【教育】「あゆ」の歌詞も国語の教材に　全教集会で報告

　人気歌手、浜崎あゆみさんらの曲の歌詞を使って詩の意味を考えよう――。
中学校での、そんな国語授業の報告が１３日、岐阜県内で開かれている教育
研究全国集会であった。
　同県八幡町立八幡中学校の上村文隆教諭（５４）が２年生の授業で実践した。
国語の教科書には、松任谷由実さんの「春よ、来い」の歌詞も載っている。「それ
ならば浜崎さんも」と「Ａ　Ｓｏｎｇ　ｆｏｒ　××」という曲の歌詞を使った。

　歌詞にある〈未来には期待出来るのか分からずに〉と〈だから解らないフリをして
いた〉の二つの〈わからない〉に注目し、違いを考えさせた。生徒たちは辞典をひきな
がら「解」は誰もがそう思うこと、「分」は自分が納得できる思いと解釈したという。

　その後、３２人の生徒たちを６班に分け、各班に友達に聞かせたい曲を１曲ずつ
選ばせた。生徒たちは宇多田ヒカルさんの「Ｅｔｅｒｎａｌｌｙ」やＧＬＡＹの曲などをあげた。

　歌詞のコピーを全員に配って、浜崎さんのときと同じように歌詞の意味を考えさせた。
授業は全部で３時間。２時間で歌詞を読み解いた。

　上村教諭は「生徒たちは、聞き流している歌詞の中身にも注目するようになった。
身近な曲でも勉強できることが分かってもらえた」と話している。

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　WOTAKU　RADIO　ＣＬＵＢ
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／／　　　／／　　　　　　　　　　||
　　　　ﾋﾞｼｯ　　／￣￣￣￣＼ [lllllll]
　　　 ／￣＼（　　人＿＿＿＿）￣　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ,　┤　　　 ト|ミ/　 ー◎-◎-）　　　　｜
　|　　＼＿／　 ヽ　　　　(_　_)　）　　　＜１　０　０　０　ゲ　ッ　ト　だ　ぜ！！！！！
　|　　　＿_（￣　｜∴ノ　　３　ﾉ　　　　 ｜
　|　　　 ＿_）＿ノ ヽ　　　　　ノ |￣|　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　ヽ＿＿＿） ノ 　　　））　　　ヽ.|∩|　／／
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

３ゲット

なんてこった

ほ〜

語で言いや

2か？

アカは考えることが違う。

林檎の歌詞もおながいすます

10!

↑スレスト

ｵｰﾏｲﾌﾞｯﾀﾞ!

あほすぎる

カルキ　ザーメン　クリトリス

10は私のものだ

ゆーびっくφ ★か!!

　　　　　　　　　　　　　　　　　/＼
　　　　　　　　　　　　　　　　/　ヽ＼
　　　　　　　　　　　　　　　/　　ヽ　＼　　　　　　　　　　　　　/　＼
　　　　　　　　　　　　　　/　　　　ヽ　＼＿＿　　　　　　　　/　ヽ　＼
　　　　　　　　　　　　　／　　‐＿　ヽ　　　　　―――＿＿/　　　ヽ　＼
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くだらねえ
もっと教材にすべきものがあるだろ

歌詞を重視するなら鬼束ちひろがいい

はなちになりません

＞６班に分け、
雑談しただけで終わったな、この授業。

スカイテンプルってことか？

だんだん馬鹿になる〜

いかがなものか。

ゴーストライターさんも影で喜んでいることでしょう。

総合学習ですることがないの？

面白いんじゃないの？

生徒に興味を持たせようとしているのか？
迎合授業はヤメレ。
生徒が授業に興味を示さないのはおまえら教師の力量がないからだ。

>>14
ちょっと違うような
似たようなもんだけど。

　　　　　　　　　　　　○　　　　　　　 ,,､‐ー‐--――-――---―=＝=-,,_
　　　o　　　　　　　　 　 　 　 　 ,,､-'":::;,､-''￣_二ﾆ-:::::::::::_:::::::::_:::;;｀ヽ　 　｀
　　　　　　　　　。　 　 　 　 　 /::::::::／　, -''":::::::::::::::::::_::::::::｀ヽ::::＼:;;;;＼　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　 /:::::::/　 ／:::::::::::::::::::-､｀:､:ヽ:::＼:::ヽ:::::＼;;:ヽ
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 !::::::;′ /:::::/:::,:::::::l:::ヽ:::ヾ:::＼:ヽ､:ヽ;;:ヽ;;:::lヽ:|
　　　　　　　　　　　　　　 　 l:::::::l 　 |::::;;|:l:::{::::l:::|:::::;l::::l|l＼:ヽ‐ト:::ヽ;:ヽ;;:!　|
　　　　　　　　　　　 　 　 　 l:::::::l 　 |:::;;;!:l::::!::::l::_lj::::|!::l‖ ヽj_lﾊ:|;!::|;;::ﾊ:|
　　　　　○　　　 　 　 　 　 |:::::::ﾊ　 |::;;l!;|::::|:／:| |::ハ:|‖　 |ﾊ' l;ﾉﾊ;/　'　　　　○
　　　　　　　　 　 　 　 　 　 !:::i::;l:::i:､ l;;|:|;|:::/!::|:;l,､=､､!　'　　'､j, V:ヽ':、　　　　　　　　　o
　　　　　　　　　　　　　　　 |:::l::;l::::!:iヽ|'::|ﾊ::|::V/_ﾉ:::ﾍ　 　 　 '　ハ::::ヾ:､
　　　　　　　　　　l⌒ヽ、　 |:::|::;|:::!::l::l´ヽ:::ヽ!:ﾊヽ、_ノ′　　 ﾟ /l::::|l:::| ヽ:､
　 　 　 　 　 　 　 |　　　＼l::::!::;!::;'!::i:ヽ、l::::|;;|::ﾍ ''　　　　　　/;;;!:::l |::ｌ　 ヾ､
　　　　　　　 　 　 ヽ　　　 |::/;/:/:!:::i:;;i;;`,!:::l;;ヾ;;::､ー┬,,‐､‐';/;ﾉノ　|:!　　 ）
　　　　　　　　　　 「 ＼　 |:/;//::,!:::;i::;:ノ',ll:::l､;;:ヽ:;`:ΤΤ「 |xヽ､ヽ,,ﾉ'
　　　　　　　。　 　 | 　 ヽ.|' !:/l:/|::_|/ﾒxｿlヽ| ＼;:＼::＼| |ﾚ'､ﾒメｌ　ﾄ、　　　　　o
　　　　　　　　　　　ヽ　　 l |'､ |　r''メメメメXX,x.`_r.`_-ゝ'ヽ.ヾｷﾄ､ ,/〉
　　　　　　　　　　　　 ＼　 　 >‐'''''￣￣~~^^''''‐-'-',_ｘ＼ヽヽ､kl　/<:ヽ、
　　　 ,､―‐--,,,,,＿　　　|ヽ､　〉　_,､-‐＝ﾆ二_ '''''‐-,,,_｀ヾ､＼､l|:/ ,-,>‐`-､
　 　 （　　　　 　 　 ￣'''┴-､ｿ　´lr-―‐‐--,,,_~^'-､　　｀''ヽ＼,|/（_:/′　:::::）
ゔ〲〰

断固反対！！
＞歌詞のコピーを全員に配って
例の団体は騒がないのですか？

ぜひサザンの愛の言霊あたりを読み解いてもらいたい。

誰かに書かれる前に・・・

　　　　　月　　　　　　　　　宮

IDがニンフでちょっとうれしい

なんで娘。じゃないんですか？
ののたんと梨華ちゃんに謝れ

世も末だ

マジで逝ってるのか？

だいたい営利目的でヤシらは作曲してるんだから、
国語的な意味とか全くねぇだろ。

くだらねぇ。

金太の大冒険で

漱石・鴎外を外して乙武というのが信じられん

>>34
すごい…

椎名林檎のザーメン何とかクリトリスってヤツもキボンヌ。

>>30
うわっ先越された・・・しかもAA付きかよ(´Д｀)

所詮、日教組

浜崎を使うくらいならモーニング娘の歌詞を使った方がマシ

あほばかしね。
日教組にチョソ認定。

むしろ筋肉少女帯を

マンＰのＧスポットもよろしくっ

やっぱり電気グルーヴだろ。
ドリルキング社歌ともてたくて･･･も入れろ。

ゆとり教育でDQN育成っていうやつか？
日本の未来がどんどん暗くなっていくな。

日本語と英語がごちゃ混ぜの歌詞とかじゃないの？

　_∧∧__　 　／￣￣￣￣￣￣
　|( ﾟдﾟ)|　＜　　お前も寝ろ>>1
　|＼⌒~＼ 　 ＼＿＿＿＿＿
　＼ |⌒⌒|
　 　~￣￣

ガキに媚びるな糞教師

どうせ意味なんてないだろ

つーか浜崎の歌詞って全部盗作だってことで結論が出てるわけだが

子供に媚びすぎだよなぁ。。。

>>43
(☉ㅂ☉)＜ヺ〜

中島みゆきなら違和感無し。
名曲｢シュガー｣を。

うぐぅage

あれ，ソースは？

つーか浜って美的感覚おかしくねぇか？

くだらねえ、マンＰのG★SPOTでも読み解いててろよ

フォークソングが音楽の教科書に載ってるくらいだし、流行歌を授業に使うのは
まあいい。
けど、いくらなんでもあんな程度のものや、各班で好きな歌っつーのはないだろ。
「マンピーのGスポット」の意味を考えようなんてなったらどうするつもりだ?
同じ班の女子の実物で検証する気か?

昭和枯れすすき　読解しろや

絶唱カラオケマンの歌は教育に良いぞ。

止めてくれ、悲しくなる。

お前らはそんなにＤＱＮを量産したいのか？

>>45
どっちもどっちだな
パクリか否かの差はあるかもしれんが

ナンシー関使え

ガキにこびうるな。

カルキ・ザーメン・栗の花

http://human.2ch.net/test/read.cgi/honobono/1041941657/l50
＊ストーカー３人衆が降臨して荒らしの真っ最中！！＊

椎名林檎で丸の内サディスティックおねがいします。

まあこういう教育が浸透すりゃ日本の子どもも歌詞の大切さが理解できるようになるだろ。
訳のわからん歌詞の歌が駆逐されればそれでヨシ。

哀・戦士でおながいします

地上の星は？

βακα..._〆(ﾟ▽ﾟ*)

ゆとり教育で産まれた時間はそんな下らないことに
割り当てられているのか・・・

まだ地上の星の方が…

＆＃#12436;＆＃12338;＆＃12336;　うぐ〜
＆＃12572;＆＃12573;＆＃12555;　させろ

ゔ〲〰ㄜㄝㄋ

申し訳ないが、この教師はオヤジの知り合いです。というわけで、記念火気庫ヽ( ´∀`)ノ　ﾎﾞｯ

sex pistolsの歌詞でも訳させた方がよっぽどためになる

Ｊ・Ａ・Ｓ・Ｒ・Ａ・Ｑ
守ろう著作権〜♪

>>63
フォークソングだったら何を題材にしようか･･･。
青年は荒野をめざすとか教育によさそう。
個人的に自衛隊に入ろうをやって欲しいがｗ

ユビライティン

詩と歌詞が別物だと分からないって
教師側だと生徒は笑ってないのかよ。

(Woo Love Revolution)
(Woo Love Revolution)
乾杯 Baby!
紙コップで Yeah! いいじゃない
Oh yes 気持が大事
飾りは Baby!
あるもので Yeah! In the night
Oh yes アイディア勝負
愛する人よ　Tell me Tell me
淋しい時は　Baby Baby
どんな人にも　Tell me Tell me
あるというのは　本当なの？
(Yes!)
超超超　いい感じ　超超超超いい感じ
超超超　いい感じ　超超超超いい感じ
超超超　いい感じ　超超超超いい感じ
超超超　いい感じ　超超超超いい感じ
(Woo Love Revolution)
恋もして (Woo Baby)
仕事して (Woo Baby)
歴史きざんだ地球
泣いちゃった (Woo Baby)
腹へった (Woo Baby)
Love Revolution 21
(Woo Love Revolution)
(Woo Love Revolution)

俺だったら成績落ちても放棄しちゃいそうだ。
何も書かずに出すね。

子供達には、あゆが丁度良いの。
色々な学び方があっても良いだろ。
俺には関係ないし。

俺もあゆは嫌いだが、『Voyage』だけは名曲だと思うぞ。
マジイイよ

シャアの「坊やだからさ。」は、
「ザビ家の（デギン・ザビの）坊やだからさ。」
がひとつの正しい解釈だと思う。

２年前にドラゴンアッシュの曲で既に授業してましたが、それが何か？

おまいら気づけ！
黒幕は小林亜★だ

しないよ

芸者ワルツだｺﾞﾙｧ!

>生徒たちは辞典をひきな
>がら「解」は誰もがそう思うこと、「分」は自分が納得できる思いと解釈したという。
それぞれの漢字にそのような意味はない。こじ付けじゃん。

ブランキーでおながいします。

>>90
曲が？歌詞が？

高高の英語の教科書にも載やがりました＞はま
っていうか浜の曲はglobeのパクｒ（略

つーか、こんな低レベルな音楽と歌詞を題材にして、
教育してるとしたらまさに(　´,_ゝ`)ﾌﾟｯ としか言いようがねーな。

>>84
きっと「戦争を知らない子供たち」でしょう

>>80
漏れのPCでは、うぐ〜の右が□□□に見えるよ(´･ω･`)

>>87
まったく教材にならんな
I wishあたりならともかく。

　　　　　殴（や）れ！　刺（や）れ！犯（や）れ！　殺（や）れ！

　　　　　壊（や）っちまえ――――！！！

　　　　　愛？　平和？　正義？　自由？そんなもの…クソ喰らえだ！

　　　　　そんなものは見えやしね―――――！！

　　　　　「PSYCLOPS」の目にうつるものはただ一つ！！

　　　　　破壊――――――（デストロ――――――イ）！！！

うわ、俺今小学生じゃなくて心底よかったと思った。
教育の現場って年々ひどくなるな

関係ないが自称音楽好きの教師は暑苦しくて薄っぺらでろくな奴いなかったな

日本の教育は終了しますた。













すこし話題性があるからって教育に使う物じゃねーだろが(ﾟДﾟ)ｺﾞﾙｧ!!

そういえばソースどこ？

　人気歌手、浜崎あゆみさんらの曲の歌詞を使って詩の意味を考えよう――。
中学校での、そんな国語授業の報告が１３日、岐阜県内で開かれている教育
研究全国集会であった。
　同県八幡町立八幡中学校の上村文隆教諭（５４）が２年生の授業で実践した。
国語の教科書には、松任谷由実さんの「春よ、来い」の歌詞も載っている。「それ
ならば浜崎さんも」と「Ａ　Ｓｏｎｇ　ｆｏｒ　××」という曲の歌詞を使った。

　歌詞にある〈未来には期待出来るのか分からずに〉と〈だから解らないフリをして
いた〉の二つの〈わからない〉に注目し、違いを考えさせた。生徒たちは辞典をひきな
がら「解」は誰もがそう思うこと、「分」は自分が納得できる思いと解釈したという。

　その後、３２人の生徒たちを６班に分け、各班に友達に聞かせたい曲を１曲ずつ
選ばせた。生徒たちはセックスマシンガンズの「みかんのうた」や宗左近の曲などをあげた。

　歌詞のコピーを全員に配って、浜崎さんのときと同じように歌詞の意味を考えさせた。
授業は全部で３時間。２時間で歌詞を読み解いた。

　上村教諭は「生徒たちは、聞き流している歌詞の中身にも注目するようになった。
身近な曲でも勉強できることが分かってもらえた」と話している。

COCCOの歌詞考えよーよ。

髪が無くて今度は〜腕を切った〜切れるだけ切った〜♪

コングラチュレーション！
(Hi!)　Pala Pala...
父さん母さん　ありがとう
大切な人が出来たのです　「やったネ！」

Pala Pala...　生まれてきたから　あのひとと
めぐり逢えたわ　運命の彼氏

何度となく　くじけそうな日もネ
夢がわからなくなった時も
愛が足りないなんて甘えたり
困らせてばかりだったけど　「アチャー」

ワォ！
アー父さん母さん（ヤイヤイヤー）
アー感謝してます（ハイ！ハイ！）
アーたくさん心配（ヤイヤイヤー）
アーかけてゴメンね（ハイ！ハイ！）
一生懸命　恋しました　(Fuwa Fuwa Fu-!)　Thank You

>>103
恋レボは名曲だろ

モノクロームは好きだな。

ちんこ音頭にしくれぃ

>>84
フォークソングならKenny Rogersのlucilleだな。
んで授業で今この主人公はどんな立場でしょうかと（以下略

しね！しね！しねしねしねしねしんじまえ〜
黄色いブタめをやっつけろ〜
金で心をよごしてしまえ！
しね！（あ〜）しね！（う〜）しねしね〜
日本人は邪魔っけだ！
黄色い日本ぶっつぶせ！
しねしねしね　しねしねしね
世界の地図から消しちまえっ！　しね！
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）


しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しね！しね！しねしねしねしねしんじまえ〜
黄色い猿めをやっつけろ〜
夢も希望も奪ってしまえ！
しね！（あ〜）しね！（う〜）しねしね〜
地球の外へ放り出せ！
黄色い日本ぶっつぶせ！
しねしねしね　しねしねしね
世界の地図から消しちまえっ！　しね！
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）
しねしねしね〜　（しねしねしね〜）

http://human.2ch.net/test/read.cgi/honobono/1041941657/l50
＊ストーカー３人衆が降臨して荒らしの真っ最中！！＊

浜が教科書に載るようじゃ、世も末ですなあ・・・・

吉田松陰の唄で日本史を学習しませう

浜崎あゆみの歌詞盗作疑惑を徹底議論する
http://news3.2ch.net/test/read.cgi/news2/1038992297/l50

>>110
うむ。両親に感謝するいい歌だね。(´ｰ`)y-~~

あれは、マンピ〜のGスポット、Gスポット、Gスポット

Gスポットとは何を指すか考えよう。
はい、きみ
>>130

>>101
ありえそうー!!ｗ
いい曲だけどね。
ていうかこの手の曲って周りが左翼色を強くしてるような･･･。
北山修とかは強く政治的なことは言ってないし。

子供のころ、各個人が短文を挙げ、つなげたら、短歌になったり、詩になったり、
こんなお遊びをしたが。
今は、コンピューターで過去の歌詞を文節ごとにデーターベース化しておき
適当に並べたら、あたかも歌詞のようになる。
今の歌手の歌はこんなつくりをしているかのように、薄っぺらです。
曲も同じつくりでないかいな。

改革、いや今の日本には政変が必要だな・・・。
平成の改新が、だれか中大兄皇子と藤原鎌足ならんか！？

加護 ひとりぼっちで少し
後藤 退屈な夜
後藤 私だけが淋しいの？
安倍・後藤・矢口・加護・保田 Ah Uh
　
吉澤 くだらなくて
辻 笑える
石川 メール
後藤 届いた (yeah)
中澤・保田 なぜか涙止まらない
辻・矢口・中澤・保田・後藤 Ah　ありがとう
　
後藤 誰よりも私が
後藤 私を知ってるから
全員 誰よりも信じてあげなくちゃ！
全員 Yeah!
　
安倍・飯田・後藤・中澤・矢口・保田 人生って すばらしい ほら 誰かと
全員 出会ったり 恋をしてみたり
吉澤（又は加護） Ah　すばらしい
石川（又は辻） Ah　誰かと
安倍・飯田・後藤・矢口・中澤・保田 めぐり会う道となれ！
全員 (Fu-!)　ィエーェエーイ
全員 ウォーォーォーィエーイ
全員 ウーウーウーウーウー　ウーウーウーウーウー　アーアー

一つ　一人の姫始め
右手よ今年もよろしくな
ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

二つ　フリチン男のしるし
もっとふれふれ　ちんちんを

ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

三つ　見てくれこのちんちん
でかくて黒くて未使用で（泣）

ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ


四つ　よろしくお姉様
ちんちんにぎってスタンバイ

ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

　

五つ　いつものエロサイト
うなる右手に鉄の竿

ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

アナーキー　イン　ザ　ＵＫで
英語の授業やれ。
あと、フランキーのトゥトライブスで
冷戦構造の背景説明な。

音楽の授業でこれを

（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪ (☉д☉)ゔ〲〰
（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪(☉д☉)ゔ〲〰 ｽﾝｽﾝｽﾝｽｰﾝ
（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪ (☉д☉)ゔ〲〰ゔ〲〰ゔ〲〰
（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪ (☉д☉)ゔ〲〰ゔ〲〰ゔ〲〰ｽｰﾝ
(☉ㅂ☉)ヺ〜　（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪
(☉ㅂ☉)ヺ〜　（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪
(☉д☉)ゔ〲〰ゔ〲〰
(☉ㅂ☉)ヺ〜　（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪
(´Д` )ㄜㄝㄋっㄜㄝㄋ
(☉ㅂ☉)ヺ〜　（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪

（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪ (☉ㅂ☉)ヺ〜
（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪ (☉ㅂ☉)ヺ〜　(☉д☉)ゔ〲ゔ〲ゔ〲ゔ〲
（・∀・）ｽﾝｽﾝｽｰﾝ♪ ( ﾟдﾟ)ㄜㄝㄋ
(´Д` )ｽﾝｽﾝｽｰﾝ

なんて時代だ

お前の仕事は何？
ｲｹてる仕事は何？
儲かる仕事は何？
こなせる仕事が無い！

両親苦労で入れた大学も　ﾑﾀﾞ　無駄　ﾑﾀﾞﾂﾞｶｲ！
わからないのかﾊﾞｶ息子！　ﾑﾀﾞ　無駄　ﾑﾀﾞﾂﾞｶｲ！

こいつの痛みを思い知れ！電源不要のエレキ技！

電気ｱﾝﾏ！電気ｱﾝﾏ！　痺れる股間に衝撃の！
電気ｱﾝﾏ！電気ｱﾝﾏ！　De---------nnnkiiiiiiiiiiiアンンマァアアアアアア！

子供がますます低脳に

>>128
最低

山の端 月は満ち　息づくあなたの森
夏草浴びて眠る　愛しい 横顔
おぼろな この星　大地に 銀の涙
繭（まゆ）たる蛹（さなぎ）たちは　七たび身をかえる
青にLaLaLu LaLaLu染まる 恋し繭玉（まゆだま）
揚羽（あげは）の蝶になる
やがて宇宙をつつむ 無限の翅（はね）模様　
いのち輝かせよ

あの月 あなたなら　悲しみを写さずに
世の揺らぎ見つめて　嘆かずに飛んでみる
風にLaLaLu LaLaLu唄え 翅に月うつし
揚羽の蝶になる　揺らぐ夜に生まれ 銀河をわたる蝶よ
いのち輝かせよ

青にLaLaLu LaLaLu染まる 恋し繭玉
揚羽の蝶になる
やがて宇宙をつつむ 無限の翅模様
いのち輝かせよ

どうにもなんねぇ。
俺、現役の厨房ですがなめられてるとしか思えない。

金太の大冒険知ってる人〜？

>>134
授業をボイコットするという手もあるぞ。

悪いひとたちがやって来てみんなを殺した
理由なんて簡単さ そこに弱いひとたちがいたから
女達は犯され 老人と子供は燃やされた
若者は奴隷に 歯向かう物は一人残らず皮を剥がされた

悪いひとたちはその土地に家を建てて子供を生んだ
そして街ができ 鉄道が走り
悪いひとたちの子孫は増え続けた
山は削られ 川は死に ビルが建ちならび
求められたものは発明家と娼婦

すさんだ心をもったハニー ヨーロッパ調の家具をねだる
SEX に明け暮れて 麻薬もやりたい放題
つけが回ってくるぜ でもやめられる訳なんてないさ
そんなに長生きなんてしたくないんだってさ
それを聞いたインタビュアーがカッコイイって言いやがった

>>125
＞安倍・後藤・矢口・加護・保田 Ah Uh
これってまじ？初めて知った

朝の陽差し　ちょっと眩しいけど
始まるわ　この場所で
あなたとの新しい　夢とか未来とか
胸がトキメク

何か信じて　ほんの少しづつ
その想い　伝え合い
夢に向かってゆくわ　明るい未来へ

どこにだって　ある花だけど
風が吹いても負けないのよ
どこにだって　咲く花みたく
強い雨が吹っても　大丈夫
ちょっぴり「弱気」だって
あるかもしれないけど
たんぽぽの様に　光れ

>>132
ｶﾞ━━━��(ﾟдﾟlll)━━━ﾝ

結構作るの大変だったのにな…

椎名林檎「歌舞伎町の女王」から感じられる、作者の気持ちを考えてみよう。

>>135　吉田松陰の方が傑作だべ

俺、現役小学生だけど、こんなの教えられると思うと虫唾が走るな。

もうだめぽ

>>98
全てがいいんだよ。
今も聞いてるけど、歌聞いて泣いたなんて初めての経験だよ

>>135

ノ

>>137

ﾌﾞﾗﾝｷｰﾏﾝｾｰ

>>1、いいじゃないか、こういうのがあっても
おまいらひねくれ過ぎとちゃう？

>>135
そんなもの考えさせられた日には不登校になりますな

>>136
寝ます。
>>137
ブランキーか。

くだらねぇﾓﾉ教材に選んでんな、オイ
先生は生徒の人気取りで必死なのか〜？ｗ

>>83
教材などで使う分には、著作権侵害は除外されると思ったが。
国語の問題に小説や随筆が題材になることあるでしょ。

ほんのちょこっとなんだけど　スレッドを立ててみーたー
ほんのちょこっとなんだけど　レスをつけてほしいぞー
いとしのマイマイマイ２チャンネル

ほんのちょこっとなんだけど　自演もやってみーたー
ほんのちょこっとなんだけど　レスが増えた気がする
いとしのマイマイマイ２チャンネル

ねぇねぇもっと楽しいネタから始めませんかー
ほらほらグッド　くだらんスレッドさげましょう
おやおやもっと刺激の強いブラクラお望みですね？
そいつは困った　ですね×１０

荒らしという字を辞書で引いたぞ　健太の名前そこに足しておいたぞ
夢という字を２人で書くぞー　愛しい市井ちゃん戻ってきて
マル　マル　マル　マル　マル

ほんのちょこっとなんだけど　市井ヲタが煽られてる
ほんのちょこっとなんだけど　安倍ヲタの策略ですよ
いとしのマイマイマイ市井ちゃん

ねぇねぇもっと簡単なコピペでＯＫですぞー
ほらほらもっとコピペの練習いたしましょう
おやおやなんとマジレスするのをお望みですかー
健太のカキコが好き×１０

愛という字を思い出す時　モナーの顔が先に浮かんできたぞー
ささやかだけど荒らしも来たぞー　愛しい市井ちゃん帰ってきて
市井市井市井市井市井

ボク達は幸せになるため　この旅路を行くんだ〜


(；´д⊂）ええ歌や〜

http://www1.kcn.ne.jp/~houou/kintafull.swf
金太の大冒険　〜お子様バージョン〜

電気グルーブ「Twist of the world」をお願いします。

>>143
ガキのくせに生意気だな。黙って義務教育受けろ。

>>151

Voyage聞けって。

あゆの歌詞を使って、物を考える授業なんかしたら
みんなﾊﾞｶになるよ。
どうして、お上ってのはこうくだらんことばかり提案するのか・・・
まさしく、税金の無駄って奴だな。

>>134
がんがれ。
俺はクラスで毎日「愛は勝つ」だの「どんなときも」だの歌わされたが
ボイコットしつづけたぞ。

価値観がどんどん画一化してくのが恐いわ。

>>137はなんて歌？たぶんアメリカの歌の和訳だと思うけど。
>>128ワロタ
>>133これは日本の歌だよね？

はちゃめちゃはちゃめちゃ　よいよいよい
あきょうりゅう音頭でよいよいよい

これを考えさせられた日にゃあ・・・

マリリン・マンソンを英語の教科書に！（ﾏｼﾞ

つうか誰も>>108は見てくれないの？

t

ぜひこれを授業に!
三木道三のアルバムより

韓国政府に中国共産党
文句つけるで日本の教科書
そもそもこっちにどうのこうの言ってる
あっちの教科書どうなの

変えちまおう古いシステムを
今必要なのはリスペクト（※）
Ｊａｐａｎｅｓｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ
誇りもって行こうや新しい時代に

>>159
Voyage（ry

ジャスラックが文句言いそうだな
歌詞を無断でコピーして配布したことに

>>137
この唄なんだったっけ・・

>>167
何が言いたい？

>>135
ノ




・・・きんた、まもって〜。

今でも「がちゃ」ってスイッチ式のラジカセ使ってるのかなぁ

>>166
三木道三って一発屋だったな。
今どこで何してんだろ？

>>161
ブランキージェットシティーの代表作だろ！
「悪い人たち」って曲だ。
これについて考えるほうがぜってーいいって！

>>160
胴衣

気味悪いステレオタイプな言葉だしな

>>163
まずいよ。。
魔女を燃やせとかだっけ？

>>161

>>137はﾌﾞﾗﾝｷｰの「わるいひとたち」
確か発禁食らった問題の曲だよ。
今は普通に収録されてるけど。

教科書に載せられる有能な国民がいないじゃん・・・残念だけど。

「あゆあゆでも載せとけ！」ってなもんだ（ｗ

ぼくロリきぼんぬ

お願いだ 僕の両手にその鋼鉄の手錠を掛けててくれよ 縛り首でも別に構わない
さもなきゃお前の大事な一人娘をさらっちまうぜ
残酷な事件は いつの日からかみんなの一番の退屈しのぎ
残酷性が強ければ強いほど 週刊誌は飛ぶように売れる
その金で買った高級車 夜の雪道でスリップした その時
ヘッドライトに映し出されたのが 黒い肌に包まれたチキンジョージ
今日もあの気持ちのまま一人で歩いている 街に真っ白いMILKを買いに行く途中
それを見たバックシートの男は １２月生まれの山羊座で
第三次世界大戦のシナリオライターを目指している
日傘をさして歩く彼の恋人は妊娠中で お腹の中の赤ちゃんはきっとかわいい女の子さ

ガイコツマークのオレの黒い車は低い音をたてて走る
すれちがうひとたちの骨が軋む音をかき消しながら走る
それを見たひとたちが 頭の中に思い浮かべるのは
ガードレールに激突したオレの黒い車のガイコツマークが炎に包まれている場面
BABY Peace Mark を送るぜ このすばらしい世界へ

きっとかわいい女の子だから きっとかわいい女の子だから

きっとかわいい女の子だから きっとかわいい女の子だから

きっとかわいい女の子だから・・・・・・

あゆの虎馬をみんなで考えよう♪

>>163
マリリン・万村だけは絶対反対
脳が侵される

全教って狂惨党系だろ?
資本主義の走狗､金儲けの為に作られている歌謡曲なんか教材にするな｡
教材には革命歌でも使え（ｗ

>>145
確かに良い歌詞だよな。俺はTO BEの方が好きだけど。
というかカラオケで女の子がこれを歌うと胸がぐっと来る。

>>137
BJCの悪いひとたちか…インディーズレーベルからしか出せなかったシングルだったか

あ、悪いひとたちだったわ

「鮎のように、がめつく生きろ」というのが
教師達が伝えたい本音なんだね（･∀･）！

「ちんちんぽんぽん」の意味をみんなで考えよう♪

やはり、監獄ロックを・・・

えー皆様。こちらのサイトをご覧下さい。浜崎あゆみのよさがきっとわかります。
教科書に使いたくなります。

http://www.h5.dion.ne.jp/~club-may/ayu-colum.htm

>>159
題材は何でもいいんだよ、アユの歌だろうが中島みゆきの
歌だろうが。教師がどのように扱うかが問題。
　教育なんて「興味、関心」からはいるものだ。どんな
学問でもな。まぁ大人のレールに乗っかったまま
「教育」されている馬鹿にはわからんのだろうなw

マリリン・マンソンって切なくていい歌詞書いてるのに･･･

>>44>>46
頑張りは認めるが
日教組じゃないので
スレも盛り上がらんな（ｗ

侍ニッポンきぼんぬ

Voyage最高！

日本はもうだめぽ

つうか、曲が無いと良さが全部伝わらないだろう。
他に教材にするべき物も沢山あるだろうに。

こんなことを先生さんは真顔で教育ですとかいうんだモンな〜〜
ﾎﾝﾄ学校ってくだらねぇ

１）
吉田松蔭 は　夜更けまで勉強をしました
人はそれぞれ　癖はつきもので
鉛筆の芯をなめる癖
吉田松蔭芯なめた　ショーインシンなめた
２）
鎖国の日本で松蔭は　東南アジアに夢をはせる
その中で特に松蔭は
シンガポールを恋しがる
松蔭シンガポール恋しがる
ショウインシンガポール恋しがる
３）
吉田松蔭は　南蛮の書物をいろいろ読みました。
その中でもシンドバット冒険を
みんなにみんなに見せました
吉田松蔭シンドバット見せる
ショウインシンドバット見せる

ちんこ音頭の意味をみんなで考えよう♪

ちんこもみもみもーみもみ♪

voyage♪

僕たちは幸せになるため　この旅路を行くんだ
ほら笑顔が　とても似合う

（俺の解釈だと、２人は結婚しようとしている。で、不安そうな彼女に
　「笑顔がｽﾃｷだよ」と言っている）

なかなか難しいな

４）
時の流れは非情なもので
ついに弾圧の手がのびる
役人が大勢　やってきて
御用　御用とわめきたて
吉田松蔭　神妙にしろい
ショーインシンみょうにしろい
５）
とらえられた松蔭は　使命半ばにして
最期をとげる
愛する妻や門弟が
涙を流し　悲しがる
松蔭死んじゃいや
ショウインシンじゃいや
やりとげてほしかった
６）
時代は変わり　時は過ぎ
全てのものが　変わっても
歴史が彼を審査する
吉田松蔭審査する
ショウインシンさする

ボク達はこの長い旅路の果てに何を思う

>>197
じゃあ具体例をだせ

ついでに結論として浜崎は日本を悪くする癌であると
教育すれば完璧

マリリソ・マソソソの歌詞は浜崎のパクったのを繋ぎ合わせたような歌詞みたいに中身が
無いなんてことはないんだけどな

Voyage最高！

>>191
歌詞なんて物は、画一的な解釈は無理なんだよ。
そんなもんを教材に選ぶ事自体、間違い。
おまいは、ﾏｽｺﾞﾐの情報を鵜呑みにする性質だろ？
デマや流行に振り回されて、酷い目に遭わないよう、気をつけろよｗ

avex必死だな。

頭がわれるくらい暑いから　ミートソースを食った
間抜けな野郎しかいないから　ミートソースを食った

赤いソースが煮えた血液みたいに　ぼくの毛穴中から吹き出していったんだ

婆崎が落ち目になったらどうするつもりなんだ。

>>201

うまい。
すごく(・∀・)ｲｲ!!

ハマーヲタうざいよ

感じ悪い

さすが、日教組ですね。これからも日本の古い思想や軍国主義的な観念が
詰まったものを教育の場から排除するべきです。
童謡などは戦前の日本で唄われていたものなので、２１世紀の日本からは
抹殺するべきです。ポルノグラフィティやモー娘の歌を採用するべきで、
韓国のFUCK JAPANという反日ソングは国歌として唄わせればいいのです。

国語の教科書も、ｲｲｶﾝｼﾞになって来たので、これからは佐高信さんや
筑紫哲也さん、土井たかこさんなど進歩的な人の文章を載せるべきです。
森鴎外なんて侵略的日露戦争の時の軍医だったのだから、教科書から抹殺
されて当然です。間違った戦前の日本人の書物は全て焼き捨て謝罪しなけ
れば、論理的にも筋が通りません。

>>204
谷川俊太郎とか好きだけど。
もう載ってるか。

地上の星いれろよ

浜崎？(ﾟДﾟ)ﾊｧ?

優しさにふれ合えたその瞬間から／映るもののすべてが／
新鮮に感じられるよ／彩（いろ）鮮やかに生まれてくる／
雨上がりのキラリ光る虹心うるおすように／まち並は四季の姿／
美しく変えてゆくＭｅｍｏｒｙ／またひとつ残して…／
このまちを歩いてゆく大切なあなたと／
いつまでも希望（ゆめ）のまちで

浜崎あゆみの歌が悪いと言うことではない。

浜崎あゆみだっていい迷惑であろう。

ｴｲﾍﾞｯｸｿは教育業界にまで進出を狙っているのか・・・
最終目的は政権奪取だなｗ
国歌斉唱はＡＹＵｗｗ

ゆとり狂育　マンセー

浜崎（ﾟ�听）ｲﾗﾈ

学校週五日制で、授業内容の3割削減が問題になったときに、
「残った7割に、サブカルが侵食していることも問題」と、
J文学作品が国語教材に、J-POPが音楽教材に使われていることなどを事例に
批判していた人がいたが、なるほどその批判は的を射ていたな。

NINの歌詞が好き

何度聴いても泣けるな＞Voyage

ジョーイ・ディマイオ閣下にサムライ魂を植え付けてもらうべき。

イマジンとかやんねーかな。

浜崎の歌に比べたら北ﾁｮｿの将軍様マンセーの歌の方がいくぶんまし
浜崎の歌と浜崎自身はあまりに中身がない

風の中のすばる
砂の中の銀河
みんな何処へ行った　見送られることもなく
草原のペガサス
街角のヴィーナス
みんな何処へ行った　見守られることもなく
地上にある星を誰も覚えていない
人は空ばかり見てる
つばめよ高い空から教えてよ　地上の星を
つばめよ地上の星は今　何処にあるのだろう

>>228
白人コンプレックスの塊だよな。

ふるさとは名曲

A Song for XXの頃はファンだったのだが・・・

>>230
どこが？

市川賛歌「透明の芯の芯」　　作詞：宗左近

夕焼け　おお　生命が炎える 市川　夢の常夜燈
舞う　縄文の蛍たち
少女の乳首の尖きに富士とがり
恋の継ぎ橋に立ちすくむ若者の瞳に どんな鳥が歌ってくれなかったろうか
幸福より長い永遠はありはしないと
市川　炎える生命 常夜燈の夢

星明り　ああ　暗闇が祈る 市川　伏流水の歌
跳ねる　影の魚たち 　若者の眉の上に銀河雪崩れ
雲の涯に身を投げる少女の足裏
どんな波が叫んでくれなかったろうか 　瞬間より深い宇宙はありはしないと
市川　祈る暗闇 　歌の伏流水

曙　いま　世界が垂直 　市川　芯の芯の透明
はばたく　虹の風たち
恋の継ぎ橋を渡る若者の瞳に 　尖りはじめる少女の乳首の富士
どんな光が祝ってくれないだろうか 　永遠と瞬間の沸りあう今こそが未来と
市川　垂直が世界 　透明の芯の芯

教育の現場で使われる音楽には、流行っている曲を取り上げることがほとんどない。
あるとすれば、10年かそれ以上の年月で洗練されたものに限定される。
今回、浜崎あゆみの曲がわずか2、3年で教育の現場で用いられたとは、まさに画期的である。浜崎あゆみに限らず良いものを選び出し、そしてタイムリーに教育現場で使って欲しい。
また、彼女の歌詞については、いわゆる三部作（Vouge, Seasons, Far away)以前については、自らを見つめ、そして彼女自身の姿を表現しているものが多く、孤独という悩みを抱える中学生、高校生はもとより、孤独を感じている大人でも共感できる部分が有る。
歌詞を聞き、読み、そして理解しながら、彼女が何故このような歌詞を書いたのか、歌詞と曲のタイトル（すべて英語）の関係について考えて欲しい。

歌の歌詞の意味なんか、興味ある奴だけが勝手に考えればいい。
学校の役割は、「生きてく上で必要な事を教える事」だろ。
考えるべき問題は歌詞の意味なんかじゃなくて、
もっと他のところにあるんだよ。
そういうことに気付け。ﾊﾞｶ教師どもめ。

Voyage聞けって>>228

>>208
別に「この歌はこういう意味だ！」なんて決め付けるのが目的で
やってる訳ではなかろうが。
「考えることの大切さ」「自分なりの答えを出す大切さ」
そしてなにより「自分の答えと他人の答えを比べて、お互いを尊重する大切さ」
それを教えてるんだろ？
単にリコーダー吹かせて、適当な歌を歌わせて、名曲ってヤツを鑑賞して、
なんて杓子定規な教育よりぜんぜんましだと思うが。

井上陽水の歌詞でやってほしい

間違った
>>231
どこが？

せめて歌を題材にすべきだよな！
エフェクトかけまくったうなり声なんか・・・

>>233
あのもろ整形の顔とか。

>>174
>>177
ありがと。知らんかったよ。
アメリカの曲じゃないんだね。
アメリカ人自身が歌ったなら凄いと思うが、日本人だと少しインパクトに欠ける気がする。
確かに歌詞は素晴らしいとおもうけどね。

まぁ浜崎も容認するだろ。

使用量１０円×１００万部で１０００万だし

まぁ浜崎も容認するだろ。

使用料（著作権）１０円×１００万部で１０００万だし

「漢字悪いよね〜」

以下の歌詞に描かれている兵隊さんの心情について考えてみよう

花もつぼみの若櫻
五尺の生命ひつさげて
國の大事に殉ずるは
我等學徒の面目ぞ
あゝ紅の血は燃ゆる

後に續けと兄の聲
今こそ筆をなげうちて
勝利ゆるがぬ生産に
勇み起ちたる兵ぞ
あゝ紅の血は燃ゆる

>>216
谷川俊太郎は好きだよ。「45億光年の孤独」とかだっけ？
もともと国語は好きだ。
　しかし国語嫌い、関心がない人向けには、
関心をもってもらう意味でいいことなんじゃないの？
質の比較とかは無しで

国語はきちんとした思想の本を使ってやって欲しい。
孔子とか孟子とか、西郷隆盛全集とか。

元々日本が道徳的で勤勉な国民だったのはそういう考え方をきちんと教育の場で指導したからでしょ？
別に天皇マンセーでなくても、そういう哲学本からでいいからさぁ。

作詞 井荻　燐
作曲 千住　明


旅のゆくえの　ゆらめく闇に
希望をきざむ人の切ない思いを　　　　
ひなげしの色で紡ぎ合わせ
道にしよう

星の向こうに　未来があると
若者達は夢のつばさを広げて
ひなげしの花を散らしながら
旅立っていく

というかアメリカンフィーリングなんかよりよっぽどマシだろ。
何だあの歌詞は？

今〜わた〜し〜は、コバルトのか〜ぜ〜
feeling in america america〜　♪

全く意味がわからん。

>>242
育ての親が高須クリニックの院長だそうだな

叫ぶ詩人の会をきぼん

>>237
時間は有効に使うものであって無駄に使うものではない。
そんなのを聴くために時間を割くほど暇じゃない。

Voyage最高！

スピッツの歌詞も扱ってみれ

みみかきのうた

ザ・タイマーズ　きぼんぬ

>>256

さりげなくヤバイ歌詞が満載（w

>>242
ごめん、まちがえてレスしちゃった

ここでふるさとを叩いている奴は鈴木あみヲタ

中島みゆきの「永久欠番」は既に３年の教科書の最初に配置されている。

ちゃわんむしのうた

>>256
おっぱいって最高だよな。

>>254
２ちゃんやめた方が良いよ。

電気グルーブの生ゴミO2を採用しろ！

ここでマジレスしとくと、バンプの天体観測とか
さだまさしの曲くらいじゃないと
考えても意味無いんじゃ？とか思うさ

もし子供が生まれたら絶対私立に行かそう…
お金はかかるだろうが、効率はクソ

>>248
そうそう。
関心を持つ事は良い事だよ、何でもそこから始まる。

公立の教師って本当に終わってるからな・・・

ブルーハ−つきぼん

>>265
くだらない歌聴くよりまだ2ちゃんにカキコしてるほうがまし

モーニング娘。のひょっこりひょうたん島は名曲になる予定

らららららら　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　ばっちぃ
らららららら　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　ばっちぃ

ママが呼んでるお兄ちゃん　お風呂そろそろ沸いたよ
テレビ消してさ早く　お風呂一緒に入ろう

めんどくさいな　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　だめねぇ
熱すぎるよ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　弱虫
何見てるのさ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　なんにも
よく洗いなよ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　洗ってるよ

なんでなぜかなわかんない　ほらねわたしとお兄ちゃん
まるでちがうのやっぱり　ママとねぇパパもちがうよ

めんどくさいな　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　だめねぇ
熱すぎるよ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　弱虫
何見てるのさ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　なんにも
よく洗いなよ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　洗ってるよ

あっまた見てる　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　だって
目を丸くして　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　変ねぇ
もうゆだっちゃう　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　どうして
ママパンツ出して　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　不思議ね
何が不思議さ　ちんちんぽんぽんちんちんぽんぽんちんちんぽん　どうしてかな

さくら　さくら　

野山も里も　見わたすかぎり

かすみか雲か　朝日ににおう

さくら　さくら　はなざかり

Voyageは確かに良い歌だよな

考えさせて書かせて、教師の考え方と合わないから０点とかやりそうだな。

【生まれてくるものへ】

母が　またもどる　ここへ
父の　祈りこめ　　ここに
この緑の　　地平の息吹きを
河の水に　　たくしてみても
ぼくらの手で　流れをかえた
まだ見知らぬ　君のためにと

　　すこやかなもの　もう一度ここで
　　何万回目のふるさとで

　　すこやかなもの　もう一度ここで
　　何万回目のふるさとで

母は　くりかえす　ここで
父の　思いこめ　　いま
森の木々は　　鳥たちを呼び
花と畑は　　　土をふくらまし
ぼくらが背を　むけた故郷でも
君の手なら　　つくりかえよう

　　すこやかなもの　もう一度ここで
　　何万回目のふるさとで

　　すこやかなもの　もう一度ここで
　　何万回目のふるさとで

モーニング娘。のひょっこりひょうたん島は名曲になる予定

モーニング娘。のひょっこりひょうたん島は名曲になる予定

>>271
ハイロウズの方が詩は読んでて面白くない？

>>267
さだまさしだとしたらどの曲よ？
奇跡ならぴったり（？）来るような気もするけど・・・

>>272
なんで聞いてないのにくだらないと？

>>248
20億光年じゃなかったっけ？

三億円強奪事件の歌の歌詞をつかえば
社会科もばっちりです！

南米へ仕事に行ったとき、あちらでは英語のテストにビートルズの
歌詞が問題として出ていたのを見た。「終わってるな、この国」って
思ったな。

そもそも詩は非常に微妙な表現だから
授業で扱えるような代物じゃないだろう

>>248
２０億年だったと思われ。

>>277
同じレスを繰り返すのって楽しい？
はたから見てたらアホにしか見えないんだけど

>>271
ブルーハーツの頃はストレートに言いたい事言ってたよな。

>>281
日曜日よりの使者の歌詞の意味がさっぱり分かりません。

誰か教えて…

金太の大冒険がいいとおもいまぁ〜す。

『Voyage』は何か評判いいみたいだな

間違い。
20億光年の孤独。
鬱だ。

性教育につぼいのりおの歌を採用汁

どうでもいいけど、ここはネタスレにしてくれるとありがたいのだが・・・

>>238
考える事の大切さ、自分なりの答えを出す大切さ
自他の考えの相違を比較し、尊重する事
そんなもんは歌詞を使わなくても、教えられるだろ。
そもそも学校教育が、世間の流行に「迎合しすぎる」事自体危険なんだよ。
ガキどもが興味無くったって、教育に不可欠な題材はいくらだってあるんだ。
それに、ここでの話題は「鮎の歌詞を（考える題材）にする」事であって
「鮎の歌を音楽の授業で使う」事じゃないぞ。おまいは、論点ずれ過ぎだ。

ハマザキの歌聴くと知能が低下します

言いたいことも言えないこんな世の中じゃ

>>287
咳をしても一人
タンを吐いても一人
糞するときも一人

>>296
ゔ〲〰？

氏ね

ブルーハーツの「Train Train」と「ロクデナシ」は名曲だと思う。

If I could start again
A million miles away
I would keep myself
I would find a way

まぁ浜崎あゆみのＣＤなんて１００万枚売れたところで、
８０万枚くらいはオタクとか熱烈ファンの不動購買枚数だからな。

ほんのちょこっとなんだけど
髪型を変えてみた
ほんのちょこっとなんだけど
そこに気が付いてほしいぞ
愛しのマイダーリン

ほんのちょこっとなんだけど
勇気をふりしぼった
ほんのちょこっとなんだけど
前に進んだ気がする
愛しのマイダーリン

ねぇねぇもっと
楽しい事から始めませんか？
ほらほらGood！
ステキな恋愛いたしましょ
おやおやもっと
シゲキの強いのお望みですね？
そいつはこまった（ですね）

恋という字を辞書で引いたぞ
あなたの名前そこに足しておいたぞ
夢という字を二人で書くぞ
一人よりも楽しいぞ。。。。。

>>286
何で？良い詩も結構あると思うけど。

ID:756mko+vがアホなのはわかった

255 ：名無しさん＠３周年 ：03/01/14 00:52 ID:756mko+v
Voyage最高！
277 ：名無しさん＠３周年 ：03/01/14 00:54 ID:756mko+v
Voyageは確かに良い歌だよな
293 ：名無しさん＠３周年 ：03/01/14 00:56 ID:756mko+v
『Voyage』は何か評判いいみたいだな

>>298
ｗ既に低下してるやつ発見

>>286
簡単な英語しか使ってないのも理由の一つだと思う

白上げて (Oh!) あげません (Oh!)
ジャンケンぴょんのジャンケンぴょん！
（ジャンケンぴょん！）

白上げて (Oh!) 赤上げて (Oh!)
大阪弁じゃインジャンぴょい

ジャンケンぴょん！ジャンケンぴょん！
ジャンケンぴょん！（ジャンケンぴょん！）
ジャンケンぴょん！ジャンケンぴょん！
ジャンケンぴょん！（ジャンケンぴょん！）

おいしい牛乳のむのだぴょん！

ぱっぱっぱっぱ！おどろう！さわごう！
ぱっぱっぱっぱ！パパパだぴょん！

ぱっぱっぱっぱ！うたおう！さわごう！
ぱっぱっぱっぱ！いい日だぴょん！

自分を信じてゆくのだぴょん！

白上げて赤下げないジャンケンぴょん！

白上げて (Oh!) 白下げない (Oh!)
ぐるぐるせーのジャンケンぴょん！
（ジャンケンぴょん！）

>>238
そもそも、音楽は音楽の感性を研くためのものだが、
最近のJーPOPってメロディーラインもクソもへったくれもない
カラオケのための曲ばかりだから、
音楽の感性がそれによって研かれることなぞない。

詩の意味なんて物を考えるのならそれは国語の授業であって音楽の授業じゃないし。

ハマザキ
ハマザキ
ハマザキ
ハマザキ
ハマザキ

>>284 >>288
そうでした　ﾍﾟｺﾘ　
「ことばあそびうた」もおもしろかったw

I've never beem to meなんかもいいなぁ

>>303
ああ、名曲はいっぱいあるね。

>>251
あれって、航空会社かなんかのCMソングだったと聞いた事がある。

長渕の歌を・・・

ナ・ゴ・ヤ・はええよ〜


東京が大地震などで壊滅状態になったとき、
行政機能は名古屋が引き継ぐことになっている、
というのがホントだとは思わなかった。

本当にスキだった
あなたがいない
始めての恋　終った

今夜は夢に
笑顔のままで
出て来ないでよ　ねえ

最後のセリフ
口に出すまで
困ってたあなた
最後のセリフ
口にしたすぐ後
なのにくちづけ

くちびるにだけ
やめてよあなたの温もりが
くちびるにだけ
ずっと残ってるやさしいあなた

>>320
名古屋フラッシュの見過ぎ

>>313
最近は金目当てが多すぎるし
しかもそれが目立ちすぎている。
真面目に音楽をやっている人があまりにもかわいそうだ。

俺的には今まで聴いた歌詞のなかで最強に衝撃的だったのは「失恋魔術師」

>>312

昔から不思議なのだがどういう精神状態ならば
このような作詞ができるのか。

ＤＡ・パンツ！を推奨。

ぱんつぅ(ﾟ∀ﾟ)ぱんつぅ

Shouting
Mega mega white thing
Mega mega white thing
Mega mega white thing
Mega mega
Shouting lager lager lager lager
Mega mega white thing
Mega mega white thing

>>249
そこがむつかしいんではないか
日本独自の思想書で体系化されてるものなんかないし
概論を学ぶのが困難
あと思想と哲学は違いますから。

しかしなんで文学みたいなあいまいなものを使うんだろう。
余計日本語できなくなっちゃうぜ？

あのね。「日曜日よりの使者」の歌詞の意味分かる人いないの？

>>271
3.1415926535897932384626433832795028841971693

あゆの歌詞なんか教育に使うとアホになる、とか言って馬鹿にするやつは、
お前の好きな歌手を言ってみろ！
オレがコテコテに叩いてやるw

>>311
まぁ、簡単な英語だけど
その簡潔なメッセージを歌うのがビートルズのいいとこの一つだと思う。

>>320
ついでにＮＡＳＡでは名古屋弁が採用されています。

「愛をとりもどせ！！」は名曲。

お昼休み
スープパスタに感動
火曜日だけ
いつもランチ売り切れ

もうすぐバーゲンの季節だわ

７のつく日
原宿で恋占い
張り切った日
ヒール履いて大ドジ

明日　目覚めた時突然
綺麗にならないかな！？

金曜日　明日は休み
コンビニ寄って Sha la la la la
たくさん買い込んで
土曜日　明日になれば
あなたとイチャイチャして過す
日曜

３時間目の授業はﾐｽﾀｰﾁﾙﾄﾞﾚﾝでーす
￣￣￣￣∨￣￣￣￣
　　 　,一-、
　 　 /￣ l |
　　 ■■-っ
　　 ´∀｀/
　＿_／|Ｙ/＼.
Ё|＿_ 　/　　|
　　 |　У..　 |

おーいぇすと　こりあー
おーいぇすと　こりあー
”熱狂的な韓国に萌えろ！”

＝＝＝＝韓国観光交通社＝＝＝＝

>>319
それはちょっと・・・。麻薬はやばいよ。

TRAIN-TRAIN ブルーハーツ

栄光に向かって走るあの列車に乗って行こう
裸足のままで飛び出してあの列車に乗って行こう
弱い者達が夕暮れさらに弱い者をたたく
その音が響きわたればブルースは加速して行く

※1
見えない自由がほしくて
見えない銃を撃ちまくる
本当の声を聞かせておくれよ

ここは天国じゃないんだ　かと言って地獄でもない
いい奴ばかりじゃないけど悪い奴ばかりでもない
ロマンチックな星空にあなたを抱きしめていたい
南風に吹かれながらシュールな夢を見ていたい

※1


※2
TRAIN-TRAIN　走ってゆく TRAIN-TRAIN どこまでも

>>323
まじめに音楽やっていても、売れなきゃしょうがないだろ。
遊びじゃなく、プロとして稼ぐ為にやってるんだから。
何寝言言ってるんだよ。

＞東京が大地震などで壊滅状態になったとき、
＞行政機能は名古屋が引き継ぐことになっている、
＞というのがホントだとは思わなかった。

>>322
これ、調べたらマジだったんすけど・・・

あゆw

>>326

静かに！ここはカタギの世界だ。（ﾜﾗ

>>336

ワラタ！
でも「HERO」は滅茶苦茶良い曲だよ。
Voyageも捨てがたいけど

戦後教科書から消された「唱歌」を今こそ復活させ
日本の国土や郷里に対する愛着、慈しみを育て
ﾆﾎﾝｼﾞﾝとしての個性や尊厳を持てるようにしようではありませんか。

>>331
既に歌詞を教育に使う時点でアホです

その後、３２人の生徒たちを６班に分け、各班に友達に聞かせたい曲を１曲ずつ
選ばせた。生徒たちは麻原尊師の「尊師マーチ」やムーミンの曲などをあげた。

僕が好きなのは子供
ママはダメよと、すがるけど
ボインの君ではunsatisfied!
いたいけな子供が好き

毛も生え揃わない
甘い匂いがする

ロ・リ・イ・タ!
僕はロリコン
ロ・リ・イ・タ!
僕は危ないお兄さん
塾まで迎えに行くよ
砂場で遊ぼうよ、僕と
暑けりゃ、服を脱ぎなよ
僕は見るだけで満足

これ、触れてごんよ
ピクピク動いてる
(は、は、は、は、はっ)

ロ・リ・イ・タ!
僕はロリコン
ロ・リ・イ・タ!
禁断の果実

４時間目はﾌﾞﾗﾝｷｰｼﾞｪｯﾄｼﾃｨでーす
￣￣￣￣∨￣￣￣￣
　　 　,一-、
　 　 /￣ l |
　　 ■■-っ
　　 ´∀｀/
　＿_／|Ｙ/＼.
Ё|＿_ 　/　　|
　　 |　У..　 |

>>331
おまいはｳﾝｺだなｗ

早いうちにレベルの高い音楽に触れとかないと
いつまでも浜崎やモー娘聞くようなどうしようもない人間になるぞ

ブランキーはいいなあ。

ベンチで親知らずを引っこ抜きそいつをボリボリかじりながら〜♪

今の教育がいかに低レベルかってことだな。

ID:756mko+vは自殺ということで

歌詞ってまともな文法で書かれていないんじゃないの？
一種のキャッチコピーみたいなものなんだから、国語として
教育するのは問題ありかと・・・

>>340
モーニング娘なんかまともなやり方で音楽を売ってるとは思いませんが

中嶋みゆきのなんとかの乳房って詩が教科書にのってて
授業が変にこっぱずかしかったのを覚えているよ。

あゆ年々稼いだ金で、サイボーグ化してません？

>>331

ﾌﾞﾗﾝｷｰと筋肉少女帯がすきでつ（w

鳥の詩

>>331
君が代が好きです

>>345
唱歌って鉄道以外にあったの？

>>355

　　　∧_∧　　　　／￣￣￣￣￣
　 　 (ω・　)ゝ　＜　なんだって？
.　 ノ/　 /　　　　　＼＿＿＿＿＿
　　ノ￣ゝ

＞未来には期待出来るのか分からずに

…これが国語の教科書に載せる文章か？

「未来に期待できるのかが分からずに」とか
「未来には期待できるのだろうか。それが分からずに」という
文章になるべきなんじゃないのか？

あなたが旅立つその日がいつか来たらw

>>340
それだから日本の音楽は糞何だよ。
売る事しか考えてないからな。
だいたい日本語っていうのが曲に乗らないのも悪い。

人殺しの気持ち

足の震えが止まらない こんな夜には
口じゃとても無理さ 今を説明するんなんて
だからコロしてやるのさ 美しく
冷たく光るKnifeをくれてやるぜ

腐った奴を正しい奴が引き裂いてやるのはいい事なんだろう
神様だってそうするはずさ 神様だってそうするはずさ

後のことも先の事も 見失うほど
僕の心を踏み躙る奴が 今 目の前で
だからポケットからKnifeを取り出して
地獄の底へと突き落してやるのさ

腐った奴を正しい奴が引き裂いてやるのはいい事なんだろう
神様だってそうするはずさ 神様だってそうするはずさ

僕の両肩に舞い降りてきた黒い星は そのまま張り付いたままで
悪魔の心を売ったわけじゃないのに いくら擦ったって取れやしないんだ

何が正しくて 何が悪いかなんて この世の中には存在しないはずなのに
僕の両肩の黒い星がいくら擦ったって取れやしないんだ

茂森あゆみの「だんご三兄弟」もついに教科書に採用ですか。

>>331
ぁゃゃが・・・

社会問題や自分達の主張を歌うことの多い
ヘヴィメタルの歌詞を題材にすればいいのに。

もっとも、学校教育では受けつけられない音楽だけどね。

浜崎あゆみとモー娘。をいっしょにしちゃいかんなぁ。

もえあがれ
もえあがれ
燃え上がれ　ガンダム

俺もブランキー好きだけどやはり
国語の授業としては間違ってると思うよ
だいたい文章じゃないし

タイムトラベルはたのし〜

>>331　シューベルトのドイツ歌曲

>>331
ＴＲＦが大好きです。
復活してほしいです

>>340
あなたが考える「まともなやり方」って何？

>>361
(・∀・)人(・∀・)

>>325
つんくみたいに極限まで追い詰められれば書けます

アングラ

>>340
この歌詞は何を言っているか、に自分勝手な解釈を考えさせるのではなく
何故この歌詞が多くの人に受け入れられるのか？まで話が及べば
授業は成功といってもいいんだろうが
分と解の違いがどうとか・・・
詩ねよこの糞教師、って俺は思いますね

>>367
（　´,_ゝ｀）ﾌﾟｯ

浜崎とかGLAYとか。耳障りばかり考えて、
日本語を大切にしない歌手の歌ばかり紹介するな。

>369
あゆみ繋がりぐらいじゃ採用されません。

ダークフューネラル

   ／￣⌒⌒ヽ 　　　　　　　 　    　　　　　　　　　 
   | ／￣￣￣ヽ　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　    
   | |    ／   ＼|　　　　　 　　　 　　    　　　 　  
     .| |    ´  ｀  |　　　 　　　　  　　　　　　　　　　 　  
    (6     つ /  アンチ浜崎のｷﾁｶﾞｲにはコピペできないアナゴです
     .|   / ／⌒⌒ヽ
   |   ＼   ￣ ノ
    |     /

キングゲイナーの主題歌のほうが５６億倍いいだろうが。

>>375
それ何か覚えてる。でも思い出せない（´・ω・｀）ｼｮﾎﾞｰﾝ

coccoあたりでいかがですか？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
／／　　　／／　　　　　　　　　　||
　　　　ﾋﾞｼｯ　　／￣￣￣￣＼ [llll|]
　　　 ／￣＼（　　人＿＿＿＿）　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ,　┤　　　 ト|ミ/　 ー◎-◎-）　　　　｜　そんな今の>>367君にピッタリのナンバーがこれ！
　|　　＼＿／　 ヽ　　　　(_　_)　）　　　＜　　「ＰＩＡキャロットへようこそ２」の主題歌
　|　　　＿_（￣　｜∴ノ　　３　ﾉ　　　　 ｜　「ＧＯ！ＧＯ！ウエイトレス」だ！
　|　　　 ＿_）＿ノ ヽ　　　　　ノ　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
　ヽ＿＿＿） ノ 　　　））　　　ヽ　／／
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ぐるぐる今日も目が回る♪　いつものこと気にしてないけど〜♪

　　　　　　　　　　日本も終わったな。


何所の国へ行くか迷う所だな。

>>351
早いうちにモー娘聞くようになってモーヲタになってしまいましたが何か？

>>367
でもどこの国が、売れること考えずに音楽作ってるのさ？
北朝鮮は確かにそうだろうが。

>>367
じゃあ、何が糞じゃないの？

どうして泣いているの
どうして迷ってるの
どうして立ち止まるの
ねえ教えて
いつから大人になる
いつまで子供でいいの
どこから走ってきて
ねえどこまで走るの

日本の言葉のよさ、とくに庶民と貴族の双方をもった言葉の美しさは「平家物語」が
最高。当時は意味よくわからんかったけど、あれを暗唱しておくことは文章力と感性を
磨く訓練になる。

メトロポリタンミュージアム

　　　　　　　　　　_,..-‐─- ､_
　　　　　　 　　 /,','´｀;; ＼r‐'｀
　　　　　,-､　 〈',ﾆ二._`ヽ､〉
　　　　 rｰ‐{,､　}}'i`^' i）ヽ}　　　　　　ｷﾝ♪ｷﾝ♪
　　〃　}'フ´　V,ゝワr=＝ｧ　　　　　　　ｷﾝｸﾞｹﾞｲﾅ♪
　　　　｛｛`ｰ‐‐｀￣｀' ｰ-く
　　　　 ヽ､__　 　　　　　 ｛ヽ
　　　　　　 / ﾞ７7フ　　　 ｀´＼
　　　ヾ.　 〈ヽ/,'（　　　　　　 　 ＼
.　　　　　　∨/　 ｀ヽ　　　　　　　 ゝ､
　　　　　　/ ,'　､_ ノ　　　　　　／／
　　　　　 ,'　i　 ヽ､　　　 _,.　'",. '
　　　　　 ⌒i＿＿二二､-‐ '"
　　　　　　　　　　jﾄ`ｰ‐ﾍ
　　　　　　　　　 `'====='

やる気なし！の合唱を聞いてみたい。

メトロポリタンミュ〜ジアム♪

あゆのせるならミスチルのせてくれ。

空耳アワーに出てくる名曲を２０曲くらいメドレーにして大合唱しようよ。

>>331
ttp://www.uran.co.jp/media/choco1_01.mp3

ポリタンクを抱えたミュージアム

>>389

「メトロポリタンミュージアム」だよ
こどもの歌ね

>>399
似非リーマン召喚の予感。

中村あゆみの「翼の折れたエンジェル」の教科書採用はまだですか？

むしろI・CH(ry

ゆら帝とかｃｏｃｃｏならまあいいか。

>>403
雪見オナニーですか

>>367
だからさ、仕事とする以上は売れなきゃどうしようもないだろ。
レコード会社だって遊びでやってんじゃないんだよ。
音楽業界と言えども商売で成り立ってるの。

村下孝蔵ならよかったのに。

誰も知らないみたい…(ﾉд｀)･ﾟ

親父的には英語の授業でPink FloydのAnother Brick In The Wall
あたりが良いかと。

お前ら、俳句や短歌だって、その本質は
文法がどうのこうの
言葉の並びがどうのこうの
教育には向かない、などと言えるものだろうがよ。

早くトヨタは学校作ってくれ

戦士よ立ち上がれのフラッシュとか激帝とかを授業で。

どうしようどうしようにほんはどうなるんだろうにほんはどうなるんだろううえふぁ；ｌ；ｋａｉｌａｅｏ；［ａｈａｗ３うぇあ

次は井上順のﾃﾄﾍﾟｯﾃﾝｿﾝでーす
￣￣￣￣∨￣￣￣￣
　　 　,一-、
　 　 /￣ l |
　　 ■■-っ
　　 ´∀｀/
　＿_／|Ｙ/＼.
Ё|＿_ 　/　　|
　　 |　У..　 |

いつも強い子だねって言われ続けてた
泣かないで偉いねって褒められたりしていたよ
そんな風に周りが言えば言う程に
笑うことさえ苦痛になってた
一人きりで生まれて　一人きりで生きて行く
きっとそんな毎日が当たり前と思ってた

そんなものよりゴルゴの吉野家を教科書に載せて詩の意味を考えれ。

走り〜　出したら〜

うぐー

>>406
サンキュ！

>>394
韓国とかはちゃんとやってると思うよ。
世界でも評価される音楽をやってる。
日本は国内だけの遊びだよ。

モー娘に限らずSMAPとかLIMPとかTOKIOとかEMINEMは
はぁ・・・

>>367
売れないプロ志望、自称「ミュージシャン」の僻みですなｗ

思いつくままに書き連ねた平文をそのまま歌にしてしまうような
浜崎の歌詞を国語の教材にするようじゃ終わりだ。

優れた詩は語句を厳選し、洗練した文体で、豊穣な表現力を
持つものだ。そういう歌を教材に選べ。

バカ教師が。

Kanonのあゆ萌え〜！！

この歌にかなう歌は無い！！
「ひろゆき」の「げっそーばっそー」
http://www.muzie.co.jp/download/5201/songs13/team2ch.mp3

最近の歌謡曲なんて終わってるよな。軽々しく好きだの愛だのってさ。

大丈夫　きっと　大丈夫
大丈夫　きっと大丈夫

偶然あなたと出会った
ヒトメボレ！恋が始まった
突然あなたがＫＩＳＳした
ヒトリジメ！幸せの瞬間！

悩まない青春はきっと
ないらしい
LET IT BE！ DON'T BE AFRAID
恋も夢も

とっても長い夜だって
笑ったりばかりした日だって
TENDERNESS！
私の時間

大丈夫　きっと　大丈夫
大丈夫　きっと　大丈夫
OH！IT'SEASY　きっとやる気次第
OH！IT'SEASY　全部自分次第

>>328
哲学も誰かの思想と言う点は変わりないわけで。
同じ使うのなら、社会に立ち向かってどう考え、どうしたかと言う人間の
言うような奴をネタにして欲しい。

そもそも、体系的な哲学教育を小中学生にやっても分かるかなぁ。
それより、プロＸ系のほうが分かりはいいと思う。

>>356
まだ音楽でやられるよりはましでしょ。メロディーライン皆無の曲よりは。

さっさとエクソダスするか･･･。

鬱病及びマイナス思考人間大量生産の悪寒。。。

>>416　そこで使われている言葉や、読まれている情景に言葉の文化がある
　　　んだよ。

湊谷夢吉でも載せれや
飛ベ飛ベ飛行少年

>>433
ｷﾀｷﾀｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ≡(ﾟ∀ﾟ≡ﾟ∀ﾟ)≡ﾟ∀ﾟ)━━━━!!

>>426
釣り師？

>>420
タットレラ〜

>>423
何か答えが見つかるだろう
だっけ？

>>429
＞思いつくまま

思いついてもいないと・・・

今日の講師はさとうれおさんでーす
￣￣￣￣∨￣￣￣￣
　　 　,一-、
　 　 /￣ l |
　　 ■■-っ
　　 ´∀｀/
　＿_／|Ｙ/＼.
Ё|＿_ 　/　　|
　　 |　У..　 |

だいたい古文とかウザイと思うよ。

（７）作者のこのときの気持ちを考えよ

ってんなもん作者次第だと思うけど。
「締め切りに追われる〜」って絶対思ってるよ。

>>340
あーさらに脱線してくと・・・
確かにプロは売れなくてはならないでしょう
作品は届くべき人に届かせるべきです
スキャンダルとキャラ作り、宣伝で購買層を傾向化させ
がむしゃらに売りまくるスタイルは糞です
だからあゆは糞です、よろしいですか？
アメリカのヒットチャートも糞ではありますが
多様性には富んでいます
ミッシーエリオットのような存在が1位をとれるという
受け手の懐の深さは見上げたものといえましょう

>>412
だからさ、それに特化しすぎて売る事しか考えて無いって言ってるの。

こんな殴り書きと対して変わらない歌詞で、
ガキを教育って、脳死野郎のやることってどうしようもねーな。

おまけに教師ときたもんだ。

いしだあゆみの「ブルーライトヨコハマ」も教材として採用してください。

外国で飛行機が墜ちました

ニュースキャスターは嬉しそうに

「乗客に日本人はいませんでした　いませんでした　いませんでした」

僕は何ていえばいいんだろう　　僕は何を思えばいいんだろう

>>429
神

ＤＱＮ量産の悪寒

>>430
このスレの最初のほうにAA貼っといたよ。

>>445
お前はバカだな。

月雨（さみだれ）は緑色　　悲しくさせたよ一人の午後は
恋をして淋しくて　　届かぬ思いを暖めていた
好きだよと言えずに　　初恋は　　ふりこ細工の心
放課後の校庭を走る君がいた
遠くで僕はいつでも君を探してた
浅い夢だから　　胸をはなれない

夕映えはあんず色　　帰り道一人口笛吹いて
名前さえ呼べなくて　　とらわれた心見つめていたよ
好きだよと言えずに　　初恋は　　ふりこ細工の心
風に舞った花びらが　　水面（みなも）を乱すように
愛という字書いてみては　　ふるえてた　　あの頃
浅い夢だから　　胸をはなれない

放課後の校庭を走る君がいた
遠くで僕はいつでも君を探してた
浅い夢だから　　胸をはなれない

>>445
締め切りに終われて書かれた古文てたとえば何？

１、見よ東海の　空あけて
　　旭日高く　輝けば
　　天地の正義溌剌と
　　希望は躍る大八洲
　　おお晴朗の朝雲に
　　聳ゆる富士の姿こそ
　　金甌無欠揺るぎなき
　　わが日本の誇りなれ

２、起て一系の大君を
　　光と永久に戴きて
　　臣民我ら皆共に
　　御稜威に副わん大使命
　　往け八紘を宇となし
　　四海の人を導きて
　　正しき平和うちたてん
　　理想は花と咲き薫る

３、今幾度か我が上に
　　試練の嵐哮るとも
　　断乎と守れその正義
　　進まん道は一つのみ
　　ああ悠遠の神代より
　　轟く歩調うけつぎて
　　大行進の行く彼方
　　皇国つねに栄あれ

>>363
日本の唱歌
http://www2.odn.ne.jp/hirobo/syoka/syoka.html

>>437
それは結果だろ。そしてその当時のピラミッドの頂上にあるものに過ぎない。

本質は同じ。

ﾎﾞｰｲﾐｰﾂｶﾞｰﾙ
出会いこそ
人生の宝探しだね
少年はいつの日か
少女の夢
必ずみつける

はぁっ?!!

>>456

すまん。小説だ。

>>452
DQNつーか人間じゃねえな

だいたい本当に本人が作詞してるの？

守るも攻むるも鋼鉄の
浮かべる城ぞ頼みなる
浮かべるその城日の本の
皇国（みくに）の四方（よも）を守るべし
まがねのその艦（ふね）日の本の
仇なす国を攻めよかし

石炭（いわき）の烟（けむり）はわたつみの
竜（たつ）かとばかり靡くなり
弾丸うつ響は雷の
声かとばかりどよむなり
万里の波涛を乗り越えて
皇国の光輝かせ

♪ア〜〜アーンアーンアーーン　

♪マンゴナタデココ

>>450
イエモンみたいな歌詞のほうが
よっぽど考える力付くよな

さよなら人類

ビートたけし「浅草キッド」

>>360
「○○、君のアタマをよくしてあげよう」って曲の歌詞は
おもしろい。他は知らんし、知名度の問題で生徒の関心を
最大限に引き出せないので却下

>>362
日協組、サヨがうるさいので今のところ却下

>>370
解釈のしようがない。歌詞そのまんまなので却下

>>376
カタ過ぎるので却下

>>377
生徒がダンサーの女二人の存在価値に疑問を持ってしまうので、
泣きながら却下

>>450
対バンしようぜ

>>382
悪い、オイラあのての恋愛関係話しは曲であっても本であっても嫌いですが。
結局うじうじした女が妄想騙る、、とか言うのにきこえるので。

何か、もっと情念のこもったののほうがなぁ。
「そのこー、愛、してる、ぜー」とかいって覚えてる人間いるだろうか。

Ｍａｊｉでｋｏｉする５秒前ならいいな

下線２「かに座の女の子ってどこか少し大胆」
から読み取れる主人公の気持ちを１８字以内で答えよ

>>461
あいのて？

>>467
JAMとか？

>>465

海行かば
水漬くかばね
山行かば
草むすかばね
大君の
辺にこそ死なめ
のどには
死なじ

>>467
病院逝った方がいいよ。

>>462
あれは出題者の意図を汲む訓練だという暗黙のｒｙ

やっぱイエモンは最高だな
Voyageも捨てがたいが

>>450
この頃はガキだったから分からなかったけど
今思うと考えさせられる歌だよな・・・。

>>464

voyageは本人。まぁ単に作曲者がうまかっただけかも。

そんなに、教育現場を、生徒に迎合することない。

浜崎あゆみ盗作・パクリ速報スレ ver.2
http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/musicnews/1041335514/

ここ見てみろ。
こんなパクリだらけの詞なんてありえんって。

昔、勝手にシンドバッドを口語訳しなさいといわれた。
ありゃぁ文語か？と小一時間・・・

>>446
わしは鮎は嫌いでごわすよ。
単に好みじゃないから、と言う理由で。
でも、売れてはいるからな。それは事実として認識しないと。
売上が上がっているシステムや手法も含めてな。
文句があるなら、自分で理想の音楽商法を確立・実行してみればいい。

ＧＬＡＹの雪のなかでテルが歌い続けるクリップのは詩の朗読かと思った。
グロリアスしかまともに聞いたことが無いが。（ほかは題名しらない)

>>440
いや、釣りじゃないよ。
例えばｱﾒﾘｶで見ても
ＣＤショップには日本人だと少年ナイフとかラウドネスくらいしか
無いけど、韓国なんかは特集されてたりする。

>>450
これさ、ナニが言いたいのかさっぱりなんだけど

　>>459　その結果が現代に残っているというだけでも価値があるんだよ。
　　　　いまの芸能人の曲が数百年後に残っていないだろ？

>>460
ﾜﾗﾀ

>>473
セックスしたいよ、たまらなく。

ここ　曙の湧きでる丘　清陵　目をあげて
きみとぼく　きみとぼく　光と光　涙のなかからも
きらめかねばならない　若い稲妻　ゆんゆん
ああ　何のために人間はいるのか
発信しよう　激しい愛を
青さのむこう　昼の空の星にまで
発信　ゆんゆん　発信　ゆんゆん　発信　ゆんゆん　光と光

>>408
翼関係の曲は、既に「翼をください」で採用済みです。

ＤＱＮの初期的症状
・音楽室のピアノで「猫踏んじゃった」を恐ろしいほどの速さで奏でる。

>>481

トーク番組とかみてても、あゆって結構頭イイ子だと思うぞ。
いろんなことよく知ってるし

>>480
またしばらくすると
「くっだらねぇこと言ってんなァｗ」
と思うようになるのが通例

>>480
いや、日本のニュースなんだし、日本人旅行者の家族はまず日本人が含まれてたかの情報知りたいだろうて
嬉しそうであろうとあるまいと

たちあがれ
たちあがれ
立ちあがれ　　ガンダム

JAMの電車でGO

エビ、丸まってた

乾パンが硬過ぎるよ　砕けないな
なぜお湯を沸かしてんの？
君はレトルトのカレーを取り出した
非常食じゃないのか？
非常食なんて持ってたら世界が終るぜ

レッドロブスターのフライが丸まってんのなんで？
凄いこれ美味しいよ
なに？なに？なに？冷凍食品なの？
君のぬくもりじゃなかった
ソース黒いし
わからなかった僕ちょっと変なの　
それとも君がイカレテるの？

カップメンのフタを開けたら
干からびたエビが丸まってた
最低の死に様を見た
人間はなんて冷酷
僕は人間じゃないぜ

一口食べただけさ　痺れちゃうけど美味しいような
体に悪い　悪いことしてるぜ
科学的に医学的に死にそうだ
足が痺れて　箸が止まった　止まらないよ
もうすぐ死にそうさ　殺された

>>473
自分みたいなかに座の女は大胆なんだな

もし音楽だけを聞かせてアーティストの情報を何も与えなければ
CDの売上はどうなるでしょうか？

>>488
「自分さえ良ければそれでいいのか」ってことだろ。
まぁニュースは事実を伝える為の手段であるところが
解釈の論点なんだが。

>>460
ＴＲＦもどうなってんだか・・・・・。
レコ大取るとろくな事無い法則

>>434
思想には客観的実証がありません
儒学をみればわかるでしょう
哲学は西洋発祥のものですからそこは明確に定義がなされるべきです

プロX系の授業のほうが確かに受けてて楽しいんだけど。
傾向化されてく子供がいるのが恐い。
自分の頭で消化する含みをもたせる授業ができるか、が
先生の力量が問われるとこなのかな。

>>489
だからそれは結果論だよ。
本質は同じだからそういった観念論から批判するのは間違い。

>>497
そりゃ知ってるよｗ
レスが遅れたけど>>503にも書いた

>>488
ＤＱＮですか？

あなたを見かけた京の町
あなたは私に気づかない
高鳴る胸を押さえつつ
そっとあなたに近づくの

「乗客に日本人はいませんでした　いませんでした　いませんでした」
僕は何ていえばいいんだろう　　僕は何を思えばいいんだろう

↑「ああよかったねぇ〜」

MotorMAN

中島みゆきの世情をとりあげろと日教組が言ってきそうだが

　ぁ　ゃ　ゎ　.　.　.

>495
もうちょっといい竿使え…

>>447
理想だけでは、ビジネスは成り立たないんだよ。
分かったかい？坊や。
分かったら、もう遅いから、さっさと寝なちゃいっ！ﾒｯ！

問.↓のレスの真意とは何か100字以内で答えなさい。

ブルーハーツの青空きぼんぬ

>>507
遅れたレスを見た
つかわかってんじゃん

翼をくださいの次にピンクスパイダーを持ってくるととっても楽し

>>516
青空の歌詞がすきなので載せてくれ

>>494
小学校１、２年の時にクラス内で流行った。
休み時間になると教室のオルガンで弾くんだよ。

>>492
ﾜﾛﾀ

>>390
coccoの「強く儚きものたち」か。
あれをサークルの新入生の女の子が歌ったときにはちょっとびっくりした。
かなり上手かったのがまたびっくりした。

>>518
ｗ

>>449

NGワードである「タバコ」が歌詞の中に含まれてます。
よって不可。

日本の中枢は隅々に至るまで狂っていることがよくわかった

>>515
だから、それを日本より上手くやってる国はいくらでもあるよ。

戦後教科書から名歌がたくさん消されました。それは「唱歌」です。
http://www.interq.or.jp/japan/k3j/

>>503
え、そんな浅い意味だたのか、、
「日本人いなかったからオッケー」って意味で
言ってるわけじゃないだろうに。

>>506　偶然に起こった結果じゃないんだよ。残したいと思うほどに
　　　優れているから残ったんだよ。浜崎あゆみの曲を世代を超えて
　　　残したいとあなたは思いますか？

>>524
ｗｗ

>>470
かたすぎるねぇ。
まあ、勝手に高尚なものにしてると言う意味では同意ですが、
純粋にイメージをふくらます曲としては、あれぐらいのほうがいい。
あれぐらい躍動感あふれる曲ってjーPOPにあるか？
からみつくようなメロディーラインとラインがあるか?
つーか、ちょうどシューベルト流してたりする。

個人的に音楽はゲームミュージックから入ったので、
純粋にメロディーラインのみで勝負！てなかんじじゃないとなんか曲として認める気が起きない。

>>1
この教育研究全国集会って、右翼が街宣するからって施設の使用許可が
下りたり下りなかったりと二転三転したヤツだよな。
で、やってる内容はこんなクソかよ。しかも著作権侵害スレスレ。

マジで最近の教師はクズだ。国語力のないバカが国語を教えるな。
日本語の品位がこれ以上落ちたら、美しい日本語を作り上げられて
きた先達に頭が上がらんわい。

>>447
それはそうなんだが、
そういう売れ線だけ狙ってる世界が気に入らないのなら、
無視すればいいだけのことだろ。

もしくは、売れることだけを考えていない、
自分で納得できる音楽を探せよ。

>>529
ソレは人それぞれだから何ともいえないんだけどね。

>>523
「あなたの姫様は誰かと腰を振ってるわ」という部分も歌ったかどうかが気になる。

おいおい、盗作騒動は決着したのか？

コピーコントロールCDってのは他人の作品をコピーして売上をコントロールするって意味かどうかハッキリさせろよ

流れ弾のひとつやふたつ〜

>>515
ビジネスにもやり方があるだろう
工場が環境を考慮せずに物を作れば儲かるかもしれないが
それはいかんだろ
音楽業界だってわざわざ音楽の質を落としてまで儲けようとするのは
考え物の行為ではないのか？

じゃあ消防時代からの疑問を

（１）ＳＭＡＰのＳＨＡＫＥより
　　　
　　　今日は休みだしごともない
　　　早起きなんかしなくてもいい
　　　君と昼まで眠れそう

において、３行目から読み取れる、”君”と昨夜したことを
アルファベット３文字で答えよ。

_ _ _

お前と会った仲見世の　煮込みしかない鯨屋で
夢を語ったチューハイの　泡にはじけた約束は
明かりの消えた浅草の　こたつひとつのアパートで

同じ背広を初めて買って　同じ形の蝶タイつくり
同じ靴まで買う金は無く　いつも笑いのネタにした
いつか売れると信じてた　客が二人の演芸場で

夢を託した百円の　投げて真面目に拝んでる
顔に浮んだ幼子の　無垢な心にまた惚れて

一人訪ねたアパートで　グラス傾け懐かしむ
そんな時代もあったねと　笑う背中が揺れている
夢は捨てたと言わないで　他に当てなき二人なのに

夢は捨てたといわないで　他に道なき二人なのに

ビートたけし『浅草キッド』

>>527
そういう時は、ちゃんと具体例を明示しなさいっ！
「いくらでも」って言うくらいだから、余裕だろ？
そうでないと、説得力が全くありませんっｗ

胸にいつでも　刺さってる　ささあってるうううう

>>508
いや、まさか>>503みたいな意味だとは思わなかったので、、

>>540
ＣＰＵ

>>540
ZZZ

>>540
ＷＷＥ

そろそろ音楽の授業でＪＡＳＲＡＣの醜態と著作権について教えるべきだろ。

>>533
そんなあなたに幸田文、向田邦子。
昼間にも書きましたが。

ハイウェイスターの２番の歌詞で英語の勉強。

全教だったら、あゆより、
「インターナショナル」「統一列車は走る」とかのほうがいいんじゃないの？
高槻あたりではいまだにうたってるんだっけ？

>>523
腰を振ってるわー(；´Д`)ﾊｧﾊｧ

>>540　ＫＧＢ

>>540
SFX

>>542
さっき書いたじゃ無いか。
頭悪いの？

>>548
禿同！！

愛と勇気だけが友達さ♪

この歌詞から伺えるアンパンマンの性格と
ジャムおじさんやショクパンマンの存在価値を答えなさい。

>>535
まぁそう思ってる人もいるかもな。

>>530
浜崎あゆみはどうでもいい。
よく知らないから。

>>485
うん。
だからなんでこの曲はみんなの心に訴えかけたのかな？
って授業ならイイと思うんだが、もはや国語じゃないですね。
だってこんなに影響力強いサブカル扱ったら、あゆが好きではない子供達が
可哀想じゃない？みんなが好きなものにアンチを唱えるって
小学校時分じゃ結構勇気いることだし、無闇に劣等感植え付けてしまいそう
古典扱うのが無難だと思う

>>540
ＤＤＲ

古いか・・・

>>557
そりゃ小中学生に出す問題じゃねぇなｗ

ｱﾝﾊﾟﾝﾏﾝとｼｬﾌﾞおじさん、ﾀﾊﾞｺさんもいるよ！

>>540
SEX

みんなが聞いてるから自分も聞くという小中学生のおかげでフィーバー確定だな

いちいち教育現場の瑣末なネタをニュースにするから全体が
腐っているような印象を与えてしまうんだよ。
しかし年中こんな事やってたらバカだけどな。

>>539
＞工場が環境を考慮せずに物を作れば儲かるかもしれないが
　それはいかんだろ

問題の論点をぼかすな！
今の論点は「地球に優しい、ＣＤの生産工程」ではなく
「売上至上主義の日本音楽産業に関する是非」だろっｗ

運が悪けりゃ死ぬだけさ　死ぬだけさ

>>523
Coccoは、やっぱりメジャー一作目のあるばむが(･∀･) ｲｲ
っていうか、Coccoがいいのにプロデューサーがクズだから、へんな方向に行ってしまった

問１：「あたかも」を使って短文を作りなさい。
答え：「冷蔵庫に牛乳があたかもしれない。」
問２：「どんより」を使って短文を作りなさい。
答え：「僕はうどんよりそばが好きだ」
問３：「もし〜なら」を使って短文を作りなさい。
答え：「もしもし、奈良県の人ですか？」
問４：「まさか〜ろう」を使って短文を作りなさい。
答え：「まさかりかついだ金たろう」
問５：「うってかわって」を使って短文を作りなさい。
答え：「彼は麻薬をうってかわってしまった」

10年後、こうならない事を祈る。

身近な所から始めるっていうのでは
悪く無いとは思うけど＞鮎の歌詞
鮎は嫌いだが、、

>>569
こっこ自体ちょっと変

>>570
５年後だったらどうしようｗ

>>561　東ドイツか？

>>570
問1 「さいたま」を使って短文を作りなさい。
答え:「冷蔵庫に牛乳がさいたま」
問2:「どんより」を使って短文を作りなさい。
答:「僕は、うどんよりさいたまが好きだ」
問3:「もし〜さいたま」を使って短文を作りなさい。
答:「もしもし、さいたまの人ですか？」
問4:「まさか〜さいたま」を使って短文を作りなさい。
答:「まさかりかついださいたま」
問5:「うってかわって」を使って短文を作りなさい。
答:「彼はさいたまをうってかわってしまった」

今頃いうのもなんなのですが、>>1よ

　ソ　ー　ス　は　ど　こ　だ　よ　！

日本の教育も終わったな。

>>565
>フィーバー
死語

>>570

フラッシュﾈﾀかよ

>>555
見当たんないけど・・・
おまい、頭大丈夫？
もう寝た方がいいよｗ

翼をください　のサビの後に　ピンクスパイダーの台詞の部分を

>>570
現状が既にそれより酷いような感じでは。

>>567
だから音楽の質を落としてまで売上を上げようとするのが問題って
言ってるだろ。
やっぱ頭悪いな。

>>577
もう国家自体終わりだよ

>>578
ナウなヤングにバカウケ確定だな

>>567

ちょっとよろしいか？
売上至上主義の日本音楽産業と言うけれど、これに影響されていない曲としてどんなものがあるんだろう？

【日本印度化計画】

日本を印度に！　（し〜てしまえ！）

俺にカレーを食わせろ！　俺はいつでも辛さにこだわるぜ
俺にカレーを食わせろ！　俺はいつでも辛さにこだわるぜ
高円寺で見たターバンの男よ俺を誘え　ガンジスの流れに

Far away tonight fever !
Natural hi torip !
Far away　tonight fever !
Natural hi !
トビマス　トビマス

日本を印度に！　（し〜てしまえ！）

俺にカレーを食わせろ！　燃える辛さが俺を灰にするぜ
俺にカレーを食わせろ！　燃える辛さが俺を灰にするぜ
吉祥寺で見たサリーの女がヨガのポーズでタクシーを止めた！

Far away tonight fever !
Natural hi torip !
Far away　tonight fever !
Natural hi !
トビマス　トビマス

日本を印度に！　（し〜てしまえ！）

Ｃｏｃｃｏが変とかいわれる時代になっちゃったか
戦後最高のアーティストだと思うんだけど

浜崎そんなこと気にして歌ってないから。

なあ、アンチに聞きたいんだけど嫌いになるってどういうことよ。

俺どんな駄作でもどうでもいいと思うぞ。曲自体に関心無い。
大体、国語の教材で文章の良し悪しが気になったことあるか？

どうでもいい。記号にすぎねえよ。

>>580
良く探せよ、字も読めないの？

>>505
あなたの言う傾向化がどういうものをさすのかが今いち良く分からない、、、。
パターン化ってこと？

もっとも「考える力」を重視するのは俺も同じ。
ただ、何かそこら辺のにーちゃんが考えたのよりも、
自分のおかれた立場の中で苦悩して検討したような人間の「考え方」のほうが
「考える力」を身に着ける上では城東だと思う。

LANｹｰﾌﾞﾙのｽﾄﾗｯﾌﾟなんて欲しく無いな、、
いや、以外なところで訳にたつかもしれない。
うーん、欲しくなって来た

>>588
あっちゃんサイコー

Ｊ−ＰＯＰなんてカラオケで歌っているから授業で採用する必要なんて無いだろ。
何に媚びてんだ？
クラシックだ。第九を歌わせろ。

>>588
(;´Д`)・・・
俺は結構好きでスイッチの本も持っててアルバムも持ってるんだけど

そこまでは言えない

>>586
ホームレスの鼻歌

>>567
別にそんなことを言いたいわけではなく
環境を音楽に例えてみただけだよ（文章がへたくそでスマン
要は儲けは出さなくてはいけないかもしれないが、
れっコード会社による音楽という一つの文化の質を落とす行為が許されるのかということだ
いつまでも売上のみを追えば日本の音楽文化は腐ってしまう

>>593は米軍

>>588
Coccoは血なまぐさいので却下

ポップスの歌詞で感動する奴がいることに驚き
なんて薄っぺらい人生を送ってるんだ・・・

>>593
それどこでもらえるの？

>>591 示してやれよ。

>>588
Ｍステ最後の出演では、何か精神に異常をきたしてるように見えた。

>>586
この前あるバンドがライブ会場限定アルバム出してたけど

（２）
榊原郁恵の”夏のお嬢さん”より引用
（情景は砂浜の男女という設定で答えなさい）

チュ〜ルチュチュチュ　
夏のお嬢さん
〜〜〜〜〜〜〜〜〜
刺激的ね

”刺激的ね”とは男性のある部分に対して”刺激的”だったと思われる。
その男性のある部分を書け

　　　　　　

>>567
誤読されるﾚｽをしてる自分に気付かないほど、疲れてるんだね・・・
もう寝ろよ、坊主ｗ

Coccoは変だし、マジで精神病だろ
言っとくけど、精神病ってウツるからね

>>601
そりゃ視野が狭いってもんじゃないかい？
具体例は示せないけどさ。数えるくらいしかないと思うけど。

>>598
そんなお前が思春期に聞いてきた曲も腐れた音楽であることは違いない。

みんながわらってるー　仔犬もわらってるー

かぜのよに　うまをかり　かけりゆくものあり
うでにわらべ　おびゆるを　しっかとばかりいだけり

世も末だな

>>593
　　
LANケーブルで天井のストラップになってください


これをコテ化しただけでつ

>>602
>>581 に聞いてくれ。笑

>>603
さっき言った所は韓国だよ。

というか、大体の所が今の日本のやり方よりは良いと思うよ。

>>601 ｵﾏｴﾓﾅ

>>601
ポップスでは感動しないという偏見を持って生きているあなたの人生は何て薄っぺらい人生なんだろう。

>>598
>いつまでも売上のみを追えば日本の音楽文化は腐ってしまう
その腐っていく（仮にそうしとこうか）過程自体が文化だと思うがいかが。
限りない駄作が量産されるとともに良作も生まれる
文化は淘汰されるものなのだと思う。

>>591
人に探させないといけないようじゃ、だめだな。
自分の論に説得力を持たせるのは、自分の責任だろ？
そのくらいの手間もかけられないようなら、いちいち絡むな。
おまいは頭悪すぎｗ

野生の馬は なぜ駆けてゆく

問.なぜですか？

>>601
それは偏見だね。
自分の頭の固さに気づいたほうがいいんじゃない？

こうぃをしてー終わりをつげー

>>610
あんたは何を聴いてたのか知りたい。

ぱやぱ〜

>>621
トイレが近かったから。

>>621

野生だから

>>621
君は何故問うのか？

>>614
あ、そうなんか。
しかし、意外に便利な気がしてきた。
結構「ケーブルがねー！」って事態に
遭遇するんだよな

>>605　　
どこのバンドかわかればいいのだが・・・

運転手さん、そのバスに〜>>601を乗せてくれないか〜♪
逝き〜先なら〜何処でも〜いい〜♪

「ＪＰＯＰを使えば子供に受ける→それなら有名な浜崎を使えば」
という世間知らずの教師的発想がなんとも・・・。
今の子らの趣向はもうちょっと分かれてるんだけどなあ。
浜崎だけで片付けようとするのが旧世代的くさい。

そりゃあんたらの時代は、みんな巨人の応援に夢中だったでしょうけど。

教師ってのはある程度のスノビズムの持ち主でなければいけないと思う

れっコード会社
れっコード会社
れっコード会社
れっコード会社
れっコード会社
れっコード会社
れっコード会社

>>598
しつこいようだが、
あくまでも音楽業界もほかと変わらず商売なんだよ。
売れないＣＤを提供しても、誰も見向きもしないし、
レコード会社が自らの首を絞めることになってしまうの。
それに、その業界で働く大勢の人の生活がかかってるんだよ。

だいたい売れるんだから仕方ない。
要するに低レベルなものにみんながお金を払ってるんだよ。
レコード会社のせいにするのは間違い。

おとうさんおとうさん きこえないの　まおうがなにかいうよ

>>616
ここでは「韓国」ということばはNGワードなので、控えてください。

>>630
(;´Д`)何でわかる必要があるのさ
俺はそのバンドが好きだから叩かれたくない

>>632
だな

鮎嫌いにとっては拷問のような授業だな

>>601
そういうレスを付ける奴が一番薄っぺらい。
歌詞から何を感じようがその人の勝手だろ？

まあお前がそういうレスを付ける事も自由だし
俺がこういうレスを付ける事も自由だ。

>>604
あれが素のような気が・・・

>>619
面白い意見だね。
後から見直してみるといいのかもね。
>>620
早く寝なさい。
必死になってきてるね。

あゆの歌詞がテレビの字幕スーパーで流れているのを見たことがあるが、
安っぽい、何の深みもない、陳腐でくだらない歌詞だった。

どこがいいのだろうか？

マジで。

今関西ﾛｰｶﾙの番組でハマヲタ見ました…
ハマ連ってなんすか？ｗ
ヘンな特攻服の背中にπってきっつーーーーーーーーーーーーーーｗ

国語もくさったのう
よけいに悪なるぞ

そしてナイフを持って立ってた〜

>>598
腐って味が熟成しているのが、今の日本音楽文化の持ち味ってことだなｗ
そもそも、「良質な日本音楽」って何か、あなたなりの定義をしてもらわないと
なんとも言えないよ。

>>1
世の中にはやっていい事と悪いことがあると思う.

>>636
それロシア語か英語で歌わされたよ。
怖いよね。

54の教師が、こういう大衆迎合的な態度でいいのかよ。

>>590
学問ってのは、それを学ぶことによって生活を豊にする（金銭面、精神面双方で）
ということだと私は考えてるので、
その幅をひろげない、もとからひろげようのないようなものを題材として使うのはねぇ。

ちなみに、夏目漱石の、、、、、なんだったかな?
書生と先生との話で、最期に先生が自殺するっての、、、、。
で、書生のところに来てる女の人と書生との関係は?
と言う命題で、素直に、何とも思わなかった、と書いたら国語の先生に
「これを認めるかどうか真剣に悩んだぞ。ほかの人の見てみろ」と言われてカチンと来て、
それを全部論破したのを再提出して先生を唸らせた経験ありまつ。

>>635
アーティストをタレント化してドラマやバラエティーに出しているのは
異常だと思うのですが

>>644
マジデ？デジマ？マジデジマ(･∀･)

※トゥトゥトゥマシェリー マシェリー　 トゥトゥトゥマシェリー マシェリー
（※トゥトゥプーマシェリー マシェリー トゥトゥプーマシェリー マシェリー）

　 トゥトゥトゥマシェリー マシェリー　 トゥトゥトゥマシェリー マシェリー
　（トゥトゥプーマシェリー マシェリー トゥトゥプーマシェリー マシェリー）

チクワ　＝　餃子でっか？　1本くらい　生むわ
（トワ ヴィアン ザヴェクモワ ジェトロ ブゾワン ドゥトワ）

シャーマソンシサー　ソンダヴァ　ソントンカァー
（ジュム サン シ ソウル サンタヴォア サンタコール）

コゥティネーエンパラ　ウミビヤン
（コン チュネパラ オーウイ ヴィアン）

焼かれるわ　「醤カレー」　やだぁ　これは
（プレドゥモワ ジュヌ コネ リアン ドゥ トワ）

ニットの　ニラ　シチュー　寺　いっこく堂
（ニトンノ ニラージュ クチュア エ プゥルタン）

テュルネーテラッパ　キャシタン
（チュ ヌ ルグレットゥラ パ カール ジュドンヌ）

※繰り返し
（※繰り返し）

>>642
俺もそう思った。
演技できるタイプには見えないし。

つーか淫売とかＤＱＮの頭にあわせて作った歌詞を
学校で教えるな

シェ　スィスラピイェーディスタル　デュ　クリースタール
（ジュ シュル アン ピエドゥスタル ドゥ クリスタル）

エージャ　ポーハジューだ　トンベー　ソンサンかー
（エジェパー アンジュール ドゥトンベ サン ザヴォアール）

べさなー　猫でー　見せて　にゃん　にゃにゃにゃ　にゃん
（ペルソンナメコテ メシ チュヴィアン ヴィアン アヴェクモア ジュセキ イ オラ

座席によるわ　＜アタタタタ＞
（ジュセキ イ オ）

ケツ　かきまわした手で　脇メカ　「サナムーン　デザウラー」
（ケルキャン キ マルシュラ プレドゥモワ キメットゥラ ファン ア モンデザロワ）

※繰り返し　と間奏
（※繰り返し　と間奏）

>>645

━━━━━━ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉ━━━━━━

毎日放送視聴者━━━━━━ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉ━━━━━━

>>652
こころだな

トゥトゥトゥマシェリー マシェリー　トゥトゥトゥマシェリー マシェリー　トゥトゥトゥマシェリー マシェリー
（トゥトゥプーマシェリー マシェリー トゥトゥプーマシェリー マシェリー トゥトゥプーマシェリー マシェリー

チクワ　＝　餃子でっか？　ジェットで　寄るわ
（トワ ヴィアン ザヴェクモワ ジェトロ ブゾワン ドゥトワ）

シャア　子供ば　食うとるに
（ジェ タン ダムール アトゥ ドネ レッスモワ）

レッスン-1　レッスン-1　と　しぃ
（レッスモワ レッスモワ トゥセレ）

子供椀に　餃子でっか？　犬肉　クッパ
（コントル モワ ウイ ヴィアン ザヴェクモワ エヌム キットパ）

シャッター通るとき　そんなに　モナムー　そんなに　そっくり？
(ジュ タタン ドゥピュイ タンダネ モナムール タン ダネ ザプルーレ)

※繰り返しいっぱい
（※繰り返しいっぱい）

>>651
団塊＆狂死ってことでテンパってます。（ﾜﾗ

日本語の読み書きもできないＤＱＮ向け教材ならまあいいか
という気がしてきた

>>648
俺も知りたいぞーー。
その定義。
>>598さん。定義を教えてください！　m(__)m

しーごとにもせいが出る♪きーんよおの午後♪
タークシーもすぐつかまる（飛び乗る）
めざすーは君♪どーちらまでいかれます（チョトそこまで）
不景気で困ります（しめます）ドーアーに注意♪

>>634
稼ぎたいんだから、しょうがないだろ。
旬の短い商売なんだからな。
そういう奴はほっとけ。
音楽活動だけで稼いでるアーティストだって、少数派だがいるんだし。

>>592
＞もっとも「考える力」を重視するのは俺も同じ。
じゃあ多分言ってることは同じだと思います。
傾向化というのは自分の頭で考えることができなくなり
イデオロギーや別のものに流されるということで
小学生の場合なら、「みんながいうから僕も」的なことです。

＞自分のおかれた立場の中で苦悩して検討したような人間の「考え方」のほうが 「考える力」を身に着ける上では城東
教材として適しているか、というのはまた別じゃないかな。

よみがえる
よみがえる
蘇える　　ガンダム

>>653
何が異常か良くワカランが・・・。とりあえず論点がずれてるぞ

ゲンゲンゲロゲロゲゲゲロロ
神保町「顔のYシャツ」の前で
夜２時１５分の待ち合わせ
不便だ不便だ不便だ不便だ
でも便利より不便の方がだいぶいい

問．便利より不便の方がだいぶいい例を３つあげなさい

もっといい歌詞あるだろうに

>>652
DQN丸出しだな

>>655
>>658
>>661
でフランス語のお勉強

牛若丸三郎太
「勇気の印」

>>650
多分ドイツ語だよ。
シューベルトの「魔王」だっけ？

>>660
あー、そう、こころ。

なんか、最近どんな話でも色恋沙汰に強引に結びつける風潮がうざかったり。
どこかで聞いたけど、今でてる音楽の９割は恋愛沙汰を唄った曲らしいですね。
ほとんど聞かないけど。

ブルーハ−津の歌詞が一番勉強になるとおもいます。

気持ちに拍車かかる♪狙いどおり♪

Voyage
作詞：ayumi hamasaki
作曲：CREA + D･A･I
僕達は幸せになるため　この旅路を行くんだ
ほら　笑顔がとても似合う
色褪せる事なく蘇る　儚く美しき日々よ
眩しい海　焦がれた季節も
雪の舞い降りた季節も
いつだって振り向けば　あなたがいた
僕達は幸せになるため　この旅路を行く
誰も皆　癒えぬ傷を連れた旅人なんだろう
ほら　笑顔がとても似合う
何度　道に迷ったのだろう
その度に　あたたかい手を
差しのべてくれたのもあなたでした
僕達は　この長い旅路の　果てに何を想う
誰も皆　愛求め彷徨う旅人なんだろう
ともに行こう
飽きるほどに
僕達は　この長い旅路の　果てに何を想う
誰も皆　愛求め彷徨う旅人なんだろう
ともに行こう
飽きるほどに

>>652
学問ってのは、それを学ぶことによって生活を豊にする（金銭面、精神面双方で）
ということだと私は考えてるので、
その幅をひろげない、もとからひろげようのないようなものを題材として使うのはねぇ。

今まで聞き流してた流行歌の歌詞の意味を
考えさせる事で文学とかの入り口とさせる
って点では上の意見と>>1はあってると思うけど。

浜崎の歌詞が薄っぺらかどうかはさて置き。

Il pleut sur Nantes
Donne-moi la main
Le ciel de Nantes
Rend mon coeur chagrin

>>670
剣
鏡
勾玉

>>652
>その幅をひろげない、もとからひろげようのないようなもの
具体的にどこがそうなのか教えてくれ

　ゆ　と　り　教　育　必　死　だ　な　。

＞国語の教科書には、松任谷由実さんの「春よ、来い」の歌詞も載っている。
＞「それならば浜崎さんも」と「Ａ　Ｓｏｎｇ　ｆｏｒ　××」という曲の歌詞を使った。

なにが「それなら」だ、この馬鹿教師はオリジナルとパクリの違いもわからんのか？？？？？

>>676
万葉集の頃からの伝統ですが。

英語の時間にビートルズ聞くようなもんかな？

>>685
何のパクリ？

>>682
それは便利だと困るかもしれない

>>652　書生との関係というのは答え難い問題だな。

ちなみに、浜崎の歌（Vogue, Far away, Seasons以前）は恋愛沙汰はAppears以外はなかったかも。

歌詞にも芥川賞みたいなの作ったらどうだ

阿り過ぎとは言えるであろうな

>>653
そういう番組にスポンサーがついて、
視聴率もそこそこなのだろうからしょうがない。

やつらの音楽も所詮その程度のレベルなんだしよ。

浜崎あゆみ盗作・パクリ速報スレ ver.2
http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/musicnews/1041335514/

気ーがー狂いそう♪

>>686
君が代とかな

>>679
お、きたｗ

＞誰も皆　癒えぬ傷を連れた旅人なんだろう

教諭はこれで何を生徒に解釈させるの？ｗ
意味さえわかりゃいいなんて何とも団塊らしいなｗ

>>664
定義などあれば簡単に良質の音楽が作れてしまいますのでそんなバカなものは
ありませんが
少なくとも先ほど書いたようなバラエティーやドラマに出るような
アーティストなのか芸人なのかわからない人がたくさんいる事態は異常です

>>693
もう結局日本ではそういう音楽しか生まれないね。

ド派手なメイクをしてたロックスターでさえ 月日が経ってみりゃジェントルマン
時が苦痛ってのを洗い流すなら タイムマシーンに乗って未来にワープしたい

前略 宮沢賢治様僕はいつでも理想と現実があべこべです
「雨ニモマケズ風ニモマケズ」優しく強く 無欲な男
「ソウイウモノ」を目指してたのに

管理下の教室で教科書を広げ平均的をこよなく愛し
わずかにあるマネーで誰かの猿真似それが僕たちの世代です
How do you feel?どうか教えておくれ この世に生まれた気分はどんなだい？
How do you feel? 飽食の土地で 優雅に息する気分はどんなだい？How…

人生はアドベンチャーたとえ踏み外しても 結局楽しんだ人が 笑者です
前略 ルイ・アームストロング様 次の世代にもしゃがれた声で歌ってやってくれ
心を込めて「ワンダフルワールド」

恋の名の元に少女は身を売りプライドを捨てブランドを纏った
マスコミがあおりゃ若さに媚売る時代の着せ替え人形です
How do you feel?どうか答えておくれ この地で死にゆく気分はどんなだい？
How do you feel?安定した暮らしに 老いてくだけの自分ならいらんのだHow… How…

侵略の罪を 敗戦の傷をアッハッハ嘲笑うように
足並み揃えて価値観は崩壊してる
オットットこりゃまるでタイトロープダンシング

Ah 君に幸あれ　きっと明日は晴れ 本心で言えるならいいですね
How do you feel?どうか教えておくれこの世に生まれた気分はどんなだい？
How do you feel?どうか水に流してくれ愚かなるこのシンガーのぼやきを
How do you feel?どうか教えておくれこの地で死にゆく気分はどんなだい？
How… How… How…

>>679
この詩のどこがいいのかわからん。ありきたり。
でも、曲に思い入れがある人には好きなのかもしれないけど。

そういえば

おお夏だぜ
俺はカマキリだぜ
カマを触ると怪我するぜ

みたいな乗りの詞が乗っていたのをおもいだしました
小学生の国語なんて何でもいいっぽ。

>>691
誰が評価するの？
小室、つんくが審査員になった時点で終了の悪寒。

>>676
んでその恋愛の歌の中でもほとんどが片思いか失恋の歌らしい。
幸せなときの歌よりもそうでないときの歌の方が作りやすいらしいと前テレビかなんかでやってた。

>>516
>>517
>>520
ブラウン管の向こう側カッコつけた兵隊がインディアンを撃ち殺した
ぴかぴかに光った銃で出来れば僕の憂鬱を打ち倒してくれればよかったのに

神様に賄賂を贈り天国へのパスポートをねだるなんて本気なのか？
誠実さのかけらも無く笑っている奴がいるよ
隠しているその手を見せてみろよ

生まれたところや皮膚や目の色でいったいこの僕の何がわかるというだろう？
運転手さんそのバスに僕も乗っけてくれないか？行き先ならどこでもいい
こんな筈じゃなかっただろ。歴史が僕を問い詰める
眩しいほど青い空の真下で

>>676
今も昔もそんなもんだよ。
和歌とかだって一番恋歌が多いみたいだし。

路上や駅にいるゆずもどきにはウンザリな訳だが

>>680

いくつもの流行歌を比べて、
音韻の共通点やセールス戦略（ＣＭとのタイアップとか）なんかを
分析させれば、学問的にも有意義かもな。
得るものの無い、薄っぺらい歌詞を読みくだいたところで時間の無駄だｗ。

>>691
誰にでも簡単に理解できる内容でないと受賞しないのですね

ザーナイン　クナープナイン　ルースラインシュテン
ルースライン　アルフデン　ハ〜イデンッ
モルゾー　ユングウント　モールゲンシェン
リーネス　シェーネレス　ナーツ〜ゼン
ザァーツミー　フィーレン　フロ〜イデン
ル〜スライン　ル〜ライン　ル〜スラインロ〜トッ
ル〜スライン　アルフデン　ハ〜イデン

>>679
である調の中に突然ですます調が入ってくるのが気になった。それだけ

浜崎あゆみの中の人も大変だな。

>>711
俺も思った

大体、ロックグループを名乗っておきながらにして
愛だの恋だの歌ってる時点で終わりなのだ！

ハマの話じゃないけど。

>>712
中の人など飾りですよ
偉い人にはそれがわからんのです

音楽は文化ではなく、商売です。

しょしょしょしょしょしょしょしょーこー！

シャンソンで「暗い日曜日」とか何とかいうのなかったけ？
それ聞いて自殺者が出たつう奴。
上田敏ばりに訳して国語の授業で使ってみたいな。

あと、「緑の我が家」だっけか？あれも授業に使えそう。

>>711
国後能力無いな。

>>710　シューベルトの野ばらだな

>>711
くなしり能力？

ｵｰｹﾝと陽水の歌詞は好きだな。
普段は歌詞のない曲ばっか聞いてるけど

いくら学習意欲が低下しているからってガキにここまで迎合するとはな・・・
ポップスの歌詞なんて受けよく売ることしか考えていない糞
2年も経てば風化して朽ち逝くようなものを読み解く暇があったら
ちゃんとした文章を読ませろよな

信濃なる千曲の川のさざれしも君し踏みてば玉と拾はむ

うわっ・・俺がねえｗ

>>705
いい歌詞やな〜ﾟ･(ﾉД｀)･ﾟ･｡

>>719
ﾜﾗﾀ

>>720　いや、ゲーテの野ばらだ

>>667
考える力ってのはほんまに考えないとならないときに生かせないと意味がないわけで。

だけども、道徳は洗脳という側面があると言うのが一点。
だから、道徳をきちんと身に着けさせるのであればむしろ流されたほうが得策と。

もう一点は複雑な情况の中どう「考えたか」のルーチンを身につけさせる
もちろん結果は多くあってしかるべきと思うけどね。
複雑な情况なら答は当前多くでてくるだろうし。
でも、案外「そのときどう考えたか」と言うのを教えるのを軽んじてないか？
小説、説明文とかばかりにかたよって。

もっとも、この２つが同時にでてくる場面は少ないのはわかってる。

>>714
でもロックが反体制を標榜してたのは西洋でも７０年代までなんだよね。
仕方がないことかと。

>>719
「くなしり」がどうかしましたか？

>>712
中の人は何回かおろさ(ry

>>718
俺も思ってたよ。つーか恐ろしい事言わんでくれｗ

>>711

音の問題じゃないかと。よー分からんが。
「だった」だと汚くなるからとか、そういうのあるじゃん。

>>730
まぁジャンルわけ自体が愚かなことですが

つまり、曲先歌詞後だったと？

>>723
これって鮎の歌詞を「良い手本」としてるんじゃなくて
文学への入り口としたいだけじゃないの？好意的に取ると。

>>734
結局歌詞より曲が大事という考え方か

>>718
それはダミア。
ちょっとなまってしまいますた。

それに音楽なんてもんは、
その土地その土地の文化や、人の心を写す鏡なんだよ。
流行りの曲がフヌばっかなのもうなづけるだろ。

それがイヤなら、自分で納得できる音楽を探せよ。
クラシック、ブルース、民謡とかたくさんあるだろ。

バカボン様の教え、それは、なにくそ。

なにくその「な」！　投げ出さない。
なにくその「に」！　逃げ出さない。
なにくその「く」！　くじけない。
なにくその「そ」！　背かない。

バカボン様は、いつも貴方のそばにいらっしゃいます。

さよならのかけら 蹴飛ばして 負けないように 未来へ走るよ
なぜ君は行くの ひずんだ僕の声

もう会えないと 笑えないジョーク
ねぇ できれば捨てぜりふ投げかけて
ポケットにあるピアス 指で探った

この街の出逢いと別れは コインで決めるほど簡単なの
さよならのかけら 蹴飛ばして 負けないように 未来へ走るよ
なぜ君は行くの ひずんだ僕の声

今日見かけたよ さり気なくカバン持ってた
ねぇ 好みも趣味も もうあの子の匂い
粉雪が舞う空 すべて隠して

明かり零れる窓辺に立ち 帰りを急ぐ人波を見てた
さよならのかけら 蹴飛ばして 負けないように 未来へ走るよ
取り戻せないの どんなに足掻いても

あの子と友達になるわ 会えなくならず済むのなら
ドアの外で 凍えそうで 何も感じなくして

さよならのかけら 蹴飛ばして 負けないように 未来へ走るよ
なぜ君は行くの ひずんだ僕の声

>>714
歌っていないグループを見つけるほうが難しいと思うが

>>734
本当によくわからないんだなって印象を受けました

>>718
へルター・スケルターを聴いてライフル射殺魔になったアメリカ人もいたな。

ヤプーズじゃなかっただけ良かったかな。
恐すぎるし。

　鳥のような蛾が飛ぶ
　黄金の鱗粉をまき散らし　ほら
　ジンダ　ロンド　マズルカと

歌詞から国語を勉強するのはおかしいよね。
尺合わせで端折ったりするわけだし。
”正しい日本語”じゃないんだよ。

毬藻は丸くて可愛いね。
毬藻は緑色で可愛いね。
直射日光は当てないでね。
たまにお水は取り替えてね。

だけど潰すと、バラバラになっちゃうの。
そうよ潰すと、バラバラになっちゃうの。

毬藻は丸くて可愛いね。
毬藻は緑色で可愛いね。
直射日光は当てないでね。
たまにお水は取り替えてね。

だけど潰すと、バラバラになっちゃうの。
そうよ潰すと、バラバラになっちゃうの。

毬藻は丸くて可愛いね。
毬藻は緑色で可愛いね。
だけど潰すと、バラバラになっちゃうの。
そうよ潰すと、バラバラになっちゃうの。

>>743
そんなこと無いよ〜。ﾒｲﾖ〜

>>738
言葉として汚くなるってことだろ

>>732
Σ（￣□￣；）

>>737
結果的にはそこで停止なんだけどね。
入り口を提供するのも難しいねぇ

残酷な天使のように
少年よ　神話になれ

あおい風がいま
胸のドアを叩いても
私だけをただ見つめて
微笑んでるあなた
そっとふれるもの
もとめることに夢中で
運命さえまだ知らない
いたいけな瞳

だけどいつか気付くでしょう
その背中には
遥か未来　めざすための羽があること

残酷な天使のテーゼ
窓辺からやがて飛び立つ
ほとばしる熱いパトスで
思い出を裏切るなら
この宇宙を抱いて輝く
少年よ神話になれ

日本音楽著作権教協会の標的はここですか？

まあ、こういうくだらないこともやらないよりやったほうがいいんじゃない
犯人当てミステリの読者への挑戦までを載せるとか

>>735
それはないだろ。

>>680>>683
歌詞の意味は国語でしょうに。「詩」なんだから。
「音楽」と言う面で考えれば、
メロディーラインが単純。つーか、詩で勝負する時点で曲としてはおわりと俺は考えてる。

まあ、オイラが学生の頃はそんな高尚な考えで音楽は勉強してなかったが＜マテ

>>738
大昔からそうさ。文章と歌の違いは変わってない。

ずっと眠ってる
私の愛の揺りかご
あなただけが　夢の使者に
呼ばれる朝がくる
細い首筋を
月あかりが映してる
世界中の時をとめて
閉じこめたいけど

もしもふたり逢えたことに
意味があるなら
私はそう　自由を知るためのバイブル

残酷な天使のテーゼ
悲しみがそしてはじまる
抱きしめた命のかたち
その夢に目覚めたとき
誰よりも光を放つ
少年よ　神話になれ

人は愛をつむぎながら　歴史をつくる
女神なんてなれないまま　私は生きる

残酷な天使のテーゼ
窓辺からやがて飛び立つ
ほとばしる熱いパトスで
思い出を裏切るなら
この宇宙を抱いて輝く
少年よ神話になれ

>>748
例えば？
とりあえず大物とか往年の名〜
とかも歌ってるとおもうんだが？

タ イ ト ル名 A Song for X X
作詞者名 浜崎あゆみ
アーティスト名 浜崎あゆみ
作曲者名 星野靖彦

どうして泣いているの
どうして迷ってるの
どうして立ち止まるの
ねえ教えて
いつから大人になる
いつまで子供でいいの
どこから走ってきて
ねえどこまで走るの
居場所がなかった 見つからなかった
未来には期待出来るのか分からずに
いつも強い子だねって言われ続けてた
泣かないで偉いねって褒められたりしていたよ
そんな言葉ひとつも望んでなかった
だから解らないフリをしていた
どうして笑ってるの
どうしてそばにいるの
どうして離れてくの
ねえ教えて
いつから強くなった
いつから弱さ感じた
いつまで待っていれば
解り合える日が来る

学校で扱うならドラえもんまでにしておけ

歴史小説でも読ませてろや、チンカス狂死め。

♪有害ロックンロール　ロックだけはいけない　恋する乙女達よ

もう陽が昇るね そろそろ行かなきゃ
いつまでも同じ所には いられない

人を信じる事って いつか裏切られ
はねつけられる事と同じと思っていたよ
あの頃そんな力どこにもなかった
きっと 色んなこと知り過ぎてた

いつも強い子だねって言われ続けてた
泣かないで偉いねって褒められたりしていたよ
そんな風に周りが言えば言う程に
笑うことさえ苦痛になってた

一人きりで生まれて 一人きりで生きて行く
きっとそんな毎日が当り前と思ってた
La La La La La La
La La La La La La
La La La La La La
La La La La La La

忌野清志郎

>>747
ほっしゅほっしゅ

>>705
漏れがキボンしといて気づかずスルーしとった

ゴメソ＆ありが�d

とりあえず、あゆの歌詞を馬鹿にするやつは、
ここを見てから感想を。

http://www.calvadoshof.com/Kazeninare/kazeninare03.html#anchor40526

>>652
たぶん書生と先生の奥さんとの関係じゃないの？
書生のまわりに女がいた記憶がないぞ。

>>697
別に頭の体操になればいいじゃん。国語というのはそういうものだろ？

大槻ケンヂでいいじゃん
あれもパクリだけど

あー、それを入口にして、中原中也に行くのも手かなぁ？

あゆ　＞　西友

また馬鹿教師か

>>752及び758
それは、正直大好きな曲なのだが…
個人的にはスレタイの方と同一視してほしくない所だ

ミスチルの「１９９９年、夏、沖縄」の歌詞キボンヌ。

正月番組でさんまとたけしの間にあゆが入ってトークしていたが
偉そうな女だったなぁ・・・。
さんま・たけしのトークもブチ壊しだったし。

文学者としてはシロウトの詩を、国語の授業で使っても意味ない。
そんなヒマあったら正しい言葉遣いのひとつでも教えたれ。

>>751
大抵は止まるだろうけどね。
でも理科とかと同じでさ
下敷きで静電気とか砂場で砂鉄
とかやって科学に興味持たせるのと
同じだと思うのよね。

興味もない文学よませて
作文かかせるよりは
入り口としてはイイかと。

鮎は嫌いだが。

>>764
ｷﾀｷﾀｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ≡(ﾟ∀ﾟ≡ﾟ∀ﾟ)≡ﾟ∀ﾟ)━━━━!!
大御所ｗ

コメントのしようもない歌詞だよコレｗ

アニソンだのブルーハーツだのの歌詞かいてる人たちは
まさか授業で使ってほしいの？浜崎よりずっとマシだとか？
書くなと言ってるわけじゃないけど

浜崎あゆみを理解することは

現代の無明の闇の深さと

そこにやがて現れてくる一条の光を知ることです


あははは死ねよ

浜崎の日本語を矯正するのが先だろ

>>768
あゆは歌詞書いてねーだろ

今の国語教育に必要なのに、欠けているのは
「論理的思考力」と「誤解されずに自分の考えを他人に伝える能力」

山崎ハコ「呪い」

るーるーるるるー

>>768
浜崎あゆみ盗作・パクリ速報スレ ver.2
http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/musicnews/1041335514/

>>774
僕が初めて沖縄に行った時
何となく物悲しく思えたのは
それがまるで日本の縮図であるかのように
アメリカに囲まれていたからです
とはいえ94年、夏の沖縄は
Tシャツが体にへばりつくような暑さで
憂鬱なことは全部夜の海に脱ぎ捨てて
適当に二、三発の恋もしました
ミンミン ミンミンと蝉が鳴いていたのは
歓喜の歌かそれとも嘆きのブルースか
もはや知るすべはないがあの蝉の声に似たような
泣き笑いの歌を奏で僕らは進む
いろんな街を歩き いろんな人に出会い
口にしたさようならは数しれず
そして今想うことは 大胆にも想うことは
あぁ もっともっと誰かを愛したい
酒の味を覚え始めてからは
いろんなモノを飲み歩きました
そして世界一のお酒を見つけました
それは必死で働いた後の酒です
戦後の日本を支えた物の正体が
何となく透けて見えるこの頃は

殺しのライセンス　殺しのライセンス
殺しのライセンスを道で拾った
信じられないな　うれしいな
殺しのライセンスを道で拾った

電信柱によじ登り
東京タワーに飛び移れ
ブラックリストのあいつはどこだ
殺しのライセンスは許さない

内ポケットにナイフを秘めて
ジェット機みたいに飛んでく
俺は今日からヘビだ
からみついてゆくぜ

殺しのライセンス　殺しのライセンス
殺しのライセンスを持つ男

可能性というやつを信じて
あと戻りなんかしない
俺は毒ヘビなんだ
しのび込んでゆくぜ

殺しのライセンス　殺しのライセンス
殺しのライセンスを持つ男

作詞・作曲　甲本ヒロト

平和とは自由とは何か 国家とは家族とは何か
柄にもなく考えたりもしています
生まれた場所を離れ 夢からも遠くそれて
あぁ僕はどこへ辿り着くのだろう
今日も電車に揺られ 車窓に映る顔は
そうほんのちょっとくたびれているけれど
神は我等を救い賜うのでしょうか
それとも科学がそれに代わるのでしょうか
永遠でありたいと思うのは野暮でしょうか
全能でありたいと願うのはエゴでしょうか
時の流れは速く もう三十なのだけれど
あぁ僕に何が残せると言うのだろう
変わっていったモノと 今だ変わらぬモノが
あぁ 良くも悪くもいっぱいあるけれど
そして99年夏の沖縄で
取りあえず僕らの旅もまた終わり
愛する人たちと 愛してくれた人たちと
世界一の酒を飲み交わしたのです
最後の曲が終わり 音がなり止んだ時
あぁ僕はそこで何を思ったのだろう
選んだ路とはいえ 時に険しくもあり
些細なことで僕らは泣き笑う
いろんな街を歩き いろんな人に出会う
これからだってそれはそうなんだけど
そして今想うことは たった一つ想うことは
あぁ いつかまたこの街で歌いたい
あぁ きっとまたあの街でも歌いたい
あぁ そして君にこの歌を聞かせたい

>>787と>>789でつ
長文ｽﾏｿ

>>777
確かにそうだね。理科だって最初は楽しいからね。
文学も硬いものからじゃなくて、身近なものと考えると
まぁ賛成かも。でもコレは明らかにダメだろｗ

この先生は「あゆの曲いいなあ。さすがレコ大２年連続だぁ」
とか思ってるのかしら。だったら国語教師やめたほうがいいな。

で、結局みんな普段何聴いてるの？

上辺ばかりを撫で回されて
急にすべてに嫌気がさした僕は
僕の中に潜んだ暗闇を
無理やりほじくり出してもがいてたようだ

真実からは嘘を 嘘からは真実を
夢中で探してきたけど

今　僕のいる場所が　探してたのと違っても
間違いじゃない　きっと答えは一つじゃない
何度も手を加えた　汚れた自画像に　ほら
また12色の心で　好きな背景を描きたして行く

いろんなことを犠牲にして　巻き添いにして
悦に浸って走った自分を時代のせいにしたんだ
「もっといいことはないか？」って言いながら
卓上の空論を振り回してばっか

そして僕は知ってしまった
小手先でやりくりしたって
何一つ変えられはしない

今　僕のいる場所が　望んだものと違っても
悪くはない　きっと答えは一つじゃない
「愛してる」と君が言う　口先だけだとしても
たまらなく嬉しくなるから　それもまた僕にとって真実

上田敏とか読ませろよ。
愚民化政策もいいとこだ！

>>769　書生と先生の奥さんとの関係って、どんな関係だったっけ？
　　　特に関係らしい関係はなかったと思うのだが。

藤原定家は糞。国語をなんだと思ってんだ。
育ちが良いからってちゃらちゃらしてんじゃねえ！

すきだといわして　さよりちゃん
たいしたもんだよ　すずきくん
いかした君たち　見習って
僕もかれいに　変身するよ


サンマ・ホタテ・ニシン　　　　
　　　　　　　キス・エビ・タコ

マグロ・イクラ・アナゴ　シマアジ


さかなさかなさかな　魚を食べると
あたまあたまあたま　頭が良くなる

さかなさかなさかな　魚を食べると
からだからだからだ　体にいいのさ


さあさあ　みんなで　魚を食べよう
魚は僕らを　待っている（オゥ！）

>>756
メロディーラインが単純って
小学生が勉強するんだから
最初は単純な方がいいのでは。

何度も言うけど鮎は入り口でしょ。
鮎の歌詞や曲を深く追求して行こうって
事でやってんじゃないと思うけど

盛り上がってまいりますた

>>793
イングヴェイとバッハとＲＨＡＰＳＯＤＹ

流行しか追えないクソ教師は死ね。

>>786
じっくり読ませていただきます

ミッシェルガンエレファントの歌詞の意味を考えてください

昔（とはいっても10年位前の話だが）小学校の時に先生によく
「戦争を知らない子供たち」とかいう歌を聴かされたな。昔はそれを聴いても
別に何とも思わなかったが、今思えばこれも先生による洗脳教育だったんだろうな。

>>779
でも音楽の教科書にもアニソンを載せているのはあったよ。（今は知らないが）

>>798
サンマ・ホタテ・ニシン　　　　
　　　　　　　キス・エビ・タコ

マグロ・イクラ・アナゴ　暇人〜

歌詞パクリの噺家とおもたよ。
日本語教育もやっと社会の実態を学ばせる気になったのか、と。
>>708みたいな教育を高校くらいでやれば社会もまともになるのに。

国語審議会にたいする当て付け

>>803
納得できないものにはガンガン反論していくといいよ

>>769
うーん、少しずつ思いだして来た、、、ような?
確か、こころって先生の回顧録だったんだよね。
うん、先生と奥さんの若い頃の関係だった気がする。

いや、俺はマジでなんとも思わなかったんだけども、、、、、。

>>708
（･∀･）ｿﾚﾀﾞ！

>>793
PIXIES

シャボン玉のうたって流産の歌って、あれは本当なのか？

>>759
あ、スマン、”ロックで”か。
そりゃ解らん。失敬。

浜崎あゆみは自分で歌詞なんぞ作ってないだろ・・・・・
しかも、音楽CD大不況なのは浜崎あゆみ「程度」の香具師
しかいないからだろ
何考えてんだろ。形だけの***大賞とかに捕らわれてるのなら
組織全体が腐ってんだろ

たとえ役に立たなくても教養のない奴、TVでやってるようなことしか話題にできない奴は
DQNと呼んで差し支えない

何か嫌な予感が

>>810　書生の回顧録じゃない？

あれはマンビーのGスポット
Gスポット Gスポット
真夜中の森を抜けて
辿れば自由の道

それがマンビーのGスポット
Gスポット Gスポット
たとえ君がつれなくても
永遠の夏のメロディ

芥川龍之介がスライを聴いて
“お歌が上手”とほざいたと言う
僕はベッピンな美女を抱いて
宴に舞うばかり

これなんか是非教材に使って欲しいね〜ｗ

あのさあ、「音楽」の入口がハマでもいいとは思うんだよ
でもこれ、「国語」だよ？国語の入り口じゃあないだろ

在日右翼に囲まれながら、あゆの歌詞について語り合っていたのか（;´д｀）

「メイク前の取材はお断りします。」（鮎・談）

うぐぅ？

>>813
http://www.geocities.co.jp/Milkyway-Orion/7073/douwa.html

　　　　◆◎●【教育】「吉牛テンプレ」も国語の教材に　全教集会で報告 ●◎◇







　　
　　　　

あゆで音楽に興味が出る→楽器をしようかなと思う
これだったらありうるし、それはそれで立派なことだと思う。

でも、
あゆの詞に感動する→なんらかの文筆活動をする
なんてありうるかぁ？先に広がらないだろう。じっさい。

ラップのライムと和歌の韻の踏み方の共通点とかを研究したほうがためになる。

しかしまー、バカ狂死がバカ餓鬼を育ててる象徴的な話だな。

>>813
それなら、流産してもどんどん子作りしようって歌になるぞ。

小林一茶って頭逝かれてない？
虫や両生類がそんなに好きならちゃんとした論文書けってんだ！

>>823
ゔ〲〰

>>826
カラオケ止まりだろう

>>827
母音を合わせる以外に何か共通してるの？

やがてマンピーはJuke Box
Juke Box Juke Box
湖に赤いバラを捧げた憂いの旅
だからマンピーはJuke Box
Juke Box Juke Box
君と濡れた貝を拾う
灼熱の恋のメロディ

>>793
underworld
luke slater

>>813
シャボン玉(だま）消えた
飛ばずに消えた
生（うま）れてすぐに　こわれて消えた

ってところ？

剽窃者の継ぎ接ぎを読み解かせて何が楽しいんだろう？

俺が中二のときは、U2のNew Years Dayに夢中でした

http://inu.nikeya.com/~2ch/?2ch
↑まあ、とりあえず

中学２年の国語って
こんなに低レベルだったか？

>>830
あの時代に論文があったとでも？

>>813
カゴメカゴメの方が怖いやろ。

>>836
なんかそういう話を聞いたことがあるんだが
真偽がなぁ・・

この世は美しいものと醜いものとでできている
醜い女を人々は ブスと名付けたのだ

ブスよあなたはいるだけでみんなに迷惑かけている
明るい所は歩かずに 人目を避けなさい

はっきり言ってしまえば男はブスが大嫌い
君らの顔は見ただけで吐き気をもよおすよ

ブスよ惨めだろうが 自分の顔を認めよう
あなたにゃ幸せこないけど 望みだけは持とう

目鼻の配置の気まぐれが 君らをブスにした
女に生まれていたなら僕らもブスだろう

いつかあなたにも声をかけてくれる人が
きっといるから 男をうらまないで

※ブスよあなたにも必ず陽の目を見る日はやってくる
僕らは責任持てぬけど望みだけはもとう

※くりかえし

望みだけはもとう

お前ら、なんで浜崎あゆみなんてものにそんなに詳しいの？
お前らの聞く曲でもないだろうに・・

あの声が全てを台無しにしている

ずいずいずっころばしごまみそずい

流行歌ですぐ消えちゃうような曲を
授業で扱うのはどうかと

こんなことになると、まじで小学校に意味が、ただの仲良し集団になっちまうな。
ったく、むかしなら左で通した先公どももいまや市場経済に組してるんだからたまらないよな。

古文、漢文をおしえて、3桁、4桁の計算を教える。
さらにいくら生徒にうざがられても道徳を説く。
これが俺の思う教師の理想像だな。

いちいちDQNに反応せずに、ちゃんと教育知れ。

   ／￣⌒⌒ヽ 　　　　　　　 　    　　　　　　　　　 
   | ／￣￣￣ヽ　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　    
   | |    ／   ＼|　　　　　 　　　 　　    　　　 　  
     .| |    ´  ｀  |　　　 　　　　  　　　　　　　　　　 　  
    (6     つ /  βακαにはコピペできないアナゴです
     .|   / ／⌒⌒ヽ
   |   ＼   ￣ ノ
    |     

>>845
どのレスが詳しいのか具体的にどうぞ

しゃぼんだま　流産　でぐぐったらありました

>>787-790
ありがとん。

>>799
や、これは中学生だって、、、、、。
音楽教育６年以上やってるはずなんだって。

それに、曲を聞くために必要な知識ってのはあるんだからさぁ。
今になって、きちんと勉強しとけば良かったと思うけど。
◯短調の曲は暗い感じ、◯長調の曲は明るい感じとか、
#、♭の音の聞き分けとか
そういうのをならったのがうろ覚えとしてある。

社会人になってから、ゲーム音楽から入ってクラシックを聞きまくってるわけだが、
今になって、その知識があればもっと深く聞けたのになぁ、、、とか公開してます。

イムジン河歌わないでくれよ。。。頼むぞ日教組。

>833
洋の東西で「韻を踏む」という手法が存在するという事実をきっかけに、
生徒達の和歌への興味を引き出す。

妙な歌い方で歌唱力ごまかしてるよな　あゆ

とおりゃんせ　とおりゃんせ
ここはどこの細道じゃ　
天神様の細道じゃ

論語講読

　社会学とかで扱った方が良いんじゃね―か？国語じゃないと思う。

>>826
いきなり文筆活動って事にはならないだろうが
なにげない言葉の意味を考えたり
汲み取ろうとしたりするようには
なるかもしれん。それでイイと思うけど。

なんか想像異常に学力レベル低いって話しだし。

>>855
馬鹿ﾜﾗﾀ

>>845
レコード大賞受賞くらいは、常識として知っている。
あと、今年のレコード大賞で何故か受賞者の浜崎さんの
歌詞入りの曲が、全然関係無い時に流れたのも知っている。

クチパク？

ということはどんぐりころころは人さらいの歌ってことになるのか？

>>851
俺はなんにも知らないし興味も無いから不思議でしゃーない。

>>856
なるほど！確かにそれなら今回のとは違って、入り口として合理的

ひろゆきがメールくれないから２４時間ぶっとうしで２ちゃんねる記念ゔ〲〰

もう寝ます。メール来なかった(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ

>>852
なんか、元ネタの本かなにかが全部一緒のような、

>>856
その前に漢文の方にサヨが引っ張りそう

いまの厨房って勉強楽そうでいいな
３時間もこんなくだらねえ事で授業潰れんだし

つくばねの唄・１９７５・ あのねのね 詞・清水国明 曲・原田信郎
男 つくばねの嶺から嶺への渡り鳥
迷い迷いて難儀をいたす
今夜一夜の宿を所望す

女 今夜一夜はよいけれど
女一人の部屋なので
そばなど寄ってはなるまいぞ

男 いやいや拙者とて武士のはしくれ
めったなことはいたさぬが
そばなど寄ったら何としよう

女 そばなど寄ってもよいけれど
からだに触れてはなるまいぞ

男 いやいや拙者とて武士のはしくれ
めったなことはいたさぬが
からだに触れたら何としよう

女 からだに触れてもよいけれど
乳など揉んではなるまいぞ

>>729
丁寧なレスに感謝。
＞だから、道徳をきちんと身に着けさせるのであればむしろ流されたほうが得策と。
ここ主従が混同してるけど、要は効率のよい社会道徳を教え込むには
子供たちに多少の思考停止をさせるのも止むをえないということですか？
と極論にしてもしょうがないですね。
社会のルールが本来不条理なものだと教えるよりは・・。
と俺も思います。

思考の過程を学ぶのはとても大事なことです。
でも考える勉強・・少ないですよね
学校以外の時間がどんどん増えてく昨今では家庭の役割がどんどんでかくなってくと思います。
＞この２つが同時にでてくる場面
これは学校で正しいと教わったことを社会にでる中で
自分の中に消化してゆく、ここだと思います。

>>730
音楽では世界を変えられないと。
ロックもパンクもオルタナもレゲエもヒップホップも
金づるになって用済みになって捨てられる、と。

>>860
禿同

あ、これ国語教育だったのか。音楽かと思ってたよ、、、、、

あれが国語教育になるとはてっきり思いもしなかった、、、、、。

男 いやいや拙者とて武士のはしくれ
めったなことはいたさぬが
乳など揉んだら何としよう

女 乳など揉んでもよいけれど
へその中に指など入れてはなるまいぞ

男 いやいや拙者とて武士のはしくれ
めったなことはいたさぬが
へその中に指など突っ込んだら何としよう

女 おへその中に指など入れてもよいけれど
オ○○コの中に指など入れてはなるまいぞ

男 いやいや拙者とて武士のはしくれ
めったなことはいたさぬが
オ○○コの中に指など入れたら何としよう

女 オ○○コの中に指なら入れてもよいけれど
オ○○コの中にチ○ポなど入れてはなるまいぞ

男 いやいや拙者とて武士のはしくれ
めったなことはいたさぬが
オ○○コの中にチ○ポなど入れたら何としよう

女 オ○○コの中にチ○ポなど入れてもよいけれど
朝まで抜いてはなるまいぞー

>>865
これくらい流行してると嫌でも耳に入ってくるよ

>>854
あ！？中2！？
内容からして小学生だと思ってた、、欝だ

>>876
そう思ったｗ

>>875
嘉門達夫ﾏﾝｾｰ

もういよいよ世界の終わりですね　

ちんぽこ

こんな狂った状態って後何十年で終わるんだろう
俺たちは凄い時代に生まれてしまったのかもしれない・・・
後世歴史家も大笑いするだろうな

>>876
耳には入ってきてもなんにも知らないよ。

>>854

いまの音楽教育は、理論的になることを嫌うから、
実際にたいこ叩いたりすることは盛んでも、
楽典に載っているような知識（長調、短調レベルでさえも）は
まったくといっていいほど教えないよ。

楽譜読めればそれでいいっていうレベル。
中学校でも、テストぐらいでしか知識は問われないしな。
いかんせん週に１〜２回の授業だろうから、誰の記憶にも残らない罠。

>>870
私立にでも行ってたのですか？

>879
>>875はあのねのねの唄。

>810
違うよ。
前半が書生による「先生との出会いから先生の死」までの物語。
後半は、先生が書生に宛てた遺言。

>796
いや、状況証拠からするとあるかも・・・という説があったはず。
書生と先生の奥さんの年齢は実はかなり近い（きちんと年表を書けばわかる。）し、
妻に知らせるな、と先生の遺言にあったのになぜ書生が本を執筆したのかという問題から、
そういう説が生まれた・・・と、記憶している。

>>856
それだと授業の題材はあくまで和歌だよな
ラップは興味を持たすための手段であって。
うまく教えられればいいやり方だと思う

一つ　一人の姫始め
右手よ今年もよろしくな
ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

二つ　フリチン男のしるし
もっとふれふれ　ちんちんを
ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

三つ　見てくれこのちんちん
でかくて黒くて未使用で（泣）
ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ


四つ　よろしくお姉様
ちんちんにぎってスタンバイ
ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ


五つ　いつものエロサイト
うなる右手に鉄の竿
ちんこもみもみ も〜みもみ
ちんこもみもみ も〜みもみ

こんな夜にお前に乗れないなんて　こんな夜に発車できないなんて

・この歌詞にこめられた意味を考察しなさい

>>881
真剣に論議してくれるよ

>>881　歴史にさえならないかもよ

おれが小6のときはYMOとスネークマンショーに夢中ですた
今思うとあれが一番言葉の勉強になりますた

>>885
ｽﾏｿ

>>882
浜崎個人のことなんて皆知らないのでは
ただ鼻声がウザイくらいとか

遅レスですまんこ

一つ　二つ　三つ　四つ　五つ
一つ　二つ　三つ　四つ　五つ
一つ　二つ　三つ　四つ　五つ
悪業を数える　悪業を数える
一つ　二つ　三つ　四つ　五つ
一つ　二つ　三つ　四つ　五つ
一つ一つ裁くぞ　嘘をついてもわかるぞ

わたしはやってない　潔白だ
わたしはやってない　潔白だ

嘘つきだますな　嘘つきだますな
お前は嘘つき　有罪だ

枕草子ってアフォだろ真冬の早朝なんて寒いだけじゃないか！

>>881
Welcome to this crazy Time
このふざけた時代へようこそ
君は tough boy
どこもかしこも傷だらけ
うずくまって泣いててもはじまらないから
tough boy

時はまさに世紀末
澱んだ街角で僕らは出会った

Keep you burning　駆け抜けて
この腐敗と自由と暴力のまっただなか
No boy no cry　進まなきゃ
勢いを増した向かい風の中を

つくばねの歌

放送禁止歌でつ

浜崎はどうでもいいが
作曲してる方が気になる。
歌より打ち込みやオーケストラ演奏のレベルが凄く高いが
いったい誰が・・？

>>845
浜崎のファンだったもん。
デビュー1,2年は、歌・歌詞と本人のトーク・ファッションにギャップあるなぁ　と。

>>889
Ｚ武が愛車を失ったんだよ

>>892
かんたまが　きゆいのです

まぁ「さっちゃん」はたいした意味はなかったんだよな・・・

>>889
発車＝発射

もういいや。寝よ。
子供にはドリトル先生全巻を読ませるyo

あの詩に意味なんてあるのか？

>>888
ちんぽ音頭の韻の踏み方は素晴らしいナ。

>>886　うーーん、奥が深い

>>900
最近のは島健サンがアレンジしてるからでしょ。

しゃぼん玉の話がでてるけど
流産じゃなくて出産後に病気で子供を亡くしたらしいよ＜雨情

>>897
アフォなのは清少納言だろうに
昔アフォだった俺は、清少（苗字）納言（名前）だと思ってた

オイラが中２ぐらいのときは娯楽小説を山のように読んでた気がするけどなぁ。
むしろ、それが幸いして、大学ぐらいになって、色んな本読みだしたときに
割とすーすー読めた。
つーか、高校のときに論文とか書けと言われたときにも、余りの本の読む速さが速いのに驚かれたし。

それを、何か大量生産の恋愛沙汰、しかも深みがなくいじいじしてるだけ、
言葉遊びも全くないような奴を学校でやらされるのか、、、、。
多分、当時の俺だったら発狂してるな、、、、、。
こころでさえ先生に難癖付けたぐらいだもの。あれは高校のときだったけど、、、。

>>870
学校逝ってりゃ済む筈が
学校教師はDQNの相手
仕方が無いから放課後塾へ

>>912
わざとだ。わざと

>>912
吹き出した
ナゴンさん

>>912
少納言は階級・・・。

いとをかし

カモメかもめは流産の歌らしいですね

>>889
もんもんとした日曜日の深夜。
隣駅前のインディーズ系コンビニはエロ本が豊富においてある。
しかもこの時間のレジは間違い無く店主の親父だ。
　
でも外出の決断を下したのは終電後だったといったお話？

>>919
カモメは水兵さんだろう

>>919
93やめれ

タ イ ト ル名 Close to you
作詞者名 ayumi hamasaki
アーティスト名 浜崎あゆみ
作曲者名 CREA
ねぇ　変わってくものは
確かにあるけれど
ねぇ　変わらないものも
ここにはある事を
信じていられるようになったのは
伝えてくれる君がいたかｒあ
誰もいつかたったひとりの
人に出会うため歩いてく
僕は君に出会うそのため
歩いてきたんだろう
ねぇ　これからも同じ
景色を見て行こう
これから先どんな出来事が
待ち受けていても忘れないで
いつでも君のそばにいるよ
他には何も出来ないけど
涙の日も笑顔の日にも
君のそばにいよう
誰もいつかたったひとりの
人に出会うため歩いてく
いつか生まれ変わったとしても
きっと君を見つけるんだろう
僕は君に出会うそのため
また歩いてくんだろう

>>500さとうれおに>>474毬藻の歌か…

（女）あら あんなところにピエールがいるわ
（男）おや あんなところにカトリーヌがいるぞ
（女）まあ ピエール（男）やあ カトリーヌおひさしぶり
（女）あらピエールったらこんなところでそんなものをまるだしにして
（男）ただなんとなくまるだしにしたくて
（女）それにしてもいいいろねえ（男）そうかな
（女）ちょっと触っていいかしら（男）こんなところで
（女）それにしても太いわねえ（男）そうかなあ
（女）ちょっとにぎっていいかしら（男）こんなところで
（女）それにしても硬いわねえ（男）そうかなあ
（女）ちょっとくわえてみてもいいかしら（男）こんなところで
（女）あら おいしいわとってもおいしいわ
（セリフ）（男）愛ってなんだろう（女）SEX（男）SEX？（女）SEX
（男）そうだね（女）愛は SEX よ（男）ああ 愛は SEX だ（女）愛は SEX よ
（男）愛は SEX だ（女）愛は SEX よ（男）愛は SEX だ
（女）あら キモチいいわうーんとってもいいキモチ（男）そうかなあ
（女）ちょっとこのまま1回転してむこう向きになってもいいかしら
（女）いれたままでいれたままで
（女）ちょっとこのまま最後のフィニッシュ
（女）仰向けになってもいいかしら いれたまま（男）えっそれはフツーのやつだね
（女）そう うーんとってもいいキモチ（男）そうかな
（女）2回目イッてみてもいいかしら（男）こんなところで
（女）あーん あらイッたわうーん わたしイッたわ（男）そうかな
（女）私今日はこれくらいにしておくわ（男）そうね
（女）じゃあね ピエール（男）またね カトリーヌごきげんよう
（セリフ）（女）あぁ ピエールピエール あぁ…（男）カトリーヌ…

ブルー・スリー

かもめかもめかちんかちん

の「か」を取ったらすこぶりますか？

>>912
和んだ

>>919
かもめじゃなくて篭目ね。
ってネタだったらｺﾞﾒﾝ

儚さを書いた詩があったら、
必ず俗な方向に持って行く奴がいるのは
何でだろう。

まぁ俺の時代は詰め込み教育で枕の草子暗記させられたわけだが・・・

どっちがいいのか？

でも浜崎はあんまりだろ、あんな商業主義の歌詞。

> 伝えてくれる君がいたかｒあ

よもや手打ちしたのか？

虎舞竜のロードをフルコーラスで。
鉄道唱歌をフルコーラスで。
キャプテンオブザシップもフルコーラスで。

コッコの詩のが良いんだがナ。

かっもっめーの水平さん！

>>932
おわんね

>>924
毬藻は>>747だった。

>>929
その作者がロリコンorゲイだったりすることが往々にしてあるため

>>932
な、ながひ

>>928
素でまちがえました

もう寝ます
Trentreznorマンセー

>>933
殺めてもいいんだけど、天城越えで殺すのもいいかと。

>>931
コピペ元の歌ネットが誤字ってた

>>930
商業主義でもちゃんと本人が書いたものならかまわないけど、、、

タ イ ト ル名 ちょ
作詞者名 菅原勇太
アーティスト名 B-DASH
作曲者名 菅原勇太

おーううぇーん瞑あーらさっちゅ Way a そーれー峯圓冥
おーううぇーあーれそー円ちゅーあん Mo ーい
We spare shull feh a shuweh 医療隊マッカラ号
立派な拳法界 正方位

うぃーんれーいアレっせい 阿部ん じゅっFey and you ふぉぃ
ア圍リスPOW When 鳴れっセイAn Loi
Bond you woh!!!!!!!!!!!!!!

ハマよりこれを国語の授業でとりあげろ

はったらくオジサン、はったらくおじさん、こーんにちはっ♪

春です
野原にはレンゲやタンポポ スミレや
アッ 誰かさんみたいに鼻の下の長い
チューリップも咲いています
蝶々がとんでいます
夜の蝶もとんでいるんですよ
※大きな蝶々と小さな蝶々がルル・・・・
上になったり 下になったり
蝶々っていいな いいな

夏です
浜辺には セパレーツやビキニ
誰かさんの好きなトップレス
アッ 何も着けてない人もいます
※大きなカモメと小さなカモメがルル・・・・
上になったり 下になったり
カモメっていいな いいな

秋です
野山は赤や黄色に色づいてきました
もみじが一枚 ハラホロヒレハレ
その上をハッパフミフミと歩くんです
※大きなトンボと 小さなトンボがルル・・・・
上になったり 下になったり
トンボっていいな いいな

冬です
野山は雪で真っ白です
アッ 向こうの方に小さな窓の灯りがみえました
ちょっとのぞいてみたくなりました
※大きな影と 小さな影がルル・・・・
ひとつになたり ふたつになったり
大人っていいな いいな
大人ってやーね やーね
大人っていいな いいな

http://inu.nikeya.com/~2ch/?2ch/ayu.htm
↑浜崎がぱくった歌詞

>>944
どうしろと？（ｗ

イエローサブマリン音頭のいみを考えよ！

絶望という名の地下鉄に I Love You
金属をこすりつけながら 今 走り出した
絶望という名の地下鉄に I Love You
鼻唄まじりさ

地下街の片隅にたむろしているのは ローラーを履いた新しいタイプの不良グループ
後ろからハンドバッグをひったくる 近づく時の音を消す為に奴等は高級な油を使う

夜の自動販売機をこじあけながら 額から落ちる汗は純粋さを増して
人混みをすりぬける きれいな空気を探すみたいに
ポケットラジオから流れる この歌を聴きながら

絶望という名の地下鉄に I Love You
金属をこすりつけながら 今 走り出した
絶望という名の地下鉄に I Love You
鼻唄まじりさ

でも殺したい程その人が好きってゆう表現は分かるような気がする。
たまらなく好きだという状態を何とか人に伝わるようにって考えると自然にそういった言葉が出る。
でも一握りの狂った奴がいるから不謹慎な言葉になっちゃうんだろうなぁ・・・

1000年立ったら古典として浜崎の歌詞が教科書に採用される可能性が高い。
昔のメスガキ共はこんな具にもにもつかないことばかり考えていたという証左
として。

>>952
愛しすぎて殺した挙げ句にチンコ切って持っていった阿部定がいたけど、
あれは究極の愛なのか？

>>886
うーむ、アホ晒してたかも。
そういわれてみればそういう話だったかな。と言う気もする。

だからといって読み返す気にはなれないけども、、、、、。
でも、マジメに読んで、それでも先生と先生の奥さんの昔話を見て、
「何とも思わなかった。丸」と言うので高校の先生ともめたのは事実。

、、、、もう10ねん近く前のことだからなぁ、、、、、。

教師もそのくらい意欲があるというんなら
琵琶をベンベン弾きながら平家物語をやれっつうの。
日本最高の叙事詩だ。

>>950
リビングに　いるぞ　サブ５人

口笛吹いてぇ〜、空き地へ行ったぁ〜♪

やっぱり尾崎豊さんの「１５の夜」でしょう。

>>952
その一握りの狂った奴の心情じゃないのか

そういえばこの前本屋行ったときCoccoの絵本が出てたな

モー蒸すとかミニ喪にの曲じゃないと勉強にはならんと思うよ

>>958
その歌が怖い

今のゆとり教育は悲惨だな
百人一種の暗記と解釈なんか小学生の時にやったものだったが。
中学生の時は世界文学全集とか明治文学とか読まなかったか？

>>958
ふる〜〜

>>959
バイク盗むなよ。
あとガラス割るなよ。
漏れが高校の時に、「全員で歌おう！」って話になったが、
どこからか圧力がかかった。

>>954
そう考えると双方の同意のある殺人というのを認めないわけに行かなくなるし・・・

猫が死んだ 僕の大事にしてた仔猫が
家に帰ると 玄関の前で冷たく
抱きかかえてみると 信じられないほど カチカチになってた
どうして悲しいんだろう 涙が落ちてゆく 寒い空の下

生まれた時から捨てられていたのさ
何一つ楽しい思いを知らずに
挙句の果てには 振えが止まらず力尽きた
誰にも気にされず 誰にも気にされず 寒い空の下

猫が死んだ 僕の大事にしてた仔猫が
家に帰ると 玄関の前で冷たく
抱きかかえてみると 信じられないほど カチカチになってた
どうして悲しいんだろう 涙が落ちてゆく 寒い空の下

愛をあげたのに 愛をあげたのに 愛をあげたのに
どうして悲しいんだろう どうして悲しいんだろう どうして悲しいんだろう

>>962
まあ、それはいえる。
ただし、ラブレボリューション以前限定。

何か、あのあたりにオリンピックとのタイアップで曲を作るとか、
メンバーの入れ換えだので、一気に聞くに値しない曲になって行った気が。

>>958
みんなともだちなのか？

やあ！クラさんだよ！

盗んだバイクで窓ガラス壊して回った

愛する人の　未来など
遠い目のまま言わないで
声が　聞こえる？
私の部屋へいらっしゃい
甘いお菓子をあげましょう
抱いてあげましょう

硬い誓い交わしたのね
そんなの知ってるわ
あんなに愛し合った　と
何度も確かめ合い
信じて島を出たのね

だけど飛び魚のアーチをくぐって
宝島に着いた頃
あなたのお姫様は
誰かと　腰を振ってるわ

人は強いものよ
とても強いものよ

>>955　ｵﾚは書生の父の死に至るまでの記述に恐怖した。
　　　知り合いの人の死に方をそのまま見たような記述だったので・・・

>>965
ここが空き地やんかぁ。

ト　ベ　　ト　ベ　　ヒ　カ　ウ　シ　ャ　ウ　ネ　ン

　そうだ飛べ飛べ飛行少年　赤い赤い夕陽跳び越え
　雲を貫くその名も高き　キャラメル印の飛行靴
　白いマフラーきらきらと　きらきら舞い散るハッシシ
　母さん待ってる並木道　待ちくたびれては鬼ごっこ
　杉野はいずこ杉野はいずこ　死んでもラッパは離せませんでした
　ギロチンギロチンシュルシュルシュー　あとは涙の四畳半
　誤解を恐れず云うならば　ラーメンライスの明日はどっちだ
　カラスなぜ鳴くあの娘が恋し　恋し恋しで夜が明けて
　雨の三日も降ればいい　ルンプロ殺すにゃ刃物はいらぬ
　一緒に死のうとすがりつき　うれしがらせて泣かせて消えた
　魑魅魍魎は今どのあたり　あの山越えて里越えられず
　石油タンクは赤信号　鉄管爆弾炸裂中

>>964
そうか？俺は全然感情移入出来なくて辛かったべ。

×百人一種
○百人一首

うえ〜ん　変換もアホすぎる。

>>966
ｲﾀﾀﾀﾀ････

自分で作詞してる歌手はしてないのより偉い、みたいな風潮はどうにかならんのか

>>969
釣られてるような気がするのは俺だけ・・・？

>>969
・・・・・

>>966
俺の一個上の人たちは「卒業」を歌ってた。反対されてたみたいだけど。
先生方もさんざ面倒見てやった挙句に「この支配からの卒業」とかいわれちゃ
たまんねえだろうなと思いながら聞いてた。

今日はこのスレが1000行ったら寝ようと決めてたのに、何でここに来て急に減速するんだｙｐ！

作曲も出来てちゃんと聞けるのなら偉いな

>>983
胴衣

>>966

素でイタイな…

>>983
俺も１０００になったら寝るから協力する

独りぼっちは　つまーらない
　だれーとでーも　仲間になって
　　仲良しに　なろおー

>>983
じゃ、１０００

あっちゃん萌え〜

>>980
だけどオイラは昔は良かったとは思うんだけどねー。
あゆとどちらが歴史がのこるかと言えばモームスのほうだと思うし。

さいきんは「あんた、あんた歌手だろ、音ずれてる、音ずれてる」って、
ツッコミをいれるのももういやで全然聞く気も起きないが。

この時間によくのびるな

愛と勇気だけが友達なのさ♪

１０００

１０００

>>991
・・・・・

>>991
気持ちは分かる、モーヲタだからｗ
叩かれると思ったからあえて何も言わなかったんだけどｗ