【教育】文科省、中国･韓国･北朝鮮などへの近隣諸国条項見直しへ-自民党は「自虐史観でなく誇りが持てる歴史教科書に」を公約[01/29]

文部科学省は２８日までに、中国や韓国などアジア諸国との歴史的関係に配慮するよう求めた教科書検定基準の見直しに向け具体的な検討を進める方針を決めた。
早ければ夏にも議論をスタートさせたい考えだ。
大幅な見直しは中韓の強い反発を招く恐れがあり「配慮」の対象をアジアに限定せず「国際社会」などと広げる案も浮上している。

近現代史を扱う社会科教科書の検定基準は、アジア諸国への配慮を求める「近隣諸国条項」を設けている。

自民党内に「歴史教科書の自虐史観につながる」との声が強く、
衆院選の政権公約では「伝統文化に誇りを持てる内容の教科書で学べるよう、検定基準を改善する」と明記していた。

下村博文文科相は条項の見直しについて「今すぐ着手すべきテーマではない」と慎重な姿勢を示している。
ただ、省内では14年度の中学教科書の検定で適用することを想定し、夏の参院選後、速やかな議論開始が必要との見方が強い。

文科省関係者によると、具体的な表現についての検討はまだ始まっていないが、
条項そのものを撤廃するのではなく「国際社会に配慮する」などと文言を修正する案もあるという。

http://www.chugoku-np.co.jp/News/Sp201301290076.html

【日韓】「右向け右」日本の安倍晋三首相の右翼教育改革に始動がかかった　東京都教科書でも竹島尖閣問題記述増加へ[01/25]
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1359077776/

>>1
今までが異常だったんだって

嘘つき詐欺師の支那朝鮮に配慮とか異常過ぎるわ

当然

参議院選挙で大勝してからやりたい放題好き放題の始まり
それまでは先延ばし
3年間国政選挙無しの状態にしてからが本番

文科省内の売国奴の掃除もこれからの課題やねぇ。

教育がまともになりそうだな
そろそろ子供をつくろうかな

自虐とか誇りとかじゃなく
淡々と客観的事実を教えろよ

オレの念願のテーマ

自国を下野する教育は糞　マスゴミに多いけどwwwwww

>>1
> 夏の参院選後、速やかな議論開始が必要との見方が強い。

具体的には参院選後、公明を斬った後にスタートだな

公約wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

高速道路の無料の公約は？
４０年前にエリートの計算でなるっていったから
金払ってきたんですけど・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

実効に移せよ

参院選が終わったら何が始まるんだろう

自民党は手ぐすね引いていろいろ準備してるようだな

>>6
いいと思う
俺も今やってる
３４歳以下のゆとりみてるとヤバいと思ったけど
ゆとり大失敗認めてやめて普通のまったく普通の教育になるけどうれしいね

>>7
おっしゃる通りだね
しかし日教組をなんとか片付けないとなあ‥

どっちみち日教組が邪魔するだろな

日教組なんて
法律つくればすぐにつぶせる
公務員で組合なんてとんでもない
ボーナスもだし

自民が裏でつながってるんだよ献金とか裏金とかで
公務員は公僕だから民間みたくいらないんだよ

近隣諸国条項ったって
日本だけが実行してるんじゃん
条約すら守れない国に条項なんて意味なし

内政干渉の一言で終わり

もうすこし・・・もうすこしだ
参院選で過半数獲得してようやく日本が返ってくる

むかーし努めていた印刷屋で、教科書の印刷に関わってたことあるけど、
気の長くなるようなスケジュールだったんだわ。
作って、校正に長い日数をかけ、
それを修正してそれの校正にまた長い日数をかけ、
修正の修正の校正にまた長い日数をかけ、
修正の修正の修正の校正にまた長い日数をかけ、
修正の修正の修正の修正の校正にまた長い日数をかけ、
修正の修正の修正の修正の修正の校正にまた長い日数をかけ、

だれがいったい校正してるんだよ！と、思ったけど、
今の教科書はもっと短時間で作るでしょうか？

教員が公務員の必要あるのか？

>>1
＞アジア諸国への配慮を求める「近隣諸国条項」

特ア以外の全世界を対象にするなら継続でいいけどねー・・ｗ

>>16
日教組でも自虐史観を煽っているのはジジイやＢＢＡ
先細りで若いほど左巻きは少なくなってきている

韓国は、日本の敵国。

【竹島（たけしま）とは？】

１９０５年１月２８日、日本政府は島根県隠岐島司・所管の島と閣議決定。
以降、竹島は、島根県隠岐郡隠岐の島町竹島となり、正式に日本の領土に。
（それ以前から日本の領土であったが、このとき、国際的に正式表明）
（歴史的事実に照らしても、同時に、国際法上も明らかに日本固有の領土）

太平洋戦争後、韓国が、日本の放棄する地域に、竹島を入れるよう連合国へ要求したが、連合国側が拒否。
（サンフランシスコ講和条約においても、日本領土）

日本領土のままと決定したサンフランシスコ講和条約発効直前の１９５２年（昭和２７年）１月１８日、韓国は、竹島を占拠した。
（国際法上、何ら根拠がない不法占拠）
（不法占拠のため、韓国に法的な正当性はない）

以降、今日まで、日本は竹島の返却を求めているが、韓国は応じていない。

韓国は、日本の敵国。
在日チョンは、日本のガン。

＜従軍慰安婦問題とは、何か？＞

日本軍が慰安婦を募集したという事実は無く（日本軍の関与は無い ）、一方、「女衒」と呼ばれる韓国人を中心とした売春の仲介業者が、公然と存在し、『売春婦の求人』が行われていた。
（物証は多数挙がっている）

つまり、現在の状況とまったく同じ。
（韓国の売春業者が、世界中に韓国人の売春婦を送り込んでいる）

そして、「金のため、売春婦になった女性」が日本軍によって慰安婦にされたとウソをつき、日本に金をせびりにきている。
これに、朝日新聞と毎日新聞が協力して、従軍慰安婦があったと「でっち上げ」を行ない、騒いでいる。

まさに、朝日新聞と毎日新聞は、日本のガン。

>>22
そりゃあ、生まれる前の事を謝れとか意味不明だしアタマにくるわな

>>16
＞日教組なんて法律つくればすぐにつぶせる

憲法で結社の自由が保障されてるからﾑﾘﾎﾟ（´・ω・｀）

周辺諸国条項は
自虐云々じゃなくて、特アの機嫌をとるために真実を曲げる事が問題なんだよ。

GJ

朝鮮学校を税金で無償化しろなんて言う腐れ教組が文句をいったらパブリックコメントで反論すればよい

自民の勇ましく曖昧で現実みの無い綺麗事は耳タコ

>>1
内容どおりなのか、
修正骨抜き圧力記事なのか、
　
記事の解説が必要な記事やな

韓国は、日本の敵国。
在日チョンは、日本のガン。

日本が中国に勝ち（日清戦争）、朝鮮半島が中国から独立できました。
ところが、周りは大国ばかり。
単独で国を維持できないから、朝鮮側から日本に併合の要請してきた。
（併合反対派だった伊藤博文が殺害されたため、その後、併合することに）

捏造・韓国は、日本が占領したと教えている。
（併合と占領、植民地は、まったく別物）
（併合の例…イギリス。イングランド、スコットランド、ウェールズ、北アイルランドの４つの国が併合して出来ている連合国）
捏造した歴史しか習っていないから、自分たちが、どこから独立したのかも知らない民族。

>>19
今度の教科書は真実を書けば良いだけなので
校正は、字間違い校正だけで、スピーディーに展開してゆくでしょう

誇りを持てる教科書？
日清戦争で勝って半島を清から切り離し先ず国家として独立させてやったことに誇りを持てるな!?

存在していた任那が完全に教科書から削除されたからな。
近隣諸国条項って恐ろしいわ。

特アに配慮することが事実より優先されるんだから

別に誇りとかはどーでもいいが
朝鮮、中国からいいがかりを付けられた時
反論できる教育は必要だと思うな

>>21
過去文句を言った国は特アだけなのに？

これ、自虐史観かどうかのいい炙りだしになるな
ぜひとも、見えるところで議論してくれ

日本は過去云々・・・でレイプや恐喝、時には殺人が罷り通ってたのが異常だったんだよ！
不当、不法が確認出来るモノは今からでも排除しろ！

>>7
ほんとそう
だが、文章で表現するからには記載の取捨選択でどう事実上の内容が変わるからなあ

始まったな、でも自民任せじゃだめだ。必ず潰そうと動き出す奴らがいる。
そいつらを俺たちが潰すんだ。関係者は国民全員だ。自分の国の歴史教育なんだから。

これは朗報

>>1
見直しじゃなくて単に廃止にしろ
検討する時間が税金の無駄じゃ

神話を教えろ。天孫降臨や神武東征を教え建国神話を理解させろ。

近隣であろうが国際社会であろうが、『配慮』なんて書けば曲解する奴が出てくるだろ

アメリカが「原爆は正しかった」と言えばそう書くのか？　ロシアが「北方領土はロシア領土」と言えばそう書くのか？

安倍政権を支持します

つーか、自分の国の教育なのに他国の顔色をうかがいながらする事自体が異常。

>>26
　　　　　,,＿ ,,_ ,,_ ,,_ ,,_ ,,_　　　　　 ＿∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧＿
　　　　　/〜ヽ ヽ ヽ.ヽ ヽ.ヽ　　　　＞　そ、その動きはトキ！　＜
　　　　(（｡・-・）　） ） ） ） ） 　 　 　 ￣∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨￣
　　　　 ;.ﾟし-Jﾟ　ﾟJﾟJﾟJﾟJﾟ
ヤクザといっしょだなｗ

<＃｀田´> ｸﾞｷﾞｷﾞ…

これはこれでいいんだが、変な副教材とかプリントと称するものを、馬鹿教師が現場で、
子供達に配布したりするのも問題。これも、取り締まらないと。

歴史の教科書はグローバルな目線で客観的事実を淡々と書けばいい
それだけで反省も出来るし誇りも持てる

日本人舐めんな

今朝のNHKで出てた埼玉の女教師、ひどかったな
まるで田嶋陽子だった
あれじゃ洗脳される子供たちが気の毒すぎる('A`)
教科書だけ変えればいいってもんじゃないぞ

ついに政府与党から「自虐史観」というワードが出たか
しかも教科書問題で
でも参院選までおとなしめにいけよー

自虐史観もなにも今の教科書は事実が淡々とかかれているだけだぞ
自虐史観ってなんていってるやつは最後に謝罪すべきだとかでしめられてるとでも思ってんのか？
こうやって教科書までかえて国民洗脳したいからって無理やり意味不明な言いがかりしてんなよ

腐れサヨクが憤激のあまり思わず脱糞するような教科書をプリ〜ズ

下村さん頑張ってください！子供作ってもいいと思える社会、教育の充実を切実に希望です！さらっと子作りをかわしてきましたが嫁も32歳になり限界が近づいてまいりました

>>54
それ、まず韓国に言ってやんな

まあ、つまるところ自虐史観というのは
意図的に近代史に時間を割かないということと
戦後はの反省は教えるが、戦争に至った原因
なぜ戦争をしたのかを正しく伝えないということだろう

歴史教科書も大事だが、切迫してる在日問題や、
外国人犯罪の抑止の方を先にやってくれよ。
ビザ発給とか不法入国の取り締まり強化とか。

呪いの日教組

>>9
>自国を下野する教育は糞


意味教えてください。

>>61
卑下じゃね

>>59
役所の管轄が違う
そして、在日問題は、朝鮮進駐軍や李承晩の漁民殺戮・竹島不法占拠を含めて
包み隠さず教える必要がある

>>62
うん、それが常識だと思うｗ

関東大震災で、朝鮮人がデマで殺されたと教えてるが
不貞朝鮮人が暴れ回ったことは伝えないでは、一方的すぎるからな
教えるなら、いろいろな説を教えるべきだろう

呪いの日教組は崩壊

>>1
これは文科官僚の中に現状はあまりにも酷いと考える見直し派が存在することを意味してる。
自民党だけじゃなく保守を自認する国民は応援してやれよ。

文科省の「教科書に関すること」意見入力フォーム
https://www.inquiry.mext.go.jp/inquiry06/

一進会とか保導連盟事件とか
教科書に載ったら火病祭りになるだろうなｗｗｗｗ

>25
しかも、謝れって言って金せびってんの、戦後生まれの10代20代だしな。

>>54
馬鹿？民団と南朝鮮政府がこんな事するからじゃないW
お前らが間抜けなだけでしょ？W

民団青年と南朝鮮政府関係者の教科書改定における干渉と、その成果

http://www.youtube.com/watch?v=08HT4dD3hoI&feature=youtube_gdata_player

教科書の執筆者や編集者、文科省の調査官や事務方が、
己を朝鮮人と自覚する奴だから、この基準が機能したんだろ。
基準是正だけでなく、人間もチェックしろよ。

>>1
そもそも歴史的関係に配慮って今までが異常だろうよｗｗｗ
とっとと見直せｗ

100パーセント見送りになる

教科書内容まで干渉されてたし

そもそも歴史というのは是々非々であり、片方だけが加害者とはいえない
にもかかわらず、一方的に相手の言い分を押し付けるようなやり方はアンフェアじゃないわな。

しかもきっかけが誤報だろ。思えばあのあたりから工作が始まったのかも名。

そもそも歴史というのは是々非々であり、片方だけが加害者とはいえない。
にもかかわらず、一方的に相手の言い分を押し付けるようなやり方はアンフェアだわ

しかもきっかけが誤報だろ。思えばあのあたりから工作が始まったのかもな。

当然だろ。

むしろ遅すぎだ。

たしかに国もいろいろやってるだろうが、
実際、日々の現場で日教組革命教師たちは
道徳の時間をホームルームにしたり、
自習にしたり、ほとんど何もやってない
ヤツらも多いし、
社会だって、教師が自分でプリント作ってきて
（紙やインクやコピー機は学校の備品）
生徒に配って、人権だの歴史歪曲だのと
やりたい放題やってるのが現実。

左翼（陸軍統制派）による工作やスパイやマスゴミによる工作を
詳細に書かないと歴史教科書としての価値はゴミ屑に等しい。

知日派のアメリカ人の方が正しい知識持っていたりするしな。

今すぐやれよ。
遅すぎたくらいだ。

ｳﾁの小学生の子供達には

･日本はすごい国である
･だから困ってる国があるなら助けなきゃいけない
･中韓朝とは付き合うな

って教えてるなw
これから、天皇陛下と自衛隊について叩き込むつもりw

さすが俺が投票した、板橋の博文だぜー！

「慎重な姿勢」でまじスマン

日教組「そんなことは絶対にさせない！」

よっ！大統領　よく言った
最大の功績になるよ

日本が台湾と朝鮮でしたことを表記しその結果どうなったかまでを。
数字で表記してくれよ。作った学校の数やダムの数とか物証だけでいい。

日本の教科書に、外国からいちいち文句言われる筋合いはない。

条項撤廃、断固支持！

>>81
チベットやウイグルでの弾圧も、みっちり頼む

当たり前のことだ

毛沢東後の中国の歴史なんて捏造ばかりじゃない。

日教組「授業の前にまず、教科書のいらないところを塗り潰す作業を始めます」

　俺様は文部省に核ミサイルの照準を合わせている。バカ大学経営者の為にシナ人留学生を
受け入れるなど、もってのほかだ。

　だが、今、一服つけて、休憩しているところだ。

さっさとやれ

参院選後か、楽しみだわ
教育勅語とか道徳も復活させてほしい。日本人として生まれたことを誇りに思えるような教育をしてくれ

自虐もなにも正しいことを教科書に書いてほしいですね。
韓国併合の実態も、竹島で漁民がどんな目にあったかも。
もちろん今でも日韓基本条約のことは書いてありますが、何を合意したかも。

>>88
ばっちりだ!!
まだ小さいからあまり過激な事は言ってないが、
ﾁｭﾝのせいですごく困ってる人がいるってのは教えてるw

田中真紀子文科相の頃だったら考えもしなかった
あれやこれやが見られるなんて。

大学入試に近現代史を中心に、出題するようにしないと高校で教えないといかんな。
その上、自虐史観を植えつけようとする左翼教員を小学から大学に至るまで、
追放しないとならんな。

何言ってんだ下村、すぐにやれよ。　

ここは極右・下村の腕の見せどころ
期待してるぜ

極右の名を汚さぬ働きを頼む

中国は、「日本人が惨殺された通州事件の記録写真」を「南京大虐殺の記録写真」として捏造。
http://www.youtube.com/watch?v=JZl9wUDt5U4&NR=1

「通化事件 （通化大虐殺）亡国の現実から学ぶべきこと」
http://www.youtube.com/watch?v=PbvzgzdLxa4

根本博
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%B9%E6%9C%AC%E5%8D%9A

台湾を救った陸軍中将根本博の奇跡
http://www.youtube.com/watch?v=RRYOmM-TlKo

教師採用も何とかしないとな。

国旗国歌が嫌いなんて、いくら個人の信条でも絶対にダメだろう。

すぐにクビに出来るようにもしてほしい。

健全な日本国公務員教員制
日の丸掲揚国歌斉唱推進教員制
脱日教組推進教員制

韓中と言うより、アジアからの反発が心配だよ。
これって多くの日本人が望んでいる政策じゃないだろ。

在日特権廃止しろ

在日特権廃止しろ

在日特権廃止しろ

在日特権廃止しろ

在日特権廃止しろ

在日特権廃止しろ

望んでるよ

>>104全然ｗ
反発あるならちゃんと大使館経由で書面で抗議してね。

中央公論6月号　鄭大均
「在日2008年4月現在42万人。帰化者累計30万人。

Q.在日朝鮮人1世の出身地を教えて下さい。
A.99.4％が南部（現在の韓国）出身です。更に17％が済州島出身です。

Q.どうして99.4％が南部（韓国）出身なの？
A.日本に近い南部の人が日本に稼ぎに来ました。

Q.どうして17％が済州島出身なの？
A.戦後、李承晩大統領による済州島民の虐殺から逃げて、日本に密入国したからです。

Q.在日は強制連行されたの？
A.徴用者はたった245人です。（朝日新聞　1959年7月13日）

Q.在日は帰りたくても帰れなかったの？
A.戦前の在日人口200万人のうち140万人が終戦直後に帰国しました。つまり帰れました。

Q.どうして60万人は日本に残ったの？
A.朝鮮で白丁（ペクチョン）と呼ばれた奴隷階層が多く、帰ると差別されるからです。
また戦後のドサクサで得た財産を放棄するのが惜しかったからです。

Q.えっ！？　じゃあどうして在日が被害者ヅラしているの？
A. 日本人に罪悪感を抱かせる事でしか自身の存在を正当化できないからです。

>>104
貴女の仰有るアジアってどこの以下略？

ククリックト゛・プラモード　（タイ国元首相　）



「日本のおかげでアジアの諸国はすべて独立した。日本というお母さんは難産して母体をそこなったが、

産まれた子供はすくすくと育っている。今日、東南アジアの諸国民が米英と対等に話ができるのは、

いったい誰のおかげであるのか。それは身を殺して仁をなした日本というお母さんがあったためである。

十二月八日は、我々にこの重大な思想を示してくれたお母さんが一身を賭して重大決意をされた日である。

我々はこの日を忘れてはならない。」（ 十二月八日、現地の新聞「サイアム・ラット紙」において ）
　

うちの子の社会の教科書は東京書籍だけど酷いもんだよ。
植民地時代の授業も「日本が調子乗ってた」と教師の言い草。
子どもは違和感を憶えたらしく、冬休みの自由研究は「朝鮮半島での日本の政策」wwww
読んだ教師の阿呆ヅラみてみたいww

戦中から団塊までの世代の親中韓感情って、日本国への不満や
被害者意識の同士として中韓に勝手な仲間意識や、
進歩的開明的な立場から上から目線の施し意識のことに見えるが
それより下の世代は中韓からリアルで被害を受けつつあり、
放置すれば日本が食いつぶされる程の存在感と悪意を感じている。

今の若い世代にとっては日本は絶対的に頼れる存在でなく自ら護らなければ
どうなるかわからず、中韓に優越感など感じる余裕もなく、中韓に幻想を
抱くには彼らの実態を知りすぎた。

名称を敵国条項にすれば皆が納得じゃね

韓国歴史捏造資料館をつくって、日本の子供たちに悪影響がないような指導する。
韓国の過去の歴史捏造と、現在の歴史捏造について詳しい資料集作って
学校教育で使う。

●1. 韓国は日清戦争の結果の下関条約第１条によって、朝鮮半島が独立したことを認めろ。
韓国は清の支配から解放してくれた日本に感謝し、 独立門は清から独立を記念して建て、
迎恩門はその時破壊したことを歴史教科書に書かなければならない。
●2. 韓国は大日本帝国がハングル教育を施し朝鮮人の識字率を上げたことに感謝し、
歴史教科書に書かなければならない。過去の韓国政府が、日本がハングルを禁止したとウソを
言って非難してきたことを謝罪しなければならない。
●3. 韓国政府は、狂人の李承晩大統領が竹島を侵略したことを認め、
地図や歴史書などを改ざんして韓国国民をだましていたことを謝罪しなければならない。
過去の韓国政府が竹島に設置した備品などは、
日本の海自の監督下で、韓国国民によって撤去しなければならない。
●4. 韓国は過去の韓国政府が韓国国民を殺害し続けた歴史を教科書に載せなければならない。
1950年　国民保導連盟虐殺事件　　犠牲者＝３０万名以上
1950年　国民防衛軍事件　　　　　犠牲者＝数十万名
1950年　朝鮮戦争　　　　　　　　犠牲者＝４００万人以上死亡
●4. 日本政府はディスカウント・コリア運動を行っていく。
ベトナム戦争での虐殺と強姦、ライハンタンの存在。
韓国国内の虐殺、現在の韓国人女性による世界中の売春婦の状況。
アニメ、マンガなど知的財産権の侵害の歴史。
●6. 韓国政府の謝罪
韓国政府はウソの歴史で韓国国民を洗脳し、
日本国民との対立をあおったことを心より反省し謝罪しなければならない。

日本の歴史解釈は、日本人が決める。それでいいだろ。

子供に教える歴史教科書で、中国、韓国に配慮する必要はまったくなくなった。
真実の歴史を教えれば良いだけだ。
近隣条項は廃止で良い。

誇りが持てるのもいいけど、反日プロパガンダの手法も載せて欲しい。
教科書問題とか従軍慰安婦がいかにしてでっち上げられ、国益を害したかとか。

当然ではあるが、ｇｊ

＞大幅な見直しは中韓の強い反発を招く恐れがあり

そんなの関係ねえ
そんなの関係ねえ
そんなの関係ねえ
はい、オッパ江南スタイル

時代は変わった。今こそ不当に日本が貶められる歴史を清算するべき。

60年好き勝手吹いても通用しなかったホラだもんな
未だに諦めてないのがおかしい

ホント、特亜人ってバレバレの嘘に必死になるよねｗ

>>99
参院選が終わらないと層化切れない
終わったらたぶん切れるくらいまで、しっぽをだしてきたが

工作員から自民党と安倍氏を守るために、日本人の力で在日特権を廃止せよ！

　　　　　　　　　　工作員の本音
　　　　　　　　　　　　↓
243 可愛い奥様 2012/12/14(金) 11:03:14.77 ID:lmXuWSB60
　民主党が政権取って喜んだのもつかの間、もう終わるんだね。
　もう工作疲れたわ。マジで。
　帰りたいよ。
　また工作し直しかよ。

注）「在日特権」「在日の正体」「朝鮮進駐軍」「在日枠」で検索してみる。
　　 　
　　　在日特権廃止されたら、反日活動できなくなるからな。

在日朝鮮人が、通名を使い、朝鮮人であることを隠すようになった理由

コピペ
私は５０歳代の、おじさんです。私の子供のころ（昭和３０〜４０年）ころは
終戦直後の余韻がまだ残り『朝鮮人』と言うと、それは凶悪犯罪者を意味しました。

小学生のころ、夜のラジオで聞くニュースは「キン・・」 「ボク・・」などの朝鮮人による
犯罪事件のニュースのない日はありませんでした。

敗戦と同時に、全国で一斉に始まった朝鮮人による強盗・強姦・恐喝・・など、
あらゆる社会的犯罪のひどさは、いずれ明るみに出されると信じています。

敗戦後、日本は急速に治安を回復すると、朝鮮人達は、誰からも相手にされなくなりました。
すると、このころから、『在日に対する言われなき差別』などと言い始めました。

しかし、当時の日本人は、こんな「身勝手な言い分」を誰も相手にしませんでした。
日本人が、朝鮮人に対して、「軽蔑」と「恨み」を強めていったのは
この日本が戦争に敗れた時の、朝鮮人の言動のひどさにあります。

満州・半島では、女・子供と老人ばかりの避難民を襲っては、
女は強姦して殺し、子供は中国人に売りました。

何年か前、在日たちは、以下のことを日本人に言いました。
・・・「お前たちは、昔、悪い事をした日本人の子孫だから、お前たち子孫が、責任を取れ」・・・

朝鮮人は、自分達の犯罪をごまかす為に、強制連行・従軍慰安婦など、
歴史の捏造や歪曲して、事実を逆さまにして大声で叫んでいるのが真実です。
必ず本当の歴史が明るみに出てきます。・・出します。

私たち日本人は決して朝鮮人を許してはならないのです。
朝鮮人のした日本人に対する残虐な歴史を決して忘れてはならないのです。

＞近隣諸国条項見直しへ

これやってくれたら最高やｗ
まさに癌

歴史の勉強の仕方は変えたほうがいい。
暗記ではなく、「何故それが起きたか」ということを学ばないといけない。
年号は古い時代では数十年くらいの幅で、近代では五年〜十年くらいの精度で合えば十分。

年号を完璧に把握しないといけないのは近代、日清戦争後からでいい。

そして高校卒業の時点で、「何故第二次世界大戦が起こったか」というのを小論文で書かせるべき。

これが日本の最大の失敗(敗戦)でそれによって一度国が焼かれ300万人が死んだ訳だから
この歴史から学ばなければならない。

結論は生徒に任せていいと思う。

実際調べてみると本当にあの当時の情勢は難しいよ

シナチョンに、これ以上配慮する必要はない！
日本の子供達には、正しい歴史を知る権利がある！
日教組や在チョン工作員による捏造の歴史を排除せよ！それが、日本を取り返すことになる！

捏造はイカンな

遅い。もっと早く。勝手にプリント配るのも禁止で。
トラウマ与えてどうする。無意識に作用するんだぞ。
左翼教師は犯罪者。

教科書もだけど義務教育の現場に外国人が入り込んでるのも問題じゃないの
教育を握られたらどうなるかは戦後の占領軍の教育や左翼の教育支配で痛いほどわかったでしょ

戦前の教育の根幹「教育勅語と修身」はＧＨＱの占領政策により
禁止された。
「弱いものいじめをしない。」
「うそをつかない。」
「がまんをする。」
昔の日本人はこれを子供に教えた。
当時アジアは弱く、欧米の植民地にされていた。
これを日本人は植民地から、自らを犠牲にして、解放した。
田原総一朗氏「なぜ日本は大東亜戦争を戦ったのか」
http://www.youtube.com/watch?v=ham6tEWRGhQ&feature=player_embedded

良くやった
次は日教組解散で

日教組解散はいいと思う
百害あるだけだった

建国神話の教育も必要だ。世界中で建国神話を教えないのは日本だけだし。

反中・反韓教育しないだけでも、ありがたく思ってもらいたいもんだ。

まあ、真実を載せたら反中反韓になるけどｗ

歴史について

日本・・・学術・学問
中国・・・政治、プロパガンダ
韓国・・・ファンタジー、捏造、歪曲、妄想、願望

国際社会に配慮したって、見方が複数ある事象は、なにもかも両論併記？
その戦争も、一方から見たら「侵略」になるわけだけど、どうするつもりなんだろう。

言論の自由と教育の民族自決のほうが、近隣独裁国の洗脳教科書面子よりも、
人間的にも尊く気高く価値あるものだってことをだ。

文句なら受け付けるが、その内容に対して、中国でも朝鮮でも韓国でも、
全国民参加型の論争として言論を戦わせる場を国際社会に儲けようではないか。
そうすれば互いの歴史の視点とスタンスの違いを理解できるようになるだろう。

日教組をどうにかしないと

>文科省、中国･韓国･北朝鮮などへの近隣諸国条項見直しへ
至極、当然である。国益追求のグローバル・スタンダードで頼みたい。

自虐史観に染まる国の民が他国を支援する力は頼りない。まるで他人と自分の事を守れないレスキュー隊のように｡地球規模の問題を解決するのに貢献できない

基本的に、歴史がどうのってどうでもいい
結局過去の出来事だからな
中韓にわけわかんない言いがかり付けられたときに
叩きのめせるだけの知識と弁舌だけはほしいところだけど

この人も群馬出身だろ。群馬ってさすがだわ。
さすが保守王国。

■若者党（仮称）で日本社会を変える2■
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/dame/1325598453/4-7

＜若者党（仮称）の政策案 ＞
【日本国民が安心して生活していける社会を構築するための政策】
・特別永住外国人への参政権付与反対
・人権侵害救済法案（人権擁護法案）反対
・国籍法を厳格化（ＤＮＡ証明必須等）するために再改正する
・外国人が日本へ帰化するための要件を厳格化する
・移民受入政策反対
・不法滞在外国人及び不法就労外国人の取り締まり強化
・中国人観光客向けビザ発給要件の厳格化
・総合特区制度創設反対
・中央集権体制維持（道州制導入反対）
・環太平洋戦略的経済連携協定（ＴＰＰ）への参加反対

ネットが発達して調べれば出て来るからな
韓国人が第二次世界大戦でどんなだったか
朝日が工作しても無駄

教科書は事実だけ正しく書いてあればいい
誇りとか個人の価値観だし教育でどうこうしようというのはおかしい
自虐史観の押し付けと変らん

基本的に、歴史は起こった事の羅列で終わるものではない

そこに分析が入って初めて、人文科学といえるものになる

分かりやすく書くと、分析がない歴史は新聞の事件を羅列して書いているのとそんなに変わらず、何を伝えたいのか自体よくわからない学問になってしまう

だから、歴史の分析（解釈といっても良い）は大事でこれが歪むと学問にならなくなってしまう

日教組の進める自虐史観は、分析に感情が入っているために宗教に近くおまけに、隣国の干渉まで入るとそれは政治の的洗脳に近い

これは日本国民に誇りを持たせる為に近隣国条項を撤廃させるというよりも、歴史を人文科学にする為に撤廃が必要ということだ

大局から見れば、
キリスト信者の暴走。

フランシスコザビエルの、
日本征服に関する文書を、
授業で教えろよ。

お人好しでは、後悔をのこすのみ。