【教育】円周率「私はもっと言える」・・・福田官房長官、「ゆとり教育」に疑問 Part2

「３なら覚えられて、３．１４は覚えられないというのはおかしい」−。福田康夫官房長官は
１０日午前の記者会見で、今春から使用されている新学習指導要領に基づく小学校教科書で、
円周率を「およそ３」と教えていることに疑問を呈した。
福田長官は「私はもっと言える」と、小数点以下１０けた程度までそらんじた。
新しい中学校教科書についても「昨年、拝見したが、文字が少なく、図や写真、漫画で埋めている。
漫画までいるのかなと思うし、もっと勉強したい学生がいれば、それに応えられる程度の内容は
必要だ」と指摘、教科書の水準低下に懸念を示した。
その上で「文部科学省も気付いており、それに対応する変化が出てくると思う」と、学習意欲のある
生徒への対応が必要との見解を示した。（ZAKZAK）
http://www.zakzak.co.jp/top/top0410_3_14.html
前スレ　http://news.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1018426786/

１２

　

新スレたっちゃってるし（笑

>>1
乙彼

πππππππππππππππππππππππ
πππππππππππππππππππππππ
πππππππππππππππππππππππ
πππππππππππππππππππππππ
πππππππππππππππππππππππ

おっ、次スレたったのね。

きしゅつ

(･∀･)ｽｯﾃﾝﾛ!!

たてたの？
いらないんじゃ・・・・・

>>1
　そのまま、福田長官に数万桁までそらんじて欲しかった・・・・

やったー初めて２取った！！！

５？

新ｽﾚ立ったのか・・・
前ｽﾚは無駄にコピペ多すぎれす

>>978
円周率３．１４にすると、その計算に使う数値も１．０２とか６．９９にしなければならなくなる。
円周率だけ、小数点２桁まで有効って変でしょ。
円周率が小数点２桁まで有効という根拠は、３．１４１って、４の次が１だからと
いう理由だけ。

勉強にどう興味を持たせるか。これが今後の課題でしょう。

前スレが２時間半程で終了したので新スレ作りました。

円周率はπ。約３とかそんな教え方は本質的な部分でずれている。

>>17
そんなに早かったっけか（笑

ヤター次スレﾀﾀｰﾖ

一の位が３だから四捨五入して円周率０！

いくら、言っても、高々有限…（ｸﾞﾌｯ

重複ｷﾀ━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━ !!!!!
おせーよ！！

　ゆとりなんとか以前に社会が崩壊しているから教育も何もない。
教育とはすなわち人との連関のあり方。社会と自然とのあり方。
そもそも政治から経済から大人が死んでいるので子供も破壊されて
当然と思ふ。

>>19
前スレは
>>1 名前： ◆G.vvyBOU ＠記者坊φ ★ 投稿日：02/04/10 17:19 ID:???
↑です。
かなり消化が早かったので。。。。。

3.141592653589793238・・・・・

(ﾟдﾟ)ﾏｽﾞｰこっちのが早かったのか

こっちが本スレですか？

こっちが早い。

俺は４０桁が限界だな。

3.14覚えれなかったやつなんかいない
計算で困ったやつなんかいなかった

小学生に科学への興味を持たせるには
「科学と学習」
が良いということになりました。

やってみよう
3.14159265358979323846264338
ここまでか・・・ぐふ

僕の肛門は来年度から「およそ１個」になりそうです

福田って面白い奴だと実感

こっちが本スレか（;´Д`）ﾊｧﾊｧ

いきなり、４０桁くらいの円周率を見せた方が良いと思う。
無限に続いている事も説明し、コンピューターの
できの良さを比べるのに、どこまで計算できたかを競っている
ってエピソードも聞かせる。その方が子供にとっても
面白いと思うけど。
およそ３じゃあ、かえって難しい。

俺も福田面白いと思う

福田、正直政治家にしておくには惜しいな。

まったくひでぇ話しだ。

>>37
うん、導入は大事だね。およそ3で教えるコトよりもその前にどうして「およそ」がつくのか教えないと。

>>37
それじゃぁコンピューターに全部任せたらいいんだね！
僕らは勉強しなくていいや！

福田、切りかえしとか芸人くさいよね
笑っていいとも！で大抜擢しないかにゃあ

3. 1415926535 8979323846 2643383279 5028841971
6939937510 5820974944 5923078164 0628620899

考えてみれば検索してコピペできるから
インターネット使えれば
覚えなくても…

円周率を暗記する必要は特にないが円周率を求めるプログラムを作成できる
能力は必要

どうやって語呂合わせしてる？
覚え易いのおすえて

>>44
いざ使うという時に資料があるかわからない罠

３１４は取りたい

この話題にパート２が必要なのか？
これがゆとり教育の成果なのか？

>>46
産医師異国に向こう産後厄無く産婦みやしろに虫散々闇に鳴く
3.1 4 1 592 6 5 3 5 897 93 2 3 8 4 6 2 643 3 832 7 9
御礼にははよ行くな人むくみきゅうきゅう皆語一つなし
5 0 2 8 8 4 1 9 7 1 6 9 3 9 9 375 1 0

棒掲示板より抜粋、結構有名

>>46
語呂合わせじゃなくて四桁ずつ覚えるのが吉
3.14 1592 6535 8979

自分で円周率出してみるといいんだよね。

体育館に模造紙しいて、ヒモの先に鉛筆付けてぐるっと回して円を書く。
で、巻尺で円周計ってみる、と。

＞もっと勉強したい学生がいれば、それに応えられる程度の内容は必要だ。

「もっと勉強したい学生がいれば、民間で」
必要以上のことは民間の学習塾などへ金を払って教育サービスを受けさせ
民間の教育市場を活性化させるのが今回のお国の目的だと睨んでたのですが・・
少子化で先細りの教育市場に対する援助として、もしくは民間業者からの要望・・

このスレが2スレ目にゆくとは。ﾜﾗﾀ

　”部長！我が部の今期の売上げは1.5億の予想です！”
　”佐藤君、私は小数点がわからないから２億にしてくれたまえ”

　そんな会社には投資しません。

>>53
やはり貧乏人は置いていかれるのか
たこやき

およそ３だと、計算結果が大きくずれる。
絶対まずいと思う。

別に塾に行かなくても勉強なんか一人で出来るだろ

３１４ゲットした奴は神

>>56
貧乏人は麦を食えってことか。
いかやきそば

πを使うのって中学からだっけ？
使うようになってからなんでめんどくさいことやってたんだって思った。

>>50-51
arigaton
atama itai you

円周率３？んじゃ、何か？洩れは６ゲットってことか？

>>59
およそ314でいいですか？
イカ焼き≠焼きイカ？

>>60
なるほどね
おこのみやき

３なんてダメダメ。
３．１４にしないと計算力が　計算力が身に付かないよ
ゆとり教育は誰が勝手に決めたんだ！
全く・・

　”部長！我が社の今年の売上げは昨年比３．１４倍の予想です！”
　”佐藤君、私は小数点がわからないからおよそ３倍にしてくれたまえ”

>>1
そりゃ、あなたはウン十年生きてるんだから言えるの当然でしょうよ。

つか、だから何で進化論教えないんだって？
イスラエルみたいにドキュソ増えるって。

>>66
　それを決めた人間は今はのうのうと天下ってますよ･･･。

俺が消防の頃は、計算をややこしくする3.14が恨めしくて仕方なかったものだが、
それが無くなる今、こんなにも憤りを感じるとは。

いや、ただ単に楽出来る今の消防が憎たらしいだけなんだが（藁

そもそも、遠山氏は、旧文部省官僚で、かつての「ゆとりの教育政策」
で、その後、今の学級崩壊や、大学生の基礎学力低下を引き起こした
張本人である。大臣にした小泉がおかしい。

春と秋の七草を覚えたほうが
実生活に役に立つ

>>73
家庭科で教えるんじゃないかな？

ダメ大臣だね。

　総理からして頭崩壊しているので、人民も崩壊の運命へ。（藁

秋の七草･･･

萩、桔梗、銀杏、橘、女郎花、
後二個忘れた。前の５個もあってる気がしない

２ちゃんねるも実は２．１４ぐらいかもしれないので「およそ２ちゃんねる」に

ｺｲｽﾞﾐってさ、米を教育にあてた事を引き合いに
だしてなかったっけか？
ｿﾉ割には、あんまり教育に興味無さそうね。
もちろん、詰めこめばいいてもんじゃねーのはﾜｶ
ｶﾞ｡

円周率暗記世界記録って何桁だったっけ？三万桁だった？

＞68
そうか？小学校の時に覚えたけど。

最近の小学生はアメリカと日本が戦争をしたことを知らないらしい。日本と中国が戦争して
いたことは知っていそうだが。

数年後に「あぁ、あなたゆとり教育期間中の子・・・・円周率、おおよそ３の時の子ね」
なんて

3.1415・・・降参

この不景気で将来の無い日本に「ゆとり」なんかいらないだろ
もと勉強させてエイズの特効薬でも作らせろ

2次方程式の解の公式も教えないんだよな、中学では。
ちなみにこれを決めたのは、審議会で「2次方程式の解の公式なんていらない」
と発言した文型ババアの意見を全面的に採用した結果です。

文型は日本を滅ぼすな。

>73
いいね、きみの｢実生活｣は台所だけで

>>77
萩　尾花　桔梗　撫子　女郎花
葛　藤袴

五七調でおぼえたよ

ゆとりのしわ寄せ
大学入ってもろにくらったよ…

高校の程度が低かったせいもあるが
微分方程式なんてーのみなさんやりました？

円周率を何十桁も覚えるよりも球の体積の出し方とかを覚えた方がいいと思う。

　普通逆のような気がするが。。。。どうなっているのだろう？？

>>89
わたしゃ文系ですが高校でやりました。
中高一貫だと、文系でも差分/微分方程式程度ならやるとこあるかと。

　　３は１になっているのか？　（笑

男女の学力の差を縮めるのが真の目的か？

最近、異常な少年犯罪が発生しているから、
「子供のストレスが原因なのでは？」と大人が妙に浮き足立っている。

総合的学習の時間だっけ？
融通の利くｶﾘｷｭﾗﾑが組めるって奴。
２ＣＨの大好きな、そっち系の先生が
何に使うか非常に楽しみ
ﾜﾗ

まあ円周率なんて日常生活ではまず使わないし、
3.14159ぐらいまで知ってりゃ一般知識としても十分ではある。
でも、それを実際に計算で使った事があるかないかでは大違い。

>>88
ありが�d

>>70
民主主義じゃないじゃん・・
ふ　ざ　け　る　な！と言いたい

>>83
なるだろうね、ゆとり教育世代。

文部官僚はずれてるんだよな。

ゆとりの教育で、家計のゆとりが無くなる。
子供のアホ化を危惧してる親は確実に塾に通わせるからね。

およそ１００ゲット

文部は裏で塾業界と結託しております。

文系って悲惨だね

資格や免許取得を目標としてない学生は
空気を掴むような概論だらけの講義に
うんざりしてる。

厨・工時代の数学の授業が
一番刺激的で面白かった

やる気の無い奴は３も覚えないと思われ

ゆとり世代が中心になる、30、40年先の日本は・・・

>>107
崩壊してます

頑張る中学、高校は放課後に補講するんだろうが・・・


2次方程式の解の公式は必要っぽいけどなぁ

そして塾に通う事によって朝も昼も夜も勉強・・・
学校でしっかり教えてれば、充分ゆとりは出来るのにな。

お前ら、皆文系だな甘いよ！俺は円周率最後まで覚えてるよ。

>>105
　だいたい、ゆとり教育を決めた連中の多くが文系であるというところが問題なんだよ。
数学のできないやつばっかりで決めてたら、円周率もおよそ３になるだろ、それは。

>>111
すげーーー
ﾏｼﾞﾏｼﾞ?
かっこいいーー

>>111
お前が文（以下略

http://www.geocities.co.jp/HeartLand-Apricot/5150/insane.swf

　それはスポンジ化の事です。隙間がありすぎてゆとりを謳歌
できます。すかすかですので、考える暇もありません
それと共に、人間の脳味噌、生活圏は着々と縮小し。。。

で、既婚子持ち文部官僚にアンケート取ったら
一般より高い割合で、私立に。
塾や習い事の支出は一般のそれより大きいとかでたりして
ﾈ｡

>>111
おれも覚えてる。最後の数字は３．

πでいいじゃん。

あまり関係ないのですが

＞分数の計算をさせる過程で「まさか分母どうしを足すことはないよね」と注意喚起し、
＞「できない子のプライドを傷つけない工夫」をする社も見られた。

http://www.yomiuri.co.jp/04/20020409ic46.htm

ここを読む限りｲﾔﾐに聞こえるのは俺だけ？

ばか！最後は７だぜ！

日本の教育システムって韓国以下だね
このままじゃ韓国に追い抜かれるね。
あ。もう追い抜かれてるかｗ

>>111
・・・(゜＿゜i)タラー・・・

>>111
ある意味、神

>>107
勿論ゆとりのあるすばらしい社会です。

>>117
文部官僚の子弟は全員公立！！
それが官僚の国民に対する責任！！

わざと日本人を愚民化して日本の国力を削ぐ意図があるんじゃない？
サヨクがよく言ってる「日本は先進国ではなくアジアの国になるべきだ」って奴。

学生運動上がりの官僚に支配されてる文科省ならやりかねないよ。
同じく学生運動にかぶれたテレ朝とか見てるとそう感じる。

ところで、文系の俺が大学で情報処理の授業取ったんだが
数学が出てくると全く解らないのはこのゆとり教育のせい？

１７３５９９０５３１８６７でEND

　どうなるのか？　一枚のシリコンからとりだせるチップの数は。。。
３で適当に計算しちまうとすごい減りますけど。

福田最高！
っていうかゆとり教育って自民党が作ったんだろ？

>>111は
http://3.141592653589793238462643383279502884197169399375105820974944592.jp/
このページのを全部暗唱しる

官僚のお子様たちが公立でゆとり教育を受けると思います？
自分達の子供達は関係ないからだって！！

戦後生まれの今の４０代以上は、１つもロクな事してないな。。。

一見役に立たないことでも、学ぶことによって「学ぶ能力を身に付ける」
ということが重要なのだが。
いわゆる文系って、単に多くを学ばなかった人たちだから、学校教育の
価値もわからんのだろう。
あの程度の勉強もしなかった素人はすっこんでろ、と言いたい。

>>125 ゆとりがありすぎて、たるんでいる。

さんいしいこくにむこう　さんごやくなくさんにさんばしろうじろうしさん
さんばさんになくごれいにははよいくな。

>>128
それはお前はアホだから

っつーかこのままだと>>111みたいなこと言う奴ばっかになるのか・・・
「円周率の最後？円周率は３だから３だろ！」

まあ、最も日本人は
数学に限らず昔から歴史とか国際社会とか駄目だよね

いまだに韓国の併合を正当化する奴がいるしそもそも
大陸を自国領にするという発想が低学歴だね

文部省関係者の子供は絶対公立に通わせる法を作れ。
自分たちのやってる政策に自信もない官僚はいってよち。

１２桁程度なら憶えているが・・・
そもそも、円周率より、社会常識を教えてください。
そんなものは、家庭でと言う意見がごもっともですが、
崩れてる家庭もありますから、社会通念の最低限の事をこれからの人に
教えてほしいと思う、今日この頃

ふざけるな！！
自分の子供に安心して受けさせられないような教育を国民に提供するな！！

この中におれのJOKEを何人理解しただろう。こういう事さ！

>>135
オマエモナー

円周率の実際の数値を覚える事ほど馬鹿げている事はない。
重要なのはその”求め方”と”使い方”だ。

ゆとり教育考えた官僚の人達も「数学苦手だったな〜」
とか言いながらゆとり教育考えたのかな？

最後はクエスチョンマークだろ。

>>86
亀レスになってしまうが、信じられん・・・。

産医師 異国に 向かう 産後 役無く

　そんな高度な知識はサイヤ人向けです。

世の中にはもっと覚えなければならないことがたくさんあります。
納税のシステム
消費契約のシステム
交通事故、災害時の緊急対処の方法
社会での礼儀

馬鹿用教科書と普通教科書を作ればいいだろ

今までの3.14で固定化させてしまったことも罪だと思う。
状況によって3や3.1を使わせればよかったのにね。

>>141 公立学校の教師モナー

>>135
＞一見役に立たないことでも、学ぶことによって「学ぶ能力を身に付ける」

皮肉なことに「総合的な学習の時間」が目指してるのもそこなんだな。

>>154
　３．１４って誰が決めたんだろうね。
３．１４１ぐらいでもよいのに。

所で、俺は３の三重根も最後まで覚えてるが､､､

>>141
すべての教師ではないと思うけど・・・
某組合とかが問題かね

覚えても役に立つものではないけど
ある程度の桁までなら覚えられないものでもない
ましてや小数点以下を省略して計算するなど・・・

わしが小学校で円周率を教わったときは、先生がクラス全員を運動場に連れだし実際に
大きな円を書かせ(出来るだけ誤差を少なくするために)、その円の直径と円周を巻き尺で
測り、その数字を元に教室で円周率を割り出しました。

まあ、当然誤差はでましたが激しくわかりやすかったです。

よそではどうしてたのか知らないけれど、みなこうすれ！！

あと日教組の悪行についても学校で教えるべきです。

>144
みんな理解してんじゃん。
俺たちをあんま見くびるんじゃねえ。タコ

俺おもいっきり文系だけど工学部の講義にも出てたよ（笑
本格的なのはついていけないから概論的なのばっかだったけど。

>>157
計算尺の精度からきてる。のかな？

所で、俺は安重根を暗殺したんだが､､､

前のスレでも書いたけど、
ゆとり教育批判派は、兵役推進派と同じことを言ってるのに気づけよな。

>>161
おれのところでもやったYO！！

>>164
「工学概論」みたいなのは結構面白いと思うよ

ゆとりとか言って、ロクに少数の掛け算も出来ない奴や
たかが3.14だけも覚えられない奴を作り出すだけだろ・・・。

うちの子の学校、受験する子は授業中３、１４で計算していいよと言われてる。
子どももいきなり、今日から３て言われても・・・もう３、１４で慣れたいるのにと。
意味あるのかな。。。。

振り子の運動で喩えるなら、今がちょうど左端のように感じています。
右端が高度経済成長期の詰め込み型教育で。
反対論も多いですし今回は極端すぎるから、今後は右に戻っていくのではと思っています。
そして右に戻りすぎたらまた左へ戻ると・・。

>>146 に同意．
お前ら自然対数の底eは何桁まで言えますか？つか，数値を使って計算したことある？
それと同じで，円周率が3.14でなく3になろうとπになろうと，本質は変わらんだろ．

確か台形の面積の公式も教えないんだろ？

ゆとり...ﾌﾟ

俺が教師なら教科書無視で3.14で計算しろというね

皆じゃないだろ＞１６３

数IIBまで習ったけど
何で円周率が3.14になるのか
わかんない

テレビでメーカーの人が
「円周率３で覚えてきた奴が入ってきたら６角形の車輪設計されてしまう」
って嘆いていたな。

基本的にmathmaticaやMaximaの使い方と例題さえあたえれば、
有能な理系は自分で勝手に伸びていくと思う。
文系は電卓さえ使えればあとは問題ない。

勉強とは何の為にあるのか！？
それは自分と戦い、自制心と辛抱する力を養うためにあるのぢゃ！！

>>174
マジですのん？
愚民化政策や。

福田長官の方が何か勘違いしているというか。
桁数の問題ではないと思う。

確かに、文部省の役人の脳みそにはゆとりがあるみたいだな。ゆとりっつーか隙間だけど。

　本質は変わるよ。誰かがいったが、円周率や自然対数を何桁まで覚えた
事が大事なのではなくそれら（＝ある程度の数だろう）を使って計算
したという事が大事。

>>183
彼お得意の皮肉ですＹＯ！

４年生の教科書を見て驚いた。塾でやっている勉強と雲泥の差。
学校の先生も自分の子供は私立に行かせると言っているし。
こうやって、教育の二極化を進めて、一般庶民を油断させて自分の子孫
だけ良いポジションに乗るようにしているとしか思えない。

結局、ただ漠然と「詰め込みは悪」「学歴社会は悪」なんて
お題目を唱えてるだけの連中が文科省には多いんだろうな。

>>182
三角形の面積出せるなら対角線引いて三角形2つ作って〜って
一応やれることはやれるんだけどね。

小難しい数学の計算は役にたたない、パソコンが計算する時代だ
とか偉そうに言うアナウンサー＝文系馬鹿がいるけどさ､
得られる結果そのものよりも､計算する過程や、
小難しいことをじっくり考えてやることに意義がある
と思うんだがなあ・・・
数学って案外創造的な学問だと思うんだけど。
いろんな解き方ができるしさ。
モノ作りに数学は不可欠でしょ。

>>161うちはコンパスで画用紙を丸く切り抜き、
それをもとに円周率を求めた。
結構楽しかったよ。
やっぱそういう学習って必要だよね。

日本もイギリスみたいな階層社会になるのかな

>>187
俺が小学校の時も塾と小学校では雲泥の差ですた

福田の行間を読む

>>173
フナ一発二発一発二発シゴくと美味しい
2.7　 1 8 2 8　 1 8 2 8 　4 5 9 0 4 5

153 は　いいこと言った

>>183
俺は、あの発言をそういう意味にしか理解できないお前の方が心配。

あれが桁数を問題にしていると…本気で…　（　´,_ゝ`）ﾌﾟｯ

　にやらせるのは結構だが、それらのメンテナンスはどうすんだよ？
一部のＸメンにでもやらせるか？　そいつらがプログラムを３で計算
したら。。

(　´�D｀)ノ<　３．１４が３になるだけでなく、三桁の掛け算もなくなるのれす。
　　　　　　　　びーくりすますたか？

俺なんか数学が楽しかったけどなあ。
でも国語の時間は苦痛だったけど。
好きな勉強はどんどんやらせるべきでは？

いい事なんじゃないかな？
これで『勉強する気のある子』はどんどん自分で勉強するし、
『する気の無い奴』はどんどんバカなまま大人になっていく。
そして搾取される側に回っていく…

小学校はまだ塾でいいとしても、中学から私立は必至だな

1番わかりやすい例を持ち出して皮肉った、と好意的に解釈したい（笑

>>183
まあ、別に彼も桁数を問題にしたわけではないでしょう。
分かりやすい例を持ち出して、教科書の軽量化を警告しようとしたんじゃないですか？

>>190
そうぢゃ！苦労して物事を考え出し、
想像する事が大事なのぢゃ！

ゆとり教育と題して「性教育」を強化して欲しい、昨今の援助交際，レイプなど
性犯罪が多発しております。このままにしておいては更に性が犯されることは見えています
今こそ恥ずかしがらずに性についてより理解を深めるべきであるのです。
コンドームやら避妊具の付け方をマネキン人形のようなもので練習し，家で各自練習させるために
避妊具を配布するのが良いと思われます。
行き過ぎていると批判する大人も多いでしょうが、事故は事前に防ぐべきです。文部省の行動に期待します

公立小学校（塾）→6年一貫
と進んだから公立中高の実情がわからないでし・・・

親戚の医者は子供を公立小学校に行かせるつもりないようです

(　`_ゝ´)ノ<　このスレで３１４取ったら、
　　　　　　　　生活にゆとりが出るってほんとれすか？

>>189
意味も分からず公式暗記するよりはいいね。

円の面積の計算も、一応平行四辺形の面積に帰着させて教えてる。

　ちんちんやあそこもゆるんでいるんでしょう。

うちの学校の先生が
「新しい指導要項は労働者をつくろうとする政府の政策ではないか」
と案じていた。

ハクション大魔王だって
「3.1415…あ〜ガンちゃん判らないでごじゃる〜」ぐらいは出来てたぞ、たしか。

モノが高度化しているのに、手法が原始的なのは問題。
自動化できるものは自動化したものにまかせるべき。
北海道から東京に行くのに知識として必要なものは飛行機、電車の
乗り方であって、江戸時代のような、歩き方や生き延び方ではない
のです。

>>212
仮にも魔王だからな

>>211
それマジでいってたの？中々面白い先生だね

日本人てそんな基礎の数学もできないから
ITとか韓国に仕事持っていかれるんだよ

文部科学省は
「勉強しないと今以上に差がつく→いやならしっかり自分で勉強しろ」
と国民に脅してるんだろう（と信じたい）

福田みたいのを出さないためにも今回の教育指導要領はいい。

>>211
　本気でゆとり教育を推進してきた人がそう考えていたとは思えないが、
結果的には同じ。

新聞記事とか見てると
ほんと日本の若者終わってるね
日本の将来は韓国に併合されるね

三桁の掛け算廃止
↓
小数第二位以下の掛け算は三桁の掛け算使うから廃止
↓
円周率は３

こういうことですよね？

>>211
その先生も1950年式ですね。

おπ〜

でも、数学できなくても生きていけるじゃん。
興味の無いやつにやらしてもたかが知れてるよ。

>>208

>>59
がらすき公認神認定です

>>213
だから、その｢自動化｣を組み立て､メンテするのは誰よ？

このままだと、優秀な中国人や韓国人に乗っ取られるのも
時間の問題かも・・・

>>211
６角形の車輪こさえるような労働者はいらないのだ。

数学を習う→微分積分を覚える
ではないれす
教科書の最初を見ると（たしか）目的が書いてあるはずれす

>>224
それ言ったら義務教育を受けなくたって生きていける

チョン騙っても全然つれません

　実は中共がつくりあげたロボットだというのは本当ですか？
”感動した”しかいわないみたいなんですが。

数学バカでも生きていける福祉大国になれば良し

>>224
生きていけますが、一生搾取されるDQN人生になるでしょう。
それでも良ければどうぞ。

>>211

いまどき労働力だけが売り物の労働者は需要がないので、それはないでしょ。
同じ理由で徴兵制もありえませんが。

>215
中卒・集団就職は金の卵。と、うちの母の時代にはいわれてたそうだ。
安くこき使えるから。

>>226
それはその分野に強い特定の集団がつくるのです。
得てして世の中の生産体制というのは分業で成立しています。
基礎部分を作る集団があって、応用部分を作る集団かあります。
パソコンのユーザーがＣＰＵの詳細な構造を知らなくても
なんの問題もありません。もちろん、車を運転するのに橋梁の
建設構造を知る必要がないのと同じことです。

福祉たって、介護氏だけが福祉してるわけじゃない。
機能的なベットだったり、歩行器具だったり、また娯楽だったり。
それらを作る上で、幾らでも数学が必要になるようなしないよう
ﾅ。

>>228
あるよ、ちょっと引用してみる

　そして、いまでは、数学は、自然科学から社会科学
にいたる、あらゆる科学の基礎になっています。・・・

怖いのは彼らもいずれ成長して
ゆとり先生が出現してしまう事。

>>234
　たださ、本当に単純労働しか売りがない人間がたくさんできるんじゃないかと思うと
心配だよ･･･。そしたらどうなるんだろう？

>>225
(　`_ゝ´)ノ<　がらすきﾀｿ認定れすか。
　　　　　　　　ﾏｲﾋﾞｰﾑで狙い撃ちするれす。

DQNの認識もできないから幸せじゃん。おれは物理命だから、、、デモ幸せかな？

障害児に関係しているんだけど、レベルにあった計算をすると（無意味に
思えるけど）確かに脳が活性化されてくる。
電卓で計算できるから計算なんてしなくてもいいっていう訳ではないらしい。
子供の時に使わない脳の部分は退化するって知っているのかな？
今でも退化した中高生が沢山発生しているのに。１０年後はどうなるのか。

とりあえず今年入学の大学生からある程度勉強しなきゃいけなくなったっぽい・・・
実態は不明
っつーか私立は知らんけど

>>237
　福祉財源も必要だから、当然経済は好調でなきゃ。でも今の教育で競争力を
維持できるのかな？

　森の妖精さんはスターリン主義者ですか？その特定の集団は生まれた
時からCPUをつくるように訓練されるのですか？

知り合いの天文学の教授に天文学の空間と
数学の空間とどちらが広いのですか？
と質問したら、もちろん、数学やね　って
答えが返ってきた。

>>236
そういう発想を過剰適応という。

ゆとり教育なんて所詮、教師の週休二日制勝ち取るための体のいい、いいわけ。
春休み、夏休み、冬休み、後は週休二日勝ち取れば、こんないい商売ほかに無いもんね。

専門の勉強は塾に任せりゃいいし　これだから教師は辞められない。やったぜー

一度落ちた国民の学力をもう一度引き上げるのは難しいだろな。
馬鹿文部科学省しね

>>238の続き、結構まともな事が書いてある

　数学を学ぶ事の重要性は、単に１つ１つの事実や公式・定理を
よく理解して、それらを応用する力を身につけることだけではあり
ません。学んでいく途中で、どのような見方や考え方がなされた
かを良く理解し、何が本質的であるかを見抜くことがもっと大切です。

続く。

>>249
つまり教師と塾との仕事分担の変更ということで、よろしいか？

>>234
労働者が増えれば知能労働者が減って賃金が安くなるので、
それによって中国の労働力に勝つためとかなんとかいってた。

無断転載はヤバイからやめとくか・・・

日本でいう教育って実験にしかすぎないよね。
今までの教育内容を変更するってことは、
現在社会に出て活躍している人のほとんどが失敗作だったって
言ってるようなもんでしょ。
おれらはなんなんだろ〜。
まぁいいかー。
これからの教育でできあがる人は万が一心が豊かにできあがっても
優秀じゃないだろーし。

>>246
細胞分裂と一緒です。未分化の細胞があって、特定の細胞に分化
していきます。はじめから未分化の細胞が特定の細胞の動きをする
必要性は全くありません。
自分のモノは自分で作成せよ　というのは、文化大革命の毛沢東が
いったような気がします。それには同意できません。

具体的な知識よりも思考力重視ってことならゆとり教育もいいんではないか。
要はカリキュラムの組み方とか先生たちにそういう教育能力があるかが問題だけど。

>>228
数学ってのはいろんな解き方があるでしょ。
例えば２次方程式だと因数分解や解の公式。
将来１つのことで失敗しても別の方法を考える力を身につけるんだって
俺の尊敬していた数学の先生は言ってた。

　＞＞２５６
　
　でも俺は３．１４も覚えられない細胞はいらないな。
　

均質な学力を与えようとした結果
全体の教育レベルを下げる事で（低レベルに）均質な学力を広めた
授業について行けない虐められっ子のミソッカスが減って先生大喜び・・・と思ったんでしょう
これは日教組の仕業です。ホント社会主義的な思考が好きだな（藁

"ゆとり教育"もその傍系なんでワ？

>>236
だから、その｢分業部分｣の人材育成をこれ以上減らしてどうするの？
大学以上の高等教育がレジャーランド化してるっちゅうのに。
そのレベル低い高等教育すらついていけない人間を､量産しようというのだぞ。
パソコンのユーザーや車を運転する人は、末端､底辺の人間でもなれる。
そして一生末端のままだ。

森の妖精さんが､特定の分野の人間が､外国人でもよければ話は別だが。

機械屋の意見ですが
3､14を3で計算すろと結果の数値がかなり違いますな。

面積530.66mm2の軸が有り3.14で計算すると、
軸26mm、円周81.64mm
同じ面積で3で計算すると
軸26.6mm、円周83.524

で誤差0.6mm違うだけで軸受けへ軸は入らなく成ります。

工業屋ならもっと細かくなりますが、工業機械の修理屋なので、これで勘弁してくださいｗ

実の所　3､1415に増やしても良いと思いますな。

>>127
俺もそれ考えました
関係無いのでsage

円周率は5桁暗記。
計算のときは3でOKってのはどう？

>>251
啓林館？

>>257
私立、公立、地域によって激しく学力差が出るわけか。

例えば成績2段階評価の学校なんかは終わってるということだな。

これはゆとり教育じゃなくてラクな教育である。

俺高専の生徒だけど自分でもバカだと自覚してます。高専なのに数学出来ないバカです。
そうなったのも小中学生時代の積み重ねが足りなかったからだろうと思っています。本当です
あの時ついでに数学も塾やってれば少しはかわったのにと。
これからの子は計算する機会も電卓に奪われてしまうので、３桁×３桁の計算も出来なくなってしまいそうで
怖いです。ていうかバカな自分も怖いです。
自分のバカなのは本当なので、これ以上頭の悪い人を作っては国が崩壊するのでは？

>>227
六角形のタイヤを小数点無しで作れたら天才だ。

中国と、生産面でマトモにやり合うのが日本のビジョンならお終いだな。

かつて、技術面で日本がアメリカに肉薄したように
中国もやがて日本に肉薄してくる（資本主義じゃないからそうはならないかもしれないが）
そうなったとき、果たして日本は生き延びられるのか

>>264
そう！

難しい判断力・一般常識試験で好成績を取った公務員は、
判断力に優れていて一般常識にも優れているかというと…どうだろう？

＞２５８
ノドカデいいね（藁

>>251
そうか・・・円周率を３にしてしまう理由は、国民からものの本質を見る目を
奪うという遠大な計画の１つだったんだ。

当塾では、儒学と蘭学を教えます。

>>258
そおいう、ええ話は、学生のうちは分かんないんだよねぇ｡

>>240
大丈夫です。優秀な人材は東南アジア方面にたくさんいます。
そういう人たちに日本の社会を担っていただいたらよいのです。
ＤＱＮな原日本人は，単純労働者かホームレスになったらよろしい。

>>244
それは文部科学省の陰謀です。
国立を難しくすることで，学生離れを促し，自然消滅することを
狙っているのです。

円周率はπだ。

>>262
これで３回目だが、だからこそ「およそ３」なんだよ。
精度は状況に応じて決めるものだ。

>>261
外国人でもいいと思います。
アメリカの基礎科学部分は大抵外国人です。
末端は末端でよいのではないですか？というか、末端は末端で
しかありません。必然的に貧富の差は増大するでしょう。
一億総中流という時代は、冷戦構造下の特殊な事象にしかすぎません。

3.14＝＞３は小学校で小数点を教えなくなるから・・・って言っちゃダメ？

>>267
無知なのと頭が悪いのとは別でそ。

>>２７７
これなら馬鹿でも覚えられるね、
あ、馬鹿って言っちゃいけないのね

　コワヒ。フリーメーソンか何かですか？

>>265
２段階評価って…「よし」と「だめ」の２段階？

>>283
ええ、東京ロッジの28階級です。

>>284
いいねそれ（鬱

3.141592653589893238462643383279502884197169399375105820974944592307816906986
ここまで中学生のころ覚えました。

頭よくていい大学行って、いい会社に入る人間は、
どこかで勉強するから、３でも何でもいいんだけど、
結局損するのはあんま頭良くない子たちなんだよな。
それがかわいそうだと思うんだが。

中学までの数学、
ありゃ只の数字遊びです。

高校数学でコケる人が多いけど、
それじゃ今まで勉強してきた意味ないスよ

>>284
「イイ！」と「逝ってよし」の２段階。

>>265
多分、この政策を推し進めた官僚や学者先生は、俺と同じ考えだったと思うんだけど、
現場がその理想に対応できるだけの環境整えてなきゃどうしようもないからね。
思考力の定義づけが難しいが、入学試験もそういった能力へ重点的に配点していけば
現場の対応も変わらざるを得ないと思うんだけど。

>>284
逝ってよし
概ね逝ってよし

の2段階

>>286
正確に言えば「ふつう」と言うのが取り払われるんだな。
つまり「よい」と「努力しましょう」のみ

>>284
何処だっけ？
問題になってたはず。

>>289
今の高校数学はうんこです

>>293
中庸のよさを教えないのはまずいですよ先生。

>>291
具体的に思考力を試す問題ってのはどんなもの？

パイでいいと思うけど。

>>290

●年●組●番　茂名田擬古郎

国語　逝ってよし
算数　逝ってよし
理科　逝ってよし
社会　逝ってよし
家庭　逝ってよし
体育　イイ！

…こんな通知表嫌だ（藁

>>294
実在すんの！？

>284
「たいへん良くできました」「良くできました」の二つでは。

>>295
マジで！？鬱だ・・・

（　´ Д ｀）＜ゆとり教育は私立のない地方ではかなり痛手です

>>290
ﾜﾗﾀ

ｲｲ！とｳﾏｰでないの？

>>301
そうか・・・そうだな、それに決まってる・・・

頭がイイヤツはゴマンといるさあね。

「よくやった！感動した！」と「ダメなものはダメ！」
の二元評価

俺塾のバイトしてるけど、確かに中学校の通知表は
・よくできている
・努力が必要
の二つしかなかった

公立でも学力別コースにすれば良いんだよ。
そしたら勉強できる子は、実のある授業で幸せ
おちこぼれは、おちこぼれの身分にふさわしい身の丈合った授業で幸せ

これっきゃないだろ

(　`_ゝ´)ノ<　算数はフラッシュ暗算のみで。

ところで、誰が賛成してるの？１人もいないんじゃないか？

ヽ(´ー`)ノと(ﾟДﾟ;)の2段階評価。

飛び級とかは将来的には
考えてるのかな？ならいいかも
ﾈ｡

>>290
ついでにｲｲ!は（・∀・）ｲｲ!! でお願いします

>>278
しかし、３ではかなーりイイ加減かと･･…
そもそも、円周率を3にした所で　ゆとりが出来るのか怪しいものです

　「たいへん良くできました」「良くできました」

　この２つは３と３．１４の違いよりつらいと思ふ。白痴化した
生徒にな何がなんだかわからないはず。

＞３００もうやってますよ。なだかなぁって感じです。

>>300
ttp://web.kyoto-inet.or.jp/people/ochal/m-t/rb8.html

>>279
だからアメリカはだめになったんじゃん。
でもまだアメリカは多民族国家だから､
何人でも｢アメリカ人｣にしてしまえば済むが､
日本の場合､単一民族だからそういうのって難しいと思うぞ。
こんなことしてたら、どこかの国に乗っ取られるぞ。マジで。
まあ、優秀な奴とDQNと２分化するのは賛成だが､
犯罪が増えそうでいただけない面もある。

>>312

ニュース議論にわんさかいます。

【悪平等是正】ゆとり教育政策はすばらしい！ ２
http://kaba.2ch.net/test/read.cgi/news2/1018228841/

>>318
そりゃ、意欲がなくなるよ・・・。
競争意識も少しはないと・・・。

実は教員のゆとりを増やすためなのでは、、、

もうπ≒3でいいから
円周率の背景とか有効数字の概念とか教えるべきだろう。

>>291
　環境を整備するのは官僚の役割だろ。
　指導要領が最低ラインといっても、それ以上の内容を教えられるだけの環境
はまったく整えられていない。少人数学級に対してもまったく支援しない。
いざとなったら現場に責任を押し付ける。

　環境整備という仕事を除いたら官僚なんていなくていいんだよ。
理想並べるだけで何もやってないんなら文部の存在意義はゼロ。

>>323
それも前スレでいわれまくってました（笑

>>319
通知表、いらないじゃんよ（鬱

無断引用ｗ

「学力が分かりにくい」などの声が保護者から絶えず、ＰＴＡ関係者が学校や市教委、教職員組合に三段階評価への変更を申し入れてきたが、
「ランク付け強化につながる」という現場教員らの反対で変更されないまま。・・・三段階評価については「子供たちのランク付けにつながる」
「基準に到達しているかしていないかだけを見ればよい」という教員の反対で、校長が三段階への変更の検討を指示しても実現しない。こうした意見は、
日教組加盟の豊中市教職員組合の組合員に多いといい、「人が人を評価することは不可能」などという理由ですべて「◎」や「Ａ」にする教員もいるという。』

>>319
サンクス、こりゃ幾らなんでも・・・

理工系の学部出身で教師になる奴はほとんど中学・高校に行ってるはず。
小学校の教師の大半は教育学部出身（文系）という印象を持っている漏れは
それが、子供に興味を持たせる授業が出来ない原因ではないかと睨んでいる。

小学校の教師のなかで、「２次方程式解の公式」をどれだけの人間が証明できるのだろうか？

問１：円の半径と円周をはかると次のようになりました。およその円周率をもとめなさい。
半径5cm、円周31cm
問２：問１で求めた円周率を使って次の円の面積を求めなさい。
．．．．

円周率の精度は先生に委ねる

>>314
(　`_ゝ´)ノ<　ぶはー。
　　　　　　　　3.14なんていらねーれすよー。
　　　　　　　　くれてやるれす。
　　　　　　　　逝ってきますれす。

>>330
それだ！

基本的に読み書きと足し算できれば国の役割は果たしていると
思うんだが。
江戸時代の寺子屋制度に戻した方がいいんじゃないか？
現在の教育はジェネラリスト型の官僚育成には向いてるが、
高度に専門性を持つ分野には向いていないような気がする。

DQNにも程度があり、指示した内容を忠実に守り、主旨を理解し行動を起こすならば良いが
理解力もなく、忍耐力もなく、発想力もなく、協調性も無いとなれば、生きている価値もないです。

DQNが増えると、2極化がどうとかそんなじゃなく
絶対的な競争力の低下に繋がります

　ワラタ。

＞３２２　子どももそう言ってます。
でもきょうび、徒競走も差別といってタイム順にしてしまいますから。

>>322
運動会でも、そのうち、
「一生懸命頑張った子供達に順位など優劣をつけるのは云々」
てなことになったりして…

そんなことよりブラウン管から流れる福田官房長官のひとごとのような
冷血な記者会見を放送するのを辞めるべき
福田官房長官自信が辞職すれば更によし

およそ３１４ゲット

>>337-338
それなんですよねぇ・・・。

>>338
徒競走でみんなで手を繋いでゴール
というのは有名な話

人に順位をつけるような考え方は遅れている、見たいな思想があるな。日本には。

>>338
もう言ってるでしょ。手をつないで一緒にゴールしたのをみて「感動した！」ってバカ教師がいたはず。

何を今さら・・・国家公務員がこんなにアホだなんて想像しえただろうか？

常　識　を　覚　え　ろ

たしかに福田って血の通っていない腹話術の人形みたいだな。

＞３３８　そのうちじゃなくて、もうそういい所沢山ありますよ。

>>342
みんなで手をつないでゴールのはずが
ゴール１５メートル前で裏切って独走しましたがなにか？

　円周率は３としてしまったらいいのではないか？国連にかけあう
のも手かもしれん。

3.14から3にするのって計算が大変だからってのが理由だよね？

俺今小学三年生に３ケタの掛け算教えてるぞｗ

>>330
うちの学科からは高校の教員免許しか取れないれす・・・
まぁ俺は取らないけど

福田が悪役になってる・・！？
行間を読んでやってやれ

>>344
何が感動しただよ、とｵﾓﾀよ

福田は腹話術で動いてます

>>351
どんどん教えてください。

何で分数の割り算は、分母分子をひっくり返してかけるんですか？

運動会、もうそういう状態の学校もあるんだ……何だかなあ。

「障害物競走」の「障害」という部分がいかん、
ということで「山あり谷あり競争」と言い換えた学校がある、
という話は聞いたことがあったが…

>>346
一票
おいらは少年法って奴を教えてほしかったよ＠２０年前

現実にあったよ、みんなでおててつないでいっしょにゴール（藁

偏差値のような冷たい数字がどれだけ公平だったかわかるね。

ゆとり教育って理解しがたいな。
全体のレベルを落として一体何がやりたいのかさっぱり分からん。

もういいよ。危機感抱く親はそれなりの対応をするだろ。
ＤＱＮはＤＱＮは再生産して肉体労働者を供給してくれ。

>>343
で、高校受験や大学受験で現実に触れてショックのあまりドキュソになる人間が大量発生

>>358
障害物競走が駄目なら
不自由物競争にすればいいのにな

>>358
障害物競争は本来「障碍物競争」（障害者と同じ）だから、障がい物競争にすればいいと思う。

>>362
　全員が100点取れるようにするためですよ。
人に順位をつけたりするのは野蛮だと思ってるのでしょう。

服だのボンボンよ、そんなのは実施する前にほざけ！
とっくに語り尽くされてることをいまさら例の評論家気取りで
他人のせいにするな。
こういう緊張感のない政治家・政権政党は次回までしっかり記憶に
とどめよう。

運動会みたいなエロいものを止めればよい。

教員に順位つければ解決するんだがなあ。

部落対抗リレーは地区対抗リレーになった。

人間は平等じゃないってことを叩きこんでやらんとね。
平等なのはあくまでスタートラインのみだよ。
人権も平等だって言いたいけどこっちは人権屋がつけあがるのでいわない（笑

「勉強だけができても意味がない」
「社会に出ても何の意味も持たない」
「がんばっている人が評価されることが大切」
>>338
だそうな。
公立ってこういう世界

>>342
うちの卒業した高校のHPをみたら、体育祭廃止されていた

勉強できるだけでもましだろうが。
それすらできないやつが多いんだから。

>>330
文系でもデキのいい奴は教師にはなりません。

っていうか、教育学部って文系か？
ありゃ体育学部とかと同じだろ。

>>374
体育祭が近所からの苦情がすごいのだ。
そのせいじゃないかな。

マジでこの国を滅ぼす陰謀のような気がしてきた。

>>374
全く関係ないけど
応援団があれば俺の卒業した高校の体育祭も盛り上がったのかな・・・

>>374
ちょっぴりロンリーな話だな

こんな教育受けたガキが大きくなったら､
今度は大学入試が難しすぎる、とか言って
意味のない長文英語読ませるな､英語は文法じゃなくて
会話だろ！とか四の五のごねそうな気がするわ････

結局、現場の実情ががよくわかりもしないで理想論に走った文部官僚の大失政ってことだね
ゆとり教育。

>>363
DQNがDQNを量産してDQN流の暴力、考え方で優秀な日本人を殺そうとするので駄目れす。

>>367
そもそも全てのテストに100点とらなきゃいけないと言う発想自体が
奇妙だよね・・・。

俺は週５日制には賛成だけど、ゆとり教育には反対。
大体、授業内で消化しきれないから、塾に行ったりして子供の負担が
増えてるんだろ。
学校がゆとりなんて与えなくて良いんだよ。
それより授業の質あげれ。
そのためには教師の負担を減らすこと。
だから総合学習なんてもってのほか。

競争意識まるでなしで育った奴がいきなり社会に出たらどうなるか。
生物学的な興味が湧いてくるね。

（　´ Д ｀）＜留年・飛び級制度を導入すれば解決するのでは？

先生「1.5かける1.5は？」
生徒「2ぐらい」
先生「正解」

アホかと。

　　　　　　小学校にゆとりもたすより
　　　　　　　　司法試験にゆとりもたせろ

算数・数学に限らず何でもかんでも「およそ」になったりして

>>388

オマエがな。

そういえば､阪大の総長も入学式でゆとり教育批判してたな。

土曜日が休みになるから、平日の授業時間が増えました。
家に帰るのは遅くなりました。
土曜日にあったＰＴＡ主催の行事などはカット。
どこがゆとりなのか？？？

>>388
すごいな。日本人の教育レベルは歴史上かつてない水準まで低下するのだな。

大学進学者を減らす為の国の策略だな＞ゆとり教育

>>390
「日本の首都は？」
「およそ東京」
とか。

ごはん食べてる間に２になってるよ…ゆとりないYO！（ｽﾏｿ

>>389
ﾜﾛﾀ

現役でこんなこと言うのもあれだけど、
量じゃないよ。勉強量が足りないとかよく言われるけど、
どんな方法であれ生徒の興味を引けるような授業をすれば
自然と生徒はついていき、すばやく身に付くはず。
しかし小学校では精神教育を徹底的に施すべし。
こんな貧弱な精神力では何もできない。

ごはんは？

司法試験もゆとりでてるでしょ。

ゆとり教育なんて一生ゆっとれ！　　　( ﾟДﾟ)ｙ-~~~　　ﾌ。

教師：各都道府県の都道府県庁の所在地を答えなさい
生徒：およそ都道府県の名前と同じ名前の都市です。

小泉｢かいさ〜〜ん！！｣

小泉「かーさーん」

冷戦崩壊で世界システムが変化したからなあ。
まあ産業構造も変化したから、教育も変化するのは
自明なんだけど。

低学歴を量産して少子化対策か？

学習は本人の意欲にまかせるってことか

でも意欲の植え付け方を考えてないね

これからゆとり教育を受ける子供たちより、
ゆとり教育を批判している２ちゃんねらーの方が心配になってきた人の数→

まぁ、国民の学力低下を狙った組織の陰謀でしょう。

っていうか、πでいいと思うが。

およそ【凡】
�T　（「おおよそ」の変化）
1　おおまかなところ。だいたいのところ。あらまし。ほぼ。ほとんど。「およその話
（見当）」「長さおよそ三センチ」＊平家‐一一「凡（をよそ）は九国の惣追捕使（そう
づゐぶし）にもなされ」
2　（形動）いいかげんであるさま。おろそかであるさま。ぞんざい。＊虎明本狂言・二
千石「いひや、かやうに大事のうたひを、およそにしてはかなふまじひ」
3　（形動）知能が不完全であること。あほう。痴呆（ちほう）。＊伎・一心二河白道
‐一「殿様はおよそな程に、そちが娘と思うて守り育て」

（小学館国語大辞典）

そんなことより円周率がおよそ３になったらしいぞ

今朝のズームイン朝で
「文部科学省に日本の弱体化を狙うどこかの国のスパイがいるんじゃないか」
と言っていたが、チョンコ、いや、ビンゴです。

チンパンに言われたくないわな（ｗ

教育スタッフも整備せんとゆとり教育だけ押し付けられたら結果は自明だろが
なんでそんなこともわからん馬鹿官僚。

中学社会では日本の県を３つしかやらないんだと。
どこをやるかは学校の自由。
東京都、和歌山県、福岡県。
はいおしまい…ってマジ？

>>413
　そんなことまでテレビでいってたの？すごいな。

>>416
浅く広くがいいか深く狭くがいいかは微妙なところだけど、
一般常識をつけるために最初は浅く広くだよなあ。

大人になってからもゆとりを持って暮らせる社会が出来てから考えることだな。
ゆとり教育なんぞというものは。

円周率問題よりも、中学で二次方程式の解放について教えなくなることの方が
よっぽど問題だと思うのだが。

>>415
教育くらい現場が大事な分野はない。その中で官僚が担うべき役割は
教師が仕事しやすい環境整備。それすらやってない官僚は必要なし。

まあ、教師のやる気の問題も大きいと思うが。

さすが忍者ハットリくん！
会見の前に必死に暗記したんだね。

チンパンは小泉とバナナでも食ってろや（ｗ

解放→解法

>>413
うわ、誰が言ったの？勇気あるなぁ。
その人殺されなかったらいいけど・・・。

ゆとり教育が実施されると、
土曜日の２chへの書き込みが増えます。

猿は里に降りてくるな！

>>396
「日本の首都は」
「およそ本州」

というか今までもおよそ3.14だったのだから別にいいと思うけど。

>>425
　すでに暗殺団は組織されてます。明日の朝刊の一面をお楽しみに･･･。

「教育」をどうこうしようと真顔でいう奴に限って
教育する資格のない奴です。
「自分は馬鹿なんだ」・・・これを忘れない人が一番の知恵者です。

土日のガキを食い物にできる商売を教えてください。塾以外で。

工業大学で、微分の意味を知らないやつが大半だったのには驚いたよ。
もちろんみんな計算だけはできるんだけどね。

ゆとりなんて逝っている余裕が、今の日本にあるか。やる気のない奴、できない奴は
切り捨てて、エリートを育てろよ。馬鹿文部省。

>>426
今でもネットが普及してｶﾞｷがつまらないﾚｽ書きまくってってのに、これ以上（以下略）・・・。

>>418
私もそう思います。

しかし、この「ゆとり教育」ってやつぁ
どう考えても狭く浅くって感じだよなぁ。

>>432
とりあえず、ヒヨコに色を塗ってみろ。

>>431
「無知の知」です。

「キティのティ」はどうでしょう？

>>431
「最も賢い者、それは自分が知らないということを知っている者である」

ソクラテスだったように思う

微妙に無知の知じゃない

駄目なヤツは何をやっても駄目
ではないが出来るヤツにはやらせろ。

「ロリのリ」は・・・・・


すいません(w

お前ら「ムチムチ」は好きなくせに。

>>433
微分も計算できないよりマシ…

教師も無知ですが何か？

>>443
さっそく中学生登場

キティのティはティンポのティです。

>>20
2次方程式中学でやらなくなるの？
ショックだ。

「俺は何も知らないんだ。その点でおまいらより偉い。えっへん。」

ではいけないんじゃないか？（Ｗ

二次方程式、普通に高校受験問題で出ましたが・・・

>>431
無知だな

>>450
いや、そーいう言い方じゃない(w

>>447
なんで中学生？

>>450
きっと何も知らないということを「自覚」しているだけ、おれは偉いということなんでしょう。

>>452
無知だけどＯＥＣＤ大使のスレタイはキミよりうまくつけられるよ(w

>>450
知ったかぶりせずに分をわきまえる、身の程を知るって意味だろあれは（笑

正直、教科書がどうなろうとどうでもいいが、円周率を小数点１０桁くらいまで言った福田官房長官にﾜﾛﾀ

>>431
改善策を見出し実行する力が無ければ意味が無い。

福田は「無知の知」じゃない

>426　ゆとり厨　ですか

ゆとり教育といいながら、早期英語教育をしようとする。
なんかブレまくってる気が・・・
小学校のときは国語と数学を徹底的に叩き込むべし、だと思う。

>>462
それも間違ってると思われ

無知の知は大槻センセーなどのこと

英語なんて中学生から出来ねえよ
むしろ幼児期からやらないと。

文科省なんでもいいけど、方針ふらふらするのはやめてくれ。
あんたら現場おちょくってんのか！と言いたくなる

バカダ卒の癖に教育に関して偉そうにいう福田はどうしようもないね

国語もマトモにできない小学生に英語はいらん

>>462
計算ドリルとか１００回ぐらい繰り返し解かせればいいんだよな。

円周率を「およそ３」と教えるのは疑問だけど
円周率を１０桁言えても、あの程度の人間じゃぁね〜？
あ、もっと程度の低い人間が出てくるって事？
そりゃヤバイよ

能力別クラス制が一番だと思う。

現状では出来る子供、出来ない子供ともに不幸なだけ。

>>466
　まじでおちょくってます。
反乱起こしてください。

>>453,455,457

マジレスさせてスマソ（笑

メタ認知能力って奴ですな。

英語は幼児期からやると発音と耳が大分マシになると思われ。
単語とか文法は何歳からやってもやる気がなきゃ一緒。

算数はけっきょく訓練的にやるのがベストです。
「みんなで解き方を考える」という授業がバカをつくります。

>>471
　能力別クラスをやるにはまず少人数クラスを実現しないと。
なんで国は援助しないんだろう。

半径が３だとすると
円の面積＝円周上に頂点を置いた正八角形の面積
になってしまう気がするんだが気のせいなのだろうか。。。

>>471
それも出来ない子を差別してる！という方々がいるのが・・・・

>>475中学生まではね。

>>473
メタ認知能力って何ですか？　バカなもんで(w

>>465
関係ない。国語力が問題。

あとはコミュニケーション能力。
英語のテストは、必死で意志を伝えようとする姿勢がある奴は１００点
文法だけ出来て、恥ずかしがってる奴は０点。
そうすりゃいいよ。

>>471

能力別に反対する教師の言い分として

「できる子、できない子とも、多様な考えにふれる機会がなくなる」

というのがある。これはこれで説得力があるが。

英語はせいぜい小学高学年からでいいと思うよ。
あんまり早い時期に英語教えて何人養成するつもりかね、国際人ってやつか。
中には二カ国語に対応できない人間もいるだろうし、そういう子が精神失調
したらどう責任とるつもりだろ。

ずっと先の日本では、学校すらなくなっていそうだな……

>>476
確かにそうだね。

結果平等を重視しぎる教育現場の風土を変えることも必要。

3.
1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510
5820974944 5923078164 0628620899 8628034825 3421170679
8214808651 3282306647 0938446095 5058223172 5359408128
4811174502 8410270193 8521105559 6446229489 5493038196
4428810975 6659334461 2847564823 3786783165 2712019091
4564856692 3460348610 4543266482 1339360726 0249141273
7245870066 0631558817 4881520920 9628292540 9171536436
7892590360 0113305305 4882046652 1384146951 9415116094
3305727036 5759591953 0921861173 8193261179 3105118548

電卓まで導入させてどうするのか？
電卓を打ち間違えた時、暗算できれば大体のミスが
分かるけどね。
１０年後の経理が怖い。
ものすごい穴が開いているかもしれない。

>468
激しすぎるほどに同意。

工学だと、通常3桁くらいまでを有効数字にして使ってるから3.14　なのかな

学校いらんよ。
インターネットも、テレビも、本もあんだし。

英語はいいが、話す内容をどうにかせい！！
という人も結構いる。

>272
禿同　本格実施１ヶ月前に今度は「確かな学力」って、アンタら…

大学までの一貫教育が義務化され、
さらにゆとり教育が行われるのも遠い未来ではない。

>>487
電卓導入なんて５年以上前の話だろ、もうとっくに導入済み。
新聞読めよ。

>>481無理言うな。
今の教育は英作をほとんどしないので、
実際役に立たん。
国語力が要るってのはわかる。

それで日本つぶれたりしてな

ゆとりなんて結局教師がラクしたいだけなんだよ。
まじ日教組潰れて欲しい。

英語よりも中国語の方が今後役に立ちそうだな。

>>482
科目別に受ける授業だけ区別すれば良い。

両立は十分可能。

>>498
あんな方言だらけで統一取れてない言語は学ばない方がいいよ。
漢文が読みたい人は別だけど。
コミュニケーション手段としてはかなり問題がある。

>>487
いまどき紙と電卓つかってるですか。
普通、帳簿ソフト使ってると思うんだけど。
電子申請もはじまるのに。。

学力の低下の原因がクソＰＴＡにあることにきずいていない馬鹿文部省

福田長官は有効数字を知らなかったりして。

中国語ね。広東語話す香港人が北京語（普通語）勉強してる
くらいだからなあ。

>>500
　本当に中国語は問題だな。ほんとに通じないもんな。地方では。
標準語とか定めないのか？

>>498
中国語なんて方言どころか
地方によって別モンですがな

>>498
「中国語」といってる時点で厨確定。

自分の国の言葉もろくに話せないのが多いのに、
第二外国語なんて勉強したって無意味だよーん。

>>502
　ＰＴＡって学力低下にどう関わってるの？

「中国語」ってのもおかしいよな。
関係ないけど。

>>507
しかし書き文字は一緒だしその意味では中国語でもいいんじゃない？
つうか発音が全然違うってことを知らない人がほとんどでしょ。

計算機もつかっていいんですよ（￣ー￣）ニヤリ（福田）

文部科学省は徹底して、暗記する数学を嫌ってるな。
2次方程式の解や球体の体積を教えないのも、そういう観点に立っている。
でも、中学のうちに2次方程式の解法を暗記しておくことで、高校に入って
平方完成などを習った時に、あれほど複雑に見えた2次方程式の解の証明が
簡単に見えて感動するのであって、何の前触れもなく普通に平方完成を習ってから
証明しても感動も何もないと思う。球体の体積だって、とりあえず公式を
知っておくことで、数�Vでそれを証明した時に感動するのだ。
順調な手順を踏んだ教育が、最良の教育とは限らん。

習熟度別の編成をやって、
Ａクラスで、円周率の原理やればいいじゃん
指導要領の範囲も教科書の範囲も超えていいんだろ。
それじゃだめなのか

>>511
普通の人なら知ってるって

福田さんは陰険陰湿なコメント多いけど、はっきりいうから
いいかもねー。

だけど中国のエリートと話すなら英語ができればまず問題ないような気がする。
日本人よりもずっと上手だし。

>>506
別モンだな、あれは。

でも「中国語」といわず「北京語」「広東語」等言っていると
北京、広東を「国」だと思う馬鹿が出てくると思われ。
名古屋を県だと思っている馬鹿がいるように・・・

>>516
逆だろ
言わないんだよ含ませて（￣ー￣）ニヤリ(￣￣ー￣￣)ニヤリ(￣￣￣ー￣￣￣)ニヤリ

そこらの本屋で売ってる「中国語」、あれは「北京語」が正しい。
北京語さえできれば中国全土どこでも通じる(多分…)。

>>515
知りませんでした

基本的に学年廃止して、習得状況に合わせて編成すべきだよ。
公文方式というか、大体、優秀な生徒と知恵送れが同じ教室で
勉強していること自体が差別。

>>519
そういえば、某板で「金沢県」を見た。

>>521通じない

>>514
同意

>>520
そうそう。そうだよ。俺の言い方おかしい（笑
確かに言わないんだよね（わら

あれ？
前スレまで見たけど、
円周率の小数点以下30桁覚える読み方が書いてなかったな。

「身一つ、世一つ、生くに無意味、曰く泣く身に、宮城に虫さんざん闇に鳴く」
3.141592653589793238462643383279

知ってる？

>>522
おめでとう
ひとつ賢くなったな。

>>521
マジで通じないよ。日本はその点東京弁が全国共通で通じるから便利。

「備えあれば憂いなし」を否定する政党があるとは驚きです

>>528
>>137で書いた。

>>528　？？読み方がわからん。最初の方は分かるが・・・

>>530
　昔は日本でも通じなかったらしいが、標準語が普及した成果だな。

TOEICの平均点がアジアで最低の国
と言うことを自覚してるのかな？

俺、別に得意なわけじゃないけど（文系だし）、数学は好きだな。
高校生の弟の問題集をわざわざ解かせてもらったりするくらい。
飛行機の中で解いたりすると暇つぶしになるし。
なんで数学嫌いが多いのか、さっぱりわからん。
数学が嫌いな人、理由を教えて。

こんな学力軽視ゆとり教育してたら､
そのうち中国や台湾に乗っ取られるのも
時間の問題なのでは？
ということを遠まわしに言っただけです。
ややこしくてｽﾏｿ

英語は基本的に、内容の基本となる日本語ができないと
本当に中身のあることは話せませんよ。
いつまでも海外旅行レベルの英会話のイメージで
教育しようとする文部省って何なのでしょう。

>>535
受験者数比べたことある？

よけいなお世話だが、補足

「身一つ、世一つ、生くに無意味、曰く泣く身に、宮城に虫さんざん闇に鳴く」
「みひとつ、よひとつ、いくにむいみ、いわくなくみに、みやしろにむしさんざん
やみになく」

文科省には英語コンプレックスが多いのです、多分。

>>538
受験者数が多くても最低なのは事実。

学年までとっぱらうと、理数系教員全然足りなくなるな。
ｼﾞｼﾞﾊﾞﾊﾞばっかりだし。
国はカネ出す気あるのか。高速道路つくってる場合じゃないぞ

日教組はアフォ。

>>535
シッタカは黙ってろ
TOEICなんて、受験者の９割以上は日本と韓国が占めているんだよ
つまり、アジアの他の国で受けている人は、英語に相当自信のある奴ばかりだ

香港人が英語うまいのはわかるけど、英語うまい中国人て限られてるぞう。
香港とりあえず中国に返還されたけど、
本土人と香港人は中国人同士とは思えん程教養も感覚も全然違うからなぁ。

>>542
コンピューター使えばできると思う。
予備校方式でもいいかな。

>>544
シンガポールの人って英語が公用語だったけど、どうなの？

>>545
いかんせん絶対数があまりにも違うからなぁ．
ただ，日本と同じぐらいの文明レベルがある地域での
英語読み書きが出来る率はかなり高いと思われる．

>>547
だからなんだ？

英和辞典がクソなんだよ
英英と見比べるとおもしろいよ

∧＿∧
（ ・∀・）＜はよ文部省を廃止しろ。
（u　　u）

文部省って文法よりも会話とか言ってる時点で・・・だもんな。
語学の基本は文法､それ押さえた上でくだけた表現ができる。
くだけた表現覚えて外人と話して、会話したつもりで粋がってるﾔｼがいるけど
そういう奴は内容のあることは全く話してなかったりする。

海外旅行レベルならいいかもしれないけど、実務的なレベルだと
最低限の文法は必要だし、誤解も防げる。
だいたい一生のうち､海外旅行に何回行くんだ？
そんなの覚えるだけ無駄。違うこと覚えた方がいい。

>>547
シンガポールは国語はマレイ語。
公用語として英語、中国語、マレイ語、タミール語だよ〜

日本人が英語苦手なのは、地理的要因が大きいだろう。
逆によろっぱなんか、数ヶ国語ざらだし。

子供の教科書見て驚いた。これは教科書じゃない、
ただのパンフレットだ。
いよいよ日本もダメだな。

>>549
漢字検定みたいに公用語の検定とか会ってもいい気がするが・・・。
TOEICは使わんか。

明治期から昭和初期時代の人物伝みると今の日本人より
はるかに上手く言葉を習得してるね。
１０数ヶ国語を自由に使いこなしたといわれる南方熊楠は
ともかくとしても、夏目漱石とか、森鴎外とか柴中佐とか。

英語がうまくなりたきゃ英会話学校で発音習う前に、
まず絵本から入って小説が読めるようになるまで洋書いっぱい読んで
勉強しろ、発音なんてそれからだって言われた記憶がある。

>>556
あんなクソ簡単な試験じゃ意味ねーだろ

欧州は何かいろんな言葉知ってるのが教養みたいな所だしねぇ。
と、言いたいところだが、
一方で母国語を喋ることはできるが、読めない人がいる。
その人は別に障害者とかじゃないんだけど、読めないって。
レストランのメニューとか見て｢これ何って読むの？｣ってさ。

>>547
マレーシアも公用語は英語。

>>557
意気込みが違うからね。
人生掛けた先人達となんとなくやってる俺等とではそりゃ差が出るよ。
ただ漱石先生なんかは文法は凄まじいレベルだったが
発音はイマイチだったそうでちょと御愛嬌（笑

文人偉人達はまず洋書解読するからだと思われ。>>557
いまみたいに翻訳家がいっぱいいて翻訳本ズラリの時代じゃなかったし。
必要にせまられないと勉強しないんだろうな、やっぱり。

>>558
発音は１８才までに覚えないと、そのあといくら時間かけてもネーティブ並にはなれません。（なれなくてもいい、という考え方もあるが）

煽り以外の何を書き込めと、ココに？

３．１４ってさ　およそ３なんてアフォですね
計算をさせた答えってどうやって答えさせてるんだろう？

答え。およそ１５　ってばぁかですか？

>>561
宗主国だからねー

日本で本当に英語が必要な人間って一体どれ位いるんだ？
なぜそこまで必要性を説くのか分からん。

>>562
結果、意気込みの差のような気がする。
いまの日本だったら、学校行かなくても勉強できるから、
「意気込み」さえ、植え付けれれば、自分で勉強していく
と思うんだけど。

ゆとり教育なんて誰が一体何の目的で推進してるのかわからん。
子供を馬鹿にして喜ぶ人って誰よ？

>>561
ならば日本も公用語を英語にすれば、英語力もついて・・・。
六法全書も少しは読みやすくなると思われ・・・。

とりあえず，英語の教科書は英文と絵だけにするべきだ．

っーか，日本語で中間処理してまともに話が出来るレベルになれという方が無茶な話．

さて、銀英伝落ち。

3.14を覚えられないというより小数点以下のかけ算や割り算が出来ない馬鹿が
どんどん増えていると言うことなのか？

どうでも良いが、子供がテストで3.14で計算しちゃったら間違いになるのか？

>>563
それはあるかも。今だとわざわざ洋書読むのって、研究者くらいだし。
で、あとは何年か留学いけばなんとかなりそう。

>>570
大人に決まってるじゃん．扱いやすい頭が悪い子供の方が良いだろ．
ほら，よく言うじゃないか，馬鹿な子の方が可愛いって(違ぅ)

ｵﾚもそれ言ったら、英語母語の人間ですら英語をちゃんと発音できるのなんて
そんなにいないよ。って笑われた。>>564

そういえば、俺は小学生の頃は200桁くらいまで言えたな。
今となっては半分くらいかもしれない。

俺の経験から、200桁言えても何も得しなかったことは明らかだ。

それより、４桁以上の複雑な計算は
電卓使わせるっていう方が、どうかしてるかと．．．。
するならするで、せめてそろばんにしろよと．．．。

>>573
キッズ・ステーション？ｗ

そろばん検定とかうけた事ある人いる？
小さい頃、習ってたんだけど。
今は採点方法が簡単になってる。伝票算ないみたいだし。
そろばんもレベル堕ちだね

>>575
いいけど有効数字を間違えたら不可。

>>578
日本人の発音コンプレックスはちょっと異常だよね。
イギリスだって訛りがすごくて聞き取れない人いっぱいいるし、
そんなに気にすることないとおもう。
という俺が気にしてるので本末転倒（笑

>>578
どこの国の人？

>>582
ああ、今は伝票ないのか…

千葉ロッテ熱狂的に応援してるやつの気がしれんよ･･･。

テストで3.14で計算しても正解にしないと、習熟別にはならないような。
ま、クラス分けしてればいいんだろうけど。

産医師、異国に向かう。産後やむなく

マニックスのジェームズは訛がきついね。好きだけど。

そればんは、暗算上達に必須の教練機器です。

たかが円周率３．１４ぐらいおぼさせろや、国の将来が案じられる。
簡単な事じゃないか。いまの高校生にも優秀なのがゴロゴロいるから

日教組の思うつぼだな。

>>579
しかし、そういうことって、
根気よく物事に取り組むという意味では＋になることだと思うよ。

俺は50桁くらい覚えたっけ。。
クラスの友達と競い合ってたねぇ。
さすがに200桁で計算する気にはならないけど。

>>590
ウェールス人だからな。

３．１４・・・と続くことは教えるだろうが、
計算上や、テストのときなどに３とおいて考えるってことじゃないのか？

３にするくらいならπ（パイ）で最初から教えろ。

最も正確だし、計算も簡単だぞ。

円周率が「およそ３」とか言って、古代エジプトの数学かよ。

官房長官は一体どこまで介入するのか

>>580
そろばんって高いんじゃないの？
１００円ショップで見た覚えがない。

これも日本愚民化政策の一環なんだろ？
中国とかじゃとんでもない暗算とか棒で叩きながらやらせてる
らしいじゃねーか。

正直、ネイティブ並になる必要性を感じない

言ったヤツは日本人。でも小っさい頃から親の仕事上いろんなトコ
まわってて、今現在そいつは日本いないけどね。>>585

学習意欲があれば小学校２年生に微分積分を教えてもいいいいだよ。

ゆとり教育って、習熟度別ってことで、だから文部省は最低限教えるライン
を決めたわけだけど、なんか習熟度別ってとこが具体的に道達成されるのか
わかる方います？

π

>>582
えー、今、伝票算ないの？

あれのせいで段取れなかった俺…

ガキのころ「公文」に行ってた。

「Ｊ」くらいまでだったか。そのころの貯金で当分の間、楽できたよ。

うーん、知識っていうのは結局ガソリンだべ
だからエンジン部分である論理的思考能力を強化すべしって方向は間違ってないんだけどな。
大学入学以前には日本の中学レベルの知識量でも、本気で学べばあっという間に追いつける
わけだしそういう礎があれば。

自民がゆとり教育反対！！寺脇逝ってヨシ！！というのりになって
本当に寺脇をやめさせたら自民をちょっと見直す

>>600
学校で用意すりゃあいい。

コンビニで507円を512円で払ったら、
わざわざ電卓で計算してくれた店員がいたが、
それはレジに誤入力してマニュアルに従ったのだと
個人的には信じたい。

うえーん、教科書どうり勉強すると大人にバカっていわれるよ〜。
￣￣￣￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 ∧＿∧
　　　　　　　　　　（ ´Д⊂ヽ
　　　　　　　　　 ⊂　　　　ノ
　　　　　　　　　　 人　 Ｙ
　　　　　　　　　　し （＿）

それじゃあ福田官房長官に円周率３ケタ言ってもらおうか

公立の学校はエリートを育てる場所かな？そもそも公立の学校って
貧乏人にも最低限の教育をさせる目的なのでは。
エリートを育てるなんていうのは個々の家庭の問題では・・・。

今になってそろばんやっておけばよかったと思うなり

ゆとり教育で喜ぶのは、バカなガキと、その親だけだ。

若い教員が３．１４とかπとか小数点とか教えきれないせいなんじゃないかな。
教えるの旨い奴に限ってセクハラでオクラレテたり・・・。

妻子肥後の国に向かう産後益無く●●闇になく

↑円周率の覚え方だけど、●●の所忘れた。

>>613
年齢以外上なものがない奴が言いそうだよね。

漢字の読み書きまで、ゆとり教育。
塾通いで子供は大変ですね。

きっと少子化対策だよ

あだ名とか悪口とか、昔に比べて表現が貧困になったと思う。
悪平等のせい？それとも単なる国語力の低下？
言葉でけんかできない子供が増えてるんだって。
「馬鹿」が駄目っていわれるくらいだもんな。
ま、スレ違いだけど。

>>616
俺も。

>>615
でも国家運営にはエリート必要です。
全員エリートになるわけないし、必要もないが、
できの良い子を安くエリートに育てるルートがなくちゃね。

ゆとりなんか持ってたら一生マターリマターリだ。と何も考えず言ってみる。

>>615
　貧乏人にもエリートへの道を残すことは必要なんじゃないかな、ということ。
貧乏な家に生まれたやつは一生その身分のままというのはおかしいということでしょう。

彼は猿です。選挙対策が円周率暗記です。
もうすぐ総選挙です。

産医師異国に向こう 産後厄なく産婦宮代に
虫さんざん闇に鳴く ご礼には、はよ行けよ

１６進数で計算させるなら
円周率３で許す

πよりおっぱいが好きですが何か？

>>615
高校まで公立でも、能力のある子供は十分伸びます。

そらん汁

>>626
必要なのはエリートコースに
金と力で割り込んでくる能力の低い人間を
ふるい落とすシステムじゃなかろうか

地方って公立＞私立だしね

漢字といえば、姉の子供の話を思い出した。
小2甥っ子が苗字と名前を漢字で書いた。奴の学年では習わない漢字がある。
甥っ子はそれを書けた事が嬉しくて担任に見せた。
担任は、
「まだ習っていない漢字を書いてはいけません。○○君は自分の名前だから
その漢字を知ってるけど、他のみんなは知らないから不公平でしょ？」
と甥っ子を叱ったそうな。

「自分の名前をみんな漢字で書けた」ことが嬉しかった甥っ子は、
「僕、あかんことしたんやろか」と言っていたそうな。

うえーん、国を食い潰してる人が円周率を暗記してるよ〜。
￣￣￣￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 ∧＿∧
　　　　　　　　　　（ ´Д⊂ヽ
　　　　　　　　　 ⊂　　　　ノ
　　　　　　　　　　 人　 Ｙ
　　　　　　　　　　し （＿）

まあもう貧乏人にはいあがるチャンスはないわな。

>>624
エリートは私立でそだてて、政治家を公立で育てれば、
ホゥラ外務省の出来上がり。

>>635
最低な教師だな。

>>633
　まあ、いくら能力の低い子供に金をつぎ込んでもすぐにめっきははがれるから。
それよりも、能力が高いにもかかわらず日の目を見ない人間を見出すシステムを
創る方が重要だと思われ。

すいません、最近新聞に異様にひらがなが多いんですがなぜですか？

オッπ

円周率３は六角形

■微積分・極限の表記
●微分・偏微分：dy/dx=y', ∂y/∂x=y,x （← "∂"は「きごう」で変換可．）
●ベクトル微分：∇f=grad(f), ∇・A=div(A)，∇ｘA=rot(A), (∇^2)f=Δf （← "∇"は「きごう」，"Δ"は「でるた」で変換可．）
●積分：∫[0,1]f(x)dx=F(x)|_[x=0,1], ∫[y=0,x]f(x,y)dy, ∬_[D]f(x,y)dxdy, �点[C]f(r)dl （← "∫"は「いんてぐらる」，"∬��"は「きごう」で変換可．）
●数列和・数列積：Σ_[k=1,n]a(k), Π_[k=1,n]a(k) （← "Σ"は「しぐま」，"Π"は「ぱい」で変換可．）
●極限：lim_[x→∞]f(x) （← "∞"は「むげんだい」で変換可．）

■その他
●図形："△"は「さんかく」，"∠"は「かく」，"⊥"は「すいちょく」，"≡"は「ごうどう」，"∽"は「きごう」で変換可．
●論理・集合："⇔⇒∀∃∧∨¬∈∋⊆⊇⊂⊃∪∩"は「きごう」で変換可．
●等号・不等号："≠≒≦≧≪≫"は「きごう」で変換可．

数学板で拾ってきました。　一部はわかりますが、
どう見てもモナーのAAの素材にしか見えません。

昔　　貧乏人は麦を食え！！
今　　貧乏人は公立にいけ！！！

>>641
ら致はようやく拉致に戻ったね。

糞民党の陰謀

「へへへ。国民が馬鹿になるほど、俺たちの政権は安泰だ。」

>>635
小５のとき、三平方の定理つかったら怒られたｗ

>>644
モナーのAAであってるよ

でた。「不公平」。
ｵﾚもその何でもかんでも「平等」っての虫唾が走る。>>635
運動会で1等とった子に1等あげて後は234と続くのでいいと思うし、
学年成績を順位付けして張り出されるのもいいと思う。
走るのが早い子、勉強できる子、一芸に秀でてる子、それぞれ等価な評価してあげないと
皆やる気なくすし、順位低かったら頑張ろうとする意欲まで削いでると思う。

直径１の円周の求めかたがわからない奴は、円周率３、１４だろうが
およそ３だろうが、そんな事で偉そうにするな！

∧＿∧
（ ・∀・）＜なんで馬鹿に合わさなあかんのだ。
（ ⊃⊂）

>615
エリートの素質がある貧乏人はどうするんだよ。
少ない投資で大きな生産力を持つ人材が日本の宝なんだぞ。

>>650
いい加減スタートラインだけが平等ってことに気付いて欲しいね。
そんでがんばったら頑張っただけ誉めること。

>>644
∧＿∧
（ ・∀・）＜多分殆ど「すうがく」を変換すると出てくるよ。
（ ⊃⊂）

πでいいじゃん

言いたくないけど、教師になる人間って競争に負けた奴なんだよね。

自分のトラウマのはけ口を子供に向けるのは危険。

ショーン・コネリー主演の「小説家を見つけたら」にて。
「挫折を味わった人物は良き教師になりうるが、時として危険だ。」
という台詞が印象的。

>>635
同様の体験をした人はたくさん居ると思われ。
当時の俺も向学心がかなり阻害されました。

おかげでまったく小学校を信用できなくなり
進学塾の勉強にのめり込んだ。結果的にはよかったかもしれんが。

>>658
漏れ、小学1年の最初の国語のテストで自分の名前を漢字で書いたら、
「まだ漢字で書いてはいけません」と1点減点された。
子供心に傷ついた。

東海道線の駅名を全部言えた小学生は今ごろどうしているのだろう。。

教師いじめてた口だからなあ。
中学の感想文は蒲団だったし。藁

>>655
どうも、ありがとうございます。
∀←モナーのクチは｛数学｝全ての、任意の　でした。
今だかつて使ったことがありません。鬱。

>>659　
　アフォな教師だｗ

>>658
俺は小学一年の最初の授業参観で
算数の授業だったんだが
いきなりカッコ使って授業ぶっ壊したことがある（藁

皆同じにしてしまえば公平で皆満足、と教師は思うんだろうが、
その為にやる気を摘み取られていく子供って多いんだろうな、と、
甥っ子の話を聞いて思ったよ。

あれをするとみんなと同じじゃなくなる、
これをしたらみんなと違ってしまう。

そんな恐怖心みたいなものまで植え付けられる子供もいるような気がしてしまう。

>>662
∧＿∧
（ ・∀・）＜どういたしますて。
（ ⊃⊂）

個性･個性と詠うクセに個性を潰しまくっていく教育現場。なんだかねぇ。

小学校の授業はレベル低くて面白くなかったれす
進学塾の算数は面白かったれす

今思い出したところなんだけど、高校受験の問題とかには
「ただし、円周率は３．１４とする」とか書いてなかったっけ？
覚える必要はないじゃん。

そんな学力ならいらんよ

みんなで、一丸となって、個性を伸ばしましょう！

∧＿∧
（ ・∀・）＜昔、飛び級させて欲しかった。
（ ⊃⊂）

こないだ聞いた話だけどゆとり教育って国民の頭悪くさせて
３Ｋ職につけさせるためなんだと。国民全員大学卒業して給料高かったら
そりゃ人件費かかるよな。エリートと週給労働者ってかんじで待遇格差を
生じさせないとエリートのモチベーションも無くなって社会の活力が生まれないそうな。
そのかわり低賃金でも暮らしていけるシステムを作らなきゃいけないけど。
優秀な官僚の頭からどうしたら円周率約３なんて発想が生まれると思う？
なんか納得できちゃう説なんだよね。

大体、副教材ってあったでしょ？
歴史でも歴史便覧とか・・・
殆ど副教材の方を読み漁ってたね。

>>665

「みんな一緒、はみ出すな」　
　
軍隊の行進を思い起こさせるね。

>>672
そしたら小学校は2年で終れたかもしれん（笑
中学は怠けてたから飛び級は無理っぽ。

福田は官房長官なんかさっさと辞めて、芸人にでもなれ。
その方が面白い。

∧＿∧
（ ・∀・）＜日本で飛び級できるようにしても世間の風当たりは強そう。
（ ⊃⊂）

>>673
ゆとりがあってもなくても、頭の良し悪しには関係ないって。
知識がある＝頭いい、とか思ってないか？

>>677
いい味あるよね、あの人ｗ

>>675
軍隊の行進をそういう事の象徴として使う。
その程度の理解しかできていない世代を作っちまったのは罪だな。

>>662
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┌─┐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜♪｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜感 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │謝 |
　　　　　ｺﾁﾗｺｿ　　　ｱﾘｶﾞﾄｳ .│♪｜　　 ＿＿＿_
　　 〜oノハヽo〜oノハヽo〜 . └─┤　 __|_＿__@_|_
　　　　（ ＾▽＾） 　 （ ＾▽＾） 　 （ ＾▽＾）　　从　＾▽＾） ＜ ｱﾘｶﾞﾄｳｺﾞｻﾞｲﾏｰｽ
　　　　|￣￣￣|─|￣￣￣|─|￣￣￣|─□（　O┬O ｷｺｷｺ
〜 〜　￣◎￣　　.￣◎￣　　￣◎￣　　　◎-ヽJ┴◎

円周率が人生において何の特にもならなかったのは確かだけれども。

団体行動の訓練は、体育会の団体競技と行進だけで充分。

しまった誤爆
>>666さんへ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┌─┐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜♪｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜感 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │謝 |
　　　　　ｺﾁﾗｺｿ　　　ｱﾘｶﾞﾄｳ .　│♪｜　　 ＿＿＿_
　　 〜oノハヽo〜oノハヽo〜 . └─┤　 __|_＿__@_|_
　　　　（ ＾▽＾） 　 （ ＾▽＾） 　 （ ＾▽＾）　　从　＾▽＾） ＜ ｱﾘｶﾞﾄｳｺﾞｻﾞｲﾏｰｽ
　　　　|￣￣￣|─|￣￣￣|─|￣￣￣|─□（　O┬O ｷｺｷｺ
〜 〜　￣◎￣　　.￣◎￣　　￣◎￣　　　◎-ヽJ┴◎

頭がいいって何？成績、記憶力、知能指数、何が基準なの。

いい味なんか？

オ　レ　だ　っ　た　ら　１　２　歳　の　と　き　に　は
ケ　ン　ブ　リ　ッ　ジ　だ　い　が　く
を　そ　つ　ぎ　ょ　う　し　た　の　に。
い　ま　ご　ろ　ノ　ー　ベ　ル　し　ょ　う　と　っ　て　い　た　の　に

今日、地下鉄のトイレにこんな書き込みを発見した。
これもすべてゆとり教育のせいだ。
ばかばっかだ。

>>679
　頭の良し悪しには関係なくても、教育を受けなければその能力を顕在化させることができない。

>>679
頭のいい人の絶対数は変わらないと思うけど
馬鹿は今よりはるかに増えると思われ。

＞６７９
今までの日本の教育は詰め込み重視だったから
時間減らしてったら結局は知能レベル下がるんじゃないかな。
勉強する機会を減らしてくってことだし。

>>688
…まったくだよ。

ゆとり教育もいいが躾も出来ていないDQN子供多すぎ。

円周率を１０の平方根に置き換える強引な計算があったけど・・・な〜んのやくにもたたん。

∧　∧
（･仝･） どんなに優秀な人間を集めても、そこでは３人に１人が必ず落ちこぼれるんだよ。

>>1

>円周率「私はもっと言える」・・・福田官房長官、「ゆとり教育」に疑問

πの近似値に３を用いるという約束事でやるのならそれはそれで構わない。
問題なのは数学的思考なのだから。
πの近似値をこまかくそらんじる事が出来てもあまり自慢にはならないと
いうことも理解しているつもりだが、同じく今は省みられなくなった小学
校の九九算暗記などは後々の学習や日常生活でもずいぶん役に立ってるよ。

台形の面積の公式は教えなくてもいいよ。三角形の面積の公式を知ってい
れば解けるのだから。いきなり(上低＋下低)×高さ×1/2を教えるより、ま
ず、二つの三角形に分解して面積を求めさせてから「でも高さがおなじな
んだから、こうしたらもっとスマートに解けるぞ」とか誘導した方が理解
が高まる。

>>693
ＤＱＮの子供はＤＱＮ

日本は文部省の魔の手によって沈没するね。
日本衰退を加速化させ、しかも復帰の可能性すら
失わせようとしている。

公立の学校は最低限の勉強でいいと思います。ただ貧乏でも優秀な子供の
受け皿としての高校は今後も必要ですが・・・。

文部省は国賊として処刑される可能性あり。

3.141592
までなら言える

社会に出る準備のため、家で基本的な躾をするもんだが
それすら外まかせの馬鹿親が増えてます。>>693

産医師異国に向こう産後厄無く・・・

ってやつか

1歳でハーバード大学に入学して
4年後主席で卒業したら天才の証。

ていうか、文部以外の中央省庁は「ゆとり教育」を本気で心配してるよ。

>>699
ちょっと認識が甘い。
「最低限の勉強しかしてはいけない」状況になりつつあるの。

子供の自由と無法は違います。
過激かもしれんがDQN親は子供くらい殴ってでもいうこときかせろ！

俺がガキの頃得た知識のうち、
半分は学校（教科書や授業）で
半分は自宅（学研マンガやこども辞典など）で培った。
勉強意欲旺盛な子どもは勝手に勉強するよ。

>>704
まぁ飛び級するやつが功績を残すかどうかは別問題だけどな。

>>699
　まあ、いろいろな能力を伸ばせるような環境が公立でできればいいんだがな。
その中の一つとして公立のエリートコースも残すと。

>>707
それでガキが死ぬもんだから始末に終えないんだって。

うえーん、文部官僚の子供が円周率を一生懸命暗記してるよ〜
￣￣￣￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 ∧＿∧
　　　　　　　　　　（ ´Д⊂ヽ
　　　　　　　　　 ⊂　　　　ノ
　　　　　　　　　　 人　 Ｙ
　　　　　　　　　　し （＿）

>>709

ホーキング博士は飛び級君だよ。

今って小学校から週休２日なんでしょう？
それじゃ大人になったら週休３日欲しくなるんじゃないの。

セクハラのような行為で逮捕
http://www.zakzak.co.jp/top/top0410_3_09.html

セクハラのような行為
強盗のような行為
殺人のような行為

アホかと。

>>706
　そうそう。実際指導要領は最低ラインでそれ以上教えてもいいです、といっても
そのための手当てを何もしてないんじゃ意味ないからな。

九九の暗唱テストとかもちろん今でもあるよね？

３かおよそ３かは重大なな違いだな。

福田さんって頭の良さをアピールするような人だから
お父さんと同じように、東大出て、外務省入って
それでもって政治家になったんだよね。

>>713
いや、飛び級した奴が全員功績を残さないとは言ってないよ。。。

明らかに明治期に比べて語彙が減少してるんだよなあ。
流暢な文を書く作家が最近いない。

>>684
目的がなければ、団体行動（機能集団）はできない。
競争のない運動会で団体行動を教えようとするのは
だから矛盾している。
単にベタベタ仲良くしろと言ってるだけ。
もしくは忍耐力をつけさせるため。

>>679
詰め込み方を教えない詰め込み教育だったのでは。

>>702
馬鹿親は、子供に対しては金さえ払っておけばあとは学校任せという
スタンス。飯さえろくに食わせてない人多し。

>>716
しかも教科書検定では
指導要領越えると不合格だしな。

3.14と３．１４１５では大違い。

よく考えると、新語が形成されてるから、総数は変化していない
のか？でも「なんとなくクリスタル」とかやられるとなあ。

ブルーハーツ好きなら２０桁くらいまで言えて当然だな

>>717
多分あると思われ
俺が子供のときは言えなかったらビンタされたぞ

中学のとき

三角関数で幾何の計算。
ベクトルを用いて幾何の証明。
行列で連立方程式の計算。

>>715
∧＿∧
（ ・∀・）＜わろうた。
（ ⊃⊂）

飛び級した天才少年で、大学卒業後普通の小学校からやり直したって人がいなかったっけ？
エリートに凡人が言うのは何だけど、


・・・・アフォゥ・・・・

中学の時、円周率小数点以下20位まで暗記したけど？

エジソン小学校行かなくても親が優秀だから発明王なっちゃたよ。

年寄りを敬う社会を維持したいのだよ。

若者が馬鹿なほど首切られなくて済むからな。

>>721
古典落語などをテープで聴いていても、
語彙の減少は実感する。
単に言葉がかわっただけとは思えない。

母親が、子供の探求心を潰す馬鹿な教師がいるガッコには
行かなくていいつって、自ら勉強教えたんだっけ。>>732＜ｴｼﾞｿﾞﾝ母

人間と猿のゲノムは９割以上が同じだったと言うから、９割は教育で決まるような気がする。

DQN大量生産の時代に突入ね

およそ２ｃｈネル

ま、同じ割り切れない数でも1/3のような循環小数になる有理数と円周率や平
方根のような無理数の違いを教えるのは小学校ではまだ早いので、小学校低
学年ならπ≒３として取り扱っても構わないのかもしれないけどね。
色々世の中の進歩も著しいので、僕がこどもの頃より勉強しなきゃいけないこ
とは今の方がむしろ増えてるんじゃないかと思うんだがなぁ。

ようは学校と家庭との教育力の合算が重要ということだな。

>>733
年寄りになったからって、賢くなるわけじゃありませんよ。

用心深くなるだけですな。

文部省は子供のことを馬鹿にし過ぎているのでは？
小さい頃からきちんと教えておけば、小学校卒業までには
大学卒業レベルの数学の知識くらいは身につく。

もちろん他の教科でも小さい頃から教えていれば
理解も覚えることも出来る。

ときたま、数学がすごく出来る小学生や４ヶ国語ほど話せる小学生などが
出てくるが、彼らの能力が凄いと言う前に、

『彼らにその教育を与えることが出来た親が凄い！！』

と言うべきだろう。天才と呼ばれる少年少女も、その教育を
受ける機会がなければ方程式すら解けないただの小学生だったに
違いないから。

>>735
引きこもりの発明者はエジソンの母？

少子化で青息吐息だった学習熟の需要が復活。

そもそも円周率を覚えていることが馬鹿だという前提にならないのがおかしい。

>>696
なるほど、そういう解き方もいいですね。
しかし台形の計算式を義務教育で教えていく上で、今までの公式を
教えないとすれば、>>696さんの教え方など関連つけて教えて欲しいものですね。

>>735
ちっちゃいとき、エジソンの伝記、好きだったなあ。
子供にプレゼントするなら伝記本、これで決まりだね。

>>743
エジソンはアクティブ

友達にふくらし粉のませたり

>>715
面白いので、立ててきます。

読売に出てたけど、スパーサイエンスなんたらの、モデル校が決まったらしい。
ゆとり教育と騒いでる一方で、エリート養成高校を助成するのはどうだろう？

子供の学力の低下と
教師の能力の低下は、正比例しているのだと思います。

>>715
スレありました。
http://news.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1018394402/

ｴｼﾞｿﾝは過激な動物実験なんかもやってたのには正直ビビった。

ヲレももっといえる・・・

福田は馬鹿だという前提にたたないのはおかしい。

飛び級で大学はいる子供とかどうかと思う
大学はある程度年齢を経て完成された人間が行くけど

小学生とか精神は未熟なままで、小学校の友人関係とかで
精神を成熟させていくのにそれができない

人間は心にゆとりができたから、賢くなったんだよ。

>>751
ニワトリが先かなタマゴかな？

3.
1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510
5820974944 5923078164 0628620899 8628034825 3421170679
8214808651 3282306647 0938446095 5058223172 5359408128
4811174502 8410270193 8521105559 6446229489 5493038196
4428810975 6659334461 2847564823 3786783165 2712019091
4564856692 3460348610 4543266482 1339360726 0249141273
7245870066 0631558817 4881520920 9628292540 9171536436
7892590360 0113305305 4882046652 1384146951 9415116094
3305727036 5759591953 0921861173 8193261179 3105118548
0744623799 6274956735 1885752724 8912279381 8301194912
9833673362 4406566430 8602139494 6395224737 1907021798
6094370277 0539217176 2931767523 8467481846 7669405132
0005681271 4526356082 7785771342 7577896091 7363717872
1468440901 2249534301 4654958537 1050792279 6892589235
4201995611 2129021960 8640344181 5981362977 4771309960
5187072113 4999999837 2978049951 0597317328 1609631859
5024459455 3469083026 4252230825 3344685035 2619311881
7101000313 7838752886 5875332083 8142061717 7669147303
5982534904 2875546873 1159562863 8823537875 9375195778
1857780532 1712268066 1300192787 6611195909 2164201989

正直、日本は平等を重んじる社会主義国家です

>727
２×３と３×２答えが同じみたいにひっくり返せば同じだから、九九全部覚える必要ないじゃん。
といったら、反省文書かされました。

http://news.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1018434130/
教育関連で他ｽﾚ立ったようですな

>>750
　そこが文部のＤＱＮなところ。今まで「全員が１００点取れるように･･･」という考えから
一連の政策を推し進めてきたのに、ゆとり教育に対する批判が高まると、中途半端にエリート
教育に舵を切る。
　しかも彼らは方針変更を頑として認めないんだから救いようがない。

>>756
激しく同意←久々に使いました。
人間関係の大切さを学生時代に学ぶべきだと思います。

こないだ聞いた話だけどゆとり教育って国民の頭悪くさせて
３Ｋ職につけさせるためなんだと。国民全員大学卒業して給料高かったら
そりゃ人件費かかるよな。エリートと週給労働者ってかんじで待遇格差を
生じさせないとエリートのモチベーションも無くなって社会の活力が生まれないそうな。
そのかわり低賃金でも暮らしていけるシステムを作らなきゃいけないけど。
優秀な官僚の頭からどうしたら円周率約３なんて発想が生まれると思う？
なんか納得できちゃう説なんだよね。

>>756
高校卒業したからといって、精神的に未熟でないかと言えば違います。
大学合格したからといって、通うかといえば違います。
大学教授だからといって、性犯罪を起こさないかといえば違います。

・・・あ、大学には１８歳未満を近づけちゃいけないものがワンサカ・・・。
あ、だめ・・・小学生女児は行っちゃダメ・・・
・・・男児もダメにしないとこれもセクハラ。

たとえていうならスタートから出発してゴールに行くのに
マラソンのように決まったコースを決まったタイムで通らせたがって、
それで脱落する奴が出ると今度は全員をバスに乗せてゴールまでつれてく。
あるいはコース自体を４２.１９５からおよそ４０キロに短縮する。

問題はどういうルートを通ろうが足が速かろうが遅かろうが
ゴールにつくことが大切なのにタイムを気にしていること。

>>753
なんか、電信の仕事か何かをしていて、仕事している証拠として
毎日決まった時刻に電信で連絡する決まりになっていたところ、
エジソンは自動的に電信連絡を送る装置を作って、自分は
ちょっと手抜きしていたとかいう話も読んだな。
毎日、寸分の狂いもなく一定時刻に電信連絡が来るので、
不審に思われて、それがばれたとか。
子供心に、痛快だとｵﾓﾀﾖ。

>>765
エリートが思想むき出しの偏向者ばかりになる罠。

>>766
でも小学生と大学生では経験も自我も違うでしょ？

>>750
これぞ文部科学省の目指す「国民教育二極化」政策だっ！

テストで点を取ることが上手い人ほど馬鹿だということが
当たり前になる世の中になって欲しい。

>>767
のタイムは

つまり義務教育９年間ってことね

ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　エリート校作るたって、どうせある程度の都会にしかつくらねえからな

>>772
知識ばかりあっても
知恵の方が重要ですよってことだんべ

10歳で大学生とかいるけど、あれは年齢に見合ったそれなりのサポートが大学側に課せられてるのかな？
ちゃんと対応ができるなら、かなり下まででもいいんだろうけど。

∧　∧
（･仝･） 全員が大学行く必要は無いよ。大学の９割は存在価値を失ってるよ。

私の肛門はもっと言えます。

飛び級してもコンパには参加できないんだろうな。

東大と医大意外は極端に大学のうまみが少ない

>>775
テストでは知識も知恵も含めた
人間の能力を評価することはできないのです。
正常と異常を判別するのがテストです。

飛び級じゃ買い食いも夜遊びも体育もできないわけよ

２０年間の「ゆとり教育」は一体なんだったのであろうか･･･。

∧　∧
（･仝･） 知識の無い人間は知恵さえも無いことが多い。

PI=3.

1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510
5820974944 5923078164 0628620899 8628034825 3421170679
8214808651 3282306647 0938446095 5058223172 5359408128
4811174502 8410270193 8521105559 6446229489 5493038196
4428810975 6659334461 2847564823 3786783165 2712019091
4564856692 3460348610 4543266482 1339360726 0249141273
7245870066 0631558817 4881520920 9628292540 9171536436
7892590360 0113305305 4882046652 1384146951 9415116094
3305727036 5759591953 0921861173 8193261179 3105118548
0744623799 6274956735 1885752724 8912279381 8301194912
9833673362 4406566430 8602139494 6395224737 1907021798
6094370277 0539217176 2931767523 8467481846 7669405132
0005681271 4526356082 7785771342 7577896091 7363717872
1468440901 2249534301 4654958537 1050792279 6892589235
4201995611 2129021960 8640344181 5981362977 4771309960
5187072113 4999999837 2978049951 0597317328 1609631859
5024459455 3469083026 4252230825 3344685035 2619311881
7101000313 7838752886 5875332083 8142061717 7669147303
5982534904 2875546873 1159562863 8823537875 9375195778
1857780532 1712268066 1300192787 6611195909 2164201989

3809525720 1065485863 2788659361 5338182796 8230301952
0353018529 6899577362 2599413891 2497217752 8347913151
5574857242 4541506959 5082953311 6861727855 8890750983
8175463746 4939319255 0604009277 0167113900 9848824012
8583616035 6370766010 4710181942 9555961989 4676783744
9448255379 7747268471 0404753464 6208046684 2590694912
9331367702 8989152104 7521620569 6602405803 8150193511
2533824300 3558764024 7496473263 9141992726 0426992279
6782354781 6360093417 2164121992 4586315030 2861829745
5570674983 8505494588 5869269956 9092721079 7509302955
3211653449 8720275596 0236480665 4991198818 3479775356
6369807426 5425278625 5181841757 4672890977 7727938000
8164706001 6145249192 1732172147 7235014144 1973568548
1613611573 5255213347 5741849468 4385233239 0739414333
4547762416 8625189835 6948556209 9219222184 2725502542
5688767179 0494601653 4668049886 2723279178 6085784383
8279679766 8145410095 3883786360 9506800642 2512520511
7392984896 0841284886 2694560424 1965285022 2106611863
0674427862 2039194945 0471237137 8696095636 4371917287
4677646575 7396241389 0865832645 9958133904 7802759009

>>784
詰め込み教育で知識詰め込むのも
のちに応用とか身につける際の叩き台としてひつようだとおもうずら

戦前の学制に戻すのが吉。
大学生は上位１％いればよし。
勉強したけりゃ実業学校と専門学校で手に職つけれ。
あとは高小卒で働け。

知識の無い人間などとほざき他人を馬鹿にするヤツは無知だから差別できるのだろう

円周率は役に立たない。

>>770
経験といえば、
クリアしたゲームの本数しか違わなくなりそうな気がするから怖い。

時間≒チャンスの違いが歴然としているのは確かだけどね。

10年前、「学歴社会はい神崎」とかほざいてた日教組かぶれが、
今はゆとり教育にケチをつけているに500ﾑﾗﾀｶ。

∧　∧
（･仝･） テストさえ出来ない人間が何を言っても、妬みに聞こえる。

このままじゃ日本はDQNでいっぱいになっちゃうYO!

三十桁までの覚え方は・・・

産医師異国に向こう
産後厄なく産婦
宮代に虫
散々闇に鳴く

で覚えました！
色々暗記方法あるけれども結構覚えやすいと思いますです。

>>784
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　てゆうか、知識を得ようとしなかった人間だな

>>792
テストが出来たことを誇りに思う人間を哀れに思う。

>>787

それはいいけど経済水準も戦前レベルに戻っちゃったりして(悲惨

どこかで明治時代の小学生が文芸雑誌か何かに投稿した文章をみたことがあるけど、
すさまじかった。
とてもではないが小学生の文章とは信じられない。
少なくとも国語教育については戦後ず〜〜っとデフレスパイラルに陥っていたようだ。

だいぶ前にテレビで見たんだけど、米大学で（どこだったか忘れた）
経営・起業・株式・ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾙ養成等、教えてる映像見て理想的だと思った。
締めが「日本の大学は勉強詰めで若い起業家・ベンチャーが育たない、
このままでは日本の経済はどうなるのか、日本の大学に通う意義は？」
みたいに問題提議で終了。考えさせられた。

学校の授業ってわかんない奴がわかんないまま次行っちゃう。
わかんない奴を何時間も待って教えてくれない。
親が小６までの学力くらいみにつけないから学校に子供を任せよう
という無責任になるんだよ。

円周率が3だとｽﾊﾟｺﾝの性能試験ができないＹＯ！

>>800
ミ,,ﾟДﾟ彡y━~~　そういう奴に限って分かろうとしてないんだよな

>>791
ゆとり教育は学歴社会にケチつけるもんではないですがね・・・。

>>798
人生50年の時代だから、何事も早熟。
というより、今が晩生過ぎ。

進化とＤＮＡを教えないってのはまずいだろ。
ダーウィン以前の、人類は特別っていう認識に戻っちゃうぞ。
アメリカで一部の宗教関係者が進化論を教えないようにしてるのと同じじゃないか。
宗教がらみで決まってんのか？

問題は何桁言えるかではなく円周率の数学的意味が分かってるかどうかだろ・・・

「知識だけの人間」は減るかも知れないが「知識も知恵もない人間」が
増えるだけだから全く意味なしと思われる。

そうだよ

>>801
おひ、すぱこんまで３つかっちゃダメ。
せめて機械ぐらいは正確さを追求しつづけてくれ・・・。

そ・・・か・・・
人間が判定できないなら、正解をこんぴーたー３台以上で決めてもらおう。
（多数決で）

∧　∧
（･仝･） 知恵と言う言葉をサボってた人間の逃げ口実にしてはならない。

要は、その教育を受けた人間がどれだけ、会社、日本、個人
に貢献できるかではないでしょうか？

みんな、寺脇研が悪いんや。
寺脇、晒しａｇｅ。

知識がないのは悪い事じゃない

知識欲や好奇心を持たないのは人間らしくない

少年老い易く学成りがたしって逝ってだな
説教じみてきたので
以下略

いくつになっても勉強する事は山ほどあるんだってことさ

図を描いて見るとわかるけど、円の面積って、「半径×半径×４」よりも
小さくて、「半径×半径×２」よりも大きいことは、理解できる。
だから、とりあえず円周率は「３ぐらい」でいいのでは？

∧　∧
（･仝･） >>813賛同します。

学校という機関でしか学問を受ける場所がないのか。
親や塾とかあるだろうに。
学校はもっと体を動かす場でいいいんだよ。

もう誰か言ったかな？

３５５÷１１３

覚えやすくて精度もいいよ

ゆとり教育マンセーですが何か？

>>820
好きなだけ
ゆとっててください

これは創価の陰謀で、ゆとり教育の時間には
法華経の講義が入ると予想。

もっとゆとりにするべきです

ゆとり教育のじかんは、国際テロリスト重房の子供を呼んで
赤軍テロ教育をしてたＤＱＮ公立小学校があったな

「よく遊び、よく食べろ」って先生に言われたな、消防のとき。
つーか、せっかく授業が減ったのにまた増やせなんて言うなよ。

>円周率が３？おかしいんじゃないか…官房長官が苦言
>
>「３・１４は覚えられないというのは、私見だが、ちょっとおかしいと思う
> 私だったらもっとたくさん（円周率を）言える。３・１４１５９２……」

どっちがイイかは別として、
3にした理由は、別に3.14だと 覚えられないから じゃないんでしょ。

3にしたからって、別に「実際の設計の場とかでも3を使う」という意味じゃないんだし。
だからオラはどっちでもイイと思うけどね。

それより最後の１行、見てると、なんか笑いがこみ上げてくるんですけど。

3.14

>>805
一部の宗教じゃなくて、アメリカでは一般的にダーウィンの進化論は信じられてない気がする。
猿から進化するわけがない、と。いや俺の交友関係だけかもしらんが。
ちなみに、この前アメリカ人と話してたら俺たちは太陽系第12惑星からきたと説教された。

文部科学省の寺脇がボケカリキュラムの張本人。
既出ならスマン。

塩爺のＡＴＭ発言とかわらんな。

ゆとり、ゆとり、ゆとり〜〜♪
ゆとり〜を〜増や〜すと〜〜♪

ゆとりの時間って左翼教育でもするのか？

あたま、あたま、あたま〜〜♪
あたま〜が〜からんなる〜〜♪

総合的な学習の時間は、在日外国人の方と友好を深めます。
年間105時間も友好を深められます。

あたま、あたま、あたま〜〜♪
あたま〜が〜悪〜くなる〜〜♪

>>831
おさかな？

かぶった。。

>>835
おれのが上だな。

DQN育成は広島だけでやってくれ。

>>829
あの人は自分の感情論で

3.14159265358979323846264338...

更に学歴社会になる

>>842
言えるかもしれない。
世の中ﾄﾞｷｭｿだらけになったら、より、良い人材を確保しようと書類審査が厳しくなり、
「高卒」「ハイ、駄目」な時代が来るよ。

元々､初等中等教育は一定知識の詰め込みに決まってるだろうが。
基礎は覚えてナンボだ。

自動車学校や調理師学校をゆとり教育にしてみろ。
バックの出来ないドライバーや卵焼きしか出来ない料理人が出来上がるぞ。

教科書のレベルを落とさずに、教育カリキュラムにゆとりを持たせるべきだと思われるが・・・。

「ゆとり」と叫びつつ「てぬき」になっている今日この頃。

要するに、馬鹿と利口の２極分化が進む。

二極分化かなり進んでるね。ま、利口組に入れば入ったで陶太はある
し、幸福とは限らないが。

明治生まれの僕のおばあちゃんは、円周率を3.1416で覚えてたヨ。

3.14で覚えてる僕らがすでに学力低下。

これって
結果を出すのが
早すぎる教育じゃないんかい？

>>848
素敵なおばあちゃんです。
大切にしてあげてください。

海外ではどうなんだろうね？
と振ってみる。

戦前のように、ごく少数のエリート以外は大学に行けないようにすればよい。
馬鹿をほいほい受け入れる馬鹿大学が多すぎ。だから日本のレベルも下がる。
ゆとり教育で馬鹿を育成したら、中卒高卒で中国人と肩並べて単純労働
してればよい。

「目明き1000人、めくら1000人、馬鹿8000人」て昔から言うだろ。
高等教育に耐えられるのは上位10%程度なんだよ。

>>848
別に小数点二桁まで使えりゃかなりの精度出せるだろ。

整数だけっつーのは誤差が大きすぎる気がするけどな。
むしろ、「×３＝□が３つ」という事に直感的に疑問を持って、
勉強が進まなくなる可能性もある。
中学は言ったらもちろんちゃんと教えるんだろうな？

>>848
うちのバーサンは天皇系譜を１〜８０代くらいまで言えるぞ。
（当然、九代目くらいまでは史実では架空ってされてるけど）
今はジャニ（しかもジュニア）ヲタだ。

どうせ金型職人さんしか精密な円をつくれないよ

意外とのびるねこのスレ

福田がイタイのは円周率の求め方を理解してない
っぽいところだな。忘れてしまったのだろうけど。

社会がゆとりのない競争社会なのに学校をゆとり化したらどうなるか
わかりそうなものなのにねえ。まずはゆとりのあるマーケットを。

円周率３って何角形？

バカが社会にいるとどれだけ迷惑か…。
バカにも参政権はあります。
バカのインタビューがニュースで流れたりします。
バカ対象の商品が市場を埋め尽くします。
バカ向けの社会、バカのための社会になっていいのですか？
俺は嫌だヽ(´Д｀；)ノ

うちのガキ共が学校から新しい教科書を持ち帰った。
　公立小六：　内容が上の子の頃よりスカスカになった
　私立中三：　高校２年までの教科書まで買わされた
うーむ

小学校は週に一度は会議の日とかで、半日になってるな。
土曜が全部休みになっても会議の日は続けるのか。

上の子が小学生の時の担任は、教科書を学年末までに終わらせ
ることができなかった。　それも他のクラスよりも相当遅れてしまっていた。
忘れ物も多いし、とにかくできそこないなヤツだったな。

福田康夫官房長官が100万桁まで言いつづけたら
面白かったのにな。人間スーパーπ。

ゆとり教育って単に中国韓国が日本人をダメにしようと思って日教組や
文部省のアカと結託して押し進めてるだけだろ？

ユークリッドを教科書にしよう。

親は子を利口組にいれるべく努力するだろう。
手っ取り早い方法が学習塾へ入れること。
もちろん金はかかる。
今まで以上に家計を圧迫し、さらに経済は悪化。
(゜д゜)ﾏｽﾞｰってなことに・・・。

>>864
はいはい面白かったよ

算数苦手小学生の俺が
小数点3.1416を何かの問題で導きだせたときは
すっげーうれしかった

故に3.14が3になるのは寂しい
っていうか、この世から円形の存在自体を亡くす気だろうか

３人の男がホテルに入りホテルの主人が
１晩３０ドルの部屋が空いてると言ったので
３人は１０ドルずつ払って１晩泊まりました

翌朝ホテルの主人は本当は部屋代が
２５ドルだったことに気づいて
余計に請求してしまった分を返すようにと
ボーイに５ドル渡しました

ところがこのボーイは２ドルをふところにおさめて
３人に１ドルずつ返しました
そして３人の男は結局は部屋代を９ドルずつ出したことになり
計２７ドルになる
それにボーイがくすねた２ドルを足すと２９ドル
さて後の１ドルはどこに行ったでしょー？

>856
はげどう。
正確な円が必要なのは職人になる人間だけだな。

>>869
どこにもいってない

円周率３．１４を覚えられない奴は円周率３も覚えられないって

世の中みんな頭よかったらそれこそ競争率が激しすぎて自分が大学にいけない

円周率が正確にわかってないのに、世の中に円運動してるもの
とかたくさんあるけど、あれは大丈夫なの？

つーか３って円じゃないよね

地球ってほんとに円なの？

ま、こう理解しよう円周率よりももっと学ぶべきことがあると
戦争と平和をじっくりよませたり

>>876
ゆがんでる
洋ナシ形

小学校の教科書はいまだに小数と分数との四則演算やっているのだろうか？

ちょっと前にラジオで企業の採用担当者が話してた。
大学によって取る人間の役割を決めているそうだ。

マーチは良くても中間管理職止まりらしい。　それ以上は旧帝大＋上位私立
らしい。　ゆとり〜で安楽な逝き方をされた皆様は、ブルーカラー以外には
ないのだろうか。

円周率３．１４覚えられない奴は
戦争と平和なんかじっくり読まないって

>>876
円ではなく球です。

（目的が）いい加減な勉強ほど、（総てが）いい加減になる物です。

つー訳で、ゆとりをもたせるのは賛成なんだが、「ゆとり教育」には抵抗を感じる。

コネがあれば、ゆとり組も悠々自適よ。三田佳子の息子とかみたいに。

少なくとも朝鮮の歴史を学ぶよりは確実に有益だ！！！！！！！！！！！！<<3.14

３なんて逆に忘れやすいような…

>>869
３０−２５＝５

５−２＝３

２５ドル＋ボーイくすねた２ドル
一人９ドル部屋代計２７ドルとする。

３０ドルだしたら３ドルおつりもらってあたりまえ

>882
そうだよな。
ゆとり教育って俺みたいなやつのためにあるんだなぁ。

人間の遺伝子は
優秀な人間だけが生まれ残るようには
プログラムされていない
といった事をなんかでみたな
優秀でない人間も人類には必要だということを
生体が解かってるんだよ

英会話重視＋数学軽視＝ゆとり教育

正直、原論を読みたかった・・・。

ボーイがくすねた２ドルは
２７ドルに含まれるべきであって

２７ドルにプラスすべきではない

英会話重視＋数学軽視＝ゆとり教育＝アホ増産＝(ﾟдﾟ)ﾏｽﾞｰ

>>889
医療が発達して劣性種も生き残れるからってんじゃなくて？

まず日本語をしっかり教えれ。
文章題の言葉の意味がつかめんようじゃ数学以前の問題。
英文和訳の時も辞書からそのまま引っ張ってきて
日本語に訳して意味不明になってんじゃ英語以前の問題。

英語できても、仕事できないやつはできないぞ。
外務省がいい例だろ。

>>869
にゃんで２ドル足すのーー？
３ドル足すんでしょーーー？？？

あたま変じゃあにの？
あたま変じゃあにの？
あたま変じゃあにの？

これまで汚いヤツにしか見えなかった福田官房長官だが、
今日は少し見直したよ。

　日教組のミニ文化大革命ってとこだな。
　気づくのが遅かった>あほ国民

英会話重視＋ボランティア＋数学国語軽視＝ゆとり教育

ゆとり教育っつっても俺は小、中と「詰め込みすぎだぜ！」なんて思わなかったぞ・・・成績はべつに特別よくも悪くもなかったが。
あ、ちなみに俺は22才だけど。

馬鹿を大量生産するための完了政策。

市場のニーズとマッチしない「生きる力」だけあってどうすんのさ?

小学校からπでいけ

>>897
ごめん、まだ引っかかってる。
これでも数学受験組だったんだがなあ。（文）

そのころからゆとり教育は言われてたから。。。>>901

学校は週８日制にしる！

うわ〜、パート２もこんなに伸びてる。
そんなに凄いインパクトあったんだ（汗

>>898
そこがワナね

>>901
俺も思わなかった。
寧ろ旧課程の兄貴や親父の世代を見て自分の幸せさを認識した。

円周率の求め方って、結構難しいですよね？

なので、
コンパスで画用紙に半径5cmの円を書いて
切り取って
定規に沿って転がして
図ると「30cm」ちょっと。

これさえ覚えさせとけば、「３」でも、「3.14」でも
いいけどな。
先生がこれだけ覚えろといってけど、ガキの頃、
俺は円周率を手で測ったのがうれしくて、
「3.141592」まで覚えたよ。そんなもんだと思う。

彼らが払った３０ドルの内訳は

部屋代・・２５ドル
ボーイピンはね・・２ドル
おつり・・・３ドル

ゆとり教育を見直す方針を掲げた福田は偉いっ。
めでたし、めでたし。

死ねる力を身に付ける教育。

>>911 そだね。その基本のところが押さえられてれば3.14でも3でも
計算に楽な方を使えばいいんだけど。
円周率が3だ、って教えられたら、そのことを忘れてしまいそう。

福田官房長官がますます好きになりますた。

何を優秀というかは時代の価値観がきめる

生きる力だってｻ。はぁ？
サヨクの日本破壊工作のふざけた口実にはいい加減うんざりだな。
教育委員会とか日教組とか日本の教育機関ってホント反日サヨクに乗っ取られてるよ。
やつらが攪乱目的でやってることは日をみるより明らか。
そうやって日本が衰退することが自分らの勝利とおもってるキチガイがいるんだ、これが。

>>901
まぁ、賛成、反対、どっちを叫んでいる奴も、俺らの教育受けてない奴らばっかり。
奴らは、詰め込み全盛期（戦後）に教育受けた連中で、柔軟性が低めで想像力も低め。

まぁ、そういうこと。

歩毛門151匹そらで言えれば灯台合格。

ゆとり教育は、普通に考えても変だろ。
内容減らしたり変更したりではなく、別の方向で　「ゆとり」　部分考えろよ。

考える勉強とか言って・・・日本人馬鹿化計画にしか見えん。

このゆとり教育に疑問持つ国民かなりいるぞ。廃止しろ。

>>917
時代の価値観ってなんだ？
基礎学力に時代の価値観って関係ないと思うが？

はぁ？
わかりにくい説明してるんじゃねぇよ。
3人で３０ドル払ってたのが
3人で２８ドルはらって２ドルボーイにはねられたということ。

国の根幹が少数の姿の見えない官僚に決められてしまう罠

それよりも、



　　大　　学　　一　　年　　で　　高　　校　　の　　勉　　強　　さ　　せ　　る　　な　　。






（頭の悪い大学はそうなのです。いい大学は３年から研究です。）

>>919
なるほど！

「忙しい」っていうやつに限って、時間の使い方が下手よね。
内容を減らさずに、時間をうまく使う方法を教えればいいのに。

小学校で使う円周率は３で充分だと思うがな。

>>923
３人で２７ドル払ってボーイが２ドルはねたんだよ

3人で２７ドルはらって３ドルボーイにはねられたね。

>>921
御意。
中国、朝鮮による左派政党を使った陰謀に一票。

飛び級を認めろ。
２２でやっと大卒だなんて若い才能が腐る。

2ドルだね。わなに引っかかった。

時代の価値観＝917の価値観
↓
時代＝917
↓
少子化＝917
犯罪の低年齢化＝917
同時多発テロ＝917
パレスチナ情勢＝917
↓
917＝悪の権化
917＝負の元凶

>>932
いいですねえ。
悪い奴を伸ばすはあるが、

　　い　　い　　奴　　は　　伸　　ば　　す　　が　　ね　　え　　ん　　だ　　よ　　！

3ドルはボーイが払って3人が車にはねられて

917に言わせれば、学級崩壊児童が優秀なんだね〜。
分数の割り算の出来ない大学生もか。

>>928
その代わりに、円周率の意味を教えるくらいはしてもらいたい。

つーか、少数の計算とかそういうのをガキのうちにやらせた方が、脳の発育の
ために絶対良いはず。今は電卓があるから計算は必要ないなんてのはおか
しいだろ。

>>935
×「は」、○「を」。

一浪した経験から言うと、
中・高６年間のプログラムなんて
丸一年、みっちり勉強すればすべてクリアできる。

なんで2ドルを足すんだよ・・・・・

円周率は一応の取り決めとして「π」だよね、これを必要に応じて３でも
良いし、３．１４出も良いし、３．１４１５１９２６５６３５８９７９
３２３８４６２６４３３８３２７９・・・・でも良いし。
覚えればきりがないし、３ではいい加減だし、では３．１４なら良いのか
と言われると、時と場合によるとしか言いようがない。
従って「π」で良いのだけど、中学や高校なら３．１４とすると問題に
例示すれば良い。
実にくだらんね、３とした側も、３．１４に拘泥する側も、問題は現在の
教育が馬鹿養成教育と化してる現状だろ、それが此処に端的に現れてる。
３でも３．１４でも正解では無いと言うことそれを理解すべし。

むしろ、中途半端に良い奴は潰されます。
「オイ、あいつイキがってんぜー。狩っちゃおうぜ。（ｗ」

6年間で、36年分の勉強が出来たはずってこと？>>940

塾に逝くやつと行かないやつ
学力格差
学歴重視の社会へ
いいことだ

日本はあれだ、がんばった人にご褒美あげるんじゃなくて、
がんばなかった人は罰ゲームの世界だからさ。部活もそうだったしな。
そりゃ、伸びんわな。

>>917のような一見もっともらしく聞こえるのに同調するのが
学力崩壊

>>925
いや、頭の悪い大学とかいう以前に、最近だと行列とかも高校では教えなくなった
から、みんな揃って大学から初めての基礎学習。

小学校で変数って習うんだっけ？

昨日のプロジェクトXみたか？

　　天　　才　　は　　保　　護　　し　　て　　や　　ん　　ね　　ー　　と

　　つ　　ぶ　　れ　　ち　　ま　　う　　ん　　だ　　よ　　。

float型とint型で覚えさせる。

高校理科の小数計算を電卓でやっていた馬鹿は、計算力が鈍った。

自力で小数計算はやっておくべきだ。技術立国を目指すなら。ｗ

ひとり９ドル払ったんだよ
3人で２７ドル払った。
実際は２５なのに。
つまり２ドルおおくはらっとる。
その分はボーイにとられて、その２どるを
３０から引いて２８ドルはらった。

円周率ってどう意味があるの？
ずっと理系だが、あんまり考えたことなかった。

Д←の面積を求める

>>940
同意だが、そのやりかただと半年でわすれるんだよな

>>949
□

ゆとり教育で自由時間が増える
↓
ＤＱＮが増えて厨房もｾｸｰｽしまくり
↓
ｺﾝﾄﾞｰﾑ馬鹿売れ
↓
ｺﾞﾑｶｲｼｬ(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ

株買おうぜブラザー

う〜ん、大学で基礎学習か
いい時代になったものだ　　俺の時代では考えられない

DQN見習い「オイ、ダセー癖に勉強できるからっていい気んなってんじゃねーぞ。コラ。」（ガス！ガス！ゴス！）

後、数年すると、小数計算ができないドキュソが日本の宇宙ロケット落としまくり。ｗ

いきなりπを教えれば、それで簡単なのに。

基礎の無いやつは大学入れなければいい

>>942
んー。3か3.14かって問題は、円周率だけの話ではなく、少数の計算をさせる
かさせないかってのもあるんだよ。生徒に負担じゃないかどうかってバカな
議論から。

実際、教科書に、九州から北海道までの距離を、途中の大阪とか東京とか
までの距離を与えられて、それを足していって出す問題があるんだが、
良く見ると、電卓の絵が描いてあって「4桁だから電卓を使いましょう」とか
なってるんだよ。

4桁くらい暗算でやれよ、おめーら…ってくらいの話が、実際に。

>>945
小中で塾行って伸ばせるような学力は、
いつでも取り戻せると思うけどね。
（塾が詰め込み型ならね。）

むしろ、3.14がどうのより、将来ドキュンカー乗り回しそうな奴を駆除する方が
日本のレベル上がると思うがどうよ？

>>948

おお、まじで？

プログラムよわそー（W

>>962
それはおれが>>942で言ってる。
読んでみろよ。

円周率ってどんな考え方だっけ？
急に気になってきた・・・。

>>964
関係ないがそれは距離でなく道のりだわな

>>962
それは無茶だろう。やはり３．１４ぐらいだね。
３．１だと次が４ってのは結構ズレが気になるし、
３．１４なら次が１だからズレが少なくていい。

>>963　入るのはかまわんが、卒業できないように欲しい。

>>965
小中で伸ばしていないと消防・厨房と言われるよ。ｗ

時代の価値観か、
それもあるね。
昔なら、そろばんのできないような銀行員はいなかったろうし、
学校が社会のニーズに合わした人材を育成する時代は終わったね。

　　　　　　　　　　　自　慢　し　て　ど　う　す　る　？、　福　田　。





.

>>971
4.*atan(1.)
これ最強。

いい加減誰か教えてくれ。

>>970
あっはっは。そうだね。失礼。

違うな。今時では、商業高校でそろばんよりコンピュータを教えているよ。

それが、社会のニーズだから。ｗ

>>969
意外に難しいよ。子供に教えられるようになっときな。

>>964

有理数なら全て分数で取り扱うという手もある。
(πは無理数だから駄目だけど)
小数計算より分数でつまずいてる奴が多いのでいっそのこと小学生の授
業から割り算もなくして全部分数の積で計算させよう。

誰も答えてくれないから寝れないじゃん。。。

πでいいのにーってやつは教育には向いてないわな

>>979
いっそのこと計算尺を教える。

逆に、今なら
もっと詰め込み教育にしないといけないんじゃないの？
落ちこぼれの救済は、別に考えればよい。
全員を落ちこぼれにしてどーするよ。

>>971
小数点二桁までで四捨五入で良いんだよ。堅気の人間にはな。

ちょっとした工作で使えるレベルで良い。

>>969
そですね。ネットで検索してみます。わかるかな？

>>964
だから必要と馬鹿さに応じて３で出題したり（幼稚園レベル）、３．１４
で出題したり（中学レベル）すれば良い。
少なくとも高校レベルなら、思考過程の問題にして欲しい、４桁だろうと
１０桁だろうと計算で間違うのは実に下らないからね。

次スレは↓で
http://news.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1018435274/

学校に行きたくないやつは行かなくて良いのだ。落ちこぼれるから。

間違い。>>980のつもりでした。

>954
あなたの質問の意味がわかりません
どのレベルで答えればよいのやら

落ちこぼれは落第させろ。消防でも。

>>990
みんな塾にいっちゃうよ

　　　　　　.　　 .
　　　　 . 　 -‐-　　.
　　 __ 〃　　 　 　 ヽ :
　　: ヽ＼　ノﾉﾉ）ﾍ)､!〉 :
　　 '. l(0_)!｡-‐　‐〈ﾘ　.
　　　; Vﾚﾘ､" (ﾌ／ ;　　　マルチが1000ゲットですぅ〜〜
　　 　 　 : l´ヾＦ'Fl :
　　　　　 ;. 〉､_,ノ,ﾉ :　　　　（ﾌﾞﾙﾌﾞﾙｶﾞﾀｶﾞﾀ…）
　　　　　. /ゝ/´, ヽヽ　 .
　 　 　 : く/l |_ノﾄ‐'⌒),)　:
　　　　　　￣　　￣￣

>>958
厨房はゴムしないからﾏｽﾞ-

>>982
円周に対する直径の長さの比

１０００

3.14

>>987
ネットにあるよ。
検索すればすぐ。

このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。