【竹島問題】日本政府の見解を真っ向から否定する都教組の主張は学校教育で誤った領土認識を広げる可能性が[10/31]

　今夏の中学校教科書採択にあたり、東京都教職員組合（都教組）が教員向けの各教科書の比較検討資料で、
日本固有の領土である竹島を「日本領と言える歴史的な根拠はない」としていた。

　日本政府の見解を真っ向から否定するものだ。採択への悪影響のみならず、学校教育で誤った領土認識が広がりかねない。

　問題の資料は都教組が今年６月に発行した「２０１２年度版中学校新教科書検討資料」で、
育鵬社や自由社など特定の教科書を「歴史歪曲（わいきょく）、憲法敵視」と決めつけ、採択を阻止するために批判的論点を整理したものだ。
教科書分析の調査員として採択手続きに参加する組合教師向けに作成された。

　この中で、地理の教科書４社すべてが「竹島が日本固有の領土である」とした記述に触れ、
「尖閣諸島や北方四島と違い、『日本固有の領土』と言える歴史的な根拠はない」と断じた。
「政府の一方的な見解を学校で教えることになれば、『感情的なナショナリズム』を子供たちに植えつける」とも記述している。

　だが、竹島は江戸時代から日本の漁業中継基地に利用されてきた歴史的経緯に加え、
明治３８年には閣議決定で日本領に正式編入された事実がある。
それを昭和２７年に韓国の李承晩政権が沿岸水域の主権を示す「李ライン」を一方的に設定、不法占拠したのである。

　都教組は「相手国にも意見があることを子供たちに教える必要があるという意味で書いた」としているが、
この資料は「教員の意向を尊重した採択を」などと求めている。
教組が自分たちの政治的な意向を採択に反映させようと狙ったものと言わざるを得ない。

　これは都教組だけの問題ではない。北海道教職員組合も平成２０年に機関紙で竹島問題について
「歴史的事実を冷静に紐解（ひもと）けば、韓国の主張が事実にのっとっている」とした論文を掲載している。

　同じ年、中学社会科の新学習指導要領解説書は竹島について
「北方領土と同様にわが国の領土・領域について理解を深めさせることも必要」と明記しているのだ。
こうした趣旨を否定し、日本の立場を教えないのでは、どこの国の教科書か分からなくなる。

　子供たちの健全な領土意識を育てることは、国民としての自覚だけでなく、国際社会で生きていくためにも必要不可欠なのだ。

ソース　ＭＳＮ産経　2011.10.31 02:53
http://sankei.jp.msn.com/life/news/111031/edc11103102530000-n1.htm

日本のサヨって、ふだんは「話し合いで解決すべきだ」って言ってるくせに、
竹島問題になると、なぜか「国際司法裁判所で話し合うべきだ」とは絶対に
言わないんだよな。

　　　　　　　　,,.---v―---､＿　　　　　　　　日本人はな、お互い様やねん。
　　　　　,.イ"　|　/ /　／　／~`'''ー-､　　　　相手に一回譲ってもうたら、
　　　　/／~`ヾ､;;;;ソ'''''''''ヾ､　　　,.ヽ　ヽ　　　今度は自分が譲るねん。
　　　/:,:'　　　　　　　,....　　ゞ　彡　彡､ﾉ ） 　そうやって、うまいこと回っていくねんけど、
　　　!/　　~`ー'",..-　...　　　〉　　　　　! (　　『 あの人ら 』は違う。
　 　 i　　￣~`　　　　　　　　!　　彡　　|ノ　 　一回譲ったら、つけこんできて、
　　 ,i　,.- ､　ゝ "　'"　~ ~`　 ヾ　,,--､ |　 　　こっちはずっと譲らなあかん羽目になる。
　　/　　　　　　　　　＿　　　　ヾ"ｒ∂|;!　　　それでも『あの人ら』は平気なんや。
　　ヾ` '⌒` ;::　　　"~　~`　彡　　r ﾉ/ 　 　　カドたてんとことおもて譲り合うのは、
　　 i　　　　ノ　　　　　　　　　　　_,,.:'　 　　　日本人同士だけにしとき。
　　 ヽ　ノ"( ､_,..:ｰ'"ヽ､ : : :　　 ,i /　　　　 　そうせんと、『 あの人ら 』につけこまれて、
　　　ヽ、　,.　::　::　　ヽ　 　 　 ノ:|ﾗ:)`ヽ、　　『 ひさしを貸して母屋を盗られて 』
　　　　 ヽ、`''''"""''''" '　 ,,..-'" ／/　　 ＼-､　　日本がのうなってしまうからな。

　
　　嫌われることばかりをしてる人を嫌うのは、差別やない。
　　差別、差別と印籠のように突き出してくる人間こそ 卑怯者の差別者なんよ。

馬鹿

どう？私達の器のでかさカッコよくない？的な発想なのこれ？

ソフトバンクの帰化人、孫正義も竹島を認めております

ヤフーの地図は「竹島」「日本海」表記
http://2sen.dip.jp/cgi-bin/upgun/up3/source/up2151.jpg

>>1
ソースは産経かい？
ならおもふくだな

>>2で終わり

裏切り者を許すな、帰化の取り消しと帰国事業を

　 　 　 　 　 　 　 竹　島　は　日　本　固　有　の　領　土　で　す　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 _
　　　　　　　　　　　　　　　　／!＼
　　　　　　　　　　　_　　　__/--　::!＼　　　　　　　　.／＼＿/"ｒ---、
　　　　　　　　　　/　!､__/　　ヽ　　ヽ ＼　　　　　　/ヽ　　/　/ヽ　　ヾｉ＿__
　　　　　　　　　,/　 i_.: ヽ　　＼　　　! 　＼　　....../;;;;;i .＼.!.　!::::　　　　"　ヽヽ
　　　　　　　　/　　　/::　　　　::::　　/::::　:::::ｉ.:::::::'''''＼|＿/　　/ｉ　　　　　　＿_ヽ
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>>3
え〜こと言うわぁ〜ｗｗｗ

嘘吐き朝鮮人に騙されるな！

朝鮮人は判断が出来ませんからね
間違っても謝る事はしない
兄弟揃って底辺の屑です

これはブサヨ教師に保護者が声を出すしかないな。
できればサンフランシスコ講和条約とかちゃんと根拠をつきつけて。
そしてこういう教師は首にするように教育委員会へ署名を出す。
奴らブサヨ教師は自分がやられたことがないから、すぐびびって失禁するよ

在日の戦略にひっかかり、全ての間違いが始まった2009年　夏
　　　　　　　　|:::::::::::::;;;ﾉ　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　|::::::::::(　」　＜ 民主になればこの世はバラ色、政権交代！
　　　　　　　　ﾉﾉﾉ　ヽ_l　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　,,-┴―┴- 、　　　 ∩_
　　　　　／,|┌-[]─┐|　＼　　( 　ﾉ
　 　 　 / ヽ| | 在　反 | '、／＼ /　/ 　　　　
　 　 　/ `./| | 日　日　 |　 |＼　　　/
　 　 　＼ ヽ| lゝ 　 　|　 | 　＼__/
　　　　　＼ | ￣￣￣ 　 |
　　　　　　　| 　 ┬ 　　 |それでも懲りない日本人、どじょう支持率46％ｗ早く目を醒まそう！

両院の全議員に今一度確認しとかないとダメだな

朝礼で　「　竹島返せ　泥棒韓国！！　」　と

毎朝　皆で　声高らかに　３回繰り返し　合唱して　ほしい・・・・

都教組の工作員を追い出せ！

ようは日教組の中に帰化チョンコがウヨウヨしてると言うことか…

非愛国的教員は追放しよう

マズイ立場になりそうなときはとりあえず脈絡関係無しで逆切れしとくのは朝鮮人の基本戦略だからな

そっか教組は在日ばっかなんだ

大分県の、不正採用教員並みだな…

都教組の中の朝鮮人教師が朝鮮のものだと言っているんだろ。
朝鮮人教師が立ち位置を誤魔化すから理解を得られなくなる。

左翼はクソ
日本人もやっと気づいてきたね

俺は竹島は日本領土であるは尖閣諸島や北方領土より確実だと思う。
サンフランシスコ条約で竹島は明確に日本領土、当該条約に基づいて、尖閣諸島も米の施政権下に入ったことより、
その後沖縄返還により日本領となったと推定できる。
しかし、北方領土はロシア占領下にあり、サハリンや千島と同じくロシアとも日本領とも
確定していない地域だと思う。領土条約が無効になって有効な領土条約がない。
でも竹島は日本領土だ。
東京都民の血税で狂員を雇うなんて馬鹿げている。

韓国国旗を放送しまくる反日フジテレビ

日本の学者により歴史的には韓国の領土と結論付けられたわけだね・・・

竹島が日本領土であることは、尖閣諸島や北方領土より確実だ。

こういうこと産経しか言わないの？
ほかはダンマリ？いやこれが日韓逆だったらどんだけの騒ぎに

歴史的なんて無意味、サンフランシスコ条約で日本領だから日本領。

北教組並みのキチゲーだったか…

あかん奴を首にしろ、

優秀な日本人教師の卵が採用を待っている

韓国の感情的ナショナリズムには迎合するが
日本の主張には反対の東京都教職員組合
身も心も韓国人のつもりか何か知らんが、
日本人にとっちゃ迷惑な話だな

次世代にこのての刷り込みを企てるという
いかにもブサヨらしい姑息さ

共産党ですら領土に関してはマトモなのに

さっさとテロ組織に認定しろ

日教組の臨時職員大量増員はほとんどが北の糞チョン

＞都教組は「相手国にも意見があることを子供たちに教える必要があるという意味で書いた」

自国（自分）にも意見があることを相手に教える必要はないというのだろうか。
都教組の洗脳奴隷になれということか。

教師やめろよ。奴隷は憲法で禁止されてるぞ。公職につくなどもってのほかだ。

>>35
でもAO入試が中心になってきて
教師の言うことは絶対みたいな風潮になってるからな・・・

都教組が政府と同じ見解を出しては、ほとんどスルーされるから、わざと逆の
見解を出して注目を向けさせようとした。
そうすることによって国民の意識は領土問題にも向くようになり、竹島は日本
の領土だろうという結論を導かせようとした巧みな都教組の戦術である。

学校ストライキしてやったぜ

この労組、共産党系じゃなくて、民主党系じゃないのか？
民主党の議員ってやばそうだな。

でも、共産党は竹島は日本領とは言っているけど、結構、韓国の嘘を認めているところもある。
やっぱ、反日政党だよ。
でも主張は日本領で、都教組みたいに韓国領だとは主張していない。
都教組がこんな嘘を子供に教えることに問題がある。
なんとか、しなければならない。

>>1
何言ってんだか
馬鹿なんじゃね
馬鹿まる出しだな
やっぱキチガイだな

別に驚くことではない。
俺が小学生の頃の担任は、北方領土はソ連（当時）のものだと教えていたし、
共産主義は素晴らしいとよく言っていたので子供だった俺は洗脳されていた。
日教組の会員だったのかどうかは今となってはわからん。
ちなみに北海道の学校な。
学校という閉じた社会の中だけで人生を送っていると
日本という制度に反対することが正義で格好いいと信じてしまいやすいんだろう。

まあでも、これは日本が言論の自由が保証された高度な民主主義社会であるのこの証明ではあるな。
韓国人はこれを見てもそうは思わないのだろうけど。

>>45
根拠もあげられなきゃ言論とは言えんだろ

>>36
左派が売国というのは誤り
売国が左派に多いだけ
右派にもろくでもないのはいっぱいいる

竹島はやっぱり日本の領土だったのだ。

日本の領土とわかった以上韓国政府は竹島に派遣している韓国政府の人員

に引き揚げるよう命令すべきだ！

それが、平和的な解決方法だ！

韓国人はこの事実を知らないのか？

「韓国に竹島を描いた古地図は存在するか」
http://www.youtube.com/watch?v=_w7wHekOQM8

藪太郎先生「竹島問題・于山島検証動画　part２」
http://www.youtube.com/watch?v=FMRxs9O9FrU&feature=related

>>38
その言い分なら
竹島が奪われた経緯と日韓両国の主張、そして日本はハーグへ行こうと誘ってる
って書けば問題ないはずなんだけどねぇ、国際司法裁判所について学ぶ機会にもなるし

ま、領土紛争で教師が相手国の主張を支持した事実はどんな言い訳も通用しないけどさ
近場の北なんとかって国なら河原に大量の死体の山ができるレベル

>>40
いんや。
すかさずこんなリアクションだし、
http://c.2ch.net/test/-/news4plus/1319849259/i#b

また例によって例のごとく
ﾁｮｰｾﾝ印のマッチとポンプだろ

>>46
根拠は「日本は戦前戦中に悪いことをしたから、韓国に譲るべきだ」ってところだろう。
（俺の意見ではないぞ、サヨ教師ならそう考えるだろうということだ）

日教組の中に韓国のスパイがいることが確実になったということだな。

とっても日教組らしいじゃん。
逆ならビックリしたよ。
だから私は日教組排除を目論む橋下を
たとえ地域主権だろうと応援すると決めた。
中央集権であろうと国民が「国」意識をなくしたら
民主主義=亡国になる！！

国家の方針に従わない公務員は、当然クビだよな。何か問題ある？

>>53
どこを縦読み？

都教組って全教じゃなかったっけ？

こういう考え方が
偏向し曲解した理解を教員組合がしていると
社会に認識されるようなことだと
何故判らないのだろうか
都教組や道教組は何処の国の組織なのだろうか？

朝鮮半島の手先。

半島へ流し目を送るニダ内閣

日本のサヨクとはチョンの事。
チョンの不都合を記事にするのはフジ産経新聞だけ！
チョン工作員がフジデモにこだわるのは、そのため。

都教組の組織率は低いんじゃなかったっけ？

授業以外（仕事中以外）で発言する分には問題無いはず。
教職員にも思想言論の自由がある。

弾圧するなら、北朝鮮や中国当局と同類だ。

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..ｌ_ｊ_ｊ_ｊ と)　ﾉ─|　ﾉ 　　　　　　|　二|二''　　＿
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〈　 ノ　　　　　　　　 .|
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　日教組を設立したのは朝鮮人教師たちであり、運営しているのも朝鮮人教師たちである。
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14 名前：止まない雨は名無しさん[] 投稿日：2008/09/29(月) 00:41:51 ID:9WI4Susu0

　『日本教職員組合』という団体、いわゆる日教組を、日本人が設立した団体と考えるのは間違いである。
この団体を設立したのは朝鮮人教師たちであり、運営しているのも朝鮮人教師たちである。
　日教組の歴代委員長が、帰化朝鮮人で占められているのも、朝鮮人教師が組織の上層部に陣取っているからである。
日本の小学校・中学校・高校で多発する『集団イジメ』は、日教組と朝鮮人生徒の共謀による、日本人生徒を標的にしたテロなのだ。
　日本人生徒の学力を低下させ、朝鮮人生徒の秀才を育成するために、朝鮮人が組織的に『集団イジメ』を
展開しているのである。彼らのこの悪行を日本人は認識せよ。
（以下省略）
全文はここ⇒ http://ame▲blo.jp/sinesayoku/entry-10145116045.html（←▲は不要ﾃﾞｽ）

>>62
確たる理由もなしに竹島が韓国領なんて言うのは
思想の問題なのか？
思想で領土問題を語るなよ。（ｗ

子供達に対して

教師「私は個人的にはそうは思わないが、日本国の見解では竹島は日本領だ。
　　　さて、次のページ開いて。リアス式海岸について話をします・・・」

とサッと授業で流す分には問題無いはず。

ネトウヨは妨害できんし、教室にも入れんよ。
お前らの負けだ。

【日本人のお人よしな性格では絶対韓国に勝てない】

机の上に「食べて下さい」というメモと饅頭が一つ置いてあった。
それを見つけた韓国人は「これは俺がもらう」と言った。
同時に見つけた日本人は「2人で分けよう」と言った。

この時点ですでに勝負はついているのである。
韓国人には独り占めにする権利が残っているし、悪くても1/2は確保したことになる。
それに対して、日本人が手に入れる権利はよくても1/2しかないからである。

なぜそうなってしまうのか？それは小さい頃からの教育にあるのです。
韓国人には他人と分け合うとか、他人と助け合うとかいう精神はないのです。

韓国のことわざ
「野生のまくわ瓜は、最初に独り占めした物が持ち主だ。」
「一緒に井戸を掘り、一人で飲む。」
「自分の食えない飯なら灰でも入れてやる。」

それでは韓国人と相対する時はどういう態度で臨めばよいのでしょうか？
簡単なことです。饅頭の例で言うと、韓国人と同じように「これは私がもらう」
と言えば良いのです。そこで初めて対等の立場で交渉ができるのです。

韓国人が「竹島は韓国領」と主張している時に、「竹島は日本の固有領土とは言えない」
という発言はまさに饅頭と同じで、日本人のお人よしな性格が生んだトンデモ発言
なのです。これでは交渉する前にすでに勝負がついてるのと同じことです。
河野洋平の「従軍慰安婦の強制連行もあったかもしれない」というお人よし発言が、
その後、韓国側にいいように利用されてるのを見てもまだ懲りない一部の日本人には
呆れるばかりです。

>>53
　　 Д　　　
　 (ﾟДﾟ) ＜ でもなぁ、日教組の主な守備範囲って小中学校なんだよ。２派に分かれてるし。
　 ﾟし-Jﾟ　　 ｳﾘの出身校では…小学教員免許は取れなかったな。中学もダメかと思ったが、それは取れるらしい。

腐っても旧帝なんで…

歴史をひもとく？
国際法が優先される。
国際法以外で領土なんか決まらない。韓国人の感情論に騙され過ぎ。

>>67
小学校教諭養成課程は体育とか音楽とかあるからな。
バイエル程度でもピアノひけんといかん。

>>69
　　 Д　　　
　 (ﾟДﾟ) ＜ そ、そりゃ大変だな。ｳﾘにはムリそうだ。
　 ﾟし-Jﾟ　　 ｳﾘの出身学科では、高校工業教員免許しか取れなかったので… (工学部卒)

昔、ありし日のｵﾔｼﾞ殿と大げんかしてなぁ、教員免許取る取らないで。俺のﾜｶﾞﾏﾏで結局取らなかった。

>>62
そのとおりだ。
だが、
教室という閉鎖空間で、先生が個人の思想信条を生徒に強要する権利はない。
また、教室ではふつう先生と生徒が対等ではなく、先生の考えに感化されやすい。
これらのケジメをキッチリできて、かつ、
生徒に影響を及ぼさない自信もあるというのなら、やってもいいだろう。
たぶん、少なくとも小中学校じゃ不可能だな。

クビにしちゃいなよ
税金で食ってやがる癖に何やってんだ都教組は
若い世代が教員になりたくても先が詰まっててなれない時代なんだからな
売国奴はクビにして若いのを教員にすれば良い
見せしめの為にもね

第13条　すべて国民は、個人として尊重される。生命、自由及び幸福追求に対する国民の権利については、公共の福祉に反しない限り、立法その他の国政の上で、最大の尊重を必要とする。
第19条　思想及び良心の自由は、これを侵してはならない。

一つにまとめると、思う事は自由だが行動に移すのには制限を掛けます。

優先されるのは国際法じゃなく領土条約だろ。
サンフランシスコ条約だろ。あるいは下関条約とか、千島樺太交換条約だろ。
当事国の合意が優先されるは当たり前。
ただし、朝鮮はSF条約を認めなければ日本領だから、
日本はあくまでもSF条約に基づけば良い。
その次が国際法。
国際法では島の歴史も問題になる。
ここでも日本領は確実だけど。
国際法や歴史で争う必要もない。
領土条約に基づいて日本領確定。
これしかない。

まあ、日教組ほど悪の組織と認識されてる集団はいないからね

>>65
逃げてきて偉そうだな。

>>73
非常にわかりやすくてよろしい。座布団1枚。

>>74
ちなみにSF条約は
朝鮮半島唯一の正統政府とみなされた韓国が、サインを申し出たところ、
「オマエ戦勝国じゃないだろ」と言われて断られたwwから、
「ウリはそんな条約認めてないﾆﾀﾞ！」というゴネかたをする可能性が高いぞ

>>78
んー日韓基本条約等である程度のコンセンサスは取ってるから。
じゃなきゃ韓国は領土を引き継げない。

なにをいまさら

認めなければ半島そのものが日本領だから。
韓国の意見なんか聞く必要ない。
SF条約に基づき自衛権行使。

>>81
そりゃ乱暴だ。
日本は、SF条約にサインした各国との約束を反故にすることになる。
半島の支配権は放棄した、と各国に宣言してるんだから、
そんなﾁｮｰｾﾝ人みたいな真似はいかん。

＞１　
　労働組合にもいろいろ問題はあるけど、この件に関しては都教組の見解が
　完全に正しいですね。都教組を見直しました。
　しかし、売国産経は何を寝惚けたことを書いてるんでしょう。
　いつものことながら。

　そもそも韓国の明白な領土である獨島が、「日本固有の領土だ」などど、
　事実に反した悪質な虚偽を恥ずかしげもなく主張し続け、その真っ赤な
　嘘を「学習指導要領」などと称して、未来を背負う子どもたちに教え
　込んで、洗脳しようなどと画策している日本政府に明らかに非がある
　のに、それを批判するべきマスコミの一員でありながら、正しい事実を
　教えようとしている都教組に言いがかりをつけるなんて、まさに言論
　ヤクザの面目躍如ですね。

　政府も政府です。玄葉外相とかも、的外れな言いがかりをつけてます
　が、そもそも政府見解が間違ってるのに、その責任も認めず、正しい
　見解を誤ってるほうに合わせろなんて、それがまともな政府の言うこと
　でしょうか。呆れて言葉もありません。
　今後、獨島が韓国の領土だと認めざるを得なくなった時、一体政府も
　産経もこの責任をどう取るつもりなんでしょうか。
　まあお得意の責任逃れ、知らん顔を決め込むんでしょうけど。
　日本国民のひとりとして、恥ずかしくて世界に顔向けが出来ません！

慎太郎の責任だろう

382 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん：2011/10/29(土) 21:13:40.47 ID:df//JsTD
都教組に電話したら、担当のカワハラさんて人が

「竹島は日本固有の領土である」

この前提は、当然ですと何度も言ったし、言わせたよ。

取材の段階でおかしくなっちゃったとかなんとか。
言い逃れかもしれんが、とにかくちょっとでもこう言うことを見つけると
抗議の声を上げてくことが大切だと思う。

国民は教師がこのようでは、安心して子供を学校いかせられない
私立を考えると言ってきた。

>>82
そうですよ。でも「韓国に引き渡す」必要は無いわけだけどね。ｗ

都教組上層部の某国と繋がりも勘案すべし。

悪の枢軸　北朝鮮が大好きな日教組。
偉大な将軍様から勲章を頂いた日教組。
日教組幹部が議員になる民主党。

>>86
引き渡すどころか
日本の次世代に南ﾁｮｰｾﾝ式見解を刷り込むことすらいかんわな
現状すら維持できなくなっちゃう

>>85
>取材の段階でおかしくなっちゃったとかなんとか。

それなら当然、謝罪と賠償を求めたんだろうな？とつっこんで聞くべきだった。

踏み絵かけて選抜すれば良い 同じようなことを生徒にしてるだろ

取材の段階でおかしくなったんじゃなくて元からこんな主張だろ

竹島が韓国や北朝鮮の領土に属したことはない。
日本から独立した朝鮮の領域に、竹島は含まれていない。

日本国との平和条約（サンフランシスコ講和条約）1951年9月8日
第2条
a)日本国は、朝鮮の独立を承認して、済州島、巨文島及び鬱陵島を含む
朝鮮に対する全ての権利、権限及び請求権を放棄する。

まったく。。。

ちなみに日教組は戦後ソビエトが指揮して日本国内にいた在日を帰化させ
教育現場に送り込み左翼教育をさせた団体
ぺレストロイカの時のグラスノスチ（情報公開）で世界に公開されてるわな

その名残で現日教組幹部連中もまあその系譜だろうな
半島系教師だから国家国旗が嫌いなんだよ、本質はそこ
教育委員会の人たちもうすうす知ってるし、近年現場の教師らもネットで
（マスゴミが黙視してる）情報も取得してるから彼らを懐疑的に見てるよ

くたばれ日教組

石原都知事に早いとこ反日教師をクビにする条例を作ってもらわにゃな

いつの時代も先生なんて職業は無責任な連中の集まりです。戦前〜戦後歴史を見れば
よくわかります

さすがトンキンｗ

>>98
戦前はそうでもねーよ

>>100
いい先生はいつでもいるけれど、リーマン教師は適当だよ。
ただ、日教組だの、都教組だのがないなら悪質ではなかったはずｗ

次の選挙強酸にに入れたろか。

教師が敵国のスパイとか日本終わってる

過激な程、組織内出世。凌ぎの世界。

こんな連中が日本人の納めた税金を貪ってんだぜおい。

　　 Д　　　
　 (ﾟДﾟ) ＜ 都教組のタワゴトを公式に否定しない公立教員は全員処分。
　 ﾟし-Jﾟ　　

南京大虐殺も事実って前提で教わったな。
でも子供だったので日本軍TUEEEEEって感想だったが…