【産経抄】｢尖閣を中国から守るな｣と教える日教組教師、子供たちにとっては運が悪かったで済まされない[01/29]

子供の頃ドーデの『最後の授業』に感激した思い出がある。
普仏戦争の結果、フランスのアルザス地方は１８７１年にプロシア領となる。
そのプロシアが学校でドイツ語以外の言葉を教えることを禁じたため、
最後となったフランス語授業の話だ。

　▼授業でアメル先生は、フランス語の素晴らしさを強調する。
そして「ぼく」たちにこの言葉を決して忘れてはならないと諭した。
なぜなら「民族が奴隷になったとき、国語さえしっかり守っていれば、
自分たちの牢獄（ろうごく）のかぎを握っているようなものだから」だと言う。

　▼プロシア領化は、アルザスのフランス人には悲劇だった。
それでもこれほど熱烈に民族や母国への愛を説く先生がいたことは、
子供たちにとっては救いであった。どんなに勇気づけられたことかわからない。
では現代の日本の子供たちはどうなのだろう。

　▼先日行われた日教組の教研集会の報道を見る限り、全く反対に思えてくる。
例えば鳥取県の教師が行った公民授業についてのリポートである。
憲法９条をめぐり、生徒に３つの解釈例を示した上で、
自らは「自衛戦争も放棄している」との解釈を支持したのだという。

　▼尖閣諸島をめぐっても中国が「奪還」しようと大艦隊を出撃させたとき、
日本のとるべき行動を生徒に問うた。軍事力で解決するなどの考えも出た中で、
教師は「徹底して戦争を回避する」という意見を評価したそうだ。
いずれも国や故郷を守る勇気を否定する授業である。

　▼最近の教研集会は、一部の教師による偏向教育の「手柄話」の発表会のようになっているらしい。
今や日教組の組織率は２５％にしかすぎない。
だがそんな教師に教えられる子供たちには「運が悪かった」だけではすまされない教育現場だ。

http://sankei.jp.msn.com/life/news/140129/edc14012903180002-n1.htm

【教育】日教組が全国集会　授業で「中国が尖閣を“奪還”するため出撃、どうする？」→答え「戦力を持たない」★３[01/26]
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1390848603/

>>1
＞だがそんな教師に教えられる子供たちには「運が悪かった」だけではすまされない教育現場だ。

子供の教師がコレならDQN親を演じて転向させてやるわ

教師は信用できないと悟った子供たちは
教師が期待するのと真逆の人間になりますよ

＞今や日教組の組織率は２５％にしかすぎない。
まだ２５％も居るのですか・・・

アクティブな組合員の率はどの程度なんかね？

http://live.fc2.com/46852995

>>3
しかも自然とそう（嫌中に）なった人なんて比べものにならない怒りを持って、だもんね

>>2
教師がアカなのかどうかわかっていればいいけどな
実際は子供がどんな授業をうけているのかわからん親ばかりだろ
俺もそうだが、子供が中学生になった時にどんな担任がつくのか
ガクブルだよ（´・ω・｀）

うちの県も組織率高いけど、ほとんどノンポリなんだよな
一部の地域ではまだ緑の山河歌ってるらしいけど

教員って朝鮮人が多い

教師が日教組ってどうやったらわかるの？
名簿かなんかで？

フランスのアルザス地方は
長年ドイツとフランスの間を行ったりきたりしていた土地で
1919年にフランスがドイツから奪い取った場所。

ドイツに占領された当時も、住民はドイツ語を話しており
フランス語を話していたわけではない。

そういった歴史的背景を知った上で「最後の授業」を読むと
また違った感慨を産むだろう。

>>1
日教組を壊滅させた時点で、この国は真っ当な国になるんだろうね。

　　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　
　最近シナチョン左巻き(日本のマスメディア含む）のニュースソースまがいの
　　　　　
プロパガンダ激しい、対応遅すぎ安倍政権、河野談話見直しを早急に実施必須。
　　　　　
　　　　　　　　　　 　　　　　
☆支那の尖閣・南沙侵攻☆＝支那対沿岸国戦争、チベットウィグルは絶滅間近、　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
☆洋公主☆　　　　　　　＝朝鮮戦争米国人用慰安婦所、管理者は朴の父親、
　　　　　
☆ライダイハン☆　　　　＝ベトナム戦争下朝鮮兵によるレイプ孤児、
　　　　　
☆慰安婦☆　　　　　　　＝太平洋戦争での売春婦を後からつけた名前、
　　　　　
☆イルカの追込み漁☆　　＝畜産（白人）ｖｓ漁業（有色）戦争、　
　　　　　　
☆靖国参拝☆　　　　　　＝支那・朝鮮・米国民主党も使う政治カード、
　　　　　　　　
☆竹島占領☆　　　　　　＝アメリカも日本領と確認済み、
　　　　　
☆文化大革命・チベット・ウィグル大虐殺☆＝支那共産党による一億人大虐殺、　　　　　
　　　　　
　　　　　
どれが良くてどれが悪いの？教えてくれよ、米国民主党のオバマにケネディー。
　　　　　
米国民主が似非リベラルなら戦勝国核クラブからの脱退も視野に入れるべき。　　　　　
　　　　　　
　　　　　　　　

子供の頃に何を教わったとかはあんま関係無いぞ

今考えると、中高の時に社会科系の教師って、変な奴しかいなかったな

貴様はガンジーかよ
苛められてる生徒に黙って死ねと？
屁理屈で子供を毒すなよ

　
日教組

日の丸、君が代に猛反対

自衛戦争も否定

韓国へ行った就学旅行の日本の高校生を朝鮮人に土下座させる

在日の教員多し

９条なんて小学生でやったぞ。
攻められたら、自衛するのが当たり前だろ。

あまりにも異様なことを言っていると、子供にもバカにされる。
→学級崩壊

高校の時の教師が、『仏壇と神棚の両方有る家は間違ってる！宗教を理解していないエセ宗教だ！』つーてたのを思い出した。
その後そいつは不登校になって事件起こして居なくなったけど。

日教組、まだ25パーセントもいるのかよ･･･

(◎__◎;)泥棒が来ても抵抗するなとは、
城内に潜入した、乱破のようです。

最後の授業はフランスの宣伝なのに。産経はつめが甘いな。

>>14
ないってことはない。
俺は常に学習で日本軍人は悪だったとの刷り込みがあったから
洗脳解けたのは２３歳になってからだったぜ。
ノンポリだったらずっと洗脳されたままだったと思う。

日教組は反日テロリスト

２日前の民主、海江田の発言と日教組の考えは全く同じだったな。

海江田：「日本は絶対に戦争してはいけない」、その宣言を首相にしろと強要

日教組：　自衛戦争も戦争は認めないｗｗｗ

まったく一緒ｗｗｗ

「戦争が最悪」って定義するからおかしな結論になる

>>24

そういえばそうにゃ
今みたいにネット全盛の時代じゃ
バレちゃうけど、日教組のクソ先生とマスゴミのタッグで
すっかり洗脳されてましたからにゃ

40代後半以上はまだヤヴァイかも？

国境に住む人たちは貧乏くじ引かされるよね。漁にでりゃ拿捕されるしさ。
あ〜、沖縄の県民は北海道の漁師のこと知らないよね。日本語が使えない
時代がこなきゃいいけど。

>>7
どんな授業を受けているかって？
昔はわからなかったかもしれないが
今の時代は、子供にICレコーダー持たせておけばすむ話だ

連中が左なら、まだ良かった。
あれは左じゃない。
別方向の大変にたちの悪いものだよ。

「天皇陛下を肯定したらいじめがはじまったから、日教組が生徒自殺の原因だろうねｗ」

>>11
ずいぶんと一部を切り取って話をするなあ。
1917年ならドイツ領になる前の人も生きてるからねえ。

占領されたのか、自ら併合を望んだかでも違うし、占領されても結果、統治が良かったら戻りたくない人もいるし、逆に元がどれだけ良くてもすぐに迎合して圧政に耐えてたという人もいる。

まあ、泥棒が武器を持ってきて、金品を奪おうとしたとき

「日本は自衛もせず、ただ殺され、占領され奴隷になれ」

と教育してるわけだから、悪質。

教育現場のテロリストやん。

文部科学省や公安が何も対策しないのに、失望してるよ。

>>28
その年代だと何見ても日本が悪いしか無かっただろうなぁ。

日本の癌は「マスメディア」と「広告代理店」と「朝鮮系宗教」と「日教組」

>>35

授業中まともに話聞いてなかったウリに隙は無い(-w-)ノ

学校で生徒による「アカ教師狩り」が始まる。

>>3
だよね
日教組が強い地域だったから、ずっと騙されていた。
修学旅行も韓国行って洗脳されてきたし

洗脳が解けたときの教師への憎しみ、中韓への嫌悪は凄まじかったよ
教師も在日だと後で知ったorz　教師は公務員なのになんで在日がいるんだ？
日本人以外は公務員になるな！

ちなみに社会科の副教材として「中国の旅」（朝日出版、南京大虐殺の捏造の書）
を読まされていた。これ書いた奴、在日ルポライター。
ものすごく日本を憎んでいたので、南京大虐殺を捏造したそうだ。しねや

日教組は解体させないといけないよな。
子供の教育は大切。
日教組が幅を効かせてきたせいでこんな国になってしまってる。

日教組によるゆとり教育は
どれだけ馬鹿な日本人を生産してきたか・・・。

>>38
親は既に始めてるけどね
入学式など式典で、君が代斉唱しない教師がいたら
「あの先生、立ってなかった」とたちまち噂が出回り、皆で追い込む。

日教組は自衛隊員の子や警察官の子を差別して散々いじめてたからね
自分がいじめられたり排除されても文句を言う権利などない。
日教組の教師どもには何の権利も無い。

さすが　２ちゃんネトウヨ新聞・産経　いいね　www

>>31
本来の左翼なら、自国の国益を損なうような他国の侵略行為には
断固として反対の声を上げるモンだしねぇ

文系はバカだと批判するのも納得するわ。
教師に至っても、理系の教師は思想など交えずに、純粋に教えてくれたな。
文系の教師は、何かしら変な思想が感じられたわ、私立でさえ。

客観的、普遍性など考えない。

>>38
マッカーシーさん？

>>27
前提のすり替えだよな。

＜くたばれ日教租左翼、自虐史観と大嘘を教える売国奴＞
●東京都教職員組合 「竹島は日本固有の領土とは言えない」
　http://www.youtube.com/watch?v=YsOg2SydHuE
●南京大虐殺を否定する教師、肯定する教師
　http://www.youtube.com/watch?v=soYtkeQnZ6I
●シナとチョンと左翼なマスコミと教師が言わない不都合な真実2013.01.01
　http://www.youtube.com/watch?v=e-365lXs_cg
●日教組の正体 中３ 公民のテスト 出題2013.12.27
　http://www.youtube.com/watch?v=Ccmmy7qgWBY
●民主党・日教組　日本国旗を切り刻む。2009.08.18
　http://www.youtube.com/watch?v=fS_MgiUZzj0
●尾木直樹 『日教組とは何か』2010.09.26
　http://www.youtube.com/watch?v=B15dMuM414Q
●「日教組に教育されている子供達の現状」2009.02.14
　http://www.youtube.com/watch?v=u29brTulpA8
●韓国語に韓国の歌・・・一体どこの国の教師なのか？2013.11.10
　http://www.youtube.com/watch?v=ZwwMvIKWUmo
●韓国だけじゃなかった!?国旗を踏みつける奴ら2013.10.13
　http://www.youtube.com/watch?v=goZXOlozoq4
●国家は打倒するもの？思想露出狂と湘北高校2013.10.16
　http://www.youtube.com/watch?v=rvobVaK6kPw
●「尖閣・竹島」領土明記を正式表明　文科相、指導要領解説書を改定2014.01.27
　http://www.youtube.com/watch?v=-OzPbWYpz7w
●【日教組】 なぜ中国が尖閣を『奪還』ってなるんだ！？
　〜日教組が全国集会　授業で「中国が尖閣を"奪還"するため出撃、どうする？」
　→答え「戦力を持たない」2014.01.27
　http://www.youtube.com/watch?v=LuKkuykZpAk
●国際化時代だからこそ日本史を！勝谷誠彦が似非文化人を嗤う2014.01.08
　http://www.youtube.com/watch?v=AnmiGU3ZWeE
●【勝谷誠彦】高校の日本史の必修化は当然だろ。韓国は一々口出すな！2014.01.07
　http://www.youtube.com/watch?v=Z0kyxfsyhUQ

>>45
うちの田舎は思想に染まった教師が少ないらしいんだが、中学の時一人異常者が居たのを思い出した。
核兵器を廃絶するべきって論だったけど、授業中反対したら放課後呼び出されたよ。
後で教頭に抗議して本人から謝罪させたけどね。

>>39
まさにこれだよね
現在の嫌中嫌韓の根底には左翼の教育報道への反発がある
まして今では小学生でもすぐググル世の中だってのに、
やることなすこと逆効果だってわからんのかね

保護者の皆さん！
ネットやPTAの会合など、あらゆる手段を駆使して、
アカ教師（日教組）を教育現場から追い出しましょう！

教師には在日チョンが多い。
教室では大人１人であることをいいことに
好きなこと言ってる。

最悪女子相手に好きなこともやってるｗｗ

>>50
老害日教組「ネットとか使えねぇし」

>｢尖閣を中国から守るな｣と教える日教組教師

マジ？先が見えないにも程がある。
中国共産党に日本が汚染されても、連中はすぐに共産党の教えを始めるんだろうな。
クズにも程がある教師。

運が悪い
ではすまない言論誘導テロと言えるだろう
亡国教育をする日教組の教師は国家転覆をたくらむテロリストとして一斉検挙すべき
或いは、海外へ放逐するのがいいだろう

在日チョン教師が子供にキチガイ反日教育を叩き込もうとしたら教育委員会に猛抗議して学校変えさせるわ

>>54
誇らしげに
「とにかく軍事力捨てて対話する」って生徒に教えたってレポート出してる。

日教組の連中なんて子供たちを洗脳して日本を解体する目的で教師になったんだろ

　　　　　　　　■■日教組は外患誘致の犯罪者集団だ。存在できたのは「GHQマスコミが独占・工作機関」だから、手先でなんでもできた■■　


■教師の不審な行動は子供がスマホで「ネットにさらせば退治できる」＝工作員はネットを恐れる。吉松問題のスレも立たない異常事態だ。拡散だ。拡散あるのみ〜

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

昔、世田谷区の住民だった頃、母が「読解力をつけるためにどうしたら良いか教師に相談すると・・・？」

〜「朝日新聞・天声人語の(要旨、大意、あらすじ)を毎日勉強する事」と教えられ、読売＝＞朝日新聞に変えた。みんなに聞くとクラスに3人ぐらい、学校全体で2・30人いた〜

親から不適格と指摘された教師はペナルティを課す仕組みを作れば良い。
洗脳と教育は全く違う。

　
　
反日教師を刑務所にぶちこめ、きっと無抵抗だろう（笑）
　
　

>>50
韓流（）と同じ。
騙されていたのが後になって分かった場合、
嫌悪感は倍増する。

>>39
お主の教師の顔写真と個人名を晒していいレベルだと思いますよ。

だから、日本政府に

こういう国家に反逆する分子を取り締まる法律がないし、作る切迫感もないのが

日本の平和ボケ。

安倍さん、秘密保護法もできたので、こんな売国行為を取り締まる法律も作れよ。

将来を背負う子供たちに、こんな洗脳、悪行をしてるんだぜ。

公安使ってシッカリせい。

>>35
オレ50代だけど、同年代のヤツらって洗脳から解けてるのが多いぞ

民主党政権でリベラルの正体が口だけで無能だと気づいたことと

それが原因で中韓につけ込まれたのを目の当たりにしたのが大きいと思うな

>>35
まあ俺は「その年代」なんだが
小学校の時の社会科の教科書には
日本が戦争に至った経緯で
一方的な軍艦の削減や、戦略物質の禁輸で日本は追い詰められたと教科書に書いてあったぞ

教科書に関しては
俺らより若い世代の方がひどいと思う

自分の事を教師でなく教職員だとのたまうのは間違いなく日教組。これﾏﾒな。

>>65
その世代って学生運動のバカ見てたし、天安門なんかの現実目の当たりにしてるんじゃない？
隠せてないなら洗脳もできんでしょ。

ただ、南京は信じてるの多いよね。

大阪の高槻はやっぱり酷かったけど
ネットもない時代から鬼女の抗議デモがあったりはしたんだよね
だからアレでも抵抗はしてきてはいる

日教組壊滅県の栃木で育って良かったと心底思うの

小学校の頃、担任を持つ訳でも無くなんか変な肩書の先生が居て不思議に思ってたけど
日教組方面で活動する人だったらしい。

>>50
左翼ってのはナルシストなんだから周りなんか気にしてない。
そういった｢自分の世界｣が何より大切な自己チューどもだから映画監督だの作家だのといったフィクションに逃避できる職種が大好きなのさ。

>>33
アルザスのストラスブールに住んでたけど
１９００年以前からずっとあるアルザス語はもともとドイツ語派
そんなこともしらんのか？

>>68
あとそのくらいの年齢になると仕事上そこそこの立場で
連中と関わらざるを得なかった人も出てくるだろうしねえ・・・

実体験の影響はでかいよ、やっぱ

反日教師が減るのは良いことだが、しかし性犯罪教師はたぶん減らないｗ

>>70
石川県だが保守王国と言われるだけあって、そんな偏向教育を受けた記憶がない
当たり前だと思ってたことが当たり前じゃなかったことに、驚きつつ感謝感謝

>>39
酷い目にあったねぇ
「中国の旅」の本多勝一は吉田清治と共にデッチあげの両横綱だけど、やっぱ在日なんだw

朝鮮を修学旅行先にしてるというだけで、その学校のスタンスが知れるわ
朝鮮人売春婦に土下座させるとこもあったらしいね。もしかしてク埼玉県？

思想・信条の自由は生徒やその親にも当然あるわけで、日教組の思想を
不快なものとして拒否権を主張することもできるのではないだろうか。
具体的には公立学校において非日教組教員の授業のみを選択できるよう
に改善すべきである。

日教組教育
http://i.imgur.com/UXvT7xn.jpg
http://i.imgur.com/Qpws8uN.jpg

>>70
宇都宮ェ…orz

安倍晋三首相にお願いいたします

日本と天皇陛下を侮辱した小韓民国を、二度と国家として再建できないように徹底的に叩き潰してください!

ダチが、神奈川で教師やっているけど
日教組がうるさいみたいだねｗ
私は絶対に入らないって言ってるけどｗ
いじめられても気にしない強い人だから、良いけど
精神的に弱い人だと、ダメだろうね

>>70
俺も栃木だが少なくとも日の丸君が代はダメとか発狂して暴れ出すようなのはいなかったな
社会科系の教員で怪しいのはちらほらいたけどｗ

教育を受ける権利があっても、教育を受ける教師を選択できる自由はない
だからこそ日教組には間違った主張はやめて普通の組織になってほしい

ごめん、そもそも公務員って組合作るの禁止じゃなかったっけ？
法律知ってる人いない？

たぶん組合組織という名目じゃなくて教育関連研究団体みたいな格好にしてあるとは
思うんだけどね

組合が会社より強いとＪＲ北みたくなるｗ
教育指導要領は国が作り、それに従って教科書が作られ、それに従って教える
これは当たり前のことなんだけどな

教員が国の教育方針へ意見を言う権利がないということでも、もちろんないけどな
ただこの主張には違和感覚えるんだな

日教組
土下座旅行を計画中

教科書の一番最後のページに校歌を貼って君が代を隠させた音楽の先生
俺は忘れてないからな

村山の出身地で育った人間だったけど、国語教師が週間金曜日を授業中に宣伝してたのを思い出すわ

普通の新聞には載ってない真実が書いてあるとかどうとか

日教組の多い県
http://blog-imgs-61.fc2.com/b/a/k/bakankokunews/ea460080.jpg

>>85
組合をつくることは禁止されてない。
ストライクが禁止されとる　ﾐ　'　ω`ﾐ

団結権は認められている
交渉権は△、争議権は×

>>68

にゃあは40代だけど
日教組の洗脳もろに受けた世代にゃ....
特に歴史のKittyGuy教師は今でも覚えてる.....
赤狩りは楽しかったぜヒャッハー！（でも黒板消しトラップやバケツトラップしかできなかった）

その半年後病気療養で休職へクックック....

その洗脳が溶けたのは高校私学の男子校へ入学したことだった.....
此処はどこの江田島だｗｗｗ！

>>24
橋下は未だに　日本は侵略戦争をした悪い国だという洗脳が
　解けていないようだし。

>>92
>此処はどこの江田島だｗｗｗ！

男子校高校生の日常♪

>>88
同じ出身地だけどそれはなかったなあ
終戦の日に駆り出されて平和授業とかでビデオ見させられたりはした

例えばの話なんだけど
子供が通う学校に
「日教組に所属している教員の名簿の公開」
や
「日教組に所属する先生の担任は避けてもらう」
なんて要望出せる？

>>42
馬鹿いうなよ、自衛隊員の子や警察官の子は殺人犯の子なんだからそれ相応の扱いを受けて当然だろ
日教組の教師は聖人で称賛されるべき人物なんだから批判するなんてとんでもないわ

>>97
聖人認定って誰がしてるんだｗ

子供には罪がないんじゃないの？ｗ

>>97

聖職者ならぬ性殖者ですけどにゃｗｗｗ＞日教組のせんせ
変態のオンパレードだにゃ

というか、追軍売春婦とか教科書で習わされた責任どーしてくれんのかね
金があったら提訴するんだけど



>>97
釣れますか？

いっそ日教組立小学校とか日教組立中学校作れば良いよ

いまの義務教育じゃアカ教師を排除できないから
行きたいヤツだけアカに習えばいいんだよ

>>73
あの地方についての報道番組を見たことがあるが、住民インタビューやアンケートをとったら、
我々はフランスよりドイツに帰属したいという意見が多数派だった、「最後の授業」の物語が自分の中で崩壊した。

大体、学校卒業してまた学校に行くような奴らが実社会の何を教えられるのさ？ｗ

うちの学校で日教組と言えば変態の代名詞だった。

公務員の思想偏向を監視する第三者機関っぽい政府機関を作るべきだな
表向きはカルト宗教監視とかFBIを真似たとかにしておけばいいだろう

先生と呼ばれる人間は
どっかゆがんでいる

世界には警察なんていないんだよ

こいつらの家に強盗に入ってもいいよ彼らは喜んで差し出すらしいから

教員免許の更新要件に自衛隊で１０年勤務するとかの要件を追加するべきだよな。

うちの県では日教組って単語すら誰も発してなかったから、25歳くらいで
２ｃｈで眼について調べてからやっとその存在を知ったって感じ。

当時から日教組で検索すると暗黒面を紹介するページしかでてこなかったから
わーきもちわるっとしかおもわなかったけど。

それでも結構、日教組ってのに入ってる教員って大目なのよね？
ネット検索もできない情弱が教師になるから、パソコン教育がちゃんとできない。

ロタリンギアは元々中フランク王国として分割されるくらいだからフランスかドイツかって感じでもないと思うんだけどなあ

ロタリンギアがなぜかロンダルキアに見えた・・・突然ごめん

>>1
中国は「奪取」するのであって、
決して「奪還」するのではない、

と思う。

海、空と来て次は尖閣上陸で侵略完了です、このまま甘い対応ですませば必ず来ます
既に漢族は西沙諸島・南沙諸島を強奪しました <======================

ペマ・ギャルポ氏の警告（2005年日本に帰化、桐蔭横浜大学法学部教授）
----------------------------------------------------------------------------
敬虔な仏教国チベットでは指導者である僧侶達が殺生を禁じ
「仏を拝んでいれば平和は保たれる」と主張し抵抗を禁じたがその結果チベットは
地獄になってしまった。
中共軍が本格的に進入してきた時、チベット軍はすでに解体させられていた。
「インドに頼もう」とか「国連に訴えよう」とチベットは行動をおこしたがインドは動かなかった。
国際司法裁判所では「中国のチベット進攻は侵略である」と認定したが、それだけであった。
そして９５％の僧院が破壊され、１２０万人のチベット人が虐殺された。
日本人に言いたい事は、自分でいくら平和宣言をしても他国を縛る事はできない。
泥棒を中に入れてから鍵をかけても遅いという事だ。
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中国と韓国はテロリスト安重根を抗日の義士としてたたえるテロ支援国家です
９条だけを拝んでいても、中国が常任理事国、朝鮮人が事務総長の国連は動きません

現に９条があっても中国は尖閣領海に警備船を侵入、韓国に倣ったのか李承晩ラインの
空域版といえる防空識別圏を尖閣上空に設定、次は上陸と占拠を狙っています

同じく韓国は竹島で日本人漁師を殺害し不法占拠、警備隊と軍隊を上陸させています
これはすなわち日本への軍事侵攻を意味し、実質的な宣戦布告です

日本人と倫理観が全く異なる漢族、朝鮮族、およびそれらの帰化人を日本領土から
追い出すときです

外務省動画チャンネル.領土保全に関する動画
Ministry of Foreign Affairs of Japan /Japanese Territory
https://www.youtube.com/playlist?list=PLz2FHGxPcAlhlobcx-uY95TgNJKJ3zJmR

日教組

早期に小学校から竹島教育を初めないと！

　▼授業で朴先生は、朝鮮語の素晴らしさを強調する。
そして「ぼく」たちにこの言葉を決して忘れてはならないと諭した。
なぜなら「民族が奴隷になったとき、国語さえしっかり守っていれば、
自分たちの牢獄（ろうごく）のかぎを握っているようなものだから」だと言う。


違和感まるでなし。日本が何をやったか？日本はどういう国か？
反省したい。

支那人どもは１００年前から何も変っていない。

１８９１年、「金丹道大虐殺」が発生し★１７万人のモンゴル人が中国人の邪教組織「金丹道」により殺害された★。
当時のスローガンは「★ モンゴル人を殺して、その土地を奪おう ★」だった。

１９１１年、辛亥革命という名のクーデターが、支那の『清』王朝の一部軍隊による起こり、支那に『清』王朝を立てて支那を統治していた「大清国」の力が衰退すると、
１９１１年１２月２９日、「大清国」に服従していた外モンゴル諸王侯がジェップツンダンバ８世をモンゴルのボクド・ハーンとして即位させ、「独立」を宣言した。

１９１２年、中華民国が独立を宣言した。それまで支那人どもは、
「駆除鞭虜、恢復中華（満州人やモンゴル人を支那（万里の長城の内側の領域）から追い出し、漢人の国を復活させる」（中国革命同盟会軍政府宣言、１９０６年）
の旗の下で革命を行っていた。
革命勢力の旗（鉄血十八星旗）も、万里の長城の内側の漢民族地域の１８の省を表すものだった。

★ところが支那人どもは、中華民国を建国するや豹変した★。
１年も前に先に独立していた万里の長城の外側のモンゴルに対し「★その独立を認めない★」 と言い出したのだ。
★これが支那人どものやり方だ。立場が有利になったと判断すると、忽ち他国を侵略する事を企てる★。
★こうして中華民国はモンゴル侵略に着手した★。

１９１２年、モンゴルはロシアと「★モンゴル・ロシア平和条約★」を結び、１９１３年から１９１４年にかけ、
★モンゴル軍は、南モンゴルのほぼ全域から中華民国軍を追放した★。
しかし
★中華民国はロシアと密約を結び、ロシアに南モンゴルからモンゴル軍を撤退させた★。

モンゴル、ロシア、中華民国の三国は、キャフタで９ヶ月に及ぶ会談の末、
北モンゴルは中華民国軍の派遣及び支那人の大量入植を禁じる自治区とし、
南モンゴルは中華民国の支配下とした為、モンゴルの独立は挫折してしまった。
１９４９年１０月１日、中華人民共和国が出来ると、内モンゴルはその自治区になった。そして激しい弾圧と虐殺が始まった。
１９６０年代にモンゴル人大量虐殺事件が起きた。３５万人が逮捕され、３万人が殺害された。拷問による身体的障害の残った者が１２万人。虐殺を行ったのは中国共産党政府と漢人たちだ。
拷問の方法は、強姦したり、★ペンチで歯を抜いたり、★舌に針を通したり、★陰部を串刺しにしたり、★火の上を裸足で踊らせたり等、★１７０種類にも上った。
一人の人間に行った拷問の数は★４７種類にも上った。

１９６８〜１９６９年の冬から春の短い期間だけでも、中国共産党は
★３２万のモンゴル人を殺害し、あるいは障害の残る怪我を負わせている★。

１９６８年５月、人民解放軍の趙徳栄司令官は政府の会議でこう発言した。
「★文化大革命を利用して、モンゴル人をしっかりとやっつけよう★。モンゴル人を百％粛清しても間違いではない。」

それに応じて、劉という支那人の小隊長は次のように言った。
「モンゴル人達が全員死んでも問題は無い。★モンゴル人たちの生皮を剥ごう★。」
そう言いながら支那人どもは、モンゴル人を拷問したり殺したりした。

25%って4人1人の割合じゃん。
滅茶苦茶多いよ。
しかも年配の力ある教師に多いんだろうな。

>>33
「最後の授業」の主人公の名はフランツ。　つまりドイツ人の少年。
　アルザスがフランスの占領されてから。フランスは学校の授業をフランス語化した。
　
　ちなみにアルザスにはフランス系の住民も少数はいる。
　しかしドイツがアルザスを占領したのちも彼等にはフランス語の授業を認めている。

　実は「最後の授業」は作者アルフォンス・ドーテによる完全なフィクション。
　
　ドーテは普仏戦争中にフランス国粋主義にハマって、この小説を書いた。
　しかし実はアルザスの実情なんか全然知らなかった。

どうしてネトウヨは、自分が教師になって反日教組活動をしようとしないの？

>>73
神聖ローマ帝国時代はドイツだからね

>>39
自分も日教組の偏向は殺韓の入り口だったなぁ。
後になって在日が強制連行されたのは嘘だったのを知って
騙された事への怒りの反動で凄かったｗ

反日左翼のイデオロギー授業は虐待

こういう事言うと叩かれるんだろうが、個人的な経験で言えば
日教組活動してたり左巻きな先生は概ね個性的で面白い先生多かったね
共通してるのが話が長い、授業から脱線した教訓話や経験談が多いｗ授業退屈しないで良かったけど
でも思春期の子は人物とその人の思想の善し悪しを分けて考える能力ないから、有害ではあるんだろうな
大学行って自分と大して変わらん精神年齢の自治会の連中の活動見て
ようやく人物的魅力から差し引いた思想そのものを吟味できるようになったが

３０代前半だけど、うちの母校は日教組の影響力ほぼ皆無し、日の丸君が代をドヤ顔で叩くような教師もいなかったから恵まれた環境だったと言えるだろうけど
それでも社会全体が反日的な発言をすることがインテリの証みたいな風潮だったから、漠然としたイメージで日本は悪い国だって決めつけていたな
ただ親の影響で見た映像の世紀とか、一方的に日本を叩くんじゃなく連合国の残虐行為についても描写されてる反戦映画を学校で見せられて
日本「だけ」が悪かったわけじゃないとは、かなり早い段階から気づいていたけど

二十歳くらいでネットに触れるようになって、特亜のやった悪事とかマスゴミの偏向を知って、よくも今まで騙していたなというお決まりの反応で今に至るw

教師を守ることも禁止でいいよ

>>121
どうして日教組を叩くのに教師にならなくてはいけないの？

>>114
そう。どんな日教組の馬鹿でも、現在のチベットやウイグルの状況見てたら
中国相手に無抵抗の意思を示すなんて最悪の選択だと誰の目にも明らかな筈なんだよね
国際社会なんて全くあてにならない

こいつら左の馬鹿どもは、チベットやウイグルのことは絶対に口にしない
悪質な偽善者か、ただの敵国のスパイでしかない

>>129
こいつらはチベットやウイグルの現状はよく知ってるよ

知った上で自分たちは弾圧側になれると思ってやってる

俺の知り合いのの教師は普通に竹島返せ！って言う人だし完全に右寄り。
出身大学とか知ってるけどよく左巻きにならなかったな、と思ったりｗ
優秀なんでもう若くしてもう教頭やってまつ。
アドバイスとして日教組なんかには気を付けろと常々言ってやってるが。
もっとこういう教師が増えるべきだね〜

>>131
田舎じゃ若い教員の採用がなかなか無いから進まないんだよね。

あと地元の大学の教育学部の教授に居座って
気にくわない思想の持ち主をふるい落とすって話も真偽はともかくよく聞くやね

日教組に破防法適用を

「日教組教育」に対抗する「組織」ってないの？
保護者とかも、子供が学校に通ってる期間は表立った反対しにくいんだろうけど。
腹にすえかねてる人も結構いそうだよね。

大阪市職員 在日外国人の採用

大阪市教育委員会とともに1975年から独自に国籍条項を撤廃し、在日韓国人を中心とした在日外国人の教員採用を行ってきた。
2006年には当教育委員会で韓国籍16人と中国籍1人、大阪市教育委員会で韓国籍6人の計23人を採用し、
大阪府全体で外国人現職教員が初めて100人を超え
（韓国・朝鮮101人、中国3人、台湾1人）、

大阪府の外国籍教師は全国でも群を抜いた人数となっている
（2006年時点で次に多い兵庫県で19人）。

全世界人類(日帝ネトウヨゴミムシモドキを除く)の敵在特会に破防法適用せよ！

日教組の存在自体が日本国の国益と日本国民の名誉を毀損している。
日本国民で有りながら国旗、国家斉唱を拒むような輩を教師として
将来日本を背負って立つ子供の教育をさせる訳にはいかない。
日教組の行っている教育は中韓の教師が日本に来て日本の
子供を洗脳教育していると同じです。

鳥取の中学校教員は、公民の授業リポートで「憲法改正反対」を堂々と訴え
た。授業中、憲法９条について「自衛戦争も放棄している」という解釈を支
持すると表明し、政府見解とは異なる方向に生徒を導こうとする内容だ。自
衛隊も否定し、「戦争回避のためには、やはり軍事力を放棄することである。
『攻められたらどうするんですか？』と聞き返してくる子どもたちを、地域
の平和教材と結びつけなければならない」などとリポートに書いている。

この教師は帰化人でしょう。とても日本人が行う教育とは思えない。

>>93
実際日本は中国と朝鮮半島に侵略戦争をしただけで無く、中国では南京等で虐殺し朝鮮では植民地化した上に現地の人達を虐げただけで無く若い女性かっさらったり恫喝等したりして従軍慰安婦として兵士達の慰み者にしてた。
そいでもって日本は未だ補償すらしていない。