉として受け取れないって言うのは余裕が無いよね。
教育現場の問題が、なぜイラクに逝くのか判らない。

話すなら、どうしてこういう問題が起きたのかって言う事だよね。

校長に応援メールを出したいが、どこに出せばいいのかな？

>>721
フランスとロシアと中国と査察団は、ちょっとした悪戯程度に解釈してた。
何よりも国連の安全保障理事会が、査察に協力してると判断してたから、
新しい決議案がとおらなかった。シロートが些細な事例持ち出すなや（ｗ

英米のイラク攻撃に『大義名分がない』なんて言うのは
例によってマスゴミの歪曲報道に過ぎない。
既に去年安保理で満場一致で採決された対イラク新決議１４４１に
大量破壊兵器の武装解除に「完全かつ無条件に」協力しなければ「深刻な結末」になる。
とある。

フランス、ロシア、中国、ドイツははイラクから市場の２〜割安の
原油を購入して得ていた利益がなくなるので反対しているに過ぎない。

大事なのは児童の気持ちだ。

結局、児童は教師のコマみたいに扱われているような気がするなぁ。

>>728
シロートが些細な事例持ち出すなや（ｗ
そっくりお返しします。

反対している常任理事国は、イラク原油を安値で買って
利益を得ていた国ばかり。

>>729
君の意見は逆歪曲報道に毒されている。
現実は、イラクの利権の奪い合い、日本はアメリカに乗った、
俺はアメリカを支持する。理由は北朝鮮がこわいから。

現実を認めろ。
正義、大儀、信義、で議論してる奴は全員、
マスコミの歪曲報道に乗っかっている。

おい、素人・玄人って、おまえら別に国連に行った訳じゃないだろ。
適当に、バイアスが掛かった文章を読んだだけだろ？

>>732
で、それが何か？
商売上のお付き合いがあるんだから、相手のこと良く知ってるんだろ。
よく知ってる国が、攻撃するなやって言うんだから、本物。

付き合いが無いアメリカが武力行使するのは、ストーカーみたいなもんだな。

>>734
国連行っても今出ている文章と違う事が話されてるとは思えないよ。

何のスレだよ、ここは？イラク関連スレじゃないだろ。

>>735
それはちょっとデンパ過ぎ。
北朝鮮と社民党にもそう言えるのかい？

>>730
気持ちといっても、小学生だよ
先生に、社会主義国家は身分制が無く自由だないと教えられればそう思うし、
男より女の方が偉いと教えられればそう思いこんでしまうし。

でも、ﾌﾞｯｼｭは悪だけど、力関係上表だっては従わなければ行けない
っていうような複合した概念を教えるのは難しいかな。
このスレの一部でも分かってないのいるし。

>>738
言えないよ。だって奴らは屑だもん。
フランスロシア中国は屑じゃない。

アカ日（２翻）
ｳﾖ教師（２翻）
女校長（１翻）
２ｃｈ（１翻）

そんでもって符はどうする？

>>740
その発想がデンパだって言ってんだYO！

>>731

生徒の時点では商品としての価値すらない
ま，それでもコマよりはましか．．．

おめー等馬鹿じゃねぇの？
いちいち発言に検問かけるなんて、ﾁｮｿやｼﾅとやってる事が同じだろうが！

【日本を讃える歌】
http://mackerel.plala.jp/upload/file/nippon.mpg

>>742
君は幸せな電波だ。
パワーゲームを理解した方がいい。

俺も小学校の先生に『社会主義というのは国民みんなが平等になる制度』
だとか『金持ちだけが楽をするようなことのない制度』だとか
『この採用する国がどんどん増えている(当時としては事実だったけど)』
だとか教えられた記憶がある。おかげで中学3年くらいまでは
アカっぽかった。

で、rj6+O+62さんは外務省の外交官さんなのでしょうか。

>>744
検問と検閲の違いもわからない馬鹿は発言しないように。

その前に市立なのか国立なのかはっきりするべきだと思った

>>313
北から兵が攻めてくるとは思わないが、日本に深刻な被害を
与えることは可能。

女性校長は学校を崩壊させます

>>752
ハマーン様がお怒りですよ。

朝日か･･･。

教師
国立
朝日
ジェットストリームアタックかよ

>>752
事実とは違うね。殆どの校長と教員は学校を崩壊させるが適当な表現。
性差の問題以前に馬鹿が問題。

ID:MW4FRyQDって暇人だな。
午前の１０時から書き込んでやがる。
無職引き篭もりは氏ね！

既に去年安保理で満場一致で採決された対イラク新決議１４４１に
大量破壊兵器の武装解除に「完全かつ無条件に」協力しなければ「深刻な結末」になる。
とある。

なのにイラクの協力は、進歩はあったものの未だ不十分。完全な協力には
至っていない。これだけで攻撃の大義名分としては十分じゃん。

rj6+O+62さんが認める仏蘭西が状況によれば参戦するそうです。

ttp://www.cnn.com/2003/WORLD/meast/03/18/sprj.irq.france.chemicals/index.html

>>758
十分だが、それよりも利権を漁るあさましいﾔﾂﾗが問題。

>>760
利権(国益)漁りはすべての国に共通していること。

>>757
暇は当たってるね。もうすぐ出かけるけど。
間違いを指摘されて開き直るバカハケーン！

>>762
ｹﾞﾗｹﾞﾗ
無職って惨めだな。
必死になってレスしてくるあたり、相当暇人なんだな。
笑える。

>>317
シュレーダーも反対の理由は「罪もない子供たちが被害を受ける戦争には反対！」だったね。
子供が死なないなら賛成なのか突っ込んでみたかった。

秩序を捨てなければ人類は永久に同じことを繰り返すだけだ。

>>763
学生です。
ところで、どうやっても”けんえつ”は”検問”と変換できないのですが。
まさか、今の今まで”検閲”を”検問”だと思って生きてた？

イヤー！恥ずかしい！！

744 名前：名無しさん＠３周年[] 投稿日：03/03/19 13:54 ID:3nAL7M+q
おめー等馬鹿じゃねぇの？
いちいち発言に『検問』かけるなんて、チョソやシナとやってる事が同じだろうが！

『検問』『検問』『検問』『検問』『検問』『検問』『検問』
『検問』『検問』『検問』『検問』『検問』『検問』『検問』

>>766
まぁ、あれだムキになればなるほど同じレベルに落ちていくもんだ。
自分に自信があるなら煽りにのるなや。

と煽ってみる。

>>766
別に「学生」だなんてウソを書き込まなくてもいいよ。
ｷﾓｦﾀさん・・・・ｱﾋｬﾋｬﾋｬ
引き篭もりは２ちゃんなんかに居座らずに、仕事探せば？

送別会、歓迎会でお酒を飲むことが多いシーズンです。
『検問』にはくれぐれも気をつけてください。

>>768
了解しました。

検閲(けんもん)＞3nAL7M+q

卒業文集などガタガタ言わずに、好きなように書かせておけばいい。
２０年３０年と経ってみて、読み返したとき面白ければいいんだよ。

>>770

このスレでは『検閲』と書かないとｗ

>>774　　すまそ！

送別会、歓迎会でお酒を飲むことが多いシーズンです。
『検閲』にはくれぐれも気をつけてください。

>>773

やだよ
自分の生活を脅かされたくないし

777

教師という職業ね。学生の時にどれほどリベラルなことを言ってても、教師になったその週の内に、ファシストリーダー、専制君主に変身するんだよ。
でも、なまじリベラリズムの記憶が残っているから、自身がファシズムを強要していることだけは死んでも認めない、認められない。
認めたら、存在が崩壊しちゃう。
これが教師。

戦地の兵隊さんが手紙を書くときは
『検問済み』ってハンコが押されているのかな？

>>769
検閲(けんもん)
これで就ける職って . . . . . . . .

>>776
教師が卒業文集でなんと書こうとも、校長の評価には関係ない。
安心していい。

>>759
パワーゲームとして認めてるから、俺は驚かないよ。

国立市の学校の校長の中の

>>781
別に校長は自分の評価のためだけにやっているんじゃないだろ。そんな奴もいるかもしれないがね。

てか、このまま戦後利権を失うぐらいなら参加するだろうなぁ。
日本としては利権の量を確保するために反対しておいた方が良いかもだが。

　3nAL7M+qさんは速＋に来てピンポイントでこのスレに書き込み、
ピンポイントで「検問」という新２ちゃんごをお編みだしになられますた。

狂死が文集に載せる作文の書き直しを命じることなんてザラにあるだろ。
そんなことで騒ぐのがいかにも国立らしい。
マスコミにタレ込んだ狂死どもは、子供が自分の批判を書いても、ちゃんと載せることが出来るのか、小一時間問い詰めたい。

ｹﾞﾗｹﾞﾗ

>>787
マスゴミも記者の書き上げた原稿は無修正で掲載して欲しいね。

>>786
それって神って事？

学校批判をする側もされる側もDQN
両方死ね!!

つーかこんなことぐらいでおおさわぎすんなよ
どうせまた在日のゴミどもが騒いでんだろ

　おい、3nAL7M+qの母だが、
リアル中学生の3nAL7M+qを苛めるなよ。
おまえらだってあんなまちがいやこんなはずかしい
まちがいしてただろ？

>>788
?？

>>793

「俺の歌まで検問しやがって，何が悪いんだ！！」　←　じゃいあん声でかすぎ

って使ってくれるんだぜ
結果オーライじゃねぇか

学校というのは，社会と自分とのギャップを埋めていく（適応させる）最後の機会だろう．

【自由のジレンマ】

基本項目１：各自が自由の対象を決定することができる．（対象：何に対して自由かの，何）
基本項目２：自分が決定した自由は相手にも適用される．
基本項目３：相手が適用した自由は自分にも適用される．

１）どのような自由決定のジレンマが起こるのだろうか？

２）相手の決定を拒否できることが，どのような影響を及ぼすのか？
（相手はその自由を適用できる，自分への適用を拒否するのみ）
そして，どのような結末になるか？

　Ｉ）　相手が決定した自由さを自分への適用に対して拒否できない場合
　ＩＩ）　相手が決定した自由さを自分への適用に対して拒否できる場合

３）パワーバランスが崩れた場合はどうなるか？

　Ｉ）　一方的（自分だけが）に決定することができる場合
　ＩＩ）　一方的に獲得（*1）できる場合
　ＩＩＩ）　一方的に拒否できる場合
　ＩＩ）　一方的に破棄（*2）できる場合

（*1）自分だけに適用され，相手には適用されない
（*2）自分にも相手にもその自由を適用させない

この時期なのでワイドショーの吊るし上げはまぬがれました

朝日らしい煽りだなこれ

書き直しの具体例が「学級集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より際だって強い」から
「学習集団のまとまりを望む傾向が男性の先生より強い」だけかよ！
たいして変わらないし！

教諭の文章は掲載しなかったってだけだし。そりゃ卒業アルバムには
イデオロギー色の強い文章なんて似合わないだろう

なんでもかんでも自由かます奴は○ね！自由になりたきゃ紙ね！

>>784
評価が下がらなければほっておけばいいでしょう。
自由にやらせておけばいい。何十年も経てば結果がでる。

フェミニズム＝善行
フェミニスト＝善人
フェミ＝善

一般の人の認識はこの程度でしょう。
暴走したフェミニズムが社会の病気として日本を蝕んでいる事を
一般の人にはっきり理解してもらう為に。

フェミニズムでは無くフェミファシズム
フェミニストでは無くフェミファシスト

とはっきりと呼ぶべきだと思います。

フェミ＝善の部分ばかりでは無い事を一般の人に広く理解してもらう為にも。

>799
> なんでもかんでも自由かます奴は○ね！

フネ？

「検問」！

>>803

逃げろ！！

>>801

洋服のフェミニンってわからないんだけど．．．
それもフェミファミニンにするの？

「昨日の晩御飯の献立」という学習テーマの宿題で
「ぬかいわし」と提出する紙に書いたら、母親がいつのまにか修正液で「ハンバーグ」と
直した。とかいうネタを随分まえに何かの雑誌で見たけど
これも表現の自由の侵害なのかな

>>800
お前が自分の評価のためだけに働いているからって、他人も同様だと考えるな。
理念を持ってやっている奴もいる。それだけのことだ。

　しかし、、ネット時代だからコレだけ様々な、、時には鋭いご意見もイロイロと拝見出来る
とゆーものだが、

　ネット以前の時代には>>1のようなマッチポンプ記事により、この校長センセのような人は
「官僚的思考の悪の“反動”権力者」として悪人のレッテルを貼られてたんだろうな〜。

　今までそうやって何人もの「志」有る人間がこの手口で社会的に葬り去られていたかと思うと、、

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（（（（ ;ﾟДﾟ）））ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

気に入らない意見だからとて修正しろと強要することは良くないね

>>807
教師も理念を持ってやってるんだから、ほっておけと言うことさ。
お互いの「理念」を尊重すればいい。

金日成万歳
共和国万歳

なんて「理念」は嫌だなぁ
槙枝みたいにさ。

カルトと宗教の区別を付けなきゃならんように
理念と妄信の区別も付けないとね。

>>811
嫌でもお互いを尊重するのが文明社会。
それが出来ないのが、あの国だよ。

1の文章が難しすぎる

国立市の小学校、朝日のソース、反戦的……。
もうこれらのキーワードだけで真相は解るだろ？

こんなの編集部でいえば編集長の裁量の範囲だろうに
新聞社が一番そんなこと分かっているだろうに「検閲」「表現の自由の侵害」と煽るのは
確信犯的にやっているなこりゃ

「北批判につながる」アカヒデスク、記者の記事で書き直し指示

大好きなサヨ教育をマンセーしたいがために記事にしたが
もうひとつ、これも大好きなフェミの逆鱗に触れる内容であることに気づいてない朝日。
（どう考えたって、女性差別発言……コトの真偽はともかく……のトーンを和らげる添削を行ったとした読めないのだが）

で、だいたいサヨはフェミが大好きだったりするのだが
「子供の文章を検閲」というところばかりに目を向けて、女性差別のほうにまったく意識がいかないサヨども。

どちらも、脳味噌粗雑すぎ。

支持

東京に生まれなくて良かった・・・

子供の将来考えたら、
何が正しくて何が間違ってるのか
ﾜｶﾙと思うんだが…

この校長正気かなぁ

age

イラク攻撃に反対する米国民の声を紹介し、戦争反対と言うだけで
　処罰された戦前の日本を例に「本当のことを知り、明らかにする目をもって新世紀を
　生きてほしい」

これのどこがいけないの？

そりゃぁ、教師の影響で生徒が左に傾いていくのを、まともな校長だったら見逃せないよね。

>>820
TPOを弁えた文章を書かねばならない、と分からせること。
根拠のない修飾語を乱用せぬほうがよい、と分からせること。
性差にまつわる問題はデリケートゆえ、発言には神経を使うべき、と分からせること。

子供の将来考えたら、
何が正しくて何が間違ってるか
ﾜｶﾙと思うんだが……

君こそ正気かなぁ

市立か国立かまぎらわしいんぢゃ

ま　た　日　教　組　か

>>824
国立市民にマジレスしても無駄無駄。

東京ってまじで腐ってるよな。

>>819
>>828
お言葉ですが、
国立市は、東京じゃございません。
広島の飛び地です。
一緒にしないで下さい。頼む(泣

>>829
まあ、飛び地であるだけに改善される可能性は高いわな。
実際、だいぶ行政も動いているようだし。

広島のように四方八方キチガイだらけだと、なかなか・・・。

なんか日本って限りなく社会主義に近い民主主義って感じの国ですな

そういえば、自分も学校批判した作文を書き直させられたなぁ…。

アホみたいな反戦教師は氏ね

東京ってまともな人間の住む所じゃないよな。
ワールドカップのときも変な民族がはしゃいでたな・・・

小学校のとき４回
中学校のとき2回
書き直しました。卒業文集であまりきついことを書いてはいけないと
控えめにしたつもりなんだが・・・

>>828
国立を東京って思っちゃうのか
哀れだな

国立と杉並は東京都区分地図で赤色に塗ってください。

生徒にも「それならのせなくてよい」をいれ知恵しとけよ
みんなでやらないと迫力ないよ

>>835
事実東京だしな。
国立以外でまっかっかじゃん東京。
プロ市民多すぎ。

教師が反戦的な文章を書いたら、校長から指摘される小学校って怖いな…。

戦争讃美しなければいけない小学校なんて嫌だよぅ・・・。

反戦的の反対は戦争賛美ですか？

やはり春休みなんだなぁ。

スレをよく読みなよ。

国立市がどんな洗脳教育やってるのか、調べてみたら。

春休みだなあ。

この校長、おわったなｗ

そのまま載せればいいのに。

卒業アルバムなんて今後一切やめちまえば万事解決だろ。

この校長、基地外だよ。
反戦的だってか？
反戦だろうが、なんだろうが校長に文句を言われる筋合いは無い。
校長は花壇の手入れだけやってろ。

そもそも学校で言論の自由なんてあるわけないだろ
集会で読む原稿はみんな事前審査されて、
何回も書き直しさせられて、先生の許可がないと読むことできなかったんだぞ
卒業文集でも馬鹿なこと書いてるやつは書き直しなんて当たり前だったよ

アカヒの記事だよ　赤いよ　臭いよ

批判をさせないとは
この校長は相当痛い事になってるという自覚が有るらしいな
やばそうな小学校だ

ｳﾖ工作員がﾍﾗﾍﾗして書き込み御苦労なこった(ﾌﾟ

俺の友達が国立にいるけど
子供と話してたら、やっぱりその手の話題出てきてびっくりしたらしい。
小学校から洗脳してるのかと愕然としてたよ。

なんだかなぁ。ま、校長は逝ってよしってことで。
明らかな文法の間違いや誤字脱字の訂正は構わんが、内容にまで踏み込んじゃいかんだろ。
そもそも何故校長がそういった事をするのかと。それはあんたの仕事じゃないだろと。

関係ないが、テストの答案用紙の裏に担任の似顔絵（当然ふざけたもの）
を書いて提出したら返ってくるときにわざわざ最後に呼ばれ晒された。
満点に近い、○で一杯の答案なのに39点にされて補習受けさせられた。

>>849
どんな話題なんだろう？

びっくりしたことといえば、
先輩の車に乗って自衛隊の駐屯地の前を通過した時何の前触れも無く彼が
「こんなもん必要ない。潰せばいいのに」
としかめ面で吐き捨てたこと。

>>851
そりゃふざけた似顔絵なんぞ描いてたら怒られるのは仕方ないだろ。

…ところで、その39点ってのはなんなんだ。

　　　　なにもせずに帰国した”人間の盾”

　　　　http://news3.2ch.net/test/read.cgi/news5/1047659889/

40点以上ないと補習受けさせられたんだよ！
ふざけたものといってもオヅラAA程度のもんだ！

明け方に必死こいて左翼が扇動しようとしてこの結果か。朝日も落ち目だな。

>>839

＞教師が反戦的な文章を書いたら、校長から指摘される小学校って怖いな…。

まず、どんな文章を書いて、校長が本当はそれに対して何と言ったのかが問題。
それに、その文章を書いた教師が「どのような教師（教諭）」であるかも問題。
要するに、朝日の記事は読者を誤誘導させるための、際だって恣意的な情報提供。

正確にその記事を判断できるようなシロモノではない。

つけ加えると、記事中に校長の名は出してあるが、
「保護者」「教諭」の名は出していない。
それだけでも読者は「恣意的な記事」と読みとれるだろう。

>>857
少なくともオレにとっては、朝日よりお前のほうがキモイ

この学校は黒塗り教科書の時代か

で、その思想弾圧した

東京都国立市の市立国立第四小学校の眞見幸子（まなみ・さちこ）校長

は懲戒免職になるんですよね？

やれやれ、またID変えての書き込みかい、元一橋大生の炭谷昇さんよ。

ところで、ID:bwO5w92Vの人とまだ少し話したいんだけど、もう一度何か書いてくれない？

あげ。

あと10分ほど待ってみるよ、＞ID:bwO5w92Vの人。

ブサヨ工作員がゴキブリのように湧いてきたな。。。

つうか、この逆のパターンの
「ウヨ臭のする文章を書き換えさせる」ってのは
かなり行われてるよな。
それはニュースにならなくて、
極まれにしか起こらないこういうパターンだけニュースになるってのは
やっぱり先生ってサヨかぶれが多いんだろうね。

>>865
知的に優秀なウヨは小学校の先生なんかにならないし、
バカなウヨは小学校の先生にもなれないんだよ。

１しか読まずにｶｷｺ

要するに、児童をﾀﾞｼにしたﾌﾞｻﾖ教師対それを見抜いていた校長の対立と言うことでよろしいか？

で、それにｱｶﾋも特別参加ということで。

結局ID:bwO5w92Vの人は再登場しなかったようなので、勝手にしようと思っていた質問をしときます。

もしID:bwO5w92Vの人が元一橋大生・炭谷昇さんでなければ、あなたの名前は以下のチラシにありますか？

http://members.jcom.home.ne.jp/kara01/topic/g048.jpg

基本的に小学校で好戦的な教育は正しくないね。

パウエルみたいに戦争は最後の手段というくらいでちょうどいい。
この校長は、ちょうどラムズフェルドみたいな感じで外から見て恥ずかしい。

校長なら卒業文集なんかにガタガタ言わず、ゆったり構えていればいい。
児童が大人になって読み返したときに判断すればいいことだ。

さっそく人民日報に載ってますな。

http://fpj.peopledaily.com.cn/2003/03/18/jp20030318_27146.html

しかし、日本の他の新聞では、この記事見当たらないんだけど。

隣の国が取り上げるような話題か？

>>871
取り上げることで自国の益になれば記事にするさ。
そう言う観点がないのは日本だけかもよ。

吉牛コピペを貼って、宣伝目的だと言われた漏れは逝ってよしですか？
ちなみに管理人は、東京のドキュソ。
どこのＨＰかは、省略。

>>868
こんなの晒されたら俺ならガクブルだね。
アホなことはするもんじゃないなあ。

>>869
反戦⇔好戦　×
知ってて何回も同じ間違いを書くな！

ではトドメのワンレスを（ｗ。

　もし、この「教諭」の書いた文章が、

　「大東亜戦争で祖国を護り亡くなられた英霊達に感謝し、貴君らも立派な臣民となるように！！」

　というような内容でも、やっぱりこの校長は「難色を示した」のではないか？言論は自由だが、発言にはTPOってモノがあるからね。

　もし仮に↑のように、校長が担任教諭の極右的寄稿を諭したケースだった場合、

　果　た　し　て　朝　日　は　こ　の　よ　う　な　記　事　を　載　せ　る　だ　ろ　う　か　？　？

　P　T　A　有　志　（　藁　は　教　諭　の　「　言　論　の　自　由　」の　為　に　立　ち　上　が　っ　て　く　れ　る　だ　ろ　う　か　？

　この事を考えれば、自ずとこの「事件」の性質や記事の意図・正体がわかるだろう（ｗ。

　そこには、反日＝ﾌﾟｯサヨ思想を「善」なるものとし、反日を否定するもの＝悪のレッテルを貼ろうという意図が見え見え（ｗ。
　あ、勿論、アサピーが、右派言論の自由をも擁護する記事を偏向なしに「きちんと」載せたなら↑これは間違いとして撤回しますけどね（ｗ。

>>870
賎卑の提携紙だね。
つまりまたしてもチクリ・タレコミ・御注進・・・

必死こいて国立市の異常な「教育」を
隠蔽しようとする方がおいでのようで(w

>>877　連携速すぎてバレバレだね

>>875
いや、好戦でいいんだよ。小学校で好戦的な教育は正しくない。
そのような教育はＤＱＮを製造するだけ。

>>880
まだこんなアホなこといってら
卒業アルバムに似つかわしくない文章の掲載を止めたら
なんで好戦的な教育をしているという話になるんだよ

東京ってホントに日本ですか？
サヨしかいねーウンコ街に住むなら死んだほうがましだよな。

>>881
似つかわしくないかどうかはわからないんだよ。実際、議論が別れるんだから。
こんなモノ、差し止めてわざわざ騒動を起こすのがバカですよ。
ほっとけばいいだけ。

>>876
確かにとどめだな。いい意見だ。
漏れはサヨ系でウヨはキモイと思っているが
アサヒの極端演出には辟易としている。

>>883
じゃあ>>876のような場合でも同じような意見が言えますか？

差し止めたからといって大騒ぎする朝日がバカ。

子どもの作文いじっても校長が正しいと褒め称えられるキティガイスレは、ここでつか？

おまいらみんな、劣化ウラン弾浴びて逝ってこい、ヴォケが。

>>883
ホントに馬鹿だね、お前。
どうせ平和の反対は戦争って言い出すクチなんだろうな。

888だ！！
ｿﾞﾛ目GET

>>885
そう、そのまま出せばいい。それでわかる。

>>887
オマエ低脳？何にもわかってないな（ｗ

>>885
女々しい野郎たぜ･･･すぐ逃げを打ちやがる。

>>889
どっちも卒業アルバムには似つかわしくないことに気づけ

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
　朝鮮を植民地化した日本は謝罪すべき！
＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／
　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　 ∧　∧　 ﾃﾞﾝﾄｳ ｱﾙ
　 　 　 　 　 　 　 　 （@∀@‐） 朝曰ﾉ ﾛﾝﾁｮｳ
　　 　 　 　 　 　 ＿φ　朝⊂)__　
　　 　 　 　 　 ／旦／三／ ／|
　　　　　　　　|平和の為に|　 |
　　　　　　　　|うそをつけ! |／


--------------------------------------------------------------------------------

　　　　　　　　　　　　 ∧　∧　
　 　 　 　 　 　 　 　 （@∀@‐） ｱｯ！　
　　 　 　 　 　 　 ＿φ　朝⊂)__　
　　 　 　 　 　 ／旦／三／ ／|
　　　　　ﾋﾟﾗ　|平壌の為に|　 |
　　　和〜　　|うそをつけ! |／

>>891
ほっとけばいいんだよ。アホ教師も思い出の一つ。
人生そんなもの。

朱

色

>>876
その場合は「極右的偏向テキスト」を校長が掲載した場合のみ、朝日は記事にすると思われ。
掲載しなかった場合は、当然記事にしない。
「検閲」とも言わない。

age

　　国立はバカサヨの巣だね。

899

>>896
そのときは他の新聞が記事にするんじゃないの（ｗ
いまどき新聞にマスコミに中立性を求めること自体ナンセンス。

うｐ

>>900
しないしない。マスコミの左寄りを甘く見すぎ。

>>902
ゴミ売りか参詣がやるよ

サヨクage

朝日用いて世を知るべからず　ただ己の恥招くのみ

もういろいろめんどくさいから、国立市では小学校禁止にしちゃえば？

大阪だったら馬鹿にできたのに・・・

>>891が正解。
もっと子供らしい希望に満ちたテーマにしろ、って事ですよ。

>>908
はぁ？「子供らしい希望に満ちたテーマ」って小学生舐めてんの？
社会のクズの引き籠もり2ちょんねらーよりよっぽど頭いいぞ。

>>909
0点

この校長がどんな思想の持ち主なのか、政治団体とつながりがないのか
徹底的に追及する必要がある。結果によっては刑事告訴、懲戒免職も検討すべき。
狂的な原理主義的思想に染まっている人物かもしれない。

おととしの忘年会で行った温泉街のソープのおばちゃん（推定55歳）は、かれこれ30年以上やってるって言ってた。
やはりオマンコは凄い事になってた。しかも上の歯が入れ歯だった。孫もいるんだってさ。
オマンコすっかすかで全然挿入感無いのにトレーシーローズばりの喘ぎ声で、「お兄さん固い！すごく固いよ！当たってるよ！はぁ〜！」
って叫ぶんだけど、全然６分勃ちなわけ。ティンコはどこにも触れてないような感覚。
そうだなぁ〜、例えると350ml缶をくり抜いたのに突っ込んでる感じかな？オマンコなんか全体的に飛び出してて、発情期のサルみたいなワケ。
そんでもって「おっぱい揉んで〜、はぁ〜」とか言ってんだけど、ほぼ棒読み。学芸会のレベル。
で、当然ながら口臭も結構凄いわけよ。ティンコもいい加減にゲンナリしちゃってね〜。
そんな事にはおばちゃんも慣れてるようでね、右手に唾液をたっぷり付けてさ、シゴクんけどさ。
これが逆手なんだ。逆手。シゴクというよりも刃物を突き刺す手つきなわけ。
少しすると唾が乾くでしょ？摩擦で。蒸発して臭いんだ、これが。緑亀の水槽の臭いに近い。
そんでおばちゃんの顔みると、次の唾を口の中で貯めてるわけだ。まだやるかって感じ。
そんな条件なのに、俺のティンコ、また勃ってきてさ。何だろね？自分でもビックリ。
そしたらおばちゃん、大量の唾をティンコにベッタリ塗りたくって。そしてやおらバックスタイルに構えてさ、こう言うわけ。
「お尻の方に入れていいよ〜、お兄ちゃんの、少し大きいけど、早く〜ぅん」言っとくけどココまで生だぜ？
で一瞬躊躇してると、おばちゃんテメェの肛門にも唾塗ってるわけ。
で、その指をもう一回自分の口に持ってって唾追加してんの。今度は指入れて中にも唾塗ってさ。
不思議なもんで、俺のティンコ、ギンギンになっちゃってさ。肛門に突き刺したよ。メリメリと。
いや、メリメリではなかったな。スポーンって入った。後はガムシャラに腰振って、振って振りまくった。
そんで射精した。中出し。おばちゃんの絶叫聞きながら果てた。ティンコ抜いたらさ、やっぱ糞がすげえ付着してんだよね。
まだら模様になってんの。で湯気が立ってた。。。

スレに参加するつもりが随分脱線しちゃったなぁ。誰かに話したかったのかな、、フッ、、。

プロ市民の父母が自分の子供の卒業文集に左翼思想的な文章を書かせ、学校に提出したとか・・・

>>912

お前の目的は一体なんなんだ？

グロネタでもエロネタでも温泉ネタでもない・・・

長駄文書くならどこかに縦読みを入れろ。

それがマナーじゃねーのか？

北の狂信者の一言
http://newsplus.jp/~thomas/stalk/id.cgi?bbs=newsplus&word=O6%2Fj6PAT

>>911
校長よりも調査したいのは朝日にチクった奴と、それを記事にした朝日の記者の背後関係だな。

素敵な燃料をどうもありがとう。

器の小さいやつに教えられてかわいそうだな。

言論封殺大好きな学校。

今日はデモの予定がないようだな、元一橋大生の炭谷昇さん（ｗ

案の定、女だ

>>911
それを真剣にやられたら、国立の教師はほとんどクビになっちゃうと思うよ。

>>912
仮にこんな文章でも”検閲”は許せないとのたまうのだろうか。
>>919
それホントなの？確かにキティが一人紛れ込んでいるようだが。

「なんでもあり教育」って、楽だよな。
ウザい思いしてあれこれ動かなくていいし。気苦労はないし。
917みたいなヤツには「器が大きい」って誉められるだろうし。
それでどれだけガキが無規律・無軌道に走り、教育現場がデラタラになろうが
「教育は十年後を見てください」とか
「無規律に見えるのは頭がふるい証拠、『のびのびしている』と言ってください」
とか、屁理屈はいくらでも付けられるしな。
で、そんなガキどもが長じてエゴ丸出しの犯罪を犯した日には
「この閉塞的な社会がいけないのです」と、責任転嫁の論理もきちんと用意している品。

サヨ教師どもは、まとめて市ね。

核だけじゃなくて日本は軍事を放棄すべき
軍事力を持たない国を攻撃する国なんてないでしょ

戦争＝祭りとしか考えられない厨ばっかりだからな２ちゃんは

日本はこれからも核廃絶を世界に向かって発言すべきです。
そこで日本がこれまでやってきたように
「核を持つと損だよ。」と頭の悪い国家に教えてやる必要があります。
残念ながら国際社会では言葉では理解し合えないこともあります。
ですから、実行力を伴う提言をしなければなりません。
そこで、国民が貧しくて食うや食わずの国家に対しては
日本のODAで麻薬漬けにして核開発をしたときには
そのODAをカットするなどのムチを与えればいいのです。
今まで日本のODAで麻薬漬けの財務体質になってきた発展途上国は
核開発をしたがために日本のODA麻薬を失い、
ODAで職を得ていた国民を失業者に変質させてきました。
この結果、核開発国は多くの国民を餓死させる危機的な事態になり
社会不安が広がったり流血クーデター内戦が拡大しました。
相手国は日本の圧力で多くの自国民をゴミのようにすり潰して
血まみれの自分の手を見て初めて核開発の愚かしさを理解するのです。

核廃絶という理想の実現の前では、多少の犠牲は仕方がありません。
核廃絶運動のために多くの流血が流れるのも仕方がありません。
核兵器を持つことでもっと多くの血が流れるよりは、はるかにましだからです。
日本は核実験を行った中国やパキスタンのODAをカットし
職を奪い餓死者をたくさん創出させる事で相手国へ
核兵器を持つことは損であると学習させました。
これからも日本の有権者の英知で選んだ政治家の手により
相手国の罪のない国民を虐殺する実行力を伴う外交手段により
核廃絶の実現を目指しましょう。
大和民族の手による核開発国への内政干渉や
弱者大量虐殺で核廃絶の実現を目指しましょう。

「日本こそ核武装が必要だ！」と安易に核武装を考えておられる
頭のお悪い方も日本には存在しますが、日本が核武装をしたら
核廃絶を唱える日本の面目は丸つぶれです。ですから、
日本が核開発をしたら、中国などの核保有国に核兵器の力を借りて
大和民族を自動的に絶滅させる国際枠組みがあるのでご安心ください。
中国は核実験をした際、日本のODAをカットされ多くの国民が職を失った結果、
たくさんの餓死者が出て日本国民を大変恨んでいます。
ですから核廃絶を提唱する日本が核開発に走るといった
ダブルスタンダードを使ったら、容赦なく中国は国連敵国条項を
政治利用し核ミサイルを日本へ打ち込み大和民族を絶滅させます。
これは日本が拒否権つきの常任理事国にでもならない限り
すでに覆せない固定化した国際協調のルールです。

そして、1990年代に日本は内政の権力抗争の結果、
我々有権者の支持で守旧派を勝利に導き
常任理事国に就任する千載一遇のチャンスを我々の責任で放棄しました。
これからODAを削減する日本がいくら逆立ちしても
国際協調のルールを作る側にはなれません。

地球1日あたりの現時点の食糧生産量170兆キロカロリー（ワールドウォッチ研究所）
米国人1日あたりの食糧消費量3800キロカロリー（国連食糧農業機関）

170兆キロカロリー　÷　3800キロカロリー　＝　生き残るのは44億人の文明人

現時点において地球上で産み出せるカロリーは1日あたり170兆キロカロリーだ。
そこで米国人並の食生活（3800キロカロリー）をすると44億人しか生き残れない。
だから将来には老人ばかりで占められる日本人を人口調整で殺しましょう。
犯罪民族の日本人に対して食料を恵んでやるなんて道理に合いません。
社会不安を抱える日本人を核武装させるなんてもってのほかです。
日本が老人ばかりになり国家が衰退すると国体の維持目的で
核兵器を持ちたがることは容易に想像がつきます。
そうなると日本人の食料を没収しにくくなります。
世界中には満足に食事もできない飢えた子供たちがたくさんいるのです。
日本人の食事を節約して飢えた世界の子供に配分したほうが世界平和に
貢献できます。高齢化社会で発展途上国まで落ちぶれた日本なんて
核武装さえさせなければ赤子の手をひねるように簡単に絶滅させられます。
貴重な有限の資源は地球にやさしく大切に使いましょう。

世界平和のためには戦争や紛争を予防することが大切です。
日本人を野放しにすることが将来どんな惨禍をもたらすのか想像しましょう。
平和な世界秩序は失われ国際協調体制は崩壊してしまいます。
今こそ私たちは一人一人、自分の頭で考え判断し立ち上がり行動しましょう。

核廃絶の理想を実現させるために大和民族をぜひ絶滅させましょう。
さきの大戦で前科のある大和民族を野放しにすれば
高齢化で社会不安を抱えたこの犯罪民族は自衛のために必ず核武装をします。
カエルを熱湯のナベに突き落とすと飛び出してしまいますが、
冷水から徐々に水温を上げるとそのカエルは逃げずにゆであがります。
ですから、核廃絶で桃源郷のような美しい世界が実現できると理想を説き、
やさしくゆっくりと耳元でささやいて誘惑し浸透させ続けなければなりません。
そうすれば大和民族を絶滅させ、核拡散防止の理想が必ず実現できます。

そして、20世紀の地球で東の果てに優秀な有色人種がいたことを
西洋の歴史図書館に残しましょう。

　　また　くにたち　か

>>924 >>926-930
「バカの一つ覚え」ってコトバ、知ってる？
>>925
「戦争＝政治」と、正しく認識している奴も少なくないだろうよ。
単純に「戦争＝トッテモカワイソウナ絶対悪デツ」と情緒的に短絡するアホウよりはな。
イラク攻撃に反対したシラクだって、はっきり言ってるよ。「私は平和主義者ではない」とな。
外交大国の元首が漏らしたコトバの機微は、ボケサヨには死んでもわからんだろうがな。

長崎に落とした原爆には
「a　kiss　to　HIROHITO」
と書いてあったのは有名だが
「a　kiss　to　SADAM」では迫力不足か？

コピペうざいよ。

国立市の人権反戦反米反日フェチ教師が
生徒をマインドコントロールして
思い通りの文章書かせようと必死こいたが、
あまりにも下手で露骨だったので
校長が止めたってだけの話

問題なのはこんな事をいちいちタレコミする国立市とそれを記事にしちゃう朝日新聞のほうだろうな。

漏れは卒業文集の単文差し替えられてた経験がある。
昔はこんなの日常茶飯事だった（ｗ

学校とは上に従うことを教える場所。
批判や反抗は許すな！

小学校の卒業文集なんてどうだっていいだろ。好きに書かせろよ。
それを後で見て、「赤教師がいたなあ」ってなつかしく
思い出すのが文集の役割ってものだ。

この校長はアホとしかいいようがないな。

児童の文章まで手直しするのはチトやりすぎ

アメリカを支持するとか
フセイン始末すべきなんてのを感想文に書いても削除されます

卒業文集に
日本人なら皇室に忠誠を誓うべき
皇室なんて税金のムダ遣い
書いてあったら両者削除されます。

この小学校一年ぐらい通ったなぁ

女の校長はこれだからダメなんだよ

朝日の過剰反応。

>>510
それなんかいいほうだよ。ある漫画家Nは、卒業文集に「ピストルでひとをうちたい」と
いうやつを単行本に写したのだからさ

>>944
つーか、校長の過剰反応を朝日が報道したわけだ

市立なのか国立なのかはっきりしろ。

この校長何様なんだよ

校長って暇そうだもんな

>>946
キモッ

何となく監視が仕事みたいに思ってるんじゃないのかな
で、何かみつけると過剰反応しちゃうわけ

朝から、お疲れさんです

千回嘘ついても真実にはならんのです

小学校の卒業文集で将来の夢はテロリストと書いたヤツがいたけど、今はなにをしているのだろう･･･

１０００とり合戦がはじまったのか？

>>953
本当の意味を知らないで書いてる奴いたよ。今見ると面白いわけ。
赤教師がいたってのも後で見れば面白いし、イラクで戦争やってたなってのも
時代背景がわかって面白いだろう。

その意味でもこの校長は糞だなあ。

>>955
お前は責任のある立場につかないほうがいい。

・・・まあ、もともとつけないから問題なしだけどな。

>>956
なに興奮してんだ？
あんた、小学校の校長先生がよっぽど重責だと思ってるんだねぇ（ｗ

>>957
春厨のかほりが香ばしく漂ふレスですね。
リアル世間に無知なガキがスギ花粉のごとく飛散しています。

>>958
勝手に言ってろよ（ｗ

まったく春ですね

オザキ病でしょうか

バカサヨ校長か

『国立のプロ市民やサヨ教師らが小学校の卒業アルバムに載せる文に
卒業とは関係ないサヨ思想なことを書きまくって、しっちゃかめっちゃかな
アルバムになることに危惧を抱いた校長が文章を訂正したというごく当たり前な行為を、
「朝日新聞」がプロ市民サヨ教師側の立場に立って「好戦的な教師が平和を願う
子供や教師の純粋な意見を消し去った。これは言論の自由の侵害だ！！」
と、左翼どもの愚劣な行為を隠蔽して著しく偏った報道をした』
ということでよろしいですね？

>>962
全然わかりやすくない。

>>962
＞アルバムになることに危惧を抱いた校長が文章を訂正したというごく当たり前な行為を、
これが一般的に「当たり前の行為」ではなく、珍しいことだから報道されたんだよ。
ウヨ、サヨ、言論の自由なんてあんまり関係ない。

卒業文集なんてのは好き勝手に書くのが当たり前。
それを後で見るから面白いんだ。普通は校長を含め教師はそれを理解してるわけ。
この校長は人生経験足りないよ。

>>964
お前はどんな人生経験をしたんだ？
校長なんて簡単にはなれないぞ。

>>965
まあ、簡単になれないのは本当だろうが、オマイラは買いかぶりすぎだわな

僻地の小学校なら校長は町の名士だった時代はあるのかもしれんが、
現代の国立市ではそうはいかないさ。

>>966
現在の国立市のようなところで、
現場のサヨ教員と、教育委員会と、オコサマたちと、さらにその保護者の
板挟みになって、そのすべてに配慮しつつ、かてて加えて
アカピーのごときハイエナ左翼マスゴミの餌食となることにおののきつつ
「学校」という組織運営に全責任を負う。
スギ花粉と大同小異のクソガキには想像もつかん世界だろうさ。

ま、リアル厨房なら、まだ許容できる。単にケツが青いというだけで。
数年後、そいつは社会のなんたるかを知るだろう。
社会人で、かようなレスをしているとすれば、
よほど使えない奴だな。社会の迷惑。
その使えなさから職場のガンと化し
当然の帰結としてウザがられているにもかかわらず
自覚ゼロで周囲に責任転嫁し、己（のみ）に通ずる正義を主張し
さらにウザがられる大馬鹿野郎（自覚ゼロ）。サナダムシ以下の存在。

>>967
何そんなに怒ってるんだ？（ｗ
国立市の住人じゃ「小学校の校長先生」を地域の名士とするのは難しいという
事実を言ったまでのことさ。

こんなのはマスコミ沙汰にせず、適当に処理する能力が校長には求められる。
それが実社会だ。ケツが青いのはオマエだよ。

ところでどこに住んでるの？

>>968
国立には国が介入しているからね。
まともな校長が送り込まれているはず。

まあ、現実でお前のようなバカと組まされたんだろう。
彼に同情するね。

>>968
> 何そんなに怒ってるんだ？（ｗ
> 国立市の住人じゃ「小学校の校長先生」を地域の名士とするのは難しいという
> 事実を言ったまでのことさ。
まず、君のいう「名士」云々が、そもそも>>965（966は、これにレスしてのコトバだね）と関係ないんだがね。
965は、「簡単に勤まるかどうか」を問題にしてるんじゃないのか。
それと「名士かどうか」は、最初から関係ないんだよ。
いや、苦労ばかり多くて、なおかつ君のういように国立では「名士扱いされない」んなら、
校長への同情は強まりこそすれ、バカにする気には、なおさらなれんがね。

> こんなのはマスコミ沙汰にせず、適当に処理する能力が校長には求められる。
> それが実社会だ。ケツが青いのはオマエだよ。
机上の空論の見本。リア厨を自ら告白したに等しいな。
マスコミの恐ろしさに対してここまで脳天気だとはな。
君の言うように簡単なら、そもそも「報道被害」なんかあり得ないな。
「適当に処理」？　「適当」か。クチでは何とでも言える罠。便利なコトバだよ。

> ところでどこに住んでるの？
国立じゃないよ。

>>969
＞まあ、現実でお前のようなバカと組まされたんだろう。
＞彼に同情するね。
オレは小学校の教師なんかじゃないよ（ｗ　それにこの校長は女性では？

>>970
「適当」というのは「不適当ではなく」ということさ（ｗ
マスコミ対応を間違えないと言うことは公務員の管理職にはにとって重要なことだ。
自ら騒動を誘発するようではダメなんだよ。

卒業文集に変なことが書いてあったところで、普通は自由にやらせるわけ。
後で見れば面白いんだからな。それをガタガタ言って、騒動をおこすようでは
管理職失格さ。

>>971
管理職失格は同意だけど、学校内の軋轢を隠さないところがいいんじゃないの？
隠してる方が不健全な気がする。実際は女校長のヒステリーだろうけど面白いやね

>>969　>>970
あんたらアホでつか？

１０００

＜民間人校長＞広島県教委、研修期間を延長　小学校長の自殺受け (毎日新聞)
news.lycos.co.jp/society/story.html?q=25mainichi2615m118&cat=2

クソ日教組教師を校長が正したっていう
至極当然の話だろ

>>972
公務員でも学校は特殊で組織防衛に動く習慣がないから、校長も教師も暴走して
しまうんだろうな。そうなるとマスコミに対して隠せない。たしかにオープンなのは
いいけどみっともないね。

よくしらんが管理職としての校長に人事がどれだけ任されているかだよ。
人間は人事権の無い奴の言うことなんかきくわけがない。
>>974の事件を見ても人事なんて任されているようにはおもえんしな。

>>971
読解力ゼロの馬鹿。
後半部分は>>967のことを言っただよ。
お前みたいな奴に被害を受けて、厨房が嫌いになったんだろう、と言っている。

>>972
お前こそ馬鹿。
完全に既出だが、こんなのがなんで全国紙の新聞に載ると思う？
日教組バカ教師がたれこんだとしか考えられないだろうが。

それをどうやって隠蔽すればいいのよ？
はっきりいって載せる朝日が一番悪いが、こんな騒ぎになるだろうから見てみぬ振りをして
キチガイを放置しろというのか？
この校長はそんなことができなかったんだろうよ。

>>977
わかるように書けよ（ｗ

>>978
基地害なら文集に文句つけてる場合じゃないだダロよ

>>980
実際に人事権もないのにどうやったらいいのか、教えてくれ。
校長の一存でクビにできるなら、この件は全て校長の責任になるがな。

手と手の皺を合わせて、しあわせ・・・
国分寺と立川の間にあるから、くにたち・・・

酷いトコだな、国立って。
まるで大阪なみ。

>>981
人事権というヒントをふってやったらさっそくのってきたな（ｗ
オマエも少しは知恵をだしてはみたらどうだ

本当に基地害なら校長が手をうたなければいかんよ。クビにせずとも手はある。
管理職手当もらってるんだからしっかりしなければダメ。

>>982
国立市は大阪とはかなり違う。学園都市という感じだな。インテリの中にいろんな主張を
する奴がいるわけだ。所得のかなり高い連中が住んでいるはずだ。
小学校の校長先生という地位くらいで高評価されるような風土じゃないわけよ。

>>978
>>それをどうやって隠蔽すればいいのよ？

隠さないのがいいんだっていってるじゃん・・・

全国紙に出たのは、校長が下手をうったからだろ。
日頃から教師に反感をかっていれば当然そうなるわな。

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　　　　/三√ ﾟДﾟ)　/　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　,,､,､,,,
　　 　　/三/| ﾟＵﾟ|＼　　　　　　,,､,､,,,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,,､,､,,,
　,,､,､,,,　Ｕ （:::::::::::）　　,,､,､,,,　　　　　　　　　＼おーーーーーーーッ！！／
　　 　 　//三/|三|＼　　　　　∧＿∧∧＿∧ ∧＿∧∧＿∧∧＿∧∧＿∧
　　　　　　∪　 ∪　　　　　　 （　　　　）　　　 （　　　　 ）　　　（　　　　）　　　 ）
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　　　　　　,,､,､,,,　　　　　　 （　　　　）　　　 （　　　　）　　　 （　　　　）　　

>>983
だからねぇ。「地位で高評価」とか、とりあえず今回の問題に関係ないじゃん。
校長の「落ち度」と、どうむすびつくんだよ。

あとなぁ、
キミの論理は、すべて「べき」論であることに、いいかげん気付け。
公務員ならこうすべき、管理職ならかくあるべき……。
その限りでは、ま、正論といえんこともない。
だがな、「べき」の通りに世の中回ってくんないから、みんな苦しんでるんじゃん。
危機管理とかな、口だけなら、それこそバカでも言えるのさ。ヒョーロン家は気楽な稼業、とこりゃ。
リアル社会人なら、たとえこの校長を批判するにせよ、そういったあたりには頭が回るはずなのさ。
私がキミを厨房認定する理由は、そこなんだぜ。

アホでつか？

>>984
＞全国紙に出たのは、校長が下手をうったからだろ。
下手を打ったっていうのは、朝日と癒着してる日教組教師がおかしな文章を載せようとしたことに待ったをかけたことか？
それは、普通良識ある行動と呼ばれるんだが。

＞日頃から教師に反感をかっていれば当然そうなるわな。
日教組教師とまともな教師は絶対に相容れない。
俺はまともな教師を支持する。

お前は国立の教師なんぞを信用している時点でアウト。

989

>>987
キミにも一言いっておいてあげる。
そのレスじゃなぁ、
986に同意　とも読めるし
986を非難　とも読めるんだよ。

このテのカキコはよく見るけどな。知性を疑うね。
ネットに群がる衆愚のもらした屁のごときものだな。

>>983
国立は中央線側の中産階級住宅街と甲州街道沿いのスラム街に二極分化している。
市内に評判の悪い某商業高校もあり、けっこうガラ悪い連中も多いぞ。

１００００

1000

>>1000はくそみそ

一人遊び1000！

1000まだかよ

１０００

1000今度こそよー！

('A`)ﾏﾝﾄﾞｸｾ

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