地理のまともな勉強法が出回ってないので書く

地理受験者、地理選択しようと思ってる人、地理で入試を突破した人集まれ！


一応スペック：国立大学の法学部っぽいとこ２年

受験生時代の成績↓

マーク模試
http://iup.2ch-library.com/i/i0422560-1316317404.jpg
記述模試
http://iup.2ch-library.com/i/i0422561-1316317404.jpg
成績開示の紙はなくしたが、地理の点数は、56/60点だったから、論述もそこそこ得意だと思う。

あのーあれ
縦長の国

あーあれ
ちっちゃいゴミ

>>2
それはアルゼンチンや

エビと合うよね

>>4
チリじゃないの？

>>5
それはチリソースやっ！

>>6
なにそれ

>>4
うわぁ••••
こんなんで地理教えようとしてるとか•••

>>5
それは、シャリや

早くやれ。期待してるのに

１．地理という科目について
地理は、高校の地歴科目のなかでは、日本史・世界史より選択者が少なく、また点数も安定しない教科だと一般に思われている。
地理は、ふだんから新聞を読むなど、世界情勢に目を向けている人であれば、ほとんど勉強していない段階でそこそこの点を取ることも可能だ。
だから、ほんの少しの勉強量で合格点に乗せられると思われがちであるが、それが落とし穴で、それでは伸びないのだ。

排他的経済水域

ちょうど3時間前ぐらいに、模試でやってた

>>9
よく目を凝らしてみろ

>>15
ごめん•••

>>16
俺は前スレからいる古参だぞ！ひれ伏せぇい！

今年のセンター試験の民族音楽の問題は面白かった

２．初学段階
たしかに、日本史や世界史に比べて暗記量は少ないし、勉強時間も少なくてすむかもしれないが、
あくまで「比較的」であって、ほんの少しの勉強では点は伸びない。

さて、地理も、他の科目と同じように、知識のインプットと問題演習（ここでは主に論述について書く）との二段階がある。
軽視されがちな知識のインプットだが、ここでサボるとあとで伸びない。「地理的思考力」があれば解けると言う人もいるが、
実は、きちんとした知識を持っていないと解けない問題も多い。

>>17
ありがとう
英語と日本史については書く資格がなさそうなので、地理に特化することにしたｗ

続けて下さい。

まずは、教科書を読んで基本知識を入れよう。
このとき、必ずしも用語を覚えようとする必要はなく、因果関係や流れなどの「論理」を意識し、イメージしながら読む。
いきなり教科書は厳しい、という人は、東進ブックスの『山岡の地理B教室』を読んで科目の全体像を把握しておくと良いだろう。
私自身は使わなかったが、地理選択者の中では比較的評価が高い。
また、折に触れて地図帳を参照し、その地域のだいたいのイメージを作り上げておくと、後で有利になる。

入試本番で最もびびった問題
「地形図上に記したA-B間の地形断面図を描け」

受験要項に、持ち込み可能物品として、筆記用具等に加え「定規」が明記されていたが
試験前にそんなところまで見なかったので定規を持ってきていなかった
シャープペンの芯のケースを定規代わりにして何とか描いたが

写真が載ってると覚えやすいよね

３．知識定着段階
（山岡の地理B教室、）教科書を一通り読んだら、センター試験の問題を解いてみよう。
センター試験には、意味のない無駄な知識を問う問題がなく、図表を使った考える問題が比較的多いため、
初学段階の人が「入試地理」を知るためにはもってこいの教材だ。
センター試験を数年分解いてみると、問われやすいポイントが分かってくる。なかには、繰り返し問われていることもある。
解いた問題はきちんと解説を読んで復習し、全問解けるようにしておこう。この積み重ねが、後で重要になってくる。

「入試地理」が分かってきたところで、もう一度教科書を読んでみよう。
一回目からは考えられないほど読みやすいはずだ。
この段階では、太字の語句に注意して、記憶しておくとよい。

>>26
それは山岡でもおkなんでしょ

４．問題演習段階
いよいよ問題演習に入る。ここでは、論述問題、特に東大入試、を意識した内容になる。

まず、地理の論述問題には以下の３パターンがあることを忘れないで欲しい。
１．対比型　（Aは〜〜であるのに対して、Bはーーである。）
２．流れ型　（AがBになり、Cになり、Dになる。）
３．事項記述型　（Aは〜〜である。）

３は、東大では出題が多くないし、定義をそのまま書けば良いだけの場合が多いので、意識しなくて良いから、
実質、対比型と流れ型の２パターンとなる。

>>27
ここでは、山岡ではなく教科書を読んで欲しい。
なぜなら、山岡は全範囲を網羅していないし（地誌が抜けている）、論述問題を書くための大切なキーワードが少ないからだ。

対比型の問題で注意すべきことは、「完全対比」させることだ。
字数も、Aについて４０字使い、Bについて２０字、というのは望ましくないし、
内容についても、同じレベルで比較する（たとえば、侵食平野と対比できるのは堆積平野であって、沖積平野では階層がひとつ下がる）ことが大切となる。

流れ型の問題で注意すべきことは、「論理の飛躍を起こさない」ことだ。
たとえば、「歯を磨かないと虫歯になるよ」というセリフ。これには論理の欠落が見られる。
正しくは、「歯を磨かないと、口の中に雑菌が溜まりやすくなり、虫歯になるリスクが高まる。」だ。

この設問については、頻出の「緑の革命」を例にとって説明してみよう。
大学入試での「緑の革命」については以下の通りだ。

人口が増加する→食糧不足が発生する→食料増産が行われる→食料増産の過程で品種改良が行われる→
品種改良のために農薬・灌漑設備が必要になる→高価な設備投資・維持費が必要になる→貧困農家には不可→経済格差が拡大する

大学入試の「緑の革命」に関する論述問題で問われるのは、以上のことのみだと言ってよい。
流れ型の設問では、上のチャートのうち、書くべき範囲を図表や指定語句によって限定してくるため、その範囲のみを切り取って書けばよい。
くれぐれも論理の飛躍を起こさないように。


言うまでもないが、論理の飛躍を起こさないことは、もちろん対比型の設問においても非常に重要である。
入学してみると分かるが、東大の授業やレポートでは「論理」が非常に重要視される。
知識が欠落していても、論理さえ合っていれば良いのだ。
下手に知っている不完全な知識は書かずに、求められている確実な知識のみを書き、かつ論理の飛躍を起こさないことが重要になってくる。

瀬川のでええやん

論述問題を解く際には、解きっぱなしにしてはいけない。
論述問題で得た新しい知識を常にフィードバックしていくのだ。
前段階の知識の定着は、問題演習をしている段階においても励行してほしいのだが、それに加えて論述問題から得た知識を得ることで、より様々な問題に対処できるようになる。
地理論述というのは、完全に解答できる問題を増やしていくことの積み重ねなのかもしれない。

まとめると、
知識を常に吸収し、それを論述に活かし、論述問題を書くときには、論理が崩れていないかを常にチェックすることが大切である。

>>32
山岡でも瀬川でも良いが、一番大切なのは教科書

なぜオッサンの巣窟のVIPで入試の話すんの？
面白いけど

東大で待つ！というメッセージだ

センターのみの場合は山岡→過去問でＯＫ？
出来れば８割５分〜９割取りたい

前スレで地理の勉強法教えてって書いた人間だけど

�@教科書や参考書などで基本知識の習得
�A語句のカテゴリや流れなど知識の整理
�Bセンター演習などで頻出事項の確認
�C頻出事項に絞った知識の整理
�D国公立二次で使う場合は論述演習

って順序でいいのかな？
センターでのみ利用する場合（国公立理系・私立は数学受験者）は�Cまでとして
ゼロスタートだと大体どのくらい時間がかかる？

次に、指定語句の使い方について説明する。
指定語句がある問題は、指定語句をそれなりにつなげれば書ける問題も多いが、それでは他の受験生と差が付かない。

対比型の問題の場合、指定語句は、完全対比の枠に当てはめる。
たとえば「AはBによりCであるのに対して、DはEによりFである。」というのが解答の問題があったとする。
この場合、東大はCとEを指定語句にしてくることが多い。このとき、完全対比の枠にこれをあてはめないと、
「AはCであるのに対して、DはEである」のような論理が欠落した意味の分からない解答を書きかねない。
論理が何よりも重要だということを忘れないで欲しい。

流れ型の問題の場合、指定語句は、�@具体的に展開し、�A因果関係をおぎなって　使う。
たとえば「AではBなどのCが多いうえに、DなどのEもあるから」というのが解答の問題があったとする。
この場合、東大はCとEを指定語句にしてくることが多い。このとき、具体的に展開し、因果関係を補わないと、
「AではCが多く、Dもあるから」などという舌っ足らずな解答を書きかねない。
このタイプの問題の場合、３行問題（比較的多い字数）が多いため、具体的に展開し、因果関係をおぎなってきちんと字数を埋めることが重要になってくる。
そのとき、くれぐれも、論理に飛躍を起こさないように。

これはまとめブログにのるか？
いぇーい見てる〜？

>>1が熱心なのはわかるが国公立二次の地理で論述課すのは
東大京大一橋ぐらいしかないから需要が少なすぎる

>>38
おお来てくれたか！
さっきはスレ落としてしまってスマソ

さすが東大生、簡潔にまとめてあるなｗ
順序はあってる、てかほとんどの科目それだもんな。
あとは、問題演習の段階でも知識の習得は励行することが大事。
問題演習だけだとどうしても網羅できないし、漏れが生じちゃうからね。

期間については、地理は正直、結構センスが大事な部分もあるので、人によるが、普通にやるんだったら３ヶ月くらいだと思う。

地理はどんなに勉強しても40点くらい
逆にどんなに勉強しなくても40点くらい

7割でいいからとれるようになりたい

>>37
正直、それでいける人もいるが、
安全策をとるのだったら全範囲網羅した参考書を読むといい（瀬川のセンター試験が面白いほどとれる本とか）
山岡では地誌を扱ってないんだよ。

しかし56ってすごいな

瀬川の本読め

>>41
大阪・名古屋も良問多いよ。
その話も書かなきゃな。

受験生時代から比較的地理が得意で、今は地理論述指導に携わる者として、
まともな勉強の仕方を知らずに勉強している受験生が多いのが悲しいんだよ。
あんなに楽しくて役に立つ科目を、つまらないとか、ただの受験科目のひとつだとか思って欲しくないんだ。
だから需要が少なくても書いてる……けど、板間違えたなｗｗｗ

いや色々参考になったのでありがとう
とりあえず自分で一度この勉強法でやってみてからアドバイスしてみる

>>45
たしか、
英語９２、数学３４、国語４２←、地理５６，日本史４８
だったｗｗｗｗｗ
（一浪）

地理論述は、やり方さえ分かってしまえば得点は急上昇するんだよ。
俺の教え子で、秋の東大オープン２２点だったのに、マンツーマンでみっちりやったら本試で４８取った子もいる。
そろそろ教え子に自分の点数を超える者が出てくるんじゃないかと、怖いと同時に楽しみｗ

地理とか勉強しなくてもセンター９割取れたんだが
あれ化学とかより勉強する場所わかんなくね

>>44
えと瀬川だけを読めばいいのか山岡と瀬川両方読めばいいのかどっちがいい？

論述問題というのは、基本と同義であるということを、ここで言っておく。
細かい知識の集積など必要なく、正確な理解と基本知識があればきちんと満点解答が書けるのだから。

地理の授業や参考書では、気候・地形・農業・工業・人口……など、さまざまな分野をそれぞれ独立して学ぶタテの学習が中心だが、
それらを学んだ後に、それらを有機的に結びつけるヨコの学習が一番大切なんだと思う。
これは、おもに地理の論述問題を解くことや、頭の中でいろんな分野を同時に思い浮かべることでできると思うんだが、
この能力は、大学入試以外にも、たくさん役に立つ場面がある。

>>52
かみ砕いて説明してくれる度だと、山岡＞＞瀬川（センター実況ではなく、面白いほどね）だから、
本屋で立ち読みしてみて、いきなり瀬川面白いほどで理解出来る人は、瀬川だけで良い。
分からない人は山岡を最初に読めばいい。

>>51
地理は科目の性質上、そういう人もいるから、勉強法が確立しにくいのかもしれないね。

>>54
ありがとう
とりあえず初心者だから山岡→瀬川の順でやってみる

>>56
頑張れよ！！
またなにか分からないことがあったらここにメールくれ。出来るアドバイスはするよ。

地理の勉強なんてあれだろ
旅行すればいいんだろ

やっぱり大学受験版に書くべきだったかな

地理ってこんなに面白いのに、なんで入試科目として課す大学が少ないのかな。

おっと各大学の話を書き忘れてた

東大：上に書いたことは東大を意識して書いてるのでそのまんま
京大：東大以上に教科書に忠実、太字の語句は確実に覚え、その他の表現も覚えておくと良い
名大：東大に傾向が近いため、上の方法と同じで良い。トヨタがあるためか、自動車に関する問題が多い。
阪大：字数が多く、考えさせる問題が多いが、用語集なども利用して事項記述を練習するとよい。
一橋大：経済地理の問題が多く、しかも難易度は鬼。ここを地理で受けたい人は、個別にメールで相談してきてくれ。

気候区分覚えると捗るぞ

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1316327007/
こっちにまとめといた