お前等大好きアスペ検定やるぞーーー(^o^)／

ＡがＢに「その袋の中に店の鍵入ってるか？」と聞いた。
Ｂは袋を覗き中を探った。
するとＢはＡに向かって袋の中を広げて見せた。

はい。これ分からない奴はアスペですよ。

299.80 アスペルガー障害 DSM-�W
Ａ．以下のうち少なくとも2つにより示される対人的相互反応の質的な障害：
　（1）目と目で見つめ合う，顔の表情，体の姿勢，身振りなど，対人的相互反応を調節する多彩な非言語的行動の使用の著明な障害
　（2）発達の水準に相応した仲間関係を作ることの失敗
　（3）楽しみ，興味，達成感を他人と分かち合うことを自発的に求めることの欠如（例：他の人達に興味のある物を見せる，持って来る，指差すなどをしない）
　（4）対人的または情緒的相互性の欠如
Ｂ．行動，興味および活動の，限定的，反復的，常同的な様式で，以下の少なくとも1つによって明らかになる．
　（1）その強度または対象において異常なほど，常同的で限定された型の1つまたはそれ以上の興味だけに熱中すること
　（2）特定の，機能的でない習慣や儀式にかたくなにこだわるのが明らかである．
　（3）常同的で反復的な街奇的運動（例：手や指をばたばたさせたり，ねじ曲げる，または複雑な全身の動き）
　（4）物体の一部に持続的に熱中する．
Ｃ．その障害は社会的，職業的，または他の重要な領域における機能の臨床的に著しい障害を引き起こしている．
Ｄ．臨床的に著しい言語の遅れがない（例：2歳までに単語を用い，3歳までにコミュニケーション的な句を用いる）．
Ｅ．認知の発達，年齢に相応した自己管理能力（対人関係以外の）適応行軌および小児期における環境への好奇心について臨床的に明らかな遅れがない．
Ｆ．他の特定の広汎性発達障害や精神分裂病を満たさない ．

もしもしだろ？

Ａ
Ｂ
す

えびす

http://www.the-fortuneteller.com/asperger/aq-j.html

　　アスペルガー症候群、高機能自閉症者　群　　
　　　　　　　　　　　　37.9　8.3　7.9　6.2　8.2　7.4

　　社会人　群　　　18.5　3.4　4.3　4.9　2.8　3.2

　　大学生　群　　　20.7　3.9　5.2　4.8　3.7　3.2

ID:zA6ZnObS0のほうが専門的な件

つまり…どういうことだってばよ

ＡＳＡＳ（アスペルガー症候群豪州版スケール）

以下の質問表は、小学校時代の子どもに見られるアスペルガー症候群の兆候を示す行動や能力の有無を確認するためのものです。
この年代では、そのかわった行動や能力のパターンがとても目立ちます。それぞれの質問や叙述には、その年代の子どもに期待できる通常レベルをゼロ（ほとんどない）とする評定尺度が付されています。

Ａ、社会的・感情的な能力

ほかの子どもとの遊び方の理解に欠けることがありますか？　例えば、グループ遊びに暗黙のうちにあるルールに気づかないなど。
昼休みのような、ほかの子どもと自由に遊べる時間に、ほかの子どもとの接触を避けますか？　例えば、離れていられる場所を見つけたり、図書室に行ったりするなど。
人との接し方の決まりやマナーがわからないらしく、穏当を欠く行為や発言をすることがありますか？　例えば、相手の容貌に関することを口にして、それが相手の感情を傷つけるかもしれないことに気づかないらしいことなど。
相手の気持ちに共感する、つまりその直感的な理解に欠けることがありますか？　例えば、相手に対して謝れば少しは機嫌を直してもらえると分かっていないなど。
他人は、自分の考えや経験、意見などを判っているものと想い込んでいるなことがありますか？　例えば、何かに居合わせていない人は、そのことを知らないことをよく分かっていないなど。
普段とは違うことをしたり不都合に対処するときに、普通以上にそれを繰り返し確認してやることが必要ですか？
感情の表し方に、分別を欠いたところがありますか？　例えば、実際とは掛け離れた感情の落ち込みや起伏を見せるようなこと。
感情の表出を、適度に行えないことがありますか？　例えば、相手が違えば妥当な感情表現レベルも違うことを理解していないようなこと。
スポーツやゲーム、その他の課外活動でも、かち負けの争いに加わることに興味をもてないことがありますか？
仲間からの社会的圧力に「無感覚」なことがありますか？　例えば、遊具や服装などの新しい流行を追わないなど。
Ｂ、コミュニケーションの技能

言われたことを、字義どおりに受けとることがありますか？　例えば、「えりを正す」「お目玉を頂戴する」「胸に手を当てて考える」のような言い方に混乱するなど。
口調にどこか不自然なところがありますか？　例えば「外人風」のアクセントだったり、肝心な言葉を強調しない一本調子だったりするなど。
子どもと話しているときに、相手側のことに関心がないように思えることがありますか？　例えば、会話中に相手の考えや意見を聞かなかったり、それに対する自分の考えを述べないなと。
会話中に、期待するより目を合わせることが少ない傾向がありますか？
話し方があまりに厳格だったり、細かなことにこだわることがありますか？　例えば、形式ばった言い方をしたり、生き字引のような細かな話し方をするなど。
会話をスムースに継いでいくことに問題はありますか？　例えば、相手の言ったことが分からないときに、相手に聞き返さないで、いつもの話題に移ったり、延々と返事を考えているなど。
Ｃ、認知的な技能

長い
三行で

本を読むのは、知識を得るためが中心で、フィクションには無関心なように見えますか？　例えば、事典や図鑑、科学の本には夢中になるが、冒険物語には熱心ではないなど。
以前あったことや事実に関して、ずば抜けた長期的記憶力がありますか？　例えば、隣家の数年前の車のナンバーを記憶している、何年も前に起きた場面をありありと思い出すなど。
仲間との想像的遊びをしないことがありますか？　例えば、自分のする想像的遊びにほかの子どもを入れなかったり、ほかの子どものしているごっこ遊びにはとまどって入れないなど。
Ｄ、特別な興味

ある特定の関心事に熱中して、その情報やデータを熱心に集めたりしますか？　例えば、乗り物や地図、リーグ戦の順位表などの知識が、まるで生き字引のように詳しくなるなど。
毎日の決まりや予測が変化すると、甚だしく気分を害することがありますか？　例えば、いつもと違う道順で学校に行くことに苦痛を覚えるなど。
やらねば気が済まない手の込んだ約束ごと、つまり儀式的行動がありますか？　例えば、寝る前に必ずおもちゃを一列に並べるなど。
Ｅ、運動の技能

動作のまとまりが悪いですか？　例えば、ボールの受け取りがうまくできないなど。
走るときに、足の運びがぎこちないですか？
Ｆ、その他の特徴

ここでは、それぞれの特徴が、少しでもあればチェックして下さい。

次のようなものに、独特な恐れや苦痛を覚える。
電気器具などの、日常的な物音
肌や髪の毛に軽く触れること
特定の衣類を身につけること
予期せぬ騒音
ある特定のものを見ること
人の集まる、スーパーなどの騒々しいところ
興奮したり困難にぶつかると、手をパタパタさせたり、身体を揺する。
低レベルの痛みへの感受性に欠ける。
話し始めるのが遅かった。
顔を不自然に歪めたり、チックがある。

１、社会性の欠陥（極端な自己中心性）　　　　（次のうち少なくとも２つ）
* 友達と相互に関わる能力に欠ける
* 友達と相互に関わろうとする意欲に欠ける
* 社会的シグナルの理解に欠ける
* 社会的・感情的に適切さを欠く行動
２、興味・関心の狭さ　　　　　　　　　　　　　　　（次のうち少なくとも３つ）
* ほかの活動を受けつけない
* 固執を繰り返す
* 固定的で無目的な傾向
３、反復的な決まり　　　　　　　　　　　　　　　　（次のうち少なくとも１つ）
* 自分に対して、生活上で
* 他人に対して
４、話し言葉と言語の特質　　　　　　　　　　　　（次のうち少なくとも３つ）
* 発達の遅れ
* 表面的にはよく熟達した表出言語
* 形式的で、細かなことにこだわる言語表現
* 韻律の奇妙さ、独特な声の調子
* 表面的・暗示的な意味の取り違えなどの理解の悪さ
５、非言語コミュニケーションの問題　　　　　　（次のうち少なくとも１つ）
* 身ぶりの使用が少ない
* 身体言語（ボディランゲージ）のぎこちなさ／粗雑さ
* 表情が乏しい
* 表現が適切でない
* 視線が奇妙、よそよそして
６、運動の不器用さ
* 神経発達の検査成績が低い

とりあえず俺がＡならはっきり返事するか自分で袋から鍵取り出して見せろやって言って本気のローキックを入れる

>>12
だよな、普通に言えよっていう

A．(１)〜(４)のうち二つ以上当てはまる
(１)目を合わせなかったりそっぽ向いたまま話す
(２)ちゃんとコミュニケーションとってるつもりなのに何故かぼっちになる
(３)人と一緒に何かをやることに興味がない
(４)人の心がわからないしわかってもらったことがない
B．(１)〜(４)のうちいつもやってる行為にひとつ以上あてはまる
(１)ひとつのやり方にとにかくこだわるしなんども同じやり方をするのが好き
(２)特に意味はない習慣にこだわる
(３)特定のパターンがあるキモイ動き
(４)物体の一部分に熱中する
C．客観的に見て性格のせいで仕事や人間関係が著しく上手くいかない
D．テストの点は平均かそれ以上(それと親への問診で何才に言葉をしゃべったかなどのデータがあると望ましい)
Ｅ．部屋をきれいにしたり着飾ったりちゃんと毎日風呂入ったりってことをやろうとすれば出来る
F．ほかの池沼や糖質じゃない

入ってないよって袋の中見せてるんだろ

>>13
アスペｍ９(^д^)

>>16
どう見てもＢが糞ゆとりなだけだろ

おれアスペだけど普通に>>15だろ
こういう類の問題で検定できるわけねーじゃん
発達障害児向けの質問だろ

>>17
アスペ乙

B「ほら、見ての通り何にも入ってないだろ？」

>>17
君は傲慢・横柄タイプ

ＡがＢに「その袋の中に店の鍵入ってるか？」と聞いた。
Ｂは袋を覗き中を探った。
するとＢはＡに向かって袋の中を広げて見せた。
Ａ「なんだ・・・コレ」
Ａは驚愕した。中には斬り落とされた人の手が入っていた。
Ｂは言葉を失っていた。

私立大学文系も数学が必須になるらしいけどアスペにとって有利なの？

>>23
別に有利にもならんし不利にもならん
人による

>>1
AがBに袋の中身を聞いた事で袋はBの所有物の可能性が高い事がわかる
Bの所有物である袋の中にAの鍵が入っているかどうかを確認
鍵が無い事をBは確認しAに説明するために袋の中身をみせた(ほら、キミの鍵はないよみたいに)

で、ここで思ったんだけどこれってアスペ判定の問題か？

とりあえず俺がＡならはっきり返事するか自分で袋から鍵取り出して見せろやって言って本気のハイキックを入れる

A 対人的相互反応の質的障害
（１）非言語的な表情が乏しい
目を見ながら話さない
話しているとき 身振り手振りが 乏しい
表情が乏しい
声の調子が 不自然である

（２）友達ができにくい
友達が ほとんどいない
ずっと年上や年下の人か 家族としか関わりがない
特定の興味を共有している人としか付き合いがない
集団で交わったりルールを守って 協調して遊んだりするのが うまくできない

（３）よろこびや関心を他者とわかちあおうとしない
他の人にかかわろうとせず 一人の活動を好む
自分の活動や興味に成し遂げたことに関心を持ってもらおうと思わない
指さししない
称賛されることに 関心や反応が乏しい

（４）他人に無関心で反応が乏しい
他の人に応答しない 耳が聞こえないように みえる
他人を意識しない 他の人の存在を忘れる
孤独な活動を強く好む
他の人が傷ついたり 怒っても気付かない 慰めない

B コミニケーションの障害
（１）言葉の発達の遅れ
言葉の開始が 2歳より 遅かった
満3歳までに二語文(ママ来た あれ取って）を使えなかった

（２）他人と会話をはじめ 継続するのが 困難
自分から 語りはじめたり 会話を続けることができない
言葉のやり取りではなく 一人で 一方通行でしゃべり続ける
質問には答えられず 相手の発言に対してもコメントできない
興味のないことに対して 話す事ができない

（３）不自然で過度に形式的 反復的な言葉遣い
オウム返しに相手の言葉を繰り返す
CM ビデオ テレビ アニメの言葉を 場面に関係なく連呼する
自分だけに意味の通じる 造語を用いる
過度に格式ばったり 大人や 学者のしゃべり方をする

（４）その年齢の発達段階に応じた 遊びが出来ない
オモチャや人形を用いて ごっこ遊びができない
物を他のものに見立てることができない
玩具を想像的にでなく 即物的に用いる
みんなと一緒に楽しむ集団遊びに興味がない

>>22
おめでとう(^ー^)

C 反射的な行動 限定的な興味
（１）狭く 深い興味
特定の話題にばかり集中する
特定の話題や活動のことから 頭が離れない
食事やトイレに行く事を 忘れるほど熱中する
年齢不相応な話題に興味を持つ
興味のあることには、優れた記憶力を示す

（２）同一の慣れたパターンへの固執
決まった手順通りに行動しようとする
いつものやり方の些細な違いに戸惑う
変更があるときは前もって知らせて おかないと大変なことになる
決まった通りに 物事が 行われないと 極度に不安になり 落ち着かない

（３）同じ動きを繰り返す
興奮したり 動転すると 手を ばたばたさせたり 単純な動きを繰り返す
目の前で指を鳴らし続けたり 奇妙な手のカッコウや動きを繰り返す
長時間が グルグル回ったり 身体を前後に揺すったり する
つま先立ちで歩いたり走ったりし続ける

（４）物への特有のこだわり
本来の用い方と違う方法で物を用いる
物体の感覚的性質 ニオイ 肌触り 細部の色彩 動きに興味を持つ
通常は、興味を惹かれないものに執着する
動いたり 回転する物体に 強い興味をもつ

診断するための ４つの要件

言葉に発達の遅れがない
知能が正常である IQ70以上
その他の面で発達に遅れがない
社会生活で問題が生じている

＜アスペルガーの特徴＞
・男性に多い。
・基本的な特徴は、対人関係の障害と限定された反復的な行動・興味・活動。
・自閉症児とは異なり、明らかな言語、認知発達の遅れがない。
・運動のぎこちなさがみられ、典型的には敏捷な自閉症児と対照的。
・アスペルガーはIQが高く、天才が多い。
・高い水準の社会技能。
・仲間を作れない。
・社会的または情緒的相互性の欠如。
・非言語的な意思伝達の著明な異常
・他者の幸福に喜びを示す能力の障害
＜原因＞
・原因は不明

＜日本での症状の割合はどのくらいか？＞
「カナー型自閉症」
　世界中の人数　22〜60人／１万人
　日本全体での人数　26万〜72万人

「アスペルガー症候群」
　世界中の人数　36〜60人／１万人
　日本全体での人数　43万〜72万人

「自閉症スペクトル全体」
　世界中の人数　58〜120人／１万人
　日本全体での人数　70万〜144万人

自閉症など広汎性発達障害の人口に対する有病率は、0.5〜0.75%ほどと言われますが、発達障害の専門家の中には、
診断や調査で明らかにされないまま成長する人を合わせるとその数倍は広汎性発達障害の人がいると言う人もいます。
自閉症単独の有病率は、0.05%〜0.1%くらいであると考えられているが、自閉症の男女比は５：１で圧倒的に男性に多く見られる発達障害である。

自閉症スペクトラム指数（Autism-Spectrum Quotient: AQ）自己診断
http://www.the-fortuneteller.com/asperger/aq-j.html

つまらんコピペ馬鹿が湧いてるからもういいや(^ー^)
落としていいよ(^o^)／

【01】こだわりが強い
【02】規則や理屈を重んじる
【03】頑固
【04】変化を嫌う
【05】冗談、比喩、ほのめかし、皮肉などの理解が弱い（マジで受け取るなど）
【06】暗黙のルールがわからない
【07】自分の好きな話題（いつも同じ話題）に戻っていく
【08】雑念にとらわれやすく嫌なことや今、不要な思考を排除できない
【09】記憶力の異常
【10】音に過敏
【11】感情表現がへた
【12】ストレスを受けやすく怒りっぽい
【13】狭い範囲での優れた知識
【14】とても論理的で理数系に強いことが多い
【15】科目で得意不得意の差が激しい
【16】宇宙人、変人、ボケのどれか言われたことがある

----子供（３歳以上）の頃に現われやすい特徴----
【17】分解、組み立てを好む。機械いじりが好き。
【18】板、ダンボール、布などで囲いを作り隠れる（遊びでなく）
【19】回るモノに強くひかれる（洗濯機、扇風機、モーターなど）
【20】自分の空想世界に深く没頭する
【21】とても些細なことでもめる（本に折れや指紋をつけると怒るなど）
【22】絵など芸術的な才能を持つ者が多い
【23】人に触れられるのが苦手
【24】物を規則的に並べる
【25】視線をそらす
【26】オウム返し
【27】物集めが好き
【28】形式ばって大人っぽく難しい言葉をよく使う

>>1

運動音痴なコミュ障の俺ってアスペなん？

>>38
発達障害専門の機関に行け

>>38これやってみ
http://www.the-fortuneteller.com/asperger/aq-j.html

なんだこのすれ

こうして見るとコピペ黙々とはっつけてるこいつもアスペ臭いな(^ー)
まさに症例そのものではないか！

自分ルールでアスペ連呼するバカ以下の害虫は駆除できたようだな

zA6ZnObS0

本日のベスト・オブ・アスペ(*^^*)

>>43
できてねーぞwww

A「鍵はいってるか？」
B「ｶﾞｻｺﾞｿ（・・・ない）」
袋を広げて見せる

アスペ多すぎ日本終わってた

＼（_＾ヮ゜）＞

おれはググった奴のフォント揃えたかったから書き込んでただけだよ

http://i.imgur.com/XG1717P.jpg

アスペだったわwwww

>>50
どんまいwwwwww心療内科行け
おれは40点だったから病院行ったらアスペ認定されますたorz

ちゃんと医者に診断されないと無意味だからな
そういうテストは医者に見せるべきかどうかの基準でしかない
幼少期の記録か親同伴で行くべきだぞ
県内の発達障害センターおすすめ
あんまりまともに診断できる医師多くないんだよな
おれもネットでやるようなテストしか病院でやったことないし
最終的には発達障害の専門機関行くしかないんだよ

まーた>>1が分かりにくい例を出すアスペのパターンか

つーかお前ら普通に答えてやればいいじゃん
言ってアスペ認定されるのが怖いからって逃げるのはよくないわ

社会的スキル
4点
注意の切り替え
6点
細部への注意
7点
コミュニケーション
4点
想像力
4点

>>54
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

18点だた

>>56
お、図星だな(・∀・)ﾆﾔﾆﾔ

さすがアスペだわ

14点だったよ
これが30超える奴がいるのか…

じゃあ答え言ってみて(・∀・)ﾆﾔﾆﾔ

>>1がアスペだったと

おまえら強がんなよ
どうせ35点くらいなんだろ？

>>60
ここに・・・

あなたの得点は41点です。

社会的スキル
9点
注意の切り替え
8点
細部への注意
6点
コミュニケーション
10点
想像力
8点

答えまだあ？(・∀・)ﾆﾔﾆﾔ

すげえな人の事アスペ認定するのに答えを言わない
っぱねえわ

NGが増えるなぁ

NGしてないくせに(・∀・)ﾆﾔﾆﾔ

あなたの得点は30点です。

社会的スキル
8点
注意の切り替え
7点
細部への注意
7点
コミュニケーション
4点
想像力
4点
閾値内に収まっています。


良かった

「NGは嘘」って噂流行らせようぜ