中学校の教員だけど質問ある？

行事で死にそうだから息抜きに立ててみた

特定されない範囲で答える

援助交際で脅された香具師？

女子中学生に欲情したりすんの？

おかずにしてる生徒の名前は？

喰った？

>>2 違う
>>3 しない　ネタにする先生はいる

教師じゃなく教員って単語を使ったことを
褒めてやるけど嬉しい？

えっくすいこーるにーえーぶんのまいなすびーぷらすまいなするーとびーにじょうまいなすよんえーしー？

>>7
うんにゃ、別に　教師でも教諭でも教員でも好きに呼べばいいと思う

>>8　科目は英語です

実習に来た学生を食ったことは？

出身は

名前欄変えるか

>>10
実習生は受け持ったことないな

>>11
学歴のことなら旧帝大文系院卒
地方のことなら勘弁

最近の中学生の良いところは？

>>13
空気を読める子が増えた気がするかな

教室が騒がしいときなんか、こっちが話すのをやめて黙ってると、
すぐ何人かが率先して静かにさせる

うちの学校がおとなしいだけかも知れんが

>>5
喰った奴は結構いるという話
しかもそれを吹聴したがるので始末におえない

一番ひどかったのは研究会かなにかで講師やってるときに、２００人くらいの前で
教え子とデキたのを自慢した奴かな

会場のみんな、ドン引き

あれ、名前欄戻ってらorz

う〜む、みんなあんまり興味ないネタなのかな

質問なさそうだし、ひとつ欝な話置いておこうかな

まだ初任だったころ、俺のついてた学年にかわいい子が１人いた
その子を学年主任（妻子もちのオッサン）がいつもじっと観察してたんだ

とくに体育の時間には、自分の教科でもないのに出て行っては体操服姿の
その子を見てたのね

俺はずっと「うわ、このオッサン変態じゃね？」って思ってた

だが、その理由は数ヶ月してわかった

わっふるわっふる

早くつづけろよｗ

あるとき、いつものようにその子を見に行ってた主任が
えらく真剣な顔をして職員室に戻ってきた。

生活指導主事と一緒に何事か話してたと思ったら、俺のほう向いて
「>>1、出かける用意しろ」

「え、どこへっすか？」
「・・・産婦人科だ」

一瞬何を言ってるのかわからなかった

ちんこ握ってるけど大丈夫だよな？

その子は妊娠してたんだな
親父に孕まされたんだそうな

主任は家庭事情なんかからこういう事態があるんじゃないかと考えて、
その子の腹を観察してたんだな　
体育の時間に出かけていたのは、腹を見やすいからだった

「あれは太った腹の出方じゃない　まずいぞ」

そういって車を出しに行くときの主任の顔が今でも忘れられない

これはスレタイかえて立て直すべき

主任かっけー

中絶はギリギリ間に合ったが、その子は学校に来なくなった

その後すぐに引越していったのでその先はもうわからない

実は、妊娠関連の事例は生活指導では結構多いんだ
その場合、いわゆるビッチ系のほうが状況の把握ははるかにやりやすい
「おまえ次の生理いつよ？」「彼氏にコンドーム使わせろよ」と
ストレートに聞くこともできるからな

怖いのはさっき書いたケースみたいに親の性的虐待とか、いじめによるもの
こいつは下手に突っ込むわけに行かないので後手に回りやすい

何気なく開いたら凄い重い展開になってるんですけど！

性的に限らず、親の虐待が絡む案件は数も多いし難しさもダンチだ

そういう子はどこか「壊れてしまってる」ことが多い
対教師暴力の危険が一番高いのもこういう子たちだ

当然親のほうもアブない奴だから大変だ
「今から子ども殺して私も死にます」って電話がかかってきて
授業ほっぽりだしてあわてて家にかけつけたこともある

不意の事故でみえちゃったあの娘のパンツとか
ちょっとませた娘に「先生どーてーでしょー？ｗｗ」ってからかわれたりとか
そういう話をたのむ

>>28
ちょっと重すぎたかｗｗｗ
今の勤務校は落ち着いてるので生活指導の問題はあんまりない

そうさな・・・パンツはそうそう拝む機会はないぞ
おとなしい子はそもそもスカート長めだし、活動的な子は下に短パンはいてるからな

胸チラは１日に１０回以上あるぞ　
乳首チラも珍しくない　その場合はさすがに指摘するけどな

セーラー服の構造上胸元が開きやすいので（特に夏服）、
座っている子を立って見下ろしたり子どもがかがんだりすると一発で見える

あれなんとかならんのかね　女子もワイシャツでいいと思うんだが

ニューカスが教師叩いてたけど、大変だなー

今まで勤務した学校で一番荒れてたところはどんな感じ？

ちゃんと休め

バレンタインデーで教え子からチョコ貰ったりする？

>>32
特定されかねんからぼかすが、子どもが乱入するので職員室に
重要書類やパソコンを置いとけない学校があった

しかし理不尽と思わないか
向こうはナイフ、スタンガン、バットなんでもござれなのにこちとら丸腰だぜ
おまけに武術の心得があっても使っちゃいけない
関節技、打撃、寝技全部NGだ

できるのは子ども１人につき５〜６人でただ「押さえる」だけ
関節決めれば２人で十分なのに、「苦痛を与えるから」ダメなんだとさ

正規雇用か常勤か非常勤か

>>33
このところのスケジュールは６時出勤→２４〜２時退勤だな　泊まりもしばしば
行事が多すぎて仕事が回らないｗｗｗ
ただエラい人は別　管理職は１８時には帰ってるぜ、fxxk

>>34
ない　ホントに持ってきたら不要物で没収ですｗ

俺も中学高校の事務職員だが、胸ちらよりもパンツをよく見るんだが

おまえらに言う。
階段じゃない、答えは下駄箱にある

可愛い男の子はいますか

>>37
中学教員ってそんなにハードなのか…
でもお給料お高いんでしょう？

>>31
不思議だよな
「サラリーマン」や「自営業」にだってすごい奴もいればクズもいるのに
「教員」は十把ひとからげでクズ扱いなんだもの

>>39
おばさん先生をお母さんみたいに慕ってベタベタしてる子はいた
そういう子は家庭に問題を抱えてることが多い
実の親に甘えられないがための代償行為、ってケースが多いからね

大学の専攻は？

>>1何歳？
予想は三十代前半

>>42
口を挟んで悪いが
専攻は教育じゃあ……

>>40
手取りで２０万切ってますが、何か？
若手は勤続年数で給料増えるどころか公務員叩きで減ってますが、何か！？
残業代は「一切」出ないことが法律で保障されてますが、何か！！？？

>>36 >>42 >>43
個人情報はちょっとぼかさせてくれ
専攻は国際係、年は「若い」

勝ち組だと思いますが？

>>44
文学とか語学かもしれんが

ふん、ベタだけど教員やってて良かった体験教えてください

>>45
ということは、私立大学出か
私大でまともに教育学やってる大学無いから、教員はじめた最初苦労したでしょ？

中学の先生になりたかったの？
高校や小学校の先生にはなろうと思わなかったの？

教師って好きでやってる？

>>48
行事でも教科教育でも、何かを達成した子どもの笑顔を見られること
この瞬間さえあれば俺はやっていける

>>49
旧帝大の出だよ。教育学部ではない
というかぶっちゃけ教育学で学ぶことは現場ではクソの役にも立たない

>>50
いんや、教師という職は半ば成り行きでなったもの
将来転職することも十分ありえると思う

>>51
もちろん好きだ

免許更新はまだ先？

俺もこれから院に行って教採受けようと思う
専攻は史学

免許は中学社会･高校地歴公民

>>1は公立？
教採何回で受かった？

アドバイスをお願いします

海外経験は

成績オール５だった俺に一言

>>52
もし現場に疲れたら筑波か富山か秋田か新潟教育の大学院に行ってみるといいよ
派遣っていう形でそのまんま給料もらえるし
内留の形で１年だけっていう制度もある
今の教育学は昔と違ってきてるから、だいぶ学ぶ価値あるよ

まあ、参考ていどに

ここで江頭2:50を一位にしようずｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1287144708/

>>53
ノーコメントにさせてくれ　代わりに更新に行った先生の体験談書くから

一応講義のたぐいを受けるんだが、本読んでても寝ててもおｋ
最後にちょろっとレポート（というより感想文だな）を提出してオシマイ
意味のない制度だと思う

>>54
地域にもよるが社会は激戦区だぞ　脅すわけじゃないが相当つらいぞ
あと、「自分の専門性を存分に生かしたい！」って思うなら
レベルの高い私立一択。公立はやめとけ
最初は高確率で教科教育なんかできない荒れた学校へ行かされるから
それでギャップに苦しんで辞める人も多いからね

試験はとにかく傾向をつかむ　都道府県によってまったく違うから
幸運を祈る。

なぜ中学の教員という一番いばらの道にすすんだの？

小学、高校のほうがはるかに楽そうだが

>>55
ヨーロッパを中心に大学にいたことがある
>>56
俺はオール１と２だったorz

>>57
教育関係の人？　ありがとう
今の学校はすごく落ち着いてて、忙しいけど楽しいんだ
でも修士号まで取った身としては、もう一度学問の世界に戻りたい気持ちもある

>>60
小学校では俺の専門性が生かせない　そもそも英語という教科がないｗ
高校は採用数が激減してた時期だったんだ

>>59
ありがとう
希望は高校なんだ
やっぱり社会は厳しいよなー

自分がずっと公立できたから公立がよかったんだ…

私立か、そっちも考えてみるよ

さっきもきいたけど>>1は公立？
あと教採は１回で通った？

>>62
公立だよ　教採は・・・何回かチャレンジしたとだけｗ
公立目指すなら、スケジュールが許す限りいろんなところを受けまくるといい

志望の都道府県一本勝負で、そこの教委がイミフな選考をしてたら始末に終えん
教職教養・専門を９５％取っても面接や小論で落とされるってことは珍しくない

大学受験英語について一言どうぞ
俺はかなり否定的なんだが

>>61俺大学生で今塾講やってるんだが最近の小学校は英語もやるらしいぞ。まあたかが知れてるが。
それに専門性といっても自分の考え方、知識をフルに教えることはできないでしょ。中学生の大半は理解できないだろうし、そういうのってちょー萎えない？
あと中2の反抗期のやつらの憎たらしさ尋常じゃないし

>>63
なるほどね
やっぱり1発で通るのは難しいんだね

院卒がプラスになったことってある？
教採でも普段の仕事でも…

というかむしろ院卒だと何か不利になったりするの？

今年の関東の教採は全体的にひどかったな
東京は去年１次受かって免除の奴ばかりが２次行って
栃木にいたっては採用数が約半分に減、社会科に限定したらたった４〜５人しか採用されない異常事態
群馬は大学贔屓が激しいのは毎年のことだし

中学の教採受けるなら北海道、青森、愛知、新潟あたりがオススメ

>>64
くたばれ。　以上

・・・と言いたいところなんだがｗ、　結局「何のための」英語なのかってことだね
日常会話のためなのか、論文読むためなのか、エッセイ書くためなのか
高校の時点からちょっとずつESP(目的別英語）の教育を始めるべきなのじゃないかな


>>66
＞院卒がプラスになったことってある？
＞院卒だと何か不利になったりするの？

これも地方による、としか言えない
専修免許持ちのほうが給料高いところもあれば、高学歴＝プライド高い、年寄りetc
みたいに敬遠されてそもそも受からせてくれないところもある

普段の仕事（教科教育）なら、もちろん学部卒より引き出しが多いので
面白い授業を作る素地ができてる。その点は有利かな

英語ってどうやったら理解できるの？

>>69
国語力をつける。

もちろんある程度文法と語彙の素地ができてからだが、そこからは
日ごろどれだけ会話や活字などの「ことば」（もちろん日本語でいい）
に触れ、操っているかの勝負になる

>>68
なるほどね
ありがとう

ちなみに関東だ

教採の2次試験はどんな感じだった？
面接とか模擬授業とかだよね？

差し支えない範囲で教えてくださいな

中学生の性体験は増えているの？
マスコミとかだとよく騒いでいるけど実際はどう？

>>71
面接と模擬授業って……
埼玉県人把握した

なんかいくらいJCのパンツ見れた?

>>73
違いますよ
なんとなく思いついたを書きました

教科教育については、大学までに素養を身に付けるのはもちろんのことだが、
現役中高生時代にあまり勉強できなかった人のほうが意外と向いてたりする
「こういう失敗をする」と身を持って経験している分、（そのことに向き合っていければ）教えるポイントを的確にすることができる

少なくとも、「なんでわからないの？」は教員失格


>>65
やるところは（ってか全国共通？）小５から英語やってる
中教審は小３からやれ、って提言したらしいけど（2008年）、母国語もまともにできていると言えない時期に英語やっても身に付かないだろうに
その点は>>70と同じ意見

>>68
俺個人の意見だが、大学受験の英語は英語を勉強する本来の目的を逸脱してるように感じる
> 日常会話のためなのか、論文読むためなのか、エッセイ書くためなのか
> 高校の時点からちょっとずつESP(目的別英語）の教育を始めるべきなのじゃないかな
こういう点を評価できる大学受験があれば、高校もESPが活発に取り入れられるんじゃないかと思う

>>72
俺は古い時代の学校は知らんから、増えてるのかどうかはなんとも言えないなぁ
このスレでも書いたように、ゼロではないことは確か

>>74
パンツはそんなに多くない　胸ならウンザリするくらい
何か作業があって体操服に着替えるときなんか、俺がいるのに平然と脱ぎ始める子もいる
「うぉい、レディーのたしなみはどこやった！？」「先生しかいないし、別にいいよ」ってノリw

>>77
クソガッ・・・しねよ・・クソッ・・・・くそ・・・・

英語、勉強しないといけないんだけど、する気にならないんだよー

日本語は大丈夫なんだけどさ。いい勉強方法ってある？
社会人からの質問。

日本語変だな
>>76訂正
×　本来の目的を逸脱してるように
○　本来の目的から逸脱してるように

>>70
「あぁ、この子は国語力が無いから英語できないんだな」と気付いた時、
英語教員としてはその生徒にどういう対策をとる？

最近は中高一貫が増えて付属女子高から受験というのが少ないと聞くが
どうなの？

>>79
1日1つ、ニュースとかの記事持ってきてその感想について正しい言葉遣いでブログ書くといい

>>65
アレは「外国語活動」。　「教科」じゃない。「学習」でもない。
教えてるのも素人だ。

>>79
自分の趣味と英語をリンクさせるといい。
たとえば音楽が好きなら洋楽のディクテーション（聞き取って書く）をやってみるとか、
映画なら１度観たやつを英語字幕でもう一度観るとか

そのうえで、あなたが手に入れたい英語スキル（たとえば会議でのプレゼン）に関係する
勉強をちょろっと混ぜていくといい。

いきなり「勉強！」では、よほどのモチベーションがないと続かないよ。

　

>>80
・本を読ませる。最初はラノベでいい。　とにかく活字に触れる習慣をつける。
・授業で発言させる。その子がちょっと筋道を組み立てて説明しないと
　答えられないけど、まったく思考放棄してしまうほど難しくない発問で。（これが難しいんだw)
　たとえば、「"I"ってあるけど、この人はオッサンかな、かわいい女の子かな？どこを見れば
　わかると思う？」みたいな、国語的な問題だね。

>>81
ごめん、質問の意味がよくわからないんだけどw

最初のほうの話が衝撃的だった。
１よ頑張れ。寝れ。

なるほどねー、やっぱりモチベーションの維持が大事ですよねー

教育免許も持ってるから、教員に転職って道がなくはないんだけど、
民間社会人から学校の先生になる人ってどのくらいいますか？

>>86
教員になるのには年齢制限があるよ

>>84 すまん。要は高校から受験するよりも中学から受験する私立校が
　　　増えているのかということ。昔は高校受験から受けられたけど
　　　そういう学校も最近は中学受験からしかチャンスが無いと聞く。

君が代のとき起立するなとか、上からの圧力ある？

中3の娘がまだ一緒に風呂も入るし一緒に腕枕で寝るんだがどうやって親離れさせたらいい？
嫌われたくはないんだが…
しかも嫁の連れ子

>>86
意外に多い。そして常識人多い。ただ皮肉にもそのせいで出世はしにくい。
年食ってることもあるし、学校しか知らない常識知らずの古株に嫌われることがあるので
特に旧師範学校がある地域はその傾向がとても強い。

ALTの先生と話せる？俺も中学校で働いてるってかパソコンの先生で月四回くらい行ってる

中二病を患ってる生徒とかいるの？

まぁ、年齢制限については45歳までまーだしばらくあるし、
社会人特別枠とかもあると聞いた事がある。

でも、確かに教師っていい人もいるけど、ダメな人はとことんダメな印象だもんなぁ

>>90
心理学で言うと第二次成長が無いって意味で発達障害に当たるわ
最寄りの教育相談所で電話またはメールで匿名相談できるから、専門家に聞いて対処したほうがいい

>>88
中高一貫校には２種類あって、高校受験できるところとできないところがある。
で、後者の場合は
・高校受験がないので受験料入学金もろもろがタダ
・中学・高校の内容でダブってる部分を省けるので学習の効率がいい
といったメリットがあるので志望者は増えてるよ

>>89
うちはない。　そういう思想系の圧力は受けたことがないのでコメントできないなぁ

>>90
なぜ俺に聞くｗｗｗｗ　　血縁がないということはひょっとしたら恋愛感情があるかも
しれないので、そこんとこだけ注意だな

>>92
話せなかったら仕事になりません＞＜　　むしろ無駄話に花を咲かせたり愚痴を聞いてもらってる
なかには英語科のくせにまともに話せない先生もいるけどな！

>>93
掃いて捨てるくらいいるよ
ノート回収すると意味不明の呪文で埋め尽くされてたりする

俺なんかが中学生の頃はレベルが高い女の子は女子大付属高受験が多かった
けど最近はどんな感じ？

>>95
ありがとう

まだ子供なのかと思ってた
胸は結構あるしエロ知識はあるしただの甘えん坊だと思ってた

>>98
そもそも少子化の関係で女子高が減ってる　
私立はビジネスとして顧客を確保する必要があるからね　

そろそろ眠たくなってきた
まだ質問があったら、２，３答えたら終わりにしたいと思う

>>98
関東の田舎と地方の一部しか女子高ってないんだよ
実は法律で女子高は禁止されてるから
どこ住みなんだ

中学生はともかく、女子高生になると性体験をしてしまう子が結構多いらしい
が先生の目から見てこの子は早そうだなという子はわかるの？

>>1
人権同和教育について一言。

教育実習先で英語科教員に話を聞いたら
「英語できないから日本語の勉強させてもらえるよう国語科教員に打診しました」
国語科教員に話を聞いたら
「小論文や作文の書き方の課題に英語力向上を兼ねて日本語作文の課題を始めました」
って言われた

生徒が実際にやるかどうかは別問題として、こういう学年の教科担当教員間の連携は大切なんだよな
逆に「英語の課題です」って和書の読書感想文出したら生徒から見ても違和感がある

>>84も英語の授業内で解決できないものは学年で連携するといいんじゃないかな？
公立だと難しそうだけど

> まったく思考放棄してしまうほど難しくない発問で。（これが難しいんだw)
あるあるｗ
質問レベルの調整は試験問題の作成以上に難しい

>>96
高校受験競争を経験していない分、大学受験の必死さを伝えるのは大変だと思うんだが

AO滑った教員志望の俺にお言葉

>>101 今は関西圏だが学生当時は九州だった。

>>100
恋愛感情はないと思う
あったら便秘だから浣腸頼んだりしないだろｗ

>>106
なるほど
全国的には珍しいケースだわ

>>102
一発でわかる。　身だしなみが「清潔にするもの」から
「異性に見せるためのもの」に変わるからね。

>>103
毎月冊子や新聞が送られてくるが誰も読まない。
１ページも開かないうちにゴミ箱直行なのでよく知りませんw

>>104
>教員間の連携
そうだね。教科教育も生徒指導もこれに尽きる。

>>105
ｲｷﾛ

そろそろ寝ます。いい気分転換になりました。付き合ってくれてほんとうにありがとう。

友人が中学英語の臨時してるけど、本務の先生方が仕事したがらなくて、三年の担任をいきなり任されて、部活の顧問も押し付けられて毎日忙しすぎて採用試験の勉強もできないって愚痴ってたな

臨時ってか非常勤に担任ってどうなのよ

人権教育について筑波と宇都宮あたりが激しすぎるんだよなー
財政を無視して、学校運営を圧迫してまで人権を大切にしようっていう理論は
どうも気にくわんわ

>>108 珍しいケースだったのか！
　　　同じ中学で割と頭が良い女の子は付属女子高に入学したから。

　　　でも頭のよさと貞操は違うと思った。

　　　

>>1まて！
お前辻か？

臨時には常勤と非常勤ってのがあって、
もし非常勤に担任やらせてるなら校長はかなりおかしい人だわ
教育委員会にPTA通して訴えればメディアが取り上げるレベル

なんかガキみたいな安っぽいプライドの塊の先生数人に幻滅して
社会人になっても学校の先生に信頼がおけないんだが
やっぱり頑張ってなんとかしようとしてる先生もいるよな？
な？

>>116
いるよ
でもそういう誠心誠意な教師に限って今度は自分と同意見の教師を見付けようとして学会にはまっていったり……
結局子どものためと言いながら自分のためになってる教師だらけだわ
子どもに重点を置ける教師は、資質があるのは５割、実質なら１〜２割だろうな

>>116
俺なんかすごい高確率で、日教組バリバリ、戦争差別反対な担任に当たったが、
社会人になって、もと高校校長先生という人に会って、「こんな人に当たりたかった」っていう人が現れた。
先生といっても色々いるんだろうな…

教師や学校に不満がある人は、一般公開されてる学会や学校公開日に参加してみるといいよ
だいたいの場合
授業見学
↓
授業に対する討論会
↓
学校の運営方針発表
↓
総括
みたいな形で話し合いが進むんだが
たぶん学校がどんな意識を持って教育に携わってるのかが一般の人ほど衝撃を受けると思う

最近ってか結構教師の児童買春とかの不祥事問題聞くけどその事についてどう思う？
というか単に教師って職業がクローズアップされやすいだけなのかもしれないけど