【日韓】ソウルで小学校歴史教師の交流会・・・「正しい歴史認識のため」[08/24]

○日韓小学校歴史教師が交流会…「正しい歴史認識のため」＝韓国

韓国ソウルにある独立記念館で、24日と25日に日韓小学校歴史教師による
「日韓初等歴史教育の現状と課題」と題したワークショップが開催される。
韓国の複数メディアが伝えた。

報道によると、ワークショップには日本と韓国の小学校の歴史教師各2名が
問題提議を行い、両国の教育大学などに在職中の教授5人がパネラーとして
参加する。日本側は兵庫県西脇市日枝小学校と兵庫県養父市伊佐小学校
から歴史の教師が参加するという。

韓国メディアは、両国の歴史認識で大きな違いを呈しているのが「壬辰の乱」と
「韓国併合」をめぐる記述だと指摘。とりわけ、「壬辰の乱」をめぐる関連記述が
ワークショップでもっとも高い注目を集めると伝えた。

韓国の6年生の教科書は「壬辰の乱」について日本による「侵略」を強調している
一方、日本の教科書では「派兵」「出兵」などの表現を用いていると比較。
文教出版の2010年版6年生の教科書にある「朝鮮や中国の軍に取り囲まれた
日本軍」という説明のついた写真に言及し、両国の歴史認識の差を強調した。

また、豊臣秀吉個人の侵略行為として捉えている日本の歴史認識は「縮小・
わい曲」と指摘。このような歴史事件に対する観点の違いによりワークショップでは
論争が予想されると伝えた。

ワークショップでは、小学校における歴史教育の問題点や課題、教育方法、
教師の役割などについて意見交換を行う予定だという。

独立記念館の関係者は「歴史教科書と独島問題などで韓日の対立が強まって
おり、初等教育から歴史教育を強化する必要性が提起された」と、ワークショップ
開催の背景を説明、交流を通じて「正しい歴史認識を鼓吹する」ことが目的と述べた。

□ソース：サーチナ　2011/08/24(水) 12:54
http://news.searchina.ne.jp/disp.cgi?y=2011&d=0824&f=national_0824_096.shtml

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　　　　　　　　　|韓国はなぜ反日か？　 　　 　 　 .|　|検索|←をｸﾘｯｸ！！
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韓国でやってる時点で偏見まみれ

壬申の乱と混同しがち

そもそも韓国に対するまともな知識があるなら、身の危険を感じて歴史教育なんか死に逝かないだろｗ

日本にも中国にもない韓国文化の魅力を大切にして
世界へ向けて発信したほうがいいよ。

韓国人の歴史捏造癖については、中国人でさえも呆れているんだがwww

真実の前では発狂するしかない民族
それが朝鮮人！

嘘ばっかり言ってると朝鮮人みたいになるぞ在日

■■■　自国民同士の虐殺の歴史について、国民に何も教えず、日帝は残虐だった。のみを国民に教える韓国政府　■■■

　●1948年： 済州島4.3事件
　　　　　【６万人が虐殺】
　　　　　　 南朝鮮国防警備隊、韓国軍、韓国警察、朝鮮半島本土の右翼青年団などが
　　　　　　　1954年9月21日までの期間に引き起こした一連の島民虐殺事件を指す。

　●1950年：保導連盟事件
　　　　　【少なくとも２０万人を大量虐殺、研究では６０万人〜１２０万人が虐殺との資料も在】
　　　　　　「李承晩大統領の命令によって、国民保導連盟」の加盟者や収監中の政治犯や、民間人などを大量虐殺した事件。
　　　　　　　★韓国では近年まで事件に触れることもタブー視されており、「虐殺は共産主義者によっておこなわれた」としていた★
　　　　　　　http://www.youtube.com/watch?v=jZfziONC0OQ&NR=1

　●1951年：国民防衛軍事件
　　　　　【９万名余りの韓国軍兵士が餓死】
　　　　　　　韓国の国民防衛軍司令部の幹部らが、国民防衛軍に供給された軍事物資や兵糧米などを横領した事件。

　●1951年：居昌事件
　　　　　　【719人の無実の市民を虐殺】
　　　　　　　韓国陸軍第11師団第9連隊第3大隊は?益慶連隊長の指揮により、
　　　　　　　居昌郡から一人残らず共匪パルチザンを殲滅するためとして719人（15歳以上334人と15歳未満385人）からなる「無実の市民」を虐殺した

　●1980年：光州事件
　　　　　　【200名死亡（韓国政府発表の人数の為少なく見積もられている可能性有】　　　　　　　
　　　　　　　　民主化を求める活動家とそれを支持する学生や市民を韓国軍が鎮圧。
　　　　　　　　★韓国マスコミは韓国軍部の完全統制の下で、これについて一切報道せず★

■■■　自国民同士の虐殺の歴史について、国民に何も教えず、日帝は残虐だった。のみを国民に教える韓国政府　■■■

日本教師、全敗で帰ってくれば、民主党とフジテレビが校長先生にしてくれるぞ。
それ以外は売国奴と言われるだろうが、校長の地位が簡単に手に入る。
よかったな。

朝鮮征伐だろ
この時代からテロリストしかいない朝鮮人を
秀吉が取り締まりにいったんだよ
まあ朝鮮なんて通り道で明が目的だったんだよ
そこ寄生してるチョンが悪い
消えろ

古代の朝鮮半島南部は日本（倭）の影響下にあったのだから
謝罪と賠償を要求すればいいのにｗｗｗｗｗ

現状認識ですら大幅に違う民族なんだら、ましてや過去をすり合わせる必要は無いし
内政干渉は止めてもらいたい

まず、韓国の妄想ファンタジー教科書を破棄してからだな。

　　　　　　　　 ,,-―--、
　　　　　　　　|:::::::::::::;;;ﾉ　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　|::::::::::(　」　＜ 唯一絶対の、正しい歴史認識ってのがあってね
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１６００年ごろの話だろう。
だったら侵略でもなんでもいいじゃないか。
強い国が弱い国を攻めるのは悪いことじゃあるまい。
負けた方が反省すればよい。

１１＞日本人が統治してやらなければすぐにこのザマだよな。

ウリナラファンタジー強要されるだけじゃん まあ喜んで同意するようなクズばっかり派遣したんだろうが

>>1

任那と百済は倭国領だったが…。

嫌韓流みたく論破してくれりゃあ面白いのに・・・

話すだけ無駄。
最後は「韓国への愛はないのか？」で終わる。

むしろ、事実を知らずに勝手に崩壊させたほうがいいのかもしれない。

日本からはぜひ真紅さんを出して欲しかった。

■日本政府が朝鮮で禁止した風習■

【試し腹】

　　父親が結婚前の自分の娘に対し、妊娠の可・否を調べる為に性行為をする事を云う。
　　また妊娠可能だということを証明するために、「種男」という男に娘を犯させ、妊娠した状態で輿入れさせる。

　　産まれてくる子供は、当然夫の血を引いていないため、妻と同じ奴隷的な身分しかなく、結婚はおろか大人になるまで成長する者も稀だったと言われています。
　　自分の娘を血縁の近い男（兄や叔父）に妊娠させて、妊娠できる女と証明させて嫁がせる儒教思想が暴走した習慣。

反日教育の国で「正しい歴史認識のため」だって
面白い国だね
というか、バカ丸出し

>>7

どんな文化だよ？？土下座か？？文化泥棒文化か？？

戦後にできた新興国で歴史教育とかバカバカしい

そんなことよりも、給食無償化問題がどうなるかが楽しみなんだ。

飢えた餓鬼の群れはこわいぞーｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

・・・小学校の歴史教師て、そもそも日本に存在するのか？
それとも、日本はいつの間にか小学校教諭も教科担当になったのか？

韓国に対する愛情はないのかー！
http://copipe.cureblack.com/c/5259

古　韓国語に「声討」という言葉があるんですよ。声で討つ。

櫻　やはり怒鳴ることが効果的ですか。

関　いやいや、櫻井さんは声が小さければ小さいほどみんなが耳を傾けるんですよ。
　　 私のように気の弱い者が怒鳴るしかない（笑）。ただ、先方が実証的歴史事実の
　　 積み重ねでは説得されるつもりがないということは認識しておかないといけない。

古　日韓歴史共同研究委員会も似てますよ（笑）。当事者なのであまい詳しくはお話できないの
　　 ですが、たとえば意見が対立しますね。日本側の研究者が「資料をご覧になってください」と
　　 言うと、韓国側は立ち上がって、「韓国に対する愛情はないのかー！」と怒鳴る（笑）。

関　「ない！」と答えてはいけないのですか（笑）。

古　さらに「資料を見てくれ」と言い返すと、「資料はそうだけれど」とブツブツ呟いて、再び
　　 「研究者としての良心はあるのかーっ！」と始まるのです。

東海か韓国海かも決められないくせにｗｗｗｗ

一生言ってろｗｗｗ

朝鮮の歴史のすばらしさは毎日自由に

個人的に書き換えができるところ

但し朝鮮人以外不可

暴力団の事務所内で対立組織との抗争史を勉強するようなものｗ

■■■　自国の都合の悪い歴史について、国民に何も教えない韓国政府　■■■

　●1973年：　
　　　
　　　民主化を求める金大中(キム・デジュン）を、「韓国政府」が日本のホテル東京のホテルグランドパレスから拉致し、拉致船で足に重りを付けて大阪湾沖で海になげこみ殺害しようと試みたが、
　　　アメリカの通報を受けた日本の自衛隊の戦闘機が、この拉致船を追跡し、照明弾を投下するなどして威嚇したため、殺害を諦める。
　　　
　　　金大中氏発言「足に重りを付けられ、甲板にあげられた。海に投げ困るとこを覚悟した時に、日本の自衛隊戦闘機が追いつき照明弾を投下した。」

　　　日本政府は主権侵害に対する韓国政府の謝罪と、日本捜査当局による調査を要求していたが
　　　金大中(キム・デジュン）氏の韓国国内での安全確保の条件と引き換えに、これを不問とした（不問としてあげた）。


■■■　自国の都合の悪い歴史について、国民に何も教えない韓国政府　■■■

嘘にまみれた朝鮮人。
正常な人間が朝鮮人と
話をすると火病を発症。

吐き気を催す邪悪とはッ！
なにも知らぬ無知なる者を利用する事だ……！！
自分の利益だけのために利用する事だ…

ふとブチャラティの名言が頭に浮かんだ
やっぱ第5部は名作だな

一度、嫌寒流と嫌日流でディスカッションしてくんねっかな

チョンの捏造だろ？
いい加減ウンザリする。
この企画の発案者はチョンと日教組だな。

教師って性犯罪だけではなくて、こんなこともしてるんだね。

日韓関係の諸問題は、大概日本が譲歩すれば解決できる問題ばかり。

そんな小学校ないぞ日枝×　比延○

>>40
あいつらのを譲歩してたら、朝鮮人が両班、日本人が白丁みたいな関係にまで追い込まれるわｗ

韓国って正しい歴史認識から一番遠い国じゃないか。大笑いだね

>>40

え？　韓国が無くなれば全ておわりじゃんｗ

日本側出席者『まず、テロリスト安重根についてですが・・・』

誰が何しようと自由だ。

ネトウヨにいちいち文句言われる筋合いは無い。
大きなお世話。

チョンの歴史教育ほど無駄な嘘も無い
全く何処の星から来たんだこの宇宙人は

殺人は人間に対する罪だったよね
チョンには適用されない
といいな

日本と戦争して滅ぼせばいい
とか平気で言っちゃう韓国の小学生と交流とか素晴らしいな

・「一番公正な歴史教科書は日本」米スタンフォード大学 - 北の国から猫と二人で想う事 - BLOGOS（ブロゴス）
　http://news.livedoor.com/article/detail/5806375/

韓国は、日本の敵国。

日本の領土を不法占拠している韓国は、日本の敵国。
韓国に協力する人物、企業は、国賊。

日本人なら、刑法第82条の外患援助で、死刑。
日本の特許許可を持つ企業なら、許可取消。

当然、韓国とは国交断絶が、日本の正しい道。
韓国からの入国は禁止。
在日は、すべて、強制送還するのが正しい。

正しい歴史を韓国で教えたら困るくせに

元寇は朝鮮人が造った船が北進軍として日本に攻めてきただろうが！

正しく教えろや朝鮮人

>>40
いや、日本が譲歩すると問題が増えるじゃないか？　
日本がこれ以上低姿勢になれば、絶対他のことまであーでもないこーでもないと言い出すだろ

正しい歴史認識なんて言ってる人達と議論など成立しないだろ
あちらの歴史は政治であり利益追求であり民族主義そのもだからな
時間のムダだと思うよ

日本の小学校に歴史教師？

先に中韓で、コンセンサス得てから日本に絡めよ！

もう三世代日本人の純日本人だけ選択で徴兵制度で２年自衛隊に入る、女子は
福祉活動か自衛隊選択。２年で愛国心持ち、心身共に鍛えられ、国の為に働く
という意識の者だけに公務員試験受ける資格や、就職優遇するシステムに６０年間
ぐらいした方がいい。戦後の洗脳教育と在日で酷過ぎる。
戦後ドイツが徴兵制度だった期間、日本も真似して工作員減らした方がいい

ねらーの総力を結集して
ねらー版韓国の歴史教科書を編纂すべき

タイムマシンが実用化されて一番困るのは韓国、というお話。

難しい事じゃない、国交断絶すれば良いんだよ
あちらさんはキリストが韓国を作ったとか好きに教えればいい
こちらにいる朝鮮人も送還できるし、摩擦もなくなる

歴史教育の目的が一致するまで両国の論議は無益。
チョウセンの低能宣伝を聞く気は無い。日教組の顔なんか見たくない。

後金は１６１８年の宣戦布告の前後、朝鮮を‘お前’と呼ぶ国書を送り、明の戦争に朝鮮は
介入するなと伝えた。朝鮮は苦しい状況の中、光海君の賢明な実利外交で持ちこたえていた。
しかし仁祖の時代に入ると、力もないのに後金に抵抗して丁卯胡乱（１６２７年）を経験し、
続いて丙子胡乱（１６３６年）でははるかに過酷な災難を迎えた。仁祖は真冬に南漢山城
（ナムハンサンソン）を出て、清のホンタイジ（太宗）に３度のお辞儀をし、９度も頭を
下げた。勝者のパーティーが終わり、ホンタイジが毛皮を贈り物として渡すと、また仁祖は
「感謝します」と２度ひざまずいて６度も頭を下げた（三田渡屈辱）。王がこれだから一般民の
惨状は言うまでもない。清に連行された捕虜だけでも最大５０万人。逃げて捕まり、かかとを
切られた捕虜も多かった。清に連れて行かれて性奴隷に転落した朝鮮女性は満洲人の本妻から
熱湯を掛けられたりもした。苦労して故国に戻ると「還郷女」という罵声を浴びた。その前の
壬辰倭乱（文禄・慶長の役）に参戦した明の軍隊はどうだったのか。国民は明軍の過酷な
収奪を「倭軍は目の荒い櫛、明軍は目の細かい櫛」と表現した。

http://japanese.joins.com/article/078/142078.html?servcode=100§code=120

・・・・小学校に歴史専門の教師っていたっけか？

■「心やすくおぼしめし候べく候。唐を取り候て、そもじさまの迎ひを参上申すべく候」
（豊臣秀吉）

１５９２年５月、秀吉が「そもじさま」こと母にあてた書状の一節である。当時、秀吉は
肥前（佐賀県）にいた。朝鮮から「唐」（中国。当時の王朝は明）をめざす日本軍を
統率するためだった。成功を信じて疑わない無邪気な文面とは裏腹に、この出兵は
当時も評判がよくはなかった。秀吉は「渡海して直接軍を指揮する」と言い出したが、
後陽成（ごようぜい）天皇や徳川家康に押しとどめられている。

「日清・日露の戦争で大勝したあとでは太閤（秀吉）を英雄視し、太平洋戦争の結果
これを侵略者扱いにするような人物論では、ちょっと、心ぼそい」。これは秀吉研究の
第一人者だった桑田忠親の一文。だが、その桑田も「日本統一を実現させた秀吉の
自尊心と、日本の国力に対する過信があった」と結論づける。

ただ、明治・大正期の代表的史論家、山路愛山の『豊臣秀吉』（岩波文庫）に「日本軍が
乱暴したりというは非なり。朝鮮の史書にも支那の書にも日本軍よりはむしろ支那兵の
乱暴なりしことを記したるが多きのみならず、日本軍は軍紀厳重にして朝鮮人を懐（なず）
けんとする情あり、その志測るべからずなど『明史』にも記しあり」とある。
せめての救いである。

無能教師に限って、自分を教祖に仕立て上げた洗脳教育をする。

無意味だｗ

太閤が一石の米買ひかねて
　　　　今日も御渡海（五斗買い）明日も御渡海

愛国心高揚の為に使われている中国の歴史教科書にすら書かれている事も
自尊心保つ為に書かれていない韓国の歴史教科書と
アジア1公正とアメリカが認めた日本の歴史教科書で
どうやってすり合わせることが出来るのか

日本の教師は秀吉殿を見習って朝鮮に攻め込んでこい

アメリカが朝鮮の教科書は無茶苦茶と言ってるんだから、それをパクりなさい

兵庫県といえば今年学校内で校長先生が首つり自殺したよね？
教育方針の違いか君が代問題で精神的にエグい集団に追い詰められたのか？
学校で校長が首つりとかよっぽど学校で何かあったんだろうな可哀想に
日本の子供を修学旅行に韓国に連れて行って韓国人の前で土下座さしたりする学校も日本にあるし異常よね

国際的な歴史学会水準の歴史を教えろよ。

韓国に呼ばれていそいそ説教されにいく売国教師が日本にはくそほどいるが
その逆はないよな
そこが日本のつけこまれる所以だろうな

１つの正義の逆方向にも等量等質の正義が存在しているのに、朝鮮人は自分たちの正義を日本人に押しつけようとしている。
なんて朝鮮人は馬鹿なんだろう。

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　ﾐ　ﾐ　ﾐ　　oﾟ(（●）) (（●）)ﾟo　　　　　　ﾐ　ﾐ　ﾐ 　歴史を知らない民族が何を言うｗｗｗ
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　|　　　　|　　 l||l　从人 l||l 　　　　 l||l 从人 l||l
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､
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そのまま、ソウルに永住してくれ。

　民主が選挙で勝てた最大の理由である行政改革・公務員の給与削減の上での社会保障拡充できないなら政権返せ、国籍条項必須
　朝鮮民主党は密かに余計な左巻き・朝鮮半島マター法案出してんじゃねーよ、自民も変わらんとアウト

　デモお疲れ様でした、日本国・日本国民の為に感謝します（似非右翼・街宣右翼は半島に帰れ）

　人権救済擁護法阻止、ネット監視規制法阻止、外国人参政権阻止、増税絶対阻止、
すべて大陸特亜・在日利権と官僚省庁利権に連動、行政予算人員継続維持なら国防優先
　
　対外的セキュリティのないグローバル化は日本独自性喪失の最大要因、脱亜必須
　
　侵略は事実、レイシストは該当せず、明らかに日本の領土である竹島を占領
スパイ含む９９．９％密入国の朝鮮半島特別永住者もその帰化人も存在自体違法行為

　朝鮮半島エヴェンキ族が密かに日本列島侵攻中、隠れ寄生虫の在日朝鮮エヴェンキ族の処分必須

　日本人は団結すべき、古来より同じ日本列島に住む一般人を蔑むのはやめよう

　産学官は朝鮮半島提携協力で情報流出没落必至・在日採用で密入国肯定、ＳＢ孫はやはり売国、国籍取得でＯＫは幻想・特亜移民絶対反対

　パチンコはギャンブル警察/国・地方議員/知事は仕事しろ、賭博中毒・間接殺人業界年間利益４兆円、必要悪なら税金で国益化必須

　朝鮮人の通名は犯罪を助長、差別を理由に歪んだ政策・優遇税制・在日特権反対、政治家など公人は出自・出身を公表すべき

　朝鮮半島政府主導の捏造歴史、史実侵略、文化侵略、「起源主張」（ウィキ参照補強尚可）阻止必須
　反日教育、国内外で日教組と在日・上下朝鮮人と中共が協同実施中

　ユダヤ人を尊敬する日本人は多いのにユダヤ人は朝鮮半島人と結託して日本人を敵にまわす気か、ユダヤ人は正確な事実を確認し判断せよ

　移民・帰化・在日、大陸特亜三国人増加で日本列島に最初に着いた縄文男はマイノリティ必至

　特別永住者は９９．９％密入国（強制連行ではない）、国籍取得の厳格化、国籍条項の適用（公務員・児童手当等は適用必須、難民除外でＯＫ）
国籍取得後の権利厳格化が必要、外国人参政権は特別永住者でも論外 k2e2a4 netouyokousakuinganbaruuuuu

これって何の意味があるの？
反日&歪曲捏造史しかない朝鮮の何を話すの？
兵庫の教師どもはバカなの？
生徒に嘘教えるの？史ぬの？

鏡を配ってあげる必要ありだな！

大学教授がまともに漢字を読めないのに何故か歴史に詳しい韓国人
あ、創作物だからハングル書ければいいのかw

こういう会合やってる時点で教師の知識がゆがみまくってるw

韓国では
インターネット空間に出回っていたデマが‘事実’に化けて教科書に掲載される
http://japanese.joins.com/article/510/138510.html?sectcode=400&servcode=400

アリランに続いて「世界で最も優秀な字、ハングル選定」もデマ…国定教科書、検証なしで載せられる
http://news.kukinews.com/article/view.asp?arcid=0004785968

夏休みが終わって学校で友達が「韓流好き」と言っていたら黙って離れなさい、通名の在日朝鮮人だよ！

こういうのに参加するのは、民団経由だから、チョン系日本人か、チョン籍だな。

見難い、ゴリ押し。

歴史を学ぶ価値は「各々の時代の人々がいかに現実と格闘し、生きたかを学ぶ」
これに対し、もっともいけないのは後知恵でしたり顔で当時のことを批判すること。

国際交流などと称して日本人と朝鮮人の行事などがおこなわれることがあるが、こんなものは国際交流の
助けにはならない。むしろ、真の国際交流を妨げるだけだ。
真の意味での国際交流とは自国と外国の違いを認識し、その上でお互いの違いを認め合って、
あるときには激論をかわし、徹底的な討論、議論の結果を尊重することだ。
朝鮮人は領土問題でも歴史の問題でも話し合う前から己の言い分だけが正しいとする李氏朝鮮時代の
儒教的両班思想に凝り固まっているので話し合いそのものが成立しない。
おまけに朝鮮では小学生のころから「日本人は悪人である」ということを繰り返して教え込む洗脳教育を
繰り返している。
こんな連中と交流しても、特に頭の柔らかい子供たちにとっては奇形的な国際観を植え付けられるだけだ。
こんな子供たちが将来、他のアジア諸国や欧米諸国の人たちとまともな国際交流ができるようになるはずがない。
キチガイを相手にして得られる結果は自らの理性を損なうことだけだ。

チョン鳩山やチョン直人を見てみろ。日本人にもアメリカ人にもどこの国の人間にも相手にされない。
この連中を相手にするのはせいぜい朝鮮人くらいのものだ。

●半月城先生、ついに、日本の権威ある学会で発表決定！
　日本政府、島根県の主張を論破予定！

東アジア近代史学会研究会のご案内

第１２９回月例研究会

日　時　２０11年9月10日（土）14：30〜18：10

場　所　専修大学神田校舎7号館774教室

報告者　●朴炳渉氏（竹島＝独島問題研究ネット）●

論　題　竹島＝独島漁業と領有権問題

http://wwwsoc.nii.ac.jp/jameah/geturei.htm

●半月城先生の最新論文はこちら
http://www.kr-jp.net/ronbun/park/parkBS-1107j.pdf

朝鮮人がウリナラ史観に執着する限り、他民族との融和はありえへん。

日本人を騙るな
在日人もどきが

しなくてよい交流だな

交流してもいいが、日本には戻ってくるな！ と言いたい。