手元に中学の保健の教科書あるから適当にのっけてく

最初からクライマックスっでいくぜ

よしこい

思春期の体の変化

思春期になると脳の下垂体から性腺刺激ホルモンが分泌されるようになり
その刺激によって女子では卵巣、男子では精巣の動きが活発になります。

女子の体の変化の図うｐ

保健は中学より高校の方が過激に感じる…

その結果女子では女性ホルモンが、男子では男性ホルモンが盛んに分泌されるようになります。
これらの性ホルモンは女子と男子の体つきにそれぞれの特徴的な変化を起こします。
また性ホルモンによって性器が成熟し、卵巣では卵子が成熟するようになり、精巣では精子がつくられるようになります

>>4
スキャナ使うんで時間かかるけどおｋ？

排卵と月経のしくみ

女子の卵巣内では性腺刺激ホルモンの刺激を受けて卵胞が成熟し、やがてその中から卵子が飛び出します。
これを排卵といいます。
卵子は卵管を通って子宮へと運ばれますが、この途中で精子と結合すれば受精卵となります

>>1それ持ってる。学研の奴だろ？

>>9
まったくもってその通りだ

画像付きで説明頼む

>>11
今スキャン中、しばしお待ちを

http://www.vipper.org/vip722228.jpg

すごい画質落ちた

良いスキャナ使ってんな

続きかくわ


ここは皆もよく知っておくべきだと思う

射精のしくみについて

俺の教科書には高校生女子の自慰率20%くらいとか書いてあった
つまり可愛い子の5人いたら1人はオナニーしてるって事だよな･･･

男子の精巣内では、性腺刺激ホルモンの刺激を受けて精子がつくられるようになります。
また、精のうや前立腺では、男性ホルモンの働きで分泌液がつくられるようになります。
この分泌液と精子が混ざったものを精液といい、精液が尿道を通って外に発射される事を　射精　といいます。
射精は、排卵や月経とちがって周期的なものではなく、心身の性的な興奮や刺激によって起こります。

なんか絵がすごいリアルなんでうｐする

ちなみに

資料４　精通を経験したのはどんなときだったか

自慰24.6%
夢精16.7%
起きているとき無意識に4.1%
覚えていない27.8%
経験なし9.9％
質問の意味がわからない8.2％
無答8.8％

>>18
アンケートとった学年は？

射精の主なものには次のようなものがあります。

自慰
マスターベーション、オナニーとも呼ぶ。
自分で陰茎を刺激して射精すること。

夢精
睡眠中に性的な夢を見たときなどに起こる射精。
起きているときに自分の意識とは関係なく射精が起こることもあります

射精で１Ｐ使ってるよ

>>19
中学三年生
1993年調査

http://www.vipper.org/vip722237.jpg

ちなみにその調査は１９９３年以降やってないんだってさ

>>21
93年じゃそんなもん？
今同じ調査したらオナニーがもっと多いんだろうなｗ

私は小学生のときからしてたのよ

受精と妊娠長いから省いていいかな？
ちなみにその次は異性との関わりについて

おなにーのしすぎでちんちんがひだりによったんせすが、どーすればいいですか？

ｽｹﾞｰ
ゆとり世代は、保健の教科書だけはｸｵﾘﾃｨ高いんだな。

資料１
性について知りたい事
上から順に
異性の心
性に関する病気
男女交際のあり方
性的接触
妊娠や出産
同性愛
男女の体
マスターベーション
避妊
性転換

自分も知りたいと思ったら拱手ね

中学生のとき学校で見た性に関するビデオで
オナニーの説明があったんだが、そのときの挿し絵は
少年が怒りながら椅子に前後逆に座ってる
ものだった。こすりつけるのはいいが何を怒って
いたんだ

>>28
同性愛
男女の体
マスターベーション

あたりだな

異性との関わり

思春期には、性成熟にともなって異性への関心が高まり、異性のことを知りたい、異性からどう思われているのかを知りたいと思うようになります。
また、異性と親しくなりたいといった友情とはちがった感情が生まれてきます。
しかし、異性との交際は思うようにいかないことも多いものです。
わくわくするようなうれしさを感じる一方ではずかしさ、さびしさ、みじめな気持ちを味わう事ことも多いでしょう。
こうした苦しさや心の痛みを経験することでわたしたちは優しさや思いやりを持つ事が出来るようになるのです。
わたしたちは性に誇りをもつとともに相手の気持ちや幸せを思いやり、おたがいの人間的な魅力が高まっていくような関係を築いていきましょう。

>>28
男女交際のあり方
同性愛

なんかこれ書いてる人性について悟ってるな

性情報への対処

今日ではテレビ、雑誌、ビデオ、インターネットなど、いろいろなものを通じて性情報を目にしたり耳にしたりします。
これらにはいたずらに性衝動をあおり、性を「もの」としてあつかったものが多く見られます。
そのため、正しくない情報が含まれていることも少なくありません。
また、こうした情報にまどわされ、被害を受けたり、犯罪に巻き込まれたりする例もあります。
性は本来愛と結びついた人間的なものです。
はん濫する性情報に対して批判的な目を持つとともに正しい情報を選択し、責任ある行動をとることが大切です。

だってさ

( ;∀;)ｲｲﾊﾅｼﾀﾞﾅｰ

自慰行為もほどほどにってことだよきっと。
なんかネタが尽きてきたぞ。

>>34
具体例をあげてくれないといまいちわかりづらいな

>>37
載ってるのは文だけなんだ(´･ω･`)

最後にワークにのってたのうっけるわ

快楽のあとにくるもの

子孫を残す営みが苦痛を伴うものであったらその種は絶えてしまうだろう。
だから神様はその行為に快楽を与えた。と、これは言い伝えである。
性的接触はその快楽の味ゆえにまことに悩ましい。
人はその甘露な味に惑わされ、おぼれていってしまう。
しかし神は罰を設けることを忘れてはいなかった。
性感染症はさしづめ性の乱れへのおしおきなのだろうか。
感染したときに性の営みにも苦痛が伴なうことがあることをはじめて知る。


やはり中学の教科書なだけあって、性行為を進める事は一切しなかった。
俺はもう自慰はすんだけどおまいらも程々にしとけよ。

質問あったら教科書で答えられる範囲なら答える。

気になる子がいるのですが、どうすれば付き合えますか？

>>40
質問っていうか相談じゃねーかｗｗ
残念教科書には答えは載っていない。

教科書に載ってるキャラは可愛い？

うわっは
これ持ってたわ…

>>42
なんか学年だよりとかにのってそうな絵だよ

教科書の文ってやけにシュールだよな

>>44
ちょっと期待してたんだけどな…