本当に数学ができない奴にありがちなこと

中学レベルですらあやしい

感情的

手を動かそうとしない

>>1を見て驚いてる
中学レベルはｾﾌだと思ってた

台形の面積求められない

問題からなにを導けばいいのか読み解けないから手が出せない

>>5
立てかけるトド

数式を見ただけで脳がフリーズする

>>7
トドってなに？

100ｘ　＝　1000
でいうとまず移項しただして両辺を先に割るという工夫をしない
そういう感じ

どちらかと言うと文系

何をすればいいのか分からない









本当ごめん数学だけは爆発しろ

定義に疑問を持つ

>>11
というより他もできないけど特に数学が出来ないだけ

あるDQNが数学の授業中に当てられて答えられなくて「こんなのできなくても俺困んねーしｗｗｗｗ」とか言って
先生に「今困ってんだろ」と冷たく吐き捨てられてた

d*10^10^10^10/dt←こんな簡単な式すらも解けない

どの単元も同じに見える

>>9
ヨコ÷２

公式を利用して問題はとけるがなぜそうなるかを証明はできない

英語は大得意

>>18
え、なぜトド＝ヨコ÷2になるの？

ごめん本当に数学だめなんだ

問題文からして日本語じゃないとか言っちゃう

数式を暗記しても、その数式が何の意味があるのか分からない

数学だけは死ね
氏ねじゃなくて死ね

公式覚えててもどこで、どうやって使うのかがわからない

>>21
揚げ足とんなよ

漸化式だけ何故かできる

俺「（お・・この問題はわりといけそうだな）」

0＝0

俺「（え！？）」

因数分解していたのに途中から展開し始める

>>26
いや、揚げ足じゃなく純粋に疑問なんだが…

証明問題が絶対に解けない

群論で詰む

国語が得意すぎる

解無しが理解できなくて発狂

>>31
うち間違えだろ

答えを見ても、何でこの式がいきなりこんな式に変わってんだよ！そこ詳しく説明しろよ！って一人でキレる

普通の分数の計算ができない
三桁以上の掛け算ができない

友達にいっぱいいます

>>16
10^10^10^10
こういう一意的にとらえられない表現しちゃう

証明は本当苦手だった

エックス(x)と
かける(×)が途中から判断がつかない

>>5
台形の面積とか数学じゃなくて算数なんだけどな

算数すら微妙

暗算マスターを目指して、「あ、俺って賢くねーんだ。」って悟る。

本人は中学で躓いたと思っているが、実は算数の時点でできてない

>>41
まさに>>42だわ…

お前ら出来ないっていうけど、どのレベルでいってるんだよ

数学ができない奴はマジで役に立たない

国語できるからいいし
などと言うが解けるのは小説（）ぐらい

将来何に使うんだよとか言い出す
数学に限ったことかよ

>>45
は？

なんというか考えることをやめるよな。

暗算ができない、脳のメモリが小さすぎるんだろうな

四則演算すら正しく理解していないことに気づいていない

数学出来ない＝論理的に考えられない
とか思われてそうだけど、実際その通りなんだよな

>>50
いやだから数学できない以前に算数すら微妙ってことだよ

>>48禿同

加減乗除ですら
難しいと思ってしまう

ダラダラとノートいっぱいに式を書いたは良いが最終的に5x=5x
みたいになっちゃう

論理的思考能力と計算能力はまったくの別物だということに気づかない

論理的に考えられないから、すぐに答えや結論を求めたがる
問題集で解答から見始めて勉強するタイプがこれ

7+7に違和感

証明問題の出だしが書けない

フィーリングで生きて何が悪いの？

>>55
ああ、把握したわ

やつらは何割引きとかも頭の中で計算できないからな…
15%オフくらい暗算で2秒だろ

>>58
これはあるわ

てか数学の先生って変人多くね？

>>63
ああうん、いいんじゃないかな？うん

>>43
二桁掛け算で泣いた

まじで8x-4x-3＋7=
すらも全く分からない高1

数学ができない奴は努力しないと何も覚えられない
できる奴は努力してる奴程ではないが、
勉強しなくてもある程度記憶できる

私立中学の入試問題ができる奴とできない奴で得意不得意が分かる

すぐ忘れる

数学が楽しい！素晴らしい！とか言ってる教師には本気で殺意が沸く

>>67
理学部数学科出身だが数学科は変人が多かった

>>70
お前そもそも問題の意味とか理解してないだろ

>>54
数学出来る＝論理的に考えられる ってわけでもないけどな

1/0が0とか言い出す

ベクトルの加法からわからない

>>28
いたいほどわかる

平面・空間認識能力が低すぎる(空間ベクトルあたりで完全に詰む)
暗算ができない

要は抽象的なものを考えるのがすごく苦手

>>75
あいつら数式オカズにするからな

>>26
お前 ...ワロタ

>>76
本当にダメなんだ数学
掛け算も割り算も全く覚えてない
小中はずっと数学1だった

負掛ける負が正になるのが理解できない

やべ、眠い→寝る→詰む

＼(^o^)／

面積を求める意味がわからない

>>72
ダウトまあまあな偏差値の私立中学生にも数学苦手な奴は腐るほどいる

中学までの数学は簡単で楽しかった
テストもだいたい満点だった
学年でも数学に関してはトップクラスだった

そして現在…
どうしてこうなった

>>84
…それでよく高校に行けたな

因数分解とか見たら思い出すだろｗとか思ってたけど
実際見たら？？？状態

>>82
酒飲んでる時にも数学の話しかしないから先輩にキレられた奴がいた
暇さえあれば参考書に載ってる問題について話し合う奴とか

1/0=∞とか言い出しちゃう

5953 * 0.46

普通の人なら6000の半分で3000弱と見た瞬間に分かるが
数学ができない奴は見通しが何もないので30000とか300とかブッ飛んだ数字を出してくる

>>92
戦国好きの俺からすれば
戦国を数学に置き換えればその気持はわかる

>>89
むしろ高校からの方が数学は楽しかった
小中は理屈分からずただ与えられた式を頭ごなしに教えられた方法でこねくり回してただけだしな

>>85
お前教師になれよのやつみろ

数学ができないやつはアルファベットも最後まで言えない率が異常に高い
特にLMNのあたりがあやふや

>>26
どこが揚げ足だよ

>>26
？

因数分解を使う問題は、「こんなの気づかねーよ」で流す

>>5
できません

>>90
面接は数学関係ないからな..
他は人並みの成績だから前期一発だった

暗算で出来ないのに暗算でやろうとして間違える

補助線が引けない

>>88
小学生が訓練を受ければ解ける問題だからな
何も対策せずに解けるかどうかが重要

>>95
日本史や三国志ならあまり知識ない人でも聞いてて楽しめるけど
数学は人を選ぶから酒の席はマズい

このスレに嬉々として書き込む

俺小五の妹の数学わかんなかった(´･ω･`)

数学科の奴は頭のいい奴もいるが、東大以外だとやっぱりそこまででもない
でももれなく変人である

>>54
定義を覚えていないこともしばしば
日本の数学の教科書にちゃんと書いてないせいで数学難民が多数発生してるんじゃないかと思ったりする

>>94
こんな計算を暗算でする必要がない

俺は中卒だし中学の時点で数学は「わかりません」で通してきたけど、世の中俺より馬鹿とか仕事出来ない奴で溢れてるぞ？

数学的ひらめきが皆無

図形と証明無理

>>97
608 ：名無しにかわりましてVIPがお送りします：2009/02/12(木) 01:01:42.73 ID:l2JUqj7L0
なんでマイナスとマイナスをかけるとプラスになるのか

611 ：名無しにかわりましてVIPがお送りします：2009/02/12(木) 01:03:54.66 ID:156ETPfb0
>>608
100円払わないと処分できないゴミを泥棒が盗んでいった

616 ：名無しにかわりましてVIPがお送りします：2009/02/12(木) 01:05:56.07 ID:ydSjQuXw0
>>611
お前教師んなれよ

これのことか
どっちかって言うと後ろ向いて後退するの説明の方がうまいと思う

>>96
中学の時は塾にも言ってなかったし基本的にやり方は自分で全部考えてた
高校数学は楽しくはないけど難しくはなかった

俺みたいな奴

>>112
暗算でやれなんてひとっことも書いてないが

12x=8x+20とかで計算する前に両辺を4で割ると楽になるって言ってもやらない

>>112
電卓でも打ち間違うから検算に使う
3000弱のはずなのに一桁違うとかそういう感覚は大事

暗算どころか九九ですらあやしい
ソースは俺

>>96
小中の頃はいちいち考えなくても公式に当てはめればなんとかなったけど
高校に入ると数式を論理的に理解しなくちゃならなくなるから思考力がない奴には地獄

２ケタの加減の暗算が出来ない
筆算だけで旧帝土木にたどり着いた

式の途中に出てきた分数をとりあえず全部小数に直してみる、しかしその先の計算ができず泣きそうになる

基本的に十分条件、必要条件を十分に理解していない
対偶がよくわかってない


○微分可能 ⇒ 連続である

×微分可能 ⇔ 連続である


○正則関数 ⇒ C-R関係式が成り立つ
○C-R関係式が成り立たない ⇒ 正則関数でない（上の対偶）

×正則関数 ⇔ C-R関係式が成り立つ

>>116
後ろを向いて後ろ歩きするみたいなのもあったよな

高校で数学の点数学年トップの俺がここに書き込むのもなんだけどさ
数学できない奴は本当に大変そうだなと思う
俺は一回授業で習えば基礎的なやり方はマスター出来るが数学が出来ない人は必死でやってもそれが出来ないと思うと

>>119
3000弱の見通しとか言ってんじゃん。安産じゃないの？

>>116
まあ確かに後ろの方がわかりやすいかもな

教師「数学はパズル」

俺（何言ってんだコイツ…）

>>129
あらかじめだいたいのオーダー見積もるだろ
こういう計算では

>>124
48+27 = ?
63+71 = ?
58-24 = ?
9+54 = ?
8-52+44 = ?

>>131
相当卑屈な人生歩んでるねお前

>>126
日本語でおk

>>65
>>59

>>124
そういう計算能力の弱さを数学力でカバーするのってかっこいいな
一説によるとフランスは数詞がやたらややこしいことが数学の発展に寄与したらしい

ゾロゾロと仲間でコンビニやってきて、ギャーギャー喚いて
「ここは俺が払うわー」で他の奴の品もまとめて一括で払うのに
なんか大雑把に（1**円の5個と2**円の2個で…500+400＝900円だ！）で
1000円札出してドヤ顔してる馬鹿とか、この部類なんだろうな

んで、（126×5+210×2＝）1050円って表示見て「あ”？」ってこっち睨む
間違いに気がついたら身内同士で「おめー馬鹿だろーｗｗｗ」「お前に気がつかなかっただろｗｗｗ」
てめぇらで笑い事にするんだったら一回こっちに切れた分を謝れえええええ！！

>>123
逆に理解してない公式をただ当てはめるだけってのが出来なくてちょっと苦労した

>>21
どっちにしろ間違ってるけどな

>>129
見通しだっつってんだろ
実際に正確に筆算してみて小数点を間違えて273.838になっても「いやこれはありえねえな」って分かるかどうかって話だ

>>132
ああ、おれもオーダー位は確認するわ
すまんこ

あとどうして0で割ったらいけないかわからないとか
妹は入試でこれを説明しろって言われたらしい

解答を見ても理解できない

数Ａが苦手

>>123
中学までの数学のが高校数学より論理的な問題が多くて大変かと思うけど

>>143
1に〒を足したらどうなる？

コンビニでお釣り計算できない店員は確実にそれ。

こ　こ　の　レ　ス　の　意　味　が　分　か　ら　な　い

>>140
え、間違ってんの？
それすらわからん…

証明のコツはまじで知りたい

普通参考書見たら公式も理解できるだろ

>>147
郵便マークか何か？（無知）

>>152
それができるなら数学ができない奴など存在しない

覚えてもすぐ忘れる

買い物するときに値段は気にするけど量は気にしない
割合や％があまり分からない

男「この服高いな…」
俺「これ安いじゃん」
男「いいな、これにしよう」
俺「これもよくね？」
俺「三割引だってさ」
男「三割引ってどれくらい？」
俺「1800 円引きかな(定価六千円の服)」
男「ってことはいくらになんの？」
俺「6000-1800」
男「わからんwwwwwwww」
俺「4800円じゃ」
男「おお、これも買おう」
俺「二着買うの？」
男「どっちも格好良いし、後計算がめんどくさい」
俺「…｣ﾎﾟｶｰﾝ

レジにて

ﾚｼﾞ「12000円になります」
男「やっべそんなすんのか」
ﾚｼﾞ「一着おやめになります？」
男「これへらすといくらになりますか？」
ﾚｼﾞ「4800円でございます」
俺「 (二着だから一着減らしたら元の値段に決まってるだろ)」

数学が出来すぎるやつの頭の中見てみたい
1から10まであるところを3、7、10ってすっとばす

そろばんをはじくみたいに指で机カチャカチャやって暗算する奴が抜群にかっこよく見える

>>42
うん…

電卓使ってもとにかく遅い
しかも何故か間違う

小２くらいの時母親に算数の宿題教えて貰ってた
自分「………４？」
母親「違う」
自分「４より多い？少ない？」
この時母親は、自分に算数を教える事を諦めたらしい

>>154
理解する→忘れる
コンボだろｊｋ

>>156
絶対にレスがもらえるコピペか

>>156
4800×
4200◯
俺こそ数学できないな…

>>161
なんとなく理解した気になる→忘れる

アルファベットと数字の数が逆転しはじめた頃から一気に嫌いになる

>>161
忘れるもなにもまず理解ができない

>>154
いやちゃんと参考書に書いてあるじゃん
理解出来なければ何度も読めば誰でも出来るようになる

>>153
そう、こんな計算存在しない
1÷0も同じ

なぜ数学でこういう決まりかって理由はちゃんとは知らんけど
通常の計算になるべく矛盾が出ないように配慮してるはず

>>150
(上底＋下底)×高さ÷2
で理解できなかったら対角線を引いてできる二つの三角形の面積を足せばよろし

>>139
俺の場合考えて理解するだけ時間の無駄と悟ったからなあ
ある意味諦めていたというか・・・

あと正直、数学は生まれつきのセンスだと思う
これは勉強じゃどうしようもない部分がある

>>161
本当に理解していたら忘れない
「微かに分かって分かった積り」という言葉通り全然理解していないから忘れる

>>150
池沼すぎワロタ

>>166
それは理解しようとする公式で使う公式を忘れているだけ

素朴な疑問なんだけど
何で理系少ないの？

>>162
コピペじゃねーよwwwww
高卒で親の店継いだ友達だ
料理の腕時計はピカイチだぜ

>>168
確かに割り算なら割る数と商かけて割られる数でなきゃおかしいからな

>>175
腕時計…
予測変換ですか

（−３）＋（−２）
の答えに自信がない

>>174
需供

数学ってできない奴に無理矢理やらせて意味あんの？
解き方とか教えられても本当の意味では理解できないのに

>>172
池沼でもなんでもいいけど
なんで間違い教えたんだよwww

>>177
料理の腕時計のまちがい

>>174
そうか？
俺の高校は理系が６〜７割位を占めてたけど・・・

数字が嫌いだから中学生レベルも糞もないわ

>>181
あんま人をからかうもんじゃない

>>182
なんでさっきからコピペ連発してんの

>>182
もうお前が何を言っているのかわからない

分数が絡むともう考えるのを辞める

>>175
ちゃんと磨いた腕時計かな
大事にしろよ(´･ω･`)

>>187
みすった
料理の腕な

>>185
いやからかってなくて、純粋に疑問なんだが…

計算問題を見ただけで軽くパニック

なんで4800円の服2つ買ったら12000円になるんだ・・・？？
1つだけ買えば3割引だけど2つ買うと定価になるってことか？

>>183
俺が高校の時も理系希望者多かったから何人か渋々文系に変えてた

モンキーパンツのコピペ思い出した

0=0になるやつは行列の階数とか次元あたりをやれクズ

>>191
マジレスするべきなのかとても迷う・・・

333円の買い物に777円じゃなくて667円が来て戸惑う


ないか

>>195
俺も

ウオウオアー！

>>193
違うものを勝った

>>197
マジレスしてほしい
間違いじゃないの？

(−３)
顔文字に見えた

暗算の得手不得手と数学の得手不得手は一致しない気がする

どの公式を使えば解けるのか本気でわからない、と言うか覚えようとしない

算数だけど文章題について

できる奴：　普通に理解して解く
あんまりできない奴：　文章の意味はよくわからないが単位を頼りに四則計算をこしらえる（匹と匹だから足し引きだな、のように）
全くできない奴：　それすらわからないので匹と個を足したりする

理系の友人にバカにされる

>>198
日本語で

>>201
台形は（上底＋下底）×高さ÷2

夏休みが…終わる

ID:0AJXa6ax0はアスペなの？

>>201
立てかけるトドでもタテ×ヨコ÷2でもないな
そもそもタテとかヨコってどこだよ

>>202
1-ω^3=(1-ω)（1+ω+ω^2)

>>200
どう読んでも同じもの買ってるだろ
三割引の値段間違いも含めた釣りなのか？

>>207
333円の買い物に1000円出して、お釣りが777円かと思ったら667円で
えっ？ってなったってことじゃね？

分数の計算で分母揃えるとかはまだしもひっくり返して計算とかの意味が分からない
何も考えずにそういうルールなんだな、って機械的にやってたわ

>>207
多分「333円の買い物に1000円出して777円来るの期待してたらお釣りが677円で戸惑う」
ってことだと思う

>>213
レスちゃんと読めや

高校の文系クラスは無駄にテンションの高くてうるさい体育会系馬鹿も入ってくるから、俺みたいな根暗は居場所がなくて机の上で萎縮しているしかない

>>207
1000円のお釣りが計算できないってことだろ

物事を理論的に解釈すれば数学なんて簡単だよ、つまりできないやつは理論的解釈できない感情だけで物事を考えるクズ低脳文系女共

>>201
>>185は実は>>7の答えを正しいと思ってどや顔でお前に教えたんだけれど
お前は>>185はわざと嘘をついたと思っている
しかし>>185はお前がその間違いを馬鹿にしていると思っている

>>196
そんな抽象的なやつやってもわからんだろ

>>208
それはわかったよ
ID:0AJXa6ax0が間違い言ったんじゃないの？合ってるの？
なぜ揚げ足とるなとか人をからかうなとか言われてるのかが理解できないんだ

>>213
これも格好いいって言ってるから別の物だろ

漸化式が何を言ってるかわからない


私です

>>1

暗記科目だと思ってる

はいはいこの話終わりにしようぜ

数学より国語がサッパリなんだが・・・

割り算が苦手

仕事上の月のペース計算で、今日までの数値÷今日までの日数×今月の日数だってのを何度言ってもわからない奴がいる。
計算能力以前の問題だと思う。
今日までの数値を今日までの日数で割って、一日辺りの数値を出した上で一ヶ月の日数倍してやるってのは日本語理解な気がするんだが。

数学の授業が嫌すぎて不登校になりかける

>>201
俺はお前に加勢するｗｗ

トドってなんだよ...

単純な確率計算ができない

日本の高校で
アメリカ行くから数学よりも英語や
って思って数IAしかやらなかったら
アメリカで微積に初めて触れ
めっちゃ苦労した。。。

金融舐めてました

>>221
やっとわかった…
算数もできないからこっちが馬鹿にされてるんだと思ってたわ
池沼とかイキナリ言われるもんだから
わかりやすくありがとう

125×32をすぐ解けるかどうか

>>231
一瞬お前の言ってることが分からなくて4回ぐらい読みなおしてやっと理解した

>>229
現文の読解は本当に国語が苦手だと難しいかもしれないけど
古典は文法さえ暗記しちゃえば６割くらいはとれると思うよ

>>237
30+2

dy/dxを求めよとか楽勝すぎワロタwwww

答え.y/x

>>218
机の下では萎縮してなかったけどな！

>>171
憶えてる定理と新出の定理の隔たりによるんじゃね？
三角関数なら加法定理から色々導くのは容易(現に京大数学科出の先生は和積公式をその場その場で暗算で作ってた)
だけど方べきの定理とかは忘れたらつくるのが大変

公式はある程度丸覚えの部分があると思う

>>240
センスの無さを感じる

>>240
4*2*4か8*4の方が良い

因数分解も少数の割り算もできないけど電電二年生！
お先真っ暗！

>>240
125×32
＝125×8×4
＝1000×4

>>246
雷電二年生ワロタ

>>237
解けるわけねえだろ
筆算だ筆算

因数分解ってなんだよ。勝手に分解すんなよ。そのままにしといてやれよ

>>246
俺もたすきがけ怪しいけど
なんとかなるさ

>>243
>>現に京大数学科出の先生は和積公式をその場その場で暗算で作ってた

これは俺も高校の時にやってた
似た定理なんかも覚えるより大本一つ覚えて
そこから必要な奴作った方が楽

4*0+1=
答えは半学でトリップ

例えばy=2x+5とy=-4x+1という2直線あった時にyを代入して2x+5=-4x+1として解くのが普通だが何故代入したら共有点のx座標が出るのか分かってるのか？

>>203
暗算は頭で計算する能力だからな
手使って計算できるなら暗算できるかどうかはあんま意味ない

>>250
括弧でくくっちゃうのに何が分解だよ！
キレイにまとまっちゃってこいつめ！

図形の線分の比率はシャーペンの芯を使って予想をたてる

しょうもない暗算ができる=数学ができる　だと思ってる

>>253

>>217
>>224
＞男「おお、これも買おう」
＞俺「二着買うの？」
＞男「どっちも格好良いし、後計算がめんどくさい」

これどう見ても同じものですよね
服屋来て1着しか買わないなんてあんまないし、1着目で割と悩んでた男が2着目選ぶのはすんなり
2着買うの？ってのは同じのを2着？っていう驚きだろ？
それにその後計算が面倒だって言ってるのは同じものを2着買えば2倍すればいいってことだとしか思えない
正常な思考と常識を持ってればどう見ても同じものを買ってるとしか解釈できない

>>253

>>254
直線がまじわるから？

>>237
頭の中「250………………15…6、75
…375……3750……4000
うわ、32 = 4*8にすりゃ簡単に計算できてたな」

>>237
125×4×8だな俺は

ほんとにできない奴は>>237をまず筆算を解いてしかも間違える
125×8×4でやってみ？というとなぜか8×4を先にする
125×8とついでに25×4を教えてやって解いてみて、じゃあ125×64を解いてみようか？

125×64を筆算で解き始める

>>259
おい

>>259
これ累乗じゃねえや

>>254
yが等しくなる時のxを求める

半学じゃない全学だった

グラフが描けない
形の想像すらついてない

>>254
そのままの文字で書くと誤解しやすいから
共有点の座標を(s, t)とか置いて
両方の式に代入する方がいいな

昔の俺は意味がわからなかった

脳内→なるほど3分の2ね
ノート→3/2っと　ｶｷｶｷ

足し算引き算が指ないとできない

わたしです

>>253
累乗と勘違いしてた

求める意味が分からない

俺「あーこの公式は暗記じゃなくて導き方で理解した方が覚えれるよ」
奴「は？めんどくさ暗記した方が楽じゃん」
俺「いや簡単だって」
奴「めんどくさめんどくさ」

な

高校では微分→積分の順で教えるけど
積分の方が昔からある

これ豆な

>>278
まじで！？

>>237
32 ÷ 8 × 1000

累乗に見えた

>>237
まず100*30=3000
つぎに25*2=50
∴3000+50=3500!!
あれ？

>>273
指で2進数数えられると便利
両手で1023までいける

字が不安定

同じ数字を書いているはずなのにブレる

6だっけ？8だっけ？とか
4だっけ？9だっけ？とか

てす

は

25*4=100とか125*8=1000とか
2^10=1024とか6^3=216とか
7!=5040とか6C3=20とか
1+2+4+…+2n=2^n-1とかe^(iπ)=-1とかは
いつのまにか覚えてるもんなの？

え？

>>10誰か解説してくれ

半角でいいんだぞ

全学半学って言ってるのはどういうネタか分からん

>>279
微分法が発見されたのは17世紀だけど積分の起源は古代ギリシャ

>>288
(´・ω・｀)おい！小中学生並の問題だぞ

概算が致命的にできない

えーとこことここが消えてこことここが残るから…係数は1+1で1っと
…あれ？なんかおかしいぞ…どっか計算間違いしたかな？……いやどっこもおかしくねえわっけわからん

数学の前に国語ができない

　

>>260
これも買おう、とか
どっちも格好いい、って同じの買って言わないだろうが

まぁ、君の正常()な思考からすれば同じ物比べてどっちも格好いい！とか言っちゃうんだろうけど

半角でいいのか紛らわしい

>>289
100x-1000=0を解くときの話だと思う

数学ってある意味暗記じゃないか？
分野毎に、設問の特徴に応じてある程度の解法パターンを体系化しておかないと実際の試験の制限時間では考えてる余裕もあまり無いし

とりあえずID:shNuq9mR0に言いたいのは文章の書き方には気をつけろってことな
正直言うと論破してすまなかったね・・・これに懲りて真っ当な人間になってくれ

>>300
暗記数学はセンターレベルまでやな

>>260
そう必死になんなって
お前の捉え方とひとの捉え方は違うんだよ？

本当に数学できないやつは他の教科も出来ないただの池沼
文系科目特化型なやつでもセンターくらいの数学は理解できる

>>300
大学数学は暗記じゃ無理
本当に理解していないと問題解けない

文章問題で躓くそろばんやってた奴

>>237の意図としては
25×4＝100とか125×8＝1000とかは
難しい内容でもない、少なくとも義務教育で1度は習っただろう
これを計算に活用できるかどうか、ってところを見たかった
ガウスだったかが小学生で1+2+3+…+100の計算をすぐ解いたとか
知識じゃなく計算を工夫できるかどうかが鍵と思うのよ

>>297
同じものっつーのは同じ商品ってことな
色は違うよ当然
得意に煽ってきてるけど的外れねキミ

>>289
100ｘ　＝　1000
を両辺100で割らずに
100x-1000=0
100(x-10)=0
x-10=0
x=10
と解いてると読みとった

>>297
ちゃんと読むと確かに別の服を買ってるのはわかるけど
どことなくわかりにくいのも確か
一着目が7200円だと先に書いとけ

>>301
顔真っ赤で逃げた？
どっちも格好良いって言ってるから分かるだろアスペ

ラッキー問題がないとテストで0点

センターとか
[ア]/[イ] ってところに「3分の2」を入れようとしてマークミス
あれどうにかしてほしい

本物は俺だけだろ
２進数とか言われてもなにそれだし
2n=2^n-1みたいなのはやった記憶すらない

>>313
すげー分かるわ
先に分母、分数の線、分子の順で書くのが癖になってるから、その順でマークしようとしてしまうよな

>>303
その言葉そのまま返す
というかそういう意味のことをレスしたはずなんだが・・・

>>308
なぜ違う色に変えてんだよ
お前の頭の中はお花畑か

>>313
マーク模試一年やってりゃなれるだろ

>>237
5^3×2^5か

0.25x = 1/2

すぐ答えが2って分かる人　・・・　ちょっとできる人
4をかける人　・・・　普通の人
とりあえず2かける人　・・・　まあまあの人
とりあえず100かける人　・・・　ちょっとできない人
何かけていいか悩む人　・・・　できない人

式の意味を理解できてない
だから0=0とかになっちゃう

高校数学より中学のほうがはるかにできなかったわ

なんでだろうな

>>300
このような誤解が生じるから現在の「算数」、「数学」を

算数
　├演算
　└数学

と分けて欲しいんだよね演算能力が優れた人が数学能力も優れてるとは限らないしその逆もある
どちらもズバ抜けた天才がたまに現れるが、医学部に行くのが今の日本

>>320
25X＝50
　X＝2
かな

>>320
こんなもん瞬時に解けないやつは受験どうしたんだよ

変数に値を代入して計算する問題で、式変形する前に代入して
面倒くさい計算をチマチマやる。

国語は得意なのに算数・数学の文章題がものすごく苦手

>>320
まず分数か小数に揃えるな

判別式の意味を理解してないやつもごまんといそうだな

>>317
最初に明言しなかったのは謝るが同じものってのは同じ商品ってことだ
同じ商品の色違いを1着ずつ買ったってことだよな？

>>325
頭でいくらかこねくり回すだろ
俺は0.25=1/4だから4を掛けて2を得た
いきなり2と分かるのは自分の思考を考えることを放棄しているんじゃないのかと思う

適当に式だけ覚えてるってのもあるな
分数の割り算はなんで分母分子をいれかえて掛けるとか説明できないし

分数の足し算の問題を、一旦帯分数とか10進小数にしてから計算する

おまいら実はそれなりに数学出来るだろ

>>320
普通は2だろ

>>324
この場合1/2=0.5から答えを導き出す方が良いかもな

0 = 0の作り方

�T.等価な条件式を２つ用意する

a+b = c …�@
a = c-b …�A（今回は�@のbを右辺に移しただけ）


�U.�@に�Aを代入する

(c-b)+b = c

�V.まとめる

0 = 0

w

(トドって何・・・・？)

>>329
3次方程式の判別式もあるって知ってびっくりする人は結構いそう。

>>329
使い方とか由来はわかるが
意味と言われると難しいな

>>320
100を両辺にかけるな

たぶん今んとこ最強は>>84

>>330
だから何故そうなる
何故そう自信満々なのか
お前の硬い考えならちゃんと読んだら計算着買ってることになるだろ

>>320
0.25を1/4に変換する派です

>>320
見た瞬間に４等分されたリンゴが２個転がった

>>343
俺もなんだが

>>329
意味ってあれか根の差を掛けまくって2乗するのは何故か、どうしてそれで根の個数がわかるのか
ってことか

だいもんはカッコ1かいておわり

>>341
二次方程式の解の公式の√の中身がマイナスになると虚数解になるからって感じじゃだめ？

証明問題ほど適当にやってた数学はないな
それでも8割できてた

>>344
えっじゃあなんで12000なんだ？2つで9600だろ？？
3着買えば1着4000円になるとしてもそんなの書いてないし・・・
マジで訳がわからない

1以上n以下の整数が2n個ある。
前半のn個からいくつか取ってきた和と、後半のn個からいくつか取ってきた和が
ちょうど等しくなるようにできることを証明せよ。

n = 3の例
1, 3, 3, 2, 2, 2 という数字があったとすると、前半から2つと後半から2つ取ってきて
1+3 = 2+2 とできる。

という問題にどういう方針で解こうとするかで数学のセンスが分かる。
解ける解けないは別としてな。

>>346
凄い

>>352
>>200で違うもの買ったって言ってるだろがアスペ

>>350
この場合の意味っつったらそんな自明なもんじゃなくて

a0x^n+a1x^n-1+a2x^n-2+…=0の根をα1、α2、α3、…、αnとし
P=(α1-α2)(α1-α3)(α1-α4)×…×(α1-αn)
　　×(α2-α3)×…×(α2-αn)
×…×(αn-1-αn)
とおくと
D=a0^2(n-1)×P^2となるのは何故かってことだろ
(俺が馬鹿なだけでこっちの定義も自明かもしらんが)

数学スレかと思ったら国語スレになってた

>>356
文字化けにしかみえない

>>352
ということはあなたのその同じ服を買ってるという前提が間違ってるってことでしょう
あれが言いたかったのは3割引の計算もスッとできないことと、値段出してもらったのにそれを覚えてないという2つのアホを垣間見ました、ちゃんちゃんてことでしょ

とりあえずお前らが数学できないのはわかったから俺に英語教えろ

>>352
だから最初の一着に後の三着ってことだよアスペ

>>360
I don't English.

>>356
俺が知ってる判別式じゃない…

>>320
おれの場合0.25を1/4に置き換えたな

>>360
英語の方が簡単だろ

>>314
2n=2^n-1って地味に難しくね？
ぱっと見で偶数=奇数はありえないからnは整数じゃなくて実数なんだろうが
どっちも単調増加で直線と指数関数だからたぶん2解か重解
n=-1で左辺＜右辺　n=0で左辺＞右辺　n=3で左辺＜右辺　だから-1と3の間に異符号の2解くらいまでしかわからんかった

>>353
よく分からん
1+3+3とされたらどうしようもなくないか？

>>365
俺は>>362解読するのもすぐにわからないレベルだぞ

圧倒的に説明が足りない

>>365
難しいです

>>356
そうゆうことか
専門じゃないからそこまでやったことないけど意外と難しそうだな判別式って

>>300
試験中に公式とか思い出せない時は時間に余裕あれば例題自分で用意して公式探しつつやってたな

>>356
そりゃ定義だろう。
重解の判別のためのものだから、その式のPを計算するのは当然で
実係数の時に実数にするために自乗すれば、その式が出てくる。

>>370
文法？

>>367
上手に組み合わせを選べば、和を等しくできるっていう問題。

>>372
図とかも駆使してやったわ
物理の公式わかんなくて微積使ってやったとか

xだの出てきた辺りで居眠り始める

>>353
背理法で矛盾を証明したいな
鳩ノ巣論法とか使えるのかな

センター2B解き終わらない

>>374
そこそこはできるよwwww
ただ、数学は応用があるから簡単
英語は応用が聞かないときもあるじゃん

>>375
ああ、そういうことね把握ちゃん

>>16
意味わからん数学苦手なのかな

背理法ってハイディホーって言うといいよな・・・！
ダメだもう寝るは

>>361見てやっと理解できたわｗｗ
3つ買って2つ同じでもう一つは別のを買ったってことかｗｗｗ
お前ら普段こんな高度な会話してんのかよ気持ちわりいな

>>380
中学の知識でセンター満点取れる

数学が出来ない奴
↓
日本語読解力に乏しい
(空気しか読めない)

>>384
そんなのも分からないのはアスペだよ馬鹿

>>353
難しいｗｗｗｗｗｗ

中学になってから意味不明だわ　なんだよxって小学校は余裕だったのに

0と1の間やπとかeの先ばかり気にしてる

>>389
x=？
ってことだよ
それを方程式で求めて行くのだよ

小５でつまずく人はつまずく

簡単な足し算ですら自信を持てない

計算途中で数学の法則が乱れる
例:1+1=1、1×3=4、6÷2=4

２乗と２倍と同じだと思ってる奴

因数分解を説明できない

>>395
それはいないだろ
二乗=x*x
二倍=x*2

>>356
なにこの式？

意味不過ぎなんだがｗ ｗ

確率問題に弱い

>>353
違う変数に対して同じnって字が割り振られとる

というか問題成立してるのかしらんが
132232って並ばれるとどうしようもなくね？
並びが任意であれば両端に同じ数字おけばいいだけだし

　　　　 　 　 a = b
　　　　　　a^2 = ab
.　　a^2 - b^2 = ab - b^2
(a + b)(a - b) = b(a - b)
　　　　(a + b) = b
　　　　　a + a = a
　　　　 　 　 2 = 1

この式を初めて見たとき、宇宙の法則が乱れたかと思った

>>399
サイコロを三回振りました三回とも同じ目が出る確率はいくらでしょうか

本当にちんぷんかんぷんだった時は二次方程式がわからんかった

>>402
36分の1？

>>404
なんでだよ

>>400
1+3=2+2
ぶっちゃけ帰納法でいっぱつだよ>>353は
k+1の時前後にk+1ずつ足して終わり

>>405
え？

ゆとりこっわ

俺としては

料理だかの代金が30ドルで3人で10ドルずつ出したけど
実は25ドルだったので店員が2ドルちょろまかして3人に1ドルずつ返した
3人が最終的に払った計27ドルと店員がちょろまかした2ドル、残り1ドルはどこいった？

ってのが全然わからずセンスのなさを感じたわ
数学とは少し違うかもしれんが

>>407
逆に1/36になる理由がほしいです

1/216

就活の時も数学が嫌で、塩何％の計算とか
赤い球白い球を取り出す確率はいくつかって問題は嫌いだった
結果はお察しの通り

「四則計算だけ出来れば困らねーし」

>>410
1/216+1/216+1/216+1/216+1/216+1/216=1/36

>>410
1回目に出た目と同じ目があと2回連続で出る確率だから1/36じゃないですかァー！

>>405
間違ってるのか?
出る目は全部で256通り、ぞろ目は6通りだから 6/256 = 1/36じゃないか
他にも一つ目のサイコロの目と同じ目が出る確率が、2つ目と3つ目それぞれ 1/6 だから
合わせて 1/36 って考え方もあると思う

>>410
目指定してないんだよ？

1/36に疑問抱く子はもうどうしようもないと思うの

>>414
お前マジかよ

>>410こんな時間だからな疲れてんだよ

>>407
1/6だよ馬鹿
まず三回振ると6の三乗で36だろ？
次にサイコロには同じ目が6つあるから
6/36
約分をして6/1

>>410
3回とも1が出る確率なら1/216であってるんだが

それが1〜6の6パターンあるから1/36

>>401
a-b=0だから途中で割ったらいけないんだよね

>>416だけど6^3は216だった

ごめん指定されてるやつだと思ったわ

2=1の証明って0で割るパターンばっかりだな

>>421
どこからつっこめばいいの？

>>406
あぁそれもありなんね
言葉が曖昧で意味がわからんかったよ

>>419
え？1の場合と2の場合と3の場合と4の場合と5の場合と6の場合があるだろ
6^3=216、6^2=36ってことは1/216×6=1/36ってことだろ

>>421
それ3乗ちゃう2乗や

もうだめだ理系のくせに頭おかしくなってる

>>427
みすったあああ
恥ずかしいい

>>432
おまえ酒飲んでるだろ

掛け算の時点で出来ないんですけど？

もう完全にあたまゆとってんのは分かったから
な？もう寝ろ

>>433
ちょっと上司と飲んだだけだよ

時間みろよ
こんなこと話してる時間じゃねえぞ普通

取り敢えずお前らが割とガチで真性だとわかって安心した

>>426
5÷4＝1余り1
3÷2＝1余り1
より
5÷4＝3÷2
両辺に4を掛けて
5＝6
両辺から4を引いて
1＝2

6の三乗で216で
6/216だから約分で1/36だった
恥ずかしくて一気に覚醒した

11の(12^13)乗の十の位は？

VIPって自称高学歴多いからこういうスレ爆釣れだよね

さらに数学スレだとVIP最多層のクズ理系がよく釣れる

でも化学物理スレだと全然レスしないからなここの馬鹿ども

(間違ってなくてよかった…)

>>442
F欄文系でやんす

>>441
2

^見ると＾＾に見えて煽られてるようにしか思えない

>>442
よくわかってるな
いわゆるクズ理系だ

ID:shNuq9mR0

うーんこの

>>441
2

>>409のコピペを見るたびに頭を抱えていたが、なんか閃いた
数学ってたまに覚醒することあるよね、なんかパズルがかしゃーんとはまる

>>426
は？
2=1だと？
０で割って証明してみろよ！？

>>451
どうぞ>>401

>>448
うんこ？

VIPには馬鹿も多いことを象徴するスレですね

>>442
Aランだけど卒業に6年かかったクズ理系だｗｗ

>>441
11^1=11 11^2=121 121*11=1331 14641 51 61 71…　と十の位は1ずつ増えていくから
12^13の一の位を聞いてるのと同じ　2^13=8192の一の位は2だから2でいい
これを厳密に書くのはしんどい……

自分の答えが合ってるのか分からない(´；ω；`)

>>442
化学物理は大学入ってすっかり忘れたんだけど
数学はなかなか忘れないんだよね

物理は図描いてなんぼ
化学はベンゼン環ひとつ書けない
掲示板で話題にするには不向きかもしれない

>>409,>>450
これは数学じゃなくて商学なんだよね、収入・支出で考えるといい

3人の「支出」27に、店員の「収入」2を足すのが間違い、引くのが正しい
支出は支出で、収入は収入で考えるといい

支出　(合計35)
３人・・・代金30
主人・・・返金5

収入・・・(合計35)
３人・・・返金3
主人・・・代金30
店員・・・2

数学的に考える場合、支出をマイナス、収入をプラスとして考える
3人の「収支合計」(-27)に、店員の「収入」(2)を加えると、代金(-25)になる
商売的には何の問題もない

ｘ、ｙがただの変数であることに気づいていない

1から10まで聞いても分からない
取り合えず公式覚えて当てはめるけど次の日には忘れて解けない

説明文がわからない

a成り立つ⇒b成り立つ
をべんずでかんがえてa⊂bで
視覚的に考えるとbが成り立つときに
いつでもaが成り立ってるように見えてしまう誤解を理解するのに一年かかった

分数の割り算とか未だに理解出来ない

経済学で詰む

16×55ができない

>>467
8×110=880

中学まで数学５だったが　高校の因数分解からいきなり自分は数学できないと気づいてびびった

>>465
分数の割り算って考えるからわからねぇんだ

分数も割り算なんだよ
もしくは割り算も分数にしてしまえ

数学の言葉遣いがマジ嫌い
したがって　とかまじ堅苦しいし数式もうざい暗号

数学は論理だって

>>456
11^10の下二桁が01であることが分かれば、
11^(10a+b)
=((11^10)^a) * (11^b) 100の位以上の部分を(＊)と表現して
=(＊+01)*(11^b)
=＊+11^b　より、下二桁はbにのみ依存して決まることが分かる
12^13の1の位は2なので、
11^2=121を考え、
11^(12^13)の10の位は2

答えが合ってれば過程なんてどうでもいい

た
(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o))さ「」 _h妻る！

>>474
ただし他者が正しいということを検証できる必要がある

>>473
こんな面倒臭い事をしなくても
(10+1)^nを二項定理を用いて、
10^n+...+100*C(n,2)+10n+1
になるんだから、nの1の位と同じになるって簡単に言えるじゃないか！何してんだ俺は！

>>466
まじで？

立てかけるトドワロタ
さんまのからくりテレビでそういうネタがあったのね

わからないからやろうとしない

俺の高校底辺だったから微積やって無いんだよね、、、

だから、知らないでここまできちゃった、残念

正直数学なんて社会出て一番役に立たない教科だと思ってたよな
出来ないと現代社会でまともなホワイトカラーとして生きていけない件

新入社員が九九出来なかった。
あと2割引とか出来なかった。

ちなみに亜細亜大学

まだこのスレ残ってるよ

逆に計算問題が解ける

百万を超えると思考破綻

ルートの四則演算が怪しい

普通に数学の問題として
微積出されると難しくなる

経済や金融の問題として出されると
途端にヤル気が出てる

なんでや？

このスレみてると日本の将来が不安だわ

日本人は昔からバカなのか？

√の手計算の手続きってどうやんの？

連立方程式の文章問題はガチ

>>490
例えば√6を求めたい場合
2*2=4 3*3=9 →　√6は2と3の間
2.4*2.4=5.76 2.5*2.5=6.25 →　√6は2.4と2.5の間
・
・
・

とやっていけば平方根の近似値は手計算で出せなくも無いかな

>>492
なるほど
やっぱり地道にやっていくしかないのか

中学どころか、小学生の頃から時間と距離の問題だけは苦手だ

>>493
√2（1.41421356）と√3（1.7320508）を暗記していれば

√6＝√2*√3≒1.414*1.732≒2.449　くらいには手間を省けるね

そういう意味では√2　√3　√5　√7　位は暗記しておけば便利かもね

>>27
これ

>>24
>>495
とりあえず素数に関して暗記しとけばいいってことだな

答えが分数になると間違えたと思う

図形の問題をやってると0=0になる

数学ビリで現国トップですた

平方根って筆算あったろ

高校は卒業したけど指数対数とは結局何だったのか全く分からん

0=0なんか生まれてこの方なったことないんだけど

2　ヒトヨヒトヨニヒトミゴロ
3　ヒトナミニオゴレヤ
5　フジサンロクニオウムナク
6　ニヨヨクヨヤクナヨ
7　ナニムシイナイ
10　ヒトマルハミイロニナラブ

>>501
ググッた　なるほどこれ便利だね

本当の意味で国語ができない

xとy(文字式)の概念が入ってない

トド＝ヨコ÷２　がまったく分からないんだけどどういう意味？

>>442
理科はなぜかできないんだよなこいつら
物理、化学、生物のスレは数学のスレほど伸びない

物理とか化学は分野が割れるからじゃね？
数学スレのレスは高校〜学部レベルが多いし

>>409
これ三人とも9ドルずつしか払ってないから問題ないよなそこから2ドル引かれて25ドルだし
最後の問いの意味わかんね

>>509
理科はまず問題書くのが面倒
そして問題がありきたりになりがちで数学みたいに自作は困難
あと無駄に計算が重い

経済進むんだがどの分野の数学を使いますか？

化学難しすぎれす(^p^)
主に計算が

小学校の頃文章問題ってあったじゃん(リンゴ15個を5人に均等に配ったら一人何個？みたいなやつ)
普通の奴はあの手の問題とただの計算ドリル的な問題(15÷5=?)の違いがわからないもんなんだけど発達障害の子は文章から立式が出来ないらしいんだよね
本当に数学が出来ない奴ってのはそういうタイプの子なんだろうなあ

全く理解はしていないが、
試験範囲の問題と解答丸暗記してくる。

暗記ニガテだから逆にすごいと思ってた。

証明の問題の書き出しに困る

>>20
これだわ

化学の溶解度と状態方程式使う系の計算のウザさは異常
あとデータから反応速度式の定数求めるやつも

>>515
数学できない子に教えてたことあるけどほんまそれ
文章を数式に翻訳できない感じ

数学って聞くだけで嫌な顔する

文章題できないぐらいなら可愛いもんだぞ…

>>513
現在のまともな経済学をやるんなら、
どんな数学も使う
と思ってた方がいい

古典経済を適当に流して就職するなら、教養レベルの線形代数と微分積分や、簡単な微分方程式

3年前まで分数の計算ができなかった俺が今大学で電気やってる

>>514
小数だらけの比を整数比にできなくて組成式でなくてその後の問題全滅みたいな

大学入試では得点源だったけど、微分方程式の教科書は冒頭から意味がわからなかったから進みようが無い
苦手ってなこのわからない段階が訪れることなんだろう。小学校から大学までのどこかで

>>525
日常茶飯事ですわぁ

>>523
経済って結構大変なんだな

>>528
まともにやるなら大変なところだと思うよ
まあ、まともにやってない人がほとんどだけどね

>>529
海外じゃ経済学部って理系なんだってね

>>530
文理の区別があまりないといった方がいいかもしれない

>>526
微分方程式は意味不明のレベルが違うな、そもそも何がしたいのかすら未だに分からん
大学で0点取った唯一の教科

>>521
プロセスは理系なのに結果は文系で出るって感じがする

>>533
経済学と自然科学の違いは、数学で記述する対象が人間の活動かそうでないかの違いだと思ってる

>>523
やっぱ理系に近い文系なんだね
ありがとうございます参考になりました

そもそも理系と文系で区別することが無意味
所詮は大学入試の都合による区分なのに気にしすぎ

>>532
微分方程式の有用性を肌身で感じるのは電気系だろうな

電気信号の解析をしようと思うとフーリエさんと友達にならにゃならんのだっけ（知ったかぶり
化学畑なんで、解析学が必修だった理由がわからんわい

>>538
信号は電子分野
電気の流れをエネルギーとして使うのが電気工学、情報として使うのが電子工学

>>358>>406
1 以上 k 以下の整数が、前に k 個・後に k 個あるときに成り立つとして
1 以上 k+1 以下の整数が、前に k+1 個・後に k+1 個あるときの場合わけは次の 4 通り：

(a)前の要素も後の要素もすべて 1 以上 k 以下の整数

(b)前か後のどちらか一方にだけ、ただ 1 個の整数 k+1 があって、他は全部 1 以上 k 以下の整数

(c)前か後のどちらか一方にだけ、整数 k+1 が 2 個以上あって、他は全部 1 以上 k 以下の整数

(d)前と後の両方に、整数 k+1 が 1 個以上ある


(a)のときは前と後から勝手な k 個をとればそこで成り立つ
(b)のときは前から勝手な k 個、後からは 1 個の整数 k+1 を除いた残りの k 個をとればそこで成り立つ
(d)のときは前と後の両方から整数 k+1 を 1 個ずつとって、「これで成り立ってます」とすればいい

(c)の場合はどうすればいいんだろうか？
たとえば前7個・後7個が
2 2 2 2 2 2 2 | 1 7 7 7 7 7 7みたいな場合
前 s 個・後 s 個（s <= 6）の場合に帰着できなさそうに見える

前と後の列の長さだけを見るんじゃなくて
整数の組合せについての性質を考える必要があるのかな

世界が数学で廻ってるのは理解できるけど何が起きてるのか理解できない

>>539
標本化定理とかインパルス応答の理論とかラプラス変換とかZ変換とか周波数フィルタとか
ああいう信号処理理論は伝統的に電気工学に分類されるよ
デジタル信号処理も電気工学かというとちょっと微妙だけど

夏だ！海だ！山だ！VIP列島だ！

夏休みはＶＩＰＰＥＲで街作ろうぜ

http://vipquality.sakura.ne.jp/town/start.htm
【列島Wiki】http://www21.atwiki.jp/viprettou/pages/1.html
【紹介フラッシュ】http://vipquality.sakura.ne.jp/town/flash/viprettou.swf

>>16
はいはい零零

電気屋さんがバケモノということはわかった

電気は複素数さえ使いこなせれば8割押さえたも同然

化学の教科書こそ
変微分方程式と特殊関数
全微分と熱力学の複雑な関係式と統計力学
行列と群論
数学使いまくりの化け物じゃないの・・・