┨教育┠理科は他教科より重要じゃない - 中学生のアンケートで判明

　「理科学習」を重要と考える中学生が英・数・国の３教科に比べて大幅に少ないこと
が文部科学省が行った「理科離れ」の実態調査で分かった。

　調査は、国立教育政策研究所が平成１３年初めに実施。全国の公立中学から無作
為に選んだ２００校で、１学級ずつの生徒全員(総数約５２００人)を対象にアンケートし
た。

　「理科を学ぶことは、受験に関係なくても重要」との設問に「まったくその通り」「その
通り」と答えた生徒の割合は５３.９％。国語、英語、数学は７割以上、社会も約６割
で、５教科のうち理科が最低だった。

　一方、「理科の学習が好き」と答えた割合は４４.９％。英・数・国よりやや多く、社会と
ほぼ同じ割合だった。
（中略）
　こうした結果について同研究所は、「理科の楽しさばかりを強調しても、子供が理科
を重要と感じていなければ、学習を深めるとは考えにくい」と指摘。楽しさ重視の「ゆと
り教育路線」に疑問を投げかけている。[以上引用]

全文はこちら
http://www.sankei-kids.com/s/bbs/msg_dsp.asp?G=news&C=04&N=1553&Z=1

2

ほうかね。

４かな？

5

ガ━━━(ﾟДﾟ；)━━━ン
ガ━━━(ﾟДﾟ；)━━━ン
ガ━━━(ﾟДﾟ；)━━━ン

あいや

禿同

あふぉ？

どうせ、９だらないこと教えてんだろ。

日本人ならお茶漬けやろがー！

古典が一番重要じゃないだろ

理数がなかったら、当方、失職します。

理科の教科書は絵本に成り果てますた。

まー、(ﾟ�听)ｲﾗﾈ

理科が嫌いな人って素朴な疑問をもてない人が
多い気がするんだけど。

従業員に
「給料は安いか？」と聞いて
「安い」と答えるのと同じだ
未熟な子供に聞くな

科学が発達し過ぎたせいかな。

日本から技術者が消える日も近いな

理科は重要じゃないとしたら、国語は教科じゃないってことか

力学知ってるだけでも人生違うぞ。

　ま　た　団　塊　の　世　代　の　戯　言　か　

あーはっはっはっはっ

これぞ、ゆとり教育！

現象の仕組みを知ると面白いがなぁ。

入学試験の点数割合が英・数・国より低いんだから当ったり前だろ。

歴史が一番時間の無駄。

一番重要なのは保健体育です

古典＞＞＞理科はいくらなんでもおかしい

理科は無用。
カリキュラムから外せ。

>>26
歴史専攻の俺を否定された気分だ。

たしかに高校までの化学とかつまらない

でも大学面白すぎ
実験のために行ってるようなもんだから

>>30
テストにでるんだから君に取っては必要

滋賀県草津市在住の黒坂一樹ちゃんは、
『拡張型心筋症』 という原因不明の難病により
大阪の国立循環器病センターで入院治療中です。
助かる手段は心臓移植しかありません。

『かずきちゃんを救う会』 では、
一樹ちゃんが一日も早く海外へ渡航できるよう
募金活動を始めることにしました。
皆様のご協力をよろしくお願い致します。

ＵＦＪ銀行　草津支店 　口座名／「かずきちゃんを救う会」
　口座番号／普通　３９２１５３６


みずほ銀行　大津支店 　口座名／「かずきちゃんを救う会」
　口座番号／普通　１５６２２５０

滋賀銀行　草津支店 　口座名／「かずきちゃんを救う会」
　口座番号／普通　９１２５３２

郵便局　（郵便振替） 　口座名／「かずきちゃんを救う会」
　口座番号／普通　００９１０−８−１７８８０２


【URL】　http://www.web-nn.com/kazuki　



■　同じ病気でがんばっているみなさん　■
【ひかりちゃんを救う会】
【もえちゃんを救う会】
【かれんちゃんを助ける会】
【ゆなちゃんを守る会】
【たくまくんを救う会】

　■　支援団体・医療機関等　■
【トリオ・ジャパン】
【国立循環器病センター】

>>27
漏れが保険体育実技を担当します
(；´Д`)ﾊｧﾊｧ

けっきょく単純記憶や国語みたいにカンでも当たることのある
教科しかダメなんじゃねーか、糞どもが、詰め込みをやめることと
楽をすることをいっしょにすんなよ

だいたい厨房自身に聞いてどうなるってんだ？

理科が一番重要なのによー。
もっと理科を。

>>26
世界史は←向きな人や韓国人などに論破されないためにも役に立つよ。
将来の生産性に寄与するかといえば疑問符だが。

むしろ生物つまらんだろ
つまらないと重要じゃないは別だが

テレビがなぜ映るのかとか
疑問に思わないのだろうか？

中学生で理系向きなら、英語と数学を重点的にやっとけ。

またスラドにスレがたつな。

理科室の臭いが嫌いなだけだったりする罠。
先生、準備室でタバコ吸ってサボるし。

>>34
ホモは逝ってよしw

>>31
気がつくと実験が趣味になっていて，次に気がつくと実験
が仕事になっている．(w

漏れは理科と社会が大好きだった

勉強するの楽しかったがナー

歴史は専攻する価値はないな。
せいぜい教養程度のもんだ。

>>29
実生活に役に立たないものは不要と言いたいと見た。
その筋で逝くなら寺子屋以上のものは不要だろ。

理科室の人体模型はあこがれだった。

理科系科目は厨房工房の頃はプライドがあったがナァ。
90点以下は取らないみたいな。

(　´�D｀)ノ＜　厨房ごときに重要性なんて判断できるのれすかね？（ﾟεﾟ）〜♪

日本の理科教育は「関心持つな」と言ってるようなもの

これから一番稼げる分野なのにな・・・。

古典とか歴史は教養としてあったほうがいいと思う
が、理科とかと比べると、やはり理科のほうが重要だと思うが

>>37
矧げしく同意

多分試験問題が『軽い』んやろうナァ。


物理入ったらまた違うだろうケド。

中学生の頃は、国語と数学が七割、社会理科英語を混ぜて、三割で充分だろ。

スレを検索する時の利便性を考えると、タイトルのジャンル分けは
統一すべき。よってカツカレーとゾンドビッグは糞。

これからの日本は金融立国。
理科の勉強は時間の無駄でしかない。
学校教育からは外すべき。

>>1をよく読むと、重要とは思わないが嫌いではないと思っている人が多いよう
に読める。これがせめてもの救いか?

日本はもっとスポーツマネジメントに
力を入れておくべきだった。
一流選手の代理人なんかになったりしたら…

重要度順
英語＞数学＞現代文＞社会＞理科＞古典＞漢文

http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1026910470/l50

「理科の100点は古典の200点としてカウントする。」
とかしないとこの国ほんとにダメなるぞ。

だから「あ○ある大辞典」とか「奇○の詩人」とかを
簡単に信じ込むんだな。

まぁ、日本は文系が優遇される社会だからね。

>>58
バカバカ。日本は物づくり国家や。
特許とってナンボ。

どうせガキは楽な教科が好きなんだろ

理科に力を入れてそれで成功している国はどこですか？

国語は教科として必要ないな。
本読んどきゃ、自然に身に付くだろ。。。

携帯を持ち歩き、テレビをみ、ＰＣを使い
バスや電車に乗りＣＤやＭＤで音楽を聴いてるやつらなのになぁ。

>>65
逆だろ
理系が優遇されて、なぜか文系のやるべき仕事をやらされる

>>66
はげどう。
金融は科学技術の裏打ちの上に成り立つのです

>>69
俺もそう思うんだが、本読まない奴が多いんだろう

現代文もいらんと思う。

俺も職業的に
理科がわからん客が増えたほうが
助かるな

理科1や理科2が簡単すぎるんやない？
もっとヘビーにしなよ。

日本が金融で成功するとは思えない。

>>69
中学生で月１冊本を読むやつは
稀だよ。

しかし中学の先生も1950年以降の科学を
キチンと理解してんだろーか？
疑問だ

>>63
いや、でも、その手の受験的発想もまずいんじゃないかな。

パソコンや携帯の分解させれ。

中学・高校の頃は、理科や化学の資料集が結構面白かったんだけどな。
授業中ずっと読んでた。

>>61

数学＝理科＝国語＞社会＞英語＞＞古文＝漢文

中学の理科実験でクローンくらい作らせろ。

>>73
マジで本を読まない奴が多すぎ。
難解な本を読む奴が増えてくれないと
学術系の出版物の値段が下がらん。
俺が困る。

>>79
古典止まりだと思われます。

>>49
ｳﾏｰさんあったま（・∀・）ｲｲ！

スレタイだけど、理科は他教科ほど重要じゃないってこと？
つか理科って特に教え方しだいで、面白くも詰まらなくもなる科目だよな。
自然科学だし生活に密着してるし、本来は子供の好奇心をくすぐる
教科なのに残念だ。

理科と社会もよかったが「技術」って教科は今もあるんかな？
一番楽しめた。

１．国語
２．数学
３．社会
４．理科
５．英語

しかし一番研究に結びつきそうなのは理科ではないか？

少教科大学入試を見込んで逃げてるだけじゃねーの？？？？
研究する気ないなら大学行くなってーの

>>79
自分の専門分野以外はわかんないね
最先端の現代科学は
（自分の専攻だって怪しいけど）

中高の数学の成績は1ビットで判定してたな。

国語や歴史はある程度恣意的な部分にまで踏み込まなくてはいけないから
科学じゃないんだけど、だからといって社会に必要ないか、といったら全然
違うよね。
むしろ自分の考えを相手に伝える国語は必須だし、時事の流れを文章化する
歴史もコミュニケーションにかかせない。でも、理科は社会で必須か？といえば
そうでもない。数学も算数程度で十分。
だから彼らはある意味ただしいのかも知れない、と思う当方国語をさぼりつづけて
コミュニケーション不全なバリバリ理系人。

>>85
読む奴が増えても値段は下がらんような気もするけど

>>87
厨房工房の期末試験レベルの話やで。

>>71
そういう視点もある。

もうちょっと、国としての方向性みたいなのを打ち出したほうがいいと思うんだよな。
むかしは、「日本は資源の無い国だから、材料を輸入して加工して輸出して稼ぐ」
っていうコモンセンスがあったと思ったけど。
日本は食料自給率も低いから、このままだと相当悲惨な状態になるとおもうんだが。

>>73,78
じゃ、月一冊本を読むのを指導要領で義務づける。
で、国語は廃止。その分を理科に回す。
これでよろしいか？

数学わからないと理科できないし、英語わからないと論文読み書きできない

>>89
確かに技術は面白かったな。先生も面白かった。
車のエンジンの話とかしてくれたし。

『２ｃｈ全板人気トーナメント』の投票スレッドはこちらです。
　・ トーナメント公式サイト。対戦表や予想、過去ログリンク等はこちら。
　　　　http://www.geocities.co.jp/SiliconValley-Oakland/2697/2ch.htm
　　　　http://f1.aaacafe.ne.jp/~starplan/2ch.htm
　　　　http://ssss.jp/~starplan/2ch.htm
　　　　http://freett.com/gmai/2ch.htm
　・ ルール一覧はこちら。
　　　　http://freehome.kakiko.com/matsuri/tournament.html
　　　　http://homepage1.nifty.com/oideyo/tournament.html（ミラー）
　・ 試合日程はこちら。
　　　　7月18日　決勝　Download vs モ娘（狼）
　・ コード発行所
　　　　http://mikoshi.jp/2ch-tournament/
注：投票は【コード必須】です。詳しくはルール一覧をご覧ください
downloadにおねがいします

つーことは、きょうびの厨房らはブルーバックスなんかはあんま読まんのかな。

６．体育
７．図工
８．音楽
９．家庭科
１０．道徳

古文や漢文って、マジ要らないと思う。何のメリットも無いし。

たまにはNHK教育の消防向けの番組を見てほのぼのしる！！

重要度
数学英語理科＞＞＞＞＞＞国語社会

>>83
理科はどう考えたって重要じゃないよ
つまらないし、あれくらいなら高校でやり直せる。
相対性理論とか量子論とか教えてくれれば
やりがいがあったかもしれないが。

社会、とくに歴史

勉強すべきなのだが、勉強するほどサヨ教師に洗脳される罠

役に立つレベルで言ったら
家庭科の調理実習が最強やな。

基本的に数学出来れば理系科目は出来る奴と考えてほぼ間違いないので
中学までは数学をきっちりやって、理科自体は興味を持ってもらうようなレベルで
十分かもな。

技術者は給料もすくないし
汚いユニフォームを着ている
住む家は小さいし、奥さんの顔は残り物の醜さがある。
子供たちの顔もみにくい、
技術者はみにくいアヒル一家だ
高給といい女、日本も技術者をもっと優遇するべきだ

全ての教科に言えることだが、

　そ　れ　が　何　に　役　立　つ　の　か　を　全　く　教　え　よ　う　と　し　な　い

不毛だよ日本の教育は。

日本はコミュニケーションの勉強を英語でやるからなあ。

国語(＋ 古文 漢文)の指導要領に問題があると思われ。
源氏とか最高におもろいと思うんだけどなー。

>>100
モノ作り促進にはあれも重要だと思うんだけどね。
今じゃ男も家庭科みたいのをやるみたいで、
専門性が薄らいで時間が減ったみたいだが。

モッタイナイ。

>>107
高校でやり直せるって、厨(以下略

>>111
いやその前に，技術者はまず結婚できないんだが，今日．(w

２ちゃんって金持ちのぼんぼんの子供が来る場所になっちまったな

>>111
＞住む家は小さいし、奥さんの顔は残り物の醜さがある。
そりゃひどいよ

あと統計学は高校生にも是非習って欲しい。

>>107
高校の物理も大学に入ればやり直せる・・・が
文系科目と違って理系では若い頃が勝負なので
早めにあてがうのも大事。

理科は分野によって点数の差が激しくなるので鬱になる

まぁ、しかし子供は正直でいいやね・・・・

まじめに書けば、熟練を養うべき科目と、知識を学ぶだけで十分な科目の区別がついてないような気がする。

>>123
相手、厨房やで。（ｗ

うちの近所の図書館、化学とか物理とか理系の本が全然無い。
あるのは宇宙とか子供が興味もちそうなのばっかり。
文系の本は充実してるのに･･･

>>107
しかたないよ
他の教科もそうだけど指導要綱のノルマがあるから
でも国語の教科書は最後まで終わらなくともＯＫなのは
納得いかない・・・

もっと実験みたいなのイパーイやろうぜ。
周期表覚えるだけじゃなんの意味も無いんやし

>>120
文系専攻生も早期育成キボン。
地理、歴史も倫理も政経も小学生からやって欲しい。

ほれ
http://isweb41.infoseek.co.jp/area/yu_1/cgi-bin/bbs9/img-box/img20020623231444.jpg

相対性理論やら量子力学やらを理解したければ
数学と前段階の古典をやらないと無理なので
微積も出来ない中学生には無理。

高校で最初1年間数学出来なくて、理系国立大学行くのに苦労しました。
春休みに高校1年間に受けた数学のテスト全部解けるようにして、ようやく出来るようになりました

>>107
ホントに教えられても理解できんだろ。

理科・数学は思考するための下地を作るのであって、
暗記科目じゃないんだよ。本来はね。

ゲームセンター従業員に
「給料は安いか？」と聞いて
「安い」と答えるのと同じだ
未熟な子供に聞くな

って、中学ってたしか今は微積無かったよな・・。

微分積分も中学で教えればいいのに。。。

>>134
あんた、年齢がバレるよ。(w

>>134 昔あったのですか？
微積分と行列が好きでした

勉強、勉強って追いたてるから、みんな興味を失うんだ。
とりあえず学校へ来て、授業はやってるから参加は自由。てな風にして、卒業時にテスト。
不合格者は国の方針で極秘に粛清すればいい。

はじめの数年は死者続出だが、その後は噂が広まって
みんな争って勉強する様になるぞ。

論理学を教えてあげたいよ。数学はほんとに暗記科目になりつつある。

特殊相対論は微積いらないから，中学生でもできるけど
はげしく実用性がないんだこれが．

古文の方が1000倍使うよ，保証してもいい．(w

確率って中学で教えてたっけ？

代数を小学校で教えるべき。

>>141
やってます。
厨３の最後で。

算数に負の数がでてこないのもおかしい。

理系こそ必要やろが

馬鹿げた事をいうな！アホ

多様体は高校で教わりたかったよ。。。

相対性理論と古文の対比はオカシイ。

それよりも中学でカエルの解剖や卵の解剖やろうぜ。

>>141
確率は，実は数学のなかで一番重要で実用的な分野の１つ．
気合いれて教えて欲しいところ．

>>142
実質的に代数的なことやってたような
解らない数を□（四角）として検算を利用して解く　というのをやったような。

微分積分も
解ければ良しだけで終わらせないで
「なんでそんな考え方が出てきたのか」とか
「何に使うのか」を教えれば
もっと興味を引くと思うが・・・

つーか、理論なんか覚えこむより、身近の事柄について知ってた方がいいと思うな。

普通の人なら
微分や積分、行列が
「ただの計算ができればいい」ではないことぐらいわかるでしょ
厨房なら関数ぐらいで手一杯

普通の人なら
微分や積分、行列が
「ただの計算ができればいい」ではないことぐらいわかるでしょ
厨房なら関数ぐらいで手一

小学生に何も教えないから中学生とか高校生の時の勉強内容に困る

相対性理論と古文の対比はオカシイ。

それよりも中学でカエルの解剖や卵の解剖やろうぜ。

相対性理論と古文の対比はオカシイ。

それよりも中学でカエルや卵の解剖やろうぜ。
で絵を描いて組織名を記入するんや。

頼む、バカなおいらが言うのもなんだが、理系を育ててよ。

>>143
thanks.
でも義務教育で習ってるとは思えない人が多いなぁ…

まあいいじゃねえかなんでも。

>>147 レベル高っ！
この前岩波の微分・位相幾何読もうとして死にますた

ここは自分の得意な分野をガキにおしえるべきとほたえるオナニースレになりました。

小学校や中学校でなんとなくウヤムヤな説明されて、
高校でちゃんとした原理を習って感心したことがよくあったな

文系がセンター試験用に選択する理科科目は
地学か生物という常套手段。

>>155
つるかめ算や旅人算は一体…

公務員試験に役立つかな…

まあしかし、占いや霊や陰陽師がはびこる世の中は
やだなあ〜

だから、身近な出来事と理論の結び付きが解るのが重要。

文系の研究って歴史なんかでも「心を良くするため」
ってのが大半でしょ？

けっきょく成果でてなくねー？

文系は教養
理系は実用

>>151
新しい指導要領では，そういう考える要素は全部排除されました．
なんでも覚えることが増えて，負担が増えるからだそうです．

原理を理解することと，覚えることは，頭の働き方が違うんだと
だれか偉いさんに言って下さい．

(>>148 古文と特殊相対論は冗談なので，許して，スマソ)

ああああ人材育成もこれでおじゃんで砂。
このペースだとあと３０年は不景気なんじゃない。

なにも、中高生に相対論そのものを教えるのじゃなく、
ブラックホールの話、時間や空間の話。
双子のパラドクスや親殺しのパラドクス、ウラシマ効果の話。など

授業とは関係ない話を理科教師がおもしろおかしくしてくれるだけで、
興味が沸いてくると思うぞ。

>>149
いや、情報数学やってたんで…

2回微分がなぜd^2/dx^2と表記されるか説明できる人いる？
俺は長いこと微積やっててこんなことも説明できない自分が情けないと思った

そういや、理系も文系も大事だが、英語もしっかり教えろよ

教師の脱線に支えられてる教育というのも少し変。

漏れは生物好きだったなぁ。
化学はカナーリ苦手だった。
物理は好きだが出来なかったよ…ｗ
科学も結構得意だった。

厨房が言う理科って何？
総合的なやつかな。
細かくジャンル分けすれば得手不得手も出るだろうが…。

理≧数＞英＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞国＞社

国語と社会なんて一般教養レベルで十分

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　とりあえず、サンポールとキッチンハイターでも混ぜて死んどけ。

>>177
> 厨房が言う理科って何？
たぶん生物、化学、物理あたりを総合的にいってるんじゃない

ただね、微分積分はまず暗記だよ・・・

折れんとこの中学の梨華の教師は最低だったな

国語＝想像力
数学＝推理力
社会＝考察力
理科＝発想力

だと思うのだが

>>178
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　中学生なら国語も重要だって。

理解が少ないのは
残念なことですな

>>151
物理を微積分無しで教えようとしているのが痛い。
しかし物理に微積分入れようとすると、一気にマックスウェル方程式まで
教育課程に入れられかねない。

お隣韓国では高校でベクトル解析もやってるらしいけど、あの国のことだから
理屈抜きで暗記だけさせてそう

>>178
一般教養のレベルがヤヴァ過ぎ。

>>174
(d/dx)(d/dx) = d^2/(dx)^2
で、分母の括弧をとっても紛らわしくないのでd^2/dx^2とした。

>>177
確か理科1が化学＋物理的要素が強くて
理科2は生物＋地学的やったな。

あぁ
科学に対する夢がもう終わったからしかたないかも
アポロが月へいった頃のような科学が輝いていた時代はもう昔だ

科学なんか害悪にしかなってねーじゃんってガキでも気づいてるんだろ
ネットもしかりｗ

>>186
その成果が今の韓国だからなぁ。

中学生か

そういえば、つまらん話だが
アメリカとかには引き算とか無いらしいね
それなのに日本よりずっと頭いいぞ

>>181
もうそう言う時代じゃないのね．プロでもMathematicaとか使うのね．
合流型超幾何関数なんて，チンプンカンプンなものが，取り敢えず解
けてしまったりする．．．覚えるのはテーラー展開程度でいいんじゃ
ない?

関係ないけど、なんで、中学と高校分かれているのか、よくわからんな。

実は俺は塾の講師と臨時教員で厨房、じゃなくて中坊
に理科を教えていたことがあるのね
ほとんどの項目で発見発明した人のエピソードを話してから授業の本題に入ったら
そんれぞれのお偉いさんに怒られたよ
「理科で歴史教えてどうする」って

駿台の坂間の授業を受けること薦める

＞科学なんか害悪にしかなってねー

ハア？何いってんの
自給自足でもしてんの

英語知らんと全部暗記だよな
理科用語にしても
数学の記号とかにしても
プログラムのことばにしても

>>193
アメリカ（ＵＳＡ）の一般人は、頭悪いよ。

>>190
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　それは、「気付いてる」じゃなくて「勘違いしてる」って言うんだよ。

>>193
それは本当ですか？
初耳･･･

記事を読むと、理科が好きだけど重要じゃないと思ってるのが問題みたいだな

>>194
Unix toolだな。

インド人は九九じゃなくて十九十九らしいぞ

もうそろそろ統一理論が解明されて
物理学はその役目を終えそうですから。

欧米の低脳はそれなりに社会から消えてくれるが

日本の低脳ｊは土建屋でそれなりに社会に出てくるから

うっとうしい

大学でためになったこと。
Ａ’はエー・ダッシュではなくエー・プライムと読む、ということ。
欧米人はエー・ダッシュと言われれば「Ａ―」と解釈するそうだ。
なんで日本の学校ではエー・ダッシュって教えてるんだろ？

>>193
んなこたーない
ただお釣りを返す時に足し算で確認するだけだ。

>>194
オマエは「｡ ､」を「．，」と書くことで理系であることをにおわせてるだろ？

>>203
軽視されてるんだろうね
となると勉強も英語などが重点で理科は二の次。

今は小学校に「理科」ってないもんね。
今の中学生は小学校で「理科」を
習わなかった世代になってるぐらいじゃないかな。

小学生の時に
「こくごさんすぅりかしゃかい！」
なんて言ってた漏れはもう時代遅れか…。
っつーか授業で理科やれよ…小学校。

>>190
科学に夢なんぞイパーイあるぽ。
どうして人の体はこの形なのかとかさぁ…

>>193
>アメリカ（ＵＳＡ）の一般人は、頭悪いよ。
そうだっけ？
どちらにしろ、ずっと頭いいってのは誤解を生むな

>>202
引き算と筆算がないって話は聞いてる
数学も日本の高校より１年くらい遅れてると聞いた

>>199
英単語を丸暗記するか、記号の意味を丸暗記するかの差しかないだろうう
そもそも英語じゃない場合も多いし。

>>194
Mathematicaの使い方を義務教育に

漏れ、理科だけ無駄にがんばってたけどな。
理科だけ学年ＴＯＰクラスの成績。理由は普通に面白かったからかな。

結局文系にいったけど

最近は「科学＝害悪」という方程式が
一般人の頭にインプットされちまっているよな。

実は科学の多大な恩恵を受けているのだが、
そのメカニズムが複雑化してしまったため、
一般人に理解しにくいモノになりつつある。

技術のブラックボックス化は野蛮化であると、
誰か言っていたなぁ。

いやー化学は面白い。ゴルァ、理科をなめるな。受験云々じゃねーんだよ
お前ら野依良治が泣いてるぞ

>>197
駿台の爺さんよりも、河合・東進の苑田を勧めたい。

>>200

確かに、アメリカ人は計算できな奴が多い。
知人のアメリカ人は、台形の面積を求められない。
が、
四カ国語を喋れる。

つーか英語と算数できればいい、数学なんてむずかしいもんやめれ
そもそも生きていく上で28の2乗もクソもないだろ
まぁ図形もパソコン、どうせ外国人となんか翻訳サイト使いながらメールで会話できるし
あ、そうだ。もう勉強自体廃止しちゃえよ
一度つまづいただけでこの先の人生真っ暗になるなんて世界潰しちゃえよ

>212
理科がないのは低学年だけでは？？？？

日本と支那と合衆国で高校生の平均自習時間を調べた所。

支那＞合衆国＞日本

だったそうな。

>>210
いや他意はございません。お仕事マシンなもので、
切り替えないと「．，」がでちゃいます．(w

>>212
今の学習要綱って漏れらの時と全然違うのか。

日本も、もうおしまいだ

男は出稼ぎ・女はティムホ咥えて外貨獲得

>>214
＞そうだっけ？
そう。

そうか・・・
微分積分は公式を覚える必要はなくなったのか・・・

つまりどの場面でどの公式を使うべきかを把握していればいいと。

そういうものかもね。

そんなぁもうすぐ金星にまで探査機が行こうっていう時代に…

あ、数学や物理の記号ね

プログラムは確かに英語だからなぁ。

なんかさみしいなぁ…。
理科が一番面白い勉強じゃないかよ。
高校になっても物理・化学は面白かったよ。成績悪かったけど…。

問題1・以下の語句を説明せよ。
ホメオボックス・mRNA・超らせん

危険だ
これほどまで技術に依存した生活をおくりながら
依存しているものの正体に無知だなんて･･･

｢どうして勉強しなくちゃいけないの？｣
俺が厨房の家庭教師のバイトしている時は決まってこう答えたもんだ
｢それはね、自分の身を守るため、ひいては自分の大切な人を守るためだよ｣と･･･

理科云々言う前に、今のガキどもは
もっといろんなことを知りたいと思っているのか？
そこが気になる

つくづく研究者の出てこないお国柄だな、

家庭を捨ててまで研究するって根性もなくなってるみたいだし

>>218
高校の時、村上陽一郎の文とかテストで読まされるとたまらなく鬱だったんだけど

物理は嫌いだけど他は好きだったなぁ＞理科

>>234
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　てゆうか、あのCMはかなり気持ち悪い。

>>206
物理学が役目を終えるのは発明がなくなる時。

(　´�D｀)ノ＜>>236たんは根性あるのれすか？（ﾟεﾟ）〜♪

まぁ、政治家の人に「学者は視野が狭い」と言われてしまいますから。

>>224
将来はもっと差が付きそうだな。

理科に興味を持つ生徒がこれほど少ないとは。
技術立国日本も衰退への道をたどりはじめたようだ。
社会に興味がないのも困る。社会や歴史に無知だと中共や韓国の歴史認識
を理由にしたタカリに対抗できない。このままじゃ日本は国富を中共、韓国、
北朝鮮に身ぐるみはぎとられるぞ。

>>229
公式もコンピュータが展開するから覚える必要がない．．．

ただそう言う概念があることを理解していて，それがどの
分野に分類されるか知っていればいいだけ．

もう数学公式集なんて見なくなって久しいよ．

科学＝悪　自然が一番　自然に帰れ
みたいな事を言ってる知識人が多いのも確かだしなぁ。

自然と科学の二項対立で語るやつとか・・。

ところで人間の脳の解明と大統一理論の完成どっちが先だと思う？

女が理科から逃げてるだけ、


これって確信っぽくない？？

小中学校の授業でPCさわらせるのも違うような気がする。
机上や、クラブや部活ならいいけどさ。

>>223 >>226

たしか「総合学習」というのになったはず。
低学年だけだったかどうかはうろ覚え。
少なくともこの総合学習＝理科ではない。

理科に関することもやるがその他のこともやる。
オールマイティーな時間割。

そうだね、確かに勉強しないで人任せ、なんて世界になったら世界は一生進歩しない。
3.14が3になったり、土曜休日になったり、日本は今世界より数倍遅れてるのにまだ劣化させるんですか？
浮遊できる車なんて22世紀の話題か？

この文明社会で理科に興味ある子が居ない？？
俺はガキの時親に向かって「ねえねえあれ何で動くのーねえねえ」
としつこく聞いてウザがられたもんだけど、
ああ言う感情は全く湧かない？？
何かおかしいなあ
「自ら学ぼうとする力」って本当に育ってるの？

>>247
前者の気がします。

>>233
なんで用語解説みたいなの出すのかな
ホメオボックス：保存されたDNA領域
mRNA：核内でDNAから転写されリボゾームでタンパク質合成の鋳型となる
超らせん：DNAらせん構造の事だよな。

兄弟が今高校生で、数学や化学、物理などの記号の意味をしょっちゅう聞かれるとかいう人いますか？

つーか、お前らは理系か？

>>246
そうそう。

実は、自然環境の悪化を防ぎ、環境を浄化するのも、
科学技術であるということに気づかない罠。

>>247
人間の脳だろう

大統一理論が必ず存在するかどうか自体・・・。

何故日本はこんなにもわかり易いほど荒廃していっているのだろう？

>>244
＞理科に興味を持つ生徒がこれほど少ないとは。
いや、オレはそりゃそうだろうなと思うっす。
こんだけ科学が進歩してたら無理もないと。
いまどき、電池と豆球繋いで「点いた点いた」なんて言ったら、いくら厨房でも
そりゃアホじゃないかと。

>>255
アシモフのエッセイで洗脳できますた。
ただしもうアレが時代遅れなのを認識させるのに一苦労。ｗ
なんか最近の人でアレに匹敵するモノありませんか？

>>251
土曜休日は関係ない。つーか、>>222と同一人物か。

>>252
>>170見れ。

>250
1,2年の理科、社会を合わせた「生活科」だろ

しかも、中では先生が理科と社会をきっちり区切ってそうだが、、、

>>233
分化誘導遺伝子配列だっけか？
RNAのうち、直接的にタンパク質の翻訳のコードとなるもの
最後は…スーパーコイルドのこと？輪ゴムを机の上でぐりぐりやったときのように
環状DNAが巻く状態

>>258
どうやって確かめるのか．．．って超難問もあるしね．

小学校ならベイブレードでも使って遠心力の説明すればいいのに…。
漏れの時は電池の解説でミニ四駆使った先生がいたよ。

俺は大統一理論だと思っていた。人間が人間の脳を解明するなど
パソコンがパソコンの仕組みを理解するくらい難しいものだと

ファインマンさんの本を夏休みの課題図書に汁！

中学の理化の実験なんてこの程度ですから
http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1026910470/l50

朝永の方がいいよ。

ところでメイドロボットの開発とバーチャルXXXマシーンの開発どっちが先だと思う？

勉強が苦手なやつに難しいこと教えないのはまだいいが、
勉強に関して才能があるやつに勉強教えないのは問題だと思われ

会社組織もすべて日本人で考えるのも
もう古いのかも
開発→インド人、作成→中国人、経営→アメリカ人、経理→韓国人
営業→日本人
ていう時代になるのかもね

>>262
おいおいどんだけ観察してるんだ・・
((((((((（;ﾟдﾟ）)))))))

義務教育はきっかけでいいだろ

問題は「勉強する気も能力もないのにみんながみんな高校行くこと」

>>266
ベイブレードではなくディベートやらせよう

>>267
でも人間の場合パソコンと違い何千年もの努力が積み重なってきてる

>>263

あー、そうでした。
訂正サンクスです。

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　つーか、社会科で科学の歴史を教えなくなったのも問題だよな。

>>260
工学系大学に入ってきた新入生に

電池やソケットなどの材料を渡して　豆電球を点灯させてみろ　といったら
ほとんどのやつが出来なかった　という話しが有るが・・。

>>252
ガキの頃「何で○○って○○って言うの？」「何で○○は○○したの？」系の質問ばっかしてたけど
「何で動くの？」はしたことなかったなぁ・・・

くそー、テレビ番組は糞ばっかだから、民放はゴールデンで科学番組やれ
なんで、サイエンスアイが終わっちゃたんだ。
バカ小学生はこれくらい見とけ

http://www.nhk.or.jp/daisuki/

>>275
とすると一番の問題は学歴で採用・不採用を決める企業か？

ちなみに、企業側の考えとしては、「学歴や資格が大事なんじゃなくて、それを取るだけの根性がある人、努力家な人が欲しい」らしい

>>272
バカを基準にしてレベルもさげてるし・・・

そろそろ、人間には生まれもっての差があることを認めたらどうですか？

>>275
それよりか、入試に使う科目数が不足しすぎ。
世界史をやらず、日本史、倫理だけやって哲学科に来られても
も　う　だ　め　ぽ

> 「理科の楽しさばかりを強調しても、子供が理科
> を重要と感じていなければ、学習を深めるとは考えにくい」と指摘。

そうかなあ。楽しいと思えばすすんで知識を得ようとするものじゃないのか・

「楽しいと思うかどうか」と「学習意欲が涌くかどうか」には強い相関が
あると思うけどな。国立教育政策研究所とやらは、その辺は考えてないのか。

＞「学歴や資格が大事なんじゃなくて、
＞それを取るだけの根性がある人、努力家な人が欲しい」らしい

皆が皆とにかく偏差値が上の大学を狙っているわけではないだろ！
やりたい勉強が出来る大学（偏差値はさほど高くない）を選んで受けるって人ももちろんいるだろ！

>275
>283
>285

実は深い関係でつながってますな

ガキの頃この世はデジタル的なのかアナログ的なのか疑問に思ってましたが
プランク定数を知った時からデジタル的なんだろうかと思うようになりましたが
未だに結論はよくわかりません

>>285
いや，工学系の院にも，電磁気学のできないやつが来る時代だ
から．．．英語だけできると，院試通っちゃうんですよ．

あとの指導は地獄だ．．．(w

今の厨房にとって生物の仕組みよりモンスター倒したり掲示板に書き込んだりするほうが楽しいんでしょう

そーいや、科学雑誌も軒並み廃刊になってるな

『科学朝日（サイアス）』、『クオーク』、『オムニ』、『ウータン』、『ゲオ』、『アニマ』、『シンラ』

>>279
社会で習うのは
「原爆、水爆」　だったり　「環境破壊」だったり「公害問題」　のみで
科学の発展は人間を物質的に豊かにしたが「心の豊かさ」はどうだろう？　とか
科学の発展は生活を豊かにしたが、それによる弊害が・・・　とかは

そういう論調が目立つ気がする

今でも学研の科学と学習ってあるのかなぁ…。
漏れアレ大好きだったよ。
今になって、アレって上手くガキの理科に対する
興味を向上させる教材だと思うようになったよ。

>>287
そんなん言われても俺知りません（ｗ
（パソばぐってID変わった可能性あり）

｢子供の科学｣ってまだあるの？

大学入学時に偏差値が４５もないようなアホ教師が
ろくに理科を教えることができなくなった結果だな

文系で科学の重要性を認識してる奴はニュートンでも読んどけ

>>294
科学の付録が欲しくて、それだけの為にとってたなぁ。

>>283

一流大学出の奴は、勉強云々でなく賢いのが多いよ

>>286
そうだよね。
逆に「楽しくなくても受験に必要だから重要」よりはよほど健全だと思う。

この年(２８歳)になって思うのは世界史・日本史は
やっとくべきだったな、ということ。幸い大学いってから
バイトで教材作った時に高校レベルのは勉強したが、
あれなかったら完全に左翼ってる。
で、理科は中学生レベルのでも十分役に立ってる。
トルマリンとか蛇口につける磁石とか訳わからん
物には手はださんし。
そもそも身の回りのことが若干とはいえ理屈が
わかっていくのは楽しいことだと思うのだが、
そうでもないんだろうな、最近は。

>>192
『bit』もいれて。

科学朝日廃刊の際には
立花隆がなんか署名運動していたような・・・

ﾏｧｱﾉﾋﾄﾓｽｺｼﾅﾝﾀﾞｶﾅﾅﾄｺﾛｱﾙｹﾄﾞ

>>290
学科の試験ないん？

普通学期末考査レベルの問題がかなりネチコク出たりするやん。

理科って大好きな人間がやるもんだろ。理科なくせ

>>285
なーに、今の時代「ケインズ」っつう人の存在すら知らない経済学部卒が山ほどいる
ご時世ですから。

理系が減ると超常現象信じる奴が増える罠

>>293
もっと言ってしまえば「産業」が害悪視されている。
例えば環境保護政策について、「産業空洞化を促進する」ことを理由に反論しても日本じゃ受け入れられない。

楽しさが　学問的な楽しさなら真理を追究するだろうよ
知識はツールだよ

【政治】「学者は視野狭い」＝竹中経済財政相の交代要求[7/18]
http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1026998490/l50
こんなスレもあります

>>299
漏れもです。
アレって今になるとバカに出来ないんですよ、すぐ壊したけど。
特に電池を使うような付録はかなり勉強になると思うんですよね。
ガキの♂なら興味引きそうだし。

自然回帰だけで今の地球の人口を養えるかってんだ。
奴らは地球の人口の半数以上に「飢え死にしろ」と言いたいのだろうか。

>>294
それで育った大人向けの「大人の科学」売ってる。

高校レベルの化学の知識をある程度つけておけば、我々が接する機会のある
多くの疑似科学を見破れます。賢い消費者になりましょう。

>>283
企業の言い分も分かる。学歴は一つの力を表してるには違いないし、
一般に入りにくい大学ほど内容も厳しいしね。
個人的には、遊園地レベルの大学を廃止した方がいいと思う。

>>309
つうか「金」の話をすることもタブーだからね。

>>308
理系の学問は未だに未完成ではある、けどね

大学院は，多くの大学で大学院大学化されてからは，試験一発です．
これはこれで，巧く機能している面(本当にやる気のある学生が，大
学院で才覚を表すことができます)もあるのですが，下の方のレベル
が救いがたいことに．．．

東大院ぐらいなら別でしょうけど，旧帝大でも下辺は．．．頑張れ
日本．

>>314
アレ、大好きです。ｗ

確かに数学や国語より重要じゃないといえば重要じゃないが・・・

でも日本政府としては頭いい人が増えるのは困るだろ
マイナスイオンとかインチキ紛いなもんが売れてる世の中だから

MITに留学したいなぁ

>>309
環境保護と産業とは相反するものではないと思うけど。

>>313
「科学的」社会主義に傾倒したサヨオヤジが自然回帰とか逝ってる

まあ、個人的な感情ですが
今の子供は「宇宙」とかそういうモノにもあまり興味ないのだろうか・・。
というよりも、日本人自体そういうのに魅力を感じないのかなぁ。

>>314
買ってみようかな…。
でも漏れ小中のガキいないや。

あるある大辞典と特命リサーチ見てると笑える

>>321
要は基礎科目全部イヤなんだと思われ
芸術の都でも目指しますかヽ(´∇｀)ノ

中学校と高校前半の理科は数学・国語ができれば理解できる。
理系ばなれは国語力(という言葉があればだが)
のなさが原因じゃないかと思うのだが。

ハーバード留学したいなぁ。

>>330
中学校の理科は暗記多いよ

>>321
国語と言えば、中学の頃テストで「この時の作者の気持ちを１０文字以内で描きなさい」
とかいう無茶な問題が出て、「締め切りヤバイかな」と書いて×喰らった記憶がよみがえってきた。

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　農薬の仕組みも知らないやつが、環境保護について語る罠。

>>324
相反する場合に、「産業空洞化を招くからその環境保護政策は止める」という決断が出来ないのが問題。
政治家の環境保護政策の議論を聞いていると、産業が大事だというセンスすら感じられない。

>>322
マイナスイオンで面白いのは、
森林で発生している。
ダニの発生を押さえる
っていう説明ね。
森林にダニは居ないのかと小１時間...

日本もこれからは，アメリカのように，本当に優秀な人材は外部
(おそらく中国)から奪って来る時代になるんだと思います．

ただ，あそこの人は当たり外れが．．．いやトップは凄まじいん
ですが．

>>330
まぁ、それも一理あるね。
国語のできるヤシは、多くの場合、
他の教科の成績も良い。

要は、読解力の問題。

>>322
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　オゾンが身体にいといわれて騙される馬鹿もいたわけで。

中学の頃は、図書館で大抵の知識を身に付けてました。
相対性理論についてマンガで解説してある本を読んで心をときめかせていましたね。
反面、授業は聞かなかったけれど。

「光の99.7%の速さで地球に落ちてくる粒子は、地表面に落ちてくる前に
寿命がきて消えてしまうはずだが、
なぜか粒子を地表面で観測できる。
なぜなら、その粒子の周りだけ時間がゆっくり流れるからだ！！」

こういうアブナイ表現に萌えーな13才だったです。

>>339
まだいると思われ。

>>328
特命リサーチは感心する事のが多いけど…

あるあるには同意。

インド人理系＞＞＞日本人文系

>337
そりゃあ、
一億のベスト100より
十億のベスト100のほうが、、、

>>339
ゲルマニウムが躯に良いといわれて，とりすぎて重金属中毒
ってのもあったし．(w

一番実用性が無いのは英語だという事に気が付いていないみたいだ。

>>321
俺が小学生の時｢いかにも｣という言葉を使って短い文章を作りなさいという問題で
｢イカにもタコにも醤油をかけると美味い｣と書いて丸もらった人がいた

｢マイナスイオンで健康に｣


ハァ？と思う人は理系です

>>327
いや、アレは大人が地味に楽しむモノだ。ｗ

>>340

オイラも中学時代、全く理解もできないのに、
岩波新書の「量子力学入門」を読んで、萌えてますた。

>>347
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　粋な先生だ。

>>346
英語が出来るとニュートンが読める。
漏れはもちろん読めない。

>>307
感動で涙が止まりません。

>>335
それは場合によるとしか言えないな。
議論はよく知らない。すまぬ。
まあ、政治家だから「考える」なんてことはしてなさそうだが。

>>350
ブルーバックス万歳。
「１０歳からの相対性理論」万歳。
当たりはずれが異常に多いのも万歳。

中学校の英語は中途半端すぎて意味がないと思う

まだかな　まだかな　学研の　おばさん　まだかなー

>>341
試しに吸ってみろと言いたくなるわけですが・・・。

フロンガス＝毒
オゾン＝体に良い

とか思ってるのかな。

>>340
なぜその粒子は地表に届く前に寿命がきて消えてしまうんや？

>>346
プロとしてやってくには，2番目に重要かも．基礎学力
という意味なら．．．ある程度そうかも．

洩れは，「あと10年で自動翻訳は実現できる」という，
学研の戯れ言を信じて，全然勉強しなかったんですが，
猛烈に公開してます．涙

大学入ってから古文と数学やっといて良かったと心底おもった

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　このスレには、学研の秘密シリーズを読んだことある奴が多いと見た。

>>358
オゾン吸い込んだかのような笑いが来た

>>358
「酸素の１．５倍ぐらい体にいい」とか思ってるんじゃ。

>>362
大好きです。

>>359
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　そりゃ、寿命が1秒にも満たないから、光の速さでも数十センチしか進めないから。

>>361
数学は分かるが
古文の必要性を感じたことは生まれてこのかた一度も無い

>>354
日本では、「産業が大事だから、環境保護を後回しにしよう」という主張自体が抹殺されている。
本来、両者の利益を天秤にかけて判断しなくてはいけないのに議論にすらならない。

そりゃあ、会話を重視した英語が一番使えるかもな

学問じゃねーもの、「道具」

使えて当たり前だよ

>>361
おれには古文は必要なかった。

とある会社の法務に勤めているものですが、
もし今後、法曹界を目指そう、特に裁判官を目指そうとする人には
理科を学んで欲しい。社会全体のために。

中学受験で理科の勉強終わっちゃって、あと文系一筋の裁判官が
どんなに誠意を持って科学的案件を検討しても（勿論その筋の
専門家の証言もありますが、真に中立の証人なんていないからね）、
結局無理。常識と世間相場だけで判断してます。
いや冗談抜きで、司法試験には、共通一次（って言わないのか今は？）
程度の理数を試験科目に入れて欲しい。真面目な話。

>>361
何学部ですか?

>>366
粒子にはそうゆう性質があるのか？

>>362
禿げしく該当（ｗ

「発明・発見のひみつ」
「忍術・手品のひみつ」
「ある？いない？のひみつ」

未だに実家の押入れにしまってある罠

理科の知識は必要だろ。

>>367
2chで古文体で煽るのに使う．．．いらねぇな，マジに．(w

んー？理科重要だろ。
理科なかったら地球が丸い事知らない奴増えるんじゃないか？

>364

そのネタが分かるレベルならだまされたりしないよ

>>367
やっぱり、教育しても良さが理解されないことってあるんだな。

>>363
2・1,5=3 ってことか　

>>372
法だよ

ブルーバックスはいい本だ。あれで科学に興味を持った人は数知れず。
しかし、あくまでも啓蒙書。ブルーバックスを読んで分かった気になっ
てはダメ。
興味を持ってちゃんと勉強したくなったら大学にﾉ(　´∀｀)ﾉ ｵｲﾃﾞｵｲﾃﾞ

両親がO型なら子供はO型しか生まれないとか。
電池並列に並べたら長持ちするとか。
理科の知識って色々使えるぞ。

>>378
むぅ……。

国民総マイナスイオン

国民総トルマリン

宇宙から絶えず降ってきて、絶えず身体を突き抜けてる粒子ってなんだっけ

>>381
なるほろ。
ちょっと理解できた。

>>377
アメリカがどこにあるか知らないDQNも..

学研来るのを毎月楽しみにしてたなあ

>>385
国民総ヒランヤ
国民総パワーストーン
国民総・・・

>>386
陽子。つーか色々振って来てるんだがｗ

>>373
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　どう云う性質？

在日の墓へようこそ！
http://www.inside.ne.jp/freebbs/bbs/tkybbs.html
http://www.kya-k.com/mkakikomitai/mkakikomitai.cgi
http://www.kya-k.com/joyful/joyful.cgi
http://www.ba.wakwak.com/%7Eskyweb/cgi-bin/bbs/skybbs.cgi
http://www.happy-web.ne.jp/mbspro_p3/pppt.cgi?room=hkya
http://hpcgi1.nifty.com/seinenkaiaichi/tengoku_101/tengoku.cgi
http://plastic.ac/edu.cgi?fkweb
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

理科はとても使えると思うけどその前に科学哲学を教育すべきだと思う

西村理科

作用・反作用だけは納得できなかったのは俺だけ？？

ここが変だよ日本人で理系嫌いの人との討論みた覚えがあるが
それよりはこのスレの方が展開マシだと思う。
どうみても理系じゃないタレントたちが数学必要だよ！みたいな事
連呼してたし

現在でも重い物のほうがとにかく早く落ちると信じ切ってる人は多いだろうな。

>>377
昔地球が平らだと主張する人がインタビュー番組で
『なぜ宇宙から写真を撮ると地球は丸いのですか』と質問されて

『それは重力によって光が曲がるから地球は丸く映るのだ』
と答えててビクーリしたよ…

>>377
> 地球が丸い事知らない奴増えるんじゃないか？

僕から逃げようとしたってダメさ。逃げれば逃げるほど僕に近づくってことだが、
地球が丸いことなんか、知らなくてもいいじゃん。

>>381
質問なんだけど。
法学部ってラテン語学んだりするの？

理系の政治家はもっと欲しいが、民主党はイヤダ

>>391
身体を突き抜けるんだから，ニュートリノなんかの中性
粒子でしょう．

理科は重要じゃない！とか、理科はよくわからない！とか、
そーゆーこと言ってる割に、大人になってから「あるある大辞典」とか「特命リサーチ」とか一生懸命見て、
ブロッコリースプラウトの抗酸化作用が高いなんて言われれば翌日スーパーに走り、
マイナスイオンがいいと言ってればマイナスイオン付きエアコンを買う。
・・・ﾊﾞｶだ。
基本は理科だ。
理科を知らんやつこそが、人にだまされながら、カモになりながら生きていくのだ。
どーぞみなさん、理科離れしてください。悪徳商法にひっかかりまくれ〜。

>>394
馬鹿をこれ以上、哲学科に送り込むの止めて下さい。
理系学部→院科哲なら、ギリギリ許せるけど。

>>394
オッカムの剃刀と反証可能性を教えれば後はなんとか……ならんかなぁ。

>>401
学ばない。

日常生活において
国語（古文除く）＞算数＞理科＞社会＞英語＞数学

正直理科が一番面白い。
今まで「不思議」、とか「当然」とか思っていたことの
理由を知ることができるのは喜びと感動だった。
今の子は百科事典とか見ないから、好奇心が育たないのかな。
でもPC見てるじゃんて言われそうだが、パソコンの画面を見るのと
ちょっと違うような気がする。
あと、何事にもあんまり感動しないような。
学力も明らかに低下している。教科書見て驚いたよ。
あまりに幼稚な書き方なんで。

>>392
まず粒子ってのがどうゆうもんなのか判らん。
スグに消滅するもんなのか？

>>388
そういや、以前たけしの番組だったかな？
若い奴に世界地図書かせてたんだけど、凄い世界地図書いてたぞ。

とりあえず、分解してみろ

>>398
キン肉マンでも重い方が早く落ちてきたからな

>>409
教科書に関しては書く方が問題と思われ。

>>412
おすすめはテレビの分解

地図書いて日本を実際の10倍ぐらいでかく書くほうが問題だ

>>413
ロビンマスクのアーマーか……ｗ

>>411
なかには日本と米が戦争したことも知らないヤシも

論理的な思考の育成にもってこい＞理科＆数学
重視すべきだと思う。

理系がみんな実験が好きというのは誤解よぉ〜

>>410
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　この話の粒子は、μ粒子って素粒子の一つでこいつはすぐ壊れます。

よーするに、
いくら理科が好きでも

柳田理科男のようにはなるな

ってことですよ

>楽しさ重視の「ゆとり教育路線」に疑問を投げかけている。

ど　ん　ど　ん　投　げ　か　け　て　や　っ　て　く　ら　は　い　。

>>340
その話って
「極めて短時間で崩壊する粒子がどこかで生成されても
　地表につく前に極めて高い確率で崩壊してしまう。
　それなのに亜光速で動くと、相対性理論により、
　周辺の観測者から見た粒子における
　時間の経過がゆっくりとなるために、崩壊過程が進まず、
　結果、地表で観測できる」
ということですか。

理科は非常に重要だが、きちんと教えられる教師が居ない罠。
知識を詰め込むだけで、モノの見方を教えない。

なぬ？

>>419
論理的な教師が教えないとどうにもならん様な気がするが。

>>413
あれを見て、信じた子供も多いかもしれん・・・。

>>413
きっと強い吹き上げ風が吹いてたんだYO。

鬱になるなあ…こういう記事
プロジェクトＸって人気番組じゃなかったのか

・重要度

国語＞＞＞＞＞＞体育＞＞＞数学＞理科＞＞＞＞＞社会＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞英語＞＞＞＞ハングル

日本は技術立国。理科の知識のおかげで国民が良い生活している。
今後の日本を支える為にも、理科に興味を持つ優秀な人を育成しなく
てはならない。強制的にでも理系に興味を持ってもらう必要がある。

例えば、大学入学資格として、センター５教科９科目必修
（英数IAIIB国社社理理理）
なんてどうだろう。入試に反映させなくてもいいけど、国が大学別
得点ランキングを作れば、受験生も半ば強制的に理科に興味を持つ。
馬鹿な私大文系専願が大幅に減る。

理科は本で見てる分には楽しいんだけど
実際に原理を勉強するとなると死ねるからな〜

>>411
そういうのはテレビ局がよほどのバカをあえて連れてきてるか
出演者がボケなきゃいけないという責任感からやっている
のではないかと思うんだが。ていうかそういうの絶対あると思う

>430
ただのノスタルジー人気です

>>424
おお。理解し易い。

>>415
最近の電気回路は，実装技術があがりすぎて，
みてもなんのことかわからないんですよ．

チップ素子なんて，見ても抵抗なのかコンデ
ンサーなのかインダクタンスなのかも分から
ない．．．

むしろ電子ブロックみたいなのがお勧め．

>>373

宇宙線の空気との相互作用により発生するミューオンちう粒子があって、
この平均寿命は2.20×10-6乗秒なので、この時間内では光速で走っても660mしか走れない。

これが光速に近い速さで動くから200倍の寿命になって、地上に届くそうな。

http://homepage2.nifty.com/einstein/contents/relativity/contents/column6.html

>>398
空気がある以上、同じ形状であれば重たいものの方が早く落ちます。

>>434
でも、そのすごいアホが簡単に見つかるという罠

それからテレビの分解は絶対にやめましょう。危険です。

>>415
とりあえず、ブラウン管の高電圧部にドライバーを突っ込んでみましょう

>>434
しかしこないだやってた番組で「アポロの月着陸は無かった」が４０％越えてたのを見たときは
「いくらやらせでも酷すぎる」と思ってしまったよ。

しかし別に国民の大多数は理科なんて出来なくてもかまわんから
一部のエキスパートはしっかりと育ててくれ
落ちこぼれに合わせる為に芽を摘み取るようなことはしないで欲しい

むかしのレトロな装置の方が原理が判りやすいのな。

でも時計なんかは今も変らずやろ。
ガキの頃分解してママに叱られたな。

そういえば、宇宙は１０数次元でできているとかいう話をどこかで聞いた

>>424
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　どこかでっつうか、宇宙線が地球の大気とぶつかるところで。

>>439
同じ形状なら、同じだろｗ？

アナログ回路少なくなってきてるから
TV分解してもつまらないと思うよ

>>444
「国民の大多数」がもちっとまともにならんとエキスパートは生まれづらいよ。
やっぱ底辺がしっかりしないと。

>>445
じゃあ、子供にはMSXを...

>>444
理科に限らないが、エキスパート向けに重点教育するのは大事なことだ。
でも、これも理科に限らないが、一般人向けに最低限の知識を教えておくことも大事だと思われ。

しかし理系は男子諸君が多いのはいまだによくわからないんだが、

なぜ？

壊れたラジオは、まず分解してから捨てたものだ。
今でも、電化製品を見ると、無償に分解したくなるというのは、
一種の職業病かな？

>>453
生物系には女の子多いよん。

解剖好きが多いと見た。

>>445
最近の時計はなめたらあかん。

＞大学入学資格として、センター５教科９科目必修

国立大は全体としてその方向に向かいつつあり。

元々上位国立理系は英語も国語もできないと入れないけどな。

>>443
というかテレビの世の中はこんなにバカが多いんですよという
宣伝まがいの行為はますますバカなガキを増やすんではないかと思う

>>453
男女の脳の差・・・・と言うよりも

やはりイメージ、固定観念のせいかと。

解体はロマンだよな。

>>448
空気抵抗があるじゃん

>>453
パソコン好きな男子諸君が多いのと一緒
（パソコン好きな男子が多い理由にエロ画像が入手できるとか、そういうのはナシ）

>>446
超ひも理論だったかな？
10次元のうち、6次元は微小に縮んでしまっているという話。

最近は少しずつ女性も増えてきてる

>>458
なんであんなにテロップ入れんのか疑問。

皆耳悪いんとちゃうか？

>>446
１１次元だっけ？

物理は学問の基礎だと立花隆も言ってるじゃないか

>>455
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　あのなぜか理学部でも化学科と農学部も多いな。

しかし２ちゃんは、理系が多いな。
確か、理系の大学に進むのって各世代の二割もいなかったはずなのに、
ここだと４割はいそうだ。

>>468
文系でも経済学部は少ない罠。
……すいません、引っかかりました。

>>462
いまのパソコン好きと昔のソレは違うような

>>461
その空気抵抗は形状依存ではないか？

理系美大生ですがなにか？

>>458
あれは，戦略的なものですね．TVを娯楽でみていて，自分に
わからないことばっかりだが，出演者は全員完璧に理解して
いる．．．なんて寒くって，誰もみないでしょ．

誰にでも馬鹿にできるレベルでないと，娯楽になりません．
ただ，最近のやらせ馬鹿の果てしない低レベル化は．．．か
なり心配．

>>411
俺は文系ノ友達同士で見ていて、「俺バレンツ海のあたり全然かけんよ！」
「俺はハドソン湾ですら微妙ー。」と話していたら。

オーストラリア・アフリカを地球上から消す奴はザラだったよ。

>>461
速度に比例
F=kv
(形状によってkは変わる)

男ばかりが理系に進むって言うのは、以前アメリカでも問題になってたね。
パソコン関連でも男女格差ができてしまうらしい。

空気抵抗は形状と速度によるが、質量にはよらないと思われ。

>>467
理系学問の基礎は数学かと・・・・。
まあ、それは当たり前すぎて言ってないだけだろうけど。

化学やるには物理が出来なくちゃいけない　とは化学系の人も言ってるな。

>>473
建築学科でつか？

>469
大半は理科２教科から逃げ出した文系じゃねーの？
これぐらいのさわりの知識ぐらいは先生のフリートークで出てくる
ようは外れた所ばかり覚えるのがすきなオタク

>>454
お同士よ
壊れたら　とりあえず中が見たくなるんだよね
まだ　壊れてないのに中見たくなって　分解　→修復不能ってのを
してしまうｗ

理科とかいうからいけないんだよ。
科学といえばいい。

>>364酸素だって濃度が高ければ、生物にとって毒

>>467
あの男は科学関係に関して少々シッタカブリが過ぎるきらいがある

漏れ的に
理系：何かいじるのが好きな人の学問
文系：しゃべるのが好きな人の学問
だから男が理系、女が文系なんじゃないかな
と勝手に思ってる

>>481
＞外れた所ばかり
そういえば円数率とか憶えたよな。

電灯がなぜつくのかを知らずとも電灯の下で本を読むことが出来、
熱力学を学ばずとも車の運転は出来る。
科学技術の進歩とはそういう性格のものであって
逆に言うとそのレベルに達した技術のみが人類の文化に影響を与える。
理科嫌いの生徒が多いのを別に悲観することはない。
それらの生徒が無自覚なユーザーになってくれるおかげで
科学技術に魂が入るのだから。

生物をやるためには、化学が理解できないといけない。
化学をやるためには、物理が理解できないといけない。
物理をやるためには、数学が理解できないといけない。

ところで、生物をやるために、数学は必要なのか？

そりゃ、英数国と比較しちゃあなあ。
社会で同じ質問したら、
「社会は他教科より重要じゃない」と出るんじゃ？

>>467
彼の本ねー。
DNAの図が間違ごうてるてセンセが言ってたYO。

２ちゃん見るのにパソコン必要
パソコン好きに理系が多い
↓
２ちゃんねらーに理系が多い

>>489
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　確率統計とか。

>>465　超同意、俺は現代のＴＶ番組全般を「無料文字放送」と呼んでいます。
文字が出ないのはＮＨＫと生放送くらいだろうか・・
　だいたい、「わかりました　すごーい！　おいしい　うまい！」こんなことを
画面の半分くらい使って1単語ずづ出すときもあるのだから見てられません。
とくにＴＢＳ番組は音消して見ても支障なさそうですし。

>>489
必要じゃない？

国語は大事だが、授業の国語はテキトーでよろしい。
学校では英語と数学だけ一生懸命やればいいんだよ。
この２つができる子は、他のも何とかするんだから。

>>489
統計学はある程度知ってないとまずいんじゃないの？

理系にオタクが多いのはまちがいないから、、、、

>>489
確率あたりは。

>>482
分解私も大好きでした．いまの職業についてからは，あ，これ部品取り用に
とっておこう．．．ってな感じで，果てしなくジャンクが増えてこまってま
す．

最近の製品は内部がブロック化されているので，そうとう流用効きます．

理系ってｷﾓｲ人が多いらしいですね

>>489
生物統計学忘れんといて
育種学も。

近交係数イヤー

>>494
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　テロップを巧く使ってて面白い番組もあるんだけどねぇ。

>>482
それをパソコンのソフトにおきかえると・・・・

>>496
そうそう国語の勉強は、常にハイレベルなテクストを読みこなすのが、一番。

統計・確率といっせいにつっこまれる>>489

技術者には必要にょヽ(`Д´)ノ うわぁぁん

>>498
「オタク」は病的じゃなければ良いことだと思うが

学会という名の国内旅行　国際会議という名の海外旅行

構造主義とかだと、文系でも数学必要だよ。

>>486
漏れは理科好きの文系です。
機械をバラすの大好きで、それを語るのも大好き。

両方好きな友人は今のところいない…。
みんなＮＨＫ教育の理科番組見なかったのかな…。

電気機器だって昔はアナログ多くて楽しかったんだろうナァ
今は制御ばっか、もう代数イヤ

>>498
オタクはいかんがマニアはいいんでは？

>>493
>>497
>>499
>>502
ｱｲﾉﾒﾊﾞｴ

>>489
メンデルが足し算が出来ないかったら？と考えてみれば解るよ。

>>511
「脅威の小宇宙・人体」とか好きだったなぁ……。

経済学部逝って微積できないやつはもうあほかと。

しまいにゃ数学嫌いで大学でやりたくないからと
経済学部に入るやつなんかもう見てらんない。

NHK教育の科学番組萌え

何をやるにも確率統計は必要だね。文系でアンケートをとってもその結果を
解析できないと？

>>517
７割以上はできないだろうな。まじで。

>>489
生物が実際遺伝子工学になってからは，情報技術
使いまくりですよね．物理の人もそこを買われて
ずいぶん出張してました．
(いや，帰って来ないから流失か．．．)

>>511
NHK教育の理科番組は昔は面白がって見てたが
いまやﾊｧﾊｧ目的でしか見て無いよ

ＮＨＫの理系番組は理系の知識が無くても楽しめるので
教養番組として良いとおもうのに・・・。そういう人はまず見ないからなぁ。

>>517
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　それ数学嫌いって言うより、ただの馬鹿じゃ・・・・･

>>448
・・・・・・・・・・・・・。

>>520
ほんとかよ

文科系バカが多い、糞マスコミの「こつこつ働くのはアホというような
亡国的報道姿勢が頽廃文化を蔓延させ、すべての日本人が金融や商業経済
で食えるようなキチガイ世論を形成した。
本来、物創りや自然観察が好きだと言う遺伝子（ＤＮＡ）は日本人に多く、
商売やって人をだますのは不得手と来ているのだから、理数科（科学）に
もっと市民権と経済的優遇を与えなければ国家社会は衰退するしかないのだ。

だれのおかげで現在の日本の豊かさがあるのか、理数科に秀でた諸先輩の
血と汗と涙の賜物である事を現代日本人はもっと理解しろ。
諸外国に負けない様、若年層を鍛えなおさねば日本社会の未来はない。

補足：考えるさせる教育よりまずは基本的知識を理解させる畳み込み教育
　　　を復活させるべきだ

同じ大学の女の子が、

オタクは文化だよ

と言っていたのを思い出した。
その子は普通の子。

分解が大好きで、ついには人体の分解をはじめてしまうヤシ

>>516
去年か一昨年NHKでやってたNHKスペサル
『世紀を越えて』が良かったな。

ラーラーララーラー

微積は難しいぞ、完全に理解できてる奴いるのか？

ニュー速＋ではまれに見る良スレだ
いつもは「チョン氏ね」と「また大阪か」で大半が埋まるが

>>526
いや、俺の主観だけど。たぶん。
ちなみにＭ大学です。

理系だが、理科嫌い。つまんないもん。
数学は面白いね。

サイエンスアイ終わったし･･･

>>531
完全ではないが、数学科の院試ぐらいなら何とかなるぞ

俺はね〜〜　科学の漫画が好きだったな　〜のひみつシリーズ
あれ教科書にしたら　いいのになｗ

>>534
どこらへんがツマランの？

>524
禿げ道。
はじめから学習能力がない人間が大学にきてんだろう。
数学云々じゃない

>>415
テレビのカバーに放熱のため開いてる隙間から
砂鉄を流し込んでみましょう。
もしかしたら分解の手間が省けるかもしれません。

>>526
経済学部はかなり低位の大学にもあるから、
学生の人数だけで言えば7割は微積できないと思って良いかと。
工学系も怪しいもんだけどね。

>>528
ﾄﾞｼﾞｰﾝ女が君の間近に迫っている（ｗ

>>531
いや，最近はコンピュータが人間をアシストするので，
概念と，ツールの使い方をしっかり理解していれば，
技術的にはたいしていりません．

いざとなったら，全部数値的に解きます．これ万能，W)

中森友香マンセー

>>527
激しく同意

中世以前ならともかく、知識という道具が無ければ
何も考えられないわな

>>1
それにしては、国語がマトモじゃない。一体何故なんだね？＞中学生ども

文科系に逝くから馬鹿になるんじゃないよ
馬鹿のほとんどが文科系いくだけだよ

>>531
わかったと思っていても実はなかなか完全に理解できないのが微積

>>538
だって、理科って理屈こねても結局は実際の現象がすべてなわけでしょ？
数学なんか理屈がすべてだから学問っぽくて面白い。

>>543
＞いざとなったら，全部数値的に解きます．これ万能，W)
これはどうかと思うがな。つーかｗ）は皮肉かな？

最近やってる『ロズウェル星の恋人達』もケコーウイイね。

つーかNHKのサイエンス番組くらいしかTV見ない…

>549
お前は理学部と工学部の違いは分かるかね？

>>531 >>548
数学的に完全に理解するのはかなり難しいですね。俺もそれはちょっと自信が無い。
ただ、他の学問で使う分には道具として使えれば問題は無いだろう。

微積は必要な範囲で使えればいいやということで、ごまかしてる。

>>543
超越関数なんかとてもじゃないがいちいち理解してられんからな

機械いじり好きでよくバラしてたから
ハ○ドオフって漏れにとっては宝＆おもちゃの山。
今のガキ共って中古ゲームコーナーしか見ないんだろうな。
現にジャンクコーナーって平均年齢高いし。

ＮＨＫ教育の番組は主に生物学見た気がする。
植物が多かったかな…これって時代によって変わる？

>>549
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　物理的な意味からとくのもまた面白いぞ。

>>548
「完全に」と言われるとチョッピリ自信が無くなってくる……ﾓｺﾞﾓｺﾞ

>>550
543は概念がわかってるから　いいのでは

ツールの使い方だけ覚えてる人間はダメだな　つーか皮肉でしょうｗ

>>549
反対やなぁ。
やっぱ眼で見えてナンボだよ。

>>546
「あゆ」みたいな芸能人でも目指してんじゃないの？

>>552
わかりまーせん

俺は物理の人間だけど、数学は完全に道具と割り切って勉強してるぞ。
そうしないと物理の方がなかなか進まない。

>>550
半分皮肉かな．

でも物質科学の第一原理計算とか，有名なアースシミュレータだっ
て結局は，数値解法だよん．

そこに原理理解がーーーつまり科学の本質がーーーあるのかどうか
は大問題ですね．

>>550
複雑な系になると、現実的に、数値的にしか解けなくなって来るからね。
そうせざるを得ない面もある。

おれ教師でいわゆる「先生」と感じることができたのは理科と技術と美術の人だけだった
あとは「指導者」って感じだったな
違いが曖昧だけど・・

そもそも『学校』という閉鎖的な環境で学問を説いても
その重要性には気付かないのが普通なんじゃないかと。

>>552
そんな区別古いっす．二十年も前におわってます，そんな区別．

!!
　　　∧_∧
　 　((　・ω)
.　 ノ/　 /
　　ノ￣ゝ

　　　∧_∧
　 　 (ω・　))
.　 ノ/　 /
　　ノ￣ゝ

　　　∧_∧
　 　 (・ω・)　ｽｯ
.　 ノ/　 />
　　ノ￣ゝ

　　　∧_∧　　ﾄﾞｰﾝ　　　　　　　　　.'　　，　．. ∧＿∧
　 　 (・ω・)-― ＝￣　￣`:,　　.∴　'　　　　　（ 　　　）
.　 ノ/　 /⌒~"'ー─―ゞ´"　 　・,‘　ｒ⌒>　 _／ ／
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　　　　　　　　　　　　　　　　　／　／ ／
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　　　　　　　　　　　　 　!､＿／ / 　 〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　|_／

お前らって、やっぱ親も理系？漏れの親は理系で某大学院教授だが

重要かどうかってなんだろうね。
ただ単に生きていくだけなら、かなり低い知的水準、知識水準でも可能だし。
アンケートに答えたのは中学生だし、自分が嫌いで努力しない科目に対して
重要じゃないとかって安易な理由付けをしているようにも思えるけど。

ところで
なんでニュー速の人たちの多くは左がかってる人のみを目の敵にするんだろう。

大体ここで言われている左ってなに？
左って反体制が基本だよね。資本主義社会の中での共産主義とか。
よく分からないけどなんかふに落ちない。
日本人としてのアイデンティを揺るがす思想を左と言っている？

とりあえず気に食わない思想の人間を左とか言っているように聞こえなくも
ないけど。

中学の数学の教科書から二次方程式の解の公式が消滅しますた。
解が無理数の場合は平方完成利用して二次方程式解いてるぞ。

>>476
>>461
速度に比例
F=kv
(形状によってkは変わる)

粘性抵抗ならそうでしょうが、慣性抵抗は速度の2乗では

>>541
＞工学系も怪しいもんだけどね。

さすがにこれはアホかといいたいな（藁
経済学部でも微積を「あそこまで」やらなきゃいけないのかと苦労している連中はいるが、
工学で多少の泣き言言ったとしても微積ができないというのはもう卒業できないのと
イコールと言ってもいい

周り全部　文系

微積なんて自分が使う所だけ学べばいい

>>570
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　両親ともに中卒ですが何か？

>>525
はっきり言えよ

>>570
父は理系、母は文系、漏れは芸術系。

>>579
いつもAA作ってくれてありがとう

>>573
しらん
高校で習った空気抵抗はそこまでだった

>>573 その通りだと思います

>>575
合掌

>>564
いや、数値解法の限界（有限桁の誤差云々）に対してかなりシビアな立場なんで
そこらへんを踏まえているのかな？と疑問に思ったんで。
使わないと仕方が無いってことは重々承知です。

大学は文系に行きたかった。でも国語が出来なくて
仕方なく理系に行った。入学したのが工学部の化学
で４年間、興味がわかずにチンプンカンプンだった。
国立だったので税金を無駄にしてしまった。
国語が出来なくて、仕方なく理系に来ている人も
多いいと思う。

っていうか文部科学省主催の実態調査の結果じゃん。

結　局　あ　な　た　た　ち　は　何　を　し　た　い　の　で　す　か　？

>>572
そっちのほうが難しい気がするな

>>570
むちゃくちゃ文系環境ですが…

でも理研研究員いるかな。親戚に。

>>574
経済学部なんて学部までなら加減乗除さえできれば押し通れるぞ。

>>573
俺も式はすでに忘れたが同じ形状でも鳥の羽根と鉄の羽根の落ちる速度は
違うと思うが。あれどっか間違ってる？

>>585
いや、あんまりいないとおもう・・。

>>572
というか、これって2次方程式の公式の導出そのものですやん

大統一理論って何ですか？
と訊くのはタブーですか？

まあ、しょうがねえよ。
マスメディアに出ているのが理科系に無知な奴ばっかなんだから。
未だに、今日の占いとか全民放局で毎朝やっている国なんだぜ。
ひでえ国だ。

>>585
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　理系は国語もできる人多いと思うぞ。

>>586
女子中学生のマン汁を吸光光度分析したいなあ

結局意味がわかって解の公式使ってる厨房はほとんど、、、

解の公式便利なのにな。　

ところで判別式は残ってるのかな？

>>590
その実験は真空状態での落下速度のものだったと思う。
空気抵抗がゼロならば、形状・質量・等の違う物質でも
同じ速度で落下するというもの。

>>593
そんなアナタに
http://www.google.com/intl/ja/

猪木の大発明　「永久発電装置」
http://sports.2ch.net/test/read.cgi/wres/1025174635/l50
↑どう思う（藁）

よくそんなに覚えてるな。
俺は理系の大学３年だが、
受験で学んだ知識なんぞほとんど忘れ去ってしまった。

>>571

左が反体制とは限らないことが世界の常識という罠。
売国奴＝左翼ではない。サヨではあるけど。

>>590
そもそも鳥の羽と鉄の羽根は全く形状が異なる罠

>>584
計算機実験の専門家でしたか．(しまった余計なこと言うんじゃなかっ
た．失敗)

たとえ計算が∞精度でできたとしても，その結果から何か意味のあ
る原理や法則が導き出せるのか．．．本当に理解できるのかが，常
々気になってます．

私は実験屋さんなので，実験に合えば大満足なんですが．(W

>>604
どんなに形を頑張ったところで表面がなぁ・・・って
それを言ったら話しにならないので・・。

>>585
＞国語が出来なくて、仕方なく理系に来ている人も
＞多いいと思う。

そんなに多くないよ（どキッパリ
国語より英語より数学・理科ができるからと理系選ぶのは珍しくはないが、その程度の
人間がなんとかやれるほど世の中ハッピーじゃない。
逆も同様。

>>598
下を見ると高１２次方程式の解と判別式を習うようになっている。
ttp://www.seijogakko.ed.jp/public_html/sub44.htm

>>604
たしか「真空中試験管中で」行った実験の写真を理科資料集で見た記憶が。

>>607
試験勉強が楽だからって理由で理系になるヤシは多いな
確かに．

数学と物理は，ある程度のレベルに行ったら，共通試験
レベルなら，追加の勉強なしでも満点は確実だから．

国語のセンター試験って読解力でしょ
数学できる人間は　得点取れてると思うが

俺はセンターの国語が一番よかった　国語に得点稼がせてもらったなｗ

〔真実〕
　センター試験の配点が全部悪い


　あれ、厨房の試験も３教科への傾斜配点だったか？

空気中でものを落下させると次第に速度が速くなり、ある一定の速度で落ち着く。
その時の速度がものによって違う。
形状が同じでも密度が違うと落下速度も違う。

>>609
ところでマガジン連載MMRで真空中試験管でボールより羽根の方が遅く落ちる
謎の力によりUFOが飛ぶ原理に繋がるかもしれないと言っていた事と何か繋がりはありますか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__,,,,＿ 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　／´　　 　 ￣｀ヽ
　　　　　　　　 　 　 　 　 　 / 〃　 _,ｧ---‐一ﾍヽ
　　　　　　　　　　　　　　　 i　　／´　　　　　　 ﾘ}
　　　　　　　　　　　　 　 　 | 　 〉. 　 -‐　　 '''ｰ {!
　　　　　　　　　　　　 　 　 | 　 |　　 ‐ｰ　 くー　|　　 　 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　 　 　 　 　 ﾔヽﾘ　´ﾟ　　,ｒ(､_>､ ﾟ'｝　　　／
　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ_｣ 　 　 ト‐＝‐ｧ'　!　　＜　神の怒り、なんちゃって・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　 ゝ i、 　 ` ｀二´' 丿　　　 ＼
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ｒ|､｀ '' ー--‐ｆ´　 　 　 　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　　_,=''　　　　　　　'''=,,,,
　　　　　　　　　　　　　,-='''~　-=^~~~^-^~~~^==-　'=,,,
　　　　　　　　　　　　<~　-==^~~~^ =^~~^=-=^~~^'=-~'=,
　　　　　　　　　　　　 ヽ'^' __,,,,,,i~~~l===|~~i==|~~|＿,,,,,..ﾉ
　　　　　　　　　　　　　 ヽi~ |　 |＿_レ、l--l--ﾚ.;---i　i-、
　　　　　　　　　　　　　r'^~~~~l l　　 | :| ∩ ∩|,-=,__,-,_|　|~i^i,,
　　　　　　　　　　　 l^^|,,,,--==.i~~l~~~~~~~~~~| 　 i　l .|~^''''l~^i,,,,
　　　　　　　　　　／i~~i' l ∩∩l　.ｌ　∩　∩　 l　　|__| .| .∩|　.|　l-,
　　　　　　　,,,,,='~|　|　|' |,,=i~~i==========|~~|^^|~ ~'i----i==i,, | 'i
　　 　 　 　 |　l ,==,-'''^^　 l　 |. ∩. ∩. ∩. |　 |∩| 　 |∩∩|　 |~~^i~'i、
　　　　　 ,=i^~~.|　 |.∩.∩ |,...,|__|,,|__|,,|__|,,|__|,....,||,,|.|,.....,||,|_|,|.|,....,| 　 |　|~i
　　　　 l~| .|　　|　,,,---== ヽﾉ　　　 i　　　　ヽﾉ~~~ ヽﾉ　　 ~ ソ^=-.i,,,,|,,,|
　　　　.|..l　i,-=''~~--,,,　　＼　 ＼　 l　　　／　　　／　　　　／　　__,-=^~
　　　　|,-''~　-,,,＿　　~-,,.　 ＼ .＼ |　.／　　 ／　　＿,,,-~　 　／
　　　　 ~^''=、＿ _ ^'- i=''''''^~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~^''''''''=i -'^~
　　　　　　　　　　 ~^^''ヽ　ヽ 　i　　 | 　 ｌ 　i 　/　 ／　 ノ
　　　　　　　　　　　　　　ヽ　　、 l　 |　 ｌ　 l　/ .／　　／
　　　　　　　　　　　　 　 　 ＼_　、i ヽ　 i　 /　　　,,=='
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ''==,,,,＿＿＿,,,=='~

なんかここ，おそろしくレベルの違う話が混在していて
面白いわぁ．でも良スレですね．

>>605
いえいえ私も正直実験に合いさえすればいいんですよ、本当はｗ
でもいつ誤差解析で噛み付かれるか分かりませんから、少々神経質にｗ

∞精度の計算ってやつは思考実験としては面白そうですな。
暇なときはそこらへんのこと色々考えてるんですが

理科が強くても理系は将来文系にこき使われる罠

>>616
基本路線は愚痴スレですけどね。

5200人くらいであーだ、こーだ言うな。
ていうか今時の中学生が真面目にアンケートに答えるわけなかろうに。

センターの配点は理系は理系科目得点二倍、
文系は文系科目得点二倍とか必要だと思う。
あと、現国、古典、数学2個、理科4つ、歴史、地理、政治経済、
英語はリーディング、リスニング、ライティングが必要だと思う

理科は楽しいのに必要ないって厨房は、
やっぱ受験中心に勉強ってモンを考えてるからなんだろうね。
スレがたって約２時間でこれだけ語れる教科なのに。

粘性抵抗も慣性抵抗も理解出来ないと
「東京ドームでボールが良く飛ぶのは
ドームを脹らますため　気　圧　が　高　い　か　ら　だ　！　！　！　！　！」
とか逝ってるアンチ巨人なだけの厨房になるぞ

台形の公式を削除したのは痛いな。
あれだけ覚えときゃ他の四角形、三角形の面積の公式なんざ覚える必要ないのにな。
ところで三角形の面積の公式ってあれでいいのか？
所詮極限値を出しているだけと思うのは漏れだけですか？

>>621
あ，意図と意気ごみはわかるけど，それ出題者が死ぬよ．

そうでなくても最近，大学院入試の回数が増えたりして，
入試の負担すごいのに．．．

>>623
そういえば、ドームランってあったな。

>>624
普通，三角形の公式さえあれば，台形公式なんていらない
っていいません? ま，人の考え方は色々ですけど．

理科教師も社会科教師の気持ちがわかる時代になったか・・・

>>624
三角形の面積の公式＝扇型の面積の公式

信じられん話だが、立花隆の調査によると国民の半分以上が「ＤＮＡ」という単語を知らんそうだ。

>>620
いや、まじめに答えてると思うんだけど。

＞「理科の学習が好き」と答えた割合は４４.９％。英・数・国よりやや多く、
＞社会と ほぼ同じ割合だった。

理系は梨華を１５０点にしろよチンカス大学共

アメリカって理系、文系で大学わかれてないよね。
なんで日本はこんなにはっきりわかれてるの？

今日松井がドームの壁を突き抜ける二塁打を放ちますた。
巨人ファンではないが正直感動しますた。

>>624
極限値でない三角形の公式ってなんですか？

>>625
じゃあ、せめてやらない科目もしっかりと高校でやってほしい。
理系大学逝くのに物理とかやらずに入れるってどういうこと？

方程式解く

加減法？と代入法も同じじゃないの？？？？？

>>633
日本の大学がアメリカ型ではなくヨーロッパ型だからでは

>>622
受験に関係ないから…ってのはイヤなことだが結構のさばってる価値観と思われる。

俺は理系だが、高校時代一番成績よかったのはぶっちぎりで世界史と英語だった。
受験でも一番成績がまずかったのは物理。

そんな俺でも情報系でやっていけてます。

>>630
知らなくたって困らないじゃん。遺伝子っていうようなものを概念的に分かっていれば。

昔は電子ブロックとかマイキットとか萌えたもんだがなぁ。

歴史がいちばん信憑性が薄いので学ぶ価値がないな
そのときの列強国がでっちあげた歴史というのならわかるが
だいたいなんかが発掘されただけで歴史が変わるっておかしくないか？

>>633
＞アメリカって理系、文系で大学わかれてないよね。

別れてるよ。カルテックやＭＩＴをなんと心得る

>>638
日本の大学って欧州をモデルにしたの？

理系だったけど世界史が一番センター試験の自己採点結果が良かった。
世界史は試験一週間前にでもちゃんとすれば点が取れるもんだと思った。

>>630
いや十分信じられるが

>>641
燃えたね！電子ブロックは。うちはマイコンキットまで買ってもらったよ。

学研の科学の付録とかも燃えた。

将来自分がやりたい専門分野だけ勉強すればいい気もする

>>642
でも、お隣の国に
「剣道は我が国発祥ニダ！」
とか言われて言い返せないのはいやです

平行四辺形の面積が、
ある辺に垂直で1点を通り対辺に当たる直線で切断した部分を反対側に持って行き
くっつけて長方形、で求められ、
三角形がその半分で、
台形が三角形の組み合わせ、だとこれらに関しては極限とは言えないような

>>640
DNAが理解できなければ遺伝子を理解する事もできんぞ。
どうして半保存的に複製されるのかとか…さぁ。

>>641
電子ブロックって人気で再発されたって話もあったけど

>>643
MITも一年目はArt&Scienceじゃないの？

>>648
そういう発想は正直困る。

理系ばなれは教育学部にいく連中も影響あるよな？

>>647
最近電子ブロック復刻したね．甥っこに１つ買いました．

でも上げたくなくなっちゃった．自分が遊びたい．(w

>>630
＞立花隆の調査によると
どういう調査かが少し気になる

まあ国語社会が嫌な奴は早慶でも受けてなさいってこった

>>642
＞だいたいなんかが発掘されただけで歴史が変わるっておかしくないか？

全然おかしくないというかそういうこという642の考えがおかしいと言うか。

>>635
極限値であると認識してるんだったら構わないんだけど。
上手く説明できないけど三角形の面積の公式って頂点の幅が0であることが前提として
作られていると思われ。
二本の直線が交差する点が0であるなんてありえないじゃん。

>>651
そんなこと、生化学の専門家やその他一部の人以外は直接は必要ないだろ
知っていればプラスだけど。知ってる必要はない。
ＤＮＡなんて１０％知ってれば十分だと思うよん。

オレの彼女は子供の頃から素朴な疑問（何で空は青いの？とか）を
ずばっと答えてくれる人を捜してたらしく、コテコテ理系のオレに
いろんな疑問をぶつけてくる。で、それを理解するには理科の勉強が
必要だったってのに今頃気づいたらしい。
お互いいい年なのに一昔前の勉強の話してる。
昨日は天気の話から気体の状態方程式になってた。
でも何か楽しいのよ。

>>655
それは俺も感じる。男でも簡単な家電や車の修理できないような
奴多すぎ＞教育学部

>>654
禿同

最近分野の境界がとろけてきていて，分野の定まったところには
美味しい仕事は１つも残っていません．(断言)

さいてい2分野できれば3分野ぐらいのプロにならないと，第一線
では喰って行けません．

>>642
でも漏れは歴史と科学が融合された「超古代文明」って考え方好きだよ。
信憑性云々は別にしてガキの頃から未だに萌えるね。

どこぞの遺跡で電線らしきものが発見されて
「この文明では古代から電話らしきものを使っていた！」
なんてこと言ったあとに、何も出てこなかった遺跡調査の人間が
「この文明では既に無線を使っていた！」
なんて言ってたのも笑えるし。
何処で耳にしたか忘れちゃったのがちと悲しいが。

今のガキ共は「超古代文明」何かで萌えないんだろうか…。
今『ムー』のお菓子も発売されてるのに。

次のものつくりは、
ソフトウェア開発かな。

もう、太平洋戦争の名残からというのもな。
どうだかな

>>661
ええー。そうかナァ。
遺伝子の話はかなりイパーンレベルの話だよ。
なんも専門的でないし。

電子ブロックﾎｽｨ・・・。

日本人に足りないのはディベート能力だと思うけど、
それは２ちゃんで身についたりして…

物理は、原理追求だけが仕事じゃないよ。

>>664
そう言うのを含めても必要ない物って有るだろ？

DNA関連だと、クローン技術をパーマンのコピーロボットみたいなものだと
勘違いしている奴って多い気がする。

>>662
女は現在の男を世界一の男と思う習性が、、、、

>>666
666!みずほを見ろ！！

>>672
そうなんだよナァ。
記憶の再生はできへんて。

>>662
幸せそうなので，水を差しましょう．

それは女の子が，理系♂を口説く，基本テクニックです．(w

>>660
三角形の「高さ」が頂点を含むのか含まないのか、ということか。

コロボックルを駆逐しよう

ttp://www.denshiblock.co.jp/vdb/top.html
バーチャル電子ブロック（体験版あり）

>>672
人工授精とクローン勘違いしているやつもいるし

>>673
『利己的な遺伝子』面白いよー。
尻軽なメスには要注意。

>>667
そうかもしれないけど。知ってないとまずいって言うこともないでしょ。
「ＤＮＡ」を知らないのが半数にみたないって言うことはどうってことない、と思った。

>>675
記憶の再生ガデキルと思うのはハリウッドの馬鹿映画が原因では。

ヒトラーのクローンを造ったら、全く同じ性格になると思っている人は多いと思う。

>>682
エエー。
そりゃーアンタ恥ずかしいよ。

>>630

この当たりかな？

http://www.biol.tsukuba.ac.jp/~macer/AGEJ3.html
1990年１月に日本で世論調査が行なわれ（総理府広報室 1990c）その中で一連の科学用語の
認識度が調べられています。その結果、「DNA」と言う言葉を知らなかった人は61%でした（1987年には67%）。
DNAを聞いたことがある人のうち、少しでも内容を理解していると考えたのは18%でした（1987年では15%）。

>673
オレより物知りなやつ現れたらあぼ〜んかもな。

>662
オレから口説いたの。もち、科学的知識フル動員でｗ

(　´�D｀)ノ＜力学をちゃんと理解していない人間は車に乗るべきじゃないような気がするのれすが？
　 　 　 　 　気のせいれすか？

　 　 　 　 　摩擦力理解してないと、ハンドルとブレーキを同時に使うとなぜまずいのか分からないと思うのれす

>>683
いや，北京原人では．．．(w

>>651　男の子は母親似、女の子は父親似

こんな俗説も教育不足のためか。細胞質遺伝は別にして

>>684
ある程度性格も遺伝性の部分があるから似ないという訳は無いだろうが…

実質クローン牛でも体表の白黒模様は違うしな。

>687
676だ。ｽﾏｿ

でも記憶ってデジタル化できるよねぇ？

>>673
そんなのあんの？

>>686
ソースサンクス。
俺がその話読んだのは数年前の文藝春秋の記事。

>>688
そういう、おまいがおかしぃ。
と、思うのは気のせいレスか？

>>685
オレの認識が恥ずかしいのか？

「理科、ちゃんと勉強してる？」

「ウン」

「やだぁ〜、A君はリカちゃんと勉強しているんだって〜。ワーイ！」

ってのが昔あったな（ﾎﾞｿ

俺は厨房のときは歴史が一番好きだったな。

>>662
感動ｼﾏｽﾀ

>>690
でも俗説があるってことはある程度の傾向があると考えてもいいのでは？
社会科学のような気がするけど。

ソフ〇ップで復刻版電子ブロック買ったジョ。

>>661
DNAが損傷すると癌になったりするんですよ。
細胞が分裂する時にはDNAも一緒に分裂します。
一度癌細胞が出来てしまうとDNAの損傷は直りませんから
損傷したDNAを持ったがん細胞がどんどん増えて腫瘍になってしまうのです。

メシマコブが効くだの、アガリクスが効くだの言ってますけどね。
癌細胞が出来るメカニズムを知ってれば笑ってしまうほど非科学的なんです。

>>693
出来ないよ。

>>693
量子化かな

>>693 記憶はシラン。ただ
「ヒトの心、魂はデジタル化できません。」

>>703
マァマァ。アガリスクの生薬作用がDNAの損傷を抑えるかもしれへんて。

>>706
人間は原子からできてるのに、なんで？

>>706
限りなく近いものは造れそう。

中学の理科って、
ありゃ、むしろ理科じゃないだろ。

文系が増えるとこの国滅びるぞ。理系のおかげで繁栄したようなもんなのに。
いつの時代も欲にまみれ自己中な理想を求める文系が国を滅ぼす。

>>708
人間の頭の中には神経細胞が高度にネットワーク化してて
そこで刺激をやりとりしてるんよ。

で。これがどのようにネットワークしてるか今だ解明されてへんの。

>>708
では原子はデジタル化できるのか？

>>708,709
スマン，エヴァの台詞をパクっただけです。

>>703
がん細胞なら正常な人間でも毎日発生してるけど、
免疫の働きで大事になる前に細胞を破壊するんだよね

>>708
俺も実は同じ事考えてた。できるのかね。

心理学の人が，心はどこにあるのか，って講議していた
のを聞いたことがあるな．

心は脳にあるんでなくて，身体全体，胃や腸や水虫の状
態にも左右される，システムとしての存在だ，ってこと
だったとおもう．

だとすると，デジタル化は簡単ではなさそう．

>>708
もし出来ちゃったら機械ダーの良心回路量産ですな。
あの漫画もついに実話になるのか…。

>>712
つまり原理的にはできるって言うことで良いの？
機構が分からないだけで。

レプタリアン教授は変態です。消えろ

>>712
つ〜事はネットワークの仕組みが解れば作れるって事ね。

ということはネットワーク原理が解明されれば記憶もデジタル化できるのですか？

理科が出来ない人間を馬鹿にするのもどうかと思うがな

>>719
そうやと自分は解釈してるけど…
コンピューターのプログラム上に疑似人格を作る事は可能やないかナァ。

>>720
やつは変態じゃ無いけど頭が...

電子は確率分布しているから、
デジタル化はそもそも出来ないだろ。

普通の家電製品の電気回路と、
脳の電気回路は、スケールが違いすぎるから、
違う物理法則がなりたってるだろ。

>>713
できないよね。

>>708
原子の大きさをわかってない。

数学が出来無くても、

>>677
違う。
四角形の面積を求める一般式である台形の面積の公式に当てはめればわかる。
台形の面積の公式は
（上辺の長さ＋下辺の長さ）x 高さ÷2だろ。
一方三角形の面積の公式は
底辺x高さ÷2
台形の面積の公式での下辺＝三角形の面積の公式での底辺に相当するわけだから、
必然的に三角形では上辺の長さ、つまり頂点の長さが0と定義されているわけ。
実際に存在する2つの直線が交わる頂点の長さが０つまり交わらないとしていることに
疑問を感じているわけ。

理論的には可能でも現実には要素が多すぎて無理かと。

>>722
デジタル化はできるかもしれんが
それが脳にフィードバックできるかは疑問。

量子力学を勉強した方が良いと思われ…

>>728
具体的に知ってるのは、水素原子が0.1nっていうことぐらいだけだけど。

医学部の場合はすべての教科で良い点取らないといけないので大変なんですが。
教科の好き嫌いなんて言ってられません。
ここまでくると文系、理系なんてほとんど関係ないです。

技術系のゐたで歴史的假名遣ひで書いてゐて，餘り文句を謂はれたことが
なかつたが，餘所のゐたに書き込み始めたら，結構反撥を喰らつたなあ。
ラウンジでは有無を謂はさずウヨ扱ひされて，何處までもサヨが追つて來たつけ（ｗ

嗚呼，さういや新Macゐただけは何故かしつこく絡まれたな（ｗ
つふか，技術系扱ひしてはいけないのかな？＞新Macゐた

>>730
がんばってますが、最近の中学生の実情として、
数学の公式は暗記させた方が喜ばれます。
理屈言っても理解しない・・・・・・

点の長さと言われても・・・

>>726
違う物理法則が成り立ってもらったら困る。。。

システムの個々を理解したからといって
それがシステムを理解したことにはならないってことですな。

>>733
実は量子力学云々以前の難しい問題だと思う

>>650
三角形の図形的な公式導出はこんな方法も会ったのかと頷かされた。
しかし、図形的な解法が学問体系になりうるのか？
天才向きだな。直線の積分なら馬鹿でも機械的にできる。

>>736
大正昭和擬古を思い出す…

運動量と位置の不確定さの積が一定とかっていう話し？
だから原理的に人間が知ることはできないと
シュレーディンガー猫って言うのもあったねぇ。
デジタル化できるかも。

>>732
ニューラルネットワークっていう
脳のシナプスのやりとりをコンピュータ上でシミュレーションさせる
研究もあるけど。

正直シナプスが実際には一体どういうものなのか激しく気になってます。

うわ、回転早すぎておいつけん

数学の公式は便利なだけに、悪いと言い切れないです。

>>736
ﾉｼﾞﾀﾝ（野嵜健秀）を連想させるからでは？

神経活動はパルス列で明らかにデジタル的。
つまり脳の動作はデジタル。

>>744
それで将来可能になるのは疑似人格の創造やろ。

生体へのフィードバックとてはサイバー化か…？
ダメだSFの世界すぎて創造の限界や。

おいらも、
駆け出しの物理屋だから、
下手な事はしらねぇってこった。

>>737

中学生に理解しようとしても無理ですよ。
高校に進学して微分積分を習うようになってから
このことについて考えてみてください。

>>750
人工的に多重人格者になれるということですか？

なぁなぁ、749にニューロンの発火現象が非線形的だってことを
小1時間説明してもいい？

>>730
面白い考え方だと思います．(嫌味ではないですよ．)

台形公式が，三角形まで含めた公式になっていることに
対する疑問ですね．>>730さんの考えはおそらくこうなの
でしょう．
1．三角形を用意して，底辺に平行に上を切り取る．
台形公式は適用可能．
2．さっきより上を切る，
台形公式適用可能
3．もっと上を切る，適用可能
4．どこまで行っても適用可能．

では全然切らなかったら．．．

こう考えると極限で定義されているように感じますね．

数学の結論に到る道筋は複数あります．別の考え方で
も考えてみると，必ずしも極限で定義する必要がない
ことがわかるでしょう．もちろん極限で定義してもい
いんですよ，いろいろなアイデアの１つです．

>>734
単位では具体的な感覚は掴めない。
高々電顕で並べられるように成ったからと言って
一体どれぐらいくり返せばどれぐらいの大きさものが
出来るかがわかってないとわかったとは言えない。

>>745
オレの知ってる範囲だと、神経細胞をニューロンってよんでて。
シナプスは他のニューロンと結合してる部分だそうだ。
まちっがてるかも（w

>>730
台形の上辺（自分の教科書では三角形に合わせて上底と書いてあった）→0
と考えて極限か。

平行四辺形→半分→三角形→高さ同じ三角形2種の和→台形と習う授業に引っ張られてた

>>753
脳内にメモリーを作る事とかが可能になるんやない？
はっきり言って未来技術すぎてサパーリ。

三角形の公式の解説ってそんなに重要なの？

シナプスってのは結局「刺激」のパターンををそのシステムに
組み込んだコンピュータのようなものだね。

>>754
（：-д-）・・・

>>754
ひょっとして
非線形な現象はアナログでしかおきないとでも思ってるの？

プ

あ、シナプスでなく脳そのもの。

ほうほう。
私は科学の道に精通している人に憧れて、
その結果、科学が好きになりました。

>>756
たまにだけど、頭の中で計算したり、大きさをイメージしたりしてるよん。

>>759
映画のMJみたいなモンですか？
あのタケシが出てたやつ。

シナプスの太さはどのくらいなのか。
今使われているコンピュータ（ＩＣ）の回路の太さがどのくらいなのか。
が気になってきました。

僕の肛門も量子化できますか？

この国で科学を軽視したら凋落へまっしぐらだと思う．
産業立国であることであることを政府は認識し直すべき．

とりあえず「文部科学省」から「科学文部省」に名前を変えて、
それに見合う教育をしろ．

>767
ＪＭだよ。
たぶん重婚。

記憶屋ジョニイと言って欲しかったな。

>>757 ういサンクスです。ということはいつか人間の脳みたいなコンピュータを作るのも夢物語ではないかも。
なんか人間の脳の容量は今のスパコンの数万倍ときいたことから当分無理っぽいけど。

>>769
デジタル化なら出来るかな、ｗ

>>755
まさしくその通りです。
っていうかさっき微分積分うんぬんと書いてしまったが間違いです。
すんません。

女子中学生のマン汁をビクトルマイヤーで分子量測定したいなあ

シナプスの太さは数字じゃわかりません・・・
ニューロン同士をつないでるわけだから毛細血管より細いだろうけど。

人間とおなじ原理のニューロコンピュータを作ると，
人間と同じような間違いをしでかし，人間とおなじ位
教育に時間がかかり，人間と同じに製品寿命が来て，
その能力がcopyできないのでは?

識者の方教えて．

>>771
訂正サンクスです。
今の中学生ってあの映画見たらどんな疑問持つんだろうか。
なにげに科学関係のことよく出てくるし。
Ｘファイル見ても「コェー」としか思わないのかな…。

>>766
ヒツジの数のかわりにだろ　ｗ

たしか義務教育で円の面積の公式を習ったときに、先生が積分の概念を使って証明したと思った。（たぶん小学校）
球の表面積や体積の公式は丸暗記だったと思った。

それからシナプスよりもICやLSIといったプロセッサーユニットの回路の方が細いと思う。

交通事故起こしにくい人は理科が得意で
逆に起こしやすい人は体育が得意って統計どっかで見たけど
妙に納得した記憶があります。

大数の解探より面白い良スレだ。

777に同意
結局、ニューロンコンピューターを作ってもあまり意味が無い気がする。
私は専門家では無いけど

>>760
どんな公式にしろ自分で考えて疑問をもつ事が重要だよ。

>>779
ﾊｧ？

ニューロコンピュータってのはニューロンの成長の原理を現行のコンピューターに適用するもので
人の脳の働きとはまったく別物と考えた方が良いんでは。

>>784
メイドロボ作成に必須です

>>780
実験で求める，ってラディカルな方法も見たなぁ．NHK教育
だったけど．水に沈めて溢れた量を計ってた．

科学的で大変よろしい．(W

>>777
原理だけいいとこどりすれば、相当なものできるでしょう。
何も人間の脳をそのままコピーする必要はないのだし、
できの悪いのは捨ててけばいいのだから。

>>789
おおぅ。それはアルキメデスが考案した由緒ある球の体積の求め方だYO。

正直、理科が一番面白い。

死ね＞中学生

理科と数学が一番重要に決まってるじゃん。
・国語・・・学校の授業より、その後の読書の方が重要
・英語・・・日本の教育じゃあ、どうせ話せるようにならない
・社会・・・本当のことを教えてない上に、社会情勢が代われば役に立たない知識（俺なんてソ連の制度を習ったぞ）

>>748
いや，漏れもマカーだけど（ｗ
やはり，ﾉｼﾞﾀﾝだと思はれたんだらうなあ。

つふか，ﾉｼﾞﾀﾝと同期（學部は別）だつたことを最近知つたのだが，
何となく心當たりがあるところが嫌だ（ｗ

なんだか数学がらみになってきたｗ
漏れには難しすぎるｗ

>>777
ニューラルネットワークっていうのは、
そのまま、総当たりで正解を求めようとすると、試行回数が膨大になる計算
例えば、将棋AIとか、セールスマン巡回問題にももちいらるます。

>>754

ニューロンの発火現象は非線形。
デジタルだろうとアナログだろうと閾値素子の入出力関係は全て非線形ですが何か？

>>741
切った張ったで面積や積分を学ぶ方法だけ知っていると、
球の表面積は、と言われてπ^2r^2にしてしまう
（地図の多円錐図法を、円の面積を求める時同様にむりやりくっつけてしまう感じ。
正弦曲線なのに）
という罠
どこかの数学の雑誌に「和算の限界」と書いてあった。

某大学の解析学の教科書に、短辺R、長辺2Rの長方形の中に
半径Rの半円と底辺2R、高さRの円錐が向かい合わせに書いてあって、
これを短辺と平行な中心軸で回転させて円柱にして、半円と円錐を区分求積して
何故球の体積がそれを内接させる円柱の2/3か説明せよ、という問題があった
みのうえにしんぱいあるゆえさんじょう・・・

>>777
ニューロコンピューティングってのは人の脳と同じものを作ろうとしてるわけじゃないよ。

古典って無意味だよね

生物の神経系って，そもそも一番情報処理に使いにくい素材を
がんばって情報処理用に改良したってふうに見えるんです．

もちろん，人間と共存させる機械であれば，用途はあるでしょ
うが，かなり限定的な用途しかないのでは---このへんは量子
コンピュータなんかも同じ)---と思っています．

理系必死だな

・社会・・・本当のことを教えてない上に、社会情勢が代われば役に立たない知識（俺なんてソ連の制度を習ったぞ）

人民公社でみんなゆたかな暮らしをしてるって書いてあったね

>>797
セールスマン巡回問題は、DNAコンピュータで計算しる！

>>786
固いなぁ。そんなに真正面で受けんなよ、
そんなんじゃ研究も思考実験も進まないぞ。

中学じゃここまでつっこまないけど、何が嫌いなんだろうね。
生物かな、化学かな。
化学記号の暗記はさすがに萎えるけど。

すいへーりーべぼくのふね

まあつまり、「連想」をやらせるんだよコンピュータに。

>>795
ﾉｼﾞﾀﾝってどこの大学のどの学部で何歳ぐらいなの？
激しくスレ違いなのでsage

理科系の知識は未来永劫使える。精度の問題と範囲の問題を除いて。

化学の反応式は正直なんでああいう反応するのかｻﾊﾟｰﾘ判らなかった工房のあの日

>>811
図を描いてみなYO。

理科の点数配分を他の教科より大きくすればいいだけじゃん。
国語、英語、社会といった文系科目の方が点数を稼ぐためには少ない学習ですむ
上に点数配分もそっちの方が大きい場合が多い。
これじゃ理科を後回しにして文系科目を優先して学習するのはあたりまえ。
捨て科目にされてもおかしくない。
数学と理科の点数配分を国語の２倍以上とせよ。
と学習指導要領に義務付けを記述すれば万事解決だよ。マジで。
これで真面目に理科をするようになる。

子供はテストの点数に関してはすごく現金だよ。

化学記号×
元素記号○

中学からやり直してきます…鬱

まあ確かに理科はつまらん。理系のヤツにとってみれば面白いんだろうけど、文型だった俺には苦痛だった。
しかし、重要な内容もあるので嫌でもやるべきだろうな

古典かあ...
今は古典，つふかデザインソースとして春畫，絵巻物のたぐひを集めたり，
木割書を讀むのが業務の一部だから，やつてて良かつたと思ふけどね。
けふも，これから夜通しくづし字辭典を引きながらくづし字讀むYO!

>>807
化学関連その手の暗記多い

りあかーなきけーむらどうりょくかりるとすぐれないばりき（炎色反応）
かそうかなまああてにするなひどすぎるしゃっきん（イオン化傾向）

地理の時間、元素のイオン化傾向や周期表の位置と各鉱山で採れる鉱石を対比させていた（ｗ

>>812
図書いてもｻﾊﾟｰﾘｻﾊﾟｰﾘ
計算して間違うたびに「なんでここにこれがつくんじゃヴォケェ」とぶち切れてたよ
物理や生物は楽勝だったのに何でですかね？

>>815
そういう捉え方で十分だと思う。
オレは歴史が大嫌いだったが一般常識として勉強した感じだった。

>>815
漏れは文系だけど理科好きだよ。
生物学と科学に限ったことだけど。
物理は出来ないけど好き。
ぶぁいくのエンジン構造などを考える上で。

古典の授業は嫌いだったけどたまに百人一首でもやりたくなる。

>>818
結合の手の数に注意すればかなり逝けるYO。

地球の大きさを計算させてみたりとか、校庭の大まかな面積を割ださせたりとか、
身の回りの物の重さを計らせたりとか、そういうことを実際に繰り返して科学力
というのは磨かれていく物だと思う。

机上の公式は所詮参考程度にしかならない。
それに直接使わない知識は確かに苦痛。

厨房のころは塾のもしとかで３教科だとだめだけど５教科だとイイ
という典型的なおたくタイプですた。
実際、社会（地理限定）と理科はひとよか勉強してたし好きでした。
でもそのころわかったのはこの二教科ができても進学の幅が広がるわけでは
無いし、まして評価も英語や数学のほうが重要視されているという現状
だけですた。
つまり理科が好きとか嫌いとかではなくて理科は理系の一部でしか評価
されない科目であるということのほうが問題なのです。
いったいどれほどの人間が法学部にはいるために歴史が必要なのでしょうか？
はっきりいって到達度みるなら理科でもいいじゃないでしょうか？


文系だから社会とか理系だから理科とかいうわけのはわからん受験での評価
体制に問題があるのであって結局こういうことによって子供の勉強に対する
選択肢をせばめているのですです。

世界史は好きやった。



一番キライなのは英語。切っても切れない英語との縁…

>>818
人類は，それが分かるまでに，最高の頭脳を集めて
なおかつ3000年以上かかってます．３年ぐらいで全
部わかったらむしろ変．

実は，化学反応の経路の問題は，現在でもまだ最先
端の研究対象だったりするんです．

>>815
逆だろ。理科が好きだから理系、理科が好きになれないから文系。

現象をモデル化し厳密な論理言語である数学によってモデルを説明。
実験によって確かめる。実験が無くて数学がなかったら、占星術とおなじ。
理系の学問の模範だな。面積と体積。
証明できない聞きかじりの知識を集めることは理系と呼べないのでは。
　オゾンがどうのマイナスイオンがどうので笑う人の多くが心配。

>>802
神経細胞の働きを解明しようとする研究とそれを模倣してハード作ったりシミュレーションしたりする研究もあるけど工学的な応用を考えてやってるわけじゃない。
そういう研究は脳の動作を解明しようというスタンスをとってるはず。
工学的な応用を目指す人たち例えばBPなんかで最適化、システムのパラメータ同定なんかやってるよ。
発電所の電力需要の推定だとかダムの水量の将来予測だとか、システム同定の難しい分野で使われてる。
もっと例をあげればあるんだけどそこそこ有用。
でも、ニューロ使わなくってもできることも確かなんだよな。

正直、科学とか自然とか全然興味無い。
モー娘。の方が重要。

つふか，強制力のない勉強は學習ぢやない氣がするけどな。
つて同僚（♀）に謂つたら激しく非難されたけど（ｗ

かなり重要だと思っていた私は間違っていたのか・・・

科学的話題は好き。
でも計算ｼｺｼｺするのｷﾗｰｲ。

こういうのがかなり多そう。

理科とか数学以前に、日本は論理的思考を養う教育が遅れている（例えばアメリカ
は国語でも論理的な文章力を養う教育をしている）

そういうところ忘れずに。
日本は国語教育もアレでナニ（ﾌﾟ

じゃあ化学は頭のデキのいいﾔｼに任せるということでOK？
折れ見たいなｱﾌｫが勉強しなくてもｲｲ（・∀・）？

>>833
言わせてもらえば、結果的にそういう人間は大成する

そもそも中学でやってることの面白さを教えてないから悪いのかもしれん。

理科は各分野の各論に入る前の導入部を長めに取って、
理科の応用を教えておいた方がいいのかもしれない。

それに中学の数学と理科は簡単過ぎて、
逆にやる気が起こらんのかもしれん。
数学で三角数、統計初歩位は教えてもいいだろうに。

>>834
論理的思考がどうのという以前に活字すら満足に
読めないDQNが多すぎるからねえ。

>>835
知ってた方がこれからの人生面白いと思うよ。

>>811
原子の気持ちになるとわかるよ。

（もともと知識人に対する）証明を、知識のない人間に噛み砕いて説明しよう
としているのが今の日本の科学教育であり、根本的に間違っていると言える。

まず、基礎知識を育むことが何よりも大切であり、その上に、問題を提起し、
証明を行わなければならない。

原則は一応あるけど例外も多いので、化学は難しいのはしょうがない。

>>838
確かに。
煽られてる奴見ると，ネガティブな言葉にしか反應してないしねヱ。

というか、もっと専門的な分野まで突っ込んだ内容にした方が興味沸くよ。
中学高校の数学理科社会にしたって、平易な内容にしているせいで抽象度が増し、
かえってワケわからなくなっている。

まあ，それだけバカな子供が増えたってこった．
さて，老後は物価の安い海外で暮らすか．
スペインは魚もうまくて良いらしいぞ．

化学記号をラップで覚えようとか、根本的な部分からして間違ってるんだよ。
この国の教育は。

シナプスでの情報伝達は
シナプス小胞から化学物質が放出されるんだよ。

中学の理科教師のレベルが低いだけ。
僕の中学なんて家政学科の奴が教えていたよ。
物理も、化学もできねーヴァカだったけど、プライドだけが高かったな〜

そもそも、学校の先生は自分の教えていることの重要性・必要性だとか知らない。
小中高大学で学び、教員になる。
実践の無い死んだ知識を生徒に教えているのみ。

>>845
確かにこの国の現状と、そこから予測される将来を思うと
海外移住これ最強、かも知れない。

>>836
出世できないで終わる人も多いけどね。

>>844
抽象度が高すぎるのも問題やナ。
だから
『勉強しても役になんか立たない』なんて主張するDQNも出てくる。

単純に春休みとか余計な休暇無くして授業時間増やせばいいんじゃ

小学校卒業するまでに
ニュートン的宇宙観を捨てろ。
科学が俄然面白くなる。

理科　知らない
国語　知らない
歴史　知らない
数学　およそ３
何知ってるの？

伊藤家の食卓の裏技簡単すぎ。
あんなことでいちいち驚いてるようでは・・・・。
学術的理科もあれだが
生活科学的なとこをもうちょっとなんとかしないと。

そもそも下らねえアンケート取って喜んでんじゃねえよ、大人げねえな。

>>835
化学反応をいちいち覚えるのは反対だけど，周期律表と結合する「手」
の数の概念だけで，いろいろな物質への興味が倍化すると思うな．

実際には，結合の「手」って概念も例外がイパーイイパーイあるんで
すけど．そう言う例外をいちいち記憶することは，「智恵」とは違うは
ず．

生物学を突破口にすれば化学への興味は自然とわいてくる
物理は電気回路から入門する

>>849
日本の教員養成制度がダメダメだからねえ。
「教師になりたい人間は倫理性道徳性が強く、リーダーシップもあり
学習意欲も優れている」という前提でカリキュラムが組まれているから。

理科：実験増やす
国語：小論増やす
歴史：近代史もキチンとやる
数学：3は辞める

コレでかなり良くなると思われ。

>>835
化学は頭の良し悪しは関係ないよ。
覚えることがなかなか多いけど、化学に興味があって図形のイメージみたいな作業が得意なら、頭が悪くても全然ＯＫ。

しかし実際問題、理科を理解してる香具師より英語ペラペラ喋れる香具師の方が
就職時には有利という罠（普通のサラリーマンになる場合）

俺がこの教科を大嫌いになったのは、ハナヤ先生のせい
奴のせいで一番最初のモル数から分からなくなった・・・
何故かセンター試験で満点だったのは永遠の謎

>>855
携帯メールの隠語

マジレス悪いが、高２高３のみなさんはこんなところこないで勉強せい

>>856
あんな低脳番組早く打ち切って欲しいよね。

>>837
授業カリキュラムは興味深く面白かったが、実験時間が短すぎる。
何回も繰り返して証明しないとわからないことを１回実験しただけで
「はい。わかったね。こういう風になるんだからね。じゃ次の時間は教室で授業だ。」
こういう感じ。
実験機材も時間も実験時間も実験内容もその反復も総てにおいて不足している。
本来『とことん自分が納得の行くまで』やってこその科学。
『適当に流す』のが良い授業、『適当に流した授業』で『適当に納得する』のが
素直な良い生徒となってしまっている。

夏休みの自由研究もなくなっちゃったもんね。
やるのは自由って形になって。
アレも理科離れの影響かな、
それとも理科離れしたからやめたのかな。

理系科目は不要だと未来の大人が申しております。

>>864
確かに教師との相性も重要だな。
俺も中高一貫で6年間同じ教師に数学教わったがソイツと反りが合わなかったせいで
今だに中1の数学すらよくわからん。

>>849
さすがにそんなことないと思うけど、高い金と貴重な時間をかけて勉強したんだから専攻に対して愛着あるだろ

中学卒業までにはクロム混酸液の調製と廃液処理を教えるべきだ。

>>868
＞とことん自分が納得の行くまで
残念ながら日本の学校カリキュラムにそんな余裕はありません。

受験のことしか考えてないからこんなことになるのでは？
普通に楽しむなら理科と社会の方が面白いと思うけど…

化学は暗記が多くて大嫌いだったけど、
大学に入ってから、電子軌道論とか勉強してから、
断然面白くなって、すごく納得したな。

そいえば未だに化成石鹸つくってる小学校ってあるんだろうか

夏休みの自由研究，まともなモノを持つてくと，担任が，

「親にやつてもらつたんだらう？」

と聞くやうになり，なくなつた＞ウチの小學校
そのうち，班に分かれてやる宿題になつたみたいだけど。

>>874
悲しいかな。
だから『ゆとり教育』をしようという事になったんだろうなぁ。

正直、一般人には最低限の理科知識があれば
後は説明書読む国語力あればいいんじゃないの？

>>855
２ちゃん用語（藁

>>875
でも勉強を熱心にやってるﾔｼほど受験は避けて通れないだ。
個性を尊重したり、大学院教育を重点化するのは結構だが
そういう教育を経た人間の受け皿を作らないから今の文科省が批判されてるんだろ？

化学の暗記なんてあんまり役に立たない。
わからなければ本を見れば良いんだよ。
それよりもっと大切なものがある。

>>845
スペインは物価が安いけど治安が悪い。
東欧あたりだと、物価は更に安いけど、車盗まれたりするぞ。
それに、病院代とかどうするの？？
アメリカなどでは金持ち以外は日本とは比べものにならないくらい
貧弱な医療を受けることになるよ。

結局、金持ち以外は日本に住み続けるしかないんだよ。
私はあと１年今いるとこに住めば、国籍（EUのどこか）取ること出来るけど、
日本国籍を維持するだろうな。

実験を先生ばかりがやってるようじゃダメだね。

内容を減らすんじゃなくて、同じ内容をより時間をかけて教えるのが
「ゆとり教育」なんじゃないだろうか。

>>872
中学，小学校だと，兼任が普通だから．洩れも英語が全然
できない国文学出の先生に英語ならったぞ．

高校では，地学の先生に物理ならったなぁ．高校だと既に
一部の生徒は圧倒的にできるので，教える方も可哀相だよ
ね．

>>882
最初っから垢ポスへの道は諦めてますたい。

>>883
確かに。幼稚園の砂場での駆け引きとかな(w

>>880
世の中一般人だけでは成り立たない

私は世界120ヶ国に別荘をもっていますが、
理科は大切です。

>>878
漏れの学校はそんなことなかった。
でもそういう空気はあったよｗ

自由研究って唯一好きな宿題だったのに…。

>>885
眼を離すと火にアルコール吹きかける香具師もいるからナァ。
どっちがエエのか判らん。

理科っていうか、自然科学に関する理解度は底上げする必要がある。
まがりなりにも技術立国を目指すなら。

マニュアル讀まない，つふか讀めないヤツ多いよね？
ンで，餘所でマニュアル本買つてくる（ｗ

>>872
大半はそんなことあるよ。

>>890
むしろ一般人は必要無い。

職人が必要。

まぁ、生徒の指に放射線を思いっきり当ててた先生もいたし（ｗ

>>883
理科を暗記教科だと勘違いしてる　馬　鹿　ﾊｹｰﾝ！

>>880
最低限の理科の知識というのを

簡単な場合（井戸型ポテンシャルでも良い）に
シュレディンガー方程式を解くことが出来る

に一票。

>>893
学校では子どもの学力や個性を伸ばす以上に、
学校側が明らかに責任を取らされるような事故が無いようにすることが
最大重要課題だからです。

>>895
いやそれは，その分かりにくいマニュアルに問題がある．

だって，マニュアル本なら読むんだろう?

>>894
あんまり底上げの必要性は感じないけどね。
伸びるやつを伸ばすっていうのは必要だろうけど

>>899
博士課程で化学を専攻している者ですが。

職人ていうと小学生の頃から有馬焼作ってるようなのしか思いつかない

>>828 rSigNX8dさん
なんか行列式の中の符号みたいなIDですね（ｗ

体積に関連して浮力の話ですが、
厨房時代の問題集に、直方体を色々な向きに向けて水に沈め、
上面にかかる圧力と下面にかかる圧力の差で浮力を求めている問題がありました

これを一般的な3次元図形に拡張して（穴があるかどうかは克服していませんが）
圧力を図形の表面に垂直にかかる発散ベクトルと考えて、
これを図形の表面全体で積分するので、ガウスの法則より内部の体積積分と等しいので
浮力はその物体が押しのける水の重さに等しい、となるのですかね？

理科教育法って授業で理科教育の目的とか習ったけど、所詮理想論だねｗ
自然現象を論理的に考える力を養う事と
指導要領って考え方がすでに矛盾なわけ。

理科は試験でもっとも楽にいい点数が取れる科目ってはっきり言うべきだと思う。

>>899
でも受験、というか大学卒業後の進路を決める試験までは
「暗記力」こそ人生を左右する最大重要項目。

>>900
そんなの一般人の人生には必要ありませぬ

>>904
D…就職あるの？

>>900
の知識ではそれが限界

>>907
「見通しをもって予想する力」なんて自然に子どもたちが持ってるわけないだろうと
小一時間な内容だよね。

>>900
そのレベルでは，化学には全然役にたたない．

物理でも非常にかぎられた場面にしか使えない．テスト問題
としては定番なんだけど．計算機なくてとけるからね．

>>909
人生に一見関係無いような知識が、人生を豊かにするんだよ。

>>904
おっ！何やってるの？俺も

>>900
頑張ってるな。

せっかくだから調和振動子のS.Eも解いておこうよ。

シンガポールはバイオ産業に力を入れ初めてる。
http://www.asianclub.or.jp/monthly/42/one42.html

日本は追い抜かれるのではないかと、禿げしく心配。

「水の上を歩くには、
右足が沈む前に左足を出し、左足が沈む前に右足を出せ」
と口先の達者なやつばかりがサラリーマンになったら
そいつは出世しても、企業と日本は沈む。

>>903
中学で習う内容すらろくに覚えてないやつが多いが、そんなやつは
よほど他の才能がない限り、肉体労働か自社の製品をまともに
説明できない役立たずな営業にしかなれない。
最低ラインはなんとしてでも押し上げるべき。

>>914
だから人生のどういう局面でそのディルレヴァンガー方程式とやらが
役に立つのですか？

>>918
ｶﾝｺｯｸにまで追い抜かれて・・・ここ数年で日本は極東の三流国に
間違いなく堕落した。もう「遅きに失する」状態だよ。

>>911
最低限の誰でも知っているべき知識と書いたから、簡単なことを
書いただけだよ。スタンダードコスモロジーとか知らなくても
いいかな、と。

>>904は研究室から書き込んでるに一票。

追い抜かれたら追い返せばいいのではないかと

>>910
そんなの考えていたら博士なんて進めない。

>>909
はいはい。わかったからおまえは一生歯車やってろよ（嘲笑

学校の先生に論理的な思考能力があるわけない。
理系の研究者でもそんなのもってるのはごく一部なのに。。

>>920
そうだな。今の指導要領では将来画家か映画監督になるしか
活路を見い出せない人間をゴマンと作りそうで非常に不安。

>>902
Adobeのマニュアルでも？
よく出來てると思ふんだけど，これ。

マニュアルに載つてないテクニック，を知りたいのなら分かるけどなあ...

>>924
ちゅうか，カキコの内容から言って，半分以上大学の院生
以上だろ．(w

ああ。あとあれだ。
やけに高尚で小難しく局所的な理論を振りかざし、小動物にものすごい勢いで飛びかかる自称理系、文系
がかなり居て、奴らの虚勢、嘘八百が厨房には見抜けないらしく、
数学は難しい、科学は難しい、となっているケースもかなりあると思われる。

別に小難しい内容を理解しろってわけじゃなくて。

>>928
そもそも「論理的思考」なんて発想すら無いと思われ＞学校の先生
その辺の繁華街で遊び呆けているﾔｼが気軽に「先生なろっかな〜」って思って
免許取れるシステムだもん。

>>922

そいーいえば、シナ帝国が猛烈に遺伝子特許だしとるな。
（内容はともかく、数では日本を抜いたという話）

そもそも勉強自体があんまり役に立たないものと割り切るべし。

理科や数学はパズルだと思いましょう。
試験で効率的にハイスコアを出すと、得な事が多いよって生徒には教えてますが。

シュレディンガーの猫
ディルレヴァンガーの猫　>>921
ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

>>931
自分も院生ですが何か。

>>926
Σ(ﾟДﾟ )エﾂ

>>924
触れちゃいかん

最近、ブルーバックスはつまらないし
物理の散歩道もような本もない。

>>932
自分でも言ってる内容がよく分かってないにも関わらず、
「鋭い視点を持っている」ということをアピールしたくて何にでも反論したり
するタイプだろ？そういうの。ホント迷惑以外の何者でも無いよな。

>>930
アドビのマニュアル．．．もってるんですか? すごい．

正規ユーザーとは，これまためずらしい人に遭った．(W

>>936
なんでもいいから工学系の教科書読んでごらん。
理科や数学がどれほど強力な道具かってわかるから。

>>937
後者は観測以前に死が確定。（涙

>>937
オスカール・ディルレヴァンガー
（1895〜19？？）
ＳＳ準将

ヴュルツベルク出身。第一次大戦で叙勲。1923年、ナチ入党。32年、エスリンゲンの突撃隊指導者。
37年、スペイン内戦に参加。大戦が始まると、犯罪者を集めたならず者部隊を組織し、東部戦線を
部隊に悪名を高める。ドイツ敗戦後は連合軍に捕まり、一時はフランスの収容所に送られるが、
その後の行方が不明。なぶり殺しにされたとも、脱出したとも言われる。
謎の多い人。

http://www.mirai.ne.jp/~ittaka/deirure.html

>>936
現状では悲しいかな学校で習う教科の効用のほとんどがその一言に尽きる。
文科省は必死で否定しているが、受験競争は永久に無くならない。

>>906
浮力と体積の証明は物理学科のひとにきいてくらさい。お手上げです。

>>936
＞教えてますが。

って教師してるの？

哲学者が数学者だったり物理学者だったころは
大局観をもった学者が多かった感じがするけどね。

>>943
つふか，會社のものだからな（ｗ

>>921
飛躍的な発想のためには、ありとあらゆる試行錯誤の中で、
一見関係なさそうな知識が役に立つことがあるの。

>>947
大学の数を増やせば無くなるよ。

そろそろ新スレか？

ますます擬似科学に騙される輩が増えそうだな

>>944
読んではいますよ。
理科や数学のすごさが分かるのは理系の大学に行ってからでしょうな。
すごさを語るより、点数取るといい事があると言ったほうが子供はやる気になります。
理想論は立派ですけど、やる気出させなければ意味が無いわけよ。

確かに今の学者は専門分野ヲタクがほとんどで哲学的発想が
研究のモチベーションとなってる人は少なくなったよね。

科学の話は好きだけど、数式が苦手というヤシが
疑似科学にはまりやすいという罠

つーか、いまさら文系も理系もないだろ。
両方やれよ。面白いことｲﾊﾟｰｲあるから

>>957
細分化しちゃってるからナァ。

>>942
ヽ(`Д´)ﾉｳｧｧｧｧｧｱﾝそれの何が悪いんだYO！

とりあえず、中学の教科書レベルの内容は「(ﾟдﾟ)ﾊｧ?常識だろ？」と
誰もが言えるくらいにはすべき。DQN高校でも中学卒業レベルは
要求すべき。それで落ちこぼれた奴はそれこそ土方にでもなれ。

マイナスイオンくんとプラスイオンちゃんがプラズマ結婚すると・・・（以下略）

>>955
似非科学に騙されるのは国語力が無いヤシですよ

>>953
この世がどこの大学を出たかによって人間的価値が区別される
「学校歴」社会である以上、どんなに大学を減らそうが一部の大学をめぐっての
血みどろの争いは永遠に無くならない。

>>956
割り切ってるね。
あんたみたいな人間がDQNに「勉強してなんの役に立つの」と言わせてるんだろうよ。

化学だったら色々な元素が
日常生活で使われてるんだから
もう少し興味を持っても良さそうなものだが。
せめて食べ物なんかは。
そうすれば怪しげなダイエット食品なんかに手はださんだろ。
死んだ奴は自分が無知だった事も責めるべき。
まあ１番悪いのは製造した奴だが。

厨房共は「鳥人間コンテスト」見ても
感動したり知識的欲求を覚えたりしないのかな…。
っつーかそろそろやる次期だよね、コレ。

ディルレヴァンガー方程式
ｶｯｺｲｲ

>>931
わたすは学卒で３０代の社会人ですが何か？

>>956
電子工作なりをさせれば一番いい。
ニンジン釣ってもロクな物に育たないよ。

まぁ、有機栽培と化学栽培みたいなもんだ。化学物は美味しくない。

>>952
でもそういうことってまれでしょう？
微分積分が役に立っていると言える一般人は本当に少ないと思います。

以前、図書館で勉強していたら、

母親が「勉強するとオウムみたいになっちゃうよ」

と言って、小さい子供を図書館から連れ出すのを目撃したぞ。

>>973
その子はJリーガーになるので心配ありません。

>>973
母親が学会という罠

　金儲けしたいなら、法学部に限る。

　理系で大企業に行っても政治的繋がりが無い理系は重役に成れない。

>>973
なんてー母親だ。
最悪やな。

>>973
勉強して鳥人間になって欲しい。
ｱｻﾊﾗは勉強しなくても飛べるみたいだしｗ

>>976
理系の大企業社長も結構増えているけどね

>>966
あなたは技術者や研究者と話した事があるんですか？
彼らは「なんで研究をしてるの？」の問いに対して「楽しいからです」という人がほとんどだけど。
でも、世の中には楽しくない人がほとんどなわけですよ。
だったら、ゲームでハイスコアを出す楽しみって側面で教育するのも悪くないと思うのだが。

>>976
理学部が作った理論で、工学部がモノを作り、
それを経済学部が売って金に換えて、法学部がその税金を取るというやつですな

>>976
実力があって、それなりに社交性があれば、普通に人間関係なんてできてくる
もんだけどな。

>>976
これまでの話じゃないの？
将来は理系の方が給料取るようになると思うが。

>>976
理系でも人文科学系の学部よりはマシだろ。
文系社会科学系＞理系(工学・医師薬科学)＞理系(数理学)＞＞文系人文科学系

>>981
文学部はどうなるんやろうナァ？

>>981
日本の現実をなんて簡潔に表現する人だ・・・

結局教える側のやる気次第のような気も

>>976
例えば、早稲田大学（大学と呼ぶには、研究環境が専門学校並みだが）
では理工出身者が一番出世してるんだよ。

>>985
公務員か教師になる以外マトモな就職はありません。

>>973
漏れの場合は親爺（＝高校中退）がさうだつたな。
んまあ，淫まで出して呉れたから文句は謂へないが，ＤＱＮなりに
複雜だつたと思ふ。

>ゲームでハイスコアを出す楽しみって側面で教育するのも悪くないと思うのだが。

ハァ？

そろそろ１０００？

1000げとずさー

まぁ、そろそろ文化系は半数の実力者と、半数の無能者によって待遇が全く変わる時代がきます

1000

１０００

１０００ですよ。

>>991
いい点数取るのって楽しくなかったですか？

１０００

1000?

このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。