【韓国】「歴史は一つで権威あるように」…国定教科書示唆した韓国教育部長官[01/10]©2ch.net

黄祐呂（ファン・ウヨ）社会副首相兼教育部長官が「歴史は一つで、とても権威があるように教えなければならない」と８日話した。
授業時間に韓国史を一つのものとして教えなければならないという彼の発言は、国定教科書の発行を前提としたものと解釈され、
韓国史の教科書発行体制をめぐる議論が続くものとみられる。

彼はこの日、ソウル汝矣島（ヨイド）の６３ビルで開かれた韓国放送記者クラブの討論会で歴史教育についてのパネリストの質問
を受けて「歴史を３種類、４種類、５種類と、このように教えることはできない」と答えた。その理由について「正しい歴史をバランス
よく教えるのは国家の責任だ。韓国の学校の教室で歴史を学びながら、むしろ紛争の種を植えて、さまざまな形で分かれることが
ないようにすべきだという趣旨」と説明した。

黄副首相は「具体的な方法をどのようにするかは難しい部分なので、深い公論化の過程を経ている。政府の立場が決まれば話す」
と付け加えた。すべての学校が等しく教えるには事実上、国定教科書がなければ不可能だ。現行の韓国史教科書は検定教科書
であり、検定教科書は民間の出版社が開発して国史編纂委員会が教育部の検定基準に対応しているか審査する。検定を通過
した教科書の１つを学校が自律的に選択する。これに比べて国定は、教育部が執筆者を構成して直接編さんする方式だ。
現行の小学校１・２年の全教科書、３〜６年の国語・数学・社会・科学・道徳の教科書が国定だ。

教育部は２０１８年から「文・理科の統合型の教育過程」を導入しながら韓国史の教科書の国定化の有無を検討している。ある教科書
検定機関の関係者は「現在、歴史教育過程が開発中で、教育過程が確定する今年の下半期前に国定化の有無が決定されるだろう」
と話した。新しい教育過程によって作られた歴史教科書は２０１８年から活用される。

イ・ヨンギ全教組政策室長は、黄副首相の発言について「『一つの歴史」を教えるのは国定化を意味する」として「教育部がしっかり
とした世論の取りまとめもなしに押しつけている」と話した。教育部は「歴史教科書をめぐる理念偏向性の議論とこれに伴う学校現場
の混乱を解消するために、バランスの取れた教科書が重要だという意味であり、国・検定の有無について決定されたことはない」と
釈明した。

一方、この日の討論会で黄副首相は大学修学能力試験（修能、日本の大学入試センター試験）の「ＥＢＳ（韓国教育放送公社）
連係出題比率」（現行７０％）を再調整するとの意も明らかにした。「ＥＢＳ教材が教科書とかけ離れ、私教育化されている。
連係率をあまりにも固定せず、修能の改編と絡めて議論する」と話した。修能改編の方向に関連して「修能が過去の学力考査
のようになったのではないかとの憂慮が出てくる中で資格考査の性格をさらに補強しなければならないという指摘がある」とした。

ソース：中央日報　2015年01月09日16時57分
http://japanese.joins.com/article/121/195121.html?servcode=400&sectcode=400

＞黄祐呂（ファン・ウヨ）社会副首相兼教育部長官

おまえも人格教育受けろよな

反日肥やしに今のポストに上っただけの白丁土民

死んで生まれ変わってこいよ

エンコリで隠ぺいしてた日韓基本条約広められた
から圧力かけて閉鎖した奴らが何か言ってるな

ファンタジー捏造した歴史で強制洗脳するわけですねｗ
　

>>1

「拉致」されたと主張する慰安婦の、
「拉致された年月」や「その時の登場人物、エピソード」がコロコロ変わる事を厳しく指摘されたんですね、
さすが教育部長官殿

わかります(笑)

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七色の歴史を誇ってる癖にw

学問の自由を認めず、政府の管理下に起きますって事？
強いては思想・良心の自由を制限し国粋主義をやりますって聞こえるんだが

歴史は口の大きい嘘つきと恥知らずが作る
歴史から学べるものは言われるど多くはない

韓国の歴史は妄想と捏造だから誇らしいニダ。

このような史実もしっかり教えろよ。（以下　コピペ）

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■アメリカの大学教授…日本に植民地化された国は皆発展している■

私は、アメリカの大学院で指導教授たちに言われた次の言葉を、今なお忘れることが
出来ません。

▲「日本の植民地は、その後いずれも経済発展したではないか。そんな結論の出ている
問題を今更どうして研究するのか？」

米国の名門ラトガース大学のダン・ローデン教授は、私が博士論文の主題
について日本が朝鮮半島を植民地支配した時代の教育と女性問題について
研究したいとの計画を説明すると、このように反問しました。

▲「文明のシステムを、日本の植民地主義は朝鮮半島に導入したのではないか。
スペインやアメリカ、イギリスは日本のように本国と同じような教育システムを、
植民地に導入しようとはしなかった。
当時の朝鮮半島の人々は、文明のシステムを独自の力で導入するのに失敗した。
日本の植民地主義を経ずに、あれほど早く文明の世界システムに入れただろうか？」

▲論文の相談をした別の経済学専攻の教授は、
「植民地化された国家の中で韓国と台湾ほどに発展した国家はない。アメリカや
イキリスの植民地で、台湾や韓国ほど発展した国があるか？」とまで言うのでした。

「日本の植民地支配を非難する韓国人の留学生の一人が、自分の父親が東京帝国大学
出身であると自慢げに話した。これは、暗黙のうちに日本が導入した文明のシステム
を評価していることになる。本来なら、東京帝大を卒業した父親を非難すべきではないか？」
こう言われてみると、確かに東京大学はもとより、京都大学、早稲田大学、慶応大学を
卒業したことを誇りにする韓国人は少なくないのです。

当然韓国の側に立ってくれると思った第三者のアメリカ人学者の発言は、ショックでした。

★クリスティン・リー氏の著作…「滅亡の帝国−日本の朝鮮半島支配」より

> 「歴史は一つで、とても権威があるように教えなければならない」

つまり韓国の歴史全否定ってことですね！

数年でまーた退化していくのか

歴史を知っているなら、権威と科学が対立した例も知ってるだろうにｗ

教授内容のバランスを画一的にやりたいなら、まず手始めに論理的に　数学と理科の統一教科書からやればよい。
なんで？資料認定や解釈が様々にある歴史を？

>>1
歴史が権威？ってなんぞや？
歴史は、事実に過ぎない。

歴史が学問ではなく政治の国はたいへんだｗｗ
自国の歴史学者が文献どころか漢字も読めない素人って知ってるのかい。

ドント・サザン（Don't Southern、南倣するな）

>>1
黄祐呂（ファン・ウヨ）社会副首相
ウヨウヨうよウヨウヨ