【社会】教諭が号砲ピストルで児童脅す−大分

恐怖社会そのものだな
謝罪と賠償
長くないぞ　この国も

つまんねえ記事だなこれは。
日本をだめにしているねえ、マスコミは。

　ピストル撃ったり殺虫剤かけたり顔射したり忙しいでんな

>>195
止せよ恥ずかしい。
俺だって嫌だよ。

ま、教師に対する想いによって意見に違いが生じてるのが良くわかったよ。
俺は先生好きだったから違和感を感じないだけだし、
そうじゃない人もいるだけの話だからな。

>>195
こーゆー時って途中から単なる意地の張り合いになるよね。
途中から感情だけ先行しちゃってどうにかして相手を納得させよう
って感じになってそれで最後にレスしたら勝ち、みたいな気分に
なっちゃうの。意地の張り合いになって相手説得が無理だ、と思った
瞬間に止めるのが大人なんだろうけどね。時間の無駄だし。

>>200
結局まともな説明できねーんじゃん（藁

つーかID:fc3mo2ymさんと俺の中で幻想の定義ってもの自体が
大きく違ってるんだろうな。俺は幻想ってのは無意味とかそーゆー
意味で言ったわけじゃなくて実際にはありえないんだけどみんなが
共通認識として扱っているもの、的な意味(言葉足らずで上手く説明
出来ないけど)で言ったわけだが。

>>202
あのさ、>>201で自分で言ってるじゃん。
それから、>>172で
＞てゆーか教育ってもの自体幻想(知識を教えることはともかく)
　　　　　　　　　　　　↑
　　　　　これに対する反論。

最近変だよな
こんなツマランことが記事になる
しかもなにを言いたいのか判らない
家庭の甘えとか学校のミスとか論評もしない
問題提起もできないマスコミ　終わってるな

>>200　あなたは比較的まともだが
>>201　あなたは若干どうかと思う

児童人権ファシズムはこれからが本番だよ。

>>204
いや、必死になってて急にレスやめたから反論できないのかなーって。
それと3行目以降意味不明。普通の日本語使えたらそんなレスに
ならないと思うんだが。

教師の親父はチンピラでした。

だからピストルに抵抗が無く、また、善悪の判断も乏しいのです。本人はそれを否定していますが、
きっと、まだ、心を開くことが出来ないのでしょう。
彼自身、そういう環境を心の中で自覚しており、それゆえに教育の道に進もうと
決め、がんばって来ました。結果的にこういう行動に及んでしまったのですが、
哀れな家庭環境に生まれた悲劇ですから、裁判長、何とぞ、語慈悲のある半ケツをおながいします。

>>206
うわーん、叩かないでよー
っつーか>>201みたいな状態にすでになってきちゃってるから
ID:fc3mo2ymさんをからかいに走ろうか思案中なんですよ。

しかしまー
教師も短絡的になってきたな
感情をコントロール出来ないというか何と言うか
こんな号砲ピストル使わないでもいいだろうに
ガキ扱うのに号砲ピストル使わないと出来ないのかよ
情けない教師だ

>>211
昔の教師はもっと気が短かった、ってレスがくるよ、きっと。

>>196
べつに学校が謝って、マスコミが事実を報道した所で、それは世論とは違うぞ？

>>213
確かに世論って程問題大きくはなってないか。

>>208
キミの定義を聞いてなかったから、ちょっとわけわかめな意見だったかも。
あんまりこれ>>203もよくわからないけど、これ以上レスつけるのは恥ずかしいです。（ｗ

＞普通の日本語使えたらそんなレスにならないと思うんだが。
失敬な！
こりゃ、先生も親も苦労しただろうな。（やれやれ

>>215
いや、日本語としてわけわかめなんだけどね。
それでも何とか解釈してみたわけだけど。
まあ確かに親と教師には苦労かけたけど、いろんな意味で。

>>210
＞ID:fc3mo2ymさんをからかいに走ろうか思案中なんですよ。
つくづく失敬だな。

でも観察には値するかも。
戦後教育の結果として。

>>69
69でそのレスだと
「先生は生殖者であってほしい」
と読めてしまう（ｗ

日本はなんでも対応が遅い。ダメだ。
子供を怪我させちゃってからでは遅い。ダメだ。
こういう教師は２４時間ＰＴＡの監視下におかなければ、ダメだ。
授業もＰＴＡに開放。教師を監督する教師を配置。これ最強。
こんなダメ教師を擁護する馬鹿もダメ。
日本はダメになった。

>>1
>同教諭は「間違った指導で児童に恐怖心を与えてしまい大変申し訳
>ない」と話しており、

たんに、「恐怖心」を与えたことだけを謝罪しているようではダメだ。
自らの行為の悪質さを自分勝手に縮小解釈しているからダメだ。
恐怖心を与えたのみならず、子供の至近距離で号砲を鳴らし、爆音で
耳に障害を負わしかねない、危険行為を現実的に行ったというＤＱＮ行為を
謝罪していないからダメだ。
短気はダメだ。謝罪の仕方もダメだ。現状認識がダメだ。
自分のやった悪い行為をわかっていないからダメだ。
まるでダメ。日本はダメ。擁護もダメ。

>>217
結局最後は煽り合い、と。
2ch的厨房の典型だよね。
>>201のいい見本。

あのなぁ、これって、スタートのときの号砲ピストルだろ。
3-4メートル離れて鳴らしたわけで、耳元で鳴らしたわけじゃない。
鼓膜に影響するわけでもなし、何でこれが脅したことになるんだ。
バカバカしい。校長もアホな父兄に家庭のしつけをしっかりせよと
一喝すべきだ。こんなのを取り上げるなよ、アホ新聞。
「地面に向けて鳴らした」ってのには笑ってしまった。
これを書いた記者は号砲ピストルって何か知らなかったＤＱＮだな。

>>219
縦読みでもないのにずいぶんがんばったな。
このスレ読んでる人の99パーセントには読み飛ばされるようなレスなのに。

う　わ　ー　こ　り　ゃ　大　変　だ　

>>222
釣られんなよ
長いんだろ　２ちゃん

>>221
>3-4メートル離れて鳴らしたわけで、耳元で鳴らしたわけじゃない。
>鼓膜に影響するわけでもなし、何でこれが脅したことになるんだ。

モデルガンで銀行強盗しても「脅し」にはならない、とか？
そうではない。脅されたほうが「本物かも」と脅されれば
立派な脅しではなかろうか。
相手は小学校１年生であるのだ。「号砲用だから、ま、いっか」
と思うわけがない。「ピストルで撃たれたあああ」と信じているかも
しれない。これは「脅し」なのである。

小学校１年生を「脅し」で従わせるのが教師ではない。
言葉で指導し言葉に従うように教育するのが教師の役目である。
この教師は教育と職分とを放棄している。
擁護の余地が全くないダメ教師であることは明らかである。
他方、子供たちはまともな教師にまともな指導を受ければ
言葉で従う人間に成長する可能性がある。
この教師は小学１年生に負けたのである。新聞記事にする値打ちがある。

>>224
今日で2日目だ。

>>225
詭弁っぽいけど正論っぽい

がきなんて、やわらかいうちに、叩いて、のばして、まるめてつくらないとだめ。
しかし、それを適切にできる職人がいなきゃ、親は納得しないね。
まぁ、その客もなーもん分からないんだから、末期さ。

>>226
そんな程度だと思った

http://academic1.plala.or.jp/umikawa/index2.htm

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ん！？　恐怖心あたえるためにやったんじゃないの？

実は「合法」ピストルの間違いという罠

授業中に砂遊びしてるのが悪い。
号令がかかったら整列しろ。

賛成。

同校によると、男性教諭は９月１９日、１年生２８１人の徒競走の練習を指導。練習
中に整列した児童の一部が、他の教諭の指示を聞かずに朝鮮人ごっこなどをしていたため、
児童を射殺する目的で戦闘用のＭ１ガーランドを２回、児童らに向けて発砲した。
男性教諭は生徒から３−４メートル離れたところにいたという。

>>229
ほんとは1年半位

団塊の世代が教師になったか

>>237
団塊の世代ってなんだか分かってる？

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裏で悪行のかぎりをつくしている。
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ガキが悪い。

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やっぱりドキューンって音がしたんだろうか

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